演講稿是一種通過口頭表達方式展示觀點、表達思想、傳遞信息的文本，它具有很高的實用性和說服力。在現(xiàn)代社會中，演講稿被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如政治演講、商務(wù)演講、學(xué)術(shù)演講等。通過演講稿的撰寫和演講的過程，不僅可以提高演講者的口頭表達能力，還可以使聽眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。演講稿的語言要簡潔明了，避免長篇大論和冗長的句子，以免讓聽眾產(chǎn)生疲勞感。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文，希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。當(dāng)然，每個人的演講風(fēng)格和主題不同，所以并非每篇范文都適用于所有的演講場合。但通過閱讀這些范文，可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思路，進而提高自己的演講能力。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇一
“幸福不會從天而降,夢想不會自動成真。實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),開創(chuàng)我們的美好未來,必須緊緊依靠人民、始終為了人民,必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”習(xí)近平總書記在同全國勞動模范代表座談時,以通俗易懂的語言、富有新意的論述,說出了一個人們熟知的真理。過上更好的日子,追求幸福的生活,是每一個人的夢想；讓國家更加富強,是整個民族的愿望。而實現(xiàn)奮斗目標(biāo),開創(chuàng)美好未來,必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。正如習(xí)近平總書記所說,勞動是推動人類社會進步的根本力量,是財富的源泉,也是幸福的源泉。勞動創(chuàng)造了中華民族,造就了中華民族的輝煌歷史,也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。
中國夢，是在中國特色社會主義事業(yè)承前啟后、繼往開來的重要時期提出來的重要思想。從參觀《復(fù)興之路》展覽時深情闡述“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，到在第十二屆全國人大一次會議上強調(diào)實現(xiàn)中國夢必須走中國道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量，再到這次號召我國工人階級為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗，習(xí)近平總書記闡述的中國夢，與中華民族歷史傳統(tǒng)相承接，與當(dāng)今中國發(fā)展大勢相契合，指向鮮明，內(nèi)涵豐富，為黨和國家事業(yè)發(fā)展確立了新的歷史坐標(biāo)，成為指引全國各族人民奮勇向前的一面旗幟，成為凝聚億萬人民團結(jié)奮斗的強大正能量?！翱照?wù)`國,實干興邦”。只有腳踏實地勞動,真抓實干,埋頭苦干,才能改變個人和集體的命運,改變一個地方和整個國家的面貌,才能創(chuàng)造出一個嶄新的世界。我們作為最普通的勞動者，工作在服務(wù)人民大眾的第一線，就應(yīng)該通過誠實勞動，無私奉獻，來實現(xiàn)人生價值。半個世紀(jì)以來，農(nóng)商行始終秉承“以市場為導(dǎo)向、以客戶為中心、以效益為目標(biāo)”的經(jīng)營理念，始終堅持”誠信立業(yè)，穩(wěn)健行遠(yuǎn)”的核心價值觀,始終走在我國金融領(lǐng)域發(fā)展的前沿。在這半個世紀(jì)的發(fā)展歷程中，是我們農(nóng)商行人“愛崗敬業(yè).用心服務(wù)”的精神，讓農(nóng)商行發(fā)展成為服務(wù)領(lǐng)域最廣、服務(wù)對象最多、業(yè)務(wù)功能最全的大型商業(yè)銀行。讓農(nóng)商行在艱辛的探索發(fā)展中意志彌堅,在開拓創(chuàng)新中銳意進取,高歌猛進。
絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——。
絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；
也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；
也不止像險峰，2增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。這首詩表達了愛情的熱烈、誠摯和堅貞，表達了一種愛情的理想和信念。我覺得這也完全可以引申到我們銀行服務(wù)的理念創(chuàng)新中來。真誠忠貞的對待客戶，但是絕不附庸，建立一種平等互利的關(guān)系，以誠相待，以真心待人，樹立以人為本的服務(wù)理念。在競爭日趨激烈的今天，從某種意義上講，商業(yè)銀行的競爭，其實質(zhì)上就是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競爭。創(chuàng)新服務(wù)理念，加強對員工整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使其具備高度的服務(wù)意識，同時具備團隊合作精神，在工作的過程中，新老員工能夠互相學(xué)習(xí)，團結(jié)互助，形成一個良好的工作氛圍，這也是為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提條件。用心的服務(wù)，用心的工作才會創(chuàng)造更高價值的回報。依然樹立以客戶為本的服務(wù)理念。商業(yè)銀行是金融服務(wù)行業(yè)一個重要的組成部分，其生存和發(fā)展的根本支柱就是客戶，因此，對于銀行的全體員工，都要樹立以客戶為本的服務(wù)理念，對于客戶關(guān)系的建立，以及維護方面，都要時刻關(guān)注，一切為了客戶，通過為客戶提供高效優(yōu)質(zhì)以及創(chuàng)新的服務(wù)，贏得客戶對銀行的信任和忠誠度，以此作為銀行發(fā)展的基礎(chǔ)。平凡孕育偉大,勞動創(chuàng)造世界。在新的歷史征程中,讓我們更加有力地唱響“勞動光榮”的強音,以更加堅實的步伐,努力實現(xiàn)把農(nóng)商行建成區(qū)域內(nèi)最好銀行的目標(biāo)，實現(xiàn)每個人心中的中國夢。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇二
時瑛材。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是：《改革創(chuàng)新，共譜教育新篇章》。打開歷史畫卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個民族，一個國家只有不斷地改革創(chuàng)新，才能在世界民族之林中立于不敗之地。改革創(chuàng)新，改變著我們的思想，改變著我們的生活。身為教師的我們，更應(yīng)該樹立改革創(chuàng)新的理念，只有這樣，才能不被社會所淘汰，才能不斷造就新時代的人才。
梁啟超先生說：少年智，則國智！少年強，則國強！少年雄于地球，則國雄于地球！教育，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。
“改革創(chuàng)新，務(wù)實奉獻”已然成為教師工作的主旋律。
創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新不是空中樓閣，創(chuàng)新還需務(wù)實，需付出艱辛的努力。務(wù)實，就是要堅持勤奮工作，埋頭苦干，需要的是腳踏實地的實干精神。創(chuàng)新務(wù)實是我們推進各項工作必備的精神狀態(tài)。我們要不斷創(chuàng)新發(fā)展思路，著力創(chuàng)新工作方法，以創(chuàng)新促改革。
幾十年的發(fā)展，我們不難的發(fā)現(xiàn)，周圍的一切都在發(fā)生著翻天覆地的變化——曾經(jīng)破舊的老學(xué)校，早已被嶄新的教學(xué)樓所替代；曾經(jīng)簡陋的黑板，早已換上先進的多媒體設(shè)備。時代的發(fā)展，也在時時鞭策著老師們——我們的思想再不創(chuàng)新，就無法跟上教育的步伐；我們的思想再不變革，淘汰的終究是我們！剛走上講臺的那個年頭，我經(jīng)常會遇到教學(xué)上的困惑，師生間也偶爾發(fā)生各種各樣的矛盾。我迷惘過，彷徨過，也曾問過自己是否該放棄。我的師傅看出了我的苦惱，他告訴我：教育不是山，需要攀登的應(yīng)該是人生；教育更不是淵，需要跨越的是自己。
漸漸地我懂得了——作為教師，我們必須更新課改理念，領(lǐng)會課改實質(zhì)，做到以人為本、因材施教。課堂不是工廠，把學(xué)生變成整齊劃一的機器；課堂不是長年不息的流水，把有棱有角的學(xué)生磨成光滑的鵝卵石。
新課改的洪流為我們創(chuàng)造了前所未有的良好機遇，在當(dāng)今環(huán)境下，我們不僅僅是一名教書匠，而應(yīng)該做學(xué)者型的教師。三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，做到“手中無劍，心中有劍”。
我改變著孩子們，他們從懵懵懂懂的稚童，逐漸成為有頭腦，有思想的少年；他們從衣來伸手、飯來張口的小皇帝轉(zhuǎn)化成能夠自力更生的強者??與此同時，他們的改變也影響了我——當(dāng)我在優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎時，所有師生為我喝彩；當(dāng)我們搬到新學(xué)校時，我的心中充滿了無限的自豪與希望；雖然教畢業(yè)班很勞累，但我相信我的學(xué)子們都是金子，他們一定會發(fā)光！是他們，充實了我的青春，是他們，堅定了我的理想。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但我是一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。只有我們轉(zhuǎn)變固步自封的思想，用愛心溫暖每一位學(xué)生，用創(chuàng)新去武裝自己的頭腦，才能讓孩子們在知識的海洋中翱翔，在理想的天空下搏擊。親愛的朋友們，讓我們伸出雙手，共同托起陵城區(qū)明天的太陽吧！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇三
大家好！
作為年輕人的我們每天過得是再也平凡不過的生活。我覺得平凡是幸福的，家庭如此，工作也如此。有一位成功的企業(yè)家說過一句非常平實但又富有哲理的話：把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。水是平凡的，但它滋潤著無數(shù)生命；草是平凡的，但它點綴著整個世界。我們教師的職業(yè)決定了我們注定是平凡的，因為我們的職業(yè)沒有驚天動地，只有和風(fēng)細(xì)雨。
我愛我的職業(yè)，我用心去做好每一天的工作，教育好每一個學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時候，我并不是為得到太多的物質(zhì)財富，也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位。我之所以這樣去做，只是為了心中的一個夢想，為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇從事教師這個職業(yè)。人人都有夢想，可是，夢想是什么呢？夢想是現(xiàn)實的東西，只有經(jīng)過辛勤的勞動與付出，并且腳踏實地，就能擁有夢想，實現(xiàn)夢想。
四月，春風(fēng)還將繼續(xù)吹，夢想的風(fēng)帆繼續(xù)前進，圓夢在于實實在在的行動，也必將用勞動美的故事訴說。中國夢，有我們，夢想成真！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇四
各位xxx：
下午好！
我演講的題目是《xxx》。
改革開放以來，中國發(fā)生了巨大變化，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論體系的成熟發(fā)展，“十八大”精神的深遠(yuǎn)影響，無不在向世界展示出新中國的風(fēng)采。習(xí)近平總書記也滿懷信心地說“實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，并且表示這個夢想一定能實現(xiàn)，這就是中國夢”。總書記闡釋了中國夢，也強調(diào)了：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。”勞動創(chuàng)造美，勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造未來，勞動也必然成為實現(xiàn)“中國夢”的堅實基礎(chǔ)。
只有辛勤勞動，才能呈現(xiàn)中國夢?！耙磺谔煜聼o難事”。人世間的一切夢想，只有通過辛勤勞動才能實現(xiàn)，發(fā)展中的一切難題，只有通過辛勤勞動才能破解，生命里一切輝煌，只有通過誠實勞動，才能鑄就?？壳趧趧?chuàng)業(yè)，穩(wěn)固，靠實體致富，扎實，靠吃苦發(fā)家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機”、“取巧”只會收獲“泡沫”，無法變成現(xiàn)實，終究南柯一夢。
只有誠實勞動，才能兌現(xiàn)中國夢。通過誠實勞動，才能提供周到服務(wù)；通過誠實勞動，才能培養(yǎng)互助美德；通過誠實勞動，才能完善有序競爭；通過誠實勞動，才能構(gòu)建誠信體系。實，而不是虛；真，而不是假；正，而不是邪，這是通往和諧社會的基石，誠實勞動是“兌”夢最重要的元素。
只有創(chuàng)新勞動，才能實現(xiàn)中國夢隨著技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新日益成為經(jīng)濟發(fā)展的核心，創(chuàng)新勞動對推動科技進步和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用越來越大。勞動不再是原始落后、簡單低級、臟險苦累的代名詞。通過提高勞動者素質(zhì)，實現(xiàn)創(chuàng)新勞動；通過創(chuàng)新勞動，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，這是圓中國夢的途徑和方式。
“勞動最光榮”，因為勞動才能改變，改變窘迫的環(huán)境，改變無制的壓迫，改變貧窮的生活?！皠趧幼罟鈽s”，因為勞動才能改變中國，才能讓中國富強繁榮！
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用。工人階級要繼承光榮傳統(tǒng)、銳意改革創(chuàng)新，以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國夢，以勞動者的佳績共創(chuàng)中國夢，以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國夢。牢固樹立中國特色社會主義理想信念，始終做堅持中國道路的基石；自覺踐行社會主義核心價值觀，始終做弘揚中國精神的楷模；堅持以振興中華為己任，充分發(fā)揮偉大創(chuàng)造力量，始終做凝聚中國力量的堅石！
中國夢歸根到底是人民的夢。實現(xiàn)中國夢，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動者的人生出彩、夢想成真。
到這里，我捫心自問，我的夢想是什么？作為一名年輕的人民教師我深知沒有辛勤澆灌，就沒有桃李芬芳；沒有筆耕墨耘，就沒有祖國昌盛富強！既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無怨無悔地把自己的`一生交給三尺講臺，盡心盡力耕耘一方學(xué)園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學(xué)子，這就是我的“教師夢”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我要堅守著自己的夢，繼續(xù)探索求知，用我的勞動，用我的信仰，用我的赤誠，履行一名教師的職責(zé)，為偉大的中國夢奉獻自己的青春！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇五
老師、同學(xué)們：
今天是第11個全國中小學(xué)生“安全教育日”，教育主題為“以人為本、安全第一”。為此，我校按有關(guān)規(guī)定，建立健全了各項確保師生安全的規(guī)章制度，與共建單位密切配合對學(xué)校的防火、防盜、防爆及防止流氓滋擾等做了周密布置，防患于未然。本周我們還將結(jié)合學(xué)校的實際，開展新穎和富有特色的安全教育及演練活動。在此，我要求同學(xué)們做到如下幾點：
1、遠(yuǎn)離危險物品。嚴(yán)禁攜帶火柴、打火機、煙花爆竹等易燃易爆或有毒、有害和管制刀具等危險物品進校園。
2、按時作息，放學(xué)排路隊回家，不在中途停留玩耍，自覺遵守交通規(guī)則。
3、節(jié)假日不要到學(xué)校來玩，避免發(fā)生意外事故。雙休日參加學(xué)校興趣小組活動的學(xué)生，應(yīng)按時到校有事不能到校上課，要寫請假條，家長應(yīng)在請假條上簽字，交給輔導(dǎo)教師。
4、做好衛(wèi)生防疫、防病工作。不帶零食進校園，防止食物中毒，防止傳染病傳播。生病或出現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時治療并向?qū)W校報告。
火警：119急救：120交通事故：122。
6、不要進入“三廳兩室兩吧”，避免使學(xué)習(xí)受到影響、身心健康受到污染和受到人身傷害。
7、在老師和家長的指導(dǎo)下，了解防火、防電、防毒、防盜、防碰、防劃傷、防受騙等知識。了解家中各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險情況及注意事項，對于不適宜兒童使用的東西，不去亂動。
8、不要到危險場所玩耍。如：高壓塔下;鐵路、公路旁;變壓器下;河、潭、坑邊;工廠生產(chǎn)區(qū)和倉庫;建筑工地;廢棄無人居住的房屋;防空洞、地窯、水進、糞坑附近;屋頂、樹梢、墻頭等。
9、掌握躲避壞人傷害的方法，注意自我保護。不要接受陌生人的禮物，不要讓陌生人尾隨自己回家，不向外人泄露家中的作息習(xí)慣、經(jīng)濟狀況等。低段學(xué)生應(yīng)認(rèn)識家庭住址或熟記電話號碼，不允許在外留宿。
同學(xué)們：你們是早晨八九點鐘的太陽，是祖國的未來，黨和人民對你們寄予了殷切的期望，你們正外在長身體、長知識的重要時期，安全問題也愈加顯得重要。而保障學(xué)生的健康安全地成長僅靠教師、家長跟隨在身邊保護是不夠的，你們要增強安全意識，學(xué)習(xí)和了解必要的安全知識和自我保護本領(lǐng)，培養(yǎng)自護自求能力。在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個合格的小公民。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇六
各位：
上午好/下午好！
我演講的題目是《 》
改革開放以來，中國發(fā)生了巨大變化，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論體系的成熟發(fā)展，“”精神的深遠(yuǎn)影響，無不在向世界展示出新中國的風(fēng)采。也滿懷信心地說“實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，并且表示這個夢想一定能實現(xiàn)，這就是中國夢”。闡釋了中國夢，也強調(diào)了：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真?！眲趧觿?chuàng)造美，勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造未來，勞動也必然成為實現(xiàn)“中國夢”的堅實基礎(chǔ)。
只有辛勤勞動，才能呈現(xiàn)中國夢?！耙磺谔煜聼o難事”。人世間的一切夢想，只有通過辛勤勞動才能實現(xiàn)，發(fā)展中的一切難題，只有通過辛勤勞動才能破解，生命里一切輝煌，只有通過誠實勞動，才能鑄就。靠勤勞創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)固，靠實體致富，扎實，靠吃苦發(fā)家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機”、“取巧”只會收獲“泡沫”，無法變成現(xiàn)實，終究南柯一夢。
只有誠實勞動，才能兌現(xiàn)中國夢。通過誠實勞動，才能提供周到服務(wù)；通過誠實勞動，才能培養(yǎng)互助美德；通過誠實勞動，才能完善有序競爭；通過誠實勞動，才能構(gòu)建誠信體系。實，而不是虛；真，而不是假；正，而不是邪，這是通往和諧社會的基石，誠實勞動是“兌”夢最重要的元素。
發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用越來越大。勞動不再是原始落后、簡單低級、臟險苦累的代名詞。通過提高勞動者素質(zhì)，實現(xiàn)創(chuàng)新勞動；通過創(chuàng)新勞動，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，這是圓中國夢的最佳途徑和最好方式。
“勞動最光榮”，因為勞動才能改變，改變窘迫的環(huán)境，改變無制的壓迫，改變貧窮的生活?！皠趧幼罟鈽s”，因為勞動才能改變中國，才能讓中國富強繁榮！
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用。工人階級要繼承光榮傳統(tǒng)、銳意改革創(chuàng)新，以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國夢，以勞動者的佳績共創(chuàng)中國夢，以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國夢。牢固樹立中國特色社會主義理想信念，始終做堅持中國道路的基石；自覺踐行社會主義核心價值觀，始終做弘揚中國精神的楷模；堅持以振興中華為己任，充分發(fā)揮偉大創(chuàng)造力量，始終做凝聚中國力量的堅石！
中國夢歸根到底是人民的夢。實現(xiàn)中國夢，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動者的人生出彩、夢想成真。
到這里，我捫心自問，我的夢想是什么？作為一名年輕的人民教師我深知沒有辛勤澆灌，就沒有桃李芬芳；沒有筆耕墨耘，就沒有祖國昌盛富強！既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無怨無悔地把自己的一生交給三尺講臺，盡心盡力耕耘一方學(xué)園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學(xué)子，這就是我的“教師夢”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我要堅守著自己的夢，繼續(xù)探索求知，用我的勞動，用我的信仰，用我的赤誠，履行一名教師的職責(zé)，為偉大的中國夢奉獻自己的青春！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇七
尊敬的各位評委，親愛的同胞們：
大家好。
我今天的演講題目是：解放思想，改革創(chuàng)新。
我們都知道，解放思想是貫徹落實十七大精神的重大舉措。要加快教育發(fā)展，必須實現(xiàn)思想的大解放。解放思想、實事求是是我們黨的基本思想路線。同樣，解放思想，實事求是也是新時期教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)。
我作為一名一線教師，必須重新審視自己的教學(xué)方法、能力、手段、質(zhì)量與評價，正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系。破除明哲保身的利已思想，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想，全面提高素質(zhì)教育。同胞們，說實在的，我是一名老師，可是，我又是一個失敗的老師，在我的學(xué)生面前，我找到了不足，是他們讓我懂得我不是我的老師所說的優(yōu)秀生，因為除了文學(xué)知識以外，我唱不會唱，畫不會畫，跳不會跳，為此我痛恨古板的教學(xué)理念，是它扼殺了我們的藝術(shù)細(xì)胞，將我們一個個變成讀書的工具。社會在急速的發(fā)展，科技在不斷的進步，我不能再讓我的學(xué)生固步自封，跟不上時代的腳步，我要盡自己最大的努力培養(yǎng)出一名名德、智、體、美、勞都優(yōu)異的學(xué)生。
喚我親愛的同胞們，時刻關(guān)注身邊的每位孩子，發(fā)現(xiàn)他們的特長。支持他們大膽的想象，他們沒做過的，讓他們試著做，他們想做的，讓他們大膽做，時刻支持和鼓勵他們。因為社會的進步需要他們。社會的創(chuàng)新也需要他們，少年強則國強，自然，孩子們思維新了，我們的國家才會有新面貌。
今天，我以一位平凡的老師的角度呼吁我的同胞們，和我們一起攜手，去培養(yǎng)一代又一代具有創(chuàng)新性思維的少年，因為，只有他們才能富國，只有他們才能強國。
我的演講完畢，謝謝大家。
佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)2013年5月9日。
演講稿。
佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)。
楊兵娥。
***。
2013年5月9日。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇八
尊敬的：
大家好！我今天演講的題目是《勞動，實現(xiàn)偉大中國夢的基石》。
中國夢，是中國共產(chǎn)黨召開第十八次全國人民代表大會以來，所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。吧“中國夢”定義為“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民近代以來最偉大的夢想”。其具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)的途徑是走中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神，實施手段是政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體。而勞動，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實現(xiàn)人民幸福、國家富強、民族振興必不可少的要素，是實現(xiàn)偉大中國夢的基石。
中國自1978年十一屆三中全會開始實行對內(nèi)改革、對外開放的政策，對內(nèi)改革首先從農(nóng)村開始。1978年，**省**縣小崗村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，翌年，小崗村打谷場上一片金黃，經(jīng)計量，當(dāng)年糧食產(chǎn)量66噸，相當(dāng)于全隊1966年到1970年五年糧食產(chǎn)量的總和。這一偉大壯舉及所獲得的成果，無不體現(xiàn)群眾的力量、勞動的美。中國要實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，離不開群眾的支持。中國共產(chǎn)黨自20xx年6月18日啟動的教育實踐活動至今已取得了階段性的成果，第二批教育實踐活動也如火如荼地開展著。黨的群眾路線教育實踐活動的開展，一些不正之風(fēng)被及時糾正，些許不和諧的聲音被及時剔除，使黨始終保持著先進性與純潔性。黨的一切行動的出發(fā)點和落腳點是群眾路線，即是要一切依靠群眾、一切依靠群眾，從群眾中來到群眾去。勞動是光榮的，人民群眾是光榮傳統(tǒng)的繼承者，他們以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國夢。
這一項項偉大的決策、一樁樁偉大的壯舉，無不向中國人民、中華民族，向世界展示著實現(xiàn)中國夢的的決心。實現(xiàn)中國夢，靠的不是虛假的數(shù)據(jù)和資料，更不是投機取巧，而是要靠辛勤的'勞動來實現(xiàn)。勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造成果、勞動創(chuàng)造未來，要堅信，一切困難與挑戰(zhàn)在勞動面前都是渺小的，是微不足道的。今天，在這個科技與經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，勞動不再是原始的簡單的勞動，而是具有創(chuàng)新的勞動，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個人類發(fā)展的不竭動力，只有創(chuàng)新的勞動，才能使事情事半功倍。“一分耕耘一分收獲”，作為教師的我，深深領(lǐng)悟了這條真理。教師是辛勤的園丁，孩子是祖國的花朵，沒有辛勤的澆灌就沒有桃李芬芳，沒有筆耕墨耘，就無祖國昌盛富強，作為一名園丁，尤其是在培育幼苗的起始階段，我深知我肩負(fù)的責(zé)任與使命，我必須盡心盡力去澆灌每一株幼苗，將我的所有知識授予孩子們。如果每一位園丁培育出一批幼苗，那么所有的園丁培育出來的幼苗加起來就能換大地一片蒼翠。
中國是一個現(xiàn)代化的國家，是民主、富強、文明、和諧的國家；中國夢是所有中國人民和中華民族的中國夢，我為我作為一名中國人而驕傲；為我作為一名幼兒教師而自豪；更為我能為偉大中國夢的實現(xiàn)貢獻一份綿薄之力而感恩。無論你從事什么職業(yè)，在什么樣的崗位，都能為中國夢貢獻一份力量。如果所有的中國人民與中華民族都團結(jié)起來，共同創(chuàng)造、共同勞動，那么實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢一定能提前實現(xiàn)。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇九
學(xué)懂弄通黨的十七屆四中全會精神，首先需要對四中全會精神有個整體的把握，核心是搞清楚它的結(jié)構(gòu)和邏輯，找出貫穿始終的一條主線，這也就是它的立論根據(jù)和靈魂所在。
通讀四中全會《決定》，第一個顯著特點就是首尾呼應(yīng)。比如《決定》開宗明義就講了四中全會的主要議題是“進一步研究和部署以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)新的偉大工程”，《決定》結(jié)尾則是向全黨發(fā)出“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程”的號召。這兩點一線就把“改革創(chuàng)新”這個靈魂凸顯出來了。
四中全會《決定》主體包括三個部分。第一部分講“加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性”，其中提到目前存在的一些問題嚴(yán)重削弱黨的“創(chuàng)造力”，并從保持和發(fā)展黨的先進性的高度，提出“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”的時代要求。第二部分講“總結(jié)運用和豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設(shè)基本經(jīng)驗”，其中一條即“堅持改革創(chuàng)新，增強黨的生機活力”，并且強調(diào)了“實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”的問題。第三部分講加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的六大部署，是“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程”的實體部分，有重點，有層次，有新意。
按照“改革創(chuàng)新”這個靈魂的視角來看，六大部署的重點，也就是能抓到手上、排上議事日程的有三個：一是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，二是深化干部人事制度改革，三是加快推進懲治和預(yù)付腐敗體系建設(shè)。這三個重點正好對應(yīng)黨的宣傳、組織、紀(jì)檢三大部門。
層次是因重點區(qū)分的，新意也源于其中。比如黨內(nèi)民主，盡管里面提到不少改革的新舉措，立足于有所改進，是較低層次的，但作為首要且根本的黨的領(lǐng)導(dǎo)制度，只限于“堅持和健全”的框架內(nèi)，總的指導(dǎo)原則還是比較謹(jǐn)慎、力求穩(wěn)妥。比如抓基層打基礎(chǔ)工作，其中提到的“工作創(chuàng)新”也是較低層次的，現(xiàn)實中比較突出和主要的問題還是“做”得不夠嚴(yán)、深、細(xì)、實。比如弘揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，提到要“創(chuàng)新聯(lián)系群眾方式”、“開拓創(chuàng)新”的問題，也是較低層次的，實際上其中的深意卻是，作風(fēng)問題從根本上講主要還是從干部人事問題和腐敗問題派生出來的，二者是“流”和“源”的關(guān)系。
把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為一個重點，是因為把我們黨建設(shè)成為一個“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的馬克思主義政黨，其“決定性因素”在于學(xué)習(xí)。創(chuàng)新始于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提和動力?！稕Q定》在這一章的每一節(jié)中都有所體現(xiàn)和要求。比如在“推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化”中提到“理論創(chuàng)新”；比如在“用中國特色社會主義理論體系武裝全黨”中提到“創(chuàng)新思維”；比如在“開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育”中提到“以改革創(chuàng)新為核心的時代精神”；比如在“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”中提到“創(chuàng)新能力”。所以，抓學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，實質(zhì)上就是提高黨的創(chuàng)造力。
把深化干部人事制度改革作為一個重點，是因為這是六大部署中唯一一個把“改革”字眼直接寫到標(biāo)題上的，足見這個問題是較之其他更為突出、重要和緊迫的。所以，中組部長李源潮才講，干部人事制度問題，改革有風(fēng)險，但不改革就有危險。興衰成敗皆由人，干部是決定的因素。核心問題是選人用人，集中在兩個問題上：一個是如何提高選人用人公信度，一個是如何選對、用好、培強干部。改革創(chuàng)新的著力點在于：一是樹立正確的用人導(dǎo)向，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)。二是完善干部選拔任用機制，注重體現(xiàn)民意，在提名制度、考察辦法、干部信息公開、用人失察問責(zé)等方面著手改革或強化改革措施的落實。三是促進干部隊伍和領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，尤其是年齡結(jié)構(gòu)，提出“合理使用各年齡段干部，切實解決領(lǐng)導(dǎo)干部任職年齡層層遞減問題?！贝送?，在干部交流方面也將加大力度，以便更好地體現(xiàn)“五湖四海”的原則。
把加快推進懲治和預(yù)付腐敗體系建設(shè)作為一個重點，是因為“堅決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)”，這關(guān)系到人心向背和黨的生死存亡。反腐敗斗爭具有“長期性、復(fù)雜性、艱巨性”的特點，根本出路在于深化改革、推進制度創(chuàng)新?！稕Q定》在這一章專門有一節(jié)講“推進反腐倡廉制度創(chuàng)新”，提出了“四個深化”的改革目標(biāo)。此外，在違法違紀(jì)案件查辦、網(wǎng)絡(luò)反腐、對下巡視、監(jiān)管“裸官”、報告制度等方面也提出了一些新舉措。
最后，改革創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在思路和舉措上，而且也體現(xiàn)在黨的精神面貌上。只有同時具備改革創(chuàng)新的精神和行動，才能永遠(yuǎn)不辜負(fù)人民的信任和期望，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十
陳忠德。
1月4日，正值元旦節(jié)后上班第一天。縣教育局黨委書記、局長鄭煥東率副局長陳偉峰、紀(jì)委書記陳洪恩及有關(guān)科室負(fù)責(zé)人一行8人來到碧蓮學(xué)區(qū)調(diào)研教育教學(xué)工作。
這幾年，我縣采取政策傾斜的辦法，加大對山區(qū)教育的投入，辦學(xué)條件明顯改善，但是如何提高山區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直記掛在局長心里。下午1時30分，鄭煥東局長一行和碧蓮學(xué)區(qū)主任鄒旭初以及全體初中校長準(zhǔn)時來到碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)八年級（8）班，隨堂聽了一節(jié)別開生面的以“講學(xué)稿”形式講授的數(shù)學(xué)課，親眼看到同學(xué)們主動學(xué)習(xí)、踴躍發(fā)言的情景，了解該校“講學(xué)稿”課改情況。隨后在該校召開“推進課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”現(xiàn)場會。
會上，縣教師進修學(xué)校陳會眾校長率先介紹了全縣4所學(xué)校正在進行的“理解教育、自然分材”和“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革試點情況，碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)韓雪峰校長介紹了該?！爸v學(xué)稿”課堂教學(xué)改革的基本做法和存在的困難問題，兩名教師代表談了自己參與課堂教學(xué)改革的心得體會。鄭局長聽了大家的發(fā)言，充分肯定碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)本學(xué)期試行的“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革，高度贊揚該校聽了“永嘉教育講壇”專家講座以后立即行動起來，積極吸取江蘇東廬中學(xué)的課改經(jīng)驗付諸本校的實踐活動。他深有感觸地說：“搞課堂教學(xué)改革需要一顆強烈的事業(yè)心和一股強大的勇氣，碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)的‘講學(xué)稿’課堂教學(xué)改革活動，已經(jīng)邁出扎實的第一步，《浙江日報》都對此作了報道，相信對其他學(xué)校會有所啟發(fā)的。”
碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)是10月中旬開始正式試行“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革。“講學(xué)稿”是集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生共用的教學(xué)文本，是將國家課程、地方課程充分整合后的校本課程，是“教學(xué)合一”的載體，是實施素質(zhì)教育的產(chǎn)物。“講學(xué)稿”確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，明確學(xué)生有效學(xué)習(xí)有賴于教師有效設(shè)計?！爸v學(xué)稿”的設(shè)計，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。其核心就是從學(xué)生的當(dāng)前目標(biāo)出發(fā)，在教師占有大量資料的前提下，把學(xué)生所要掌握的知識和能力精心設(shè)計成問題的形式來進行導(dǎo)學(xué)。
鄭局長指出：“當(dāng)前教育工作已被列為民生之首，成為社會各界高度關(guān)注的陽光事業(yè)，在推進教育事業(yè)科學(xué)和諧均衡發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要我們集思廣益，充分調(diào)動一切積極的因素，運用改革創(chuàng)新的方法，大力培育農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源，深化校區(qū)制辦學(xué)模式，讓農(nóng)家的孩子在家門口也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)已為大家樹立了榜樣，今后縣教育局就是要不惜代價地支持改革創(chuàng)新提高教育教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校，就是要理直氣壯地支持想干事、會干事、能干事、干成事的校長工作。”
在得知碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)實施課堂教學(xué)改革還缺計算機和多媒體教學(xué)設(shè)備時，鄭局長現(xiàn)場辦實事，答應(yīng)盡快配好，吩咐局教育技術(shù)中心主任予以落實。他還要求在場的有關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人，對實施改革創(chuàng)新并取得初步成效的學(xué)校要給予人力、財力、物力的支持，優(yōu)先配備師資力量，優(yōu)先配置教學(xué)設(shè)施，優(yōu)先提供后勤服務(wù)。
鄭局長強調(diào)，今后要牢牢把握素質(zhì)教育這個中心，通過優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展去實施素質(zhì)教育這個全民關(guān)注的主題。一要加大新農(nóng)村新校園的建設(shè)。進一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，落實好教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置工作。二要加強教育教學(xué)的規(guī)范管理。我們主張農(nóng)村學(xué)校搞規(guī)范，城鎮(zhèn)學(xué)校搞特色，讓規(guī)范凸顯辦學(xué)效益，讓特色張揚辦學(xué)個性，按照已經(jīng)制定的'規(guī)范管理有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真把校務(wù)管理、教學(xué)管理、隊伍管理等八個方面落實到位。三要加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，校長要樹立強烈的質(zhì)量意識，抓質(zhì)量這根弦絕對不能放松，切實做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，促進教師素質(zhì)的提升。當(dāng)前特別要緊緊抓住實施績效工資這個千載難逢的契機，要科學(xué)運用30%的獎勵性工資，科學(xué)制定獎勵方案，強化措施，細(xì)化考核，設(shè)置梯次，獎勤罰懶。要充分調(diào)動教師的工作積極性，讓教師明白，干多干少不一樣，干好干壞不一樣。四要不斷推動教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。只有改革創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育資源，關(guān)鍵在于改革創(chuàng)新。因此，校長要有強烈的改革創(chuàng)新意識。以實施素質(zhì)教育為核心的課堂教學(xué)改革就是要讓學(xué)生能自主地解決學(xué)習(xí)問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和處世能力。
最后，鄭局長一行還到大若巖鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)調(diào)研，看望了在校的老師和同學(xué)們，并向他們送上新年的祝福。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十一
教師，一個以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
各位老師們，你們好！
當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽?！?BR> 當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩卸?。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了。
這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要。
幾年來，通過學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了。
我不再是書生意氣的稚嫩，
我已到收獲的年紀(jì)，
當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉，
我笑了，因為我豐收了。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
教師是“人類靈魂的工程師”，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實只是老師“教書育人”的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣，而不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
師愛是每一個孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，主動經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，樹立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯事了應(yīng)給予孩子解釋的機會，同時教師也會靜一靜，或許就不會對孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對社會、對家長、對孩子、對自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在孩子們的心中，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在教育過程中，無私地奉獻愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對孩子的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評的“度”，不論是表揚還是批評都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應(yīng)改為表揚鼓勵孩子，正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀(jì)，創(chuàng)新便成為人類活動的主旋律。如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，使更多的幼兒成為未來的創(chuàng)造型人才，是每一位幼教工作者潛心研究的中心問題。浪漫主義大師雨果說過，“想象是人類思維中最美的花朵”。然而，在幼兒園教育中，幼兒的“作為一個創(chuàng)造性的認(rèn)識能力的——想象力”則往往被教師忽視，甚至常常被扼殺。據(jù)此，自己對如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討。
幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個幼兒適應(yīng)現(xiàn)實的社會，更要保證他們適應(yīng)并創(chuàng)造未來的社會。這就要求幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)在著眼于現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，還必須放眼未來。創(chuàng)新教育在其中不僅具有顯著的社會發(fā)展價值，而且具有鮮明的個人發(fā)展價值。
當(dāng)今幼兒教育正處于嬗變中，既從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的嬗變，這不僅表現(xiàn)在園舍硬件的美化、優(yōu)化上，更重要的是體現(xiàn)在教育理念上，從嚴(yán)重忽視創(chuàng)造性才能的發(fā)展，到大力弘揚創(chuàng)新精神，提供創(chuàng)新實踐。同時創(chuàng)新教育的內(nèi)容是方方面面，包含思想觀念創(chuàng)新、體制和機制創(chuàng)新、模式和內(nèi)容創(chuàng)新、方法和手段創(chuàng)新、政策和管理創(chuàng)新等等。
所有這一切，無疑對教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求，其中最重要、最根本的是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。要讓幼兒“換腦筋”，教師首先自己得“換腦筋”，。具體說來，就是要求教師對幼兒、教學(xué)和教師自身有一個正確的、科學(xué)的認(rèn)識，建立新的幼兒觀、教育觀和教師觀。幼兒教師要充分發(fā)揮幼兒的特長，揚長避短，通過各種教育手段來發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維。從培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新精神，從提高民族整體素質(zhì)的高度來重視創(chuàng)新教育。
倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，就是要把孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來，恢復(fù)他們的天性，挖掘他們的創(chuàng)造性，使其學(xué)會自主學(xué)習(xí)和獨立思考，并具有實踐能力和創(chuàng)新精神。在實際工作中，教師往往把幼兒看作是弱小的，被支配的對象，強調(diào)他們沒有知識、沒有能力，缺乏獨立性。實際上每一個幼兒來到幼兒園的時候，除了懷有獲得知識的愿望外，還帶來了他們自己的情感世界，如果教師意識到孩子是一個獨立的人，那么他就能夠理解他們的思維方式，承認(rèn)他們各自的個性特點，保護和珍惜他們的創(chuàng)造性。
當(dāng)幼兒提出與你不一致或者截然相反的意見時，你是否認(rèn)為他是在故意搗亂，或者認(rèn)為他們的想法很愚蠢？同樣地，當(dāng)你的班上出現(xiàn)了特別調(diào)皮、特別搗亂的孩子時，你是否在心目中把他列入沒有出息，不可救藥的那一類孩子？每個幼兒除了有自己的看法、觀點和思想以外，還有自己獨特的氣質(zhì)和性格特點，每一種個性都有他的優(yōu)勢和不足。承諾并尊重他們的個性是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提。只有他們的個性得到了充分發(fā)揮，他們的.主動性和創(chuàng)造性才能得到更好發(fā)揮。其實幼兒往往是以一個獨立的個體在思考，他的回答或許不全面或不完善，但代表了他們的想法和思考方式。無論對與昏，我們都應(yīng)該鼓勵這種行為。因為，在你的鼓勵聲中實際上包含著對獨立思考的創(chuàng)新精神的鼓勵。
同時，幼兒還是一個發(fā)展的人，也就是說，幼兒還正處在成長之中，是一個不成熟的人。因此，在他們的身上必然會出現(xiàn)諸多的問題，如好動，注意力和自我控制能力差等。這時，教師應(yīng)該從發(fā)展的角度來看待他們，幫助他們成長，尤其是對那些不太遵守紀(jì)律，不太聽話，喜歡異想天開，好表現(xiàn)的幼兒更應(yīng)該這樣，在有的教師心目中，這是一些不太容易管教的幼兒，然而，從現(xiàn)代教育的觀點來看，這些幼兒身上所具有的特征是創(chuàng)造性人才所應(yīng)具備的。如果教師以傳統(tǒng)的觀點來看待他們，那便是對創(chuàng)造性的一種漠視甚至是扼殺。陶行知告誡教師說：“在你們教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”這段話對我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā)，不要嘲笑幼兒，即使他們在某些時候顯得很笨或者表現(xiàn)不好。換一種眼光，換一種角度來看待他們，你會有許多新的發(fā)現(xiàn)和驚奇的感受。發(fā)展的人還意味著幼兒身上蘊藏著巨在的潛力，教師應(yīng)當(dāng)看到幼兒發(fā)展的可能性和必然性，每個幼兒身上都具有很大的潛力，他們對事物有著強烈的好奇心，在解決問題的過程中具有豐富的想象力，只要教師善于引導(dǎo)，就能夠使他們的主動性創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，美國全國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)署對優(yōu)秀教師提出要求：“熱愛幼兒，一心撲在幼兒身上，承認(rèn)幼兒有不同的特征和稟賦，并且善于使每個幼兒都學(xué)到知識。同時相信人的尊嚴(yán)和價值，相信每個孩子內(nèi)在的潛能。”
從實際情況看，幼兒教育最重要的內(nèi)容有三點“首先是習(xí)慣的培養(yǎng)，其次是興趣的發(fā)展，第三是智力啟蒙。這里不只是灌輸，識記一些意義不大的知識，而且要重視幼兒注意力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力的全面開發(fā)及非智力因素的培養(yǎng)。幼兒教育應(yīng)該是百分之百的成功教育，教師應(yīng)該時時注意保護、滋潤每一個孩子剛剛萌芽的自尊心，使兒童經(jīng)常體驗到成功的快樂。
面對這樣的要求，意大利吉歐城的幼兒教師走進了兒童的內(nèi)心，他們接受了孩子更多的多樣性，以孩子的思維、孩子的立場來看待事物，避免壓制孩子，讓孩子充分發(fā)展其潛力。瑞吉歐城的幼兒園采用彈性課程，以兒童為中心從兒童的興趣和需要出發(fā)，不讓孩子生活在成人的包圍之中。在幼兒園中，教師必須盡可能減少介入，更不可過度介入?！芭c其牽著兒童的手，倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著?！痹谌鸺獨W，教師的角色成為伙伴、園丁、向?qū)А⒂涗浾?、研究者?BR> 瑞吉歐有句名方：“接過孩子拋來的球！”那里的教師注意傾聽兒童、注意兒童，使孩子進入主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使自己成為孩子的伙伴。幼兒的世界是一個充滿可能性的世界，瑞吉歐的教師要求在孩子共同建構(gòu)的過程中，及時提供材料，及時變換空間，及時介入討論，及時協(xié)助解決疑難，及時將孩子的表達方式總結(jié)出來，使自己成為孩子成長的有力支持者。瑞吉歐的教師還善于不斷引導(dǎo)幼兒深入某一領(lǐng)域某一概念，在深度和復(fù)雜性方面深入鉆研，引導(dǎo)他們觀察再觀察，思考再思考，呈現(xiàn)再呈現(xiàn)，在各個方面得到發(fā)展。
總之，21世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。做一個創(chuàng)新的幼兒教師是時代的需要，是實施素質(zhì)教育的前提，是教改的需要。只有解放思想，不斷更新教育觀念，才能做一個創(chuàng)新型的幼兒教師，勇?lián)鷦?chuàng)新責(zé)任。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十二
習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上指出，時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，如何答卷，并且答好卷，我認(rèn)為必須要做到擔(dān)當(dāng)有為，狠抓落實。
我們都曾對著黨旗宣誓，對黨忠誠。忠誠，意味著責(zé)任，有責(zé)任就要去擔(dān)當(dāng)。為了這份忠誠，我市紀(jì)委監(jiān)委廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部不斷增強四個意識、立足監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，用正風(fēng)反腐的實際行動踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
在全面從嚴(yán)治黨新時代，紀(jì)檢監(jiān)察干部身負(fù)重托，職責(zé)神圣，使命光榮。我們的工作很普通，既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚天動地的壯舉，有的只是對黨的事業(yè)的無限忠誠。然而，在平凡的工作中，我們履行了忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)闹Z言，為促進##黨風(fēng)政風(fēng)持續(xù)向好默默付出了辛勤和汗水!僅2017年以來，市紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)就處置問題線索1000余件，給予紀(jì)律處分近500人，挽回經(jīng)濟損失300余萬元，這些數(shù)字的背后，是廣大紀(jì)檢監(jiān)察人一次次不知疲倦的監(jiān)督檢查，一個個通宵達旦的分析研判，一趟趟走村入戶的審查調(diào)查。
2017年11月底，市紀(jì)委安排我所在的派出紀(jì)工委調(diào)查一起省紀(jì)委發(fā)函件，從接到信訪件到要求報送結(jié)果僅有不到10天時間，面對信訪件上大小十幾個問題，我們連夜制定了初核方案，報批之后就開始了緊鑼密鼓的調(diào)查，那段時間，每天天不亮就出發(fā)，晚上八九點回到辦公室后還要分析整理當(dāng)天的收集的證據(jù)，擬定第二天的取證內(nèi)容和談話提綱，10天之內(nèi)制作談話筆錄20多份近200頁，各種證據(jù)材料放在一起整理了厚厚的5卷，終于在規(guī)定的時間內(nèi)查清了主要事實，對違紀(jì)者立案審查。這只是我親身經(jīng)歷的一件小事，在紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)，這樣故事不計其數(shù)，加班加點，連續(xù)作戰(zhàn)是紀(jì)檢監(jiān)察人的常態(tài)。為了履行紀(jì)委監(jiān)委的神圣職責(zé)，大家付出了太多的辛勞和汗水。
其實，工作任務(wù)重，大家都可以克服，真正讓我們覺得難受的，是群眾的抵觸和同志們的不理解。
記得在2017年7月下旬，我有幸參加大數(shù)據(jù)復(fù)核，跟隨第五督導(dǎo)組走村入戶，復(fù)核大數(shù)據(jù)比對中查否的問題線索。在對一個領(lǐng)取了寄宿生補助的農(nóng)戶復(fù)核時，這個農(nóng)戶抵觸情緒很大，抱怨說大不了退錢。面對農(nóng)戶的不配合，我們沒有與他爭論，而是與他拉起了家常。在交談中，我們了解到該農(nóng)戶的家庭條件一般，并且遭遇了車禍，因此讓上小學(xué)的孩子申請了貧困寄宿生生活補助，但申報時未上交相關(guān)的住院證明等資料。最后，我們向他解釋了扶貧的政策，告訴他我們復(fù)核也是為了證實國家的扶貧資金用到了實處，幫他整理了相關(guān)的印證資料，最終打消了該農(nóng)戶的抵觸情緒。
我所在的派出紀(jì)工委，不僅要查辦市紀(jì)委監(jiān)委交辦的各類問題線索，還承擔(dān)著對10余家聯(lián)系單位的監(jiān)督檢查的職責(zé)，2018年農(nóng)歷新年之前，我們對聯(lián)系單位元旦春節(jié)期間作風(fēng)建設(shè)情況進行檢查，一個同學(xué)私下向我開玩笑，說你們臘月二十八還來我們單位檢查，是不想過年吧。我跟他解釋，重點時段的作風(fēng)建設(shè)檢查，既是為了發(fā)現(xiàn)問題，更是為了敲響警鐘，抓早抓小，防微杜漸，從而避免出現(xiàn)濫發(fā)津補貼、違規(guī)使用公車等問題。
工作中也許有痛苦，也許有無奈，可我們手里緊緊握著黨紀(jì)戒尺，這是黨和人民給我們的重托，更是一份沉甸甸的責(zé)任，只有時刻把黨的事業(yè)和人民的利益放在心上，忠誠于黨，忠誠于人民，忠誠于我們的紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)，才能無愧于這份責(zé)任。
風(fēng)潮洶涌自當(dāng)揚帆起航，任重道遠(yuǎn)更需策馬揚鞭，讓我們乘著十九大的東風(fēng)，用務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，高效的作風(fēng)，以永遠(yuǎn)在路上的堅韌和執(zhí)著，投入到我市改革發(fā)展的浪潮中去，不忘初心，砥礪前行!
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學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十三
為全面落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（中辦發(fā)〔2019〕47號）,進一步深化新時代全省學(xué)校思政課改革創(chuàng)新，中共山東省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組日前印發(fā)《山東省深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動方案》（以下簡稱《方案》）。
《方案》要求，全面貫徹黨的教育方針，秉持“思政課是第一課、馬克思主義學(xué)院是第一學(xué)院”的建設(shè)理念，充分發(fā)揮學(xué)校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，聚焦“六個要”“八個統(tǒng)一”，實施“六大行動”，全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學(xué)生頭腦，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
《方案》提出，實施課程體系拓展行動。按照國家課程方案開齊開足大中小學(xué)各個學(xué)段的思政課必修課；開好《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程，推動開設(shè)《沂蒙精神》地方（校本）課程，構(gòu)建完善整體性與層次性相統(tǒng)一、必修與選修相結(jié)合的思政課課程體系；引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范使用國家統(tǒng)編統(tǒng)審教材，加強對地方和校本思政課教材編寫修訂、審核備案、出版發(fā)行以及選用使用等全過程監(jiān)管。
實施教師培優(yōu)育強行動。推動各市、縣（市、區(qū)）將中小學(xué)專職思政課教師配備納入教師招聘。
計劃。
予以重點保障，推動高校加快專職思政課教師配備，確?；具_到國家要求；實施“五支隊伍進校園”活動，動員校外社科理論專家、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀企業(yè)家、時代楷模等兼職講授思政課；支持馬克思主義理論學(xué)科人才申報省級人才工程；每2年實施一輪大中小學(xué)“思政課教學(xué)名師工作室”建設(shè)項目；開展思想政治工作優(yōu)秀青年教師培育。
計劃。
培養(yǎng)100個優(yōu)秀團隊和300名教學(xué)科研骨干；建設(shè)10至15個實踐研修基地開展省級示范教學(xué)培訓(xùn)和國內(nèi)外考察研修；建立高校思政課教師崗位津貼制度推動各地中小學(xué)在內(nèi)部績效工資分配時向思政課教師適當(dāng)傾斜；實施大中小學(xué)思政課教師專項訪學(xué)交流計劃；逐步擴大全省重點馬克思主義學(xué)院本科、研究生招生計劃；建立高校馬克思主義理論相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；引導(dǎo)高校建立完善優(yōu)秀老教師與青年教師結(jié)對傳幫帶制度。
實施教學(xué)提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)行動。開展全省學(xué)校思政課質(zhì)量監(jiān)測；加強省、市兩級思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會建設(shè)，統(tǒng)籌指導(dǎo)各類學(xué)校思政課建設(shè)；推動建立區(qū)域內(nèi)大中小學(xué)思政課教師一體化備課機制和校內(nèi)集體備課制度，建立健全中小學(xué)思政課教研員、高校思政課名師示范授課、巡回評課制度；每2年開展1次“金課”評選，定期舉辦全省學(xué)校思政課教學(xué)大賽或展示活動；實施“同城大課堂”活動，利用不同城市重要近現(xiàn)代歷史事件節(jié)點，組織駐地學(xué)校集體備課、專題授課。
實施教研科研助力行動。加強全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究指導(dǎo)，建設(shè)“全省學(xué)校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫”；設(shè)立大中小學(xué)思政課省級教學(xué)改革項目，在教學(xué)成果獎中單列思政課專項，定期舉辦教學(xué)改革論壇；單獨設(shè)立思想政治教育研究課題，定期評選優(yōu)秀科研成果；推動省、市、縣（市、區(qū)）三級教研機構(gòu)配齊思政課專職教研員。
實施實踐賦能增效行動。依托愛國主義教育基地等在省內(nèi)外建設(shè)首批100個思政課實踐教學(xué)基地，逐步擴充至200至300個；推動高校結(jié)合實際單獨設(shè)立思政課實踐教學(xué)學(xué)分，分別從本、專科思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個和1個學(xué)分,開展各具特色的實踐教學(xué)。允許學(xué)生通過參加教師統(tǒng)一組織的實踐教學(xué)或提交相關(guān)的實踐成果申請獲得相應(yīng)學(xué)分；推動全省建設(shè)10個左右vr或虛擬仿真體驗教學(xué)中心。
實施學(xué)院強基固本行動。組織實施重點馬克思主義學(xué)院和示范思政部建設(shè)項目，加大動態(tài)調(diào)整力度；開展高校馬克思主義學(xué)院對口協(xié)作；實施馬克思主義學(xué)院院長培養(yǎng)計劃，探索推動學(xué)校黨委宣傳部部長兼任馬克思主義學(xué)院黨組織書記；積極推進馬克思主義理論學(xué)科基礎(chǔ)理論和重大問題研究，編寫《高校馬克思主義理論學(xué)科年度發(fā)展報告》；引導(dǎo)高校把馬克思主義理論學(xué)科納入重點學(xué)科予以支持建設(shè)，力爭在一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點上實現(xiàn)新突破。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十四
改革是前無古人的偉大事業(yè)，一次三中全會就是一次領(lǐng)導(dǎo)改革能力的提升。改革惠及億萬農(nóng)民，希望的田野生機勃勃，社會主義新農(nóng)村畫卷斑斕。改革為了人民，改革依靠人民。正是因為尊重人民意愿、尊重人民的首創(chuàng)精神，改革才得以穩(wěn)步推進。
任何一項改革，都會牽一發(fā)而動全身;任何一個領(lǐng)域的改革，既得利益者都不會輕易放棄到手的“湯圓”。因此，十八屆三中全會如何“全面深化改革”，七大領(lǐng)域到底怎么改，才讓全中國聚焦和全世界矚目。
此輪改革最受關(guān)注的大致在三個領(lǐng)域：一是宏觀經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)升級，二是政府職能的深刻轉(zhuǎn)變，三是社會管理的制度創(chuàng)新。事實上，2013年由國家發(fā)展改革委副主任劉鶴擔(dān)綱領(lǐng)銜撰寫的“383改革方案”(即“三位一體改革思路、八個重點改革領(lǐng)域、三個關(guān)聯(lián)性改革組合”)，盡管不是中國新一輪改革的最終路線圖，仍直面了“深水區(qū)”與“硬骨頭”領(lǐng)域的核心問題，譬如包括戶籍制度改革、收入分配改革、住房制度改革、公共服務(wù)均等化等等。
回顧歷屆三中全會，每一次三中全會改革都將是中國命運的歷史抉擇，十一屆三中全會，改革開放大業(yè)序幕開啟;十二屆三中全會，通過了經(jīng)濟體制改革綱領(lǐng)性文件《關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》;十四屆三中全會，確定了黨的經(jīng)濟體制改革目標(biāo)——建立社會主義市場經(jīng)濟體制;十五屆三中全會，提出了到2010年建設(shè)有中國特色社會主義新農(nóng)村的奮斗目標(biāo);十六屆三中全會，通過了《中共中央關(guān)于完善市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》;十七屆三中全會，中國農(nóng)村改革邁上了新征程。
歷次三中全會在部署改革任務(wù)時，都要部署加強黨對改革的領(lǐng)導(dǎo)，用科學(xué)的方法推進改革。改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者結(jié)合，現(xiàn)在，改革已經(jīng)進入深水區(qū)，渡過深水區(qū)，需要方向，更需要方法。
時間倏忽，時代鏗然。35年前，發(fā)端于中共十一屆三中全會的改革開放，改變了中國，震撼了世界。此后35年間，8次三中全會，改革，是不變的主題詞。
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學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十五
創(chuàng)新。
一、在內(nèi)容上創(chuàng)新，增強思想政治工作的吸引力和說服力——企業(yè)思想政治工作要緊緊圍繞黨和國家的大政方針，引導(dǎo)輿論、統(tǒng)一思想。思想政治工作的對象是人，思想政治工作的任務(wù)就是正確引導(dǎo)輿論，統(tǒng)一思想，使干部職工在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家的大政方針。當(dāng)前，改革的力度不斷加大，社會主義市場經(jīng)濟體制正在逐步建立和完善，市場經(jīng)濟的重要原則就是等價交換，有償服務(wù)。這無疑對傳統(tǒng)的道德觀念、價值取向、利益分配原則產(chǎn)生巨大的沖擊和影響。在新的道德體系尚未完全建立之前，如拜金主義、享樂主義等資產(chǎn)階級腐朽思想必然乘虛而入，腐蝕人的思想，消磨人的意志。企業(yè)作為市場競爭的主體、市場程序的主體，受到的沖擊和影響尤為明顯。因此，正確引導(dǎo)輿論，統(tǒng)一職工思想，引導(dǎo)職工樹立正確的世界觀和人生觀，是當(dāng)前企業(yè)思想政治工作的重要內(nèi)容。第一，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，通過學(xué)習(xí)十六大理論，促進干部職工思想解放、觀念更新，增強沖破舊觀念、舊意識束縛的膽量和勇氣。第二，要在干部職工中深入開展****同志“三個代表”和***同志“兩個務(wù)必”重要理論的宣傳教育，深刻領(lǐng)會“三個代表”和“兩個務(wù)必”的內(nèi)涵，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，增強搞好企業(yè)的信心和決心，以飽滿的熱情，高昂的斗志投身與企業(yè)的改革與發(fā)展，在自己的本職工作中身體力行實踐“三個代表”和“兩個務(wù)必”。第三，要在企業(yè)大力弘揚和倡導(dǎo)****同志提出的“五種精神”，即：解放思想、實事求是的精神；緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神；知難而進、一往無前的精神；艱苦奮斗、務(wù)求實效的精神；淡薄名利、無私奉獻的精神?！髽I(yè)思想政治工作要緊緊圍繞行業(yè)改革與發(fā)展大局，圍繞企業(yè)經(jīng)營實際，圍繞矛盾和問題，增強思想政治工作的針對性和有效性，以確保企業(yè)經(jīng)營的順利進行。
二、在形式和方法上創(chuàng)新，增強思想政治工作的說服力和感染力思想政治工作在方式、方法上要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上，將心理學(xué)、社會學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)等學(xué)科知識引入思想政治工作領(lǐng)域，增強適應(yīng)性。二是由灌輸型向互動型轉(zhuǎn)變。堅持以人為本，形式多樣，激發(fā)干部職工接受教育的積極性和自覺性。三是由單項型向綜合型轉(zhuǎn)變。運用多種方法、多角度、多側(cè)面的開展工作。堅持物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合、行政手段與法制手段相結(jié)合，化消極因素為積極因素。企業(yè)思想政治工作要緊密結(jié)合企業(yè)和員工的實際，研究新情況，探尋新方法。只有解決了人的精神問題、理想信念問題，樹立正確的理想觀念，才能把精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，激發(fā)和調(diào)動廣大職工。在這方面我們提出“思想政治工作不但要關(guān)注八小時之內(nèi)，更要關(guān)心八小時之外”，制定了“八必訪”“制度，即職工家中出現(xiàn)“生、老、病、死、婚、有情緒、有困難、有意外”時必訪。真正從關(guān)心職工的生活入手，幫助職工的生活入手，幫助職工解決后顧之憂，使職工全身心投入到生產(chǎn)和工作中去；其次，要學(xué)會換位思考。遇到棘手的問題，要多站在職工的角度去考慮，去理解，只有找準(zhǔn)了問題的根源，才能做到以誠待人、以理服人、以情感人。做企業(yè)的思想政治工作，就要因地制宜、因人置疑，堅持一把鑰匙開一把鎖，不能千篇1律。要積極擴大思想政治工作的覆蓋面，創(chuàng)新教育方法，改進引導(dǎo)方式，切實做到因勢利導(dǎo)、潛移默化、春風(fēng)化雨、注重實效。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十六
尊敬的黨組織：
黨的十八屆三中全會之后，關(guān)于改革相關(guān)話題的探討仍在持續(xù)。今天上午，人民網(wǎng)邀請國家行政學(xué)院社會和文化教研部主任龔維斌，以“創(chuàng)新社會治理增加發(fā)展活力”為題與網(wǎng)友進行在線交流。龔維斌認(rèn)為，十八屆三中全會多次提到國家治理、政府治理、社會治理，“管理”的概念改成“治理”是重大的理論創(chuàng)新，一字之差強調(diào)了多元參與。
龔維斌指出，我們改革開放35年來，既取得了巨大成就，也積累了很多新的社會矛盾和問題，有些老的矛盾和問題還沒有很好地解決，在利益結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會結(jié)構(gòu)變動、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)改革、思想觀念多樣化過程里，出現(xiàn)了很多過去所不曾有的復(fù)雜的矛盾和問題。所以，一方面要發(fā)展經(jīng)濟，另一方面要保持社會既有活力，又有秩序，這樣的任務(wù)現(xiàn)在越來越重。這次把“管理”的概念改成“治理”，一字之差強調(diào)的是多元參與，在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，我們要動員和運用人民團體、社會組織、自治組織，還應(yīng)該以市場的力量、公民個人的力量積極參與，用法制的手段來推進社會服務(wù)、社會管理，既保持活力，又促進和諧穩(wěn)定。
龔維斌認(rèn)為，多元化的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在：一方面參與的主體多元。傳統(tǒng)社會是黨和政府作為唯一的主體進行社會控制，同時還要發(fā)揮黨和政府的主導(dǎo)作用。面對這種復(fù)雜的、多元的社會主體，黨和政府包打天下的格局已經(jīng)不適應(yīng)了，要動員各方面的力量參與共同的治理。第二方面，傳統(tǒng)的管理是強調(diào)自上而下，是垂直的、縱向的，現(xiàn)在更多強調(diào)平等協(xié)商，能夠溝通，不是簡單的居高臨下，應(yīng)該更多講究公民的參與，運用市場的力量、社會組織的力量解決一些社會服務(wù)、社會管理中的問題。第三方面，更多強調(diào)法治，過去人治色彩更強，在法治的過程里還強調(diào)鄉(xiāng)規(guī)民約道德約束，堅持依法治理，同時是多措并舉。第四方面，管理強調(diào)的是控制，治理首先強調(diào)服務(wù)，這些年來雖然我們沒有用治理這個詞，但是在新的歷史時期，從中央到地方，在加強創(chuàng)新社會管理中堅持和運用了社會治理的理念，過去提出堅持以人為本、服務(wù)為先，符合現(xiàn)在社會治理的要求，體現(xiàn)了社會治理的本質(zhì)、屬性。
因此，十八屆三中全會總結(jié)了過去的經(jīng)驗，提出這次“創(chuàng)新社會治理”是水到渠成，順勢而為、因勢而動。
匯報人：xiexiebang。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十七
王文輝。
2015年7月9日到7月20日，在浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)能力的教師培訓(xùn)。帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，攜著對移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的濃厚興趣，懷揣提高專業(yè)技能的期望，開始了為期12天的移動互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括微課設(shè)計制作，微課程的設(shè)計，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與開發(fā)。同時，通過項目創(chuàng)作實訓(xùn)，應(yīng)用了老師介紹的各項技術(shù)，也鞏固了自己的專業(yè)知識，感受頗多。
準(zhǔn)確認(rèn)識、定位自己。
常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。通過剛開始幾天的學(xué)習(xí)，就對自己的移動互聯(lián)網(wǎng)有了更進一步的認(rèn)識——這一看，還真的是看出來很多問題?？此坪唵蔚暮芷匠５牟僮?，卻束手無策，步履維艱，好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來，慢慢的學(xué)習(xí)?？芍^是真正做回了學(xué)生，體驗回到校園的生活。真正的地認(rèn)識自己，看清自己才是第一步。在我們以后的教學(xué)中也要讓學(xué)生學(xué)會這一點，有利于他們的成長和進步。
二、培訓(xùn)課程設(shè)置豐富。
本次動畫制作專業(yè)課程設(shè)置豐富：自媒體時代的微課設(shè)計制作，微調(diào)和的設(shè)計，移動互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器端應(yīng)用技術(shù)及教學(xué)設(shè)計，app界面技術(shù)及案例分析，移動互聯(lián)風(fēng)客戶端應(yīng)用技術(shù)及課程教學(xué)設(shè)計，移動互聯(lián)網(wǎng)前端技術(shù)及教學(xué)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫技術(shù)及課程教學(xué)設(shè)計，移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計與推廣技術(shù)，企業(yè)參加學(xué)習(xí)等多達近十項的培訓(xùn)內(nèi)容。通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，操作、認(rèn)識水平有了一定的提高，極大的擴充專業(yè)知識、拓寬職業(yè)視野、豐富了我的眼界。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲。
通過培訓(xùn)老師的講解，同班學(xué)習(xí)的各校同行們的討論交流，我們不僅明白了提高教師職業(yè)專業(yè)性的必要性，而且清楚地認(rèn)識到隨著移動互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用，教師不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而要綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，電教設(shè)施開展教學(xué)。同時，在參加培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)教師為大家展示了多年收集積累的教學(xué)案例，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)前端技術(shù)及教學(xué)設(shè)計的講解教師，用一個個精彩的實際應(yīng)用案例為大家講解一個個抽象的基本概念，使我們在輕松愉悅地理解了枯燥的知識點。所以，學(xué)員們一致認(rèn)為，這位劉老師的教學(xué)方法非常適合我們所面對的學(xué)生，在今后的教學(xué)中，我們可以借鑒吳俊峰老師的做法，用學(xué)生的興趣點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。“他山之石，可以攻玉”，這次學(xué)習(xí)，給我們提供了一個“借鑒先進，增強發(fā)展后勁”的好機會，同時也給了我們一個“反思不足，改進方法，明確方向”的好過程。12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，很好地擴充了我們的教學(xué)知識和專業(yè)技能，提升了大家的教學(xué)理念，為我們下一步的工作和生活指引了方向；為今后學(xué)校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革起到了很好的指導(dǎo)作用。我們將以此次培訓(xùn)為契機，把本次培訓(xùn)所收獲的一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、教育科研能力等。
學(xué)海無涯，作為一名中職的普通教師，我們更應(yīng)該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮知識來擴充自己的知識和視野。真正做好學(xué)生的引路人角色。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇一
“幸福不會從天而降,夢想不會自動成真。實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),開創(chuàng)我們的美好未來,必須緊緊依靠人民、始終為了人民,必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”習(xí)近平總書記在同全國勞動模范代表座談時,以通俗易懂的語言、富有新意的論述,說出了一個人們熟知的真理。過上更好的日子,追求幸福的生活,是每一個人的夢想；讓國家更加富強,是整個民族的愿望。而實現(xiàn)奮斗目標(biāo),開創(chuàng)美好未來,必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。正如習(xí)近平總書記所說,勞動是推動人類社會進步的根本力量,是財富的源泉,也是幸福的源泉。勞動創(chuàng)造了中華民族,造就了中華民族的輝煌歷史,也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。
中國夢，是在中國特色社會主義事業(yè)承前啟后、繼往開來的重要時期提出來的重要思想。從參觀《復(fù)興之路》展覽時深情闡述“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，到在第十二屆全國人大一次會議上強調(diào)實現(xiàn)中國夢必須走中國道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量，再到這次號召我國工人階級為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗，習(xí)近平總書記闡述的中國夢，與中華民族歷史傳統(tǒng)相承接，與當(dāng)今中國發(fā)展大勢相契合，指向鮮明，內(nèi)涵豐富，為黨和國家事業(yè)發(fā)展確立了新的歷史坐標(biāo)，成為指引全國各族人民奮勇向前的一面旗幟，成為凝聚億萬人民團結(jié)奮斗的強大正能量?！翱照?wù)`國,實干興邦”。只有腳踏實地勞動,真抓實干,埋頭苦干,才能改變個人和集體的命運,改變一個地方和整個國家的面貌,才能創(chuàng)造出一個嶄新的世界。我們作為最普通的勞動者，工作在服務(wù)人民大眾的第一線，就應(yīng)該通過誠實勞動，無私奉獻，來實現(xiàn)人生價值。半個世紀(jì)以來，農(nóng)商行始終秉承“以市場為導(dǎo)向、以客戶為中心、以效益為目標(biāo)”的經(jīng)營理念，始終堅持”誠信立業(yè)，穩(wěn)健行遠(yuǎn)”的核心價值觀,始終走在我國金融領(lǐng)域發(fā)展的前沿。在這半個世紀(jì)的發(fā)展歷程中，是我們農(nóng)商行人“愛崗敬業(yè).用心服務(wù)”的精神，讓農(nóng)商行發(fā)展成為服務(wù)領(lǐng)域最廣、服務(wù)對象最多、業(yè)務(wù)功能最全的大型商業(yè)銀行。讓農(nóng)商行在艱辛的探索發(fā)展中意志彌堅,在開拓創(chuàng)新中銳意進取,高歌猛進。
絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——。
絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；
也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；
也不止像險峰，2增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。這首詩表達了愛情的熱烈、誠摯和堅貞，表達了一種愛情的理想和信念。我覺得這也完全可以引申到我們銀行服務(wù)的理念創(chuàng)新中來。真誠忠貞的對待客戶，但是絕不附庸，建立一種平等互利的關(guān)系，以誠相待，以真心待人，樹立以人為本的服務(wù)理念。在競爭日趨激烈的今天，從某種意義上講，商業(yè)銀行的競爭，其實質(zhì)上就是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競爭。創(chuàng)新服務(wù)理念，加強對員工整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使其具備高度的服務(wù)意識，同時具備團隊合作精神，在工作的過程中，新老員工能夠互相學(xué)習(xí)，團結(jié)互助，形成一個良好的工作氛圍，這也是為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提條件。用心的服務(wù)，用心的工作才會創(chuàng)造更高價值的回報。依然樹立以客戶為本的服務(wù)理念。商業(yè)銀行是金融服務(wù)行業(yè)一個重要的組成部分，其生存和發(fā)展的根本支柱就是客戶，因此，對于銀行的全體員工，都要樹立以客戶為本的服務(wù)理念，對于客戶關(guān)系的建立，以及維護方面，都要時刻關(guān)注，一切為了客戶，通過為客戶提供高效優(yōu)質(zhì)以及創(chuàng)新的服務(wù)，贏得客戶對銀行的信任和忠誠度，以此作為銀行發(fā)展的基礎(chǔ)。平凡孕育偉大,勞動創(chuàng)造世界。在新的歷史征程中,讓我們更加有力地唱響“勞動光榮”的強音,以更加堅實的步伐,努力實現(xiàn)把農(nóng)商行建成區(qū)域內(nèi)最好銀行的目標(biāo)，實現(xiàn)每個人心中的中國夢。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇二
時瑛材。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是：《改革創(chuàng)新，共譜教育新篇章》。打開歷史畫卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個民族，一個國家只有不斷地改革創(chuàng)新，才能在世界民族之林中立于不敗之地。改革創(chuàng)新，改變著我們的思想，改變著我們的生活。身為教師的我們，更應(yīng)該樹立改革創(chuàng)新的理念，只有這樣，才能不被社會所淘汰，才能不斷造就新時代的人才。
梁啟超先生說：少年智，則國智！少年強，則國強！少年雄于地球，則國雄于地球！教育，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。
“改革創(chuàng)新，務(wù)實奉獻”已然成為教師工作的主旋律。
創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新不是空中樓閣，創(chuàng)新還需務(wù)實，需付出艱辛的努力。務(wù)實，就是要堅持勤奮工作，埋頭苦干，需要的是腳踏實地的實干精神。創(chuàng)新務(wù)實是我們推進各項工作必備的精神狀態(tài)。我們要不斷創(chuàng)新發(fā)展思路，著力創(chuàng)新工作方法，以創(chuàng)新促改革。
幾十年的發(fā)展，我們不難的發(fā)現(xiàn)，周圍的一切都在發(fā)生著翻天覆地的變化——曾經(jīng)破舊的老學(xué)校，早已被嶄新的教學(xué)樓所替代；曾經(jīng)簡陋的黑板，早已換上先進的多媒體設(shè)備。時代的發(fā)展，也在時時鞭策著老師們——我們的思想再不創(chuàng)新，就無法跟上教育的步伐；我們的思想再不變革，淘汰的終究是我們！剛走上講臺的那個年頭，我經(jīng)常會遇到教學(xué)上的困惑，師生間也偶爾發(fā)生各種各樣的矛盾。我迷惘過，彷徨過，也曾問過自己是否該放棄。我的師傅看出了我的苦惱，他告訴我：教育不是山，需要攀登的應(yīng)該是人生；教育更不是淵，需要跨越的是自己。
漸漸地我懂得了——作為教師，我們必須更新課改理念，領(lǐng)會課改實質(zhì)，做到以人為本、因材施教。課堂不是工廠，把學(xué)生變成整齊劃一的機器；課堂不是長年不息的流水，把有棱有角的學(xué)生磨成光滑的鵝卵石。
新課改的洪流為我們創(chuàng)造了前所未有的良好機遇，在當(dāng)今環(huán)境下，我們不僅僅是一名教書匠，而應(yīng)該做學(xué)者型的教師。三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，做到“手中無劍，心中有劍”。
我改變著孩子們，他們從懵懵懂懂的稚童，逐漸成為有頭腦，有思想的少年；他們從衣來伸手、飯來張口的小皇帝轉(zhuǎn)化成能夠自力更生的強者??與此同時，他們的改變也影響了我——當(dāng)我在優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎時，所有師生為我喝彩；當(dāng)我們搬到新學(xué)校時，我的心中充滿了無限的自豪與希望；雖然教畢業(yè)班很勞累，但我相信我的學(xué)子們都是金子，他們一定會發(fā)光！是他們，充實了我的青春，是他們，堅定了我的理想。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但我是一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。只有我們轉(zhuǎn)變固步自封的思想，用愛心溫暖每一位學(xué)生，用創(chuàng)新去武裝自己的頭腦，才能讓孩子們在知識的海洋中翱翔，在理想的天空下搏擊。親愛的朋友們，讓我們伸出雙手，共同托起陵城區(qū)明天的太陽吧！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇三
大家好！
作為年輕人的我們每天過得是再也平凡不過的生活。我覺得平凡是幸福的，家庭如此，工作也如此。有一位成功的企業(yè)家說過一句非常平實但又富有哲理的話：把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。水是平凡的，但它滋潤著無數(shù)生命；草是平凡的，但它點綴著整個世界。我們教師的職業(yè)決定了我們注定是平凡的，因為我們的職業(yè)沒有驚天動地，只有和風(fēng)細(xì)雨。
我愛我的職業(yè)，我用心去做好每一天的工作，教育好每一個學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時候，我并不是為得到太多的物質(zhì)財富，也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位。我之所以這樣去做，只是為了心中的一個夢想，為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇從事教師這個職業(yè)。人人都有夢想，可是，夢想是什么呢？夢想是現(xiàn)實的東西，只有經(jīng)過辛勤的勞動與付出，并且腳踏實地，就能擁有夢想，實現(xiàn)夢想。
四月，春風(fēng)還將繼續(xù)吹，夢想的風(fēng)帆繼續(xù)前進，圓夢在于實實在在的行動，也必將用勞動美的故事訴說。中國夢，有我們，夢想成真！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇四
各位xxx：
下午好！
我演講的題目是《xxx》。
改革開放以來，中國發(fā)生了巨大變化，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論體系的成熟發(fā)展，“十八大”精神的深遠(yuǎn)影響，無不在向世界展示出新中國的風(fēng)采。習(xí)近平總書記也滿懷信心地說“實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，并且表示這個夢想一定能實現(xiàn)，這就是中國夢”。總書記闡釋了中國夢，也強調(diào)了：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。”勞動創(chuàng)造美，勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造未來，勞動也必然成為實現(xiàn)“中國夢”的堅實基礎(chǔ)。
只有辛勤勞動，才能呈現(xiàn)中國夢?！耙磺谔煜聼o難事”。人世間的一切夢想，只有通過辛勤勞動才能實現(xiàn)，發(fā)展中的一切難題，只有通過辛勤勞動才能破解，生命里一切輝煌，只有通過誠實勞動，才能鑄就?？壳趧趧?chuàng)業(yè)，穩(wěn)固，靠實體致富，扎實，靠吃苦發(fā)家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機”、“取巧”只會收獲“泡沫”，無法變成現(xiàn)實，終究南柯一夢。
只有誠實勞動，才能兌現(xiàn)中國夢。通過誠實勞動，才能提供周到服務(wù)；通過誠實勞動，才能培養(yǎng)互助美德；通過誠實勞動，才能完善有序競爭；通過誠實勞動，才能構(gòu)建誠信體系。實，而不是虛；真，而不是假；正，而不是邪，這是通往和諧社會的基石，誠實勞動是“兌”夢最重要的元素。
只有創(chuàng)新勞動，才能實現(xiàn)中國夢隨著技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新日益成為經(jīng)濟發(fā)展的核心，創(chuàng)新勞動對推動科技進步和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用越來越大。勞動不再是原始落后、簡單低級、臟險苦累的代名詞。通過提高勞動者素質(zhì)，實現(xiàn)創(chuàng)新勞動；通過創(chuàng)新勞動，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，這是圓中國夢的途徑和方式。
“勞動最光榮”，因為勞動才能改變，改變窘迫的環(huán)境，改變無制的壓迫，改變貧窮的生活?！皠趧幼罟鈽s”，因為勞動才能改變中國，才能讓中國富強繁榮！
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用。工人階級要繼承光榮傳統(tǒng)、銳意改革創(chuàng)新，以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國夢，以勞動者的佳績共創(chuàng)中國夢，以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國夢。牢固樹立中國特色社會主義理想信念，始終做堅持中國道路的基石；自覺踐行社會主義核心價值觀，始終做弘揚中國精神的楷模；堅持以振興中華為己任，充分發(fā)揮偉大創(chuàng)造力量，始終做凝聚中國力量的堅石！
中國夢歸根到底是人民的夢。實現(xiàn)中國夢，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動者的人生出彩、夢想成真。
到這里，我捫心自問，我的夢想是什么？作為一名年輕的人民教師我深知沒有辛勤澆灌，就沒有桃李芬芳；沒有筆耕墨耘，就沒有祖國昌盛富強！既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無怨無悔地把自己的`一生交給三尺講臺，盡心盡力耕耘一方學(xué)園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學(xué)子，這就是我的“教師夢”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我要堅守著自己的夢，繼續(xù)探索求知，用我的勞動，用我的信仰，用我的赤誠，履行一名教師的職責(zé)，為偉大的中國夢奉獻自己的青春！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇五
老師、同學(xué)們：
今天是第11個全國中小學(xué)生“安全教育日”，教育主題為“以人為本、安全第一”。為此，我校按有關(guān)規(guī)定，建立健全了各項確保師生安全的規(guī)章制度，與共建單位密切配合對學(xué)校的防火、防盜、防爆及防止流氓滋擾等做了周密布置，防患于未然。本周我們還將結(jié)合學(xué)校的實際，開展新穎和富有特色的安全教育及演練活動。在此，我要求同學(xué)們做到如下幾點：
1、遠(yuǎn)離危險物品。嚴(yán)禁攜帶火柴、打火機、煙花爆竹等易燃易爆或有毒、有害和管制刀具等危險物品進校園。
2、按時作息，放學(xué)排路隊回家，不在中途停留玩耍，自覺遵守交通規(guī)則。
3、節(jié)假日不要到學(xué)校來玩，避免發(fā)生意外事故。雙休日參加學(xué)校興趣小組活動的學(xué)生，應(yīng)按時到校有事不能到校上課，要寫請假條，家長應(yīng)在請假條上簽字，交給輔導(dǎo)教師。
4、做好衛(wèi)生防疫、防病工作。不帶零食進校園，防止食物中毒，防止傳染病傳播。生病或出現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時治療并向?qū)W校報告。
火警：119急救：120交通事故：122。
6、不要進入“三廳兩室兩吧”，避免使學(xué)習(xí)受到影響、身心健康受到污染和受到人身傷害。
7、在老師和家長的指導(dǎo)下，了解防火、防電、防毒、防盜、防碰、防劃傷、防受騙等知識。了解家中各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險情況及注意事項，對于不適宜兒童使用的東西，不去亂動。
8、不要到危險場所玩耍。如：高壓塔下;鐵路、公路旁;變壓器下;河、潭、坑邊;工廠生產(chǎn)區(qū)和倉庫;建筑工地;廢棄無人居住的房屋;防空洞、地窯、水進、糞坑附近;屋頂、樹梢、墻頭等。
9、掌握躲避壞人傷害的方法，注意自我保護。不要接受陌生人的禮物，不要讓陌生人尾隨自己回家，不向外人泄露家中的作息習(xí)慣、經(jīng)濟狀況等。低段學(xué)生應(yīng)認(rèn)識家庭住址或熟記電話號碼，不允許在外留宿。
同學(xué)們：你們是早晨八九點鐘的太陽，是祖國的未來，黨和人民對你們寄予了殷切的期望，你們正外在長身體、長知識的重要時期，安全問題也愈加顯得重要。而保障學(xué)生的健康安全地成長僅靠教師、家長跟隨在身邊保護是不夠的，你們要增強安全意識，學(xué)習(xí)和了解必要的安全知識和自我保護本領(lǐng)，培養(yǎng)自護自求能力。在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個合格的小公民。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇六
各位：
上午好/下午好！
我演講的題目是《 》
改革開放以來，中國發(fā)生了巨大變化，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論體系的成熟發(fā)展，“”精神的深遠(yuǎn)影響，無不在向世界展示出新中國的風(fēng)采。也滿懷信心地說“實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，并且表示這個夢想一定能實現(xiàn)，這就是中國夢”。闡釋了中國夢，也強調(diào)了：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真?！眲趧觿?chuàng)造美，勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造未來，勞動也必然成為實現(xiàn)“中國夢”的堅實基礎(chǔ)。
只有辛勤勞動，才能呈現(xiàn)中國夢?！耙磺谔煜聼o難事”。人世間的一切夢想，只有通過辛勤勞動才能實現(xiàn)，發(fā)展中的一切難題，只有通過辛勤勞動才能破解，生命里一切輝煌，只有通過誠實勞動，才能鑄就。靠勤勞創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)固，靠實體致富，扎實，靠吃苦發(fā)家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機”、“取巧”只會收獲“泡沫”，無法變成現(xiàn)實，終究南柯一夢。
只有誠實勞動，才能兌現(xiàn)中國夢。通過誠實勞動，才能提供周到服務(wù)；通過誠實勞動，才能培養(yǎng)互助美德；通過誠實勞動，才能完善有序競爭；通過誠實勞動，才能構(gòu)建誠信體系。實，而不是虛；真，而不是假；正，而不是邪，這是通往和諧社會的基石，誠實勞動是“兌”夢最重要的元素。
發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用越來越大。勞動不再是原始落后、簡單低級、臟險苦累的代名詞。通過提高勞動者素質(zhì)，實現(xiàn)創(chuàng)新勞動；通過創(chuàng)新勞動，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，這是圓中國夢的最佳途徑和最好方式。
“勞動最光榮”，因為勞動才能改變，改變窘迫的環(huán)境，改變無制的壓迫，改變貧窮的生活?！皠趧幼罟鈽s”，因為勞動才能改變中國，才能讓中國富強繁榮！
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用。工人階級要繼承光榮傳統(tǒng)、銳意改革創(chuàng)新，以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國夢，以勞動者的佳績共創(chuàng)中國夢，以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國夢。牢固樹立中國特色社會主義理想信念，始終做堅持中國道路的基石；自覺踐行社會主義核心價值觀，始終做弘揚中國精神的楷模；堅持以振興中華為己任，充分發(fā)揮偉大創(chuàng)造力量，始終做凝聚中國力量的堅石！
中國夢歸根到底是人民的夢。實現(xiàn)中國夢，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動者的人生出彩、夢想成真。
到這里，我捫心自問，我的夢想是什么？作為一名年輕的人民教師我深知沒有辛勤澆灌，就沒有桃李芬芳；沒有筆耕墨耘，就沒有祖國昌盛富強！既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無怨無悔地把自己的一生交給三尺講臺，盡心盡力耕耘一方學(xué)園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學(xué)子，這就是我的“教師夢”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我要堅守著自己的夢，繼續(xù)探索求知，用我的勞動，用我的信仰，用我的赤誠，履行一名教師的職責(zé)，為偉大的中國夢奉獻自己的青春！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇七
尊敬的各位評委，親愛的同胞們：
大家好。
我今天的演講題目是：解放思想，改革創(chuàng)新。
我們都知道，解放思想是貫徹落實十七大精神的重大舉措。要加快教育發(fā)展，必須實現(xiàn)思想的大解放。解放思想、實事求是是我們黨的基本思想路線。同樣，解放思想，實事求是也是新時期教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)。
我作為一名一線教師，必須重新審視自己的教學(xué)方法、能力、手段、質(zhì)量與評價，正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系。破除明哲保身的利已思想，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想，全面提高素質(zhì)教育。同胞們，說實在的，我是一名老師，可是，我又是一個失敗的老師，在我的學(xué)生面前，我找到了不足，是他們讓我懂得我不是我的老師所說的優(yōu)秀生，因為除了文學(xué)知識以外，我唱不會唱，畫不會畫，跳不會跳，為此我痛恨古板的教學(xué)理念，是它扼殺了我們的藝術(shù)細(xì)胞，將我們一個個變成讀書的工具。社會在急速的發(fā)展，科技在不斷的進步，我不能再讓我的學(xué)生固步自封，跟不上時代的腳步，我要盡自己最大的努力培養(yǎng)出一名名德、智、體、美、勞都優(yōu)異的學(xué)生。
喚我親愛的同胞們，時刻關(guān)注身邊的每位孩子，發(fā)現(xiàn)他們的特長。支持他們大膽的想象，他們沒做過的，讓他們試著做，他們想做的，讓他們大膽做，時刻支持和鼓勵他們。因為社會的進步需要他們。社會的創(chuàng)新也需要他們，少年強則國強，自然，孩子們思維新了，我們的國家才會有新面貌。
今天，我以一位平凡的老師的角度呼吁我的同胞們，和我們一起攜手，去培養(yǎng)一代又一代具有創(chuàng)新性思維的少年，因為，只有他們才能富國，只有他們才能強國。
我的演講完畢，謝謝大家。
佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)2013年5月9日。
演講稿。
佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)。
楊兵娥。
***。
2013年5月9日。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇八
尊敬的：
大家好！我今天演講的題目是《勞動，實現(xiàn)偉大中國夢的基石》。
中國夢，是中國共產(chǎn)黨召開第十八次全國人民代表大會以來，所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。吧“中國夢”定義為“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民近代以來最偉大的夢想”。其具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)的途徑是走中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神，實施手段是政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體。而勞動，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實現(xiàn)人民幸福、國家富強、民族振興必不可少的要素，是實現(xiàn)偉大中國夢的基石。
中國自1978年十一屆三中全會開始實行對內(nèi)改革、對外開放的政策，對內(nèi)改革首先從農(nóng)村開始。1978年，**省**縣小崗村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，翌年，小崗村打谷場上一片金黃，經(jīng)計量，當(dāng)年糧食產(chǎn)量66噸，相當(dāng)于全隊1966年到1970年五年糧食產(chǎn)量的總和。這一偉大壯舉及所獲得的成果，無不體現(xiàn)群眾的力量、勞動的美。中國要實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，離不開群眾的支持。中國共產(chǎn)黨自20xx年6月18日啟動的教育實踐活動至今已取得了階段性的成果，第二批教育實踐活動也如火如荼地開展著。黨的群眾路線教育實踐活動的開展，一些不正之風(fēng)被及時糾正，些許不和諧的聲音被及時剔除，使黨始終保持著先進性與純潔性。黨的一切行動的出發(fā)點和落腳點是群眾路線，即是要一切依靠群眾、一切依靠群眾，從群眾中來到群眾去。勞動是光榮的，人民群眾是光榮傳統(tǒng)的繼承者，他們以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國夢。
這一項項偉大的決策、一樁樁偉大的壯舉，無不向中國人民、中華民族，向世界展示著實現(xiàn)中國夢的的決心。實現(xiàn)中國夢，靠的不是虛假的數(shù)據(jù)和資料，更不是投機取巧，而是要靠辛勤的'勞動來實現(xiàn)。勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造成果、勞動創(chuàng)造未來，要堅信，一切困難與挑戰(zhàn)在勞動面前都是渺小的，是微不足道的。今天，在這個科技與經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，勞動不再是原始的簡單的勞動，而是具有創(chuàng)新的勞動，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個人類發(fā)展的不竭動力，只有創(chuàng)新的勞動，才能使事情事半功倍。“一分耕耘一分收獲”，作為教師的我，深深領(lǐng)悟了這條真理。教師是辛勤的園丁，孩子是祖國的花朵，沒有辛勤的澆灌就沒有桃李芬芳，沒有筆耕墨耘，就無祖國昌盛富強，作為一名園丁，尤其是在培育幼苗的起始階段，我深知我肩負(fù)的責(zé)任與使命，我必須盡心盡力去澆灌每一株幼苗，將我的所有知識授予孩子們。如果每一位園丁培育出一批幼苗，那么所有的園丁培育出來的幼苗加起來就能換大地一片蒼翠。
中國是一個現(xiàn)代化的國家，是民主、富強、文明、和諧的國家；中國夢是所有中國人民和中華民族的中國夢，我為我作為一名中國人而驕傲；為我作為一名幼兒教師而自豪；更為我能為偉大中國夢的實現(xiàn)貢獻一份綿薄之力而感恩。無論你從事什么職業(yè)，在什么樣的崗位，都能為中國夢貢獻一份力量。如果所有的中國人民與中華民族都團結(jié)起來，共同創(chuàng)造、共同勞動，那么實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢一定能提前實現(xiàn)。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇九
學(xué)懂弄通黨的十七屆四中全會精神，首先需要對四中全會精神有個整體的把握，核心是搞清楚它的結(jié)構(gòu)和邏輯，找出貫穿始終的一條主線，這也就是它的立論根據(jù)和靈魂所在。
通讀四中全會《決定》，第一個顯著特點就是首尾呼應(yīng)。比如《決定》開宗明義就講了四中全會的主要議題是“進一步研究和部署以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)新的偉大工程”，《決定》結(jié)尾則是向全黨發(fā)出“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程”的號召。這兩點一線就把“改革創(chuàng)新”這個靈魂凸顯出來了。
四中全會《決定》主體包括三個部分。第一部分講“加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性”，其中提到目前存在的一些問題嚴(yán)重削弱黨的“創(chuàng)造力”，并從保持和發(fā)展黨的先進性的高度，提出“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”的時代要求。第二部分講“總結(jié)運用和豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設(shè)基本經(jīng)驗”，其中一條即“堅持改革創(chuàng)新，增強黨的生機活力”，并且強調(diào)了“實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”的問題。第三部分講加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的六大部署，是“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程”的實體部分，有重點，有層次，有新意。
按照“改革創(chuàng)新”這個靈魂的視角來看，六大部署的重點，也就是能抓到手上、排上議事日程的有三個：一是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，二是深化干部人事制度改革，三是加快推進懲治和預(yù)付腐敗體系建設(shè)。這三個重點正好對應(yīng)黨的宣傳、組織、紀(jì)檢三大部門。
層次是因重點區(qū)分的，新意也源于其中。比如黨內(nèi)民主，盡管里面提到不少改革的新舉措，立足于有所改進，是較低層次的，但作為首要且根本的黨的領(lǐng)導(dǎo)制度，只限于“堅持和健全”的框架內(nèi)，總的指導(dǎo)原則還是比較謹(jǐn)慎、力求穩(wěn)妥。比如抓基層打基礎(chǔ)工作，其中提到的“工作創(chuàng)新”也是較低層次的，現(xiàn)實中比較突出和主要的問題還是“做”得不夠嚴(yán)、深、細(xì)、實。比如弘揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，提到要“創(chuàng)新聯(lián)系群眾方式”、“開拓創(chuàng)新”的問題，也是較低層次的，實際上其中的深意卻是，作風(fēng)問題從根本上講主要還是從干部人事問題和腐敗問題派生出來的，二者是“流”和“源”的關(guān)系。
把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為一個重點，是因為把我們黨建設(shè)成為一個“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的馬克思主義政黨，其“決定性因素”在于學(xué)習(xí)。創(chuàng)新始于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提和動力?！稕Q定》在這一章的每一節(jié)中都有所體現(xiàn)和要求。比如在“推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化”中提到“理論創(chuàng)新”；比如在“用中國特色社會主義理論體系武裝全黨”中提到“創(chuàng)新思維”；比如在“開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育”中提到“以改革創(chuàng)新為核心的時代精神”；比如在“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”中提到“創(chuàng)新能力”。所以，抓學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，實質(zhì)上就是提高黨的創(chuàng)造力。
把深化干部人事制度改革作為一個重點，是因為這是六大部署中唯一一個把“改革”字眼直接寫到標(biāo)題上的，足見這個問題是較之其他更為突出、重要和緊迫的。所以，中組部長李源潮才講，干部人事制度問題，改革有風(fēng)險，但不改革就有危險。興衰成敗皆由人，干部是決定的因素。核心問題是選人用人，集中在兩個問題上：一個是如何提高選人用人公信度，一個是如何選對、用好、培強干部。改革創(chuàng)新的著力點在于：一是樹立正確的用人導(dǎo)向，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)。二是完善干部選拔任用機制，注重體現(xiàn)民意，在提名制度、考察辦法、干部信息公開、用人失察問責(zé)等方面著手改革或強化改革措施的落實。三是促進干部隊伍和領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，尤其是年齡結(jié)構(gòu)，提出“合理使用各年齡段干部，切實解決領(lǐng)導(dǎo)干部任職年齡層層遞減問題?！贝送?，在干部交流方面也將加大力度，以便更好地體現(xiàn)“五湖四海”的原則。
把加快推進懲治和預(yù)付腐敗體系建設(shè)作為一個重點，是因為“堅決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)”，這關(guān)系到人心向背和黨的生死存亡。反腐敗斗爭具有“長期性、復(fù)雜性、艱巨性”的特點，根本出路在于深化改革、推進制度創(chuàng)新?！稕Q定》在這一章專門有一節(jié)講“推進反腐倡廉制度創(chuàng)新”，提出了“四個深化”的改革目標(biāo)。此外，在違法違紀(jì)案件查辦、網(wǎng)絡(luò)反腐、對下巡視、監(jiān)管“裸官”、報告制度等方面也提出了一些新舉措。
最后，改革創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在思路和舉措上，而且也體現(xiàn)在黨的精神面貌上。只有同時具備改革創(chuàng)新的精神和行動，才能永遠(yuǎn)不辜負(fù)人民的信任和期望，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十
陳忠德。
1月4日，正值元旦節(jié)后上班第一天。縣教育局黨委書記、局長鄭煥東率副局長陳偉峰、紀(jì)委書記陳洪恩及有關(guān)科室負(fù)責(zé)人一行8人來到碧蓮學(xué)區(qū)調(diào)研教育教學(xué)工作。
這幾年，我縣采取政策傾斜的辦法，加大對山區(qū)教育的投入，辦學(xué)條件明顯改善，但是如何提高山區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直記掛在局長心里。下午1時30分，鄭煥東局長一行和碧蓮學(xué)區(qū)主任鄒旭初以及全體初中校長準(zhǔn)時來到碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)八年級（8）班，隨堂聽了一節(jié)別開生面的以“講學(xué)稿”形式講授的數(shù)學(xué)課，親眼看到同學(xué)們主動學(xué)習(xí)、踴躍發(fā)言的情景，了解該校“講學(xué)稿”課改情況。隨后在該校召開“推進課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”現(xiàn)場會。
會上，縣教師進修學(xué)校陳會眾校長率先介紹了全縣4所學(xué)校正在進行的“理解教育、自然分材”和“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革試點情況，碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)韓雪峰校長介紹了該?！爸v學(xué)稿”課堂教學(xué)改革的基本做法和存在的困難問題，兩名教師代表談了自己參與課堂教學(xué)改革的心得體會。鄭局長聽了大家的發(fā)言，充分肯定碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)本學(xué)期試行的“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革，高度贊揚該校聽了“永嘉教育講壇”專家講座以后立即行動起來，積極吸取江蘇東廬中學(xué)的課改經(jīng)驗付諸本校的實踐活動。他深有感觸地說：“搞課堂教學(xué)改革需要一顆強烈的事業(yè)心和一股強大的勇氣，碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)的‘講學(xué)稿’課堂教學(xué)改革活動，已經(jīng)邁出扎實的第一步，《浙江日報》都對此作了報道，相信對其他學(xué)校會有所啟發(fā)的。”
碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)是10月中旬開始正式試行“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革。“講學(xué)稿”是集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生共用的教學(xué)文本，是將國家課程、地方課程充分整合后的校本課程，是“教學(xué)合一”的載體，是實施素質(zhì)教育的產(chǎn)物。“講學(xué)稿”確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，明確學(xué)生有效學(xué)習(xí)有賴于教師有效設(shè)計?！爸v學(xué)稿”的設(shè)計，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。其核心就是從學(xué)生的當(dāng)前目標(biāo)出發(fā)，在教師占有大量資料的前提下，把學(xué)生所要掌握的知識和能力精心設(shè)計成問題的形式來進行導(dǎo)學(xué)。
鄭局長指出：“當(dāng)前教育工作已被列為民生之首，成為社會各界高度關(guān)注的陽光事業(yè)，在推進教育事業(yè)科學(xué)和諧均衡發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要我們集思廣益，充分調(diào)動一切積極的因素，運用改革創(chuàng)新的方法，大力培育農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源，深化校區(qū)制辦學(xué)模式，讓農(nóng)家的孩子在家門口也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)已為大家樹立了榜樣，今后縣教育局就是要不惜代價地支持改革創(chuàng)新提高教育教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校，就是要理直氣壯地支持想干事、會干事、能干事、干成事的校長工作。”
在得知碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)實施課堂教學(xué)改革還缺計算機和多媒體教學(xué)設(shè)備時，鄭局長現(xiàn)場辦實事，答應(yīng)盡快配好，吩咐局教育技術(shù)中心主任予以落實。他還要求在場的有關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人，對實施改革創(chuàng)新并取得初步成效的學(xué)校要給予人力、財力、物力的支持，優(yōu)先配備師資力量，優(yōu)先配置教學(xué)設(shè)施，優(yōu)先提供后勤服務(wù)。
鄭局長強調(diào)，今后要牢牢把握素質(zhì)教育這個中心，通過優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展去實施素質(zhì)教育這個全民關(guān)注的主題。一要加大新農(nóng)村新校園的建設(shè)。進一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，落實好教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置工作。二要加強教育教學(xué)的規(guī)范管理。我們主張農(nóng)村學(xué)校搞規(guī)范，城鎮(zhèn)學(xué)校搞特色，讓規(guī)范凸顯辦學(xué)效益，讓特色張揚辦學(xué)個性，按照已經(jīng)制定的'規(guī)范管理有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真把校務(wù)管理、教學(xué)管理、隊伍管理等八個方面落實到位。三要加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，校長要樹立強烈的質(zhì)量意識，抓質(zhì)量這根弦絕對不能放松，切實做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，促進教師素質(zhì)的提升。當(dāng)前特別要緊緊抓住實施績效工資這個千載難逢的契機，要科學(xué)運用30%的獎勵性工資，科學(xué)制定獎勵方案，強化措施，細(xì)化考核，設(shè)置梯次，獎勤罰懶。要充分調(diào)動教師的工作積極性，讓教師明白，干多干少不一樣，干好干壞不一樣。四要不斷推動教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。只有改革創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育資源，關(guān)鍵在于改革創(chuàng)新。因此，校長要有強烈的改革創(chuàng)新意識。以實施素質(zhì)教育為核心的課堂教學(xué)改革就是要讓學(xué)生能自主地解決學(xué)習(xí)問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和處世能力。
最后，鄭局長一行還到大若巖鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)調(diào)研，看望了在校的老師和同學(xué)們，并向他們送上新年的祝福。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十一
教師，一個以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
各位老師們，你們好！
當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽?！?BR> 當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩卸?。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了。
這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要。
幾年來，通過學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了。
我不再是書生意氣的稚嫩，
我已到收獲的年紀(jì)，
當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉，
我笑了，因為我豐收了。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
教師是“人類靈魂的工程師”，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實只是老師“教書育人”的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣，而不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
師愛是每一個孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，主動經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，樹立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯事了應(yīng)給予孩子解釋的機會，同時教師也會靜一靜，或許就不會對孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對社會、對家長、對孩子、對自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在孩子們的心中，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在教育過程中，無私地奉獻愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對孩子的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評的“度”，不論是表揚還是批評都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應(yīng)改為表揚鼓勵孩子，正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀(jì)，創(chuàng)新便成為人類活動的主旋律。如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，使更多的幼兒成為未來的創(chuàng)造型人才，是每一位幼教工作者潛心研究的中心問題。浪漫主義大師雨果說過，“想象是人類思維中最美的花朵”。然而，在幼兒園教育中，幼兒的“作為一個創(chuàng)造性的認(rèn)識能力的——想象力”則往往被教師忽視，甚至常常被扼殺。據(jù)此，自己對如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討。
幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個幼兒適應(yīng)現(xiàn)實的社會，更要保證他們適應(yīng)并創(chuàng)造未來的社會。這就要求幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)在著眼于現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，還必須放眼未來。創(chuàng)新教育在其中不僅具有顯著的社會發(fā)展價值，而且具有鮮明的個人發(fā)展價值。
當(dāng)今幼兒教育正處于嬗變中，既從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的嬗變，這不僅表現(xiàn)在園舍硬件的美化、優(yōu)化上，更重要的是體現(xiàn)在教育理念上，從嚴(yán)重忽視創(chuàng)造性才能的發(fā)展，到大力弘揚創(chuàng)新精神，提供創(chuàng)新實踐。同時創(chuàng)新教育的內(nèi)容是方方面面，包含思想觀念創(chuàng)新、體制和機制創(chuàng)新、模式和內(nèi)容創(chuàng)新、方法和手段創(chuàng)新、政策和管理創(chuàng)新等等。
所有這一切，無疑對教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求，其中最重要、最根本的是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。要讓幼兒“換腦筋”，教師首先自己得“換腦筋”，。具體說來，就是要求教師對幼兒、教學(xué)和教師自身有一個正確的、科學(xué)的認(rèn)識，建立新的幼兒觀、教育觀和教師觀。幼兒教師要充分發(fā)揮幼兒的特長，揚長避短，通過各種教育手段來發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維。從培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新精神，從提高民族整體素質(zhì)的高度來重視創(chuàng)新教育。
倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，就是要把孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來，恢復(fù)他們的天性，挖掘他們的創(chuàng)造性，使其學(xué)會自主學(xué)習(xí)和獨立思考，并具有實踐能力和創(chuàng)新精神。在實際工作中，教師往往把幼兒看作是弱小的，被支配的對象，強調(diào)他們沒有知識、沒有能力，缺乏獨立性。實際上每一個幼兒來到幼兒園的時候，除了懷有獲得知識的愿望外，還帶來了他們自己的情感世界，如果教師意識到孩子是一個獨立的人，那么他就能夠理解他們的思維方式，承認(rèn)他們各自的個性特點，保護和珍惜他們的創(chuàng)造性。
當(dāng)幼兒提出與你不一致或者截然相反的意見時，你是否認(rèn)為他是在故意搗亂，或者認(rèn)為他們的想法很愚蠢？同樣地，當(dāng)你的班上出現(xiàn)了特別調(diào)皮、特別搗亂的孩子時，你是否在心目中把他列入沒有出息，不可救藥的那一類孩子？每個幼兒除了有自己的看法、觀點和思想以外，還有自己獨特的氣質(zhì)和性格特點，每一種個性都有他的優(yōu)勢和不足。承諾并尊重他們的個性是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提。只有他們的個性得到了充分發(fā)揮，他們的.主動性和創(chuàng)造性才能得到更好發(fā)揮。其實幼兒往往是以一個獨立的個體在思考，他的回答或許不全面或不完善，但代表了他們的想法和思考方式。無論對與昏，我們都應(yīng)該鼓勵這種行為。因為，在你的鼓勵聲中實際上包含著對獨立思考的創(chuàng)新精神的鼓勵。
同時，幼兒還是一個發(fā)展的人，也就是說，幼兒還正處在成長之中，是一個不成熟的人。因此，在他們的身上必然會出現(xiàn)諸多的問題，如好動，注意力和自我控制能力差等。這時，教師應(yīng)該從發(fā)展的角度來看待他們，幫助他們成長，尤其是對那些不太遵守紀(jì)律，不太聽話，喜歡異想天開，好表現(xiàn)的幼兒更應(yīng)該這樣，在有的教師心目中，這是一些不太容易管教的幼兒，然而，從現(xiàn)代教育的觀點來看，這些幼兒身上所具有的特征是創(chuàng)造性人才所應(yīng)具備的。如果教師以傳統(tǒng)的觀點來看待他們，那便是對創(chuàng)造性的一種漠視甚至是扼殺。陶行知告誡教師說：“在你們教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”這段話對我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā)，不要嘲笑幼兒，即使他們在某些時候顯得很笨或者表現(xiàn)不好。換一種眼光，換一種角度來看待他們，你會有許多新的發(fā)現(xiàn)和驚奇的感受。發(fā)展的人還意味著幼兒身上蘊藏著巨在的潛力，教師應(yīng)當(dāng)看到幼兒發(fā)展的可能性和必然性，每個幼兒身上都具有很大的潛力，他們對事物有著強烈的好奇心，在解決問題的過程中具有豐富的想象力，只要教師善于引導(dǎo)，就能夠使他們的主動性創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，美國全國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)署對優(yōu)秀教師提出要求：“熱愛幼兒，一心撲在幼兒身上，承認(rèn)幼兒有不同的特征和稟賦，并且善于使每個幼兒都學(xué)到知識。同時相信人的尊嚴(yán)和價值，相信每個孩子內(nèi)在的潛能。”
從實際情況看，幼兒教育最重要的內(nèi)容有三點“首先是習(xí)慣的培養(yǎng)，其次是興趣的發(fā)展，第三是智力啟蒙。這里不只是灌輸，識記一些意義不大的知識，而且要重視幼兒注意力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力的全面開發(fā)及非智力因素的培養(yǎng)。幼兒教育應(yīng)該是百分之百的成功教育，教師應(yīng)該時時注意保護、滋潤每一個孩子剛剛萌芽的自尊心，使兒童經(jīng)常體驗到成功的快樂。
面對這樣的要求，意大利吉歐城的幼兒教師走進了兒童的內(nèi)心，他們接受了孩子更多的多樣性，以孩子的思維、孩子的立場來看待事物，避免壓制孩子，讓孩子充分發(fā)展其潛力。瑞吉歐城的幼兒園采用彈性課程，以兒童為中心從兒童的興趣和需要出發(fā)，不讓孩子生活在成人的包圍之中。在幼兒園中，教師必須盡可能減少介入，更不可過度介入?！芭c其牽著兒童的手，倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著?！痹谌鸺獨W，教師的角色成為伙伴、園丁、向?qū)А⒂涗浾?、研究者?BR> 瑞吉歐有句名方：“接過孩子拋來的球！”那里的教師注意傾聽兒童、注意兒童，使孩子進入主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使自己成為孩子的伙伴。幼兒的世界是一個充滿可能性的世界，瑞吉歐的教師要求在孩子共同建構(gòu)的過程中，及時提供材料，及時變換空間，及時介入討論，及時協(xié)助解決疑難，及時將孩子的表達方式總結(jié)出來，使自己成為孩子成長的有力支持者。瑞吉歐的教師還善于不斷引導(dǎo)幼兒深入某一領(lǐng)域某一概念，在深度和復(fù)雜性方面深入鉆研，引導(dǎo)他們觀察再觀察，思考再思考，呈現(xiàn)再呈現(xiàn)，在各個方面得到發(fā)展。
總之，21世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。做一個創(chuàng)新的幼兒教師是時代的需要，是實施素質(zhì)教育的前提，是教改的需要。只有解放思想，不斷更新教育觀念，才能做一個創(chuàng)新型的幼兒教師，勇?lián)鷦?chuàng)新責(zé)任。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十二
習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上指出，時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，如何答卷，并且答好卷，我認(rèn)為必須要做到擔(dān)當(dāng)有為，狠抓落實。
我們都曾對著黨旗宣誓，對黨忠誠。忠誠，意味著責(zé)任，有責(zé)任就要去擔(dān)當(dāng)。為了這份忠誠，我市紀(jì)委監(jiān)委廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部不斷增強四個意識、立足監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，用正風(fēng)反腐的實際行動踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
在全面從嚴(yán)治黨新時代，紀(jì)檢監(jiān)察干部身負(fù)重托，職責(zé)神圣，使命光榮。我們的工作很普通，既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚天動地的壯舉，有的只是對黨的事業(yè)的無限忠誠。然而，在平凡的工作中，我們履行了忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)闹Z言，為促進##黨風(fēng)政風(fēng)持續(xù)向好默默付出了辛勤和汗水!僅2017年以來，市紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)就處置問題線索1000余件，給予紀(jì)律處分近500人，挽回經(jīng)濟損失300余萬元，這些數(shù)字的背后，是廣大紀(jì)檢監(jiān)察人一次次不知疲倦的監(jiān)督檢查，一個個通宵達旦的分析研判，一趟趟走村入戶的審查調(diào)查。
2017年11月底，市紀(jì)委安排我所在的派出紀(jì)工委調(diào)查一起省紀(jì)委發(fā)函件，從接到信訪件到要求報送結(jié)果僅有不到10天時間，面對信訪件上大小十幾個問題，我們連夜制定了初核方案，報批之后就開始了緊鑼密鼓的調(diào)查，那段時間，每天天不亮就出發(fā)，晚上八九點回到辦公室后還要分析整理當(dāng)天的收集的證據(jù)，擬定第二天的取證內(nèi)容和談話提綱，10天之內(nèi)制作談話筆錄20多份近200頁，各種證據(jù)材料放在一起整理了厚厚的5卷，終于在規(guī)定的時間內(nèi)查清了主要事實，對違紀(jì)者立案審查。這只是我親身經(jīng)歷的一件小事，在紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)，這樣故事不計其數(shù)，加班加點，連續(xù)作戰(zhàn)是紀(jì)檢監(jiān)察人的常態(tài)。為了履行紀(jì)委監(jiān)委的神圣職責(zé)，大家付出了太多的辛勞和汗水。
其實，工作任務(wù)重，大家都可以克服，真正讓我們覺得難受的，是群眾的抵觸和同志們的不理解。
記得在2017年7月下旬，我有幸參加大數(shù)據(jù)復(fù)核，跟隨第五督導(dǎo)組走村入戶，復(fù)核大數(shù)據(jù)比對中查否的問題線索。在對一個領(lǐng)取了寄宿生補助的農(nóng)戶復(fù)核時，這個農(nóng)戶抵觸情緒很大，抱怨說大不了退錢。面對農(nóng)戶的不配合，我們沒有與他爭論，而是與他拉起了家常。在交談中，我們了解到該農(nóng)戶的家庭條件一般，并且遭遇了車禍，因此讓上小學(xué)的孩子申請了貧困寄宿生生活補助，但申報時未上交相關(guān)的住院證明等資料。最后，我們向他解釋了扶貧的政策，告訴他我們復(fù)核也是為了證實國家的扶貧資金用到了實處，幫他整理了相關(guān)的印證資料，最終打消了該農(nóng)戶的抵觸情緒。
我所在的派出紀(jì)工委，不僅要查辦市紀(jì)委監(jiān)委交辦的各類問題線索，還承擔(dān)著對10余家聯(lián)系單位的監(jiān)督檢查的職責(zé)，2018年農(nóng)歷新年之前，我們對聯(lián)系單位元旦春節(jié)期間作風(fēng)建設(shè)情況進行檢查，一個同學(xué)私下向我開玩笑，說你們臘月二十八還來我們單位檢查，是不想過年吧。我跟他解釋，重點時段的作風(fēng)建設(shè)檢查，既是為了發(fā)現(xiàn)問題，更是為了敲響警鐘，抓早抓小，防微杜漸，從而避免出現(xiàn)濫發(fā)津補貼、違規(guī)使用公車等問題。
工作中也許有痛苦，也許有無奈，可我們手里緊緊握著黨紀(jì)戒尺，這是黨和人民給我們的重托，更是一份沉甸甸的責(zé)任，只有時刻把黨的事業(yè)和人民的利益放在心上，忠誠于黨，忠誠于人民，忠誠于我們的紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)，才能無愧于這份責(zé)任。
風(fēng)潮洶涌自當(dāng)揚帆起航，任重道遠(yuǎn)更需策馬揚鞭，讓我們乘著十九大的東風(fēng)，用務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，高效的作風(fēng)，以永遠(yuǎn)在路上的堅韌和執(zhí)著，投入到我市改革發(fā)展的浪潮中去，不忘初心，砥礪前行!
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學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十三
為全面落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（中辦發(fā)〔2019〕47號）,進一步深化新時代全省學(xué)校思政課改革創(chuàng)新，中共山東省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組日前印發(fā)《山東省深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動方案》（以下簡稱《方案》）。
《方案》要求，全面貫徹黨的教育方針，秉持“思政課是第一課、馬克思主義學(xué)院是第一學(xué)院”的建設(shè)理念，充分發(fā)揮學(xué)校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，聚焦“六個要”“八個統(tǒng)一”，實施“六大行動”，全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學(xué)生頭腦，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
《方案》提出，實施課程體系拓展行動。按照國家課程方案開齊開足大中小學(xué)各個學(xué)段的思政課必修課；開好《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程，推動開設(shè)《沂蒙精神》地方（校本）課程，構(gòu)建完善整體性與層次性相統(tǒng)一、必修與選修相結(jié)合的思政課課程體系；引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范使用國家統(tǒng)編統(tǒng)審教材，加強對地方和校本思政課教材編寫修訂、審核備案、出版發(fā)行以及選用使用等全過程監(jiān)管。
實施教師培優(yōu)育強行動。推動各市、縣（市、區(qū)）將中小學(xué)專職思政課教師配備納入教師招聘。
計劃。
予以重點保障，推動高校加快專職思政課教師配備，確?；具_到國家要求；實施“五支隊伍進校園”活動，動員校外社科理論專家、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀企業(yè)家、時代楷模等兼職講授思政課；支持馬克思主義理論學(xué)科人才申報省級人才工程；每2年實施一輪大中小學(xué)“思政課教學(xué)名師工作室”建設(shè)項目；開展思想政治工作優(yōu)秀青年教師培育。
計劃。
培養(yǎng)100個優(yōu)秀團隊和300名教學(xué)科研骨干；建設(shè)10至15個實踐研修基地開展省級示范教學(xué)培訓(xùn)和國內(nèi)外考察研修；建立高校思政課教師崗位津貼制度推動各地中小學(xué)在內(nèi)部績效工資分配時向思政課教師適當(dāng)傾斜；實施大中小學(xué)思政課教師專項訪學(xué)交流計劃；逐步擴大全省重點馬克思主義學(xué)院本科、研究生招生計劃；建立高校馬克思主義理論相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；引導(dǎo)高校建立完善優(yōu)秀老教師與青年教師結(jié)對傳幫帶制度。
實施教學(xué)提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)行動。開展全省學(xué)校思政課質(zhì)量監(jiān)測；加強省、市兩級思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會建設(shè)，統(tǒng)籌指導(dǎo)各類學(xué)校思政課建設(shè)；推動建立區(qū)域內(nèi)大中小學(xué)思政課教師一體化備課機制和校內(nèi)集體備課制度，建立健全中小學(xué)思政課教研員、高校思政課名師示范授課、巡回評課制度；每2年開展1次“金課”評選，定期舉辦全省學(xué)校思政課教學(xué)大賽或展示活動；實施“同城大課堂”活動，利用不同城市重要近現(xiàn)代歷史事件節(jié)點，組織駐地學(xué)校集體備課、專題授課。
實施教研科研助力行動。加強全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究指導(dǎo)，建設(shè)“全省學(xué)校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫”；設(shè)立大中小學(xué)思政課省級教學(xué)改革項目，在教學(xué)成果獎中單列思政課專項，定期舉辦教學(xué)改革論壇；單獨設(shè)立思想政治教育研究課題，定期評選優(yōu)秀科研成果；推動省、市、縣（市、區(qū)）三級教研機構(gòu)配齊思政課專職教研員。
實施實踐賦能增效行動。依托愛國主義教育基地等在省內(nèi)外建設(shè)首批100個思政課實踐教學(xué)基地，逐步擴充至200至300個；推動高校結(jié)合實際單獨設(shè)立思政課實踐教學(xué)學(xué)分，分別從本、專科思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個和1個學(xué)分,開展各具特色的實踐教學(xué)。允許學(xué)生通過參加教師統(tǒng)一組織的實踐教學(xué)或提交相關(guān)的實踐成果申請獲得相應(yīng)學(xué)分；推動全省建設(shè)10個左右vr或虛擬仿真體驗教學(xué)中心。
實施學(xué)院強基固本行動。組織實施重點馬克思主義學(xué)院和示范思政部建設(shè)項目，加大動態(tài)調(diào)整力度；開展高校馬克思主義學(xué)院對口協(xié)作；實施馬克思主義學(xué)院院長培養(yǎng)計劃，探索推動學(xué)校黨委宣傳部部長兼任馬克思主義學(xué)院黨組織書記；積極推進馬克思主義理論學(xué)科基礎(chǔ)理論和重大問題研究，編寫《高校馬克思主義理論學(xué)科年度發(fā)展報告》；引導(dǎo)高校把馬克思主義理論學(xué)科納入重點學(xué)科予以支持建設(shè)，力爭在一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點上實現(xiàn)新突破。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十四
改革是前無古人的偉大事業(yè)，一次三中全會就是一次領(lǐng)導(dǎo)改革能力的提升。改革惠及億萬農(nóng)民，希望的田野生機勃勃，社會主義新農(nóng)村畫卷斑斕。改革為了人民，改革依靠人民。正是因為尊重人民意愿、尊重人民的首創(chuàng)精神，改革才得以穩(wěn)步推進。
任何一項改革，都會牽一發(fā)而動全身;任何一個領(lǐng)域的改革，既得利益者都不會輕易放棄到手的“湯圓”。因此，十八屆三中全會如何“全面深化改革”，七大領(lǐng)域到底怎么改，才讓全中國聚焦和全世界矚目。
此輪改革最受關(guān)注的大致在三個領(lǐng)域：一是宏觀經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)升級，二是政府職能的深刻轉(zhuǎn)變，三是社會管理的制度創(chuàng)新。事實上，2013年由國家發(fā)展改革委副主任劉鶴擔(dān)綱領(lǐng)銜撰寫的“383改革方案”(即“三位一體改革思路、八個重點改革領(lǐng)域、三個關(guān)聯(lián)性改革組合”)，盡管不是中國新一輪改革的最終路線圖，仍直面了“深水區(qū)”與“硬骨頭”領(lǐng)域的核心問題，譬如包括戶籍制度改革、收入分配改革、住房制度改革、公共服務(wù)均等化等等。
回顧歷屆三中全會，每一次三中全會改革都將是中國命運的歷史抉擇，十一屆三中全會，改革開放大業(yè)序幕開啟;十二屆三中全會，通過了經(jīng)濟體制改革綱領(lǐng)性文件《關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》;十四屆三中全會，確定了黨的經(jīng)濟體制改革目標(biāo)——建立社會主義市場經(jīng)濟體制;十五屆三中全會，提出了到2010年建設(shè)有中國特色社會主義新農(nóng)村的奮斗目標(biāo);十六屆三中全會，通過了《中共中央關(guān)于完善市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》;十七屆三中全會，中國農(nóng)村改革邁上了新征程。
歷次三中全會在部署改革任務(wù)時，都要部署加強黨對改革的領(lǐng)導(dǎo)，用科學(xué)的方法推進改革。改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者結(jié)合，現(xiàn)在，改革已經(jīng)進入深水區(qū)，渡過深水區(qū)，需要方向，更需要方法。
時間倏忽，時代鏗然。35年前，發(fā)端于中共十一屆三中全會的改革開放，改變了中國，震撼了世界。此后35年間，8次三中全會，改革，是不變的主題詞。
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學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十五
創(chuàng)新。
一、在內(nèi)容上創(chuàng)新，增強思想政治工作的吸引力和說服力——企業(yè)思想政治工作要緊緊圍繞黨和國家的大政方針，引導(dǎo)輿論、統(tǒng)一思想。思想政治工作的對象是人，思想政治工作的任務(wù)就是正確引導(dǎo)輿論，統(tǒng)一思想，使干部職工在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家的大政方針。當(dāng)前，改革的力度不斷加大，社會主義市場經(jīng)濟體制正在逐步建立和完善，市場經(jīng)濟的重要原則就是等價交換，有償服務(wù)。這無疑對傳統(tǒng)的道德觀念、價值取向、利益分配原則產(chǎn)生巨大的沖擊和影響。在新的道德體系尚未完全建立之前，如拜金主義、享樂主義等資產(chǎn)階級腐朽思想必然乘虛而入，腐蝕人的思想，消磨人的意志。企業(yè)作為市場競爭的主體、市場程序的主體，受到的沖擊和影響尤為明顯。因此，正確引導(dǎo)輿論，統(tǒng)一職工思想，引導(dǎo)職工樹立正確的世界觀和人生觀，是當(dāng)前企業(yè)思想政治工作的重要內(nèi)容。第一，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，通過學(xué)習(xí)十六大理論，促進干部職工思想解放、觀念更新，增強沖破舊觀念、舊意識束縛的膽量和勇氣。第二，要在干部職工中深入開展****同志“三個代表”和***同志“兩個務(wù)必”重要理論的宣傳教育，深刻領(lǐng)會“三個代表”和“兩個務(wù)必”的內(nèi)涵，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，增強搞好企業(yè)的信心和決心，以飽滿的熱情，高昂的斗志投身與企業(yè)的改革與發(fā)展，在自己的本職工作中身體力行實踐“三個代表”和“兩個務(wù)必”。第三，要在企業(yè)大力弘揚和倡導(dǎo)****同志提出的“五種精神”，即：解放思想、實事求是的精神；緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神；知難而進、一往無前的精神；艱苦奮斗、務(wù)求實效的精神；淡薄名利、無私奉獻的精神?！髽I(yè)思想政治工作要緊緊圍繞行業(yè)改革與發(fā)展大局，圍繞企業(yè)經(jīng)營實際，圍繞矛盾和問題，增強思想政治工作的針對性和有效性，以確保企業(yè)經(jīng)營的順利進行。
二、在形式和方法上創(chuàng)新，增強思想政治工作的說服力和感染力思想政治工作在方式、方法上要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上，將心理學(xué)、社會學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)等學(xué)科知識引入思想政治工作領(lǐng)域，增強適應(yīng)性。二是由灌輸型向互動型轉(zhuǎn)變。堅持以人為本，形式多樣，激發(fā)干部職工接受教育的積極性和自覺性。三是由單項型向綜合型轉(zhuǎn)變。運用多種方法、多角度、多側(cè)面的開展工作。堅持物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合、行政手段與法制手段相結(jié)合，化消極因素為積極因素。企業(yè)思想政治工作要緊密結(jié)合企業(yè)和員工的實際，研究新情況，探尋新方法。只有解決了人的精神問題、理想信念問題，樹立正確的理想觀念，才能把精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，激發(fā)和調(diào)動廣大職工。在這方面我們提出“思想政治工作不但要關(guān)注八小時之內(nèi)，更要關(guān)心八小時之外”，制定了“八必訪”“制度，即職工家中出現(xiàn)“生、老、病、死、婚、有情緒、有困難、有意外”時必訪。真正從關(guān)心職工的生活入手，幫助職工的生活入手，幫助職工解決后顧之憂，使職工全身心投入到生產(chǎn)和工作中去；其次，要學(xué)會換位思考。遇到棘手的問題，要多站在職工的角度去考慮，去理解，只有找準(zhǔn)了問題的根源，才能做到以誠待人、以理服人、以情感人。做企業(yè)的思想政治工作，就要因地制宜、因人置疑，堅持一把鑰匙開一把鎖，不能千篇1律。要積極擴大思想政治工作的覆蓋面，創(chuàng)新教育方法，改進引導(dǎo)方式，切實做到因勢利導(dǎo)、潛移默化、春風(fēng)化雨、注重實效。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十六
尊敬的黨組織：
黨的十八屆三中全會之后，關(guān)于改革相關(guān)話題的探討仍在持續(xù)。今天上午，人民網(wǎng)邀請國家行政學(xué)院社會和文化教研部主任龔維斌，以“創(chuàng)新社會治理增加發(fā)展活力”為題與網(wǎng)友進行在線交流。龔維斌認(rèn)為，十八屆三中全會多次提到國家治理、政府治理、社會治理，“管理”的概念改成“治理”是重大的理論創(chuàng)新，一字之差強調(diào)了多元參與。
龔維斌指出，我們改革開放35年來，既取得了巨大成就，也積累了很多新的社會矛盾和問題，有些老的矛盾和問題還沒有很好地解決，在利益結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會結(jié)構(gòu)變動、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)改革、思想觀念多樣化過程里，出現(xiàn)了很多過去所不曾有的復(fù)雜的矛盾和問題。所以，一方面要發(fā)展經(jīng)濟，另一方面要保持社會既有活力，又有秩序，這樣的任務(wù)現(xiàn)在越來越重。這次把“管理”的概念改成“治理”，一字之差強調(diào)的是多元參與，在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，我們要動員和運用人民團體、社會組織、自治組織，還應(yīng)該以市場的力量、公民個人的力量積極參與，用法制的手段來推進社會服務(wù)、社會管理，既保持活力，又促進和諧穩(wěn)定。
龔維斌認(rèn)為，多元化的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在：一方面參與的主體多元。傳統(tǒng)社會是黨和政府作為唯一的主體進行社會控制，同時還要發(fā)揮黨和政府的主導(dǎo)作用。面對這種復(fù)雜的、多元的社會主體，黨和政府包打天下的格局已經(jīng)不適應(yīng)了，要動員各方面的力量參與共同的治理。第二方面，傳統(tǒng)的管理是強調(diào)自上而下，是垂直的、縱向的，現(xiàn)在更多強調(diào)平等協(xié)商，能夠溝通，不是簡單的居高臨下，應(yīng)該更多講究公民的參與，運用市場的力量、社會組織的力量解決一些社會服務(wù)、社會管理中的問題。第三方面，更多強調(diào)法治，過去人治色彩更強，在法治的過程里還強調(diào)鄉(xiāng)規(guī)民約道德約束，堅持依法治理，同時是多措并舉。第四方面，管理強調(diào)的是控制，治理首先強調(diào)服務(wù)，這些年來雖然我們沒有用治理這個詞，但是在新的歷史時期，從中央到地方，在加強創(chuàng)新社會管理中堅持和運用了社會治理的理念，過去提出堅持以人為本、服務(wù)為先，符合現(xiàn)在社會治理的要求，體現(xiàn)了社會治理的本質(zhì)、屬性。
因此，十八屆三中全會總結(jié)了過去的經(jīng)驗，提出這次“創(chuàng)新社會治理”是水到渠成，順勢而為、因勢而動。
匯報人：xiexiebang。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十七
王文輝。
2015年7月9日到7月20日，在浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)能力的教師培訓(xùn)。帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，攜著對移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的濃厚興趣，懷揣提高專業(yè)技能的期望，開始了為期12天的移動互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括微課設(shè)計制作，微課程的設(shè)計，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與開發(fā)。同時，通過項目創(chuàng)作實訓(xùn)，應(yīng)用了老師介紹的各項技術(shù)，也鞏固了自己的專業(yè)知識，感受頗多。
準(zhǔn)確認(rèn)識、定位自己。
常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。通過剛開始幾天的學(xué)習(xí)，就對自己的移動互聯(lián)網(wǎng)有了更進一步的認(rèn)識——這一看，還真的是看出來很多問題?？此坪唵蔚暮芷匠５牟僮?，卻束手無策，步履維艱，好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來，慢慢的學(xué)習(xí)?？芍^是真正做回了學(xué)生，體驗回到校園的生活。真正的地認(rèn)識自己，看清自己才是第一步。在我們以后的教學(xué)中也要讓學(xué)生學(xué)會這一點，有利于他們的成長和進步。
二、培訓(xùn)課程設(shè)置豐富。
本次動畫制作專業(yè)課程設(shè)置豐富：自媒體時代的微課設(shè)計制作，微調(diào)和的設(shè)計，移動互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器端應(yīng)用技術(shù)及教學(xué)設(shè)計，app界面技術(shù)及案例分析，移動互聯(lián)風(fēng)客戶端應(yīng)用技術(shù)及課程教學(xué)設(shè)計，移動互聯(lián)網(wǎng)前端技術(shù)及教學(xué)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫技術(shù)及課程教學(xué)設(shè)計，移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計與推廣技術(shù)，企業(yè)參加學(xué)習(xí)等多達近十項的培訓(xùn)內(nèi)容。通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，操作、認(rèn)識水平有了一定的提高，極大的擴充專業(yè)知識、拓寬職業(yè)視野、豐富了我的眼界。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲。
通過培訓(xùn)老師的講解，同班學(xué)習(xí)的各校同行們的討論交流，我們不僅明白了提高教師職業(yè)專業(yè)性的必要性，而且清楚地認(rèn)識到隨著移動互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用，教師不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而要綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，電教設(shè)施開展教學(xué)。同時，在參加培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)教師為大家展示了多年收集積累的教學(xué)案例，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)前端技術(shù)及教學(xué)設(shè)計的講解教師，用一個個精彩的實際應(yīng)用案例為大家講解一個個抽象的基本概念，使我們在輕松愉悅地理解了枯燥的知識點。所以，學(xué)員們一致認(rèn)為，這位劉老師的教學(xué)方法非常適合我們所面對的學(xué)生，在今后的教學(xué)中，我們可以借鑒吳俊峰老師的做法，用學(xué)生的興趣點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。“他山之石，可以攻玉”，這次學(xué)習(xí)，給我們提供了一個“借鑒先進，增強發(fā)展后勁”的好機會，同時也給了我們一個“反思不足，改進方法，明確方向”的好過程。12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，很好地擴充了我們的教學(xué)知識和專業(yè)技能，提升了大家的教學(xué)理念，為我們下一步的工作和生活指引了方向；為今后學(xué)校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革起到了很好的指導(dǎo)作用。我們將以此次培訓(xùn)為契機，把本次培訓(xùn)所收獲的一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、教育科研能力等。
學(xué)海無涯，作為一名中職的普通教師，我們更應(yīng)該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮知識來擴充自己的知識和視野。真正做好學(xué)生的引路人角色。