方案的制定有助于我們整體規(guī)劃和安排工作和學(xué)習(xí)的步驟。在制定方案時(shí)，我們還應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)成員的參與和合作，將各方的意見和建議充分考慮進(jìn)去，增強(qiáng)方案的實(shí)施性和共識(shí)性。通過閱讀以下方案范文，您可以了解到一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：
近一段時(shí)問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們?cè)儐柌粊韴@的原因，他們告訴我怕感染甲流?？吹介L們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng)，希望通過活動(dòng)的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。
活動(dòng)過程：
1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友。
幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。
幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?BR> 教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。
2、討論：預(yù)防甲流的好方法。
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。
3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。
教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手。
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。
教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
活動(dòng)延伸：
幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇二
換禮物，交朋友。
隨著新學(xué)期的開始，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí)，在新組合的班級(jí)中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《換禮物，交朋友》這個(gè)活動(dòng)。
1、通過交換禮物，讓孩子們懂得與他人分享。
2、交換禮物過程中，結(jié)交新朋友，增進(jìn)孩子們之間的友誼。
3、通過老師帶領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行，讓孩子們和老師慢慢熟悉。
1、讓孩子們活動(dòng)前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫或者手工。
2、活動(dòng)前將孩子們按照4個(gè)人或者兩個(gè)人一組，以便活動(dòng)有秩序進(jìn)行。
3、讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)簡單的介紹，姓名年齡即可。
1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說，將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上。
2、老師首先做個(gè)模范，將自己準(zhǔn)備的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個(gè)別的孩子，進(jìn)行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié)，例如：小朋友們今天是你們來到小班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，我們來互相認(rèn)識(shí)一下好不好?寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什么呀，小名叫什么嗎?這是老師準(zhǔn)備的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個(gè)朋友吧，最后和孩子擁抱一下，并說，我們現(xiàn)在是朋友咯。通過老師的示范，讓孩子們自行與面對(duì)面的`小朋友進(jìn)行交換禮物。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的名字，例如：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份，請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫___，今年_歲了。對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。
4、老師盡可能的讓每一個(gè)孩子都能夠自我介紹，讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué)，如何稱呼他(她)。
可以播放音樂“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友?！崩蠋熣f一段結(jié)束語，小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友，高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處，做好朋友!
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇三
1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。
課件、實(shí)物（竹竿、紙、線繩）。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示竹竿、紙、線繩。
2、講述故事前半段。
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片1、2、3）。
（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問：
a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎樣了？
圖二提問：
a、小熊是怎么玩卷紙的？
b、它很快就怎樣了？
圖三提問：
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？
b、它很快就怎樣了？
3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象。
（1）到底還能怎么玩呢？請(qǐng)你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。
（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
（3）個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。
誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？
4、講述故事的后半段。
（1）師：我剛才還聽見說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
（2）講故事后半段（出示圖片4、5）5、理解故事后半段。
提問：
a、猩猩伯伯想了什么辦法？
b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?？[學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]。
c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？[學(xué)習(xí)短句："大家多快活！"]。
6、完整欣賞故事。
7、給故事取名這個(gè)故事真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧！誰來取個(gè)好聽的名字？
8、體驗(yàn)友好合作的快樂。
（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？
9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。
（1）玩繩子。
（2）玩拼圖。
附故事：
大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？
大家都問"怎么玩"，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說"咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好？"大家都說好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇四
1、能正確對(duì)待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、感受他人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程。
1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那?，鼓?lì)幼兒大膽表述。
(1)“小朋友，你們一定也有心情不好的時(shí)候吧，是什么事情呢，悶在心里多難受呀，說出來聽聽吧?！?BR> (2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情。
總結(jié)：有了傷心事，不要悶在心里，給朋友說說，朋友會(huì)給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會(huì)變得好多了。
3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。
4、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的關(guān)心及愛心的表達(dá)。
小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動(dòng)物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”
總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心，我們的心情就會(huì)快樂起來。
5、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會(huì)怎樣幫助，關(guān)心他?
(1)讓幼兒自由討論。
(2)請(qǐng)幼兒回答，說出自己的辦法，表達(dá)自己的愛心。
6、小動(dòng)物加入進(jìn)來，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享，互相表達(dá)關(guān)心和愛心，將壞心情碰掉。
7、幼兒和小動(dòng)物帶著快樂圈，一起吟誦兒歌《他會(huì)快樂起來》，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
兒歌：他會(huì)快樂起來。
給他微笑。
給他擁抱。
給他關(guān)心。
給他最真的愛。
我相信。
他會(huì)快樂起來。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇五
激發(fā)孩子的探索欲，親子共享操作成功喜悅。
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)。
5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圈。
1?？筛鶕?jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2。家長幫助寶寶學(xué)跳。
1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2)抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?BR> 活動(dòng)建議：家長平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教?，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
利用資源：路沿。
參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭。
目標(biāo)：
1、練習(xí)在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的`活動(dòng)習(xí)慣。
準(zhǔn)備：小魚若干。
玩法：
一、活動(dòng)身體。
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)。
建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇六
玩法一：
游戲名稱：直線走。
適合年齡：3-5歲。
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能；
2、練習(xí)幼兒的平衡能力及耐力；
游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，眼睛看腳底，沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走。
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端。
3、當(dāng)聽到開始口令后，幼兒一個(gè)跟一個(gè)雙手側(cè)平舉，沿著大紅布的邊緣一步。
接著一步向前慢慢行進(jìn)，繞大紅布邊沿走一圈。
4、走完的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)重新開始游戲；
玩法二：
游戲名稱：頂物走。
適合年齡：6歲。
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能；
2、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力；
游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，將沙包放置頭頂，在行走過程中不要讓沙包掉落。
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端，每人手持一個(gè)沙包；
3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒將沙包放置頭頂，一個(gè)跟著一個(gè)雙手側(cè)平舉一步接著一步沿著大紅布外側(cè)邊緣向前行進(jìn)一周。
4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一個(gè)幼兒后面排隊(duì)繼續(xù)向前行進(jìn)直到到達(dá)終點(diǎn)；
5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)等待下一輪游戲開始。
游戲三：
游戲名稱：舞長龍。
適合年齡：6歲。
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的合作能力及反應(yīng)能力；
2、發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能；
游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，拽緊紅布邊緣；
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
3、其余幼兒站于紅布下方，拽緊紅布外側(cè)邊緣；
5、下一組游戲時(shí)，更換下兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾，直到每個(gè)幼兒都體驗(yàn)此角色后游戲結(jié)束；
玩法四：
游戲名稱：烏龜爬爬爬。
適合年齡：3-4歲。
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能。
游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，手膝著地爬。
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端；
3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地從紅布一端爬向另一端；
4、一組完成后站起來，從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向走回起點(diǎn)，魚貫練習(xí)。
玩法五：
游戲名稱：烏龜運(yùn)糧食。
適合年齡：5-6歲。
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能及平衡能力。
游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，沙包放于幼兒背上，不讓其掉落。
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端，作為起點(diǎn)，每人手持沙包一個(gè)；
3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地爬在大紅布上并將沙包放置。
于后背上，慢慢的從起點(diǎn)爬向另一端；
4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續(xù)游戲，直至到達(dá)終。
點(diǎn)；
5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒沿著紅布外側(cè)邊緣統(tǒng)一方向走回起點(diǎn)等待下一輪游戲開。
始。
玩法六：
游戲名稱：手腳著地橫向走。
適合年齡：4-5歲。
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒手腳著地橫向走的技能。
2、練習(xí)平衡能力。
游戲規(guī)則：保持距離、不要碰到紅布。
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
2、幼兒縱隊(duì)站于紅布一端，作為起點(diǎn)；
4、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒起身從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向回到起點(diǎn)，等待下一輪游戲開始；
玩法七：
游戲名稱：雙腳跳躍。
適合年齡：5-6歲。
游戲目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則：要求幼兒在起跳的時(shí)候必須雙腳并攏起跳，不能單腳跳。
活動(dòng)玩法：1、將數(shù)條大紅布平鋪于地面，紅布間應(yīng)保持一定距離；
2、幼兒沿大紅布最長的一邊站成一橫排，作為起點(diǎn)；
3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒雙腳合攏跳過大紅布。
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開始；
玩法八：
游戲名稱：夾沙包。
適合年齡：5-6歲。
游戲目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳夾物跳的技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則：要求幼兒雙腳將沙包夾住，不要將沙包掉落。
活動(dòng)玩法：1、將兩條大紅布平行鋪于地面，作為起點(diǎn)和終點(diǎn)；
2、幼兒在起點(diǎn)處面對(duì)大紅布站成一橫排，每人一個(gè)沙包；
3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒雙腳夾住沙包連續(xù)向前跳直到終點(diǎn)。
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開始；
玩法九：
游戲名稱：跨跳。
適合年齡：6歲。
游戲目標(biāo)：1、增加高度練習(xí)跨跳的技能。
2、體驗(yàn)參與游戲的快樂。
游戲規(guī)則：幼兒在完成跨的時(shí)候必須注意是腳抬高，雙腳交換的跨跳；當(dāng)小老師的幼兒必須拽緊紅布讓其繃直不松垮。
活動(dòng)玩法：1、將數(shù)條大紅布平行鋪于地面，紅布間保持一定距離；
2、幼兒縱隊(duì)站立兩列，請(qǐng)排頭的幼兒當(dāng)小老師，將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端；
3、其余幼兒按順序跨跳過紅布；
4、跳完的幼兒按統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)，準(zhǔn)備下一輪游戲開始；
5、根據(jù)幼兒的情況可以隨時(shí)增加紅布的高度；
玩法十：
游戲名稱：躲迷藏。
適合年齡：6歲。
游戲目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力；
2、體驗(yàn)游戲的樂趣；
游戲規(guī)則：要求幼兒根據(jù)大紅布移動(dòng)的位置做出正確的反應(yīng)，并要始終躲在大紅布下；
活動(dòng)玩法：1、將紅布平鋪于地面；
4、更換小老師，幼兒繼續(xù)游戲；
玩法十一：
游戲名稱：拔河。
適合年齡：6歲。
游戲目標(biāo)：1、體驗(yàn)民間游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
游戲規(guī)則：聽到開始口令時(shí)才可以拔繩子、兩隊(duì)人數(shù)相等。
活動(dòng)玩法：1、給地上畫3條直線，間隔為1米，局中的線為中線，兩邊的線為河界。
2、將大紅布搓成繩子，在中間系一根黃帶子作為標(biāo)志帶，下面懸掛一重物垂直于中線。
3、幼兒分兩隊(duì)站于繩子兩端，人數(shù)相等。
4、游戲采取三局兩勝。
6、當(dāng)聽到裁判員（老師）“開始”口令時(shí)，雙方各自一起用力拉繩，把標(biāo)志帶拉過本隊(duì)河界的隊(duì)為勝方。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo):。
1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.
2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究_。腳對(duì)于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
重難點(diǎn)：了解腳的功能，腳對(duì)生活的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干。
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動(dòng)過程：
一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)。
1游戲?qū)搿?BR> 教師出示仿真娃娃。
2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)在請(qǐng)你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究。
1、感受腳的功能。
(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
(2)、請(qǐng)小朋友們說說感受?
教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)。
(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。
(2)教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。
教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓(xùn)練。
請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。
四、跳一跳——腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2、ppt1、ppt2。
3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。
4、請(qǐng)專業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、播放ppt1，幼兒觀看。
2、提問：動(dòng)畫中的牙齒怎么會(huì)有小黑洞呢?
二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?
1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會(huì)有洞洞的?
三、通過觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
4、播放ppt2，了解保護(hù)牙齒的方法。
5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?
五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?
1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇九
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)天氣冷暖情況，自己增減衣物。
2、了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱豆?jié){一杯。
2、手偶一個(gè)。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、手偶表演引出活動(dòng)。
1、幼兒觀看老師進(jìn)行的手偶表演：天涼了，一個(gè)小朋友對(duì)自己說：“到戶外活動(dòng)一會(huì)就會(huì)暖和的。”于是這個(gè)小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會(huì)感到有點(diǎn)熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會(huì)說：“趕快穿上衣服吧，當(dāng)心受涼。”最后他開開心心的去好朋友家做客。
二、天氣變了，提醒幼兒要隨時(shí)增減衣服。
1、教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?
2、教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)。
3、教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢。
三、請(qǐng)幼兒到戶外活動(dòng)后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?BR> 1、組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。教師提出戶外活動(dòng)的要求及注意事項(xiàng)。
2、教師：去戶外戶外活動(dòng)有什么感覺?
3、教師：如果感覺熱時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?
四、請(qǐng)幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會(huì)變暖和。
教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺?
五、結(jié)合幼兒用書，總結(jié)熱和冷時(shí)該怎么辦。
2、教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?
3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。
師生共同總結(jié)：感覺冷和熱時(shí)應(yīng)該做防御和調(diào)節(jié)措施。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產(chǎn)品”。
2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量，知道適當(dāng)?shù)墓拍軟_出好喝的飲料。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒收集各種飲料包裝盒。
2.果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆。
活動(dòng)過程。
1.介紹、交流。
師：你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?
2.制作飲料。
(1)討論怎么制作飲料。
要求：可以先放水再加果汁，每加一勺嘗嘗味道，覺得什么時(shí)候味道最好，就把你加的量記錄下來。
(2)嘗試制作并記錄。
3.共同分享。
用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。
活動(dòng)生成及建議。
活動(dòng)可以繼續(xù)延伸到讓幼兒自制果汁，嘗試榨果汁，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨，鮮榨的更有營養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛的作用，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自編故事圖片4張。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。
師：對(duì)，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?
師：眼睛可以讓我們看見這個(gè)美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，?dòng)物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。
二、聽一聽--聽故事，說說保護(hù)眼睛的重要性。
提問：
1、小貓為什么會(huì)眼睛疼?
2、它后來怎么去做的?
3、如果我們沒有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書)。
三、說一說--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。
注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說說這些保護(hù)視力的方法。
小結(jié)："二要"——看書、看電視、看電腦姿勢(shì)要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。
"二不要"——不要長時(shí)間的看電視、看電腦。
——不要在過亮或過暗的地方、晃動(dòng)的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強(qiáng)、過弱，不宜看書畫畫)。
總結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰看的最遠(yuǎn)。
活動(dòng)反思：
教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng)。
2、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。
【活動(dòng)預(yù)備】。
畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部份可以動(dòng)的約人偶，幼兒人手一個(gè);彩筆。
【活動(dòng)過程】。
1、幼兒分組操縱。
發(fā)問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?
幼兒分成五個(gè)小組，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，將身體可以動(dòng)的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。
2、集體討論。
將五幅圖展現(xiàn)出來，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。
師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng)，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。
3、幼兒自由操縱。
幼兒自由操縱紙人偶，用它擺出各種的動(dòng)作造型。
與同伴交換自己所擺的動(dòng)作，可以相互做一做自己、對(duì)方擺的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動(dòng)過程：
1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。
師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。
(1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
(2)用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。
(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。
4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。
6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!
活動(dòng)反思：
聯(lián)系生活揭示科學(xué)知識(shí)的意義。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合，不僅是學(xué)習(xí)課題來自生活，還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)可以為生活服務(wù)。這樣做，可以拉近幼兒與科學(xué)的距離，使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十
設(shè)計(jì)理念：《3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對(duì)蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。
一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。
2.能力目標(biāo)：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。
3.情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：了解多吃蔬菜的益處。
難點(diǎn)：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很_生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當(dāng)水果吃喲。
(2)黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
(3)胡蘿卜：紅，可以預(yù)防近視，人吃了不會(huì)那么快老喔。
(4)小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng)、強(qiáng)身健體?？梢詼p肥，預(yù)防肥胖癥。
(5)南瓜：幫助食物消化，預(yù)防便秘(6)苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。
3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己見，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實(shí)物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十一
在幼兒園老師要培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，養(yǎng)成他們健康的生活方式和生活習(xí)慣，滿足他們身體和心理發(fā)展的需求，提高他們健康生活的能力，為幼兒一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛。
2、通過ppt了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、種類和形式，豐富關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快，樂意主動(dòng)積極地參加運(yùn)動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于運(yùn)動(dòng)的ppt、運(yùn)動(dòng)器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)。
活動(dòng)過程：
(一)談話活動(dòng)：
2、教師：今天冷老師帶來了很多運(yùn)動(dòng)器械，看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在，請(qǐng)你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)。
3、教師：誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?(例如：幼兒：我剛才玩的是羽毛球;師：你是怎么玩的呀?上來示范一下;教師著重在正確發(fā)球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的)。
(二)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少。
1、師：小朋友們，你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎?奧運(yùn)會(huì)中有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來看一看。(出示ppt)。
(1)教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)。
(2)教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?
小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則，將球往上拋，揮動(dòng)球拍把球打到對(duì)方桌上,如果球沒過網(wǎng)或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。
教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國的國球是什么嗎?(乒乓球)我們國家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運(yùn)會(huì)中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。
(3)教師：請(qǐng)小朋友看一看這是什么運(yùn)動(dòng)?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。
小結(jié)：雙方分別站在球網(wǎng)兩邊，發(fā)球一定要符合規(guī)則，如果球沒有過網(wǎng)或者出界，那就輸一分。
(4)教師：小朋友看一下，這是什么運(yùn)動(dòng)?(排球)看一看，排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪?排球是一個(gè)團(tuán)體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運(yùn)動(dòng)也是團(tuán)隊(duì)合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)。
(5)教師：這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)?(跳水)請(qǐng)小朋友們觀察一下，他們是怎么跳水的?跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作都非常優(yōu)美，非常規(guī)范。
(6)教師：這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(射擊)射擊的時(shí)候需要非常專注，這樣才能取得好的成績，看，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)是靶心，射擊時(shí)射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。
(7)教師：這個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(舉重)是不是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的體重)，舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅(jiān)持住。
(三)討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法：
1、教師：我們小朋友為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。
2、教師：小朋友們，運(yùn)動(dòng)時(shí)我們要注意些什么呢?
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行。要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在運(yùn)動(dòng)過程中，要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
(四)結(jié)束教師：小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!
活動(dòng)目標(biāo)。
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己感受的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-樂趣練習(xí):眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí):鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂：如果感到幸福。
活動(dòng)過程。
一、猜謎導(dǎo)入課題。
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。(眼睛)。
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)。
左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。(耳朵)。
小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長得好看，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件：眼睛和耳朵的作用。
課件：鼻子和嘴巴的作用。
1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子，豐富詞匯：五官。
2、小實(shí)驗(yàn)：哪種感官能幫你。
請(qǐng)幼兒通過各種感官來識(shí)別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會(huì)很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。
教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí)。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，
如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，
如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢?
豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
三、我來搶答。
1、吃飯以前要干什么?
2、吃完飯必須喝口水干什么?
3、什么時(shí)候必須刷牙?
4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?
5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?
6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?
7、鼻子出血了怎么辦?
8、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)?
9、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?
教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
四、歌表演：如果感到幸福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。
2、鍛煉手臂力量，增強(qiáng)幼兒的目測力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包40個(gè)。
2、教師自制托盤7個(gè)。
3、筐子6個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、教師帶幼兒入場。
教師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地后，聽教師口令散開成兩個(gè)半圓。
師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。小朋友們，請(qǐng)散開，5,4,3,2,1，立正。
2、熱身操練習(xí)。
師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來做運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備好了嗎?立正。
第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開，小手放肩上)，4個(gè)八拍;。
第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個(gè)八拍;。
第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十)，4個(gè)八拍;。
第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰，一腳踮起)，4個(gè)八拍;。
第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)(立正站好)，4個(gè)八拍。
師：覺得熱的小朋友，請(qǐng)把外套脫下來拿在手上，請(qǐng)女孩子放衣服，請(qǐng)男孩子放衣服，立正。
二、基本部分。
1、教師出示活動(dòng)材料直接引入活動(dòng)。
師：小朋友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)。
師：今天，小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤中心的本領(lǐng)。
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
師：那是怎么投的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽。投沙包時(shí)，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準(zhǔn)托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看。
3、幼兒徒手練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，準(zhǔn)備，一，二，三，立正。
4、自由練習(xí)。
師：剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們搭好小火車。
師：立正，小朋友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)。
師：每人拿一個(gè)沙包，向后退×步，按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí)，當(dāng)聽到老師吹口哨時(shí)，把沙包送回去，立正站好?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開始練習(xí)。
5、游戲——“誰的本領(lǐng)大”。
師：小朋友們，請(qǐng)搭好小火車回去，立正。
師：小朋友們，剛剛都練習(xí)了投沙包，現(xiàn)在，這兒有客人老師想看看誰的本領(lǐng)大，給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包，以小組為單位，每人投一個(gè)沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小朋友投到托盤上的沙包多，并且投擲動(dòng)作準(zhǔn)確，就是本領(lǐng)的。
師：那我們現(xiàn)在就比給他們看，好不好?(好)。
師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊(duì)為他們加油，由我做裁判，評(píng)出男孩中本領(lǐng)的一組;男孩比賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評(píng)出女孩中本領(lǐng)的。比賽全都結(jié)束后，本領(lǐng)的兩組小朋友回教室后獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。請(qǐng)小朋友們搭好小火車。
開始玩游戲，游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個(gè)半圓，再小結(jié)，評(píng)出兩組勝出。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們，請(qǐng)散開，5、4、3、2、1。比賽時(shí)小朋友們表現(xiàn)得都很棒，都累了?，F(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手，請(qǐng)你學(xué)我捏捏手，請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩，請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿，請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿，請(qǐng)你學(xué)我小鳥飛，請(qǐng)你跟我飛回教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能兩手側(cè)平舉，起鍾自轉(zhuǎn)。
2.通過模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī)，較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求，發(fā)展平衡能力。
3.善于動(dòng)腦筋，大膽想象果汁機(jī)旋轉(zhuǎn)，體驗(yàn)兩人及兩人以上合作成功帶來的快樂。
重點(diǎn)：通過模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī)，較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求，發(fā)展平衡能力。
難點(diǎn)：能兩手側(cè)平舉，起鍾自轉(zhuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.擴(kuò)音器、小鈴。
2.觀察過果汁機(jī)榨汁的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、熱身游戲：
(幼兒到場地上變成四排圍成的長方形)教師發(fā)口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令作模仿動(dòng)作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥飛一飛、原地轉(zhuǎn)一圈等。聽到“?！睍r(shí)，立即停止動(dòng)作，保持靜止。
(四邊的幼兒面對(duì)中間站立，請(qǐng)小朋友們向右轉(zhuǎn)跟著老師來熱身)口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地轉(zhuǎn)一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走，原地轉(zhuǎn)一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地轉(zhuǎn)一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳;變成小鳥飛一飛，飛一飛，飛一飛，原地轉(zhuǎn)一圈。飛到自己的位置上。
二、練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作：(幼兒站到藍(lán)色方塊上)。
1.師：剛才我們看到了很多會(huì)轉(zhuǎn)的機(jī)器，草莓汁是從哪里榨出來的?——果汁機(jī)。
我們也來做一回果汁機(jī)吧!那么果汁機(jī)怎么轉(zhuǎn)呢?按鈕一按就會(huì)轉(zhuǎn)起來。
規(guī)則：錢老師敲一下小鈴就開始轉(zhuǎn)，敲兩下小鈴就停止。
師：果汁機(jī)們準(zhǔn)備好了嗎?
2.幼兒進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。
3.幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，教師邀請(qǐng)1到2名幼兒來展示怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的。(老師關(guān)注轉(zhuǎn)的又快又好的幼兒。)。
4.師幼討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手平舉、踮起腳尖，小碎步轉(zhuǎn)圈。
5.聽口令集體練習(xí)1～2次，圈數(shù)可慢慢加多。
師：那我們一起聽著信號(hào)來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!(敲小鈴)果汁機(jī)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，一圈，兩圈，三圈。果汁機(jī)越轉(zhuǎn)越快了，果汁越升越高了，果汁機(jī)速度慢下來了，果汁越來越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)。
敲兩下小鈴，教師講評(píng)小結(jié)：剛才發(fā)現(xiàn)很多果汁機(jī)很靈敏的，能跟著老師的信號(hào)快快轉(zhuǎn)，慢慢轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了美味的果汁。接下來我們還要榨更多的果汁。
三、游戲“果汁機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”游戲。
1.師：接下去我們要組合成兩人果汁機(jī)，請(qǐng)你們想一想怎么樣轉(zhuǎn)能又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)你和邊上的小朋友試一試。
2.幼兒嘗試合作旋轉(zhuǎn)，個(gè)別示范。
3.集體練習(xí)，教師發(fā)出“開電源”的指令，“果汁機(jī)”開始由慢到快地旋轉(zhuǎn)，直到停止。
開始……教師變換小鈴敲擊的速度……。
請(qǐng)小裁判講一講!說一說理由。
師：現(xiàn)在我們交換，這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機(jī)，這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后，裁判講一講說一說。
5.最后變成分成男女兩組，變成兩個(gè)大大的果汁機(jī)。
教師小鈴發(fā)出信號(hào)，幼兒開始游戲。
教師講評(píng)：今天的果汁機(jī)們表現(xiàn)的真棒，榨出了很多果汁。
四、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手腳的放松。
師：我們關(guān)掉電源，慢慢地停下來休息休息，放松放松。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。
活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：
一、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體。
——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。
1、伸出手臂。
——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?
——讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球。
(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)。
2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。。。
3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈。
二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作。
1、說明游戲規(guī)則。
音樂停止隨意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人。
2、教師示范。
3、游戲開始。
“請(qǐng)問，你變的是什么?”
三、討論、總結(jié)。
我們的身體能變成什么?
觀察與調(diào)整：
一、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動(dòng)作，讓幼兒有興趣的跟著做起來，體驗(yàn)身體動(dòng)起來的快樂。
觀察調(diào)整：
1、活動(dòng)中大部分孩子很樂意與教師進(jìn)行互動(dòng)，跟著教師做動(dòng)作，體驗(yàn)手臂動(dòng)起來的感覺。2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候，有的孩子說到了腳可以動(dòng)，有的說到腰可以動(dòng)，還有的說到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。
二、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說出變成了什么動(dòng)作。
觀察調(diào)整：
1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時(shí)候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么?”這個(gè)問題對(duì)孩子來說有些難度，回答的很少，于是教師邊說邊變，孩子們也很積極的模仿。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十二
1感受和體驗(yàn)故事傳說情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2理解故事傳說內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。
課件實(shí)物(竹竿紙線繩)。
1導(dǎo)入活動(dòng)。
出示竹竿紙線繩。
2講述故事傳說前半段。
(1)出示圖片講述故事傳說(從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片123)。
(2)理解故事傳說學(xué)習(xí)新詞圖一提問：
a小猴是怎么玩竹竿的?
b它很快就怎樣了?
圖二提問：
a小熊是怎么玩卷紙的?
b它很快就怎樣了?
圖三提問：
a大熊大家多快活是怎么玩線繩的?
b它很快就怎樣了?
3幼兒討論大膽發(fā)揮想象。
(1)到底還能怎么玩呢?請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。
(2)幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
(3)個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。
誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩?
4講述故事傳說的后半段。
(1)師：我剛才還聽見說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
(2)講故事傳說后半段(出示圖片45)5理解故事傳說后半段。
提問：
a猩猩伯伯想了什么辦法?
b小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?[學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]。
c風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣?[學(xué)習(xí)短句："大家多快活!"]。
6完整欣賞故事傳說。
7給故事傳說取名這個(gè)故事傳說真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧!誰來取個(gè)好聽的名字?
8體驗(yàn)友好合作的快樂。
(1)提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?
9延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。
(1)玩繩子。
(2)玩拼圖。
附故事傳說：
大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢?
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。
3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
活動(dòng)過程：
一、參觀活動(dòng)區(qū)。
1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”
5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜?，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒!”
二、欣賞故事。
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”
2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”
三、學(xué)念兒歌。
1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。?！比缓?，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。
4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動(dòng)作。
四、戶外活動(dòng)。
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動(dòng)。
帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽課，積極回答教師提出的問題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動(dòng)的目的。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十四
爬行是幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量。
2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兩長、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。
活動(dòng)過程。
1.做小動(dòng)物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。
2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。
師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：
（1）過小橋（直線爬）。
（2）過彎彎曲曲的小路（曲線爬）。
（3）過草地（自由爬）。
（4）大灰狼來了，幼兒全體趴下不動(dòng)。
3.幼兒動(dòng)腦筋在場地中用各種方式爬行。
師：爬的動(dòng)作有很多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。
幼兒在場地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。
4.聽信號(hào)用各種方式爬。
師：你們真是快樂、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。
5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。
講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。
游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。
6.放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十五
1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。
課件、實(shí)物（竹竿、紙、線繩）。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示竹竿、紙、線繩。
2、講述故事前半段。
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片1、2、3）。
（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問：
a、小猴是怎么玩竹竿的.？
b、它很快就怎樣了？
圖二提問：
a、小熊是怎么玩卷紙的？
b、它很快就怎樣了？
圖三提問：
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？
b、它很快就怎樣了？
3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象。
（1）到底還能怎么玩呢？請(qǐng)你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。
（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
（3）個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。
誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？
4、講述故事的后半段。
（1）師：我剛才還聽見說竹竿可以……卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
（2）講故事后半段（出示圖片4、5）。
5、理解故事后半段。
提問：
a、猩猩伯伯想了什么辦法？
b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模縖學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]。
c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？[學(xué)習(xí)短句："大家多快活！"]。
6、完整欣賞故事。
7、給故事取名這個(gè)故事真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧！誰來取個(gè)好聽的名字？
8、體驗(yàn)友好合作的快樂。
（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？
9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。
（1）玩繩子。
（2）玩拼圖。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十六
(1)感知理解故事傳說，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事傳說。
(2)觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。
(3)在活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt幼兒用書人手一冊(cè)音樂《化蝶》水果卡片毛毛蟲頭飾。
一以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入：
師：小朋友，今天有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢?瞧，它來了!
配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛!
二幼兒自由閱讀圖書，提問有關(guān)問題。
你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo))。
教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營養(yǎng)，你們想吃嗎?(游戲：我們一起吃水果。
三幼兒第二次閱讀，提示語：
教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。
咦!毛毛蟲不見了，它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。
四根據(jù)圖片整體講述故事傳說一遍。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事傳說)。
教師小結(jié)：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來了，然后它就把自己包起來，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。
五表演蝴蝶飛，結(jié)束活動(dòng)。
師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真開心。瞧，它在跳舞呢!我們也來跳一跳，來!
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十七
溶解(中班科學(xué))。
階段：一。
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。
教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。
課前準(zhǔn)備：
1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。
2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、以游戲活動(dòng)引入主題。
1、玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)喝水。
2、幼兒品嘗糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。
t:小朋友水好喝嗎?
c：水甜甜的很好喝。
c：老師我的水是咸的不好喝。
t：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢?
c：因?yàn)樘鸬乃镉刑恰?BR> t：糖在哪呢?
c：對(duì)啊，糖在哪呢?
c：糖在水里不見了。
c：我知道，糖溶了。
t：那咸的水呢?
c：是鹽。
c;鹽也是不見了，溶了。
t：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現(xiàn)在老師做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
3、老師示范小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽不見了。
t：小朋友看，老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎?
c：在，糖在水底呢?
c：怎么糖不會(huì)不見呢?
c：有一點(diǎn)糖不見了。老師你搖一搖。
c：用筷子攪動(dòng)，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的。
t：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。
c：哦，糖越來越小了，
c：糖不見了。
t：糖到哪去了呢?
c：沒有了。
c;跑到水里去了?
t：糖在水里就會(huì)不見了，這是糖"溶解"了。那鹽呢?
c：鹽也是溶解了。
c：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。
c：那放進(jìn)奶粉就成牛奶了……。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
1、提出問題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。
t：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢?
c：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺……會(huì)溶解。相片，筆，鞋子，花，小動(dòng)物，布娃娃……不會(huì)溶解。
t：那小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的哪些是不會(huì)溶解的呢?
2、幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。
c;"我想沙子會(huì)溶解，""方糖也會(huì)溶解""豆豆不會(huì)溶解"……。
t：請(qǐng)小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。
t：是不是這樣呢?請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。
3、幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)。
幼兒1那起方糖放進(jìn)水中，看了看說"老師我的方糖不會(huì)溶"幼兒2也那起方糖放進(jìn)水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來，"哦方糖溶解了"。
幼兒1見了也拿起筷子進(jìn)行攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。
實(shí)驗(yàn)中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。
4、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn)。
三、延伸活動(dòng)：
1、制作飲料。
c："會(huì)變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"……。
t：我們現(xiàn)在就來制作飲料。
2、提出新的問題：溶解的快和慢。
階段：二。
教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。
教學(xué)重點(diǎn)：理解物體溶解有快慢之分。
課前準(zhǔn)備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。
教學(xué)過程：
一、回憶制作飲料的過程，引入活動(dòng)主題。
c："因?yàn)殚僮臃坌⌒〉?"橘子小，冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢""冰糖多"。
二、幼兒猜想，并做記錄。
c：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……。
三、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
t：小朋友一起來試一試。看誰溶得快。
c：(先放白糖，溶解后再放冰糖)老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。
c：先放冰糖溶了一會(huì)兒后，再放白糖);老師，是冰糖溶得快。
c：白糖和冰糖同時(shí)放)老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見了。
幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后得出白糖溶得快。
四、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師記錄。
階段：三。
教學(xué)目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：冰糖，水(溫水，熱水)攪拌器(筷子，湯勺)玻璃杯，小錘子，干凈布?jí)K。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、以猜想活動(dòng)引入主題。
1、教師出示冰糖，提出問題：
t：上次活動(dòng)小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢?
c："因?yàn)楸鞘且粔K塊的"。
"冰糖比白糖大"。
"冰糖硬硬的"。
"白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"。
……。
t：小朋友想想用什。
么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?
c："把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了"。
"對(duì)，把它打碎，變小小的"。
"我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的"。
"還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"。
……。
2、小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。
二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，老師參與到實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。
t：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。
幼兒分組實(shí)驗(yàn)，老師觀察并記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒。
三、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和方法。
活動(dòng)感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，甚至?xí)鹋菖?，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對(duì)比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分清衣服的正面和反面，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通過主動(dòng)探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。
3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等。
活動(dòng)過程：
一、情景體驗(yàn)，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。
1、“老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里?”
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗(yàn)分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
“你覺得這條褲子整理得好?為什么?”(沒有將褲子翻正、褲子是反的)“褲子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)“這件開衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)。
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
“這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢?”“怎樣將褲子翻正呢?”(將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)“我們可以用什么方法把它翻過來?”(自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。
“我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?”(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)。
三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。
“老師這里還有一筐衣服，你們?cè)敢鈳椭覇?”“請(qǐng)小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有?！?BR> 2、幼兒相互檢查，體驗(yàn)成功的快樂。
“請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分清衣服的正面和反面，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通過主動(dòng)探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。
3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等。
活動(dòng)過程：
一、情景體驗(yàn)，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。
1、“老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里?”
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗(yàn)分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
“你覺得這條褲子整理得好?為什么?”(沒有將褲子翻正、褲子是反的)。
“褲子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)。
“這件開衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)。
“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)。
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
“這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢?”
“怎樣將褲子翻正呢?”(將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)。
“我們可以用什么方法把它翻過來?”(自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)。
3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。
“我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?”(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)。
三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。
“老師這里還有一筐衣服，你們?cè)敢鈳椭覇?”
“請(qǐng)小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。”
2、幼兒相互檢查，體驗(yàn)成功的快樂。
“請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?
活動(dòng)延續(xù)：
1、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
2、在班級(jí)健康區(qū)設(shè)立”整理小衣柜“游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十九
以“__”精神為指導(dǎo)，以“增進(jìn)幼兒身體健康”為目標(biāo)，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[20__]7號(hào)）對(duì)健康教育的要求，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展幼兒健康教育和體格鍛煉活動(dòng)，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，掌握必要的自護(hù)知識(shí)和技能，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治，提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標(biāo)。
1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
2、規(guī)范體育課及戶外活動(dòng)管理，保證每天兩小時(shí)有組織的戶外體育活動(dòng)。
3、加大健康知識(shí)宣傳力度，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識(shí)考核知曉率達(dá)100%。
4、新生入園健康體檢率達(dá)100%，預(yù)防接種證查驗(yàn)率100%。
5、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒管理，預(yù)防傳染病。
6、利用健康教育簡報(bào)及幼兒園宣傳欄定期開展衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳工作。
三、主要工作措施。
（一）成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強(qiáng)對(duì)幼兒園健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定由孟昭燕、吳燕負(fù)責(zé)幼兒園日常健康教育工作的布署，督促各班級(jí)按規(guī)定開展體育鍛煉及上好每一節(jié)健康教育課。
組長：
副組長：
成員：各班教師全體教職工。
（1）上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面按照“五有要求”（有教材、有計(jì)劃、有教案、有教師、年終有考核）上好健康教育課。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。
（2）開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)：充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報(bào)等形式向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)、疾病預(yù)防知識(shí)，提高大家的健康及防病意識(shí)。組織全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作。充分利用各種節(jié)日如“3.3”愛耳日，“5·20”營養(yǎng)日活動(dòng)、“9·20”愛牙日活動(dòng)、“12·1”艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動(dòng)。
（三）規(guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理。
體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級(jí)規(guī)定出操路線、出操時(shí)間，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線。
戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計(jì)劃、有活動(dòng)效果記錄，各年級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評(píng)比，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)（幼兒部分）》對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：
近一段時(shí)問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們?cè)儐柌粊韴@的原因，他們告訴我怕感染甲流?？吹介L們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng)，希望通過活動(dòng)的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。
活動(dòng)過程：
1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友。
幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。
幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?BR> 教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。
2、討論：預(yù)防甲流的好方法。
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。
3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。
教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手。
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。
教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
活動(dòng)延伸：
幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇二
換禮物，交朋友。
隨著新學(xué)期的開始，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí)，在新組合的班級(jí)中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《換禮物，交朋友》這個(gè)活動(dòng)。
1、通過交換禮物，讓孩子們懂得與他人分享。
2、交換禮物過程中，結(jié)交新朋友，增進(jìn)孩子們之間的友誼。
3、通過老師帶領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行，讓孩子們和老師慢慢熟悉。
1、讓孩子們活動(dòng)前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫或者手工。
2、活動(dòng)前將孩子們按照4個(gè)人或者兩個(gè)人一組，以便活動(dòng)有秩序進(jìn)行。
3、讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)簡單的介紹，姓名年齡即可。
1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說，將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上。
2、老師首先做個(gè)模范，將自己準(zhǔn)備的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個(gè)別的孩子，進(jìn)行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié)，例如：小朋友們今天是你們來到小班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，我們來互相認(rèn)識(shí)一下好不好?寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什么呀，小名叫什么嗎?這是老師準(zhǔn)備的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個(gè)朋友吧，最后和孩子擁抱一下，并說，我們現(xiàn)在是朋友咯。通過老師的示范，讓孩子們自行與面對(duì)面的`小朋友進(jìn)行交換禮物。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的名字，例如：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份，請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫___，今年_歲了。對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。
4、老師盡可能的讓每一個(gè)孩子都能夠自我介紹，讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué)，如何稱呼他(她)。
可以播放音樂“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友?！崩蠋熣f一段結(jié)束語，小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友，高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處，做好朋友!
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇三
1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。
課件、實(shí)物（竹竿、紙、線繩）。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示竹竿、紙、線繩。
2、講述故事前半段。
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片1、2、3）。
（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問：
a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎樣了？
圖二提問：
a、小熊是怎么玩卷紙的？
b、它很快就怎樣了？
圖三提問：
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？
b、它很快就怎樣了？
3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象。
（1）到底還能怎么玩呢？請(qǐng)你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。
（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
（3）個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。
誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？
4、講述故事的后半段。
（1）師：我剛才還聽見說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
（2）講故事后半段（出示圖片4、5）5、理解故事后半段。
提問：
a、猩猩伯伯想了什么辦法？
b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?？[學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]。
c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？[學(xué)習(xí)短句："大家多快活！"]。
6、完整欣賞故事。
7、給故事取名這個(gè)故事真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧！誰來取個(gè)好聽的名字？
8、體驗(yàn)友好合作的快樂。
（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？
9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。
（1）玩繩子。
（2）玩拼圖。
附故事：
大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？
大家都問"怎么玩"，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說"咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好？"大家都說好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇四
1、能正確對(duì)待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、感受他人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程。
1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那?，鼓?lì)幼兒大膽表述。
(1)“小朋友，你們一定也有心情不好的時(shí)候吧，是什么事情呢，悶在心里多難受呀，說出來聽聽吧?！?BR> (2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情。
總結(jié)：有了傷心事，不要悶在心里，給朋友說說，朋友會(huì)給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會(huì)變得好多了。
3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。
4、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的關(guān)心及愛心的表達(dá)。
小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動(dòng)物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”
總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心，我們的心情就會(huì)快樂起來。
5、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會(huì)怎樣幫助，關(guān)心他?
(1)讓幼兒自由討論。
(2)請(qǐng)幼兒回答，說出自己的辦法，表達(dá)自己的愛心。
6、小動(dòng)物加入進(jìn)來，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享，互相表達(dá)關(guān)心和愛心，將壞心情碰掉。
7、幼兒和小動(dòng)物帶著快樂圈，一起吟誦兒歌《他會(huì)快樂起來》，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
兒歌：他會(huì)快樂起來。
給他微笑。
給他擁抱。
給他關(guān)心。
給他最真的愛。
我相信。
他會(huì)快樂起來。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇五
激發(fā)孩子的探索欲，親子共享操作成功喜悅。
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)。
5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圈。
1?？筛鶕?jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2。家長幫助寶寶學(xué)跳。
1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2)抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?BR> 活動(dòng)建議：家長平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教?，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
利用資源：路沿。
參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭。
目標(biāo)：
1、練習(xí)在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的`活動(dòng)習(xí)慣。
準(zhǔn)備：小魚若干。
玩法：
一、活動(dòng)身體。
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)。
建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇六
玩法一：
游戲名稱：直線走。
適合年齡：3-5歲。
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能；
2、練習(xí)幼兒的平衡能力及耐力；
游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，眼睛看腳底，沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走。
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端。
3、當(dāng)聽到開始口令后，幼兒一個(gè)跟一個(gè)雙手側(cè)平舉，沿著大紅布的邊緣一步。
接著一步向前慢慢行進(jìn)，繞大紅布邊沿走一圈。
4、走完的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)重新開始游戲；
玩法二：
游戲名稱：頂物走。
適合年齡：6歲。
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能；
2、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力；
游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，將沙包放置頭頂，在行走過程中不要讓沙包掉落。
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端，每人手持一個(gè)沙包；
3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒將沙包放置頭頂，一個(gè)跟著一個(gè)雙手側(cè)平舉一步接著一步沿著大紅布外側(cè)邊緣向前行進(jìn)一周。
4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一個(gè)幼兒后面排隊(duì)繼續(xù)向前行進(jìn)直到到達(dá)終點(diǎn)；
5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)等待下一輪游戲開始。
游戲三：
游戲名稱：舞長龍。
適合年齡：6歲。
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的合作能力及反應(yīng)能力；
2、發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能；
游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，拽緊紅布邊緣；
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
3、其余幼兒站于紅布下方，拽緊紅布外側(cè)邊緣；
5、下一組游戲時(shí)，更換下兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾，直到每個(gè)幼兒都體驗(yàn)此角色后游戲結(jié)束；
玩法四：
游戲名稱：烏龜爬爬爬。
適合年齡：3-4歲。
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能。
游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，手膝著地爬。
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端；
3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地從紅布一端爬向另一端；
4、一組完成后站起來，從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向走回起點(diǎn)，魚貫練習(xí)。
玩法五：
游戲名稱：烏龜運(yùn)糧食。
適合年齡：5-6歲。
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能及平衡能力。
游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，沙包放于幼兒背上，不讓其掉落。
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端，作為起點(diǎn)，每人手持沙包一個(gè)；
3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地爬在大紅布上并將沙包放置。
于后背上，慢慢的從起點(diǎn)爬向另一端；
4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續(xù)游戲，直至到達(dá)終。
點(diǎn)；
5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒沿著紅布外側(cè)邊緣統(tǒng)一方向走回起點(diǎn)等待下一輪游戲開。
始。
玩法六：
游戲名稱：手腳著地橫向走。
適合年齡：4-5歲。
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒手腳著地橫向走的技能。
2、練習(xí)平衡能力。
游戲規(guī)則：保持距離、不要碰到紅布。
活動(dòng)玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；
2、幼兒縱隊(duì)站于紅布一端，作為起點(diǎn)；
4、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒起身從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向回到起點(diǎn)，等待下一輪游戲開始；
玩法七：
游戲名稱：雙腳跳躍。
適合年齡：5-6歲。
游戲目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則：要求幼兒在起跳的時(shí)候必須雙腳并攏起跳，不能單腳跳。
活動(dòng)玩法：1、將數(shù)條大紅布平鋪于地面，紅布間應(yīng)保持一定距離；
2、幼兒沿大紅布最長的一邊站成一橫排，作為起點(diǎn)；
3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒雙腳合攏跳過大紅布。
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開始；
玩法八：
游戲名稱：夾沙包。
適合年齡：5-6歲。
游戲目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳夾物跳的技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則：要求幼兒雙腳將沙包夾住，不要將沙包掉落。
活動(dòng)玩法：1、將兩條大紅布平行鋪于地面，作為起點(diǎn)和終點(diǎn)；
2、幼兒在起點(diǎn)處面對(duì)大紅布站成一橫排，每人一個(gè)沙包；
3、當(dāng)聽到開始口令時(shí)，幼兒雙腳夾住沙包連續(xù)向前跳直到終點(diǎn)。
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開始；
玩法九：
游戲名稱：跨跳。
適合年齡：6歲。
游戲目標(biāo)：1、增加高度練習(xí)跨跳的技能。
2、體驗(yàn)參與游戲的快樂。
游戲規(guī)則：幼兒在完成跨的時(shí)候必須注意是腳抬高，雙腳交換的跨跳；當(dāng)小老師的幼兒必須拽緊紅布讓其繃直不松垮。
活動(dòng)玩法：1、將數(shù)條大紅布平行鋪于地面，紅布間保持一定距離；
2、幼兒縱隊(duì)站立兩列，請(qǐng)排頭的幼兒當(dāng)小老師，將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端；
3、其余幼兒按順序跨跳過紅布；
4、跳完的幼兒按統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)，準(zhǔn)備下一輪游戲開始；
5、根據(jù)幼兒的情況可以隨時(shí)增加紅布的高度；
玩法十：
游戲名稱：躲迷藏。
適合年齡：6歲。
游戲目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力；
2、體驗(yàn)游戲的樂趣；
游戲規(guī)則：要求幼兒根據(jù)大紅布移動(dòng)的位置做出正確的反應(yīng)，并要始終躲在大紅布下；
活動(dòng)玩法：1、將紅布平鋪于地面；
4、更換小老師，幼兒繼續(xù)游戲；
玩法十一：
游戲名稱：拔河。
適合年齡：6歲。
游戲目標(biāo)：1、體驗(yàn)民間游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
游戲規(guī)則：聽到開始口令時(shí)才可以拔繩子、兩隊(duì)人數(shù)相等。
活動(dòng)玩法：1、給地上畫3條直線，間隔為1米，局中的線為中線，兩邊的線為河界。
2、將大紅布搓成繩子，在中間系一根黃帶子作為標(biāo)志帶，下面懸掛一重物垂直于中線。
3、幼兒分兩隊(duì)站于繩子兩端，人數(shù)相等。
4、游戲采取三局兩勝。
6、當(dāng)聽到裁判員（老師）“開始”口令時(shí)，雙方各自一起用力拉繩，把標(biāo)志帶拉過本隊(duì)河界的隊(duì)為勝方。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo):。
1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.
2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究_。腳對(duì)于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
重難點(diǎn)：了解腳的功能，腳對(duì)生活的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干。
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動(dòng)過程：
一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)。
1游戲?qū)搿?BR> 教師出示仿真娃娃。
2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)在請(qǐng)你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究。
1、感受腳的功能。
(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
(2)、請(qǐng)小朋友們說說感受?
教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)。
(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。
(2)教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。
教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓(xùn)練。
請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。
四、跳一跳——腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2、ppt1、ppt2。
3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。
4、請(qǐng)專業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、播放ppt1，幼兒觀看。
2、提問：動(dòng)畫中的牙齒怎么會(huì)有小黑洞呢?
二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?
1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會(huì)有洞洞的?
三、通過觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。
4、播放ppt2，了解保護(hù)牙齒的方法。
5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。
四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?
五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?
1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇九
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)天氣冷暖情況，自己增減衣物。
2、了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱豆?jié){一杯。
2、手偶一個(gè)。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、手偶表演引出活動(dòng)。
1、幼兒觀看老師進(jìn)行的手偶表演：天涼了，一個(gè)小朋友對(duì)自己說：“到戶外活動(dòng)一會(huì)就會(huì)暖和的。”于是這個(gè)小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會(huì)感到有點(diǎn)熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會(huì)說：“趕快穿上衣服吧，當(dāng)心受涼。”最后他開開心心的去好朋友家做客。
二、天氣變了，提醒幼兒要隨時(shí)增減衣服。
1、教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?
2、教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)。
3、教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢。
三、請(qǐng)幼兒到戶外活動(dòng)后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?BR> 1、組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。教師提出戶外活動(dòng)的要求及注意事項(xiàng)。
2、教師：去戶外戶外活動(dòng)有什么感覺?
3、教師：如果感覺熱時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?
四、請(qǐng)幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會(huì)變暖和。
教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺?
五、結(jié)合幼兒用書，總結(jié)熱和冷時(shí)該怎么辦。
2、教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?
3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。
師生共同總結(jié)：感覺冷和熱時(shí)應(yīng)該做防御和調(diào)節(jié)措施。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產(chǎn)品”。
2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量，知道適當(dāng)?shù)墓拍軟_出好喝的飲料。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒收集各種飲料包裝盒。
2.果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆。
活動(dòng)過程。
1.介紹、交流。
師：你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?
2.制作飲料。
(1)討論怎么制作飲料。
要求：可以先放水再加果汁，每加一勺嘗嘗味道，覺得什么時(shí)候味道最好，就把你加的量記錄下來。
(2)嘗試制作并記錄。
3.共同分享。
用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。
活動(dòng)生成及建議。
活動(dòng)可以繼續(xù)延伸到讓幼兒自制果汁，嘗試榨果汁，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨，鮮榨的更有營養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛的作用，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自編故事圖片4張。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。
師：對(duì)，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?
師：眼睛可以讓我們看見這個(gè)美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，?dòng)物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。
二、聽一聽--聽故事，說說保護(hù)眼睛的重要性。
提問：
1、小貓為什么會(huì)眼睛疼?
2、它后來怎么去做的?
3、如果我們沒有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書)。
三、說一說--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。
注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說說這些保護(hù)視力的方法。
小結(jié)："二要"——看書、看電視、看電腦姿勢(shì)要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。
"二不要"——不要長時(shí)間的看電視、看電腦。
——不要在過亮或過暗的地方、晃動(dòng)的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強(qiáng)、過弱，不宜看書畫畫)。
總結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰看的最遠(yuǎn)。
活動(dòng)反思：
教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng)。
2、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。
【活動(dòng)預(yù)備】。
畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部份可以動(dòng)的約人偶，幼兒人手一個(gè);彩筆。
【活動(dòng)過程】。
1、幼兒分組操縱。
發(fā)問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?
幼兒分成五個(gè)小組，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，將身體可以動(dòng)的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。
2、集體討論。
將五幅圖展現(xiàn)出來，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。
師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng)，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。
3、幼兒自由操縱。
幼兒自由操縱紙人偶，用它擺出各種的動(dòng)作造型。
與同伴交換自己所擺的動(dòng)作，可以相互做一做自己、對(duì)方擺的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動(dòng)過程：
1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。
師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。
(1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
(2)用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。
(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。
4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。
6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!
活動(dòng)反思：
聯(lián)系生活揭示科學(xué)知識(shí)的意義。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合，不僅是學(xué)習(xí)課題來自生活，還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)可以為生活服務(wù)。這樣做，可以拉近幼兒與科學(xué)的距離，使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十
設(shè)計(jì)理念：《3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對(duì)蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。
一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。
2.能力目標(biāo)：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。
3.情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：了解多吃蔬菜的益處。
難點(diǎn)：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很_生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當(dāng)水果吃喲。
(2)黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
(3)胡蘿卜：紅，可以預(yù)防近視，人吃了不會(huì)那么快老喔。
(4)小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng)、強(qiáng)身健體?？梢詼p肥，預(yù)防肥胖癥。
(5)南瓜：幫助食物消化，預(yù)防便秘(6)苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。
3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己見，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實(shí)物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十一
在幼兒園老師要培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，養(yǎng)成他們健康的生活方式和生活習(xí)慣，滿足他們身體和心理發(fā)展的需求，提高他們健康生活的能力，為幼兒一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛。
2、通過ppt了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、種類和形式，豐富關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快，樂意主動(dòng)積極地參加運(yùn)動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于運(yùn)動(dòng)的ppt、運(yùn)動(dòng)器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)。
活動(dòng)過程：
(一)談話活動(dòng)：
2、教師：今天冷老師帶來了很多運(yùn)動(dòng)器械，看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在，請(qǐng)你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)。
3、教師：誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?(例如：幼兒：我剛才玩的是羽毛球;師：你是怎么玩的呀?上來示范一下;教師著重在正確發(fā)球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的)。
(二)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少。
1、師：小朋友們，你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎?奧運(yùn)會(huì)中有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來看一看。(出示ppt)。
(1)教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)。
(2)教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?
小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則，將球往上拋，揮動(dòng)球拍把球打到對(duì)方桌上,如果球沒過網(wǎng)或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。
教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國的國球是什么嗎?(乒乓球)我們國家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運(yùn)會(huì)中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。
(3)教師：請(qǐng)小朋友看一看這是什么運(yùn)動(dòng)?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。
小結(jié)：雙方分別站在球網(wǎng)兩邊，發(fā)球一定要符合規(guī)則，如果球沒有過網(wǎng)或者出界，那就輸一分。
(4)教師：小朋友看一下，這是什么運(yùn)動(dòng)?(排球)看一看，排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪?排球是一個(gè)團(tuán)體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運(yùn)動(dòng)也是團(tuán)隊(duì)合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)。
(5)教師：這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)?(跳水)請(qǐng)小朋友們觀察一下，他們是怎么跳水的?跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作都非常優(yōu)美，非常規(guī)范。
(6)教師：這個(gè)又是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(射擊)射擊的時(shí)候需要非常專注，這樣才能取得好的成績，看，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)是靶心，射擊時(shí)射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。
(7)教師：這個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(舉重)是不是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的體重)，舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅(jiān)持住。
(三)討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法：
1、教師：我們小朋友為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。
2、教師：小朋友們，運(yùn)動(dòng)時(shí)我們要注意些什么呢?
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行。要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在運(yùn)動(dòng)過程中，要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
(四)結(jié)束教師：小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!
活動(dòng)目標(biāo)。
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己感受的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-樂趣練習(xí):眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí):鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂：如果感到幸福。
活動(dòng)過程。
一、猜謎導(dǎo)入課題。
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。(眼睛)。
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)。
左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。(耳朵)。
小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長得好看，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件：眼睛和耳朵的作用。
課件：鼻子和嘴巴的作用。
1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子，豐富詞匯：五官。
2、小實(shí)驗(yàn)：哪種感官能幫你。
請(qǐng)幼兒通過各種感官來識(shí)別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會(huì)很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。
教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí)。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，
如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，
如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢?
豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
三、我來搶答。
1、吃飯以前要干什么?
2、吃完飯必須喝口水干什么?
3、什么時(shí)候必須刷牙?
4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?
5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?
6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?
7、鼻子出血了怎么辦?
8、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)?
9、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?
教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
四、歌表演：如果感到幸福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。
2、鍛煉手臂力量，增強(qiáng)幼兒的目測力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包40個(gè)。
2、教師自制托盤7個(gè)。
3、筐子6個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、教師帶幼兒入場。
教師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地后，聽教師口令散開成兩個(gè)半圓。
師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。小朋友們，請(qǐng)散開，5,4,3,2,1，立正。
2、熱身操練習(xí)。
師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來做運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備好了嗎?立正。
第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開，小手放肩上)，4個(gè)八拍;。
第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個(gè)八拍;。
第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十)，4個(gè)八拍;。
第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰，一腳踮起)，4個(gè)八拍;。
第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)(立正站好)，4個(gè)八拍。
師：覺得熱的小朋友，請(qǐng)把外套脫下來拿在手上，請(qǐng)女孩子放衣服，請(qǐng)男孩子放衣服，立正。
二、基本部分。
1、教師出示活動(dòng)材料直接引入活動(dòng)。
師：小朋友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)。
師：今天，小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤中心的本領(lǐng)。
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
師：那是怎么投的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽。投沙包時(shí)，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準(zhǔn)托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看。
3、幼兒徒手練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，準(zhǔn)備，一，二，三，立正。
4、自由練習(xí)。
師：剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們搭好小火車。
師：立正，小朋友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)。
師：每人拿一個(gè)沙包，向后退×步，按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí)，當(dāng)聽到老師吹口哨時(shí)，把沙包送回去，立正站好?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開始練習(xí)。
5、游戲——“誰的本領(lǐng)大”。
師：小朋友們，請(qǐng)搭好小火車回去，立正。
師：小朋友們，剛剛都練習(xí)了投沙包，現(xiàn)在，這兒有客人老師想看看誰的本領(lǐng)大，給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包，以小組為單位，每人投一個(gè)沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小朋友投到托盤上的沙包多，并且投擲動(dòng)作準(zhǔn)確，就是本領(lǐng)的。
師：那我們現(xiàn)在就比給他們看，好不好?(好)。
師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊(duì)為他們加油，由我做裁判，評(píng)出男孩中本領(lǐng)的一組;男孩比賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評(píng)出女孩中本領(lǐng)的。比賽全都結(jié)束后，本領(lǐng)的兩組小朋友回教室后獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。請(qǐng)小朋友們搭好小火車。
開始玩游戲，游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個(gè)半圓，再小結(jié)，評(píng)出兩組勝出。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們，請(qǐng)散開，5、4、3、2、1。比賽時(shí)小朋友們表現(xiàn)得都很棒，都累了?，F(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手，請(qǐng)你學(xué)我捏捏手，請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩，請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿，請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿，請(qǐng)你學(xué)我小鳥飛，請(qǐng)你跟我飛回教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能兩手側(cè)平舉，起鍾自轉(zhuǎn)。
2.通過模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī)，較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求，發(fā)展平衡能力。
3.善于動(dòng)腦筋，大膽想象果汁機(jī)旋轉(zhuǎn)，體驗(yàn)兩人及兩人以上合作成功帶來的快樂。
重點(diǎn)：通過模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機(jī)，較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求，發(fā)展平衡能力。
難點(diǎn)：能兩手側(cè)平舉，起鍾自轉(zhuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.擴(kuò)音器、小鈴。
2.觀察過果汁機(jī)榨汁的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、熱身游戲：
(幼兒到場地上變成四排圍成的長方形)教師發(fā)口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令作模仿動(dòng)作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥飛一飛、原地轉(zhuǎn)一圈等。聽到“?！睍r(shí)，立即停止動(dòng)作，保持靜止。
(四邊的幼兒面對(duì)中間站立，請(qǐng)小朋友們向右轉(zhuǎn)跟著老師來熱身)口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地轉(zhuǎn)一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走，原地轉(zhuǎn)一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地轉(zhuǎn)一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳;變成小鳥飛一飛，飛一飛，飛一飛，原地轉(zhuǎn)一圈。飛到自己的位置上。
二、練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作：(幼兒站到藍(lán)色方塊上)。
1.師：剛才我們看到了很多會(huì)轉(zhuǎn)的機(jī)器，草莓汁是從哪里榨出來的?——果汁機(jī)。
我們也來做一回果汁機(jī)吧!那么果汁機(jī)怎么轉(zhuǎn)呢?按鈕一按就會(huì)轉(zhuǎn)起來。
規(guī)則：錢老師敲一下小鈴就開始轉(zhuǎn)，敲兩下小鈴就停止。
師：果汁機(jī)們準(zhǔn)備好了嗎?
2.幼兒進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。
3.幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，教師邀請(qǐng)1到2名幼兒來展示怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的。(老師關(guān)注轉(zhuǎn)的又快又好的幼兒。)。
4.師幼討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手平舉、踮起腳尖，小碎步轉(zhuǎn)圈。
5.聽口令集體練習(xí)1～2次，圈數(shù)可慢慢加多。
師：那我們一起聽著信號(hào)來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!(敲小鈴)果汁機(jī)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，一圈，兩圈，三圈。果汁機(jī)越轉(zhuǎn)越快了，果汁越升越高了，果汁機(jī)速度慢下來了，果汁越來越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)。
敲兩下小鈴，教師講評(píng)小結(jié)：剛才發(fā)現(xiàn)很多果汁機(jī)很靈敏的，能跟著老師的信號(hào)快快轉(zhuǎn)，慢慢轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了美味的果汁。接下來我們還要榨更多的果汁。
三、游戲“果汁機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”游戲。
1.師：接下去我們要組合成兩人果汁機(jī)，請(qǐng)你們想一想怎么樣轉(zhuǎn)能又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)你和邊上的小朋友試一試。
2.幼兒嘗試合作旋轉(zhuǎn)，個(gè)別示范。
3.集體練習(xí)，教師發(fā)出“開電源”的指令，“果汁機(jī)”開始由慢到快地旋轉(zhuǎn)，直到停止。
開始……教師變換小鈴敲擊的速度……。
請(qǐng)小裁判講一講!說一說理由。
師：現(xiàn)在我們交換，這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機(jī)，這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后，裁判講一講說一說。
5.最后變成分成男女兩組，變成兩個(gè)大大的果汁機(jī)。
教師小鈴發(fā)出信號(hào)，幼兒開始游戲。
教師講評(píng)：今天的果汁機(jī)們表現(xiàn)的真棒，榨出了很多果汁。
四、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手腳的放松。
師：我們關(guān)掉電源，慢慢地停下來休息休息，放松放松。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。
活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：
一、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體。
——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。
1、伸出手臂。
——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?
——讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球。
(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)。
2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。。。
3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈。
二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作。
1、說明游戲規(guī)則。
音樂停止隨意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人。
2、教師示范。
3、游戲開始。
“請(qǐng)問，你變的是什么?”
三、討論、總結(jié)。
我們的身體能變成什么?
觀察與調(diào)整：
一、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動(dòng)作，讓幼兒有興趣的跟著做起來，體驗(yàn)身體動(dòng)起來的快樂。
觀察調(diào)整：
1、活動(dòng)中大部分孩子很樂意與教師進(jìn)行互動(dòng)，跟著教師做動(dòng)作，體驗(yàn)手臂動(dòng)起來的感覺。2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候，有的孩子說到了腳可以動(dòng)，有的說到腰可以動(dòng)，還有的說到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。
二、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說出變成了什么動(dòng)作。
觀察調(diào)整：
1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時(shí)候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么?”這個(gè)問題對(duì)孩子來說有些難度，回答的很少，于是教師邊說邊變，孩子們也很積極的模仿。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十二
1感受和體驗(yàn)故事傳說情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2理解故事傳說內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。
課件實(shí)物(竹竿紙線繩)。
1導(dǎo)入活動(dòng)。
出示竹竿紙線繩。
2講述故事傳說前半段。
(1)出示圖片講述故事傳說(從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片123)。
(2)理解故事傳說學(xué)習(xí)新詞圖一提問：
a小猴是怎么玩竹竿的?
b它很快就怎樣了?
圖二提問：
a小熊是怎么玩卷紙的?
b它很快就怎樣了?
圖三提問：
a大熊大家多快活是怎么玩線繩的?
b它很快就怎樣了?
3幼兒討論大膽發(fā)揮想象。
(1)到底還能怎么玩呢?請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。
(2)幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
(3)個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。
誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩?
4講述故事傳說的后半段。
(1)師：我剛才還聽見說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
(2)講故事傳說后半段(出示圖片45)5理解故事傳說后半段。
提問：
a猩猩伯伯想了什么辦法?
b小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?[學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]。
c風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣?[學(xué)習(xí)短句："大家多快活!"]。
6完整欣賞故事傳說。
7給故事傳說取名這個(gè)故事傳說真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧!誰來取個(gè)好聽的名字?
8體驗(yàn)友好合作的快樂。
(1)提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?
9延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。
(1)玩繩子。
(2)玩拼圖。
附故事傳說：
大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢?
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。
3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
活動(dòng)過程：
一、參觀活動(dòng)區(qū)。
1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”
5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜?，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒!”
二、欣賞故事。
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”
2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”
三、學(xué)念兒歌。
1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。?！比缓?，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。
4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動(dòng)作。
四、戶外活動(dòng)。
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動(dòng)。
帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽課，積極回答教師提出的問題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動(dòng)的目的。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十四
爬行是幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量。
2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兩長、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。
活動(dòng)過程。
1.做小動(dòng)物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。
2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。
師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：
（1）過小橋（直線爬）。
（2）過彎彎曲曲的小路（曲線爬）。
（3）過草地（自由爬）。
（4）大灰狼來了，幼兒全體趴下不動(dòng)。
3.幼兒動(dòng)腦筋在場地中用各種方式爬行。
師：爬的動(dòng)作有很多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。
幼兒在場地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。
4.聽信號(hào)用各種方式爬。
師：你們真是快樂、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。
5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。
講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。
游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。
6.放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十五
1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。
課件、實(shí)物（竹竿、紙、線繩）。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示竹竿、紙、線繩。
2、講述故事前半段。
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片1、2、3）。
（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問：
a、小猴是怎么玩竹竿的.？
b、它很快就怎樣了？
圖二提問：
a、小熊是怎么玩卷紙的？
b、它很快就怎樣了？
圖三提問：
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？
b、它很快就怎樣了？
3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象。
（1）到底還能怎么玩呢？請(qǐng)你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。
（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
（3）個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。
誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？
4、講述故事的后半段。
（1）師：我剛才還聽見說竹竿可以……卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
（2）講故事后半段（出示圖片4、5）。
5、理解故事后半段。
提問：
a、猩猩伯伯想了什么辦法？
b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模縖學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]。
c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？[學(xué)習(xí)短句："大家多快活！"]。
6、完整欣賞故事。
7、給故事取名這個(gè)故事真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧！誰來取個(gè)好聽的名字？
8、體驗(yàn)友好合作的快樂。
（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？
9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。
（1）玩繩子。
（2）玩拼圖。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十六
(1)感知理解故事傳說，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事傳說。
(2)觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。
(3)在活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt幼兒用書人手一冊(cè)音樂《化蝶》水果卡片毛毛蟲頭飾。
一以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入：
師：小朋友，今天有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢?瞧，它來了!
配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛!
二幼兒自由閱讀圖書，提問有關(guān)問題。
你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo))。
教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營養(yǎng)，你們想吃嗎?(游戲：我們一起吃水果。
三幼兒第二次閱讀，提示語：
教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。
咦!毛毛蟲不見了，它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。
四根據(jù)圖片整體講述故事傳說一遍。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事傳說)。
教師小結(jié)：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來了，然后它就把自己包起來，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。
五表演蝴蝶飛，結(jié)束活動(dòng)。
師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真開心。瞧，它在跳舞呢!我們也來跳一跳，來!
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十七
溶解(中班科學(xué))。
階段：一。
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。
教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。
課前準(zhǔn)備：
1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。
2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、以游戲活動(dòng)引入主題。
1、玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)喝水。
2、幼兒品嘗糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。
t:小朋友水好喝嗎?
c：水甜甜的很好喝。
c：老師我的水是咸的不好喝。
t：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢?
c：因?yàn)樘鸬乃镉刑恰?BR> t：糖在哪呢?
c：對(duì)啊，糖在哪呢?
c：糖在水里不見了。
c：我知道，糖溶了。
t：那咸的水呢?
c：是鹽。
c;鹽也是不見了，溶了。
t：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現(xiàn)在老師做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
3、老師示范小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽不見了。
t：小朋友看，老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎?
c：在，糖在水底呢?
c：怎么糖不會(huì)不見呢?
c：有一點(diǎn)糖不見了。老師你搖一搖。
c：用筷子攪動(dòng)，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的。
t：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。
c：哦，糖越來越小了，
c：糖不見了。
t：糖到哪去了呢?
c：沒有了。
c;跑到水里去了?
t：糖在水里就會(huì)不見了，這是糖"溶解"了。那鹽呢?
c：鹽也是溶解了。
c：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。
c：那放進(jìn)奶粉就成牛奶了……。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
1、提出問題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。
t：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢?
c：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺……會(huì)溶解。相片，筆，鞋子，花，小動(dòng)物，布娃娃……不會(huì)溶解。
t：那小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的哪些是不會(huì)溶解的呢?
2、幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。
c;"我想沙子會(huì)溶解，""方糖也會(huì)溶解""豆豆不會(huì)溶解"……。
t：請(qǐng)小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。
t：是不是這樣呢?請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。
3、幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)。
幼兒1那起方糖放進(jìn)水中，看了看說"老師我的方糖不會(huì)溶"幼兒2也那起方糖放進(jìn)水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來，"哦方糖溶解了"。
幼兒1見了也拿起筷子進(jìn)行攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。
實(shí)驗(yàn)中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。
4、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn)。
三、延伸活動(dòng)：
1、制作飲料。
c："會(huì)變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"……。
t：我們現(xiàn)在就來制作飲料。
2、提出新的問題：溶解的快和慢。
階段：二。
教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。
教學(xué)重點(diǎn)：理解物體溶解有快慢之分。
課前準(zhǔn)備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。
教學(xué)過程：
一、回憶制作飲料的過程，引入活動(dòng)主題。
c："因?yàn)殚僮臃坌⌒〉?"橘子小，冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢""冰糖多"。
二、幼兒猜想，并做記錄。
c：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……。
三、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
t：小朋友一起來試一試。看誰溶得快。
c：(先放白糖，溶解后再放冰糖)老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。
c：先放冰糖溶了一會(huì)兒后，再放白糖);老師，是冰糖溶得快。
c：白糖和冰糖同時(shí)放)老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見了。
幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后得出白糖溶得快。
四、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師記錄。
階段：三。
教學(xué)目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：冰糖，水(溫水，熱水)攪拌器(筷子，湯勺)玻璃杯，小錘子，干凈布?jí)K。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、以猜想活動(dòng)引入主題。
1、教師出示冰糖，提出問題：
t：上次活動(dòng)小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢?
c："因?yàn)楸鞘且粔K塊的"。
"冰糖比白糖大"。
"冰糖硬硬的"。
"白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"。
……。
t：小朋友想想用什。
么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?
c："把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了"。
"對(duì)，把它打碎，變小小的"。
"我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的"。
"還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"。
……。
2、小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。
二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，老師參與到實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。
t：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。
幼兒分組實(shí)驗(yàn)，老師觀察并記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒。
三、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和方法。
活動(dòng)感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，甚至?xí)鹋菖?，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對(duì)比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分清衣服的正面和反面，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通過主動(dòng)探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。
3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等。
活動(dòng)過程：
一、情景體驗(yàn)，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。
1、“老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里?”
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗(yàn)分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
“你覺得這條褲子整理得好?為什么?”(沒有將褲子翻正、褲子是反的)“褲子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)“這件開衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)。
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
“這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢?”“怎樣將褲子翻正呢?”(將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)“我們可以用什么方法把它翻過來?”(自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。
“我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?”(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)。
三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。
“老師這里還有一筐衣服，你們?cè)敢鈳椭覇?”“請(qǐng)小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有?！?BR> 2、幼兒相互檢查，體驗(yàn)成功的快樂。
“請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分清衣服的正面和反面，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通過主動(dòng)探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。
3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等。
活動(dòng)過程：
一、情景體驗(yàn)，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。
1、“老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里?”
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗(yàn)分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
“你覺得這條褲子整理得好?為什么?”(沒有將褲子翻正、褲子是反的)。
“褲子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)。
“這件開衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)。
“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的邊，……)。
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
“這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢?”
“怎樣將褲子翻正呢?”(將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)。
“我們可以用什么方法把它翻過來?”(自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)。
3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。
“我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?”(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)。
三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。
“老師這里還有一筐衣服，你們?cè)敢鈳椭覇?”
“請(qǐng)小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。”
2、幼兒相互檢查，體驗(yàn)成功的快樂。
“請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?
活動(dòng)延續(xù)：
1、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
2、在班級(jí)健康區(qū)設(shè)立”整理小衣柜“游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。
幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十九
以“__”精神為指導(dǎo)，以“增進(jìn)幼兒身體健康”為目標(biāo)，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[20__]7號(hào)）對(duì)健康教育的要求，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展幼兒健康教育和體格鍛煉活動(dòng)，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，掌握必要的自護(hù)知識(shí)和技能，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治，提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標(biāo)。
1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
2、規(guī)范體育課及戶外活動(dòng)管理，保證每天兩小時(shí)有組織的戶外體育活動(dòng)。
3、加大健康知識(shí)宣傳力度，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識(shí)考核知曉率達(dá)100%。
4、新生入園健康體檢率達(dá)100%，預(yù)防接種證查驗(yàn)率100%。
5、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒管理，預(yù)防傳染病。
6、利用健康教育簡報(bào)及幼兒園宣傳欄定期開展衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳工作。
三、主要工作措施。
（一）成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強(qiáng)對(duì)幼兒園健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定由孟昭燕、吳燕負(fù)責(zé)幼兒園日常健康教育工作的布署，督促各班級(jí)按規(guī)定開展體育鍛煉及上好每一節(jié)健康教育課。
組長：
副組長：
成員：各班教師全體教職工。
（1）上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面按照“五有要求”（有教材、有計(jì)劃、有教案、有教師、年終有考核）上好健康教育課。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。
（2）開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)：充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報(bào)等形式向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)、疾病預(yù)防知識(shí)，提高大家的健康及防病意識(shí)。組織全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作。充分利用各種節(jié)日如“3.3”愛耳日，“5·20”營養(yǎng)日活動(dòng)、“9·20”愛牙日活動(dòng)、“12·1”艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動(dòng)。
（三）規(guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理。
體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級(jí)規(guī)定出操路線、出操時(shí)間，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線。
戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計(jì)劃、有活動(dòng)效果記錄，各年級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評(píng)比，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)（幼兒部分）》對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。