教師演講稿的題目(熱門18篇)

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    演講稿是一種用于向觀眾傳達(dá)特定信息、表達(dá)觀點(diǎn)或者發(fā)表演講者意見(jiàn)的文字材料。演講稿的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題展開(kāi),避免跑題。如果你需要一份讓人印象深刻的演講稿,那么這里有一篇非常適合你。
    教師演講稿的題目篇一
    ——太陽(yáng)。
    人類可以目睹我的光彩。
    您的守護(hù)。
    是我一生的幸運(yùn)。
    我的恩師啊。
    我要為您歌贊。
    是您用黑板擦。
    凈化了我的心靈。
    是您用粉筆。
    在我黑板一樣的腦海里。
    填滿了智慧。
    是您,是您啊。
    給我成功的教誨和箴言。
    ——太陽(yáng)。
    人類可以目睹我的光彩。
    明天。
    我聚億萬(wàn)星光。
    在您下班后。
    繼續(xù)照亮整片大地。
    教師演講稿的題目篇二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    上午好!
    在這金秋送爽的美好時(shí)刻我們共同迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)。我能夠代表新教師在這里發(fā)言,與芝村中心小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事共同慶祝我工作以來(lái)的第一個(gè)教師節(jié),我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向各位老師致以崇高的敬意和無(wú)限的祝福。
    芝村中心小學(xué)有著先進(jìn)的辦學(xué)思想,學(xué)校秉承“讓每一個(gè)人和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平整體提升”為目標(biāo),以“芝蘭文化”為特色,努力造就一所適合學(xué)生成長(zhǎng)的高質(zhì)量學(xué)校。我為自己能加入這個(gè)充滿希望的集體,由一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師而感到自豪,同時(shí)也深深感受到了身上肩負(fù)的重大責(zé)任。
    “學(xué)高為師,身正為范”。作為年輕教師,我們深知自己存在很多的不足:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識(shí)相比,都還有太多的差距,我們迫切地期望在前輩們的帶領(lǐng)下,盡快勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。
    誠(chéng)心、精心是我們學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)是我們學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成功是我們學(xué)習(xí)的目的。在前輩們的幫助下,我們定會(huì)虛心求教,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高。同時(shí),抓住學(xué)校給我們做班主任的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法?!扒樵谧螅瑦?ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”教育是愛(ài)的事業(yè),我們會(huì)向各位前輩學(xué)習(xí),用語(yǔ)言去播種,用彩筆去耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤(rùn)。把更多的敬業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心,投入到我們的教學(xué)工作和班級(jí)管理中去,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。我們相信,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)老教師們的言傳身教,一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),在“三尺講臺(tái)”上,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水播灑桃李,用努力和奉獻(xiàn)與未來(lái)攜手,共創(chuàng)芝小輝煌!
    最后,我代表所有新老師向每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)地道一聲:“你們辛苦了!”祝各位老師節(jié)日快樂(lè)、工作順利、身體健康!謝謝大家。
    教師演講稿的題目篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    你們好!
    首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗,幼兒教師演講稿(競(jìng)職演講)。對(duì)我個(gè)人來(lái)講,我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng),更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是教研組長(zhǎng)和蒙二班教師崗位。
    在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái)。我要感謝這個(gè)時(shí)代,是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì);也要感謝在座的各位,是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。1996年畢業(yè)于大理師范普師班,同年保送到大理師專數(shù)學(xué)系就讀,1999年大理師專畢業(yè)到師專附中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,工作中不斷學(xué)習(xí),于20--年至20--年完成云南師大數(shù)學(xué)教育本科學(xué)習(xí)。20--年調(diào)入金安幼兒園工作,在金安幼兒園工作的四年里,我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,也體會(huì)到了其中的艱辛和不易,更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。參加今天的崗位競(jìng)爭(zhēng),一是為了更好的鍛煉自己,二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長(zhǎng)并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量。
    我作出這個(gè)選擇主要基于以下幾個(gè)方面考慮:。
    一、作為一名黨員教師,在思想上本人積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,服從工作需要,嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,待人誠(chéng)懇,做事扎實(shí),富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,熱愛(ài)關(guān)心幼兒,嚴(yán)格遵守師德規(guī)范要求,為人師表,教書育人,幼教之友《幼兒教師演講稿(競(jìng)職演講)》。有較高的政治思想素質(zhì)。
    二、在過(guò)去四年里,我?guī)н^(guò)小班、中班、大班,并擔(dān)任過(guò)蒙班和學(xué)具班教學(xué)工作以及班長(zhǎng)職務(wù),上學(xué)期兼任教研組長(zhǎng),也擔(dān)任過(guò)保育工作,也曾參加過(guò)廚房工作,基于以上情況,我熟悉幼兒園的整體工作,對(duì)保教工作有了一定的認(rèn)識(shí)。
    三、在上學(xué)期的教研工作中通過(guò)實(shí)踐與努力,取得了一定的成績(jī)并積累了一些教研的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,也存在不足和問(wèn)題。同時(shí)也為了改進(jìn)工作不斷提高自己,希望在教研方面能做的更好。為進(jìn)一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    我深知保教組長(zhǎng)工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大,如果本人得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,擔(dān)任教研組長(zhǎng)。我將在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞提高保教質(zhì)量這一中心目標(biāo),從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作。努力做到以下幾點(diǎn):
    一、擺正位置,當(dāng)好助手。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),積極思考建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志,共同做好幼教工作。
    二、虛心學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快熟悉崗位,圓滿完成各項(xiàng)工作。
    三、合理地、科學(xué)地、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)管理,加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控,做好保教檢查和保教質(zhì)量分析,及時(shí)反饋、總結(jié)和交流保教經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)保教中的薄弱環(huán)節(jié),保證并不斷提高保教質(zhì)量。組織開(kāi)展目標(biāo)明確、有針對(duì)性的教研活動(dòng),強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)和教研意識(shí),激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。
    四、加強(qiáng)安全教育和家長(zhǎng)工作,讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)滿意和放心為目標(biāo),樹(shù)立以人為本,以幼兒園發(fā)展、以教師和幼兒共同進(jìn)步為本的理念,嚴(yán)格常規(guī)管理,充分發(fā)揮各項(xiàng)規(guī)章細(xì)則的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用。
    雖然我深知保教組長(zhǎng)這一職位的挑戰(zhàn)性,但是我愿意接受這一挑戰(zhàn),我有信心經(jīng)過(guò)自己的努力,把工作做好。參與幼兒園的發(fā)展的這一重大進(jìn)程是一名黨員教師的責(zé)任,如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)到這一崗位,我也將一如既往地扎實(shí)工作,關(guān)注關(guān)心金安幼兒園的發(fā)展,愿意為金安幼兒園更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。我的發(fā)言完了,謝謝各位!
    教師演講稿的題目篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
    大家好!
    光陰似箭,歲月如梭,在這丹桂飄香的金秋,我們又即將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)。我,是一名普通的教師,有幸能作為教師代表,在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言,心情十分激動(dòng)!因?yàn)?,這是一種榮譽(yù),也是一種鞭策!在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo),表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的園丁們,道一聲:節(jié)日快樂(lè)!
    回首往昔,思緒萬(wàn)千。二十年前的九月,也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子,我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,第一次參加教師節(jié)慶祝活動(dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講,讓臺(tái)下的我熱血沸騰,周圍一張張幸福燦爛的笑臉,讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花,熱烈的掌聲,感念師恩的溫情,讓教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)"這句話,得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)。
    回顧自己的教學(xué)生涯,這期間也曾有過(guò)浮躁的焦慮,失意的迷茫,挫折的煎熬--是孩子們求知的眼睛給了我――動(dòng)力,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我――決心,是同事們的微笑給了我――勇氣,是家長(zhǎng)的支持給了我――信念,讓我戰(zhàn)勝困難,去深切體會(huì)――教師的光榮、講臺(tái)的神圣,教育的高尚!二十年后的今天,我作為光榮的人民教師站在這里,懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想,滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng),一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中,我找到了人生的價(jià)值!
    找到了生命的意義!
    我想:作為一名教師,我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的大家庭――拂曉中心小學(xué)。一路走來(lái),我們與學(xué)校共同成長(zhǎng),見(jiàn)證著它的發(fā)展。近年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,拂曉中心小學(xué)一步步由小到大,由弱到強(qiáng),直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班,幾千余名師生的大校,成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人,心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件,努力擺脫各方面因素的制約,向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花,在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。
    我們愛(ài)自己的學(xué)校,更應(yīng)該熱愛(ài)自己的事業(yè)!熱愛(ài)教育事業(yè),就要開(kāi)拓進(jìn)取、完善自我;熱愛(ài)教育事業(yè),就要甘于奉獻(xiàn),服務(wù)學(xué)生!有人說(shuō):[疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!"我們教師所給予學(xué)生的愛(ài)恰恰就是這種神圣,因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾?,滋養(yǎng)著美麗的祖國(guó)花朵,培育著未來(lái)的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上,我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),我們擁有了莊嚴(yán)的定位,擁有了閃光的價(jià)值,擁有了豐碩的收獲,更擁有了驕傲的人生!
    一根火柴的力量是微不足道的,但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作,雖然平凡,卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情。[耿耿園丁意,拳拳育人心。"我想,過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康,事業(yè)有成!謝謝大家!
    教師演講稿的題目篇五
    尊敬的老師們:。
    在又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)全體同學(xué)對(duì)你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!
    回想六年前,我們牽著家長(zhǎng)的衣襟站在您面前時(shí),滿臉的困惑,滿眼的迷茫,對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)知識(shí)都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手,就一直領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里暢游,向著人類文明進(jìn)發(fā)。我不會(huì)忘記,你對(duì)我們說(shuō)的第一句話是:[高樓萬(wàn)丈平地起。"雖然,我當(dāng)時(shí)不太明白它的含義,你卻一直在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下,六年后的今天,我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)畢業(yè)生,并且為進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不會(huì)忘記你手把手教我們寫漢字,你一遍又一遍給我們教拼音,你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講課輔導(dǎo)。也不會(huì)忘記,我們生病時(shí)你關(guān)切的目光,遇到困難時(shí)你親切的問(wèn)候、及時(shí)的幫助,犯錯(cuò)誤時(shí)你那憂郁的面容和取得成績(jī)時(shí)你開(kāi)心的微笑。總之,你像我們的父母,卻比父母有更加博大的愛(ài)心,有更豐富的知識(shí)和更高尚的人格。你的言傳身教,你的孜孜不倦,你的辛勤敬業(yè),默默奉獻(xiàn)都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心,在無(wú)聲地告訴我們?cè)鯓幼鋈?,這樣奮斗,怎樣為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我時(shí)常在心里說(shuō):[我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師,當(dāng)像我的老師那樣的好老師。"老師,你棵知道,你已經(jīng)是我的楷模,是我心中樹(shù)起的一塊豐碑。
    當(dāng)我慶幸自己的進(jìn)步,慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候,我猛然發(fā)現(xiàn),六年來(lái),我們成長(zhǎng)了,老師卻蒼老了許多。看,當(dāng)年青春美貌的老師因勞累,臉上添上了皺紋;看,當(dāng)年風(fēng)華正茂的老師,今天頭上已有了幾根銀絲,走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起:[春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚駛干"的名句。老師,雖然歲月奪取了你的年華,雖然辛苦使你的容顏減色,但是,我們對(duì)您的情,對(duì)您的愛(ài)卻與日俱增。您在我們心中,永遠(yuǎn)是那么完美,那么高大。
    有人說(shuō)我們學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋,校舍陳舊,有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn),而我卻要說(shuō),我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因?yàn)檫@里有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的一支教師隊(duì)伍。他們?cè)谶@簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘,默默地奉獻(xiàn),培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢難買的,也是任何現(xiàn)代化的設(shè)備不能相比的。
    明年,就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候,對(duì)老師的恩情,我們無(wú)以為報(bào),我們決心抓緊最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)間,把學(xué)習(xí)搞得更好,在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jī),給老師、給母校一個(gè)真誠(chéng)的回報(bào),用我們的成績(jī)告訴世人,我們學(xué)校是最好的學(xué)校。
    母校,我永遠(yuǎn)引以為豪的母校,這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮,他日我一定要讓你以我為豪。
    最后,再次祝老師們節(jié)日快樂(lè)。
    教師演講稿的題目篇六
    在我的身邊有這樣一位美麗的老師,她50幾歲了,沒(méi)有婀娜多姿的外表,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
    愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字?????。
    “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
    同為老師,我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價(jià)值。
    偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,從小的方面講:提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),做讓家長(zhǎng)信服的好老師,領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講:自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,開(kāi)拓進(jìn)取,做人民滿意的教師。
    教師演講稿的題目篇七
    尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員:
    大家好!
    炎炎夏日,光輝七月,我們迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨xx歲的生日,謹(jǐn)代表全體黨員向偉大的黨獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福。
    感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及各位黨員對(duì)我工作的支持與信任,作為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代表,此時(shí)此刻,我的內(nèi)心涌動(dòng)著激動(dòng)和感恩,與在座許多愛(ài)崗敬業(yè)的教師相比,我所做的一切不值一提。有更多的黨員教師用自己崇高的道德準(zhǔn)則為我們的教育事業(yè),為我市的教育發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧,揮灑著汗水。
    歲月如歌,想起1996年,20歲的我在大學(xué)階梯教室中莊嚴(yán)宣誓的場(chǎng)景:太陽(yáng)的光芒透過(guò)教室的玻璃,我莊嚴(yán)的舉起拳頭宣誓:我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨。錚錚的誓言見(jiàn)證了一段難忘的青春歲月,堅(jiān)定的信念指引了一生無(wú)悔的崇高信仰。大學(xué)畢業(yè)后我走上光榮而平凡的教師崗位,作為曾經(jīng)在黨旗下作出過(guò)莊嚴(yán)承諾的共產(chǎn)黨員,我深深感到榮譽(yù)和責(zé)任同在。努力獲取的成績(jī)只能說(shuō)明昨天,扎實(shí)工作的今天就是我們的新起點(diǎn),我要以黨和人民的事業(yè)為重,永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,以實(shí)際行動(dòng)、以出色的工作成績(jī)證明自己無(wú)愧于優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。
    今后我將牢記宗旨,不辱使命,認(rèn)真履行職責(zé),帶頭教好書育好人,為教育事業(yè)再做新貢獻(xiàn)、再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。努力做到以下幾點(diǎn):
    對(duì)黨忠誠(chéng)。始終做到頭腦清醒、信念堅(jiān)定,忠于黨、相信黨。時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員,履行黨員義務(wù),忠誠(chéng)于黨的事業(yè),做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
    開(kāi)拓進(jìn)取,教書育人。教師職業(yè)不僅僅是一份謀生的工作,更是一份崇高的事業(yè)。教師的職責(zé)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí),而更重要的是引導(dǎo)學(xué)生成人成才。我將時(shí)時(shí)刻刻刻苦鉆研,提升教學(xué)水平。不僅給學(xué)生一杯水,自己更要有一桶水,或更多的水。只有在教學(xué)進(jìn)程中不斷總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,才能逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。我更要以我校優(yōu)秀的教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們執(zhí)著愛(ài)生的敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他們默默奉獻(xiàn)的毅然擔(dān)當(dāng),學(xué)習(xí)他們踏實(shí)肯干的磊落行動(dòng),學(xué)習(xí)他們顧全學(xué)校的大義無(wú)私,學(xué)習(xí)他們積極進(jìn)取的青春不老,學(xué)習(xí)他們攜手并肩的合作團(tuán)結(jié)。
    淡泊名利,為人師表。一個(gè)黨員就是一面旗幟,自身良好形象是黨員保持先進(jìn)性的重要標(biāo)志。作為一名黨員,每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立正確的名利觀、親情觀,在工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求,不求名利,老老實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人,全心全意為學(xué)生服務(wù),從而將自己的道德修養(yǎng)化為做人之道,做到自重、自省、自警、自勵(lì),使自己真正成為一名人民的好教師,學(xué)生的好老師。校園的絢麗朝霞最知道,操場(chǎng)的炫美夕陽(yáng)最了解;堅(jiān)定清脆的鈴聲最知道,莘莘學(xué)子的成績(jī)最能說(shuō)明,在我的身邊,許多優(yōu)秀的黨員教師勇挑重?fù)?dān),甘于奉獻(xiàn),將自己對(duì)事業(yè)的一份執(zhí)著,對(duì)黨的一份熱愛(ài)都落實(shí)在每一天平凡而艱辛的工作中。
    值此之際,謹(jǐn)代表全體優(yōu)秀共產(chǎn)黨員向在工作、生活中關(guān)心、支持、幫助、愛(ài)護(hù)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝。我們也將不辜負(fù)大家的期望,更加努力的工作,在本職工作中、在學(xué)校發(fā)展中做出我們黨員教師應(yīng)有的貢獻(xiàn),唐徠活水溉茲土,回中桃李傲其風(fēng),我們將以每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)為我們強(qiáng)大的祖國(guó)和永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的,鮮艷的黨旗增添無(wú)限光輝!
    謝謝大家!
    教師演講稿的題目篇八
    有人說(shuō),教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。你知道多少最美教師。
    演講稿。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)老師們:
    大家好!今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》。
    提起教師,大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、人梯、??是啊!教師身在三尺講臺(tái),心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開(kāi)智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言,生活儉樸卻誨人不倦。
    今天,我們要講的是三位英雄教師的故事。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口,他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心深深地震撼了我,在他們的身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高。一個(gè)小時(shí),有時(shí)可能一眨眼就過(guò)去了。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里,兩名女教師打電話、沿途尋、敲大門、粘紙條、充話費(fèi),也正因?yàn)樗齻兊膱?jiān)持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動(dòng)于她們的執(zhí)著,認(rèn)真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德。
    教育的責(zé)任心,是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感,也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛(ài)生如子,誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù),精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生,成就自我。
    孩子,天真、可愛(ài)。他們是一切美好的代名詞;在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒,在他們的心理藏著一個(gè)充滿奇光異彩的童話王國(guó)。因?yàn)槿绱说募冋?,不摻雜一絲瑕疵,所以是那么的脆弱。小小的心勾畫著小小的夢(mèng)想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋找到充滿鼓勵(lì)的目光與笑容。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的,他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到了體會(huì)到了溫暖的光,人間大愛(ài)。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷,孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時(shí),我們會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音,而那聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)??“大方無(wú)隅,大音稀聲。”一個(gè)擁有大愛(ài)的人,其愛(ài)如水,潤(rùn)物無(wú)形。
    孩子的成長(zhǎng)需要大人的呵護(hù),不僅要呵護(hù)他們的身體,更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈。愛(ài)是一種思想,體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或神態(tài),傳遞的都是有愛(ài)或沒(méi)有愛(ài)的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛(ài)。學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,我為自己也是一名教師而感到自豪,雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛(ài)的靈魂。這樣的一個(gè)人,才會(huì)生長(zhǎng)出最有人性的枝蔓,才會(huì)漫溢出愛(ài)的芳香。
    我的演講完畢,謝謝!
    美,是我們每個(gè)人都渴望、都追逐、都?jí)粝氲囊环N信念。20xx年是產(chǎn)生最美的時(shí)代,這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美,有最美媽媽、最美護(hù)士、最美大學(xué)生、最美司機(jī)還有最美女教師。每一個(gè)最美都讓我們感動(dòng),都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻(xiàn)、無(wú)私和執(zhí)著。
    其實(shí)我們身邊也有最美的女教師,比如我眼中的班主任老師就是最美的。我的老師中等身材,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)披在肩上,一雙炯炯有神的眼睛顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅,再加上風(fēng)風(fēng)火火的性格常常讓我們覺(jué)得很嚴(yán)厲。其實(shí),我們的老師在學(xué)習(xí)上紀(jì)律上對(duì)我們是嚴(yán)格的,在生活中待我們卻是親切的。雖然我們的成績(jī)不是最好的,但看著我們臉上綻放的笑顏是那么生動(dòng)而富有感染力,老師常常在心里慶幸我們成長(zhǎng)得很健康;她在思想上對(duì)我們是有要求的,雖然我們會(huì)犯錯(cuò)會(huì)迷惘,但從老師循循善誘的教導(dǎo)中,我們明白了什么是真、善、美的品德。
    老師的年紀(jì)和我的媽媽相仿,但老師的白發(fā)難掩她的辛苦,從踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻,老師的心就一直揪著。上課,怕我們聽(tīng)不懂;課間,怕我們打架;運(yùn)動(dòng),怕我們摔著;有矛盾,要及時(shí)解決;違反紀(jì)律,要教育要談心……直到放學(xué)后我們都安全到家,老師這才緩過(guò)神來(lái),晚上還要和家長(zhǎng)溝通,還會(huì)抽時(shí)間去博客續(xù)寫心路歷程。老師的每一個(gè)平淡的日子就這樣被我們填得滿滿的。
    我們的老師只是一個(gè)平凡的人,做著她平凡的工作。但她就像一盞明燈指引我們前進(jìn),同時(shí)燃燒著自己。這份對(duì)工作的認(rèn)真執(zhí)著、對(duì)學(xué)生本真樸實(shí)的愛(ài)也顯示著一種美,也是值得我們崇尚、值得我們追隨、值得我們向往的最美!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    和朋友聊天談起工作時(shí),他們總會(huì)用羨慕的口氣說(shuō):你的工作最好了,天天和孩子們一起玩多開(kāi)心呀!是呀,很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂(lè)的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛(ài)孩子的,全身心的去愛(ài),但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,喜好不同,習(xí)慣不同等等。諸多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
    開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對(duì)這一切,我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句。
    名言。
    :最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
    有時(shí)我常常問(wèn)自己:一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?是扎實(shí)的基本功,是愛(ài)。除了這些我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。
    因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。
    作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
    對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無(wú)所不知的天才,腦子里充滿了智慧,孩子們都想從老師那得到滿意的答案??梢?jiàn),幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無(wú)法比擬的。
    我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。
    家長(zhǎng)朋友們說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作?;蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”?!岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò)。”就這么一句話或幾句話,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。
    我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價(jià)值。
    教師演講稿的題目篇九
    初涉知識(shí)海洋的我,差點(diǎn)兒“窒息”,是您,老師,默默地給我補(bǔ)充知識(shí)的“氧氣”,無(wú)私但無(wú)。下面本站小編為你整理了幾篇教師節(jié)教師。
    演講稿。
    題目范文,希望對(duì)你有幫助。
    尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
    9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們,沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)的荷香十里,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。老師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,將來(lái)為祖國(guó)出力。
    看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?!疤依顫M天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們,才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,祖國(guó)才飛黃騰達(dá),日新月異。
    教師,是擎天的柱,是人類綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由于他們不懈的努力,人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。
    師應(yīng)該是有魂的,長(zhǎng)青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無(wú)堅(jiān)不摧,在藍(lán)天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。
    我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
    老師們,像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,
    請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧,教師節(jié)快樂(lè)!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家下午好!我要講的題目是《播撒愛(ài)的種子》。
    從教已近20xx年,我沒(méi)有驚人的壯舉,更沒(méi)有值得稱頌的作為,生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,而平淡中的種種感動(dòng),卻時(shí)時(shí)刻刻,而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行。而正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我、塑造了我,使我不斷的成長(zhǎng)、進(jìn)步。
    教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,那么教育的過(guò)程決不僅僅是一種技巧的施展,而應(yīng)該是充滿教師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊重教師的心靈交融。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生:這是一位女孩,從進(jìn)入初中的第一天起,她就引起了我的注意,她很特別,走路老是低著頭,上課聽(tīng)講也是一樣,長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海擋住了眼睛,說(shuō)到這,你可別說(shuō)這肯定是一個(gè)很內(nèi)向,很聽(tīng)話的孩子,恰恰相反,她桀驁不馴,目中無(wú)人,隨后的學(xué)習(xí)生活中,不斷的惹事生非,我嘗試過(guò)各種各樣的教育:懲罰、說(shuō)服、甚至叫家長(zhǎng)……效果甚微!對(duì)他的教育,我一度陷入了僵局,走進(jìn)了死胡同。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時(shí),女孩的媽媽打來(lái)了電話,要知道,這是孩子上初中兩年以來(lái)她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系,孩子的媽媽始終沒(méi)有出現(xiàn),這是一個(gè)問(wèn)題家庭,我告訴自己。在和這個(gè)狠心媽媽的交談中,我得知:女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,偶爾寄些錢回家……這次談話,我和女孩的媽媽談了很久,希望這位母親能將孩子帶在身邊,可是讓我不能理解的是,這個(gè)媽媽從此再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)我。我真的不理解這位母親的作為,而孩子是無(wú)辜的,是這個(gè)家庭的犧牲品,作為老師我不能放棄,接下來(lái)的日子里,我嘗試著以朋友的身份和她談心,甚至親自送她回家,邀請(qǐng)她來(lái)我家做客,帶他周末去公園……在我的耐心和愛(ài)心感動(dòng)下,這個(gè)孩子心態(tài)開(kāi)始變得平和,逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)呢!不過(guò),遺憾的是,在我的教育剛剛見(jiàn)效時(shí),女孩卻退學(xué)了,跟著自己的親戚去了南方,去年我有病做手術(shù),竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來(lái)看望,這讓我甚是感動(dòng)。是啊,作為教師,我們一沒(méi)錢,二沒(méi)權(quán),但是我們有愛(ài),但這已足夠了,我相信,有愛(ài)就有一切,有愛(ài)我們就能教育好孩子。
    十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我在自己的崗位上默默耕耘,“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,我在微笑中給學(xué)生談心,在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,每一次成功,讓他們從心靈深處體會(huì)愛(ài)的感動(dòng)。
    可以說(shuō)當(dāng)班主任幾年來(lái),我從未想過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生,說(shuō)真的,作為教師,作為一個(gè)母親,我于心不忍,記得曾經(jīng)的一位老校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),“放棄孩子,這是教育者無(wú)能的表現(xiàn),”雖然我沒(méi)有多大能力,但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)獲得進(jìn)步,爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì),當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中、職業(yè)學(xué)?;貋?lái)看望母校和老師時(shí),我覺(jué)得這就是我的成功。
    有人說(shuō),世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那邊是“愛(ài)”。老師們,播撒你手中愛(ài)的種子吧,讓這種愛(ài),在我們的班級(jí),我們的校園,我們的家,生根,發(fā)芽,開(kāi)花,結(jié)果!
    我的演講完了,謝謝大家!
    春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語(yǔ)言,訴說(shuō)著一個(gè)相同的話題:偉大的人民教師?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,這是陶先生對(duì)教師的形象概括。
    千百年前有人歌頌教師,千百年后還是會(huì)有人歌頌教師。教師是一個(gè)永久的話題,是一個(gè)不變的故事。我要歌頌教師,讓我的贊美見(jiàn)于人世。
    教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí),您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí),您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,讓我們?cè)谌松暮Q笾斜M情的暢泳。教師啊,您就是我們的航向!
    教師,您是春天的雨露,夏天的涼風(fēng),秋天的甘霖,冬天的陽(yáng)光。雨露拂醒我們年輕的心靈,涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命,甘霖滋潤(rùn)我們渴求的心田,陽(yáng)光溫暖我們離家的心。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛(ài)心,是您告訴了我們,做人要把愛(ài)放在第一位,頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛(ài),是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開(kāi)一時(shí),人做一世。人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長(zhǎng)出,越長(zhǎng)越大,越長(zhǎng)越茂盛,做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來(lái)越大了,人生的圈也是越畫越大,這時(shí)我們懂的多了,可不懂的也多了,生命,在不知不覺(jué)中要求的東西更多了,生命好象嚴(yán)重缺水的土地,處處冒出渴求的干唇,是您,象雨露一般,在我們最需要幫助的時(shí)候,付出日夜的操勞,讓我們度過(guò)了次次的難題,是您用您的生命之水澆灌著我們,讓我們順利地成長(zhǎng)!來(lái)到大學(xué),遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來(lái)時(shí),習(xí)慣了您的遮擋;不順心時(shí),習(xí)慣了您的呵護(hù);寒風(fēng)中,安于您的庇護(hù)。這就是您,我的老師——無(wú)論春秋,都給我溫暖的老師呵!
    三尺講臺(tái),樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著您美麗的人生;一生的信念,訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。
    教師啊,您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái);而人民教師,您是祖國(guó)的園丁,您是祖國(guó)的現(xiàn)在,您是祖國(guó)的一切!
    高歌贊揚(yáng)教師:有您,才有我;有您,才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?,祖?guó)的園丁!
    教師演講稿的題目篇十
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    今天,我非常榮幸能作為黨員教師代表站在這里發(fā)言,在座的各位黨員教師,都有我許多學(xué)習(xí)的地方。作為杜小的新教師、新黨員,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),腳踏實(shí)地的工作,為杜小的發(fā)展出一份力。
    杜小是我人生工作的起步,在杜小,我的大部分生活都是與學(xué)生聯(lián)系在一起,用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。一年多來(lái),我不斷學(xué)習(xí)體會(huì)杜小先進(jìn)的教育教學(xué)理念,并結(jié)合許多老教師的經(jīng)驗(yàn)方法,使自己正茁壯成長(zhǎng)。做班主任,力爭(zhēng)有理有愛(ài),講求方法,注意實(shí)效,幫助學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生,關(guān)心成長(zhǎng)問(wèn)題學(xué)生,真誠(chéng)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,使每位孩子都得到全面發(fā)展。
    在教學(xué)工作上,我不斷勤奮自覺(jué)地提升自身修養(yǎng),并虛心地學(xué)習(xí)身邊同事的長(zhǎng)處,廣泛接納,潛心研究,保持個(gè)性,提升內(nèi)涵,形成個(gè)人的教學(xué)特色。我熱愛(ài)自己所教的學(xué)科,研究學(xué)科規(guī)律,感悟?qū)W科內(nèi)涵,跟隨教育形勢(shì),既發(fā)展學(xué)生素質(zhì),又關(guān)注學(xué)生成績(jī),讓學(xué)生達(dá)到全面發(fā)展。
    今年下半年,得到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我做了一年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng),有了新的學(xué)習(xí)與提升的契機(jī)。同組的老師各有特色,我們共同創(chuàng)建了和諧互助、團(tuán)結(jié)向上的年級(jí)組文化氣氛。平時(shí)有問(wèn)題積極探討,同事有困難大家?guī)椭?,彼此的寬容、無(wú)私使我們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中更加有熱情地工作生活。讓我慢慢體會(huì)到了“領(lǐng)雁起飛群雁舞”這句話的真正含義。年級(jí)組有5位黨員,這些教師不論什么時(shí)候,都能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真有風(fēng)范,熱情有干勁。
    我們都知道教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。你面對(duì)的不只是學(xué)生本人,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活。
    教師職業(yè)是一個(gè)學(xué)無(wú)止境的職業(yè),是一個(gè)充滿著智慧而又不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。作為一名黨員教師,我將始終堅(jiān)持在教育的廣闊舞臺(tái)上充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。謝謝大家!!
    教師演講稿的題目篇十一
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員同志:
    大家下午好。在這個(gè)特殊的日子里,能有機(jī)會(huì)作為優(yōu)秀黨員代表發(fā)言,我感到很榮幸。面對(duì)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的殊榮,我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑,因?yàn)樵诠ぷ髦形也](méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī),而在座的各位黨員愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,默默奉獻(xiàn),與你們相比,我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
    作為一名教師,我先后擔(dān)任過(guò)任課教師、班主任,村校長(zhǎng)等,我的大部分生活都是與學(xué)生聯(lián)系在一起的,工作20xx年當(dāng)中,有歡笑,也有苦累,20xx年來(lái),我用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng),是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的行為,映照著人心所向;忠誠(chéng),是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。
    在座的各位,我們都是黨員教師,身兼雙重身份,既是共產(chǎn)黨員,又是人民教師,對(duì)于學(xué)生以身作則、傾囊相授,對(duì)于工作積極主動(dòng),認(rèn)真干練,惟有保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色,時(shí)刻牢記自已是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,時(shí)刻牢記黨的宗旨,時(shí)刻牢記黨員應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的職責(zé)。誨人不倦,耕耘不輟,才能當(dāng)好一名合格的黨員教師。
    成績(jī)和榮譽(yù)只能證明昨天,感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們對(duì)我的支持與幫助,但我不能把“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”看作是榮譽(yù),而要把它看成是新的要求、新的動(dòng)力。作為一名共產(chǎn)黨員,我深知過(guò)去的路是怎樣走過(guò)來(lái)的,我明白今后的路又該怎樣走下去。黨的先進(jìn)性不應(yīng)該只是顯示在組織名稱上,更應(yīng)該展現(xiàn)在我們每個(gè)共產(chǎn)黨員的行動(dòng)中,工作上。今后,我將一如既往的以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以更加堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)拚搏的精神,求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,做好自己的本職工作,為我校乃至我們整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    路慢慢其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
    教師演講稿的題目篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    早上好!
    老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過(guò)了,她像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們,照耀著祖國(guó)的希望,大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼,可有誰(shuí)真正體諒老師老師為我們付出了太多太多,我們不管怎么去報(bào)答,總是報(bào)答不了的。
    我們是一滴渺小的水滴,老師就是海洋,我們是一棵樹(shù)苗,老師就是碧綠的樹(shù)林我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。
    我那是還是三年級(jí)的學(xué)生,總是不懂事,老師給我們上堂課,可以說(shuō)累得很。一天下來(lái),已經(jīng)累得不能再累了,課堂上,老師和顏悅色地上課,課后,老師的喉嚨難受至極,喝口水,下堂課繼續(xù)上,寧可身體累垮,也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課,站了一節(jié)課,連口茶都沒(méi)喝,下課后,老師的聲音早已變得沙啞,看著老師杯子里的胖大海,作為一個(gè)男孩,我也紅了鼻子。這時(shí),我多想給老師倒杯水,好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子,好愉悅愉悅他那沉重的`心情。
    這樣的事情還有很多很多,我是說(shuō)不完的老師啊你為我們奉獻(xiàn)了太多,也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽(yáng)光照顧著我們這些幼嫩的綠草都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,可若是沒(méi)了您的播種和澆灌,我們終將會(huì)枯萎,都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望,可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,希望終將會(huì)幻滅為了我們,您挺著身子上課,為了我們,您嘔心瀝血工作為了我們,您累垮了身體老師為我們擔(dān)憂,為我們病痛我們要體恤老師。
    今天是教師節(jié),是老師的節(jié)日,也是所有老師的生日,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師,回報(bào)老師。
    教師演講稿的題目篇十三
    有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?!笔堑?,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)!
    記得上學(xué)時(shí),我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)真正走上工作崗位以后,我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱過(guò)迷茫過(guò),周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的記憶,那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。
    當(dāng)在一個(gè)春天,我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生臉上讀到笑靨,當(dāng)在一個(gè)夏日,我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,當(dāng)在一個(gè)清晨,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,當(dāng)在一個(gè)黃昏,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,那真的是一種幸福。
    當(dāng)在教師的節(jié)日里,我收到學(xué)生們給我的一支花,一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來(lái)的電話,發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信,即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。
    每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就不會(huì)羨慕建筑師,因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠(yuǎn)也展不出作品,卻可以把愛(ài)存起來(lái),收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
    我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己:
    是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)!是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。
    捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
    教師演講稿的題目篇十四
    為了心中那份愛(ài)。
    選擇平凡。
    我選擇,我追求。
    青春在這里閃光。
    三尺講臺(tái)無(wú)悔的選擇。
    無(wú)悔的選擇。
    默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)。
    我是一顆小小的鋪路石。
    播種希望。
    明天與起點(diǎn)。
    甘為人師。
    教師,我無(wú)悔的選擇。
    選擇教師“我無(wú)悔”
    無(wú)悔的選擇。
    幸福。
    放飛理想。
    我與夢(mèng)想同行。
    無(wú)愧于選擇。
    師愛(ài)無(wú)限。
    教師演講稿的題目篇十五
    好老師會(huì)受眾人的歡迎,好老師會(huì)帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。
    3年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦,也充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性。千里之行,始于足下,孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開(kāi)始,一切將從這里延續(xù)和發(fā)展,我們每個(gè)幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的,是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步,使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來(lái)有用人才的搖籃。
    做一名好老師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上了七彩。
    做一名好教老師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。因此,只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好老師。
    做一名好老師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說(shuō):“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露?!敝挥懈事恫拍茏虧?rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
    做一名好老師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的愛(ài)。
    做一名好老師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
    幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒(méi)有了職責(zé)和理想,生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
    每一個(gè)清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái);每一個(gè)黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里,親切地說(shuō)一聲:“明天見(jiàn)?!澳克退麄儩u漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬,無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,我們用博愛(ài),滋潤(rùn)快樂(lè),用智慧,開(kāi)啟文明,用鼓勵(lì),喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無(wú)私,引導(dǎo)正義,用平凡,孕育偉大。一份耕耘,一份收獲。在我們的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫會(huì)畫了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。
    生活是美好的,事業(yè)同樣可以美好。我相信用我們的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、加上不斷學(xué)習(xí)之后,我們的教育之路一定會(huì)越走越寬敞明亮,越走越豐富精彩!
    教師演講稿的題目篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    大家好!
    我是來(lái)自__縣__鎮(zhèn)第一中心小學(xué)一位普通的教育工作者,在平凡的工作崗位上,我經(jīng)歷了十八年的教育心路歷程。今天,我們齊聚一堂,慶祝自己的節(jié)日,這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)全縣教育事業(yè)的高度重視,表明了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心與厚愛(ài)!
    從第一個(gè)教師節(jié)至今,__年的時(shí)光匆匆而過(guò),也正是這__個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),使更多的人把熱情與尊重,理解與關(guān)懷的目光投向了教育,投向了我們教師。作為一名教師,我們慶幸生長(zhǎng)在一個(gè)尊師重教、大氣磅礴的新時(shí)代,歷史的責(zé)任、祖國(guó)的關(guān)注、人民的期待,為我們老師搭建起展示才華、成就夢(mèng)想的舞臺(tái)!
    作為一名基層教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)頭人,當(dāng)我站在這兒的時(shí)候,腦海里浮現(xiàn)的是一幅幅老師們辛勤工作的畫面!教師節(jié)是我們的教師的節(jié)日,她屬于我們每一位教師,屬于千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通的教育工作者!是他們,把辛勤的汗水灑在了教育的每一個(gè)角落;是他們把智慧的陽(yáng)光灑向了每一個(gè)孩子的心靈。甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰,歲月的流逝使他們額頭爬滿了皺紋,教育的艱辛染白了他們的雙鬢,但是他們始終堅(jiān)守著自己的課堂,靜心地守護(hù)著自己的每一位學(xué)生。他們淡泊名利、默默耕耘,以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生,以一顆赤誠(chéng)的忠心來(lái)對(duì)待工作,將滿腔的熱忱和畢生的經(jīng)歷都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了光榮的教育事業(yè)!一根教鞭育桃李,三尺講臺(tái)度春秋,因?yàn)閷W(xué)生是他們的生命、是熱血的流處、是靈魂的歸宿,燃燒的三尺講臺(tái),傳授的知識(shí),感化的人心,收獲的是沉甸甸的真情。
    桃李不言,下至成蹊;山河不言,上本有志。教育是崇高的職業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們齊心協(xié)力、共同參與。作為校長(zhǎng),就是要講思想,講責(zé)任。把學(xué)校管理好,使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任;讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任;讓學(xué)生素質(zhì)全面提高是我們的崇高責(zé)任。有責(zé)任就有目標(biāo),有目標(biāo)就有舉措,有舉措才能進(jìn)步,有堅(jiān)持才能成功。大浪淘沙,方顯真金本色;風(fēng)雨洗禮,更見(jiàn)青松巍峨,這才是一個(gè)教育者的情懷與精神!
    辛勤園丁,是送給教師的贊語(yǔ);春風(fēng)化雨,是獻(xiàn)給園丁的頌歌。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),再美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心,教書育人,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!
    最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)心想事成,工作順心!
    祝各位老師節(jié)日快樂(lè),合家幸福!
    教師演講稿的題目篇十七
    是誰(shuí)咬著耳朵說(shuō)鶯聲細(xì)語(yǔ)。
    那么動(dòng)聽(tīng),那么清脆。
    仿佛聽(tīng)到她說(shuō)。
    親愛(ài)的少年朋友,我來(lái)了。
    請(qǐng)你猜猜,
    我是誰(shuí)?
    哈哈,聽(tīng)到了啊,看到了,
    別再躲著啦,春妹妹。
    我早就猜到,準(zhǔn)是你。
    你這可愛(ài)的調(diào)皮鬼。
    去年你跟我說(shuō)再回,
    還說(shuō)今年快快回。
    我等得多焦急,
    不停地打開(kāi)心靈的窗扉。
    愛(ài)的天使——春妹妹,
    你是那么慷慨,那么尊貴,
    哪里有了你的倩影,
    哪里就播下一片春光明媚。
    你來(lái)到冰封的小河,
    冰層融化成淙淙的流水,
    你來(lái)到沉睡的原野,
    原野鋪上綠色翡翠。
    你來(lái)到光禿禿的枝頭,
    枝頭生出綠葉和花蕾,
    你來(lái)到沉寂的樹(shù)林,
    枝葉呼呼長(zhǎng)啊你趕我追。
    春風(fēng)里——。
    百靈鳥(niǎo)歌唱,燕子展翅飛,
    小白兔忙著采蘑菇,
    小松鼠尾巴搖得像鼓槌。
    春光中——。
    紅領(lǐng)巾把春的腳步跟隨。
    少年少年,祖國(guó)的春天,
    我們是迎春綻開(kāi)的紅梅。
    胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo),
    面對(duì)困難百折不回。
    小伙伴們有共同的名字,
    這名字叫少年先鋒隊(duì)。
    它象征著希望與未來(lái),
    我們的名字可與春花比美。
    只要祖國(guó)召喚,
    理想就化作無(wú)邊的春暉。
    春妹妹,好妹妹,
    其實(shí)你并沒(méi)有遲遲回。
    我早就看到。
    你婀娜多姿的身背。
    在神舟飛船遨游太空時(shí),
    有縷縷春風(fēng)伴隨,
    化作耳語(yǔ)深情祝福,
    好樣的,中國(guó)楊利偉!
    在雅典奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí),
    你為中華健兒喝彩、助威。
    春潮涌,劉翔風(fēng)馳電閃一馬當(dāng)先,
    春雷響,中國(guó)女排過(guò)關(guān)斬將樹(shù)豐碑。
    春雨綿綿思緒飛,
    歲歲春去又春回,
    今朝不相同,
    春光分外美。
    我對(duì)春妹妹說(shuō),
    春光明媚不陶醉,
    紅領(lǐng)巾是展翅的雛鷹,
    奮發(fā)學(xué)習(xí)有作為。
    少年人生無(wú)怨悔,
    春日里,我把明天來(lái)描繪。
    為了祖國(guó)春常在,
    我愿獻(xiàn)出百倍熱情與智慧。
    教師演講稿的題目篇十八
     教師演講稿可以用什么題目?下面是幾篇教師演講稿題目范文,歡迎閱讀參考。
     人在旅途,一米陽(yáng)光
     尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家好!
     我今天演講的題目是:人在旅途,一米陽(yáng)光
     一米陽(yáng)光雖然只能照亮一隅土地,一米陽(yáng)光雖然只能培育幾棵微不足道的蒼松翠拍,但一米陽(yáng)光足以讓暗淡的心重現(xiàn)光明,一米陽(yáng)光足以讓凍結(jié)的心回暖!驀然回首,在我教書育人的旅途上,我給予學(xué)生無(wú)數(shù)一米陽(yáng)關(guān)的愛(ài),讓幸福之花開(kāi)滿師生的心田!
     彈指一揮間,十年的歲月就在苦口婆心的勸導(dǎo)聲中滑過(guò),就在學(xué)生們?yōu)槿〉帽荣惷蔚臍g聲笑語(yǔ)中滑過(guò),就在一次又一次的理想與現(xiàn)實(shí)的較量中滑過(guò),就在給予學(xué)生一米陽(yáng)光的暖意中滑過(guò)————,回顧耕耘之路,曲曲折折的腳印伴著不懈的探索,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水凝聚著成功的喜悅!
     也許你認(rèn)為一米陽(yáng)光是狹窄的,也許你認(rèn)為一米陽(yáng)光是微弱的,可是你知道么,給予學(xué)生一米陽(yáng)光的愛(ài),就能拯救他的命運(yùn),就能改變他的人生!記得有這樣一篇自傳體文章《假如給我三天光明》,作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障礙,七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌世界里,直至遇到了她生命中的天使——沙利文老師。
     沙利文老師用畢生的精力來(lái)教育引導(dǎo)這個(gè)可憐的孩子,將她由一名無(wú)知、粗魯、暴躁的動(dòng)物,變成了一個(gè)勇敢、博愛(ài)的偉大作家。
     如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,老師就是園丁,甘愿為他們提供雨水和陽(yáng)光。
     如果學(xué)生是一葉乘風(fēng)破浪的小舟,老師就是舵手,甘愿為他們提供動(dòng)力和方向。
     冷了,叮囑學(xué)生添加衣裳,病了,送學(xué)生去醫(yī)院;每當(dāng)“問(wèn)題生”經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)后走出了思想誤區(qū)的時(shí)候,每當(dāng)貧困生經(jīng)過(guò)關(guān)愛(ài)自立自強(qiáng)順利畢業(yè)就業(yè)的時(shí)候,每當(dāng)學(xué)困生經(jīng)過(guò)引導(dǎo)成績(jī)不斷提高的時(shí)候,每當(dāng)優(yōu)秀生的成績(jī)得到鞏固優(yōu)化并不斷進(jìn)取的時(shí)候,我都會(huì)感到無(wú)比的欣慰和自豪!一米陽(yáng)光讓無(wú)數(shù)家庭看到希望,一米陽(yáng)光讓無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想,與此同時(shí),一米陽(yáng)光也豐富了我的生活美麗了我的人生!還記得初為教師的時(shí)候,面對(duì)一雙雙充滿渴望的眼睛,一張張稚稚氣未脫的臉龐,強(qiáng)大的責(zé)任感和使命感在我的心胸油然而生,鞭策我不懈進(jìn)取,我既然是一名教師,就必須擁有陽(yáng)光,就必須撒播陽(yáng)光。
     我喜歡同學(xué)生談理想、暢人生;為他們開(kāi)啟智慧之門;我喜歡用陽(yáng)光般的溫暖去融化學(xué)生心靈深處久寒不化的堅(jiān)冰,為他們指明前進(jìn)的方向!
     不要小看一米陽(yáng)光,一句溫馨的話語(yǔ),一個(gè)友好的眼神,一次小小的幫助都會(huì)讓學(xué)生感動(dòng),更會(huì)讓學(xué)生在湛藍(lán)的天空越飛越高,越飛越遠(yuǎn)!愿所有的老師都能給予學(xué)生那充盈著愛(ài)的一米陽(yáng)光!
     我的演講完畢!謝謝大家!
     工作著,快樂(lè)著
     很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂(lè)的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛(ài)孩子的,從心底的出發(fā),但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。
     年年孩子不同,班班孩子不同,個(gè)個(gè)孩子不同,如此多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
     有一天早餐后,一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,將剛吃下去早餐吐了出來(lái),他的嘴角,衣服都留有,如此穢物,真的不堪目睹。
     不要說(shuō)收拾,看見(jiàn)的人都會(huì)惡心倒胃口。
     而老師見(jiàn)狀馬上過(guò)來(lái),毫不理會(huì)那些臟物,認(rèn)真地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰: “沒(méi)關(guān)系的,以后要注意,不要亂吃零食,知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見(jiàn)的事,更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,哄他們吃飯、睡覺(jué),這些都需要有十足的耐心和愛(ài)心。
     所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師,都會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有胃口的現(xiàn)象。
     孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子,幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!
     溫柔、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情,對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛(ài)。
     一次,一個(gè)向來(lái)?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友,還拒不認(rèn)錯(cuò),鬧情緒。
     為此,楊老師批評(píng)了他。
     可第二天,滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué),他爸爸倒是打來(lái)電話向園長(zhǎng)控訴了一番。
     天地良心,作為旁觀者的我,可以為楊老師作證,楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣。
     真是冤啊!最后楊老師上門道歉,向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話,陪了好多的歉意,才化解。
     又如,下午老師下班了,但碰見(jiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接小孩。
     那么,老師得繼續(xù)照顧小朋友,直至家長(zhǎng)來(lái)接。
     有時(shí)老師照顧吃飯、睡覺(jué)后,家長(zhǎng)很晚才來(lái)接。
     ……
     當(dāng)老師不易,當(dāng)幼兒老師更不易。
     幼兒教師是特殊的一群。
     他們的收入沒(méi)有小學(xué)教師高,社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)老師高,他們通常被稱為“孩子王”,是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。
     是的,他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí),也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦,更沒(méi)有白衣天使的.回天之術(shù)。
     然而,孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。
     要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,離不開(kāi)幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù),名揚(yáng)天下時(shí),也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,絕對(duì)也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育。
     對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無(wú)所不知的天才,腦子里充滿了智慧,孩子們都想從老師那得到滿意的答案。
     可見(jiàn),幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無(wú)法比擬的。
     當(dāng)然,他們也有自己的幸福時(shí)刻。
     每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí),一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。
     日出日落,風(fēng)風(fēng)雨雨,他們就在孩子們的微笑中,在孩子們的歌聲中,感受到世界的博大,生活的美好。
     幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價(jià)值。
     初為人師之樂(lè) 做教壇小蜜蜂
     于人而言,金秋是一個(gè)收獲的季節(jié);于我而言,更是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。
     9月,我很幸運(yùn)的被分配到自己的母校實(shí)習(xí),并和三(1)班的學(xué)生成為好朋友。
     初踏這片圣壇,感覺(jué)自己肩負(fù)的責(zé)任很重,可又要有勇敢面對(duì)的勇氣與恒心,畢竟教師的使命任重而道遠(yuǎn):軍潭完小是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望之地,在這幾天的教學(xué)中,我最大的感受是“痛并快樂(lè)”著。
     駐足母校,多么的親切而又顯得那樣的陌生,“劉曉曉回答的真棒!”老師的親切鼓勵(lì)猶在耳邊,昔日的良師益友早已或調(diào)離高升或退休頤養(yǎng),今天的校園亦煥然一新,青春的朝氣還在蓬勃發(fā)展......。
     而今身份突然的改變、身處于陌生的環(huán)境中未免惶恐不已,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情的引領(lǐng)、親切招呼讓我心神初定,三年級(jí)(1)班的小調(diào)皮又使我驚喜,內(nèi)心充滿幸福。
     我享受著這種愉悅,這里有平易近人的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),關(guān)愛(ài)我的師長(zhǎng)和天真可愛(ài)的小機(jī)靈,更有事無(wú)巨細(xì)處處悉心照顧我的三(1)班班主任周丹老師,我感覺(jué)真的回家啦!
     第一節(jié)課下來(lái),我有些迷茫,在校學(xué)習(xí)期間,學(xué)了不少的教育教學(xué)理論,總覺(jué)得教學(xué)就是那么的簡(jiǎn)單。
     當(dāng)時(shí)對(duì)于教學(xué)的理解是模糊的單純,單純得近似天真。
     而在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,理論和實(shí)際總是失聯(lián),理論顯得那樣的蒼白無(wú)力,我發(fā)現(xiàn)我很無(wú)知,“書到用時(shí)方恨少”,我需要從實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去思索去運(yùn)用。
     多方聽(tīng)取老師們講的教學(xué)案例,結(jié)合我的教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐中加深我對(duì)教育教學(xué)理論的印象,教育理論在我的腦海里得以升華,又對(duì)我的教學(xué)工作引出實(shí)際的指導(dǎo),老師們的教學(xué)案例有些教學(xué)方法和觀念是我過(guò)去在學(xué)校里沒(méi)接觸過(guò)的,因此我們欣喜萬(wàn)分。
     我是一名實(shí)習(xí)老師,個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)到應(yīng)該緊抓教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)十分重要。
     我實(shí)習(xí)的是小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué),面對(duì)我們現(xiàn)在的新人教版教材,我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)很少,初步接觸似乎淺而易懂,我按照我的思維方法開(kāi)始備課,一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分為兩部分:半節(jié)課的時(shí)間講解,剩下的時(shí)間可以采用互動(dòng)的方式練習(xí)鞏固。
     我覺(jué)得這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程很完美,幾節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)這樣的課往往抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn),更別說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)了。
     第一單元“秒的認(rèn)識(shí)”,一開(kāi)始我就連上了兩節(jié)新課,總覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生肯定完全懂了。
     但在批改作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍還是處于懵懂的狀態(tài),“比什么早”、“晚點(diǎn)”、“經(jīng)過(guò)”等時(shí)間概念混淆不清,我心里很難過(guò),回想起上課的情形他們是那么積極,氣氛是那么活躍。
     但仔細(xì)一想,舉手的總是那么幾個(gè)。
     師范的老師曾多次強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中要留心觀察學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)做好課后反思。
     面對(duì)這個(gè)問(wèn)題我該如何去解決?我想我應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀教材,參照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),盡量使課堂連貫、流暢、通俗,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作。
     有經(jīng)驗(yàn)的老師也向我伸出了援手,盡量搜集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生聽(tīng)課的效率,老師們的一席話讓我豁然開(kāi)朗。
     向40分鐘要質(zhì)量求效率,課堂上的40分鐘就是我真正的戰(zhàn)場(chǎng),每一節(jié)課都要精神飽滿、心情愉悅,注重與學(xué)生的交流互動(dòng)。
     我在備課時(shí)查找資料發(fā)現(xiàn),新編的新版教材與原來(lái)的教材相比有很大的改動(dòng),新版教材更注重了學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng),需要?jiǎng)?chuàng)造性地靈活地使用教材,讓學(xué)生的思維、想象空間得到拓展。
     學(xué)習(xí)的過(guò)程是自我生成的過(guò)程,這種生成是他人無(wú)法取代的。
     學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息,而是對(duì)外部信息的主動(dòng)選擇、加工和處理。
     所以課堂上不能滿堂灌,而應(yīng)通過(guò)提問(wèn)去喚起他們的好奇,給他們充分想象的空間,發(fā)展他們的思維。
     教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,不僅要為學(xué)生提供合作交流的空間和時(shí)間。
     作為教師還應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。
     作為我們剛分配的年輕新教師,更應(yīng)該從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái),要成為學(xué)生的參與者,隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與他們交流,傾聽(tīng)他們的心聲。
     只有走進(jìn)學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離,成為學(xué)生的伙伴,讓他們與自己交流。
     數(shù)學(xué)源于生活,又應(yīng)用于生活,公園里有數(shù)學(xué),購(gòu)物中有數(shù)學(xué),圖畫里有數(shù)學(xué),運(yùn)輸中有數(shù)學(xué),高科技里也有數(shù)學(xué),在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上創(chuàng)設(shè)多樣的數(shù)學(xué)情境,為學(xué)生提供豐富的圖、畫、表等感性材料,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從不同角度去描述同一個(gè)問(wèn)題,豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,應(yīng)用于解決問(wèn)題,回歸生活。
     新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。