沒有總結(jié)，我們只能在經(jīng)歷中迷失，總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)。總結(jié)應(yīng)該圍繞主題展開，同時突出重點和亮點，不應(yīng)過多涉及細枝末節(jié)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師教育培訓(xùn)心得篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好！
此次也是感謝學(xué)校給予的機會，讓我外出參加培訓(xùn)，雖然僅僅只有幾天的時間，但也是讓我收獲很多，得到了很多的學(xué)習，讓我更加的明白，做好老師，更是需要不斷地學(xué)習，多去交流，和其他的老師就各自的經(jīng)驗探討，也是可以讓我收獲很大，特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對于老師這個職業(yè)有了更多的感悟，也對于以后的教學(xué)更有信心去做好了，自己也是要不斷地去進步。
培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗，這些實例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情，的確換一個角度，多一些思考去解決會更好，而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗，但是還是不夠的，而老師們的講解，讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考，多去想想如何的改善能做得更好，同時也是一些思路要去調(diào)整，多一些的嘗試，作為老師更是只有更為專注多學(xué)，那么才能更有一些收獲，而不僅僅是教好學(xué)生就可以了，那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù)，而想要教出更好的學(xué)生，那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗不斷成長的。此次的培訓(xùn)，可以說讓我對于老師這個崗位的理解和以前有了很多的不同，也是更知道這份責任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好學(xué)生的，同時也是自己得到了更大的成長。
培訓(xùn)除了老師講課，也是有相互的交流，一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題，也是在彼此的交流之中得到了更好的解決，特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗，也是讓我明白做好老師，其實相互的去探討，從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多，之前雖然在辦公室也是和老師們交流，但是和外校的老師交流也是有不同的收獲，而且來自不同的地方，也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激，大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子，不去藏私，我也是講了很多自己的困惑，以及自己做的不錯的地方，彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題，在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運用，一些方法之前自己也是有過了解但是實際的操作也是不一樣，而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向，能更好的去做好教學(xué)。
教師教育培訓(xùn)心得篇二
這次的新教師培訓(xùn)之旅總共進行了兩天，但僅僅在這短短的兩天時間里，我就有了頗多感悟。作為一名新任教師，我懷著特別認真且嚴肅的態(tài)度來對待此次培訓(xùn)，也十分的珍惜這樣為數(shù)不多的機會。
x月x日，也就是培訓(xùn)的第一天，我抱著一顆求學(xué)若渴的心，抱著一顆積極進取的心，期盼著能在正式上崗前通過這次培訓(xùn)學(xué)到一點實際的東西，就這樣來到了x學(xué)校接受第一天新教師的培訓(xùn)。首先，是在x學(xué)校的禮堂里，聽了x教師的宣傳講座。在x老師的講座中，她為我們詳細的介紹了x中學(xué)的發(fā)展史，歷史文化，以及獲得的各種榮譽。我聽了之后為之震撼，覺得這是一所令人敬佩的學(xué)校。之后，x老師又跟我們說了對學(xué)校老師的一些基本要求，特別是道德素養(yǎng)這一塊，我把它們都牢記在了心里。在聽完講座之后，x老師便開始帶著我們這些新任教師進行學(xué)校的參觀。x學(xué)院是我們x城市排名前三的一所初中學(xué)院，名氣在我們x市里面也是數(shù)一數(shù)二的。所以他們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也都十分的先進和煥然一新的。這個在我們起先來到x學(xué)校的時候就已經(jīng)感受到了。不說整個學(xué)院是那種充滿了濃厚的書香氣息，就說學(xué)院里干凈整潔的程度就已經(jīng)很令人沉醉在其中了。x老師一邊帶我們參觀，我一邊撫摸著學(xué)院里歷史悠久的建筑，一邊聽著同學(xué)們朗朗上口的讀書聲，想象著自己正在教室里給同學(xué)們授課的場景，心里面便一陣自豪和期待，嘴角也不自覺的跟著往上揚。這一天的培訓(xùn)就在參觀學(xué)院的儀式里落下了帷幕。
回到家的時候，我任然還在回味當天的整個培訓(xùn)過程，讓我覺得十分的滿意和興奮。到了第二天的培訓(xùn)，就是到x學(xué)校去參加初一年級x優(yōu)秀班級的'聽課活動，在聽課的過程里，我感受到了x老師在上課時的用心和準備充分。她十分注重和孩子們在課堂上的互動和交流，甚至還會在課堂上做一些有關(guān)課題的小游戲來吸引同學(xué)們來加入到她課堂的學(xué)習中，把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學(xué)習的一點。
通過這兩天的培訓(xùn)，讓我對教師這個崗位的喜愛和期待又加深了一點。也讓我對即將加入進的x學(xué)院多了更深次的了解。這次的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我期待還有下一次的培訓(xùn)。
教師教育培訓(xùn)心得篇三
今年暑假，我參加了中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習、討論，使我學(xué)到了當前先進的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當實施素質(zhì)教育的排頭兵。
首先，要學(xué)習先進教育教學(xué)理論，更新教育觀念。
教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。這次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給教師提供了一個嶄新的舞臺，加入了新的觀點，向教師展示了課堂教學(xué)的新理念，新思維，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性、生成性、三維目標、教學(xué)情境、教學(xué)關(guān)系，讓我們有了可以借鑒的東西。在由原來過多的關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度，價值觀。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境，不斷學(xué)習、不斷進步，促進教學(xué)水平的提高。
第二，要積極參與教學(xué)改革實踐活動，激發(fā)學(xué)習興趣。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生的學(xué)習積極性，很大程度取決于學(xué)習興趣。興趣是學(xué)習的先導(dǎo)，是推動學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習主動性的方法是很多的，手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習情境。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
教師教育培訓(xùn)心得篇四
我有幸在日照師范學(xué)校參加了小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。五天的時間里，我們傾聽了于飛老師《信息技術(shù)課程專家報告及優(yōu)秀課例展示》報告會，學(xué)習了亓小濤老師的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取》、王訓(xùn)波老師的《思維導(dǎo)圖的制作》、李曉飛老師的《圖文設(shè)計與處理》、趙鑫老師的《音視頻加工與處理》、王清江老師《ppt的高級應(yīng)用》，最后傾聽了來自東北師范大學(xué)的趙可云老師的《課程整合專家報告會》。
在學(xué)習培訓(xùn)的這幾天時間里，是我感觸較深的是網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取竟然有這么多的方法，這次的學(xué)習沖擊了我腦海中那點少得可憐的網(wǎng)絡(luò)知識，以前只知道有問題就上百度，輸入想要查詢的內(nèi)容或者幾個關(guān)鍵字就覺得可以了，通過這次的學(xué)習我知道了原來還可以有那么多的搜索方法，像：加“”精確匹配搜索、（|）并行搜索、（-）——消除無關(guān)性、intitle——把搜索范圍限定在網(wǎng)頁標題中……并且亓小濤老師的授課方式也是比較開放，言談比較幽默，參加這樣的培訓(xùn)是一種身心愉悅的享受，也是一種學(xué)有所得的收獲。
maker軟件裁減視頻，獲取自己需要的視頻部分。
這次的小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)使我收獲了很多的信息知識，提高了使用計算機軟件的能力，對于信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段有了新的認識，相信此次的培訓(xùn)學(xué)習是我教師生涯的一個新的里程碑。
教師教育培訓(xùn)心得篇五
20__年7月17日，我非常有幸參加了關(guān)于“關(guān)注學(xué)生小組合作交流大會”，下午聆聽了陶禮光教授非常精彩的體驗式學(xué)習的講座。在講座中陶教授分析了“如何上好一節(jié)課”：
一、準確把握課堂教學(xué)節(jié)奏。
把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動靜互補。教師在每講一個內(nèi)容時，要給學(xué)生留有相互探討，積極參與的時間，讓他們在活動中理解、消化、掌握技能。在教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容簡單的，學(xué)生自學(xué)可以學(xué)懂的，或內(nèi)容比較有趣的，可以快節(jié)奏進行。內(nèi)容重點部分，則要“慢動作”，提問后要留出較多時間讓學(xué)生思考、討論、交流，老師適當?shù)闹v解也要放慢些語速，讓學(xué)生來得及消化。在教學(xué)中，應(yīng)張弛有度，“張”，時間不可太長，應(yīng)以學(xué)生身心不會過度疲勞為度；“弛”，也不可過度，應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散。
二、巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。
良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚民主精神，把激勵帶進課堂教師把信任留給學(xué)生，把溫暖送給學(xué)生，形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習心態(tài)，主動參與學(xué)習。
三、靈活運用課堂教學(xué)技巧。
我們要通過我們的課堂語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生學(xué)好語文的自信。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進入課堂學(xué)習，這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。
陶教授指出：“教師要充分利用面部、眼神、語言等傳遞自己所獲得的情感，要將自己融入課堂，全身心的投入，對文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠，學(xué)生才能真正被感染?！?BR> 這場講座讓我收獲頗豐，解開了許多教學(xué)上的疑問，了解了在課堂教學(xué)上我還需要多看，多思，多想，真正做到知行合一的'有效課堂。
教師教育培訓(xùn)心得篇六
我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠程培訓(xùn)學(xué)習，心情萬分激動。我認為這是從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的無微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓(xùn)高度重視，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命，是十分及時的、必要的，具有深遠的歷史意義。
這次培訓(xùn)，我有幸聽到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會：
一、語文與人生的關(guān)系密切。
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，它關(guān)系到一個孩子的一生.每個人的一生當中都缺少不了語文的存在，從出生到去世，從早晨起床到晚上睡覺，從生活到工作，從勞動到創(chuàng)造，從學(xué)習到科研??沒有能離開“語文”的?！罢Z文”恰似你的影子時時處處與你在一起，寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語，能運用語言進行思維、表情達意、交流思想??假如語文沒學(xué)好，就會出問題。作為語文教師，首先就應(yīng)認識到這門學(xué)科的重要性：要生活就得學(xué)習語文，要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng);學(xué)習語文就是學(xué)習生活，提高語文水平必將促進生活質(zhì)量的提高。從某種意義上說，學(xué)習語文就是學(xué)習生活!
二.個人思想認識得到了提高。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在學(xué)習之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。而我平時的語文教學(xué)功利性也很強，一切為了分數(shù)一切為了考學(xué)，卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng).聽了各位教授的課后我重新認識了新課改，對于語文教學(xué)的意義也重新思考了一下.從長遠考慮，老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在，更是學(xué)生的一生，所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力.
三.提高個人業(yè)務(wù)水平。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習"如何幫助學(xué)生提高閱讀能力"、"如何設(shè)計一節(jié)有效的綜合性學(xué)習課"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學(xué)這項工作。
四.學(xué)好語文多讀書。
五.緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學(xué)習語文。
學(xué)習語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學(xué);而應(yīng)當跳出“語文課本”，跳出“語文課堂”，把“書本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實生活、和社會生活結(jié)合起來學(xué)習?！罢Z文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里的通知、墻報，商場里的商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字，旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報刊上的文章，電影上的人物語言??都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如電視上、報紙上、汽車上的廣告，其用語既要簡潔而又精彩，既生動鮮活又新人耳目，無不追求“語不驚人死不休”的境界。策劃者沒有扎實的語文功底，是難以收到“一語驚人”而令人“過目難忘”的效果的。所以說，只有聯(lián)系實際學(xué)習語文，才能使學(xué)習語文“與時俱進”。
六.學(xué)習語文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西。
讀《左傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，背誦唐詩宋詞??古文學(xué)得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分。同時我們還要吸取外國的與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼·羅蘭的《寂寞的感覺》、席慕容的《寫給幸?！贰⒈牡摹度松母形颉?、余秋雨的《文化苦旅》等等，還要讀一讀與你同齡人的作文，讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。讀書的面應(yīng)當廣博并有選擇，要注重“吸取精華，剔除糟粕”。這學(xué)習語文將會給你帶來難以估量的好處。
七.充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學(xué)習語文。
個時代的大道，就必定會落伍。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?是啊，我想，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會學(xué)生學(xué)習和生存的能力而非一點點課本上的知識.我將一直為此努力下去，并為之奮斗終身。
教師教育培訓(xùn)心得篇七
20__年5月11日，我非常榮幸的參加了__教育衛(wèi)體局安排的骨干教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，在仰慕已久的__師范大學(xué)開啟了為期3天的學(xué)習，使我受益匪淺，深受啟迪，并清楚的認識到奮斗的目標，不學(xué)習不努力不行，認清形勢，增強學(xué)習緊迫感，充分利用機會提升自己的業(yè)務(wù)，超越自己。
我聆聽了專家__老師的《不忘初心、上下求索》“星”的從教歷程，令我觸動很深，他的每句話在激勵我要不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念，不忘初心、上下求索、唯有求索、方得始終，我將用這句話來鞭策自己，在工作上奮力前行。
其次，趙__老師的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》報告令人回味無窮，終生難忘。他幽默而富有智慧，以飽滿的激情引領(lǐng)我們暢游在教學(xué)藝術(shù)的殿堂里，獨特的觀點接近生活，3.0時代的教學(xué)方法使人耳目一新，形式多樣的課堂彰顯了教學(xué)的出神入化、爐火純青的藝術(shù)魅力，我是享受了一次課堂教學(xué)的盛宴。深刻體會到現(xiàn)代藝術(shù)的教育真諦。我謹記這句話，讓課堂煥發(fā)出生命的光彩，那就是把課講“活”。在今后的課堂教學(xué)中大膽突破自我，學(xué)會改變，每天改變一點，創(chuàng)新之路就會在腳下延伸。
12日上午，__老師帶來《利用心理學(xué)原理提高教育教學(xué)效果》，她以經(jīng)典的教育理論和具體的案例結(jié)合，讓我明白在教學(xué)過程中把握好學(xué)生的心理活動規(guī)律和特點，才能利用科學(xué)的方法開展工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。
下午，賈__老師精彩的報告是《最美的風景在路上》，她從解讀名師、走近名師、追隨名師、學(xué)習名師四方面進行講述，句句話深刻的激勵著我，使我懂得只有付出辛勤的汗水，不怕苦和累一遍又一遍的打磨方可獲得成功，深刻的感悟出愛課堂、珍機會、常鉆研、常鍛煉、勤補拙才能從一名“經(jīng)師”成長為“人師”之路。
各位專家的報告真是精彩紛呈，各有特色，清晰地展示了新的教育理念，從中我深刻的領(lǐng)悟到要轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，超越自我，新形勢下的空港人就必須將自己打造成學(xué)習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，才能實現(xiàn)存在的價值所在。
通過培訓(xùn)，收獲滿滿，感悟頗多，不僅學(xué)到了先進的教學(xué)了理念，更是找到了今后努力奮斗的方向，走出去才發(fā)現(xiàn)自己知識淺薄，意識到與他人的差距，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考仍留在腦中，努力鉆研教材，改變守舊教學(xué)觀念，及時反思，以專家的策略與方法為航標，使自己在專業(yè)方面很快的成長起來，做一個幸福的教育人。此時要感謝空港教育衛(wèi)體局為我們搭建的平臺，借助平臺有了學(xué)習的機會，開拓了知識的視野。擼起袖子加油干，不虛度過每一天，不懶散，不抱怨，相信成功的曙光會出現(xiàn)在眼前，我將不忘初心，上下求索走在成長的路上做教育事業(yè)的追夢人。
教師教育培訓(xùn)心得篇八
這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點;讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停住："欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境"，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。網(wǎng)教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習過程，掌握學(xué)習方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講;從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的"自由度"。
一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機。
二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。
三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面。
教師教育培訓(xùn)心得篇九
我參加了中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習。在學(xué)習中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：
剛開始對于"遠程教育"這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性，技術(shù)先進性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學(xué)習之后，我更進一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。
首先是技術(shù)先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點播等先進的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動，提高了遠程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習者理解和掌握，有利于學(xué)習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學(xué)效果。
其次是它的自主靈活性，它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習的要求，給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習，使被動的接受變成主動的學(xué)習，把傳統(tǒng)的以"教"為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐?學(xué)"為主，體現(xiàn)了自主學(xué)習的特點;一方面，受教育者可以自主地選擇學(xué)習內(nèi)容，同時，它也可以針對不同的學(xué)習對象，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習，根據(jù)教育對象的'不同需要和特點，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學(xué)習，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。
在這短時間里，通過對《感受初中新課程--與課程實施者的對話》，《感受新課程標準》的學(xué)習，我的觀念和認識和以前的不一樣了!
在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會思考。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習之后，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)，多思考、多嘗試、多總結(jié)、多交流，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。
新課程標準要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語。因此在課后，我認真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。同時，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學(xué)習上的困難。
通過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
教師教育培訓(xùn)心得篇十
20__年暑假（7月6日至8月29日），我有幸參加了同濟大學(xué)承辦的20__年中等職業(yè)學(xué)校機械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習。
本次學(xué)習分為三個方面內(nèi)容共288學(xué)時：
一是教學(xué)理論與方法學(xué)習是68學(xué)時；
二是專業(yè)知識與技能訓(xùn)練是80學(xué)時；
三是企業(yè)實踐是136學(xué)時。兩個月的學(xué)習即緊張充實又幸福愉快，收獲頗豐。
一、通過職業(yè)教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習，提升了職業(yè)教育理念。
教育在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》，講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應(yīng)用，plc的組成及工作原理；熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學(xué)習理論與中職教育和教學(xué)》、認真的羅陽博士講授的《機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)教學(xué)》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術(shù)實驗課程》、一絲不茍的王云峰博士《教學(xué)媒體開發(fā)實驗》、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術(shù)》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神，實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學(xué)安排，平易近人的交流，從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問和做人的道理。國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學(xué)習和技能訓(xùn)練，提高了專業(yè)能力和實踐能力。
通過以上這些學(xué)習使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到了機械制造與控制專業(yè)最先進的設(shè)備和最前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學(xué)習、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專門人才。
三、通過考察和參觀企業(yè)、座談，感知了企業(yè)文化。
救災(zāi)先進單位”等榮譽。8月7日到無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習。學(xué)校自1997年起實施中德合作項目，引入德國“雙元制”職教模式?，F(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)保持密切的合作關(guān)系。這是一所榜樣學(xué)校，很值得我們學(xué)習。學(xué)校的葛金印老師給我們作了機械專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱的修訂說明，啟發(fā)很大。8月9日參觀浙江天煌科技實業(yè)有限公司?！疤旎徒虄x”現(xiàn)已成為中國教學(xué)儀器行業(yè)最著名的品牌，是中國高等教育教學(xué)儀器和中國職業(yè)教育實訓(xùn)考核設(shè)備最大研發(fā)基地，也是國內(nèi)為數(shù)不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一?！罢\信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。
通過以上的考察、參觀，與企業(yè)有關(guān)人員座談，感知了企業(yè)文化、領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，加深了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些職教學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標和方向，使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
以上的參觀實習帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學(xué)習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思考，才更有所收獲。
四、職教中職骨干教師課后互相交流學(xué)習，收獲了經(jīng)驗和友誼。
這次參加培訓(xùn)學(xué)習的學(xué)員27位，分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。在培訓(xùn)結(jié)束之前，我們每個學(xué)員依次上講臺上了一堂課（說課），每個學(xué)員各自從教材分析，教法設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程四個方面進行了交流。
日后的交流和相互學(xué)習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
教師教育培訓(xùn)心得篇十一
在盼望中，暑假的遠程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當數(shù)這10天的生物遠程培訓(xùn)了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學(xué)習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學(xué)習著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會”。這次的培訓(xùn)，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學(xué)習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學(xué)習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
教師教育培訓(xùn)心得體會人間幸福的事情有很多很多，每個人看待幸福的角度不同，感受到的幸福也是不同的：有的人向往奢華富貴，有的人向往田園安適，有的人認為幸福是擁有權(quán)貴金錢，有的人認為平平淡淡才是幸福。
四月八日在文體中心聽了全國名師荊志強的《幸福地做老師》報告，讓我對幸福有了新的認識，新的定義。
整場報告荊志強老師用他極富磁性又有感染力的聲音緊緊抓住在座的每位老師，一個個真實又生動的教學(xué)例子讓大家產(chǎn)生共鳴。聽此報告，收獲有很多，但感觸最深的是荊老師以生生為本，做到授之以魚，授之以漁，更要授之以欲。他在教學(xué)中的教學(xué)方式，激勵手段，干部委任制等許多的方法策略無一例外地讓每個學(xué)生都有機會得到大家的`肯定，得到肯定后從而誘發(fā)學(xué)生自我價值的再次啟動，在參與學(xué)習中認識到自己的價值，在過程中體味著，收獲著，感悟著。老師在這個過程中做一個幸福的引導(dǎo)者，同時也是享受者。愛從來就是相互的，學(xué)生幸福了，老師才幸福；老師幸福了，學(xué)生才幸福。幸福看似離我們很遠，其實只要用心，幸福就在我們的身邊。
一個下午的報告會絲毫沒有覺得無趣、乏味，是愉悅的，幸福的，報告在一次次的掌聲中打斷，在一次次的笑聲中繼續(xù)，大家對荊志強老師的報告還意猶未盡，就結(jié)束了，雖然報告結(jié)束了，可怎樣做一個幸福的老師才剛剛開始，相信在這條路上我會且行且知，且知且愛，且愛且幸福。
教師教育培訓(xùn)心得篇十二
8月28日，xx學(xué)校舉行了20xx年暑期教師培訓(xùn)會。上午，邀請教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“xx”主持人王老師對全體教職工進行培訓(xùn)。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。
下午，李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風教育的文件精神，結(jié)合我校實際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習了我校師德師風建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補課，搞有償家教等，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風承諾書”。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《xx學(xué)校師德師風承諾書》。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細致的.安排。全天培訓(xùn)緊張充實，為學(xué)校各部門各司其職，確保開學(xué)有序工作做了充分準備。
此次暑期培訓(xùn)會，全體教師進一步增強了責任意識，加強了我校師德師風建設(shè)，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為xx營造風清氣正的良好教育氛圍而努力。
教師教育培訓(xùn)心得篇十三
優(yōu)勢：
需要改進的方面：
1、在教育活動過程中，調(diào)動幼兒的自主性、積極性，發(fā)揮好教師的誘導(dǎo)作用、
2、教師在教育活動中要使幼兒主動發(fā)展，就要發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用、
3、教育活動中培養(yǎng)幼兒參與實踐活動的能力，發(fā)揮好教師的指導(dǎo)作用、
教師教育培訓(xùn)心得篇十四
什么是幸福?很多人都在追尋著答案。作為一名教師要想讓學(xué)生收獲幸福，自己必須先要擁有收獲幸福的能力。
翻開《啟蒙文》，它為幸福做了這樣的定義：幸福是人的精神(意識)對自我進行覺知時的滿意狀態(tài)。
的確，幸福在不同時間里，不同的環(huán)境下的支撐都是不同的。那么作為一名教師，身為一個__人，我們的幸福又在哪里?今天有幸聽取了管斌全教授的幸福教師的六項修煉，管教授提出了“幸福生活，從心開始”的觀點，讓我頗很受啟發(fā)。
你若選取了快樂，那么快樂也就會選取你。
當我們對待同樣的事情我們采用不一樣的心態(tài)，我們看待事情的角度也截然不一樣。管教授說，“心正則一切正;心凈則一切凈;心善則一切善!”若我們要能跳出來看自己，以樂觀、豁達、體諒的心態(tài)來觀照自己，認識自己，超越自己，突破自己，那我們將收獲滿滿的正能量，才能收獲一個積極的人生。記得有位哲人曾說：“我們的痛苦不是問題的本身帶來的，而在于我們的.內(nèi)心!”所以獲取幸福的關(guān)鍵就是修心!
天之力莫大于日，地之力莫大于電，人之力莫大于心!古之作戰(zhàn)講就天時地利人和。我們做事亦然?！睹献印す珜O丑下》中這樣記述了三則關(guān)系——“天時不如地利，地利不如人和?！笔堑模^“人心齊，泰山移!”無論是一所學(xué)校，一個團隊，還是一個班級，一個家庭，我們都應(yīng)該注重“心”，要把大家的心擰成一股繩，這樣必定能夠眾志成城!
管教授還專門談到了教師的幸福問題。他提出了三點——身體健康，家庭和睦，事業(yè)順利。這不禁讓我思考我們的學(xué)生怎樣才算幸福?怎樣讓學(xué)生也收獲幸福?我想道理殊途同歸——健康的身心，和諧的成長氛圍，良好的學(xué)習成績!
每個孩子都是爸媽的寶貝，家長把孩子交到我們手上，那是源于何其大的信任!我們應(yīng)該且必須還家長一個幸福的孩子!
一個幸福的孩子，他應(yīng)該有一個健康的身心。強健的體魄，是一切活動的保障，但更重要的是“修心”。梁啟超在《中國之武士道》中提到：“人之所以異於禽獸者，不獨其體魄之異也，尤在其精神之異?！焙⒆右斋@幸福人生，要有一顆感受幸福的能力的心!
據(jù)統(tǒng)計，在家庭和睦的環(huán)境中長大的孩子，更具有感受幸福的能力。學(xué)生身處學(xué)校班級的大家庭，作為老師，我們應(yīng)該努力營造一個團結(jié)和諧的學(xué)習氛圍。讓孩子感受到被關(guān)愛，被尊重，而這本身就是一種催人向上的力量!
孩子有一個健康的身心，身處一個團結(jié)和諧的成長氛圍中，他沒有理由不收獲良好的學(xué)習成績，不收獲幸福的人生。
總之讓學(xué)生收獲幸福，我們老師首先學(xué)會感受幸福。
能有機會參與這樣的活動提升自己，是一種幸福!能收獲一群忠實可愛的小粉絲是種幸福!能擁有一群團結(jié)協(xié)作的事業(yè)伙伴是一種幸福!能有一個強大的團隊做后盾是一種幸福!身處__本身就是一種幸福!
教師教育培訓(xùn)心得篇十五
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。我就淺談幾點自己的感悟。
教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習也是如此，要讓讀書學(xué)習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習的活動中去，讓讀書學(xué)習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
三、精心鉆、打造化學(xué)高效課堂，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在實踐中獲得成長。
教師教育培訓(xùn)心得篇十六
第一項，業(yè)務(wù)校長張?zhí)妹裥ｉL對新加入我們語文團隊的新老師表示了熱烈歡迎，對老教師們做出的成績進行了肯定，同時也對全體教師提出了新的要求與希望。
第二項，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護航”這一主題，對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來看，實實在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習成長三個方面，對我們的語文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo)，也提出了細節(jié)的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學(xué)的根本所在，話題雖老，可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得、飄不得。互動環(huán)節(jié)，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學(xué)語文二年級上冊教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點和具體編排與教學(xué)建議三個緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解，我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹人的宏觀目標，小到瓦當符號的傳統(tǒng)文化元素，無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓(xùn)都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗的階梯，我們可以少走很多彎路。
培訓(xùn)過后，我對自己和自己的教學(xué)進行了深刻的反思。在備教材方面，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來，更要準確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏，對于自己所授的`內(nèi)容，能準確背誦的，真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設(shè)計、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設(shè)計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分，有語文、有歷史、有藝術(shù)，有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學(xué)問啊!
語文教學(xué)，不是任重而道遠的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。這是我走出大學(xué)校門的第三年，我有幸通過考試成為了分宜縣19年新教師隊伍中的一員，開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗，也具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學(xué)方面依然覺得自己缺乏正確的指導(dǎo);所以，這次分宜縣進修學(xué)校給予的新任教師培訓(xùn)機會是我盼望已久的，我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及管理學(xué)生的經(jīng)驗。
教師教育培訓(xùn)心得篇十七
大家知道，我們的學(xué)校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學(xué)習，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學(xué)習，將學(xué)習變得非常有效率;同時參與學(xué)習的時候，這個過程本身就是一種樂趣。
我作為一名中學(xué)的骨干教師，我始終沒有忘記自己的身份，即使是"太陽底下最光輝的職業(yè)"，也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。每當我在困難的時候，或在身體上不舒服的時候，始終堅持在教學(xué)第一線，站在講臺上，從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，唯恐自己講不好，學(xué)生學(xué)不好，自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴格要求自己，即教書又育人，陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚，才能有堅定的教育信念，思想不會受影響，不會受到各種社會思想的干擾，堅守教師思想陣地，拋棄那些低級庸俗落后的教育觀念，才能理解國家、社會對教師工作的關(guān)心和關(guān)注，教師育人的精神樂園，才能碩果累累，樂園才不會荒蕪，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，即使在身體無法堅持的情況下，仍堅持上課，生活上再累，負擔再重，而師德、風范仍不能丟，精神風貌不可不要，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神才能得到發(fā)揚光大。
作為一名骨干教師，一直奮斗再教學(xué)第一線，深知教師的職責和義務(wù)，更明確學(xué)生的在教學(xué)中地位，必須和學(xué)生在一起學(xué)習，了解學(xué)生的學(xué)習情況和生活情況、關(guān)心學(xué)生的`疾苦，開導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價值觀，正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴，平等對待每一個學(xué)生，尤其是一些差生，更應(yīng)該細心地做學(xué)生的思想工作，幫助和關(guān)心他們的學(xué)習生活，鼓勵他們要樹立學(xué)習信心，鼓足克服學(xué)習困難的勇氣，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。同時，我們也要深刻理解，學(xué)生學(xué)習的苦衷，家長對學(xué)生的期望，社會上的壓力，都集中到學(xué)生身上，家長比較自己的孩子和別人的孩子一樣嗎?怎樣超過人家的孩子，對于在校學(xué)生來說沒有一點選擇的余地，只有好好學(xué)習，考上大學(xué)，才能感到無尚的光榮，一旦考不上高一級學(xué)校，家長、社會、學(xué)校都不答應(yīng)，孩子為什么學(xué)習不好?關(guān)鍵是老師要深刻反思和思考。一個優(yōu)秀的教師一定要給學(xué)生留有一定的空間，把學(xué)習變成他生活中的一種樂趣，才能有興趣學(xué)習，差生最不值得愛的時候，恰恰需要關(guān)愛，關(guān)注生命、愛護學(xué)生，讓學(xué)生體會到學(xué)習就是一種幸福。
教師教育培訓(xùn)心得篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好！
此次也是感謝學(xué)校給予的機會，讓我外出參加培訓(xùn)，雖然僅僅只有幾天的時間，但也是讓我收獲很多，得到了很多的學(xué)習，讓我更加的明白，做好老師，更是需要不斷地學(xué)習，多去交流，和其他的老師就各自的經(jīng)驗探討，也是可以讓我收獲很大，特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對于老師這個職業(yè)有了更多的感悟，也對于以后的教學(xué)更有信心去做好了，自己也是要不斷地去進步。
培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗，這些實例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情，的確換一個角度，多一些思考去解決會更好，而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗，但是還是不夠的，而老師們的講解，讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考，多去想想如何的改善能做得更好，同時也是一些思路要去調(diào)整，多一些的嘗試，作為老師更是只有更為專注多學(xué)，那么才能更有一些收獲，而不僅僅是教好學(xué)生就可以了，那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù)，而想要教出更好的學(xué)生，那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗不斷成長的。此次的培訓(xùn)，可以說讓我對于老師這個崗位的理解和以前有了很多的不同，也是更知道這份責任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好學(xué)生的，同時也是自己得到了更大的成長。
培訓(xùn)除了老師講課，也是有相互的交流，一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題，也是在彼此的交流之中得到了更好的解決，特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗，也是讓我明白做好老師，其實相互的去探討，從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多，之前雖然在辦公室也是和老師們交流，但是和外校的老師交流也是有不同的收獲，而且來自不同的地方，也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激，大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子，不去藏私，我也是講了很多自己的困惑，以及自己做的不錯的地方，彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題，在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運用，一些方法之前自己也是有過了解但是實際的操作也是不一樣，而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向，能更好的去做好教學(xué)。
教師教育培訓(xùn)心得篇二
這次的新教師培訓(xùn)之旅總共進行了兩天，但僅僅在這短短的兩天時間里，我就有了頗多感悟。作為一名新任教師，我懷著特別認真且嚴肅的態(tài)度來對待此次培訓(xùn)，也十分的珍惜這樣為數(shù)不多的機會。
x月x日，也就是培訓(xùn)的第一天，我抱著一顆求學(xué)若渴的心，抱著一顆積極進取的心，期盼著能在正式上崗前通過這次培訓(xùn)學(xué)到一點實際的東西，就這樣來到了x學(xué)校接受第一天新教師的培訓(xùn)。首先，是在x學(xué)校的禮堂里，聽了x教師的宣傳講座。在x老師的講座中，她為我們詳細的介紹了x中學(xué)的發(fā)展史，歷史文化，以及獲得的各種榮譽。我聽了之后為之震撼，覺得這是一所令人敬佩的學(xué)校。之后，x老師又跟我們說了對學(xué)校老師的一些基本要求，特別是道德素養(yǎng)這一塊，我把它們都牢記在了心里。在聽完講座之后，x老師便開始帶著我們這些新任教師進行學(xué)校的參觀。x學(xué)院是我們x城市排名前三的一所初中學(xué)院，名氣在我們x市里面也是數(shù)一數(shù)二的。所以他們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也都十分的先進和煥然一新的。這個在我們起先來到x學(xué)校的時候就已經(jīng)感受到了。不說整個學(xué)院是那種充滿了濃厚的書香氣息，就說學(xué)院里干凈整潔的程度就已經(jīng)很令人沉醉在其中了。x老師一邊帶我們參觀，我一邊撫摸著學(xué)院里歷史悠久的建筑，一邊聽著同學(xué)們朗朗上口的讀書聲，想象著自己正在教室里給同學(xué)們授課的場景，心里面便一陣自豪和期待，嘴角也不自覺的跟著往上揚。這一天的培訓(xùn)就在參觀學(xué)院的儀式里落下了帷幕。
回到家的時候，我任然還在回味當天的整個培訓(xùn)過程，讓我覺得十分的滿意和興奮。到了第二天的培訓(xùn)，就是到x學(xué)校去參加初一年級x優(yōu)秀班級的'聽課活動，在聽課的過程里，我感受到了x老師在上課時的用心和準備充分。她十分注重和孩子們在課堂上的互動和交流，甚至還會在課堂上做一些有關(guān)課題的小游戲來吸引同學(xué)們來加入到她課堂的學(xué)習中，把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學(xué)習的一點。
通過這兩天的培訓(xùn)，讓我對教師這個崗位的喜愛和期待又加深了一點。也讓我對即將加入進的x學(xué)院多了更深次的了解。這次的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我期待還有下一次的培訓(xùn)。
教師教育培訓(xùn)心得篇三
今年暑假，我參加了中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習、討論，使我學(xué)到了當前先進的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當實施素質(zhì)教育的排頭兵。
首先，要學(xué)習先進教育教學(xué)理論，更新教育觀念。
教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。這次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給教師提供了一個嶄新的舞臺，加入了新的觀點，向教師展示了課堂教學(xué)的新理念，新思維，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性、生成性、三維目標、教學(xué)情境、教學(xué)關(guān)系，讓我們有了可以借鑒的東西。在由原來過多的關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度，價值觀。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境，不斷學(xué)習、不斷進步，促進教學(xué)水平的提高。
第二，要積極參與教學(xué)改革實踐活動，激發(fā)學(xué)習興趣。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生的學(xué)習積極性，很大程度取決于學(xué)習興趣。興趣是學(xué)習的先導(dǎo)，是推動學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習主動性的方法是很多的，手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習情境。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
教師教育培訓(xùn)心得篇四
我有幸在日照師范學(xué)校參加了小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。五天的時間里，我們傾聽了于飛老師《信息技術(shù)課程專家報告及優(yōu)秀課例展示》報告會，學(xué)習了亓小濤老師的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取》、王訓(xùn)波老師的《思維導(dǎo)圖的制作》、李曉飛老師的《圖文設(shè)計與處理》、趙鑫老師的《音視頻加工與處理》、王清江老師《ppt的高級應(yīng)用》，最后傾聽了來自東北師范大學(xué)的趙可云老師的《課程整合專家報告會》。
在學(xué)習培訓(xùn)的這幾天時間里，是我感觸較深的是網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取竟然有這么多的方法，這次的學(xué)習沖擊了我腦海中那點少得可憐的網(wǎng)絡(luò)知識，以前只知道有問題就上百度，輸入想要查詢的內(nèi)容或者幾個關(guān)鍵字就覺得可以了，通過這次的學(xué)習我知道了原來還可以有那么多的搜索方法，像：加“”精確匹配搜索、（|）并行搜索、（-）——消除無關(guān)性、intitle——把搜索范圍限定在網(wǎng)頁標題中……并且亓小濤老師的授課方式也是比較開放，言談比較幽默，參加這樣的培訓(xùn)是一種身心愉悅的享受，也是一種學(xué)有所得的收獲。
maker軟件裁減視頻，獲取自己需要的視頻部分。
這次的小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)使我收獲了很多的信息知識，提高了使用計算機軟件的能力，對于信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段有了新的認識，相信此次的培訓(xùn)學(xué)習是我教師生涯的一個新的里程碑。
教師教育培訓(xùn)心得篇五
20__年7月17日，我非常有幸參加了關(guān)于“關(guān)注學(xué)生小組合作交流大會”，下午聆聽了陶禮光教授非常精彩的體驗式學(xué)習的講座。在講座中陶教授分析了“如何上好一節(jié)課”：
一、準確把握課堂教學(xué)節(jié)奏。
把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動靜互補。教師在每講一個內(nèi)容時，要給學(xué)生留有相互探討，積極參與的時間，讓他們在活動中理解、消化、掌握技能。在教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容簡單的，學(xué)生自學(xué)可以學(xué)懂的，或內(nèi)容比較有趣的，可以快節(jié)奏進行。內(nèi)容重點部分，則要“慢動作”，提問后要留出較多時間讓學(xué)生思考、討論、交流，老師適當?shù)闹v解也要放慢些語速，讓學(xué)生來得及消化。在教學(xué)中，應(yīng)張弛有度，“張”，時間不可太長，應(yīng)以學(xué)生身心不會過度疲勞為度；“弛”，也不可過度，應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散。
二、巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。
良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚民主精神，把激勵帶進課堂教師把信任留給學(xué)生，把溫暖送給學(xué)生，形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習心態(tài)，主動參與學(xué)習。
三、靈活運用課堂教學(xué)技巧。
我們要通過我們的課堂語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生學(xué)好語文的自信。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進入課堂學(xué)習，這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。
陶教授指出：“教師要充分利用面部、眼神、語言等傳遞自己所獲得的情感，要將自己融入課堂，全身心的投入，對文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠，學(xué)生才能真正被感染?！?BR> 這場講座讓我收獲頗豐，解開了許多教學(xué)上的疑問，了解了在課堂教學(xué)上我還需要多看，多思，多想，真正做到知行合一的'有效課堂。
教師教育培訓(xùn)心得篇六
我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠程培訓(xùn)學(xué)習，心情萬分激動。我認為這是從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的無微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓(xùn)高度重視，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命，是十分及時的、必要的，具有深遠的歷史意義。
這次培訓(xùn)，我有幸聽到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會：
一、語文與人生的關(guān)系密切。
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，它關(guān)系到一個孩子的一生.每個人的一生當中都缺少不了語文的存在，從出生到去世，從早晨起床到晚上睡覺，從生活到工作，從勞動到創(chuàng)造，從學(xué)習到科研??沒有能離開“語文”的?！罢Z文”恰似你的影子時時處處與你在一起，寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語，能運用語言進行思維、表情達意、交流思想??假如語文沒學(xué)好，就會出問題。作為語文教師，首先就應(yīng)認識到這門學(xué)科的重要性：要生活就得學(xué)習語文，要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng);學(xué)習語文就是學(xué)習生活，提高語文水平必將促進生活質(zhì)量的提高。從某種意義上說，學(xué)習語文就是學(xué)習生活!
二.個人思想認識得到了提高。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在學(xué)習之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。而我平時的語文教學(xué)功利性也很強，一切為了分數(shù)一切為了考學(xué)，卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng).聽了各位教授的課后我重新認識了新課改，對于語文教學(xué)的意義也重新思考了一下.從長遠考慮，老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在，更是學(xué)生的一生，所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力.
三.提高個人業(yè)務(wù)水平。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習"如何幫助學(xué)生提高閱讀能力"、"如何設(shè)計一節(jié)有效的綜合性學(xué)習課"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學(xué)這項工作。
四.學(xué)好語文多讀書。
五.緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學(xué)習語文。
學(xué)習語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學(xué);而應(yīng)當跳出“語文課本”，跳出“語文課堂”，把“書本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實生活、和社會生活結(jié)合起來學(xué)習?！罢Z文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里的通知、墻報，商場里的商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字，旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報刊上的文章，電影上的人物語言??都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如電視上、報紙上、汽車上的廣告，其用語既要簡潔而又精彩，既生動鮮活又新人耳目，無不追求“語不驚人死不休”的境界。策劃者沒有扎實的語文功底，是難以收到“一語驚人”而令人“過目難忘”的效果的。所以說，只有聯(lián)系實際學(xué)習語文，才能使學(xué)習語文“與時俱進”。
六.學(xué)習語文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西。
讀《左傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，背誦唐詩宋詞??古文學(xué)得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分。同時我們還要吸取外國的與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼·羅蘭的《寂寞的感覺》、席慕容的《寫給幸?！贰⒈牡摹度松母形颉?、余秋雨的《文化苦旅》等等，還要讀一讀與你同齡人的作文，讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。讀書的面應(yīng)當廣博并有選擇，要注重“吸取精華，剔除糟粕”。這學(xué)習語文將會給你帶來難以估量的好處。
七.充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學(xué)習語文。
個時代的大道，就必定會落伍。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?是啊，我想，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會學(xué)生學(xué)習和生存的能力而非一點點課本上的知識.我將一直為此努力下去，并為之奮斗終身。
教師教育培訓(xùn)心得篇七
20__年5月11日，我非常榮幸的參加了__教育衛(wèi)體局安排的骨干教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，在仰慕已久的__師范大學(xué)開啟了為期3天的學(xué)習，使我受益匪淺，深受啟迪，并清楚的認識到奮斗的目標，不學(xué)習不努力不行，認清形勢，增強學(xué)習緊迫感，充分利用機會提升自己的業(yè)務(wù)，超越自己。
我聆聽了專家__老師的《不忘初心、上下求索》“星”的從教歷程，令我觸動很深，他的每句話在激勵我要不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念，不忘初心、上下求索、唯有求索、方得始終，我將用這句話來鞭策自己，在工作上奮力前行。
其次，趙__老師的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》報告令人回味無窮，終生難忘。他幽默而富有智慧，以飽滿的激情引領(lǐng)我們暢游在教學(xué)藝術(shù)的殿堂里，獨特的觀點接近生活，3.0時代的教學(xué)方法使人耳目一新，形式多樣的課堂彰顯了教學(xué)的出神入化、爐火純青的藝術(shù)魅力，我是享受了一次課堂教學(xué)的盛宴。深刻體會到現(xiàn)代藝術(shù)的教育真諦。我謹記這句話，讓課堂煥發(fā)出生命的光彩，那就是把課講“活”。在今后的課堂教學(xué)中大膽突破自我，學(xué)會改變，每天改變一點，創(chuàng)新之路就會在腳下延伸。
12日上午，__老師帶來《利用心理學(xué)原理提高教育教學(xué)效果》，她以經(jīng)典的教育理論和具體的案例結(jié)合，讓我明白在教學(xué)過程中把握好學(xué)生的心理活動規(guī)律和特點，才能利用科學(xué)的方法開展工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。
下午，賈__老師精彩的報告是《最美的風景在路上》，她從解讀名師、走近名師、追隨名師、學(xué)習名師四方面進行講述，句句話深刻的激勵著我，使我懂得只有付出辛勤的汗水，不怕苦和累一遍又一遍的打磨方可獲得成功，深刻的感悟出愛課堂、珍機會、常鉆研、常鍛煉、勤補拙才能從一名“經(jīng)師”成長為“人師”之路。
各位專家的報告真是精彩紛呈，各有特色，清晰地展示了新的教育理念，從中我深刻的領(lǐng)悟到要轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，超越自我，新形勢下的空港人就必須將自己打造成學(xué)習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，才能實現(xiàn)存在的價值所在。
通過培訓(xùn)，收獲滿滿，感悟頗多，不僅學(xué)到了先進的教學(xué)了理念，更是找到了今后努力奮斗的方向，走出去才發(fā)現(xiàn)自己知識淺薄，意識到與他人的差距，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考仍留在腦中，努力鉆研教材，改變守舊教學(xué)觀念，及時反思，以專家的策略與方法為航標，使自己在專業(yè)方面很快的成長起來，做一個幸福的教育人。此時要感謝空港教育衛(wèi)體局為我們搭建的平臺，借助平臺有了學(xué)習的機會，開拓了知識的視野。擼起袖子加油干，不虛度過每一天，不懶散，不抱怨，相信成功的曙光會出現(xiàn)在眼前，我將不忘初心，上下求索走在成長的路上做教育事業(yè)的追夢人。
教師教育培訓(xùn)心得篇八
這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點;讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停住："欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境"，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。網(wǎng)教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習過程，掌握學(xué)習方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講;從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的"自由度"。
一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機。
二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。
三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面。
教師教育培訓(xùn)心得篇九
我參加了中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習。在學(xué)習中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：
剛開始對于"遠程教育"這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性，技術(shù)先進性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學(xué)習之后，我更進一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。
首先是技術(shù)先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點播等先進的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動，提高了遠程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習者理解和掌握，有利于學(xué)習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學(xué)效果。
其次是它的自主靈活性，它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習的要求，給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習，使被動的接受變成主動的學(xué)習，把傳統(tǒng)的以"教"為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐?學(xué)"為主，體現(xiàn)了自主學(xué)習的特點;一方面，受教育者可以自主地選擇學(xué)習內(nèi)容，同時，它也可以針對不同的學(xué)習對象，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習，根據(jù)教育對象的'不同需要和特點，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學(xué)習，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。
在這短時間里，通過對《感受初中新課程--與課程實施者的對話》，《感受新課程標準》的學(xué)習，我的觀念和認識和以前的不一樣了!
在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會思考。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習之后，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)，多思考、多嘗試、多總結(jié)、多交流，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。
新課程標準要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語。因此在課后，我認真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。同時，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學(xué)習上的困難。
通過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
教師教育培訓(xùn)心得篇十
20__年暑假（7月6日至8月29日），我有幸參加了同濟大學(xué)承辦的20__年中等職業(yè)學(xué)校機械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習。
本次學(xué)習分為三個方面內(nèi)容共288學(xué)時：
一是教學(xué)理論與方法學(xué)習是68學(xué)時；
二是專業(yè)知識與技能訓(xùn)練是80學(xué)時；
三是企業(yè)實踐是136學(xué)時。兩個月的學(xué)習即緊張充實又幸福愉快，收獲頗豐。
一、通過職業(yè)教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習，提升了職業(yè)教育理念。
教育在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》，講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應(yīng)用，plc的組成及工作原理；熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學(xué)習理論與中職教育和教學(xué)》、認真的羅陽博士講授的《機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)教學(xué)》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術(shù)實驗課程》、一絲不茍的王云峰博士《教學(xué)媒體開發(fā)實驗》、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術(shù)》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神，實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學(xué)安排，平易近人的交流，從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問和做人的道理。國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學(xué)習和技能訓(xùn)練，提高了專業(yè)能力和實踐能力。
通過以上這些學(xué)習使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到了機械制造與控制專業(yè)最先進的設(shè)備和最前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學(xué)習、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專門人才。
三、通過考察和參觀企業(yè)、座談，感知了企業(yè)文化。
救災(zāi)先進單位”等榮譽。8月7日到無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習。學(xué)校自1997年起實施中德合作項目，引入德國“雙元制”職教模式?，F(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)保持密切的合作關(guān)系。這是一所榜樣學(xué)校，很值得我們學(xué)習。學(xué)校的葛金印老師給我們作了機械專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱的修訂說明，啟發(fā)很大。8月9日參觀浙江天煌科技實業(yè)有限公司?！疤旎徒虄x”現(xiàn)已成為中國教學(xué)儀器行業(yè)最著名的品牌，是中國高等教育教學(xué)儀器和中國職業(yè)教育實訓(xùn)考核設(shè)備最大研發(fā)基地，也是國內(nèi)為數(shù)不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一?！罢\信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。
通過以上的考察、參觀，與企業(yè)有關(guān)人員座談，感知了企業(yè)文化、領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，加深了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些職教學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標和方向，使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
以上的參觀實習帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學(xué)習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思考，才更有所收獲。
四、職教中職骨干教師課后互相交流學(xué)習，收獲了經(jīng)驗和友誼。
這次參加培訓(xùn)學(xué)習的學(xué)員27位，分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。在培訓(xùn)結(jié)束之前，我們每個學(xué)員依次上講臺上了一堂課（說課），每個學(xué)員各自從教材分析，教法設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程四個方面進行了交流。
日后的交流和相互學(xué)習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
教師教育培訓(xùn)心得篇十一
在盼望中，暑假的遠程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當數(shù)這10天的生物遠程培訓(xùn)了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學(xué)習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學(xué)習著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會”。這次的培訓(xùn)，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學(xué)習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學(xué)習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
教師教育培訓(xùn)心得體會人間幸福的事情有很多很多，每個人看待幸福的角度不同，感受到的幸福也是不同的：有的人向往奢華富貴，有的人向往田園安適，有的人認為幸福是擁有權(quán)貴金錢，有的人認為平平淡淡才是幸福。
四月八日在文體中心聽了全國名師荊志強的《幸福地做老師》報告，讓我對幸福有了新的認識，新的定義。
整場報告荊志強老師用他極富磁性又有感染力的聲音緊緊抓住在座的每位老師，一個個真實又生動的教學(xué)例子讓大家產(chǎn)生共鳴。聽此報告，收獲有很多，但感觸最深的是荊老師以生生為本，做到授之以魚，授之以漁，更要授之以欲。他在教學(xué)中的教學(xué)方式，激勵手段，干部委任制等許多的方法策略無一例外地讓每個學(xué)生都有機會得到大家的`肯定，得到肯定后從而誘發(fā)學(xué)生自我價值的再次啟動，在參與學(xué)習中認識到自己的價值，在過程中體味著，收獲著，感悟著。老師在這個過程中做一個幸福的引導(dǎo)者，同時也是享受者。愛從來就是相互的，學(xué)生幸福了，老師才幸福；老師幸福了，學(xué)生才幸福。幸福看似離我們很遠，其實只要用心，幸福就在我們的身邊。
一個下午的報告會絲毫沒有覺得無趣、乏味，是愉悅的，幸福的，報告在一次次的掌聲中打斷，在一次次的笑聲中繼續(xù)，大家對荊志強老師的報告還意猶未盡，就結(jié)束了，雖然報告結(jié)束了，可怎樣做一個幸福的老師才剛剛開始，相信在這條路上我會且行且知，且知且愛，且愛且幸福。
教師教育培訓(xùn)心得篇十二
8月28日，xx學(xué)校舉行了20xx年暑期教師培訓(xùn)會。上午，邀請教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“xx”主持人王老師對全體教職工進行培訓(xùn)。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。
下午，李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風教育的文件精神，結(jié)合我校實際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習了我校師德師風建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補課，搞有償家教等，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風承諾書”。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《xx學(xué)校師德師風承諾書》。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細致的.安排。全天培訓(xùn)緊張充實，為學(xué)校各部門各司其職，確保開學(xué)有序工作做了充分準備。
此次暑期培訓(xùn)會，全體教師進一步增強了責任意識，加強了我校師德師風建設(shè)，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為xx營造風清氣正的良好教育氛圍而努力。
教師教育培訓(xùn)心得篇十三
優(yōu)勢：
需要改進的方面：
1、在教育活動過程中，調(diào)動幼兒的自主性、積極性，發(fā)揮好教師的誘導(dǎo)作用、
2、教師在教育活動中要使幼兒主動發(fā)展，就要發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用、
3、教育活動中培養(yǎng)幼兒參與實踐活動的能力，發(fā)揮好教師的指導(dǎo)作用、
教師教育培訓(xùn)心得篇十四
什么是幸福?很多人都在追尋著答案。作為一名教師要想讓學(xué)生收獲幸福，自己必須先要擁有收獲幸福的能力。
翻開《啟蒙文》，它為幸福做了這樣的定義：幸福是人的精神(意識)對自我進行覺知時的滿意狀態(tài)。
的確，幸福在不同時間里，不同的環(huán)境下的支撐都是不同的。那么作為一名教師，身為一個__人，我們的幸福又在哪里?今天有幸聽取了管斌全教授的幸福教師的六項修煉，管教授提出了“幸福生活，從心開始”的觀點，讓我頗很受啟發(fā)。
你若選取了快樂，那么快樂也就會選取你。
當我們對待同樣的事情我們采用不一樣的心態(tài)，我們看待事情的角度也截然不一樣。管教授說，“心正則一切正;心凈則一切凈;心善則一切善!”若我們要能跳出來看自己，以樂觀、豁達、體諒的心態(tài)來觀照自己，認識自己，超越自己，突破自己，那我們將收獲滿滿的正能量，才能收獲一個積極的人生。記得有位哲人曾說：“我們的痛苦不是問題的本身帶來的，而在于我們的.內(nèi)心!”所以獲取幸福的關(guān)鍵就是修心!
天之力莫大于日，地之力莫大于電，人之力莫大于心!古之作戰(zhàn)講就天時地利人和。我們做事亦然?！睹献印す珜O丑下》中這樣記述了三則關(guān)系——“天時不如地利，地利不如人和?！笔堑模^“人心齊，泰山移!”無論是一所學(xué)校，一個團隊，還是一個班級，一個家庭，我們都應(yīng)該注重“心”，要把大家的心擰成一股繩，這樣必定能夠眾志成城!
管教授還專門談到了教師的幸福問題。他提出了三點——身體健康，家庭和睦，事業(yè)順利。這不禁讓我思考我們的學(xué)生怎樣才算幸福?怎樣讓學(xué)生也收獲幸福?我想道理殊途同歸——健康的身心，和諧的成長氛圍，良好的學(xué)習成績!
每個孩子都是爸媽的寶貝，家長把孩子交到我們手上，那是源于何其大的信任!我們應(yīng)該且必須還家長一個幸福的孩子!
一個幸福的孩子，他應(yīng)該有一個健康的身心。強健的體魄，是一切活動的保障，但更重要的是“修心”。梁啟超在《中國之武士道》中提到：“人之所以異於禽獸者，不獨其體魄之異也，尤在其精神之異?！焙⒆右斋@幸福人生，要有一顆感受幸福的能力的心!
據(jù)統(tǒng)計，在家庭和睦的環(huán)境中長大的孩子，更具有感受幸福的能力。學(xué)生身處學(xué)校班級的大家庭，作為老師，我們應(yīng)該努力營造一個團結(jié)和諧的學(xué)習氛圍。讓孩子感受到被關(guān)愛，被尊重，而這本身就是一種催人向上的力量!
孩子有一個健康的身心，身處一個團結(jié)和諧的成長氛圍中，他沒有理由不收獲良好的學(xué)習成績，不收獲幸福的人生。
總之讓學(xué)生收獲幸福，我們老師首先學(xué)會感受幸福。
能有機會參與這樣的活動提升自己，是一種幸福!能收獲一群忠實可愛的小粉絲是種幸福!能擁有一群團結(jié)協(xié)作的事業(yè)伙伴是一種幸福!能有一個強大的團隊做后盾是一種幸福!身處__本身就是一種幸福!
教師教育培訓(xùn)心得篇十五
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。我就淺談幾點自己的感悟。
教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習也是如此，要讓讀書學(xué)習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習的活動中去，讓讀書學(xué)習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
三、精心鉆、打造化學(xué)高效課堂，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在實踐中獲得成長。
教師教育培訓(xùn)心得篇十六
第一項，業(yè)務(wù)校長張?zhí)妹裥ｉL對新加入我們語文團隊的新老師表示了熱烈歡迎，對老教師們做出的成績進行了肯定，同時也對全體教師提出了新的要求與希望。
第二項，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護航”這一主題，對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來看，實實在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習成長三個方面，對我們的語文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo)，也提出了細節(jié)的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學(xué)的根本所在，話題雖老，可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得、飄不得。互動環(huán)節(jié)，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學(xué)語文二年級上冊教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點和具體編排與教學(xué)建議三個緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解，我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹人的宏觀目標，小到瓦當符號的傳統(tǒng)文化元素，無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓(xùn)都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗的階梯，我們可以少走很多彎路。
培訓(xùn)過后，我對自己和自己的教學(xué)進行了深刻的反思。在備教材方面，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來，更要準確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏，對于自己所授的`內(nèi)容，能準確背誦的，真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設(shè)計、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設(shè)計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分，有語文、有歷史、有藝術(shù)，有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學(xué)問啊!
語文教學(xué)，不是任重而道遠的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。這是我走出大學(xué)校門的第三年，我有幸通過考試成為了分宜縣19年新教師隊伍中的一員，開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗，也具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學(xué)方面依然覺得自己缺乏正確的指導(dǎo);所以，這次分宜縣進修學(xué)校給予的新任教師培訓(xùn)機會是我盼望已久的，我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及管理學(xué)生的經(jīng)驗。
教師教育培訓(xùn)心得篇十七
大家知道，我們的學(xué)校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學(xué)習，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學(xué)習，將學(xué)習變得非常有效率;同時參與學(xué)習的時候，這個過程本身就是一種樂趣。
我作為一名中學(xué)的骨干教師，我始終沒有忘記自己的身份，即使是"太陽底下最光輝的職業(yè)"，也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。每當我在困難的時候，或在身體上不舒服的時候，始終堅持在教學(xué)第一線，站在講臺上，從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，唯恐自己講不好，學(xué)生學(xué)不好，自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴格要求自己，即教書又育人，陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚，才能有堅定的教育信念，思想不會受影響，不會受到各種社會思想的干擾，堅守教師思想陣地，拋棄那些低級庸俗落后的教育觀念，才能理解國家、社會對教師工作的關(guān)心和關(guān)注，教師育人的精神樂園，才能碩果累累，樂園才不會荒蕪，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，即使在身體無法堅持的情況下，仍堅持上課，生活上再累，負擔再重，而師德、風范仍不能丟，精神風貌不可不要，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神才能得到發(fā)揚光大。
作為一名骨干教師，一直奮斗再教學(xué)第一線，深知教師的職責和義務(wù)，更明確學(xué)生的在教學(xué)中地位，必須和學(xué)生在一起學(xué)習，了解學(xué)生的學(xué)習情況和生活情況、關(guān)心學(xué)生的`疾苦，開導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價值觀，正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴，平等對待每一個學(xué)生，尤其是一些差生，更應(yīng)該細心地做學(xué)生的思想工作，幫助和關(guān)心他們的學(xué)習生活，鼓勵他們要樹立學(xué)習信心，鼓足克服學(xué)習困難的勇氣，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。同時，我們也要深刻理解，學(xué)生學(xué)習的苦衷，家長對學(xué)生的期望，社會上的壓力，都集中到學(xué)生身上，家長比較自己的孩子和別人的孩子一樣嗎?怎樣超過人家的孩子，對于在校學(xué)生來說沒有一點選擇的余地，只有好好學(xué)習，考上大學(xué)，才能感到無尚的光榮，一旦考不上高一級學(xué)校，家長、社會、學(xué)校都不答應(yīng)，孩子為什么學(xué)習不好?關(guān)鍵是老師要深刻反思和思考。一個優(yōu)秀的教師一定要給學(xué)生留有一定的空間，把學(xué)習變成他生活中的一種樂趣，才能有興趣學(xué)習，差生最不值得愛的時候，恰恰需要關(guān)愛，關(guān)注生命、愛護學(xué)生，讓學(xué)生體會到學(xué)習就是一種幸福。