中專教師演講稿(專業(yè)16篇)

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    演講稿的開頭要引人入勝,吸引聽眾的注意力。在寫完演講稿后,應(yīng)進行多次修改和潤色,以確保語言的流暢和表達的準確。演講稿中運用了恰到好處的比喻和形象語言,增強了表達的效果。
    中專教師演講稿篇一
    恰巧幾天前,我們在辦公室聊天,當我聊到有些公務(wù)員因抱怨工資低而出現(xiàn)罷工,我們作為教師,與他們相比,我們工資更低,工作更繁重,為什么我們沒有出現(xiàn)罷工呢?其他同事隨口說道,我們xxx了,孩子們怎么辦?這時我就沉默了,我們的老師講的第一句話就是孩子怎么辦?從來沒有為自己著想。為什么?因為我們是老師,因為我們有德。這就是師德。做老師要有道德。在我看來,那就是師愛,對崗位的熱愛,對學(xué)生的疼愛。有人說過,疼愛自己孩子的那是人,熱愛別人孩子的那是神。很抱歉,我是單身,不能體會為人父的喜悅,但是我是一名教師啊,我想成為那個神。
    以前有人這樣講,現(xiàn)在也會這么說,將老師比作是蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人。而現(xiàn)在,我更喜歡將自己比喻成鋼筆。一支健康的鋼筆,它會汲取最好的墨汁,然后書寫出漂亮的文字,直至將墨汁全部用完。墨汁沒有了,我們又可以去吸取更多更好的墨汁。
    做教師很簡單,做一個像鋼筆一樣的教師卻很難。為什么?我在問自己,答案很明顯,我們大多數(shù)在教育學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生,卻忽略了自己的能力。古人說活到老學(xué)到老,我們呢?很少向鋼筆那樣一直汲取著新鮮墨汁。所以,我更加深深地懂得汲取各種養(yǎng)分的重要性。我現(xiàn)在就是在不斷地汲取中成長,充實著自己,雖然還不夠但是也初見成效。我剛來學(xué)校時才160斤,現(xiàn)在已經(jīng)快要170斤了。這說明我的鋼筆精神是正確的。今后我更要將體重的增長變?yōu)橹R的沉淀傳授給學(xué)生。
    師德不單單是嘴上講的那么簡單,我們更應(yīng)該要在實踐中踐行它。鋼筆也有壞的時候,我們要如何正確使用鋼筆呢?這是個問題。例如,我在上課的時候,有學(xué)生在講話并且打擾到別人上課,我立即停止教學(xué),將他叫到隊伍前面去,當著所有同學(xué)的面批評了他,并且要他改正錯誤。他接受了批評并保證以后不會再犯錯誤了,但是這位學(xué)生回到隊伍中后,在進行接下來的活動時變得畏手畏腳,不敢去做動作了。課后我在反思,我上課的時候這樣做對嗎?很顯然,我的想法是對的,但是做法是不合理的,我更應(yīng)該去引導(dǎo)他讓他自己去認識到自己的錯誤而不是我去批評他。這就像那支鋼筆一樣,墨汁可以書寫美麗的文章,也可以灑出來弄臟衣服。而我的那次批評就弄臟了學(xué)生幼小的心靈,在內(nèi)心中留下了洗不去的墨汁。
    我想每個教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼筆精神,做一支能汲取能付出的好鋼筆,好老師。為培養(yǎng)祖國的下一代時刻準備著。當然,在以后的工作中,我們也要時時牢記,萬萬不可將墨汁亂灑出來,弄臟了衣服,也玷污了學(xué)生的心靈。
    我的演講完畢,謝謝!
    中專教師演講稿篇二
    大家好!
    我叫xx,是來自xx的參賽選手,我今天演講的題目是:樸實無華自風(fēng)流。
    如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行,盡管您只攀緣了半步,但您已經(jīng)站在的平地的高處了。
    還記得5年前,緣于對幼教事業(yè)的熱愛,緣于xxxx領(lǐng)導(dǎo)對幼教事業(yè)充滿激情的發(fā)展規(guī)劃,緣于對一幼人兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)業(yè)的感動,我以一個優(yōu)秀生的身份,以一個共產(chǎn)黨員的身份,帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想,帶著對事業(yè)的無限熱愛之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,堅定而執(zhí)著地踏入了xxxx。從此與幼教事業(yè)結(jié)下了不解之緣,并在這童心的世界里,見證了太谷幼教發(fā)展的五年。
    在這里,我看到的是黨員教師們的“日出而作,日落而息”,看到的是在太陽底下、童心世界里她們無悔的勞作和無私的奉獻:青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老年教師們?nèi)琰S牛般苦干而不知疲倦。尤其是園長、老教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、對太谷幼教事業(yè)有著杰出貢獻的xx_同志,在充滿艱辛和坎坷的5年中,她帶領(lǐng)全園職工將我們的幼兒園改建成了環(huán)境幽雅、設(shè)備一流、高品位的現(xiàn)代化新型幼兒園,開辟教育改革新路子,意氣風(fēng)發(fā)地邁向一個又一個更高的目標!
    在這里,我又看到的是xx教師們一顆顆純潔的心。一位哲人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面對孩子的失誤、缺點,一幼的教師們選擇了平靜與理智,和孩子們共同營造成長的溫馨家園。
    她,今年36歲,是我園的藝術(shù)骨干,一名剛剛?cè)朦h的預(yù)備黨員,04年7月我園接到了上級下達的舞蹈比賽任務(wù),為了保證比賽效果,她毅然和十幾個年輕教師投入到了舞蹈訓(xùn)練之中。但是畢竟是歲月不饒人哪,高強度的訓(xùn)練使她感到體力不支,然而,她卻時時處處以一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì),無聲地影響著周圍的小姐妹,常常是一個動作要經(jīng)過無數(shù)次的反復(fù)練習(xí),膝蓋碰破了,手腕扭傷了,她全然不顧,大家看到她一天天憔悴的面容,勸她去醫(yī)院檢查一下,而她卻總是說:“沒事,哪能因為我一個人影響咱們的訓(xùn)練呢?等比賽完了再說吧?!本瓦@樣,她一拖再拖,一個月后,比賽終于順利結(jié)束,我園的節(jié)目獲得了特等獎。當我們帶著成功的喜悅擁抱在一起的時候,她的電話鈴響了,8歲的女兒在電話里哭著喊到:“媽媽!都11點多了,您怎么還不回來呀?爸爸也不在家,我一個人好害怕!媽媽您快回來吧!”放下電話,她滿含著歉疚的眼淚匆匆趕回了家。
    第二天,她又拖著疲憊的身體堅持來到幼兒園,誰知在和孩子們一起游戲活動時,她突然暈倒在地,當老師們把她送到醫(yī)院時,才得知原來她已經(jīng)是宮外孕兩個多月了,醫(yī)生責備地說:“怎么才來啊,多危險哪,馬上手術(shù)!”
    一份耕耘,一份收獲,她終于以優(yōu)異的成績獲得了省級保教能手的光榮稱號,為太谷一幼又增添了新的榮譽。
    這一切,我已經(jīng)記不清了,但我知道,踏踏實實的一幼人在用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。
    生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。一切為了孩子,為了孩子的一切。園長如是說,全體教師如是做。當我身臨其境,透過一幕幕感人的事跡,走進它的內(nèi)核時,也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利.
    朋友們,多少動人的讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。初春的迎春花艷麗無比,但它卻以淡雅清香默默傳遞著春的氣息;夏天的荷花妖艷逼人,但它卻以亭亭玉立的姿態(tài),展示著正直的氣韻;秋日的菊花極盡張揚,但它卻在秋露霜凍中更顯得高雅清新;傲雪盛開的梅花燦爛絢麗,但它卻讓你在不經(jīng)意中感受到清香幽幽,沁人心脾。xx的教師們正如這些花朵,是那樣的平凡普通、樸實無華,然而卻以自己獨特的魅力,在幼教園地書寫著無限的風(fēng)流!
    中專教師演講稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
    大家上午好!
    在今天這個莊嚴而神圣的典禮上,我有幸作為教師代表發(fā)言,深感榮幸。年復(fù)一年的畢業(yè),就像話劇似的,有人要謝幕,有人要上場,不可避免的人來人往,這一年,逢到了你們——20xx屆畢業(yè)生青春的又一次散場和再一次碰撞。在此,我謹代表全體老師,向圓滿完成初中專業(yè)的你們送上最誠摯的祝福和最深切的希望!向關(guān)心、呵護畢業(yè)班師生的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師致以崇高的敬意!
    朝夕相處的三年,老師看著你們一天天退去青澀,走向成熟。今天,看著眼前一張張鮮活、帥氣、漂亮、可愛的面孔,不由地使我想起了我們共同經(jīng)歷過的點點滴滴。盡管三年前我們就知道今天的存在,但是,當告別的日子終于成為現(xiàn)實的時候,我們還是覺得有些突然。時光飛逝,三年,一千多個日日夜夜,就在我們不經(jīng)意間成為了過去。在這個特殊的日子里,相信在座的每一位老師都和我一樣,有著矛盾的心情。當人去樓空,面對空蕩蕩的教室,我們都會有一種無法名狀的失落感,但另一方面,我們會感到幸福,因為你們長大了,你們將乘著夢想的翅膀飛得更高更遠。也許你們曾厭煩過老師的嘮叨,埋怨過老師的嚴厲,反感過老師的批評,但是,請你們理解老師渴望你們成才的心愿!
    在你們即將離開這熟悉而美麗的城關(guān)校園,準備踏上新征程之時,請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。記?。撼岁柟夂涂諝馐谴笞匀毁x予的,其他一切都要靠你的努力和奮斗去爭取。我們期待著你們更大的進步,期待著你們在中考后的喜報頻傳。同學(xué)們,無論你們走到哪里,請記住,母校永遠是你們前進的堅強后盾;母校的老師時刻都在關(guān)注著你們的每一點進步,你們的成功將是老師最大的安慰和驕傲!歡迎大家?;丶铱纯?,回來看看美麗的校園,尋找純真的初中時光,體味濃濃的師生情懷。老師們期待你們回家的腳步,更祝福你們燦爛的明天!
    從今天起,你們都將跨入人生的一個嶄新的階段,考上高中的同學(xué)將會在新的學(xué)校里繼續(xù)學(xué)習(xí),沒有繼續(xù)學(xué)業(yè)而步入社會的同學(xué)會更加堅強地面對人生,你們堅韌的生命在經(jīng)受了升學(xué)挫折的.洗禮之后會更加朝氣蓬勃。在這里我很希望大家能繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)知識。因為能稱作知識的,不會是錯誤或者沒用的,可能只是你暫時無法實踐。所以你們一定都要繼續(xù)學(xué)習(xí)、充實自己,成為一個有知識的人??档孪壬f:世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼,一是我們頭頂上燦爛的星空,一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。對于每個在座的同學(xué)而言,除了學(xué)習(xí)是你們的本職外,你們也應(yīng)該做到盡量說真話,做實事。俄國偉大的文學(xué)家索爾仁尼琴說:一句真話比整個世界的分量還重。這樣我們才能成為一個大寫的人,成為一個對社會真正有用的人!
    三載寒窗,臨別在即,老師還想說三句話,希望能給同學(xué)們以啟示。第一句是:擁有一顆感恩的心,將使你越走越遠!父母的養(yǎng)育、長輩的關(guān)懷、老師的教誨、他人的幫助……都是恩情。用知恩圖報的心去體察和珍惜身邊的一切;用情感去發(fā)現(xiàn)生活的富有和內(nèi)涵;用心去領(lǐng)悟命運的饋贈和生命的無限。學(xué)會感恩,你就學(xué)會了處世、學(xué)會了做人!學(xué)會感恩,迎接你的定是捷報頻傳!
    做人要有堅守的底線。無論財富還是榮譽,都要“取之有道,用之有度”。在成功的捷徑上需要付出的是汗水而絕不是尊嚴!待人以誠信,心心相??;對事以誠信,事無不成。
    第三句是:同學(xué)們要把“勤奮”牢記心間,“天道酬勤”絕不是空談!只有汗水點點滴滴的揮灑,才會描繪出恢宏壯麗的人生畫卷!曹雪芹十年瀝血,《紅樓》夢圓;李時珍遍嘗百草,《本草》流傳;馬克思艱辛40年,《資本論》展現(xiàn)!無數(shù)偉人的垂范,昭示著我們,在前行的路上不會步履蹣跚!
    同學(xué)們,出征的號角即將吹響,背上行囊,你們不是離去,而是啟航。不管你們走到哪里,母校都會用溫暖而自豪的目光注視著你們,母校的大門永遠為你們敞開著。你們遇到困難與挫折了,別忘了向老師傾訴一番;你們?nèi)〉贸删土?,別忘了給老師報一個喜訊。未來的日子里,會有風(fēng)雨兼程,也會有雨雪初霽,面對別離,讓我們青春的微笑綻放在夏季校園!用青春譜寫一曲龍馬精神的贊歌!衷心祝愿同學(xué)們自強不息,心想事成!祝福你們中考順利,馬到成功!祝愿全體同學(xué)在未來的道路上一帆風(fēng)順、鵬程萬里!
    謝謝大家!
    中專教師演講稿篇四
    大家好!
    我是xxx。我記得我以前聽到過這樣一個故事。有一天上帝讓我牽著蝸牛去散步,我已經(jīng)走的很慢了,可是蝸牛還是氣喘吁吁跟不上我的腳步,于是我問上帝,為什么要讓我陪蝸牛散步呢,上帝卻沒有回答我。
    因為沒有得到答案,我繼續(xù)牽著蝸牛走,這次我的腳步更慢了,放慢腳步后我忽然發(fā)現(xiàn)原來身邊的風(fēng)景是這么的美,到處鳥語花香,突然我明白了其中的道理。在我們的教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)拔苗助長的現(xiàn)象,作為教師的我們?nèi)绻芊催^來配合蝸牛的腳步,這不就是一種寬容與愛嘛。
    在課堂教學(xué)中我們要愛每一位學(xué)生,不管他是優(yōu)秀生還是學(xué)習(xí)暫時有苦難的學(xué)生,不應(yīng)該帶有色的眼鏡看人。尤其是對學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生教師要付出更多的耐心,給予指導(dǎo)與幫助。不應(yīng)該出現(xiàn)諷刺、挖苦的現(xiàn)象,更不能出現(xiàn)體罰與變相體罰,這是對學(xué)生的不尊重,會給學(xué)生的心里造成不可彌補的陰影。
    由于學(xué)生受身體條件、身體素質(zhì)、興趣愛好的影響,對知識與技能的理解不可能相同,這就需要教師在教學(xué)方法和評價方法上不能采用一刀切。比如有的學(xué)生先天素質(zhì)就好,各項運動不用多刻苦的去練習(xí)考試就能取得良好的成績。反之有的學(xué)生由于身體素質(zhì)和體形的'原因,比他人多付出好多倍,在考試中也不見得能及格,這就要教師給予更多的關(guān)愛。
    比如肥胖的同學(xué)在耐久跑的教學(xué)中怎么努力也達不到及格標準,我就給他們適當把及格成績適當降低,只要進步幅度達到一定標準就視為及格,讓他們能感受到只要努力就能獲得成功,能體會到成功的快樂。所以我們在教學(xué)中還要注重區(qū)別對待,不僅讓多數(shù)學(xué)生吃好,還得讓能力強的學(xué)生吃飽。
    總的來說,只要作為教師的我們付出耐心與愛心,學(xué)生就會在愛的滋養(yǎng)下健康快樂的成長!
    謝謝大家!
    中專教師演講稿篇五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    從容淡定,意味著冷靜的現(xiàn)實主義。
    對世界、社會和他人,不抱過高的期望。知道正義也可能常常遲到,公正永遠是相對的,永遠沒有完美的現(xiàn)實,有的只是庸碌凡俗的世人,以及隨時可能會裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度,遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈,就不會傷心,就不會怨天尤人,更不會自怨自艾,而是咬緊牙關(guān),苦煉內(nèi)功,“面壁十年圖破壁”,等待和尋找勝出的機會。
    從容淡定,意味著有所抗爭有所不爭,有所為有所不為。凡有利于社會、有利于個人長遠建設(shè)的事,就努力做,排除干擾地做;而不利于社會、不利于個人長遠建設(shè)的事,就盡量不做,少做。
    從容淡定,意味著“三不較勁”原則,“不與天較勁,不與人較勁,不與事較勁”。不較勁,不意味著對待社會邪惡、社會腐敗、職場小人的咄咄逼人就退避三舍,而是要選擇最有策略的方法,達到最大的效果。
    從容淡定,意味著在大多數(shù)時候應(yīng)該保持好心情,“謙虛謹慎,戒驕戒躁”。意味著自己還有更廣闊的境界,更宏大的作為,而在事業(yè)之余,對美好的事物有更好的鑒賞力,看一片大好的自然景色,看一張藝術(shù)水平高的影碟,都可以調(diào)劑好從容淡定的氣度與心情。
    有一則故事好像在嘲笑傻人,我倒覺得可以推陳出新:“下雨了,大家都在往前跑,惟有一人不急不慢,在雨中踱步。有人問:‘干嗎不跑?’回答是:‘急什么,前面也下著雨呢!’”每當人們煩躁不安、急火攻心的時候,喝一口這樣的“從容淡定”的良藥,不失為排毒養(yǎng)顏、補氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣,在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時候,淡然安然泰然地說:“急什么,前面也下著雨呢!”他沒有告訴你的后面的話是:“我正要看看雨景呢!”說起幸福,恐怕每個人都有自己獨到的見解。
    時下最流行的莫過于“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎?也不盡然。
    錢能買到書本,但買不到智慧;能買到地位,但買不到尊重;能買到藥物,但買不到健康;能買到鐘表;但買不到時間;能買到別墅,但買不到溫馨的家……幸福其實是一種心情,是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界里,生活的焦慮、工作的壓力、家庭的擔憂常常讓我們變得苦惱與煩躁。
    欲望無止境,欲壑終難填,一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定,靜下心來,珍惜現(xiàn)在的擁有,也許另一種幸福感便會由然而生。
    淡定,是一種思想境界,是生活的一種狀態(tài)。是內(nèi)在心態(tài)修煉到一定程度所呈現(xiàn)出來的那種從容、優(yōu)雅的感覺淡定是一種境界。
    凡事能淡定從容,絕非易事。北宋蘇軾對此極為推崇。
    一天,他茅塞頓開,悟出“八風(fēng)吹不動”,非常滿意。忙遣書童把字送到江對岸的老和尚那里指正。
    老和尚看后,在下面寫了一個屁字。蘇軾不由惱火,過江來評理。
    老和尚一笑,又添幾字,成了“一屁過江來”。你看,爭強好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。
    我以為,要做到淡定,讀好書應(yīng)是最佳的起點、捷徑。一般來說,好書是作者對自身生活的感悟;人生經(jīng)驗的積累。
    讀一本好書,猶如進入了作者的內(nèi)心世界,與其傾心交流、充分溝通,可以領(lǐng)略到世事變遷,感悟出人生百味,不管是反反復(fù)復(fù)地讀,還是隨便翻開一頁來讀,總會有意想不到的收獲?!断嗉s星期二》就是這樣一本好書——不僅連續(xù)44周名列全美圖書暢銷排行榜前列,而且迅速風(fēng)靡了全世界。
    書中記敘了莫里教授在生命的最后一刻,對人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申:我們真正需要的不多,而我們的文化讓我們關(guān)注一大堆實利瑣事,太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。
    “紙上得來總覺淺,絕知此事要躬行?!币龅降?,最根本的是要深刻地觀察,恭敬地體驗,反復(fù)地思考,并不斷矯正自己的言行。
    孔子沒有多少書可讀,禪宗六祖慧能和尚更是一個文盲,可他們照樣洞悉世故人情,講學(xué)處事淡定自若。其實,我們只要稍加留意,不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊不乏一些文憑不高而修養(yǎng)頗高的長者、朋友。
    確切地說,要做到淡定,關(guān)鍵要圍繞兩點下苦功。一是理清那些不必要的欲望,盡可能的將之摒棄;二是給自己的志向、目標加上一個適度的頂端。
    對此,莫里教授講得更透徹,要疏離盲目的物質(zhì)追逐,確立對社會的責任和對他人的關(guān)愛。并勸告別試圖炫耀自己,比你強的照樣瞧不起你,比你差的只會忌妒你。
    身份和地位往往使你無所適從,唯有一顆坦誠的心能使你悠然面對整個社會。凡事皆淡定,或許極難做到。
    然而,通過自身的感悟、修煉,不斷地追逐淡定,接近淡定,其實也是一種境界!
    中專教師演講稿篇六
    尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
    大家早上好!非常榮幸今天能夠在國旗下講話,我講話的題目是《感恩學(xué)生,相互成就》。
    一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,我的班主任x老師在離別之際對我們深情地說:謝謝同學(xué)們!當時我以為這只是一句平常的客套話,因為若真要說感謝的話,我覺得也應(yīng)該是我們向x老師說謝謝才對呀!直到多年以后自己也成為了一名老師,我才深深的體會到,當時x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。
    20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx,來到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺上時,面對40多雙好奇、充滿求知的眼睛,我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚,當時旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵的掌聲,讓我順利完成了那次試講,最終幸運地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們,讓我走上了教師這個光榮的崗位。
    一晃xx年過去了,我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲,喜歡看操場上拼搏的身影,因為這是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對學(xué)校來說,學(xué)生是根,是教學(xué)的主體,老師的幸福就是站在講臺上,為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑,見證同學(xué)們的健康成長。
    在和同學(xué)們共處的日子里,我們是師生,也是朋友,更是求知的戰(zhàn)友。與其說,是老師成就了學(xué)生,不如說,學(xué)生也成就了老師。作為新老師,我要盡快提高教學(xué)水平,強化專業(yè)知識,所以我主動報名參加了酒店專業(yè)的省培、國培;作為青年教師,我要緊跟時代需要,強化教學(xué)能力,所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽;作為專業(yè)教師,我希望能帶著學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎臺上,所以我連續(xù)擔任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導(dǎo)老師有努力就會有收獲,我有幸獲得了參加比賽的獎項以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽的獎項,就在去年,我還很幸運地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽所有的這些都離不開學(xué)校的支持,更是離不開學(xué)生對我的鼓勵和認可。
    學(xué)生們的成就,就是老師的價值所在;學(xué)生們的感激,就是對老師最好的饋贈。從教13載,有9年我擔任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會花費我很多的心思,但是,你們教會了我如何去愛別人,我也收獲了你們對我的珍貴的愛和尊敬。最初你們叫我xx老師,現(xiàn)在你們叫我x姐,將來你們可能會叫我x媽。亦師亦友亦親人,感恩同學(xué)們,我們師生彼此成就,共同成長。
    生活從來不虧待每一個努力向上的人。前路漫漫,未來可期,我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長、彼此成就的路上,遇見更好的自己,成為更優(yōu)秀的我們!
    中專教師演講稿篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
    大家好!在這個秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來了第25個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動。在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂。
    教師代表著一份責任,也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛,我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望;我不會用金錢的尺子,來丈量我的價值,因為我知道教師是不會讓知識的清泉,變成一潭死水;因為我知道孩子是祖國的未來和希望。
    5年來,無論在哪里教書,我都和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上,在學(xué)海里同舟共濟。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動。我擁有了一批又一批的學(xué)生,和他們心靈交匯撞擊出的火花,讓我的世界充滿陽光。我為他們的進步而激動,為他們的成長而驕傲!
    在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些經(jīng)驗,現(xiàn)在拿來與大家一起分享。
    第一,一名好老師應(yīng)該具有一定的責任感。
    有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任,傳遞火種,播種希望。
    作為普通的教師,也許我們不能保證每個學(xué)生都成為大學(xué)生,成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人,學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作。
    第二,讓學(xué)生喜歡你和你的課。
    讓學(xué)生喜歡你,師愛是必不可缺的。高爾基說過:“只有愛孩子,才能教育孩子?!睅煇蹖W(xué)生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要。得到了學(xué)生的喜愛,還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神,盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
    第三,關(guān)心后進生,永不放棄。
    在上一學(xué)年里,我領(lǐng)的二年級(1)班語文,是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級,在這個班級中存在著好、中、差各類學(xué)生,影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標,也是全面提高民族素質(zhì)的需要。這些年來我個人總結(jié)出三點如何轉(zhuǎn)化后進生的辦法:
    1、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義,認識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上,全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感,使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進生”,建立自尊、自信,恢復(fù)求知的欲望。
    2、堅持正面教育,愛護學(xué)生,替后進學(xué)生著想,做到滿腔熱情地關(guān)懷,循循善誘地疏導(dǎo),熱心幫助他們解決實際困難,燃起后進生成功的希望之光。
    3、在學(xué)科方面,對待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。
    月考的時候我設(shè)計了a、b、c3套試卷,試題難度遞減,答哪一類卷,由學(xué)生自選。為什么要分層次考試?因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一樣,有基礎(chǔ)沒打好的原因,有知識沒跟上的原因,分層的目的就是讓學(xué)生量力而行,逐漸進步。
    為了讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我,也設(shè)計各種獎勵:為“上次未參加上層級測試,本次敢于參加,并在成績上超過了上一層級最后5名”的學(xué)生設(shè)立了“勇氣獎”;為“敢于參加上一層級測試,并在成績上超過上層級最后10名”的學(xué)生設(shè)立了“飛躍獎”等等。
    我對學(xué)生調(diào)查時發(fā)現(xiàn),60%以上的學(xué)生經(jīng)歷幾次考試挫折后,就會對學(xué)習(xí)失去興趣。這時苦口婆心地教育,往往適得其反,增加他們的逆反心理??季矸謱哟?,讓學(xué)生在選擇難易程度相當?shù)脑嚲砗?,成績升高,這時孩子會重新找到自信,教師再適當?shù)亟o予夸獎,會起到事半功倍的效果。
    給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué),有一次他悄悄地告訴我:以前每次考試都是給別人墊底,每天按時上學(xué)、放學(xué)無非就是給父母一個交待。報c卷時,他想,反正怎么考都是倒數(shù)。后來沒想到,他竟在20人的c組里名列前茅,激動得他晚上睡不著覺!
    這個班運用了分層次考試后,大部分后進生都有不同的進步,使這個班在上學(xué)期排名前列。
    其實,每一個孩子都有成功的愿望,影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事,其實它是一只白天鵝,就因為它不認識自我,所以才把自己當成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開始,為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機會。
    最后,我想用法國文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花,是尊貴的,果實,是甜美的,讓我們都來做綠葉吧,因為綠葉,是平凡而謙遜的?!?BR>    祝大家教師節(jié)快樂!
    謝謝!
    中專教師演講稿篇八
    各位同學(xué):
    你們好!
    在這里,我首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們歡迎你們的到來。教師不僅是人類文化的傳播者;學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,還是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者;更是學(xué)生健康成長的榜樣和楷模。我希望我們的鮮活會給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機。
    我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時,努力彌補自己的不足,虛心的向老教師請教,勤學(xué)多問,以誠心,細心和耐心的拜師態(tài)度,用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法,來實現(xiàn)自我的提高和完善。海闊憑魚躍,天高任鳥飛成為一名教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn),嚴格要求自己,提高自身水平,不斷進取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生,以自己的一腔熱忱投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學(xué)生,真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值在教學(xué)上,作為教師的我將細心備課,細心講課,細心聽課,虛心向老教師請教。古人云:供人以魚,只解一餐;授人一漁,終身受用。教師是一種授人一漁的職業(yè)!這就是我的目標。在工作上,我們將想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,多思考,勤工作,注重方法,及時總結(jié),真誠、坦誠地關(guān)心每一位同學(xué)!人生自有千條路,條條通幽處。人民教師,文明使者,豐碑自己樹。
    教育事業(yè)是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)シ瞰I,教育事業(yè)是嚴謹?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ剿?;教育事業(yè)是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育事業(yè)是龐大的工程,需要我們共同參與。未來的路或許并不平坦,但我們堅信,天道酬勤,只要我們一起努力耕耘,就一定有收獲,我們的生活將因此而演繹得精彩且精致!
    最后,祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!
    謝謝大家!
    中專教師演講稿篇九
    尊敬的老師親愛的同學(xué)們:
    大家晚上好!
    我是來自12中專牧醫(yī)班的xx,作為一名中專生能站在這個舞臺上與大家交流,我感到很榮幸!
    就從我的童年說起吧!從小就非常喜愛動物,跟它們在一起感到很快樂,家里也養(yǎng)動物,但它們總是莫名的生病,那時的我是多么渴望成為一名動物醫(yī)生,這樣我就不怕它們生病了。這是我童年夢寐以求的理想!
    這個理想埋藏在我心底很多年,沒有機會表達,直到我中考的落榜,當時的我并不懊惱更沒有被中考擊倒,因為我努力過,奮斗過,付出過。雖然我以失敗了,但從來就沒有放棄過自己,我知道命運要靠自己掌握,我堅定的選擇了這個專業(yè)畜牧獸醫(yī),也選擇了這個學(xué)校,“江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院”,我想這是一所能改變我的學(xué)校,我相信這個專業(yè)能改變我的命運,能給我以后帶來財富;我的未未來就此醞釀著,是成功是輝煌是平庸;我自然渴望成功不甘平庸。
    這個暑假我邁出了第一步,暑期的頂崗賣習(xí),又一次為目標而奮斗著。這一步的勇氣正是成長的轉(zhuǎn)折點。這是我從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麊T工的改變,學(xué)生的天職是完成作業(yè),而員工就是完成任務(wù),這個轉(zhuǎn)變對于我來說的確挺大的,適應(yīng)職場生活是我巨大的挑戰(zhàn)也是踏入社會融入社會的開始;在畜牧場里學(xué)會了堅持,相信雨后的彩虹;因為馬云說過,“今天很殘酷,明天更殘酷,后天會很變好,但絕大多數(shù)人都死在明天晚上。”我還懂得了從容面對困難,體繪了員工的吃苦耐勞的精神,了解了體力勞動與技術(shù)勞動工資的差距,領(lǐng)悟到社會的`現(xiàn)實;雖然實習(xí)結(jié)束了,理想還在繼續(xù),明白知識才能改變自己。雖然在學(xué)校學(xué)的知識廣,但記憶淺;而實踐卻能諒刻記憶知識與技能。在實踐中結(jié)合課本,從課本到實踐這是質(zhì)的飛躍,也是理論與實踐的磨合,理論給予我的是知識,實踐給予我的是能力。在實習(xí)崗位上堅持著“養(yǎng)重于防,防重于治”的方針,在生產(chǎn)中不斷提出新的問題。仔細觀察,認真實踐,寫出總結(jié),與師兄交流與討論,并從中領(lǐng)悟出課本與實際之間存在著一定的距離,所以請不要讓光陰流逝,多多利用寒暑假的時光去實習(xí)吧!一定可以讓你受益非淺!
    相信自己,更應(yīng)該相信畜牧獸醫(yī)這個專業(yè);我們要為牧醫(yī)的發(fā)展做綣畢茲媚烈揭暈頤俏榮,讓學(xué)校以我們?yōu)轵湴粒⌒袆悠饋戆?!努力的心態(tài)應(yīng)該無處不在,掌握自己,把握現(xiàn)在。
    我的演講完畢!謝謝大家!
    中專教師演講稿篇十
    我是一名教師。當我說到老師的時候,會有人在心里含糊地說:“老師,太普通了。”是的,老師很普通,但是事業(yè)很偉大,因為事業(yè)就是默默奉獻,無私奉獻。從事這樣的職業(yè)我很自豪!上了講臺,應(yīng)該是舞臺,我好像感覺兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開。最熱鬧的戲就要開始了。最讓我興奮的是,這部劇有一群忠于自己的演員,我的學(xué)生!這部劇大概是世界上最長的。為此,我想做一個充滿激情的播音員,向觀眾宣布xx班的好戲開始了!我覺得我也應(yīng)該是一個合格的導(dǎo)演。我渴望輸出充滿時代氣息的戲?。簣F結(jié)、緊張、嚴肅、活潑是它的主旋律;理解、友誼、發(fā)展、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要數(shù)據(jù);愛這個群體,被這個群體所愛,是它的主要故事。作為導(dǎo)演,我會為所有演員精心設(shè)計生動的劇情,典型的主角,迷人的故事。我也愿意做配角,盡我所能去服務(wù)和充當主角。不僅如此,我還想成為最虔誠的觀眾,為演員們真誠的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風(fēng)。
    人生的目的不在于炫耀和享受,而在于精神的充實和事業(yè)的成功。沒有士兵,誰也當不了將軍;沒有水手誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就沒有國家和民族。既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深化,教育要振興。作為一個普通的教育工作者,我一定要努力把書教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我就愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,我一定要保護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定是個好園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定是火箭送他們上千里之行;我的學(xué)生是火箭怎么辦?我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵,用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來。不要讓父母認識你,不要讓老師認識你,此刻最美的東西在孩子眼里。當我看著孩子們渴望的眼睛時,就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里,我會發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈。同學(xué)們,為了太陽底下最光榮的事業(yè),讓我們攜手前進,不回頭,不猶豫。
    中專教師演講稿篇十一
    總有一個人,默默將我們支撐;總有一種愛,讓我們淚流滿面。這個人就是母親,這種愛就是母愛。常常,我們感動于“春蠶到死絲方盡”的無私和“蠟炬成灰淚始干”的奉獻,但人世間沒有任何一種無私和奉獻能與母愛相提并論。
    給大家講一個我聽到的故事:在拉丁美洲一次地震后,人們救出了一個孩子。但孩子不走,對著廢墟大哭不止。人們繼續(xù)挖掘。發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕:母親踩在父親的肩膀上支撐起了孩子的生命空間。無獨有偶,在唐山大地震中,一對母子被深深壓在廢墟下,母親的半個身子被混凝土板卡著,動彈不得。七八個月大的嬰兒,在她的身下安然無恙。幾天后,救助人員挖洞接近這對母子時,母親剛咽下最后一口氣,而那嬰兒的嘴里還含著母親的食指。抱起孩子,救援人員發(fā)現(xiàn)母親的食指只有半截。原來,母親在危難中,一直用乳汁延續(xù)著孩子的生命,乳汁吸干了,她拼力咬斷自己的指頭,用鮮血讓孩子存活下來!
    母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能覺得溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈;母愛是一株樹,在季節(jié)的輪回中固執(zhí)的堅守家園,撐一樹綠蔭,默默付出。母愛是純潔的,總在你遇到風(fēng)云時悄然而至,給慰藉和力量;母愛是無私的,她將永遠罩臨著你,伴隨你一生。
    有則公益廣告中曾演到:一個小男孩為自己母親洗腳的感人片段,可在現(xiàn)實生活中,又是否是每個兒女都能做到的呢?“滴水之恩,當以涌泉相報?!蔽覀兓蛟S有時會對一個生疏人的一點關(guān)懷念念不忘,卻對母親的大愛熟視無睹,嫌她嘮叨,或因一點小事就大發(fā)雷霆。然而,母親卻永遠在一旁默默地支持我們,耐心的開到教育我們,給予我們支持和鼓勵。
    在眾多的洋節(jié)日中,情人節(jié),愚人節(jié),圣誕節(jié)等等通通可以少,惟獨母親節(jié)!五月,因為有了母親節(jié)而美麗,大家是否知道昨天就是母親節(jié)呢?時空阻隔,也許,我們不能送上一束康乃馨。然而,表達是必要的,形式卻不必是一束鮮花。也許只是電話中一聲問候,甚至只是在心里最真切的祝福,這,都已足夠。這足以換來母親的欣慰和感動。-----其實,天下所有母親都是那么容易被感動。她們對自己兒女要求得真的很少。但是,你對你的母親,這生命中最重要的人說過“我愛你”嗎?現(xiàn)在我提議,所有在場的同學(xué)都在心底默默的對這世界上最偉大的人說一句:“媽媽,我愛你!”
    在此,我想引用一首詩來結(jié)尾:
    孩子的成長,是母親再生的希望;。
    孩子的失敗,是母親酸楚的淚水;。
    孩子的成功,是母親幸福的微笑!
    最后,祝福天下所有的母親平安,幸福,健康,長壽!
    謝謝大家。
    中專教師演講稿篇十二
    (一)
    疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè),就是教師。溫家寶總理說:“沒有對孩子的愛,就沒有教育??梢哉f,老師是蠟燭,在孩子們心里點燃希望,并且照亮他們的一生”。是啊,關(guān)心、愛護學(xué)生是教師的天職,愛為師德之本,無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,既當慈母又當嚴父,在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。教師,全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心,師愛是師魂,師愛是教育的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛,是一種嚴慈相濟的愛。學(xué)生一旦體會到這種愛,就會“親其師”,從而“信其道”,最終實現(xiàn)教育的根本功能。
    一、用愛心去溫暖學(xué)生
    “如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師,對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,孩子們才會敞開心扉認同你,快樂地融合到集體當中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結(jié)的集體。師愛的細膩和多樣,沒有哪一種職業(yè)可以相比,特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家,多樣化的師愛,潤澤著祖國的每一寸土地。每到一個班,我都要求學(xué)生寫日記,日記內(nèi)容不要求很多,只要寫出自己的真情實感,用自己的語言表達自己的感情變化,發(fā)現(xiàn)自己,完善自己。從中我得到了許多……在日記中,學(xué)生可以說是無話不談,同伴關(guān)系,與老師的關(guān)系,學(xué)習(xí)及家庭的問題,都是我們的話題,在這同時我也得到的學(xué)生的信任,這是很有利的我的教學(xué),而學(xué)生那種渴望被老師注意,被老師關(guān)心的心情也是我為之驚訝!盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn),但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了我的身邊,開始主動講話了。我相信我也會讓我的學(xué)生健康的成長的。我認為,學(xué)生的要求不是很高,只要教師肯于主動的了解學(xué)生的心理,適當?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學(xué)生,在師生關(guān)系方面,一定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學(xué)生上課時,學(xué)生在日記中寫下了“離開老師的日子……”。在課下,我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,與他們共站在同一條線上,共同來渡過難關(guān),享受榮譽。傾聽學(xué)生的心聲,讓他們感到教師是一個熱情和藹的人,一個平易近人的人,一個可以信賴的人。教師,有一千個學(xué)生,就有一千種愛。面對性格迥異的學(xué)生,即使愛如潮水,教師也要化作細雨精心澆灌。
    二、用耐心去感化學(xué)生
    師愛還必須要有耐心,這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,需要堅持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認,當他們受到老師和同學(xué)的稱贊時,會獲得精神上的愉快,從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步,就及時予以肯定表揚,讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我班有位叫王恒的學(xué)生,身體長得結(jié)實,但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n,學(xué)習(xí)成績較差,不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極,于是就選他當勞動委員,以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了,工作認真負責,每天的清潔掃除,都主動留下來管理,并幫助別人打掃。在他的帶動下,班上的清潔評分在學(xué)校總是位居前列。我常利用課余時間給他開小灶,耐心地輔導(dǎo),鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進步。
    三、用真心去打動學(xué)生
    由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴的影響,學(xué)生對老師總會或多或少存有畏懼心理,師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師,如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,用真心去感動學(xué)生,用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段,教師對學(xué)生真誠的愛有著巨大的感召力。只有真心對待學(xué)生,才能引起學(xué)生內(nèi)心的強烈共鳴,達到師生間的相互信任,學(xué)生才會把老師當作知心朋友,敞開心扉,傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界,才能有的放矢地及時給予指導(dǎo)和幫助,使他們健康成長。
    四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
    “德高為范,博學(xué)為師”。古人云“以身立教,其身亡而其教存”,反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風(fēng),為人師表,以身作則,時時處處注意自己的言行,以良好的形象做好學(xué)生的表率,在潛移默化中用自己的榜樣力量對學(xué)生進行教育,促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時,凡是要求學(xué)生做到的,教師本人也應(yīng)該做到,要充分展現(xiàn)教師在各個方面的素質(zhì),用實際行動從情感上取得學(xué)生的認可,讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛的情感,愛的行動,還要有愛的能力和愛的藝術(shù),把自己的情感融入到課堂實踐中去,用教師特有的語言和行動去喚起學(xué)生的熱情,產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生的熱情。
    我常參與到學(xué)生中去,用比賽的方法去調(diào)動學(xué)生的求知欲望,鼓勵學(xué)生買一些有益的課外書籍。要求學(xué)生每天背一首古詩或一段宋詞,并記錄在筆記本上。開始,我把詩、詞寫在小黑板上,讓學(xué)生背,第二天去檢查,結(jié)果只有三分之一的學(xué)生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中,我便來了一招,自己親自參與到學(xué)生中去,與學(xué)生進行比賽看誰背得又多又快又好。我每天第一節(jié)語文課,首先作好示范背給同學(xué)們聽,這樣同學(xué)們見老師都在虛心學(xué)習(xí),也跟著背。就這樣,我天天如此,全班同學(xué)也天天如此,跟著我積累了很多著名詩、詞,既陶冶了情操,又提高了寫作水平。雖然這樣花費了我的大量業(yè)余時間,但我覺得非常值得,因為在我的影響下,我教的班學(xué)習(xí)空氣特別濃,同學(xué)們都比著學(xué),賽著學(xué),形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    愛是成功教育的原動力,師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛、關(guān)心、善待每一個孩子,以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學(xué)生涯,我勤勤懇懇,把我的愛奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)?;仡欉^去,我無怨無悔。展望未來,任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
    (二)
    “捧著一顆心來,不帶半根草去。”當十年前,我一踏入永吉師范的大門,我就學(xué)會了這句話,只是當時還未體會到這句話的含義。而今,每當我身處學(xué)生當中,每當我走進孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂,也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過,努力過,拼搏過。八年間,我天天早來晚走,幫助后進生,無償為他們補課,記不得多少次早出晚走,多少次頂風(fēng)冒雨,也記不清多少次捐資助學(xué),但我無怨無悔。
    我們班有一個叫林志成的孩子,在四年級上學(xué)期的時候,一次中午吃飯回來,那天風(fēng)很大,把他的手夾在了門縫里,結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來,鮮血直流,當時我的心提到了嗓子眼,在去往醫(yī)院的出租車里,我緊緊地把他抱在懷里,鮮血染紅了孩子和我的手,到了醫(yī)院,醫(yī)生開始縫合,我把他抱在懷里,安慰他,可是一針下去,他一哆嗦,又一針下去,()他的身子又一哆嗦,我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里,看到他那痛苦的神情,我的心也一陣一陣地痛,這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦,我還是一個暈血的人,而面對如此情景,讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費后,我把他抱回班,此時,我的心里真的是百感交集。
    第二天,當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看望他時,他非常激動地說:“老師,同學(xué)們,謝謝你們來看我!”看到他和孩子又一起玩的情景,我心潮起伏,很為當時那個場面所感動。臨走,我告訴他要好好養(yǎng)傷,我會把課給他補上的,我走出了很遠,還看見他再向我招手。之后的一個月里,我每天都買水果去看望他,去給他補課,每天都是晚上八九點鐘才回家。但從他的身上,我看到了愛的力量,只有教師付出愛,才能換取學(xué)生的愛,在學(xué)生幼小的心靈里,應(yīng)該充滿老師溫暖的愛,我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。
    班里還有一個叫唐健的同學(xué),他是一個智殘兒童,他的右手中指,就被有一次在家自己偷玩洗衣機時,被洗衣機絞掉了。在班里,我很注意對他的關(guān)心和保護,但一次意外,讓我徹底了解他的一切:那是在六年級上學(xué)期的時候,他在沒有老師吩咐的情況下,自己走出校門,在電院大墻外的開水筏下接開水,那里的開水都有一百度以上。他在接的時候,一不小心水花濺在手上,一下子水灑了,一桶開水都灑在了他的腿上,灌進了他的鞋里,頓時,他倒在了地上。這時,一些同學(xué)把他扶了起來。而我知道后,馬上跑了過去,等打開他的褲子,我一下子驚呆了,只見他的腿和腳全都被燙掉了皮,有的地方白骨隱約可見,而且上面遍布水泡,足有百十個,大的有中指蓋大,當時,我的心一陣酸痛,孩子怎么受得了。二話沒說,我打來了一輛車,送他去了三醫(yī)院,當我扶他在病床上藥的時候,當我看到醫(yī)生用針去挑開一個又一個水泡,用針管把水泡里的水吸出來的時候,當我看到醫(yī)生用酒精殺毒,酒精每經(jīng)過他腿上一處,他痛苦的神情,痛苦的淚水時,我的心都要碎了。上藥回來時,我緊緊把他抱在懷里,把他送回家。
    到了他家,我又一次震驚了,原來,他父母離婚了,都不在身邊,他和姥姥姥爺一起生活,而他姥姥一月的工資不過三百元,而此時他的姥爺又犯了心臟病,在醫(yī)院住院。根本沒有人能管他的衣食住行,更不要說,每天一次的領(lǐng)他換藥,付醫(yī)藥費了,多么可憐的孩子??!
    從那以后,每天,我都會抽出一節(jié)課的時候領(lǐng)他去換藥,給他買吃的,承擔了一切的醫(yī)藥費,在他走不了時,我背他;在他餓的時候,給他買有營養(yǎng)的東西吃;如此堅持了二個月有余,我花費了幾千元,但看到他又活蹦亂跳的樣子,我心慰極了,我無怨無悔。
    自古忠孝難兩全,在我忙于工作的時候,去年,我的母親病了,在肛腸醫(yī)院動了手術(shù),而我呢,沒有陪在母親的`身邊,只能在下課之余用電話詢問,那種心情真的是讓我痛苦萬分,當事后,我得知在我母親動手術(shù)的時候,醫(yī)院的麻藥不好使,注射不了,而我母親在手術(shù)臺上在沒有打麻藥的情況疼了近二個小時時,我的心里的難過無以言表,而這期間,為了學(xué)生,為了工作,我沒有請一分鐘的假,但做為兒子,我的孝心何在?是啊,那句話說的多好,晚了,你何以言孝!今天想來,我依然是萬分心痛!
    有付出就有收獲,當那一年區(qū)舉行籃球賽,我打完籃球賽回來,回到班級時,我們班的學(xué)生對我報以熱烈的掌聲,看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛的目光,我真的被當時的情景所感動了,尤其班長站起來親切地說:“老師,您辛苦了,老師,您歇一會吧!”當時,我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中,我知道自己的努力沒有白費,雖然我們班是一個問題班級,是一個病號班級,是一個差生班級,但當時我有這樣一批理解我,支持我的孩子們,我真的是無怨無悔?!傍欚└呦?,讓愛永恒”,我愿用一生追求,用一生的時間去呵護,我也愿為我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許,我很平凡,但是我自豪,因為我奮斗了,努力了,我相信自己一定會擁有輝煌!
    (三)
    有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
    當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!
    然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
    路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
    假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
    中專教師演講稿篇十三
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表:
    大家好!
    首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加競聘的機會。我叫xx,副教授職稱,我今天競聘連任中專校校長。我是年走上中專校這個崗位的?;仡欉@四年,我和我的同事、學(xué)生都認為這是一段不平常、令人難以忘懷的路。
    這四年,挑戰(zhàn)頻頻。我們經(jīng)歷了兩次合并、三次搬遷、四次人事調(diào)整。在行政管理人員與教師比例及不合理的情況下,我們頂著壓力,排除矛盾,從建校5人到合并后人,再經(jīng)幾次調(diào)整到今天的人。在遺留問題時常沖擊著教學(xué)和管理的情況下,我們沒有被困難嚇倒。在學(xué)院黨委的親切關(guān)懷和各系部無私的援助下,我們卻在自身發(fā)展及學(xué)院的各項工作中,贏得了無數(shù)的榮譽,創(chuàng)造了輝煌。
    這四年,胸懷全局。中專既要努力獲得自身發(fā)展,又要與學(xué)院整體相協(xié)調(diào),每當招生規(guī)模與學(xué)院資源沖突時,我們都主動留下困難,服從學(xué)院。初建時,我們留在校外,年回到學(xué)院后,又遇到學(xué)院因擴招,教室、宿舍極為緊張,我們果斷決定,調(diào)整教學(xué)計劃,帶領(lǐng)名進入學(xué)一年的中專生離開學(xué)院,遠赴社會實踐,并在校外建立了可容納人較為完善的'實習(xí)實訓(xùn)基地,緩解了學(xué)院的辦學(xué)空間。
    這四年,銳意創(chuàng)新。面對生源不足,現(xiàn)有資源維修困難,我們不等不靠,走出去、請進來,多方奔走,校際合作,中專招生人數(shù)從年人上升到年人,畢業(yè)生就業(yè)率達95%。
    這四年,奮力爭先。創(chuàng)建技師學(xué)院就必須獲得國家重點技校資格、國家高級技工學(xué)校評估優(yōu)秀,在缺乏經(jīng)驗、資料不足的情況下,我的目標明確,百折不撓,多次前往勞動部匯報、溝通,經(jīng)常當天往返,不遲辛勞,終于實現(xiàn)目標。
    這四年,戰(zhàn)果輝煌。學(xué)院黨委、各系部的真誠關(guān)懷,讓我們精神有所依靠,良好的學(xué)習(xí)氛圍,營造了中專校特有的校園文化,使班子與干部間成為相知相惜的親密家人,同事與同事間親如兄弟姐妹,大家懷著一顆感恩的心、頑強的拼搏精神和旺盛的斗志,獲得了省、市多項榮譽,“遼寧省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”、“被確定為遼寧省中職師資培訓(xùn)基地”、“國家重點技?!?、“圓滿完成了技師學(xué)院的創(chuàng)建工作”,較完善的“三線一體”崗位管理模式,使中專校評為國家“品牌學(xué)?!?,同時招生收入從年萬增長到年580萬,師資培訓(xùn)創(chuàng)收萬,爭取省、市設(shè)備經(jīng)費萬,職工平均收入月增長元,教師轉(zhuǎn)評率達80%,正式出版校本教材13本,參與科研2項,發(fā)表核心期刊61篇。
    這四年,伴隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,我個人也獲得了成長。政治上,更加成熟,連任三屆人大代表,加強理論學(xué)習(xí),閱讀了大量的職業(yè)教育論著和xx,通過努力獲得了管理學(xué)碩士學(xué)位,考取了國家高級職業(yè)指導(dǎo)師、國家二級心理咨詢師資格證書。工作中,努力做到靠前指揮,身體力行,樣樣參與其中。年特大暴風(fēng)雪的當天,我仍然帶病為04屆畢業(yè)生做面試前輔導(dǎo),冒著嚴寒和實習(xí)老師一道到原工業(yè)公司倉庫選用實習(xí)工具,僅用6.8萬元買回了萬元的工具,節(jié)省經(jīng)費75%。
    這四年,一路走來,雖歷盡艱辛,備受勞累,但學(xué)校的發(fā)展使我無限欣慰。如果領(lǐng)導(dǎo)同事們信任我,我能連任中專校校長,我會更加努力、更加勤奮地將以往的經(jīng)驗和中專的未來發(fā)展規(guī)劃兌換成超值的現(xiàn)實,并堅持對中專未來的發(fā)展保持夢想的高度,讓所有關(guān)心、支持中專發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和同事們在夢想的高度看我們!
    最后還是那句老話,如果我連任,我將把中專校的發(fā)展和廣大師生的利益高高的舉過頭頂,讓大家的信任和支持得到最好的回報!
    再次謝謝大家的支持!
    中專教師演講稿篇十四
    青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊伍中,占有百分之89的比例,這些青年教師她們思想活躍、知識面廣、視野開闊,接受新生事物快,和她們在一起,老教師也會老當益壯,只爭朝夕。但她們也存在著一些弱點和不足:如教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺,專業(yè)功底參差不齊,眼高手低,耐挫力差,一遇到困難,就容易“卷刃”等等,那么要使青年教師成為我園教育教學(xué)的骨干力量,我們就要愛惜她們、關(guān)心她們,就要揚其所長,避其所短。
    1立足心理分析,促進青年教師盡快成長
    促進我園青年教師,首先要了解她們的思想、能力和心理特點。青年教師,特別是我園新上崗的教師,她們?nèi)鄙偕鐣嵺`經(jīng)驗,思考問題容易脫離實際;文化水平高,觀念新,現(xiàn)代意識強,但缺乏實際工作經(jīng)驗,缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識;擁有專業(yè)理論知識,充滿信心,渴望領(lǐng)導(dǎo)的理解、重視,但往往容易忽視自己的不足;擁有奉獻精神,注重自我價值的實現(xiàn),但缺乏堅持不懈的韌勁兒。對此,我們根據(jù)幼兒教師職業(yè)的特殊性,培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì),讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感。利用各種機會和她們談心交流,溝通情感,讓她們認識到幼兒教育的重要性,并請先進教師、高級教師談育人心得,開展“愛崗敬業(yè)”演講比賽、《一節(jié)好課》示范課,使青年教師增強事業(yè)心、責任感,使之安心工作。
    2創(chuàng)設(shè)以人為本的校園氛圍,促進青年教師盡快成長
    我園培養(yǎng)青年教師要實施目標管理,落實“三步走”戰(zhàn)略:一年打基礎(chǔ);兩年邁一步;三年上中等。第一年,重點抓好我園師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),促使青年教師“立師德、練師能、創(chuàng)業(yè)績”,樹立良好的師表形象,具有與打造優(yōu)質(zhì)教育需要相適應(yīng)的師德意識和業(yè)務(wù)能力;第二年,提高教學(xué)水平和科研能力,提升青年教師專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量;第三年,鋪平臺、壓擔子,給青年教師創(chuàng)造鍛煉和展示的機會,促其在學(xué)科教學(xué)與教育研究中發(fā)揮個性、大膽創(chuàng)新。
    業(yè)務(wù)上指導(dǎo):(1)進行電腦備課,由分管教學(xué)的園長負責,教研組長給予具體幫助;幼兒園請思想政治過硬、教育教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的骨干教師及班級管理經(jīng)驗豐富的教師擔任指導(dǎo)老師,指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究、班級管理等。(2)新老教師結(jié)對幫扶,以老帶新。工作中,通過采取開拜師會,明確師徒關(guān)系;明確幫扶任務(wù);師徒學(xué)習(xí)業(yè)績納入考核;定期觀摩師徒同課異構(gòu)等措施進行傳幫帶。使青年教師完全勝任教學(xué)工作,成為骨干教師,師徒之間還形成了優(yōu)勢互補和融洽的關(guān)系開展教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等,并進行教學(xué)反思;(3)廣開渠道。邀請省、市有關(guān)專家來園開講座;組內(nèi)相互聽課、評課;帶青年教師外出進行教學(xué)觀摩。通過這些途徑,給她們傳遞教改信息,傳授教學(xué)經(jīng)驗等,使之盡快適應(yīng)教育教學(xué)需要。(4)加強訓(xùn)練:首先,按教育教學(xué)常規(guī)進行嚴格訓(xùn)練。重點抓好備課、說課、上課等環(huán)節(jié),讓她們互相學(xué)習(xí),取長補短。其次,訓(xùn)練教學(xué)基本功。要求40周歲以下的青年教師堅持每月“一幅色彩畫”,每月“兩首鋼琴曲”,每季度“一節(jié)公開教育活動”,每年度“一篇有質(zhì)量的論文”,每年為幼兒園的發(fā)展獻“一計”。并定期開展黨員教師示范課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課等活動。讓青年教師們在這一系列活動中,不斷地積累教育教學(xué)經(jīng)驗,提高教育科研能力。
    3創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的心理空間,促進青年教師健康成長
    3.1進行換位思考。因為積極性程度取決于目標價值的大小和達到目標可能性的大小,目標的價值越大,吸引力越大,但如果實現(xiàn)的可能性小,可望而不可及,也不能激發(fā)其積極性。我們在布置或檢查工作時經(jīng)常換位思考,設(shè)法使每位教師自覺地去選擇與幼兒園發(fā)展目標相一致的目標;給每個教師均等的條件,發(fā)揮其最大的潛力,同時又使其摩擦系數(shù)降低到最低,從而獲取最大的合力;給每個教師充分的自主權(quán),以發(fā)揮其主動性、創(chuàng)造性、靈活性,充分地利用其智慧和才干,開展正當競爭。這種做法拉近了園領(lǐng)導(dǎo)與教師的心理距離,使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項工作任務(wù),讓更多的教師感受到成功的樂趣。
    3.2注意傾聽交流。人的需要決定動機和行為?,F(xiàn)代社會的人的需要是復(fù)雜多樣的,除了物質(zhì)需要外,還有多方面的社會需要。但是這些需要的迫切程度是有差異性的。人的需要在的不同時期、對不同對象是有側(cè)重的,這就叫優(yōu)勢需要。因此,我們注意傾聽青年教師的心聲,從與青年教師的交流中獲取有價值的信息,了解她們在想些什么,需要什么,她們?yōu)槭裁炊Щ?,為什么而煩惱,為什么而焦慮。在掌握了解集體和個體不同的優(yōu)勢需要后,進行正確決策與指揮,贏得她們的理解、支持,把物質(zhì)激勵和精神激勵有機地結(jié)合起來,瞄準青年教師的“穴位”和“興奮點”予以激勵。這樣,青年教師的工作熱情和創(chuàng)造力便會大大增強。
    3.3滿足成就需要。每一位青年教師都渴望被認可、被贊揚、被發(fā)現(xiàn)、被重視,我們能充分滿足每一位青年教師成才的需要。為青年教師搭臺子、鋪路子,讓每一位青年教師都有成功的機會,都有顯露身手的空間。在各項活動中,充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng)造,積極引導(dǎo)青年教師立足崗位成才,在平凡中求創(chuàng)新,鼓勵她們戰(zhàn)勝暫時的失敗與挫折。當青年教師的成就感被充分激發(fā)的時候,她們對幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探索將是自發(fā)的、自覺的,因而,她們的創(chuàng)造性成果也將是令人驚嘆的。
    3.4適度寬容。人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯(lián)系的。情緒能使人的行為積極,也能使人的行為消極。我們在工作中,用優(yōu)良的作風(fēng)去建立融洽的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、平等的管理時空,充分信任,大膽使用青年教師,寬容她們成長過程中的不足與缺憾,贊賞每位青年教師的特長和優(yōu)勢,通過真誠的贊賞,讓她們看到自身存在的價值,激勵她們跟懶散、脆弱、自卑等心理問題作斗爭。曾經(jīng)有位領(lǐng)導(dǎo)同志談到他的人才觀:培養(yǎng)人才,要揚長補短;使用人才,要揚長避短;評價人才,要揚長容短。精辟的見解給人以很多啟迪。實踐表明,越是鼓勵、越是贊賞、越是適度寬容,不但不會縱容她們的缺點,反而使青年教師加深了自我反省的意識,會使她們對自己的人格品德及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的自我完善的愿望更強烈,她們往往會自加壓力,把外部管理要求內(nèi)化為自我發(fā)展的客觀需求。事實上,大多數(shù)教師是具備起碼的自我評價意識的,對自身缺點也比較清楚,關(guān)鍵在于缺少改正缺點和不足的原動力。
    青年教師是我園的主力軍是教師隊伍現(xiàn)代化的象征,有具備現(xiàn)代化教育思想能力的青年教師才能擔負起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。因此,我們一定要重視青年教師的培養(yǎng)。
    中專教師演講稿篇十五
    敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!
    今天我演講的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!
    在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,我們高興地迎來了我們國家的第xxx個教師節(jié)。
    這是一個令人感動的日子,此時此刻,無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里,我只想對您說:老師、您辛苦了!我們感謝您!
    記得那年我們初入校園時,同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
    轉(zhuǎn)眼間幾年飛過,如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌,自然、科技、打球和做操;幾年來,同學(xué)們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下,是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對人生;在風(fēng)雨中,又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。
    日復(fù)一日、年復(fù)一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲,我們堅信:不久的將來,在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。
    敬愛的老師啊,在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里,即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托,在新學(xué)年里,我們將自覺遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度,以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),用我們?nèi)母卸髦摹⒛贸鲎约簝?yōu)異的各科成績向老師、向?qū)W校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊,您辛苦了,我們真誠地感謝您!
    中專教師演講稿篇十六
    尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    能夠在這樣一個特殊節(jié)日里和大家分享我的感受,我倍感榮幸。今天是教師節(jié),一個專屬于每位為教育事業(yè)默默奉獻的工作人員的節(jié)日。請不要吝嗇你們的雙手,讓我們用最熱烈的掌聲來表示對所有教師的敬意和祝福吧!
    “好好學(xué)習(xí)”這四個字的語重心長。有人說,做教師很累,做教師會常常受氣,更有人說,做教師一生平淡,這我不敢做出定論。但是,我敢肯定的是,每一位教師,每一位做教育的工作者,都是真心希望我們每一位同學(xué)能夠真正成為社會的棟梁,成為國家的人才。沒有新生代的你們,我們的祖國就沒有未來,甚至,整個世界也沒有未來。
    回到那句“好好學(xué)習(xí)”,那意義就可想而知了。好好學(xué)習(xí),到底要學(xué)什么?那就是學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)技能,學(xué)獨立生存。當你擁有這一切的時候,你就是棟梁,你就是人才。剛才說到做老師累,做老師受氣,我想說,如果我們每一位學(xué)生都能拿出自己學(xué)習(xí)的勁頭來,拿出自己克服學(xué)習(xí)困難的勇氣來,拿出屬于你們最青春最熱烈的激情來,那將會是給我們每位老師最感動的禮物,也是這個社會最想看到的勃然向上的新力量。
    而剛才我所說的那些青春力量,在你們身上,我也看到了。當我看到那些努力學(xué)習(xí)的你們,看到在籃球場上揮灑汗水的你們,看到為著友誼而擁抱的你們,看到為成功而流出眼淚的你們,我又一次真正理解青春這個詞。和你們在一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起哭一起笑,讓我們每位教師的心也永駐青春的活力。雖然有時候哭起來是最痛的,但是笑起來的時候也是最開懷的。我愿把我的青春留在你們每一位可愛的同學(xué)身上,和你們一起度過這段青蔥歲月,一起為著心里最初的夢想而奮力追逐。
    不過,時間從來都是不會停留的。青春是手牽手坐上永不回頭的火車,同學(xué)們,你們是否曾經(jīng)把思緒放飛到未來,放飛到那個當你發(fā)須花白的時候。如果再往回頭看,你希望在你風(fēng)華正茂之時都做些什么?是成天無所事事,還是勤勤懇懇的學(xué)習(xí)?一個在左手,一個在右手,你想丟棄哪個,想緊握哪個,權(quán)利,完全在你手心里頭。
    最后,再次感謝我們每位勤勤懇懇工作的老師,祝愿你們在新的學(xué)年里,工作順利,心想事成。也祝愿我們的同學(xué),希望你們能夠在新的學(xué)期里有新的目標。為著你們的目標努力的吧,成功就在不遠的前方。也祝愿我們的校園永遠都充滿著活力,充滿著濃濃的師生情,充滿著我們?nèi)w,師生的歡聲笑語。謝謝大家!