總結是在不斷探索和實踐中提煉出來的寶貴知識。如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，對他們的成長和發(fā)展有著重要的影響。范文中的觀點和分析有一定的啟發(fā)作用，對我們提高總結水平有一定的幫助。
學生規(guī)劃書篇一
現(xiàn)在社是一會個經濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善于和同學交流，喜歡聽歌，有時和同學打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平時和同學在一起聊天，散步，上上網啊，學習嗎，有時態(tài)度不積極，成績不理想。
2、我想每個人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長，在性格上我覺的自己比較講原則，這是我做好考勤所必須具有的，意志控制力也比較強，有時會出現(xiàn)情緒波動的情況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來自山東是獨生子，肯定受到父母的不少溺愛，有不少的劣根，自立性還不太強，來到廣西上學遠離家鄉(xiāng)，這也許是對我以后生活自立性的一種鍛煉吧，我想在我從這所學校畢業(yè)以后，我的自立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽和利益方面愿意禮讓他人，對個別班干的出格行為我會很嚴厲的批評，而且情緒有時特別的沖動。在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學校我想主動的觀察已經代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀。
通過個人特質測量表的測試,我對自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了一定的認識,通過個性特征測量表,我發(fā)現(xiàn)自己屬于這樣一種類型.第一自己性格外向,好動興趣廣泛,能努力工作,是活動性.第二社會性具有一定的社交能力,樂于同人交往,喜歡社會活動,易于與人交友.第三具有一定的冒險性,但這個測試的分數(shù)較低可能是自己在冒險活動中存在一點顧慮,帶有一定的沖動性,做事還有一點不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有同情心,情緒表露在外容易激動.第五自己存在一定的沖動性.第六自己在干事情比較有理智，富有思考和自我反省，比較注重現(xiàn)實。第七自己的責任意識較強，做事認真謹慎。
在計算得分后得出記過如下：
活動性30——1716——1非活動性自己測評為20。
社會性30——1716——1非社會性自己測評為21。
沖動性30——1817——2控制性自己測評為17。
表露性28——1211——2掩飾性自己測評為20。
冒險性30——1615——1謹慎性自己測評為16。
缺乏理智性2——716——30理智性自己測評為19。
缺乏責任感0——1415——30責任感自己測評為22。
3、自我職業(yè)能力的判斷，自己能很順利的完成自己的部分任務，在交流方面有一定的優(yōu)勢，我想我的動作協(xié)調能力和空間判斷能力比較強，能夠很好的判斷空間位置和地理位置。
通過個人職業(yè)能力測評，我了解了自己的職業(yè)能力，職業(yè)能力測試有如下內容：一般學習能力(g)語言能力傾向(v)算術能力傾向(n)空間判斷能力傾向(s)形態(tài)和知覺能力傾向(p)書寫知覺能力傾向(q)眼手運動協(xié)調能力傾向(k)手指靈巧度(f)手腕靈巧度(m)每個題目分為五個等級：強(1)、較強(2)、一般(3)、較弱(4)、弱(5)我的自評登記如下：
職業(yè)能力傾向自評等級。
g1。
v3。
n3。
s1。
p2。
q3。
k3。
f4。
m3。
通過測評大體上了解了自己的職業(yè)走向，自己適合的工作大概為社會工作者或者是社會服務助理人員。
4、自己在學習上有點馬虎不認真，造成學習成績的不理想，以后這方面應該積極的改進，在以后我將以積極的態(tài)度努力學習，爭取以優(yōu)異的成績完成學業(yè)。
學生規(guī)劃書篇二
現(xiàn)在的社會是一個經濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大學生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
不知不覺就到了大三了，時間過得真快啊，還感覺就像昨天一樣。真希望能回到過去啊，可是已經不能了，所以我們應該好好規(guī)劃自己的未來了，現(xiàn)在還不晚。為此我要好好規(guī)劃一下自己的將來。以下就是我的規(guī)劃！
（1）學好各科專業(yè)知識，能寫一些專業(yè)文章，熟悉自己的專業(yè)領域。
（2）學著去寫一些簡歷、求職信。
（3）努力學習英語，爭取過六級。用時積極準備考取與本專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。
（4）了解、搜集工作信息的渠道，并且積極去嘗試。
（1）保持良好的生活習慣，合理安排作息時間。
（2）能自我調理心理，保持愉快的心情和健康的心理。
（3）認知自己的興趣，并去發(fā)展自己的興趣。
（4）學著并提高自己的交際技巧，與他人能更好地溝通與交流。
（1）可以去企業(yè)參加實訓，尤其是有關本專業(yè)的工作，為本專業(yè)提供目標。
（2）了解本準也的知識與技能，積累經驗。
（1）對前三年的學習做一個總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并且去改善。
（2）完成畢業(yè)考試和相關的論文。
（1）了解職業(yè)人這個概念，為自己即將而來的就業(yè)做好充足準備。
（2）要有一個有學生向社會人轉變的過程。
認真參加企業(yè)的見習和實習，還有實習要嚴肅對待，為即將而來的就業(yè)積累經驗，也可以學到一些課本上根本無法學到的技能，也可以提出一些相關的改革意見。
1、繼續(xù)努力學習，在學習專業(yè)知識同時利用空閑時間繼續(xù)積累工作經驗。
2、長期計劃：
1）工作之余，不斷學習各方面的知識，拓寬自己的視野。
2）參加一些活動，與人多溝通，學會人際交流。建立良好的交流網。
3）努力工作，積極博得提升的機會。
4）多看書，在獲得知識的同時不斷提高自己的修養(yǎng)。
5）堅持鍛煉身體，以保證自己能以最佳狀態(tài)來面對任何事。
自己的行動方案已經制定，如何完成這一成長成材的規(guī)劃呢？具體應該怎樣去實現(xiàn)呢？我覺的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個腳印，首先積極努力的學習，上課認真聽講，作好課堂筆記，特別是對專業(yè)知識的學習，平時多讀和自己專業(yè)有關的書籍，進一步提高自己的專業(yè)知識，積極參加學校組織的社會實踐活動，提高自己的實踐能力，做到理論與實踐向結合，同時積極參加學校社團活動，增加社會實踐培養(yǎng)自己的社會適應能力，認真上好每學期的試驗課，要抓住這個機會去把理論和實際聯(lián)系起來，社會實踐和實驗是閉不可少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的，也是實現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！注意自己的身體，多參加體育鍛煉，身體是革命的本錢，平時多去閱覽室和圖書館，多看一些與專業(yè)有關的書籍來完善自己的知識結構。
大學時代，是職業(yè)規(guī)劃正當時。因此，我們大學生應盡早進行職業(yè)生涯規(guī)劃，最好從我們步入大學校園就開始。要了解自己的長處和短處，知道自己的興趣，制定好職業(yè)目標，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，在大學期間不斷評估與修正，朝著自己的目標去奮斗。一個人想獲得人生的成功，沒有規(guī)劃是不行的，沒有目標將會荒廢一生。今天站在哪里并不重要，但下一步邁向哪里卻很重要，這就需要我們做好規(guī)劃。當然，僅僅有規(guī)劃是不夠的，日后的付出與堅持才是最重要的。世界上唯一不變的就是變化，此后我要根據(jù)環(huán)境的變化，不斷的評估和反饋，堅持不懈，從而保證目標順利地實現(xiàn)。
標而努力。
學生規(guī)劃書篇三
高度決定視野，尺度把握人生。人生是一個不斷跌倒而又不斷爬起的過程。我希望自己認真度過四年的大學時光，當我回首往事時不會因虛度年華而悔恨。我比較熱衷于經濟和政治，我希望自己有朝一日能在這些方面有所建樹。
no.1努力學習并掌握專業(yè)知識，使自己具備良好的知識技能。雖然我是文科生，數(shù)學基礎不是太好，但是社會并不因為你是文科生而有所改變，要得到社會認可必須有能力讓自己變得強大。
no.2學好英語，具備較好的聽說讀寫能力。若有機會爭取參加赴美帶薪實踐活動，了解其他國家的經濟文化能夠開闊我們的視野，豐富閱歷，思考問題的方式也會有所變化。
no.3走出應試教育誤區(qū)，大學期間盡可能多的.學習新知識。活到老學到老，當今激烈的社會競爭下我們只有不斷學習不斷進步才不會被社會淘汰。
no.4積極參加班級、社團、學校組織的活動，勇于嘗試人生的第一次，做一個實干家而不是空想家，充實自己的大學生活。大學是一個展示自我的舞臺，我們應該讓自己發(fā)光發(fā)熱。
no.5一個人的知名度源于不斷地自我介紹。學會如何與人相處，學會控制自己的情緒，建立良好的人際關系。人際交往是一門學問，對我們的成長起著很重要的作用。(做事不如做人，人脈決定成敗?！蹲x大學，究竟讀什么》）
no.6大一過英語四級，計算機二級。大二過英語六級。大學期間盡可能多的考取一些有利于以后找工作的證件。并希望能拿到獎學金。
no.7改變以前對大學的錯誤認識，樹立正確觀念。大學不是用來睡懶覺，也不是通宵打游戲看電影，大學是我們進入社會的過渡階段，我們應該珍惜自己的大學時光。
no.8積極參加社會實踐，利用節(jié)假日做兼職，增加社會經驗。
no.9大學期間考駕駛證。
no.1讀書不是唯一的出路但是最好的出路。所以大學畢業(yè)后我想考研，如今大學本科生隨處可見，我們需要提高自己的含金量。在擁有高學歷的同時充分發(fā)揮專業(yè)技能，成為同行中的佼佼者。
no.2出國深造一直是我的夢想。經濟全球化趨勢越來越明顯，世界已成為一個不可分割的整體。我們需要走出去吸收世界上優(yōu)秀的先進的東西，讓自己得到發(fā)展。
大學的生活是豐富多彩的，每一個足跡都是我們成長的印記。通過對職業(yè)生涯的管理，考核與修正，使職業(yè)生涯具有科學性，合理性和可操作性，使自己時刻把握自己的職業(yè)生涯的目標方向，進而可以更容易實現(xiàn)自己的人生目標。
學生規(guī)劃書篇四
1999年，教育部出臺《面向21世紀教育振興行動計劃》，明確提出到20xx年實現(xiàn)高等教育毛入學率達到適齡青年的15%。也就是從這一年開始，我國高校開始陸續(xù)擴招。
名詞解釋：高等教育毛入學率，指高等學校在校生人數(shù)與規(guī)定年齡組人口數(shù)的比率，通常被作為衡量一個國家高等教育發(fā)展水平的重要指標。規(guī)定年齡組人口，指18到22周歲年齡段的人口。也就是說，高等教育毛入學率，即18到22周歲年齡段的人口中正在接受高等教育的比例。延伸閱讀：高等教育毛入學率，在15%以下，稱為高等教育的“精英教育階段”;在15%—50%時，稱為高等教育的“大眾化教育階段”;在50%以上，稱為高等教育的“普及化教育階段”?？v觀我國近10年的高等教育毛入學率如下：20世紀90年代，為3.7%，進入高等教育的精英化教育階段;1998年，上升到9%，仍為高等教育的精英化教育階段;進入21世紀初的20xx年，上升到13.13%，屬于精英化教育到大眾化教育的過度期;20xx年，達到15%，進入了高等教育的大眾化教育階段;20xx年，超過15%，達到24.2%，真正進入高等教育的大眾化教育的蓬勃發(fā)展階段。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，提出的高等教育發(fā)展目標是：20xx—20xx年，毛入學率從24.2%提高到40%。
同時，主要勞動年齡人口(20歲—59歲)中，受到高等教育的比例，將由20xx年的9.9%提高到20xx年的20%。在這里有這樣一點，需要大家認真去分析：分子，是寬口徑的高等教育在學人數(shù)，規(guī)模逐年小幅提高;分母，是18至22歲人口群體，據(jù)預測將從20xx年的1.23億人減至20xx年的8900萬人，直接就縮減3400萬人。所以，在分子的小幅增大的同時，分母在大幅減小，毫無疑問，要想實現(xiàn)20xx年的毛入學率40%，可以大膽預測問題不會太大，甚至都有可能提前超額完成既定目標，更有可能提前達到高等教育的普及化階段。更有意思的是，20xx年9月份，中國之聲新聞報道：自1980年9月25日，中共中央發(fā)出《關于控制我國人口增長問題致全體共產黨員、共青團員的公開信》提倡“一對夫婦只生育一個孩子”政策以來，實行計劃生育30年來，中國少生4億人，這意味著少消耗糧食和水資源，少占用耕地?？上部少R，中國“計劃生育政策”取得顯著成果，推遲4年時間延緩世界人口達到60億!
二、就業(yè)政策的歷史變革。
近幾十年以來，隨著國家經濟體制轉軌、產業(yè)結構調整、用人機制市場化，大學生就業(yè)市場的形勢發(fā)生了重大變化。最大的變化就是，隨著國家政策由社會主義計劃經濟體制逐漸轉變?yōu)樯鐣髁x市場經濟體制，就業(yè)政策和就業(yè)制度發(fā)生重大變化。
1951年開始，大中專畢業(yè)生全部以國家指令性計劃方式安排就業(yè)，可以成為“統(tǒng)包統(tǒng)分”的時代。
1993年開始，國家任務計劃招收的學生，由國家負責在一定范圍內就業(yè)，初步開展學校與用人單位供需見面會，逐步推行雙向選擇，自費生自主擇業(yè)。但由于當時的年代，大學畢業(yè)生相對于社會發(fā)展來說還是精英教育階段，大學生還是緊缺資源，不存在就業(yè)的問題。
1996年開始，除軍事院校外，絕大多數(shù)大學生實行自費上學、自主擇業(yè)，逐步將大學生推向人才市場，開始市場化就業(yè)。進入21世紀后，我國現(xiàn)行的就業(yè)政策，可以描述為“市場就業(yè)、雙向選擇、擇業(yè)自由、競爭就業(yè)”。
隨著我國高等教育的大眾化、用人機制的市場化、經濟體制的改革轉軌、產業(yè)結構的調整等發(fā)展進程的不斷深入，社會整體就業(yè)壓力不斷擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，日益成為社會關注的熱點或焦點問題。20xx年的“金融危機”，更是“雪上加霜”，大學生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢變得更加嚴峻。
為了促進大學生就業(yè)，加強大學生的就業(yè)競爭力，20xx年，教育部推出新政，在全國各高校開設《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課》，明確提出要將職業(yè)規(guī)劃課納入選修課或者必修課，總學時不得少于38學時。具體到華北電力大學科技學院的政策落實情況如何呢?華北電力大學科技學院，自20xx年開始增設《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》、《大學生職業(yè)素養(yǎng)》兩門公共選修課。其中，《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程設置16學時，課程類別為公共選修課，學分為1個學分，面向大學一年級全體學生授課。20xx年，根據(jù)教育部、教育廳的政策要求，將《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課調整為公共必修課，總學分為2學分，總學時為20學時，分為授課環(huán)節(jié)16學時和實踐環(huán)節(jié)4學時。
四、近幾年高校大學畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)。
從近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)狀況數(shù)據(jù)的分析，我們可以看到：1.大學畢業(yè)生逐年增多，呈現(xiàn)大幅上升的趨勢，從20xx年的100多萬激增到20xx年的600多萬;2.待業(yè)人數(shù)逐年增多，從20xx年的30多萬激增到20xx年的200多萬;3.就業(yè)率是先升后降，從20xx年到20xx年是穩(wěn)步小幅上升，從20xx年開始呈現(xiàn)逐年下降趨勢。
那么，從20xx年開始，我國的大學生就業(yè)市場，基本就形成了“供大于需”的局面，在整個社會就業(yè)的大環(huán)境中甚至出現(xiàn)了：博士生強碩士生的崗位，碩士生強本科生的崗位，而本科生只能與大中專生爭飯碗，大學生強農民工飯碗，甚至還出現(xiàn)大學畢業(yè)生“零報酬、零工資”就業(yè)現(xiàn)象。在這里，有一個“消化量”的問題：高校的擴招與社會所能提供的新增就業(yè)崗位數(shù)量不協(xié)調，產生了畢業(yè)生數(shù)量的增加超過了社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，導致高校培養(yǎng)的大批畢業(yè)生走出校門后，社會所不能消化?？上攵?，當前的大學生就業(yè)形勢的嚴峻程度。
大學生就業(yè)難的問題，日益凸顯。導致大學生就業(yè)難的原因也是多方面的，有社會發(fā)展的問題、有教育體制的原因、有經濟發(fā)展的問題等等，還有就是求職者自身的原因。希望大家通過職業(yè)規(guī)劃課的學習，能夠更加明確地認識自己、明確職業(yè)定位、做好職業(yè)規(guī)劃，逐步提升自身的就業(yè)核心競爭力。自身的學歷層次，自身的技能水平，自身的綜合素質，是可以通過自身的努力迅速得到提高的。有人說過，接受我們不能改變的，改變我們可以改變的，把握住今天，才能成就明天。
學生規(guī)劃書篇五
【摘 要】高等職業(yè)教育需要培養(yǎng)大量具有較高社會素質、有一定創(chuàng)新能力的應用型人才。本文根據(jù)目前職業(yè)生涯準備課程的教學內容，提出職業(yè)規(guī)劃應注重本地經濟的發(fā)展和行業(yè)需求，應正確定位服務區(qū)域，有必要在培養(yǎng)模式方面進行改革，加強職業(yè)規(guī)劃和素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
一 現(xiàn)狀
隨著整個國家和社會的發(fā)展，中國的高等教育，正在從精英化過渡到大眾化。大學畢業(yè)生也正從“高級知識分子”到 “有知識的普通勞動者”的角色轉變。各高職院校面臨生源下降等一系列問題，只能面向經濟建設主戰(zhàn)場，不斷推進教育教學改革，根據(jù)社會需要和市場需求，按照靈活設置、寬窄并存的原則，大力推進專業(yè)結構調整，培養(yǎng)適銷對路的應用型人才。此外，各校還高度重視和加強學生的職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，加強學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，實施訂單式培養(yǎng)，積極推行雙證書制度，著力建設“雙師型”教師隊伍，堅持產學研相結合，走依靠社會各方面力量的辦學之路。雖然我國的高職教育經過近十年的發(fā)展取得了很大進步，但也存在著一定的缺陷，如人才培養(yǎng)目標定位不夠準確，專業(yè)設置結構不合理，學生素質不高等，一方面全國上百萬大學畢業(yè)生捧著簡歷四處求職，另一方面隨著中國經濟的高速發(fā)展，200多萬個就業(yè)崗位“等米下鍋”，崗位需求與求職人數(shù)分別增長，然而耐人尋味的是“有人沒事干，有事沒人干”的情況仍然很嚴重。這些問題產生的原因主要是由于高職現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式存在的局限和不足造成的，高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，實際上就是要構建知識、能力、素質結構，以及實現(xiàn)這種結構的方式，因此，有必要在培養(yǎng)模式方面進行改革，加強職業(yè)規(guī)劃和素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
二 課程內容
目前各高職院校都在開設職業(yè)生涯準備課程，學習這門課程的目的是正確認識自我，探索和認識職業(yè)世界、進行職業(yè)生涯決策、擬定符合自身實際情況的職業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展路線、清楚自己在進入職場前要做好哪些知識、能力、心理等方面的準備、提高就業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力。根據(jù)國家教委的要求，職業(yè)生涯準備課程首先講授課程開設的意義、職業(yè)與事業(yè)、熱愛專業(yè)、找準職業(yè)方向；了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃、影響職業(yè)生涯的因素、生涯規(guī)劃的步驟和原則。其次是了解自我，包括性格與職業(yè)，人職匹配與職業(yè)性格及特點，掌握性格與職業(yè)生涯規(guī)劃；能力與職業(yè)，了解職業(yè)能力與職業(yè)生涯規(guī)劃；價值觀與職業(yè)、人職匹配，了解自己的價值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃。重點是職業(yè)生涯規(guī)劃設計，包括就業(yè)準備和創(chuàng)業(yè)能力。講授就業(yè)政策、就業(yè)的思想、心理、知識和能力準備，使學生從思想上逐步實現(xiàn)從學生向職業(yè)人轉變。介紹情商培養(yǎng)及職場禮儀，勞動權益保護和如何寫簡歷及如何面試，模擬面試，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新意識，了解創(chuàng)業(yè)基本知識，說明創(chuàng)業(yè)必備的能力、素質，對創(chuàng)業(yè)有理性的思考，了解一些創(chuàng)新知識對大學生創(chuàng)業(yè)有很大的幫助作用。由于我國高等職業(yè)教育開展的時間不長，社會的認可度不高，高職學生中的一部分人難免存在一些心理問題。當代高職生普遍存在心理素質較差、承受能力較弱的問題，通過職業(yè)規(guī)劃課程，我們不僅可以獲得較高的職業(yè)指導，而且在未來的職業(yè)生涯發(fā)展過程中，我們還可以將我們在大學里所學到的知識應用到所從事的工作中去，為滿足社會公眾和他人的需求創(chuàng)造物質財富和精神財富，從而最終實現(xiàn)自己高層次的人生需求。
三 課程改進
高等職業(yè)教育屬高層次的職業(yè)技術教育，培養(yǎng)對象直接面向社會和生產第一線，人才培養(yǎng)規(guī)格應定位于把理論和實踐緊密結合起來的復合型的技能人才，因此，要大力發(fā)展高等職業(yè)教育，應積極探索高等職業(yè)教育培養(yǎng)本地化應用型人才的途徑。區(qū)域經濟結構和發(fā)展的不平衡性決定了高等職業(yè)教育具有區(qū)域這一地方特色，高職畢業(yè)生主要面向地區(qū)經濟和行業(yè)需要，服務區(qū)域比較明確，課程設置主動靈活地適應社會需求。因此，學生的職業(yè)規(guī)劃應適應本地區(qū)及周邊地區(qū)社會發(fā)展、經濟發(fā)展的需要。
1.教學內容設計
2.社會素質的培養(yǎng)
為了培養(yǎng)職業(yè)適應能力，建議職業(yè)生涯課程體系要兼顧多種專業(yè)方向，拓寬知識面，要通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神以適應未來社會不斷發(fā)展的需要。要培養(yǎng)學生的社會素質，首先要培養(yǎng)職業(yè)道德與敬業(yè)精神。對于就業(yè)者來說，做人的道理和工作責任心在一定程度上比經驗、知識、技能更重要。后者可以在崗位上和實踐中逐步積累與培養(yǎng)，但前者必須從學校抓起，形成良好的習慣。高職院校要通過思想素質教育讓學生努力達到對所從事的工作有責任心，干一行、愛一行、專一行。其次培養(yǎng)職業(yè)適應能力和善于合作的精神?，F(xiàn)代社會中，人的社會關系日益增多、日益重要，日益需要人與人、人與社會的合作，沒有處理社會關系能力的人、不能與人合作的人，將會寸步難行、一事無成。在高職素質教育中要有意識地培養(yǎng)學生的社會適應能力，在思想上加以正確引導，注重對學生人際關系知識、人際交往技巧等各方面的教育，使學生在心理上做好進入社會、迎接困難的準備。
3.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神
四 結束語
我國正處于對技能型、應用型高層次人才高需求的時期，需要大力發(fā)展高等職業(yè)教育。人才培養(yǎng)模式是人才培養(yǎng)的核心要素，因此，高職院校除了把理論基礎知識學習、技能訓練放在很重要的位置，崗位培訓、創(chuàng)業(yè)素質教育也應該放在學習期間作為主要培養(yǎng)手段。職業(yè)規(guī)劃課程設置是一個動態(tài)發(fā)展過程，是一種師生共同參與探求知識的過程，它的發(fā)展具有開放性、綜合性和靈活性的特點，應注重學生個體的感知和體驗。培養(yǎng)一個專業(yè)技術人員的過程，一般可分為兩個階段，即學習專業(yè)理論知識與進行技能訓練階段和崗位訓練階段，高職院校應以就業(yè)為導向，以校企合作為依托，走工學結合、產學研結合的發(fā)展道路已成為基本共識。同時，加強職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素質教育，提高職業(yè)適應能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，學生畢業(yè)后就可很快融入社會，適應很寬的職業(yè)崗位。
參考文獻
[2]劉俊華、張黎芳.高職教育存在的問題與出路[j].現(xiàn)代企業(yè)教育，
[3]張元.職業(yè)院校學生職業(yè)能力的獲得及其培養(yǎng)[j].高等教育研究，
學生規(guī)劃書篇六
2、性格。
3、興趣。
4、能力。
5、其他具體要求：
（1）理解并掌握個性特征的概念及其重要性。
（2）可以像寫日記一樣描述自己的個性特征。
（3）回顧你的過去，澄清你的價值觀；與親友交談，明確你的性格。
（4）識別并確認你的價值觀、性格、興趣和能力類型。
1、社會環(huán)境（大學生就業(yè)形勢、目標職業(yè)或專業(yè)方向就業(yè)前景等）。
2、家庭環(huán)境（家人對你的期望、需求和支持等）。
3、目標職業(yè)認知（入門門檻、工作性質、工作崗位與內容、發(fā)展道路等）。
1、理想工作描述（工作性質、技能/能力、福利待遇、工作環(huán)境與地點、利弊等）。
2、目標（三期目標與人生目標）。
3、計劃（為實現(xiàn)三期目標的計劃方案，獲取求職與職業(yè)發(fā)展所需技能與資源等）。
對實現(xiàn)該職業(yè)目標及其職業(yè)路徑的評估，并結合主客觀條件做出一定的調整或另擬一份計劃，特別是準備考研和考公務員的學生。
其他要求：
（1）五號字，1。5倍行距。
（2）左側裝訂，兩釘。
（3）最后一堂課親自交。
學生規(guī)劃書篇七
為了給更多來自中國的同齡人在學業(yè)和職場規(guī)劃等方面提供指導，在美國多所大學就讀的四十余名中國女留學生此間正式創(chuàng)立非營利性聯(lián)合學生組織“七姐妹在中國”。
創(chuàng)立者均來自美國東北部七所歷史悠久的高校，其中包括巴納德學院、曼荷蓮學院和韋爾斯利大學。發(fā)起人之一金晨說，該組織希望利用他們在國外求學和求職等方面的經驗幫助中國的同齡人在學業(yè)規(guī)劃方面獲得更準確的方向。
此外，該組織還邀請在教育、商業(yè)和其他領域較為成功的國內外女性代表與中國學生進行面對面交流，協(xié)助他們獲取職場信息。
在6日舉行的“七姐妹在中國”論壇上，包括聯(lián)合國國際生態(tài)安全科學院院士龔巧玉等在內的專家女性代表就職業(yè)發(fā)展中如何提升自己的能力以及如何在職場競爭中發(fā)揮女性潛力等話題發(fā)表演講。
此外，據(jù)組織者介紹，“七姐妹在中國”準備為國內許多年輕女性，尤其是女大學生，提供實習機會。
學生規(guī)劃書篇八
對于剛上大一的我，一個半學期的大學生活過的不是忙碌匆匆，和高中的生活相比簡直就是神仙過的日子。無人管無人問，早上想幾點起就幾點起。大家都知道自己在墮落，可還是依然如故。說到底，是我們沒有自己的計劃，也就是規(guī)劃。大學生活應該怎么過，畢業(yè)后我們要做什么樣的人，我們能不能適應這個社會，等等。這些我們都沒思考過，只是一味的去放松。想想現(xiàn)在的就業(yè)壓力，現(xiàn)在的大學畢業(yè)生數(shù)量，我們能在競爭中勝利嗎?所以呢，先做好規(guī)劃，然后一步一步腳踏實地的去實干，才有可能讓我們在就業(yè)壓力下立于不敗之地。
或許，我永遠無法認清我自己看透我自己，但走在認識自我的路上永不放棄，便是一個追求真理的過程。我永遠也成不了一個完美的人，但我希望，在大學的四年里，我的優(yōu)勢能夠得到發(fā)揮得到增強，而我的劣勢能夠得到扭轉，化劣為優(yōu)。我想這也是大學教育的目的之一吧。
在以后的四年大學生活里，我會更多的參與學校的活動，在參與的過程中更多的與老師同學交流，提高自己的技能，增強自己的組織能力，同時這些活動也將豐富我的大學生活。在學習的同時，我也會融入社會，做一些兼職，在增加收入減輕父母的負擔的同時，拓展自己的社會閱覽，加深對社會的認識。人們常常說，社會是一個調色盤，什么樣的人都有。只生活在大學的象牙塔里，不在社會里鍛煉的人是不能適應這個社會的。深入社會，形成自己的思想，對將來的發(fā)展是有及其重要的影響的。
我的學業(yè)目標是：拿到學士學位，通過英語四、六級并盡可能拿高分，通過計算機考核，拿到專業(yè)認可證書，成為一名優(yōu)秀的大學生。
具體計劃：
大四：工作申請，爭取就業(yè)。主要的內容有：對前三年的準備做一個總結。然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備;預習或模擬面試、參加面試等;積極利用學校提供的條件，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練。
具體執(zhí)行計劃
大一：
2.學好數(shù)學，為將來的專業(yè)課打好基礎；
3.積極學習英語，為英語過級做好準備。在大一下學期時，通過英語四級的考試，并爭取拿到較高的分數(shù)。
大二：
3.通過英語六級考試和計算機一級二級考試。
大三：
2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力.繼續(xù)學好各門功課；
3.繼續(xù)對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃,使得各項準備更加科學化。
大四：
1. 開始積極準備實習；
2. 完成畢業(yè)論文；
3. 制作簡歷，學習面試技巧，找工作。
其實這些規(guī)劃和其他人的大同小異，這些應該是每個學生都要做到的。在畢業(yè)時，人與人之間還是存在許多差距。顯然是很多人沒有完成，規(guī)劃做好了，接下來就是做了。自己能不能忍的住外面世界的誘惑，能不能看著其他同學在玩耍、戀愛、逛街，自己一個人悶在宿舍挑燈夜讀，有沒有那樣的定力呢?關鍵是自己要忍得住寂寞，穩(wěn)扎穩(wěn)打，要為自己的人生道路準備充足的精神食糧，為自己人生的成功多加些籌碼，就要認真實施，按計劃一步一步往前走。人生就是在不斷探索，在探索中進取，途中機遇很多，要善于發(fā)現(xiàn)。博學，慎思，明辯，篤行。
學生規(guī)劃書篇九
內容簡介：師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書 一、引言 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的...
師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，回報家鄉(xiāng)，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻！
二、正文
二、自我分析
結合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。
1、職業(yè)興趣--喜歡干什么；
我的動力測試報告中，成功愿望，影響愿望和人際交往得分較高。
我喜歡教師這個職業(yè)。首先，這是我小時后就萌發(fā)的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學生們朝夕相處；最后，我希望以我的知識學識改變學生們的命運，以我的關心、呵護引導我的學生茁壯健康成長。把我的學生培養(yǎng)成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。
2、職業(yè)能力--能夠干什么；
經過大學幾年的學習和鍛煉，我不僅通過幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課知識學習和教育理論學習積累了豐富的知識儲備和提升了自己的從教技能，而且通過積極參加各種豐富多彩的課余活動全面提升了自己的素質和能力，使得自己成長為一個全面發(fā)展的復合型人才。大學期間，我還充分利用學校的圖書館資源，閱讀了大量文學類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。加深了自己的專業(yè)知識儲備，這些都為我今后從事教師職業(yè)打下了堅實的基礎。
3、個人特質--適合干什么；
我性格特征，熱情、有好、外向，富于同情心和愛心，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責、執(zhí)著、投入，對于自己喜歡的事情和職業(yè)全身心投入，具有很強的責任心和很高的激情！因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率；對于學生，我會關心，呵護，勉勵！
4、職業(yè)價值觀--最看重什么。
我的職業(yè)價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事教師行業(yè)本身就意味著奉獻，教師肩負著教書育人的職責，肩負著為國家為社會培養(yǎng)接班人的光榮使命。這就要求教師，奉獻你的知識學識，奉獻你的愛心關心。作為教師，奉獻是第一位的，因為教師的價值就是在于傳道授業(yè)解惑，在于為國家為社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才！
5、勝任能力--優(yōu)劣勢是什么。
責任感強，做事認真負責，富于同情心和愛心；
大學幾年的學習，具備了較為深厚的專業(yè)知識儲備和從教技能。
缺乏具體的教學實踐經驗，從教經驗還有所缺乏；
缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。
三、職業(yè)分析
參考人才素質測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。
1、家庭環(huán)境分析
我的家鄉(xiāng)是，父母均是地地道道的農民，家境貧寒，大學幾年的學習已使家里背棄了沉重的債務負擔，一方面家里急需我出來工作減輕家庭的經濟負擔，另一方面我自己也很急切的想用自己的學識回報生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。早日改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌！
2、學校環(huán)境分析
我所就讀的大學--···大學，是一所以師范類專業(yè)為特色的歷史悠久學風濃厚的省屬重點大學，我所就讀的專業(yè)--中文師范專業(yè)，是我們學校建立最早，學科實力最強，師資力量最雄厚的專業(yè)。大學幾年的'學習和熏陶，使我打下了扎實的專業(yè)知識基礎和從教技能。
學生規(guī)劃書篇十
本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦刻苦的素養(yǎng)較好，學習能力較強，求知欲強，愛好看書。待人溫順不會常常發(fā)脾氣，具有一定的啞忍性，會和認識的人保持較好的關系，對我好的人我會加倍的對他好。別人說我性情偏于內向，但我認為我性情具有兩面性，我愛好安靜的環(huán)境，愛好一個人學習、看書。但有時卻愛好熱烈，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。我愛好自行車運動，也愛好旅行，開闊眼界，陶冶情操。另外，具有團隊精神和協(xié)作能力，比較強的創(chuàng)新意識，動手實踐能力及自學能力。但我有一個缺點，就是有時候過于看淡很多東西，生活有時沒有目標，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。
藏醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具有藏醫(yī)學基礎理論知識和臨床操作技能旨以及認藥、制藥、用藥等方面的知識和能力，能在藏醫(yī)院、藏藥廠及藏醫(yī)藥學的研究領域和有關單位從事藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作的藏醫(yī)學高級專門人才。
2、職業(yè)綜合素養(yǎng)要求的認識。
該專業(yè)學生主要學習藏醫(yī)藥基礎理論、基本知識和藏醫(yī)臨床醫(yī)療技能，并學習必要的現(xiàn)代醫(yī)學知識，遭到藏醫(yī)臨床操作技能、醫(yī)療、制藥、用藥等方面的基本訓練，具有運用藏醫(yī)的理法方藥防治常見病、多發(fā)病的.基本能力。
藏醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的運用科學專業(yè)。該專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是：藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作。就目前的就業(yè)情形來說，大多數(shù)的畢業(yè)生主要還是在醫(yī)療衛(wèi)生單位工作。但現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于求的狀態(tài)。醫(yī)學也越來更加達，要學的東西自然也越來越多，這使得很多本科畢業(yè)生要連續(xù)學習，爭取拿到碩士乃至博士學位。新政策的頒布使得對醫(yī)學生的學歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學點東西。
大一期間：學好基礎知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)實踐能力;初步了解聘業(yè)，提高人際溝通能力。主要內容有：和師哥師姐們進行交換，詢問就業(yè)情形;參加學?；顒?，增加交換技能;學習運算機知識，輔助自己的學習。通過英語四級考試。
大二，大三期間：學好專業(yè)知識，扎實自己的專業(yè)技能，力求用醫(yī)學知識武裝自己，養(yǎng)成務實的習慣。通過參加學生會或社團等組織，錘煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性;提高自己的責任感、主動性和受挫能力;英語口語能力增強，運算機運用能力增強。通過英語六級考試。準備考研。在見習中向有資格的醫(yī)生好好學，養(yǎng)成耐心，有禮，刻苦的性情。
大四大五期間:在醫(yī)院實習時，爭取學到一手本事，拿到的成績，考取醫(yī)師資格證，光榮畢業(yè)。提高求職技能，撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解;參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交換求職工作心得體會;學習寫簡歷、求職信。
考取研究生，并留在西藏讀研。之后三年：讀研，好好學好好干，在讀研期間能攻克至少一個學術困難，能在權威雜志上發(fā)表幾篇論文。工作期間：努力進西藏醫(yī)院，通過幾年的努力獲得豐富的臨床體會。并進一步努力考的主治醫(yī)生資格，進而教授資格。
這就是我的職業(yè)生涯計劃了，我知道盡管路會很漫長，進程也會很曲折，但是我一定會拿出足夠的勇氣去面對所有的困難和挫折。有人這樣認為，其實職業(yè)生涯就是一場有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，肯定的是景點，實現(xiàn)的是目標，但關鍵的是方向。由于在職業(yè)發(fā)展上，重要的不是你現(xiàn)在站在哪，而是你下一步要邁出的方向。我相信，只要能夠依照我自己的計劃，走完大學的四年時光，將來我一定能拿到我所想要拿到的東西，哪怕結果不是很讓人中意，至少我也算是為自己的人生而奮斗過，沒有讓人生荒廢，由于人生的旅程中，美麗的不是結果，而是努力的進程。為了明天更美好!相信我會努力，我會有足夠的勇氣走到人生的后一個美麗的景點。
學生規(guī)劃書篇十一
一個人是很難真正看透自己的，正所謂當局者迷旁觀者清，我可以經常去詢問跟我要好的朋友，看下他們眼中的我是什么樣子的，然后再去想字究竟想要什么，我賺錢的目的是什么，這是非常關鍵的一個問題，這關乎到我以后能在工作當中的意志力如何。一個清楚自己自身優(yōu)點、缺點的人，才能做好最大程度的保護自己，也能將失敗的幾率降到最低。
首先我要保證自己在專業(yè)這塊真的是出眾的，雖然就我在班上的成績來說，我的成績的確是不錯，但是我的目光不能這么的短淺，我要比就跟那些大神們相比，我始終堅信著一句話，跟比自己弱的去比較，只會讓自己變的越來越差勁，跟比自己強的人相比，自己才會有挫敗感，一直向前追逐的人，絕對不會差，我現(xiàn)在還在大學里，我有充足的時間去自學深造，反正我讓自己在專業(yè)這塊，遠超很多的畢業(yè)生，這樣我就業(yè)才有優(yōu)勢，并且我要有屬于自己的作品，這樣我的專業(yè)能力才能被認可。
畢業(yè)的前三年，我將先屈人膝下給別人打工，累積一些工作經驗，主要是累積屬于自己的人脈，加深自己對職場的理解，在自己對成功和失敗有了屬于自己的認識之后，我就差不多可以離職了。
畢業(yè)的第六年到第七年，組建屬于自己的團隊，開始創(chuàng)業(yè)，不打無準備之仗，我要做就要做一個自己有極大信心成功的項目，風險是我會考慮在其中的事情，我不會將自己置于危險當中，破產這種事我不會允許發(fā)生，所以凡是我會留有兩手計劃。
畢業(yè)的第十年，公司發(fā)展穩(wěn)定，收益直線上升，準備找人融資上市，我要讓自己的公司在歷史上留名，我相信我能做到。
學生規(guī)劃書篇十二
院 系：醫(yī)學技術學院
專 業(yè)：醫(yī)學檢驗
班 級：xx
電 話：
電子郵箱：
一、自我分析
1、個性隨和，待人真誠
2、觀念開明，通情達理
3、對未來充滿期待，崇尚健康簡單的生活
4、自信，但人際交往能力稍顯不足
5、做事認真，有責任心
6、具備團隊合作能力，不盲從。
對于職業(yè)興趣，我雖然沒有明確定位于某個具體職業(yè)，但大概方向，將與檢驗方向一致。我不怎么喜歡理論知識，反而比較熱衷于實際操作工作。我的動手能力并不是很強，所以在大學期間，以及假期，我都將會著重培養(yǎng)自己的動手能力，為將來從事的職業(yè)奠定良好的基礎。
對于職業(yè)價值，說不追求回報，那是不現(xiàn)實的。我認為一份好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來可觀的經濟回報，能夠讓自己和家人過上健康舒適的生活。作為一名專業(yè)的檢驗人員，我們的目標和責任，應該是及時發(fā)出檢驗報告，提供有價值的檢驗數(shù)據(jù)，并能協(xié)助臨床醫(yī)生做好相應工作，以減輕病患的痛苦。就目前而言，我國的醫(yī)學檢驗事業(yè)還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認真學好專業(yè)知識，為將來就業(yè)打好基礎。
二、職業(yè)分析
醫(yī)學檢驗是一門應用性強，發(fā)展迅速的應用技術學科，是醫(yī)學各科中發(fā)展最快的專業(yè)之一。目前全國共有26個檢驗系，多個博士點和碩士點。現(xiàn)在每年約有3000余名大專以上的畢業(yè)生補充到檢驗隊伍中，使得檢驗科的人員結構和素質逐步發(fā)生了巨大變化。目前發(fā)達國家實驗室開設的檢驗項目達1300多項，而我國的三甲醫(yī)院約有300項，縣級醫(yī)院則僅僅50余項。由此可見，我國的醫(yī)學檢驗事業(yè)有廣闊的發(fā)展前景。
近幾年，醫(yī)學檢驗專業(yè)人才比較緊缺，也許，這正是我們的機遇。但是我們也不能因此而掉以輕心，忽略自身學習的重要性。況且，醫(yī)學檢驗學科發(fā)展更新很快，檢驗人員需要不斷自主吸收新的知識和新的技術。
我是一名來自山區(qū)的學生，曾經也有過離開山區(qū)到大城市闖蕩的夢想。但現(xiàn)在，來到“大城市”后，我的這個所謂的夢想，漸漸亦發(fā)生了些改變。家里父母年齡比較大，我亦是家中獨女，所以，我更希望畢業(yè)后能回到家鄉(xiāng)工作。一來可以照顧父母，二來我希望能盡我的綿薄之力，改善家鄉(xiāng)醫(yī)療條件。
三、職業(yè)定位
1、內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素：做事認真，有責任心有一定領導能力
弱勢因素：人際交往能力一般行事低調，不善于自我宣傳
2、外部環(huán)境因素
機會：就目前而言，醫(yī)學檢驗依然是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，社會對檢驗人才需求量仍然很大威脅：醫(yī)學檢驗對畢業(yè)生要求要具備過硬的實際操作能力，以及醫(yī)學檢驗事業(yè)的不斷發(fā)展更新，要求檢驗人員要不斷的自主學習新知識新技術。
3、職業(yè)發(fā)展方向：xx醫(yī)院 檢驗師
四、計劃實施
短期計劃
大學四年 20xx/9——20xx/6
優(yōu)秀地畢業(yè)
1、英語通過四六級考試
2、計算機通過二級考試
3、通過檢驗師資格考試
在校期間認真學習專業(yè)知識、技能。
假期到醫(yī)院見習，一面鞏固在學校學的知識，一面在臨床鍛煉實際操作能力。
中期計劃
20xx/6至20xx
強化自身，積累工作經驗
1、在三甲醫(yī)院從事檢驗工作
2、熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點
3、積累工作經驗，完成本職工作
4、鍛煉人際交往能力及領導能力
長期計劃
20xx至20xx
進入醫(yī)院領導組織
1、完成碩士學位
2、成為檢驗科科長理想的薪酬水平剛畢業(yè)，我對薪酬要求并不高，只要院方能夠肯定我的工作能力。至于工資，能夠確保我的生活，不用再伸手向爸媽要錢就行。至于理想薪酬，5萬/年 。
五、評估調整
職業(yè)生涯規(guī)劃師一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)事實結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。在整個的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計劃。
學生規(guī)劃書篇十三
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略；2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我；3、準確評價個人特點和強項；4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距；5、準確定位職業(yè)方向；6、重新認識自身的價值并使其增值；7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇；8、增強職業(yè)競爭力；9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
二、正確的心理認知。
1、認清人生的價值、社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”，并不等于自我的人生價值。人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。
2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。
3、以萬變應萬變，任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理。
三、剖析自我的現(xiàn)狀。
自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？
休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？
自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件：1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力；2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產；3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標；4、行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率；5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定；7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件；8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源。
1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。
[解決方案]溝通與自我推銷。
2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。
[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模擬計劃。
學生規(guī)劃書篇十四
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個層面的問題，要想提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃水平，必須要通過全員、全方位、全過程的措施才能實現(xiàn)。
(一)政府方面：
1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開強有力的政策支撐。政府部門頒布實施的相關文件或政策，重點在于對高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位、性質、目標、管理辦法等方面進行具體的、明細化的規(guī)定。教育部門要對職業(yè)生涯規(guī)劃政策實施過程進行督導和評估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化、制度化的道路。
2.加強對就業(yè)市場的管理。第一，加快建設畢業(yè)生就業(yè)市場體系。要以高校就業(yè)市場為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場和勞動力市場作為重要補充，形成有形市場和無形市場相結合，定期市場和不定期市場相結合，綜合市場和專業(yè)市場相結合的立體化的就業(yè)市場。第二，規(guī)范就業(yè)市場的管理，加強市場服務職能，消除影響大學生就業(yè)的制度性約束，促進畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化。
3.建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網絡。全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網絡，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)系，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個社會的職業(yè)生涯服務體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。
(二)學校方面：
1.加快調整高校學科、專業(yè)的建設和課程設置，使學校培養(yǎng)出來的人才更加符合社會發(fā)展和就業(yè)市場的需要。
第一，按照社會發(fā)展和市場需求進行專業(yè)調整，了解市場對人才規(guī)格、學生素質等的要求，使學生將學到的理論知識應用于實踐，做到理論和實踐的科學統(tǒng)一。第二，解決專業(yè)同質問題。高等院校應該根據(jù)自己的特色和師資力量進行專業(yè)調整，盡量爭取我有你無、你有我轉，開設特色專業(yè)，解決專業(yè)趨同的問題。第三，改變學生的知識結構，改變學生基礎理論知識與社會實踐的學習時間分配，鍛煉學生的專業(yè)操作能力。
2.構建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系。高校應當為大學生構建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系，具體應做到以下兩點：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程專業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導課納入學校正常的教學計劃，確定必要的學分，從入學至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點地為學生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導、求職技巧訓練等各方面的指導。第二，加強面向個體、個性化的咨詢輔導，也要針對一些普遍的、共性的話題進行團體咨詢。
3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍。第一，注重選拔。職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師要有較高的政治思想素質、強烈的事業(yè)心、進取心和創(chuàng)新精神，要具有心理學、管理學、教育學等相關學科背景。同時，可以邀請校外經驗閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家、人力資源管理專門人員來擔任。第二，針對專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍，制定嚴格的考核制度，改進考核方法，加大考核力度，并根據(jù)考核結果進行獎優(yōu)罰差。
4.搭建平臺開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動。第一，高校要加快大學生就業(yè)信息網絡建設，為大學生及用人單位提供信息服務平臺，提高就業(yè)指導的水平和效率。第二，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導機構應邀請相關專家或社會成功人士來校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導機構應安排學生到社會進行實地訓練，培養(yǎng)學生的實踐能力。
1.客觀認識自我，提高自我意識。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必須清晰地自我意識和提升科學自我定位的能力。一方面，可以通過引進職業(yè)測評系統(tǒng)來幫助學生客觀地了解自我，借助于職業(yè)興趣、性格、氣質測驗以及職業(yè)能力測試等，客觀地反映學生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣、性格、氣質、能力，這些對學生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實意義。另一方面，通過家長、老師和同學的評價來幫助學生，估計自己的能力，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。
2.提高職業(yè)心理素質。
第一，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。大學生應自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的人生態(tài)度。
第二，增強抗挫折能力。大學生在擇業(yè)過程中應學會自我欣賞與自我接納，敢于競爭，不怕失敗。
第三，要培養(yǎng)良好的心理沖突調適能力，建立良好的人際關系，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。
3.全方位提高職業(yè)素質和技能。第一，必須構建合理的知識結構。首先，應加強基礎知識的學習，夯實理論基礎。其次，深化對知識的理解，強化各種專業(yè)技能。最后，應增加文理學科的融合，擴大自己的視野。第二，培養(yǎng)綜合的職業(yè)能力。大學生應著重培養(yǎng)自己的決策能力、創(chuàng)新能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和學習能力等。
學生規(guī)劃書篇十五
這種格式的規(guī)劃書為不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，常常僅寫有最簡單的目標、分段實現(xiàn)時間、職業(yè)機會評估和發(fā)展策略等幾個項目，有的只相當于一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。
二、條列式
這種格式的規(guī)劃書具有職業(yè)生涯的主要內容，多作簡單的表述，沒有詳細的材料分析和評估。文章簡練，但邏輯性和說理性不強。
三、復合式
就是表格式和條列式的綜合。
四、論文格式
一份優(yōu)秀的論文格式的職業(yè)生涯規(guī)劃書能夠對做全面、詳細的分析和簡述，是最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
職業(yè)生涯規(guī)劃書是對職業(yè)生涯規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)，不僅能呈現(xiàn)大學生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃，還能對具體的學習和工作起到指導和鞭策作用。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內容主要有：
(一)扉頁：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。
(二)職業(yè)方向及總體目標。
(三)社會環(huán)境分析結果：
包括對政治環(huán)境、經濟環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。
(四)組織分析結果：
包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領導人、組織運行機制、發(fā)展領域等的分析。
(五)自我分析：
對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果。
(六)角色及其建議：
記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。
(七)目標定位以及目標的分解和組合：
發(fā)展策略、發(fā)展路徑。
(八)成功的標準。
(九)差距：
即自身現(xiàn)實狀況與要實現(xiàn)的目標之間的差距。
(十)縮小差距的方法及實施計劃和方案。
(十一)評估調整預測：
評估的內容、評估的時間、規(guī)劃調整的原則。
學生規(guī)劃書篇一
現(xiàn)在社是一會個經濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善于和同學交流，喜歡聽歌，有時和同學打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平時和同學在一起聊天，散步，上上網啊，學習嗎，有時態(tài)度不積極，成績不理想。
2、我想每個人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長，在性格上我覺的自己比較講原則，這是我做好考勤所必須具有的，意志控制力也比較強，有時會出現(xiàn)情緒波動的情況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來自山東是獨生子，肯定受到父母的不少溺愛，有不少的劣根，自立性還不太強，來到廣西上學遠離家鄉(xiāng)，這也許是對我以后生活自立性的一種鍛煉吧，我想在我從這所學校畢業(yè)以后，我的自立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽和利益方面愿意禮讓他人，對個別班干的出格行為我會很嚴厲的批評，而且情緒有時特別的沖動。在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學校我想主動的觀察已經代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀。
通過個人特質測量表的測試,我對自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了一定的認識,通過個性特征測量表,我發(fā)現(xiàn)自己屬于這樣一種類型.第一自己性格外向,好動興趣廣泛,能努力工作,是活動性.第二社會性具有一定的社交能力,樂于同人交往,喜歡社會活動,易于與人交友.第三具有一定的冒險性,但這個測試的分數(shù)較低可能是自己在冒險活動中存在一點顧慮,帶有一定的沖動性,做事還有一點不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有同情心,情緒表露在外容易激動.第五自己存在一定的沖動性.第六自己在干事情比較有理智，富有思考和自我反省，比較注重現(xiàn)實。第七自己的責任意識較強，做事認真謹慎。
在計算得分后得出記過如下：
活動性30——1716——1非活動性自己測評為20。
社會性30——1716——1非社會性自己測評為21。
沖動性30——1817——2控制性自己測評為17。
表露性28——1211——2掩飾性自己測評為20。
冒險性30——1615——1謹慎性自己測評為16。
缺乏理智性2——716——30理智性自己測評為19。
缺乏責任感0——1415——30責任感自己測評為22。
3、自我職業(yè)能力的判斷，自己能很順利的完成自己的部分任務，在交流方面有一定的優(yōu)勢，我想我的動作協(xié)調能力和空間判斷能力比較強，能夠很好的判斷空間位置和地理位置。
通過個人職業(yè)能力測評，我了解了自己的職業(yè)能力，職業(yè)能力測試有如下內容：一般學習能力(g)語言能力傾向(v)算術能力傾向(n)空間判斷能力傾向(s)形態(tài)和知覺能力傾向(p)書寫知覺能力傾向(q)眼手運動協(xié)調能力傾向(k)手指靈巧度(f)手腕靈巧度(m)每個題目分為五個等級：強(1)、較強(2)、一般(3)、較弱(4)、弱(5)我的自評登記如下：
職業(yè)能力傾向自評等級。
g1。
v3。
n3。
s1。
p2。
q3。
k3。
f4。
m3。
通過測評大體上了解了自己的職業(yè)走向，自己適合的工作大概為社會工作者或者是社會服務助理人員。
4、自己在學習上有點馬虎不認真，造成學習成績的不理想，以后這方面應該積極的改進，在以后我將以積極的態(tài)度努力學習，爭取以優(yōu)異的成績完成學業(yè)。
學生規(guī)劃書篇二
現(xiàn)在的社會是一個經濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大學生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
不知不覺就到了大三了，時間過得真快啊，還感覺就像昨天一樣。真希望能回到過去啊，可是已經不能了，所以我們應該好好規(guī)劃自己的未來了，現(xiàn)在還不晚。為此我要好好規(guī)劃一下自己的將來。以下就是我的規(guī)劃！
（1）學好各科專業(yè)知識，能寫一些專業(yè)文章，熟悉自己的專業(yè)領域。
（2）學著去寫一些簡歷、求職信。
（3）努力學習英語，爭取過六級。用時積極準備考取與本專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。
（4）了解、搜集工作信息的渠道，并且積極去嘗試。
（1）保持良好的生活習慣，合理安排作息時間。
（2）能自我調理心理，保持愉快的心情和健康的心理。
（3）認知自己的興趣，并去發(fā)展自己的興趣。
（4）學著并提高自己的交際技巧，與他人能更好地溝通與交流。
（1）可以去企業(yè)參加實訓，尤其是有關本專業(yè)的工作，為本專業(yè)提供目標。
（2）了解本準也的知識與技能，積累經驗。
（1）對前三年的學習做一個總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并且去改善。
（2）完成畢業(yè)考試和相關的論文。
（1）了解職業(yè)人這個概念，為自己即將而來的就業(yè)做好充足準備。
（2）要有一個有學生向社會人轉變的過程。
認真參加企業(yè)的見習和實習，還有實習要嚴肅對待，為即將而來的就業(yè)積累經驗，也可以學到一些課本上根本無法學到的技能，也可以提出一些相關的改革意見。
1、繼續(xù)努力學習，在學習專業(yè)知識同時利用空閑時間繼續(xù)積累工作經驗。
2、長期計劃：
1）工作之余，不斷學習各方面的知識，拓寬自己的視野。
2）參加一些活動，與人多溝通，學會人際交流。建立良好的交流網。
3）努力工作，積極博得提升的機會。
4）多看書，在獲得知識的同時不斷提高自己的修養(yǎng)。
5）堅持鍛煉身體，以保證自己能以最佳狀態(tài)來面對任何事。
自己的行動方案已經制定，如何完成這一成長成材的規(guī)劃呢？具體應該怎樣去實現(xiàn)呢？我覺的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個腳印，首先積極努力的學習，上課認真聽講，作好課堂筆記，特別是對專業(yè)知識的學習，平時多讀和自己專業(yè)有關的書籍，進一步提高自己的專業(yè)知識，積極參加學校組織的社會實踐活動，提高自己的實踐能力，做到理論與實踐向結合，同時積極參加學校社團活動，增加社會實踐培養(yǎng)自己的社會適應能力，認真上好每學期的試驗課，要抓住這個機會去把理論和實際聯(lián)系起來，社會實踐和實驗是閉不可少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的，也是實現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！注意自己的身體，多參加體育鍛煉，身體是革命的本錢，平時多去閱覽室和圖書館，多看一些與專業(yè)有關的書籍來完善自己的知識結構。
大學時代，是職業(yè)規(guī)劃正當時。因此，我們大學生應盡早進行職業(yè)生涯規(guī)劃，最好從我們步入大學校園就開始。要了解自己的長處和短處，知道自己的興趣，制定好職業(yè)目標，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，在大學期間不斷評估與修正，朝著自己的目標去奮斗。一個人想獲得人生的成功，沒有規(guī)劃是不行的，沒有目標將會荒廢一生。今天站在哪里并不重要，但下一步邁向哪里卻很重要，這就需要我們做好規(guī)劃。當然，僅僅有規(guī)劃是不夠的，日后的付出與堅持才是最重要的。世界上唯一不變的就是變化，此后我要根據(jù)環(huán)境的變化，不斷的評估和反饋，堅持不懈，從而保證目標順利地實現(xiàn)。
標而努力。
學生規(guī)劃書篇三
高度決定視野，尺度把握人生。人生是一個不斷跌倒而又不斷爬起的過程。我希望自己認真度過四年的大學時光，當我回首往事時不會因虛度年華而悔恨。我比較熱衷于經濟和政治，我希望自己有朝一日能在這些方面有所建樹。
no.1努力學習并掌握專業(yè)知識，使自己具備良好的知識技能。雖然我是文科生，數(shù)學基礎不是太好，但是社會并不因為你是文科生而有所改變，要得到社會認可必須有能力讓自己變得強大。
no.2學好英語，具備較好的聽說讀寫能力。若有機會爭取參加赴美帶薪實踐活動，了解其他國家的經濟文化能夠開闊我們的視野，豐富閱歷，思考問題的方式也會有所變化。
no.3走出應試教育誤區(qū)，大學期間盡可能多的.學習新知識。活到老學到老，當今激烈的社會競爭下我們只有不斷學習不斷進步才不會被社會淘汰。
no.4積極參加班級、社團、學校組織的活動，勇于嘗試人生的第一次，做一個實干家而不是空想家，充實自己的大學生活。大學是一個展示自我的舞臺，我們應該讓自己發(fā)光發(fā)熱。
no.5一個人的知名度源于不斷地自我介紹。學會如何與人相處，學會控制自己的情緒，建立良好的人際關系。人際交往是一門學問，對我們的成長起著很重要的作用。(做事不如做人，人脈決定成敗?！蹲x大學，究竟讀什么》）
no.6大一過英語四級，計算機二級。大二過英語六級。大學期間盡可能多的考取一些有利于以后找工作的證件。并希望能拿到獎學金。
no.7改變以前對大學的錯誤認識，樹立正確觀念。大學不是用來睡懶覺，也不是通宵打游戲看電影，大學是我們進入社會的過渡階段，我們應該珍惜自己的大學時光。
no.8積極參加社會實踐，利用節(jié)假日做兼職，增加社會經驗。
no.9大學期間考駕駛證。
no.1讀書不是唯一的出路但是最好的出路。所以大學畢業(yè)后我想考研，如今大學本科生隨處可見，我們需要提高自己的含金量。在擁有高學歷的同時充分發(fā)揮專業(yè)技能，成為同行中的佼佼者。
no.2出國深造一直是我的夢想。經濟全球化趨勢越來越明顯，世界已成為一個不可分割的整體。我們需要走出去吸收世界上優(yōu)秀的先進的東西，讓自己得到發(fā)展。
大學的生活是豐富多彩的，每一個足跡都是我們成長的印記。通過對職業(yè)生涯的管理，考核與修正，使職業(yè)生涯具有科學性，合理性和可操作性，使自己時刻把握自己的職業(yè)生涯的目標方向，進而可以更容易實現(xiàn)自己的人生目標。
學生規(guī)劃書篇四
1999年，教育部出臺《面向21世紀教育振興行動計劃》，明確提出到20xx年實現(xiàn)高等教育毛入學率達到適齡青年的15%。也就是從這一年開始，我國高校開始陸續(xù)擴招。
名詞解釋：高等教育毛入學率，指高等學校在校生人數(shù)與規(guī)定年齡組人口數(shù)的比率，通常被作為衡量一個國家高等教育發(fā)展水平的重要指標。規(guī)定年齡組人口，指18到22周歲年齡段的人口。也就是說，高等教育毛入學率，即18到22周歲年齡段的人口中正在接受高等教育的比例。延伸閱讀：高等教育毛入學率，在15%以下，稱為高等教育的“精英教育階段”;在15%—50%時，稱為高等教育的“大眾化教育階段”;在50%以上，稱為高等教育的“普及化教育階段”?？v觀我國近10年的高等教育毛入學率如下：20世紀90年代，為3.7%，進入高等教育的精英化教育階段;1998年，上升到9%，仍為高等教育的精英化教育階段;進入21世紀初的20xx年，上升到13.13%，屬于精英化教育到大眾化教育的過度期;20xx年，達到15%，進入了高等教育的大眾化教育階段;20xx年，超過15%，達到24.2%，真正進入高等教育的大眾化教育的蓬勃發(fā)展階段。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，提出的高等教育發(fā)展目標是：20xx—20xx年，毛入學率從24.2%提高到40%。
同時，主要勞動年齡人口(20歲—59歲)中，受到高等教育的比例，將由20xx年的9.9%提高到20xx年的20%。在這里有這樣一點，需要大家認真去分析：分子，是寬口徑的高等教育在學人數(shù)，規(guī)模逐年小幅提高;分母，是18至22歲人口群體，據(jù)預測將從20xx年的1.23億人減至20xx年的8900萬人，直接就縮減3400萬人。所以，在分子的小幅增大的同時，分母在大幅減小，毫無疑問，要想實現(xiàn)20xx年的毛入學率40%，可以大膽預測問題不會太大，甚至都有可能提前超額完成既定目標，更有可能提前達到高等教育的普及化階段。更有意思的是，20xx年9月份，中國之聲新聞報道：自1980年9月25日，中共中央發(fā)出《關于控制我國人口增長問題致全體共產黨員、共青團員的公開信》提倡“一對夫婦只生育一個孩子”政策以來，實行計劃生育30年來，中國少生4億人，這意味著少消耗糧食和水資源，少占用耕地?？上部少R，中國“計劃生育政策”取得顯著成果，推遲4年時間延緩世界人口達到60億!
二、就業(yè)政策的歷史變革。
近幾十年以來，隨著國家經濟體制轉軌、產業(yè)結構調整、用人機制市場化，大學生就業(yè)市場的形勢發(fā)生了重大變化。最大的變化就是，隨著國家政策由社會主義計劃經濟體制逐漸轉變?yōu)樯鐣髁x市場經濟體制，就業(yè)政策和就業(yè)制度發(fā)生重大變化。
1951年開始，大中專畢業(yè)生全部以國家指令性計劃方式安排就業(yè)，可以成為“統(tǒng)包統(tǒng)分”的時代。
1993年開始，國家任務計劃招收的學生，由國家負責在一定范圍內就業(yè)，初步開展學校與用人單位供需見面會，逐步推行雙向選擇，自費生自主擇業(yè)。但由于當時的年代，大學畢業(yè)生相對于社會發(fā)展來說還是精英教育階段，大學生還是緊缺資源，不存在就業(yè)的問題。
1996年開始，除軍事院校外，絕大多數(shù)大學生實行自費上學、自主擇業(yè)，逐步將大學生推向人才市場，開始市場化就業(yè)。進入21世紀后，我國現(xiàn)行的就業(yè)政策，可以描述為“市場就業(yè)、雙向選擇、擇業(yè)自由、競爭就業(yè)”。
隨著我國高等教育的大眾化、用人機制的市場化、經濟體制的改革轉軌、產業(yè)結構的調整等發(fā)展進程的不斷深入，社會整體就業(yè)壓力不斷擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，日益成為社會關注的熱點或焦點問題。20xx年的“金融危機”，更是“雪上加霜”，大學生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢變得更加嚴峻。
為了促進大學生就業(yè)，加強大學生的就業(yè)競爭力，20xx年，教育部推出新政，在全國各高校開設《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課》，明確提出要將職業(yè)規(guī)劃課納入選修課或者必修課，總學時不得少于38學時。具體到華北電力大學科技學院的政策落實情況如何呢?華北電力大學科技學院，自20xx年開始增設《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》、《大學生職業(yè)素養(yǎng)》兩門公共選修課。其中，《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程設置16學時，課程類別為公共選修課，學分為1個學分，面向大學一年級全體學生授課。20xx年，根據(jù)教育部、教育廳的政策要求，將《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課調整為公共必修課，總學分為2學分，總學時為20學時，分為授課環(huán)節(jié)16學時和實踐環(huán)節(jié)4學時。
四、近幾年高校大學畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)。
從近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)狀況數(shù)據(jù)的分析，我們可以看到：1.大學畢業(yè)生逐年增多，呈現(xiàn)大幅上升的趨勢，從20xx年的100多萬激增到20xx年的600多萬;2.待業(yè)人數(shù)逐年增多，從20xx年的30多萬激增到20xx年的200多萬;3.就業(yè)率是先升后降，從20xx年到20xx年是穩(wěn)步小幅上升，從20xx年開始呈現(xiàn)逐年下降趨勢。
那么，從20xx年開始，我國的大學生就業(yè)市場，基本就形成了“供大于需”的局面，在整個社會就業(yè)的大環(huán)境中甚至出現(xiàn)了：博士生強碩士生的崗位，碩士生強本科生的崗位，而本科生只能與大中專生爭飯碗，大學生強農民工飯碗，甚至還出現(xiàn)大學畢業(yè)生“零報酬、零工資”就業(yè)現(xiàn)象。在這里，有一個“消化量”的問題：高校的擴招與社會所能提供的新增就業(yè)崗位數(shù)量不協(xié)調，產生了畢業(yè)生數(shù)量的增加超過了社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，導致高校培養(yǎng)的大批畢業(yè)生走出校門后，社會所不能消化?？上攵?，當前的大學生就業(yè)形勢的嚴峻程度。
大學生就業(yè)難的問題，日益凸顯。導致大學生就業(yè)難的原因也是多方面的，有社會發(fā)展的問題、有教育體制的原因、有經濟發(fā)展的問題等等，還有就是求職者自身的原因。希望大家通過職業(yè)規(guī)劃課的學習，能夠更加明確地認識自己、明確職業(yè)定位、做好職業(yè)規(guī)劃，逐步提升自身的就業(yè)核心競爭力。自身的學歷層次，自身的技能水平，自身的綜合素質，是可以通過自身的努力迅速得到提高的。有人說過，接受我們不能改變的，改變我們可以改變的，把握住今天，才能成就明天。
學生規(guī)劃書篇五
【摘 要】高等職業(yè)教育需要培養(yǎng)大量具有較高社會素質、有一定創(chuàng)新能力的應用型人才。本文根據(jù)目前職業(yè)生涯準備課程的教學內容，提出職業(yè)規(guī)劃應注重本地經濟的發(fā)展和行業(yè)需求，應正確定位服務區(qū)域，有必要在培養(yǎng)模式方面進行改革，加強職業(yè)規(guī)劃和素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
一 現(xiàn)狀
隨著整個國家和社會的發(fā)展，中國的高等教育，正在從精英化過渡到大眾化。大學畢業(yè)生也正從“高級知識分子”到 “有知識的普通勞動者”的角色轉變。各高職院校面臨生源下降等一系列問題，只能面向經濟建設主戰(zhàn)場，不斷推進教育教學改革，根據(jù)社會需要和市場需求，按照靈活設置、寬窄并存的原則，大力推進專業(yè)結構調整，培養(yǎng)適銷對路的應用型人才。此外，各校還高度重視和加強學生的職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，加強學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，實施訂單式培養(yǎng)，積極推行雙證書制度，著力建設“雙師型”教師隊伍，堅持產學研相結合，走依靠社會各方面力量的辦學之路。雖然我國的高職教育經過近十年的發(fā)展取得了很大進步，但也存在著一定的缺陷，如人才培養(yǎng)目標定位不夠準確，專業(yè)設置結構不合理，學生素質不高等，一方面全國上百萬大學畢業(yè)生捧著簡歷四處求職，另一方面隨著中國經濟的高速發(fā)展，200多萬個就業(yè)崗位“等米下鍋”，崗位需求與求職人數(shù)分別增長，然而耐人尋味的是“有人沒事干，有事沒人干”的情況仍然很嚴重。這些問題產生的原因主要是由于高職現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式存在的局限和不足造成的，高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，實際上就是要構建知識、能力、素質結構，以及實現(xiàn)這種結構的方式，因此，有必要在培養(yǎng)模式方面進行改革，加強職業(yè)規(guī)劃和素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
二 課程內容
目前各高職院校都在開設職業(yè)生涯準備課程，學習這門課程的目的是正確認識自我，探索和認識職業(yè)世界、進行職業(yè)生涯決策、擬定符合自身實際情況的職業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展路線、清楚自己在進入職場前要做好哪些知識、能力、心理等方面的準備、提高就業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力。根據(jù)國家教委的要求，職業(yè)生涯準備課程首先講授課程開設的意義、職業(yè)與事業(yè)、熱愛專業(yè)、找準職業(yè)方向；了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃、影響職業(yè)生涯的因素、生涯規(guī)劃的步驟和原則。其次是了解自我，包括性格與職業(yè)，人職匹配與職業(yè)性格及特點，掌握性格與職業(yè)生涯規(guī)劃；能力與職業(yè)，了解職業(yè)能力與職業(yè)生涯規(guī)劃；價值觀與職業(yè)、人職匹配，了解自己的價值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃。重點是職業(yè)生涯規(guī)劃設計，包括就業(yè)準備和創(chuàng)業(yè)能力。講授就業(yè)政策、就業(yè)的思想、心理、知識和能力準備，使學生從思想上逐步實現(xiàn)從學生向職業(yè)人轉變。介紹情商培養(yǎng)及職場禮儀，勞動權益保護和如何寫簡歷及如何面試，模擬面試，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新意識，了解創(chuàng)業(yè)基本知識，說明創(chuàng)業(yè)必備的能力、素質，對創(chuàng)業(yè)有理性的思考，了解一些創(chuàng)新知識對大學生創(chuàng)業(yè)有很大的幫助作用。由于我國高等職業(yè)教育開展的時間不長，社會的認可度不高，高職學生中的一部分人難免存在一些心理問題。當代高職生普遍存在心理素質較差、承受能力較弱的問題，通過職業(yè)規(guī)劃課程，我們不僅可以獲得較高的職業(yè)指導，而且在未來的職業(yè)生涯發(fā)展過程中，我們還可以將我們在大學里所學到的知識應用到所從事的工作中去，為滿足社會公眾和他人的需求創(chuàng)造物質財富和精神財富，從而最終實現(xiàn)自己高層次的人生需求。
三 課程改進
高等職業(yè)教育屬高層次的職業(yè)技術教育，培養(yǎng)對象直接面向社會和生產第一線，人才培養(yǎng)規(guī)格應定位于把理論和實踐緊密結合起來的復合型的技能人才，因此，要大力發(fā)展高等職業(yè)教育，應積極探索高等職業(yè)教育培養(yǎng)本地化應用型人才的途徑。區(qū)域經濟結構和發(fā)展的不平衡性決定了高等職業(yè)教育具有區(qū)域這一地方特色，高職畢業(yè)生主要面向地區(qū)經濟和行業(yè)需要，服務區(qū)域比較明確，課程設置主動靈活地適應社會需求。因此，學生的職業(yè)規(guī)劃應適應本地區(qū)及周邊地區(qū)社會發(fā)展、經濟發(fā)展的需要。
1.教學內容設計
2.社會素質的培養(yǎng)
為了培養(yǎng)職業(yè)適應能力，建議職業(yè)生涯課程體系要兼顧多種專業(yè)方向，拓寬知識面，要通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神以適應未來社會不斷發(fā)展的需要。要培養(yǎng)學生的社會素質，首先要培養(yǎng)職業(yè)道德與敬業(yè)精神。對于就業(yè)者來說，做人的道理和工作責任心在一定程度上比經驗、知識、技能更重要。后者可以在崗位上和實踐中逐步積累與培養(yǎng)，但前者必須從學校抓起，形成良好的習慣。高職院校要通過思想素質教育讓學生努力達到對所從事的工作有責任心，干一行、愛一行、專一行。其次培養(yǎng)職業(yè)適應能力和善于合作的精神?，F(xiàn)代社會中，人的社會關系日益增多、日益重要，日益需要人與人、人與社會的合作，沒有處理社會關系能力的人、不能與人合作的人，將會寸步難行、一事無成。在高職素質教育中要有意識地培養(yǎng)學生的社會適應能力，在思想上加以正確引導，注重對學生人際關系知識、人際交往技巧等各方面的教育，使學生在心理上做好進入社會、迎接困難的準備。
3.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神
四 結束語
我國正處于對技能型、應用型高層次人才高需求的時期，需要大力發(fā)展高等職業(yè)教育。人才培養(yǎng)模式是人才培養(yǎng)的核心要素，因此，高職院校除了把理論基礎知識學習、技能訓練放在很重要的位置，崗位培訓、創(chuàng)業(yè)素質教育也應該放在學習期間作為主要培養(yǎng)手段。職業(yè)規(guī)劃課程設置是一個動態(tài)發(fā)展過程，是一種師生共同參與探求知識的過程，它的發(fā)展具有開放性、綜合性和靈活性的特點，應注重學生個體的感知和體驗。培養(yǎng)一個專業(yè)技術人員的過程，一般可分為兩個階段，即學習專業(yè)理論知識與進行技能訓練階段和崗位訓練階段，高職院校應以就業(yè)為導向，以校企合作為依托，走工學結合、產學研結合的發(fā)展道路已成為基本共識。同時，加強職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素質教育，提高職業(yè)適應能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，學生畢業(yè)后就可很快融入社會，適應很寬的職業(yè)崗位。
參考文獻
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[3]張元.職業(yè)院校學生職業(yè)能力的獲得及其培養(yǎng)[j].高等教育研究，
學生規(guī)劃書篇六
2、性格。
3、興趣。
4、能力。
5、其他具體要求：
（1）理解并掌握個性特征的概念及其重要性。
（2）可以像寫日記一樣描述自己的個性特征。
（3）回顧你的過去，澄清你的價值觀；與親友交談，明確你的性格。
（4）識別并確認你的價值觀、性格、興趣和能力類型。
1、社會環(huán)境（大學生就業(yè)形勢、目標職業(yè)或專業(yè)方向就業(yè)前景等）。
2、家庭環(huán)境（家人對你的期望、需求和支持等）。
3、目標職業(yè)認知（入門門檻、工作性質、工作崗位與內容、發(fā)展道路等）。
1、理想工作描述（工作性質、技能/能力、福利待遇、工作環(huán)境與地點、利弊等）。
2、目標（三期目標與人生目標）。
3、計劃（為實現(xiàn)三期目標的計劃方案，獲取求職與職業(yè)發(fā)展所需技能與資源等）。
對實現(xiàn)該職業(yè)目標及其職業(yè)路徑的評估，并結合主客觀條件做出一定的調整或另擬一份計劃，特別是準備考研和考公務員的學生。
其他要求：
（1）五號字，1。5倍行距。
（2）左側裝訂，兩釘。
（3）最后一堂課親自交。
學生規(guī)劃書篇七
為了給更多來自中國的同齡人在學業(yè)和職場規(guī)劃等方面提供指導，在美國多所大學就讀的四十余名中國女留學生此間正式創(chuàng)立非營利性聯(lián)合學生組織“七姐妹在中國”。
創(chuàng)立者均來自美國東北部七所歷史悠久的高校，其中包括巴納德學院、曼荷蓮學院和韋爾斯利大學。發(fā)起人之一金晨說，該組織希望利用他們在國外求學和求職等方面的經驗幫助中國的同齡人在學業(yè)規(guī)劃方面獲得更準確的方向。
此外，該組織還邀請在教育、商業(yè)和其他領域較為成功的國內外女性代表與中國學生進行面對面交流，協(xié)助他們獲取職場信息。
在6日舉行的“七姐妹在中國”論壇上，包括聯(lián)合國國際生態(tài)安全科學院院士龔巧玉等在內的專家女性代表就職業(yè)發(fā)展中如何提升自己的能力以及如何在職場競爭中發(fā)揮女性潛力等話題發(fā)表演講。
此外，據(jù)組織者介紹，“七姐妹在中國”準備為國內許多年輕女性，尤其是女大學生，提供實習機會。
學生規(guī)劃書篇八
對于剛上大一的我，一個半學期的大學生活過的不是忙碌匆匆，和高中的生活相比簡直就是神仙過的日子。無人管無人問，早上想幾點起就幾點起。大家都知道自己在墮落，可還是依然如故。說到底，是我們沒有自己的計劃，也就是規(guī)劃。大學生活應該怎么過，畢業(yè)后我們要做什么樣的人，我們能不能適應這個社會，等等。這些我們都沒思考過，只是一味的去放松。想想現(xiàn)在的就業(yè)壓力，現(xiàn)在的大學畢業(yè)生數(shù)量，我們能在競爭中勝利嗎?所以呢，先做好規(guī)劃，然后一步一步腳踏實地的去實干，才有可能讓我們在就業(yè)壓力下立于不敗之地。
或許，我永遠無法認清我自己看透我自己，但走在認識自我的路上永不放棄，便是一個追求真理的過程。我永遠也成不了一個完美的人，但我希望，在大學的四年里，我的優(yōu)勢能夠得到發(fā)揮得到增強，而我的劣勢能夠得到扭轉，化劣為優(yōu)。我想這也是大學教育的目的之一吧。
在以后的四年大學生活里，我會更多的參與學校的活動，在參與的過程中更多的與老師同學交流，提高自己的技能，增強自己的組織能力，同時這些活動也將豐富我的大學生活。在學習的同時，我也會融入社會，做一些兼職，在增加收入減輕父母的負擔的同時，拓展自己的社會閱覽，加深對社會的認識。人們常常說，社會是一個調色盤，什么樣的人都有。只生活在大學的象牙塔里，不在社會里鍛煉的人是不能適應這個社會的。深入社會，形成自己的思想，對將來的發(fā)展是有及其重要的影響的。
我的學業(yè)目標是：拿到學士學位，通過英語四、六級并盡可能拿高分，通過計算機考核，拿到專業(yè)認可證書，成為一名優(yōu)秀的大學生。
具體計劃：
大四：工作申請，爭取就業(yè)。主要的內容有：對前三年的準備做一個總結。然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備;預習或模擬面試、參加面試等;積極利用學校提供的條件，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練。
具體執(zhí)行計劃
大一：
2.學好數(shù)學，為將來的專業(yè)課打好基礎；
3.積極學習英語，為英語過級做好準備。在大一下學期時，通過英語四級的考試，并爭取拿到較高的分數(shù)。
大二：
3.通過英語六級考試和計算機一級二級考試。
大三：
2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力.繼續(xù)學好各門功課；
3.繼續(xù)對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃,使得各項準備更加科學化。
大四：
1. 開始積極準備實習；
2. 完成畢業(yè)論文；
3. 制作簡歷，學習面試技巧，找工作。
其實這些規(guī)劃和其他人的大同小異，這些應該是每個學生都要做到的。在畢業(yè)時，人與人之間還是存在許多差距。顯然是很多人沒有完成，規(guī)劃做好了，接下來就是做了。自己能不能忍的住外面世界的誘惑，能不能看著其他同學在玩耍、戀愛、逛街，自己一個人悶在宿舍挑燈夜讀，有沒有那樣的定力呢?關鍵是自己要忍得住寂寞，穩(wěn)扎穩(wěn)打，要為自己的人生道路準備充足的精神食糧，為自己人生的成功多加些籌碼，就要認真實施，按計劃一步一步往前走。人生就是在不斷探索，在探索中進取，途中機遇很多，要善于發(fā)現(xiàn)。博學，慎思，明辯，篤行。
學生規(guī)劃書篇九
內容簡介：師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書 一、引言 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的...
師范類大學生職業(yè)規(guī)劃書
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，回報家鄉(xiāng)，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻！
二、正文
二、自我分析
結合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。
1、職業(yè)興趣--喜歡干什么；
我的動力測試報告中，成功愿望，影響愿望和人際交往得分較高。
我喜歡教師這個職業(yè)。首先，這是我小時后就萌發(fā)的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學生們朝夕相處；最后，我希望以我的知識學識改變學生們的命運，以我的關心、呵護引導我的學生茁壯健康成長。把我的學生培養(yǎng)成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。
2、職業(yè)能力--能夠干什么；
經過大學幾年的學習和鍛煉，我不僅通過幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課知識學習和教育理論學習積累了豐富的知識儲備和提升了自己的從教技能，而且通過積極參加各種豐富多彩的課余活動全面提升了自己的素質和能力，使得自己成長為一個全面發(fā)展的復合型人才。大學期間，我還充分利用學校的圖書館資源，閱讀了大量文學類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。加深了自己的專業(yè)知識儲備，這些都為我今后從事教師職業(yè)打下了堅實的基礎。
3、個人特質--適合干什么；
我性格特征，熱情、有好、外向，富于同情心和愛心，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責、執(zhí)著、投入，對于自己喜歡的事情和職業(yè)全身心投入，具有很強的責任心和很高的激情！因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率；對于學生，我會關心，呵護，勉勵！
4、職業(yè)價值觀--最看重什么。
我的職業(yè)價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事教師行業(yè)本身就意味著奉獻，教師肩負著教書育人的職責，肩負著為國家為社會培養(yǎng)接班人的光榮使命。這就要求教師，奉獻你的知識學識，奉獻你的愛心關心。作為教師，奉獻是第一位的，因為教師的價值就是在于傳道授業(yè)解惑，在于為國家為社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才！
5、勝任能力--優(yōu)劣勢是什么。
責任感強，做事認真負責，富于同情心和愛心；
大學幾年的學習，具備了較為深厚的專業(yè)知識儲備和從教技能。
缺乏具體的教學實踐經驗，從教經驗還有所缺乏；
缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。
三、職業(yè)分析
參考人才素質測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。
1、家庭環(huán)境分析
我的家鄉(xiāng)是，父母均是地地道道的農民，家境貧寒，大學幾年的學習已使家里背棄了沉重的債務負擔，一方面家里急需我出來工作減輕家庭的經濟負擔，另一方面我自己也很急切的想用自己的學識回報生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。早日改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌！
2、學校環(huán)境分析
我所就讀的大學--···大學，是一所以師范類專業(yè)為特色的歷史悠久學風濃厚的省屬重點大學，我所就讀的專業(yè)--中文師范專業(yè)，是我們學校建立最早，學科實力最強，師資力量最雄厚的專業(yè)。大學幾年的'學習和熏陶，使我打下了扎實的專業(yè)知識基礎和從教技能。
學生規(guī)劃書篇十
本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦刻苦的素養(yǎng)較好，學習能力較強，求知欲強，愛好看書。待人溫順不會常常發(fā)脾氣，具有一定的啞忍性，會和認識的人保持較好的關系，對我好的人我會加倍的對他好。別人說我性情偏于內向，但我認為我性情具有兩面性，我愛好安靜的環(huán)境，愛好一個人學習、看書。但有時卻愛好熱烈，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。我愛好自行車運動，也愛好旅行，開闊眼界，陶冶情操。另外，具有團隊精神和協(xié)作能力，比較強的創(chuàng)新意識，動手實踐能力及自學能力。但我有一個缺點，就是有時候過于看淡很多東西，生活有時沒有目標，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。
藏醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具有藏醫(yī)學基礎理論知識和臨床操作技能旨以及認藥、制藥、用藥等方面的知識和能力，能在藏醫(yī)院、藏藥廠及藏醫(yī)藥學的研究領域和有關單位從事藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作的藏醫(yī)學高級專門人才。
2、職業(yè)綜合素養(yǎng)要求的認識。
該專業(yè)學生主要學習藏醫(yī)藥基礎理論、基本知識和藏醫(yī)臨床醫(yī)療技能，并學習必要的現(xiàn)代醫(yī)學知識，遭到藏醫(yī)臨床操作技能、醫(yī)療、制藥、用藥等方面的基本訓練，具有運用藏醫(yī)的理法方藥防治常見病、多發(fā)病的.基本能力。
藏醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的運用科學專業(yè)。該專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是：藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作。就目前的就業(yè)情形來說，大多數(shù)的畢業(yè)生主要還是在醫(yī)療衛(wèi)生單位工作。但現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于求的狀態(tài)。醫(yī)學也越來更加達，要學的東西自然也越來越多，這使得很多本科畢業(yè)生要連續(xù)學習，爭取拿到碩士乃至博士學位。新政策的頒布使得對醫(yī)學生的學歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學點東西。
大一期間：學好基礎知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)實踐能力;初步了解聘業(yè)，提高人際溝通能力。主要內容有：和師哥師姐們進行交換，詢問就業(yè)情形;參加學?；顒?，增加交換技能;學習運算機知識，輔助自己的學習。通過英語四級考試。
大二，大三期間：學好專業(yè)知識，扎實自己的專業(yè)技能，力求用醫(yī)學知識武裝自己，養(yǎng)成務實的習慣。通過參加學生會或社團等組織，錘煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性;提高自己的責任感、主動性和受挫能力;英語口語能力增強，運算機運用能力增強。通過英語六級考試。準備考研。在見習中向有資格的醫(yī)生好好學，養(yǎng)成耐心，有禮，刻苦的性情。
大四大五期間:在醫(yī)院實習時，爭取學到一手本事，拿到的成績，考取醫(yī)師資格證，光榮畢業(yè)。提高求職技能，撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解;參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交換求職工作心得體會;學習寫簡歷、求職信。
考取研究生，并留在西藏讀研。之后三年：讀研，好好學好好干，在讀研期間能攻克至少一個學術困難，能在權威雜志上發(fā)表幾篇論文。工作期間：努力進西藏醫(yī)院，通過幾年的努力獲得豐富的臨床體會。并進一步努力考的主治醫(yī)生資格，進而教授資格。
這就是我的職業(yè)生涯計劃了，我知道盡管路會很漫長，進程也會很曲折，但是我一定會拿出足夠的勇氣去面對所有的困難和挫折。有人這樣認為，其實職業(yè)生涯就是一場有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，肯定的是景點，實現(xiàn)的是目標，但關鍵的是方向。由于在職業(yè)發(fā)展上，重要的不是你現(xiàn)在站在哪，而是你下一步要邁出的方向。我相信，只要能夠依照我自己的計劃，走完大學的四年時光，將來我一定能拿到我所想要拿到的東西，哪怕結果不是很讓人中意，至少我也算是為自己的人生而奮斗過，沒有讓人生荒廢，由于人生的旅程中，美麗的不是結果，而是努力的進程。為了明天更美好!相信我會努力，我會有足夠的勇氣走到人生的后一個美麗的景點。
學生規(guī)劃書篇十一
一個人是很難真正看透自己的，正所謂當局者迷旁觀者清，我可以經常去詢問跟我要好的朋友，看下他們眼中的我是什么樣子的，然后再去想字究竟想要什么，我賺錢的目的是什么，這是非常關鍵的一個問題，這關乎到我以后能在工作當中的意志力如何。一個清楚自己自身優(yōu)點、缺點的人，才能做好最大程度的保護自己，也能將失敗的幾率降到最低。
首先我要保證自己在專業(yè)這塊真的是出眾的，雖然就我在班上的成績來說，我的成績的確是不錯，但是我的目光不能這么的短淺，我要比就跟那些大神們相比，我始終堅信著一句話，跟比自己弱的去比較，只會讓自己變的越來越差勁，跟比自己強的人相比，自己才會有挫敗感，一直向前追逐的人，絕對不會差，我現(xiàn)在還在大學里，我有充足的時間去自學深造，反正我讓自己在專業(yè)這塊，遠超很多的畢業(yè)生，這樣我就業(yè)才有優(yōu)勢，并且我要有屬于自己的作品，這樣我的專業(yè)能力才能被認可。
畢業(yè)的前三年，我將先屈人膝下給別人打工，累積一些工作經驗，主要是累積屬于自己的人脈，加深自己對職場的理解，在自己對成功和失敗有了屬于自己的認識之后，我就差不多可以離職了。
畢業(yè)的第六年到第七年，組建屬于自己的團隊，開始創(chuàng)業(yè)，不打無準備之仗，我要做就要做一個自己有極大信心成功的項目，風險是我會考慮在其中的事情，我不會將自己置于危險當中，破產這種事我不會允許發(fā)生，所以凡是我會留有兩手計劃。
畢業(yè)的第十年，公司發(fā)展穩(wěn)定，收益直線上升，準備找人融資上市，我要讓自己的公司在歷史上留名，我相信我能做到。
學生規(guī)劃書篇十二
院 系：醫(yī)學技術學院
專 業(yè)：醫(yī)學檢驗
班 級：xx
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一、自我分析
1、個性隨和，待人真誠
2、觀念開明，通情達理
3、對未來充滿期待，崇尚健康簡單的生活
4、自信，但人際交往能力稍顯不足
5、做事認真，有責任心
6、具備團隊合作能力，不盲從。
對于職業(yè)興趣，我雖然沒有明確定位于某個具體職業(yè)，但大概方向，將與檢驗方向一致。我不怎么喜歡理論知識，反而比較熱衷于實際操作工作。我的動手能力并不是很強，所以在大學期間，以及假期，我都將會著重培養(yǎng)自己的動手能力，為將來從事的職業(yè)奠定良好的基礎。
對于職業(yè)價值，說不追求回報，那是不現(xiàn)實的。我認為一份好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來可觀的經濟回報，能夠讓自己和家人過上健康舒適的生活。作為一名專業(yè)的檢驗人員，我們的目標和責任，應該是及時發(fā)出檢驗報告，提供有價值的檢驗數(shù)據(jù)，并能協(xié)助臨床醫(yī)生做好相應工作，以減輕病患的痛苦。就目前而言，我國的醫(yī)學檢驗事業(yè)還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認真學好專業(yè)知識，為將來就業(yè)打好基礎。
二、職業(yè)分析
醫(yī)學檢驗是一門應用性強，發(fā)展迅速的應用技術學科，是醫(yī)學各科中發(fā)展最快的專業(yè)之一。目前全國共有26個檢驗系，多個博士點和碩士點。現(xiàn)在每年約有3000余名大專以上的畢業(yè)生補充到檢驗隊伍中，使得檢驗科的人員結構和素質逐步發(fā)生了巨大變化。目前發(fā)達國家實驗室開設的檢驗項目達1300多項，而我國的三甲醫(yī)院約有300項，縣級醫(yī)院則僅僅50余項。由此可見，我國的醫(yī)學檢驗事業(yè)有廣闊的發(fā)展前景。
近幾年，醫(yī)學檢驗專業(yè)人才比較緊缺，也許，這正是我們的機遇。但是我們也不能因此而掉以輕心，忽略自身學習的重要性。況且，醫(yī)學檢驗學科發(fā)展更新很快，檢驗人員需要不斷自主吸收新的知識和新的技術。
我是一名來自山區(qū)的學生，曾經也有過離開山區(qū)到大城市闖蕩的夢想。但現(xiàn)在，來到“大城市”后，我的這個所謂的夢想，漸漸亦發(fā)生了些改變。家里父母年齡比較大，我亦是家中獨女，所以，我更希望畢業(yè)后能回到家鄉(xiāng)工作。一來可以照顧父母，二來我希望能盡我的綿薄之力，改善家鄉(xiāng)醫(yī)療條件。
三、職業(yè)定位
1、內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素：做事認真，有責任心有一定領導能力
弱勢因素：人際交往能力一般行事低調，不善于自我宣傳
2、外部環(huán)境因素
機會：就目前而言，醫(yī)學檢驗依然是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，社會對檢驗人才需求量仍然很大威脅：醫(yī)學檢驗對畢業(yè)生要求要具備過硬的實際操作能力，以及醫(yī)學檢驗事業(yè)的不斷發(fā)展更新，要求檢驗人員要不斷的自主學習新知識新技術。
3、職業(yè)發(fā)展方向：xx醫(yī)院 檢驗師
四、計劃實施
短期計劃
大學四年 20xx/9——20xx/6
優(yōu)秀地畢業(yè)
1、英語通過四六級考試
2、計算機通過二級考試
3、通過檢驗師資格考試
在校期間認真學習專業(yè)知識、技能。
假期到醫(yī)院見習，一面鞏固在學校學的知識，一面在臨床鍛煉實際操作能力。
中期計劃
20xx/6至20xx
強化自身，積累工作經驗
1、在三甲醫(yī)院從事檢驗工作
2、熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點
3、積累工作經驗，完成本職工作
4、鍛煉人際交往能力及領導能力
長期計劃
20xx至20xx
進入醫(yī)院領導組織
1、完成碩士學位
2、成為檢驗科科長理想的薪酬水平剛畢業(yè)，我對薪酬要求并不高，只要院方能夠肯定我的工作能力。至于工資，能夠確保我的生活，不用再伸手向爸媽要錢就行。至于理想薪酬，5萬/年 。
五、評估調整
職業(yè)生涯規(guī)劃師一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)事實結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。在整個的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計劃。
學生規(guī)劃書篇十三
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略；2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我；3、準確評價個人特點和強項；4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距；5、準確定位職業(yè)方向；6、重新認識自身的價值并使其增值；7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇；8、增強職業(yè)競爭力；9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
二、正確的心理認知。
1、認清人生的價值、社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”，并不等于自我的人生價值。人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。
2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。
3、以萬變應萬變，任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理。
三、剖析自我的現(xiàn)狀。
自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？
休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？
自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件：1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力；2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產；3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標；4、行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率；5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定；7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件；8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源。
1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。
[解決方案]溝通與自我推銷。
2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。
[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模擬計劃。
學生規(guī)劃書篇十四
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個層面的問題，要想提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃水平，必須要通過全員、全方位、全過程的措施才能實現(xiàn)。
(一)政府方面：
1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開強有力的政策支撐。政府部門頒布實施的相關文件或政策，重點在于對高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位、性質、目標、管理辦法等方面進行具體的、明細化的規(guī)定。教育部門要對職業(yè)生涯規(guī)劃政策實施過程進行督導和評估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化、制度化的道路。
2.加強對就業(yè)市場的管理。第一，加快建設畢業(yè)生就業(yè)市場體系。要以高校就業(yè)市場為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場和勞動力市場作為重要補充，形成有形市場和無形市場相結合，定期市場和不定期市場相結合，綜合市場和專業(yè)市場相結合的立體化的就業(yè)市場。第二，規(guī)范就業(yè)市場的管理，加強市場服務職能，消除影響大學生就業(yè)的制度性約束，促進畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化。
3.建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網絡。全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網絡，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)系，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個社會的職業(yè)生涯服務體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。
(二)學校方面：
1.加快調整高校學科、專業(yè)的建設和課程設置，使學校培養(yǎng)出來的人才更加符合社會發(fā)展和就業(yè)市場的需要。
第一，按照社會發(fā)展和市場需求進行專業(yè)調整，了解市場對人才規(guī)格、學生素質等的要求，使學生將學到的理論知識應用于實踐，做到理論和實踐的科學統(tǒng)一。第二，解決專業(yè)同質問題。高等院校應該根據(jù)自己的特色和師資力量進行專業(yè)調整，盡量爭取我有你無、你有我轉，開設特色專業(yè)，解決專業(yè)趨同的問題。第三，改變學生的知識結構，改變學生基礎理論知識與社會實踐的學習時間分配，鍛煉學生的專業(yè)操作能力。
2.構建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系。高校應當為大學生構建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系，具體應做到以下兩點：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程專業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導課納入學校正常的教學計劃，確定必要的學分，從入學至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點地為學生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導、求職技巧訓練等各方面的指導。第二，加強面向個體、個性化的咨詢輔導，也要針對一些普遍的、共性的話題進行團體咨詢。
3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍。第一，注重選拔。職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師要有較高的政治思想素質、強烈的事業(yè)心、進取心和創(chuàng)新精神，要具有心理學、管理學、教育學等相關學科背景。同時，可以邀請校外經驗閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家、人力資源管理專門人員來擔任。第二，針對專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍，制定嚴格的考核制度，改進考核方法，加大考核力度，并根據(jù)考核結果進行獎優(yōu)罰差。
4.搭建平臺開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動。第一，高校要加快大學生就業(yè)信息網絡建設，為大學生及用人單位提供信息服務平臺，提高就業(yè)指導的水平和效率。第二，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導機構應邀請相關專家或社會成功人士來校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導機構應安排學生到社會進行實地訓練，培養(yǎng)學生的實踐能力。
1.客觀認識自我，提高自我意識。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必須清晰地自我意識和提升科學自我定位的能力。一方面，可以通過引進職業(yè)測評系統(tǒng)來幫助學生客觀地了解自我，借助于職業(yè)興趣、性格、氣質測驗以及職業(yè)能力測試等，客觀地反映學生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣、性格、氣質、能力，這些對學生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實意義。另一方面，通過家長、老師和同學的評價來幫助學生，估計自己的能力，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。
2.提高職業(yè)心理素質。
第一，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。大學生應自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的人生態(tài)度。
第二，增強抗挫折能力。大學生在擇業(yè)過程中應學會自我欣賞與自我接納，敢于競爭，不怕失敗。
第三，要培養(yǎng)良好的心理沖突調適能力，建立良好的人際關系，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。
3.全方位提高職業(yè)素質和技能。第一，必須構建合理的知識結構。首先，應加強基礎知識的學習，夯實理論基礎。其次，深化對知識的理解，強化各種專業(yè)技能。最后，應增加文理學科的融合，擴大自己的視野。第二，培養(yǎng)綜合的職業(yè)能力。大學生應著重培養(yǎng)自己的決策能力、創(chuàng)新能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和學習能力等。
學生規(guī)劃書篇十五
這種格式的規(guī)劃書為不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，常常僅寫有最簡單的目標、分段實現(xiàn)時間、職業(yè)機會評估和發(fā)展策略等幾個項目，有的只相當于一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。
二、條列式
這種格式的規(guī)劃書具有職業(yè)生涯的主要內容，多作簡單的表述，沒有詳細的材料分析和評估。文章簡練，但邏輯性和說理性不強。
三、復合式
就是表格式和條列式的綜合。
四、論文格式
一份優(yōu)秀的論文格式的職業(yè)生涯規(guī)劃書能夠對做全面、詳細的分析和簡述，是最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
職業(yè)生涯規(guī)劃書是對職業(yè)生涯規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)，不僅能呈現(xiàn)大學生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃，還能對具體的學習和工作起到指導和鞭策作用。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內容主要有：
(一)扉頁：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。
(二)職業(yè)方向及總體目標。
(三)社會環(huán)境分析結果：
包括對政治環(huán)境、經濟環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。
(四)組織分析結果：
包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領導人、組織運行機制、發(fā)展領域等的分析。
(五)自我分析：
對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果。
(六)角色及其建議：
記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。
(七)目標定位以及目標的分解和組合：
發(fā)展策略、發(fā)展路徑。
(八)成功的標準。
(九)差距：
即自身現(xiàn)實狀況與要實現(xiàn)的目標之間的差距。
(十)縮小差距的方法及實施計劃和方案。
(十一)評估調整預測：
評估的內容、評估的時間、規(guī)劃調整的原則。