通過(guò)總結(jié)，我能更好地認(rèn)識(shí)自己。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要對(duì)所學(xué)所做所思進(jìn)行深入地反思和總結(jié)，從而能夠更好地提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其次，我們需要注重思考和思維的深度，通過(guò)思辨和邏輯推理來(lái)分析問(wèn)題，并得出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。此外，我們還需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己的心得和感悟。最后，我們要注意結(jié)構(gòu)的合理和布局的美觀，通過(guò)恰當(dāng)?shù)亩温浜蜆?biāo)題來(lái)使自己的心得體會(huì)更具有邏輯和條理性。這些總結(jié)范文來(lái)源于不同領(lǐng)域的學(xué)生和專家，具有一定的參考價(jià)值。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇一
高爾基開(kāi)篇便寫(xiě)下“我降生了”這一句話，展開(kāi)了他的人生旅程。他回憶著自己出生那天的情形，展現(xiàn)出一幅寧?kù)o而溫馨的畫(huà)面。此時(shí)，他身處的是一片靜謐的美好世界，尚未感受到生活中的疾病、貧窮、不公，更沒(méi)有嘗過(guò)生活的苦味。但這一環(huán)境只存在了短暫時(shí)光，隨著他生命中的第一個(gè)夜晚的降臨，他迎來(lái)了童年時(shí)光的第一道雷電，悲劇的征兆在他的人生旅途上悄然揭開(kāi)。
二、童年的灰暗。
高爾基的童年似乎沒(méi)有愜意的感受，只有貧窮、疾病和死亡的陰影。作為父母，高爾基的家長(zhǎng)不僅不能給予他足夠的食物和溫暖的床鋪，更沒(méi)有給予他應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和支持。甚至在他展現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，童年的世界也充滿了黑暗和殘忍。在這樣的環(huán)境中，高爾基所體驗(yàn)到的孤獨(dú)和挫折，讓他的童年時(shí)光充滿了傷痕和塵埃。
三、養(yǎng)育之愛(ài)。
盡管高爾基的童年充滿了挫折和痛苦，但在他的敘述中，我們還能看到許多他所遇到的養(yǎng)育之愛(ài)，臺(tái)階老媽、中姨父、陀手師父等多個(gè)人都為他提供了溫暖和關(guān)愛(ài)。在高爾基的世界中，這些人不僅是家庭的支柱，更是他所熟悉的希望和信仰。他透過(guò)這些人，寫(xiě)下了我對(duì)于童年時(shí)光，也有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
四、童年的教育。
高爾基的書(shū)中，包含了很多他自己童年時(shí)光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。他所接受的教育，雖然骯臟而殘忍，但也凸顯出了他追求真實(shí)和自由的智慧和渴望。他的童年教育，雖然充滿痛苦和無(wú)助，但也讓他體驗(yàn)到了人生命運(yùn)的不確定和追求自我價(jià)值的樂(lè)趣。
五、童年的回望。
高爾基用生命中的諸多人和事，描述出他的童年時(shí)光。正因?yàn)樗慕?jīng)歷，讓我們更加珍惜身邊所擁有的一切。他透過(guò)成年人的眼睛，深入探究著人與社會(huì)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何處理自己的沖突和生命中所能遇到的各種挫折。高爾基的《我的童年》，無(wú)疑給人生啟示帶來(lái)了良多，他的童年時(shí)光，讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正重要的，也為我們鋪路了一條充滿體驗(yàn)的人生之旅。
在《我的童年》中，高爾基用他特有的眼光挖掘出童年禮物中的珍寶，向人們展示了童年的另一個(gè)世界。我們可以看到，在童年時(shí)光中，身處環(huán)境的童年益處，而這些優(yōu)勢(shì)，將成為他們成長(zhǎng)之路中的佳話。同時(shí)他也向我們展示了童年的幽閉與痛苦，自自然然地喚起著我們對(duì)于童年時(shí)光的記憶與思考。在經(jīng)歷了高爾基的童年之旅，我們會(huì)對(duì)自己的童年生活與成長(zhǎng)過(guò)程，產(chǎn)生更加深入的思考和回憶，享受更加完美的人生之旅。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇二
高爾基是俄國(guó)文學(xué)史上的偉大作家之一，他的《童年》是他的自傳三部曲中的第一部。這本書(shū)以童年時(shí)期的回憶為基礎(chǔ)，描述了他童年的經(jīng)歷和感受。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀和思考，我對(duì)高爾基的童年心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)。
首先，高爾基的童年充滿了困苦和貧困。高爾基的家庭條件非常貧困，經(jīng)常過(guò)著一種衣不蔽體，食不果腹的生活。他在書(shū)中描寫(xiě)了家里經(jīng)常缺食物、缺衣服的情景，以及饑餓時(shí)被人作弄、被驅(qū)逐的經(jīng)歷。這使我深刻地明白了生活的艱辛和貧困的痛苦。高爾基的童年充滿了生活的辛酸和掙扎，這讓我更加珍惜擁有的一切，同時(shí)也激勵(lì)我要努力奮斗，不斷提升自己的生活條件。
其次，高爾基在書(shū)中還描繪了他對(duì)于知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。雖然生活條件艱難，但高爾基的童年并沒(méi)有被物質(zhì)上的貧困擊垮，他通過(guò)讀書(shū)和自學(xué)來(lái)豐富自己的知識(shí)。他喜歡閱讀各種書(shū)籍，并且總能從中獲取到對(duì)生活和人類的深刻理解。他在書(shū)中寫(xiě)道：“知識(shí)是一切財(cái)富中最寶貴的，它能讓人獲得自由和尊嚴(yán)?！边@句話讓我明白了知識(shí)的重要性，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我從高爾基的童年中學(xué)到了不論身處何種困境，都要不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己。
第三，高爾基的童年揭示了社會(huì)不公和剝削的殘酷現(xiàn)實(shí)。高爾基的父親是一個(gè)受壓迫而無(wú)助的小商人，而他的祖父則是一個(gè)富有、殘酷的地主。高爾基生活在一個(gè)充滿剝削和壓迫的社會(huì)環(huán)境中，他所經(jīng)歷的不公正待遇和與地主階級(jí)斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)不公的現(xiàn)實(shí)。高爾基通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，喚起了我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，我希望在未來(lái)能夠?yàn)楦淖兩鐣?huì)不公做出一份努力。
第四，高爾基在書(shū)中贊揚(yáng)了勞動(dòng)者的偉大和勤勞精神。他通過(guò)描寫(xiě)自己童年時(shí)期在工廠和碼頭工作的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)工人的敬佩和欽佩之情。高爾基認(rèn)為，只有通過(guò)勞動(dòng)才能夠改變自己和改變社會(huì)。這讓我明白了勞動(dòng)的重要性，在未來(lái)的生活中，我會(huì)更加珍惜每一個(gè)工作機(jī)會(huì)，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
最后，高爾基的童年充滿了對(duì)藝術(shù)和文學(xué)的熱愛(ài)。他小時(shí)候就喜歡聽(tīng)爺爺和其他人講故事，他通過(guò)閱讀和創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。他對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求，使我明白了藝術(shù)的力量和價(jià)值。藝術(shù)能夠給人帶來(lái)快樂(lè)和啟迪，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和思考。觀看高爾基童年的故事，讓我對(duì)藝術(shù)充滿了熱愛(ài)和崇拜，同時(shí)也激發(fā)了我追求自己藝術(shù)夢(mèng)想的動(dòng)力。
總之，高爾基的《童年》讓我深受觸動(dòng)。他的童年經(jīng)歷充滿了困苦和貧困，但他通過(guò)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和努力學(xué)習(xí)，最終取得了成功。他對(duì)社會(huì)不公的揭示和對(duì)勞動(dòng)者的贊揚(yáng)，使我對(duì)社會(huì)問(wèn)題和勞動(dòng)的思考有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)文學(xué)的追求，讓我明白了藝術(shù)的力量和價(jià)值。通過(guò)讀高爾基的《童年》，我收獲了對(duì)生活的洞察和對(duì)未來(lái)的啟示，也讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信念。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇三
作為一位蘇聯(lián)文學(xué)巨匠，高爾基是如何塑造自己的文學(xué)風(fēng)格的呢？且聽(tīng)我為大家道來(lái)高爾基小說(shuō)《童年》帶給我的感受與思考。
首先，高爾基的文學(xué)風(fēng)格深深地烙印在《童年》中，短小有力的篇章，對(duì)細(xì)節(jié)的重視力度以及情感的真摯表達(dá)讓我深深著迷。特別是在描寫(xiě)小紅軍敏捷從容的反應(yīng)下讓我感動(dòng)不已，學(xué)習(xí)了它們?cè)诳简?yàn)下的沉著與勇敢，它們的精神似乎也激勵(lì)了我，敢于創(chuàng)造，敢于追求成功。
其次，我在閱讀《童年》時(shí)感受到的人性光輝，高爾基不但描寫(xiě)了孩子們純真和善良的一面，同時(shí)也尊重并深刻地描繪了大人們的暴虐與瘋狂。從而勾勒出孩子與社會(huì)的沖突，這種深邃而復(fù)雜的人性敘事，使我感到作者對(duì)人性的洞察是那樣的深刻而透徹，令我思考人性的種種復(fù)雜。
再者，《童年》中的情感包容性也十分值得稱道，在這部小說(shuō)中，我體會(huì)到了高爾基對(duì)愛(ài)和親情的深摯表達(dá)，不僅僅體現(xiàn)在母子的情感關(guān)懷之上，還包括登泰山的父親、賣(mài)鯡魚(yú)的母親、撫養(yǎng)他成人的伯母以及巨大的社會(huì)環(huán)境，這些成了他所處社會(huì)真實(shí)故事可靠的支柱。在這兒，我也深感“愛(ài)”的力量，即它的變化形態(tài)和總能成為生命下柔韌的力量。
最后，我對(duì)高爾基小說(shuō)創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和理解也在閱讀中得到了升華。他的風(fēng)格自成一體，尤其是在“墨寶站”以及第二章中的流動(dòng)性和機(jī)敏性，完美地表現(xiàn)了社會(huì)與人性等復(fù)雜的關(guān)系。通過(guò)這本小說(shuō)，我意識(shí)到高爾基是一個(gè)非常有天賦的作家，他運(yùn)用了自己特有的風(fēng)格，有力地表達(dá)了思想，在文學(xué)的道路上實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
總之，高爾基的小說(shuō)《童年》是一部值得一讀的作品，它并不是單純意義上的一本書(shū)，而是一本內(nèi)在牽扯著我們文化歷史和充滿溫情的小說(shuō)。閱讀它，跟著散文的意境取得更深一步的思考，就能一路領(lǐng)略高爾基所帶來(lái)的精神世界。感謝高爾基帶來(lái)的教育，讓我們走進(jìn)過(guò)去一步，獲取更深層次的歷史文化認(rèn)知。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇四
高爾基的《童年》是一本描寫(xiě)自己童年經(jīng)歷的作品，其中融入了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觸動(dòng)與反思。通過(guò)閱讀本書(shū)，我深深感受到了童年時(shí)期的生活的真實(shí)與辛酸，也體會(huì)到了作為一個(gè)兒童面對(duì)生活的堅(jiān)韌與樂(lè)觀。下面，我將從以下五個(gè)方面展開(kāi)對(duì)《童年》的讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，《童年》揭示了風(fēng)雨飄搖的家庭背景。作者的家庭并不富裕，艱苦的生活讓作者不得不從小工作來(lái)養(yǎng)活自己和家人。書(shū)中透露出的貧窮、饑餓和失望，給人留下了深刻的印象。這讓我感受到了兒童時(shí)期艱苦生活的殘酷，也讓我重新認(rèn)識(shí)到了自己現(xiàn)在所擁有的一切。同時(shí)，作者從小就對(duì)社會(huì)不公平的現(xiàn)象有著敏銳的觸覺(jué)，這讓我深受觸動(dòng)。我們生活在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，正義和公平并不是所有人都能享受到的。讀完《童年》后，我深刻思考了社會(huì)的問(wèn)題，也更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
其次，《童年》體現(xiàn)了兒童天真樂(lè)觀、對(duì)未來(lái)充滿希望的精神。即使作者面對(duì)困境與困苦，他依然能在內(nèi)心中保持一顆純凈的心，對(duì)世界充滿好奇與熱愛(ài)。他以一種理所當(dāng)然的方式，將生活中的坎坷視為成長(zhǎng)的墊腳石，并對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限的憧憬。這種樂(lè)觀積極的態(tài)度深深地感染了我。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我可以學(xué)習(xí)作者的堅(jiān)持與勇敢，充滿希望地前行。
第三，《童年》中描述到的友情與親情，令人感動(dòng)。作者與好友彼得之間的默契和友愛(ài)，充滿了人與人之間的溫情與情感。家庭中親人之間的牽掛與呵護(hù)，構(gòu)成了作者成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。這些深情厚意的描寫(xiě)，讓我深切地體會(huì)到了友情和親情對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。無(wú)論面臨何種困境，我們都可以依靠親友的支持與陪伴，共同度過(guò)人生的坎坷與風(fēng)雨。
第四，《童年》中對(duì)于人性的觸動(dòng)也引起了我的深思。作者在書(shū)中對(duì)人性的善良、善意和正直的贊美，以及對(duì)社會(huì)不公正的揭示，讓我對(duì)人性產(chǎn)生了更深層次的思考。人性中既有善良與美好，也有丑惡與殘酷。讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始反思人性，對(duì)社會(huì)的各種問(wèn)題也更加敏感。同時(shí)，我也更加努力地去培養(yǎng)自己善良的品格，為社會(huì)的公正與和諧貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，《童年》給我?guī)?lái)了對(duì)于教育的思考。作者通過(guò)自己親身經(jīng)歷的描寫(xiě)，探討了教育的種種問(wèn)題。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于孩子的重要性。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要得到正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以形成健康、自信的人格和堅(jiān)定的人生觀。同時(shí)，《童年》也啟發(fā)了我對(duì)于教育改革的思考，我開(kāi)始關(guān)注起教育公平的問(wèn)題，思考怎樣才能使每個(gè)孩子都得到平等的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的才華。
總而言之，《童年》深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我對(duì)于社會(huì)、人性和教育有了新的了解和思考。通過(guò)讀這本書(shū)，我感受到了作者在困境中的頑強(qiáng)生存精神和對(duì)世界的渴望，被這樣的精神所感染和激勵(lì)。我也深刻意識(shí)到了自己當(dāng)前的幸福和珍貴。借助作者的童年之旅，我思考了我自己的童年經(jīng)歷，重新審視了生活中的困擾和困境。通過(guò)讀書(shū)，我從中獲得了深刻的體驗(yàn)和心得，也在閱讀中汲取到了成長(zhǎng)的力量。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇五
童年，是人生中最純真、最美好的時(shí)期。作為兒童文學(xué)的經(jīng)典之作，高爾基的《童年》描述了他在貧困家庭中度過(guò)的兒時(shí)歲月，以及他對(duì)童年的深刻體會(huì)。通過(guò)讀這本書(shū)，我不僅回憶起了自己的童年時(shí)光，而且深刻理解了童年對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響。童年帶給我們最珍貴的回憶和永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的感動(dòng)，是每個(gè)人都應(yīng)該呵護(hù)和傳承的寶貴財(cái)富。
首先，《童年》讓我回憶起了我自己的童年時(shí)光。與高爾基一樣，我也生長(zhǎng)在一個(gè)普通家庭，那個(gè)時(shí)候我像一個(gè)開(kāi)心果，對(duì)世界充滿好奇。我會(huì)和小伙伴們?cè)诮诌呁嫠?，捉迷藏、踢毽子等游戲讓我開(kāi)心不已。我還記得每次放學(xué)都會(huì)迫不及待地跑回家，媽媽會(huì)用令人垂涎的飯菜等著我。童年是無(wú)憂無(wú)慮的，無(wú)論是在生活還是精神上，我都能體會(huì)到童年的快樂(lè)和幸福。
其次，《童年》通過(guò)高爾基的親身經(jīng)歷，深刻揭示了童年對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。高爾基的童年雖然貧困但充滿了愛(ài)，家庭的溫暖是他成長(zhǎng)的動(dòng)力。盡管面對(duì)艱難和逆境，他通過(guò)依靠?jī)?nèi)心的力量和天性的善良，克服了很多困難。這讓我明白了童年時(shí)期塑造了一個(gè)人的堅(jiān)韌品格和積極樂(lè)觀的態(tài)度，這將伴隨著他一生。童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的基石，也是人生道路上最重要的一頁(yè)。
此外，《童年》中高爾基對(duì)童年的深刻體會(huì)也讓我對(duì)童年有了更加深入的認(rèn)識(shí)。他用細(xì)膩的筆觸描繪了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)環(huán)境，用真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了他內(nèi)心的感受。他通過(guò)對(duì)過(guò)去的回憶，探討了童年與成長(zhǎng)、童年與社會(huì)的關(guān)系。他認(rèn)為童年是一個(gè)人靈魂的綠洲，陪伴著成人的心靈。童年是一個(gè)人對(duì)美和快樂(lè)最原始的追求，它是人生成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的光芒。這些深刻的體會(huì)讓我要好好珍惜自己的童年，為后代傳承童真無(wú)私的品質(zhì)。
最后，《童年》讓我明白了童年應(yīng)該被呵護(hù)和傳承，作為一種寶貴的財(cái)富。在當(dāng)代社會(huì)，越來(lái)越多的兒童正因?yàn)槲镔|(zhì)的過(guò)剩和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，失去了純真和快樂(lè)。我們需要回歸到童年的那種天真和凈土，重新找回丟失的寶藏。同時(shí)，我們也應(yīng)該為下一代保留童年的快樂(lè)，引導(dǎo)他們擁有一個(gè)美好的童年。家庭和社會(huì)應(yīng)該共同努力，給予兒童一個(gè)溫暖、幸福、快樂(lè)的童年。
總之，《童年》是一本令人動(dòng)容和思考的經(jīng)典之作，它讓我重新認(rèn)識(shí)了童年的重要性和深遠(yuǎn)的影響。每個(gè)人的童年都是一幅畫(huà)卷，或許有笑聲，也有淚水，然而它一直伴隨著我們成長(zhǎng)和生活。讀完《童年》后，我更加珍惜自己的童年回憶，也更加明白童年經(jīng)歷對(duì)人生成長(zhǎng)的重要作用。愿每個(gè)人都能擁有一個(gè)美好的童年，童年永遠(yuǎn)在我們心中閃耀。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇六
高爾基的《童年》是一部溫情而真摯的散文作品，通過(guò)作者的個(gè)人經(jīng)歷和回憶，向讀者展示了他獨(dú)特而迷人的童年生活。這本書(shū)引起了我強(qiáng)烈的共鳴，讓我重新審視了童年的珍貴和生活的意義。讀完這本書(shū)后，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，高爾基的《童年》讓我明白了童年是一個(gè)無(wú)比寶貴的階段。童年時(shí)光猶如一池湖水，清新而純凈。在童年里，孩子們沒(méi)有心機(jī)，純真而真誠(chéng)。他們的天真和好奇心推動(dòng)著他們探索世界，體驗(yàn)生活中的每一個(gè)瞬間。高爾基童年時(shí)代的環(huán)境雖然貧困，但他們的心靈卻富有靈性。這種富有童真的心靈是成人往后無(wú)法復(fù)制的?！锻辍纷屛乙庾R(shí)到，我們應(yīng)當(dāng)珍惜如春花般短暫而美麗的童年時(shí)光，不要讓時(shí)間留下遺憾，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用心感受和體驗(yàn)這個(gè)階段，以收獲它給予的美好記憶。
其次，《童年》讓我反思了家庭對(duì)童年的影響。高爾基生長(zhǎng)在一個(gè)貧困卻溫暖的家庭中。盡管生活艱辛，他的父母依然用親情和關(guān)懷填充著他的生活。他的母親雖然早逝，但她的形象仍然印在高爾基的心頭，激勵(lì)著他前進(jìn)。高爾基的父親是一個(gè)堅(jiān)韌且有著冷靜智慧的人。父親在他心目中是個(gè)偉大的英雄，給予他的不僅是物質(zhì)上的關(guān)懷，更多的是心靈上的指引和力量。完整的家庭不僅是孩子童年的象征，更是他們成長(zhǎng)的港灣。通過(guò)《童年》，我明白到家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，家庭對(duì)于孩子的影響能夠鑄造他們的人生觀和價(jià)值觀。
再次，高爾基的《童年》讓我思考了教育的重要性。讀書(shū)、寫(xiě)字、社交、體育等各個(gè)方面的教育形式都在高爾基的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的作用。他的祖母是他最早的老師，教會(huì)了他讀寫(xiě)和做人的道理。孩子的教育要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行，形式多樣，要有耐心和愛(ài)心。在高爾基的童年中，他通過(guò)自己的努力和勇氣獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育的力量無(wú)處不在，它塑造了每個(gè)童年，也指導(dǎo)著每個(gè)人的成長(zhǎng)。《童年》讓我意識(shí)到，教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，只有通過(guò)正確的方法和適度的引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)中變得更加優(yōu)秀和自信。
最后，《童年》讓我深刻認(rèn)識(shí)到生活的意義和價(jià)值。高爾基童年雖然貧窮，但是他用樸實(shí)的文字詮釋了生活的美好和意義。他從挨餓、窮困中尋找到了生活中的溫暖和陽(yáng)光。高爾基向讀者揭示了生活的真實(shí)面貌，沒(méi)有掩飾也沒(méi)有夸張，他用文字呈現(xiàn)出了相對(duì)平淡普通卻又充滿真摯感人的生活場(chǎng)景?！锻辍纷屛颐靼椎剑畈⒉豢偸琼?biāo)旌屯昝赖?，但是它的美麗在于它的真?shí)。每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折和困難，但是只要我們擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)，就能在生活的打擊中汲取力量，成就自我。生活可以是簡(jiǎn)單的也可以是艱難的，但是我們必須學(xué)會(huì)珍惜這個(gè)世界賜予我們的每個(gè)瞬間，并感受生活所帶來(lái)的美好。
總而言之，《童年》是一本不可多得的書(shū)籍，它以其真實(shí)的情感和深刻的思考觸動(dòng)了我的內(nèi)心。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我獲得了許多關(guān)于童年和生活的心得體會(huì)。童年是一個(gè)寶貴而獨(dú)特的時(shí)期，家庭和教育的力量塑造著孩子成長(zhǎng)的道路。生活并不總是完美，但是在其平淡之中蘊(yùn)含著美麗和意義。我相信，通過(guò)領(lǐng)悟這些道理，我將更好地理解并珍惜我的童年和我的生活。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇七
作為俄國(guó)文學(xué)巨匠的代表人物之一，馬克西姆?高爾基先生的一生都與童年緊密相連。自幼飽經(jīng)世事滄桑的他，以獨(dú)特的創(chuàng)作方式，將自己的童年記憶中那讓人心酸的不易為人知的過(guò)往，與社會(huì)底層人民的命運(yùn)緊密交織，從而創(chuàng)作出一幅幅生動(dòng)而深刻的畫(huà)面。在閱讀高爾基的作品過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，童年是一個(gè)人生命中最重要的階段之一。以下將就我讀完高爾基的著作，對(duì)童年成長(zhǎng)和高爾基的心得體會(huì)作一番探討。
一、童年給人的啟示。
童年，人生的起伏點(diǎn)，并不是只存在于兒童的生活中，更是影響著一個(gè)人的終身命運(yùn)。在高爾基的小說(shuō)中，童年被描繪得如此真實(shí)而生動(dòng)，往往讓人產(chǎn)生心理共鳴。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了很多的挫折和阻礙，割舍不掉的親情、從生活中學(xué)習(xí)到的人情世故、童年老師對(duì)我們溫馨的指引，這些都會(huì)銘記在心中，時(shí)刻影響著人的成長(zhǎng)。
二、高爾基小說(shuō)的人性表現(xiàn)。
在高爾基的小說(shuō)中，人性的表現(xiàn)是最為淋漓盡致的。高爾基的小說(shuō)一直站在弱勢(shì)群體的角度，生動(dòng)而深刻地描畫(huà)出社會(huì)的黑暗面、窮困人民的命運(yùn)等重要問(wèn)題。小說(shuō)中人物形象的鮮明，對(duì)不同社會(huì)階層的人物描寫(xiě)刻畫(huà)細(xì)膩，扣人心弦，讓讀者深表感慨。高爾基的小說(shuō)給了我們?cè)S多人性的啟示，也不斷提醒我們，內(nèi)在的力量決定你的成長(zhǎng)，獨(dú)立思考族群的意識(shí)是人生路上應(yīng)該有的。
三、童年的教育啟示。
在高爾基的小說(shuō)中，童年時(shí)期的教育至關(guān)重要。高爾基本人出生在貧苦人家，但他努力地尋找知識(shí)，這為他的成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的力量支撐。童年時(shí)期的經(jīng)歷帶給了我們很多的收獲，靜心思考，會(huì)知道要如何探索世界，學(xué)習(xí)的路程中，不斷地提升自己，才能迎接更廣泛的人生。
四、童年的家庭教育。
高爾基的小說(shuō)中，充滿了溫馨和親情的家庭教育往往成為一種動(dòng)人的經(jīng)歷。盡管高爾基的童年經(jīng)歷充滿著苦難與痛苦，但是他的母親在他的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了極其重要的作用。母親是高爾基童年的燈塔，她讓孩子們感受到了家庭的溫暖，更為重要的是，她通過(guò)自己的心靈照廣悟透視問(wèn)題，讓孩子們擁有了一雙敏銳的眼睛和一個(gè)善于自我思考的頭腦。文學(xué)創(chuàng)作是一個(gè)非常獨(dú)立的藝術(shù)形式，然而，很多好的文學(xué)作品卻非常需要家庭的溫暖和深刻的人生體會(huì)。
五、驗(yàn)證高爾基之言。
在有機(jī)會(huì)閱讀高爾基的讀書(shū)閱讀經(jīng)歷后，讓我對(duì)他的人生充滿了敬意。在童年充滿苦難的歲月中，他并沒(méi)有放棄對(duì)知識(shí)、文學(xué)的追求。他不斷地努力學(xué)習(xí)，憑借著那份信念與奮斗的勇氣，成功地成為了一名文學(xué)巨匠。高爾基走過(guò)的這段人生路程，也同樣啟示著我們，唯有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，不斷不力求進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，才能踐行自己的人生信仰。
以上談?shì)^了我的高爾基讀書(shū)體驗(yàn)和對(duì)童年的認(rèn)識(shí)體會(huì)，當(dāng)讀玩他的小說(shuō)后，就不難發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常有思想深度和成熟的作家，在他的作品里，我們可以找到豐富又獨(dú)立的內(nèi)涵，而這些也準(zhǔn)確地契合了我的人生經(jīng)歷。感謝高爾基，他讓我認(rèn)識(shí)到青春美好，人生須努力。而通過(guò)讀書(shū)，我深刻體會(huì)到：只有獨(dú)立思考，才能健康成長(zhǎng)，只有善待他人，方能贏得識(shí)途之人的贊許。這是一篇關(guān)于童年與高爾基心得體會(huì)的連貫式文章，希望總體來(lái)說(shuō)表達(dá)會(huì)比較清晰明了，讀者們可以從我的闡述中汲取思想啟示，增加認(rèn)識(shí)，活出不一樣的人生。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇八
童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)!每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò)，大家記得書(shū)中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
主要是寫(xiě)出了自已苦難的童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
在社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)。可是時(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊?？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了!童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。
總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧!
今天又到了名著推薦的時(shí)間。今天林老師要向同學(xué)們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過(guò)2年學(xué)，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。
《童年》這本書(shū)的主人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他?？伤哪赣H在他十一歲時(shí)也去世了……后來(lái)阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心朋友——"小茨岡",兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深深的友誼。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇九
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪婪,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,堅(jiān)強(qiáng),善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情，但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的.幾個(gè)房客，隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打，被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪，兇狠的事情，更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖時(shí)間”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著，被鮮花簇?fù)碇覀兪嵌嗝葱腋０?
但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾铮笕藗儝赍X(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸，沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十
首段：高爾基是一位偉大的俄國(guó)作家，他的作品《童年》是一部代表作，以自傳體的形式展示了一個(gè)貧苦家庭孩子的童年經(jīng)歷。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深地感受到了童年的美好和孩童世界的純真。
二段：書(shū)中的主人公阿留申卡是高爾基童年時(shí)期的化身，他生活在一個(gè)非常貧苦的家庭里，但是他并沒(méi)有因此感到悲傷或絕望。相反，他用一顆純真的心去體驗(yàn)生活的點(diǎn)滴，用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待困境。在困苦的環(huán)境中，他仍然能夠保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。
三段：《童年》中，高爾基通過(guò)講述阿留申卡的故事，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的深情。阿留申卡的童年雖然貧困，卻充滿著對(duì)自由的向往和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。他夢(mèng)想著早日和媽媽一起去看世界，享受自由的生活。這種對(duì)祖國(guó)的深情表達(dá)，讓我更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
四段：通過(guò)《童年》，高爾基也向讀者展示了童年的真實(shí)面貌。在這本書(shū)中，童年不再只是天真、快樂(lè)和陽(yáng)光，更多地展現(xiàn)了童年的艱辛和世俗的痕跡。高爾基憑借細(xì)膩的筆觸，將童年的酸甜苦辣都展示得淋漓盡致。這使我明白了童年并不完美，但是它依然是最美好的時(shí)光，我們應(yīng)該用心去感觸、體驗(yàn)。
五段：此外，《童年》中的描寫(xiě)和情感也讓我深受觸動(dòng)。高爾基以自己的親身經(jīng)歷淋漓盡致地展示了童年對(duì)于人的成長(zhǎng)和個(gè)性塑造的重要性。通過(guò)這本書(shū)，我想到了自己的童年，回憶起那些曾經(jīng)的快樂(lè)和夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白了童年對(duì)于一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的，它不僅僅是一個(gè)階段，更是一個(gè)人一生中的重要組成部分。
結(jié)尾：總的來(lái)說(shuō)，讀高爾基的《童年》讓我對(duì)童年有了更深刻的理解。它不僅僅是一本關(guān)于童年的書(shū)籍，更是一本關(guān)于人生、愛(ài)和希望的書(shū)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了童年的真實(shí)和美好，也更加明白了自己的責(zé)任和使命。我要用樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困境，用真誠(chéng)去對(duì)待他人，用愛(ài)去改變自己和世界。我要銘記童年，延續(xù)那份純真，永遠(yuǎn)保持初心。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十一
高爾基是20世紀(jì)俄國(guó)最杰出的文學(xué)家之一，他的作品《童年》描寫(xiě)了一個(gè)男孩童年的纏繞細(xì)膩。通過(guò)熟悉的小道具和感知，高爾基描述了一個(gè)鮮活的生活場(chǎng)景，使讀者可以真切地感受到那個(gè)時(shí)代的童年。這本書(shū)讓我深受觸動(dòng)，我將在接下來(lái)的文章中分享我對(duì)《童年》的心得體會(huì)。
首先，高爾基通過(guò)書(shū)中的細(xì)節(jié)勾勒出了一個(gè)生動(dòng)的人物形象。他借助于動(dòng)作、外貌和口頭描述，將主人公的形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。我們可以看到，主人公是一個(gè)機(jī)靈聰明的男孩，他有著短短的頭發(fā)、靈動(dòng)的眼睛和稚嫩的嘴唇。他喜歡在樹(shù)上爬來(lái)爬去，在街上和其他孩子打鬧。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，讀者可以完全想象出年輕男孩的形象，并與他產(chǎn)生共鳴。
其次，高爾基通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)向讀者展示了主人公的內(nèi)心世界。在書(shū)中，作者以第一人稱的方式寫(xiě)下了他對(duì)家人、朋友和自然環(huán)境的獨(dú)特觀察和感受。他描述了自己在酒店門(mén)口摔倒后的疼痛和憤怒，還描述了自己在鄉(xiāng)村的朋友家度過(guò)美好時(shí)光的場(chǎng)景。通過(guò)這些描寫(xiě)，讀者不僅了解到主人公的情感世界，還可以深入體會(huì)到他們的快樂(lè)、痛苦和憤怒。
第三，高爾基通過(guò)書(shū)中的情節(jié)描述了主人公的成長(zhǎng)過(guò)程。他從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感和思考能力的青少年。這個(gè)過(guò)程中，主人公經(jīng)歷了許多挫折和磨難，但他從未放棄。他始終堅(jiān)信，只要付出努力，就會(huì)有收獲。這種積極向上的態(tài)度在整個(gè)故事中都表現(xiàn)得淋漓盡致，給讀者帶來(lái)了無(wú)盡的力量和勇氣。
第四，高爾基通過(guò)書(shū)中的環(huán)境描寫(xiě)展示了俄國(guó)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景。他通過(guò)描述城市和鄉(xiāng)村的生活方式，描繪了農(nóng)村貧困和城市繁華的畫(huà)面。盡管存在相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)差距，但高爾基卻從未將這些意象用來(lái)抱怨或責(zé)備。相反，他通過(guò)主人公的眼睛仔細(xì)觀察這一切，從而更好地了解這個(gè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
最后，高爾基在《童年》中傳遞了一種對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。主人公即使面對(duì)困惑和困難，也從未放棄過(guò)希望。他對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)自由的追求以及對(duì)幸福的憧憬，讓讀者感受到了人類精神的力量和美好的未來(lái)。
通過(guò)閱讀高爾基的《童年》，我深深地被他塑造的形象和描繪的情節(jié)所震撼。這本書(shū)不僅展示了高爾基的文學(xué)才華，還展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代孩子們的成長(zhǎng)歷程和社會(huì)背景。通過(guò)這本書(shū)，讀者可以感受到對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)自由的追求和對(duì)美好未來(lái)的希冀?！锻辍肥且粋€(gè)震撼人心的故事，它引導(dǎo)著讀者思考人生中的重要問(wèn)題，并勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十二
讀高爾基的《童年》，令人深受觸動(dòng)，不禁讓我回憶起自己的童年，思考著人生的真諦。通過(guò)這本書(shū)，我看到了童年的無(wú)憂無(wú)慮，真誠(chéng)與純潔，也感受到了童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)。讀完這本書(shū)，我不僅對(duì)高爾基的文學(xué)才華感到佩服，更加珍惜自己的童年時(shí)光。
第一段：童年是美好的。
《童年》讓我回憶起了自己的童年時(shí)光，那是多么美好的日子啊！我們沒(méi)有后顧之憂，只有玩耍和快樂(lè)，感受著父母的寵愛(ài)和家庭的溫暖。高爾基在書(shū)中描寫(xiě)了自己在烏薩arrass河邊玩耍的情景，那里是他快樂(lè)的根源，也是他童年的象征。我也曾在童年時(shí)代，與小伙伴們一起在河邊捉魚(yú)、奔跑、嬉戲，那種無(wú)憂無(wú)慮、隨心自在的感覺(jué)如今回想起來(lái)依然令人陶醉。
第二段：童年是真誠(chéng)的。
《童年》中高爾基描述了他和馬華的深厚友誼，馬華對(duì)他的信任如同至親。他們一起經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)，一起面對(duì)困難，無(wú)論是辣椒的辛辣還是大人的毆打，他們都相互扶持激勵(lì)。通過(guò)這段友情的描寫(xiě)，我仿佛看到了自己和童年好友的影子，我和他們彼此信任，彼此扶持，我們每個(gè)人內(nèi)心深處都有一份真誠(chéng)，一份堅(jiān)定的友情。童年是一個(gè)真誠(chéng)的時(shí)期，每個(gè)人都沒(méi)有太多的防備，我們可以毫無(wú)保留地相信和信賴他人，這是童年最寶貴的財(cái)富。
第三段：童年是純潔的。
高爾基在書(shū)中描寫(xiě)了他童年時(shí)期的家庭環(huán)境，簡(jiǎn)樸而溫馨。雖然窮困，但家庭的溫暖與愛(ài)依然彌漫在家中的每一個(gè)角落。童年時(shí)代，我對(duì)于貧寒與富裕毫不在意，每一天都過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，感受著生活的純凈和純潔。童年，如同一片凈土，沒(méi)有污染與虛偽，每個(gè)人都天真無(wú)邪，純真而快樂(lè)。讀完《童年》，我深深地被這種純潔所感人，我渴望能夠保持著這份純潔和童年時(shí)光的簡(jiǎn)單快樂(lè)。
第四段：童年是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
《童年》中高爾基通過(guò)對(duì)自己童年的描寫(xiě)，展示了一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)。他描述了自己從童年轉(zhuǎn)入少年時(shí)期的內(nèi)心變化，這個(gè)階段他開(kāi)始對(duì)世界產(chǎn)生了更多的疑問(wèn)，對(duì)權(quán)威產(chǎn)生了質(zhì)疑。他在書(shū)中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，告訴我們每個(gè)人都需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的痛苦與努力，才能最終成為一個(gè)真正的人。童年是種子，是人生的起點(diǎn)，只有經(jīng)歷了童年的快樂(lè)和磨礪，才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立思考的人。
第五段：童年的珍貴。
《童年》讓我重新認(rèn)識(shí)到童年的珍貴。在忙碌而復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常被工作和生活的壓力所緊迫，往往忽略了童年的美好。然而，童年是我們最純真的時(shí)光，它埋下了我們?nèi)缃衩總€(gè)人的性格、品質(zhì)和人生觀。如今，我想更加珍惜每一個(gè)該可貴的時(shí)光與人，無(wú)論是家人、朋友或者是小伙伴，他們都是我童年里的寶藏。每當(dāng)我感到壓力重重時(shí)，我會(huì)找到一片寧?kù)o的角落，回憶起童年的美好，讓那份純潔和快樂(lè)滋養(yǎng)我內(nèi)心的疲憊，找回真實(shí)的自己。
閱讀高爾基的《童年》，讓我對(duì)童年重新有了新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。童年是每個(gè)人最快樂(lè)、最純真的時(shí)光，是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。讀完這本書(shū)，我更加珍惜和感激自己的童年時(shí)光，同時(shí)也更加堅(jiān)定了要珍惜現(xiàn)在的決心。童年是唯一的，我們應(yīng)該活在當(dāng)下，不忘初心，不忘童年。讓我們保持童心，用純潔的眼睛去看待這個(gè)世界，用真誠(chéng)的心去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，用豁達(dá)的心態(tài)去追求人生的美好。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十三
高爾基的《童年》是一部真實(shí)而感人的回憶錄，通過(guò)描寫(xiě)小男孩阿廖沙的童年生活，展現(xiàn)了帝國(guó)俄國(guó)農(nóng)村家庭的貧困、舊俗和悲慘命運(yùn)。閱讀這部作品，我不禁被作者對(duì)心靈成長(zhǎng)和人性的深刻觸摸所感動(dòng)，也深入思考了童年時(shí)代的意義和影響。接下來(lái)將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，分享我的讀后感和體會(huì)。
在閱讀《童年》的第一個(gè)段落中，我被作者對(duì)自然環(huán)境的細(xì)膩描寫(xiě)深深吸引。高爾基以詩(shī)意的語(yǔ)言，描繪了大自然的美麗以及阿廖沙對(duì)自然界的熱愛(ài)。我感受到孩子們純潔的樂(lè)觀心態(tài)和對(duì)自然的敏感，這讓我聯(lián)想到我自己的童年。小時(shí)候，我和朋友們經(jīng)常在大自然中玩耍，感受到了純真和快樂(lè)。通過(guò)閱讀《童年》，我重新認(rèn)識(shí)了童年時(shí)期的純真和對(duì)自然的熱愛(ài)是多么寶貴。
接下來(lái)，我被作者對(duì)貧窮和困境的描述所觸動(dòng)。高爾基在小說(shuō)中雖然并沒(méi)有過(guò)多地進(jìn)行描寫(xiě)，但透露出的信息讓人感到深深的心酸。阿廖沙所生活的家庭貧窮，家中缺乏溫暖，缺少衣物和食物，而這樣的困境也是那個(gè)特殊時(shí)期眾多農(nóng)村家庭的真實(shí)寫(xiě)照。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我深刻意識(shí)到貧困對(duì)一個(gè)人的影響有多么深遠(yuǎn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到貧窮并不是一個(gè)人的錯(cuò)，而是環(huán)境和制度的問(wèn)題。這種洞察讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)改變社會(huì)不公的愿望。
第三個(gè)段落中，作者對(duì)父愛(ài)和母愛(ài)的描寫(xiě)引起了我對(duì)家庭的思考。對(duì)于阿廖沙來(lái)說(shuō)，父親的離世讓他失去了依靠和安慰，母親則在艱難的環(huán)境中支撐起整個(gè)家庭。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，父愛(ài)和母愛(ài)是至關(guān)重要的。在我看來(lái)，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的溫床，家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)可以鼓勵(lì)一個(gè)人去追逐夢(mèng)想。而通過(guò)閱讀《童年》，我意識(shí)到并不是每個(gè)人都有幸福的家庭，但也讓我更珍惜我擁有的家庭。
第四個(gè)段落中，我被作者對(duì)友情的描寫(xiě)所觸動(dòng)。在阿廖沙的童年記憶中，朋友們似乎是他逃避貧困、尋求快樂(lè)的唯一渠道。小說(shuō)中描寫(xiě)了阿廖沙與朋友們一起度過(guò)的時(shí)光，他們相互關(guān)心、互相支持。通過(guò)這樣的友情，阿廖沙得到了快樂(lè)和勇氣去面對(duì)生活的艱辛。這使我不禁思考起朋友對(duì)我的重要性。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，朋友們的陪伴和幫助是我走過(guò)困境的動(dòng)力，也是我快樂(lè)和成長(zhǎng)的源泉。
最后，通過(guò)閱讀《童年》，我意識(shí)到童年時(shí)期對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和形成人格的影響是無(wú)可替代的。阿廖沙在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，但他依然保持了一顆純真和善良的心。童年時(shí)期的經(jīng)歷和感受，將給一個(gè)人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該珍惜童年的歲月，努力創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)美好的品質(zhì)和人格。
總之，高爾基的《童年》是一部讓人深深感動(dòng)和思考的作品。通過(guò)描寫(xiě)阿廖沙童年的貧窮、困境以及他盡管在逆境中仍然保持純真樂(lè)觀的心靈，讓我重新意識(shí)到童年時(shí)期的珍貴和影響。通過(guò)對(duì)自然、貧窮、家庭、友情和成長(zhǎng)的描寫(xiě)，作者引發(fā)了我對(duì)這些話題的思考，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并努力創(chuàng)造美好的未來(lái)。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十四
高爾基《童年》是一部感人至深的文學(xué)作品，通過(guò)描寫(xiě)主人公阿廖沙的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)了在貧窮和苦難中堅(jiān)強(qiáng)不屈的童年精神。本文將從五個(gè)方面對(duì)這本書(shū)進(jìn)行心得體會(huì)。
第一段：貧困中的童年生活。
《童年》描繪了一個(gè)貧窮家庭的孩子在艱辛的環(huán)境中成長(zhǎng)。阿廖沙從小就經(jīng)歷著各種困苦，他的爸爸早逝，家里沒(méi)有太多收入，家庭成員之間經(jīng)常為了錢(qián)財(cái)爭(zhēng)吵不休。這種貧困生活無(wú)疑為阿廖沙的童年抹上了一層陰影，但他并沒(méi)有完全沉淪，反而積極面對(duì)生活，展現(xiàn)出強(qiáng)大的忍耐力和毅力。
第二段：友情的珍貴意義。
在貧困的環(huán)境中，阿廖沙依然能夠找到與之相互慰藉的朋友。他與契科以及格魯尼亞一起度過(guò)了難忘的童年時(shí)光。他們彼此之間的友誼無(wú)論是在歡樂(lè)時(shí)光還是遭受挫折時(shí)都得到了很好的展示。友情給阿廖沙帶來(lái)了安慰和力量，在他最困難的時(shí)候，友情成為他的精神支柱。
第三段：對(duì)知識(shí)的渴望與追求。
阿廖沙渴望知識(shí)，希望通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)。他盡全力抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最終通過(guò)努力獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)。他的母親對(duì)于他的教育也給予了極大的支持。這種對(duì)知識(shí)的渴望與追求在那個(gè)時(shí)代下尤為珍貴，阿廖沙通過(guò)學(xué)習(xí)積累了豐富的知識(shí)，為自己以后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)愛(ài)的向往與尋求。
阿廖沙的童年中，也存在著對(duì)愛(ài)的向往和尋求。他一直渴望得到母愛(ài)，對(duì)母親感情十分深厚。然而，他的母親很早就逝世了，這使得他的童年變得更加艱辛。但他通過(guò)與其他人的關(guān)系和友情來(lái)彌補(bǔ)了這一缺失。他希望得到愛(ài)的回報(bào)，同時(shí)也希望能夠給予他人更多的愛(ài)。
第五段：成長(zhǎng)與堅(jiān)韌的精神。
通過(guò)閱讀《童年》，我們可以看到一個(gè)貧困環(huán)境下的孩子如何在困境中成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。阿廖沙用自己的行動(dòng)詮釋了在困苦中堅(jiān)韌不拔、不放棄的精神。他通過(guò)艱辛的努力，終于得到了上學(xué)的機(jī)會(huì)。他的童年經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該勇往直前，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：高爾基的《童年》是一本動(dòng)人心魄的作品，通過(guò)描繪貧困環(huán)境下的阿廖沙的童年經(jīng)歷，展示了一個(gè)堅(jiān)韌不拔的童年精神。在貧困的環(huán)境中，阿廖沙通過(guò)友情、對(duì)知識(shí)的追求以及對(duì)愛(ài)的渴望找到了成長(zhǎng)和力量的動(dòng)力。這本書(shū)給予我們啟發(fā)，教育我們無(wú)論遇到多少困難，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，追求自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十五
今年暑假，我讀了《童年》這本書(shū)，原著是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家——高爾基寫(xiě)的。書(shū)中反映了俄國(guó)最低階級(jí)人民的貧苦生活，也是作者的親身經(jīng)歷。
故事主要寫(xiě)了：父親去世后，年幼的阿遼沙跟隨母親來(lái)到祖父家生活。外祖父冷酷、專橫;兩個(gè)舅舅整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而打架斗毆;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫(阿遼沙的舅舅)這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
之后，阿廖沙忍受不了這種黑暗、殘暴的生活，便離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神與信念一直支撐著。
想想現(xiàn)在的我們，身在福中不知福，不愁吃也不愁穿，而阿廖沙卻經(jīng)常吃不飽穿不暖，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福啊!
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十六
高爾基是20世紀(jì)蘇聯(lián)著名作家，作品《童年》是他創(chuàng)作的三部曲之一，生動(dòng)展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄羅斯底層貧民的真實(shí)生活。這部作品以童年時(shí)期的主人公阿廖沙的視角，描述了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)外界的敏感感受。讀完這本書(shū)，我深受觸動(dòng)，不禁思考了童年時(shí)期的重要性，親情和友情的力量，以及生活的不易。本文將從這三個(gè)方面展開(kāi)，對(duì)《童年》的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
童年是我們成長(zhǎng)的基石，是我們一生中最寶貴的時(shí)光。高爾基通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，讓我感受到了童年的無(wú)憂無(wú)慮和純真。阿廖沙在書(shū)中時(shí)而調(diào)皮搗蛋，時(shí)而天真無(wú)邪，他與朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這些純真的瞬間讓人回憶起自己的童年時(shí)光。正是通過(guò)這段童年，塑造了阿廖沙堅(jiān)韌向上的品格，讓他能在困境中奮發(fā)向上，追求美好的未來(lái)。這讓我深切地感慨到，童年時(shí)期的重要性不可忽視，它是我們一生中最重要的部分，影響著我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。
另外，閱讀《童年》讓我深刻體會(huì)到了親情和友情的力量。在書(shū)中，阿廖沙的父親是一位勞動(dòng)者，他的母親則是一個(gè)無(wú)私、善良的女人。雖然家庭貧困，但他們給予了阿廖沙無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷。父親不能教他學(xué)習(xí)，但他從父親身上學(xué)到了勤勞和堅(jiān)毅的品質(zhì)；母親沒(méi)有金錢(qián)給阿廖沙，但她用深深的母愛(ài)滋養(yǎng)著他的心靈。朋友則是阿廖沙成長(zhǎng)道路上的伴侶和支持者，他們共同度過(guò)了快樂(lè)和困苦時(shí)光，互相鼓勵(lì)，互相幫助。閱讀這部作品，讓我深深感受到親情和友情對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，這種力量是無(wú)價(jià)的與珍貴的。
在《童年》中，高爾基生動(dòng)地描繪了俄羅斯底層貧民的生活。19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)的貧困狀況令人唏噓不已，阿廖沙一家的生活雖然貧苦，但他們?cè)诶Ь持幸廊槐３至俗饑?yán)和樂(lè)觀。盡管他們面臨著饑餓和病痛的困擾，但他們并沒(méi)有失去對(duì)幸福的追求。作品中描寫(xiě)的底層人民縱然貧窮，但他們依然堅(jiān)守著人性的美好和善良。這讓我深刻地反思了生活的不易，還有珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
總之，高爾基的《童年》讓我對(duì)童年的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，童年的無(wú)憂無(wú)慮和純真是我們一生最寶貴的財(cái)富。親情和友情的力量在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中起著不可或缺的作用。同時(shí)，書(shū)中描繪的底層人民的生活狀況也令人深思，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，并感激生活給予我們的可能性。通過(guò)閱讀《童年》，我不僅對(duì)高爾基的創(chuàng)作才華和寫(xiě)實(shí)手法有了更深刻的理解，更對(duì)自己的成長(zhǎng)和生活有了更多的思考和領(lǐng)悟。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十七
《童年的消逝》作者是尼爾·波茲曼，他是世界的媒體文化研究者和批評(píng)家，生前一直在紐約大學(xué)任教。二本書(shū)的主要內(nèi)容講的是為童年的消逝提供一個(gè)解釋這種現(xiàn)象和以發(fā)生的理論。
本書(shū)分為兩個(gè)部分。第一部分作者主要表述"童年"這個(gè)概念的起源;具體地說(shuō)，就是童年起初不需要存在，而后卻發(fā)展成不可避免的存在，它們各自的傳播條件是什么。而第二部分作者則將我們置身于現(xiàn)代時(shí)空，企圖揭示從谷登堡(gutenberg)的印刷世界轉(zhuǎn)換到塞繆爾?莫爾斯(samuelmorse)的電報(bào)密碼世界，這個(gè)過(guò)程使童年作為一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以為繼，并且實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有意義。
這本書(shū)寫(xiě)得很通俗，作者在書(shū)中回顧了童年產(chǎn)生的歷史，童年的發(fā)展和命運(yùn)，最后揭示出這樣的一個(gè)事實(shí)：童年在消逝。不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝。
書(shū)中舉出了很多例子，說(shuō)明了印刷術(shù)、書(shū)籍和電視對(duì)童年所起的影響和作用。而電視，是使童年消逝的'主要因素之一，電視是人發(fā)明的，發(fā)明的當(dāng)初并沒(méi)有預(yù)料到它所帶來(lái)的影響。電視使孩子成人化，也使成人孩子化。在現(xiàn)在看來(lái)，這一現(xiàn)象似乎更明顯。
而書(shū)中所顯示的媒體對(duì)時(shí)代對(duì)兒童的限制和影響，對(duì)后現(xiàn)代文化進(jìn)行了剖析和批判，在喧囂的消費(fèi)時(shí)代發(fā)出了"救救孩子"的呼聲。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十八
自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發(fā)。
主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在，是一直在苦與難中成長(zhǎng)起來(lái)的，他的經(jīng)歷十分悲慘，這同時(shí)也促使他迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，并磨練了他的意志。從一開(kāi)始他父親的死亡，到無(wú)數(shù)次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運(yùn)。
《童年》生動(dòng)體現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄x的黑暗和罪惡。
所以，作為中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為有這大好時(shí)光而滿足，并好好學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)!
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇一
高爾基開(kāi)篇便寫(xiě)下“我降生了”這一句話，展開(kāi)了他的人生旅程。他回憶著自己出生那天的情形，展現(xiàn)出一幅寧?kù)o而溫馨的畫(huà)面。此時(shí)，他身處的是一片靜謐的美好世界，尚未感受到生活中的疾病、貧窮、不公，更沒(méi)有嘗過(guò)生活的苦味。但這一環(huán)境只存在了短暫時(shí)光，隨著他生命中的第一個(gè)夜晚的降臨，他迎來(lái)了童年時(shí)光的第一道雷電，悲劇的征兆在他的人生旅途上悄然揭開(kāi)。
二、童年的灰暗。
高爾基的童年似乎沒(méi)有愜意的感受，只有貧窮、疾病和死亡的陰影。作為父母，高爾基的家長(zhǎng)不僅不能給予他足夠的食物和溫暖的床鋪，更沒(méi)有給予他應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和支持。甚至在他展現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，童年的世界也充滿了黑暗和殘忍。在這樣的環(huán)境中，高爾基所體驗(yàn)到的孤獨(dú)和挫折，讓他的童年時(shí)光充滿了傷痕和塵埃。
三、養(yǎng)育之愛(ài)。
盡管高爾基的童年充滿了挫折和痛苦，但在他的敘述中，我們還能看到許多他所遇到的養(yǎng)育之愛(ài)，臺(tái)階老媽、中姨父、陀手師父等多個(gè)人都為他提供了溫暖和關(guān)愛(ài)。在高爾基的世界中，這些人不僅是家庭的支柱，更是他所熟悉的希望和信仰。他透過(guò)這些人，寫(xiě)下了我對(duì)于童年時(shí)光，也有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
四、童年的教育。
高爾基的書(shū)中，包含了很多他自己童年時(shí)光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。他所接受的教育，雖然骯臟而殘忍，但也凸顯出了他追求真實(shí)和自由的智慧和渴望。他的童年教育，雖然充滿痛苦和無(wú)助，但也讓他體驗(yàn)到了人生命運(yùn)的不確定和追求自我價(jià)值的樂(lè)趣。
五、童年的回望。
高爾基用生命中的諸多人和事，描述出他的童年時(shí)光。正因?yàn)樗慕?jīng)歷，讓我們更加珍惜身邊所擁有的一切。他透過(guò)成年人的眼睛，深入探究著人與社會(huì)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何處理自己的沖突和生命中所能遇到的各種挫折。高爾基的《我的童年》，無(wú)疑給人生啟示帶來(lái)了良多，他的童年時(shí)光，讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正重要的，也為我們鋪路了一條充滿體驗(yàn)的人生之旅。
在《我的童年》中，高爾基用他特有的眼光挖掘出童年禮物中的珍寶，向人們展示了童年的另一個(gè)世界。我們可以看到，在童年時(shí)光中，身處環(huán)境的童年益處，而這些優(yōu)勢(shì)，將成為他們成長(zhǎng)之路中的佳話。同時(shí)他也向我們展示了童年的幽閉與痛苦，自自然然地喚起著我們對(duì)于童年時(shí)光的記憶與思考。在經(jīng)歷了高爾基的童年之旅，我們會(huì)對(duì)自己的童年生活與成長(zhǎng)過(guò)程，產(chǎn)生更加深入的思考和回憶，享受更加完美的人生之旅。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇二
高爾基是俄國(guó)文學(xué)史上的偉大作家之一，他的《童年》是他的自傳三部曲中的第一部。這本書(shū)以童年時(shí)期的回憶為基礎(chǔ)，描述了他童年的經(jīng)歷和感受。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀和思考，我對(duì)高爾基的童年心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)。
首先，高爾基的童年充滿了困苦和貧困。高爾基的家庭條件非常貧困，經(jīng)常過(guò)著一種衣不蔽體，食不果腹的生活。他在書(shū)中描寫(xiě)了家里經(jīng)常缺食物、缺衣服的情景，以及饑餓時(shí)被人作弄、被驅(qū)逐的經(jīng)歷。這使我深刻地明白了生活的艱辛和貧困的痛苦。高爾基的童年充滿了生活的辛酸和掙扎，這讓我更加珍惜擁有的一切，同時(shí)也激勵(lì)我要努力奮斗，不斷提升自己的生活條件。
其次，高爾基在書(shū)中還描繪了他對(duì)于知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。雖然生活條件艱難，但高爾基的童年并沒(méi)有被物質(zhì)上的貧困擊垮，他通過(guò)讀書(shū)和自學(xué)來(lái)豐富自己的知識(shí)。他喜歡閱讀各種書(shū)籍，并且總能從中獲取到對(duì)生活和人類的深刻理解。他在書(shū)中寫(xiě)道：“知識(shí)是一切財(cái)富中最寶貴的，它能讓人獲得自由和尊嚴(yán)?！边@句話讓我明白了知識(shí)的重要性，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我從高爾基的童年中學(xué)到了不論身處何種困境，都要不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己。
第三，高爾基的童年揭示了社會(huì)不公和剝削的殘酷現(xiàn)實(shí)。高爾基的父親是一個(gè)受壓迫而無(wú)助的小商人，而他的祖父則是一個(gè)富有、殘酷的地主。高爾基生活在一個(gè)充滿剝削和壓迫的社會(huì)環(huán)境中，他所經(jīng)歷的不公正待遇和與地主階級(jí)斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)不公的現(xiàn)實(shí)。高爾基通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，喚起了我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，我希望在未來(lái)能夠?yàn)楦淖兩鐣?huì)不公做出一份努力。
第四，高爾基在書(shū)中贊揚(yáng)了勞動(dòng)者的偉大和勤勞精神。他通過(guò)描寫(xiě)自己童年時(shí)期在工廠和碼頭工作的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)工人的敬佩和欽佩之情。高爾基認(rèn)為，只有通過(guò)勞動(dòng)才能夠改變自己和改變社會(huì)。這讓我明白了勞動(dòng)的重要性，在未來(lái)的生活中，我會(huì)更加珍惜每一個(gè)工作機(jī)會(huì)，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
最后，高爾基的童年充滿了對(duì)藝術(shù)和文學(xué)的熱愛(ài)。他小時(shí)候就喜歡聽(tīng)爺爺和其他人講故事，他通過(guò)閱讀和創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。他對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求，使我明白了藝術(shù)的力量和價(jià)值。藝術(shù)能夠給人帶來(lái)快樂(lè)和啟迪，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和思考。觀看高爾基童年的故事，讓我對(duì)藝術(shù)充滿了熱愛(ài)和崇拜，同時(shí)也激發(fā)了我追求自己藝術(shù)夢(mèng)想的動(dòng)力。
總之，高爾基的《童年》讓我深受觸動(dòng)。他的童年經(jīng)歷充滿了困苦和貧困，但他通過(guò)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和努力學(xué)習(xí)，最終取得了成功。他對(duì)社會(huì)不公的揭示和對(duì)勞動(dòng)者的贊揚(yáng)，使我對(duì)社會(huì)問(wèn)題和勞動(dòng)的思考有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)文學(xué)的追求，讓我明白了藝術(shù)的力量和價(jià)值。通過(guò)讀高爾基的《童年》，我收獲了對(duì)生活的洞察和對(duì)未來(lái)的啟示，也讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信念。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇三
作為一位蘇聯(lián)文學(xué)巨匠，高爾基是如何塑造自己的文學(xué)風(fēng)格的呢？且聽(tīng)我為大家道來(lái)高爾基小說(shuō)《童年》帶給我的感受與思考。
首先，高爾基的文學(xué)風(fēng)格深深地烙印在《童年》中，短小有力的篇章，對(duì)細(xì)節(jié)的重視力度以及情感的真摯表達(dá)讓我深深著迷。特別是在描寫(xiě)小紅軍敏捷從容的反應(yīng)下讓我感動(dòng)不已，學(xué)習(xí)了它們?cè)诳简?yàn)下的沉著與勇敢，它們的精神似乎也激勵(lì)了我，敢于創(chuàng)造，敢于追求成功。
其次，我在閱讀《童年》時(shí)感受到的人性光輝，高爾基不但描寫(xiě)了孩子們純真和善良的一面，同時(shí)也尊重并深刻地描繪了大人們的暴虐與瘋狂。從而勾勒出孩子與社會(huì)的沖突，這種深邃而復(fù)雜的人性敘事，使我感到作者對(duì)人性的洞察是那樣的深刻而透徹，令我思考人性的種種復(fù)雜。
再者，《童年》中的情感包容性也十分值得稱道，在這部小說(shuō)中，我體會(huì)到了高爾基對(duì)愛(ài)和親情的深摯表達(dá)，不僅僅體現(xiàn)在母子的情感關(guān)懷之上，還包括登泰山的父親、賣(mài)鯡魚(yú)的母親、撫養(yǎng)他成人的伯母以及巨大的社會(huì)環(huán)境，這些成了他所處社會(huì)真實(shí)故事可靠的支柱。在這兒，我也深感“愛(ài)”的力量，即它的變化形態(tài)和總能成為生命下柔韌的力量。
最后，我對(duì)高爾基小說(shuō)創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和理解也在閱讀中得到了升華。他的風(fēng)格自成一體，尤其是在“墨寶站”以及第二章中的流動(dòng)性和機(jī)敏性，完美地表現(xiàn)了社會(huì)與人性等復(fù)雜的關(guān)系。通過(guò)這本小說(shuō)，我意識(shí)到高爾基是一個(gè)非常有天賦的作家，他運(yùn)用了自己特有的風(fēng)格，有力地表達(dá)了思想，在文學(xué)的道路上實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
總之，高爾基的小說(shuō)《童年》是一部值得一讀的作品，它并不是單純意義上的一本書(shū)，而是一本內(nèi)在牽扯著我們文化歷史和充滿溫情的小說(shuō)。閱讀它，跟著散文的意境取得更深一步的思考，就能一路領(lǐng)略高爾基所帶來(lái)的精神世界。感謝高爾基帶來(lái)的教育，讓我們走進(jìn)過(guò)去一步，獲取更深層次的歷史文化認(rèn)知。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇四
高爾基的《童年》是一本描寫(xiě)自己童年經(jīng)歷的作品，其中融入了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觸動(dòng)與反思。通過(guò)閱讀本書(shū)，我深深感受到了童年時(shí)期的生活的真實(shí)與辛酸，也體會(huì)到了作為一個(gè)兒童面對(duì)生活的堅(jiān)韌與樂(lè)觀。下面，我將從以下五個(gè)方面展開(kāi)對(duì)《童年》的讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，《童年》揭示了風(fēng)雨飄搖的家庭背景。作者的家庭并不富裕，艱苦的生活讓作者不得不從小工作來(lái)養(yǎng)活自己和家人。書(shū)中透露出的貧窮、饑餓和失望，給人留下了深刻的印象。這讓我感受到了兒童時(shí)期艱苦生活的殘酷，也讓我重新認(rèn)識(shí)到了自己現(xiàn)在所擁有的一切。同時(shí)，作者從小就對(duì)社會(huì)不公平的現(xiàn)象有著敏銳的觸覺(jué)，這讓我深受觸動(dòng)。我們生活在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，正義和公平并不是所有人都能享受到的。讀完《童年》后，我深刻思考了社會(huì)的問(wèn)題，也更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
其次，《童年》體現(xiàn)了兒童天真樂(lè)觀、對(duì)未來(lái)充滿希望的精神。即使作者面對(duì)困境與困苦，他依然能在內(nèi)心中保持一顆純凈的心，對(duì)世界充滿好奇與熱愛(ài)。他以一種理所當(dāng)然的方式，將生活中的坎坷視為成長(zhǎng)的墊腳石，并對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限的憧憬。這種樂(lè)觀積極的態(tài)度深深地感染了我。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我可以學(xué)習(xí)作者的堅(jiān)持與勇敢，充滿希望地前行。
第三，《童年》中描述到的友情與親情，令人感動(dòng)。作者與好友彼得之間的默契和友愛(ài)，充滿了人與人之間的溫情與情感。家庭中親人之間的牽掛與呵護(hù)，構(gòu)成了作者成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。這些深情厚意的描寫(xiě)，讓我深切地體會(huì)到了友情和親情對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。無(wú)論面臨何種困境，我們都可以依靠親友的支持與陪伴，共同度過(guò)人生的坎坷與風(fēng)雨。
第四，《童年》中對(duì)于人性的觸動(dòng)也引起了我的深思。作者在書(shū)中對(duì)人性的善良、善意和正直的贊美，以及對(duì)社會(huì)不公正的揭示，讓我對(duì)人性產(chǎn)生了更深層次的思考。人性中既有善良與美好，也有丑惡與殘酷。讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始反思人性，對(duì)社會(huì)的各種問(wèn)題也更加敏感。同時(shí)，我也更加努力地去培養(yǎng)自己善良的品格，為社會(huì)的公正與和諧貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，《童年》給我?guī)?lái)了對(duì)于教育的思考。作者通過(guò)自己親身經(jīng)歷的描寫(xiě)，探討了教育的種種問(wèn)題。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于孩子的重要性。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要得到正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以形成健康、自信的人格和堅(jiān)定的人生觀。同時(shí)，《童年》也啟發(fā)了我對(duì)于教育改革的思考，我開(kāi)始關(guān)注起教育公平的問(wèn)題，思考怎樣才能使每個(gè)孩子都得到平等的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的才華。
總而言之，《童年》深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我對(duì)于社會(huì)、人性和教育有了新的了解和思考。通過(guò)讀這本書(shū)，我感受到了作者在困境中的頑強(qiáng)生存精神和對(duì)世界的渴望，被這樣的精神所感染和激勵(lì)。我也深刻意識(shí)到了自己當(dāng)前的幸福和珍貴。借助作者的童年之旅，我思考了我自己的童年經(jīng)歷，重新審視了生活中的困擾和困境。通過(guò)讀書(shū)，我從中獲得了深刻的體驗(yàn)和心得，也在閱讀中汲取到了成長(zhǎng)的力量。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇五
童年，是人生中最純真、最美好的時(shí)期。作為兒童文學(xué)的經(jīng)典之作，高爾基的《童年》描述了他在貧困家庭中度過(guò)的兒時(shí)歲月，以及他對(duì)童年的深刻體會(huì)。通過(guò)讀這本書(shū)，我不僅回憶起了自己的童年時(shí)光，而且深刻理解了童年對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響。童年帶給我們最珍貴的回憶和永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的感動(dòng)，是每個(gè)人都應(yīng)該呵護(hù)和傳承的寶貴財(cái)富。
首先，《童年》讓我回憶起了我自己的童年時(shí)光。與高爾基一樣，我也生長(zhǎng)在一個(gè)普通家庭，那個(gè)時(shí)候我像一個(gè)開(kāi)心果，對(duì)世界充滿好奇。我會(huì)和小伙伴們?cè)诮诌呁嫠?，捉迷藏、踢毽子等游戲讓我開(kāi)心不已。我還記得每次放學(xué)都會(huì)迫不及待地跑回家，媽媽會(huì)用令人垂涎的飯菜等著我。童年是無(wú)憂無(wú)慮的，無(wú)論是在生活還是精神上，我都能體會(huì)到童年的快樂(lè)和幸福。
其次，《童年》通過(guò)高爾基的親身經(jīng)歷，深刻揭示了童年對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。高爾基的童年雖然貧困但充滿了愛(ài)，家庭的溫暖是他成長(zhǎng)的動(dòng)力。盡管面對(duì)艱難和逆境，他通過(guò)依靠?jī)?nèi)心的力量和天性的善良，克服了很多困難。這讓我明白了童年時(shí)期塑造了一個(gè)人的堅(jiān)韌品格和積極樂(lè)觀的態(tài)度，這將伴隨著他一生。童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的基石，也是人生道路上最重要的一頁(yè)。
此外，《童年》中高爾基對(duì)童年的深刻體會(huì)也讓我對(duì)童年有了更加深入的認(rèn)識(shí)。他用細(xì)膩的筆觸描繪了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)環(huán)境，用真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了他內(nèi)心的感受。他通過(guò)對(duì)過(guò)去的回憶，探討了童年與成長(zhǎng)、童年與社會(huì)的關(guān)系。他認(rèn)為童年是一個(gè)人靈魂的綠洲，陪伴著成人的心靈。童年是一個(gè)人對(duì)美和快樂(lè)最原始的追求，它是人生成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的光芒。這些深刻的體會(huì)讓我要好好珍惜自己的童年，為后代傳承童真無(wú)私的品質(zhì)。
最后，《童年》讓我明白了童年應(yīng)該被呵護(hù)和傳承，作為一種寶貴的財(cái)富。在當(dāng)代社會(huì)，越來(lái)越多的兒童正因?yàn)槲镔|(zhì)的過(guò)剩和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，失去了純真和快樂(lè)。我們需要回歸到童年的那種天真和凈土，重新找回丟失的寶藏。同時(shí)，我們也應(yīng)該為下一代保留童年的快樂(lè)，引導(dǎo)他們擁有一個(gè)美好的童年。家庭和社會(huì)應(yīng)該共同努力，給予兒童一個(gè)溫暖、幸福、快樂(lè)的童年。
總之，《童年》是一本令人動(dòng)容和思考的經(jīng)典之作，它讓我重新認(rèn)識(shí)了童年的重要性和深遠(yuǎn)的影響。每個(gè)人的童年都是一幅畫(huà)卷，或許有笑聲，也有淚水，然而它一直伴隨著我們成長(zhǎng)和生活。讀完《童年》后，我更加珍惜自己的童年回憶，也更加明白童年經(jīng)歷對(duì)人生成長(zhǎng)的重要作用。愿每個(gè)人都能擁有一個(gè)美好的童年，童年永遠(yuǎn)在我們心中閃耀。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇六
高爾基的《童年》是一部溫情而真摯的散文作品，通過(guò)作者的個(gè)人經(jīng)歷和回憶，向讀者展示了他獨(dú)特而迷人的童年生活。這本書(shū)引起了我強(qiáng)烈的共鳴，讓我重新審視了童年的珍貴和生活的意義。讀完這本書(shū)后，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，高爾基的《童年》讓我明白了童年是一個(gè)無(wú)比寶貴的階段。童年時(shí)光猶如一池湖水，清新而純凈。在童年里，孩子們沒(méi)有心機(jī)，純真而真誠(chéng)。他們的天真和好奇心推動(dòng)著他們探索世界，體驗(yàn)生活中的每一個(gè)瞬間。高爾基童年時(shí)代的環(huán)境雖然貧困，但他們的心靈卻富有靈性。這種富有童真的心靈是成人往后無(wú)法復(fù)制的?！锻辍纷屛乙庾R(shí)到，我們應(yīng)當(dāng)珍惜如春花般短暫而美麗的童年時(shí)光，不要讓時(shí)間留下遺憾，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用心感受和體驗(yàn)這個(gè)階段，以收獲它給予的美好記憶。
其次，《童年》讓我反思了家庭對(duì)童年的影響。高爾基生長(zhǎng)在一個(gè)貧困卻溫暖的家庭中。盡管生活艱辛，他的父母依然用親情和關(guān)懷填充著他的生活。他的母親雖然早逝，但她的形象仍然印在高爾基的心頭，激勵(lì)著他前進(jìn)。高爾基的父親是一個(gè)堅(jiān)韌且有著冷靜智慧的人。父親在他心目中是個(gè)偉大的英雄，給予他的不僅是物質(zhì)上的關(guān)懷，更多的是心靈上的指引和力量。完整的家庭不僅是孩子童年的象征，更是他們成長(zhǎng)的港灣。通過(guò)《童年》，我明白到家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，家庭對(duì)于孩子的影響能夠鑄造他們的人生觀和價(jià)值觀。
再次，高爾基的《童年》讓我思考了教育的重要性。讀書(shū)、寫(xiě)字、社交、體育等各個(gè)方面的教育形式都在高爾基的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的作用。他的祖母是他最早的老師，教會(huì)了他讀寫(xiě)和做人的道理。孩子的教育要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行，形式多樣，要有耐心和愛(ài)心。在高爾基的童年中，他通過(guò)自己的努力和勇氣獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育的力量無(wú)處不在，它塑造了每個(gè)童年，也指導(dǎo)著每個(gè)人的成長(zhǎng)。《童年》讓我意識(shí)到，教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，只有通過(guò)正確的方法和適度的引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)中變得更加優(yōu)秀和自信。
最后，《童年》讓我深刻認(rèn)識(shí)到生活的意義和價(jià)值。高爾基童年雖然貧窮，但是他用樸實(shí)的文字詮釋了生活的美好和意義。他從挨餓、窮困中尋找到了生活中的溫暖和陽(yáng)光。高爾基向讀者揭示了生活的真實(shí)面貌，沒(méi)有掩飾也沒(méi)有夸張，他用文字呈現(xiàn)出了相對(duì)平淡普通卻又充滿真摯感人的生活場(chǎng)景?！锻辍纷屛颐靼椎剑畈⒉豢偸琼?biāo)旌屯昝赖?，但是它的美麗在于它的真?shí)。每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折和困難，但是只要我們擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)，就能在生活的打擊中汲取力量，成就自我。生活可以是簡(jiǎn)單的也可以是艱難的，但是我們必須學(xué)會(huì)珍惜這個(gè)世界賜予我們的每個(gè)瞬間，并感受生活所帶來(lái)的美好。
總而言之，《童年》是一本不可多得的書(shū)籍，它以其真實(shí)的情感和深刻的思考觸動(dòng)了我的內(nèi)心。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我獲得了許多關(guān)于童年和生活的心得體會(huì)。童年是一個(gè)寶貴而獨(dú)特的時(shí)期，家庭和教育的力量塑造著孩子成長(zhǎng)的道路。生活并不總是完美，但是在其平淡之中蘊(yùn)含著美麗和意義。我相信，通過(guò)領(lǐng)悟這些道理，我將更好地理解并珍惜我的童年和我的生活。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇七
作為俄國(guó)文學(xué)巨匠的代表人物之一，馬克西姆?高爾基先生的一生都與童年緊密相連。自幼飽經(jīng)世事滄桑的他，以獨(dú)特的創(chuàng)作方式，將自己的童年記憶中那讓人心酸的不易為人知的過(guò)往，與社會(huì)底層人民的命運(yùn)緊密交織，從而創(chuàng)作出一幅幅生動(dòng)而深刻的畫(huà)面。在閱讀高爾基的作品過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，童年是一個(gè)人生命中最重要的階段之一。以下將就我讀完高爾基的著作，對(duì)童年成長(zhǎng)和高爾基的心得體會(huì)作一番探討。
一、童年給人的啟示。
童年，人生的起伏點(diǎn)，并不是只存在于兒童的生活中，更是影響著一個(gè)人的終身命運(yùn)。在高爾基的小說(shuō)中，童年被描繪得如此真實(shí)而生動(dòng)，往往讓人產(chǎn)生心理共鳴。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了很多的挫折和阻礙，割舍不掉的親情、從生活中學(xué)習(xí)到的人情世故、童年老師對(duì)我們溫馨的指引，這些都會(huì)銘記在心中，時(shí)刻影響著人的成長(zhǎng)。
二、高爾基小說(shuō)的人性表現(xiàn)。
在高爾基的小說(shuō)中，人性的表現(xiàn)是最為淋漓盡致的。高爾基的小說(shuō)一直站在弱勢(shì)群體的角度，生動(dòng)而深刻地描畫(huà)出社會(huì)的黑暗面、窮困人民的命運(yùn)等重要問(wèn)題。小說(shuō)中人物形象的鮮明，對(duì)不同社會(huì)階層的人物描寫(xiě)刻畫(huà)細(xì)膩，扣人心弦，讓讀者深表感慨。高爾基的小說(shuō)給了我們?cè)S多人性的啟示，也不斷提醒我們，內(nèi)在的力量決定你的成長(zhǎng)，獨(dú)立思考族群的意識(shí)是人生路上應(yīng)該有的。
三、童年的教育啟示。
在高爾基的小說(shuō)中，童年時(shí)期的教育至關(guān)重要。高爾基本人出生在貧苦人家，但他努力地尋找知識(shí)，這為他的成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的力量支撐。童年時(shí)期的經(jīng)歷帶給了我們很多的收獲，靜心思考，會(huì)知道要如何探索世界，學(xué)習(xí)的路程中，不斷地提升自己，才能迎接更廣泛的人生。
四、童年的家庭教育。
高爾基的小說(shuō)中，充滿了溫馨和親情的家庭教育往往成為一種動(dòng)人的經(jīng)歷。盡管高爾基的童年經(jīng)歷充滿著苦難與痛苦，但是他的母親在他的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了極其重要的作用。母親是高爾基童年的燈塔，她讓孩子們感受到了家庭的溫暖，更為重要的是，她通過(guò)自己的心靈照廣悟透視問(wèn)題，讓孩子們擁有了一雙敏銳的眼睛和一個(gè)善于自我思考的頭腦。文學(xué)創(chuàng)作是一個(gè)非常獨(dú)立的藝術(shù)形式，然而，很多好的文學(xué)作品卻非常需要家庭的溫暖和深刻的人生體會(huì)。
五、驗(yàn)證高爾基之言。
在有機(jī)會(huì)閱讀高爾基的讀書(shū)閱讀經(jīng)歷后，讓我對(duì)他的人生充滿了敬意。在童年充滿苦難的歲月中，他并沒(méi)有放棄對(duì)知識(shí)、文學(xué)的追求。他不斷地努力學(xué)習(xí)，憑借著那份信念與奮斗的勇氣，成功地成為了一名文學(xué)巨匠。高爾基走過(guò)的這段人生路程，也同樣啟示著我們，唯有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，不斷不力求進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，才能踐行自己的人生信仰。
以上談?shì)^了我的高爾基讀書(shū)體驗(yàn)和對(duì)童年的認(rèn)識(shí)體會(huì)，當(dāng)讀玩他的小說(shuō)后，就不難發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常有思想深度和成熟的作家，在他的作品里，我們可以找到豐富又獨(dú)立的內(nèi)涵，而這些也準(zhǔn)確地契合了我的人生經(jīng)歷。感謝高爾基，他讓我認(rèn)識(shí)到青春美好，人生須努力。而通過(guò)讀書(shū)，我深刻體會(huì)到：只有獨(dú)立思考，才能健康成長(zhǎng)，只有善待他人，方能贏得識(shí)途之人的贊許。這是一篇關(guān)于童年與高爾基心得體會(huì)的連貫式文章，希望總體來(lái)說(shuō)表達(dá)會(huì)比較清晰明了，讀者們可以從我的闡述中汲取思想啟示，增加認(rèn)識(shí)，活出不一樣的人生。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇八
童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)!每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò)，大家記得書(shū)中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
主要是寫(xiě)出了自已苦難的童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
在社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)。可是時(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊?？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了!童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。
總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧!
今天又到了名著推薦的時(shí)間。今天林老師要向同學(xué)們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過(guò)2年學(xué)，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。
《童年》這本書(shū)的主人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他?？伤哪赣H在他十一歲時(shí)也去世了……后來(lái)阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心朋友——"小茨岡",兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深深的友誼。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇九
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪婪,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,堅(jiān)強(qiáng),善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情，但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的.幾個(gè)房客，隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打，被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪，兇狠的事情，更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖時(shí)間”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著，被鮮花簇?fù)碇覀兪嵌嗝葱腋０?
但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾铮笕藗儝赍X(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸，沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十
首段：高爾基是一位偉大的俄國(guó)作家，他的作品《童年》是一部代表作，以自傳體的形式展示了一個(gè)貧苦家庭孩子的童年經(jīng)歷。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深地感受到了童年的美好和孩童世界的純真。
二段：書(shū)中的主人公阿留申卡是高爾基童年時(shí)期的化身，他生活在一個(gè)非常貧苦的家庭里，但是他并沒(méi)有因此感到悲傷或絕望。相反，他用一顆純真的心去體驗(yàn)生活的點(diǎn)滴，用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待困境。在困苦的環(huán)境中，他仍然能夠保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。
三段：《童年》中，高爾基通過(guò)講述阿留申卡的故事，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的深情。阿留申卡的童年雖然貧困，卻充滿著對(duì)自由的向往和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。他夢(mèng)想著早日和媽媽一起去看世界，享受自由的生活。這種對(duì)祖國(guó)的深情表達(dá)，讓我更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
四段：通過(guò)《童年》，高爾基也向讀者展示了童年的真實(shí)面貌。在這本書(shū)中，童年不再只是天真、快樂(lè)和陽(yáng)光，更多地展現(xiàn)了童年的艱辛和世俗的痕跡。高爾基憑借細(xì)膩的筆觸，將童年的酸甜苦辣都展示得淋漓盡致。這使我明白了童年并不完美，但是它依然是最美好的時(shí)光，我們應(yīng)該用心去感觸、體驗(yàn)。
五段：此外，《童年》中的描寫(xiě)和情感也讓我深受觸動(dòng)。高爾基以自己的親身經(jīng)歷淋漓盡致地展示了童年對(duì)于人的成長(zhǎng)和個(gè)性塑造的重要性。通過(guò)這本書(shū)，我想到了自己的童年，回憶起那些曾經(jīng)的快樂(lè)和夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白了童年對(duì)于一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的，它不僅僅是一個(gè)階段，更是一個(gè)人一生中的重要組成部分。
結(jié)尾：總的來(lái)說(shuō)，讀高爾基的《童年》讓我對(duì)童年有了更深刻的理解。它不僅僅是一本關(guān)于童年的書(shū)籍，更是一本關(guān)于人生、愛(ài)和希望的書(shū)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了童年的真實(shí)和美好，也更加明白了自己的責(zé)任和使命。我要用樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困境，用真誠(chéng)去對(duì)待他人，用愛(ài)去改變自己和世界。我要銘記童年，延續(xù)那份純真，永遠(yuǎn)保持初心。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十一
高爾基是20世紀(jì)俄國(guó)最杰出的文學(xué)家之一，他的作品《童年》描寫(xiě)了一個(gè)男孩童年的纏繞細(xì)膩。通過(guò)熟悉的小道具和感知，高爾基描述了一個(gè)鮮活的生活場(chǎng)景，使讀者可以真切地感受到那個(gè)時(shí)代的童年。這本書(shū)讓我深受觸動(dòng)，我將在接下來(lái)的文章中分享我對(duì)《童年》的心得體會(huì)。
首先，高爾基通過(guò)書(shū)中的細(xì)節(jié)勾勒出了一個(gè)生動(dòng)的人物形象。他借助于動(dòng)作、外貌和口頭描述，將主人公的形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。我們可以看到，主人公是一個(gè)機(jī)靈聰明的男孩，他有著短短的頭發(fā)、靈動(dòng)的眼睛和稚嫩的嘴唇。他喜歡在樹(shù)上爬來(lái)爬去，在街上和其他孩子打鬧。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，讀者可以完全想象出年輕男孩的形象，并與他產(chǎn)生共鳴。
其次，高爾基通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)向讀者展示了主人公的內(nèi)心世界。在書(shū)中，作者以第一人稱的方式寫(xiě)下了他對(duì)家人、朋友和自然環(huán)境的獨(dú)特觀察和感受。他描述了自己在酒店門(mén)口摔倒后的疼痛和憤怒，還描述了自己在鄉(xiāng)村的朋友家度過(guò)美好時(shí)光的場(chǎng)景。通過(guò)這些描寫(xiě)，讀者不僅了解到主人公的情感世界，還可以深入體會(huì)到他們的快樂(lè)、痛苦和憤怒。
第三，高爾基通過(guò)書(shū)中的情節(jié)描述了主人公的成長(zhǎng)過(guò)程。他從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感和思考能力的青少年。這個(gè)過(guò)程中，主人公經(jīng)歷了許多挫折和磨難，但他從未放棄。他始終堅(jiān)信，只要付出努力，就會(huì)有收獲。這種積極向上的態(tài)度在整個(gè)故事中都表現(xiàn)得淋漓盡致，給讀者帶來(lái)了無(wú)盡的力量和勇氣。
第四，高爾基通過(guò)書(shū)中的環(huán)境描寫(xiě)展示了俄國(guó)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景。他通過(guò)描述城市和鄉(xiāng)村的生活方式，描繪了農(nóng)村貧困和城市繁華的畫(huà)面。盡管存在相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)差距，但高爾基卻從未將這些意象用來(lái)抱怨或責(zé)備。相反，他通過(guò)主人公的眼睛仔細(xì)觀察這一切，從而更好地了解這個(gè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
最后，高爾基在《童年》中傳遞了一種對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。主人公即使面對(duì)困惑和困難，也從未放棄過(guò)希望。他對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)自由的追求以及對(duì)幸福的憧憬，讓讀者感受到了人類精神的力量和美好的未來(lái)。
通過(guò)閱讀高爾基的《童年》，我深深地被他塑造的形象和描繪的情節(jié)所震撼。這本書(shū)不僅展示了高爾基的文學(xué)才華，還展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代孩子們的成長(zhǎng)歷程和社會(huì)背景。通過(guò)這本書(shū)，讀者可以感受到對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)自由的追求和對(duì)美好未來(lái)的希冀?！锻辍肥且粋€(gè)震撼人心的故事，它引導(dǎo)著讀者思考人生中的重要問(wèn)題，并勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十二
讀高爾基的《童年》，令人深受觸動(dòng)，不禁讓我回憶起自己的童年，思考著人生的真諦。通過(guò)這本書(shū)，我看到了童年的無(wú)憂無(wú)慮，真誠(chéng)與純潔，也感受到了童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)。讀完這本書(shū)，我不僅對(duì)高爾基的文學(xué)才華感到佩服，更加珍惜自己的童年時(shí)光。
第一段：童年是美好的。
《童年》讓我回憶起了自己的童年時(shí)光，那是多么美好的日子啊！我們沒(méi)有后顧之憂，只有玩耍和快樂(lè)，感受著父母的寵愛(ài)和家庭的溫暖。高爾基在書(shū)中描寫(xiě)了自己在烏薩arrass河邊玩耍的情景，那里是他快樂(lè)的根源，也是他童年的象征。我也曾在童年時(shí)代，與小伙伴們一起在河邊捉魚(yú)、奔跑、嬉戲，那種無(wú)憂無(wú)慮、隨心自在的感覺(jué)如今回想起來(lái)依然令人陶醉。
第二段：童年是真誠(chéng)的。
《童年》中高爾基描述了他和馬華的深厚友誼，馬華對(duì)他的信任如同至親。他們一起經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)，一起面對(duì)困難，無(wú)論是辣椒的辛辣還是大人的毆打，他們都相互扶持激勵(lì)。通過(guò)這段友情的描寫(xiě)，我仿佛看到了自己和童年好友的影子，我和他們彼此信任，彼此扶持，我們每個(gè)人內(nèi)心深處都有一份真誠(chéng)，一份堅(jiān)定的友情。童年是一個(gè)真誠(chéng)的時(shí)期，每個(gè)人都沒(méi)有太多的防備，我們可以毫無(wú)保留地相信和信賴他人，這是童年最寶貴的財(cái)富。
第三段：童年是純潔的。
高爾基在書(shū)中描寫(xiě)了他童年時(shí)期的家庭環(huán)境，簡(jiǎn)樸而溫馨。雖然窮困，但家庭的溫暖與愛(ài)依然彌漫在家中的每一個(gè)角落。童年時(shí)代，我對(duì)于貧寒與富裕毫不在意，每一天都過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，感受著生活的純凈和純潔。童年，如同一片凈土，沒(méi)有污染與虛偽，每個(gè)人都天真無(wú)邪，純真而快樂(lè)。讀完《童年》，我深深地被這種純潔所感人，我渴望能夠保持著這份純潔和童年時(shí)光的簡(jiǎn)單快樂(lè)。
第四段：童年是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
《童年》中高爾基通過(guò)對(duì)自己童年的描寫(xiě)，展示了一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)。他描述了自己從童年轉(zhuǎn)入少年時(shí)期的內(nèi)心變化，這個(gè)階段他開(kāi)始對(duì)世界產(chǎn)生了更多的疑問(wèn)，對(duì)權(quán)威產(chǎn)生了質(zhì)疑。他在書(shū)中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，告訴我們每個(gè)人都需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的痛苦與努力，才能最終成為一個(gè)真正的人。童年是種子，是人生的起點(diǎn)，只有經(jīng)歷了童年的快樂(lè)和磨礪，才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立思考的人。
第五段：童年的珍貴。
《童年》讓我重新認(rèn)識(shí)到童年的珍貴。在忙碌而復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常被工作和生活的壓力所緊迫，往往忽略了童年的美好。然而，童年是我們最純真的時(shí)光，它埋下了我們?nèi)缃衩總€(gè)人的性格、品質(zhì)和人生觀。如今，我想更加珍惜每一個(gè)該可貴的時(shí)光與人，無(wú)論是家人、朋友或者是小伙伴，他們都是我童年里的寶藏。每當(dāng)我感到壓力重重時(shí)，我會(huì)找到一片寧?kù)o的角落，回憶起童年的美好，讓那份純潔和快樂(lè)滋養(yǎng)我內(nèi)心的疲憊，找回真實(shí)的自己。
閱讀高爾基的《童年》，讓我對(duì)童年重新有了新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。童年是每個(gè)人最快樂(lè)、最純真的時(shí)光，是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。讀完這本書(shū)，我更加珍惜和感激自己的童年時(shí)光，同時(shí)也更加堅(jiān)定了要珍惜現(xiàn)在的決心。童年是唯一的，我們應(yīng)該活在當(dāng)下，不忘初心，不忘童年。讓我們保持童心，用純潔的眼睛去看待這個(gè)世界，用真誠(chéng)的心去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，用豁達(dá)的心態(tài)去追求人生的美好。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十三
高爾基的《童年》是一部真實(shí)而感人的回憶錄，通過(guò)描寫(xiě)小男孩阿廖沙的童年生活，展現(xiàn)了帝國(guó)俄國(guó)農(nóng)村家庭的貧困、舊俗和悲慘命運(yùn)。閱讀這部作品，我不禁被作者對(duì)心靈成長(zhǎng)和人性的深刻觸摸所感動(dòng)，也深入思考了童年時(shí)代的意義和影響。接下來(lái)將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，分享我的讀后感和體會(huì)。
在閱讀《童年》的第一個(gè)段落中，我被作者對(duì)自然環(huán)境的細(xì)膩描寫(xiě)深深吸引。高爾基以詩(shī)意的語(yǔ)言，描繪了大自然的美麗以及阿廖沙對(duì)自然界的熱愛(ài)。我感受到孩子們純潔的樂(lè)觀心態(tài)和對(duì)自然的敏感，這讓我聯(lián)想到我自己的童年。小時(shí)候，我和朋友們經(jīng)常在大自然中玩耍，感受到了純真和快樂(lè)。通過(guò)閱讀《童年》，我重新認(rèn)識(shí)了童年時(shí)期的純真和對(duì)自然的熱愛(ài)是多么寶貴。
接下來(lái)，我被作者對(duì)貧窮和困境的描述所觸動(dòng)。高爾基在小說(shuō)中雖然并沒(méi)有過(guò)多地進(jìn)行描寫(xiě)，但透露出的信息讓人感到深深的心酸。阿廖沙所生活的家庭貧窮，家中缺乏溫暖，缺少衣物和食物，而這樣的困境也是那個(gè)特殊時(shí)期眾多農(nóng)村家庭的真實(shí)寫(xiě)照。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我深刻意識(shí)到貧困對(duì)一個(gè)人的影響有多么深遠(yuǎn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到貧窮并不是一個(gè)人的錯(cuò)，而是環(huán)境和制度的問(wèn)題。這種洞察讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)改變社會(huì)不公的愿望。
第三個(gè)段落中，作者對(duì)父愛(ài)和母愛(ài)的描寫(xiě)引起了我對(duì)家庭的思考。對(duì)于阿廖沙來(lái)說(shuō)，父親的離世讓他失去了依靠和安慰，母親則在艱難的環(huán)境中支撐起整個(gè)家庭。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，父愛(ài)和母愛(ài)是至關(guān)重要的。在我看來(lái)，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的溫床，家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)可以鼓勵(lì)一個(gè)人去追逐夢(mèng)想。而通過(guò)閱讀《童年》，我意識(shí)到并不是每個(gè)人都有幸福的家庭，但也讓我更珍惜我擁有的家庭。
第四個(gè)段落中，我被作者對(duì)友情的描寫(xiě)所觸動(dòng)。在阿廖沙的童年記憶中，朋友們似乎是他逃避貧困、尋求快樂(lè)的唯一渠道。小說(shuō)中描寫(xiě)了阿廖沙與朋友們一起度過(guò)的時(shí)光，他們相互關(guān)心、互相支持。通過(guò)這樣的友情，阿廖沙得到了快樂(lè)和勇氣去面對(duì)生活的艱辛。這使我不禁思考起朋友對(duì)我的重要性。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，朋友們的陪伴和幫助是我走過(guò)困境的動(dòng)力，也是我快樂(lè)和成長(zhǎng)的源泉。
最后，通過(guò)閱讀《童年》，我意識(shí)到童年時(shí)期對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和形成人格的影響是無(wú)可替代的。阿廖沙在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，但他依然保持了一顆純真和善良的心。童年時(shí)期的經(jīng)歷和感受，將給一個(gè)人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該珍惜童年的歲月，努力創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)美好的品質(zhì)和人格。
總之，高爾基的《童年》是一部讓人深深感動(dòng)和思考的作品。通過(guò)描寫(xiě)阿廖沙童年的貧窮、困境以及他盡管在逆境中仍然保持純真樂(lè)觀的心靈，讓我重新意識(shí)到童年時(shí)期的珍貴和影響。通過(guò)對(duì)自然、貧窮、家庭、友情和成長(zhǎng)的描寫(xiě)，作者引發(fā)了我對(duì)這些話題的思考，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并努力創(chuàng)造美好的未來(lái)。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十四
高爾基《童年》是一部感人至深的文學(xué)作品，通過(guò)描寫(xiě)主人公阿廖沙的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)了在貧窮和苦難中堅(jiān)強(qiáng)不屈的童年精神。本文將從五個(gè)方面對(duì)這本書(shū)進(jìn)行心得體會(huì)。
第一段：貧困中的童年生活。
《童年》描繪了一個(gè)貧窮家庭的孩子在艱辛的環(huán)境中成長(zhǎng)。阿廖沙從小就經(jīng)歷著各種困苦，他的爸爸早逝，家里沒(méi)有太多收入，家庭成員之間經(jīng)常為了錢(qián)財(cái)爭(zhēng)吵不休。這種貧困生活無(wú)疑為阿廖沙的童年抹上了一層陰影，但他并沒(méi)有完全沉淪，反而積極面對(duì)生活，展現(xiàn)出強(qiáng)大的忍耐力和毅力。
第二段：友情的珍貴意義。
在貧困的環(huán)境中，阿廖沙依然能夠找到與之相互慰藉的朋友。他與契科以及格魯尼亞一起度過(guò)了難忘的童年時(shí)光。他們彼此之間的友誼無(wú)論是在歡樂(lè)時(shí)光還是遭受挫折時(shí)都得到了很好的展示。友情給阿廖沙帶來(lái)了安慰和力量，在他最困難的時(shí)候，友情成為他的精神支柱。
第三段：對(duì)知識(shí)的渴望與追求。
阿廖沙渴望知識(shí)，希望通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)。他盡全力抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最終通過(guò)努力獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)。他的母親對(duì)于他的教育也給予了極大的支持。這種對(duì)知識(shí)的渴望與追求在那個(gè)時(shí)代下尤為珍貴，阿廖沙通過(guò)學(xué)習(xí)積累了豐富的知識(shí)，為自己以后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)愛(ài)的向往與尋求。
阿廖沙的童年中，也存在著對(duì)愛(ài)的向往和尋求。他一直渴望得到母愛(ài)，對(duì)母親感情十分深厚。然而，他的母親很早就逝世了，這使得他的童年變得更加艱辛。但他通過(guò)與其他人的關(guān)系和友情來(lái)彌補(bǔ)了這一缺失。他希望得到愛(ài)的回報(bào)，同時(shí)也希望能夠給予他人更多的愛(ài)。
第五段：成長(zhǎng)與堅(jiān)韌的精神。
通過(guò)閱讀《童年》，我們可以看到一個(gè)貧困環(huán)境下的孩子如何在困境中成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。阿廖沙用自己的行動(dòng)詮釋了在困苦中堅(jiān)韌不拔、不放棄的精神。他通過(guò)艱辛的努力，終于得到了上學(xué)的機(jī)會(huì)。他的童年經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該勇往直前，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：高爾基的《童年》是一本動(dòng)人心魄的作品，通過(guò)描繪貧困環(huán)境下的阿廖沙的童年經(jīng)歷，展示了一個(gè)堅(jiān)韌不拔的童年精神。在貧困的環(huán)境中，阿廖沙通過(guò)友情、對(duì)知識(shí)的追求以及對(duì)愛(ài)的渴望找到了成長(zhǎng)和力量的動(dòng)力。這本書(shū)給予我們啟發(fā)，教育我們無(wú)論遇到多少困難，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，追求自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十五
今年暑假，我讀了《童年》這本書(shū)，原著是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家——高爾基寫(xiě)的。書(shū)中反映了俄國(guó)最低階級(jí)人民的貧苦生活，也是作者的親身經(jīng)歷。
故事主要寫(xiě)了：父親去世后，年幼的阿遼沙跟隨母親來(lái)到祖父家生活。外祖父冷酷、專橫;兩個(gè)舅舅整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而打架斗毆;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫(阿遼沙的舅舅)這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
之后，阿廖沙忍受不了這種黑暗、殘暴的生活，便離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神與信念一直支撐著。
想想現(xiàn)在的我們，身在福中不知福，不愁吃也不愁穿，而阿廖沙卻經(jīng)常吃不飽穿不暖，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福啊!
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十六
高爾基是20世紀(jì)蘇聯(lián)著名作家，作品《童年》是他創(chuàng)作的三部曲之一，生動(dòng)展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄羅斯底層貧民的真實(shí)生活。這部作品以童年時(shí)期的主人公阿廖沙的視角，描述了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)外界的敏感感受。讀完這本書(shū)，我深受觸動(dòng)，不禁思考了童年時(shí)期的重要性，親情和友情的力量，以及生活的不易。本文將從這三個(gè)方面展開(kāi)，對(duì)《童年》的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
童年是我們成長(zhǎng)的基石，是我們一生中最寶貴的時(shí)光。高爾基通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，讓我感受到了童年的無(wú)憂無(wú)慮和純真。阿廖沙在書(shū)中時(shí)而調(diào)皮搗蛋，時(shí)而天真無(wú)邪，他與朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這些純真的瞬間讓人回憶起自己的童年時(shí)光。正是通過(guò)這段童年，塑造了阿廖沙堅(jiān)韌向上的品格，讓他能在困境中奮發(fā)向上，追求美好的未來(lái)。這讓我深切地感慨到，童年時(shí)期的重要性不可忽視，它是我們一生中最重要的部分，影響著我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。
另外，閱讀《童年》讓我深刻體會(huì)到了親情和友情的力量。在書(shū)中，阿廖沙的父親是一位勞動(dòng)者，他的母親則是一個(gè)無(wú)私、善良的女人。雖然家庭貧困，但他們給予了阿廖沙無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷。父親不能教他學(xué)習(xí)，但他從父親身上學(xué)到了勤勞和堅(jiān)毅的品質(zhì)；母親沒(méi)有金錢(qián)給阿廖沙，但她用深深的母愛(ài)滋養(yǎng)著他的心靈。朋友則是阿廖沙成長(zhǎng)道路上的伴侶和支持者，他們共同度過(guò)了快樂(lè)和困苦時(shí)光，互相鼓勵(lì)，互相幫助。閱讀這部作品，讓我深深感受到親情和友情對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，這種力量是無(wú)價(jià)的與珍貴的。
在《童年》中，高爾基生動(dòng)地描繪了俄羅斯底層貧民的生活。19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)的貧困狀況令人唏噓不已，阿廖沙一家的生活雖然貧苦，但他們?cè)诶Ь持幸廊槐３至俗饑?yán)和樂(lè)觀。盡管他們面臨著饑餓和病痛的困擾，但他們并沒(méi)有失去對(duì)幸福的追求。作品中描寫(xiě)的底層人民縱然貧窮，但他們依然堅(jiān)守著人性的美好和善良。這讓我深刻地反思了生活的不易，還有珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
總之，高爾基的《童年》讓我對(duì)童年的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，童年的無(wú)憂無(wú)慮和純真是我們一生最寶貴的財(cái)富。親情和友情的力量在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中起著不可或缺的作用。同時(shí)，書(shū)中描繪的底層人民的生活狀況也令人深思，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，并感激生活給予我們的可能性。通過(guò)閱讀《童年》，我不僅對(duì)高爾基的創(chuàng)作才華和寫(xiě)實(shí)手法有了更深刻的理解，更對(duì)自己的成長(zhǎng)和生活有了更多的思考和領(lǐng)悟。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十七
《童年的消逝》作者是尼爾·波茲曼，他是世界的媒體文化研究者和批評(píng)家，生前一直在紐約大學(xué)任教。二本書(shū)的主要內(nèi)容講的是為童年的消逝提供一個(gè)解釋這種現(xiàn)象和以發(fā)生的理論。
本書(shū)分為兩個(gè)部分。第一部分作者主要表述"童年"這個(gè)概念的起源;具體地說(shuō)，就是童年起初不需要存在，而后卻發(fā)展成不可避免的存在，它們各自的傳播條件是什么。而第二部分作者則將我們置身于現(xiàn)代時(shí)空，企圖揭示從谷登堡(gutenberg)的印刷世界轉(zhuǎn)換到塞繆爾?莫爾斯(samuelmorse)的電報(bào)密碼世界，這個(gè)過(guò)程使童年作為一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以為繼，并且實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有意義。
這本書(shū)寫(xiě)得很通俗，作者在書(shū)中回顧了童年產(chǎn)生的歷史，童年的發(fā)展和命運(yùn)，最后揭示出這樣的一個(gè)事實(shí)：童年在消逝。不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝。
書(shū)中舉出了很多例子，說(shuō)明了印刷術(shù)、書(shū)籍和電視對(duì)童年所起的影響和作用。而電視，是使童年消逝的'主要因素之一，電視是人發(fā)明的，發(fā)明的當(dāng)初并沒(méi)有預(yù)料到它所帶來(lái)的影響。電視使孩子成人化，也使成人孩子化。在現(xiàn)在看來(lái)，這一現(xiàn)象似乎更明顯。
而書(shū)中所顯示的媒體對(duì)時(shí)代對(duì)兒童的限制和影響，對(duì)后現(xiàn)代文化進(jìn)行了剖析和批判，在喧囂的消費(fèi)時(shí)代發(fā)出了"救救孩子"的呼聲。
讀高爾基的童年心得體會(huì)篇十八
自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發(fā)。
主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在，是一直在苦與難中成長(zhǎng)起來(lái)的，他的經(jīng)歷十分悲慘，這同時(shí)也促使他迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，并磨練了他的意志。從一開(kāi)始他父親的死亡，到無(wú)數(shù)次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運(yùn)。
《童年》生動(dòng)體現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄x的黑暗和罪惡。
所以，作為中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為有這大好時(shí)光而滿足，并好好學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)!