計劃是為了在有限的時間內實現(xiàn)特定目標而進行的安排和安排的行動指南，它可以幫助我們合理分配時間和資源，有效提高工作和學習效率。我覺得我們應該為接下來的任務做一個詳細的計劃吧。時間不等人，讓我們用計劃來駕馭時間吧。每個成功的項目背后都有一個明確的計劃，讓我們一起制定計劃，邁向成功的道路吧。一個好的計劃是成功的一半，讓我們緊緊抓住計劃的馬車，走向勝利的彼岸。計劃可以幫助我們事半功倍，為我們的工作和學習提供有效的指導和支持。沒有計劃就像航海沒有指南針，讓我們明確目標，制定計劃，駛向成功的航程吧。計劃是實現(xiàn)目標的橋梁，讓我們打造堅固的橋梁，走出成功的步伐吧。一個好的計劃可以幫助我們把時間和精力集中在最重要的事情上，讓我們一起制定一個高效的計劃吧。計劃就像一張地圖，為我們的行動提供方向和路徑，讓我們一起繪制行動路線吧。計劃的制定需要考慮到資源和人力的合理分配。9.制定計劃時要注意的事項和注意事項，以下是一些建議和提示。
大班教研組長學期工作計劃篇一
教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，積極改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1、強化理論學習，提高教學水平和潛力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。
2、聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，個性是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的.題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質量。
3、加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備―個案，群眾研討―共案，個性修改―特案，課后反思―定案。
4、教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5、九年級數學備課組要狠抓20xx年度畢業(yè)班數學教學，輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的積極性，認真復習。七年級、八年級要積極倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。
6、關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨干。
7、抓好教科研，提升教師的理論素養(yǎng)。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，積極撰寫數學教學論文。
大班教研組長學期工作計劃篇二
1、繼續(xù)實施本教研組的各項考核制度，提供人性化的發(fā)展空間，使每一位教師都能展現(xiàn)自己的才華。增設金點子獎，出謀劃策搞出中大班特色，為大班組增得榮譽。
2、盡力做到每周聽一名教師半日活動，特別是對年齡輕，有潛力、有培養(yǎng)前途的教師多聽，多激勵她們在組內、園內以及向區(qū)開課，以此提高帶教水平。
3、加強青年教師培養(yǎng)，分層培養(yǎng)青年教師，對未滿兩年的教齡的青年教師，初定每兩周一次園內開課，可讓有經驗的教師指教，提高其專業(yè)化水平。對基地培訓青年教師、以及外出聽課的教師，要求他們把學到的新的教學理念，及時在教研活動中傳達，并在組中推行實施。
4、繼續(xù)開展探索性主題活動，初定階段主題活動內容為（熱鬧的元宵、春夏秋冬、動物大世界、我上小學了），另外，強調主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)角活動及游戲等。
（二）調整教研思路，重建教研文化。
幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。還有在觀摩園內骨干教師的活動后，要帶領組內教師積極參與評析及反思，激勵教師各抒己見，提高反思的.速率，力求把觀摩活動過程成為教師專業(yè)成長的過程。在教學中，激勵老師能努力的運用新教材的理念，進一步樹立以兒童發(fā)展為本的理念，深入開展探索性主題活動，積極探索主題背景下游戲活動的開展，并以課題研究為重點，全面提高保教質量，促進幼兒全面和諧發(fā)展，以此提高教研活動的實用性。
（三）積極開展創(chuàng)造性剪實踐研究，科研促教研，深化教育教學改革。
2、繼續(xù)積極開展因地制宜創(chuàng)設多樣化的混班戶外區(qū)域活動，不僅發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。更重要是培養(yǎng)幼兒良好的交往意識、合作意識；萌發(fā)產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。
3、積極開展主題背景下的游戲活動，努力做到以幼兒為本，激發(fā)教師勤學理論，勇于實踐，不斷反思，有所進步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等，提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。
大班教研組長學期工作計劃篇三
以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，將教科研作為提高大班年級組保教質量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子，面向實際，著重過程研究，全面提高保教質量，使大班教研工作上一個新臺階。
1、認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。
2、積極利用年級組展開"教育教學研討活動"，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。
4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
(一)以"人"為本，加強素質建設，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在每次學習、交流中注重素質的提高，視野的拓寬，創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，加強專業(yè)技能，學習先進的`教學技術，促使經驗型的教師向科研型的教師的華麗轉身。優(yōu)化服務意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學善思的公眾形象。
(二)以"研"為導，加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續(xù)進行對新《指南》的領會、貫徹，組織教師結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設。
(三)以"教"為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。
本學期，集體備課將進一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學課程、提前一天制作為教學服務的教學具，第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點，合理地分析教材，準確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發(fā)展。重在平時，細水長流，認真、從容應對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質教育活動觀摩研究"等活動。
(四)以"特"取勝，注重素質培養(yǎng)，全面啟動特色教學活動。
本學期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律，不斷推廣詩化開發(fā)成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。認真上好托管班,并將每班特色活動有效滲透于五大領域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學的新局面。
1、認真制定各類計劃。
2、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
3、開展教師節(jié)主題活動。
4、進行環(huán)境創(chuàng)設、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。
1、結合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。
2、結合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。
3、重陽節(jié)主題活動："孝暖朝陽愛在重陽"。
4、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動。
5、認真準備大班組優(yōu)質教育活動觀摩研究。
1、精心準備班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比。
2、開展"秋天的收集活動"。
3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比。
1、班級區(qū)域活動觀摩評比。
2、專項調研：大班組繪畫技能發(fā)展。
3、目標管理責任狀考核。
4、開展"慶祝元旦活動"。
1、積極準備期末幼兒水平評估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試)2、期末各類資料的匯總、整理。
大班教研組長學期工作計劃篇四
圍繞新課改為中心，積極做好教學常規(guī)工作，創(chuàng)新教學方式，實施有效教學，努力提高教師教育教學及教科研水平，提高校本教研的質量。
二、具體工作。
1．積極做好教學及校本培訓常規(guī)工作。
通過備課、上課、聽課、評課等教學常規(guī)活動，學他人之長，補自身之短，提高教師的教育教學水平。
認真做好校本教研活動，通過集體備課，專題研討，技能展示等活動，使校本教研活動取得實效。
2．配合學校積極做好名優(yōu)教師示范活動及年青教師的傳幫帶工作，通過師徒結對活動促進新教師成長；積極組織本組教師參加各級各類教科研評比活動，通過比賽促自身發(fā)展。
3．加強教育理論學習，進行教師一學年讀一本好書活動，配合教科室進行讀后感的撰寫評比，用先進的教育理論指導教學實際。
4．根據新課改的要求，積極做好專業(yè)課程設置及課程開發(fā)工作。
5．認真做好期中期末考出卷、學生專業(yè)技能比賽等活動。
6．重視學生技能實踐能力，積極開展學科第二課堂活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富學生課余生活。本學期開展的興趣小組活動有車工，數控等。
7．開展校際聯(lián)姻教研活動，多交流，找差距，促提升。
大班教研組長學期工作計劃篇五
一、組內教師基本情況分析：
本學期我們小班組共三個班十位教師。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位，給我們的隊伍注入了新鮮的血液，新生力量的產生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造等問題。但他們在專業(yè)技能方面比較扎實，也虛心好學。為此，本期我們十名老師將互相學習，共同提高。
二、指導思想。
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，結合本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷提升本教研組教師的教育教學水平，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
三.工作目標：
1、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。同時互相學習，刻苦鉆研,探索教育教學方法,使本組教師的教育教學水平得到提升。
2、依據園務。
工作計劃。
及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
3、抓好一日常規(guī)，幫助幼兒重新適應幼兒園生活，使孩子樂于上幼兒園，讓家長放心。
4、時時抓好安全工作，杜絕一切不安全事故，確保孩子身心健康發(fā)展。
5、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學，不斷探索新的教學方法，提高本教研組教師的教學水平。
四.主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
進一步學習深入學習、探索《綱要》及各種教育理論知識。樹立正確的兒童觀、教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量。
（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
（2）開展“四課型”活動，促進教師教科研能力的提高。
通過“說課、備課、聽課、評課”四種教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經驗、互相學習。
（3）組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓練，同時利用課余時間以優(yōu)帶差，對教師的基本技能方面加強練習與提高。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，為每位教師提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
（3）以教研組為單位，共同制作一套操作性強的教具，既便于教師利用，又可以節(jié)省制作教具的時間，同時也提高了教師的制作能力。
4、利用教研會展開繪本教學研討，學習先進的繪本教學方法，認真解讀本園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
一、指導思想。
新學期，新氣象。本學期我們搬入了新園，看著嶄新的教學環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰(zhàn)。本學期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針，加強幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、主要工作。
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向網絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設資料，期末時以ppt講解的形式在園內進行交流，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高。
(三)注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
1、每位教師要認真對待教育各環(huán)節(jié)，做到先。
教案。
后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明，努力提高課堂教學質量。
2、觀摩園內教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及手段，取長補短。組織聽課教師進行評價，由授課老師先作相關的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結果，并通報各有關人員，及時了解與改進。
4、加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每周一為各年齡段課程審議時段，內容可集體備課、話題內容調整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設等。提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。
(四)分類培訓，提升整體素質。
根據市教研計劃要求，并結合我園實際情況，將分別對青年教師、骨干教師以及農村教師進行相應的培訓與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。
1、對于青年教師，要把如何開展教學反思為培訓重點，引導他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學經驗，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內的青年教師交流一篇有質量的教學反思，并各由一位教學經驗豐富的骨干教師進行點評與指導。
2、對于骨干教師，則應注重理論和實踐的結合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。
3、對于一般教師，要注重培訓的針對性，她們通常具有豐富的教學經驗，但在技能技巧、六認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進一步的提升。
一、指導思想。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施。
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業(yè)成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設，結合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
大班教研組長學期工作計劃篇六
一、加強學習，更新教育理念。
1、繼續(xù)深入學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，采取集體學習和個人學習相結合的方式，進一步了解把握大班各領域的目標和指導要求。鼓勵教師繼續(xù)有針對性的學習有關幼教理論的書籍和雜志，用新的知識和信息充實自己。在教研活動理論學習中分享自己的學習心得，通過相互學習、共同分享，幫助教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現(xiàn)理論指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。
2、開展對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，遵循《指南》中所提出的三個原則，學習每個領域提出的學習與發(fā)展目標、教育建議。重點研究每個領域在不同年齡段的不同發(fā)展目標，使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。
3、重視教學反思，鼓勵每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆、案例分析等。鼓勵組內教師以理性的'態(tài)度來反思課堂教學，是教學實踐符合《綱要》與《指南》的目標和要求。
二、務實工作，提高教育教學質量。
1、本學期重點抓好教師的一日活動的組織和課堂教學，認真學習《一日活動的應知應會》，人人做到心中有數，真正運用于教育教學實踐。尤其是青年教師，要多鼓勵、多提醒、多幫助，進一步規(guī)范教師的一日活動的流程，提高活動組織的有效性。
2、繼續(xù)做好課程審議工作。期初共同商討本學期需要開展的主題，并篩選主題中適合開展的活動。按上課班次分成兩個集體備課組，對每個活動進行集體備課，然后各教師根據班級實際情況進行個性化的修改于調整，不斷提高活動的實效性。
3、本學期繼續(xù)開展“一課三研”的活動，每位老師都要在年級組內參與一課三研的活動，鼓勵教師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復的研討，切實提高每位教師的業(yè)務水平。同時，還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。
3、根據園內的工作五年內青年教師評優(yōu)課活動，幫助組內教師選擇活動，分析活動的價值，確立目標，組織活動，不斷磨課，使他們在比賽中獲得優(yōu)異的表現(xiàn)。
4、本學期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評價”這一主題，開展組內的研討分享活動。每位老師集思廣益，收集各種有關中班開展游戲的的評價方式和原則，在組內分享。結合班級游戲時的案例，分享自己的組織和評價方式，相互學習，共同提高。
5、研討、實施、建立大班幼兒的成長檔案，探索大班幼兒成長記錄的各種方法，挖掘適合大班幼兒的內容，不同的領域方法也相應變化，以及發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展中共性的問題和個性特點在成長檔案中的展現(xiàn)，讓成長冊的記錄更加科學性。
三、結合課題，落實研究工作：
1、結合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術的實踐研究》工作要求，開展各種觀摩、分享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術活動中的班級特色的建立。
2、討論、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結合圖片分享自己的創(chuàng)設理念，材料投放，開展情況。
3、展示研究過程中自身美術教學的亮點，通過實際教學案例與其他教師分享。重點總結材料的投放、教師的指導策略。
四、每月工作重點：
1、課程審議，制定本學期主題活動開展的內容。
2、完善教室環(huán)境布置，進行觀摩、分享。
3、理論學習《幼兒園一日活動的應知應會》。
1、公開課研討。
2、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康、語言領域。
1、公開課研討，重點幫助工作五年內青年工作的教師參加優(yōu)質課評比。
2、一課三研活動。
3、教師考核課活動。
4、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——社會、科學領域。
1、專題研討：名師錄像課觀摩。
2、一課三研活動。
3、專題研討：怎樣創(chuàng)設富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。
1、商討元旦迎新活動方案。
2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動。
大班教研組長學期工作計劃篇七
一、組內教師基本情況分析：
本學期我們小班組共三個班十位教師。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位，給我們的隊伍注入了新鮮的血液，新生力量的產生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造等問題。但他們在專業(yè)技能方面比較扎實，也虛心好學。為此，本期我們十名老師將互相學習，共同提高。
二、指導思想。
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，結合本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷提升本教研組教師的教育教學水平，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
三.工作目標：
1、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。同時互相學習，刻苦鉆研,探索教育教學方法,使本組教師的教育教學水平得到提升。
2、依據園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
3、抓好一日常規(guī)，幫助幼兒重新適應幼兒園生活，使孩子樂于上幼兒園，讓家長放心。
4、時時抓好安全工作，杜絕一切不安全事故，確保孩子身心健康發(fā)展。
5、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學，不斷探索新的教學方法，提高本教研組教師的教學水平。
四.主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
進一步學習深入學習、探索《綱要》及各種教育理論知識。樹立正確的兒童觀、教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量。
（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
（2）開展“四課型”活動，促進教師教科研能力的提高。
通過“說課、備課、聽課、評課”四種教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經驗、互相學習。
（3）組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓練，同時利用課余時間以優(yōu)帶差，對教師的基本技能方面加強練習與提高。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，為每位教師提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
（3）以教研組為單位，共同制作一套操作性強的教具，既便于教師利用，又可以節(jié)省制作教具的時間，同時也提高了教師的制作能力。
4、利用教研會展開繪本教學研討，學習先進的繪本教學方法，認真解讀本園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
大班教研組長學期工作計劃篇八
教研組長姜莎很感謝園內領導能給我這次機會擔任教研組長的職務，根據園務工作計劃的要求。以《幼兒園工作教育指導綱要》為準以先進的教育理論為指導以提高教師的教科研水平為目的堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和。
教學。
經驗交流活動。提高教師的教育技能，加強課題研究，凸現(xiàn)我院的特色教育。本學期一共有20周，我園為每周周一晚進行教研活動，每次三位老師進行授課活動，全園老師參加聽課、評課、議課活動。為了提升教師教學水平，應以以下各方面加強管理。
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結合主題活動內容挖掘了一些有價值的活動，并進行集體備課，如《看海去》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研《我的故事》中以教師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
每周各團隊應抽出時間集體研討，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，各團隊應有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。集體商討活動的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，應做到有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，要求主主班老師在班內要經常聽陪伴教師的課，及時指出不足與給予指導建議。特別是教研組長還要下班聽課，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持學期初計劃、學期末。
總結。
制度。學期初，根據幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
4、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們的老師雖說都是老教師經驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。
二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展。
家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。
大班教研組長學期工作計劃篇九
在新學期中中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園計劃為依據"一切孩子孩子一切"的服務宗旨用先進理念實踐和深化素質教育；以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研；保教質量提升發(fā)展內驅力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學。
1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還。
2、老師的書堂組織與實施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待。
1、理論學習教師理論。
（5）組織教師參加園本培訓現(xiàn)代化教學。
（6）激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力。
3、教研活動真正其輻射作用。
（1）我園性的制定游戲計劃和班務計劃把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W。
讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處。
大班教研組長學期工作計劃篇十
針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的英語教育教學方法。
二、教情，學情分析。
1）全校共有13名英語教師，都是是任教多年的教學經驗豐富的教師，師資力量強，而且他們都有兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作的干勁，相信在全組的共同協(xié)作下，備好教材教法，定會在本學年中取得理想的成績。
2）我校上一學年在全市的教學成績并不樂觀。初二17名初三18名初四13名，班級與班級間，學生與學生間都存在著較嚴重的兩極分化現(xiàn)象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，學生的基礎也嚴重差異。因此，要多開展教課研活動，對學生因材施教，多與學生溝通，從而取得理想成績。
三、工作目標和任務。
1、加強理論學習，立足校情、實事求是、勇于探索，轉變觀念，增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意識。全組教師要更新觀念，提高認識，要充分認識到積極參加教育科研是提高教師素質的重要途徑。
2、切實落實教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效果。
3、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師積極撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，教學反思。
4、抓好基礎知識的教學，特別是詞匯，句型，強化學生的掌握，并且加大對閱讀、聽力的訓練力度，切實提高學生的英語能力。
5、力爭各年級在市考試中成績在中游水平。
四、為完成上述教研組目標，全體英語教師，深入討論，從實際出發(fā)，采取下列措施。：
1、充分發(fā)揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內認真對待“區(qū)域聯(lián)誼”和請教骨干教師到我校幫助指導的活動，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。
2、認真組織開展“系列課達標”活動，并組織好聽評課，從而推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。
3、搞好與學生的情感溝通教育，加強對學生的心理疏導，幫助學生克服厭學英語的情緒，培養(yǎng)愛學英語的興趣。
4、充分利用集體備課時間，討論決定教材的重、難點：強化學生的英語詞匯，穩(wěn)扎穩(wěn)打，攻克詞匯關。要求學生建立詞匯本和錯題集。本學期進行10次集體備課，5次學科教研活動，開展5次以閱讀和口語為主的英語興趣小組活動。
5、每周一節(jié)完形、閱讀強化課，結合教師的教材教法講解，有針對性的解決做題過程中的問題，真正做到又快又對！
6、復習課前給學生5分鐘的自由交談時間，以復習單元的相應話題為準，練習口語表達！
7、及時根據復習內容，以學科組為單位，進行測驗，以便及時查漏補缺！
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助。
課件。
組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
組織初三本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
四、其他工作。
1、精心組織，認真輔導，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽。
2、組織初一、初二學生的各種技能的校內競賽活動。
3、合理安排和組織教學活動，組織相應的時間對初三學生進行口語等級測試的訓練，并在校內組織預測檢查工作。英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠好的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。
二、工作目標。
2、以小班化課程改革為契機，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、與信息技術整合，熟練運用多媒體技術輔助教學;。
4、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量;。
5、開展豐富多彩的課內外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
三、本學期主要工作及措施。
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學、小班化、信息技術以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學習成績的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
(1)多開展英語教研活動，開展公開課、聽說評課活動，通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本學期仍繼續(xù)做好常態(tài)課、公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位教師一學期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。
(2)寫教學反思。
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一課時寫一次教學反思和心得，要有質量，避免空話套話。
3、落實教學常規(guī)，提高教學效益。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。根據新要求，做好以下三個方面的工作：
(1)備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思。
(2)上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。
(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性。
評語。
切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤督促糾正并有二次批改嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生?？傊畧猿謧浜妹恳还?jié)課上好每一堂課批好每一本作業(yè)。
4、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索。
(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。
(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。
(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。
(2)結合各班實際，認真研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學方法與模式，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。
(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。
(4)增加與家長交流的機會，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。
6、開展英語課外活動，提高學習興趣。
(1)為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語書法展示、說唱歌謠、表演英語情景劇，唱英語歌曲。并適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
(2)發(fā)揮教師的帶頭作用，加強英語文明禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。
不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，抓實研究過程，注重知識的積累，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
大班教研組長學期工作計劃篇十一
本學期，我們將繼續(xù)以推進基礎教育課改為中心，落實新理念，實施新課程，開展面向全體數學教師實際需要的教研活動。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，注重改變教師的教學行為和學生的學習方式，盡量減輕學生的過重學業(yè)負擔，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
繼續(xù)落實學校以科研為先導，教育以人為本，教學以生為本等辦學理驗，積極開展校本研修和教師自主研修活動，探索教育規(guī)律，全面推進素質教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學發(fā)展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。
1、學習和實施數學課程標準，深刻領會課程標準的精髓與要求。做好新課標的“回頭看”工作，每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合。
2、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當地把握教學目標，努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。
3、繼續(xù)加強“長程兩段式”校級集體備課的研究與實踐，使上年的資源更具實用性，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。
4、切實研究課堂，向課堂要質量。本學期計劃組織好三類課的教學，從而提高課堂效率。一是組織好學校行政、學帶教師、優(yōu)秀骨干教師教學示范課，二是組織好年輕教師的成長匯報課，三是組織好人人參與的研究課。
5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機到班聽課的活動，繼續(xù)搞好互動小組、聽課小組的互動學習活動。
6、加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。
7、結合區(qū)教研計劃安排，組織教師參加校內外的各項研修活動，并認真作好活動記錄與反思，使我們的教研活動真正的收到實效。
略
大班教研組長學期工作計劃篇十二
一、教研組情況分析：
本學期我們中班組有5個班級，10位教師。其中1名高級教師、5名一級教師，新教師1名，代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展。
(一)師資分析。
1、優(yōu)勢：
(1)優(yōu)秀教師引領，帶動全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學以及語言教學方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經驗，她們在教育策略的應用方面顯得得心應手，準確掌握孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個體差異，知道如何順應孩子的發(fā)展，具有良好的回應孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經驗，在工作中積累了比較豐富的經驗，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領和帶動了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展。
(2)本組青年教師占整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng)造力。而且我組兩位代課老師雖然經驗不足，但是她們踏實肯干，為教研組注入了積極向上的精神。
2、弱勢：
(1)中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經驗，但是這樣的師資力量在專業(yè)能力、班級管理方面都缺少經驗，需要經過長時間的工作中積累經驗。
(2)教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，尤其是在集體活動的設計、個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導方面。
(二)上學期專題研究情況分析。
1、專題研究分析：
上學期，我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”，我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據中班幼兒的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關注主題價值經驗，選擇如：“我愛我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動中融入學習和體驗禮儀行為。
2、弱勢分析：
(1)在專題研究和實踐的過程中，教師在禮儀課程內容的挖掘以及在活動設計比較單一、活動多偏向于語言領域的活動，也可以涉及其他領域。
(2)專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解，導致教師對主題核心經驗以及禮儀培養(yǎng)目標缺少關聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內容的挖掘以及活動設計有一定的局限性，活動更多的偏向于語言領域的認知活動。今后應在社會、藝術領域方面開展實踐活動。
(3)我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著，專題研究的成果不夠明顯。
二、指導思想：
以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預設目標為導向，依據園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題，提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力，提高課題研究實效、促進幼兒全面發(fā)展。
三、工作目標：
1、優(yōu)化課程管理。加強保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細化課程服務，提升課程領導力與執(zhí)行力。
2、深入專題研究。加強幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀察指導能力，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
3、推進課堂實踐。加強個別化材料設計、禮儀及運動課程的實踐，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平。
4、強化隊伍建設。建構教師新的三層梯隊，探索優(yōu)化培訓模式，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進教師專業(yè)成長。
四、主要任務與措施。
(一)、教育教學研究：
1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
(1)根據中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識經驗組織教師學習有關“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解。
(2)每月開展1-2次專題實踐活動，豐富教師在角色游戲中的觀察指導經驗以及提升幼兒在角色游戲中的經驗。
(3)以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設能力，有效組織角色游戲分享與交流。
主要任務：
1)反思幼兒在主題學習活動中存在的問題和現(xiàn)狀，學習中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略。
2)借助大組教研活動，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經驗。
3、研究具體安排。
大班教研組長學期工作計劃篇十三
本學期我們大班教研組全體教師認真學習了綱要內容，堅持努力將新的教育思想轉化為教育行為。持_以促進幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展_為宗旨，將保教目標滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。根據園內教研總課題：_樹立規(guī)則意識，強化自我管理。_和我組幼兒的實際情況，我們共同制定了加強大班幼兒生活習慣方面的自我管理的教研課題。我們結合理論指導，堅持邊學習，邊實踐，邊總結?，F(xiàn)將本學期的教研工作做以下總結：
首先，我們大班組的全體教師制定了教研課題后，根據各班的具體情況制定了小的課題。分別針對幼兒入廁，盥洗，進餐前后的活動，認真分析班內孩子的現(xiàn)狀，共同商討了每月階段性培養(yǎng)計劃及具體措施。我們先制定出了家長問卷，發(fā)放調查后，各班對數據進行了統(tǒng)計、分析。我們還設計了家長教育講座內容，并在各班實施，切實幫助孩子提高了生活習慣方面的自我管理能力。能做到了入廁時安靜排隊，不擁擠，不影響別人。盥洗時用正確方法洗手洗臉，自覺正確去做。互相監(jiān)督，樹立榜樣。進餐前知道自覺保持手的清潔，做手指律動，拍手說歌謠；飯后安靜進活動區(qū)活動，不影響別人吃飯。，知道并堅持做到保持桌面，地面的清潔。自律已在孩子身上體現(xiàn)，但仍需要堅持培養(yǎng)。這次的教研活動過程中，家長的教育行為也有所改變，得到了提高。知道如何正確幫助孩子樹立規(guī)則意識，強化自我管理，認識到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果，并從思想上得到了轉化。
其次，教研活動每周堅持進行，大家都抓住寶貴時間，共同分析各班孩子在自律方面出現(xiàn)的種種問題以及如何解決的方法。另外，還共同制定每月幼兒活動區(qū)，活動主題及怎樣更好的投放。
活動材料，大家共同制作教具，認真?zhèn)湔n。對照綱要內容不斷反思自己的教育行為，找到不足，共同探討，共同提高教育水平。
再次，我們組保持輪流聽課。無論誰都認真對待，認真準備，把每次的聽課活動都當成一次鍛煉提高自己的機會。參與聽課的老師也都認真記好聽課記錄及評課內容。使大家在思想上、行為上都得到了提高，都虛心接受他人建議和意見，評課的老師也提高綜合評價的能力。在園里組織的優(yōu)質課評比活動中，組內大部分老師的教育活動都受到其他老師的認可。另外，我們組還在創(chuàng)新方面有所欠缺，還應該再開拓一下思維，多積累教學經驗才會更出色。大家都會努力去做得更好。
在教研活動中，我們組每位教師都能夠團結協(xié)作，思想一致，互相學習，互相幫助。針對教研方面的種種困惑，大家都共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚，學習氣氛高漲。大家都堅持自學，努力提高自身的業(yè)務素質，切實把綱要的內容落實到實際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力！
大班教研組長學期工作計劃篇十四
1、明確年段教學工作重點。
如:四年級下冊在讀寫、習慣方面訓練目標：
（1）讀文章時要想象畫面的習慣；
（2）邊讀邊想提出問題的習慣；
（3）并聯(lián)系上下文理解詞語的習慣；
（4）認真、細致地觀察習慣；
（5）主動積累詞語的習慣。
2、教學工作力求有側重、抓落實。
根據學校本學期教學任務規(guī)劃，三、四年級語文組將在教學中側重于學生閱讀和習作教學的研究。上好習作指導課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內容后，重領會表達，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習作緊密結合。
3、日常教研與周三教研緊密結合。
4、加強業(yè)務理論學習，提高文學修養(yǎng)。
根據我校師資培訓要求，主動閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，交流讀書體會。
5、發(fā)揮“師師合作團隊”力量。
為激活教師個體智慧和潛能，發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學、互助、互查合作小團隊的力量。評價與被評價教師之間每學期互聽課，促進交流，實現(xiàn)經驗共享。
6、制定月查制度。
采用月聽課，月互查備課、互查作業(yè)的方式，促進交流，相互學習，提高教學水平，完善個人工作。
大班教研組長學期工作計劃篇十五
作為初入公司的會計員，我將盡力做好公司日常財務核算工作，加強自身財務管理能力，積極推動規(guī)范管理和加強財務知識學習教育。努力使自己做到財務工作長計劃，短安排。使公司20xx年財務工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。特擬訂個人財務工作計劃：
一、加強財務知識學習，在新的一年里，我要繼續(xù)加強財務知識學習教育，了解財物新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規(guī)范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。并及時向領導匯報學習情況。
二、加強規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算。
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大班教研組長學期工作計劃篇一
教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，積極改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1、強化理論學習，提高教學水平和潛力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。
2、聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，個性是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的.題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質量。
3、加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備―個案，群眾研討―共案，個性修改―特案，課后反思―定案。
4、教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5、九年級數學備課組要狠抓20xx年度畢業(yè)班數學教學，輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的積極性，認真復習。七年級、八年級要積極倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。
6、關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨干。
7、抓好教科研，提升教師的理論素養(yǎng)。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，積極撰寫數學教學論文。
大班教研組長學期工作計劃篇二
1、繼續(xù)實施本教研組的各項考核制度，提供人性化的發(fā)展空間，使每一位教師都能展現(xiàn)自己的才華。增設金點子獎，出謀劃策搞出中大班特色，為大班組增得榮譽。
2、盡力做到每周聽一名教師半日活動，特別是對年齡輕，有潛力、有培養(yǎng)前途的教師多聽，多激勵她們在組內、園內以及向區(qū)開課，以此提高帶教水平。
3、加強青年教師培養(yǎng)，分層培養(yǎng)青年教師，對未滿兩年的教齡的青年教師，初定每兩周一次園內開課，可讓有經驗的教師指教，提高其專業(yè)化水平。對基地培訓青年教師、以及外出聽課的教師，要求他們把學到的新的教學理念，及時在教研活動中傳達，并在組中推行實施。
4、繼續(xù)開展探索性主題活動，初定階段主題活動內容為（熱鬧的元宵、春夏秋冬、動物大世界、我上小學了），另外，強調主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)角活動及游戲等。
（二）調整教研思路，重建教研文化。
幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。還有在觀摩園內骨干教師的活動后，要帶領組內教師積極參與評析及反思，激勵教師各抒己見，提高反思的.速率，力求把觀摩活動過程成為教師專業(yè)成長的過程。在教學中，激勵老師能努力的運用新教材的理念，進一步樹立以兒童發(fā)展為本的理念，深入開展探索性主題活動，積極探索主題背景下游戲活動的開展，并以課題研究為重點，全面提高保教質量，促進幼兒全面和諧發(fā)展，以此提高教研活動的實用性。
（三）積極開展創(chuàng)造性剪實踐研究，科研促教研，深化教育教學改革。
2、繼續(xù)積極開展因地制宜創(chuàng)設多樣化的混班戶外區(qū)域活動，不僅發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。更重要是培養(yǎng)幼兒良好的交往意識、合作意識；萌發(fā)產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。
3、積極開展主題背景下的游戲活動，努力做到以幼兒為本，激發(fā)教師勤學理論，勇于實踐，不斷反思，有所進步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等，提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。
大班教研組長學期工作計劃篇三
以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，將教科研作為提高大班年級組保教質量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子，面向實際，著重過程研究，全面提高保教質量，使大班教研工作上一個新臺階。
1、認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。
2、積極利用年級組展開"教育教學研討活動"，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。
4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
(一)以"人"為本，加強素質建設，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在每次學習、交流中注重素質的提高，視野的拓寬，創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，加強專業(yè)技能，學習先進的`教學技術，促使經驗型的教師向科研型的教師的華麗轉身。優(yōu)化服務意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學善思的公眾形象。
(二)以"研"為導，加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續(xù)進行對新《指南》的領會、貫徹，組織教師結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設。
(三)以"教"為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。
本學期，集體備課將進一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學課程、提前一天制作為教學服務的教學具，第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點，合理地分析教材，準確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發(fā)展。重在平時，細水長流，認真、從容應對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質教育活動觀摩研究"等活動。
(四)以"特"取勝，注重素質培養(yǎng)，全面啟動特色教學活動。
本學期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律，不斷推廣詩化開發(fā)成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。認真上好托管班,并將每班特色活動有效滲透于五大領域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學的新局面。
1、認真制定各類計劃。
2、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
3、開展教師節(jié)主題活動。
4、進行環(huán)境創(chuàng)設、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。
1、結合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。
2、結合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。
3、重陽節(jié)主題活動："孝暖朝陽愛在重陽"。
4、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動。
5、認真準備大班組優(yōu)質教育活動觀摩研究。
1、精心準備班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比。
2、開展"秋天的收集活動"。
3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比。
1、班級區(qū)域活動觀摩評比。
2、專項調研：大班組繪畫技能發(fā)展。
3、目標管理責任狀考核。
4、開展"慶祝元旦活動"。
1、積極準備期末幼兒水平評估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試)2、期末各類資料的匯總、整理。
大班教研組長學期工作計劃篇四
圍繞新課改為中心，積極做好教學常規(guī)工作，創(chuàng)新教學方式，實施有效教學，努力提高教師教育教學及教科研水平，提高校本教研的質量。
二、具體工作。
1．積極做好教學及校本培訓常規(guī)工作。
通過備課、上課、聽課、評課等教學常規(guī)活動，學他人之長，補自身之短，提高教師的教育教學水平。
認真做好校本教研活動，通過集體備課，專題研討，技能展示等活動，使校本教研活動取得實效。
2．配合學校積極做好名優(yōu)教師示范活動及年青教師的傳幫帶工作，通過師徒結對活動促進新教師成長；積極組織本組教師參加各級各類教科研評比活動，通過比賽促自身發(fā)展。
3．加強教育理論學習，進行教師一學年讀一本好書活動，配合教科室進行讀后感的撰寫評比，用先進的教育理論指導教學實際。
4．根據新課改的要求，積極做好專業(yè)課程設置及課程開發(fā)工作。
5．認真做好期中期末考出卷、學生專業(yè)技能比賽等活動。
6．重視學生技能實踐能力，積極開展學科第二課堂活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富學生課余生活。本學期開展的興趣小組活動有車工，數控等。
7．開展校際聯(lián)姻教研活動，多交流，找差距，促提升。
大班教研組長學期工作計劃篇五
一、組內教師基本情況分析：
本學期我們小班組共三個班十位教師。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位，給我們的隊伍注入了新鮮的血液，新生力量的產生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造等問題。但他們在專業(yè)技能方面比較扎實，也虛心好學。為此，本期我們十名老師將互相學習，共同提高。
二、指導思想。
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，結合本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷提升本教研組教師的教育教學水平，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
三.工作目標：
1、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。同時互相學習，刻苦鉆研,探索教育教學方法,使本組教師的教育教學水平得到提升。
2、依據園務。
工作計劃。
及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
3、抓好一日常規(guī)，幫助幼兒重新適應幼兒園生活，使孩子樂于上幼兒園，讓家長放心。
4、時時抓好安全工作，杜絕一切不安全事故，確保孩子身心健康發(fā)展。
5、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學，不斷探索新的教學方法，提高本教研組教師的教學水平。
四.主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
進一步學習深入學習、探索《綱要》及各種教育理論知識。樹立正確的兒童觀、教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量。
（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
（2）開展“四課型”活動，促進教師教科研能力的提高。
通過“說課、備課、聽課、評課”四種教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經驗、互相學習。
（3）組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓練，同時利用課余時間以優(yōu)帶差，對教師的基本技能方面加強練習與提高。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，為每位教師提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
（3）以教研組為單位，共同制作一套操作性強的教具，既便于教師利用，又可以節(jié)省制作教具的時間，同時也提高了教師的制作能力。
4、利用教研會展開繪本教學研討，學習先進的繪本教學方法，認真解讀本園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
一、指導思想。
新學期，新氣象。本學期我們搬入了新園，看著嶄新的教學環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰(zhàn)。本學期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針，加強幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、主要工作。
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向網絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設資料，期末時以ppt講解的形式在園內進行交流，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高。
(三)注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
1、每位教師要認真對待教育各環(huán)節(jié)，做到先。
教案。
后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明，努力提高課堂教學質量。
2、觀摩園內教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及手段，取長補短。組織聽課教師進行評價，由授課老師先作相關的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結果，并通報各有關人員，及時了解與改進。
4、加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每周一為各年齡段課程審議時段，內容可集體備課、話題內容調整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設等。提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。
(四)分類培訓，提升整體素質。
根據市教研計劃要求，并結合我園實際情況，將分別對青年教師、骨干教師以及農村教師進行相應的培訓與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。
1、對于青年教師，要把如何開展教學反思為培訓重點，引導他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學經驗，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內的青年教師交流一篇有質量的教學反思，并各由一位教學經驗豐富的骨干教師進行點評與指導。
2、對于骨干教師，則應注重理論和實踐的結合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。
3、對于一般教師，要注重培訓的針對性，她們通常具有豐富的教學經驗，但在技能技巧、六認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進一步的提升。
一、指導思想。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施。
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業(yè)成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設，結合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
大班教研組長學期工作計劃篇六
一、加強學習，更新教育理念。
1、繼續(xù)深入學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，采取集體學習和個人學習相結合的方式，進一步了解把握大班各領域的目標和指導要求。鼓勵教師繼續(xù)有針對性的學習有關幼教理論的書籍和雜志，用新的知識和信息充實自己。在教研活動理論學習中分享自己的學習心得，通過相互學習、共同分享，幫助教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現(xiàn)理論指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。
2、開展對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，遵循《指南》中所提出的三個原則，學習每個領域提出的學習與發(fā)展目標、教育建議。重點研究每個領域在不同年齡段的不同發(fā)展目標，使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。
3、重視教學反思，鼓勵每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆、案例分析等。鼓勵組內教師以理性的'態(tài)度來反思課堂教學，是教學實踐符合《綱要》與《指南》的目標和要求。
二、務實工作，提高教育教學質量。
1、本學期重點抓好教師的一日活動的組織和課堂教學，認真學習《一日活動的應知應會》，人人做到心中有數，真正運用于教育教學實踐。尤其是青年教師，要多鼓勵、多提醒、多幫助，進一步規(guī)范教師的一日活動的流程，提高活動組織的有效性。
2、繼續(xù)做好課程審議工作。期初共同商討本學期需要開展的主題，并篩選主題中適合開展的活動。按上課班次分成兩個集體備課組，對每個活動進行集體備課，然后各教師根據班級實際情況進行個性化的修改于調整，不斷提高活動的實效性。
3、本學期繼續(xù)開展“一課三研”的活動，每位老師都要在年級組內參與一課三研的活動，鼓勵教師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復的研討，切實提高每位教師的業(yè)務水平。同時，還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。
3、根據園內的工作五年內青年教師評優(yōu)課活動，幫助組內教師選擇活動，分析活動的價值，確立目標，組織活動，不斷磨課，使他們在比賽中獲得優(yōu)異的表現(xiàn)。
4、本學期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評價”這一主題，開展組內的研討分享活動。每位老師集思廣益，收集各種有關中班開展游戲的的評價方式和原則，在組內分享。結合班級游戲時的案例，分享自己的組織和評價方式，相互學習，共同提高。
5、研討、實施、建立大班幼兒的成長檔案，探索大班幼兒成長記錄的各種方法，挖掘適合大班幼兒的內容，不同的領域方法也相應變化，以及發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展中共性的問題和個性特點在成長檔案中的展現(xiàn)，讓成長冊的記錄更加科學性。
三、結合課題，落實研究工作：
1、結合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術的實踐研究》工作要求，開展各種觀摩、分享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術活動中的班級特色的建立。
2、討論、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結合圖片分享自己的創(chuàng)設理念，材料投放，開展情況。
3、展示研究過程中自身美術教學的亮點，通過實際教學案例與其他教師分享。重點總結材料的投放、教師的指導策略。
四、每月工作重點：
1、課程審議，制定本學期主題活動開展的內容。
2、完善教室環(huán)境布置，進行觀摩、分享。
3、理論學習《幼兒園一日活動的應知應會》。
1、公開課研討。
2、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康、語言領域。
1、公開課研討，重點幫助工作五年內青年工作的教師參加優(yōu)質課評比。
2、一課三研活動。
3、教師考核課活動。
4、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——社會、科學領域。
1、專題研討：名師錄像課觀摩。
2、一課三研活動。
3、專題研討：怎樣創(chuàng)設富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。
1、商討元旦迎新活動方案。
2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動。
大班教研組長學期工作計劃篇七
一、組內教師基本情況分析：
本學期我們小班組共三個班十位教師。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位，給我們的隊伍注入了新鮮的血液，新生力量的產生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造等問題。但他們在專業(yè)技能方面比較扎實，也虛心好學。為此，本期我們十名老師將互相學習，共同提高。
二、指導思想。
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，結合本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷提升本教研組教師的教育教學水平，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
三.工作目標：
1、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。同時互相學習，刻苦鉆研,探索教育教學方法,使本組教師的教育教學水平得到提升。
2、依據園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
3、抓好一日常規(guī)，幫助幼兒重新適應幼兒園生活，使孩子樂于上幼兒園，讓家長放心。
4、時時抓好安全工作，杜絕一切不安全事故，確保孩子身心健康發(fā)展。
5、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學，不斷探索新的教學方法，提高本教研組教師的教學水平。
四.主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
進一步學習深入學習、探索《綱要》及各種教育理論知識。樹立正確的兒童觀、教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量。
（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
（2）開展“四課型”活動，促進教師教科研能力的提高。
通過“說課、備課、聽課、評課”四種教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經驗、互相學習。
（3）組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓練，同時利用課余時間以優(yōu)帶差，對教師的基本技能方面加強練習與提高。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，為每位教師提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
（3）以教研組為單位，共同制作一套操作性強的教具，既便于教師利用，又可以節(jié)省制作教具的時間，同時也提高了教師的制作能力。
4、利用教研會展開繪本教學研討，學習先進的繪本教學方法，認真解讀本園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
大班教研組長學期工作計劃篇八
教研組長姜莎很感謝園內領導能給我這次機會擔任教研組長的職務，根據園務工作計劃的要求。以《幼兒園工作教育指導綱要》為準以先進的教育理論為指導以提高教師的教科研水平為目的堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和。
教學。
經驗交流活動。提高教師的教育技能，加強課題研究，凸現(xiàn)我院的特色教育。本學期一共有20周，我園為每周周一晚進行教研活動，每次三位老師進行授課活動，全園老師參加聽課、評課、議課活動。為了提升教師教學水平，應以以下各方面加強管理。
一、認真踏實地落實常規(guī)管理。
1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結合主題活動內容挖掘了一些有價值的活動，并進行集體備課，如《看海去》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研《我的故事》中以教師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
每周各團隊應抽出時間集體研討，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，各團隊應有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。集體商討活動的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，應做到有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，要求主主班老師在班內要經常聽陪伴教師的課，及時指出不足與給予指導建議。特別是教研組長還要下班聽課，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持學期初計劃、學期末。
總結。
制度。學期初，根據幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
4、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們的老師雖說都是老教師經驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。
二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展。
家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。
大班教研組長學期工作計劃篇九
在新學期中中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園計劃為依據"一切孩子孩子一切"的服務宗旨用先進理念實踐和深化素質教育；以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研；保教質量提升發(fā)展內驅力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學。
1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還。
2、老師的書堂組織與實施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待。
1、理論學習教師理論。
（5）組織教師參加園本培訓現(xiàn)代化教學。
（6）激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力。
3、教研活動真正其輻射作用。
（1）我園性的制定游戲計劃和班務計劃把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W。
讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處。
大班教研組長學期工作計劃篇十
針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的英語教育教學方法。
二、教情，學情分析。
1）全校共有13名英語教師，都是是任教多年的教學經驗豐富的教師，師資力量強，而且他們都有兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作的干勁，相信在全組的共同協(xié)作下，備好教材教法，定會在本學年中取得理想的成績。
2）我校上一學年在全市的教學成績并不樂觀。初二17名初三18名初四13名，班級與班級間，學生與學生間都存在著較嚴重的兩極分化現(xiàn)象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，學生的基礎也嚴重差異。因此，要多開展教課研活動，對學生因材施教，多與學生溝通，從而取得理想成績。
三、工作目標和任務。
1、加強理論學習，立足校情、實事求是、勇于探索，轉變觀念，增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意識。全組教師要更新觀念，提高認識，要充分認識到積極參加教育科研是提高教師素質的重要途徑。
2、切實落實教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效果。
3、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師積極撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，教學反思。
4、抓好基礎知識的教學，特別是詞匯，句型，強化學生的掌握，并且加大對閱讀、聽力的訓練力度，切實提高學生的英語能力。
5、力爭各年級在市考試中成績在中游水平。
四、為完成上述教研組目標，全體英語教師，深入討論，從實際出發(fā)，采取下列措施。：
1、充分發(fā)揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內認真對待“區(qū)域聯(lián)誼”和請教骨干教師到我校幫助指導的活動，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。
2、認真組織開展“系列課達標”活動，并組織好聽評課，從而推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。
3、搞好與學生的情感溝通教育，加強對學生的心理疏導，幫助學生克服厭學英語的情緒，培養(yǎng)愛學英語的興趣。
4、充分利用集體備課時間，討論決定教材的重、難點：強化學生的英語詞匯，穩(wěn)扎穩(wěn)打，攻克詞匯關。要求學生建立詞匯本和錯題集。本學期進行10次集體備課，5次學科教研活動，開展5次以閱讀和口語為主的英語興趣小組活動。
5、每周一節(jié)完形、閱讀強化課，結合教師的教材教法講解，有針對性的解決做題過程中的問題，真正做到又快又對！
6、復習課前給學生5分鐘的自由交談時間，以復習單元的相應話題為準，練習口語表達！
7、及時根據復習內容，以學科組為單位，進行測驗，以便及時查漏補缺！
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助。
課件。
組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
組織初三本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
四、其他工作。
1、精心組織，認真輔導，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽。
2、組織初一、初二學生的各種技能的校內競賽活動。
3、合理安排和組織教學活動，組織相應的時間對初三學生進行口語等級測試的訓練，并在校內組織預測檢查工作。英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠好的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。
二、工作目標。
2、以小班化課程改革為契機，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、與信息技術整合，熟練運用多媒體技術輔助教學;。
4、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量;。
5、開展豐富多彩的課內外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
三、本學期主要工作及措施。
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學、小班化、信息技術以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學習成績的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
(1)多開展英語教研活動，開展公開課、聽說評課活動，通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本學期仍繼續(xù)做好常態(tài)課、公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位教師一學期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。
(2)寫教學反思。
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一課時寫一次教學反思和心得，要有質量，避免空話套話。
3、落實教學常規(guī)，提高教學效益。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。根據新要求，做好以下三個方面的工作：
(1)備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思。
(2)上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。
(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性。
評語。
切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤督促糾正并有二次批改嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生?？傊畧猿謧浜妹恳还?jié)課上好每一堂課批好每一本作業(yè)。
4、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索。
(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。
(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。
(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。
(2)結合各班實際，認真研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學方法與模式，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。
(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。
(4)增加與家長交流的機會，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。
6、開展英語課外活動，提高學習興趣。
(1)為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語書法展示、說唱歌謠、表演英語情景劇，唱英語歌曲。并適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
(2)發(fā)揮教師的帶頭作用，加強英語文明禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。
不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，抓實研究過程，注重知識的積累，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
大班教研組長學期工作計劃篇十一
本學期，我們將繼續(xù)以推進基礎教育課改為中心，落實新理念，實施新課程，開展面向全體數學教師實際需要的教研活動。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，注重改變教師的教學行為和學生的學習方式，盡量減輕學生的過重學業(yè)負擔，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
繼續(xù)落實學校以科研為先導，教育以人為本，教學以生為本等辦學理驗，積極開展校本研修和教師自主研修活動，探索教育規(guī)律，全面推進素質教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學發(fā)展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。
1、學習和實施數學課程標準，深刻領會課程標準的精髓與要求。做好新課標的“回頭看”工作，每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合。
2、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當地把握教學目標，努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。
3、繼續(xù)加強“長程兩段式”校級集體備課的研究與實踐，使上年的資源更具實用性，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。
4、切實研究課堂，向課堂要質量。本學期計劃組織好三類課的教學，從而提高課堂效率。一是組織好學校行政、學帶教師、優(yōu)秀骨干教師教學示范課，二是組織好年輕教師的成長匯報課，三是組織好人人參與的研究課。
5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機到班聽課的活動，繼續(xù)搞好互動小組、聽課小組的互動學習活動。
6、加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。
7、結合區(qū)教研計劃安排，組織教師參加校內外的各項研修活動，并認真作好活動記錄與反思，使我們的教研活動真正的收到實效。
略
大班教研組長學期工作計劃篇十二
一、教研組情況分析：
本學期我們中班組有5個班級，10位教師。其中1名高級教師、5名一級教師，新教師1名，代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展。
(一)師資分析。
1、優(yōu)勢：
(1)優(yōu)秀教師引領，帶動全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學以及語言教學方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經驗，她們在教育策略的應用方面顯得得心應手，準確掌握孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個體差異，知道如何順應孩子的發(fā)展，具有良好的回應孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經驗，在工作中積累了比較豐富的經驗，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領和帶動了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展。
(2)本組青年教師占整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng)造力。而且我組兩位代課老師雖然經驗不足，但是她們踏實肯干，為教研組注入了積極向上的精神。
2、弱勢：
(1)中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經驗，但是這樣的師資力量在專業(yè)能力、班級管理方面都缺少經驗，需要經過長時間的工作中積累經驗。
(2)教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，尤其是在集體活動的設計、個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導方面。
(二)上學期專題研究情況分析。
1、專題研究分析：
上學期，我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”，我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據中班幼兒的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關注主題價值經驗，選擇如：“我愛我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動中融入學習和體驗禮儀行為。
2、弱勢分析：
(1)在專題研究和實踐的過程中，教師在禮儀課程內容的挖掘以及在活動設計比較單一、活動多偏向于語言領域的活動，也可以涉及其他領域。
(2)專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解，導致教師對主題核心經驗以及禮儀培養(yǎng)目標缺少關聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內容的挖掘以及活動設計有一定的局限性，活動更多的偏向于語言領域的認知活動。今后應在社會、藝術領域方面開展實踐活動。
(3)我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著，專題研究的成果不夠明顯。
二、指導思想：
以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預設目標為導向，依據園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題，提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力，提高課題研究實效、促進幼兒全面發(fā)展。
三、工作目標：
1、優(yōu)化課程管理。加強保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細化課程服務，提升課程領導力與執(zhí)行力。
2、深入專題研究。加強幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀察指導能力，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
3、推進課堂實踐。加強個別化材料設計、禮儀及運動課程的實踐，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平。
4、強化隊伍建設。建構教師新的三層梯隊，探索優(yōu)化培訓模式，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進教師專業(yè)成長。
四、主要任務與措施。
(一)、教育教學研究：
1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
(1)根據中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識經驗組織教師學習有關“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解。
(2)每月開展1-2次專題實踐活動，豐富教師在角色游戲中的觀察指導經驗以及提升幼兒在角色游戲中的經驗。
(3)以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設能力，有效組織角色游戲分享與交流。
主要任務：
1)反思幼兒在主題學習活動中存在的問題和現(xiàn)狀，學習中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略。
2)借助大組教研活動，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經驗。
3、研究具體安排。
大班教研組長學期工作計劃篇十三
本學期我們大班教研組全體教師認真學習了綱要內容，堅持努力將新的教育思想轉化為教育行為。持_以促進幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展_為宗旨，將保教目標滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。根據園內教研總課題：_樹立規(guī)則意識，強化自我管理。_和我組幼兒的實際情況，我們共同制定了加強大班幼兒生活習慣方面的自我管理的教研課題。我們結合理論指導，堅持邊學習，邊實踐，邊總結?，F(xiàn)將本學期的教研工作做以下總結：
首先，我們大班組的全體教師制定了教研課題后，根據各班的具體情況制定了小的課題。分別針對幼兒入廁，盥洗，進餐前后的活動，認真分析班內孩子的現(xiàn)狀，共同商討了每月階段性培養(yǎng)計劃及具體措施。我們先制定出了家長問卷，發(fā)放調查后，各班對數據進行了統(tǒng)計、分析。我們還設計了家長教育講座內容，并在各班實施，切實幫助孩子提高了生活習慣方面的自我管理能力。能做到了入廁時安靜排隊，不擁擠，不影響別人。盥洗時用正確方法洗手洗臉，自覺正確去做。互相監(jiān)督，樹立榜樣。進餐前知道自覺保持手的清潔，做手指律動，拍手說歌謠；飯后安靜進活動區(qū)活動，不影響別人吃飯。，知道并堅持做到保持桌面，地面的清潔。自律已在孩子身上體現(xiàn)，但仍需要堅持培養(yǎng)。這次的教研活動過程中，家長的教育行為也有所改變，得到了提高。知道如何正確幫助孩子樹立規(guī)則意識，強化自我管理，認識到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果，并從思想上得到了轉化。
其次，教研活動每周堅持進行，大家都抓住寶貴時間，共同分析各班孩子在自律方面出現(xiàn)的種種問題以及如何解決的方法。另外，還共同制定每月幼兒活動區(qū)，活動主題及怎樣更好的投放。
活動材料，大家共同制作教具，認真?zhèn)湔n。對照綱要內容不斷反思自己的教育行為，找到不足，共同探討，共同提高教育水平。
再次，我們組保持輪流聽課。無論誰都認真對待，認真準備，把每次的聽課活動都當成一次鍛煉提高自己的機會。參與聽課的老師也都認真記好聽課記錄及評課內容。使大家在思想上、行為上都得到了提高，都虛心接受他人建議和意見，評課的老師也提高綜合評價的能力。在園里組織的優(yōu)質課評比活動中，組內大部分老師的教育活動都受到其他老師的認可。另外，我們組還在創(chuàng)新方面有所欠缺，還應該再開拓一下思維，多積累教學經驗才會更出色。大家都會努力去做得更好。
在教研活動中，我們組每位教師都能夠團結協(xié)作，思想一致，互相學習，互相幫助。針對教研方面的種種困惑，大家都共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚，學習氣氛高漲。大家都堅持自學，努力提高自身的業(yè)務素質，切實把綱要的內容落實到實際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力！
大班教研組長學期工作計劃篇十四
1、明確年段教學工作重點。
如:四年級下冊在讀寫、習慣方面訓練目標：
（1）讀文章時要想象畫面的習慣；
（2）邊讀邊想提出問題的習慣；
（3）并聯(lián)系上下文理解詞語的習慣；
（4）認真、細致地觀察習慣；
（5）主動積累詞語的習慣。
2、教學工作力求有側重、抓落實。
根據學校本學期教學任務規(guī)劃，三、四年級語文組將在教學中側重于學生閱讀和習作教學的研究。上好習作指導課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內容后，重領會表達，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習作緊密結合。
3、日常教研與周三教研緊密結合。
4、加強業(yè)務理論學習，提高文學修養(yǎng)。
根據我校師資培訓要求，主動閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，交流讀書體會。
5、發(fā)揮“師師合作團隊”力量。
為激活教師個體智慧和潛能，發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學、互助、互查合作小團隊的力量。評價與被評價教師之間每學期互聽課，促進交流，實現(xiàn)經驗共享。
6、制定月查制度。
采用月聽課，月互查備課、互查作業(yè)的方式，促進交流，相互學習，提高教學水平，完善個人工作。
大班教研組長學期工作計劃篇十五
作為初入公司的會計員，我將盡力做好公司日常財務核算工作，加強自身財務管理能力，積極推動規(guī)范管理和加強財務知識學習教育。努力使自己做到財務工作長計劃，短安排。使公司20xx年財務工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。特擬訂個人財務工作計劃：
一、加強財務知識學習，在新的一年里，我要繼續(xù)加強財務知識學習教育，了解財物新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規(guī)范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。并及時向領導匯報學習情況。
二、加強規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算。
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