演講稿是一種通過口頭表達(dá)的方式，結(jié)合文字和語言表達(dá)技巧，向聽眾傳遞特定信息、觀點或情感的文本形式。它可以用于各種場合，如學(xué)術(shù)演講、企業(yè)宣傳、政治演講等。演講稿在現(xiàn)代社會中具有重要的作用，它可以幫助演講者更好地組織思路，表達(dá)清晰，引起聽眾的共鳴和注意。使用生動的例子、引用名人名言或故事，可以增加演講稿的吸引力。演講是一種重要的交流方式，通過演講可以更好地傳達(dá)觀點和影響他人。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇一
尊敬的各位老師：
當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂、歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
"小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。"歌聲激蕩著我的青春歲月，兒時的我就仰慕于神圣的幼兒教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，我義無反顧選擇了幼兒教師行業(yè)，圓了我的幼兒教師夢。
還記得我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇?？纯催@張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨"老師，您早"那童稚的問候，給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)。每天傍晚隨著一聲聲"老師，再見",給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。如今我已經(jīng)在幼兒教師的崗位上和孩子們一起走過了13個春夏秋冬。我也深深體會到了平凡工作中默默奉獻(xiàn)的快樂。正像歌里所唱，長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。"。
幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗",需要"園丁"的呵護(hù)和培養(yǎng)。李園長常說"教者父母心",每個孩子都是父母的心肝寶貝，是父母的希望，在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個孩子，這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康，活潑快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，我就能感覺到工作的快樂。
我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。每天帶著微笑，帶著熱情迎接他們。家長把孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦，有其樂，可以感染同事，感染家長，我始終相信只要真心付出就有收獲。
我永遠(yuǎn)都不會忘記自己肩上的責(zé)任，在播撒知識的同時，將愛種在孩子的心間。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的`歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為一名教師，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風(fēng)，弘揚崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。
教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為教師，我們不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻(xiàn)自己的一生。這就是我，一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位?；乜醋哌^的路，雖沒留下可歌可泣的動人事跡，卻留下“粉塵撲面，無私奉獻(xiàn)”一串串跋涉的腳印，盡管腳步艱辛，但我仍要大聲說：我愛教書這一行，我愛教師這職業(yè)。三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇二
從孩提時就向往成為一名榮耀的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名榮耀的幼兒教師了，如果有人問我：你愛自己的職業(yè)嗎？我會毫不猶豫的答復(fù)：是的，我非常愛幼兒教師這一行。因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的此岸。
記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠(yuǎn)都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的`環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶著他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。
我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到開展。
潤物細(xì)無聲，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈快樂天使在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的金猴迎春，童心賀歲文藝演出中得到雷鳴般掌聲時；當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)乖寶貝大塞中獲得一等獎時；當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時；當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。
孩子們在成長，我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時；當(dāng)我在重慶市舉辦的我與《綱要》同行論壇活動中獲得一等獎時；當(dāng)我在畔溪名都杯青年藝術(shù)大塞中獲得十佳青春舞星的稱號時；當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時；當(dāng)?shù)玫酵小⒓议L的一致認(rèn)可時；當(dāng)聽到孩子們說：我最喜歡倪老師時我好感動，我好快樂！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的此岸。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇三
從孩提時就憧憬成為一位榮耀的幼兒教員，在我的心目中教員是一杯水，純粹；教員是一顆星，帶來灼爍；它更是一幅景致，桃李滿天下！而今，我已經(jīng)是一位榮耀的幼兒教員了，假如有人問我：“你愛本人的職業(yè)嗎？”我會絕不夷由的回覆：“是的，我異常愛幼兒教員這一行?！庇捎谠谖业男哪恐性缫蜒b滿了無邪天真的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋養(yǎng)每個孩子的心坎，我要用我的立異之船載送著孩子們抵達(dá)勝利的此岸。
子們的相信，用愛心庇護(hù)他們的生長。孩子的一舉一動以至纖細(xì)的感情變遷都市被我捉拿，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的樂趣、專長、喜歡、后勁，并依據(jù)孩子的本性特色，舉行有針對性的教導(dǎo)，從而使孩子的潛能失掉開辟，多元智能失掉進(jìn)展?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一天乾坤前進(jìn)了，一天乾坤長大了。
一份耕耘，一份勞績。在我的起勁下，孩子們懂事了，了解了若何去愛，懂患了怎么樣做人；孩子們前進(jìn)了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們演出的跳舞“傷心天使”在年××區(qū)教導(dǎo)體系構(gòu)造的“金猴迎春，童心賀歲”文藝上演中失掉雷鳴般掌聲時；當(dāng)我班的王葙小朋友在xx區(qū)“乖瑰寶”大塞中取得一等獎時；當(dāng)孩子們富裕創(chuàng)意的畫在天下中小學(xué)書法拍照競賽中取得金獎、銀獎、銅獎時；當(dāng)孩子們說著一口流暢的英語，講著一個個悅耳的故事時，我快慰的笑了。孩子們在生長，我也在前進(jìn)。當(dāng)一篇篇文章在國際、海內(nèi)種種教導(dǎo)雜志上揭曉時；當(dāng)我在xx市舉行的“我與《大綱》偕行”服裝論壇舉止中取得一等獎時；當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中取得“十佳芳華舞星”的稱呼時；當(dāng)我勝利的完成為了一次又一次的掌管事情時；當(dāng)失掉偕行、家長的同等認(rèn)可時；當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡倪先生時”我好激動，我好傷心！
假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我必定做好護(hù)花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們奉上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我必定當(dāng)好一位火箭兵，用我衰弱的肩膀，頂著他們踏上絢爛的前途。咱們的事情是費力的，咱們的事情是傷心的，讓我們用愛心迎來孩子們對咱們的相信，對本人的決心信念；用立異培植新一代的創(chuàng)造性人材，護(hù)送他們抵達(dá)勝利的此岸。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長朋友們：
大家下午好！
首先，我想先問問在座的各位，家中有二胎的請舉個手！
我們班有這樣一個小女孩，每天早上來幼兒園就像一只快樂的小鳥飛奔到老師的懷抱，并用甜甜的聲音對我說：“早上好！劉老師！”她就是雯雯，忽然有一天，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲，緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊樱疵鼟暝蝗鍪郑鳛榻處煁寢?，看到孩子如此大的反差，著實讓我有些?dān)心和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時，我找到了原因。
父母的精力隨著二胎的到來，慢慢地削弱了，對大寶的關(guān)注更是力不從心，已經(jīng)不能把原來的那份關(guān)愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛。
為了讓雯雯開心起來，作為教師我想了各種辦法，雯雯最喜歡小朱佩琦，我特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來園模仿小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來：“哼哼早上好！雯雯，我是你的好朋友佩琦，能抱抱我嗎？班里有了新的環(huán)境，叫我是哥哥姐姐了，圖書區(qū)來了新的圖書寶寶 《我有妹妹了》《我當(dāng)大姐姐了》，家庭區(qū)還來了兩個新的寶寶呢，哼哼！快去看看吧！”說完，她眼睛往教室一瞥，沖進(jìn)了教室！
活動區(qū)開始了，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色，而雯雯呢？她翻了翻圖書，又掐著腰大步地走向家庭區(qū)，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車?yán)锏亩疾环胚^，然后自己坐在了小床上，一邊抹著眼淚，一邊喊著：“哼！我誰都不要！只有我自己！”這時，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里，還沒來得及說話，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對我說：“劉老師，媽媽已經(jīng)很久沒有這樣抱過我了，我現(xiàn)在特別想生病，因為只有那樣媽媽才會愛我！”我聽后心里一顫，頓時什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊。
我又試圖和家長一起幫助大寶度過這段“特殊時期”，并根據(jù)大寶真實的想法制定相關(guān)的主題活動和教學(xué)活動，如：“我有妹妹了”，在最后環(huán)節(jié)邀請二寶的家長，走進(jìn)班中傾聽大寶的真實想法并表達(dá)他們對大寶的愛。多與家長分享些實際做法的文章，如《當(dāng)有了二寶后》，建議家長制定時間表，和孩子一起討論分擔(dān)照顧二寶的任務(wù)，讓孩子參與到有了二寶的生活中去，而不是把她保護(hù)起來，這樣父母在把精力分給二寶的同時也多了與大寶的互動，同時多用抱一抱、親一親的表揚、鼓勵方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對他的愛從未減少，并及時與家長約談，讓大寶重新開朗起來。
在班中我不放過任何與孩子們交流的機(jī)會，并新奇地聽到了很多有趣的故事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”，通過一系列活動不僅讓大寶學(xué)會了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，也使我與孩子們的心更近了一步。一個月過去了，那個愛笑、懂事、可愛的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又經(jīng)常能聽到她開心、爽朗的笑聲了。
孩子的世界是簡單也是脆弱的，他們還沒有豐滿羽翼，仍需要家長和老師的呵護(hù)，多些關(guān)愛，讓他感受到家中多了一個疼愛自己的人；多些發(fā)泄的空間，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔(dān)當(dāng)；多些交流的機(jī)會，讓師愛滋潤童心，讓師德筑建夢想！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好。
今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，第12頁共38頁。
不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨。”表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終可以保持良好品德的至高境界。然而，到達(dá)這種境界，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：一是否熱愛自己的工作。二是否愛自己的孩子。三是否具有為了工作，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候，都會不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們。他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他講道理。拉了，吐了，還要幫他們拾掇，打理。有的只是工作一天下來，疲憊的身軀。有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作。理想在哪里？報復(fù)在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
有的人會說：“他們多威風(fēng)??！穿著警服，開著警車。”可是，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看漸到他們的威風(fēng)么？因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價值的表達(dá)。隨著時間的推移，我也日成熟，認(rèn)清了工作的價值，于是，如今的我，成了這個樣子：清晨，當(dāng)悠揚的音樂響起，我開場一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來得意的孩子們：我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語撫慰他們。我會和孩子們一起搜集資料，為了一個問題而爭論不休。我會扮成大貓，在孩子們拉起的`老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫。
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。我會和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動。
我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進(jìn)步。
愛，是一切美妙行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇六
大家好！
小時候，曾有一個幻想，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，學(xué)問的幼苗在孩子的心中瘋長，如今，幻想最終成真，我成了一名光榮的人民老師，我的心情如此感動。然而，我也感到了肩上的沉重，由于，我是老師，是塑造靈魂的使者呀！多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。
我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芳香？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中靜靜的`溜走?？墒?，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，悄悄奉獻(xiàn)，用自己的學(xué)問和品德去點燃同學(xué)的才智之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌。俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑。正是他們，用青春和熱忱詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
感謝。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位教師和家長們：
大家好！今天我演講的主題是幼兒園教師師德師風(fēng)。幼兒園教師是傳遞知識、塑造人character的重要角色之一，對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒園成長的孩子們需要受到良好的教育和指導(dǎo)，這一切取決于教師的素質(zhì)和教育水平。因此，作為一名幼兒園教師，我們不僅要注重自己的學(xué)習(xí)和提高，更要時刻保持師德，做到“三師”標(biāo)準(zhǔn)。
首先，“三師”標(biāo)準(zhǔn)要求我們是黨的忠誠擁護(hù)者。教師是社會主義建設(shè)事業(yè)的中堅力量，幼兒園教師更是關(guān)乎下一代的未來。我們需要的不僅僅是依法維護(hù)教育的'公正與平等，還要有對思政工作的敏感性，堅決擁護(hù)黨的基本路線和各項政策。
其次，幼兒園教師應(yīng)該是愛崗敬業(yè)的先行者。幼兒園里的孩子們精力過剩，情緒起伏大，所以需要教師有理解力和耐心。我們還要懂得怎樣以愛心給孩子們提供舒適安全的成長環(huán)境，更要承擔(dān)起教育培訓(xùn)、管理處罰等職責(zé)，盡職盡責(zé)。
再次，幼兒園教師要時刻保持道德高尚的形象。學(xué)為人師，行為須端正。我們除了要維護(hù)自身形象，還要時刻保持教學(xué)工作合法合規(guī)，承擔(dān)起道德規(guī)范和職業(yè)操守帶來的權(quán)威影響。
最后，幼兒園教師要讓“低頭為人，抬頭為師”的理念貫徹于每日教學(xué)過程中。我們要加強(qiáng)教育監(jiān)督，引導(dǎo)孩子們正確的人生觀和世界觀，去做一段有意義而不是簡單的經(jīng)歷。雖然身處幼兒園，但教育工作涵蓋了各個方面，我們的責(zé)任是為孩子們創(chuàng)造一個最好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
在幼兒園教師的職業(yè)中，師德、師風(fēng)作為職業(yè)道德的體現(xiàn)占據(jù)著極為重要的地位。作為一名幼兒園教師，我們一定要時刻保持清醒的頭腦和高出的青春，讓自己的精神身體素質(zhì)完美相合之時帶領(lǐng)孩子健康快樂地成長。謝謝大家！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇八
很多人都覺得幼兒園教師的工作很簡便很愜意!的確，在園中，孩子是歡樂的，除了教師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有教師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，可是很少有人會研究幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不一樣，班班孩子不一樣，個個孩子不一樣，如此多的不一樣，帶給教師的不僅僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。而教師見狀立刻過來，毫不理會那些臟物，認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰：“沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，明白了嗎”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的教師，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。
孩子有難處能夠找父母、找教師;家長有問題能夠找園長、找教師;可教師找誰應(yīng)對家長、園長和孩子，幼兒教師載負(fù)著何其重的職責(zé)啊!
溫柔、漂亮的楊教師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯，鬧情緒。為此，楊教師批評了他?？傻诙?，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，能夠為楊教師作證，楊教師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊!最終楊教師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。
當(dāng)教師不易，當(dāng)幼兒教師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)教師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒教師!一個人當(dāng)他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。
對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，教師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從教師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒教師的實際工作量、所承擔(dān)的社會職責(zé)、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。
當(dāng)然，他們也有自我的幸福時刻。每當(dāng)看到孩子們有了點滴的提高時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的完美。
幼兒教師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自我的青春和熱血，尋找自我的人生價值。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇九
各位指導(dǎo)、同行：
老師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對待學(xué)生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了老師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬仰老師，敬仰他們的學(xué)識淵博，敬仰他們寫得一手漂亮的字跡，敬仰他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的老師之路，從此和一群活潑得意的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)?！Y濱中學(xué)任教。在資濱，學(xué)生人數(shù)多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警覺性和責(zé)任感，始終以學(xué)生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)視他們一邊自己學(xué)習(xí)，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂！期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時刻，他們總不負(fù)我的期望，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是遙遠(yuǎn)山區(qū)呢教？鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境好。遙遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱辛，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視，受到老師的關(guān)愛，還是決然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報到的時候，比料想的還困難！路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位，老師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師！而我剛好被分到一年級，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來的根底上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車??！在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗敕珠_。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長；問題是我的到來能給他們送去希望！作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村老師，心中時常沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟！這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎？是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)才能差了呢？不，不是，是心累呀！憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美?。?BR> 孔子說：其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。老師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細(xì)心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
老師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生，樹萬世之師表，無愧老師之稱號，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧！愛我所愛，選擇了老師這個職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)；選擇了山區(qū)，就選擇了無悔；為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不懊悔！
我的演講完畢！謝謝大家！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十
親愛的學(xué)生們：
做一名幼兒教師，和孩子們相處在一起，這是我從小的夢想。
記得小時候，看到啟蒙老師漂亮的儀表以及慈祥的面容，心里就盟生出長大也當(dāng)一名幼兒教師的愿望。在初中畢業(yè)時，雖然未能踏上正規(guī)的師范院校，但卻有幸上了職業(yè)幼師班，畢業(yè)后如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想，正式踏上了幼兒教育這一神圣的工作崗位。
當(dāng)我正式成為一名幼兒教師后，我方感到帶孩子遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單。他們有的調(diào)皮、有的任性、有的愛哭、有的愛鬧……面對一群群不同個性的孩子，我有點手足無措。這時，我只好重拾幼兒心理學(xué)，幼兒教育學(xué)，一遍一遍地翻閱，了解不同孩子的心理發(fā)展與需要，在實踐加理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷掌握教育天真爛漫的孩子的多種方法與手段。同時，注意同孩子進(jìn)行心與心的溝通，熱愛尊重每個孩子，尤其關(guān)注特殊孩子的情感與教育。
孩子，當(dāng)你畫了一張漂亮的圖畫，我會豎起大拇指為你鼓勁加油。
孩子，當(dāng)你跌倒了，我不會馬上扶你起來，但我會說：“孩子，自己爬起來，老師相信你是最勇敢的人。”
孩子，當(dāng)你入園時哭鬧不止，我會輕輕把你摟在懷中，擦去你臉上的淚花，告訴你，老師就是幼兒園的“媽媽”，幼兒園就是我們的家。
孩子，當(dāng)你不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我會拉著你的手說：“孩子，別怕，把你的想法告訴大家，把你的本領(lǐng)展示出來，你就會有更多的朋友了?！?BR> 時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育的觀念也在不斷地更新，在加上信息化教育的需求，我們以前幼師班的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上潮流，這時，我克服種.種困難報名參加了“學(xué)前教育學(xué)”大專自考的學(xué)習(xí)，那時我的兒子才剛剛滿月，每天，我必須等忙完了家務(wù)及孩子入睡后方能拿起書本來學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，一晃三年過去了，我終于拿到了大專畢業(yè)證書，也就在那年的冬天，我努力復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)、語文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，一舉通過了“幼兒教師資格”考核，拿到了夢寐以求“幼兒教師資格”證書。從此，我對幼兒教育更增添了一份熱愛與執(zhí)著。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子?！边@是我們雙山幼兒園的辦園宗旨。同時也道出了幼教工作的真諦，時時激勵我在平凡的工作崗位上，默默無聞地奮獻(xiàn)。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和純真;多少次，和孩子們圍在自然角，觀察金魚、小蝌蚪、種子發(fā)芽是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有了不起成就與業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
我愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅定地，腳踏實地地走下去!
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，今日我演講的題目是《堅持》！回想當(dāng)時，我們滿懷熱忱，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消逝了，原來現(xiàn)實和自己的志向差距如此遙遠(yuǎn)。我們好像變了：乏累在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，憤怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚異無奈在學(xué)生的成果里。年輕老師埋怨機(jī)遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干老師埋怨回報太少，認(rèn)可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累！
多數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎？就這樣被戰(zhàn)勝了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“表里不一”的發(fā)泄：有人每天喊“累死了。”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的`人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。這是什么？這就我們老師的師德，就是對學(xué)生充溢責(zé)任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持！
面對學(xué)生，身為人師的這顆心告知我們：堅持，不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們名貴的靈魂。
面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅持，堅持捍衛(wèi)教化這片凈土，堅守：“老師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠(yuǎn)不止功利。面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學(xué)習(xí)，堅持改革，這是時代的呼喚，更是我們每一位老師義不容辭的使命。在我身邊，有我敬愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！教化，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充溢太多的未知。從現(xiàn)實動身，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們照舊平凡，但我們肯定會堅守心靈家園，走向?qū)恚呦蛎烂睿榱宋倚５膶恚覀儜?yīng)當(dāng)堅持志向，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時間，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！我的演講完畢，感謝大家！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十二
大家好：
一年前，我走進(jìn)了xxx幼兒園，迎來了生命中第一批孩子。人生有許多第一次，第一次咿呀學(xué)語，第一次蹣跚學(xué)步，而我的孩子們讓我體驗了生命中許多的第一次。是他們讓我第一次在晨光中迎來花朵般的孩子。是他們讓我第一次同時與三十多個孩子說話——而現(xiàn)在，我又第一次說出與這些孩子相處時的感覺。一年了，在與她們相處的日子里有傷心難過，有開心快樂。
記得剛接手這個班時，他們是一群來自不同家庭，具有不同個性的孩子。當(dāng)苦口婆心勸說后，這群孩子還是哭喊著——“我要媽媽”“我要回家”。當(dāng)盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動也不動，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。漸漸的，漸漸的適應(yīng)期和陌生感消失了。于是我和孩子一起有了追逐春天的足跡。在戶外活動時她們會拉著我的手讓我和她們一起玩，或是在追逐時藏在我身后。
美麗的風(fēng)景總有被風(fēng)雨洗禮的時候。記得那是小班第二學(xué)期的一次開放日。有兩個小朋友在區(qū)域里玩玩具，可是不知怎么兩人就開始搶玩具，我看到后過去勸阻，沒想到其中一個小男孩居然伸出拳頭向我的臉揮了過來，那一刻，臉滾燙滾燙的，有多疼，只有自己知道，我什么也沒說，起身去了臥室，關(guān)上臥室門，我放聲大哭，我在心里一遍遍的問自己：為什么我要選擇這個職業(yè)，為什么我要承受這樣的傷害。那個時候我只有十八周歲，是一個未成年，還是會有叛逆的心理“小孩怎么了，難道他什么都不懂嗎?以后看我怎么收拾他?！笨墒牵?dāng)他的媽媽把他領(lǐng)到我面前讓他和我說“對不起”的時候，看著他那可愛的臉和害怕的眼神，我瞬間覺得我的想法是錯的，我怎么還能把自己看做是一個小孩，我怎么還能耍我的小脾氣。我已經(jīng)選擇了幼師行業(yè)，現(xiàn)在還有這么多可愛的學(xué)生，我已經(jīng)是一名老師，所以我必須堅強(qiáng)不在任性。我得讓自己快快長大，得讓自己能有足夠的肩膀去為這三十多個孩子遮風(fēng)擋雨。
就這樣，無數(shù)個日子在優(yōu)美的童謠中逝去。在逝去的日子里，我學(xué)會理解孩子們所有的美和不美，比如純真比如任性。
日子一天天過去，我和孩子們相處的一天比一天好，盡管我會發(fā)火會生氣、會喊他們，但是他們卻永遠(yuǎn)不會記恨我。他們會在我不經(jīng)意間親我一下，他們會喜歡和我在一起，會突然冒出一句“老師我喜歡你”，他們會在喝水時給我也接一杯水，他們會在我蹲下寫東西時遞上一把小椅子，他們會在吃完飯后幫我掃地擦桌子，他們會給我捶背，他們會在戶外活動時只要我一聲“集合”就跑到我面前。
想一想，這樣對你言聽計從，無條件對你好喜歡你的人有多少，只有這些可愛的孩子們。他們在成長，我在陪他們一起成長，在每一個日出相互問好，在每一個日落相互再見。
人們都說：用心去愛孩子的老師最美。我愛美，所以，我要讓自己越來越美。
我們的孩子就像是一只蝸牛。陪著孩子健康快樂成長是每一個父母和老師的心愿。孩子高興不高興、快樂不快樂是我們特別關(guān)注的事情?？墒窃凇盃恐蔽伵Ｇ靶械穆吠旧?，我們是不是有過很多的焦慮、急躁和不耐?在這樣的心情驅(qū)使下，什么花香、鳥鳴，什么微風(fēng)輕柔，什么漫天亮麗的星斗，統(tǒng)統(tǒng)看不到、聽不見、感受不了。結(jié)果呢，“蝸?！笔軅?，我們疲憊，可以說是“兩敗俱傷”。
是該明白的時候了。蝸牛自有蝸牛的可愛，是上帝讓“蝸?！睜恐覀兩⒉?，而不是我們牽著“蝸?！?。這個關(guān)系一搞清楚，你真的會發(fā)現(xiàn)更多美好的事物就在你身邊。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景，那時的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。
雖然他們有時真的很調(diào)皮，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實的……因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！
我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎？”多么可愛的孩子啊！我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕！
我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我將快樂地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛；同時，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲！
謝謝大家！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十四
尊敬的各位老師：
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因為我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任，這是我所從事的偉大的事業(yè)。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的'愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱？慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十五
有人說“快樂的時光過得個性快”，是啊，在xx幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為xx幼兒園的一員，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”――缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，應(yīng)對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，應(yīng)對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自我就就應(yīng)抓緊此刻不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開始。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有職責(zé)心，對待孩子要有愛心，對自我要有信心，一個人只要有了職責(zé)心，熱愛自我的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自我有了信心，才會認(rèn)識和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長。因此我用自我用心的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信透過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應(yīng)對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，敬愛的同學(xué)們：
兒時的選擇，讓我當(dāng)了一個山寨的孩子王，現(xiàn)在我是一個山寨版的幼兒老師。不經(jīng)意間，二十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！
說到幼兒老師的職業(yè)道德，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、活潑開朗、無私奉獻(xiàn)······。但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)有工作著、成長著、歡樂著的情懷和主動向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊精神。
一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。解除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。
老師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的'嫩苗，須要“園丁”的呵護(hù)和培育。每個孩子都是母親的珍寶，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。
幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就須要老師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
看到合作伙伴給我的幫助和理解，給了我很大的信念?？粗业墓ぷ鞯玫搅舜_定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了很多：自己學(xué)問的增長，小摯友的歡樂，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團(tuán)隊的酷愛，我才會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里，我體會到合作的開心，領(lǐng)會到工作的樂趣。我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊全部的人。當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨自由路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許許多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候，我總會把座位讓給別人，雖然我自己也暈車，但我還是樂意這樣做，因為我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每天早晨我踏著輕快的步伐來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們教會我以真心去面對全部的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有方法不去愛她們，我不能因為他長得不行愛就不愛他，我也不行能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)全部的角落，不管自己開不快樂，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?，我會在他們不舒適時，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能興奮地吃完自己的飯菜。當(dāng)他們尿濕褲子時，我會把他們抱在懷里，把自己的外衣給他們當(dāng)褲子穿上······。我們班上有一位幼兒，一到午點吃水果就哭，因為平常在家里她也不吃水果，其他小食品想吃什么就吃什么。在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥她，而是變著法子哄她吃，起先先喂，再漸漸的讓她自己吃，一段日子下來，她漸漸學(xué)會自己吃，給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛接著在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓將來的世界充溢更多的愛。
我慶幸我是一名幼兒老師，因為作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。我華蜜的工作著，成長著，歡樂著。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好：
然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他講道理；拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理；有的只是工作一天下來，疲憊的身軀；有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作；理想在哪里?報復(fù)在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅?？墒?，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀!”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么?提起警察，有的人會說：“他們多威風(fēng)啊!穿著警服，開著警車”可是，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看到他們的威風(fēng)么?因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移，我也日漸成熟，認(rèn)清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨，當(dāng)悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：
我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們；
我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休；
我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫；
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動；
愛，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
孩子，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風(fēng)帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧!
“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗假期過去了，開學(xué)時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前?！捌鹆?”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!
是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。
這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞!
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇一
尊敬的各位老師：
當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂、歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
"小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。"歌聲激蕩著我的青春歲月，兒時的我就仰慕于神圣的幼兒教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，我義無反顧選擇了幼兒教師行業(yè)，圓了我的幼兒教師夢。
還記得我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇?？纯催@張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨"老師，您早"那童稚的問候，給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)。每天傍晚隨著一聲聲"老師，再見",給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。如今我已經(jīng)在幼兒教師的崗位上和孩子們一起走過了13個春夏秋冬。我也深深體會到了平凡工作中默默奉獻(xiàn)的快樂。正像歌里所唱，長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。"。
幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗",需要"園丁"的呵護(hù)和培養(yǎng)。李園長常說"教者父母心",每個孩子都是父母的心肝寶貝，是父母的希望，在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個孩子，這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康，活潑快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，我就能感覺到工作的快樂。
我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。每天帶著微笑，帶著熱情迎接他們。家長把孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦，有其樂，可以感染同事，感染家長，我始終相信只要真心付出就有收獲。
我永遠(yuǎn)都不會忘記自己肩上的責(zé)任，在播撒知識的同時，將愛種在孩子的心間。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的`歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為一名教師，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風(fēng)，弘揚崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。
教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為教師，我們不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻(xiàn)自己的一生。這就是我，一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位?；乜醋哌^的路，雖沒留下可歌可泣的動人事跡，卻留下“粉塵撲面，無私奉獻(xiàn)”一串串跋涉的腳印，盡管腳步艱辛，但我仍要大聲說：我愛教書這一行，我愛教師這職業(yè)。三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇二
從孩提時就向往成為一名榮耀的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名榮耀的幼兒教師了，如果有人問我：你愛自己的職業(yè)嗎？我會毫不猶豫的答復(fù)：是的，我非常愛幼兒教師這一行。因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的此岸。
記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠(yuǎn)都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的`環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶著他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。
我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到開展。
潤物細(xì)無聲，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈快樂天使在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的金猴迎春，童心賀歲文藝演出中得到雷鳴般掌聲時；當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)乖寶貝大塞中獲得一等獎時；當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時；當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。
孩子們在成長，我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時；當(dāng)我在重慶市舉辦的我與《綱要》同行論壇活動中獲得一等獎時；當(dāng)我在畔溪名都杯青年藝術(shù)大塞中獲得十佳青春舞星的稱號時；當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時；當(dāng)?shù)玫酵小⒓议L的一致認(rèn)可時；當(dāng)聽到孩子們說：我最喜歡倪老師時我好感動，我好快樂！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的此岸。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇三
從孩提時就憧憬成為一位榮耀的幼兒教員，在我的心目中教員是一杯水，純粹；教員是一顆星，帶來灼爍；它更是一幅景致，桃李滿天下！而今，我已經(jīng)是一位榮耀的幼兒教員了，假如有人問我：“你愛本人的職業(yè)嗎？”我會絕不夷由的回覆：“是的，我異常愛幼兒教員這一行?！庇捎谠谖业男哪恐性缫蜒b滿了無邪天真的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋養(yǎng)每個孩子的心坎，我要用我的立異之船載送著孩子們抵達(dá)勝利的此岸。
子們的相信，用愛心庇護(hù)他們的生長。孩子的一舉一動以至纖細(xì)的感情變遷都市被我捉拿，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的樂趣、專長、喜歡、后勁，并依據(jù)孩子的本性特色，舉行有針對性的教導(dǎo)，從而使孩子的潛能失掉開辟，多元智能失掉進(jìn)展?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一天乾坤前進(jìn)了，一天乾坤長大了。
一份耕耘，一份勞績。在我的起勁下，孩子們懂事了，了解了若何去愛，懂患了怎么樣做人；孩子們前進(jìn)了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們演出的跳舞“傷心天使”在年××區(qū)教導(dǎo)體系構(gòu)造的“金猴迎春，童心賀歲”文藝上演中失掉雷鳴般掌聲時；當(dāng)我班的王葙小朋友在xx區(qū)“乖瑰寶”大塞中取得一等獎時；當(dāng)孩子們富裕創(chuàng)意的畫在天下中小學(xué)書法拍照競賽中取得金獎、銀獎、銅獎時；當(dāng)孩子們說著一口流暢的英語，講著一個個悅耳的故事時，我快慰的笑了。孩子們在生長，我也在前進(jìn)。當(dāng)一篇篇文章在國際、海內(nèi)種種教導(dǎo)雜志上揭曉時；當(dāng)我在xx市舉行的“我與《大綱》偕行”服裝論壇舉止中取得一等獎時；當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中取得“十佳芳華舞星”的稱呼時；當(dāng)我勝利的完成為了一次又一次的掌管事情時；當(dāng)失掉偕行、家長的同等認(rèn)可時；當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡倪先生時”我好激動，我好傷心！
假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我必定做好護(hù)花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們奉上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我必定當(dāng)好一位火箭兵，用我衰弱的肩膀，頂著他們踏上絢爛的前途。咱們的事情是費力的，咱們的事情是傷心的，讓我們用愛心迎來孩子們對咱們的相信，對本人的決心信念；用立異培植新一代的創(chuàng)造性人材，護(hù)送他們抵達(dá)勝利的此岸。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長朋友們：
大家下午好！
首先，我想先問問在座的各位，家中有二胎的請舉個手！
我們班有這樣一個小女孩，每天早上來幼兒園就像一只快樂的小鳥飛奔到老師的懷抱，并用甜甜的聲音對我說：“早上好！劉老師！”她就是雯雯，忽然有一天，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲，緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊樱疵鼟暝蝗鍪郑鳛榻處煁寢?，看到孩子如此大的反差，著實讓我有些?dān)心和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時，我找到了原因。
父母的精力隨著二胎的到來，慢慢地削弱了，對大寶的關(guān)注更是力不從心，已經(jīng)不能把原來的那份關(guān)愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛。
為了讓雯雯開心起來，作為教師我想了各種辦法，雯雯最喜歡小朱佩琦，我特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來園模仿小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來：“哼哼早上好！雯雯，我是你的好朋友佩琦，能抱抱我嗎？班里有了新的環(huán)境，叫我是哥哥姐姐了，圖書區(qū)來了新的圖書寶寶 《我有妹妹了》《我當(dāng)大姐姐了》，家庭區(qū)還來了兩個新的寶寶呢，哼哼！快去看看吧！”說完，她眼睛往教室一瞥，沖進(jìn)了教室！
活動區(qū)開始了，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色，而雯雯呢？她翻了翻圖書，又掐著腰大步地走向家庭區(qū)，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車?yán)锏亩疾环胚^，然后自己坐在了小床上，一邊抹著眼淚，一邊喊著：“哼！我誰都不要！只有我自己！”這時，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里，還沒來得及說話，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對我說：“劉老師，媽媽已經(jīng)很久沒有這樣抱過我了，我現(xiàn)在特別想生病，因為只有那樣媽媽才會愛我！”我聽后心里一顫，頓時什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊。
我又試圖和家長一起幫助大寶度過這段“特殊時期”，并根據(jù)大寶真實的想法制定相關(guān)的主題活動和教學(xué)活動，如：“我有妹妹了”，在最后環(huán)節(jié)邀請二寶的家長，走進(jìn)班中傾聽大寶的真實想法并表達(dá)他們對大寶的愛。多與家長分享些實際做法的文章，如《當(dāng)有了二寶后》，建議家長制定時間表，和孩子一起討論分擔(dān)照顧二寶的任務(wù)，讓孩子參與到有了二寶的生活中去，而不是把她保護(hù)起來，這樣父母在把精力分給二寶的同時也多了與大寶的互動，同時多用抱一抱、親一親的表揚、鼓勵方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對他的愛從未減少，并及時與家長約談，讓大寶重新開朗起來。
在班中我不放過任何與孩子們交流的機(jī)會，并新奇地聽到了很多有趣的故事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”，通過一系列活動不僅讓大寶學(xué)會了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，也使我與孩子們的心更近了一步。一個月過去了，那個愛笑、懂事、可愛的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又經(jīng)常能聽到她開心、爽朗的笑聲了。
孩子的世界是簡單也是脆弱的，他們還沒有豐滿羽翼，仍需要家長和老師的呵護(hù)，多些關(guān)愛，讓他感受到家中多了一個疼愛自己的人；多些發(fā)泄的空間，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔(dān)當(dāng)；多些交流的機(jī)會，讓師愛滋潤童心，讓師德筑建夢想！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好。
今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，第12頁共38頁。
不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨。”表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終可以保持良好品德的至高境界。然而，到達(dá)這種境界，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：一是否熱愛自己的工作。二是否愛自己的孩子。三是否具有為了工作，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候，都會不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們。他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他講道理。拉了，吐了，還要幫他們拾掇，打理。有的只是工作一天下來，疲憊的身軀。有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作。理想在哪里？報復(fù)在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
有的人會說：“他們多威風(fēng)??！穿著警服，開著警車。”可是，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看漸到他們的威風(fēng)么？因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價值的表達(dá)。隨著時間的推移，我也日成熟，認(rèn)清了工作的價值，于是，如今的我，成了這個樣子：清晨，當(dāng)悠揚的音樂響起，我開場一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來得意的孩子們：我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語撫慰他們。我會和孩子們一起搜集資料，為了一個問題而爭論不休。我會扮成大貓，在孩子們拉起的`老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫。
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。我會和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動。
我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進(jìn)步。
愛，是一切美妙行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇六
大家好！
小時候，曾有一個幻想，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，學(xué)問的幼苗在孩子的心中瘋長，如今，幻想最終成真，我成了一名光榮的人民老師，我的心情如此感動。然而，我也感到了肩上的沉重，由于，我是老師，是塑造靈魂的使者呀！多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。
我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芳香？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中靜靜的`溜走?？墒?，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，悄悄奉獻(xiàn)，用自己的學(xué)問和品德去點燃同學(xué)的才智之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌。俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑。正是他們，用青春和熱忱詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
感謝。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位教師和家長們：
大家好！今天我演講的主題是幼兒園教師師德師風(fēng)。幼兒園教師是傳遞知識、塑造人character的重要角色之一，對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒園成長的孩子們需要受到良好的教育和指導(dǎo)，這一切取決于教師的素質(zhì)和教育水平。因此，作為一名幼兒園教師，我們不僅要注重自己的學(xué)習(xí)和提高，更要時刻保持師德，做到“三師”標(biāo)準(zhǔn)。
首先，“三師”標(biāo)準(zhǔn)要求我們是黨的忠誠擁護(hù)者。教師是社會主義建設(shè)事業(yè)的中堅力量，幼兒園教師更是關(guān)乎下一代的未來。我們需要的不僅僅是依法維護(hù)教育的'公正與平等，還要有對思政工作的敏感性，堅決擁護(hù)黨的基本路線和各項政策。
其次，幼兒園教師應(yīng)該是愛崗敬業(yè)的先行者。幼兒園里的孩子們精力過剩，情緒起伏大，所以需要教師有理解力和耐心。我們還要懂得怎樣以愛心給孩子們提供舒適安全的成長環(huán)境，更要承擔(dān)起教育培訓(xùn)、管理處罰等職責(zé)，盡職盡責(zé)。
再次，幼兒園教師要時刻保持道德高尚的形象。學(xué)為人師，行為須端正。我們除了要維護(hù)自身形象，還要時刻保持教學(xué)工作合法合規(guī)，承擔(dān)起道德規(guī)范和職業(yè)操守帶來的權(quán)威影響。
最后，幼兒園教師要讓“低頭為人，抬頭為師”的理念貫徹于每日教學(xué)過程中。我們要加強(qiáng)教育監(jiān)督，引導(dǎo)孩子們正確的人生觀和世界觀，去做一段有意義而不是簡單的經(jīng)歷。雖然身處幼兒園，但教育工作涵蓋了各個方面，我們的責(zé)任是為孩子們創(chuàng)造一個最好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
在幼兒園教師的職業(yè)中，師德、師風(fēng)作為職業(yè)道德的體現(xiàn)占據(jù)著極為重要的地位。作為一名幼兒園教師，我們一定要時刻保持清醒的頭腦和高出的青春，讓自己的精神身體素質(zhì)完美相合之時帶領(lǐng)孩子健康快樂地成長。謝謝大家！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇八
很多人都覺得幼兒園教師的工作很簡便很愜意!的確，在園中，孩子是歡樂的，除了教師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有教師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，可是很少有人會研究幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不一樣，班班孩子不一樣，個個孩子不一樣，如此多的不一樣，帶給教師的不僅僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。而教師見狀立刻過來，毫不理會那些臟物，認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰：“沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，明白了嗎”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的教師，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。
孩子有難處能夠找父母、找教師;家長有問題能夠找園長、找教師;可教師找誰應(yīng)對家長、園長和孩子，幼兒教師載負(fù)著何其重的職責(zé)啊!
溫柔、漂亮的楊教師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯，鬧情緒。為此，楊教師批評了他?？傻诙?，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，能夠為楊教師作證，楊教師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊!最終楊教師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。
當(dāng)教師不易，當(dāng)幼兒教師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)教師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒教師!一個人當(dāng)他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。
對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，教師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從教師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒教師的實際工作量、所承擔(dān)的社會職責(zé)、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。
當(dāng)然，他們也有自我的幸福時刻。每當(dāng)看到孩子們有了點滴的提高時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的完美。
幼兒教師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自我的青春和熱血，尋找自我的人生價值。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇九
各位指導(dǎo)、同行：
老師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對待學(xué)生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了老師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬仰老師，敬仰他們的學(xué)識淵博，敬仰他們寫得一手漂亮的字跡，敬仰他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的老師之路，從此和一群活潑得意的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)?！Y濱中學(xué)任教。在資濱，學(xué)生人數(shù)多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警覺性和責(zé)任感，始終以學(xué)生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)視他們一邊自己學(xué)習(xí)，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂！期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時刻，他們總不負(fù)我的期望，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是遙遠(yuǎn)山區(qū)呢教？鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境好。遙遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱辛，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視，受到老師的關(guān)愛，還是決然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報到的時候，比料想的還困難！路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位，老師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師！而我剛好被分到一年級，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來的根底上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車??！在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗敕珠_。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長；問題是我的到來能給他們送去希望！作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村老師，心中時常沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟！這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎？是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)才能差了呢？不，不是，是心累呀！憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美?。?BR> 孔子說：其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。老師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細(xì)心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
老師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生，樹萬世之師表，無愧老師之稱號，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧！愛我所愛，選擇了老師這個職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)；選擇了山區(qū)，就選擇了無悔；為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不懊悔！
我的演講完畢！謝謝大家！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十
親愛的學(xué)生們：
做一名幼兒教師，和孩子們相處在一起，這是我從小的夢想。
記得小時候，看到啟蒙老師漂亮的儀表以及慈祥的面容，心里就盟生出長大也當(dāng)一名幼兒教師的愿望。在初中畢業(yè)時，雖然未能踏上正規(guī)的師范院校，但卻有幸上了職業(yè)幼師班，畢業(yè)后如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想，正式踏上了幼兒教育這一神圣的工作崗位。
當(dāng)我正式成為一名幼兒教師后，我方感到帶孩子遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單。他們有的調(diào)皮、有的任性、有的愛哭、有的愛鬧……面對一群群不同個性的孩子，我有點手足無措。這時，我只好重拾幼兒心理學(xué)，幼兒教育學(xué)，一遍一遍地翻閱，了解不同孩子的心理發(fā)展與需要，在實踐加理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷掌握教育天真爛漫的孩子的多種方法與手段。同時，注意同孩子進(jìn)行心與心的溝通，熱愛尊重每個孩子，尤其關(guān)注特殊孩子的情感與教育。
孩子，當(dāng)你畫了一張漂亮的圖畫，我會豎起大拇指為你鼓勁加油。
孩子，當(dāng)你跌倒了，我不會馬上扶你起來，但我會說：“孩子，自己爬起來，老師相信你是最勇敢的人。”
孩子，當(dāng)你入園時哭鬧不止，我會輕輕把你摟在懷中，擦去你臉上的淚花，告訴你，老師就是幼兒園的“媽媽”，幼兒園就是我們的家。
孩子，當(dāng)你不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我會拉著你的手說：“孩子，別怕，把你的想法告訴大家，把你的本領(lǐng)展示出來，你就會有更多的朋友了?！?BR> 時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育的觀念也在不斷地更新，在加上信息化教育的需求，我們以前幼師班的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上潮流，這時，我克服種.種困難報名參加了“學(xué)前教育學(xué)”大專自考的學(xué)習(xí)，那時我的兒子才剛剛滿月，每天，我必須等忙完了家務(wù)及孩子入睡后方能拿起書本來學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，一晃三年過去了，我終于拿到了大專畢業(yè)證書，也就在那年的冬天，我努力復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)、語文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，一舉通過了“幼兒教師資格”考核，拿到了夢寐以求“幼兒教師資格”證書。從此，我對幼兒教育更增添了一份熱愛與執(zhí)著。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子?！边@是我們雙山幼兒園的辦園宗旨。同時也道出了幼教工作的真諦，時時激勵我在平凡的工作崗位上，默默無聞地奮獻(xiàn)。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和純真;多少次，和孩子們圍在自然角，觀察金魚、小蝌蚪、種子發(fā)芽是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有了不起成就與業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
我愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅定地，腳踏實地地走下去!
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，今日我演講的題目是《堅持》！回想當(dāng)時，我們滿懷熱忱，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消逝了，原來現(xiàn)實和自己的志向差距如此遙遠(yuǎn)。我們好像變了：乏累在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，憤怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚異無奈在學(xué)生的成果里。年輕老師埋怨機(jī)遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干老師埋怨回報太少，認(rèn)可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累！
多數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎？就這樣被戰(zhàn)勝了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“表里不一”的發(fā)泄：有人每天喊“累死了。”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的`人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。這是什么？這就我們老師的師德，就是對學(xué)生充溢責(zé)任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持！
面對學(xué)生，身為人師的這顆心告知我們：堅持，不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們名貴的靈魂。
面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅持，堅持捍衛(wèi)教化這片凈土，堅守：“老師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠(yuǎn)不止功利。面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學(xué)習(xí)，堅持改革，這是時代的呼喚，更是我們每一位老師義不容辭的使命。在我身邊，有我敬愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！教化，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充溢太多的未知。從現(xiàn)實動身，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們照舊平凡，但我們肯定會堅守心靈家園，走向?qū)恚呦蛎烂睿榱宋倚５膶恚覀儜?yīng)當(dāng)堅持志向，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時間，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！我的演講完畢，感謝大家！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十二
大家好：
一年前，我走進(jìn)了xxx幼兒園，迎來了生命中第一批孩子。人生有許多第一次，第一次咿呀學(xué)語，第一次蹣跚學(xué)步，而我的孩子們讓我體驗了生命中許多的第一次。是他們讓我第一次在晨光中迎來花朵般的孩子。是他們讓我第一次同時與三十多個孩子說話——而現(xiàn)在，我又第一次說出與這些孩子相處時的感覺。一年了，在與她們相處的日子里有傷心難過，有開心快樂。
記得剛接手這個班時，他們是一群來自不同家庭，具有不同個性的孩子。當(dāng)苦口婆心勸說后，這群孩子還是哭喊著——“我要媽媽”“我要回家”。當(dāng)盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動也不動，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。漸漸的，漸漸的適應(yīng)期和陌生感消失了。于是我和孩子一起有了追逐春天的足跡。在戶外活動時她們會拉著我的手讓我和她們一起玩，或是在追逐時藏在我身后。
美麗的風(fēng)景總有被風(fēng)雨洗禮的時候。記得那是小班第二學(xué)期的一次開放日。有兩個小朋友在區(qū)域里玩玩具，可是不知怎么兩人就開始搶玩具，我看到后過去勸阻，沒想到其中一個小男孩居然伸出拳頭向我的臉揮了過來，那一刻，臉滾燙滾燙的，有多疼，只有自己知道，我什么也沒說，起身去了臥室，關(guān)上臥室門，我放聲大哭，我在心里一遍遍的問自己：為什么我要選擇這個職業(yè)，為什么我要承受這樣的傷害。那個時候我只有十八周歲，是一個未成年，還是會有叛逆的心理“小孩怎么了，難道他什么都不懂嗎?以后看我怎么收拾他?！笨墒牵?dāng)他的媽媽把他領(lǐng)到我面前讓他和我說“對不起”的時候，看著他那可愛的臉和害怕的眼神，我瞬間覺得我的想法是錯的，我怎么還能把自己看做是一個小孩，我怎么還能耍我的小脾氣。我已經(jīng)選擇了幼師行業(yè)，現(xiàn)在還有這么多可愛的學(xué)生，我已經(jīng)是一名老師，所以我必須堅強(qiáng)不在任性。我得讓自己快快長大，得讓自己能有足夠的肩膀去為這三十多個孩子遮風(fēng)擋雨。
就這樣，無數(shù)個日子在優(yōu)美的童謠中逝去。在逝去的日子里，我學(xué)會理解孩子們所有的美和不美，比如純真比如任性。
日子一天天過去，我和孩子們相處的一天比一天好，盡管我會發(fā)火會生氣、會喊他們，但是他們卻永遠(yuǎn)不會記恨我。他們會在我不經(jīng)意間親我一下，他們會喜歡和我在一起，會突然冒出一句“老師我喜歡你”，他們會在喝水時給我也接一杯水，他們會在我蹲下寫東西時遞上一把小椅子，他們會在吃完飯后幫我掃地擦桌子，他們會給我捶背，他們會在戶外活動時只要我一聲“集合”就跑到我面前。
想一想，這樣對你言聽計從，無條件對你好喜歡你的人有多少，只有這些可愛的孩子們。他們在成長，我在陪他們一起成長，在每一個日出相互問好，在每一個日落相互再見。
人們都說：用心去愛孩子的老師最美。我愛美，所以，我要讓自己越來越美。
我們的孩子就像是一只蝸牛。陪著孩子健康快樂成長是每一個父母和老師的心愿。孩子高興不高興、快樂不快樂是我們特別關(guān)注的事情?？墒窃凇盃恐蔽伵Ｇ靶械穆吠旧?，我們是不是有過很多的焦慮、急躁和不耐?在這樣的心情驅(qū)使下，什么花香、鳥鳴，什么微風(fēng)輕柔，什么漫天亮麗的星斗，統(tǒng)統(tǒng)看不到、聽不見、感受不了。結(jié)果呢，“蝸?！笔軅?，我們疲憊，可以說是“兩敗俱傷”。
是該明白的時候了。蝸牛自有蝸牛的可愛，是上帝讓“蝸?！睜恐覀兩⒉?，而不是我們牽著“蝸?！?。這個關(guān)系一搞清楚，你真的會發(fā)現(xiàn)更多美好的事物就在你身邊。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景，那時的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。
雖然他們有時真的很調(diào)皮，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實的……因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！
我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎？”多么可愛的孩子啊！我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕！
我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我將快樂地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛；同時，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲！
謝謝大家！
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十四
尊敬的各位老師：
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因為我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任，這是我所從事的偉大的事業(yè)。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的'愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱？慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十五
有人說“快樂的時光過得個性快”，是啊，在xx幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為xx幼兒園的一員，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”――缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，應(yīng)對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，應(yīng)對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自我就就應(yīng)抓緊此刻不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開始。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有職責(zé)心，對待孩子要有愛心，對自我要有信心，一個人只要有了職責(zé)心，熱愛自我的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自我有了信心，才會認(rèn)識和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長。因此我用自我用心的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信透過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應(yīng)對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，敬愛的同學(xué)們：
兒時的選擇，讓我當(dāng)了一個山寨的孩子王，現(xiàn)在我是一個山寨版的幼兒老師。不經(jīng)意間，二十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！
說到幼兒老師的職業(yè)道德，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、活潑開朗、無私奉獻(xiàn)······。但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)有工作著、成長著、歡樂著的情懷和主動向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊精神。
一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。解除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。
老師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的'嫩苗，須要“園丁”的呵護(hù)和培育。每個孩子都是母親的珍寶，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。
幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就須要老師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
看到合作伙伴給我的幫助和理解，給了我很大的信念?？粗业墓ぷ鞯玫搅舜_定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了很多：自己學(xué)問的增長，小摯友的歡樂，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團(tuán)隊的酷愛，我才會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里，我體會到合作的開心，領(lǐng)會到工作的樂趣。我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊全部的人。當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨自由路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許許多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候，我總會把座位讓給別人，雖然我自己也暈車，但我還是樂意這樣做，因為我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每天早晨我踏著輕快的步伐來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們教會我以真心去面對全部的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有方法不去愛她們，我不能因為他長得不行愛就不愛他，我也不行能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)全部的角落，不管自己開不快樂，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?，我會在他們不舒適時，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能興奮地吃完自己的飯菜。當(dāng)他們尿濕褲子時，我會把他們抱在懷里，把自己的外衣給他們當(dāng)褲子穿上······。我們班上有一位幼兒，一到午點吃水果就哭，因為平常在家里她也不吃水果，其他小食品想吃什么就吃什么。在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥她，而是變著法子哄她吃，起先先喂，再漸漸的讓她自己吃，一段日子下來，她漸漸學(xué)會自己吃，給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛接著在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓將來的世界充溢更多的愛。
我慶幸我是一名幼兒老師，因為作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。我華蜜的工作著，成長著，歡樂著。
師風(fēng)師德演講稿幼兒園教師篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好：
然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他講道理；拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理；有的只是工作一天下來，疲憊的身軀；有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作；理想在哪里?報復(fù)在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅?？墒?，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀!”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么?提起警察，有的人會說：“他們多威風(fēng)啊!穿著警服，開著警車”可是，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當(dāng)他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看到他們的威風(fēng)么?因此，工作者是一種責(zé)任，更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移，我也日漸成熟，認(rèn)清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨，當(dāng)悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：
我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們；
我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休；
我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫；
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動；
愛，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
孩子，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風(fēng)帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧!
“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗假期過去了，開學(xué)時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前?！捌鹆?”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!
是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。
這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞!
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！