心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
興趣課心得體會篇一
興趣課，作為一種能夠滿足學生興趣、培養(yǎng)學生個性特長的教學方式，已經(jīng)越來越受到學生和家長的關注。我在我學校的一次興趣課中選擇了繪畫，通過這門課程我發(fā)現(xiàn)了繪畫的魅力，不僅開拓了我的藝術視野，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在這次興趣課學習中，我深深體會到了興趣對于激發(fā)個人潛力的重要性，同時也明白了堅持是實現(xiàn)自己目標的關鍵。
在興趣課的繪畫學習中，我被老師帶入了一個全新的世界。在平時的學習中，我大多局限于書本的文字，卻很少有機會親身參與其中。然而，在繪畫這門興趣課上，我可以通過實踐親身體驗到藝術的樂趣。老師通過引導我們觀察自然、學習各種繪畫技巧和方法，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)了繪畫的魅力，猶如開啟了一扇通往無限創(chuàng)造空間的大門。我開始學會用畫筆去表達自己的感受和思考，從而拓寬了我的藝術視野。
興趣課的繪畫學習讓我不斷地挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力。在課堂上，老師經(jīng)常鼓勵我們自由發(fā)揮、大膽嘗試，不拘泥于形式和規(guī)則。這種自由和放松的氛圍使我更容易產(chǎn)生一種樂在其中的狀態(tài)，也讓我更容易發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和想象力。我相信，只有在一個輕松的環(huán)境下，我才能夠?qū)⒆约簝?nèi)心深處的創(chuàng)意真正展現(xiàn)出來。通過興趣課的繪畫學習，我逐漸學會了如何用創(chuàng)造力去表達自己的思想和感受。
然而，興趣課的學習也需要堅持與毅力。在剛開始學習繪畫的時候，我常常會遇到一些困難和挫折。有時覺得自己畫得不好，有時覺得學習進度太慢，幾乎陷入了放棄的邊緣。但正是因為興趣的驅(qū)動，我決定要堅持下去。每當我遇到困難，我就會想到老師對我的鼓勵和支持，想到自己內(nèi)心的那份熱愛與執(zhí)著，這就讓我重新點燃了學習的激情。我明白，只有堅持不懈地努力，才能夠取得進步。
通過這次興趣課的學習，我深深地明白了興趣對于激發(fā)個人潛力的重要性。每個人的興趣可能并不相同，但只要找到了屬于自己的興趣，就能夠激發(fā)起內(nèi)心深處的一股力量，幫助自己在不斷嘗試中成長。興趣可以讓我們更加專注，更加投入，更加快樂地學習。只有通過興趣的引導，我們才能夠激發(fā)出我們內(nèi)心深處的潛力，迸發(fā)出無限的創(chuàng)造力。
總結(jié)起來，興趣課的繪畫學習讓我重新認識到自己的創(chuàng)造力，并堅持不懈地進行嘗試與探索。通過這門課程，我不僅開拓了自己的藝術視野，培養(yǎng)了創(chuàng)造力，還深刻地體會到了興趣對于激發(fā)個人潛力的重要性，以及堅持不懈的重要性。我相信，只要找到屬于自己的興趣，并持之以恒地培養(yǎng)和發(fā)展，我們一定能夠在興趣的引導下實現(xiàn)自己的目標，開拓出自己的人生舞臺。讓我們一起走向興趣課的世界吧！
興趣課心得體會篇二
對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。
在學比如對數(shù)學，習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學，大聲說：“數(shù)學，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數(shù)學，我要對你產(chǎn)生興趣了！”“數(shù)學，我會滿懷興趣地學好你！”每次學習數(shù)學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數(shù)學的興趣就真正建立起來了。很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下。甚至無效。當在摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己。改變自己對待學習的態(tài)度，痛苦也是學，快樂也是學，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學呢？在學語文時，暗示自己：“學好語文很快樂，我對語文充滿興趣?！痹趯W數(shù)學時，暗示自己：“學好數(shù)學很快樂，我對數(shù)學充滿興趣?！?BR> 此法可適用于任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結(jié)緣了。
興趣課心得體會篇三
興趣是體現(xiàn)個性和個體價值的一種重要方式，也是人類追求自我價值的必要手段。然而，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們的生活節(jié)奏越來越快，很多人已經(jīng)忘記了追求自己興趣的重要性。在經(jīng)歷了忙碌和迷茫之后，我意識到，培養(yǎng)興趣是消除焦慮和壓力的一種有效方法，特別是在工作和生活中。在本文中，我想分享一些我自己培養(yǎng)興趣的體驗和感受。
第二段：發(fā)掘并拓展自己的興趣
成功尋找和拓展自己的興趣是一個逐漸深入的過程。首先，我必須找到自己真正感興趣的領域，也就是要明確自己感興趣的事情是什么，并學會區(qū)分相似的興趣點。其次，我需要不斷去了解和探索這個領域，尋找符合自己性格和愛好的形式，例如讀書、探索和練習等。最后，我要不斷地挑戰(zhàn)自己，保持好奇心和競爭態(tài)度，持續(xù)學習和提升自己。
第三段：興趣對個人成長的意義
興趣不僅是實現(xiàn)激情和愉悅的方式，也是個人成長和價值實現(xiàn)的關鍵途徑。它能夠為我們提供挑戰(zhàn)和成就感，讓我們感到自己有所貢獻。與此同時，它也能夠培養(yǎng)我們的專注力、耐心和創(chuàng)造力，并且可以通過分享與他人建立聯(lián)系，并激發(fā)我們的協(xié)作精神。在學習和工作中，這些特質(zhì)都是必不可少的。
第四段：興趣對緩解壓力和焦慮的作用
在現(xiàn)代社會中，人們往往面臨著種種壓力和焦慮，興趣成為了一個緩解壓力的重要途徑。在興趣中，我們可以更好地體驗自我、放松心情、減少工作和生活壓力。通過培養(yǎng)興趣，我們能夠減少那些讓我們焦慮的因素，讓我們享受生活、放松身心。
第五段：結(jié)語和總結(jié)
總而言之，興趣不僅是一種享受和自我實現(xiàn)的方式，還是我們實現(xiàn)價值和減輕壓力的一種方式。尤其是在現(xiàn)代社會中，保持并拓展興趣已經(jīng)成為不可或缺的元素。我們需要找到自己感興趣的領域，并不斷發(fā)掘和拓展自己的興趣。與此同時，我們也應該意識到，興趣不僅僅是我們的愛好，更是我們個人實現(xiàn)價值和化解壓力的重要方式。
興趣課心得體會篇四
在當今社會，越來越多的家長為了讓自己的孩子擁有更豐富的課余生活和全面的發(fā)展，選擇讓孩子參加各種興趣班。而我也跟隨家長的意愿，報名參加了多個興趣班，包括繪畫、舞蹈、音樂等。這些興趣班不僅擴展了我的視野和知識面，而且使我擁有了更加豐富的個人愛好。因此，我認為參加興趣班對于青少年的成長和發(fā)展至關重要。
第二段：著重闡述所參加興趣班的特點和所得益處
其中我最喜歡的興趣班是繪畫班。在這個班級里，我結(jié)識了很多志同道合的小伙伴，和他們一起交流學習，一起完成畫作，為我年少時期的生活帶來了無限的樂趣。在學習繪畫過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)到自己對生活的觀察和感受的變化，學會了用畫筆表達自己對生活的感受，同時還發(fā)現(xiàn)了自己在藝術方面的天賦。更重要的是，通過繪畫班讓我的創(chuàng)造力和想象力得到了進一步鍛煉和發(fā)展，這不僅僅在美學上帶給了我很多好處，更讓我在很多方面不再止步于表面的盲目模仿。
第三段：列舉參加興趣班所帶來變化
參加各種興趣班讓我可以接觸到不同方面的事物，有了更加廣泛的接觸，我的視野也隨之得到了開闊。同時，各種興趣班也讓我的人際交往能力得到提升，學會了如何與不同性格和處理問題的方式不同的人相處。除此之外，參加興趣班也讓我有機會在人生早期確定自己的興趣愛好，更有針對性的進行學習和訓練，有很大的助于將來的發(fā)展和自我定位。
第四段：闡述對家長選擇興趣班的了解和支持
作為青少年，我們對某些事物的興趣和愛好是需要在一定的時間和環(huán)境中逐漸培養(yǎng)和發(fā)展的。而家長擁有很大的責任和義務，需要選擇適合孩子的興趣班，盡量創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和生活空間。我感謝我的父母始終支持我參加各種興趣班，并關心我的學習進展和成果。這一點為我受益良多，讓我能夠更好地追求自己的興趣愛好，同時也能夠在不斷力求進步的過程中得到家庭的鼓勵和支持。
第五段：總結(jié)體驗和建議
參加興趣班讓我受益匪淺，在我成長的過程中扮演了重要的角色。作為一名學生，我建議家長不僅要讓孩子在學業(yè)上取得好成績，更要重視孩子的興趣和愛好，培養(yǎng)孩子多方面的能力。希望在將來的日子，我們能夠在不斷的學習中擁有更多的收獲和成長。
興趣課心得體會篇五
興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
1、選擇孩子感興趣的圖書
如果你的孩子平時就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽；再如你的'孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有如何幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長要把選書的權利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
2、父母自己必須喜歡讀書
一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人的樣子，當父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時候，你的孩子自然也會像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書仔細的閱讀。
3、讓幼兒在游戲中閱讀
要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂意接受的活動。在家庭閱讀的活動中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時候，故意在孩子熟悉的部分說錯，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時專注地投入，增強孩子的自信，同時也大大提高了幼兒閱讀的興趣。
4、將故事表演出來
例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，玩味語言韻味及其構(gòu)成，學說角色的對話，教育兒童要做個善良的人，但要學會保護自己，不要輕易受騙。
興趣課心得體會篇六
古今中外眾多的教育家都充分肯定了興趣在學習中的作用?？鬃诱f"知之者不如愛之者，愛之者不如樂之者。"著名教育家烏申斯基更明確地說："沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺孩子探索真理的愿望。興趣是人對客觀現(xiàn)實的特殊認識傾向，具有穩(wěn)定性，對主體帶來歡樂、滿意等情緒體驗。小學生的學習興趣是其學習需要的情緒表現(xiàn)，在學生活動之前具有導向作用，在學習活動中能產(chǎn)生積極的、愉悅的情緒體驗。它不僅可以減輕學習帶來的疲勞，維護較長時間的學習活動，還有利于保護學習者的心理健康。培養(yǎng)學生廣泛而有中心的.、穩(wěn)定的興趣，對于探求知識和培養(yǎng)能力具有重要的意義。
應注意從以下幾個方面入手：
1、使學生在明確學習的目的，明白掌握知識、技能對自己，對國家的意義。我任教一年級數(shù)學。首先讓學生明白數(shù)學在日常生活中的作用和其重要性，通過認時間、認識人民幣，用數(shù)學等知識的教學，使他們感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，有學好數(shù)學的愿望，從而對該學科有濃厚的學習興趣。同時在教學中設置近期目標(單元目標)和遠期目標(本學期或本學年)，讓學生有逐漸實現(xiàn)目標的喜悅和設立目標的期望，從而為更好地學習該學科打下堅實的基礎。
2、在教學中，要加強應用環(huán)節(jié)的教學，使學生在解決實際問題的過程中，感受到知識的力量，感受到成功的樂趣，容易引起學生對該學科的興趣。新課改理念下的數(shù)學新教材"用數(shù)學"內(nèi)容較多，特別是創(chuàng)設了許多富有情趣的生活情境。例如農(nóng)民收向日葵、游樂場買門票、小運動員們喝飲料、小朋友們買氣球、捉迷藏等小朋友們感興趣的生活場景，將數(shù)學知識融入其中，小朋友們樂意解決數(shù)學問題。在《位置》單元教學中，我將小朋友們的座位擺成電影院的形式，給小朋友們發(fā)電影票，讓他們找到各自的座位，他們無比的興奮，興致很高，準確地找到了座位，感受到成功的喜悅。
3、過易或過難的內(nèi)容都會使學生喪失學習興趣，因面教學內(nèi)容要保持一定的難度和新度。要在已有的基礎上，引申出新內(nèi)容，保持前后的連貫性和教學梯度，不要簡單重復已有知識。因而在教學中，應注意知識的處理和整合，教學中，應注意不同層次的學生，新授知識注意循序漸進，同時也應注意"跳一跳，摘桃子"的環(huán)節(jié)的設計。
4、一定領域的知識積累，是對該領域產(chǎn)生興趣的基本條件。我在一年級數(shù)學教學中，著重抓學生計算能力，讓學生將最基本的加、減計算熟能生巧，內(nèi)化成一種能力，使學生對枯燥的計算產(chǎn)生學習興趣，從而喜歡數(shù)學學習.學習興趣的培養(yǎng)是一個非常大的命題，可以從情感、規(guī)律、直觀、游戲、情境、操作、互動等多方面闡述，甚至就語言魅力一個子課題都可以有許多研究。我們作為教育者，可嘗試從不同角度入手，充分調(diào)動學生的學習積極性，使其將學習當作一件很感興趣的事，因為興趣是最好的老師。
興趣課心得體會篇七
興趣組是一個很好的學習和交流平臺。在興趣組里，我們可以和志同道合的人一起學習、交流、探討。在我所參加的興趣組中，我獲得了很多的啟發(fā)和思考，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。今天，我將分享我在興趣組中的體驗和收獲。
第二段：興趣組的熱鬧與歡樂
在興趣組里，我們可以和同樣熱愛某一種學科或愛好的人一起學習和交流。每次組織活動，我們總能感受到興趣組的熱情和歡樂。討論時，每個人都能暢所欲言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。在這里，我們不僅可以獲得知識，還能結(jié)交到志同道合的伙伴，共組歡樂的小隊伍。
第三段：興趣組的學習氛圍和幫助
在興趣學習中，我們感受到的不僅是熱鬧和歡樂，更是學習的氛圍和幫助。在學習的道路上，難免會遇到一些困難和問題，需要他人幫助。在興趣組里，我們相互幫助，共同進步。每次小組討論，我們都能夠有針對性地解決自己遇到的問題，進一步鞏固和提高自己的知識和技能。
第四段：興趣組中的自我認知和發(fā)展
在興趣組中，我們不僅可以獲得新的知識和技能，更能夠有意識地了解自己和發(fā)展自己的潛力。通過與他人交流和學習，我們能夠更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，更好地發(fā)揮自己的能力和特長。同時，也能夠更快地找到自己的定位和方向，不斷開拓自己的視野和提升自己的能力。
第五段：結(jié)語
通過參加興趣組，我不僅獲得了知識，結(jié)交了朋友，還提高了自己的能力和思維能力。在今后的學習和生活中，我將一直秉承著興趣學習的精神，不斷努力，不斷進步。我鼓勵和呼吁更多的人參加興趣組，學習、交流、成長。
興趣課心得體會篇八
對于人類來說，識字是一種必不可少的能力。識字不僅僅是閱讀和書寫技能，更是我們獲取信息、發(fā)展思維、提高表達和交流能力的必要手段。然而，許多人在學習識字時會感到乏味枯燥，難以產(chǎn)生興趣和熱情。為此，本文將探討興趣識字的心得體會，希望能對大家的識字學習帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段：興趣識字的妙處
興趣是人們學習的動力和源泉。對于識字學習來說，興趣可以讓我們更主動、更積極、更認真地學習。當我們對一本書、一篇文章或一段文字產(chǎn)生興趣時，我們就會投入更多的精力去學習，甚至能夠產(chǎn)生一種愉悅的體驗。同時，興趣還能增強我們的記憶力和理解力，讓我們更容易掌握知識和提高能力。
第三段：如何培養(yǎng)興趣識字的方法
如何培養(yǎng)興趣識字呢？首先，我們可以選擇適合自己的閱讀材料，例如小說、漫畫、新聞、科普、散文等等。不同的人有不同的興趣愛好，我們應該根據(jù)自己的愛好去選擇相應的閱讀材料，讓自己更容易產(chǎn)生興趣和熱情。其次，我們可以選擇多種方式去學習，例如看書、聽書、朗讀、筆記等等。不同的學習方式可以讓我們更加深入地了解內(nèi)容，提高學習效果。最后，我們可以選擇與他人交流，分享自己的感受、見解和體會，從而增強自己的學習體驗。
第四段：興趣識字的好處
興趣識字的好處不僅僅在學習效果上體現(xiàn)，還能從其他方面帶來好處。首先，識字能夠開拓我們的視野，讓我們更加了解世界，更加發(fā)現(xiàn)世界的美和奇妙。其次，識字能夠提高我們的表達和交流能力，讓我們更加自信和得體。最后，識字能夠豐富我們的人生，讓我們更加飽滿、充實和有意義。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代社會，識字已經(jīng)成為我們成功的必需品。為了更好地學習識字，我們應該培養(yǎng)自己的閱讀興趣，采取多種方法去學習，享受學習的過程和成果。同時，我們也應該關注識字的好處和意義，為自己的未來打下堅實的基礎。
興趣課心得體會篇九
著名特級教師于永正也說：“靠自己讀書成長起來的學生，不但結(jié)實，而且有可持續(xù)發(fā)展的后勁。培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。不論是教材內(nèi)容精挑細選的課文，還是廣泛的課外閱讀書籍，都能讓學生從中獲得豐富的文學與精神食糧，增加知識的力量。課文閱讀尤為重要，課內(nèi)的教材資源總是有限的，現(xiàn)在語教學正在提倡由教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩?，就是要將孩子從課內(nèi)的有限閱讀引向大量的課外閱讀。
我認為小學語文閱讀教學，應把“學生的閱讀實踐”放在相當重要的地位。在具體實踐中，做到：圖文并重;帶著問題讀書;動手動腦相結(jié)合;養(yǎng)成朗誦習慣;讀寫結(jié)合;讀說練習，就能解放學生的思維禁錮，為學生的持續(xù)發(fā)展打下基礎。
小學語文新課標指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！笨梢?，小學語文閱讀教學，應把“學生的閱讀實踐”放在相當重要的地位。但是如果在低年級閱讀教學中，只是一味地強調(diào)要學生多讀，忽視引導學生們尋找好的讀書的方法，忽視讀書形式的變化，忽視良好的讀書習慣的養(yǎng)成，也是不可能達到預定的效果的。結(jié)合本人的教學實踐，簡要談談低年級閱讀教學。
二、圖文并重
低年級的'課文插圖特點是：與課文內(nèi)容所展示的情境吻合，注重情境的創(chuàng)設;插圖圖形精美，富有兒童情趣;插圖是與課文有機結(jié)合的一個整體。教學中，我充分利用課文中的插圖，使插圖成為理解內(nèi)容的契機或突破口。由于這些插圖體現(xiàn)的是一個完整的故事情節(jié)，所以學生描繪得非常生動，而且極富想象力，緊接著要求學生讀課文，講講課文中幸福具體所指，學生回答得很到位，這樣由圖像信息，轉(zhuǎn)化為文字信息，再研讀課文，學生對課文的重要信息就有了兩次深刻的體驗，精美的圖片能激起學生興奮灶，學生不僅掌握了知識，而且對幸福有了初步的認知!這說明，在低年級展開閱讀教學，就要圖文并舉，這才符合低年級年齡段的閱讀特點。
三、帶著問題讀書
俗話說：“小和尚念經(jīng)——有口無心。”這話就是教訓那些做事不專心的人的，用在教學中，也就是要求學生帶著問題讀書，用心閱讀，做到心到口到手到引導學生多角度、多層面地觀察、認識事物。
四、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。
營造一個良好的閱讀環(huán)境在孩子們的閱讀活動中至關重要，不僅能激發(fā)孩子們的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓孩子們在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關方面的語言知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。在教室的一角安排了一個閱讀角，孩子們可以隨心所欲的挑選翻看。創(chuàng)設了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應注重，不強制他們看這本或那本，也不規(guī)定長時間的閱讀，讓他們隨時憑著自己的興趣、需要、愛好去閱讀?，F(xiàn)在，在“讀書時間”走進我們班，你會發(fā)現(xiàn)：全班同學都靜悄悄地坐在自己的位子上讀手中的課外書;沒有一個人說話，也沒有一個干部出來組織大家，是書把大家緊緊地吸引住了。在家里，我希望家長為孩子提供一個充滿讀書氣氛的家庭環(huán)境，家中隨處可以看見書的蹤影;還要在家中專門安排一個安靜的角落，如小書房;還要每天定一個固定的時間，如在臨睡前讓孩子進行一定時間的閱讀;還希望家長在工作之余、閑暇之時看書閱讀，讓孩子從現(xiàn)在起受到熏陶，在這樣的環(huán)境中受到潛移默化而對書籍產(chǎn)生興趣，讓閱讀活動成為孩子每天必不可少的活動內(nèi)容，就像他們需要水和食物那樣在不經(jīng)意間逐漸養(yǎng)成了自覺的閱讀習慣。在家中的閱讀養(yǎng)成需要家長的配合，這對家長來說是要付出一定精力的，尤其對一些不愛看書或識字不多的家長特別困難。我就送給家長一句話：“榜樣的力量是無窮的!”
五、開展豐富的閱讀活動。
孩子們通常是有學習活動的外部興趣起步，逐漸產(chǎn)生對知識，技能本身的興趣。兒童需要大量接觸不理解的東西，才能感受更多的東西。通過開展“講故事比賽”、“知識競賽”、“查閱資料比賽”、“詩歌朗誦比賽”、“背詩會”等生動活潑、形式多樣的課外活動，有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，調(diào)動學生的閱讀積極性，讓學生享受閱讀的樂趣，推動課外閱讀步步深入，最后對閱讀充滿興趣。低年級學生由于年齡特點，聽故事比對讀故事的興趣大，可以結(jié)合語文教材，經(jīng)常召開各式各樣的“故事會比賽”在閱讀課上來講故事，可以一個人講，也可以和自己的好朋友一起講。
古人曾云：“開卷有益?！笔聦嵳沁@樣，讀書愈多，愈富于睿智，愈具有眼光。書籍促進人從野蠻到文明，從庸俗到崇高。所以，我們要采用各種方法調(diào)動學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，把閱讀變成真正的悅讀!
興趣課心得體會篇十
自由組合是一種讓學生自己組織興趣小組的活動，相信許多同學都想過參加這樣的活動，最近我也有了這樣的機會。我加入了一個叫“音樂盒”的組織，關注的是音樂領域的各種新聞動態(tài)和音樂文化的交流。在這個組織中，我與其他志同道合的同學們一起，開展各種音樂活動，交流音樂心得。在加入這個組織的過程中，我深刻感受到了自由組合帶來的種種好處。
第二段：自由組合的好處
自由組合最大的好處是它可以讓學生按照自己的興趣愛好自由地組織小組，這樣學生可以在自己擅長的領域深入學習，提升自己的技能和知識水平。例如我們“音樂盒”小組，成員都是熱愛音樂、喜歡演奏樂器的同學，我們非常愉快地一起探討音樂的各個方面，不僅讓我們之間的友情更加深了，也讓我們的“愛好”變得更加有價值和意義。
另外，自由組合還可以培養(yǎng)學生的組織能力和領導能力，孩子們會在小組中起到不同的角色，有的人充當組長，負責策劃和組織活動；有的人則擁有特殊的技能，如音樂指導、技術調(diào)試等。在整個組織的過程中，孩子們會發(fā)揚自己的才能，展示自己的能力，增加自信心。
第三段：自由組合的難處
自由組合雖然優(yōu)點很多，但也存在一些難處。自由組合的過程需要學生們自己來組織，沒有形式化的安排和指導，缺乏指導和監(jiān)督，很容易出現(xiàn)一些問題。例如，組員之間的分工和協(xié)作不夠，會導致活動的進展緩慢或過程乏味，影響組織的效果；另外，由于每個小組的主題和內(nèi)容不同，導致缺乏統(tǒng)一標準的評估方式，很難比較不同小組之間的優(yōu)劣。
第四段：自由組合對個人帶來的價值
雖然自由組合存在一些難處，但是它也能帶給小組成員諸多的價值。在自由組合的過程中，學生可以學到很多實際的知識和技能，如如何合理分工、如何協(xié)作、如何分析問題、如何解決問題等。這些實際的能力對以后的學習和生活都有一定的幫助，也讓孩子們變得更為獨立自主。
最重要的是，自由組合讓孩子們接觸到了不同的人、不同的思想和文化，能夠擴展自己的視野和經(jīng)驗，培養(yǎng)出更為廣泛的社交關系。這樣的經(jīng)歷對孩子的成長和未來的發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)尾
總之，通過本次“音樂盒”自由組合的體驗，我深刻體會到了自由組合的優(yōu)點和存在的難處。但是，我相信只要我們在組合過程中注重相互協(xié)作、理性分工，把握好自己的核心價值，就一定能夠在這個過程當中最大程度地將個人的價值體現(xiàn)出來，取得更好的成果。我也希望所有的同學們都能肯定自己的興趣愛好，參加自由組合，體驗到其中的種種好處。
興趣課心得體會篇十一
根據(jù)課題研究方案，我們進行了積極的研究、探討，經(jīng)過課外閱讀教學實踐，總結(jié)如下：
一、了解了本學校一年級學生課外閱讀興趣現(xiàn)狀
課題開始，我先對本年級學生、家長做了一次學生課外閱讀狀況問卷調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，從調(diào)查結(jié)果反映學生的閱讀存在的四個方面主要弊端：
(一)小學生對課外閱讀缺乏興趣。
在農(nóng)村，要形成課外閱讀氛圍十分困難，一是在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，由于受自身條件的限制，工作或勞動之余，家長很少有閱讀書籍習慣，更少有人督促子女去博覽群書，導致孩子從小沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，也有少部分家長給孩子賣書，可不知道買什么，結(jié)果是家里書很多，適用的卻很少。二是學校不能為學生提供良好的課外閱讀氛圍。另外，隨著媒體、網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，學生更不愿用大量的時間，去面對枯燥乏味的文字。
(二)課外閱讀涉及的范圍較小
現(xiàn)在的出版部門“五花八門”，有時只顧及追求經(jīng)濟效益而忽視了出版物質(zhì)的質(zhì)量和功效，使得少兒讀物量“多而不精”、“泛而不全”。正是這些休閑性閱讀占據(jù)低年級學生課外閱讀的大部分時間，形形色色的卡通讀本，“藏寶圖”、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等更是讓低年級學生愛不釋手。因為這些讀物無需“細細品味”，而且圖畫比文字更為精彩，與經(jīng)典著作相比，多了一些庸俗，少了一些內(nèi)涵;多了一些“歡笑”，少了一些思考，使學生課外閱讀興趣的導向產(chǎn)生了偏差。就本校學生而言，我們曾做過一項調(diào)查：本校學生的課外藏書中教輔類書籍占約70%，其余多為漫畫卡通、童話、寓言等書籍，科普讀物、文學名著等所占比重較低，藏書的品種單一。
(三)沒有良好的閱讀習慣，容易受外界干擾
小學一年級學生年齡尚小，辨別能力低下，缺乏自覺能性，很容易被不良因素所干擾。因此，對書籍的選擇能力低下，手持連環(huán)畫冊的學生有90%只翻閱畫面不看字(哪怕是幾行字)，三分鐘一換，五分鐘一調(diào)。學生對動畫片人物的熟悉遠遠超過對名人、名篇以及歷史、天文等知識的了解。閱讀主動性不強，同時，由于環(huán)境因素的復雜變化，小學生的注意力很容易被遷移，如把大量的課余時間浪費在收看無意義的電視節(jié)目上，或者一天到晚無所事事，從而錯過了良好的學習時機。
(四)課外閱讀不講求方法
很多小學生課外閱讀是按照自己的意愿進行的，根本沒有一個好的閱讀方法，而獲取最佳閱讀效果的的主要途徑是掌握科學有效的讀書方法。以能否讀完一本書為例，隨便翻翻的占24.52%，只挑選有趣的地方讀的占47.95%，能認真讀的僅占27.53%。學生課外閱讀畏難情緒較大，能力較低，方法不多。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管有學生能夠認認真真讀一本書，但是思考程度不高，能夠綜合運用的很少，愿意與人交流的更少，家長們反映，很大部分學生課外閱讀理解能力差，不認真，怕吃苦，持續(xù)時間短，懶于動腦思考，缺乏良好的閱讀習慣，需要課外閱讀方法的指導。
一年級學生自我意識發(fā)展顯著，情緒多變，較易沖動，意志力較差。在語文學習中，識字能力尚處于初級階段，認知能力有限，知識的習得有賴于教師和家長的引導和幫助。
二、采取策略激發(fā)了學生課外閱讀的興趣
1、注重課外閱讀內(nèi)容選擇
在幫助學生進行課外閱讀內(nèi)容選擇時，教師要了解學生、熱愛學生、尊重學生，遵循學生課外閱讀的身心發(fā)展規(guī)律。這樣既能使學生更全面更深入地喜歡上課外閱讀,并且能更有效地投入課外閱讀之中。那么在選擇課外讀物時需要注意以下幾點：
首先，要關注《語文課程標準》中對小學低年級課外閱讀內(nèi)容的要求。要閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境;要誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。其次，應當選擇一些形象、直觀、故事性強的圖書。形象的圖書內(nèi)容能吸引學生的注意力，當學生從書中見到自己所熟悉的形象和情節(jié)時，一定會對圖書產(chǎn)生興趣，于是就會在興趣的驅(qū)使下，不知不覺地進行閱讀。比如《猜猜我是誰》《爺爺一定有辦法》就特別適合剛?cè)雽W的一年級小學生讀。視覺上比較直觀的圖書，通常畫面色彩豐富、對比比較強烈，深受低年級學生喜歡，為之注目。充滿生動有趣的情節(jié)，引人入勝的故事，更是能吸引學生投入其中，沉醉不已。同時，在選擇圖書時要注意不要有過多的文字，書中的情節(jié)能夠通過畫面來體現(xiàn)，這樣學生即使不認識部分生字也能通過圖畫來讀懂書中的內(nèi)容;也要注意字體的大小，盡量選擇一些字體較大、間隔較清晰的圖書，這樣學生閱讀起來也不會覺得太累了。根據(jù)以上要求，以下是筆者在任教一年級時推薦學生的課外閱讀書目有《猜猜我有多愛你》(必讀)山姆·麥克布雷尼明天出版社、《我絕對絕對不吃番茄》(必讀)喬爾德接力出版社、《爺爺一定有辦法》(必讀)菲比·吉爾曼少年兒童出版社、《蚯蚓的日記》(必讀)朵琳·克羅寧少年兒童出版社、《要是你給老鼠吃餅干》(必讀)、《落葉跳舞》(必讀)伊東寬21世紀出版社、《兒子吐吐》(必讀)李瑾倫明天出版社、《胡蘿卜種子》(選讀)路斯·克勞斯人民文學出版社、《小豬唏哩呼?！?選讀)孫幼軍春風文藝出版社、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》(選讀)埃格納湖南少兒出版社、《格林童話選》(選讀)格林兄弟長春出版社、《神奇校車》第一輯(選讀)柯爾著，迪根繪四川少兒出版社。低年級孩子喜歡閱讀具體形象的故事，喜歡充滿神秘色彩的故事，也喜歡充滿冒險和探索的故事。所以對低年級學生課外閱讀內(nèi)容的選擇，應該要投其所好，才能激發(fā)他們對課外閱讀的興趣，讓他們真正愛上課外閱讀。
2、確保課外閱讀時間充足
(1)確保在校課外閱讀的時間充足
閱讀在時間中進行，閱讀需要時間。我們教師不僅僅是在學生課外閱讀的積極性被調(diào)動起來時鼓勵他們?nèi)ラ喿x，還應給學生足夠的閱讀時間，讓每一個學生有時間看書。首先我們老師要樹立正確的教學觀念，提高課堂教學效率，并注重對課外閱讀的引導和交流。其次是要留出課外閱讀時間，建議學生在家里有二十分鐘的時間來進行課外閱讀。再次，我校規(guī)定統(tǒng)一的課外閱讀輔導的時間。為了保障學生完整而又充足的課外閱讀時間，我校已經(jīng)在小學低中高年級開設課外閱讀輔導課，統(tǒng)一指導學生的課外閱讀，保證做到定時定序。
(2)確保在家課外閱讀時間的充足
電視、網(wǎng)絡充滿著各種誘惑，對小學生課外閱讀造成很大的影響。如果要應對電視和網(wǎng)絡對學生學習造成的沖擊，最有效的辦法就從小激發(fā)兒童對閱讀的興趣，培養(yǎng)兒童閱讀的習慣，讓他們能從閱讀得到享受，體會樂趣。當然，閱讀興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，家長需要有技巧和方法，需要循序漸進。首先，對于孩子喜歡看電視和上網(wǎng)的事，作為家長不能蠻橫地加以干涉或是嚴厲制止，而是應該在尊重孩子的情況下與之達成一致的意見，共同制定每天觀看電視或者上網(wǎng)的時間等。其次，作為家長在培養(yǎng)孩子課外閱讀興趣的前期也要以身作則，努力制造閱讀的氛圍，千萬不能家長自己上網(wǎng)看電視卻要求孩子去閱讀，否則孩子就算在讀書也是“身在曹營心在漢”。而且最好是家長能夠在孩子閱讀的時候也一起參與到閱讀中來。再次，家長要尊重孩子的閱讀心理。當孩子在閱讀的過程中，因為接觸的是新知識，學到的是新道理，所以孩子總會對家長進行提問，這時家長就要耐心傾聽孩子的想法，要鼓勵孩子能夠提出自己的見解和看法。另外對于閱讀內(nèi)容的選擇，要尊重孩子的興趣，家長不要制定過多的要求，但是可以在內(nèi)容選擇上給孩子一些參考和意見。如果能夠以這樣的心態(tài)去讀書，不論是家長還是孩子都能體會到那份閱讀帶來的輕松和快樂。
3、倡導親子“悅讀”共享課外閱讀樂趣
學生的成長需要家庭、學校、社會的共同關注。尤其一年級學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)更離不開家長的關注。特別是班級中家庭背景、文化水平存在一定的差異，就更加需要教師加強與家長的溝通，從多方面來積極引導家長共同參與，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣。
(1)家校積極互動提高興趣關注
我校每學期都會給家長發(fā)放家校聯(lián)系冊，其中就包括課外閱讀內(nèi)容方面。老師每天可以通過家校聯(lián)系冊的反饋，第一時間了解學生在家的課外閱讀情況，并隨時調(diào)整對每個學生的課外閱讀關注和教育重點?，F(xiàn)在學校除了家校聯(lián)系冊，還有校訊通，這樣可以第一時間將班級每周的閱讀計劃、需要購買的書等內(nèi)容通知到每位家長。用這種方式便于家長保存相關信息，對學生的幫助會更及時。教師還可以建立班級qq群、班級微博等，利用快捷的網(wǎng)絡與家長進行及時的溝通，以便更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如可以共同交流學生在家、在校時課外閱讀的情況，對哪些方面的書籍更有興趣，或者在圖書館有哪些好書推薦等。
(2)促進家長交流溝通閱讀樂趣
為了開展親子閱讀，促進家長參與的興趣，家長之間的交流就十分必要，這樣會大大地促進了學生家庭閱讀質(zhì)量的提高。
4.充分利用學校圖書館和班級特色圖書角
建立學校圖書館的和班級特色圖書角的作用就是為了發(fā)揮書的流動性，學生書包有課外書，家里也應有課外書，教室里更應有課外書。首先作為語文教師要率先垂范，獻出自己認為能吸引學生的一些圖書。同時鼓勵學生家長每期為孩子購買一冊圖書，積少成多，輪流閱讀。也提倡學生用節(jié)省下來的零花錢購買一兩本小圖書，從廢書市場用低價回購或者以舊換舊，以舊換新，把家里用過的書捐贈給班級，把自己心愛的圖書借給班級。每學期一換，就形成了流動的圖書角，也大大增加了閱讀量，還使班級圖書角得到了充實。現(xiàn)在每天都有晨間活動課，學生一到校就通過班級借書卡借閱自己喜歡的圖書。學生之間互相熏染，讀書的熱情就會慢慢升溫。班級圖書角的建設，不僅潛移默化地增加了學生的課外閱讀量，增長了見識，還激發(fā)學生的課外閱讀興趣，增強了班級濃郁的愛讀書、讀好書的良好氛圍。書香班級也很容易建設成功，學生的閱讀興趣更容易保持。以下是筆者在進行書香班級建設中圖書角的設計：
總之，書是人類進步的階梯。為了讓學生在書的海洋中遨游，在知識的滋潤下茁壯成長，我們必須從一年級開始重視學生的課外閱讀，把培養(yǎng)課外閱讀興趣放在第一位，并且從方法的指導、活動的開展、結(jié)果的測評中不斷激發(fā)課外閱讀的興趣。因為興趣是學習的先導，是需求的動力，只有先培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，才能如花香般引來蜜蜂。
興趣課心得體會篇十二
傳統(tǒng)的教學模式是填鴨式的灌輸法，這樣的課堂教學是老師一統(tǒng)天下，教師是課堂的主角，學生是被動地聽講，他們?yōu)閹煘樯?，唯書為上，學生沒有什么其他的質(zhì)疑和懷疑，不能隨便發(fā)問，課堂教學出現(xiàn)了死氣沉沉的現(xiàn)象，學生根本沒有任何的創(chuàng)新意識，他們只能是合格的答卷工具。隨著素質(zhì)教育的形勢發(fā)展下，改變了教師為主的課堂教學模式，以學生為主體的教學模式已經(jīng)形成，課堂教學氛圍出現(xiàn)了新的面貌，營造良好的學習氛圍關系到學生的創(chuàng)新能力是否得到發(fā)揮。因此，我們教師要積極倡導良好的學習環(huán)境形成，激發(fā)學生的學習積極性，學生能夠更好地理解教材，形成創(chuàng)新的思想，體現(xiàn)了他們是課堂學習的主人。比如，我在執(zhí)教《月光曲》一課時，首先我把著名音樂大師貝多芬的《月光曲》給學生進行了播放，再把視頻月光在海平面升起來的情景配合音樂一起播放，學生立即被這個美妙無比的盛景以吸引住了，他們沉浸在這個令人難忘的美景中，這個時候我就以感人至深的語調(diào)給學生講述起了《月光曲》的產(chǎn)生，孩子們馬上就對盲姑娘的不幸產(chǎn)生了同情，也不斷贊嘆貝多芬的美妙音樂，于是學生隨著而產(chǎn)生出了一種急于想知道的這篇課文的內(nèi)容。于是我就帶著這優(yōu)雅的樂曲聲中和學生一道學習起了這篇課文，進入了一種非常良好的學習狀態(tài)之中，起到了非常好的教學效果。
二、設置懸念激趣
在教學中，教師要善于設置懸念，引起學生的注意，就會使學生的好奇心誘發(fā)出來，這樣也就會激發(fā)學生的學習興趣感。比如，我在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》一文的時候，向同學們問道“：親愛的同學們，你們誰去過最美麗的地方？”很多學生都爭先恐后地回答了一些地方，我總結(jié)性地說道：我領你們到一個最美麗的地方，學生感到非常地高興，都問是什么地方，我說“：《美麗的小興安嶺》”。孩子們都歡聲大笑起來，各個非常高興，他們問什么時候去，我回答道現(xiàn)在就去，他們用非常疑慮的眼神看著我，不知道老師說的是真的還是假的。于是我就說道“：我們現(xiàn)在學習的課文就是小興安嶺，現(xiàn)在我們就來學習這篇文章。”接著我就介紹了小興安嶺的情況：小興安嶺在我們的比鄰省黑龍江北部，那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，有香脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有許多人參和珍貴的藥材，美麗的小鹿……要想領略小興安嶺的秀麗風光，就讓我們隨作者去小興安嶺旅游觀光吧！”這樣，不僅激發(fā)了學生的好奇心，更激發(fā)起學生熱愛祖國山水的情感，從而在愉快而熱烈的情緒中投入了學習活動。
三、圖文并茂激趣法
我國著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“圖畫不單是文字的說明，且可拓展兒童的想象?！币獙W生更好的理解課文，簡筆畫就是一種很好的引情激趣的手段。小學生性格特點是他們喜歡圖片直觀的東西。而新教材編排非常符合學生的心理特點，編者在編寫時特意編入了一些插圖，這些圖片高度地概括了課文的內(nèi)容，更加具體形象地體現(xiàn)著課文的要點、關鍵，所以，我們在教學的時候要恰到好處地運用好這些插圖，就能更好地把握課文重點，突破難點，更能有助于學生觀察能力的培養(yǎng)，還能培養(yǎng)學生將圖和文字的結(jié)合分析能力。我在執(zhí)教《海濱小城》一課的時候，我就抓住了它的特點來分析，我首先拿出海濱小城的掛圖，讓孩子們看看這個畫中的美麗圖景中的小城市。接著把文章的要點以天空的形式讓學生從課文中選出填好，并且去品味海濱小城的語言美和景色美。這樣的教學手段使學生仿佛置身于海濱小城之中，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，為這海天遼闊，小城玲瓏，美不勝收的海濱小城發(fā)出由衷的贊嘆，收到了預期的教學效果。
四、用謎語故事激趣
謎語是學生喜聞樂見的東西，他們喜歡猜謎語的活動，用這種方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，比如我在執(zhí)教《蜜蜂》時，我就給學生們出了一個迷，讓他們猜猜看誰能最快地拆除了。我說道“：嘴象小鏟子，腳象小扇子，?走路晃膀子，水上劃船子?！庇捎诒容^押韻，學生聽著都笑了，并且進入了猜謎語的高潮中，有趁此機會就導語到新課教學中，激發(fā)了他們學習課文的興趣。上面只是舉了一些導入激趣的方法，在教學實踐中，許多老師孜孜探求，創(chuàng)設了好多導入方法：如插圖導入、謎語導入、故事導入、影視導入、音樂歌曲導入、創(chuàng)設情境導入、設制懸念導入等等，舉不勝舉。不管使用哪種方法，只要能激發(fā)學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生強烈的求知欲、激起學生的'興趣就行?？傊?，我們作為語文教師要從不同的角度對學生進行興趣學習的培養(yǎng)，讓他們能夠很好地進入學習的狀態(tài)中，充分發(fā)揮學生參與能力，讓他們不恥下問的精神，更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提高課堂教學效率。
作者:陳亞茹單位:吉林省松原市寧江區(qū)大洼鎮(zhèn)中心小學
興趣課心得體會篇十三
英語是一門全球通用的語言，隨著全球化的加速，英語的地位越來越重要。學好英語不僅可以更好地了解外部世界，還可以提高自己的綜合素質(zhì)。作為一名學生，對于英語的學習，興趣是最重要的因素之一。在我的學習過程中，我也深深地體會到了英語興趣的重要性。
第一段：興趣讓閱讀更有意義
在英語閱讀方面，我覺得興趣是最能激勵自己的因素。在學習階段，我們通常需要閱讀不少英文語言的教材和課本。但是這些內(nèi)容可能過于枯燥乏味，難以吸引學生的注意力。如果我們能夠找到適合自己興趣的英文文章，比如潮流、音樂、電影等等，就能讓閱讀變得更加有趣。我自己就深受“聽力突破”的影響，在聽這個領域的英語節(jié)目時，我的聽力進步很快，也為我的英語學習加分不少。
第二段：興趣提高口語的表達能力
英語口語不僅需要良好的發(fā)音，更需要豐富的詞匯和表達能力。如何在口語中更流利地表達自己的觀點，是一個需要長期為之努力的過程。興趣在這個過程中扮演了不可或缺的角色。在語言表達方面，我們最喜歡和別人交流的，往往是自己熟悉的話題。特別是在新的話題中嘗試用英語說話，如果自己都不感興趣、不熟悉，會讓自己很快失去耐心和興趣。所以，找到一些自己感興趣的主題，進行口語練習，既可以鍛煉口語表達能力，又可以提高自己的英語水平。
第三段：興趣幫助寫作更加生動
英語寫作是學生較為困難的一個環(huán)節(jié)。作為一名四級考試的考生，欠缺英文寫作的提高，直接影響我考試成績的提高。實際上，興趣在寫作方面同樣很有幫助。如果我們要寫一篇關于自己喜歡的球隊的作文，相信會比寫一篇關于環(huán)境保護的話題更加輕松愉快。同樣，在寫作中，我們需要把自己的觀點和想法表達得更加生動、直接，這也需要我們對所寫內(nèi)容有足夠的認知和興趣。
第四段：興趣激發(fā)努力學習的動力
在英語學習中，最需要的是長期的堅持和努力。這一點要比興趣更重要。但是沒有興趣來支撐，長期的學習往往會成為一種枯燥、無聊、無趣的事情，這樣的學習很難堅持下來。有了興趣，不僅可以讓自己在學習中保持積極向上的心態(tài)，還可以激發(fā)自己的動力，使得學習不再是負擔。我曾在英語學習中遇到挫折，但是在那個時候我找到了自己的興趣所在，從而得以在學習中取得了很好的成績。
第五段：結(jié)論
總的來說，學好英語對于我們未來的發(fā)展是極其重要的。而興趣則是學習英語的最佳良藥，能夠帶來很多的好處。學習英語需要科學的方法和認真的態(tài)度，但是興趣是推動學生更好地學習英語的重要因素之一，它能夠讓英語的學習不再是枯燥單一的過程，更是一種充滿趣味和樂趣的體驗。
興趣課心得體會篇十四
作為一名學習美術的學生，我一直保持著對美術的濃厚興趣。在這個過程中，我深刻地體會到了美術興趣對我的生活所帶來的巨大作用。在接下來的文章中，我將分享我多年來的學習經(jīng)驗和感受，探討美術興趣對于個人成長的重要性。
一、美術讓我享受創(chuàng)作的樂趣
美術的魅力在于給我們創(chuàng)造的帶來無限的想象力和才能。我喜歡用畫筆來表達我自己的感受和想法，也可以通過不同的手法來展現(xiàn)我所看到的世界。不僅如此，我們還可以在創(chuàng)作的過程中發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和無限的潛力。尤其是在創(chuàng)作出一幅讓自己滿意的作品之后，那種成就感和滿足感是無法言喻的。
二、美術幫助我培養(yǎng)審美品味
通過觀察各種不同類型的藝術作品，我開始學會了欣賞世界的美和表達的藝術性。我們可以通過解析每一幅作品、理解它們代表的不同藝術風格和表現(xiàn)技法，來提高我們的審美品味和藝術修養(yǎng)。這也使我在日常生活中學會更加用心地欣賞身邊的一切美好。
三、美術鍛煉了我的耐心與細致
創(chuàng)作一幅好的作品需要有耐心和精細的表達能力。每一個細節(jié)都要用心地處理，不然就會失去一幅完美的作品。在繪畫和畫布上花費時間使我能夠?qū)W會在日常生活中更多地耐心等待和努力，也更能理解花費的時間和精力會帶來可觀的回報。
四、美術教會我表達和交流
通過美術，我學到了更好的交流方式。我們可以用各種不同的藝術表達方式來表達自己的想法和想要傳遞的信息，無論是語言還是思想，都可以用藝術類作品來表現(xiàn)。藝術可以是每個人的語言，并且我們都可以用它來表達我們的想法和看法。
五、美術帶給我內(nèi)在平和和自信
美術讓我得到了一份內(nèi)在的平和和自信。當我看到自己的作品得到贊美和認可時，內(nèi)心深處也驕傲而自信，更加相信自己的能力。美術成為了我的一種平衡，是我在人生道路上的一份寶貴財富。
綜上所述，美術興趣對我產(chǎn)生了積極的影響和幫助。作為我的一種愛好和激情，美術創(chuàng)作成為了我內(nèi)心表達和放松的載體。未來我會更加用心，用全身心的投入和熱情來追求更好、更美的藝術表達，享受到更多的成就感和滿足感。
興趣課心得體會篇一
興趣課，作為一種能夠滿足學生興趣、培養(yǎng)學生個性特長的教學方式，已經(jīng)越來越受到學生和家長的關注。我在我學校的一次興趣課中選擇了繪畫，通過這門課程我發(fā)現(xiàn)了繪畫的魅力，不僅開拓了我的藝術視野，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在這次興趣課學習中，我深深體會到了興趣對于激發(fā)個人潛力的重要性，同時也明白了堅持是實現(xiàn)自己目標的關鍵。
在興趣課的繪畫學習中，我被老師帶入了一個全新的世界。在平時的學習中，我大多局限于書本的文字，卻很少有機會親身參與其中。然而，在繪畫這門興趣課上，我可以通過實踐親身體驗到藝術的樂趣。老師通過引導我們觀察自然、學習各種繪畫技巧和方法，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)了繪畫的魅力，猶如開啟了一扇通往無限創(chuàng)造空間的大門。我開始學會用畫筆去表達自己的感受和思考，從而拓寬了我的藝術視野。
興趣課的繪畫學習讓我不斷地挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力。在課堂上，老師經(jīng)常鼓勵我們自由發(fā)揮、大膽嘗試，不拘泥于形式和規(guī)則。這種自由和放松的氛圍使我更容易產(chǎn)生一種樂在其中的狀態(tài)，也讓我更容易發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和想象力。我相信，只有在一個輕松的環(huán)境下，我才能夠?qū)⒆约簝?nèi)心深處的創(chuàng)意真正展現(xiàn)出來。通過興趣課的繪畫學習，我逐漸學會了如何用創(chuàng)造力去表達自己的思想和感受。
然而，興趣課的學習也需要堅持與毅力。在剛開始學習繪畫的時候，我常常會遇到一些困難和挫折。有時覺得自己畫得不好，有時覺得學習進度太慢，幾乎陷入了放棄的邊緣。但正是因為興趣的驅(qū)動，我決定要堅持下去。每當我遇到困難，我就會想到老師對我的鼓勵和支持，想到自己內(nèi)心的那份熱愛與執(zhí)著，這就讓我重新點燃了學習的激情。我明白，只有堅持不懈地努力，才能夠取得進步。
通過這次興趣課的學習，我深深地明白了興趣對于激發(fā)個人潛力的重要性。每個人的興趣可能并不相同，但只要找到了屬于自己的興趣，就能夠激發(fā)起內(nèi)心深處的一股力量，幫助自己在不斷嘗試中成長。興趣可以讓我們更加專注，更加投入，更加快樂地學習。只有通過興趣的引導，我們才能夠激發(fā)出我們內(nèi)心深處的潛力，迸發(fā)出無限的創(chuàng)造力。
總結(jié)起來，興趣課的繪畫學習讓我重新認識到自己的創(chuàng)造力，并堅持不懈地進行嘗試與探索。通過這門課程，我不僅開拓了自己的藝術視野，培養(yǎng)了創(chuàng)造力，還深刻地體會到了興趣對于激發(fā)個人潛力的重要性，以及堅持不懈的重要性。我相信，只要找到屬于自己的興趣，并持之以恒地培養(yǎng)和發(fā)展，我們一定能夠在興趣的引導下實現(xiàn)自己的目標，開拓出自己的人生舞臺。讓我們一起走向興趣課的世界吧！
興趣課心得體會篇二
對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。
在學比如對數(shù)學，習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學，大聲說：“數(shù)學，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數(shù)學，我要對你產(chǎn)生興趣了！”“數(shù)學，我會滿懷興趣地學好你！”每次學習數(shù)學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數(shù)學的興趣就真正建立起來了。很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下。甚至無效。當在摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己。改變自己對待學習的態(tài)度，痛苦也是學，快樂也是學，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學呢？在學語文時，暗示自己：“學好語文很快樂，我對語文充滿興趣?！痹趯W數(shù)學時，暗示自己：“學好數(shù)學很快樂，我對數(shù)學充滿興趣?！?BR> 此法可適用于任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結(jié)緣了。
興趣課心得體會篇三
興趣是體現(xiàn)個性和個體價值的一種重要方式，也是人類追求自我價值的必要手段。然而，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們的生活節(jié)奏越來越快，很多人已經(jīng)忘記了追求自己興趣的重要性。在經(jīng)歷了忙碌和迷茫之后，我意識到，培養(yǎng)興趣是消除焦慮和壓力的一種有效方法，特別是在工作和生活中。在本文中，我想分享一些我自己培養(yǎng)興趣的體驗和感受。
第二段：發(fā)掘并拓展自己的興趣
成功尋找和拓展自己的興趣是一個逐漸深入的過程。首先，我必須找到自己真正感興趣的領域，也就是要明確自己感興趣的事情是什么，并學會區(qū)分相似的興趣點。其次，我需要不斷去了解和探索這個領域，尋找符合自己性格和愛好的形式，例如讀書、探索和練習等。最后，我要不斷地挑戰(zhàn)自己，保持好奇心和競爭態(tài)度，持續(xù)學習和提升自己。
第三段：興趣對個人成長的意義
興趣不僅是實現(xiàn)激情和愉悅的方式，也是個人成長和價值實現(xiàn)的關鍵途徑。它能夠為我們提供挑戰(zhàn)和成就感，讓我們感到自己有所貢獻。與此同時，它也能夠培養(yǎng)我們的專注力、耐心和創(chuàng)造力，并且可以通過分享與他人建立聯(lián)系，并激發(fā)我們的協(xié)作精神。在學習和工作中，這些特質(zhì)都是必不可少的。
第四段：興趣對緩解壓力和焦慮的作用
在現(xiàn)代社會中，人們往往面臨著種種壓力和焦慮，興趣成為了一個緩解壓力的重要途徑。在興趣中，我們可以更好地體驗自我、放松心情、減少工作和生活壓力。通過培養(yǎng)興趣，我們能夠減少那些讓我們焦慮的因素，讓我們享受生活、放松身心。
第五段：結(jié)語和總結(jié)
總而言之，興趣不僅是一種享受和自我實現(xiàn)的方式，還是我們實現(xiàn)價值和減輕壓力的一種方式。尤其是在現(xiàn)代社會中，保持并拓展興趣已經(jīng)成為不可或缺的元素。我們需要找到自己感興趣的領域，并不斷發(fā)掘和拓展自己的興趣。與此同時，我們也應該意識到，興趣不僅僅是我們的愛好，更是我們個人實現(xiàn)價值和化解壓力的重要方式。
興趣課心得體會篇四
在當今社會，越來越多的家長為了讓自己的孩子擁有更豐富的課余生活和全面的發(fā)展，選擇讓孩子參加各種興趣班。而我也跟隨家長的意愿，報名參加了多個興趣班，包括繪畫、舞蹈、音樂等。這些興趣班不僅擴展了我的視野和知識面，而且使我擁有了更加豐富的個人愛好。因此，我認為參加興趣班對于青少年的成長和發(fā)展至關重要。
第二段：著重闡述所參加興趣班的特點和所得益處
其中我最喜歡的興趣班是繪畫班。在這個班級里，我結(jié)識了很多志同道合的小伙伴，和他們一起交流學習，一起完成畫作，為我年少時期的生活帶來了無限的樂趣。在學習繪畫過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)到自己對生活的觀察和感受的變化，學會了用畫筆表達自己對生活的感受，同時還發(fā)現(xiàn)了自己在藝術方面的天賦。更重要的是，通過繪畫班讓我的創(chuàng)造力和想象力得到了進一步鍛煉和發(fā)展，這不僅僅在美學上帶給了我很多好處，更讓我在很多方面不再止步于表面的盲目模仿。
第三段：列舉參加興趣班所帶來變化
參加各種興趣班讓我可以接觸到不同方面的事物，有了更加廣泛的接觸，我的視野也隨之得到了開闊。同時，各種興趣班也讓我的人際交往能力得到提升，學會了如何與不同性格和處理問題的方式不同的人相處。除此之外，參加興趣班也讓我有機會在人生早期確定自己的興趣愛好，更有針對性的進行學習和訓練，有很大的助于將來的發(fā)展和自我定位。
第四段：闡述對家長選擇興趣班的了解和支持
作為青少年，我們對某些事物的興趣和愛好是需要在一定的時間和環(huán)境中逐漸培養(yǎng)和發(fā)展的。而家長擁有很大的責任和義務，需要選擇適合孩子的興趣班，盡量創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和生活空間。我感謝我的父母始終支持我參加各種興趣班，并關心我的學習進展和成果。這一點為我受益良多，讓我能夠更好地追求自己的興趣愛好，同時也能夠在不斷力求進步的過程中得到家庭的鼓勵和支持。
第五段：總結(jié)體驗和建議
參加興趣班讓我受益匪淺，在我成長的過程中扮演了重要的角色。作為一名學生，我建議家長不僅要讓孩子在學業(yè)上取得好成績，更要重視孩子的興趣和愛好，培養(yǎng)孩子多方面的能力。希望在將來的日子，我們能夠在不斷的學習中擁有更多的收獲和成長。
興趣課心得體會篇五
興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
1、選擇孩子感興趣的圖書
如果你的孩子平時就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽；再如你的'孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有如何幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長要把選書的權利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
2、父母自己必須喜歡讀書
一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人的樣子，當父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時候，你的孩子自然也會像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書仔細的閱讀。
3、讓幼兒在游戲中閱讀
要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂意接受的活動。在家庭閱讀的活動中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時候，故意在孩子熟悉的部分說錯，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時專注地投入，增強孩子的自信，同時也大大提高了幼兒閱讀的興趣。
4、將故事表演出來
例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，玩味語言韻味及其構(gòu)成，學說角色的對話，教育兒童要做個善良的人，但要學會保護自己，不要輕易受騙。
興趣課心得體會篇六
古今中外眾多的教育家都充分肯定了興趣在學習中的作用?？鬃诱f"知之者不如愛之者，愛之者不如樂之者。"著名教育家烏申斯基更明確地說："沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺孩子探索真理的愿望。興趣是人對客觀現(xiàn)實的特殊認識傾向，具有穩(wěn)定性，對主體帶來歡樂、滿意等情緒體驗。小學生的學習興趣是其學習需要的情緒表現(xiàn)，在學生活動之前具有導向作用，在學習活動中能產(chǎn)生積極的、愉悅的情緒體驗。它不僅可以減輕學習帶來的疲勞，維護較長時間的學習活動，還有利于保護學習者的心理健康。培養(yǎng)學生廣泛而有中心的.、穩(wěn)定的興趣，對于探求知識和培養(yǎng)能力具有重要的意義。
應注意從以下幾個方面入手：
1、使學生在明確學習的目的，明白掌握知識、技能對自己，對國家的意義。我任教一年級數(shù)學。首先讓學生明白數(shù)學在日常生活中的作用和其重要性，通過認時間、認識人民幣，用數(shù)學等知識的教學，使他們感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，有學好數(shù)學的愿望，從而對該學科有濃厚的學習興趣。同時在教學中設置近期目標(單元目標)和遠期目標(本學期或本學年)，讓學生有逐漸實現(xiàn)目標的喜悅和設立目標的期望，從而為更好地學習該學科打下堅實的基礎。
2、在教學中，要加強應用環(huán)節(jié)的教學，使學生在解決實際問題的過程中，感受到知識的力量，感受到成功的樂趣，容易引起學生對該學科的興趣。新課改理念下的數(shù)學新教材"用數(shù)學"內(nèi)容較多，特別是創(chuàng)設了許多富有情趣的生活情境。例如農(nóng)民收向日葵、游樂場買門票、小運動員們喝飲料、小朋友們買氣球、捉迷藏等小朋友們感興趣的生活場景，將數(shù)學知識融入其中，小朋友們樂意解決數(shù)學問題。在《位置》單元教學中，我將小朋友們的座位擺成電影院的形式，給小朋友們發(fā)電影票，讓他們找到各自的座位，他們無比的興奮，興致很高，準確地找到了座位，感受到成功的喜悅。
3、過易或過難的內(nèi)容都會使學生喪失學習興趣，因面教學內(nèi)容要保持一定的難度和新度。要在已有的基礎上，引申出新內(nèi)容，保持前后的連貫性和教學梯度，不要簡單重復已有知識。因而在教學中，應注意知識的處理和整合，教學中，應注意不同層次的學生，新授知識注意循序漸進，同時也應注意"跳一跳，摘桃子"的環(huán)節(jié)的設計。
4、一定領域的知識積累，是對該領域產(chǎn)生興趣的基本條件。我在一年級數(shù)學教學中，著重抓學生計算能力，讓學生將最基本的加、減計算熟能生巧，內(nèi)化成一種能力，使學生對枯燥的計算產(chǎn)生學習興趣，從而喜歡數(shù)學學習.學習興趣的培養(yǎng)是一個非常大的命題，可以從情感、規(guī)律、直觀、游戲、情境、操作、互動等多方面闡述，甚至就語言魅力一個子課題都可以有許多研究。我們作為教育者，可嘗試從不同角度入手，充分調(diào)動學生的學習積極性，使其將學習當作一件很感興趣的事，因為興趣是最好的老師。
興趣課心得體會篇七
興趣組是一個很好的學習和交流平臺。在興趣組里，我們可以和志同道合的人一起學習、交流、探討。在我所參加的興趣組中，我獲得了很多的啟發(fā)和思考，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。今天，我將分享我在興趣組中的體驗和收獲。
第二段：興趣組的熱鬧與歡樂
在興趣組里，我們可以和同樣熱愛某一種學科或愛好的人一起學習和交流。每次組織活動，我們總能感受到興趣組的熱情和歡樂。討論時，每個人都能暢所欲言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。在這里，我們不僅可以獲得知識，還能結(jié)交到志同道合的伙伴，共組歡樂的小隊伍。
第三段：興趣組的學習氛圍和幫助
在興趣學習中，我們感受到的不僅是熱鬧和歡樂，更是學習的氛圍和幫助。在學習的道路上，難免會遇到一些困難和問題，需要他人幫助。在興趣組里，我們相互幫助，共同進步。每次小組討論，我們都能夠有針對性地解決自己遇到的問題，進一步鞏固和提高自己的知識和技能。
第四段：興趣組中的自我認知和發(fā)展
在興趣組中，我們不僅可以獲得新的知識和技能，更能夠有意識地了解自己和發(fā)展自己的潛力。通過與他人交流和學習，我們能夠更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，更好地發(fā)揮自己的能力和特長。同時，也能夠更快地找到自己的定位和方向，不斷開拓自己的視野和提升自己的能力。
第五段：結(jié)語
通過參加興趣組，我不僅獲得了知識，結(jié)交了朋友，還提高了自己的能力和思維能力。在今后的學習和生活中，我將一直秉承著興趣學習的精神，不斷努力，不斷進步。我鼓勵和呼吁更多的人參加興趣組，學習、交流、成長。
興趣課心得體會篇八
對于人類來說，識字是一種必不可少的能力。識字不僅僅是閱讀和書寫技能，更是我們獲取信息、發(fā)展思維、提高表達和交流能力的必要手段。然而，許多人在學習識字時會感到乏味枯燥，難以產(chǎn)生興趣和熱情。為此，本文將探討興趣識字的心得體會，希望能對大家的識字學習帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段：興趣識字的妙處
興趣是人們學習的動力和源泉。對于識字學習來說，興趣可以讓我們更主動、更積極、更認真地學習。當我們對一本書、一篇文章或一段文字產(chǎn)生興趣時，我們就會投入更多的精力去學習，甚至能夠產(chǎn)生一種愉悅的體驗。同時，興趣還能增強我們的記憶力和理解力，讓我們更容易掌握知識和提高能力。
第三段：如何培養(yǎng)興趣識字的方法
如何培養(yǎng)興趣識字呢？首先，我們可以選擇適合自己的閱讀材料，例如小說、漫畫、新聞、科普、散文等等。不同的人有不同的興趣愛好，我們應該根據(jù)自己的愛好去選擇相應的閱讀材料，讓自己更容易產(chǎn)生興趣和熱情。其次，我們可以選擇多種方式去學習，例如看書、聽書、朗讀、筆記等等。不同的學習方式可以讓我們更加深入地了解內(nèi)容，提高學習效果。最后，我們可以選擇與他人交流，分享自己的感受、見解和體會，從而增強自己的學習體驗。
第四段：興趣識字的好處
興趣識字的好處不僅僅在學習效果上體現(xiàn)，還能從其他方面帶來好處。首先，識字能夠開拓我們的視野，讓我們更加了解世界，更加發(fā)現(xiàn)世界的美和奇妙。其次，識字能夠提高我們的表達和交流能力，讓我們更加自信和得體。最后，識字能夠豐富我們的人生，讓我們更加飽滿、充實和有意義。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代社會，識字已經(jīng)成為我們成功的必需品。為了更好地學習識字，我們應該培養(yǎng)自己的閱讀興趣，采取多種方法去學習，享受學習的過程和成果。同時，我們也應該關注識字的好處和意義，為自己的未來打下堅實的基礎。
興趣課心得體會篇九
著名特級教師于永正也說：“靠自己讀書成長起來的學生，不但結(jié)實，而且有可持續(xù)發(fā)展的后勁。培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。不論是教材內(nèi)容精挑細選的課文，還是廣泛的課外閱讀書籍，都能讓學生從中獲得豐富的文學與精神食糧，增加知識的力量。課文閱讀尤為重要，課內(nèi)的教材資源總是有限的，現(xiàn)在語教學正在提倡由教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩?，就是要將孩子從課內(nèi)的有限閱讀引向大量的課外閱讀。
我認為小學語文閱讀教學，應把“學生的閱讀實踐”放在相當重要的地位。在具體實踐中，做到：圖文并重;帶著問題讀書;動手動腦相結(jié)合;養(yǎng)成朗誦習慣;讀寫結(jié)合;讀說練習，就能解放學生的思維禁錮，為學生的持續(xù)發(fā)展打下基礎。
小學語文新課標指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！笨梢?，小學語文閱讀教學，應把“學生的閱讀實踐”放在相當重要的地位。但是如果在低年級閱讀教學中，只是一味地強調(diào)要學生多讀，忽視引導學生們尋找好的讀書的方法，忽視讀書形式的變化，忽視良好的讀書習慣的養(yǎng)成，也是不可能達到預定的效果的。結(jié)合本人的教學實踐，簡要談談低年級閱讀教學。
二、圖文并重
低年級的'課文插圖特點是：與課文內(nèi)容所展示的情境吻合，注重情境的創(chuàng)設;插圖圖形精美，富有兒童情趣;插圖是與課文有機結(jié)合的一個整體。教學中，我充分利用課文中的插圖，使插圖成為理解內(nèi)容的契機或突破口。由于這些插圖體現(xiàn)的是一個完整的故事情節(jié)，所以學生描繪得非常生動，而且極富想象力，緊接著要求學生讀課文，講講課文中幸福具體所指，學生回答得很到位，這樣由圖像信息，轉(zhuǎn)化為文字信息，再研讀課文，學生對課文的重要信息就有了兩次深刻的體驗，精美的圖片能激起學生興奮灶，學生不僅掌握了知識，而且對幸福有了初步的認知!這說明，在低年級展開閱讀教學，就要圖文并舉，這才符合低年級年齡段的閱讀特點。
三、帶著問題讀書
俗話說：“小和尚念經(jīng)——有口無心。”這話就是教訓那些做事不專心的人的，用在教學中，也就是要求學生帶著問題讀書，用心閱讀，做到心到口到手到引導學生多角度、多層面地觀察、認識事物。
四、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。
營造一個良好的閱讀環(huán)境在孩子們的閱讀活動中至關重要，不僅能激發(fā)孩子們的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓孩子們在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關方面的語言知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。在教室的一角安排了一個閱讀角，孩子們可以隨心所欲的挑選翻看。創(chuàng)設了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應注重，不強制他們看這本或那本，也不規(guī)定長時間的閱讀，讓他們隨時憑著自己的興趣、需要、愛好去閱讀?，F(xiàn)在，在“讀書時間”走進我們班，你會發(fā)現(xiàn)：全班同學都靜悄悄地坐在自己的位子上讀手中的課外書;沒有一個人說話，也沒有一個干部出來組織大家，是書把大家緊緊地吸引住了。在家里，我希望家長為孩子提供一個充滿讀書氣氛的家庭環(huán)境，家中隨處可以看見書的蹤影;還要在家中專門安排一個安靜的角落，如小書房;還要每天定一個固定的時間，如在臨睡前讓孩子進行一定時間的閱讀;還希望家長在工作之余、閑暇之時看書閱讀，讓孩子從現(xiàn)在起受到熏陶，在這樣的環(huán)境中受到潛移默化而對書籍產(chǎn)生興趣，讓閱讀活動成為孩子每天必不可少的活動內(nèi)容，就像他們需要水和食物那樣在不經(jīng)意間逐漸養(yǎng)成了自覺的閱讀習慣。在家中的閱讀養(yǎng)成需要家長的配合，這對家長來說是要付出一定精力的，尤其對一些不愛看書或識字不多的家長特別困難。我就送給家長一句話：“榜樣的力量是無窮的!”
五、開展豐富的閱讀活動。
孩子們通常是有學習活動的外部興趣起步，逐漸產(chǎn)生對知識，技能本身的興趣。兒童需要大量接觸不理解的東西，才能感受更多的東西。通過開展“講故事比賽”、“知識競賽”、“查閱資料比賽”、“詩歌朗誦比賽”、“背詩會”等生動活潑、形式多樣的課外活動，有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，調(diào)動學生的閱讀積極性，讓學生享受閱讀的樂趣，推動課外閱讀步步深入，最后對閱讀充滿興趣。低年級學生由于年齡特點，聽故事比對讀故事的興趣大，可以結(jié)合語文教材，經(jīng)常召開各式各樣的“故事會比賽”在閱讀課上來講故事，可以一個人講，也可以和自己的好朋友一起講。
古人曾云：“開卷有益?！笔聦嵳沁@樣，讀書愈多，愈富于睿智，愈具有眼光。書籍促進人從野蠻到文明，從庸俗到崇高。所以，我們要采用各種方法調(diào)動學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，把閱讀變成真正的悅讀!
興趣課心得體會篇十
自由組合是一種讓學生自己組織興趣小組的活動，相信許多同學都想過參加這樣的活動，最近我也有了這樣的機會。我加入了一個叫“音樂盒”的組織，關注的是音樂領域的各種新聞動態(tài)和音樂文化的交流。在這個組織中，我與其他志同道合的同學們一起，開展各種音樂活動，交流音樂心得。在加入這個組織的過程中，我深刻感受到了自由組合帶來的種種好處。
第二段：自由組合的好處
自由組合最大的好處是它可以讓學生按照自己的興趣愛好自由地組織小組，這樣學生可以在自己擅長的領域深入學習，提升自己的技能和知識水平。例如我們“音樂盒”小組，成員都是熱愛音樂、喜歡演奏樂器的同學，我們非常愉快地一起探討音樂的各個方面，不僅讓我們之間的友情更加深了，也讓我們的“愛好”變得更加有價值和意義。
另外，自由組合還可以培養(yǎng)學生的組織能力和領導能力，孩子們會在小組中起到不同的角色，有的人充當組長，負責策劃和組織活動；有的人則擁有特殊的技能，如音樂指導、技術調(diào)試等。在整個組織的過程中，孩子們會發(fā)揚自己的才能，展示自己的能力，增加自信心。
第三段：自由組合的難處
自由組合雖然優(yōu)點很多，但也存在一些難處。自由組合的過程需要學生們自己來組織，沒有形式化的安排和指導，缺乏指導和監(jiān)督，很容易出現(xiàn)一些問題。例如，組員之間的分工和協(xié)作不夠，會導致活動的進展緩慢或過程乏味，影響組織的效果；另外，由于每個小組的主題和內(nèi)容不同，導致缺乏統(tǒng)一標準的評估方式，很難比較不同小組之間的優(yōu)劣。
第四段：自由組合對個人帶來的價值
雖然自由組合存在一些難處，但是它也能帶給小組成員諸多的價值。在自由組合的過程中，學生可以學到很多實際的知識和技能，如如何合理分工、如何協(xié)作、如何分析問題、如何解決問題等。這些實際的能力對以后的學習和生活都有一定的幫助，也讓孩子們變得更為獨立自主。
最重要的是，自由組合讓孩子們接觸到了不同的人、不同的思想和文化，能夠擴展自己的視野和經(jīng)驗，培養(yǎng)出更為廣泛的社交關系。這樣的經(jīng)歷對孩子的成長和未來的發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)尾
總之，通過本次“音樂盒”自由組合的體驗，我深刻體會到了自由組合的優(yōu)點和存在的難處。但是，我相信只要我們在組合過程中注重相互協(xié)作、理性分工，把握好自己的核心價值，就一定能夠在這個過程當中最大程度地將個人的價值體現(xiàn)出來，取得更好的成果。我也希望所有的同學們都能肯定自己的興趣愛好，參加自由組合，體驗到其中的種種好處。
興趣課心得體會篇十一
根據(jù)課題研究方案，我們進行了積極的研究、探討，經(jīng)過課外閱讀教學實踐，總結(jié)如下：
一、了解了本學校一年級學生課外閱讀興趣現(xiàn)狀
課題開始，我先對本年級學生、家長做了一次學生課外閱讀狀況問卷調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，從調(diào)查結(jié)果反映學生的閱讀存在的四個方面主要弊端：
(一)小學生對課外閱讀缺乏興趣。
在農(nóng)村，要形成課外閱讀氛圍十分困難，一是在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，由于受自身條件的限制，工作或勞動之余，家長很少有閱讀書籍習慣，更少有人督促子女去博覽群書，導致孩子從小沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，也有少部分家長給孩子賣書，可不知道買什么，結(jié)果是家里書很多，適用的卻很少。二是學校不能為學生提供良好的課外閱讀氛圍。另外，隨著媒體、網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，學生更不愿用大量的時間，去面對枯燥乏味的文字。
(二)課外閱讀涉及的范圍較小
現(xiàn)在的出版部門“五花八門”，有時只顧及追求經(jīng)濟效益而忽視了出版物質(zhì)的質(zhì)量和功效，使得少兒讀物量“多而不精”、“泛而不全”。正是這些休閑性閱讀占據(jù)低年級學生課外閱讀的大部分時間，形形色色的卡通讀本，“藏寶圖”、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等更是讓低年級學生愛不釋手。因為這些讀物無需“細細品味”，而且圖畫比文字更為精彩，與經(jīng)典著作相比，多了一些庸俗，少了一些內(nèi)涵;多了一些“歡笑”，少了一些思考，使學生課外閱讀興趣的導向產(chǎn)生了偏差。就本校學生而言，我們曾做過一項調(diào)查：本校學生的課外藏書中教輔類書籍占約70%，其余多為漫畫卡通、童話、寓言等書籍，科普讀物、文學名著等所占比重較低，藏書的品種單一。
(三)沒有良好的閱讀習慣，容易受外界干擾
小學一年級學生年齡尚小，辨別能力低下，缺乏自覺能性，很容易被不良因素所干擾。因此，對書籍的選擇能力低下，手持連環(huán)畫冊的學生有90%只翻閱畫面不看字(哪怕是幾行字)，三分鐘一換，五分鐘一調(diào)。學生對動畫片人物的熟悉遠遠超過對名人、名篇以及歷史、天文等知識的了解。閱讀主動性不強，同時，由于環(huán)境因素的復雜變化，小學生的注意力很容易被遷移，如把大量的課余時間浪費在收看無意義的電視節(jié)目上，或者一天到晚無所事事，從而錯過了良好的學習時機。
(四)課外閱讀不講求方法
很多小學生課外閱讀是按照自己的意愿進行的，根本沒有一個好的閱讀方法，而獲取最佳閱讀效果的的主要途徑是掌握科學有效的讀書方法。以能否讀完一本書為例，隨便翻翻的占24.52%，只挑選有趣的地方讀的占47.95%，能認真讀的僅占27.53%。學生課外閱讀畏難情緒較大，能力較低，方法不多。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管有學生能夠認認真真讀一本書，但是思考程度不高，能夠綜合運用的很少，愿意與人交流的更少，家長們反映，很大部分學生課外閱讀理解能力差，不認真，怕吃苦，持續(xù)時間短，懶于動腦思考，缺乏良好的閱讀習慣，需要課外閱讀方法的指導。
一年級學生自我意識發(fā)展顯著，情緒多變，較易沖動，意志力較差。在語文學習中，識字能力尚處于初級階段，認知能力有限，知識的習得有賴于教師和家長的引導和幫助。
二、采取策略激發(fā)了學生課外閱讀的興趣
1、注重課外閱讀內(nèi)容選擇
在幫助學生進行課外閱讀內(nèi)容選擇時，教師要了解學生、熱愛學生、尊重學生，遵循學生課外閱讀的身心發(fā)展規(guī)律。這樣既能使學生更全面更深入地喜歡上課外閱讀,并且能更有效地投入課外閱讀之中。那么在選擇課外讀物時需要注意以下幾點：
首先，要關注《語文課程標準》中對小學低年級課外閱讀內(nèi)容的要求。要閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境;要誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。其次，應當選擇一些形象、直觀、故事性強的圖書。形象的圖書內(nèi)容能吸引學生的注意力，當學生從書中見到自己所熟悉的形象和情節(jié)時，一定會對圖書產(chǎn)生興趣，于是就會在興趣的驅(qū)使下，不知不覺地進行閱讀。比如《猜猜我是誰》《爺爺一定有辦法》就特別適合剛?cè)雽W的一年級小學生讀。視覺上比較直觀的圖書，通常畫面色彩豐富、對比比較強烈，深受低年級學生喜歡，為之注目。充滿生動有趣的情節(jié)，引人入勝的故事，更是能吸引學生投入其中，沉醉不已。同時，在選擇圖書時要注意不要有過多的文字，書中的情節(jié)能夠通過畫面來體現(xiàn)，這樣學生即使不認識部分生字也能通過圖畫來讀懂書中的內(nèi)容;也要注意字體的大小，盡量選擇一些字體較大、間隔較清晰的圖書，這樣學生閱讀起來也不會覺得太累了。根據(jù)以上要求，以下是筆者在任教一年級時推薦學生的課外閱讀書目有《猜猜我有多愛你》(必讀)山姆·麥克布雷尼明天出版社、《我絕對絕對不吃番茄》(必讀)喬爾德接力出版社、《爺爺一定有辦法》(必讀)菲比·吉爾曼少年兒童出版社、《蚯蚓的日記》(必讀)朵琳·克羅寧少年兒童出版社、《要是你給老鼠吃餅干》(必讀)、《落葉跳舞》(必讀)伊東寬21世紀出版社、《兒子吐吐》(必讀)李瑾倫明天出版社、《胡蘿卜種子》(選讀)路斯·克勞斯人民文學出版社、《小豬唏哩呼?！?選讀)孫幼軍春風文藝出版社、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》(選讀)埃格納湖南少兒出版社、《格林童話選》(選讀)格林兄弟長春出版社、《神奇校車》第一輯(選讀)柯爾著，迪根繪四川少兒出版社。低年級孩子喜歡閱讀具體形象的故事，喜歡充滿神秘色彩的故事，也喜歡充滿冒險和探索的故事。所以對低年級學生課外閱讀內(nèi)容的選擇，應該要投其所好，才能激發(fā)他們對課外閱讀的興趣，讓他們真正愛上課外閱讀。
2、確保課外閱讀時間充足
(1)確保在校課外閱讀的時間充足
閱讀在時間中進行，閱讀需要時間。我們教師不僅僅是在學生課外閱讀的積極性被調(diào)動起來時鼓勵他們?nèi)ラ喿x，還應給學生足夠的閱讀時間，讓每一個學生有時間看書。首先我們老師要樹立正確的教學觀念，提高課堂教學效率，并注重對課外閱讀的引導和交流。其次是要留出課外閱讀時間，建議學生在家里有二十分鐘的時間來進行課外閱讀。再次，我校規(guī)定統(tǒng)一的課外閱讀輔導的時間。為了保障學生完整而又充足的課外閱讀時間，我校已經(jīng)在小學低中高年級開設課外閱讀輔導課，統(tǒng)一指導學生的課外閱讀，保證做到定時定序。
(2)確保在家課外閱讀時間的充足
電視、網(wǎng)絡充滿著各種誘惑，對小學生課外閱讀造成很大的影響。如果要應對電視和網(wǎng)絡對學生學習造成的沖擊，最有效的辦法就從小激發(fā)兒童對閱讀的興趣，培養(yǎng)兒童閱讀的習慣，讓他們能從閱讀得到享受，體會樂趣。當然，閱讀興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，家長需要有技巧和方法，需要循序漸進。首先，對于孩子喜歡看電視和上網(wǎng)的事，作為家長不能蠻橫地加以干涉或是嚴厲制止，而是應該在尊重孩子的情況下與之達成一致的意見，共同制定每天觀看電視或者上網(wǎng)的時間等。其次，作為家長在培養(yǎng)孩子課外閱讀興趣的前期也要以身作則，努力制造閱讀的氛圍，千萬不能家長自己上網(wǎng)看電視卻要求孩子去閱讀，否則孩子就算在讀書也是“身在曹營心在漢”。而且最好是家長能夠在孩子閱讀的時候也一起參與到閱讀中來。再次，家長要尊重孩子的閱讀心理。當孩子在閱讀的過程中，因為接觸的是新知識，學到的是新道理，所以孩子總會對家長進行提問，這時家長就要耐心傾聽孩子的想法，要鼓勵孩子能夠提出自己的見解和看法。另外對于閱讀內(nèi)容的選擇，要尊重孩子的興趣，家長不要制定過多的要求，但是可以在內(nèi)容選擇上給孩子一些參考和意見。如果能夠以這樣的心態(tài)去讀書，不論是家長還是孩子都能體會到那份閱讀帶來的輕松和快樂。
3、倡導親子“悅讀”共享課外閱讀樂趣
學生的成長需要家庭、學校、社會的共同關注。尤其一年級學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)更離不開家長的關注。特別是班級中家庭背景、文化水平存在一定的差異，就更加需要教師加強與家長的溝通，從多方面來積極引導家長共同參與，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣。
(1)家校積極互動提高興趣關注
我校每學期都會給家長發(fā)放家校聯(lián)系冊，其中就包括課外閱讀內(nèi)容方面。老師每天可以通過家校聯(lián)系冊的反饋，第一時間了解學生在家的課外閱讀情況，并隨時調(diào)整對每個學生的課外閱讀關注和教育重點?，F(xiàn)在學校除了家校聯(lián)系冊，還有校訊通，這樣可以第一時間將班級每周的閱讀計劃、需要購買的書等內(nèi)容通知到每位家長。用這種方式便于家長保存相關信息，對學生的幫助會更及時。教師還可以建立班級qq群、班級微博等，利用快捷的網(wǎng)絡與家長進行及時的溝通，以便更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如可以共同交流學生在家、在校時課外閱讀的情況，對哪些方面的書籍更有興趣，或者在圖書館有哪些好書推薦等。
(2)促進家長交流溝通閱讀樂趣
為了開展親子閱讀，促進家長參與的興趣，家長之間的交流就十分必要，這樣會大大地促進了學生家庭閱讀質(zhì)量的提高。
4.充分利用學校圖書館和班級特色圖書角
建立學校圖書館的和班級特色圖書角的作用就是為了發(fā)揮書的流動性，學生書包有課外書，家里也應有課外書，教室里更應有課外書。首先作為語文教師要率先垂范，獻出自己認為能吸引學生的一些圖書。同時鼓勵學生家長每期為孩子購買一冊圖書，積少成多，輪流閱讀。也提倡學生用節(jié)省下來的零花錢購買一兩本小圖書，從廢書市場用低價回購或者以舊換舊，以舊換新，把家里用過的書捐贈給班級，把自己心愛的圖書借給班級。每學期一換，就形成了流動的圖書角，也大大增加了閱讀量，還使班級圖書角得到了充實。現(xiàn)在每天都有晨間活動課，學生一到校就通過班級借書卡借閱自己喜歡的圖書。學生之間互相熏染，讀書的熱情就會慢慢升溫。班級圖書角的建設，不僅潛移默化地增加了學生的課外閱讀量，增長了見識，還激發(fā)學生的課外閱讀興趣，增強了班級濃郁的愛讀書、讀好書的良好氛圍。書香班級也很容易建設成功，學生的閱讀興趣更容易保持。以下是筆者在進行書香班級建設中圖書角的設計：
總之，書是人類進步的階梯。為了讓學生在書的海洋中遨游，在知識的滋潤下茁壯成長，我們必須從一年級開始重視學生的課外閱讀，把培養(yǎng)課外閱讀興趣放在第一位，并且從方法的指導、活動的開展、結(jié)果的測評中不斷激發(fā)課外閱讀的興趣。因為興趣是學習的先導，是需求的動力，只有先培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，才能如花香般引來蜜蜂。
興趣課心得體會篇十二
傳統(tǒng)的教學模式是填鴨式的灌輸法，這樣的課堂教學是老師一統(tǒng)天下，教師是課堂的主角，學生是被動地聽講，他們?yōu)閹煘樯?，唯書為上，學生沒有什么其他的質(zhì)疑和懷疑，不能隨便發(fā)問，課堂教學出現(xiàn)了死氣沉沉的現(xiàn)象，學生根本沒有任何的創(chuàng)新意識，他們只能是合格的答卷工具。隨著素質(zhì)教育的形勢發(fā)展下，改變了教師為主的課堂教學模式，以學生為主體的教學模式已經(jīng)形成，課堂教學氛圍出現(xiàn)了新的面貌，營造良好的學習氛圍關系到學生的創(chuàng)新能力是否得到發(fā)揮。因此，我們教師要積極倡導良好的學習環(huán)境形成，激發(fā)學生的學習積極性，學生能夠更好地理解教材，形成創(chuàng)新的思想，體現(xiàn)了他們是課堂學習的主人。比如，我在執(zhí)教《月光曲》一課時，首先我把著名音樂大師貝多芬的《月光曲》給學生進行了播放，再把視頻月光在海平面升起來的情景配合音樂一起播放，學生立即被這個美妙無比的盛景以吸引住了，他們沉浸在這個令人難忘的美景中，這個時候我就以感人至深的語調(diào)給學生講述起了《月光曲》的產(chǎn)生，孩子們馬上就對盲姑娘的不幸產(chǎn)生了同情，也不斷贊嘆貝多芬的美妙音樂，于是學生隨著而產(chǎn)生出了一種急于想知道的這篇課文的內(nèi)容。于是我就帶著這優(yōu)雅的樂曲聲中和學生一道學習起了這篇課文，進入了一種非常良好的學習狀態(tài)之中，起到了非常好的教學效果。
二、設置懸念激趣
在教學中，教師要善于設置懸念，引起學生的注意，就會使學生的好奇心誘發(fā)出來，這樣也就會激發(fā)學生的學習興趣感。比如，我在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》一文的時候，向同學們問道“：親愛的同學們，你們誰去過最美麗的地方？”很多學生都爭先恐后地回答了一些地方，我總結(jié)性地說道：我領你們到一個最美麗的地方，學生感到非常地高興，都問是什么地方，我說“：《美麗的小興安嶺》”。孩子們都歡聲大笑起來，各個非常高興，他們問什么時候去，我回答道現(xiàn)在就去，他們用非常疑慮的眼神看著我，不知道老師說的是真的還是假的。于是我就說道“：我們現(xiàn)在學習的課文就是小興安嶺，現(xiàn)在我們就來學習這篇文章。”接著我就介紹了小興安嶺的情況：小興安嶺在我們的比鄰省黑龍江北部，那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，有香脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有許多人參和珍貴的藥材，美麗的小鹿……要想領略小興安嶺的秀麗風光，就讓我們隨作者去小興安嶺旅游觀光吧！”這樣，不僅激發(fā)了學生的好奇心，更激發(fā)起學生熱愛祖國山水的情感，從而在愉快而熱烈的情緒中投入了學習活動。
三、圖文并茂激趣法
我國著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“圖畫不單是文字的說明，且可拓展兒童的想象?！币獙W生更好的理解課文，簡筆畫就是一種很好的引情激趣的手段。小學生性格特點是他們喜歡圖片直觀的東西。而新教材編排非常符合學生的心理特點，編者在編寫時特意編入了一些插圖，這些圖片高度地概括了課文的內(nèi)容，更加具體形象地體現(xiàn)著課文的要點、關鍵，所以，我們在教學的時候要恰到好處地運用好這些插圖，就能更好地把握課文重點，突破難點，更能有助于學生觀察能力的培養(yǎng)，還能培養(yǎng)學生將圖和文字的結(jié)合分析能力。我在執(zhí)教《海濱小城》一課的時候，我就抓住了它的特點來分析，我首先拿出海濱小城的掛圖，讓孩子們看看這個畫中的美麗圖景中的小城市。接著把文章的要點以天空的形式讓學生從課文中選出填好，并且去品味海濱小城的語言美和景色美。這樣的教學手段使學生仿佛置身于海濱小城之中，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，為這海天遼闊，小城玲瓏，美不勝收的海濱小城發(fā)出由衷的贊嘆，收到了預期的教學效果。
四、用謎語故事激趣
謎語是學生喜聞樂見的東西，他們喜歡猜謎語的活動，用這種方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，比如我在執(zhí)教《蜜蜂》時，我就給學生們出了一個迷，讓他們猜猜看誰能最快地拆除了。我說道“：嘴象小鏟子，腳象小扇子，?走路晃膀子，水上劃船子?！庇捎诒容^押韻，學生聽著都笑了，并且進入了猜謎語的高潮中，有趁此機會就導語到新課教學中，激發(fā)了他們學習課文的興趣。上面只是舉了一些導入激趣的方法，在教學實踐中，許多老師孜孜探求，創(chuàng)設了好多導入方法：如插圖導入、謎語導入、故事導入、影視導入、音樂歌曲導入、創(chuàng)設情境導入、設制懸念導入等等，舉不勝舉。不管使用哪種方法，只要能激發(fā)學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生強烈的求知欲、激起學生的'興趣就行?？傊?，我們作為語文教師要從不同的角度對學生進行興趣學習的培養(yǎng)，讓他們能夠很好地進入學習的狀態(tài)中，充分發(fā)揮學生參與能力，讓他們不恥下問的精神，更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提高課堂教學效率。
作者:陳亞茹單位:吉林省松原市寧江區(qū)大洼鎮(zhèn)中心小學
興趣課心得體會篇十三
英語是一門全球通用的語言，隨著全球化的加速，英語的地位越來越重要。學好英語不僅可以更好地了解外部世界，還可以提高自己的綜合素質(zhì)。作為一名學生，對于英語的學習，興趣是最重要的因素之一。在我的學習過程中，我也深深地體會到了英語興趣的重要性。
第一段：興趣讓閱讀更有意義
在英語閱讀方面，我覺得興趣是最能激勵自己的因素。在學習階段，我們通常需要閱讀不少英文語言的教材和課本。但是這些內(nèi)容可能過于枯燥乏味，難以吸引學生的注意力。如果我們能夠找到適合自己興趣的英文文章，比如潮流、音樂、電影等等，就能讓閱讀變得更加有趣。我自己就深受“聽力突破”的影響，在聽這個領域的英語節(jié)目時，我的聽力進步很快，也為我的英語學習加分不少。
第二段：興趣提高口語的表達能力
英語口語不僅需要良好的發(fā)音，更需要豐富的詞匯和表達能力。如何在口語中更流利地表達自己的觀點，是一個需要長期為之努力的過程。興趣在這個過程中扮演了不可或缺的角色。在語言表達方面，我們最喜歡和別人交流的，往往是自己熟悉的話題。特別是在新的話題中嘗試用英語說話，如果自己都不感興趣、不熟悉，會讓自己很快失去耐心和興趣。所以，找到一些自己感興趣的主題，進行口語練習，既可以鍛煉口語表達能力，又可以提高自己的英語水平。
第三段：興趣幫助寫作更加生動
英語寫作是學生較為困難的一個環(huán)節(jié)。作為一名四級考試的考生，欠缺英文寫作的提高，直接影響我考試成績的提高。實際上，興趣在寫作方面同樣很有幫助。如果我們要寫一篇關于自己喜歡的球隊的作文，相信會比寫一篇關于環(huán)境保護的話題更加輕松愉快。同樣，在寫作中，我們需要把自己的觀點和想法表達得更加生動、直接，這也需要我們對所寫內(nèi)容有足夠的認知和興趣。
第四段：興趣激發(fā)努力學習的動力
在英語學習中，最需要的是長期的堅持和努力。這一點要比興趣更重要。但是沒有興趣來支撐，長期的學習往往會成為一種枯燥、無聊、無趣的事情，這樣的學習很難堅持下來。有了興趣，不僅可以讓自己在學習中保持積極向上的心態(tài)，還可以激發(fā)自己的動力，使得學習不再是負擔。我曾在英語學習中遇到挫折，但是在那個時候我找到了自己的興趣所在，從而得以在學習中取得了很好的成績。
第五段：結(jié)論
總的來說，學好英語對于我們未來的發(fā)展是極其重要的。而興趣則是學習英語的最佳良藥，能夠帶來很多的好處。學習英語需要科學的方法和認真的態(tài)度，但是興趣是推動學生更好地學習英語的重要因素之一，它能夠讓英語的學習不再是枯燥單一的過程，更是一種充滿趣味和樂趣的體驗。
興趣課心得體會篇十四
作為一名學習美術的學生，我一直保持著對美術的濃厚興趣。在這個過程中，我深刻地體會到了美術興趣對我的生活所帶來的巨大作用。在接下來的文章中，我將分享我多年來的學習經(jīng)驗和感受，探討美術興趣對于個人成長的重要性。
一、美術讓我享受創(chuàng)作的樂趣
美術的魅力在于給我們創(chuàng)造的帶來無限的想象力和才能。我喜歡用畫筆來表達我自己的感受和想法，也可以通過不同的手法來展現(xiàn)我所看到的世界。不僅如此，我們還可以在創(chuàng)作的過程中發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和無限的潛力。尤其是在創(chuàng)作出一幅讓自己滿意的作品之后，那種成就感和滿足感是無法言喻的。
二、美術幫助我培養(yǎng)審美品味
通過觀察各種不同類型的藝術作品，我開始學會了欣賞世界的美和表達的藝術性。我們可以通過解析每一幅作品、理解它們代表的不同藝術風格和表現(xiàn)技法，來提高我們的審美品味和藝術修養(yǎng)。這也使我在日常生活中學會更加用心地欣賞身邊的一切美好。
三、美術鍛煉了我的耐心與細致
創(chuàng)作一幅好的作品需要有耐心和精細的表達能力。每一個細節(jié)都要用心地處理，不然就會失去一幅完美的作品。在繪畫和畫布上花費時間使我能夠?qū)W會在日常生活中更多地耐心等待和努力，也更能理解花費的時間和精力會帶來可觀的回報。
四、美術教會我表達和交流
通過美術，我學到了更好的交流方式。我們可以用各種不同的藝術表達方式來表達自己的想法和想要傳遞的信息，無論是語言還是思想，都可以用藝術類作品來表現(xiàn)。藝術可以是每個人的語言，并且我們都可以用它來表達我們的想法和看法。
五、美術帶給我內(nèi)在平和和自信
美術讓我得到了一份內(nèi)在的平和和自信。當我看到自己的作品得到贊美和認可時，內(nèi)心深處也驕傲而自信，更加相信自己的能力。美術成為了我的一種平衡，是我在人生道路上的一份寶貴財富。
綜上所述，美術興趣對我產(chǎn)生了積極的影響和幫助。作為我的一種愛好和激情，美術創(chuàng)作成為了我內(nèi)心表達和放松的載體。未來我會更加用心，用全身心的投入和熱情來追求更好、更美的藝術表達，享受到更多的成就感和滿足感。