通過制定計劃，我們可以更好地掌控自己的時間，避免時間的浪費和拖延。在制定計劃時，要充分利用現(xiàn)代科技手段和工具，提高計劃管理和執(zhí)行的效率。以下是小編為大家精選的一些計劃實例，希望對大家有所啟發(fā)。
特殊教師明年工作計劃篇一
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育，加強隨班就讀指導(dǎo)，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)改革，改進辦學(xué)條件，加強師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。
特殊教師明年工作計劃篇二
(1)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目?；九潺R醫(yī)教康復(fù)設(shè)備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實驗?zāi)Ｊ?，推進個案研究;加強質(zhì)態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。
(2)加強研究，穩(wěn)步推進教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測，扎實有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。
2、完善制度建設(shè)，提升學(xué)校管理。
(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學(xué)生常規(guī)評比細則等。重點完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項目管理精細化。針對學(xué)校與部門重點工作，成立項目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實力。
3、搭建成長平臺，促進教師發(fā)展。
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導(dǎo)教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長，感受學(xué)生需要，理解家長期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專家型教學(xué)人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導(dǎo)，按時完成階段研究目標(biāo)，提練課題研究成果。
4、落實個別教育，培養(yǎng)學(xué)生特長。
(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
(2)促進學(xué)生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應(yīng)生活與融入社會的自信。
5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學(xué)品牌。
以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的`、有特色的特教示范學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準(zhǔn)推進學(xué)校素質(zhì)教育，更高標(biāo)準(zhǔn)落實特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開展“微課”及“e”教學(xué)研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。
(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是對于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓(xùn)、休養(yǎng)的機率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長學(xué)校，做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱心。
上半年月度重點工作安排。
2做好期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.做好新學(xué)期開學(xué)工作。
4.做好“醫(yī)教結(jié)合”省級迎檢工作。
5.校園設(shè)施安全檢查。
1.做好開學(xué)工作檢查，落實巡課、聽課、評課。
2.開展“八大禮儀”主題教育月活動。
3.組織開展跑操活動。
4.組織作品參加縣“中國夢運河情”中小學(xué)生才藝大賽。
5.制定師徒結(jié)對方案，開展簽約儀式。
6.制定“課堂教學(xué)達標(biāo)”實施方案。
7.繼續(xù)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作。
8.制定省下達的中央特殊教育補助經(jīng)費使用計劃。
9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)專題研討會。
2.落實精致管理，開展“自檢”活動。
3.組織開展“優(yōu)美班級”評比活動。
4.開展“十好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育活動。
5.組織參加市“百佳社團”評比。
6.召開校第十五屆春季運動會。
7.開展教學(xué)達標(biāo)活動，運用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。
8.邀請專家來校，開展醫(yī)教結(jié)合專項培訓(xùn)。
9.推進校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁面改版。
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動。
2.開展“十歲成長禮”主題教育活動。
3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動。
4.組織參加小學(xué)體藝2+1活動視角視頻評比。
5.做好小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。
6.組織參加縣“中國夢運河情”教師論文和學(xué)生征文評選及中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競賽活動。
7.開展“七歲成長”儀式及慶六一活動。
8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實驗網(wǎng)絡(luò)平臺。
9.選派教師外出學(xué)習(xí)考察醫(yī)教結(jié)合實驗項目。
1.組織“保護環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動。
2.表彰三好生、優(yōu)美班級和優(yōu)秀班主任。
3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚州招生考試。
4.組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長評價工作。
5.發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。
6.做好學(xué)期結(jié)束工作。
7.開展“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目階段評估。
8.凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫冊。
9.加強數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，開展教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評比。
七、八月份：
1.組織各項考核工作。
2.組織參加縣小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評。
3.組織藝術(shù)教師實績考評。
4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實績考核。
5.做好班主任、教師暑期培訓(xùn)工作。
6.組織秋季招生工作。
7.布置新學(xué)期工作。
特殊教師明年工作計劃篇三
懷著對教誨的夢想，我捧著一顆酷熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深入領(lǐng)會到了做教授的艱苦和高興，我把本身的芳華傾瀉于我所鐘愛的特別教誨奇跡上，傾瀉于每個門生身上。成果很多，現(xiàn)總結(jié)以下：
1、思維認識。
2、傳授工作。
在傳授工作方面xxxx年4月在我和個位科任教授的互助竭力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€班。在高登科獲得了可喜的成績，為我今后的門路奠定了必定的根本。在高考班畢業(yè)今后，因為李楠楠教授的個人因為不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。
xxxx年9月在我的申請下，和黌舍帶領(lǐng)的相信下，我又擔(dān)當(dāng)了06美術(shù)的班主任兼語文教師。在辦理班上汲取上一個班的經(jīng)驗教訓(xùn)，自動與優(yōu)秀班主任雷同，現(xiàn)已步入正軌，在傳授方面我堅定教書并育人的原則，漸漸培養(yǎng)門生的人生觀和全國觀。
3、考勤方面。
我在做好各項教誨傳授工作的同時，嚴(yán)厲服從黌舍的各項規(guī)章軌制。處理好黌舍工作與個人之間的干系，一貫處于滿勤。我要更加勤奮，為黌舍作更多的事，本身更加竭力進修專業(yè)知識，使本身的交易程度更上一層樓。
教書育人是塑造魂魄的綜合性藝術(shù)。在課程改革促成的本日，社會對教師的本質(zhì)要求更高，在今后的教誨傳授工作中，我將立足實際，當(dāng)真分析和探討好講義、綱領(lǐng)，探討好門生，篡奪黌舍帶領(lǐng)、師生的贊成，，使我們的工作有所開辟，有所進步，更加嚴(yán)厲要求本身，竭力工作，發(fā)揚長處，改正弱點，開辟進步，為美好的明天將來誥日奉獻本身的氣力。
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特殊教師明年工作計劃篇四
我將繼續(xù)按照學(xué)校對校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃思路，繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細節(jié)，建設(shè)有本校特色的校園文化。
本學(xué)期，我將自己所負責(zé)的校園文化建設(shè)工作重點放在進校門的左側(cè)墻體、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的墻體文化打造上。進學(xué)校大門左側(cè)的墻面繪制一幅帶勵志性文字內(nèi)容的中國畫特點的《長城圖》（意在弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化、激勵學(xué)生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓文化將以符合本功能區(qū)特點的標(biāo)語、提示語、知識小展板、相關(guān)制度牌等為主要內(nèi)容。其中，教學(xué)樓的標(biāo)語內(nèi)容以方針政策性標(biāo)語、教育（名人）勵志標(biāo)語、“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”等為主；學(xué)生宿舍樓以生活指導(dǎo)性標(biāo)語為主。
特殊教師明年工作計劃篇五
1、繼續(xù)做好教學(xué)方法的探究工作，促進個人專業(yè)技能的成長。
雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期的實踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現(xiàn)：對特殊教育學(xué)校智障學(xué)生的教育理解不全面，仍然是導(dǎo)致本人教學(xué)效果不太理想的主要原因。本學(xué)期，我將鞭策自己不斷學(xué)習(xí)和探究，主要通過積極向來校實習(xí)的特殊教育專業(yè)教師學(xué)習(xí)、請教，多與其他教師交換意見，汲取他人積累的經(jīng)驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓(xùn)來解決。
2、教學(xué)內(nèi)容的探究方面。
通過上學(xué)期的教學(xué)實踐我發(fā)現(xiàn)：單純依賴現(xiàn)有的教材來支撐教學(xué)是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農(nóng)村的孩子們來說卻是陌生的，畫起來當(dāng)然也會非常困難。這部分內(nèi)容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉(xiāng)土教材來填補這部分空缺。本學(xué)期的教學(xué)中，我將致力于教學(xué)方法的探索和鄉(xiāng)土教材的探究，盡可能挖掘?qū)W生感興趣的、熟悉的教學(xué)內(nèi)容運用于美術(shù)課堂教學(xué)。
3、教學(xué)相關(guān)的其他工作。
積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，書寫教案、制作課件，按照學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開展教學(xué)的相關(guān)工作，按時完成每個階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
特殊教師明年工作計劃篇六
1、溫馨宿舍主要體現(xiàn)在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現(xiàn)出殘疾孩子們的個性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育搭建一個實踐鍛煉的平臺。讓學(xué)生通過本學(xué)期的管理和教育，使個人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動能力獲得進一步提高，爭取使每一位學(xué)生都能通過“宿舍里的教育”獲得最佳的康復(fù)訓(xùn)練。此外，我還將繼續(xù)打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優(yōu)雅的宿舍文化來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的激情。
2、校園環(huán)境往往被視作學(xué)校的顏面，環(huán)境衛(wèi)生是師生工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續(xù)按照學(xué)校總務(wù)處對衛(wèi)生工作的要求，一如既往地搞好本人衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的組織清掃任務(wù)，在打掃衛(wèi)生的勞動中磨練學(xué)生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過這樣的勞動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。
總之，作為一名教師，成績和榮譽只不過是個人的奮斗取得良好結(jié)果的證明。作為一名特校教師，成績和榮譽背后的付出和愛心才是促成學(xué)生成長的最好的食糧。我們是否取得成績？最好的佐證就是換來學(xué)生一句感恩的話語“謝謝老師”，換來學(xué)生開心的一笑，換來家長一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續(xù)為之而努力！
特殊教師明年工作計劃篇七
組長：
副組長：
組員：
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。
xxx。
學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。
單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。
不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。—經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的`人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育處、健康教育處、團支部（少先隊）負責(zé)人為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進行部署、提出希望。
特殊教師明年工作計劃篇八
堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃，進一步推進特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學(xué)校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學(xué)生適應(yīng)社會生活為目標(biāo)，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，平等合適的學(xué)習(xí)機會，并給予更多的關(guān)愛與幫助。
特殊教師明年工作計劃篇九
以區(qū)教育特教中心的工作指南作為工作精神，以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合輔讀班教學(xué)和隨便就讀教學(xué)，促進學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
特殊教師明年工作計劃篇十
20xx年春節(jié)來臨之際，為了進一步落實上級重要指示，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際情況，認真做好春節(jié)期間走訪慰問離退休教師工作。
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
我校把走訪慰問離退休教師工作列入議事日程，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員認真安排，充分認識到在春節(jié)期間走訪慰問離退休教師，對于發(fā)揚我黨關(guān)心愛護老干部的光榮傳統(tǒng)，弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建社會主義和諧社會有著十分重要的意義。學(xué)校排出離退休教師名單，并成立走訪慰問領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)做好組織慰問的具體工作。
二、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。
我校離退休教師人數(shù)較多，共有63人，而且居住分散，針對以上情況，校領(lǐng)導(dǎo)對慰問小組明確分工，利用春節(jié)前幾天時間對他們進行慰問。
慰問小組本著“不遺忘每一名教師”的原則，做到到家到戶，對每一位教師都走訪到位，送上油和面等微薄的禮品，向他們傳遞了上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，對他們以前所作的貢獻表示肯定，對他們的付出表示真誠的謝意，同時簡單的`向他介紹了學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展規(guī)劃，真誠的希望他們對學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的意見。同時，也通過走訪慰問，了解實際困難，能當(dāng)時給予解決的當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的帶回學(xué)校討論尋求方法解決，確實不能解決的要給予情況說明，切實把黨和政府的溫暖送到每一位退休教師的的心坎里。
三、相互了解，增進感情。
我校慰問組通過走訪慰問、召開座談會等形式，對離退休教師進行春節(jié)慰問。在走訪慰問中，我校領(lǐng)導(dǎo)向各位離退休教師通報了我校工作開展情況和工作計劃，重點介紹我校過去的教育教學(xué)發(fā)展情況和未來的發(fā)展規(guī)劃，傾聽了離退休教師的意見和建議。以走訪慰問為契機，加強與離退休教師的思想溝通，準(zhǔn)確掌握他們的思想動態(tài)，對他們提出的意見和建議，慰問組都認真聽取，鼓勵他們發(fā)揮自優(yōu)勢，以實際行動在構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)跨越發(fā)展中發(fā)揮積極作用。同時勉勵離退休教師積極養(yǎng)老，科學(xué)養(yǎng)老，鼓勵家庭子女盡心盡孝，使離退休教師健康長壽，歡度晚年。通過慰問交談，組織和離退休教師之間有了進一步的了解，相互之間增進了感情。
四、解決困難，務(wù)求實效。
本次春節(jié)慰問校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織慰問工作，堅持把走訪慰問和解決實際問題相結(jié)合，作為落實黨的十八大精神，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和踐行“講黨性、重品行、作表率”的實際行動，真正落實了_關(guān)于“政治上尊重老干部、思想上關(guān)心老干部、生活上照顧老干部”的重要指示。讓離退休教師感受到他們雖離開工作崗位，但黨和組織還記住他們的，他們的貢獻永遠裝在黨和人民的心中!
特殊教師明年工作計劃篇十一
1、堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2、積極參加區(qū)級各級各類培訓(xùn)活動及市組織的資源教室工作培訓(xùn)，進一步增強指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強管理，保障工作有序開展。
1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強在資源教室接受服務(wù)的隨班就讀學(xué)生雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。
4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
(三)加強研究，努力提升工作實效。
1、以課題“資源教室中的感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練研究”為引領(lǐng)，通過對普通學(xué)校中資源教室內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練對策的研究，建立并完善小學(xué)階段資源教室的訓(xùn)練內(nèi)容，形成資源教室訓(xùn)練內(nèi)容的有機鏈，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“為資源教室學(xué)生提供有效教學(xué)內(nèi)容”為切入點，對資源教室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容實施進行有效的指導(dǎo)，促進隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學(xué)校教研組發(fā)展。
(四)加強培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入學(xué)校，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化技能。同時以資源教室建設(shè)為切入點，蹲點新成路小學(xué)，對學(xué)校開展有關(guān)資源教室的指導(dǎo)、服務(wù)工作。
2、開展資源共享式培訓(xùn)，依托特殊學(xué)校資源優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。
(五)搭建平臺，提供學(xué)習(xí)交流機會。
1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學(xué)實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。
(六)上半年工作安排。
召開個案修訂會，擬定輔讀班、資源教室舊生的個別化教育計劃。
資源班新生報名轉(zhuǎn)介。
召開特教評估會議，商討特殊學(xué)生安置形式。
資源班學(xué)期中度學(xué)生能力評估。
校特殊教育學(xué)期課程、教學(xué)、輔導(dǎo)研討活動。
資源教室團隊服務(wù)會議。
資源班學(xué)生學(xué)期學(xué)業(yè)評估。
輔讀班學(xué)生學(xué)年iep結(jié)果評估及總結(jié)。
特殊教師明年工作計劃篇十二
特崗教師是國家為支援西部貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區(qū)人民群眾的歡迎。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中、小學(xué)任教，大多數(shù)特崗教師能吃苦耐勞，工作認真，受到學(xué)生的愛戴，也得到學(xué)校的賞識。
但從特崗教師的整體情況來看，對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認識不足，思想準(zhǔn)備不充分；業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平較差，許多特崗教師本身就不是師范院校畢業(yè)。怎么教書，怎么備課都不知道，更談不上對新課程、新課標(biāo)的認知和理解。
為此結(jié)合我縣實際特制定特崗教師培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。
4、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學(xué)習(xí)先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的`大家庭。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。
2、新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn)。
3、教師職業(yè)技能培訓(xùn)。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的形勢。
三、培訓(xùn)時間：
每學(xué)年結(jié)束前，安排五天的集中培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)方式：
1、采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進修學(xué)校承擔(dān)，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負責(zé)，教師進修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進行培訓(xùn)，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。
2、采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式。
特殊教師明年工作計劃篇十三
堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹_精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，幼兒園培訓(xùn)工作計劃。
積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1、開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。
組織教師認真學(xué)習(xí)_精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
2、整理教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
特殊教師明年工作計劃篇十四
一、活動時間：10月18日(周日)。
二、活動地點：湯山七坊、馬場山。
三、參加人員(共49人)及分組情況。
第一組：組長吳華強。
組員王存和周家福張順林潘桂香張元祥。
萬桂香時紫芳何秀蘭戴傳祖(10人)。
第二組：組長王大偉。
組員左正華祁春生王美琴武佩環(huán)張期麗。
李有生王繼鉞呂夕虎呂長鳳(10人)。
第三組：組長龔長華。
組員黃玉珍耿永亮李正洪張居賢陳梅蘭。
焦慶生阮家友唐庚堯孟憲云(10人)。
第四組：組長端禮學(xué)。
組員陸秀英錢家彥李公才王傳坤劉志鳳。
田開文朱寶珍薛祥林韓志高(10人)。
第五組：組長焦學(xué)武。
組員朱泰泉葛發(fā)遠殷同慶孫承權(quán)李敏。
尹功瑞王戎江張文祥(9人)。
四、集中地點：
東山鎮(zhèn)(老101公交總站)10月18日早上7：30分前。
特殊教師明年工作計劃篇一
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育，加強隨班就讀指導(dǎo)，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)改革，改進辦學(xué)條件，加強師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。
特殊教師明年工作計劃篇二
(1)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目?；九潺R醫(yī)教康復(fù)設(shè)備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實驗?zāi)Ｊ?，推進個案研究;加強質(zhì)態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。
(2)加強研究，穩(wěn)步推進教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測，扎實有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。
2、完善制度建設(shè)，提升學(xué)校管理。
(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學(xué)生常規(guī)評比細則等。重點完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項目管理精細化。針對學(xué)校與部門重點工作，成立項目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實力。
3、搭建成長平臺，促進教師發(fā)展。
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導(dǎo)教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長，感受學(xué)生需要，理解家長期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專家型教學(xué)人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導(dǎo)，按時完成階段研究目標(biāo)，提練課題研究成果。
4、落實個別教育，培養(yǎng)學(xué)生特長。
(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
(2)促進學(xué)生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應(yīng)生活與融入社會的自信。
5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學(xué)品牌。
以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的`、有特色的特教示范學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準(zhǔn)推進學(xué)校素質(zhì)教育，更高標(biāo)準(zhǔn)落實特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開展“微課”及“e”教學(xué)研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。
(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是對于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓(xùn)、休養(yǎng)的機率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長學(xué)校，做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱心。
上半年月度重點工作安排。
2做好期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.做好新學(xué)期開學(xué)工作。
4.做好“醫(yī)教結(jié)合”省級迎檢工作。
5.校園設(shè)施安全檢查。
1.做好開學(xué)工作檢查，落實巡課、聽課、評課。
2.開展“八大禮儀”主題教育月活動。
3.組織開展跑操活動。
4.組織作品參加縣“中國夢運河情”中小學(xué)生才藝大賽。
5.制定師徒結(jié)對方案，開展簽約儀式。
6.制定“課堂教學(xué)達標(biāo)”實施方案。
7.繼續(xù)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作。
8.制定省下達的中央特殊教育補助經(jīng)費使用計劃。
9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)專題研討會。
2.落實精致管理，開展“自檢”活動。
3.組織開展“優(yōu)美班級”評比活動。
4.開展“十好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育活動。
5.組織參加市“百佳社團”評比。
6.召開校第十五屆春季運動會。
7.開展教學(xué)達標(biāo)活動，運用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。
8.邀請專家來校，開展醫(yī)教結(jié)合專項培訓(xùn)。
9.推進校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁面改版。
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動。
2.開展“十歲成長禮”主題教育活動。
3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動。
4.組織參加小學(xué)體藝2+1活動視角視頻評比。
5.做好小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。
6.組織參加縣“中國夢運河情”教師論文和學(xué)生征文評選及中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競賽活動。
7.開展“七歲成長”儀式及慶六一活動。
8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實驗網(wǎng)絡(luò)平臺。
9.選派教師外出學(xué)習(xí)考察醫(yī)教結(jié)合實驗項目。
1.組織“保護環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動。
2.表彰三好生、優(yōu)美班級和優(yōu)秀班主任。
3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚州招生考試。
4.組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長評價工作。
5.發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。
6.做好學(xué)期結(jié)束工作。
7.開展“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目階段評估。
8.凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫冊。
9.加強數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，開展教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評比。
七、八月份：
1.組織各項考核工作。
2.組織參加縣小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評。
3.組織藝術(shù)教師實績考評。
4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實績考核。
5.做好班主任、教師暑期培訓(xùn)工作。
6.組織秋季招生工作。
7.布置新學(xué)期工作。
特殊教師明年工作計劃篇三
懷著對教誨的夢想，我捧著一顆酷熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深入領(lǐng)會到了做教授的艱苦和高興，我把本身的芳華傾瀉于我所鐘愛的特別教誨奇跡上，傾瀉于每個門生身上。成果很多，現(xiàn)總結(jié)以下：
1、思維認識。
2、傳授工作。
在傳授工作方面xxxx年4月在我和個位科任教授的互助竭力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€班。在高登科獲得了可喜的成績，為我今后的門路奠定了必定的根本。在高考班畢業(yè)今后，因為李楠楠教授的個人因為不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。
xxxx年9月在我的申請下，和黌舍帶領(lǐng)的相信下，我又擔(dān)當(dāng)了06美術(shù)的班主任兼語文教師。在辦理班上汲取上一個班的經(jīng)驗教訓(xùn)，自動與優(yōu)秀班主任雷同，現(xiàn)已步入正軌，在傳授方面我堅定教書并育人的原則，漸漸培養(yǎng)門生的人生觀和全國觀。
3、考勤方面。
我在做好各項教誨傳授工作的同時，嚴(yán)厲服從黌舍的各項規(guī)章軌制。處理好黌舍工作與個人之間的干系，一貫處于滿勤。我要更加勤奮，為黌舍作更多的事，本身更加竭力進修專業(yè)知識，使本身的交易程度更上一層樓。
教書育人是塑造魂魄的綜合性藝術(shù)。在課程改革促成的本日，社會對教師的本質(zhì)要求更高，在今后的教誨傳授工作中，我將立足實際，當(dāng)真分析和探討好講義、綱領(lǐng)，探討好門生，篡奪黌舍帶領(lǐng)、師生的贊成，，使我們的工作有所開辟，有所進步，更加嚴(yán)厲要求本身，竭力工作，發(fā)揚長處，改正弱點，開辟進步，為美好的明天將來誥日奉獻本身的氣力。
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特殊教師明年工作計劃篇四
我將繼續(xù)按照學(xué)校對校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃思路，繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細節(jié)，建設(shè)有本校特色的校園文化。
本學(xué)期，我將自己所負責(zé)的校園文化建設(shè)工作重點放在進校門的左側(cè)墻體、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的墻體文化打造上。進學(xué)校大門左側(cè)的墻面繪制一幅帶勵志性文字內(nèi)容的中國畫特點的《長城圖》（意在弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化、激勵學(xué)生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓文化將以符合本功能區(qū)特點的標(biāo)語、提示語、知識小展板、相關(guān)制度牌等為主要內(nèi)容。其中，教學(xué)樓的標(biāo)語內(nèi)容以方針政策性標(biāo)語、教育（名人）勵志標(biāo)語、“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”等為主；學(xué)生宿舍樓以生活指導(dǎo)性標(biāo)語為主。
特殊教師明年工作計劃篇五
1、繼續(xù)做好教學(xué)方法的探究工作，促進個人專業(yè)技能的成長。
雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期的實踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現(xiàn)：對特殊教育學(xué)校智障學(xué)生的教育理解不全面，仍然是導(dǎo)致本人教學(xué)效果不太理想的主要原因。本學(xué)期，我將鞭策自己不斷學(xué)習(xí)和探究，主要通過積極向來校實習(xí)的特殊教育專業(yè)教師學(xué)習(xí)、請教，多與其他教師交換意見，汲取他人積累的經(jīng)驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓(xùn)來解決。
2、教學(xué)內(nèi)容的探究方面。
通過上學(xué)期的教學(xué)實踐我發(fā)現(xiàn)：單純依賴現(xiàn)有的教材來支撐教學(xué)是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農(nóng)村的孩子們來說卻是陌生的，畫起來當(dāng)然也會非常困難。這部分內(nèi)容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉(xiāng)土教材來填補這部分空缺。本學(xué)期的教學(xué)中，我將致力于教學(xué)方法的探索和鄉(xiāng)土教材的探究，盡可能挖掘?qū)W生感興趣的、熟悉的教學(xué)內(nèi)容運用于美術(shù)課堂教學(xué)。
3、教學(xué)相關(guān)的其他工作。
積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，書寫教案、制作課件，按照學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開展教學(xué)的相關(guān)工作，按時完成每個階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
特殊教師明年工作計劃篇六
1、溫馨宿舍主要體現(xiàn)在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現(xiàn)出殘疾孩子們的個性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育搭建一個實踐鍛煉的平臺。讓學(xué)生通過本學(xué)期的管理和教育，使個人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動能力獲得進一步提高，爭取使每一位學(xué)生都能通過“宿舍里的教育”獲得最佳的康復(fù)訓(xùn)練。此外，我還將繼續(xù)打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優(yōu)雅的宿舍文化來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的激情。
2、校園環(huán)境往往被視作學(xué)校的顏面，環(huán)境衛(wèi)生是師生工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續(xù)按照學(xué)校總務(wù)處對衛(wèi)生工作的要求，一如既往地搞好本人衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的組織清掃任務(wù)，在打掃衛(wèi)生的勞動中磨練學(xué)生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過這樣的勞動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。
總之，作為一名教師，成績和榮譽只不過是個人的奮斗取得良好結(jié)果的證明。作為一名特校教師，成績和榮譽背后的付出和愛心才是促成學(xué)生成長的最好的食糧。我們是否取得成績？最好的佐證就是換來學(xué)生一句感恩的話語“謝謝老師”，換來學(xué)生開心的一笑，換來家長一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續(xù)為之而努力！
特殊教師明年工作計劃篇七
組長：
副組長：
組員：
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。
xxx。
學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。
單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。
不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。—經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難生。
心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的`人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育處、健康教育處、團支部（少先隊）負責(zé)人為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進行部署、提出希望。
特殊教師明年工作計劃篇八
堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃，進一步推進特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學(xué)校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學(xué)生適應(yīng)社會生活為目標(biāo)，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，平等合適的學(xué)習(xí)機會，并給予更多的關(guān)愛與幫助。
特殊教師明年工作計劃篇九
以區(qū)教育特教中心的工作指南作為工作精神，以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合輔讀班教學(xué)和隨便就讀教學(xué)，促進學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
特殊教師明年工作計劃篇十
20xx年春節(jié)來臨之際，為了進一步落實上級重要指示，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際情況，認真做好春節(jié)期間走訪慰問離退休教師工作。
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
我校把走訪慰問離退休教師工作列入議事日程，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員認真安排，充分認識到在春節(jié)期間走訪慰問離退休教師，對于發(fā)揚我黨關(guān)心愛護老干部的光榮傳統(tǒng)，弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建社會主義和諧社會有著十分重要的意義。學(xué)校排出離退休教師名單，并成立走訪慰問領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)做好組織慰問的具體工作。
二、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。
我校離退休教師人數(shù)較多，共有63人，而且居住分散，針對以上情況，校領(lǐng)導(dǎo)對慰問小組明確分工，利用春節(jié)前幾天時間對他們進行慰問。
慰問小組本著“不遺忘每一名教師”的原則，做到到家到戶，對每一位教師都走訪到位，送上油和面等微薄的禮品，向他們傳遞了上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，對他們以前所作的貢獻表示肯定，對他們的付出表示真誠的謝意，同時簡單的`向他介紹了學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展規(guī)劃，真誠的希望他們對學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的意見。同時，也通過走訪慰問，了解實際困難，能當(dāng)時給予解決的當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的帶回學(xué)校討論尋求方法解決，確實不能解決的要給予情況說明，切實把黨和政府的溫暖送到每一位退休教師的的心坎里。
三、相互了解，增進感情。
我校慰問組通過走訪慰問、召開座談會等形式，對離退休教師進行春節(jié)慰問。在走訪慰問中，我校領(lǐng)導(dǎo)向各位離退休教師通報了我校工作開展情況和工作計劃，重點介紹我校過去的教育教學(xué)發(fā)展情況和未來的發(fā)展規(guī)劃，傾聽了離退休教師的意見和建議。以走訪慰問為契機，加強與離退休教師的思想溝通，準(zhǔn)確掌握他們的思想動態(tài)，對他們提出的意見和建議，慰問組都認真聽取，鼓勵他們發(fā)揮自優(yōu)勢，以實際行動在構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)跨越發(fā)展中發(fā)揮積極作用。同時勉勵離退休教師積極養(yǎng)老，科學(xué)養(yǎng)老，鼓勵家庭子女盡心盡孝，使離退休教師健康長壽，歡度晚年。通過慰問交談，組織和離退休教師之間有了進一步的了解，相互之間增進了感情。
四、解決困難，務(wù)求實效。
本次春節(jié)慰問校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織慰問工作，堅持把走訪慰問和解決實際問題相結(jié)合，作為落實黨的十八大精神，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和踐行“講黨性、重品行、作表率”的實際行動，真正落實了_關(guān)于“政治上尊重老干部、思想上關(guān)心老干部、生活上照顧老干部”的重要指示。讓離退休教師感受到他們雖離開工作崗位，但黨和組織還記住他們的，他們的貢獻永遠裝在黨和人民的心中!
特殊教師明年工作計劃篇十一
1、堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2、積極參加區(qū)級各級各類培訓(xùn)活動及市組織的資源教室工作培訓(xùn)，進一步增強指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強管理，保障工作有序開展。
1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強在資源教室接受服務(wù)的隨班就讀學(xué)生雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。
4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
(三)加強研究，努力提升工作實效。
1、以課題“資源教室中的感覺統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練研究”為引領(lǐng)，通過對普通學(xué)校中資源教室內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練對策的研究，建立并完善小學(xué)階段資源教室的訓(xùn)練內(nèi)容，形成資源教室訓(xùn)練內(nèi)容的有機鏈，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“為資源教室學(xué)生提供有效教學(xué)內(nèi)容”為切入點，對資源教室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容實施進行有效的指導(dǎo)，促進隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學(xué)校教研組發(fā)展。
(四)加強培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入學(xué)校，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化技能。同時以資源教室建設(shè)為切入點，蹲點新成路小學(xué)，對學(xué)校開展有關(guān)資源教室的指導(dǎo)、服務(wù)工作。
2、開展資源共享式培訓(xùn)，依托特殊學(xué)校資源優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。
(五)搭建平臺，提供學(xué)習(xí)交流機會。
1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學(xué)實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。
(六)上半年工作安排。
召開個案修訂會，擬定輔讀班、資源教室舊生的個別化教育計劃。
資源班新生報名轉(zhuǎn)介。
召開特教評估會議，商討特殊學(xué)生安置形式。
資源班學(xué)期中度學(xué)生能力評估。
校特殊教育學(xué)期課程、教學(xué)、輔導(dǎo)研討活動。
資源教室團隊服務(wù)會議。
資源班學(xué)生學(xué)期學(xué)業(yè)評估。
輔讀班學(xué)生學(xué)年iep結(jié)果評估及總結(jié)。
特殊教師明年工作計劃篇十二
特崗教師是國家為支援西部貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區(qū)人民群眾的歡迎。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中、小學(xué)任教，大多數(shù)特崗教師能吃苦耐勞，工作認真，受到學(xué)生的愛戴，也得到學(xué)校的賞識。
但從特崗教師的整體情況來看，對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認識不足，思想準(zhǔn)備不充分；業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平較差，許多特崗教師本身就不是師范院校畢業(yè)。怎么教書，怎么備課都不知道，更談不上對新課程、新課標(biāo)的認知和理解。
為此結(jié)合我縣實際特制定特崗教師培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。
4、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學(xué)習(xí)先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的`大家庭。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。
2、新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn)。
3、教師職業(yè)技能培訓(xùn)。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的形勢。
三、培訓(xùn)時間：
每學(xué)年結(jié)束前，安排五天的集中培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)方式：
1、采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進修學(xué)校承擔(dān)，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負責(zé)，教師進修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進行培訓(xùn)，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。
2、采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式。
特殊教師明年工作計劃篇十三
堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹_精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，幼兒園培訓(xùn)工作計劃。
積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1、開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。
組織教師認真學(xué)習(xí)_精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
2、整理教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
特殊教師明年工作計劃篇十四
一、活動時間：10月18日(周日)。
二、活動地點：湯山七坊、馬場山。
三、參加人員(共49人)及分組情況。
第一組：組長吳華強。
組員王存和周家福張順林潘桂香張元祥。
萬桂香時紫芳何秀蘭戴傳祖(10人)。
第二組：組長王大偉。
組員左正華祁春生王美琴武佩環(huán)張期麗。
李有生王繼鉞呂夕虎呂長鳳(10人)。
第三組：組長龔長華。
組員黃玉珍耿永亮李正洪張居賢陳梅蘭。
焦慶生阮家友唐庚堯孟憲云(10人)。
第四組：組長端禮學(xué)。
組員陸秀英錢家彥李公才王傳坤劉志鳳。
田開文朱寶珍薛祥林韓志高(10人)。
第五組：組長焦學(xué)武。
組員朱泰泉葛發(fā)遠殷同慶孫承權(quán)李敏。
尹功瑞王戎江張文祥(9人)。
四、集中地點：
東山鎮(zhèn)(老101公交總站)10月18日早上7：30分前。