總結(jié)可以幫助我們對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，從而提煉出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力？閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。
以笑為題初中篇一
初春的早晨，周六。
我從書房里起立，準(zhǔn)備出門了。
我看見陽光溫柔地照進(jìn)窗戶，找到地板上，照到書架上。照到墻上的海報(bào)上，像劇院拉開了帷幕，真?zhèn)€房間沉浸在初陽的輝暈中。仍舊不怎么整齊的書桌上，天馬行空的堆著內(nèi)容不一的紙張。桌角的水杯懶洋洋的冒著裊裊的熱氣。廚房里的碗乖巧的浮在水池里。陽光還驚喜的浸潤了陽臺(tái)，瓷磚靜靜的含蓄的反著光。隔壁樓房典雅的轉(zhuǎn)，窗戶里有人剛起床在做早飯。云一縷一縷潔凈的白色，飄在空中。透過指縫，看天，看慵懶的太陽。
我看見樓下的早櫻已經(jīng)開了，羞澀的將附近的空氣染成淡粉。迎著陽光薄如蟬翼的花瓣，那么嬌弱柔美。一兩只蝶在空中飛舞，不小心撒落了初春的陽光。再過幾個(gè)月，這些櫻花便會(huì)凋零，風(fēng)卷挾起，在空中紛飛。輕如鴻毛，悄無聲息。聽說櫻花瓣飄落的速度是秒速五厘米，便在這有限的時(shí)間里唱給世界以最明艷而靜美的歌，溫柔紛亂的顏色。那時(shí)樹下的人耳語、微笑、沐浴春風(fēng)。扭頭再看綻放的花，想保護(hù)她的柔美，別、別凋謝，碾作春泥。
我看見早晨的石板路，兩邊的古樹。樹上抽出心智，稚嫩的綠色努力著，想浸潤這片古木。腳打在石板路上，清冷的，很好聽。樹枝將陽光切成一片片。這條一個(gè)人的路，一直向前走，看鳥停在枝頭、看樹枝投下的影子、看默默的樹。笑著感受初春清新的空氣、感受空氣中蠢蠢欲動(dòng)的生機(jī)、一抹不起眼的綠。
走進(jìn)咖啡館，撲面而來的是甜甜的香氣。打開手機(jī)，看見心中所想著的人發(fā)來的信息，一笑。
我看見生活在我眼前展開;我看見生活中的小確幸;我看見生活原來快樂的.如此簡單。
以笑為題初中篇二
窗外，雨，淅淅瀝瀝的下著，母親點(diǎn)起一柱香，香爐里碧色的輕煙，孤獨(dú)的飄在空氣中，騰成數(shù)千縷細(xì)霧。窗外的桂花樹下盡是花瓣。枝頭上只剩零落幾瓣，幾只燕子拍打著翅膀飛過，留下一串呢喃，我知道這聲音又在提醒我“該去讀詩了”！
讀詩年少的我，發(fā)現(xiàn)美的根本。
小時(shí)候的我跟隨父母游玩過許多地方，大多時(shí)候只是拍照和購物。長大一點(diǎn)，在父母的影響下，我開始了讀詩。在詩詞中，我找到了美的根本。讀到了歐陽修的“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”時(shí)我瞬間想起了隨父母游西湖的場(chǎng)景。鳳凰山下，微雨初晴，小舟從滿是芳草的蘇堤下經(jīng)過。岸上傳來隱隱笙歌，或許是笛子吧，也或許是簫，記不真切了。但也已經(jīng)不重要了。我只記得那時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)。原來生活中有那么多被自己忽略的美景。從那時(shí)起，我開始吵著讓父母帶我去尋找詩詞中的種.種美麗。我們?nèi)ツ暇ふ壹{蘭筆下“燕子磯頭紅霧月，烏衣巷口綠楊煙”，滄桑的美，去婺源體會(huì)蔣杰筆下“江上舟搖，樓上簾招”閑適的美。難怪陳與義寫下了“客子光陰詩卷，杏花消息雨聲中”。
詩我發(fā)現(xiàn)美領(lǐng)悟美，是美之根本，是我發(fā)現(xiàn)美的根本。
讀詩，讓我明白做人的根本，
“你恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”在毛澤東的詩里，我看到了中華文明的韌性，明白了__說的“第一顆扣子”該怎么扣。從“不須放_(tái)_，試看天地翻覆”中，我明白了在道義面前當(dāng)挺身而出的擔(dān)當(dāng)。從“敵軍圍困千萬重，我自巋然不動(dòng)”中我明白了身為中華兒女的堅(jiān)毅。
讀詩，教我在成長中明白人間道義。讀詩，是我做人的根本，是我生活的明亮。在前行路上不忘根，不忘本，方能在風(fēng)華正茂時(shí)，一路前進(jìn)。
以笑為題初中篇三
【導(dǎo)語】本站的會(huì)員“pyn252560734”為你整理了“以寬容為題初中作文”范文，希望對(duì)你有參考作用。
寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì)寬容。
寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過激的`報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛。
寬容是門學(xué)問。對(duì)于小過失，小錯(cuò)誤，你可以快樂地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕保惨磳?duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問。
因?yàn)閷捜荩姺钡纳畈抛兊眉儍?；因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西―人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！
以環(huán)保為題手抄報(bào)。
以笑為題初中篇四
眼前的一幕讓我驚訝不已，三四十厘米高的火焰被張老師一瞬間吞入口中。
“哪位同學(xué)愿意嘗試，我們只選5位同學(xué)，請(qǐng)趕快舉手并且走到講臺(tái)前來?！睆埨蠋煷舐曊f。
連手都沒來得及舉，我以最快的速度沖到講臺(tái)，但因?yàn)樽诳亢蟮奈恢茫晕沂堑诙€(gè)到臺(tái)上的。
棉花沾上酒精，點(diǎn)火，火焰t艮快升高了。
張老師大聲喊：“下巴抬高，屏住呼吸，一二三，吞!”動(dòng)作飛快。天啊，把火吞下怎么那么簡單，嘴巴一點(diǎn)兒也沒有被燒傷，只是嘴里有點(diǎn)酒精的味道。
“很多事情表面上看起來很復(fù)雜、很難，甚至不可能完成，但是我想告訴大家，做起來其實(shí)很簡單，吞火就是如此!”
張老師往前挪了一小步，停了一會(huì)兒，接著說：“在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的人把事情看復(fù)雜了，他們總是被事情的表而止步不前。假如連第一步都不敢踏出去，怎么有機(jī)會(huì)享受成功的喜悅呢?”
張老師讓我們自己思考，過了一會(huì)兒，他又提高音量說：“記憶方法也是如此，不要把它看得太難了，不要認(rèn)為倒背一副撲克牌很神奇，不要認(rèn)為倒背一本書很難，不要認(rèn)為兩天記住000個(gè)英語單詞做不到，不要不要都不要!”
“其實(shí)做到這些都很簡單，同學(xué)們，請(qǐng)敞開心胸盡情投入吧，只要你們?cè)敢猓涂梢钥焖偬嵘洃浟?。大家都?zhǔn)備好了嗎?”
“準(zhǔn)備好了!”我們異口同聲地大聲回答。
月日，張老師通過這個(gè)吞火的實(shí)驗(yàn)，讓我們突破心理障礙，打破思維定勢(shì)，以便在兩天專業(yè)記憶訓(xùn)練課程內(nèi)更快更好地接受全新的記憶方法。這兩天的課程讓人難以忘懷，因?yàn)樗鼜氐赘淖兞宋业挠洃浟?xí)慣。因?yàn)檫@些改變，我的心情無比興奮，我的記憶力真的迅速提升了好幾倍。
人的記憶能力。
記憶就是人們把在生活和學(xué)習(xí)中獲得的大量信jei.u,進(jìn)行編碼加工，輸人并儲(chǔ)存于大腦里面，在必要的時(shí)候再把有關(guān)的儲(chǔ)存信息提取出來，應(yīng)用f實(shí)踐活動(dòng)的過程。把兩者結(jié)合起來.可以將記憶的含義表述得更確切一終。所謂“記憶”，就是人們對(duì)經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和應(yīng)用過程，是對(duì)信息的選擇、編碼、儲(chǔ)存和提取過程。
人的記憶能力，實(shí)質(zhì)上就是向大腦儲(chǔ)存信息，以及進(jìn)行反饋的能力。
記憶在人們的生活實(shí)踐中無時(shí)不有，無處不在?！侨说纳怼⑿睦砘顒?dòng)的一種本質(zhì)特性。人生是充滿活力、創(chuàng)造力的，而一切活力與創(chuàng)造力都離不開記憶這個(gè)源泉。失去了記憶，人的行為就必然會(huì)失去活力和創(chuàng)造力，甚至?xí)ピS多屬于.’本能”的本領(lǐng)，人就很難生活下去。即使勉強(qiáng)存活下去，實(shí)際上也就不成其為入生了。生活中常有因意外事故(如工傷、車禍等)或疾病(如腦炎、精神病等)而喪失了記憶的人.誰都知道，那是多么不幸的事情。
人類之所以能夠認(rèn)識(shí)世界、改造世界而成為’‘萬物之靈.’，關(guān)鍵就在于人類具有卓越的記憶能力。正是依靠記憶能力，人類才得以學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，才能不斷地椎動(dòng)歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
總之.記憶對(duì)人類的生存、進(jìn)化和社會(huì)前進(jìn)是非常之重要的，記憶是人類生存進(jìn)化之本。
分散記憶效率高。
不清了。生活中也有這樣的情況，本來想說一件事，還沒說完就被別人講的另一件事打斷，等別人講完后再想說自己剛才沒說完的事時(shí)，卻一時(shí)想不起來了。這是由于對(duì)后面的活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，抑制了前面進(jìn)行的活動(dòng)所引起的。
因?yàn)橛洃洸辉偈艿箶z抑制的干擾。集中記憶法效果差的原因，除了首尾受干擾多外，還在于連續(xù)集中學(xué)習(xí)、記憶相近的材料，容易使大腦細(xì)胞疲勞，神經(jīng)容易產(chǎn)生差錯(cuò)。
相貌姓名記憶法。
戴爾．卡耐基說：“一種既簡單又最重要的獲取好感的方法，就是牢記別人的姓名?！鄙朴谟涀e人的姓名是一種禮貌，也是一種感情投資，在人際交往中會(huì)起到意想不到的效果。美國一家電器公司的董事長請(qǐng)公司的代理商和經(jīng)銷商吃飯，他私下讓秘書按座位把每位來賓的'名字依次記下。這樣董事長在飯桌上與每位老板交談時(shí)能隨口叫出他們的名字，這使每個(gè)人都驚訝不已，生意也順利地談成了。
日常生活中處處涉及到如何記住別人的相貌和姓名的問題。兩者要“對(duì)號(hào)入座”，不得張冠李戴，一般來說記相貌不會(huì)像記姓名那樣困難，記姓名容易發(fā)生到了口邊說不上來的窘?jīng)r。如果同一場(chǎng)合出現(xiàn)眾多的人，那么究竟應(yīng)該如何著手呢?一般講主要記住一點(diǎn)就是：觀察一個(gè)人的相貌要選擇其最突出的特征，如五官、身材中的特別之處，這樣你就容易記住這個(gè)人了。把觀察到的材料在自己的頭腦中像漫畫家一樣想象，把他(她)的特征加以夸張，那么這個(gè)人就記住了。
記憶人的姓名基本方法是：
1、多次重復(fù)這個(gè)人的姓名。你要清楚地聽清這個(gè)姓名，介紹之后要立刻重復(fù)這個(gè)姓名，交談中盡可能地用到這個(gè)姓名，以便在頭腦中扎下根來。
2、建立有意義的聯(lián)想。如一個(gè)新朋友的名字叫“黃山竹”，你就應(yīng)該馬上聯(lián)想到他是美麗的“黃山”來的“竹子”，而且是個(gè)男性，這樣馬上就把這個(gè)朋友的名字記住了。
3、運(yùn)用諧音記憶名字。如有一個(gè)剛見面的客戶叫“李青齊”，你就可以馬上記住這個(gè)客戶的名字：哦，他是“你親戚”！
4、如果我們要在較短的時(shí)間內(nèi)記住10個(gè)人或者更多的人，怎么辦呢?可以這樣開始記憶：
(1)、平時(shí)自己準(zhǔn)備10—20個(gè)的記憶“鉤子”，熟悉這些“鉤子”的別稱：如1“金”2“銀”3“銅”4“鐵”5“木”6“水”7“酒”8“車”9“房”10“地”等屬性的“鉤子”，平時(shí)作些練習(xí)以備運(yùn)用。
(2)、早一點(diǎn)到場(chǎng)。假如是參加某一社交活動(dòng)，在男女主人開始時(shí)介紹客人，將這些客人用準(zhǔn)備的“鉤子”聯(lián)系起來，即“掛起來”。如1“金”叫田國光，但是個(gè)下崗工人不是官；2“銀”叫姜海萍，是個(gè)主任但不漂亮等等。
(3)、達(dá)到自己記憶差不多的極限數(shù)時(shí)，找一個(gè)安靜的角落，看看四周，按照“鉤子”的順序重復(fù)回憶一下他們的名字即可記住。如果還有少數(shù)不能肯定的，就加入客人中去核對(duì)一下。
(4)、如果某業(yè)務(wù)會(huì)議或?qū)W術(shù)研討會(huì)，往往還有一張到會(huì)人員名單(也許還有頭銜)，還安排午宴或客飯，這是記住他們的好機(jī)會(huì)。
(5)、如果與會(huì)者戴有姓名的證章，以標(biāo)明身份，甚好。
在你回到單位或家后，把這些人的姓名、職務(wù)回述記錄下來，這樣你就可以長久記住。
以笑為題初中篇五
"學(xué)春蠶不停吐絲，做的蠟燭在路上熠熠生輝。"幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在他們的心血和無私奉獻(xiàn)中，祖國的多少花朵成了中華民族的棟梁！誰能知道里面包含了多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。
是老師在我們心中播下了幸福之火，讓我們清脆爽朗的聲音一直在校園里響起。所以，我們感受到的所有快樂，都源于老師的愛。老師把所有的希望都寄托在我們身上。
就是這樣，我們的老師被苦心訓(xùn)練，在愛的路上跋涉，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪隆Ｄ悖嗣窆鈽s的老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。你不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中旅行，還教我們學(xué)會(huì)感恩他人。
親愛的老師，你是一棵大樹，你用蒼勁的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨；你是海洋，你用寬廣的胸懷擁抱一切；你是天使，你用知識(shí)的力量指引我們的成長之路。
親愛的老師，因?yàn)槟?，我們的世界?huì)變得如此美麗。你們肩負(fù)著神圣的使命，祖國的未來，民族的繁榮，歷史的重任。這樣，一代又一代的青少年會(huì)在你的呵護(hù)下成長發(fā)展，帶著你的關(guān)注走向遠(yuǎn)大前程。
最后，讓我們真誠地說：“謝謝！”
以笑為題初中篇六
許多人都有自己的夢(mèng)想，且都愿意為自己的夢(mèng)想而奮斗。有的人夢(mèng)想當(dāng)書法家，有的人夢(mèng)想當(dāng)演員，有的人夢(mèng)想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，還有的人夢(mèng)想當(dāng)歌唱家。而我，多年來，埋藏在我心底的夢(mèng)，就是想當(dāng)一名舞蹈家。
大家也許都會(huì)認(rèn)為，有夢(mèng)容易圓夢(mèng)難。道理固然如此，可沒有夢(mèng)想又哪來希望，夢(mèng)想的種子又怎能生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果?我認(rèn)為，夢(mèng)不一定一生都只能是夢(mèng)，只要懷揣夢(mèng)想奮力前行，總有一天夢(mèng)想便會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
記得小時(shí)候，其他的孩子都熱衷于看動(dòng)畫、玩玩具時(shí)，我卻不知不覺地迷戀上了跳舞。雖然每次上舞蹈課，我的韌帶都會(huì)被拉得很疼，腳背也像要骨折一般的難受，腰也感覺疼得直不起來，但是，就不知道為什么，我卻獨(dú)鐘情于舞蹈。可能是因?yàn)槲姨焐矚g舞蹈，可能是因?yàn)槲璧改茏屛疑硇挠鋹?，也可能是因?yàn)槲璧改茏屓顺錆M活力吧!還記得每年的除夕之夜，我觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目時(shí)，我最喜歡看的就是帶有基本功的舞蹈節(jié)目。許多人也曾稱贊過我有跳舞的天賦，這我倒還不太確定，不過，我只是很清楚，我真的十分熱愛。無論是在班上，還是在學(xué)校，只要組織關(guān)于舞蹈方面的活動(dòng)，我總是第一個(gè)踴躍地報(bào)名參加，當(dāng)然大家也總是想著推薦我，所以，我想當(dāng)舞蹈家的愿望越來越強(qiáng)烈了。盡管實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的道路艱辛而且漫長，但我深信用自己的一生去努力，夢(mèng)想也許并不遙遠(yuǎn)。
花開了，終有結(jié)果的時(shí)候：鳥飛了，終有歸巢的時(shí)候：水流了，終有歸海的時(shí)候：車動(dòng)了，終有到站的時(shí)候。我始終堅(jiān)信：我的夢(mèng)想也終會(huì)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。
人人都有夢(mèng)想，有的人想成為知識(shí)淵博的科學(xué)家;有的人想成為造福人類的發(fā)明家;還有的人想成為一名忠于職守的人民警察……我也有一個(gè)簡單而普通的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名人民教師。
我認(rèn)為，教師是一項(xiàng)神圣而崇高的職業(yè)。如果說我們是花朵，老師就是辛勤的園丁;我們是飛鳥，老師就是無邊無際的天空;我們是魚兒，老師就是寬闊的大海……從入學(xué)的第一天開始，我們每天都和老師朝夕相處，徜徉在知識(shí)的世界里。老師的教誨就像雨露一樣滋潤著我們，讓知識(shí)的花朵在我們心中燦爛盛開。
我的夢(mèng)想源于我的語文楊老師，我特別欽佩她。課堂上，她那準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，聲情并茂的情感像磁鐵一樣吸引著我們。她講的課，豐富多彩，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界;她寫的粉筆字，工整娟秀，讓我羨慕不已……課間時(shí)，活潑好動(dòng)的我們總愛在樓道邊、操場(chǎng)上瘋打，她嘴上總掛著一句不厭其煩的話：“慢點(diǎn)、當(dāng)心!”每當(dāng)同學(xué)受傷了、生病了，她總是送上噓寒問暖。她像我們的媽媽一樣把我們關(guān)懷得無微不至，讓我們時(shí)刻感受到了學(xué)校的溫暖。
每當(dāng)看到楊老師，我覺得做一名教師是多么光榮偉大的!我也要做一名光榮的老師，在三尺講臺(tái)上傳授一生所學(xué);天天看著自己的學(xué)生開心成長，那該是多么幸福，多么令人向往呀!但是，要想成為一名優(yōu)秀的老師，我就要從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起。養(yǎng)成文雅、和氣、寬容的良好習(xí)慣;在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，嚴(yán)于律已，并且善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短;時(shí)刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奮斗終生!
一個(gè)人沒有了夢(mèng)想，就像沒有翅膀的小鳥，不能在天空自由翱翔。擁有夢(mèng)想，讓我們看見未來的希望;擁有夢(mèng)想，就有了一半的成功。我會(huì)不斷努力，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
以笑為題初中篇七
我希望有人可以把我?guī)У揭粋€(gè)充滿陽光的地方，不要丟我一個(gè)人在黑暗、孤獨(dú)的地方。有誰可以翻開我心中的“小黑屋”。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅β刀苓t回家。即使哥哥在家，他也很少管我。我內(nèi)心很空虛，性格越來越孤僻。
有一次，爸爸要上晚班，很遲回來。臨走前，我戀戀不舍地說：“爸爸，晚上，記得早點(diǎn)回來?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，我又輕聲地說了一聲，再見。爸爸轉(zhuǎn)身就離開了。
第二天晚上，我再次如約和爸爸道別，爸爸看我心不在焉，就問我：“寶貝女兒，你怎么不快樂??？”我沉默不語，爸爸接著說：“如果沒有別的事，爸爸就走了啊，再見！”說完，爸爸就走了。就在關(guān)門的`那一剎那，我忍不住哭了起來。
漸漸地，我長大了，也更懂事了?？粗职謫为?dú)一人操持家務(wù)，含辛茹苦地把我和哥哥養(yǎng)大。我的心慢慢接納了這種表達(dá)愛的方式。孤獨(dú)在逐漸離我而去，讓窗外的陽光更多地照亮我的心吧。
以笑為題初中篇八
人生道路難免會(huì)遇上失敗，這些失敗往往拉著我們前行，拉著我們走向成功的彼岸。在失敗中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，要學(xué)會(huì)很多，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走過人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛迪生曾經(jīng)說過“失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值?！?BR> 一次的考試失敗，讓我從山頂?shù)舻搅巳f丈深淵，在垂死掙扎的我，絕望到了極點(diǎn)，每天耳邊回響著父母和老師的責(zé)備聲音。眼前又一次閃過他們失望的眼光。是我辜負(fù)了他們對(duì)我的期望。每當(dāng)我想起這一切的發(fā)生，我就有一種說不出來的感覺，眼前是一片灰色的世界。
每次一個(gè)人走在靜靜的街上，世界如此的寂靜，冷清清的，如同我的心。街道兩旁立著饅頭黃發(fā)的樹，然而我沒有心情去欣賞。走著走著，一片黃澄澄的樹葉從樹上飛旋而下，活像一只翩翩起舞的黃蝴蝶。我的注意力被他吸引過去了，一片就要結(jié)束生命的樹葉竟會(huì)跳出如此輕松快樂的舞蹈。我走向前，輕輕地?fù)炱疬@片樹葉，他身上被蟲子所咬的小洞和經(jīng)過一年四季的風(fēng)吹雨打，身上原有的光澤都被洗去了，取而代之的是偏題鱗傷。我被他的堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)了他并沒有因自己的生命將要結(jié)束而感到悲傷，反而如此堅(jiān)強(qiáng)的為這片大地跳上最后一支舞，因?yàn)樗]有少受陽光﹑雨水的愛，他還的報(bào)答他們啊！
比起這片小小的樹葉，我的又算得了什么呢？只是一次小小的失敗，還不如那片小小的樹葉嗎？堅(jiān)強(qiáng)起來吧，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹呢？人生難免會(huì)有挫折，只要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，就能碰到美麗的彩虹。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)吧，勇敢的去面對(duì)風(fēng)雨，最后燦爛的笑容一定綻放在你的面前，我明白了很多，堅(jiān)強(qiáng)就是那魯斌孫，在荒島上生活了數(shù)百月，只要堅(jiān)強(qiáng)就沒有做不到得，一定要堅(jiān)強(qiáng)。
以笑為題初中篇九
時(shí)間飛逝，我已從一個(gè)呱呱落地的小嬰兒，變成了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。在這些日子里，我生活的非?？鞓罚业某砷L是幸運(yùn)的，但是幸運(yùn)不是每個(gè)人都擁有的。
我聽媽媽說，在我出生不久后，就發(fā)生了“5.12”汶川大地震事件，地震發(fā)生后，有許多小朋友都失去了親人，他們失去了生活的溫飽和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多么令人心寒啊!我想我是個(gè)幸運(yùn)的孩子，從小衣食無憂，在父母的關(guān)愛下幸福成長。地震事件給我留下了深刻的印象，其中最讓我難忘的是，一個(gè)十歲的舞蹈女孩在地震過程中失去了左腿，雖然失去左腿讓小女孩十分痛苦，但她并沒有因此而放棄跳舞，她用一條腿堅(jiān)強(qiáng)的站起來了，為她的夢(mèng)想繼續(xù)努力著。
多么堅(jiān)強(qiáng)的小女孩啊!在地震那么驚險(xiǎn)的情況下，她沒有畏懼;在失去親人的打擊下，她沒有失去斗志;在失去左腿的痛苦下，她沒有自暴自棄，她并不是沒心沒肺，她并不是不痛苦，她只是想勇敢，不想用眼淚去回復(fù)天堂的親人，她想用行動(dòng)告訴他們她會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)會(huì)好好的活下去。她在成長，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)，在痛苦中堅(jiān)強(qiáng)，她用她的堅(jiān)強(qiáng)傳遞給我們，她長大了。
在我的成長道路上，她就像是我的一位導(dǎo)師，引導(dǎo)著我，勇敢向前，不畏困難，面對(duì)任何事情，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不輕言放棄，她是我成長的小伙伴，青春的伴隨著。
以笑為題初中篇十
夕陽的沉沒給予大地一片寂靜，等待月光的降臨。昨夜的月輪如此清晰。在高樓林立的城市間望月，有一種別樣的情懷在里面。
母親和我正在街道上，忽一抬頭，望見有一絲輕柔不經(jīng)意間放射下來，抬眼望，原來是月光。那月光與燈光相應(yīng)已經(jīng)無法辨認(rèn)月光的皎潔。
我剛好站在一棵樹旁。只見那樹的萌芽上生出一輪清晰的明月。在沒有烏云遮蓋下，如同在樹梢上開了一朵燦爛的無暇的花，挺立于世上，真如“風(fēng)花雪月”里的“雪月”。
換個(gè)角度看看。剛走幾步，那盤白餅不見了，難道是烏云遮住了？哦，不，原來是被一幢龐大的建筑物擋住了。那幢建筑高、寬而且大，形同一個(gè)高高在上的人一樣，它正對(duì)月亮，但它似乎無視明月的皎潔，傲視群雄般站立，傻傻地站立。我的心感到了城市的寒氣。
在母親建議我們前往江南的郊外看月亮。一路上，我見證了“眾樓拱月”的強(qiáng)勢(shì)，也看見了月影消失的冷清。當(dāng)然，它現(xiàn)身時(shí)，那月光也只被擋離地面至少三十米的空中了。我只能感受目光的不舍以及空氣中受到污染的月光了。
到了江南，找到一個(gè)安靜處。遠(yuǎn)處的群山?jīng)]有高大房屋的站立，但隱約能聽見那里的大聲說話聲，能看見那里點(diǎn)點(diǎn)的“星火”。霓虹燈光的強(qiáng)效使月光被污染，遠(yuǎn)遠(yuǎn)山上的招牌占領(lǐng)了我的部分目光。當(dāng)我們兩眼期盼地放出光尋找月亮?xí)r，卻只能從橋梁的縫隙中“享受”五月的寒冷的月光！
江南沒有高樓，但人的足跡依舊。似乎幾年后，那里也是城市了。
我又一次感到了那城市的寒氣。
以笑為題初中篇十一
春天的氣息悄悄在每一個(gè)角落融化?；饕豢|和煦的春風(fēng)，化作一輪耀眼的太陽，化作一抹清新的綠。哦，溫暖的春天，在冬天背后醞釀了很久后以嶄新的美麗面貌重新出現(xiàn)。
吹面不寒楊柳風(fēng)。真不錯(cuò)，站在濃郁的樹蔭下，感受著徐徐微風(fēng)經(jīng)過，吹起輕薄的衣袖，也吹起那早已不安分的發(fā)絲，淡淡的，溫暖沁入心扉。細(xì)膩的春風(fēng)輕輕拂過，驚起湖水點(diǎn)點(diǎn)漣漪，梳過楊柳的纖纖細(xì)枝，還調(diào)皮的挽起那害羞小姑娘的裙擺，紅暈布滿整張小臉。春風(fēng)呵，真真調(diào)皮，可那溫暖卻讓人迷戀。
天漸漸清明，貪睡的太陽也終于冒出個(gè)頭來。整個(gè)城市浸在陽光中。美麗的金色，耀眼卻不刺目。在這光輝中，太陽冉冉升起。溫暖了一切。春天的太陽，沒有夏天里的咄咄逼人，沒有秋天里的張揚(yáng)刺目，沒有冬天的暗淡無光。春天的太陽，溫暖而不炎熱，美麗而不張揚(yáng)。這，屬于春天的太陽，特別美好。
在日光中，小草也終于不甘寂寞地破土而出。嫩嫩的，綠綠的。密密麻麻地布滿每一處。躺在草地上，愜意地看著書，多么好！小草軟軟的，綿綿的。撓著我的面頰。呵呵，還癢癢的呢！孩子在草上追趕、歇息，粉撲撲的.臉上洋溢這愉快而滿足的笑容，差點(diǎn)把太陽都要比下去了。小草，為春天添上了鮮明的一筆，讓春天鮮活起來。
熬過寒冬，我們看到了春天。美麗的春天，以這溫暖、美好的形象展現(xiàn)在我們眼前。那最自然的，最美麗的春天，將永遠(yuǎn)留在我們心間，給予我們溫暖和美好的回憶。
這清新潔凈的春天終于如期而至了。春的特色末過于陽光和細(xì)雨了。我不信徒，卻在陽光下虔誠的許愿。
不知道是怎么回事今天如同換了個(gè)地球似的。從我家一路走來，鳥語話香風(fēng)和日麗，道不盡這滿眼風(fēng)光。滿枝頭的嫩葉，鎮(zhèn)靜的仰起臉蛋，迎接陽光的擁抱。沉默一冬的楊柳活躍起來了。它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的抽新芽，添新葉。大街兩旁，高大挺拔的楊樹換上了翠綠的衣裳，一陣溫馨的暖風(fēng)扶過，柔枝拌著春的節(jié)奏，隨風(fēng)起舞。著一切的一切都要?dú)w功于春雨，它不求回報(bào)的灌溉著萬物，它讓新苗飲飽綠汁，才能早早探出頭來。它帶著歡樂涌入人們心中。不覺幾天，這變成了一個(gè)綠的世界。我信步在校園中，領(lǐng)略這早晨校園的清新，優(yōu)美。果然在春天的人們，更是精神抖擻。著都是因?yàn)榻o人們帶來了新意，帶來了希望，帶來了溫馨，周圍的風(fēng)景真是感覺在畫中游了。在著個(gè)百花斗艷的時(shí)候，我家的君子蘭開花了。我最喜歡它了，帶著它特有的清秀與傲氣，那中“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的氣質(zhì)，真令我贊賞不已。
春光無限好，只是近黃昏。春的氣息，如云如風(fēng)在春光里蕩漾，在人們心中歡快的流淌。我回味著在陽光下漫步的日子。哦春天，你的韻味我如何品的盡！
突然一陣鬧鐘響，我被吵醒了，原來那美好的風(fēng)景盡是俺的黃粱一夢(mèng)。
春，你的味道，
五花八門，
沒有人可以把你的所有味道盡收鼻里。
但那陣味道卻沖擊著我們的味覺，
因?yàn)槟俏兜朗菬o比新奇、美好的。
春天，
當(dāng)你走進(jìn)枯萎的草叢和樹林，
變了，一切都變了――
萬物煥發(fā)出綠色的生命力，
枯燥的樹林，
頓時(shí)，
蘇醒過來。
綠，一片綠，
我聞到的是綠的味道，
那么清爽，那么令人心曠神怡。
春天，
當(dāng)你走近凋零的百花叢中，
變了，一切都變了――
百花張開了粉紅的笑臉，
平靜的花叢，
頓時(shí)，
歡歌笑語。
紅，一片粉紅，
我聞到的是粉紅的味道，
那么溫馨，那么甜蜜。
春天，
當(dāng)你哼著小調(diào)兒從林中飄過，
變了，一切都變了――
南歸的燕子發(fā)出春的信號(hào)，
森林里的朋友們開起了聚會(huì)，
頓時(shí)，
熱鬧非凡。
藍(lán)，一片藍(lán)，
我聞到的是藍(lán)的味道，
那么快樂，那么調(diào)皮可愛。
春的味道，
頓時(shí)，
穿流在了大街小巷；
穿流在了大海小溪；
穿流在了每一個(gè)角落！
以笑為題初中篇十二
繼續(xù)做題，我越做越輕松，越做越平和，考試前的緊張煙消云散，取而代之的，是無比的自信。還記得我的生物一直學(xué)得不好，但每次考試后，您都會(huì)告訴我，不要灰心，還有時(shí)間，一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)我。我可以的。
伴著清脆的交卷鈴的響起，我長出一口氣，靠在椅子上。這是初中生涯的最后一次生物考試，是收官之戰(zhàn)，而我，大概會(huì)取得不錯(cuò)的成績。
家里買了一棵小樹苗。
看著剛種下的小樹，對(duì)它的未來無限期待?？傆幸惶?，它也會(huì)開花結(jié)果吧。根是植物養(yǎng)分的來源，而您，生物老師，為我提供養(yǎng)分。開花結(jié)果，總歸離不開根?。?BR> 我是根，一生一世在地下……。
以笑為題初中篇十三
大年三十一大清早，就有人開始放鞭炮，熱熱鬧鬧的。傍晚，太陽向大地看了最后一眼，然后閉上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降臨，給天空蒙上了一層黑紗，晚上，萬家燈火，萬家歡樂。爺爺邀請(qǐng)了我們一家和姐姐一家，高高興興的`圍坐在一起吃年夜飯，聊聊過去一年發(fā)生的難忘事和收獲，展望一下未來等等。
吃完團(tuán)圓飯后，我們就開始守年歲了。大約7點(diǎn)鐘，《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》開始了，我們一家坐在電視機(jī)前看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，耳邊還不時(shí)傳來震耳欲聾的鞭炮聲。晚會(huì)節(jié)目很精彩：有優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，有幽默風(fēng)趣的小品，還有滑稽逗人的相聲……節(jié)目是豐富多彩，看得我眼花繚亂?？斓搅泓c(diǎn)的時(shí)候，我和爸爸一口氣沖到了陽臺(tái)，拿出了早已準(zhǔn)備好的煙花。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”新年的鐘聲響起了，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸點(diǎn)燃了煙花筒，說時(shí)遲，那時(shí)快，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時(shí)，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布……讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞、閃耀著。這些煙花，各式各樣，五光十色，把天空點(diǎn)綴成一朵鮮花，夜空頓時(shí)變得光彩奪目。此時(shí)的常熟，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧非凡!
以笑為題初中篇十四
親愛的爸爸媽媽：
您們好!
感謝你們這來對(duì)我的教導(dǎo)和養(yǎng)育之恩。是您們把我送進(jìn)了知識(shí)的大門，是您們讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友，您們?yōu)槲也偎榱诵摹Ｔ谖矣仔〉男撵`里，永遠(yuǎn)也抹不掉您對(duì)我無微不至的關(guān)懷、照顧。
親愛的爸爸媽媽，如果沒有您們，就沒有我。想想平日里我常常惹您們生氣，現(xiàn)在回想起來，當(dāng)初我真不該這么做。
的故事，并啟發(fā)我要珍惜現(xiàn)在的一切，努力學(xué)習(xí)，長大才有出息，是您的故事是我懂得如何做人的道理。
爸爸，您在我的心目中也和媽媽一樣重要，也是我最愛的人。您是我們家的經(jīng)濟(jì)支柱，沒有您，怎么會(huì)有我們現(xiàn)在的美好生活!您常常為了工作而一夜沒睡覺，累壞了身體。我也多么想對(duì)您說：“爸爸，您辛苦了!謝謝您給我?guī)砹藴嘏！泵慨?dāng)我考試考得不理想時(shí)，您總是在一旁安慰我、鼓勵(lì)我。
爸爸，媽媽，我會(huì)把您們的愛永遠(yuǎn)記在心上，我會(huì)以我最優(yōu)秀的成績來報(bào)答您們，請(qǐng)您們相信我!
祝您們：福如東海、壽比南山，每天過得都快樂!
以笑為題初中篇十五
俗話說：“三個(gè)臭皮匠，趕上一個(gè)諸葛亮。”只要我們每人都發(fā)揮自己的聰明才智，然后再分工合作，那么我們都是諸葛亮了。所以，關(guān)鍵在于合作。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”人也一樣，“金無足赤，人無完人”。每個(gè)人都有。
優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成為必然，人類文明發(fā)展的歷史，每一步都有“合作”的影子。
在茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵，一起御敵，分工合作，才在惡劣的環(huán)境中艱難地生存下來。隨著時(shí)間的推移，歷史的發(fā)展，合作也變得越來越重要。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分離，促使人類社會(huì)向前邁了一大步，隨著科技的發(fā)展，合作非但沒有減少，反而更加細(xì)微更加緊密。每一件成品，都是經(jīng)過各個(gè)部門生產(chǎn)部件，再經(jīng)過有機(jī)組合而成。而且現(xiàn)代生產(chǎn)更加趨向國際化。20世紀(jì)人類的三大工程——曼哈頓原子彈、人類登月及人類基因組的測(cè)定，都是經(jīng)過全世界各國科學(xué)家通力合作才成功的。人類文明的發(fā)展史就是“合作”的發(fā)展史。
生活中處處離不開“合作”。每一個(gè)人，都是社會(huì)人，離開了社會(huì)這個(gè)集體，便無法生存。人們的衣食住行，哪一樣能實(shí)現(xiàn)全由自己提供呢?也許你會(huì)說，那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎?貌似有理，其實(shí)不然。試想魯濱遜剛到孤島時(shí)，盡管使用了別人發(fā)明的斧子，由于無人合作，他住的環(huán)境讓他膽戰(zhàn)心驚;盡管使用了別人發(fā)明的火槍，由于沒人合作，他有多少次險(xiǎn)些喪命。合作，能給你帶來快樂和幸福。
學(xué)習(xí)也是這樣，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”?？鬃由星艺f“三人行必有我?guī)熝伞保螞r我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語，但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆，但你有對(duì)物理的獨(dú)到見解。你們合作，互相幫助，綜合實(shí)力不就增強(qiáng)了嗎?尺有所短，寸有所長，我們既要看清自己的弱勢(shì)，又要看清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)。把你的強(qiáng)項(xiàng)，我的強(qiáng)項(xiàng)，他的強(qiáng)項(xiàng)聯(lián)合起來，也許我們就組成了一個(gè)聰明又有實(shí)力的“諸葛亮”。
有一天，地面掀起了一場(chǎng)大波。做官的、做買賣的、工人、農(nóng)民……好多種不同職業(yè)的人也都走到一塊，爭(zhēng)論各自的重要性。
胖胖的商人摸著圓滾的肚皮，首先發(fā)言了：“要說當(dāng)今世界啊，發(fā)展首推經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了社會(huì)才發(fā)展嘛。現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是我們促使流暢的啊。若論重要性嘛，我們商人……”
脾氣急躁的工人受不了商人那長長的論調(diào)，不等他說完，就漲著黝黑的臉沖著商人嚷道：“你們商人買的是啥，賣的又是啥?如果我們不把它生產(chǎn)出來，你們有啥用呢?”
企業(yè)家一聽，翹著小胡子，也來勁;：“工人作用大啊!而我們負(fù)責(zé)組織，管理他們，作用更大!”
科學(xué)家挺著瘦長的身軀，站了起來：“知識(shí)推動(dòng)發(fā)展，發(fā)展首推科技。我們就是社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)航人。”
企業(yè)家一時(shí)語塞，突然看見旁邊也欲發(fā)言的教師，笑了，小胡子一翹一翹的。他推了推教師，高聲說道：“知識(shí)重要啊!可如果沒有知識(shí)的傳播者，我想也就沒有了科學(xué)家啊?！?BR> 教師被推了一把，順勢(shì)站了起來，靦腆地推了推鼻梁上的黑框眼鏡，說道：“我覺得教師事業(yè)是最重要的。知識(shí)需要一代代的傳遞積累，沒有教師是不行的?！?BR> 這時(shí)候，做官的站了起來，威嚴(yán)地環(huán)顧了四周，用洪亮的聲音、鏗鏘的語調(diào)把各人的聲音都?jí)毫讼氯ィ骸案餍懈鳂I(yè)都要在正常的社會(huì)秩序下才能快速地發(fā)展。維護(hù)井然有序的社會(huì)秩序是我們的義務(wù)，與外國政府友好發(fā)展、共處是我們的職責(zé)。我們的任務(wù)最艱巨，作用最大?！?BR> 敦厚的農(nóng)民聽到那么多人在夸各自的職業(yè)，本著對(duì)自己職業(yè)的熱愛，也有微詞了：“‘民以食為天’，每個(gè)人都要吃我們種出來的糧食才活得下去啊。”
首先被責(zé)難的商人憋了一獨(dú)自氣，現(xiàn)在終于也有插話的機(jī)會(huì)了：“如不是我們，糧食推不到市場(chǎng)，誰有得吃?米菜爛掉，農(nóng)民也得窮死?！?BR> ……。
吵來吵去，一切都只是繞著原點(diǎn)畫著圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天，都沒有定論。聲音沖破云霄，傳到佛主、上帝和安拉的耳中，他們往地面一看，明白了緣由，三張老臉也變得通紅。派神下人間調(diào)和，人間很快就相安無事了。
神只說了一句，這句話就是：“只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空?！?BR> 以笑為題初中篇十六
寒風(fēng)白雪，橫掃萬里，覆壓一切，唯青松抵擋無窮壓力，蒼翠挺拔，構(gòu)造了一幅冰封千里，青松傲立的琥珀世界；大漠黃沙，朔朔烈風(fēng)，如饑虎惡獅吞噬一切，唯白楊任風(fēng)沙肆虐，傲然挺立，在金色世界中展現(xiàn)一道亮麗風(fēng)景。風(fēng)雪為壓力，松楊似人生，松楊因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。《南華經(jīng)》云：巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟。多么愜意。老子小國寡民的理想藍(lán)圖，淵明桃花園里覓寧靜，多么令人神往。那卻只是莊周夢(mèng)蝶的了然一夢(mèng)，神思向往的海市蜃樓。壓力如明月清風(fēng)，日光夜空，充斥天地間每個(gè)角落。令人無處可躲，無處可藏，便只能坦然面對(duì)。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明；壓力給了我生命的坎坷磨難，我卻用它精彩人生。只有承擔(dān)起那無可躲避的壓力，才能充實(shí)人生。自古英雄多磨難，誰曾想到，天才音樂家貝多芬竟是聾人，如此的壓力讓生命有太多不堪承受之重，但第九交響曲的激昂澎湃卻在闡釋著另一種偉大。在世態(tài)炎涼的社會(huì)中穿行，在熱潮冷諷的人群中流浪，流言蜚語，似六月里的陰云，梵高沖破重重阻礙，以神來之筆令人瞠目結(jié)舌，既而刮目相看。人皆言是壓力摧毀了梵高，我卻說是壓力成就了梵高。是壓力讓他們穿云拔月，是壓力讓他們與眾不同，是壓力讓他們神采奕奕，是壓力讓他們精彩人生。長沙故地，賈生不堪生命的壓力終日看杜鵑啼血，郁郁而終；東坡居士卻拍大板高唱：大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。氣勢(shì)恢宏。留給后人幾許嘆息，幾許哀愁，幾許贊美，幾許探究。終于在夕陽黃昏，柳暗花明之時(shí)大徹大悟：生命因壓力而精彩。明月朗照，清風(fēng)習(xí)習(xí)，艷陽在天，星空璀璨。讓我們可觀可感可聞可撫，驀然發(fā)現(xiàn)，壓力不正如清風(fēng)明月一般時(shí)時(shí)縈繞在我們身邊嗎？自然因風(fēng)月而柔情萬種，生命何嘗不是因壓力而溢彩流虹。
讓生命之花在因壓力而綻放生命不能承受之輕――米蘭?昆德拉正因?yàn)槊坊ń?jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗(yàn)，才被它的傲骨折服；正因?yàn)楹麤_破了蠶繭的束縛，才為那“留連戲蝶”而神往；正因?yàn)樾埴椞舆^了無數(shù)次墜死的驚險(xiǎn)，才使我們因它的矯健而感嘆，同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。生命是一條漫流的河，沒有點(diǎn)波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當(dāng)我們遇到挫折之時(shí)，應(yīng)該將苦難化為奮斗，把不滿表達(dá)成信心，將壓抑熔化為前進(jìn)的動(dòng)力。這樣的生命不是更令人津津樂道嗎？似乎挫折壓抑自古以來就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說的“不幸，是天才進(jìn)升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！闭幺Ⅺ惾A，一次偶然的高燒，從此讓她進(jìn)入了無聲的世界，墮入了無底的深淵，但十五年淚痕澆灌出的“千手觀音”呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，你沒有被他耀眼的生命之光灼痛嗎？正如洪戰(zhàn)輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔(dān)負(fù)起了困境中的家庭，擔(dān)負(fù)起了不屬于他的責(zé)任，但xx年里，他由小男孩成長為男子漢的道路，生命的火焰是如此的高漲。他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的'精神，將命運(yùn)的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。當(dāng)貝多芬伸出堅(jiān)強(qiáng)的大手，敲在命運(yùn)的鎖鏈的時(shí)侯，當(dāng)阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯，當(dāng)史鐵生，張海迪用意志抒寫傳奇的時(shí)候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對(duì)對(duì)壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。塞塞謬斯說：“當(dāng)壓力來臨的時(shí)刻，我們正好是待發(fā)的箭?！辈诲e(cuò)，適當(dāng)?shù)膲毫偤檬乔斑M(jìn)的動(dòng)力，在壓力面前，應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。
用生命擔(dān)起重?fù)?dān)生命的意義在于把地獄變成天堂，把人變成上帝，在于在那苦難山谷中點(diǎn)的一盞萬年燈普照大千世界。―――蕭伯納從我們哭著來到世間的那天起，就要承受各種壓力，苦難的命運(yùn)就已經(jīng)注定，假使生活是一杯苦咖啡，我們也要含著微笑將它飲進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，苦澀過后，唇齒留香；假使生活是一座壓下來的大山，我們也要挺直腰桿擔(dān)住它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉重之余，你越來越堅(jiān)忍。悲觀的人說：“星星越亮，表明天越黑?！睒酚^的人說：“天越黑，星星就越亮。”所以，不要懼怕壓力。壓力并不可怕，關(guān)鍵在于你是看到“天黑”還是“星亮”壓力是我們必須面對(duì)的苦難，但它更是上天給們的財(cái)富，像是一擔(dān)擔(dān)沉重卻又珍貴的珍寶，要你用生命擔(dān)起。生活中，壓力也是一種動(dòng)力，“水激石則鳴，人激志則鴻?！比裟愠惺茏×藟毫?，戰(zhàn)勝精神上的懼怕與懦弱，那你就是強(qiáng)者，你的生命就因壓力的催化而綻放光彩。世上沒有生命不可承受之重，任何壓力都可用生命擔(dān)起。你能相信，一個(gè)十二三歲的少年擔(dān)起全家的重?fù)?dān)，照顧生病的父親，幼小的妹妹嗎？可是，洪戰(zhàn)輝真的做到了，他頂著生活的壓力一直走下去，生命隨著壓力的磨礪而更加頑強(qiáng)。在他眼中，壓力是生命的一件附屬品，用生命擔(dān)起，雖然沉重，卻無法放棄，只有走下去，才是生活?；钪且环N幸福，更是一種美麗，沒有理由為了擺脫壓力而放棄生活，也許，正是因?yàn)橛辛藟毫Γ畈鸥腥の?，生命才更多精彩，毫無疑問，幾萬年前，我們的祖先正是因?yàn)槌惺芨鞣N壓力才進(jìn)化成現(xiàn)在的人，若沒有壓力，何來今天的文明。既然我們無法擺脫壓力，那么我們就去勇敢面對(duì)吧！看看屹立在歷史金字塔頂端那些有成就的人，誰不是用生命擔(dān)著沉重的壓力慢慢地走過？林肯難道不是在幾十次被拒絕、幾次破產(chǎn)之后，才當(dāng)選的總統(tǒng)嗎？貝多芬不是在耳聾的困阻與壓力下成為大音樂家的嗎？愛迪生若沒有經(jīng)過幾百次的試驗(yàn)失敗再試驗(yàn)，又怎么能成為如此偉大的“發(fā)明大王”？不要拒絕壓力，把壓力當(dāng)成一塊磨刀石，讓你的鋒刀更加銳利，在壓力中前行，用生命擔(dān)起重?fù)?dān)，笑對(duì)壓力。
以笑為題初中篇一
初春的早晨，周六。
我從書房里起立，準(zhǔn)備出門了。
我看見陽光溫柔地照進(jìn)窗戶，找到地板上，照到書架上。照到墻上的海報(bào)上，像劇院拉開了帷幕，真?zhèn)€房間沉浸在初陽的輝暈中。仍舊不怎么整齊的書桌上，天馬行空的堆著內(nèi)容不一的紙張。桌角的水杯懶洋洋的冒著裊裊的熱氣。廚房里的碗乖巧的浮在水池里。陽光還驚喜的浸潤了陽臺(tái)，瓷磚靜靜的含蓄的反著光。隔壁樓房典雅的轉(zhuǎn)，窗戶里有人剛起床在做早飯。云一縷一縷潔凈的白色，飄在空中。透過指縫，看天，看慵懶的太陽。
我看見樓下的早櫻已經(jīng)開了，羞澀的將附近的空氣染成淡粉。迎著陽光薄如蟬翼的花瓣，那么嬌弱柔美。一兩只蝶在空中飛舞，不小心撒落了初春的陽光。再過幾個(gè)月，這些櫻花便會(huì)凋零，風(fēng)卷挾起，在空中紛飛。輕如鴻毛，悄無聲息。聽說櫻花瓣飄落的速度是秒速五厘米，便在這有限的時(shí)間里唱給世界以最明艷而靜美的歌，溫柔紛亂的顏色。那時(shí)樹下的人耳語、微笑、沐浴春風(fēng)。扭頭再看綻放的花，想保護(hù)她的柔美，別、別凋謝，碾作春泥。
我看見早晨的石板路，兩邊的古樹。樹上抽出心智，稚嫩的綠色努力著，想浸潤這片古木。腳打在石板路上，清冷的，很好聽。樹枝將陽光切成一片片。這條一個(gè)人的路，一直向前走，看鳥停在枝頭、看樹枝投下的影子、看默默的樹。笑著感受初春清新的空氣、感受空氣中蠢蠢欲動(dòng)的生機(jī)、一抹不起眼的綠。
走進(jìn)咖啡館，撲面而來的是甜甜的香氣。打開手機(jī)，看見心中所想著的人發(fā)來的信息，一笑。
我看見生活在我眼前展開;我看見生活中的小確幸;我看見生活原來快樂的.如此簡單。
以笑為題初中篇二
窗外，雨，淅淅瀝瀝的下著，母親點(diǎn)起一柱香，香爐里碧色的輕煙，孤獨(dú)的飄在空氣中，騰成數(shù)千縷細(xì)霧。窗外的桂花樹下盡是花瓣。枝頭上只剩零落幾瓣，幾只燕子拍打著翅膀飛過，留下一串呢喃，我知道這聲音又在提醒我“該去讀詩了”！
讀詩年少的我，發(fā)現(xiàn)美的根本。
小時(shí)候的我跟隨父母游玩過許多地方，大多時(shí)候只是拍照和購物。長大一點(diǎn)，在父母的影響下，我開始了讀詩。在詩詞中，我找到了美的根本。讀到了歐陽修的“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”時(shí)我瞬間想起了隨父母游西湖的場(chǎng)景。鳳凰山下，微雨初晴，小舟從滿是芳草的蘇堤下經(jīng)過。岸上傳來隱隱笙歌，或許是笛子吧，也或許是簫，記不真切了。但也已經(jīng)不重要了。我只記得那時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)。原來生活中有那么多被自己忽略的美景。從那時(shí)起，我開始吵著讓父母帶我去尋找詩詞中的種.種美麗。我們?nèi)ツ暇ふ壹{蘭筆下“燕子磯頭紅霧月，烏衣巷口綠楊煙”，滄桑的美，去婺源體會(huì)蔣杰筆下“江上舟搖，樓上簾招”閑適的美。難怪陳與義寫下了“客子光陰詩卷，杏花消息雨聲中”。
詩我發(fā)現(xiàn)美領(lǐng)悟美，是美之根本，是我發(fā)現(xiàn)美的根本。
讀詩，讓我明白做人的根本，
“你恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”在毛澤東的詩里，我看到了中華文明的韌性，明白了__說的“第一顆扣子”該怎么扣。從“不須放_(tái)_，試看天地翻覆”中，我明白了在道義面前當(dāng)挺身而出的擔(dān)當(dāng)。從“敵軍圍困千萬重，我自巋然不動(dòng)”中我明白了身為中華兒女的堅(jiān)毅。
讀詩，教我在成長中明白人間道義。讀詩，是我做人的根本，是我生活的明亮。在前行路上不忘根，不忘本，方能在風(fēng)華正茂時(shí)，一路前進(jìn)。
以笑為題初中篇三
【導(dǎo)語】本站的會(huì)員“pyn252560734”為你整理了“以寬容為題初中作文”范文，希望對(duì)你有參考作用。
寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì)寬容。
寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過激的`報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛。
寬容是門學(xué)問。對(duì)于小過失，小錯(cuò)誤，你可以快樂地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕保惨磳?duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問。
因?yàn)閷捜荩姺钡纳畈抛兊眉儍?；因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西―人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！
以環(huán)保為題手抄報(bào)。
以笑為題初中篇四
眼前的一幕讓我驚訝不已，三四十厘米高的火焰被張老師一瞬間吞入口中。
“哪位同學(xué)愿意嘗試，我們只選5位同學(xué)，請(qǐng)趕快舉手并且走到講臺(tái)前來?！睆埨蠋煷舐曊f。
連手都沒來得及舉，我以最快的速度沖到講臺(tái)，但因?yàn)樽诳亢蟮奈恢茫晕沂堑诙€(gè)到臺(tái)上的。
棉花沾上酒精，點(diǎn)火，火焰t艮快升高了。
張老師大聲喊：“下巴抬高，屏住呼吸，一二三，吞!”動(dòng)作飛快。天啊，把火吞下怎么那么簡單，嘴巴一點(diǎn)兒也沒有被燒傷，只是嘴里有點(diǎn)酒精的味道。
“很多事情表面上看起來很復(fù)雜、很難，甚至不可能完成，但是我想告訴大家，做起來其實(shí)很簡單，吞火就是如此!”
張老師往前挪了一小步，停了一會(huì)兒，接著說：“在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的人把事情看復(fù)雜了，他們總是被事情的表而止步不前。假如連第一步都不敢踏出去，怎么有機(jī)會(huì)享受成功的喜悅呢?”
張老師讓我們自己思考，過了一會(huì)兒，他又提高音量說：“記憶方法也是如此，不要把它看得太難了，不要認(rèn)為倒背一副撲克牌很神奇，不要認(rèn)為倒背一本書很難，不要認(rèn)為兩天記住000個(gè)英語單詞做不到，不要不要都不要!”
“其實(shí)做到這些都很簡單，同學(xué)們，請(qǐng)敞開心胸盡情投入吧，只要你們?cè)敢猓涂梢钥焖偬嵘洃浟?。大家都?zhǔn)備好了嗎?”
“準(zhǔn)備好了!”我們異口同聲地大聲回答。
月日，張老師通過這個(gè)吞火的實(shí)驗(yàn)，讓我們突破心理障礙，打破思維定勢(shì)，以便在兩天專業(yè)記憶訓(xùn)練課程內(nèi)更快更好地接受全新的記憶方法。這兩天的課程讓人難以忘懷，因?yàn)樗鼜氐赘淖兞宋业挠洃浟?xí)慣。因?yàn)檫@些改變，我的心情無比興奮，我的記憶力真的迅速提升了好幾倍。
人的記憶能力。
記憶就是人們把在生活和學(xué)習(xí)中獲得的大量信jei.u,進(jìn)行編碼加工，輸人并儲(chǔ)存于大腦里面，在必要的時(shí)候再把有關(guān)的儲(chǔ)存信息提取出來，應(yīng)用f實(shí)踐活動(dòng)的過程。把兩者結(jié)合起來.可以將記憶的含義表述得更確切一終。所謂“記憶”，就是人們對(duì)經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和應(yīng)用過程，是對(duì)信息的選擇、編碼、儲(chǔ)存和提取過程。
人的記憶能力，實(shí)質(zhì)上就是向大腦儲(chǔ)存信息，以及進(jìn)行反饋的能力。
記憶在人們的生活實(shí)踐中無時(shí)不有，無處不在?！侨说纳怼⑿睦砘顒?dòng)的一種本質(zhì)特性。人生是充滿活力、創(chuàng)造力的，而一切活力與創(chuàng)造力都離不開記憶這個(gè)源泉。失去了記憶，人的行為就必然會(huì)失去活力和創(chuàng)造力，甚至?xí)ピS多屬于.’本能”的本領(lǐng)，人就很難生活下去。即使勉強(qiáng)存活下去，實(shí)際上也就不成其為入生了。生活中常有因意外事故(如工傷、車禍等)或疾病(如腦炎、精神病等)而喪失了記憶的人.誰都知道，那是多么不幸的事情。
人類之所以能夠認(rèn)識(shí)世界、改造世界而成為’‘萬物之靈.’，關(guān)鍵就在于人類具有卓越的記憶能力。正是依靠記憶能力，人類才得以學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，才能不斷地椎動(dòng)歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
總之.記憶對(duì)人類的生存、進(jìn)化和社會(huì)前進(jìn)是非常之重要的，記憶是人類生存進(jìn)化之本。
分散記憶效率高。
不清了。生活中也有這樣的情況，本來想說一件事，還沒說完就被別人講的另一件事打斷，等別人講完后再想說自己剛才沒說完的事時(shí)，卻一時(shí)想不起來了。這是由于對(duì)后面的活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，抑制了前面進(jìn)行的活動(dòng)所引起的。
因?yàn)橛洃洸辉偈艿箶z抑制的干擾。集中記憶法效果差的原因，除了首尾受干擾多外，還在于連續(xù)集中學(xué)習(xí)、記憶相近的材料，容易使大腦細(xì)胞疲勞，神經(jīng)容易產(chǎn)生差錯(cuò)。
相貌姓名記憶法。
戴爾．卡耐基說：“一種既簡單又最重要的獲取好感的方法，就是牢記別人的姓名?！鄙朴谟涀e人的姓名是一種禮貌，也是一種感情投資，在人際交往中會(huì)起到意想不到的效果。美國一家電器公司的董事長請(qǐng)公司的代理商和經(jīng)銷商吃飯，他私下讓秘書按座位把每位來賓的'名字依次記下。這樣董事長在飯桌上與每位老板交談時(shí)能隨口叫出他們的名字，這使每個(gè)人都驚訝不已，生意也順利地談成了。
日常生活中處處涉及到如何記住別人的相貌和姓名的問題。兩者要“對(duì)號(hào)入座”，不得張冠李戴，一般來說記相貌不會(huì)像記姓名那樣困難，記姓名容易發(fā)生到了口邊說不上來的窘?jīng)r。如果同一場(chǎng)合出現(xiàn)眾多的人，那么究竟應(yīng)該如何著手呢?一般講主要記住一點(diǎn)就是：觀察一個(gè)人的相貌要選擇其最突出的特征，如五官、身材中的特別之處，這樣你就容易記住這個(gè)人了。把觀察到的材料在自己的頭腦中像漫畫家一樣想象，把他(她)的特征加以夸張，那么這個(gè)人就記住了。
記憶人的姓名基本方法是：
1、多次重復(fù)這個(gè)人的姓名。你要清楚地聽清這個(gè)姓名，介紹之后要立刻重復(fù)這個(gè)姓名，交談中盡可能地用到這個(gè)姓名，以便在頭腦中扎下根來。
2、建立有意義的聯(lián)想。如一個(gè)新朋友的名字叫“黃山竹”，你就應(yīng)該馬上聯(lián)想到他是美麗的“黃山”來的“竹子”，而且是個(gè)男性，這樣馬上就把這個(gè)朋友的名字記住了。
3、運(yùn)用諧音記憶名字。如有一個(gè)剛見面的客戶叫“李青齊”，你就可以馬上記住這個(gè)客戶的名字：哦，他是“你親戚”！
4、如果我們要在較短的時(shí)間內(nèi)記住10個(gè)人或者更多的人，怎么辦呢?可以這樣開始記憶：
(1)、平時(shí)自己準(zhǔn)備10—20個(gè)的記憶“鉤子”，熟悉這些“鉤子”的別稱：如1“金”2“銀”3“銅”4“鐵”5“木”6“水”7“酒”8“車”9“房”10“地”等屬性的“鉤子”，平時(shí)作些練習(xí)以備運(yùn)用。
(2)、早一點(diǎn)到場(chǎng)。假如是參加某一社交活動(dòng)，在男女主人開始時(shí)介紹客人，將這些客人用準(zhǔn)備的“鉤子”聯(lián)系起來，即“掛起來”。如1“金”叫田國光，但是個(gè)下崗工人不是官；2“銀”叫姜海萍，是個(gè)主任但不漂亮等等。
(3)、達(dá)到自己記憶差不多的極限數(shù)時(shí)，找一個(gè)安靜的角落，看看四周，按照“鉤子”的順序重復(fù)回憶一下他們的名字即可記住。如果還有少數(shù)不能肯定的，就加入客人中去核對(duì)一下。
(4)、如果某業(yè)務(wù)會(huì)議或?qū)W術(shù)研討會(huì)，往往還有一張到會(huì)人員名單(也許還有頭銜)，還安排午宴或客飯，這是記住他們的好機(jī)會(huì)。
(5)、如果與會(huì)者戴有姓名的證章，以標(biāo)明身份，甚好。
在你回到單位或家后，把這些人的姓名、職務(wù)回述記錄下來，這樣你就可以長久記住。
以笑為題初中篇五
"學(xué)春蠶不停吐絲，做的蠟燭在路上熠熠生輝。"幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在他們的心血和無私奉獻(xiàn)中，祖國的多少花朵成了中華民族的棟梁！誰能知道里面包含了多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。
是老師在我們心中播下了幸福之火，讓我們清脆爽朗的聲音一直在校園里響起。所以，我們感受到的所有快樂，都源于老師的愛。老師把所有的希望都寄托在我們身上。
就是這樣，我們的老師被苦心訓(xùn)練，在愛的路上跋涉，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪隆Ｄ悖嗣窆鈽s的老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。你不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中旅行，還教我們學(xué)會(huì)感恩他人。
親愛的老師，你是一棵大樹，你用蒼勁的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨；你是海洋，你用寬廣的胸懷擁抱一切；你是天使，你用知識(shí)的力量指引我們的成長之路。
親愛的老師，因?yàn)槟?，我們的世界?huì)變得如此美麗。你們肩負(fù)著神圣的使命，祖國的未來，民族的繁榮，歷史的重任。這樣，一代又一代的青少年會(huì)在你的呵護(hù)下成長發(fā)展，帶著你的關(guān)注走向遠(yuǎn)大前程。
最后，讓我們真誠地說：“謝謝！”
以笑為題初中篇六
許多人都有自己的夢(mèng)想，且都愿意為自己的夢(mèng)想而奮斗。有的人夢(mèng)想當(dāng)書法家，有的人夢(mèng)想當(dāng)演員，有的人夢(mèng)想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，還有的人夢(mèng)想當(dāng)歌唱家。而我，多年來，埋藏在我心底的夢(mèng)，就是想當(dāng)一名舞蹈家。
大家也許都會(huì)認(rèn)為，有夢(mèng)容易圓夢(mèng)難。道理固然如此，可沒有夢(mèng)想又哪來希望，夢(mèng)想的種子又怎能生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果?我認(rèn)為，夢(mèng)不一定一生都只能是夢(mèng)，只要懷揣夢(mèng)想奮力前行，總有一天夢(mèng)想便會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
記得小時(shí)候，其他的孩子都熱衷于看動(dòng)畫、玩玩具時(shí)，我卻不知不覺地迷戀上了跳舞。雖然每次上舞蹈課，我的韌帶都會(huì)被拉得很疼，腳背也像要骨折一般的難受，腰也感覺疼得直不起來，但是，就不知道為什么，我卻獨(dú)鐘情于舞蹈。可能是因?yàn)槲姨焐矚g舞蹈，可能是因?yàn)槲璧改茏屛疑硇挠鋹?，也可能是因?yàn)槲璧改茏屓顺錆M活力吧!還記得每年的除夕之夜，我觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目時(shí)，我最喜歡看的就是帶有基本功的舞蹈節(jié)目。許多人也曾稱贊過我有跳舞的天賦，這我倒還不太確定，不過，我只是很清楚，我真的十分熱愛。無論是在班上，還是在學(xué)校，只要組織關(guān)于舞蹈方面的活動(dòng)，我總是第一個(gè)踴躍地報(bào)名參加，當(dāng)然大家也總是想著推薦我，所以，我想當(dāng)舞蹈家的愿望越來越強(qiáng)烈了。盡管實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的道路艱辛而且漫長，但我深信用自己的一生去努力，夢(mèng)想也許并不遙遠(yuǎn)。
花開了，終有結(jié)果的時(shí)候：鳥飛了，終有歸巢的時(shí)候：水流了，終有歸海的時(shí)候：車動(dòng)了，終有到站的時(shí)候。我始終堅(jiān)信：我的夢(mèng)想也終會(huì)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。
人人都有夢(mèng)想，有的人想成為知識(shí)淵博的科學(xué)家;有的人想成為造福人類的發(fā)明家;還有的人想成為一名忠于職守的人民警察……我也有一個(gè)簡單而普通的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名人民教師。
我認(rèn)為，教師是一項(xiàng)神圣而崇高的職業(yè)。如果說我們是花朵，老師就是辛勤的園丁;我們是飛鳥，老師就是無邊無際的天空;我們是魚兒，老師就是寬闊的大海……從入學(xué)的第一天開始，我們每天都和老師朝夕相處，徜徉在知識(shí)的世界里。老師的教誨就像雨露一樣滋潤著我們，讓知識(shí)的花朵在我們心中燦爛盛開。
我的夢(mèng)想源于我的語文楊老師，我特別欽佩她。課堂上，她那準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，聲情并茂的情感像磁鐵一樣吸引著我們。她講的課，豐富多彩，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界;她寫的粉筆字，工整娟秀，讓我羨慕不已……課間時(shí)，活潑好動(dòng)的我們總愛在樓道邊、操場(chǎng)上瘋打，她嘴上總掛著一句不厭其煩的話：“慢點(diǎn)、當(dāng)心!”每當(dāng)同學(xué)受傷了、生病了，她總是送上噓寒問暖。她像我們的媽媽一樣把我們關(guān)懷得無微不至，讓我們時(shí)刻感受到了學(xué)校的溫暖。
每當(dāng)看到楊老師，我覺得做一名教師是多么光榮偉大的!我也要做一名光榮的老師，在三尺講臺(tái)上傳授一生所學(xué);天天看著自己的學(xué)生開心成長，那該是多么幸福，多么令人向往呀!但是，要想成為一名優(yōu)秀的老師，我就要從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起。養(yǎng)成文雅、和氣、寬容的良好習(xí)慣;在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，嚴(yán)于律已，并且善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短;時(shí)刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奮斗終生!
一個(gè)人沒有了夢(mèng)想，就像沒有翅膀的小鳥，不能在天空自由翱翔。擁有夢(mèng)想，讓我們看見未來的希望;擁有夢(mèng)想，就有了一半的成功。我會(huì)不斷努力，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
以笑為題初中篇七
我希望有人可以把我?guī)У揭粋€(gè)充滿陽光的地方，不要丟我一個(gè)人在黑暗、孤獨(dú)的地方。有誰可以翻開我心中的“小黑屋”。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅β刀苓t回家。即使哥哥在家，他也很少管我。我內(nèi)心很空虛，性格越來越孤僻。
有一次，爸爸要上晚班，很遲回來。臨走前，我戀戀不舍地說：“爸爸，晚上，記得早點(diǎn)回來?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，我又輕聲地說了一聲，再見。爸爸轉(zhuǎn)身就離開了。
第二天晚上，我再次如約和爸爸道別，爸爸看我心不在焉，就問我：“寶貝女兒，你怎么不快樂??？”我沉默不語，爸爸接著說：“如果沒有別的事，爸爸就走了啊，再見！”說完，爸爸就走了。就在關(guān)門的`那一剎那，我忍不住哭了起來。
漸漸地，我長大了，也更懂事了?？粗职謫为?dú)一人操持家務(wù)，含辛茹苦地把我和哥哥養(yǎng)大。我的心慢慢接納了這種表達(dá)愛的方式。孤獨(dú)在逐漸離我而去，讓窗外的陽光更多地照亮我的心吧。
以笑為題初中篇八
人生道路難免會(huì)遇上失敗，這些失敗往往拉著我們前行，拉著我們走向成功的彼岸。在失敗中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，要學(xué)會(huì)很多，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走過人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛迪生曾經(jīng)說過“失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值?！?BR> 一次的考試失敗，讓我從山頂?shù)舻搅巳f丈深淵，在垂死掙扎的我，絕望到了極點(diǎn)，每天耳邊回響著父母和老師的責(zé)備聲音。眼前又一次閃過他們失望的眼光。是我辜負(fù)了他們對(duì)我的期望。每當(dāng)我想起這一切的發(fā)生，我就有一種說不出來的感覺，眼前是一片灰色的世界。
每次一個(gè)人走在靜靜的街上，世界如此的寂靜，冷清清的，如同我的心。街道兩旁立著饅頭黃發(fā)的樹，然而我沒有心情去欣賞。走著走著，一片黃澄澄的樹葉從樹上飛旋而下，活像一只翩翩起舞的黃蝴蝶。我的注意力被他吸引過去了，一片就要結(jié)束生命的樹葉竟會(huì)跳出如此輕松快樂的舞蹈。我走向前，輕輕地?fù)炱疬@片樹葉，他身上被蟲子所咬的小洞和經(jīng)過一年四季的風(fēng)吹雨打，身上原有的光澤都被洗去了，取而代之的是偏題鱗傷。我被他的堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)了他并沒有因自己的生命將要結(jié)束而感到悲傷，反而如此堅(jiān)強(qiáng)的為這片大地跳上最后一支舞，因?yàn)樗]有少受陽光﹑雨水的愛，他還的報(bào)答他們啊！
比起這片小小的樹葉，我的又算得了什么呢？只是一次小小的失敗，還不如那片小小的樹葉嗎？堅(jiān)強(qiáng)起來吧，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹呢？人生難免會(huì)有挫折，只要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，就能碰到美麗的彩虹。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)吧，勇敢的去面對(duì)風(fēng)雨，最后燦爛的笑容一定綻放在你的面前，我明白了很多，堅(jiān)強(qiáng)就是那魯斌孫，在荒島上生活了數(shù)百月，只要堅(jiān)強(qiáng)就沒有做不到得，一定要堅(jiān)強(qiáng)。
以笑為題初中篇九
時(shí)間飛逝，我已從一個(gè)呱呱落地的小嬰兒，變成了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。在這些日子里，我生活的非?？鞓罚业某砷L是幸運(yùn)的，但是幸運(yùn)不是每個(gè)人都擁有的。
我聽媽媽說，在我出生不久后，就發(fā)生了“5.12”汶川大地震事件，地震發(fā)生后，有許多小朋友都失去了親人，他們失去了生活的溫飽和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多么令人心寒啊!我想我是個(gè)幸運(yùn)的孩子，從小衣食無憂，在父母的關(guān)愛下幸福成長。地震事件給我留下了深刻的印象，其中最讓我難忘的是，一個(gè)十歲的舞蹈女孩在地震過程中失去了左腿，雖然失去左腿讓小女孩十分痛苦，但她并沒有因此而放棄跳舞，她用一條腿堅(jiān)強(qiáng)的站起來了，為她的夢(mèng)想繼續(xù)努力著。
多么堅(jiān)強(qiáng)的小女孩啊!在地震那么驚險(xiǎn)的情況下，她沒有畏懼;在失去親人的打擊下，她沒有失去斗志;在失去左腿的痛苦下，她沒有自暴自棄，她并不是沒心沒肺，她并不是不痛苦，她只是想勇敢，不想用眼淚去回復(fù)天堂的親人，她想用行動(dòng)告訴他們她會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)會(huì)好好的活下去。她在成長，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)，在痛苦中堅(jiān)強(qiáng)，她用她的堅(jiān)強(qiáng)傳遞給我們，她長大了。
在我的成長道路上，她就像是我的一位導(dǎo)師，引導(dǎo)著我，勇敢向前，不畏困難，面對(duì)任何事情，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不輕言放棄，她是我成長的小伙伴，青春的伴隨著。
以笑為題初中篇十
夕陽的沉沒給予大地一片寂靜，等待月光的降臨。昨夜的月輪如此清晰。在高樓林立的城市間望月，有一種別樣的情懷在里面。
母親和我正在街道上，忽一抬頭，望見有一絲輕柔不經(jīng)意間放射下來，抬眼望，原來是月光。那月光與燈光相應(yīng)已經(jīng)無法辨認(rèn)月光的皎潔。
我剛好站在一棵樹旁。只見那樹的萌芽上生出一輪清晰的明月。在沒有烏云遮蓋下，如同在樹梢上開了一朵燦爛的無暇的花，挺立于世上，真如“風(fēng)花雪月”里的“雪月”。
換個(gè)角度看看。剛走幾步，那盤白餅不見了，難道是烏云遮住了？哦，不，原來是被一幢龐大的建筑物擋住了。那幢建筑高、寬而且大，形同一個(gè)高高在上的人一樣，它正對(duì)月亮，但它似乎無視明月的皎潔，傲視群雄般站立，傻傻地站立。我的心感到了城市的寒氣。
在母親建議我們前往江南的郊外看月亮。一路上，我見證了“眾樓拱月”的強(qiáng)勢(shì)，也看見了月影消失的冷清。當(dāng)然，它現(xiàn)身時(shí)，那月光也只被擋離地面至少三十米的空中了。我只能感受目光的不舍以及空氣中受到污染的月光了。
到了江南，找到一個(gè)安靜處。遠(yuǎn)處的群山?jīng)]有高大房屋的站立，但隱約能聽見那里的大聲說話聲，能看見那里點(diǎn)點(diǎn)的“星火”。霓虹燈光的強(qiáng)效使月光被污染，遠(yuǎn)遠(yuǎn)山上的招牌占領(lǐng)了我的部分目光。當(dāng)我們兩眼期盼地放出光尋找月亮?xí)r，卻只能從橋梁的縫隙中“享受”五月的寒冷的月光！
江南沒有高樓，但人的足跡依舊。似乎幾年后，那里也是城市了。
我又一次感到了那城市的寒氣。
以笑為題初中篇十一
春天的氣息悄悄在每一個(gè)角落融化?；饕豢|和煦的春風(fēng)，化作一輪耀眼的太陽，化作一抹清新的綠。哦，溫暖的春天，在冬天背后醞釀了很久后以嶄新的美麗面貌重新出現(xiàn)。
吹面不寒楊柳風(fēng)。真不錯(cuò)，站在濃郁的樹蔭下，感受著徐徐微風(fēng)經(jīng)過，吹起輕薄的衣袖，也吹起那早已不安分的發(fā)絲，淡淡的，溫暖沁入心扉。細(xì)膩的春風(fēng)輕輕拂過，驚起湖水點(diǎn)點(diǎn)漣漪，梳過楊柳的纖纖細(xì)枝，還調(diào)皮的挽起那害羞小姑娘的裙擺，紅暈布滿整張小臉。春風(fēng)呵，真真調(diào)皮，可那溫暖卻讓人迷戀。
天漸漸清明，貪睡的太陽也終于冒出個(gè)頭來。整個(gè)城市浸在陽光中。美麗的金色，耀眼卻不刺目。在這光輝中，太陽冉冉升起。溫暖了一切。春天的太陽，沒有夏天里的咄咄逼人，沒有秋天里的張揚(yáng)刺目，沒有冬天的暗淡無光。春天的太陽，溫暖而不炎熱，美麗而不張揚(yáng)。這，屬于春天的太陽，特別美好。
在日光中，小草也終于不甘寂寞地破土而出。嫩嫩的，綠綠的。密密麻麻地布滿每一處。躺在草地上，愜意地看著書，多么好！小草軟軟的，綿綿的。撓著我的面頰。呵呵，還癢癢的呢！孩子在草上追趕、歇息，粉撲撲的.臉上洋溢這愉快而滿足的笑容，差點(diǎn)把太陽都要比下去了。小草，為春天添上了鮮明的一筆，讓春天鮮活起來。
熬過寒冬，我們看到了春天。美麗的春天，以這溫暖、美好的形象展現(xiàn)在我們眼前。那最自然的，最美麗的春天，將永遠(yuǎn)留在我們心間，給予我們溫暖和美好的回憶。
這清新潔凈的春天終于如期而至了。春的特色末過于陽光和細(xì)雨了。我不信徒，卻在陽光下虔誠的許愿。
不知道是怎么回事今天如同換了個(gè)地球似的。從我家一路走來，鳥語話香風(fēng)和日麗，道不盡這滿眼風(fēng)光。滿枝頭的嫩葉，鎮(zhèn)靜的仰起臉蛋，迎接陽光的擁抱。沉默一冬的楊柳活躍起來了。它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的抽新芽，添新葉。大街兩旁，高大挺拔的楊樹換上了翠綠的衣裳，一陣溫馨的暖風(fēng)扶過，柔枝拌著春的節(jié)奏，隨風(fēng)起舞。著一切的一切都要?dú)w功于春雨，它不求回報(bào)的灌溉著萬物，它讓新苗飲飽綠汁，才能早早探出頭來。它帶著歡樂涌入人們心中。不覺幾天，這變成了一個(gè)綠的世界。我信步在校園中，領(lǐng)略這早晨校園的清新，優(yōu)美。果然在春天的人們，更是精神抖擻。著都是因?yàn)榻o人們帶來了新意，帶來了希望，帶來了溫馨，周圍的風(fēng)景真是感覺在畫中游了。在著個(gè)百花斗艷的時(shí)候，我家的君子蘭開花了。我最喜歡它了，帶著它特有的清秀與傲氣，那中“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的氣質(zhì)，真令我贊賞不已。
春光無限好，只是近黃昏。春的氣息，如云如風(fēng)在春光里蕩漾，在人們心中歡快的流淌。我回味著在陽光下漫步的日子。哦春天，你的韻味我如何品的盡！
突然一陣鬧鐘響，我被吵醒了，原來那美好的風(fēng)景盡是俺的黃粱一夢(mèng)。
春，你的味道，
五花八門，
沒有人可以把你的所有味道盡收鼻里。
但那陣味道卻沖擊著我們的味覺，
因?yàn)槟俏兜朗菬o比新奇、美好的。
春天，
當(dāng)你走進(jìn)枯萎的草叢和樹林，
變了，一切都變了――
萬物煥發(fā)出綠色的生命力，
枯燥的樹林，
頓時(shí)，
蘇醒過來。
綠，一片綠，
我聞到的是綠的味道，
那么清爽，那么令人心曠神怡。
春天，
當(dāng)你走近凋零的百花叢中，
變了，一切都變了――
百花張開了粉紅的笑臉，
平靜的花叢，
頓時(shí)，
歡歌笑語。
紅，一片粉紅，
我聞到的是粉紅的味道，
那么溫馨，那么甜蜜。
春天，
當(dāng)你哼著小調(diào)兒從林中飄過，
變了，一切都變了――
南歸的燕子發(fā)出春的信號(hào)，
森林里的朋友們開起了聚會(huì)，
頓時(shí)，
熱鬧非凡。
藍(lán)，一片藍(lán)，
我聞到的是藍(lán)的味道，
那么快樂，那么調(diào)皮可愛。
春的味道，
頓時(shí)，
穿流在了大街小巷；
穿流在了大海小溪；
穿流在了每一個(gè)角落！
以笑為題初中篇十二
繼續(xù)做題，我越做越輕松，越做越平和，考試前的緊張煙消云散，取而代之的，是無比的自信。還記得我的生物一直學(xué)得不好，但每次考試后，您都會(huì)告訴我，不要灰心，還有時(shí)間，一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)我。我可以的。
伴著清脆的交卷鈴的響起，我長出一口氣，靠在椅子上。這是初中生涯的最后一次生物考試，是收官之戰(zhàn)，而我，大概會(huì)取得不錯(cuò)的成績。
家里買了一棵小樹苗。
看著剛種下的小樹，對(duì)它的未來無限期待?？傆幸惶?，它也會(huì)開花結(jié)果吧。根是植物養(yǎng)分的來源，而您，生物老師，為我提供養(yǎng)分。開花結(jié)果，總歸離不開根?。?BR> 我是根，一生一世在地下……。
以笑為題初中篇十三
大年三十一大清早，就有人開始放鞭炮，熱熱鬧鬧的。傍晚，太陽向大地看了最后一眼，然后閉上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降臨，給天空蒙上了一層黑紗，晚上，萬家燈火，萬家歡樂。爺爺邀請(qǐng)了我們一家和姐姐一家，高高興興的`圍坐在一起吃年夜飯，聊聊過去一年發(fā)生的難忘事和收獲，展望一下未來等等。
吃完團(tuán)圓飯后，我們就開始守年歲了。大約7點(diǎn)鐘，《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》開始了，我們一家坐在電視機(jī)前看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，耳邊還不時(shí)傳來震耳欲聾的鞭炮聲。晚會(huì)節(jié)目很精彩：有優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，有幽默風(fēng)趣的小品，還有滑稽逗人的相聲……節(jié)目是豐富多彩，看得我眼花繚亂?？斓搅泓c(diǎn)的時(shí)候，我和爸爸一口氣沖到了陽臺(tái)，拿出了早已準(zhǔn)備好的煙花。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”新年的鐘聲響起了，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸點(diǎn)燃了煙花筒，說時(shí)遲，那時(shí)快，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時(shí)，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布……讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞、閃耀著。這些煙花，各式各樣，五光十色，把天空點(diǎn)綴成一朵鮮花，夜空頓時(shí)變得光彩奪目。此時(shí)的常熟，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧非凡!
以笑為題初中篇十四
親愛的爸爸媽媽：
您們好!
感謝你們這來對(duì)我的教導(dǎo)和養(yǎng)育之恩。是您們把我送進(jìn)了知識(shí)的大門，是您們讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友，您們?yōu)槲也偎榱诵摹Ｔ谖矣仔〉男撵`里，永遠(yuǎn)也抹不掉您對(duì)我無微不至的關(guān)懷、照顧。
親愛的爸爸媽媽，如果沒有您們，就沒有我。想想平日里我常常惹您們生氣，現(xiàn)在回想起來，當(dāng)初我真不該這么做。
的故事，并啟發(fā)我要珍惜現(xiàn)在的一切，努力學(xué)習(xí)，長大才有出息，是您的故事是我懂得如何做人的道理。
爸爸，您在我的心目中也和媽媽一樣重要，也是我最愛的人。您是我們家的經(jīng)濟(jì)支柱，沒有您，怎么會(huì)有我們現(xiàn)在的美好生活!您常常為了工作而一夜沒睡覺，累壞了身體。我也多么想對(duì)您說：“爸爸，您辛苦了!謝謝您給我?guī)砹藴嘏！泵慨?dāng)我考試考得不理想時(shí)，您總是在一旁安慰我、鼓勵(lì)我。
爸爸，媽媽，我會(huì)把您們的愛永遠(yuǎn)記在心上，我會(huì)以我最優(yōu)秀的成績來報(bào)答您們，請(qǐng)您們相信我!
祝您們：福如東海、壽比南山，每天過得都快樂!
以笑為題初中篇十五
俗話說：“三個(gè)臭皮匠，趕上一個(gè)諸葛亮。”只要我們每人都發(fā)揮自己的聰明才智，然后再分工合作，那么我們都是諸葛亮了。所以，關(guān)鍵在于合作。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”人也一樣，“金無足赤，人無完人”。每個(gè)人都有。
優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成為必然，人類文明發(fā)展的歷史，每一步都有“合作”的影子。
在茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵，一起御敵，分工合作，才在惡劣的環(huán)境中艱難地生存下來。隨著時(shí)間的推移，歷史的發(fā)展，合作也變得越來越重要。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分離，促使人類社會(huì)向前邁了一大步，隨著科技的發(fā)展，合作非但沒有減少，反而更加細(xì)微更加緊密。每一件成品，都是經(jīng)過各個(gè)部門生產(chǎn)部件，再經(jīng)過有機(jī)組合而成。而且現(xiàn)代生產(chǎn)更加趨向國際化。20世紀(jì)人類的三大工程——曼哈頓原子彈、人類登月及人類基因組的測(cè)定，都是經(jīng)過全世界各國科學(xué)家通力合作才成功的。人類文明的發(fā)展史就是“合作”的發(fā)展史。
生活中處處離不開“合作”。每一個(gè)人，都是社會(huì)人，離開了社會(huì)這個(gè)集體，便無法生存。人們的衣食住行，哪一樣能實(shí)現(xiàn)全由自己提供呢?也許你會(huì)說，那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎?貌似有理，其實(shí)不然。試想魯濱遜剛到孤島時(shí)，盡管使用了別人發(fā)明的斧子，由于無人合作，他住的環(huán)境讓他膽戰(zhàn)心驚;盡管使用了別人發(fā)明的火槍，由于沒人合作，他有多少次險(xiǎn)些喪命。合作，能給你帶來快樂和幸福。
學(xué)習(xí)也是這樣，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”?？鬃由星艺f“三人行必有我?guī)熝伞保螞r我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語，但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆，但你有對(duì)物理的獨(dú)到見解。你們合作，互相幫助，綜合實(shí)力不就增強(qiáng)了嗎?尺有所短，寸有所長，我們既要看清自己的弱勢(shì)，又要看清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)。把你的強(qiáng)項(xiàng)，我的強(qiáng)項(xiàng)，他的強(qiáng)項(xiàng)聯(lián)合起來，也許我們就組成了一個(gè)聰明又有實(shí)力的“諸葛亮”。
有一天，地面掀起了一場(chǎng)大波。做官的、做買賣的、工人、農(nóng)民……好多種不同職業(yè)的人也都走到一塊，爭(zhēng)論各自的重要性。
胖胖的商人摸著圓滾的肚皮，首先發(fā)言了：“要說當(dāng)今世界啊，發(fā)展首推經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了社會(huì)才發(fā)展嘛。現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是我們促使流暢的啊。若論重要性嘛，我們商人……”
脾氣急躁的工人受不了商人那長長的論調(diào)，不等他說完，就漲著黝黑的臉沖著商人嚷道：“你們商人買的是啥，賣的又是啥?如果我們不把它生產(chǎn)出來，你們有啥用呢?”
企業(yè)家一聽，翹著小胡子，也來勁;：“工人作用大啊!而我們負(fù)責(zé)組織，管理他們，作用更大!”
科學(xué)家挺著瘦長的身軀，站了起來：“知識(shí)推動(dòng)發(fā)展，發(fā)展首推科技。我們就是社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)航人。”
企業(yè)家一時(shí)語塞，突然看見旁邊也欲發(fā)言的教師，笑了，小胡子一翹一翹的。他推了推教師，高聲說道：“知識(shí)重要啊!可如果沒有知識(shí)的傳播者，我想也就沒有了科學(xué)家啊?！?BR> 教師被推了一把，順勢(shì)站了起來，靦腆地推了推鼻梁上的黑框眼鏡，說道：“我覺得教師事業(yè)是最重要的。知識(shí)需要一代代的傳遞積累，沒有教師是不行的?！?BR> 這時(shí)候，做官的站了起來，威嚴(yán)地環(huán)顧了四周，用洪亮的聲音、鏗鏘的語調(diào)把各人的聲音都?jí)毫讼氯ィ骸案餍懈鳂I(yè)都要在正常的社會(huì)秩序下才能快速地發(fā)展。維護(hù)井然有序的社會(huì)秩序是我們的義務(wù)，與外國政府友好發(fā)展、共處是我們的職責(zé)。我們的任務(wù)最艱巨，作用最大?！?BR> 敦厚的農(nóng)民聽到那么多人在夸各自的職業(yè)，本著對(duì)自己職業(yè)的熱愛，也有微詞了：“‘民以食為天’，每個(gè)人都要吃我們種出來的糧食才活得下去啊。”
首先被責(zé)難的商人憋了一獨(dú)自氣，現(xiàn)在終于也有插話的機(jī)會(huì)了：“如不是我們，糧食推不到市場(chǎng)，誰有得吃?米菜爛掉，農(nóng)民也得窮死?！?BR> ……。
吵來吵去，一切都只是繞著原點(diǎn)畫著圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天，都沒有定論。聲音沖破云霄，傳到佛主、上帝和安拉的耳中，他們往地面一看，明白了緣由，三張老臉也變得通紅。派神下人間調(diào)和，人間很快就相安無事了。
神只說了一句，這句話就是：“只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空?！?BR> 以笑為題初中篇十六
寒風(fēng)白雪，橫掃萬里，覆壓一切，唯青松抵擋無窮壓力，蒼翠挺拔，構(gòu)造了一幅冰封千里，青松傲立的琥珀世界；大漠黃沙，朔朔烈風(fēng)，如饑虎惡獅吞噬一切，唯白楊任風(fēng)沙肆虐，傲然挺立，在金色世界中展現(xiàn)一道亮麗風(fēng)景。風(fēng)雪為壓力，松楊似人生，松楊因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。《南華經(jīng)》云：巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟。多么愜意。老子小國寡民的理想藍(lán)圖，淵明桃花園里覓寧靜，多么令人神往。那卻只是莊周夢(mèng)蝶的了然一夢(mèng)，神思向往的海市蜃樓。壓力如明月清風(fēng)，日光夜空，充斥天地間每個(gè)角落。令人無處可躲，無處可藏，便只能坦然面對(duì)。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明；壓力給了我生命的坎坷磨難，我卻用它精彩人生。只有承擔(dān)起那無可躲避的壓力，才能充實(shí)人生。自古英雄多磨難，誰曾想到，天才音樂家貝多芬竟是聾人，如此的壓力讓生命有太多不堪承受之重，但第九交響曲的激昂澎湃卻在闡釋著另一種偉大。在世態(tài)炎涼的社會(huì)中穿行，在熱潮冷諷的人群中流浪，流言蜚語，似六月里的陰云，梵高沖破重重阻礙，以神來之筆令人瞠目結(jié)舌，既而刮目相看。人皆言是壓力摧毀了梵高，我卻說是壓力成就了梵高。是壓力讓他們穿云拔月，是壓力讓他們與眾不同，是壓力讓他們神采奕奕，是壓力讓他們精彩人生。長沙故地，賈生不堪生命的壓力終日看杜鵑啼血，郁郁而終；東坡居士卻拍大板高唱：大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。氣勢(shì)恢宏。留給后人幾許嘆息，幾許哀愁，幾許贊美，幾許探究。終于在夕陽黃昏，柳暗花明之時(shí)大徹大悟：生命因壓力而精彩。明月朗照，清風(fēng)習(xí)習(xí)，艷陽在天，星空璀璨。讓我們可觀可感可聞可撫，驀然發(fā)現(xiàn)，壓力不正如清風(fēng)明月一般時(shí)時(shí)縈繞在我們身邊嗎？自然因風(fēng)月而柔情萬種，生命何嘗不是因壓力而溢彩流虹。
讓生命之花在因壓力而綻放生命不能承受之輕――米蘭?昆德拉正因?yàn)槊坊ń?jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗(yàn)，才被它的傲骨折服；正因?yàn)楹麤_破了蠶繭的束縛，才為那“留連戲蝶”而神往；正因?yàn)樾埴椞舆^了無數(shù)次墜死的驚險(xiǎn)，才使我們因它的矯健而感嘆，同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。生命是一條漫流的河，沒有點(diǎn)波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當(dāng)我們遇到挫折之時(shí)，應(yīng)該將苦難化為奮斗，把不滿表達(dá)成信心，將壓抑熔化為前進(jìn)的動(dòng)力。這樣的生命不是更令人津津樂道嗎？似乎挫折壓抑自古以來就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說的“不幸，是天才進(jìn)升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！闭幺Ⅺ惾A，一次偶然的高燒，從此讓她進(jìn)入了無聲的世界，墮入了無底的深淵，但十五年淚痕澆灌出的“千手觀音”呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，你沒有被他耀眼的生命之光灼痛嗎？正如洪戰(zhàn)輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔(dān)負(fù)起了困境中的家庭，擔(dān)負(fù)起了不屬于他的責(zé)任，但xx年里，他由小男孩成長為男子漢的道路，生命的火焰是如此的高漲。他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的'精神，將命運(yùn)的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。當(dāng)貝多芬伸出堅(jiān)強(qiáng)的大手，敲在命運(yùn)的鎖鏈的時(shí)侯，當(dāng)阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯，當(dāng)史鐵生，張海迪用意志抒寫傳奇的時(shí)候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對(duì)對(duì)壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。塞塞謬斯說：“當(dāng)壓力來臨的時(shí)刻，我們正好是待發(fā)的箭?！辈诲e(cuò)，適當(dāng)?shù)膲毫偤檬乔斑M(jìn)的動(dòng)力，在壓力面前，應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。
用生命擔(dān)起重?fù)?dān)生命的意義在于把地獄變成天堂，把人變成上帝，在于在那苦難山谷中點(diǎn)的一盞萬年燈普照大千世界。―――蕭伯納從我們哭著來到世間的那天起，就要承受各種壓力，苦難的命運(yùn)就已經(jīng)注定，假使生活是一杯苦咖啡，我們也要含著微笑將它飲進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，苦澀過后，唇齒留香；假使生活是一座壓下來的大山，我們也要挺直腰桿擔(dān)住它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉重之余，你越來越堅(jiān)忍。悲觀的人說：“星星越亮，表明天越黑?！睒酚^的人說：“天越黑，星星就越亮。”所以，不要懼怕壓力。壓力并不可怕，關(guān)鍵在于你是看到“天黑”還是“星亮”壓力是我們必須面對(duì)的苦難，但它更是上天給們的財(cái)富，像是一擔(dān)擔(dān)沉重卻又珍貴的珍寶，要你用生命擔(dān)起。生活中，壓力也是一種動(dòng)力，“水激石則鳴，人激志則鴻?！比裟愠惺茏×藟毫?，戰(zhàn)勝精神上的懼怕與懦弱，那你就是強(qiáng)者，你的生命就因壓力的催化而綻放光彩。世上沒有生命不可承受之重，任何壓力都可用生命擔(dān)起。你能相信，一個(gè)十二三歲的少年擔(dān)起全家的重?fù)?dān)，照顧生病的父親，幼小的妹妹嗎？可是，洪戰(zhàn)輝真的做到了，他頂著生活的壓力一直走下去，生命隨著壓力的磨礪而更加頑強(qiáng)。在他眼中，壓力是生命的一件附屬品，用生命擔(dān)起，雖然沉重，卻無法放棄，只有走下去，才是生活?；钪且环N幸福，更是一種美麗，沒有理由為了擺脫壓力而放棄生活，也許，正是因?yàn)橛辛藟毫Γ畈鸥腥の?，生命才更多精彩，毫無疑問，幾萬年前，我們的祖先正是因?yàn)槌惺芨鞣N壓力才進(jìn)化成現(xiàn)在的人，若沒有壓力，何來今天的文明。既然我們無法擺脫壓力，那么我們就去勇敢面對(duì)吧！看看屹立在歷史金字塔頂端那些有成就的人，誰不是用生命擔(dān)著沉重的壓力慢慢地走過？林肯難道不是在幾十次被拒絕、幾次破產(chǎn)之后，才當(dāng)選的總統(tǒng)嗎？貝多芬不是在耳聾的困阻與壓力下成為大音樂家的嗎？愛迪生若沒有經(jīng)過幾百次的試驗(yàn)失敗再試驗(yàn)，又怎么能成為如此偉大的“發(fā)明大王”？不要拒絕壓力，把壓力當(dāng)成一塊磨刀石，讓你的鋒刀更加銳利，在壓力中前行，用生命擔(dān)起重?fù)?dān)，笑對(duì)壓力。