總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。在總結(jié)中如何突出重點(diǎn)，讓讀者一目了然？對(duì)于寫(xiě)總結(jié)的朋友來(lái)說(shuō)，以下是一些范文，供您參考，或許會(huì)有所啟迪。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇一
問(wèn)題的論證：
大熊貓應(yīng)該只吃竹子吧！它們只吃竹子，但是，有的可能還吃胡蘿卜。它們吃的各式各樣，連肉也吃，比如說(shuō)竹鼠，它們就吃一些死去的竹鼠，所以可以證明，它們是雜食類動(dòng)物。
問(wèn)題的結(jié)論：
根據(jù)上網(wǎng)查資料，我終于明白了，它們誰(shuí)么都吃，這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊，幾乎包括了在高山地區(qū)可以找到的各種竹子，大熊貓也偶爾食肉（通常是動(dòng)物的尸體，有時(shí)也吃竹鼠）。大熊貓獨(dú)特的食物特性使它被當(dāng)?shù)厝朔Q作“竹熊”。竹子缺乏營(yíng)養(yǎng)，只能提供生存所需的基本營(yíng)養(yǎng)，大熊貓逐步進(jìn)化出了適應(yīng)這一食譜的特性。在野外，除了睡眠或短距離活動(dòng)，大熊貓每日取食的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14個(gè)小時(shí)。一只大熊貓每日進(jìn)食12~38公斤食物，接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營(yíng)養(yǎng)、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當(dāng)一種竹子開(kāi)花死亡時(shí)（竹子每30~120年會(huì)周期性地開(kāi)花死亡），大熊貓可以轉(zhuǎn)而取食其它的竹子。但是，棲息地破碎化的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內(nèi)只有一種竹子的可能，當(dāng)這種竹子死亡時(shí)，這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅。
看，大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。它們的食物太特別了。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇二
星期天，我和媽媽一塊兒做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我按照媽媽的吩咐，拿來(lái)一個(gè)干燥的空玻璃杯，一個(gè)打火機(jī)，找來(lái)幾支蠟燭和一些石灰水。
首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點(diǎn)燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺(tái)子上。媽媽乘著蠟油沒(méi)有凝固時(shí)，將蠟燭粘在臺(tái)子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時(shí)，蠟燭似一個(gè)乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以后覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不怎么奇特，但自己卻又說(shuō)不出什么理由，只好請(qǐng)教媽媽。
媽媽說(shuō)，因?yàn)榛鹪谌紵龝r(shí)需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會(huì)把氧氣燒光，當(dāng)杯子里沒(méi)有氧氣時(shí)，它就會(huì)熄滅自動(dòng)熄滅了。
接著，媽媽把澄清的石灰水倒進(jìn)燒杯里，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附著一層石灰水了。又把這個(gè)燒杯罩在火焰上，一會(huì)兒燒杯壁的石灰水就渾濁了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
媽媽聽(tīng)了，笑著說(shuō)，您還是去請(qǐng)教電腦老師吧！
我一聽(tīng)，打開(kāi)電腦查了起來(lái)，原來(lái)這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣?！芭?，原來(lái)是這樣呀！”我急匆匆地喊來(lái)媽媽，給她看了電腦上的`說(shuō)明。媽媽笑著說(shuō)：“今天您有知道了一個(gè)新知識(shí)了?！?BR> 真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！以后，我還得多做些實(shí)驗(yàn)，多了解掌握一些科學(xué)知識(shí)!
科學(xué)小論文六年級(jí)篇三
不管是學(xué)生還是教師，都存在頭腦里的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活相脫離的現(xiàn)象，看來(lái)我們科學(xué)課教學(xué)上的弊病已經(jīng)影響了幾代人，課堂教學(xué)單純地傳授知識(shí)，確切地講只傳授課本上的知識(shí)。課堂教學(xué)與學(xué)生生活嚴(yán)重脫離，長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生形成了只記住課本知識(shí)、讀“死書(shū)”的習(xí)慣，不能把課本知識(shí)與生活、大自然想聯(lián)系，更不能把課本知識(shí)應(yīng)用于生活，當(dāng)然談不上什么科學(xué)探究精神了。
天文學(xué)家卡爾說(shuō)過(guò)“每個(gè)孩子在他們幼年的時(shí)候都是科學(xué)家，因?yàn)槊總€(gè)孩子都和科學(xué)家一樣，對(duì)自然界的奇觀滿懷好奇和敬畏?！逼鋵?shí)，孩子們天生就有好奇心和求知欲，只要引導(dǎo)得法，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在，許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)就是源于生活的。瓦特在燒水時(shí)受啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)；牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下，受蘋(píng)果落地啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；阿基米德在洗澡時(shí)，受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了浮力定律，……可見(jiàn)，科學(xué)就在身邊。
作為科學(xué)課程的教師，不要把學(xué)生束縛在教室這個(gè)太小的空間里，不要把學(xué)生拘泥于僅僅是以文字或語(yǔ)言形式呈現(xiàn)出的現(xiàn)成的知識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出教室，教室外才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的廣闊天地。
大自然不僅僅是人類賴以生存的物質(zhì)環(huán)境，而且還是本人類永遠(yuǎn)都學(xué)不完的“大教材”，孕集著許許多多的知識(shí)和奧秘，里面活生生的蟲(chóng)、魚(yú)、鳥(niǎo)、獸；千姿百態(tài)的花草樹(shù)木；瞬息萬(wàn)變的電閃雷鳴和客觀存在的巖石、土壤等都是學(xué)生感興趣的探究對(duì)象，如果我們局限在教室里，單憑標(biāo)本、教具、課件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣既會(huì)束縛學(xué)生的思維空間，又會(huì)削弱學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的樂(lè)趣。因此，要帶學(xué)生走出教室，走向大自然，如在教學(xué)新課標(biāo)教材三年級(jí)《科學(xué)》中的《螞蟻的觀察》《蚯蚓的觀察》等課文時(shí)，學(xué)生對(duì)螞蟻、蚯蚓都很熟悉，很多同學(xué)都玩過(guò)螞蟻、蚯蚓，如果上課時(shí)把學(xué)生束縛在教室中，把課本與大自然隔離開(kāi)，很有可能把學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)白白浪費(fèi)，而讓學(xué)生形成“書(shū)中的螞蟻”和“大自然中的螞蟻”隔斷，這樣難免使學(xué)生把書(shū)中學(xué)到的知識(shí)與大自然相脫離。
學(xué)生大部分時(shí)間在家中度過(guò)，對(duì)家庭生活也是最熟悉的。課本是教材，大自然是教材，生活更是一部最現(xiàn)實(shí)的大教材，學(xué)生可以在生活中學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)，更重要的是把學(xué)到的知識(shí)在生活中應(yīng)用，體會(huì)知識(shí)力量的強(qiáng)大。在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)，進(jìn)行探究，會(huì)有意想不到的收獲。
學(xué)生在家中做家務(wù)也經(jīng)常會(huì)有問(wèn)題，燒水時(shí)水溢出水壺；燒雞蛋時(shí)雞蛋燒爆了；冷天里，倒開(kāi)水后塞上熱水瓶塞，瓶塞會(huì)蹦出來(lái)等。當(dāng)他們提出這些問(wèn)題時(shí)，我們正好可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)熱脹冷縮知識(shí)，學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)，并且已有經(jīng)驗(yàn)，水到渠成，肯定成功。
知識(shí)只有運(yùn)用起來(lái)才是活的，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的最好地方就是社區(qū)和家庭生活了。比如學(xué)了《食物的營(yíng)養(yǎng)》之后，讓學(xué)生回家給自己和家人合理地搭配食物，合理地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；學(xué)了廢舊物品回收之后，他們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，在社區(qū)里宣傳買(mǎi)菜不用塑料袋，塑料袋會(huì)造成白色污染；廢舊電池不能亂扔，會(huì)污染水和土壤的等等。
有線電視幾乎進(jìn)入了每個(gè)家庭，許多家長(zhǎng)都為怎樣能讓孩子不看電視而發(fā)愁，其實(shí)，只要通過(guò)正確的引導(dǎo)，在電視中還可以學(xué)到許多最新的科學(xué)知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生看中央電視臺(tái)第10套“教育科技”節(jié)目，其中“探索發(fā)現(xiàn)”“走近科學(xué)”“斗轉(zhuǎn)星移”等欄目，其內(nèi)容、圖文、解說(shuō)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的教育效果，都是我們教師在課堂上很難達(dá)到的。
多媒體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也有很大的幫助，比如，許多自然現(xiàn)象是很難見(jiàn)到的，如火山、地震等。這些都可以借助錄像資料來(lái)彌補(bǔ)。
科學(xué)課程的教師們，讓我們帶學(xué)生走出教室，走進(jìn)自然、走進(jìn)社區(qū)和家庭、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、走向更廣闊的空間。為孩子們提供自由成長(zhǎng)的樂(lè)土，富有創(chuàng)造性的一代就是他們。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇四
回到家，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了父親母親，可他們都不知道原因，還是愛(ài)上網(wǎng)的哥哥在網(wǎng)上幫我找到了答案：原來(lái)荷葉的表面有很多很細(xì)很細(xì)的絨毛，這些絨毛排列得很緊密，而且上面含有蠟質(zhì)，因此水滴到上面時(shí)，鋪不開(kāi)也滲不進(jìn)去，只能變成水珠滾來(lái)滾去，這在物理學(xué)上叫做“不浸潤(rùn)”。
荷葉上的水珠不僅不會(huì)弄濕荷葉，而且還能順便帶走荷葉表面的灰塵，難怪荷葉看起來(lái)總是那么一塵不染。這真是太神奇了！由此我想到要是我們的衣服或者是建筑物上涂料也有這種特性，不就不怕灰塵和雨淋了嗎？那該多好??！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇五
最近，我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一個(gè)有關(guān)水表面張力的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要就是將一張有許多孔的紙片平蓋在一個(gè)裝滿水的瓶子上。瓶子倒過(guò)來(lái)后，瓶中的水不會(huì)從孔中流出。這不禁引起了我的好奇心：究竟是什么原因使瓶中的水不會(huì)從孔中流出呢？于是，懷揣著這份好奇心和一絲不相信，我決定自己親自去做一遍實(shí)驗(yàn)，看看網(wǎng)上說(shuō)的究竟是不是真的。我按照網(wǎng)上說(shuō)的，將做實(shí)驗(yàn)所需要的東西都準(zhǔn)備好：瓶子一個(gè)；針一根；紙片一張；一些水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了：我先把水倒入早準(zhǔn)備好的瓶子內(nèi)，并用針在紙片上戳出許多小孔來(lái)，再把有孔的紙片平蓋在瓶口上，然后用手壓住紙片，小心翼翼的把瓶子倒過(guò)來(lái)，讓瓶口朝下，瓶子朝上，最后，我再把手輕輕向右移動(dòng)。
這時(shí)，不可思議的一幕出現(xiàn)了：紙片仍然紋絲不動(dòng)的緊貼著瓶口，而且水也沒(méi)有從孔中流出來(lái)。這一景象頓時(shí)令我傻了眼了：水竟然真的沒(méi)從孔中流出來(lái)？！這真是太神奇了！后來(lái)，我在網(wǎng)上查找了一番，終于明白了其中的緣由：原來(lái)，這有孔的紙片之所以能夠托起水來(lái)，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的作用，導(dǎo)致制片產(chǎn)生了向上的托力，而水不會(huì)從孔中漏出，是因?yàn)樗谋砻鎻埩?。水在紙片的表面形成了一層薄膜，使水不?huì)漏出來(lái)。就如同布做的雨傘，雖然有很多個(gè)小孔，但仍然不會(huì)漏雨一樣。
呵呵~世界真美好，科學(xué)真奇妙！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇六
我們愛(ài)科學(xué)，科學(xué)離不開(kāi)生活，生活也離不開(kāi)科學(xué)?？茖W(xué)就像一個(gè)比宇宙還大的叢林，我們?cè)趨擦掷锊煌５靥剿鳌l(fā)現(xiàn)，不過(guò)在這片叢林里時(shí)間待久了，必然會(huì)重新尋找新的叢林繼續(xù)探索，這也就是我們發(fā)現(xiàn)的新的科學(xué)，只有不斷探索和發(fā)現(xiàn)才可以找到這些新的，對(duì)社會(huì)有用的科學(xué)。
從我讀了《科學(xué)大眾》這本書(shū)后，我就知道了科學(xué)的重要性。不管人們有沒(méi)有意識(shí)到，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展扮演著不可缺少的角色。如果人們不探索，就會(huì)沒(méi)有手機(jī)，要是沒(méi)有了手機(jī)，我們?cè)趺措S心所欲地和家人朋友保持親密的聯(lián)系呢？只能寫(xiě)信給他們，一個(gè)星期后他們才能收到來(lái)信，這一個(gè)星期是多么漫長(zhǎng)的等待啊！如果沒(méi)有了網(wǎng)絡(luò)和電腦，我們哪有那么多資料可以查，也不可以在1秒以內(nèi)就發(fā)送一條給外國(guó)友人的短信，就不可以在網(wǎng)絡(luò)的海洋中遨游，這是多么大的損失呀！所以說(shuō)人類要探索新的科學(xué)，而這些事情就交給我們祖國(guó)的花朵——少年來(lái)完成吧。
《科學(xué)大眾》這本書(shū)分為“特別關(guān)注”、“科技情報(bào)站”、“綜合實(shí)踐能力展示”、“我是小小科學(xué)家”、“科學(xué)動(dòng)漫接力”、“做中學(xué)”和“探索發(fā)現(xiàn)”幾個(gè)版塊。別小看這幾個(gè)版塊，里面的內(nèi)容可多著呢！它告訴我們?cè)S多令人感興趣的科學(xué)知識(shí)，有沙漠形成的原因，植物們的抗旱攻略，認(rèn)識(shí)pm2.5等等。
《科學(xué)大眾》告訴我們?cè)S多科學(xué)知識(shí)，我永遠(yuǎn)都喜歡它。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇七
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育著我們民族的偉大成就，支撐著民族團(tuán)結(jié)，和諧與奮斗，傳承著一代又一代精神文化。
我們是中國(guó)人，我們有一顆中國(guó)人的心靈，我們有五千年的文明史。有多少事件讓我們觸目驚心！又有多少偉人讓我們敬佩不已！
同樣是中國(guó)人，同樣是黃皮膚，同樣是說(shuō)中國(guó)話，可是我們是否想鄭成功一樣，把民族的力量團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，把國(guó)家的力量，放在心頭？我們會(huì)因?yàn)樯磉叺男∈潞屯瑢W(xué)吵架，會(huì)因?yàn)樽约旱牟粷M和老師頂嘴，如果在1661年，我們又怎么可以為祖國(guó)爭(zhēng)光，為民族作出貢獻(xiàn)呢！
中華的文化博大精深，可是被稱為“小公主”“小皇子”的我們，是否關(guān)心過(guò)？梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。偉大的中國(guó)養(yǎng)育著我們，可是我們卻在一步步忘記國(guó)家，忘記了那不可抹去的恥辱，忘記了鄭成功的偉大精神！
當(dāng)我們凝視著那烈士用鮮血染紅的國(guó)旗時(shí)，當(dāng)我們屹立在人民英雄紀(jì)念碑的面前時(shí)，我們應(yīng)該好好的想想了，祖國(guó)給了我們美麗的生活環(huán)境，可我們卻不能好好的保護(hù)它。如果沒(méi)有了那甘灑一腔熱血的英雄，哪里來(lái)的和平環(huán)境？如果沒(méi)有鄭成功的努力奮斗，哪里來(lái)的團(tuán)結(jié)擁抱？維護(hù)國(guó)家和平，傳承中國(guó)文化是我們每一個(gè)人的職責(zé)，也是我們必須做到的。
媽媽的皺紋越來(lái)越深，可愛(ài)的家園也日漸富強(qiáng)。我們是民族的希望，我們是未來(lái)的繼承人，我們?cè)撎羝鹈魈斓膿?dān)子，讓中華文化，讓鄭成功的事跡永遠(yuǎn)傳承！
淚滴水成冰，我們的夢(mèng)想不再是遠(yuǎn)在天邊，為我們偉大的民族著想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗努力！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇八
今年夏季的一天，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，呆在家悶悶不樂(lè)的我，覺(jué)得無(wú)聊，便出去到湖邊散步。經(jīng)過(guò)蓮花池時(shí)，忽然聽(tīng)到池里傳來(lái)青蛙歡快的叫聲，我就來(lái)了興趣，捉了兩只帶回了家。
接著，我拿了一個(gè)大缸，倒?jié)M了水，放了一塊塑料泡沫后，又把兩只青蛙放到泡沫上，就蹲坐在地上觀察它們?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，一會(huì)兒又烏云密布，下起了雨。剛才那一對(duì)沉默的青蛙，現(xiàn)在倒叫得越來(lái)越歡了，仿佛它們是一直期待著下雨似的，一會(huì)兒“唱唱歌”，一會(huì)兒“跳跳舞”高興的不亦樂(lè)乎，這時(shí)我就奇怪了，難道下雨天對(duì)它們有好處。于是我就展開(kāi)了第二次試驗(yàn)。
第二天又下雨了，這一回，我打著雨傘在雨里看著他們，只見(jiàn)許多害蟲(chóng)都破殼而出在青蛙的周?chē)鷣y飛一通，一個(gè)個(gè)也就白白成了青蛙的美食了，嘿嘿！怪不得青蛙特別開(kāi)心呢。我連續(xù)做了五六次試驗(yàn)，結(jié)果還是一樣的。不過(guò)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我查了《百科全書(shū)》，終于在書(shū)里找到了答案：原來(lái)青蛙不僅靠肺呼吸，還靠裸露的皮膚呼吸。雨天，空氣的水分多，有利于青蛙通過(guò)皮膚呼吸。而且小昆蟲(chóng)在雨天繁殖的特別快，這也是青蛙捕捉它們的好時(shí)機(jī)。所以，青蛙在雨天叫得歡。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我不但發(fā)現(xiàn)了青蛙的許多秘密，從而也明白了一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么事情，都不能道聽(tīng)途說(shuō)，那樣的答案是不準(zhǔn)確的。而是應(yīng)該自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察和分析，做出最后的結(jié)論，這才是我們追求的目標(biāo)。
青蛙在雨天可以通過(guò)皮膚呼吸，而且也是捕捉害蟲(chóng)的好時(shí)機(jī)。所以青蛙在下雨的時(shí)候叫得歡。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇九
是龍的故土，四大發(fā)明的起源，有著威武的黃山黃河，還有那盤(pán)龍般的長(zhǎng)江長(zhǎng)城，它，中國(guó)，它，我所愛(ài)的，偉大祖國(guó)。
我愛(ài)的祖國(guó)，是屈原的詩(shī)歌，魯迅的文章，如纏繞的絲繩，縈繞的音韻，深深扎入我的心頭。如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞，真切地讓我聆聽(tīng)到了行行列列那些無(wú)盡的欣喜，幽幽的寂寞；耐人尋味的中國(guó)名著，真摯地讓我看見(jiàn)了字里行間那些婉轉(zhuǎn)的表達(dá)，有趣的講述。
我愛(ài)的祖國(guó)，是昆明的鮮花，海南的水果，像芳香的煙霧，絢麗的虹色，輕輕流入我的心胸。五彩繽紛的艷麗花朵，深入地使我感受到了枝枝朵朵那種桂花的飄香，臘梅的傲骨；甘甜美味的各色水果，深刻地使我領(lǐng)略了樹(shù)上籬邊那種芒果的多汁，楊梅的酸甜。
從絲綢之路以至“東方紅”的發(fā)射成功，這上下幾千年的歲月，祖國(guó)已發(fā)展至此，歲月悠悠，時(shí)代變遷，唯有這古老的文化歷史依然如舊。
它，中國(guó)，靜靜臥在世界的東方，沉睡著，讓那“世界屋脊”珠穆朗瑪峰屹立在它肩上，隨那九曲黃河淌過(guò)它的胸膛。待到中華落敗之時(shí)，憤然而起，攆跑那陣陣侵略者，在這巔峰上迎接勝利的光輝，發(fā)出勝利者的咆哮。
五經(jīng)之首，文學(xué)之源，儒家絕唱，韻滿中華，除了詩(shī)經(jīng)絕無(wú)其他，中國(guó)道德、思想、政治家孔子的詩(shī)經(jīng)，堂堂正正地占據(jù)了“世界最早的詩(shī)歌集”這一名譽(yù)，也證實(shí)了“詩(shī)三百，思無(wú)邪，不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的說(shuō)法。
身戴五十六朵靚麗名族花，滿載世界上輝煌之最，那是中國(guó)，似只雄雞，勝利時(shí)刻仰頭長(zhǎng)啼，危難時(shí)刻撲翅迎擊，讓人總不忘記，它那鮮紅亮麗的身影！它，是我所愛(ài)的，中國(guó)雄雞！我看見(jiàn)，那輪紅日緩緩升起，陽(yáng)光溫暖并照耀大地，隨著紅日，生命與希望之光也冉冉升起，讓我們共吟：讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，讓希望隨風(fēng)翱翔！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十
在我們每一個(gè)人中，都有自己的愿望，我的愿望是想當(dāng)科學(xué)試驗(yàn)家。
當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，就是為了造福人類，給人類一個(gè)美好的家園。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，每當(dāng)看到道路旁的垃圾時(shí)，我就想發(fā)明一個(gè)清潔機(jī)器人。如果看到一處垃圾，它就會(huì)跑到垃圾跟前去把垃圾吃掉的。這樣不僅可以給機(jī)器人充電，也可以美化環(huán)境。它的身后有一個(gè)向汽車(chē)一樣的排氣管，吃進(jìn)去的垃圾臭氣凈化以后從后面排出新鮮空氣?？上疫@些做不到。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，每當(dāng)看到河水被污染時(shí)，我就想發(fā)明一個(gè)出臭水河機(jī)器人。如果看到哪一條河被污染了。他就潛到河里，把所有的臭水吸到他的肚子里，這樣的話不僅可以讓機(jī)器人的肚子里清洗一下，還可以幫機(jī)器人充電，甚至還可以排放出清新的河水。這樣的話，人類就不因?yàn)楹芏嗪铀玫胶芏嗉膊×恕？上н@一切我做不到。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，每當(dāng)看到那果園里的農(nóng)夫忙著豐收時(shí)，就想發(fā)明一個(gè)果園機(jī)器人。每到豐收時(shí)，他就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，把一個(gè)個(gè)的水果收到筐里。你說(shuō)什么，沒(méi)有電怎沒(méi)辦？沒(méi)事，如果機(jī)器人沒(méi)電時(shí)就會(huì)拿起地上的爛水果吃。吃到肚子里就會(huì)把水果化成糖巴塘化成電。這樣不僅可以給機(jī)器人充電，還可以不招蒼蠅?？上疫@些做不到。
我好想.....
我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，努力讓我的愿望實(shí)現(xiàn)。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十一
當(dāng)我看到阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人馬云的話——再難也要堅(jiān)持，再好也也要淡然，再差也要自信，再多也要節(jié)省，再冷也要熱情。我這才明白，“再冷也要熱情”，是熱情。
可是，熱情不是一時(shí)的心血來(lái)潮嗎？
曾經(jīng)，一位叫朱成的小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，這令她自己十分擔(dān)憂，她的媽媽便安慰她：“沒(méi)關(guān)系，你只要追上前一名就可以了。如果每次考試你都能超過(guò)一個(gè)的話，你就非常了不起了?！甭?tīng)了母親一席話，這個(gè)小女孩重新燃起斗志，奮力追逐，堅(jiān)持不懈，完成一次又一次的目標(biāo)，擁抱一份又一份成功的喜悅。而每當(dāng)她升入一所新的學(xué)校，雖然她的成績(jī)不是最好的，但依然向前奔跑。而畢業(yè)時(shí)，她的成績(jī)總會(huì)名列前茅。直到大學(xué)畢業(yè)，哈佛大學(xué)的錄取見(jiàn)證了她的汗水。
到這里，或許我們都明白了。是的，劉路對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，為他定下一個(gè)新的起跑點(diǎn)；朱成對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，推她抵達(dá)一個(gè)又一個(gè)成功的彼岸。因?yàn)闊崆?，再難也要堅(jiān)持，再差也要自信！他們用自己的熱情，燃起自己的青春中的一把火。那我們還等什么呢？用自己的熱情，讓青春燦爛吧！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十二
清晨，剛打開(kāi)窗戶，一股新鮮的空氣迎面而來(lái)，太陽(yáng)還沒(méi)有露面。
來(lái)到這個(gè)美麗卻又樸實(shí)、不浮華的厝仔村已經(jīng)5年了，我見(jiàn)過(guò)了村里大大小小的事情，可這次，卻不同尋?！?.
學(xué)校附近的樹(shù)木穿上了金燦燦的衣裳，大地鋪上了紅艷艷的地毯，空中彩旗飄飄，一切都是那么的美好。
“咚吧咚吧咚咚吧咚吧”，我們穿著那喜慶的禮服，在驕陽(yáng)下努力的揮動(dòng)著鼓槌，敲打著鼓面?？粗切┤A僑露出滿足、欣慰的表情，我就有了力量。
海外華僑年少輕輕就出國(guó)打拼，中間卻不曾回國(guó)，再回望故鄉(xiāng)，自己已兩鬢斑白。當(dāng)初選擇出國(guó)，也是下了許大決心，不闖出一番事業(yè)無(wú)顏回家見(jiàn)爹娘。從年少輕輕到兩鬢斑白，這期間，任何物質(zhì)上的滿足，也無(wú)法代替故鄉(xiāng)的溫暖，無(wú)法彌補(bǔ)心靈的缺憾。
華僑出國(guó)打拼，出門(mén)時(shí)身無(wú)分文，回來(lái)時(shí)卻已光鮮亮麗。為了故鄉(xiāng)的未來(lái)，他們也曾失落過(guò)、彷徨過(guò)，但他們不曾放棄過(guò)?，F(xiàn)在，學(xué)校在華僑的幫助下，變得愈來(lái)愈美麗：原先暗淡無(wú)光的水泥跑道，變成了鮮艷亮麗的塑膠跑道；原先普普通通的小禮堂，現(xiàn)在裝上了led顯示屏，建了榮譽(yù)廳，變得光鮮亮麗。
身在異國(guó)，心系故土，人在海外，不忘初衷。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十三
終于有力的打擊了紅寶石，爽?。。?BR> 下面是奧比島非常流行的話，很多人都看過(guò)了這個(gè)：
我們真的認(rèn)為奧比島中只要我們努力就可得到我們想要得衣服；家具；但是我們今天才知道這是個(gè)假象！
他們要開(kāi)通紅寶石無(wú)疑是在毀滅他們?cè)械男邢?！要知道奧比島服務(wù)的對(duì)象是大眾的小朋友，而不是有錢(qián)的爸爸媽媽。小朋友們的錢(qián)應(yīng)該都是從父母那里得到的，若父母不給，勢(shì)必會(huì)助長(zhǎng)小孩子偷錢(qián)或其他的犯罪行為?。?BR> 他們不能因?yàn)闀簳r(shí)得到的利益而影響祖國(guó)的下一代??！其次是有了金錢(qián)的世界，我們相信有很多人都回離我們而去的！我們不喜歡金錢(qián)??！我們希望這里是一片樂(lè)土！沒(méi)有任何一個(gè)人有特權(quán)啊！是平等的！
我們忠心希望有一天那個(gè)我們喜歡的樂(lè)土?xí)貋?lái)！
我個(gè)人成績(jī)不怎么樣，沒(méi)辦法打擊到1個(gè)，只是讓我朋友不充紅寶石，咳，也算一點(diǎn)成績(jī)吧?。。?！
本來(lái)一個(gè)月充紅寶石的會(huì)在12月發(fā)展到幾十多萬(wàn)，現(xiàn)在也只有十幾萬(wàn)而已，這是一個(gè)大的成功吧！
遠(yuǎn)看過(guò)我的這篇稿子的人玩奧比島不要充紅寶石，也請(qǐng)轉(zhuǎn)告其他玩奧比島的人不要充紅寶石，謝謝?。。。?！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十四
毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶飛向藍(lán)天，然后它能得到天空的保護(hù)；蚯蚓能鉆進(jìn)泥土，然后它能得到大地的保護(hù)。小蝸牛在心里吶喊道：“我不靠天，我不靠地，我就靠我自己。奔跑吧，蝸牛。”
小蝸牛的這條爬行道路，有風(fēng)有雨，危險(xiǎn)不斷。它揚(yáng)起那對(duì)觸角，把頭一昂，堅(jiān)定地說(shuō)：“哼！風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，不要怕，我要勇敢前進(jìn)……”就在這時(shí)，遠(yuǎn)處飄來(lái)一首歌“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo)，阿喜阿喜哈哈在笑他，葡萄成熟還早得很哪，現(xiàn)在上來(lái)干什么。阿黃阿黃你呀不要笑，等我爬上它就成熟了?！笔窃鯓拥男拍钭屗诖禾炖锍霭l(fā)，穿過(guò)炎熱的夏天，走到秋天。不管別人怎么說(shuō)，蝸牛始終堅(jiān)持自己的信念，為了心中那個(gè)信念，它背著重重的殼，亦步亦趨地向前爬行，遇到困難也不放棄，因?yàn)樗钚潘且活^“牛”。
蝸牛走過(guò)的路很辛苦，但是它走過(guò)來(lái)了。它給我們每人都上了一堂生動(dòng)的立志課，我也要做一只“奔跑的蝸?！?。
蝸牛教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。在人生道路上，我也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，我要頂住風(fēng)，撐起手中的傘，勇敢前進(jìn)，自己給自己撐起一片湛藍(lán)的天空。如果今天的我退縮了，將來(lái)的我將會(huì)面臨更大的驚濤駭浪。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，山崩于眼前，我們都能面不改色；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，就算被眾人誤解，我們也有據(jù)理力爭(zhēng)的勇氣；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們有“守得云開(kāi)見(jiàn)明月”的耐心。
我要做一只“奔跑的蝸牛”，它教會(huì)我生活中要執(zhí)著。在實(shí)現(xiàn)理想的路上，做任何事都要充滿希望，一直勇往直前，永不放棄，才會(huì)越走越堅(jiān)定。因?yàn)閳?zhí)著，我們進(jìn)步；因?yàn)檫M(jìn)步，我們自信；因?yàn)樽孕?，我們的明天才?huì)更好。
如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝸牛向上攀登的場(chǎng)面，你就不會(huì)知道它的每一步都會(huì)留下閃閃發(fā)光的足跡。奔跑吧，蝸牛！奔跑吧，湯宗亮！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十五
考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。聽(tīng)到考試，學(xué)生們還真是“聞風(fēng)喪膽”，老師的一句話，可以讓同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天。有了考試，這分?jǐn)?shù)也成了家長(zhǎng)們的最看重的東西?？蛇@分?jǐn)?shù)，卻讓某些孩子享受了一些“非凡”的待遇。
在我的身邊，這樣的例子比比皆是。記得媽媽一個(gè)朋友的女兒，每到周末就要被安排去上各種補(bǔ)習(xí)班，什么英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文樣樣都有，幾次約她去一凡書(shū)城，她都因?yàn)橐涎a(bǔ)習(xí)班而被她媽媽拒絕。一次，她媽媽帶著她到我家玩。玩耍中，我無(wú)意中看見(jiàn)她手臂上有幾條紫紅色的傷痕。我問(wèn)她怎么了？她的回答讓我震驚了。她說(shuō)，這是因?yàn)榍皫滋焖龜?shù)學(xué)考了80多分而被媽媽打的，如果以后考不上90分，很可能以相差的分?jǐn)?shù)作為被懲罰的次數(shù)。此時(shí)，我非常慶幸有個(gè)善解人意的爸媽，他們從未要求我去上補(bǔ)習(xí)班，可我的成績(jī)依舊很穩(wěn)定。她們也不會(huì)因?yàn)榭嫉貌钊ヘ?zé)罵我，而是給我許多鼓勵(lì)。爸媽的同事們也經(jīng)常向他們“取經(jīng)”，而爸媽的回答總是一句“順其自然”。
真希望看到這幅漫畫(huà)的家長(zhǎng)們都能反省反省，多體諒孩子，也多給孩子一些包容和理解。我相信，這才是父母對(duì)孩子最好的愛(ài)，也是最好的選擇。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十六
小時(shí)候，我曾站在莊嚴(yán)的旗幟下宣誓：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。為了這個(gè)誓言，我努力過(guò)，奮斗過(guò)，也退縮過(guò)，甚至流過(guò)軟弱的淚。遇到挫折時(shí)，我也曾想著放棄，可每每聽(tīng)到國(guó)歌在我耳畔響起時(shí)，我便重新學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，重新學(xué)會(huì)了振作。
稍長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我學(xué)了八榮八恥，學(xué)了中國(guó)近代史，我了解到了我們的祖國(guó)母親受到的屈辱，我確立了自己的奮斗目標(biāo)：我要成為一名大學(xué)教授，為孩子們傳授我學(xué)到的精華，給他們講述“龍”的故事，看他們成長(zhǎng)，看他們成為國(guó)家的棟梁，實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)！
現(xiàn)在，我已是一名初三的學(xué)生了，面臨著人生的一次重要選擇，選擇的結(jié)果將直接決定我的未來(lái)，決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。為了我的中國(guó)夢(mèng)，我會(huì)一直堅(jiān)定的走下去。即使每天都有堆積如山的作業(yè)，痛苦的素質(zhì)訓(xùn)練，我也不會(huì)退縮！因?yàn)椋乙?，我要成為?qiáng)者，至少，我不能輸給自己！
時(shí)間在一點(diǎn)一滴地流逝，奮斗的號(hào)角也已經(jīng)吹響，是時(shí)候揚(yáng)帆起航了，前方有曼陀鈴，前方有橄欖枝……相信，這一切，終將歸我所有；這一切，終將會(huì)使我成為強(qiáng)者；這一切，終將會(huì)幫我圓了我的中國(guó)夢(mèng)！
我的新航程，我的中國(guó)夢(mèng)！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十七
媽媽，她那慈祥的目光和高尚的心靈給予了我深深的愛(ài)，就像春天的雨露澆灌著我茁壯成長(zhǎng)，像寒冷的冬日里那一絲絲和煦的陽(yáng)光溫暖著我們稚嫩的心靈……媽媽用最無(wú)私的愛(ài)為我撐起一片晴朗的天空，媽媽用靈巧的雙手幫我編織美好的夢(mèng)想，未來(lái).
說(shuō)到這里我不禁想起了孟郊的一首歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)，叫《游子吟》。
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
慈母雙手不停飛針，為遠(yuǎn)行的兒子趕制上衣。臨走時(shí)還密密地縫了又縫，只怕兒子遲遲不回家。做兒女地像路邊小草，怎能報(bào)答春天地溫暖陽(yáng)光呢是??！母親是多么偉大，純樸！
每當(dāng)我再次回味這份可貴地親情的時(shí)候往往會(huì)覺(jué)得母愛(ài)是從生活中的一點(diǎn)一滴流露出來(lái)的！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇一
問(wèn)題的論證：
大熊貓應(yīng)該只吃竹子吧！它們只吃竹子，但是，有的可能還吃胡蘿卜。它們吃的各式各樣，連肉也吃，比如說(shuō)竹鼠，它們就吃一些死去的竹鼠，所以可以證明，它們是雜食類動(dòng)物。
問(wèn)題的結(jié)論：
根據(jù)上網(wǎng)查資料，我終于明白了，它們誰(shuí)么都吃，這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊，幾乎包括了在高山地區(qū)可以找到的各種竹子，大熊貓也偶爾食肉（通常是動(dòng)物的尸體，有時(shí)也吃竹鼠）。大熊貓獨(dú)特的食物特性使它被當(dāng)?shù)厝朔Q作“竹熊”。竹子缺乏營(yíng)養(yǎng)，只能提供生存所需的基本營(yíng)養(yǎng)，大熊貓逐步進(jìn)化出了適應(yīng)這一食譜的特性。在野外，除了睡眠或短距離活動(dòng)，大熊貓每日取食的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14個(gè)小時(shí)。一只大熊貓每日進(jìn)食12~38公斤食物，接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營(yíng)養(yǎng)、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當(dāng)一種竹子開(kāi)花死亡時(shí)（竹子每30~120年會(huì)周期性地開(kāi)花死亡），大熊貓可以轉(zhuǎn)而取食其它的竹子。但是，棲息地破碎化的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內(nèi)只有一種竹子的可能，當(dāng)這種竹子死亡時(shí)，這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅。
看，大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。它們的食物太特別了。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇二
星期天，我和媽媽一塊兒做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我按照媽媽的吩咐，拿來(lái)一個(gè)干燥的空玻璃杯，一個(gè)打火機(jī)，找來(lái)幾支蠟燭和一些石灰水。
首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點(diǎn)燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺(tái)子上。媽媽乘著蠟油沒(méi)有凝固時(shí)，將蠟燭粘在臺(tái)子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時(shí)，蠟燭似一個(gè)乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以后覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不怎么奇特，但自己卻又說(shuō)不出什么理由，只好請(qǐng)教媽媽。
媽媽說(shuō)，因?yàn)榛鹪谌紵龝r(shí)需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會(huì)把氧氣燒光，當(dāng)杯子里沒(méi)有氧氣時(shí)，它就會(huì)熄滅自動(dòng)熄滅了。
接著，媽媽把澄清的石灰水倒進(jìn)燒杯里，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附著一層石灰水了。又把這個(gè)燒杯罩在火焰上，一會(huì)兒燒杯壁的石灰水就渾濁了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
媽媽聽(tīng)了，笑著說(shuō)，您還是去請(qǐng)教電腦老師吧！
我一聽(tīng)，打開(kāi)電腦查了起來(lái)，原來(lái)這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣?！芭?，原來(lái)是這樣呀！”我急匆匆地喊來(lái)媽媽，給她看了電腦上的`說(shuō)明。媽媽笑著說(shuō)：“今天您有知道了一個(gè)新知識(shí)了?！?BR> 真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！以后，我還得多做些實(shí)驗(yàn)，多了解掌握一些科學(xué)知識(shí)!
科學(xué)小論文六年級(jí)篇三
不管是學(xué)生還是教師，都存在頭腦里的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活相脫離的現(xiàn)象，看來(lái)我們科學(xué)課教學(xué)上的弊病已經(jīng)影響了幾代人，課堂教學(xué)單純地傳授知識(shí)，確切地講只傳授課本上的知識(shí)。課堂教學(xué)與學(xué)生生活嚴(yán)重脫離，長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生形成了只記住課本知識(shí)、讀“死書(shū)”的習(xí)慣，不能把課本知識(shí)與生活、大自然想聯(lián)系，更不能把課本知識(shí)應(yīng)用于生活，當(dāng)然談不上什么科學(xué)探究精神了。
天文學(xué)家卡爾說(shuō)過(guò)“每個(gè)孩子在他們幼年的時(shí)候都是科學(xué)家，因?yàn)槊總€(gè)孩子都和科學(xué)家一樣，對(duì)自然界的奇觀滿懷好奇和敬畏?！逼鋵?shí)，孩子們天生就有好奇心和求知欲，只要引導(dǎo)得法，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在，許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)就是源于生活的。瓦特在燒水時(shí)受啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)；牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下，受蘋(píng)果落地啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；阿基米德在洗澡時(shí)，受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了浮力定律，……可見(jiàn)，科學(xué)就在身邊。
作為科學(xué)課程的教師，不要把學(xué)生束縛在教室這個(gè)太小的空間里，不要把學(xué)生拘泥于僅僅是以文字或語(yǔ)言形式呈現(xiàn)出的現(xiàn)成的知識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出教室，教室外才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的廣闊天地。
大自然不僅僅是人類賴以生存的物質(zhì)環(huán)境，而且還是本人類永遠(yuǎn)都學(xué)不完的“大教材”，孕集著許許多多的知識(shí)和奧秘，里面活生生的蟲(chóng)、魚(yú)、鳥(niǎo)、獸；千姿百態(tài)的花草樹(shù)木；瞬息萬(wàn)變的電閃雷鳴和客觀存在的巖石、土壤等都是學(xué)生感興趣的探究對(duì)象，如果我們局限在教室里，單憑標(biāo)本、教具、課件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣既會(huì)束縛學(xué)生的思維空間，又會(huì)削弱學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的樂(lè)趣。因此，要帶學(xué)生走出教室，走向大自然，如在教學(xué)新課標(biāo)教材三年級(jí)《科學(xué)》中的《螞蟻的觀察》《蚯蚓的觀察》等課文時(shí)，學(xué)生對(duì)螞蟻、蚯蚓都很熟悉，很多同學(xué)都玩過(guò)螞蟻、蚯蚓，如果上課時(shí)把學(xué)生束縛在教室中，把課本與大自然隔離開(kāi)，很有可能把學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)白白浪費(fèi)，而讓學(xué)生形成“書(shū)中的螞蟻”和“大自然中的螞蟻”隔斷，這樣難免使學(xué)生把書(shū)中學(xué)到的知識(shí)與大自然相脫離。
學(xué)生大部分時(shí)間在家中度過(guò)，對(duì)家庭生活也是最熟悉的。課本是教材，大自然是教材，生活更是一部最現(xiàn)實(shí)的大教材，學(xué)生可以在生活中學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)，更重要的是把學(xué)到的知識(shí)在生活中應(yīng)用，體會(huì)知識(shí)力量的強(qiáng)大。在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)，進(jìn)行探究，會(huì)有意想不到的收獲。
學(xué)生在家中做家務(wù)也經(jīng)常會(huì)有問(wèn)題，燒水時(shí)水溢出水壺；燒雞蛋時(shí)雞蛋燒爆了；冷天里，倒開(kāi)水后塞上熱水瓶塞，瓶塞會(huì)蹦出來(lái)等。當(dāng)他們提出這些問(wèn)題時(shí)，我們正好可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)熱脹冷縮知識(shí)，學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)，并且已有經(jīng)驗(yàn)，水到渠成，肯定成功。
知識(shí)只有運(yùn)用起來(lái)才是活的，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的最好地方就是社區(qū)和家庭生活了。比如學(xué)了《食物的營(yíng)養(yǎng)》之后，讓學(xué)生回家給自己和家人合理地搭配食物，合理地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；學(xué)了廢舊物品回收之后，他們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，在社區(qū)里宣傳買(mǎi)菜不用塑料袋，塑料袋會(huì)造成白色污染；廢舊電池不能亂扔，會(huì)污染水和土壤的等等。
有線電視幾乎進(jìn)入了每個(gè)家庭，許多家長(zhǎng)都為怎樣能讓孩子不看電視而發(fā)愁，其實(shí)，只要通過(guò)正確的引導(dǎo)，在電視中還可以學(xué)到許多最新的科學(xué)知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生看中央電視臺(tái)第10套“教育科技”節(jié)目，其中“探索發(fā)現(xiàn)”“走近科學(xué)”“斗轉(zhuǎn)星移”等欄目，其內(nèi)容、圖文、解說(shuō)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的教育效果，都是我們教師在課堂上很難達(dá)到的。
多媒體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也有很大的幫助，比如，許多自然現(xiàn)象是很難見(jiàn)到的，如火山、地震等。這些都可以借助錄像資料來(lái)彌補(bǔ)。
科學(xué)課程的教師們，讓我們帶學(xué)生走出教室，走進(jìn)自然、走進(jìn)社區(qū)和家庭、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、走向更廣闊的空間。為孩子們提供自由成長(zhǎng)的樂(lè)土，富有創(chuàng)造性的一代就是他們。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇四
回到家，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了父親母親，可他們都不知道原因，還是愛(ài)上網(wǎng)的哥哥在網(wǎng)上幫我找到了答案：原來(lái)荷葉的表面有很多很細(xì)很細(xì)的絨毛，這些絨毛排列得很緊密，而且上面含有蠟質(zhì)，因此水滴到上面時(shí)，鋪不開(kāi)也滲不進(jìn)去，只能變成水珠滾來(lái)滾去，這在物理學(xué)上叫做“不浸潤(rùn)”。
荷葉上的水珠不僅不會(huì)弄濕荷葉，而且還能順便帶走荷葉表面的灰塵，難怪荷葉看起來(lái)總是那么一塵不染。這真是太神奇了！由此我想到要是我們的衣服或者是建筑物上涂料也有這種特性，不就不怕灰塵和雨淋了嗎？那該多好??！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇五
最近，我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一個(gè)有關(guān)水表面張力的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要就是將一張有許多孔的紙片平蓋在一個(gè)裝滿水的瓶子上。瓶子倒過(guò)來(lái)后，瓶中的水不會(huì)從孔中流出。這不禁引起了我的好奇心：究竟是什么原因使瓶中的水不會(huì)從孔中流出呢？于是，懷揣著這份好奇心和一絲不相信，我決定自己親自去做一遍實(shí)驗(yàn)，看看網(wǎng)上說(shuō)的究竟是不是真的。我按照網(wǎng)上說(shuō)的，將做實(shí)驗(yàn)所需要的東西都準(zhǔn)備好：瓶子一個(gè)；針一根；紙片一張；一些水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了：我先把水倒入早準(zhǔn)備好的瓶子內(nèi)，并用針在紙片上戳出許多小孔來(lái)，再把有孔的紙片平蓋在瓶口上，然后用手壓住紙片，小心翼翼的把瓶子倒過(guò)來(lái)，讓瓶口朝下，瓶子朝上，最后，我再把手輕輕向右移動(dòng)。
這時(shí)，不可思議的一幕出現(xiàn)了：紙片仍然紋絲不動(dòng)的緊貼著瓶口，而且水也沒(méi)有從孔中流出來(lái)。這一景象頓時(shí)令我傻了眼了：水竟然真的沒(méi)從孔中流出來(lái)？！這真是太神奇了！后來(lái)，我在網(wǎng)上查找了一番，終于明白了其中的緣由：原來(lái)，這有孔的紙片之所以能夠托起水來(lái)，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的作用，導(dǎo)致制片產(chǎn)生了向上的托力，而水不會(huì)從孔中漏出，是因?yàn)樗谋砻鎻埩?。水在紙片的表面形成了一層薄膜，使水不?huì)漏出來(lái)。就如同布做的雨傘，雖然有很多個(gè)小孔，但仍然不會(huì)漏雨一樣。
呵呵~世界真美好，科學(xué)真奇妙！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇六
我們愛(ài)科學(xué)，科學(xué)離不開(kāi)生活，生活也離不開(kāi)科學(xué)?？茖W(xué)就像一個(gè)比宇宙還大的叢林，我們?cè)趨擦掷锊煌５靥剿鳌l(fā)現(xiàn)，不過(guò)在這片叢林里時(shí)間待久了，必然會(huì)重新尋找新的叢林繼續(xù)探索，這也就是我們發(fā)現(xiàn)的新的科學(xué)，只有不斷探索和發(fā)現(xiàn)才可以找到這些新的，對(duì)社會(huì)有用的科學(xué)。
從我讀了《科學(xué)大眾》這本書(shū)后，我就知道了科學(xué)的重要性。不管人們有沒(méi)有意識(shí)到，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展扮演著不可缺少的角色。如果人們不探索，就會(huì)沒(méi)有手機(jī)，要是沒(méi)有了手機(jī)，我們?cè)趺措S心所欲地和家人朋友保持親密的聯(lián)系呢？只能寫(xiě)信給他們，一個(gè)星期后他們才能收到來(lái)信，這一個(gè)星期是多么漫長(zhǎng)的等待啊！如果沒(méi)有了網(wǎng)絡(luò)和電腦，我們哪有那么多資料可以查，也不可以在1秒以內(nèi)就發(fā)送一條給外國(guó)友人的短信，就不可以在網(wǎng)絡(luò)的海洋中遨游，這是多么大的損失呀！所以說(shuō)人類要探索新的科學(xué)，而這些事情就交給我們祖國(guó)的花朵——少年來(lái)完成吧。
《科學(xué)大眾》這本書(shū)分為“特別關(guān)注”、“科技情報(bào)站”、“綜合實(shí)踐能力展示”、“我是小小科學(xué)家”、“科學(xué)動(dòng)漫接力”、“做中學(xué)”和“探索發(fā)現(xiàn)”幾個(gè)版塊。別小看這幾個(gè)版塊，里面的內(nèi)容可多著呢！它告訴我們?cè)S多令人感興趣的科學(xué)知識(shí)，有沙漠形成的原因，植物們的抗旱攻略，認(rèn)識(shí)pm2.5等等。
《科學(xué)大眾》告訴我們?cè)S多科學(xué)知識(shí)，我永遠(yuǎn)都喜歡它。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇七
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育著我們民族的偉大成就，支撐著民族團(tuán)結(jié)，和諧與奮斗，傳承著一代又一代精神文化。
我們是中國(guó)人，我們有一顆中國(guó)人的心靈，我們有五千年的文明史。有多少事件讓我們觸目驚心！又有多少偉人讓我們敬佩不已！
同樣是中國(guó)人，同樣是黃皮膚，同樣是說(shuō)中國(guó)話，可是我們是否想鄭成功一樣，把民族的力量團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，把國(guó)家的力量，放在心頭？我們會(huì)因?yàn)樯磉叺男∈潞屯瑢W(xué)吵架，會(huì)因?yàn)樽约旱牟粷M和老師頂嘴，如果在1661年，我們又怎么可以為祖國(guó)爭(zhēng)光，為民族作出貢獻(xiàn)呢！
中華的文化博大精深，可是被稱為“小公主”“小皇子”的我們，是否關(guān)心過(guò)？梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。偉大的中國(guó)養(yǎng)育著我們，可是我們卻在一步步忘記國(guó)家，忘記了那不可抹去的恥辱，忘記了鄭成功的偉大精神！
當(dāng)我們凝視著那烈士用鮮血染紅的國(guó)旗時(shí)，當(dāng)我們屹立在人民英雄紀(jì)念碑的面前時(shí)，我們應(yīng)該好好的想想了，祖國(guó)給了我們美麗的生活環(huán)境，可我們卻不能好好的保護(hù)它。如果沒(méi)有了那甘灑一腔熱血的英雄，哪里來(lái)的和平環(huán)境？如果沒(méi)有鄭成功的努力奮斗，哪里來(lái)的團(tuán)結(jié)擁抱？維護(hù)國(guó)家和平，傳承中國(guó)文化是我們每一個(gè)人的職責(zé)，也是我們必須做到的。
媽媽的皺紋越來(lái)越深，可愛(ài)的家園也日漸富強(qiáng)。我們是民族的希望，我們是未來(lái)的繼承人，我們?cè)撎羝鹈魈斓膿?dān)子，讓中華文化，讓鄭成功的事跡永遠(yuǎn)傳承！
淚滴水成冰，我們的夢(mèng)想不再是遠(yuǎn)在天邊，為我們偉大的民族著想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗努力！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇八
今年夏季的一天，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，呆在家悶悶不樂(lè)的我，覺(jué)得無(wú)聊，便出去到湖邊散步。經(jīng)過(guò)蓮花池時(shí)，忽然聽(tīng)到池里傳來(lái)青蛙歡快的叫聲，我就來(lái)了興趣，捉了兩只帶回了家。
接著，我拿了一個(gè)大缸，倒?jié)M了水，放了一塊塑料泡沫后，又把兩只青蛙放到泡沫上，就蹲坐在地上觀察它們?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，一會(huì)兒又烏云密布，下起了雨。剛才那一對(duì)沉默的青蛙，現(xiàn)在倒叫得越來(lái)越歡了，仿佛它們是一直期待著下雨似的，一會(huì)兒“唱唱歌”，一會(huì)兒“跳跳舞”高興的不亦樂(lè)乎，這時(shí)我就奇怪了，難道下雨天對(duì)它們有好處。于是我就展開(kāi)了第二次試驗(yàn)。
第二天又下雨了，這一回，我打著雨傘在雨里看著他們，只見(jiàn)許多害蟲(chóng)都破殼而出在青蛙的周?chē)鷣y飛一通，一個(gè)個(gè)也就白白成了青蛙的美食了，嘿嘿！怪不得青蛙特別開(kāi)心呢。我連續(xù)做了五六次試驗(yàn)，結(jié)果還是一樣的。不過(guò)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我查了《百科全書(shū)》，終于在書(shū)里找到了答案：原來(lái)青蛙不僅靠肺呼吸，還靠裸露的皮膚呼吸。雨天，空氣的水分多，有利于青蛙通過(guò)皮膚呼吸。而且小昆蟲(chóng)在雨天繁殖的特別快，這也是青蛙捕捉它們的好時(shí)機(jī)。所以，青蛙在雨天叫得歡。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我不但發(fā)現(xiàn)了青蛙的許多秘密，從而也明白了一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么事情，都不能道聽(tīng)途說(shuō)，那樣的答案是不準(zhǔn)確的。而是應(yīng)該自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察和分析，做出最后的結(jié)論，這才是我們追求的目標(biāo)。
青蛙在雨天可以通過(guò)皮膚呼吸，而且也是捕捉害蟲(chóng)的好時(shí)機(jī)。所以青蛙在下雨的時(shí)候叫得歡。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇九
是龍的故土，四大發(fā)明的起源，有著威武的黃山黃河，還有那盤(pán)龍般的長(zhǎng)江長(zhǎng)城，它，中國(guó)，它，我所愛(ài)的，偉大祖國(guó)。
我愛(ài)的祖國(guó)，是屈原的詩(shī)歌，魯迅的文章，如纏繞的絲繩，縈繞的音韻，深深扎入我的心頭。如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞，真切地讓我聆聽(tīng)到了行行列列那些無(wú)盡的欣喜，幽幽的寂寞；耐人尋味的中國(guó)名著，真摯地讓我看見(jiàn)了字里行間那些婉轉(zhuǎn)的表達(dá)，有趣的講述。
我愛(ài)的祖國(guó)，是昆明的鮮花，海南的水果，像芳香的煙霧，絢麗的虹色，輕輕流入我的心胸。五彩繽紛的艷麗花朵，深入地使我感受到了枝枝朵朵那種桂花的飄香，臘梅的傲骨；甘甜美味的各色水果，深刻地使我領(lǐng)略了樹(shù)上籬邊那種芒果的多汁，楊梅的酸甜。
從絲綢之路以至“東方紅”的發(fā)射成功，這上下幾千年的歲月，祖國(guó)已發(fā)展至此，歲月悠悠，時(shí)代變遷，唯有這古老的文化歷史依然如舊。
它，中國(guó)，靜靜臥在世界的東方，沉睡著，讓那“世界屋脊”珠穆朗瑪峰屹立在它肩上，隨那九曲黃河淌過(guò)它的胸膛。待到中華落敗之時(shí)，憤然而起，攆跑那陣陣侵略者，在這巔峰上迎接勝利的光輝，發(fā)出勝利者的咆哮。
五經(jīng)之首，文學(xué)之源，儒家絕唱，韻滿中華，除了詩(shī)經(jīng)絕無(wú)其他，中國(guó)道德、思想、政治家孔子的詩(shī)經(jīng)，堂堂正正地占據(jù)了“世界最早的詩(shī)歌集”這一名譽(yù)，也證實(shí)了“詩(shī)三百，思無(wú)邪，不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的說(shuō)法。
身戴五十六朵靚麗名族花，滿載世界上輝煌之最，那是中國(guó)，似只雄雞，勝利時(shí)刻仰頭長(zhǎng)啼，危難時(shí)刻撲翅迎擊，讓人總不忘記，它那鮮紅亮麗的身影！它，是我所愛(ài)的，中國(guó)雄雞！我看見(jiàn)，那輪紅日緩緩升起，陽(yáng)光溫暖并照耀大地，隨著紅日，生命與希望之光也冉冉升起，讓我們共吟：讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，讓希望隨風(fēng)翱翔！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十
在我們每一個(gè)人中，都有自己的愿望，我的愿望是想當(dāng)科學(xué)試驗(yàn)家。
當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，就是為了造福人類，給人類一個(gè)美好的家園。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，每當(dāng)看到道路旁的垃圾時(shí)，我就想發(fā)明一個(gè)清潔機(jī)器人。如果看到一處垃圾，它就會(huì)跑到垃圾跟前去把垃圾吃掉的。這樣不僅可以給機(jī)器人充電，也可以美化環(huán)境。它的身后有一個(gè)向汽車(chē)一樣的排氣管，吃進(jìn)去的垃圾臭氣凈化以后從后面排出新鮮空氣?？上疫@些做不到。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，每當(dāng)看到河水被污染時(shí)，我就想發(fā)明一個(gè)出臭水河機(jī)器人。如果看到哪一條河被污染了。他就潛到河里，把所有的臭水吸到他的肚子里，這樣的話不僅可以讓機(jī)器人的肚子里清洗一下，還可以幫機(jī)器人充電，甚至還可以排放出清新的河水。這樣的話，人類就不因?yàn)楹芏嗪铀玫胶芏嗉膊×恕？上н@一切我做不到。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，每當(dāng)看到那果園里的農(nóng)夫忙著豐收時(shí)，就想發(fā)明一個(gè)果園機(jī)器人。每到豐收時(shí)，他就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，把一個(gè)個(gè)的水果收到筐里。你說(shuō)什么，沒(méi)有電怎沒(méi)辦？沒(méi)事，如果機(jī)器人沒(méi)電時(shí)就會(huì)拿起地上的爛水果吃。吃到肚子里就會(huì)把水果化成糖巴塘化成電。這樣不僅可以給機(jī)器人充電，還可以不招蒼蠅?？上疫@些做不到。
我好想.....
我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，努力讓我的愿望實(shí)現(xiàn)。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十一
當(dāng)我看到阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人馬云的話——再難也要堅(jiān)持，再好也也要淡然，再差也要自信，再多也要節(jié)省，再冷也要熱情。我這才明白，“再冷也要熱情”，是熱情。
可是，熱情不是一時(shí)的心血來(lái)潮嗎？
曾經(jīng)，一位叫朱成的小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，這令她自己十分擔(dān)憂，她的媽媽便安慰她：“沒(méi)關(guān)系，你只要追上前一名就可以了。如果每次考試你都能超過(guò)一個(gè)的話，你就非常了不起了?！甭?tīng)了母親一席話，這個(gè)小女孩重新燃起斗志，奮力追逐，堅(jiān)持不懈，完成一次又一次的目標(biāo)，擁抱一份又一份成功的喜悅。而每當(dāng)她升入一所新的學(xué)校，雖然她的成績(jī)不是最好的，但依然向前奔跑。而畢業(yè)時(shí)，她的成績(jī)總會(huì)名列前茅。直到大學(xué)畢業(yè)，哈佛大學(xué)的錄取見(jiàn)證了她的汗水。
到這里，或許我們都明白了。是的，劉路對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，為他定下一個(gè)新的起跑點(diǎn)；朱成對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，推她抵達(dá)一個(gè)又一個(gè)成功的彼岸。因?yàn)闊崆?，再難也要堅(jiān)持，再差也要自信！他們用自己的熱情，燃起自己的青春中的一把火。那我們還等什么呢？用自己的熱情，讓青春燦爛吧！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十二
清晨，剛打開(kāi)窗戶，一股新鮮的空氣迎面而來(lái)，太陽(yáng)還沒(méi)有露面。
來(lái)到這個(gè)美麗卻又樸實(shí)、不浮華的厝仔村已經(jīng)5年了，我見(jiàn)過(guò)了村里大大小小的事情，可這次，卻不同尋?！?.
學(xué)校附近的樹(shù)木穿上了金燦燦的衣裳，大地鋪上了紅艷艷的地毯，空中彩旗飄飄，一切都是那么的美好。
“咚吧咚吧咚咚吧咚吧”，我們穿著那喜慶的禮服，在驕陽(yáng)下努力的揮動(dòng)著鼓槌，敲打著鼓面?？粗切┤A僑露出滿足、欣慰的表情，我就有了力量。
海外華僑年少輕輕就出國(guó)打拼，中間卻不曾回國(guó)，再回望故鄉(xiāng)，自己已兩鬢斑白。當(dāng)初選擇出國(guó)，也是下了許大決心，不闖出一番事業(yè)無(wú)顏回家見(jiàn)爹娘。從年少輕輕到兩鬢斑白，這期間，任何物質(zhì)上的滿足，也無(wú)法代替故鄉(xiāng)的溫暖，無(wú)法彌補(bǔ)心靈的缺憾。
華僑出國(guó)打拼，出門(mén)時(shí)身無(wú)分文，回來(lái)時(shí)卻已光鮮亮麗。為了故鄉(xiāng)的未來(lái)，他們也曾失落過(guò)、彷徨過(guò)，但他們不曾放棄過(guò)?，F(xiàn)在，學(xué)校在華僑的幫助下，變得愈來(lái)愈美麗：原先暗淡無(wú)光的水泥跑道，變成了鮮艷亮麗的塑膠跑道；原先普普通通的小禮堂，現(xiàn)在裝上了led顯示屏，建了榮譽(yù)廳，變得光鮮亮麗。
身在異國(guó)，心系故土，人在海外，不忘初衷。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十三
終于有力的打擊了紅寶石，爽?。。?BR> 下面是奧比島非常流行的話，很多人都看過(guò)了這個(gè)：
我們真的認(rèn)為奧比島中只要我們努力就可得到我們想要得衣服；家具；但是我們今天才知道這是個(gè)假象！
他們要開(kāi)通紅寶石無(wú)疑是在毀滅他們?cè)械男邢?！要知道奧比島服務(wù)的對(duì)象是大眾的小朋友，而不是有錢(qián)的爸爸媽媽。小朋友們的錢(qián)應(yīng)該都是從父母那里得到的，若父母不給，勢(shì)必會(huì)助長(zhǎng)小孩子偷錢(qián)或其他的犯罪行為?。?BR> 他們不能因?yàn)闀簳r(shí)得到的利益而影響祖國(guó)的下一代??！其次是有了金錢(qián)的世界，我們相信有很多人都回離我們而去的！我們不喜歡金錢(qián)??！我們希望這里是一片樂(lè)土！沒(méi)有任何一個(gè)人有特權(quán)啊！是平等的！
我們忠心希望有一天那個(gè)我們喜歡的樂(lè)土?xí)貋?lái)！
我個(gè)人成績(jī)不怎么樣，沒(méi)辦法打擊到1個(gè)，只是讓我朋友不充紅寶石，咳，也算一點(diǎn)成績(jī)吧?。。?！
本來(lái)一個(gè)月充紅寶石的會(huì)在12月發(fā)展到幾十多萬(wàn)，現(xiàn)在也只有十幾萬(wàn)而已，這是一個(gè)大的成功吧！
遠(yuǎn)看過(guò)我的這篇稿子的人玩奧比島不要充紅寶石，也請(qǐng)轉(zhuǎn)告其他玩奧比島的人不要充紅寶石，謝謝?。。。?！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十四
毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶飛向藍(lán)天，然后它能得到天空的保護(hù)；蚯蚓能鉆進(jìn)泥土，然后它能得到大地的保護(hù)。小蝸牛在心里吶喊道：“我不靠天，我不靠地，我就靠我自己。奔跑吧，蝸牛。”
小蝸牛的這條爬行道路，有風(fēng)有雨，危險(xiǎn)不斷。它揚(yáng)起那對(duì)觸角，把頭一昂，堅(jiān)定地說(shuō)：“哼！風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，不要怕，我要勇敢前進(jìn)……”就在這時(shí)，遠(yuǎn)處飄來(lái)一首歌“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo)，阿喜阿喜哈哈在笑他，葡萄成熟還早得很哪，現(xiàn)在上來(lái)干什么。阿黃阿黃你呀不要笑，等我爬上它就成熟了?！笔窃鯓拥男拍钭屗诖禾炖锍霭l(fā)，穿過(guò)炎熱的夏天，走到秋天。不管別人怎么說(shuō)，蝸牛始終堅(jiān)持自己的信念，為了心中那個(gè)信念，它背著重重的殼，亦步亦趨地向前爬行，遇到困難也不放棄，因?yàn)樗钚潘且活^“牛”。
蝸牛走過(guò)的路很辛苦，但是它走過(guò)來(lái)了。它給我們每人都上了一堂生動(dòng)的立志課，我也要做一只“奔跑的蝸?！?。
蝸牛教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。在人生道路上，我也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，我要頂住風(fēng)，撐起手中的傘，勇敢前進(jìn)，自己給自己撐起一片湛藍(lán)的天空。如果今天的我退縮了，將來(lái)的我將會(huì)面臨更大的驚濤駭浪。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，山崩于眼前，我們都能面不改色；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，就算被眾人誤解，我們也有據(jù)理力爭(zhēng)的勇氣；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們有“守得云開(kāi)見(jiàn)明月”的耐心。
我要做一只“奔跑的蝸牛”，它教會(huì)我生活中要執(zhí)著。在實(shí)現(xiàn)理想的路上，做任何事都要充滿希望，一直勇往直前，永不放棄，才會(huì)越走越堅(jiān)定。因?yàn)閳?zhí)著，我們進(jìn)步；因?yàn)檫M(jìn)步，我們自信；因?yàn)樽孕?，我們的明天才?huì)更好。
如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝸牛向上攀登的場(chǎng)面，你就不會(huì)知道它的每一步都會(huì)留下閃閃發(fā)光的足跡。奔跑吧，蝸牛！奔跑吧，湯宗亮！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十五
考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。聽(tīng)到考試，學(xué)生們還真是“聞風(fēng)喪膽”，老師的一句話，可以讓同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天。有了考試，這分?jǐn)?shù)也成了家長(zhǎng)們的最看重的東西?？蛇@分?jǐn)?shù)，卻讓某些孩子享受了一些“非凡”的待遇。
在我的身邊，這樣的例子比比皆是。記得媽媽一個(gè)朋友的女兒，每到周末就要被安排去上各種補(bǔ)習(xí)班，什么英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文樣樣都有，幾次約她去一凡書(shū)城，她都因?yàn)橐涎a(bǔ)習(xí)班而被她媽媽拒絕。一次，她媽媽帶著她到我家玩。玩耍中，我無(wú)意中看見(jiàn)她手臂上有幾條紫紅色的傷痕。我問(wèn)她怎么了？她的回答讓我震驚了。她說(shuō)，這是因?yàn)榍皫滋焖龜?shù)學(xué)考了80多分而被媽媽打的，如果以后考不上90分，很可能以相差的分?jǐn)?shù)作為被懲罰的次數(shù)。此時(shí)，我非常慶幸有個(gè)善解人意的爸媽，他們從未要求我去上補(bǔ)習(xí)班，可我的成績(jī)依舊很穩(wěn)定。她們也不會(huì)因?yàn)榭嫉貌钊ヘ?zé)罵我，而是給我許多鼓勵(lì)。爸媽的同事們也經(jīng)常向他們“取經(jīng)”，而爸媽的回答總是一句“順其自然”。
真希望看到這幅漫畫(huà)的家長(zhǎng)們都能反省反省，多體諒孩子，也多給孩子一些包容和理解。我相信，這才是父母對(duì)孩子最好的愛(ài)，也是最好的選擇。
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十六
小時(shí)候，我曾站在莊嚴(yán)的旗幟下宣誓：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。為了這個(gè)誓言，我努力過(guò)，奮斗過(guò)，也退縮過(guò)，甚至流過(guò)軟弱的淚。遇到挫折時(shí)，我也曾想著放棄，可每每聽(tīng)到國(guó)歌在我耳畔響起時(shí)，我便重新學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，重新學(xué)會(huì)了振作。
稍長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我學(xué)了八榮八恥，學(xué)了中國(guó)近代史，我了解到了我們的祖國(guó)母親受到的屈辱，我確立了自己的奮斗目標(biāo)：我要成為一名大學(xué)教授，為孩子們傳授我學(xué)到的精華，給他們講述“龍”的故事，看他們成長(zhǎng)，看他們成為國(guó)家的棟梁，實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)！
現(xiàn)在，我已是一名初三的學(xué)生了，面臨著人生的一次重要選擇，選擇的結(jié)果將直接決定我的未來(lái)，決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。為了我的中國(guó)夢(mèng)，我會(huì)一直堅(jiān)定的走下去。即使每天都有堆積如山的作業(yè)，痛苦的素質(zhì)訓(xùn)練，我也不會(huì)退縮！因?yàn)椋乙?，我要成為?qiáng)者，至少，我不能輸給自己！
時(shí)間在一點(diǎn)一滴地流逝，奮斗的號(hào)角也已經(jīng)吹響，是時(shí)候揚(yáng)帆起航了，前方有曼陀鈴，前方有橄欖枝……相信，這一切，終將歸我所有；這一切，終將會(huì)使我成為強(qiáng)者；這一切，終將會(huì)幫我圓了我的中國(guó)夢(mèng)！
我的新航程，我的中國(guó)夢(mèng)！
科學(xué)小論文六年級(jí)篇十七
媽媽，她那慈祥的目光和高尚的心靈給予了我深深的愛(ài)，就像春天的雨露澆灌著我茁壯成長(zhǎng)，像寒冷的冬日里那一絲絲和煦的陽(yáng)光溫暖著我們稚嫩的心靈……媽媽用最無(wú)私的愛(ài)為我撐起一片晴朗的天空，媽媽用靈巧的雙手幫我編織美好的夢(mèng)想，未來(lái).
說(shuō)到這里我不禁想起了孟郊的一首歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)，叫《游子吟》。
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
慈母雙手不停飛針，為遠(yuǎn)行的兒子趕制上衣。臨走時(shí)還密密地縫了又縫，只怕兒子遲遲不回家。做兒女地像路邊小草，怎能報(bào)答春天地溫暖陽(yáng)光呢是??！母親是多么偉大，純樸！
每當(dāng)我再次回味這份可貴地親情的時(shí)候往往會(huì)覺(jué)得母愛(ài)是從生活中的一點(diǎn)一滴流露出來(lái)的！