教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的選擇、示范和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生全面發(fā)展和有效學(xué)習(xí)。教案要求教師在課堂上的引導(dǎo)和管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。借鑒優(yōu)秀教案可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。
中秋節(jié)課程教案篇一
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、吃月餅，體會(huì)分享的'快樂(lè)。
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備半塊月餅。
1、通過(guò)討論月亮的變化（通過(guò)童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說(shuō)，師生對(duì)故事進(jìn)行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享的快樂(lè)。
這個(gè)活動(dòng)通過(guò)民俗、民間傳說(shuō)《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個(gè)方面讓小朋友認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，下面說(shuō)兩點(diǎn)這次活動(dòng)的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個(gè)個(gè)單獨(dú)的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進(jìn)行演示，這樣更科學(xué)、更形象。
2、此次活動(dòng)中秋節(jié)一家人團(tuán)團(tuán)圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過(guò)程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)這一認(rèn)識(shí)。
中秋節(jié)課程教案篇二
1．知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2．能力目標(biāo)了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3．參與節(jié)日游戲。
4．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
畫(huà)月餅活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩筆若干，關(guān)于中秋節(jié)的音樂(lè)。
1．說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2．聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
1．欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與家人團(tuán)圓，吃月餅等）。
2．朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫(huà)每個(gè)幼兒畫(huà)出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動(dòng)小結(jié)。
1．復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2．欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋節(jié)課程教案篇三
知道中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是合家團(tuán)圓的節(jié)日。
（二）能力目標(biāo)
知道在中秋團(tuán)圓之時(shí)，有很多人在堅(jiān)守自己的工作崗位，不能與親人團(tuán)聚。幫助學(xué)生理解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們?cè)谧鍪裁?。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來(lái)的。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
了解中秋節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化。
讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
導(dǎo)入新課
老師：同學(xué)們，大家知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？
學(xué)生：（略）
老師：八月十五我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)，大家知道這一天有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：這節(jié)課就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下中秋節(jié)。（過(guò)渡）
講授新課
一、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)（板書(shū)）
老師：大家往年中秋節(jié)都是怎么過(guò)的呢？你們家在這一天都做些什么事情呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)了很多，同學(xué)們，打開(kāi)課本第五頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的圖，我們看一看圖中的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：可見(jiàn)中秋節(jié)是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是個(gè)合家團(tuán)圓的日子，這一天圓圓的'月亮掛在天空，皎潔的月光灑向大地，人們用各種活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。大家仔細(xì)觀察一下圖中人們的面部表情，然后想象一下他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：假如你是其中的一員，你的心情會(huì)是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“八月十五月兒圓”、“爺爺為我打月餅”。）
老師：大家還知道中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗活動(dòng)呢？
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“中秋燈展”、“我做月餅敬老人”；圖片“放焰火慶中秋”、“千展紅燈迎中秋”、“慶中秋”、“中秋吃月餅”、“中秋燈展”、“中秋節(jié)廟會(huì)”等；還可給同學(xué)們講一下各地中秋節(jié)的習(xí)俗，詳見(jiàn)文本資源“各地中秋節(jié)的習(xí)俗”。）
老師：中秋節(jié)多美??！我們珍惜今天的幸福生活。（過(guò)渡）
二、珍惜幸福生活（板書(shū)）
老師：現(xiàn)在大家說(shuō)一說(shuō)中秋節(jié)這一天，誰(shuí)的爸爸、媽媽不在家，他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 學(xué)生：（略）
老師：他們不在家陪你過(guò)節(jié)，你的心情怎樣呢？你又是怎么想的？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開(kāi)課本第二十八頁(yè)，我們看一看圖中的叔叔、阿姨在做什么？他們?yōu)槭裁床荒芑丶液图胰藞F(tuán)圓共度佳節(jié)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
學(xué)生：（略）
（最后，讓同學(xué)們講一些和中秋節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)故事。）
課堂
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了一些中秋節(jié)的習(xí)俗，知道在中秋團(tuán)圓之時(shí)，有很多人在堅(jiān)守自己的工作崗位，不能與親人團(tuán)聚。幫助學(xué)生理解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們?cè)谧鍪裁?。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來(lái)的，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
中秋節(jié)課程教案篇四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。
3、感受節(jié)日全家人團(tuán)聚時(shí)的甜蜜，有對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、師：同學(xué)們，還記得你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎?(指生回答)
2、你知道我國(guó)有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫(huà)面，請(qǐng)你看一看，猜猜都是什么節(jié)日?
3、我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么?
4、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。
1、找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)思考：小作者的一家在中秋節(jié)的晚上做了什么?
2、請(qǐng)大家自己讀一讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話?(6句)
4、天上的月亮什么樣?媽媽端來(lái)的月餅又是什么樣?找同學(xué)來(lái)讀課文的第二、三句話。(指讀，回答，板書(shū))“餅”字，這是一個(gè)形聲字，(拼讀，組詞);再看“甜”字，這是一個(gè)會(huì)意字，“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀，組詞)。從課文第二、三句中你能聽(tīng)出作者對(duì)月亮和月餅有什么樣的感情?(指答：喜愛(ài))試著讀一讀。
5、我們看這個(gè)“又大又圓”、“又香又甜”，自己讀一讀，你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?(指答，板書(shū))月亮這樣美，月餅這樣好吃，我們應(yīng)該怎樣讀這句話呢?你能用美妙的朗讀聲表達(dá)你的喜愛(ài)之情嗎?(指讀)
6、欣賞著又大又圓的月亮，吃著又香又甜的月餅，“我”和“弟弟”說(shuō)了什么?誰(shuí)愿意讀一讀?(指名讀，分角色讀，男女生讀)看這句：“月餅就像天上的月亮”，這是一個(gè)比喻句”，把“月餅”比作了“月亮”，誰(shuí)能用“()就像()”說(shuō)一句話。(指名，板書(shū))
7、“我”和“弟弟”的話逗了爸爸和媽媽，一家人就這樣圍坐在花園里，一邊賞月一邊吃著月餅，高興極了。齊讀最后一句話，看一看你感受到了什么?(齊讀，指名回答，板書(shū))
三、感悟。
為什么他們的心里都很甜蜜?如果你就是他們之中的一員，你會(huì)有怎樣的感受?你能讀出他們的快樂(lè)嗎?(齊讀)
中秋佳節(jié)是一個(gè)親人團(tuán)聚的日子，課文中的一家人度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們，你們也一定和家人共度過(guò)美好的時(shí)光吧。希望你們今后和家里人相親相愛(ài)，幸?？鞓?lè)地生活。
四、積累內(nèi)化。
作業(yè)：課后制作“中秋賀卡”送給自己的家人。
抓住文章第一句話進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練?！爸星锕?jié)的晚上，我們一家人在花園里看月亮?！睍r(shí)間：中秋節(jié)的晚上，地點(diǎn)：在花園，人物：我們一家人。在做什么：看月亮。這是一句典型的句式，抓住這個(gè)句子，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的寫(xiě)作也起到了作用。課文出現(xiàn)兩處比喻句：“天上的.月亮也是個(gè)大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)感受，從而會(huì)運(yùn)用，達(dá)到訓(xùn)練的目的。例如：學(xué)生有的說(shuō)：“彎彎的月亮就像一個(gè)大香蕉?！钡鹊?。本課還出現(xiàn)了“又大又圓、又香又甜”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，明確“又()又()”的特點(diǎn)。讓學(xué)生自主造句，教學(xué)時(shí)結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用：又高又大、又扁又長(zhǎng)、又香又脆、又大又甜。這節(jié)課對(duì)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法進(jìn)行歸納，加一加、減一減、聯(lián)想記憶、猜字謎等等，鼓勵(lì)學(xué)生自主運(yùn)用靈活多樣的方法識(shí)字記字，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣與能力。
對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)還需要更細(xì)致的鍛煉，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，為以后上高年段的個(gè)性朗讀做準(zhǔn)備!充分發(fā)揮范讀的作用，幫助學(xué)生先從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓上進(jìn)行模仿，再引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的理解，自發(fā)地有感情地朗讀才最重要!
中秋節(jié)課程教案篇五
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)句，說(shuō)出詩(shī)句的大概意思。
2、體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張；
2、剛過(guò)了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。
一、引出古詩(shī)。
師；小朋友們，誰(shuí)會(huì)朗誦古詩(shī)，請(qǐng)你來(lái)為大家朗誦一首。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、教師有感情地朗誦古詩(shī)。
提問(wèn)：古詩(shī)的名稱叫什么？作者是誰(shuí)？
2、理解古詩(shī)。
（1）逐句欣賞。
一邊看古詩(shī)，一邊聽(tīng)老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
（2）說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了詩(shī)后有什么感覺(jué)？
（3）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來(lái)，思念離別的故鄉(xiāng)。
（4）看圖片，想象詩(shī)中的意境，并說(shuō)一說(shuō)使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么？
（5）遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見(jiàn)月亮想起了自己的'家鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。
三、古詩(shī)朗誦表演。
請(qǐng)幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩(shī)。
建議：通過(guò)這節(jié)古詩(shī)欣賞活動(dòng)，使幼兒對(duì)這古詩(shī)的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)，建議如果配上ppt，效果會(huì)更好。
中秋節(jié)課程教案篇六
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間是八月十五號(hào)。
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。
2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享。
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小朋友的學(xué)問(wèn)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認(rèn)知了這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們觀賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時(shí)間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平常的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
中秋節(jié)課程教案篇七
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。
1.幾種形狀、包裝、口味不同的'月餅。
2.幼兒用書(shū)。
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))。
1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?
教師：我們來(lái)看看書(shū)上的畫(huà)面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)。
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎?(教師講述故事)。
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面內(nèi)容)。
教師：你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))。
3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來(lái)了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)。
教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
中秋節(jié)課程教案篇八
1.會(huì)輪流使用工具與材料制作月餅，活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境。
2.體驗(yàn)與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。
核心要素：中秋節(jié)共團(tuán)圓全家人與祝愿。
品月餅香又甜賞明月情無(wú)限。
1.錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2.制作月餅的模具、材料。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.音樂(lè)活動(dòng)，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》。
2.請(qǐng)幼兒品嘗月餅。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.教師制作月餅，幼兒觀看。
2.請(qǐng)幼兒親手制作月餅。
4.收拾整理用具，聽(tīng)音樂(lè)和幼兒一起玩“材料找家”的'游戲。
5.將制作好的月餅送到廚房進(jìn)行烘烤。
6.為了進(jìn)一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則，讓幼兒討論：“你在做月餅時(shí)，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢?”
(三)結(jié)束部分：
分享自制的月餅，體驗(yàn)動(dòng)手制作月餅的快樂(lè)!
1.情景表演：(1)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)(把做月餅的過(guò)程用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái))。
(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。
2.在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)并制作月餅。
3.在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開(kāi)展制作月餅的活動(dòng)。
家園互動(dòng)：
(1)家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒來(lái)幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評(píng)選活動(dòng)。
(2)家長(zhǎng)可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評(píng)選活動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
引導(dǎo)幼兒吃食物時(shí)先敬給長(zhǎng)輩品嘗。
中秋節(jié)課程教案篇九
社會(huì)活動(dòng)——過(guò)中秋。
1、知道中秋節(jié)是傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書(shū)。
出示月餅，吸引幼兒，然后談?wù)勎覀兪裁磿r(shí)候吃月餅？引入中秋節(jié)的課題。
出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你會(huì)想到什么？中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢？（讓幼兒知道中秋節(jié)是人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓一起吃團(tuán)圓飯、一起賞月、吃月餅等。）。
教師：你們都吃過(guò)哪些味道的月餅？月餅又有哪些形狀的？介紹自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面的內(nèi)容。你們知道這些月餅盒上畫(huà)的.是什么意思嗎？（讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)。）。
1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫(huà)。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。
1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答）。
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫(huà)里的月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）。
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)）。
1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）。
2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫(huà)一個(gè)你喜歡的月亮。
2、幼兒傳書(shū)（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書(shū)）。
中秋節(jié)課程教案篇十
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
幼兒自帶月餅，ppt。
1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽(tīng)故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嘗：
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
1、重點(diǎn)：目標(biāo)1和2。
2、難點(diǎn)：目標(biāo)3。
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事。
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題。
2、傾聽(tīng)《嫦娥奔月》的'錄音故事。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過(guò)中秋節(jié)。
4、說(shuō)說(shuō)課本里的小動(dòng)物怎樣過(guò)中秋節(jié)?并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。
2、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強(qiáng)。
3、幼兒能簡(jiǎn)單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力。
中秋節(jié)課程教案篇十一
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤(pán)子等。
一、教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二、介紹游戲規(guī)則：
今天我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果，我們先來(lái)介紹一下（個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的大賽，活動(dòng)規(guī)則如下：
1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)。
三、水果拼盤(pán)比賽教師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，互相交換品嘗水果拼盤(pán)。
五、教師進(jìn)行今天活動(dòng)的小結(jié)。
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷、對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述、樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
難點(diǎn)：
難點(diǎn)：
中班第一學(xué)期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多、缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗認(rèn)知少。
幼兒預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息、幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊、活動(dòng)就更有參與性。
2、自主閱讀、提供閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流和分享。
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后、做了什么？
3、從這以后、后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音、邊閱讀完整故事。
中秋節(jié)課程教案篇十二
１、學(xué)會(huì)唱這首歌曲，激發(fā)熱愛(ài)老紅軍的情感。
２、學(xué)會(huì)正確演奏方法，掌握各種樂(lè)器的伴奏型。
３、會(huì)用樂(lè)器打出４／４拍音樂(lè)的強(qiáng)弱拍。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單節(jié)奏型的齊奏。
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、樂(lè)器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。
3、音樂(lè)磁帶；節(jié)奏卡；
１、講述老紅軍打壞蛋的.故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。
２、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。
３、請(qǐng)幼兒欣賞磁帶音樂(lè)：有樂(lè)器伴奏和沒(méi)有樂(lè)器伴奏的音樂(lè)。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽(tīng)。
４、幼兒練習(xí)敲擊樂(lè)器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。
５、學(xué)習(xí)各種樂(lè)器伴奏型。
６、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏：
徒手練習(xí)，指導(dǎo)幼兒打出音樂(lè)強(qiáng)、弱、次、強(qiáng)、次弱的規(guī)律。
幼兒看樂(lè)器標(biāo)志練習(xí)不同的節(jié)奏型。
看教師指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單的齊奏。
中秋節(jié)課程教案篇十三
中秋節(jié)前，超市里各種月餅琳瑯滿目，大街小巷都在加工月餅。濃郁的香味老遠(yuǎn)就能聞到，節(jié)日的氣氛變得更濃了。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃點(diǎn)傳統(tǒng)食物。孩子們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗形成的豐富的節(jié)日文化，是民族文化的重要組成部分。因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生探索中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族的歷史和文化。
1、請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)嫦娥奔月的故事錄音。
2、談?wù)撝星锕?jié)的起源和習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
重點(diǎn)：目標(biāo)1和2。
難度：目標(biāo)3。
歌曲《八月十五月圓》。
嫦娥奔月的故事記錄。
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題。
2、聽(tīng)嫦娥奔月的.錄音故事。
3，引導(dǎo)孩子談?wù)撝星锕?jié)的習(xí)俗，大人，孩子如何度過(guò)中秋節(jié)。
4、課本上的動(dòng)物是怎么過(guò)中秋節(jié)的？并重點(diǎn)理解“中秋，團(tuán)圓”兩個(gè)字。
5、老師解釋中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好和團(tuán)圓的節(jié)日。這是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
6、end：老師和小朋友一起唱《八月十五月圓》這首歌。
1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。選擇這個(gè)主題活動(dòng)，符合孩子對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知需求。孩子熟悉的，感興趣的，也是有教育價(jià)值的。
2、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我做了充分的準(zhǔn)備，選歌，錄故事。作為學(xué)習(xí)的主體，貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，歌曲和故事耳熟能詳，有趣，孩子更喜歡，參與性強(qiáng)。
3、孩子能簡(jiǎn)單流暢地說(shuō)出中秋節(jié)的習(xí)俗，可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。
中秋節(jié)課程教案篇十四
1了解有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)。
2、熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、通過(guò)課前搜集資料，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、討論等實(shí)踐性活動(dòng)讓學(xué)了解中秋節(jié)自古以來(lái)有賞月、吃月餅的習(xí)俗，會(huì)用不同的方式表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝福。更加熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。學(xué)會(huì)與人相處，分工合作。
1、課前搜集其它地區(qū)小朋友過(guò)中秋的風(fēng)俗。
2、準(zhǔn)備有關(guān)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)、故事、兒歌等。
同學(xué)們不知不覺(jué)秋天已經(jīng)悄然來(lái)到了我們的身邊。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。星期二，我們剛剛度過(guò)一個(gè)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié))。
——今天這節(jié)課我們就一起來(lái)討論一個(gè)和中秋節(jié)有關(guān)的話題。板書(shū)課題。
生：我們家總要吃月餅。
生：還要賞月。
生：我們?nèi)胰嗽谝黄鸪燥?，晚上一起賞月。
生：中秋節(jié)的時(shí)候，我媽媽會(huì)買(mǎi)很多月餅，然后帶著我去奶奶家一起過(guò)節(jié)。
師：那你知道媽媽為什么會(huì)在中秋節(jié)的時(shí)候買(mǎi)月餅嗎?
生：我從書(shū)上看過(guò)，月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，月餅是圓形的，象征著團(tuán)圓。所以，很多人在中秋節(jié)的時(shí)候都要買(mǎi)月餅。
師：你說(shuō)的真好。還有誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)?
生：我們家的中秋節(jié)晚飯會(huì)有好多好吃的。吃完晚飯，我們會(huì)全家人一起坐在外面，邊吃水果，邊賞月。
生：我們家在中秋節(jié)的時(shí)候不但要吃月餅，還要吃好多好多的水果。
師：為什么要吃水果呢?
生：因?yàn)橹星锕?jié)是在秋天，而秋天又是收獲的季節(jié)。所以，我們?nèi)視?huì)吃一些豐收的水果。
師：你們都是有心的孩子，看來(lái)大家還是對(duì)中秋節(jié)了解一些。課前，我們已經(jīng)確定了四個(gè)研究主題(板書(shū)：中秋傳說(shuō)、中秋習(xí)俗、中秋詩(shī)詞、月餅文化)，老師讓同學(xué)們自由選擇一個(gè)主題進(jìn)行研究，做得怎么樣了?看著同學(xué)們的表情，老師相信同學(xué)們一定收獲多多，想不想把你的收獲與大家分享?(搜集中秋來(lái)歷的小組坐這邊，習(xí)俗、詩(shī)詞、月餅文化分別制定座次)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你找到的資料在小組內(nèi)互相交流交流。
活動(dòng)一：組內(nèi)交流。
活動(dòng)二：中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。
1、中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月(出示課件：嫦娥奔月動(dòng)畫(huà))。
2、中秋傳說(shuō)之二——吳剛折桂。
3、中秋傳說(shuō)之三——朱元璋與月餅起義。
師:聽(tīng)了他的介紹你知道了什么?他們小組是用什么方法找到了這些資料?
生：自由說(shuō)。
師：你聽(tīng)得仔細(xì)，總結(jié)的也很到位。通過(guò)請(qǐng)長(zhǎng)輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式搜集資料，是學(xué)習(xí)的好方法，要想體驗(yàn)得更深刻，就得自己親自動(dòng)手做一做。
活動(dòng)三：月餅的文化。
給大家介紹介紹?現(xiàn)在，有請(qǐng)()小組匯報(bào)有關(guān)月餅的文化。
2、生：(說(shuō)說(shuō)自己所知道的月餅，可以從月餅的起源、種類、味道等方面去說(shuō)。)。
師：你是怎么知道的?(問(wèn)別人，上網(wǎng)查)。
a(原料制法)冰皮月餅果蔬月餅海味月餅納涼月餅椰奶月餅：
茶葉月餅保健月餅像形月餅迷你月餅。
b我國(guó)月餅品種繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;從餡心講，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月餅等;按餅皮分，則有漿皮、混糖皮、酥皮三大類;就造型而論，又有光面月餅、花邊月餅和孫悟空、老壽星月餅等。
3、教師展示：
(1)月餅大看臺(tái)。
師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師今天也給大家?guī)?lái)了一些新款月餅，想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)嗎?隨著人們生活質(zhì)量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來(lái)越好。
同學(xué)們請(qǐng)看課件圖片欣賞：各色月餅圖片。
(2)品嘗月餅小知識(shí)。
師:欣賞了這些色、香、味俱全的月餅，此時(shí)你的心里有種什么樣的感覺(jué)?(想吃)不過(guò)吃月餅也是有學(xué)問(wèn)的。今天我還帶來(lái)了一些品嘗月餅的小知識(shí)，一同送給大家。
課件示，師再稍作解釋：
吃月餅伴茶水，先吃咸后吃甜，不貪多要適量，變質(zhì)的不可嘗。
師：請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀。生：試讀。
師：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道了什么?生：自由談。
生：同學(xué)們說(shuō)得可真好啊!俗話說(shuō)：美食不可多餐。老師希望同學(xué)們?cè)诔栽嘛灥臅r(shí)候一定不要太貪食。
活動(dòng)四：中秋節(jié)的詩(shī)詞、歌曲、對(duì)聯(lián)。
1、師：中秋，是一個(gè)容易引起人們思念之情的節(jié)日，也是一個(gè)意寓團(tuán)圓的節(jié)日，每到中秋佳節(jié)，有多少文人墨客有感而發(fā)，落筆成文，所以中秋節(jié)的詩(shī)詞，歌曲，對(duì)聯(lián)更是豐富多彩。下面，我們就有請(qǐng)()小組展示他們的研究成果吧!
生1：月夜憶舍弟(杜甫)。
戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
望月懷遠(yuǎn)(張九齡)。
海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思!
生2：歌曲：《十五的月亮》《花好月圓》《月光光》。
a詩(shī)詞：
請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀，指名讀，齊讀。
水調(diào)歌頭(蘇軾)。
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
b、老師還找到了幾幅對(duì)聯(lián)，我們一起來(lái)欣賞欣賞。自己讀，也可以同桌對(duì)讀。男女生對(duì)讀，師生讀。
對(duì)聯(lián)：
1、人逢喜事精神爽;月到中秋光輝增。2、一天秋似水;滿地月如霜。
3、半夜二更半,中秋八月中。4、人逢喜事尤其樂(lè),月到中秋分外明。
5、幾處笙歌留朗月，萬(wàn)家蕭管樂(lè)中秋。6、地得清秋一半好，窗含明月十分圓。
7、千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里星。
8、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。
活動(dòng)五：地方習(xí)俗大家看。
1、通過(guò)欣賞中秋節(jié)的詩(shī)詞，歌曲，對(duì)聯(lián)，我們進(jìn)一步感受到了那如詩(shī)如畫(huà)的中秋景色。雖然說(shuō)，中秋節(jié)是我們每個(gè)中國(guó)人的節(jié)日，但由于我國(guó)地大物博，所以各個(gè)地方，又有各個(gè)地方的節(jié)日風(fēng)俗。下面，我們就有請(qǐng)()小組的成員向我們介紹一下中秋節(jié)里的地方習(xí)俗。
2、匯報(bào)各地的習(xí)俗：
a、廣東省各地有中秋節(jié)吃芋頭的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)是紀(jì)念元末殺韃子的歷史故事。中秋節(jié)殺韃子後，便以其頭祭月，後來(lái)改以芋頭代替。至今廣東人剝芋皮時(shí)仍稱為「剝鬼皮」。
c、江南一帶的民間在中秋節(jié)人習(xí)俗也是多種多樣。南京人中秋愛(ài)吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨。四川省人過(guò)中秋除了吃月餅外，還要打粑、殺鴨子、吃麻餅、蜜餅等秋夜要燒斗香。桂子飄香之時(shí)應(yīng)市，肥而不膩，味美可口。
d、江蘇省無(wú)錫縣中秋夜要燒斗香。
e、燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍、吃南瓜、吃田螺、飲桂花酒等特殊風(fēng)俗。
通過(guò)他的.介紹你知道了什么?
3、評(píng)價(jià)。
(教師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗)。
生：老師，我爸爸在外地打工，中秋節(jié)不能回來(lái)。
生：老師，我的媽媽到外地去旅游，不能回來(lái)。
生：老師，我的姐姐在國(guó)外讀書(shū)，不能回來(lái)過(guò)中秋節(jié)。
師：你還知道有哪些人不能回家過(guò)中秋節(jié)?
生：解放軍叔叔，臺(tái)灣的親人。
師：他為什么不能回家呢?
生：解放軍叔叔為了保衛(wèi)祖國(guó)，過(guò)節(jié)還不能回家。
生：臺(tái)灣很遠(yuǎn)……。
生：祖國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)一。
師：是呀，就因?yàn)樽鎳?guó)還沒(méi)有統(tǒng)一，海峽兩岸的同胞們至今還不能和親人團(tuán)聚。同學(xué)們，讓我們?cè)诖四Ｔ概_(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。
師：同學(xué)們，如果他們是你的親人，你準(zhǔn)備用什么方式表達(dá)對(duì)他們的思念和祝福呀?
生：可以寫(xiě)賀卡、寫(xiě)信、寄月餅、打電話、發(fā)短信……。
師：心動(dòng)不如行動(dòng)，課下讓我們用自己的行動(dòng)、用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的祝福和思念吧!
同學(xué)們，通過(guò)這次“月圓話中秋”的實(shí)踐活動(dòng)，你都有哪些收獲?誰(shuí)來(lái)談一談?
1、同學(xué)們的收獲可真多。中秋節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)被稱我國(guó)三大傳統(tǒng)佳節(jié)。同學(xué)們，讓我們?cè)俣葦y手，走進(jìn)春節(jié)，走進(jìn)端午節(jié)，用心去感受祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力吧!課后同學(xué)們可以和父母商量，設(shè)計(jì)一個(gè)新穎而有意義的“傳統(tǒng)佳節(jié)慶祝會(huì)”。也可以做一份以“月圓話中秋”為主題的手抄報(bào)。
板書(shū)：月圓話中秋。
中秋傳說(shuō)、中秋習(xí)俗、中秋詩(shī)詞、月餅文化。
中秋節(jié)課程教案篇十五
1、知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體會(huì)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日習(xí)俗和相關(guān)民俗。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的`快樂(lè)，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日習(xí)俗和相關(guān)民俗。
重點(diǎn)和難點(diǎn):。
知道每年農(nóng)歷八月十五，準(zhǔn)備活動(dòng):。
1、月餅的圖片。
2、民間故事“嫦娥奔月”
活動(dòng)流程:。
首先，開(kāi)始部分。
播放月餅圖片，激發(fā)孩子的興趣。
二、基本零件。
1、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)民間節(jié)日中秋節(jié)。
2、介紹中秋節(jié)的由來(lái)，讓孩子知道它也叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn):你是如何度過(guò)中秋節(jié)的？你喜歡中秋節(jié)嗎？為什么？
4、觀察月餅，通過(guò)分享來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
a，月餅有很多種。誰(shuí)來(lái)介紹一下他們看到的月餅？——引導(dǎo)孩子從形狀、顏色、味道等方面介紹。
為什么月餅是圓的？
c、老師的總結(jié)。
d、分享月餅。
5、聽(tīng)聽(tīng)“嫦娥奔月”的故事。
第三，結(jié)尾部分。
中秋節(jié)課程教案篇十六
活動(dòng)一:月餅好吃。
活動(dòng)目的:。
1、知道月餅是中秋節(jié)吃的食物。看一看，嘗一嘗，就知道月餅有不同的種類。
2、用完整的語(yǔ)言描述你的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)與朋友分享變得越來(lái)越有趣。
準(zhǔn)備工作:。
1、月餅(每個(gè)孩子一個(gè))。
2、蘇軾，廣式月餅，水果刀。
活動(dòng)流程:。
1、觀察月餅，互相討論。
老師:孩子們，看看盤(pán)子里有什么。他們是什么樣的？聞一聞。你感覺(jué)如何？
2、觀察月餅的餡料，知道月餅有各種口味。
老師:請(qǐng)看看月餅里有什么？小朋友吃過(guò)這種月餅嗎？告訴我它是什么味道。
3、讓孩子們談?wù)撍麄兂赃^(guò)的月餅。
老師:孩子們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些口味的月餅？
4、嘗一嘗。
孩子們品嘗月餅，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。并且知道月餅是中秋節(jié)的食品。
活動(dòng)二:學(xué)習(xí)歌曲《爺爺給我打月餅》。
活動(dòng)目的:。
1、聽(tīng)歌曲，理解歌詞，感受歌曲所表達(dá)的情感。
2、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
準(zhǔn)備工作:。
1、歌曲《爺爺給我打月餅》。
2、幼兒園中班教案的情景表演。
活動(dòng)流程:。
1、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，對(duì)這首歌所表達(dá)的意思有一個(gè)初步的感覺(jué)。
老師:小朋友聽(tīng)完這首歌有什么感受？
2、再聽(tīng)一遍，初步了解歌詞。
這首歌是關(guān)于什么的？
3、邊看情境表演邊聽(tīng)歌，進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
讓孩子感受到爺爺對(duì)寶寶的.愛(ài)。
4、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)你對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)三:手工制作月餅。
活動(dòng)目的:。
1、學(xué)會(huì)用團(tuán)和壓的動(dòng)作做月餅。
2、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快感。
準(zhǔn)備工作:。
1、橡皮泥、石膏板、洋娃娃、盤(pán)子。
2、游戲架。
活動(dòng)流程:。
1、講故事，引起孩子的興趣。
2、孩子們互相交流討論。
老師:大家都見(jiàn)過(guò)月餅。請(qǐng)告訴孩子們他們是什么樣的。是怎么做出來(lái)的？
3、老師只做月餅做示范，孩子仔細(xì)觀察，掌握材料使用和制作過(guò)程。
(1)懂得利用材料。
(2)認(rèn)真觀看老師的演示，掌握整個(gè)制作過(guò)程。
4、手工制作月餅。
老師四處巡視，指導(dǎo)孩子們只用組和壓的方式做月餅，并提醒他們不要用力壓。
5、享受月餅。
請(qǐng)把形狀好，圖案清晰的月餅送到游戲架上。
中秋節(jié)課程教案篇十七
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知道中秋節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。
【教學(xué)過(guò)程：】。
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜，看看誰(shuí)最聰明。
(出示課件)謎語(yǔ)：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習(xí)俗？
八月十五中秋節(jié)（仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)）。
關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：吳剛折桂。
中秋節(jié)的來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團(tuán)圓飯、賞月。
月餅的來(lái)歷：唐代據(jù)說(shuō)有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽(tīng)楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開(kāi)。
三、七嘴八舌話中秋。
1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說(shuō)，現(xiàn)在由同學(xué)再補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)與中秋有關(guān)的神話故事；可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗?？梢哉f(shuō)一說(shuō)與中秋或月亮有關(guān)的詩(shī)。（簡(jiǎn)短時(shí)間完成，注意用來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛）。
嫦娥奔月、玉兔搗藥······。
1床前明月光，疑是地上霜。
2舉杯望明月，對(duì)影成三人。
3中秋月（蘇軾）。
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
4《古朗月行》李白。
2、活動(dòng)二：老師和同學(xué)分享中秋怎么度過(guò)。
難點(diǎn)（1）狀物（賞月）+寄情（表團(tuán)圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）。
狀物（教學(xué)生用比喻）。
1今天多云，無(wú)數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹(shù)啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。
2月亮害羞地蓋著層層面紗，過(guò)了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭*，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿了無(wú)限的遐想。。。。。
3現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。
4那高高懸掛著的圓月就像一個(gè)晶瑩剔透的白玉盤(pán)。
結(jié)尾寄情（篇末點(diǎn)題）。
1夜已深，月正圓，我愛(ài)中秋，我愛(ài)圓月。
2中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
四、出示一篇小范文。
板書(shū)：
1短信祝福。
2中秋的由來(lái)、習(xí)俗。
3明月（狀物）、吃月餅的場(chǎng)景。
4結(jié)尾抒情。
中秋節(jié)課程教案篇十八
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓與吉祥。對(duì)于剛?cè)雸A的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。今年的中秋，意義非同尋常，國(guó)家特為中秋團(tuán)圓節(jié)設(shè)立了節(jié)假日。所以，在我班開(kāi)展的“慶團(tuán)圓”活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)孩子們樂(lè)意上幼兒園的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教一首有關(guān)月亮的歌曲、詩(shī)歌等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察月亮的變化，知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。
3、帶孩子去超市，觀察各式各樣的月餅，并帶月餅入園。
活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒去音樂(lè)大廳開(kāi)展活動(dòng)。
八月十五是中秋節(jié)，這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國(guó)人有一個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅，還可以放煙火、玩燈，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)。所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》，幫助幼兒了解“月”的變化。
4、“慶團(tuán)圓”節(jié)目表演，幼兒表演自備節(jié)目。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，一邊品嘗月餅，并對(duì)同伴、老師說(shuō)祝福的話，共享節(jié)日的快樂(lè)。
中秋節(jié)課程教案篇一
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、吃月餅，體會(huì)分享的'快樂(lè)。
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備半塊月餅。
1、通過(guò)討論月亮的變化（通過(guò)童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說(shuō)，師生對(duì)故事進(jìn)行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享的快樂(lè)。
這個(gè)活動(dòng)通過(guò)民俗、民間傳說(shuō)《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個(gè)方面讓小朋友認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，下面說(shuō)兩點(diǎn)這次活動(dòng)的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個(gè)個(gè)單獨(dú)的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進(jìn)行演示，這樣更科學(xué)、更形象。
2、此次活動(dòng)中秋節(jié)一家人團(tuán)團(tuán)圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過(guò)程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)這一認(rèn)識(shí)。
中秋節(jié)課程教案篇二
1．知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2．能力目標(biāo)了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3．參與節(jié)日游戲。
4．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
畫(huà)月餅活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩筆若干，關(guān)于中秋節(jié)的音樂(lè)。
1．說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2．聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
1．欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與家人團(tuán)圓，吃月餅等）。
2．朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫(huà)每個(gè)幼兒畫(huà)出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動(dòng)小結(jié)。
1．復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2．欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋節(jié)課程教案篇三
知道中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是合家團(tuán)圓的節(jié)日。
（二）能力目標(biāo)
知道在中秋團(tuán)圓之時(shí)，有很多人在堅(jiān)守自己的工作崗位，不能與親人團(tuán)聚。幫助學(xué)生理解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們?cè)谧鍪裁?。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來(lái)的。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
了解中秋節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化。
讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
導(dǎo)入新課
老師：同學(xué)們，大家知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？
學(xué)生：（略）
老師：八月十五我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)，大家知道這一天有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：這節(jié)課就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下中秋節(jié)。（過(guò)渡）
講授新課
一、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)（板書(shū)）
老師：大家往年中秋節(jié)都是怎么過(guò)的呢？你們家在這一天都做些什么事情呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)了很多，同學(xué)們，打開(kāi)課本第五頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的圖，我們看一看圖中的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：可見(jiàn)中秋節(jié)是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是個(gè)合家團(tuán)圓的日子，這一天圓圓的'月亮掛在天空，皎潔的月光灑向大地，人們用各種活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。大家仔細(xì)觀察一下圖中人們的面部表情，然后想象一下他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：假如你是其中的一員，你的心情會(huì)是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞音頻“八月十五月兒圓”、“爺爺為我打月餅”。）
老師：大家還知道中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗活動(dòng)呢？
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“中秋燈展”、“我做月餅敬老人”；圖片“放焰火慶中秋”、“千展紅燈迎中秋”、“慶中秋”、“中秋吃月餅”、“中秋燈展”、“中秋節(jié)廟會(huì)”等；還可給同學(xué)們講一下各地中秋節(jié)的習(xí)俗，詳見(jiàn)文本資源“各地中秋節(jié)的習(xí)俗”。）
老師：中秋節(jié)多美??！我們珍惜今天的幸福生活。（過(guò)渡）
二、珍惜幸福生活（板書(shū)）
老師：現(xiàn)在大家說(shuō)一說(shuō)中秋節(jié)這一天，誰(shuí)的爸爸、媽媽不在家，他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 學(xué)生：（略）
老師：他們不在家陪你過(guò)節(jié)，你的心情怎樣呢？你又是怎么想的？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開(kāi)課本第二十八頁(yè)，我們看一看圖中的叔叔、阿姨在做什么？他們?yōu)槭裁床荒芑丶液图胰藞F(tuán)圓共度佳節(jié)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
學(xué)生：（略）
（最后，讓同學(xué)們講一些和中秋節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)故事。）
課堂
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了一些中秋節(jié)的習(xí)俗，知道在中秋團(tuán)圓之時(shí)，有很多人在堅(jiān)守自己的工作崗位，不能與親人團(tuán)聚。幫助學(xué)生理解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們?cè)谧鍪裁?。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來(lái)的，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
中秋節(jié)課程教案篇四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。
3、感受節(jié)日全家人團(tuán)聚時(shí)的甜蜜，有對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、師：同學(xué)們，還記得你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎?(指生回答)
2、你知道我國(guó)有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫(huà)面，請(qǐng)你看一看，猜猜都是什么節(jié)日?
3、我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么?
4、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。
1、找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)思考：小作者的一家在中秋節(jié)的晚上做了什么?
2、請(qǐng)大家自己讀一讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話?(6句)
4、天上的月亮什么樣?媽媽端來(lái)的月餅又是什么樣?找同學(xué)來(lái)讀課文的第二、三句話。(指讀，回答，板書(shū))“餅”字，這是一個(gè)形聲字，(拼讀，組詞);再看“甜”字，這是一個(gè)會(huì)意字，“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀，組詞)。從課文第二、三句中你能聽(tīng)出作者對(duì)月亮和月餅有什么樣的感情?(指答：喜愛(ài))試著讀一讀。
5、我們看這個(gè)“又大又圓”、“又香又甜”，自己讀一讀，你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?(指答，板書(shū))月亮這樣美，月餅這樣好吃，我們應(yīng)該怎樣讀這句話呢?你能用美妙的朗讀聲表達(dá)你的喜愛(ài)之情嗎?(指讀)
6、欣賞著又大又圓的月亮，吃著又香又甜的月餅，“我”和“弟弟”說(shuō)了什么?誰(shuí)愿意讀一讀?(指名讀，分角色讀，男女生讀)看這句：“月餅就像天上的月亮”，這是一個(gè)比喻句”，把“月餅”比作了“月亮”，誰(shuí)能用“()就像()”說(shuō)一句話。(指名，板書(shū))
7、“我”和“弟弟”的話逗了爸爸和媽媽，一家人就這樣圍坐在花園里，一邊賞月一邊吃著月餅，高興極了。齊讀最后一句話，看一看你感受到了什么?(齊讀，指名回答，板書(shū))
三、感悟。
為什么他們的心里都很甜蜜?如果你就是他們之中的一員，你會(huì)有怎樣的感受?你能讀出他們的快樂(lè)嗎?(齊讀)
中秋佳節(jié)是一個(gè)親人團(tuán)聚的日子，課文中的一家人度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們，你們也一定和家人共度過(guò)美好的時(shí)光吧。希望你們今后和家里人相親相愛(ài)，幸?？鞓?lè)地生活。
四、積累內(nèi)化。
作業(yè)：課后制作“中秋賀卡”送給自己的家人。
抓住文章第一句話進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練?！爸星锕?jié)的晚上，我們一家人在花園里看月亮?！睍r(shí)間：中秋節(jié)的晚上，地點(diǎn)：在花園，人物：我們一家人。在做什么：看月亮。這是一句典型的句式，抓住這個(gè)句子，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的寫(xiě)作也起到了作用。課文出現(xiàn)兩處比喻句：“天上的.月亮也是個(gè)大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)感受，從而會(huì)運(yùn)用，達(dá)到訓(xùn)練的目的。例如：學(xué)生有的說(shuō)：“彎彎的月亮就像一個(gè)大香蕉?！钡鹊?。本課還出現(xiàn)了“又大又圓、又香又甜”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，明確“又()又()”的特點(diǎn)。讓學(xué)生自主造句，教學(xué)時(shí)結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用：又高又大、又扁又長(zhǎng)、又香又脆、又大又甜。這節(jié)課對(duì)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法進(jìn)行歸納，加一加、減一減、聯(lián)想記憶、猜字謎等等，鼓勵(lì)學(xué)生自主運(yùn)用靈活多樣的方法識(shí)字記字，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣與能力。
對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)還需要更細(xì)致的鍛煉，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，為以后上高年段的個(gè)性朗讀做準(zhǔn)備!充分發(fā)揮范讀的作用，幫助學(xué)生先從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓上進(jìn)行模仿，再引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的理解，自發(fā)地有感情地朗讀才最重要!
中秋節(jié)課程教案篇五
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)句，說(shuō)出詩(shī)句的大概意思。
2、體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張；
2、剛過(guò)了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。
一、引出古詩(shī)。
師；小朋友們，誰(shuí)會(huì)朗誦古詩(shī)，請(qǐng)你來(lái)為大家朗誦一首。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、教師有感情地朗誦古詩(shī)。
提問(wèn)：古詩(shī)的名稱叫什么？作者是誰(shuí)？
2、理解古詩(shī)。
（1）逐句欣賞。
一邊看古詩(shī)，一邊聽(tīng)老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
（2）說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了詩(shī)后有什么感覺(jué)？
（3）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來(lái)，思念離別的故鄉(xiāng)。
（4）看圖片，想象詩(shī)中的意境，并說(shuō)一說(shuō)使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么？
（5）遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見(jiàn)月亮想起了自己的'家鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。
三、古詩(shī)朗誦表演。
請(qǐng)幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩(shī)。
建議：通過(guò)這節(jié)古詩(shī)欣賞活動(dòng)，使幼兒對(duì)這古詩(shī)的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)，建議如果配上ppt，效果會(huì)更好。
中秋節(jié)課程教案篇六
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間是八月十五號(hào)。
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。
2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享。
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小朋友的學(xué)問(wèn)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認(rèn)知了這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們觀賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時(shí)間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平常的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
中秋節(jié)課程教案篇七
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。
1.幾種形狀、包裝、口味不同的'月餅。
2.幼兒用書(shū)。
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))。
1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?
教師：我們來(lái)看看書(shū)上的畫(huà)面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)。
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎?(教師講述故事)。
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面內(nèi)容)。
教師：你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))。
3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來(lái)了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)。
教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
中秋節(jié)課程教案篇八
1.會(huì)輪流使用工具與材料制作月餅，活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境。
2.體驗(yàn)與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。
核心要素：中秋節(jié)共團(tuán)圓全家人與祝愿。
品月餅香又甜賞明月情無(wú)限。
1.錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2.制作月餅的模具、材料。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.音樂(lè)活動(dòng)，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》。
2.請(qǐng)幼兒品嘗月餅。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.教師制作月餅，幼兒觀看。
2.請(qǐng)幼兒親手制作月餅。
4.收拾整理用具，聽(tīng)音樂(lè)和幼兒一起玩“材料找家”的'游戲。
5.將制作好的月餅送到廚房進(jìn)行烘烤。
6.為了進(jìn)一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則，讓幼兒討論：“你在做月餅時(shí)，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢?”
(三)結(jié)束部分：
分享自制的月餅，體驗(yàn)動(dòng)手制作月餅的快樂(lè)!
1.情景表演：(1)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)(把做月餅的過(guò)程用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái))。
(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。
2.在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)并制作月餅。
3.在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開(kāi)展制作月餅的活動(dòng)。
家園互動(dòng)：
(1)家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒來(lái)幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評(píng)選活動(dòng)。
(2)家長(zhǎng)可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評(píng)選活動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
引導(dǎo)幼兒吃食物時(shí)先敬給長(zhǎng)輩品嘗。
中秋節(jié)課程教案篇九
社會(huì)活動(dòng)——過(guò)中秋。
1、知道中秋節(jié)是傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書(shū)。
出示月餅，吸引幼兒，然后談?wù)勎覀兪裁磿r(shí)候吃月餅？引入中秋節(jié)的課題。
出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你會(huì)想到什么？中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢？（讓幼兒知道中秋節(jié)是人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓一起吃團(tuán)圓飯、一起賞月、吃月餅等。）。
教師：你們都吃過(guò)哪些味道的月餅？月餅又有哪些形狀的？介紹自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面的內(nèi)容。你們知道這些月餅盒上畫(huà)的.是什么意思嗎？（讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)。）。
1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫(huà)。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。
1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答）。
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫(huà)里的月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）。
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)）。
1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）。
2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫(huà)一個(gè)你喜歡的月亮。
2、幼兒傳書(shū)（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書(shū)）。
中秋節(jié)課程教案篇十
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
幼兒自帶月餅，ppt。
1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽(tīng)故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嘗：
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
1、重點(diǎn)：目標(biāo)1和2。
2、難點(diǎn)：目標(biāo)3。
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事。
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題。
2、傾聽(tīng)《嫦娥奔月》的'錄音故事。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過(guò)中秋節(jié)。
4、說(shuō)說(shuō)課本里的小動(dòng)物怎樣過(guò)中秋節(jié)?并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。
2、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強(qiáng)。
3、幼兒能簡(jiǎn)單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力。
中秋節(jié)課程教案篇十一
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤(pán)子等。
一、教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二、介紹游戲規(guī)則：
今天我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果，我們先來(lái)介紹一下（個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的大賽，活動(dòng)規(guī)則如下：
1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)。
三、水果拼盤(pán)比賽教師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，互相交換品嘗水果拼盤(pán)。
五、教師進(jìn)行今天活動(dòng)的小結(jié)。
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷、對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述、樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
難點(diǎn)：
難點(diǎn)：
中班第一學(xué)期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多、缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗認(rèn)知少。
幼兒預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息、幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊、活動(dòng)就更有參與性。
2、自主閱讀、提供閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流和分享。
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后、做了什么？
3、從這以后、后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音、邊閱讀完整故事。
中秋節(jié)課程教案篇十二
１、學(xué)會(huì)唱這首歌曲，激發(fā)熱愛(ài)老紅軍的情感。
２、學(xué)會(huì)正確演奏方法，掌握各種樂(lè)器的伴奏型。
３、會(huì)用樂(lè)器打出４／４拍音樂(lè)的強(qiáng)弱拍。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單節(jié)奏型的齊奏。
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、樂(lè)器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。
3、音樂(lè)磁帶；節(jié)奏卡；
１、講述老紅軍打壞蛋的.故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。
２、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。
３、請(qǐng)幼兒欣賞磁帶音樂(lè)：有樂(lè)器伴奏和沒(méi)有樂(lè)器伴奏的音樂(lè)。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽(tīng)。
４、幼兒練習(xí)敲擊樂(lè)器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。
５、學(xué)習(xí)各種樂(lè)器伴奏型。
６、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏：
徒手練習(xí)，指導(dǎo)幼兒打出音樂(lè)強(qiáng)、弱、次、強(qiáng)、次弱的規(guī)律。
幼兒看樂(lè)器標(biāo)志練習(xí)不同的節(jié)奏型。
看教師指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單的齊奏。
中秋節(jié)課程教案篇十三
中秋節(jié)前，超市里各種月餅琳瑯滿目，大街小巷都在加工月餅。濃郁的香味老遠(yuǎn)就能聞到，節(jié)日的氣氛變得更濃了。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃點(diǎn)傳統(tǒng)食物。孩子們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗形成的豐富的節(jié)日文化，是民族文化的重要組成部分。因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生探索中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族的歷史和文化。
1、請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)嫦娥奔月的故事錄音。
2、談?wù)撝星锕?jié)的起源和習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
重點(diǎn)：目標(biāo)1和2。
難度：目標(biāo)3。
歌曲《八月十五月圓》。
嫦娥奔月的故事記錄。
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題。
2、聽(tīng)嫦娥奔月的.錄音故事。
3，引導(dǎo)孩子談?wù)撝星锕?jié)的習(xí)俗，大人，孩子如何度過(guò)中秋節(jié)。
4、課本上的動(dòng)物是怎么過(guò)中秋節(jié)的？并重點(diǎn)理解“中秋，團(tuán)圓”兩個(gè)字。
5、老師解釋中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好和團(tuán)圓的節(jié)日。這是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
6、end：老師和小朋友一起唱《八月十五月圓》這首歌。
1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。選擇這個(gè)主題活動(dòng)，符合孩子對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知需求。孩子熟悉的，感興趣的，也是有教育價(jià)值的。
2、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我做了充分的準(zhǔn)備，選歌，錄故事。作為學(xué)習(xí)的主體，貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，歌曲和故事耳熟能詳，有趣，孩子更喜歡，參與性強(qiáng)。
3、孩子能簡(jiǎn)單流暢地說(shuō)出中秋節(jié)的習(xí)俗，可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。
中秋節(jié)課程教案篇十四
1了解有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)。
2、熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、通過(guò)課前搜集資料，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、討論等實(shí)踐性活動(dòng)讓學(xué)了解中秋節(jié)自古以來(lái)有賞月、吃月餅的習(xí)俗，會(huì)用不同的方式表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝福。更加熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。學(xué)會(huì)與人相處，分工合作。
1、課前搜集其它地區(qū)小朋友過(guò)中秋的風(fēng)俗。
2、準(zhǔn)備有關(guān)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)、故事、兒歌等。
同學(xué)們不知不覺(jué)秋天已經(jīng)悄然來(lái)到了我們的身邊。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。星期二，我們剛剛度過(guò)一個(gè)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié))。
——今天這節(jié)課我們就一起來(lái)討論一個(gè)和中秋節(jié)有關(guān)的話題。板書(shū)課題。
生：我們家總要吃月餅。
生：還要賞月。
生：我們?nèi)胰嗽谝黄鸪燥?，晚上一起賞月。
生：中秋節(jié)的時(shí)候，我媽媽會(huì)買(mǎi)很多月餅，然后帶著我去奶奶家一起過(guò)節(jié)。
師：那你知道媽媽為什么會(huì)在中秋節(jié)的時(shí)候買(mǎi)月餅嗎?
生：我從書(shū)上看過(guò)，月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，月餅是圓形的，象征著團(tuán)圓。所以，很多人在中秋節(jié)的時(shí)候都要買(mǎi)月餅。
師：你說(shuō)的真好。還有誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)?
生：我們家的中秋節(jié)晚飯會(huì)有好多好吃的。吃完晚飯，我們會(huì)全家人一起坐在外面，邊吃水果，邊賞月。
生：我們家在中秋節(jié)的時(shí)候不但要吃月餅，還要吃好多好多的水果。
師：為什么要吃水果呢?
生：因?yàn)橹星锕?jié)是在秋天，而秋天又是收獲的季節(jié)。所以，我們?nèi)視?huì)吃一些豐收的水果。
師：你們都是有心的孩子，看來(lái)大家還是對(duì)中秋節(jié)了解一些。課前，我們已經(jīng)確定了四個(gè)研究主題(板書(shū)：中秋傳說(shuō)、中秋習(xí)俗、中秋詩(shī)詞、月餅文化)，老師讓同學(xué)們自由選擇一個(gè)主題進(jìn)行研究，做得怎么樣了?看著同學(xué)們的表情，老師相信同學(xué)們一定收獲多多，想不想把你的收獲與大家分享?(搜集中秋來(lái)歷的小組坐這邊，習(xí)俗、詩(shī)詞、月餅文化分別制定座次)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你找到的資料在小組內(nèi)互相交流交流。
活動(dòng)一：組內(nèi)交流。
活動(dòng)二：中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。
1、中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月(出示課件：嫦娥奔月動(dòng)畫(huà))。
2、中秋傳說(shuō)之二——吳剛折桂。
3、中秋傳說(shuō)之三——朱元璋與月餅起義。
師:聽(tīng)了他的介紹你知道了什么?他們小組是用什么方法找到了這些資料?
生：自由說(shuō)。
師：你聽(tīng)得仔細(xì)，總結(jié)的也很到位。通過(guò)請(qǐng)長(zhǎng)輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式搜集資料，是學(xué)習(xí)的好方法，要想體驗(yàn)得更深刻，就得自己親自動(dòng)手做一做。
活動(dòng)三：月餅的文化。
給大家介紹介紹?現(xiàn)在，有請(qǐng)()小組匯報(bào)有關(guān)月餅的文化。
2、生：(說(shuō)說(shuō)自己所知道的月餅，可以從月餅的起源、種類、味道等方面去說(shuō)。)。
師：你是怎么知道的?(問(wèn)別人，上網(wǎng)查)。
a(原料制法)冰皮月餅果蔬月餅海味月餅納涼月餅椰奶月餅：
茶葉月餅保健月餅像形月餅迷你月餅。
b我國(guó)月餅品種繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;從餡心講，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月餅等;按餅皮分，則有漿皮、混糖皮、酥皮三大類;就造型而論，又有光面月餅、花邊月餅和孫悟空、老壽星月餅等。
3、教師展示：
(1)月餅大看臺(tái)。
師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師今天也給大家?guī)?lái)了一些新款月餅，想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)嗎?隨著人們生活質(zhì)量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來(lái)越好。
同學(xué)們請(qǐng)看課件圖片欣賞：各色月餅圖片。
(2)品嘗月餅小知識(shí)。
師:欣賞了這些色、香、味俱全的月餅，此時(shí)你的心里有種什么樣的感覺(jué)?(想吃)不過(guò)吃月餅也是有學(xué)問(wèn)的。今天我還帶來(lái)了一些品嘗月餅的小知識(shí)，一同送給大家。
課件示，師再稍作解釋：
吃月餅伴茶水，先吃咸后吃甜，不貪多要適量，變質(zhì)的不可嘗。
師：請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀。生：試讀。
師：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道了什么?生：自由談。
生：同學(xué)們說(shuō)得可真好啊!俗話說(shuō)：美食不可多餐。老師希望同學(xué)們?cè)诔栽嘛灥臅r(shí)候一定不要太貪食。
活動(dòng)四：中秋節(jié)的詩(shī)詞、歌曲、對(duì)聯(lián)。
1、師：中秋，是一個(gè)容易引起人們思念之情的節(jié)日，也是一個(gè)意寓團(tuán)圓的節(jié)日，每到中秋佳節(jié)，有多少文人墨客有感而發(fā)，落筆成文，所以中秋節(jié)的詩(shī)詞，歌曲，對(duì)聯(lián)更是豐富多彩。下面，我們就有請(qǐng)()小組展示他們的研究成果吧!
生1：月夜憶舍弟(杜甫)。
戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
望月懷遠(yuǎn)(張九齡)。
海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思!
生2：歌曲：《十五的月亮》《花好月圓》《月光光》。
a詩(shī)詞：
請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀，指名讀，齊讀。
水調(diào)歌頭(蘇軾)。
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
b、老師還找到了幾幅對(duì)聯(lián)，我們一起來(lái)欣賞欣賞。自己讀，也可以同桌對(duì)讀。男女生對(duì)讀，師生讀。
對(duì)聯(lián)：
1、人逢喜事精神爽;月到中秋光輝增。2、一天秋似水;滿地月如霜。
3、半夜二更半,中秋八月中。4、人逢喜事尤其樂(lè),月到中秋分外明。
5、幾處笙歌留朗月，萬(wàn)家蕭管樂(lè)中秋。6、地得清秋一半好，窗含明月十分圓。
7、千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里星。
8、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。
活動(dòng)五：地方習(xí)俗大家看。
1、通過(guò)欣賞中秋節(jié)的詩(shī)詞，歌曲，對(duì)聯(lián)，我們進(jìn)一步感受到了那如詩(shī)如畫(huà)的中秋景色。雖然說(shuō)，中秋節(jié)是我們每個(gè)中國(guó)人的節(jié)日，但由于我國(guó)地大物博，所以各個(gè)地方，又有各個(gè)地方的節(jié)日風(fēng)俗。下面，我們就有請(qǐng)()小組的成員向我們介紹一下中秋節(jié)里的地方習(xí)俗。
2、匯報(bào)各地的習(xí)俗：
a、廣東省各地有中秋節(jié)吃芋頭的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)是紀(jì)念元末殺韃子的歷史故事。中秋節(jié)殺韃子後，便以其頭祭月，後來(lái)改以芋頭代替。至今廣東人剝芋皮時(shí)仍稱為「剝鬼皮」。
c、江南一帶的民間在中秋節(jié)人習(xí)俗也是多種多樣。南京人中秋愛(ài)吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨。四川省人過(guò)中秋除了吃月餅外，還要打粑、殺鴨子、吃麻餅、蜜餅等秋夜要燒斗香。桂子飄香之時(shí)應(yīng)市，肥而不膩，味美可口。
d、江蘇省無(wú)錫縣中秋夜要燒斗香。
e、燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍、吃南瓜、吃田螺、飲桂花酒等特殊風(fēng)俗。
通過(guò)他的.介紹你知道了什么?
3、評(píng)價(jià)。
(教師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗)。
生：老師，我爸爸在外地打工，中秋節(jié)不能回來(lái)。
生：老師，我的媽媽到外地去旅游，不能回來(lái)。
生：老師，我的姐姐在國(guó)外讀書(shū)，不能回來(lái)過(guò)中秋節(jié)。
師：你還知道有哪些人不能回家過(guò)中秋節(jié)?
生：解放軍叔叔，臺(tái)灣的親人。
師：他為什么不能回家呢?
生：解放軍叔叔為了保衛(wèi)祖國(guó)，過(guò)節(jié)還不能回家。
生：臺(tái)灣很遠(yuǎn)……。
生：祖國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)一。
師：是呀，就因?yàn)樽鎳?guó)還沒(méi)有統(tǒng)一，海峽兩岸的同胞們至今還不能和親人團(tuán)聚。同學(xué)們，讓我們?cè)诖四Ｔ概_(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。
師：同學(xué)們，如果他們是你的親人，你準(zhǔn)備用什么方式表達(dá)對(duì)他們的思念和祝福呀?
生：可以寫(xiě)賀卡、寫(xiě)信、寄月餅、打電話、發(fā)短信……。
師：心動(dòng)不如行動(dòng)，課下讓我們用自己的行動(dòng)、用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的祝福和思念吧!
同學(xué)們，通過(guò)這次“月圓話中秋”的實(shí)踐活動(dòng)，你都有哪些收獲?誰(shuí)來(lái)談一談?
1、同學(xué)們的收獲可真多。中秋節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)被稱我國(guó)三大傳統(tǒng)佳節(jié)。同學(xué)們，讓我們?cè)俣葦y手，走進(jìn)春節(jié)，走進(jìn)端午節(jié)，用心去感受祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力吧!課后同學(xué)們可以和父母商量，設(shè)計(jì)一個(gè)新穎而有意義的“傳統(tǒng)佳節(jié)慶祝會(huì)”。也可以做一份以“月圓話中秋”為主題的手抄報(bào)。
板書(shū)：月圓話中秋。
中秋傳說(shuō)、中秋習(xí)俗、中秋詩(shī)詞、月餅文化。
中秋節(jié)課程教案篇十五
1、知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體會(huì)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日習(xí)俗和相關(guān)民俗。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的`快樂(lè)，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日習(xí)俗和相關(guān)民俗。
重點(diǎn)和難點(diǎn):。
知道每年農(nóng)歷八月十五，準(zhǔn)備活動(dòng):。
1、月餅的圖片。
2、民間故事“嫦娥奔月”
活動(dòng)流程:。
首先，開(kāi)始部分。
播放月餅圖片，激發(fā)孩子的興趣。
二、基本零件。
1、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)民間節(jié)日中秋節(jié)。
2、介紹中秋節(jié)的由來(lái)，讓孩子知道它也叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn):你是如何度過(guò)中秋節(jié)的？你喜歡中秋節(jié)嗎？為什么？
4、觀察月餅，通過(guò)分享來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
a，月餅有很多種。誰(shuí)來(lái)介紹一下他們看到的月餅？——引導(dǎo)孩子從形狀、顏色、味道等方面介紹。
為什么月餅是圓的？
c、老師的總結(jié)。
d、分享月餅。
5、聽(tīng)聽(tīng)“嫦娥奔月”的故事。
第三，結(jié)尾部分。
中秋節(jié)課程教案篇十六
活動(dòng)一:月餅好吃。
活動(dòng)目的:。
1、知道月餅是中秋節(jié)吃的食物。看一看，嘗一嘗，就知道月餅有不同的種類。
2、用完整的語(yǔ)言描述你的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)與朋友分享變得越來(lái)越有趣。
準(zhǔn)備工作:。
1、月餅(每個(gè)孩子一個(gè))。
2、蘇軾，廣式月餅，水果刀。
活動(dòng)流程:。
1、觀察月餅，互相討論。
老師:孩子們，看看盤(pán)子里有什么。他們是什么樣的？聞一聞。你感覺(jué)如何？
2、觀察月餅的餡料，知道月餅有各種口味。
老師:請(qǐng)看看月餅里有什么？小朋友吃過(guò)這種月餅嗎？告訴我它是什么味道。
3、讓孩子們談?wù)撍麄兂赃^(guò)的月餅。
老師:孩子們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些口味的月餅？
4、嘗一嘗。
孩子們品嘗月餅，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。并且知道月餅是中秋節(jié)的食品。
活動(dòng)二:學(xué)習(xí)歌曲《爺爺給我打月餅》。
活動(dòng)目的:。
1、聽(tīng)歌曲，理解歌詞，感受歌曲所表達(dá)的情感。
2、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
準(zhǔn)備工作:。
1、歌曲《爺爺給我打月餅》。
2、幼兒園中班教案的情景表演。
活動(dòng)流程:。
1、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，對(duì)這首歌所表達(dá)的意思有一個(gè)初步的感覺(jué)。
老師:小朋友聽(tīng)完這首歌有什么感受？
2、再聽(tīng)一遍，初步了解歌詞。
這首歌是關(guān)于什么的？
3、邊看情境表演邊聽(tīng)歌，進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
讓孩子感受到爺爺對(duì)寶寶的.愛(ài)。
4、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)你對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)三:手工制作月餅。
活動(dòng)目的:。
1、學(xué)會(huì)用團(tuán)和壓的動(dòng)作做月餅。
2、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快感。
準(zhǔn)備工作:。
1、橡皮泥、石膏板、洋娃娃、盤(pán)子。
2、游戲架。
活動(dòng)流程:。
1、講故事，引起孩子的興趣。
2、孩子們互相交流討論。
老師:大家都見(jiàn)過(guò)月餅。請(qǐng)告訴孩子們他們是什么樣的。是怎么做出來(lái)的？
3、老師只做月餅做示范，孩子仔細(xì)觀察，掌握材料使用和制作過(guò)程。
(1)懂得利用材料。
(2)認(rèn)真觀看老師的演示，掌握整個(gè)制作過(guò)程。
4、手工制作月餅。
老師四處巡視，指導(dǎo)孩子們只用組和壓的方式做月餅，并提醒他們不要用力壓。
5、享受月餅。
請(qǐng)把形狀好，圖案清晰的月餅送到游戲架上。
中秋節(jié)課程教案篇十七
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知道中秋節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。
【教學(xué)過(guò)程：】。
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜，看看誰(shuí)最聰明。
(出示課件)謎語(yǔ)：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習(xí)俗？
八月十五中秋節(jié)（仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)）。
關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：吳剛折桂。
中秋節(jié)的來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團(tuán)圓飯、賞月。
月餅的來(lái)歷：唐代據(jù)說(shuō)有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽(tīng)楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開(kāi)。
三、七嘴八舌話中秋。
1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說(shuō)，現(xiàn)在由同學(xué)再補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)與中秋有關(guān)的神話故事；可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗?？梢哉f(shuō)一說(shuō)與中秋或月亮有關(guān)的詩(shī)。（簡(jiǎn)短時(shí)間完成，注意用來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛）。
嫦娥奔月、玉兔搗藥······。
1床前明月光，疑是地上霜。
2舉杯望明月，對(duì)影成三人。
3中秋月（蘇軾）。
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
4《古朗月行》李白。
2、活動(dòng)二：老師和同學(xué)分享中秋怎么度過(guò)。
難點(diǎn)（1）狀物（賞月）+寄情（表團(tuán)圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）。
狀物（教學(xué)生用比喻）。
1今天多云，無(wú)數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹(shù)啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。
2月亮害羞地蓋著層層面紗，過(guò)了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭*，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿了無(wú)限的遐想。。。。。
3現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。
4那高高懸掛著的圓月就像一個(gè)晶瑩剔透的白玉盤(pán)。
結(jié)尾寄情（篇末點(diǎn)題）。
1夜已深，月正圓，我愛(ài)中秋，我愛(ài)圓月。
2中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
四、出示一篇小范文。
板書(shū)：
1短信祝福。
2中秋的由來(lái)、習(xí)俗。
3明月（狀物）、吃月餅的場(chǎng)景。
4結(jié)尾抒情。
中秋節(jié)課程教案篇十八
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓與吉祥。對(duì)于剛?cè)雸A的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。今年的中秋，意義非同尋常，國(guó)家特為中秋團(tuán)圓節(jié)設(shè)立了節(jié)假日。所以，在我班開(kāi)展的“慶團(tuán)圓”活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)孩子們樂(lè)意上幼兒園的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教一首有關(guān)月亮的歌曲、詩(shī)歌等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察月亮的變化，知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。
3、帶孩子去超市，觀察各式各樣的月餅，并帶月餅入園。
活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒去音樂(lè)大廳開(kāi)展活動(dòng)。
八月十五是中秋節(jié)，這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國(guó)人有一個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅，還可以放煙火、玩燈，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)。所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》，幫助幼兒了解“月”的變化。
4、“慶團(tuán)圓”節(jié)目表演，幼兒表演自備節(jié)目。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，一邊品嘗月餅，并對(duì)同伴、老師說(shuō)祝福的話，共享節(jié)日的快樂(lè)。