總結(jié)還可以促進思考和創(chuàng)新，為以后的工作和學(xué)習(xí)開拓思路。在寫總結(jié)之前，可以先列舉出需要總結(jié)的關(guān)鍵點和重要收獲。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇一
短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面將本學(xué)期的教研教改工作總結(jié)如下:。
在教學(xué)中,特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學(xué)生的審美能力.讓學(xué)生觀察,學(xué)習(xí),評價同齡人的美術(shù)作品.在具體評價過程中,結(jié)合學(xué)生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法.
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細致觀察,回憶,在想象中提練創(chuàng)作題材.如家庭趣事,校園生活,家鄉(xiāng)風(fēng)光,民俗風(fēng)情,家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的特產(chǎn),家鄉(xiāng)名勝古跡等.我本著美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生,而不是針對少數(shù)尖子的“英才教育”.我給學(xué)生扎扎實實地上,為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識,基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念.我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力.
在美術(shù)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面，我的功底不是那么好,但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識.我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一,思想政治忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教.
我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng).在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容.同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).
三,自身素質(zhì)課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇二
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1．教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，積極參加校外的美術(shù)教研活動以及新教師培訓(xùn)，除了聽課，評課還注重自學(xué)，我訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇三
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了四年級、二年級兩個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇四
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。本學(xué)期，我們將結(jié)合各年齡段及各班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《指南》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動中手工活動如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力這個問題來開展教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域是從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，而且提倡從生活、大自然以及藝術(shù)家作品中去感受和欣賞美的形式和內(nèi)容，并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創(chuàng)造表達出來。所以本學(xué)期我們著重圍繞“指導(dǎo)幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性——幼兒憑著自己的感受會大膽地、無拘無束地用一定的方式去表達出來”展開研討。強調(diào)手工活動質(zhì)量的提高，為幼兒提供了更大的發(fā)展空間，不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動作，還使幼兒的想象力、思維力、創(chuàng)造力得到了發(fā)展。
本學(xué)期我們進行了多次理論的學(xué)習(xí)和研討，學(xué)習(xí)文章《手工活動中幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)初探》，在學(xué)習(xí)中，我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點畫、吹畫等。手工材料五花八門，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作。
與大家一起分享，手工制作是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。主要從以下幾方面著手：
1、了解幼兒的發(fā)展特點，提高幼兒對手工的興趣。
2、喚起幼兒的創(chuàng)造情感，激發(fā)幼兒手工制作的欲望，期間可以欣賞同伴的作品、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫相結(jié)合等。
3、豐富幼兒的感知，提供創(chuàng)造的源泉。
4、注重激勵，增強幼兒創(chuàng)造的信心。
最后，我們開展了一課三研活動。我們美術(shù)領(lǐng)域組的老師一起收集優(yōu)秀教學(xué)案例，分享、甄選后，進行集體備課，研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術(shù)活動中的手工活動《紙筒小猴》，由錢雪驊老師執(zhí)教?；顒釉O(shè)計巧妙，利用廢舊紙筒、毛根等材料，一切以孩子為主，一切以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性為主，進行教學(xué)，取得了良好效果，受到了聽課老師的好評。當(dāng)然活動結(jié)束后，我們可以把一些成品及材料投入到班級的美工區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒相互交流欣賞，并進行再創(chuàng)作等，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
當(dāng)然，我們的教研工作還很稚嫩，不夠成熟，今后我們將繼續(xù)深入、扎實地將教研活動開展下去。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇五
根據(jù)萬教字60號文件的通知，我校兩位美術(shù)老師對所有年級學(xué)生的美術(shù)課程內(nèi)容進行了自查，其中包括欣賞課，繪畫課，設(shè)計課內(nèi)容的.自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
我校的美術(shù)課一直都是按照課程標準的要求認真上課，本次對上學(xué)期及本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的幾課進行了自查。抽查的賞析，繪畫，設(shè)計，一年級口頭欣賞還存在問題，口頭表達能力還需要提高。六年級學(xué)生造型表現(xiàn)作品缺乏創(chuàng)意，循規(guī)蹈矩。有的怕畫、怕想象，學(xué)習(xí)動力不夠；有的怕寫實，怕表現(xiàn)不夠，不敢畫；繪畫變得困難起來。設(shè)計課大部分能進行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計，能感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。對美術(shù)作品能進行簡單的形式分析，從對形色的認識，擴大到質(zhì)感的認識，表達自己的感受。
五六年級的學(xué)生，欣賞課較多，通過平時寫賞析，評述作品，已經(jīng)可以自己獨立對一幅作品進行簡單分析。設(shè)計課的思維活躍，作品新穎，當(dāng)然也有的學(xué)生因為平時對美術(shù)課的忽視，在本次測查中表現(xiàn)不太理想。
總體測查結(jié)果如下：
優(yōu)點：
1、構(gòu)圖較飽滿，沒有較多空白。
2、在完成作業(yè)時大都可以做到精細描寫。
存在的問題：
1、有個別同學(xué)對待作業(yè)完成不夠認真，完成速度較慢。
2、學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)意性。
改進方法：
1、在完成作業(yè)時加強對完成作品速度較慢的孩子的督促。
2、培養(yǎng)學(xué)生日常生活中的觀察能力，從生活中吸取更多對藝術(shù)作品的創(chuàng)意。
通過本次測查，我對美術(shù)作業(yè)的一點感想及整改計劃如下：
一、增加美術(shù)作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術(shù)課，作業(yè)可以是繪畫，可以是泥塑，也可以是剪貼，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)，這點也是學(xué)生喜歡上美術(shù)課的重要原因之一。
二、美術(shù)與其它學(xué)科相融合，使美術(shù)作業(yè)的用途更廣泛了。充分發(fā)揮小組長的作用，督促管理學(xué)生用具帶全帶齊；教師利用校訊通平臺與家長溝通，告知用具。讓學(xué)生多說、敢說、會說。一點點滲透美術(shù)語言，掌握美術(shù)欣賞的基本方法。
三、課堂美術(shù)作業(yè)可以進行橫向和縱向延伸，收集美術(shù)課中學(xué)生的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為學(xué)生作品充實學(xué)校展廳。整理學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作業(yè)作為學(xué)生參賽作品，在校園里布置樓道畫廊，成為校園一道獨特的風(fēng)景線。
總之，對“美術(shù)作業(yè)多樣化”的理解是仁者見仁，智者見智，各有千秋。但，美術(shù)教學(xué)的目標是相同的，那就是希望我們的美術(shù)作業(yè)，品種更加豐富、品質(zhì)更加完善，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)不斷提高。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇六
回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。
作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
1、本人敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。認真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標準，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當(dāng)?shù)难a充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強課堂當(dāng)場的示范指導(dǎo)，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，凡是學(xué)生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo)；對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。
2、學(xué)期初，和教研組教師們一起，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
3、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性例如：六年級學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
4認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。我認真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。
4、我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?xùn)練過程嚴格按照循序漸進的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇七
在本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束的時候，回顧這一學(xué)期，我感覺特別充實。這一學(xué)期讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇、扎扎實實地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并注意不斷充實自我，閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍。
本學(xué)期我任教二、五年級的美術(shù)課每周共計14節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)。
美術(shù)課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在快樂的氛圍中，在游戲的形式中學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力。所以在《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計中首先要關(guān)注學(xué)生的感受。因此在導(dǎo)入時，為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我用圖形變水果導(dǎo)入新課。在小游戲中讓學(xué)生主動的去體驗和感受。整個教學(xué)過程在一種輕松活潑的氛圍中進行，讓學(xué)生充分體會學(xué)習(xí)的快樂。
在愉快的氛圍中，更多的學(xué)生愿意表現(xiàn)自己的思維與個性。我就讓他們盡情的說，盡情的表演?？吹绞裁淳彤嬍裁?，想怎樣畫就怎么畫。只要是能張揚自己的個性，畫出自己獨特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規(guī)則的。但是只要學(xué)生仔細的觀察，用心的想象，所有的無規(guī)則的東西都是有趣味的。比如，后來有的學(xué)生說要畫香蕉月亮、蘋果房子等等。這些都是他們對事物的美好想象，說明他們能積極的思考。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫，還請他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的機會，讓美術(shù)課變得更輕松有趣。
在其他方面，我積極參與聽課、研討活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。積極協(xié)助學(xué)校、班級做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作。一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，我會更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛，使自己在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇八
一、指導(dǎo)思想：
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。
二、教學(xué)內(nèi)容和要求：
初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎(chǔ)知識圖案設(shè)計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描風(fēng)景寫生、談彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計、應(yīng)用設(shè)計。
三、
情況分析：
１、學(xué)生情況：初一現(xiàn)有六個班，初二有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。
２、初中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例，占５０％，欣賞占１５％，工藝占３５％，四、具體實施與要求：
１、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。
２、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。
３、教師在課堂上精講多練，認真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
４、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。
５、在教學(xué)方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。
６、根據(jù)學(xué)生的個性特點進行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
７、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進行作業(yè)評講。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇九
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代社會。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十
短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去，教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。下面的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)，一起來參考一下吧!
今學(xué)期，在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點，提高了他們的興趣，二年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。
所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。
一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。
另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。
通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。
”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。
其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
不足有以下幾點：
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)
在一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束的時候，回顧這一學(xué)期，我感覺特別充實。
這一學(xué)期讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。
我勤勤懇懇、扎扎實實地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并注意不斷充實自我，閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍。
現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
自己雖然擔(dān)任美術(shù)課的教學(xué)已有一學(xué)期的經(jīng)歷，但在教學(xué)的過程中還是有時會感到力不從心。
于是我把理論學(xué)習(xí)放到了首位，積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，學(xué)習(xí)新課標，通讀教材，自學(xué)相關(guān)的理論書籍。
把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教
在美術(shù)教學(xué)方面，我是新老師。
于是我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。
開學(xué)一段時間，堅持聽課，以便盡快掌握新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)。
自己遇到不夠明白的地方虛心向其他老師請教。
向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
除此之外，我還跟著組里的劉磊老師經(jīng)常研討，彌補自己專業(yè)上的不足。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課
充分利用資源，為自己上課作好準備。
同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如:課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與同組老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
4、組織學(xué)生參加比賽
本學(xué)期組織學(xué)生參加了第七屆中國國際少兒書畫大賽，取得了較好的成績。
共有76人獲獎。
其中金獎14人、銀獎21人、銅獎24人、優(yōu)秀獎17人。
同時我獲得全國少兒書畫輔導(dǎo)一等獎。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中。
力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教二、三、四年級的美術(shù)課每周共計18節(jié)課。
在日常教學(xué)中，我堅持課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。
著重培養(yǎng)學(xué)生的'綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生?！睙釔蹖W(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。
工作中，我用我的真心真情去關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重他們的思想和觀點，平等地分享他們的喜怒哀樂，耐心地引導(dǎo)他們邁好成長的步履，和學(xué)生建立了深厚的感情。
三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
自己在美術(shù)教育教學(xué)的經(jīng)驗還不足，要多向有經(jīng)驗的老教師請教和學(xué)習(xí)。
在學(xué)生作品的指導(dǎo)上，我還要更注重于造型的表現(xiàn)與夸張，使作品更賦予童趣和張力。
短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面將本學(xué)期的教研教改工作總結(jié)如下:
在教學(xué)中,特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學(xué)生的審美能力. 讓學(xué)生觀察,學(xué)習(xí),評價同齡人的美術(shù)作品.在具體評價過程中,結(jié)合學(xué)生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法.
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細致觀察,回憶,在想象中提練創(chuàng)作題材.如家庭趣事,校園生活,家鄉(xiāng)風(fēng)光,民俗風(fēng)情,家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的特產(chǎn),家鄉(xiāng)名勝古跡等.我本著美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生,而不是針對少數(shù)尖子的"英才教育".我給學(xué)生扎扎實實地上,為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識,基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念.我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力.
在美術(shù)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面，我的功底不是那么好,但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識.我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,思想政治 忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教.
二教學(xué)工作 在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃.同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力.在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,
???????? 我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值. 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng).在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容.同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).
三,自身素質(zhì) 課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中，依照我校的實際需要，我擔(dān)任了二年級的美術(shù)課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
本班的美術(shù)教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程打算》為指導(dǎo);堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素養(yǎng)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)。
1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我非常大的提高。得到我各位老師的一致好評。
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作打算，排出教具、學(xué)具及使用日期，平常經(jīng)常對比檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動，依照學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探究新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、觀賞能力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生觀賞美、熱愛美、制造美的學(xué)習(xí)興趣。
3、這學(xué)期二年級使用嶺南版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以學(xué)生的進展為本這一新的教育差不多理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀看生活，關(guān)懷社會進展，熱愛自然、愛護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并關(guān)心學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結(jié)合，以輕松爽朗多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、我在教學(xué)中認識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著緊密的聯(lián)系，鼓舞學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。
3、鼓舞學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探究。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行制造性的解決咨詢題。
通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了非常大的提高。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十二
本學(xué)期期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進行美術(shù)課的教學(xué)，彌補不足、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學(xué)生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達自己對美術(shù)的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了：以學(xué)生平時作業(yè)為主的評價方式，讓學(xué)生充分重視平時，結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分，大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認識程度與重視力度。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外，我還很注意自身的凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。
還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十三
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了四年級、二年級兩個班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十四
我就如何改進課堂教學(xué)評價、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試。
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，過分重視學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握，忽視學(xué)生個體對美術(shù)的體驗。致使大多數(shù)學(xué)生無法體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心。
課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現(xiàn)的更好。我認為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風(fēng)帆。
上《我們的社區(qū)》一課時，孩子們都動手了，只有一個孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動手。從他的眼中可以看出他很想動手卻又不敢動手。我到他身邊問他為什么，他說“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學(xué)們會看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現(xiàn)不好，看來這孩子很沒有自信。于是我請他說說他的家鄉(xiāng)，他說到了老家的房子，一座座獨家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好?！边@時我看到孩子滿眼的激動。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們在健身，雖然不是很美，但他敢于動手表現(xiàn)就是很大的進步。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺展示自己的畫時，他也勇敢的上來了，我當(dāng)眾表揚了他，我看到了他自信的笑臉。
孩子能夠根據(jù)自己對生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時很不像，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力，我們應(yīng)給予及時的評價，加以肯定和贊美。如果教師對于這些自認為的不合適嚴厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認識孩子作品的特點進行有益的評價，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。
另外在美術(shù)作業(yè)評價中我打破了原來的等級制，采用在作業(yè)上粘貼小標志和評語的方式。如評價作業(yè)，我會貼上一朵小花表示有進步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評語，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計非常獨特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認的字我會再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認真地對待他們的作業(yè)的同時使學(xué)生更有自信心。
課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程，因為相似的教學(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價值。《美術(shù)課程標準》指出：美術(shù)教學(xué)評價既要通過作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。美術(shù)學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，特別適合在實踐活動中對學(xué)生進行評價。在教學(xué)中，我采用了多種活動評價方式：個人或小組的方式。對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認知水平以及交流表達的能力等進行了全方位的綜合評價。對二年級以上的學(xué)生我也會讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進行評價，正確地、全面地評價每一個學(xué)生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。
心理學(xué)表明：人的個體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標準來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分數(shù)會澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因為美術(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品，具有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價時要承認和維護學(xué)生在美術(shù)方面的個性差異，允許學(xué)生用自己獨特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。
記得曾教過一個學(xué)生，上課不愛發(fā)言，老師問他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。我也很想拉他一把，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時，作業(yè)還好些，我一走，他就又開始不畫或亂涂。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，非常漂亮。當(dāng)時就想：他還是喜歡畫畫的，只是對美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高，興趣比較單一。接下來一節(jié)美術(shù)課，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動畫片里給大家找來的恐龍圖片，我們班也有一個畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué)，面對全班同學(xué)他的臉紅了，在鼓勵下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學(xué)們震驚，大家對他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時我看到他眼角閃過的自豪。下課后我找他單獨談話，告訴他：光光畫好恐龍是不行的，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎呢。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常注意鼓勵和表揚他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛動腦，更愛動手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中，他還得了獎呢。
教學(xué)實踐證明：在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個人體驗，肯定每個學(xué)生的表達方式，使每個學(xué)生對自己充滿了信心。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評價標準，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵他們挖掘自己的潛力。同時引導(dǎo)學(xué)生從縱向來比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，通過評價可以更好的促進學(xué)生的發(fā)展。
《美術(shù)課程標準》評價建議的第一條就是“重視學(xué)生的自我評價”，從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評價觀。在美術(shù)教學(xué)中，我改變教師是評價權(quán)威的現(xiàn)象，把評價的主動權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自評與互評。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對作業(yè)的評價，然后再到講臺前展示，并說說為什么這樣評價，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。同時，也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過自評，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，了解自己的長處、存在的問題，從而針對性地進行學(xué)習(xí)。有時還會采用互相評論的方式，在二年級的《假如我是巨人》一課中，先將全班的作業(yè)展示出來，接著給每個學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙，讓學(xué)生將貼畫貼在自己認為最好的作業(yè)上。然后問他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了，為什么貼在那兒？還有哪些地方不夠好？學(xué)生積極性非常高，在輕松氛圍中通過互評，能正視自己、尊重他人，同時提高了他們的鑒別能力、分析和表達能力。我發(fā)現(xiàn)，加強了自評與互評以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學(xué)生增強了主人翁的責(zé)任感、集體榮譽感，學(xué)會了寬容，理解，增強了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。
給學(xué)生一點陽光，他們會很燦爛！改革評價方式，通過評價促進學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個美術(shù)教育工作者面前的一個重要課題。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式，在豐富多彩的實踐活動中檢測評價學(xué)生，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十五
本學(xué)期我承擔(dān)了五年級七個班的美術(shù)教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了。現(xiàn)對一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護學(xué)生的獨特的個性，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)該鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的.“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的__如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教一、三、四年級的美術(shù)課，共計18節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。
在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，認真組織學(xué)生參加常州教育局和武進區(qū)教育局兩次組織的書畫大賽，作品剛剛送出還在評審之中。
除了日常的教學(xué)工作之外，負責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗，宣傳橫額（牌）、舞臺布置等。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十六
我來到xxx小學(xué)。擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛，竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺上，是我從事教育教學(xué)工作的開始，也是我人生工作生涯的開始，更是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)的開始。在這個美麗而富有人文關(guān)懷氣息的校園里，我付出了很多，同樣也得到了很多，學(xué)到了很多，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下：
首先，作為一名教師，我堅持每天不遲到，不早退。并且，時常放棄休息時間，組織學(xué)生課外活動，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。同時積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
其次，作為一名美術(shù)教師，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標準，努力把課上的生動有趣，體現(xiàn)出美術(shù)課的特色來。每次備課都認真細致，查找大量背景知識，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在各種教研活動中認真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學(xué)活動中。美術(shù)是一門相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我逐漸找準自己的風(fēng)格，不拘泥于課本知識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。
最后，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學(xué)習(xí)機會，努力實踐了一、三、五年級的全部課程教學(xué),努力地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點，在承擔(dān)一周23節(jié)課的超工作量的前提下，還積極參與學(xué)校組織的各項活動、積極配合領(lǐng)導(dǎo)來校檢察的.工作，以及再三年級和五年級開展特色課程—彩泥裝飾瓶等。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍，讓自己的精神世界得到不斷的充實、完善。
將近一年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我的教學(xué)工作有了很大的長進。脫去學(xué)生時代的稚氣，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的職業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移，經(jīng)驗的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十七
本學(xué)期雖然短暫，但是學(xué)校各項活動并沒有因此而減少，而且保質(zhì)保量。學(xué)校公開課，家長開放日以及教學(xué)反思，每一項活動我都積極的參與。認真?zhèn)湔n、上課、寫教案，并認真學(xué)習(xí)新課程標準，在課堂上滲透課標的新理念。針對自己平時上課的缺點，在課堂上有目的的鍛煉自己，比如上課語音語調(diào)的變化等問題。并且注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課。
四月份的比賽也特別的多，具體的比賽已經(jīng)記不太清楚了，看到的都是一份份除了標題不一樣，其它都大同小異的文件。于是乎我們幾個美術(shù)老師開始天天留學(xué)生畫作品，除了周二周三下午放學(xué)生上課以外，其它時間也留學(xué)生輔導(dǎo)。每天都是絞盡腦汁的想，怎么樣才能和別人的不一樣？怎么的形式才能吸引評委？從哪個角度來畫才能更容易得獎？有時候看到自己的桌子上滿滿的彩筆覺得特別亂，但是想到一會兒還要用，就懶得再收拾了。學(xué)生畫完以后，我們還要進行修改，白天的時間總是特別的短暫和充實，所以我們都把作品放在晚上修改。四月中旬的教育局組織的“我看家鄉(xiāng)新變化”活動中，我校一六班郭嘉諾的作品在全省中小學(xué)生中脫穎而出，被放在展廳展覽。當(dāng)看到來自各地的老師拿著照相機在不停地給她的作品拍照時，自己也覺得很驕傲，更多的欣慰，自己的努力得到了肯定。
到五月份反而更多了。每周都有不同的任務(wù)，現(xiàn)在養(yǎng)成了一個習(xí)慣，那就是把每周每天要做的事都記錄下來，害怕自己會漏掉那件事。哪個比賽需要什么時間交畫，組織哪些學(xué)生繪畫，讓學(xué)生畫什么樣的內(nèi)容，一樣一樣的都需要布置好，因為留學(xué)生的時間非常少，如果學(xué)生來了再布置會耽誤時間?，F(xiàn)在學(xué)生的時間比老師的都要寶貴，大多都在外面還有學(xué)習(xí)班，我們還得插空輔導(dǎo)。每周二、周三我們美術(shù)上面還有特長課，所以留學(xué)生的時間只能放在周一、周四、周五了。繪畫能力強的學(xué)生基本上都被選來上特長課了，也就是說有的學(xué)生（除了外面有學(xué)習(xí)班的學(xué)生）從周一到周五每天放學(xué)都要來美術(shù)教室畫畫。上周五我校美術(shù)組也組織了校級現(xiàn)場繪畫展示，一年級到四年級的優(yōu)秀學(xué)生直接拿畫筆在我們準備好的畫布上作畫。旁邊圍觀的學(xué)生不停地發(fā)出“哇”“好厲害呀”等感嘆詞，但我們的小畫家們都從容鎮(zhèn)定，不驕不躁的繼續(xù)畫自己的畫，真是有大家風(fēng)范呀！畫完的時候都是長吁一口氣，我們一個一年級的小朋友竟然想出這樣的話，“老師，我們怎么整天畫畫呀？早知道我上一年級的時候裝作不會畫畫了，這樣就不會被老師發(fā)現(xiàn)了！”我聽后哈哈大笑，小孩子的天真可愛，看到她的小花臉又覺得很心疼，確實是，比賽多了，就需要學(xué)生不停地畫，老師不停地修改。而且我們的這些小朋友對獎狀似乎不是很感興趣，就算得到的是省級的獎狀他們也不屑一顧，但是如果是些獎品的話，一個個都樂開了花。這也是孩子的可愛之處。
本學(xué)期擔(dān)任一年級七班的副班主任，除了每天中午帶領(lǐng)學(xué)生吃飯以外，積極配合班主任工作，處理好學(xué)校安排的各項任務(wù)。
除此之外，在音樂老師的熏陶下我們開始迷戀葫蘆絲，每天抽出小部分時間來練習(xí)，并且在學(xué)校六一演出中被音樂老師邀請參加展示，但是由于時間的關(guān)系我們沒有展示。有了興趣相信自己在專家的引領(lǐng)下一定可以有更多的進步！
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十八
春天是播種希望的季節(jié)，這個特殊的春天里，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上課的教學(xué)重點。
根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)資源，老師們進行二次開發(fā)和構(gòu)建。共享交流精選出的各種形式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為線上教學(xué)做好充足的準備。
老師們利用網(wǎng)絡(luò)軟件積極進行線上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問題和網(wǎng)絡(luò)軟件運用的問題，積極研討，努力探索，站在學(xué)生的`角度思考問題，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)到美術(shù)。美術(shù)課因為它的豐富多彩，更是深受學(xué)生的歡迎。
在線上教學(xué)的過程中，老師們積極反思總結(jié)，改進不足，每周教學(xué)結(jié)束后，老師們相互交流制定教學(xué)方案，從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。
疫情雖然阻止了上學(xué)的腳步，卻擋不住我們的距離，停課是對生命的保護，不停學(xué)是對夢想的追求。雖然學(xué)生與老師們不能面對面互動，但線上的美術(shù)活動同樣精彩。老師們選擇不同的思維小游戲，鼓勵學(xué)生大膽想象，集中學(xué)生注意力，帶動學(xué)生進行積極的思考和創(chuàng)作。愿美育教育在每個孩子的心靈綻放初絢爛的花朵。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇一
短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面將本學(xué)期的教研教改工作總結(jié)如下:。
在教學(xué)中,特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學(xué)生的審美能力.讓學(xué)生觀察,學(xué)習(xí),評價同齡人的美術(shù)作品.在具體評價過程中,結(jié)合學(xué)生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法.
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細致觀察,回憶,在想象中提練創(chuàng)作題材.如家庭趣事,校園生活,家鄉(xiāng)風(fēng)光,民俗風(fēng)情,家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的特產(chǎn),家鄉(xiāng)名勝古跡等.我本著美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生,而不是針對少數(shù)尖子的“英才教育”.我給學(xué)生扎扎實實地上,為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識,基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念.我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力.
在美術(shù)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面，我的功底不是那么好,但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識.我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一,思想政治忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教.
我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng).在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容.同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).
三,自身素質(zhì)課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇二
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1．教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，積極參加校外的美術(shù)教研活動以及新教師培訓(xùn)，除了聽課，評課還注重自學(xué)，我訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇三
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了四年級、二年級兩個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇四
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。本學(xué)期，我們將結(jié)合各年齡段及各班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《指南》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動中手工活動如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力這個問題來開展教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域是從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，而且提倡從生活、大自然以及藝術(shù)家作品中去感受和欣賞美的形式和內(nèi)容，并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創(chuàng)造表達出來。所以本學(xué)期我們著重圍繞“指導(dǎo)幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性——幼兒憑著自己的感受會大膽地、無拘無束地用一定的方式去表達出來”展開研討。強調(diào)手工活動質(zhì)量的提高，為幼兒提供了更大的發(fā)展空間，不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動作，還使幼兒的想象力、思維力、創(chuàng)造力得到了發(fā)展。
本學(xué)期我們進行了多次理論的學(xué)習(xí)和研討，學(xué)習(xí)文章《手工活動中幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)初探》，在學(xué)習(xí)中，我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點畫、吹畫等。手工材料五花八門，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作。
與大家一起分享，手工制作是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。主要從以下幾方面著手：
1、了解幼兒的發(fā)展特點，提高幼兒對手工的興趣。
2、喚起幼兒的創(chuàng)造情感，激發(fā)幼兒手工制作的欲望，期間可以欣賞同伴的作品、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫相結(jié)合等。
3、豐富幼兒的感知，提供創(chuàng)造的源泉。
4、注重激勵，增強幼兒創(chuàng)造的信心。
最后，我們開展了一課三研活動。我們美術(shù)領(lǐng)域組的老師一起收集優(yōu)秀教學(xué)案例，分享、甄選后，進行集體備課，研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術(shù)活動中的手工活動《紙筒小猴》，由錢雪驊老師執(zhí)教?；顒釉O(shè)計巧妙，利用廢舊紙筒、毛根等材料，一切以孩子為主，一切以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性為主，進行教學(xué)，取得了良好效果，受到了聽課老師的好評。當(dāng)然活動結(jié)束后，我們可以把一些成品及材料投入到班級的美工區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒相互交流欣賞，并進行再創(chuàng)作等，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
當(dāng)然，我們的教研工作還很稚嫩，不夠成熟，今后我們將繼續(xù)深入、扎實地將教研活動開展下去。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇五
根據(jù)萬教字60號文件的通知，我校兩位美術(shù)老師對所有年級學(xué)生的美術(shù)課程內(nèi)容進行了自查，其中包括欣賞課，繪畫課，設(shè)計課內(nèi)容的.自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
我校的美術(shù)課一直都是按照課程標準的要求認真上課，本次對上學(xué)期及本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的幾課進行了自查。抽查的賞析，繪畫，設(shè)計，一年級口頭欣賞還存在問題，口頭表達能力還需要提高。六年級學(xué)生造型表現(xiàn)作品缺乏創(chuàng)意，循規(guī)蹈矩。有的怕畫、怕想象，學(xué)習(xí)動力不夠；有的怕寫實，怕表現(xiàn)不夠，不敢畫；繪畫變得困難起來。設(shè)計課大部分能進行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計，能感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。對美術(shù)作品能進行簡單的形式分析，從對形色的認識，擴大到質(zhì)感的認識，表達自己的感受。
五六年級的學(xué)生，欣賞課較多，通過平時寫賞析，評述作品，已經(jīng)可以自己獨立對一幅作品進行簡單分析。設(shè)計課的思維活躍，作品新穎，當(dāng)然也有的學(xué)生因為平時對美術(shù)課的忽視，在本次測查中表現(xiàn)不太理想。
總體測查結(jié)果如下：
優(yōu)點：
1、構(gòu)圖較飽滿，沒有較多空白。
2、在完成作業(yè)時大都可以做到精細描寫。
存在的問題：
1、有個別同學(xué)對待作業(yè)完成不夠認真，完成速度較慢。
2、學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)意性。
改進方法：
1、在完成作業(yè)時加強對完成作品速度較慢的孩子的督促。
2、培養(yǎng)學(xué)生日常生活中的觀察能力，從生活中吸取更多對藝術(shù)作品的創(chuàng)意。
通過本次測查，我對美術(shù)作業(yè)的一點感想及整改計劃如下：
一、增加美術(shù)作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術(shù)課，作業(yè)可以是繪畫，可以是泥塑，也可以是剪貼，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)，這點也是學(xué)生喜歡上美術(shù)課的重要原因之一。
二、美術(shù)與其它學(xué)科相融合，使美術(shù)作業(yè)的用途更廣泛了。充分發(fā)揮小組長的作用，督促管理學(xué)生用具帶全帶齊；教師利用校訊通平臺與家長溝通，告知用具。讓學(xué)生多說、敢說、會說。一點點滲透美術(shù)語言，掌握美術(shù)欣賞的基本方法。
三、課堂美術(shù)作業(yè)可以進行橫向和縱向延伸，收集美術(shù)課中學(xué)生的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為學(xué)生作品充實學(xué)校展廳。整理學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作業(yè)作為學(xué)生參賽作品，在校園里布置樓道畫廊，成為校園一道獨特的風(fēng)景線。
總之，對“美術(shù)作業(yè)多樣化”的理解是仁者見仁，智者見智，各有千秋。但，美術(shù)教學(xué)的目標是相同的，那就是希望我們的美術(shù)作業(yè)，品種更加豐富、品質(zhì)更加完善，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)不斷提高。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇六
回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。
作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
1、本人敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。認真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標準，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當(dāng)?shù)难a充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強課堂當(dāng)場的示范指導(dǎo)，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，凡是學(xué)生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo)；對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。
2、學(xué)期初，和教研組教師們一起，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
3、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性例如：六年級學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
4認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。我認真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。
4、我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?xùn)練過程嚴格按照循序漸進的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇七
在本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束的時候，回顧這一學(xué)期，我感覺特別充實。這一學(xué)期讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇、扎扎實實地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并注意不斷充實自我，閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍。
本學(xué)期我任教二、五年級的美術(shù)課每周共計14節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)。
美術(shù)課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在快樂的氛圍中，在游戲的形式中學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力。所以在《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計中首先要關(guān)注學(xué)生的感受。因此在導(dǎo)入時，為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我用圖形變水果導(dǎo)入新課。在小游戲中讓學(xué)生主動的去體驗和感受。整個教學(xué)過程在一種輕松活潑的氛圍中進行，讓學(xué)生充分體會學(xué)習(xí)的快樂。
在愉快的氛圍中，更多的學(xué)生愿意表現(xiàn)自己的思維與個性。我就讓他們盡情的說，盡情的表演?？吹绞裁淳彤嬍裁?，想怎樣畫就怎么畫。只要是能張揚自己的個性，畫出自己獨特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規(guī)則的。但是只要學(xué)生仔細的觀察，用心的想象，所有的無規(guī)則的東西都是有趣味的。比如，后來有的學(xué)生說要畫香蕉月亮、蘋果房子等等。這些都是他們對事物的美好想象，說明他們能積極的思考。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫，還請他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的機會，讓美術(shù)課變得更輕松有趣。
在其他方面，我積極參與聽課、研討活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。積極協(xié)助學(xué)校、班級做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作。一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，我會更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛，使自己在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇八
一、指導(dǎo)思想：
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。
二、教學(xué)內(nèi)容和要求：
初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎(chǔ)知識圖案設(shè)計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描風(fēng)景寫生、談彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計、應(yīng)用設(shè)計。
三、
情況分析：
１、學(xué)生情況：初一現(xiàn)有六個班，初二有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。
２、初中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例，占５０％，欣賞占１５％，工藝占３５％，四、具體實施與要求：
１、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。
２、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。
３、教師在課堂上精講多練，認真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
４、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。
５、在教學(xué)方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。
６、根據(jù)學(xué)生的個性特點進行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
７、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進行作業(yè)評講。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇九
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代社會。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十
短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去，教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。下面的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)，一起來參考一下吧!
今學(xué)期，在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點，提高了他們的興趣，二年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。
所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。
一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。
另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。
通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。
”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。
其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
不足有以下幾點：
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)
在一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束的時候，回顧這一學(xué)期，我感覺特別充實。
這一學(xué)期讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。
我勤勤懇懇、扎扎實實地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并注意不斷充實自我，閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍。
現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
自己雖然擔(dān)任美術(shù)課的教學(xué)已有一學(xué)期的經(jīng)歷，但在教學(xué)的過程中還是有時會感到力不從心。
于是我把理論學(xué)習(xí)放到了首位，積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，學(xué)習(xí)新課標，通讀教材，自學(xué)相關(guān)的理論書籍。
把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教
在美術(shù)教學(xué)方面，我是新老師。
于是我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。
開學(xué)一段時間，堅持聽課，以便盡快掌握新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)。
自己遇到不夠明白的地方虛心向其他老師請教。
向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
除此之外，我還跟著組里的劉磊老師經(jīng)常研討，彌補自己專業(yè)上的不足。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課
充分利用資源，為自己上課作好準備。
同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如:課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與同組老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
4、組織學(xué)生參加比賽
本學(xué)期組織學(xué)生參加了第七屆中國國際少兒書畫大賽，取得了較好的成績。
共有76人獲獎。
其中金獎14人、銀獎21人、銅獎24人、優(yōu)秀獎17人。
同時我獲得全國少兒書畫輔導(dǎo)一等獎。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中。
力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教二、三、四年級的美術(shù)課每周共計18節(jié)課。
在日常教學(xué)中，我堅持課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。
著重培養(yǎng)學(xué)生的'綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生?！睙釔蹖W(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。
工作中，我用我的真心真情去關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重他們的思想和觀點，平等地分享他們的喜怒哀樂，耐心地引導(dǎo)他們邁好成長的步履，和學(xué)生建立了深厚的感情。
三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
自己在美術(shù)教育教學(xué)的經(jīng)驗還不足，要多向有經(jīng)驗的老教師請教和學(xué)習(xí)。
在學(xué)生作品的指導(dǎo)上，我還要更注重于造型的表現(xiàn)與夸張，使作品更賦予童趣和張力。
短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面將本學(xué)期的教研教改工作總結(jié)如下:
在教學(xué)中,特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學(xué)生的審美能力. 讓學(xué)生觀察,學(xué)習(xí),評價同齡人的美術(shù)作品.在具體評價過程中,結(jié)合學(xué)生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法.
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細致觀察,回憶,在想象中提練創(chuàng)作題材.如家庭趣事,校園生活,家鄉(xiāng)風(fēng)光,民俗風(fēng)情,家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的特產(chǎn),家鄉(xiāng)名勝古跡等.我本著美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生,而不是針對少數(shù)尖子的"英才教育".我給學(xué)生扎扎實實地上,為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識,基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念.我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力.
在美術(shù)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面，我的功底不是那么好,但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識.我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,思想政治 忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教.
二教學(xué)工作 在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃.同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力.在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,
???????? 我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值. 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng).在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容.同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).
三,自身素質(zhì) 課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中，依照我校的實際需要，我擔(dān)任了二年級的美術(shù)課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
本班的美術(shù)教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程打算》為指導(dǎo);堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素養(yǎng)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)。
1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我非常大的提高。得到我各位老師的一致好評。
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作打算，排出教具、學(xué)具及使用日期，平常經(jīng)常對比檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動，依照學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探究新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、觀賞能力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生觀賞美、熱愛美、制造美的學(xué)習(xí)興趣。
3、這學(xué)期二年級使用嶺南版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以學(xué)生的進展為本這一新的教育差不多理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀看生活，關(guān)懷社會進展，熱愛自然、愛護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并關(guān)心學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結(jié)合，以輕松爽朗多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、我在教學(xué)中認識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著緊密的聯(lián)系，鼓舞學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。
3、鼓舞學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探究。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行制造性的解決咨詢題。
通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了非常大的提高。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十二
本學(xué)期期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進行美術(shù)課的教學(xué)，彌補不足、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學(xué)生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達自己對美術(shù)的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了：以學(xué)生平時作業(yè)為主的評價方式，讓學(xué)生充分重視平時，結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分，大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認識程度與重視力度。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外，我還很注意自身的凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。
還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十三
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了四年級、二年級兩個班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十四
我就如何改進課堂教學(xué)評價、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試。
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，過分重視學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握，忽視學(xué)生個體對美術(shù)的體驗。致使大多數(shù)學(xué)生無法體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心。
課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現(xiàn)的更好。我認為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風(fēng)帆。
上《我們的社區(qū)》一課時，孩子們都動手了，只有一個孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動手。從他的眼中可以看出他很想動手卻又不敢動手。我到他身邊問他為什么，他說“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學(xué)們會看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現(xiàn)不好，看來這孩子很沒有自信。于是我請他說說他的家鄉(xiāng)，他說到了老家的房子，一座座獨家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好?！边@時我看到孩子滿眼的激動。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們在健身，雖然不是很美，但他敢于動手表現(xiàn)就是很大的進步。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺展示自己的畫時，他也勇敢的上來了，我當(dāng)眾表揚了他，我看到了他自信的笑臉。
孩子能夠根據(jù)自己對生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時很不像，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力，我們應(yīng)給予及時的評價，加以肯定和贊美。如果教師對于這些自認為的不合適嚴厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認識孩子作品的特點進行有益的評價，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。
另外在美術(shù)作業(yè)評價中我打破了原來的等級制，采用在作業(yè)上粘貼小標志和評語的方式。如評價作業(yè)，我會貼上一朵小花表示有進步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評語，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計非常獨特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認的字我會再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認真地對待他們的作業(yè)的同時使學(xué)生更有自信心。
課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程，因為相似的教學(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價值。《美術(shù)課程標準》指出：美術(shù)教學(xué)評價既要通過作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。美術(shù)學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，特別適合在實踐活動中對學(xué)生進行評價。在教學(xué)中，我采用了多種活動評價方式：個人或小組的方式。對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認知水平以及交流表達的能力等進行了全方位的綜合評價。對二年級以上的學(xué)生我也會讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進行評價，正確地、全面地評價每一個學(xué)生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。
心理學(xué)表明：人的個體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標準來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分數(shù)會澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因為美術(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品，具有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價時要承認和維護學(xué)生在美術(shù)方面的個性差異，允許學(xué)生用自己獨特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。
記得曾教過一個學(xué)生，上課不愛發(fā)言，老師問他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。我也很想拉他一把，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時，作業(yè)還好些，我一走，他就又開始不畫或亂涂。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，非常漂亮。當(dāng)時就想：他還是喜歡畫畫的，只是對美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高，興趣比較單一。接下來一節(jié)美術(shù)課，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動畫片里給大家找來的恐龍圖片，我們班也有一個畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué)，面對全班同學(xué)他的臉紅了，在鼓勵下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學(xué)們震驚，大家對他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時我看到他眼角閃過的自豪。下課后我找他單獨談話，告訴他：光光畫好恐龍是不行的，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎呢。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常注意鼓勵和表揚他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛動腦，更愛動手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中，他還得了獎呢。
教學(xué)實踐證明：在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個人體驗，肯定每個學(xué)生的表達方式，使每個學(xué)生對自己充滿了信心。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評價標準，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵他們挖掘自己的潛力。同時引導(dǎo)學(xué)生從縱向來比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，通過評價可以更好的促進學(xué)生的發(fā)展。
《美術(shù)課程標準》評價建議的第一條就是“重視學(xué)生的自我評價”，從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評價觀。在美術(shù)教學(xué)中，我改變教師是評價權(quán)威的現(xiàn)象，把評價的主動權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自評與互評。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對作業(yè)的評價，然后再到講臺前展示，并說說為什么這樣評價，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。同時，也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過自評，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，了解自己的長處、存在的問題，從而針對性地進行學(xué)習(xí)。有時還會采用互相評論的方式，在二年級的《假如我是巨人》一課中，先將全班的作業(yè)展示出來，接著給每個學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙，讓學(xué)生將貼畫貼在自己認為最好的作業(yè)上。然后問他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了，為什么貼在那兒？還有哪些地方不夠好？學(xué)生積極性非常高，在輕松氛圍中通過互評，能正視自己、尊重他人，同時提高了他們的鑒別能力、分析和表達能力。我發(fā)現(xiàn)，加強了自評與互評以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學(xué)生增強了主人翁的責(zé)任感、集體榮譽感，學(xué)會了寬容，理解，增強了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。
給學(xué)生一點陽光，他們會很燦爛！改革評價方式，通過評價促進學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個美術(shù)教育工作者面前的一個重要課題。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式，在豐富多彩的實踐活動中檢測評價學(xué)生，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十五
本學(xué)期我承擔(dān)了五年級七個班的美術(shù)教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了。現(xiàn)對一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護學(xué)生的獨特的個性，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)該鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的.“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的__如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教一、三、四年級的美術(shù)課，共計18節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。
在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，認真組織學(xué)生參加常州教育局和武進區(qū)教育局兩次組織的書畫大賽，作品剛剛送出還在評審之中。
除了日常的教學(xué)工作之外，負責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗，宣傳橫額（牌）、舞臺布置等。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十六
我來到xxx小學(xué)。擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛，竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺上，是我從事教育教學(xué)工作的開始，也是我人生工作生涯的開始，更是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)的開始。在這個美麗而富有人文關(guān)懷氣息的校園里，我付出了很多，同樣也得到了很多，學(xué)到了很多，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下：
首先，作為一名教師，我堅持每天不遲到，不早退。并且，時常放棄休息時間，組織學(xué)生課外活動，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。同時積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
其次，作為一名美術(shù)教師，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標準，努力把課上的生動有趣，體現(xiàn)出美術(shù)課的特色來。每次備課都認真細致，查找大量背景知識，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在各種教研活動中認真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學(xué)活動中。美術(shù)是一門相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我逐漸找準自己的風(fēng)格，不拘泥于課本知識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。
最后，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學(xué)習(xí)機會，努力實踐了一、三、五年級的全部課程教學(xué),努力地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點，在承擔(dān)一周23節(jié)課的超工作量的前提下，還積極參與學(xué)校組織的各項活動、積極配合領(lǐng)導(dǎo)來校檢察的.工作，以及再三年級和五年級開展特色課程—彩泥裝飾瓶等。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍，讓自己的精神世界得到不斷的充實、完善。
將近一年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我的教學(xué)工作有了很大的長進。脫去學(xué)生時代的稚氣，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的職業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移，經(jīng)驗的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十七
本學(xué)期雖然短暫，但是學(xué)校各項活動并沒有因此而減少，而且保質(zhì)保量。學(xué)校公開課，家長開放日以及教學(xué)反思，每一項活動我都積極的參與。認真?zhèn)湔n、上課、寫教案，并認真學(xué)習(xí)新課程標準，在課堂上滲透課標的新理念。針對自己平時上課的缺點，在課堂上有目的的鍛煉自己，比如上課語音語調(diào)的變化等問題。并且注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課。
四月份的比賽也特別的多，具體的比賽已經(jīng)記不太清楚了，看到的都是一份份除了標題不一樣，其它都大同小異的文件。于是乎我們幾個美術(shù)老師開始天天留學(xué)生畫作品，除了周二周三下午放學(xué)生上課以外，其它時間也留學(xué)生輔導(dǎo)。每天都是絞盡腦汁的想，怎么樣才能和別人的不一樣？怎么的形式才能吸引評委？從哪個角度來畫才能更容易得獎？有時候看到自己的桌子上滿滿的彩筆覺得特別亂，但是想到一會兒還要用，就懶得再收拾了。學(xué)生畫完以后，我們還要進行修改，白天的時間總是特別的短暫和充實，所以我們都把作品放在晚上修改。四月中旬的教育局組織的“我看家鄉(xiāng)新變化”活動中，我校一六班郭嘉諾的作品在全省中小學(xué)生中脫穎而出，被放在展廳展覽。當(dāng)看到來自各地的老師拿著照相機在不停地給她的作品拍照時，自己也覺得很驕傲，更多的欣慰，自己的努力得到了肯定。
到五月份反而更多了。每周都有不同的任務(wù)，現(xiàn)在養(yǎng)成了一個習(xí)慣，那就是把每周每天要做的事都記錄下來，害怕自己會漏掉那件事。哪個比賽需要什么時間交畫，組織哪些學(xué)生繪畫，讓學(xué)生畫什么樣的內(nèi)容，一樣一樣的都需要布置好，因為留學(xué)生的時間非常少，如果學(xué)生來了再布置會耽誤時間?，F(xiàn)在學(xué)生的時間比老師的都要寶貴，大多都在外面還有學(xué)習(xí)班，我們還得插空輔導(dǎo)。每周二、周三我們美術(shù)上面還有特長課，所以留學(xué)生的時間只能放在周一、周四、周五了。繪畫能力強的學(xué)生基本上都被選來上特長課了，也就是說有的學(xué)生（除了外面有學(xué)習(xí)班的學(xué)生）從周一到周五每天放學(xué)都要來美術(shù)教室畫畫。上周五我校美術(shù)組也組織了校級現(xiàn)場繪畫展示，一年級到四年級的優(yōu)秀學(xué)生直接拿畫筆在我們準備好的畫布上作畫。旁邊圍觀的學(xué)生不停地發(fā)出“哇”“好厲害呀”等感嘆詞，但我們的小畫家們都從容鎮(zhèn)定，不驕不躁的繼續(xù)畫自己的畫，真是有大家風(fēng)范呀！畫完的時候都是長吁一口氣，我們一個一年級的小朋友竟然想出這樣的話，“老師，我們怎么整天畫畫呀？早知道我上一年級的時候裝作不會畫畫了，這樣就不會被老師發(fā)現(xiàn)了！”我聽后哈哈大笑，小孩子的天真可愛，看到她的小花臉又覺得很心疼，確實是，比賽多了，就需要學(xué)生不停地畫，老師不停地修改。而且我們的這些小朋友對獎狀似乎不是很感興趣，就算得到的是省級的獎狀他們也不屑一顧，但是如果是些獎品的話，一個個都樂開了花。這也是孩子的可愛之處。
本學(xué)期擔(dān)任一年級七班的副班主任，除了每天中午帶領(lǐng)學(xué)生吃飯以外，積極配合班主任工作，處理好學(xué)校安排的各項任務(wù)。
除此之外，在音樂老師的熏陶下我們開始迷戀葫蘆絲，每天抽出小部分時間來練習(xí)，并且在學(xué)校六一演出中被音樂老師邀請參加展示，但是由于時間的關(guān)系我們沒有展示。有了興趣相信自己在專家的引領(lǐng)下一定可以有更多的進步！
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)收獲與不足篇十八
春天是播種希望的季節(jié)，這個特殊的春天里，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上課的教學(xué)重點。
根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)資源，老師們進行二次開發(fā)和構(gòu)建。共享交流精選出的各種形式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為線上教學(xué)做好充足的準備。
老師們利用網(wǎng)絡(luò)軟件積極進行線上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問題和網(wǎng)絡(luò)軟件運用的問題，積極研討，努力探索，站在學(xué)生的`角度思考問題，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)到美術(shù)。美術(shù)課因為它的豐富多彩，更是深受學(xué)生的歡迎。
在線上教學(xué)的過程中，老師們積極反思總結(jié)，改進不足，每周教學(xué)結(jié)束后，老師們相互交流制定教學(xué)方案，從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。
疫情雖然阻止了上學(xué)的腳步，卻擋不住我們的距離，停課是對生命的保護，不停學(xué)是對夢想的追求。雖然學(xué)生與老師們不能面對面互動，但線上的美術(shù)活動同樣精彩。老師們選擇不同的思維小游戲，鼓勵學(xué)生大膽想象，集中學(xué)生注意力，帶動學(xué)生進行積極的思考和創(chuàng)作。愿美育教育在每個孩子的心靈綻放初絢爛的花朵。