方案是針對某個問題或目標設(shè)定的可行性解決方案。制定方案時需要明確目標，具體到每個步驟和行動。方案的制定和實施需要一個良好的執(zhí)行機制和監(jiān)督體系，以確保方案的有效落地。
幼兒園班級活動策劃方案篇一
認真貫徹落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《四川省貫徹國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》。
“說好普通話，圓夢你我他”
宣傳新時期語言文字事業(yè)的主要任務(wù)；宣傳普通話與方言、國家通用語與民族語言及外語的關(guān)系；宣傳蘊含在語言文字中的中華優(yōu)秀文化；宣傳語言文字中國夢的內(nèi)涵，結(jié)合中國夢的教育宣傳工作，共同構(gòu)筑語言文字中國夢。通過各種形式的宣傳活動，進一步提高師生語言文字規(guī)范意識，促進學校語言文字規(guī)范化建設(shè)。
1、開展推普周的輿論宣傳。在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標語等，營造氛圍。（后勤辦）
2、舉行“推普周”開幕式活動20xx年9月份第三周（9月15～21日）為全國第十七屆推廣普通話宣傳周，舉行國旗下講話。
3、辦一期以“我的中國夢”為專題的黑板報活動。（各年級班主任）
4、開展“啄木鳥”活動。組織學生對班級黑板報等公共用字情況進行全面檢查，對校園公共場所用語用字情況進行檢查。（學生處）
5、組織參加“圓夢你我他”朗誦、演講活動。（教導處）
6、組織學生參加“圓夢你我他”征文活動”，征文以“圓夢你我他”為主題，結(jié)合自身工作、學習、交往活動，圍繞中國夢，闡述語言夢，題目自擬，文體不限。（教導處）
1、說好普通話，圓夢你我他
2、普通話是我們的校園語言
3、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)
4、普通話是教師的職業(yè)語言
5、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
6、溝通——從普通話開始
7、說好普通話，圓夢你我他
8、愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規(guī)范字。
幼兒園班級活動策劃方案篇二
目前，在幼兒園常用的教學活動形式主要是集體，小組，區(qū)域活動，這三種形式各有其特點，要根據(jù)幼兒的特性因材施教，那么幼兒園創(chuàng)意班級活動策劃方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園創(chuàng)意班級活動策劃方案，希望能幫到各位。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。
2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動過程：
一、開始部分。
1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。
2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。
3、教師小結(jié)。
二、基本部分。
1、提出新任務(wù)：讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。
示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會在小區(qū)里建造些什么。
2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設(shè)計方案。
3、示范制作，講解重點。
4、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
三、結(jié)束部分。
1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。
2、住進新小區(qū)后，我們應(yīng)注意些什么?
準備：
幼兒用書《找車牌》。
過程：
1、游戲?qū)?，引出問題：
幼兒每人手拿椅子開車進教室，并在馬路平面圖上“駕駛”。
教師以交警的身份出現(xiàn)，引出問題：
請你靠邊停車，你的車沒有車牌是不能馬上的!
2、共同討論解決辦法：
討論解決問題的辦法：
有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路?
車牌上寫些什么?
知道車牌上有字母、有數(shù)字，他們代表不同的意思。
3、連續(xù)游戲。
幼兒用書上的連線游戲，根據(jù)車身上的顏色找出與它相同的顏色的車牌，如：紅顏色的車連紅色的拍照。
4、誰的記性好：
游戲規(guī)則：教師任意抽出一張寫有數(shù)字的卡片，給幼兒看數(shù)秒鐘拿走，要幼兒講出所看到的車牌數(shù)。
目標：
1、知道車牌號的數(shù)字是不同的，他們代表不同的意思。
2、通過記憶車牌號碼的游戲活動，提高記憶力。
活動準備：
活動過程：
1游戲《站立》：引導幼兒嘗試尋找單腳站立的方法。
引導語：你能站的住嗎?你用什么方法使自己站得穩(wěn)?
2引導幼兒自由探索，感知平衡的狀態(tài)。
引導語：怎么樣使這些東西不會掉下來呢?啟發(fā)幼兒自己尋找輔助物使物體保持平衡。教師在幼兒操作過程中啟發(fā)幼兒大膽嘗試各種辦法，并鼓勵幼兒互相探討：“看他的東西站穩(wěn)了!”引導幼兒與同伴互相交流自己的玩法，以交談提問的方式進行個別指導并做記錄。(有的將紙杯做成小桶，用吸管將紙杯挑起;有的把書打開，讓書站立;有的將插塑拼成平衡器的樣子;有的用積木搭成翹翹板的樣子;有的用扁擔挑起籃子等等)。
3集中討論：你用什么方法讓這些物體保持平衡?你怎么知道物體平衡了呢?結(jié)合操作游戲《蹺蹺板》，請幼兒拿小動物放到蹺蹺板上，觀察怎樣放蹺蹺板才能保持平衡，當蹺蹺板不平衡時是什么狀態(tài)，為什么?(幼兒在玩中學，興趣盎然，老師沒有教給幼兒怎樣玩，以啟發(fā)鼓勵的方式：看他的東西站穩(wěn)了!
4第二次探索，引導幼兒將探索的結(jié)果記錄下來。
1)出示平衡器和天平，提出探索任務(wù)：平衡器(天平)的兩邊有兩個小盤，請你看看平衡器(天平)現(xiàn)在是什么樣子，怎樣使它保持平衡。
2)幼兒進行探索活動，教師啟發(fā)引導幼兒學習按自己喜歡的方式記錄現(xiàn)象。5集中討論：請幼兒結(jié)合自己的記錄解說探索結(jié)果，引導幼兒討論哪一種記錄方法更清楚。
(老師沒有固定的記錄方式給幼兒，目的在于提供一個讓幼兒自己學習記錄的機會，而在最后通過討論來比較哪一種方法更清楚，這樣效果更好。)。
6活動延伸：讓幼兒繼續(xù)探索不同的操作方法，積累更多的經(jīng)驗。
活動目標：
愿意參與探索活動，初步感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣。
初步感知和了解物體平衡的條件。
能用適當?shù)姆绞?，表達交流探索的過程與結(jié)果。
設(shè)計背景：
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領(lǐng)域，又增長孩子的知識。
游戲目標：
1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應(yīng)能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
游戲準備：
1.選一個樹木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
游戲玩法：
1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)。
飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)。
突然來了一張網(wǎng)，(快跑)。
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)。
2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網(wǎng)”時，家長可以適時地被孩子抓住，調(diào)動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
活動范例：
一、“小鳥游戲操?！?BR> 幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運動)、喝水(腹背運動)等。
二、幼兒練習躲閃的動作。
幼兒討論，請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
3.請2—3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”，提高反應(yīng)能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網(wǎng)人”。
2.幼兒游戲。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
4.幼兒再次游戲。
三、放松游戲：
聽音樂做放松動作：小鳥休息。
設(shè)計背景：
提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩，怕孩子玩瘋不知道學習了，我個人以為它在大人手里可能是賭博的工具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作為“玩具”來玩，正確地引導幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。
游戲目標：
1.感知10以內(nèi)數(shù)量的多少，對10以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。
2.能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。
游戲準備：
1—10的數(shù)字撲克牌，投影儀。
游戲玩法：
1.《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人所有。反復進行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。
2.《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”，并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。
活動范例：
一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。
1.教師：“六一”兒童節(jié)快要到了，智慧老人給我們小朋友送禮物來了，看!今天他給我們小朋友帶來了什么?(出示撲克牌)。
2.撲克牌上有什么?怎么玩?
二、復習10以內(nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌，請幼兒說一說是數(shù)字幾。
三、《大吃小》游戲，比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。
2.幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。
(1)利用投影儀，引導幼兒觀察誰的牌面大，小的牌歸大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。
(2)反復進行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多的就為勝利。
3.幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。
四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。
1.教師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。
2.介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。
六人為一組，每人抓牌，把兩張相同的對子，抽出放在一邊，輪流抽牌一張，剩下的就是“烏龜”，就是輸者。
幼兒園班級活動策劃方案篇三
為進一步加強教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范意識，提升校園語言文字工作水平，根據(jù)《海南省教育廳等部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知》要求制定本方案：
為了促進語文綜合實踐活動的開展及普通話的推廣，激發(fā)學生的閱讀熱情，豐富學生的語言積累，全面提高學生的語文素養(yǎng)。全面落實國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實力。
第二片區(qū)推普周活動時間為20xx年9月17日上午8：30。
本片區(qū)各校學生美文誦讀比賽。比賽內(nèi)容：自選；要求脫稿；時間5至8分鐘
1、選手分配：思源：5人；白沙學校、細水中心校、元門中心校、牙叉中心校、南開中心校各2人。
2、各學校選好參賽學生，選好誦讀內(nèi)容，并在9月15日前把參賽選手的姓名及誦讀內(nèi)容發(fā)送至郵箱xxx。
3、9月17日活動那天，請本片區(qū)各校準時帶選手到白沙思源學校參賽，并派一位教師擔任評委工作。
4、活動結(jié)束后，按參賽人數(shù)的1：2：3的比例設(shè)一、二、三等獎。
1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調(diào)準確。（70分）
2、儀態(tài)大方，表情自然，朗誦處理符合作品意境，感情充沛，與配樂融洽，感染力強。（20分）
3、誦讀形式富有創(chuàng)意；效果好。（10分）
幼兒園班級活動策劃方案篇四
中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。在快快慢慢主題大環(huán)境下，選取瑯瑯上口的繞口令，來作為推普周活動，培養(yǎng)孩子流暢表達，并以此激發(fā)孩子對繞口令的興趣。
一、“大家來學繞口令”
繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”。
1、初步了解繞口令的特點，有興趣地學習“數(shù)數(shù)歌”。
游戲激趣
1、觀察背景圖，說清背景物體名稱。
2、出示小動物、排隊，念念。
3、以小動物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動物躲藏的方位。
互動學習
1、教師交代名稱、示范朗誦。
2、幼兒跟學，注意念準字音。
3、教師按圖示順序幫助幼兒練習。
加快節(jié)奏
1、說說繞口令的特點。
2、教師示范快節(jié)奏念一遍。
3、請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；老虎餓肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔；餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。
活動目標：
1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、培養(yǎng)幼兒學習繞口令的興趣。
活動過程：
1、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。
2、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”
3、幼兒學說繞口令：重點學說難念的字與易讀錯的句子。
4、幼兒與老師長接龍朗誦繞口令。
二“我教弟弟妹妹普通話”
各班利用游戲活動時間自主安排，進行了“大帶小”活動，到小班為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學說的興趣。
大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。
三、日?；顒又袑⒄Z言細化
豐富班級區(qū)域環(huán)境。豐富圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達能力。輔導普通話薄弱幼兒。鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚，每位老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的幼兒結(jié)隊，做好輔導工作。
為進一步增強語言規(guī)范意識、推廣普通話參與意識，加快普通話在我園的推廣普及進程，為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境，我們將在日常的生活學習活動中一如既往的說好普通話，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來。
幼兒園班級活動策劃方案篇五
活動安排：
8：30——9：00熱身運動;親子活動;早操活動;。
9：00——9：30幼兒生活活動;。
9：40——10：30幼兒制作新年賀卡;家長會。
活動目標：
1、通過親子游戲，增近親子情感。
2、通過親子合作制作，引導幼兒體驗新年到來的快樂。
3、鼓勵家長積極參與班級活動。
活動準備：
1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準備。
2、幼兒園迎新年的環(huán)境布置，場地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。
活動過程：
1、新年心愿包活動。
準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆。
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。
2、傳紙杯(雙親和孩子)。
目的：提高幼兒的自信，增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。
準備：紙杯和吸管。
玩法：父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。
規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。
3、運“西瓜”游戲。
目的：培養(yǎng)幼兒的合作能力，提高幼兒與家長緊密配合的能力。
準備：“西瓜”(球)，焰火棒或紙棒。
人數(shù)：每個家庭一大一小。
玩法：幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點出發(fā)，繞過指定物返回后再運下一個“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好，繼續(xù)前進)，在規(guī)定時間內(nèi)搬運“西瓜”最多的家庭為勝。
4、運彩球。
準備：彩色的球、圈。
玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。
5、搶氣球游戲。
準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。
玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進行。
結(jié)語：本次親子活動，讓家長更深入地了解自己的孩子，讓孩子感受父母的愛，感受和家長一起玩的喜悅與鼓舞，對于孩子來說，這是新年最好的禮物。最后，祝愿每個孩子健康快樂、家庭團團圓圓、幼兒園越辦越紅火!
幼兒園班級活動策劃方案篇六
x年6月1日。
大2班。
我的六一，我做主。
1、讓幼兒知道“六一”國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、讓幼兒了解人們?yōu)樾∨笥堰^節(jié)而辛勤勞動著，從而感受到生活的幸福。
3、讓幼兒通過各種形式的慶?；顒樱惺芄?jié)日的歡樂氣氛，培養(yǎng)活潑開朗的性格和積極主動關(guān)心他人的意識。
大2班教室。
(一)開場白。
朱珺宜：親愛的小朋友們，
趙天宇：大家好!
朱珺宜：溫暖的陽光，誘人的花香。
趙天宇：喜悅的笑臉，激動的胸膛。
朱珺宜：連小草都在歡樂地歌唱。
趙天宇：這一切都在提醒著我們：
共同：六一兒童節(jié)——來到了。
朱珺宜：六月，混著花香和麥香的微風將一個個美好的心愿傳送。
趙天宇：她悄悄的，悄悄的縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心田。
朱珺宜：親愛的小朋友們，今天是你們的.節(jié)日。
趙天宇：今天是全世界兒童的節(jié)日。
共同：大2班慶六一活動現(xiàn)在開始。
(二)節(jié)目表演。
1、三句半《幼兒園我的家》。
2、歌曲《慶祝六一》。
3、游戲《搶椅子》。
4、律動操表演。
5、鋼琴獨奏。
6、動物操《世界真奇妙》。
7、古箏表演。
8、古詩擂臺賽。
(三)結(jié)束語。
朱珺宜：在優(yōu)美的歌聲中，我們即將結(jié)束今天的節(jié)目;在歡快的旋律中，我們迎來了新的期望。
趙天宇：美好的童年會給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個美好的童年!
朱珺宜：讓我們再次以熱烈的掌聲向小朋友們致以節(jié)日的祝賀!
共同：謝謝大家!讓我們明年再相聚!
唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。
幼兒園班級活動策劃方案篇七
活動序言：“六一”兒童節(jié)是孩子們盼望已久的節(jié)日，也是孩子們最快樂和最開心的日子?；ㄩ_了，樹綠了，小草也高興的鉆出大地，迎接我們小朋友的節(jié)日。就在這個特殊的日子，在我們開心歡暢的同時，災區(qū)的孩子們可能還在流露街頭，沒有一頓飽飯，沒有一件像樣的衣服，沒有了學上。我們在此，借助這個特殊的日子，讓我們用我們的歌聲，用我們的舞姿，用我們的行動去表達我們對災區(qū)孩子的愛，表達我們對他們的惦念，再寄出我們的節(jié)日禮物，讓他們和我們一同過節(jié)，感受節(jié)日的快樂，驅(qū)走災難的痛苦，我們和他們共同手拉手，共度難關(guān)。
幼兒園班級活動策劃方案篇八
1、使幼兒感受到物體移動與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動需要力的具體經(jīng)驗。
2、通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。
3、激發(fā)幼兒主動探索科學知識的興趣。
活動準備：
1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。
2、室外準備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等。
一、第一次操作活動，引出問題。
二、幼兒操作、探索。
1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導，重點啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。
2、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來?(幼兒用動作講述表演)。
3、教師小結(jié)：
原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。
三、幼兒第二次操作活動，進一步探索力與物體運動的關(guān)系。
1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。
2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動得就快，而且遠;反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。
四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學內(nèi)容。
2、今天，我們用了各種各樣的`辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大;反過來，用力大，東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近。
五、延伸活動：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的秘密。
幼兒園班級活動策劃方案篇九
1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
2、教育幼兒保護熊貓。
3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強幼兒的動手能力。
熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。
1、猜謎引入：像熊比熊小，像貓比貓大，愛吃鮮竹筍，家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。
2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”師根據(jù)幼兒回答，適當在范畫上添上動態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進行德育：熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護它，愛護它。
4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相）我是一只大熊貓，請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，耳朵是個半圓形，長在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上，鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰來幫我看一看，看看我還缺什么?請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。
（1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們愿意嗎？請小朋友們做好準備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。
（2）幼兒自由畫，師重復繪畫兒歌并巡回指導，同時引導幼兒進行創(chuàng)造。
（3）提醒幼兒注重畫面布局。
5、涂色：教師提出簡單的涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評：對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。
7、活動結(jié)束：熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。
戶外活動：扔沙包。
分組練習，教師示范，幼兒練習。
幼兒園班級活動策劃方案篇十
1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦。
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加_、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個星期日為。
二、活動準備。
1、做用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
三、活動過程。
1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或_的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。
2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾_、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》。
3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進入班級，評選最相像的_或母女，頒發(fā)獎狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動。
評價。
幼兒園班級活動策劃方案篇十一
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的'團圓節(jié)。
2、體驗與小朋友、家長一起過節(jié)的快樂。
3、幼兒通過跟家長一起制做月餅、聽故事、品月餅、玩親子游戲等一系列的活動感受中秋節(jié)的氛圍，享受親子活動的樂趣，培養(yǎng)家長與孩子之間的親情!
博苑大柳樹幼兒園中秋節(jié)親子聚會
日照博苑大柳樹幼兒園
20xx年9月14日上午9:00開始
1、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
2、故事欣賞《中秋節(jié)的來歷》
3、和爸爸媽媽一起做月餅。
4、親子游戲
5、品嘗親手制作的月餅
幼兒園班級活動策劃方案篇十二
三月，陽光明媚的日子，三月，春意盎然的日子。在這個屬于世界女同胞的節(jié)日里，美女們要不要讓自己放松一下，運動一下，嫵媚一下，野蠻一下……在我們的節(jié)日里，抒發(fā)自己的心緒和情懷吧。
一、活動時間：20xx年3月4日(周五)上午，中午1點30分結(jié)束(如遇雨天，活動順延)。
二、活動地點：xx青少年活動中心。
三、活動主題：我運動，我健康，我快樂。
1、高空活動項目：攀巖比賽、勇走斷橋。
2、低空項目：20余個，具體項目對接后另行通知。
五、活動組織：
主辦處室：工會;協(xié)辦處室：辦公室、團委。
工會做好以下準備：
1、印制橫幅：xx20xx年“慶三八”戶外活動;我運動，我健康，我快樂。
2、準備校旗。
3、制定運動項目評分辦法及評分表，根據(jù)運動表現(xiàn)打分評比，評選出“魅力女性”十名，“魅力團隊”一名，頒發(fā)獎品。
4、獎品：證書、鮮花。
六、活動要求：
1、所有女教職工3月4日早上8點50在學校大門口集合乘車，組長負責點名，超時不等。
2、所有參與活動人員必須著運動裝，穿運動鞋，不帶首飾。
3、所有參與活動人員3月4日(周五)上午有課的提前調(diào)好課，請男同胞們給予支持配合。
4、活動服務(wù)人員：萬xx等。
幼兒園班級活動策劃方案篇十三
1、知識準備：請家長幫助孩子了解中秋節(jié)的由來，一起收集相關(guān)信息。開展記錄活動，觀察月亮的變化。
2、物資準備：和孩子一起做好慶祝中秋節(jié)的親子活動方案，確定布置方案后，共同準備活動場地所需的物資、月餅、共享食品?；顒娱_始前，孩子們通過張貼海報和制作請柬的方式邀請他們的父母來花園參加慶?；顒印?BR> 幼兒園班級活動策劃方案篇十四
“中秋團圓”
農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是僅次于春節(jié)的中國第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的習俗是吃月餅，就像端午節(jié)吃粽子和元宵節(jié)吃湯圓一樣。還有賞月。中國自古以來就有賞月和祭月的習俗。中秋節(jié)象征著團圓和幸福。在這一天，每個家庭都聚在一起觀看象征著富足、和諧和幸福的滿月。這種主題活動符合兒童的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉和感興趣的，具有教育價值。以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，不僅有助于孩子們了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，還能感受到月圓人和家人團聚的美好氣氛。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好地完成中秋節(jié)的主題，有必要創(chuàng)造一個適合教育的良好環(huán)境。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要突出兒童的主體性，讓兒童積極參與。
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，通過品嘗月餅、賞月、學習欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動，讓孩子們體驗節(jié)日的快樂，分享美好的情感。
2、讓孩子知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)的由來和習俗，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
3、大力宣傳園區(qū)文化，提升園區(qū)影響力，做好長期招生工作。
1、主題環(huán)境的創(chuàng)造。
主題墻作為促進兒童發(fā)展不可或缺的“環(huán)境”，已經(jīng)成為幼兒園教師關(guān)注的熱點問題。在主題教學活動中，通過主題墻的創(chuàng)建，可以將墻由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”，融入到主題教學中，讓孩子與環(huán)境進行有效的對話，回聲的創(chuàng)建可以成為我們主題活動的有機組成部分，成為孩子學習的互動平臺。創(chuàng)作前與孩子討論，多關(guān)注孩子，觀察他們的興趣和需求，確定環(huán)境創(chuàng)作的內(nèi)容，激發(fā)他們創(chuàng)作主題墻飾的熱情，傾聽他們對創(chuàng)作墻飾環(huán)境的想法和思考，為孩子提供適當?shù)闹С?。事實上，?chuàng)造環(huán)境的過程也是孩子的學習過程。在與幼兒討論決定墻面裝飾的內(nèi)容后，教師要與幼兒一起設(shè)計、準備材料、制定幼兒園中秋主題活動的策劃方案。
2、材料制備。
（1）提前掛大橫幅宣傳主題。花園名稱+活動主題。
（2）藝術(shù)展覽的準備。
收集小朋友和老師的作品，根據(jù)作品的呈現(xiàn)方式進行裝飾美化?？蓱覓?、粘貼和放置。
收集燈籠等家庭手工作品等親子作品，為活動增添氣氛。（提前安排）。
（3）奇妙的月亮。
收集月亮變化的照片。
（4）中秋節(jié)習俗。
收集有關(guān)中秋節(jié)習俗的信息，供孩子們欣賞。
（5）中秋節(jié)的由來。
后羿射日、嫦娥奔月等圖片。讓孩子們知道中秋節(jié)的起源和相關(guān)的傳說。
（6）團圓全家福。
收集孩子們的家庭照片，以表明中秋節(jié)是一個團聚的日子。
（7）中秋祝福。
活動當天，可以為孩子準備一幅百米長卷，讓他們用毛筆在長卷上表達對中秋節(jié)的感受。桂樹下的玉兔，飛翔的嫦娥，月亮的變化，團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢都躍然紙上?；蛘哂谜惩林谱鞲鞣N月餅。（根據(jù)園區(qū)情況選擇）。
3、在公園中創(chuàng)建區(qū)域活動。
根據(jù)中秋主題開展區(qū)域活動。
（1）留尼汪超市：
收集各種月餅包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、水果等。給孩子玩“超市購物”
（2）藝術(shù)區(qū)：
方便：孩子用月餅盒，手提袋等。在老師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）的幫助下裝飾盒子。）并結(jié)合制作立體作品。生活中隨處可拿的廢舊物品會變成寶貝，汽車，家具等。在孩子們充滿創(chuàng)造力的手中。當孩子體驗到創(chuàng)造的快樂時，就獲得了成功的喜悅。
商店：孩子們用粘土做月餅。
說明：為了體現(xiàn)孩子的互動性，幾個區(qū)域可以一起玩。爛泥區(qū)孩子做的月餅，可以送到巧手吧包裝，再由司機送到超市銷售。這些都可以通過老師的提示，讓孩子表達對合作游戲的渴望。
（3）教育區(qū)：結(jié)合科學領(lǐng)域的活動，讓孩子在節(jié)前節(jié)后觀察月亮，進行比較，畫出“月亮變化書”。
（4）音樂區(qū)：快樂演唱會。準備好各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、鈴鐺等、音樂圖集，練習節(jié)奏音樂，嘗試用不同的打擊樂器演奏《中秋》這首歌，體會快樂。
（5）表演區(qū)：為孩子表演提供頭飾和道具，引導孩子舉辦中秋晚會，鼓勵孩子大膽表演，展示自己，激發(fā)孩子的自信心。
（6）閱讀區(qū)：放入故事書、圖片、識字卡、圖文并茂的古詩詞以及有關(guān)月亮和中秋節(jié)的兒歌，提高孩子的閱讀能力。
4、家庭男女同校。
在中秋節(jié)主題環(huán)境的營造中，要體現(xiàn)以兒童為學習主體的活動全過程，努力讓每一面墻、每一個通道、每一個區(qū)域、每一個材料都與兒童互動，與他們“對話”，發(fā)展他們的自主學習能力。讓孩子在游戲和快樂中學習，讓環(huán)境成為孩子的老師。
1、全園集體活動或班級活動，園內(nèi)或園外，室內(nèi)或室外。
2、通過繪畫和手工展示園區(qū)的教學特色。
3、可以選擇手工黏土做月餅，或者百米長卷的繪畫活動。
1、提前一周布置現(xiàn)場，收集作品，籌備展覽。
2、推廣幼兒園（微信朋友圈，美片，一奇秀）。
3、轉(zhuǎn)發(fā)有禮（提高公園知名度）。
4、場地開放（展覽是為了讓家長和路人欣賞他們的作品，更好地了解幼兒園）。
展示所有老師和孩子的作品。
5、現(xiàn)場活動（人員安排。致責任人）。
（1）支持者打開。
（2）介紹節(jié)日（課堂過程）。
向孩子們介紹中秋節(jié)的由來，讓他們知道農(nóng)歷十五是中秋節(jié)。
喜歡這個故事。
（嫦娥奔月等）。
c制作月餅（課堂流程）（也可以進行百米長卷的繪畫活動）。
（1）你在中秋節(jié)吃過什么口味和形狀的月餅？
老師示范了如何制作月餅。
（3）小朋友開始做月餅。
作品欣賞。
f合影（拍照發(fā)朋友圈）。
1、中秋節(jié)的時候，讓父母和孩子一起賞月，品嘗團圓月餅，和家人一起做一個快樂幸福時刻的視頻記錄（告訴父母要保留好的瞬間）。
2、朋友送祝福。
小朋友直接拍視頻送祝福，體現(xiàn)了他們的豪爽、自信和禮貌，加深了別人對幼兒園的印象。（拍個視頻發(fā)朋友圈：全國各地的爺爺奶奶叔叔阿姨大哥大姐。我是xxx幼兒園某班的小朋友。我的名字叫xxx。祝大家節(jié)日快樂，家庭幸福。）。
幼兒園班級活動策劃方案篇十五
活動序言：“六一”兒童節(jié)是孩子們盼望已久的節(jié)日，也是孩子們最快樂和最開心的日子?；ㄩ_了，樹綠了，小草也高興的鉆出大地，迎接我們小朋友的節(jié)日。就在這個特殊的日子，在我們開心歡暢的同時，災區(qū)的孩子們可能還在流露街頭，沒有一頓飽飯，沒有一件像樣的衣服，沒有了學上。我們在此，借助這個特殊的日子，讓我們用我們的歌聲，用我們的舞姿，用我們的行動去表達我們對災區(qū)孩子的愛，表達我們對他們的惦念，再寄出我們的節(jié)日禮物，讓他們和我們一同過節(jié)，感受節(jié)日的快樂，驅(qū)走災難的痛苦，我們和他們共同手拉手，共度難關(guān)。
xx年5月31日（根據(jù)各加盟園情況而定）。
迎六一，愛心舞動。
1.獻愛心，用歌聲來表達對災區(qū)小朋友的問候。
2.通過此次活動，讓小朋友體驗愛別人是一件開心的事，同時也會得到別人的愛。
3.讓孩子能通過不同的表達方式，展現(xiàn)對音樂藝術(shù)的感受，并能欣賞他人的表演，遵守會場的紀律。
4.充分調(diào)動老師們的主觀能動性，給老師機會大膽呈現(xiàn)自我，同時調(diào)動家長積極性，配合孩子的獻愛心活動，同時懂得保護的環(huán)境，從爸爸媽媽做起，帶動孩子一起去行動，愛護我們的地球，愛護我們生存的環(huán)境。
文藝表演。
1、開場舞：《歡聚一堂》。
2、舞蹈：《開門紅》。
3、兒童?。骸缎⊥米庸怨浴?。
4舞蹈：《好一個小能手》。
5、模特步。
6、舞蹈：《堅持》。
7、現(xiàn)代舞。
8、師幼操。
9、英語童話劇。
10、舞蹈：《嘿！加油》。
11、舞蹈：賽馬。
12、結(jié)束舞蹈：《恭喜祖國富起來！》。
1.全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項準備活動，一起動手裝飾教室的環(huán)境。
2.以班級為單位做好參加活動的準備工作：
（1）各班教師提前邀請家長參與活動，并做好準備工作。
（2）每個家庭，要求至少1名家長參加活動，最好是爸爸媽媽都能來園參加。
（3）各班老師針對本班幼兒的年齡特點和身體素質(zhì)，特別要做好早（課間）操和隊列的練習。
（4）各班教師和幼兒活動當天統(tǒng)一著裝——園服，同時準備好本班各項活動所需服裝、道具及器材等。
3.幼兒園準備捐款箱、國旗、彩旗，若干花束、汽球等活動所需物品。（各加盟園根據(jù)實際情況靈活掌握）。
4.幼兒園搭好舞臺、鋪好地毯、備好音響，安排專門的人員照相、錄像、調(diào)度協(xié)調(diào)指揮等?；顒咏Y(jié)束后，將整個活動制作成cd，留給孩子做永久紀念。準備與幼兒相等的參與禮物。
5、幼兒園組織家長代表并邀請上級和社會各界人士來園參加活動。
6、活動前，全園合理安排彩排場次，確保演出效果。
1.安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。
2.全園孩子齊參與。六一是所有孩子的節(jié)日，每一個孩子都要上臺展現(xiàn)自己，我們沒有任何權(quán)利剝奪孩子參與活動的機會，所以設(shè)計不同層次的節(jié)目尤為重要，這一點老師們都能做到。
3.利用家長和社區(qū)等可利用的公共資源。組織如此大型活動需要很多的人力、物力，老師們責任又很重，沒有太多精力去操辦班級以外的事情，那我們該怎么辦呢？發(fā)動家長和社區(qū)力量為孩子服務(wù)，消息一經(jīng)發(fā)出就得到家長們積極響應(yīng)，上百名家長報名“志愿者”，為孩子們制作道具，社區(qū)經(jīng)理還專派保安叔叔為我們維護持續(xù)。活動的成功舉行離不開所有人的付出。
4.節(jié)約為主，減少不必要的浪費。
7：00。
1.校園門口懸掛“慶六一、愛心舞動”條幅或張貼節(jié)目海報、粘貼畫等。
2.合唱臺擺放到位，并做好會場準備工作。
7：20。
1.孩子來園化妝，各班發(fā)動家長志愿者協(xié)助老師給孩子化妝。
2.指定老師負責召集各個班級孩子搬椅子到會場，定位與擺放。
3.演員候場的地方張貼節(jié)目單（標注：各節(jié)目負責人、主要演員）。
7：40~8：10。
早餐、繼續(xù)化妝、補妝，換服裝。
8：30。
1.演出人員全部候場——催場人員（2名）點名、安排地方。
2.觀眾入場——會場人員（2名）組織安排：關(guān)掉手機、環(huán)保、喝彩等。
3.主持人入場——2名老師、2名孩子。
4.確定一名老師作為拉拉隊長——要道具：喇叭、自制手鈴、彩旗等。
5.確定保健人員2名。
6.確定照相、攝像人員各1名。
7.確定1名教師負責贈送禮物、上臺送花（確定花、孩子）。
8.確定安全巡視人員（如在社區(qū)內(nèi)可請社區(qū)保安協(xié)助等）。
9：00。
演出正式開始。
1.主持人：致開場詞。
2.入場式：國旗隊、彩旗隊按大、中、小、小小班順序入場。
3.請到會領(lǐng)導發(fā)言。
4.“迎六一，愛心舞動”大型聯(lián)歡晚會。
5.播放《歌聲與微笑》音樂，活動在音樂聲中結(jié)束。
11：00。
演出結(jié)束。
1.合影留念。
2.孩子更換服裝、交換物品和道具老師指導孩子把椅子帶回班級等。
11：30老師歡送家長、孩子離園、放假。
11：30學校老師責任到人收拾會場、保潔、相關(guān)物品的整理歸還入庫等。
12：00聯(lián)歡會結(jié)束。
幼兒園班級活動策劃方案篇十六
海底世界。
大三班。
1、讓孩子通過這次神奇地海底之游，認識了大量的魚類，豐富了生活經(jīng)驗，拓展了視野。
2、在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
3、激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環(huán)保意識。
全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
每人準備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機。
1、教師對幼兒進行安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
2、乘坐校車準時出發(fā)。
班級教師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。
3、到達海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4、帶領(lǐng)幼兒進行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護公物。
5、吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6、看海獅、海豚表演。
7、教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù)，乘坐校車準時返校。
幼兒園班級活動策劃方案篇一
認真貫徹落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《四川省貫徹國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》。
“說好普通話，圓夢你我他”
宣傳新時期語言文字事業(yè)的主要任務(wù)；宣傳普通話與方言、國家通用語與民族語言及外語的關(guān)系；宣傳蘊含在語言文字中的中華優(yōu)秀文化；宣傳語言文字中國夢的內(nèi)涵，結(jié)合中國夢的教育宣傳工作，共同構(gòu)筑語言文字中國夢。通過各種形式的宣傳活動，進一步提高師生語言文字規(guī)范意識，促進學校語言文字規(guī)范化建設(shè)。
1、開展推普周的輿論宣傳。在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標語等，營造氛圍。（后勤辦）
2、舉行“推普周”開幕式活動20xx年9月份第三周（9月15～21日）為全國第十七屆推廣普通話宣傳周，舉行國旗下講話。
3、辦一期以“我的中國夢”為專題的黑板報活動。（各年級班主任）
4、開展“啄木鳥”活動。組織學生對班級黑板報等公共用字情況進行全面檢查，對校園公共場所用語用字情況進行檢查。（學生處）
5、組織參加“圓夢你我他”朗誦、演講活動。（教導處）
6、組織學生參加“圓夢你我他”征文活動”，征文以“圓夢你我他”為主題，結(jié)合自身工作、學習、交往活動，圍繞中國夢，闡述語言夢，題目自擬，文體不限。（教導處）
1、說好普通話，圓夢你我他
2、普通話是我們的校園語言
3、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)
4、普通話是教師的職業(yè)語言
5、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
6、溝通——從普通話開始
7、說好普通話，圓夢你我他
8、愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規(guī)范字。
幼兒園班級活動策劃方案篇二
目前，在幼兒園常用的教學活動形式主要是集體，小組，區(qū)域活動，這三種形式各有其特點，要根據(jù)幼兒的特性因材施教，那么幼兒園創(chuàng)意班級活動策劃方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園創(chuàng)意班級活動策劃方案，希望能幫到各位。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。
2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動過程：
一、開始部分。
1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。
2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。
3、教師小結(jié)。
二、基本部分。
1、提出新任務(wù)：讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。
示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會在小區(qū)里建造些什么。
2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設(shè)計方案。
3、示范制作，講解重點。
4、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
三、結(jié)束部分。
1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。
2、住進新小區(qū)后，我們應(yīng)注意些什么?
準備：
幼兒用書《找車牌》。
過程：
1、游戲?qū)?，引出問題：
幼兒每人手拿椅子開車進教室，并在馬路平面圖上“駕駛”。
教師以交警的身份出現(xiàn)，引出問題：
請你靠邊停車，你的車沒有車牌是不能馬上的!
2、共同討論解決辦法：
討論解決問題的辦法：
有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路?
車牌上寫些什么?
知道車牌上有字母、有數(shù)字，他們代表不同的意思。
3、連續(xù)游戲。
幼兒用書上的連線游戲，根據(jù)車身上的顏色找出與它相同的顏色的車牌，如：紅顏色的車連紅色的拍照。
4、誰的記性好：
游戲規(guī)則：教師任意抽出一張寫有數(shù)字的卡片，給幼兒看數(shù)秒鐘拿走，要幼兒講出所看到的車牌數(shù)。
目標：
1、知道車牌號的數(shù)字是不同的，他們代表不同的意思。
2、通過記憶車牌號碼的游戲活動，提高記憶力。
活動準備：
活動過程：
1游戲《站立》：引導幼兒嘗試尋找單腳站立的方法。
引導語：你能站的住嗎?你用什么方法使自己站得穩(wěn)?
2引導幼兒自由探索，感知平衡的狀態(tài)。
引導語：怎么樣使這些東西不會掉下來呢?啟發(fā)幼兒自己尋找輔助物使物體保持平衡。教師在幼兒操作過程中啟發(fā)幼兒大膽嘗試各種辦法，并鼓勵幼兒互相探討：“看他的東西站穩(wěn)了!”引導幼兒與同伴互相交流自己的玩法，以交談提問的方式進行個別指導并做記錄。(有的將紙杯做成小桶，用吸管將紙杯挑起;有的把書打開，讓書站立;有的將插塑拼成平衡器的樣子;有的用積木搭成翹翹板的樣子;有的用扁擔挑起籃子等等)。
3集中討論：你用什么方法讓這些物體保持平衡?你怎么知道物體平衡了呢?結(jié)合操作游戲《蹺蹺板》，請幼兒拿小動物放到蹺蹺板上，觀察怎樣放蹺蹺板才能保持平衡，當蹺蹺板不平衡時是什么狀態(tài)，為什么?(幼兒在玩中學，興趣盎然，老師沒有教給幼兒怎樣玩，以啟發(fā)鼓勵的方式：看他的東西站穩(wěn)了!
4第二次探索，引導幼兒將探索的結(jié)果記錄下來。
1)出示平衡器和天平，提出探索任務(wù)：平衡器(天平)的兩邊有兩個小盤，請你看看平衡器(天平)現(xiàn)在是什么樣子，怎樣使它保持平衡。
2)幼兒進行探索活動，教師啟發(fā)引導幼兒學習按自己喜歡的方式記錄現(xiàn)象。5集中討論：請幼兒結(jié)合自己的記錄解說探索結(jié)果，引導幼兒討論哪一種記錄方法更清楚。
(老師沒有固定的記錄方式給幼兒，目的在于提供一個讓幼兒自己學習記錄的機會，而在最后通過討論來比較哪一種方法更清楚，這樣效果更好。)。
6活動延伸：讓幼兒繼續(xù)探索不同的操作方法，積累更多的經(jīng)驗。
活動目標：
愿意參與探索活動，初步感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣。
初步感知和了解物體平衡的條件。
能用適當?shù)姆绞?，表達交流探索的過程與結(jié)果。
設(shè)計背景：
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領(lǐng)域，又增長孩子的知識。
游戲目標：
1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應(yīng)能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
游戲準備：
1.選一個樹木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
游戲玩法：
1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)。
飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)。
突然來了一張網(wǎng)，(快跑)。
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)。
2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網(wǎng)”時，家長可以適時地被孩子抓住，調(diào)動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
活動范例：
一、“小鳥游戲操?！?BR> 幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運動)、喝水(腹背運動)等。
二、幼兒練習躲閃的動作。
幼兒討論，請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
3.請2—3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”，提高反應(yīng)能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網(wǎng)人”。
2.幼兒游戲。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
4.幼兒再次游戲。
三、放松游戲：
聽音樂做放松動作：小鳥休息。
設(shè)計背景：
提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩，怕孩子玩瘋不知道學習了，我個人以為它在大人手里可能是賭博的工具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作為“玩具”來玩，正確地引導幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。
游戲目標：
1.感知10以內(nèi)數(shù)量的多少，對10以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。
2.能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。
游戲準備：
1—10的數(shù)字撲克牌，投影儀。
游戲玩法：
1.《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人所有。反復進行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。
2.《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”，并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。
活動范例：
一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。
1.教師：“六一”兒童節(jié)快要到了，智慧老人給我們小朋友送禮物來了，看!今天他給我們小朋友帶來了什么?(出示撲克牌)。
2.撲克牌上有什么?怎么玩?
二、復習10以內(nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌，請幼兒說一說是數(shù)字幾。
三、《大吃小》游戲，比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。
2.幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。
(1)利用投影儀，引導幼兒觀察誰的牌面大，小的牌歸大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。
(2)反復進行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多的就為勝利。
3.幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。
四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。
1.教師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。
2.介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。
六人為一組，每人抓牌，把兩張相同的對子，抽出放在一邊，輪流抽牌一張，剩下的就是“烏龜”，就是輸者。
幼兒園班級活動策劃方案篇三
為進一步加強教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范意識，提升校園語言文字工作水平，根據(jù)《海南省教育廳等部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知》要求制定本方案：
為了促進語文綜合實踐活動的開展及普通話的推廣，激發(fā)學生的閱讀熱情，豐富學生的語言積累，全面提高學生的語文素養(yǎng)。全面落實國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實力。
第二片區(qū)推普周活動時間為20xx年9月17日上午8：30。
本片區(qū)各校學生美文誦讀比賽。比賽內(nèi)容：自選；要求脫稿；時間5至8分鐘
1、選手分配：思源：5人；白沙學校、細水中心校、元門中心校、牙叉中心校、南開中心校各2人。
2、各學校選好參賽學生，選好誦讀內(nèi)容，并在9月15日前把參賽選手的姓名及誦讀內(nèi)容發(fā)送至郵箱xxx。
3、9月17日活動那天，請本片區(qū)各校準時帶選手到白沙思源學校參賽，并派一位教師擔任評委工作。
4、活動結(jié)束后，按參賽人數(shù)的1：2：3的比例設(shè)一、二、三等獎。
1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調(diào)準確。（70分）
2、儀態(tài)大方，表情自然，朗誦處理符合作品意境，感情充沛，與配樂融洽，感染力強。（20分）
3、誦讀形式富有創(chuàng)意；效果好。（10分）
幼兒園班級活動策劃方案篇四
中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。在快快慢慢主題大環(huán)境下，選取瑯瑯上口的繞口令，來作為推普周活動，培養(yǎng)孩子流暢表達，并以此激發(fā)孩子對繞口令的興趣。
一、“大家來學繞口令”
繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”。
1、初步了解繞口令的特點，有興趣地學習“數(shù)數(shù)歌”。
游戲激趣
1、觀察背景圖，說清背景物體名稱。
2、出示小動物、排隊，念念。
3、以小動物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動物躲藏的方位。
互動學習
1、教師交代名稱、示范朗誦。
2、幼兒跟學，注意念準字音。
3、教師按圖示順序幫助幼兒練習。
加快節(jié)奏
1、說說繞口令的特點。
2、教師示范快節(jié)奏念一遍。
3、請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；老虎餓肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔；餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。
活動目標：
1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、培養(yǎng)幼兒學習繞口令的興趣。
活動過程：
1、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。
2、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”
3、幼兒學說繞口令：重點學說難念的字與易讀錯的句子。
4、幼兒與老師長接龍朗誦繞口令。
二“我教弟弟妹妹普通話”
各班利用游戲活動時間自主安排，進行了“大帶小”活動，到小班為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學說的興趣。
大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。
三、日?；顒又袑⒄Z言細化
豐富班級區(qū)域環(huán)境。豐富圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達能力。輔導普通話薄弱幼兒。鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚，每位老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的幼兒結(jié)隊，做好輔導工作。
為進一步增強語言規(guī)范意識、推廣普通話參與意識，加快普通話在我園的推廣普及進程，為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境，我們將在日常的生活學習活動中一如既往的說好普通話，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來。
幼兒園班級活動策劃方案篇五
活動安排：
8：30——9：00熱身運動;親子活動;早操活動;。
9：00——9：30幼兒生活活動;。
9：40——10：30幼兒制作新年賀卡;家長會。
活動目標：
1、通過親子游戲，增近親子情感。
2、通過親子合作制作，引導幼兒體驗新年到來的快樂。
3、鼓勵家長積極參與班級活動。
活動準備：
1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準備。
2、幼兒園迎新年的環(huán)境布置，場地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。
活動過程：
1、新年心愿包活動。
準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆。
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。
2、傳紙杯(雙親和孩子)。
目的：提高幼兒的自信，增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。
準備：紙杯和吸管。
玩法：父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。
規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。
3、運“西瓜”游戲。
目的：培養(yǎng)幼兒的合作能力，提高幼兒與家長緊密配合的能力。
準備：“西瓜”(球)，焰火棒或紙棒。
人數(shù)：每個家庭一大一小。
玩法：幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點出發(fā)，繞過指定物返回后再運下一個“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好，繼續(xù)前進)，在規(guī)定時間內(nèi)搬運“西瓜”最多的家庭為勝。
4、運彩球。
準備：彩色的球、圈。
玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。
5、搶氣球游戲。
準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。
玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進行。
結(jié)語：本次親子活動，讓家長更深入地了解自己的孩子，讓孩子感受父母的愛，感受和家長一起玩的喜悅與鼓舞，對于孩子來說，這是新年最好的禮物。最后，祝愿每個孩子健康快樂、家庭團團圓圓、幼兒園越辦越紅火!
幼兒園班級活動策劃方案篇六
x年6月1日。
大2班。
我的六一，我做主。
1、讓幼兒知道“六一”國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、讓幼兒了解人們?yōu)樾∨笥堰^節(jié)而辛勤勞動著，從而感受到生活的幸福。
3、讓幼兒通過各種形式的慶?；顒樱惺芄?jié)日的歡樂氣氛，培養(yǎng)活潑開朗的性格和積極主動關(guān)心他人的意識。
大2班教室。
(一)開場白。
朱珺宜：親愛的小朋友們，
趙天宇：大家好!
朱珺宜：溫暖的陽光，誘人的花香。
趙天宇：喜悅的笑臉，激動的胸膛。
朱珺宜：連小草都在歡樂地歌唱。
趙天宇：這一切都在提醒著我們：
共同：六一兒童節(jié)——來到了。
朱珺宜：六月，混著花香和麥香的微風將一個個美好的心愿傳送。
趙天宇：她悄悄的，悄悄的縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心田。
朱珺宜：親愛的小朋友們，今天是你們的.節(jié)日。
趙天宇：今天是全世界兒童的節(jié)日。
共同：大2班慶六一活動現(xiàn)在開始。
(二)節(jié)目表演。
1、三句半《幼兒園我的家》。
2、歌曲《慶祝六一》。
3、游戲《搶椅子》。
4、律動操表演。
5、鋼琴獨奏。
6、動物操《世界真奇妙》。
7、古箏表演。
8、古詩擂臺賽。
(三)結(jié)束語。
朱珺宜：在優(yōu)美的歌聲中，我們即將結(jié)束今天的節(jié)目;在歡快的旋律中，我們迎來了新的期望。
趙天宇：美好的童年會給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個美好的童年!
朱珺宜：讓我們再次以熱烈的掌聲向小朋友們致以節(jié)日的祝賀!
共同：謝謝大家!讓我們明年再相聚!
唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。
幼兒園班級活動策劃方案篇七
活動序言：“六一”兒童節(jié)是孩子們盼望已久的節(jié)日，也是孩子們最快樂和最開心的日子?；ㄩ_了，樹綠了，小草也高興的鉆出大地，迎接我們小朋友的節(jié)日。就在這個特殊的日子，在我們開心歡暢的同時，災區(qū)的孩子們可能還在流露街頭，沒有一頓飽飯，沒有一件像樣的衣服，沒有了學上。我們在此，借助這個特殊的日子，讓我們用我們的歌聲，用我們的舞姿，用我們的行動去表達我們對災區(qū)孩子的愛，表達我們對他們的惦念，再寄出我們的節(jié)日禮物，讓他們和我們一同過節(jié)，感受節(jié)日的快樂，驅(qū)走災難的痛苦，我們和他們共同手拉手，共度難關(guān)。
幼兒園班級活動策劃方案篇八
1、使幼兒感受到物體移動與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動需要力的具體經(jīng)驗。
2、通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。
3、激發(fā)幼兒主動探索科學知識的興趣。
活動準備：
1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。
2、室外準備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等。
一、第一次操作活動，引出問題。
二、幼兒操作、探索。
1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導，重點啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。
2、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來?(幼兒用動作講述表演)。
3、教師小結(jié)：
原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。
三、幼兒第二次操作活動，進一步探索力與物體運動的關(guān)系。
1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。
2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動得就快，而且遠;反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。
四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學內(nèi)容。
2、今天，我們用了各種各樣的`辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大;反過來，用力大，東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近。
五、延伸活動：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的秘密。
幼兒園班級活動策劃方案篇九
1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
2、教育幼兒保護熊貓。
3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強幼兒的動手能力。
熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。
1、猜謎引入：像熊比熊小，像貓比貓大，愛吃鮮竹筍，家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。
2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”師根據(jù)幼兒回答，適當在范畫上添上動態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進行德育：熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護它，愛護它。
4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相）我是一只大熊貓，請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，耳朵是個半圓形，長在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上，鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰來幫我看一看，看看我還缺什么?請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。
（1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們愿意嗎？請小朋友們做好準備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。
（2）幼兒自由畫，師重復繪畫兒歌并巡回指導，同時引導幼兒進行創(chuàng)造。
（3）提醒幼兒注重畫面布局。
5、涂色：教師提出簡單的涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評：對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。
7、活動結(jié)束：熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。
戶外活動：扔沙包。
分組練習，教師示范，幼兒練習。
幼兒園班級活動策劃方案篇十
1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦。
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加_、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個星期日為。
二、活動準備。
1、做用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
三、活動過程。
1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或_的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。
2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾_、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》。
3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進入班級，評選最相像的_或母女，頒發(fā)獎狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動。
評價。
幼兒園班級活動策劃方案篇十一
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的'團圓節(jié)。
2、體驗與小朋友、家長一起過節(jié)的快樂。
3、幼兒通過跟家長一起制做月餅、聽故事、品月餅、玩親子游戲等一系列的活動感受中秋節(jié)的氛圍，享受親子活動的樂趣，培養(yǎng)家長與孩子之間的親情!
博苑大柳樹幼兒園中秋節(jié)親子聚會
日照博苑大柳樹幼兒園
20xx年9月14日上午9:00開始
1、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
2、故事欣賞《中秋節(jié)的來歷》
3、和爸爸媽媽一起做月餅。
4、親子游戲
5、品嘗親手制作的月餅
幼兒園班級活動策劃方案篇十二
三月，陽光明媚的日子，三月，春意盎然的日子。在這個屬于世界女同胞的節(jié)日里，美女們要不要讓自己放松一下，運動一下，嫵媚一下，野蠻一下……在我們的節(jié)日里，抒發(fā)自己的心緒和情懷吧。
一、活動時間：20xx年3月4日(周五)上午，中午1點30分結(jié)束(如遇雨天，活動順延)。
二、活動地點：xx青少年活動中心。
三、活動主題：我運動，我健康，我快樂。
1、高空活動項目：攀巖比賽、勇走斷橋。
2、低空項目：20余個，具體項目對接后另行通知。
五、活動組織：
主辦處室：工會;協(xié)辦處室：辦公室、團委。
工會做好以下準備：
1、印制橫幅：xx20xx年“慶三八”戶外活動;我運動，我健康，我快樂。
2、準備校旗。
3、制定運動項目評分辦法及評分表，根據(jù)運動表現(xiàn)打分評比，評選出“魅力女性”十名，“魅力團隊”一名，頒發(fā)獎品。
4、獎品：證書、鮮花。
六、活動要求：
1、所有女教職工3月4日早上8點50在學校大門口集合乘車，組長負責點名，超時不等。
2、所有參與活動人員必須著運動裝，穿運動鞋，不帶首飾。
3、所有參與活動人員3月4日(周五)上午有課的提前調(diào)好課，請男同胞們給予支持配合。
4、活動服務(wù)人員：萬xx等。
幼兒園班級活動策劃方案篇十三
1、知識準備：請家長幫助孩子了解中秋節(jié)的由來，一起收集相關(guān)信息。開展記錄活動，觀察月亮的變化。
2、物資準備：和孩子一起做好慶祝中秋節(jié)的親子活動方案，確定布置方案后，共同準備活動場地所需的物資、月餅、共享食品?；顒娱_始前，孩子們通過張貼海報和制作請柬的方式邀請他們的父母來花園參加慶?；顒印?BR> 幼兒園班級活動策劃方案篇十四
“中秋團圓”
農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是僅次于春節(jié)的中國第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的習俗是吃月餅，就像端午節(jié)吃粽子和元宵節(jié)吃湯圓一樣。還有賞月。中國自古以來就有賞月和祭月的習俗。中秋節(jié)象征著團圓和幸福。在這一天，每個家庭都聚在一起觀看象征著富足、和諧和幸福的滿月。這種主題活動符合兒童的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉和感興趣的，具有教育價值。以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，不僅有助于孩子們了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，還能感受到月圓人和家人團聚的美好氣氛。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好地完成中秋節(jié)的主題，有必要創(chuàng)造一個適合教育的良好環(huán)境。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要突出兒童的主體性，讓兒童積極參與。
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，通過品嘗月餅、賞月、學習欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動，讓孩子們體驗節(jié)日的快樂，分享美好的情感。
2、讓孩子知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)的由來和習俗，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
3、大力宣傳園區(qū)文化，提升園區(qū)影響力，做好長期招生工作。
1、主題環(huán)境的創(chuàng)造。
主題墻作為促進兒童發(fā)展不可或缺的“環(huán)境”，已經(jīng)成為幼兒園教師關(guān)注的熱點問題。在主題教學活動中，通過主題墻的創(chuàng)建，可以將墻由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”，融入到主題教學中，讓孩子與環(huán)境進行有效的對話，回聲的創(chuàng)建可以成為我們主題活動的有機組成部分，成為孩子學習的互動平臺。創(chuàng)作前與孩子討論，多關(guān)注孩子，觀察他們的興趣和需求，確定環(huán)境創(chuàng)作的內(nèi)容，激發(fā)他們創(chuàng)作主題墻飾的熱情，傾聽他們對創(chuàng)作墻飾環(huán)境的想法和思考，為孩子提供適當?shù)闹С?。事實上，?chuàng)造環(huán)境的過程也是孩子的學習過程。在與幼兒討論決定墻面裝飾的內(nèi)容后，教師要與幼兒一起設(shè)計、準備材料、制定幼兒園中秋主題活動的策劃方案。
2、材料制備。
（1）提前掛大橫幅宣傳主題。花園名稱+活動主題。
（2）藝術(shù)展覽的準備。
收集小朋友和老師的作品，根據(jù)作品的呈現(xiàn)方式進行裝飾美化?？蓱覓?、粘貼和放置。
收集燈籠等家庭手工作品等親子作品，為活動增添氣氛。（提前安排）。
（3）奇妙的月亮。
收集月亮變化的照片。
（4）中秋節(jié)習俗。
收集有關(guān)中秋節(jié)習俗的信息，供孩子們欣賞。
（5）中秋節(jié)的由來。
后羿射日、嫦娥奔月等圖片。讓孩子們知道中秋節(jié)的起源和相關(guān)的傳說。
（6）團圓全家福。
收集孩子們的家庭照片，以表明中秋節(jié)是一個團聚的日子。
（7）中秋祝福。
活動當天，可以為孩子準備一幅百米長卷，讓他們用毛筆在長卷上表達對中秋節(jié)的感受。桂樹下的玉兔，飛翔的嫦娥，月亮的變化，團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢都躍然紙上?；蛘哂谜惩林谱鞲鞣N月餅。（根據(jù)園區(qū)情況選擇）。
3、在公園中創(chuàng)建區(qū)域活動。
根據(jù)中秋主題開展區(qū)域活動。
（1）留尼汪超市：
收集各種月餅包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、水果等。給孩子玩“超市購物”
（2）藝術(shù)區(qū)：
方便：孩子用月餅盒，手提袋等。在老師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）的幫助下裝飾盒子。）并結(jié)合制作立體作品。生活中隨處可拿的廢舊物品會變成寶貝，汽車，家具等。在孩子們充滿創(chuàng)造力的手中。當孩子體驗到創(chuàng)造的快樂時，就獲得了成功的喜悅。
商店：孩子們用粘土做月餅。
說明：為了體現(xiàn)孩子的互動性，幾個區(qū)域可以一起玩。爛泥區(qū)孩子做的月餅，可以送到巧手吧包裝，再由司機送到超市銷售。這些都可以通過老師的提示，讓孩子表達對合作游戲的渴望。
（3）教育區(qū)：結(jié)合科學領(lǐng)域的活動，讓孩子在節(jié)前節(jié)后觀察月亮，進行比較，畫出“月亮變化書”。
（4）音樂區(qū)：快樂演唱會。準備好各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、鈴鐺等、音樂圖集，練習節(jié)奏音樂，嘗試用不同的打擊樂器演奏《中秋》這首歌，體會快樂。
（5）表演區(qū)：為孩子表演提供頭飾和道具，引導孩子舉辦中秋晚會，鼓勵孩子大膽表演，展示自己，激發(fā)孩子的自信心。
（6）閱讀區(qū)：放入故事書、圖片、識字卡、圖文并茂的古詩詞以及有關(guān)月亮和中秋節(jié)的兒歌，提高孩子的閱讀能力。
4、家庭男女同校。
在中秋節(jié)主題環(huán)境的營造中，要體現(xiàn)以兒童為學習主體的活動全過程，努力讓每一面墻、每一個通道、每一個區(qū)域、每一個材料都與兒童互動，與他們“對話”，發(fā)展他們的自主學習能力。讓孩子在游戲和快樂中學習，讓環(huán)境成為孩子的老師。
1、全園集體活動或班級活動，園內(nèi)或園外，室內(nèi)或室外。
2、通過繪畫和手工展示園區(qū)的教學特色。
3、可以選擇手工黏土做月餅，或者百米長卷的繪畫活動。
1、提前一周布置現(xiàn)場，收集作品，籌備展覽。
2、推廣幼兒園（微信朋友圈，美片，一奇秀）。
3、轉(zhuǎn)發(fā)有禮（提高公園知名度）。
4、場地開放（展覽是為了讓家長和路人欣賞他們的作品，更好地了解幼兒園）。
展示所有老師和孩子的作品。
5、現(xiàn)場活動（人員安排。致責任人）。
（1）支持者打開。
（2）介紹節(jié)日（課堂過程）。
向孩子們介紹中秋節(jié)的由來，讓他們知道農(nóng)歷十五是中秋節(jié)。
喜歡這個故事。
（嫦娥奔月等）。
c制作月餅（課堂流程）（也可以進行百米長卷的繪畫活動）。
（1）你在中秋節(jié)吃過什么口味和形狀的月餅？
老師示范了如何制作月餅。
（3）小朋友開始做月餅。
作品欣賞。
f合影（拍照發(fā)朋友圈）。
1、中秋節(jié)的時候，讓父母和孩子一起賞月，品嘗團圓月餅，和家人一起做一個快樂幸福時刻的視頻記錄（告訴父母要保留好的瞬間）。
2、朋友送祝福。
小朋友直接拍視頻送祝福，體現(xiàn)了他們的豪爽、自信和禮貌，加深了別人對幼兒園的印象。（拍個視頻發(fā)朋友圈：全國各地的爺爺奶奶叔叔阿姨大哥大姐。我是xxx幼兒園某班的小朋友。我的名字叫xxx。祝大家節(jié)日快樂，家庭幸福。）。
幼兒園班級活動策劃方案篇十五
活動序言：“六一”兒童節(jié)是孩子們盼望已久的節(jié)日，也是孩子們最快樂和最開心的日子?；ㄩ_了，樹綠了，小草也高興的鉆出大地，迎接我們小朋友的節(jié)日。就在這個特殊的日子，在我們開心歡暢的同時，災區(qū)的孩子們可能還在流露街頭，沒有一頓飽飯，沒有一件像樣的衣服，沒有了學上。我們在此，借助這個特殊的日子，讓我們用我們的歌聲，用我們的舞姿，用我們的行動去表達我們對災區(qū)孩子的愛，表達我們對他們的惦念，再寄出我們的節(jié)日禮物，讓他們和我們一同過節(jié)，感受節(jié)日的快樂，驅(qū)走災難的痛苦，我們和他們共同手拉手，共度難關(guān)。
xx年5月31日（根據(jù)各加盟園情況而定）。
迎六一，愛心舞動。
1.獻愛心，用歌聲來表達對災區(qū)小朋友的問候。
2.通過此次活動，讓小朋友體驗愛別人是一件開心的事，同時也會得到別人的愛。
3.讓孩子能通過不同的表達方式，展現(xiàn)對音樂藝術(shù)的感受，并能欣賞他人的表演，遵守會場的紀律。
4.充分調(diào)動老師們的主觀能動性，給老師機會大膽呈現(xiàn)自我，同時調(diào)動家長積極性，配合孩子的獻愛心活動，同時懂得保護的環(huán)境，從爸爸媽媽做起，帶動孩子一起去行動，愛護我們的地球，愛護我們生存的環(huán)境。
文藝表演。
1、開場舞：《歡聚一堂》。
2、舞蹈：《開門紅》。
3、兒童?。骸缎⊥米庸怨浴?。
4舞蹈：《好一個小能手》。
5、模特步。
6、舞蹈：《堅持》。
7、現(xiàn)代舞。
8、師幼操。
9、英語童話劇。
10、舞蹈：《嘿！加油》。
11、舞蹈：賽馬。
12、結(jié)束舞蹈：《恭喜祖國富起來！》。
1.全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項準備活動，一起動手裝飾教室的環(huán)境。
2.以班級為單位做好參加活動的準備工作：
（1）各班教師提前邀請家長參與活動，并做好準備工作。
（2）每個家庭，要求至少1名家長參加活動，最好是爸爸媽媽都能來園參加。
（3）各班老師針對本班幼兒的年齡特點和身體素質(zhì)，特別要做好早（課間）操和隊列的練習。
（4）各班教師和幼兒活動當天統(tǒng)一著裝——園服，同時準備好本班各項活動所需服裝、道具及器材等。
3.幼兒園準備捐款箱、國旗、彩旗，若干花束、汽球等活動所需物品。（各加盟園根據(jù)實際情況靈活掌握）。
4.幼兒園搭好舞臺、鋪好地毯、備好音響，安排專門的人員照相、錄像、調(diào)度協(xié)調(diào)指揮等?；顒咏Y(jié)束后，將整個活動制作成cd，留給孩子做永久紀念。準備與幼兒相等的參與禮物。
5、幼兒園組織家長代表并邀請上級和社會各界人士來園參加活動。
6、活動前，全園合理安排彩排場次，確保演出效果。
1.安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。
2.全園孩子齊參與。六一是所有孩子的節(jié)日，每一個孩子都要上臺展現(xiàn)自己，我們沒有任何權(quán)利剝奪孩子參與活動的機會，所以設(shè)計不同層次的節(jié)目尤為重要，這一點老師們都能做到。
3.利用家長和社區(qū)等可利用的公共資源。組織如此大型活動需要很多的人力、物力，老師們責任又很重，沒有太多精力去操辦班級以外的事情，那我們該怎么辦呢？發(fā)動家長和社區(qū)力量為孩子服務(wù)，消息一經(jīng)發(fā)出就得到家長們積極響應(yīng)，上百名家長報名“志愿者”，為孩子們制作道具，社區(qū)經(jīng)理還專派保安叔叔為我們維護持續(xù)。活動的成功舉行離不開所有人的付出。
4.節(jié)約為主，減少不必要的浪費。
7：00。
1.校園門口懸掛“慶六一、愛心舞動”條幅或張貼節(jié)目海報、粘貼畫等。
2.合唱臺擺放到位，并做好會場準備工作。
7：20。
1.孩子來園化妝，各班發(fā)動家長志愿者協(xié)助老師給孩子化妝。
2.指定老師負責召集各個班級孩子搬椅子到會場，定位與擺放。
3.演員候場的地方張貼節(jié)目單（標注：各節(jié)目負責人、主要演員）。
7：40~8：10。
早餐、繼續(xù)化妝、補妝，換服裝。
8：30。
1.演出人員全部候場——催場人員（2名）點名、安排地方。
2.觀眾入場——會場人員（2名）組織安排：關(guān)掉手機、環(huán)保、喝彩等。
3.主持人入場——2名老師、2名孩子。
4.確定一名老師作為拉拉隊長——要道具：喇叭、自制手鈴、彩旗等。
5.確定保健人員2名。
6.確定照相、攝像人員各1名。
7.確定1名教師負責贈送禮物、上臺送花（確定花、孩子）。
8.確定安全巡視人員（如在社區(qū)內(nèi)可請社區(qū)保安協(xié)助等）。
9：00。
演出正式開始。
1.主持人：致開場詞。
2.入場式：國旗隊、彩旗隊按大、中、小、小小班順序入場。
3.請到會領(lǐng)導發(fā)言。
4.“迎六一，愛心舞動”大型聯(lián)歡晚會。
5.播放《歌聲與微笑》音樂，活動在音樂聲中結(jié)束。
11：00。
演出結(jié)束。
1.合影留念。
2.孩子更換服裝、交換物品和道具老師指導孩子把椅子帶回班級等。
11：30老師歡送家長、孩子離園、放假。
11：30學校老師責任到人收拾會場、保潔、相關(guān)物品的整理歸還入庫等。
12：00聯(lián)歡會結(jié)束。
幼兒園班級活動策劃方案篇十六
海底世界。
大三班。
1、讓孩子通過這次神奇地海底之游，認識了大量的魚類，豐富了生活經(jīng)驗，拓展了視野。
2、在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
3、激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環(huán)保意識。
全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
每人準備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機。
1、教師對幼兒進行安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
2、乘坐校車準時出發(fā)。
班級教師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。
3、到達海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4、帶領(lǐng)幼兒進行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護公物。
5、吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6、看海獅、海豚表演。
7、教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù)，乘坐校車準時返校。