幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計（精選12篇）

    制定方案需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，以便做出最合理的決策。制定方案之前需要充分了解項目的背景和目標(biāo)。方案的成功與否需要團(tuán)隊的合作和共同努力，不能孤軍奮戰(zhàn)。
    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇一
    本班小朋友年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓小朋友能在眾人面前大膽的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使小朋友產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
    1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)小朋友舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。
    2、訓(xùn)練小朋友協(xié)調(diào)、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。
    3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)小朋友對音樂的感受力和節(jié)奏感。
    4、在訓(xùn)練過程中鍛煉小朋友的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。
    5、培養(yǎng)小朋友具備通過舞蹈,提高小朋友對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的'創(chuàng)作能力。
    第一周：熟悉小朋友。
    新授：頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。
    第二周：基本功訓(xùn)練。
    新授：走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    第三周：基本功訓(xùn)練。
    新授：胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。
    新授：音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    第四周：基本功訓(xùn)練。
    新授：壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。
    新授：音樂反應(yīng)(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    第五周：基本功訓(xùn)練。
    新授：壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。
    新授：3擴(kuò)指(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    第六周：基本功訓(xùn)練。
    新授：腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。
    新授：4手臂動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    第七周：基本功訓(xùn)練。
    新授：腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。
    新授：5彎腰、轉(zhuǎn)腰(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    第八周：基本功訓(xùn)練。
    新授：腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。
    第九周：基本功訓(xùn)練。
    新授：律動部分《走路》。
    第十周：基本功訓(xùn)練。
    新授：律動部分《小手小腳》。
    第十一周：基本功訓(xùn)練。
    新授：律動部分《我的本領(lǐng)多么大》。
    第十二周：基本功訓(xùn)練。
    新授：6前壓腿(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    第十三周：基本功訓(xùn)練。
    新授：7雙吸腳(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    第十四周：基本功訓(xùn)練。
    新授：8腳位(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    第十五周：基本功訓(xùn)練。
    新授：9頭的動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    第十六周：基本功訓(xùn)練。
    新授：10擺臂(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。
    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇二
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過對兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習(xí)慣，優(yōu)美的舉止，從內(nèi)到外對人進(jìn)行全面美感塑造的教育,能培養(yǎng)孩子鑒賞、創(chuàng)造美的能力。
    2、少兒通過學(xué)習(xí)，可以使肢體各方面在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性、靈活性，使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，糾正孩子不良的站姿、坐姿，促進(jìn)少兒身體的健康。
    3、通過表現(xiàn)力訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成不僅會跳，更要會表演，使學(xué)生懂得舞蹈是“舞”和“演”。
    4、對基礎(chǔ)好的學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)，幫助，并予以拔高，促其更快向表演團(tuán)隊發(fā)展。
    二、教學(xué)內(nèi)容：
    一、上肢。
    手型：嘴式手型。
    手腕動作：小波浪、抖手、對腕、折腕。
    手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位。
    手臂動作：前大波浪、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋手、
    二、上體：
    松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰。
    三、下肢。
    地面位：對腳盤坐，雙跪坐。
    腳踝動作：踮腳。
    舞姿：前抬腿、前吸伸腿。
    四、表演能力訓(xùn)練。
    第一周：
    1、熟悉幼兒，練習(xí)隊形，站立姿勢。
    2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）。
    3、新授舞蹈組合：小熊晚安。
    第二周：
    1、音樂游戲：拉個圓圈走走。
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安。
    3、新授頭組合。
    第三周。
    1、音樂游戲：拉個圓圈走走。
    2、復(fù)習(xí)頭組合。
    3、新授舞蹈組合：走路。
    第四周。
    1、音樂游戲：拉個圓圈走走。
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：走路。
    3、新授舞蹈組合：小手小腳。
    第五周：
    1、音樂游戲：蝴蝶。
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小手小腳。
    3、基本步伐——進(jìn)退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，繼續(xù)一再動作。
    小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。
    蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳躍，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時，腳單著地，跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標(biāo)的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。
    小跑步：按音樂節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時右腳離地；右腳向前小跑一步，同時左腳離地，動作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行。小跑步時，幼兒之間可拉手小跑，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。
    4、新授舞蹈組合：我的本領(lǐng)多么大。
    第六周：
    1、音樂游戲：蝴蝶。
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的本領(lǐng)多么大、小熊晚安、走路、小手小腳。
    第七周：
    1、音樂游戲：開火車。
    2、基本步伐——點步。
    娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然擺動，也可一手臂側(cè)屈肘于胸前，一手臂側(cè)平舉。
    3、新授舞蹈組合：小紅花。
    第八周：
    1、音樂游戲：開火車。
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小紅花。
    3、新授舞蹈組合：泥娃娃。
    第九周：
    1、復(fù)習(xí)基本步伐、動作組合。
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：泥娃娃。
    3、新授舞蹈組合：動物模仿操。
    第十周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：動物模仿操。
    2、新授舞蹈組合：小燕子。
    第十一周：
    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。
    2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的所有組合。
    3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小燕子。
    第十二周：
    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。
    2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的所有組合。
    3、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
    第十三周：復(fù)習(xí)小燕子。
    第十四周：
    1、復(fù)習(xí)小燕子。
    第十五周：
    1、復(fù)習(xí)小燕子。
    2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。
    第十六周：匯報演出。
    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇三
    1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）
    2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）
    3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）
    4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）
    5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）
    1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）
    2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）
    3、頭與肩的動作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）
    4、站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）
    《快樂的我》
    計劃在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練
    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇四
     舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運動表達(dá)藝術(shù)。因此孩子學(xué)習(xí)舞蹈的好處很多，下面是小編為大家提供的幼兒踏浪舞蹈教學(xué)，望對大家有所幫助。
    
     1、形體優(yōu)美：正處于快速生長發(fā)育時期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。舞蹈促進(jìn)少年兒童的生長發(fā)育。據(jù)統(tǒng)計調(diào)查，同樣性別同年齡的兒童，參加舞蹈訓(xùn)練的比不參加舞蹈訓(xùn)練的，身高平均要高4--8厘米。
     2、動作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達(dá)成動作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。
     3、肢體靈活性和柔韌性：由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動作靈活性好。還能夠提高少兒的身體素質(zhì)。經(jīng)過訓(xùn)練，兒童的力量、控制、穩(wěn)定性、耐力等方面的身體素質(zhì)都會得到提高。
     4、鍛煉毅力：從基本功開始訓(xùn)練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅強(qiáng)意志。
     5、提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的'體力消耗，剪除練習(xí)后能促進(jìn)孩子食欲、增強(qiáng)消化機(jī)能，提高身體抵抗力，減少生病機(jī)會。使少兒神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)生適應(yīng)性改善，促進(jìn)視覺、聽覺、肢體感覺等各感覺機(jī)能的提高，使大腦更靈活、健全，反應(yīng)更迅速，動作更靈敏。舞蹈還有利于提高生理機(jī)能。訓(xùn)練能夠改善心肺系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，減少患心臟病的危險性，降低血壓和增加骨胳密度，同時使人精力和體力更加充沛，不易疲勞。
     6、提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。
     7、培養(yǎng)審美情感：舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。
     8、培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。
     9、培養(yǎng)孩子的想像力：舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。
    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇五
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、重點培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。
    2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。
    3、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。
    周次和目標(biāo)：
    第一周：
    1、練習(xí)隊形，站立姿勢。
    2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
    3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置。
    第二周：
    1、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置。
    2、教授手的形態(tài)和手的基本位置。
    3、強(qiáng)化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置。
    第三周：
    1、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部練習(xí)。
    2、基本步伐——踮步、并步。
    3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一)。
    第四周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”(一)。
    2、基本功訓(xùn)練——胸部、腰部練習(xí)。
    3、基本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步。
    4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二)。
    第五周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié)。
    2、基本功訓(xùn)練——含胸屈腿、壓胯練習(xí)。
    3、基本步伐和手型——開掌、腳跟點地。
    4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三)。
    第六周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié)。
    2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳練習(xí)。
    3、基本手型——單指、空心拳。
    4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(四)。
    第七周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié)。
    2、基本功訓(xùn)練——振臂、下前腰練習(xí)。
    3、舞蹈組合：“牛奶歌”(五)。
    第八周：
    1、基本功訓(xùn)練——雙屈腿、腰的軟度練習(xí)。
    2、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“牛奶歌”
    第九周：
    1、基本功訓(xùn)練——胯部、膝部練習(xí)。
    2、基本手型——蘭花掌。
    3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一)。
    第十周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”(一)。
    2、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕練習(xí)。
    3、基本步伐——腳尖點地、移動重心。
    4、新授舞蹈組合：“踏浪”(二)。
    第十一周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié)。
    2、基本功訓(xùn)練——仰臥舉腿壓胯?習(xí)。
    3、基本步伐——膝彈動。
    4、新授舞蹈組合：“踏浪”(三)。
    第十二周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié)。
    2、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí)。
    3、基本步伐——小碎步。
    4、新授舞蹈組合：“踏浪”(四)。
    第十三周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié)。
    2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)。
    3、新授舞蹈組合：“踏浪”(五)。
    第十四周：
    1、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“踏浪”
    2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)。
    第十五周：
    1、熟練基本功訓(xùn)練(一)。
    2、熟練基本功訓(xùn)練(二)。
    3、跟隨音樂的節(jié)奏完成所有基本功動作。
    第十六周——第十九周：
    1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
    2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。
    第二十周：匯報演出。
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    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇六
    總體目標(biāo)：
    2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
    3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
    4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。
    5、學(xué)會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。
    周次和目標(biāo)：
    第一周：
    1、練習(xí)隊形，站立姿勢。
    2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)。
    第二周：
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2、新授點頭、肩、活動組合。
    3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點頭，聳肩等動作。
    第三周：
    1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
    第四周：
    1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
    2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。
    第五周：
    1、新授前踢腿、旁踢腿動作。
    第六周：
    1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。
    2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。
    第七周：
    1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。
    2、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。
    4、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”
    第八周：
    1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。
    2、隨音樂做腰部組合動作。
    第九周：
    1、復(fù)習(xí)腰部組合動作。
    2、學(xué)習(xí)小碎步組合。
    第十周：
    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。
    2、新授步位動作。
    第十一周：
    1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。
    第十二周：
    1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。
    2、對每個組合進(jìn)行重，難點的力度輔導(dǎo)。
    第十三周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”
    第十四周：
    1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
    2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。
    第十五周：
    1、匯報演出，發(fā)放評價表。
    2、請家長提出寶貴意見。
    目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
    內(nèi)容：
    a.律動練習(xí)、走步練習(xí)。
    根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
    b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
    根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
    園長應(yīng)怎樣提高自己的管理能力。
    內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步。
    目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點。
    踮步、踏點步、小跑步。
    目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
    內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。
    目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
    基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
    手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
    目標(biāo)：
    1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇七
    本學(xué)期計劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂內(nèi)容安排：
    1、活動訓(xùn)練：
    頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。
    時間安排：在10分鐘。
    2、軟開度訓(xùn)練。
    （1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：a、壓腿滑叉（前、旁）b、扳腿訓(xùn)練（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）。
    （2）、肩腰部軟開度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）。
    時間安排：30分鐘。
    3、身韻的訓(xùn)練：
    在不同音樂節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。
    時間安排：30分鐘。
    4、舞蹈組合與劇目：
    （1）民族舞的基本律動組合。
    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇八
    本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的進(jìn)步。在班級里，孩子們的自豪感，責(zé)任感，榮譽感均較強(qiáng)，各方面能力也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受能力很強(qiáng)，具有一定的語言表達(dá)能力，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng).孩子們相互學(xué)習(xí)，自主能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導(dǎo)。
    1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉，身體素質(zhì)，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。
    2、幼兒均能安靜地進(jìn)餐，只有幾個小朋友有挑食現(xiàn)象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習(xí)慣，還待加強(qiáng)，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫助同伴。3、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對話，樂意與人交談，對美術(shù)，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中。
    我在《綱要》精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實際情況，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點和方向。
    1、繼續(xù)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
    2、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時要及時告知老師。
    3、在一日活動的.各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。
    4、體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協(xié)調(diào)意識，遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)評價自己。
    5、積極認(rèn)真參加班級勞動，并能持之以恒，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境。
    6、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀，手眼配合協(xié)調(diào)。
    1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如;進(jìn)餐，洗手。咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。
    2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動性，積極性，傾聽習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)等。
    3、對幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。
    4、能聽音樂進(jìn)行各項活動，培養(yǎng)良好的，有秩序的常規(guī)。
    1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。
    2、開學(xué)初，提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如;擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習(xí)慣。
    3、注意保護(hù)視力，每個月?lián)Q一次坐位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
    4、在老師的指導(dǎo)下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。
    5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好教育.認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。
    1、家長成為老師密切的合作伙伴，共同承擔(dān)教育的重任，讓孩子健康成長。
    2、繼續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。
    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇九
    幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計了本次活動。
    1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。
    2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
    活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；
    范例若干份（布置在繪畫區(qū)域四周）；
    已涂好的多色刮畫底版若干份（教師示范大底版和幼兒用底版）。
    欣賞活動――演示與討論――探索與創(chuàng)作――交流與評價。
    1、幼兒自由欣賞刮畫作品。
    （與幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。）。
    2、提問：
    （1）這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的？
    （老師及時肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細(xì)，這些畫都是刮出來的”）。
    （2）那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？
    1、出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。
    2、繼續(xù)提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”
    （啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。）。
    3、老師小結(jié)：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫？
    請試試用幾種不同的'工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。
    （1）激勵幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。
    （2）指導(dǎo)個別幼兒運用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
    （3）提醒幼兒注意安全使用工具。
    1、師：“誰愿意來介紹一下自己的畫，說說你（你們）用了哪些工具刮畫的？“。
    2、評價刮畫的不同效果。如：“這么粗的線條你用了xx工具畫出來的，這么細(xì)得線條你用了xx工具來畫的?！?BR>    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇十
    幼兒喜愛動物，愛仿照更是小班幼兒的突出特點，他們喜愛仿照動物的叫聲，仿照動物的動作，在與幼兒日常生活的接觸中，發(fā)覺幼兒缺乏運用禮貌用語的表達(dá)習(xí)慣，因此，我從幼兒的愛好動身，通過幼兒在仿照各種動物的叫聲和動作的過程中，了解動物的飲食特征，進(jìn)而學(xué)習(xí)禮貌用語，讓幼兒獲得禮貌用語和情感上的熏陶，進(jìn)而啟發(fā)幼兒養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。因此，我特意設(shè)計了“動物聚會”的語言教學(xué)活動。
    1、學(xué)會用簡潔的禮貌用語請別人吃東西，初步養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。
    2、知道動物的叫聲，能聽音說出動物的名稱，能依據(jù)動物名稱發(fā)出相應(yīng)叫聲。
    3、知道動物的飲食特征，能說出不同動物愛吃的食物名稱。
    用完整的禮貌用語邀請別人吃東西。
    1、小黃狗頭飾，小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。
    2、小手變變變的音樂，1臺錄音機(jī)，開心的背景音樂。
    一、熱身活動。
    1、老師播放“小手變變變”的音樂，引導(dǎo)幼兒玩手指嬉戲。
    附兒歌：小手變變變。
    小手變變變，變成一把大鐵錘，錘呀錘呀錘；
    小手變變變，變成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；
    小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬。
    2、老師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。
    二、學(xué)習(xí)新課。
    1、老師引導(dǎo)幼兒聽聲說出動物的名稱。
    老師：春天來了，草地上的花兒開了，有紅的花、黃的花、白的花，還有綠的草，真是美極了。
    老師仿照小花貓朝幼兒走去，問：看看誰來了？（小花貓來了）。
    老師仿照小公雞找食物，邊走邊發(fā)出嘰嘰嘰的叫聲，問：是誰在叫呀？
    老師仿照小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問：誰又來了？
    2、老師引導(dǎo)幼兒一起仿照小動物叫。
    老師：小伴侶們真棒，聽動物們的叫聲就知道是什么動物，老師說出動物的名稱，你們仿照動物的叫聲。
    3、老師引導(dǎo)幼兒說出各種小動物愛吃的食物名稱。
    老師：山羊媽媽為動物們的聚會預(yù)備了許多好吃的食物，山羊媽媽會預(yù)備什么食物呢？
    老師：你們看（出示食物圖片），這是山羊媽媽給動物們預(yù)備的食物，看看有什么？
    老師：山羊媽媽為什么預(yù)備這些食物呢？誰愛吃這些食物？（誰最愛吃骨頭？誰最愛吃蟲子？誰最愛吃魚？誰最愛吃青草？）。
    4、老師引導(dǎo)幼兒用禮貌用語請別人吃東西。
    老師仿照山羊媽媽的聲音說：小花狗，快過來，我請你吃骨頭。
    5、老師把本節(jié)課所教授的學(xué)問編制成兒歌，示范念唱。（用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，增加念唱的趣味性）。
    附兒歌：
    小黃狗，汪汪汪，快過來，我請你吃骨頭；
    小花貓，喵喵喵，快過來，我請你吃小魚；
    小公雞，嘰嘰嘰，快過來，我請你吃大米；
    小鴨子，嘎嘎嘎，快過來，我請你吃蟲子；
    小山羊，咩咩咩，快過來，我請你吃青草。
    6、幼兒嘗試仿照老師念唱兒歌并做肢體動作。
    三、鞏固新知。
    1、老師引導(dǎo)幼兒通過嬉戲的方式鞏固兒歌內(nèi)容。
    老師：動物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟著動物們一起跳吧！
    老師：我們圍成一個圓圈，手拉著手，轉(zhuǎn)圈走，仿照小動物們跳舞，看誰仿照得最像。
    四、結(jié)束活動。
    1、老師總結(jié)：小伴侶們仿照得真像，山羊媽媽為小動物預(yù)備了他們最愛吃的食物，請小黃狗吃骨頭，請小貓吃小魚，請小公雞吃大米，請小鴨子吃蟲子，請小山羊吃青草，以后，我們有好東西吃，也要請其他小伴侶吃。
    活動延長：
    1、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師們可把動物的嘴巴做成帶網(wǎng)狀的效果，供幼兒給動物喂吃的，增加幼兒與環(huán)境的互動性，同時還可以供應(yīng)運用禮貌用語的機(jī)會，培育幼兒禮貌用語的習(xí)慣。
    2、在娃娃家區(qū)域活動中，供應(yīng)一些日常生活用品，引導(dǎo)幼兒作客，款待客人等，培育幼兒禮貌用語，提高語言表達(dá)力量。
    1、在教學(xué)活動過程，要引導(dǎo)幼兒完整的用禮貌用語“我請你吃××”表達(dá)，刺激幼兒運用禮貌用語邀請別人吃東西。
    2、整個教學(xué)活動要動靜結(jié)合，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的過程中，可以引導(dǎo)幼兒仿照小動物的動作，如小花狗搖搖尾巴等，避開幼兒長時間坐著，降低幼兒參加教學(xué)活動的愛好或主動性。
    3、在引導(dǎo)幼兒聽動物的叫聲說出動物的名稱環(huán)節(jié)，可以協(xié)作動物叫聲的錄音磁帶或。
    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇十一
    1、讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時，增強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。
    2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。
    3、增強(qiáng)孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
    4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
    5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識。
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、節(jié)奏訓(xùn)練。
    2、基本功訓(xùn)練。
    4、舞臺感訓(xùn)練。
    幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，領(lǐng)略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有著重要的作用。
    兒童參加生動活潑的舞蹈訓(xùn)練和表演活動可以增長他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機(jī)能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導(dǎo)孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)和美麗、健康，體型，增強(qiáng)自信以及勇于展示自我的能力。
    2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
    3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
    4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。
    5、學(xué)會3—4個完整性的'幼兒舞蹈組合。
    周次和目標(biāo)：
    第一周：
    1、練習(xí)隊形，站立姿勢。
    2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）。
    3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”
    第二周：
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2、新授點頭、肩、活動組合。
    3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點頭，聳肩等動作。
    4、舞蹈組合：“銀波綠舟”
    第三周。
    1、復(fù)習(xí)手，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
    2、舞蹈組合：“銀波綠舟。
    第四周。
    1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
    2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。
    3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
    第五周：
    1、新授前踢腿、旁踢腿動作。
    2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
    第六周：
    1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。
    2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。
    3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
    第七周：
    1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。
    2、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。
    3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。
    第八周：
    1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。
    2、隨音樂做腰部組合動作。
    3、舞蹈組合：“七色花”。
    第九周：
    1、復(fù)習(xí)腰部組合動作。
    2、學(xué)習(xí)小碎步組合。
    3、舞蹈組合：“七色花”。
    第十周：
    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。
    2、新授步位動作。
    3、舞蹈組合：“七色花”。
    第十一周：
    1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。
    第十二周：
    1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。
    2、對每個組合進(jìn)行重，難點的力度輔導(dǎo)。
    3、舞蹈組合：“剪羊毛”。
    第十三周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。
    3、舞蹈組合：“剪羊毛”。
    第十四周：
    1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
    2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。
    第十五周：
    1、匯報演出，發(fā)放評價表。
    2、請家長提出寶貴意見。
    幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計篇十二
    活動目的：
    1.懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
    2、能按照可回收與不可回收的特點，對垃圾進(jìn)行簡單分類。
    1.教師教學(xué)資源。
    2、垃圾分類標(biāo)志、幼兒學(xué)習(xí)資源。
    1.播放《小區(qū)怎么了》教師教學(xué)資源，了解垃圾給人們的生活帶來的危害。
    提問：如果你生活在這樣的環(huán)境里，會有什么感受？使幼兒了解垃圾可以污染水源、破壞提讓，危害人們的健康。
    2、了解垃圾的分類，學(xué)會按照可回收不可回收的特點對垃圾進(jìn)行簡單的分類的方法。
    （1）欣賞《垃圾制作的工藝品》教師教學(xué)資源，認(rèn)識可回收垃圾。
    提問：這些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？
    （2）結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源，認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾。
    討論：圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。
    教師小結(jié);能被人們重復(fù)利用的，叫做可回收垃圾。不能被人們重復(fù)利用，在自然條件下容易分解垃圾，叫做不可回收垃圾。
    3、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按章可回收與不可回收的特點分類。
    （1）出示垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識可會后垃圾以及不可回收標(biāo)記，套路垃圾分類的方法。
    （2）結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源，按要求對拉近進(jìn)行分類。
    （3）結(jié)合《小區(qū)怎么了》教師教學(xué)資源，請幼兒做小小清潔員將小區(qū)中的垃圾進(jìn)行分類處理，在分類中了解廢舊電池是有害的，應(yīng)單獨助理。
    4、播放《美麗家園》教師教學(xué)資源，感受整潔的環(huán)境帶來的舒適感受，懂得愛護(hù)環(huán)境。