演講稿的撰寫需要考慮受眾的需求和背景，以便更好地傳達(dá)信息。3.演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，邏輯清晰，讓聽眾能夠容易理解。附上一些精選的演講模板，供大家參考并自由發(fā)揮。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇一
尊敬的各位評委，親愛的同胞們：
大家好。
我今天的演講題目是：解放思想，改革創(chuàng)新。
我們都知道，解放思想是貫徹落實(shí)十七大精神的重大舉措。要加快教育發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)思想的大解放。解放思想、實(shí)事求是是我們黨的基本思想路線。同樣，解放思想，實(shí)事求是也是新時(shí)期教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)。
我作為一名一線教師，必須重新審視自己的教學(xué)方法、能力、手段、質(zhì)量與評價(jià)，正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系。破除明哲保身的利已思想，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想，全面提高素質(zhì)教育。同胞們，說實(shí)在的，我是一名老師，可是，我又是一個(gè)失敗的老師，在我的學(xué)生面前，我找到了不足，是他們讓我懂得我不是我的老師所說的優(yōu)秀生，因?yàn)槌宋膶W(xué)知識(shí)以外，我唱不會(huì)唱，畫不會(huì)畫，跳不會(huì)跳，為此我痛恨古板的教學(xué)理念，是它扼殺了我們的藝術(shù)細(xì)胞，將我們一個(gè)個(gè)變成讀書的工具。社會(huì)在急速的發(fā)展，科技在不斷的進(jìn)步，我不能再讓我的學(xué)生固步自封，跟不上時(shí)代的腳步，我要盡自己最大的努力培養(yǎng)出一名名德、智、體、美、勞都優(yōu)異的學(xué)生。
喚我親愛的同胞們，時(shí)刻關(guān)注身邊的每位孩子，發(fā)現(xiàn)他們的特長。支持他們大膽的想象，他們沒做過的，讓他們試著做，他們想做的，讓他們大膽做，時(shí)刻支持和鼓勵(lì)他們。因?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步需要他們。社會(huì)的創(chuàng)新也需要他們，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，自然，孩子們思維新了，我們的國家才會(huì)有新面貌。
今天，我以一位平凡的老師的角度呼吁我的同胞們，和我們一起攜手，去培養(yǎng)一代又一代具有創(chuàng)新性思維的少年，因?yàn)?，只有他們才能富國，只有他們才能?qiáng)國。
我的演講完畢，謝謝大家。
佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)2013年5月9日。
演講稿。
佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)。
楊兵娥。
***。
2013年5月9日。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇二
各位：
上午好/下午好！
我演講的題目是《 》
改革開放以來，中國發(fā)生了巨大變化，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論體系的成熟發(fā)展，“”精神的深遠(yuǎn)影響，無不在向世界展示出新中國的風(fēng)采。也滿懷信心地說“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，并且表示這個(gè)夢想一定能實(shí)現(xiàn)，這就是中國夢”。闡釋了中國夢，也強(qiáng)調(diào)了：“幸福不會(huì)從天而降，夢想不會(huì)自動(dòng)成真。”勞動(dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造未來，勞動(dòng)也必然成為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
只有辛勤勞動(dòng)，才能呈現(xiàn)中國夢?！耙磺谔煜聼o難事”。人世間的一切夢想，只有通過辛勤勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，發(fā)展中的一切難題，只有通過辛勤勞動(dòng)才能破解，生命里一切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)，才能鑄就?？壳趧趧?chuàng)業(yè)，穩(wěn)固，靠實(shí)體致富，扎實(shí)，靠吃苦發(fā)家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機(jī)”、“取巧”只會(huì)收獲“泡沫”，無法變成現(xiàn)實(shí)，終究南柯一夢。
只有誠實(shí)勞動(dòng)，才能兌現(xiàn)中國夢。通過誠實(shí)勞動(dòng)，才能提供周到服務(wù)；通過誠實(shí)勞動(dòng)，才能培養(yǎng)互助美德；通過誠實(shí)勞動(dòng)，才能完善有序競爭；通過誠實(shí)勞動(dòng)，才能構(gòu)建誠信體系。實(shí)，而不是虛；真，而不是假；正，而不是邪，這是通往和諧社會(huì)的基石，誠實(shí)勞動(dòng)是“兌”夢最重要的元素。
發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用越來越大。勞動(dòng)不再是原始落后、簡單低級(jí)、臟險(xiǎn)苦累的代名詞。通過提高勞動(dòng)者素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新勞動(dòng)；通過創(chuàng)新勞動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，這是圓中國夢的最佳途徑和最好方式。
“勞動(dòng)最光榮”，因?yàn)閯趧?dòng)才能改變，改變窘迫的環(huán)境，改變無制的壓迫，改變貧窮的生活?！皠趧?dòng)最光榮”，因?yàn)閯趧?dòng)才能改變中國，才能讓中國富強(qiáng)繁榮！
堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須充分發(fā)揮工人階級(jí)的主力軍作用。工人階級(jí)要繼承光榮傳統(tǒng)、銳意改革創(chuàng)新，以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國夢，以勞動(dòng)者的佳績共創(chuàng)中國夢，以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國夢。牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，始終做堅(jiān)持中國道路的基石；自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終做弘揚(yáng)中國精神的楷模；堅(jiān)持以振興中華為己任，充分發(fā)揮偉大創(chuàng)造力量，始終做凝聚中國力量的堅(jiān)石！
中國夢歸根到底是人民的夢。實(shí)現(xiàn)中國夢，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動(dòng)者的人生出彩、夢想成真。
到這里，我捫心自問，我的夢想是什么？作為一名年輕的人民教師我深知沒有辛勤澆灌，就沒有桃李芬芳；沒有筆耕墨耘，就沒有祖國昌盛富強(qiáng)！既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無怨無悔地把自己的一生交給三尺講臺(tái)，盡心盡力耕耘一方學(xué)園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學(xué)子，這就是我的“教師夢”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我要堅(jiān)守著自己的夢，繼續(xù)探索求知，用我的勞動(dòng)，用我的信仰，用我的赤誠，履行一名教師的職責(zé)，為偉大的中國夢奉獻(xiàn)自己的青春！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇三
近日，中共中央、發(fā)表重要講話。從“人民創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造未來”的視角，高度評價(jià)了勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)模范的'神圣地位與偉大作用，從辯證唯物主義歷史觀立場，深刻指明了“勞動(dòng)美”與“中國夢”之間的關(guān)系，高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、寓意深遠(yuǎn)，為堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路指明了方向，極大地增強(qiáng)了工會(huì)干部為黨的工運(yùn)事業(yè)奮斗終身的使命感、責(zé)任感與光榮感。
強(qiáng)調(diào)：“幸福不會(huì)從天而降，夢想不會(huì)自動(dòng)成真?！眲趧?dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造未來，勞動(dòng)也必然成為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不知何時(shí)起，勞動(dòng)一輩子不如炒作一套房子，成為現(xiàn)狀；擁抱財(cái)富、輕視勞動(dòng)、幻想一夜暴富、一舉成名，成為時(shí)尚。“勞動(dòng)”投入與產(chǎn)出的極端不對稱，嚴(yán)重誤導(dǎo)和動(dòng)搖了“勞動(dòng)立身”、“勞動(dòng)立世”、“勞動(dòng)立命”的固有邏輯與觀念，全面沖擊和分化了按勞分配的主體地位。勞動(dòng)光榮似乎只成了一句口號(hào)，一個(gè)標(biāo)簽，勞動(dòng)的光環(huán)正在消失。
發(fā)展還得靠大家。改革春風(fēng)吹遍神州，國企改革勢如破竹，縱觀鶴煤集團(tuán)輝煌史，無不浸透著鶴煤勞動(dòng)者的矯健足跡，無不滲透著鶴煤人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)，作為鶴煤集團(tuán)五礦細(xì)胞之一的我們機(jī)二隊(duì)始終與礦井同步，默默耕耘著供電、排水、主扇、壓風(fēng)、瓦斯發(fā)電的責(zé)任田。我們堅(jiān)持區(qū)隊(duì)愛崗敬業(yè)是發(fā)展之本、動(dòng)力之源之策，事事認(rèn)真做，處處爭一流，千斤重?fù)?dān)人人挑，人人有目標(biāo)，以此激勵(lì)干部工人的積極性和創(chuàng)造熱情；危機(jī)意識(shí)廣泛樹立起來，大膽啟用千里馬，不拘一格降人才。他們培養(yǎng)提拔了一個(gè)又一個(gè)班組長、技術(shù)能手，施展其才能，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步前進(jìn)。從而增加了干部職工隊(duì)伍的責(zé)任感、緊迫感。
廣大人民的尊敬與愛戴。煤礦安全生產(chǎn)的夢不是畫出的，更不是喊出的，而是靠愛崗敬業(yè)、一磚一瓦實(shí)打?qū)崏酒鸬摹?BR> 在發(fā)展是硬道理的20xx年，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新時(shí)代，在希望與困難同在的新時(shí)期，我們更應(yīng)該倍加珍惜礦區(qū)的安全生產(chǎn)大好形勢，講發(fā)展、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)，以隊(duì)為家、以礦為家，舍小家、顧大家，“幸福不會(huì)從天而降，愛崗敬業(yè)最光榮！”。用我們的聰明才智去迎接鶴煤集團(tuán)再次輝煌的到來吧！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇四
大家好！
作為年輕人的我們每天過得是再也平凡不過的生活。我覺得平凡是幸福的，家庭如此，工作也如此。有一位成功的企業(yè)家說過一句非常平實(shí)但又富有哲理的話：把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。水是平凡的，但它滋潤著無數(shù)生命；草是平凡的，但它點(diǎn)綴著整個(gè)世界。我們教師的職業(yè)決定了我們注定是平凡的，因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)沒有驚天動(dòng)地，只有和風(fēng)細(xì)雨。
我愛我的職業(yè)，我用心去做好每一天的工作，教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候，我并不是為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位。我之所以這樣去做，只是為了心中的一個(gè)夢想，為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇從事教師這個(gè)職業(yè)。人人都有夢想，可是，夢想是什么呢？夢想是現(xiàn)實(shí)的東西，只有經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，就能擁有夢想，實(shí)現(xiàn)夢想。
四月，春風(fēng)還將繼續(xù)吹，夢想的風(fēng)帆繼續(xù)前進(jìn)，圓夢在于實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，也必將用勞動(dòng)美的故事訴說。中國夢，有我們，夢想成真！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇五
領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)創(chuàng)新》。
所謂“創(chuàng)新”，就是在求異的前提下，發(fā)現(xiàn)前所未聞的規(guī)律，發(fā)明前所未用的技術(shù)，實(shí)施前所未有的舉措，創(chuàng)造前所未見的事物。創(chuàng)新，就是對某個(gè)或某些局部有著重大意義的現(xiàn)實(shí)問題，加以令人信服理論闡釋和說明，通過對實(shí)際生活及社會(huì)實(shí)踐本身的深度觀察與慎密思考，發(fā)前人之所未發(fā)之感慨，說前人之所未說之話語，論前人之所未論之論題。對于我們高中生來說，創(chuàng)新給我們的則是更多的機(jī)會(huì)與經(jīng)歷。面臨繁重而艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法無疑是有利于我們學(xué)習(xí)的。
然而，創(chuàng)新不容易。它意味著改變，意味著付出，意味著風(fēng)險(xiǎn)。
正所謂不破不立，一個(gè)“變”字，點(diǎn)明了創(chuàng)新的中心。因?yàn)樗季S的定勢，沒有思維方式的創(chuàng)新是不可能有改變的，這個(gè)過程就是創(chuàng)新者的付出;從來都說一份耕耘一份收獲，而創(chuàng)新的付出卻可能收獲一份失敗的回報(bào)，對于創(chuàng)新者而言，失敗的打擊是致命的，它會(huì)讓你回到舊的思維，畏首畏尾，停滯不前。所以，創(chuàng)新確實(shí)不容易，所以我們總是會(huì)在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的修飾詞。
那么我們要如何創(chuàng)新呢?
一，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。
摒棄社會(huì)中的不良風(fēng)氣迷惑;切實(shí)發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅(jiān)持不懈地沉醉在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考當(dāng)中;要學(xué)會(huì)借鑒和組合，要養(yǎng)成獨(dú)立思考與互相交流的習(xí)慣。借用別人的經(jīng)驗(yàn)，充分利用并使之成為自己的東西，在實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
二要善于用逆向思維考慮問題的癥結(jié)。
遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更只有這樣，創(chuàng)新才能在不知不覺中出現(xiàn)。那種單純的為創(chuàng)新而創(chuàng)新的做法，反而會(huì)陷入一種麻木創(chuàng)新的思維定勢，真正的創(chuàng)新出現(xiàn)的可能性也不會(huì)很大。只有從多方面考慮和解決問題，正反兩方面看問題，才能出現(xiàn)解決問題的靈感，才能更有機(jī)會(huì)創(chuàng)新。
四，使自己擁有深厚的知識(shí)作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
創(chuàng)造性思維作為一種思維創(chuàng)新活動(dòng)，必然要以知識(shí)的占有作為前提條件;。
當(dāng)然，創(chuàng)新還需要一定的心理素質(zhì)。要有自信，相信自己有能力改變;要有激情，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不懈奮斗;要擔(dān)責(zé)任，控制失敗風(fēng)險(xiǎn)和勇于承擔(dān)失敗后果。所以我們?nèi)绻胍蔀槲磥淼膭?chuàng)新型人才，就要把自己的刻苦精神拿出來，把自己的熱情拿出來，把自己的承擔(dān)拿出來。
這些所謂創(chuàng)新的方法也許對你有幫助，但你如果是只按條令辦事的人，這無疑僅是你的又一精神枷鎖。所以現(xiàn)在最想告訴你一句話就是，堅(jiān)持自己的夢想。而通往夢想的那條專屬于你自己的路，就是你創(chuàng)新的成果。
正所謂：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。創(chuàng)新需要我們不斷地去探索，去嘗試，在通往成功的路途中里，創(chuàng)新是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們自在的翱翔，最終抵達(dá)理想的殿堂。同學(xué)們，那就讓我們展開創(chuàng)新的翅膀，勇敢的向夢飛翔，在大地上，在藍(lán)天下，在世界中，展現(xiàn)非凡的自我!創(chuàng)造夢一樣的輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇六
其實(shí)早在2015年，為了響應(yīng)教育部將足球教學(xué)資源作為公益資源推廣到校園的號(hào)召，耐克便從彼時(shí)旗下贊助的英超曼聯(lián)足球俱樂部中聘請專家來到中國，歷時(shí)三年時(shí)間走訪國內(nèi)大量校園，將歐洲頂級(jí)俱樂部青少年培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)與國內(nèi)實(shí)際情況相結(jié)合，打造出了一套詳盡、實(shí)用的足球教材，至今仍為數(shù)千所國內(nèi)學(xué)校所用。
2018年，耐克又?jǐn)y手上海數(shù)十所學(xué)校，以如何在科學(xué)體系下將枯燥的跑步訓(xùn)練變得有趣、并強(qiáng)調(diào)孩子自主性為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行跑步教材創(chuàng)新研發(fā)，同樣收獲了積極的反饋。
劉翔在活力校園活動(dòng)中，與學(xué)生們一起跑步。
馬拉松名將基普喬格在活力校園活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們感受跑步的樂趣。
除此之外，他們不僅在全國多個(gè)城市和地區(qū)選出近百所學(xué)校，通過送教上門、教師培訓(xùn)、教材開發(fā)等方式，推動(dòng)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開展，還會(huì)從歷屆「全國小學(xué)體育活力校園創(chuàng)新獎(jiǎng)」中甄選出30個(gè)國際交流獎(jiǎng)，前往海外小學(xué)校園與當(dāng)?shù)貛熒?dòng)交流，相互學(xué)習(xí)體育教育體系和教學(xué)方式，激發(fā)更多的創(chuàng)新實(shí)踐，為中國體育教育發(fā)展帶來更為長遠(yuǎn)的影響力。
教學(xué)資源領(lǐng)域大手筆投入的同時(shí)，硬件設(shè)施方面也沒有落下——。
學(xué)生們在nikegrind運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行鍛煉。
許琳告訴氪體，
比如，立足「活力校園」項(xiàng)目，耐克正逐步打造更加符合當(dāng)下發(fā)展趨勢的數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容、工具和平臺(tái)，供體育教師進(jìn)行交流；在此之外，他們也將撬動(dòng)更多社會(huì)資源協(xié)作，通過運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新賦能女孩和支持貧困地區(qū)的青少年成長，發(fā)揚(yáng)榜樣力量為更多青少年帶去積極的影響。
但正像耐克品牌標(biāo)語之一所說——「thereisnofinishline」，「活力校園」及其激勵(lì)的中國體育教育創(chuàng)新也沒有終點(diǎn)線。如何激勵(lì)更多孩子動(dòng)起來，通過運(yùn)動(dòng)幫助他們釋放潛力并受益終生，仍將是社會(huì)各界持續(xù)探索的方向。
在此背景下，面向我國超過一億的小學(xué)在校生，以及二胎、三胎政策下持續(xù)增長的學(xué)齡兒童群體，「小學(xué)體育教師」這個(gè)名稱背后所承載的意義，也早已超脫了字面含義。他們最終要為之努力的，是一代人健康成長的希望——而這，也同樣是在創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
好在，當(dāng)體育教育在校園里不再缺席，當(dāng)創(chuàng)新探索成為了越來越多體育老師們的主動(dòng)技能，當(dāng)越來越多的社會(huì)資源落到了校園體育這片土壤，這個(gè)希望，也終讓我們不再感到遙遠(yuǎn)。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇七
創(chuàng)新，一直是我們黨十分重視的問題。進(jìn)入新世紀(jì)，我們黨更把創(chuàng)新放在突出位置，反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)。
胡錦濤同志在“七一”重要講話中，對“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新精神作出了科學(xué)論斷。他指出，“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的新成果。在下一階段的學(xué)習(xí)中，我們對這個(gè)問題在認(rèn)識(shí)上應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化。
“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新表現(xiàn)在許多方面，但最重要的應(yīng)當(dāng)從整體上、全局上加以把握，只有這樣，才能真正領(lǐng)會(huì)胡錦濤同志上述論斷的深刻含義。
創(chuàng)新是中國革命和建設(shè)取得勝利的法寶。
中國革命本身，就是凝聚起中國人民的力量進(jìn)行新的創(chuàng)造的偉大變革。中國共產(chǎn)黨是在一個(gè)半殖民地、半封建的落后的東方大國建立起來的馬克思主義政黨。從誕生之日起，我們黨就面臨著與一般意義上的馬克思主義政黨不盡相同的環(huán)境條件和歷史任務(wù)。創(chuàng)新任務(wù)之艱巨、之重要、之迫切可想而知，唯有不懈創(chuàng)造，才能取得中國革命的成功。在經(jīng)歷了革命先驅(qū)們的曲折探索之后，我們黨終于走上了一條把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合的“中國式”的革命道路。從反帝反封建任務(wù)的提出到國共合作、北伐戰(zhàn)爭、建立工農(nóng)武裝、創(chuàng)建革命根據(jù)地、農(nóng)村包圍城市，從二萬五千里長征到建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、八年抗戰(zhàn)、“三大戰(zhàn)役”，我們黨在一個(gè)又一個(gè)的偉大創(chuàng)造中取得了中國革命的勝利，建立起人民當(dāng)家作主的新中國，并走上了社會(huì)主義道路。也正是在這個(gè)過程中，我們黨實(shí)現(xiàn)了馬克思主義在中國的第一次飛躍，產(chǎn)生了毛澤東思想。
在新中國成立后的較長一個(gè)時(shí)期里，我們黨既經(jīng)歷了新中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面快速發(fā)展的輝煌時(shí)期，也有過像“文化大革命”這樣全局性、長時(shí)間的嚴(yán)重失誤。其中一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就是能否在正確認(rèn)識(shí)國情的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義，進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。十一屆三中全會(huì)以后，我們黨又是在不斷推進(jìn)思想解放和全面創(chuàng)新中進(jìn)行改革開放偉大進(jìn)程的。推行聯(lián)產(chǎn)承包、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開放沿海城市，完善所有制結(jié)構(gòu)、建立現(xiàn)代企業(yè)制度，促進(jìn)體制轉(zhuǎn)變、發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，這一步步驚人的新創(chuàng)造，使我們開辟出了走向富強(qiáng)、民主、文明的有中國特色社會(huì)主義的光輝道路。也正是在這樣的“第二次革命”中，我們黨實(shí)現(xiàn)了馬克思主義在中國的第二次飛躍，產(chǎn)生了鄧小平理論。
進(jìn)入20世紀(jì)90年代，我們黨繼續(xù)不斷推進(jìn)思想解放和全面創(chuàng)新，把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)推進(jìn)到新的階段。世紀(jì)之交，我們黨深刻。
總結(jié)。
世界社會(huì)主義的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)，在不斷深化對社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，又創(chuàng)造性地形成了“三個(gè)代表”重要思想。偉大的創(chuàng)新精神貫穿于中國革命、建設(shè)和改革的全過程，也給富有創(chuàng)新精神的中國共產(chǎn)黨以無窮的動(dòng)力。
創(chuàng)新是我們黨和國家面臨的緊迫任務(wù)。
原則的前提下，繼續(xù)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革，發(fā)展有中國特色社會(huì)主義民主政治，鞏固民主團(tuán)結(jié)、生動(dòng)活潑、安定和諧的政治局面；如何加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，大力發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，不斷豐富人們的精神世界，不斷增強(qiáng)人們的精神力量；如何在新的歷史條件下，以改革的精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力等重大課題，都需要作出理論和實(shí)踐上的回答。
這些關(guān)系黨和國家事業(yè)全局的重大課題，老祖宗沒有說過，前人沒有做過，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，但又很現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了全黨全社會(huì)面前。我們只有以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的辦法，抓緊解決這些重大課題，才能把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)推向前進(jìn)。鄧小平同志說過，“沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！焙\濤同志在“七一”重要講話中，更是對“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新精神作出了科學(xué)論斷。形勢逼人，不進(jìn)則退。大的創(chuàng)新帶來大的發(fā)展，因循守舊就會(huì)止步不前。只有從這樣的高度去領(lǐng)會(huì)大力創(chuàng)新以及“三個(gè)代表”重要思想的重大意義，才能理解得更加深刻、更加透徹。
天津廣播電視報(bào)目前在本市的報(bào)紙行業(yè)深受競爭格局的影響下，面臨了極大的困境，為此，我們在深刻認(rèn)識(shí)胡錦濤同志在“七一”重要講話中，對“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新精神的科學(xué)論斷后，認(rèn)真研究了報(bào)紙面臨的局勢，進(jìn)行了一系列改革。力圖通過改造目前報(bào)紙的副刊——《快樂周末》，賦予《天津廣播電視報(bào)》新的購物服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)《天數(shù)廣播電視報(bào)》在原有電視節(jié)目檢索功能基礎(chǔ)上的多功能增值服務(wù)。并以此為契機(jī)，改變以往的醫(yī)療、藥品為主的廣告行業(yè)單一的經(jīng)營局面，大面積引入新行業(yè)廣告，大幅度提高廣告收入。對于目標(biāo)讀者群體將實(shí)現(xiàn)以下的目標(biāo)：1.實(shí)現(xiàn)中底收入的群體的沖動(dòng)購買。2.提升現(xiàn)有讀者群體對廣告的關(guān)注度。
創(chuàng)新是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。
創(chuàng)新涉及人們的思想、觀念和行為等各個(gè)方面，涉及經(jīng)濟(jì)、政治和文化等各個(gè)領(lǐng)域，是一項(xiàng)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的社會(huì)系統(tǒng)工程。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，是在總攬大勢和科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，為發(fā)展偉大事業(yè)而提出的三個(gè)最為重要方面的創(chuàng)新。理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新是緊密相關(guān)、有機(jī)聯(lián)系的一個(gè)整體。理論創(chuàng)新是前提，是基礎(chǔ)，是先導(dǎo)，思想觀念的更新必然帶來人們積極性、創(chuàng)造性的極大發(fā)揮；制度創(chuàng)新是關(guān)鍵，是根本，是保障，制度上每一次重大的完善必然帶來黨和國家整體面貌的重大變化；科技創(chuàng)新是重點(diǎn)，特別是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的作用越來越突出的情況下，加快科技進(jìn)步對于發(fā)展生產(chǎn)力、增強(qiáng)綜合國力和提高人民生活水平更具有決定性的意義。
在學(xué)習(xí)胡錦濤同志對“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新精神的科學(xué)論斷后，我們報(bào)紙此次的內(nèi)容調(diào)整將緊貼市場，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，機(jī)制建設(shè)上實(shí)現(xiàn)工作量化管理，分配機(jī)制和創(chuàng)收直接掛勾，實(shí)現(xiàn)科學(xué)目標(biāo)管理體系。此次的《快樂周末》副刊風(fēng)格將以系列信息為主線，表現(xiàn)形式時(shí)尚，內(nèi)容緊貼市場，強(qiáng)調(diào)樸實(shí)實(shí)用，逐步形成平面賣場的總體風(fēng)格。
創(chuàng)新需要無畏勇氣和科學(xué)態(tài)度的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)新，就要立新論、講新話、辦新事，就會(huì)涉及對一些既有觀點(diǎn)的修改和完善，會(huì)改掉甚至否定一些人們已經(jīng)習(xí)以為常的東西。特別是在對新事物取得廣泛的共識(shí)之前，創(chuàng)新者很可能要經(jīng)歷“曲高和寡”或“孤立無援”的時(shí)期，需要承受別人的誤解和各種壓力。因此，創(chuàng)新首先需要有對黨和人民的事業(yè)不懈追求的高尚情懷，有勇于犧牲自我的勇氣。同時(shí)，創(chuàng)新又不是莽撞行事、隨心所欲，而必須樹立科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的立場、觀點(diǎn)和方法，用科學(xué)的立場、觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐，確保創(chuàng)新的正確方向，提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。要善于學(xué)習(xí)借鑒，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握最新成果，使創(chuàng)新建立在較高的起點(diǎn)和扎實(shí)的基礎(chǔ)之上。創(chuàng)新的目的在于推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，而又必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。堅(jiān)持從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，邊創(chuàng)新、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高，就能不斷擴(kuò)大創(chuàng)新的成果，就能不斷顯示創(chuàng)新對社會(huì)的巨大推動(dòng)作用。同樣的，在目前我們的改革中，我們面臨了許多的新問題、新麻煩，但創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程，也是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。人們都來關(guān)注、支持和推進(jìn)創(chuàng)新，我們的黨和國家就會(huì)永葆生機(jī)活力，永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)。
要?jiǎng)?chuàng)新必須要建立三種機(jī)制。
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。不同時(shí)期要賦予創(chuàng)新精神不同的主題，使創(chuàng)新精神成為激勵(lì)人們奮發(fā)向上的強(qiáng)大精神動(dòng)力。為了更好地弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們應(yīng)建立三種機(jī)制：一是激勵(lì)機(jī)制。應(yīng)當(dāng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)人們參與奉獻(xiàn)，要引導(dǎo)人們從小處著眼、從身邊的事情做起，形成人人敢于奉獻(xiàn)、善于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)的氛圍。在抗擊非典中，社會(huì)各界唱響了弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的贊歌，應(yīng)該通過激勵(lì)機(jī)制，把這曲贊歌持續(xù)唱下去。
二是懲惡機(jī)制。懲惡是為了更好地?fù)P善，除了依照法律和紀(jì)律查處違法、違紀(jì)者外，對違反家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德的人和事也應(yīng)作出相應(yīng)譴責(zé)。比如：考查干部時(shí)，不僅要考查其政績，還要了解其家庭、社區(qū)、社交圈的情況。
三是保障機(jī)制。奉獻(xiàn)是不計(jì)報(bào)酬、不圖回報(bào)的付出。這種付出一般是奉獻(xiàn)者自身能夠承受的，但是，如果超出了其承受能力，比如奉獻(xiàn)者發(fā)生致殘、致死等情況，其本人和家人就會(huì)成為需要救助者。社會(huì)、國家和集體應(yīng)當(dāng)使奉獻(xiàn)者得到充分的保障和相應(yīng)的補(bǔ)償。這種保障和補(bǔ)償除了精神上的表彰獎(jiǎng)勵(lì)外，物質(zhì)上的幫困解難更為重要。我們要盡可能使英雄“流血流汗不流淚”，使奉獻(xiàn)者得到安慰，免除后顧之憂。
我們深刻理解創(chuàng)新，為在報(bào)紙改革中體現(xiàn)創(chuàng)新思想，我們建立了相應(yīng)的管理體系，即充分利用現(xiàn)有資源成立策劃及行業(yè)管理兩個(gè)機(jī)構(gòu)，充分適應(yīng)與市場對接，適應(yīng)廣告的開發(fā)與承攬，機(jī)制建設(shè)上實(shí)現(xiàn)工作量化管理，分配機(jī)制和創(chuàng)收直接掛勾，實(shí)現(xiàn)科學(xué)目標(biāo)管理體系。正如胡錦濤同志所指出的，“三個(gè)代表”重要思想所具有的基本點(diǎn)，馬克思主義經(jīng)典作家都有論述，但把發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益同堅(jiān)持黨的先進(jìn)性聯(lián)系在一起，上升到黨的性質(zhì)和宗旨的高度，上升到黨的指導(dǎo)思想的高度，構(gòu)成一個(gè)完整的體系，這是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人對辯證唯物主義和歷史唯物主義的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展。我們相信，只要我們以胡錦濤同志的“七一”重要講話為行動(dòng)指南，用創(chuàng)新精神指導(dǎo)我們的改革，我們就能夠在創(chuàng)新中有所獲得，并最終取得我們事業(yè)的成功。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇八
馬克思主義理論課是高校進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，為培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，發(fā)揮著不可替代的功能和重要作用。為此黨中央和教育主管部門多次下達(dá)文件，學(xué)院黨委也提出了相應(yīng)的原則要求。
2010年5月學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治理論教學(xué)改革的若干意見》（杭職院黨〔2010〕18號(hào)），將思政課專任教師調(diào)整充實(shí)到二級(jí)院（系）。思政課專任教師調(diào)整到二級(jí)院（系）后，努力熟悉院(系)專業(yè)建設(shè)，將職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化、崗位職責(zé)等內(nèi)容融入教學(xué)過程，進(jìn)而形成了“基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育”、“友嘉五個(gè)一工程”等獨(dú)具特色的思政教育教學(xué)新載體，切實(shí)提高了實(shí)效。同時(shí)思政教師全面參與學(xué)生黨建團(tuán)建、思想動(dòng)態(tài)研判、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，大大推動(dòng)了二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作的力度和深度。
同時(shí)，思政教學(xué)改革中也存在著一些需要解決的問題：1)思政教學(xué)改革與政策規(guī)定要求不相符合；2）思政課專任教師資源很難進(jìn)行統(tǒng)籌安排；3）思政教師團(tuán)隊(duì)合作力量日趨弱化；4）思政教師教研活動(dòng)組織開展比較困難。思政教學(xué)改革還需要進(jìn)一步深化。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，就進(jìn)一步推動(dòng)和完善思政教學(xué)改革提出如下意見和建議。
以毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，貫徹實(shí)施中共中央國務(wù)院（中發(fā)［2004］16號(hào)）文件、中宣部教育部（教社政［2005］5號(hào)）文件以及省委省政府（粵發(fā)［2005］12號(hào)）文件精神，按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，深化教學(xué)改革，不斷提高“思政課”教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)育人效果，建設(shè)全面人才，為培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
通過推進(jìn)“思政課”教學(xué)改革，使學(xué)生全面系統(tǒng)地了解馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論基本原理，掌握馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，確立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，從而堅(jiān)定正確的政治方向，提高執(zhí)行黨的基本路線的自覺性，使“思政課”真正為幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展和在創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力以及人文素質(zhì)的提高與養(yǎng)成方面發(fā)揮應(yīng)有作用。
1、《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。
主要是教會(huì)學(xué)生怎樣做人，怎樣做一個(gè)對家庭、對國家、對民族有用的人才問題。全書可以分為兩大部分，第一部分為思想道德修養(yǎng)內(nèi)容，按青年學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)大學(xué)生由淺入深開展人生思考。第二部分為法律部分，系統(tǒng)介紹我國的法律體系及法律的要求，了解我國憲法規(guī)定的制度、我國的實(shí)體法律制度及我國的程序法律制度，讓學(xué)生知法、懂法，學(xué)會(huì)用法律武器來維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益?！端枷肫返滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一般安排在一年級(jí)上學(xué)期，共51個(gè)學(xué)時(shí)。
2、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》。
以馬克思主義中國化，中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化的歷程和在中國特色社會(huì)主義理論體系為主線，以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民探索適合中國國情的新民主主義革命道路、社會(huì)主義改造道路、社會(huì)主義建設(shè)道路、社會(huì)主義改革道路的偉大實(shí)踐為背景，反映中國共產(chǎn)黨人不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)，闡述中國特色社會(huì)主義理論的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，揭示馬克思主義中國化的基本規(guī)律?！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》一般安排在一年級(jí)下學(xué)期，共68個(gè)學(xué)時(shí)。
3、《“形勢與政策”教育》。
一、大二兩學(xué)年開設(shè)《形勢與政策》課，每學(xué)期16個(gè)學(xué)時(shí)，共64學(xué)時(shí)，合計(jì)1個(gè)學(xué)分，作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃。
1、黨性原則：必須站穩(wěn)無產(chǎn)階級(jí)立場，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，確保馬克思主義的指導(dǎo)地位，思想上政治上與黨中央保持一致，在教學(xué)中不容許有違反黨的路線、方針和政策的聲音。
2、知識(shí)性和思想性相統(tǒng)一的原則：“思政課”既是知識(shí)課又是思想政治課，“思政課”教學(xué)既要傳授馬克思主義的基本概念、基本原理，掌握基本理論；又要面向?qū)W生，進(jìn)行思想政治教育。因此在教學(xué)中要以知識(shí)性為基礎(chǔ)，以思想性為核心，做到兩者的有機(jī)統(tǒng)一。
3、素質(zhì)教育與行為養(yǎng)成相結(jié)合的原則：素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的趨勢和方向，思想政治素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”思政課”教學(xué)要突出以人為本，充分發(fā)揮其育人功能，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做事和做學(xué)問，在提高思想修養(yǎng)、政治素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為觀念和行為習(xí)慣，做到知行合一。
4、理論聯(lián)系實(shí)際的原則：理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，也是”思政課”教學(xué)改革必須堅(jiān)持的基本原則。在平時(shí)的教學(xué)過程中，要聯(lián)系國際風(fēng)云變化的實(shí)際，聯(lián)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際；究實(shí)效，防止教條主義、形式主義。
5、實(shí)事求是，因材施教的原則：“思政課”教學(xué)改革應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，針對不同層次學(xué)生的個(gè)性差異等情況，制定教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容，組織課堂教學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極推進(jìn)考試和考核改革，不搞“一刀切”。
6、高職思想政治理論課與職業(yè)素養(yǎng)教育融合原則：在思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容選取上，更加突出職業(yè)素養(yǎng)的提升，更加注重與專業(yè)相結(jié)合，同時(shí)，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生人生價(jià)值觀的現(xiàn)狀（注重個(gè)人幸福、拜金主義傾向），強(qiáng)烈呼吁把大學(xué)生幸福觀教育和正確的金錢觀教育以及中國傳統(tǒng)文化教育滲透到教學(xué)內(nèi)容中。
以教學(xué)的基本內(nèi)容為依據(jù)，教師在理論教學(xué)中要加強(qiáng)針對性，根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)要求和特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)具有鮮明的職業(yè)教育特點(diǎn)和專業(yè)性。思想政治理論課教師要深入了解學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)要求和就業(yè)方向，在教學(xué)中要特別注重對行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的傳授，通過理論課教學(xué)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，使學(xué)生在思想素質(zhì)上具有較強(qiáng)的就業(yè)競爭能力，并且為未來的提升和發(fā)展拓展空間。
在課程體系構(gòu)建中，要調(diào)整各門課程間不必要的重復(fù)內(nèi)容，協(xié)調(diào)好與高中政治理論課之間的關(guān)系。思想政治理論課，是調(diào)整改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要途徑，對學(xué)生尤其是理工科專業(yè)的學(xué)生的素質(zhì)教育會(huì)產(chǎn)生潛移默化而又積極有力的作用。教師在理論教學(xué)中，既要注意理論體系的科學(xué)性、合理性、邏輯性和完整性，又要注意學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和接受程度。
（一）實(shí)踐教學(xué)總體要求。
1、各二級(jí)院系學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在注重自身專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)注思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、人文素質(zhì)在未來職業(yè)發(fā)展中的價(jià)值和意義，并自覺地、有意識(shí)地在專業(yè)實(shí)習(xí)中總結(jié)、鍛煉、提升。
2、讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)中，在關(guān)注自我職業(yè)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注本崗位群在浙江乃至全國宏觀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境中的地位與前景，從而堅(jiān)定專業(yè)思想、謀求個(gè)人事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3、讓學(xué)生利用專業(yè)實(shí)習(xí)這個(gè)走出課室、走出校園，走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社會(huì)的大好機(jī)會(huì)，拓展視野，關(guān)注社會(huì)，感知企業(yè)，理解民意，培養(yǎng)正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件，敏感問題，社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考、分析和判斷能力。從而在社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中加深對思政教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作崗位上樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（二）實(shí)踐教學(xué)實(shí)施途徑。
配合各二級(jí)院系各個(gè)學(xué)期學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的工作方案和時(shí)間安排而實(shí)施。各二級(jí)院系思政負(fù)責(zé)教師在專業(yè)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上制定實(shí)踐教學(xué)大綱、布置實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、安排實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師、實(shí)施實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督檢查、評定實(shí)踐教學(xué)成績。
1、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。
實(shí)踐。
報(bào)告。
要求：
第一，必須用規(guī)范稿紙或作業(yè)本謄寫，并寫明報(bào)告標(biāo)題、學(xué)生姓名、專業(yè)班級(jí)、學(xué)號(hào)等。
第二，堅(jiān)持原創(chuàng)，不得抄襲，否則以零分處理。
第三，每學(xué)期實(shí)習(xí)結(jié)束后，由各班匯總將實(shí)踐報(bào)告交給二級(jí)院系思政負(fù)責(zé)教師。報(bào)告成績納入思政課社會(huì)實(shí)踐課成績管理，不交報(bào)告者以零分處理。
2、實(shí)踐教學(xué)主題。
同學(xué)們應(yīng)立足自己在專業(yè)實(shí)習(xí)崗位的所見所聞、所思所想，關(guān)注所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)形勢，放眼專業(yè)實(shí)習(xí)階段國內(nèi)、國際形勢的變化發(fā)展，撰寫實(shí)踐教學(xué)報(bào)告。
3、實(shí)踐教學(xué)管理。
1、實(shí)踐教學(xué)按專業(yè)自然班實(shí)施管理。由各二級(jí)院系思政負(fù)責(zé)教師安排本課程實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)同各二級(jí)院系的專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行管理。
2、指導(dǎo)教師對每個(gè)自然班有一次以上的全員指導(dǎo)，同時(shí)還應(yīng)開展到實(shí)習(xí)點(diǎn)召開座談會(huì)、個(gè)別談心等多種其它形式的指導(dǎo)。
3、實(shí)習(xí)結(jié)束后，由各班收集全部實(shí)踐報(bào)告交實(shí)踐指導(dǎo)老師批改，報(bào)告成績記入為本學(xué)期思政實(shí)踐課成績。
要努力改進(jìn)教學(xué)方法，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索在新形勢下有效進(jìn)行思想政治理論教育的新形式和新途徑。
1.教學(xué)方式多樣化。
教學(xué)方式和方法要努力貼近學(xué)生實(shí)際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用討論式、專題式和案例式教學(xué)法。要研究分析社會(huì)熱點(diǎn)，要多用通俗易懂的語言、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍教學(xué)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)教學(xué)效果。要精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真探索專題講授、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，推廣名師大班講授和小班輔導(dǎo)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)。
從單一的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型的課堂教學(xué)模式。教師要充分利用廣播、電視、錄相、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，使“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)向有師生互動(dòng)的雙向交流的啟發(fā)式教學(xué)。從而更好地了解學(xué)生的個(gè)性和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)出能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
要以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，拓展“思政課”的新載體。積極推動(dòng)思想政治理論課程二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)，使其成為融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的專題教育網(wǎng)站。積極開發(fā)或引進(jìn)思想政治教育的網(wǎng)上教育教學(xué)資源，組織實(shí)施“綠色校園網(wǎng)絡(luò)”計(jì)劃。積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間，把主流思想和真實(shí)信息貫穿于網(wǎng)絡(luò)，積極解決和回答學(xué)生提出的問題，利用網(wǎng)絡(luò)的迅捷性、開放性、交互性優(yōu)勢，努力提高“思政課”的實(shí)效性，擴(kuò)大教育的覆蓋面，增強(qiáng)“思政課”的影響力。建立教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。要大力推進(jìn)基本教材、輔助教材和電子音像類教材在內(nèi)的教材體系的系列化、立體化建設(shè)。
3、構(gòu)建德育活動(dòng)課堂模式。
由任課教師根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)大綱要求設(shè)計(jì)出德育活動(dòng)主題；將活動(dòng)主題提前布置給學(xué)生，把每個(gè)班學(xué)生分成小組，由各小組共同設(shè)計(jì)活動(dòng)。
方案。
任課教師批改指導(dǎo)并選擇優(yōu)秀。
方案。
在班會(huì)也即德育活動(dòng)課上實(shí)施。班主任與任課教師參加班會(huì)并做點(diǎn)評。最后由各小組互評，并以最后評分作為小組德育活動(dòng)成績；德育活動(dòng)課后每位學(xué)生上交一篇心得，教師及時(shí)批改總結(jié)并作點(diǎn)評。
4、設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué)方案。
“項(xiàng)目化教學(xué)”是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，它既是一種課程模式，又是一種教學(xué)方法。這里的項(xiàng)目，是指以生產(chǎn)一件具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品為目的的任務(wù)。因此，項(xiàng)目教學(xué)更適合專業(yè)課教學(xué)。比如：我們根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)了“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”主題演講；“幸福和金錢能成正比么”班級(jí)辯論賽；“一封家書”感恩父母；“每周新聞速遞”“美麗杭職隨手拍”等展示項(xiàng)目。
5、嘗試體驗(yàn)式教學(xué)方法。
體驗(yàn)式課程采用實(shí)踐性體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法。它的著眼點(diǎn)，不是教師在課堂上講知識(shí)，學(xué)生背知識(shí)，而是讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中充分地表現(xiàn)出生命的活力。這種教育方式大大加深和拓寬了思想政治教育的內(nèi)容、形式和途徑，這種教育過程，不僅是學(xué)生行為的參與，更是情感、心理、思維的參與；不僅是知識(shí)的積累過程，更是能力的鍛煉、品質(zhì)的形成、素養(yǎng)的提高過程。在“體驗(yàn)課”內(nèi)容設(shè)計(jì)上要認(rèn)真推敲，要符合教材內(nèi)容和教學(xué)大綱要求，同時(shí)要符合大學(xué)生成長規(guī)律及其理論現(xiàn)狀，力求調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極參與，真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)——體驗(yàn)——感悟——升華的過程。思想政治理論課的最終目的是讓年輕的學(xué)子們能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中，提高認(rèn)識(shí)分辨能力、抓住事物現(xiàn)象背后的本質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師要做到科學(xué)性與藝術(shù)性完美結(jié)合，讓學(xué)生真正感受到真理的力量、邏輯的力量、信仰的力量。
教學(xué)方式的多樣化要求思想政治理論課評價(jià)和考核方式的多樣化。要采取多種方式，綜合考核學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際表現(xiàn)，力求全面、客觀反映大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
思想政治理論課是一門知行統(tǒng)一的課程，在教學(xué)考核中，既要考核學(xué)生的“知”，也要考核學(xué)生的“行”。要求思想政治理論課成績由課堂基礎(chǔ)文明養(yǎng)成考核、平時(shí)成績、理論教學(xué)考核成績以及實(shí)踐教學(xué)成績?nèi)糠纸M成。理論教學(xué)考核方式的改革是思想政治理論課教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)。要求根據(jù)課程特點(diǎn)探索多種評價(jià)方式，要把考試與考核相結(jié)合，客觀評價(jià)和主觀評價(jià)相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)考核與應(yīng)用能力培養(yǎng)相結(jié)合。通過筆試、演講、調(diào)研報(bào)告、研究論文等形式，促進(jìn)和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受程度。
思想政治理論課教學(xué)改革是學(xué)校整體教學(xué)改革的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求在學(xué)校統(tǒng)一部署的前提下，科學(xué)、高效、扎實(shí)的展開改革的各項(xiàng)工作。調(diào)動(dòng)廣大教師的主動(dòng)性，積極參與教學(xué)改革的創(chuàng)新與思考，在經(jīng)費(fèi)投入、師資培養(yǎng)、教改立項(xiàng)等方面學(xué)校將給予一定的政策傾斜，保證思想政治理論課教學(xué)改革的順利進(jìn)行。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇九
尊敬的黨組織：
黨的十八屆三中全會(huì)之后，關(guān)于改革相關(guān)話題的探討仍在持續(xù)。今天上午，人民網(wǎng)邀請國家行政學(xué)院社會(huì)和文化教研部主任龔維斌，以“創(chuàng)新社會(huì)治理增加發(fā)展活力”為題與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。龔維斌認(rèn)為，十八屆三中全會(huì)多次提到國家治理、政府治理、社會(huì)治理，“管理”的概念改成“治理”是重大的理論創(chuàng)新，一字之差強(qiáng)調(diào)了多元參與。
龔維斌指出，我們改革開放35年來，既取得了巨大成就，也積累了很多新的社會(huì)矛盾和問題，有些老的矛盾和問題還沒有很好地解決，在利益結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革、思想觀念多樣化過程里，出現(xiàn)了很多過去所不曾有的復(fù)雜的矛盾和問題。所以，一方面要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，另一方面要保持社會(huì)既有活力，又有秩序，這樣的任務(wù)現(xiàn)在越來越重。這次把“管理”的概念改成“治理”，一字之差強(qiáng)調(diào)的是多元參與，在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，我們要?jiǎng)訂T和運(yùn)用人民團(tuán)體、社會(huì)組織、自治組織，還應(yīng)該以市場的力量、公民個(gè)人的力量積極參與，用法制的手段來推進(jìn)社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理，既保持活力，又促進(jìn)和諧穩(wěn)定。
龔維斌認(rèn)為，多元化的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在：一方面參與的主體多元。傳統(tǒng)社會(huì)是黨和政府作為唯一的主體進(jìn)行社會(huì)控制，同時(shí)還要發(fā)揮黨和政府的主導(dǎo)作用。面對這種復(fù)雜的、多元的社會(huì)主體，黨和政府包打天下的格局已經(jīng)不適應(yīng)了，要?jiǎng)訂T各方面的力量參與共同的治理。第二方面，傳統(tǒng)的管理是強(qiáng)調(diào)自上而下，是垂直的、縱向的，現(xiàn)在更多強(qiáng)調(diào)平等協(xié)商，能夠溝通，不是簡單的居高臨下，應(yīng)該更多講究公民的參與，運(yùn)用市場的力量、社會(huì)組織的力量解決一些社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理中的問題。第三方面，更多強(qiáng)調(diào)法治，過去人治色彩更強(qiáng)，在法治的過程里還強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)規(guī)民約道德約束，堅(jiān)持依法治理，同時(shí)是多措并舉。第四方面，管理強(qiáng)調(diào)的是控制，治理首先強(qiáng)調(diào)服務(wù)，這些年來雖然我們沒有用治理這個(gè)詞，但是在新的歷史時(shí)期，從中央到地方，在加強(qiáng)創(chuàng)新社會(huì)管理中堅(jiān)持和運(yùn)用了社會(huì)治理的理念，過去提出堅(jiān)持以人為本、服務(wù)為先，符合現(xiàn)在社會(huì)治理的要求，體現(xiàn)了社會(huì)治理的本質(zhì)、屬性。
因此，十八屆三中全會(huì)總結(jié)了過去的經(jīng)驗(yàn)，提出這次“創(chuàng)新社會(huì)治理”是水到渠成，順勢而為、因勢而動(dòng)。
匯報(bào)人：xiexiebang。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十
陳忠德。
1月4日，正值元旦節(jié)后上班第一天?？h教育局黨委書記、局長鄭煥東率副局長陳偉峰、紀(jì)委書記陳洪恩及有關(guān)科室負(fù)責(zé)人一行8人來到碧蓮學(xué)區(qū)調(diào)研教育教學(xué)工作。
這幾年，我縣采取政策傾斜的辦法，加大對山區(qū)教育的投入，辦學(xué)條件明顯改善，但是如何提高山區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直記掛在局長心里。下午1時(shí)30分，鄭煥東局長一行和碧蓮學(xué)區(qū)主任鄒旭初以及全體初中校長準(zhǔn)時(shí)來到碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)（8）班，隨堂聽了一節(jié)別開生面的以“講學(xué)稿”形式講授的數(shù)學(xué)課，親眼看到同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)、踴躍發(fā)言的情景，了解該?！爸v學(xué)稿”課改情況。隨后在該校召開“推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”現(xiàn)場會(huì)。
會(huì)上，縣教師進(jìn)修學(xué)校陳會(huì)眾校長率先介紹了全縣4所學(xué)校正在進(jìn)行的“理解教育、自然分材”和“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革試點(diǎn)情況，碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)韓雪峰校長介紹了該?！爸v學(xué)稿”課堂教學(xué)改革的基本做法和存在的困難問題，兩名教師代表談了自己參與課堂教學(xué)改革的心得體會(huì)。鄭局長聽了大家的發(fā)言，充分肯定碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)本學(xué)期試行的“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革，高度贊揚(yáng)該校聽了“永嘉教育講壇”專家講座以后立即行動(dòng)起來，積極吸取江蘇東廬中學(xué)的課改經(jīng)驗(yàn)付諸本校的實(shí)踐活動(dòng)。他深有感觸地說：“搞課堂教學(xué)改革需要一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心和一股強(qiáng)大的勇氣，碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)的‘講學(xué)稿’課堂教學(xué)改革活動(dòng)，已經(jīng)邁出扎實(shí)的第一步，《浙江日報(bào)》都對此作了報(bào)道，相信對其他學(xué)校會(huì)有所啟發(fā)的?！?BR> 碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)是10月中旬開始正式試行“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革?！爸v學(xué)稿”是集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生共用的教學(xué)文本，是將國家課程、地方課程充分整合后的校本課程，是“教學(xué)合一”的載體，是實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物?！爸v學(xué)稿”確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，明確學(xué)生有效學(xué)習(xí)有賴于教師有效設(shè)計(jì)。“講學(xué)稿”的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動(dòng)性。其核心就是從學(xué)生的當(dāng)前目標(biāo)出發(fā)，在教師占有大量資料的前提下，把學(xué)生所要掌握的知識(shí)和能力精心設(shè)計(jì)成問題的形式來進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。
鄭局長指出：“當(dāng)前教育工作已被列為民生之首，成為社會(huì)各界高度關(guān)注的陽光事業(yè)，在推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧均衡發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們集思廣益，充分調(diào)動(dòng)一切積極的因素，運(yùn)用改革創(chuàng)新的方法，大力培育農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源，深化校區(qū)制辦學(xué)模式，讓農(nóng)家的孩子在家門口也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)已為大家樹立了榜樣，今后縣教育局就是要不惜代價(jià)地支持改革創(chuàng)新提高教育教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校，就是要理直氣壯地支持想干事、會(huì)干事、能干事、干成事的校長工作?！?BR> 在得知碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施課堂教學(xué)改革還缺計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備時(shí)，鄭局長現(xiàn)場辦實(shí)事，答應(yīng)盡快配好，吩咐局教育技術(shù)中心主任予以落實(shí)。他還要求在場的有關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人，對實(shí)施改革創(chuàng)新并取得初步成效的學(xué)校要給予人力、財(cái)力、物力的支持，優(yōu)先配備師資力量，優(yōu)先配置教學(xué)設(shè)施，優(yōu)先提供后勤服務(wù)。
鄭局長強(qiáng)調(diào)，今后要牢牢把握素質(zhì)教育這個(gè)中心，通過優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展去實(shí)施素質(zhì)教育這個(gè)全民關(guān)注的主題。一要加大新農(nóng)村新校園的建設(shè)。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，落實(shí)好教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置工作。二要加強(qiáng)教育教學(xué)的規(guī)范管理。我們主張農(nóng)村學(xué)校搞規(guī)范，城鎮(zhèn)學(xué)校搞特色，讓規(guī)范凸顯辦學(xué)效益，讓特色張揚(yáng)辦學(xué)個(gè)性，按照已經(jīng)制定的'規(guī)范管理有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真把校務(wù)管理、教學(xué)管理、隊(duì)伍管理等八個(gè)方面落實(shí)到位。三要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，校長要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，抓質(zhì)量這根弦絕對不能放松，切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。當(dāng)前特別要緊緊抓住實(shí)施績效工資這個(gè)千載難逢的契機(jī)，要科學(xué)運(yùn)用30%的獎(jiǎng)勵(lì)性工資，科學(xué)制定獎(jiǎng)勵(lì)方案，強(qiáng)化措施，細(xì)化考核，設(shè)置梯次，獎(jiǎng)勤罰懶。要充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，讓教師明白，干多干少不一樣，干好干壞不一樣。四要不斷推動(dòng)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。只有改革創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育資源，關(guān)鍵在于改革創(chuàng)新。因此，校長要有強(qiáng)烈的改革創(chuàng)新意識(shí)。以實(shí)施素質(zhì)教育為核心的課堂教學(xué)改革就是要讓學(xué)生能自主地解決學(xué)習(xí)問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和處世能力。
最后，鄭局長一行還到大若巖鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)調(diào)研，看望了在校的老師和同學(xué)們，并向他們送上新年的祝福。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十一
王文輝。
2015年7月9日到7月20日，在浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)能力的教師培訓(xùn)。帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，攜著對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的濃厚興趣，懷揣提高專業(yè)技能的期望，開始了為期12天的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括微課設(shè)計(jì)制作，微課程的設(shè)計(jì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與開發(fā)。同時(shí)，通過項(xiàng)目創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)，應(yīng)用了老師介紹的各項(xiàng)技術(shù)，也鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，感受頗多。
準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、定位自己。
常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。通過剛開始幾天的學(xué)習(xí)，就對自己的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)——這一看，還真的是看出來很多問題?？此坪唵蔚暮芷匠５牟僮鳎瑓s束手無策，步履維艱，好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來，慢慢的學(xué)習(xí)。可謂是真正做回了學(xué)生，體驗(yàn)回到校園的生活。真正的地認(rèn)識(shí)自己，看清自己才是第一步。在我們以后的教學(xué)中也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這一點(diǎn)，有利于他們的成長和進(jìn)步。
二、培訓(xùn)課程設(shè)置豐富。
本次動(dòng)畫制作專業(yè)課程設(shè)置豐富：自媒體時(shí)代的微課設(shè)計(jì)制作，微調(diào)和的設(shè)計(jì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器端應(yīng)用技術(shù)及教學(xué)設(shè)計(jì)，app界面技術(shù)及案例分析，移動(dòng)互聯(lián)風(fēng)客戶端應(yīng)用技術(shù)及課程教學(xué)設(shè)計(jì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)前端技術(shù)及教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)及課程教學(xué)設(shè)計(jì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與推廣技術(shù)，企業(yè)參加學(xué)習(xí)等多達(dá)近十項(xiàng)的培訓(xùn)內(nèi)容。通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，操作、認(rèn)識(shí)水平有了一定的提高，極大的擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)、拓寬職業(yè)視野、豐富了我的眼界。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲。
通過培訓(xùn)老師的講解，同班學(xué)習(xí)的各校同行們的討論交流，我們不僅明白了提高教師職業(yè)專業(yè)性的必要性，而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用，教師不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而要綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，電教設(shè)施開展教學(xué)。同時(shí)，在參加培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)教師為大家展示了多年收集積累的教學(xué)案例，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)前端技術(shù)及教學(xué)設(shè)計(jì)的講解教師，用一個(gè)個(gè)精彩的實(shí)際應(yīng)用案例為大家講解一個(gè)個(gè)抽象的基本概念，使我們在輕松愉悅地理解了枯燥的知識(shí)點(diǎn)。所以，學(xué)員們一致認(rèn)為，這位劉老師的教學(xué)方法非常適合我們所面對的學(xué)生，在今后的教學(xué)中，我們可以借鑒吳俊峰老師的做法，用學(xué)生的興趣點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。“他山之石，可以攻玉”，這次學(xué)習(xí)，給我們提供了一個(gè)“借鑒先進(jìn)，增強(qiáng)發(fā)展后勁”的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我們一個(gè)“反思不足，改進(jìn)方法，明確方向”的好過程。12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，很好地?cái)U(kuò)充了我們的教學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，提升了大家的教學(xué)理念，為我們下一步的工作和生活指引了方向；為今后學(xué)校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革起到了很好的指導(dǎo)作用。我們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把本次培訓(xùn)所收獲的一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、教育科研能力等。
學(xué)海無涯，作為一名中職的普通教師，我們更應(yīng)該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮知識(shí)來擴(kuò)充自己的知識(shí)和視野。真正做好學(xué)生的引路人角色。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十二
學(xué)懂弄通黨的十七屆四中全會(huì)精神，首先需要對四中全會(huì)精神有個(gè)整體的把握，核心是搞清楚它的結(jié)構(gòu)和邏輯，找出貫穿始終的一條主線，這也就是它的立論根據(jù)和靈魂所在。
通讀四中全會(huì)《決定》，第一個(gè)顯著特點(diǎn)就是首尾呼應(yīng)。比如《決定》開宗明義就講了四中全會(huì)的主要議題是“進(jìn)一步研究和部署以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”，《決定》結(jié)尾則是向全黨發(fā)出“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”的號(hào)召。這兩點(diǎn)一線就把“改革創(chuàng)新”這個(gè)靈魂凸顯出來了。
四中全會(huì)《決定》主體包括三個(gè)部分。第一部分講“加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性”，其中提到目前存在的一些問題嚴(yán)重削弱黨的“創(chuàng)造力”，并從保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的高度，提出“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”的時(shí)代要求。第二部分講“總結(jié)運(yùn)用和豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)”，其中一條即“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的生機(jī)活力”，并且強(qiáng)調(diào)了“實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”的問題。第三部分講加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的六大部署，是“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”的實(shí)體部分，有重點(diǎn)，有層次，有新意。
按照“改革創(chuàng)新”這個(gè)靈魂的視角來看，六大部署的重點(diǎn)，也就是能抓到手上、排上議事日程的有三個(gè)：一是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，二是深化干部人事制度改革，三是加快推進(jìn)懲治和預(yù)付腐敗體系建設(shè)。這三個(gè)重點(diǎn)正好對應(yīng)黨的宣傳、組織、紀(jì)檢三大部門。
層次是因重點(diǎn)區(qū)分的，新意也源于其中。比如黨內(nèi)民主，盡管里面提到不少改革的新舉措，立足于有所改進(jìn)，是較低層次的，但作為首要且根本的黨的領(lǐng)導(dǎo)制度，只限于“堅(jiān)持和健全”的框架內(nèi)，總的指導(dǎo)原則還是比較謹(jǐn)慎、力求穩(wěn)妥。比如抓基層打基礎(chǔ)工作，其中提到的“工作創(chuàng)新”也是較低層次的，現(xiàn)實(shí)中比較突出和主要的問題還是“做”得不夠嚴(yán)、深、細(xì)、實(shí)。比如弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，提到要“創(chuàng)新聯(lián)系群眾方式”、“開拓創(chuàng)新”的問題，也是較低層次的，實(shí)際上其中的深意卻是，作風(fēng)問題從根本上講主要還是從干部人事問題和腐敗問題派生出來的，二者是“流”和“源”的關(guān)系。
把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為一個(gè)重點(diǎn)，是因?yàn)榘盐覀凕h建設(shè)成為一個(gè)“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的馬克思主義政黨，其“決定性因素”在于學(xué)習(xí)。創(chuàng)新始于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提和動(dòng)力。《決定》在這一章的每一節(jié)中都有所體現(xiàn)和要求。比如在“推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化”中提到“理論創(chuàng)新”；比如在“用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨”中提到“創(chuàng)新思維”；比如在“開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育”中提到“以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神”；比如在“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”中提到“創(chuàng)新能力”。所以，抓學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，實(shí)質(zhì)上就是提高黨的創(chuàng)造力。
把深化干部人事制度改革作為一個(gè)重點(diǎn)，是因?yàn)檫@是六大部署中唯一一個(gè)把“改革”字眼直接寫到標(biāo)題上的，足見這個(gè)問題是較之其他更為突出、重要和緊迫的。所以，中組部長李源潮才講，干部人事制度問題，改革有風(fēng)險(xiǎn)，但不改革就有危險(xiǎn)。興衰成敗皆由人，干部是決定的因素。核心問題是選人用人，集中在兩個(gè)問題上：一個(gè)是如何提高選人用人公信度，一個(gè)是如何選對、用好、培強(qiáng)干部。改革創(chuàng)新的著力點(diǎn)在于：一是樹立正確的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄扔萌藰?biāo)準(zhǔn)。二是完善干部選拔任用機(jī)制，注重體現(xiàn)民意，在提名制度、考察辦法、干部信息公開、用人失察問責(zé)等方面著手改革或強(qiáng)化改革措施的落實(shí)。三是促進(jìn)干部隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，尤其是年齡結(jié)構(gòu)，提出“合理使用各年齡段干部，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)干部任職年齡層層遞減問題。”此外，在干部交流方面也將加大力度，以便更好地體現(xiàn)“五湖四?！钡脑瓌t。
把加快推進(jìn)懲治和預(yù)付腐敗體系建設(shè)作為一個(gè)重點(diǎn)，是因?yàn)椤皥?jiān)決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)”，這關(guān)系到人心向背和黨的生死存亡。反腐敗斗爭具有“長期性、復(fù)雜性、艱巨性”的特點(diǎn)，根本出路在于深化改革、推進(jìn)制度創(chuàng)新?！稕Q定》在這一章專門有一節(jié)講“推進(jìn)反腐倡廉制度創(chuàng)新”，提出了“四個(gè)深化”的改革目標(biāo)。此外，在違法違紀(jì)案件查辦、網(wǎng)絡(luò)反腐、對下巡視、監(jiān)管“裸官”、報(bào)告制度等方面也提出了一些新舉措。
最后，改革創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在思路和舉措上，而且也體現(xiàn)在黨的精神面貌上。只有同時(shí)具備改革創(chuàng)新的精神和行動(dòng)，才能永遠(yuǎn)不辜負(fù)人民的信任和期望，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇一
尊敬的各位評委，親愛的同胞們：
大家好。
我今天的演講題目是：解放思想，改革創(chuàng)新。
我們都知道，解放思想是貫徹落實(shí)十七大精神的重大舉措。要加快教育發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)思想的大解放。解放思想、實(shí)事求是是我們黨的基本思想路線。同樣，解放思想，實(shí)事求是也是新時(shí)期教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)。
我作為一名一線教師，必須重新審視自己的教學(xué)方法、能力、手段、質(zhì)量與評價(jià)，正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系。破除明哲保身的利已思想，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想，全面提高素質(zhì)教育。同胞們，說實(shí)在的，我是一名老師，可是，我又是一個(gè)失敗的老師，在我的學(xué)生面前，我找到了不足，是他們讓我懂得我不是我的老師所說的優(yōu)秀生，因?yàn)槌宋膶W(xué)知識(shí)以外，我唱不會(huì)唱，畫不會(huì)畫，跳不會(huì)跳，為此我痛恨古板的教學(xué)理念，是它扼殺了我們的藝術(shù)細(xì)胞，將我們一個(gè)個(gè)變成讀書的工具。社會(huì)在急速的發(fā)展，科技在不斷的進(jìn)步，我不能再讓我的學(xué)生固步自封，跟不上時(shí)代的腳步，我要盡自己最大的努力培養(yǎng)出一名名德、智、體、美、勞都優(yōu)異的學(xué)生。
喚我親愛的同胞們，時(shí)刻關(guān)注身邊的每位孩子，發(fā)現(xiàn)他們的特長。支持他們大膽的想象，他們沒做過的，讓他們試著做，他們想做的，讓他們大膽做，時(shí)刻支持和鼓勵(lì)他們。因?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步需要他們。社會(huì)的創(chuàng)新也需要他們，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，自然，孩子們思維新了，我們的國家才會(huì)有新面貌。
今天，我以一位平凡的老師的角度呼吁我的同胞們，和我們一起攜手，去培養(yǎng)一代又一代具有創(chuàng)新性思維的少年，因?yàn)?，只有他們才能富國，只有他們才能?qiáng)國。
我的演講完畢，謝謝大家。
佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)2013年5月9日。
演講稿。
佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)。
楊兵娥。
***。
2013年5月9日。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇二
各位：
上午好/下午好！
我演講的題目是《 》
改革開放以來，中國發(fā)生了巨大變化，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論體系的成熟發(fā)展，“”精神的深遠(yuǎn)影響，無不在向世界展示出新中國的風(fēng)采。也滿懷信心地說“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，并且表示這個(gè)夢想一定能實(shí)現(xiàn)，這就是中國夢”。闡釋了中國夢，也強(qiáng)調(diào)了：“幸福不會(huì)從天而降，夢想不會(huì)自動(dòng)成真。”勞動(dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造未來，勞動(dòng)也必然成為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
只有辛勤勞動(dòng)，才能呈現(xiàn)中國夢?！耙磺谔煜聼o難事”。人世間的一切夢想，只有通過辛勤勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，發(fā)展中的一切難題，只有通過辛勤勞動(dòng)才能破解，生命里一切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)，才能鑄就?？壳趧趧?chuàng)業(yè)，穩(wěn)固，靠實(shí)體致富，扎實(shí)，靠吃苦發(fā)家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機(jī)”、“取巧”只會(huì)收獲“泡沫”，無法變成現(xiàn)實(shí)，終究南柯一夢。
只有誠實(shí)勞動(dòng)，才能兌現(xiàn)中國夢。通過誠實(shí)勞動(dòng)，才能提供周到服務(wù)；通過誠實(shí)勞動(dòng)，才能培養(yǎng)互助美德；通過誠實(shí)勞動(dòng)，才能完善有序競爭；通過誠實(shí)勞動(dòng)，才能構(gòu)建誠信體系。實(shí)，而不是虛；真，而不是假；正，而不是邪，這是通往和諧社會(huì)的基石，誠實(shí)勞動(dòng)是“兌”夢最重要的元素。
發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用越來越大。勞動(dòng)不再是原始落后、簡單低級(jí)、臟險(xiǎn)苦累的代名詞。通過提高勞動(dòng)者素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新勞動(dòng)；通過創(chuàng)新勞動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，這是圓中國夢的最佳途徑和最好方式。
“勞動(dòng)最光榮”，因?yàn)閯趧?dòng)才能改變，改變窘迫的環(huán)境，改變無制的壓迫，改變貧窮的生活?！皠趧?dòng)最光榮”，因?yàn)閯趧?dòng)才能改變中國，才能讓中國富強(qiáng)繁榮！
堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須充分發(fā)揮工人階級(jí)的主力軍作用。工人階級(jí)要繼承光榮傳統(tǒng)、銳意改革創(chuàng)新，以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國夢，以勞動(dòng)者的佳績共創(chuàng)中國夢，以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國夢。牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，始終做堅(jiān)持中國道路的基石；自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終做弘揚(yáng)中國精神的楷模；堅(jiān)持以振興中華為己任，充分發(fā)揮偉大創(chuàng)造力量，始終做凝聚中國力量的堅(jiān)石！
中國夢歸根到底是人民的夢。實(shí)現(xiàn)中國夢，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動(dòng)者的人生出彩、夢想成真。
到這里，我捫心自問，我的夢想是什么？作為一名年輕的人民教師我深知沒有辛勤澆灌，就沒有桃李芬芳；沒有筆耕墨耘，就沒有祖國昌盛富強(qiáng)！既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無怨無悔地把自己的一生交給三尺講臺(tái)，盡心盡力耕耘一方學(xué)園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學(xué)子，這就是我的“教師夢”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我要堅(jiān)守著自己的夢，繼續(xù)探索求知，用我的勞動(dòng)，用我的信仰，用我的赤誠，履行一名教師的職責(zé)，為偉大的中國夢奉獻(xiàn)自己的青春！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇三
近日，中共中央、發(fā)表重要講話。從“人民創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造未來”的視角，高度評價(jià)了勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)模范的'神圣地位與偉大作用，從辯證唯物主義歷史觀立場，深刻指明了“勞動(dòng)美”與“中國夢”之間的關(guān)系，高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、寓意深遠(yuǎn)，為堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路指明了方向，極大地增強(qiáng)了工會(huì)干部為黨的工運(yùn)事業(yè)奮斗終身的使命感、責(zé)任感與光榮感。
強(qiáng)調(diào)：“幸福不會(huì)從天而降，夢想不會(huì)自動(dòng)成真?！眲趧?dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造未來，勞動(dòng)也必然成為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不知何時(shí)起，勞動(dòng)一輩子不如炒作一套房子，成為現(xiàn)狀；擁抱財(cái)富、輕視勞動(dòng)、幻想一夜暴富、一舉成名，成為時(shí)尚。“勞動(dòng)”投入與產(chǎn)出的極端不對稱，嚴(yán)重誤導(dǎo)和動(dòng)搖了“勞動(dòng)立身”、“勞動(dòng)立世”、“勞動(dòng)立命”的固有邏輯與觀念，全面沖擊和分化了按勞分配的主體地位。勞動(dòng)光榮似乎只成了一句口號(hào)，一個(gè)標(biāo)簽，勞動(dòng)的光環(huán)正在消失。
發(fā)展還得靠大家。改革春風(fēng)吹遍神州，國企改革勢如破竹，縱觀鶴煤集團(tuán)輝煌史，無不浸透著鶴煤勞動(dòng)者的矯健足跡，無不滲透著鶴煤人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)，作為鶴煤集團(tuán)五礦細(xì)胞之一的我們機(jī)二隊(duì)始終與礦井同步，默默耕耘著供電、排水、主扇、壓風(fēng)、瓦斯發(fā)電的責(zé)任田。我們堅(jiān)持區(qū)隊(duì)愛崗敬業(yè)是發(fā)展之本、動(dòng)力之源之策，事事認(rèn)真做，處處爭一流，千斤重?fù)?dān)人人挑，人人有目標(biāo)，以此激勵(lì)干部工人的積極性和創(chuàng)造熱情；危機(jī)意識(shí)廣泛樹立起來，大膽啟用千里馬，不拘一格降人才。他們培養(yǎng)提拔了一個(gè)又一個(gè)班組長、技術(shù)能手，施展其才能，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步前進(jìn)。從而增加了干部職工隊(duì)伍的責(zé)任感、緊迫感。
廣大人民的尊敬與愛戴。煤礦安全生產(chǎn)的夢不是畫出的，更不是喊出的，而是靠愛崗敬業(yè)、一磚一瓦實(shí)打?qū)崏酒鸬摹?BR> 在發(fā)展是硬道理的20xx年，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新時(shí)代，在希望與困難同在的新時(shí)期，我們更應(yīng)該倍加珍惜礦區(qū)的安全生產(chǎn)大好形勢，講發(fā)展、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)，以隊(duì)為家、以礦為家，舍小家、顧大家，“幸福不會(huì)從天而降，愛崗敬業(yè)最光榮！”。用我們的聰明才智去迎接鶴煤集團(tuán)再次輝煌的到來吧！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇四
大家好！
作為年輕人的我們每天過得是再也平凡不過的生活。我覺得平凡是幸福的，家庭如此，工作也如此。有一位成功的企業(yè)家說過一句非常平實(shí)但又富有哲理的話：把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。水是平凡的，但它滋潤著無數(shù)生命；草是平凡的，但它點(diǎn)綴著整個(gè)世界。我們教師的職業(yè)決定了我們注定是平凡的，因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)沒有驚天動(dòng)地，只有和風(fēng)細(xì)雨。
我愛我的職業(yè)，我用心去做好每一天的工作，教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候，我并不是為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位。我之所以這樣去做，只是為了心中的一個(gè)夢想，為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇從事教師這個(gè)職業(yè)。人人都有夢想，可是，夢想是什么呢？夢想是現(xiàn)實(shí)的東西，只有經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，就能擁有夢想，實(shí)現(xiàn)夢想。
四月，春風(fēng)還將繼續(xù)吹，夢想的風(fēng)帆繼續(xù)前進(jìn)，圓夢在于實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，也必將用勞動(dòng)美的故事訴說。中國夢，有我們，夢想成真！
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇五
領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)創(chuàng)新》。
所謂“創(chuàng)新”，就是在求異的前提下，發(fā)現(xiàn)前所未聞的規(guī)律，發(fā)明前所未用的技術(shù)，實(shí)施前所未有的舉措，創(chuàng)造前所未見的事物。創(chuàng)新，就是對某個(gè)或某些局部有著重大意義的現(xiàn)實(shí)問題，加以令人信服理論闡釋和說明，通過對實(shí)際生活及社會(huì)實(shí)踐本身的深度觀察與慎密思考，發(fā)前人之所未發(fā)之感慨，說前人之所未說之話語，論前人之所未論之論題。對于我們高中生來說，創(chuàng)新給我們的則是更多的機(jī)會(huì)與經(jīng)歷。面臨繁重而艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法無疑是有利于我們學(xué)習(xí)的。
然而，創(chuàng)新不容易。它意味著改變，意味著付出，意味著風(fēng)險(xiǎn)。
正所謂不破不立，一個(gè)“變”字，點(diǎn)明了創(chuàng)新的中心。因?yàn)樗季S的定勢，沒有思維方式的創(chuàng)新是不可能有改變的，這個(gè)過程就是創(chuàng)新者的付出;從來都說一份耕耘一份收獲，而創(chuàng)新的付出卻可能收獲一份失敗的回報(bào)，對于創(chuàng)新者而言，失敗的打擊是致命的，它會(huì)讓你回到舊的思維，畏首畏尾，停滯不前。所以，創(chuàng)新確實(shí)不容易，所以我們總是會(huì)在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的修飾詞。
那么我們要如何創(chuàng)新呢?
一，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。
摒棄社會(huì)中的不良風(fēng)氣迷惑;切實(shí)發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅(jiān)持不懈地沉醉在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考當(dāng)中;要學(xué)會(huì)借鑒和組合，要養(yǎng)成獨(dú)立思考與互相交流的習(xí)慣。借用別人的經(jīng)驗(yàn)，充分利用并使之成為自己的東西，在實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
二要善于用逆向思維考慮問題的癥結(jié)。
遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更只有這樣，創(chuàng)新才能在不知不覺中出現(xiàn)。那種單純的為創(chuàng)新而創(chuàng)新的做法，反而會(huì)陷入一種麻木創(chuàng)新的思維定勢，真正的創(chuàng)新出現(xiàn)的可能性也不會(huì)很大。只有從多方面考慮和解決問題，正反兩方面看問題，才能出現(xiàn)解決問題的靈感，才能更有機(jī)會(huì)創(chuàng)新。
四，使自己擁有深厚的知識(shí)作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
創(chuàng)造性思維作為一種思維創(chuàng)新活動(dòng)，必然要以知識(shí)的占有作為前提條件;。
當(dāng)然，創(chuàng)新還需要一定的心理素質(zhì)。要有自信，相信自己有能力改變;要有激情，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不懈奮斗;要擔(dān)責(zé)任，控制失敗風(fēng)險(xiǎn)和勇于承擔(dān)失敗后果。所以我們?nèi)绻胍蔀槲磥淼膭?chuàng)新型人才，就要把自己的刻苦精神拿出來，把自己的熱情拿出來，把自己的承擔(dān)拿出來。
這些所謂創(chuàng)新的方法也許對你有幫助，但你如果是只按條令辦事的人，這無疑僅是你的又一精神枷鎖。所以現(xiàn)在最想告訴你一句話就是，堅(jiān)持自己的夢想。而通往夢想的那條專屬于你自己的路，就是你創(chuàng)新的成果。
正所謂：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。創(chuàng)新需要我們不斷地去探索，去嘗試，在通往成功的路途中里，創(chuàng)新是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們自在的翱翔，最終抵達(dá)理想的殿堂。同學(xué)們，那就讓我們展開創(chuàng)新的翅膀，勇敢的向夢飛翔，在大地上，在藍(lán)天下，在世界中，展現(xiàn)非凡的自我!創(chuàng)造夢一樣的輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇六
其實(shí)早在2015年，為了響應(yīng)教育部將足球教學(xué)資源作為公益資源推廣到校園的號(hào)召，耐克便從彼時(shí)旗下贊助的英超曼聯(lián)足球俱樂部中聘請專家來到中國，歷時(shí)三年時(shí)間走訪國內(nèi)大量校園，將歐洲頂級(jí)俱樂部青少年培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)與國內(nèi)實(shí)際情況相結(jié)合，打造出了一套詳盡、實(shí)用的足球教材，至今仍為數(shù)千所國內(nèi)學(xué)校所用。
2018年，耐克又?jǐn)y手上海數(shù)十所學(xué)校，以如何在科學(xué)體系下將枯燥的跑步訓(xùn)練變得有趣、并強(qiáng)調(diào)孩子自主性為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行跑步教材創(chuàng)新研發(fā)，同樣收獲了積極的反饋。
劉翔在活力校園活動(dòng)中，與學(xué)生們一起跑步。
馬拉松名將基普喬格在活力校園活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們感受跑步的樂趣。
除此之外，他們不僅在全國多個(gè)城市和地區(qū)選出近百所學(xué)校，通過送教上門、教師培訓(xùn)、教材開發(fā)等方式，推動(dòng)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開展，還會(huì)從歷屆「全國小學(xué)體育活力校園創(chuàng)新獎(jiǎng)」中甄選出30個(gè)國際交流獎(jiǎng)，前往海外小學(xué)校園與當(dāng)?shù)貛熒?dòng)交流，相互學(xué)習(xí)體育教育體系和教學(xué)方式，激發(fā)更多的創(chuàng)新實(shí)踐，為中國體育教育發(fā)展帶來更為長遠(yuǎn)的影響力。
教學(xué)資源領(lǐng)域大手筆投入的同時(shí)，硬件設(shè)施方面也沒有落下——。
學(xué)生們在nikegrind運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行鍛煉。
許琳告訴氪體，
比如，立足「活力校園」項(xiàng)目，耐克正逐步打造更加符合當(dāng)下發(fā)展趨勢的數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容、工具和平臺(tái)，供體育教師進(jìn)行交流；在此之外，他們也將撬動(dòng)更多社會(huì)資源協(xié)作，通過運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新賦能女孩和支持貧困地區(qū)的青少年成長，發(fā)揚(yáng)榜樣力量為更多青少年帶去積極的影響。
但正像耐克品牌標(biāo)語之一所說——「thereisnofinishline」，「活力校園」及其激勵(lì)的中國體育教育創(chuàng)新也沒有終點(diǎn)線。如何激勵(lì)更多孩子動(dòng)起來，通過運(yùn)動(dòng)幫助他們釋放潛力并受益終生，仍將是社會(huì)各界持續(xù)探索的方向。
在此背景下，面向我國超過一億的小學(xué)在校生，以及二胎、三胎政策下持續(xù)增長的學(xué)齡兒童群體，「小學(xué)體育教師」這個(gè)名稱背后所承載的意義，也早已超脫了字面含義。他們最終要為之努力的，是一代人健康成長的希望——而這，也同樣是在創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
好在，當(dāng)體育教育在校園里不再缺席，當(dāng)創(chuàng)新探索成為了越來越多體育老師們的主動(dòng)技能，當(dāng)越來越多的社會(huì)資源落到了校園體育這片土壤，這個(gè)希望，也終讓我們不再感到遙遠(yuǎn)。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇七
創(chuàng)新，一直是我們黨十分重視的問題。進(jìn)入新世紀(jì)，我們黨更把創(chuàng)新放在突出位置，反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)。
胡錦濤同志在“七一”重要講話中，對“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新精神作出了科學(xué)論斷。他指出，“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的新成果。在下一階段的學(xué)習(xí)中，我們對這個(gè)問題在認(rèn)識(shí)上應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化。
“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新表現(xiàn)在許多方面，但最重要的應(yīng)當(dāng)從整體上、全局上加以把握，只有這樣，才能真正領(lǐng)會(huì)胡錦濤同志上述論斷的深刻含義。
創(chuàng)新是中國革命和建設(shè)取得勝利的法寶。
中國革命本身，就是凝聚起中國人民的力量進(jìn)行新的創(chuàng)造的偉大變革。中國共產(chǎn)黨是在一個(gè)半殖民地、半封建的落后的東方大國建立起來的馬克思主義政黨。從誕生之日起，我們黨就面臨著與一般意義上的馬克思主義政黨不盡相同的環(huán)境條件和歷史任務(wù)。創(chuàng)新任務(wù)之艱巨、之重要、之迫切可想而知，唯有不懈創(chuàng)造，才能取得中國革命的成功。在經(jīng)歷了革命先驅(qū)們的曲折探索之后，我們黨終于走上了一條把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合的“中國式”的革命道路。從反帝反封建任務(wù)的提出到國共合作、北伐戰(zhàn)爭、建立工農(nóng)武裝、創(chuàng)建革命根據(jù)地、農(nóng)村包圍城市，從二萬五千里長征到建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、八年抗戰(zhàn)、“三大戰(zhàn)役”，我們黨在一個(gè)又一個(gè)的偉大創(chuàng)造中取得了中國革命的勝利，建立起人民當(dāng)家作主的新中國，并走上了社會(huì)主義道路。也正是在這個(gè)過程中，我們黨實(shí)現(xiàn)了馬克思主義在中國的第一次飛躍，產(chǎn)生了毛澤東思想。
在新中國成立后的較長一個(gè)時(shí)期里，我們黨既經(jīng)歷了新中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面快速發(fā)展的輝煌時(shí)期，也有過像“文化大革命”這樣全局性、長時(shí)間的嚴(yán)重失誤。其中一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就是能否在正確認(rèn)識(shí)國情的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義，進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。十一屆三中全會(huì)以后，我們黨又是在不斷推進(jìn)思想解放和全面創(chuàng)新中進(jìn)行改革開放偉大進(jìn)程的。推行聯(lián)產(chǎn)承包、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開放沿海城市，完善所有制結(jié)構(gòu)、建立現(xiàn)代企業(yè)制度，促進(jìn)體制轉(zhuǎn)變、發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，這一步步驚人的新創(chuàng)造，使我們開辟出了走向富強(qiáng)、民主、文明的有中國特色社會(huì)主義的光輝道路。也正是在這樣的“第二次革命”中，我們黨實(shí)現(xiàn)了馬克思主義在中國的第二次飛躍，產(chǎn)生了鄧小平理論。
進(jìn)入20世紀(jì)90年代，我們黨繼續(xù)不斷推進(jìn)思想解放和全面創(chuàng)新，把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)推進(jìn)到新的階段。世紀(jì)之交，我們黨深刻。
總結(jié)。
世界社會(huì)主義的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)，在不斷深化對社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，又創(chuàng)造性地形成了“三個(gè)代表”重要思想。偉大的創(chuàng)新精神貫穿于中國革命、建設(shè)和改革的全過程，也給富有創(chuàng)新精神的中國共產(chǎn)黨以無窮的動(dòng)力。
創(chuàng)新是我們黨和國家面臨的緊迫任務(wù)。
原則的前提下，繼續(xù)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革，發(fā)展有中國特色社會(huì)主義民主政治，鞏固民主團(tuán)結(jié)、生動(dòng)活潑、安定和諧的政治局面；如何加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，大力發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，不斷豐富人們的精神世界，不斷增強(qiáng)人們的精神力量；如何在新的歷史條件下，以改革的精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力等重大課題，都需要作出理論和實(shí)踐上的回答。
這些關(guān)系黨和國家事業(yè)全局的重大課題，老祖宗沒有說過，前人沒有做過，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，但又很現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了全黨全社會(huì)面前。我們只有以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的辦法，抓緊解決這些重大課題，才能把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)推向前進(jìn)。鄧小平同志說過，“沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！焙\濤同志在“七一”重要講話中，更是對“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新精神作出了科學(xué)論斷。形勢逼人，不進(jìn)則退。大的創(chuàng)新帶來大的發(fā)展，因循守舊就會(huì)止步不前。只有從這樣的高度去領(lǐng)會(huì)大力創(chuàng)新以及“三個(gè)代表”重要思想的重大意義，才能理解得更加深刻、更加透徹。
天津廣播電視報(bào)目前在本市的報(bào)紙行業(yè)深受競爭格局的影響下，面臨了極大的困境，為此，我們在深刻認(rèn)識(shí)胡錦濤同志在“七一”重要講話中，對“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新精神的科學(xué)論斷后，認(rèn)真研究了報(bào)紙面臨的局勢，進(jìn)行了一系列改革。力圖通過改造目前報(bào)紙的副刊——《快樂周末》，賦予《天津廣播電視報(bào)》新的購物服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)《天數(shù)廣播電視報(bào)》在原有電視節(jié)目檢索功能基礎(chǔ)上的多功能增值服務(wù)。并以此為契機(jī)，改變以往的醫(yī)療、藥品為主的廣告行業(yè)單一的經(jīng)營局面，大面積引入新行業(yè)廣告，大幅度提高廣告收入。對于目標(biāo)讀者群體將實(shí)現(xiàn)以下的目標(biāo)：1.實(shí)現(xiàn)中底收入的群體的沖動(dòng)購買。2.提升現(xiàn)有讀者群體對廣告的關(guān)注度。
創(chuàng)新是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。
創(chuàng)新涉及人們的思想、觀念和行為等各個(gè)方面，涉及經(jīng)濟(jì)、政治和文化等各個(gè)領(lǐng)域，是一項(xiàng)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的社會(huì)系統(tǒng)工程。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，是在總攬大勢和科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，為發(fā)展偉大事業(yè)而提出的三個(gè)最為重要方面的創(chuàng)新。理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新是緊密相關(guān)、有機(jī)聯(lián)系的一個(gè)整體。理論創(chuàng)新是前提，是基礎(chǔ)，是先導(dǎo)，思想觀念的更新必然帶來人們積極性、創(chuàng)造性的極大發(fā)揮；制度創(chuàng)新是關(guān)鍵，是根本，是保障，制度上每一次重大的完善必然帶來黨和國家整體面貌的重大變化；科技創(chuàng)新是重點(diǎn)，特別是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的作用越來越突出的情況下，加快科技進(jìn)步對于發(fā)展生產(chǎn)力、增強(qiáng)綜合國力和提高人民生活水平更具有決定性的意義。
在學(xué)習(xí)胡錦濤同志對“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新精神的科學(xué)論斷后，我們報(bào)紙此次的內(nèi)容調(diào)整將緊貼市場，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，機(jī)制建設(shè)上實(shí)現(xiàn)工作量化管理，分配機(jī)制和創(chuàng)收直接掛勾，實(shí)現(xiàn)科學(xué)目標(biāo)管理體系。此次的《快樂周末》副刊風(fēng)格將以系列信息為主線，表現(xiàn)形式時(shí)尚，內(nèi)容緊貼市場，強(qiáng)調(diào)樸實(shí)實(shí)用，逐步形成平面賣場的總體風(fēng)格。
創(chuàng)新需要無畏勇氣和科學(xué)態(tài)度的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)新，就要立新論、講新話、辦新事，就會(huì)涉及對一些既有觀點(diǎn)的修改和完善，會(huì)改掉甚至否定一些人們已經(jīng)習(xí)以為常的東西。特別是在對新事物取得廣泛的共識(shí)之前，創(chuàng)新者很可能要經(jīng)歷“曲高和寡”或“孤立無援”的時(shí)期，需要承受別人的誤解和各種壓力。因此，創(chuàng)新首先需要有對黨和人民的事業(yè)不懈追求的高尚情懷，有勇于犧牲自我的勇氣。同時(shí)，創(chuàng)新又不是莽撞行事、隨心所欲，而必須樹立科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的立場、觀點(diǎn)和方法，用科學(xué)的立場、觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐，確保創(chuàng)新的正確方向，提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。要善于學(xué)習(xí)借鑒，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握最新成果，使創(chuàng)新建立在較高的起點(diǎn)和扎實(shí)的基礎(chǔ)之上。創(chuàng)新的目的在于推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，而又必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。堅(jiān)持從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，邊創(chuàng)新、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高，就能不斷擴(kuò)大創(chuàng)新的成果，就能不斷顯示創(chuàng)新對社會(huì)的巨大推動(dòng)作用。同樣的，在目前我們的改革中，我們面臨了許多的新問題、新麻煩，但創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程，也是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。人們都來關(guān)注、支持和推進(jìn)創(chuàng)新，我們的黨和國家就會(huì)永葆生機(jī)活力，永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)。
要?jiǎng)?chuàng)新必須要建立三種機(jī)制。
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。不同時(shí)期要賦予創(chuàng)新精神不同的主題，使創(chuàng)新精神成為激勵(lì)人們奮發(fā)向上的強(qiáng)大精神動(dòng)力。為了更好地弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們應(yīng)建立三種機(jī)制：一是激勵(lì)機(jī)制。應(yīng)當(dāng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)人們參與奉獻(xiàn)，要引導(dǎo)人們從小處著眼、從身邊的事情做起，形成人人敢于奉獻(xiàn)、善于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)的氛圍。在抗擊非典中，社會(huì)各界唱響了弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的贊歌，應(yīng)該通過激勵(lì)機(jī)制，把這曲贊歌持續(xù)唱下去。
二是懲惡機(jī)制。懲惡是為了更好地?fù)P善，除了依照法律和紀(jì)律查處違法、違紀(jì)者外，對違反家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德的人和事也應(yīng)作出相應(yīng)譴責(zé)。比如：考查干部時(shí)，不僅要考查其政績，還要了解其家庭、社區(qū)、社交圈的情況。
三是保障機(jī)制。奉獻(xiàn)是不計(jì)報(bào)酬、不圖回報(bào)的付出。這種付出一般是奉獻(xiàn)者自身能夠承受的，但是，如果超出了其承受能力，比如奉獻(xiàn)者發(fā)生致殘、致死等情況，其本人和家人就會(huì)成為需要救助者。社會(huì)、國家和集體應(yīng)當(dāng)使奉獻(xiàn)者得到充分的保障和相應(yīng)的補(bǔ)償。這種保障和補(bǔ)償除了精神上的表彰獎(jiǎng)勵(lì)外，物質(zhì)上的幫困解難更為重要。我們要盡可能使英雄“流血流汗不流淚”，使奉獻(xiàn)者得到安慰，免除后顧之憂。
我們深刻理解創(chuàng)新，為在報(bào)紙改革中體現(xiàn)創(chuàng)新思想，我們建立了相應(yīng)的管理體系，即充分利用現(xiàn)有資源成立策劃及行業(yè)管理兩個(gè)機(jī)構(gòu)，充分適應(yīng)與市場對接，適應(yīng)廣告的開發(fā)與承攬，機(jī)制建設(shè)上實(shí)現(xiàn)工作量化管理，分配機(jī)制和創(chuàng)收直接掛勾，實(shí)現(xiàn)科學(xué)目標(biāo)管理體系。正如胡錦濤同志所指出的，“三個(gè)代表”重要思想所具有的基本點(diǎn)，馬克思主義經(jīng)典作家都有論述，但把發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益同堅(jiān)持黨的先進(jìn)性聯(lián)系在一起，上升到黨的性質(zhì)和宗旨的高度，上升到黨的指導(dǎo)思想的高度，構(gòu)成一個(gè)完整的體系，這是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人對辯證唯物主義和歷史唯物主義的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展。我們相信，只要我們以胡錦濤同志的“七一”重要講話為行動(dòng)指南，用創(chuàng)新精神指導(dǎo)我們的改革，我們就能夠在創(chuàng)新中有所獲得，并最終取得我們事業(yè)的成功。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇八
馬克思主義理論課是高校進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，為培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，發(fā)揮著不可替代的功能和重要作用。為此黨中央和教育主管部門多次下達(dá)文件，學(xué)院黨委也提出了相應(yīng)的原則要求。
2010年5月學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治理論教學(xué)改革的若干意見》（杭職院黨〔2010〕18號(hào)），將思政課專任教師調(diào)整充實(shí)到二級(jí)院（系）。思政課專任教師調(diào)整到二級(jí)院（系）后，努力熟悉院(系)專業(yè)建設(shè)，將職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化、崗位職責(zé)等內(nèi)容融入教學(xué)過程，進(jìn)而形成了“基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育”、“友嘉五個(gè)一工程”等獨(dú)具特色的思政教育教學(xué)新載體，切實(shí)提高了實(shí)效。同時(shí)思政教師全面參與學(xué)生黨建團(tuán)建、思想動(dòng)態(tài)研判、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，大大推動(dòng)了二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作的力度和深度。
同時(shí)，思政教學(xué)改革中也存在著一些需要解決的問題：1)思政教學(xué)改革與政策規(guī)定要求不相符合；2）思政課專任教師資源很難進(jìn)行統(tǒng)籌安排；3）思政教師團(tuán)隊(duì)合作力量日趨弱化；4）思政教師教研活動(dòng)組織開展比較困難。思政教學(xué)改革還需要進(jìn)一步深化。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，就進(jìn)一步推動(dòng)和完善思政教學(xué)改革提出如下意見和建議。
以毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，貫徹實(shí)施中共中央國務(wù)院（中發(fā)［2004］16號(hào)）文件、中宣部教育部（教社政［2005］5號(hào)）文件以及省委省政府（粵發(fā)［2005］12號(hào)）文件精神，按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，深化教學(xué)改革，不斷提高“思政課”教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)育人效果，建設(shè)全面人才，為培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
通過推進(jìn)“思政課”教學(xué)改革，使學(xué)生全面系統(tǒng)地了解馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論基本原理，掌握馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，確立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，從而堅(jiān)定正確的政治方向，提高執(zhí)行黨的基本路線的自覺性，使“思政課”真正為幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展和在創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力以及人文素質(zhì)的提高與養(yǎng)成方面發(fā)揮應(yīng)有作用。
1、《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。
主要是教會(huì)學(xué)生怎樣做人，怎樣做一個(gè)對家庭、對國家、對民族有用的人才問題。全書可以分為兩大部分，第一部分為思想道德修養(yǎng)內(nèi)容，按青年學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)大學(xué)生由淺入深開展人生思考。第二部分為法律部分，系統(tǒng)介紹我國的法律體系及法律的要求，了解我國憲法規(guī)定的制度、我國的實(shí)體法律制度及我國的程序法律制度，讓學(xué)生知法、懂法，學(xué)會(huì)用法律武器來維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益?！端枷肫返滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一般安排在一年級(jí)上學(xué)期，共51個(gè)學(xué)時(shí)。
2、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》。
以馬克思主義中國化，中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化的歷程和在中國特色社會(huì)主義理論體系為主線，以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民探索適合中國國情的新民主主義革命道路、社會(huì)主義改造道路、社會(huì)主義建設(shè)道路、社會(huì)主義改革道路的偉大實(shí)踐為背景，反映中國共產(chǎn)黨人不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)，闡述中國特色社會(huì)主義理論的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，揭示馬克思主義中國化的基本規(guī)律?！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》一般安排在一年級(jí)下學(xué)期，共68個(gè)學(xué)時(shí)。
3、《“形勢與政策”教育》。
一、大二兩學(xué)年開設(shè)《形勢與政策》課，每學(xué)期16個(gè)學(xué)時(shí)，共64學(xué)時(shí)，合計(jì)1個(gè)學(xué)分，作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃。
1、黨性原則：必須站穩(wěn)無產(chǎn)階級(jí)立場，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，確保馬克思主義的指導(dǎo)地位，思想上政治上與黨中央保持一致，在教學(xué)中不容許有違反黨的路線、方針和政策的聲音。
2、知識(shí)性和思想性相統(tǒng)一的原則：“思政課”既是知識(shí)課又是思想政治課，“思政課”教學(xué)既要傳授馬克思主義的基本概念、基本原理，掌握基本理論；又要面向?qū)W生，進(jìn)行思想政治教育。因此在教學(xué)中要以知識(shí)性為基礎(chǔ)，以思想性為核心，做到兩者的有機(jī)統(tǒng)一。
3、素質(zhì)教育與行為養(yǎng)成相結(jié)合的原則：素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的趨勢和方向，思想政治素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”思政課”教學(xué)要突出以人為本，充分發(fā)揮其育人功能，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做事和做學(xué)問，在提高思想修養(yǎng)、政治素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為觀念和行為習(xí)慣，做到知行合一。
4、理論聯(lián)系實(shí)際的原則：理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，也是”思政課”教學(xué)改革必須堅(jiān)持的基本原則。在平時(shí)的教學(xué)過程中，要聯(lián)系國際風(fēng)云變化的實(shí)際，聯(lián)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際；究實(shí)效，防止教條主義、形式主義。
5、實(shí)事求是，因材施教的原則：“思政課”教學(xué)改革應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，針對不同層次學(xué)生的個(gè)性差異等情況，制定教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容，組織課堂教學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極推進(jìn)考試和考核改革，不搞“一刀切”。
6、高職思想政治理論課與職業(yè)素養(yǎng)教育融合原則：在思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容選取上，更加突出職業(yè)素養(yǎng)的提升，更加注重與專業(yè)相結(jié)合，同時(shí)，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生人生價(jià)值觀的現(xiàn)狀（注重個(gè)人幸福、拜金主義傾向），強(qiáng)烈呼吁把大學(xué)生幸福觀教育和正確的金錢觀教育以及中國傳統(tǒng)文化教育滲透到教學(xué)內(nèi)容中。
以教學(xué)的基本內(nèi)容為依據(jù)，教師在理論教學(xué)中要加強(qiáng)針對性，根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)要求和特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)具有鮮明的職業(yè)教育特點(diǎn)和專業(yè)性。思想政治理論課教師要深入了解學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)要求和就業(yè)方向，在教學(xué)中要特別注重對行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的傳授，通過理論課教學(xué)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，使學(xué)生在思想素質(zhì)上具有較強(qiáng)的就業(yè)競爭能力，并且為未來的提升和發(fā)展拓展空間。
在課程體系構(gòu)建中，要調(diào)整各門課程間不必要的重復(fù)內(nèi)容，協(xié)調(diào)好與高中政治理論課之間的關(guān)系。思想政治理論課，是調(diào)整改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要途徑，對學(xué)生尤其是理工科專業(yè)的學(xué)生的素質(zhì)教育會(huì)產(chǎn)生潛移默化而又積極有力的作用。教師在理論教學(xué)中，既要注意理論體系的科學(xué)性、合理性、邏輯性和完整性，又要注意學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和接受程度。
（一）實(shí)踐教學(xué)總體要求。
1、各二級(jí)院系學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在注重自身專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)注思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、人文素質(zhì)在未來職業(yè)發(fā)展中的價(jià)值和意義，并自覺地、有意識(shí)地在專業(yè)實(shí)習(xí)中總結(jié)、鍛煉、提升。
2、讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)中，在關(guān)注自我職業(yè)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注本崗位群在浙江乃至全國宏觀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境中的地位與前景，從而堅(jiān)定專業(yè)思想、謀求個(gè)人事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3、讓學(xué)生利用專業(yè)實(shí)習(xí)這個(gè)走出課室、走出校園，走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社會(huì)的大好機(jī)會(huì)，拓展視野，關(guān)注社會(huì)，感知企業(yè)，理解民意，培養(yǎng)正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件，敏感問題，社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考、分析和判斷能力。從而在社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中加深對思政教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作崗位上樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（二）實(shí)踐教學(xué)實(shí)施途徑。
配合各二級(jí)院系各個(gè)學(xué)期學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的工作方案和時(shí)間安排而實(shí)施。各二級(jí)院系思政負(fù)責(zé)教師在專業(yè)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上制定實(shí)踐教學(xué)大綱、布置實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、安排實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師、實(shí)施實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督檢查、評定實(shí)踐教學(xué)成績。
1、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。
實(shí)踐。
報(bào)告。
要求：
第一，必須用規(guī)范稿紙或作業(yè)本謄寫，并寫明報(bào)告標(biāo)題、學(xué)生姓名、專業(yè)班級(jí)、學(xué)號(hào)等。
第二，堅(jiān)持原創(chuàng)，不得抄襲，否則以零分處理。
第三，每學(xué)期實(shí)習(xí)結(jié)束后，由各班匯總將實(shí)踐報(bào)告交給二級(jí)院系思政負(fù)責(zé)教師。報(bào)告成績納入思政課社會(huì)實(shí)踐課成績管理，不交報(bào)告者以零分處理。
2、實(shí)踐教學(xué)主題。
同學(xué)們應(yīng)立足自己在專業(yè)實(shí)習(xí)崗位的所見所聞、所思所想，關(guān)注所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)形勢，放眼專業(yè)實(shí)習(xí)階段國內(nèi)、國際形勢的變化發(fā)展，撰寫實(shí)踐教學(xué)報(bào)告。
3、實(shí)踐教學(xué)管理。
1、實(shí)踐教學(xué)按專業(yè)自然班實(shí)施管理。由各二級(jí)院系思政負(fù)責(zé)教師安排本課程實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)同各二級(jí)院系的專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行管理。
2、指導(dǎo)教師對每個(gè)自然班有一次以上的全員指導(dǎo)，同時(shí)還應(yīng)開展到實(shí)習(xí)點(diǎn)召開座談會(huì)、個(gè)別談心等多種其它形式的指導(dǎo)。
3、實(shí)習(xí)結(jié)束后，由各班收集全部實(shí)踐報(bào)告交實(shí)踐指導(dǎo)老師批改，報(bào)告成績記入為本學(xué)期思政實(shí)踐課成績。
要努力改進(jìn)教學(xué)方法，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索在新形勢下有效進(jìn)行思想政治理論教育的新形式和新途徑。
1.教學(xué)方式多樣化。
教學(xué)方式和方法要努力貼近學(xué)生實(shí)際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用討論式、專題式和案例式教學(xué)法。要研究分析社會(huì)熱點(diǎn)，要多用通俗易懂的語言、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍教學(xué)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)教學(xué)效果。要精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真探索專題講授、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，推廣名師大班講授和小班輔導(dǎo)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)。
從單一的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型的課堂教學(xué)模式。教師要充分利用廣播、電視、錄相、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，使“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)向有師生互動(dòng)的雙向交流的啟發(fā)式教學(xué)。從而更好地了解學(xué)生的個(gè)性和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)出能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
要以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，拓展“思政課”的新載體。積極推動(dòng)思想政治理論課程二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)，使其成為融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的專題教育網(wǎng)站。積極開發(fā)或引進(jìn)思想政治教育的網(wǎng)上教育教學(xué)資源，組織實(shí)施“綠色校園網(wǎng)絡(luò)”計(jì)劃。積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間，把主流思想和真實(shí)信息貫穿于網(wǎng)絡(luò)，積極解決和回答學(xué)生提出的問題，利用網(wǎng)絡(luò)的迅捷性、開放性、交互性優(yōu)勢，努力提高“思政課”的實(shí)效性，擴(kuò)大教育的覆蓋面，增強(qiáng)“思政課”的影響力。建立教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。要大力推進(jìn)基本教材、輔助教材和電子音像類教材在內(nèi)的教材體系的系列化、立體化建設(shè)。
3、構(gòu)建德育活動(dòng)課堂模式。
由任課教師根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)大綱要求設(shè)計(jì)出德育活動(dòng)主題；將活動(dòng)主題提前布置給學(xué)生，把每個(gè)班學(xué)生分成小組，由各小組共同設(shè)計(jì)活動(dòng)。
方案。
任課教師批改指導(dǎo)并選擇優(yōu)秀。
方案。
在班會(huì)也即德育活動(dòng)課上實(shí)施。班主任與任課教師參加班會(huì)并做點(diǎn)評。最后由各小組互評，并以最后評分作為小組德育活動(dòng)成績；德育活動(dòng)課后每位學(xué)生上交一篇心得，教師及時(shí)批改總結(jié)并作點(diǎn)評。
4、設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué)方案。
“項(xiàng)目化教學(xué)”是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，它既是一種課程模式，又是一種教學(xué)方法。這里的項(xiàng)目，是指以生產(chǎn)一件具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品為目的的任務(wù)。因此，項(xiàng)目教學(xué)更適合專業(yè)課教學(xué)。比如：我們根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)了“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”主題演講；“幸福和金錢能成正比么”班級(jí)辯論賽；“一封家書”感恩父母；“每周新聞速遞”“美麗杭職隨手拍”等展示項(xiàng)目。
5、嘗試體驗(yàn)式教學(xué)方法。
體驗(yàn)式課程采用實(shí)踐性體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法。它的著眼點(diǎn)，不是教師在課堂上講知識(shí)，學(xué)生背知識(shí)，而是讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中充分地表現(xiàn)出生命的活力。這種教育方式大大加深和拓寬了思想政治教育的內(nèi)容、形式和途徑，這種教育過程，不僅是學(xué)生行為的參與，更是情感、心理、思維的參與；不僅是知識(shí)的積累過程，更是能力的鍛煉、品質(zhì)的形成、素養(yǎng)的提高過程。在“體驗(yàn)課”內(nèi)容設(shè)計(jì)上要認(rèn)真推敲，要符合教材內(nèi)容和教學(xué)大綱要求，同時(shí)要符合大學(xué)生成長規(guī)律及其理論現(xiàn)狀，力求調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極參與，真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)——體驗(yàn)——感悟——升華的過程。思想政治理論課的最終目的是讓年輕的學(xué)子們能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中，提高認(rèn)識(shí)分辨能力、抓住事物現(xiàn)象背后的本質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師要做到科學(xué)性與藝術(shù)性完美結(jié)合，讓學(xué)生真正感受到真理的力量、邏輯的力量、信仰的力量。
教學(xué)方式的多樣化要求思想政治理論課評價(jià)和考核方式的多樣化。要采取多種方式，綜合考核學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際表現(xiàn)，力求全面、客觀反映大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
思想政治理論課是一門知行統(tǒng)一的課程，在教學(xué)考核中，既要考核學(xué)生的“知”，也要考核學(xué)生的“行”。要求思想政治理論課成績由課堂基礎(chǔ)文明養(yǎng)成考核、平時(shí)成績、理論教學(xué)考核成績以及實(shí)踐教學(xué)成績?nèi)糠纸M成。理論教學(xué)考核方式的改革是思想政治理論課教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)。要求根據(jù)課程特點(diǎn)探索多種評價(jià)方式，要把考試與考核相結(jié)合，客觀評價(jià)和主觀評價(jià)相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)考核與應(yīng)用能力培養(yǎng)相結(jié)合。通過筆試、演講、調(diào)研報(bào)告、研究論文等形式，促進(jìn)和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受程度。
思想政治理論課教學(xué)改革是學(xué)校整體教學(xué)改革的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求在學(xué)校統(tǒng)一部署的前提下，科學(xué)、高效、扎實(shí)的展開改革的各項(xiàng)工作。調(diào)動(dòng)廣大教師的主動(dòng)性，積極參與教學(xué)改革的創(chuàng)新與思考，在經(jīng)費(fèi)投入、師資培養(yǎng)、教改立項(xiàng)等方面學(xué)校將給予一定的政策傾斜，保證思想政治理論課教學(xué)改革的順利進(jìn)行。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇九
尊敬的黨組織：
黨的十八屆三中全會(huì)之后，關(guān)于改革相關(guān)話題的探討仍在持續(xù)。今天上午，人民網(wǎng)邀請國家行政學(xué)院社會(huì)和文化教研部主任龔維斌，以“創(chuàng)新社會(huì)治理增加發(fā)展活力”為題與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。龔維斌認(rèn)為，十八屆三中全會(huì)多次提到國家治理、政府治理、社會(huì)治理，“管理”的概念改成“治理”是重大的理論創(chuàng)新，一字之差強(qiáng)調(diào)了多元參與。
龔維斌指出，我們改革開放35年來，既取得了巨大成就，也積累了很多新的社會(huì)矛盾和問題，有些老的矛盾和問題還沒有很好地解決，在利益結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革、思想觀念多樣化過程里，出現(xiàn)了很多過去所不曾有的復(fù)雜的矛盾和問題。所以，一方面要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，另一方面要保持社會(huì)既有活力，又有秩序，這樣的任務(wù)現(xiàn)在越來越重。這次把“管理”的概念改成“治理”，一字之差強(qiáng)調(diào)的是多元參與，在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，我們要?jiǎng)訂T和運(yùn)用人民團(tuán)體、社會(huì)組織、自治組織，還應(yīng)該以市場的力量、公民個(gè)人的力量積極參與，用法制的手段來推進(jìn)社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理，既保持活力，又促進(jìn)和諧穩(wěn)定。
龔維斌認(rèn)為，多元化的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在：一方面參與的主體多元。傳統(tǒng)社會(huì)是黨和政府作為唯一的主體進(jìn)行社會(huì)控制，同時(shí)還要發(fā)揮黨和政府的主導(dǎo)作用。面對這種復(fù)雜的、多元的社會(huì)主體，黨和政府包打天下的格局已經(jīng)不適應(yīng)了，要?jiǎng)訂T各方面的力量參與共同的治理。第二方面，傳統(tǒng)的管理是強(qiáng)調(diào)自上而下，是垂直的、縱向的，現(xiàn)在更多強(qiáng)調(diào)平等協(xié)商，能夠溝通，不是簡單的居高臨下，應(yīng)該更多講究公民的參與，運(yùn)用市場的力量、社會(huì)組織的力量解決一些社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理中的問題。第三方面，更多強(qiáng)調(diào)法治，過去人治色彩更強(qiáng)，在法治的過程里還強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)規(guī)民約道德約束，堅(jiān)持依法治理，同時(shí)是多措并舉。第四方面，管理強(qiáng)調(diào)的是控制，治理首先強(qiáng)調(diào)服務(wù)，這些年來雖然我們沒有用治理這個(gè)詞，但是在新的歷史時(shí)期，從中央到地方，在加強(qiáng)創(chuàng)新社會(huì)管理中堅(jiān)持和運(yùn)用了社會(huì)治理的理念，過去提出堅(jiān)持以人為本、服務(wù)為先，符合現(xiàn)在社會(huì)治理的要求，體現(xiàn)了社會(huì)治理的本質(zhì)、屬性。
因此，十八屆三中全會(huì)總結(jié)了過去的經(jīng)驗(yàn)，提出這次“創(chuàng)新社會(huì)治理”是水到渠成，順勢而為、因勢而動(dòng)。
匯報(bào)人：xiexiebang。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十
陳忠德。
1月4日，正值元旦節(jié)后上班第一天?？h教育局黨委書記、局長鄭煥東率副局長陳偉峰、紀(jì)委書記陳洪恩及有關(guān)科室負(fù)責(zé)人一行8人來到碧蓮學(xué)區(qū)調(diào)研教育教學(xué)工作。
這幾年，我縣采取政策傾斜的辦法，加大對山區(qū)教育的投入，辦學(xué)條件明顯改善，但是如何提高山區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直記掛在局長心里。下午1時(shí)30分，鄭煥東局長一行和碧蓮學(xué)區(qū)主任鄒旭初以及全體初中校長準(zhǔn)時(shí)來到碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)（8）班，隨堂聽了一節(jié)別開生面的以“講學(xué)稿”形式講授的數(shù)學(xué)課，親眼看到同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)、踴躍發(fā)言的情景，了解該?！爸v學(xué)稿”課改情況。隨后在該校召開“推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”現(xiàn)場會(huì)。
會(huì)上，縣教師進(jìn)修學(xué)校陳會(huì)眾校長率先介紹了全縣4所學(xué)校正在進(jìn)行的“理解教育、自然分材”和“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革試點(diǎn)情況，碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)韓雪峰校長介紹了該?！爸v學(xué)稿”課堂教學(xué)改革的基本做法和存在的困難問題，兩名教師代表談了自己參與課堂教學(xué)改革的心得體會(huì)。鄭局長聽了大家的發(fā)言，充分肯定碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)本學(xué)期試行的“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革，高度贊揚(yáng)該校聽了“永嘉教育講壇”專家講座以后立即行動(dòng)起來，積極吸取江蘇東廬中學(xué)的課改經(jīng)驗(yàn)付諸本校的實(shí)踐活動(dòng)。他深有感觸地說：“搞課堂教學(xué)改革需要一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心和一股強(qiáng)大的勇氣，碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)的‘講學(xué)稿’課堂教學(xué)改革活動(dòng)，已經(jīng)邁出扎實(shí)的第一步，《浙江日報(bào)》都對此作了報(bào)道，相信對其他學(xué)校會(huì)有所啟發(fā)的?！?BR> 碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)是10月中旬開始正式試行“講學(xué)稿”課堂教學(xué)改革?！爸v學(xué)稿”是集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生共用的教學(xué)文本，是將國家課程、地方課程充分整合后的校本課程，是“教學(xué)合一”的載體，是實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物?！爸v學(xué)稿”確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，明確學(xué)生有效學(xué)習(xí)有賴于教師有效設(shè)計(jì)。“講學(xué)稿”的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動(dòng)性。其核心就是從學(xué)生的當(dāng)前目標(biāo)出發(fā)，在教師占有大量資料的前提下，把學(xué)生所要掌握的知識(shí)和能力精心設(shè)計(jì)成問題的形式來進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。
鄭局長指出：“當(dāng)前教育工作已被列為民生之首，成為社會(huì)各界高度關(guān)注的陽光事業(yè)，在推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧均衡發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們集思廣益，充分調(diào)動(dòng)一切積極的因素，運(yùn)用改革創(chuàng)新的方法，大力培育農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源，深化校區(qū)制辦學(xué)模式，讓農(nóng)家的孩子在家門口也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)已為大家樹立了榜樣，今后縣教育局就是要不惜代價(jià)地支持改革創(chuàng)新提高教育教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校，就是要理直氣壯地支持想干事、會(huì)干事、能干事、干成事的校長工作?！?BR> 在得知碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施課堂教學(xué)改革還缺計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備時(shí)，鄭局長現(xiàn)場辦實(shí)事，答應(yīng)盡快配好，吩咐局教育技術(shù)中心主任予以落實(shí)。他還要求在場的有關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人，對實(shí)施改革創(chuàng)新并取得初步成效的學(xué)校要給予人力、財(cái)力、物力的支持，優(yōu)先配備師資力量，優(yōu)先配置教學(xué)設(shè)施，優(yōu)先提供后勤服務(wù)。
鄭局長強(qiáng)調(diào)，今后要牢牢把握素質(zhì)教育這個(gè)中心，通過優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展去實(shí)施素質(zhì)教育這個(gè)全民關(guān)注的主題。一要加大新農(nóng)村新校園的建設(shè)。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，落實(shí)好教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置工作。二要加強(qiáng)教育教學(xué)的規(guī)范管理。我們主張農(nóng)村學(xué)校搞規(guī)范，城鎮(zhèn)學(xué)校搞特色，讓規(guī)范凸顯辦學(xué)效益，讓特色張揚(yáng)辦學(xué)個(gè)性，按照已經(jīng)制定的'規(guī)范管理有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真把校務(wù)管理、教學(xué)管理、隊(duì)伍管理等八個(gè)方面落實(shí)到位。三要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，校長要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，抓質(zhì)量這根弦絕對不能放松，切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。當(dāng)前特別要緊緊抓住實(shí)施績效工資這個(gè)千載難逢的契機(jī)，要科學(xué)運(yùn)用30%的獎(jiǎng)勵(lì)性工資，科學(xué)制定獎(jiǎng)勵(lì)方案，強(qiáng)化措施，細(xì)化考核，設(shè)置梯次，獎(jiǎng)勤罰懶。要充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，讓教師明白，干多干少不一樣，干好干壞不一樣。四要不斷推動(dòng)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。只有改革創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育資源，關(guān)鍵在于改革創(chuàng)新。因此，校長要有強(qiáng)烈的改革創(chuàng)新意識(shí)。以實(shí)施素質(zhì)教育為核心的課堂教學(xué)改革就是要讓學(xué)生能自主地解決學(xué)習(xí)問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和處世能力。
最后，鄭局長一行還到大若巖鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)調(diào)研，看望了在校的老師和同學(xué)們，并向他們送上新年的祝福。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十一
王文輝。
2015年7月9日到7月20日，在浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)能力的教師培訓(xùn)。帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，攜著對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的濃厚興趣，懷揣提高專業(yè)技能的期望，開始了為期12天的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括微課設(shè)計(jì)制作，微課程的設(shè)計(jì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與開發(fā)。同時(shí)，通過項(xiàng)目創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)，應(yīng)用了老師介紹的各項(xiàng)技術(shù)，也鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，感受頗多。
準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、定位自己。
常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。通過剛開始幾天的學(xué)習(xí)，就對自己的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)——這一看，還真的是看出來很多問題?？此坪唵蔚暮芷匠５牟僮鳎瑓s束手無策，步履維艱，好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來，慢慢的學(xué)習(xí)。可謂是真正做回了學(xué)生，體驗(yàn)回到校園的生活。真正的地認(rèn)識(shí)自己，看清自己才是第一步。在我們以后的教學(xué)中也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這一點(diǎn)，有利于他們的成長和進(jìn)步。
二、培訓(xùn)課程設(shè)置豐富。
本次動(dòng)畫制作專業(yè)課程設(shè)置豐富：自媒體時(shí)代的微課設(shè)計(jì)制作，微調(diào)和的設(shè)計(jì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器端應(yīng)用技術(shù)及教學(xué)設(shè)計(jì)，app界面技術(shù)及案例分析，移動(dòng)互聯(lián)風(fēng)客戶端應(yīng)用技術(shù)及課程教學(xué)設(shè)計(jì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)前端技術(shù)及教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)及課程教學(xué)設(shè)計(jì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與推廣技術(shù)，企業(yè)參加學(xué)習(xí)等多達(dá)近十項(xiàng)的培訓(xùn)內(nèi)容。通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，操作、認(rèn)識(shí)水平有了一定的提高，極大的擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)、拓寬職業(yè)視野、豐富了我的眼界。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲。
通過培訓(xùn)老師的講解，同班學(xué)習(xí)的各校同行們的討論交流，我們不僅明白了提高教師職業(yè)專業(yè)性的必要性，而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用，教師不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而要綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，電教設(shè)施開展教學(xué)。同時(shí)，在參加培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)教師為大家展示了多年收集積累的教學(xué)案例，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)前端技術(shù)及教學(xué)設(shè)計(jì)的講解教師，用一個(gè)個(gè)精彩的實(shí)際應(yīng)用案例為大家講解一個(gè)個(gè)抽象的基本概念，使我們在輕松愉悅地理解了枯燥的知識(shí)點(diǎn)。所以，學(xué)員們一致認(rèn)為，這位劉老師的教學(xué)方法非常適合我們所面對的學(xué)生，在今后的教學(xué)中，我們可以借鑒吳俊峰老師的做法，用學(xué)生的興趣點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。“他山之石，可以攻玉”，這次學(xué)習(xí)，給我們提供了一個(gè)“借鑒先進(jìn)，增強(qiáng)發(fā)展后勁”的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我們一個(gè)“反思不足，改進(jìn)方法，明確方向”的好過程。12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，很好地?cái)U(kuò)充了我們的教學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，提升了大家的教學(xué)理念，為我們下一步的工作和生活指引了方向；為今后學(xué)校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革起到了很好的指導(dǎo)作用。我們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把本次培訓(xùn)所收獲的一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、教育科研能力等。
學(xué)海無涯，作為一名中職的普通教師，我們更應(yīng)該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮知識(shí)來擴(kuò)充自己的知識(shí)和視野。真正做好學(xué)生的引路人角色。
學(xué)校改革創(chuàng)新演講稿篇十二
學(xué)懂弄通黨的十七屆四中全會(huì)精神，首先需要對四中全會(huì)精神有個(gè)整體的把握，核心是搞清楚它的結(jié)構(gòu)和邏輯，找出貫穿始終的一條主線，這也就是它的立論根據(jù)和靈魂所在。
通讀四中全會(huì)《決定》，第一個(gè)顯著特點(diǎn)就是首尾呼應(yīng)。比如《決定》開宗明義就講了四中全會(huì)的主要議題是“進(jìn)一步研究和部署以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”，《決定》結(jié)尾則是向全黨發(fā)出“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”的號(hào)召。這兩點(diǎn)一線就把“改革創(chuàng)新”這個(gè)靈魂凸顯出來了。
四中全會(huì)《決定》主體包括三個(gè)部分。第一部分講“加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性”，其中提到目前存在的一些問題嚴(yán)重削弱黨的“創(chuàng)造力”，并從保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的高度，提出“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”的時(shí)代要求。第二部分講“總結(jié)運(yùn)用和豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)”，其中一條即“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的生機(jī)活力”，并且強(qiáng)調(diào)了“實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”的問題。第三部分講加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的六大部署，是“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”的實(shí)體部分，有重點(diǎn)，有層次，有新意。
按照“改革創(chuàng)新”這個(gè)靈魂的視角來看，六大部署的重點(diǎn)，也就是能抓到手上、排上議事日程的有三個(gè)：一是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，二是深化干部人事制度改革，三是加快推進(jìn)懲治和預(yù)付腐敗體系建設(shè)。這三個(gè)重點(diǎn)正好對應(yīng)黨的宣傳、組織、紀(jì)檢三大部門。
層次是因重點(diǎn)區(qū)分的，新意也源于其中。比如黨內(nèi)民主，盡管里面提到不少改革的新舉措，立足于有所改進(jìn)，是較低層次的，但作為首要且根本的黨的領(lǐng)導(dǎo)制度，只限于“堅(jiān)持和健全”的框架內(nèi)，總的指導(dǎo)原則還是比較謹(jǐn)慎、力求穩(wěn)妥。比如抓基層打基礎(chǔ)工作，其中提到的“工作創(chuàng)新”也是較低層次的，現(xiàn)實(shí)中比較突出和主要的問題還是“做”得不夠嚴(yán)、深、細(xì)、實(shí)。比如弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，提到要“創(chuàng)新聯(lián)系群眾方式”、“開拓創(chuàng)新”的問題，也是較低層次的，實(shí)際上其中的深意卻是，作風(fēng)問題從根本上講主要還是從干部人事問題和腐敗問題派生出來的，二者是“流”和“源”的關(guān)系。
把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為一個(gè)重點(diǎn)，是因?yàn)榘盐覀凕h建設(shè)成為一個(gè)“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的馬克思主義政黨，其“決定性因素”在于學(xué)習(xí)。創(chuàng)新始于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提和動(dòng)力。《決定》在這一章的每一節(jié)中都有所體現(xiàn)和要求。比如在“推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化”中提到“理論創(chuàng)新”；比如在“用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨”中提到“創(chuàng)新思維”；比如在“開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育”中提到“以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神”；比如在“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”中提到“創(chuàng)新能力”。所以，抓學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，實(shí)質(zhì)上就是提高黨的創(chuàng)造力。
把深化干部人事制度改革作為一個(gè)重點(diǎn)，是因?yàn)檫@是六大部署中唯一一個(gè)把“改革”字眼直接寫到標(biāo)題上的，足見這個(gè)問題是較之其他更為突出、重要和緊迫的。所以，中組部長李源潮才講，干部人事制度問題，改革有風(fēng)險(xiǎn)，但不改革就有危險(xiǎn)。興衰成敗皆由人，干部是決定的因素。核心問題是選人用人，集中在兩個(gè)問題上：一個(gè)是如何提高選人用人公信度，一個(gè)是如何選對、用好、培強(qiáng)干部。改革創(chuàng)新的著力點(diǎn)在于：一是樹立正確的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄扔萌藰?biāo)準(zhǔn)。二是完善干部選拔任用機(jī)制，注重體現(xiàn)民意，在提名制度、考察辦法、干部信息公開、用人失察問責(zé)等方面著手改革或強(qiáng)化改革措施的落實(shí)。三是促進(jìn)干部隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，尤其是年齡結(jié)構(gòu)，提出“合理使用各年齡段干部，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)干部任職年齡層層遞減問題。”此外，在干部交流方面也將加大力度，以便更好地體現(xiàn)“五湖四?！钡脑瓌t。
把加快推進(jìn)懲治和預(yù)付腐敗體系建設(shè)作為一個(gè)重點(diǎn)，是因?yàn)椤皥?jiān)決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)”，這關(guān)系到人心向背和黨的生死存亡。反腐敗斗爭具有“長期性、復(fù)雜性、艱巨性”的特點(diǎn)，根本出路在于深化改革、推進(jìn)制度創(chuàng)新?！稕Q定》在這一章專門有一節(jié)講“推進(jìn)反腐倡廉制度創(chuàng)新”，提出了“四個(gè)深化”的改革目標(biāo)。此外，在違法違紀(jì)案件查辦、網(wǎng)絡(luò)反腐、對下巡視、監(jiān)管“裸官”、報(bào)告制度等方面也提出了一些新舉措。
最后，改革創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在思路和舉措上，而且也體現(xiàn)在黨的精神面貌上。只有同時(shí)具備改革創(chuàng)新的精神和行動(dòng)，才能永遠(yuǎn)不辜負(fù)人民的信任和期望，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列。