心得體會可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)動力。寫心得體會時，可以結(jié)合實際案例和個人經(jīng)驗，以更具說服力地表達自己的觀點和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和參考。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇一
7月1日下午召開的“傳幫帶談心會”讓我感觸很多，也讓我收獲很多。首先4位老同志們談了自己的工作經(jīng)驗及給年輕同志的建議，年青同志們談了自己在工作中的困惑。通過此次交流，使我明白了，再平凡的崗位只要用心做下去都會有不一樣的收獲，我們在很多地方還有待提高，需要不斷積累社會經(jīng)驗。老年同志給我們的建議要牢記在心，會使我們少走許多彎路。他們介紹了他們年輕時的經(jīng)歷，使我對工作有了動力，他們的這些經(jīng)歷，也是很寶貴的社會經(jīng)驗。現(xiàn)淺談幾點個人體會：
要正確認識自己，客觀的分析自己的長處和短處，要豁達大度，寬厚待人。又要嚴格要求自己，從小事做起，一點一滴的積累工作經(jīng)驗，還要做到善于總結(jié)。
性?？僧吘惯@一大堆合療證還得繼續(xù)蓋章、錄入。我試著調(diào)整心態(tài)，給自己定任務(wù)--“分段完成”，弄完一個村就輕松一截，覺得挺有成就感，對工作重新樹立起了信心，終于按期完成了工作任務(wù)。
老一輩的人告訴我們既然干了這份工作，就算再苦再累我們都要把它做好。記得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會上說：“區(qū)上給我們下達的每一件工作，我們都得去做，那為什么不把它做好呢”。既然我已經(jīng)成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，我就要做好上級分配的每一件工作。要不怕苦，不怕累。這次環(huán)境衛(wèi)生整治活動給我的感觸很深，我把會議精神傳達下去，村干部倒是挺配合的，每次說都做，動用了兩輛挖掘機和兩輛拖拉機將東曹村水塔的垃圾處理干凈了，馬上就臨近檢查了，可村里的小垃圾卻遲遲不見效果，無奈之下，我和朱文學(xué)兩個自己組織村上保潔員和村雇傭的兩名清潔員清掃路面，保證沿路干凈整潔。整整干了一天，我們兩個也親自動手，掛橫幅，定制度，撿垃圾，以前清掃完路面隨后就有人亂扔垃圾，看到我們這么多人都在認真的打掃著，那些人也能稍微收斂一點，不隨意亂倒垃圾，反而將垃圾倒入垃圾車中。雖然辛苦，但是很開心，為村民服務(wù)，能夠得到村民的肯定更開心。
作為年輕人在工作上要學(xué)會創(chuàng)新很重要，學(xué)會用新的思路研究問題、新的辦法解決問題。沒有創(chuàng)新，就沒有亮點，工作就不會取得突破。我認為創(chuàng)新的關(guān)鍵在于：掌握基本情況，摸清底子。座談會上，戴伯伯建議我們年輕人在包村上要掌握村基本情況，只有找到問題的根源，才能化解矛盾。在這一點上我還有待提高。我會在這方面繼續(xù)努力。
作為年輕干部要盡快成長起來，沒有任何捷徑可走，只有勤奮學(xué)習(xí)，努力吸收各種知識營養(yǎng)，在艱苦的鍛煉中成長起來。座談會上，李大姐說過這樣一句話：“要把所有的相關(guān)政策全部學(xué)到手，對待群眾提出的問題就有了底氣”。我最近在學(xué)習(xí)宅基地相關(guān)政策法規(guī)，覺得自己對這方面政策了解不夠，導(dǎo)致最害怕村民到街辦來詢問相關(guān)政策。雖然我對政策還是吃不透，但我會繼續(xù)努力。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇二
醫(yī)生是社會中非常重要的職業(yè)之一，他們承擔著保障人們健康的重要責(zé)任。醫(yī)學(xué)是一門復(fù)雜而深奧的學(xué)科，醫(yī)生需要進行長時間的學(xué)習(xí)和實踐才能掌握各種醫(yī)療技術(shù)。為了更好地培養(yǎng)新一代醫(yī)生，傳承和發(fā)展醫(yī)療知識，醫(yī)生傳幫帶成為了一個重要的方式。下面我將分享自己在醫(yī)生傳幫帶中的一些心得體會。
第二段：理解傳幫帶的意義。
傳幫帶是一種師徒制度，通過一位富有經(jīng)驗的醫(yī)生，將自己的知識和技能傳授給年輕醫(yī)生，幫助他們成長和進步。這種方式十分重要，因為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，新的醫(yī)療技術(shù)和疾病治療方法層出不窮。傳幫帶可以讓年輕醫(yī)生迅速跟上最新的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)，在臨床實踐中能夠更好地應(yīng)對各種疾病，提高治療的質(zhì)量和效果。
第三段：接受傳幫帶的重要性。
作為年輕醫(yī)生，接受傳幫帶非常重要。首先要有敬畏之心，尊重傳幫帶的醫(yī)生的經(jīng)驗和知識，并且虛心學(xué)習(xí)。傳幫帶的醫(yī)生通常都是經(jīng)驗豐富且在臨床實踐上取得了卓越成績的醫(yī)生，他們的指導(dǎo)和教誨對年輕醫(yī)生的成長至關(guān)重要。同時，年輕醫(yī)生也應(yīng)該勇于提問，積極參與，與傳幫帶的醫(yī)生進行互動，才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。
第四段：傳幫帶帶來的收獲。
通過接受傳幫帶，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學(xué)到了很多臨床實踐經(jīng)驗。傳幫帶的醫(yī)生通過實際案例的分享，讓我更好地理解了疾病的診斷和治療過程，提高了我的臨床思維和分析能力。其次，我學(xué)到了不同種類的醫(yī)療技術(shù)。在傳幫帶的過程中，我得以跟隨醫(yī)生觀摩操作，學(xué)習(xí)手術(shù)技巧和各種醫(yī)療器械的使用方法。這對我的專業(yè)發(fā)展和提高醫(yī)療水平非常有幫助。
第五段：傳幫帶的延續(xù)和發(fā)展。
傳幫帶是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一種傳統(tǒng)，但也需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新。在傳幫帶中，可以采用更多的互動式教學(xué)方式，鼓勵年輕醫(yī)生積極參與和提問，并且營造良好的團隊氛圍。同時，傳幫帶的醫(yī)生也應(yīng)該關(guān)注年輕醫(yī)生的個性和興趣，通過針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助他們更好地發(fā)展自己的專長和特長。只有將傳幫帶不斷與時俱進，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，為人民群眾提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
結(jié)尾：
綜上所述，醫(yī)生的傳幫帶是一種非常重要的教育方式，通過傳授經(jīng)驗和知識，幫助年輕醫(yī)生成長和進步。在傳幫帶中，年輕醫(yī)生要敬畏傳幫帶的醫(yī)生，虛心學(xué)習(xí)并勇于提問，以獲得更多的經(jīng)驗和知識。傳幫帶帶來了豐富的收獲，拓寬了我的醫(yī)學(xué)視野，并提高了我的臨床能力。傳幫帶需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展需求，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。希望未來傳幫帶能夠得到更多的重視和支持，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇三
為了更好的服務(wù)項目建設(shè)，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓(xùn)，加強機料各崗位人員的相互交流學(xué)習(xí)，20xx年1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學(xué)習(xí)會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學(xué)習(xí)要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術(shù)員開具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財務(wù)報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務(wù)都涉及到了。通過這次學(xué)習(xí)交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結(jié)了四個“細”：
細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓(xùn)的男人幫到現(xiàn)在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數(shù)量龐大的出入庫單據(jù)，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據(jù)要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。
細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術(shù)員簽認、后續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書書面交接給試驗室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號，盡量不用復(fù)印件入賬，以免造成重復(fù)入賬和不必要的爭議。發(fā)料時領(lǐng)料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。
細微，從微小的變化做出預(yù)判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補漏，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點對比后發(fā)現(xiàn)細微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調(diào)整，大額盤虧。
細致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關(guān)信息，這些細致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。
有了老前輩的經(jīng)驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學(xué)習(xí)，能把好的經(jīng)驗分享傳播開來，運用到我們?nèi)粘５臋C料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇四
通過這次“傳幫帶”活動，讓我感觸很多，收獲很多，一直從事基層工作的前輩，甘當人梯、甘做鋪路石，在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人，把踏實做人，扎實工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和幾十年的審計實踐經(jīng)驗無私的傳授給我們青年干部，指導(dǎo)我們注重發(fā)揮青年人的主觀能動性，與年輕人相互學(xué)習(xí)，共同進步。青年干部代表在發(fā)言中認為，單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境，在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們年青同志應(yīng)全力把握機遇，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。現(xiàn)談?wù)勎业膫€人體會：
無論你是一名老同志，還是新同志，盡職盡責(zé)地工作都是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對口、抑或是你力不從心??但無論什么原因，你必須首先做好自己的本職工作，服從組織對你的安排。克盡職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線，而不是最高要求。連這點都做不到的話，那你將注定一事無成。
在這個小崗位上的工作成績來判定個人的能力，形成對我們的看法，進而決定對我們的下一步工作安排的。所以，在看似平常的崗位上，越是自暴自棄，就越是難以有所突破，難以扭轉(zhuǎn)自身的處境。
團結(jié)不僅能出成績，也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個科室里工作是一種緣份。我們應(yīng)珍視這種緣份，像愛護自己眼睛一樣愛護同志們之間的團結(jié)，像珍惜自己生命一樣珍惜相互之間的友情。
一個單位就是一個有機的整體，領(lǐng)導(dǎo)班子是決策層、是“大腦”、是“cpu”；機關(guān)各科室是“脖子”，為大腦的正常運轉(zhuǎn)提供強有力的服務(wù)和支撐。一個完整的機體，必是由多個完整的部分組成。而一個有危害性的部分，哪怕只是一個小小的螺絲釘，也能給整體的良好運行埋下禍根。因此，對于基層工作而言，每一個基層單位都應(yīng)是一個堅強的戰(zhàn)斗堡壘，只有這樣，單位的整體的戰(zhàn)斗力才能體現(xiàn)得出來。 通過傳幫帶活動，年輕同志在老同志們的身上學(xué)到了一切以大局為重，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作態(tài)度。我們以后要虛心向老同志請教，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度，不斷加強學(xué)習(xí)，從小事做起、從點滴做起，迅速提升個人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)、不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教導(dǎo)和期望，為山羊地區(qū)蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇五
近年來，隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，醫(yī)生傳幫帶成為一項重要的工作任務(wù)。醫(yī)生傳幫帶是指資深醫(yī)生通過分享經(jīng)驗和指導(dǎo)新生醫(yī)生成長，以提高整個醫(yī)療團隊的整體素質(zhì)。作為一名參與了醫(yī)生傳幫帶工作的醫(yī)生，我深感這項工作的重要性和意義，下面我將從實踐中總結(jié)出來的體會與大家分享。
首先，醫(yī)生傳幫帶有助于保持傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的傳承。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷進步，很多傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識和技能逐漸被淡忘。而醫(yī)生傳幫帶作為一種傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的延續(xù)方式，通過老一輩醫(yī)生的指導(dǎo)和分享，使年輕一代醫(yī)生能夠?qū)W習(xí)到更多的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)思想和技能，從而使傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化得以延續(xù)和發(fā)展。
其次，醫(yī)生傳幫帶也有助于提高醫(yī)療團隊整體素質(zhì)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，沒有任何一個醫(yī)生能夠獨自完成一切工作。醫(yī)生傳幫帶的實踐讓大家意識到醫(yī)療是一個團隊合作的過程，每個人都扮演著不同的角色。新生醫(yī)生能夠借助老一輩醫(yī)生的經(jīng)驗和指導(dǎo)，快速適應(yīng)工作環(huán)境，提高自己的技能和水平。而老一輩醫(yī)生也能通過和年輕醫(yī)生的交流，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，從而提升整個醫(yī)療團隊的綜合素質(zhì)。
此外，醫(yī)生傳幫帶還能夠培養(yǎng)醫(yī)療人才。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，每一個醫(yī)生都需要經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但學(xué)習(xí)是一個長期的過程。年輕醫(yī)生剛開始工作時，經(jīng)驗和知識都非常有限，需要通過實踐和指導(dǎo)才能不斷提高。醫(yī)生傳幫帶就是為了解決這個問題而存在的。通過指導(dǎo)和分享，老一輩醫(yī)生能夠快速培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的醫(yī)療人才，為社會提供更多優(yōu)秀的醫(yī)生。
此外，醫(yī)生傳幫帶也能夠提高患者的滿意度。醫(yī)生作為醫(yī)療服務(wù)的提供者，其服務(wù)質(zhì)量對于患者來說至關(guān)重要。年輕醫(yī)生由于經(jīng)驗不足，可能在面對復(fù)雜疾病時處理不當，從而導(dǎo)致患者的病情惡化。而在醫(yī)生傳幫帶的實踐中，老一輩醫(yī)生常常會和年輕醫(yī)生共同診治患者，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，保證患者能夠得到及時、準確的治療，提高患者的滿意度。
總之，醫(yī)生傳幫帶是一項重要且有意義的工作。通過醫(yī)生傳幫帶，能夠保持傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的傳承，提高醫(yī)療團隊的整體素質(zhì)，培養(yǎng)醫(yī)療人才，提高患者的滿意度。作為一名參與了醫(yī)生傳幫帶工作的醫(yī)生，我深感這項工作的重要性和意義。希望未來能有更多的醫(yī)生加入這一行列，為推動我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇六
剛才，各位老師，各位同事都談了自己傳幫帶的心得體會，我也是感慨頗多，跟大家簡單分享一下，有什么不對的觀點，請大家不吝指正。
這兩年我們單位進了很多新鮮血液，各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對我們也是寄予厚望，關(guān)心關(guān)愛頗多，也是希望我們能夠及早融入九管局這個大家庭，盡快在自己的崗位上得心應(yīng)手，發(fā)光發(fā)熱，傳幫帶活動因此而來。
首先，我覺得我們必須要認識到傳幫帶活動的出發(fā)點在哪里？意義所在？傳，是傳授、傳承；對于我們新員工而言，最重要的便是傳承，我們要學(xué)習(xí)，要傳承老前輩們的優(yōu)秀品德，優(yōu)良作風(fēng)，寶貴經(jīng)驗，職業(yè)態(tài)度。幫，是幫助，幫教。帶，是帶領(lǐng)，帶動。我們要端正態(tài)度，服從組織安排，主動學(xué)習(xí)，虛心請教，積極配合。
傳幫帶，不是流于表面，寫在紙上的一個活動，而是切切實實能夠幫我們提高的一個活動。所以最關(guān)鍵的一點，我覺得是尊重，我們要對我們的老師有發(fā)自心底的尊重，要有一種認同感，不要自視甚高，謙虛是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，祖宗的東西不能丟。
下面，我再說一下四點具體的體會。
要認識自己，認識自己所在的崗位，自己手中的工作。初來乍到，我們面對全新的環(huán)境，全新的工作，手忙腳亂，在所難免。但不論是因為陌生不熟悉，還是因為能力確實有所不及，我們都要全力以赴，不能敷衍了事，盡自己最大能力將手中的工作做到最好。如果態(tài)度不端正，心態(tài)上難免出現(xiàn)浮躁，工作便不能全心投入，不能履好職，盡好責(zé)，如此便不是一個合格的員工。之前在辦公室，還是經(jīng)常加班，尤其是忙的時候，女的當男的用，男的當兩個用。剛來時，還經(jīng)常吐槽部門加班多，其它部門好像不怎么加班。后來，看到我們主任，葉老師，還有其他同事兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作。自己心態(tài)也就發(fā)生了變化，忙碌是一天，不忙也是一天，時間不等人，歸根結(jié)底其中并沒有多大差別。忙碌起來，反而學(xué)到的越多，人生這本書才會越積越厚。你付出了多少，便收獲多少。雖然現(xiàn)在換部門了，但是想想，在辦公室的日子，在葉老師的指導(dǎo)下，自己確實學(xué)到了很多，也進步了很多，這都是一生的財富。
千里之行，始于足下。千里之堤，毀于蟻穴。細節(jié)決定成敗。每一件事情，都是從每一個細節(jié)做起。一屋不掃何以掃天下。以前常說理想是什么，現(xiàn)在覺得理想太遠大，還是要從小事做起。多做少說，最難在堅持。工作中，你能力多大，從小事中便能看出。生活中，你是一個什么樣的人，平時生活的點滴中亦能知曉。寫材料的時候也是，不可能憑空想象，信手寫來，必須要有足夠的基礎(chǔ)材料，可信的數(shù)據(jù)支撐。材料的收集，有用信息的儲備，包括文檔的歸類，我從葉老師身上學(xué)習(xí)頗多。
學(xué)海無涯，也是苦海無涯，很多時候?qū)W習(xí)是一件枯燥的事情。人生如逆旅，不進則退。工作以來，我之前一直從事文字校對和文稿草擬工作，我深刻感受到了“書到用時方恨少”的窘迫，胸中無點墨，便不知如何下筆撰寫文稿。在葉老師的幫助下，我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，不斷累積知識，感覺自己得到了極大的提升，不再像是一片白紙。如今，我已經(jīng)換了部門，工作內(nèi)容有極大的變動，但這兩年在辦公室的所學(xué)所得，必將讓我受益終身。
時間過的很快，，隨著不斷的從前輩們身上學(xué)習(xí)，我們這一批人很快就會成為老員工，雖然學(xué)習(xí)是一生的事情，傳承還要繼續(xù)。但當我們在自己崗位上得心應(yīng)手之時，我們也有義務(wù)，將九寨溝人的精神，前輩們的工作經(jīng)驗傳授給緊跟我們身后而來的后浪們。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，我分享完了，謝謝！
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇七
這次活動中，我的幫扶老師是語文老師張梅，張梅老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師。張老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍倧膶W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在課堂教學(xué)上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。
拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝伞！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！庇纱?，我們在幫扶活動中不要把這個活動當成是一項任務(wù)，一個負擔，我們應(yīng)該把它當成一個機會，認認真真的學(xué)習(xí)。
很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的小學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——張老師。謝謝您！
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇八
轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去，在師傅黎志高老師的激勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。黎老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教化實踐。因此，在黎老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的舉薦，修改不足，更好地吃透教材。其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。我聽師傅的'課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就消逝了，足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在詳細的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進行教學(xué)探討，力爭把多個教學(xué)目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。此外，黎老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年老師的我，更深知自己的職責(zé)重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)?？傊?，在這半年來，我向黎老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型老師發(fā)展，這是我的又一目標。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇九
時間荏苒，白駒過隙，很快半個學(xué)期過去了。回憶這半個學(xué)期我在參與學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中受益匪淺。
更換，教材的生疏，使我總是不能很好的處理突發(fā)的事務(wù)。很慶幸的是學(xué)校剛好開展了“青藍工程—師徒結(jié)對”活動，為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。
我的師傅劉教師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語文高級老師，有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)歷。這學(xué)期初，我很榮幸成為劉教師的徒弟。他把自己多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無保存的傳授給我，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，多聽師傅的課，剛好反省。以往我上課總覺得到處是重點，生怕說了漏學(xué)問點，學(xué)生難把握，自己難講授，聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉教師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，思路明晰。通過課前溝通，課后體會小結(jié)，在堅持一周三次聽課過程中，我剛好總結(jié)反省了自己的教育教學(xué)模式，漸漸有了清楚的教學(xué)理念。
其次，不斷學(xué)習(xí)，拓展思路。作為新老師，面對環(huán)境的更換，教材的生疏。我知道唯有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己剛好跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐，才能以全新的理念協(xié)助自己的教學(xué)工作。因此，在劉教師的耐性指導(dǎo)下，我利用課余時間踴躍學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念。在平日的教學(xué)工作中，我謹慎備課，讀透教材，解析教學(xué)大綱，堅持自編教案，遇到教學(xué)中的'難點、重點、疑點，剛好請老師傅。
己在教育教學(xué)中忽視的問題，從聽課的催促和課后的評課中我能剛好歸納自己的優(yōu)缺點，讓我在以后的教學(xué)中有意識地進展調(diào)整和完善。
在師傅的諄諄教育下，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)方法、方式，從師傅的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)歷和深厚的教學(xué)根本功，同時也從師傅身上學(xué)到了懇切、踏實的工作看法。作為徒弟，我真誠地感謝師傅這半個學(xué)期來對我的指導(dǎo)和鼓舞，更感謝修文中學(xué)為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的平臺。借師徒結(jié)對活動，讓我有了更多與同事們溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的時機，在今后的工作中我將再接再厲主動、虛心地向同事們多溝通、多請教。努力成為學(xué)生的良師益友，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十
作為新上崗的青年老師，學(xué)校給了我一個良好的機會與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了王x老師的徒弟。在這一年多的時間里，我成長了許多，學(xué)到了許多技能，從剛起先站上講臺的瑟瑟顫抖到后來的懂得調(diào)整心理、擅長發(fā)揮特長、勤于反思不足，點點滴滴的成長離不開王老師的激勵和栽培。王老師作為我的師傅，在閱歷以及面對學(xué)生的看法、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
通過師徒間相互聽課、點評、探討等方式，使我對自己的教學(xué)有了進一步的相識。王老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會特別耐性的給于我教學(xué)閱歷上的看法，以及對我的教學(xué)方式提出特別有利的評價。我平常也會利用空課或調(diào)課等方式去王老師那學(xué)習(xí)閱歷，師傅最大的特點就是教學(xué)有序，思路特殊清楚，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的`探討與探討，我會仔細把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進步！
王老師通過多年的閱歷傳授了我許多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會了對待不同學(xué)生所須要的不同看法，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事務(wù)。特殊是對于音樂科目不用參與考試使得許多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了王老師許多的幫助。
王老師通過供應(yīng)教學(xué)信息、舉薦學(xué)習(xí)文章以及心得溝通，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充溢了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)建性的思維活動。要想教會學(xué)生用最短的時間、最少的精力，學(xué)到最多的學(xué)問，老師必需得對所教學(xué)問融會貫穿、敏捷駕馭，必需得有一個科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學(xué)生嬉戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點中來，更可以從教學(xué)難點中來、從提高老師自身的素養(yǎng)中來可以說：教學(xué)難點有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。王老師給了我許多在教學(xué)中所缺少的信念、耐性，更為我引領(lǐng)了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了很多彎路。她是一個特別優(yōu)秀的老師，也是一名特別優(yōu)秀的師傅。誠心的感謝王老師對我的教育！
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十一
傳幫帶，顧名思義，就是將一種技能或知識從一代人傳遞到另一代人。在現(xiàn)代社會，傳幫帶是重要的文化傳承方式，可以讓更多的人學(xué)習(xí)到有價值的技能，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。傳幫帶的主要作用是讓老一輩人傳遞給年輕一代他們曾經(jīng)積累的經(jīng)驗和技能，為年輕人的成長和發(fā)展提供幫助和指導(dǎo)。
傳幫帶對于年輕一代來說有很多優(yōu)點。首先，通過傳幫帶，年輕人可以更快地學(xué)習(xí)到技能和知識。由于老一輩人經(jīng)驗豐富、技能精湛，他們可以為年輕人提供實用的建議和技巧，幫助他們更快地掌握新的技能。其次，通過傳幫帶，年輕人可以擴展他們的社交圈。聯(lián)系老一輩人，可以建立一個強大的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，可以為年輕人提供更廣泛的機會和資源。
第三段：傳幫帶的挑戰(zhàn)。
傳幫帶也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于老一輩人和年輕人的思維模式和價值觀念不同，可能會導(dǎo)致溝通障礙。此外，在傳授知識和技能時，可能會出現(xiàn)一些誤導(dǎo)和錯誤的指導(dǎo)。這需要年輕人有足夠的收集信息和判斷的能力。
第四段：個人傳幫帶的經(jīng)驗。
我曾有過一次傳授泡咖啡的經(jīng)歷。在我工作的咖啡店，一位老員工教授我如何制作完美的拿鐵咖啡。通過他的耐心指導(dǎo)和實際演示，我學(xué)會了制作拿鐵的諸多技巧和竅門。經(jīng)過一段時間的實踐，我終于掌握了制作完美咖啡的方法，也能夠把這些技能傳授給新員工。個人傳幫帶的經(jīng)驗使我深刻地認識到傳幫帶的重要性和價值。
第五段：總結(jié)。
對于我們每個人來說，傳幫帶都是一個重要的課題。只有通過傳幫帶，我們才能向前發(fā)展和進步。年輕一代需要從老一輩人中學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗，同時，老一輩人也需要盡自己的一份努力來確保他們的經(jīng)驗和技能能夠被后人繼承和發(fā)揚光大。保持堅定的信念和不斷學(xué)習(xí)，才能夠在傳幫帶的過程中實現(xiàn)共贏的局面。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十二
為了更好的服務(wù)項目建設(shè)，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓(xùn)，加強機料各崗位人員的相互交流學(xué)習(xí)，2018年1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學(xué)習(xí)會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學(xué)習(xí)要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術(shù)員開具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財務(wù)報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務(wù)都涉及到了。通過這次學(xué)習(xí)交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結(jié)了四個“細”：
細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓(xùn)的`男人幫到現(xiàn)在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數(shù)量龐大的出入庫單據(jù)，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據(jù)要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。
細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術(shù)員簽認、后續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書書面交接給試驗室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號，盡量不用復(fù)印件入賬，以免造成重復(fù)入賬和不必要的爭議。
發(fā)料時領(lǐng)料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。
細微，從微小的變化做出預(yù)判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補漏，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點對比后發(fā)現(xiàn)細微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調(diào)整，大額盤虧。
細致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關(guān)信息，這些細致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。
有了老前輩的經(jīng)驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學(xué)習(xí)，能把好的經(jīng)驗分享傳播開來，運用到我們?nèi)粘５臋C料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十三
“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務(wù)，而且可以加強教師隊伍建設(shè)，可以促進教師的團結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。在各種培訓(xùn)和實際工作中，我學(xué)到了很多，現(xiàn)將這些年的點滴收獲總結(jié)如下：
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。
另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后，很難調(diào)動的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。
折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化，抓住他們的弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學(xué)生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經(jīng)常談心，用愛去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺得上課累，學(xué)生不好管理了。
這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經(jīng)驗少，對學(xué)生缺少耐心，學(xué)校成立了“傳幫帶”工作小組，我?guī)蓚€新教師----簡老師、梁老師，我們經(jīng)常聯(lián)系，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學(xué)中的困惑進行探討，尤其在學(xué)校教研課活動之后，與他們進行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正達到了共同交流，共同進步的效果。
上學(xué)期梁老師承擔了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，本學(xué)期簡老師的一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標，準確把握教學(xué)重難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何利用學(xué)科整合，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等，悉心地與他們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計；在說課過程中，我就一些細節(jié)性問題及時提出改進意見；在試講的過程我發(fā)現(xiàn)這兩位教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過程中二位都有了很明顯的進步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的效果。
總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是上級有關(guān)部門給我成長提供了廣闊的平臺與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的價值。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十四
在生活和工作中，我們經(jīng)常會遇到新手或者初學(xué)者。作為有經(jīng)驗的老手，我們可以選擇傳授自己的知識和經(jīng)驗，幫助他們更快地適應(yīng)新環(huán)境。這種幫助和傳授經(jīng)驗的方式就是傳幫帶。在我過去的工作中，我很幸運地從許多有經(jīng)驗的人那里受益匪淺，也希望通過自己的努力，成為別人信賴的幫助者。
第二段：什么是傳幫帶。
傳幫帶是一種幫助和指導(dǎo)初學(xué)者和新手的方式。在這個過程中，老手把知識和經(jīng)驗傳授給下一代，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。傳幫帶有許多好處。首先，通過傳遞經(jīng)驗，可以幫助新手更快地適應(yīng)新環(huán)境，減少錯誤和失誤。其次，傳遞經(jīng)驗可以提高團隊的整體水平，使得團隊更加有競爭力和能夠做出更好的成果。最后，傳遞經(jīng)驗可以幫助老手回顧自己的經(jīng)驗和知識，加深自身的理解和提高工作技能。
第三段：我在傳幫帶中的收獲。
在我的工作中，我也曾經(jīng)作為老手幫助過許多初學(xué)者。通過這個過程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了如何更好地傳授知識和經(jīng)驗。不管是在口頭上還是書面上，我發(fā)現(xiàn)最好的方式是通過具體且實際的例子來說明問題。這樣可以讓初學(xué)者更好地理解知識和技能，減少疑惑和誤解。其次，我也學(xué)會了如何更好地傾聽和理解他人。只有通過了解別人的經(jīng)驗和需求，才能更好地幫助他們。最后，我也意識到在傳幫帶過程中，同時也對自己所學(xué)知識和經(jīng)驗進行了回顧和總結(jié)，幫助自己更好地鞏固和提高工作技能。
第四段：從傳幫帶中收獲的啟示。
通過傳幫帶，我也體會到了許多值得推廣的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，要善于傾聽他人的需求和反饋，以便更好地幫助他們。其次，要通過具體實際的例子來說明問題，讓別人更好地理解知識和技能。最后，通過傳遞經(jīng)驗，可以更好地促進團隊的整體發(fā)展和壯大，提高團隊的競爭力。
第五段：總結(jié)。
傳幫帶是一種極為重要的方式，它可以促進個人和企業(yè)的鞏固發(fā)展。通過傳遞經(jīng)驗，可以幫助初學(xué)者更快地適應(yīng)新環(huán)境，提高工作效率和減少錯誤。同時，傳遞經(jīng)驗也可以幫助老手總結(jié)自身的經(jīng)驗和知識，加深自身的理解和提高工作技能。通過傳幫帶，可以讓團隊更加有競爭力和能夠做出更好的成果。在今后的工作和生活中，我們應(yīng)該積極參與傳幫帶，把自己的知識和經(jīng)驗傳遞給下一代，傳承和發(fā)揚國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為人類社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十五
“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，展開好教師“傳幫帶”活動不但能夠完成學(xué)?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務(wù)，而且能夠增強教師隊伍建設(shè)，能夠促動教師的團結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提升。在各種培訓(xùn)和實際工作中，我學(xué)到了很多，現(xiàn)將這些年的點滴收獲總結(jié)如下：
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。另外，在協(xié)助老師改善觀點的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。因為地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后，很難調(diào)動的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。逐步地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化，抓住他們的'弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學(xué)生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經(jīng)常談心，用愛去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺得上課累，學(xué)生不好管理了。
這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經(jīng)驗少，對學(xué)生缺少耐心，學(xué)校成立了“傳幫帶”工作小組，我?guī)蓚€新教師----簡老師、梁老師，我們經(jīng)常聯(lián)系，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學(xué)中的困惑實行探討，尤其在學(xué)校教研課活動之后，與他們實行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正達到了共同交流，共同進步的效果。上學(xué)期梁老師承擔了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，本學(xué)期簡老師的一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標，準確把握教學(xué)重難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何利用學(xué)科整合，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等，悉心地與他們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計；在說課過程中，我就一些細節(jié)性問題即時提出改進意見；在試講的過程我發(fā)現(xiàn)這兩位教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過程中二位都有了很明顯的進步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的效果。
總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是上級相關(guān)部門給我成長提供了廣闊的平臺與協(xié)助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的價值。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十六
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，快一學(xué)期，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了許多，也收獲了許多。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對心得體會。
作為一個有些許教學(xué)經(jīng)教師，在工作中我不敢放松，活到老學(xué)到老。教育也一樣，只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié)，熟識教材，細心設(shè)計，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。謹慎上好每一節(jié)課。堅持聽各位教師的課，學(xué)習(xí)師傅和其他教師的教學(xué)經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娚頌槿藥煶私虝緦W(xué)問以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑。育人難，難在對學(xué)生的勸服和誘導(dǎo)上。老師要有淵博的學(xué)問。根本學(xué)問、根本理論駕馭得不夠，不擅長適當拓展學(xué)生的學(xué)問面，不擅長補充教材之外的學(xué)問，這樣就無法完成老師的.神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而看法。老師想要淵博的學(xué)問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已駕馭的學(xué)問。實踐告知自己不僅要留意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進展學(xué)問的更新和“充電”。
吳恩慈教師的為人處事，經(jīng)歷心得，他的熱忱、真誠與自信，時時讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的時機，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型老師開展。
這一學(xué)期以來，在吳恩慈教師的悉心指導(dǎo)下，在他謹慎踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。
我總是時刻告知自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力]情感、看法與價值觀的開展。讓自己更好成長，努力成為優(yōu)秀的教師。把自己的全部學(xué)問教給學(xué)生。通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)歷，誠意感動學(xué)生。我想，一名優(yōu)秀老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的老師，這也是新時代對老師的要求，我要做的更好。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十七
x年3月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作，8個月來，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長，在社科部學(xué)到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部x老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多，成熟了很多，在此對x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學(xué)校，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上，都是不同的'，剛來的時候很不適應(yīng)，對干事工作一點都不了解。x老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容，在x老師到指導(dǎo)下，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識。
今年9月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學(xué)工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對高校的教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，許多教學(xué)方面的知識都忘記了。參與教學(xué)工作，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。x老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗，現(xiàn)在我也對上課充滿了信心，并且在上課的時候，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。
8個月來，x老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)因為困難，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤，x老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細心。不僅如此，x老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。
向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請教，不斷積累工作經(jīng)驗，改進自己的不足，以百倍的精神，堅定信心，嚴謹治學(xué)，開拓進取，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤學(xué)奮進，爭取做一名合格的人民教師。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十八
通過這次“傳幫帶”活動，讓我感觸很多，收獲很多，一直從事基層工作的前輩，甘當人梯、甘做鋪路石，在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人，把踏實做人，扎實工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和幾十年的審計實踐經(jīng)驗無私的傳授給我們青年干部，指導(dǎo)我們注重發(fā)揮青年人的主觀能動性，與年輕人相互學(xué)習(xí)，共同進步。青年干部代表在發(fā)言中認為，單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境，在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們年青同志應(yīng)全力把握機遇，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)談?wù)勎业膫€人體會：
一、要克盡職守、盡職盡責(zé)。
無論你是一名老同志，還是新同志，盡職盡責(zé)地工作都是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對口、抑或是你力不從心??但無論什么原因，你必須首先做好自己的本職工作，服從組織對你的安排?？吮M職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線，而不是最高要求。連這點都做不到的話，那你將注定一事無成。
二、要鉆研業(yè)務(wù)，有所創(chuàng)造，力求突破。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十九
鄧裕丹這個學(xué)期，我校實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。我認為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。
這次活動中，我的幫扶老師是語文老師張梅，張梅老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師。張老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛從學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在課堂教學(xué)上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的`老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。
拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝??！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！庇纱耍覀冊趲头龌顒又胁灰堰@個活動當成是一項任務(wù)，一個負擔，我們應(yīng)該把它當成一個機會，認認真真的學(xué)習(xí)。
很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的小學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——張老師。謝謝您！
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇一
7月1日下午召開的“傳幫帶談心會”讓我感觸很多，也讓我收獲很多。首先4位老同志們談了自己的工作經(jīng)驗及給年輕同志的建議，年青同志們談了自己在工作中的困惑。通過此次交流，使我明白了，再平凡的崗位只要用心做下去都會有不一樣的收獲，我們在很多地方還有待提高，需要不斷積累社會經(jīng)驗。老年同志給我們的建議要牢記在心，會使我們少走許多彎路。他們介紹了他們年輕時的經(jīng)歷，使我對工作有了動力，他們的這些經(jīng)歷，也是很寶貴的社會經(jīng)驗。現(xiàn)淺談幾點個人體會：
要正確認識自己，客觀的分析自己的長處和短處，要豁達大度，寬厚待人。又要嚴格要求自己，從小事做起，一點一滴的積累工作經(jīng)驗，還要做到善于總結(jié)。
性?？僧吘惯@一大堆合療證還得繼續(xù)蓋章、錄入。我試著調(diào)整心態(tài)，給自己定任務(wù)--“分段完成”，弄完一個村就輕松一截，覺得挺有成就感，對工作重新樹立起了信心，終于按期完成了工作任務(wù)。
老一輩的人告訴我們既然干了這份工作，就算再苦再累我們都要把它做好。記得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會上說：“區(qū)上給我們下達的每一件工作，我們都得去做，那為什么不把它做好呢”。既然我已經(jīng)成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，我就要做好上級分配的每一件工作。要不怕苦，不怕累。這次環(huán)境衛(wèi)生整治活動給我的感觸很深，我把會議精神傳達下去，村干部倒是挺配合的，每次說都做，動用了兩輛挖掘機和兩輛拖拉機將東曹村水塔的垃圾處理干凈了，馬上就臨近檢查了，可村里的小垃圾卻遲遲不見效果，無奈之下，我和朱文學(xué)兩個自己組織村上保潔員和村雇傭的兩名清潔員清掃路面，保證沿路干凈整潔。整整干了一天，我們兩個也親自動手，掛橫幅，定制度，撿垃圾，以前清掃完路面隨后就有人亂扔垃圾，看到我們這么多人都在認真的打掃著，那些人也能稍微收斂一點，不隨意亂倒垃圾，反而將垃圾倒入垃圾車中。雖然辛苦，但是很開心，為村民服務(wù)，能夠得到村民的肯定更開心。
作為年輕人在工作上要學(xué)會創(chuàng)新很重要，學(xué)會用新的思路研究問題、新的辦法解決問題。沒有創(chuàng)新，就沒有亮點，工作就不會取得突破。我認為創(chuàng)新的關(guān)鍵在于：掌握基本情況，摸清底子。座談會上，戴伯伯建議我們年輕人在包村上要掌握村基本情況，只有找到問題的根源，才能化解矛盾。在這一點上我還有待提高。我會在這方面繼續(xù)努力。
作為年輕干部要盡快成長起來，沒有任何捷徑可走，只有勤奮學(xué)習(xí)，努力吸收各種知識營養(yǎng)，在艱苦的鍛煉中成長起來。座談會上，李大姐說過這樣一句話：“要把所有的相關(guān)政策全部學(xué)到手，對待群眾提出的問題就有了底氣”。我最近在學(xué)習(xí)宅基地相關(guān)政策法規(guī)，覺得自己對這方面政策了解不夠，導(dǎo)致最害怕村民到街辦來詢問相關(guān)政策。雖然我對政策還是吃不透，但我會繼續(xù)努力。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇二
醫(yī)生是社會中非常重要的職業(yè)之一，他們承擔著保障人們健康的重要責(zé)任。醫(yī)學(xué)是一門復(fù)雜而深奧的學(xué)科，醫(yī)生需要進行長時間的學(xué)習(xí)和實踐才能掌握各種醫(yī)療技術(shù)。為了更好地培養(yǎng)新一代醫(yī)生，傳承和發(fā)展醫(yī)療知識，醫(yī)生傳幫帶成為了一個重要的方式。下面我將分享自己在醫(yī)生傳幫帶中的一些心得體會。
第二段：理解傳幫帶的意義。
傳幫帶是一種師徒制度，通過一位富有經(jīng)驗的醫(yī)生，將自己的知識和技能傳授給年輕醫(yī)生，幫助他們成長和進步。這種方式十分重要，因為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，新的醫(yī)療技術(shù)和疾病治療方法層出不窮。傳幫帶可以讓年輕醫(yī)生迅速跟上最新的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)，在臨床實踐中能夠更好地應(yīng)對各種疾病，提高治療的質(zhì)量和效果。
第三段：接受傳幫帶的重要性。
作為年輕醫(yī)生，接受傳幫帶非常重要。首先要有敬畏之心，尊重傳幫帶的醫(yī)生的經(jīng)驗和知識，并且虛心學(xué)習(xí)。傳幫帶的醫(yī)生通常都是經(jīng)驗豐富且在臨床實踐上取得了卓越成績的醫(yī)生，他們的指導(dǎo)和教誨對年輕醫(yī)生的成長至關(guān)重要。同時，年輕醫(yī)生也應(yīng)該勇于提問，積極參與，與傳幫帶的醫(yī)生進行互動，才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。
第四段：傳幫帶帶來的收獲。
通過接受傳幫帶，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學(xué)到了很多臨床實踐經(jīng)驗。傳幫帶的醫(yī)生通過實際案例的分享，讓我更好地理解了疾病的診斷和治療過程，提高了我的臨床思維和分析能力。其次，我學(xué)到了不同種類的醫(yī)療技術(shù)。在傳幫帶的過程中，我得以跟隨醫(yī)生觀摩操作，學(xué)習(xí)手術(shù)技巧和各種醫(yī)療器械的使用方法。這對我的專業(yè)發(fā)展和提高醫(yī)療水平非常有幫助。
第五段：傳幫帶的延續(xù)和發(fā)展。
傳幫帶是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一種傳統(tǒng)，但也需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新。在傳幫帶中，可以采用更多的互動式教學(xué)方式，鼓勵年輕醫(yī)生積極參與和提問，并且營造良好的團隊氛圍。同時，傳幫帶的醫(yī)生也應(yīng)該關(guān)注年輕醫(yī)生的個性和興趣，通過針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助他們更好地發(fā)展自己的專長和特長。只有將傳幫帶不斷與時俱進，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，為人民群眾提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
結(jié)尾：
綜上所述，醫(yī)生的傳幫帶是一種非常重要的教育方式，通過傳授經(jīng)驗和知識，幫助年輕醫(yī)生成長和進步。在傳幫帶中，年輕醫(yī)生要敬畏傳幫帶的醫(yī)生，虛心學(xué)習(xí)并勇于提問，以獲得更多的經(jīng)驗和知識。傳幫帶帶來了豐富的收獲，拓寬了我的醫(yī)學(xué)視野，并提高了我的臨床能力。傳幫帶需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展需求，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。希望未來傳幫帶能夠得到更多的重視和支持，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇三
為了更好的服務(wù)項目建設(shè)，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓(xùn)，加強機料各崗位人員的相互交流學(xué)習(xí)，20xx年1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學(xué)習(xí)會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學(xué)習(xí)要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術(shù)員開具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財務(wù)報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務(wù)都涉及到了。通過這次學(xué)習(xí)交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結(jié)了四個“細”：
細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓(xùn)的男人幫到現(xiàn)在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數(shù)量龐大的出入庫單據(jù)，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據(jù)要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。
細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術(shù)員簽認、后續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書書面交接給試驗室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號，盡量不用復(fù)印件入賬，以免造成重復(fù)入賬和不必要的爭議。發(fā)料時領(lǐng)料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。
細微，從微小的變化做出預(yù)判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補漏，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點對比后發(fā)現(xiàn)細微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調(diào)整，大額盤虧。
細致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關(guān)信息，這些細致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。
有了老前輩的經(jīng)驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學(xué)習(xí)，能把好的經(jīng)驗分享傳播開來，運用到我們?nèi)粘５臋C料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇四
通過這次“傳幫帶”活動，讓我感觸很多，收獲很多，一直從事基層工作的前輩，甘當人梯、甘做鋪路石，在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人，把踏實做人，扎實工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和幾十年的審計實踐經(jīng)驗無私的傳授給我們青年干部，指導(dǎo)我們注重發(fā)揮青年人的主觀能動性，與年輕人相互學(xué)習(xí)，共同進步。青年干部代表在發(fā)言中認為，單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境，在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們年青同志應(yīng)全力把握機遇，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。現(xiàn)談?wù)勎业膫€人體會：
無論你是一名老同志，還是新同志，盡職盡責(zé)地工作都是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對口、抑或是你力不從心??但無論什么原因，你必須首先做好自己的本職工作，服從組織對你的安排。克盡職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線，而不是最高要求。連這點都做不到的話，那你將注定一事無成。
在這個小崗位上的工作成績來判定個人的能力，形成對我們的看法，進而決定對我們的下一步工作安排的。所以，在看似平常的崗位上，越是自暴自棄，就越是難以有所突破，難以扭轉(zhuǎn)自身的處境。
團結(jié)不僅能出成績，也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個科室里工作是一種緣份。我們應(yīng)珍視這種緣份，像愛護自己眼睛一樣愛護同志們之間的團結(jié)，像珍惜自己生命一樣珍惜相互之間的友情。
一個單位就是一個有機的整體，領(lǐng)導(dǎo)班子是決策層、是“大腦”、是“cpu”；機關(guān)各科室是“脖子”，為大腦的正常運轉(zhuǎn)提供強有力的服務(wù)和支撐。一個完整的機體，必是由多個完整的部分組成。而一個有危害性的部分，哪怕只是一個小小的螺絲釘，也能給整體的良好運行埋下禍根。因此，對于基層工作而言，每一個基層單位都應(yīng)是一個堅強的戰(zhàn)斗堡壘，只有這樣，單位的整體的戰(zhàn)斗力才能體現(xiàn)得出來。 通過傳幫帶活動，年輕同志在老同志們的身上學(xué)到了一切以大局為重，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作態(tài)度。我們以后要虛心向老同志請教，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度，不斷加強學(xué)習(xí)，從小事做起、從點滴做起，迅速提升個人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)、不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教導(dǎo)和期望，為山羊地區(qū)蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇五
近年來，隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，醫(yī)生傳幫帶成為一項重要的工作任務(wù)。醫(yī)生傳幫帶是指資深醫(yī)生通過分享經(jīng)驗和指導(dǎo)新生醫(yī)生成長，以提高整個醫(yī)療團隊的整體素質(zhì)。作為一名參與了醫(yī)生傳幫帶工作的醫(yī)生，我深感這項工作的重要性和意義，下面我將從實踐中總結(jié)出來的體會與大家分享。
首先，醫(yī)生傳幫帶有助于保持傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的傳承。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷進步，很多傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識和技能逐漸被淡忘。而醫(yī)生傳幫帶作為一種傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的延續(xù)方式，通過老一輩醫(yī)生的指導(dǎo)和分享，使年輕一代醫(yī)生能夠?qū)W習(xí)到更多的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)思想和技能，從而使傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化得以延續(xù)和發(fā)展。
其次，醫(yī)生傳幫帶也有助于提高醫(yī)療團隊整體素質(zhì)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，沒有任何一個醫(yī)生能夠獨自完成一切工作。醫(yī)生傳幫帶的實踐讓大家意識到醫(yī)療是一個團隊合作的過程，每個人都扮演著不同的角色。新生醫(yī)生能夠借助老一輩醫(yī)生的經(jīng)驗和指導(dǎo)，快速適應(yīng)工作環(huán)境，提高自己的技能和水平。而老一輩醫(yī)生也能通過和年輕醫(yī)生的交流，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，從而提升整個醫(yī)療團隊的綜合素質(zhì)。
此外，醫(yī)生傳幫帶還能夠培養(yǎng)醫(yī)療人才。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，每一個醫(yī)生都需要經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但學(xué)習(xí)是一個長期的過程。年輕醫(yī)生剛開始工作時，經(jīng)驗和知識都非常有限，需要通過實踐和指導(dǎo)才能不斷提高。醫(yī)生傳幫帶就是為了解決這個問題而存在的。通過指導(dǎo)和分享，老一輩醫(yī)生能夠快速培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的醫(yī)療人才，為社會提供更多優(yōu)秀的醫(yī)生。
此外，醫(yī)生傳幫帶也能夠提高患者的滿意度。醫(yī)生作為醫(yī)療服務(wù)的提供者，其服務(wù)質(zhì)量對于患者來說至關(guān)重要。年輕醫(yī)生由于經(jīng)驗不足，可能在面對復(fù)雜疾病時處理不當，從而導(dǎo)致患者的病情惡化。而在醫(yī)生傳幫帶的實踐中，老一輩醫(yī)生常常會和年輕醫(yī)生共同診治患者，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，保證患者能夠得到及時、準確的治療，提高患者的滿意度。
總之，醫(yī)生傳幫帶是一項重要且有意義的工作。通過醫(yī)生傳幫帶，能夠保持傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的傳承，提高醫(yī)療團隊的整體素質(zhì)，培養(yǎng)醫(yī)療人才，提高患者的滿意度。作為一名參與了醫(yī)生傳幫帶工作的醫(yī)生，我深感這項工作的重要性和意義。希望未來能有更多的醫(yī)生加入這一行列，為推動我國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇六
剛才，各位老師，各位同事都談了自己傳幫帶的心得體會，我也是感慨頗多，跟大家簡單分享一下，有什么不對的觀點，請大家不吝指正。
這兩年我們單位進了很多新鮮血液，各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對我們也是寄予厚望，關(guān)心關(guān)愛頗多，也是希望我們能夠及早融入九管局這個大家庭，盡快在自己的崗位上得心應(yīng)手，發(fā)光發(fā)熱，傳幫帶活動因此而來。
首先，我覺得我們必須要認識到傳幫帶活動的出發(fā)點在哪里？意義所在？傳，是傳授、傳承；對于我們新員工而言，最重要的便是傳承，我們要學(xué)習(xí)，要傳承老前輩們的優(yōu)秀品德，優(yōu)良作風(fēng)，寶貴經(jīng)驗，職業(yè)態(tài)度。幫，是幫助，幫教。帶，是帶領(lǐng)，帶動。我們要端正態(tài)度，服從組織安排，主動學(xué)習(xí)，虛心請教，積極配合。
傳幫帶，不是流于表面，寫在紙上的一個活動，而是切切實實能夠幫我們提高的一個活動。所以最關(guān)鍵的一點，我覺得是尊重，我們要對我們的老師有發(fā)自心底的尊重，要有一種認同感，不要自視甚高，謙虛是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，祖宗的東西不能丟。
下面，我再說一下四點具體的體會。
要認識自己，認識自己所在的崗位，自己手中的工作。初來乍到，我們面對全新的環(huán)境，全新的工作，手忙腳亂，在所難免。但不論是因為陌生不熟悉，還是因為能力確實有所不及，我們都要全力以赴，不能敷衍了事，盡自己最大能力將手中的工作做到最好。如果態(tài)度不端正，心態(tài)上難免出現(xiàn)浮躁，工作便不能全心投入，不能履好職，盡好責(zé)，如此便不是一個合格的員工。之前在辦公室，還是經(jīng)常加班，尤其是忙的時候，女的當男的用，男的當兩個用。剛來時，還經(jīng)常吐槽部門加班多，其它部門好像不怎么加班。后來，看到我們主任，葉老師，還有其他同事兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作。自己心態(tài)也就發(fā)生了變化，忙碌是一天，不忙也是一天，時間不等人，歸根結(jié)底其中并沒有多大差別。忙碌起來，反而學(xué)到的越多，人生這本書才會越積越厚。你付出了多少，便收獲多少。雖然現(xiàn)在換部門了，但是想想，在辦公室的日子，在葉老師的指導(dǎo)下，自己確實學(xué)到了很多，也進步了很多，這都是一生的財富。
千里之行，始于足下。千里之堤，毀于蟻穴。細節(jié)決定成敗。每一件事情，都是從每一個細節(jié)做起。一屋不掃何以掃天下。以前常說理想是什么，現(xiàn)在覺得理想太遠大，還是要從小事做起。多做少說，最難在堅持。工作中，你能力多大，從小事中便能看出。生活中，你是一個什么樣的人，平時生活的點滴中亦能知曉。寫材料的時候也是，不可能憑空想象，信手寫來，必須要有足夠的基礎(chǔ)材料，可信的數(shù)據(jù)支撐。材料的收集，有用信息的儲備，包括文檔的歸類，我從葉老師身上學(xué)習(xí)頗多。
學(xué)海無涯，也是苦海無涯，很多時候?qū)W習(xí)是一件枯燥的事情。人生如逆旅，不進則退。工作以來，我之前一直從事文字校對和文稿草擬工作，我深刻感受到了“書到用時方恨少”的窘迫，胸中無點墨，便不知如何下筆撰寫文稿。在葉老師的幫助下，我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，不斷累積知識，感覺自己得到了極大的提升，不再像是一片白紙。如今，我已經(jīng)換了部門，工作內(nèi)容有極大的變動，但這兩年在辦公室的所學(xué)所得，必將讓我受益終身。
時間過的很快，，隨著不斷的從前輩們身上學(xué)習(xí)，我們這一批人很快就會成為老員工，雖然學(xué)習(xí)是一生的事情，傳承還要繼續(xù)。但當我們在自己崗位上得心應(yīng)手之時，我們也有義務(wù)，將九寨溝人的精神，前輩們的工作經(jīng)驗傳授給緊跟我們身后而來的后浪們。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，我分享完了，謝謝！
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇七
這次活動中，我的幫扶老師是語文老師張梅，張梅老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師。張老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍倧膶W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在課堂教學(xué)上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。
拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝伞！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！庇纱?，我們在幫扶活動中不要把這個活動當成是一項任務(wù)，一個負擔，我們應(yīng)該把它當成一個機會，認認真真的學(xué)習(xí)。
很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的小學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——張老師。謝謝您！
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇八
轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去，在師傅黎志高老師的激勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。黎老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教化實踐。因此，在黎老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的舉薦，修改不足，更好地吃透教材。其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。我聽師傅的'課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就消逝了，足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在詳細的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進行教學(xué)探討，力爭把多個教學(xué)目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。此外，黎老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年老師的我，更深知自己的職責(zé)重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)?？傊?，在這半年來，我向黎老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型老師發(fā)展，這是我的又一目標。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇九
時間荏苒，白駒過隙，很快半個學(xué)期過去了。回憶這半個學(xué)期我在參與學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中受益匪淺。
更換，教材的生疏，使我總是不能很好的處理突發(fā)的事務(wù)。很慶幸的是學(xué)校剛好開展了“青藍工程—師徒結(jié)對”活動，為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。
我的師傅劉教師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語文高級老師，有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)歷。這學(xué)期初，我很榮幸成為劉教師的徒弟。他把自己多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無保存的傳授給我，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，多聽師傅的課，剛好反省。以往我上課總覺得到處是重點，生怕說了漏學(xué)問點，學(xué)生難把握，自己難講授，聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉教師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，思路明晰。通過課前溝通，課后體會小結(jié)，在堅持一周三次聽課過程中，我剛好總結(jié)反省了自己的教育教學(xué)模式，漸漸有了清楚的教學(xué)理念。
其次，不斷學(xué)習(xí)，拓展思路。作為新老師，面對環(huán)境的更換，教材的生疏。我知道唯有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己剛好跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐，才能以全新的理念協(xié)助自己的教學(xué)工作。因此，在劉教師的耐性指導(dǎo)下，我利用課余時間踴躍學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念。在平日的教學(xué)工作中，我謹慎備課，讀透教材，解析教學(xué)大綱，堅持自編教案，遇到教學(xué)中的'難點、重點、疑點，剛好請老師傅。
己在教育教學(xué)中忽視的問題，從聽課的催促和課后的評課中我能剛好歸納自己的優(yōu)缺點，讓我在以后的教學(xué)中有意識地進展調(diào)整和完善。
在師傅的諄諄教育下，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)方法、方式，從師傅的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)歷和深厚的教學(xué)根本功，同時也從師傅身上學(xué)到了懇切、踏實的工作看法。作為徒弟，我真誠地感謝師傅這半個學(xué)期來對我的指導(dǎo)和鼓舞，更感謝修文中學(xué)為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的平臺。借師徒結(jié)對活動，讓我有了更多與同事們溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的時機，在今后的工作中我將再接再厲主動、虛心地向同事們多溝通、多請教。努力成為學(xué)生的良師益友，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十
作為新上崗的青年老師，學(xué)校給了我一個良好的機會與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了王x老師的徒弟。在這一年多的時間里，我成長了許多，學(xué)到了許多技能，從剛起先站上講臺的瑟瑟顫抖到后來的懂得調(diào)整心理、擅長發(fā)揮特長、勤于反思不足，點點滴滴的成長離不開王老師的激勵和栽培。王老師作為我的師傅，在閱歷以及面對學(xué)生的看法、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
通過師徒間相互聽課、點評、探討等方式，使我對自己的教學(xué)有了進一步的相識。王老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會特別耐性的給于我教學(xué)閱歷上的看法，以及對我的教學(xué)方式提出特別有利的評價。我平常也會利用空課或調(diào)課等方式去王老師那學(xué)習(xí)閱歷，師傅最大的特點就是教學(xué)有序，思路特殊清楚，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的`探討與探討，我會仔細把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進步！
王老師通過多年的閱歷傳授了我許多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會了對待不同學(xué)生所須要的不同看法，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事務(wù)。特殊是對于音樂科目不用參與考試使得許多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了王老師許多的幫助。
王老師通過供應(yīng)教學(xué)信息、舉薦學(xué)習(xí)文章以及心得溝通，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充溢了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)建性的思維活動。要想教會學(xué)生用最短的時間、最少的精力，學(xué)到最多的學(xué)問，老師必需得對所教學(xué)問融會貫穿、敏捷駕馭，必需得有一個科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學(xué)生嬉戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點中來，更可以從教學(xué)難點中來、從提高老師自身的素養(yǎng)中來可以說：教學(xué)難點有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。王老師給了我許多在教學(xué)中所缺少的信念、耐性，更為我引領(lǐng)了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了很多彎路。她是一個特別優(yōu)秀的老師，也是一名特別優(yōu)秀的師傅。誠心的感謝王老師對我的教育！
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十一
傳幫帶，顧名思義，就是將一種技能或知識從一代人傳遞到另一代人。在現(xiàn)代社會，傳幫帶是重要的文化傳承方式，可以讓更多的人學(xué)習(xí)到有價值的技能，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。傳幫帶的主要作用是讓老一輩人傳遞給年輕一代他們曾經(jīng)積累的經(jīng)驗和技能，為年輕人的成長和發(fā)展提供幫助和指導(dǎo)。
傳幫帶對于年輕一代來說有很多優(yōu)點。首先，通過傳幫帶，年輕人可以更快地學(xué)習(xí)到技能和知識。由于老一輩人經(jīng)驗豐富、技能精湛，他們可以為年輕人提供實用的建議和技巧，幫助他們更快地掌握新的技能。其次，通過傳幫帶，年輕人可以擴展他們的社交圈。聯(lián)系老一輩人，可以建立一個強大的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，可以為年輕人提供更廣泛的機會和資源。
第三段：傳幫帶的挑戰(zhàn)。
傳幫帶也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于老一輩人和年輕人的思維模式和價值觀念不同，可能會導(dǎo)致溝通障礙。此外，在傳授知識和技能時，可能會出現(xiàn)一些誤導(dǎo)和錯誤的指導(dǎo)。這需要年輕人有足夠的收集信息和判斷的能力。
第四段：個人傳幫帶的經(jīng)驗。
我曾有過一次傳授泡咖啡的經(jīng)歷。在我工作的咖啡店，一位老員工教授我如何制作完美的拿鐵咖啡。通過他的耐心指導(dǎo)和實際演示，我學(xué)會了制作拿鐵的諸多技巧和竅門。經(jīng)過一段時間的實踐，我終于掌握了制作完美咖啡的方法，也能夠把這些技能傳授給新員工。個人傳幫帶的經(jīng)驗使我深刻地認識到傳幫帶的重要性和價值。
第五段：總結(jié)。
對于我們每個人來說，傳幫帶都是一個重要的課題。只有通過傳幫帶，我們才能向前發(fā)展和進步。年輕一代需要從老一輩人中學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗，同時，老一輩人也需要盡自己的一份努力來確保他們的經(jīng)驗和技能能夠被后人繼承和發(fā)揚光大。保持堅定的信念和不斷學(xué)習(xí)，才能夠在傳幫帶的過程中實現(xiàn)共贏的局面。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十二
為了更好的服務(wù)項目建設(shè)，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓(xùn)，加強機料各崗位人員的相互交流學(xué)習(xí)，2018年1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學(xué)習(xí)會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學(xué)習(xí)要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術(shù)員開具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財務(wù)報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務(wù)都涉及到了。通過這次學(xué)習(xí)交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結(jié)了四個“細”：
細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓(xùn)的`男人幫到現(xiàn)在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數(shù)量龐大的出入庫單據(jù)，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據(jù)要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。
細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術(shù)員簽認、后續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書書面交接給試驗室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號，盡量不用復(fù)印件入賬，以免造成重復(fù)入賬和不必要的爭議。
發(fā)料時領(lǐng)料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。
細微，從微小的變化做出預(yù)判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補漏，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點對比后發(fā)現(xiàn)細微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調(diào)整，大額盤虧。
細致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關(guān)信息，這些細致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。
有了老前輩的經(jīng)驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學(xué)習(xí)，能把好的經(jīng)驗分享傳播開來，運用到我們?nèi)粘５臋C料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十三
“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務(wù)，而且可以加強教師隊伍建設(shè)，可以促進教師的團結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。在各種培訓(xùn)和實際工作中，我學(xué)到了很多，現(xiàn)將這些年的點滴收獲總結(jié)如下：
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。
另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后，很難調(diào)動的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。
折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化，抓住他們的弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學(xué)生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經(jīng)常談心，用愛去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺得上課累，學(xué)生不好管理了。
這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經(jīng)驗少，對學(xué)生缺少耐心，學(xué)校成立了“傳幫帶”工作小組，我?guī)蓚€新教師----簡老師、梁老師，我們經(jīng)常聯(lián)系，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學(xué)中的困惑進行探討，尤其在學(xué)校教研課活動之后，與他們進行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正達到了共同交流，共同進步的效果。
上學(xué)期梁老師承擔了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，本學(xué)期簡老師的一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標，準確把握教學(xué)重難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何利用學(xué)科整合，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等，悉心地與他們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計；在說課過程中，我就一些細節(jié)性問題及時提出改進意見；在試講的過程我發(fā)現(xiàn)這兩位教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過程中二位都有了很明顯的進步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的效果。
總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是上級有關(guān)部門給我成長提供了廣闊的平臺與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的價值。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十四
在生活和工作中，我們經(jīng)常會遇到新手或者初學(xué)者。作為有經(jīng)驗的老手，我們可以選擇傳授自己的知識和經(jīng)驗，幫助他們更快地適應(yīng)新環(huán)境。這種幫助和傳授經(jīng)驗的方式就是傳幫帶。在我過去的工作中，我很幸運地從許多有經(jīng)驗的人那里受益匪淺，也希望通過自己的努力，成為別人信賴的幫助者。
第二段：什么是傳幫帶。
傳幫帶是一種幫助和指導(dǎo)初學(xué)者和新手的方式。在這個過程中，老手把知識和經(jīng)驗傳授給下一代，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。傳幫帶有許多好處。首先，通過傳遞經(jīng)驗，可以幫助新手更快地適應(yīng)新環(huán)境，減少錯誤和失誤。其次，傳遞經(jīng)驗可以提高團隊的整體水平，使得團隊更加有競爭力和能夠做出更好的成果。最后，傳遞經(jīng)驗可以幫助老手回顧自己的經(jīng)驗和知識，加深自身的理解和提高工作技能。
第三段：我在傳幫帶中的收獲。
在我的工作中，我也曾經(jīng)作為老手幫助過許多初學(xué)者。通過這個過程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了如何更好地傳授知識和經(jīng)驗。不管是在口頭上還是書面上，我發(fā)現(xiàn)最好的方式是通過具體且實際的例子來說明問題。這樣可以讓初學(xué)者更好地理解知識和技能，減少疑惑和誤解。其次，我也學(xué)會了如何更好地傾聽和理解他人。只有通過了解別人的經(jīng)驗和需求，才能更好地幫助他們。最后，我也意識到在傳幫帶過程中，同時也對自己所學(xué)知識和經(jīng)驗進行了回顧和總結(jié)，幫助自己更好地鞏固和提高工作技能。
第四段：從傳幫帶中收獲的啟示。
通過傳幫帶，我也體會到了許多值得推廣的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，要善于傾聽他人的需求和反饋，以便更好地幫助他們。其次，要通過具體實際的例子來說明問題，讓別人更好地理解知識和技能。最后，通過傳遞經(jīng)驗，可以更好地促進團隊的整體發(fā)展和壯大，提高團隊的競爭力。
第五段：總結(jié)。
傳幫帶是一種極為重要的方式，它可以促進個人和企業(yè)的鞏固發(fā)展。通過傳遞經(jīng)驗，可以幫助初學(xué)者更快地適應(yīng)新環(huán)境，提高工作效率和減少錯誤。同時，傳遞經(jīng)驗也可以幫助老手總結(jié)自身的經(jīng)驗和知識，加深自身的理解和提高工作技能。通過傳幫帶，可以讓團隊更加有競爭力和能夠做出更好的成果。在今后的工作和生活中，我們應(yīng)該積極參與傳幫帶，把自己的知識和經(jīng)驗傳遞給下一代，傳承和發(fā)揚國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為人類社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十五
“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，展開好教師“傳幫帶”活動不但能夠完成學(xué)?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務(wù)，而且能夠增強教師隊伍建設(shè)，能夠促動教師的團結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提升。在各種培訓(xùn)和實際工作中，我學(xué)到了很多，現(xiàn)將這些年的點滴收獲總結(jié)如下：
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。另外，在協(xié)助老師改善觀點的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。因為地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后，很難調(diào)動的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。逐步地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化，抓住他們的'弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學(xué)生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經(jīng)常談心，用愛去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺得上課累，學(xué)生不好管理了。
這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經(jīng)驗少，對學(xué)生缺少耐心，學(xué)校成立了“傳幫帶”工作小組，我?guī)蓚€新教師----簡老師、梁老師，我們經(jīng)常聯(lián)系，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學(xué)中的困惑實行探討，尤其在學(xué)校教研課活動之后，與他們實行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正達到了共同交流，共同進步的效果。上學(xué)期梁老師承擔了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，本學(xué)期簡老師的一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標，準確把握教學(xué)重難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何利用學(xué)科整合，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等，悉心地與他們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計；在說課過程中，我就一些細節(jié)性問題即時提出改進意見；在試講的過程我發(fā)現(xiàn)這兩位教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過程中二位都有了很明顯的進步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的效果。
總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是上級相關(guān)部門給我成長提供了廣闊的平臺與協(xié)助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的價值。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十六
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，快一學(xué)期，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了許多，也收獲了許多。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對心得體會。
作為一個有些許教學(xué)經(jīng)教師，在工作中我不敢放松，活到老學(xué)到老。教育也一樣，只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié)，熟識教材，細心設(shè)計，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。謹慎上好每一節(jié)課。堅持聽各位教師的課，學(xué)習(xí)師傅和其他教師的教學(xué)經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娚頌槿藥煶私虝緦W(xué)問以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑。育人難，難在對學(xué)生的勸服和誘導(dǎo)上。老師要有淵博的學(xué)問。根本學(xué)問、根本理論駕馭得不夠，不擅長適當拓展學(xué)生的學(xué)問面，不擅長補充教材之外的學(xué)問，這樣就無法完成老師的.神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而看法。老師想要淵博的學(xué)問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已駕馭的學(xué)問。實踐告知自己不僅要留意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進展學(xué)問的更新和“充電”。
吳恩慈教師的為人處事，經(jīng)歷心得，他的熱忱、真誠與自信，時時讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的時機，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型老師開展。
這一學(xué)期以來，在吳恩慈教師的悉心指導(dǎo)下，在他謹慎踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。
我總是時刻告知自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力]情感、看法與價值觀的開展。讓自己更好成長，努力成為優(yōu)秀的教師。把自己的全部學(xué)問教給學(xué)生。通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)歷，誠意感動學(xué)生。我想，一名優(yōu)秀老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的老師，這也是新時代對老師的要求，我要做的更好。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十七
x年3月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作，8個月來，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長，在社科部學(xué)到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部x老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多，成熟了很多，在此對x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學(xué)校，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上，都是不同的'，剛來的時候很不適應(yīng)，對干事工作一點都不了解。x老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容，在x老師到指導(dǎo)下，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識。
今年9月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學(xué)工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對高校的教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，許多教學(xué)方面的知識都忘記了。參與教學(xué)工作，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。x老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗，現(xiàn)在我也對上課充滿了信心，并且在上課的時候，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。
8個月來，x老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)因為困難，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤，x老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細心。不僅如此，x老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。
向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請教，不斷積累工作經(jīng)驗，改進自己的不足，以百倍的精神，堅定信心，嚴謹治學(xué)，開拓進取，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤學(xué)奮進，爭取做一名合格的人民教師。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十八
通過這次“傳幫帶”活動，讓我感觸很多，收獲很多，一直從事基層工作的前輩，甘當人梯、甘做鋪路石，在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人，把踏實做人，扎實工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和幾十年的審計實踐經(jīng)驗無私的傳授給我們青年干部，指導(dǎo)我們注重發(fā)揮青年人的主觀能動性，與年輕人相互學(xué)習(xí)，共同進步。青年干部代表在發(fā)言中認為，單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境，在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們年青同志應(yīng)全力把握機遇，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)談?wù)勎业膫€人體會：
一、要克盡職守、盡職盡責(zé)。
無論你是一名老同志，還是新同志，盡職盡責(zé)地工作都是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對口、抑或是你力不從心??但無論什么原因，你必須首先做好自己的本職工作，服從組織對你的安排?？吮M職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線，而不是最高要求。連這點都做不到的話，那你將注定一事無成。
二、要鉆研業(yè)務(wù)，有所創(chuàng)造，力求突破。
傳幫帶心得體會醫(yī)生篇十九
鄧裕丹這個學(xué)期，我校實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。我認為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。
這次活動中，我的幫扶老師是語文老師張梅，張梅老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師。張老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛從學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在課堂教學(xué)上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的`老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。
拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝??！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！庇纱耍覀冊趲头龌顒又胁灰堰@個活動當成是一項任務(wù)，一個負擔，我們應(yīng)該把它當成一個機會，認認真真的學(xué)習(xí)。
很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的小學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——張老師。謝謝您！