總結(jié)是一個(gè)重要的自我反思過(guò)程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足。怎樣保護(hù)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)綠色、宜居的家園？小編希望這些范文能夠啟發(fā)大家思考總結(jié)寫(xiě)作的方法和技巧。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)及老師：
大家好！
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過(guò)一年的艱苦奮斗，共同努力，克服了甲流、搬遷、傷病等諸多困難，完成了我校預(yù)期的中考指標(biāo)。能考21個(gè)一中，成績(jī)不算輝煌，但就我們的生源基礎(chǔ)、我們的辦學(xué)條件、我們的地理區(qū)位、我們所面臨的重重困難而言，也算一個(gè)可喜的成績(jī)。這成績(jī)得來(lái)不易，沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與倍加關(guān)注；沒(méi)有初三年級(jí)組的用挑重?fù)?dān)與克難攻堅(jiān)；沒(méi)有班主任老師的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)；沒(méi)有在座各位的務(wù)實(shí)協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我也不好意思在這里代表教導(dǎo)處與年級(jí)組來(lái)做這個(gè)工作匯報(bào)，所以感謝今天受獎(jiǎng)的功臣們，也感謝在座各位的辛苦付出。茗中的昨天銘記你們的付出，茗中的明天將鐫刻你們的功績(jī)。謝謝大家！現(xiàn)將我校10屆初三教學(xué)與備考工作匯報(bào)如下：
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的`重中之重。在過(guò)去的一年里，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校調(diào)研、聽(tīng)課、指導(dǎo)，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。我校也成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開(kāi)展。初三年級(jí)組在鄭勇的帶領(lǐng)下，工作開(kāi)展得扎實(shí)、有序。鄭老師是這一屆初三的主心骨，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，處處留心，事事過(guò)問(wèn)，工作做得非常扎實(shí)。在工作遭遇重重困難的情況下，他沒(méi)有絲毫退宿，反而激起了他愈加強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)以及責(zé)任感和使命感。并且他能將這種危機(jī)意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力，進(jìn)行責(zé)任分工，壓力共擔(dān)，大大提高了全組教師的工作積極性。組務(wù)上他親力親為，帶領(lǐng)黃剛、凌興旺老師起五更、睡半夜。天天早起、夜夜晚睡，不論刮風(fēng)下雨、落雪下凝，從不間斷。從而保證了初三各項(xiàng)工作有條不紊，一年來(lái)，課堂上，學(xué)生老師堂堂不缺，課堂外，值日值班時(shí)時(shí)有人。這些工作說(shuō)起來(lái)是一句話(huà)，可做起來(lái)8000個(gè)小時(shí)數(shù)萬(wàn)分鐘呀。
1、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定學(xué)生思想，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，進(jìn)入初三第一學(xué)期初，讓班主任摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。利用集會(huì)、班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指出努力的方向，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。
3、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒(méi)有良好的紀(jì)律保證，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，配合科任教師督促學(xué)生，班主任每天早到遲走，保證了班級(jí)的秩序，激勵(lì)了學(xué)生的上進(jìn)心。這一年來(lái)，我們的班主任老師付出很多，代價(jià)很大，尤其是余金萍、柯慧、汪紅英等班主任老師，他們?nèi)硇膿湓诮虒W(xué)管理上，他們急學(xué)生所急，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，顧不上家中老人小孩，犧牲了大量休假時(shí)間。汪紅英老師工作做得非常細(xì)，與學(xué)生交心談心不下100次，中考前給每一位學(xué)生寫(xiě)一封信以鞭策鼓勵(lì)他們，對(duì)平穩(wěn)考試情緒，發(fā)揮考試水平，起到了非常重要的作用。
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，憑個(gè)人努力，絕不會(huì)有好成績(jī)。我們要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。通過(guò)幾年的實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)，工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有所加強(qiáng)，“舍小家、為大家”，在初三年級(jí)顯得尤為突出重要，更好的營(yíng)造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。鎖定中考奮斗目標(biāo)，全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
盡管我們做了一些工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，我們深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
各位教師：
首先感謝開(kāi)學(xué)以來(lái)大多數(shù)老師在教學(xué)、管理上的主動(dòng)積極，其次表示一份歉意：由于本人剛接手教學(xué)工作，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，更談不上什么能力，以至今天才召開(kāi)九年級(jí)全體教師會(huì)議。
但是為了學(xué)校的發(fā)展，更為了我們?cè)谧拿课唤處熤锌己竽軌蛑\得更多福利，今天主要想談?wù)?0xx年中考個(gè)人不成熟的打算，希望大家能夠給予更多的建議，讓九年級(jí)的教學(xué)管理更有效。就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視困難，認(rèn)真反思，想方設(shè)法，堅(jiān)定信念，滿(mǎn)懷信心，突出重圍，再創(chuàng)輝煌！
1、憂(yōu)患意識(shí)，牢固確立：我校在教學(xué)質(zhì)量上無(wú)優(yōu)勢(shì)可言，尤其這一屆的九年級(jí)形勢(shì)更是吃緊。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期。這是大家都懂的道理。贏(yíng)得中考的輝煌，將是我校新學(xué)年在縣教育局20xx年七年級(jí)新生招生形式有利的機(jī)遇，更是我們學(xué)校新發(fā)展的新契機(jī)。而且今年20xx年中考評(píng)價(jià)方案，與往年不同，均分占30%，優(yōu)分率占35%，及格率占20%，金寶中學(xué)精華英才班占5%，低分率占5%。，希望096班的要強(qiáng)化優(yōu)分率，091班至095班要加強(qiáng)均分，減少低分。
2、責(zé)任意識(shí)，必須強(qiáng)化：我校教師，尤其是在座的九年級(jí)教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的形勢(shì)，我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化。一要抓均衡發(fā)展，確保均分率，像這短時(shí)間由于體育訓(xùn)練使得生物操作訓(xùn)練沒(méi)有時(shí)間，金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時(shí)間帶著九一班、九五班，一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。我想只要我們每個(gè)老師都這樣做再差的學(xué)生，也會(huì)及格甚至達(dá)到高分；二抓培尖，像鐘秀英老師自打帶九三班英語(yǔ)以來(lái)，就重視尖子生的作文訓(xùn)練，堅(jiān)持一周一篇自寫(xiě)、一篇摘抄、一篇仿寫(xiě)，堅(jiān)持篇篇批改篇篇提建議；三要抓轉(zhuǎn)差，力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問(wèn)題主要在中下等生，這從多次月考的分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布的情況可以看出。因此，希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)全面提高質(zhì)量。我們2—6班的教師，尤其要面對(duì)這個(gè)層面的'學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木，孰能無(wú)情，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。希望“好學(xué)生是夸出來(lái)的，而不是訓(xùn)出來(lái)的”，成為我們?cè)谧拿恳焕蠋煹淖毅憽?BR> 3、奮斗目標(biāo)，必須堅(jiān)定：綜合排名確保全縣前四的目標(biāo)，每門(mén)學(xué)科確保前十，5門(mén)學(xué)科確保進(jìn)入前六。也許有的老師一直認(rèn)為我們這屆怎么可能，但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué)、縣市優(yōu)質(zhì)校去了，但是卻以小學(xué)科帶動(dòng)大學(xué)科的方針，以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此，不管困難再大，我們這幾個(gè)目標(biāo)決不動(dòng)搖。而且20xx中考我們將根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，確立制定20xx年中考獎(jiǎng)懲方案，打破只獎(jiǎng)不懲這一不合理的制度，實(shí)行獎(jiǎng)懲并舉。獎(jiǎng)懲加大力度，尤其是要在評(píng)先表模、年度考核等其他各方面凸現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，希望我們各備課組、班主任要根據(jù)班級(jí)、學(xué)科實(shí)際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力為實(shí)現(xiàn)20xx中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)所有的力量。
1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間與任務(wù)：現(xiàn)階段，由于縣教育局嚴(yán)格規(guī)定任何學(xué)校都不準(zhǔn)補(bǔ)課，時(shí)間緊已經(jīng)成了不爭(zhēng)的事實(shí)。為此，備課組長(zhǎng)，要研究20xx年中考試題、20xx年模擬試卷制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，與學(xué)科組教師溝通后，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與重難點(diǎn)、內(nèi)容，盡可能落實(shí)到每一天，每一周，確保復(fù)習(xí)心中有數(shù)，但也注意不能盲目趕進(jìn)度，也要避免“炒夾生飯”，應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率。分冊(cè)復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)各階段，要統(tǒng)籌安排。確保復(fù)習(xí)過(guò)程到位，復(fù)習(xí)效率到位。
2、精誠(chéng)合作，協(xié)同作戰(zhàn)：?jiǎn)伪鲬?zhàn)的復(fù)習(xí)，事倍功半。這次到實(shí)驗(yàn)初中在開(kāi)學(xué)檢查工作，獲悉他們學(xué)校的地生學(xué)科，從這學(xué)期才開(kāi)，而且一周也只有二節(jié)，足見(jiàn)備課組的協(xié)作的有效價(jià)值，為此，希望備課組每位教師都能夠配合備課組長(zhǎng)安排的工作，分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組親自下到備課參與聽(tīng)評(píng)課、試卷分析，協(xié)助制定有效措施；其次，班主任和科任教師，要統(tǒng)一步調(diào)，班主任要把學(xué)生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組，實(shí)行科任教師包報(bào)制度，便于有針對(duì)性的教學(xué)，確保優(yōu)分率、及格率。同時(shí)科任教師要充分利用雙休日，布置適量的作業(yè)，彌補(bǔ)時(shí)間的不足，班主任要協(xié)助科任教師檢查。像雙俊龍主任現(xiàn)在每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟，并抽查。蹲班領(lǐng)導(dǎo)要下到班級(jí)，從教學(xué)到班級(jí)管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔(dān)一部分責(zé)任。
3、收集信息，精選資料：在當(dāng)前形勢(shì)下，信息的收集與篩選，對(duì)于中考非常重要。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，只要是合理的我們百分之百的支持，而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)資料，也要精選，今年教育局提出的有效訓(xùn)練，可以說(shuō)正切合了我們現(xiàn)在面臨的困境。對(duì)于《學(xué)考新視野》不同層次的班級(jí)、不同層級(jí)的學(xué)生，要區(qū)別對(duì)待。尤其是網(wǎng)絡(luò)上的資料、自己購(gòu)買(mǎi)的資料，要做到有針對(duì)性，因?yàn)槭聦?shí)上，我們現(xiàn)在沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間再來(lái)使用大量額外的資料。力求精講精練，以提高學(xué)生的應(yīng)試水平和能力。
時(shí)間關(guān)系，我想說(shuō)得很多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧！
最后安排一個(gè)工作：就是下周二之前，請(qǐng)分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)下到備課組，與備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師一起統(tǒng)籌制定復(fù)習(xí)計(jì)劃方案，周三交到教導(dǎo)處。
不到之處，敬請(qǐng)各位老師見(jiàn)諒。
謝謝大家！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
各位同仁：
大家好！
眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績(jī)，需要花費(fèi)更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會(huì)與大家交流，不足之處希望大家批評(píng)指正。
一、目標(biāo)。
1、學(xué)校的目標(biāo)。
有句話(huà)說(shuō)，大海航行靠舵手。一個(gè)學(xué)校的考核導(dǎo)向?qū)蠋煹墓ぷ饔绊懯呛艽蟮?。我們學(xué)校對(duì)老師的.考核就是模仿現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時(shí)的期中、期末考試不作為考核成績(jī)。教學(xué)本就是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們這些老師平時(shí)教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢(qián)了而擔(dān)心。對(duì)于教學(xué)常規(guī)，因?yàn)槌跞聦W(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準(zhǔn)，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會(huì)出現(xiàn)一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會(huì)，基本上就是第一節(jié)自習(xí)課就要結(jié)束，萬(wàn)一結(jié)束不了，那打了第一節(jié)下課鈴的時(shí)候第二節(jié)有課初三的老師可以先行離開(kāi)。每次考完后的質(zhì)量分析會(huì)也一樣，目標(biāo)明確時(shí)間短。如這次月考的分析會(huì)，內(nèi)容就是：1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點(diǎn)及復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)老師發(fā)言三分鐘，會(huì)議開(kāi)了50分鐘，還挨領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)說(shuō)太長(zhǎng)了。
2、老師的目標(biāo)。
而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個(gè)是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開(kāi)始，一切的教學(xué)活動(dòng)都以中考為目標(biāo)，因此我們順從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時(shí)該循循善誘就循循善誘，該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計(jì)劃把初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個(gè)目標(biāo)是，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人。我們?cè)诮虒W(xué)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗(yàn)注重思路與動(dòng)手操作，特別注重根據(jù)學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深入他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理總結(jié)一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫(xiě)一些文章，三分鐘演講稿《中考研討會(huì)發(fā)言稿》。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對(duì)物理的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、學(xué)生的目標(biāo)。
學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們?cè)诮虒W(xué)中，特別注重學(xué)生目標(biāo)的明確。讓學(xué)生時(shí)刻知道自己在做什么，知道自己現(xiàn)在做的事在所有事情中的地位與作用。同時(shí)幫學(xué)生明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生上了初三對(duì)分?jǐn)?shù)有種又愛(ài)又恨的矛盾心理，但經(jīng)過(guò)春季分流，留下的學(xué)生都對(duì)中考抱有一定自己的目標(biāo)與憧憬。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫(xiě)一些心得體會(huì)啦等等。
二、措施。
1、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
我復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：如果復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；如果復(fù)習(xí)累死了學(xué)生，那就說(shuō)明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復(fù)習(xí)的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒(méi)功勞。所以，我覺(jué)得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體學(xué)生動(dòng)起來(lái)，老師解放出來(lái)。而具體的措施，我們是從以下幾個(gè)方面入手的。
首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開(kāi)心結(jié)，解決心理的問(wèn)題。咱不是心理學(xué)家，所以一個(gè)班幾十號(hào)人的心理要全摸透，咱做不到。我說(shuō)的是對(duì)于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛(ài)傾向的，發(fā)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀(guān)，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個(gè)家伙玩物喪志，天天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻€(gè)籃球。結(jié)果，他們對(duì)物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，見(jiàn)了面連個(gè)招乎也不打。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因?yàn)閷W(xué)生戀愛(ài)找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時(shí)的心里那個(gè)難過(guò)啊，可后來(lái)一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個(gè)90分，進(jìn)了于都中學(xué)。
現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面非常狹窄，上課的時(shí)候提到一些日常問(wèn)題都是一問(wèn)三不知，有時(shí)候談到一些我們小時(shí)候非常常見(jiàn)的東西，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，卻是異常新奇。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我常常結(jié)合時(shí)事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國(guó)航母剛被暴光的時(shí)候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機(jī)械能的時(shí)候，我想到小的時(shí)候用膠卷的軸做過(guò)的皮筋小車(chē)，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時(shí)掌握了物理原理，都學(xué)得很開(kāi)心。
2、資料的準(zhǔn)備。
學(xué)生動(dòng)起來(lái)后，要讓學(xué)生向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我的方法比較簡(jiǎn)單，就是練，講，訂正。因此，資料的準(zhǔn)備就非常重要。我的想法是，一切活動(dòng)都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識(shí)點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書(shū)填寫(xiě)。既達(dá)到了學(xué)生翻書(shū)復(fù)習(xí)的目的，又解決了學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間抄知識(shí)點(diǎn)而又沒(méi)時(shí)間理解的問(wèn)題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但總體來(lái)說(shuō)，我還是覺(jué)得我們做的資料比買(mǎi)的要更粗糙。
在第一輪復(fù)習(xí)前，我在網(wǎng)上下了個(gè)初中所有物理知識(shí)的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫(xiě)，幫助學(xué)生總覽初中物理知識(shí)內(nèi)容，希望學(xué)生復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個(gè)星期我都會(huì)明確這個(gè)星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓學(xué)生心中有數(shù)。每個(gè)版塊復(fù)習(xí)前我都會(huì)提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對(duì)大家來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始，提醒學(xué)生把握機(jī)會(huì)。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我打算把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計(jì)算，實(shí)驗(yàn)，探究五個(gè)專(zhuān)題。將版塊專(zhuān)題篏入到填空和選擇專(zhuān)題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗(yàn)尚待積累。
3、狠抓學(xué)生的落實(shí)。
怎樣才能讓學(xué)生按我們?cè)O(shè)定好的路線(xiàn)前進(jìn)呢，我覺(jué)得不斷地檢查是關(guān)鍵。說(shuō)實(shí)話(huà)，我這人改題特別慢，而平時(shí)的事又多。因此平時(shí)的作業(yè)我經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。但是我會(huì)檢查，上課的時(shí)候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒(méi)做，或是沒(méi)做完，我處理的方法也不盡相同。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，我會(huì)直接撕掉他沒(méi)做的這一張資料。對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生，我會(huì)課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個(gè)學(xué)生的資料。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會(huì)去抄。而物理這個(gè)學(xué)科我覺(jué)得恰恰是抄也比空著有效果。
我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀(guān)的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準(zhǔn)備的題目我們不一定全部講評(píng)，有時(shí)根據(jù)抽改的情況，有時(shí)根據(jù)學(xué)生的需求選擇講評(píng)，但只要開(kāi)口，就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺(jué)得，一定程度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對(duì)學(xué)生訂正的檢查非常嚴(yán)格，幾乎每天一抽查，遇到不認(rèn)真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會(huì)把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時(shí)的出現(xiàn)在教室了。
4、不斷的為學(xué)生打氣。
復(fù)習(xí)是一個(gè)枯燥黑暗的過(guò)程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵(lì)與認(rèn)可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到xx年礦泉水的題目，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們一天到晚拿個(gè)礦泉水瓶子，這個(gè)題目不就是給你們送分來(lái)的嗎！遇到xx年和尚挑水的題目，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)，城里的學(xué)生挑過(guò)水嗎？這個(gè)題不就是考你們的嗎！
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評(píng)的時(shí)候，上課老師基本上來(lái)就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評(píng)。那天剛好我在一個(gè)班上課的時(shí)候已經(jīng)是最后一節(jié)課了，學(xué)生看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說(shuō)：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽(tīng)，干脆就來(lái)個(gè)順?biāo)浦?，?duì)學(xué)生說(shuō)：我沒(méi)打算罵你們啊，我只是想說(shuō)，考差了不要緊，相信自己，中考的成績(jī)有我在就不怕。說(shuō)完后，我明顯感覺(jué)到學(xué)生一節(jié)課下來(lái)的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時(shí)間。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
今天我非常榮幸能在這里以這種方式與大家探討學(xué)習(xí)中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)的問(wèn)題，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)，為我們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的平臺(tái)?；仡?0xx年的中考，我們有拼搏，有付出，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有不足的教訓(xùn)。下面我將我校的中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作向大家做一總結(jié)匯報(bào)，不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出批評(píng)指正。
九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容多時(shí)間緊，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，今天我想從復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)策略?xún)煞矫婧痛蠹疫M(jìn)行交流：
初中化學(xué)總復(fù)習(xí)一般采用四輪復(fù)習(xí)法。第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)；第二輪為專(zhuān)題復(fù)習(xí)，即將所學(xué)知識(shí)分為身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展、科學(xué)探究5個(gè)大專(zhuān)題，每個(gè)大專(zhuān)題下再分別有細(xì)化的小專(zhuān)題，目的在于將所學(xué)知識(shí)綜合，增強(qiáng)知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化的程度，突出綜合能力的提升；第三輪為模擬訓(xùn)練階段，旨在增強(qiáng)應(yīng)試能力；第四輪回歸教材。
策略一：明確目標(biāo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
在原來(lái)授課的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展與整合，注重對(duì)教材深度和廣度的挖掘。主要目的是使學(xué)生不本末倒置、不過(guò)早脫離課本，盲目的做題。這一輪的復(fù)習(xí)對(duì)中考來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在這個(gè)階段要做好兩件事：第一件事，教師要精心備課，結(jié)合考綱和課標(biāo)抓住每章每節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。不能主次不分，眉毛胡子一起抓。如：九年級(jí)化學(xué)學(xué)過(guò)的氧化物有：水、一氧化碳、二氧化碳、氧化鐵、氧化鈣等，而氧化鈣作為金屬氧化物的代表，應(yīng)把他作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)；從性質(zhì)、用途、食品干燥劑的變質(zhì)問(wèn)題等多角度復(fù)習(xí)。第二件事給學(xué)生分析近兩年的中考試題，讓學(xué)生明白每年的中考試題都在不斷變化，而考查的基本知識(shí)點(diǎn)是不變的，只有抓住基礎(chǔ)知識(shí)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。讓學(xué)生明白基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的重要性，他們才能從思想上重視，復(fù)習(xí)時(shí)才不至于走過(guò)場(chǎng)。其次，要讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度。爭(zhēng)取學(xué)生的密切配合，只有這樣才能取得事半功倍的效果。
復(fù)習(xí)時(shí)十分重要的一點(diǎn)是通讀課本。臨到中考，如果沒(méi)有完整系統(tǒng)地看一遍課本，沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理，沒(méi)有把知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這樣的復(fù)習(xí)等于沒(méi)有復(fù)習(xí)。其實(shí)，中考題中有相當(dāng)一部分是依據(jù)課本內(nèi)容編制而成的，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材，所以，學(xué)生在考前一定要仔細(xì)通讀課本，把基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能作為載體學(xué)好，這是獲得高分的必經(jīng)之路。如，對(duì)于基本概念和原理的復(fù)習(xí)，除明確概念的.內(nèi)涵和外延，知道其反映的是何種現(xiàn)象或事物的本質(zhì)屬性外，還要進(jìn)一步與相近的概念進(jìn)行比較，了解它們的區(qū)別與聯(lián)系，同時(shí)按它們之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)歸納整理。應(yīng)下功夫背、記和訓(xùn)練，像元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動(dòng)性順序表、酸堿鹽溶解性表、化合價(jià)、質(zhì)量守恒、基本反應(yīng)類(lèi)型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。
總之，第一輪的復(fù)習(xí)一定要做到：一手抓理解，一手抓應(yīng)用；一邊捋知識(shí)點(diǎn)，一邊將分散繁雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，使其系統(tǒng)化，并找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成脈絡(luò)清晰、主線(xiàn)突出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最終達(dá)到運(yùn)用自如。
策略二：學(xué)會(huì)整理，突破難點(diǎn)。
通過(guò)第一階段的復(fù)習(xí)，考生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)有了初步的掌握，由于復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，為此要把握好主攻方向。將所學(xué)知識(shí)按照知識(shí)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，劃分為若干個(gè)專(zhuān)題，再針對(duì)每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)要根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、考題的特點(diǎn)，打破教材的章節(jié)順序，按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行專(zhuān)題性的教學(xué)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)主要針對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。例如：我可以把三大氣體的制備實(shí)驗(yàn)、還原反應(yīng)、化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、化學(xué)計(jì)算等各自作為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行訓(xùn)練。先是整合、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，再是關(guān)于本專(zhuān)題的大量練習(xí)，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中除了將與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生很清晰地掌握外，還要進(jìn)行關(guān)于本專(zhuān)題的大量練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，甚至十拿九穩(wěn)。二輪復(fù)習(xí)要突出中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高能力層次?；瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)多而碎，而中考考查的又很細(xì)致，所以專(zhuān)題復(fù)習(xí)課內(nèi)容的選取、課程的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的設(shè)置、課堂的反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)直接決定和影響著每一節(jié)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,也直接決定和影響著最終的復(fù)習(xí)效果。
策略三：研讀真題，有的放矢。
凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，就要研究中考試題。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)近兩年來(lái)中考試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）指導(dǎo)思想明確。沒(méi)有偏題和怪題。
（2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定性。20xx、20xx年以來(lái)題型、題量、賦分、考查方式基本沒(méi)變。題型基本都是選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題四大題型。這就要我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中在題型上、題的難易程度上都要接近中考題型，這樣學(xué)生就對(duì)中考題型不陌生。
（3）試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的變化、實(shí)驗(yàn)的操作、食物的營(yíng)養(yǎng)成分、對(duì)化學(xué)式的認(rèn)識(shí)、對(duì)元素符號(hào)的理解、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。
（4）注重考查以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力。突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、分析評(píng)價(jià)和解釋數(shù)據(jù)的能力等。可以看出命題者著力要讓平時(shí)經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的學(xué)生在應(yīng)考時(shí)表現(xiàn)出他們的長(zhǎng)處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。
（5）強(qiáng)化開(kāi)放性。充分給予了學(xué)生展示學(xué)識(shí)和才華的空間。體現(xiàn)出尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎(jiǎng)勵(lì)性的開(kāi)放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識(shí)潛能。
（6）計(jì)算題難度不斷降低，強(qiáng)調(diào)解題格式。
通過(guò)對(duì)歷年中考題的研究，我們要發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生考的考題是怎么個(gè)考法，難易程度怎么樣，重點(diǎn)在那些地方，看我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意那些地方等，這使得我們以后的復(fù)習(xí)心中有數(shù)。
策略四：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
調(diào)整狀態(tài)，模擬中考，就是要求學(xué)生要堅(jiān)持不懈地做適量的練習(xí)，最后階段做一些練習(xí)要特別講求效率，要有針對(duì)性，題量不要太大，題型要具有典型性接近中考題的類(lèi)型，盡量讓學(xué)生避免大量機(jī)械化的重復(fù)勞動(dòng)。要針對(duì)精講的內(nèi)容練習(xí)，針對(duì)學(xué)生疏漏的知識(shí)練習(xí)，針對(duì)易忽略的知識(shí)點(diǎn)練習(xí)。
模擬訓(xùn)練過(guò)程中，還在學(xué)生的“讀題—析題—答題”這三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。不少學(xué)生在化學(xué)中考時(shí)，并非在知識(shí)上有什么缺陷，但得分不高，原因多半是解題的基本功上出了問(wèn)題。因此，要讓學(xué)生明白：在知識(shí)儲(chǔ)備一定的前提下，誰(shuí)認(rèn)真、誰(shuí)規(guī)范，誰(shuí)就能多得分。要讓學(xué)生做到凡自己懂的題目，務(wù)必使答題做到寫(xiě)上去的就是正確的。在試卷的批閱上，評(píng)分狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，時(shí)刻提醒并訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。講評(píng)要及時(shí)，做到考后的第一節(jié)課就是講評(píng)課，做到趁熱打鐵；精講，細(xì)講。
策略五：關(guān)注實(shí)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律。
隨著新課程改革的深入，化學(xué)實(shí)驗(yàn)已成為中考化學(xué)命題的熱點(diǎn)，除實(shí)驗(yàn)基本技能和基本操作、氣體的發(fā)生與收集等要重點(diǎn)講。另外探究型實(shí)驗(yàn)題已成為近幾年中考的熱點(diǎn)。分值也很大，要作為重中之重。實(shí)驗(yàn)探究題是咱們學(xué)生的劣勢(shì)，也是咱們學(xué)生最膽怯做的題，一看題不知道從哪下手，在平時(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生也往往不重視，因此，這類(lèi)題咱們應(yīng)該專(zhuān)門(mén)帶領(lǐng)他們做上這么十幾道。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五
老師們：
大家好!我是蘇州中學(xué)七年級(jí)五班的任——同學(xué)，這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法，首先，最重要的就是多寫(xiě)，“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō)，我們應(yīng)該多寫(xiě)多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的算式，一道解答題，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一個(gè)句式……。我們都應(yīng)該不厭煩，翻來(lái)覆去的寫(xiě)。“耳聽(tīng)千遍，不如手過(guò)一遍”這樣我們就可以輕松的學(xué)習(xí)，輕松的`結(jié)識(shí)一些朋友——字，并且對(duì)他們都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到，眼到，口到。”心到就是說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說(shuō)我們應(yīng)該眼睛活躍看得見(jiàn)，觀(guān)察的到;口到就是說(shuō)口齒伶俐，口語(yǔ)表達(dá)能力好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員，我們就會(huì)學(xué)得有趣。
學(xué)習(xí)更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復(fù)明日，這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復(fù)明日。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和政治時(shí)，我們要廣泛地讀一些書(shū)籍，以助我們對(duì)內(nèi)容的加深理解。在學(xué)歷史時(shí)，我們應(yīng)該勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績(jī)就會(huì)卓越，歷史中沒(méi)有聰笨之分。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)時(shí)，主要還是多練多算，多寫(xiě)多念，不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么，以至搞懂為止。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)它們，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不念口生，三天不練手生?！钡拇_，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，千萬(wàn)不可小看它哦!
希
望大家。
可以學(xué)習(xí)這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進(jìn)一起好好學(xué)習(xí)，天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
很快就要高考了，這時(shí)候?qū)W校應(yīng)該給學(xué)生們做一個(gè)備考講話(huà)，去激勵(lì)同學(xué)們的戰(zhàn)斗力，今天的會(huì)議，是一次十分重要的會(huì)議，實(shí)質(zhì)就是二輪復(fù)習(xí)備考動(dòng)員會(huì)議，也是百日會(huì)戰(zhàn)部署動(dòng)員會(huì)議。二輪復(fù)習(xí)備考關(guān)系到高考的成敗，如何搞好二輪復(fù)習(xí)備考，奪取百日會(huì)戰(zhàn)的最后勝利，打贏(yíng)今年高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，下面，我講幾條意見(jiàn)。
打贏(yíng)今年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)具有特殊的意義，我們要充分認(rèn)識(shí)今年高考工作的極端重要性。今年的高考目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)對(duì)二高中的認(rèn)可度是否進(jìn)一步提高，去年高考我們的一本上線(xiàn)人數(shù)由xx9人到323人，社會(huì)對(duì)我們大加贊譽(yù)，但也有人說(shuō)我們命運(yùn)好，是因?yàn)閷W(xué)苗好才有這樣的成績(jī)。如果今年真正能夠突破350人，社會(huì)上就會(huì)真正認(rèn)可我們的實(shí)力，社會(huì)認(rèn)可度就會(huì)大大提高，教師的信心就會(huì)大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)大大提高，今年的招生工作就會(huì)順利，一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就會(huì)到二高中就讀，我們學(xué)校就會(huì)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
我們已經(jīng)召開(kāi)了幾個(gè)關(guān)于高考的重要會(huì)議，去年的高考動(dòng)員會(huì)議，今年開(kāi)學(xué)后的中層干部會(huì)議，百日誓師大會(huì)，全體教師大會(huì)，班主任工作會(huì)議，在這些會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)決打贏(yíng)20xx年高考攻堅(jiān)戰(zhàn)的問(wèn)題。因此，大家一定要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，挖掘潛力，真抓實(shí)干，精準(zhǔn)備考，牢固樹(shù)立堅(jiān)決打贏(yíng)今年高考攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心。
20xx年高考的戰(zhàn)略目標(biāo)是，大幅度提高一本總量，一本上線(xiàn)人數(shù)要突破350人，大幅度提高二本質(zhì)量，讓更多的學(xué)生考入二本好學(xué)校，大幅度減少專(zhuān)科數(shù)量，爭(zhēng)取本科升學(xué)率達(dá)到100%。
從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看，我們一本進(jìn)線(xiàn)人數(shù)達(dá)到297人，二本以上人數(shù)達(dá)到922人，這個(gè)數(shù)字比去年同期有很大的進(jìn)步，說(shuō)明我們上一階段的工作抓的是很有效的，從這屆高三來(lái)說(shuō)，取得這樣的成績(jī)也是來(lái)之不易的，從高三一開(kāi)始我們就開(kāi)始基建施工，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一些影響，這一屆在高一的時(shí)候?qū)W苗也有一定的流失，應(yīng)該說(shuō)，我們能取得這樣的成績(jī)說(shuō)明我們的路子對(duì)，年部抓的實(shí)，老師工作細(xì)，這就大大增強(qiáng)了我們的必勝信心，在大連開(kāi)會(huì)的時(shí)候，一些領(lǐng)導(dǎo)和教師說(shuō)，這一屆一開(kāi)始就很穩(wěn)定，如果保持好這個(gè)良好的狀態(tài)，也許最后給我們一個(gè)更大的驚喜，能夠突破400人大關(guān)，話(huà)雖然是玩笑，但這也反映我們的實(shí)力和信心。
我們要在積極推進(jìn)講考學(xué)一體，顆粒歸倉(cāng)，邊緣生提升，家校一體四大備考戰(zhàn)略，而且要把這些大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成具體的操作辦法，也就是要把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)術(shù)，比如邊緣生提升戰(zhàn)略，這是我們必須當(dāng)做一個(gè)工程來(lái)抓的重要戰(zhàn)略，對(duì)邊緣生要高度關(guān)注，思想上要引導(dǎo)，心理上要疏導(dǎo)，學(xué)法上要指導(dǎo)，學(xué)科上要輔導(dǎo)，真正形成一套切實(shí)可行的辦法。
上次開(kāi)教師大會(huì)我提出復(fù)習(xí)備考八句話(huà)，把握時(shí)代主題，關(guān)注社會(huì)話(huà)題，剖析高考真題，科學(xué)確定專(zhuān)題，使用合適試題，找到學(xué)生問(wèn)題，編制有效習(xí)題，教會(huì)學(xué)生答題。我感覺(jué)這幾句話(huà)應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)備考的具體原則。這應(yīng)該是我們四大備考戰(zhàn)略的具體化。
把握時(shí)代主題，教師要參加一些高考備考研討會(huì)，把握今年的高考動(dòng)向，真正明確高考有哪些變化，從而明確方向，切勿經(jīng)驗(yàn)主義。關(guān)注社會(huì)話(huà)題，特別是對(duì)文科來(lái)講更重要，一些題的背景都是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)理科來(lái)講就是掌握一些有用的高考信息；剖析高考真題，這是我們確定復(fù)習(xí)備考專(zhuān)題的重要依據(jù)之一；確定科學(xué)專(zhuān)題，在研究課標(biāo)，考綱，考試大綱說(shuō)明，近幾年高考試題分析的基礎(chǔ)上，確定二輪備考專(zhuān)題；使用合適試題，特別是我們自己組織的小考，更要注意這一點(diǎn)，不能打擊學(xué)生的積極性和信心，我們要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行選題；找到學(xué)生問(wèn)題，就是要通過(guò)考試找到學(xué)生存在的一些問(wèn)題；編制有效習(xí)題，就是通過(guò)找到問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行編制習(xí)題，讓學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)；教會(huì)學(xué)生答題，答題有一定的技巧，一定要改拿的分一定拿來(lái)，要把知識(shí)和能力全部轉(zhuǎn)化為分。
總之，我們應(yīng)該在堅(jiān)持去年有效策略和方法的基礎(chǔ)上，再拿出一些新的辦法來(lái)，樹(shù)立堅(jiān)決打贏(yíng)今年高考攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心，不斷增強(qiáng)必勝的信心，用持之以恒的恒心，做到精準(zhǔn)備考，挖掘潛力，強(qiáng)力突破，實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七
各位同仁：
大家好！
很榮幸能夠在這次研討會(huì)上發(fā)言，與大家一起針對(duì)20xx年中考物理命題的趨勢(shì)和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個(gè)人在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和想法，與大家共同交流一下。我個(gè)人的復(fù)習(xí)方法概括起來(lái)就是：“兩項(xiàng)研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。
首先，認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》，才能知道知識(shí)點(diǎn)的所在，重難點(diǎn)的把握，掌握中考命題趨勢(shì)，讓我們有計(jì)劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說(shuō)明》來(lái)看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個(gè)穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計(jì)在分層的壓軸題方面難度也不會(huì)有太大變化，命題仍將突出以能力測(cè)試為主，通過(guò)創(chuàng)新題型，落實(shí)新課改理念精神。
其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會(huì)，哪些地方不會(huì)；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績(jī)。
現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個(gè)階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，第二階段重點(diǎn)講解和專(zhuān)題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項(xiàng)研究”，結(jié)合我校學(xué)生的性格實(shí)際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：
（一）第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時(shí)間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長(zhǎng)些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對(duì)回歸課本的強(qiáng)調(diào)（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的xx小題作圖；實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績(jī)來(lái)看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將教材中逐章逐節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個(gè)過(guò)程我主要重視以下幾點(diǎn)：
（1）對(duì)基本物理概念、物理規(guī)律的理解；
（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；
（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。
另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識(shí)點(diǎn)的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識(shí)點(diǎn)提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。
（二）第二輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)講解，專(zhuān)題復(fù)習(xí)（結(jié)束時(shí)間x月中旬）。專(zhuān)題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識(shí)點(diǎn)的板塊復(fù)習(xí)和題型的專(zhuān)題性復(fù)習(xí)。從知識(shí)點(diǎn)上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算四類(lèi)題型。首先，復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，即能夠強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計(jì)算時(shí)，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也使知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或試題上來(lái)，實(shí)際上就是利用實(shí)戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到幫助記憶和理解知識(shí)點(diǎn)、鍛煉分析解決問(wèn)題能力的目的。
學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績(jī)分析，一定要分析問(wèn)題存在的原因，這樣才能做到對(duì)癥下藥，有針對(duì)性點(diǎn)評(píng)試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學(xué)生一定的時(shí)間自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識(shí)和技能，回顧沉淀形成完整的知識(shí)鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過(guò)程一樣，要給學(xué)生消化知識(shí)的過(guò)程?？记敖o學(xué)生一定的自由時(shí)間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們?cè)谌啅?fù)習(xí)中將以《考試說(shuō)明》為載體，圍繞考點(diǎn)，扎實(shí)基礎(chǔ)，突出“重點(diǎn)”（如：“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點(diǎn)知識(shí)；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有“密度的測(cè)定”、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)題），展開(kāi)訓(xùn)練。同時(shí)在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。
在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下：
（1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，這種方式與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，確實(shí)有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個(gè)班分成若干個(gè)小組，由一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，成員分優(yōu)、良、差三類(lèi)學(xué)生，共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長(zhǎng)檢測(cè)組員基礎(chǔ)性的知識(shí)，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長(zhǎng)，平時(shí)抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。
（2）導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)案的編寫(xiě)也是以小組的形式分章節(jié)由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識(shí)點(diǎn)、試題，差生執(zhí)筆寫(xiě)成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動(dòng)手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。
（3）檢測(cè)與評(píng)價(jià)，即考試與分析：考試是教師檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段。考試要經(jīng)?；荒苓^(guò)于頻繁，防止學(xué)生“考滑”。考試要適當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如：我校每月年級(jí)性的“月考”，平時(shí)的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對(duì)不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試?？纪旰螅嚲肀仨毰谐霾⒔o出得分評(píng)價(jià)（有些可以是小組長(zhǎng)完成的），但是教師必須對(duì)全體學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處；從而有針對(duì)的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成績(jī)。檢測(cè)與評(píng)價(jià)在我校實(shí)踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時(shí)間里，我們九年級(jí)各學(xué)科就是采用的檢測(cè)與評(píng)價(jià)，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時(shí)間評(píng)價(jià)指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對(duì)學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認(rèn)識(shí)，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
（4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識(shí)的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師是應(yīng)該講的，而且應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jī)，沖刺中考！
以上發(fā)言就是我個(gè)人的一些想法和做法，僅供大家參考。如有不妥之處，敬請(qǐng)諒解指正。謝謝大家！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八
感謝各位老師給我機(jī)會(huì)在此分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)是學(xué)生新接觸的一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，因此幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與信心是十分重要的。學(xué)習(xí)知識(shí)最重要的就是做到學(xué)以致用，如果學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)無(wú)法與生活實(shí)際相聯(lián)系，這將使他們失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。鼓舞與激勵(lì)也起著至關(guān)重要的作用，我時(shí)常覺(jué)得，一個(gè)老師的一句話(huà)或一個(gè)行為，可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生。學(xué)生得到了老師的肯定，定會(huì)信心大增，會(huì)更加努力表現(xiàn)自己。
以下我根據(jù)課堂、作業(yè)及小測(cè)各環(huán)節(jié)來(lái)談一談我的教學(xué)體會(huì)。
課堂上，我會(huì)盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師表現(xiàn)得越有活力，越能吸引學(xué)生的注意力。教授新知識(shí)之前，我會(huì)與學(xué)生有個(gè)free talk環(huán)節(jié)，就是運(yùn)用上堂課所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行交談。教授新知識(shí)后，我會(huì)留出大部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練，只有學(xué)生開(kāi)口了，老師才能了解他們的薄弱點(diǎn)，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)。我認(rèn)為，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，我們應(yīng)該把課堂大部分的時(shí)間交給學(xué)生，老師灌輸45分鐘的知識(shí)不如學(xué)生實(shí)際操練20分鐘的效果好。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們的回答給予肯定。課堂上有時(shí)會(huì)有表演或?qū)υ?huà)環(huán)節(jié)，我會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)為表演的小組打分并作出評(píng)價(jià)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
小測(cè)時(shí)，我對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求。在這一方面我比較關(guān)注成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，這部分學(xué)生有著很大的上升空間。平時(shí)，我會(huì)經(jīng)常與他們交談，幫助他們分析學(xué)習(xí)落后的原因，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)根據(jù)水平不同，給他們布置相對(duì)應(yīng)的小測(cè)內(nèi)容，逐漸消除他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒。
作業(yè)檢查方面，我會(huì)經(jīng)常向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)，我也會(huì)挑一些做的比較粗糙、應(yīng)付的作業(yè)進(jìn)行對(duì)比，但對(duì)這部分學(xué)生不當(dāng)堂點(diǎn)名批評(píng)，只在私下對(duì)他們做出整改要求。與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，也能一定程度上督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的一些心得體會(huì)，若有不足之處，請(qǐng)各位老師提供意見(jiàn)。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長(zhǎng)交流，有不對(duì)之處，敬請(qǐng)指正。
一、（學(xué)校管理）注重班子隊(duì)伍建設(shè) 強(qiáng)化教師思想政治學(xué)習(xí)
學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。
1、注重班子隊(duì)伍建設(shè)
“車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)上都有一個(gè)最基本的底線(xiàn)，那就是必須是一線(xiàn)的教師骨干。他們與教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展
教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想、教育目標(biāo)，必須通過(guò)每一個(gè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，學(xué)校制定了一系列的保障措施。
首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的教風(fēng)。
3、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度 ，做到事事有準(zhǔn)則 在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績(jī)效的前提。“人叫人動(dòng)人不動(dòng)，制度調(diào)動(dòng)積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。
二、（教育教學(xué)）全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持質(zhì)量為本不放松。
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅(jiān)守“質(zhì)量為根本”的意識(shí)，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。
首先抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)。切實(shí)改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，特別加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)力度。落實(shí)集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量 。
其次，大力推進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。
六、（安全）加強(qiáng)學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實(shí)安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各項(xiàng)安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格落實(shí)安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。
2、認(rèn)真做好安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的自救、互救意識(shí)和能力。按照 “六個(gè)一”的要求，切實(shí)做到每月召開(kāi)一次安全教育師生大會(huì)，每班每周召開(kāi)一次安全教育主題班會(huì)，每期舉行一次“安全知識(shí)”競(jìng)賽，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文，開(kāi)辟一個(gè)安全教育專(zhuān)欄，舉行一次安全防護(hù)技能演練。
3、加大對(duì)安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到天天排查，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時(shí)登記，并采取果斷措施加以解決。
4、建立安全信息通報(bào)制度。
七、（財(cái)務(wù)）強(qiáng)化后勤管理 全面保障教育教學(xué)活動(dòng)
學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
1、處理好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)審批制度，報(bào)銷(xiāo)驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度，堅(jiān)持“校財(cái)局管校用”的逐級(jí)審批原則；保證專(zhuān)款專(zhuān)用，接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的檢查及老師監(jiān)督。
2、做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開(kāi)源，而且
更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見(jiàn)解和具體做法?；仡櫼酝芏喙ぷ鬟€不盡人意。我們還有許多工作不夠規(guī)范化、不夠細(xì)致化，教研水平、教育質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。我們將一如既往、持之以恒，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦成人民滿(mǎn)意的教育。
謝謝大家！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
前天接到老師電話(huà)，邀請(qǐng)我在家長(zhǎng)會(huì)上和各位家長(zhǎng)作一個(gè)關(guān)于家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，我當(dāng)下心理感覺(jué)是即欣慰又惶恐，欣慰是孩子在校表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴進(jìn)步得到了老師肯定，惶恐是對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長(zhǎng)一起交流，粗淺地談一下自己感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
這幾天我思來(lái)想去我家庭教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了四點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為是值得借鑒。
一是重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)壯身體。健康身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)第二”，平時(shí)常見(jiàn)父母?jìng)優(yōu)楹⒆訄?bào)各種各樣補(bǔ)習(xí)班，特長(zhǎng)班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個(gè)好成績(jī)，以后有份好工作那自然是更好事了。但這一切都是后話(huà)，因?yàn)橐幸粋€(gè)健康身體在前，以后一切才能成為可能。
二是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)力量，可以主宰人一生。家庭教育一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正人。但人格培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。
三是提高孩子專(zhuān)注力。專(zhuān)注力是孩子學(xué)習(xí)能力一個(gè)重要方面，擁有良好專(zhuān)注力孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類(lèi)拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較認(rèn)真細(xì)致，效果非凡。提高孩子專(zhuān)注力很重要，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來(lái)。我們知道，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)講是很重要，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好聽(tīng)講習(xí)慣，即他以后學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。因此，家長(zhǎng)可多與孩子一起看看書(shū)，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動(dòng)都是需要集中注意力才能進(jìn)行，對(duì)提高孩子專(zhuān)注力很有益處。
四是重視培養(yǎng)孩子情商。情商可以反映一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡能力。具體來(lái)說(shuō)，它是良好道德情操，是幽默樂(lè)觀(guān)性格，是面對(duì)挫折和困難善于克服勇氣，是對(duì)自己追求目標(biāo)持之以恒韌性，是同情與關(guān)心他人善良，是適應(yīng)社會(huì)、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流能力。我們現(xiàn)在總是過(guò)多地考慮孩子生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對(duì)于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己能力往往忽略了。
情商培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅(jiān)韌、正直、寬容，以及善于與人溝通理想個(gè)性，只有這樣，才能使孩子充滿(mǎn)自信地健康成長(zhǎng)。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，言傳身教力量是無(wú)窮。
我覺(jué)得若能一以貫之做好前面四點(diǎn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是受益終身，我并沒(méi)有提到成績(jī)和分?jǐn)?shù)事，是因?yàn)槌煽?jī)不應(yīng)是衡量孩子好壞標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長(zhǎng)路，與之相伴應(yīng)該是成績(jī)以外東西。
我發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一
親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好！
考試需要注意的事項(xiàng)：
1、要輕裝上陣，沒(méi)有心理包袱，考出你的水平就是最好。身上不要戴任何與考試無(wú)關(guān)的東西，如手表等。
2、不要過(guò)早脫衣服。在每一項(xiàng)考試，前面還有三四個(gè)人的時(shí)候再脫衣服準(zhǔn)備考試，不能脫衣服過(guò)早，以免身體涼了影響考試的發(fā)揮。也不能由于脫衣服太晚可能要影響考試的進(jìn)程，而匆忙脫衣服造成不必要的慌亂，或者干脆就不脫衣服了，而影響最終的考試成績(jī)。一定要系好鞋帶。）。
3、飲食上注意衛(wèi)生，
5、現(xiàn)場(chǎng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，每一項(xiàng)前要保持身體的興奮度。不同體育測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行前，都應(yīng)做相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣既可以放松身體各個(gè)關(guān)節(jié)，也可以配合深呼吸，放松心情，穩(wěn)定情緒。
6、對(duì)考試的各項(xiàng)內(nèi)容和順序做到心中有底，在有多次機(jī)會(huì)的項(xiàng)目中要先求穩(wěn)再求臨場(chǎng)發(fā)揮好成績(jī)。
7、在考試過(guò)程中,要聽(tīng)從老師和考務(wù)人員的指揮，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，尊重考官，對(duì)考官有禮貌。
8、在考試過(guò)程中，要有秩序地進(jìn)退場(chǎng)，要排好隊(duì)伍，每一個(gè)組內(nèi)的學(xué)生要相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)。
9、體育中考的最后一項(xiàng)測(cè)試是“女生800米”或“男生1000米”測(cè)試項(xiàng)目，不同學(xué)生根據(jù)自己長(zhǎng)跑特性制訂合理的跟跑策略。在第一圈起跑之后，立即使自己處于合理的排位順序，調(diào)整呼吸與步伐，緊盯前一名學(xué)生。在最后一圈沖刺時(shí)，則應(yīng)用盡全身氣力，沖過(guò)終點(diǎn)兩米以上，以防未到終點(diǎn)就放慢速度，導(dǎo)致影響最終成績(jī)。記住，不管你跑步在什么位置，那怕你是最后一個(gè)，你也得堅(jiān)持到底，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)榈谝粋€(gè)到達(dá)終點(diǎn)的'是滿(mǎn)分，那最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的也可能是滿(mǎn)分?。?！
把我交待的事一件件記住。在考場(chǎng)上隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理。在周六下午的考試上，考出我們的風(fēng)采，考出我們的真水平。期待著你們的喜訊。
謝謝大家！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二
尊敬的xxx：
大家好！我是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易電子商務(wù)19班的學(xué)生。在此非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)，借此我也發(fā)表一下自己的看法！
凡事預(yù)則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個(gè)出色的角色，那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)槲乙恢北容^相信：習(xí)慣是決定命運(yùn)的關(guān)鍵。
下面我就把自己的一個(gè)粗略的學(xué)習(xí)安排說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，僅供參考。我在大一的時(shí)候給自己后三年的生活大概的作了一個(gè)打算——大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好，把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時(shí)想的是，畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同，不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的，所以，我就安安分分的上課、上自習(xí)，課余時(shí)間基本上都奉獻(xiàn)給自習(xí)室了?？赡苁钱?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)方法不是很好，一學(xué)期下來(lái)成績(jī)不是特別理想，不過(guò)很慶幸當(dāng)時(shí)真是心態(tài)擺的比較好，也沒(méi)覺(jué)得特別挫敗，只是想堅(jiān)持到學(xué)年末再看，結(jié)果呢？第一年的成績(jī)就基本上達(dá)到自己的要求了，雖說(shuō)不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ摹?BR> 在學(xué)習(xí)之余，我也參加了一些學(xué)生工作，說(shuō)來(lái)不太好意思，我在這方面確實(shí)做得不好，也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個(gè)方向，雖然很遺憾自己可能沒(méi)機(jī)會(huì)再來(lái)從事些學(xué)生工作一類(lèi)的，不過(guò)我相信這些都是以后的財(cái)富。大一的時(shí)候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點(diǎn)，依我現(xiàn)在的看法，那個(gè)時(shí)候要是能多學(xué)點(diǎn)，把生活裝扮得更充實(shí)點(diǎn)，相信對(duì)我現(xiàn)在的幫助會(huì)更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結(jié)一句：
1、學(xué)知識(shí)要大處著眼，小處著手，老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的看書(shū)學(xué)知識(shí)是很必要的，我是覺(jué)得，如果你真是認(rèn)認(rèn)真真地把基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識(shí)可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識(shí)，這是事半功倍的付出，很值得。
3、在你同時(shí)面對(duì)幾件要做的事情的時(shí)候，根據(jù)他們的重要性排個(gè)先后順序，抓住重點(diǎn)，這樣你收獲的也會(huì)是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的，我把自己那個(gè)時(shí)候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實(shí)我覺(jué)得現(xiàn)在來(lái)對(duì)你們談這個(gè)還早了些，更何況每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法不同，不過(guò)其實(shí)在現(xiàn)在看來(lái)，我會(huì)覺(jué)得那段時(shí)間也是我最值得回味的一段大學(xué)時(shí)光，因?yàn)樗屛艺一亓四欠N為了自己的目標(biāo)奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實(shí)的時(shí)候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因?yàn)槲乙恢倍枷嘈?，一個(gè)人如果能夠認(rèn)真的去做一件事，那他一定是成功的！
最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過(guò)充實(shí)、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時(shí)光。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三
老師，叔叔阿姨：
每個(gè)人都應(yīng)該有一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，要會(huì)學(xué)，好學(xué)，空談是不行的，必須有所行動(dòng)，勝不驕，敗不餒。
以下是我總結(jié)的六三六后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)首先要合理的安排時(shí)間，做一個(gè)作息時(shí)間表，讓自己分工明確，每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。可以定一些小的階段目標(biāo)，不斷激勵(lì)自己成功。通過(guò)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，找到學(xué)習(xí)的信心。
不要簡(jiǎn)單的和他人比較，那樣只能為學(xué)習(xí)增加痛苦。
希望同學(xué)們鼓足勇氣，相信自己的潛能。
有的同學(xué)經(jīng)常會(huì)忽略課前預(yù)習(xí)，有的認(rèn)為是多余的，認(rèn)為反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)就等于瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟。
這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。
預(yù)習(xí)是課前偵查，可打有準(zhǔn)備之仗，他可以使新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)，有利于掌握新知識(shí)，還可以克服聽(tīng)課的盲目性，使聽(tīng)課更專(zhuān)心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。
預(yù)習(xí)的科目要以自己在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)科為主，預(yù)習(xí)時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以擠時(shí)間，預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，攻破它，這是關(guān)鍵，能證明一個(gè)人的能力，也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力。
學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間是在課堂上，課上認(rèn)真聽(tīng)講45分鐘比課下復(fù)習(xí)1小時(shí)掌握的知識(shí)都多。
要充分利用課堂時(shí)間記好筆記。一邊聽(tīng)課一邊記，不要逐字逐句地記。不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能錯(cuò)過(guò)老師講的重點(diǎn)知識(shí)。
復(fù)習(xí)時(shí)鞏固、深化、消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)天應(yīng)把所學(xué)知識(shí)認(rèn)。
真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來(lái)，該理解的理解透了，有不懂得要圈出來(lái)，及時(shí)提問(wèn)。
復(fù)習(xí)完以后再做作業(yè)。只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每天都是先復(fù)習(xí)然后象考試一樣對(duì)待作業(yè)，那就等于一天一次考試。
通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
要正確對(duì)待考試，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)，考得不好，也可促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問(wèn)題。考前要做好充分準(zhǔn)備，對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
沒(méi)有獨(dú)思是學(xué)不好知識(shí)的。學(xué)問(wèn)，就是有學(xué)有問(wèn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上，求得別人的幫助，但最好不要質(zhì)問(wèn)答案，而要共同探討。
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，還要靈活思維，要把書(shū)本上的知識(shí)經(jīng)過(guò)自己的理解變成有血有肉的知識(shí)，能發(fā)揮、運(yùn)用和創(chuàng)造。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法可以談很多，但重要的應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：
一、多讀書(shū)，注意基礎(chǔ)。
二、多思考，注重理解。
三、多重復(fù)，溫故而知新。
當(dāng)你找到學(xué)習(xí)方法時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你整個(gè)人都發(fā)生了變化。
相信我所說(shuō)的話(huà)一定會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助的，最后祝大家生活順利，學(xué)習(xí)順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四
尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，我真不知道說(shuō)什么好，原因是我沒(méi)有積累多少可用來(lái)交流的經(jīng)驗(yàn)。只能把十幾年來(lái)所做、所得和所感向大家匯報(bào)一下。主要有以下六點(diǎn)：
一、公正公平、為人樸實(shí)，讓教師敬重你。
公正公平，是一個(gè)村小校長(zhǎng)最難做到的。無(wú)論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評(píng)價(jià)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)面前，有時(shí)校長(zhǎng)很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個(gè)人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個(gè)人利益受到?jīng)_突時(shí)，教師必須犧牲個(gè)人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)還算公平。在天盛號(hào)工作期間，那里有很多教師是我的家族或親屬，他們理所當(dāng)然多擔(dān)重任，少拿榮譽(yù)。為人樸實(shí)，也很重要。校長(zhǎng)不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個(gè)，這也是蠃得教師敬重的一個(gè)方面。
二、平易近人、以誠(chéng)相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長(zhǎng)，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點(diǎn)。一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位教師因家庭問(wèn)題，心情一直煩躁不安，工作有些松散，我?guī)椭治隽嗣艿母?，并且希望她能大度地放開(kāi)此事。經(jīng)過(guò)我的勸導(dǎo)，他覺(jué)得我最能理解他，工作又開(kāi)始緊張起來(lái)。以誠(chéng)相待，才能以心換心。有些問(wèn)題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠(chéng)心打動(dòng)他。校長(zhǎng)是為教師服務(wù)的，不能斤斤計(jì)較。教師可以想不通，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做思想有問(wèn)題的教師的工作，讓他們放下包袱，專(zhuān)心工作。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn)，他就會(huì)為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，讓教師跟隨你。
作中少擺花架子，少來(lái)虛的、以實(shí)為實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，領(lǐng)導(dǎo)者要站在負(fù)責(zé)的角度據(jù)實(shí)分析學(xué)校狀況，毫無(wú)保留地剖析自己的不足與失誤，接受來(lái)自于各方面的合理建議，改進(jìn)辦法，向管理要質(zhì)量。事實(shí)表明，老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實(shí)的。
四、思想前衛(wèi)、謀求發(fā)展，讓教師相信你。
思想前衛(wèi)，就是管理者必須有超前意識(shí)。我在河南小學(xué)工作期間，我校購(gòu)置了全總校第一臺(tái)電腦，開(kāi)始拉動(dòng)本校教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。時(shí)過(guò)不久，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)就全面鋪開(kāi)了。這時(shí)，一臺(tái)電腦根本不能滿(mǎn)足教師所需，我又開(kāi)始籌建起了全鄉(xiāng)第一個(gè)微機(jī)室，開(kāi)始對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級(jí)、二級(jí)證書(shū)，也給我校教學(xué)、辦公帶來(lái)了極大的方便。在中高職務(wù)評(píng)聘方面，我掌握了一些信息，先在天盛號(hào)小學(xué)號(hào)召全體教師積極準(zhǔn)備條件，在當(dāng)時(shí)有很多老師潮笑于我，說(shuō)我自作多情，根本可望不可及。20xx年，當(dāng)我和其他3位4報(bào)4批的時(shí)候，老師們才大夢(mèng)初醒，有的老師連起碼的專(zhuān)科學(xué)歷還沒(méi)有，搞的措手不及。有心的老師們紛紛找我?guī)兔?，我哪敢推萎。?xiě)論文、搞立項(xiàng)、指導(dǎo)、錄制優(yōu)質(zhì)課或課件。為教師們提供了應(yīng)有的幫助。謀求發(fā)展，就是讓學(xué)校、教師都有所發(fā)展。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件和辦公條件；在教師方面，我苦口婆心地勸他們做“有準(zhǔn)備的人”想方設(shè)法幫他們提升學(xué)歷、提升基本功。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，教師才知道你的用心良苦，永遠(yuǎn)相信你的所為是對(duì)的。
五、講究藝術(shù)、感情溝通，讓教師感激你。
說(shuō)起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺(jué)的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔跟著你干。比如說(shuō)，個(gè)別的問(wèn)題就得個(gè)別去談，不能拿到會(huì)上來(lái)批評(píng)。能用表?yè)P(yáng)的方法解決的，就不采取批評(píng)的辦法。針對(duì)對(duì)因病誤工問(wèn)題，不能選擇冷漠和責(zé)怪，相反，要多打聽(tīng)、多問(wèn)候，也可以試著在教師會(huì)上表?yè)P(yáng)她，“你看張老師剛撥下吊瓶就來(lái)上課，真讓人感動(dòng)”老師聽(tīng)著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會(huì)再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長(zhǎng)無(wú)人權(quán)、無(wú)財(cái)權(quán)，有些老師根本不把村校長(zhǎng)當(dāng)個(gè)人物，不跟校長(zhǎng)唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意了。那么要想開(kāi)展工作怎么辦？就得感情溝通，有時(shí)自掏腰包趁休息時(shí)間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問(wèn)題的教師也會(huì)反思，校長(zhǎng)圖個(gè)啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長(zhǎng)的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī)。
六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。
博學(xué)厚積，校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)技能、積累經(jīng)驗(yàn)。1990年始，我苦練“三筆字”， 1995年，開(kāi)始專(zhuān)科自考。1998年，開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作。20xx年，開(kāi)始本科自考。20xx年，開(kāi)始鉆研電腦制作和維護(hù)。20xx年，開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開(kāi)通博客。這些學(xué)習(xí)讓我積累很多寶貴的知識(shí)，也掌握了一定的技能。有了這些知識(shí)和技能，自己的管理水準(zhǔn)也就有了提升。
我的學(xué)習(xí)是不間斷的。20xx年10月22日，我參加了凌源市教育局和凌源市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“20xx年教育部——中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”，開(kāi)始了一個(gè)月期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，期間堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)2小時(shí)，每天都要發(fā)貼、跟貼，認(rèn)真完成了兩方面的作業(yè)、和一份研修報(bào)告。這次學(xué)習(xí)我的收獲是全方位的。
20xx年12月1日，在中心校組織下，我又參加了《凌源市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育全面提升教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)》。其間，參觀(guān)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理方面的文字圖片精品展示、欣賞了氣勢(shì)飛鴻的國(guó)學(xué)涌讀活動(dòng)、傾聽(tīng)了《如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力》的教學(xué)沙龍、又選聽(tīng)了戴翠杰老師執(zhí)教的心理健康課《敢說(shuō)就好》、接著是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)郭秀艷做的《重管理、創(chuàng)特色，全面提高素質(zhì)教育》的專(zhuān)題報(bào)告，最后是楊局長(zhǎng)的重要講話(huà)。這次我最大的感觸是實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持?jǐn)?shù)年的國(guó)學(xué)涌讀校本課程，已經(jīng)形成規(guī)模，而我校還是空白。實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效獨(dú)特的校本教研，已經(jīng)效果顯著，而我校還沒(méi)有真正搞起來(lái)，收效甚微。
“學(xué)然后知不足”，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加覺(jué)得原來(lái)的我管理知識(shí)是那樣的潰乏，通過(guò)學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢(shì)拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我漸漸清晰了一個(gè)問(wèn)題，那就是怎樣做才是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。
1、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。
人嘆為觀(guān)止。這厚重的文化積淀讓人折服。
2、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是開(kāi)拓型的
所說(shuō)開(kāi)拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗(yàn)之中，要善于反思自己、提升自己。校長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光來(lái)掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等，都要符合時(shí)代的潮流。一個(gè)學(xué)校要有一個(gè)嶄新的辦學(xué)理念，無(wú)論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校、文化建設(shè)方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術(shù)教育、體育活動(dòng)方面，都應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的高度，按著國(guó)家的發(fā)展綱要去設(shè)計(jì)。比如，一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向，必須精心設(shè)計(jì)，給師生以耳儒目染。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“成就最好的我，讓他人因我而幸?！保瑫r(shí)刻激勵(lì)著該校的發(fā)展。還有學(xué)校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強(qiáng)制約束，而應(yīng)當(dāng)是重在巧啟妙導(dǎo)。
3、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是追求型的
追求，就是理想、信念和行動(dòng)。校長(zhǎng)應(yīng)牢牢樹(shù)立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會(huì)有一種自覺(jué)提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長(zhǎng)要始終保持著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長(zhǎng)要善于在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求過(guò)程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個(gè)校長(zhǎng)工作的好壞關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系著千百人家子女的成長(zhǎng)和前途命運(yùn)，也關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說(shuō)，一個(gè)校長(zhǎng)不能光靠勁頭來(lái)完成自己的工作，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作，追求一種符合社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長(zhǎng)說(shuō)，“用明天的眼光，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個(gè)有前瞻性的校長(zhǎng)，才能端正辦學(xué)方向，才能帶出一支好隊(duì)伍，教好一批好學(xué)生。
4、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的
社會(huì)，這正是學(xué)校教育首先要追求的。
5、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是專(zhuān)家型的
學(xué)校是傳播知識(shí)，訓(xùn)練能力，雕刻品行的地方。學(xué)生的發(fā)展在于教師，教師的發(fā)展在于校長(zhǎng)，校長(zhǎng)不僅要做管理的能手，而且還要教育的行家，也就是說(shuō)校長(zhǎng)要當(dāng)教育的專(zhuān)家。假使校長(zhǎng)本人不能精通各學(xué)科的教學(xué)，那么怎樣去指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作？假使校長(zhǎng)本人不懂德育工作的辦法，又怎能幫學(xué)生樹(shù)立良好的行為習(xí)慣？因此，校長(zhǎng)不僅要掌握各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、新課程標(biāo)準(zhǔn)，還要開(kāi)發(fā)校本教材，并且研究如何指導(dǎo)教師、調(diào)動(dòng)教師，讓教師從中受益。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為“帶將之帥”，重在“授教師以漁”，成為教育專(zhuān)家。其實(shí)，統(tǒng)領(lǐng)教師發(fā)展的同時(shí)，自己也不斷在進(jìn)步。
6、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是研究型的
俗話(huà)說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠，抵一個(gè)諸葛亮”。盡管校長(zhǎng)要做專(zhuān)家型校長(zhǎng)，但是專(zhuān)家型校長(zhǎng)不是自己成長(zhǎng)起來(lái)的，需要在教師群體智慧的參與、合作下成型。學(xué)校要以育人為本，育人在于教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。教師更需要在研究中進(jìn)步，要想讓教師向研究型發(fā)展，校長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)成為研究型的人才。在新課程改革的背景下，校長(zhǎng)應(yīng)和教師一道通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，校本培訓(xùn)，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。教師發(fā)展最有效的途徑是群策群力。校長(zhǎng)不僅是舵手，還應(yīng)當(dāng)水手。必須以一名普通教師的身份出現(xiàn)在群體之中，吸取他人經(jīng)驗(yàn)發(fā)展自己，使自己早于教師脫穎而出。
7、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是特長(zhǎng)型的
所說(shuō)的特長(zhǎng)型，就是說(shuō)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有一方面的強(qiáng)項(xiàng)，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學(xué)校，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。比如，一個(gè)有體育才能的校長(zhǎng)，他所帶的學(xué)?？隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色；一個(gè)精通計(jì)算機(jī)的校長(zhǎng)，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹(shù)；一個(gè)藝術(shù)造詣極高的校長(zhǎng)，一定在校園文化建設(shè)方面有長(zhǎng)足發(fā)展。一個(gè)善于交際的校長(zhǎng)，會(huì)在爭(zhēng)取資金辦學(xué)，集資辦學(xué)方面大顯身手。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長(zhǎng)就是一個(gè)有特長(zhǎng)的校長(zhǎng)，實(shí)小厚重的校園文化就是其特長(zhǎng)所至。所以，校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，專(zhuān)攻術(shù)業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn)。
8、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是全能型的
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:。
大家好！借助這個(gè)平臺(tái),我想簡(jiǎn)單的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級(jí)管理方面的幾點(diǎn)工作設(shè)想.
我想原因有二:一是我督促不力,沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)去復(fù)習(xí),其二,也是最主要的,是有的學(xué)生自覺(jué)性不夠,沒(méi)有花時(shí)間去背誦,缺乏主動(dòng)性,沒(méi)有集體榮譽(yù)感.
如何去改變這種狀況呢?靠老師的施壓,可能讓這些學(xué)生及格,但我想這不利于學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展.只有轉(zhuǎn)變學(xué)生的懶散思想,根植校園德文化,提升班級(jí)凝聚力,只有讓學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感,他們才能真正的自覺(jué)起來(lái),行動(dòng)起來(lái).為此我想重點(diǎn)要做好以下工作:。
1、利用每周一的升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.讓他們知道為什么學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)的重要性.
2、上好每一節(jié)班會(huì)課,讓班會(huì)課成為班級(jí)德文化建設(shè)的主陣地,重點(diǎn)放在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)上.多介紹一些名人的成長(zhǎng)勵(lì)志故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育.
3、樹(shù)立榜樣,尤其是學(xué)生身邊的人,這樣學(xué)生更感親切.讓那些表現(xiàn)突出的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得,突出班級(jí)文化,接地氣,讓學(xué)生時(shí)刻都有看得見(jiàn)的目標(biāo).
4、重用班級(jí)日志.班務(wù)日志是班級(jí)常規(guī)管理記錄本,用不好會(huì)流于形式,利用得好則是班主任的好幫手.我的做法是重用班務(wù)日志,首先要對(duì)值日班干進(jìn)行培訓(xùn),告訴他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志,如何記錄,如何反饋等,其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況,重點(diǎn)是要聽(tīng)取值日班干每天的班級(jí)情況小結(jié),這樣班級(jí)管理才能有的放矢.
5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái),尤其是那些集體意識(shí)比較淡的學(xué)生.
當(dāng)然,提高學(xué)生的自覺(jué)性、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事,但我想只要堅(jiān)持不懈地讓學(xué)生受到德文化的熏陶,定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果.
前段時(shí)間,我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級(jí)管理方面的文章——《班級(jí)管理工作中幾個(gè)“不妨”》.其中提到的幾個(gè)“不妨”對(duì)我觸動(dòng)很大.哪幾個(gè)“不妨”呢？分別是不妨“用人之短”、不妨“以導(dǎo)代堵”、不妨“多放少管”、不妨“以獎(jiǎng)代罰”、不妨“善待缺點(diǎn)”、不妨“以總代散”、不妨“以冷代燥”.
回想自己以往的管理,有很多不足的地方,缺少學(xué)生樂(lè)于接受的方式方法,處理問(wèn)題常常想著“師道尊嚴(yán)”,沒(méi)有真正把學(xué)生放在與自己平等的位置上.六年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,心理并不成熟,同時(shí)還面對(duì)著升學(xué)的壓力.作為班主任如果不能真正成為他們的知心人,一味的壓制,對(duì)學(xué)生的傷害是不言而喻的.
這幾個(gè)“不妨”,給了我很好的啟迪.在管理中,要多換位思考,尤其要多從學(xué)困生的角度思考問(wèn)題,只有這樣,才能事半功倍.
對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,怎樣才能讓我們的學(xué)生充滿(mǎn)自信,滿(mǎn)懷激情的踏上新的征程,這也是我思考的問(wèn)題之一.趙校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò):沒(méi)有成績(jī),我們就沒(méi)有今天,只有成績(jī),我們就沒(méi)有明天.我想作為一名六年級(jí)的班主任,更多的應(yīng)該去思考如何過(guò)好今天.未雨綢繆,我們要早計(jì)劃,早安排,將復(fù)習(xí)工作做扎實(shí).
1、積極支持、配合好班級(jí)各授課教師的工作,與教師多聯(lián)系、多走動(dòng),及時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài).
2、做好學(xué)生的思想工作,舒緩學(xué)習(xí)壓力,幫助學(xué)生甩掉包袱,輕裝上陣.
3、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使互動(dòng)常態(tài)化,搭好橋梁.
班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,要充當(dāng)好紐帶的作用,將學(xué)生——教師——家長(zhǎng)——學(xué)校這四個(gè)方面的力量,整合起來(lái),擰成一股繩,勁往一處使,今天才會(huì)放彩！
俗話(huà)說(shuō):山是一步一步登上來(lái)的,船是一櫓一櫓搖出去的.只要我在今后的工作中勇于反思,勤于總結(jié),腳踏實(shí)地,定能超越自我！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十六
尊敬的xxx：
學(xué)習(xí)，對(duì)于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上就是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說(shuō)的，說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn)，只就是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話(huà)說(shuō)得好：強(qiáng)扭的瓜不甜。正就是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛(ài)好能夠使一個(gè)人在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正就是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也就是如此。所以，順其自然一直就是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過(guò)程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。就拿屈原來(lái)說(shuō)，屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人，可見(jiàn)，成功不就是必然的事，積累就是一個(gè)大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點(diǎn)一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它就是否就是一個(gè)海洋為主題，或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實(shí)，我相信大家都了解，無(wú)論就是在學(xué)習(xí)，或過(guò)于寬松的學(xué)習(xí)，就是不適當(dāng)?shù)?，我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)一門(mén)實(shí)用學(xué)校，對(duì)比賽的享受比賽。”在這方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力就是最有效的。
該卡的結(jié)局就是一個(gè)全面的總結(jié)方法，也許你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法就是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會(huì)自動(dòng)接收，但有時(shí)你不一定就是一個(gè)用好，就就是這方面的知識(shí)不屬于你，我不會(huì)就是你的知識(shí)靈活運(yùn)用被稱(chēng)為死亡知識(shí)。但就是，當(dāng)您可以打開(kāi)從大腦到格格不入的，這將就是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識(shí)自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場(chǎng)合，你不把它堅(jiān)決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的就是簡(jiǎn)要的使用，即對(duì)這類(lèi)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就是一個(gè)兩維的過(guò)程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提前一點(diǎn)，畢竟，只要我們堅(jiān)定地認(rèn)為，自己的路線(xiàn)，沒(méi)有什么可以絆住我們。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十七
尊敬的xxx：
從xxxx年出任編輯部管理職位以來(lái)，對(duì)于編輯部的管理制度，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人，二是職責(zé)到人，三是責(zé)任到人。
嚴(yán)格來(lái)講，媒體的職位劃分清晰，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制，很難做到“職位劃分清晰”的地步，就目前而言，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體，不然，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體，更有甚者，不少私營(yíng)小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者、編輯、業(yè)務(wù)同為一體。
我一直覺(jué)得，作為一本力求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的刊物，一定是要“專(zhuān)業(yè)人做專(zhuān)業(yè)事”，也只有職位劃分清楚，才能更好的發(fā)揮各其所能，將刊物辦好。策劃就是策劃、編輯就是編輯、記者就是記者、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然，我并不排除“全能人”的存在，只是愚昧的認(rèn)為，一個(gè)人的能力畢竟是有限，不論屬下多能干，都應(yīng)該根據(jù)其愛(ài)好做基礎(chǔ)，以其專(zhuān)長(zhǎng)為考核的基點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫?，如其能力還能衍生其他領(lǐng)域，亦可側(cè)向發(fā)展，但切忌避重就輕，以免耽誤其真正的能力方向。
只要職位分至清楚，職責(zé)自然賦予其身。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗(yàn)中，個(gè)人覺(jué)得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人，自然，對(duì)于自己的工作亦能盡心去做，盡力完成。
不同的職位，應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同，總言之，一本刊物尤如一輛正在運(yùn)作的機(jī)械，每個(gè)崗位尤如機(jī)械中的各個(gè)零件，不論是大是小均有其功能功能所在，即便是一個(gè)小小的螺絲釘都不容輕視，都缺一不可。
從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物，這個(gè)過(guò)程是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成，而每個(gè)環(huán)節(jié)都不容有一絲錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不允許。
不少中小型媒體由于人力不夠，在一本刊物中，一個(gè)職員同時(shí)扮演著多種角色，故在刊物出版后錯(cuò)誤屢見(jiàn)不鮮，為了避免此類(lèi)錯(cuò)誤，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?，在職位分配以及每個(gè)職位的職責(zé)亦需有明確的制度，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字找校對(duì)，排版出錯(cuò)美編負(fù)責(zé)，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職，欄目混亂編輯受處分。一本刊物，只有做到分工明確，職責(zé)到人，才能在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)有依可據(jù)，責(zé)任到人，也可以大大的避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了中考，這也就意味著中考考試將拉開(kāi)序幕。同學(xué)們兩個(gè)月來(lái)所學(xué)到的知識(shí)也將在中考考試中得到充分展示。此時(shí)此刻，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
中考考試是對(duì)我們兩個(gè)月以來(lái)所學(xué)學(xué)科和知識(shí)的一次大檢驗(yàn)。我相信，每個(gè)同學(xué)都有取得好成績(jī)的愿望，都想為家長(zhǎng)和老師爭(zhēng)光。因此，我們大家都應(yīng)該高度重視這次中考考試，切不可掉以輕心。只有思想上重視了，并且全力以赴、扎扎實(shí)實(shí)地搞好中考復(fù)習(xí)，那么，取得好成績(jī)才有了保證。
同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)，完成每一次作業(yè)。只有這樣，同學(xué)們的復(fù)習(xí)才會(huì)有明顯的效果。復(fù)習(xí)工作是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)是期考的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但如果期末認(rèn)真復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，也可以彌補(bǔ)原先的不足。
考試過(guò)程中要細(xì)心，謹(jǐn)慎，精力集中，要做到速度和質(zhì)量的和諧統(tǒng)一，力爭(zhēng)做到：審題要仔細(xì)，題意要弄清，遇到攔路虎，不妨繞道行，細(xì)中求速度，快中不忘穩(wěn)，把握好時(shí)間，不提前交卷。
同學(xué)們都知道，考試的臨場(chǎng)發(fā)揮很重要。因此在考前應(yīng)放松心情，理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，把自己平時(shí)所學(xué)所得體現(xiàn)在考試中。
“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出?！敝挥懈冻鲂燎诘暮顾?，才能獲得豐厚的回報(bào)。同學(xué)們，進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們拿出“豪氣面對(duì)萬(wàn)重浪”的決心和勇氣，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出老師滿(mǎn)意，自己稱(chēng)心，家長(zhǎng)開(kāi)心的成績(jī)。謝謝大家。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十九
從xxxx年出任編輯部管理職位以來(lái)，對(duì)于編輯部的管理制度，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人，二是職責(zé)到人，三是責(zé)任到人。
嚴(yán)格來(lái)講，媒體的職位劃分清晰，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制，很難做到“職位劃分清晰”的地步，就目前而言，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體，不然，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體，更有甚者，不少私營(yíng)小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者、編輯、業(yè)務(wù)同為一體。
我一直覺(jué)得，作為一本力求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的刊物，一定是要“專(zhuān)業(yè)人做專(zhuān)業(yè)事”，也只有職位劃分清楚，才能更好的發(fā)揮各其所能，將刊物辦好。策劃就是策劃、編輯就是編輯、記者就是記者、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然，我并不排除“全能人”的存在，只是愚昧的認(rèn)為，一個(gè)人的能力畢竟是有限，不論屬下多能干，都應(yīng)該根據(jù)其愛(ài)好做基礎(chǔ)，以其專(zhuān)長(zhǎng)為考核的基點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫唬缙淠芰€能衍生其他領(lǐng)域，亦可側(cè)向發(fā)展，但切忌避重就輕，以免耽誤其真正的能力方向。
只要職位分至清楚，職責(zé)自然賦予其身。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗(yàn)中，個(gè)人覺(jué)得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人，自然，對(duì)于自己的工作亦能盡心去做，盡力完成。
不同的職位，應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同，總言之，一本刊物尤如一輛正在運(yùn)作的機(jī)械，每個(gè)崗位尤如機(jī)械中的各個(gè)零件，不論是大是小均有其功能功能所在，即便是一個(gè)小小的螺絲釘都不容輕視，都缺一不可。
從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物，這個(gè)過(guò)程是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成，而每個(gè)環(huán)節(jié)都不容有一絲錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不允許。
不少中小型媒體由于人力不夠，在一本刊物中，一個(gè)職員同時(shí)扮演著多種角色，故在刊物出版后錯(cuò)誤屢見(jiàn)不鮮，為了避免此類(lèi)錯(cuò)誤，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?，在職位分配以及每個(gè)職位的職責(zé)亦需有明確的制度，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字找校對(duì)，排版出錯(cuò)美編負(fù)責(zé)，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職，欄目混亂編輯受處分。一本刊物，只有做到分工明確，職責(zé)到人，才能在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)有依可據(jù)，責(zé)任到人，也可以大大的避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)及老師：
大家好！
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過(guò)一年的艱苦奮斗，共同努力，克服了甲流、搬遷、傷病等諸多困難，完成了我校預(yù)期的中考指標(biāo)。能考21個(gè)一中，成績(jī)不算輝煌，但就我們的生源基礎(chǔ)、我們的辦學(xué)條件、我們的地理區(qū)位、我們所面臨的重重困難而言，也算一個(gè)可喜的成績(jī)。這成績(jī)得來(lái)不易，沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與倍加關(guān)注；沒(méi)有初三年級(jí)組的用挑重?fù)?dān)與克難攻堅(jiān)；沒(méi)有班主任老師的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)；沒(méi)有在座各位的務(wù)實(shí)協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我也不好意思在這里代表教導(dǎo)處與年級(jí)組來(lái)做這個(gè)工作匯報(bào)，所以感謝今天受獎(jiǎng)的功臣們，也感謝在座各位的辛苦付出。茗中的昨天銘記你們的付出，茗中的明天將鐫刻你們的功績(jī)。謝謝大家！現(xiàn)將我校10屆初三教學(xué)與備考工作匯報(bào)如下：
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的`重中之重。在過(guò)去的一年里，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校調(diào)研、聽(tīng)課、指導(dǎo)，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。我校也成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開(kāi)展。初三年級(jí)組在鄭勇的帶領(lǐng)下，工作開(kāi)展得扎實(shí)、有序。鄭老師是這一屆初三的主心骨，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，處處留心，事事過(guò)問(wèn)，工作做得非常扎實(shí)。在工作遭遇重重困難的情況下，他沒(méi)有絲毫退宿，反而激起了他愈加強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)以及責(zé)任感和使命感。并且他能將這種危機(jī)意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力，進(jìn)行責(zé)任分工，壓力共擔(dān)，大大提高了全組教師的工作積極性。組務(wù)上他親力親為，帶領(lǐng)黃剛、凌興旺老師起五更、睡半夜。天天早起、夜夜晚睡，不論刮風(fēng)下雨、落雪下凝，從不間斷。從而保證了初三各項(xiàng)工作有條不紊，一年來(lái)，課堂上，學(xué)生老師堂堂不缺，課堂外，值日值班時(shí)時(shí)有人。這些工作說(shuō)起來(lái)是一句話(huà)，可做起來(lái)8000個(gè)小時(shí)數(shù)萬(wàn)分鐘呀。
1、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定學(xué)生思想，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，進(jìn)入初三第一學(xué)期初，讓班主任摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。利用集會(huì)、班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指出努力的方向，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。
3、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒(méi)有良好的紀(jì)律保證，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，配合科任教師督促學(xué)生，班主任每天早到遲走，保證了班級(jí)的秩序，激勵(lì)了學(xué)生的上進(jìn)心。這一年來(lái)，我們的班主任老師付出很多，代價(jià)很大，尤其是余金萍、柯慧、汪紅英等班主任老師，他們?nèi)硇膿湓诮虒W(xué)管理上，他們急學(xué)生所急，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，顧不上家中老人小孩，犧牲了大量休假時(shí)間。汪紅英老師工作做得非常細(xì)，與學(xué)生交心談心不下100次，中考前給每一位學(xué)生寫(xiě)一封信以鞭策鼓勵(lì)他們，對(duì)平穩(wěn)考試情緒，發(fā)揮考試水平，起到了非常重要的作用。
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，憑個(gè)人努力，絕不會(huì)有好成績(jī)。我們要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。通過(guò)幾年的實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)，工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有所加強(qiáng)，“舍小家、為大家”，在初三年級(jí)顯得尤為突出重要，更好的營(yíng)造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。鎖定中考奮斗目標(biāo)，全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
盡管我們做了一些工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，我們深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
各位教師：
首先感謝開(kāi)學(xué)以來(lái)大多數(shù)老師在教學(xué)、管理上的主動(dòng)積極，其次表示一份歉意：由于本人剛接手教學(xué)工作，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，更談不上什么能力，以至今天才召開(kāi)九年級(jí)全體教師會(huì)議。
但是為了學(xué)校的發(fā)展，更為了我們?cè)谧拿课唤處熤锌己竽軌蛑\得更多福利，今天主要想談?wù)?0xx年中考個(gè)人不成熟的打算，希望大家能夠給予更多的建議，讓九年級(jí)的教學(xué)管理更有效。就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視困難，認(rèn)真反思，想方設(shè)法，堅(jiān)定信念，滿(mǎn)懷信心，突出重圍，再創(chuàng)輝煌！
1、憂(yōu)患意識(shí)，牢固確立：我校在教學(xué)質(zhì)量上無(wú)優(yōu)勢(shì)可言，尤其這一屆的九年級(jí)形勢(shì)更是吃緊。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期。這是大家都懂的道理。贏(yíng)得中考的輝煌，將是我校新學(xué)年在縣教育局20xx年七年級(jí)新生招生形式有利的機(jī)遇，更是我們學(xué)校新發(fā)展的新契機(jī)。而且今年20xx年中考評(píng)價(jià)方案，與往年不同，均分占30%，優(yōu)分率占35%，及格率占20%，金寶中學(xué)精華英才班占5%，低分率占5%。，希望096班的要強(qiáng)化優(yōu)分率，091班至095班要加強(qiáng)均分，減少低分。
2、責(zé)任意識(shí)，必須強(qiáng)化：我校教師，尤其是在座的九年級(jí)教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的形勢(shì)，我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化。一要抓均衡發(fā)展，確保均分率，像這短時(shí)間由于體育訓(xùn)練使得生物操作訓(xùn)練沒(méi)有時(shí)間，金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時(shí)間帶著九一班、九五班，一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。我想只要我們每個(gè)老師都這樣做再差的學(xué)生，也會(huì)及格甚至達(dá)到高分；二抓培尖，像鐘秀英老師自打帶九三班英語(yǔ)以來(lái)，就重視尖子生的作文訓(xùn)練，堅(jiān)持一周一篇自寫(xiě)、一篇摘抄、一篇仿寫(xiě)，堅(jiān)持篇篇批改篇篇提建議；三要抓轉(zhuǎn)差，力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問(wèn)題主要在中下等生，這從多次月考的分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布的情況可以看出。因此，希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)全面提高質(zhì)量。我們2—6班的教師，尤其要面對(duì)這個(gè)層面的'學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木，孰能無(wú)情，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。希望“好學(xué)生是夸出來(lái)的，而不是訓(xùn)出來(lái)的”，成為我們?cè)谧拿恳焕蠋煹淖毅憽?BR> 3、奮斗目標(biāo)，必須堅(jiān)定：綜合排名確保全縣前四的目標(biāo)，每門(mén)學(xué)科確保前十，5門(mén)學(xué)科確保進(jìn)入前六。也許有的老師一直認(rèn)為我們這屆怎么可能，但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué)、縣市優(yōu)質(zhì)校去了，但是卻以小學(xué)科帶動(dòng)大學(xué)科的方針，以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此，不管困難再大，我們這幾個(gè)目標(biāo)決不動(dòng)搖。而且20xx中考我們將根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，確立制定20xx年中考獎(jiǎng)懲方案，打破只獎(jiǎng)不懲這一不合理的制度，實(shí)行獎(jiǎng)懲并舉。獎(jiǎng)懲加大力度，尤其是要在評(píng)先表模、年度考核等其他各方面凸現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，希望我們各備課組、班主任要根據(jù)班級(jí)、學(xué)科實(shí)際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力為實(shí)現(xiàn)20xx中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)所有的力量。
1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間與任務(wù)：現(xiàn)階段，由于縣教育局嚴(yán)格規(guī)定任何學(xué)校都不準(zhǔn)補(bǔ)課，時(shí)間緊已經(jīng)成了不爭(zhēng)的事實(shí)。為此，備課組長(zhǎng)，要研究20xx年中考試題、20xx年模擬試卷制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，與學(xué)科組教師溝通后，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與重難點(diǎn)、內(nèi)容，盡可能落實(shí)到每一天，每一周，確保復(fù)習(xí)心中有數(shù)，但也注意不能盲目趕進(jìn)度，也要避免“炒夾生飯”，應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率。分冊(cè)復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)各階段，要統(tǒng)籌安排。確保復(fù)習(xí)過(guò)程到位，復(fù)習(xí)效率到位。
2、精誠(chéng)合作，協(xié)同作戰(zhàn)：?jiǎn)伪鲬?zhàn)的復(fù)習(xí)，事倍功半。這次到實(shí)驗(yàn)初中在開(kāi)學(xué)檢查工作，獲悉他們學(xué)校的地生學(xué)科，從這學(xué)期才開(kāi)，而且一周也只有二節(jié)，足見(jiàn)備課組的協(xié)作的有效價(jià)值，為此，希望備課組每位教師都能夠配合備課組長(zhǎng)安排的工作，分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組親自下到備課參與聽(tīng)評(píng)課、試卷分析，協(xié)助制定有效措施；其次，班主任和科任教師，要統(tǒng)一步調(diào)，班主任要把學(xué)生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組，實(shí)行科任教師包報(bào)制度，便于有針對(duì)性的教學(xué)，確保優(yōu)分率、及格率。同時(shí)科任教師要充分利用雙休日，布置適量的作業(yè)，彌補(bǔ)時(shí)間的不足，班主任要協(xié)助科任教師檢查。像雙俊龍主任現(xiàn)在每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟，并抽查。蹲班領(lǐng)導(dǎo)要下到班級(jí)，從教學(xué)到班級(jí)管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔(dān)一部分責(zé)任。
3、收集信息，精選資料：在當(dāng)前形勢(shì)下，信息的收集與篩選，對(duì)于中考非常重要。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，只要是合理的我們百分之百的支持，而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)資料，也要精選，今年教育局提出的有效訓(xùn)練，可以說(shuō)正切合了我們現(xiàn)在面臨的困境。對(duì)于《學(xué)考新視野》不同層次的班級(jí)、不同層級(jí)的學(xué)生，要區(qū)別對(duì)待。尤其是網(wǎng)絡(luò)上的資料、自己購(gòu)買(mǎi)的資料，要做到有針對(duì)性，因?yàn)槭聦?shí)上，我們現(xiàn)在沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間再來(lái)使用大量額外的資料。力求精講精練，以提高學(xué)生的應(yīng)試水平和能力。
時(shí)間關(guān)系，我想說(shuō)得很多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧！
最后安排一個(gè)工作：就是下周二之前，請(qǐng)分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)下到備課組，與備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師一起統(tǒng)籌制定復(fù)習(xí)計(jì)劃方案，周三交到教導(dǎo)處。
不到之處，敬請(qǐng)各位老師見(jiàn)諒。
謝謝大家！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
各位同仁：
大家好！
眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績(jī)，需要花費(fèi)更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會(huì)與大家交流，不足之處希望大家批評(píng)指正。
一、目標(biāo)。
1、學(xué)校的目標(biāo)。
有句話(huà)說(shuō)，大海航行靠舵手。一個(gè)學(xué)校的考核導(dǎo)向?qū)蠋煹墓ぷ饔绊懯呛艽蟮?。我們學(xué)校對(duì)老師的.考核就是模仿現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時(shí)的期中、期末考試不作為考核成績(jī)。教學(xué)本就是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們這些老師平時(shí)教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢(qián)了而擔(dān)心。對(duì)于教學(xué)常規(guī)，因?yàn)槌跞聦W(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準(zhǔn)，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會(huì)出現(xiàn)一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會(huì)，基本上就是第一節(jié)自習(xí)課就要結(jié)束，萬(wàn)一結(jié)束不了，那打了第一節(jié)下課鈴的時(shí)候第二節(jié)有課初三的老師可以先行離開(kāi)。每次考完后的質(zhì)量分析會(huì)也一樣，目標(biāo)明確時(shí)間短。如這次月考的分析會(huì)，內(nèi)容就是：1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點(diǎn)及復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)老師發(fā)言三分鐘，會(huì)議開(kāi)了50分鐘，還挨領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)說(shuō)太長(zhǎng)了。
2、老師的目標(biāo)。
而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個(gè)是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開(kāi)始，一切的教學(xué)活動(dòng)都以中考為目標(biāo)，因此我們順從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時(shí)該循循善誘就循循善誘，該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計(jì)劃把初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個(gè)目標(biāo)是，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人。我們?cè)诮虒W(xué)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗(yàn)注重思路與動(dòng)手操作，特別注重根據(jù)學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深入他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理總結(jié)一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫(xiě)一些文章，三分鐘演講稿《中考研討會(huì)發(fā)言稿》。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對(duì)物理的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、學(xué)生的目標(biāo)。
學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們?cè)诮虒W(xué)中，特別注重學(xué)生目標(biāo)的明確。讓學(xué)生時(shí)刻知道自己在做什么，知道自己現(xiàn)在做的事在所有事情中的地位與作用。同時(shí)幫學(xué)生明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生上了初三對(duì)分?jǐn)?shù)有種又愛(ài)又恨的矛盾心理，但經(jīng)過(guò)春季分流，留下的學(xué)生都對(duì)中考抱有一定自己的目標(biāo)與憧憬。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫(xiě)一些心得體會(huì)啦等等。
二、措施。
1、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
我復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：如果復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；如果復(fù)習(xí)累死了學(xué)生，那就說(shuō)明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復(fù)習(xí)的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒(méi)功勞。所以，我覺(jué)得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體學(xué)生動(dòng)起來(lái)，老師解放出來(lái)。而具體的措施，我們是從以下幾個(gè)方面入手的。
首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開(kāi)心結(jié)，解決心理的問(wèn)題。咱不是心理學(xué)家，所以一個(gè)班幾十號(hào)人的心理要全摸透，咱做不到。我說(shuō)的是對(duì)于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛(ài)傾向的，發(fā)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀(guān)，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個(gè)家伙玩物喪志，天天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻€(gè)籃球。結(jié)果，他們對(duì)物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，見(jiàn)了面連個(gè)招乎也不打。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因?yàn)閷W(xué)生戀愛(ài)找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時(shí)的心里那個(gè)難過(guò)啊，可后來(lái)一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個(gè)90分，進(jìn)了于都中學(xué)。
現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面非常狹窄，上課的時(shí)候提到一些日常問(wèn)題都是一問(wèn)三不知，有時(shí)候談到一些我們小時(shí)候非常常見(jiàn)的東西，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，卻是異常新奇。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我常常結(jié)合時(shí)事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國(guó)航母剛被暴光的時(shí)候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機(jī)械能的時(shí)候，我想到小的時(shí)候用膠卷的軸做過(guò)的皮筋小車(chē)，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時(shí)掌握了物理原理，都學(xué)得很開(kāi)心。
2、資料的準(zhǔn)備。
學(xué)生動(dòng)起來(lái)后，要讓學(xué)生向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我的方法比較簡(jiǎn)單，就是練，講，訂正。因此，資料的準(zhǔn)備就非常重要。我的想法是，一切活動(dòng)都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識(shí)點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書(shū)填寫(xiě)。既達(dá)到了學(xué)生翻書(shū)復(fù)習(xí)的目的，又解決了學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間抄知識(shí)點(diǎn)而又沒(méi)時(shí)間理解的問(wèn)題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但總體來(lái)說(shuō)，我還是覺(jué)得我們做的資料比買(mǎi)的要更粗糙。
在第一輪復(fù)習(xí)前，我在網(wǎng)上下了個(gè)初中所有物理知識(shí)的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫(xiě)，幫助學(xué)生總覽初中物理知識(shí)內(nèi)容，希望學(xué)生復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個(gè)星期我都會(huì)明確這個(gè)星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓學(xué)生心中有數(shù)。每個(gè)版塊復(fù)習(xí)前我都會(huì)提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對(duì)大家來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始，提醒學(xué)生把握機(jī)會(huì)。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我打算把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計(jì)算，實(shí)驗(yàn)，探究五個(gè)專(zhuān)題。將版塊專(zhuān)題篏入到填空和選擇專(zhuān)題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗(yàn)尚待積累。
3、狠抓學(xué)生的落實(shí)。
怎樣才能讓學(xué)生按我們?cè)O(shè)定好的路線(xiàn)前進(jìn)呢，我覺(jué)得不斷地檢查是關(guān)鍵。說(shuō)實(shí)話(huà)，我這人改題特別慢，而平時(shí)的事又多。因此平時(shí)的作業(yè)我經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。但是我會(huì)檢查，上課的時(shí)候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒(méi)做，或是沒(méi)做完，我處理的方法也不盡相同。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，我會(huì)直接撕掉他沒(méi)做的這一張資料。對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生，我會(huì)課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個(gè)學(xué)生的資料。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會(huì)去抄。而物理這個(gè)學(xué)科我覺(jué)得恰恰是抄也比空著有效果。
我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀(guān)的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準(zhǔn)備的題目我們不一定全部講評(píng)，有時(shí)根據(jù)抽改的情況，有時(shí)根據(jù)學(xué)生的需求選擇講評(píng)，但只要開(kāi)口，就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺(jué)得，一定程度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對(duì)學(xué)生訂正的檢查非常嚴(yán)格，幾乎每天一抽查，遇到不認(rèn)真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會(huì)把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時(shí)的出現(xiàn)在教室了。
4、不斷的為學(xué)生打氣。
復(fù)習(xí)是一個(gè)枯燥黑暗的過(guò)程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵(lì)與認(rèn)可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到xx年礦泉水的題目，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們一天到晚拿個(gè)礦泉水瓶子，這個(gè)題目不就是給你們送分來(lái)的嗎！遇到xx年和尚挑水的題目，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)，城里的學(xué)生挑過(guò)水嗎？這個(gè)題不就是考你們的嗎！
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評(píng)的時(shí)候，上課老師基本上來(lái)就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評(píng)。那天剛好我在一個(gè)班上課的時(shí)候已經(jīng)是最后一節(jié)課了，學(xué)生看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說(shuō)：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽(tīng)，干脆就來(lái)個(gè)順?biāo)浦?，?duì)學(xué)生說(shuō)：我沒(méi)打算罵你們啊，我只是想說(shuō)，考差了不要緊，相信自己，中考的成績(jī)有我在就不怕。說(shuō)完后，我明顯感覺(jué)到學(xué)生一節(jié)課下來(lái)的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時(shí)間。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
今天我非常榮幸能在這里以這種方式與大家探討學(xué)習(xí)中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)的問(wèn)題，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)，為我們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的平臺(tái)?；仡?0xx年的中考，我們有拼搏，有付出，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有不足的教訓(xùn)。下面我將我校的中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作向大家做一總結(jié)匯報(bào)，不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出批評(píng)指正。
九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容多時(shí)間緊，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，今天我想從復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)策略?xún)煞矫婧痛蠹疫M(jìn)行交流：
初中化學(xué)總復(fù)習(xí)一般采用四輪復(fù)習(xí)法。第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)；第二輪為專(zhuān)題復(fù)習(xí)，即將所學(xué)知識(shí)分為身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展、科學(xué)探究5個(gè)大專(zhuān)題，每個(gè)大專(zhuān)題下再分別有細(xì)化的小專(zhuān)題，目的在于將所學(xué)知識(shí)綜合，增強(qiáng)知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化的程度，突出綜合能力的提升；第三輪為模擬訓(xùn)練階段，旨在增強(qiáng)應(yīng)試能力；第四輪回歸教材。
策略一：明確目標(biāo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
在原來(lái)授課的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展與整合，注重對(duì)教材深度和廣度的挖掘。主要目的是使學(xué)生不本末倒置、不過(guò)早脫離課本，盲目的做題。這一輪的復(fù)習(xí)對(duì)中考來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在這個(gè)階段要做好兩件事：第一件事，教師要精心備課，結(jié)合考綱和課標(biāo)抓住每章每節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。不能主次不分，眉毛胡子一起抓。如：九年級(jí)化學(xué)學(xué)過(guò)的氧化物有：水、一氧化碳、二氧化碳、氧化鐵、氧化鈣等，而氧化鈣作為金屬氧化物的代表，應(yīng)把他作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)；從性質(zhì)、用途、食品干燥劑的變質(zhì)問(wèn)題等多角度復(fù)習(xí)。第二件事給學(xué)生分析近兩年的中考試題，讓學(xué)生明白每年的中考試題都在不斷變化，而考查的基本知識(shí)點(diǎn)是不變的，只有抓住基礎(chǔ)知識(shí)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。讓學(xué)生明白基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的重要性，他們才能從思想上重視，復(fù)習(xí)時(shí)才不至于走過(guò)場(chǎng)。其次，要讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度。爭(zhēng)取學(xué)生的密切配合，只有這樣才能取得事半功倍的效果。
復(fù)習(xí)時(shí)十分重要的一點(diǎn)是通讀課本。臨到中考，如果沒(méi)有完整系統(tǒng)地看一遍課本，沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理，沒(méi)有把知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這樣的復(fù)習(xí)等于沒(méi)有復(fù)習(xí)。其實(shí)，中考題中有相當(dāng)一部分是依據(jù)課本內(nèi)容編制而成的，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材，所以，學(xué)生在考前一定要仔細(xì)通讀課本，把基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能作為載體學(xué)好，這是獲得高分的必經(jīng)之路。如，對(duì)于基本概念和原理的復(fù)習(xí)，除明確概念的.內(nèi)涵和外延，知道其反映的是何種現(xiàn)象或事物的本質(zhì)屬性外，還要進(jìn)一步與相近的概念進(jìn)行比較，了解它們的區(qū)別與聯(lián)系，同時(shí)按它們之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)歸納整理。應(yīng)下功夫背、記和訓(xùn)練，像元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動(dòng)性順序表、酸堿鹽溶解性表、化合價(jià)、質(zhì)量守恒、基本反應(yīng)類(lèi)型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。
總之，第一輪的復(fù)習(xí)一定要做到：一手抓理解，一手抓應(yīng)用；一邊捋知識(shí)點(diǎn)，一邊將分散繁雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，使其系統(tǒng)化，并找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成脈絡(luò)清晰、主線(xiàn)突出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最終達(dá)到運(yùn)用自如。
策略二：學(xué)會(huì)整理，突破難點(diǎn)。
通過(guò)第一階段的復(fù)習(xí)，考生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)有了初步的掌握，由于復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，為此要把握好主攻方向。將所學(xué)知識(shí)按照知識(shí)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，劃分為若干個(gè)專(zhuān)題，再針對(duì)每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)要根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、考題的特點(diǎn)，打破教材的章節(jié)順序，按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行專(zhuān)題性的教學(xué)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)主要針對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。例如：我可以把三大氣體的制備實(shí)驗(yàn)、還原反應(yīng)、化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、化學(xué)計(jì)算等各自作為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行訓(xùn)練。先是整合、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，再是關(guān)于本專(zhuān)題的大量練習(xí)，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中除了將與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生很清晰地掌握外，還要進(jìn)行關(guān)于本專(zhuān)題的大量練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，甚至十拿九穩(wěn)。二輪復(fù)習(xí)要突出中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高能力層次?；瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)多而碎，而中考考查的又很細(xì)致，所以專(zhuān)題復(fù)習(xí)課內(nèi)容的選取、課程的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的設(shè)置、課堂的反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)直接決定和影響著每一節(jié)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,也直接決定和影響著最終的復(fù)習(xí)效果。
策略三：研讀真題，有的放矢。
凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，就要研究中考試題。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)近兩年來(lái)中考試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）指導(dǎo)思想明確。沒(méi)有偏題和怪題。
（2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定性。20xx、20xx年以來(lái)題型、題量、賦分、考查方式基本沒(méi)變。題型基本都是選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題四大題型。這就要我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中在題型上、題的難易程度上都要接近中考題型，這樣學(xué)生就對(duì)中考題型不陌生。
（3）試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的變化、實(shí)驗(yàn)的操作、食物的營(yíng)養(yǎng)成分、對(duì)化學(xué)式的認(rèn)識(shí)、對(duì)元素符號(hào)的理解、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。
（4）注重考查以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力。突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、分析評(píng)價(jià)和解釋數(shù)據(jù)的能力等。可以看出命題者著力要讓平時(shí)經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的學(xué)生在應(yīng)考時(shí)表現(xiàn)出他們的長(zhǎng)處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。
（5）強(qiáng)化開(kāi)放性。充分給予了學(xué)生展示學(xué)識(shí)和才華的空間。體現(xiàn)出尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎(jiǎng)勵(lì)性的開(kāi)放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識(shí)潛能。
（6）計(jì)算題難度不斷降低，強(qiáng)調(diào)解題格式。
通過(guò)對(duì)歷年中考題的研究，我們要發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生考的考題是怎么個(gè)考法，難易程度怎么樣，重點(diǎn)在那些地方，看我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意那些地方等，這使得我們以后的復(fù)習(xí)心中有數(shù)。
策略四：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
調(diào)整狀態(tài)，模擬中考，就是要求學(xué)生要堅(jiān)持不懈地做適量的練習(xí)，最后階段做一些練習(xí)要特別講求效率，要有針對(duì)性，題量不要太大，題型要具有典型性接近中考題的類(lèi)型，盡量讓學(xué)生避免大量機(jī)械化的重復(fù)勞動(dòng)。要針對(duì)精講的內(nèi)容練習(xí)，針對(duì)學(xué)生疏漏的知識(shí)練習(xí)，針對(duì)易忽略的知識(shí)點(diǎn)練習(xí)。
模擬訓(xùn)練過(guò)程中，還在學(xué)生的“讀題—析題—答題”這三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。不少學(xué)生在化學(xué)中考時(shí)，并非在知識(shí)上有什么缺陷，但得分不高，原因多半是解題的基本功上出了問(wèn)題。因此，要讓學(xué)生明白：在知識(shí)儲(chǔ)備一定的前提下，誰(shuí)認(rèn)真、誰(shuí)規(guī)范，誰(shuí)就能多得分。要讓學(xué)生做到凡自己懂的題目，務(wù)必使答題做到寫(xiě)上去的就是正確的。在試卷的批閱上，評(píng)分狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，時(shí)刻提醒并訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。講評(píng)要及時(shí)，做到考后的第一節(jié)課就是講評(píng)課，做到趁熱打鐵；精講，細(xì)講。
策略五：關(guān)注實(shí)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律。
隨著新課程改革的深入，化學(xué)實(shí)驗(yàn)已成為中考化學(xué)命題的熱點(diǎn)，除實(shí)驗(yàn)基本技能和基本操作、氣體的發(fā)生與收集等要重點(diǎn)講。另外探究型實(shí)驗(yàn)題已成為近幾年中考的熱點(diǎn)。分值也很大，要作為重中之重。實(shí)驗(yàn)探究題是咱們學(xué)生的劣勢(shì)，也是咱們學(xué)生最膽怯做的題，一看題不知道從哪下手，在平時(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生也往往不重視，因此，這類(lèi)題咱們應(yīng)該專(zhuān)門(mén)帶領(lǐng)他們做上這么十幾道。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五
老師們：
大家好!我是蘇州中學(xué)七年級(jí)五班的任——同學(xué)，這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法，首先，最重要的就是多寫(xiě)，“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō)，我們應(yīng)該多寫(xiě)多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的算式，一道解答題，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一個(gè)句式……。我們都應(yīng)該不厭煩，翻來(lái)覆去的寫(xiě)。“耳聽(tīng)千遍，不如手過(guò)一遍”這樣我們就可以輕松的學(xué)習(xí)，輕松的`結(jié)識(shí)一些朋友——字，并且對(duì)他們都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到，眼到，口到。”心到就是說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說(shuō)我們應(yīng)該眼睛活躍看得見(jiàn)，觀(guān)察的到;口到就是說(shuō)口齒伶俐，口語(yǔ)表達(dá)能力好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員，我們就會(huì)學(xué)得有趣。
學(xué)習(xí)更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復(fù)明日，這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復(fù)明日。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和政治時(shí)，我們要廣泛地讀一些書(shū)籍，以助我們對(duì)內(nèi)容的加深理解。在學(xué)歷史時(shí)，我們應(yīng)該勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績(jī)就會(huì)卓越，歷史中沒(méi)有聰笨之分。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)時(shí)，主要還是多練多算，多寫(xiě)多念，不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么，以至搞懂為止。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)它們，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不念口生，三天不練手生?！钡拇_，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，千萬(wàn)不可小看它哦!
希
望大家。
可以學(xué)習(xí)這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進(jìn)一起好好學(xué)習(xí)，天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
很快就要高考了，這時(shí)候?qū)W校應(yīng)該給學(xué)生們做一個(gè)備考講話(huà)，去激勵(lì)同學(xué)們的戰(zhàn)斗力，今天的會(huì)議，是一次十分重要的會(huì)議，實(shí)質(zhì)就是二輪復(fù)習(xí)備考動(dòng)員會(huì)議，也是百日會(huì)戰(zhàn)部署動(dòng)員會(huì)議。二輪復(fù)習(xí)備考關(guān)系到高考的成敗，如何搞好二輪復(fù)習(xí)備考，奪取百日會(huì)戰(zhàn)的最后勝利，打贏(yíng)今年高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，下面，我講幾條意見(jiàn)。
打贏(yíng)今年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)具有特殊的意義，我們要充分認(rèn)識(shí)今年高考工作的極端重要性。今年的高考目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)對(duì)二高中的認(rèn)可度是否進(jìn)一步提高，去年高考我們的一本上線(xiàn)人數(shù)由xx9人到323人，社會(huì)對(duì)我們大加贊譽(yù)，但也有人說(shuō)我們命運(yùn)好，是因?yàn)閷W(xué)苗好才有這樣的成績(jī)。如果今年真正能夠突破350人，社會(huì)上就會(huì)真正認(rèn)可我們的實(shí)力，社會(huì)認(rèn)可度就會(huì)大大提高，教師的信心就會(huì)大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)大大提高，今年的招生工作就會(huì)順利，一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就會(huì)到二高中就讀，我們學(xué)校就會(huì)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
我們已經(jīng)召開(kāi)了幾個(gè)關(guān)于高考的重要會(huì)議，去年的高考動(dòng)員會(huì)議，今年開(kāi)學(xué)后的中層干部會(huì)議，百日誓師大會(huì)，全體教師大會(huì)，班主任工作會(huì)議，在這些會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)決打贏(yíng)20xx年高考攻堅(jiān)戰(zhàn)的問(wèn)題。因此，大家一定要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，挖掘潛力，真抓實(shí)干，精準(zhǔn)備考，牢固樹(shù)立堅(jiān)決打贏(yíng)今年高考攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心。
20xx年高考的戰(zhàn)略目標(biāo)是，大幅度提高一本總量，一本上線(xiàn)人數(shù)要突破350人，大幅度提高二本質(zhì)量，讓更多的學(xué)生考入二本好學(xué)校，大幅度減少專(zhuān)科數(shù)量，爭(zhēng)取本科升學(xué)率達(dá)到100%。
從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看，我們一本進(jìn)線(xiàn)人數(shù)達(dá)到297人，二本以上人數(shù)達(dá)到922人，這個(gè)數(shù)字比去年同期有很大的進(jìn)步，說(shuō)明我們上一階段的工作抓的是很有效的，從這屆高三來(lái)說(shuō)，取得這樣的成績(jī)也是來(lái)之不易的，從高三一開(kāi)始我們就開(kāi)始基建施工，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一些影響，這一屆在高一的時(shí)候?qū)W苗也有一定的流失，應(yīng)該說(shuō)，我們能取得這樣的成績(jī)說(shuō)明我們的路子對(duì)，年部抓的實(shí)，老師工作細(xì)，這就大大增強(qiáng)了我們的必勝信心，在大連開(kāi)會(huì)的時(shí)候，一些領(lǐng)導(dǎo)和教師說(shuō)，這一屆一開(kāi)始就很穩(wěn)定，如果保持好這個(gè)良好的狀態(tài)，也許最后給我們一個(gè)更大的驚喜，能夠突破400人大關(guān)，話(huà)雖然是玩笑，但這也反映我們的實(shí)力和信心。
我們要在積極推進(jìn)講考學(xué)一體，顆粒歸倉(cāng)，邊緣生提升，家校一體四大備考戰(zhàn)略，而且要把這些大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成具體的操作辦法，也就是要把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)術(shù)，比如邊緣生提升戰(zhàn)略，這是我們必須當(dāng)做一個(gè)工程來(lái)抓的重要戰(zhàn)略，對(duì)邊緣生要高度關(guān)注，思想上要引導(dǎo)，心理上要疏導(dǎo)，學(xué)法上要指導(dǎo)，學(xué)科上要輔導(dǎo)，真正形成一套切實(shí)可行的辦法。
上次開(kāi)教師大會(huì)我提出復(fù)習(xí)備考八句話(huà)，把握時(shí)代主題，關(guān)注社會(huì)話(huà)題，剖析高考真題，科學(xué)確定專(zhuān)題，使用合適試題，找到學(xué)生問(wèn)題，編制有效習(xí)題，教會(huì)學(xué)生答題。我感覺(jué)這幾句話(huà)應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)備考的具體原則。這應(yīng)該是我們四大備考戰(zhàn)略的具體化。
把握時(shí)代主題，教師要參加一些高考備考研討會(huì)，把握今年的高考動(dòng)向，真正明確高考有哪些變化，從而明確方向，切勿經(jīng)驗(yàn)主義。關(guān)注社會(huì)話(huà)題，特別是對(duì)文科來(lái)講更重要，一些題的背景都是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)理科來(lái)講就是掌握一些有用的高考信息；剖析高考真題，這是我們確定復(fù)習(xí)備考專(zhuān)題的重要依據(jù)之一；確定科學(xué)專(zhuān)題，在研究課標(biāo)，考綱，考試大綱說(shuō)明，近幾年高考試題分析的基礎(chǔ)上，確定二輪備考專(zhuān)題；使用合適試題，特別是我們自己組織的小考，更要注意這一點(diǎn)，不能打擊學(xué)生的積極性和信心，我們要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行選題；找到學(xué)生問(wèn)題，就是要通過(guò)考試找到學(xué)生存在的一些問(wèn)題；編制有效習(xí)題，就是通過(guò)找到問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行編制習(xí)題，讓學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)；教會(huì)學(xué)生答題，答題有一定的技巧，一定要改拿的分一定拿來(lái)，要把知識(shí)和能力全部轉(zhuǎn)化為分。
總之，我們應(yīng)該在堅(jiān)持去年有效策略和方法的基礎(chǔ)上，再拿出一些新的辦法來(lái)，樹(shù)立堅(jiān)決打贏(yíng)今年高考攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心，不斷增強(qiáng)必勝的信心，用持之以恒的恒心，做到精準(zhǔn)備考，挖掘潛力，強(qiáng)力突破，實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七
各位同仁：
大家好！
很榮幸能夠在這次研討會(huì)上發(fā)言，與大家一起針對(duì)20xx年中考物理命題的趨勢(shì)和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個(gè)人在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和想法，與大家共同交流一下。我個(gè)人的復(fù)習(xí)方法概括起來(lái)就是：“兩項(xiàng)研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。
首先，認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》，才能知道知識(shí)點(diǎn)的所在，重難點(diǎn)的把握，掌握中考命題趨勢(shì)，讓我們有計(jì)劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說(shuō)明》來(lái)看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個(gè)穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計(jì)在分層的壓軸題方面難度也不會(huì)有太大變化，命題仍將突出以能力測(cè)試為主，通過(guò)創(chuàng)新題型，落實(shí)新課改理念精神。
其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會(huì)，哪些地方不會(huì)；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績(jī)。
現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個(gè)階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，第二階段重點(diǎn)講解和專(zhuān)題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項(xiàng)研究”，結(jié)合我校學(xué)生的性格實(shí)際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：
（一）第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時(shí)間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長(zhǎng)些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對(duì)回歸課本的強(qiáng)調(diào)（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的xx小題作圖；實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績(jī)來(lái)看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將教材中逐章逐節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個(gè)過(guò)程我主要重視以下幾點(diǎn)：
（1）對(duì)基本物理概念、物理規(guī)律的理解；
（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；
（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。
另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識(shí)點(diǎn)的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識(shí)點(diǎn)提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。
（二）第二輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)講解，專(zhuān)題復(fù)習(xí)（結(jié)束時(shí)間x月中旬）。專(zhuān)題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識(shí)點(diǎn)的板塊復(fù)習(xí)和題型的專(zhuān)題性復(fù)習(xí)。從知識(shí)點(diǎn)上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算四類(lèi)題型。首先，復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，即能夠強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計(jì)算時(shí)，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也使知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或試題上來(lái)，實(shí)際上就是利用實(shí)戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到幫助記憶和理解知識(shí)點(diǎn)、鍛煉分析解決問(wèn)題能力的目的。
學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績(jī)分析，一定要分析問(wèn)題存在的原因，這樣才能做到對(duì)癥下藥，有針對(duì)性點(diǎn)評(píng)試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學(xué)生一定的時(shí)間自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識(shí)和技能，回顧沉淀形成完整的知識(shí)鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過(guò)程一樣，要給學(xué)生消化知識(shí)的過(guò)程?？记敖o學(xué)生一定的自由時(shí)間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們?cè)谌啅?fù)習(xí)中將以《考試說(shuō)明》為載體，圍繞考點(diǎn)，扎實(shí)基礎(chǔ)，突出“重點(diǎn)”（如：“力和運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點(diǎn)知識(shí)；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有“密度的測(cè)定”、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)題），展開(kāi)訓(xùn)練。同時(shí)在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。
在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下：
（1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，這種方式與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，確實(shí)有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個(gè)班分成若干個(gè)小組，由一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，成員分優(yōu)、良、差三類(lèi)學(xué)生，共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長(zhǎng)檢測(cè)組員基礎(chǔ)性的知識(shí)，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長(zhǎng)，平時(shí)抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。
（2）導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)案的編寫(xiě)也是以小組的形式分章節(jié)由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識(shí)點(diǎn)、試題，差生執(zhí)筆寫(xiě)成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動(dòng)手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。
（3）檢測(cè)與評(píng)價(jià)，即考試與分析：考試是教師檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段。考試要經(jīng)?；荒苓^(guò)于頻繁，防止學(xué)生“考滑”。考試要適當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如：我校每月年級(jí)性的“月考”，平時(shí)的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對(duì)不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試?？纪旰螅嚲肀仨毰谐霾⒔o出得分評(píng)價(jià)（有些可以是小組長(zhǎng)完成的），但是教師必須對(duì)全體學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處；從而有針對(duì)的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成績(jī)。檢測(cè)與評(píng)價(jià)在我校實(shí)踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時(shí)間里，我們九年級(jí)各學(xué)科就是采用的檢測(cè)與評(píng)價(jià)，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時(shí)間評(píng)價(jià)指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對(duì)學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認(rèn)識(shí)，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
（4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識(shí)的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師是應(yīng)該講的，而且應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jī)，沖刺中考！
以上發(fā)言就是我個(gè)人的一些想法和做法，僅供大家參考。如有不妥之處，敬請(qǐng)諒解指正。謝謝大家！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八
感謝各位老師給我機(jī)會(huì)在此分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)是學(xué)生新接觸的一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，因此幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與信心是十分重要的。學(xué)習(xí)知識(shí)最重要的就是做到學(xué)以致用，如果學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)無(wú)法與生活實(shí)際相聯(lián)系，這將使他們失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。鼓舞與激勵(lì)也起著至關(guān)重要的作用，我時(shí)常覺(jué)得，一個(gè)老師的一句話(huà)或一個(gè)行為，可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生。學(xué)生得到了老師的肯定，定會(huì)信心大增，會(huì)更加努力表現(xiàn)自己。
以下我根據(jù)課堂、作業(yè)及小測(cè)各環(huán)節(jié)來(lái)談一談我的教學(xué)體會(huì)。
課堂上，我會(huì)盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師表現(xiàn)得越有活力，越能吸引學(xué)生的注意力。教授新知識(shí)之前，我會(huì)與學(xué)生有個(gè)free talk環(huán)節(jié)，就是運(yùn)用上堂課所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行交談。教授新知識(shí)后，我會(huì)留出大部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練，只有學(xué)生開(kāi)口了，老師才能了解他們的薄弱點(diǎn)，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)。我認(rèn)為，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，我們應(yīng)該把課堂大部分的時(shí)間交給學(xué)生，老師灌輸45分鐘的知識(shí)不如學(xué)生實(shí)際操練20分鐘的效果好。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們的回答給予肯定。課堂上有時(shí)會(huì)有表演或?qū)υ?huà)環(huán)節(jié)，我會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)為表演的小組打分并作出評(píng)價(jià)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
小測(cè)時(shí)，我對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求。在這一方面我比較關(guān)注成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，這部分學(xué)生有著很大的上升空間。平時(shí)，我會(huì)經(jīng)常與他們交談，幫助他們分析學(xué)習(xí)落后的原因，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)根據(jù)水平不同，給他們布置相對(duì)應(yīng)的小測(cè)內(nèi)容，逐漸消除他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒。
作業(yè)檢查方面，我會(huì)經(jīng)常向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)，我也會(huì)挑一些做的比較粗糙、應(yīng)付的作業(yè)進(jìn)行對(duì)比，但對(duì)這部分學(xué)生不當(dāng)堂點(diǎn)名批評(píng)，只在私下對(duì)他們做出整改要求。與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，也能一定程度上督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的一些心得體會(huì)，若有不足之處，請(qǐng)各位老師提供意見(jiàn)。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長(zhǎng)交流，有不對(duì)之處，敬請(qǐng)指正。
一、（學(xué)校管理）注重班子隊(duì)伍建設(shè) 強(qiáng)化教師思想政治學(xué)習(xí)
學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。
1、注重班子隊(duì)伍建設(shè)
“車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)上都有一個(gè)最基本的底線(xiàn)，那就是必須是一線(xiàn)的教師骨干。他們與教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展
教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想、教育目標(biāo)，必須通過(guò)每一個(gè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，學(xué)校制定了一系列的保障措施。
首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的教風(fēng)。
3、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度 ，做到事事有準(zhǔn)則 在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績(jī)效的前提。“人叫人動(dòng)人不動(dòng)，制度調(diào)動(dòng)積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。
二、（教育教學(xué)）全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持質(zhì)量為本不放松。
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅(jiān)守“質(zhì)量為根本”的意識(shí)，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。
首先抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)。切實(shí)改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，特別加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)力度。落實(shí)集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量 。
其次，大力推進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。
六、（安全）加強(qiáng)學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實(shí)安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各項(xiàng)安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格落實(shí)安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。
2、認(rèn)真做好安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的自救、互救意識(shí)和能力。按照 “六個(gè)一”的要求，切實(shí)做到每月召開(kāi)一次安全教育師生大會(huì)，每班每周召開(kāi)一次安全教育主題班會(huì)，每期舉行一次“安全知識(shí)”競(jìng)賽，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文，開(kāi)辟一個(gè)安全教育專(zhuān)欄，舉行一次安全防護(hù)技能演練。
3、加大對(duì)安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到天天排查，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時(shí)登記，并采取果斷措施加以解決。
4、建立安全信息通報(bào)制度。
七、（財(cái)務(wù)）強(qiáng)化后勤管理 全面保障教育教學(xué)活動(dòng)
學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
1、處理好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)審批制度，報(bào)銷(xiāo)驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度，堅(jiān)持“校財(cái)局管校用”的逐級(jí)審批原則；保證專(zhuān)款專(zhuān)用，接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的檢查及老師監(jiān)督。
2、做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開(kāi)源，而且
更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見(jiàn)解和具體做法?；仡櫼酝芏喙ぷ鬟€不盡人意。我們還有許多工作不夠規(guī)范化、不夠細(xì)致化，教研水平、教育質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。我們將一如既往、持之以恒，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦成人民滿(mǎn)意的教育。
謝謝大家！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
前天接到老師電話(huà)，邀請(qǐng)我在家長(zhǎng)會(huì)上和各位家長(zhǎng)作一個(gè)關(guān)于家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，我當(dāng)下心理感覺(jué)是即欣慰又惶恐，欣慰是孩子在校表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴進(jìn)步得到了老師肯定，惶恐是對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長(zhǎng)一起交流，粗淺地談一下自己感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
這幾天我思來(lái)想去我家庭教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了四點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為是值得借鑒。
一是重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)壯身體。健康身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)第二”，平時(shí)常見(jiàn)父母?jìng)優(yōu)楹⒆訄?bào)各種各樣補(bǔ)習(xí)班，特長(zhǎng)班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個(gè)好成績(jī)，以后有份好工作那自然是更好事了。但這一切都是后話(huà)，因?yàn)橐幸粋€(gè)健康身體在前，以后一切才能成為可能。
二是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)力量，可以主宰人一生。家庭教育一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正人。但人格培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。
三是提高孩子專(zhuān)注力。專(zhuān)注力是孩子學(xué)習(xí)能力一個(gè)重要方面，擁有良好專(zhuān)注力孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類(lèi)拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較認(rèn)真細(xì)致，效果非凡。提高孩子專(zhuān)注力很重要，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來(lái)。我們知道，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)講是很重要，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好聽(tīng)講習(xí)慣，即他以后學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。因此，家長(zhǎng)可多與孩子一起看看書(shū)，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動(dòng)都是需要集中注意力才能進(jìn)行，對(duì)提高孩子專(zhuān)注力很有益處。
四是重視培養(yǎng)孩子情商。情商可以反映一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡能力。具體來(lái)說(shuō)，它是良好道德情操，是幽默樂(lè)觀(guān)性格，是面對(duì)挫折和困難善于克服勇氣，是對(duì)自己追求目標(biāo)持之以恒韌性，是同情與關(guān)心他人善良，是適應(yīng)社會(huì)、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流能力。我們現(xiàn)在總是過(guò)多地考慮孩子生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對(duì)于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己能力往往忽略了。
情商培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅(jiān)韌、正直、寬容，以及善于與人溝通理想個(gè)性，只有這樣，才能使孩子充滿(mǎn)自信地健康成長(zhǎng)。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，言傳身教力量是無(wú)窮。
我覺(jué)得若能一以貫之做好前面四點(diǎn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是受益終身，我并沒(méi)有提到成績(jī)和分?jǐn)?shù)事，是因?yàn)槌煽?jī)不應(yīng)是衡量孩子好壞標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長(zhǎng)路，與之相伴應(yīng)該是成績(jī)以外東西。
我發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一
親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好！
考試需要注意的事項(xiàng)：
1、要輕裝上陣，沒(méi)有心理包袱，考出你的水平就是最好。身上不要戴任何與考試無(wú)關(guān)的東西，如手表等。
2、不要過(guò)早脫衣服。在每一項(xiàng)考試，前面還有三四個(gè)人的時(shí)候再脫衣服準(zhǔn)備考試，不能脫衣服過(guò)早，以免身體涼了影響考試的發(fā)揮。也不能由于脫衣服太晚可能要影響考試的進(jìn)程，而匆忙脫衣服造成不必要的慌亂，或者干脆就不脫衣服了，而影響最終的考試成績(jī)。一定要系好鞋帶。）。
3、飲食上注意衛(wèi)生，
5、現(xiàn)場(chǎng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，每一項(xiàng)前要保持身體的興奮度。不同體育測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行前，都應(yīng)做相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣既可以放松身體各個(gè)關(guān)節(jié)，也可以配合深呼吸，放松心情，穩(wěn)定情緒。
6、對(duì)考試的各項(xiàng)內(nèi)容和順序做到心中有底，在有多次機(jī)會(huì)的項(xiàng)目中要先求穩(wěn)再求臨場(chǎng)發(fā)揮好成績(jī)。
7、在考試過(guò)程中,要聽(tīng)從老師和考務(wù)人員的指揮，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，尊重考官，對(duì)考官有禮貌。
8、在考試過(guò)程中，要有秩序地進(jìn)退場(chǎng)，要排好隊(duì)伍，每一個(gè)組內(nèi)的學(xué)生要相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)。
9、體育中考的最后一項(xiàng)測(cè)試是“女生800米”或“男生1000米”測(cè)試項(xiàng)目，不同學(xué)生根據(jù)自己長(zhǎng)跑特性制訂合理的跟跑策略。在第一圈起跑之后，立即使自己處于合理的排位順序，調(diào)整呼吸與步伐，緊盯前一名學(xué)生。在最后一圈沖刺時(shí)，則應(yīng)用盡全身氣力，沖過(guò)終點(diǎn)兩米以上，以防未到終點(diǎn)就放慢速度，導(dǎo)致影響最終成績(jī)。記住，不管你跑步在什么位置，那怕你是最后一個(gè)，你也得堅(jiān)持到底，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)榈谝粋€(gè)到達(dá)終點(diǎn)的'是滿(mǎn)分，那最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的也可能是滿(mǎn)分?。?！
把我交待的事一件件記住。在考場(chǎng)上隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理。在周六下午的考試上，考出我們的風(fēng)采，考出我們的真水平。期待著你們的喜訊。
謝謝大家！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二
尊敬的xxx：
大家好！我是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易電子商務(wù)19班的學(xué)生。在此非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)，借此我也發(fā)表一下自己的看法！
凡事預(yù)則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個(gè)出色的角色，那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)槲乙恢北容^相信：習(xí)慣是決定命運(yùn)的關(guān)鍵。
下面我就把自己的一個(gè)粗略的學(xué)習(xí)安排說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，僅供參考。我在大一的時(shí)候給自己后三年的生活大概的作了一個(gè)打算——大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好，把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時(shí)想的是，畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同，不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的，所以，我就安安分分的上課、上自習(xí)，課余時(shí)間基本上都奉獻(xiàn)給自習(xí)室了?？赡苁钱?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)方法不是很好，一學(xué)期下來(lái)成績(jī)不是特別理想，不過(guò)很慶幸當(dāng)時(shí)真是心態(tài)擺的比較好，也沒(méi)覺(jué)得特別挫敗，只是想堅(jiān)持到學(xué)年末再看，結(jié)果呢？第一年的成績(jī)就基本上達(dá)到自己的要求了，雖說(shuō)不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ摹?BR> 在學(xué)習(xí)之余，我也參加了一些學(xué)生工作，說(shuō)來(lái)不太好意思，我在這方面確實(shí)做得不好，也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個(gè)方向，雖然很遺憾自己可能沒(méi)機(jī)會(huì)再來(lái)從事些學(xué)生工作一類(lèi)的，不過(guò)我相信這些都是以后的財(cái)富。大一的時(shí)候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點(diǎn)，依我現(xiàn)在的看法，那個(gè)時(shí)候要是能多學(xué)點(diǎn)，把生活裝扮得更充實(shí)點(diǎn)，相信對(duì)我現(xiàn)在的幫助會(huì)更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結(jié)一句：
1、學(xué)知識(shí)要大處著眼，小處著手，老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的看書(shū)學(xué)知識(shí)是很必要的，我是覺(jué)得，如果你真是認(rèn)認(rèn)真真地把基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識(shí)可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識(shí)，這是事半功倍的付出，很值得。
3、在你同時(shí)面對(duì)幾件要做的事情的時(shí)候，根據(jù)他們的重要性排個(gè)先后順序，抓住重點(diǎn)，這樣你收獲的也會(huì)是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的，我把自己那個(gè)時(shí)候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實(shí)我覺(jué)得現(xiàn)在來(lái)對(duì)你們談這個(gè)還早了些，更何況每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法不同，不過(guò)其實(shí)在現(xiàn)在看來(lái)，我會(huì)覺(jué)得那段時(shí)間也是我最值得回味的一段大學(xué)時(shí)光，因?yàn)樗屛艺一亓四欠N為了自己的目標(biāo)奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實(shí)的時(shí)候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因?yàn)槲乙恢倍枷嘈?，一個(gè)人如果能夠認(rèn)真的去做一件事，那他一定是成功的！
最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過(guò)充實(shí)、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時(shí)光。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三
老師，叔叔阿姨：
每個(gè)人都應(yīng)該有一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，要會(huì)學(xué)，好學(xué)，空談是不行的，必須有所行動(dòng)，勝不驕，敗不餒。
以下是我總結(jié)的六三六后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)首先要合理的安排時(shí)間，做一個(gè)作息時(shí)間表，讓自己分工明確，每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。可以定一些小的階段目標(biāo)，不斷激勵(lì)自己成功。通過(guò)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，找到學(xué)習(xí)的信心。
不要簡(jiǎn)單的和他人比較，那樣只能為學(xué)習(xí)增加痛苦。
希望同學(xué)們鼓足勇氣，相信自己的潛能。
有的同學(xué)經(jīng)常會(huì)忽略課前預(yù)習(xí)，有的認(rèn)為是多余的，認(rèn)為反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)就等于瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟。
這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。
預(yù)習(xí)是課前偵查，可打有準(zhǔn)備之仗，他可以使新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)，有利于掌握新知識(shí)，還可以克服聽(tīng)課的盲目性，使聽(tīng)課更專(zhuān)心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。
預(yù)習(xí)的科目要以自己在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)科為主，預(yù)習(xí)時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以擠時(shí)間，預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，攻破它，這是關(guān)鍵，能證明一個(gè)人的能力，也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力。
學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間是在課堂上，課上認(rèn)真聽(tīng)講45分鐘比課下復(fù)習(xí)1小時(shí)掌握的知識(shí)都多。
要充分利用課堂時(shí)間記好筆記。一邊聽(tīng)課一邊記，不要逐字逐句地記。不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能錯(cuò)過(guò)老師講的重點(diǎn)知識(shí)。
復(fù)習(xí)時(shí)鞏固、深化、消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)天應(yīng)把所學(xué)知識(shí)認(rèn)。
真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來(lái)，該理解的理解透了，有不懂得要圈出來(lái)，及時(shí)提問(wèn)。
復(fù)習(xí)完以后再做作業(yè)。只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每天都是先復(fù)習(xí)然后象考試一樣對(duì)待作業(yè)，那就等于一天一次考試。
通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
要正確對(duì)待考試，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)，考得不好，也可促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問(wèn)題。考前要做好充分準(zhǔn)備，對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
沒(méi)有獨(dú)思是學(xué)不好知識(shí)的。學(xué)問(wèn)，就是有學(xué)有問(wèn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上，求得別人的幫助，但最好不要質(zhì)問(wèn)答案，而要共同探討。
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，還要靈活思維，要把書(shū)本上的知識(shí)經(jīng)過(guò)自己的理解變成有血有肉的知識(shí)，能發(fā)揮、運(yùn)用和創(chuàng)造。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法可以談很多，但重要的應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：
一、多讀書(shū)，注意基礎(chǔ)。
二、多思考，注重理解。
三、多重復(fù)，溫故而知新。
當(dāng)你找到學(xué)習(xí)方法時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你整個(gè)人都發(fā)生了變化。
相信我所說(shuō)的話(huà)一定會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助的，最后祝大家生活順利，學(xué)習(xí)順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四
尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，我真不知道說(shuō)什么好，原因是我沒(méi)有積累多少可用來(lái)交流的經(jīng)驗(yàn)。只能把十幾年來(lái)所做、所得和所感向大家匯報(bào)一下。主要有以下六點(diǎn)：
一、公正公平、為人樸實(shí)，讓教師敬重你。
公正公平，是一個(gè)村小校長(zhǎng)最難做到的。無(wú)論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評(píng)價(jià)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)面前，有時(shí)校長(zhǎng)很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個(gè)人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個(gè)人利益受到?jīng)_突時(shí)，教師必須犧牲個(gè)人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)還算公平。在天盛號(hào)工作期間，那里有很多教師是我的家族或親屬，他們理所當(dāng)然多擔(dān)重任，少拿榮譽(yù)。為人樸實(shí)，也很重要。校長(zhǎng)不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個(gè)，這也是蠃得教師敬重的一個(gè)方面。
二、平易近人、以誠(chéng)相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長(zhǎng)，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點(diǎn)。一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位教師因家庭問(wèn)題，心情一直煩躁不安，工作有些松散，我?guī)椭治隽嗣艿母?，并且希望她能大度地放開(kāi)此事。經(jīng)過(guò)我的勸導(dǎo)，他覺(jué)得我最能理解他，工作又開(kāi)始緊張起來(lái)。以誠(chéng)相待，才能以心換心。有些問(wèn)題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠(chéng)心打動(dòng)他。校長(zhǎng)是為教師服務(wù)的，不能斤斤計(jì)較。教師可以想不通，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做思想有問(wèn)題的教師的工作，讓他們放下包袱，專(zhuān)心工作。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn)，他就會(huì)為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，讓教師跟隨你。
作中少擺花架子，少來(lái)虛的、以實(shí)為實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，領(lǐng)導(dǎo)者要站在負(fù)責(zé)的角度據(jù)實(shí)分析學(xué)校狀況，毫無(wú)保留地剖析自己的不足與失誤，接受來(lái)自于各方面的合理建議，改進(jìn)辦法，向管理要質(zhì)量。事實(shí)表明，老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實(shí)的。
四、思想前衛(wèi)、謀求發(fā)展，讓教師相信你。
思想前衛(wèi)，就是管理者必須有超前意識(shí)。我在河南小學(xué)工作期間，我校購(gòu)置了全總校第一臺(tái)電腦，開(kāi)始拉動(dòng)本校教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。時(shí)過(guò)不久，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)就全面鋪開(kāi)了。這時(shí)，一臺(tái)電腦根本不能滿(mǎn)足教師所需，我又開(kāi)始籌建起了全鄉(xiāng)第一個(gè)微機(jī)室，開(kāi)始對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級(jí)、二級(jí)證書(shū)，也給我校教學(xué)、辦公帶來(lái)了極大的方便。在中高職務(wù)評(píng)聘方面，我掌握了一些信息，先在天盛號(hào)小學(xué)號(hào)召全體教師積極準(zhǔn)備條件，在當(dāng)時(shí)有很多老師潮笑于我，說(shuō)我自作多情，根本可望不可及。20xx年，當(dāng)我和其他3位4報(bào)4批的時(shí)候，老師們才大夢(mèng)初醒，有的老師連起碼的專(zhuān)科學(xué)歷還沒(méi)有，搞的措手不及。有心的老師們紛紛找我?guī)兔?，我哪敢推萎。?xiě)論文、搞立項(xiàng)、指導(dǎo)、錄制優(yōu)質(zhì)課或課件。為教師們提供了應(yīng)有的幫助。謀求發(fā)展，就是讓學(xué)校、教師都有所發(fā)展。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件和辦公條件；在教師方面，我苦口婆心地勸他們做“有準(zhǔn)備的人”想方設(shè)法幫他們提升學(xué)歷、提升基本功。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，教師才知道你的用心良苦，永遠(yuǎn)相信你的所為是對(duì)的。
五、講究藝術(shù)、感情溝通，讓教師感激你。
說(shuō)起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺(jué)的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔跟著你干。比如說(shuō)，個(gè)別的問(wèn)題就得個(gè)別去談，不能拿到會(huì)上來(lái)批評(píng)。能用表?yè)P(yáng)的方法解決的，就不采取批評(píng)的辦法。針對(duì)對(duì)因病誤工問(wèn)題，不能選擇冷漠和責(zé)怪，相反，要多打聽(tīng)、多問(wèn)候，也可以試著在教師會(huì)上表?yè)P(yáng)她，“你看張老師剛撥下吊瓶就來(lái)上課，真讓人感動(dòng)”老師聽(tīng)著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會(huì)再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長(zhǎng)無(wú)人權(quán)、無(wú)財(cái)權(quán)，有些老師根本不把村校長(zhǎng)當(dāng)個(gè)人物，不跟校長(zhǎng)唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意了。那么要想開(kāi)展工作怎么辦？就得感情溝通，有時(shí)自掏腰包趁休息時(shí)間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問(wèn)題的教師也會(huì)反思，校長(zhǎng)圖個(gè)啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長(zhǎng)的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī)。
六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。
博學(xué)厚積，校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)技能、積累經(jīng)驗(yàn)。1990年始，我苦練“三筆字”， 1995年，開(kāi)始專(zhuān)科自考。1998年，開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作。20xx年，開(kāi)始本科自考。20xx年，開(kāi)始鉆研電腦制作和維護(hù)。20xx年，開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開(kāi)通博客。這些學(xué)習(xí)讓我積累很多寶貴的知識(shí)，也掌握了一定的技能。有了這些知識(shí)和技能，自己的管理水準(zhǔn)也就有了提升。
我的學(xué)習(xí)是不間斷的。20xx年10月22日，我參加了凌源市教育局和凌源市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“20xx年教育部——中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”，開(kāi)始了一個(gè)月期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，期間堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)2小時(shí)，每天都要發(fā)貼、跟貼，認(rèn)真完成了兩方面的作業(yè)、和一份研修報(bào)告。這次學(xué)習(xí)我的收獲是全方位的。
20xx年12月1日，在中心校組織下，我又參加了《凌源市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育全面提升教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)》。其間，參觀(guān)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理方面的文字圖片精品展示、欣賞了氣勢(shì)飛鴻的國(guó)學(xué)涌讀活動(dòng)、傾聽(tīng)了《如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力》的教學(xué)沙龍、又選聽(tīng)了戴翠杰老師執(zhí)教的心理健康課《敢說(shuō)就好》、接著是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)郭秀艷做的《重管理、創(chuàng)特色，全面提高素質(zhì)教育》的專(zhuān)題報(bào)告，最后是楊局長(zhǎng)的重要講話(huà)。這次我最大的感觸是實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持?jǐn)?shù)年的國(guó)學(xué)涌讀校本課程，已經(jīng)形成規(guī)模，而我校還是空白。實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效獨(dú)特的校本教研，已經(jīng)效果顯著，而我校還沒(méi)有真正搞起來(lái)，收效甚微。
“學(xué)然后知不足”，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加覺(jué)得原來(lái)的我管理知識(shí)是那樣的潰乏，通過(guò)學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢(shì)拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我漸漸清晰了一個(gè)問(wèn)題，那就是怎樣做才是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。
1、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。
人嘆為觀(guān)止。這厚重的文化積淀讓人折服。
2、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是開(kāi)拓型的
所說(shuō)開(kāi)拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗(yàn)之中，要善于反思自己、提升自己。校長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光來(lái)掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等，都要符合時(shí)代的潮流。一個(gè)學(xué)校要有一個(gè)嶄新的辦學(xué)理念，無(wú)論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校、文化建設(shè)方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術(shù)教育、體育活動(dòng)方面，都應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的高度，按著國(guó)家的發(fā)展綱要去設(shè)計(jì)。比如，一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向，必須精心設(shè)計(jì)，給師生以耳儒目染。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“成就最好的我，讓他人因我而幸?！保瑫r(shí)刻激勵(lì)著該校的發(fā)展。還有學(xué)校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強(qiáng)制約束，而應(yīng)當(dāng)是重在巧啟妙導(dǎo)。
3、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是追求型的
追求，就是理想、信念和行動(dòng)。校長(zhǎng)應(yīng)牢牢樹(shù)立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會(huì)有一種自覺(jué)提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長(zhǎng)要始終保持著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長(zhǎng)要善于在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求過(guò)程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個(gè)校長(zhǎng)工作的好壞關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系著千百人家子女的成長(zhǎng)和前途命運(yùn)，也關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說(shuō)，一個(gè)校長(zhǎng)不能光靠勁頭來(lái)完成自己的工作，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作，追求一種符合社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長(zhǎng)說(shuō)，“用明天的眼光，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個(gè)有前瞻性的校長(zhǎng)，才能端正辦學(xué)方向，才能帶出一支好隊(duì)伍，教好一批好學(xué)生。
4、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的
社會(huì)，這正是學(xué)校教育首先要追求的。
5、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是專(zhuān)家型的
學(xué)校是傳播知識(shí)，訓(xùn)練能力，雕刻品行的地方。學(xué)生的發(fā)展在于教師，教師的發(fā)展在于校長(zhǎng)，校長(zhǎng)不僅要做管理的能手，而且還要教育的行家，也就是說(shuō)校長(zhǎng)要當(dāng)教育的專(zhuān)家。假使校長(zhǎng)本人不能精通各學(xué)科的教學(xué)，那么怎樣去指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作？假使校長(zhǎng)本人不懂德育工作的辦法，又怎能幫學(xué)生樹(shù)立良好的行為習(xí)慣？因此，校長(zhǎng)不僅要掌握各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、新課程標(biāo)準(zhǔn)，還要開(kāi)發(fā)校本教材，并且研究如何指導(dǎo)教師、調(diào)動(dòng)教師，讓教師從中受益。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為“帶將之帥”，重在“授教師以漁”，成為教育專(zhuān)家。其實(shí)，統(tǒng)領(lǐng)教師發(fā)展的同時(shí)，自己也不斷在進(jìn)步。
6、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是研究型的
俗話(huà)說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠，抵一個(gè)諸葛亮”。盡管校長(zhǎng)要做專(zhuān)家型校長(zhǎng)，但是專(zhuān)家型校長(zhǎng)不是自己成長(zhǎng)起來(lái)的，需要在教師群體智慧的參與、合作下成型。學(xué)校要以育人為本，育人在于教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。教師更需要在研究中進(jìn)步，要想讓教師向研究型發(fā)展，校長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)成為研究型的人才。在新課程改革的背景下，校長(zhǎng)應(yīng)和教師一道通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，校本培訓(xùn)，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。教師發(fā)展最有效的途徑是群策群力。校長(zhǎng)不僅是舵手，還應(yīng)當(dāng)水手。必須以一名普通教師的身份出現(xiàn)在群體之中，吸取他人經(jīng)驗(yàn)發(fā)展自己，使自己早于教師脫穎而出。
7、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是特長(zhǎng)型的
所說(shuō)的特長(zhǎng)型，就是說(shuō)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有一方面的強(qiáng)項(xiàng)，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學(xué)校，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。比如，一個(gè)有體育才能的校長(zhǎng)，他所帶的學(xué)?？隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色；一個(gè)精通計(jì)算機(jī)的校長(zhǎng)，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹(shù)；一個(gè)藝術(shù)造詣極高的校長(zhǎng)，一定在校園文化建設(shè)方面有長(zhǎng)足發(fā)展。一個(gè)善于交際的校長(zhǎng)，會(huì)在爭(zhēng)取資金辦學(xué)，集資辦學(xué)方面大顯身手。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長(zhǎng)就是一個(gè)有特長(zhǎng)的校長(zhǎng)，實(shí)小厚重的校園文化就是其特長(zhǎng)所至。所以，校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，專(zhuān)攻術(shù)業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn)。
8、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是全能型的
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:。
大家好！借助這個(gè)平臺(tái),我想簡(jiǎn)單的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級(jí)管理方面的幾點(diǎn)工作設(shè)想.
我想原因有二:一是我督促不力,沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)去復(fù)習(xí),其二,也是最主要的,是有的學(xué)生自覺(jué)性不夠,沒(méi)有花時(shí)間去背誦,缺乏主動(dòng)性,沒(méi)有集體榮譽(yù)感.
如何去改變這種狀況呢?靠老師的施壓,可能讓這些學(xué)生及格,但我想這不利于學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展.只有轉(zhuǎn)變學(xué)生的懶散思想,根植校園德文化,提升班級(jí)凝聚力,只有讓學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感,他們才能真正的自覺(jué)起來(lái),行動(dòng)起來(lái).為此我想重點(diǎn)要做好以下工作:。
1、利用每周一的升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.讓他們知道為什么學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)的重要性.
2、上好每一節(jié)班會(huì)課,讓班會(huì)課成為班級(jí)德文化建設(shè)的主陣地,重點(diǎn)放在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)上.多介紹一些名人的成長(zhǎng)勵(lì)志故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育.
3、樹(shù)立榜樣,尤其是學(xué)生身邊的人,這樣學(xué)生更感親切.讓那些表現(xiàn)突出的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得,突出班級(jí)文化,接地氣,讓學(xué)生時(shí)刻都有看得見(jiàn)的目標(biāo).
4、重用班級(jí)日志.班務(wù)日志是班級(jí)常規(guī)管理記錄本,用不好會(huì)流于形式,利用得好則是班主任的好幫手.我的做法是重用班務(wù)日志,首先要對(duì)值日班干進(jìn)行培訓(xùn),告訴他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志,如何記錄,如何反饋等,其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況,重點(diǎn)是要聽(tīng)取值日班干每天的班級(jí)情況小結(jié),這樣班級(jí)管理才能有的放矢.
5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái),尤其是那些集體意識(shí)比較淡的學(xué)生.
當(dāng)然,提高學(xué)生的自覺(jué)性、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事,但我想只要堅(jiān)持不懈地讓學(xué)生受到德文化的熏陶,定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果.
前段時(shí)間,我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級(jí)管理方面的文章——《班級(jí)管理工作中幾個(gè)“不妨”》.其中提到的幾個(gè)“不妨”對(duì)我觸動(dòng)很大.哪幾個(gè)“不妨”呢？分別是不妨“用人之短”、不妨“以導(dǎo)代堵”、不妨“多放少管”、不妨“以獎(jiǎng)代罰”、不妨“善待缺點(diǎn)”、不妨“以總代散”、不妨“以冷代燥”.
回想自己以往的管理,有很多不足的地方,缺少學(xué)生樂(lè)于接受的方式方法,處理問(wèn)題常常想著“師道尊嚴(yán)”,沒(méi)有真正把學(xué)生放在與自己平等的位置上.六年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,心理并不成熟,同時(shí)還面對(duì)著升學(xué)的壓力.作為班主任如果不能真正成為他們的知心人,一味的壓制,對(duì)學(xué)生的傷害是不言而喻的.
這幾個(gè)“不妨”,給了我很好的啟迪.在管理中,要多換位思考,尤其要多從學(xué)困生的角度思考問(wèn)題,只有這樣,才能事半功倍.
對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,怎樣才能讓我們的學(xué)生充滿(mǎn)自信,滿(mǎn)懷激情的踏上新的征程,這也是我思考的問(wèn)題之一.趙校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò):沒(méi)有成績(jī),我們就沒(méi)有今天,只有成績(jī),我們就沒(méi)有明天.我想作為一名六年級(jí)的班主任,更多的應(yīng)該去思考如何過(guò)好今天.未雨綢繆,我們要早計(jì)劃,早安排,將復(fù)習(xí)工作做扎實(shí).
1、積極支持、配合好班級(jí)各授課教師的工作,與教師多聯(lián)系、多走動(dòng),及時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài).
2、做好學(xué)生的思想工作,舒緩學(xué)習(xí)壓力,幫助學(xué)生甩掉包袱,輕裝上陣.
3、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使互動(dòng)常態(tài)化,搭好橋梁.
班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,要充當(dāng)好紐帶的作用,將學(xué)生——教師——家長(zhǎng)——學(xué)校這四個(gè)方面的力量,整合起來(lái),擰成一股繩,勁往一處使,今天才會(huì)放彩！
俗話(huà)說(shuō):山是一步一步登上來(lái)的,船是一櫓一櫓搖出去的.只要我在今后的工作中勇于反思,勤于總結(jié),腳踏實(shí)地,定能超越自我！
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十六
尊敬的xxx：
學(xué)習(xí)，對(duì)于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上就是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說(shuō)的，說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn)，只就是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話(huà)說(shuō)得好：強(qiáng)扭的瓜不甜。正就是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛(ài)好能夠使一個(gè)人在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正就是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也就是如此。所以，順其自然一直就是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過(guò)程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。就拿屈原來(lái)說(shuō)，屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人，可見(jiàn)，成功不就是必然的事，積累就是一個(gè)大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點(diǎn)一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它就是否就是一個(gè)海洋為主題，或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實(shí)，我相信大家都了解，無(wú)論就是在學(xué)習(xí)，或過(guò)于寬松的學(xué)習(xí)，就是不適當(dāng)?shù)?，我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)一門(mén)實(shí)用學(xué)校，對(duì)比賽的享受比賽。”在這方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力就是最有效的。
該卡的結(jié)局就是一個(gè)全面的總結(jié)方法，也許你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法就是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會(huì)自動(dòng)接收，但有時(shí)你不一定就是一個(gè)用好，就就是這方面的知識(shí)不屬于你，我不會(huì)就是你的知識(shí)靈活運(yùn)用被稱(chēng)為死亡知識(shí)。但就是，當(dāng)您可以打開(kāi)從大腦到格格不入的，這將就是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識(shí)自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場(chǎng)合，你不把它堅(jiān)決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的就是簡(jiǎn)要的使用，即對(duì)這類(lèi)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就是一個(gè)兩維的過(guò)程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提前一點(diǎn)，畢竟，只要我們堅(jiān)定地認(rèn)為，自己的路線(xiàn)，沒(méi)有什么可以絆住我們。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十七
尊敬的xxx：
從xxxx年出任編輯部管理職位以來(lái)，對(duì)于編輯部的管理制度，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人，二是職責(zé)到人，三是責(zé)任到人。
嚴(yán)格來(lái)講，媒體的職位劃分清晰，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制，很難做到“職位劃分清晰”的地步，就目前而言，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體，不然，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體，更有甚者，不少私營(yíng)小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者、編輯、業(yè)務(wù)同為一體。
我一直覺(jué)得，作為一本力求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的刊物，一定是要“專(zhuān)業(yè)人做專(zhuān)業(yè)事”，也只有職位劃分清楚，才能更好的發(fā)揮各其所能，將刊物辦好。策劃就是策劃、編輯就是編輯、記者就是記者、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然，我并不排除“全能人”的存在，只是愚昧的認(rèn)為，一個(gè)人的能力畢竟是有限，不論屬下多能干，都應(yīng)該根據(jù)其愛(ài)好做基礎(chǔ)，以其專(zhuān)長(zhǎng)為考核的基點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫?，如其能力還能衍生其他領(lǐng)域，亦可側(cè)向發(fā)展，但切忌避重就輕，以免耽誤其真正的能力方向。
只要職位分至清楚，職責(zé)自然賦予其身。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗(yàn)中，個(gè)人覺(jué)得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人，自然，對(duì)于自己的工作亦能盡心去做，盡力完成。
不同的職位，應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同，總言之，一本刊物尤如一輛正在運(yùn)作的機(jī)械，每個(gè)崗位尤如機(jī)械中的各個(gè)零件，不論是大是小均有其功能功能所在，即便是一個(gè)小小的螺絲釘都不容輕視，都缺一不可。
從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物，這個(gè)過(guò)程是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成，而每個(gè)環(huán)節(jié)都不容有一絲錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不允許。
不少中小型媒體由于人力不夠，在一本刊物中，一個(gè)職員同時(shí)扮演著多種角色，故在刊物出版后錯(cuò)誤屢見(jiàn)不鮮，為了避免此類(lèi)錯(cuò)誤，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?，在職位分配以及每個(gè)職位的職責(zé)亦需有明確的制度，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字找校對(duì)，排版出錯(cuò)美編負(fù)責(zé)，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職，欄目混亂編輯受處分。一本刊物，只有做到分工明確，職責(zé)到人，才能在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)有依可據(jù)，責(zé)任到人，也可以大大的避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了中考，這也就意味著中考考試將拉開(kāi)序幕。同學(xué)們兩個(gè)月來(lái)所學(xué)到的知識(shí)也將在中考考試中得到充分展示。此時(shí)此刻，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
中考考試是對(duì)我們兩個(gè)月以來(lái)所學(xué)學(xué)科和知識(shí)的一次大檢驗(yàn)。我相信，每個(gè)同學(xué)都有取得好成績(jī)的愿望，都想為家長(zhǎng)和老師爭(zhēng)光。因此，我們大家都應(yīng)該高度重視這次中考考試，切不可掉以輕心。只有思想上重視了，并且全力以赴、扎扎實(shí)實(shí)地搞好中考復(fù)習(xí)，那么，取得好成績(jī)才有了保證。
同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)，完成每一次作業(yè)。只有這樣，同學(xué)們的復(fù)習(xí)才會(huì)有明顯的效果。復(fù)習(xí)工作是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)是期考的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但如果期末認(rèn)真復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，也可以彌補(bǔ)原先的不足。
考試過(guò)程中要細(xì)心，謹(jǐn)慎，精力集中，要做到速度和質(zhì)量的和諧統(tǒng)一，力爭(zhēng)做到：審題要仔細(xì)，題意要弄清，遇到攔路虎，不妨繞道行，細(xì)中求速度，快中不忘穩(wěn)，把握好時(shí)間，不提前交卷。
同學(xué)們都知道，考試的臨場(chǎng)發(fā)揮很重要。因此在考前應(yīng)放松心情，理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，把自己平時(shí)所學(xué)所得體現(xiàn)在考試中。
“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出?！敝挥懈冻鲂燎诘暮顾?，才能獲得豐厚的回報(bào)。同學(xué)們，進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們拿出“豪氣面對(duì)萬(wàn)重浪”的決心和勇氣，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出老師滿(mǎn)意，自己稱(chēng)心，家長(zhǎng)開(kāi)心的成績(jī)。謝謝大家。
備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十九
從xxxx年出任編輯部管理職位以來(lái)，對(duì)于編輯部的管理制度，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人，二是職責(zé)到人，三是責(zé)任到人。
嚴(yán)格來(lái)講，媒體的職位劃分清晰，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制，很難做到“職位劃分清晰”的地步，就目前而言，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體，不然，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體，更有甚者，不少私營(yíng)小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者、編輯、業(yè)務(wù)同為一體。
我一直覺(jué)得，作為一本力求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的刊物，一定是要“專(zhuān)業(yè)人做專(zhuān)業(yè)事”，也只有職位劃分清楚，才能更好的發(fā)揮各其所能，將刊物辦好。策劃就是策劃、編輯就是編輯、記者就是記者、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然，我并不排除“全能人”的存在，只是愚昧的認(rèn)為，一個(gè)人的能力畢竟是有限，不論屬下多能干，都應(yīng)該根據(jù)其愛(ài)好做基礎(chǔ)，以其專(zhuān)長(zhǎng)為考核的基點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫唬缙淠芰€能衍生其他領(lǐng)域，亦可側(cè)向發(fā)展，但切忌避重就輕，以免耽誤其真正的能力方向。
只要職位分至清楚，職責(zé)自然賦予其身。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗(yàn)中，個(gè)人覺(jué)得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人，自然，對(duì)于自己的工作亦能盡心去做，盡力完成。
不同的職位，應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同，總言之，一本刊物尤如一輛正在運(yùn)作的機(jī)械，每個(gè)崗位尤如機(jī)械中的各個(gè)零件，不論是大是小均有其功能功能所在，即便是一個(gè)小小的螺絲釘都不容輕視，都缺一不可。
從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物，這個(gè)過(guò)程是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成，而每個(gè)環(huán)節(jié)都不容有一絲錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不允許。
不少中小型媒體由于人力不夠，在一本刊物中，一個(gè)職員同時(shí)扮演著多種角色，故在刊物出版后錯(cuò)誤屢見(jiàn)不鮮，為了避免此類(lèi)錯(cuò)誤，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?，在職位分配以及每個(gè)職位的職責(zé)亦需有明確的制度，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字找校對(duì)，排版出錯(cuò)美編負(fù)責(zé)，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職，欄目混亂編輯受處分。一本刊物，只有做到分工明確，職責(zé)到人，才能在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)有依可據(jù)，責(zé)任到人，也可以大大的避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。