總結(jié)可以幫助我們反思過去的工作或?qū)W習，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。我們需要明確總結(jié)的目的和重點，以便更好地組織和呈現(xiàn)內(nèi)容。總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所發(fā)生的事情進行梳理和總結(jié)的一種方法。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們對所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和掌握。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。
高中體育備課組工作總結(jié)篇一
高二體育備課組圍繞工作計劃，認真開展備課組活動，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，優(yōu)化體育課堂教學，使學生通過體育課程的學習，能更好地掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力；積極開展各項有益于身心發(fā)展的集體活動，讓學生在快樂和諧的環(huán)境中使身心健康得到全面發(fā)展。本學期備課組做好了以下工作：
一、組織備課組教師認真學習教學理論，認真學習體育新課程標準。高超標準完成的教學任務(wù)。
二、備課組教師能積極開展備課組活動，努力鉆研教學方法和教學手段，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真交流教學經(jīng)驗，共同探討和解決教學問題，并采用有效措施加以改進，全面提高體育課教學質(zhì)量。
三、抓好備課組教師教學常規(guī)的檢查，備課組長學期中對備課組教師的備課、聽課進行檢查，確定教師備課認真，聽課記錄詳細，聽課次數(shù)達到學校的要求。
四、在體育教學中，教師能樹立“健康第一”的指導思想，認真抓好體育課的教學質(zhì)量，加強體育課堂的管理，指導學生掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力，充分調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，開展一些有趣的快樂的體育項目，滿足學生的需求，培養(yǎng)學生學習體育的興趣，使學生身心健康得到全面發(fā)展。
五、學期中，我們備課組開展學情調(diào)查，根據(jù)學情調(diào)查的情況作了分析和總結(jié)，了解教學和學生學習情況，共同解決教學和學生提出的問題，努力提高體育課堂教學效果。
六、積極開展各項體育活動：在十月份成功舉辦了我校20xx年秋季運動會；十一月協(xié)助學校有關(guān)部門組織了我校以來第一次篝火晚會；慶元旦拔河比賽等活動，受到全校師生的贊許。
七、認真做好學生體質(zhì)測試和評價工作，認真做好學生體育考核和體育成績評價工作，并篩選出了一部分體育苗子，組建了一只高素質(zhì)的體育運動隊。
高中體育備課組工作總結(jié)篇二
本學期在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，體育科組將認真學習和貫徹《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》關(guān)于“強化體育課和課外體育鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的決定，以學校體育“提高學生體質(zhì)健康水平、提高學生運動技能和培養(yǎng)健全人格”三位一體的目標為指引，以提高教學質(zhì)量為中心，強力推進以高效課堂工程建設(shè)為核心的新一輪體育與健康課程教學改革，努力開創(chuàng)學校體育教育新局面。
切實貫徹“健康第一”的指導思想。積極開展各項教學研究活動，加強學科研究與實踐，提高教師教育教學能力。以《國家學生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ)，開展娛樂體育教學、重點提高課堂教學質(zhì)量，嚴抓課堂紀律，以學生為主體。
大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人、以德育人、以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。培養(yǎng)學生的學習興趣與積極性，提高學生的學習效果和鍛煉效果，并通過與課外活動與專題講座相結(jié)合，抓好《國家學生體質(zhì)健康標準》達標工作，力求增強學生體質(zhì)，提高運動水平，把學校的體育教學、課外活動、課余訓練工作推上一個新臺階。
二、工作目標：
按課程標準的要求，面向全體學生，努力提高課堂教學質(zhì)量，嚴抓課堂紀律，活躍課堂氣氛，促進學生身心全面發(fā)展，認真制訂教學計劃，上好每一節(jié)課。采用豐富多樣的教材，教學中要注意學生的掌握情況，力求每位學生都學有所成，掌握科學的鍛煉方法，提高自我鍛煉的能力。
繼續(xù)開展科組專題研究，充分發(fā)揮備課組的作用，不斷探索新的教學方法與思路，豐富教學方法，提高教師的教研水平，并通過教研活動，撰寫教學論文，提高科研水平。加強基礎(chǔ)教育，改進教學模式，力求教學創(chuàng)新。認真貫徹落實教育教學法規(guī)和體育工作條例，爭取出新成果。搞好體育特色學校特色項目的教學和課外活動，真正使籃球和田徑項目成為我校的特色。搞好達標測試，爭取95%以上同學能達合格標準。
三、工作重點：
1、認真貫徹和落實體育工作條例，健全各種規(guī)章制度和整改措施，加強體育工作的規(guī)范化管理。
2、加強教師基本功的培訓。
3、充分發(fā)揮骨干教師的模范作用，使我校的體育工作在原有的基礎(chǔ)上再有創(chuàng)新。
4、建立和健全我校體育工作管理檔案，使我校的體育管理工作更加規(guī)范化，制度化。
5、認真學習新課標，刻苦鉆研教材，加強和提高教師工作能力和教學水平，在教學中有所創(chuàng)新。
6、加強廣播操和眼保健操的指導與管理工作，使我校的二操質(zhì)量有進一步提升。
7、加強學校體育第二課堂興趣小組、高考訓練隊的培訓和管理工作。
8、加強課外活動的管理工作，確保學生每天一小時的體育活動時間。
9、認真抓好各年級的達標測試，并做好數(shù)據(jù)上傳工作。
10、積極開展群眾性的單項比賽活動，提高廣大師生的全民健身意識。
11、組織召開學校田徑運動會。
12、指導某某體育學院實習生實習。
高中體育備課組工作總結(jié)篇三
我們體育九年級備課組能嚴格遵照校教導處的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教研工作在教學中的先導作用。把備課組活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學任務(wù)，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
備課組活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。備課組活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，備課組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實常規(guī)教研著手，做到以下幾點：
一、在備課和教學方面：
1、確定本備課組成員的單元教學內(nèi)容。本備課組有二位老師，同時要求每位老師根據(jù)自己專業(yè)特長結(jié)合九年級體育中考考試內(nèi)容教材，查找資料，制訂出各單元教學計劃，并參與交流，相互提出修改建議，最后形成了合理有效的九年級單元計劃，并組織參加組內(nèi)單元教學計劃的評比。
2、本備課組備課重點：一是九年級中考考試內(nèi)容教材，在反復研究體育中考考試評分標準的情況下，合理分工，備教材教學過程，備學生學情。二是重點備本學期第一課時教學內(nèi)容：體育課堂常規(guī)要求和09年初中畢業(yè)體育考試要求，根據(jù)各師在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論修改，尤其在學生的課堂管理上提出很多寶貴的意見（如服裝要求、出勤管理、學習態(tài)度等等），最后確定形成了第一次課時的多媒體教案。
3、學生的中考選項報名指導與實施。經(jīng)過學生自己選項，體育一模、二模的階段性檢測，即時總結(jié)教學階段成果，調(diào)整教學策略和教學重點，幫助學生在體育中考選項報名中做好參謀，已確保每一位九年級學生在體育中考中獲得最佳成績。在09年體育中考中我校均分39、80名列全市前茅，創(chuàng)實驗初中建校以來新高。
4、加強備課組的備課工作，備課組長，負責組織每周一上午第一節(jié)課的備課活動，并且具體落實到人，根據(jù)體育中考的幾大類項目，每次確定一個主講人，每人都要針對自己在教學上的弱點與困惑，來研究，來解決問題。每人都帶著問題去上一節(jié)研討課，課后，大家及時地進行了討論，發(fā)表各人的看法，讓教研落實到實處，收到了最大的效果。這使活動內(nèi)容充實了，同時，還提高了個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。備課組還堅持定期檢查教案，要求大部分老師以詳案為主，教案編寫要認真，明確教學目的，要突出重難點，并且要有教學反饋等。
5、在教學上，除了要求老師要認真上好每節(jié)課外，還要在備課筆記上留下課后記。教師每學期要有12節(jié)的聽課記錄，而且聽課要詳細，中間要有評課記錄。此外本學期還要求每個教師開一堂公開課，并做好自評、互評活動。
二、積極開展學校體育活動。
配合學校組織好九年級的大課間活動和新廣播操的推廣。此外，我們今年根據(jù)上級“長跑令”指示精神，開展的大課間陽光體育長跑活動和課外體育活動，確保每位學生每天活動一小時，組織教師參加市里新廣播操和武術(shù)的展演均取得較好的效果。在九年級中考平時成績驗收中，我校耐久跑測試100%通過，并有85人通過加分標準。
1、袁建東老師被江蘇省教育學會評為省學科優(yōu)秀青年教師。
2、袁建東老師在20xx年常州市體育中考中被評為優(yōu)秀裁判員。
3、20xx年初中畢業(yè)生體育考試39、80，創(chuàng)實驗初中建校以來新高。
4、輔導學生在省、市級體育競賽中獲獎，9人取得體育中考加10分資格。
5、袁建東老師被市教研室聘為第三批兼職教研員和體育學科中心組成員。
6、袁建東老師輔導九年級學生參加09年市迎新年長跑比賽獲初中男子組第四名。
7、費一蘭老師輔導九學生參加市育苗杯田徑比賽獲3金1銀1銅好成績。
8、袁建東教師成為市名師工作室成員，還參與編寫中職《體育與健康》教師指導用書并出版。
總之，通過備課組教師的精誠合作，積極努力，我們組在各方面又有了不少的進步，在這里我們九年級體育備課組很感謝學校領(lǐng)導為備課組提供了許多良好的發(fā)展空間，讓我們有了展示自我的機會。同時，作為一個見學校體育終結(jié)評價備課組，我們也深深的感受到我們肩上的責任，我們還需要踏踏實實的努力工作，還需要積極探索有效的工作方法，出色完成教育教學任務(wù)，使備課組的工作更具特色。展望未來，任重而道遠，我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實驗中探索，在探索中提高，努力為我校的體育教育教學貢獻出自己的智慧和力量。
通過集體備課，集合初三組體育教師的力量和智慧，初三體育教學和中考體育成績都比較理想?，F(xiàn)將一學期以來的收獲總結(jié)如下：
一、教師教育方面：
1、結(jié)合實際情況，統(tǒng)一教育思想，做到有的放矢。
通過全組教師的集體備課，首先針對初三年級學生具體情況，教材內(nèi)容并結(jié)合本校器材的實際情況，綜合分析，然后做出結(jié)論，采用最適合的內(nèi)容進行教學，從而達到了統(tǒng)一思想、統(tǒng)一教案，但又有的放矢。
2、取長補短、相互學習、共同提高。
通過集體備課，全組教師齊居一堂，針對同一教學內(nèi)容，各述己見，談自己對此教學內(nèi)容的看法和成功的經(jīng)驗、教訓、體會，以及所采取的教學方法和手段。通過討論，互相學習，交流經(jīng)驗，取長補短，使教學效率大大提高，達到了共同提高的目的。
3、調(diào)節(jié)內(nèi)容、協(xié)調(diào)場地、器材。
通過集體備課，充分協(xié)調(diào)了全組教師的教學內(nèi)容、運動場地和器材。使本組教師都有充分的場地和器材來進行教學、訓練及組織課外活動。提高了課堂質(zhì)量和課堂容量、課堂效果。
二、學生學習方面：
1、通過集體備課，了解學生共同的問題，合全組教師得力量，通過最有效的教學手段和方法引導學生學習，幫組學生學習，使學生的興趣和態(tài)度有了很大的改變，教學效果也明顯得到了提高。
2、通過集體備課，協(xié)調(diào)了時間、場地、器材，緩解了一系列矛盾。使學生有足夠的場地、器材、有充足的時間進行練習，練習密度和強度大大提高，學習效率增強。
3、發(fā)揮特長，彌補不足。
通過集體備課，充分發(fā)揮了特長生的作用，讓學生自由選擇自己喜歡的運動內(nèi)容，提高了他們的學習積極性，以次運動的遷移來彌補其它的不足。
4、各取所需，殊途同歸。
讓全體學生自覺的“動起來”，讓所有的學生養(yǎng)成終生體育鍛煉的觀念是我們的體育的最終目的。全體學生通過參與不同的運動項目，享受著運動帶來得樂趣，達到了鍛煉身體的目的。本學期大部分男生基本掌握了籃球的基本技術(shù)，部分掌握了足球技術(shù)、排球技術(shù)。大部分女生基本掌握了排球的基本技術(shù)，乒乓球技術(shù)、羽毛球技術(shù)、健美操基本動作。
三、體育中考方面：
我校每年體育中考都在封閉形式進行，要求非常嚴格，特別是前年引進了一批先進的電子測試器材，這樣給學生帶來很大的心理壓力，許多學生在測試中出現(xiàn)違例，影響了大多數(shù)學生的正常發(fā)揮。今年中考又有了一定的調(diào)整，雖然項目還是坐位體前屈和男生1000米、女生800米，但是分值從40分增加到50分，而且標準還提高了很多。這也為考試加大的難度，為了讓初三學生能夠進一步了解體育中考基本程序，取得更好的成績，在學校教務(wù)處的大力支持下，我校初三全體體育教師統(tǒng)一安排，進行中考前的模擬測試，通過這次測試，學生提前明確了考試的程序和適應(yīng)了緊張氣氛，加強了學生的應(yīng)試能力，為后來的中考得以順利進行和中考成績的提高打下堅實基礎(chǔ)。
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，展望明年，我們初三體育備課組全體教師會以飽滿的熱情和積極進取的心態(tài)來迎接初一新生的挑戰(zhàn)，爭取在下一階段獲得更大的勝利。
高中體育備課組工作總結(jié)篇四
充分發(fā)揮教研工作在教學中的先導作用把備課組活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學任務(wù)，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
備課組活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。備課組活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，備課組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實常規(guī)教研著手，做到以下幾點：
一、在備課和教學方面：
1、確定本備課組成員的單元教學內(nèi)容。本備課組有二位老師，同時要求每位老師根據(jù)自己專業(yè)特長結(jié)合九年級體育中考考試內(nèi)容教材，查找資料，制訂出各單元教學計劃，并參與交流，相互提出修改建議，最后形成了合理有效的九年級單元計劃，并組織參加組內(nèi)單元教學計劃的評比。
2、本備課組備課重點：一是九年級中考考試內(nèi)容教材，在反復研究09年體育中考考試評分標準的情況下，合理分工，備教材教學過程，備學生學情。二是重點備本學期第一課時教學內(nèi)容：體育課堂常規(guī)要求和09年初中畢業(yè)體育考試要求，根據(jù)各師在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論修改，尤其在學生的課堂管理上提出很多寶貴的意見（如服裝要求、出勤管理、學習態(tài)度等等），最后確定形成了第一次課時的多媒體教案。
3、學生的中考選項報名指導與實施。經(jīng)過學生自己選項，體育一模、二模的階段性檢測，即時總結(jié)教學階段成果，調(diào)整教學策略和教學重點，幫助學生在體育中考選項報名中做好參謀，已確保每一位九年級學生在體育中考中獲得最佳成績。在09年體育中考中我校均分39.80名列全市前茅，創(chuàng)實驗初中建校以來新高。
總結(jié)。
每人都帶著問題去上一節(jié)研討課，課后，大家及時地進行了討論，發(fā)表各人的看法，讓教研落實到實處，收到了最大的效果。這使活動內(nèi)容充實了，同時，還提高了個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。備課組還堅持定期檢查教案，要求大部分老師以詳案為主，教案編寫要認真，明確教學目的，要突出重難點，并且要有教學反饋等。
5、在教學上，除了要求老師要認真上好每節(jié)課外，還要在備課筆記上留下課后記。教師每學期要有12節(jié)的聽課記錄，而且聽課要詳細，中間要有評課記錄。此外本學期還要求每個教師開一堂公開課，并做好自評、互評活動。
二、積極開展學校體育活動。
配合學校組織好九年級的'大課間活動和新廣播操的推廣。此外，我們今年根據(jù)上級“長跑令”指示精神，開展的大課間陽光體育長跑活動和課外體育活動，確保每位學生每天活動一小時，組織教師參加市里新廣播操和武術(shù)的展演均取得較好的效果。在九年級中考平時成績驗收中，我校耐久跑測試100%通過，并有85人通過加分標準。
1、袁建東老師被江蘇省教育學會評為省學科優(yōu)秀青年教師。
2、袁建東老師在常州市體育中考中被評為優(yōu)秀裁判員。
3、20初中畢業(yè)生體育考試39.80，創(chuàng)實驗初中建校以來新高。
4、輔導學生在省、市級體育競賽中獲獎，9人取得體育中考加10分資格。
5、袁建東老師被市教研室聘為第三批兼職教研員和體育學科中心組成員。
6、袁建東老師輔導九年級學生參加09年市迎新年長跑比賽獲初中男子組第四名。
7、費一蘭老師輔導九學生參加市育苗杯田徑比賽獲3金1銀1銅好成績。
8、袁建東教師成為市名師工作室成員，還參與編寫中職《體育與健康》教師指導用書并出版。
總之，通過備課組教師的精誠合作，積極努力，我們組在各方面又有了不少的進步，在這里我們九年級體育備課組很感謝學校領(lǐng)導為備課組提供了許多良好的發(fā)展空間，讓我們有了展示自我的機會。同時，作為一個見學校體育終結(jié)評價備課組，我們也深深的感受到我們肩上的責任，我們還需要踏踏實實的努力工作，還需要積極探索有效的工作方法，出色完成教育教學任務(wù)，使備課組的工作更具特色。展望未來，任重而道遠，我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實驗中探索，在探索中提高，努力為我校的體育教育教學貢獻出自己的智慧和力量。
高中體育備課組工作總結(jié)篇五
本學期的體育工作將要結(jié)束了，在學校領(lǐng)導的大力支持和正確指導下，通過本組同事們的共同努力?；就瓿闪吮緦W年度學校交給我們的各項任務(wù)，取得了一些成績，下面具體從幾方面做以下總結(jié)。
一、教學工作。
我們根據(jù)新課改的要求，積極探索新的教學方法。針對我們學校的條件和特點每人制定全年教學計劃，并按計劃完成教學任務(wù)。我們特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。二、大課間活動工作。
我們體育組主要是通過以下幾點學校大課間活動進行管理的。1，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做、自覺做、堅持做、認真做的良好習慣。2，加大課間操的檢查力度，強調(diào)動作到位，整齊！同時提高學生活動積極性。
三、訓練和比賽工作。
我們能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。四、課堂教學。
教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質(zhì)。
五、存在問題。通過考試，反應(yīng)了學生的身體素質(zhì)還相當差，學生的鍛煉意識還有待培養(yǎng)，體育方面的習慣還有待慢慢養(yǎng)成。教師隊伍方面：教師在處理學生身體差異性上還不夠細致，工作量較大，工作中的細節(jié)還不是很到位。
六、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習，掌握更多的課改和中考信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)教師的教研、討論氣氛，通過討論、交流，進一步提高學科理論水平，努力創(chuàng)建有效課堂，進一步提高教學成績，提高教學質(zhì)量。
高中體育備課組工作總結(jié)篇六
通過集體備課，集合初三組體育教師的力量和智慧，初三體育教學和中考體育成績都比較理想?，F(xiàn)將一學期以來的收獲總結(jié)如下：
一、教師教育方面：
1、結(jié)合實際情況，統(tǒng)一教育思想，做到有的放矢。
通過全組教師的集體備課，首先針對初三年級學生具體情況，教材內(nèi)容并結(jié)合本校器材的實際情況，綜合分析，然后做出結(jié)論，采用最適合的內(nèi)容進行教學，從而達到了統(tǒng)一思想、統(tǒng)一教案，但又有的放矢。
2、取長補短、相互學習、共同提高。
通過集體備課，全組教師齊居一堂，針對同一教學內(nèi)容，各述己見，談自己對此教學內(nèi)容的看法和成功的經(jīng)驗、教訓、體會，以及所采取的教學方法和手段。通過討論，互相學習，交流經(jīng)驗，取長補短，使教學效率大大提高，達到了共同提高的目的。
3、調(diào)節(jié)內(nèi)容、協(xié)調(diào)場地、器材。
通過集體備課，充分協(xié)調(diào)了全組教師的教學內(nèi)容、運動場地和器材。使本組教師都有充分的場地和器材來進行教學、訓練及組織課外活動。提高了課堂質(zhì)量和課堂容量、課堂效果。
二、學生學習方面：
1、通過集體備課，了解學生共同的問題，合全組教師得力量，通過最有效的教學手段和方法引導學生學習，幫組學生學習，使學生的興趣和態(tài)度有了很大的改變，教學效果也明顯得到了提高。
2、通過集體備課，協(xié)調(diào)了時間、場地、器材，緩解了一系列矛盾。使學生有足夠的場地、器材、有充足的時間進行練習，練習密度和強度大大提高，學習效率增強。
3、發(fā)揮特長，彌補不足。
通過集體備課，充分發(fā)揮了特長生的作用，讓學生自由選擇自己喜歡的運動內(nèi)容，提高了他們的學習積極性，以次運動的遷移來彌補其它的不足。
4、各取所需，殊途同歸。
讓全體學生自覺的“動起來”，讓所有的學生養(yǎng)成終生體育鍛煉的觀念是我們的體育的最終目的。全體學生通過參與不同的運動項目，享受著運動帶來得樂趣，達到了鍛煉身體的目的。本學期大部分男生基本掌握了籃球的基本技術(shù)，部分掌握了足球技術(shù)、排球技術(shù)。大部分女生基本掌握了排球的基本技術(shù)，乒乓球技術(shù)、羽毛球技術(shù)、健美操基本動作。
三、體育中考方面：
我校每年體育中考都在封閉形式進行，要求非常嚴格，特別是前年引進了一批先進的電子測試器材，這樣給學生帶來很大的心理壓力，許多學生在測試中出現(xiàn)違例，影響了大多數(shù)學生的正常發(fā)揮。今年中考又有了一定的調(diào)整，雖然項目還是坐位體前屈和男生1000米、女生800米，但是分值從40分增加到50分，而且標準還提高了很多。這也為考試加大的難度，為了讓初三學生能夠進一步了解體育中考基本程序，取得更好的成績，在學校教務(wù)處的大力支持下，我校初三全體體育教師統(tǒng)一安排，進行中考前的模擬測試，通過這次測試，學生提前明確了考試的程序和適應(yīng)了緊張氣氛，加強了學生的應(yīng)試能力，為后來的中考得以順利進行和中考成績的提高打下堅實基礎(chǔ)。
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，展望明年，我們初三體育備課組全體教師會以飽滿的熱情和積極進取的心態(tài)來迎接初一新生的挑戰(zhàn)，爭取在下一階段獲得更大的勝利。
高中體育備課組工作總結(jié)篇七
一、指導思想：
本學期我們組將根據(jù)體育課程改革的要求，結(jié)合本校的特點，以推進素質(zhì)教育為中心，以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以新一輪課程改革為契機，注意本學科的特點：轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，學習先進的教學理論，樹立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的思路方法，進一步加大學校體育工作力度，提高學校體育工作水平，推進教學更上新臺階。
二、主要措施：
（一）、從學校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。
我校體育特色鮮明，教師素質(zhì)普遍較高，學生體育基礎(chǔ)牢固，學校對體育課設(shè)置課時充足，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學期學校領(lǐng)導從思想上達成共識，對體育工作充分重視，加強體育教師日常工作實施目標管理，體育教師都有明確的工作目標，建立獎懲制度，從根本上調(diào)動體育教師的工作積極性。為體育教師創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，力爭使他們安于工作、勤于工作，促進學校體育工作的發(fā)展。
（二）、學校體育教育堅持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學生開展工作。
體育是學校教育的重要組成部分，努力提高學生的身體素質(zhì)和健康水平是實施素質(zhì)教育的重要目標之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開展具體的體育工作方面，本學年應(yīng)做好以下幾點。
1、加強體育教研活動，規(guī)范體育課堂教學，提高教學質(zhì)量。
組織體育教師學習《體育課程綱要》，鉆研教材，交流教學經(jīng)驗，并使之制度化、經(jīng)?；μ岣呓處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)。
體育教師依據(jù)學科特點進行教學，努力改進教學方法，采取靈活多樣的教學方式組織教學活動，使體育教學步入正軌，在授課時突出對學生體育能力的培養(yǎng)。
2、以《學生體質(zhì)健康標準》為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛煉的積極性，力爭使全校學生的體育達標率提高。
（三）、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學校群眾體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。
（1）跑操。
學校加強對跑操的管理，由德育處按時組織。建立跑操常規(guī)，嚴格紀律，保證跑操順利開展。成立值周檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面，以班級為單位進行檢查評比，檢查結(jié)果納入班級評比，定期公布成績。在本學期力爭使我校成自己的特色，努力做到“四個一樣”，即：進出場一個樣；隊伍、隊形一個樣；跑操質(zhì)量一個樣；教師學生一個樣。
（2）班級體育鍛煉。
學校組織學生以班級為單位，利用課外活動進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，并給予技術(shù)上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質(zhì)量。學校將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時總結(jié)，形成制度。
（3）、體育競賽。
學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。本學期將舉辦校田徑趣味運動會。
（4）、課余運動訓練。
本學期學校成立田徑、足球、冬鍛三項3支校隊，由體育教師及外聘教練任教，明確分工，堅持系統(tǒng)訓練。力爭取得好的成績。
三、具體工作安排：
1、強化體育課堂教學常規(guī)。
2、參加新學期體育工作會議。
3、組建各項校運動隊并集訓。
4、校運會籌備。
1、組織我校中學生田徑運動會及相關(guān)資料收集整理。
2、認真組織體質(zhì)健康測試，完成數(shù)據(jù)采集工作。
3、參加第二階段足球比賽。
4、田徑集訓。
1、完成《標準》數(shù)據(jù)上報。
2、參加上片中學體育教研活動。
3、參加市田徑運動會。
1、上報學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。
2、推進學生冬季長跑活動。
1、做好學生期末考核工作。
2、各運動隊冬鍛。
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高中體育備課組工作總結(jié)篇八
回顧本學期的工作，我們xx年級語文備課組能根據(jù)期初的教學工作計劃，以新的課改理念為導向，繼續(xù)認真學習語文課程標準的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學期的備課組工作總結(jié)如下：
師德教育是教師隊伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育，要熱愛學生，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴格規(guī)范教師的教學行為，強化教學“五認真”工作的要求，使教師的“五認真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導差生。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的`學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求。本學期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學習，學習教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時掌握語文學科發(fā)展的最新動態(tài)，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學有所得。組內(nèi)教師通過集中學習、個人自學、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學習落到實處。
集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，平學目標，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。本學期，每位老師參與了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學的同時，組內(nèi)的每一個成員都能有所得，有所獲。
為了進一步落實素質(zhì)教育，本學期本備課組根據(jù)學校教導處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如“平夢”征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等，學生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
高中體育備課組工作總結(jié)篇九
本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹"堂堂清"教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：
本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎(chǔ)上，進一步研究、探討"堂堂清"教學思想和教學模式。在語文教研組組長葉俊老師的帶領(lǐng)下，通過共同學習，我們進一步提升對"堂堂清"思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學，提高了課堂教學效益。我們認為，"堂堂清"是一種教學原則，是一種目標要求和學習方法。堂堂清教學，不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。語文教學的堂堂清模式由五個系統(tǒng)板塊構(gòu)成，即目標系統(tǒng)、預習系統(tǒng)、自學系統(tǒng)、總結(jié)系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)?；谶@樣的認識，我們確定了語文教學的散文、小說、詩歌、文言文和寫作五種課堂教學基本模式。
積極參加市校兩級教研部門組織的各類教研活動，全組六位教師六次集體參加馬鞍山市教研部門集中組織的集體學習，四位教師報名參與承擔了省級課題《高中語文地方課程資源的開發(fā)、利用研究》中支課題"高中語文校本教材的開發(fā)利用狀況研究"部分研究任務(wù)，四名教師報名參加了市電教館組織的七項電教作品培訓學習。積極撰寫教學論文，張飛的論文《一線串珠，讓語文教學更簡潔、流暢》獲市級論文評選一等獎，王秀華《好課，從強化"文體"意識開始》獲市二等獎，李友香《淺談新課程背景下語文教學中結(jié)語設(shè)計》獲市三等獎；此外，全組教師均認真撰寫了學校布置的"堂堂清"教學論文，從不同的角度總結(jié)了自己在教學實踐中的心得與思考。
全組教師認真貫徹學校關(guān)于集體備課的規(guī)定。開學初，備課組即制定了集體備課的實施方案，主要實行"分工備課--集體商議--二次備課"的備課流程。備課組長制定集體備課的教案統(tǒng)一模板，并預留二次備課的空間。集體備課中充分發(fā)揮了六位教師在各方面的長處--吳佳老師的課件制作，張飛老師的教案編制，李友香老師的試卷組合，王秀華老師的資料搜集，鮑建平老師的教學規(guī)范，尹勝保老師的引領(lǐng)示范--極大提高了集體備課的效率，實現(xiàn)了備課組資源的共享。開學前的暑假，我們還協(xié)作編制的人教版必修五內(nèi)容的同步導學案，該學案以堂堂清教學思想為指導，突出了教學預案的問題引導性，并重視訓練與鞏固，拓展與延伸。該學案突出導學功能，系統(tǒng)性和實用性強，文字編輯精美，是全組教師學習堂堂清思想的重要研究成果。
1、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，在常規(guī)教學中，穿插了高考專題知識的梳理，統(tǒng)一印發(fā)了部分專題(譬如字音、字形、成語、名篇名句默寫等)的資料和試卷。確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識，增強教學的目的性。
2、重視作文教學，本學期，我們成功舉辦了一次高二優(yōu)秀習作展，同時各位老師還積極遴選優(yōu)秀作文，推薦到《中加校報》發(fā)表，并認真撰寫了作文評語。
3、認真做好試卷分析和評講。本學期學校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務(wù)部門，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
1、堂堂清教學模式仍需要繼續(xù)研究，高中語文教學的作文教學體系尚未確立和作文教學的堂堂清模式仍需繼續(xù)打磨。
2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、演講比賽這樣的校級語文活動幾乎沒有，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。這些問題已經(jīng)比較明顯地體現(xiàn)在我校近些年的學業(yè)水平考試和高考中，應(yīng)引起重視。
4、教學案的編制還應(yīng)進一步提高可操作性。教學實踐中"清"的時間和課堂容量之間的矛盾亟待解決，學生層次的不均衡性也影響了堂堂清教學模式的貫徹。
一個學期以來，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質(zhì)量，為學校創(chuàng)造2012年高考目標的新輝煌添磚加瓦。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十
學生學習政治的方法不對頭，學生熟練掌握書本知識的程度不到位。存在的問題主要有以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念掌握不牢。如“價值規(guī)律的內(nèi)容和作用”，答案是課本上的原話，能夠得滿分的同學卻寥寥無幾。
2、審題不清、不細，分析題目和背景材料能力較差。在平時的學習中，很多學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣，看到題目隨意下筆，夸夸其談，往往是“下筆千言，離題萬里”。
3、知識遷移和問題轉(zhuǎn)化能力不夠，知識之間的內(nèi)在聯(lián)系分析不到位。
4、缺乏主觀性試題的正確思路和方法。主要表現(xiàn)在：審題不清，答題抓不住要害、關(guān)鍵，“答非所問”，“大包圍”的現(xiàn)象很嚴重?；蛘咔昂笾貜停舷屡渤?，生搬硬套，不與材料相結(jié)合，出現(xiàn)原理與材料脫節(jié)兩張皮現(xiàn)象。語言表達模糊，欠精練、規(guī)范、準確，“口語化”現(xiàn)象非常嚴重?？傮w感覺是：學生基本功不扎實，理論功底不深，各種能力亟待培養(yǎng)。
結(jié)合校情針對學生的實際，高中政治復習備考我從如下幾個方面下功夫。
（一）突出計劃性。
政治高考備考復習是一項內(nèi)容繁多、要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復習計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的老師根據(jù)本校的實際和本屆學生的現(xiàn)狀，同時也借鑒04、05|、06兩屆政治教學上的成功經(jīng)驗，制定出了高考三輪復習的詳細、系統(tǒng)計劃。具體做法是：
第一輪復習：安排至07年2月份。重點抓好課本基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，并注意知識的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點面結(jié)合，梳理教材基本知識點，加強學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復習首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背、默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌、爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課、科學指導，也需要學生自己動手、動筆、動腦進行一些總結(jié)活動，要對07年《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進行前面深入的理解，要以節(jié)、課為單位構(gòu)建小的“知識網(wǎng)”，再將一個個小的“知識網(wǎng)”連接成“知識樹”，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活）也應(yīng)有所側(cè)重，，因此第一輪復習我們會更注重經(jīng)濟常識和哲學常識的復習。
第二輪復習（專題復習）：安排在下學期的3、4月份。主要有三項基本任務(wù)：一是強化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)，把知識提煉、升華。二是注意培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，運用所學各項知識，大跨度、多角度、多層次地分析問題、解決問題。三是提高解題的速度和準確性。從本質(zhì)上講，二輪復習是將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的.一種復習，因此專題復習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，將知識進行必要的拆分、加工和重組。
二輪復習不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特別要注重熱點和知識點的結(jié)合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。
第三輪復習：安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是?？键c，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結(jié)第一、二輪復習中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復習。還有，我們會讓學生了解老師的復習計劃，并要求他們根據(jù)老師的進度和自己的學習能力擬訂一份短期計劃和長期計劃，把教材需要學習的內(nèi)容分解和落實到具體時間上，是每部分內(nèi)容有一定的復習時間做保證，做到既跟隨老師的復習進程，又有自己的安排，并根據(jù)情況的變化，隨時調(diào)整自己的復習計劃。
（二）突出基礎(chǔ)性。
即重視基礎(chǔ)知識和基本理論。從近幾年的高考試題特別是20xx年的高考政治試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學過的基礎(chǔ)知識中。同學們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識不扎實、基本技能不熟練造成的。而且，知識是能力的載體，基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力的重要環(huán)節(jié)。因此，在復習中要特別重視學生的基礎(chǔ)知識，按照新課程標準和考試大綱的要求，采用多種形式講清、講透書本上的基本概念、基本原理、基本方法、基本觀點和基本關(guān)系，并要求學生準確、牢固記憶。同時，對基礎(chǔ)知識的理解要活，能依據(jù)問題所創(chuàng)設(shè)的新情境和各種不同的信息條件的變化而變化。對基礎(chǔ)知識的聯(lián)系要活，包括：各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系；各知識點與其所處背景或情境的聯(lián)系。對基礎(chǔ)知識的運用要活，即能在新的問題情境中準確提取所考查的知識，并能結(jié)合問題背景進行推理、分析、說明。對教師來說，對基礎(chǔ)知識和主干知識的教學特別要注意對基礎(chǔ)知識和主干知識的內(nèi)涵要講清楚、講透徹，掌握知識的來龍去脈，理清知識的適用范圍和適用條件。
（三）突出系統(tǒng)性，注重知識結(jié)構(gòu)。
我們的一部分學生付出了很多努力，腦袋里儲存的卻只是一大堆“知識的碎片”，對于跨度大、層次多的高考題顯得力不從。這就需要解決好知識的系統(tǒng)性問題，依據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，樹立學科整體觀念，整體把握學科知識。可先讓學生以節(jié)、課為單位構(gòu)成小“知識網(wǎng)”，然后打破原有節(jié)、課聯(lián)系的結(jié)構(gòu)，引導學生學會“主線串聯(lián)”，把分散的知識點形成知識體系，做到既有橫向歸納，又有縱向貫穿，縱橫交錯，把“底盤”做大。從而達到既鞏固知識又提升能力的目的。如，經(jīng)濟常識的復習可圍繞“資源配置”這條主線來進行。首先掌握資源配置的基本理論，其次掌握資源配置與生產(chǎn)領(lǐng)域的經(jīng)濟活動，包括宏觀生產(chǎn)領(lǐng)域的資源配置和微觀生產(chǎn)領(lǐng)域的資源配置問題。再次，要掌握資源配置與分配領(lǐng)域的經(jīng)濟活動，第四，要掌握資源配置與交換、消費領(lǐng)域的經(jīng)濟活動以及資源配置與對外貿(mào)易的關(guān)系等。《哲學生活》可以唯物論、辯證法、認識論和人生觀四大板塊來構(gòu)建知識體系。其基本內(nèi)容為：唯物論和辯證法是統(tǒng)一的；唯物論、辯證法、認識論三者是統(tǒng)一的；世界觀、人生觀、價值觀是統(tǒng)一的。
（四）突出針對性。
教育部考試中心制訂的考試說明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考命題提出了較為科學、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復習指明了方向。特別是考試說明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進行總復習提供了"拐杖"。因此，在復習備考中，一定要認真研讀《考試說明》，全面認真且深入地研究近幾年的高考試題，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，明確方向，進而把握命題的特點、趨勢和規(guī)律，尤其要對照新舊《考試說明》來了解今年政治學科在內(nèi)容、試題形式、能力要求等方面的變化，要特別注意那些新增的考點，并結(jié)合現(xiàn)實中的重大熱點問題進行把握。對待每一考點不能平均用力，要根據(jù)考點的特點、性質(zhì)、功能和作用的不同，區(qū)別對待。再者，復習必須從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生的現(xiàn)狀和所存在的問題來查漏補缺，如第一輪復習以基礎(chǔ)知識為重點，以知識帶熱點，激發(fā)學生興趣，第二輪復習以國內(nèi)外重大熱點為重點，以熱點帶知識點，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。這樣，對學生存在的問題，有針對性地各個擊破。訓練題的選擇也要有針對性，要精選，切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。做到這幾點，就會大大提高復習的針對性和目的性，減少復習的盲目性和隨意性。
（五）突出能力培養(yǎng)。
從近幾年的政治試卷看，無論是選材還是問題設(shè)計，都突出了能力立意，注重對考生分析綜合能力、辨證思維能力、解決實際問題的能力的考查。因此，在夯實基礎(chǔ)，踏踏實實抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，我們要通過對經(jīng)典例題、典型材料的分析講解，注重培養(yǎng)學生多方面的能力。既要注重培養(yǎng)政治高考《考試說明》中所要求的7種能力（如：發(fā)現(xiàn)、收集和理解文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等信息的能力；對所獲得的信息迅速與相關(guān)知識內(nèi)容建立準確而有效聯(lián)系的能力；綜合運用相關(guān)學科的原理和方法論證和探討問題的能力；通過思維過程把握事物本質(zhì)特征和使用簡明、準確的學科術(shù)語表述的能力等），也要注意培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，審題能力，分析、理解、比較能力，發(fā)散思維能力，等等。能力的培養(yǎng)必須以扎實的知識功底為基礎(chǔ)，同時也需要強化訓練，能力是練出來的。就我們的學生來說，重點加強兩個方面的能力訓練：第一，思維能力訓練，包括審題的訓練，自悟參考答案的訓練。第二，表達能力訓練，要求：消滅錯別字，保持卷面整潔；答題時，要注意分段或標出序號，這樣可使閱卷老師一目了然，避免閱卷老師漏評而失分；表達要有邏輯性，在平時練習中每寫一個要點都要考慮句子是否完整、語法有無錯誤、“前言是否答后語”，同時，還要“臨摹”高考答案，感悟其邏輯魅力。
（六）加強集體備課。
為提高課堂教學效果，達到整體推進，和諧發(fā)展，還應(yīng)加強集體備課。今年，我們高三政治備課組有位教師，集體智慧有更大發(fā)展空間。集體備課的具體要求是：
（1）定期（每周星期二下午）開展備課組活動，研討課題，交流思想，確定本周的教學重點、難點、熱點，設(shè)計教學的基本思路。
（2）統(tǒng)一進度，統(tǒng)一難度，統(tǒng)一資料（包括訓練題、單元測試），資源共享。
（3）集體備課，個體教案，更好地做到大方向步調(diào)一致，小方向彰顯個性。
（4）互相聽課、評課，取長補短，共同提高。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十一
學生學習政治的方法不對頭，學生熟練掌握書本知識的程度不到位。存在的問題主要有以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念掌握不牢。如“價值規(guī)律的內(nèi)容和作用”，答案是課本上的原話，能夠得滿分的同學卻寥寥無幾。
2、審題不清、不細，分析題目和背景材料能力較差。在平時的學習中，很多學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣，看到題目隨意下筆，夸夸其談，往往是“下筆千言，離題萬里”。
3、知識遷移和問題轉(zhuǎn)化能力不夠，知識之間的內(nèi)在聯(lián)系分析不到位。
4、缺乏主觀性試題的正確思路和方法。主要表現(xiàn)在：審題不清，答題抓不住要害、關(guān)鍵，“答非所問”，“大包圍”的現(xiàn)象很嚴重?；蛘咔昂笾貜?，上下挪抄，生搬硬套，不與材料相結(jié)合，出現(xiàn)原理與材料脫節(jié)兩張皮現(xiàn)象。語言表達模糊，欠精練、規(guī)范、準確，“口語化”現(xiàn)象非常嚴重?？傮w感覺是：學生基本功不扎實，理論功底不深，各種能力亟待培養(yǎng)。
結(jié)合校情針對學生的實際，高中政治復習備考我從如下幾個方面下功夫。
（一）突出計劃性。
政治高考備考復習是一項內(nèi)容繁多、要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復習計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的老師根據(jù)本校的實際和本屆學生的現(xiàn)狀，同時也借鑒04、05|、06兩屆政治教學上的成功經(jīng)驗，制定出了高考三輪復習的詳細、系統(tǒng)計劃。具體做法是：
第一輪復習：安排至07年2月份。重點抓好課本基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，并注意知識的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點面結(jié)合，梳理教材基本知識點，加強學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復習首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背、默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌、爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課、科學指導，也需要學生自己動手、動筆、動腦進行一些總結(jié)活動，要對07年《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進行前面深入的理解，要以節(jié)、課為單位構(gòu)建小的“知識網(wǎng)”，再將一個個小的“知識網(wǎng)”連接成“知識樹”，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活）也應(yīng)有所側(cè)重，，因此第一輪復習我們會更注重經(jīng)濟常識和哲學常識的復習。
第二輪復習（專題復習）：安排在下學期的3、4月份。主要有三項基本任務(wù)：一是強化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)，把知識提煉、升華。二是注意培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，運用所學各項知識，大跨度、多角度、多層次地分析問題、解決問題。三是提高解題的速度和準確性。從本質(zhì)上講，二輪復習是將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復習，因此專題復習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，將知識進行必要的拆分、加工和重組。
二輪復習不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特別要注重熱點和知識點的結(jié)合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。
第三輪復習：安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是?？键c，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結(jié)第一、二輪復習中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復習。還有，我們會讓學生了解老師的復習計劃，并要求他們根據(jù)老師的進度和自己的學習能力擬訂一份短期計劃和長期計劃，把教材需要學習的內(nèi)容分解和落實到具體時間上，是每部分內(nèi)容有一定的復習時間做保證，做到既跟隨老師的復習進程，又有自己的安排，并根據(jù)情況的變化，隨時調(diào)整自己的復習計劃。
（二）突出基礎(chǔ)性。
即重視基礎(chǔ)知識和基本理論。從近幾年的高考試題特別是20xx年的高考政治試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學過的基礎(chǔ)知識中。同學們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識不扎實、基本技能不熟練造成的。而且，知識是能力的載體，基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力的重要環(huán)節(jié)。因此，在復習中要特別重視學生的基礎(chǔ)知識，按照新課程標準和考試大綱的要求，采用多種形式講清、講透書本上的基本概念、基本原理、基本方法、基本觀點和基本關(guān)系，并要求學生準確、牢固記憶。同時，對基礎(chǔ)知識的理解要活，能依據(jù)問題所創(chuàng)設(shè)的新情境和各種不同的信息條件的變化而變化。對基礎(chǔ)知識的聯(lián)系要活，包括：各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系；各知識點與其所處背景或情境的聯(lián)系。對基礎(chǔ)知識的運用要活，即能在新的問題情境中準確提取所考查的知識，并能結(jié)合問題背景進行推理、分析、說明。對教師來說，對基礎(chǔ)知識和主干知識的教學特別要注意對基礎(chǔ)知識和主干知識的內(nèi)涵要講清楚、講透徹，掌握知識的來龍去脈，理清知識的適用范圍和適用條件。
（三）突出系統(tǒng)性，注重知識結(jié)構(gòu)。
我們的一部分學生付出了很多努力，腦袋里儲存的卻只是一大堆“知識的碎片”，對于跨度大、層次多的高考題顯得力不從。這就需要解決好知識的系統(tǒng)性問題，依據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，樹立學科整體觀念，整體把握學科知識?？上茸寣W生以節(jié)、課為單位構(gòu)成小“知識網(wǎng)”，然后打破原有節(jié)、課聯(lián)系的結(jié)構(gòu)，引導學生學會“主線串聯(lián)”，把分散的知識點形成知識體系，做到既有橫向歸納，又有縱向貫穿，縱橫交錯，把“底盤”做大。從而達到既鞏固知識又提升能力的目的。如，經(jīng)濟常識的復習可圍繞“資源配置”這條主線來進行。首先掌握資源配置的基本理論，其次掌握資源配置與生產(chǎn)領(lǐng)域的經(jīng)濟活動，包括宏觀生產(chǎn)領(lǐng)域的資源配置和微觀生產(chǎn)領(lǐng)域的資源配置問題。再次，要掌握資源配置與分配領(lǐng)域的經(jīng)濟活動，第四，要掌握資源配置與交換、消費領(lǐng)域的經(jīng)濟活動以及資源配置與對外貿(mào)易的關(guān)系等?！墩軐W生活》可以唯物論、辯證法、認識論和人生觀四大板塊來構(gòu)建知識體系。其基本內(nèi)容為：唯物論和辯證法是統(tǒng)一的；唯物論、辯證法、認識論三者是統(tǒng)一的；世界觀、人生觀、價值觀是統(tǒng)一的。
（四）突出針對性。
教育部考試中心制訂的考試說明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考命題提出了較為科學、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復習指明了方向。特別是考試說明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進行總復習提供了"拐杖"。因此，在復習備考中，一定要認真研讀《考試說明》，全面認真且深入地研究近幾年的高考試題，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，明確方向，進而把握命題的特點、趨勢和規(guī)律，尤其要對照新舊《考試說明》來了解今年政治學科在內(nèi)容、試題形式、能力要求等方面的變化，要特別注意那些新增的考點，并結(jié)合現(xiàn)實中的重大熱點問題進行把握。對待每一考點不能平均用力，要根據(jù)考點的特點、性質(zhì)、功能和作用的不同，區(qū)別對待。再者，復習必須從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生的現(xiàn)狀和所存在的問題來查漏補缺，如第一輪復習以基礎(chǔ)知識為重點，以知識帶熱點，激發(fā)學生興趣，第二輪復習以國內(nèi)外重大熱點為重點，以熱點帶知識點，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。這樣，對學生存在的問題，有針對性地各個擊破。訓練題的選擇也要有針對性，要精選，切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。做到這幾點，就會大大提高復習的針對性和目的性，減少復習的盲目性和隨意性。
（五）突出能力培養(yǎng)。
從近幾年的政治試卷看，無論是選材還是問題設(shè)計，都突出了能力立意，注重對考生分析綜合能力、辨證思維能力、解決實際問題的能力的考查。因此，在夯實基礎(chǔ)，踏踏實實抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，我們要通過對經(jīng)典例題、典型材料的分析講解，注重培養(yǎng)學生多方面的能力。既要注重培養(yǎng)政治高考《考試說明》中所要求的7種能力（如：發(fā)現(xiàn)、收集和理解文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等信息的能力；對所獲得的信息迅速與相關(guān)知識內(nèi)容建立準確而有效聯(lián)系的能力；綜合運用相關(guān)學科的原理和方法論證和探討問題的能力；通過思維過程把握事物本質(zhì)特征和使用簡明、準確的學科術(shù)語表述的能力等），也要注意培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，審題能力，分析、理解、比較能力，發(fā)散思維能力，等等。能力的培養(yǎng)必須以扎實的知識功底為基礎(chǔ)，同時也需要強化訓練，能力是練出來的。就我們的學生來說，重點加強兩個方面的能力訓練：第一，思維能力訓練，包括審題的訓練，自悟參考答案的訓練。第二，表達能力訓練，要求：消滅錯別字，保持卷面整潔；答題時，要注意分段或標出序號，這樣可使閱卷老師一目了然，避免閱卷老師漏評而失分；表達要有邏輯性，在平時練習中每寫一個要點都要考慮句子是否完整、語法有無錯誤、“前言是否答后語”，同時，還要“臨摹”高考答案，感悟其邏輯魅力。
（六）加強集體備課。
為提高課堂教學效果，達到整體推進，和諧發(fā)展，還應(yīng)加強集體備課。今年，我們高三政治備課組有位教師，集體智慧有更大發(fā)展空間。集體備課的具體要求是：
（1）定期（每周星期二下午）開展備課組活動，研討課題，交流思想，確定本周的教學重點、難點、熱點，設(shè)計教學的基本思路。
（2）統(tǒng)一進度，統(tǒng)一難度，統(tǒng)一資料（包括訓練題、單元測試），資源共享
（3）集體備課，個體教案，更好地做到大方向步調(diào)一致，小方向彰顯個性。
（4）互相聽課、評課，取長補短，共同提高。
擴
高中體育備課組工作總結(jié)篇十二
1、組織備課組教師認真學習教學理論，認真學習體育新課程標準。
2、備課組教師能積極開展備課組活動，努力鉆研教學方法和教學手段，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真交流教學經(jīng)驗，共同探討和解決教學問題，并采用有效措施加以改進，全面提高體育課教學質(zhì)量。
3、在體育教學中，教師能樹立“健康第一”的指導思想，認真抓好體育課的`教學質(zhì)量，加強體育課堂的管理，指導學生掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力，充分調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，開展一些有趣的快樂的體育項目，滿足學生的需求，培養(yǎng)學生學習體育的興趣，使學生身心健康得到全面發(fā)展。
4、學期中，我們備課組開展學情調(diào)查，根據(jù)學情調(diào)查的情況作了分析和總結(jié)，了解教學和學生學習情況，共同解決教學和學生提出的問題，努力提高體育課堂教學效果。
5、積極開展備課組教學教研活動，共同探討教學途徑，組織備課組教師上好教學研討課，教師能認真聽課、評課。
組建高一體育高考隊。根據(jù)新的體育高考形勢，我們在高一第一學期就決定組建體育高考隊。動員了一部分文化成績中等和體育特招生，由高一體育老師擔任教練，著重培養(yǎng)隊員對體育的興趣，教會隊員的身體素質(zhì)和正確的跑、跳、投的基本姿勢及基本的訓練方法。并取得良好的訓練成果，陳晨老師成立組建了武術(shù)花劍訓練隊，取得學生的一致好評。
本學期高二級參加了學校的廣播體操評比活動并取得了良好的成績和效果。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十三
本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人復備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，認真開展學科研究性學習。截止學期末，各項教學和研究性學習工作都已如期完成。
1、進一步領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。
2、研究并嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來并寫成案例，并在組內(nèi)進行討論交流。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平，及時開展教科研活動，認真參加業(yè)務(wù)學習。
4、探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過備課組集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。
5、教學貫徹理論聯(lián)系實際的原則，盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣。培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心，也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離；另一方面調(diào)動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。
6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學生的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學生德、智、體、美全面發(fā)展。
1、探究有效課堂，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。
2、抓好備課組的建設(shè)，尤其是備課組活動的落實。進一步規(guī)范備課組活動，學習政治理論和教育理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，進行課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生，研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點，研究教法、學法，將注重學生思維的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來，真正使學生“學會”和“會學”。
1、學習新課程標準，教學中堅持以學生為本，積極參加各類備課組活動，加強教學研究力度，提高教學效率。能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
2、加強集體備課，定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知：一知教材；二知學生；三知教法。
3、講究教學策略，，形成動態(tài)的課堂教學。恰如其分地評價學生，引發(fā)學生學習上的積極性和自主性，展現(xiàn)學生的個性。
4、按學校要求開展備課組活動，重點回顧、總結(jié)教學中的新情況，對出現(xiàn)的問題商討對策；傳達學校和市的教學信息；討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動，取人之長，補己之短。
5、對所任班級學習有困難學生的人數(shù)、學習態(tài)度要有全盤的了解，隨時注意其學習態(tài)度及學習成績的變化，努力減少所任班級學習困難學生的人數(shù)，幫助學習困難學生端正學習態(tài)度，平時多與他們溝通，幫助他們改變不良的學習習慣，改進學習方法，努力調(diào)動其學習積極性。加強對“后四分之一”學生的輔導。
6、在平時教學中，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的提高。
7、在教學過程中善于積累素材，能夠有意識地進行教學方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。
8、知識更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應(yīng)教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，不斷完善自身知識體系。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
總之，本備課組本學期教研工作無論是過程，還是實績都是富有成效的，雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使本備課組成為學?？梢孕刨嚥⒁詾闃s的團隊！
高中體育備課組工作總結(jié)篇十四
（1）實施課程教學與評價。高中政治備課組依據(jù)教學計劃，在期中考試的基礎(chǔ)上進行總結(jié)和反思，期末參與市統(tǒng)考，高一進行了《政治生活》必修課程的教學與評價，高二進行了《文化生活》必修課程和《國家與國際組織》選修課程的教學與評價。
（2）政治課堂促進了學生自主、探究、創(chuàng)新地學習，拓寬了學生學習領(lǐng)域，培育了學生的個性特長，提高了學生自學能力和思維能力，同時，鍛煉了學生的口語表達能力和眾人面前的自我表現(xiàn)力，并自覺實現(xiàn)主觀世界的改造，師生共建課堂，使課堂充滿活力、生命力，成為學生上政治課的美好期待。
2、教育科研
（1）組織參與教研活動。高二備課組積極參加市、區(qū)教研室及學校組織的教研活動。每小周二組織教研組教研活動，大周二組織備課組教研活動。
（2）課題研究及論文。加強對“提高政治課堂實效性”的實施流程、策略、手段、環(huán)境等要素的研究；加強對“信息技術(shù)與政治學科課程的整合”的研究；發(fā)揮學科特色，加強對學生的情感態(tài)度價值觀教育，進行了反思與提煉，為政治學科教學工作再上臺階作了一個很好的鋪墊。
教師專業(yè)發(fā)展也是學科建設(shè)的一個重要內(nèi)容?；谖倚Ｕ谓M教師的現(xiàn)狀，本備課組專業(yè)發(fā)展著力于以下幾個方面：
（1）營造和諧包容的氛圍，求同存異，加強團隊協(xié)作，努力把整體優(yōu)勢發(fā)揮出來，本備課組氣氛和諧、關(guān)系和睦，為教師的專業(yè)成長營造了良好的氛圍。
（2）尋求主動的專業(yè)發(fā)展。本著“專業(yè)和質(zhì)量”的價值定位，在學習、研究的基礎(chǔ)上，超越狹隘的學科教學思維，從寬廣的課程視野來研究和革新學科教學，真正以新課程的培養(yǎng)目標和教育理念來統(tǒng)率課程建設(shè)、教學改革、資源開發(fā)、學業(yè)評價，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，保障政治學科教學水平，加快教學創(chuàng)新，從而體驗職業(yè)的價值、尊嚴與幸福。
尚未形成一套基于新課程理論下的政治學科的課堂教學和學生學習的有效評價體系，從而對教學的教和學生的學，對師生的學科素養(yǎng)提升形成了一大桎梏，等等。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十五
高一語文必修三和必修四以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重學生語文素養(yǎng)的全面提高，促進學生均衡而有個性地發(fā)展，構(gòu)建開放、有序的語文課程。
我們以新課程理念為指導，以教育科研為引領(lǐng)，關(guān)注學生，落實常規(guī)，立足課堂，全面提高學生素質(zhì)。面對新課改，我們將針對不同的教學內(nèi)容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，獲得了較好的教學效果。
1、學情分析本屆學生生源很差，絕大多數(shù)學生語文基礎(chǔ)知識掌握不多，語言表達能力、寫作能力都很弱，缺乏基本的語文素養(yǎng)，答題的規(guī)范意識也欠缺。
2、教師情況分析本屆高一語文教師共有3人，馮老師是我們的方向標，所有的主要內(nèi)容都由他來定，陳兵和于振環(huán)老師都有課改意識，肯于專研，大膽創(chuàng)新。教師們工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生充滿愛心，是一個團結(jié)協(xié)作的好集體。所以很好的完成了本學期的教學內(nèi)容。
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1―2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講？？因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。
2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，交流學習，學生積極參與課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課，尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領(lǐng)導和聽課教師的一致好評。
3、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、強化表達訓練，提高寫作檔次。
表達是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字；內(nèi)容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結(jié)構(gòu)完整、嚴緊，布局合理。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。
5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
本學期高一學年全體語文教師的共同努力下，學生成績穩(wěn)步提高，課改取得了更大的進步，在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領(lǐng)導的一致認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成績。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十六
回顧本學期以來我組所進行的一切活動，都是為了學的發(fā)展。因此，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們高三備課組以"為了學生服務(wù)，為了自己的提高"為理念，全體老師們都在兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展工作。我們出色地完成了高三備課組工作計劃，完成了學校和體育組交給的各項工作任務(wù)。盡管取得了一些成績，但我們?nèi)栽诓粩嗟刈非蠛吞岣?在此基礎(chǔ)上，并有所創(chuàng)新?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的作用。開學初，我們在學校體育組的指導下，制定了本學期的教科研工作計劃，并經(jīng)過多次修改和討論才定稿，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實基礎(chǔ)。
曾記得給我們培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"的確，思想不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
在此，特別要提到的是我們高三備課組的譚文兀老師所執(zhí)教的《障礙跑》一課，在體育組的組織下，全體組員采用集體備課的方式，深入課堂聽課并及時研究討論，從教學設(shè)計、教學方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位進行指導，努力提高了他個人的'綜合授課能力。此課在20xx年10月常德市中小學體育教學比武，獲市一等獎，省優(yōu)秀獎。
(一)教學教研：
通過快樂體育教學改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，通過改進教學方法提高了學生對體育鍛煉的積極性，增強了他們的體質(zhì)，促進了他們身心發(fā)展。具體做了以下幾件事：
1、探索快樂體育的途徑，采用情景教學、游戲教學、趣味教學，大大提高了學生學習的興趣，充分張揚了學生的個性。
2、引入民間體育。在體育課中我們穿插了一些民族體育和域外體育，激發(fā)了學生練習的熱情，了解了各地民族風情，開闊了學生眼界，真正讓學生享受體育。
3、狠抓了廣播操的質(zhì)量。本學期通過采取體育教師交換查操，高三的廣播操質(zhì)量有了明顯的改觀，學生的精神面貌得到了改變。
取得的成績：
20xx年12月江勇老師的論文獲市教學論文評比一等獎。
(二)運動訓練：
1、20xx年10月，高三教師朱遠清、劉衛(wèi)平、江勇、張金初老師所帶田徑隊獲常德市第六屆中學生田徑運動會團體總分第一名。
2、20xx年5月高三教師羅爭鳴老師所帶男子籃球隊獲縣“丁玲杯”中小學校球類比賽高中組第一名。
3、20xx年4月，高三教師朱遠清、劉衛(wèi)平、江勇、張金初老師所帶田徑運動員參加省中學生田徑運動會獲金牌2枚，銀牌4枚，銅牌4枚。
1、高三備課組的教師們的聽課、評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點上，未能全面的進行綜合分析評課。方向：采用每次公開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
高中體育備課組工作總結(jié)篇十七
本學期，我們xx年級語文備課組，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們以教學教研計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實。現(xiàn)總結(jié)如下：
目標是方向。本學期，在明晰的目標的同時，我們備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時的教學行為。
本學期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，采取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校睿海課開展，我們每個人在教學方面都有不同的認識與收獲。
教學常規(guī)管理是教學質(zhì)量的保證，只有把教學常規(guī)管理落到實處，教學質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：
1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學是否規(guī)范，及時調(diào)整、改進。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發(fā)現(xiàn)特別好的`，就拿出來大家互相學習，取長補短。這也加強了隨機教研。
3、備課：集體備課和獨立備課相結(jié)合。特別強調(diào)個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂。
4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹?shù)模怯袑嵭У摹?BR> 5、作業(yè)：一是我們要求教師在按學校要求完成硬性作業(yè)外，備課組內(nèi)要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓練;二是強調(diào)課外知識的積累;三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練。總之通過作業(yè)的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。
6、考試：老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關(guān)檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。
在這一年中，集體備課既是教師開展教研的場所，又是教師學習的平臺。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰(zhàn)”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進，收獲很大，取得的成績也尤為突出。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十八
應(yīng)邢老師的安排和要求，我代表省溧中高三英語組匯報一下水溧高級中學英語備課組在上學期的一些總結(jié)以及下學期的工作計劃。
1.整張試卷的閱讀量持續(xù)攀升，對學生的詞匯量的要求更大。
2.閱讀文章信息和概念的深度不斷加大，對于學生英文閱讀理解能力，語篇的分析把握能力提出更高的要求。
3.單選選擇和完形填空題更強調(diào)語境分析，語法的應(yīng)用能力，詞匯的應(yīng)用能力。
基于以上的分析，上學期我們在制定教學計劃中高度重視學生詞匯量的積累，重視語篇教學，重視學生所學詞匯的應(yīng)用能力，重視語法概念的理解和突破，重視分類閱讀。具體做法如下：
一、重視課本語篇教學。
認真上完9,10,11三本書。不僅講解重點詞匯的語法，而且重視課文的語篇分析，經(jīng)常帶領(lǐng)學生分析句與句之間，句群與句群之間，段與段之間的聯(lián)系，借助10模塊的grammar和task中的教學內(nèi)容，幫助學生對語篇知識有了一定的認識。
二、注重詞匯的應(yīng)用和鞏固。
受無錫市吳榮銘教授的啟迪，每個單元上完后，教師將課文重點詞句重新整合，重新形成一篇對于課文的改寫或概述的作文文章，讓學生利用所給的關(guān)鍵詞翻譯成英文。不僅鞏固了學生的詞匯應(yīng)用能力，而且提高了學生的書面表達能力。每個單元堅持單詞的聽寫檢測。對于不及格的同學堅持進行二次聽寫，使盡量少的學生掉隊。在一輪復習中我們?nèi)匀粓猿钟脝卧攸c詞匯概述單元內(nèi)容的翻譯訓練。
三、重視語法概念理解。
高三開學伊始，就給每位學生配備了《世紀金榜語法》，每周額外上一節(jié)語法課，注意對基本概念進行講解。在周練中對該項目進行檢測，提倡學生經(jīng)常查閱相關(guān)要點不斷推進。定期對學生的錯題進行再次檢測，提高其鞏固率。
四、循序漸進提高學生的閱讀理解能力。
將歷年的高考閱讀文章按話題分類：如故事類，自然科學類，社會科學類，地理歷史，書評，人物傳記類，議論小品文，廣告類等等。在每周的周練中，逐步推進。備課組教師每周一對所做的閱讀練習進行重點講評，分析學生錯誤類型，幫助學生了解文章所涉及的背景知識。重視話題閱讀中的詞匯積累，不定期地將閱讀材料中的課外詞匯和短語或表達抽出來對學生重新檢測。
五、重視書面表達能力的培養(yǎng)和書寫規(guī)范的養(yǎng)成教育。
除了與課文同步的翻譯訓練之外，每周四有一節(jié)作文午練，在午休前30分鐘完成一篇英語作文，我們按造大綱的要求分別帶領(lǐng)學生逐項訓練看圖作文，表格作文，數(shù)字表達作文，書信類作文，當然重點是練習去年開始的短文概述型的書面表達。重視學生作文的批改，經(jīng)常幫學生面批，當面指出其書寫或語法句式用詞等方面的不足。督促學生重新訂正其錯誤，讓部分學生進行重寫。
下學期的工作我們首先要結(jié)束一輪復習，在4月之前開啟二輪復習。五月中旬開始進行學生高考沖刺訓練。
在一輪復習中主要是6,7,8模塊的重點詞匯教學梳理復習，將9,10,11模塊的重點詞匯集中歸納用3~5個課時解決。一輪復習中重視《考試說明》中新增詞匯的復習，夯實學生對于基本詞匯的詞形詞性變化及介詞搭配的掌握。
二輪復習將按照高考題型項目進行，旨在提高學生對于高考考點體系的把握，這兩年來，江蘇英語高考的聽力，完形，任務(wù)閱讀，作文變化相對較小。單選和閱讀變化較大。具體如下：
一、聽力方面，相對來說，是比較容易得分的20分，要幫學生練足，人人都應(yīng)該在這一項上拿高分甚至于滿分。我們打算課堂訓練和課外訓練結(jié)合起來。課堂上分別對于短對話，長對話，和獨白進行課堂訓練指導，訓練學生的讀題猜測語境，把握關(guān)鍵詞，速記筆記，歸納判斷等方面的應(yīng)試能力。每周下午另外再課外的集體3~4次練習。
二、單項選擇，是去年難度上升最大的項目，江蘇高考試卷加大了詞匯的考查力度，減少了簡單的語法項目的考查，注重考查語法的核心概念，題目的條件更加隱秘。因此二輪復習中應(yīng)當全面提升學生對于詞性與句子成分對應(yīng)關(guān)系的理解和應(yīng)用。加深重難點的語法概理解，例如動詞的及物不及物，延續(xù)與非延續(xù)，過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時的區(qū)別；主從復合句與獨立主格結(jié)構(gòu)的比較；從句中連接代詞和副詞所占不同成分；否定結(jié)構(gòu)的不同含義等等。注意詞匯在語境中的活用，學會借助考點逆向?qū)ふ艺Z境所給條件，同時利用選項的自帶條件，如詞性，搭配，習慣用法等多種手段進行詞匯選項排除。
三、完形填空一直是學生丟分較厲害的項目，在二輪階段，一方面，進一步提高的上下文意識，以及利用常識進行語境分析的'能力。對于不同體裁：故事，說明文，議論文進行解題思路梳理。另一方面，強化重點詞匯的掌握。利用經(jīng)典例題，每篇80詞，集中訓練20多篇，當有收效。
四、閱讀理解是比較拉分的一項，必須擁有良好的閱讀能力加上解題策略方能取得較好的成績。學生每一天都要堅持適量的閱讀。二輪復習課堂要幫助提高學生對于閱讀話題和文章結(jié)構(gòu)的敏感性。能熟練的歸納段落大意和把握作者的寫作意圖。敏銳觀察but,however,because,if，unless,incontrast,等標志性詞匯，把握上下文中轉(zhuǎn)折、因果、條件，比較等邏輯關(guān)系。幫助提高學生對于細節(jié)題，主旨大意題，推理判斷題，詞義猜測題的處理策略。
五、任務(wù)閱讀這兩年考得越來越難，學生一是收到前面閱讀量和難度大的干擾，做這一題時時間緊，壓力大。因此，二輪要加大該項目的限時訓練。進一步提升學生信息查找，詞性變化，語義推斷和概括能力。
六、書面表達江蘇卷從去年開始考查閱讀寫作，我們要特別注意該類作文的寫作。二輪復習中注意學生的寫作規(guī)范訓練：
1.審題，確立要點，確定段落和時態(tài)及人稱，
2.草稿,關(guān)鍵句的草擬和修改，
3.謄寫。訓練學生在20分鐘內(nèi)完成一份像樣的成品作文。每周1~2次。
沖刺階段主主要是引導學生查漏補缺，注意幫助學生心理調(diào)整。這一階段的以整卷練習和講解為主。主要是使用各地的各大市的模考試題及前幾年的部分高考試題。注意個別化指導。注意觀察學生的心理變化。幫助其往積極的方面調(diào)整。
最后，預祝我們南京市的英語學科在15年的高考中繼續(xù)高歌猛進，再創(chuàng)佳績。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十九
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學期我們春天小學積極響應(yīng)縣教育局教研室的號召，開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立了教導主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。制定詳細的計劃，各學科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成個案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的`自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
活動時，首先由主備人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。
開展集體備課活動時，我們力求做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序;“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題;“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)設(shè)計。為確保此項活動落到實處，學校安排專人督促檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
高中體育備課組工作總結(jié)篇一
高二體育備課組圍繞工作計劃，認真開展備課組活動，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，優(yōu)化體育課堂教學，使學生通過體育課程的學習，能更好地掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力；積極開展各項有益于身心發(fā)展的集體活動，讓學生在快樂和諧的環(huán)境中使身心健康得到全面發(fā)展。本學期備課組做好了以下工作：
一、組織備課組教師認真學習教學理論，認真學習體育新課程標準。高超標準完成的教學任務(wù)。
二、備課組教師能積極開展備課組活動，努力鉆研教學方法和教學手段，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真交流教學經(jīng)驗，共同探討和解決教學問題，并采用有效措施加以改進，全面提高體育課教學質(zhì)量。
三、抓好備課組教師教學常規(guī)的檢查，備課組長學期中對備課組教師的備課、聽課進行檢查，確定教師備課認真，聽課記錄詳細，聽課次數(shù)達到學校的要求。
四、在體育教學中，教師能樹立“健康第一”的指導思想，認真抓好體育課的教學質(zhì)量，加強體育課堂的管理，指導學生掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力，充分調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，開展一些有趣的快樂的體育項目，滿足學生的需求，培養(yǎng)學生學習體育的興趣，使學生身心健康得到全面發(fā)展。
五、學期中，我們備課組開展學情調(diào)查，根據(jù)學情調(diào)查的情況作了分析和總結(jié)，了解教學和學生學習情況，共同解決教學和學生提出的問題，努力提高體育課堂教學效果。
六、積極開展各項體育活動：在十月份成功舉辦了我校20xx年秋季運動會；十一月協(xié)助學校有關(guān)部門組織了我校以來第一次篝火晚會；慶元旦拔河比賽等活動，受到全校師生的贊許。
七、認真做好學生體質(zhì)測試和評價工作，認真做好學生體育考核和體育成績評價工作，并篩選出了一部分體育苗子，組建了一只高素質(zhì)的體育運動隊。
高中體育備課組工作總結(jié)篇二
本學期在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，體育科組將認真學習和貫徹《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》關(guān)于“強化體育課和課外體育鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的決定，以學校體育“提高學生體質(zhì)健康水平、提高學生運動技能和培養(yǎng)健全人格”三位一體的目標為指引，以提高教學質(zhì)量為中心，強力推進以高效課堂工程建設(shè)為核心的新一輪體育與健康課程教學改革，努力開創(chuàng)學校體育教育新局面。
切實貫徹“健康第一”的指導思想。積極開展各項教學研究活動，加強學科研究與實踐，提高教師教育教學能力。以《國家學生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ)，開展娛樂體育教學、重點提高課堂教學質(zhì)量，嚴抓課堂紀律，以學生為主體。
大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人、以德育人、以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。培養(yǎng)學生的學習興趣與積極性，提高學生的學習效果和鍛煉效果，并通過與課外活動與專題講座相結(jié)合，抓好《國家學生體質(zhì)健康標準》達標工作，力求增強學生體質(zhì)，提高運動水平，把學校的體育教學、課外活動、課余訓練工作推上一個新臺階。
二、工作目標：
按課程標準的要求，面向全體學生，努力提高課堂教學質(zhì)量，嚴抓課堂紀律，活躍課堂氣氛，促進學生身心全面發(fā)展，認真制訂教學計劃，上好每一節(jié)課。采用豐富多樣的教材，教學中要注意學生的掌握情況，力求每位學生都學有所成，掌握科學的鍛煉方法，提高自我鍛煉的能力。
繼續(xù)開展科組專題研究，充分發(fā)揮備課組的作用，不斷探索新的教學方法與思路，豐富教學方法，提高教師的教研水平，并通過教研活動，撰寫教學論文，提高科研水平。加強基礎(chǔ)教育，改進教學模式，力求教學創(chuàng)新。認真貫徹落實教育教學法規(guī)和體育工作條例，爭取出新成果。搞好體育特色學校特色項目的教學和課外活動，真正使籃球和田徑項目成為我校的特色。搞好達標測試，爭取95%以上同學能達合格標準。
三、工作重點：
1、認真貫徹和落實體育工作條例，健全各種規(guī)章制度和整改措施，加強體育工作的規(guī)范化管理。
2、加強教師基本功的培訓。
3、充分發(fā)揮骨干教師的模范作用，使我校的體育工作在原有的基礎(chǔ)上再有創(chuàng)新。
4、建立和健全我校體育工作管理檔案，使我校的體育管理工作更加規(guī)范化，制度化。
5、認真學習新課標，刻苦鉆研教材，加強和提高教師工作能力和教學水平，在教學中有所創(chuàng)新。
6、加強廣播操和眼保健操的指導與管理工作，使我校的二操質(zhì)量有進一步提升。
7、加強學校體育第二課堂興趣小組、高考訓練隊的培訓和管理工作。
8、加強課外活動的管理工作，確保學生每天一小時的體育活動時間。
9、認真抓好各年級的達標測試，并做好數(shù)據(jù)上傳工作。
10、積極開展群眾性的單項比賽活動，提高廣大師生的全民健身意識。
11、組織召開學校田徑運動會。
12、指導某某體育學院實習生實習。
高中體育備課組工作總結(jié)篇三
我們體育九年級備課組能嚴格遵照校教導處的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教研工作在教學中的先導作用。把備課組活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學任務(wù)，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
備課組活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。備課組活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，備課組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實常規(guī)教研著手，做到以下幾點：
一、在備課和教學方面：
1、確定本備課組成員的單元教學內(nèi)容。本備課組有二位老師，同時要求每位老師根據(jù)自己專業(yè)特長結(jié)合九年級體育中考考試內(nèi)容教材，查找資料，制訂出各單元教學計劃，并參與交流，相互提出修改建議，最后形成了合理有效的九年級單元計劃，并組織參加組內(nèi)單元教學計劃的評比。
2、本備課組備課重點：一是九年級中考考試內(nèi)容教材，在反復研究體育中考考試評分標準的情況下，合理分工，備教材教學過程，備學生學情。二是重點備本學期第一課時教學內(nèi)容：體育課堂常規(guī)要求和09年初中畢業(yè)體育考試要求，根據(jù)各師在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論修改，尤其在學生的課堂管理上提出很多寶貴的意見（如服裝要求、出勤管理、學習態(tài)度等等），最后確定形成了第一次課時的多媒體教案。
3、學生的中考選項報名指導與實施。經(jīng)過學生自己選項，體育一模、二模的階段性檢測，即時總結(jié)教學階段成果，調(diào)整教學策略和教學重點，幫助學生在體育中考選項報名中做好參謀，已確保每一位九年級學生在體育中考中獲得最佳成績。在09年體育中考中我校均分39、80名列全市前茅，創(chuàng)實驗初中建校以來新高。
4、加強備課組的備課工作，備課組長，負責組織每周一上午第一節(jié)課的備課活動，并且具體落實到人，根據(jù)體育中考的幾大類項目，每次確定一個主講人，每人都要針對自己在教學上的弱點與困惑，來研究，來解決問題。每人都帶著問題去上一節(jié)研討課，課后，大家及時地進行了討論，發(fā)表各人的看法，讓教研落實到實處，收到了最大的效果。這使活動內(nèi)容充實了，同時，還提高了個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。備課組還堅持定期檢查教案，要求大部分老師以詳案為主，教案編寫要認真，明確教學目的，要突出重難點，并且要有教學反饋等。
5、在教學上，除了要求老師要認真上好每節(jié)課外，還要在備課筆記上留下課后記。教師每學期要有12節(jié)的聽課記錄，而且聽課要詳細，中間要有評課記錄。此外本學期還要求每個教師開一堂公開課，并做好自評、互評活動。
二、積極開展學校體育活動。
配合學校組織好九年級的大課間活動和新廣播操的推廣。此外，我們今年根據(jù)上級“長跑令”指示精神，開展的大課間陽光體育長跑活動和課外體育活動，確保每位學生每天活動一小時，組織教師參加市里新廣播操和武術(shù)的展演均取得較好的效果。在九年級中考平時成績驗收中，我校耐久跑測試100%通過，并有85人通過加分標準。
1、袁建東老師被江蘇省教育學會評為省學科優(yōu)秀青年教師。
2、袁建東老師在20xx年常州市體育中考中被評為優(yōu)秀裁判員。
3、20xx年初中畢業(yè)生體育考試39、80，創(chuàng)實驗初中建校以來新高。
4、輔導學生在省、市級體育競賽中獲獎，9人取得體育中考加10分資格。
5、袁建東老師被市教研室聘為第三批兼職教研員和體育學科中心組成員。
6、袁建東老師輔導九年級學生參加09年市迎新年長跑比賽獲初中男子組第四名。
7、費一蘭老師輔導九學生參加市育苗杯田徑比賽獲3金1銀1銅好成績。
8、袁建東教師成為市名師工作室成員，還參與編寫中職《體育與健康》教師指導用書并出版。
總之，通過備課組教師的精誠合作，積極努力，我們組在各方面又有了不少的進步，在這里我們九年級體育備課組很感謝學校領(lǐng)導為備課組提供了許多良好的發(fā)展空間，讓我們有了展示自我的機會。同時，作為一個見學校體育終結(jié)評價備課組，我們也深深的感受到我們肩上的責任，我們還需要踏踏實實的努力工作，還需要積極探索有效的工作方法，出色完成教育教學任務(wù)，使備課組的工作更具特色。展望未來，任重而道遠，我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實驗中探索，在探索中提高，努力為我校的體育教育教學貢獻出自己的智慧和力量。
通過集體備課，集合初三組體育教師的力量和智慧，初三體育教學和中考體育成績都比較理想?，F(xiàn)將一學期以來的收獲總結(jié)如下：
一、教師教育方面：
1、結(jié)合實際情況，統(tǒng)一教育思想，做到有的放矢。
通過全組教師的集體備課，首先針對初三年級學生具體情況，教材內(nèi)容并結(jié)合本校器材的實際情況，綜合分析，然后做出結(jié)論，采用最適合的內(nèi)容進行教學，從而達到了統(tǒng)一思想、統(tǒng)一教案，但又有的放矢。
2、取長補短、相互學習、共同提高。
通過集體備課，全組教師齊居一堂，針對同一教學內(nèi)容，各述己見，談自己對此教學內(nèi)容的看法和成功的經(jīng)驗、教訓、體會，以及所采取的教學方法和手段。通過討論，互相學習，交流經(jīng)驗，取長補短，使教學效率大大提高，達到了共同提高的目的。
3、調(diào)節(jié)內(nèi)容、協(xié)調(diào)場地、器材。
通過集體備課，充分協(xié)調(diào)了全組教師的教學內(nèi)容、運動場地和器材。使本組教師都有充分的場地和器材來進行教學、訓練及組織課外活動。提高了課堂質(zhì)量和課堂容量、課堂效果。
二、學生學習方面：
1、通過集體備課，了解學生共同的問題，合全組教師得力量，通過最有效的教學手段和方法引導學生學習，幫組學生學習，使學生的興趣和態(tài)度有了很大的改變，教學效果也明顯得到了提高。
2、通過集體備課，協(xié)調(diào)了時間、場地、器材，緩解了一系列矛盾。使學生有足夠的場地、器材、有充足的時間進行練習，練習密度和強度大大提高，學習效率增強。
3、發(fā)揮特長，彌補不足。
通過集體備課，充分發(fā)揮了特長生的作用，讓學生自由選擇自己喜歡的運動內(nèi)容，提高了他們的學習積極性，以次運動的遷移來彌補其它的不足。
4、各取所需，殊途同歸。
讓全體學生自覺的“動起來”，讓所有的學生養(yǎng)成終生體育鍛煉的觀念是我們的體育的最終目的。全體學生通過參與不同的運動項目，享受著運動帶來得樂趣，達到了鍛煉身體的目的。本學期大部分男生基本掌握了籃球的基本技術(shù)，部分掌握了足球技術(shù)、排球技術(shù)。大部分女生基本掌握了排球的基本技術(shù)，乒乓球技術(shù)、羽毛球技術(shù)、健美操基本動作。
三、體育中考方面：
我校每年體育中考都在封閉形式進行，要求非常嚴格，特別是前年引進了一批先進的電子測試器材，這樣給學生帶來很大的心理壓力，許多學生在測試中出現(xiàn)違例，影響了大多數(shù)學生的正常發(fā)揮。今年中考又有了一定的調(diào)整，雖然項目還是坐位體前屈和男生1000米、女生800米，但是分值從40分增加到50分，而且標準還提高了很多。這也為考試加大的難度，為了讓初三學生能夠進一步了解體育中考基本程序，取得更好的成績，在學校教務(wù)處的大力支持下，我校初三全體體育教師統(tǒng)一安排，進行中考前的模擬測試，通過這次測試，學生提前明確了考試的程序和適應(yīng)了緊張氣氛，加強了學生的應(yīng)試能力，為后來的中考得以順利進行和中考成績的提高打下堅實基礎(chǔ)。
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，展望明年，我們初三體育備課組全體教師會以飽滿的熱情和積極進取的心態(tài)來迎接初一新生的挑戰(zhàn)，爭取在下一階段獲得更大的勝利。
高中體育備課組工作總結(jié)篇四
充分發(fā)揮教研工作在教學中的先導作用把備課組活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學任務(wù)，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
備課組活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。備課組活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，備課組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實常規(guī)教研著手，做到以下幾點：
一、在備課和教學方面：
1、確定本備課組成員的單元教學內(nèi)容。本備課組有二位老師，同時要求每位老師根據(jù)自己專業(yè)特長結(jié)合九年級體育中考考試內(nèi)容教材，查找資料，制訂出各單元教學計劃，并參與交流，相互提出修改建議，最后形成了合理有效的九年級單元計劃，并組織參加組內(nèi)單元教學計劃的評比。
2、本備課組備課重點：一是九年級中考考試內(nèi)容教材，在反復研究09年體育中考考試評分標準的情況下，合理分工，備教材教學過程，備學生學情。二是重點備本學期第一課時教學內(nèi)容：體育課堂常規(guī)要求和09年初中畢業(yè)體育考試要求，根據(jù)各師在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論修改，尤其在學生的課堂管理上提出很多寶貴的意見（如服裝要求、出勤管理、學習態(tài)度等等），最后確定形成了第一次課時的多媒體教案。
3、學生的中考選項報名指導與實施。經(jīng)過學生自己選項，體育一模、二模的階段性檢測，即時總結(jié)教學階段成果，調(diào)整教學策略和教學重點，幫助學生在體育中考選項報名中做好參謀，已確保每一位九年級學生在體育中考中獲得最佳成績。在09年體育中考中我校均分39.80名列全市前茅，創(chuàng)實驗初中建校以來新高。
總結(jié)。
每人都帶著問題去上一節(jié)研討課，課后，大家及時地進行了討論，發(fā)表各人的看法，讓教研落實到實處，收到了最大的效果。這使活動內(nèi)容充實了，同時，還提高了個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。備課組還堅持定期檢查教案，要求大部分老師以詳案為主，教案編寫要認真，明確教學目的，要突出重難點，并且要有教學反饋等。
5、在教學上，除了要求老師要認真上好每節(jié)課外，還要在備課筆記上留下課后記。教師每學期要有12節(jié)的聽課記錄，而且聽課要詳細，中間要有評課記錄。此外本學期還要求每個教師開一堂公開課，并做好自評、互評活動。
二、積極開展學校體育活動。
配合學校組織好九年級的'大課間活動和新廣播操的推廣。此外，我們今年根據(jù)上級“長跑令”指示精神，開展的大課間陽光體育長跑活動和課外體育活動，確保每位學生每天活動一小時，組織教師參加市里新廣播操和武術(shù)的展演均取得較好的效果。在九年級中考平時成績驗收中，我校耐久跑測試100%通過，并有85人通過加分標準。
1、袁建東老師被江蘇省教育學會評為省學科優(yōu)秀青年教師。
2、袁建東老師在常州市體育中考中被評為優(yōu)秀裁判員。
3、20初中畢業(yè)生體育考試39.80，創(chuàng)實驗初中建校以來新高。
4、輔導學生在省、市級體育競賽中獲獎，9人取得體育中考加10分資格。
5、袁建東老師被市教研室聘為第三批兼職教研員和體育學科中心組成員。
6、袁建東老師輔導九年級學生參加09年市迎新年長跑比賽獲初中男子組第四名。
7、費一蘭老師輔導九學生參加市育苗杯田徑比賽獲3金1銀1銅好成績。
8、袁建東教師成為市名師工作室成員，還參與編寫中職《體育與健康》教師指導用書并出版。
總之，通過備課組教師的精誠合作，積極努力，我們組在各方面又有了不少的進步，在這里我們九年級體育備課組很感謝學校領(lǐng)導為備課組提供了許多良好的發(fā)展空間，讓我們有了展示自我的機會。同時，作為一個見學校體育終結(jié)評價備課組，我們也深深的感受到我們肩上的責任，我們還需要踏踏實實的努力工作，還需要積極探索有效的工作方法，出色完成教育教學任務(wù)，使備課組的工作更具特色。展望未來，任重而道遠，我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實驗中探索，在探索中提高，努力為我校的體育教育教學貢獻出自己的智慧和力量。
高中體育備課組工作總結(jié)篇五
本學期的體育工作將要結(jié)束了，在學校領(lǐng)導的大力支持和正確指導下，通過本組同事們的共同努力?；就瓿闪吮緦W年度學校交給我們的各項任務(wù)，取得了一些成績，下面具體從幾方面做以下總結(jié)。
一、教學工作。
我們根據(jù)新課改的要求，積極探索新的教學方法。針對我們學校的條件和特點每人制定全年教學計劃，并按計劃完成教學任務(wù)。我們特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。二、大課間活動工作。
我們體育組主要是通過以下幾點學校大課間活動進行管理的。1，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做、自覺做、堅持做、認真做的良好習慣。2，加大課間操的檢查力度，強調(diào)動作到位，整齊！同時提高學生活動積極性。
三、訓練和比賽工作。
我們能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。四、課堂教學。
教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質(zhì)。
五、存在問題。通過考試，反應(yīng)了學生的身體素質(zhì)還相當差，學生的鍛煉意識還有待培養(yǎng)，體育方面的習慣還有待慢慢養(yǎng)成。教師隊伍方面：教師在處理學生身體差異性上還不夠細致，工作量較大，工作中的細節(jié)還不是很到位。
六、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習，掌握更多的課改和中考信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)教師的教研、討論氣氛，通過討論、交流，進一步提高學科理論水平，努力創(chuàng)建有效課堂，進一步提高教學成績，提高教學質(zhì)量。
高中體育備課組工作總結(jié)篇六
通過集體備課，集合初三組體育教師的力量和智慧，初三體育教學和中考體育成績都比較理想?，F(xiàn)將一學期以來的收獲總結(jié)如下：
一、教師教育方面：
1、結(jié)合實際情況，統(tǒng)一教育思想，做到有的放矢。
通過全組教師的集體備課，首先針對初三年級學生具體情況，教材內(nèi)容并結(jié)合本校器材的實際情況，綜合分析，然后做出結(jié)論，采用最適合的內(nèi)容進行教學，從而達到了統(tǒng)一思想、統(tǒng)一教案，但又有的放矢。
2、取長補短、相互學習、共同提高。
通過集體備課，全組教師齊居一堂，針對同一教學內(nèi)容，各述己見，談自己對此教學內(nèi)容的看法和成功的經(jīng)驗、教訓、體會，以及所采取的教學方法和手段。通過討論，互相學習，交流經(jīng)驗，取長補短，使教學效率大大提高，達到了共同提高的目的。
3、調(diào)節(jié)內(nèi)容、協(xié)調(diào)場地、器材。
通過集體備課，充分協(xié)調(diào)了全組教師的教學內(nèi)容、運動場地和器材。使本組教師都有充分的場地和器材來進行教學、訓練及組織課外活動。提高了課堂質(zhì)量和課堂容量、課堂效果。
二、學生學習方面：
1、通過集體備課，了解學生共同的問題，合全組教師得力量，通過最有效的教學手段和方法引導學生學習，幫組學生學習，使學生的興趣和態(tài)度有了很大的改變，教學效果也明顯得到了提高。
2、通過集體備課，協(xié)調(diào)了時間、場地、器材，緩解了一系列矛盾。使學生有足夠的場地、器材、有充足的時間進行練習，練習密度和強度大大提高，學習效率增強。
3、發(fā)揮特長，彌補不足。
通過集體備課，充分發(fā)揮了特長生的作用，讓學生自由選擇自己喜歡的運動內(nèi)容，提高了他們的學習積極性，以次運動的遷移來彌補其它的不足。
4、各取所需，殊途同歸。
讓全體學生自覺的“動起來”，讓所有的學生養(yǎng)成終生體育鍛煉的觀念是我們的體育的最終目的。全體學生通過參與不同的運動項目，享受著運動帶來得樂趣，達到了鍛煉身體的目的。本學期大部分男生基本掌握了籃球的基本技術(shù)，部分掌握了足球技術(shù)、排球技術(shù)。大部分女生基本掌握了排球的基本技術(shù)，乒乓球技術(shù)、羽毛球技術(shù)、健美操基本動作。
三、體育中考方面：
我校每年體育中考都在封閉形式進行，要求非常嚴格，特別是前年引進了一批先進的電子測試器材，這樣給學生帶來很大的心理壓力，許多學生在測試中出現(xiàn)違例，影響了大多數(shù)學生的正常發(fā)揮。今年中考又有了一定的調(diào)整，雖然項目還是坐位體前屈和男生1000米、女生800米，但是分值從40分增加到50分，而且標準還提高了很多。這也為考試加大的難度，為了讓初三學生能夠進一步了解體育中考基本程序，取得更好的成績，在學校教務(wù)處的大力支持下，我校初三全體體育教師統(tǒng)一安排，進行中考前的模擬測試，通過這次測試，學生提前明確了考試的程序和適應(yīng)了緊張氣氛，加強了學生的應(yīng)試能力，為后來的中考得以順利進行和中考成績的提高打下堅實基礎(chǔ)。
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，展望明年，我們初三體育備課組全體教師會以飽滿的熱情和積極進取的心態(tài)來迎接初一新生的挑戰(zhàn)，爭取在下一階段獲得更大的勝利。
高中體育備課組工作總結(jié)篇七
一、指導思想：
本學期我們組將根據(jù)體育課程改革的要求，結(jié)合本校的特點，以推進素質(zhì)教育為中心，以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以新一輪課程改革為契機，注意本學科的特點：轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，學習先進的教學理論，樹立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的思路方法，進一步加大學校體育工作力度，提高學校體育工作水平，推進教學更上新臺階。
二、主要措施：
（一）、從學校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。
我校體育特色鮮明，教師素質(zhì)普遍較高，學生體育基礎(chǔ)牢固，學校對體育課設(shè)置課時充足，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學期學校領(lǐng)導從思想上達成共識，對體育工作充分重視，加強體育教師日常工作實施目標管理，體育教師都有明確的工作目標，建立獎懲制度，從根本上調(diào)動體育教師的工作積極性。為體育教師創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，力爭使他們安于工作、勤于工作，促進學校體育工作的發(fā)展。
（二）、學校體育教育堅持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學生開展工作。
體育是學校教育的重要組成部分，努力提高學生的身體素質(zhì)和健康水平是實施素質(zhì)教育的重要目標之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開展具體的體育工作方面，本學年應(yīng)做好以下幾點。
1、加強體育教研活動，規(guī)范體育課堂教學，提高教學質(zhì)量。
組織體育教師學習《體育課程綱要》，鉆研教材，交流教學經(jīng)驗，并使之制度化、經(jīng)?；μ岣呓處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)。
體育教師依據(jù)學科特點進行教學，努力改進教學方法，采取靈活多樣的教學方式組織教學活動，使體育教學步入正軌，在授課時突出對學生體育能力的培養(yǎng)。
2、以《學生體質(zhì)健康標準》為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛煉的積極性，力爭使全校學生的體育達標率提高。
（三）、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學校群眾體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。
（1）跑操。
學校加強對跑操的管理，由德育處按時組織。建立跑操常規(guī)，嚴格紀律，保證跑操順利開展。成立值周檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面，以班級為單位進行檢查評比，檢查結(jié)果納入班級評比，定期公布成績。在本學期力爭使我校成自己的特色，努力做到“四個一樣”，即：進出場一個樣；隊伍、隊形一個樣；跑操質(zhì)量一個樣；教師學生一個樣。
（2）班級體育鍛煉。
學校組織學生以班級為單位，利用課外活動進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，并給予技術(shù)上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質(zhì)量。學校將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時總結(jié)，形成制度。
（3）、體育競賽。
學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。本學期將舉辦校田徑趣味運動會。
（4）、課余運動訓練。
本學期學校成立田徑、足球、冬鍛三項3支校隊，由體育教師及外聘教練任教，明確分工，堅持系統(tǒng)訓練。力爭取得好的成績。
三、具體工作安排：
1、強化體育課堂教學常規(guī)。
2、參加新學期體育工作會議。
3、組建各項校運動隊并集訓。
4、校運會籌備。
1、組織我校中學生田徑運動會及相關(guān)資料收集整理。
2、認真組織體質(zhì)健康測試，完成數(shù)據(jù)采集工作。
3、參加第二階段足球比賽。
4、田徑集訓。
1、完成《標準》數(shù)據(jù)上報。
2、參加上片中學體育教研活動。
3、參加市田徑運動會。
1、上報學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。
2、推進學生冬季長跑活動。
1、做好學生期末考核工作。
2、各運動隊冬鍛。
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高中體育備課組工作總結(jié)篇八
回顧本學期的工作，我們xx年級語文備課組能根據(jù)期初的教學工作計劃，以新的課改理念為導向，繼續(xù)認真學習語文課程標準的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學期的備課組工作總結(jié)如下：
師德教育是教師隊伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育，要熱愛學生，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴格規(guī)范教師的教學行為，強化教學“五認真”工作的要求，使教師的“五認真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導差生。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的`學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求。本學期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學習，學習教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時掌握語文學科發(fā)展的最新動態(tài)，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學有所得。組內(nèi)教師通過集中學習、個人自學、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學習落到實處。
集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，平學目標，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。本學期，每位老師參與了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學的同時，組內(nèi)的每一個成員都能有所得，有所獲。
為了進一步落實素質(zhì)教育，本學期本備課組根據(jù)學校教導處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如“平夢”征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等，學生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
高中體育備課組工作總結(jié)篇九
本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹"堂堂清"教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：
本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎(chǔ)上，進一步研究、探討"堂堂清"教學思想和教學模式。在語文教研組組長葉俊老師的帶領(lǐng)下，通過共同學習，我們進一步提升對"堂堂清"思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學，提高了課堂教學效益。我們認為，"堂堂清"是一種教學原則，是一種目標要求和學習方法。堂堂清教學，不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。語文教學的堂堂清模式由五個系統(tǒng)板塊構(gòu)成，即目標系統(tǒng)、預習系統(tǒng)、自學系統(tǒng)、總結(jié)系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)?；谶@樣的認識，我們確定了語文教學的散文、小說、詩歌、文言文和寫作五種課堂教學基本模式。
積極參加市校兩級教研部門組織的各類教研活動，全組六位教師六次集體參加馬鞍山市教研部門集中組織的集體學習，四位教師報名參與承擔了省級課題《高中語文地方課程資源的開發(fā)、利用研究》中支課題"高中語文校本教材的開發(fā)利用狀況研究"部分研究任務(wù)，四名教師報名參加了市電教館組織的七項電教作品培訓學習。積極撰寫教學論文，張飛的論文《一線串珠，讓語文教學更簡潔、流暢》獲市級論文評選一等獎，王秀華《好課，從強化"文體"意識開始》獲市二等獎，李友香《淺談新課程背景下語文教學中結(jié)語設(shè)計》獲市三等獎；此外，全組教師均認真撰寫了學校布置的"堂堂清"教學論文，從不同的角度總結(jié)了自己在教學實踐中的心得與思考。
全組教師認真貫徹學校關(guān)于集體備課的規(guī)定。開學初，備課組即制定了集體備課的實施方案，主要實行"分工備課--集體商議--二次備課"的備課流程。備課組長制定集體備課的教案統(tǒng)一模板，并預留二次備課的空間。集體備課中充分發(fā)揮了六位教師在各方面的長處--吳佳老師的課件制作，張飛老師的教案編制，李友香老師的試卷組合，王秀華老師的資料搜集，鮑建平老師的教學規(guī)范，尹勝保老師的引領(lǐng)示范--極大提高了集體備課的效率，實現(xiàn)了備課組資源的共享。開學前的暑假，我們還協(xié)作編制的人教版必修五內(nèi)容的同步導學案，該學案以堂堂清教學思想為指導，突出了教學預案的問題引導性，并重視訓練與鞏固，拓展與延伸。該學案突出導學功能，系統(tǒng)性和實用性強，文字編輯精美，是全組教師學習堂堂清思想的重要研究成果。
1、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，在常規(guī)教學中，穿插了高考專題知識的梳理，統(tǒng)一印發(fā)了部分專題(譬如字音、字形、成語、名篇名句默寫等)的資料和試卷。確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識，增強教學的目的性。
2、重視作文教學，本學期，我們成功舉辦了一次高二優(yōu)秀習作展，同時各位老師還積極遴選優(yōu)秀作文，推薦到《中加校報》發(fā)表，并認真撰寫了作文評語。
3、認真做好試卷分析和評講。本學期學校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務(wù)部門，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
1、堂堂清教學模式仍需要繼續(xù)研究，高中語文教學的作文教學體系尚未確立和作文教學的堂堂清模式仍需繼續(xù)打磨。
2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、演講比賽這樣的校級語文活動幾乎沒有，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。這些問題已經(jīng)比較明顯地體現(xiàn)在我校近些年的學業(yè)水平考試和高考中，應(yīng)引起重視。
4、教學案的編制還應(yīng)進一步提高可操作性。教學實踐中"清"的時間和課堂容量之間的矛盾亟待解決，學生層次的不均衡性也影響了堂堂清教學模式的貫徹。
一個學期以來，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質(zhì)量，為學校創(chuàng)造2012年高考目標的新輝煌添磚加瓦。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十
學生學習政治的方法不對頭，學生熟練掌握書本知識的程度不到位。存在的問題主要有以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念掌握不牢。如“價值規(guī)律的內(nèi)容和作用”，答案是課本上的原話，能夠得滿分的同學卻寥寥無幾。
2、審題不清、不細，分析題目和背景材料能力較差。在平時的學習中，很多學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣，看到題目隨意下筆，夸夸其談，往往是“下筆千言，離題萬里”。
3、知識遷移和問題轉(zhuǎn)化能力不夠，知識之間的內(nèi)在聯(lián)系分析不到位。
4、缺乏主觀性試題的正確思路和方法。主要表現(xiàn)在：審題不清，答題抓不住要害、關(guān)鍵，“答非所問”，“大包圍”的現(xiàn)象很嚴重?；蛘咔昂笾貜停舷屡渤?，生搬硬套，不與材料相結(jié)合，出現(xiàn)原理與材料脫節(jié)兩張皮現(xiàn)象。語言表達模糊，欠精練、規(guī)范、準確，“口語化”現(xiàn)象非常嚴重?？傮w感覺是：學生基本功不扎實，理論功底不深，各種能力亟待培養(yǎng)。
結(jié)合校情針對學生的實際，高中政治復習備考我從如下幾個方面下功夫。
（一）突出計劃性。
政治高考備考復習是一項內(nèi)容繁多、要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復習計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的老師根據(jù)本校的實際和本屆學生的現(xiàn)狀，同時也借鑒04、05|、06兩屆政治教學上的成功經(jīng)驗，制定出了高考三輪復習的詳細、系統(tǒng)計劃。具體做法是：
第一輪復習：安排至07年2月份。重點抓好課本基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，并注意知識的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點面結(jié)合，梳理教材基本知識點，加強學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復習首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背、默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌、爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課、科學指導，也需要學生自己動手、動筆、動腦進行一些總結(jié)活動，要對07年《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進行前面深入的理解，要以節(jié)、課為單位構(gòu)建小的“知識網(wǎng)”，再將一個個小的“知識網(wǎng)”連接成“知識樹”，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活）也應(yīng)有所側(cè)重，，因此第一輪復習我們會更注重經(jīng)濟常識和哲學常識的復習。
第二輪復習（專題復習）：安排在下學期的3、4月份。主要有三項基本任務(wù)：一是強化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)，把知識提煉、升華。二是注意培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，運用所學各項知識，大跨度、多角度、多層次地分析問題、解決問題。三是提高解題的速度和準確性。從本質(zhì)上講，二輪復習是將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的.一種復習，因此專題復習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，將知識進行必要的拆分、加工和重組。
二輪復習不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特別要注重熱點和知識點的結(jié)合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。
第三輪復習：安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是?？键c，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結(jié)第一、二輪復習中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復習。還有，我們會讓學生了解老師的復習計劃，并要求他們根據(jù)老師的進度和自己的學習能力擬訂一份短期計劃和長期計劃，把教材需要學習的內(nèi)容分解和落實到具體時間上，是每部分內(nèi)容有一定的復習時間做保證，做到既跟隨老師的復習進程，又有自己的安排，并根據(jù)情況的變化，隨時調(diào)整自己的復習計劃。
（二）突出基礎(chǔ)性。
即重視基礎(chǔ)知識和基本理論。從近幾年的高考試題特別是20xx年的高考政治試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學過的基礎(chǔ)知識中。同學們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識不扎實、基本技能不熟練造成的。而且，知識是能力的載體，基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力的重要環(huán)節(jié)。因此，在復習中要特別重視學生的基礎(chǔ)知識，按照新課程標準和考試大綱的要求，采用多種形式講清、講透書本上的基本概念、基本原理、基本方法、基本觀點和基本關(guān)系，并要求學生準確、牢固記憶。同時，對基礎(chǔ)知識的理解要活，能依據(jù)問題所創(chuàng)設(shè)的新情境和各種不同的信息條件的變化而變化。對基礎(chǔ)知識的聯(lián)系要活，包括：各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系；各知識點與其所處背景或情境的聯(lián)系。對基礎(chǔ)知識的運用要活，即能在新的問題情境中準確提取所考查的知識，并能結(jié)合問題背景進行推理、分析、說明。對教師來說，對基礎(chǔ)知識和主干知識的教學特別要注意對基礎(chǔ)知識和主干知識的內(nèi)涵要講清楚、講透徹，掌握知識的來龍去脈，理清知識的適用范圍和適用條件。
（三）突出系統(tǒng)性，注重知識結(jié)構(gòu)。
我們的一部分學生付出了很多努力，腦袋里儲存的卻只是一大堆“知識的碎片”，對于跨度大、層次多的高考題顯得力不從。這就需要解決好知識的系統(tǒng)性問題，依據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，樹立學科整體觀念，整體把握學科知識。可先讓學生以節(jié)、課為單位構(gòu)成小“知識網(wǎng)”，然后打破原有節(jié)、課聯(lián)系的結(jié)構(gòu)，引導學生學會“主線串聯(lián)”，把分散的知識點形成知識體系，做到既有橫向歸納，又有縱向貫穿，縱橫交錯，把“底盤”做大。從而達到既鞏固知識又提升能力的目的。如，經(jīng)濟常識的復習可圍繞“資源配置”這條主線來進行。首先掌握資源配置的基本理論，其次掌握資源配置與生產(chǎn)領(lǐng)域的經(jīng)濟活動，包括宏觀生產(chǎn)領(lǐng)域的資源配置和微觀生產(chǎn)領(lǐng)域的資源配置問題。再次，要掌握資源配置與分配領(lǐng)域的經(jīng)濟活動，第四，要掌握資源配置與交換、消費領(lǐng)域的經(jīng)濟活動以及資源配置與對外貿(mào)易的關(guān)系等。《哲學生活》可以唯物論、辯證法、認識論和人生觀四大板塊來構(gòu)建知識體系。其基本內(nèi)容為：唯物論和辯證法是統(tǒng)一的；唯物論、辯證法、認識論三者是統(tǒng)一的；世界觀、人生觀、價值觀是統(tǒng)一的。
（四）突出針對性。
教育部考試中心制訂的考試說明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考命題提出了較為科學、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復習指明了方向。特別是考試說明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進行總復習提供了"拐杖"。因此，在復習備考中，一定要認真研讀《考試說明》，全面認真且深入地研究近幾年的高考試題，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，明確方向，進而把握命題的特點、趨勢和規(guī)律，尤其要對照新舊《考試說明》來了解今年政治學科在內(nèi)容、試題形式、能力要求等方面的變化，要特別注意那些新增的考點，并結(jié)合現(xiàn)實中的重大熱點問題進行把握。對待每一考點不能平均用力，要根據(jù)考點的特點、性質(zhì)、功能和作用的不同，區(qū)別對待。再者，復習必須從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生的現(xiàn)狀和所存在的問題來查漏補缺，如第一輪復習以基礎(chǔ)知識為重點，以知識帶熱點，激發(fā)學生興趣，第二輪復習以國內(nèi)外重大熱點為重點，以熱點帶知識點，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。這樣，對學生存在的問題，有針對性地各個擊破。訓練題的選擇也要有針對性，要精選，切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。做到這幾點，就會大大提高復習的針對性和目的性，減少復習的盲目性和隨意性。
（五）突出能力培養(yǎng)。
從近幾年的政治試卷看，無論是選材還是問題設(shè)計，都突出了能力立意，注重對考生分析綜合能力、辨證思維能力、解決實際問題的能力的考查。因此，在夯實基礎(chǔ)，踏踏實實抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，我們要通過對經(jīng)典例題、典型材料的分析講解，注重培養(yǎng)學生多方面的能力。既要注重培養(yǎng)政治高考《考試說明》中所要求的7種能力（如：發(fā)現(xiàn)、收集和理解文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等信息的能力；對所獲得的信息迅速與相關(guān)知識內(nèi)容建立準確而有效聯(lián)系的能力；綜合運用相關(guān)學科的原理和方法論證和探討問題的能力；通過思維過程把握事物本質(zhì)特征和使用簡明、準確的學科術(shù)語表述的能力等），也要注意培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，審題能力，分析、理解、比較能力，發(fā)散思維能力，等等。能力的培養(yǎng)必須以扎實的知識功底為基礎(chǔ)，同時也需要強化訓練，能力是練出來的。就我們的學生來說，重點加強兩個方面的能力訓練：第一，思維能力訓練，包括審題的訓練，自悟參考答案的訓練。第二，表達能力訓練，要求：消滅錯別字，保持卷面整潔；答題時，要注意分段或標出序號，這樣可使閱卷老師一目了然，避免閱卷老師漏評而失分；表達要有邏輯性，在平時練習中每寫一個要點都要考慮句子是否完整、語法有無錯誤、“前言是否答后語”，同時，還要“臨摹”高考答案，感悟其邏輯魅力。
（六）加強集體備課。
為提高課堂教學效果，達到整體推進，和諧發(fā)展，還應(yīng)加強集體備課。今年，我們高三政治備課組有位教師，集體智慧有更大發(fā)展空間。集體備課的具體要求是：
（1）定期（每周星期二下午）開展備課組活動，研討課題，交流思想，確定本周的教學重點、難點、熱點，設(shè)計教學的基本思路。
（2）統(tǒng)一進度，統(tǒng)一難度，統(tǒng)一資料（包括訓練題、單元測試），資源共享。
（3）集體備課，個體教案，更好地做到大方向步調(diào)一致，小方向彰顯個性。
（4）互相聽課、評課，取長補短，共同提高。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十一
學生學習政治的方法不對頭，學生熟練掌握書本知識的程度不到位。存在的問題主要有以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念掌握不牢。如“價值規(guī)律的內(nèi)容和作用”，答案是課本上的原話，能夠得滿分的同學卻寥寥無幾。
2、審題不清、不細，分析題目和背景材料能力較差。在平時的學習中，很多學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣，看到題目隨意下筆，夸夸其談，往往是“下筆千言，離題萬里”。
3、知識遷移和問題轉(zhuǎn)化能力不夠，知識之間的內(nèi)在聯(lián)系分析不到位。
4、缺乏主觀性試題的正確思路和方法。主要表現(xiàn)在：審題不清，答題抓不住要害、關(guān)鍵，“答非所問”，“大包圍”的現(xiàn)象很嚴重?；蛘咔昂笾貜?，上下挪抄，生搬硬套，不與材料相結(jié)合，出現(xiàn)原理與材料脫節(jié)兩張皮現(xiàn)象。語言表達模糊，欠精練、規(guī)范、準確，“口語化”現(xiàn)象非常嚴重?？傮w感覺是：學生基本功不扎實，理論功底不深，各種能力亟待培養(yǎng)。
結(jié)合校情針對學生的實際，高中政治復習備考我從如下幾個方面下功夫。
（一）突出計劃性。
政治高考備考復習是一項內(nèi)容繁多、要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復習計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的老師根據(jù)本校的實際和本屆學生的現(xiàn)狀，同時也借鑒04、05|、06兩屆政治教學上的成功經(jīng)驗，制定出了高考三輪復習的詳細、系統(tǒng)計劃。具體做法是：
第一輪復習：安排至07年2月份。重點抓好課本基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，并注意知識的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點面結(jié)合，梳理教材基本知識點，加強學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復習首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背、默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌、爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課、科學指導，也需要學生自己動手、動筆、動腦進行一些總結(jié)活動，要對07年《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進行前面深入的理解，要以節(jié)、課為單位構(gòu)建小的“知識網(wǎng)”，再將一個個小的“知識網(wǎng)”連接成“知識樹”，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活）也應(yīng)有所側(cè)重，，因此第一輪復習我們會更注重經(jīng)濟常識和哲學常識的復習。
第二輪復習（專題復習）：安排在下學期的3、4月份。主要有三項基本任務(wù)：一是強化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)，把知識提煉、升華。二是注意培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，運用所學各項知識，大跨度、多角度、多層次地分析問題、解決問題。三是提高解題的速度和準確性。從本質(zhì)上講，二輪復習是將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復習，因此專題復習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，將知識進行必要的拆分、加工和重組。
二輪復習不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特別要注重熱點和知識點的結(jié)合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。
第三輪復習：安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是?？键c，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結(jié)第一、二輪復習中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復習。還有，我們會讓學生了解老師的復習計劃，并要求他們根據(jù)老師的進度和自己的學習能力擬訂一份短期計劃和長期計劃，把教材需要學習的內(nèi)容分解和落實到具體時間上，是每部分內(nèi)容有一定的復習時間做保證，做到既跟隨老師的復習進程，又有自己的安排，并根據(jù)情況的變化，隨時調(diào)整自己的復習計劃。
（二）突出基礎(chǔ)性。
即重視基礎(chǔ)知識和基本理論。從近幾年的高考試題特別是20xx年的高考政治試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學過的基礎(chǔ)知識中。同學們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識不扎實、基本技能不熟練造成的。而且，知識是能力的載體，基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力的重要環(huán)節(jié)。因此，在復習中要特別重視學生的基礎(chǔ)知識，按照新課程標準和考試大綱的要求，采用多種形式講清、講透書本上的基本概念、基本原理、基本方法、基本觀點和基本關(guān)系，并要求學生準確、牢固記憶。同時，對基礎(chǔ)知識的理解要活，能依據(jù)問題所創(chuàng)設(shè)的新情境和各種不同的信息條件的變化而變化。對基礎(chǔ)知識的聯(lián)系要活，包括：各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系；各知識點與其所處背景或情境的聯(lián)系。對基礎(chǔ)知識的運用要活，即能在新的問題情境中準確提取所考查的知識，并能結(jié)合問題背景進行推理、分析、說明。對教師來說，對基礎(chǔ)知識和主干知識的教學特別要注意對基礎(chǔ)知識和主干知識的內(nèi)涵要講清楚、講透徹，掌握知識的來龍去脈，理清知識的適用范圍和適用條件。
（三）突出系統(tǒng)性，注重知識結(jié)構(gòu)。
我們的一部分學生付出了很多努力，腦袋里儲存的卻只是一大堆“知識的碎片”，對于跨度大、層次多的高考題顯得力不從。這就需要解決好知識的系統(tǒng)性問題，依據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，樹立學科整體觀念，整體把握學科知識?？上茸寣W生以節(jié)、課為單位構(gòu)成小“知識網(wǎng)”，然后打破原有節(jié)、課聯(lián)系的結(jié)構(gòu)，引導學生學會“主線串聯(lián)”，把分散的知識點形成知識體系，做到既有橫向歸納，又有縱向貫穿，縱橫交錯，把“底盤”做大。從而達到既鞏固知識又提升能力的目的。如，經(jīng)濟常識的復習可圍繞“資源配置”這條主線來進行。首先掌握資源配置的基本理論，其次掌握資源配置與生產(chǎn)領(lǐng)域的經(jīng)濟活動，包括宏觀生產(chǎn)領(lǐng)域的資源配置和微觀生產(chǎn)領(lǐng)域的資源配置問題。再次，要掌握資源配置與分配領(lǐng)域的經(jīng)濟活動，第四，要掌握資源配置與交換、消費領(lǐng)域的經(jīng)濟活動以及資源配置與對外貿(mào)易的關(guān)系等?！墩軐W生活》可以唯物論、辯證法、認識論和人生觀四大板塊來構(gòu)建知識體系。其基本內(nèi)容為：唯物論和辯證法是統(tǒng)一的；唯物論、辯證法、認識論三者是統(tǒng)一的；世界觀、人生觀、價值觀是統(tǒng)一的。
（四）突出針對性。
教育部考試中心制訂的考試說明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考命題提出了較為科學、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復習指明了方向。特別是考試說明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進行總復習提供了"拐杖"。因此，在復習備考中，一定要認真研讀《考試說明》，全面認真且深入地研究近幾年的高考試題，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，明確方向，進而把握命題的特點、趨勢和規(guī)律，尤其要對照新舊《考試說明》來了解今年政治學科在內(nèi)容、試題形式、能力要求等方面的變化，要特別注意那些新增的考點，并結(jié)合現(xiàn)實中的重大熱點問題進行把握。對待每一考點不能平均用力，要根據(jù)考點的特點、性質(zhì)、功能和作用的不同，區(qū)別對待。再者，復習必須從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生的現(xiàn)狀和所存在的問題來查漏補缺，如第一輪復習以基礎(chǔ)知識為重點，以知識帶熱點，激發(fā)學生興趣，第二輪復習以國內(nèi)外重大熱點為重點，以熱點帶知識點，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。這樣，對學生存在的問題，有針對性地各個擊破。訓練題的選擇也要有針對性，要精選，切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。做到這幾點，就會大大提高復習的針對性和目的性，減少復習的盲目性和隨意性。
（五）突出能力培養(yǎng)。
從近幾年的政治試卷看，無論是選材還是問題設(shè)計，都突出了能力立意，注重對考生分析綜合能力、辨證思維能力、解決實際問題的能力的考查。因此，在夯實基礎(chǔ)，踏踏實實抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，我們要通過對經(jīng)典例題、典型材料的分析講解，注重培養(yǎng)學生多方面的能力。既要注重培養(yǎng)政治高考《考試說明》中所要求的7種能力（如：發(fā)現(xiàn)、收集和理解文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等信息的能力；對所獲得的信息迅速與相關(guān)知識內(nèi)容建立準確而有效聯(lián)系的能力；綜合運用相關(guān)學科的原理和方法論證和探討問題的能力；通過思維過程把握事物本質(zhì)特征和使用簡明、準確的學科術(shù)語表述的能力等），也要注意培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，審題能力，分析、理解、比較能力，發(fā)散思維能力，等等。能力的培養(yǎng)必須以扎實的知識功底為基礎(chǔ)，同時也需要強化訓練，能力是練出來的。就我們的學生來說，重點加強兩個方面的能力訓練：第一，思維能力訓練，包括審題的訓練，自悟參考答案的訓練。第二，表達能力訓練，要求：消滅錯別字，保持卷面整潔；答題時，要注意分段或標出序號，這樣可使閱卷老師一目了然，避免閱卷老師漏評而失分；表達要有邏輯性，在平時練習中每寫一個要點都要考慮句子是否完整、語法有無錯誤、“前言是否答后語”，同時，還要“臨摹”高考答案，感悟其邏輯魅力。
（六）加強集體備課。
為提高課堂教學效果，達到整體推進，和諧發(fā)展，還應(yīng)加強集體備課。今年，我們高三政治備課組有位教師，集體智慧有更大發(fā)展空間。集體備課的具體要求是：
（1）定期（每周星期二下午）開展備課組活動，研討課題，交流思想，確定本周的教學重點、難點、熱點，設(shè)計教學的基本思路。
（2）統(tǒng)一進度，統(tǒng)一難度，統(tǒng)一資料（包括訓練題、單元測試），資源共享
（3）集體備課，個體教案，更好地做到大方向步調(diào)一致，小方向彰顯個性。
（4）互相聽課、評課，取長補短，共同提高。
擴
高中體育備課組工作總結(jié)篇十二
1、組織備課組教師認真學習教學理論，認真學習體育新課程標準。
2、備課組教師能積極開展備課組活動，努力鉆研教學方法和教學手段，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真交流教學經(jīng)驗，共同探討和解決教學問題，并采用有效措施加以改進，全面提高體育課教學質(zhì)量。
3、在體育教學中，教師能樹立“健康第一”的指導思想，認真抓好體育課的`教學質(zhì)量，加強體育課堂的管理，指導學生掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力，充分調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，開展一些有趣的快樂的體育項目，滿足學生的需求，培養(yǎng)學生學習體育的興趣，使學生身心健康得到全面發(fā)展。
4、學期中，我們備課組開展學情調(diào)查，根據(jù)學情調(diào)查的情況作了分析和總結(jié)，了解教學和學生學習情況，共同解決教學和學生提出的問題，努力提高體育課堂教學效果。
5、積極開展備課組教學教研活動，共同探討教學途徑，組織備課組教師上好教學研討課，教師能認真聽課、評課。
組建高一體育高考隊。根據(jù)新的體育高考形勢，我們在高一第一學期就決定組建體育高考隊。動員了一部分文化成績中等和體育特招生，由高一體育老師擔任教練，著重培養(yǎng)隊員對體育的興趣，教會隊員的身體素質(zhì)和正確的跑、跳、投的基本姿勢及基本的訓練方法。并取得良好的訓練成果，陳晨老師成立組建了武術(shù)花劍訓練隊，取得學生的一致好評。
本學期高二級參加了學校的廣播體操評比活動并取得了良好的成績和效果。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十三
本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人復備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，認真開展學科研究性學習。截止學期末，各項教學和研究性學習工作都已如期完成。
1、進一步領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。
2、研究并嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來并寫成案例，并在組內(nèi)進行討論交流。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平，及時開展教科研活動，認真參加業(yè)務(wù)學習。
4、探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過備課組集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。
5、教學貫徹理論聯(lián)系實際的原則，盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣。培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心，也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離；另一方面調(diào)動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。
6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學生的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學生德、智、體、美全面發(fā)展。
1、探究有效課堂，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。
2、抓好備課組的建設(shè)，尤其是備課組活動的落實。進一步規(guī)范備課組活動，學習政治理論和教育理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，進行課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生，研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點，研究教法、學法，將注重學生思維的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來，真正使學生“學會”和“會學”。
1、學習新課程標準，教學中堅持以學生為本，積極參加各類備課組活動，加強教學研究力度，提高教學效率。能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
2、加強集體備課，定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知：一知教材；二知學生；三知教法。
3、講究教學策略，，形成動態(tài)的課堂教學。恰如其分地評價學生，引發(fā)學生學習上的積極性和自主性，展現(xiàn)學生的個性。
4、按學校要求開展備課組活動，重點回顧、總結(jié)教學中的新情況，對出現(xiàn)的問題商討對策；傳達學校和市的教學信息；討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動，取人之長，補己之短。
5、對所任班級學習有困難學生的人數(shù)、學習態(tài)度要有全盤的了解，隨時注意其學習態(tài)度及學習成績的變化，努力減少所任班級學習困難學生的人數(shù)，幫助學習困難學生端正學習態(tài)度，平時多與他們溝通，幫助他們改變不良的學習習慣，改進學習方法，努力調(diào)動其學習積極性。加強對“后四分之一”學生的輔導。
6、在平時教學中，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的提高。
7、在教學過程中善于積累素材，能夠有意識地進行教學方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。
8、知識更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應(yīng)教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，不斷完善自身知識體系。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
總之，本備課組本學期教研工作無論是過程，還是實績都是富有成效的，雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使本備課組成為學?？梢孕刨嚥⒁詾闃s的團隊！
高中體育備課組工作總結(jié)篇十四
（1）實施課程教學與評價。高中政治備課組依據(jù)教學計劃，在期中考試的基礎(chǔ)上進行總結(jié)和反思，期末參與市統(tǒng)考，高一進行了《政治生活》必修課程的教學與評價，高二進行了《文化生活》必修課程和《國家與國際組織》選修課程的教學與評價。
（2）政治課堂促進了學生自主、探究、創(chuàng)新地學習，拓寬了學生學習領(lǐng)域，培育了學生的個性特長，提高了學生自學能力和思維能力，同時，鍛煉了學生的口語表達能力和眾人面前的自我表現(xiàn)力，并自覺實現(xiàn)主觀世界的改造，師生共建課堂，使課堂充滿活力、生命力，成為學生上政治課的美好期待。
2、教育科研
（1）組織參與教研活動。高二備課組積極參加市、區(qū)教研室及學校組織的教研活動。每小周二組織教研組教研活動，大周二組織備課組教研活動。
（2）課題研究及論文。加強對“提高政治課堂實效性”的實施流程、策略、手段、環(huán)境等要素的研究；加強對“信息技術(shù)與政治學科課程的整合”的研究；發(fā)揮學科特色，加強對學生的情感態(tài)度價值觀教育，進行了反思與提煉，為政治學科教學工作再上臺階作了一個很好的鋪墊。
教師專業(yè)發(fā)展也是學科建設(shè)的一個重要內(nèi)容?；谖倚Ｕ谓M教師的現(xiàn)狀，本備課組專業(yè)發(fā)展著力于以下幾個方面：
（1）營造和諧包容的氛圍，求同存異，加強團隊協(xié)作，努力把整體優(yōu)勢發(fā)揮出來，本備課組氣氛和諧、關(guān)系和睦，為教師的專業(yè)成長營造了良好的氛圍。
（2）尋求主動的專業(yè)發(fā)展。本著“專業(yè)和質(zhì)量”的價值定位，在學習、研究的基礎(chǔ)上，超越狹隘的學科教學思維，從寬廣的課程視野來研究和革新學科教學，真正以新課程的培養(yǎng)目標和教育理念來統(tǒng)率課程建設(shè)、教學改革、資源開發(fā)、學業(yè)評價，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，保障政治學科教學水平，加快教學創(chuàng)新，從而體驗職業(yè)的價值、尊嚴與幸福。
尚未形成一套基于新課程理論下的政治學科的課堂教學和學生學習的有效評價體系，從而對教學的教和學生的學，對師生的學科素養(yǎng)提升形成了一大桎梏，等等。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十五
高一語文必修三和必修四以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重學生語文素養(yǎng)的全面提高，促進學生均衡而有個性地發(fā)展，構(gòu)建開放、有序的語文課程。
我們以新課程理念為指導，以教育科研為引領(lǐng)，關(guān)注學生，落實常規(guī)，立足課堂，全面提高學生素質(zhì)。面對新課改，我們將針對不同的教學內(nèi)容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，獲得了較好的教學效果。
1、學情分析本屆學生生源很差，絕大多數(shù)學生語文基礎(chǔ)知識掌握不多，語言表達能力、寫作能力都很弱，缺乏基本的語文素養(yǎng)，答題的規(guī)范意識也欠缺。
2、教師情況分析本屆高一語文教師共有3人，馮老師是我們的方向標，所有的主要內(nèi)容都由他來定，陳兵和于振環(huán)老師都有課改意識，肯于專研，大膽創(chuàng)新。教師們工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生充滿愛心，是一個團結(jié)協(xié)作的好集體。所以很好的完成了本學期的教學內(nèi)容。
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1―2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講？？因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。
2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，交流學習，學生積極參與課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課，尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領(lǐng)導和聽課教師的一致好評。
3、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、強化表達訓練，提高寫作檔次。
表達是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字；內(nèi)容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結(jié)構(gòu)完整、嚴緊，布局合理。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。
5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
本學期高一學年全體語文教師的共同努力下，學生成績穩(wěn)步提高，課改取得了更大的進步，在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領(lǐng)導的一致認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成績。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十六
回顧本學期以來我組所進行的一切活動，都是為了學的發(fā)展。因此，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們高三備課組以"為了學生服務(wù)，為了自己的提高"為理念，全體老師們都在兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展工作。我們出色地完成了高三備課組工作計劃，完成了學校和體育組交給的各項工作任務(wù)。盡管取得了一些成績，但我們?nèi)栽诓粩嗟刈非蠛吞岣?在此基礎(chǔ)上，并有所創(chuàng)新?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的作用。開學初，我們在學校體育組的指導下，制定了本學期的教科研工作計劃，并經(jīng)過多次修改和討論才定稿，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實基礎(chǔ)。
曾記得給我們培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"的確，思想不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
在此，特別要提到的是我們高三備課組的譚文兀老師所執(zhí)教的《障礙跑》一課，在體育組的組織下，全體組員采用集體備課的方式，深入課堂聽課并及時研究討論，從教學設(shè)計、教學方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位進行指導，努力提高了他個人的'綜合授課能力。此課在20xx年10月常德市中小學體育教學比武，獲市一等獎，省優(yōu)秀獎。
(一)教學教研：
通過快樂體育教學改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，通過改進教學方法提高了學生對體育鍛煉的積極性，增強了他們的體質(zhì)，促進了他們身心發(fā)展。具體做了以下幾件事：
1、探索快樂體育的途徑，采用情景教學、游戲教學、趣味教學，大大提高了學生學習的興趣，充分張揚了學生的個性。
2、引入民間體育。在體育課中我們穿插了一些民族體育和域外體育，激發(fā)了學生練習的熱情，了解了各地民族風情，開闊了學生眼界，真正讓學生享受體育。
3、狠抓了廣播操的質(zhì)量。本學期通過采取體育教師交換查操，高三的廣播操質(zhì)量有了明顯的改觀，學生的精神面貌得到了改變。
取得的成績：
20xx年12月江勇老師的論文獲市教學論文評比一等獎。
(二)運動訓練：
1、20xx年10月，高三教師朱遠清、劉衛(wèi)平、江勇、張金初老師所帶田徑隊獲常德市第六屆中學生田徑運動會團體總分第一名。
2、20xx年5月高三教師羅爭鳴老師所帶男子籃球隊獲縣“丁玲杯”中小學校球類比賽高中組第一名。
3、20xx年4月，高三教師朱遠清、劉衛(wèi)平、江勇、張金初老師所帶田徑運動員參加省中學生田徑運動會獲金牌2枚，銀牌4枚，銅牌4枚。
1、高三備課組的教師們的聽課、評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點上，未能全面的進行綜合分析評課。方向：采用每次公開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
高中體育備課組工作總結(jié)篇十七
本學期，我們xx年級語文備課組，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們以教學教研計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實。現(xiàn)總結(jié)如下：
目標是方向。本學期，在明晰的目標的同時，我們備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時的教學行為。
本學期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，采取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校睿海課開展，我們每個人在教學方面都有不同的認識與收獲。
教學常規(guī)管理是教學質(zhì)量的保證，只有把教學常規(guī)管理落到實處，教學質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：
1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學是否規(guī)范，及時調(diào)整、改進。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發(fā)現(xiàn)特別好的`，就拿出來大家互相學習，取長補短。這也加強了隨機教研。
3、備課：集體備課和獨立備課相結(jié)合。特別強調(diào)個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂。
4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹?shù)模怯袑嵭У摹?BR> 5、作業(yè)：一是我們要求教師在按學校要求完成硬性作業(yè)外，備課組內(nèi)要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓練;二是強調(diào)課外知識的積累;三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練。總之通過作業(yè)的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。
6、考試：老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關(guān)檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。
在這一年中，集體備課既是教師開展教研的場所，又是教師學習的平臺。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰(zhàn)”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進，收獲很大，取得的成績也尤為突出。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十八
應(yīng)邢老師的安排和要求，我代表省溧中高三英語組匯報一下水溧高級中學英語備課組在上學期的一些總結(jié)以及下學期的工作計劃。
1.整張試卷的閱讀量持續(xù)攀升，對學生的詞匯量的要求更大。
2.閱讀文章信息和概念的深度不斷加大，對于學生英文閱讀理解能力，語篇的分析把握能力提出更高的要求。
3.單選選擇和完形填空題更強調(diào)語境分析，語法的應(yīng)用能力，詞匯的應(yīng)用能力。
基于以上的分析，上學期我們在制定教學計劃中高度重視學生詞匯量的積累，重視語篇教學，重視學生所學詞匯的應(yīng)用能力，重視語法概念的理解和突破，重視分類閱讀。具體做法如下：
一、重視課本語篇教學。
認真上完9,10,11三本書。不僅講解重點詞匯的語法，而且重視課文的語篇分析，經(jīng)常帶領(lǐng)學生分析句與句之間，句群與句群之間，段與段之間的聯(lián)系，借助10模塊的grammar和task中的教學內(nèi)容，幫助學生對語篇知識有了一定的認識。
二、注重詞匯的應(yīng)用和鞏固。
受無錫市吳榮銘教授的啟迪，每個單元上完后，教師將課文重點詞句重新整合，重新形成一篇對于課文的改寫或概述的作文文章，讓學生利用所給的關(guān)鍵詞翻譯成英文。不僅鞏固了學生的詞匯應(yīng)用能力，而且提高了學生的書面表達能力。每個單元堅持單詞的聽寫檢測。對于不及格的同學堅持進行二次聽寫，使盡量少的學生掉隊。在一輪復習中我們?nèi)匀粓猿钟脝卧攸c詞匯概述單元內(nèi)容的翻譯訓練。
三、重視語法概念理解。
高三開學伊始，就給每位學生配備了《世紀金榜語法》，每周額外上一節(jié)語法課，注意對基本概念進行講解。在周練中對該項目進行檢測，提倡學生經(jīng)常查閱相關(guān)要點不斷推進。定期對學生的錯題進行再次檢測，提高其鞏固率。
四、循序漸進提高學生的閱讀理解能力。
將歷年的高考閱讀文章按話題分類：如故事類，自然科學類，社會科學類，地理歷史，書評，人物傳記類，議論小品文，廣告類等等。在每周的周練中，逐步推進。備課組教師每周一對所做的閱讀練習進行重點講評，分析學生錯誤類型，幫助學生了解文章所涉及的背景知識。重視話題閱讀中的詞匯積累，不定期地將閱讀材料中的課外詞匯和短語或表達抽出來對學生重新檢測。
五、重視書面表達能力的培養(yǎng)和書寫規(guī)范的養(yǎng)成教育。
除了與課文同步的翻譯訓練之外，每周四有一節(jié)作文午練，在午休前30分鐘完成一篇英語作文，我們按造大綱的要求分別帶領(lǐng)學生逐項訓練看圖作文，表格作文，數(shù)字表達作文，書信類作文，當然重點是練習去年開始的短文概述型的書面表達。重視學生作文的批改，經(jīng)常幫學生面批，當面指出其書寫或語法句式用詞等方面的不足。督促學生重新訂正其錯誤，讓部分學生進行重寫。
下學期的工作我們首先要結(jié)束一輪復習，在4月之前開啟二輪復習。五月中旬開始進行學生高考沖刺訓練。
在一輪復習中主要是6,7,8模塊的重點詞匯教學梳理復習，將9,10,11模塊的重點詞匯集中歸納用3~5個課時解決。一輪復習中重視《考試說明》中新增詞匯的復習，夯實學生對于基本詞匯的詞形詞性變化及介詞搭配的掌握。
二輪復習將按照高考題型項目進行，旨在提高學生對于高考考點體系的把握，這兩年來，江蘇英語高考的聽力，完形，任務(wù)閱讀，作文變化相對較小。單選和閱讀變化較大。具體如下：
一、聽力方面，相對來說，是比較容易得分的20分，要幫學生練足，人人都應(yīng)該在這一項上拿高分甚至于滿分。我們打算課堂訓練和課外訓練結(jié)合起來。課堂上分別對于短對話，長對話，和獨白進行課堂訓練指導，訓練學生的讀題猜測語境，把握關(guān)鍵詞，速記筆記，歸納判斷等方面的應(yīng)試能力。每周下午另外再課外的集體3~4次練習。
二、單項選擇，是去年難度上升最大的項目，江蘇高考試卷加大了詞匯的考查力度，減少了簡單的語法項目的考查，注重考查語法的核心概念，題目的條件更加隱秘。因此二輪復習中應(yīng)當全面提升學生對于詞性與句子成分對應(yīng)關(guān)系的理解和應(yīng)用。加深重難點的語法概理解，例如動詞的及物不及物，延續(xù)與非延續(xù)，過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時的區(qū)別；主從復合句與獨立主格結(jié)構(gòu)的比較；從句中連接代詞和副詞所占不同成分；否定結(jié)構(gòu)的不同含義等等。注意詞匯在語境中的活用，學會借助考點逆向?qū)ふ艺Z境所給條件，同時利用選項的自帶條件，如詞性，搭配，習慣用法等多種手段進行詞匯選項排除。
三、完形填空一直是學生丟分較厲害的項目，在二輪階段，一方面，進一步提高的上下文意識，以及利用常識進行語境分析的'能力。對于不同體裁：故事，說明文，議論文進行解題思路梳理。另一方面，強化重點詞匯的掌握。利用經(jīng)典例題，每篇80詞，集中訓練20多篇，當有收效。
四、閱讀理解是比較拉分的一項，必須擁有良好的閱讀能力加上解題策略方能取得較好的成績。學生每一天都要堅持適量的閱讀。二輪復習課堂要幫助提高學生對于閱讀話題和文章結(jié)構(gòu)的敏感性。能熟練的歸納段落大意和把握作者的寫作意圖。敏銳觀察but,however,because,if，unless,incontrast,等標志性詞匯，把握上下文中轉(zhuǎn)折、因果、條件，比較等邏輯關(guān)系。幫助提高學生對于細節(jié)題，主旨大意題，推理判斷題，詞義猜測題的處理策略。
五、任務(wù)閱讀這兩年考得越來越難，學生一是收到前面閱讀量和難度大的干擾，做這一題時時間緊，壓力大。因此，二輪要加大該項目的限時訓練。進一步提升學生信息查找，詞性變化，語義推斷和概括能力。
六、書面表達江蘇卷從去年開始考查閱讀寫作，我們要特別注意該類作文的寫作。二輪復習中注意學生的寫作規(guī)范訓練：
1.審題，確立要點，確定段落和時態(tài)及人稱，
2.草稿,關(guān)鍵句的草擬和修改，
3.謄寫。訓練學生在20分鐘內(nèi)完成一份像樣的成品作文。每周1~2次。
沖刺階段主主要是引導學生查漏補缺，注意幫助學生心理調(diào)整。這一階段的以整卷練習和講解為主。主要是使用各地的各大市的模考試題及前幾年的部分高考試題。注意個別化指導。注意觀察學生的心理變化。幫助其往積極的方面調(diào)整。
最后，預祝我們南京市的英語學科在15年的高考中繼續(xù)高歌猛進，再創(chuàng)佳績。
高中體育備課組工作總結(jié)篇十九
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學期我們春天小學積極響應(yīng)縣教育局教研室的號召，開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立了教導主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。制定詳細的計劃，各學科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成個案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的`自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
活動時，首先由主備人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。
開展集體備課活動時，我們力求做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序;“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題;“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)設(shè)計。為確保此項活動落到實處，學校安排專人督促檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。