在日常生活中，計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高工作效率。確定每個目標的優(yōu)先級和重要性，以決定它們的順序。對于不同類型的計劃，以下范文可以提供一些建議和思路，供你參考。
小學數學集體備課計劃篇一
1、主備人根據教研室的分工安排，認真準備集體備課內容。備課內容為單元備課和一課時的精案。
2、主備人根據教研室的要求，在規(guī)定時間完成備課內容，發(fā)送到xxxx郵箱。
3、其他教師要認真自備，做好研討準備。
（二）集體備課的過程。
1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學網絡集體備課平臺，全體數學老師以教學單元為單位進行網絡集體備課，相關年級教師每單元發(fā)表評論2次，回復評論2次。主備人根據教學進度，分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。
2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討，發(fā)表評論。
3、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱。過時將扣業(yè)務分。
小學數學集體備課計劃篇二
1、集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。主講人發(fā)言完畢后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。
2、保證每周一次的集體備課，活動時間：每周二下午5：00---6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決。
3、備課組活動內容豐富。
有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題，檢測題及思維訓練題；討論作業(yè)的.種類、格式、要求及題型等。
4、堅決執(zhí)行“教學六認真”
在教學方面，每一位教師都能認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、認真及時批改每一本作業(yè)，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。
小學數學集體備課計劃篇三
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。
小學數學集體備課計劃篇四
用7、8、9的乘法口訣求商。
表內除法（二）。
解決問題（1）：求一個數是另一個數的幾倍是多少。
解決問題（2）：涉及乘、除兩步計算的問題。
本單元教學主要內容有：用7、8、9的乘法口訣求商，解決用除法計算的簡單的實際問題，綜合應用乘、除法計算的稍復雜的實際問題。著重讓學生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
1、讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。
2、使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。
3、在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。
1、使學生熟練應用乘法口訣求商。
2、使學生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。
應用分析推理將一個數是另一個數的幾倍是多少的數量關系轉化為一個數里面有幾個另一個數的除法含義。
1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………3課時。
2、解決問題………………………………………4課時。
3、整理和復習………………………………………2課時。
小學數學集體備課計劃篇五
“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。
小學數學集體備課計劃篇六
集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
1、要求：
“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。
2、實施步驟：
（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備――集體備課――個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。
（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料?！凹w備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。
（3）組內每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”?；顒咏Y束后，備課組員要認真做好活動記錄。
（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。
五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價測試。
五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
兩法：教師的教法和學生的學法。
兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
3、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。
小學數學集體備課計劃篇七
為了充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢，深化教育教學改革，全面提升教師的業(yè)務水平，提高教育質量效益。切實讓教師研讀教材、教參，把握教材的重難點，更新教育理念，促進課堂高效化。制定計劃如下：
全鎮(zhèn)數學教師以同年級同學科為單位集體，在網絡平臺中，共同研討，共同備課。
堅持“五備”。備教材、教參、備課標、備教法學法、備教學手段。
1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。
2、依據“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。
3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發(fā)展。
4、建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。
5、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。
1、主備人根據教研室的分工安排，認真準備集體備課內容。備課內容為單元備課和一課時的精案。
2、主備人根據教研室的要求，在規(guī)定時間完成備課內容，發(fā)送到xxxx郵箱。
3、其他教師要認真自備，做好研討準備。
1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學網絡集體備課平臺，全體數學老師以教學單元為單位進行網絡集體備課，相關年級教師每單元發(fā)表評論2次，回復評論2次。主備人根據教學進度，分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。
2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討，發(fā)表評論。
3、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱。過時將扣業(yè)務分。
小學數學集體備課計劃篇八
根據區(qū)教研室和學校工作計劃的總體安排，以教研室、教導處、教科室的教學工作計劃為指南，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人。以各年級備課組為基礎，重點以理念更新為依托，以課堂教學為載體，扎實有序地開展數學教科研工作，促進教學方式的轉變，全面提高素質教育。
小學數學集體備課計劃篇九
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學效率。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
1、開展以新課程、新標準為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
3、切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。
4、通過區(qū)教研培訓和學校教研等活動，促進我校數學教師教育教學水平的提高。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
1、提升課程執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。
2、深入推進教學常規(guī)達標活動。本學期，我教研組將結合教學常規(guī)達標活動，重點圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學科輔導四個展開。
備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。
上課：學校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結合的情況。對學生的課前預習、教師的課前準備、教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學狀態(tài)和學生的思維訓練情況進行研究，發(fā)現問題及時糾正。
作業(yè)布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過程中要做到及時、到位。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢測、分析工作，及時了解教學質量的狀況。
學科輔導：認真擬定好學科輔導計劃，有針對性地開展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。
為了更好的完善常規(guī)達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，力爭教學質量得到穩(wěn)步提升。
（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)公開課。
2、針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關資料到校園網。
3、分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。
4、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
5、組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數學家評比”。
6、組織做好“金壇區(qū)第六屆小學數學教師自主命題設計與評比”。
小學數學集體備課計劃篇十
以市教研室、學校的工作思路為指導，在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，立足課堂教學，加強教研、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學方法和策略，認真反思，提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學氛圍，全面提高課堂教學效率，提高數學教師的整體素質，推進素質教育，提高教育質量。
1、扎實有效開展課改研討活動。
（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎。
（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。
（3）要求青年數學教師注冊“奉化小數論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。
2、有效開展校本研修活動。
（1）進一步規(guī)范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。
主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數學教材：三位數乘兩位數（第一課時）
（2）本學期中心教研組老師必須在奉化小數論壇上發(fā)表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。
3、加強本年級組師資隊伍建設。
（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織本年級數學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，要求教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。
（2）參加年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評選。
（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。
4、加強優(yōu)秀學生培養(yǎng)。
（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師均應精心設計各類作業(yè)，要多設計一些活動性、實踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。
（3）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差的工作。
（4）組建“華數”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎，輸送人才。
8月份：
農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（四年級組全體數學教師）
9月份：
1新課程學科教學備課活動。（四年級組全體數學教師 9月3日）。
2、定四年級數學備課組計劃（呂幼芳）、四上數學教學計劃。
3、進行以梳理本冊教材內容為主的的集體備課（四年級全體數學教師 9月7日）
4、“農村教師素質提升工程”主題系列活動——教學設計學習思辯階段
10月份：
1、《e－環(huán)境下的中小學學科教學研修》課程省統考。
2、“新課程教學設計方案”網絡交流活動。
3、主題研訓活動——實踐探索活動。推薦汪鴻參加上課評比活動。
4、主題研訓活動——研討交流活動。王雪春上課。
11月份：
1、農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。
2、小學數學“新課程教學設計”網絡研討活動。
3、完成年度學科教學論文評比，并上交參評論文。
12月份：
“農村教師素質提升工程”主題系列活動——總結反思階段（12月30日前）
略
小學數學集體備課計劃篇十一
根據安丘市教育局文件的精神，學校集體備課組是學校雙級教研組織的重要組成部分，是校本教研的主體之一。在學校的教育教學中起著重要的作用。加強備課組建設是當前學校教學管理中的一項重要工作。為了加強備課組建設，進一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，努力提高課堂教學效益，大幅度提高我們學區(qū)教師的教學質量，提高課堂教學效果，更好地培訓師資，加大對“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗的應用和開展。加強集體備課，改革備課形式，搞好知識的整合及學科之間的連接，已成為必然。
研究集體備課，首先是研究集體備課在教學中的作用是以交流、交換新教學信息和新的教學方法、手段為主，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來源，以彌補個人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。其次，是研究在小學學區(qū)范圍內如何搞好集體備課，探索搞好集體備課的途徑和方法，制定切實可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的開展下去;同時結合本學區(qū)實際制定與之行之有效的激勵政策、措施。力爭把學取的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度，力爭大面積提高教育教學質量。
二、集體備課的任務要求和步驟：
(一)備課組的工作任務。
1、學期之初研究制訂本年級學科教學計劃，確定教學進度、進行集體備課分工和提出基本要求。
2、學習本學科課程標準，加強教學的針對性。
3、研究教材，組織集體備課，制訂本學科教學案。
4、確定符合本年級、本學科特點的教學方法，改革教法，提高課堂教學效益。
5、搞好單元過關考試和月考的命題、考試、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關考試和月考的過程評價作用。
6、制訂優(yōu)生優(yōu)培、學習困難生提高和分層次教學的計劃和措施。
7、備課組以隨機研究和集中研究相結合，每周至少活動一次。
(二)備課組的工作要求：
1、本學期的集體備課，要求按照市教育局文件，做到人人明白，人人掌握，人人按規(guī)定辦，組織教師認真學習關于集體備課的有關規(guī)定。
2、集體備課要做到“一個結合，兩個發(fā)揮，四定六統一”，即集體備課與個人相結合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧;定時間，定地點，定內容，定主備人;統一教學案，統一要求，統一進度，統一重難點，統一練習題，統一單元測試。
3、集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法?！八木奔淳脑O計教案、精心創(chuàng)設情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
第一步，分工。將課時備課由備課組長分給每個備課組的教師，提出總體要求和重點內容，主備人開始備課，并復印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。
第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設計思路，其他教師參與討論，認真研究，討論重點放在教學的重要環(huán)節(jié)上，并達成共識。或組織說課，說課后形成統一的教學案。
第三步，修改。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個性化教案，但不能直接將現成教案作為個人教案。
第四步，上課。根據共同研究的教案，教師分別組織課堂教學。也可以先又主備人上研究課，討論修改后，其他教師實施教案。
第五步，改進。經過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據。集體備課要做到“一個結合，兩個發(fā)揮，四定六統一”，即集體備課與個人相結合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧;定時間，定地點，定內容，定主備人;統一教學案，統一要求，統一進度，統一重難點，統一練習題，統一單元測試。集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法?！八木奔淳脑O計教案、精心創(chuàng)設情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
時間：每周三下午自由支配時間開始集體備課;。
地點：教導處。
各級部在常規(guī)檢查時，把集體備課的教學案納入常規(guī)檢查的內容。對教學案定期進行總結、評比、展覽，并將評價結果作為評選優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀教師的依據之一，與獎懲掛鉤。
小學數學集體備課計劃篇十二
“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。”“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學內容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，有道是“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”。通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。
集體備課離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。
1、制定集體備課的實施程序。
小學數學集體備課計劃篇十三
本學期，我們三年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線進行教學教研。這學期繼續(xù)把工作落到實處，以學生為本，提高數學學科教學質量，激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展制定以下計劃：
1、認真?zhèn)湔n。分工負責備好各自單元的電子備課。認真研究備課內容，做到具有實效性，針對性，格式規(guī)范。
2、每周四下午組織教師開展教研活動。積極參與教學問題的探討，并在小組討論中確立每個單元每節(jié)課的教學重難點，以及有效突破重難點的教學方式方法。
3、認真做好二次備課。寫好反思，把教學上的得失及感悟做好記錄，提高自己的教學業(yè)務水平。
4、組織好每次單元考試的過關測試，弄清學生對知識掌握存在的問題，采取有效的教學措施。
5、在教學中，除了用賞識、鼓勵等方法增強學生對學習的興趣，還要注意利用學科知識的魅力吸引學生。繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成，特別是學生書寫、傾聽獨立解決問題的習慣和能力培養(yǎng)。
6、開展好課題研究，按照課題研究方案有計劃有步驟的落實，滲透到平時的課堂教學實踐中。一起研究討論本年級組新教師的匯報課和年級研究課，體現集體的智慧。教學上做到資源共享，提高整體成績。開展有意義的數學競賽活動，全體學生參加，培養(yǎng)競爭意識。最后，做好期末的復習計劃，圓滿完成本期的教育教學工作。
小學數學集體備課計劃篇十四
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。
（一）認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
（二）立足課堂教學，努力體現新理念。
課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革的發(fā)言，組內的討論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當的。
1、每月都進行一次業(yè)務自查。
2、加強理論聯系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備，并在原有的備課中進行修改。
3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。
4、提高日常教學質量，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。注重日常教學質量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查，自身先把好質量關。
（三）加強學生輔導，促進全面發(fā)展。
教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學生的發(fā)展，全面提高教學質量。并與此同時，注重發(fā)揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強輔導，發(fā)揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續(xù)輝煌。
小學數學集體備課計劃篇十五
一、根據上學校及教研組工作計劃制定備課組工作計劃。
二、備課組的主要任務是開展集體備課活動，備課組應有長計劃、短安排。每次活動應有中心發(fā)言人和足夠的時間，做到教學任務、目標、重難點、進度基本統一。以中心發(fā)言人說課的形式進行集體備課，其他成員進行補充修正。
說課內容大致有如下幾個部分：
1.說教材-----闡述教者對教材的理解和分析，包括教材的`作用和地位。教材的編排思路和結構特點，教材的重點和難點，教學目標。
2.說教法-----闡述教者進行教學采取的主要教學方法，能反映出教師在教學過程中組織者、合作者、參與者的作用，體現以學定教。教學方法巨涌多樣性、靈活性、發(fā)展性和補償性。
3.說學法-----闡述教者組織引導學生學習所采用的主要方法。如何指導課前預習、課中研討、課后實踐等，能體現學生的自主、積極、創(chuàng)新的主體地位。
4.說程序-----闡述教者的教學思路和流程，包括對教材的安排和教學的先后次序。重點說清各教學環(huán)節(jié)的設計及這樣設計的理由，符合各學科教學特點，體現以人為本，以學生發(fā)展為本。
三、研究教學案的編寫方法注重科學性體現創(chuàng)新精神。
四、備課組活動以每周開展一次為宜。
小學數學集體備課計劃篇十六
集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分預備。目的是為了充分發(fā)揮集體才智，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必需立足個人備課的基礎上，在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課后反思、教案復備”的備課制度。在步調全都、保持共性的基礎上，力求各具特色、凸顯共性。
仔細開展班級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學科組里若有亮點的教學設計將準時推廣供其他老師參閱。
語文組：姜德洋。
數學組：趙二叢。
英語組：卞光榮。
1、以學生為本。我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易把握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重。發(fā)揮集體才智，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，教給學生學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生供應一個展現自我的`平臺，達到活躍課堂的目的。
1、由面到點：集體備課時，我們將主要爭論下周上課內容、重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內老師輪番執(zhí)筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后分發(fā)給老師，以便參考、設計、重組教案。
3、結合本班實際修改：各老師領到資料后必需依據本班詳細狀況，對教案進行修改補充，甚至再改造，力求體現一種共性和共性的完善結合。
4、準時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取閱歷，總結教訓，我們要一課一反思，幾下課堂發(fā)生的大事，每次集體備課時抽肯定的時間溝通上周教后感。
1、嚴格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟。
2、備課組成員必需在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和課程標準，反復閱讀教學參考書，樂觀查閱相關資料，為發(fā)言做好充分預備。
4、參照以下依據備課。
(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，訂單元教學進度。
(2)五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時安排和進度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價測試。
(3)五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
(4)五點：重點、難點、學問點、力量點、訓練點。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要樂觀參加，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較全都的意見和實施方案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其他在原有備課上多做修改，特殊要留意記錄好課后反思。
(一)個人初備時。
1、突出重點，抓住關鍵。
2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯系，明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標，分析教學的重點、難點和關鍵)。
3、努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
(二)集體研討時。
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短，統一思想，達成共識。
2、爭論下周上課內容中重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等。
(三)修正教案。
在學生學習的弱點與學問點的缺陷上下功夫，在學生活動上反復推敲，制造出一個個精品教案。
(四)課后反思和復備：課后反思要深化，教案復備要深思。
小學數學集體備課計劃篇十七
為進一步推動課堂改革，結合我校實際情況，以導學案編寫為載體，引領廣大教師通過對導學案的實施切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本，以樹立科學、質量意識為指導思想，以實現高效課堂為目的，認真落實集體備課八年級數學組制定集體備課計劃如下：
每周三下午第三節(jié)課。 活動地點：集體備課室
（一） 加強理論學習，提升教師素質。
按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞教材認真討論，制定出適合學生的導學案并組織教師實施，同時根據各年級教材、學生的特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二） 加強常規(guī)行為，落實學校要求。
向常態(tài)工作要質量，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。在教案、作業(yè)批改等方面嚴格執(zhí)行學校要求，并進行自查整改，切實配合學校的常規(guī)要求。
（三）加強集體備課，編好導學案。
堅持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現。本學期集體備課主要圍繞導學案編寫，同時在教學中不斷完善。
（四）組織教師參賽，落實青年教師成長。
本學期學校組織“研課標，說教材”比賽、港中首屆“教學漫談”、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”，組織教師參加比賽，以青年教師培養(yǎng)為主。
（五）組織學生活動，激發(fā)學習興趣。
本學期起，數學備課組組織學生動手實踐，完成《勾股定理》證明方法展示活動，做好策劃及活動獎勵，落實研究性學習的活動。
（六）完善校本課程，
本學期繼續(xù)進行校本課程《數學活動與實踐》的編寫完善工作，從大綱到內容逐漸落實。
小學數學集體備課計劃篇十八
以提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好課標研究，不斷提高教學理論水平。認真貫徹落實本學期教學工作計劃的任務和要求，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，積極探索在新課程實施背景下中學數學的教學方法。
1、目的：把握課標精神實施教學，接受新的教學理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經過與會人員一起認真研究教材,根據學生實際，統一教學目標(含知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標)，統一重點、難點，統一教學過程設計，備好一節(jié)適合學生的課。通過集體備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學中得到不同的發(fā)展。
2、要求：
(1)主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題。
(2)教師接到課題后要積極尋找相關的資料，供主備課老師參考。
(3)主備課教師認真研究教材，根據農村學生的特點，創(chuàng)造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。
(5)在執(zhí)行本課教案前，教師要進行第二次備課;課后要寫好反思。
1、集體活動時間：周一 節(jié)數 ：一節(jié) 內容：討論研究本周備課內容的課題、目標、重點、難點等。
2、教師主備課的分工：
周長姣：主備七上第三章字母表示數共9課時
陳 紅：主備七上第四章平面位置與關系共9課時
彭祥波：主備八上第五章位置的確定共7課時
文尚新：主備八上第六章一次函數共7課時
鄧先江：主備八上第七章二元一次方程共8課時
胡其濤：主備九上第六章頻率與概率共8課時
楊軍偉：主備九上第五章反比例函數、課題學習共7課時
關玉章：主備九上第四章視圖與投影共6課時。
小學數學集體備課計劃篇十九
一、指導思想：
以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發(fā)展的集體備課機制。
二、目標任務：
加強新課標理論的學習與研究，加強聽課、評課、說課的力度，做到每課時都進行集體備課。
三、主要措施：
1、把每一單元的內容落實到人，以這位老師為主，寫出教案，集體修改補形成用集體智慧形成的教學方案。
2、記錄每次學習、聽課、以及與外校教師交流會議的內容。
3、堅持備課組內互相聽、評課制。
4、做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲。
四、明確本學期的教學內容：
1、認識計數單位一和十，初步理解個位、十位的數表示的意思，能夠熟練地書100以內的數，會讀會寫100以內的數，掌握100以內的數十由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較大小，會用100以內數的表示日常生活中的事物。
2、能夠熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、從生活中發(fā)現并提出問題和解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切關系感受數學在日常生活中的作用。
4、會用上下前后左右描述物體的相對位置能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征感知所學圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角分，知道1元﹦10角，1角﹦10分，知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道一時60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數的排列的簡單規(guī)律初步形成發(fā)現和欣賞數學沒的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理描述分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖盒統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
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小學數學集體備課計劃篇二十
為落實天河區(qū)教研室小學語文科片組集體備課計劃和我校的教學計劃,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長處,活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間,減輕老師負擔,提高我校集體備課的質量,進行有效的課堂教學,提高課堂教學效率。
1、語文科組按低、中、高分為三個集備小組,每月1——2次集體備課。(人員分工附后)
2、確定好集體備課內容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人。
3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。
4、在教研活動時,征求各集備小組在交流、研討過程中出現的問題或建議。
5、結合教學進度,提前兩周確定集備主題,備課后進行課例研討,再修改教學設計。
6、根據要求,本學期我校參加教研室第一片組活動,認真準備1——6年級的片組說課稿,推薦一名老師參與片組的說課交流。
7、在片組說課的基礎上,反復研討修改教學設計,按時上傳天河部落,做好在片組上公開課的準備工作。
天河部落的參考博客:校本教研大家行、一——三年級語文、四——六年級語文。
1、各集備小組認真按學校要求做。
2、集備內容可以研討本年段的教學設計,討論教學中的某些疑難問題,也可以是聽課后的反思、交流。
3、遵守學校的集備時間,如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。
低段組長:蔣平
組員:溫育虹、何韻堅、陳友玲、陳華勤
中段組長:管秀娣
組員:李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅
高段組長:鄺鳳珍
組員:彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍
小學數學集體備課計劃篇一
1、主備人根據教研室的分工安排，認真準備集體備課內容。備課內容為單元備課和一課時的精案。
2、主備人根據教研室的要求，在規(guī)定時間完成備課內容，發(fā)送到xxxx郵箱。
3、其他教師要認真自備，做好研討準備。
（二）集體備課的過程。
1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學網絡集體備課平臺，全體數學老師以教學單元為單位進行網絡集體備課，相關年級教師每單元發(fā)表評論2次，回復評論2次。主備人根據教學進度，分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。
2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討，發(fā)表評論。
3、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱。過時將扣業(yè)務分。
小學數學集體備課計劃篇二
1、集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。主講人發(fā)言完畢后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。
2、保證每周一次的集體備課，活動時間：每周二下午5：00---6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決。
3、備課組活動內容豐富。
有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題，檢測題及思維訓練題；討論作業(yè)的.種類、格式、要求及題型等。
4、堅決執(zhí)行“教學六認真”
在教學方面，每一位教師都能認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、認真及時批改每一本作業(yè)，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。
小學數學集體備課計劃篇三
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。
小學數學集體備課計劃篇四
用7、8、9的乘法口訣求商。
表內除法（二）。
解決問題（1）：求一個數是另一個數的幾倍是多少。
解決問題（2）：涉及乘、除兩步計算的問題。
本單元教學主要內容有：用7、8、9的乘法口訣求商，解決用除法計算的簡單的實際問題，綜合應用乘、除法計算的稍復雜的實際問題。著重讓學生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
1、讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。
2、使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。
3、在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。
1、使學生熟練應用乘法口訣求商。
2、使學生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。
應用分析推理將一個數是另一個數的幾倍是多少的數量關系轉化為一個數里面有幾個另一個數的除法含義。
1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………3課時。
2、解決問題………………………………………4課時。
3、整理和復習………………………………………2課時。
小學數學集體備課計劃篇五
“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。
小學數學集體備課計劃篇六
集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
1、要求：
“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。
2、實施步驟：
（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備――集體備課――個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。
（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料?！凹w備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。
（3）組內每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”?；顒咏Y束后，備課組員要認真做好活動記錄。
（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。
五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價測試。
五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
兩法：教師的教法和學生的學法。
兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
3、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。
小學數學集體備課計劃篇七
為了充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢，深化教育教學改革，全面提升教師的業(yè)務水平，提高教育質量效益。切實讓教師研讀教材、教參，把握教材的重難點，更新教育理念，促進課堂高效化。制定計劃如下：
全鎮(zhèn)數學教師以同年級同學科為單位集體，在網絡平臺中，共同研討，共同備課。
堅持“五備”。備教材、教參、備課標、備教法學法、備教學手段。
1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。
2、依據“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。
3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發(fā)展。
4、建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。
5、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。
1、主備人根據教研室的分工安排，認真準備集體備課內容。備課內容為單元備課和一課時的精案。
2、主備人根據教研室的要求，在規(guī)定時間完成備課內容，發(fā)送到xxxx郵箱。
3、其他教師要認真自備，做好研討準備。
1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學網絡集體備課平臺，全體數學老師以教學單元為單位進行網絡集體備課，相關年級教師每單元發(fā)表評論2次，回復評論2次。主備人根據教學進度，分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。
2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討，發(fā)表評論。
3、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱。過時將扣業(yè)務分。
小學數學集體備課計劃篇八
根據區(qū)教研室和學校工作計劃的總體安排，以教研室、教導處、教科室的教學工作計劃為指南，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人。以各年級備課組為基礎，重點以理念更新為依托，以課堂教學為載體，扎實有序地開展數學教科研工作，促進教學方式的轉變，全面提高素質教育。
小學數學集體備課計劃篇九
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學效率。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
1、開展以新課程、新標準為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
3、切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。
4、通過區(qū)教研培訓和學校教研等活動，促進我校數學教師教育教學水平的提高。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
1、提升課程執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。
2、深入推進教學常規(guī)達標活動。本學期，我教研組將結合教學常規(guī)達標活動，重點圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學科輔導四個展開。
備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。
上課：學校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結合的情況。對學生的課前預習、教師的課前準備、教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學狀態(tài)和學生的思維訓練情況進行研究，發(fā)現問題及時糾正。
作業(yè)布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過程中要做到及時、到位。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢測、分析工作，及時了解教學質量的狀況。
學科輔導：認真擬定好學科輔導計劃，有針對性地開展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。
為了更好的完善常規(guī)達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，力爭教學質量得到穩(wěn)步提升。
（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)公開課。
2、針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關資料到校園網。
3、分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。
4、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
5、組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數學家評比”。
6、組織做好“金壇區(qū)第六屆小學數學教師自主命題設計與評比”。
小學數學集體備課計劃篇十
以市教研室、學校的工作思路為指導，在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，立足課堂教學，加強教研、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學方法和策略，認真反思，提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學氛圍，全面提高課堂教學效率，提高數學教師的整體素質，推進素質教育，提高教育質量。
1、扎實有效開展課改研討活動。
（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎。
（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。
（3）要求青年數學教師注冊“奉化小數論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。
2、有效開展校本研修活動。
（1）進一步規(guī)范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。
主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數學教材：三位數乘兩位數（第一課時）
（2）本學期中心教研組老師必須在奉化小數論壇上發(fā)表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。
3、加強本年級組師資隊伍建設。
（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織本年級數學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，要求教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。
（2）參加年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評選。
（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。
4、加強優(yōu)秀學生培養(yǎng)。
（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師均應精心設計各類作業(yè)，要多設計一些活動性、實踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。
（3）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差的工作。
（4）組建“華數”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎，輸送人才。
8月份：
農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（四年級組全體數學教師）
9月份：
1新課程學科教學備課活動。（四年級組全體數學教師 9月3日）。
2、定四年級數學備課組計劃（呂幼芳）、四上數學教學計劃。
3、進行以梳理本冊教材內容為主的的集體備課（四年級全體數學教師 9月7日）
4、“農村教師素質提升工程”主題系列活動——教學設計學習思辯階段
10月份：
1、《e－環(huán)境下的中小學學科教學研修》課程省統考。
2、“新課程教學設計方案”網絡交流活動。
3、主題研訓活動——實踐探索活動。推薦汪鴻參加上課評比活動。
4、主題研訓活動——研討交流活動。王雪春上課。
11月份：
1、農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。
2、小學數學“新課程教學設計”網絡研討活動。
3、完成年度學科教學論文評比，并上交參評論文。
12月份：
“農村教師素質提升工程”主題系列活動——總結反思階段（12月30日前）
略
小學數學集體備課計劃篇十一
根據安丘市教育局文件的精神，學校集體備課組是學校雙級教研組織的重要組成部分，是校本教研的主體之一。在學校的教育教學中起著重要的作用。加強備課組建設是當前學校教學管理中的一項重要工作。為了加強備課組建設，進一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，努力提高課堂教學效益，大幅度提高我們學區(qū)教師的教學質量，提高課堂教學效果，更好地培訓師資，加大對“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗的應用和開展。加強集體備課，改革備課形式，搞好知識的整合及學科之間的連接，已成為必然。
研究集體備課，首先是研究集體備課在教學中的作用是以交流、交換新教學信息和新的教學方法、手段為主，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來源，以彌補個人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。其次，是研究在小學學區(qū)范圍內如何搞好集體備課，探索搞好集體備課的途徑和方法，制定切實可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的開展下去;同時結合本學區(qū)實際制定與之行之有效的激勵政策、措施。力爭把學取的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度，力爭大面積提高教育教學質量。
二、集體備課的任務要求和步驟：
(一)備課組的工作任務。
1、學期之初研究制訂本年級學科教學計劃，確定教學進度、進行集體備課分工和提出基本要求。
2、學習本學科課程標準，加強教學的針對性。
3、研究教材，組織集體備課，制訂本學科教學案。
4、確定符合本年級、本學科特點的教學方法，改革教法，提高課堂教學效益。
5、搞好單元過關考試和月考的命題、考試、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關考試和月考的過程評價作用。
6、制訂優(yōu)生優(yōu)培、學習困難生提高和分層次教學的計劃和措施。
7、備課組以隨機研究和集中研究相結合，每周至少活動一次。
(二)備課組的工作要求：
1、本學期的集體備課，要求按照市教育局文件，做到人人明白，人人掌握，人人按規(guī)定辦，組織教師認真學習關于集體備課的有關規(guī)定。
2、集體備課要做到“一個結合，兩個發(fā)揮，四定六統一”，即集體備課與個人相結合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧;定時間，定地點，定內容，定主備人;統一教學案，統一要求，統一進度，統一重難點，統一練習題，統一單元測試。
3、集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法?！八木奔淳脑O計教案、精心創(chuàng)設情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
第一步，分工。將課時備課由備課組長分給每個備課組的教師，提出總體要求和重點內容，主備人開始備課，并復印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。
第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設計思路，其他教師參與討論，認真研究，討論重點放在教學的重要環(huán)節(jié)上，并達成共識。或組織說課，說課后形成統一的教學案。
第三步，修改。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個性化教案，但不能直接將現成教案作為個人教案。
第四步，上課。根據共同研究的教案，教師分別組織課堂教學。也可以先又主備人上研究課，討論修改后，其他教師實施教案。
第五步，改進。經過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據。集體備課要做到“一個結合，兩個發(fā)揮，四定六統一”，即集體備課與個人相結合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧;定時間，定地點，定內容，定主備人;統一教學案，統一要求，統一進度，統一重難點，統一練習題，統一單元測試。集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法?！八木奔淳脑O計教案、精心創(chuàng)設情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
時間：每周三下午自由支配時間開始集體備課;。
地點：教導處。
各級部在常規(guī)檢查時，把集體備課的教學案納入常規(guī)檢查的內容。對教學案定期進行總結、評比、展覽，并將評價結果作為評選優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀教師的依據之一，與獎懲掛鉤。
小學數學集體備課計劃篇十二
“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。”“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學內容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，有道是“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”。通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。
集體備課離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。
1、制定集體備課的實施程序。
小學數學集體備課計劃篇十三
本學期，我們三年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線進行教學教研。這學期繼續(xù)把工作落到實處，以學生為本，提高數學學科教學質量，激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展制定以下計劃：
1、認真?zhèn)湔n。分工負責備好各自單元的電子備課。認真研究備課內容，做到具有實效性，針對性，格式規(guī)范。
2、每周四下午組織教師開展教研活動。積極參與教學問題的探討，并在小組討論中確立每個單元每節(jié)課的教學重難點，以及有效突破重難點的教學方式方法。
3、認真做好二次備課。寫好反思，把教學上的得失及感悟做好記錄，提高自己的教學業(yè)務水平。
4、組織好每次單元考試的過關測試，弄清學生對知識掌握存在的問題，采取有效的教學措施。
5、在教學中，除了用賞識、鼓勵等方法增強學生對學習的興趣，還要注意利用學科知識的魅力吸引學生。繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成，特別是學生書寫、傾聽獨立解決問題的習慣和能力培養(yǎng)。
6、開展好課題研究，按照課題研究方案有計劃有步驟的落實，滲透到平時的課堂教學實踐中。一起研究討論本年級組新教師的匯報課和年級研究課，體現集體的智慧。教學上做到資源共享，提高整體成績。開展有意義的數學競賽活動，全體學生參加，培養(yǎng)競爭意識。最后，做好期末的復習計劃，圓滿完成本期的教育教學工作。
小學數學集體備課計劃篇十四
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。
（一）認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
（二）立足課堂教學，努力體現新理念。
課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革的發(fā)言，組內的討論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當的。
1、每月都進行一次業(yè)務自查。
2、加強理論聯系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備，并在原有的備課中進行修改。
3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。
4、提高日常教學質量，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。注重日常教學質量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查，自身先把好質量關。
（三）加強學生輔導，促進全面發(fā)展。
教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學生的發(fā)展，全面提高教學質量。并與此同時，注重發(fā)揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強輔導，發(fā)揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續(xù)輝煌。
小學數學集體備課計劃篇十五
一、根據上學校及教研組工作計劃制定備課組工作計劃。
二、備課組的主要任務是開展集體備課活動，備課組應有長計劃、短安排。每次活動應有中心發(fā)言人和足夠的時間，做到教學任務、目標、重難點、進度基本統一。以中心發(fā)言人說課的形式進行集體備課，其他成員進行補充修正。
說課內容大致有如下幾個部分：
1.說教材-----闡述教者對教材的理解和分析，包括教材的`作用和地位。教材的編排思路和結構特點，教材的重點和難點，教學目標。
2.說教法-----闡述教者進行教學采取的主要教學方法，能反映出教師在教學過程中組織者、合作者、參與者的作用，體現以學定教。教學方法巨涌多樣性、靈活性、發(fā)展性和補償性。
3.說學法-----闡述教者組織引導學生學習所采用的主要方法。如何指導課前預習、課中研討、課后實踐等，能體現學生的自主、積極、創(chuàng)新的主體地位。
4.說程序-----闡述教者的教學思路和流程，包括對教材的安排和教學的先后次序。重點說清各教學環(huán)節(jié)的設計及這樣設計的理由，符合各學科教學特點，體現以人為本，以學生發(fā)展為本。
三、研究教學案的編寫方法注重科學性體現創(chuàng)新精神。
四、備課組活動以每周開展一次為宜。
小學數學集體備課計劃篇十六
集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分預備。目的是為了充分發(fā)揮集體才智，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必需立足個人備課的基礎上，在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課后反思、教案復備”的備課制度。在步調全都、保持共性的基礎上，力求各具特色、凸顯共性。
仔細開展班級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學科組里若有亮點的教學設計將準時推廣供其他老師參閱。
語文組：姜德洋。
數學組：趙二叢。
英語組：卞光榮。
1、以學生為本。我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易把握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重。發(fā)揮集體才智，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，教給學生學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生供應一個展現自我的`平臺，達到活躍課堂的目的。
1、由面到點：集體備課時，我們將主要爭論下周上課內容、重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內老師輪番執(zhí)筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后分發(fā)給老師，以便參考、設計、重組教案。
3、結合本班實際修改：各老師領到資料后必需依據本班詳細狀況，對教案進行修改補充，甚至再改造，力求體現一種共性和共性的完善結合。
4、準時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取閱歷，總結教訓，我們要一課一反思，幾下課堂發(fā)生的大事，每次集體備課時抽肯定的時間溝通上周教后感。
1、嚴格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟。
2、備課組成員必需在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和課程標準，反復閱讀教學參考書，樂觀查閱相關資料，為發(fā)言做好充分預備。
4、參照以下依據備課。
(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，訂單元教學進度。
(2)五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時安排和進度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價測試。
(3)五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
(4)五點：重點、難點、學問點、力量點、訓練點。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要樂觀參加，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較全都的意見和實施方案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其他在原有備課上多做修改，特殊要留意記錄好課后反思。
(一)個人初備時。
1、突出重點，抓住關鍵。
2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯系，明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標，分析教學的重點、難點和關鍵)。
3、努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
(二)集體研討時。
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短，統一思想，達成共識。
2、爭論下周上課內容中重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等。
(三)修正教案。
在學生學習的弱點與學問點的缺陷上下功夫，在學生活動上反復推敲，制造出一個個精品教案。
(四)課后反思和復備：課后反思要深化，教案復備要深思。
小學數學集體備課計劃篇十七
為進一步推動課堂改革，結合我校實際情況，以導學案編寫為載體，引領廣大教師通過對導學案的實施切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本，以樹立科學、質量意識為指導思想，以實現高效課堂為目的，認真落實集體備課八年級數學組制定集體備課計劃如下：
每周三下午第三節(jié)課。 活動地點：集體備課室
（一） 加強理論學習，提升教師素質。
按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞教材認真討論，制定出適合學生的導學案并組織教師實施，同時根據各年級教材、學生的特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二） 加強常規(guī)行為，落實學校要求。
向常態(tài)工作要質量，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。在教案、作業(yè)批改等方面嚴格執(zhí)行學校要求，并進行自查整改，切實配合學校的常規(guī)要求。
（三）加強集體備課，編好導學案。
堅持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現。本學期集體備課主要圍繞導學案編寫，同時在教學中不斷完善。
（四）組織教師參賽，落實青年教師成長。
本學期學校組織“研課標，說教材”比賽、港中首屆“教學漫談”、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”，組織教師參加比賽，以青年教師培養(yǎng)為主。
（五）組織學生活動，激發(fā)學習興趣。
本學期起，數學備課組組織學生動手實踐，完成《勾股定理》證明方法展示活動，做好策劃及活動獎勵，落實研究性學習的活動。
（六）完善校本課程，
本學期繼續(xù)進行校本課程《數學活動與實踐》的編寫完善工作，從大綱到內容逐漸落實。
小學數學集體備課計劃篇十八
以提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好課標研究，不斷提高教學理論水平。認真貫徹落實本學期教學工作計劃的任務和要求，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，積極探索在新課程實施背景下中學數學的教學方法。
1、目的：把握課標精神實施教學，接受新的教學理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經過與會人員一起認真研究教材,根據學生實際，統一教學目標(含知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標)，統一重點、難點，統一教學過程設計，備好一節(jié)適合學生的課。通過集體備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學中得到不同的發(fā)展。
2、要求：
(1)主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題。
(2)教師接到課題后要積極尋找相關的資料，供主備課老師參考。
(3)主備課教師認真研究教材，根據農村學生的特點，創(chuàng)造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。
(5)在執(zhí)行本課教案前，教師要進行第二次備課;課后要寫好反思。
1、集體活動時間：周一 節(jié)數 ：一節(jié) 內容：討論研究本周備課內容的課題、目標、重點、難點等。
2、教師主備課的分工：
周長姣：主備七上第三章字母表示數共9課時
陳 紅：主備七上第四章平面位置與關系共9課時
彭祥波：主備八上第五章位置的確定共7課時
文尚新：主備八上第六章一次函數共7課時
鄧先江：主備八上第七章二元一次方程共8課時
胡其濤：主備九上第六章頻率與概率共8課時
楊軍偉：主備九上第五章反比例函數、課題學習共7課時
關玉章：主備九上第四章視圖與投影共6課時。
小學數學集體備課計劃篇十九
一、指導思想：
以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發(fā)展的集體備課機制。
二、目標任務：
加強新課標理論的學習與研究，加強聽課、評課、說課的力度，做到每課時都進行集體備課。
三、主要措施：
1、把每一單元的內容落實到人，以這位老師為主，寫出教案，集體修改補形成用集體智慧形成的教學方案。
2、記錄每次學習、聽課、以及與外校教師交流會議的內容。
3、堅持備課組內互相聽、評課制。
4、做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲。
四、明確本學期的教學內容：
1、認識計數單位一和十，初步理解個位、十位的數表示的意思，能夠熟練地書100以內的數，會讀會寫100以內的數，掌握100以內的數十由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較大小，會用100以內數的表示日常生活中的事物。
2、能夠熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、從生活中發(fā)現并提出問題和解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切關系感受數學在日常生活中的作用。
4、會用上下前后左右描述物體的相對位置能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征感知所學圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角分，知道1元﹦10角，1角﹦10分，知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道一時60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數的排列的簡單規(guī)律初步形成發(fā)現和欣賞數學沒的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理描述分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖盒統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
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小學數學集體備課計劃篇二十
為落實天河區(qū)教研室小學語文科片組集體備課計劃和我校的教學計劃,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長處,活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間,減輕老師負擔,提高我校集體備課的質量,進行有效的課堂教學,提高課堂教學效率。
1、語文科組按低、中、高分為三個集備小組,每月1——2次集體備課。(人員分工附后)
2、確定好集體備課內容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人。
3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。
4、在教研活動時,征求各集備小組在交流、研討過程中出現的問題或建議。
5、結合教學進度,提前兩周確定集備主題,備課后進行課例研討,再修改教學設計。
6、根據要求,本學期我校參加教研室第一片組活動,認真準備1——6年級的片組說課稿,推薦一名老師參與片組的說課交流。
7、在片組說課的基礎上,反復研討修改教學設計,按時上傳天河部落,做好在片組上公開課的準備工作。
天河部落的參考博客:校本教研大家行、一——三年級語文、四——六年級語文。
1、各集備小組認真按學校要求做。
2、集備內容可以研討本年段的教學設計,討論教學中的某些疑難問題,也可以是聽課后的反思、交流。
3、遵守學校的集備時間,如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。
低段組長:蔣平
組員:溫育虹、何韻堅、陳友玲、陳華勤
中段組長:管秀娣
組員:李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅
高段組長:鄺鳳珍
組員:彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍