幼兒園中班元宵節(jié)教案反思(熱門21篇)

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    教案的存在能夠提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。編寫教案時(shí),要注重教學(xué)資源的合理利用,利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。在這些教案范文中,教師運(yùn)用了豐富的教學(xué)方法和手段。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇一
    1、知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。
    2、體會(huì)到感謝別人是一件快樂的事情。
    3、學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。
    4、能用準(zhǔn)確連貫的語言表述自己的想法和心情。
    5、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇二
    1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時(shí)間。
    2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。
    3、增進(jìn)幼兒喜歡我國民族風(fēng)情習(xí)俗的情感
    4、感受到節(jié)日的.快樂。
    5、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。
    實(shí)物湯圓、泥工
    一、教師講述元宵節(jié)的時(shí)間。
    二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。
    師:這些湯圓長得什么樣子?湯圓里面有什么?
    三、鼓勵(lì)幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。
    小百科:元宵,原意為“上元節(jié)的晚上”,因正月十五“上元節(jié)”主要活動(dòng)是晚上的吃元宵賞月,后來節(jié)日名稱也演化為“元宵節(jié)”。正月十五鬧元宵,將從除夕開始延續(xù)的慶?;顒?dòng)推向又一個(gè)高潮。元宵之夜,大街小巷張燈結(jié)彩,人們賞燈,猜燈謎,吃元宵,成為世代相沿的習(xí)俗。在漢文帝時(shí)期,已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時(shí),“太一神”的祭祀活動(dòng)定在正月十五。(太一:主宰宇宙一切之神)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時(shí),就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點(diǎn),萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
    2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)做小實(shí)驗(yàn)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
    3.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包。
    活動(dòng)過程:
    事先在一個(gè)有杯蓋的杯子里倒好熱水。
    師:口好渴哦!(打開杯子準(zhǔn)備喝水)咦!杯子上飄起來的是什么呢?
    1.提問:你看到過水蒸汽嗎?
    觀察:觀察水蒸汽在空氣中的樣子。
    2.提問:水蒸汽是怎么來的呢?
    將玻璃片放在一杯熱水上面,感知水蒸汽的形成。
    1.提問:你還在哪里看到過水蒸汽?
    2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個(gè)有趣的游戲。
    教師示范在窗上呼氣作畫。
    3.幼兒嘗試在窗上作畫。
    4.相互觀賞玻璃上的畫。
    拓展延伸:
    引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。
    活動(dòng)反思:
    1.本次活動(dòng)比較適合在冬天進(jìn)行,在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的.樣子,在窗上也比較容易形成水蒸汽進(jìn)行后面的游戲。此活動(dòng)可以整合語言“小水滴旅行記”,通過故事引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)。
    2.本次活動(dòng)中僅說到水蒸汽的形成,而沒有說到水蒸汽接下來會(huì)變成什么,活動(dòng)中,有些幼兒可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸汽又變成了水,教師在活動(dòng)延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)?;顒?dòng)后,也可以讓幼兒繼續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。
    小百科:水蒸氣,簡稱水汽,是水(h2o)的氣體形式。當(dāng)水達(dá)到沸點(diǎn)時(shí),水就變成水蒸氣。在海平面一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)為99.974°c或212°f或373.15°k。當(dāng)水在沸點(diǎn)以下時(shí),水也可以緩慢地蒸發(fā)成水蒸氣。而在極低壓環(huán)境下(小于0.006大氣壓),冰會(huì)直接升華變水蒸氣。水蒸氣可能會(huì)造成溫室效應(yīng),是一種溫室氣體。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇四
    (出示熊貓吹泡泡圖)。
    生:小熊貓!
    師:他在干什么呢?
    生:吹泡泡。
    師:小熊貓吹的泡泡有大的,還有小的,他想知道自己吹了幾個(gè)泡泡,可是他不會(huì)數(shù)數(shù),所以想請你們幫他數(shù)數(shù),他吹了幾個(gè)大泡泡,幾個(gè)小泡泡,我們來一起數(shù)一下吧?。◣в變狐c(diǎn)數(shù)大小泡泡)他吹了幾個(gè)大泡泡呢?【6個(gè)】幾個(gè)小泡泡?【5個(gè)】這里是小熊貓吹的大泡泡,老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上,誰愿意來?(指導(dǎo)幼兒把大小泡泡上下對(duì)齊貼在黑板上)好了,你們仔細(xì)看一看,發(fā)現(xiàn)了什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出大泡泡多,小泡泡少)大泡泡比小泡泡多幾個(gè)?【1個(gè)】小泡泡比大泡泡少幾個(gè)?【1個(gè)】對(duì),大泡泡一共有6個(gè)(貼上數(shù)字卡6),小泡泡一共有5個(gè)(貼上數(shù)字卡5),6個(gè)比5個(gè)多一個(gè),5個(gè)比6個(gè)少一個(gè),想一想,用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說出添上或去掉1個(gè))。
    2。師:好了,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲!搶凳子的游戲大家都玩過吧?【玩過】誰愿意上來?(擺5個(gè)凳子,請6名幼兒上來,老師拍手幼兒繞圈,老師停下幼兒搶凳子,規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒,進(jìn)行三次)幾個(gè)小朋友沒有搶到凳子?【1個(gè)】誰沒有搶到凳子?【***】為什么總是有一個(gè)小朋友搶不到凳子呢?(引導(dǎo)幼兒說出有6個(gè)小朋友,5張凳子,6比5多1,所以總是有一個(gè)小朋友沒有凳子)。
    3。師:很好,老師給大家也準(zhǔn)備了好多好玩的材料,(出示各種材料)請你們動(dòng)手操作一下,自己找一找5和6的關(guān)系。來看老師這里,(拿著材料進(jìn)行示范講解)第一組的任務(wù)是幫小貓釣魚,用釣竿把筐子里的小魚釣起來,一條小魚給一只小貓,注意只能釣自己筐子里的魚。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜,小兔已經(jīng)挖好了坑,一個(gè)蘿卜種在一個(gè)坑里,你們可以用固體膠,只能種自己的,不能拿別人的蘿卜。第三組的任務(wù)是涂色,你們看每一行前面的數(shù)字是幾,就涂幾個(gè)格子,這個(gè)數(shù)字是什么顏色,就用什么顏色來涂。做好后,請你們仔細(xì)觀察,告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么?。ńo幼兒發(fā)材料,知道幼兒分組操作,進(jìn)一步鞏固他們對(duì)5和6關(guān)系的認(rèn)識(shí))。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇五
    (和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子)。
    (二)練習(xí)。
    1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)。
    2、教師:“我們一起來試試吧!”(幼兒2—3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。)。
    3、教師:“剛才我們在學(xué)走路的過程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)。
    4、小結(jié):“哇,原來啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。)。
    5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì)走路了。
    (三)游戲:螞蟻排隊(duì)走。
    現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請一樣顏色的螞蟻在一組。
    (小組比賽)。
    (四)運(yùn)糧食比賽。
    1、教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天到了,小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過冬了。我們要將這么多的'糧食運(yùn)到我們的倉庫里去了,請小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯(cuò)倉庫嘍!”(請幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi)。)。
    2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。
    要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。
    (五)放松教師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇六
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗等。
    1、橡皮泥。
    2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、音樂《喜洋洋》等。
    一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
    二、元宵的來歷。
    小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。下靦老師要考考你們。
    1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)。
    2、元宵節(jié)的時(shí)候,人們有什么習(xí)俗?(掛燈籠吃湯圓猜燈謎賞花燈踩高蹺舞獅子)。
    小朋友們真聰明!
    老師講述:元宵的來歷。
    元宵節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日,也叫元夕、元夜,又稱上元節(jié),因?yàn)檫@是新年第一個(gè)月圓夜。因歷代這一節(jié)日有觀燈習(xí)俗,故又稱燈節(jié)。
    三、說說元宵。
    2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的.?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,今天,我們用橡皮泥來代替糯米粉,練習(xí)做元宵,好不好。
    四、制作元宵。
    1、以小組為單位,大家把做好的元宵放進(jìn)小盤子里,比比看哪組做的湯圓多,做的好看。
    2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)。
    五、幼兒展示自己的作品。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇七
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
    1、橡皮泥。
    2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、音樂《喜洋洋》等。
    一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
    二、元宵的來歷。
    小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
    1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)。
    2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)。
    小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。
    三、說說元宵。
    2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
    四、制作元宵。
    1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的`元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒看誰做得多。
    2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)。
    五、幼兒展示自己的作品。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
    七、吃元宵。
    剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇八
     正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。那么關(guān)于元宵節(jié),除了看花燈,賞燈謎以外,幼兒園還有什么活動(dòng)呢?跟百分網(wǎng)小編一起來看看吧!
     1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
     2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
     3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
     1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
     2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
     3、音樂《喜洋洋》等。
     4、布置好活動(dòng)場地。
     一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
     四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
     五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的'多。
     幼兒開始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
     六、幼兒展示自己的作品。
     現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
     七、煮元宵、吃元宵。
     小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果。
     八、教師總結(jié)
     今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ础?BR>    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇九
    體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。下面,我們特別整理了65個(gè)中班體育游戲,供大家參考!
    每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊(duì)的貨物后,從兩邊返回,拍第二個(gè)小朋友的手,站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來,哪隊(duì)是勝利者。
    將幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰);然后,每組幼兒排好隊(duì)走,請"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。哪隊(duì)先搬完,哪隊(duì)就勝利。
    圈12個(gè)玩法:將幼兒分成三組,幼兒在起點(diǎn)處,依次將圈從頭向下套至地上,6個(gè)圈全部套完后,跑向終點(diǎn),先到者為勝。
    規(guī)則:圈必須從頭向下套至地上。
    圈30個(gè)玩法:家長與幼兒分別在兩端站立,游戲開始,兩人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn),相遇后家長背起幼兒沿家長來時(shí)路線跑回,先返回者為勝。
    規(guī)則:跳圈時(shí)不能碰圈。
    40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨(dú)木橋,腳一直踩磚塊到五米處再返回,先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。
    10米線內(nèi)并排各放椅子5張玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為s形跑再返回到起跑線。先到者勝,班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。
    準(zhǔn)備:大灰狼頭飾一個(gè)。
    小白兔:小白兔,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,豎起耳朵聽一聽,是不是狼來了?
    玩法:選一名幼兒戴上頭飾當(dāng)"大灰狼"先躲在一旁,其余幼兒當(dāng)"小白兔",游戲開始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應(yīng)模仿動(dòng)作。然后"大灰狼"出現(xiàn)了,用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動(dòng)作,"小兔子"們躲在場地的一角不作聲,"大灰狼"沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當(dāng)"大灰狼"走后"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。
    準(zhǔn)備:皮球一個(gè),幼兒圍成圓圈。
    玩法:幼兒圍成一圈當(dāng)戰(zhàn)士,請5-6名幼兒當(dāng)敵人站在圈中,戰(zhàn)士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去,敵人可左右跳動(dòng)避開"水雷",如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外,游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到全部敵人被炸。游戲重新開始。
    玩法:教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說:"休息一會(huì)吧!"幼兒游回"池"旁,游戲重新開始。
    兒歌:做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。
    玩法:大家一起念兒歌,念到最后一個(gè)字時(shí),每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng),并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動(dòng)了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:"你是一個(gè)小調(diào)皮,伸出手來打三下,一二三。"輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。如沒有人動(dòng),教師可說"太陽出來了,冰九化掉了",幼兒可以自由地動(dòng)了。
    玩法:首先選出一個(gè)老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。
    玩法:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時(shí)候,大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時(shí)候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
    規(guī)則:每只貓只能曬一條魚。
    玩法:把幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)第一名從起點(diǎn)線用手腳著地爬行以后,起立,跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子,然后站起來用手拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒接著按照上面的步驟進(jìn)行,余下依次類推。哪一隊(duì)先曬完魚為勝。
    玩法:10個(gè)小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色,游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點(diǎn)。
    規(guī)則:每一次去景點(diǎn)的路程中,司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機(jī)。
    玩法:大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),趁人不注意把手絹丟在某人的身后,如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了,這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個(gè)人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。
    玩法:大家圍成一圈兒坐下,選一個(gè)人當(dāng)雷公爺爺坐在正中央。開始做游戲時(shí)雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆",其他人手拉手地傳遞一件小東西(可以是一個(gè)小彈球,也可以是一個(gè)小紐扣或是一個(gè)小貝殼)。雷公爺爺喊一聲"冬",大家就停止傳遞,然后讓雷公爺爺猜小東西在誰手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里,自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。
    玩法:猜游戲的人蹲在圈中央,圍成圈的人互相把手拉起來。開始做游戲,從一個(gè)人起用力捏一下他抓著的手,表示在"過電",被捏的人要把"電"依次傳給下一個(gè)人,然后讓中間的人猜現(xiàn)在"高壓電流"在哪里。
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十
    (一)幼兒猜想:哪些材料吸水,哪些材料不吸水。
    1、介紹材料。
    師:老師今天準(zhǔn)備了一些材料,請你們看一看。有海綿,來摸一摸它是什么樣的,還有紙巾,最后的一樣是小朋友玩的積木。
    2、你們覺得這些東西容易吸水嗎?為什么?
    3、出示記錄表,請幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。
    師:吸水的我們用什么符號(hào)來表示呢?不吸水的又用什么來表示呢?(和幼兒一起來討論并記錄)。
    (二)幼兒操作、記錄操作結(jié)果并驗(yàn)證。
    1、師:“到底哪些材料吸水,哪些材料不吸水呢,你們想不想來試一試!”
    2、交代要求:8個(gè)小朋友為一組;保持桌面整潔;聽到老師手搖鈴響,馬上回座位坐好。
    每個(gè)小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察,這滴水會(huì)不會(huì)被材料吸走?
    3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
    4、交流討論,一起來驗(yàn)證幼兒猜想:你是用的什么材料,它容易吸水嗎?那一起來看看你們的猜想對(duì)不對(duì)。
    5、小結(jié):海綿、紙巾可以吸水,刷了油漆的積木不能吸水。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十一
    現(xiàn)在的孩子都很聰明,很早就在生活中接觸到數(shù)字,所以看到數(shù)字都能很容易認(rèn)出來,讀出來,可對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來說,要對(duì)數(shù)字真正有所了解,特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來,涉及到理解這一層面,有的寶寶就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了。在操作活動(dòng)時(shí),因?yàn)檫@是小班升入中班后的數(shù)學(xué)操作活動(dòng),對(duì)于操作的要求,及材料的整理,我講得很詳細(xì),而且加以示范,孩子們完成的效果很好,但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子,連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差,有待進(jìn)一步提高。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。
    2.積極參加猜謎活動(dòng),體驗(yàn)猜想和推測的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
    活動(dòng)建議:
    1.用散步時(shí)間帶幼兒來到花燈展區(qū),開展猜謎活動(dòng),幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
    2.可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十三
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
    懂得在生活中,小朋友間會(huì)發(fā)生許多誤會(huì),要學(xué)會(huì)互相諒解,做個(gè)好朋友。
    準(zhǔn)備:
    木偶:小狐貍、小猴、小熊站長。
    布景:小椅子搭的公共汽車。
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    1.請幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰打的鈴》(見附錄故事)。
    2.提問:
    (1)故事里有誰?
    (2)為什么狐貍和小猴吵架?
    (3)后來,為什么狐貍有點(diǎn)難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?
    3.小結(jié):在人們生活中,經(jīng)常會(huì)發(fā)生許多誤會(huì),了解事實(shí)真象后就要原諒人家,這樣大家才能友好相處。
    5.教師表揚(yáng)平日心胸寬廣的小朋友,鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),做個(gè)友好的孩子。
    附故事:
    誰打的鈴兒。
    小狐貍當(dāng)上了司機(jī),今天是他第一天單獨(dú)開車。
    “當(dāng)!當(dāng)!”兩聲響,小狐貍開動(dòng)汽車出發(fā)了。
    “當(dāng)!”突然又傳來一聲響,小狐貍急忙剎車,車停下來了。
    售票員小猴問小狐貍:“你為什么停車呀?”
    “因?yàn)槲衣牭搅艘宦曧?。要知道,一聲響是停車,兩聲響才是開車呢!”小狐貍說。
    “哦,我沒有打鈴呀!”小猴說。
    “不,我聽見一聲響?!毙『偫碇睔鈮训卣f。
    “可我沒打鈴!”“肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。
    “別吵了,快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說著。
    這時(shí),熊站長來了,他問出了什么事?
    “小狐貍說我打鈴讓他停車,可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。
    “你打鈴了,我清清楚楚地聽了一聲響。”小狐貍說。
    “我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。
    “當(dāng)!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭;啊,原來是高樓上的大鐘在打點(diǎn)。
    “對(duì)不起,我錯(cuò)怪了你?!毙『傠y為情地說。
    “沒關(guān)系,咱們快開車吧!”
    “嘀嘀!”小狐貍抓緊時(shí)間發(fā)動(dòng)了汽車,不讓乘客們著急。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十四
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
    1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
    2、教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、告知家長此活動(dòng)的意義,可邀請家長參加。
    開始部分:教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。
    1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
    2、幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動(dòng)。
    4、大家一起吃元宵??裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動(dòng)成果。
    結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。
    活動(dòng)延伸:回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十五
    師:孩子們,你們看過魔術(shù)嗎?今天老師也給你們帶來一個(gè)魔術(shù)。
    (一)、出示材料:一個(gè)不銹鋼杯子(里面藏海綿)。
    你們看!我現(xiàn)在要把水倒入這個(gè)杯子里,你們可要看仔細(xì)哦!二、科學(xué)發(fā)現(xiàn),找出水不見了的原因。
    (二)教師實(shí)驗(yàn),幼兒找出水不見的原因所在。
    1、提問:奇怪,這個(gè)杯子里的水為什么會(huì)不見呢?水去哪里了呢?
    2、想不想知道其中的秘密,現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)。
    3、請?jiān)撚變簩⒈永锏暮>d取出,用手?jǐn)Q,會(huì)發(fā)現(xiàn)有出水現(xiàn)象。
    4、小結(jié):當(dāng)我們把水倒入杯子里時(shí),水都被能吸水的海綿全吸住了,所以杯子里的水會(huì)倒不出來。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十六
    2、愿意講述品嘗過的各種各樣的`湯圓。
    3、增進(jìn)幼兒喜歡我國民族風(fēng)情習(xí)俗的情感。
    4、感受到節(jié)日的快樂。
    5、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。
    實(shí)物湯圓、泥工。
    一、教師講述元宵節(jié)的時(shí)間。
    二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。
    師:這些湯圓長得什么樣子?湯圓里面有什么?
    三、鼓勵(lì)幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。
    小百科:元宵,原意為“上元節(jié)的晚上”,因正月十五“上元節(jié)”主要活動(dòng)是晚上的吃元宵賞月,后來節(jié)日名稱也演化為“元宵節(jié)”。正月十五鬧元宵,將從除夕開始延續(xù)的慶祝活動(dòng)推向又一個(gè)高潮。元宵之夜,大街小巷張燈結(jié)彩,人們賞燈,猜燈謎,吃元宵,成為世代相沿的習(xí)俗。在漢文帝時(shí)期,已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時(shí),“太一神”的祭祀活動(dòng)定在正月十五。(太一:主宰宇宙一切之神)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時(shí),就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十七
    1;我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了故事t;小熊旅行進(jìn)行導(dǎo)入,孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來了。
    2;師根據(jù)ppt講述故事、
    二、根據(jù)故事提問。
    1;小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助?
    2當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?,小熊是怎樣說的?
    3大家為什么都愿幫助小熊呢?
    三、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論:
    1;當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好?
    2;有沒有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你?這時(shí)侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答:很難過、想哭、生氣、著急、害怕……)在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺?(幼兒回答:感動(dòng)、高興、開心、幸?!?。
    3;看來你們在遇到困難時(shí),都特別希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說些什么呢?(幼兒回答:謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好……)。
    4;剛才你們在感謝別人幫助的時(shí)候,你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答:笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……)心情又是什么樣的?(激動(dòng)、快樂……)。
    四、制作愛心卡、
    1;將感謝卡制作成愛心卡、播放歌曲《感恩一切》)。
    2;根據(jù)愛心卡表達(dá)感謝之人、
    五將愛心卡片送給聽課老師在歌曲《感恩的心》結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十八
    1、細(xì)致觀察畫面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。
    2、能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣。
    1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
    2、繪本《漏》人手一冊,圖片、黑板、毛筆等。
    (一)引出話題,激發(fā)閱讀興趣。
    (評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒通過對(duì)繪本封面的觀察,大膽提出疑問,揣測故事情節(jié),在懸念中誘發(fā)幼兒產(chǎn)生深入了解繪本的興趣。)。
    (二)集體閱讀前半部分圖畫書。
    1、師:這個(gè)故事里有誰?這時(shí),誰來了?他們看見大胖驢會(huì)想些什么?
    2、小結(jié):“山上的老虎想:這大胖驢,一定很好吃。山下的小偷看見了,心里想:這大胖驢一定能賣個(gè)好價(jià)錢?!?BR>    (評(píng)析:這一段教師以簡明扼要的提問引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面,理清角色關(guān)系,分析角色心理活動(dòng),使幼兒逐漸進(jìn)入到故事情境中。)。
    5、小結(jié):咱們中國人很聰明,只用四個(gè)字就能把這個(gè)意思說明白了。翻山越嶺和走南闖北是我們中國的成語。
    (評(píng)析:老虎和小偷都開始采取行動(dòng)了,幼兒隨著教師營造的故事氣氛也愈加投入,畫面的變化,角色的動(dòng)作,人物的語言都是需要關(guān)注的要素。多媒體課件有效地突出了細(xì)節(jié),呈現(xiàn)了動(dòng)態(tài),使幼兒在情境中步步深入。)。
    6、師:“小偷想著想著,腳下一滑,媽呀,嘩啦!”發(fā)生什么事情了?
    8、小結(jié):“老虎想,哎喲,這個(gè)漏啊,像石頭一樣,砸得我的心都要蹦出來了。小偷想,這個(gè)漏啊像旋風(fēng)一樣,顛得我的骨頭都快要散架了。”
    (評(píng)析:這是故事的高潮部分,教師運(yùn)用夸張的語氣講述了故事戲劇化的一幕,營造了緊張生動(dòng)而又詼諧幽默的活動(dòng)氣氛,使幼兒情不自禁地笑出聲來,并且在笑聲中頓悟了“漏”的含義。)。
    (三)自主閱讀后半部分圖畫書。
    1、師:請小朋友用很快的速度,把后半部分看一看,找出你認(rèn)為書里最有意思的一幅畫,把它的頁碼記住。
    2、幼兒自主閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
    3、師:誰來說說,你覺得最好玩的是第幾頁?好玩在什么地方?
    (評(píng)析:有了集體閱讀圖畫書的方法和經(jīng)驗(yàn),幼兒自主閱讀后半部分顯得輕松和愉悅,充分感受了圖畫書風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)。)。
    (四)理解故事內(nèi)涵。
    1、師:最后驢有沒有被偷走?從哪里看出來?
    4、師:咱們中國的漢字真了不起,一個(gè)小小的字里面都有學(xué)問。我們馬上就要上小學(xué)了,可以學(xué)到更多的漢字。
    (評(píng)析:故事到了尾聲,揭示故事名稱,前后呼應(yīng),詮釋疑問。教師用毛筆書寫“漏”字,引領(lǐng)幼兒初探漢字結(jié)構(gòu)的奇妙,對(duì)于即將入小學(xué)的幼兒十分有益。)。
    6、小結(jié):這是一個(gè)中國民間故事。民間故事就是從很早以前流傳到現(xiàn)在的故事。
    (評(píng)析:幼兒各自從故事中獲取了不同的感受,得到了不同的啟示,也許在他們以后的生活中還會(huì)想到這個(gè)故事,想到一些什么,中國民間故事是值得回味的。)。
    活動(dòng)目標(biāo)主要定位在幼兒積極體會(huì)老虎和小偷的心理活動(dòng),能夠?qū)⒆约旱南敕ā⒉聹y積極大膽地表述出來。在過程的推進(jìn)和把握上,通過畫面的仔細(xì)觀察來判斷、推測、想象,是一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)“漏”的理解和對(duì)老虎、小偷的心理分析是又一個(gè)重點(diǎn)。而“民間故事”、“成語解釋”、“文字結(jié)構(gòu)”等作為小的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于幼小銜接段的幼兒來說,也是十分適合的。
    教師能夠通過不同層次、不同難度的設(shè)問,將幼兒引入故事的情境。在教學(xué)上,能夠突出語言活動(dòng)的特點(diǎn),注重規(guī)范提煉幼兒的口語,豐富幼兒的詞匯,使幼兒的語言表達(dá)呈上升趨勢。教師還能不斷地引導(dǎo)幼兒觀察畫面的細(xì)節(jié),從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)圖畫書獨(dú)特的魅力,使幼兒細(xì)致觀察的能力有了進(jìn)一步提高。同時(shí),教師能有效利用多媒體課件、圖片的功能,發(fā)揮自身語言、動(dòng)作的暗示作用,多渠道幫助幼兒深入理解故事。
    “漏”反復(fù)出現(xiàn),但在不同角色的心里,有著不同的含義,因此造成了一連串的誤會(huì),發(fā)生了一些搞笑和幽默的事情,當(dāng)然其中也蘊(yùn)涵著比較深刻的寓意。孩子的眼中能看出孩子的門道,成人的眼中能看出成人的精彩,這就是繪本的魅力所在吧。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
    2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
    3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
    活動(dòng)過程:
    1、老師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
    老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?
    2、學(xué)習(xí)兒歌。
    老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
    3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
    4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
    分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
    老師:誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)。
    5、完整朗誦兒歌。
    幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2、3遍。
    附:兒歌《鬧元宵》。
    月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。
    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
    2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
    3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒帶花燈到幼兒園。
    活動(dòng)重點(diǎn):知道元宵節(jié)人們主要的慶祝活動(dòng)。
    活動(dòng)難點(diǎn):幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈。
    審美元素:正月十五是元宵節(jié),元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。
    活動(dòng)過程:
    一、介紹元宵節(jié)。
    1、師:小朋友,你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢?
    2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。
    師:請小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的人們在干什么?(引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等)。
    教師小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
    二、教師和幼兒一起欣賞花燈。
    1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。
    2、教師:那你們帶來了什么燈?誰來說一說?
    3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹)。
    三、教師和幼兒一起玩花燈。
    師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)。
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    幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇二十一
    1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗,知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
    2、嘗試帶領(lǐng)中班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
    3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
    4、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。
    5、感受到節(jié)日的快樂。
    1、事先聯(lián)系好中班幼兒,請中班幼兒每人帶一盞花燈。
    2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識(shí),并帶一盞自制的花燈。
    3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周圍。
    4、米粉、豆沙餡若干。
    元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。
    師幼交流包元宵的方法。
    教師提醒幼兒洗干凈手,并指導(dǎo)幼兒做元宵。
    3、幼兒玩花燈。
    幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?BR>    教師指導(dǎo)幼兒賞燈,并找出自己喜歡的花燈。
    幼兒到戶外玩燈。
    教師指導(dǎo)本班幼兒向中班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。