寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)??偨Y(jié)要有具體的行動(dòng)計(jì)劃和改進(jìn)建議,為以后的工作提供參考。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)提供一些幫助和靈感。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇一
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫(huà)為主要教學(xué)重點(diǎn),圍饒這一重點(diǎn),我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)教學(xué),并取得了一定的成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn),營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫(huà)出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、教幼兒會(huì)畫(huà)。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà),并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà),動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà),一次次的作畫(huà)和練習(xí),孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深,畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、教幼兒大膽畫(huà)。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境,鼓勵(lì)和引。
導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面,在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富,繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、畫(huà)線描畫(huà)的技能提高,畫(huà)的種類豐富了。
有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),孩子們畫(huà)起其他種類的畫(huà)顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫(huà)面也更豐富了:畫(huà)小朋友時(shí),他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫(huà)房子、汽車、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇二
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本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫(huà)為特色,圍饒這一特色,我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng),并取得了可喜成績(jī)。這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn),營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫(huà)出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、會(huì)畫(huà)了。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà),并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà),動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà),一次次的作畫(huà)和練習(xí),孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深,畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫(huà)了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面,在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富,繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫(huà)線描畫(huà)的技能提高了,而且畫(huà)其他種類的畫(huà)也有了很大的提高。
有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),孩子們畫(huà)起其他種類的畫(huà)顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫(huà)面也更豐富了:畫(huà)小朋友時(shí),他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫(huà)房子、汽車、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
繪畫(huà)是孩子的一種天性,但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí),能力水平也有很大的差異,有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)的總是那些,繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫(huà)的自信,寓繪畫(huà)于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣,提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣,寓繪畫(huà)于游戲中,開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲的形式開(kāi)展教學(xué),把繪畫(huà)寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂(lè)于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力,我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力。
二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作,享受活動(dòng)過(guò)程。
子們提供了充分的想象機(jī)會(huì),他們常常把繪畫(huà)與自己的日常生活相連,但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲:導(dǎo)入并出示范畫(huà)--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫(huà)葫蘆),最后是展示作品,幼兒互相欣賞(比誰(shuí)畫(huà)得像)。這種教育模式下教出來(lái)的孩子往往很呆板,作品千篇1律。
三、通過(guò)合作繪畫(huà),培養(yǎng)協(xié)作精神。
在教學(xué)中,我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫(huà)方式,變師生單向交流為同伴之間多向交流,讓幼兒在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評(píng)價(jià)上互相檢查,使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并從中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。在孩子們的歡笑聲中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)。回想這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,無(wú)論是孩子老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的過(guò)程。現(xiàn)從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。
(一)教育。教學(xué)方面我們幼兒園以禮儀教育為特色,注重幼兒早期識(shí)字閱讀,音樂(lè)美育的熏陶,培養(yǎng)幼兒德。智。美。育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》,開(kāi)發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級(jí)閱讀》,家園互動(dòng)及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》,廣西教材有根據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《快樂(lè)幼兒園》?!堕_(kāi)心果園》?!墩{(diào)皮小動(dòng)物》。及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成。
2。身體方面。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了,能積極參與體育活動(dòng)和游戲,有初步的自我保健意識(shí)。基本能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有了一定的抵御能力,意識(shí)到鍛煉身體的重要性,但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉,而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。
3。語(yǔ)言,認(rèn)知,教育,閱讀方面。在教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)以游戲,情景的方式去教學(xué),幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲,他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進(jìn)一步的提高。《主題情景分級(jí)閱讀》有不本好書(shū),點(diǎn)讀里有兒歌,好聽(tīng)的音樂(lè),好看的動(dòng)畫(huà)片,幼兒在快樂(lè)中學(xué)到了字寶寶和歌曲,每天反復(fù)的復(fù)習(xí),加上家長(zhǎng)的配合復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,家長(zhǎng)的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂(lè)幼兒園》?!堕_(kāi)心果園》?!墩{(diào)皮小動(dòng)物》。及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動(dòng)作的方式幫助他們記憶,一方鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,另一方面發(fā)展他們的身體。個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對(duì)這樣的情況,我鼓勵(lì)和給予他們更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間他們敢于大膽表達(dá)?!抖Y儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處,學(xué)會(huì)謙讓?!吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識(shí),并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。4,音樂(lè)方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂(lè),經(jīng)常放給他們聽(tīng),引導(dǎo)他們根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏拍手,當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時(shí)簡(jiǎn)譜與歌詞想結(jié)合配動(dòng)作。
5,美術(shù)和動(dòng)手能力方面。除了在教學(xué)活動(dòng)中,安排課后時(shí)間讓幼兒玩雪花片,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題教學(xué)繪畫(huà)的需要,用蠟筆填色、繪畫(huà)等,但在繪畫(huà)方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用,豐富幼兒的想象力。
(二)家長(zhǎng)工作方面。
在教育工作中,我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,并得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期,我班按《綱要》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平,擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)將半工作作如下總結(jié):
一:現(xiàn)狀分析:
我班是大班,年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大,想象豐富,色彩感強(qiáng),能大膽的想像構(gòu)圖。對(duì)于手工制作,本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力,幼兒認(rèn)識(shí)了各種不同的材料及自作工具,能靈活的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。
二:教育思想:
美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí),這里閃耀著智慧的光芒,折射出無(wú)窮創(chuàng)造力??墒?,長(zhǎng)期以來(lái),“跟著老師畫(huà)”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式,而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),這種舍本求末的方法,不僅沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,反而還阻礙了幼兒智力的開(kāi)發(fā),如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。近年來(lái),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,而在今年我園的研究課題也對(duì)這一問(wèn)題作出了新的嘗試,我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù),在任務(wù)重壓力大的情況下,兩位教師沒(méi)有絲毫的懈怠,更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書(shū)籍,在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神,努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法,力爭(zhēng)在美術(shù)活動(dòng),無(wú)論幼兒還有教師都有收獲。
三:教育途徑與實(shí)施。
交談,這樣,氣憤就更融合,更愉快了。
半學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫(huà)、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外,幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高,良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來(lái),我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,大膽地進(jìn)行嘗試、改革,使幼兒得到全面發(fā)展。
四:不足及調(diào)整。
不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)注重個(gè)別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機(jī)會(huì)他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。猜你喜歡:
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇三
1.季嫻婷:你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩,每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐,你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧,能用積木搭出各種造型的東西,小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢!老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言,那就更棒了!
2.王梓羽:你是我們班里的“小淘氣”,經(jīng)過(guò)一年多的集體生活,“小淘氣”變了很多,不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了,現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事,學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛(ài)動(dòng)腦筋了,每次回答問(wèn)題你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,聽(tīng),《弟子規(guī)》背的多熟練啊,繼續(xù)努力吧,你是最棒的。
3.孔燁:你是個(gè)聰明懂事的小女孩,通過(guò)幼兒園的集體生活,你改掉了愛(ài)哭鼻子的毛病,你現(xiàn)在能和小伙伴一起做游戲了,還學(xué)會(huì)了有事主動(dòng)與老師溝通和交流,特別是很有舞蹈天賦,每天早操時(shí)都能看到你充滿自信的臉膀,小朋友也會(huì)在你的感染下舞動(dòng),老希望你在新的學(xué)期越長(zhǎng)越漂亮,取得更大的進(jìn)步。
4.陳康業(yè):你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩,很有自己的主見(jiàn),喜歡幼兒園的集體生活,樂(lè)意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂(lè)意把自己的想法和聽(tīng)到的故事講給小伙伴聽(tīng),大家都說(shuō)你是我們班里的“故事大王”,希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,取得更大進(jìn)步。
5.季協(xié)飛:聰明可愛(ài)的你在爸爸媽媽和老師的幫助下,每天都很樂(lè)意上幼兒園了,戶外活動(dòng)時(shí)總能看到你和小伙伴嬉戲的場(chǎng)景,積極參與各種活動(dòng),聽(tīng)老師的話,和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你,你的小手真巧,做泥工花樣千姿百態(tài),我們未來(lái)的“小雕塑家”加油啊!在新的學(xué)期老師希望你能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
6.胡歡歡:你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘。上課時(shí)能較認(rèn)真聽(tīng)講,我們??梢月?tīng)到你清脆的發(fā)言聲。你尊敬老師,與小朋友們友好相處,樂(lè)意幫老師的忙,也樂(lè)于同大家分享快樂(lè)。你舞跳得很好,老師總忘不了“元旦”慶祝會(huì)上你精彩的舞蹈給大家?guī)?lái)了快樂(lè),同時(shí)你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,取得更好的成績(jī)!
7.徐柯:活潑可愛(ài)的你,喜歡幼兒園的集體生活,你的小手真巧,畫(huà)畫(huà)涂色顏色搭配很合理,通過(guò)一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步。特別是午睡時(shí)總是第一個(gè)安靜的入睡,祝賀你被評(píng)為午睡小明星,老師希望你再接再厲,在新的學(xué)期取得更大進(jìn)步。
8.顧雨潔:你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來(lái)上幼兒園,并有禮貌的向老師小朋友們問(wèn)好,與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,特別是你的兒歌學(xué)的很好,而且你還會(huì)做小老師幫助沒(méi)有學(xué)會(huì)的小朋友。老師希你新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的模范帶頭作用,快樂(lè)成長(zhǎng)!
9.季燁楓:你是位活潑、懂事的小男孩,尊敬老師,友愛(ài)同伴,能主動(dòng)幫老師做事,很有自信,老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干,喜歡繪畫(huà)、剪紙,泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學(xué)習(xí)的榜樣,老師和小朋友們都為你超強(qiáng)的想象力而鼓掌。希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
10.季豪杰:你是個(gè)聰明活潑的小男孩,課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言,老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),你興趣很高,能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),敢于向老師提問(wèn)題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師,和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),祝賀你被評(píng)為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲,取得更大的進(jìn)步!
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇四
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有33名幼兒,因?yàn)槭切“嗟挠變?,所以在各方面都要從新的東西開(kāi)始學(xué),一月下來(lái),孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開(kāi)心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃,我們開(kāi)展了很多的活動(dòng),有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育,一月下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無(wú)間,相信通過(guò)本月的培養(yǎng),孩子們?cè)谙略轮幸欢〞?huì)有更大的進(jìn)步!
二、教育教學(xué)工作。
1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫(xiě)教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫(xiě)作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3、認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。
三、保育工作。
對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。
所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的`發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、安全工作。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。幼兒園開(kāi)設(shè)了《安全教育》這門課程我覺(jué)得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長(zhǎng)工作。
經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇五
不知不覺(jué),一學(xué)期又接近尾聲了?;仡櫛緦W(xué)期的美術(shù)特色活動(dòng),一路走來(lái),收獲了滿心的愉悅。此時(shí),感觸頗多,現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的作品形式多樣化。
本學(xué)期的作品形式有油畫(huà)棒畫(huà)、線條畫(huà)、水彩畫(huà)、裝飾畫(huà)等,教學(xué)過(guò)程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)。如在線條繪畫(huà)的教學(xué)中,以線條為主要表現(xiàn)手法,由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),有刮花線描畫(huà)《臉譜》、三色線條畫(huà)《鴕鳥(niǎo)》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線:直線、曲線、波折線等自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物,孩子們樂(lè)在其中。
二、選材從幼兒興趣入手,更貼近幼兒的生活,主題更豐富。
大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。想象畫(huà)《甲骨文想象》、想象水粉畫(huà)《樹(shù)之舞》、想象畫(huà)《草原上的云朵》、油畫(huà)棒畫(huà)《小雞的一家》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)孩子自己的想法,有積極的創(chuàng)意。
三、給幼兒以繪畫(huà)的自信,根據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。
本學(xué)期,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像,從追求形似的模式中走出來(lái),大膽畫(huà)出心中所想、所愿的意愿畫(huà)。要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫(huà),成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。讓每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇六
繪畫(huà)是孩子的一種天性,但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí),能力水平也有很大的差異,幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)的總是那些,繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫(huà)的自信,寓繪畫(huà)于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣,提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣,寓繪畫(huà)于游戲中,開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
導(dǎo)
自
主
創(chuàng)
作,享。
受
活
動(dòng)
過(guò)
程
子合往作。
往繪很。
呆畫(huà)。
板,培作。
品養(yǎng)。
千協(xié)。
篇作一。
律精。
神
本)學(xué)。
期教。
教育。
學(xué)
工
作教的學(xué)。
總
方結(jié)。
面
我們幼兒園以禮儀教育為特色,注重幼兒早期識(shí)字閱讀,音樂(lè)美育的熏陶,培養(yǎng)幼兒德.智.美.育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》,開(kāi)發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級(jí)閱讀》,家園互動(dòng)及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》,廣西教材有根據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《快樂(lè)幼兒園》.《開(kāi)心果園》.《調(diào)皮小動(dòng)物》.及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成。
證
鍛
煉的力。
度。
3.語(yǔ)言,認(rèn)知,教育,閱讀方面。在教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)以游戲,情景的方式去教學(xué),幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲,他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進(jìn)一步的提高?!吨黝}情景分級(jí)閱讀》有不本好書(shū),點(diǎn)讀里有兒歌,好聽(tīng)的音樂(lè),好看的動(dòng)畫(huà)片,幼兒在快樂(lè)中學(xué)到了字寶寶和歌曲,每天反復(fù)的復(fù)習(xí),加上家長(zhǎng)的配合復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,家長(zhǎng)的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂(lè)幼兒園》.《開(kāi)心果園》.《調(diào)皮小動(dòng)物》.及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動(dòng)作的方式幫助他們記憶,一方鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,另一方面發(fā)展他們的身體。個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對(duì)這樣的情況,我鼓勵(lì)和給予他們更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間他們敢于大膽表達(dá)?!抖Y儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處,學(xué)會(huì)謙讓?!吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識(shí),并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。
4,音樂(lè)方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂(lè),經(jīng)常放給他們聽(tīng),引導(dǎo)他們根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏拍手,當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時(shí)簡(jiǎn)譜與歌詞想結(jié)合配動(dòng)作。
富
幼(兒二)的家。
想長(zhǎng)。
象工。
作
力方。
面
支
持。
以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇七
本班所有幼兒將在今年進(jìn)入小學(xué),這也是這些孩子在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)期,所以,本學(xué)期圍繞以“幼小銜接”為中心的系列主題教育,從幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、行為準(zhǔn)則準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備、生活能力的準(zhǔn)備四方面教育出發(fā),將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),使幼兒順利的從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
二、班級(jí)工作。
1、心理準(zhǔn)備:通過(guò)參觀小學(xué),讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,了解小學(xué)情況。激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、行為準(zhǔn)則的準(zhǔn)備:了解小學(xué)生要遵守那些紀(jì)律。如:有時(shí)間觀念,不遲到;上課坐姿;二分鐘預(yù)備鈴要做什么等等。
3、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備:
(1)激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的求知欲,能觀察周圍環(huán)境,不怕困難,積極尋找答案。
(2)注意力的培養(yǎng):在老師集體活動(dòng)時(shí)間里幼兒專心聽(tīng)講,能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。我們也將逐漸根據(jù)小學(xué)作息制度,適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
(3)充分利用評(píng)比欄,值日生、班長(zhǎng)輪流制,適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)等,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),能與他人合作、有堅(jiān)持性,不怕困難。
(4)前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透:培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如:活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作,同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透,堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)讀游戲活動(dòng)等。
(5)數(shù)學(xué)方面的滲透:通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題等能力的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。充分利用班級(jí)“小超市”區(qū)域,在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
(6)培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(7)請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到、不早退、不隨便請(qǐng)假等。
三、在生活方面。
1、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)流程,為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真執(zhí)行消毒制度,避免傳染病的發(fā)生。春季是傳染病多發(fā)季節(jié),我們一定要確保為幼兒提供一個(gè)安全健康的環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消毒制度,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都符合流程要求,避免傳染病的發(fā)生。做好班級(jí)安全檢查工作,消除安全隱患。不定期對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行安全檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并給予解決。
2、在堅(jiān)持做早操的同時(shí)還要繼續(xù)堅(jiān)持組織幼兒各種戶外活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),關(guān)注動(dòng)作發(fā)展。春季是幼兒身體成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)!我們將積極利用春季良好的天氣,有目的的開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)!重點(diǎn)進(jìn)行跳大繩,從單人跳到雙人合作跳,增加幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。其次繼續(xù)堅(jiān)持戶外區(qū)域游戲的開(kāi)展,不斷創(chuàng)新,并關(guān)注保留精彩瞬間。
3、加強(qiáng)幼兒自理能力,能夠做到自己的事情自己做,比如自己整理書(shū)包,記作業(yè)、自己知道增減衣服等等,為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。嚴(yán)格落實(shí)值日生制度,培養(yǎng)為他人服務(wù)的精神。
4、加強(qiáng)生活常規(guī)的培養(yǎng),同時(shí)在日常生活環(huán)節(jié),隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力。
四、家長(zhǎng)工作。
(1)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
(2)繼續(xù)開(kāi)展親子閱讀,培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持每日親子閱讀打卡分享。
(3)做好家園聯(lián)系工作,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的發(fā)展并相互配合促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)堅(jiān)持每周在班級(jí)群里上傳周計(jì)劃,上傳有意義的照片,讓家長(zhǎng)了解教學(xué)計(jì)劃及幼兒在園活動(dòng)。
(4)嚴(yán)格落實(shí)接送卡制度,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合,確保幼兒安全!
(5)要求家長(zhǎng)配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
(6)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng):各種節(jié)日活動(dòng)、親子活動(dòng)等。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇八
在水果中,蘋(píng)果要算是幼兒最熟悉的一個(gè),它是在幼兒繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋(píng)果做教材在幼兒園里也司空見(jiàn)慣,如何利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤(rùn)光滑的外表、柔和多變的色彩,卻又是一個(gè)新的嘗試。
目標(biāo):
1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,感受塞尚的繪畫(huà)風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。
2、樂(lè)于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋(píng)果豐富的顏色,提高對(duì)色彩的敏感性。
準(zhǔn)備:
1、塞尚名畫(huà)數(shù)幅,局部畫(huà)面“七個(gè)蘋(píng)果”。
2、紐富士蘋(píng)果數(shù)個(gè),小張鉛畫(huà)紙、炫彩棒、剪刀。
3、灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。
過(guò)程:
1、欣賞藝術(shù)作品。
(1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn):說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的,體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。
(2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫(huà):
欣賞作品(一):觀察畫(huà)面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個(gè)蘋(píng)果。
介紹畫(huà)家塞尚:說(shuō)起畫(huà)蘋(píng)果,大家都會(huì)一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫(huà)水果,每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察,靜靜地想,慢慢地畫(huà),因?yàn)樘O(píng)果保存的時(shí)間最長(zhǎng),所以,在水果中他最喜歡畫(huà)的就是蘋(píng)果。
欣賞作品(二):數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾個(gè)蘋(píng)果(13個(gè)蘋(píng)果),談?wù)撨@些蘋(píng)果是怎樣放置的。
介紹塞尚每畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果都要畫(huà)得像每一個(gè)人一樣,個(gè)個(gè)都不相同,而且,還要把它們有的放在盤(pán)子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。
欣賞作品(三):“七個(gè)蘋(píng)果”,談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫(huà)得這么慢。
選取其中一個(gè)紅蘋(píng)果對(duì)照顏色,找出它在畫(huà)面上的位置,分辨蘋(píng)果上有哪些顏色,從中體會(huì)塞尚畫(huà)得很慢的理由。
2、學(xué)學(xué)塞尚也來(lái)畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。
(1)每張桌上放一個(gè)蘋(píng)果,由幼兒任選其中一個(gè)。
(2)認(rèn)真觀察蘋(píng)果上的顏色變化。
(3)用炫彩棒直接畫(huà)輪廓,逐步添加顏色,可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。
(4)對(duì)不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。
(5)將畫(huà)好的蘋(píng)果剪下,貼在展示板上。
3、共同安排畫(huà)面。
(1)以買蘋(píng)果的方式,輪換地選擇同伴的作品。
(2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。
(3)放置時(shí)思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(yuǎn)(近)、上(下),是否要添加器皿等。
4、欣賞比較。
將共同安排的畫(huà)面和塞尚的畫(huà)面作比較,說(shuō)說(shuō)自己的感受,發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫(huà)出漂亮的蘋(píng)果,從而獲得成就感。
延伸:
嘗試用七個(gè)蘋(píng)果拼合成更多的畫(huà)面。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇九
1、學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。
2、嘗試大膽表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀,紙和筆若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
1、提問(wèn):小朋友,你知道鉛筆可以用來(lái)干什么嗎?
二、欣賞2~3個(gè)范例,了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)。
1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人;
教師:“是啊,我把鉛筆變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人?!苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪?,說(shuō):“請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這個(gè)鉛筆娃娃我是用什么做的?”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)語(yǔ):我是用什么做成了小人的什么?等等)。
2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃,它也打扮好了,看看這個(gè)鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計(jì)的。(筆頭上正反粘上小人的頭形,畫(huà)上五官)。
3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計(jì)的?(用彩色手工鉛絲條交叉,在鉛筆娃娃身上打個(gè)結(jié),手和腿就可以上下左右擺動(dòng))。
要點(diǎn)強(qiáng)調(diào):制作手的鉛絲短一點(diǎn),腿的`鉛絲長(zhǎng)一點(diǎn)。
1、你想怎么設(shè)計(jì)鉛筆娃娃呢?請(qǐng)你先想想,可以和老師一樣,也可以設(shè)計(jì)得和老師不一樣。
2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮,要設(shè)計(jì)得與其他小朋友不一樣。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對(duì)造型有困難的幼兒,引導(dǎo)、幫助他們克服困難。)。
四、展示作品,交流評(píng)價(jià)。
展示作品,互相欣賞。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)設(shè)計(jì)的鉛筆娃娃既特別又漂亮。
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
小百科:鉛筆是一種用來(lái)書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)素描專用的筆類,距今已有四百多年的歷史,其中,繪畫(huà)素描的鉛筆分為諸多類型,它分成三個(gè)發(fā)展階段,分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆;另外,它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十
1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。
2、回憶中秋賞月,體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例、鉛畫(huà)紙、勾線筆等。
活動(dòng)流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范例1,師:猜猜畫(huà)上的小朋友在干什么?看上面的時(shí)候頭要怎么樣???
2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?
3、幼兒共同討論:通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。
4、小結(jié):原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。
2、出示范例3,師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求:把看月亮的人畫(huà)大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫(huà)紙,幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
3、教師指導(dǎo):根據(jù)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。
1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?
2、互相肯定:大家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦!真棒!
(延伸活動(dòng):出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo):
(1)能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。
(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
(3)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、觀看過(guò)花鼓表演,知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。
2、表演花鼓的相關(guān)圖片,制成ppt課件、音樂(lè)、繪畫(huà)材料。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng),導(dǎo)入課題。
這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見(jiàn)過(guò)?
小結(jié):爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候,有大型慶?;顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí),鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的,所以會(huì)敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?
2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì),體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。
1、交代繪畫(huà)任務(wù)。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面。
(1)花鼓表演有很多人,還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾,場(chǎng)面特別大,應(yīng)該怎么畫(huà)?
(2)請(qǐng)幼兒小組討論,說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽(tīng)討論。
(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安排好畫(huà)面。
2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,在幼兒感到困難時(shí),及時(shí)予以幫助。
3、引導(dǎo)幼兒從不同方面,如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等,大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。
五、活動(dòng)延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫(huà)展。
2、幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十二
1、在白線手套上添畫(huà)各種花紋、圖案,按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫(huà)情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知力和審美能力。
1、每人一個(gè)白線手套,也可先做好造型。
2、每人一套繪畫(huà)工具、廣告顏料、小水桶。
3、手偶娃娃四個(gè)、范例若干。
一、手偶表演,引發(fā)幼兒興趣。
教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演,讓幼兒欣賞。
師:今天我們班來(lái)了四位新朋友,認(rèn)識(shí)一下。
手偶娃娃:大家好,我是豆豆、來(lái)來(lái)、咪咪、發(fā)發(fā)。
師:你們來(lái)有什么事情嗎?
手偶娃娃:天氣越來(lái)越冷了,我們想請(qǐng)小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣,讓我們度過(guò)寒冷的冬天。
師:小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔ρ剑?BR> 幼:愿意!
二、幼兒欣賞范例手套。
三、和幼兒共同探討手套的畫(huà)法。
可以使用原始的白線手套,也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。
四、畫(huà)手套。
想一想你要怎樣設(shè)計(jì)?可以畫(huà)情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。
提醒幼兒注意衛(wèi)生,別將顏色沾染到身上。
五、幼兒互相欣賞作品,教師點(diǎn)評(píng)。
六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃,并且對(duì)他說(shuō)一句話。
幼兒a:豆豆,我做的手套外衣你喜歡嗎?
幼兒b:來(lái)來(lái),如果一件不暖和,我再給你做一件!
幼兒c:咪咪,明年我還給你做,做一件更漂亮的!
幼兒d:發(fā)發(fā),我喜歡你,我們做好朋友吧!
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十三
1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂(lè)2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1、粘貼。
2、水粉、蠟筆。
3、印畫(huà)。
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!
讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十四
1、欣賞畫(huà)面,感知?jiǎng)游锏闹饕卣?,以及?huà)面構(gòu)圖。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)主題背景和角色,大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。
3、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品。
1、音樂(lè)活動(dòng):龜兔賽跑。
——播放前奏,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng):這是誰(shuí)要進(jìn)行比賽啦?
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂(lè),有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。
——教師:烏龜和兔子比賽跑,兔子和烏龜誰(shuí)贏了?
2、閱讀畫(huà)面,感知龜兔賽跑的故事畫(huà)面。
——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》。
3、通過(guò)提問(wèn)的方式,啟發(fā)幼兒想象故事畫(huà)的背景和情節(jié)。
——教師可用邊提問(wèn)邊示范的方式,教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗螅層變褐庇^感受兔子和烏龜?shù)奶卣?,從而把握繪畫(huà)的重難點(diǎn)。
4、幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng)。
——提醒幼兒先畫(huà)出背景和輔助景物,再畫(huà)出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?BR> ——鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色,充實(shí)畫(huà)面背景。
5、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品。
6、音樂(lè)活動(dòng):加油跑。
7、體育游戲:龜兔賽跑。
在課前,我就讓幼兒欣賞過(guò)、畫(huà)過(guò)了烏龜和兔子的形象,把本次活動(dòng)的繪畫(huà)難點(diǎn)提前,以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn)。
《綱要》指出:“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”在本次活動(dòng)中,我充分讓幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),在一開(kāi)始,就運(yùn)用提問(wèn):“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判,你覺(jué)得烏龜和兔子會(huì)是誰(shuí)贏呢?”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢?”我的開(kāi)放性的問(wèn)題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造,給了幼兒繪畫(huà)的主題與背景的提示,因此在繪畫(huà)過(guò)程中,他們就能把自己的想象充分發(fā)揮,注重背景(比賽的終點(diǎn))和動(dòng)物的特征,好多孩子畫(huà)的背景各不相同:草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我讓幼兒以小組為單位,評(píng)選出每組的第一名,并說(shuō)說(shuō)理由,展示作品。在活動(dòng)的延伸部分,我讓幼兒把畫(huà)放在語(yǔ)言區(qū),創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十五
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師,設(shè)計(jì)出漂亮的樓房模型呢?
2、討論:如何用紙盒制作樓房。
(3)樓房作好后擺放在大紙上,許多的樓房在一起就形成了什麼?你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼?可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片,如果需要,可以自取。
4、幼兒制作:激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問(wèn)題的能力,支持幼兒用自己的方法解決問(wèn)題。
5、各組互相欣賞,評(píng)價(jià)幼兒的制作特點(diǎn)。
1、幼兒在活動(dòng)制作樓房的時(shí)候非常的感興趣。
2、在剛開(kāi)始編排門牌號(hào)時(shí)少數(shù)的小朋友會(huì)把樓數(shù)和號(hào)數(shù)弄混。
3、在最后找地址的時(shí)候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。
小百科:紙盒是一個(gè)立體的造型,它是由若干個(gè)組成的面的移動(dòng)、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十六
1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫(huà)。
2、嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3、培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
繪畫(huà)紙、水彩筆。
一、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。(教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)。
二、示范畫(huà)表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。
1、小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請(qǐng)小朋友上前做示范,教師畫(huà)出1—2種表現(xiàn)形式。
2、小朋友快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請(qǐng)小朋友上前做示范,教師畫(huà)出1~2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求,引發(fā)繪畫(huà)欲望。
師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹(shù)、花、草、樓房……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)??梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十七
1、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà),感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。
2、讓幼兒用油畫(huà)棒想象作畫(huà),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、感受作品的美感。
1、活動(dòng)前,帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動(dòng)物,豐富幼兒對(duì)生活在海洋中的動(dòng)物的外觀上的認(rèn)識(shí)。
2、油畫(huà)棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個(gè)。
1、小朋友,今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動(dòng)物的漂亮的圖片,你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動(dòng)物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征)
2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動(dòng)物一起來(lái)玩?zhèn)€游戲呢?
3、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
畫(huà)完后,幼兒到老師跟前來(lái)。
1、待幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓時(shí)出示范畫(huà)。(簡(jiǎn)單的油畫(huà)棒形象)
瞧!老師呀,最喜歡海豚,所以就畫(huà)了一只海豚,看,我的海豚在海里玩得多開(kāi)心呀!你們看,我的海豚還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢?我呀,要給它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必須先給它洗一個(gè)澡。(強(qiáng)調(diào),必須要先洗澡,用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙,教幼兒怎樣拿排筆)
2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,我最喜歡綠色,就給它穿一件綠顏色的衣服吧!
3、穿衣服時(shí)動(dòng)作要快,不然海豚會(huì)著涼感冒的!(上色)
4、剛洗完澡、穿好衣服,調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪,海豚高興得跳起來(lái)喊:“下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!”
完成后
5、提問(wèn):
孩子們,我來(lái)看看誰(shuí)小眼睛最亮,你們看見(jiàn)剛才老師下的雪是什么呀?
對(duì)了,是鹽,(如果,有的幼兒說(shuō)糖,可讓他品嘗一下)原來(lái)我們?nèi)粘I钪谐床说柠}也可以拿來(lái)作畫(huà),這種用鹽作畫(huà)的方法,就是撒鹽法。
6、向幼兒介紹撒鹽法:要求用三個(gè)手指抓起少量的鹽,均勻地撒在畫(huà)面上。
那撒鹽法的效果怎么樣呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。
7、出示一副完成的撒鹽畫(huà):
孩子們看,這就是一幅漂亮的撒鹽畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過(guò)的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?而且,畫(huà)面亮晶晶的。(鹽會(huì)吸水,被鹽吸過(guò)的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。
孩子們,你們呀,已經(jīng)畫(huà)了自己喜歡的動(dòng)物,你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前,必須先洗一個(gè)澡,然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)
8、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo):
正確使用排筆,控制好水分。
上色動(dòng)作要快,注重色彩的銜接。
撒鹽要均勻且少量。
1、把做得快的幼兒的畫(huà),用吹風(fēng)機(jī)吹干,
2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。
3、請(qǐng)幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)作品:說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)物?為什么?
4、咱們今天畫(huà)的畫(huà)真漂亮,咱們把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫(huà)畫(huà)吧。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十八
以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見(jiàn)媽媽一樣,心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛(ài)自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽,我愛(ài)你”。
媽媽的畫(huà)。
通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
我為媽媽畫(huà)像。
小朋友和老師一樣,都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像,畫(huà)己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十九
1.根據(jù)自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。
2.在做做、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)自己制作扇子的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:ppt,教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。
重點(diǎn):制作扇子
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力
提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天,天氣熱)那你們有什么好方法可以讓我們感覺(jué)涼快點(diǎn)?那你們知道以前我們古代的中國(guó)人有什么好方法嗎?(引出扇子)
出示各種各樣的扇子,請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得各種扇子有什么特征?
過(guò)渡:想不想擁有一把只屬于自己的獨(dú)特的扇子?我們今天一起來(lái)做做扇子吧!
1、制作扇面
教師提供自制扇子樣張及圖片,供幼兒欣賞
指導(dǎo)語(yǔ):想想你心目中夏天是什么樣子的,用記號(hào)筆把它畫(huà)在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。(難點(diǎn))
2、動(dòng)手做扇子
幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法,折疊成一把小折扇,提醒幼兒之間可以互相幫助。
3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面
4、用扭扭棒繞成扇柄
制作完扇子后,幼兒互相欣賞,扇一扇,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
除了小折扇,你還會(huì)做其他類型的扇子嗎?
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇一
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫(huà)為主要教學(xué)重點(diǎn),圍饒這一重點(diǎn),我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)教學(xué),并取得了一定的成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn),營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫(huà)出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、教幼兒會(huì)畫(huà)。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà),并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà),動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà),一次次的作畫(huà)和練習(xí),孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深,畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、教幼兒大膽畫(huà)。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境,鼓勵(lì)和引。
導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面,在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富,繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、畫(huà)線描畫(huà)的技能提高,畫(huà)的種類豐富了。
有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),孩子們畫(huà)起其他種類的畫(huà)顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫(huà)面也更豐富了:畫(huà)小朋友時(shí),他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫(huà)房子、汽車、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇二
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本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫(huà)為特色,圍饒這一特色,我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng),并取得了可喜成績(jī)。這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn),營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫(huà)出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、會(huì)畫(huà)了。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà),并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà),動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà),一次次的作畫(huà)和練習(xí),孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深,畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫(huà)了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面,在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富,繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫(huà)線描畫(huà)的技能提高了,而且畫(huà)其他種類的畫(huà)也有了很大的提高。
有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),孩子們畫(huà)起其他種類的畫(huà)顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫(huà)面也更豐富了:畫(huà)小朋友時(shí),他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫(huà)房子、汽車、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
繪畫(huà)是孩子的一種天性,但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí),能力水平也有很大的差異,有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)的總是那些,繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫(huà)的自信,寓繪畫(huà)于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣,提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣,寓繪畫(huà)于游戲中,開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲的形式開(kāi)展教學(xué),把繪畫(huà)寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂(lè)于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力,我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力。
二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作,享受活動(dòng)過(guò)程。
子們提供了充分的想象機(jī)會(huì),他們常常把繪畫(huà)與自己的日常生活相連,但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲:導(dǎo)入并出示范畫(huà)--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫(huà)葫蘆),最后是展示作品,幼兒互相欣賞(比誰(shuí)畫(huà)得像)。這種教育模式下教出來(lái)的孩子往往很呆板,作品千篇1律。
三、通過(guò)合作繪畫(huà),培養(yǎng)協(xié)作精神。
在教學(xué)中,我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫(huà)方式,變師生單向交流為同伴之間多向交流,讓幼兒在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評(píng)價(jià)上互相檢查,使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并從中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。在孩子們的歡笑聲中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)。回想這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,無(wú)論是孩子老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的過(guò)程。現(xiàn)從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。
(一)教育。教學(xué)方面我們幼兒園以禮儀教育為特色,注重幼兒早期識(shí)字閱讀,音樂(lè)美育的熏陶,培養(yǎng)幼兒德。智。美。育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》,開(kāi)發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級(jí)閱讀》,家園互動(dòng)及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》,廣西教材有根據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《快樂(lè)幼兒園》?!堕_(kāi)心果園》?!墩{(diào)皮小動(dòng)物》。及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成。
2。身體方面。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了,能積極參與體育活動(dòng)和游戲,有初步的自我保健意識(shí)。基本能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有了一定的抵御能力,意識(shí)到鍛煉身體的重要性,但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉,而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。
3。語(yǔ)言,認(rèn)知,教育,閱讀方面。在教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)以游戲,情景的方式去教學(xué),幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲,他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進(jìn)一步的提高。《主題情景分級(jí)閱讀》有不本好書(shū),點(diǎn)讀里有兒歌,好聽(tīng)的音樂(lè),好看的動(dòng)畫(huà)片,幼兒在快樂(lè)中學(xué)到了字寶寶和歌曲,每天反復(fù)的復(fù)習(xí),加上家長(zhǎng)的配合復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,家長(zhǎng)的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂(lè)幼兒園》?!堕_(kāi)心果園》?!墩{(diào)皮小動(dòng)物》。及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動(dòng)作的方式幫助他們記憶,一方鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,另一方面發(fā)展他們的身體。個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對(duì)這樣的情況,我鼓勵(lì)和給予他們更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間他們敢于大膽表達(dá)?!抖Y儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處,學(xué)會(huì)謙讓?!吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識(shí),并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。4,音樂(lè)方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂(lè),經(jīng)常放給他們聽(tīng),引導(dǎo)他們根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏拍手,當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時(shí)簡(jiǎn)譜與歌詞想結(jié)合配動(dòng)作。
5,美術(shù)和動(dòng)手能力方面。除了在教學(xué)活動(dòng)中,安排課后時(shí)間讓幼兒玩雪花片,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題教學(xué)繪畫(huà)的需要,用蠟筆填色、繪畫(huà)等,但在繪畫(huà)方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用,豐富幼兒的想象力。
(二)家長(zhǎng)工作方面。
在教育工作中,我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,并得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期,我班按《綱要》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平,擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)將半工作作如下總結(jié):
一:現(xiàn)狀分析:
我班是大班,年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大,想象豐富,色彩感強(qiáng),能大膽的想像構(gòu)圖。對(duì)于手工制作,本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力,幼兒認(rèn)識(shí)了各種不同的材料及自作工具,能靈活的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。
二:教育思想:
美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí),這里閃耀著智慧的光芒,折射出無(wú)窮創(chuàng)造力??墒?,長(zhǎng)期以來(lái),“跟著老師畫(huà)”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式,而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),這種舍本求末的方法,不僅沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,反而還阻礙了幼兒智力的開(kāi)發(fā),如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。近年來(lái),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,而在今年我園的研究課題也對(duì)這一問(wèn)題作出了新的嘗試,我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù),在任務(wù)重壓力大的情況下,兩位教師沒(méi)有絲毫的懈怠,更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書(shū)籍,在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神,努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法,力爭(zhēng)在美術(shù)活動(dòng),無(wú)論幼兒還有教師都有收獲。
三:教育途徑與實(shí)施。
交談,這樣,氣憤就更融合,更愉快了。
半學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫(huà)、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外,幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高,良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來(lái),我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,大膽地進(jìn)行嘗試、改革,使幼兒得到全面發(fā)展。
四:不足及調(diào)整。
不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)注重個(gè)別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機(jī)會(huì)他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。猜你喜歡:
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇三
1.季嫻婷:你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩,每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐,你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧,能用積木搭出各種造型的東西,小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢!老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言,那就更棒了!
2.王梓羽:你是我們班里的“小淘氣”,經(jīng)過(guò)一年多的集體生活,“小淘氣”變了很多,不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了,現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事,學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛(ài)動(dòng)腦筋了,每次回答問(wèn)題你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,聽(tīng),《弟子規(guī)》背的多熟練啊,繼續(xù)努力吧,你是最棒的。
3.孔燁:你是個(gè)聰明懂事的小女孩,通過(guò)幼兒園的集體生活,你改掉了愛(ài)哭鼻子的毛病,你現(xiàn)在能和小伙伴一起做游戲了,還學(xué)會(huì)了有事主動(dòng)與老師溝通和交流,特別是很有舞蹈天賦,每天早操時(shí)都能看到你充滿自信的臉膀,小朋友也會(huì)在你的感染下舞動(dòng),老希望你在新的學(xué)期越長(zhǎng)越漂亮,取得更大的進(jìn)步。
4.陳康業(yè):你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩,很有自己的主見(jiàn),喜歡幼兒園的集體生活,樂(lè)意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂(lè)意把自己的想法和聽(tīng)到的故事講給小伙伴聽(tīng),大家都說(shuō)你是我們班里的“故事大王”,希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,取得更大進(jìn)步。
5.季協(xié)飛:聰明可愛(ài)的你在爸爸媽媽和老師的幫助下,每天都很樂(lè)意上幼兒園了,戶外活動(dòng)時(shí)總能看到你和小伙伴嬉戲的場(chǎng)景,積極參與各種活動(dòng),聽(tīng)老師的話,和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你,你的小手真巧,做泥工花樣千姿百態(tài),我們未來(lái)的“小雕塑家”加油啊!在新的學(xué)期老師希望你能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
6.胡歡歡:你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘。上課時(shí)能較認(rèn)真聽(tīng)講,我們??梢月?tīng)到你清脆的發(fā)言聲。你尊敬老師,與小朋友們友好相處,樂(lè)意幫老師的忙,也樂(lè)于同大家分享快樂(lè)。你舞跳得很好,老師總忘不了“元旦”慶祝會(huì)上你精彩的舞蹈給大家?guī)?lái)了快樂(lè),同時(shí)你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,取得更好的成績(jī)!
7.徐柯:活潑可愛(ài)的你,喜歡幼兒園的集體生活,你的小手真巧,畫(huà)畫(huà)涂色顏色搭配很合理,通過(guò)一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步。特別是午睡時(shí)總是第一個(gè)安靜的入睡,祝賀你被評(píng)為午睡小明星,老師希望你再接再厲,在新的學(xué)期取得更大進(jìn)步。
8.顧雨潔:你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來(lái)上幼兒園,并有禮貌的向老師小朋友們問(wèn)好,與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,特別是你的兒歌學(xué)的很好,而且你還會(huì)做小老師幫助沒(méi)有學(xué)會(huì)的小朋友。老師希你新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的模范帶頭作用,快樂(lè)成長(zhǎng)!
9.季燁楓:你是位活潑、懂事的小男孩,尊敬老師,友愛(ài)同伴,能主動(dòng)幫老師做事,很有自信,老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干,喜歡繪畫(huà)、剪紙,泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學(xué)習(xí)的榜樣,老師和小朋友們都為你超強(qiáng)的想象力而鼓掌。希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
10.季豪杰:你是個(gè)聰明活潑的小男孩,課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言,老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),你興趣很高,能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),敢于向老師提問(wèn)題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師,和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),祝賀你被評(píng)為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲,取得更大的進(jìn)步!
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇四
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有33名幼兒,因?yàn)槭切“嗟挠變?,所以在各方面都要從新的東西開(kāi)始學(xué),一月下來(lái),孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開(kāi)心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃,我們開(kāi)展了很多的活動(dòng),有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育,一月下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無(wú)間,相信通過(guò)本月的培養(yǎng),孩子們?cè)谙略轮幸欢〞?huì)有更大的進(jìn)步!
二、教育教學(xué)工作。
1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫(xiě)教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫(xiě)作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3、認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。
三、保育工作。
對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。
所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的`發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、安全工作。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。幼兒園開(kāi)設(shè)了《安全教育》這門課程我覺(jué)得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長(zhǎng)工作。
經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇五
不知不覺(jué),一學(xué)期又接近尾聲了?;仡櫛緦W(xué)期的美術(shù)特色活動(dòng),一路走來(lái),收獲了滿心的愉悅。此時(shí),感觸頗多,現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的作品形式多樣化。
本學(xué)期的作品形式有油畫(huà)棒畫(huà)、線條畫(huà)、水彩畫(huà)、裝飾畫(huà)等,教學(xué)過(guò)程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)。如在線條繪畫(huà)的教學(xué)中,以線條為主要表現(xiàn)手法,由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),有刮花線描畫(huà)《臉譜》、三色線條畫(huà)《鴕鳥(niǎo)》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線:直線、曲線、波折線等自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物,孩子們樂(lè)在其中。
二、選材從幼兒興趣入手,更貼近幼兒的生活,主題更豐富。
大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。想象畫(huà)《甲骨文想象》、想象水粉畫(huà)《樹(shù)之舞》、想象畫(huà)《草原上的云朵》、油畫(huà)棒畫(huà)《小雞的一家》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)孩子自己的想法,有積極的創(chuàng)意。
三、給幼兒以繪畫(huà)的自信,根據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。
本學(xué)期,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像,從追求形似的模式中走出來(lái),大膽畫(huà)出心中所想、所愿的意愿畫(huà)。要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫(huà),成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。讓每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇六
繪畫(huà)是孩子的一種天性,但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí),能力水平也有很大的差異,幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)的總是那些,繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫(huà)的自信,寓繪畫(huà)于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣,提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣,寓繪畫(huà)于游戲中,開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
導(dǎo)
自
主
創(chuàng)
作,享。
受
活
動(dòng)
過(guò)
程
子合往作。
往繪很。
呆畫(huà)。
板,培作。
品養(yǎng)。
千協(xié)。
篇作一。
律精。
神
本)學(xué)。
期教。
教育。
學(xué)
工
作教的學(xué)。
總
方結(jié)。
面
我們幼兒園以禮儀教育為特色,注重幼兒早期識(shí)字閱讀,音樂(lè)美育的熏陶,培養(yǎng)幼兒德.智.美.育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》,開(kāi)發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級(jí)閱讀》,家園互動(dòng)及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》,廣西教材有根據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《快樂(lè)幼兒園》.《開(kāi)心果園》.《調(diào)皮小動(dòng)物》.及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成。
證
鍛
煉的力。
度。
3.語(yǔ)言,認(rèn)知,教育,閱讀方面。在教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)以游戲,情景的方式去教學(xué),幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲,他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進(jìn)一步的提高?!吨黝}情景分級(jí)閱讀》有不本好書(shū),點(diǎn)讀里有兒歌,好聽(tīng)的音樂(lè),好看的動(dòng)畫(huà)片,幼兒在快樂(lè)中學(xué)到了字寶寶和歌曲,每天反復(fù)的復(fù)習(xí),加上家長(zhǎng)的配合復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,家長(zhǎng)的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂(lè)幼兒園》.《開(kāi)心果園》.《調(diào)皮小動(dòng)物》.及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動(dòng)作的方式幫助他們記憶,一方鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,另一方面發(fā)展他們的身體。個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對(duì)這樣的情況,我鼓勵(lì)和給予他們更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間他們敢于大膽表達(dá)?!抖Y儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處,學(xué)會(huì)謙讓?!吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識(shí),并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。
4,音樂(lè)方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂(lè),經(jīng)常放給他們聽(tīng),引導(dǎo)他們根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏拍手,當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時(shí)簡(jiǎn)譜與歌詞想結(jié)合配動(dòng)作。
富
幼(兒二)的家。
想長(zhǎng)。
象工。
作
力方。
面
支
持。
以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇七
本班所有幼兒將在今年進(jìn)入小學(xué),這也是這些孩子在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)期,所以,本學(xué)期圍繞以“幼小銜接”為中心的系列主題教育,從幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、行為準(zhǔn)則準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備、生活能力的準(zhǔn)備四方面教育出發(fā),將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),使幼兒順利的從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
二、班級(jí)工作。
1、心理準(zhǔn)備:通過(guò)參觀小學(xué),讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,了解小學(xué)情況。激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、行為準(zhǔn)則的準(zhǔn)備:了解小學(xué)生要遵守那些紀(jì)律。如:有時(shí)間觀念,不遲到;上課坐姿;二分鐘預(yù)備鈴要做什么等等。
3、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備:
(1)激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的求知欲,能觀察周圍環(huán)境,不怕困難,積極尋找答案。
(2)注意力的培養(yǎng):在老師集體活動(dòng)時(shí)間里幼兒專心聽(tīng)講,能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。我們也將逐漸根據(jù)小學(xué)作息制度,適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
(3)充分利用評(píng)比欄,值日生、班長(zhǎng)輪流制,適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)等,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),能與他人合作、有堅(jiān)持性,不怕困難。
(4)前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透:培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如:活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作,同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透,堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)讀游戲活動(dòng)等。
(5)數(shù)學(xué)方面的滲透:通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題等能力的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。充分利用班級(jí)“小超市”區(qū)域,在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
(6)培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(7)請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到、不早退、不隨便請(qǐng)假等。
三、在生活方面。
1、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)流程,為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真執(zhí)行消毒制度,避免傳染病的發(fā)生。春季是傳染病多發(fā)季節(jié),我們一定要確保為幼兒提供一個(gè)安全健康的環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消毒制度,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都符合流程要求,避免傳染病的發(fā)生。做好班級(jí)安全檢查工作,消除安全隱患。不定期對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行安全檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并給予解決。
2、在堅(jiān)持做早操的同時(shí)還要繼續(xù)堅(jiān)持組織幼兒各種戶外活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),關(guān)注動(dòng)作發(fā)展。春季是幼兒身體成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)!我們將積極利用春季良好的天氣,有目的的開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)!重點(diǎn)進(jìn)行跳大繩,從單人跳到雙人合作跳,增加幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。其次繼續(xù)堅(jiān)持戶外區(qū)域游戲的開(kāi)展,不斷創(chuàng)新,并關(guān)注保留精彩瞬間。
3、加強(qiáng)幼兒自理能力,能夠做到自己的事情自己做,比如自己整理書(shū)包,記作業(yè)、自己知道增減衣服等等,為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。嚴(yán)格落實(shí)值日生制度,培養(yǎng)為他人服務(wù)的精神。
4、加強(qiáng)生活常規(guī)的培養(yǎng),同時(shí)在日常生活環(huán)節(jié),隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力。
四、家長(zhǎng)工作。
(1)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
(2)繼續(xù)開(kāi)展親子閱讀,培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持每日親子閱讀打卡分享。
(3)做好家園聯(lián)系工作,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的發(fā)展并相互配合促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)堅(jiān)持每周在班級(jí)群里上傳周計(jì)劃,上傳有意義的照片,讓家長(zhǎng)了解教學(xué)計(jì)劃及幼兒在園活動(dòng)。
(4)嚴(yán)格落實(shí)接送卡制度,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合,確保幼兒安全!
(5)要求家長(zhǎng)配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
(6)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng):各種節(jié)日活動(dòng)、親子活動(dòng)等。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇八
在水果中,蘋(píng)果要算是幼兒最熟悉的一個(gè),它是在幼兒繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋(píng)果做教材在幼兒園里也司空見(jiàn)慣,如何利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤(rùn)光滑的外表、柔和多變的色彩,卻又是一個(gè)新的嘗試。
目標(biāo):
1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,感受塞尚的繪畫(huà)風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。
2、樂(lè)于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋(píng)果豐富的顏色,提高對(duì)色彩的敏感性。
準(zhǔn)備:
1、塞尚名畫(huà)數(shù)幅,局部畫(huà)面“七個(gè)蘋(píng)果”。
2、紐富士蘋(píng)果數(shù)個(gè),小張鉛畫(huà)紙、炫彩棒、剪刀。
3、灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。
過(guò)程:
1、欣賞藝術(shù)作品。
(1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn):說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的,體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。
(2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫(huà):
欣賞作品(一):觀察畫(huà)面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個(gè)蘋(píng)果。
介紹畫(huà)家塞尚:說(shuō)起畫(huà)蘋(píng)果,大家都會(huì)一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫(huà)水果,每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察,靜靜地想,慢慢地畫(huà),因?yàn)樘O(píng)果保存的時(shí)間最長(zhǎng),所以,在水果中他最喜歡畫(huà)的就是蘋(píng)果。
欣賞作品(二):數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾個(gè)蘋(píng)果(13個(gè)蘋(píng)果),談?wù)撨@些蘋(píng)果是怎樣放置的。
介紹塞尚每畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果都要畫(huà)得像每一個(gè)人一樣,個(gè)個(gè)都不相同,而且,還要把它們有的放在盤(pán)子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。
欣賞作品(三):“七個(gè)蘋(píng)果”,談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫(huà)得這么慢。
選取其中一個(gè)紅蘋(píng)果對(duì)照顏色,找出它在畫(huà)面上的位置,分辨蘋(píng)果上有哪些顏色,從中體會(huì)塞尚畫(huà)得很慢的理由。
2、學(xué)學(xué)塞尚也來(lái)畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。
(1)每張桌上放一個(gè)蘋(píng)果,由幼兒任選其中一個(gè)。
(2)認(rèn)真觀察蘋(píng)果上的顏色變化。
(3)用炫彩棒直接畫(huà)輪廓,逐步添加顏色,可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。
(4)對(duì)不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。
(5)將畫(huà)好的蘋(píng)果剪下,貼在展示板上。
3、共同安排畫(huà)面。
(1)以買蘋(píng)果的方式,輪換地選擇同伴的作品。
(2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。
(3)放置時(shí)思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(yuǎn)(近)、上(下),是否要添加器皿等。
4、欣賞比較。
將共同安排的畫(huà)面和塞尚的畫(huà)面作比較,說(shuō)說(shuō)自己的感受,發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫(huà)出漂亮的蘋(píng)果,從而獲得成就感。
延伸:
嘗試用七個(gè)蘋(píng)果拼合成更多的畫(huà)面。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇九
1、學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。
2、嘗試大膽表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀,紙和筆若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
1、提問(wèn):小朋友,你知道鉛筆可以用來(lái)干什么嗎?
二、欣賞2~3個(gè)范例,了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)。
1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人;
教師:“是啊,我把鉛筆變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人?!苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪?,說(shuō):“請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這個(gè)鉛筆娃娃我是用什么做的?”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)語(yǔ):我是用什么做成了小人的什么?等等)。
2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃,它也打扮好了,看看這個(gè)鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計(jì)的。(筆頭上正反粘上小人的頭形,畫(huà)上五官)。
3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計(jì)的?(用彩色手工鉛絲條交叉,在鉛筆娃娃身上打個(gè)結(jié),手和腿就可以上下左右擺動(dòng))。
要點(diǎn)強(qiáng)調(diào):制作手的鉛絲短一點(diǎn),腿的`鉛絲長(zhǎng)一點(diǎn)。
1、你想怎么設(shè)計(jì)鉛筆娃娃呢?請(qǐng)你先想想,可以和老師一樣,也可以設(shè)計(jì)得和老師不一樣。
2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮,要設(shè)計(jì)得與其他小朋友不一樣。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對(duì)造型有困難的幼兒,引導(dǎo)、幫助他們克服困難。)。
四、展示作品,交流評(píng)價(jià)。
展示作品,互相欣賞。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)設(shè)計(jì)的鉛筆娃娃既特別又漂亮。
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
小百科:鉛筆是一種用來(lái)書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)素描專用的筆類,距今已有四百多年的歷史,其中,繪畫(huà)素描的鉛筆分為諸多類型,它分成三個(gè)發(fā)展階段,分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆;另外,它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十
1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。
2、回憶中秋賞月,體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例、鉛畫(huà)紙、勾線筆等。
活動(dòng)流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范例1,師:猜猜畫(huà)上的小朋友在干什么?看上面的時(shí)候頭要怎么樣???
2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?
3、幼兒共同討論:通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。
4、小結(jié):原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。
2、出示范例3,師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求:把看月亮的人畫(huà)大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫(huà)紙,幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
3、教師指導(dǎo):根據(jù)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。
1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?
2、互相肯定:大家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦!真棒!
(延伸活動(dòng):出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo):
(1)能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。
(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
(3)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、觀看過(guò)花鼓表演,知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。
2、表演花鼓的相關(guān)圖片,制成ppt課件、音樂(lè)、繪畫(huà)材料。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng),導(dǎo)入課題。
這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見(jiàn)過(guò)?
小結(jié):爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候,有大型慶?;顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí),鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的,所以會(huì)敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?
2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì),體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。
1、交代繪畫(huà)任務(wù)。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面。
(1)花鼓表演有很多人,還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾,場(chǎng)面特別大,應(yīng)該怎么畫(huà)?
(2)請(qǐng)幼兒小組討論,說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽(tīng)討論。
(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安排好畫(huà)面。
2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,在幼兒感到困難時(shí),及時(shí)予以幫助。
3、引導(dǎo)幼兒從不同方面,如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等,大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。
五、活動(dòng)延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫(huà)展。
2、幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十二
1、在白線手套上添畫(huà)各種花紋、圖案,按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫(huà)情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知力和審美能力。
1、每人一個(gè)白線手套,也可先做好造型。
2、每人一套繪畫(huà)工具、廣告顏料、小水桶。
3、手偶娃娃四個(gè)、范例若干。
一、手偶表演,引發(fā)幼兒興趣。
教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演,讓幼兒欣賞。
師:今天我們班來(lái)了四位新朋友,認(rèn)識(shí)一下。
手偶娃娃:大家好,我是豆豆、來(lái)來(lái)、咪咪、發(fā)發(fā)。
師:你們來(lái)有什么事情嗎?
手偶娃娃:天氣越來(lái)越冷了,我們想請(qǐng)小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣,讓我們度過(guò)寒冷的冬天。
師:小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔ρ剑?BR> 幼:愿意!
二、幼兒欣賞范例手套。
三、和幼兒共同探討手套的畫(huà)法。
可以使用原始的白線手套,也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。
四、畫(huà)手套。
想一想你要怎樣設(shè)計(jì)?可以畫(huà)情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。
提醒幼兒注意衛(wèi)生,別將顏色沾染到身上。
五、幼兒互相欣賞作品,教師點(diǎn)評(píng)。
六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃,并且對(duì)他說(shuō)一句話。
幼兒a:豆豆,我做的手套外衣你喜歡嗎?
幼兒b:來(lái)來(lái),如果一件不暖和,我再給你做一件!
幼兒c:咪咪,明年我還給你做,做一件更漂亮的!
幼兒d:發(fā)發(fā),我喜歡你,我們做好朋友吧!
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十三
1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂(lè)2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1、粘貼。
2、水粉、蠟筆。
3、印畫(huà)。
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!
讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十四
1、欣賞畫(huà)面,感知?jiǎng)游锏闹饕卣?,以及?huà)面構(gòu)圖。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)主題背景和角色,大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。
3、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品。
1、音樂(lè)活動(dòng):龜兔賽跑。
——播放前奏,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng):這是誰(shuí)要進(jìn)行比賽啦?
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂(lè),有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。
——教師:烏龜和兔子比賽跑,兔子和烏龜誰(shuí)贏了?
2、閱讀畫(huà)面,感知龜兔賽跑的故事畫(huà)面。
——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》。
3、通過(guò)提問(wèn)的方式,啟發(fā)幼兒想象故事畫(huà)的背景和情節(jié)。
——教師可用邊提問(wèn)邊示范的方式,教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗螅層變褐庇^感受兔子和烏龜?shù)奶卣?,從而把握繪畫(huà)的重難點(diǎn)。
4、幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng)。
——提醒幼兒先畫(huà)出背景和輔助景物,再畫(huà)出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?BR> ——鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色,充實(shí)畫(huà)面背景。
5、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品。
6、音樂(lè)活動(dòng):加油跑。
7、體育游戲:龜兔賽跑。
在課前,我就讓幼兒欣賞過(guò)、畫(huà)過(guò)了烏龜和兔子的形象,把本次活動(dòng)的繪畫(huà)難點(diǎn)提前,以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn)。
《綱要》指出:“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”在本次活動(dòng)中,我充分讓幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),在一開(kāi)始,就運(yùn)用提問(wèn):“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判,你覺(jué)得烏龜和兔子會(huì)是誰(shuí)贏呢?”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢?”我的開(kāi)放性的問(wèn)題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造,給了幼兒繪畫(huà)的主題與背景的提示,因此在繪畫(huà)過(guò)程中,他們就能把自己的想象充分發(fā)揮,注重背景(比賽的終點(diǎn))和動(dòng)物的特征,好多孩子畫(huà)的背景各不相同:草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我讓幼兒以小組為單位,評(píng)選出每組的第一名,并說(shuō)說(shuō)理由,展示作品。在活動(dòng)的延伸部分,我讓幼兒把畫(huà)放在語(yǔ)言區(qū),創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十五
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師,設(shè)計(jì)出漂亮的樓房模型呢?
2、討論:如何用紙盒制作樓房。
(3)樓房作好后擺放在大紙上,許多的樓房在一起就形成了什麼?你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼?可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片,如果需要,可以自取。
4、幼兒制作:激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問(wèn)題的能力,支持幼兒用自己的方法解決問(wèn)題。
5、各組互相欣賞,評(píng)價(jià)幼兒的制作特點(diǎn)。
1、幼兒在活動(dòng)制作樓房的時(shí)候非常的感興趣。
2、在剛開(kāi)始編排門牌號(hào)時(shí)少數(shù)的小朋友會(huì)把樓數(shù)和號(hào)數(shù)弄混。
3、在最后找地址的時(shí)候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。
小百科:紙盒是一個(gè)立體的造型,它是由若干個(gè)組成的面的移動(dòng)、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十六
1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫(huà)。
2、嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3、培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
繪畫(huà)紙、水彩筆。
一、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。(教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)。
二、示范畫(huà)表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。
1、小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請(qǐng)小朋友上前做示范,教師畫(huà)出1—2種表現(xiàn)形式。
2、小朋友快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請(qǐng)小朋友上前做示范,教師畫(huà)出1~2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求,引發(fā)繪畫(huà)欲望。
師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹(shù)、花、草、樓房……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)??梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十七
1、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà),感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。
2、讓幼兒用油畫(huà)棒想象作畫(huà),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、感受作品的美感。
1、活動(dòng)前,帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動(dòng)物,豐富幼兒對(duì)生活在海洋中的動(dòng)物的外觀上的認(rèn)識(shí)。
2、油畫(huà)棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個(gè)。
1、小朋友,今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動(dòng)物的漂亮的圖片,你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動(dòng)物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征)
2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動(dòng)物一起來(lái)玩?zhèn)€游戲呢?
3、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
畫(huà)完后,幼兒到老師跟前來(lái)。
1、待幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓時(shí)出示范畫(huà)。(簡(jiǎn)單的油畫(huà)棒形象)
瞧!老師呀,最喜歡海豚,所以就畫(huà)了一只海豚,看,我的海豚在海里玩得多開(kāi)心呀!你們看,我的海豚還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢?我呀,要給它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必須先給它洗一個(gè)澡。(強(qiáng)調(diào),必須要先洗澡,用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙,教幼兒怎樣拿排筆)
2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,我最喜歡綠色,就給它穿一件綠顏色的衣服吧!
3、穿衣服時(shí)動(dòng)作要快,不然海豚會(huì)著涼感冒的!(上色)
4、剛洗完澡、穿好衣服,調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪,海豚高興得跳起來(lái)喊:“下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!”
完成后
5、提問(wèn):
孩子們,我來(lái)看看誰(shuí)小眼睛最亮,你們看見(jiàn)剛才老師下的雪是什么呀?
對(duì)了,是鹽,(如果,有的幼兒說(shuō)糖,可讓他品嘗一下)原來(lái)我們?nèi)粘I钪谐床说柠}也可以拿來(lái)作畫(huà),這種用鹽作畫(huà)的方法,就是撒鹽法。
6、向幼兒介紹撒鹽法:要求用三個(gè)手指抓起少量的鹽,均勻地撒在畫(huà)面上。
那撒鹽法的效果怎么樣呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。
7、出示一副完成的撒鹽畫(huà):
孩子們看,這就是一幅漂亮的撒鹽畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過(guò)的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?而且,畫(huà)面亮晶晶的。(鹽會(huì)吸水,被鹽吸過(guò)的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。
孩子們,你們呀,已經(jīng)畫(huà)了自己喜歡的動(dòng)物,你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前,必須先洗一個(gè)澡,然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)
8、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo):
正確使用排筆,控制好水分。
上色動(dòng)作要快,注重色彩的銜接。
撒鹽要均勻且少量。
1、把做得快的幼兒的畫(huà),用吹風(fēng)機(jī)吹干,
2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。
3、請(qǐng)幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)作品:說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)物?為什么?
4、咱們今天畫(huà)的畫(huà)真漂亮,咱們把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫(huà)畫(huà)吧。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十八
以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見(jiàn)媽媽一樣,心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛(ài)自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽,我愛(ài)你”。
媽媽的畫(huà)。
通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
我為媽媽畫(huà)像。
小朋友和老師一樣,都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像,畫(huà)己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
幼兒園大班美術(shù)課總結(jié)篇十九
1.根據(jù)自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。
2.在做做、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)自己制作扇子的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:ppt,教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。
重點(diǎn):制作扇子
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力
提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天,天氣熱)那你們有什么好方法可以讓我們感覺(jué)涼快點(diǎn)?那你們知道以前我們古代的中國(guó)人有什么好方法嗎?(引出扇子)
出示各種各樣的扇子,請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得各種扇子有什么特征?
過(guò)渡:想不想擁有一把只屬于自己的獨(dú)特的扇子?我們今天一起來(lái)做做扇子吧!
1、制作扇面
教師提供自制扇子樣張及圖片,供幼兒欣賞
指導(dǎo)語(yǔ):想想你心目中夏天是什么樣子的,用記號(hào)筆把它畫(huà)在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。(難點(diǎn))
2、動(dòng)手做扇子
幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法,折疊成一把小折扇,提醒幼兒之間可以互相幫助。
3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面
4、用扭扭棒繞成扇柄
制作完扇子后,幼兒互相欣賞,扇一扇,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
除了小折扇,你還會(huì)做其他類型的扇子嗎?