計劃可以幫助我們規(guī)劃好時間,提高工作和學習的效率。在制定計劃時,要考慮現(xiàn)實條件和個人能力的限制。以下是一些計劃的案例分析,從中我們可以學到很多有關計劃制定和執(zhí)行的經驗。
初三年級體育課教學計劃篇一
一、班級概況分析:
一年級共有一個班,學生數46人。由于年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律不能常時維持,學生很少懂得體育課的常規(guī),一個學期過后的學生,比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有隊列的意識,也能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。非常樂意參加體育活動和上體育課,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。
二、學期教學目標:
1、了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、初步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
三、本冊教材分析。
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還教給學生學習一些簡單的體育常識。
四、本冊教學重點、難點:
教材的重點是游戲教材,應突出課堂上練的教學方法,遵守游戲規(guī)則。難點:是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
五、提高教學質量主要措施:
1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。要求學生上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶硬物,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、采用直觀教學方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
4、教師處處以身作則,為人師表,準確地做好多面示范。
5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,寓教于樂,促進學生全面發(fā)展,尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。
6、加強對教學的研究,定期參加聽課,評課活動和專題研討。
六、教學進度安排:
周次計劃進度。
一引導課體育常識:做早操的好處。
1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合。
二1、基本體操:2、隊列:排縱隊,橫隊;。
1、基本體操;2、游戲:塊塊集合;。
三1、基本體操;2、游戲:一切行動聽指揮。
1、復習基本體操;2、游戲:挑戰(zhàn)應戰(zhàn)。
四1、隊列;原地轉法;2、復習基本體操;。
1、技巧;前后滾動;2、游戲:障礙賽跑;。
五游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;。
1、技巧:復習前后滾動;2、游戲:繞木棒接力;。
六1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走;。
1、用各種正確姿勢的走;2、游戲:迎面接力;。
七1、隊列:報數;2、復習,各種姿勢的走;。
1、韻律活動;2、隊列:報數;。
八1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;。
1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;。
九1、勞動模仿操;2、游戲:迎面接力;。
1、勞動模仿操;2、游戲:換物接力;。
十1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動模仿操;。
游戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎;。
十一1、隊列:走圓形;2、十字接力;。
1、技巧:立臥撐;2、游戲:換物接力;。
十二1、基本體操;2、游戲:“8”字接力;。
1、徒手操;2、游戲:改換目標;。
十三1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;。
1、走跑交替;2、復習跳小繩;。
十四1、走跑練習;2、游戲:跳進去拍人;。
1、韻律活動;2、找自己的家;。
十五1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;。
1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力。
十六1、走跑交替;2、游戲:單腳跳接力;。
1、30秒跳小繩;。
十七1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;。
1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;。
十八考核。
初三年級體育課教學計劃篇二
20__年春學期,我擔任三(1)班和三(2)的體育教學。三年級的學生年齡在8-9歲左右,對一切東西的概念還不是很清晰,身體素質較差,意志力比較薄弱,針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育。
小學三年級的學生處于生長發(fā)育的初期,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調性差;好動喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。
(一)生理發(fā)育特點。
1、三年級學生一般為8-9歲,在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長,特別是下肢骨骼的增長,比身體增長還要快。
2、三年級學生肌肉發(fā)育尚不完全,含水份多,肌肉纖維較細,肌腱寬而短,關節(jié)的軟骨較厚,關節(jié)囊韌帶薄而松弛,關節(jié)周圍肌肉較細長,關節(jié)的伸展性活動范圍較大,牢固性較差,容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。
3、三年級學生神經系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成,血液循環(huán)比較快,心跳較快,應防止心臟負擔過重和體力活動過度。
(二)心理發(fā)展特點。
1、三年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展,但仍以不隨意性為主。
2、三年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊,還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體,意識到班級的榮譽。
3、三年級學生還不具備自我評價能力,對活動的成功與失敗不會放到心上,但喜歡聽表揚的話,對批評的話語不放在心理,一會就恢復到原始狀態(tài)。
初三年級體育課教學計劃篇三
一、學情分析:
本班學生有45人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
二、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。教材的重點是游戲教材,應突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
三、教學目標:
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
四、教學重難點。
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。
2、隊列和隊形動作。
3、各種跑、跳動作。
五、教學措施:
1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。
2、遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
3、認真?zhèn)湔n,做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示范和講解,使學生能有從客觀和主觀上學習。
4、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以學生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。
5、及時進行考評,從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
六、教學進度:
周次教學內容和課時安排。
1開學工作。
2隊列隊形:成縱隊站立、原地踏步——立定、齊步走——立定。
3隊列隊形:左(右)轉、向后轉、走成圓形。
4走:自然走、前腳掌走。
游戲:踩點走。
5國慶放假。
6走:自然走步練習;各種姿勢的擺臂走。
游戲:頭頂書本走。
7走:自然走步練習。
游戲:各種姿勢的擺臂走。
8走:直線走;不同路線的走。
游戲:比哪組走得快。
9走:模仿蟹、熊、象、鴨子走。
游戲:聯(lián)想不同動物的走。
10跑:自然快跑。
游戲:看誰跑得直。
11跑:沿直線跑;對準目標跑。
游戲:開火車跑。
12跑:30米快速跑。
游戲:30米跑比快。
13跳躍:模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳。
游戲:十字跳。
14跳躍:模仿各種動物跳躍。
游戲:青蛙過河跳游戲。
15跳躍:立定跳遠。
游戲:猜拳跳。
16投擲:單手向上拋輕物。
游戲:比誰拋得高。
17投擲:單、雙手拋物,雙手接物。
游戲:看誰拋接次數多。
18投擲:面對面拋接;對準固定目標的投擲游戲:看誰擲得準。
19投擲:自拋自接;向前、向后擲遠。
游戲:看誰擲得遠。
20期末復習。
21期末考試。
初三年級體育課教學計劃篇四
新的學期開始了,為了更好地開展教學工作,一年級體育教師制定了。
一、學情分析:
本班學生有45人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
二、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。教材的重點是游戲教材,應突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
三、教學目標:
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
四、教學重難點。
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。
2、隊列和隊形動作。
3、各種跑、跳動作。
五、教學措施:
1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。
2、遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
3、認真?zhèn)湔n,做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示范和講解,使學生能有從客觀和主觀上學習。
4、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以學生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。
5、及時進行考評,從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
六、教學進度:
周次教學內容和課時安排。
1開學工作。
2隊列隊形:成縱隊站立、原地踏步——立定、齊步走——立定。
3隊列隊形:左(右)轉、向后轉、走成圓形。
4走:自然走、前腳掌走。
游戲:踩點走。
5國慶放假。
6走:自然走步練習;各種姿勢的擺臂走。
游戲:頭頂書本走。
7走:自然走步練習。
游戲:各種姿勢的擺臂走。
8走:直線走;不同路線的走。
游戲:比哪組走得快。
9走:模仿蟹、熊、象、鴨子走。
游戲:聯(lián)想不同動物的走。
10跑:自然快跑。
游戲:看誰跑得直。
11跑:沿直線跑;對準目標跑。
游戲:開火車跑。
12跑:30米快速跑。
游戲:30米跑比快。
13跳躍:模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳。
游戲:十字跳。
14跳躍:模仿各種動物跳躍。
游戲:青蛙過河跳游戲。
15跳躍:立定跳遠。
游戲:猜拳跳。
16投擲:單手向上拋輕物。
游戲:比誰拋得高。
17投擲:單、雙手拋物,雙手接物。
游戲:看誰拋接次數多。
18投擲:面對面拋接;對準固定目標的投擲游戲:看誰擲得準。
19投擲:自拋自接;向前、向后擲遠。
游戲:看誰擲得遠。
20期末復習。
21期末考試。
一、學期教學目標:
1.全面鍛煉,努力增強學生的體質。
2.學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以實踐能力和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)為重點,引導學生建立規(guī)范新的學習方式方法。
二、學生基本情況分析:
一年級有六個班,學生約300余人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,通過上一學期的學習,對隊列的有關動作掌握的較好,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞等方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。
四、教學研究內容:
1.教材的重點是以游戲教材主,突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,將采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
2.教研專題:本學期的教研專題“體育教學中游戲活動的有效性”
共
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初三年級體育課教學計劃篇五
一、學期教學目標:
1.全面鍛煉,努力增強學生的體質。
2.學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以實踐能力和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)為重點,引導學生建立規(guī)范新的學習方式方法。
二、學生基本情況分析:
一年級有六個班,學生約300余人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,通過上一學期的學習,對隊列的有關動作掌握的較好,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞等方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。
四、教學研究內容:
1.教材的重點是以游戲教材主,突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,將采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
2.教研專題:本學期的教研專題“體育教學中游戲活動的有效性”
初三年級體育課教學計劃篇六
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習,學生都有很大的興趣,特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、班級凝聚力、榮譽感強,學生樂學,愛好運動,而且大部分學生運動能力較強。
1、認知目標:通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領,理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。
2、技能目標:
b、通過游戲,練習跳躍以及短跑技術與速度;
3、情感目標:通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質,發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進學生身心健康發(fā)展。
本課重點:隊形變化時的要領,調動學生的積極性;
本課難點:隊形變化后的秩序;
(一)導入(9-12分鐘):
1、常規(guī)教學(1-2分鐘):
1)體育委員整對集合,師生問好;
3)安排見習生;
2、對列隊形練習二列橫隊變四列橫隊(4-5分鐘)。
1)教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領;
2)教師做完整示范;
3)教師口令指揮學生練習,排頭到排尾。進行隊形變化練習。
組織隊形:四列橫隊—二列橫隊相對。
3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):
方法:各組左右間隔兩步,圍成一個圓圈,另外從參加者中選出2人做領頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的最后一人成了新的逃者。
組織隊形(同上)。
通過上述練習,集中學生的注意力,使學生全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現(xiàn),作好了充分的準備。
1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):
1)教師示范,學生嘗試性練習;
2)學生分組進行練習;
3)教師啟發(fā),學生總結跑時的感受,怎樣才能跑得最快;
組織隊形:學生分為四組進行練習,二路縱隊為一組。
教學步驟:1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見習生做中途裁判;
2)教師口令,學生進行游戲;及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作;
3)游戲結束,教師啟發(fā)學生總結游戲心得;
組織隊形:同上。
(三)延伸(5-7分鐘):
1、游戲:“抱團數數”
方法:
1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;
2)教師口令指揮學生練習。
2、放松操。
1)教師講解示范動作,學生練習;
2)教師巡視指導;
3)教師對本節(jié)課進行小結;
4)師生再見;
游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量,通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。
教學過程中,教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作完成了教學。提高了學生自主學習能力,對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。
教學過程中也存在缺憾,如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中,教師的引導不夠。能力強的學生跑的快一些,而能力弱一點的學生,跑起就費力一些。教師對此沒能及時加以引導。
初三年級體育課教學計劃篇七
一、學期教學目標:
1.全面鍛煉,努力增強學生的體質。
2.學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以實踐能力和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)為重點,引導學生建立規(guī)范新的學習方式方法。
二、學生基本情況分析:
一年級有六個班,學生約300余人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,通過上一學期的學習,對隊列的有關動作掌握的較好,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞等方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。
四、教學研究內容:
1.教材的重點是以游戲教材主,突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,將采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
2.教研專題:本學期的教研專題“體育教學中游戲活動的有效性”
五、教學措施。
1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。
2.遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
3.參加期中和期終檢測,督促學習。
4.采用直觀教學方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5.教師處處以身作則,為人師表。
6.教研專題實驗措施:(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,寓教于樂,促進學生全面發(fā)展。(2)加強對實驗課題的研究,定期舉行聽課,評課活動和專題研討。
1閱讀性內容——體育常識:課堂常規(guī)。
2運動參與——游戲:快快集合。
3體驗性內容——基本體操和武術操。
4運動參與——游戲:老鷹和小雞。
5體驗性內容——基本體操和武術操。
6延伸性內容——韻律活動:基本舞步。
7體驗性內容——走和跑:自然走、直線走、對準目標走。
8體驗性內容——走和跑:各種姿勢的走。
9延伸性內容——民間體育活動。
10體驗性內容——基本體操和武術操。
11體驗性內容——基本體操和武術操。
12運動參與——游戲:老鷹和小雞。
13體驗性內容——跳躍:單腳和雙腳連續(xù)跳。
14體驗性內容——投擲:擲輕物。
15運動參與——游戲:換物賽跑。
16運動參與——游戲:拍球比多。
17體驗性內容——走和跑:聽各種信號跑。
18體驗性內容——走和跑:自然快跑。
19體驗性內容——基本體操:墊上活動。
20運動參與——游戲:單腳跳接力。
21體驗性內容——投擲:投準。
22體驗性內容——跳躍:兔跳、青蛙跳。
23運動參與——游戲:鉆“山洞”
24體驗性內容——基本體操和武術操。
25體驗性內容——走和跑:30米跑。
26延伸性內容——韻律活動:基本舞步。
27體驗性內容——跳躍:立定跳遠。
28運動參與——游戲:換物賽跑。
29體驗性內容——投擲:各種方法的投擲。
30體驗性內容——基本體操和武術操。
31延伸性內容——民間體育活動。
初三年級體育課教學計劃篇八
1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。
2.遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
3.參加期中和期終檢測,督促學習。
4.采用直觀教學方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5.教師處處以身作則,為人師表。
6.教研專題實驗措施:(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,寓教于樂,促進學生全面發(fā)展。(2)加強對實驗課題的研究,定期舉行聽課,評課活動和專題研討。
1閱讀性內容——體育常識:課堂常規(guī)。
2運動參與——游戲:快快集合。
3體驗性內容——基本體操和武術操。
4運動參與——游戲:老鷹和小雞。
5體驗性內容——基本體操和武術操。
6延伸性內容——韻律活動:基本舞步。
7體驗性內容——走和跑:自然走、直線走、對準目標走。
8體驗性內容——走和跑:各種姿勢的走。
9延伸性內容——民間體育活動。
10體驗性內容——基本體操和武術操。
11體驗性內容——基本體操和武術操。
12運動參與——游戲:老鷹和小雞。
13體驗性內容——跳躍:單腳和雙腳連續(xù)跳。
14體驗性內容——投擲:擲輕物。
15運動參與——游戲:換物賽跑。
16運動參與——游戲:拍球比多。
17體驗性內容——走和跑:聽各種信號跑。
18體驗性內容——走和跑:自然快跑。
19體驗性內容——基本體操:墊上活動。
20運動參與——游戲:單腳跳接力。
21體驗性內容——投擲:投準。
22體驗性內容——跳躍:兔跳、青蛙跳。
23運動參與——游戲:鉆“山洞”
24體驗性內容——基本體操和武術操。
25體驗性內容——走和跑:30米跑。
26延伸性內容——韻律活動:基本舞步。
27體驗性內容——跳躍:立定跳遠。
28運動參與——游戲:換物賽跑。
29體驗性內容——投擲:各種方法的投擲。
30體驗性內容——基本體操和武術操。
31延伸性內容——民間體育活動。
一、學情分析:
剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。針對以上情況,我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,調動學生的學習興趣,讓他們喜歡上課。
二、教材內容分析:
小學一年級的教學內容主要分為三塊,體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢;基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。
三、教學目標:
通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質,促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、教學措施:
1、年齡普遍較小,多采用游戲。
2、小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3、備課時研究教學大綱,鉆研教材,把握重難點,確定訓練項目找出練習點;課堂上,激發(fā)學生興趣,采用由易到難,逐步遞進,分散難點,分步教學方法。
4、練習上,精講多練,以教師為主導,學生為主體,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結合組織形式,采用輔助與誘導,講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度,提高學生學習興趣,有利于掌握和技能形成與提高。
5、給學生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會,才能充分讓學生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。
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初三年級體育課教學計劃篇九
小學三年級體育教材以實踐教材為主,那么三年級的體育教學計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的三年級體育課教學計劃,歡迎閱讀。
一、基本情況。
1、學生情況三年級學生以男生居多,大多數學生身體健康,無運動技能障礙。
2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析。
由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材,所以只能根據義務教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況,有目的、有計劃地進行教育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質,提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質。
四、教學措施。
1、教育學生熱愛中國共產黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結友愛,互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
五、教學內容及重點難點。
1、教學內容。
2、重難點。
在以上七點內容當上,a、d、g為重點內容,其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結合的重要措施之一。根據小學生的年齡特點和認識水平,體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述,使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做,應作為重點內容,組織好課堂教學。
一、學生情況分析:
今年我校三年級共有兩個班,每班30余人,本人承擔兩個班的體育教學任務,從上任教師了解到,大多數學生身體健康,無運動技能障礙,學生組織紀律性較強、但情緒變化較大,上課喜歡玩,運動能力有一定發(fā)展,想象創(chuàng)造力豐富,學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調性較差,應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質,培養(yǎng)學生堅強的意志。
二、指導思想:
認真學習“體育與健康教育”新課標,把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發(fā)學生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。
三、教學目標:
1.教學隊列,隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
(一)、教學重點:
1.教學隊列,隊形,走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。
(二)、教學難點:。
1.力量練習、耐力練習、協(xié)調性練習。
2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
四、教材分析:
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。
1、從兒童需要出發(fā),不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內容兒童化,生活化,更好地貼近學生生活,學生實際,讓學生積極地參與。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質,即跑、跳、投、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別,能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。
五、教學措施。
1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。
初三年級體育課教學計劃篇十
1、全面鍛煉,努力增強學生的體質。
2、學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,引導學生建立新的學習方式。
四年級每班有學生47人,他們雖然對體育活動積極參加,但由于基礎差,好勝心強,可塑性強。有些動作易變形,掌握不好,所以,今學期應在上學期基礎上,加大學習力度,因材施教,合理處理教材,全面提高,重點培養(yǎng)不斷增強學生體質,使學生在德、智、體、美、勞諸方面都能得到發(fā)展和提高。
本學期四年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等內容。
跑是人體的基本活動能力,教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法,提高跑的基本能力,學習傳接棒方法,培養(yǎng)學生集體協(xié)作意識和配合能力。
跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法,發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。
投擲進一步提高學生拋實心球技術,學習助跑擲壘球的完整動作方法,發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質,培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。
體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量,學會滾翻、分腿騰越的動作方法,發(fā)展學生靈敏、協(xié)調性和自我控制能力,培養(yǎng)學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。
根據兒童特點,安排一定數量的游戲和武術,利用游戲的過程和結果,激發(fā)學生積極性,提高學生對武術的興趣和基本活動能力,培養(yǎng)學生崇尚武德的精神和積極進取,勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質。
教材的重點是跑、跳躍和投擲,教學時應采取講練結合,加強示范,輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧,教學中應采取直觀的教學方法,在教學中應加強安全保護措施,完成教學任務。
1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。
2、遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
3、采用直觀教學方法,精講多練,使學生“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”。
4、教師處處以身作則,為人師表。
5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,寓教于樂,促進學生全面發(fā)展。
四年級體育每周2課時,本學期16周,共計32課時。
初三年級體育課教學計劃篇十一
小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調性差;好動喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋,因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。
通過體育教學,向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質奠定基礎?!?BR> (一)知識與技能。
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。
(二)過程與方法。
1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作,跑步的基本方法,學會學習方法,發(fā)展學生跳躍能力,培養(yǎng)學生運動興趣。
2、通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力,培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度,團結協(xié)作的團隊精神。
(三)情感態(tài)度價值觀。
1、體驗參加體育活動的`樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
2、使學生熱愛體育運動,并能樂意接受教師的指導,從而體驗成功。
三、德育滲透。
作為一名體育教師,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā),加強課堂的“三基”教學,經常對學生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質。
四、教學常規(guī)。
為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:
(一)教師方面。
1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案。
2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點,明確本課的教學任務及為教學方法,組織措施等。
3、根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。
5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)自然。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并不斷改進教學工作,不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用,并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(二)學生方面。
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習,掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等危險物品,提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請假,不得無故缺課,不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全,嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具,嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、同學之間友好相處、團結協(xié)作,創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。
6、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。
初三年級體育課教學計劃篇十二
一、指導思想:
素質教育已經成為學校教育的主旋律,學生的培養(yǎng)將更注重健全的人格、扎實的技能、適應社會的能力、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經濟對人才的需求,以德育為核心,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,以學生身心發(fā)展為本,突出“健康第一”,提高學生身體素質和心理素質,以適應新世紀的社會生產和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人。
二、基本情況分析:
二年級的學生對于體育與健康這門課程已經有了一定的認識,對于一些體育活動的開展表現(xiàn)的也很積極,興趣極高;但大部分學生的自律性還不夠,注意力還不夠集中,上課經常管自己玩,教師在講解游戲規(guī)則時不認真聽,導致游戲不能正常、快速的進行。所以要加強學生注意方面的練習。而且,大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語,如向前看、向右看齊、報數等,并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。
三、教學目標:
2、運動技能:學會一些基本的跑、跳動作;發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質;明白各種游戲時所要求的具體動作(如開火車中的手撐地動作)。
3、身體健康:在投擲或球類游戲中進行各種揮動、拋擲的練習;在奔跑游戲中能順利完成移動躲閃等要求;從事發(fā)展柔韌性的各種力性練習;知道自己身體的變化。
4、心理健康:正確理解體育活動與自尊自信的關系;了解體育活動對心理健康的作用;對體育活動能表現(xiàn)出快樂與傷心的情緒;形成克服困難的堅強意志品質;形成互幫互助的友愛精神。
四、教學任務:
1、重視激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的運動興趣。運動興趣是激發(fā)和促進學生自主學習或興趣不高,他或她就不會主動、積極地參與體育活動。無論在教學內容的選擇還是教學方法的變化都要注意激發(fā)學生的學習興趣。
2、重視實踐能力的培養(yǎng)。運動技能應當突出身體練習的課程性質,不要安排室內課去講動作概念和動作要領,不能對學生“紙上談兵”,要讓學生在學習運動技能的過程中掌握動作概念和動作要領;在體育課中,要減少不必要的、無效的講解時間,應盡量多地給學生的練習時間,教師的指導在學生的練習過程中進行。
3、提高學生的心理素質,促進學生的心理健康。通過體育教學的實踐活動,來提高學生的自尊和自信水平,在學習運動技能和身體鍛煉的過程中培養(yǎng)學生堅強的意志品質,使學生學會通過體育活動和心理學方法來調節(jié)情緒等。
4、全面關注學生的行為表現(xiàn)。關注學生的學習結果的同時,也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現(xiàn),特別是他們的行為表現(xiàn),;這樣可以了解和幫助學生及時調整他們的學習態(tài)度,同時也據以調整自己的教學行為,更是因為學生對體育與健康問題的態(tài)度、體育價值觀、體育道德觀等都只能表現(xiàn)在體育行為中。
五、具體措施:
1、教學常規(guī)方面:備課時研究教學大綱,鉆研教材,把握重難點,確定訓練項目找出練習點;課堂上,激發(fā)學生興趣,采用由易到難,逐步遞進,分散難點,分步教學方法;練習上,精講多練,以教師為主導,學生為主體,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結合組織形式,采用輔助與誘導,講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度,提高學生學習興趣,有利于掌握和技能形成與提高。
2、培養(yǎng)學生能力方面:給學生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會,才能充分讓學生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。
3、心理健康教育方面:正確處理學生生理健康與心理健康的關系,既要注意到體育活動能促進學生的生理健康,也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能,真正實現(xiàn)“身心兩健”的終極目標,體現(xiàn)體育的價值。
4、自身言行方面:教師的言行對學生上課情緒影響較大,要及時的指出學生的優(yōu)缺點,用表揚、鼓勵等方法激發(fā)學生練習的積極性。如當學生練習成功時,及時給予表揚;當學生練習失敗時,及時給予鼓勵,當學生焦躁不安時,及時給予安慰等,都可以激發(fā)學生的練習積極性。但如果表揚不當,言過其實,也會使學生產生反感,影響學生學習積極性。因此,在教學中應堅持以表揚為主,正面教育為主的方法,多運用良好語言刺激,可以增強學生情緒的正向變化,對于學生的缺點和不足。最好不直接提出批評,而采用正面提出要求為好,這樣做,有利于防止負面作用的產生,影響學生的學習積極性。而且在教學中通過師生、學生之間架起一座理解、信賴的橋梁共同學習、幫助、提高。激發(fā)學生學習興趣,從而形成積極探索,主動創(chuàng)造學習的良好習慣,增進學生的團結協(xié)作、集體主義精神,促進學生健康心理品質的形成。
初三年級體育課教學計劃篇十三
2、游戲:貓抓老鼠。
1、通過主題式情境教學,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生對體育活動的情趣,培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2、使學生在活動中掌握簡單的跳躍動作與游戲的方法和規(guī)則,發(fā)展跳躍、奔跑的能力,提高靈敏、反應協(xié)調和力量素質。
3、培養(yǎng)學生機智果斷、遵守規(guī)則、友好合作、愛憎分明的優(yōu)良品質。
單腳跳動作技能;教學難點:連續(xù)單腳跳。
一:情境導入部分(3分鐘)組織方法:成四路縱隊集合。
1、師生問好;
導入語:小朋友們,聽完音樂后,誰能說說自己聽到了什么動物的叫聲?
學生回答:小青蛙和小花貓的叫聲師:誰能模仿小青蛙和小花貓的叫聲以及跳躍動作?(個別學生模仿,教師對他們進行評價)二:情節(jié)開始部分(4分鐘)《小青蛙練身體》(音樂伴奏)。
青蛙模仿操(4個八拍子):組織方法(如圖):
1,2,3,4,
頭部運動5,體側運動上肢運動6,體轉運動下蹲運動7,全身運動提膝運動8,跳躍運動。
教與學的方法:
(1)隨著音樂節(jié)奏,全班組成“青蛙圖形”。(預備的)。
(2)在教師引導下,師生同練模仿操要求:精神飽滿,活躍情緒,進入學習角色。
教與學的方法:
學生扮演小青蛙的角色,自由結伴,在教師引導下各自創(chuàng)想跳躍。
小青蛙創(chuàng)想跳躍練習(10次)。
小青蛙連續(xù)單腳跳練習(小青蛙跳荷花)(6次)動作。然后讓跳得好的學生出來示范,進行評價、學習。
在原地練習單腳連續(xù)向上跳練習,待練習一次掌握方法后,再進行比賽。
1、講解游戲方法和規(guī)則:游戲方法是教師喊開始后,各排排頭從起跑線后開始,先連續(xù)向前跳一段距離,然后可根據自己的跳法跳過各朵荷花,從右邊跑回隊伍,拍第二人的手,游戲繼續(xù),比一比哪隊完成的最快最好。規(guī)則是如果碰壞荷花,必須在原地把“荷花”修好再繼續(xù),要拍第二個人的手,否則算輸。
預期目標:充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象了,跳法多樣,形式各異?!缎』ㄘ埩⒐凇酚螒颍贺堊ダ鲜蠼M織方法:學生自由散開教與學的方法:
(1)教師講解游戲方法和規(guī)則,并作示范。游戲方法:把全班學生分成兩組,一組當貓,一組當老鼠,教師發(fā)出開始口令后,逃者逃,快被抓又跑不動時,原地提起一腳,同側一手從膝下穿過,以食指指著自己的鼻子,就代表老鼠脫險了,逃者被追拍到,互換角色。規(guī)則指鼻子動作未做出前被追拍著算追著。逃出界線亦算被捉。
(2)教師提出練習要求后,進行練習和競賽。
預期目標:遵守規(guī)則,快跑快鉆,互相配合,機智勇敢。
四:尾聲恢復部分(4分鐘)《青蛙、花貓大收獲》。
1、表情歌舞:
《拍拍手》:“如果感到幸福你就快快拍拍手”組織方法(如圖,成圓形圖案):
教與學的方法:
1、教師簡述要求后,師生共舞。
2、師生評議,共同小結:小朋友們,今天你們學到了什么?
3、小結、講評(結合學生的小結)。
4、宣布下課,師生告別,回收器材。
預期目標:輕松愉快,身心滿足,暢所欲言,共作主人。場地與器材:錄音機一臺。
預計運動負荷:平均心率約130次\分預計練習密度:35%。
反思:這節(jié)課總的來說效果還不錯,學生對提及去動物園玩興致很高,這同時也調動學生的積極性,并對去看動物產生一定的喜歡程度,這是促使學生喜歡上這節(jié)課的重要因素。老師在導入中根據學生心靈特點進行簡單的提問,學生對于自己知道的事情舉手時躍躍欲試。在游戲中他們玩的特別高興,不過在玩貓抓老鼠時,由于是用食指從胯下向上指著鼻子,對于小學二年級的學生說有很大的困難,比如說容易摔倒,摔傷。學生摔傷后,一般表現(xiàn)出一點皮外傷,這也引起我的極大歉意,但小學生本來細皮嫩肉,這也很常見,給我在上下節(jié)課時提了個醒:安全第一。
初三年級體育課教學計劃篇十四
工作計劃。
一、學情分析。
二年級的學生,年齡小、注意力不集中,活潑好動,興趣難持久,自我約束能力不強,對體育課的認識不足,加上體育室外課干擾因素多,每一個一線的體育老師都知道:要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難,特別是在組織教學方面,有的教師會感到束手無策,因而嚴重影響教學質量,教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感,他們的模仿能力較強,尤其使對新學技術動作的第一印象特別深,對體育興趣是從模仿開始的,并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此,要讓學生真正投入到體育課堂中來,就要求教師多動腦、多引導、多激勵,抓住學生的興趣,從學生的直觀入手,讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣,這樣才能起到事半功倍的效果。
二、學習目標。
1.使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響,知道一些保護自身健康的基礎常識,教育學生熱愛生命、關心健康。
2.使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3.使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣,具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度,培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。
5.培養(yǎng)榮譽感和責任心,對學生進行愛國主義和集體主義,良好道德的教育。
三、教學進度。
四、教學措施。
1.利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感,提高課堂組織的效果。
2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣,提高練習的積極性。
3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握。
4.利用語言激勵學生,提高練習的效果。
5.學習新體育課程標準及相關體育理論,吸取經驗,采取多種教學手段,因地制宜,合理開展體育課堂教學。
一:學生分析。
二年級的學生年齡比較小,基礎比較薄弱,對動作事物結構的思考較為膚淺,身體素質較差,意志力比較薄弱,但是二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,二年級學生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌心情已經很少見到,即使遇到了什么困難,自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育,在此基礎上進行啟發(fā)誘導,提高其積極性和競爭意識。
二、教學目標及重難點。
教學目標:
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性的教育。
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初三年級體育課教學計劃篇十五
4、做好初三體育中考項目的輔導工作、
5、加強課題研究工作,提高自身業(yè)務水平、
5、課題研究分工到人,人人參與,集體研討,有計劃有總結、
1、制定教研組工作計劃,本學期教學計劃、教學進度,并備好一周課、
2、集體備課:支撐跳躍、
3、課題研究:初步探討"十二五"課題的研究方向并定題、
1、教學模式研討:初一、二年級:"民主化"、初三:"自主式"、
2、公開課:快速跑、
3、課題研究:對課題進行初步論證、
1、組織學生進行體質測試、
2、集體備課:籃球、
3、教學沙龍(課題研究):對課題背景、現(xiàn)狀和預期效果進行討論、
1、集體備課:立定跳遠、
2、理論學習(課題研究):如何做好體育差生的轉化工作、
3、整理學生體質測試數據并上報國家數據庫、
4、做好上報教研室體育與健康論文,參加市評比、
5、課題階段性小結、
一月份:整理教研組材料,并裝訂成冊、
初三年級體育課教學計劃篇十六
通過體育教學,向學生進行體育,衛(wèi)生保健。增進學生健康,增強體質,促進德。智。體。全面發(fā)展,為提高全民族的素質奠定基礎。
1、全面鍛煉身體,促進正常的生長發(fā)育。
通過身體鍛煉,培養(yǎng)學生身體的正確姿態(tài),促進生理機能,身體素質和人體基本活動能力的全面發(fā)展。增強對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的低抗力。
2、初步掌握體育知識,基本技術的基本技能。
學習簡要的體育,衛(wèi)生保健基礎知識,樹立安全的觀念,掌握日常生活所必需的實用技能和簡單的運動技術,培養(yǎng)鍛煉身體的習慣。身體的能力;培養(yǎng)對體育運動的興趣,善意成鍛煉身體的好習慣。
3、向學生進行思想品德教育,陶冶美的情操。
教育學生熱愛中國共產黨,熱愛社會主義祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感;運用體育對學生身習特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步善養(yǎng)成遵守紀律尊重他人,團結友愛,互相幫助等集體意識和良好作風;發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢頑強趄氣蓬勃和積極向上的精神,注重能力的培養(yǎng)啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性的創(chuàng)造性。
高年級各項運動的基本教學內容與發(fā)展身體、教學分別排列,以保持身體素質的運動項目的固有特點和增加鍛煉身體的實效性,基本部分占70%,選用部分占30%,其中,體育衛(wèi)生保健基礎知識占6%,使兒童懂理粗淺的衛(wèi)生保健知識,基本運動游戲占11%,幫助兒童認識事物,促進體力和智力的發(fā)展,韻律操占6%,培養(yǎng)正確的身體姿勢,田徑占15%,發(fā)展身體素質,提高運動能力,體操占16%,培養(yǎng)學生組織紀律性,小球類占6%,提高身體基本活動能力,民族體育占6%,激發(fā)兒童民族自豪感,發(fā)展身體素質占4%,提高身體活動能力,全面發(fā)展。
1、進一步了解和認識自己的身體,初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法,能掌握所學知識,鍛煉身體。
2、掌握所學各項運動的基本技能,提高運動技能,進一步促進身體素質和運動的能力的發(fā)展。
3、提高學習體育知識參加體育活動的積極性,初步樹立公正、協(xié)作、負責的觀念,在團體活動中注意協(xié)調配合與同伴的關系。
1、了解心臟的功能及其體育鍛煉的關系。
培養(yǎng)學生積極參加課間、課外活動的良好態(tài)度和習慣。
2、掌握少年拳的要領,嚴格動作要領。
掌握基本的體育動作及蹲距式跳遠和在支撐跳躍及籃球及基本技術.起跑后加速和終點沖刺跑技術等.
3、掌握游戲規(guī)律等。
1體育基本知識。
2高抬腿,50米,100米跑。
3定時跑(3---6秒)。
4上步單跳模式,蹲鋸式跳遠。
5單,雙手胸前推實心球,擲沙袋。
6徒手操。
7跳短繩。
8側手翻,仰臥起坐。
9山羊分腿騰越。
10籃球基本技術,教學比賽。
11武術基本技術,組合動作。
12韻律活動。
13游戲。
14復習。
15復習。
16迎接抽測。
其它時間全面復習,迎接小科考查。
1、強調組織紀律性。
2、注意上課安全。
3、教學動作循序漸進,由淺入深。
4、訓練要嚴格。
初三年級體育課教學計劃篇十七
在上一個教學年度,在上級的正確領導下,在分管領導和體育教師的共同幫助下,我順利的完成二年級體育教學的工作。新學期我跟進班級任教二年級四個班的體育教學工作。因為任教二年級,深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發(fā)揚成績,更好地完成學校體育教學工作,特制定本學期體育教學工作計劃如下:
一、學情分析:
我校二年級共分八個教學班,我任教1—4班的教學,近200名學生,他們的身體素質各異。因為二年級學生面臨中考,他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理,處理好學習與活動的安排,讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異:男生活潑好動,表現(xiàn)欲強,能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動,課中就要經常與她們溝通交流,因勢利導,及早轉變觀念,讓男生帶動女生,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、指導思想:
以新課程理念為指導思想,充分發(fā)揮學生的主題地位,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學期目標:
1、養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,掌握好二年級中考多個可能被測試的項目。
2、收集并引導他們掌握更多的體育時事,豐富他們的知識,以備綜合能力考試。
3、讓他們體驗到運動的樂趣,能夠在玩中學,在學中鍛煉身體,增強體質。
四、具體措施:
1、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流,轉變他們的觀念,變被動為主動。
2、認真?zhèn)浜谜n,向課堂45分要效率,確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。
3、課堂上,參與到學生中間,以此拉近與他們的距離,注重培養(yǎng)體育骨干,起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。
4、課后做到及時反思總結。
五、業(yè)務學習:
1、認真領會課改精神,熟練各學段教材內容,加強業(yè)務理論學習,在教學實踐中提高自己的業(yè)務水平。
2、多聽課,評課參與集體研討,取其長補己之短,豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料,學習新的好的教學方法。
4、努力學習電腦知識,能夠制造出相應的課件利于教學。
5、多與同行共同交流,共同研討,共同提高。
6、加強自我鍛煉,提高自身素質。
六、教研課題與研究措施:
措施:
1、實踐法:以課堂為載體,精心設計每一堂課,讓學生能夠在玩中學,學中玩。
2、問卷調查法:通過對學生的調查反饋,加以改進。
七、評價教育教學:
通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式,分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次:
1、學習態(tài)度與行為:能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2、體能與技能:能否正確的將動作掌握與運用情況。
3、交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關系。
八、教研課的安排:
1、爭取在優(yōu)質課評選中取得較優(yōu)異的成績,以提高自己的授課水平。
2、在教師基本功比賽中取得好成績。
3、與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。
4、認真落實兩操一課活動。
九、教學進度:
按教研室安排的進度且結合本校實際進行。
初三年級體育課教學計劃篇一
一、班級概況分析:
一年級共有一個班,學生數46人。由于年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律不能常時維持,學生很少懂得體育課的常規(guī),一個學期過后的學生,比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有隊列的意識,也能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。非常樂意參加體育活動和上體育課,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。
二、學期教學目標:
1、了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、初步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
三、本冊教材分析。
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還教給學生學習一些簡單的體育常識。
四、本冊教學重點、難點:
教材的重點是游戲教材,應突出課堂上練的教學方法,遵守游戲規(guī)則。難點:是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
五、提高教學質量主要措施:
1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。要求學生上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶硬物,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、采用直觀教學方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
4、教師處處以身作則,為人師表,準確地做好多面示范。
5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,寓教于樂,促進學生全面發(fā)展,尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。
6、加強對教學的研究,定期參加聽課,評課活動和專題研討。
六、教學進度安排:
周次計劃進度。
一引導課體育常識:做早操的好處。
1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合。
二1、基本體操:2、隊列:排縱隊,橫隊;。
1、基本體操;2、游戲:塊塊集合;。
三1、基本體操;2、游戲:一切行動聽指揮。
1、復習基本體操;2、游戲:挑戰(zhàn)應戰(zhàn)。
四1、隊列;原地轉法;2、復習基本體操;。
1、技巧;前后滾動;2、游戲:障礙賽跑;。
五游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;。
1、技巧:復習前后滾動;2、游戲:繞木棒接力;。
六1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走;。
1、用各種正確姿勢的走;2、游戲:迎面接力;。
七1、隊列:報數;2、復習,各種姿勢的走;。
1、韻律活動;2、隊列:報數;。
八1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;。
1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;。
九1、勞動模仿操;2、游戲:迎面接力;。
1、勞動模仿操;2、游戲:換物接力;。
十1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動模仿操;。
游戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎;。
十一1、隊列:走圓形;2、十字接力;。
1、技巧:立臥撐;2、游戲:換物接力;。
十二1、基本體操;2、游戲:“8”字接力;。
1、徒手操;2、游戲:改換目標;。
十三1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;。
1、走跑交替;2、復習跳小繩;。
十四1、走跑練習;2、游戲:跳進去拍人;。
1、韻律活動;2、找自己的家;。
十五1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;。
1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力。
十六1、走跑交替;2、游戲:單腳跳接力;。
1、30秒跳小繩;。
十七1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;。
1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;。
十八考核。
初三年級體育課教學計劃篇二
20__年春學期,我擔任三(1)班和三(2)的體育教學。三年級的學生年齡在8-9歲左右,對一切東西的概念還不是很清晰,身體素質較差,意志力比較薄弱,針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育。
小學三年級的學生處于生長發(fā)育的初期,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調性差;好動喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。
(一)生理發(fā)育特點。
1、三年級學生一般為8-9歲,在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長,特別是下肢骨骼的增長,比身體增長還要快。
2、三年級學生肌肉發(fā)育尚不完全,含水份多,肌肉纖維較細,肌腱寬而短,關節(jié)的軟骨較厚,關節(jié)囊韌帶薄而松弛,關節(jié)周圍肌肉較細長,關節(jié)的伸展性活動范圍較大,牢固性較差,容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。
3、三年級學生神經系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成,血液循環(huán)比較快,心跳較快,應防止心臟負擔過重和體力活動過度。
(二)心理發(fā)展特點。
1、三年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展,但仍以不隨意性為主。
2、三年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊,還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體,意識到班級的榮譽。
3、三年級學生還不具備自我評價能力,對活動的成功與失敗不會放到心上,但喜歡聽表揚的話,對批評的話語不放在心理,一會就恢復到原始狀態(tài)。
初三年級體育課教學計劃篇三
一、學情分析:
本班學生有45人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
二、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。教材的重點是游戲教材,應突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
三、教學目標:
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
四、教學重難點。
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。
2、隊列和隊形動作。
3、各種跑、跳動作。
五、教學措施:
1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。
2、遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
3、認真?zhèn)湔n,做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示范和講解,使學生能有從客觀和主觀上學習。
4、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以學生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。
5、及時進行考評,從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
六、教學進度:
周次教學內容和課時安排。
1開學工作。
2隊列隊形:成縱隊站立、原地踏步——立定、齊步走——立定。
3隊列隊形:左(右)轉、向后轉、走成圓形。
4走:自然走、前腳掌走。
游戲:踩點走。
5國慶放假。
6走:自然走步練習;各種姿勢的擺臂走。
游戲:頭頂書本走。
7走:自然走步練習。
游戲:各種姿勢的擺臂走。
8走:直線走;不同路線的走。
游戲:比哪組走得快。
9走:模仿蟹、熊、象、鴨子走。
游戲:聯(lián)想不同動物的走。
10跑:自然快跑。
游戲:看誰跑得直。
11跑:沿直線跑;對準目標跑。
游戲:開火車跑。
12跑:30米快速跑。
游戲:30米跑比快。
13跳躍:模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳。
游戲:十字跳。
14跳躍:模仿各種動物跳躍。
游戲:青蛙過河跳游戲。
15跳躍:立定跳遠。
游戲:猜拳跳。
16投擲:單手向上拋輕物。
游戲:比誰拋得高。
17投擲:單、雙手拋物,雙手接物。
游戲:看誰拋接次數多。
18投擲:面對面拋接;對準固定目標的投擲游戲:看誰擲得準。
19投擲:自拋自接;向前、向后擲遠。
游戲:看誰擲得遠。
20期末復習。
21期末考試。
初三年級體育課教學計劃篇四
新的學期開始了,為了更好地開展教學工作,一年級體育教師制定了。
一、學情分析:
本班學生有45人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
二、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。教材的重點是游戲教材,應突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
三、教學目標:
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
四、教學重難點。
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。
2、隊列和隊形動作。
3、各種跑、跳動作。
五、教學措施:
1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。
2、遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
3、認真?zhèn)湔n,做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示范和講解,使學生能有從客觀和主觀上學習。
4、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以學生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。
5、及時進行考評,從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
六、教學進度:
周次教學內容和課時安排。
1開學工作。
2隊列隊形:成縱隊站立、原地踏步——立定、齊步走——立定。
3隊列隊形:左(右)轉、向后轉、走成圓形。
4走:自然走、前腳掌走。
游戲:踩點走。
5國慶放假。
6走:自然走步練習;各種姿勢的擺臂走。
游戲:頭頂書本走。
7走:自然走步練習。
游戲:各種姿勢的擺臂走。
8走:直線走;不同路線的走。
游戲:比哪組走得快。
9走:模仿蟹、熊、象、鴨子走。
游戲:聯(lián)想不同動物的走。
10跑:自然快跑。
游戲:看誰跑得直。
11跑:沿直線跑;對準目標跑。
游戲:開火車跑。
12跑:30米快速跑。
游戲:30米跑比快。
13跳躍:模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳。
游戲:十字跳。
14跳躍:模仿各種動物跳躍。
游戲:青蛙過河跳游戲。
15跳躍:立定跳遠。
游戲:猜拳跳。
16投擲:單手向上拋輕物。
游戲:比誰拋得高。
17投擲:單、雙手拋物,雙手接物。
游戲:看誰拋接次數多。
18投擲:面對面拋接;對準固定目標的投擲游戲:看誰擲得準。
19投擲:自拋自接;向前、向后擲遠。
游戲:看誰擲得遠。
20期末復習。
21期末考試。
一、學期教學目標:
1.全面鍛煉,努力增強學生的體質。
2.學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以實踐能力和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)為重點,引導學生建立規(guī)范新的學習方式方法。
二、學生基本情況分析:
一年級有六個班,學生約300余人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,通過上一學期的學習,對隊列的有關動作掌握的較好,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞等方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。
四、教學研究內容:
1.教材的重點是以游戲教材主,突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,將采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
2.教研專題:本學期的教研專題“體育教學中游戲活動的有效性”
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初三年級體育課教學計劃篇五
一、學期教學目標:
1.全面鍛煉,努力增強學生的體質。
2.學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以實踐能力和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)為重點,引導學生建立規(guī)范新的學習方式方法。
二、學生基本情況分析:
一年級有六個班,學生約300余人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,通過上一學期的學習,對隊列的有關動作掌握的較好,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞等方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。
四、教學研究內容:
1.教材的重點是以游戲教材主,突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,將采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
2.教研專題:本學期的教研專題“體育教學中游戲活動的有效性”
初三年級體育課教學計劃篇六
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習,學生都有很大的興趣,特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、班級凝聚力、榮譽感強,學生樂學,愛好運動,而且大部分學生運動能力較強。
1、認知目標:通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領,理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。
2、技能目標:
b、通過游戲,練習跳躍以及短跑技術與速度;
3、情感目標:通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質,發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進學生身心健康發(fā)展。
本課重點:隊形變化時的要領,調動學生的積極性;
本課難點:隊形變化后的秩序;
(一)導入(9-12分鐘):
1、常規(guī)教學(1-2分鐘):
1)體育委員整對集合,師生問好;
3)安排見習生;
2、對列隊形練習二列橫隊變四列橫隊(4-5分鐘)。
1)教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領;
2)教師做完整示范;
3)教師口令指揮學生練習,排頭到排尾。進行隊形變化練習。
組織隊形:四列橫隊—二列橫隊相對。
3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):
方法:各組左右間隔兩步,圍成一個圓圈,另外從參加者中選出2人做領頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的最后一人成了新的逃者。
組織隊形(同上)。
通過上述練習,集中學生的注意力,使學生全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現(xiàn),作好了充分的準備。
1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):
1)教師示范,學生嘗試性練習;
2)學生分組進行練習;
3)教師啟發(fā),學生總結跑時的感受,怎樣才能跑得最快;
組織隊形:學生分為四組進行練習,二路縱隊為一組。
教學步驟:1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見習生做中途裁判;
2)教師口令,學生進行游戲;及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作;
3)游戲結束,教師啟發(fā)學生總結游戲心得;
組織隊形:同上。
(三)延伸(5-7分鐘):
1、游戲:“抱團數數”
方法:
1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;
2)教師口令指揮學生練習。
2、放松操。
1)教師講解示范動作,學生練習;
2)教師巡視指導;
3)教師對本節(jié)課進行小結;
4)師生再見;
游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量,通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。
教學過程中,教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作完成了教學。提高了學生自主學習能力,對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。
教學過程中也存在缺憾,如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中,教師的引導不夠。能力強的學生跑的快一些,而能力弱一點的學生,跑起就費力一些。教師對此沒能及時加以引導。
初三年級體育課教學計劃篇七
一、學期教學目標:
1.全面鍛煉,努力增強學生的體質。
2.學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以實踐能力和創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)為重點,引導學生建立規(guī)范新的學習方式方法。
二、學生基本情況分析:
一年級有六個班,學生約300余人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,通過上一學期的學習,對隊列的有關動作掌握的較好,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞等方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。
四、教學研究內容:
1.教材的重點是以游戲教材主,突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,將采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
2.教研專題:本學期的教研專題“體育教學中游戲活動的有效性”
五、教學措施。
1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。
2.遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
3.參加期中和期終檢測,督促學習。
4.采用直觀教學方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5.教師處處以身作則,為人師表。
6.教研專題實驗措施:(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,寓教于樂,促進學生全面發(fā)展。(2)加強對實驗課題的研究,定期舉行聽課,評課活動和專題研討。
1閱讀性內容——體育常識:課堂常規(guī)。
2運動參與——游戲:快快集合。
3體驗性內容——基本體操和武術操。
4運動參與——游戲:老鷹和小雞。
5體驗性內容——基本體操和武術操。
6延伸性內容——韻律活動:基本舞步。
7體驗性內容——走和跑:自然走、直線走、對準目標走。
8體驗性內容——走和跑:各種姿勢的走。
9延伸性內容——民間體育活動。
10體驗性內容——基本體操和武術操。
11體驗性內容——基本體操和武術操。
12運動參與——游戲:老鷹和小雞。
13體驗性內容——跳躍:單腳和雙腳連續(xù)跳。
14體驗性內容——投擲:擲輕物。
15運動參與——游戲:換物賽跑。
16運動參與——游戲:拍球比多。
17體驗性內容——走和跑:聽各種信號跑。
18體驗性內容——走和跑:自然快跑。
19體驗性內容——基本體操:墊上活動。
20運動參與——游戲:單腳跳接力。
21體驗性內容——投擲:投準。
22體驗性內容——跳躍:兔跳、青蛙跳。
23運動參與——游戲:鉆“山洞”
24體驗性內容——基本體操和武術操。
25體驗性內容——走和跑:30米跑。
26延伸性內容——韻律活動:基本舞步。
27體驗性內容——跳躍:立定跳遠。
28運動參與——游戲:換物賽跑。
29體驗性內容——投擲:各種方法的投擲。
30體驗性內容——基本體操和武術操。
31延伸性內容——民間體育活動。
初三年級體育課教學計劃篇八
1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。
2.遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
3.參加期中和期終檢測,督促學習。
4.采用直觀教學方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5.教師處處以身作則,為人師表。
6.教研專題實驗措施:(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,寓教于樂,促進學生全面發(fā)展。(2)加強對實驗課題的研究,定期舉行聽課,評課活動和專題研討。
1閱讀性內容——體育常識:課堂常規(guī)。
2運動參與——游戲:快快集合。
3體驗性內容——基本體操和武術操。
4運動參與——游戲:老鷹和小雞。
5體驗性內容——基本體操和武術操。
6延伸性內容——韻律活動:基本舞步。
7體驗性內容——走和跑:自然走、直線走、對準目標走。
8體驗性內容——走和跑:各種姿勢的走。
9延伸性內容——民間體育活動。
10體驗性內容——基本體操和武術操。
11體驗性內容——基本體操和武術操。
12運動參與——游戲:老鷹和小雞。
13體驗性內容——跳躍:單腳和雙腳連續(xù)跳。
14體驗性內容——投擲:擲輕物。
15運動參與——游戲:換物賽跑。
16運動參與——游戲:拍球比多。
17體驗性內容——走和跑:聽各種信號跑。
18體驗性內容——走和跑:自然快跑。
19體驗性內容——基本體操:墊上活動。
20運動參與——游戲:單腳跳接力。
21體驗性內容——投擲:投準。
22體驗性內容——跳躍:兔跳、青蛙跳。
23運動參與——游戲:鉆“山洞”
24體驗性內容——基本體操和武術操。
25體驗性內容——走和跑:30米跑。
26延伸性內容——韻律活動:基本舞步。
27體驗性內容——跳躍:立定跳遠。
28運動參與——游戲:換物賽跑。
29體驗性內容——投擲:各種方法的投擲。
30體驗性內容——基本體操和武術操。
31延伸性內容——民間體育活動。
一、學情分析:
剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。針對以上情況,我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,調動學生的學習興趣,讓他們喜歡上課。
二、教材內容分析:
小學一年級的教學內容主要分為三塊,體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢;基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。
三、教學目標:
通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質,促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、教學措施:
1、年齡普遍較小,多采用游戲。
2、小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3、備課時研究教學大綱,鉆研教材,把握重難點,確定訓練項目找出練習點;課堂上,激發(fā)學生興趣,采用由易到難,逐步遞進,分散難點,分步教學方法。
4、練習上,精講多練,以教師為主導,學生為主體,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結合組織形式,采用輔助與誘導,講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度,提高學生學習興趣,有利于掌握和技能形成與提高。
5、給學生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會,才能充分讓學生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。
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初三年級體育課教學計劃篇九
小學三年級體育教材以實踐教材為主,那么三年級的體育教學計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的三年級體育課教學計劃,歡迎閱讀。
一、基本情況。
1、學生情況三年級學生以男生居多,大多數學生身體健康,無運動技能障礙。
2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析。
由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材,所以只能根據義務教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況,有目的、有計劃地進行教育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質,提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質。
四、教學措施。
1、教育學生熱愛中國共產黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結友愛,互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
五、教學內容及重點難點。
1、教學內容。
2、重難點。
在以上七點內容當上,a、d、g為重點內容,其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結合的重要措施之一。根據小學生的年齡特點和認識水平,體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述,使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做,應作為重點內容,組織好課堂教學。
一、學生情況分析:
今年我校三年級共有兩個班,每班30余人,本人承擔兩個班的體育教學任務,從上任教師了解到,大多數學生身體健康,無運動技能障礙,學生組織紀律性較強、但情緒變化較大,上課喜歡玩,運動能力有一定發(fā)展,想象創(chuàng)造力豐富,學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調性較差,應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質,培養(yǎng)學生堅強的意志。
二、指導思想:
認真學習“體育與健康教育”新課標,把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發(fā)學生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。
三、教學目標:
1.教學隊列,隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
(一)、教學重點:
1.教學隊列,隊形,走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。
(二)、教學難點:。
1.力量練習、耐力練習、協(xié)調性練習。
2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
四、教材分析:
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。
1、從兒童需要出發(fā),不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內容兒童化,生活化,更好地貼近學生生活,學生實際,讓學生積極地參與。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質,即跑、跳、投、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別,能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。
五、教學措施。
1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。
初三年級體育課教學計劃篇十
1、全面鍛煉,努力增強學生的體質。
2、學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,引導學生建立新的學習方式。
四年級每班有學生47人,他們雖然對體育活動積極參加,但由于基礎差,好勝心強,可塑性強。有些動作易變形,掌握不好,所以,今學期應在上學期基礎上,加大學習力度,因材施教,合理處理教材,全面提高,重點培養(yǎng)不斷增強學生體質,使學生在德、智、體、美、勞諸方面都能得到發(fā)展和提高。
本學期四年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等內容。
跑是人體的基本活動能力,教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法,提高跑的基本能力,學習傳接棒方法,培養(yǎng)學生集體協(xié)作意識和配合能力。
跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法,發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。
投擲進一步提高學生拋實心球技術,學習助跑擲壘球的完整動作方法,發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質,培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。
體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量,學會滾翻、分腿騰越的動作方法,發(fā)展學生靈敏、協(xié)調性和自我控制能力,培養(yǎng)學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。
根據兒童特點,安排一定數量的游戲和武術,利用游戲的過程和結果,激發(fā)學生積極性,提高學生對武術的興趣和基本活動能力,培養(yǎng)學生崇尚武德的精神和積極進取,勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質。
教材的重點是跑、跳躍和投擲,教學時應采取講練結合,加強示范,輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧,教學中應采取直觀的教學方法,在教學中應加強安全保護措施,完成教學任務。
1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。
2、遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
3、采用直觀教學方法,精講多練,使學生“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”。
4、教師處處以身作則,為人師表。
5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,寓教于樂,促進學生全面發(fā)展。
四年級體育每周2課時,本學期16周,共計32課時。
初三年級體育課教學計劃篇十一
小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調性差;好動喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋,因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。
通過體育教學,向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質奠定基礎?!?BR> (一)知識與技能。
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。
(二)過程與方法。
1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作,跑步的基本方法,學會學習方法,發(fā)展學生跳躍能力,培養(yǎng)學生運動興趣。
2、通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力,培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度,團結協(xié)作的團隊精神。
(三)情感態(tài)度價值觀。
1、體驗參加體育活動的`樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
2、使學生熱愛體育運動,并能樂意接受教師的指導,從而體驗成功。
三、德育滲透。
作為一名體育教師,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā),加強課堂的“三基”教學,經常對學生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質。
四、教學常規(guī)。
為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:
(一)教師方面。
1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案。
2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點,明確本課的教學任務及為教學方法,組織措施等。
3、根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。
5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)自然。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并不斷改進教學工作,不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用,并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(二)學生方面。
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習,掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等危險物品,提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請假,不得無故缺課,不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全,嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具,嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、同學之間友好相處、團結協(xié)作,創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。
6、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。
初三年級體育課教學計劃篇十二
一、指導思想:
素質教育已經成為學校教育的主旋律,學生的培養(yǎng)將更注重健全的人格、扎實的技能、適應社會的能力、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經濟對人才的需求,以德育為核心,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,以學生身心發(fā)展為本,突出“健康第一”,提高學生身體素質和心理素質,以適應新世紀的社會生產和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人。
二、基本情況分析:
二年級的學生對于體育與健康這門課程已經有了一定的認識,對于一些體育活動的開展表現(xiàn)的也很積極,興趣極高;但大部分學生的自律性還不夠,注意力還不夠集中,上課經常管自己玩,教師在講解游戲規(guī)則時不認真聽,導致游戲不能正常、快速的進行。所以要加強學生注意方面的練習。而且,大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語,如向前看、向右看齊、報數等,并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。
三、教學目標:
2、運動技能:學會一些基本的跑、跳動作;發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質;明白各種游戲時所要求的具體動作(如開火車中的手撐地動作)。
3、身體健康:在投擲或球類游戲中進行各種揮動、拋擲的練習;在奔跑游戲中能順利完成移動躲閃等要求;從事發(fā)展柔韌性的各種力性練習;知道自己身體的變化。
4、心理健康:正確理解體育活動與自尊自信的關系;了解體育活動對心理健康的作用;對體育活動能表現(xiàn)出快樂與傷心的情緒;形成克服困難的堅強意志品質;形成互幫互助的友愛精神。
四、教學任務:
1、重視激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的運動興趣。運動興趣是激發(fā)和促進學生自主學習或興趣不高,他或她就不會主動、積極地參與體育活動。無論在教學內容的選擇還是教學方法的變化都要注意激發(fā)學生的學習興趣。
2、重視實踐能力的培養(yǎng)。運動技能應當突出身體練習的課程性質,不要安排室內課去講動作概念和動作要領,不能對學生“紙上談兵”,要讓學生在學習運動技能的過程中掌握動作概念和動作要領;在體育課中,要減少不必要的、無效的講解時間,應盡量多地給學生的練習時間,教師的指導在學生的練習過程中進行。
3、提高學生的心理素質,促進學生的心理健康。通過體育教學的實踐活動,來提高學生的自尊和自信水平,在學習運動技能和身體鍛煉的過程中培養(yǎng)學生堅強的意志品質,使學生學會通過體育活動和心理學方法來調節(jié)情緒等。
4、全面關注學生的行為表現(xiàn)。關注學生的學習結果的同時,也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現(xiàn),特別是他們的行為表現(xiàn),;這樣可以了解和幫助學生及時調整他們的學習態(tài)度,同時也據以調整自己的教學行為,更是因為學生對體育與健康問題的態(tài)度、體育價值觀、體育道德觀等都只能表現(xiàn)在體育行為中。
五、具體措施:
1、教學常規(guī)方面:備課時研究教學大綱,鉆研教材,把握重難點,確定訓練項目找出練習點;課堂上,激發(fā)學生興趣,采用由易到難,逐步遞進,分散難點,分步教學方法;練習上,精講多練,以教師為主導,學生為主體,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結合組織形式,采用輔助與誘導,講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度,提高學生學習興趣,有利于掌握和技能形成與提高。
2、培養(yǎng)學生能力方面:給學生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會,才能充分讓學生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。
3、心理健康教育方面:正確處理學生生理健康與心理健康的關系,既要注意到體育活動能促進學生的生理健康,也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能,真正實現(xiàn)“身心兩健”的終極目標,體現(xiàn)體育的價值。
4、自身言行方面:教師的言行對學生上課情緒影響較大,要及時的指出學生的優(yōu)缺點,用表揚、鼓勵等方法激發(fā)學生練習的積極性。如當學生練習成功時,及時給予表揚;當學生練習失敗時,及時給予鼓勵,當學生焦躁不安時,及時給予安慰等,都可以激發(fā)學生的練習積極性。但如果表揚不當,言過其實,也會使學生產生反感,影響學生學習積極性。因此,在教學中應堅持以表揚為主,正面教育為主的方法,多運用良好語言刺激,可以增強學生情緒的正向變化,對于學生的缺點和不足。最好不直接提出批評,而采用正面提出要求為好,這樣做,有利于防止負面作用的產生,影響學生的學習積極性。而且在教學中通過師生、學生之間架起一座理解、信賴的橋梁共同學習、幫助、提高。激發(fā)學生學習興趣,從而形成積極探索,主動創(chuàng)造學習的良好習慣,增進學生的團結協(xié)作、集體主義精神,促進學生健康心理品質的形成。
初三年級體育課教學計劃篇十三
2、游戲:貓抓老鼠。
1、通過主題式情境教學,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生對體育活動的情趣,培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2、使學生在活動中掌握簡單的跳躍動作與游戲的方法和規(guī)則,發(fā)展跳躍、奔跑的能力,提高靈敏、反應協(xié)調和力量素質。
3、培養(yǎng)學生機智果斷、遵守規(guī)則、友好合作、愛憎分明的優(yōu)良品質。
單腳跳動作技能;教學難點:連續(xù)單腳跳。
一:情境導入部分(3分鐘)組織方法:成四路縱隊集合。
1、師生問好;
導入語:小朋友們,聽完音樂后,誰能說說自己聽到了什么動物的叫聲?
學生回答:小青蛙和小花貓的叫聲師:誰能模仿小青蛙和小花貓的叫聲以及跳躍動作?(個別學生模仿,教師對他們進行評價)二:情節(jié)開始部分(4分鐘)《小青蛙練身體》(音樂伴奏)。
青蛙模仿操(4個八拍子):組織方法(如圖):
1,2,3,4,
頭部運動5,體側運動上肢運動6,體轉運動下蹲運動7,全身運動提膝運動8,跳躍運動。
教與學的方法:
(1)隨著音樂節(jié)奏,全班組成“青蛙圖形”。(預備的)。
(2)在教師引導下,師生同練模仿操要求:精神飽滿,活躍情緒,進入學習角色。
教與學的方法:
學生扮演小青蛙的角色,自由結伴,在教師引導下各自創(chuàng)想跳躍。
小青蛙創(chuàng)想跳躍練習(10次)。
小青蛙連續(xù)單腳跳練習(小青蛙跳荷花)(6次)動作。然后讓跳得好的學生出來示范,進行評價、學習。
在原地練習單腳連續(xù)向上跳練習,待練習一次掌握方法后,再進行比賽。
1、講解游戲方法和規(guī)則:游戲方法是教師喊開始后,各排排頭從起跑線后開始,先連續(xù)向前跳一段距離,然后可根據自己的跳法跳過各朵荷花,從右邊跑回隊伍,拍第二人的手,游戲繼續(xù),比一比哪隊完成的最快最好。規(guī)則是如果碰壞荷花,必須在原地把“荷花”修好再繼續(xù),要拍第二個人的手,否則算輸。
預期目標:充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象了,跳法多樣,形式各異?!缎』ㄘ埩⒐凇酚螒颍贺堊ダ鲜蠼M織方法:學生自由散開教與學的方法:
(1)教師講解游戲方法和規(guī)則,并作示范。游戲方法:把全班學生分成兩組,一組當貓,一組當老鼠,教師發(fā)出開始口令后,逃者逃,快被抓又跑不動時,原地提起一腳,同側一手從膝下穿過,以食指指著自己的鼻子,就代表老鼠脫險了,逃者被追拍到,互換角色。規(guī)則指鼻子動作未做出前被追拍著算追著。逃出界線亦算被捉。
(2)教師提出練習要求后,進行練習和競賽。
預期目標:遵守規(guī)則,快跑快鉆,互相配合,機智勇敢。
四:尾聲恢復部分(4分鐘)《青蛙、花貓大收獲》。
1、表情歌舞:
《拍拍手》:“如果感到幸福你就快快拍拍手”組織方法(如圖,成圓形圖案):
教與學的方法:
1、教師簡述要求后,師生共舞。
2、師生評議,共同小結:小朋友們,今天你們學到了什么?
3、小結、講評(結合學生的小結)。
4、宣布下課,師生告別,回收器材。
預期目標:輕松愉快,身心滿足,暢所欲言,共作主人。場地與器材:錄音機一臺。
預計運動負荷:平均心率約130次\分預計練習密度:35%。
反思:這節(jié)課總的來說效果還不錯,學生對提及去動物園玩興致很高,這同時也調動學生的積極性,并對去看動物產生一定的喜歡程度,這是促使學生喜歡上這節(jié)課的重要因素。老師在導入中根據學生心靈特點進行簡單的提問,學生對于自己知道的事情舉手時躍躍欲試。在游戲中他們玩的特別高興,不過在玩貓抓老鼠時,由于是用食指從胯下向上指著鼻子,對于小學二年級的學生說有很大的困難,比如說容易摔倒,摔傷。學生摔傷后,一般表現(xiàn)出一點皮外傷,這也引起我的極大歉意,但小學生本來細皮嫩肉,這也很常見,給我在上下節(jié)課時提了個醒:安全第一。
初三年級體育課教學計劃篇十四
工作計劃。
一、學情分析。
二年級的學生,年齡小、注意力不集中,活潑好動,興趣難持久,自我約束能力不強,對體育課的認識不足,加上體育室外課干擾因素多,每一個一線的體育老師都知道:要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難,特別是在組織教學方面,有的教師會感到束手無策,因而嚴重影響教學質量,教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感,他們的模仿能力較強,尤其使對新學技術動作的第一印象特別深,對體育興趣是從模仿開始的,并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此,要讓學生真正投入到體育課堂中來,就要求教師多動腦、多引導、多激勵,抓住學生的興趣,從學生的直觀入手,讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣,這樣才能起到事半功倍的效果。
二、學習目標。
1.使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響,知道一些保護自身健康的基礎常識,教育學生熱愛生命、關心健康。
2.使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3.使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣,具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度,培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。
5.培養(yǎng)榮譽感和責任心,對學生進行愛國主義和集體主義,良好道德的教育。
三、教學進度。
四、教學措施。
1.利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感,提高課堂組織的效果。
2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣,提高練習的積極性。
3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握。
4.利用語言激勵學生,提高練習的效果。
5.學習新體育課程標準及相關體育理論,吸取經驗,采取多種教學手段,因地制宜,合理開展體育課堂教學。
一:學生分析。
二年級的學生年齡比較小,基礎比較薄弱,對動作事物結構的思考較為膚淺,身體素質較差,意志力比較薄弱,但是二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,二年級學生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌心情已經很少見到,即使遇到了什么困難,自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點,著重對學生進行入門教育和紀律性教育,在此基礎上進行啟發(fā)誘導,提高其積極性和競爭意識。
二、教學目標及重難點。
教學目標:
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性的教育。
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初三年級體育課教學計劃篇十五
4、做好初三體育中考項目的輔導工作、
5、加強課題研究工作,提高自身業(yè)務水平、
5、課題研究分工到人,人人參與,集體研討,有計劃有總結、
1、制定教研組工作計劃,本學期教學計劃、教學進度,并備好一周課、
2、集體備課:支撐跳躍、
3、課題研究:初步探討"十二五"課題的研究方向并定題、
1、教學模式研討:初一、二年級:"民主化"、初三:"自主式"、
2、公開課:快速跑、
3、課題研究:對課題進行初步論證、
1、組織學生進行體質測試、
2、集體備課:籃球、
3、教學沙龍(課題研究):對課題背景、現(xiàn)狀和預期效果進行討論、
1、集體備課:立定跳遠、
2、理論學習(課題研究):如何做好體育差生的轉化工作、
3、整理學生體質測試數據并上報國家數據庫、
4、做好上報教研室體育與健康論文,參加市評比、
5、課題階段性小結、
一月份:整理教研組材料,并裝訂成冊、
初三年級體育課教學計劃篇十六
通過體育教學,向學生進行體育,衛(wèi)生保健。增進學生健康,增強體質,促進德。智。體。全面發(fā)展,為提高全民族的素質奠定基礎。
1、全面鍛煉身體,促進正常的生長發(fā)育。
通過身體鍛煉,培養(yǎng)學生身體的正確姿態(tài),促進生理機能,身體素質和人體基本活動能力的全面發(fā)展。增強對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的低抗力。
2、初步掌握體育知識,基本技術的基本技能。
學習簡要的體育,衛(wèi)生保健基礎知識,樹立安全的觀念,掌握日常生活所必需的實用技能和簡單的運動技術,培養(yǎng)鍛煉身體的習慣。身體的能力;培養(yǎng)對體育運動的興趣,善意成鍛煉身體的好習慣。
3、向學生進行思想品德教育,陶冶美的情操。
教育學生熱愛中國共產黨,熱愛社會主義祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感;運用體育對學生身習特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步善養(yǎng)成遵守紀律尊重他人,團結友愛,互相幫助等集體意識和良好作風;發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢頑強趄氣蓬勃和積極向上的精神,注重能力的培養(yǎng)啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性的創(chuàng)造性。
高年級各項運動的基本教學內容與發(fā)展身體、教學分別排列,以保持身體素質的運動項目的固有特點和增加鍛煉身體的實效性,基本部分占70%,選用部分占30%,其中,體育衛(wèi)生保健基礎知識占6%,使兒童懂理粗淺的衛(wèi)生保健知識,基本運動游戲占11%,幫助兒童認識事物,促進體力和智力的發(fā)展,韻律操占6%,培養(yǎng)正確的身體姿勢,田徑占15%,發(fā)展身體素質,提高運動能力,體操占16%,培養(yǎng)學生組織紀律性,小球類占6%,提高身體基本活動能力,民族體育占6%,激發(fā)兒童民族自豪感,發(fā)展身體素質占4%,提高身體活動能力,全面發(fā)展。
1、進一步了解和認識自己的身體,初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法,能掌握所學知識,鍛煉身體。
2、掌握所學各項運動的基本技能,提高運動技能,進一步促進身體素質和運動的能力的發(fā)展。
3、提高學習體育知識參加體育活動的積極性,初步樹立公正、協(xié)作、負責的觀念,在團體活動中注意協(xié)調配合與同伴的關系。
1、了解心臟的功能及其體育鍛煉的關系。
培養(yǎng)學生積極參加課間、課外活動的良好態(tài)度和習慣。
2、掌握少年拳的要領,嚴格動作要領。
掌握基本的體育動作及蹲距式跳遠和在支撐跳躍及籃球及基本技術.起跑后加速和終點沖刺跑技術等.
3、掌握游戲規(guī)律等。
1體育基本知識。
2高抬腿,50米,100米跑。
3定時跑(3---6秒)。
4上步單跳模式,蹲鋸式跳遠。
5單,雙手胸前推實心球,擲沙袋。
6徒手操。
7跳短繩。
8側手翻,仰臥起坐。
9山羊分腿騰越。
10籃球基本技術,教學比賽。
11武術基本技術,組合動作。
12韻律活動。
13游戲。
14復習。
15復習。
16迎接抽測。
其它時間全面復習,迎接小科考查。
1、強調組織紀律性。
2、注意上課安全。
3、教學動作循序漸進,由淺入深。
4、訓練要嚴格。
初三年級體育課教學計劃篇十七
在上一個教學年度,在上級的正確領導下,在分管領導和體育教師的共同幫助下,我順利的完成二年級體育教學的工作。新學期我跟進班級任教二年級四個班的體育教學工作。因為任教二年級,深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發(fā)揚成績,更好地完成學校體育教學工作,特制定本學期體育教學工作計劃如下:
一、學情分析:
我校二年級共分八個教學班,我任教1—4班的教學,近200名學生,他們的身體素質各異。因為二年級學生面臨中考,他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理,處理好學習與活動的安排,讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異:男生活潑好動,表現(xiàn)欲強,能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動,課中就要經常與她們溝通交流,因勢利導,及早轉變觀念,讓男生帶動女生,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、指導思想:
以新課程理念為指導思想,充分發(fā)揮學生的主題地位,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學期目標:
1、養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,掌握好二年級中考多個可能被測試的項目。
2、收集并引導他們掌握更多的體育時事,豐富他們的知識,以備綜合能力考試。
3、讓他們體驗到運動的樂趣,能夠在玩中學,在學中鍛煉身體,增強體質。
四、具體措施:
1、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流,轉變他們的觀念,變被動為主動。
2、認真?zhèn)浜谜n,向課堂45分要效率,確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。
3、課堂上,參與到學生中間,以此拉近與他們的距離,注重培養(yǎng)體育骨干,起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。
4、課后做到及時反思總結。
五、業(yè)務學習:
1、認真領會課改精神,熟練各學段教材內容,加強業(yè)務理論學習,在教學實踐中提高自己的業(yè)務水平。
2、多聽課,評課參與集體研討,取其長補己之短,豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料,學習新的好的教學方法。
4、努力學習電腦知識,能夠制造出相應的課件利于教學。
5、多與同行共同交流,共同研討,共同提高。
6、加強自我鍛煉,提高自身素質。
六、教研課題與研究措施:
措施:
1、實踐法:以課堂為載體,精心設計每一堂課,讓學生能夠在玩中學,學中玩。
2、問卷調查法:通過對學生的調查反饋,加以改進。
七、評價教育教學:
通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式,分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次:
1、學習態(tài)度與行為:能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2、體能與技能:能否正確的將動作掌握與運用情況。
3、交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關系。
八、教研課的安排:
1、爭取在優(yōu)質課評選中取得較優(yōu)異的成績,以提高自己的授課水平。
2、在教師基本功比賽中取得好成績。
3、與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。
4、認真落實兩操一課活動。
九、教學進度:
按教研室安排的進度且結合本校實際進行。