制定一個(gè)有效的方案可以提高工作效率，減少不必要的時(shí)間和精力浪費(fèi)。方案的執(zhí)行需要有一定的時(shí)間規(guī)劃和時(shí)間控制，以保持進(jìn)度和目標(biāo)的達(dá)成。方案的選擇要結(jié)合具體的情況和實(shí)際需求進(jìn)行權(quán)衡。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
迎接、支持、參與奧運(yùn)，展示和推進(jìn)社區(qū)“三城聯(lián)創(chuàng)”文明風(fēng)尚建設(shè)，豐富業(yè)主業(yè)余文體活動(dòng)，搭建與業(yè)主溝通平臺(tái)，營造文明和諧小區(qū)，社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案。
二.活動(dòng)主題。
講文明，建和諧;奧運(yùn)進(jìn)社區(qū)，天天運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三.活動(dòng)時(shí)間。
20__年6月14日上午9時(shí)(雨天順延)。
四.活動(dòng)地點(diǎn)。
a區(qū)中心廣場。
五.主辦單位。
宜昌市恒基物業(yè)有限公司香山銘苑管理處。
體育場路社區(qū)居委會(huì)。
六.天天運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：艾?？?、宋主任、劉運(yùn)宏、王如梅。
七.參加人員。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)信號(hào)的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。
2、體驗(yàn)爬動(dòng)的樂趣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨(dú)木橋若干。
2、畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周，錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動(dòng)）。
今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
（1）“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖?dòng)著到小貓、小雞家，然后再爬回來。
幼兒依次爬動(dòng)著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
（2）“我們再去向小兔也問聲好吧。”要求：回來要倒爬著回來。
幼兒依次爬動(dòng)著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。
3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。
（1）聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。
（3）聽信號(hào)變速交替爬。
4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
幼兒在墊子上邊打滾邊休息。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
小狗爬過草地和獨(dú)木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
幼兒聽音樂做洗澡的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
健康教育的目的意義篇三。
（一）健康教育的目的意義。
健康教育的目的：健康教育是一項(xiàng)改造社會(huì)，改造人的精神面貌的系統(tǒng)工程，其目的是通過教育的手段，宣傳普及醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生防病保健知識(shí)，強(qiáng)調(diào)講究衛(wèi)生，減少疾病，改變不衛(wèi)生的習(xí)俗和行為，從而增強(qiáng)健康意識(shí)和自我保健能力，選擇符合健康要求的行為方式和生活方式，提高全民族的身心素質(zhì)和健康水平。
健康教育的意義：一是提高全民族健康水平的重要措施；二是實(shí)現(xiàn)自我保健的基本手段；三是做好各項(xiàng)社會(huì)保健工作的重要保證；四是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。
1、增強(qiáng)人們的健康，使個(gè)人和群體實(shí)現(xiàn)健康的目的；
2、提高和維護(hù)健康；
3、預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生；
5、增強(qiáng)健康理念，從而理解、支持和倡導(dǎo)健康政策、健康環(huán)境。
（二）心理健康教育知識(shí)的意義。
健康是一個(gè)不斷發(fā)展變化著的概念，不同的歷史時(shí)期，人類對健康的理解不盡相同。
1948年，世界衛(wèi)生組織（who）為健康提出了健康的定義，即“健康，不僅僅是沒有疾病和身體健康的虛弱現(xiàn)象，而是一種在身體上、心理上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)。
健康的內(nèi)涵在不斷地發(fā)展，1990年世界衛(wèi)生組織進(jìn)一步對健康的定義作了補(bǔ)充，提出健康還應(yīng)包括道德健康，即：健康是指，一個(gè)人在身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)健康和道德健康四個(gè)方面皆健全。心理健康，也稱心理衛(wèi)生，是指以積極的、有效的心理活動(dòng)、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)、自然環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化具有良好的適應(yīng)功能，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質(zhì)量，保持旺盛的精力和愉快的情緒。
我們學(xué)習(xí)了健康的定義后大家對健康應(yīng)該有了初步的認(rèn)識(shí)，那么健康不僅只是一個(gè)簡單的定義，它包含的內(nèi)容有很多。近幾年人們對心理健康關(guān)注度逐年提升，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)越來越多的人出現(xiàn)了心理問題，不同的人在面對一些困難時(shí)出現(xiàn)的反映不同，心理脆弱的人就出現(xiàn)抑郁、焦慮、躁狂等表現(xiàn)，慢慢有些人會(huì)出現(xiàn)精神分裂癥，表現(xiàn)為自殘或是傷害他人的行為。心理是否健康，我們需要進(jìn)行檢測和評價(jià)，我國的心理學(xué)家從適應(yīng)能力、耐受力、控制力、意識(shí)水平、社會(huì)交往能力、康復(fù)力、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：智力正常、情緒良好、人際和諧、社會(huì)適應(yīng)、人格完整。心理健康的評價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)而又復(fù)雜的問題。
作為醫(yī)學(xué)生，我們應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài)去工作，要勇敢面對問題和挫折，困難并不是無法克服，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適當(dāng)請求幫助，如果太過壓抑，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘?，合理的宣泄?BR> 讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
1、認(rèn)真觀察畫畫并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
難點(diǎn)：2[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
二、播放老虎聲音，引出下文。
師：剛才老師聽到轎子里傳出一陣陣叫聲，沒聽清，現(xiàn)在老師叫小朋友們幫老師聽聽是誰的聲音？（老虎聲音）師：原來是老虎坐轎子里，到底怎么回事，昨們一起聽聽吧！
三、出示圖片，老師講述故事。
師：小朋友們看看圖上有誰呀？（老虎、小狗、轎子）師：今天，有只老虎，它想到山里去玩，可天氣太熱了，它不想走路，想坐著轎子到山上，于是請了幾只小狗來抬轎子，把它抬到山上。
情怎樣？從哪看出來？
四、看圖創(chuàng)編故事。
1、幫助小狗想辦法戰(zhàn)勝大老虎，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽幼兒的講述。
2、為故事起名字。
五、學(xué)習(xí)童謠。
剛才，我們一起聽了一個(gè)很好聽的故事，老師把故事編了一首童謠，我們一起聽聽吧！
1、教師出示相符圖片示范朗讀。
2、幼兒與教師一起朗讀（老師音大，幼兒音小）。
3、讓幼兒看著圖畫獨(dú)立念童謠。
4、教師與幼兒一起邊念童謠邊做動(dòng)作。
六、活動(dòng)結(jié)束。
教師通過對話、問答形式，引導(dǎo)幼兒說說課后感。并帶領(lǐng)幼兒念童謠邊走出活動(dòng)室到操場上情景表演。
七、活動(dòng)自評。
幼兒思維活躍，能幫小狗想出各種各樣戰(zhàn)勝老虎的方法。并能夠跟著教師看圖并完整講述故事；幼兒發(fā)言積極，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
附：小狗抬花轎。
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
一二三，往上拋。老虎摔了一大跤。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
醫(yī)院作為防治疾病保護(hù)健康的重要機(jī)構(gòu)要認(rèn)真開展健康教育工作，不僅要向群眾普及衛(wèi)生科普知識(shí)，還要將健康教育作為提升醫(yī)院整體形象的有力手段，推動(dòng)我院醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)。
我院要加強(qiáng)對健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)。要有院長分管，確定具體科室負(fù)責(zé)；要有專人管理，且定職定崗定責(zé)。各科室、各病區(qū)要有健康教育責(zé)任人，負(fù)責(zé)實(shí)施我院各項(xiàng)健康教育工作。
二、加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓(xùn)。
我院要切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓(xùn)，讓廣大醫(yī)務(wù)工作者不僅懂得防病知識(shí)，更要掌握健康教育的傳播技巧，自覺將健康教育融入日常診療工作中，做健康知識(shí)的傳播者、健康行為的先行者。對醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)每年不少于4次。
三、搞好健康教育陣地建設(shè)，提升我院健康教育整體形象醫(yī)院設(shè)立健康教育宣傳欄，結(jié)合科室特點(diǎn)宣傳衛(wèi)生科普知識(shí)，做到門診每樓層、住院部每病區(qū)至少設(shè)立1個(gè)宣傳欄，每2月更換1次內(nèi)容。
我院要通過電子顯示屏滾動(dòng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)，每2個(gè)月更換1次內(nèi)容。
四、做好各種健康教育宣傳資料的發(fā)放工作。
我院要通過宣傳咨詢臺(tái)對病人進(jìn)行健康教育。健康教育處方要落實(shí)專人負(fù)責(zé)，按時(shí)領(lǐng)取、發(fā)放。
五、開展門診、住院、社區(qū)健康教育。
我院要結(jié)合本單位實(shí)際，因地制宜地開展多種形式的健康教育活動(dòng)。門診健康教育以播放錄像，設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)，發(fā)放各類宣傳資料(健康教育處方等)，舉辦各種疾病防治知識(shí)專題講座等形式為主。住院健康教育應(yīng)結(jié)合整體護(hù)理模式，通過入院健康宣教、疾病防治知識(shí)的健康宣教、出院健康宣教，加強(qiáng)對病人、家屬的健康教育，以工休座談會(huì)(每月每病區(qū)一次)、查房、設(shè)立健康教育宣傳欄等形式開展健康教育。社區(qū)健康教育以參加健康教育宣傳資料發(fā)放等活動(dòng)、各種衛(wèi)生日宣傳、參加大眾傳媒宣傳為重點(diǎn)。
六、加強(qiáng)我院控?zé)煿ぷ鳌?BR> 我院要通過強(qiáng)化組織管理、建立健全禁煙工作制度、創(chuàng)建無煙工作環(huán)境、開展控?zé)熜麄骰顒?dòng)、舉辦戒煙服務(wù)技能培訓(xùn)、設(shè)立戒煙門診或咨詢室、等措施積極創(chuàng)建無煙醫(yī)院。做到有禁煙組織、有禁煙制度、有禁煙執(zhí)法監(jiān)督員、有數(shù)量充足的醒目的禁煙標(biāo)志；單位所有室內(nèi)做到無人吸煙、無煙蒂、無煙缸。同時(shí)要結(jié)合我院工作實(shí)際，制定我院控?zé)煼桨?、年度目?biāo)、實(shí)施方案等，并定期組織人員進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
七、加強(qiáng)資料的收集、報(bào)送、歸檔工作。
我們在開展健康教育工作的同時(shí)，要加強(qiáng)資料的收集、整理、歸檔工作。做到專人負(fù)責(zé)，及時(shí)收集、定期整理，確保資料齊備、系統(tǒng)和規(guī)范。
八、考核與評價(jià)。
我院將定期對住院病人相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)知曉情況和健康行為形成情況進(jìn)行調(diào)查，每兩月一次。認(rèn)真做好健康教育工作的組織實(shí)施，做到制度化、規(guī)范化，使健康教育工作有聲勢、有影響、見實(shí)效。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
為慶祝“世界讀書日”，推動(dòng)書香校園建設(shè)的深入開展，學(xué)校特開展“書香伴我成長”系列主題活動(dòng)，讓師生在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。
一、活動(dòng)主題。
書香伴我成長。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年4月1日——4月30日。
三、活動(dòng)步驟。
第一階段：活動(dòng)宣傳（4月1——4月5日）。
1、利用校園廣播站、升旗儀式、主題班會(huì)，介紹世界讀書日，宣傳“書香伴我成長”系列主題活動(dòng)。
2、以學(xué)校名義印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，宣傳此次活動(dòng)。
3、宣傳標(biāo)語。
世界讀書日介紹。
好書伴我行，書香遍校園。
書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園。
與名著為伴，塑美好心靈。
梅花香自苦寒來，學(xué)識(shí)淵從書中出。
不畏淤泥濁我心，自緣身在書香中。
博覽群書一生充實(shí)，多讀好書終生受益。
第二階段：組織實(shí)施（4月6日——4月22日）。
1、每位語文老師向?qū)W生推薦一本好書。
2、做好板報(bào)宣傳。
3、安排一次以讀書節(jié)宣傳為主題的國旗下講話。
4、每班每周安排一節(jié)閱讀課。每天10分鐘背誦指定篇目。
5、每位語文教師要上好一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)讀書交流活動(dòng)課。
6、建立班級圖書角，進(jìn)行“書香班級”書香少年評比活動(dòng)。
7、在班級內(nèi)組織有關(guān)讀書心得的主題班隊(duì)會(huì)。
8、開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動(dòng)。
9、開展一次“書香伴我成長”優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報(bào)的展評活動(dòng)。
10、倡議開展“我與父母同讀一本書”活動(dòng)。
第三階段：總結(jié)表彰（4月23日————30日）。
對各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評選表彰。
四、內(nèi)容與形式。
（一）系列活動(dòng)之一：教師活動(dòng)。
參與對象：全體教師。
1、開展“每月一書”年度讀書活動(dòng)。
2、向?qū)W生推薦一部好書。
3、教師讀書筆記、原創(chuàng)作品展示。
4、教師朗誦比賽。
（二）系列活動(dòng)之二：學(xué)生活動(dòng)。
初一年級。
1、每日一讀（背）活動(dòng)。
內(nèi)容：《弟子規(guī)》。
時(shí)間：早讀時(shí)間、語文課前五分鐘。
2、“書香班級”、書香少年評比。
3、書面形式：讀書手抄報(bào)展覽。
4、征文比賽：“我的讀書故事”
初二年級。
1、每日一讀（背）活動(dòng)。
內(nèi)容：《弟子規(guī)》。
時(shí)間：早讀時(shí)間、語文課前五分鐘。
2、格言背誦。美文摘抄。以班級為單位，要求每班每天在前黑板醒目處抄寫一則格言，要求學(xué)生正確背誦、默寫。
各班語文老師利用家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生每人每周摘抄一段美文?？梢允钦n文內(nèi)容的鏈接，可以是優(yōu)美的寫景文字，亦或是勵(lì)志感人的心聲表達(dá)。通過摘抄，集中朗讀背誦。
3、誦讀競賽。
4、“書香班級”、書香少年評比。
5、征文活動(dòng)：“我的讀書故事”
高一年級。
1、每日一讀（背）活動(dòng)。
內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》。
時(shí)間：早讀時(shí)間、語文課前五分鐘經(jīng)典誦讀。
2、硬筆書法展示：
3、配樂朗誦比賽。
4、征文活動(dòng)：“我的讀書故事”
高二年級。
1、每日一讀（背）活動(dòng)。
內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》。
時(shí)間：早讀時(shí)間、語文課前五分鐘經(jīng)典誦讀。
2、文化墻展示：
3、與成人禮的融合。
4、經(jīng)典誦讀比賽。
5、征文活動(dòng)：“我的讀書故事”
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
語言：多種多樣的鞋子（談話活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)用較完整的語言談自己見過的鞋子。
2、能用“有??有??還有??”的句式進(jìn)行表達(dá)。
3、學(xué)會(huì)傾聽同伴的談話。活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)事先請家長帶幼兒到鞋店觀察成人和小孩在不同季節(jié)穿的各種鞋子。(2)幼兒有穿鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：旅游鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋、布鞋、雨鞋等多種多樣的鞋子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“鞋子展覽室”?；顒?dòng)指導(dǎo)。
一、以猜謎語的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒猜謎語“稀奇古怪兩只船，進(jìn)進(jìn)出出不分離。起床肚子飽，睡覺肚子饑”，引出今天談話的主題——鞋子。
二、引導(dǎo)幼兒自由參觀“鞋子展覽室”，講述多種多樣的鞋子。引導(dǎo)語：今天我們要去參觀“鞋子展覽室”，請你們邊看邊說說看到了什么鞋子，有什么形狀，有什么顏色。
1、引導(dǎo)幼兒自由參觀、講述展覽室里的鞋子，說說看到的鞋子是什么顏色的、是用什么材料做成的、是什么人穿的、什么時(shí)候穿的等。鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言與同伴進(jìn)行交談。
2、集中提問個(gè)別幼兒。引導(dǎo)幼兒從鞋子的款式、顏色、形狀、功用等不同的方面談?wù)勛约嚎吹降男?，學(xué)習(xí)用“有??有??還有??”的句式參與到談話中。
三、請幼兒試穿鞋子，并講述自己的感受。
1、請幼兒穿一穿、試一試多種多樣的鞋子，談?wù)勛约涸诖┎煌訒r(shí)的感受。
2、提醒幼兒用學(xué)過的詞句較完整地交談。
四、引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種鞋子。
提問：一年四季的鞋子有什么不一樣？為什么？
出示涼鞋、棉鞋等，引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的鞋子，并談?wù)勈裁醇竟?jié)應(yīng)該穿什么樣的鞋子，為什么。
五、鼓勵(lì)幼兒想象、發(fā)明新鞋子。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象并說說自己想要發(fā)明一種什么樣的鞋子，有什么特別的功能，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的講述。
六、結(jié)束活動(dòng)。
家園共育：請家長配合，利用周末帶領(lǐng)幼兒參觀鞋店，進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒講述不同的鞋子。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
1、使幼兒懂得要樂于幫助別人，為別人做力所能及的事。
2、理解故事內(nèi)容并豐富詞匯。
故事：《放風(fēng)箏比賽》。
一、結(jié)合掛圖，教師講述故事。
二、通過提問，加深幼兒理解故事內(nèi)容。
1、比賽時(shí)，有哪些小動(dòng)物參加比賽？（鱷魚、狐貍、鼴鼠）。
2、小白兔參加比賽了嗎？（沒有）。
3、老山羊把一等獎(jiǎng)給了誰？（小白兔）為什么？（因?yàn)樾“淄迷趲蛬寢屜匆路?，為媽媽做一些力所能及的事情）?BR> 4、豐富幼兒詞匯：力所能及、莫名其妙。
三、引導(dǎo)幼兒討論：自己為媽媽或是老師、小朋友做了哪些力所能及的是事？
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入理解為別人做力所能及的事情時(shí)的快樂。
五、教育幼兒在家多幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
可將此活動(dòng)滲透于一日生活之中，讓幼兒幫媽媽、老師或小伙伴做力所能及的事情。
放風(fēng)箏比賽。
春天的早晨，動(dòng)物們舉行放風(fēng)箏比賽，老山羊當(dāng)裁判。
老山羊正在暗暗搖頭，忽然看見一個(gè)樣子普普通通的風(fēng)箏。線上掛滿了衣服，卻飛得比誰的都高。原來是兔子趁著天氣好正在晾衣服呢！雖然他沒有參賽，老山羊還是把一等獎(jiǎng)給了莫名其妙的兔子。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
“打開來”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們對“小班幼兒能探索什么，能探索到什么程度”等問題進(jìn)行了思考，將活動(dòng)重點(diǎn)確定為“探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性，體驗(yàn)探索的快樂”，將活動(dòng)與郊游時(shí)的食品品嘗會(huì)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境中多次感知、探索，重視幼兒的觀察與思考、操作與交流、歸納與提升，并自然地滲透健康、社會(huì)、語言等多方面的教育。我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)“無敵小寶貝”的拓展性游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，促進(jìn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的遷移運(yùn)用。
1．探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性。
2．愿意用簡單的語言和動(dòng)作表達(dá)自己的探索與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)打開包裝、品嘗食品等帶來的愉悅。
1．請家長為幼兒準(zhǔn)備郊游小背包、濕紙巾、適量的食品及垃圾袋。
2．表示不同打開方法(撕、擰、拉等)的圖標(biāo)，不同顏色的筐數(shù)個(gè)。
3．大禮盒(內(nèi)裝五個(gè)小禮盒，小禮盒內(nèi)裝有福娃)。
1．介紹郊游食品，感知食品包裝的多樣性。
師：你們的背包里都裝了哪些食品?它們是用什么包裝的?
師：人們?yōu)槭裁匆堰@些好吃的東西裝進(jìn)盒子、瓶子、袋子里呢?
2．回憶打開包裝的經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)有關(guān)打開方式的圖標(biāo)。
師：你們在家里吃這些東西時(shí)，是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?
(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖標(biāo)。)。
1．第一次探索：打開背包。
(1)啟發(fā)幼兒自由探索打開背包的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒交流、提升打開背包的經(jīng)驗(yàn)。
(不同的背包打開的方法是不同的，有的是拉拉鏈，有的是拉搭扣，等等。)。
2．第二次探索：打開食品包裝。
(1)嘗試撕開相應(yīng)食品的包裝。
師：(出示撕的圖標(biāo))這是什么動(dòng)作?你的包里什么東西是撕開包裝后可以吃到的?請你拿出來把它打開。
師：你打開了什么?是怎么打開的?遇到了什么困難?應(yīng)該從哪里開始撕?
(用兩只手的大拇指和食指一起撕鋸齒處。)。
(2)探索打開其他食品包裝。
師：你還帶了哪些好吃的?你能想辦法打開它們嗎?請你們試一試，實(shí)在打不開可以請老師或小朋友幫忙，別忘了說“謝謝”。
師：你打開了什么?是怎樣打開的?還有哪些東西可以用這種方法打開?
(教師邊出示圖標(biāo)，邊引導(dǎo)幼兒討論、了解操作要領(lǐng)。如拉住“小耳朵”打開易拉罐。)。
(3)歸納、提升有關(guān)打開方式的經(jīng)驗(yàn)。
3．食品品嘗會(huì)。
(1)提醒幼兒打開濕紙巾，將手擦干凈后再品嘗食品，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享。
(2)提醒幼兒將剝下來的果殼、包裝紙等放入自備垃圾袋中。
請幼兒將廢包裝袋(盒子、瓶子)按打開方式分類放入貼有不同圖標(biāo)、不同顏色的筐中。
四、拓展游戲：無敵小寶貝。
1．出示大禮盒，請幼兒設(shè)法打開，從中取出五個(gè)小禮盒。
2．請幼兒分成五組，設(shè)法合作打開小禮盒及內(nèi)部的三層包裝(需運(yùn)用兩種以上方法)，取出福娃。
3．游戲：和福娃一起玩。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解吃各種食物時(shí)要注意安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)食方法。
2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊。
3、搜集有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的圖片。
活動(dòng)過程：
1、通過與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?
2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。
3、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)，并進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。
4、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
1、在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣。
2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。
發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的.不同。
理解摩擦力。
kt板，ppt。
交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探。
1、交流發(fā)現(xiàn)。
(1)前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便……。
(3)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底)，鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答)。
(4)你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)。
(5)幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案、線條等)。
(6)小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。(ppt演示)。
2、感知討論。
(1)為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測：好看……)。
(2)如果鞋底沒有花紋會(huì)怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測)。
(3)我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：
介紹實(shí)驗(yàn)方法：用kt板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺?然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感覺。
思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎?有花紋是什么感覺?沒有花紋是什么感覺?
(4)幼兒實(shí)驗(yàn)。
(5)幼兒交流。
(6)小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。
3、留疑引探。
(2)幼兒交流。
(3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn);溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險(xiǎn)，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會(huì)傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。
活動(dòng)環(huán)節(jié)。
一、教師介紹“我家的寶貝”，引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個(gè)別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
1、引導(dǎo)孩子們樂于交流分享春節(jié)故事，體驗(yàn)春節(jié)的愉快氛圍。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及傾聽能力。
3、銜接年前關(guān)于“過年”的教育內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對比真實(shí)經(jīng)歷，回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗，對比不同地區(qū)的差異，并大膽連貫地進(jìn)行表述。
1、準(zhǔn)備對聯(lián)、福字等實(shí)物或者圖片。
2、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物，如水餃、年糕、湯圓、面條、魚等的圖片、視頻。
重點(diǎn)：分享春節(jié)的見聞。
難點(diǎn)：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷。
提問引出談話主題。
小朋友，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?
出示對聯(lián)、福字，引發(fā)幼兒討論。
(2)春節(jié)除了貼對聯(lián)、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說。
(3)還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢?
互動(dòng)環(huán)節(jié)。
(1)請兩個(gè)小朋友一組互相說說：你們在過年的時(shí)候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧。
(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧。
壓歲錢怎么花。
啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)：
孩子們，你們過年的時(shí)候收到壓歲錢了么?一般什么人才會(huì)收到壓歲錢呢?
壓歲錢有什么作用么?
互動(dòng)討論環(huán)節(jié)：
(2)幼兒分組討論，并用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖進(jìn)行呈現(xiàn)，可以用圖畫表示。
(3)各組分享。
新年的時(shí)候肯定會(huì)收到很多祝福，請孩子們說一說都收到過什么祝福?
新的一年，小朋友們都長大了一歲，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?
請小朋友們想一想，并把它畫下來吧。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
1、了解“我”在不同人的眼里是不同的。
2、體驗(yàn)自己在別人眼里的評價(jià)，并以不同的積極態(tài)度去看自己。
一、他是誰？
2、聽兒歌說說這是為什么？
3、看活動(dòng)材料完整欣賞兒歌。教師在朗讀兒歌時(shí)要表現(xiàn)出不同的人物形態(tài)和語氣。
4、引導(dǎo)幼兒觀察圖中人物與小米的關(guān)系，說說為什么別人這樣叫他。
二、別人怎樣叫自己？
1、別人是怎樣叫我的？這是在什么樣的情況下叫的？為什么要這樣叫？
2、為什么自己有這么多稱呼？
3、你喜歡別人叫你什么？
三、別人眼中的自己。
1、請幼兒回家后找?guī)孜凰钕矚g的人，問問他們眼中的自己是怎樣的。
2、請老師或爸爸媽媽把別人對自己的評價(jià)記錄在幼兒生活材料第一冊地12頁。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四
以黨的xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展原則，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”為主題，宣傳普及校園安全知識(shí)，使廣大學(xué)生正確掌握安全防范知識(shí)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)“平安校園”的創(chuàng)建工作，以“安全教育月”活動(dòng)為契機(jī)，落實(shí)各項(xiàng)安全制度和措施，加強(qiáng)校園安全管理穩(wěn)定工作。
二、活動(dòng)目的：
為了更好地開展此次活動(dòng)，我校將圍繞“普及安全知識(shí)，確保生命安全”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，通過一系列安全教育和演練活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，為廣大學(xué)生安全、健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月5日——4月5日。
四、活動(dòng)主題：普及安全知識(shí)，確保生命安全。
五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
為了加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長的“安全宣傳教育活動(dòng)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
六、活動(dòng)內(nèi)容和形式。
堅(jiān)持以人為本的思想理念，切實(shí)強(qiáng)化安全教育，維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作。我校以“安全教育日”活動(dòng)為契機(jī)，開展安全教育月活動(dòng)(3月5日—4月5日)，活動(dòng)內(nèi)容為：“安全知識(shí)宣傳教育和安全技能演練活動(dòng)”兩大項(xiàng)。
(一)安全知識(shí)宣傳教育。
1.各班利用班隊(duì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全知識(shí)讀本》，掌握安全防范知識(shí)。
2.懸掛一條宣傳橫幅或張貼標(biāo)語，營造良好的宣傳教育氛圍。
2.舉行一次國旗下講話，圍繞防交通事故、防溺水、防火災(zāi)、防踩踏、防中毒、防防自然災(zāi)害、飲食衛(wèi)生等方面對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。
3.對學(xué)生進(jìn)行禁止非法攜帶管制刀具、防止校園暴力、防綁架、防詐騙等法制教育。
4.電腦老師組織三到六年級的學(xué)生參加安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)。
5.在校園網(wǎng)上建立安全教育網(wǎng)頁，充分發(fā)揮校園網(wǎng)在開展安全知識(shí)宣傳教育中的作用。
6.四年級中隊(duì)出版一期安全宣傳黑板報(bào)。
7.組織一次校園安全手抄報(bào)比賽。手抄報(bào)要圍繞“校園安全伴我行”的主題，宣傳自救自護(hù)技能和安全知識(shí)，諷刺和批評忽視安全、不珍惜生命的不良行為。
8.進(jìn)行一次安全知識(shí)講座，提高學(xué)生安全意識(shí)和防范能力。
加強(qiáng)對小學(xué)生安全知識(shí)普及教育，進(jìn)行一次火災(zāi)自救逃生演練，使廣大師生在教育活動(dòng)中，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。
七、活動(dòng)要求：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例，有計(jì)劃、有組織地開展安全教育活動(dòng)，學(xué)校全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、學(xué)校結(jié)合安全教育月活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，再次對本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。
2.一期安全教育宣傳黑板報(bào)。時(shí)間：3月18日。
6.一份安全教育手抄報(bào)：在全校開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育手抄報(bào)比賽，每班選出5份優(yōu)秀作品上交學(xué)校。時(shí)間：3月18日-3月22日。
通過開展本次“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，普及安全知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育管理工作，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力，共創(chuàng)和諧校園，幫助學(xué)生掌握安全知識(shí)，保證學(xué)校的教育教學(xué)教研工作有序的進(jìn)行。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五
一、教學(xué)目的：通過本次班會(huì)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
(一)、主持人：
孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：
(二)、情境表演《跳皮筋》。
1.__、__、__和__跳皮筋，怎么玩呢?__說：我不和__一組，她那么胖，笨死了!”聽到__說自己笨，__頓時(shí)火了，他指著__的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!”__聽到__罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。
師：__她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?__又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)。
生：__不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2.情境表演：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!__和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，__大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸__別哭了，__不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，__才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：孩子們看完了表演，大家來說說，__做得對不對?為什么?(生充分說)。
生：她愛生氣不好，對身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)。
同學(xué)之間。
學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。
學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。
學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。
學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)。
(三).說句心里話。
(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。
(2)考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。
(3)選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展，交通越來越復(fù)雜，如何讓幼小的.孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我設(shè)計(jì)了本次小班社會(huì)活動(dòng)：我是小司機(jī)。在本次活動(dòng)中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題，通過具體形象的ppt，讓孩子學(xué)會(huì)看紅綠燈，懂得：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，簡單地判斷這些行為的對與錯(cuò)，了解在走路和坐車時(shí)應(yīng)該注意的問題，懂得違反交通規(guī)則的危害性，初步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。
1.認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，了解基本的交通規(guī)則。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并愿意自覺遵守交通規(guī)則。
3.了解違反交通規(guī)則的危害性，能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。
一、做小司機(jī)入場。
二、觀看公益廣告，了解信號(hào)燈的作用和意義。
1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？烏龜和兔子比賽，誰贏了？兔子為什么會(huì)輸？
2.今天烏龜和兔子又要進(jìn)行比賽了，你猜猜這次誰會(huì)贏？為什么？
3.播放公益廣告，提問幼兒：
今天的跑步比賽結(jié)果誰贏了？兔子為什么又會(huì)輸呢？
三、播放ppt，了解信號(hào)燈的交通規(guī)則。
1.你們看到過紅綠燈嗎？你是在哪里看到的？
2.播放十字路口照片，提問:為什么十字路口要有紅綠燈？
3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢？
小結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
1.我們走路的時(shí)候還要遵守那些交通規(guī)則呢？
2.出示走路的ppt判斷對錯(cuò)。
3.出示乘車的ppt判斷對錯(cuò)。
4.小結(jié)：我們一定要做個(gè)遵守交通規(guī)則的小公民，不能在馬路上玩，坐車時(shí)不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。
五、以《我是小司機(jī)》出場，結(jié)束活動(dòng)。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
迎接、支持、參與奧運(yùn)，展示和推進(jìn)社區(qū)“三城聯(lián)創(chuàng)”文明風(fēng)尚建設(shè)，豐富業(yè)主業(yè)余文體活動(dòng)，搭建與業(yè)主溝通平臺(tái)，營造文明和諧小區(qū)，社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案。
二.活動(dòng)主題。
講文明，建和諧;奧運(yùn)進(jìn)社區(qū)，天天運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三.活動(dòng)時(shí)間。
20__年6月14日上午9時(shí)(雨天順延)。
四.活動(dòng)地點(diǎn)。
a區(qū)中心廣場。
五.主辦單位。
宜昌市恒基物業(yè)有限公司香山銘苑管理處。
體育場路社區(qū)居委會(huì)。
六.天天運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：艾?？?、宋主任、劉運(yùn)宏、王如梅。
七.參加人員。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)信號(hào)的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。
2、體驗(yàn)爬動(dòng)的樂趣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨(dú)木橋若干。
2、畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周，錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動(dòng)）。
今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
（1）“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖?dòng)著到小貓、小雞家，然后再爬回來。
幼兒依次爬動(dòng)著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
（2）“我們再去向小兔也問聲好吧。”要求：回來要倒爬著回來。
幼兒依次爬動(dòng)著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。
3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。
（1）聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。
（3）聽信號(hào)變速交替爬。
4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
幼兒在墊子上邊打滾邊休息。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
小狗爬過草地和獨(dú)木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
幼兒聽音樂做洗澡的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
健康教育的目的意義篇三。
（一）健康教育的目的意義。
健康教育的目的：健康教育是一項(xiàng)改造社會(huì)，改造人的精神面貌的系統(tǒng)工程，其目的是通過教育的手段，宣傳普及醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生防病保健知識(shí)，強(qiáng)調(diào)講究衛(wèi)生，減少疾病，改變不衛(wèi)生的習(xí)俗和行為，從而增強(qiáng)健康意識(shí)和自我保健能力，選擇符合健康要求的行為方式和生活方式，提高全民族的身心素質(zhì)和健康水平。
健康教育的意義：一是提高全民族健康水平的重要措施；二是實(shí)現(xiàn)自我保健的基本手段；三是做好各項(xiàng)社會(huì)保健工作的重要保證；四是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。
1、增強(qiáng)人們的健康，使個(gè)人和群體實(shí)現(xiàn)健康的目的；
2、提高和維護(hù)健康；
3、預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生；
5、增強(qiáng)健康理念，從而理解、支持和倡導(dǎo)健康政策、健康環(huán)境。
（二）心理健康教育知識(shí)的意義。
健康是一個(gè)不斷發(fā)展變化著的概念，不同的歷史時(shí)期，人類對健康的理解不盡相同。
1948年，世界衛(wèi)生組織（who）為健康提出了健康的定義，即“健康，不僅僅是沒有疾病和身體健康的虛弱現(xiàn)象，而是一種在身體上、心理上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)。
健康的內(nèi)涵在不斷地發(fā)展，1990年世界衛(wèi)生組織進(jìn)一步對健康的定義作了補(bǔ)充，提出健康還應(yīng)包括道德健康，即：健康是指，一個(gè)人在身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)健康和道德健康四個(gè)方面皆健全。心理健康，也稱心理衛(wèi)生，是指以積極的、有效的心理活動(dòng)、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)、自然環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化具有良好的適應(yīng)功能，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質(zhì)量，保持旺盛的精力和愉快的情緒。
我們學(xué)習(xí)了健康的定義后大家對健康應(yīng)該有了初步的認(rèn)識(shí)，那么健康不僅只是一個(gè)簡單的定義，它包含的內(nèi)容有很多。近幾年人們對心理健康關(guān)注度逐年提升，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)越來越多的人出現(xiàn)了心理問題，不同的人在面對一些困難時(shí)出現(xiàn)的反映不同，心理脆弱的人就出現(xiàn)抑郁、焦慮、躁狂等表現(xiàn)，慢慢有些人會(huì)出現(xiàn)精神分裂癥，表現(xiàn)為自殘或是傷害他人的行為。心理是否健康，我們需要進(jìn)行檢測和評價(jià)，我國的心理學(xué)家從適應(yīng)能力、耐受力、控制力、意識(shí)水平、社會(huì)交往能力、康復(fù)力、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：智力正常、情緒良好、人際和諧、社會(huì)適應(yīng)、人格完整。心理健康的評價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)而又復(fù)雜的問題。
作為醫(yī)學(xué)生，我們應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài)去工作，要勇敢面對問題和挫折，困難并不是無法克服，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適當(dāng)請求幫助，如果太過壓抑，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘?，合理的宣泄?BR> 讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
1、認(rèn)真觀察畫畫并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
難點(diǎn)：2[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
二、播放老虎聲音，引出下文。
師：剛才老師聽到轎子里傳出一陣陣叫聲，沒聽清，現(xiàn)在老師叫小朋友們幫老師聽聽是誰的聲音？（老虎聲音）師：原來是老虎坐轎子里，到底怎么回事，昨們一起聽聽吧！
三、出示圖片，老師講述故事。
師：小朋友們看看圖上有誰呀？（老虎、小狗、轎子）師：今天，有只老虎，它想到山里去玩，可天氣太熱了，它不想走路，想坐著轎子到山上，于是請了幾只小狗來抬轎子，把它抬到山上。
情怎樣？從哪看出來？
四、看圖創(chuàng)編故事。
1、幫助小狗想辦法戰(zhàn)勝大老虎，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽幼兒的講述。
2、為故事起名字。
五、學(xué)習(xí)童謠。
剛才，我們一起聽了一個(gè)很好聽的故事，老師把故事編了一首童謠，我們一起聽聽吧！
1、教師出示相符圖片示范朗讀。
2、幼兒與教師一起朗讀（老師音大，幼兒音小）。
3、讓幼兒看著圖畫獨(dú)立念童謠。
4、教師與幼兒一起邊念童謠邊做動(dòng)作。
六、活動(dòng)結(jié)束。
教師通過對話、問答形式，引導(dǎo)幼兒說說課后感。并帶領(lǐng)幼兒念童謠邊走出活動(dòng)室到操場上情景表演。
七、活動(dòng)自評。
幼兒思維活躍，能幫小狗想出各種各樣戰(zhàn)勝老虎的方法。并能夠跟著教師看圖并完整講述故事；幼兒發(fā)言積極，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
附：小狗抬花轎。
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
一二三，往上拋。老虎摔了一大跤。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
醫(yī)院作為防治疾病保護(hù)健康的重要機(jī)構(gòu)要認(rèn)真開展健康教育工作，不僅要向群眾普及衛(wèi)生科普知識(shí)，還要將健康教育作為提升醫(yī)院整體形象的有力手段，推動(dòng)我院醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)。
我院要加強(qiáng)對健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)。要有院長分管，確定具體科室負(fù)責(zé)；要有專人管理，且定職定崗定責(zé)。各科室、各病區(qū)要有健康教育責(zé)任人，負(fù)責(zé)實(shí)施我院各項(xiàng)健康教育工作。
二、加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓(xùn)。
我院要切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓(xùn)，讓廣大醫(yī)務(wù)工作者不僅懂得防病知識(shí)，更要掌握健康教育的傳播技巧，自覺將健康教育融入日常診療工作中，做健康知識(shí)的傳播者、健康行為的先行者。對醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)每年不少于4次。
三、搞好健康教育陣地建設(shè)，提升我院健康教育整體形象醫(yī)院設(shè)立健康教育宣傳欄，結(jié)合科室特點(diǎn)宣傳衛(wèi)生科普知識(shí)，做到門診每樓層、住院部每病區(qū)至少設(shè)立1個(gè)宣傳欄，每2月更換1次內(nèi)容。
我院要通過電子顯示屏滾動(dòng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)，每2個(gè)月更換1次內(nèi)容。
四、做好各種健康教育宣傳資料的發(fā)放工作。
我院要通過宣傳咨詢臺(tái)對病人進(jìn)行健康教育。健康教育處方要落實(shí)專人負(fù)責(zé)，按時(shí)領(lǐng)取、發(fā)放。
五、開展門診、住院、社區(qū)健康教育。
我院要結(jié)合本單位實(shí)際，因地制宜地開展多種形式的健康教育活動(dòng)。門診健康教育以播放錄像，設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)，發(fā)放各類宣傳資料(健康教育處方等)，舉辦各種疾病防治知識(shí)專題講座等形式為主。住院健康教育應(yīng)結(jié)合整體護(hù)理模式，通過入院健康宣教、疾病防治知識(shí)的健康宣教、出院健康宣教，加強(qiáng)對病人、家屬的健康教育，以工休座談會(huì)(每月每病區(qū)一次)、查房、設(shè)立健康教育宣傳欄等形式開展健康教育。社區(qū)健康教育以參加健康教育宣傳資料發(fā)放等活動(dòng)、各種衛(wèi)生日宣傳、參加大眾傳媒宣傳為重點(diǎn)。
六、加強(qiáng)我院控?zé)煿ぷ鳌?BR> 我院要通過強(qiáng)化組織管理、建立健全禁煙工作制度、創(chuàng)建無煙工作環(huán)境、開展控?zé)熜麄骰顒?dòng)、舉辦戒煙服務(wù)技能培訓(xùn)、設(shè)立戒煙門診或咨詢室、等措施積極創(chuàng)建無煙醫(yī)院。做到有禁煙組織、有禁煙制度、有禁煙執(zhí)法監(jiān)督員、有數(shù)量充足的醒目的禁煙標(biāo)志；單位所有室內(nèi)做到無人吸煙、無煙蒂、無煙缸。同時(shí)要結(jié)合我院工作實(shí)際，制定我院控?zé)煼桨?、年度目?biāo)、實(shí)施方案等，并定期組織人員進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
七、加強(qiáng)資料的收集、報(bào)送、歸檔工作。
我們在開展健康教育工作的同時(shí)，要加強(qiáng)資料的收集、整理、歸檔工作。做到專人負(fù)責(zé)，及時(shí)收集、定期整理，確保資料齊備、系統(tǒng)和規(guī)范。
八、考核與評價(jià)。
我院將定期對住院病人相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)知曉情況和健康行為形成情況進(jìn)行調(diào)查，每兩月一次。認(rèn)真做好健康教育工作的組織實(shí)施，做到制度化、規(guī)范化，使健康教育工作有聲勢、有影響、見實(shí)效。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
為慶祝“世界讀書日”，推動(dòng)書香校園建設(shè)的深入開展，學(xué)校特開展“書香伴我成長”系列主題活動(dòng)，讓師生在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。
一、活動(dòng)主題。
書香伴我成長。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年4月1日——4月30日。
三、活動(dòng)步驟。
第一階段：活動(dòng)宣傳（4月1——4月5日）。
1、利用校園廣播站、升旗儀式、主題班會(huì)，介紹世界讀書日，宣傳“書香伴我成長”系列主題活動(dòng)。
2、以學(xué)校名義印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，宣傳此次活動(dòng)。
3、宣傳標(biāo)語。
世界讀書日介紹。
好書伴我行，書香遍校園。
書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園。
與名著為伴，塑美好心靈。
梅花香自苦寒來，學(xué)識(shí)淵從書中出。
不畏淤泥濁我心，自緣身在書香中。
博覽群書一生充實(shí)，多讀好書終生受益。
第二階段：組織實(shí)施（4月6日——4月22日）。
1、每位語文老師向?qū)W生推薦一本好書。
2、做好板報(bào)宣傳。
3、安排一次以讀書節(jié)宣傳為主題的國旗下講話。
4、每班每周安排一節(jié)閱讀課。每天10分鐘背誦指定篇目。
5、每位語文教師要上好一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)讀書交流活動(dòng)課。
6、建立班級圖書角，進(jìn)行“書香班級”書香少年評比活動(dòng)。
7、在班級內(nèi)組織有關(guān)讀書心得的主題班隊(duì)會(huì)。
8、開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動(dòng)。
9、開展一次“書香伴我成長”優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報(bào)的展評活動(dòng)。
10、倡議開展“我與父母同讀一本書”活動(dòng)。
第三階段：總結(jié)表彰（4月23日————30日）。
對各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評選表彰。
四、內(nèi)容與形式。
（一）系列活動(dòng)之一：教師活動(dòng)。
參與對象：全體教師。
1、開展“每月一書”年度讀書活動(dòng)。
2、向?qū)W生推薦一部好書。
3、教師讀書筆記、原創(chuàng)作品展示。
4、教師朗誦比賽。
（二）系列活動(dòng)之二：學(xué)生活動(dòng)。
初一年級。
1、每日一讀（背）活動(dòng)。
內(nèi)容：《弟子規(guī)》。
時(shí)間：早讀時(shí)間、語文課前五分鐘。
2、“書香班級”、書香少年評比。
3、書面形式：讀書手抄報(bào)展覽。
4、征文比賽：“我的讀書故事”
初二年級。
1、每日一讀（背）活動(dòng)。
內(nèi)容：《弟子規(guī)》。
時(shí)間：早讀時(shí)間、語文課前五分鐘。
2、格言背誦。美文摘抄。以班級為單位，要求每班每天在前黑板醒目處抄寫一則格言，要求學(xué)生正確背誦、默寫。
各班語文老師利用家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生每人每周摘抄一段美文?？梢允钦n文內(nèi)容的鏈接，可以是優(yōu)美的寫景文字，亦或是勵(lì)志感人的心聲表達(dá)。通過摘抄，集中朗讀背誦。
3、誦讀競賽。
4、“書香班級”、書香少年評比。
5、征文活動(dòng)：“我的讀書故事”
高一年級。
1、每日一讀（背）活動(dòng)。
內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》。
時(shí)間：早讀時(shí)間、語文課前五分鐘經(jīng)典誦讀。
2、硬筆書法展示：
3、配樂朗誦比賽。
4、征文活動(dòng)：“我的讀書故事”
高二年級。
1、每日一讀（背）活動(dòng)。
內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》。
時(shí)間：早讀時(shí)間、語文課前五分鐘經(jīng)典誦讀。
2、文化墻展示：
3、與成人禮的融合。
4、經(jīng)典誦讀比賽。
5、征文活動(dòng)：“我的讀書故事”
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
語言：多種多樣的鞋子（談話活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)用較完整的語言談自己見過的鞋子。
2、能用“有??有??還有??”的句式進(jìn)行表達(dá)。
3、學(xué)會(huì)傾聽同伴的談話。活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)事先請家長帶幼兒到鞋店觀察成人和小孩在不同季節(jié)穿的各種鞋子。(2)幼兒有穿鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：旅游鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋、布鞋、雨鞋等多種多樣的鞋子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“鞋子展覽室”?；顒?dòng)指導(dǎo)。
一、以猜謎語的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒猜謎語“稀奇古怪兩只船，進(jìn)進(jìn)出出不分離。起床肚子飽，睡覺肚子饑”，引出今天談話的主題——鞋子。
二、引導(dǎo)幼兒自由參觀“鞋子展覽室”，講述多種多樣的鞋子。引導(dǎo)語：今天我們要去參觀“鞋子展覽室”，請你們邊看邊說說看到了什么鞋子，有什么形狀，有什么顏色。
1、引導(dǎo)幼兒自由參觀、講述展覽室里的鞋子，說說看到的鞋子是什么顏色的、是用什么材料做成的、是什么人穿的、什么時(shí)候穿的等。鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言與同伴進(jìn)行交談。
2、集中提問個(gè)別幼兒。引導(dǎo)幼兒從鞋子的款式、顏色、形狀、功用等不同的方面談?wù)勛约嚎吹降男?，學(xué)習(xí)用“有??有??還有??”的句式參與到談話中。
三、請幼兒試穿鞋子，并講述自己的感受。
1、請幼兒穿一穿、試一試多種多樣的鞋子，談?wù)勛约涸诖┎煌訒r(shí)的感受。
2、提醒幼兒用學(xué)過的詞句較完整地交談。
四、引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種鞋子。
提問：一年四季的鞋子有什么不一樣？為什么？
出示涼鞋、棉鞋等，引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的鞋子，并談?wù)勈裁醇竟?jié)應(yīng)該穿什么樣的鞋子，為什么。
五、鼓勵(lì)幼兒想象、發(fā)明新鞋子。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象并說說自己想要發(fā)明一種什么樣的鞋子，有什么特別的功能，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的講述。
六、結(jié)束活動(dòng)。
家園共育：請家長配合，利用周末帶領(lǐng)幼兒參觀鞋店，進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒講述不同的鞋子。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
1、使幼兒懂得要樂于幫助別人，為別人做力所能及的事。
2、理解故事內(nèi)容并豐富詞匯。
故事：《放風(fēng)箏比賽》。
一、結(jié)合掛圖，教師講述故事。
二、通過提問，加深幼兒理解故事內(nèi)容。
1、比賽時(shí)，有哪些小動(dòng)物參加比賽？（鱷魚、狐貍、鼴鼠）。
2、小白兔參加比賽了嗎？（沒有）。
3、老山羊把一等獎(jiǎng)給了誰？（小白兔）為什么？（因?yàn)樾“淄迷趲蛬寢屜匆路?，為媽媽做一些力所能及的事情）?BR> 4、豐富幼兒詞匯：力所能及、莫名其妙。
三、引導(dǎo)幼兒討論：自己為媽媽或是老師、小朋友做了哪些力所能及的是事？
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入理解為別人做力所能及的事情時(shí)的快樂。
五、教育幼兒在家多幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
可將此活動(dòng)滲透于一日生活之中，讓幼兒幫媽媽、老師或小伙伴做力所能及的事情。
放風(fēng)箏比賽。
春天的早晨，動(dòng)物們舉行放風(fēng)箏比賽，老山羊當(dāng)裁判。
老山羊正在暗暗搖頭，忽然看見一個(gè)樣子普普通通的風(fēng)箏。線上掛滿了衣服，卻飛得比誰的都高。原來是兔子趁著天氣好正在晾衣服呢！雖然他沒有參賽，老山羊還是把一等獎(jiǎng)給了莫名其妙的兔子。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
“打開來”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們對“小班幼兒能探索什么，能探索到什么程度”等問題進(jìn)行了思考，將活動(dòng)重點(diǎn)確定為“探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性，體驗(yàn)探索的快樂”，將活動(dòng)與郊游時(shí)的食品品嘗會(huì)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境中多次感知、探索，重視幼兒的觀察與思考、操作與交流、歸納與提升，并自然地滲透健康、社會(huì)、語言等多方面的教育。我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)“無敵小寶貝”的拓展性游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，促進(jìn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的遷移運(yùn)用。
1．探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性。
2．愿意用簡單的語言和動(dòng)作表達(dá)自己的探索與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)打開包裝、品嘗食品等帶來的愉悅。
1．請家長為幼兒準(zhǔn)備郊游小背包、濕紙巾、適量的食品及垃圾袋。
2．表示不同打開方法(撕、擰、拉等)的圖標(biāo)，不同顏色的筐數(shù)個(gè)。
3．大禮盒(內(nèi)裝五個(gè)小禮盒，小禮盒內(nèi)裝有福娃)。
1．介紹郊游食品，感知食品包裝的多樣性。
師：你們的背包里都裝了哪些食品?它們是用什么包裝的?
師：人們?yōu)槭裁匆堰@些好吃的東西裝進(jìn)盒子、瓶子、袋子里呢?
2．回憶打開包裝的經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)有關(guān)打開方式的圖標(biāo)。
師：你們在家里吃這些東西時(shí)，是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?
(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖標(biāo)。)。
1．第一次探索：打開背包。
(1)啟發(fā)幼兒自由探索打開背包的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒交流、提升打開背包的經(jīng)驗(yàn)。
(不同的背包打開的方法是不同的，有的是拉拉鏈，有的是拉搭扣，等等。)。
2．第二次探索：打開食品包裝。
(1)嘗試撕開相應(yīng)食品的包裝。
師：(出示撕的圖標(biāo))這是什么動(dòng)作?你的包里什么東西是撕開包裝后可以吃到的?請你拿出來把它打開。
師：你打開了什么?是怎么打開的?遇到了什么困難?應(yīng)該從哪里開始撕?
(用兩只手的大拇指和食指一起撕鋸齒處。)。
(2)探索打開其他食品包裝。
師：你還帶了哪些好吃的?你能想辦法打開它們嗎?請你們試一試，實(shí)在打不開可以請老師或小朋友幫忙，別忘了說“謝謝”。
師：你打開了什么?是怎樣打開的?還有哪些東西可以用這種方法打開?
(教師邊出示圖標(biāo)，邊引導(dǎo)幼兒討論、了解操作要領(lǐng)。如拉住“小耳朵”打開易拉罐。)。
(3)歸納、提升有關(guān)打開方式的經(jīng)驗(yàn)。
3．食品品嘗會(huì)。
(1)提醒幼兒打開濕紙巾，將手擦干凈后再品嘗食品，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享。
(2)提醒幼兒將剝下來的果殼、包裝紙等放入自備垃圾袋中。
請幼兒將廢包裝袋(盒子、瓶子)按打開方式分類放入貼有不同圖標(biāo)、不同顏色的筐中。
四、拓展游戲：無敵小寶貝。
1．出示大禮盒，請幼兒設(shè)法打開，從中取出五個(gè)小禮盒。
2．請幼兒分成五組，設(shè)法合作打開小禮盒及內(nèi)部的三層包裝(需運(yùn)用兩種以上方法)，取出福娃。
3．游戲：和福娃一起玩。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解吃各種食物時(shí)要注意安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)食方法。
2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊。
3、搜集有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的圖片。
活動(dòng)過程：
1、通過與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?
2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。
3、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)，并進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。
4、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
1、在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣。
2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。
發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的.不同。
理解摩擦力。
kt板，ppt。
交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探。
1、交流發(fā)現(xiàn)。
(1)前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便……。
(3)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底)，鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答)。
(4)你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)。
(5)幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案、線條等)。
(6)小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。(ppt演示)。
2、感知討論。
(1)為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測：好看……)。
(2)如果鞋底沒有花紋會(huì)怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測)。
(3)我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：
介紹實(shí)驗(yàn)方法：用kt板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺?然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感覺。
思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎?有花紋是什么感覺?沒有花紋是什么感覺?
(4)幼兒實(shí)驗(yàn)。
(5)幼兒交流。
(6)小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。
3、留疑引探。
(2)幼兒交流。
(3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn);溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險(xiǎn)，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會(huì)傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。
活動(dòng)環(huán)節(jié)。
一、教師介紹“我家的寶貝”，引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個(gè)別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
1、引導(dǎo)孩子們樂于交流分享春節(jié)故事，體驗(yàn)春節(jié)的愉快氛圍。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及傾聽能力。
3、銜接年前關(guān)于“過年”的教育內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對比真實(shí)經(jīng)歷，回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗，對比不同地區(qū)的差異，并大膽連貫地進(jìn)行表述。
1、準(zhǔn)備對聯(lián)、福字等實(shí)物或者圖片。
2、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物，如水餃、年糕、湯圓、面條、魚等的圖片、視頻。
重點(diǎn)：分享春節(jié)的見聞。
難點(diǎn)：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷。
提問引出談話主題。
小朋友，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?
出示對聯(lián)、福字，引發(fā)幼兒討論。
(2)春節(jié)除了貼對聯(lián)、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說。
(3)還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢?
互動(dòng)環(huán)節(jié)。
(1)請兩個(gè)小朋友一組互相說說：你們在過年的時(shí)候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧。
(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧。
壓歲錢怎么花。
啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)：
孩子們，你們過年的時(shí)候收到壓歲錢了么?一般什么人才會(huì)收到壓歲錢呢?
壓歲錢有什么作用么?
互動(dòng)討論環(huán)節(jié)：
(2)幼兒分組討論，并用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖進(jìn)行呈現(xiàn)，可以用圖畫表示。
(3)各組分享。
新年的時(shí)候肯定會(huì)收到很多祝福，請孩子們說一說都收到過什么祝福?
新的一年，小朋友們都長大了一歲，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?
請小朋友們想一想，并把它畫下來吧。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
1、了解“我”在不同人的眼里是不同的。
2、體驗(yàn)自己在別人眼里的評價(jià)，并以不同的積極態(tài)度去看自己。
一、他是誰？
2、聽兒歌說說這是為什么？
3、看活動(dòng)材料完整欣賞兒歌。教師在朗讀兒歌時(shí)要表現(xiàn)出不同的人物形態(tài)和語氣。
4、引導(dǎo)幼兒觀察圖中人物與小米的關(guān)系，說說為什么別人這樣叫他。
二、別人怎樣叫自己？
1、別人是怎樣叫我的？這是在什么樣的情況下叫的？為什么要這樣叫？
2、為什么自己有這么多稱呼？
3、你喜歡別人叫你什么？
三、別人眼中的自己。
1、請幼兒回家后找?guī)孜凰钕矚g的人，問問他們眼中的自己是怎樣的。
2、請老師或爸爸媽媽把別人對自己的評價(jià)記錄在幼兒生活材料第一冊地12頁。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四
以黨的xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展原則，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”為主題，宣傳普及校園安全知識(shí)，使廣大學(xué)生正確掌握安全防范知識(shí)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)“平安校園”的創(chuàng)建工作，以“安全教育月”活動(dòng)為契機(jī)，落實(shí)各項(xiàng)安全制度和措施，加強(qiáng)校園安全管理穩(wěn)定工作。
二、活動(dòng)目的：
為了更好地開展此次活動(dòng)，我校將圍繞“普及安全知識(shí)，確保生命安全”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，通過一系列安全教育和演練活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，為廣大學(xué)生安全、健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月5日——4月5日。
四、活動(dòng)主題：普及安全知識(shí)，確保生命安全。
五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
為了加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長的“安全宣傳教育活動(dòng)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
六、活動(dòng)內(nèi)容和形式。
堅(jiān)持以人為本的思想理念，切實(shí)強(qiáng)化安全教育，維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作。我校以“安全教育日”活動(dòng)為契機(jī)，開展安全教育月活動(dòng)(3月5日—4月5日)，活動(dòng)內(nèi)容為：“安全知識(shí)宣傳教育和安全技能演練活動(dòng)”兩大項(xiàng)。
(一)安全知識(shí)宣傳教育。
1.各班利用班隊(duì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全知識(shí)讀本》，掌握安全防范知識(shí)。
2.懸掛一條宣傳橫幅或張貼標(biāo)語，營造良好的宣傳教育氛圍。
2.舉行一次國旗下講話，圍繞防交通事故、防溺水、防火災(zāi)、防踩踏、防中毒、防防自然災(zāi)害、飲食衛(wèi)生等方面對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。
3.對學(xué)生進(jìn)行禁止非法攜帶管制刀具、防止校園暴力、防綁架、防詐騙等法制教育。
4.電腦老師組織三到六年級的學(xué)生參加安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)。
5.在校園網(wǎng)上建立安全教育網(wǎng)頁，充分發(fā)揮校園網(wǎng)在開展安全知識(shí)宣傳教育中的作用。
6.四年級中隊(duì)出版一期安全宣傳黑板報(bào)。
7.組織一次校園安全手抄報(bào)比賽。手抄報(bào)要圍繞“校園安全伴我行”的主題，宣傳自救自護(hù)技能和安全知識(shí)，諷刺和批評忽視安全、不珍惜生命的不良行為。
8.進(jìn)行一次安全知識(shí)講座，提高學(xué)生安全意識(shí)和防范能力。
加強(qiáng)對小學(xué)生安全知識(shí)普及教育，進(jìn)行一次火災(zāi)自救逃生演練，使廣大師生在教育活動(dòng)中，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。
七、活動(dòng)要求：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例，有計(jì)劃、有組織地開展安全教育活動(dòng)，學(xué)校全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、學(xué)校結(jié)合安全教育月活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，再次對本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。
2.一期安全教育宣傳黑板報(bào)。時(shí)間：3月18日。
6.一份安全教育手抄報(bào)：在全校開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育手抄報(bào)比賽，每班選出5份優(yōu)秀作品上交學(xué)校。時(shí)間：3月18日-3月22日。
通過開展本次“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，普及安全知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育管理工作，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力，共創(chuàng)和諧校園，幫助學(xué)生掌握安全知識(shí)，保證學(xué)校的教育教學(xué)教研工作有序的進(jìn)行。
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五
一、教學(xué)目的：通過本次班會(huì)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
(一)、主持人：
孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：
(二)、情境表演《跳皮筋》。
1.__、__、__和__跳皮筋，怎么玩呢?__說：我不和__一組，她那么胖，笨死了!”聽到__說自己笨，__頓時(shí)火了，他指著__的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!”__聽到__罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。
師：__她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?__又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)。
生：__不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2.情境表演：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!__和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，__大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸__別哭了，__不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，__才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：孩子們看完了表演，大家來說說，__做得對不對?為什么?(生充分說)。
生：她愛生氣不好，對身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)。
同學(xué)之間。
學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。
學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。
學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。
學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)。
(三).說句心里話。
(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。
(2)考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。
(3)選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
讀書節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展，交通越來越復(fù)雜，如何讓幼小的.孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我設(shè)計(jì)了本次小班社會(huì)活動(dòng)：我是小司機(jī)。在本次活動(dòng)中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題，通過具體形象的ppt，讓孩子學(xué)會(huì)看紅綠燈，懂得：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，簡單地判斷這些行為的對與錯(cuò)，了解在走路和坐車時(shí)應(yīng)該注意的問題，懂得違反交通規(guī)則的危害性，初步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。
1.認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，了解基本的交通規(guī)則。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并愿意自覺遵守交通規(guī)則。
3.了解違反交通規(guī)則的危害性，能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。
一、做小司機(jī)入場。
二、觀看公益廣告，了解信號(hào)燈的作用和意義。
1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？烏龜和兔子比賽，誰贏了？兔子為什么會(huì)輸？
2.今天烏龜和兔子又要進(jìn)行比賽了，你猜猜這次誰會(huì)贏？為什么？
3.播放公益廣告，提問幼兒：
今天的跑步比賽結(jié)果誰贏了？兔子為什么又會(huì)輸呢？
三、播放ppt，了解信號(hào)燈的交通規(guī)則。
1.你們看到過紅綠燈嗎？你是在哪里看到的？
2.播放十字路口照片，提問:為什么十字路口要有紅綠燈？
3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢？
小結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
1.我們走路的時(shí)候還要遵守那些交通規(guī)則呢？
2.出示走路的ppt判斷對錯(cuò)。
3.出示乘車的ppt判斷對錯(cuò)。
4.小結(jié)：我們一定要做個(gè)遵守交通規(guī)則的小公民，不能在馬路上玩，坐車時(shí)不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。
五、以《我是小司機(jī)》出場，結(jié)束活動(dòng)。