文學(xué)是人類精神世界的珍寶，通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)可以感受到人類情感和智慧的獨(dú)特魅力?？偨Y(jié)的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，不拖泥帶水，突出重點(diǎn)。這些總結(jié)范文囊括了各種不同情境下的總結(jié)，適合不同人群的需求。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇一
王老師1984年參加工作，1992年入黨，中學(xué)高級(jí)教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過(guò)學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。
一、忠于事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。
26年默默無(wú)聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個(gè)多月，去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖玻瑸榱私逃ぷ?，很少?qǐng)假。他愛校如家，經(jīng)常很早來(lái)到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙，還勇挑重?fù)?dān)，針對(duì)學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全，20__學(xué)年兼任了初三3個(gè)班的社政教學(xué)任務(wù)，針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱，又兼任了班主任工作。
二、勤于鉆研，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時(shí)，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競(jìng)賽中屢次獲獎(jiǎng)，如在20__年區(qū)教研室組織的九年級(jí)社政老師單項(xiàng)技能競(jìng)賽中還榮獲一等獎(jiǎng)。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇，其中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)3篇，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2篇，主持完成區(qū)級(jí)課題1個(gè)。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干。
對(duì)于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細(xì)致扎實(shí)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)突出。如20__年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中，有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn)，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績(jī)。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效，很抓落實(shí)，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。
26年來(lái)，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行的信任和尊重，多次評(píng)為區(qū)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇二
人常說(shuō)，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無(wú)數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無(wú)邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學(xué)前教育。特別是在咸陽(yáng)師范學(xué)院四年的專業(yè)學(xué)習(xí)期間，讓他對(duì)幼兒教育有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，使他對(duì)學(xué)前教育愛不釋手，通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他更加堅(jiān)定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè)，還通過(guò)招教考試，投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢(mèng)想，今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為一名光榮的幼兒教師。
帶小班時(shí)，孩子們剛?cè)胗變簣@，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺(jué)的時(shí)候，一個(gè)叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛，漸漸地孩子睡著了。看著孩子熟睡的笑臉，他感到無(wú)上的'幸福和快樂(lè)。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長(zhǎng)為一名師德高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬的幼教工作者。
在幼教工作中，單曉宇從未放松過(guò)對(duì)自已的嚴(yán)格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。平時(shí)在保教工作中，他很注重知識(shí)的積累，把收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保育經(jīng)驗(yàn)并記錄下來(lái)，時(shí)刻告戒自已，不管任何時(shí)候，都要不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海的道理。只有在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷的總結(jié)反思，勇敢地嘗試創(chuàng)新，才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會(huì)孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是扣好人生第一?？圩?，讓每一個(gè)孩子都贏在人生的起跑線上。五年來(lái)，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動(dòng)要求帶班，不怕煩，不怕累，認(rèn)真掌握大、中、小班的特點(diǎn)，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長(zhǎng)期的執(zhí)著努力，讓他懂得只要認(rèn)真，沒(méi)有做不好的事情。正是由于他努力上進(jìn)，不斷探索，虛心請(qǐng)教、認(rèn)真鉆研，敢于創(chuàng)新，磨練成扎實(shí)的幼教工底，在幼兒園各項(xiàng)賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽(yáng)區(qū)教職工才藝大賽中獲得語(yǔ)言曲藝類、舞蹈類三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年在榆陽(yáng)區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎(jiǎng)，20xx年獲得榆陽(yáng)區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)和榆陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)，20xx年被區(qū)教育和體育局評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx年在第三屆榆陽(yáng)區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎(jiǎng)。
回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂(lè)。每一個(gè)孩子都是他的天使，他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護(hù)。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來(lái)面對(duì)身邊的每一位孩子，他曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)講：請(qǐng)相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必須要平等、尊重、關(guān)愛每一個(gè)孩子。多年來(lái)他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過(guò)他的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育，孩子們的學(xué)習(xí)生活從此變的豐富而精彩。
教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負(fù)青春誓言，任憑歲月更迭，青春流逝，他會(huì)永遠(yuǎn)永堅(jiān)守心中幼教夢(mèng)想，樹萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇三
我叫__，是__小學(xué)的一名教師。作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并把它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得絢麗多彩。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，努力使每位學(xué)生都成為品學(xué)兼優(yōu)、有益于社會(huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪。
正因?yàn)槎嗄甑那趭^工作，在教育戰(zhàn)線的教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī)。
二、投身教育獻(xiàn)愛心。
作為一名年輕的教師，我對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級(jí)中，會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都能成為老師的驕傲。
1998年師范畢業(yè)出來(lái)，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心走上教育之路，當(dāng)時(shí)許多教學(xué)點(diǎn)都需要一名正規(guī)的師范畢業(yè)生，那樣的話，家長(zhǎng)、村委會(huì)就可以甩掉一些不必要的麻煩(例如教師工資待遇問(wèn)題，請(qǐng)一名民辦老師，需要家長(zhǎng)掏錢付老師工資)。那時(shí)，許多同學(xué)有背景，不愿意去教學(xué)點(diǎn)工作，我想:教學(xué)點(diǎn)也要有老師工作呀，于是我向教育組申請(qǐng)，到村點(diǎn)任教。那年正趕上“普九”驗(yàn)收，我一邊搞教學(xué)工作，一邊課外跑遍全村，晚上加班加點(diǎn)完成“普九”資料，每學(xué)期學(xué)生期末考試成績(jī)優(yōu)異，中心學(xué)校很滿意。由于我出色的工作，1999年，__小學(xué)的__校長(zhǎng)向教育組申請(qǐng)，把我調(diào)到__小學(xué)。
三、人間大愛，鑄就師生情深。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分，我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，20_年，黃校長(zhǎng)讓我?guī)б?、二年?jí)語(yǔ)文并兼帶一個(gè)音樂(lè)特色班，當(dāng)時(shí)由于教學(xué)條件差，沒(méi)有音樂(lè)器材，學(xué)生對(duì)音樂(lè)也很陌生，我手把手從簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜開始教，用筆盒、拍手、拍課桌等代替樂(lè)器，從那開始，學(xué)校充滿了生機(jī)。孩子們也特別喜歡我，課外，我還帶著他們到野外散步、與孩子談心，孩子們跟我的“距離”很近。不僅如此，我還在經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生。記得我教二年級(jí)時(shí)，班中有一個(gè)叫吳夢(mèng)妃的兩姐妹，家庭比較困難，當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)又比較貴，吳夢(mèng)妃的家長(zhǎng)無(wú)錢送自己的子女上學(xué)?？吹竭@兩個(gè)孩子渴盼的眼神，我決定替她們擔(dān)保學(xué)費(fèi)，姐妹兩個(gè)頓時(shí)高興得跳起來(lái)，家長(zhǎng)也非常感激我。到了期末，吳夢(mèng)妃的家長(zhǎng)還沒(méi)有籌到錢，家長(zhǎng)很難為情。我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后有了再給我吧”。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我半學(xué)期下來(lái)工資才20_來(lái)塊，經(jīng)濟(jì)也十分拮據(jù)。僅兩年時(shí)間，我從微薄收入中拿出1000多元錢來(lái)資助了家庭困難的學(xué)生，讓他們都能開開心心地上學(xué)?，F(xiàn)在，她們中，有的大學(xué)畢業(yè)了，找到了好工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我，都會(huì)笑著向我問(wèn)好，那時(shí)我心里就覺(jué)得當(dāng)初選擇教育這條路是正確的。
十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，20_年，我一邊教學(xué)，一邊利用課外時(shí)間努力學(xué)習(xí)，參加成人高考，于20_年我拿到了咸寧師專?？飘厴I(yè)證。
20_年暑假，廈鋪鎮(zhèn)舉行教師語(yǔ)數(shù)知識(shí)比賽，我獲得了語(yǔ)文第五名的成績(jī)。由于自己的努力，20_年秋我被翠屏小學(xué)黃國(guó)水校長(zhǎng)聘任。來(lái)到翠屏小學(xué)后，我傾注心血于教育事業(yè)，平常向資歷深的老師虛心請(qǐng)教，致使我在教學(xué)能力上有很大長(zhǎng)進(jìn)，并常常在校、鎮(zhèn)主講公開課。任教十幾年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
20_年，我主講的一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字6》獲得縣三等獎(jiǎng)，20_年,我主講的二年級(jí)語(yǔ)文《畫風(fēng)》獲得縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);20_年、20_年均獲得全縣校園德育先進(jìn)個(gè)人。由于在教學(xué)上起了帶頭作用，20_年和20_年分別獲得了縣課內(nèi)“比教學(xué)”先進(jìn)個(gè)人和縣常規(guī)先進(jìn)個(gè)人。除此之外，我還積極參加鎮(zhèn)政府舉行的“七.一”演講比賽，分別獲得了三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。由于工作的出色，20_年春，我被聘任為翠屏小學(xué)教導(dǎo)主任一職。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼎力支持下，我愿意和全校的教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量走上一個(gè)新臺(tái)階。
在當(dāng)好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十幾年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德、音樂(lè)和英語(yǔ)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德、音樂(lè)和英語(yǔ)課也曾多次得到學(xué)校老師和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備淵博的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是我還是愿意做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇四
__年___月，____學(xué)校畢業(yè)的，帶著夢(mèng)想，帶著滿腔的熱忱，踏進(jìn)了_____學(xué)校的大門。
他任教____年來(lái)，雖然有很多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作，但是，他都一個(gè)個(gè)放棄了，他留在了山里。他說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到小區(qū)工作任教的，一撥一撥都調(diào)走了，而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待，讓李茂林一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇五
他叫梁連明，是永州雙牌縣理家坪鄉(xiāng)車龍村村醫(yī)，自2008年8月至今一直從事農(nóng)村基層衛(wèi)生工作。10多年來(lái)，他在村醫(yī)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨工作，為保障村民健康，無(wú)私奉獻(xiàn)青春熱血。他2012年度被評(píng)為縣“優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生”，2019年度被評(píng)為雙牌縣“好醫(yī)德好醫(yī)術(shù)好醫(yī)生”三好醫(yī)生，2020年被評(píng)為湖南最美鄉(xiāng)村醫(yī)生。
勤學(xué)苦鉆，強(qiáng)健服務(wù)本領(lǐng)。他把治病救人作為自己一生的追求，把強(qiáng)健服務(wù)本領(lǐng)作為工作出發(fā)點(diǎn)，把看得準(zhǔn)病、治得好病作為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，經(jīng)常利用工作之余，博覽醫(yī)學(xué)群書。通過(guò)學(xué)習(xí)，他取得了執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，診療技術(shù)不斷提高，常見病、多發(fā)病的處置能力不斷提升，使村民的健康獲得感持續(xù)增強(qiáng)。
迎寒冒署，守護(hù)一方安康。他堅(jiān)守在農(nóng)村基層衛(wèi)生工作第一線，從醫(yī)十多年來(lái)，總是急病人之所急，想病人之所想，不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，不管白天黑夜，病人隨叫隨到。通過(guò)他精心治療，細(xì)心護(hù)理，使許多患者重拾生的希望，為許多患者解除了病魔之痛。他是讓患者滿意、家屬放心的一位好醫(yī)生。
2017年臘月十八日，梁連明因車禍左腳跟骨骨折，臘月二十四吃晚飯的時(shí)間，一位90多歲的老人突然出理發(fā)熱頭痛、怕冷、全身發(fā)抖，由于只有兒媳一人在家照顧老人，無(wú)法將老人送至村衛(wèi)生室，他接到電話問(wèn)清病情后，顧不上吃飯，立即整理藥品，背上出診箱，拄著拐杖，讓愛人開著女式摩托車將他送至病人家，及時(shí)為老人診治，直至老人病情得到緩解后，才疲憊地離開。
80多歲的余老患慢性支氣管炎及肺氣腫多年，于2018年12月底一個(gè)深夜突然出現(xiàn)咳嗽、氣喘、胸悶，病情非常嚴(yán)重，家屬來(lái)電，把他從睡夢(mèng)中喚醒，他立馬起床，備齊藥品，背起出診箱，帶著氧氣袋，迎著寒風(fēng)，騎著摩托車直奔他家。經(jīng)過(guò)吸氧、止咳化痰、平喘等治療后，使患者病情得到了及時(shí)控制。
這只是梁連明醫(yī)生從醫(yī)十余年來(lái)的一個(gè)縮影，這些年來(lái)，他共出診1萬(wàn)余次，從不收病人的出診費(fèi)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的患者，他常常為其免費(fèi)治療，十余年來(lái)，共為貧困患者免收治療費(fèi)近4.0萬(wàn)元。面對(duì)危重患者需要送上級(jí)醫(yī)院治療的，不管什么時(shí)候，只要病人或患者家屬有需求，他都會(huì)隨車護(hù)送，陪同診治，從醫(yī)以來(lái)，共護(hù)送危重患者100余人次。他嚴(yán)格執(zhí)行藥品零差率銷售，從不多收病人一分錢，為的是讓老百姓看得起病、看得好病。他付出的是艱辛，得到的是全村老百姓的高度認(rèn)可，他值了！
夙夜在公，嚴(yán)防疫情輸入。他既是一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，也是車龍村一黨支部書記。疫情防控戰(zhàn)役打響以來(lái)，他一直與其他村干部一道，不顧個(gè)人安危，沖鋒在前、日夜兼程。以護(hù)佑全村百姓的大愛和舍己為人的奉獻(xiàn)精神，筑起了守護(hù)全村百姓健康的“防護(hù)墻”。
今年春節(jié)期間，從武漢回村共有13人，這13人成了他最深深的牽掛，盡管對(duì)他們實(shí)行了居家隔離，但剛開始還是在村里造成了一定的恐慌，為了消除村民的恐慌心理，保障大家的安康，他每天兩次穿梭于村中，為返鄉(xiāng)人員測(cè)體溫，給村民宣講自我防護(hù)知識(shí)。疫情防控期間，武漢返鄉(xiāng)人員趙某某出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽現(xiàn)象，他憑著醫(yī)生的職業(yè)敏感，第一時(shí)間告訴趙某及其家屬居家隔離，同時(shí)迅速將情況向鄉(xiāng)黨委及衛(wèi)生院作了匯報(bào)，并配合縣疾控中心專業(yè)人員對(duì)趙某及其家屬進(jìn)行了采樣檢測(cè)，得到檢測(cè)陰性結(jié)果后，才放下懸著的心。事后，大家問(wèn)他“你不害怕嗎？”，“怕，怎么不怕，但我是醫(yī)生、是黨員，群眾需要我，我必須上，這是我的責(zé)任”，他的響亮回答，彰顯了一名共產(chǎn)黨員和鄉(xiāng)村醫(yī)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
13名武漢返鄉(xiāng)人員隔離14天后，為了確保萬(wàn)無(wú)一失，經(jīng)請(qǐng)示上級(jí)部門，村里對(duì)這13名同志延長(zhǎng)隔離7天。時(shí)間延長(zhǎng)后，部分人開始出現(xiàn)焦慮和不穩(wěn)定，他逐戶做細(xì)思想工作，逐一進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)，為其購(gòu)買和運(yùn)送生活用品和食品，以解決他們的后顧之憂。通過(guò)一系列人文關(guān)懷，及時(shí)消除了武漢返鄉(xiāng)人員的思想顧慮。在返鄉(xiāng)人員的積極配合下，取得了全村新冠疫情防控決定性勝利，保障了全村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的穩(wěn)定。
進(jìn)村入戶，做實(shí)公衛(wèi)服務(wù)。為全村2506人建立了健康檔案，免費(fèi)為村民進(jìn)行健康體檢。對(duì)本村207名老人、84名高血壓患者、16名糖尿病患者、7名重型精神病患者進(jìn)行了規(guī)范化管理，做到了隨時(shí)體檢、定時(shí)面訪、定期看護(hù)。每年配合衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員為207名65歲及以上老年人進(jìn)行一次健康體檢，并及時(shí)將體檢信息錄入電腦，建立電子檔案，為老年人構(gòu)筑了動(dòng)態(tài)健康保護(hù)平臺(tái)。
積極配合縣婦幼保健院開展“宮頸癌、乳腺癌”免費(fèi)普查工作，近三年來(lái)，共免費(fèi)檢查村育齡婦女400人次；加強(qiáng)了對(duì)0-6歲兒童系統(tǒng)管理，共管理全村0-6歲兒童171人，切實(shí)做到了無(wú)漏登、無(wú)漏管現(xiàn)象。特別是對(duì)全村兒童預(yù)防接種情況，做到了胸中有數(shù)、心中有底，兒童每到接種時(shí)間點(diǎn)時(shí)，他都堅(jiān)持每次親自上門通知接種對(duì)象到衛(wèi)生院按時(shí)接種疫苗，并認(rèn)真開展接種后跟蹤隨訪，及時(shí)了解接種情況，確保預(yù)防接種安全有效。
全面開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策宣傳，積極配合鄉(xiāng)村干部，動(dòng)員村民主動(dòng)參保，確保了全村每年農(nóng)合參保率達(dá)到了100%。
作為一名黨員，他一以貫之以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，人民至上理念堅(jiān)定。作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，人民健康至上初心牢固，他以最大的熱忱投入到農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，盡自己所能為村民消除病痛，用他高尚的醫(yī)德、良好的醫(yī)風(fēng)、過(guò)硬的醫(yī)術(shù)，解一方群眾之疾苦，保百姓之安康，他不愧為村民的健康“守護(hù)神”。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇六
張xx，中學(xué)高級(jí)教師。xx縣育才中學(xué)英語(yǔ)教師，英語(yǔ)學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣師德標(biāo)兵，縣英語(yǔ)學(xué)科名師。2012，2015屆縣英語(yǔ)教學(xué)能手。曾執(zhí)教縣級(jí)公開課，多次獲得縣市教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。滿懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，他踏上了三尺講臺(tái)，從教二十六年來(lái)，他潛心為人師，精心育桃李，一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言，在教育這片熱土上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一。用高尚的師德完善自己的人格。
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)們滿懷希望把孩子送到學(xué)校，選擇他的班級(jí)，這是對(duì)他的一種認(rèn)可和信任，這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個(gè)個(gè)孩子，但分散到每個(gè)家庭，他們就是一片天。所以張老師時(shí)刻感覺(jué)到身上一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)管理過(guò)程中，他也曾經(jīng)有過(guò)矛盾和苦惱，但是當(dāng)面對(duì)孩子們渴望知識(shí)的眼神時(shí)，他就會(huì)忘掉所有的委屈和倔強(qiáng)。他一次次提醒自己，要用心靈啟迪孩子的心靈，用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí)；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，他又帶著欣慰和倦意回家。26年以來(lái)，他熱愛著這份執(zhí)著的情懷。
二。用仁愛的心泉塑造美好的心靈。
愛是教師最美麗的語(yǔ)言，有愛才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開的理由。所以張老師對(duì)每一個(gè)孩子都是一視同仁，以欣賞的眼光看待他們。傾聽孩子們的意見，體會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。尊重與仁愛并重，給予他們不斷奮進(jìn)的機(jī)會(huì)和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時(shí)，張老師都引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做自己的生涯規(guī)劃，一個(gè)人既要有眼前目標(biāo)，更要有遠(yuǎn)大理想。目標(biāo)是最低要求，例如考進(jìn)xx一中，你就必須用艱辛的努力去做到；理想是最高要求，例如我們要考進(jìn)985大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，那么你就得用一生的青春去實(shí)現(xiàn)。這份愛的囑托會(huì)助力孩子走的更遠(yuǎn)。
現(xiàn)在的孩子心理年齡小，抗挫能力差，與師長(zhǎng)溝通少。為了跨越代溝，走進(jìn)學(xué)生的心里，他每天早讀都設(shè)計(jì)“每日勵(lì)志名言”進(jìn)行勵(lì)志學(xué)習(xí)教育，每周五再進(jìn)行常規(guī)的班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行自我反省和班級(jí)反思，時(shí)常和同學(xué)們談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。這些活動(dòng)凝聚了班級(jí)力量，形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛的陽(yáng)光，必然收獲婆娑的綠茵。
三。用教育的智慧搭建進(jìn)步的階梯。
班主任是學(xué)校最小的主任，卻是班級(jí)的靈魂。
在每一屆初一，剛組建班集體的時(shí)候，張老師都實(shí)施“班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制”，孩子們民主選舉班委會(huì)成員及學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，然后由小組長(zhǎng)挑選自己的組員，所有班級(jí)活動(dòng)都以小組為單位開展，實(shí)行班長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)行每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。每次評(píng)比前三名的小組既獲得名譽(yù)表?yè)P(yáng)，又獲得物品獎(jiǎng)勵(lì)。大家的參與意識(shí)特別強(qiáng)烈。紀(jì)律衛(wèi)生，收交作業(yè)，背誦檢查，都通過(guò)基層小組來(lái)實(shí)現(xiàn)。既讓孩子體會(huì)到平等，又讓孩子感受到責(zé)任。
四。用專業(yè)的知識(shí)滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)同，社會(huì)的認(rèn)可，使他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。但他更不敢有絲毫懈怠，唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。
知識(shí)無(wú)盡頭，學(xué)習(xí)無(wú)止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生，但科技在飛速發(fā)展，學(xué)生的認(rèn)知水平也相應(yīng)提高，坐吃山空?qǐng)?jiān)決不行。老師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。26年來(lái)，張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹，講解深入淺出。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的課堂詼諧幽默，學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)知識(shí)，獲得能力。他所教學(xué)科的成績(jī)?cè)趯W(xué)校考評(píng)中一直名列前茅。在2018年的中考中，他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光添彩。
五。用團(tuán)隊(duì)的力量筑建進(jìn)步的平臺(tái)。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，育才中學(xué)英語(yǔ)組是一個(gè)敢打敢拼敢贏的團(tuán)隊(duì)。作為英語(yǔ)學(xué)科主任，他及時(shí)傳達(dá)縣教研室的教學(xué)精神，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新的教育理念。2021年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)會(huì)”，他精心組織，讓育才中學(xué)的青年英語(yǔ)教師得到了歷練。2022年，育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，他積極組織老師參與聽課，又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺(tái)。我校參賽選手也取得了驕人的成績(jī)。這就是團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)他也積極參加校內(nèi)集體備課，認(rèn)真評(píng)課磨課。尤其為青年教師的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。在2018，2019年連續(xù)兩期全縣新教師培訓(xùn)大會(huì)上，他都做了專題報(bào)告，讓剛?cè)肼毜男陆處煴M快的進(jìn)入教學(xué)快車道。
平凡的熱愛成就生命的不平凡。有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。在教育的舞臺(tái)上，他既是一個(gè)表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾，講臺(tái)是實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”的圣地，不需要華麗的幕景，沒(méi)有復(fù)雜的劇情，張老師用學(xué)識(shí)與熱情啟迪了孩子們的心靈，把那看起來(lái)似乎枯燥的知識(shí)，繪成了最美麗的人生藍(lán)圖。張老師是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長(zhǎng)的路上，總有他溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識(shí)、堅(jiān)定的操守，以及一種對(duì)學(xué)生前途敢于責(zé)任的承諾。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇七
文xx，女，回族，小學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)任xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師，美術(shù)教研室組長(zhǎng)。她恪盡職守，用愛心培育每一位學(xué)生；她勤于鉆研，用真心上好每一堂課；她不辱使命，是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來(lái)，她立足教育教學(xué)崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的崗位上辛勤耕耘，取得顯著的成績(jī)。先后被評(píng)為臨沂市教學(xué)新秀，xx縣優(yōu)秀教師，縣師德標(biāo)兵，縣優(yōu)秀德育工作者，縣工會(huì)先進(jìn)女職工工作者，曾多次執(zhí)教縣級(jí)公開課，獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，縣教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。
一、用心做事，成為最好的自己。
“鷹有藍(lán)天白云，方能自由翱翔；花有陽(yáng)光雨露，方能璀璨綻放；給我三尺講臺(tái)，一根粉筆，我就能勾勒出華美的藍(lán)圖。”帶著這樣的一個(gè)夢(mèng)想，大學(xué)畢業(yè)后，文xx老師就登上了講臺(tái)，成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的美術(shù)教師。5年后，又通過(guò)教師選調(diào)考試，考入了xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就職。
到二小報(bào)到的第一天，領(lǐng)導(dǎo)就安排文老師教二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師，突然面臨轉(zhuǎn)教別的學(xué)科，文老師有點(diǎn)不知所措?？蓻](méi)時(shí)間考慮了，第二天就有教學(xué)任務(wù)，所以領(lǐng)到課本和教參后，文老師就開始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過(guò)了一晚上的努力，第二天，已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)的文老師就信心滿滿地踏上了小學(xué)教室的講臺(tái)。或許是孩子們對(duì)新任的文老師太好奇，他們眉飛色舞地討論了整整一節(jié)課，根本無(wú)視站在講臺(tái)上拍手微笑的她。原來(lái)，最大的困難不是教授學(xué)科的轉(zhuǎn)變，而是面對(duì)的群體的改變，初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的，他們的年齡不同，所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生，如何把數(shù)學(xué)教好，文老師覺(jué)得還真得和一年級(jí)的孩子一樣，從零開始學(xué)起。那時(shí)候，她的孩子剛滿8個(gè)月，雖然學(xué)校不要求她坐班，可她卻是辦公室里來(lái)的最早，走的最晚的一個(gè)。每天她伴著夕陽(yáng)回家，看到自己孩子熟睡的臉龐，總覺(jué)得能給予自己孩子的愛太少了，心里滿是愧疚?？墒钱?dāng)?shù)诙焯?yáng)升起時(shí)，她依舊會(huì)推開孩子需要抱抱的手，大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體，因?yàn)樗滥抢镉懈嗟暮⒆有枰?BR> 文老師認(rèn)真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教，根據(jù)自己的特長(zhǎng)制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒(méi)有課的時(shí)候她會(huì)到老教師的課堂上去聽課學(xué)習(xí)，還經(jīng)常請(qǐng)教身邊的同事并把好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。漸漸地，她的課堂步入正軌，孩子們的課堂紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率也提升了，短短的一個(gè)學(xué)期，孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣，她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書，上好每一堂課。
因?yàn)槲睦蠋煹某錾憩F(xiàn)，學(xué)校派她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。那是位于xx邊界線上的偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。她擔(dān)任4年級(jí)的班主任，并且負(fù)責(zé)語(yǔ)文、品社、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達(dá)，她早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。
因?yàn)闆](méi)有教過(guò)語(yǔ)文，每次備課時(shí)，文老師會(huì)把各種參考書都詳讀一遍，她生怕哪個(gè)重點(diǎn)，哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童，一直也沒(méi)有固定的語(yǔ)文老師，所以他們的底子參差不齊，四年級(jí)的孩子有的連拼音都不會(huì)。于是，文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識(shí)，還幫他們補(bǔ)習(xí)以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活，她還指導(dǎo)孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀，陪他們?nèi)ゼ议T口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù)，無(wú)論是作業(yè)的批改還是教師的備課，文老師做的是最好的。因?yàn)槌煽?jī)突出，她代表歸義參加縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽，贏得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為支教學(xué)校爭(zhēng)了光。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，她的班從鄉(xiāng)排名倒數(shù)一下躍到了第二名的好成績(jī)。這一年，文老師辛苦工作，圓滿地完成支教任務(wù)，帶著孩子們的不舍與祝?；氐搅硕?。
三、靜心育人，擁抱每一位學(xué)生。
2016年二小新校區(qū)投入使用，剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排，離開了家門口的老校區(qū)，成為新校區(qū)第一批入校的教師，并同時(shí)擔(dān)任美術(shù)教研組組長(zhǎng)。她組織教研室的同事，利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻繪設(shè)計(jì)和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭，面對(duì)著7米長(zhǎng)3米寬的實(shí)驗(yàn)室墻壁和近4米高的景觀亭，顯得特別的渺小。搭著桌子、踩著凳子、爬著架子、踮著腳尖、頂著烈日、忍受著蚊蟲的叮咬，爬上爬下，不辭辛苦。實(shí)在夠不著的地方就用竹竿綁著畫筆，毫無(wú)怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí)，學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù)，當(dāng)時(shí)又面臨學(xué)校化解大班額，實(shí)在沒(méi)有空余的老師來(lái)代替她的工作。領(lǐng)導(dǎo)安排文老師接手該班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還繼續(xù)負(fù)責(zé)美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候，文老師知道她自己會(huì)面對(duì)什么樣的困難：孩子的爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，常年沒(méi)有節(jié)假日，起早貪黑，一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中，中午時(shí)間緊張不能回家吃飯，可由于民族飲食習(xí)慣，市面上的多數(shù)飯菜不方面購(gòu)買食用，每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間，文老師覺(jué)得自己的時(shí)間一下被掏空了，早上送大孩子去學(xué)校后，就忙著操持把二孩子送入幼兒園，然后她早早地來(lái)到學(xué)校，開始一天的緊張工作：打開教室門和窗，迎接第一個(gè)學(xué)生，晨讀，上課，跟操，送路隊(duì)，給大兒子送飯，回校午寫，檢查學(xué)習(xí)情況，改作業(yè)，寫備課，作業(yè)的二次修改，陪值日生打掃衛(wèi)生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，多才多藝的文老師會(huì)定期在班級(jí)里舉行各種活動(dòng)。“朗讀比賽”“古詩(shī)比賽”“講故事比賽”“手抄報(bào)比賽”“班委競(jìng)選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等，無(wú)論哪項(xiàng)比賽，她都會(huì)安排妥當(dāng)。她還特別注重和家長(zhǎng)朋友的交流，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從班級(jí)群里活動(dòng)的通知，到孩子的報(bào)名參加再到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的微信直播和最后的頒發(fā)獎(jiǎng)品，每一項(xiàng)她都要有詳細(xì)的記錄并隨時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的動(dòng)態(tài)，看到自己孩子的表現(xiàn)。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報(bào)名，家長(zhǎng)也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了，文老師也會(huì)拍一段視頻，在班級(jí)群里表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真，桌洞整潔衛(wèi)生會(huì)自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，而且從不吝嗇自己對(duì)孩子們的贊美。新年來(lái)臨的時(shí)候，文老師還親手為班級(jí)的每一個(gè)孩子制作了新年紅包，并且制作了美篇，記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結(jié)束的校園生活，送給孩子和家長(zhǎng)朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師，每一位家長(zhǎng)也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長(zhǎng)，能夠做到及時(shí)有效地處理家長(zhǎng)的疑問(wèn)。如果家長(zhǎng)來(lái)信息，只要不是上課時(shí)間，她都會(huì)停下手中的工作，認(rèn)真回復(fù)每一位家長(zhǎng)。全員大家訪，文老師走入孩子們的家里，了解孩子的家庭，和家長(zhǎng)朋友促膝長(zhǎng)談，家長(zhǎng)和文老師相處就像朋友一樣，沒(méi)有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué)，文老師護(hù)送孩子放學(xué)的途中，偶遇一輛叉車從隊(duì)伍的后方出現(xiàn)并快速前行，她擔(dān)心孩子的高度駕駛員看不見，無(wú)法保持安全距離，便立刻從隊(duì)伍的前端快速走到了隊(duì)伍的末端，用身體護(hù)著最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng)，感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng)，有一位家長(zhǎng)按捺不住心中的感激，還專門撥打政府熱線，表?yè)P(yáng)文老師的行為。
一年來(lái)，她任教的這個(gè)班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅，家長(zhǎng)朋友無(wú)不對(duì)她拍手稱贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊，但是她覺(jué)得很幸福。
四、努力奮斗，做好每一件事。
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人，文老師深知自己責(zé)任重大，她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)更進(jìn)一步。于是，文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，每天堅(jiān)持練字、繪畫，根據(jù)每位美術(shù)老師的特長(zhǎng)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末，她們積極參加縣文化館組織的各種專業(yè)培訓(xùn)，還邀請(qǐng)校外美術(shù)專業(yè)高手為她們做師訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著的提升，視野也開闊了很多，教學(xué)思維變得敏捷，也更加的自信?？h里的書畫活動(dòng)都能積極地參加，還能有效地輔導(dǎo)學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2017年，文老師就帶頭實(shí)施了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)，邀請(qǐng)非遺傳承人張洪衛(wèi)老師和謝瑞芳老師來(lái)校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開展社團(tuán)工作，她曾多次參加版畫學(xué)習(xí)，并在劉校長(zhǎng)地大力支持下開設(shè)了學(xué)校的版畫社團(tuán)，并擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。臨沂市少工委和全國(guó)家長(zhǎng)代表、各學(xué)校校長(zhǎng)蒞臨版畫社團(tuán)也對(duì)孩子們的作品贊不絕口。在社團(tuán)里孩子們親手制版、印版，學(xué)習(xí)興趣濃厚，文老師積極組織的每一學(xué)期的社團(tuán)成果展，增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月，她輔導(dǎo)的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，市里也打電話要求追加版畫作品進(jìn)行展覽。
在擔(dān)任美術(shù)組長(zhǎng)的幾年里，文老師帶領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期都會(huì)組織大型藝術(shù)展示活動(dòng)，比如《過(guò)新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫展，手繪裝飾圖案完成校園的文化建設(shè)，過(guò)年時(shí)候制作的“紅門”系列展，更是融合了非遺元素，把咱們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)展現(xiàn)了出來(lái)，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，深受師生的喜愛。2021年，美術(shù)組又成功對(duì)接了三項(xiàng)非遺項(xiàng)目，為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)非遺打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。二小的美術(shù)團(tuán)隊(duì)在教研組長(zhǎng)文xx老師的帶領(lǐng)下，正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，不知不覺(jué)，文老師已經(jīng)在講臺(tái)上站立了十九年，她覺(jué)得最好的生活，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無(wú)所事事，更不是走在街上隨意購(gòu)物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方?！澳阋坏┻x擇了做一個(gè)努力奮斗的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由?！蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮斗、自知自覺(jué)的教育者。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇八
有一種美，叫耐心。幼兒教師的主要任務(wù)不僅僅是“傳道授業(yè)”，除必要的教育活動(dòng)外，很大部分精力是用在照顧幼兒身上，不同的幼兒有不同的性格特征，對(duì)待幼兒又不能一味的批評(píng)教育，更多的是靠耐心照顧，幼兒教師要比任何學(xué)段的教師更有耐心。沒(méi)有耐心，做不了幼兒教師。這種耐心是由愛而發(fā)，這種耐心就是默默奉獻(xiàn)。
有一種美，叫細(xì)心。幼兒教師，管的是幼兒的喝水、入廁、洗手，日復(fù)一日，事無(wú)巨細(xì)。每天對(duì)幼兒的吃、喝、拉、玩，都要細(xì)心觀察，悉心照顧。從幼兒吃飯?jiān)趺礃?，午睡怎么樣，有沒(méi)有特別的表現(xiàn)，都做到心中有數(shù)。特別是對(duì)身體不舒服的幼兒，更要做到勤觀察，多撫摸、多詢問(wèn)，做好觀察記錄，及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通、交流。她們用心中的柔情，給予幼兒細(xì)致入微的呵護(hù)。對(duì)平常人來(lái)說(shuō)，細(xì)心是一種好習(xí)慣。而對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō)，細(xì)心是一種責(zé)任。
其實(shí)我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，相反的是我并不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得一輩子直到退休都做一名教師，太沒(méi)有意思了。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時(shí)，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時(shí)覺(jué)得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好。
我們班有幾個(gè)小朋友很調(diào)皮。有一個(gè)小朋友，在平時(shí)的時(shí)候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來(lái)跑去，有好幾次他趁老師沒(méi)有注意到他的時(shí)候，跑到外面操場(chǎng)上玩。我的搭班唐老師總會(huì)拉住他，耐心的和他交流，分散他的注意力，但一不注意，他又向遠(yuǎn)處跑去，唐老師緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個(gè)小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，唐老師急忙查看被抓的`小朋友的臉，他趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。幸虧傷的不嚴(yán)重，等放學(xué)的時(shí)候他耐心細(xì)心的向他的家長(zhǎng)匯報(bào)了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，但是也使我們更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到要盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，便會(huì)贏得孩子的愛戴，家長(zhǎng)的理解。
唐老師在我班級(jí)里，讓我感受到想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
做最美的幼兒教師，應(yīng)該要有愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心，在今后的工作中我會(huì)不斷完善自己,爭(zhēng)取也成為別人眼中的最美教師。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇九
聶玉玲，來(lái)自開封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九九九年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處?，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠(chéng)慈祥的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來(lái)為他締造!這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊!
我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無(wú)怨無(wú)悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧。〞但我沒(méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真快樂(lè)你今天比昨天來(lái)得早多了。〞第三天，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人〞。我牢牢記住了這句話,時(shí)刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我突然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事很快有學(xué)生證實(shí)，剛剛因?yàn)闃堑罁頂D，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了?？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧槪覜](méi)有批評(píng)他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的但一定要學(xué)會(huì)寬容別人.一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷再想一想,同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜。〞我的話剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因?yàn)樗麄兊男δ樧兊脽o(wú)比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒(méi)有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位,可以站在集體邊緣發(fā)號(hào)施令，但是，我捧出了一顆真誠(chéng)的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)!
不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，根據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過(guò)一場(chǎng)雪災(zāi)，開展“愛在天地間〞主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛之心，自覺(jué)做到“心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人〞。對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感謝，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對(duì)學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責(zé)任小能手〞的競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人效勞，為集體效勞。活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級(jí)的學(xué)生們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴(yán)格要求自己，對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。20xx年接手一年級(jí)時(shí)，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒(méi)舍得請(qǐng)，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說(shuō)幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無(wú)神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講考前須知時(shí)，父親帶著遺憾永遠(yuǎn)地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過(guò)來(lái)的，我對(duì)父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學(xué)生......在20xx年9月份的校園文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，我就選擇了白天來(lái)學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再?gòu)尼t(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個(gè)月下來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國(guó)慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長(zhǎng)。
天有不測(cè)風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們星級(jí)學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的'工作要做，同時(shí)還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來(lái)：病情緊急，不容耽誤，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請(qǐng)假啊!因?yàn)槲覔?dān)憂：身為班主任的我假設(shè)請(qǐng)假，班級(jí)、學(xué)生疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開口請(qǐng)假。怎么辦只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口，祈禱手術(shù)的成功!緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來(lái)醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒(méi)向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒(méi)來(lái)到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問(wèn)：哪來(lái)這么大的藥味啊每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒(méi)事。每次從四樓下來(lái)上操時(shí)，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說(shuō)：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒(méi)落下過(guò)，出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級(jí)兩次平均分都是年級(jí)第一!這對(duì)于一個(gè)連前三名都沒(méi)有得過(guò)的班級(jí)，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來(lái)，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jī)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師〞稱號(hào)，所輔導(dǎo)班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀中、小隊(duì);撰寫的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)〞，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光輝!
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十
2008年2月，春寒料峭，祖國(guó)大部分地區(qū)，還籠罩在罕見的冰雪災(zāi)害陰影之下，這個(gè)非比尋常的春天卻如期而至。冰冷刺骨的寒風(fēng)還未退卻，雪花還在漫天飛舞，逼人的寒意與濃濃的暖意還充斥著三秦大地，真乃“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的韻味！27歲的青年義工支教志愿者鄒曉惠同志，不遠(yuǎn)千里，從湘江之濱來(lái)到了地處貧窮大山的紫陽(yáng)縣瓦廟鎮(zhèn)新光小學(xué)。
新光小學(xué)地處紫陽(yáng)縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，信息閉塞，是紫陽(yáng)縣的邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，教育成了制約當(dāng)?shù)匕l(fā)展的重要瓶頸。新光小學(xué)更是當(dāng)?shù)刈钇D苦的學(xué)校，學(xué)生受益輻射面達(dá)三個(gè)行政村，僅有一棟磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，開設(shè)七個(gè)年級(jí)（含學(xué)前班），學(xué)生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現(xiàn)三人同用一張辦公桌的情況。學(xué)生上學(xué)困難，校舍簡(jiǎn)陋，教師嚴(yán)重缺編，師資力量薄弱。來(lái)這里前，雖然他做好了心理準(zhǔn)備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。鄒曉惠個(gè)子不高，體型微胖，言語(yǔ)不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來(lái)乍到，他對(duì)這里的一切都很不適應(yīng)。由于這里屬于典型性亞熱帶季風(fēng)性氣候，在初春時(shí)節(jié)，空氣濕潤(rùn)，他的全身上下長(zhǎng)滿了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課。特別是飲食習(xí)慣的不同，加之學(xué)校飯菜單一，這讓他經(jīng)常餓著肚子。學(xué)校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說(shuō)：“節(jié)制飲食，時(shí)尚嘛！”。一個(gè)多月下來(lái)，他居然瘦下了十好幾斤。
世態(tài)炎涼，物欲橫流。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，當(dāng)人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊(duì)伍時(shí)，當(dāng)人們被金錢泯滅了良知時(shí)，當(dāng)城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時(shí)，當(dāng)“社會(huì)責(zé)任感，無(wú)私奉獻(xiàn)”精神只是偶爾曝光在銀屏?xí)r，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來(lái)到貧窮的大山中，支援邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)！由于人們的思想觀念和價(jià)值觀念不同，他深知，此行一定會(huì)招來(lái)異議。但八零后那“信念堅(jiān)定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來(lái)到年過(guò)半百的父母面前，說(shuō)自己要去北方城市打工。
他擔(dān)任了三、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，曾經(jīng)有過(guò)教學(xué)經(jīng)歷的他，完全可以勝任教學(xué)，但他仍然謙虛的向?qū)W校及當(dāng)?shù)赜薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步。由于他的平易近人，及農(nóng)村孩子對(duì)城市人的好奇感，他與學(xué)生的距離比原有教師走得更近，或許在學(xué)生心理他就是一個(gè)名副其實(shí)的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著他和孩子們的歡笑聲；操場(chǎng)上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學(xué)后，他吃完飯，就去學(xué)生家家訪，晚上回來(lái)整理家訪記錄，批改作業(yè)，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔(dān)憂”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問(wèn)暖，但他有苦難言，卻不敢將事實(shí)真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢回家，以減少父母對(duì)他的擔(dān)憂。來(lái)到這里，不要一分錢的工資，從來(lái)不在學(xué)生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢放在碗下，即刻告別迅速離開。他常常自己花錢，去安康批發(fā)文具、學(xué)習(xí)用品、衣物，送給家庭困難的學(xué)生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學(xué)生家長(zhǎng)在感動(dòng)之余，三番五次提來(lái)土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時(shí)間如流水一樣流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，迎來(lái)了期末考試。由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法全面提高學(xué)生成績(jī)，最終小學(xué)畢業(yè)班考試成績(jī)不盡人意。加之在這里半年時(shí)間的教學(xué)與生活，給鄒曉惠同志留下了太多的感動(dòng)，本已是他離開的時(shí)間他卻思緒萬(wàn)千。白天他想到，如果自己走了，誰(shuí)來(lái)給孩子們上課？那么多貧困學(xué)生上不起學(xué),怎么辦？冬天快來(lái)了，學(xué)生沒(méi)穿的怎么辦？晚上，學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛一次次在夢(mèng)中浮現(xiàn)，多少次，他從夢(mèng)中醒來(lái)，深切呼喚著學(xué)生的名字。是否離開一直糾結(jié)著他的心，在現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。2008年夏天，他帶著沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個(gè)事實(shí)真相及今后繼續(xù)支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結(jié)果卻得到了他們的反對(duì)。幾天后，鄒小惠又回到了這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)山區(qū)，回到了這個(gè)窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學(xué)校的第二天，接到了女朋友分手的電話，他傷心欲絕、痛哭流涕。
2009年9月1日開學(xué)時(shí)，他主動(dòng)申請(qǐng)?zhí)羝甬厴I(yè)班及四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。上學(xué)年的畢業(yè)班考試，他自認(rèn)為很失敗，感到深深內(nèi)疚，這學(xué)期，他加倍努力，把自己所有的時(shí)間，全部投入到工作中。他用一個(gè)專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)新課程改革的理念與方法，勇于探索山區(qū)教育的特點(diǎn)，認(rèn)真把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。他利用中午及下午的時(shí)間，給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，下課十分鐘，他也要利用起來(lái)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講解疑難點(diǎn)。他精心備課，做好課前預(yù)設(shè)，認(rèn)真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對(duì)學(xué)生具體情況，為每一個(gè)學(xué)生編寫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱部分的習(xí)題，第二天進(jìn)行練習(xí)講解。還針對(duì)于不同的學(xué)生，建立學(xué)生個(gè)人進(jìn)步檔案，每天針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為作出評(píng)價(jià)?？粗鴮W(xué)生一天天進(jìn)步，他樂(lè)此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開了學(xué)校，帶上水和方便面，拄著拐杖，去學(xué)生家家訪。學(xué)生大都散居在山上，他挨家挨戶的去，有時(shí)去一個(gè)學(xué)生家，光走路往返就需要6個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常走到晚上九上十點(diǎn)才拖著疲憊的身體回到學(xué)校。然后繼續(xù)整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點(diǎn)。有一個(gè)晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著了，第二天醒來(lái)，他驚奇的問(wèn)自己：“我怎么夢(mèng)游了”？伴隨著家訪的不斷深入，他看到了很多學(xué)生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫道：“他們?cè)谶@樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅(jiān)持上學(xué)，著實(shí)很不容易了。還有相當(dāng)一部分學(xué)生來(lái)自遭遇命運(yùn)不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負(fù)擔(dān)極重（兄弟姐妹多達(dá)4-6人之眾）。他們?nèi)匀贿€在繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，沒(méi)有退卻。我曾親眼目睹五年級(jí)學(xué)生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見度很低，沒(méi)有用上電，居住條件極其惡劣，說(shuō)‘慘不忍睹’毫不過(guò)分；六年級(jí)賀代春父親去世，母親撇下兩個(gè)女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級(jí)，看著他們老老小小忙碌的身影，誰(shuí)不心寒？其實(shí)想的更遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣的生活環(huán)境將會(huì)對(duì)他們這些年齡尚小的孩子們心理上產(chǎn)生多大的影響呢？沒(méi)有人能真正知道。如果沒(méi)有有效的措施，也沒(méi)有人能盲目樂(lè)觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’?！?BR> 校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調(diào)。他仍然不遺余力的致力于教學(xué)，把教學(xué)工作放在重中之重，只要自己有一點(diǎn)兒休息時(shí)間，他總是會(huì)利用起來(lái)，做耐心的輔導(dǎo)。一份付出一份收獲，在2009年6月的小學(xué)畢業(yè)班“兩試合一”會(huì)考中，他所帶學(xué)科榮獲全鎮(zhèn)第一名，并刷新了本鎮(zhèn)以往的考試記錄，從以前當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)及格率58％提高到了78％.當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T對(duì)鄒曉惠同志進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，再發(fā)言辭中他這樣說(shuō)道：“有人說(shuō)過(guò)，即便整個(gè)世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們?nèi)阅芸吹较Ｍ?。在我看?lái)，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著現(xiàn)實(shí)的絕望，深諳理想的出口，有著穿刺蒙昧的目光，扛挑責(zé)任的脊梁。用時(shí)間打磨個(gè)人的良知和操守，任何稱呼和比喻都毫不過(guò)譽(yù)。尤其是相當(dāng)多的鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數(shù)尺見方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰?！?BR> 現(xiàn)在，他仍然擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)至今，在即將完稿之前，又傳來(lái)捷報(bào)。鄒曉惠所帶學(xué)科在2010年6月20日安康市小學(xué)畢業(yè)會(huì)考考試中，及格率達(dá)到100％，再一次改寫了當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)歷史，創(chuàng)造了傳奇！他自己卻這樣說(shuō)道：“六年級(jí)的孩子們失去了很多的休息時(shí)間，有寫不完的作業(yè)，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時(shí)間，我從來(lái)不覺(jué)得是個(gè)高明而值得夸耀的做法，然而在現(xiàn)階段它卻是一個(gè)必要而有效地手段。素質(zhì)教育不是放羊，素質(zhì)教育也不應(yīng)該是形式上的模仿和陶醉，而應(yīng)該是內(nèi)容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話‘天道酬勤’。如果說(shuō)應(yīng)試教育這個(gè)命題是錯(cuò)誤的，那‘勤奮’二字勢(shì)必也是有歧義的，罪過(guò)就大了?！?BR> 在困難面前，他沒(méi)有低頭言??；在成績(jī)面前，他沒(méi)有沾沾自喜。在他的心里，學(xué)生就是一切。學(xué)生也這樣稱贊他：“因?yàn)橛心愕膼圩鑫业闹е?，我更加?jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛心愕膼?，為我撫平?chuàng)傷。未來(lái)，成長(zhǎng)依舊。我會(huì)像小樹一樣，歷經(jīng)風(fēng)霜雨露和陽(yáng)光，總有一天，會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹”。他卻說(shuō)：“我的眼里為什么常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”!
下學(xué)期，鄒曉惠的支教生活還將繼續(xù)…。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十一
孫丹，女，xx年生人，漢族、講師、碩士，現(xiàn)任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物流教研室副主任。自xx年大學(xué)畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘xx年，政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。
孫丹同志思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，孫丹同志堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
孫丹同志自xx年參加工作以來(lái)，一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任物流教研室副主任以來(lái)，能夠很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的'組織觀念和大局意識(shí)。積極參與到教研室的日常管理當(dāng)中，認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、大綱的檢查工作。特別是在學(xué)校幾次培養(yǎng)方案修訂工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
孫丹同志本年度承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物流管理專業(yè)《運(yùn)輸管理》、《城市物流》、《物流相關(guān)法規(guī)與國(guó)際條約》和《國(guó)際物流學(xué)》、《集裝箱運(yùn)輸管理》及工商管理大類《經(jīng)濟(jì)法》6門課程的授課任務(wù)，并承擔(dān)10級(jí)畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，13級(jí)物流專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，本年度累計(jì)教學(xué)工作量為674學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“晨星教學(xué)獎(jiǎng)”。注重學(xué)生能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)各類科研立項(xiàng)，xx年指導(dǎo)學(xué)生成功申報(bào)了佳木斯大學(xué)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，現(xiàn)已結(jié)題；并指導(dǎo)學(xué)生在一類期刊《商場(chǎng)現(xiàn)代化》發(fā)表結(jié)題論文一篇。
在教學(xué)實(shí)踐中積極實(shí)施教學(xué)改革，在學(xué)校百門課程改革申報(bào)中，成為《運(yùn)輸管理》項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
孫丹同志具有良好的科研素質(zhì)及從事科學(xué)研究所必需的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)術(shù)品格、思維方式以及方法論修養(yǎng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，以第一作者發(fā)表論文34篇，其中在《中國(guó)商貿(mào)》等佳木斯大學(xué)一類期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇；在《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。由全國(guó)百佳圖書出版單位中國(guó)電力出版社獨(dú)立出版18萬(wàn)字專著一部，編寫教材6部，字?jǐn)?shù)均在5萬(wàn)字以上；主持并參與教研項(xiàng)目23項(xiàng)，其中省級(jí)主持2項(xiàng)，參與4項(xiàng)，主持并參與科研項(xiàng)目18項(xiàng)，其中省廳級(jí)2項(xiàng)；獲得教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，黑龍江省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)1項(xiàng)，佳木斯市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，佳木斯大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十二
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身開展的過(guò)程，社會(huì)的開展需要教師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)教師?！边@些不是口號(hào)，而是在日常工作中最珍貴的教育寶典，只有真誠(chéng)相待、用心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。
幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn)，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依舊不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有別離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開，給每一個(gè)生命鼓舞的眼神、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解開展中的個(gè)別差異，不放棄、不比照，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平開展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。難忘懷三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說(shuō)不明多少情在記憶里封存。
1.注重學(xué)習(xí)，牽手家園，積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)、擁有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被劇烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因而吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，園長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把忽然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí)、當(dāng)我屢次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子快樂(lè)的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺(jué)到與家長(zhǎng)縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)認(rèn)真。
“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘里沒(méi)有水一樣?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予關(guān)心。對(duì)有特別情況的孩子，更是給予格外的保護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)慣，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同開展水平幼兒的需要有機(jī)融合。屢次創(chuàng)設(shè)的'幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師根本功競(jìng)賽中，我積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jī)。在特色園活動(dòng)中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評(píng)。
立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過(guò)了各種技能技巧的考試，全國(guó)英語(yǔ)統(tǒng)考、全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國(guó)培、省培等均以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具屢次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫競(jìng)賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中，被評(píng)為x市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中，被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號(hào)。
我摯愛幼兒教育事業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗?-托著明天的太陽(yáng)。有人說(shuō)，幼兒老師，要有許多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說(shuō)，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō)，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專業(yè)開展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十三
xx，xx市xx鎮(zhèn)初中教師。對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，英勇無(wú)畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉(xiāng)村教師”。
xx老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)，畢業(yè)后擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力，成為xx市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加xx市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)。由學(xué)校工作需要，陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何xx的男生剛升入九年級(jí)時(shí)基本放棄了學(xué)習(xí)，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問(wèn)題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，不但物理學(xué)的好，而且也逐漸對(duì)其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何xx同學(xué)接到三高中錄取通知書時(shí)出乎所有人的預(yù)料，他的家長(zhǎng)多次專門給陳老師打電話表示感謝。
開始主持教務(wù)工作后，陳老師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調(diào)動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續(xù)多年重點(diǎn)高中和普通高中的.升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并被教育局評(píng)為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。
xx年7月13日清晨，xx市xx公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí)，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。
因?yàn)檫@一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評(píng)為xx年度“見義勇為的xx好人”。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十四
我不是詩(shī)人，無(wú)法用美麗的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。
記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜愛這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名一般教師。沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?，所以選擇；我選擇，我熱愛。
那是20xx年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。
20xx年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽擱過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽擱上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他單獨(dú)玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)覺(jué)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句2話都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著回答下列問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率到達(dá)90%以上。
20xx年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便單獨(dú)一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子頸項(xiàng)上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著3了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生根底差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的時(shí)機(jī)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了許多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽擱上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清晰，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大局部學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！贝髳廴缇?，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔?，所以選擇；因?yàn)橛袗?，才能?jiān)守。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十五
我校坐落在城郊結(jié)合部，全校500多名學(xué)生，70%以上是外來(lái)務(wù)工人員子女，100%是農(nóng)村的孩子，就是這么一所普通的學(xué)校，現(xiàn)在卻被人稱為“大愛校園”；我和同事xx、xx都是最平凡的教師，現(xiàn)在卻被人稱為“最美教師”，全校36位普普通通的教師則被人們稱為“最美教師團(tuán)隊(duì)”，這一切都源于一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的故事。
xx年11月10日早上例行晨檢時(shí)，我和六（1）班的教師xx發(fā)現(xiàn)翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒(méi)來(lái)上學(xué)，于是向他們的母親姚女士致電了解情況，但姚女士的手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)。撥打他們遠(yuǎn)在江西的父親的電話，但根本聯(lián)系不上。
在快速向?qū)W校安全員匯報(bào)情況的同時(shí)，我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟。體育教師xx開著他的私家車載著我們，沿著大致線路，一路摸索著趕往學(xué)生家。
姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi)。來(lái)到屋外，我們一邊敲門，一邊大聲叫著兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久，始終沒(méi)人開門。無(wú)奈之下，我們留下了寫明情況的紙條并注明聯(lián)系方式。
有人曾問(wèn)我：“你們已盡到了教師的職責(zé)，為什么還會(huì)繼續(xù)？”我說(shuō)：“只有真正找到孩子，得知他們的消息，才放得下心?！?BR> 當(dāng)從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒(méi)去上班時(shí)，我越發(fā)緊張了，一種不祥的預(yù)感越來(lái)越強(qiáng)烈。必須聯(lián)系上姚女士！我們往她的手機(jī)里充了10元話費(fèi)，打過(guò)去，沒(méi)人接，再打，還是沒(méi)人接，3分鐘之后，電話居然接通了。
電話那頭，傳過(guò)來(lái)的聲音很微弱，說(shuō)的是“起不來(lái)，頭痛，在地上”等語(yǔ)無(wú)倫次的話。
一定是家里出事了！幸運(yùn)的是，夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟，幫忙打開門后，發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時(shí)，醫(yī)生說(shuō)，3人是一氧化碳中毒，如果再晚半小時(shí)，人可能就沒(méi)了。
獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著說(shuō)感謝，一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個(gè)躬。每每想起這一幕，我都忍不住眼角濕潤(rùn)。
白巖松曾說(shuō)，人群中并不缺乏愛，關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛，并且將這種愛變現(xiàn)。幫我們變現(xiàn)這種愛的，是我校的團(tuán)隊(duì)精神和出臺(tái)的一系列人文化、精細(xì)化的管理制度。
學(xué)校信守“忠誠(chéng)、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)”，確立“追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，幾年如一日地開展“大愛教育”。校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌，分別寫著“每一個(gè)人都很重要”、“每一個(gè)人都可以做最好的自己”、“每一個(gè)人都是自己潛能的主人和命運(yùn)的設(shè)計(jì)師”。
愛絕不只是掛在嘴上的，為了讓孩子們成為最好的自己，學(xué)校幾年如一日開展“善、博、健、雅、勤”五字教育活動(dòng)；通過(guò)建立“十大知曉學(xué)生檔案”，了解、掌握每一個(gè)孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線等情況。救人事件也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
在此很想談一談我校開展的“兩元錢”制度，教會(huì)學(xué)生在必要時(shí)向校園里任何一名教師或保安求助，被求助的人都會(huì)及時(shí)遞上兩元錢，并且做到不追問(wèn)、不責(zé)備，只要他們第二天及時(shí)歸還就好?！皟稍X制度”的確幫助過(guò)那些因?yàn)閬G失了坐車的兩元錢而無(wú)法回家的孩子，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了“誠(chéng)信互助箱”，在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子，放著幾十元錢，每個(gè)孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢，這個(gè)箱子從來(lái)不上鎖，也沒(méi)有人專門盯梢。從最初一口氣少了十幾元錢到現(xiàn)在箱子里的錢只多不少，我們教會(huì)孩子們：做一個(gè)有愛心、誠(chéng)實(shí)、守信、有節(jié)制的人。
學(xué)校一直提倡“不嫌棄、不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子”。對(duì)此，我和同事們堅(jiān)持做到“家長(zhǎng)不能當(dāng)老師，老師就來(lái)做家長(zhǎng)”，幾乎所有的教師對(duì)家長(zhǎng)都感覺(jué)無(wú)望的孩子始終沒(méi)有放棄，大家鼓勵(lì)著、輔導(dǎo)著，直到學(xué)生欣喜若狂地發(fā)現(xiàn)自己也能考及格。每當(dāng)這時(shí)，我便強(qiáng)烈地感到，我們都是幸福的教師，在付出愛的過(guò)程中也得到了愛、享受了愛，我們將通過(guò)有愛、有責(zé)任心的教育，度過(guò)有意義的、飽滿的一生。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇一
王老師1984年參加工作，1992年入黨，中學(xué)高級(jí)教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過(guò)學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。
一、忠于事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。
26年默默無(wú)聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個(gè)多月，去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖玻瑸榱私逃ぷ?，很少?qǐng)假。他愛校如家，經(jīng)常很早來(lái)到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙，還勇挑重?fù)?dān)，針對(duì)學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全，20__學(xué)年兼任了初三3個(gè)班的社政教學(xué)任務(wù)，針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱，又兼任了班主任工作。
二、勤于鉆研，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時(shí)，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競(jìng)賽中屢次獲獎(jiǎng)，如在20__年區(qū)教研室組織的九年級(jí)社政老師單項(xiàng)技能競(jìng)賽中還榮獲一等獎(jiǎng)。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇，其中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)3篇，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2篇，主持完成區(qū)級(jí)課題1個(gè)。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干。
對(duì)于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細(xì)致扎實(shí)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)突出。如20__年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中，有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn)，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績(jī)。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效，很抓落實(shí)，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。
26年來(lái)，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行的信任和尊重，多次評(píng)為區(qū)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇二
人常說(shuō)，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無(wú)數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無(wú)邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學(xué)前教育。特別是在咸陽(yáng)師范學(xué)院四年的專業(yè)學(xué)習(xí)期間，讓他對(duì)幼兒教育有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，使他對(duì)學(xué)前教育愛不釋手，通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他更加堅(jiān)定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè)，還通過(guò)招教考試，投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢(mèng)想，今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為一名光榮的幼兒教師。
帶小班時(shí)，孩子們剛?cè)胗變簣@，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺(jué)的時(shí)候，一個(gè)叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛，漸漸地孩子睡著了。看著孩子熟睡的笑臉，他感到無(wú)上的'幸福和快樂(lè)。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長(zhǎng)為一名師德高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬的幼教工作者。
在幼教工作中，單曉宇從未放松過(guò)對(duì)自已的嚴(yán)格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。平時(shí)在保教工作中，他很注重知識(shí)的積累，把收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保育經(jīng)驗(yàn)并記錄下來(lái)，時(shí)刻告戒自已，不管任何時(shí)候，都要不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海的道理。只有在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷的總結(jié)反思，勇敢地嘗試創(chuàng)新，才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會(huì)孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是扣好人生第一?？圩?，讓每一個(gè)孩子都贏在人生的起跑線上。五年來(lái)，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動(dòng)要求帶班，不怕煩，不怕累，認(rèn)真掌握大、中、小班的特點(diǎn)，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長(zhǎng)期的執(zhí)著努力，讓他懂得只要認(rèn)真，沒(méi)有做不好的事情。正是由于他努力上進(jìn)，不斷探索，虛心請(qǐng)教、認(rèn)真鉆研，敢于創(chuàng)新，磨練成扎實(shí)的幼教工底，在幼兒園各項(xiàng)賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽(yáng)區(qū)教職工才藝大賽中獲得語(yǔ)言曲藝類、舞蹈類三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年在榆陽(yáng)區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎(jiǎng)，20xx年獲得榆陽(yáng)區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)和榆陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)，20xx年被區(qū)教育和體育局評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx年在第三屆榆陽(yáng)區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎(jiǎng)。
回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂(lè)。每一個(gè)孩子都是他的天使，他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護(hù)。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來(lái)面對(duì)身邊的每一位孩子，他曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)講：請(qǐng)相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必須要平等、尊重、關(guān)愛每一個(gè)孩子。多年來(lái)他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過(guò)他的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育，孩子們的學(xué)習(xí)生活從此變的豐富而精彩。
教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負(fù)青春誓言，任憑歲月更迭，青春流逝，他會(huì)永遠(yuǎn)永堅(jiān)守心中幼教夢(mèng)想，樹萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇三
我叫__，是__小學(xué)的一名教師。作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并把它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得絢麗多彩。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，努力使每位學(xué)生都成為品學(xué)兼優(yōu)、有益于社會(huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪。
正因?yàn)槎嗄甑那趭^工作，在教育戰(zhàn)線的教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī)。
二、投身教育獻(xiàn)愛心。
作為一名年輕的教師，我對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級(jí)中，會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都能成為老師的驕傲。
1998年師范畢業(yè)出來(lái)，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心走上教育之路，當(dāng)時(shí)許多教學(xué)點(diǎn)都需要一名正規(guī)的師范畢業(yè)生，那樣的話，家長(zhǎng)、村委會(huì)就可以甩掉一些不必要的麻煩(例如教師工資待遇問(wèn)題，請(qǐng)一名民辦老師，需要家長(zhǎng)掏錢付老師工資)。那時(shí)，許多同學(xué)有背景，不愿意去教學(xué)點(diǎn)工作，我想:教學(xué)點(diǎn)也要有老師工作呀，于是我向教育組申請(qǐng)，到村點(diǎn)任教。那年正趕上“普九”驗(yàn)收，我一邊搞教學(xué)工作，一邊課外跑遍全村，晚上加班加點(diǎn)完成“普九”資料，每學(xué)期學(xué)生期末考試成績(jī)優(yōu)異，中心學(xué)校很滿意。由于我出色的工作，1999年，__小學(xué)的__校長(zhǎng)向教育組申請(qǐng)，把我調(diào)到__小學(xué)。
三、人間大愛，鑄就師生情深。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分，我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，20_年，黃校長(zhǎng)讓我?guī)б?、二年?jí)語(yǔ)文并兼帶一個(gè)音樂(lè)特色班，當(dāng)時(shí)由于教學(xué)條件差，沒(méi)有音樂(lè)器材，學(xué)生對(duì)音樂(lè)也很陌生，我手把手從簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜開始教，用筆盒、拍手、拍課桌等代替樂(lè)器，從那開始，學(xué)校充滿了生機(jī)。孩子們也特別喜歡我，課外，我還帶著他們到野外散步、與孩子談心，孩子們跟我的“距離”很近。不僅如此，我還在經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生。記得我教二年級(jí)時(shí)，班中有一個(gè)叫吳夢(mèng)妃的兩姐妹，家庭比較困難，當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)又比較貴，吳夢(mèng)妃的家長(zhǎng)無(wú)錢送自己的子女上學(xué)?？吹竭@兩個(gè)孩子渴盼的眼神，我決定替她們擔(dān)保學(xué)費(fèi)，姐妹兩個(gè)頓時(shí)高興得跳起來(lái)，家長(zhǎng)也非常感激我。到了期末，吳夢(mèng)妃的家長(zhǎng)還沒(méi)有籌到錢，家長(zhǎng)很難為情。我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后有了再給我吧”。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我半學(xué)期下來(lái)工資才20_來(lái)塊，經(jīng)濟(jì)也十分拮據(jù)。僅兩年時(shí)間，我從微薄收入中拿出1000多元錢來(lái)資助了家庭困難的學(xué)生，讓他們都能開開心心地上學(xué)?，F(xiàn)在，她們中，有的大學(xué)畢業(yè)了，找到了好工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我，都會(huì)笑著向我問(wèn)好，那時(shí)我心里就覺(jué)得當(dāng)初選擇教育這條路是正確的。
十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，20_年，我一邊教學(xué)，一邊利用課外時(shí)間努力學(xué)習(xí)，參加成人高考，于20_年我拿到了咸寧師專?？飘厴I(yè)證。
20_年暑假，廈鋪鎮(zhèn)舉行教師語(yǔ)數(shù)知識(shí)比賽，我獲得了語(yǔ)文第五名的成績(jī)。由于自己的努力，20_年秋我被翠屏小學(xué)黃國(guó)水校長(zhǎng)聘任。來(lái)到翠屏小學(xué)后，我傾注心血于教育事業(yè)，平常向資歷深的老師虛心請(qǐng)教，致使我在教學(xué)能力上有很大長(zhǎng)進(jìn)，并常常在校、鎮(zhèn)主講公開課。任教十幾年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
20_年，我主講的一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字6》獲得縣三等獎(jiǎng)，20_年,我主講的二年級(jí)語(yǔ)文《畫風(fēng)》獲得縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);20_年、20_年均獲得全縣校園德育先進(jìn)個(gè)人。由于在教學(xué)上起了帶頭作用，20_年和20_年分別獲得了縣課內(nèi)“比教學(xué)”先進(jìn)個(gè)人和縣常規(guī)先進(jìn)個(gè)人。除此之外，我還積極參加鎮(zhèn)政府舉行的“七.一”演講比賽，分別獲得了三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。由于工作的出色，20_年春，我被聘任為翠屏小學(xué)教導(dǎo)主任一職。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼎力支持下，我愿意和全校的教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量走上一個(gè)新臺(tái)階。
在當(dāng)好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十幾年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德、音樂(lè)和英語(yǔ)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德、音樂(lè)和英語(yǔ)課也曾多次得到學(xué)校老師和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備淵博的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是我還是愿意做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇四
__年___月，____學(xué)校畢業(yè)的，帶著夢(mèng)想，帶著滿腔的熱忱，踏進(jìn)了_____學(xué)校的大門。
他任教____年來(lái)，雖然有很多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作，但是，他都一個(gè)個(gè)放棄了，他留在了山里。他說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到小區(qū)工作任教的，一撥一撥都調(diào)走了，而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待，讓李茂林一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇五
他叫梁連明，是永州雙牌縣理家坪鄉(xiāng)車龍村村醫(yī)，自2008年8月至今一直從事農(nóng)村基層衛(wèi)生工作。10多年來(lái)，他在村醫(yī)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨工作，為保障村民健康，無(wú)私奉獻(xiàn)青春熱血。他2012年度被評(píng)為縣“優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生”，2019年度被評(píng)為雙牌縣“好醫(yī)德好醫(yī)術(shù)好醫(yī)生”三好醫(yī)生，2020年被評(píng)為湖南最美鄉(xiāng)村醫(yī)生。
勤學(xué)苦鉆，強(qiáng)健服務(wù)本領(lǐng)。他把治病救人作為自己一生的追求，把強(qiáng)健服務(wù)本領(lǐng)作為工作出發(fā)點(diǎn)，把看得準(zhǔn)病、治得好病作為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，經(jīng)常利用工作之余，博覽醫(yī)學(xué)群書。通過(guò)學(xué)習(xí)，他取得了執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，診療技術(shù)不斷提高，常見病、多發(fā)病的處置能力不斷提升，使村民的健康獲得感持續(xù)增強(qiáng)。
迎寒冒署，守護(hù)一方安康。他堅(jiān)守在農(nóng)村基層衛(wèi)生工作第一線，從醫(yī)十多年來(lái)，總是急病人之所急，想病人之所想，不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，不管白天黑夜，病人隨叫隨到。通過(guò)他精心治療，細(xì)心護(hù)理，使許多患者重拾生的希望，為許多患者解除了病魔之痛。他是讓患者滿意、家屬放心的一位好醫(yī)生。
2017年臘月十八日，梁連明因車禍左腳跟骨骨折，臘月二十四吃晚飯的時(shí)間，一位90多歲的老人突然出理發(fā)熱頭痛、怕冷、全身發(fā)抖，由于只有兒媳一人在家照顧老人，無(wú)法將老人送至村衛(wèi)生室，他接到電話問(wèn)清病情后，顧不上吃飯，立即整理藥品，背上出診箱，拄著拐杖，讓愛人開著女式摩托車將他送至病人家，及時(shí)為老人診治，直至老人病情得到緩解后，才疲憊地離開。
80多歲的余老患慢性支氣管炎及肺氣腫多年，于2018年12月底一個(gè)深夜突然出現(xiàn)咳嗽、氣喘、胸悶，病情非常嚴(yán)重，家屬來(lái)電，把他從睡夢(mèng)中喚醒，他立馬起床，備齊藥品，背起出診箱，帶著氧氣袋，迎著寒風(fēng)，騎著摩托車直奔他家。經(jīng)過(guò)吸氧、止咳化痰、平喘等治療后，使患者病情得到了及時(shí)控制。
這只是梁連明醫(yī)生從醫(yī)十余年來(lái)的一個(gè)縮影，這些年來(lái)，他共出診1萬(wàn)余次，從不收病人的出診費(fèi)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的患者，他常常為其免費(fèi)治療，十余年來(lái)，共為貧困患者免收治療費(fèi)近4.0萬(wàn)元。面對(duì)危重患者需要送上級(jí)醫(yī)院治療的，不管什么時(shí)候，只要病人或患者家屬有需求，他都會(huì)隨車護(hù)送，陪同診治，從醫(yī)以來(lái)，共護(hù)送危重患者100余人次。他嚴(yán)格執(zhí)行藥品零差率銷售，從不多收病人一分錢，為的是讓老百姓看得起病、看得好病。他付出的是艱辛，得到的是全村老百姓的高度認(rèn)可，他值了！
夙夜在公，嚴(yán)防疫情輸入。他既是一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，也是車龍村一黨支部書記。疫情防控戰(zhàn)役打響以來(lái)，他一直與其他村干部一道，不顧個(gè)人安危，沖鋒在前、日夜兼程。以護(hù)佑全村百姓的大愛和舍己為人的奉獻(xiàn)精神，筑起了守護(hù)全村百姓健康的“防護(hù)墻”。
今年春節(jié)期間，從武漢回村共有13人，這13人成了他最深深的牽掛，盡管對(duì)他們實(shí)行了居家隔離，但剛開始還是在村里造成了一定的恐慌，為了消除村民的恐慌心理，保障大家的安康，他每天兩次穿梭于村中，為返鄉(xiāng)人員測(cè)體溫，給村民宣講自我防護(hù)知識(shí)。疫情防控期間，武漢返鄉(xiāng)人員趙某某出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽現(xiàn)象，他憑著醫(yī)生的職業(yè)敏感，第一時(shí)間告訴趙某及其家屬居家隔離，同時(shí)迅速將情況向鄉(xiāng)黨委及衛(wèi)生院作了匯報(bào)，并配合縣疾控中心專業(yè)人員對(duì)趙某及其家屬進(jìn)行了采樣檢測(cè)，得到檢測(cè)陰性結(jié)果后，才放下懸著的心。事后，大家問(wèn)他“你不害怕嗎？”，“怕，怎么不怕，但我是醫(yī)生、是黨員，群眾需要我，我必須上，這是我的責(zé)任”，他的響亮回答，彰顯了一名共產(chǎn)黨員和鄉(xiāng)村醫(yī)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
13名武漢返鄉(xiāng)人員隔離14天后，為了確保萬(wàn)無(wú)一失，經(jīng)請(qǐng)示上級(jí)部門，村里對(duì)這13名同志延長(zhǎng)隔離7天。時(shí)間延長(zhǎng)后，部分人開始出現(xiàn)焦慮和不穩(wěn)定，他逐戶做細(xì)思想工作，逐一進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)，為其購(gòu)買和運(yùn)送生活用品和食品，以解決他們的后顧之憂。通過(guò)一系列人文關(guān)懷，及時(shí)消除了武漢返鄉(xiāng)人員的思想顧慮。在返鄉(xiāng)人員的積極配合下，取得了全村新冠疫情防控決定性勝利，保障了全村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的穩(wěn)定。
進(jìn)村入戶，做實(shí)公衛(wèi)服務(wù)。為全村2506人建立了健康檔案，免費(fèi)為村民進(jìn)行健康體檢。對(duì)本村207名老人、84名高血壓患者、16名糖尿病患者、7名重型精神病患者進(jìn)行了規(guī)范化管理，做到了隨時(shí)體檢、定時(shí)面訪、定期看護(hù)。每年配合衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員為207名65歲及以上老年人進(jìn)行一次健康體檢，并及時(shí)將體檢信息錄入電腦，建立電子檔案，為老年人構(gòu)筑了動(dòng)態(tài)健康保護(hù)平臺(tái)。
積極配合縣婦幼保健院開展“宮頸癌、乳腺癌”免費(fèi)普查工作，近三年來(lái)，共免費(fèi)檢查村育齡婦女400人次；加強(qiáng)了對(duì)0-6歲兒童系統(tǒng)管理，共管理全村0-6歲兒童171人，切實(shí)做到了無(wú)漏登、無(wú)漏管現(xiàn)象。特別是對(duì)全村兒童預(yù)防接種情況，做到了胸中有數(shù)、心中有底，兒童每到接種時(shí)間點(diǎn)時(shí)，他都堅(jiān)持每次親自上門通知接種對(duì)象到衛(wèi)生院按時(shí)接種疫苗，并認(rèn)真開展接種后跟蹤隨訪，及時(shí)了解接種情況，確保預(yù)防接種安全有效。
全面開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策宣傳，積極配合鄉(xiāng)村干部，動(dòng)員村民主動(dòng)參保，確保了全村每年農(nóng)合參保率達(dá)到了100%。
作為一名黨員，他一以貫之以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，人民至上理念堅(jiān)定。作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，人民健康至上初心牢固，他以最大的熱忱投入到農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，盡自己所能為村民消除病痛，用他高尚的醫(yī)德、良好的醫(yī)風(fēng)、過(guò)硬的醫(yī)術(shù)，解一方群眾之疾苦，保百姓之安康，他不愧為村民的健康“守護(hù)神”。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇六
張xx，中學(xué)高級(jí)教師。xx縣育才中學(xué)英語(yǔ)教師，英語(yǔ)學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣師德標(biāo)兵，縣英語(yǔ)學(xué)科名師。2012，2015屆縣英語(yǔ)教學(xué)能手。曾執(zhí)教縣級(jí)公開課，多次獲得縣市教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。滿懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，他踏上了三尺講臺(tái)，從教二十六年來(lái)，他潛心為人師，精心育桃李，一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言，在教育這片熱土上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一。用高尚的師德完善自己的人格。
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)們滿懷希望把孩子送到學(xué)校，選擇他的班級(jí)，這是對(duì)他的一種認(rèn)可和信任，這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個(gè)個(gè)孩子，但分散到每個(gè)家庭，他們就是一片天。所以張老師時(shí)刻感覺(jué)到身上一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)管理過(guò)程中，他也曾經(jīng)有過(guò)矛盾和苦惱，但是當(dāng)面對(duì)孩子們渴望知識(shí)的眼神時(shí)，他就會(huì)忘掉所有的委屈和倔強(qiáng)。他一次次提醒自己，要用心靈啟迪孩子的心靈，用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí)；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，他又帶著欣慰和倦意回家。26年以來(lái)，他熱愛著這份執(zhí)著的情懷。
二。用仁愛的心泉塑造美好的心靈。
愛是教師最美麗的語(yǔ)言，有愛才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開的理由。所以張老師對(duì)每一個(gè)孩子都是一視同仁，以欣賞的眼光看待他們。傾聽孩子們的意見，體會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。尊重與仁愛并重，給予他們不斷奮進(jìn)的機(jī)會(huì)和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時(shí)，張老師都引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做自己的生涯規(guī)劃，一個(gè)人既要有眼前目標(biāo)，更要有遠(yuǎn)大理想。目標(biāo)是最低要求，例如考進(jìn)xx一中，你就必須用艱辛的努力去做到；理想是最高要求，例如我們要考進(jìn)985大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，那么你就得用一生的青春去實(shí)現(xiàn)。這份愛的囑托會(huì)助力孩子走的更遠(yuǎn)。
現(xiàn)在的孩子心理年齡小，抗挫能力差，與師長(zhǎng)溝通少。為了跨越代溝，走進(jìn)學(xué)生的心里，他每天早讀都設(shè)計(jì)“每日勵(lì)志名言”進(jìn)行勵(lì)志學(xué)習(xí)教育，每周五再進(jìn)行常規(guī)的班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行自我反省和班級(jí)反思，時(shí)常和同學(xué)們談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。這些活動(dòng)凝聚了班級(jí)力量，形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛的陽(yáng)光，必然收獲婆娑的綠茵。
三。用教育的智慧搭建進(jìn)步的階梯。
班主任是學(xué)校最小的主任，卻是班級(jí)的靈魂。
在每一屆初一，剛組建班集體的時(shí)候，張老師都實(shí)施“班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制”，孩子們民主選舉班委會(huì)成員及學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，然后由小組長(zhǎng)挑選自己的組員，所有班級(jí)活動(dòng)都以小組為單位開展，實(shí)行班長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)行每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。每次評(píng)比前三名的小組既獲得名譽(yù)表?yè)P(yáng)，又獲得物品獎(jiǎng)勵(lì)。大家的參與意識(shí)特別強(qiáng)烈。紀(jì)律衛(wèi)生，收交作業(yè)，背誦檢查，都通過(guò)基層小組來(lái)實(shí)現(xiàn)。既讓孩子體會(huì)到平等，又讓孩子感受到責(zé)任。
四。用專業(yè)的知識(shí)滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)同，社會(huì)的認(rèn)可，使他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。但他更不敢有絲毫懈怠，唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。
知識(shí)無(wú)盡頭，學(xué)習(xí)無(wú)止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生，但科技在飛速發(fā)展，學(xué)生的認(rèn)知水平也相應(yīng)提高，坐吃山空?qǐng)?jiān)決不行。老師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。26年來(lái)，張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹，講解深入淺出。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的課堂詼諧幽默，學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)知識(shí)，獲得能力。他所教學(xué)科的成績(jī)?cè)趯W(xué)校考評(píng)中一直名列前茅。在2018年的中考中，他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光添彩。
五。用團(tuán)隊(duì)的力量筑建進(jìn)步的平臺(tái)。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，育才中學(xué)英語(yǔ)組是一個(gè)敢打敢拼敢贏的團(tuán)隊(duì)。作為英語(yǔ)學(xué)科主任，他及時(shí)傳達(dá)縣教研室的教學(xué)精神，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新的教育理念。2021年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)會(huì)”，他精心組織，讓育才中學(xué)的青年英語(yǔ)教師得到了歷練。2022年，育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，他積極組織老師參與聽課，又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺(tái)。我校參賽選手也取得了驕人的成績(jī)。這就是團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)他也積極參加校內(nèi)集體備課，認(rèn)真評(píng)課磨課。尤其為青年教師的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。在2018，2019年連續(xù)兩期全縣新教師培訓(xùn)大會(huì)上，他都做了專題報(bào)告，讓剛?cè)肼毜男陆處煴M快的進(jìn)入教學(xué)快車道。
平凡的熱愛成就生命的不平凡。有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。在教育的舞臺(tái)上，他既是一個(gè)表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾，講臺(tái)是實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”的圣地，不需要華麗的幕景，沒(méi)有復(fù)雜的劇情，張老師用學(xué)識(shí)與熱情啟迪了孩子們的心靈，把那看起來(lái)似乎枯燥的知識(shí)，繪成了最美麗的人生藍(lán)圖。張老師是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長(zhǎng)的路上，總有他溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識(shí)、堅(jiān)定的操守，以及一種對(duì)學(xué)生前途敢于責(zé)任的承諾。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇七
文xx，女，回族，小學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)任xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師，美術(shù)教研室組長(zhǎng)。她恪盡職守，用愛心培育每一位學(xué)生；她勤于鉆研，用真心上好每一堂課；她不辱使命，是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來(lái)，她立足教育教學(xué)崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的崗位上辛勤耕耘，取得顯著的成績(jī)。先后被評(píng)為臨沂市教學(xué)新秀，xx縣優(yōu)秀教師，縣師德標(biāo)兵，縣優(yōu)秀德育工作者，縣工會(huì)先進(jìn)女職工工作者，曾多次執(zhí)教縣級(jí)公開課，獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，縣教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。
一、用心做事，成為最好的自己。
“鷹有藍(lán)天白云，方能自由翱翔；花有陽(yáng)光雨露，方能璀璨綻放；給我三尺講臺(tái)，一根粉筆，我就能勾勒出華美的藍(lán)圖。”帶著這樣的一個(gè)夢(mèng)想，大學(xué)畢業(yè)后，文xx老師就登上了講臺(tái)，成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的美術(shù)教師。5年后，又通過(guò)教師選調(diào)考試，考入了xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就職。
到二小報(bào)到的第一天，領(lǐng)導(dǎo)就安排文老師教二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師，突然面臨轉(zhuǎn)教別的學(xué)科，文老師有點(diǎn)不知所措?？蓻](méi)時(shí)間考慮了，第二天就有教學(xué)任務(wù)，所以領(lǐng)到課本和教參后，文老師就開始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過(guò)了一晚上的努力，第二天，已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)的文老師就信心滿滿地踏上了小學(xué)教室的講臺(tái)。或許是孩子們對(duì)新任的文老師太好奇，他們眉飛色舞地討論了整整一節(jié)課，根本無(wú)視站在講臺(tái)上拍手微笑的她。原來(lái)，最大的困難不是教授學(xué)科的轉(zhuǎn)變，而是面對(duì)的群體的改變，初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的，他們的年齡不同，所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生，如何把數(shù)學(xué)教好，文老師覺(jué)得還真得和一年級(jí)的孩子一樣，從零開始學(xué)起。那時(shí)候，她的孩子剛滿8個(gè)月，雖然學(xué)校不要求她坐班，可她卻是辦公室里來(lái)的最早，走的最晚的一個(gè)。每天她伴著夕陽(yáng)回家，看到自己孩子熟睡的臉龐，總覺(jué)得能給予自己孩子的愛太少了，心里滿是愧疚?？墒钱?dāng)?shù)诙焯?yáng)升起時(shí)，她依舊會(huì)推開孩子需要抱抱的手，大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體，因?yàn)樗滥抢镉懈嗟暮⒆有枰?BR> 文老師認(rèn)真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教，根據(jù)自己的特長(zhǎng)制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒(méi)有課的時(shí)候她會(huì)到老教師的課堂上去聽課學(xué)習(xí)，還經(jīng)常請(qǐng)教身邊的同事并把好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。漸漸地，她的課堂步入正軌，孩子們的課堂紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率也提升了，短短的一個(gè)學(xué)期，孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣，她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書，上好每一堂課。
因?yàn)槲睦蠋煹某錾憩F(xiàn)，學(xué)校派她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。那是位于xx邊界線上的偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。她擔(dān)任4年級(jí)的班主任，并且負(fù)責(zé)語(yǔ)文、品社、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達(dá)，她早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。
因?yàn)闆](méi)有教過(guò)語(yǔ)文，每次備課時(shí)，文老師會(huì)把各種參考書都詳讀一遍，她生怕哪個(gè)重點(diǎn)，哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童，一直也沒(méi)有固定的語(yǔ)文老師，所以他們的底子參差不齊，四年級(jí)的孩子有的連拼音都不會(huì)。于是，文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識(shí)，還幫他們補(bǔ)習(xí)以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活，她還指導(dǎo)孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀，陪他們?nèi)ゼ议T口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù)，無(wú)論是作業(yè)的批改還是教師的備課，文老師做的是最好的。因?yàn)槌煽?jī)突出，她代表歸義參加縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽，贏得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為支教學(xué)校爭(zhēng)了光。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，她的班從鄉(xiāng)排名倒數(shù)一下躍到了第二名的好成績(jī)。這一年，文老師辛苦工作，圓滿地完成支教任務(wù)，帶著孩子們的不舍與祝?；氐搅硕?。
三、靜心育人，擁抱每一位學(xué)生。
2016年二小新校區(qū)投入使用，剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排，離開了家門口的老校區(qū)，成為新校區(qū)第一批入校的教師，并同時(shí)擔(dān)任美術(shù)教研組組長(zhǎng)。她組織教研室的同事，利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻繪設(shè)計(jì)和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭，面對(duì)著7米長(zhǎng)3米寬的實(shí)驗(yàn)室墻壁和近4米高的景觀亭，顯得特別的渺小。搭著桌子、踩著凳子、爬著架子、踮著腳尖、頂著烈日、忍受著蚊蟲的叮咬，爬上爬下，不辭辛苦。實(shí)在夠不著的地方就用竹竿綁著畫筆，毫無(wú)怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí)，學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù)，當(dāng)時(shí)又面臨學(xué)校化解大班額，實(shí)在沒(méi)有空余的老師來(lái)代替她的工作。領(lǐng)導(dǎo)安排文老師接手該班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還繼續(xù)負(fù)責(zé)美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候，文老師知道她自己會(huì)面對(duì)什么樣的困難：孩子的爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，常年沒(méi)有節(jié)假日，起早貪黑，一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中，中午時(shí)間緊張不能回家吃飯，可由于民族飲食習(xí)慣，市面上的多數(shù)飯菜不方面購(gòu)買食用，每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間，文老師覺(jué)得自己的時(shí)間一下被掏空了，早上送大孩子去學(xué)校后，就忙著操持把二孩子送入幼兒園，然后她早早地來(lái)到學(xué)校，開始一天的緊張工作：打開教室門和窗，迎接第一個(gè)學(xué)生，晨讀，上課，跟操，送路隊(duì)，給大兒子送飯，回校午寫，檢查學(xué)習(xí)情況，改作業(yè)，寫備課，作業(yè)的二次修改，陪值日生打掃衛(wèi)生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，多才多藝的文老師會(huì)定期在班級(jí)里舉行各種活動(dòng)。“朗讀比賽”“古詩(shī)比賽”“講故事比賽”“手抄報(bào)比賽”“班委競(jìng)選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等，無(wú)論哪項(xiàng)比賽，她都會(huì)安排妥當(dāng)。她還特別注重和家長(zhǎng)朋友的交流，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從班級(jí)群里活動(dòng)的通知，到孩子的報(bào)名參加再到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的微信直播和最后的頒發(fā)獎(jiǎng)品，每一項(xiàng)她都要有詳細(xì)的記錄并隨時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的動(dòng)態(tài)，看到自己孩子的表現(xiàn)。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報(bào)名，家長(zhǎng)也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了，文老師也會(huì)拍一段視頻，在班級(jí)群里表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真，桌洞整潔衛(wèi)生會(huì)自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，而且從不吝嗇自己對(duì)孩子們的贊美。新年來(lái)臨的時(shí)候，文老師還親手為班級(jí)的每一個(gè)孩子制作了新年紅包，并且制作了美篇，記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結(jié)束的校園生活，送給孩子和家長(zhǎng)朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師，每一位家長(zhǎng)也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長(zhǎng)，能夠做到及時(shí)有效地處理家長(zhǎng)的疑問(wèn)。如果家長(zhǎng)來(lái)信息，只要不是上課時(shí)間，她都會(huì)停下手中的工作，認(rèn)真回復(fù)每一位家長(zhǎng)。全員大家訪，文老師走入孩子們的家里，了解孩子的家庭，和家長(zhǎng)朋友促膝長(zhǎng)談，家長(zhǎng)和文老師相處就像朋友一樣，沒(méi)有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué)，文老師護(hù)送孩子放學(xué)的途中，偶遇一輛叉車從隊(duì)伍的后方出現(xiàn)并快速前行，她擔(dān)心孩子的高度駕駛員看不見，無(wú)法保持安全距離，便立刻從隊(duì)伍的前端快速走到了隊(duì)伍的末端，用身體護(hù)著最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng)，感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng)，有一位家長(zhǎng)按捺不住心中的感激，還專門撥打政府熱線，表?yè)P(yáng)文老師的行為。
一年來(lái)，她任教的這個(gè)班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅，家長(zhǎng)朋友無(wú)不對(duì)她拍手稱贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊，但是她覺(jué)得很幸福。
四、努力奮斗，做好每一件事。
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人，文老師深知自己責(zé)任重大，她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)更進(jìn)一步。于是，文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，每天堅(jiān)持練字、繪畫，根據(jù)每位美術(shù)老師的特長(zhǎng)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末，她們積極參加縣文化館組織的各種專業(yè)培訓(xùn)，還邀請(qǐng)校外美術(shù)專業(yè)高手為她們做師訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著的提升，視野也開闊了很多，教學(xué)思維變得敏捷，也更加的自信?？h里的書畫活動(dòng)都能積極地參加，還能有效地輔導(dǎo)學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2017年，文老師就帶頭實(shí)施了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)，邀請(qǐng)非遺傳承人張洪衛(wèi)老師和謝瑞芳老師來(lái)校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開展社團(tuán)工作，她曾多次參加版畫學(xué)習(xí)，并在劉校長(zhǎng)地大力支持下開設(shè)了學(xué)校的版畫社團(tuán)，并擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。臨沂市少工委和全國(guó)家長(zhǎng)代表、各學(xué)校校長(zhǎng)蒞臨版畫社團(tuán)也對(duì)孩子們的作品贊不絕口。在社團(tuán)里孩子們親手制版、印版，學(xué)習(xí)興趣濃厚，文老師積極組織的每一學(xué)期的社團(tuán)成果展，增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月，她輔導(dǎo)的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，市里也打電話要求追加版畫作品進(jìn)行展覽。
在擔(dān)任美術(shù)組長(zhǎng)的幾年里，文老師帶領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期都會(huì)組織大型藝術(shù)展示活動(dòng)，比如《過(guò)新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫展，手繪裝飾圖案完成校園的文化建設(shè)，過(guò)年時(shí)候制作的“紅門”系列展，更是融合了非遺元素，把咱們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)展現(xiàn)了出來(lái)，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，深受師生的喜愛。2021年，美術(shù)組又成功對(duì)接了三項(xiàng)非遺項(xiàng)目，為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)非遺打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。二小的美術(shù)團(tuán)隊(duì)在教研組長(zhǎng)文xx老師的帶領(lǐng)下，正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，不知不覺(jué)，文老師已經(jīng)在講臺(tái)上站立了十九年，她覺(jué)得最好的生活，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無(wú)所事事，更不是走在街上隨意購(gòu)物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方?！澳阋坏┻x擇了做一個(gè)努力奮斗的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由?！蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮斗、自知自覺(jué)的教育者。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇八
有一種美，叫耐心。幼兒教師的主要任務(wù)不僅僅是“傳道授業(yè)”，除必要的教育活動(dòng)外，很大部分精力是用在照顧幼兒身上，不同的幼兒有不同的性格特征，對(duì)待幼兒又不能一味的批評(píng)教育，更多的是靠耐心照顧，幼兒教師要比任何學(xué)段的教師更有耐心。沒(méi)有耐心，做不了幼兒教師。這種耐心是由愛而發(fā)，這種耐心就是默默奉獻(xiàn)。
有一種美，叫細(xì)心。幼兒教師，管的是幼兒的喝水、入廁、洗手，日復(fù)一日，事無(wú)巨細(xì)。每天對(duì)幼兒的吃、喝、拉、玩，都要細(xì)心觀察，悉心照顧。從幼兒吃飯?jiān)趺礃?，午睡怎么樣，有沒(méi)有特別的表現(xiàn)，都做到心中有數(shù)。特別是對(duì)身體不舒服的幼兒，更要做到勤觀察，多撫摸、多詢問(wèn)，做好觀察記錄，及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通、交流。她們用心中的柔情，給予幼兒細(xì)致入微的呵護(hù)。對(duì)平常人來(lái)說(shuō)，細(xì)心是一種好習(xí)慣。而對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō)，細(xì)心是一種責(zé)任。
其實(shí)我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，相反的是我并不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得一輩子直到退休都做一名教師，太沒(méi)有意思了。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時(shí)，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時(shí)覺(jué)得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好。
我們班有幾個(gè)小朋友很調(diào)皮。有一個(gè)小朋友，在平時(shí)的時(shí)候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來(lái)跑去，有好幾次他趁老師沒(méi)有注意到他的時(shí)候，跑到外面操場(chǎng)上玩。我的搭班唐老師總會(huì)拉住他，耐心的和他交流，分散他的注意力，但一不注意，他又向遠(yuǎn)處跑去，唐老師緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個(gè)小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，唐老師急忙查看被抓的`小朋友的臉，他趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。幸虧傷的不嚴(yán)重，等放學(xué)的時(shí)候他耐心細(xì)心的向他的家長(zhǎng)匯報(bào)了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，但是也使我們更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到要盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，便會(huì)贏得孩子的愛戴，家長(zhǎng)的理解。
唐老師在我班級(jí)里，讓我感受到想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
做最美的幼兒教師，應(yīng)該要有愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心，在今后的工作中我會(huì)不斷完善自己,爭(zhēng)取也成為別人眼中的最美教師。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇九
聶玉玲，來(lái)自開封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九九九年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處?，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠(chéng)慈祥的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來(lái)為他締造!這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊!
我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無(wú)怨無(wú)悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧。〞但我沒(méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真快樂(lè)你今天比昨天來(lái)得早多了。〞第三天，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人〞。我牢牢記住了這句話,時(shí)刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我突然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事很快有學(xué)生證實(shí)，剛剛因?yàn)闃堑罁頂D，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了?？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧槪覜](méi)有批評(píng)他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的但一定要學(xué)會(huì)寬容別人.一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷再想一想,同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜。〞我的話剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因?yàn)樗麄兊男δ樧兊脽o(wú)比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒(méi)有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位,可以站在集體邊緣發(fā)號(hào)施令，但是，我捧出了一顆真誠(chéng)的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)!
不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，根據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過(guò)一場(chǎng)雪災(zāi)，開展“愛在天地間〞主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛之心，自覺(jué)做到“心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人〞。對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感謝，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對(duì)學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責(zé)任小能手〞的競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人效勞，為集體效勞。活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級(jí)的學(xué)生們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴(yán)格要求自己，對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。20xx年接手一年級(jí)時(shí)，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒(méi)舍得請(qǐng)，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說(shuō)幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無(wú)神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講考前須知時(shí)，父親帶著遺憾永遠(yuǎn)地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過(guò)來(lái)的，我對(duì)父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學(xué)生......在20xx年9月份的校園文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，我就選擇了白天來(lái)學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再?gòu)尼t(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個(gè)月下來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國(guó)慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長(zhǎng)。
天有不測(cè)風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們星級(jí)學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的'工作要做，同時(shí)還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來(lái)：病情緊急，不容耽誤，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請(qǐng)假啊!因?yàn)槲覔?dān)憂：身為班主任的我假設(shè)請(qǐng)假，班級(jí)、學(xué)生疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開口請(qǐng)假。怎么辦只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口，祈禱手術(shù)的成功!緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來(lái)醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒(méi)向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒(méi)來(lái)到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問(wèn)：哪來(lái)這么大的藥味啊每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒(méi)事。每次從四樓下來(lái)上操時(shí)，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說(shuō)：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒(méi)落下過(guò)，出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級(jí)兩次平均分都是年級(jí)第一!這對(duì)于一個(gè)連前三名都沒(méi)有得過(guò)的班級(jí)，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來(lái)，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jī)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師〞稱號(hào)，所輔導(dǎo)班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀中、小隊(duì);撰寫的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)〞，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光輝!
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十
2008年2月，春寒料峭，祖國(guó)大部分地區(qū)，還籠罩在罕見的冰雪災(zāi)害陰影之下，這個(gè)非比尋常的春天卻如期而至。冰冷刺骨的寒風(fēng)還未退卻，雪花還在漫天飛舞，逼人的寒意與濃濃的暖意還充斥著三秦大地，真乃“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的韻味！27歲的青年義工支教志愿者鄒曉惠同志，不遠(yuǎn)千里，從湘江之濱來(lái)到了地處貧窮大山的紫陽(yáng)縣瓦廟鎮(zhèn)新光小學(xué)。
新光小學(xué)地處紫陽(yáng)縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，信息閉塞，是紫陽(yáng)縣的邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，教育成了制約當(dāng)?shù)匕l(fā)展的重要瓶頸。新光小學(xué)更是當(dāng)?shù)刈钇D苦的學(xué)校，學(xué)生受益輻射面達(dá)三個(gè)行政村，僅有一棟磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，開設(shè)七個(gè)年級(jí)（含學(xué)前班），學(xué)生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現(xiàn)三人同用一張辦公桌的情況。學(xué)生上學(xué)困難，校舍簡(jiǎn)陋，教師嚴(yán)重缺編，師資力量薄弱。來(lái)這里前，雖然他做好了心理準(zhǔn)備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。鄒曉惠個(gè)子不高，體型微胖，言語(yǔ)不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來(lái)乍到，他對(duì)這里的一切都很不適應(yīng)。由于這里屬于典型性亞熱帶季風(fēng)性氣候，在初春時(shí)節(jié)，空氣濕潤(rùn)，他的全身上下長(zhǎng)滿了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課。特別是飲食習(xí)慣的不同，加之學(xué)校飯菜單一，這讓他經(jīng)常餓著肚子。學(xué)校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說(shuō)：“節(jié)制飲食，時(shí)尚嘛！”。一個(gè)多月下來(lái)，他居然瘦下了十好幾斤。
世態(tài)炎涼，物欲橫流。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，當(dāng)人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊(duì)伍時(shí)，當(dāng)人們被金錢泯滅了良知時(shí)，當(dāng)城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時(shí)，當(dāng)“社會(huì)責(zé)任感，無(wú)私奉獻(xiàn)”精神只是偶爾曝光在銀屏?xí)r，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來(lái)到貧窮的大山中，支援邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)！由于人們的思想觀念和價(jià)值觀念不同，他深知，此行一定會(huì)招來(lái)異議。但八零后那“信念堅(jiān)定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來(lái)到年過(guò)半百的父母面前，說(shuō)自己要去北方城市打工。
他擔(dān)任了三、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，曾經(jīng)有過(guò)教學(xué)經(jīng)歷的他，完全可以勝任教學(xué)，但他仍然謙虛的向?qū)W校及當(dāng)?shù)赜薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步。由于他的平易近人，及農(nóng)村孩子對(duì)城市人的好奇感，他與學(xué)生的距離比原有教師走得更近，或許在學(xué)生心理他就是一個(gè)名副其實(shí)的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著他和孩子們的歡笑聲；操場(chǎng)上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學(xué)后，他吃完飯，就去學(xué)生家家訪，晚上回來(lái)整理家訪記錄，批改作業(yè)，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔(dān)憂”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問(wèn)暖，但他有苦難言，卻不敢將事實(shí)真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢回家，以減少父母對(duì)他的擔(dān)憂。來(lái)到這里，不要一分錢的工資，從來(lái)不在學(xué)生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢放在碗下，即刻告別迅速離開。他常常自己花錢，去安康批發(fā)文具、學(xué)習(xí)用品、衣物，送給家庭困難的學(xué)生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學(xué)生家長(zhǎng)在感動(dòng)之余，三番五次提來(lái)土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時(shí)間如流水一樣流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，迎來(lái)了期末考試。由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法全面提高學(xué)生成績(jī)，最終小學(xué)畢業(yè)班考試成績(jī)不盡人意。加之在這里半年時(shí)間的教學(xué)與生活，給鄒曉惠同志留下了太多的感動(dòng)，本已是他離開的時(shí)間他卻思緒萬(wàn)千。白天他想到，如果自己走了，誰(shuí)來(lái)給孩子們上課？那么多貧困學(xué)生上不起學(xué),怎么辦？冬天快來(lái)了，學(xué)生沒(méi)穿的怎么辦？晚上，學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛一次次在夢(mèng)中浮現(xiàn)，多少次，他從夢(mèng)中醒來(lái)，深切呼喚著學(xué)生的名字。是否離開一直糾結(jié)著他的心，在現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。2008年夏天，他帶著沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個(gè)事實(shí)真相及今后繼續(xù)支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結(jié)果卻得到了他們的反對(duì)。幾天后，鄒小惠又回到了這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)山區(qū)，回到了這個(gè)窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學(xué)校的第二天，接到了女朋友分手的電話，他傷心欲絕、痛哭流涕。
2009年9月1日開學(xué)時(shí)，他主動(dòng)申請(qǐng)?zhí)羝甬厴I(yè)班及四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。上學(xué)年的畢業(yè)班考試，他自認(rèn)為很失敗，感到深深內(nèi)疚，這學(xué)期，他加倍努力，把自己所有的時(shí)間，全部投入到工作中。他用一個(gè)專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)新課程改革的理念與方法，勇于探索山區(qū)教育的特點(diǎn)，認(rèn)真把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。他利用中午及下午的時(shí)間，給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，下課十分鐘，他也要利用起來(lái)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講解疑難點(diǎn)。他精心備課，做好課前預(yù)設(shè)，認(rèn)真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對(duì)學(xué)生具體情況，為每一個(gè)學(xué)生編寫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱部分的習(xí)題，第二天進(jìn)行練習(xí)講解。還針對(duì)于不同的學(xué)生，建立學(xué)生個(gè)人進(jìn)步檔案，每天針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為作出評(píng)價(jià)?？粗鴮W(xué)生一天天進(jìn)步，他樂(lè)此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開了學(xué)校，帶上水和方便面，拄著拐杖，去學(xué)生家家訪。學(xué)生大都散居在山上，他挨家挨戶的去，有時(shí)去一個(gè)學(xué)生家，光走路往返就需要6個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常走到晚上九上十點(diǎn)才拖著疲憊的身體回到學(xué)校。然后繼續(xù)整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點(diǎn)。有一個(gè)晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著了，第二天醒來(lái)，他驚奇的問(wèn)自己：“我怎么夢(mèng)游了”？伴隨著家訪的不斷深入，他看到了很多學(xué)生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫道：“他們?cè)谶@樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅(jiān)持上學(xué)，著實(shí)很不容易了。還有相當(dāng)一部分學(xué)生來(lái)自遭遇命運(yùn)不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負(fù)擔(dān)極重（兄弟姐妹多達(dá)4-6人之眾）。他們?nèi)匀贿€在繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，沒(méi)有退卻。我曾親眼目睹五年級(jí)學(xué)生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見度很低，沒(méi)有用上電，居住條件極其惡劣，說(shuō)‘慘不忍睹’毫不過(guò)分；六年級(jí)賀代春父親去世，母親撇下兩個(gè)女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級(jí)，看著他們老老小小忙碌的身影，誰(shuí)不心寒？其實(shí)想的更遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣的生活環(huán)境將會(huì)對(duì)他們這些年齡尚小的孩子們心理上產(chǎn)生多大的影響呢？沒(méi)有人能真正知道。如果沒(méi)有有效的措施，也沒(méi)有人能盲目樂(lè)觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’?！?BR> 校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調(diào)。他仍然不遺余力的致力于教學(xué)，把教學(xué)工作放在重中之重，只要自己有一點(diǎn)兒休息時(shí)間，他總是會(huì)利用起來(lái)，做耐心的輔導(dǎo)。一份付出一份收獲，在2009年6月的小學(xué)畢業(yè)班“兩試合一”會(huì)考中，他所帶學(xué)科榮獲全鎮(zhèn)第一名，并刷新了本鎮(zhèn)以往的考試記錄，從以前當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)及格率58％提高到了78％.當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T對(duì)鄒曉惠同志進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，再發(fā)言辭中他這樣說(shuō)道：“有人說(shuō)過(guò)，即便整個(gè)世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們?nèi)阅芸吹较Ｍ?。在我看?lái)，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著現(xiàn)實(shí)的絕望，深諳理想的出口，有著穿刺蒙昧的目光，扛挑責(zé)任的脊梁。用時(shí)間打磨個(gè)人的良知和操守，任何稱呼和比喻都毫不過(guò)譽(yù)。尤其是相當(dāng)多的鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數(shù)尺見方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰?！?BR> 現(xiàn)在，他仍然擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)至今，在即將完稿之前，又傳來(lái)捷報(bào)。鄒曉惠所帶學(xué)科在2010年6月20日安康市小學(xué)畢業(yè)會(huì)考考試中，及格率達(dá)到100％，再一次改寫了當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)歷史，創(chuàng)造了傳奇！他自己卻這樣說(shuō)道：“六年級(jí)的孩子們失去了很多的休息時(shí)間，有寫不完的作業(yè)，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時(shí)間，我從來(lái)不覺(jué)得是個(gè)高明而值得夸耀的做法，然而在現(xiàn)階段它卻是一個(gè)必要而有效地手段。素質(zhì)教育不是放羊，素質(zhì)教育也不應(yīng)該是形式上的模仿和陶醉，而應(yīng)該是內(nèi)容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話‘天道酬勤’。如果說(shuō)應(yīng)試教育這個(gè)命題是錯(cuò)誤的，那‘勤奮’二字勢(shì)必也是有歧義的，罪過(guò)就大了?！?BR> 在困難面前，他沒(méi)有低頭言??；在成績(jī)面前，他沒(méi)有沾沾自喜。在他的心里，學(xué)生就是一切。學(xué)生也這樣稱贊他：“因?yàn)橛心愕膼圩鑫业闹е?，我更加?jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛心愕膼?，為我撫平?chuàng)傷。未來(lái)，成長(zhǎng)依舊。我會(huì)像小樹一樣，歷經(jīng)風(fēng)霜雨露和陽(yáng)光，總有一天，會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹”。他卻說(shuō)：“我的眼里為什么常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”!
下學(xué)期，鄒曉惠的支教生活還將繼續(xù)…。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十一
孫丹，女，xx年生人，漢族、講師、碩士，現(xiàn)任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物流教研室副主任。自xx年大學(xué)畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘xx年，政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。
孫丹同志思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，孫丹同志堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
孫丹同志自xx年參加工作以來(lái)，一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任物流教研室副主任以來(lái)，能夠很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的'組織觀念和大局意識(shí)。積極參與到教研室的日常管理當(dāng)中，認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、大綱的檢查工作。特別是在學(xué)校幾次培養(yǎng)方案修訂工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
孫丹同志本年度承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物流管理專業(yè)《運(yùn)輸管理》、《城市物流》、《物流相關(guān)法規(guī)與國(guó)際條約》和《國(guó)際物流學(xué)》、《集裝箱運(yùn)輸管理》及工商管理大類《經(jīng)濟(jì)法》6門課程的授課任務(wù)，并承擔(dān)10級(jí)畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，13級(jí)物流專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，本年度累計(jì)教學(xué)工作量為674學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“晨星教學(xué)獎(jiǎng)”。注重學(xué)生能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)各類科研立項(xiàng)，xx年指導(dǎo)學(xué)生成功申報(bào)了佳木斯大學(xué)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，現(xiàn)已結(jié)題；并指導(dǎo)學(xué)生在一類期刊《商場(chǎng)現(xiàn)代化》發(fā)表結(jié)題論文一篇。
在教學(xué)實(shí)踐中積極實(shí)施教學(xué)改革，在學(xué)校百門課程改革申報(bào)中，成為《運(yùn)輸管理》項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
孫丹同志具有良好的科研素質(zhì)及從事科學(xué)研究所必需的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)術(shù)品格、思維方式以及方法論修養(yǎng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，以第一作者發(fā)表論文34篇，其中在《中國(guó)商貿(mào)》等佳木斯大學(xué)一類期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇；在《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。由全國(guó)百佳圖書出版單位中國(guó)電力出版社獨(dú)立出版18萬(wàn)字專著一部，編寫教材6部，字?jǐn)?shù)均在5萬(wàn)字以上；主持并參與教研項(xiàng)目23項(xiàng)，其中省級(jí)主持2項(xiàng)，參與4項(xiàng)，主持并參與科研項(xiàng)目18項(xiàng)，其中省廳級(jí)2項(xiàng)；獲得教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，黑龍江省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)1項(xiàng)，佳木斯市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，佳木斯大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十二
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身開展的過(guò)程，社會(huì)的開展需要教師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)教師?！边@些不是口號(hào)，而是在日常工作中最珍貴的教育寶典，只有真誠(chéng)相待、用心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。
幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn)，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依舊不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有別離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開，給每一個(gè)生命鼓舞的眼神、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解開展中的個(gè)別差異，不放棄、不比照，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平開展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。難忘懷三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說(shuō)不明多少情在記憶里封存。
1.注重學(xué)習(xí)，牽手家園，積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)、擁有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被劇烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因而吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，園長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把忽然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí)、當(dāng)我屢次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子快樂(lè)的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺(jué)到與家長(zhǎng)縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)認(rèn)真。
“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘里沒(méi)有水一樣?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予關(guān)心。對(duì)有特別情況的孩子，更是給予格外的保護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)慣，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同開展水平幼兒的需要有機(jī)融合。屢次創(chuàng)設(shè)的'幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師根本功競(jìng)賽中，我積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jī)。在特色園活動(dòng)中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評(píng)。
立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過(guò)了各種技能技巧的考試，全國(guó)英語(yǔ)統(tǒng)考、全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國(guó)培、省培等均以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具屢次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫競(jìng)賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中，被評(píng)為x市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中，被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號(hào)。
我摯愛幼兒教育事業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗?-托著明天的太陽(yáng)。有人說(shuō)，幼兒老師，要有許多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說(shuō)，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō)，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專業(yè)開展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十三
xx，xx市xx鎮(zhèn)初中教師。對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，英勇無(wú)畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉(xiāng)村教師”。
xx老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)，畢業(yè)后擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力，成為xx市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加xx市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)。由學(xué)校工作需要，陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何xx的男生剛升入九年級(jí)時(shí)基本放棄了學(xué)習(xí)，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問(wèn)題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，不但物理學(xué)的好，而且也逐漸對(duì)其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何xx同學(xué)接到三高中錄取通知書時(shí)出乎所有人的預(yù)料，他的家長(zhǎng)多次專門給陳老師打電話表示感謝。
開始主持教務(wù)工作后，陳老師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調(diào)動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續(xù)多年重點(diǎn)高中和普通高中的.升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并被教育局評(píng)為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。
xx年7月13日清晨，xx市xx公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí)，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。
因?yàn)檫@一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評(píng)為xx年度“見義勇為的xx好人”。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十四
我不是詩(shī)人，無(wú)法用美麗的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。
記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜愛這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名一般教師。沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?，所以選擇；我選擇，我熱愛。
那是20xx年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。
20xx年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽擱過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽擱上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他單獨(dú)玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)覺(jué)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句2話都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著回答下列問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率到達(dá)90%以上。
20xx年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便單獨(dú)一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子頸項(xiàng)上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著3了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生根底差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的時(shí)機(jī)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了許多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽擱上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清晰，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大局部學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！贝髳廴缇?，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔?，所以選擇；因?yàn)橛袗?，才能?jiān)守。
最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十五
我校坐落在城郊結(jié)合部，全校500多名學(xué)生，70%以上是外來(lái)務(wù)工人員子女，100%是農(nóng)村的孩子，就是這么一所普通的學(xué)校，現(xiàn)在卻被人稱為“大愛校園”；我和同事xx、xx都是最平凡的教師，現(xiàn)在卻被人稱為“最美教師”，全校36位普普通通的教師則被人們稱為“最美教師團(tuán)隊(duì)”，這一切都源于一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的故事。
xx年11月10日早上例行晨檢時(shí)，我和六（1）班的教師xx發(fā)現(xiàn)翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒(méi)來(lái)上學(xué)，于是向他們的母親姚女士致電了解情況，但姚女士的手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)。撥打他們遠(yuǎn)在江西的父親的電話，但根本聯(lián)系不上。
在快速向?qū)W校安全員匯報(bào)情況的同時(shí)，我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟。體育教師xx開著他的私家車載著我們，沿著大致線路，一路摸索著趕往學(xué)生家。
姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi)。來(lái)到屋外，我們一邊敲門，一邊大聲叫著兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久，始終沒(méi)人開門。無(wú)奈之下，我們留下了寫明情況的紙條并注明聯(lián)系方式。
有人曾問(wèn)我：“你們已盡到了教師的職責(zé)，為什么還會(huì)繼續(xù)？”我說(shuō)：“只有真正找到孩子，得知他們的消息，才放得下心?！?BR> 當(dāng)從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒(méi)去上班時(shí)，我越發(fā)緊張了，一種不祥的預(yù)感越來(lái)越強(qiáng)烈。必須聯(lián)系上姚女士！我們往她的手機(jī)里充了10元話費(fèi)，打過(guò)去，沒(méi)人接，再打，還是沒(méi)人接，3分鐘之后，電話居然接通了。
電話那頭，傳過(guò)來(lái)的聲音很微弱，說(shuō)的是“起不來(lái)，頭痛，在地上”等語(yǔ)無(wú)倫次的話。
一定是家里出事了！幸運(yùn)的是，夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟，幫忙打開門后，發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時(shí)，醫(yī)生說(shuō)，3人是一氧化碳中毒，如果再晚半小時(shí)，人可能就沒(méi)了。
獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著說(shuō)感謝，一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個(gè)躬。每每想起這一幕，我都忍不住眼角濕潤(rùn)。
白巖松曾說(shuō)，人群中并不缺乏愛，關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛，并且將這種愛變現(xiàn)。幫我們變現(xiàn)這種愛的，是我校的團(tuán)隊(duì)精神和出臺(tái)的一系列人文化、精細(xì)化的管理制度。
學(xué)校信守“忠誠(chéng)、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)”，確立“追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，幾年如一日地開展“大愛教育”。校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌，分別寫著“每一個(gè)人都很重要”、“每一個(gè)人都可以做最好的自己”、“每一個(gè)人都是自己潛能的主人和命運(yùn)的設(shè)計(jì)師”。
愛絕不只是掛在嘴上的，為了讓孩子們成為最好的自己，學(xué)校幾年如一日開展“善、博、健、雅、勤”五字教育活動(dòng)；通過(guò)建立“十大知曉學(xué)生檔案”，了解、掌握每一個(gè)孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線等情況。救人事件也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
在此很想談一談我校開展的“兩元錢”制度，教會(huì)學(xué)生在必要時(shí)向校園里任何一名教師或保安求助，被求助的人都會(huì)及時(shí)遞上兩元錢，并且做到不追問(wèn)、不責(zé)備，只要他們第二天及時(shí)歸還就好?！皟稍X制度”的確幫助過(guò)那些因?yàn)閬G失了坐車的兩元錢而無(wú)法回家的孩子，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了“誠(chéng)信互助箱”，在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子，放著幾十元錢，每個(gè)孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢，這個(gè)箱子從來(lái)不上鎖，也沒(méi)有人專門盯梢。從最初一口氣少了十幾元錢到現(xiàn)在箱子里的錢只多不少，我們教會(huì)孩子們：做一個(gè)有愛心、誠(chéng)實(shí)、守信、有節(jié)制的人。
學(xué)校一直提倡“不嫌棄、不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子”。對(duì)此，我和同事們堅(jiān)持做到“家長(zhǎng)不能當(dāng)老師，老師就來(lái)做家長(zhǎng)”，幾乎所有的教師對(duì)家長(zhǎng)都感覺(jué)無(wú)望的孩子始終沒(méi)有放棄，大家鼓勵(lì)著、輔導(dǎo)著，直到學(xué)生欣喜若狂地發(fā)現(xiàn)自己也能考及格。每當(dāng)這時(shí)，我便強(qiáng)烈地感到，我們都是幸福的教師，在付出愛的過(guò)程中也得到了愛、享受了愛，我們將通過(guò)有愛、有責(zé)任心的教育，度過(guò)有意義的、飽滿的一生。