本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿（熱門20篇）

    總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，是我們?cè)谧非筮M(jìn)步的道路上的必備工具。怎樣把握時(shí)代機(jī)遇，抓住發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)？推薦給大家?guī)灼偨Y(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇一
     今年x月份調(diào)入****物業(yè)管理處以來，我努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
     以下是八月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：
     一、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作
     我是初次接觸物業(yè)管理工作，對(duì)綜合管理員的職責(zé)任務(wù)不甚了解，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。
     一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。
     我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地進(jìn)入了工作情況。
     另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。
     在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，從不會(huì)到會(huì)，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。
     二、做好個(gè)人工作計(jì)劃，心系本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)，做好個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
     (一)耐心細(xì)致地做好財(cái)務(wù)工作。
     自接手****管理處財(cái)務(wù)工作的半年來，我認(rèn)真核對(duì)上半年的財(cái)務(wù)賬簿，理清財(cái)務(wù)關(guān)系，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
     一是做好每一筆進(jìn)出賬。
     對(duì)于每一筆進(jìn)出賬，我都根據(jù)財(cái)務(wù)的分類規(guī)則，分門別類記錄在案，登記造冊(cè)。
     同時(shí)認(rèn)真核對(duì)發(fā)票、賬單，搞好票據(jù)管理。
     二是搞好每月例行對(duì)賬。
     按照財(cái)務(wù)制度，我細(xì)化當(dāng)月收支情況，定期編制財(cái)務(wù)報(bào)表，按公司的要求及時(shí)進(jìn)行對(duì)賬，沒有出現(xiàn)漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)的情況。
     三是及時(shí)收繳服務(wù)費(fèi)。
     結(jié)合****的實(shí)際，在進(jìn)一步了解掌握服務(wù)費(fèi)協(xié)議收繳辦法的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真搞好區(qū)分，按照鴻亞公司、業(yè)主和我方協(xié)定的服務(wù)費(fèi)，定期予以收繳、催收，20xx年全年的服務(wù)費(fèi)已全額到賬。
     四是合理控制開支。
     合理控制開支是實(shí)現(xiàn)盈利的重要環(huán)節(jié)，我堅(jiān)持從公司的利益出發(fā)，積極協(xié)助管理處主任當(dāng)家理財(cái)。
     特別在經(jīng)常性開支方面，嚴(yán)格把好采購關(guān)、消耗關(guān)和監(jiān)督關(guān)，防止鋪張浪費(fèi)，同時(shí)提出了一些合理化建議。
     (二)積極主動(dòng)地搞好文案管理。
     半年來，我主要從事辦公室的工作，****的文案管理上手比較快，主要做好了以下2個(gè)方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。
     對(duì)管理處涉及的資料文檔和有關(guān)會(huì)議記錄，我認(rèn)真搞好錄入和編排打印，根據(jù)工作需要，制作表格文檔，草擬報(bào)表、做好辦公室工作總結(jié)等。
     二是檔案管理工作。
     到管理處后，對(duì)檔案的.系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類管理是我的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，我采取平時(shí)維護(hù)和定期集中整理相結(jié)合的辦法，將檔案進(jìn)行分類存檔，并做好收發(fā)文登記管理。
     (三)認(rèn)真負(fù)責(zé)地抓好綠化維護(hù)。
     小區(qū)綠化工作是10月份開始交與我負(fù)責(zé)的，對(duì)我來講，這是一項(xiàng)初次打交道的工作，由于缺乏專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前又缺少綠化工人，正值冬季，小區(qū)綠化工作形勢(shì)比較嚴(yán)峻。
     我主要做了以下2個(gè)方面的工作：一是搞好小區(qū)綠化
     的日常維護(hù)。
     二是認(rèn)真驗(yàn)收交接。
     三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲
     在20xx工作半年來，完成了一些工作，取得了一定成績(jī)，總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲：
     (一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能盡快適應(yīng)新的工作崗位
     (三)只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度，認(rèn)真理財(cái)管賬，才能履行好財(cái)務(wù)職責(zé)
     (四)只有樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。
     四、存在的不足
     由于工作實(shí)踐比較少，缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，20xx年的工作存在以下不足：
     (二)食堂伙食開銷較大，宏觀上把握容易，微觀上控制困難;
     (三)綠化工作形勢(shì)嚴(yán)峻，自身在小區(qū)綠化管理上還要下更大的功夫
     (四)做好下半年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作開展得更好。
     轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期我在706室的助管工作就要結(jié)束了。
     十分感謝學(xué)院能給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。
     回顧這一學(xué)期的工作，我有很多心得，總結(jié)如下：
     1. 要處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
     做好助管工作需要花費(fèi)很多時(shí)間與精力，而搞好學(xué)習(xí)也需要自己花費(fèi)大量時(shí)間和精力，要處理好兩者的關(guān)系，把握好平衡，讓兩者相互諧調(diào)、互相促進(jìn)而不是相互抵觸，互相影響。
     2.工作也是一種學(xué)習(xí)。
     學(xué)習(xí)不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個(gè)新的領(lǐng)域都需要學(xué)習(xí)，要把任何一件事做好，也都需要有學(xué)習(xí)精神，要不斷積累、總結(jié)提高。
     在我看來，助管工作是與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)完全不同的另一種學(xué)習(xí)。
     3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
     要做好助管工作，不能老師說一步就動(dòng)一步，沒說但該做的就不去做。
     自己要思考何事該做，何事不該做。
     如果認(rèn)為該做，就要主動(dòng)去做。
     4. 注意提高工作效率。
     人事秘書的助管沒有特別復(fù)雜的工作，都是一些"瑣事"，但是當(dāng)許多工作集中到一起時(shí)，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機(jī)應(yīng)變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。
     5.處理好做人與做事的關(guān)系。
     會(huì)做事是一種能力，會(huì)做人也是一種能力。
     工作中除了要把事情做好外，也應(yīng)該學(xué)會(huì)處理與同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
     總之，本學(xué)期的助管工作是充實(shí)而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學(xué)身上學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)和不足，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作都會(huì)有很大的幫助。
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇二
    ??著力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，從思想源頭守住清正廉潔，以下小編為大家提供回頭看個(gè)人自查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
    ??自縣人大常委會(huì)黨組開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，我嚴(yán)格按照縣活動(dòng)辦的統(tǒng)一要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章和xx一系列重要講話精神。認(rèn)真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，聯(lián)系個(gè)人思想、工作和生活實(shí)際，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，明確整改措施，從而增強(qiáng)黨的信念，端正全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立正確的世界觀、人生觀。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的xx大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是解決群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，要聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等途徑，認(rèn)真的進(jìn)行了自查并針對(duì)查找的問題和不足做出整改措施?，F(xiàn)將整改落實(shí)自查情況匯報(bào)如下：
    ??一、嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律方面。
    ??1、樹立堅(jiān)定的理想信念，在工作、生活中自覺遵守黨的政治紀(jì)律，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念不動(dòng)搖，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論、道路和制度充滿信心，自覺履行一名黨員的權(quán)力和義務(wù)。（已整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持）。
    ??2、嚴(yán)守政治紀(jì)律，在工作中遵守黨的紀(jì)律和黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)持政治立場(chǎng)不動(dòng)搖，維護(hù)黨的權(quán)威和制度，按政治原則，講規(guī)矩，不信謠、不傳謠，服從于黨的工作需要，堅(jiān)持民主集中制的組織原則，遵守黨員干部“十嚴(yán)謹(jǐn)”和作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行黨的廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，沒有違反“八個(gè)不允許”的情況發(fā)生。（已整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持）。
    ??3、堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省市作風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定，在工作、學(xué)習(xí)和生活中，帶頭踐行并執(zhí)行。（已整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持）。
    ??二、“四風(fēng)”方面突出問題整改情況。
    ??1、整改問題：解決學(xué)風(fēng)不正的問題。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
    ??整改措施及效果：1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)參加縣委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加人大機(jī)關(guān)組織的政治理論和法律法規(guī)集中學(xué)習(xí)，并做好筆記。2、每年撰寫3-5篇心得體會(huì)。3、注重學(xué)習(xí)與工作結(jié)合，用正確的理論指導(dǎo)實(shí)際工作。
    ??2、整改問題：解決工作疲沓落實(shí)不力的問題。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
    ??整改措施及效果：1、增強(qiáng)工作主動(dòng)性，加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。2、加強(qiáng)所分管工作的督促落實(shí)力度，促進(jìn)機(jī)關(guān)規(guī)章正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3、建立信訪臺(tái)賬制度，健全人大機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接待信訪制度，對(duì)重點(diǎn)信訪件及時(shí)轉(zhuǎn)辦、催辦、督辦，做到件件有著落、事事有回音。
    ??3、整改問題：解決高高在上脫離群眾的問題。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
    ??整改措施及效果：1、增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)，始終把人民群眾想法記在心上，為人民群眾謀利益，堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去，多與人民群眾接觸，了解群眾的真實(shí)想法和意愿，多為群眾多辦事，辦實(shí)事。2、帶著信訪件深入村寨調(diào)查，就近座談解決，提升群眾對(duì)人大黨組和我個(gè)人的工作滿意度。3、深入開展調(diào)查研究，每年調(diào)研不少于12次，每季度走訪代表不少于xx人次。
    ??4、整改問題：解決不愿負(fù)責(zé)不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
    ??整改措施及效果：1、強(qiáng)化監(jiān)督職能，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，審議好“一府兩院”專項(xiàng)工作報(bào)告。2、抓好代表建議督辦工作，提高辦理質(zhì)量和督辦滿意度。3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，直面困難和矛盾，不推責(zé)任，不繞彎子，履行好自身工作職責(zé)。
    ??5、整改問題：解決因循守舊按部就班的問題.
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
    ??整改措施及效果：1、牢記“兩個(gè)務(wù)必”，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立不怕吃苦、任勞任怨的思想。2、克服“船到碼頭車到站”的思想。在退休前做到按時(shí)上下班，堅(jiān)守工作崗位，遵守工作紀(jì)律，做好表率，站好最后一班崗。3、發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，做到吃苦在前，享受在后，多為群眾辦好事，辦實(shí)事。
    ??6、整改問題：解決鋪張浪費(fèi)問題.
    ??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
    ??整改措施及效果：1、嚴(yán)格遵守、執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“十項(xiàng)規(guī)定”，特別是對(duì)分管的公務(wù)接待中，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)接待規(guī)定，不超標(biāo)準(zhǔn)接待。2、嚴(yán)格執(zhí)行公車管理規(guī)定，不公車私用。3、樹立節(jié)儉意識(shí)，減少辦公用水、用電、用紙的浪費(fèi)。
    ??三、認(rèn)領(lǐng)班子“四風(fēng)”問題的整改情況。
    ??1、整改問題：解決調(diào)查研究不深，走馬觀花的問題。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年9月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開情況通報(bào)會(huì)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
    ??整改措施及效果：一是精心謀劃調(diào)研課題，增強(qiáng)調(diào)研工作的針對(duì)性。在調(diào)研中圍繞縣委的中心工作、針對(duì)人大監(jiān)督的重點(diǎn)內(nèi)容、人民群眾關(guān)注的重大事項(xiàng)和政府的難點(diǎn)工作作為調(diào)研重點(diǎn)，20xx年縣人大常委組織對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作、湄江河流域水環(huán)境保護(hù)等開展調(diào)研，形成專題調(diào)研報(bào)告。二是改進(jìn)調(diào)查研究工作的方式。采取聽取匯報(bào)、實(shí)地察看、走訪群眾、召開座談會(huì)等方法有機(jī)地結(jié)合起來，注重面上情況的了解，又深入基層解剖典型，深入實(shí)際，深入基層，獲取全面、真實(shí)的情況，為形成有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告奠定基礎(chǔ)。三是認(rèn)真撰寫調(diào)研報(bào)告。堅(jiān)持在綜合分析、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上撰寫調(diào)研報(bào)告。為常委會(huì)委員審議政府專項(xiàng)工作報(bào)告提供參考。
    ??2、整改問題：解決不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬的問題。
    ??整改結(jié)果：已于20xx年9月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開情況通報(bào)會(huì)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
    ??整改措施及效果：一是進(jìn)一步強(qiáng)化了宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)教育，充分利用各種學(xué)習(xí)教育陣地采用集中輪訓(xùn)和自學(xué)的方式，真正做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟。二是嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，按照黨的紀(jì)律和中央及省、市、縣相關(guān)規(guī)定上做到一個(gè)“嚴(yán)”字，在工作作風(fēng)上突出一個(gè)“實(shí)”字，堅(jiān)決克服“二線”思想。在承擔(dān)的西城區(qū)開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目等工作中積極主動(dòng)，工作得到了縣委的肯定。
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇三
    我天性像小孩子，因?yàn)槲姨貏e愛玩。從小學(xué)二年級(jí)的春游之后，我就記住了這一年一度的“大玩兒”。每年春天一到，我就張羅著問老師：“咱們什么時(shí)候春游?。俊背跞诙W(xué)期學(xué)習(xí)可真緊張。教室里同學(xué)們都伏案攻讀，我卻拉上幾個(gè)人，去打乒乓球，一打就是幾個(gè)小時(shí)。若趕上星期六下午沒課。就一直泡在球案旁，直到天黑。高二開學(xué)沒多久，就趕上中秋。老師為了增進(jìn)同學(xué)間的了解，要辦中秋晚會(huì)。作為宣委，我義不容辭地挑起了主辦晚會(huì)的擔(dān)子。那是上高中以來第一次玩兒，開心得很哩！
    我愛笑。一點(diǎn)點(diǎn)小事，不管別人笑不笑，只要我覺得有趣就笑，一次上政治，老師在前面正講得帶勁，不時(shí)加上些象聲詞。講生產(chǎn)工具：拖拉機(jī)，嘴里學(xué)著“嘟嘟嘟嘟”的聲音。同學(xué)們也正聽得入神，我覺得有意思，也學(xué)老師“嘟嘟”了幾聲。一下子，全班同學(xué)都笑了，老師笑了，我也笑了。事后一想，實(shí)在不該學(xué)老師。從那以后，有什么可笑的事，我只自己偷偷地笑，不再影響別人。
    從很小的時(shí)候起，媽媽就叫我“假小子”。因?yàn)楹蛣e的女孩子一比，我實(shí)在象個(gè)男孩子。她們不敢碰毛毛蟲，我敢；她們不敢看電影里的驚險(xiǎn)鏡頭，我敢。初二時(shí)，生理課上做驗(yàn)血型的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)同學(xué)都要用經(jīng)過消毒的針刺破食指取血，班里很多男同學(xué)都不敢自己取血，我卻毫不猶豫地下了手，比男孩子還“狠”。高二時(shí)有一次去秋游，我穿了雙新皮革。沒想到會(huì)爬山。有的同學(xué)爬上山又下來了，我卻只是干著急：誰讓鞋不跟腳呢？有個(gè)同學(xué)對(duì)我說：“山上可好看了，可惜你上不去！”被他這一激，我就穿著皮鞋上山了。上山本來就沒路，再加上鞋不合適，我只能用手扒著石頭或抓著樹枝向上攀，吃了不少苦頭。下山后，有位同學(xué)半開玩笑地說：“你可真行！”我自豪地一笑，低頭看看，鞋幫裂了個(gè)小小的口子?？上?，一雙新鞋！
    我從小喜愛文藝，因?yàn)橐魳诽亻L(zhǎng)進(jìn)了校文藝隊(duì)，經(jīng)過二年鍛煉，提高了文藝素質(zhì)，也煉出了不少本領(lǐng)。從一個(gè)小卒成長(zhǎng)為將，甚至也算有點(diǎn)兒“帥才”。初二和高二，我給班里排了二次合唱節(jié)目，從選曲、排練到審查，一手包辦，分別在校內(nèi)、區(qū)里獲得了文藝匯演獎(jiǎng)。
    我干事情、好憑興趣。感興趣的事就一定能干好，否則便會(huì)搞得一塌糊涂。就說物理的學(xué)習(xí)吧，遇上感興趣的章節(jié)就四處找補(bǔ)充材料，既擴(kuò)大知識(shí)面又加深鞏固。倘學(xué)到不感興趣之處，則連課本都懶得翻。
    我就是這樣，有優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也不少。我想，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，我會(huì)把自己塑造得更完美。希望大家通過我的自我介紹能喜歡我和我做好朋友，謝謝！
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇四
    __年_月__日，市安監(jiān)執(zhí)法人員對(duì)我司進(jìn)行例行安全檢查，發(fā)現(xiàn)如下安全隱患：
    1、貨物、車輛出入廠、出入庫不完善;。
    2、甲類場(chǎng)所人體靜電消除裝置不足，洗眼器不足;。
    3、甲類倉庫物料擺放不符合規(guī)范要求，雜物未及時(shí)清理;。
    4、滅火器材已過檢測(cè)有效期，部分滅火器材軟管已老化破裂;。
    5、甲類車間使用電子稱、防爆區(qū)內(nèi)部分電線管不符合防爆要求，起重吊無安全扣。操作規(guī)程未上墻。
    現(xiàn)我司已針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患于整改期限內(nèi)進(jìn)行如下整改。
    1、重新設(shè)計(jì)公司的送/提貨車輛進(jìn)出登記表，登記內(nèi)容包括：進(jìn)/出車輛車牌號(hào)、車輛使用性質(zhì)、車輛核載質(zhì)量、車輛檢驗(yàn)有效期、司機(jī)姓名、司機(jī)從業(yè)資格證件號(hào)、司機(jī)從業(yè)資格證有效期、押運(yùn)員姓名、押運(yùn)員從業(yè)資格證號(hào)、押運(yùn)員從業(yè)資格證有效期、貨物名稱、送/提貨數(shù)量、隨車自帶貨物、離廠實(shí)載數(shù)量、進(jìn)/出廠時(shí)間、當(dāng)值保安;保安負(fù)責(zé)將進(jìn)出的車輛按照新的登記表如實(shí)登記。
    2、購買人體防靜電裝置8套，安裝在甲類倉庫和甲類車間各進(jìn)出口。
    3、購買洗眼器3套，安裝在甲類車間和甲乙類倉庫出口處。
    4、甲類倉庫物品按照“五距”(貨物距頂50cm以上;貨物與燈具距離不小于50cm;貨物與墻距30cm;貨物與倉庫內(nèi)柱的距離10~20cm;堆與堆的距離100cm)要求進(jìn)行擺放，保持物料的擺放整齊和現(xiàn)場(chǎng)整潔，桶裝堆垛時(shí)，層與層之間須加上卡板。
    5、對(duì)全廠滅火器材進(jìn)行檢查，清查發(fā)現(xiàn)不合格的滅火器(共103臺(tái))重新充裝，更換老化破損的器材附件(共75套)。
    5、對(duì)車間、倉庫的工具進(jìn)行全面檢查，將開桶工具全部換成銅鋁合金的防爆型工具。
    6、購買防爆型電子稱顯示器，因商家無足夠現(xiàn)貨，防爆電子稱顯示器現(xiàn)已更換兩臺(tái)，待商家貨到即全部更換。
    7、起重吊鉤已加裝防脫安全副鉤。
    8、車間東門金屬棚不符合安全要求的電線已拆除。
    9、已將各崗位安全作業(yè)指導(dǎo)書和設(shè)備安全操作規(guī)程張掛上墻。
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇五
    轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期我在706室的助管工作就要結(jié)束了。
    十分感謝學(xué)院能給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。
    回顧這一學(xué)期的工作，我有很多心得，總結(jié)如下：
    1.要處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
    做好助管工作需要花費(fèi)很多時(shí)間與精力，而搞好學(xué)習(xí)也需要自己花費(fèi)大量時(shí)間和精力，要處理好兩者的關(guān)系，把握好平衡，讓兩者相互諧調(diào)、互相促進(jìn)而不是相互抵觸，互相影響。
    2.工作也是一種學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個(gè)新的領(lǐng)域都需要學(xué)習(xí)，要把任何一件事做好，也都需要有學(xué)習(xí)精神，要不斷積累、總結(jié)提高。
    在我看來，助管工作是與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)完全不同的另一種學(xué)習(xí)。
    3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
    要做好助管工作，不能老師說一步就動(dòng)一步，沒說但該做的就不去做。
    自己要思考何事該做，何事不該做。
    如果認(rèn)為該做，就要主動(dòng)去做。
    4.注意提高工作效率。
    人事秘書的助管沒有特別復(fù)雜的工作，都是一些“瑣事”，但是當(dāng)許多工作集中到一起時(shí)，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機(jī)應(yīng)變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。
    5.處理好做人與做事的關(guān)系。
    會(huì)做事是一種能力，會(huì)做人也是一種能力。
    工作中除了要把事情做好外，也應(yīng)該學(xué)會(huì)處理與同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
    總之，本學(xué)期的助管工作是充實(shí)而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學(xué)身上學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)和不足，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作都會(huì)有很大的幫助。
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：
    大家好！我是級(jí)資源勘查工程專業(yè)創(chuàng)新班新生吳淳。很榮幸今天我能作為新生代表上臺(tái)發(fā)言。
    曾記否，三個(gè)月前，我們還在全國(guó)各地爭(zhēng)分奪秒地奮筆疾書，備戰(zhàn)高考，期待著金榜題名的那一天。而在這丹桂飄香的收獲季節(jié)，我們相聚在中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院，加入了一個(gè)全新的大家庭，拉開了大學(xué)生活的精彩帷幕。
    第一次走進(jìn)大學(xué)校園，第一次離開溫情的家，或許在座的許多同學(xué)和我一樣，苦苦戀于家中親人的庇護(hù)，不愿走出象牙塔，邁向這個(gè)光怪陸離的世界。然而殊不知，世間萬物總有自我生存的那一天，這是永恒不變的生存法則。大千世界固然神秘而不可測(cè)，只有我們自己放手去闖一闖才會(huì)知道我們能力所及、志向所趨。當(dāng)我邁入大學(xué)校門之時(shí)，我感受到的是無盡的溫暖與關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)們的和藹接待，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的熱情引導(dǎo)，來自五湖四海的伙伴們的團(tuán)結(jié)互助，讓我從內(nèi)心深處感受到地學(xué)院是一個(gè)溫馨的大家庭，是一個(gè)互幫互助互相融合的集體。
    林肯曾說“沒有暗礁，激不起美麗的浪花”，而今天恰逢為期兩周的軍訓(xùn)圓滿結(jié)束的日子，通過軍訓(xùn)，我們鍛煉了自己不怕苦不怕累、獨(dú)立生活的.能力，我們學(xué)會(huì)把握自由與紀(jì)律的尺度，領(lǐng)悟“效率源于執(zhí)行”的含義，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，激發(fā)集體主義觀念，達(dá)到思想上的自理和獨(dú)立，培養(yǎng)嚴(yán)格自律的習(xí)慣等大學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。
    作為一名大學(xué)生，我們就此告別了高中時(shí)代的一段段過往，掀開了大學(xué)的新篇章。大學(xué)生活會(huì)為我們?nèi)蘸蟮娜松於ɑA(chǔ)，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)為學(xué)校、為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。美好的青春不是用來揮霍的，是用來奮斗的，有了汗水的沾染青春才會(huì)熠熠閃光。因此我們要對(duì)自己提出更高的要求，以規(guī)章制度為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為榜樣，積攢廣博知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。我們立志做到以下幾點(diǎn)：
    第一，心懷理想，前行無阻。
    斯大林曾說：“有理想的人生活總是火熱的”，因?yàn)槔硐?，冰心筆下的芽?jī)航噶藠^斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨，最終盛開了令人驚羨的花朵；因?yàn)槔硐耄t軍長(zhǎng)征四渡赤水、飛奪瀘定橋也毅然前行，最終以其不屈的精神感染了一代又一代人；因?yàn)槔硐?，馬云在高考失利后堅(jiān)持補(bǔ)考三四次，最終成就輝煌的淘寶人生。我們也可以這樣，不求卓越的功績(jī)，只求堅(jiān)持自我的理想，砥礪前行，在人生道路上永不退縮。
    第二，勤學(xué)善思，堅(jiān)持不懈。
    “天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。進(jìn)入學(xué)校，我們的初衷便是能夠?qū)W習(xí)更豐富的知識(shí)。知識(shí)是一個(gè)人立足社會(huì)的根本，是人與人交際的基礎(chǔ)，也是衡量一個(gè)人素質(zhì)的標(biāo)尺。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們的學(xué)習(xí)生活也需要我們勤加思考，辯證地將問題透徹分析，因?yàn)樗伎?，所以發(fā)展，以此可以實(shí)現(xiàn)新的突破。而在這過程中，必然會(huì)受到阻撓。正所謂“繩鋸木斷，水滴石穿”，這就需要我們有堅(jiān)持下去的勇氣和毅力，有嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，在人生路上奮勇向前，用知識(shí)成就更好的自己。
    第三，實(shí)踐出真知，踐行出真我。
    陸游曾說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這就需要我們有實(shí)事求是的研究精神參與每一次實(shí)踐活動(dòng)，用行動(dòng)檢驗(yàn)真理，用行動(dòng)探求真知。資源勘查工程和環(huán)境科學(xué)專業(yè)都會(huì)融合大量實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們?cè)趯?shí)踐過程中提升動(dòng)手能力，將課本知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐，成為“新工科”新型人才。
    第四，融入集體，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
    在大學(xué)四年里，人生的高度需要知識(shí)來增加，而寬度則需要社團(tuán)活動(dòng)來拓展。大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，也是一個(gè)展示自我的平臺(tái)。在一次次的集體活動(dòng)中，我們可以感受到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的熱情，體會(huì)到集體活動(dòng)的強(qiáng)烈榮譽(yù)感，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，也會(huì)在與他人的交流中潛移默化地提高自己的說話技巧，促進(jìn)個(gè)人更好地發(fā)展。
    第五，惜時(shí)如金，奮斗不已。
    富蘭克林曾說：“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！睆男r(shí)候開始，我們就開始接觸關(guān)于時(shí)間的名言，牢牢記住了時(shí)間的寶貴之處。尤其是在我們青春階段，每一分每一秒我們都應(yīng)抓緊，將自己投入到有意義的事情中去，正所謂：無奮斗，不青春。
    “我的未來我做主，每一個(gè)動(dòng)作我都完全投入”。同學(xué)們，我們每個(gè)人都是自己生命的主宰，希望我們能抓住每一次機(jī)會(huì)，迎接每一次挑戰(zhàn)，時(shí)刻牢記老師們的諄諄教導(dǎo)，以昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)四年的大學(xué)生活，秉承石大“厚積薄發(fā)，開物成務(wù)”的校訓(xùn)，與地學(xué)院的發(fā)展風(fēng)雨同舟，為祖國(guó)的石油事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    愿各位同學(xué)都能在大學(xué)四年中不忘初心，砥礪前行！
    我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇七
    在日常生活和工作中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家整理的本科教學(xué)工作大會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    老師們、同志們、同學(xué)們：
    大家好！
    今天召開的是一年一度的教學(xué)工作會(huì)議。參加這次會(huì)議的既有在家的全體校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，還有部分學(xué)生代表。會(huì)議的重要性不言而喻。我們要不斷凸顯教學(xué)工作在學(xué)校的中心地位，不斷增強(qiáng)大家對(duì)教學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)。今天還對(duì)一年來在教學(xué)工作方方面面取得優(yōu)秀成績(jī)的代表進(jìn)行了表彰，這也表示了我們的敬意和尊重。我今天關(guān)于教學(xué)工作一般性的話語，包括如何重視教學(xué)、突出教學(xué)的中心地位，以及教學(xué)改革的意義、教學(xué)管理過程中的一些環(huán)節(jié)、教育教學(xué)改革的內(nèi)容等等，就不準(zhǔn)備講了。我想講幾個(gè)觀點(diǎn)，與大家一起討論。
    第一個(gè)觀點(diǎn)：怎樣理解學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系？
    大家知道，學(xué)科的概念來源于科學(xué)研究。人們對(duì)未知世界的探索，對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新，對(duì)研究的深化，開始了對(duì)學(xué)科的分類。就國(guó)內(nèi)而言，現(xiàn)有13大學(xué)科門類、110個(gè)一級(jí)學(xué)科。目前博士生、碩士生的招生或培養(yǎng)，科學(xué)研究的組織機(jī)構(gòu)和大學(xué)的管理，很大一部分是基于這樣的學(xué)科劃分。
    從某種意義上講，現(xiàn)代大學(xué)的建立是以學(xué)科的劃分作為起點(diǎn)的（在中國(guó)古代的學(xué)校里面，如私塾教育是沒有學(xué)科和專業(yè)的概念的，只有所謂的門類劃分，如經(jīng)、史、子、集、六藝之類的；西方中世紀(jì)以前的大學(xué)也沒有嚴(yán)格的學(xué)科劃分）。所以學(xué)科建設(shè)，我的理解是基于科學(xué)研究，它構(gòu)成了大學(xué)的邏輯起點(diǎn)。那么，專業(yè)建設(shè)該如何理解呢？專業(yè)建設(shè)是基于人才培養(yǎng)包括課程設(shè)置所帶來的一種組織形式，它主要通過課程設(shè)置、人才培養(yǎng)的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。那么，我們是不是可以簡(jiǎn)單的理解，我們講學(xué)科建設(shè)的時(shí)候，更多地是講科學(xué)研究的內(nèi)容；講專業(yè)建設(shè)時(shí)，更多地是講人才培養(yǎng)的內(nèi)容。當(dāng)然，在實(shí)踐中，也經(jīng)常把兩者混在一起用，如學(xué)科專業(yè)的發(fā)展、學(xué)科專業(yè)的建設(shè)等等。
    還有，它們也有很多相通的地方，如專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)對(duì)隊(duì)伍建設(shè)來講就是一樣的，沒有人，沒有很強(qiáng)的研究隊(duì)伍、教師隊(duì)伍，專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)都無從談起。學(xué)術(shù)研究的水平、科學(xué)研究的深化，無異會(huì)為人才培養(yǎng)提供了很好的基礎(chǔ)；專業(yè)培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、人才的培養(yǎng)、課程體系的改革與建設(shè)，無異會(huì)為學(xué)科實(shí)力的增長(zhǎng)提供人才儲(chǔ)備和知識(shí)儲(chǔ)備。在xx大學(xué)的有些學(xué)院，如地科的資工專業(yè)，它的學(xué)科與專業(yè)就具有高度的一致性，都是比較強(qiáng)的。但是，學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)除了有相通的地方，更多的是不同的地方。講這種不同，對(duì)如何去理解像xx大學(xué)這樣大學(xué)里面的專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的質(zhì)量意義重大。如前所述，我們學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)，來自于科學(xué)研究，來源于學(xué)者對(duì)某一個(gè)未知世界領(lǐng)域的'探索。
    但是，專業(yè)建設(shè)不一定是這樣的，它是按照人才培養(yǎng)、社會(huì)需求來做專業(yè)建設(shè)的工作的。我們大學(xué)里設(shè)置的很多課程，有100多個(gè)學(xué)分，三四十門課程，所謂的基礎(chǔ)課、專業(yè)課，必修課、選修課，通識(shí)課、職業(yè)教育課等等，這些都屬于專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容，但不一定是學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容。另一方面，學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的發(fā)展的動(dòng)力也不太一樣，我們講學(xué)科建設(shè)，學(xué)者研究的動(dòng)力在于他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)和理論問題的關(guān)注，包括對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)于科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的專注和對(duì)這些問題的解釋、研究和探討；同時(shí)還有學(xué)者的興趣，他一定是對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有研究、有興趣，通過人與自然的規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的思考和研究，提出自己的想法。但是，專業(yè)建設(shè)可能不一定是這樣的。
    一個(gè)優(yōu)秀的教師是否有很多的精力去關(guān)注專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)呢，他不一定有這樣的一種動(dòng)力，或者即使有這種動(dòng)力也是出于一種良心所做的事情，沒有硬指標(biāo)去考核，他不一定是出于熱愛，可能是應(yīng)付差事。因此，專業(yè)建設(shè)的一種內(nèi)在動(dòng)力的要求，更多的是出于教師的責(zé)任感，出于對(duì)教師職業(yè)的熱愛，他把學(xué)生的培養(yǎng)、學(xué)生的成長(zhǎng)，作為自己的義不容辭的責(zé)任。還有，專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的結(jié)果也不太一樣，學(xué)科建設(shè)是每天在那里做研究，每天寫文章，一天哪怕寫200個(gè)字，最終總是有東西可以積累下來。
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
    今天,以萬洪文教授為組長(zhǎng)的教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家組即將開始對(duì)xx理工學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。這一評(píng)估既是對(duì)xx理工學(xué)院的全面檢查與指導(dǎo),也是對(duì)我省高等教育發(fā)展的具體指導(dǎo)與促進(jìn),在此,我謹(jǐn)代表xx教育工委、xx省教育廳向各位專家表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!向一貫重視和支持教育工作的岳陽、市政府領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向?yàn)閤x理工學(xué)院建設(shè)發(fā)展付出了辛勤努力的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老同志和全體師生員工致以親切的問候！
    xx教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng),具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和鮮明的特色。特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來,在、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我省高等教育發(fā)展步伐加快,高等教育的層次、結(jié)構(gòu)和規(guī)模發(fā)生了歷史性變化,綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。全省現(xiàn)有普通本科院校26所,形成了各市州至少有1所本科院校和1所高職院校的合理布局。截止2015年7月,全省普通高校全日制在校學(xué)生75.49萬人,列全國(guó)第7位,高等教育毛入學(xué)率為17.78%,邁入了高等教育大眾化階段。在高等教育規(guī)模發(fā)展的同時(shí)，我們高度重視內(nèi)涵發(fā)展，采取加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控、調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)等一系列措施,確保高等教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    我們省教育廳一直十分重視和關(guān)心xx理工學(xué)院的建設(shè)發(fā)展。xx 理工學(xué)院合并建院8年來,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子勇于開拓,積極進(jìn)取,在短時(shí)間內(nèi)順利實(shí)現(xiàn)了合校融心,學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)取得了顯著成效,展現(xiàn)出良好發(fā)展勢(shì)頭。近幾年,學(xué)院先后被評(píng)為xx省先進(jìn)基層黨組織、xx省基層黨建示范點(diǎn)、xx省文明單位、xx省第一批依法治校示范校,先后在全省普通高校教學(xué)工作大會(huì)、高校黨建工作會(huì)、全省大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)、畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)等大會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn),學(xué)院的工作受到、省政府及教育工委、省教育廳的充分肯定與表彰。學(xué)院“堅(jiān)持以學(xué)生為本,以愛心育人”的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅在省內(nèi)高校產(chǎn)生良好的輻射作用,而且引起中央電視臺(tái)、《中國(guó)教育報(bào)》等媒體關(guān)注,產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。
    前不久閉幕的xx省第九次黨代會(huì)描繪了xx未來五年的發(fā)展藍(lán)圖,明確提出了建設(shè)“教育強(qiáng)省”的奮斗目標(biāo)。由人口大省向教育強(qiáng)省邁進(jìn),既是建設(shè)創(chuàng)新型xx、和諧xx的內(nèi)在要求,也是xx教育持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們教育工作者為此感到歡欣鼓舞,同時(shí)也深感責(zé)任重大。xx作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高的中部省份,實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展的新跨越,需要全省廣大教育工作者進(jìn)一步更新思想觀念,更加努力工作,需要社會(huì)各界的大力支持和幫助。今天,9位來自兄弟省、市名牌大學(xué)的學(xué)者、專家蒞臨xx理工學(xué)院進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo),就是我們學(xué)習(xí)求教的極好機(jī)會(huì)。希望xx理工學(xué)院的同志們,誠(chéng)懇向?qū)＜艺?qǐng)教,虛心接受專家的指導(dǎo),正視專家指出的問題與不足,進(jìn)一步明確努力方向,進(jìn)一步把學(xué)校辦好,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,為推進(jìn)xx高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
    祝各位專家身體健康,工作順利！
    預(yù)祝xx理工學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估取得滿意成績(jī)！
    謝謝大家！
    校長(zhǎng)張文棟在校本科教學(xué)工作水平評(píng)估報(bào)告會(huì)上的講話#e#
    尊敬的各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，同學(xué)們：
    大家上午好！
    今天，我們十分高興地迎來了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家組。我代表全校師生員工，向各位專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
    下面我分四個(gè)部分向各位專家匯報(bào)我校的教育教學(xué)工作。
    一、自強(qiáng)不息的辦學(xué)歷程
    1941年，伴隨著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火硝煙，在太行山革命老區(qū)，我校的前身——太行工業(yè)學(xué)校誕生了，這是我黨我軍第一所兵工學(xué)校。在極端困難的條件下，培養(yǎng)了數(shù)百名兵工技術(shù)人才，為贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利做出了重要貢獻(xiàn)。
    1949年9月新中國(guó)成立前夕，學(xué)校遷至現(xiàn)址，在十分艱苦的條件下，師生員工懷著對(duì)新中國(guó)的無限熱愛，在簡(jiǎn)陋的平房里自制教學(xué)用具、自建簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)室，開始了新的創(chuàng)業(yè)。1958年學(xué)校升格為太原機(jī)械學(xué)院，隨著北京工業(yè)學(xué)院的常規(guī)兵器專業(yè)和沈陽工業(yè)學(xué)院的大學(xué)部先后遷入，學(xué)校成為當(dāng)時(shí)國(guó)防科委八大本科院校之一。
    文革
    期間學(xué)校被迫停辦，1978年復(fù)校時(shí)，學(xué)校滿目荒涼，百廢待興。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工，發(fā)揚(yáng)太行精神，把在
    文革
    中壓抑已久的熱情，全部釋放到重建的各項(xiàng)工作中，學(xué)校面貌迅速改觀。1981年學(xué)?；謴?fù)研究生招生，成為首批碩士學(xué)位授權(quán)單位。1991年，學(xué)校獲得了山西省高校第一個(gè)國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)。1993年學(xué)校更名為華北工學(xué)院，1999年成為國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會(huì)與山西省人民政府共建、以山西省管理為主的高等學(xué)校，2004年6月更名為中北大學(xué)。
    中北大學(xué)走過66年辦學(xué)的風(fēng)雨歷程，經(jīng)過數(shù)代人的艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，已經(jīng)建設(shè)成為一所頗具實(shí)力的現(xiàn)代化大學(xué)，成為莘莘學(xué)子放飛理想的搖籃。今天的中北大學(xué)已經(jīng)由復(fù)校初期僅有數(shù)百名學(xué)生的“小學(xué)堂”，發(fā)展成為占地156萬平方米，固定資產(chǎn)總值14多億元，全日制在校生25000人的大學(xué)；由只能培養(yǎng)本科生的單一的工科院校，發(fā)展成為以本科教育為主體，具有相當(dāng)碩士、博士培養(yǎng)規(guī)模，以工為主、理工結(jié)合，工、理、文、經(jīng)、管、法、教等多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)；由一所單一的教學(xué)型學(xué)校，發(fā)展成為年科研經(jīng)費(fèi)超過億元，科研實(shí)力居山西高校前茅的教學(xué)研究型大學(xué)；由一所地處偏僻、少有人知的學(xué)校，發(fā)展成為與國(guó)內(nèi)外廣泛開展合作交流，具有鮮明特色和廣泛影響的現(xiàn)代化大學(xué)。
    二、與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)思路
    “十五”期間，是我國(guó)高等教育改革與發(fā)展不平凡的時(shí)期。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)高等教育大眾化的需要，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，確立了“適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)、適度超前發(fā)展”的辦學(xué)思路。在適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持以本科教學(xué)工作為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，加大投入，深化改革，強(qiáng)化管理，走規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量，各項(xiàng)事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。
    “十五”末，在總結(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，審時(shí)度勢(shì)，科學(xué)謀劃未來，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路，提出了“穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、突出辦學(xué)特色”的發(fā)展思路。全校上下經(jīng)過反復(fù)論證，明確了新時(shí)期的辦學(xué)指導(dǎo)思想：
    ——堅(jiān)持以教育教學(xué)工作為中心，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；
    ——堅(jiān)持以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，提高科技創(chuàng)新能力；
    ——堅(jiān)持弘揚(yáng)太行精神，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色；
    ——堅(jiān)持以深化改革為動(dòng)力，提高管理水平；
    ——堅(jiān)持以黨建和思想政治工作為保證，努力建設(shè)和諧校園，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
    我們的奮斗目標(biāo)是：通過“十一五”規(guī)劃的實(shí)施和更長(zhǎng)時(shí)間的努力，使學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合辦學(xué)實(shí)力等方面獲得長(zhǎng)足發(fā)展，成為一所具有鮮明特色和重要影響的教學(xué)研究型大學(xué)。
    “十一五”辦學(xué)指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)期辦學(xué)傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，反映了中北人與時(shí)俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新的精神。建設(shè)高水平的教學(xué)研究型大學(xué)是我們的戰(zhàn)略選擇，是一種責(zé)任，是一種信念，是全體中北人的共同追求。目前，我們正在大力實(shí)施“五項(xiàng)工程”，一步一個(gè)腳印，向我們既定的目標(biāo)邁進(jìn)。這“五項(xiàng)工程”是：實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；實(shí)施科技攀登工程，提升學(xué)術(shù)水平；實(shí)施特色興校工程，突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì)；實(shí)施人才強(qiáng)校工程，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)施和諧校園建設(shè)工程，優(yōu)化育人環(huán)境。
    三、成效顯著的評(píng)建工作
    2002年學(xué)校接受了教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估，取得了優(yōu)秀成績(jī)。評(píng)估專家組對(duì)學(xué)校的本科教學(xué)工作給予了充分肯定，也指出了問題和不足。根據(jù)專家組反饋的意見，學(xué)校積極整改，采取有效措施，穩(wěn)定和發(fā)展師資隊(duì)伍，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，取得了顯著成效。
    下面，我將重點(diǎn)向各位專家匯報(bào)一下我們?cè)凇笆濉逼陂g，特別是2002年以來，學(xué)校以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管所取得的主要成績(jī)。
    (一) 增加投入，加強(qiáng)建設(shè)
    1 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件顯著改善
    “十五”期間，學(xué)校先后投入12億多元用于改善辦學(xué)條件。新增校園建設(shè)用地近40萬平方米、建筑面積55萬平方米、教學(xué)科研設(shè)備總值1.4億元。新建了一批教學(xué)樓和學(xué)生公寓，建成了教學(xué)主樓和現(xiàn)代化的圖書館，擴(kuò)充了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積及體育設(shè)施，更新了校園網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施。加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，改善了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件。
    學(xué)校現(xiàn)有校舍面積86萬平方米，教學(xué)行政用房面積生均超過17平方米，學(xué)生宿舍面積生均超過8平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.3億元，生均8764元。辦學(xué)條件的明顯改善，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2 實(shí)施人才強(qiáng)校工程，師資隊(duì)伍整體水平明顯提高
    長(zhǎng)期以來，學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，交通不便，周邊環(huán)境較差，條件較為艱苦，吸引和穩(wěn)定人才的難度很大。針對(duì)2002年教育部評(píng)估專家組指出的“師資隊(duì)伍的總體結(jié)構(gòu)不夠合理，中青年教師學(xué)歷偏低”的問題，學(xué)校加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持穩(wěn)定與引進(jìn)并重、培養(yǎng)與使用并舉，出臺(tái)并實(shí)施了一系列吸引、穩(wěn)定、培養(yǎng)師資的政策措施。進(jìn)行人事分配制度改革，在山西高校中率先實(shí)施了崗位津貼制度，搞活了內(nèi)部分配機(jī)制，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍；加大教師培養(yǎng)力度，設(shè)立了教師教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持教師學(xué)習(xí)深造，提高了教師的學(xué)歷層次；加大教師引進(jìn)力度，為引進(jìn)的人才解決住房、家屬安置和子女入學(xué)等實(shí)際困難，創(chuàng)造性地采用了與在讀研究生簽訂定向協(xié)議的辦法，充實(shí)了師資隊(duì)伍數(shù)量，優(yōu)化了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；努力為人才成長(zhǎng)提供事業(yè)平臺(tái)，在教學(xué)科研創(chuàng)新中鍛煉培養(yǎng)中青年骨干教師，提高了教師整體素質(zhì)。
    通過落實(shí)一系列有效措施，歷史形成的教師隊(duì)伍嚴(yán)重?cái)鄬蝇F(xiàn)象得到了有效緩解。一大批脫產(chǎn)攻讀學(xué)位的教師學(xué)成后又回到了學(xué)校，一大批高職稱教師和重點(diǎn)大學(xué)優(yōu)秀的博士、碩士畢業(yè)生加盟我校，一大批中青年骨干教師迅速成長(zhǎng)。學(xué)校人才引進(jìn)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的充分肯定，2015年被山西省人事廳評(píng)為“招才引智先進(jìn)單位”。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1642人，具有副高級(jí)以上職稱的教師占到專任教師總數(shù)的37.0％；學(xué)歷層次有了較大幅度的提升，具有碩士以上學(xué)位的教師比例由2002年的46.5%提高到71.7％；學(xué)緣結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，有校外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師占到專任教師總數(shù)的66.3%。
    教師中有雙聘院士5人，“新世紀(jì)百千萬人才工程”國(guó)家級(jí)人選4人，全國(guó)勞動(dòng)模范6人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的60多人，國(guó)家杰出青年基金獲得者1人，全國(guó)高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員5人，國(guó)防科工委和總裝備部專家20人，在國(guó)家級(jí)學(xué)會(huì)擔(dān)任理事以上職務(wù)的39人，山西省高校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者10人。
    3 加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化
    長(zhǎng)期以來，學(xué)校堅(jiān)持以軍為本、服務(wù)國(guó)防，所設(shè)的專業(yè)多數(shù)服務(wù)于軍工行業(yè)，單一的學(xué)科專業(yè)布局直接制約了學(xué)校的發(fā)展。1999年學(xué)校劃歸山西省地方管理，學(xué)校及時(shí)調(diào)整了服務(wù)面向定位：立足山西，面向全國(guó)，服務(wù)地方，服務(wù)國(guó)防。為不斷提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力，學(xué)校積極調(diào)整專業(yè)布局，加大學(xué)科建設(shè)力度，學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得顯著成績(jī)，尤其是工科類學(xué)科，在兵器、儀器、機(jī)械、材料、化工、信息等領(lǐng)域，形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)有1個(gè)國(guó)防科工委重點(diǎn)學(xué)科，8個(gè)山西省重點(diǎn)學(xué)科；擁有2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，18個(gè)博士點(diǎn)，2個(gè)博士后流動(dòng)站，11個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，58個(gè)碩士點(diǎn)。相繼建成了國(guó)家級(jí)國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地?！笆濉逼陂g，先后承擔(dān)國(guó)家和地方科研任務(wù)1600多項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)近4億元；取得了一大批高水平的科研成果，獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，教育部提名國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)8項(xiàng)，省部級(jí)科技獎(jiǎng)71項(xiàng)。富有成效的學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究工作，有力地提升了學(xué)校的辦學(xué)層次，促進(jìn)了本科教學(xué)水平的提高。
    截止2015年7月，學(xué)校擁有本科專業(yè)55個(gè)，分布在工、理、文、經(jīng)、管、法、教七大學(xué)科門類，26個(gè)專業(yè)大類，形成了以工為主，理工結(jié)合，多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。其中，有9個(gè)國(guó)家管理專業(yè)，1個(gè)國(guó)防科工委重點(diǎn)專業(yè)，7個(gè)山西省品牌專業(yè)。依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，大力打造、建成了測(cè)控技術(shù)與儀器、電子信息工程等10個(gè)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)。
    近年來，學(xué)校依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，增設(shè)了一些師資隊(duì)伍強(qiáng)、教學(xué)條件好、生源和就業(yè)市場(chǎng)有需求的特色專業(yè)，發(fā)展了一批對(duì)現(xiàn)有工科專業(yè)有理論支撐的理科專業(yè)，新增了部分有一定學(xué)科基礎(chǔ)的人文社科類專業(yè)。在新辦專業(yè)的建設(shè)上予以重點(diǎn)投入，通過對(duì)已有資源的合理分配和共享、鼓勵(lì)科研轉(zhuǎn)化、學(xué)校重點(diǎn)支持等途徑，努力改善新辦專業(yè)教學(xué)條件；通過從相關(guān)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)中調(diào)整優(yōu)秀教師充實(shí)新辦專業(yè)教師隊(duì)伍，積極引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷人才等辦法，保證了新辦專業(yè)的教學(xué)需要。管理上對(duì)新辦專業(yè)予以重點(diǎn)監(jiān)控，有力地保證了新辦專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。
    (二) 深化改革，夯實(shí)基礎(chǔ)
    1 深化教育教學(xué)改革，不斷完善學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
    學(xué)校根據(jù)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，富有開拓創(chuàng)新和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型和應(yīng)用研究型高級(jí)專門人才為目標(biāo)，結(jié)合2002年教育部專家提出的“要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)”的意見，在認(rèn)真分析研究學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的提高，強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，突出專業(yè)特色，重新修訂了人才培養(yǎng)方案。
    加大對(duì)教學(xué)研究成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)基層教學(xué)單位和廣大教師積極開展教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，努力建立與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、有利于提高學(xué)生能力和素質(zhì)的課程體系，建立基于研究探索的教學(xué)模式。近三年來，取得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)33項(xiàng)，2015年在山西省的15項(xiàng)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)中我校就獲得了5項(xiàng)?！皟烧n”、大學(xué)英語、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)公共課等基礎(chǔ)教育課程，積極進(jìn)行了以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力為主要內(nèi)容的改革，取得顯著成效；將最新科研成果融入課堂教學(xué)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)教育課程不斷優(yōu)化；精心打造文化素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課程，人文素質(zhì)教育選修課程體系逐步完善，構(gòu)建了由心理健康類、教育類、藝術(shù)類、經(jīng)濟(jì)管理類、文史哲學(xué)類等組成的選修課程體系。系統(tǒng)地開展了優(yōu)秀課程和精品課程的建設(shè)與評(píng)估工作，先后建成了山西省精品課程9門、校級(jí)精品課程17門、校級(jí)優(yōu)秀課程33門。
    2 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
    “致知于行”是我們的校訓(xùn)，開拓創(chuàng)新、勇于實(shí)踐是其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。學(xué)校把提高學(xué)生實(shí)踐能力作為教學(xué)工作的重中之重，予以了高度重視。根據(jù)2002年教育部評(píng)估專家提出的“要進(jìn)一步構(gòu)建和完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和體系”的意見，學(xué)校以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為宗旨、以基地建設(shè)為支撐、以完善的管理制度為保障，構(gòu)建了以實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、各類實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）為主線，以學(xué)生技能競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、課外科技活動(dòng)等第二課堂為輔助，層次清晰完整的實(shí)踐教學(xué)體系。各專業(yè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間得到充分保證，工科專業(yè)4年內(nèi)集中安排實(shí)踐教學(xué)45周，理、經(jīng)、管類專業(yè)30周，文、法、教類專業(yè)25周。
    積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降母母锱c創(chuàng)新，2003年以來共有10項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)成果獲山西省教學(xué)成果獎(jiǎng)。出版了一些具有學(xué)校特色的實(shí)踐教學(xué)教材，如《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)》、《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》等。將教師成熟的科研成果，如溫?cái)D成形技術(shù)、精凈擠壓成型技術(shù)、快速成型及精密鑄造技術(shù)、超重力技術(shù)、傳爆藥性能檢測(cè)技術(shù)等，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，保持了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維起到了積極的作用。不斷提高有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程比例，嚴(yán)格綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的認(rèn)定與審核，目前有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的課程占到實(shí)驗(yàn)課程的84.1%。
    不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，保證了每個(gè)專業(yè)都有穩(wěn)定的、能滿足需要的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地?，F(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心20個(gè)，其中省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，校級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室6個(gè)。有76個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。教師發(fā)揚(yáng)太行精神，艱苦奮斗，自主開發(fā)具有特色的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，開設(shè)特色實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)力學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、大學(xué)物理、電工電子等實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心均有自行研制的實(shí)驗(yàn)裝置?；A(chǔ)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心歷經(jīng)十年自行研制的組合試驗(yàn)臺(tái)，已四次改型升級(jí)，并推廣至廈門大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、西華大學(xué)、太原理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)等十多所高校。機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心充分利用自身優(yōu)勢(shì)，自主研制了設(shè)計(jì)性綜合輪系實(shí)驗(yàn)臺(tái)、齒輪軸承組合傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置、凸輪分析實(shí)驗(yàn)臺(tái)和滾動(dòng)軸承應(yīng)力分析試驗(yàn)臺(tái)，豐富了實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段。
    學(xué)校把學(xué)生參與科研與創(chuàng)新活動(dòng)納入實(shí)踐教學(xué)體系，積極為學(xué)生參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)造條件，撥?？钯Y助學(xué)生參加科技立項(xiàng)、參加學(xué)科競(jìng)賽、發(fā)表論文和申報(bào)專利，引導(dǎo)學(xué)生參與科研活動(dòng)，取得了顯著成效。三年來，學(xué)生科技立項(xiàng)172項(xiàng)，平均每年學(xué)生參與科技活動(dòng)達(dá)到1.6萬人次。學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)碩果累累，科技創(chuàng)新素質(zhì)明顯提高。獲得省部級(jí)以上科技競(jìng)賽獎(jiǎng)1278項(xiàng)，學(xué)生申報(bào)專利和發(fā)表論文從無到有，獲得專利134項(xiàng)，公開發(fā)表論文75篇，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)兩名本科生發(fā)表的論文均被sci收錄。
    (三) 強(qiáng)化管理，有效監(jiān)控
    學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，努力建立教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控的長(zhǎng)效機(jī)制。明確了校院兩級(jí)黨政一把手為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，建立了高效合理的校、院兩級(jí)教學(xué)管理組織體系；在實(shí)踐中不斷完善各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理和教學(xué)基本建設(shè)、檢查評(píng)估教學(xué)質(zhì)量提供了基本依據(jù)；實(shí)行了教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任聽課、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等制度；建立了以教學(xué)管理評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估、教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選、優(yōu)秀教材評(píng)選等為主要內(nèi)容的評(píng)估機(jī)制；自行開發(fā)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的在線監(jiān)控和公開監(jiān)督。經(jīng)過多年努力，已經(jīng)形成了全員參與、全面管理和全過程監(jiān)控的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，為提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。由教務(wù)處長(zhǎng)牽頭開展研究的“普通高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)踐”項(xiàng)目獲得了2015年山西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
    四、充滿活力的辦學(xué)特色
    中北大學(xué)的發(fā)展史，飽含了艱辛曲折，歷盡了滄桑磨礪，幾易校址，輾轉(zhuǎn)辦學(xué)，起起落落，興衰榮辱，學(xué)校隸屬關(guān)系也曾發(fā)生過多次變化。但一代又一代的中北人，憑借一種精神，憑借一種信念，走過艱難困苦，創(chuàng)造了一段又一段光輝的歷史，造就了一種偉大而又不朽的精神，這就是太行精神。這種精神在歷史的延續(xù)中代代傳承，并不斷與時(shí)俱進(jìn)，積淀形成了學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色：堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取意識(shí)。
    (一) 堅(jiān)定正確的政治方向是育人之魂
    學(xué)校誕生于抗戰(zhàn)的烽火硝煙，扛著“人民兵工第一校”的大旗我們走到今天，66年的辦學(xué)歷程，一路灑滿“紅色記憶”。彭德懷副總司令發(fā)給主席的電文我們終于有了一所自己的學(xué)校宛如一道永不消逝的電波，穿越時(shí)空，震撼心靈。為民族解放而創(chuàng)辦、為國(guó)防強(qiáng)盛而興學(xué)的歷史，化作一種無形的力量，引領(lǐng)著人們的精神追求和價(jià)值取向，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生著潛移默化的影響。學(xué)校的第一任校長(zhǎng)劉鼎同志，被譽(yù)為“兵工泰斗、統(tǒng)戰(zhàn)功臣”，他把畢生精力獻(xiàn)給了兵工事業(yè)，在政治方向上堪稱楷模。后來一代又一代的干部、教師和學(xué)生沿著先輩們指引的路，自覺將學(xué)校、個(gè)人的發(fā)展與黨和人民的事業(yè)聯(lián)系在一起，前赴后繼，薪火相傳，自強(qiáng)不息。幾十年間，為祖國(guó)培養(yǎng)輸送了7萬多名合格畢業(yè)生。他們中不乏院士、型號(hào)總師一類的拔尖學(xué)術(shù)人才，也不乏省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，但更多的是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)中堅(jiān)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在兵工企事業(yè)單位中擔(dān)任業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，學(xué)校畢業(yè)生占到了1/4；在一些條件艱苦的三線企業(yè)，1/3的技術(shù)骨干來自太機(jī)、來自華工、來自中北大學(xué)。用人單位普遍反映，學(xué)校的畢業(yè)生“進(jìn)得來，留得住，用得上，干得好”。這樣的認(rèn)知也使學(xué)校長(zhǎng)期以來保持了穩(wěn)居山西高校首位的就業(yè)率。
    政治上的堅(jiān)定歷來是學(xué)校的育人之魂，也是人才培養(yǎng)的顯著特色，它如春風(fēng)化雨，融進(jìn)了龍山汾水，植根于人們的心靈，成為師生的自覺追求，也為社會(huì)所普遍認(rèn)同。1999年，學(xué)校與國(guó)防軍工的關(guān)系由隸屬變成了共建，但無法割舍的親情以及過硬的人才品質(zhì)，使學(xué)校得以繼續(xù)保留了面向國(guó)防系統(tǒng)就業(yè)的機(jī)會(huì)。截止目前，我校畢業(yè)生到國(guó)防系統(tǒng)就業(yè)的人數(shù)、比例依然略高于委屬高校的平均水平，國(guó)防科工委人教司對(duì)我校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，以及“服務(wù)國(guó)防”的面向定位給予了高度評(píng)價(jià)。航天集團(tuán)一直將學(xué)校作為“核心圈學(xué)?！?，這在地方院校中可以說獨(dú)此一家。鑒于學(xué)校人才培養(yǎng)上的優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)科專業(yè)方面的不可替代性，學(xué)校相應(yīng)地成立了后備軍官教育學(xué)院，創(chuàng)辦了獨(dú)具特色的“校中軍?！保?0%以上的國(guó)防生在走出校門時(shí)已經(jīng)成為中共黨員，他們中的畢業(yè)生很快成長(zhǎng)為部隊(duì)的業(yè)務(wù)骨干，為學(xué)校贏得了不遜于軍校培養(yǎng)質(zhì)量的殊榮。
    (二) 求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度是立校之本
    求真務(wù)實(shí)就是要實(shí)事求是、追求真理。在辦學(xué)上求真務(wù)實(shí)，就是要尊重高等教育規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)科專業(yè)規(guī)律，自覺按客觀規(guī)律辦學(xué)。學(xué)校起家于人民兵工，至今仍保留著較為完整的常規(guī)兵器學(xué)科與專業(yè)。神圣的使命賦予老一輩中北人以嚴(yán)謹(jǐn)和執(zhí)著。做學(xué)問一絲不茍，搞研究精益求精，辦教育嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。這些品質(zhì)作為一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，成為后來者的自覺追求，融進(jìn)了教風(fēng)，融進(jìn)了學(xué)風(fēng)，融進(jìn)了校風(fēng)，形成了求真、求實(shí)、求知、研學(xué)的傳統(tǒng)，影響著教職員工，熏陶著莘莘學(xué)子。太行工業(yè)學(xué)校時(shí)期培養(yǎng)的學(xué)生甑榮典，追求真知,致知于行,成長(zhǎng)為著名的炮彈大王。全國(guó)優(yōu)秀教師張景林從無到有組建了安全工程學(xué)科，幾十年如一日，在傳爆藥研究方向上達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，主持制定的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)被確定為國(guó)家軍用標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校自行研制的電子儲(chǔ)存器，成功應(yīng)用于神舟系列飛船，為我國(guó)的航天事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。
    在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，要提高師資水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，一靠教學(xué)及教學(xué)管理，二靠科學(xué)研究。從上個(gè)世紀(jì)八十年代開始，學(xué)校的科研工作艱難起步，經(jīng)過幾代人不懈的努力，在應(yīng)用研究和教育教學(xué)研究方面初步形成了一定的規(guī)模優(yōu)勢(shì)?？蒲写龠M(jìn)了學(xué)科專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)了師資水平的提高，為學(xué)校向教學(xué)研究型轉(zhuǎn)變提供了強(qiáng)有力的支撐。同時(shí)，隨著學(xué)校隸屬關(guān)系發(fā)生變化，學(xué)校及時(shí)調(diào)整了服務(wù)面向定位，在鞏固國(guó)防軍工特色的同時(shí)，著力提高了服務(wù)地方的能力。
    隨著高等教育步入大眾化階段，高校辦學(xué)面臨著許多新問題。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展，同樣需要我們以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，審時(shí)度勢(shì)，科學(xué)謀劃，切實(shí)將學(xué)校引上提高質(zhì)量、科學(xué)發(fā)展的軌道。應(yīng)該講，學(xué)校在“十五”時(shí)期取得了快速的發(fā)展，很大程度上得益于求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，那就是堅(jiān)持以人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校的辦學(xué)理念，緊緊抓住質(zhì)量這個(gè)生命線，求人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)之真，務(wù)特色發(fā)展之實(shí)。在辦學(xué)實(shí)踐中，做到了以教學(xué)工作為中心；在收入分配上，突出了教師的主體地位；在內(nèi)部管理上，處理好了各種事關(guān)全局的重大關(guān)系，如規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，教學(xué)與科研的關(guān)系，改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，以及改善辦學(xué)條件與提高教職工收入水平的關(guān)系等?！笆濉蹦┢冢S著學(xué)校大規(guī)模建設(shè)告一段落，我們及時(shí)調(diào)整了發(fā)展思路，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，提出了“穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、突出辦學(xué)特色”的新思路。這是我們認(rèn)識(shí)上的與時(shí)俱進(jìn)，更是實(shí)踐上的求真務(wù)實(shí)。
    (三)堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取意識(shí)、艱苦奮斗的工作作風(fēng)是強(qiáng)校之基
    學(xué)校的發(fā)展，書寫了一部堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)史。走過艱苦卓絕，老一輩創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)了人民兵工教育的歷史先河；歷經(jīng)艱難困苦，一代代建設(shè)者知難而進(jìn)，愈挫彌堅(jiān)，創(chuàng)造了無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。世紀(jì)之交，面對(duì)高等教育大眾化的歷史洪流，新一代中北人煥發(fā)出空前的活力，“搶抓機(jī)遇，趁勢(shì)而上，適度超前發(fā)展”成為共識(shí)，成為“十五”學(xué)校發(fā)展的主旋律。但困難與機(jī)遇同在，面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)校不等不靠，通過各種渠道積極籌措辦學(xué)資金，并將有限的資金集中用在了師資隊(duì)伍建設(shè)上，用在了改善辦學(xué)條件上，用在了教學(xué)質(zhì)量工程上。短短幾年間，學(xué)校面貌發(fā)生了深刻變化，成為山西高等教育體系中一支不可或缺的生力軍。同比2000年，學(xué)校的在校生規(guī)模翻了近兩番，而教師總量、校園面積、建筑面積、固定資產(chǎn)、教學(xué)科研儀器設(shè)備總值也得到了同步增長(zhǎng)，成為學(xué)校歷史上發(fā)展最快、師生員工受益最大的黃金時(shí)期。
    但困難始終與學(xué)校如影隨形。學(xué)校辦學(xué)資金畢竟有限，增加了教學(xué)投入，就要影響教職工的收入水平。但在關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的重要選擇面前，全校教職員工只有共識(shí)，沒有怨言，大家對(duì)學(xué)校集中財(cái)力實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程從思想上和行動(dòng)上表現(xiàn)出高度的統(tǒng)一。2002年學(xué)校主動(dòng)申請(qǐng)接受教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，今年又一次參評(píng)，在歷時(shí)五年多的時(shí)間里，全校師生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的工作作風(fēng)，與時(shí)間賽跑，與困難比拼，取得了令人矚目的評(píng)建成績(jī)。
    育人是一種偉大的實(shí)踐，注定了辦學(xué)永遠(yuǎn)是一種艱苦的創(chuàng)業(yè)。我于1978年入校，在學(xué)校讀書、工作、生活了近30年，我一直為學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)感到驕傲，也常常為老師們自強(qiáng)不息、無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。學(xué)校老校長(zhǎng)、山西省科技功臣祖靜教授長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)科研第一線，親手創(chuàng)辦了測(cè)控技術(shù)及儀器專業(yè)，通過近20年的艱苦創(chuàng)業(yè)，建成了一個(gè)具有國(guó)際影響力的儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科，培養(yǎng)了數(shù)以百計(jì)的優(yōu)秀人才，取得了國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)等一批高水平成果。一大批老教師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)教，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)，以他們高尚的師德風(fēng)范影響著一代代中北學(xué)子。一大批中青年教師正在茁壯成長(zhǎng)，他們積極投身于教學(xué)改革實(shí)踐，用學(xué)識(shí)作墨，用人格作筆，譜寫了一曲曲無私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的動(dòng)人篇章。學(xué)校各條戰(zhàn)線上的教職員工也秉承艱苦奮斗的工作作風(fēng)，主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)中心工作，愛崗敬業(yè)，甘為人梯，涌現(xiàn)出許許多多的模范人物，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的深刻內(nèi)涵。
    歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，中北大學(xué)已經(jīng)站在了一個(gè)新的起點(diǎn)。追憶往昔，太行精神熠熠生輝；展望未來，太行精神同樣光芒萬丈。那是一種自強(qiáng)不息的信念，那是一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟，那是學(xué)校和學(xué)子們?nèi)≈槐M的精神食糧！
    尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：中北大學(xué)在長(zhǎng)期的奮斗歷程中，順應(yīng)時(shí)代要求，與祖國(guó)風(fēng)雨同舟，走過了不平凡的發(fā)展道路。展望未來，我們對(duì)中北大學(xué)的美好前景充滿信心，但同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校發(fā)展中還存在著許多困難和問題，需要引起我們的高度重視，并采取措施切實(shí)加以解決。我們將以這次本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)太行精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)和引進(jìn)高水平學(xué)科帶頭人，努力培養(yǎng)和造就一批科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；進(jìn)一步拓寬融資渠道，優(yōu)化資源配置，保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的宏觀思考和戰(zhàn)略研究，以“人一之，我十之；人十之，我百之”的努力，開創(chuàng)中北大學(xué)更加美好的未來！
    我們真誠(chéng)地希望各位專家多提寶貴意見，這些意見對(duì)我校的教學(xué)工作乃至學(xué)校的全面發(fā)展將會(huì)起到重要的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
    最后，再次對(duì)各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，表示最誠(chéng)摯的謝意！祝大家身體健康，生活愉快，工作順利！
    謝謝大家！
    同志們：
    今天的會(huì)議非常重要。會(huì)議的任務(wù)是總結(jié)高等學(xué)校評(píng)建工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全力以赴高質(zhì)量地推進(jìn)教學(xué)評(píng)估工作，提高高等教育質(zhì)量。剛才，*大學(xué)、*大學(xué)、*大學(xué)、*省教育廳等幾位同志介紹了本?；虮臼〉脑u(píng)建工作經(jīng)驗(yàn)，中山大學(xué)李延保教授向大會(huì)報(bào)告了過去三年來參評(píng)的一百多所普通高校本科教學(xué)評(píng)估情況的調(diào)查結(jié)果。他們的發(fā)言很有說服力，客觀、全面、有代表性。借此機(jī)會(huì)，我講四點(diǎn)意見。
    一、今后一個(gè)時(shí)期高等教育的主要任務(wù)是提高教育質(zhì)量
    “*”時(shí)期我國(guó)教育的“三大任務(wù)”，概括起來六個(gè)字：普及、發(fā)展、提高，即普及和鞏固九年義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，著力提高高等教育質(zhì)量。提高高等教育質(zhì)量，是黨和政府，是全國(guó)人民交給我們的一項(xiàng)神圣使命，高教戰(zhàn)線的同志們一定要緊緊抓住提高質(zhì)量這一主要任務(wù)，開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗，下真功夫，將我國(guó)高等教育提高到一個(gè)新的水平。
    1.我國(guó)高等教育取得的成績(jī)及存在的主要問題
    世紀(jì)之交，我國(guó)高等教育的發(fā)展取得了歷史性的成就，改革取得了突破性進(jìn)展。到去年底，全國(guó)高等教育在學(xué)總?cè)藬?shù)超過了2300萬人，毛入學(xué)率達(dá)到21%，進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。“十五”期間，高等教育為各行各業(yè)輸送了1397萬畢業(yè)生，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持。在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，我們加快推進(jìn)了高教管理體制等一系列改革，取得了顯著成效，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。高等學(xué)?？蒲袑?shí)力顯著增強(qiáng)，社會(huì)服務(wù)能力明顯提高，高等教育的國(guó)際地位不斷提升，很顯然，過去一個(gè)時(shí)期，我國(guó)的高等教育實(shí)現(xiàn)了又快又好的發(fā)展。
    在充分肯定高等教育取得的巨大成績(jī)的同時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題和面臨的考驗(yàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是我國(guó)高等教育的數(shù)量和質(zhì)量還不能夠很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，尤其是質(zhì)量問題更為突出；二是深化改革的任務(wù)還相當(dāng)艱巨，特別是教育教學(xué)方面的改革還面臨著深層次的艱巨任務(wù)；三是教育教學(xué)投入不夠，不能滿足提高教育質(zhì)量的需要，特別是高校教學(xué)工作面臨著精力投入不足、經(jīng)費(fèi)投入不足的問題。
    對(duì)于當(dāng)前高等教育改革和發(fā)展中的問題，應(yīng)該客觀地辯證地加以分析。必須看到，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是巨大的，這些問題是發(fā)展中的問題，有的是社會(huì)深刻變革中的矛盾在教育工作中的反映，有的是教育大發(fā)展中伴生并發(fā)的問題，有的是社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期存在的問題，今后前進(jìn)中也還會(huì)出現(xiàn)許許多多新問題，所有這些問題都要通過改革和發(fā)展予以解決。
    2.切實(shí)把工作重點(diǎn)放到更加注重提高教育質(zhì)量上來
    “*”時(shí)期是承前啟后的重要時(shí)期，高教戰(zhàn)線必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”八字方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，著力提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
    要處理好規(guī)模發(fā)展和提高質(zhì)量的關(guān)系，把工作重點(diǎn)堅(jiān)定不移地放到提高質(zhì)量上來。能不能把工作重點(diǎn)放到提高質(zhì)量上來，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，是衡量我們貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要標(biāo)志。要認(rèn)識(shí)到，擴(kuò)大規(guī)模是發(fā)展，提高質(zhì)量也是發(fā)展，當(dāng)前更重要的發(fā)展是提高質(zhì)量。還要認(rèn)識(shí)到，改革是發(fā)展的動(dòng)力，教育教學(xué)改革是深層次改革，任務(wù)相當(dāng)艱巨。要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，將工作的重點(diǎn)放到更加注重提高質(zhì)量上來，做科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定實(shí)踐者。
    質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線。一定要堅(jiān)定不移、毫不動(dòng)搖地抓教育質(zhì)量。人民群眾傾注了那么多感情、精力和財(cái)力，把子女送到我們的高等學(xué)校，就是希望受到良好的教育。我們把質(zhì)量搞上去了，學(xué)生成人成才了，人民就滿意了，國(guó)家和社會(huì)的需求也就得到滿足了。高等學(xué)校要通過多種方式深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)使教育質(zhì)量取得新的成效。
    在這里，我要強(qiáng)調(diào)高等教育質(zhì)量對(duì)于創(chuàng)新型國(guó)家的重要意義。當(dāng)前，國(guó)家根據(jù)新時(shí)期形勢(shì)發(fā)展的需要，提出了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的宏偉目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，其中，高等教育起著決定性的作用。要克服一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，就是把創(chuàng)新僅僅看作是少數(shù)高水平大學(xué)的任務(wù)，事實(shí)上，創(chuàng)新是對(duì)每一所高校的內(nèi)在要求，是提高高等教育質(zhì)量的重要方面。當(dāng)然，不同層次、不同類型、不同基礎(chǔ)的高校，人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格要求也不盡相同，但重視和提高教育質(zhì)量，是對(duì)所有高等學(xué)校的共同要求。
    二、提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量
    培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的根本任務(wù)，提高教育質(zhì)量是永恒的主題。教學(xué)是教育工作的主渠道，所以，提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量。毛澤東同志曾經(jīng)說過，“學(xué)生以學(xué)為主”，學(xué)生要把主要精力投入到學(xué)業(yè)中去，教師要把主要精力投入到教學(xué)中去，各級(jí)各類學(xué)校都必須確立教學(xué)工作的中心地位。當(dāng)前重點(diǎn)要做好以下三項(xiàng)工作。
    1.加大教學(xué)投入
    這里講投入，既包括硬件投入也包括軟件投入，既包括經(jīng)費(fèi)投入也包括精力投入。提高教學(xué)質(zhì)量，沒有足夠的投入是不行的。是否重視教學(xué)投入，是考察一個(gè)地區(qū)教育行政部門，考察一所高校領(lǐng)導(dǎo)是不是真正重視教學(xué)工作、重視教學(xué)質(zhì)量的重要方面。教學(xué)基本條件是教學(xué)得以正常開展的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)保障。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部有關(guān)文件中關(guān)于辦學(xué)條件的要求，切實(shí)加大教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件。當(dāng)前，尤其要加大實(shí)踐教學(xué)的投入，要有足夠的經(jīng)費(fèi)保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的高質(zhì)量開展。
    除了加強(qiáng)硬件投入外，更需要在軟件投入上下功夫?，F(xiàn)在的問題是，有些高校領(lǐng)導(dǎo)，還沒有把教學(xué)工作真正重視起來，而是更多關(guān)注于學(xué)校上規(guī)模、上學(xué)位點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)科，沒有把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)工作中去。教師隊(duì)伍中，重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象比較突出，有些同志不認(rèn)真?zhèn)湔n，不安心教課，不研究教學(xué)，這樣的同志雖為少數(shù)，但對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的消極影響不可低估。*大學(xué)展?jié)ｉL(zhǎng)說得好，“教學(xué)工作是教師的第一天職?！备咝＝處熞阎饕ν度虢虒W(xué)工作，履行好教書育人的職責(zé)。同時(shí)，要?jiǎng)訂T學(xué)生把主要精力投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)。
    2.強(qiáng)化教學(xué)管理
    提高教學(xué)質(zhì)量，不能沒有科學(xué)和嚴(yán)格的管理。首先要建立健全學(xué)?；镜墓芾硪?guī)章制度，促進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范化。從以往評(píng)估的情況看，我們的教學(xué)管理還相當(dāng)不規(guī)范、不嚴(yán)格。例如，有不少已評(píng)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)這一指標(biāo)專家評(píng)價(jià)相當(dāng)不好，這與學(xué)校在該環(huán)節(jié)的制度不健全，或者是制度落實(shí)不到位有關(guān)系；有些學(xué)校學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)走過場(chǎng)，甚至“放羊”，這也與學(xué)校沒有建立起相應(yīng)的科學(xué)嚴(yán)格的管理制度有關(guān)。當(dāng)然，這個(gè)問題不僅僅是管理的問題，還有一個(gè)認(rèn)識(shí)和投入問題。學(xué)校要抓住評(píng)估這一契機(jī)，建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹落實(shí)，為保證和提高教學(xué)質(zhì)量提供基本的制度保障，使教學(xué)工作有章可循。要提高管理水平，各高校都必須重視管理隊(duì)伍的建設(shè)，注意提高管理人員的素質(zhì)。要建立和完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。學(xué)校辦學(xué)，教師為本。要建立和完善促進(jìn)教學(xué)工作的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，使老師們能熱愛教學(xué)、搞好教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生為本，要通過有效的教學(xué)管理手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成比學(xué)習(xí)、比能力的良好氛圍，促進(jìn)創(chuàng)新人才脫穎而出。
    3.深化教學(xué)改革
    教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各級(jí)教育行政部門和高校一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部20*年1號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》的精神，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。當(dāng)前要特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
    要面向社會(huì)和經(jīng)濟(jì)需求，結(jié)合本校實(shí)際，科學(xué)調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，深化人才培養(yǎng)模式改革。
    要推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，推進(jìn)研究性和啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
    要大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。我們的教育方針明確提出，教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系，將實(shí)踐教學(xué)作為貫徹黨的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面，保證實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，增加實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
    三、教學(xué)評(píng)估是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措
    教學(xué)評(píng)估對(duì)于構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系具有重要意義，對(duì)教學(xué)工作具有重大的促進(jìn)作用，能夠使學(xué)校把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來，因此，教育部高度重視評(píng)估工作，于20*年確立了五年一輪的評(píng)估制度，并成立了高等教育教學(xué)評(píng)估中心，使評(píng)估工作開始走上制度化、專業(yè)化和科學(xué)化的道路。
    1.高度認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重要性
    開展評(píng)估工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。評(píng)估是高等學(xué)校建設(shè)、改革、發(fā)展的“助推器”，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。從近幾年的評(píng)估情況看，高校在教學(xué)工作中確實(shí)存在不少問題，例如有的高校教學(xué)條件還不夠好，管理也不夠規(guī)范，這些都直接影響著教育質(zhì)量的提高。通過評(píng)估發(fā)現(xiàn)了不少問題。一些學(xué)校為了應(yīng)付評(píng)估，組織教師和學(xué)生補(bǔ)做試卷和論文，甚至編造假文件、假數(shù)據(jù)，還把這種造假行為歸結(jié)為是評(píng)估造成的。必須說明的是，不是評(píng)估導(dǎo)致造假，而是通過評(píng)估，暴露了學(xué)校管理中存在的問題，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想和誠(chéng)信方面存在的問題。這恰恰說明需要進(jìn)行評(píng)估，要通過評(píng)估來促進(jìn)這些問題的解決。要認(rèn)識(shí)到開展評(píng)估工作是政府轉(zhuǎn)變職能和加強(qiáng)宏觀管理的需要，是政府運(yùn)用信息的、法律的、行政的手段實(shí)施宏觀管理和目標(biāo)管理的有效途徑，對(duì)高?？茖W(xué)辦學(xué)、規(guī)范管理、改革發(fā)展和提高質(zhì)量都具有重要作用。只要是評(píng)估方案中規(guī)定的要求和項(xiàng)目，通過以評(píng)促建，就會(huì)化為學(xué)校自覺的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。
    從國(guó)際上看，評(píng)估是世界許多國(guó)家保障高等教育質(zhì)量的有效手段。發(fā)達(dá)國(guó)家開展高等教育評(píng)估已經(jīng)有幾十年甚至上百年的.歷史，并且越來越重視評(píng)估，把評(píng)估看成是加強(qiáng)宏觀調(diào)控，提高教育質(zhì)量的重要舉措。
    2.教學(xué)評(píng)估取得的成效及面臨的問題
    評(píng)估工作意義重大，成效顯著，這是對(duì)我國(guó)十余年來，尤其是對(duì)五年一輪評(píng)估制度確立以來高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作的基本評(píng)價(jià)。
    實(shí)踐證明，評(píng)估工作在促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想，樹立現(xiàn)代教育觀念，加強(qiáng)教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)工作中心地位，改善辦學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量等方面，發(fā)揮了非常重要的作用，受到高教戰(zhàn)線和社會(huì)各方面的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。評(píng)估工作開展以來，先后接受教育部評(píng)估的高等學(xué)?？倲?shù)達(dá)到454所。其中，五年一輪評(píng)估制度確立并實(shí)施三年來，也有171所高校接受了評(píng)估。這些已經(jīng)接受過評(píng)估的學(xué)校都反映，評(píng)估極大地促進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展和改革。剛才李延保同志的調(diào)查報(bào)告也很有說服力。從我到高校調(diào)研和聽到的各方面反映情況看，評(píng)估工作確實(shí)是一項(xiàng)實(shí)事、一件好事，正如一些高校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生反映的那樣，評(píng)估不僅是一項(xiàng)建設(shè)工程、教學(xué)改革促進(jìn)工程、質(zhì)量提高工程，也是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)凝聚學(xué)校人心、提升整體辦學(xué)水平的工程。
    一些院校領(lǐng)導(dǎo)，特別是一些高職院校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，評(píng)估在促建、促改、促管和促質(zhì)量提高等方面的作用非常大，評(píng)與不評(píng)大不一樣，評(píng)估使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了更好的發(fā)展。沒有評(píng)估，學(xué)校就不可能出現(xiàn)今天這樣巨大的變化。評(píng)估指標(biāo)體系就是如何搞好學(xué)校教學(xué)工作的基本教學(xué)規(guī)范。通過評(píng)建工作，學(xué)校辦學(xué)思路更加清晰，教學(xué)工作中心地位更加突出，教學(xué)投入得到增加，辦學(xué)條件得到改善，管理得到規(guī)范和加強(qiáng)，學(xué)校各部門、各項(xiàng)工作都能夠?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)，學(xué)生成為最大的受益者。
    教學(xué)評(píng)估工作對(duì)于一些辦學(xué)歷史較長(zhǎng)、水平較高的重點(diǎn)大學(xué)，也同樣起到促進(jìn)作用。他們抓住評(píng)估機(jī)遇，強(qiáng)化本科教學(xué)工作中心地位，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，建立保障教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。*大學(xué)李曉紅校長(zhǎng)說，專家組在*大學(xué)評(píng)估期間，學(xué)生在學(xué)校的bbs上發(fā)表了上萬條留言，他們說真正感受到了生活在*大學(xué)的驕傲，為做一名*大學(xué)的學(xué)生而自豪。廈門大學(xué)朱崇實(shí)校長(zhǎng)說，他們借評(píng)估東風(fēng)，建立了自己的質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制，使評(píng)建工作長(zhǎng)期化、制度化和規(guī)范化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在研究整改方案時(shí)決定，每年拿出一周時(shí)間，仿照教育部評(píng)估的模式，開展校內(nèi)評(píng)估工作，從“要我評(píng)”變成了“我要評(píng)”。*大學(xué)歷來有重視本科教學(xué)的傳統(tǒng)，學(xué)校早在幾年前就成立了評(píng)建工作辦公室，負(fù)責(zé)實(shí)施校內(nèi)評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控。前不久，學(xué)校又正式成立了評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，許智宏校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，可見*大學(xué)對(duì)評(píng)估工作的高度重視，這是一件好事。*大學(xué)林建華常務(wù)副校長(zhǎng)說，北大也需要以接受教育部評(píng)估為契機(jī)，狠抓教學(xué)工作，該規(guī)范的規(guī)范，該改進(jìn)的改進(jìn)，該保留的保留，該提高的提高，進(jìn)一步落實(shí)本科教學(xué)的中心地位，為建設(shè)世界一流大學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    對(duì)評(píng)建工作，我也深有體會(huì)。當(dāng)年，教育部專家組對(duì)華中科技大學(xué)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí)，我任校長(zhǎng)，和大家一起抓評(píng)估工作，感覺是很苦很累，但再苦再累也值得。通過評(píng)估，學(xué)校真正把教學(xué)工作當(dāng)作中心工作了，過去很長(zhǎng)時(shí)間未能理清的思路理清了，過去長(zhǎng)期得不到解決的問題基本解決了，全校教學(xué)工作上了一個(gè)新臺(tái)階，各項(xiàng)工作前進(jìn)了一大步，學(xué)校真有巨大的深刻變化。通過評(píng)估，我切身感受到，評(píng)估不是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)機(jī)遇。我們要搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)校的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校的整體水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。
    我們的評(píng)估工作總體上是健康的，但也存在著一些問題，而且個(gè)別問題還比較突出，社會(huì)反映比較強(qiáng)烈。比如，有的教育行政部門及高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)評(píng)建工作認(rèn)識(shí)不到位，存在功利主義和形式主義，過分重視評(píng)估結(jié)論，忽視評(píng)建過程，盲目攀比，期望值過高，給學(xué)校、具體部門和教師提出不切實(shí)際的要求，造成壓力過大，偏離了評(píng)建工作的宗旨。有些同志反映，個(gè)別學(xué)校為了取得好的成績(jī)，在材料、數(shù)據(jù)上造假，甚至指使學(xué)生重新做試卷、論文。這種造假的行為是極其惡劣的，后果是非常嚴(yán)重的，它會(huì)毒害學(xué)生的心靈，敗壞學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，我們的評(píng)估方案和評(píng)估方法也有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善，有不少同志給我們提出了很好的意見和建議，我們要正視存在的問題，認(rèn)真研究，不斷改進(jìn)工作。
    四、全力以赴高質(zhì)量地推進(jìn)教學(xué)評(píng)估工作
    提高我國(guó)高等教育質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵舉措，就是大力開展教學(xué)評(píng)估，必須堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，全力以赴高質(zhì)量地推進(jìn)教學(xué)評(píng)估工作，把好事辦好，把實(shí)事做實(shí)。
    第一，強(qiáng)化五年一輪的評(píng)估制度，包括每年一度的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度
    國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的教育部《20*20*年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》明確提出，要“實(shí)行五年一個(gè)周期的全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度”，這是我國(guó)高等教育大眾化階段保證教育質(zhì)量的重大舉措。國(guó)務(wù)委員陳至立同志在去年召開的全國(guó)第五屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“教學(xué)評(píng)估工作是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，要繼續(xù)下大力氣抓好這項(xiàng)工作?！痹u(píng)估工作只能加強(qiáng)，不能削弱。
    要強(qiáng)化五年一輪的評(píng)估制度，通過周期性的評(píng)估，真正建立起具有中國(guó)特色的高等教育教學(xué)質(zhì)量保證體系，使高等教育教學(xué)工作更加規(guī)范、質(zhì)量更高、更富活力、更具競(jìng)爭(zhēng)力。本科教學(xué)工作水平評(píng)估從20*年到20*年為一個(gè)周期，共有592所高校參加評(píng)估。目前已經(jīng)評(píng)了171所，今年要評(píng)130多所。未評(píng)的高校明年必須全部接受評(píng)估。
    在五年一輪的評(píng)估制度中，還有一個(gè)重要組成部分，就是每年一度的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度，它與五年一輪的評(píng)估制度是一體的，專家進(jìn)校評(píng)估每五年一次，但是統(tǒng)計(jì)公布學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)是每年一次。要通過公布這些數(shù)據(jù)，增強(qiáng)高校自主辦學(xué)、自我發(fā)展、自我約束的自覺性，增進(jìn)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校的了解和監(jiān)督。
    第二，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善評(píng)估方案，改進(jìn)評(píng)估方法
    現(xiàn)行的評(píng)估方案，是借鑒了國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況研制出來的，是眾多專家學(xué)者的智慧結(jié)晶。經(jīng)過多年評(píng)估實(shí)踐檢驗(yàn)，被評(píng)高校一致認(rèn)為，現(xiàn)行的方案是比較科學(xué)的，也是可行的。為了有利于學(xué)校開展評(píng)建工作，在第一個(gè)五年一輪的評(píng)估期間，原則上要按照這個(gè)評(píng)估方案對(duì)高校進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)，根據(jù)我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的需要，以及分類指導(dǎo)的要求，不斷完善評(píng)估方案。
    為了更好地體現(xiàn)分類指導(dǎo)，在現(xiàn)有的評(píng)估方案基礎(chǔ)上，已經(jīng)針對(duì)特殊類型的高校，分別制定了補(bǔ)充說明。醫(yī)藥類院校的補(bǔ)充說明已經(jīng)施行，效果良好。體育、藝術(shù)類院校的補(bǔ)充說明目前正在做進(jìn)一步完善，將很快正式下發(fā)。針對(duì)設(shè)有研究生院的大學(xué)，教育部也組織專家組研制了評(píng)估指標(biāo)體系的補(bǔ)充說明，現(xiàn)已廣泛征求了有關(guān)學(xué)校的意見，不久也將下發(fā)使用。這里要強(qiáng)調(diào)的是，盡管重點(diǎn)大學(xué)有自己的特點(diǎn)，但是本科教學(xué)仍然是學(xué)校工作的重中之重。
    為了使評(píng)估方法更加科學(xué)合理、簡(jiǎn)化易行，今明兩年的評(píng)估中，將原來規(guī)定的抽查近三年的學(xué)生試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，改為只抽查近一年的，這也是為了從源頭上防止個(gè)別學(xué)校在這方面弄虛作假。同時(shí)，適當(dāng)減少進(jìn)校考察評(píng)估專家組的人數(shù)和考察時(shí)間，切實(shí)減輕被評(píng)學(xué)校的負(fù)擔(dān)。
    第三，實(shí)施“陽光評(píng)估”，增強(qiáng)評(píng)估工作的透明度
    為了使高校和社會(huì)更加了解教學(xué)和評(píng)估工作情況，關(guān)心和支持評(píng)估工作，推動(dòng)評(píng)估工作持續(xù)健康發(fā)展，將本著公開、公正、透明的原則，實(shí)施“陽光評(píng)估”。從今年起，主要采取兩項(xiàng)措施。一是，每年公布一次高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，并把這些數(shù)據(jù)作為專家組進(jìn)?？疾煸u(píng)估的依據(jù)之一。專家組進(jìn)校后，要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，發(fā)現(xiàn)作假，一票否決。二是，將高校自評(píng)報(bào)告、專家組進(jìn)?？疾煸u(píng)估意見、學(xué)校最終評(píng)估結(jié)論等在評(píng)估中心網(wǎng)站上向社會(huì)公布。這些材料和數(shù)據(jù)公之于眾，歡迎社會(huì)各界多加關(guān)心，加強(qiáng)監(jiān)督。
    第四，嚴(yán)肅評(píng)估紀(jì)律，杜絕弄虛作假
    教育部一再強(qiáng)調(diào)，學(xué)校在以評(píng)促建中要實(shí)事求是，決不允許弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)校有弄虛作假行為，將實(shí)行一票否決制，作為不合格處理。評(píng)估事關(guān)學(xué)校發(fā)展大計(jì)，各高校重視評(píng)估是必然的，但越是受到重視的事情，就越應(yīng)該保持平常心態(tài)，從嚴(yán)要求，防止出現(xiàn)問題。我們?cè)谂沙鲈u(píng)估專家時(shí)，要求專家高度關(guān)注學(xué)校的誠(chéng)信行為，進(jìn)校后，首先核實(shí)學(xué)校提供的數(shù)據(jù)是否真實(shí)，如發(fā)現(xiàn)提供虛假數(shù)據(jù)和材料的要立即報(bào)告，一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)肅處理。從目前掌握的情況看，被評(píng)學(xué)校都能夠認(rèn)真地貫徹落實(shí)教育部文件精神，評(píng)估紀(jì)律的執(zhí)行情況總體上是好的。被評(píng)學(xué)校要嚴(yán)格按照《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估紀(jì)律的通知》的要求辦事，特別是接待專家方面，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)和形式主義，做到從嚴(yán)治教、厲行節(jié)約，被評(píng)學(xué)校和專家有義務(wù)相互提醒、相互監(jiān)督，共同遵守文件要求。
    第五，重視評(píng)估整改，更好地實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建的目的
    評(píng)估工作是包括學(xué)校自評(píng)自建、專家進(jìn)校考察評(píng)估和整改在內(nèi)的一個(gè)完整的過程，不能機(jī)械地分割開來，或者僅僅重視專家進(jìn)?？疾煸u(píng)估而忽視整改。必須防止在評(píng)估中重結(jié)果輕過程、重迎評(píng)輕整改的現(xiàn)象，把整改作為評(píng)估工作的重要一環(huán)，認(rèn)真抓好。學(xué)校要針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真做好整改工作，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)各項(xiàng)建設(shè)和改革，使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校整改情況將作為下一輪評(píng)估的重要考察內(nèi)容之一。
    第六，加強(qiáng)專家培訓(xùn)，建設(shè)高水平的專家隊(duì)伍
    高水平的專家隊(duì)伍是保證評(píng)估質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過多種形式定期開展專家培訓(xùn)工作，提高專家的理論和業(yè)務(wù)水平，逐步做到經(jīng)過培訓(xùn)合格的專家才能夠正式參加評(píng)估工作。評(píng)估專家要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握國(guó)家有關(guān)教學(xué)改革和評(píng)估的方針政策，熟悉評(píng)估方案，研究評(píng)估理論和實(shí)踐中的問題，爭(zhēng)取做一名水平高、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)的優(yōu)秀專家。
    我們這次會(huì)議，邀請(qǐng)了260多位專家參加評(píng)估專家組組長(zhǎng)工作研討會(huì)。這些專家中，有些是高校的書記、校長(zhǎng)，有些是負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)、評(píng)建辦主任，還有一些學(xué)科專家。你們長(zhǎng)期參與評(píng)估工作，對(duì)評(píng)估工作有深刻的認(rèn)識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為評(píng)估事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，我代表教育部感謝你們！希望你們通過嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作，維護(hù)評(píng)估的良好形象和聲譽(yù)，推進(jìn)評(píng)估工作持續(xù)健康開展。
    第七，加強(qiáng)評(píng)估工作的宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍
    要通過抓宣傳工作，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論和學(xué)校評(píng)建工作方向。要投入更多精力、動(dòng)員各方面力量，采取多種有效形式繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作。請(qǐng)新聞界的朋友們多關(guān)心評(píng)估，多為評(píng)估工作做宣傳，形成人人了解、人人支持、人人重視評(píng)估工作的良好局面。
    第八，加強(qiáng)評(píng)估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保評(píng)估工作順利實(shí)施
    評(píng)估工作既是高等學(xué)校的重要任務(wù)，也是各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和國(guó)務(wù)院有關(guān)部委教育司(局)的重要任務(wù)。*省在指導(dǎo)本省高校開展評(píng)建工作上做了許多卓有成效的工作，積累了很好的經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)和借鑒。希望各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和國(guó)務(wù)院有關(guān)部委教育司(局)，高度重視評(píng)估工作，花大力氣做好評(píng)估的組織和協(xié)調(diào)，指導(dǎo)高校做好評(píng)建工作，切實(shí)保證評(píng)估工作的順利實(shí)施。高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，由各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門根據(jù)教育部制定的評(píng)估方案具體組織實(shí)施，教育部定期對(duì)各省、自治區(qū)、直轄市的評(píng)估情況進(jìn)行抽查，有關(guān)部門一定要采取切實(shí)措施，保證此項(xiàng)工作高質(zhì)量地順利開展。
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇九
    尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
    晚上好！
    我是xx專業(yè)xx班xx。能夠作為畢業(yè)生代表在今天的畢業(yè)典禮上發(fā)言，我感到十分的榮幸和激動(dòng)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx學(xué)院xx屆全體本科畢業(yè)生，向四年來為我們“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，辛勤培育我們成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員們致以最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝！
    四年前，我們帶著家人的叮嚀，懷揣夢(mèng)想，帶著一顆勇往直前的拼搏之心，走進(jìn)了xx大學(xué)的校園。在操場(chǎng)上，我們留下了軍訓(xùn)后的汗水、堅(jiān)強(qiáng)的意志和嘹亮的歌聲；在教學(xué)樓里，我們開始了大學(xué)四年的第一堂課；在廣場(chǎng)上，我們看著國(guó)旗和太陽一同升起；在xx大學(xué)的每一寸土地上，我們也留下了自己匆匆的腳步和深深的眷戀。今天，在這里，我們心懷感激，與大學(xué)四年揮手作別。
    忘不了辯論賽上的唇槍舌劍，忘不了聯(lián)歡會(huì)上的歡聲笑語，忘不了運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上大家的齊心協(xié)力，也忘不了期末考試前緊張充實(shí)的日子，忘不了的更是和老師、同學(xué)們一起走過的每一天。
    現(xiàn)在，我們即將啟程，讓我們認(rèn)真保存好每張合影，因?yàn)楹嫌吧系臓N爛笑容見證了四年來所有的美好與遺憾。
    讓我們用力擁抱同寢室兄弟姐妹們，擁抱每一個(gè)我們喜歡、我們欣賞或曾經(jīng)幫助過我們的人，因?yàn)槲覀兗磳⑻ど喜煌恼鞒蹋?BR>    讓我們對(duì)曾經(jīng)有過爭(zhēng)執(zhí)沖突的人說聲“對(duì)不起”，這樣，我們不僅會(huì)贏得友誼與尊重，我們更贏得了面對(duì)未來的豁達(dá)寬容的心。
    讓我們?cè)賹?duì)每位老師、同學(xué)，對(duì)學(xué)院內(nèi)各崗位上的工作人員說聲“謝謝”，因?yàn)樗麄兊呐惆榕c幫助，四年來我們走的更加順利，舒心，踏實(shí)。
    讓我們互道珍重的時(shí)候，收起淚水，因?yàn)檫@不是結(jié)束，而是開始，一個(gè)向著夢(mèng)想與未來出發(fā)的開始。
    無論走到哪里，我們都不會(huì)忘記，我們最美好的大學(xué)的一段時(shí)光是在資環(huán)學(xué)院度過的。在這里，我們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了方法，更學(xué)會(huì)了做人。我們用我們最真誠(chéng)的笑臉拼成了一顆“感恩的心”送給學(xué)院，感謝所有人在我們成長(zhǎng)的路上的付出。
    請(qǐng)學(xué)院放心，請(qǐng)各位老師放心，我們一定會(huì)秉承學(xué)院“xx”的院訓(xùn)，從新的起點(diǎn)開始！心懷感恩，牢記教誨，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，勇往直前！
    最后，祝愿所有的xx屆同學(xué)們“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”。
    祝愿全體老師們身體健康，萬事如意！
    祝愿學(xué)院繁榮昌盛、欣欣向榮、碩果累累、人才輩出！
    謝謝！
    xx。
    xx年6月30日。
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇十
    隨著藝術(shù)院校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，藝術(shù)院校教學(xué)管理問題逐漸暴露出來，為了更好的促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的藝術(shù)人才，加強(qiáng)藝術(shù)類專業(yè)本科專業(yè)院校的教學(xué)管理迫在眉睫。
    一、教學(xué)管理概述。
    （一）傳統(tǒng)本科專業(yè)教學(xué)管理的特點(diǎn)改革開放以來，我國(guó)各大本科院校逐漸壯大起來，各類專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。與之相應(yīng)，本科專業(yè)教學(xué)管理的實(shí)施和開展也受到越來越多的人的關(guān)注，并形成了一定的傳統(tǒng)性的本科專業(yè)教學(xué)管理特點(diǎn)。其具體表現(xiàn)在：教學(xué)管理方式注重目標(biāo)的追求，將學(xué)生的實(shí)踐能力放在教學(xué)的突出地位；細(xì)化各專業(yè)的教學(xué)方案，將實(shí)踐教學(xué)課時(shí)加入理論教學(xué)課程之中，強(qiáng)調(diào)了專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的重要性；專業(yè)研究經(jīng)費(fèi)細(xì)化并得到落實(shí)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)和監(jiān)督，并對(duì)在實(shí)踐教學(xué)過程中表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。這些傳統(tǒng)性的本科專業(yè)教學(xué)管理方式有效的推動(dòng)了各大本科院校的教學(xué)發(fā)展。但也存在著一定的弊端，即：部分本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理體系和質(zhì)量監(jiān)管體系不完善；部分工作激勵(lì)機(jī)制不健全。
    （二）藝術(shù)類本科專業(yè)院校教學(xué)管理特點(diǎn)藝術(shù)的發(fā)展和傳播是人們精神文化高度發(fā)展的結(jié)果，各大藝術(shù)類本科專業(yè)院校的發(fā)展，為社會(huì)提供了大量的藝術(shù)人才。然而，各大藝術(shù)院校教學(xué)管理呈現(xiàn)出兩大特點(diǎn)，這兩大普遍特點(diǎn)嚴(yán)重的影響了藝術(shù)人才的素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，還影響了學(xué)校專業(yè)教學(xué)課堂的管理。其具體表現(xiàn)在：1.由于藝術(shù)專業(yè)著重于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和情感塑造，所以學(xué)生在課堂中常以看電影、聽音樂、練字等方式來激發(fā)自我創(chuàng)作，從而是的整個(gè)學(xué)校課堂紀(jì)律散漫，有時(shí)校風(fēng)會(huì)有些過于自由。2.由于藝術(shù)專業(yè)內(nèi)容的.獨(dú)特性，學(xué)校很難展開有效的管理措施，對(duì)于藝術(shù)專業(yè)課堂的安排，在同一時(shí)間段中，只能安排某一特定課程內(nèi)容給某一特定班級(jí)。
    （三）傳統(tǒng)專業(yè)與藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)管理的對(duì)比分析與傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)管理次序和模式相比，藝術(shù)專業(yè)教學(xué)管理存在著兩大問題。第一，“隨意、自由、開放”成為藝術(shù)專業(yè)高效風(fēng)氣的代名詞，因而這種浮夸風(fēng)氣盛行之下，學(xué)校往往忽視對(duì)其教學(xué)管理的責(zé)任。加之，藝校招生注重相貌及金錢交易，從而導(dǎo)致藝校管理風(fēng)氣極其不“純”；第二，藝校將傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)管理中的正常規(guī)章制度視為約束其“靈魂”的枷鎖，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度在藝校遭受師生一致的抵觸。因而正常的教學(xué)管理制度無法正常運(yùn)行，導(dǎo)致藝校教學(xué)缺乏管理力度，形成管理松散無序的局面。
    二、實(shí)踐過程中具體某學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)管理的呈現(xiàn)及思考。
    （一）某學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)呈現(xiàn)的教學(xué)管理方式（1）專業(yè)教學(xué)管理制度不具有藝術(shù)管理特點(diǎn)就某院校對(duì)藝術(shù)類專業(yè)所實(shí)施的教學(xué)管理而言，該學(xué)院的管理者缺乏對(duì)藝術(shù)專業(yè)教育的深刻認(rèn)知，其管理者忽視了藝術(shù)類師生創(chuàng)作的源泉和動(dòng)力，將一般本科院校的規(guī)章制度按部就班的實(shí)施于藝術(shù)類專業(yè)管理，使藝術(shù)“自由”發(fā)揮受到限制。（2）管理過度自由化藝術(shù)專業(yè)教學(xué)以普遍化的規(guī)章制度為基礎(chǔ)的管理模式與藝術(shù)專業(yè)以自由創(chuàng)造為核心的理念背道而馳。就該院校而言，為成就該院校藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和創(chuàng)作靈感，學(xué)校將自由歸還于學(xué)生，但是開放、個(gè)性、自由的風(fēng)氣，造成了藝術(shù)專業(yè)教學(xué)管理無序的局面。
    （二）針對(duì)該學(xué)院的教學(xué)管理方式引發(fā)的幾點(diǎn)思考面對(duì)該學(xué)院的相關(guān)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)管理方式，問題油然而生。一是怎樣建設(shè)其管理制度；二是怎么規(guī)范其教學(xué)管理的決策；三是若對(duì)該學(xué)院的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，是否有效；四是有何措施能夠有效的對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效的管理。
    （一）建立健全教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督為規(guī)范藝術(shù)專業(yè)教學(xué)課堂的正常化和普遍化，完善教學(xué)管理制度是基礎(chǔ)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)督是關(guān)鍵。一方面，只有建立起完善的以教學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃為奠基，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教學(xué)考核和考試管理制度為重點(diǎn)的管理制度，才能從根本上解決當(dāng)下藝術(shù)專業(yè)教學(xué)管理過度自由化的隨意管理模式，提高管理水平的科學(xué)性。另一方面，通過對(duì)日常教學(xué)管理的不斷強(qiáng)化，保證教學(xué)管理實(shí)施進(jìn)程的連續(xù)性的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)老師和學(xué)生的教學(xué)考核、成績(jī)考核的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，并將教學(xué)成果展示和教學(xué)課堂互動(dòng)作為其特殊性管理方式，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中獲得平等交流的機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促發(fā)靈感，實(shí)現(xiàn)自我突破，以此將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督作為管理的重點(diǎn)。
    （二）針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，合理使用現(xiàn)代化管理方式針對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效科學(xué)的管理指的是在對(duì)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)當(dāng)注意靈活性、個(gè)性化與管理制度原則性問題的融合。這是由藝術(shù)專業(yè)教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、重視學(xué)生情感交流為基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)所決定的。保證原則要求，在能夠充分發(fā)揮藝術(shù)專業(yè)師生主觀能動(dòng)性的前提下，嚴(yán)肅規(guī)范化的實(shí)施學(xué)校管理制度。兼并靈活性要求學(xué)校結(jié)合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生外出寫生、考察等需求，相應(yīng)的弱化行政審批執(zhí)行力度，保證學(xué)生合理性的外出實(shí)踐學(xué)習(xí)。藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)的實(shí)施和普通專業(yè)教學(xué)實(shí)施一樣，需要利用現(xiàn)代教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，其具體做法如下：第一，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理的推行；第二，實(shí)行集體評(píng)定式的考試成績(jī)考核；第三，加快信息化（微機(jī)化）的教學(xué)管理模式。
    四、結(jié)束語。
    過度自由化的藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)管理模式，嚴(yán)重的阻礙了藝術(shù)高校的科學(xué)發(fā)展個(gè)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的健康發(fā)展。一方面我國(guó)藝術(shù)人才輸出的整體素質(zhì)無法得到保障。另一方面毫無約束的個(gè)性化人才也成為社會(huì)的一大問題，為防患于未然，提高藝術(shù)人才的整體素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)、有效的藝術(shù)類專業(yè)本科教學(xué)管理措施成為必要。建立健全教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，合理使用現(xiàn)代化管理方式為藝術(shù)專業(yè)教學(xué)管理道路做出了示范。
    參考文獻(xiàn):。
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    [2]黃萍.論藝術(shù)類高校教學(xué)管理的創(chuàng)新[j].時(shí)代教育，2013，21：108.
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇十一
    >總結(jié)
    如下：
    1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
    2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
    教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的`同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
    (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇十二
    尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
    晚上好!
    我是xx專業(yè)xx班xx。能夠作為畢業(yè)生代表在今天的畢業(yè)典禮上發(fā)言，我感到十分的榮幸和激動(dòng)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx學(xué)院20xx屆全體本科畢業(yè)生，向四年來為我們"傳道"、"授業(yè)"、"解惑"，辛勤培育我們成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員們致以最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!
    四年前，我們帶著家人的叮嚀，懷揣夢(mèng)想，帶著一顆勇往直前的拼搏之心，走進(jìn)了xx大學(xué)的校園。在操場(chǎng)上，我們留下了軍訓(xùn)后的汗水、堅(jiān)強(qiáng)的意志和嘹亮的歌聲;在教學(xué)樓里，我們開始了大學(xué)四年的第一堂課;在廣場(chǎng)上，我們看著國(guó)旗和太陽一同升起;在xx大學(xué)的每一寸土地上，我們也留下了自己匆匆的腳步和深深的眷戀。今天，在這里，我們心懷感激，與大學(xué)四年揮手作別。
    忘不了辯論賽上的唇槍舌劍，忘不了聯(lián)歡會(huì)上的`歡聲笑語，忘不了運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上大家的齊心協(xié)力，也忘不了期末考試前緊張充實(shí)的日子，忘不了的更是和老師、同學(xué)們一起走過的每一天。
    現(xiàn)在，我們即將啟程，讓我們認(rèn)真保存好每張合影，因?yàn)楹嫌吧系臓N爛笑容見證了四年來所有的美好與遺憾。
    讓我們用力擁抱同寢室兄弟姐妹們，擁抱每一個(gè)我們喜歡、我們欣賞或曾經(jīng)幫助過我們的人，因?yàn)槲覀兗磳⑻ど喜煌恼鞒?
    讓我們對(duì)曾經(jīng)有過爭(zhēng)執(zhí)沖突的人說聲"對(duì)不起"，這樣，我們不僅會(huì)贏得友誼與尊重，我們更贏得了面對(duì)未來的豁達(dá)寬容的心。
    讓我們?cè)賹?duì)每位老師、同學(xué)，對(duì)學(xué)院內(nèi)各崗位上的工作人員說聲"謝謝"，因?yàn)樗麄兊呐惆榕c幫助，四年來我們走的更加順利，舒心，踏實(shí)。
    讓我們互道珍重的時(shí)候，收起淚水，因?yàn)檫@不是結(jié)束，而是開始，一個(gè)向著夢(mèng)想與未來出發(fā)的開始。
    無論走到哪里，我們都不會(huì)忘記，我們最美好的大學(xué)的一段時(shí)光是在資環(huán)學(xué)院度過的。在這里，我們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了方法，更學(xué)會(huì)了做人。我們用我們最真誠(chéng)的笑臉拼成了一顆"感恩的心"送給學(xué)院，感謝所有人在我們成長(zhǎng)的路上的付出。
    請(qǐng)學(xué)院放心，請(qǐng)各位老師放心，我們一定會(huì)秉承學(xué)院"xx"的院訓(xùn)，從新的起點(diǎn)開始!心懷感恩，牢記教誨，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，勇往直前!
    最后，祝愿所有的20xx屆同學(xué)們"大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里"。
    祝愿全體老師們身體健康，萬事如意!
    祝愿學(xué)院繁榮昌盛、欣欣向榮、碩果累累、人才輩出!
    謝謝!
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，老師們、同學(xué)們：
    大家好，我是新華都商學(xué)院金融學(xué)專業(yè)首屆畢業(yè)生林菁。能夠在這里代表xx屆畢業(yè)生發(fā)言，我感到萬分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體本科畢業(yè)生，向陳發(fā)樹董事長(zhǎng)，向悉心教導(dǎo)我們的各位老師、為我們成長(zhǎng)成材默默付出的家長(zhǎng)們致以誠(chéng)摯的感謝!
    猶記四年前，我們懷著激動(dòng)的心情來到新華都商學(xué)院，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)整理好行裝，準(zhǔn)備帶著四年的收獲開啟人生新的一程。此時(shí)此刻，怎不叫人感慨萬千。曾經(jīng)臉上長(zhǎng)著青春豆的小女生，即將轉(zhuǎn)變成職場(chǎng)上干練大方的白領(lǐng);曾經(jīng)酷愛網(wǎng)絡(luò)游戲的小男生，即將轉(zhuǎn)變成憂國(guó)憂民的可愛的“有志青年”。我們從青澀懵懂蛻變成成熟淡定。新華都商學(xué)院，改變了我們很多很多。
    難以忘懷我們四年繽紛的校園生活。剛剛被新華都商學(xué)院錄取的我們，受邀參加上海夏令營(yíng)，別人享受的是“舌尖上的中國(guó)”，我們領(lǐng)略的卻是舌尖上的“英國(guó)歷史”，至今我清晰記得小伙伴們欣賞英語話劇——大話西游時(shí)捧腹大笑的模樣;大一，我們站軍姿、做活動(dòng)，我們似乎有用不完的精力和時(shí)間;大二，我們北上游學(xué)，會(huì)名師，我們自由的呼吸，盡情領(lǐng)略名校的風(fēng)采;大三，我們上正課，定前程，我們忙碌著，開始為各自的前程努力奮斗;大四，我們寫論文，略憂傷，我們開始倒帶回首關(guān)于商學(xué)院的青春記憶。
    一汪自然景色和人文名勝交相輝映的閩江，承載的是莘莘學(xué)子的未來希冀，一群汲取土樓文化、融合西方簡(jiǎn)約與東方婉轉(zhuǎn)的商院樓群，撐起的是創(chuàng)新學(xué)者的家國(guó)情懷;還有一堂二樓的雞蛋面、招手即停的“小白”、東門的萬州烤魚，乃至夏天夜晚陣陣的表白喊樓……在這里，我們，愜意的棲居。
    難以忘懷我們作為商學(xué)院學(xué)子的驕傲。一紙錄取通知書，讓我們匯聚到這里。而這里發(fā)生著的每一個(gè)改變，都令我們欣喜而振奮：雙語教學(xué)，3+1跨文化交流、諾獎(jiǎng)峰會(huì)，走出國(guó)門辦學(xué)，在總理的見證下代表國(guó)家簽約教育項(xiàng)目......這所有的一切，提醒著我們，這里是世界的商學(xué)院!一批批國(guó)內(nèi)外一流高校及企業(yè)的知名教授、著名企業(yè)家入駐新華都商學(xué)院，告訴我們這里是大師與大樓并舉的商學(xué)院!而夏日宿舍里傳來的絲絲涼意，則令我們終于可以在畢業(yè)前自信地向小伙伴們宣告：這里是有空調(diào)的商學(xué)院!我們自豪!
    難以忘懷我們那一群可愛的老師們。親愛的老師，感謝你們的諄諄教誨，感謝你們聆聽我們的presentation時(shí)候的認(rèn)真，感謝你們?cè)谡n堂上的幽默，也感謝你們?cè)谖覀兩砩系母冻?。還有服務(wù)我們的所有行政老師們，你們事無巨細(xì)的照料著我們，我們卻沒看到你們的不耐煩;你們的電腦桌面堆滿了文件，我們卻沒聽到你們的一絲怨言。千言萬語道不盡，我只想說：您們是最可愛的人!
    更難以忘懷我們飲水思源的感恩之心。四年前，陳發(fā)樹先生捐資5億，旨在建立一所具有中國(guó)內(nèi)涵的世界一流商學(xué)院。他的公益之心，像在春日的天空種下的一顆種子，落地生根，生根發(fā)芽，然后新華都商學(xué)院拔地而起，開出一片燦爛金黃的花。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，是這顆慈善之心，讓我們共聚在這里;是這顆公益之心，讓我們距離夢(mèng)想更進(jìn)一步!所以，我們也會(huì)像樸素的種子，借助感恩這一股東風(fēng)，讓最真最美的花，開遍這人世間的每一個(gè)角落!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表同學(xué)們向陳發(fā)樹先生致以最純樸的謝意。
    親愛的同學(xué)們，今天我們畢業(yè)了。我們不用再對(duì)滿滿的課表無奈，不用對(duì)厚重的英文課本頭痛，不用再對(duì)無限大的考試范圍感到痛苦，不用自嘲“論文改過幾千遍，我待論文如初戀”?？墒?，我們也沒有機(jī)會(huì)再享受下課吃飯時(shí)該去二堂還是三堂的糾結(jié)了，沒有機(jī)會(huì)在考試時(shí)體會(huì)“書到用時(shí)剛剛好”的竊喜，沒有機(jī)會(huì)在課堂上小小地幽默一下，也沒有機(jī)會(huì)再登上共聚同秀的舞臺(tái)展示我們的才華。今天，我們不得不選擇留戀不得不放手，但是等到風(fēng)景都看透的時(shí)候，我相信我們?nèi)匀粫?huì)清晰地記得一起上課的教室，一起班搓舍搓的歡笑，一起揮汗如雨的球場(chǎng)，還有一起看過的細(xì)水長(zhǎng)流。
    親愛的家長(zhǎng)們，今天我們畢業(yè)了。在你們眼里，我們是一直長(zhǎng)不大的孩子，你對(duì)我們的養(yǎng)育之恩我們無以言報(bào)，唯有獻(xiàn)上一聲感謝!請(qǐng)你們一定要相信，我們會(huì)告別天真，走向沉穩(wěn);我們會(huì)脫去稚氣，獲得自信;我們會(huì)拋棄依賴，逐漸自強(qiáng)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。無限美好的未來以現(xiàn)在為起點(diǎn)。“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”，新的大門將向我們敞開!
    萬般不舍，終究到了離別的時(shí)刻。雖然我們的去處不同，但我們卻擁有著關(guān)于商學(xué)院的共同記憶!時(shí)光不會(huì)重來，但是我們讓彼此變得更幸運(yùn)。祝愿新華都學(xué)院培養(yǎng)出更多商界領(lǐng)袖，祝愿親愛的老師們學(xué)術(shù)成就更上一層樓，祝愿敬愛的家長(zhǎng)們身體健康，祝愿最最親愛的同學(xué)們前程似錦!請(qǐng)大家牢記我們所有人的初衷：讓新華都商學(xué)院成為具有中國(guó)內(nèi)涵的世界一流商學(xué)院!也請(qǐng)大家相信：商院學(xué)子正以嶄新的姿態(tài)昂首闊步，邁向?qū)儆谖覀兊臅r(shí)代!
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇十四
    教學(xué)評(píng)估是從機(jī)制上促使高等學(xué)校重視并提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段,通過普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估,進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想,提高教學(xué)中心地位,提高教學(xué)質(zhì)量,改善辦學(xué)條件,推動(dòng)高校教學(xué)管理規(guī)范化.本文通過對(duì)建立教學(xué)評(píng)估長(zhǎng)效機(jī)制的'作用,必要性和措施進(jìn)行分析.
    作者：王平張立華谷詩梅馬景怡作者單位：遼寧科技大學(xué),遼寧鞍山,114051刊名：人力資源管理(學(xué)術(shù)版)英文刊名：humanresourcemanagement年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：g622關(guān)鍵詞：高校教學(xué)評(píng)估長(zhǎng)效機(jī)制
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇十五
    尊敬的老師，各位同學(xué)：
    大家好!
    我叫蘇暢，是20xx級(jí)民樂系學(xué)生，非常榮幸能夠在這里代表新生發(fā)言。我希望我的發(fā)言能夠代表我們所有新生的想法，能夠道出我們每一個(gè)人心里的激動(dòng)與自豪。
    西音于我，一直是個(gè)朦朧而神圣的地方。我從小酷愛音樂，從上學(xué)開始，音樂學(xué)院就是我心心念念的圣地。當(dāng)今天，經(jīng)過了十年寒窗，我以一名新生的身份真正出現(xiàn)在西音的校園里時(shí)，撲面而來的真實(shí)感讓人忐忑而又充滿期待，因?yàn)槲覀兯哪甑拇髮W(xué)生活將在這里演繹，我們?nèi)松凶蠲利惖囊欢吻啻簹q月將在這里揮灑。來到大學(xué)這樣一個(gè)全新的環(huán)境，走進(jìn)了一個(gè)更為廣闊的空間，理當(dāng)樹立一個(gè)全新的意識(shí)，我們要獨(dú)立自主，用心規(guī)劃自己的大學(xué)生活，要學(xué)會(huì)三件事，首先我們要刻苦學(xué)習(xí)，扎實(shí)的練好自己的專業(yè)。其次要博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵人文、歷史等其他領(lǐng)域的知識(shí)，努力把自己塑造成為一名既精通專業(yè)，又具有豐富知識(shí)的高素質(zhì)人才。三要努力提高素質(zhì)，開拓創(chuàng)新。學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)實(shí)踐，積極參加學(xué)院組織的各種文化、體育、教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面能力，為四年后走入社會(huì)積累資本，為把自己培養(yǎng)成一名德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才而努力。
    同學(xué)們，我們的所邁出的每一步都是我們美麗青春的見證，我們每一個(gè)人的心底都埋藏了理想與信念，用自信向理想招手，讓信念在不斷攀登中得以升華，但是夢(mèng)想成真從來不會(huì)一蹴而就，只有勤為徑，苦做舟，才能到達(dá)理想的彼岸。為了我們的夢(mèng)想，在此，我代表全體新同學(xué)，向校領(lǐng)導(dǎo)，老師和全體同學(xué)鄭重承諾：我們一定嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，講究文明禮貌，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，做一名品學(xué)兼優(yōu)的新時(shí)代大學(xué)生!
    同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們共同恪守“明德教化，樂音至善”的校訓(xùn)，讓我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ犹魬?zhàn)，開始新的征程!
    最后，祝全體同學(xué)在新學(xué)期取得更大進(jìn)步，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，祝愿我們的學(xué)校和祖國(guó)xx歲生日快樂!
    謝謝大家!
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
    大家下午好！能夠做為xxxx屆音樂學(xué)院本科畢業(yè)生代表在這莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上發(fā)言，我感到無比的榮幸。
    首先，我代表全體同學(xué)向各位老師說聲：老師，您辛苦啦！同時(shí)也熱烈的祝賀各位親愛的同學(xué)們：祝賀你們畢業(yè)了！
    時(shí)光飛逝，歲月如梭。六月，這個(gè)傷感的季節(jié)，我們即將畢業(yè)。四年的大學(xué)時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識(shí)的新生，成長(zhǎng)為略有所成的畢業(yè)生。四年的大學(xué)生活，我們收獲了太多，也錯(cuò)過了太多，相信大學(xué)生活里的酸、甜、苦、辣，都會(huì)給我們每個(gè)人留下珍貴的回憶；相信大學(xué)四年的學(xué)習(xí)將會(huì)成為每個(gè)人未來發(fā)展的不竭動(dòng)力。
    經(jīng)歷了四年的.緊張和忙碌，此刻，即將畢業(yè)的我們有太多太多的感慨，太多太多的不舍，回首曾經(jīng)走過的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶仿佛就在昨天。我們總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣悄無聲息的到來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己還是會(huì)傷感，還是會(huì)不舍。
    現(xiàn)在，我們即將離開，讓我們認(rèn)真保存好每張合影，因?yàn)楹嫌吧系臓N爛笑容已經(jīng)定格在記憶中；讓我們用力擁抱每一個(gè)我們喜歡、我們欣賞或曾經(jīng)幫助過我們的人，因?yàn)楹芏嗳?，此生將很難再重逢；讓我們對(duì)曾經(jīng)起過爭(zhēng)執(zhí)沖突的人說聲“對(duì)不起”，不再追究誰對(duì)誰錯(cuò)，因?yàn)槲覀儾幌氚延亚榈娜焙稁虢窈蟮纳?；讓我們?cè)賹?duì)每位老師，對(duì)校內(nèi)各崗位上的工作人員說聲“謝謝”，因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才可以舒心的學(xué)習(xí)和生活；也讓我們?cè)谒蛣e的時(shí)候，別淚水漣漣，因?yàn)槲覀儜?yīng)更多的記住彼此燦爛的笑臉！
    親愛的同學(xué)們，如果大學(xué)再重新來一遍，你最想做的事情是什么?可是，大家都知道，人生沒有如果，我們不可能再重新再來一遍，在即將踏上新的人生旅途的我們應(yīng)該記住：沒有大海的壯美，可以有小溪的娟秀；沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折；沒有激昂的樂章，可以有抒情的小調(diào)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在以后漫長(zhǎng)的人生旅程中，我們要找到自己的方向，努力拼搏！
    最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表音樂學(xué)院全體同學(xué)感謝我們親愛的母校、感謝各位老師，感謝你們這四年來的悉心教導(dǎo)和精心栽培！同時(shí)，祝愿母校的明天更加美好，更加燦爛；衷心祝愿所有的老師身體健康，工作順利，祝愿每一位同學(xué)事業(yè)有成，前程似錦。謝謝大家！
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇十七
    近幾年，我國(guó)鐵路安全事故形勢(shì)嚴(yán)峻，如何有效控制事故發(fā)生是一個(gè)重要研究課題事故的發(fā)生離不開“人-機(jī)-環(huán)境”這三個(gè)方面，即人的不安全行為、機(jī)的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全條件。其中，人又是生產(chǎn)活動(dòng)的主體，同時(shí)又是激發(fā)事故的主要因素。以淮南西站為例，自開站以來，4起人員傷亡及職工死亡事故，皆由人的不安全行為所導(dǎo)致;68起行車事故中，人的不安全行為因素所致占90%。然而傳統(tǒng)的安全管理方式側(cè)重于物的研究，對(duì)人的不安行為重視程度不夠。，而重視人的不安行為研究，將大大減少工作中產(chǎn)生的意外情況，提高人的可靠性，從而降低事故發(fā)生的頻率。
    1行為安全管理概述。
    行為安全管理是一種較為有效的安全管理方法，能糾正人的不安全行為、培養(yǎng)安全習(xí)慣和安全意識(shí)、促進(jìn)安全氛圍形成，進(jìn)而提高安全水平。行為安全管理注重職工的積極參與，在關(guān)心事故率的降低同時(shí)，更關(guān)注一線職工的行為安全性。簡(jiǎn)潔的說，行為安全管理就是利用心理學(xué)和行為科學(xué)促進(jìn)工作場(chǎng)所、社區(qū)和家庭的安全在我國(guó)安全領(lǐng)域中，行為安全管理已有初步的運(yùn)用實(shí)踐。并已將行為科學(xué)的一些理論運(yùn)用于安全管理實(shí)踐，并獲得了一定的成效。
    2鐵路運(yùn)輸安全管理中行為分析方法的應(yīng)用情況。
    2.1針對(duì)關(guān)鍵行為進(jìn)行定義。
    所謂的針對(duì)關(guān)鍵行為進(jìn)行定義，就是需要針對(duì)相關(guān)的安全因素以及危險(xiǎn)因素進(jìn)行充分的考量。針對(duì)能夠統(tǒng)一對(duì)安全生產(chǎn)造成直接影響的行為因素進(jìn)行充分的分析，并且更要注重一些無意識(shí)的行為和突發(fā)行為。對(duì)于鐵路中的一線生產(chǎn)情況進(jìn)行切實(shí)的了解和分析，在對(duì)關(guān)鍵行為進(jìn)行了解的時(shí)候，需要通過實(shí)踐獲得，而不能夠通過討論獲取。
    2.2構(gòu)建bbs團(tuán)隊(duì)。
    bbs團(tuán)隊(duì)中的成員作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)階層而存在，同時(shí)其也是安全管理工作的.主要負(fù)責(zé)人。針對(duì)這一點(diǎn)來說，在進(jìn)行bbs團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的過程中，需要確定好普通職員與領(lǐng)導(dǎo)之間的比例分配情況，嚴(yán)格依照具體的情況來確定職工與領(lǐng)導(dǎo)比例的大小。
    2.3觀察行為，積極進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。
    有效的針對(duì)系統(tǒng)實(shí)施觀察，積極的推動(dòng)安全行為的開展，鼓勵(lì)人們進(jìn)行安全鐵路運(yùn)輸，針對(duì)鐵路運(yùn)輸中出現(xiàn)的不安全行為，要切實(shí)的指出，并進(jìn)行改進(jìn)。在針對(duì)相關(guān)行為進(jìn)行觀察的過程中，需要針對(duì)其中的重點(diǎn)行為實(shí)施觀察。
    2.4abc行為分析。
    在對(duì)abc行為實(shí)施分析的過程中，需要針對(duì)其中的不安全行為以及安全行為進(jìn)行有效的劃分，并分別展開分析，針對(duì)其中的問題進(jìn)行嚴(yán)重程度的分解，在此基礎(chǔ)上總結(jié)得出行為的發(fā)生具體情況，如前因和后果等。同時(shí)，針對(duì)出現(xiàn)的行為問題提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法。
    2.5實(shí)施信息的共享和反饋。
    相關(guān)的人員要針對(duì)鐵路運(yùn)輸安全管理中的安全行為進(jìn)行系統(tǒng)化的觀測(cè)，并有效的針對(duì)信息實(shí)施交流，鼓勵(lì)積極實(shí)行安全行為，保障員工工作的積極性，針對(duì)員工出現(xiàn)的不安全行為要具體的指出，同時(shí)針對(duì)不安全問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行分解，對(duì)其可能造成的嚴(yán)重影響進(jìn)行探究，以確保可以實(shí)現(xiàn)不安全行為的有效消除。而在對(duì)信息進(jìn)行反饋的時(shí)候，則需要采取正負(fù)強(qiáng)化兩種方法，第一時(shí)間針對(duì)abc行為的分析結(jié)果進(jìn)行上報(bào)，使得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)的了解到分析的具體結(jié)果，從而可以做出正確的決策。
    2.6針對(duì)不安全行為進(jìn)行糾正。
    在確定好安全行為信息和實(shí)現(xiàn)信息反饋后，就需要針對(duì)鐵路運(yùn)輸安全管理中存在的不安全行為進(jìn)行系統(tǒng)化的糾正處理，假設(shè)在完成糾正處理后，糾正的結(jié)果滿足人們的需求，就能夠達(dá)到事故減少的目的。如果糾正的結(jié)果不能夠令人滿意，就需要重新進(jìn)行行為的觀察，并重新進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的收集。直到糾正的結(jié)果令人滿意為止。
    2.7分析安全行為，以減少事故的發(fā)生。
    安全行為的確保，使得事故發(fā)生的概率大大的降低，切實(shí)的保障了鐵路運(yùn)輸安全管理工作的有效開展，這是目前全體員工以及領(lǐng)導(dǎo)人員一致期盼達(dá)到的目標(biāo)。在鐵路出現(xiàn)安全事故前，均需要相關(guān)人員針對(duì)其中的不安全行為以及物品的不安全狀態(tài)進(jìn)行詳盡的分析，消除不安全因素。這就表明，要合理的開展abc行為分析法，將其合理的應(yīng)用到鐵路運(yùn)輸安全管理中，以更好的消除管理中的安全隱患，使得一些不安全行為得到遏制，從而達(dá)到減少安全事故發(fā)生的目的。
    3加大鐵路運(yùn)輸安全管理的措施。
    3.1加強(qiáng)專業(yè)管理。
    在開展專業(yè)管理的過程中，需要合理的進(jìn)行安全規(guī)章制度的構(gòu)建。依據(jù)安全等級(jí)以及領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)，合理的對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任機(jī)制進(jìn)行完善處理。抓住安全生產(chǎn)中的重點(diǎn)動(dòng)態(tài)信息，依據(jù)這些信息來進(jìn)行管理制度的構(gòu)建，以確保鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩?。要注重將職工的綜合素質(zhì)作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行考慮，從而建立健全的職工培訓(xùn)計(jì)劃。另外，要嚴(yán)格的依據(jù)事故處理時(shí)的態(tài)度，來進(jìn)行責(zé)任追求制度的構(gòu)建，以更好的應(yīng)對(duì)突發(fā)實(shí)踐，達(dá)到快速處理的目的，制定出具體的應(yīng)急可行性預(yù)案。
    3.2強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。
    在生產(chǎn)中，要確保安全的對(duì)干部進(jìn)行調(diào)動(dòng)，確保職工可以積極的進(jìn)行安全生產(chǎn)。嚴(yán)格的對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作為行為進(jìn)行規(guī)范化處理，針對(duì)安全管理進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。制定出具體的安全管理規(guī)范，合理的采用相應(yīng)的考核方法，確保運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)的安全女性，使得中間車站和車間都能夠進(jìn)一步的對(duì)安全管理工作進(jìn)行開展。針對(duì)管理工作進(jìn)行考核的過程中，需要充分的考慮到任務(wù)的指標(biāo)和安全路風(fēng)績(jī)效等因素。而其中管理工作的質(zhì)量是其中的重點(diǎn)考慮因素。
    3.3強(qiáng)化考核機(jī)制。
    在現(xiàn)場(chǎng)一線職工中開展“星級(jí)職工”評(píng)定。將職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)、日常工作表現(xiàn)與評(píng)定結(jié)果與星級(jí)掛鉤：通過理論考試、實(shí)作鑒定、民主測(cè)評(píng)、定量考核、綜合評(píng)定等程序，對(duì)職工評(píng)定星級(jí)同時(shí)星級(jí)評(píng)定的結(jié)果與職工收入掛鉤考核，激發(fā)職工創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、奮發(fā)向上的熱情，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)職工工作積極性：對(duì)星級(jí)職工進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，凡發(fā)生考核未達(dá)標(biāo)的，則自動(dòng)降低直至取消星級(jí)，相應(yīng)降低收人水平。
    結(jié)束語。
    綜上所述，我國(guó)目前的鐵路運(yùn)輸安全管理中，科學(xué)管理機(jī)制還沒有得到有效的建設(shè)。這就需要合理的應(yīng)用行為分析方法，針對(duì)鐵路運(yùn)輸安全管理中的安全行為以及不安全行為進(jìn)行有效的區(qū)分，重點(diǎn)實(shí)施對(duì)行為安全的管理。利用行為安全管理來對(duì)不安全的行為進(jìn)行糾正，以減少安全事故的發(fā)生。有效的將這種管理的最新理念融合到鐵路運(yùn)輸安全管理中，這對(duì)于推動(dòng)鐵路的安全運(yùn)營(yíng)具有重要的影響意義。
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
    大家下午好！
    我是梅雪冰，很榮幸能夠站在這里代表資環(huán)學(xué)院xx級(jí)全體本科畢業(yè)生發(fā)言。
    四年前當(dāng)印有70周年校慶標(biāo)志的錄取通知書送到我們手上時(shí)，我們就開始了與"華理"二字相伴的生活。在這四年里，校園商業(yè)街商鋪換了又換，奉賢宿舍裝上了空調(diào)，二食堂拔地而起，黑街完全變了模樣。我們身邊的人也悄悄發(fā)生改變，從初入華理"一日看盡長(zhǎng)安花"的意氣風(fēng)發(fā)，到今天"驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"的睿智沉淀，大家早已不是當(dāng)初莽撞的少年。
    從前我總覺得畢業(yè)太遙遠(yuǎn)，看或是電影中或是現(xiàn)實(shí)中離別時(shí)依依不舍，覺得很多話說出來愚昧又矯情。可是真正到了某一天黃昏，開始計(jì)算著今天是第幾天離校的時(shí)候，突然有了惶惶不安的感覺；到了寫論文致謝部分時(shí)，突然不明白為什么過去四年浪費(fèi)了那么多機(jī)會(huì)和時(shí)光，好多人來不及感謝；到了某一晚臨睡前時(shí)，突然心里默默念叨著一些對(duì)白，反復(fù)想著念著斟酌著每一個(gè)字。我這才知道，大概不是那樣的，畢業(yè)到了眼下，每一個(gè)人都是很可愛的，變成我們想要留住的幸運(yùn)；我也突然相信很多話，本身并不愚昧又矯情，只是說的人多了它才這樣。
    華理四載，1400多個(gè)日日夜夜，有太多太多令我難忘的人，難忘的事。忘不了我們?cè)诹胰障萝娪?xùn)，一遍一遍站著軍姿，走著正步；忘不了考前刻苦刷夜，午夜12點(diǎn)的食堂熱鬧地跟飯點(diǎn)一樣；忘不了和班上同學(xué)一起日租、一起出游、一起拼圖、一起集體自習(xí)；忘不了怎么也寫不完的各種實(shí)驗(yàn)報(bào)告；忘不了被打上華理印記的所有酸甜苦辣。
    在"勤奮求實(shí)，勵(lì)志明德"的校訓(xùn)指引下，我們收獲的不僅僅是知識(shí)，更是獨(dú)立的人格，是仰望星空與腳踏實(shí)地相伴的進(jìn)取精神。何其有幸，我們的老師德高學(xué)厚、兢兢授業(yè)，印象最深的是周國(guó)標(biāo)老師和黑恩成老師，兩位老人都對(duì)學(xué)術(shù)有著近乎偏執(zhí)的熱愛，會(huì)在課堂上毫不掩飾對(duì)勤奮刻苦同學(xué)的喜愛，也會(huì)毫不留情地批評(píng)不聽講的同學(xué)，講到激動(dòng)之處甚至忘了自己年事已高。從兩位的身上我第一次看到知識(shí)、學(xué)術(shù)甚至是某種精神、信仰是真的會(huì)閃著光芒的。我們的輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師也一直春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。輔導(dǎo)員錢總溫柔優(yōu)雅，處理學(xué)院大小事務(wù)井井有條，印象中任何時(shí)候向錢老師求助或咨詢，她總能在第一時(shí)間給出反饋。班導(dǎo)師莉莉姐如同親人一樣關(guān)心照顧每一個(gè)同學(xué)；還有陳繼章、波導(dǎo)、徐宏勇、周志杰、吳詩勇老師們對(duì)xx級(jí)各班同學(xué)們的教導(dǎo)、包容和關(guān)心，在這里，我代表資環(huán)學(xué)院20xx屆全體本科畢業(yè)生向一直關(guān)心、教導(dǎo)我們的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示誠(chéng)摯的感謝，您們辛苦了！
    我們也抱怨過食堂的飯菜不好吃，宿舍樓太老舊，浴室太遠(yuǎn)，工科男太無趣。可是，當(dāng)這所有的一切都和自己的青春凝結(jié)成一段化不開的記憶時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)樯钌畹貝壑A理的一切，才會(huì)如此挑剔。今后步入社會(huì)，我們恐怕再也找不到像宿舍這樣便宜的房子，再也找不到有輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師在一起的家，再也找不到這么多好友一起通宵臥談，再也找不到能在宿舍樓下點(diǎn)燃心形蠟燭手捧玫瑰的男孩兒。
    今天青春散場(chǎng)，未來一定不會(huì)是坦途，我們每一天都要像初醒般擁抱這個(gè)世界，愛和夢(mèng)想是我們溫暖前行的力量。我們會(huì)牢記恩師們的諄諄教導(dǎo)，牢記勤奮求實(shí)、勵(lì)志明德的校訓(xùn)，不論是走上工作崗位還是繼續(xù)求學(xué)深造，我們都會(huì)運(yùn)用我們所掌握的專業(yè)知識(shí)，勤于實(shí)踐、踏實(shí)做事，一步一個(gè)腳印。我們?cè)谶@里約定，一起成為更好的自己，這也是我們留給華理，給在座的老師，給我們親愛的爸爸媽媽最溫柔的承諾。
    最后，衷心祝愿我們的母校欣欣向榮，祝愿全體老師桃李滿天下，祝愿我們的爸爸媽媽身體健康，祝愿資環(huán)學(xué)院12級(jí)全體畢業(yè)生前程似錦！
    謝謝大家！
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇十九
    價(jià)值分析是一門新興的管理技術(shù)，是降低成本提高經(jīng)濟(jì)效益的有效方法。以提高價(jià)值為目的，要求以最低的壽命周期、成本實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的必要功能;以功能分析為核心;以有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)為基礎(chǔ);以科學(xué)的技術(shù)方法為工具。機(jī)房是用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的基本場(chǎng)所，是提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的重要基地，是高校開展現(xiàn)代化教學(xué)和培養(yǎng)合格的職業(yè)技術(shù)人員的必備環(huán)境。如何應(yīng)用價(jià)值分析法更好地對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行管理，首先需要對(duì)機(jī)房管理現(xiàn)狀加以了解。
    1機(jī)房管理的現(xiàn)狀及存在的問題。
    1.1機(jī)房設(shè)備使用頻率高、故障頻繁出現(xiàn)按照調(diào)查所顯示出的數(shù)據(jù)，大多數(shù)的高校機(jī)房，周一到周五用于教學(xué)，周六周日則而向全校師生開放，而且大多數(shù)機(jī)房計(jì)算機(jī)每天的工作時(shí)間是大于8小時(shí)的，甚至部分高于12小超過一周以上，在沒有讀者進(jìn)行預(yù)約，要求保留的情況下將直接轉(zhuǎn)存到大庫。小庫是而向所有讀者開放的，在小庫的書籍未被轉(zhuǎn)移到其他的書庫之前，讀者可以不需經(jīng)過繁雜的申請(qǐng)程序，直接對(duì)書籍進(jìn)行借閱。創(chuàng)新性圖書館書庫空間管理方式模型。
    2新型書庫管理模式的優(yōu)勢(shì)分析。
    2.1節(jié)省空間新型的書庫管理方式可以極大地節(jié)省書庫的存數(shù)空間，增加存數(shù)量，大庫與中庫都能夠設(shè)置成倉庫，使書籍的存放更密集，且兩個(gè)書庫能夠存放書籍的部分都可以全部存滿，不必為新的書籍預(yù)留出位置。
    2.2節(jié)省資金對(duì)于資金的`節(jié)省可以總結(jié)為人員、電力及空間三個(gè)方而的節(jié)省。因?yàn)榇髱炫c中庫不向讀者開放，所以可以大幅度減少耗費(fèi)在空調(diào)及照明上的電力，預(yù)計(jì)能夠節(jié)省的開支大概是原本電費(fèi)的一半，其余還有包含衛(wèi)生設(shè)施及裝飾等方而的開支，另外，由于書籍集中式管理，圖書管理人員的取書工作量也有大幅度的減少，所以也避免了相關(guān)圖書管理人員的大量聘用。除此之外，圖書館可以將大庫遷移到租金較低的區(qū)域來達(dá)到節(jié)約經(jīng)費(fèi)的效果，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，這種方式的資金節(jié)約成效十分顯著。
    2.3書庫管理更加方便因?yàn)樾滦偷臅鴰旃芾矸绞礁觾A向電子化，相關(guān)的管理軟件系統(tǒng)也更加先進(jìn)，所以圖書管理人員可以利用軟件輕松的對(duì)圖書進(jìn)行管理與查找等操作。這樣的技術(shù)改進(jìn)大大提升了圖書管理工作的效率，也讓圖書管理員可以從人力管理工作中得到解放，而且利用電子軟件對(duì)圖書進(jìn)行管理也有效提升了管理工作的精確性。
    2.4節(jié)約了書籍上架及歸類的時(shí)間利用新型的書庫管理方式對(duì)圖書進(jìn)行歸類時(shí)，不必像傳統(tǒng)分類那樣復(fù)雜，只需要進(jìn)行簡(jiǎn)約的歸類，節(jié)省了浪費(fèi)在書籍歸類上的時(shí)間。另外，書籍主要按照到庫的時(shí)間進(jìn)行隨機(jī)的排列，而不是依據(jù)分類號(hào)碼排列，這樣能夠讓圖書管理工作人員省去書籍上架的時(shí)間。最后，傳統(tǒng)的管理模式是依據(jù)索書號(hào)將書籍排放在固定的書庫位置上，用戶進(jìn)到書庫進(jìn)行選擇與瀏覽，如果因不想借閱隨處擺放，還是無法保持書籍的秩序性。而在新的管理方式中，這樣的問題都得到了有效的解決。
    3結(jié)語。
    隨著時(shí)代發(fā)展不斷趨向信息化與電子化，用戶的信息獲取渠道也發(fā)生著變化，所以現(xiàn)今的讀者都更加注重效率j哇與針對(duì)性，不希望將多數(shù)的時(shí)間花在繁雜的借閱程序與書籍查找上。因此，圖書館只有建立起更加高效的圖書管理模式，更加有效地對(duì)書庫進(jìn)行利用，增加藏書量，提供給讀者更加舒適、便利、高效的閱讀空間，才能夠得到更好更長(zhǎng)久的持續(xù)發(fā)展，并推動(dòng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步與改革。
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    [3]雷宇新討論構(gòu)建圖書館書庫空問管理新模式的有效方法.中國(guó)電子商務(wù)，2014(19).
    本科教學(xué)評(píng)估發(fā)言稿篇二十
    高校教學(xué)評(píng)估本質(zhì)上是對(duì)反映教學(xué)實(shí)踐過程及其所取得的相應(yīng)成果的教學(xué)檔案與教學(xué)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià).因此,反映教學(xué)管理與教學(xué)成果的.檔案便成為教學(xué)評(píng)估的主要對(duì)象.本文作者著重從教學(xué)檔案與教學(xué)評(píng)估的關(guān)系、構(gòu)建教學(xué)檔案管理轂件的重要性、采取有效措施,要從源頭抓起、制定教學(xué)檔案的收集范圍及方法、發(fā)揮學(xué)校主人翁精神,做好教學(xué)檔案的提供與利用工作六方面來論述其之間互利互補(bǔ)的重要性,并強(qiáng)調(diào)只有做好教學(xué)檔案管理工作才能迎合教學(xué)評(píng)估的要求.
    作者：王曉方作者單位：黎明職業(yè)大學(xué),福建,泉州,362000刊名：黑龍江史志英文刊名：heilongjiangshizhi年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：g27關(guān)鍵詞：高校教學(xué)評(píng)估教學(xué)檔案管理關(guān)系