總結(jié)是映照個人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。分析和總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，為寫一篇完美總結(jié)提供更深入的思考和素材。想要寫一篇卓越的總結(jié)？這里有一些有用的寫作建議。
做一個好老師的心得篇一
教師，不僅將教書當成職業(yè)，更要把教書育人當成事業(yè)來做，力爭把這一事業(yè)做得有聲有色。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會充滿激情，充滿樂趣，永遠讓自己保持著一顆年輕的心、進取的心，讓自己不斷更新，與時俱進，不斷完善。
十個手指有長短，同一個班的學生有成績好的，也有成績不好的，這是正?，F(xiàn)象。作為老師若不能正確對待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關(guān)系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學生的認可，即使這位教師的理論水平與課堂教學水平很高，也只能得到一部分學生的認可與喜歡。
“天生我才必有用”，每一位學生將來都能在社會上找到一個適合自己的位置生存與發(fā)展，這個位置不一定是醫(yī)生、學者、科學家等?，F(xiàn)代社會是一個多元社會，人才不一定是由一個模子打造出來，所以班上的任何一位學生，都應該首先把他當成一個正常人來看待，要尊重他的人格與尊嚴，或許他目前的學習成績并不好，或許他目前的紀律性并不強，但作為教師要始終相信，現(xiàn)階段的學生都具有相當?shù)目伤苄?，只要引導得當，將來他們都有可能成人成材的?BR> 三、優(yōu)化自己的課堂。
課堂就是教師展示才華的天地，三尺講臺就是教師的舞臺，學生就是你的觀眾。學生能不能認同你，就看你表現(xiàn)得好不好，精彩不精彩。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學生認可最好的途徑。怎樣才能優(yōu)化自己的課堂呢，我認為應該做到以下幾點。
1.課前做好充分的準備工作。
“準備”不僅僅是傳統(tǒng)教學中的備課，我們的備課應備好三個環(huán)節(jié)，即：
(1)要備好教材與教法，要熟悉教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點與難點，并根據(jù)實際情況采取最合適的教學方法，以期達到最佳的教學效果。
(2)要備學生，要了解本班學生的學習習慣與學習能力的差異，在練習題的選取上要兼顧不同層次的學生，力求讓優(yōu)生“吃得飽”，中等生“吃得下”，學困生“吃得到”。
(3)制作好課件。時代在變化，教學資源與教學手段也在不斷更新，課堂教學也要跟上時代的步伐，不能還是停留在“一塊黑板一本書，一根粉筆講到底”的時代。想要讓自己的課堂教學流暢，讓學生完全陷入你的設計之中，讓學生不自覺地成為你的舞臺表演的一員，就要事先設計好“劇本”，也就是教學課件。課件應當是自己親手制作的原創(chuàng)課件，反映了教師本人的教學思想，為實現(xiàn)教學目標、提升學生素質(zhì)與能力服務?，F(xiàn)代社會信息發(fā)達，資源豐富，隨時就可以從網(wǎng)上下載一個你需要的課件，但別人的課件只是別人教學思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學時就會讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。
2.磨煉自己的語言藝術(shù)。
學生都是年輕人，如果課堂教學不注重表達的方式，整堂課都在嚴肅地說教，即使態(tài)度再好的學生也會產(chǎn)生聽覺疲勞，更不用說其他的學生。
想要讓學生在課堂上精力集中，積極參與課堂教學，作為教師，就應當不斷地磨煉自己的語言藝術(shù)，使自己的課堂教學語言盡可能通俗易懂，科學嚴謹，幽默生動。這就需要年青的教師多聽一聽優(yōu)秀教師的課，多一點學習，拓寬自己的知識面，讓自己成為一個知識淵博、專業(yè)過硬的老師。
3.讓學生動起來。
課堂是學生的課堂，學生才是課堂上真正的主人，教師只是課堂教學這出戲的“導演”，課堂教學這出戲演得好不好，“導演”的設計固然重要，但更重要的是學生“演出”的效果如何，即教學效果如何。所以在課堂教學中應充分調(diào)動學生參與進來，讓學生充分感覺到自己就是課堂的主人。
教師應當創(chuàng)造機會盡可能讓學習動起來，能讓學生歸納的知識盡量讓學生自己講，講得不完整的還可以由其他學生補充;能讓學生自己做的實驗盡量讓學生自己動手做;教師設置的課堂練習一定要預留充足的時間由學生自主完成，并通過投影展示或?qū)W生自主講解等方式即時反饋。
然而有些教師總有兩個方面的“擔心”，一是擔心學生會講錯或是實驗出錯，其實越是出錯越能發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，教師越有針對性地現(xiàn)場解決問題;二是擔心授課時間不夠，完成不了教學任務，而我的理解是：一節(jié)課的教學效果取決于學生“學”到了多少知識，提高了多少能力，而不在于教師“教”了多少內(nèi)容，“教”得多，而“學”得少，反而更浪費時間。
四、多做總結(jié)與反思。
總結(jié)與反思是多方面的，如：總結(jié)教學方法、總結(jié)教學語言、總結(jié)學生的作業(yè)、總結(jié)測評的試卷等。通過大量的總結(jié)與反思，能夠明確學生普遍存在的問題、答題容易出錯的地方;通過總結(jié)與反思，能夠明確考試的動向、出題的方式、答題的技巧。通過總結(jié)與反思，使教師在教學中具有前瞻性和預見性，能夠在考試前就在課堂上將最有可能在考試中出現(xiàn)的知識毫無遺漏地教給學生，使學生覺得認真聽你的課能夠最直接地提高成績。
“教”與“學”都是無形的，而學生的“考試分數(shù)”卻是有形的，分數(shù)是學生、學校、家長最關(guān)心的一個指標?！敖獭钡煤貌缓?，“學”得好不好，在現(xiàn)實中很大程度是通過學生的“考試分數(shù)”來決定的。如果學生在一個教師的引導下，考試分數(shù)有大幅度的提高，這樣的老師肯定會是學生心目中的“神”。
最后，作為一名教師還要為人師表，處處以身作則，在學生的心中樹立一個良好的形象，用自己的人格魅力去感染學生，讓學生“親其師，從而信其道”。
做一個好老師的心得篇二
__年8月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為南城中學的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習慣，在學校這個大集體里生活，要把她們的生活習慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應萬變。這是生活老師的基本職責之一。
故作為生活老師，是學校教學工作重要的輔助者之一。督促學生做好內(nèi)務、遵守就寢紀律，引導學生文明習慣的形成，好的生活習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學生最容易出問題的階段。如在開學工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學生的就寢情況，當經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔心，我們只想在這里靜一靜。但當時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學生休息和晚寢紀律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應該充當好管理者的角色，管好學生日常的內(nèi)務、午休、晚寢紀律工作，還應了解學生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學生向你咨詢的任何疑問，幫助學生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務水平。學生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會感應得到，會給你信任的回報。學生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問。總之，生活老師只有把愛的情感投射到學生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
做一個好老師的心得篇三
作為一名學生，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的老師，有好的、有不那么好的，有嚴厲的、有溫和的。而一個好老師不僅僅是在教學上能夠給我們帶來好的成績，更是在個人成長上有著深遠的影響。下面就讓我來談一下我在學習好老師身上獲得的心得體會吧。
第一段：好老師能夠引導我們正確的學習方式。
一個好老師往往能夠幫助我們正確地開啟學習之門，讓我們找到適合自己的學習方法和方向。比如說，在考試之前，好老師會在課堂上提醒我們需要注意的點，告訴我們什么樣的題目比較有可能出現(xiàn)等等，這些都能夠讓我們在復習時更有針對性，減少無謂的浪費時間。同時，好老師也會告訴我們什么樣的學習方式最適合自己，比如看書、做題、聽課等等，這些都能夠讓我們從最基礎的學習方法開始，一步步地掌握學習技能。
第二段：好老師能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點以及不足。
每個人都有自己的優(yōu)點和不足，好老師能夠幫助我們找到自己的優(yōu)點并發(fā)揚光大，同時也能夠指出我們的缺點并提供解決方案。正是在這樣的指導下，我們才能更好地認識自己、提升自己。
第三段：好老師能夠幫助我們建立正確的社交關(guān)系。
學生在校園內(nèi)除了努力學習之外，還需要與同學進行交流和相處，建立正面的社交關(guān)系。一個好老師不僅僅關(guān)注我們的學習成績，更是在關(guān)注我們的社交關(guān)系，通過他們的指導，我們能夠?qū)Υ瑢W更加友好和寬容，培養(yǎng)自己良好的人際關(guān)系。
第四段：好老師能夠激發(fā)我們探索未知領域的熱情。
一個好老師能夠通過自己的魅力吸引我們進入某個領域，讓我們對某個方面產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，我們的語文老師以自己的教學技巧讓我們更加喜歡閱讀名著，從而讓我們自發(fā)地去探索文化地利害關(guān)系，開拓我們的眼界。這樣的探索和開拓，不僅讓我們在學習中茁壯成長，還讓人生更加精彩。
第五段：總結(jié)。
通過這些年的學習，我深刻感受到了好老師的重要性。他們以自己的專業(yè)知識、人格魅力和思想情操，引導我們順利走過求學路。正是在這種引導下，我們才能不斷地向前邁進，不斷地更新自己的認識和思想。同時，在學習過程中，我們也需要自己去發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足，并在老師的指導下不斷完善自己。最后，我深深地感謝那些曾經(jīng)幫助過我的好老師們，使我從一個普通青年成長為今天的我。
做一個好老師的心得篇四
作為一名新晉老師，在入職之前，我心中充滿了期待和憧憬。在大學期間，我對教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參與教育實踐。為了更好地備戰(zhàn)入職，我參加了各種與教育相關(guān)的培訓和研討會，并仔細研讀了教材和教學方法。我對于將要面對的挑戰(zhàn)有一定的心理準備，并期待能夠把自己的知識和經(jīng)驗傳授給學生。入職前的準備是我日后邁向教育之路的堅實基礎。
第二段：入職初期的困惑和迷茫。
然而，當我正式踏入教育崗位時，我發(fā)現(xiàn)自己面臨著前所未有的困惑和迷茫。教室里閃爍的二十幾雙眼睛讓我感到壓力倍增。學生們對我的期待和質(zhì)疑讓我感到進退兩難。我常常在思考如何更好地教授他們知識的同時，如何與他們建立起良好的師生關(guān)系。在這段時間里，我經(jīng)歷了很多磨難和挫折，但也逐漸找到了適應自己的教學方式，并從中不斷成長。
第三段：積極尋求幫助和專業(yè)發(fā)展。
為了克服困惑和迷茫，我積極尋求幫助和專業(yè)發(fā)展。我向身邊的老師請教，向有經(jīng)驗的教育者請教，甚至參加了一些專業(yè)研討會。這些經(jīng)驗使我意識到，教師工作并不是一個孤獨的旅程，而是需要與他人共同進步和分享。通過與他人交流和學習，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極補充短板，提升自己的教學能力。
第四段：逐漸建立良好的師生關(guān)系。
在入職一個月的時間里，我逐漸建立了良好的師生關(guān)系。我通過與學生的積極互動，了解了他們的興趣和需求，并根據(jù)不同學生制定了個性化的教學方案。我努力改變傳統(tǒng)的教學方式，采用更加靈活多樣的方法，使學生更好地參與進來。我鼓勵學生主動提問和表達，讓教學過程變得更加生動有趣。學生們漸漸對我產(chǎn)生了信任和尊重，并在學習上取得了明顯的進步。這讓我感到非常驕傲和滿足。
第五段：對未來的展望和總結(jié)。
回顧入職一個月的心得體會，我對未來充滿了信心和期待。教育是一項光榮而艱巨的事業(yè)，我愿意繼續(xù)努力，為學生們的成長貢獻自己的力量。我希望通過自己的努力和不斷學習，成為一名優(yōu)秀的教育者，能夠幫助更多的學生實現(xiàn)自己的夢想。雖然入職一個月的時間短暫而充滿挑戰(zhàn)，但我相信，通過不斷地積累經(jīng)驗和努力提升自己，我能夠在未來的教育事業(yè)中取得更加輝煌的成就。
通過對老師入職一個月的心得體會的描述，我們可以看到一個新老師在面對困難和挫折時是如何逐漸成長的。從最初的困惑和迷茫，到逐漸尋求幫助和專業(yè)發(fā)展，再到建立良好的師生關(guān)系，并對未來充滿信心，這個過程體現(xiàn)了一個老師在職業(yè)成長中的蛻變。這個過程中的經(jīng)驗和教訓將對老師未來的教學事業(yè)產(chǎn)生積極的影響和推動作用。
做一個好老師的心得篇五
瑜伽是一種修身養(yǎng)性的運動，不僅可以使身體更加健康，還能夠提高我們的心理素質(zhì)。在我作為一名瑜伽老師的多年教學經(jīng)歷中，我深深地感受到了瑜伽的魅力和內(nèi)在的力量。我不僅能夠教導學生正確的瑜伽體式，更能夠在教學中傳遞自己的感悟和體會，讓更多的人愛上瑜伽。
第二段：瑜伽的力量。
瑜伽的力量在于它可以讓我們更好的了解自己的身體和心態(tài)。通過瑜伽，我們可以充分地感受每一個肌肉、每一條經(jīng)脈的變化，同時也可以讓我們在享受瑜伽運動的過程中，學會了解自己的心態(tài)，控制情緒，并調(diào)節(jié)自己的呼吸。這種感知和體會，可以使我們不僅在運動中得到愉悅和放松，而且也可以幫助我們更好地應對外界的各種壓力。
第三段：瑜伽教學手法。
作為一名瑜伽老師，正確的教學方法和手法非常關(guān)鍵。我們需要能夠準確地傳遞每個瑜伽體式的信息，同時也要抓住每個動作的重點和細節(jié)，讓學生真正地體驗到瑜伽的美妙。在教學中，我經(jīng)常鼓勵學生去關(guān)注每個動作的細節(jié)，關(guān)注呼吸的變化，同時也提醒學生不要過于貪心，盡量按照自己的能力去完成每個體式。
第四段：瑜伽教學感悟。
在教學瑜伽時，一個好的老師不僅會傳遞瑜伽體式的技巧和方法，還要能夠在教學中分享自己的體驗和感悟。在每堂課程結(jié)束時，我都會與學生一起分享自己在這個動作中的感受，分享自己通過這個動作所得到的啟迪和體會，讓學生更加深入地了解這個體式。同時，我也會鼓勵學生，如果他們在練習中得到一些體悟和感受，可以與我和其他同學分享自己的心得。
第五段：結(jié)尾。
在我多年的瑜伽教學生涯中，我深深地感受到瑜伽的美妙和內(nèi)涵，也意識到做好一名瑜伽老師的重要性。通過教學，我不僅分享自己的感悟和體會，還能夠幫助更多的人了解和愛上瑜伽，讓更多的人能夠從中體驗到的健康和快樂的力量。我希望我們能夠一起享受瑜伽的美妙，感受瑜伽的力量，讓我們一起健康、快樂的成長。
做一個好老師的心得篇六
第一段：引言及背景介紹（200字）。
作為一名教育工作者，我深深地理解到學習對于每個人的重要性。無論是對于學生還是對于教師自身來說，學習都是不斷進步的動力和源泉。多年的從教經(jīng)驗讓我明白，只有不斷學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育眼界，才能更好地去引導和教育我們的學生。在此，我將分享我作為一名老師的學習心得體會。
第二段：持續(xù)學習的重要性（250字）。
學習是一項持續(xù)的任務，尤其對于一位教師來說更是如此。在信息爆炸的時代，智慧正快速發(fā)展。作為老師，我們不能停留于過去所學的知識，而是需要時刻對新的教育方法和理論保持敏銳的觸覺。由于社會發(fā)展的日新月異，我們需要根據(jù)學生的特點和需求不斷調(diào)整和完善教學方法，只有持續(xù)學習才能做到這一點。通過參加各種教育培訓、研討會、閱讀專業(yè)書籍，我不僅學到了新理論，還能夠與其他教師交流思想，分享經(jīng)驗，這進一步激發(fā)了我教學的激情和創(chuàng)造力。
第三段：實踐與反思（250字）。
在學習的過程中，實踐是鞏固所學知識的最好方法之一。我鼓勵學生們積極參與課堂活動，提倡自主探究式學習，給予他們更多的實踐機會。同時，我也積極傾聽學生的反饋意見，不斷調(diào)整自己的教學方式和內(nèi)容。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)不斷完善自己的教學方法不僅可以提高學生的學習效果，也能夠增加學生對我的信任和尊重。實踐不斷推動我更新學習內(nèi)容，保持對學生的吸引力和教學的新穎性。
第四段：與學生共同成長（250字）。
作為一名老師，我認為教育目的不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力。我鼓勵學生們思考問題、提出觀點、參與討論，培養(yǎng)他們的思考能力和自主學習能力。與此同時，根據(jù)學生的特點，我也努力尋找適合他們學習的方法和方式。通過這種方式，我不僅成為他們的老師，也成為他們的朋友和引路人，與他們一起共同成長。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們也帶給了我很多不同的思考和觀點，這進一步促使我自己不斷努力學習，擴大我的視野。
第五段：持續(xù)學習的重要性和結(jié)尾總結(jié)（250字）。
在我多年的教育工作中，我認識到學習是沒有止境的，只有不斷學習才能不斷進步。作為一名老師，持續(xù)學習對于我的個人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。通過持續(xù)學習，我提高了自身的教育水平，不斷豐富了自己的教學內(nèi)容，也更好地滿足了學生的需求。我相信，只有常懷學習的心態(tài)，才能以更加充實和自信的狀態(tài)去應對我們的教育工作。讓我們一起肩負起教育的使命，與學生們一同成長和進步。
做一個好老師的心得篇七
作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節(jié)進行一些充實美化，通過領導同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng)一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務水準和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復習課，哪怕是一次輔導，都要注意細節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績，爭當最好。
注重常規(guī)教學，上課不接打手機或者干一些與教學無關(guān)的事情，學生家長對學生成績的重視程度和期望值都很高，學生告訴家長之后，找領導，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。
要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領導、老師、學生有一個良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時刻關(guān)注自己和學生的安全，愛護好學生，別讓學生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關(guān)注細節(jié)了，工作作風雷靂風行，對于有問題的相關(guān)人員進行約談，并進行適當?shù)奶幚怼４蠹乙獱幾霭踩?、?yōu)秀的好教師。
做一個好老師的心得篇八
做為一名老師，有一個最基本的使命就是傳授知識和技能，幫助學生不斷增長知識，并將其轉(zhuǎn)化為能夠應用的技能。然而，這不應該僅僅是我們的工作，因為即使我們進行了最好的講解，但如果我們的學生無法吸收這些內(nèi)容，那么我們所做的一切都是徒勞無功。因此我發(fā)現(xiàn)，除了教授知識和技能，我們還要教授學習的技能，幫助學生學會如何玩得開心以及如何理解這些知識是如何運用的。說白了，我們也要成為一位會玩的老師。
第二段：學生。
學生往往是學習過程的主角，造成這樣的情況往往源于學生通常擅長于對所學掌握的情況進行評價，從而帶來他們對學習的態(tài)度。如果我們能夠?qū)W習正確看待成為學一種技能，而不是一種任務，那么這會極大地促進學習樂趣的增長。這也就是為什么我們需要教授學習技能-我們必須了解學生是如何學習，并學習自己如何教授他們這些技能。
第三段：教學方法。
世界上有好多種教學方法，有時候掌握這些是比掌握學科或者專業(yè)知識還要重要的。當我們擁有各類完整和系統(tǒng)的教學方法，我們可以根據(jù)學生的特點和學習風格設計教學，以求提升他們的學習效果。但是，這也只是學會教學方法的關(guān)鍵。難點在于如何將各種教學方法用于不同的學生，因為不同的學生對教學方法的反應是不同的。所以說，我們需要成為一個會玩的老師，在教學的過程中靈活運用這些方法，并可以根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整，以求大家都適應學習。
第四段：課堂環(huán)境。
作為老師，我們不僅是為了教授知識和技能，同時我們也要以優(yōu)秀的表率來展示知識和技能的應用。所以說我們需要營造出一種優(yōu)越的課堂環(huán)境，這種環(huán)境不僅僅是指設備、設施等，還包括學生有同學、老師之間的良好互動和交流。在這種環(huán)境下，學生可以更為輕松地面對學習的挑戰(zhàn)，和老師達成良好的溝通保持良好的學習狀態(tài)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，做一個會玩的老師是指能夠結(jié)合學生特點以及教學方法的靈活運用，從而真正地將學術(shù)知識教授給學生，幫他們發(fā)展學習技能，同時也幫助他們在學習中保持參與感以及樂趣。而這是一位優(yōu)秀的老師所必須做到的。我們不僅要掌握先進的知識和技術(shù)，同時也需要掌握最優(yōu)的教學方法和一些更為實用的技能，這樣才能讓我們成為一個完美的老師，成功促進學生的學習和成長，為他們的未來作出貢獻。
做一個好老師的心得篇九
有一天，我在班里表揚了一位同學，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”
有個看來十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆?！?BR> 還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：“小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學習呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！”
另一個學生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比如說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“如果你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。如果你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。如果你不愛吃米飯，你就是北方人。如果你不愛吃面，你就會沒勁兒。如果你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。如果你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。如果你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。如果你不愛喝牛奶，你就長不高個。如果你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。如果你不愛喝酒，你酒量肯定小。如果你不愛吃補藥，你可能沒錢。如果你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境保護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段?！?BR> 我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境保護者。
其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”?！伴e著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應為“盤”）涼皮。
“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的孩子。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自己下結(jié)論過早，強中還有強中手——“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤）?！?BR> 做一個好老師的心得篇十
我是一名書法老師，在這個暑假里，我有了很多的思考和體會。我對書法的熱愛始于童年時期，那時候我爺爺便是一名書法家，他教會我如何用毛筆書寫，并且耐心地指導我錯誤的地方。于是，我開始了我的書法之旅，沉浸在其中無法自拔。后來我成為一名書法老師，繼續(xù)用自己的知識去傳授書法精華。
第二段：講述老師對學生的教學方法。
在這個暑假里，我有了很多的教學體會。首先，我明確了一點，書法教學是需要加強練習的，只有通過練習，才能不斷提高自己的水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)教書法需要靈活多變的方法，比如針對不同學生的個性化要求進行相應的教學，因為每個人的消化能力和學習程度都不同。而且在課堂上，我也會加入一些有趣的元素，如小游戲、詩歌、古詩等，以此激發(fā)學生的興趣去探究書法世界的深度。
第三段：坦白老師曾經(jīng)犯過的錯誤并相應確立的改進方法。
其次，在這個暑假里，我反思了一些以前的教學過程。曾經(jīng)我總是過分追求“好看”而不顧及字的實質(zhì)，導致我先教書法的“好看”，卻忽略了基本功。所以這次我改變了教學方式，把重心放在基本功的建立上，例如如何掌握輕重、過度、急緩，從而凸顯出每個漢字的特色，最終做到“好看”與實質(zhì)互相促進。
第四段：分析學生在課堂上的表現(xiàn)及改進方法。
同時，在這次教學過程中，我也注意到了學生的表現(xiàn)。一些學生總是容易犯錯，缺乏注意力和細心觀察漢字的結(jié)構(gòu)構(gòu)造和規(guī)律性等，這些對于書法的精髓無疑是大大的傷害。因此我以此為切入點，開始教授他們一些訓練技巧。例如，我讓學生用心觀察每一個筆畫的力度剛?cè)岷烷L短，從而掌握每個筆畫的重心和方向，讓他們更好地理解和領悟書法的精髓，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：總結(jié)老師在本次教學過程中的收獲和感悟。
在結(jié)束這個暑期假期教學之后，我也有了很多感悟。我意識到書法需要不斷的積累和練習，只有通過不斷的創(chuàng)造和思考，才能寫出具有時代感和個人特色的佳作。同時，我也明白到了一個道理，那就是中華文化精髓之一便是書法，它蘊含著我國深厚的文化底蘊和藝術(shù)氣息。我為能夠帶領學生們領略書法之美而感到自豪和開心，也為自己在教育工作中取得的一些成果而感到高興和滿足。
做一個好老師的心得篇十一
教師必須加強修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，時時刻刻以發(fā)展的角度思考和面對眼前所發(fā)生的一切，學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會賞識、學會呵護。做個思想現(xiàn)代的教師，做個受學生歡迎的教師。下面是小編為大家收集關(guān)于做受學生歡迎的教師，歡迎借鑒參考。
教師，不僅將教書當成職業(yè)，更要把教書育人當成事業(yè)來做，力爭把這一事業(yè)做得有聲有色。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會充滿激情，充滿樂趣，永遠讓自己保持著一顆年輕的心、進取的心，讓自己不斷更新，與時俱進，不斷完善。
十個手指有長短，同一個班的學生有成績好的，也有成績不好的，這是正?，F(xiàn)象。作為老師若不能正確對待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關(guān)系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學生的認可，即使這位教師的理論水平與課堂教學水平很高，也只能得到一部分學生的認可與喜歡。
“天生我才必有用”，每一位學生將來都能在社會上找到一個適合自己的位置生存與發(fā)展，這個位置不一定是醫(yī)生、學者、科學家等?，F(xiàn)代社會是一個多元社會，人才不一定是由一個模子打造出來，所以班上的任何一位學生，都應該首先把他當成一個正常人來看待，要尊重他的人格與尊嚴，或許他目前的學習成績并不好，或許他目前的紀律性并不強，但作為教師要始終相信，現(xiàn)階段的學生都具有相當?shù)目伤苄?，只要引導得當，將來他們都有可能成人成材的?BR> 三、優(yōu)化自己的課堂。
課堂就是教師展示才華的天地，三尺講臺就是教師的舞臺，學生就是你的觀眾。學生能不能認同你，就看你表現(xiàn)得好不好，精彩不精彩。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學生認可最好的途徑。怎樣才能優(yōu)化自己的課堂呢，我認為應該做到以下幾點。
1.課前做好充分的準備工作。
“準備”不僅僅是傳統(tǒng)教學中的備課，我們的備課應備好三個環(huán)節(jié)，即：
(1)要備好教材與教法，要熟悉教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點與難點，并根據(jù)實際情況采取最合適的教學方法，以期達到最佳的教學效果。
(2)要備學生，要了解本班學生的學習習慣與學習能力的差異，在練習題的選取上要兼顧不同層次的學生，力求讓優(yōu)生“吃得飽”，中等生“吃得下”，學困生“吃得到”。
(3)制作好。
課件。
時代在變化，教學資源與教學手段也在不斷更新，課堂教學也要跟上時代的步伐，不能還是停留在“一塊黑板一本書，一根粉筆講到底”的時代想要讓自己的課堂教學流暢，讓學生完全陷入你的設計之中，讓學生不自覺地成為你的舞臺表演的一員，就要事先設計好“劇本”，也就是教學課件課件應當是自己親手制作的原創(chuàng)課件，反映了教師本人的教學思想，為實現(xiàn)教學目標、提升學生素質(zhì)與能力服務現(xiàn)代社會信息發(fā)達，資源豐富，隨時就可以從網(wǎng)上下載一個你需要的課件，但別人的課件只是別人教學思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學時就會讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。
2.磨煉自己的語言藝術(shù)。
學生都是年輕人，如果課堂教學不注重表達的方式，整堂課都在嚴肅地說教，即使態(tài)度再好的學生也會產(chǎn)生聽覺疲勞，更不用說其他的學生。
想要讓學生在課堂上精力集中，積極參與課堂教學，作為教師，就應當不斷地磨煉自己的語言藝術(shù)，使自己的課堂教學語言盡可能通俗易懂，科學嚴謹，幽默生動。這就需要年青的教師多聽一聽優(yōu)秀教師的課，多一點學習，拓寬自己的知識面，讓自己成為一個知識淵博、專業(yè)過硬的老師。
3.讓學生動起來。
課堂是學生的課堂，學生才是課堂上真正的主人，教師只是課堂教學這出戲的“導演”，課堂教學這出戲演得好不好，“導演”的設計固然重要，但更重要的是學生“演出”的效果如何，即教學效果如何。所以在課堂教學中應充分調(diào)動學生參與進來，讓學生充分感覺到自己就是課堂的主人。
教師應當創(chuàng)造機會盡可能讓學習動起來，能讓學生歸納的知識盡量讓學生自己講，講得不完整的還可以由其他學生補充;能讓學生自己做的實驗盡量讓學生自己動手做;教師設置的課堂練習一定要預留充足的時間由學生自主完成，并通過投影展示或?qū)W生自主講解等方式即時反饋。
然而有些教師總有兩個方面的“擔心”，一是擔心學生會講錯或是實驗出錯，其實越是出錯越能發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，教師越有針對性地現(xiàn)場解決問題;二是擔心授課時間不夠，完成不了教學任務，而我的理解是：一節(jié)課的教學效果取決于學生“學”到了多少知識，提高了多少能力，而不在于教師“教”了多少內(nèi)容，“教”得多，而“學”得少，反而更浪費時間。
四、多做總結(jié)與反思。
總結(jié)與反思是多方面的，如：總結(jié)教學方法、總結(jié)教學語言、總結(jié)學生的作業(yè)、總結(jié)測評的試卷等。通過大量的總結(jié)與反思，能夠明確學生普遍存在的問題、答題容易出錯的地方;通過總結(jié)與反思，能夠明確考試的動向、出題的方式、答題的技巧。通過總結(jié)與反思，使教師在教學中具有前瞻性和預見性，能夠在考試前就在課堂上將最有可能在考試中出現(xiàn)的知識毫無遺漏地教給學生，使學生覺得認真聽你的課能夠最直接地提高成績。
“教”與“學”都是無形的，而學生的“考試分數(shù)”卻是有形的，分數(shù)是學生、學校、家長最關(guān)心的一個指標?！敖獭钡煤貌缓茫皩W”得好不好，在現(xiàn)實中很大程度是通過學生的“考試分數(shù)”來決定的。如果學生在一個教師的引導下，考試分數(shù)有大幅度的提高，這樣的老師肯定會是學生心目中的“神”。
最后，作為一名教師還要為人師表，處處以身作則，在學生的心中樹立一個良好的形象，用自己的人格魅力去感染學生，讓學生“親其師，從而信其道”。
曾經(jīng)熱銷全球的《誰動了我的奶酪》一書倡導：“要隨著奶酪的變化而變化，并學會享受變化?！苯裉斓纳鐣莻€變化的世界。在教育改革和課程改革及教師體制改革風起云涌的今天，只有轉(zhuǎn)變思想，從傳統(tǒng)的角色中走出來，時時刻刻以發(fā)展的角度思考和面對眼前所發(fā)生的一切，做個思想現(xiàn)代的教師，才能以不變應萬變，在競爭中立于不敗之地。
首先，我們應該：讓學生喜歡你、信任你，走進學生的心里，和學生平等對話并保持“零距離”。正所謂：親其師，信其道。只要學生喜歡你、信任你，就會喜歡你所教的學科，就會在你的課堂上學得主動并神采飛揚，必然會成績優(yōu)異，家長也會尊敬你、信任你。若能得到家長們的擁戴，無論教師體制怎樣改革，你永遠都會是受歡迎的教師。
一
怎樣做才能讓學生信任你，喜歡你呢?我認為，教師必須做到“五個學會”，即學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會賞識、學會呵護。
(一)學會鼓勵。
中國青少年研究中心教育研究專家孫云曉在一次報告中指出：“在學校教育環(huán)境中，對于學生尤其是小學生來說，教師的權(quán)威性是獨一無二的。教師對學生的態(tài)度如何，常?？梢詻Q定學生的命運?！钡拇_，教師的態(tài)度與學生的人格需要密切相關(guān)：教師對學生的鼓勵越多，學生的成就需要就越強烈，越自信;反之，教師對學生的鼓勵越少，學生就越自卑。
有一位高考狀元在其高中生活回憶錄中寫道：“到高二上學期我還是學習成績平平的學生，可下學期林老師的到來改變了我的命運。記得有一次他在我的數(shù)學65分的試卷紙上寫下這樣一句話：‘你能行，老師相信你一定能行，你最近的進步令我驕傲!’這句話給了我無窮的力量?！笨梢娎蠋煹墓膭羁梢渣c燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。然而一句不恰當?shù)脑捯苍S會傷害學生的自尊，打擊他的上進心，甚至影響他的一生。
(二)學會尊重。
學生們雖然是孩子，但我認為他們的人格尊嚴與成人是平等的。甚至我們應該比尊敬成人更尊敬學生。有這樣一個細節(jié)常常在我腦海里回放，并化為感動：老師向?qū)W生借紅筆，學生踴躍而積極地真誠呈獻上來。細節(jié)的背后是尊重乃至敬重。尊重應當是相互的，如果尊重換來的不是尊重，而是對尊重的侵犯，那誰還會相信我們的教育呢?美國教育家愛默生說：“教育的秘訣是尊重學生?！睂W生渴望尊重，渴望平等，渴望在和諧的氛圍中享受教師愛的陽光雨露。
(三)學會寬容。
人非圣賢，孰能無過。在教育過程中，我們經(jīng)常會碰到學生犯錯誤。寬容是愛的甘露。如果教師對他們多一些寬容，多一些耐心的地引導，就會取得良好的教育效果。
愛因斯坦小時侯，把一個指南針拆壞了，卻未受到父親任何指責。拿破侖?希爾小時侯被父親稱為是“希爾兄弟中最壞的一個”，而他的繼母恰恰認為他是這些孩子中最伶俐的一個，對他倍加關(guān)愛，在他犯錯時寬容，這樣拿破侖后來才有了巨大的成就。
(四)學會賞識。
賞識，是一種教育藝術(shù)，其本質(zhì)是愛。學會賞識，就是學會愛?！百p識導致成功，抱怨導致失敗?！边@是一個偉大的父親用自己十多年的教育經(jīng)歷總結(jié)出來的教育心得。這位父親名叫周弘，他的女兒周婷婷幼時又聾又啞。但是，在周弘的“賞識”教育下，周婷婷發(fā)展到能聽會說，享受了很多人生幸福和成就感，最終成了一名殘疾少年大學生。
(五)學會呵護。
晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。不論是小學生、中學生、大學生，他們的內(nèi)心世界是極其脆弱的，他們渴望教師的真愛，需要教師的呵護。任何形式的粗暴、冷漠、體罰，都是對孩子美好而脆弱生命的任意踐踏，是不道德的教育行為。教師的一言一行、一舉一動都可能在學生們的心底留下深深的投影。教師要學會用心去呵護每個孩子的心靈。
二
教師必須在自身的修養(yǎng)上做到以下兩點：
(一)要善學。
積極參與學習，愛學、好學。學習與時俱進的教育教學方針;學習新時期教師道德規(guī)范和要求;學習優(yōu)秀教學工作者的先進事跡和經(jīng)驗;學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識。及時轉(zhuǎn)變錯誤觀念，真正做到以生為本，教學相長。
(二)要嚴己。
十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的。這就要求我們在工作中嚴于解剖自己，通過不斷的反思來促進自身的成長;在工作中要強化精品意識，以“精”來嚴格要求自己，不斷提高自身責任感，要么不做要做就要盡最大的努力，真正做到防微杜漸。
我非常喜歡臧克家的一首詩，現(xiàn)摘錄如下，與教師朋友們共勉：
一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。
一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。
一個忘我勞動的人，她的形象永遠在孩子們的記憶中鮮活。
一個用心去溫暖別人的人，她自己的心必然感到溫暖。
《做一個學生喜歡的老師》——我的為師之道，這里的“我”就是受萬人敬仰的語文特級教師于永正。這本書就是他的教育文集，這本書從構(gòu)思到定稿歷時四年，正如于老師在這本書的“引子”部分講到，寫這本書的目的是想對自己五十多年的教育生涯有個交代，為自己的教育人生畫上一個較圓滿的句號。為了這句號更圓一些，于老師真的用心思。書里除了“引子”還有“后記”，主體部分共有十章，看看每章的題目就讓我腦洞大開，每一個點清晰而有力，這十章分別是“做甘草”、“讓每個學生都感到我喜歡他”、“是師非師，是課非課”、“童心不泯”、“行無言之教”、“激勵”、“把課上得有意思(上)”、“把課上得有意思(下)”、“明天的風景”、“還有話說”。我先翻開第四章“童心未泯”，因為我親眼見證了于老師創(chuàng)設的課堂奇跡：一位男老師，一位男的老老師，在上小學古詩文《草》的時候，演了一棵破土而出的茁壯成長的小草，是那么童趣，那么投入，那么有感染力。正如于永正老師說：“教了47年的書，最終把自己教成了孩子?！边@句話的背后，反映了他對教育本質(zhì)的把握。陶行知先生說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！痹谶@方面，于永正先生給我們做出了很好的榜樣和示范。高明的教師，不會把自己的意志強加給孩子，而是設法讓自己站在孩子的角度去理解他們，會用自己的知識、教養(yǎng)、智慧、德行來影響、陶冶、感染、感化孩子。
于永正認為，作為一個孩子，不單要學習，還要玩。玩是孩子的天性，兒童的成長需要玩。我們當老師的，一定要為孩子留出玩的時間。于永正自己就非常喜歡玩，所以在帶著孩子玩的過程中，常常能玩出新境界，讓孩子在其中受益良多。課堂教學在人們的印象中應該是比較嚴肅的，但于永正讓課堂變得既像課堂又不像課堂，一個個幽默的故事，一場場富有情趣的游戲，孩子們在歡聲笑語之中獲得了新知，體悟到了成長。課外的玩就更加有趣了，帶領孩子們?nèi)メ烎~、釣蝦、野炊，和他們一起去參觀蘋果園、考察皇藏峪、攀登嶧山，軍營一日、急行軍，到農(nóng)村去拔草、捉蟲，到農(nóng)民家中做客……于永正堅信：一個人親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動，會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留給孩子的都是一顆珍珠。當他長大后，歲月的絲線把這些珍珠串起來，就成為人生寶貴的項鏈。
想到前幾天，畢業(yè)了五年的學生回到學?？次?，聊起來的時候，他們印象最深刻的竟是我和他們一起品嘗杭州帶來的特長“酥餅”，以及我在乒乓桌上和他們的pk球技。
教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學生的心，應該是確切的，不妨我老師下課的時候一起喝孩子跳跳繩，打打球，課中一起演一演，這樣老師會更快樂，學生會更喜歡。
做一個好老師的心得篇十二
作為一名初中老師，我深切理解到教育的重要性和責任感。多年來，我不斷反思自己的教育方式和方法，不斷探索如何更好地幫助學生成長。在這個過程中，我收獲了許多經(jīng)驗和感悟，也深感作為一名初中老師的角色不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的品格和未來。以下將從教育理念、教學方法、學生需求、家校合作和自我成長等方面談談我對做好一個初中老師的心得體會。
首先，教育理念對于一名老師來說至關(guān)重要。我相信每個孩子都是獨一無二的，并具有無限的潛力。因此，我的教育理念是關(guān)注每個學生的個體差異，并以培養(yǎng)他們的全面發(fā)展為目標。在教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，我也非常重視學生的情感教育，注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和社會責任感。通過采用積極的教育方式，我希望能夠充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，并引導他們健康、快樂地成長。
其次，教學方法是提高教學效果的重要因素。我注重靈活多樣的教學方法，以滿足學生的不同學習需求。在課堂上，我除了傳授知識，還注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。我經(jīng)常使用故事、圖片、視頻等多媒體工具來引起學生興趣，并結(jié)合實例進行案例講解，以便學生更好地理解和應用所學知識。此外，我也鼓勵學生參與討論和團隊合作，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。通過靈活多樣的教學方法，我希望能夠激發(fā)學生的學習激情，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
第三，了解學生的需求是做好一名初中老師的關(guān)鍵之一。初中學生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們需要得到關(guān)愛和指導。因此，我始終保持與學生的良好溝通，并關(guān)注他們的學習、成長和情感狀態(tài)。我盡力了解每個學生的優(yōu)勢和劣勢，并根據(jù)他們的特點和需求制定個性化的教學計劃。在學生遇到困難或挫折時，我會耐心傾聽他們的心聲，并給予鼓勵和支持。此外，我也關(guān)注學生的興趣愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長并培養(yǎng)自信心。通過了解學生的需求，我希望能夠更好地滿足他們的學習和發(fā)展需求。
另外，家校合作對于學生的全面發(fā)展也起到了至關(guān)重要的作用。在我看來，教育是一個共同的過程，家庭和學校應該緊密合作，共同關(guān)注學生的成長。因此，我積極與家長溝通，及時了解學生在家庭中的情況，與他們共同制定學習和教育目標。我鼓勵家長參與學校活動，提供學生的情感支持和學習指導。同時，我也積極向家長傳遞學生的學習情況和表現(xiàn)，與他們共同制定發(fā)展計劃。通過良好的家校合作，我希望能夠讓學生在家庭和學校環(huán)境的雙重呵護下，健康、全面地成長。
最后，作為一名初中老師，我深知自我成長對于教學質(zhì)量的重要性。我不斷學習和吸取他人的經(jīng)驗，反思并改進自己的教育方式。同時，我也去理解學科的最新發(fā)展和教學方法，通過參加教育培訓和進修課程提高自己的教學水平。此外，我也注重與同事的交流和合作，通過分享教學經(jīng)驗互相提高。通過自我成長，我希望能夠更好地適應學生的需求，提供更高質(zhì)量的教育。
總之，作為一名初中老師，我深知教育的重要性和影響力。我堅信從教育出發(fā)，塑造品格，引導未來。通過傾聽學生的需求，靈活多樣的教學方法，與家長的合作以及不斷自我成長，我希望能夠盡我所能，做好一名初中老師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做一個好老師的心得篇一
教師，不僅將教書當成職業(yè)，更要把教書育人當成事業(yè)來做，力爭把這一事業(yè)做得有聲有色。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會充滿激情，充滿樂趣，永遠讓自己保持著一顆年輕的心、進取的心，讓自己不斷更新，與時俱進，不斷完善。
十個手指有長短，同一個班的學生有成績好的，也有成績不好的，這是正?，F(xiàn)象。作為老師若不能正確對待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關(guān)系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學生的認可，即使這位教師的理論水平與課堂教學水平很高，也只能得到一部分學生的認可與喜歡。
“天生我才必有用”，每一位學生將來都能在社會上找到一個適合自己的位置生存與發(fā)展，這個位置不一定是醫(yī)生、學者、科學家等?，F(xiàn)代社會是一個多元社會，人才不一定是由一個模子打造出來，所以班上的任何一位學生，都應該首先把他當成一個正常人來看待，要尊重他的人格與尊嚴，或許他目前的學習成績并不好，或許他目前的紀律性并不強，但作為教師要始終相信，現(xiàn)階段的學生都具有相當?shù)目伤苄?，只要引導得當，將來他們都有可能成人成材的?BR> 三、優(yōu)化自己的課堂。
課堂就是教師展示才華的天地，三尺講臺就是教師的舞臺，學生就是你的觀眾。學生能不能認同你，就看你表現(xiàn)得好不好，精彩不精彩。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學生認可最好的途徑。怎樣才能優(yōu)化自己的課堂呢，我認為應該做到以下幾點。
1.課前做好充分的準備工作。
“準備”不僅僅是傳統(tǒng)教學中的備課，我們的備課應備好三個環(huán)節(jié)，即：
(1)要備好教材與教法，要熟悉教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點與難點，并根據(jù)實際情況采取最合適的教學方法，以期達到最佳的教學效果。
(2)要備學生，要了解本班學生的學習習慣與學習能力的差異，在練習題的選取上要兼顧不同層次的學生，力求讓優(yōu)生“吃得飽”，中等生“吃得下”，學困生“吃得到”。
(3)制作好課件。時代在變化，教學資源與教學手段也在不斷更新，課堂教學也要跟上時代的步伐，不能還是停留在“一塊黑板一本書，一根粉筆講到底”的時代。想要讓自己的課堂教學流暢，讓學生完全陷入你的設計之中，讓學生不自覺地成為你的舞臺表演的一員，就要事先設計好“劇本”，也就是教學課件。課件應當是自己親手制作的原創(chuàng)課件，反映了教師本人的教學思想，為實現(xiàn)教學目標、提升學生素質(zhì)與能力服務?，F(xiàn)代社會信息發(fā)達，資源豐富，隨時就可以從網(wǎng)上下載一個你需要的課件，但別人的課件只是別人教學思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學時就會讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。
2.磨煉自己的語言藝術(shù)。
學生都是年輕人，如果課堂教學不注重表達的方式，整堂課都在嚴肅地說教，即使態(tài)度再好的學生也會產(chǎn)生聽覺疲勞，更不用說其他的學生。
想要讓學生在課堂上精力集中，積極參與課堂教學，作為教師，就應當不斷地磨煉自己的語言藝術(shù)，使自己的課堂教學語言盡可能通俗易懂，科學嚴謹，幽默生動。這就需要年青的教師多聽一聽優(yōu)秀教師的課，多一點學習，拓寬自己的知識面，讓自己成為一個知識淵博、專業(yè)過硬的老師。
3.讓學生動起來。
課堂是學生的課堂，學生才是課堂上真正的主人，教師只是課堂教學這出戲的“導演”，課堂教學這出戲演得好不好，“導演”的設計固然重要，但更重要的是學生“演出”的效果如何，即教學效果如何。所以在課堂教學中應充分調(diào)動學生參與進來，讓學生充分感覺到自己就是課堂的主人。
教師應當創(chuàng)造機會盡可能讓學習動起來，能讓學生歸納的知識盡量讓學生自己講，講得不完整的還可以由其他學生補充;能讓學生自己做的實驗盡量讓學生自己動手做;教師設置的課堂練習一定要預留充足的時間由學生自主完成，并通過投影展示或?qū)W生自主講解等方式即時反饋。
然而有些教師總有兩個方面的“擔心”，一是擔心學生會講錯或是實驗出錯，其實越是出錯越能發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，教師越有針對性地現(xiàn)場解決問題;二是擔心授課時間不夠，完成不了教學任務，而我的理解是：一節(jié)課的教學效果取決于學生“學”到了多少知識，提高了多少能力，而不在于教師“教”了多少內(nèi)容，“教”得多，而“學”得少，反而更浪費時間。
四、多做總結(jié)與反思。
總結(jié)與反思是多方面的，如：總結(jié)教學方法、總結(jié)教學語言、總結(jié)學生的作業(yè)、總結(jié)測評的試卷等。通過大量的總結(jié)與反思，能夠明確學生普遍存在的問題、答題容易出錯的地方;通過總結(jié)與反思，能夠明確考試的動向、出題的方式、答題的技巧。通過總結(jié)與反思，使教師在教學中具有前瞻性和預見性，能夠在考試前就在課堂上將最有可能在考試中出現(xiàn)的知識毫無遺漏地教給學生，使學生覺得認真聽你的課能夠最直接地提高成績。
“教”與“學”都是無形的，而學生的“考試分數(shù)”卻是有形的，分數(shù)是學生、學校、家長最關(guān)心的一個指標?！敖獭钡煤貌缓?，“學”得好不好，在現(xiàn)實中很大程度是通過學生的“考試分數(shù)”來決定的。如果學生在一個教師的引導下，考試分數(shù)有大幅度的提高，這樣的老師肯定會是學生心目中的“神”。
最后，作為一名教師還要為人師表，處處以身作則，在學生的心中樹立一個良好的形象，用自己的人格魅力去感染學生，讓學生“親其師，從而信其道”。
做一個好老師的心得篇二
__年8月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為南城中學的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習慣，在學校這個大集體里生活，要把她們的生活習慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應萬變。這是生活老師的基本職責之一。
故作為生活老師，是學校教學工作重要的輔助者之一。督促學生做好內(nèi)務、遵守就寢紀律，引導學生文明習慣的形成，好的生活習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學生最容易出問題的階段。如在開學工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學生的就寢情況，當經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔心，我們只想在這里靜一靜。但當時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學生休息和晚寢紀律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應該充當好管理者的角色，管好學生日常的內(nèi)務、午休、晚寢紀律工作，還應了解學生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學生向你咨詢的任何疑問，幫助學生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務水平。學生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會感應得到，會給你信任的回報。學生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問。總之，生活老師只有把愛的情感投射到學生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
做一個好老師的心得篇三
作為一名學生，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的老師，有好的、有不那么好的，有嚴厲的、有溫和的。而一個好老師不僅僅是在教學上能夠給我們帶來好的成績，更是在個人成長上有著深遠的影響。下面就讓我來談一下我在學習好老師身上獲得的心得體會吧。
第一段：好老師能夠引導我們正確的學習方式。
一個好老師往往能夠幫助我們正確地開啟學習之門，讓我們找到適合自己的學習方法和方向。比如說，在考試之前，好老師會在課堂上提醒我們需要注意的點，告訴我們什么樣的題目比較有可能出現(xiàn)等等，這些都能夠讓我們在復習時更有針對性，減少無謂的浪費時間。同時，好老師也會告訴我們什么樣的學習方式最適合自己，比如看書、做題、聽課等等，這些都能夠讓我們從最基礎的學習方法開始，一步步地掌握學習技能。
第二段：好老師能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點以及不足。
每個人都有自己的優(yōu)點和不足，好老師能夠幫助我們找到自己的優(yōu)點并發(fā)揚光大，同時也能夠指出我們的缺點并提供解決方案。正是在這樣的指導下，我們才能更好地認識自己、提升自己。
第三段：好老師能夠幫助我們建立正確的社交關(guān)系。
學生在校園內(nèi)除了努力學習之外，還需要與同學進行交流和相處，建立正面的社交關(guān)系。一個好老師不僅僅關(guān)注我們的學習成績，更是在關(guān)注我們的社交關(guān)系，通過他們的指導，我們能夠?qū)Υ瑢W更加友好和寬容，培養(yǎng)自己良好的人際關(guān)系。
第四段：好老師能夠激發(fā)我們探索未知領域的熱情。
一個好老師能夠通過自己的魅力吸引我們進入某個領域，讓我們對某個方面產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，我們的語文老師以自己的教學技巧讓我們更加喜歡閱讀名著，從而讓我們自發(fā)地去探索文化地利害關(guān)系，開拓我們的眼界。這樣的探索和開拓，不僅讓我們在學習中茁壯成長，還讓人生更加精彩。
第五段：總結(jié)。
通過這些年的學習，我深刻感受到了好老師的重要性。他們以自己的專業(yè)知識、人格魅力和思想情操，引導我們順利走過求學路。正是在這種引導下，我們才能不斷地向前邁進，不斷地更新自己的認識和思想。同時，在學習過程中，我們也需要自己去發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足，并在老師的指導下不斷完善自己。最后，我深深地感謝那些曾經(jīng)幫助過我的好老師們，使我從一個普通青年成長為今天的我。
做一個好老師的心得篇四
作為一名新晉老師，在入職之前，我心中充滿了期待和憧憬。在大學期間，我對教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參與教育實踐。為了更好地備戰(zhàn)入職，我參加了各種與教育相關(guān)的培訓和研討會，并仔細研讀了教材和教學方法。我對于將要面對的挑戰(zhàn)有一定的心理準備，并期待能夠把自己的知識和經(jīng)驗傳授給學生。入職前的準備是我日后邁向教育之路的堅實基礎。
第二段：入職初期的困惑和迷茫。
然而，當我正式踏入教育崗位時，我發(fā)現(xiàn)自己面臨著前所未有的困惑和迷茫。教室里閃爍的二十幾雙眼睛讓我感到壓力倍增。學生們對我的期待和質(zhì)疑讓我感到進退兩難。我常常在思考如何更好地教授他們知識的同時，如何與他們建立起良好的師生關(guān)系。在這段時間里，我經(jīng)歷了很多磨難和挫折，但也逐漸找到了適應自己的教學方式，并從中不斷成長。
第三段：積極尋求幫助和專業(yè)發(fā)展。
為了克服困惑和迷茫，我積極尋求幫助和專業(yè)發(fā)展。我向身邊的老師請教，向有經(jīng)驗的教育者請教，甚至參加了一些專業(yè)研討會。這些經(jīng)驗使我意識到，教師工作并不是一個孤獨的旅程，而是需要與他人共同進步和分享。通過與他人交流和學習，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極補充短板，提升自己的教學能力。
第四段：逐漸建立良好的師生關(guān)系。
在入職一個月的時間里，我逐漸建立了良好的師生關(guān)系。我通過與學生的積極互動，了解了他們的興趣和需求，并根據(jù)不同學生制定了個性化的教學方案。我努力改變傳統(tǒng)的教學方式，采用更加靈活多樣的方法，使學生更好地參與進來。我鼓勵學生主動提問和表達，讓教學過程變得更加生動有趣。學生們漸漸對我產(chǎn)生了信任和尊重，并在學習上取得了明顯的進步。這讓我感到非常驕傲和滿足。
第五段：對未來的展望和總結(jié)。
回顧入職一個月的心得體會，我對未來充滿了信心和期待。教育是一項光榮而艱巨的事業(yè)，我愿意繼續(xù)努力，為學生們的成長貢獻自己的力量。我希望通過自己的努力和不斷學習，成為一名優(yōu)秀的教育者，能夠幫助更多的學生實現(xiàn)自己的夢想。雖然入職一個月的時間短暫而充滿挑戰(zhàn)，但我相信，通過不斷地積累經(jīng)驗和努力提升自己，我能夠在未來的教育事業(yè)中取得更加輝煌的成就。
通過對老師入職一個月的心得體會的描述，我們可以看到一個新老師在面對困難和挫折時是如何逐漸成長的。從最初的困惑和迷茫，到逐漸尋求幫助和專業(yè)發(fā)展，再到建立良好的師生關(guān)系，并對未來充滿信心，這個過程體現(xiàn)了一個老師在職業(yè)成長中的蛻變。這個過程中的經(jīng)驗和教訓將對老師未來的教學事業(yè)產(chǎn)生積極的影響和推動作用。
做一個好老師的心得篇五
瑜伽是一種修身養(yǎng)性的運動，不僅可以使身體更加健康，還能夠提高我們的心理素質(zhì)。在我作為一名瑜伽老師的多年教學經(jīng)歷中，我深深地感受到了瑜伽的魅力和內(nèi)在的力量。我不僅能夠教導學生正確的瑜伽體式，更能夠在教學中傳遞自己的感悟和體會，讓更多的人愛上瑜伽。
第二段：瑜伽的力量。
瑜伽的力量在于它可以讓我們更好的了解自己的身體和心態(tài)。通過瑜伽，我們可以充分地感受每一個肌肉、每一條經(jīng)脈的變化，同時也可以讓我們在享受瑜伽運動的過程中，學會了解自己的心態(tài)，控制情緒，并調(diào)節(jié)自己的呼吸。這種感知和體會，可以使我們不僅在運動中得到愉悅和放松，而且也可以幫助我們更好地應對外界的各種壓力。
第三段：瑜伽教學手法。
作為一名瑜伽老師，正確的教學方法和手法非常關(guān)鍵。我們需要能夠準確地傳遞每個瑜伽體式的信息，同時也要抓住每個動作的重點和細節(jié)，讓學生真正地體驗到瑜伽的美妙。在教學中，我經(jīng)常鼓勵學生去關(guān)注每個動作的細節(jié)，關(guān)注呼吸的變化，同時也提醒學生不要過于貪心，盡量按照自己的能力去完成每個體式。
第四段：瑜伽教學感悟。
在教學瑜伽時，一個好的老師不僅會傳遞瑜伽體式的技巧和方法，還要能夠在教學中分享自己的體驗和感悟。在每堂課程結(jié)束時，我都會與學生一起分享自己在這個動作中的感受，分享自己通過這個動作所得到的啟迪和體會，讓學生更加深入地了解這個體式。同時，我也會鼓勵學生，如果他們在練習中得到一些體悟和感受，可以與我和其他同學分享自己的心得。
第五段：結(jié)尾。
在我多年的瑜伽教學生涯中，我深深地感受到瑜伽的美妙和內(nèi)涵，也意識到做好一名瑜伽老師的重要性。通過教學，我不僅分享自己的感悟和體會，還能夠幫助更多的人了解和愛上瑜伽，讓更多的人能夠從中體驗到的健康和快樂的力量。我希望我們能夠一起享受瑜伽的美妙，感受瑜伽的力量，讓我們一起健康、快樂的成長。
做一個好老師的心得篇六
第一段：引言及背景介紹（200字）。
作為一名教育工作者，我深深地理解到學習對于每個人的重要性。無論是對于學生還是對于教師自身來說，學習都是不斷進步的動力和源泉。多年的從教經(jīng)驗讓我明白，只有不斷學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育眼界，才能更好地去引導和教育我們的學生。在此，我將分享我作為一名老師的學習心得體會。
第二段：持續(xù)學習的重要性（250字）。
學習是一項持續(xù)的任務，尤其對于一位教師來說更是如此。在信息爆炸的時代，智慧正快速發(fā)展。作為老師，我們不能停留于過去所學的知識，而是需要時刻對新的教育方法和理論保持敏銳的觸覺。由于社會發(fā)展的日新月異，我們需要根據(jù)學生的特點和需求不斷調(diào)整和完善教學方法，只有持續(xù)學習才能做到這一點。通過參加各種教育培訓、研討會、閱讀專業(yè)書籍，我不僅學到了新理論，還能夠與其他教師交流思想，分享經(jīng)驗，這進一步激發(fā)了我教學的激情和創(chuàng)造力。
第三段：實踐與反思（250字）。
在學習的過程中，實踐是鞏固所學知識的最好方法之一。我鼓勵學生們積極參與課堂活動，提倡自主探究式學習，給予他們更多的實踐機會。同時，我也積極傾聽學生的反饋意見，不斷調(diào)整自己的教學方式和內(nèi)容。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)不斷完善自己的教學方法不僅可以提高學生的學習效果，也能夠增加學生對我的信任和尊重。實踐不斷推動我更新學習內(nèi)容，保持對學生的吸引力和教學的新穎性。
第四段：與學生共同成長（250字）。
作為一名老師，我認為教育目的不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力。我鼓勵學生們思考問題、提出觀點、參與討論，培養(yǎng)他們的思考能力和自主學習能力。與此同時，根據(jù)學生的特點，我也努力尋找適合他們學習的方法和方式。通過這種方式，我不僅成為他們的老師，也成為他們的朋友和引路人，與他們一起共同成長。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們也帶給了我很多不同的思考和觀點，這進一步促使我自己不斷努力學習，擴大我的視野。
第五段：持續(xù)學習的重要性和結(jié)尾總結(jié)（250字）。
在我多年的教育工作中，我認識到學習是沒有止境的，只有不斷學習才能不斷進步。作為一名老師，持續(xù)學習對于我的個人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。通過持續(xù)學習，我提高了自身的教育水平，不斷豐富了自己的教學內(nèi)容，也更好地滿足了學生的需求。我相信，只有常懷學習的心態(tài)，才能以更加充實和自信的狀態(tài)去應對我們的教育工作。讓我們一起肩負起教育的使命，與學生們一同成長和進步。
做一個好老師的心得篇七
作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節(jié)進行一些充實美化，通過領導同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng)一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務水準和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復習課，哪怕是一次輔導，都要注意細節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績，爭當最好。
注重常規(guī)教學，上課不接打手機或者干一些與教學無關(guān)的事情，學生家長對學生成績的重視程度和期望值都很高，學生告訴家長之后，找領導，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。
要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領導、老師、學生有一個良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時刻關(guān)注自己和學生的安全，愛護好學生，別讓學生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關(guān)注細節(jié)了，工作作風雷靂風行，對于有問題的相關(guān)人員進行約談，并進行適當?shù)奶幚怼４蠹乙獱幾霭踩?、?yōu)秀的好教師。
做一個好老師的心得篇八
做為一名老師，有一個最基本的使命就是傳授知識和技能，幫助學生不斷增長知識，并將其轉(zhuǎn)化為能夠應用的技能。然而，這不應該僅僅是我們的工作，因為即使我們進行了最好的講解，但如果我們的學生無法吸收這些內(nèi)容，那么我們所做的一切都是徒勞無功。因此我發(fā)現(xiàn)，除了教授知識和技能，我們還要教授學習的技能，幫助學生學會如何玩得開心以及如何理解這些知識是如何運用的。說白了，我們也要成為一位會玩的老師。
第二段：學生。
學生往往是學習過程的主角，造成這樣的情況往往源于學生通常擅長于對所學掌握的情況進行評價，從而帶來他們對學習的態(tài)度。如果我們能夠?qū)W習正確看待成為學一種技能，而不是一種任務，那么這會極大地促進學習樂趣的增長。這也就是為什么我們需要教授學習技能-我們必須了解學生是如何學習，并學習自己如何教授他們這些技能。
第三段：教學方法。
世界上有好多種教學方法，有時候掌握這些是比掌握學科或者專業(yè)知識還要重要的。當我們擁有各類完整和系統(tǒng)的教學方法，我們可以根據(jù)學生的特點和學習風格設計教學，以求提升他們的學習效果。但是，這也只是學會教學方法的關(guān)鍵。難點在于如何將各種教學方法用于不同的學生，因為不同的學生對教學方法的反應是不同的。所以說，我們需要成為一個會玩的老師，在教學的過程中靈活運用這些方法，并可以根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整，以求大家都適應學習。
第四段：課堂環(huán)境。
作為老師，我們不僅是為了教授知識和技能，同時我們也要以優(yōu)秀的表率來展示知識和技能的應用。所以說我們需要營造出一種優(yōu)越的課堂環(huán)境，這種環(huán)境不僅僅是指設備、設施等，還包括學生有同學、老師之間的良好互動和交流。在這種環(huán)境下，學生可以更為輕松地面對學習的挑戰(zhàn)，和老師達成良好的溝通保持良好的學習狀態(tài)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，做一個會玩的老師是指能夠結(jié)合學生特點以及教學方法的靈活運用，從而真正地將學術(shù)知識教授給學生，幫他們發(fā)展學習技能，同時也幫助他們在學習中保持參與感以及樂趣。而這是一位優(yōu)秀的老師所必須做到的。我們不僅要掌握先進的知識和技術(shù)，同時也需要掌握最優(yōu)的教學方法和一些更為實用的技能，這樣才能讓我們成為一個完美的老師，成功促進學生的學習和成長，為他們的未來作出貢獻。
做一個好老師的心得篇九
有一天，我在班里表揚了一位同學，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”
有個看來十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆?！?BR> 還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：“小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學習呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！”
另一個學生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比如說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“如果你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。如果你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。如果你不愛吃米飯，你就是北方人。如果你不愛吃面，你就會沒勁兒。如果你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。如果你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。如果你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。如果你不愛喝牛奶，你就長不高個。如果你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。如果你不愛喝酒，你酒量肯定小。如果你不愛吃補藥，你可能沒錢。如果你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境保護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段?！?BR> 我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境保護者。
其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”?！伴e著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應為“盤”）涼皮。
“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的孩子。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自己下結(jié)論過早，強中還有強中手——“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤）?！?BR> 做一個好老師的心得篇十
我是一名書法老師，在這個暑假里，我有了很多的思考和體會。我對書法的熱愛始于童年時期，那時候我爺爺便是一名書法家，他教會我如何用毛筆書寫，并且耐心地指導我錯誤的地方。于是，我開始了我的書法之旅，沉浸在其中無法自拔。后來我成為一名書法老師，繼續(xù)用自己的知識去傳授書法精華。
第二段：講述老師對學生的教學方法。
在這個暑假里，我有了很多的教學體會。首先，我明確了一點，書法教學是需要加強練習的，只有通過練習，才能不斷提高自己的水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)教書法需要靈活多變的方法，比如針對不同學生的個性化要求進行相應的教學，因為每個人的消化能力和學習程度都不同。而且在課堂上，我也會加入一些有趣的元素，如小游戲、詩歌、古詩等，以此激發(fā)學生的興趣去探究書法世界的深度。
第三段：坦白老師曾經(jīng)犯過的錯誤并相應確立的改進方法。
其次，在這個暑假里，我反思了一些以前的教學過程。曾經(jīng)我總是過分追求“好看”而不顧及字的實質(zhì)，導致我先教書法的“好看”，卻忽略了基本功。所以這次我改變了教學方式，把重心放在基本功的建立上，例如如何掌握輕重、過度、急緩，從而凸顯出每個漢字的特色，最終做到“好看”與實質(zhì)互相促進。
第四段：分析學生在課堂上的表現(xiàn)及改進方法。
同時，在這次教學過程中，我也注意到了學生的表現(xiàn)。一些學生總是容易犯錯，缺乏注意力和細心觀察漢字的結(jié)構(gòu)構(gòu)造和規(guī)律性等，這些對于書法的精髓無疑是大大的傷害。因此我以此為切入點，開始教授他們一些訓練技巧。例如，我讓學生用心觀察每一個筆畫的力度剛?cè)岷烷L短，從而掌握每個筆畫的重心和方向，讓他們更好地理解和領悟書法的精髓，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：總結(jié)老師在本次教學過程中的收獲和感悟。
在結(jié)束這個暑期假期教學之后，我也有了很多感悟。我意識到書法需要不斷的積累和練習，只有通過不斷的創(chuàng)造和思考，才能寫出具有時代感和個人特色的佳作。同時，我也明白到了一個道理，那就是中華文化精髓之一便是書法，它蘊含著我國深厚的文化底蘊和藝術(shù)氣息。我為能夠帶領學生們領略書法之美而感到自豪和開心，也為自己在教育工作中取得的一些成果而感到高興和滿足。
做一個好老師的心得篇十一
教師必須加強修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，時時刻刻以發(fā)展的角度思考和面對眼前所發(fā)生的一切，學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會賞識、學會呵護。做個思想現(xiàn)代的教師，做個受學生歡迎的教師。下面是小編為大家收集關(guān)于做受學生歡迎的教師，歡迎借鑒參考。
教師，不僅將教書當成職業(yè)，更要把教書育人當成事業(yè)來做，力爭把這一事業(yè)做得有聲有色。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會充滿激情，充滿樂趣，永遠讓自己保持著一顆年輕的心、進取的心，讓自己不斷更新，與時俱進，不斷完善。
十個手指有長短，同一個班的學生有成績好的，也有成績不好的，這是正?，F(xiàn)象。作為老師若不能正確對待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關(guān)系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學生的認可，即使這位教師的理論水平與課堂教學水平很高，也只能得到一部分學生的認可與喜歡。
“天生我才必有用”，每一位學生將來都能在社會上找到一個適合自己的位置生存與發(fā)展，這個位置不一定是醫(yī)生、學者、科學家等?，F(xiàn)代社會是一個多元社會，人才不一定是由一個模子打造出來，所以班上的任何一位學生，都應該首先把他當成一個正常人來看待，要尊重他的人格與尊嚴，或許他目前的學習成績并不好，或許他目前的紀律性并不強，但作為教師要始終相信，現(xiàn)階段的學生都具有相當?shù)目伤苄?，只要引導得當，將來他們都有可能成人成材的?BR> 三、優(yōu)化自己的課堂。
課堂就是教師展示才華的天地，三尺講臺就是教師的舞臺，學生就是你的觀眾。學生能不能認同你，就看你表現(xiàn)得好不好，精彩不精彩。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學生認可最好的途徑。怎樣才能優(yōu)化自己的課堂呢，我認為應該做到以下幾點。
1.課前做好充分的準備工作。
“準備”不僅僅是傳統(tǒng)教學中的備課，我們的備課應備好三個環(huán)節(jié)，即：
(1)要備好教材與教法，要熟悉教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點與難點，并根據(jù)實際情況采取最合適的教學方法，以期達到最佳的教學效果。
(2)要備學生，要了解本班學生的學習習慣與學習能力的差異，在練習題的選取上要兼顧不同層次的學生，力求讓優(yōu)生“吃得飽”，中等生“吃得下”，學困生“吃得到”。
(3)制作好。
課件。
時代在變化，教學資源與教學手段也在不斷更新，課堂教學也要跟上時代的步伐，不能還是停留在“一塊黑板一本書，一根粉筆講到底”的時代想要讓自己的課堂教學流暢，讓學生完全陷入你的設計之中，讓學生不自覺地成為你的舞臺表演的一員，就要事先設計好“劇本”，也就是教學課件課件應當是自己親手制作的原創(chuàng)課件，反映了教師本人的教學思想，為實現(xiàn)教學目標、提升學生素質(zhì)與能力服務現(xiàn)代社會信息發(fā)達，資源豐富，隨時就可以從網(wǎng)上下載一個你需要的課件，但別人的課件只是別人教學思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學時就會讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。
2.磨煉自己的語言藝術(shù)。
學生都是年輕人，如果課堂教學不注重表達的方式，整堂課都在嚴肅地說教，即使態(tài)度再好的學生也會產(chǎn)生聽覺疲勞，更不用說其他的學生。
想要讓學生在課堂上精力集中，積極參與課堂教學，作為教師，就應當不斷地磨煉自己的語言藝術(shù)，使自己的課堂教學語言盡可能通俗易懂，科學嚴謹，幽默生動。這就需要年青的教師多聽一聽優(yōu)秀教師的課，多一點學習，拓寬自己的知識面，讓自己成為一個知識淵博、專業(yè)過硬的老師。
3.讓學生動起來。
課堂是學生的課堂，學生才是課堂上真正的主人，教師只是課堂教學這出戲的“導演”，課堂教學這出戲演得好不好，“導演”的設計固然重要，但更重要的是學生“演出”的效果如何，即教學效果如何。所以在課堂教學中應充分調(diào)動學生參與進來，讓學生充分感覺到自己就是課堂的主人。
教師應當創(chuàng)造機會盡可能讓學習動起來，能讓學生歸納的知識盡量讓學生自己講，講得不完整的還可以由其他學生補充;能讓學生自己做的實驗盡量讓學生自己動手做;教師設置的課堂練習一定要預留充足的時間由學生自主完成，并通過投影展示或?qū)W生自主講解等方式即時反饋。
然而有些教師總有兩個方面的“擔心”，一是擔心學生會講錯或是實驗出錯，其實越是出錯越能發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，教師越有針對性地現(xiàn)場解決問題;二是擔心授課時間不夠，完成不了教學任務，而我的理解是：一節(jié)課的教學效果取決于學生“學”到了多少知識，提高了多少能力，而不在于教師“教”了多少內(nèi)容，“教”得多，而“學”得少，反而更浪費時間。
四、多做總結(jié)與反思。
總結(jié)與反思是多方面的，如：總結(jié)教學方法、總結(jié)教學語言、總結(jié)學生的作業(yè)、總結(jié)測評的試卷等。通過大量的總結(jié)與反思，能夠明確學生普遍存在的問題、答題容易出錯的地方;通過總結(jié)與反思，能夠明確考試的動向、出題的方式、答題的技巧。通過總結(jié)與反思，使教師在教學中具有前瞻性和預見性，能夠在考試前就在課堂上將最有可能在考試中出現(xiàn)的知識毫無遺漏地教給學生，使學生覺得認真聽你的課能夠最直接地提高成績。
“教”與“學”都是無形的，而學生的“考試分數(shù)”卻是有形的，分數(shù)是學生、學校、家長最關(guān)心的一個指標?！敖獭钡煤貌缓茫皩W”得好不好，在現(xiàn)實中很大程度是通過學生的“考試分數(shù)”來決定的。如果學生在一個教師的引導下，考試分數(shù)有大幅度的提高，這樣的老師肯定會是學生心目中的“神”。
最后，作為一名教師還要為人師表，處處以身作則，在學生的心中樹立一個良好的形象，用自己的人格魅力去感染學生，讓學生“親其師，從而信其道”。
曾經(jīng)熱銷全球的《誰動了我的奶酪》一書倡導：“要隨著奶酪的變化而變化，并學會享受變化?！苯裉斓纳鐣莻€變化的世界。在教育改革和課程改革及教師體制改革風起云涌的今天，只有轉(zhuǎn)變思想，從傳統(tǒng)的角色中走出來，時時刻刻以發(fā)展的角度思考和面對眼前所發(fā)生的一切，做個思想現(xiàn)代的教師，才能以不變應萬變，在競爭中立于不敗之地。
首先，我們應該：讓學生喜歡你、信任你，走進學生的心里，和學生平等對話并保持“零距離”。正所謂：親其師，信其道。只要學生喜歡你、信任你，就會喜歡你所教的學科，就會在你的課堂上學得主動并神采飛揚，必然會成績優(yōu)異，家長也會尊敬你、信任你。若能得到家長們的擁戴，無論教師體制怎樣改革，你永遠都會是受歡迎的教師。
一
怎樣做才能讓學生信任你，喜歡你呢?我認為，教師必須做到“五個學會”，即學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會賞識、學會呵護。
(一)學會鼓勵。
中國青少年研究中心教育研究專家孫云曉在一次報告中指出：“在學校教育環(huán)境中，對于學生尤其是小學生來說，教師的權(quán)威性是獨一無二的。教師對學生的態(tài)度如何，常?？梢詻Q定學生的命運?！钡拇_，教師的態(tài)度與學生的人格需要密切相關(guān)：教師對學生的鼓勵越多，學生的成就需要就越強烈，越自信;反之，教師對學生的鼓勵越少，學生就越自卑。
有一位高考狀元在其高中生活回憶錄中寫道：“到高二上學期我還是學習成績平平的學生，可下學期林老師的到來改變了我的命運。記得有一次他在我的數(shù)學65分的試卷紙上寫下這樣一句話：‘你能行，老師相信你一定能行，你最近的進步令我驕傲!’這句話給了我無窮的力量?！笨梢娎蠋煹墓膭羁梢渣c燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。然而一句不恰當?shù)脑捯苍S會傷害學生的自尊，打擊他的上進心，甚至影響他的一生。
(二)學會尊重。
學生們雖然是孩子，但我認為他們的人格尊嚴與成人是平等的。甚至我們應該比尊敬成人更尊敬學生。有這樣一個細節(jié)常常在我腦海里回放，并化為感動：老師向?qū)W生借紅筆，學生踴躍而積極地真誠呈獻上來。細節(jié)的背后是尊重乃至敬重。尊重應當是相互的，如果尊重換來的不是尊重，而是對尊重的侵犯，那誰還會相信我們的教育呢?美國教育家愛默生說：“教育的秘訣是尊重學生?！睂W生渴望尊重，渴望平等，渴望在和諧的氛圍中享受教師愛的陽光雨露。
(三)學會寬容。
人非圣賢，孰能無過。在教育過程中，我們經(jīng)常會碰到學生犯錯誤。寬容是愛的甘露。如果教師對他們多一些寬容，多一些耐心的地引導，就會取得良好的教育效果。
愛因斯坦小時侯，把一個指南針拆壞了，卻未受到父親任何指責。拿破侖?希爾小時侯被父親稱為是“希爾兄弟中最壞的一個”，而他的繼母恰恰認為他是這些孩子中最伶俐的一個，對他倍加關(guān)愛，在他犯錯時寬容，這樣拿破侖后來才有了巨大的成就。
(四)學會賞識。
賞識，是一種教育藝術(shù)，其本質(zhì)是愛。學會賞識，就是學會愛?！百p識導致成功，抱怨導致失敗?！边@是一個偉大的父親用自己十多年的教育經(jīng)歷總結(jié)出來的教育心得。這位父親名叫周弘，他的女兒周婷婷幼時又聾又啞。但是，在周弘的“賞識”教育下，周婷婷發(fā)展到能聽會說，享受了很多人生幸福和成就感，最終成了一名殘疾少年大學生。
(五)學會呵護。
晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。不論是小學生、中學生、大學生，他們的內(nèi)心世界是極其脆弱的，他們渴望教師的真愛，需要教師的呵護。任何形式的粗暴、冷漠、體罰，都是對孩子美好而脆弱生命的任意踐踏，是不道德的教育行為。教師的一言一行、一舉一動都可能在學生們的心底留下深深的投影。教師要學會用心去呵護每個孩子的心靈。
二
教師必須在自身的修養(yǎng)上做到以下兩點：
(一)要善學。
積極參與學習，愛學、好學。學習與時俱進的教育教學方針;學習新時期教師道德規(guī)范和要求;學習優(yōu)秀教學工作者的先進事跡和經(jīng)驗;學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識。及時轉(zhuǎn)變錯誤觀念，真正做到以生為本，教學相長。
(二)要嚴己。
十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的。這就要求我們在工作中嚴于解剖自己，通過不斷的反思來促進自身的成長;在工作中要強化精品意識，以“精”來嚴格要求自己，不斷提高自身責任感，要么不做要做就要盡最大的努力，真正做到防微杜漸。
我非常喜歡臧克家的一首詩，現(xiàn)摘錄如下，與教師朋友們共勉：
一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。
一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。
一個忘我勞動的人，她的形象永遠在孩子們的記憶中鮮活。
一個用心去溫暖別人的人，她自己的心必然感到溫暖。
《做一個學生喜歡的老師》——我的為師之道，這里的“我”就是受萬人敬仰的語文特級教師于永正。這本書就是他的教育文集，這本書從構(gòu)思到定稿歷時四年，正如于老師在這本書的“引子”部分講到，寫這本書的目的是想對自己五十多年的教育生涯有個交代，為自己的教育人生畫上一個較圓滿的句號。為了這句號更圓一些，于老師真的用心思。書里除了“引子”還有“后記”，主體部分共有十章，看看每章的題目就讓我腦洞大開，每一個點清晰而有力，這十章分別是“做甘草”、“讓每個學生都感到我喜歡他”、“是師非師，是課非課”、“童心不泯”、“行無言之教”、“激勵”、“把課上得有意思(上)”、“把課上得有意思(下)”、“明天的風景”、“還有話說”。我先翻開第四章“童心未泯”，因為我親眼見證了于老師創(chuàng)設的課堂奇跡：一位男老師，一位男的老老師，在上小學古詩文《草》的時候，演了一棵破土而出的茁壯成長的小草，是那么童趣，那么投入，那么有感染力。正如于永正老師說：“教了47年的書，最終把自己教成了孩子?！边@句話的背后，反映了他對教育本質(zhì)的把握。陶行知先生說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！痹谶@方面，于永正先生給我們做出了很好的榜樣和示范。高明的教師，不會把自己的意志強加給孩子，而是設法讓自己站在孩子的角度去理解他們，會用自己的知識、教養(yǎng)、智慧、德行來影響、陶冶、感染、感化孩子。
于永正認為，作為一個孩子，不單要學習，還要玩。玩是孩子的天性，兒童的成長需要玩。我們當老師的，一定要為孩子留出玩的時間。于永正自己就非常喜歡玩，所以在帶著孩子玩的過程中，常常能玩出新境界，讓孩子在其中受益良多。課堂教學在人們的印象中應該是比較嚴肅的，但于永正讓課堂變得既像課堂又不像課堂，一個個幽默的故事，一場場富有情趣的游戲，孩子們在歡聲笑語之中獲得了新知，體悟到了成長。課外的玩就更加有趣了，帶領孩子們?nèi)メ烎~、釣蝦、野炊，和他們一起去參觀蘋果園、考察皇藏峪、攀登嶧山，軍營一日、急行軍，到農(nóng)村去拔草、捉蟲，到農(nóng)民家中做客……于永正堅信：一個人親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動，會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留給孩子的都是一顆珍珠。當他長大后，歲月的絲線把這些珍珠串起來，就成為人生寶貴的項鏈。
想到前幾天，畢業(yè)了五年的學生回到學?？次?，聊起來的時候，他們印象最深刻的竟是我和他們一起品嘗杭州帶來的特長“酥餅”，以及我在乒乓桌上和他們的pk球技。
教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學生的心，應該是確切的，不妨我老師下課的時候一起喝孩子跳跳繩，打打球，課中一起演一演，這樣老師會更快樂，學生會更喜歡。
做一個好老師的心得篇十二
作為一名初中老師，我深切理解到教育的重要性和責任感。多年來，我不斷反思自己的教育方式和方法，不斷探索如何更好地幫助學生成長。在這個過程中，我收獲了許多經(jīng)驗和感悟，也深感作為一名初中老師的角色不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的品格和未來。以下將從教育理念、教學方法、學生需求、家校合作和自我成長等方面談談我對做好一個初中老師的心得體會。
首先，教育理念對于一名老師來說至關(guān)重要。我相信每個孩子都是獨一無二的，并具有無限的潛力。因此，我的教育理念是關(guān)注每個學生的個體差異，并以培養(yǎng)他們的全面發(fā)展為目標。在教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，我也非常重視學生的情感教育，注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和社會責任感。通過采用積極的教育方式，我希望能夠充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，并引導他們健康、快樂地成長。
其次，教學方法是提高教學效果的重要因素。我注重靈活多樣的教學方法，以滿足學生的不同學習需求。在課堂上，我除了傳授知識，還注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。我經(jīng)常使用故事、圖片、視頻等多媒體工具來引起學生興趣，并結(jié)合實例進行案例講解，以便學生更好地理解和應用所學知識。此外，我也鼓勵學生參與討論和團隊合作，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。通過靈活多樣的教學方法，我希望能夠激發(fā)學生的學習激情，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
第三，了解學生的需求是做好一名初中老師的關(guān)鍵之一。初中學生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們需要得到關(guān)愛和指導。因此，我始終保持與學生的良好溝通，并關(guān)注他們的學習、成長和情感狀態(tài)。我盡力了解每個學生的優(yōu)勢和劣勢，并根據(jù)他們的特點和需求制定個性化的教學計劃。在學生遇到困難或挫折時，我會耐心傾聽他們的心聲，并給予鼓勵和支持。此外，我也關(guān)注學生的興趣愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長并培養(yǎng)自信心。通過了解學生的需求，我希望能夠更好地滿足他們的學習和發(fā)展需求。
另外，家校合作對于學生的全面發(fā)展也起到了至關(guān)重要的作用。在我看來，教育是一個共同的過程，家庭和學校應該緊密合作，共同關(guān)注學生的成長。因此，我積極與家長溝通，及時了解學生在家庭中的情況，與他們共同制定學習和教育目標。我鼓勵家長參與學校活動，提供學生的情感支持和學習指導。同時，我也積極向家長傳遞學生的學習情況和表現(xiàn)，與他們共同制定發(fā)展計劃。通過良好的家校合作，我希望能夠讓學生在家庭和學校環(huán)境的雙重呵護下，健康、全面地成長。
最后，作為一名初中老師，我深知自我成長對于教學質(zhì)量的重要性。我不斷學習和吸取他人的經(jīng)驗，反思并改進自己的教育方式。同時，我也去理解學科的最新發(fā)展和教學方法，通過參加教育培訓和進修課程提高自己的教學水平。此外，我也注重與同事的交流和合作，通過分享教學經(jīng)驗互相提高。通過自我成長，我希望能夠更好地適應學生的需求，提供更高質(zhì)量的教育。
總之，作為一名初中老師，我深知教育的重要性和影響力。我堅信從教育出發(fā)，塑造品格，引導未來。通過傾聽學生的需求，靈活多樣的教學方法，與家長的合作以及不斷自我成長，我希望能夠盡我所能，做好一名初中老師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。