總結(jié)是對(duì)過(guò)去的記錄和整理，有助于我們更好地了解自己的成長(zhǎng)軌跡。良好的人際溝通可以幫助我們解決沖突和解散誤會(huì)。總結(jié)是一種常見(jiàn)的寫作形式，通過(guò)閱讀范文可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作風(fēng)格。
評(píng)課主持詞及流程篇一
墨江縣教育研究培訓(xùn)中心郭琳。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
大家下午好！
秋風(fēng)送爽，今天我們帶著一份對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育執(zhí)著的追求，齊聚泗南江小學(xué)。很榮幸能成為以呂霞老師為指導(dǎo)專家的墨江縣第二批小學(xué)語(yǔ)文骨干教師實(shí)踐研修工作團(tuán)隊(duì)的聯(lián)絡(luò)員，讓我有機(jī)會(huì)和大家共同學(xué)習(xí)、交流。受呂霞老師的委托，今天的實(shí)踐交流課的評(píng)課活動(dòng)由我主持。
今天的活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來(lái)我們就按照“授課教師說(shuō)課——主評(píng)教師評(píng)課——其他教師補(bǔ)充發(fā)言”的程序進(jìn)行教學(xué)評(píng)議活動(dòng)。
一、第一堂課——口語(yǔ)交際二《我們的畫》。
（一）呂霞老師說(shuō)課。
今天的第一堂課是由呂霞老師執(zhí)教的——口語(yǔ)交際《我們的畫》，首先請(qǐng)呂霞老師就本堂課說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評(píng)吳金寶老師進(jìn)行評(píng)課。
下面請(qǐng)吳金寶老師對(duì)次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評(píng)。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
今天的活動(dòng)既是一次展示，更是一次實(shí)踐研修的交流。請(qǐng)老師們參與其中，暢所欲言，進(jìn)行補(bǔ)充式的發(fā)言。
（四）主持人做簡(jiǎn)單總結(jié)。
二、第二堂課——10《新型玻璃》。
（一）李憶老師說(shuō)課。
第二堂課時(shí)由李憶老師執(zhí)教的《新型玻璃》，接下來(lái)請(qǐng)李憶老師就本堂課說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評(píng)陳蕾老師進(jìn)行評(píng)課。
下面請(qǐng)陳蕾老師對(duì)次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評(píng)。（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
三、
第三堂課——《紙船和風(fēng)箏》。
（一）吳金寶老師說(shuō)課。
首先請(qǐng)吳金寶老師就本節(jié)課說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評(píng)呂霞老師進(jìn)行評(píng)課。
下面請(qǐng)呂霞老師對(duì)次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評(píng)。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
老師們，我的進(jìn)行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評(píng)價(jià)老師上得好與不好，而是以此為平臺(tái)，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
（四）主持人做簡(jiǎn)單總結(jié)。
四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》。
（一）陳蕾老師說(shuō)課。
下面請(qǐng)陳蕾老師就本節(jié)課說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評(píng)李憶老師進(jìn)行評(píng)課。
下面請(qǐng)李憶老師對(duì)次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評(píng)。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。
（四）主持人做簡(jiǎn)單總結(jié)。
教學(xué)研討，貴在真誠(chéng)。評(píng)課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。我相信今天的評(píng)課會(huì)將我們的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
五、活動(dòng)總結(jié)。
老師們，能參加今天的活動(dòng)，我深感榮幸，下面我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
1、墨江縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師實(shí)踐研修工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，為我們營(yíng)造了一個(gè)民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在百忙之中你們能抽出寶貴的時(shí)間親臨教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，足以證明你們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重視和關(guān)心，可以看出你們對(duì)培養(yǎng)年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學(xué)為我們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，謝謝。
2、專家指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作組織得井井有條，實(shí)踐研修指導(dǎo)工作正在按照預(yù)定方案有條不紊地深入開(kāi)展。感謝我們的指導(dǎo)專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時(shí)間與參訓(xùn)教師共同學(xué)習(xí)交流，耐心指導(dǎo)學(xué)員們一步步成長(zhǎng)。
3、參訓(xùn)教師們實(shí)踐態(tài)度端正，每次實(shí)踐課前都做了充分的準(zhǔn)備，在做好自己的教育教學(xué)工作的同時(shí)，利用周末或是節(jié)假日在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)集體備課，每次備課時(shí)間都長(zhǎng)達(dá)三四個(gè)小時(shí)。真正做到了互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，使我們能領(lǐng)略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅(jiān)持上好實(shí)踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)的例子）。
4、教師們說(shuō)課有高度，有理論支撐；評(píng)課水平高，會(huì)評(píng)、敢評(píng)，敢評(píng)真課，敢說(shuō)實(shí)話，態(tài)度誠(chéng)懇。
最后我提幾點(diǎn)希望：
1、參訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真總結(jié)反思，注重交流探討實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)老師們提出的建議。繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展好今后的實(shí)踐研修工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。包括教師與教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校與學(xué)校之間等。
3、參訓(xùn)教師也要多與指導(dǎo)教師溝通交流、虛心求教，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也宣傳宣傳自己。
六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作要求。
1、下面有請(qǐng)聯(lián)珠一小的領(lǐng)導(dǎo)——，對(duì)此項(xiàng)工作給予指導(dǎo)。2、接下來(lái)有請(qǐng)壩溜小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)——，對(duì)此項(xiàng)工作給予指導(dǎo)。
3、下面有請(qǐng)東道主學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)——，對(duì)此項(xiàng)工作給予指導(dǎo)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出的寶貴建議，我們一定會(huì)不斷實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、努力提高自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
七、指導(dǎo)教師發(fā)言。
有請(qǐng)呂霞老師總結(jié)此次活動(dòng)，并對(duì)下一次的活動(dòng)作安排。
結(jié)束語(yǔ)：
老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實(shí)踐研修工作得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；得到各級(jí)學(xué)校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。但是此項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)校與學(xué)校間、老師與老師間的溝通交流學(xué)習(xí)，共同提高搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，也算值了吧！
今天的骨干教師實(shí)踐交流活動(dòng)在相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的所有老師，因?yàn)橛心銈儯覀兊幕顒?dòng)更加豐富多彩、意義更加深遠(yuǎn)。謝謝你們！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎!
2、剛才我們聽(tīng)了xx-x老師對(duì)自己課的闡述與評(píng)價(jià)，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語(yǔ)文課的成功又明白了這一節(jié)語(yǔ)文課的不足之處。下面我們進(jìn)行評(píng)課階段，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天評(píng)課的老師都是我們語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
（1）下面有請(qǐng)各位老師來(lái)評(píng)價(jià)xx-x老師的這節(jié)課??談一談自己聽(tīng)課的感受。
總結(jié)：
總結(jié)：
感謝?老師從以一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文情懷，以敏銳的眼光對(duì)這節(jié)語(yǔ)文課做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。
總結(jié)：_______老師的評(píng)價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。
總結(jié)：
有人說(shuō)，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動(dòng)與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝__________老師精彩的點(diǎn)評(píng)。如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評(píng)更是一種享受。各位的點(diǎn)評(píng)是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著各位老師的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，希望老師們?cè)诮虒W(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索??。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
開(kāi)場(chǎng)白：
上周，我們一起聽(tīng)了三位老師的數(shù)學(xué)示范課，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)不來(lái)。
程序：
一.先請(qǐng)三位作課的老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和做課后的感悟、反思。
二.評(píng)課：教研組長(zhǎng)a老師、b老師先帶動(dòng)大家踴躍發(fā)言——各抒己見(jiàn)。
三.我的總結(jié)發(fā)言。
總結(jié)：
對(duì)這三節(jié)課的評(píng)價(jià)，老師們已經(jīng)說(shuō)的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認(rèn)識(shí)，與大家共同探討。
評(píng)課主持詞及流程篇二
首先，我代表上鄭學(xué)校對(duì)各位新老教師的到來(lái)表示熱戀的歡迎，在這金秋飄桂的季節(jié)，我們相聚在這里，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們一起來(lái)探討小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，這是一件愉快而又有意義的事情。
上午我們聽(tīng)了余佳老師的《父與之》與趙夢(mèng)迪老師的《搭石》，兩位老師都很用心地給我們上了一節(jié)公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前。我提議大家用掌聲對(duì)兩位老師的付出表示感謝。我們首先請(qǐng)余佳老師來(lái)說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖。
剛才我們聽(tīng)了余老師對(duì)自己課的闡述與
評(píng)價(jià)
，從備課上講，她做的非常到位，注重實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過(guò)程，我也不必重復(fù)；從她的反思，我們既看到了我們語(yǔ)文成功又明白了我們的不足之處。
“者迷，旁觀者清“，就對(duì)于余老師的這節(jié)課，各位新教師有什么想法，大家可以暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的想法。我們既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
（與會(huì)教師發(fā)表意見(jiàn)）
主持人：剛才，大家各抒己見(jiàn)，針對(duì)這一課的設(shè)計(jì)談了很多。通過(guò)討論，我們對(duì)這
篇
課文理解得更深入，
教學(xué)設(shè)計(jì)
也更趨科學(xué)、合理。
下面有請(qǐng)余老師的導(dǎo)師對(duì)本節(jié)課的
教學(xué)設(shè)計(jì)
，課堂教學(xué)，談一談自己的觀課感受。為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
接下來(lái)就請(qǐng)趙老師說(shuō)說(shuō)《搭石》的設(shè)計(jì)意圖。
各位新教師們可以毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。
請(qǐng)趙老師的導(dǎo)師說(shuō)說(shuō)自己的想法與建議。
活動(dòng)
小結(jié)
：
感謝兩位優(yōu)秀教師給我們新教師的指導(dǎo)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力將建議在實(shí)踐中消化，形成自己的對(duì)課堂教學(xué)
有幫助
的有效的東西。謝謝大家！
評(píng)課主持詞及流程篇三
各位語(yǔ)文老師，下午好！
在這秋冬更換的時(shí)節(jié)，屋外陽(yáng)光燦爛，今天三節(jié)語(yǔ)文課如同今天陽(yáng)光燦爛美麗，今天我集合在一同享受小學(xué)語(yǔ)文講堂帶來(lái)那份溫馨和美麗，感觸小學(xué)語(yǔ)文講堂帶來(lái)的無(wú)量魅力，恰是有著我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文講堂教學(xué)那份執(zhí)著與摯愛(ài)，才華讓我們?cè)谡Z(yǔ)文講堂插上志向的羽翼，揚(yáng)起自傲的帆船，站的更高，看的更遠(yuǎn)！
【說(shuō)課】
今天下午，語(yǔ)文組評(píng)課交流有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)今天上午三位執(zhí)教老師進(jìn)行簡(jiǎn)略的說(shuō)課;
第二個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)五大組老師代表對(duì)于本組評(píng)課內(nèi)容，就上午的三節(jié)課進(jìn)行細(xì)胞式分析;
第三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)王校長(zhǎng)就本次語(yǔ)文公開(kāi)課教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié);
上午我們聽(tīng)了劉秀芹老師的《假定》、徐春燕老師的《陶罐和鐵罐》、陳林霞老師的《金色的腳印》，三位老師都很用心腸給我們上了一節(jié)公開(kāi)示范課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前。我提議我們用掌聲對(duì)這三位老師的付出標(biāo)明謝謝。(拍手)
為了上好這節(jié)課，三位執(zhí)教老師細(xì)心的研讀教材，研請(qǐng)教法和學(xué)法，虛心向老師們請(qǐng)教，效果是清楚明了的。下面我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，按照上午上課的次第，由請(qǐng)三位執(zhí)教老師分別談?wù)勛约簩?duì)這堂課的計(jì)劃思路、計(jì)劃目的和教學(xué)后的思考。下面掌聲由請(qǐng)劉秀老師、徐春燕老師、陳林霞老師。
再次謝謝三位老師勤勞的付出！剛才我們聽(tīng)了三位執(zhí)教老師分別論說(shuō)自己這堂課的教學(xué)理念、教學(xué)思路以及課后思考。從她們對(duì)講堂的駕馭才華、講堂的預(yù)設(shè)、實(shí)施及課后反思中，我們既看到了這節(jié)課的亮點(diǎn)又了解了這節(jié)課存在的點(diǎn)點(diǎn)缺少。
【評(píng)課交流】
謝謝以上各組代表老師精彩的點(diǎn)評(píng)。分析很透徹，很真實(shí)，很到位，縱觀今天上午的三節(jié)公開(kāi)課教學(xué)效果來(lái)看，各有千秋，各有特征。下面我就上午的三節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)流程、講堂教學(xué)所呈現(xiàn)的效果談一談自己的觀課感觸。今天上午三節(jié)課，給我整體形象用六個(gè)三個(gè)來(lái)概括，劉老師的課是節(jié)和氣的課，徐老師的課是一節(jié)秀氣的課，陳老師的課是一節(jié)豪氣的課。
下面我首要談一談劉老師執(zhí)教《假定》這一課。這篇課文是一首美麗的詩(shī)，借“馬良的神筆”，表達(dá)了作者對(duì)小樹(shù)，小鳥，殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心。劉老師執(zhí)教的是第二課時(shí)的內(nèi)容，關(guān)鍵是讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中品讀這首兒童詩(shī)。本課值得學(xué)習(xí)的本地有以下幾點(diǎn)： 其一，注重激起學(xué)生的閱讀喜好。 低年級(jí)學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事，劉老師教學(xué)伊始，借《神筆馬良》這個(gè)悅耳的故事導(dǎo)入新課，拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生走進(jìn)文本，然后實(shí)踐與文本的對(duì)話。 其二，在情境體會(huì)中，品讀文本。劉老師在教學(xué)課文第一節(jié)時(shí)，提出這么的疑問(wèn)“假定你便是嚴(yán)寒冬天的小樹(shù)，你有怎樣的感觸，你會(huì)說(shuō)些啥？以這個(gè)疑問(wèn)為引創(chuàng)設(shè)情境，隨即抓住紅紅的、快活地詞語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的閱歷世界和文本作了一個(gè)交融，使學(xué)生從文本中走出來(lái)，再走進(jìn)日子中去。劉老師引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)成文中的小樹(shù)，讓學(xué)生與文中人物進(jìn)行換位，設(shè)身處地體會(huì)小樹(shù)的感觸。這一環(huán)節(jié)教學(xué)計(jì)劃意在情境中體會(huì)，在體會(huì)中感悟，在悟詞中品讀文本，有助于培育學(xué)生思維及言語(yǔ)表達(dá)才華。這節(jié)課假設(shè)在文本教學(xué)側(cè)重取舍上更鋪開(kāi)些，講堂教學(xué)效果或許非常好些。
第二節(jié)課是徐春燕老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》，《陶罐和鐵罐》是人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材的一篇寓言，下面，我就從以下二個(gè)視角談?wù)剬?duì)這節(jié)課的觀念：
一、從教材特征、學(xué)段政策的角度評(píng)價(jià)這堂課。
所謂寓言，便是用生動(dòng)有趣的故事方法美妙地表達(dá)對(duì)人生的知道和感觸。這是語(yǔ)文教材中非常特其他文體，對(duì)于這種文體特征，徐老師將情味帶入講堂，讓學(xué)生憑仗言語(yǔ)文字暢游故事王國(guó)，童真童趣迎面而來(lái)。此外，這節(jié)課也緊緊環(huán)繞寓言“表達(dá)對(duì)人生的知道和感觸”的特征，抓住“要看到別人的利益，注重自己的矮處”來(lái)翻開(kāi)教學(xué)，層層建構(gòu)閱讀論題，然后步步迫臨基地目的。再來(lái)對(duì)照三年級(jí)也便是第二學(xué)段的閱讀教學(xué)政策來(lái)看這節(jié)課，其中有這么一條：“能開(kāi)端把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思維感情。”這節(jié)課中，對(duì)于整體感知的處理是徹底符合的。從溫習(xí)檢查生字詞的讀音，然后說(shuō)明奚落”、一詞語(yǔ)引領(lǐng)全文，以填詞收拾課文主要內(nèi)容，通過(guò)疑問(wèn)“誰(shuí)在奚落誰(shuí)？”導(dǎo)入新課，層層遞進(jìn)、逐漸生發(fā)。
二、從“簡(jiǎn)略語(yǔ)文”的教學(xué)理念角度評(píng)價(jià)這堂課。
第一，通過(guò)建構(gòu)閱讀論題使講堂立體起來(lái)。所謂 “閱讀論題”，便是為引領(lǐng)學(xué)生解讀文本基地目的而設(shè)置的交流主題。閱讀是依托于閱讀論題來(lái)集結(jié)學(xué)生已有閱歷與文本信息進(jìn)行重組、發(fā)明的進(jìn)程，在論題的建構(gòu)中引領(lǐng)學(xué)生一步步迫臨文本的價(jià)值內(nèi)涵。只需建構(gòu)有價(jià)值的閱讀論題，樹(shù)立諧和的“對(duì)話”渠道，才華體現(xiàn)感悟的發(fā)明性，構(gòu)建起開(kāi)闊的精神世界。以本節(jié)課來(lái)論，導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)“誰(shuí)在奚落誰(shuí)？”構(gòu)成“觸動(dòng)性論題”;初讀句子時(shí)，通過(guò)多方法的朗讀，構(gòu)成“感知性論題”;細(xì)讀時(shí)，通過(guò) “鐵罐是怎樣奚落陶罐，陶罐又是怎樣對(duì)待鐵罐的？”構(gòu)成“根究性論題”;悟理時(shí)，通過(guò)“你喜歡陶罐仍是鐵罐呢？為啥？”構(gòu)成綜合性論題。跟著教學(xué)的不斷深入，閱讀論題也隨之有了“溫度、寬度、廣度、深度”，具有了思維激起力、文本穿透力、研讀支撐力。
第二，通過(guò)主題教學(xué)使講堂豐滿起來(lái)。所謂“主題教學(xué)”，便是環(huán)繞一定的主題，通過(guò)與多個(gè)文本的磕碰交融，完成主題意義建構(gòu)的一種打開(kāi)性教學(xué)。這么，就將語(yǔ)文教材屑細(xì)散落的內(nèi)容統(tǒng)整起來(lái)。這堂課的精讀有些，就利用了“神態(tài)”進(jìn)行主題教學(xué)。如在學(xué)習(xí)鐵罐的話時(shí)，緊緊抓住“傲慢”、“小看”、“惱怒”的神態(tài)提示語(yǔ)幫忙學(xué)生入情入境，又引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)償夢(mèng)想“鐵罐還有怎樣的神態(tài)？陶罐面度鐵罐會(huì)是怎樣的神態(tài)”有學(xué)生就能用鐵罐的“怒氣沖沖”，“怒氣沖沖”陶罐的“安靜”“溫文”來(lái)了解鐵罐和陶罐的感愛(ài)改變，不斷豐盈鐵罐和陶罐的形象。這節(jié)課假設(shè)教者在駕馭講堂上更鋪開(kāi)些，講堂教學(xué)效果或許非常好些。
第三節(jié)課是陳林霞老師執(zhí)教的《金色的腳印》，在這節(jié)課上，陳老師閃現(xiàn)她的那講堂的豪氣，最杰出的亮點(diǎn)是“明課型”，這是一篇略讀課文，略讀課文假設(shè)還要細(xì)摳言語(yǔ)文字，細(xì)摳每一個(gè)詞，每一個(gè)句，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就不太符合略讀課文的教學(xué)。陳老師的課豪氣，一是奉告學(xué)法，如在初讀文本后，抓住小狐貍，老狐貍，正太郎三者之間的聯(lián)絡(luò)，提煉出救、幫、放三個(gè)動(dòng)詞，幫忙學(xué)生收拾課文，目的交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，用怎樣的精粹的言語(yǔ)來(lái)概括課文內(nèi)容。再如：在學(xué)習(xí)4--17天然段時(shí)，在師生互動(dòng)學(xué)習(xí)中概括出 “引狗”，然后學(xué)生在老師引導(dǎo)下自學(xué)，概括的內(nèi)容如啃木樁、做窩、明知上有虎，偏向虎山行，(深入虎穴)調(diào)虎離山等，其目的是收拾故事的內(nèi)容，培育學(xué)生的概括才華。我們知道解讀一個(gè)文本有八個(gè)字：謀篇計(jì)劃，遣詞造句。假設(shè)說(shuō)精讀課文是八個(gè)字的話，那么略讀課文著重在四個(gè)字--計(jì)劃謀篇，“遣詞造句”少管或不管。除非某篇課文的遣詞造句非常有特征，很有特征，一般情況不管。二是學(xué)生做主，選讀課文。在收拾了故事內(nèi)容今后，陳老師就抓了“老狐貍救小狐貍的哪個(gè)場(chǎng)景讓你感動(dòng)，為啥”這么的打開(kāi)疑問(wèn)，學(xué)生憑著自己的體會(huì)，提煉“最感動(dòng)”，這既是信息的獲取，更是情味的體會(huì)。
第三，略讀課也需要聚集細(xì)節(jié)，導(dǎo)致?tīng)?zhēng)論。顯著消瘦的老狐貍咬鐵鏈苦心搶救小狐貍，是文本中的一個(gè)感人片段，“假設(shè)是你，鐵鏈解仍是不解？”這個(gè)疑問(wèn)不在乎哪個(gè)定論，而在乎的是怎樣緊扣課文，在乎的是爭(zhēng)論才華，更是通過(guò)爭(zhēng)論，讓學(xué)生知道，正太郎不放是由于讓老狐貍自己去救，小狐貍謝謝老狐貍，感觸動(dòng)物與動(dòng)物之間那種親情，這種親情是正太郎想給的，致使終究感人結(jié)束。這是本篇課文一條隱形動(dòng)物與動(dòng)，人與動(dòng)物諧和同處的條理。這節(jié)課假設(shè)教者在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上更鋪開(kāi)些，講堂教學(xué)效果或許非常好些。
任何一節(jié)公開(kāi)課都不盡完美，或多或少都存在一些疑問(wèn)，今天我想多談缺少，通過(guò)上午三節(jié)語(yǔ)文課只想說(shuō)說(shuō)我對(duì)語(yǔ)文講堂教學(xué)心得體會(huì)，我把總結(jié)一句話與我們共勉：世上美文千千萬(wàn)，教材只選一二三，教材佳句千千萬(wàn)，教學(xué)只選一二三。今天的三節(jié)課講堂教學(xué)如同還沒(méi)有痛下殺手。把你認(rèn)為喜歡的割掉，把你最喜歡的留下。以上僅僅我對(duì)三節(jié)課不老到幾點(diǎn)思考，有不妥的本地盡請(qǐng)三老師、在座各位老師批評(píng)指正！
終究，請(qǐng)汪校長(zhǎng)對(duì)今天的教研活動(dòng)作總結(jié)，一同為我們往后的教研活動(dòng)提出改進(jìn)的建議。
【結(jié)束語(yǔ)】
今天我們的教研活動(dòng)到此結(jié)束，再次謝謝三位勤勞付出老師，謝謝各位老師的傾聽(tīng)與交流，有了我們這些潛心致力于教學(xué)事業(yè)的有心人、信賴小學(xué)語(yǔ)文講堂因我們的極力一定會(huì)更精彩。
評(píng)課主持詞及流程篇四
上周，我們一起聽(tīng)了三位老師的數(shù)學(xué)示范課，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的。
總結(jié)。
這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)課堂。
教學(xué)。
我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則在此舉行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。
程序：
一.先請(qǐng)三位作課的老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和做課后的感悟、反思。
二.評(píng)課：教研組長(zhǎng)a老師、b老師先帶動(dòng)大家踴躍發(fā)言——各抒己見(jiàn)。
三.我的總結(jié)發(fā)言。
總結(jié)：
對(duì)這三節(jié)課的評(píng)價(jià)，老師們已經(jīng)說(shuō)的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認(rèn)識(shí)，與大家共同探討。
1.精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣處理才算到位?教學(xué)內(nèi)容如何組織?問(wèn)題如何設(shè)計(jì)?怎樣拋出?用什么方式處理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3.教學(xué)過(guò)程中，要做到講、學(xué)、練結(jié)合，不要講、練割裂開(kāi)數(shù)學(xué)課上少不了大量的練習(xí)，學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程可以說(shuō)就是一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的過(guò)程。課堂上，要做到講、學(xué)、練結(jié)合，切不可偏廢那一個(gè)環(huán)節(jié)。
4.要精心設(shè)計(jì)每個(gè)練習(xí)。
我們的練習(xí)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值?，F(xiàn)在，在課堂教學(xué)當(dāng)中，老師們都能做到練習(xí)有密度，在梯度上我們還要多探討。我覺(jué)得基礎(chǔ)練習(xí)不能過(guò)少，只有在經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)讓學(xué)生切實(shí)掌握了基本知識(shí)以后，再出綜合性較強(qiáng)的題目，學(xué)生解決起來(lái)才能比較容易。我們還要避免重復(fù)練習(xí)，更不可以是習(xí)題的無(wú)計(jì)劃羅列。
5.努力提高自身素質(zhì)在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。
評(píng)課主持詞及流程篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
首先我謹(jǐn)代表我們中心小學(xué)全體師生對(duì)學(xué)區(qū)主任們和木金中小的領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文組老師的到來(lái)表示熱情的歡迎，更感謝木金中心小學(xué)的老師來(lái)我校傳經(jīng)送寶，今天兩校的兩位老師很用心地給我們上了兩堂優(yōu)質(zhì)的研討課。我提議，大家用掌聲對(duì)我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。
在開(kāi)始評(píng)課之前，請(qǐng)容我簡(jiǎn)單介紹下我們這次多視角互動(dòng)課堂評(píng)價(jià)教學(xué)模式。我們學(xué)?，F(xiàn)行的這種多視角互動(dòng)評(píng)課教學(xué)模式有五張表，分別對(duì)教師的表現(xiàn)，學(xué)生的參與度及教師對(duì)教材的把握等進(jìn)行了細(xì)致的分類，從多個(gè)角度對(duì)一堂課進(jìn)行量化的觀察和評(píng)價(jià)。每張表分別由兩到三位老師進(jìn)行針對(duì)性觀察和記錄，最后由一位老師代表進(jìn)行發(fā)言。
下面，就由請(qǐng)我們木金中小的余老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課。大家歡迎。
老師一起觀察的表一就教師如何處理教材進(jìn)行交流。
方老師的點(diǎn)評(píng)仿佛又把我們帶到了余老師精彩的課堂中，讓我們?cè)俅胃惺艿搅擞嗬蠋熢鷮?shí)的功底和魅力。謝謝。那么，在這堂課堂中，孩子們的表現(xiàn)如何呢？由表二教學(xué)實(shí)際與互動(dòng)探究觀察老師來(lái)說(shuō)說(shuō)看看。
感謝。
老師以一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文情懷，以敏銳的眼光對(duì)這堂語(yǔ)文科做了精彩的指導(dǎo)。
對(duì)整堂課學(xué)生參與的情況怎樣呢，我們還是用事實(shí)說(shuō)話。表三。
今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)我們學(xué)區(qū)主任，及。。為我們指點(diǎn)迷津，給我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎。
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)。讓我們獲益良多。有人說(shuō)，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯示出它的真實(shí)與美麗。因此，我們不斷理想和現(xiàn)實(shí)總有差距，我們的教學(xué)研討是一個(gè)永恒的話題，而不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我相信，我們會(huì)不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng)。
評(píng)課主持詞及流程篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好：
首先我代表全體老師歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來(lái)我校指導(dǎo)工作。相信你們的參與，會(huì)讓我們這次教研活動(dòng)錦上添花，更上一新的臺(tái)階！
感謝施老師的精心準(zhǔn)備，給我們帶來(lái)這節(jié)展示課。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言，把自己聽(tīng)課的看法、見(jiàn)解、認(rèn)識(shí)、收獲說(shuō)出來(lái)，以便我們共同提高，共同進(jìn)步。這次活動(dòng)共有兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是施老師說(shuō)課，二是老師議課。
首先，請(qǐng)施老師說(shuō)說(shuō)自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說(shuō)目標(biāo)的設(shè)置、教法的實(shí)施、本課的收獲和不足。
我們這天的活動(dòng)很有時(shí)效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學(xué)生們樂(lè)意理解的課堂，這是一個(gè)永恒的話題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過(guò)程中，我們會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有好處的教育幸福。由于時(shí)間的原因，剩下的三個(gè)問(wèn)題留作下次教研活動(dòng)的主題。下面請(qǐng)教研室房主任對(duì)施老師這節(jié)課和本次教研活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng)。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽(tīng)！
在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。這天活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家工作順利！
評(píng)課主持詞及流程篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我代表四中的語(yǔ)文組的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國(guó)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，我們學(xué)校是曲周縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為開(kāi)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作，我們學(xué)校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學(xué)中我們實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。
今天我們聽(tīng)了xxx老師的《xxx》這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見(jiàn)，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來(lái)分析一下自己的這堂課，分析的同時(shí)一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。
下面有請(qǐng)xxx老師來(lái)說(shuō)一下自己的課。
剛才我們聽(tīng)了xxx老師對(duì)自己課的闡述與評(píng)價(jià)，從備課上講，她做的非常到位，注重實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過(guò)程，我也不必重復(fù)；從她的反思，我們既看到了我們語(yǔ)文成功又明白了我們的不足之處。
下面我們進(jìn)行評(píng)課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個(gè)評(píng)課視角去評(píng)價(jià)這節(jié)課，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
評(píng)課主持詞及流程篇八
1（開(kāi)場(chǎng)）各位尊敬的來(lái)賓、各位女士、各位先生，大家好！
在這美好溫暖的日子里，作為今天婚禮的主持人，當(dāng)我手持話筒站在這里，我深感榮幸。各位親朋好友，懷著一顆顆真誠(chéng)祝福的心情，帶著滿滿的深情厚意，從百忙中趕來(lái)參加婚禮。
在這美好時(shí)刻請(qǐng)?jiān)试S我代表二位新人 他們的父母對(duì)各位來(lái)賓，各位親朋好友的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
也許是緣分，也許是上天早巳注定，兩條愛(ài)情的平衡線穿過(guò)茫茫人海今天就要交匯在一起了，20xx-5-25在xx大酒店，一場(chǎng)甜蜜溫馨的婚禮開(kāi)始了。鼓樂(lè)敲起來(lái)（燈光滅）
2.（請(qǐng)新郎和新娘）來(lái)賓們，現(xiàn)在請(qǐng)大家用熱烈掌聲有請(qǐng)今天的男主人公新郎登場(chǎng)，新郎xx先生向全場(chǎng)揮手致意表示感謝。
激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)到了，現(xiàn)在請(qǐng)大家把目光投向幸福之門，用最熱烈掌聲歡迎新娘入場(chǎng)。（新郎過(guò)去從新娘家人手中接新娘，站好）
沐浴在幸福甜蜜之中的新郎和新娘、手挽著手，面帶著微笑走上舞臺(tái)。大家掌聲響起來(lái)。（上臺(tái)）
在大家的掌聲中，在來(lái)賓的祝福聲中，新郎新娘閃亮登場(chǎng)。
郎才女貌，真是天造地設(shè)的一對(duì)，祝他們花好月圓，天長(zhǎng)地久！
3.（婚禮誓言）各位來(lái)賓，各位親朋好友，現(xiàn)在是北京時(shí)間十一點(diǎn)二十八分，是個(gè)非常吉祥的時(shí)刻，今天那我們的xx先生和zz小姐懷著兩顆彼此相愛(ài)的心，終于走上了這莊嚴(yán)神圣的婚禮圣堂！
我們先請(qǐng)問(wèn)新郎先生，您愿意娶您身邊這位美麗的小姐為您的妻子嗎？（愿意）請(qǐng)給點(diǎn)掌聲再來(lái)一次！無(wú)論生死貧富永遠(yuǎn)不離不棄嗎？(s)那么好請(qǐng)問(wèn)新娘小姐：您愿意嫁給在您身邊這位英俊的先生為您的丈夫嗎？（愿意）無(wú)論生死貧富永遠(yuǎn)不離不棄嗎？(s)
這正是：上帝匹配，兩廂情愿，前程燦爛，一生平安！
在這美好的時(shí)刻，新郎新娘的心情都是非常的激動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)新郎您身邊這位美麗小姐就要成為您的妻子了，你簡(jiǎn)單的用一句話來(lái)表達(dá)一下你今天的心情。 同樣也請(qǐng)問(wèn)新娘，您身邊這位英俊的先生，一位深深愛(ài)著你的男人，要成為您的丈夫了，你用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)表達(dá)一下你今天的心情。
4.（交換新婚戒指）下面請(qǐng)新郎新娘交換戒指，新婚戒指是有情人的定情信物，象征愛(ài)情的潔白和永恒。
我有個(gè)問(wèn)題問(wèn)新郎新娘：新郎新娘交換的新婚愛(ài)情戒指，戒指帶在哪個(gè)手哪個(gè)指上？（左手的無(wú)名指上）。這還有一個(gè)古老的傳說(shuō)：據(jù)說(shuō)人們無(wú)名指中的一根血脈與心臟是相連的，代表他們心心相印，心靈相通。所以，愛(ài)情戒指要帶在左手的無(wú)名指上。
下面有請(qǐng)新郎新娘在臺(tái)上共同來(lái)演繹這莊嚴(yán)的一幕。請(qǐng)伴娘呈上愛(ài)情戒指。這是一雙金子般心靈的互動(dòng)，這是兩股清泉般情感的交流，相互交流著兩顆忠貞不渝的心，雖然只有短短幾秒鐘，但對(duì)兩人來(lái)說(shuō)完成了自己人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變，由戀人變成了愛(ài)人。戒指已帶手指上了，（我要問(wèn)新郎）這新婚戒指還有一種叫法，稱新婚戒指為一把鎖，叫愛(ài)情鎖，他把新郎新娘的愛(ài)情緊緊鎖在一起，永不分離。
請(qǐng)大家掌聲響起，請(qǐng)新郎新娘給大家展示這溫馨的一幕。
我想，這深深的一吻，代表了兩位新人甜蜜的心情。
6，（澆灌愛(ài)情）在這甜蜜喜慶的時(shí)刻怎能少得了香檳酒呢。請(qǐng)二位新人一步走到香檳塔前，請(qǐng)伴郎送上香檳并打開(kāi)它，交給新郎和新娘， 請(qǐng)新郎和新娘共同來(lái)澆灌愛(ài)情種子。
朋友們，芬芳的香檳酒緩緩而下，帶著一絲沉靜，一份從容。
這是甘露，新人沐浴在愛(ài)的奔流中。
這是源泉，新人在甜蜜中永浴愛(ài)河。
這芬芳的香檳，象潺潺的溪水、涓涓的河流；
這潔白的酒花，帶著新人的喜悅與甜蜜，歡快的在流淌；
新人用甜蜜的愛(ài)情去播種，用一份真誠(chéng)去澆灌，；
幾分耕耘，獲得幾分收獲，開(kāi)花、結(jié)果；
這收獲的喜悅，這浪漫的時(shí)刻； 有朋友們真誠(chéng)的祝福，
有新人父母的深切囑托， 有新人彼此的一份的心愿。
酒香飄逸，甜蜜相隨。讓愛(ài)源源流長(zhǎng)......
讓我們響起掌聲，讓掌聲的祝福融入這芬芳香醇之中。
7. (交杯儀式）（兩人拿起準(zhǔn)備的杯子) 美酒的香醇，
鉆石的永恒，托起了今天的交杯儀式，朋友們，俗話說(shuō)：相逢是緣，相愛(ài)是緣，今天這一天造地設(shè)的姻緣，請(qǐng)大家做個(gè)見(jiàn)證，我們有請(qǐng)新郎和新娘同喝交杯酒。手相挽，心相連，流入永桓一刻，杯中酒，化作天長(zhǎng)地久。 送上鮮花祝福新郎和新娘。
8.（行新婚大禮）今天的美好姻緣，今天的甜蜜幸福，來(lái)之不易，在這里，我們要感謝很多人。下面新郎和新娘以夫妻的身份行新婚大禮，表示感謝。 首先要感謝的當(dāng)然是父母親。水有源，樹(shù)有根，兒女不忘養(yǎng)育恩。
讓我們用最熱烈掌聲有請(qǐng)新郎新娘的父母上場(chǎng)，爸爸媽媽已經(jīng)來(lái)到臺(tái)上，讓我們?cè)俅巫顭崃艺坡曄蛩麄內(nèi)冶硎局孕牡淖ＹR。我們先有請(qǐng)新郎的爸爸講話。下面新郎和新娘拜父母雙親，一鞠躬，感謝養(yǎng)育之恩，再鞠躬，感謝撫養(yǎng)成人，三鞠躬，永遠(yuǎn)孝敬父母?。ㄕ?qǐng)父母入坐）
好接下來(lái)拜咱們今天遠(yuǎn)道而來(lái)的親愛(ài)的娘家客人，今天呢高高興興送到了郭家，在這里咱們首先要向他們道一聲謝謝，好二位新人向咱們今天親愛(ài)的娘家客人深深的三鞠躬，一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬！
那么，下面請(qǐng)新郎新娘向來(lái)自祖國(guó)各地四面八方的：各位來(lái)賓、各位朋友、深深的三鞠躬！首先是我們這邊的朋友，一鞠躬。中間的朋友，再鞠躬。這邊的朋友，三鞠躬！朋友們，掌聲代表回敬?。?好，謝謝。
一鞠躬，謝謝您選擇了我， 再鞠躬，永結(jié)同心！三鞠躬，白頭偕老。
9.（結(jié)束語(yǔ)）各位來(lái)賓，兩位新人志同道合，從相識(shí)、相知到相愛(ài)，直到今天步入婚姻的殿堂，是緣、是份把他們兩顆純潔的心相撞在一起，可謂“花開(kāi)并蒂、珠聯(lián)壁合、佳偶天成”；是情、是愛(ài)把這對(duì)心心相印的新人結(jié)合得甜甜蜜蜜，融合得恩恩愛(ài)愛(ài)。
鼓樂(lè)請(qǐng)?jiān)俅吻闷饋?lái)，好各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們，讓我們斟上美酒，拿起酒杯，用
杯底敲響桌面，來(lái)共同祝賀，祝福，新郎和新娘。 祝他們 新婚快樂(lè)。
最后也祝愿各位來(lái)賓，各位親朋好友：身體健康，生活美滿，家庭幸福，萬(wàn)事如意。
謝謝 請(qǐng)新郎和新娘退場(chǎng)
評(píng)課主持詞及流程篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎!
今天我們聽(tīng)了-x老師的《》這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見(jiàn)，下面我們就讓-x老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來(lái)分析一下自己的這堂課.
下面有請(qǐng)-x老師來(lái)說(shuō)一下自己的課?。
2、剛才我們聽(tīng)了-x老師對(duì)自己課的闡述與評(píng)價(jià)，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語(yǔ)文課的成功又明白了這一節(jié)語(yǔ)文課的不足之處。下面我們進(jìn)行評(píng)課階段，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天評(píng)課的老師都是我們語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
(1)下面有請(qǐng)各位老師來(lái)評(píng)價(jià)-x老師的這節(jié)課??談一談自己聽(tīng)課的感受。
總結(jié)：
總結(jié)：
感謝?老師從以一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文情懷，以敏銳的眼光對(duì)這節(jié)語(yǔ)文課做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。
總結(jié)：_______老師的評(píng)價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。
總結(jié)：
有人說(shuō)，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動(dòng)與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝__________老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評(píng)更是一種享受。各位的點(diǎn)評(píng)是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著各位老師的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，希望老師們?cè)诮虒W(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索??。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
評(píng)課主持詞及流程篇十
主持詞的寫作要突出活動(dòng)的主旨并貫穿始終。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，主持人參與的事情越來(lái)越多，你知道寫主持詞需要注意哪些問(wèn)題嗎？以下是小編精心整理的婚禮主持流程及主持詞推薦，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、開(kāi)場(chǎng)
1、開(kāi)場(chǎng)白
主持人步入舞臺(tái)(背景音樂(lè)：主持人入場(chǎng)樂(lè))
各位親友、各位來(lái)賓，女士們、先生們，大家晚上好！今天是二0一0年十二月二十九日，農(nóng)歷的十一月二十四。您現(xiàn)在參加的是新郎×××先生、新娘×××小姐的結(jié)婚典禮。朋友們，讓我們首先用最熱烈的掌聲為這對(duì)新人表示祝賀。謝謝，謝謝大家。今天大家的到來(lái)和歡聲笑語(yǔ)呢，也讓整個(gè)婚禮現(xiàn)場(chǎng)充滿了喜慶祥和的氣氛。在此，我也代表兩位新人向大家的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
(背景音樂(lè)：傳奇)許多年前，英俊的×××和美麗的×××在茫茫的人海中相遇，也許只是彼此間多看的那一眼，便從此注定了彼此間不解的緣分，于是他們相知、相識(shí)、相戀了，而在今天，他們就要修成正果，結(jié)為夫妻，從此相依相伴了。而讓我們所有朋友們榮幸之至的是，我們即將見(jiàn)證一對(duì)新人神圣的結(jié)婚儀式，來(lái)吧，朋友們，讓我們用掌聲和歡呼聲有請(qǐng)新郎×××先生隆重登場(chǎng)！
2、新郎入場(chǎng)
新郎×××在掌聲中登場(chǎng)（背景音樂(lè)：新郎入場(chǎng)樂(lè)）
3、新郎請(qǐng)新娘出場(chǎng)（新郎深情呼喊新娘出現(xiàn)并求婚）
是啊，有些事冥冥之中也許早已注定，新郎官也許就是為了美麗的新娘子而來(lái)到這個(gè)世界上。大家說(shuō)是嗎？好的，新郎官，接下來(lái)，請(qǐng)用你最深情、最有穿透力的聲音呼喚你心中女神的出現(xiàn)吧！
新郎：…（新娘出現(xiàn)在入口）
好的，朋友們，讓我們把目光投向幸福之門。此時(shí)此刻，新娘已經(jīng)站在了愛(ài)的起點(diǎn)，新郎，請(qǐng)飛奔向你心中的女神，展示出你最為男人的一面，讓美麗的新娘子嫁給你吧。
新郎走向新娘（背景音樂(lè)：我們結(jié)婚好不好）
新郎求婚…
好的，在一段溫馨浪漫的求婚情節(jié)之后，公主接受了王子愛(ài)的請(qǐng)求。他們將攜手走上紅地毯，登上愛(ài)的舞臺(tái)。接下來(lái)，朋友們，請(qǐng)起立，有請(qǐng)新郎新娘閃亮登場(chǎng)。
新人步入會(huì)場(chǎng)（背景音樂(lè)：婚禮進(jìn)行曲）
手挽著手，心連著心，懷著兩顆彼此相愛(ài)的心，走上這神圣的婚禮殿堂！這一刻，所有愛(ài)你們的人，心中都懷著一個(gè)共同的祝愿。愿你們?cè)谛腋５膼?ài)巢中傾心相戀，愿你們?cè)谏畹暮Ｑ笾袚P(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，愿你們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中愛(ài)心永駐，愿你們的`人生之路永遠(yuǎn)灑滿愛(ài)的陽(yáng)光。
二、正式儀式
1、問(wèn)答宣誓
病與痛苦，永遠(yuǎn)伴隨一生一世嗎？
（背景音樂(lè)：我愿意）好的，“我愿意”普通而又簡(jiǎn)短的三個(gè)字，卻在今后將你們的身心，緊緊地聯(lián)系在一起，永遠(yuǎn)不離不棄！祝賀你們，你們已經(jīng)正式成為夫妻了！
那在結(jié)婚之后呢，就離不開(kāi)鍋碗瓢盆、生小孩換尿布了，接下來(lái)呢，要請(qǐng)新郎新娘各自宣讀結(jié)婚誓言了。
2、贈(zèng)送信物
接下來(lái)，請(qǐng)將愛(ài)情信物互贈(zèng)送給對(duì)方。請(qǐng)伴郎、伴娘將新郎、新娘的愛(ài)情信物送過(guò)來(lái)。這是一對(duì)戒子，請(qǐng)新郎將戒子戴在新娘右手的無(wú)名指上，再請(qǐng)新娘將戒子佩戴在新郎左手的無(wú)名指上，好的，請(qǐng)你們手挽著手，一起向大家展示下好嗎？好的，祝福你們，從此你們的無(wú)名指不再無(wú)名，它將以愛(ài)的名義將你們的身心緊緊地聯(lián)系在一起。
3、三鞠躬謝賓客
美妙的今天，來(lái)之不易，她離不開(kāi)朋友們的關(guān)心和支持，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和照顧，接下來(lái)，新郎新娘，請(qǐng)向所有的來(lái)賓朋友們深深的三鞠躬，以表示誠(chéng)摯的謝意和美好的祝愿。一鞠躬，祝大家身體健康、一生平安，再鞠躬，祝大家笑口常開(kāi)、開(kāi)心永遠(yuǎn)，三鞠躬，祝大家工作順利、萬(wàn)事如意，朋友們掌聲回應(yīng)。
4、夫妻對(duì)拜
接下來(lái)，是夫妻對(duì)拜環(huán)節(jié)。請(qǐng)二位新人向左向右轉(zhuǎn)，我們大家也監(jiān)督一下，監(jiān)督什么呢？誰(shuí)鞠躬鞠得越深說(shuō)明誰(shuí)愛(ài)對(duì)方愛(ài)得越深，一鞠躬，互幫互助互體諒，再鞠躬，互敬互愛(ài)互謙讓，三鞠躬，和和美美別打仗，小日子越過(guò)越像樣！
5、交杯酒
（背景音樂(lè)：新版結(jié)婚進(jìn)行曲）好的，看得出來(lái)，其實(shí)新郎、新娘之間彼此都愛(ài)得很深??！那么，就用醉人的美酒，更加地滋潤(rùn)你們之間那深深的愛(ài)吧！有請(qǐng)禮儀小姐將美酒送上來(lái)。那在喝之前呢，先提個(gè)要求啊，要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈冎g的默契程度，在喝的過(guò)程中，要順時(shí)鐘的旋轉(zhuǎn)，也讓我們欣賞下動(dòng)態(tài)的美啊！
7、新郎、新娘答謝
而此時(shí)此刻， 新郎、新娘懷著感恩的心，也許有許多許多的話，最終還是無(wú)法抑制地要說(shuō)出口，那么，請(qǐng)新郎、新娘分別發(fā)表結(jié)婚感言！（新郎）
8、領(lǐng)導(dǎo)致辭
是的，新郎、新娘美好的今天，要感謝的人實(shí)在太多太多，除了父母含辛茹苦的養(yǎng)育、親戚朋友的關(guān)心支持，也有單位領(lǐng)導(dǎo)們的悉心栽培，那么接下來(lái)，就有請(qǐng)？為新人帶來(lái)新婚祝福。
（背景音樂(lè)：豪勇七蛟龍）主管：…
好，謝謝？帶來(lái)的新婚祝福，請(qǐng)入座！
三、禮成
最后，我們?cè)賮?lái)互動(dòng)一下，請(qǐng)新郎新娘一起大聲的喊“我們今天結(jié)婚了”，然后我們所有朋友們?cè)僖黄鸫舐暫啊靶禄榭鞓?lè)”，好嗎？好的朋友們，請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記住今天這個(gè)日子，公元二0一0年十二月二十九日?！痢痢料壬汀痢痢列〗憬Y(jié)婚典禮到此全部禮成。
（背景音樂(lè)：怒放的生命）新郎新娘，請(qǐng)開(kāi)始你們共同的人生旅程吧！朋友們，請(qǐng)大家吃好喝好，喜酒不醉人，多喝幾杯吧！一會(huì)兒，新郎新娘也會(huì)到各位身邊，好好地跟你們喝上幾杯！再一次謝謝大家！
新郎誓詞
“誓詞：（冒號(hào)）我今天和×××她老人家結(jié)婚以后，我一定聽(tīng)她老人家的話，讓我干啥就干啥，勤勤懇懇、任勞任怨，做一只聽(tīng)話的老綿羊，時(shí)刻偎依在×××她老人家身旁。咩--”
新娘誓詞
“誓詞：（冒號(hào)）我自愿嫁給×××為妻，堅(jiān)決執(zhí)行對(duì)×××的領(lǐng)導(dǎo)，行使妻子權(quán)利，履行老婆義務(wù)，洗好盤子，疊好被子，帶好孩子，管好票子，任何情況下，都不會(huì)紅杏出墻，親愛(ài)的 ，你就大膽的親個(gè)夠吧！”
評(píng)課主持詞及流程篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
1、首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎！
今天我們聽(tīng)了xxx老師的這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見(jiàn)，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來(lái)分析一下自己的這堂課。
下面有請(qǐng)xxx老師來(lái)說(shuō)一下自己的課。
2、剛才我們聽(tīng)了xxx老師對(duì)自己課的闡述與評(píng)價(jià)，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語(yǔ)文課的成功又明白了這一節(jié)語(yǔ)文課的不足之處。下面我們進(jìn)行評(píng)課階段，“*者迷，旁觀者清”參加我們今天評(píng)課的老師都是我們語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
（1）下面有請(qǐng)各位老師來(lái)評(píng)價(jià)xxx老師的這節(jié)課談一談自己聽(tīng)課的感受。
總結(jié)：
老師。感謝？老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)：
感謝老師從以一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文情懷，以敏銳的眼光對(duì)這節(jié)語(yǔ)文課做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。
總結(jié)：老師的評(píng)價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。
總結(jié)：
有人說(shuō)，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動(dòng)與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評(píng)更是一種享受。各位的點(diǎn)評(píng)是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著各位老師的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，希望老師們?cè)诮虒W(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
評(píng)課主持詞及流程篇十二
(農(nóng)歷月)，在這風(fēng)和日麗的美好時(shí)刻，在喜慶濃郁的大酒店壽宴廳中，四面八方的親友歡聚一堂，帶著甜蜜，帶著微笑，帶著溫情，帶著祝福，共同熱烈地慶賀老先生七十大壽。我是，今天十分榮幸地接受重托，擔(dān)任七十歲生日壽宴的主持人。首先，我代表及全家人，向參加壽宴的來(lái)賓和親朋好友們表示最誠(chéng)摯的感謝和最熱烈的歡迎。
一、入場(chǎng)高朋滿座、歡聚一堂。我們共同見(jiàn)證老人七十大壽生日慶典的隆重舉辦。朋友們，今天這場(chǎng)盛典是我們壽星的子女們精心為老人家安排準(zhǔn)備的?，F(xiàn)在請(qǐng)大家全體起立，讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)壽星閃亮登場(chǎng)(背景音樂(lè)―響起，上臺(tái)后請(qǐng)老人坐好)。
我們可以看到兩位老人矯健的步伐，春風(fēng)般的幸福笑容，一身漂亮的禮服，充滿著青年人的朝氣和活力，我們祝福這老兩口越活越年輕，越活越精彩。
今天對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)普通的日子，但是對(duì)您來(lái)說(shuō)，是一個(gè)值得慶賀、有特殊紀(jì)念意義的日子――今天是您的生日。從四面八方趕來(lái)這么多親朋好友為您賀壽，請(qǐng)您給大家講幾句話吧：
讓我們把祝?；髡坡曀徒o老人，祝福您老人家生日快樂(lè)!
二、講話。
人的一生有許多選擇，但無(wú)法選擇父母，世界上只有一位最好的男性，他便是父親;世界上只有一位最好的女性，她便是母親;世界上只有一種最美麗的曲調(diào)，那便是父母的聲音。無(wú)論你是富有還是貧窮，無(wú)論你是做官還是為民，無(wú)論你是平凡還是偉大，父母永遠(yuǎn)都是我們心靈深處最溫馨的港灣，都是我們的生命之根。(音樂(lè)停)那么在今天這個(gè)特別的日子里，作為子女，有什么想說(shuō)的呢?下面，有請(qǐng)老先生的兒子先生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)心里話。
我們能感受到老人的寬厚慈愛(ài)、勤勞儉樸、仁愛(ài)的心靈，在他辛勤的培育下，兒子孝，兒媳能，女兒賢，女婿強(qiáng)。孫兒、外孫長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。在此，我們?cè)僮＠蠅坌桥c日月同輝，春秋不老。下面有請(qǐng)為老壽星致辭。
三、拜壽。
水有源來(lái)樹(shù)有根，父母之愛(ài)似海深，今天擺酒來(lái)祝壽，兒女不忘養(yǎng)育恩。下面請(qǐng)先生的兒女們，孫輩們到臺(tái)前向壽星行禮拜壽。請(qǐng)站好。聽(tīng)我指揮。
一、請(qǐng)老先生的兒子、兒媳――女士上堂拜壽：
一拜，祝老先生福如東海、壽比南山;。
二拜，祝老先生日月昌明、松鶴長(zhǎng)春;。
三拜，祝老先生笑口常開(kāi)、天倫永享。
二、請(qǐng)老先生的女兒----女士，女婿----、上堂拜壽：
一拜，祝老先生身體健康、長(zhǎng)命福貴;。
二拜，祝老先生萬(wàn)事如意、晚年幸福;。
三拜，祝老壽星生日快樂(lè)、后福無(wú)疆。
三、請(qǐng)老壽星的孫子×××、孫女×××上堂拜壽：
一拜，祝老先生吉祥如意、富貴安康;。
二拜，祝老先生壽比天高、福比海深;。
三拜，祝老先生福星高照、歲歲有今朝。
這正是：喜看兒女站堂前，只愿家風(fēng)代代傳。
歡聚一堂全家樂(lè)，共享天倫心里甜。
這個(gè)場(chǎng)面非常令人感動(dòng)啊，各位來(lái)賓，讓我們用掌聲把最美好的祝福獻(xiàn)給他們。
四、切蛋糕。
請(qǐng)壽星的子女們、孫兒孫女們奉上這充滿喜慶、充滿祝福、象征著團(tuán)圓甜蜜、吉祥長(zhǎng)壽的生日蛋糕，并將象征著生命的意義的生日蠟燭點(diǎn)燃。蠟燭之光照亮了老人那慈祥的面容，也照亮了大家的心房，每一支蠟燭都代表了大家對(duì)鄭老先生的一份祝?！，F(xiàn)在請(qǐng)晚輩們和全體嘉賓一起為老壽星高唱生日快樂(lè)歌。
有請(qǐng)老壽星面對(duì)蛋糕上的蠟燭，在心里默默的許下一個(gè)美好的心愿，同時(shí)也請(qǐng)我們?nèi)珗?chǎng)所有的來(lái)賓共同為老先生許下一個(gè)美好的心愿，讓我們祝愿老壽星今后的生活能像這蛋糕的顏色一樣五彩繽紛，也像這蛋糕的味道一樣甜甜蜜蜜，更能像這蛋糕的形狀一樣，團(tuán)團(tuán)圓圓!
請(qǐng)老人吹滅生日蠟燭。我們看到壽星的臉上掛滿了幸福的笑容，
道一聲幸福吉祥。
奏一曲瑞氣增壽，
霞光照洪福滿堂!
讓我們共同唱響心中的祝福，我們的老人，我們的父親母親，祝您福如東海，壽比南山，祝福您全家家道興旺，事事順心!祝福各位一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三羊開(kāi)泰，四季平安，五福捧壽，六六大順，七星高照，八方來(lái)財(cái)，九九合歡，十全十美，百事可樂(lè)，千里有緣，萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)健康，萬(wàn)壽無(wú)疆!謝謝大家!
我宣布，老人七十大壽壽辰慶典到此禮成，請(qǐng)大家品嘗美食佳肴，共度美好時(shí)光。
評(píng)課主持詞及流程篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝xxx老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的.說(shuō)出來(lái)。
程序：
一、先請(qǐng)執(zhí)教人老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評(píng)課：xxx老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的認(rèn)識(shí)，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。
三、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎！
評(píng)課主持詞及流程篇十四
合：大家下午好!
女：今天是20--年5月4日，在這充滿喜慶祥和的日子里，我們懷著喜悅的心情和誠(chéng)摯的祝福歡聚在這里。共同慶祝奶奶80歲生日。在此我代表所有親人祝愿奶奶生日快樂(lè)!笑口常開(kāi)!
男：云鶴千年壽，蒼松萬(wàn)古春。有福稱壽星，八十正輝煌?？芍^一家喜事千人喜，無(wú)限欣慰在心里。
男：好，大家期待已久的時(shí)刻馬上來(lái)到了，現(xiàn)在我鄭重宣布奶奶80歲生日慶典現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)幸福的奶奶閃亮登場(chǎng)。我們看到奶奶帶著幸福的微笑高高興興地走上臺(tái)了。
女：說(shuō)的不錯(cuò)正所謂“年逾八十稀有慶典情濃于酒”在這吉祥臨門喜慶歡騰的美好日子里，人到、財(cái)?shù)?、福到、運(yùn)到。
男：讓我們以熱烈的掌聲祝福我們的奶奶，樂(lè)享高齡，壽比南山不老松;生逢盛世，福如東海水長(zhǎng)流。
女：接下來(lái)有請(qǐng)奶奶的子女、兒媳、女婿上臺(tái)為母親祝福，同時(shí)也希望我們現(xiàn)場(chǎng)的親人們能將心中的祝福化作熱烈的掌聲，祝福這個(gè)和諧的大家庭，永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)安康!
男：喜看兒女站堂前，只愿家風(fēng)代代傳。
一鞠躬：感謝母親養(yǎng)育之恩，重如山，祝福母親，福如東海，壽比南山。
二鞠躬：感謝母親教誨之情似海深，祝福母親，松鶴長(zhǎng)春，多福多康。
三鞠躬：感謝母親恩澤溫暖向太陽(yáng)，祝福母親生日快樂(lè)，后福無(wú)疆。
接下來(lái)請(qǐng)有請(qǐng)奶奶的孫輩、重孫輩的孩子們上堂拜壽。
一鞠躬，祝您吉祥如意，富貴安康;。
二鞠躬，祝您事事順心，幸福常伴;三鞠躬，祝您壽比天高，福比海深。
女：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。是句非常簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但卻讓兒女們銘刻在心永記不忘。老人的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，在她的教育下，子女們都已經(jīng)長(zhǎng)大成人，成家立業(yè)。為老人家贏得了無(wú)尚的榮光。如今我們的奶奶一家是四世同堂，大家庭可謂其樂(lè)融融。
女：今天前來(lái)參加奶奶生日的共有22個(gè)小家庭，下面以家庭為單位各派代表向奶奶說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
男：接下來(lái)，請(qǐng)點(diǎn)燃生日蠟燭，許下濃濃心愿，切下片片祝福，留住永恒的回憶。
女：好的。請(qǐng)我們的奶奶走向蛋糕。此刻我們眼前的這個(gè)生日蛋糕一層一層的，蛋糕就好比女兒們一片一片的孝心，蛋糕中的甜甜的，淡淡的奶香味，象征著所有兒女報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
男：相信有這么多親人的真正祝福，您的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們一起唱響生日歌吧!祝福我們的奶奶晚年幸福，健康長(zhǎng)壽!
女：下面讓咱們?nèi)液蟼€(gè)影，留住這美好的記憶。
評(píng)課主持詞及流程篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，今天我們大家心中帶著一份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，齊聚一堂。首先我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈歡迎！衷心感謝你們來(lái)我校指導(dǎo)工作！其次我們對(duì)做課老師表示真心的感謝，你們辛苦了！
今天，我們大家本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，在此舉行研討活動(dòng)，我希望大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地說(shuō)出自己寶貴的看法建議。
一、有請(qǐng)做課老師就自己的這堂展示課進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)說(shuō)自己的授課理念、思路和授課后的感悟反思。
二、感謝吳老師精當(dāng)?shù)陌l(fā)言。也感謝你為我們精心準(zhǔn)備了這堂展示課。下面進(jìn)行本次活動(dòng)的第二項(xiàng)評(píng)課互動(dòng)，請(qǐng)各位老師各抒己見(jiàn)，積極評(píng)課，踴躍談?wù)摚覀儼凑兆我来芜M(jìn)行。
三、感謝各位老師積極評(píng)課，熱情討論，你們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)交流，追求進(jìn)步的精神讓我感動(dòng)。
在今天這個(gè)特殊的日子里，我們很榮幸也很高興各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，下面進(jìn)行本次活動(dòng)的第三項(xiàng)有請(qǐng)?jiān)谧?各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做總結(jié)性發(fā)言。大家熱烈歡迎！
四、結(jié)束語(yǔ)：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)精彩的發(fā)言，我想大家一定有和我相同的體會(huì)，各位來(lái)賓的發(fā)言，仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗，我們呼吸到了更新鮮的空氣，更透徹地領(lǐng)悟了教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面。會(huì)后，我們會(huì)針對(duì)這堂展示課，認(rèn)真反思，進(jìn)一步修改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，努力推進(jìn)教育教學(xué)向著創(chuàng)新方向、特色方向發(fā)展。
課堂教學(xué)是一個(gè)永恒的話題，我們永遠(yuǎn)不會(huì)停下勇于實(shí)踐勇于追求的腳步。我們相信，在追尋理想課堂的不斷探索過(guò)程中，我們一定會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，再次感謝各位老師的精彩發(fā)言，帶著感恩，帶著收獲，帶著力量，也帶著不舍，我們的研討會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！讓我們用最熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)首先退場(chǎng)。
1、感謝領(lǐng)導(dǎo)深入淺出、生動(dòng)具體的發(fā)言，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們深受啟發(fā)。
2、非常感謝領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)給我們指出不足，幫助我們進(jìn)步。
3、真心感謝領(lǐng)導(dǎo)中肯切實(shí)的發(fā)言，讓我們受益匪淺。太感謝領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，我們今后一定會(huì)向著這個(gè)方向努力。
評(píng)課主持詞及流程篇一
墨江縣教育研究培訓(xùn)中心郭琳。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
大家下午好！
秋風(fēng)送爽，今天我們帶著一份對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育執(zhí)著的追求，齊聚泗南江小學(xué)。很榮幸能成為以呂霞老師為指導(dǎo)專家的墨江縣第二批小學(xué)語(yǔ)文骨干教師實(shí)踐研修工作團(tuán)隊(duì)的聯(lián)絡(luò)員，讓我有機(jī)會(huì)和大家共同學(xué)習(xí)、交流。受呂霞老師的委托，今天的實(shí)踐交流課的評(píng)課活動(dòng)由我主持。
今天的活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來(lái)我們就按照“授課教師說(shuō)課——主評(píng)教師評(píng)課——其他教師補(bǔ)充發(fā)言”的程序進(jìn)行教學(xué)評(píng)議活動(dòng)。
一、第一堂課——口語(yǔ)交際二《我們的畫》。
（一）呂霞老師說(shuō)課。
今天的第一堂課是由呂霞老師執(zhí)教的——口語(yǔ)交際《我們的畫》，首先請(qǐng)呂霞老師就本堂課說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評(píng)吳金寶老師進(jìn)行評(píng)課。
下面請(qǐng)吳金寶老師對(duì)次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評(píng)。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
今天的活動(dòng)既是一次展示，更是一次實(shí)踐研修的交流。請(qǐng)老師們參與其中，暢所欲言，進(jìn)行補(bǔ)充式的發(fā)言。
（四）主持人做簡(jiǎn)單總結(jié)。
二、第二堂課——10《新型玻璃》。
（一）李憶老師說(shuō)課。
第二堂課時(shí)由李憶老師執(zhí)教的《新型玻璃》，接下來(lái)請(qǐng)李憶老師就本堂課說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評(píng)陳蕾老師進(jìn)行評(píng)課。
下面請(qǐng)陳蕾老師對(duì)次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評(píng)。（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
三、
第三堂課——《紙船和風(fēng)箏》。
（一）吳金寶老師說(shuō)課。
首先請(qǐng)吳金寶老師就本節(jié)課說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評(píng)呂霞老師進(jìn)行評(píng)課。
下面請(qǐng)呂霞老師對(duì)次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評(píng)。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
老師們，我的進(jìn)行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評(píng)價(jià)老師上得好與不好，而是以此為平臺(tái)，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
（四）主持人做簡(jiǎn)單總結(jié)。
四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》。
（一）陳蕾老師說(shuō)課。
下面請(qǐng)陳蕾老師就本節(jié)課說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評(píng)李憶老師進(jìn)行評(píng)課。
下面請(qǐng)李憶老師對(duì)次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評(píng)。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。
（四）主持人做簡(jiǎn)單總結(jié)。
教學(xué)研討，貴在真誠(chéng)。評(píng)課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。我相信今天的評(píng)課會(huì)將我們的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
五、活動(dòng)總結(jié)。
老師們，能參加今天的活動(dòng)，我深感榮幸，下面我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
1、墨江縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師實(shí)踐研修工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，為我們營(yíng)造了一個(gè)民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在百忙之中你們能抽出寶貴的時(shí)間親臨教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，足以證明你們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重視和關(guān)心，可以看出你們對(duì)培養(yǎng)年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學(xué)為我們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，謝謝。
2、專家指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作組織得井井有條，實(shí)踐研修指導(dǎo)工作正在按照預(yù)定方案有條不紊地深入開(kāi)展。感謝我們的指導(dǎo)專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時(shí)間與參訓(xùn)教師共同學(xué)習(xí)交流，耐心指導(dǎo)學(xué)員們一步步成長(zhǎng)。
3、參訓(xùn)教師們實(shí)踐態(tài)度端正，每次實(shí)踐課前都做了充分的準(zhǔn)備，在做好自己的教育教學(xué)工作的同時(shí)，利用周末或是節(jié)假日在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)集體備課，每次備課時(shí)間都長(zhǎng)達(dá)三四個(gè)小時(shí)。真正做到了互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，使我們能領(lǐng)略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅(jiān)持上好實(shí)踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)的例子）。
4、教師們說(shuō)課有高度，有理論支撐；評(píng)課水平高，會(huì)評(píng)、敢評(píng)，敢評(píng)真課，敢說(shuō)實(shí)話，態(tài)度誠(chéng)懇。
最后我提幾點(diǎn)希望：
1、參訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真總結(jié)反思，注重交流探討實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)老師們提出的建議。繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展好今后的實(shí)踐研修工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。包括教師與教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校與學(xué)校之間等。
3、參訓(xùn)教師也要多與指導(dǎo)教師溝通交流、虛心求教，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也宣傳宣傳自己。
六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作要求。
1、下面有請(qǐng)聯(lián)珠一小的領(lǐng)導(dǎo)——，對(duì)此項(xiàng)工作給予指導(dǎo)。2、接下來(lái)有請(qǐng)壩溜小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)——，對(duì)此項(xiàng)工作給予指導(dǎo)。
3、下面有請(qǐng)東道主學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)——，對(duì)此項(xiàng)工作給予指導(dǎo)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出的寶貴建議，我們一定會(huì)不斷實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、努力提高自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
七、指導(dǎo)教師發(fā)言。
有請(qǐng)呂霞老師總結(jié)此次活動(dòng)，并對(duì)下一次的活動(dòng)作安排。
結(jié)束語(yǔ)：
老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實(shí)踐研修工作得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；得到各級(jí)學(xué)校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。但是此項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)校與學(xué)校間、老師與老師間的溝通交流學(xué)習(xí)，共同提高搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，也算值了吧！
今天的骨干教師實(shí)踐交流活動(dòng)在相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的所有老師，因?yàn)橛心銈儯覀兊幕顒?dòng)更加豐富多彩、意義更加深遠(yuǎn)。謝謝你們！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎!
2、剛才我們聽(tīng)了xx-x老師對(duì)自己課的闡述與評(píng)價(jià)，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語(yǔ)文課的成功又明白了這一節(jié)語(yǔ)文課的不足之處。下面我們進(jìn)行評(píng)課階段，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天評(píng)課的老師都是我們語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
（1）下面有請(qǐng)各位老師來(lái)評(píng)價(jià)xx-x老師的這節(jié)課??談一談自己聽(tīng)課的感受。
總結(jié)：
總結(jié)：
感謝?老師從以一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文情懷，以敏銳的眼光對(duì)這節(jié)語(yǔ)文課做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。
總結(jié)：_______老師的評(píng)價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。
總結(jié)：
有人說(shuō)，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動(dòng)與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝__________老師精彩的點(diǎn)評(píng)。如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評(píng)更是一種享受。各位的點(diǎn)評(píng)是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著各位老師的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，希望老師們?cè)诮虒W(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索??。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
開(kāi)場(chǎng)白：
上周，我們一起聽(tīng)了三位老師的數(shù)學(xué)示范課，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)不來(lái)。
程序：
一.先請(qǐng)三位作課的老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和做課后的感悟、反思。
二.評(píng)課：教研組長(zhǎng)a老師、b老師先帶動(dòng)大家踴躍發(fā)言——各抒己見(jiàn)。
三.我的總結(jié)發(fā)言。
總結(jié)：
對(duì)這三節(jié)課的評(píng)價(jià)，老師們已經(jīng)說(shuō)的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認(rèn)識(shí)，與大家共同探討。
評(píng)課主持詞及流程篇二
首先，我代表上鄭學(xué)校對(duì)各位新老教師的到來(lái)表示熱戀的歡迎，在這金秋飄桂的季節(jié)，我們相聚在這里，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們一起來(lái)探討小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，這是一件愉快而又有意義的事情。
上午我們聽(tīng)了余佳老師的《父與之》與趙夢(mèng)迪老師的《搭石》，兩位老師都很用心地給我們上了一節(jié)公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前。我提議大家用掌聲對(duì)兩位老師的付出表示感謝。我們首先請(qǐng)余佳老師來(lái)說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖。
剛才我們聽(tīng)了余老師對(duì)自己課的闡述與
評(píng)價(jià)
，從備課上講，她做的非常到位，注重實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過(guò)程，我也不必重復(fù)；從她的反思，我們既看到了我們語(yǔ)文成功又明白了我們的不足之處。
“者迷，旁觀者清“，就對(duì)于余老師的這節(jié)課，各位新教師有什么想法，大家可以暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的想法。我們既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
（與會(huì)教師發(fā)表意見(jiàn)）
主持人：剛才，大家各抒己見(jiàn)，針對(duì)這一課的設(shè)計(jì)談了很多。通過(guò)討論，我們對(duì)這
篇
課文理解得更深入，
教學(xué)設(shè)計(jì)
也更趨科學(xué)、合理。
下面有請(qǐng)余老師的導(dǎo)師對(duì)本節(jié)課的
教學(xué)設(shè)計(jì)
，課堂教學(xué)，談一談自己的觀課感受。為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
接下來(lái)就請(qǐng)趙老師說(shuō)說(shuō)《搭石》的設(shè)計(jì)意圖。
各位新教師們可以毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。
請(qǐng)趙老師的導(dǎo)師說(shuō)說(shuō)自己的想法與建議。
活動(dòng)
小結(jié)
：
感謝兩位優(yōu)秀教師給我們新教師的指導(dǎo)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力將建議在實(shí)踐中消化，形成自己的對(duì)課堂教學(xué)
有幫助
的有效的東西。謝謝大家！
評(píng)課主持詞及流程篇三
各位語(yǔ)文老師，下午好！
在這秋冬更換的時(shí)節(jié)，屋外陽(yáng)光燦爛，今天三節(jié)語(yǔ)文課如同今天陽(yáng)光燦爛美麗，今天我集合在一同享受小學(xué)語(yǔ)文講堂帶來(lái)那份溫馨和美麗，感觸小學(xué)語(yǔ)文講堂帶來(lái)的無(wú)量魅力，恰是有著我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文講堂教學(xué)那份執(zhí)著與摯愛(ài)，才華讓我們?cè)谡Z(yǔ)文講堂插上志向的羽翼，揚(yáng)起自傲的帆船，站的更高，看的更遠(yuǎn)！
【說(shuō)課】
今天下午，語(yǔ)文組評(píng)課交流有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)今天上午三位執(zhí)教老師進(jìn)行簡(jiǎn)略的說(shuō)課;
第二個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)五大組老師代表對(duì)于本組評(píng)課內(nèi)容，就上午的三節(jié)課進(jìn)行細(xì)胞式分析;
第三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)王校長(zhǎng)就本次語(yǔ)文公開(kāi)課教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié);
上午我們聽(tīng)了劉秀芹老師的《假定》、徐春燕老師的《陶罐和鐵罐》、陳林霞老師的《金色的腳印》，三位老師都很用心腸給我們上了一節(jié)公開(kāi)示范課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前。我提議我們用掌聲對(duì)這三位老師的付出標(biāo)明謝謝。(拍手)
為了上好這節(jié)課，三位執(zhí)教老師細(xì)心的研讀教材，研請(qǐng)教法和學(xué)法，虛心向老師們請(qǐng)教，效果是清楚明了的。下面我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，按照上午上課的次第，由請(qǐng)三位執(zhí)教老師分別談?wù)勛约簩?duì)這堂課的計(jì)劃思路、計(jì)劃目的和教學(xué)后的思考。下面掌聲由請(qǐng)劉秀老師、徐春燕老師、陳林霞老師。
再次謝謝三位老師勤勞的付出！剛才我們聽(tīng)了三位執(zhí)教老師分別論說(shuō)自己這堂課的教學(xué)理念、教學(xué)思路以及課后思考。從她們對(duì)講堂的駕馭才華、講堂的預(yù)設(shè)、實(shí)施及課后反思中，我們既看到了這節(jié)課的亮點(diǎn)又了解了這節(jié)課存在的點(diǎn)點(diǎn)缺少。
【評(píng)課交流】
謝謝以上各組代表老師精彩的點(diǎn)評(píng)。分析很透徹，很真實(shí)，很到位，縱觀今天上午的三節(jié)公開(kāi)課教學(xué)效果來(lái)看，各有千秋，各有特征。下面我就上午的三節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)流程、講堂教學(xué)所呈現(xiàn)的效果談一談自己的觀課感觸。今天上午三節(jié)課，給我整體形象用六個(gè)三個(gè)來(lái)概括，劉老師的課是節(jié)和氣的課，徐老師的課是一節(jié)秀氣的課，陳老師的課是一節(jié)豪氣的課。
下面我首要談一談劉老師執(zhí)教《假定》這一課。這篇課文是一首美麗的詩(shī)，借“馬良的神筆”，表達(dá)了作者對(duì)小樹(shù)，小鳥，殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心。劉老師執(zhí)教的是第二課時(shí)的內(nèi)容，關(guān)鍵是讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中品讀這首兒童詩(shī)。本課值得學(xué)習(xí)的本地有以下幾點(diǎn)： 其一，注重激起學(xué)生的閱讀喜好。 低年級(jí)學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事，劉老師教學(xué)伊始，借《神筆馬良》這個(gè)悅耳的故事導(dǎo)入新課，拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生走進(jìn)文本，然后實(shí)踐與文本的對(duì)話。 其二，在情境體會(huì)中，品讀文本。劉老師在教學(xué)課文第一節(jié)時(shí)，提出這么的疑問(wèn)“假定你便是嚴(yán)寒冬天的小樹(shù)，你有怎樣的感觸，你會(huì)說(shuō)些啥？以這個(gè)疑問(wèn)為引創(chuàng)設(shè)情境，隨即抓住紅紅的、快活地詞語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的閱歷世界和文本作了一個(gè)交融，使學(xué)生從文本中走出來(lái)，再走進(jìn)日子中去。劉老師引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)成文中的小樹(shù)，讓學(xué)生與文中人物進(jìn)行換位，設(shè)身處地體會(huì)小樹(shù)的感觸。這一環(huán)節(jié)教學(xué)計(jì)劃意在情境中體會(huì)，在體會(huì)中感悟，在悟詞中品讀文本，有助于培育學(xué)生思維及言語(yǔ)表達(dá)才華。這節(jié)課假設(shè)在文本教學(xué)側(cè)重取舍上更鋪開(kāi)些，講堂教學(xué)效果或許非常好些。
第二節(jié)課是徐春燕老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》，《陶罐和鐵罐》是人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材的一篇寓言，下面，我就從以下二個(gè)視角談?wù)剬?duì)這節(jié)課的觀念：
一、從教材特征、學(xué)段政策的角度評(píng)價(jià)這堂課。
所謂寓言，便是用生動(dòng)有趣的故事方法美妙地表達(dá)對(duì)人生的知道和感觸。這是語(yǔ)文教材中非常特其他文體，對(duì)于這種文體特征，徐老師將情味帶入講堂，讓學(xué)生憑仗言語(yǔ)文字暢游故事王國(guó)，童真童趣迎面而來(lái)。此外，這節(jié)課也緊緊環(huán)繞寓言“表達(dá)對(duì)人生的知道和感觸”的特征，抓住“要看到別人的利益，注重自己的矮處”來(lái)翻開(kāi)教學(xué)，層層建構(gòu)閱讀論題，然后步步迫臨基地目的。再來(lái)對(duì)照三年級(jí)也便是第二學(xué)段的閱讀教學(xué)政策來(lái)看這節(jié)課，其中有這么一條：“能開(kāi)端把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思維感情。”這節(jié)課中，對(duì)于整體感知的處理是徹底符合的。從溫習(xí)檢查生字詞的讀音，然后說(shuō)明奚落”、一詞語(yǔ)引領(lǐng)全文，以填詞收拾課文主要內(nèi)容，通過(guò)疑問(wèn)“誰(shuí)在奚落誰(shuí)？”導(dǎo)入新課，層層遞進(jìn)、逐漸生發(fā)。
二、從“簡(jiǎn)略語(yǔ)文”的教學(xué)理念角度評(píng)價(jià)這堂課。
第一，通過(guò)建構(gòu)閱讀論題使講堂立體起來(lái)。所謂 “閱讀論題”，便是為引領(lǐng)學(xué)生解讀文本基地目的而設(shè)置的交流主題。閱讀是依托于閱讀論題來(lái)集結(jié)學(xué)生已有閱歷與文本信息進(jìn)行重組、發(fā)明的進(jìn)程，在論題的建構(gòu)中引領(lǐng)學(xué)生一步步迫臨文本的價(jià)值內(nèi)涵。只需建構(gòu)有價(jià)值的閱讀論題，樹(shù)立諧和的“對(duì)話”渠道，才華體現(xiàn)感悟的發(fā)明性，構(gòu)建起開(kāi)闊的精神世界。以本節(jié)課來(lái)論，導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)“誰(shuí)在奚落誰(shuí)？”構(gòu)成“觸動(dòng)性論題”;初讀句子時(shí)，通過(guò)多方法的朗讀，構(gòu)成“感知性論題”;細(xì)讀時(shí)，通過(guò) “鐵罐是怎樣奚落陶罐，陶罐又是怎樣對(duì)待鐵罐的？”構(gòu)成“根究性論題”;悟理時(shí)，通過(guò)“你喜歡陶罐仍是鐵罐呢？為啥？”構(gòu)成綜合性論題。跟著教學(xué)的不斷深入，閱讀論題也隨之有了“溫度、寬度、廣度、深度”，具有了思維激起力、文本穿透力、研讀支撐力。
第二，通過(guò)主題教學(xué)使講堂豐滿起來(lái)。所謂“主題教學(xué)”，便是環(huán)繞一定的主題，通過(guò)與多個(gè)文本的磕碰交融，完成主題意義建構(gòu)的一種打開(kāi)性教學(xué)。這么，就將語(yǔ)文教材屑細(xì)散落的內(nèi)容統(tǒng)整起來(lái)。這堂課的精讀有些，就利用了“神態(tài)”進(jìn)行主題教學(xué)。如在學(xué)習(xí)鐵罐的話時(shí)，緊緊抓住“傲慢”、“小看”、“惱怒”的神態(tài)提示語(yǔ)幫忙學(xué)生入情入境，又引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)償夢(mèng)想“鐵罐還有怎樣的神態(tài)？陶罐面度鐵罐會(huì)是怎樣的神態(tài)”有學(xué)生就能用鐵罐的“怒氣沖沖”，“怒氣沖沖”陶罐的“安靜”“溫文”來(lái)了解鐵罐和陶罐的感愛(ài)改變，不斷豐盈鐵罐和陶罐的形象。這節(jié)課假設(shè)教者在駕馭講堂上更鋪開(kāi)些，講堂教學(xué)效果或許非常好些。
第三節(jié)課是陳林霞老師執(zhí)教的《金色的腳印》，在這節(jié)課上，陳老師閃現(xiàn)她的那講堂的豪氣，最杰出的亮點(diǎn)是“明課型”，這是一篇略讀課文，略讀課文假設(shè)還要細(xì)摳言語(yǔ)文字，細(xì)摳每一個(gè)詞，每一個(gè)句，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就不太符合略讀課文的教學(xué)。陳老師的課豪氣，一是奉告學(xué)法，如在初讀文本后，抓住小狐貍，老狐貍，正太郎三者之間的聯(lián)絡(luò)，提煉出救、幫、放三個(gè)動(dòng)詞，幫忙學(xué)生收拾課文，目的交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，用怎樣的精粹的言語(yǔ)來(lái)概括課文內(nèi)容。再如：在學(xué)習(xí)4--17天然段時(shí)，在師生互動(dòng)學(xué)習(xí)中概括出 “引狗”，然后學(xué)生在老師引導(dǎo)下自學(xué)，概括的內(nèi)容如啃木樁、做窩、明知上有虎，偏向虎山行，(深入虎穴)調(diào)虎離山等，其目的是收拾故事的內(nèi)容，培育學(xué)生的概括才華。我們知道解讀一個(gè)文本有八個(gè)字：謀篇計(jì)劃，遣詞造句。假設(shè)說(shuō)精讀課文是八個(gè)字的話，那么略讀課文著重在四個(gè)字--計(jì)劃謀篇，“遣詞造句”少管或不管。除非某篇課文的遣詞造句非常有特征，很有特征，一般情況不管。二是學(xué)生做主，選讀課文。在收拾了故事內(nèi)容今后，陳老師就抓了“老狐貍救小狐貍的哪個(gè)場(chǎng)景讓你感動(dòng)，為啥”這么的打開(kāi)疑問(wèn)，學(xué)生憑著自己的體會(huì)，提煉“最感動(dòng)”，這既是信息的獲取，更是情味的體會(huì)。
第三，略讀課也需要聚集細(xì)節(jié)，導(dǎo)致?tīng)?zhēng)論。顯著消瘦的老狐貍咬鐵鏈苦心搶救小狐貍，是文本中的一個(gè)感人片段，“假設(shè)是你，鐵鏈解仍是不解？”這個(gè)疑問(wèn)不在乎哪個(gè)定論，而在乎的是怎樣緊扣課文，在乎的是爭(zhēng)論才華，更是通過(guò)爭(zhēng)論，讓學(xué)生知道，正太郎不放是由于讓老狐貍自己去救，小狐貍謝謝老狐貍，感觸動(dòng)物與動(dòng)物之間那種親情，這種親情是正太郎想給的，致使終究感人結(jié)束。這是本篇課文一條隱形動(dòng)物與動(dòng)，人與動(dòng)物諧和同處的條理。這節(jié)課假設(shè)教者在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上更鋪開(kāi)些，講堂教學(xué)效果或許非常好些。
任何一節(jié)公開(kāi)課都不盡完美，或多或少都存在一些疑問(wèn)，今天我想多談缺少，通過(guò)上午三節(jié)語(yǔ)文課只想說(shuō)說(shuō)我對(duì)語(yǔ)文講堂教學(xué)心得體會(huì)，我把總結(jié)一句話與我們共勉：世上美文千千萬(wàn)，教材只選一二三，教材佳句千千萬(wàn)，教學(xué)只選一二三。今天的三節(jié)課講堂教學(xué)如同還沒(méi)有痛下殺手。把你認(rèn)為喜歡的割掉，把你最喜歡的留下。以上僅僅我對(duì)三節(jié)課不老到幾點(diǎn)思考，有不妥的本地盡請(qǐng)三老師、在座各位老師批評(píng)指正！
終究，請(qǐng)汪校長(zhǎng)對(duì)今天的教研活動(dòng)作總結(jié)，一同為我們往后的教研活動(dòng)提出改進(jìn)的建議。
【結(jié)束語(yǔ)】
今天我們的教研活動(dòng)到此結(jié)束，再次謝謝三位勤勞付出老師，謝謝各位老師的傾聽(tīng)與交流，有了我們這些潛心致力于教學(xué)事業(yè)的有心人、信賴小學(xué)語(yǔ)文講堂因我們的極力一定會(huì)更精彩。
評(píng)課主持詞及流程篇四
上周，我們一起聽(tīng)了三位老師的數(shù)學(xué)示范課，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的。
總結(jié)。
這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)課堂。
教學(xué)。
我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則在此舉行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。
程序：
一.先請(qǐng)三位作課的老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和做課后的感悟、反思。
二.評(píng)課：教研組長(zhǎng)a老師、b老師先帶動(dòng)大家踴躍發(fā)言——各抒己見(jiàn)。
三.我的總結(jié)發(fā)言。
總結(jié)：
對(duì)這三節(jié)課的評(píng)價(jià)，老師們已經(jīng)說(shuō)的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認(rèn)識(shí)，與大家共同探討。
1.精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣處理才算到位?教學(xué)內(nèi)容如何組織?問(wèn)題如何設(shè)計(jì)?怎樣拋出?用什么方式處理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3.教學(xué)過(guò)程中，要做到講、學(xué)、練結(jié)合，不要講、練割裂開(kāi)數(shù)學(xué)課上少不了大量的練習(xí)，學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程可以說(shuō)就是一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的過(guò)程。課堂上，要做到講、學(xué)、練結(jié)合，切不可偏廢那一個(gè)環(huán)節(jié)。
4.要精心設(shè)計(jì)每個(gè)練習(xí)。
我們的練習(xí)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值?，F(xiàn)在，在課堂教學(xué)當(dāng)中，老師們都能做到練習(xí)有密度，在梯度上我們還要多探討。我覺(jué)得基礎(chǔ)練習(xí)不能過(guò)少，只有在經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)讓學(xué)生切實(shí)掌握了基本知識(shí)以后，再出綜合性較強(qiáng)的題目，學(xué)生解決起來(lái)才能比較容易。我們還要避免重復(fù)練習(xí)，更不可以是習(xí)題的無(wú)計(jì)劃羅列。
5.努力提高自身素質(zhì)在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。
評(píng)課主持詞及流程篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
首先我謹(jǐn)代表我們中心小學(xué)全體師生對(duì)學(xué)區(qū)主任們和木金中小的領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文組老師的到來(lái)表示熱情的歡迎，更感謝木金中心小學(xué)的老師來(lái)我校傳經(jīng)送寶，今天兩校的兩位老師很用心地給我們上了兩堂優(yōu)質(zhì)的研討課。我提議，大家用掌聲對(duì)我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。
在開(kāi)始評(píng)課之前，請(qǐng)容我簡(jiǎn)單介紹下我們這次多視角互動(dòng)課堂評(píng)價(jià)教學(xué)模式。我們學(xué)?，F(xiàn)行的這種多視角互動(dòng)評(píng)課教學(xué)模式有五張表，分別對(duì)教師的表現(xiàn)，學(xué)生的參與度及教師對(duì)教材的把握等進(jìn)行了細(xì)致的分類，從多個(gè)角度對(duì)一堂課進(jìn)行量化的觀察和評(píng)價(jià)。每張表分別由兩到三位老師進(jìn)行針對(duì)性觀察和記錄，最后由一位老師代表進(jìn)行發(fā)言。
下面，就由請(qǐng)我們木金中小的余老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課。大家歡迎。
老師一起觀察的表一就教師如何處理教材進(jìn)行交流。
方老師的點(diǎn)評(píng)仿佛又把我們帶到了余老師精彩的課堂中，讓我們?cè)俅胃惺艿搅擞嗬蠋熢鷮?shí)的功底和魅力。謝謝。那么，在這堂課堂中，孩子們的表現(xiàn)如何呢？由表二教學(xué)實(shí)際與互動(dòng)探究觀察老師來(lái)說(shuō)說(shuō)看看。
感謝。
老師以一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文情懷，以敏銳的眼光對(duì)這堂語(yǔ)文科做了精彩的指導(dǎo)。
對(duì)整堂課學(xué)生參與的情況怎樣呢，我們還是用事實(shí)說(shuō)話。表三。
今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)我們學(xué)區(qū)主任，及。。為我們指點(diǎn)迷津，給我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎。
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)。讓我們獲益良多。有人說(shuō)，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯示出它的真實(shí)與美麗。因此，我們不斷理想和現(xiàn)實(shí)總有差距，我們的教學(xué)研討是一個(gè)永恒的話題，而不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我相信，我們會(huì)不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng)。
評(píng)課主持詞及流程篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好：
首先我代表全體老師歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來(lái)我校指導(dǎo)工作。相信你們的參與，會(huì)讓我們這次教研活動(dòng)錦上添花，更上一新的臺(tái)階！
感謝施老師的精心準(zhǔn)備，給我們帶來(lái)這節(jié)展示課。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言，把自己聽(tīng)課的看法、見(jiàn)解、認(rèn)識(shí)、收獲說(shuō)出來(lái)，以便我們共同提高，共同進(jìn)步。這次活動(dòng)共有兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是施老師說(shuō)課，二是老師議課。
首先，請(qǐng)施老師說(shuō)說(shuō)自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說(shuō)目標(biāo)的設(shè)置、教法的實(shí)施、本課的收獲和不足。
我們這天的活動(dòng)很有時(shí)效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學(xué)生們樂(lè)意理解的課堂，這是一個(gè)永恒的話題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過(guò)程中，我們會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有好處的教育幸福。由于時(shí)間的原因，剩下的三個(gè)問(wèn)題留作下次教研活動(dòng)的主題。下面請(qǐng)教研室房主任對(duì)施老師這節(jié)課和本次教研活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng)。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽(tīng)！
在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。這天活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家工作順利！
評(píng)課主持詞及流程篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我代表四中的語(yǔ)文組的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國(guó)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，我們學(xué)校是曲周縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為開(kāi)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作，我們學(xué)校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學(xué)中我們實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。
今天我們聽(tīng)了xxx老師的《xxx》這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見(jiàn)，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來(lái)分析一下自己的這堂課，分析的同時(shí)一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。
下面有請(qǐng)xxx老師來(lái)說(shuō)一下自己的課。
剛才我們聽(tīng)了xxx老師對(duì)自己課的闡述與評(píng)價(jià)，從備課上講，她做的非常到位，注重實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過(guò)程，我也不必重復(fù)；從她的反思，我們既看到了我們語(yǔ)文成功又明白了我們的不足之處。
下面我們進(jìn)行評(píng)課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個(gè)評(píng)課視角去評(píng)價(jià)這節(jié)課，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
評(píng)課主持詞及流程篇八
1（開(kāi)場(chǎng)）各位尊敬的來(lái)賓、各位女士、各位先生，大家好！
在這美好溫暖的日子里，作為今天婚禮的主持人，當(dāng)我手持話筒站在這里，我深感榮幸。各位親朋好友，懷著一顆顆真誠(chéng)祝福的心情，帶著滿滿的深情厚意，從百忙中趕來(lái)參加婚禮。
在這美好時(shí)刻請(qǐng)?jiān)试S我代表二位新人 他們的父母對(duì)各位來(lái)賓，各位親朋好友的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
也許是緣分，也許是上天早巳注定，兩條愛(ài)情的平衡線穿過(guò)茫茫人海今天就要交匯在一起了，20xx-5-25在xx大酒店，一場(chǎng)甜蜜溫馨的婚禮開(kāi)始了。鼓樂(lè)敲起來(lái)（燈光滅）
2.（請(qǐng)新郎和新娘）來(lái)賓們，現(xiàn)在請(qǐng)大家用熱烈掌聲有請(qǐng)今天的男主人公新郎登場(chǎng)，新郎xx先生向全場(chǎng)揮手致意表示感謝。
激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)到了，現(xiàn)在請(qǐng)大家把目光投向幸福之門，用最熱烈掌聲歡迎新娘入場(chǎng)。（新郎過(guò)去從新娘家人手中接新娘，站好）
沐浴在幸福甜蜜之中的新郎和新娘、手挽著手，面帶著微笑走上舞臺(tái)。大家掌聲響起來(lái)。（上臺(tái)）
在大家的掌聲中，在來(lái)賓的祝福聲中，新郎新娘閃亮登場(chǎng)。
郎才女貌，真是天造地設(shè)的一對(duì)，祝他們花好月圓，天長(zhǎng)地久！
3.（婚禮誓言）各位來(lái)賓，各位親朋好友，現(xiàn)在是北京時(shí)間十一點(diǎn)二十八分，是個(gè)非常吉祥的時(shí)刻，今天那我們的xx先生和zz小姐懷著兩顆彼此相愛(ài)的心，終于走上了這莊嚴(yán)神圣的婚禮圣堂！
我們先請(qǐng)問(wèn)新郎先生，您愿意娶您身邊這位美麗的小姐為您的妻子嗎？（愿意）請(qǐng)給點(diǎn)掌聲再來(lái)一次！無(wú)論生死貧富永遠(yuǎn)不離不棄嗎？(s)那么好請(qǐng)問(wèn)新娘小姐：您愿意嫁給在您身邊這位英俊的先生為您的丈夫嗎？（愿意）無(wú)論生死貧富永遠(yuǎn)不離不棄嗎？(s)
這正是：上帝匹配，兩廂情愿，前程燦爛，一生平安！
在這美好的時(shí)刻，新郎新娘的心情都是非常的激動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)新郎您身邊這位美麗小姐就要成為您的妻子了，你簡(jiǎn)單的用一句話來(lái)表達(dá)一下你今天的心情。 同樣也請(qǐng)問(wèn)新娘，您身邊這位英俊的先生，一位深深愛(ài)著你的男人，要成為您的丈夫了，你用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)表達(dá)一下你今天的心情。
4.（交換新婚戒指）下面請(qǐng)新郎新娘交換戒指，新婚戒指是有情人的定情信物，象征愛(ài)情的潔白和永恒。
我有個(gè)問(wèn)題問(wèn)新郎新娘：新郎新娘交換的新婚愛(ài)情戒指，戒指帶在哪個(gè)手哪個(gè)指上？（左手的無(wú)名指上）。這還有一個(gè)古老的傳說(shuō)：據(jù)說(shuō)人們無(wú)名指中的一根血脈與心臟是相連的，代表他們心心相印，心靈相通。所以，愛(ài)情戒指要帶在左手的無(wú)名指上。
下面有請(qǐng)新郎新娘在臺(tái)上共同來(lái)演繹這莊嚴(yán)的一幕。請(qǐng)伴娘呈上愛(ài)情戒指。這是一雙金子般心靈的互動(dòng)，這是兩股清泉般情感的交流，相互交流著兩顆忠貞不渝的心，雖然只有短短幾秒鐘，但對(duì)兩人來(lái)說(shuō)完成了自己人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變，由戀人變成了愛(ài)人。戒指已帶手指上了，（我要問(wèn)新郎）這新婚戒指還有一種叫法，稱新婚戒指為一把鎖，叫愛(ài)情鎖，他把新郎新娘的愛(ài)情緊緊鎖在一起，永不分離。
請(qǐng)大家掌聲響起，請(qǐng)新郎新娘給大家展示這溫馨的一幕。
我想，這深深的一吻，代表了兩位新人甜蜜的心情。
6，（澆灌愛(ài)情）在這甜蜜喜慶的時(shí)刻怎能少得了香檳酒呢。請(qǐng)二位新人一步走到香檳塔前，請(qǐng)伴郎送上香檳并打開(kāi)它，交給新郎和新娘， 請(qǐng)新郎和新娘共同來(lái)澆灌愛(ài)情種子。
朋友們，芬芳的香檳酒緩緩而下，帶著一絲沉靜，一份從容。
這是甘露，新人沐浴在愛(ài)的奔流中。
這是源泉，新人在甜蜜中永浴愛(ài)河。
這芬芳的香檳，象潺潺的溪水、涓涓的河流；
這潔白的酒花，帶著新人的喜悅與甜蜜，歡快的在流淌；
新人用甜蜜的愛(ài)情去播種，用一份真誠(chéng)去澆灌，；
幾分耕耘，獲得幾分收獲，開(kāi)花、結(jié)果；
這收獲的喜悅，這浪漫的時(shí)刻； 有朋友們真誠(chéng)的祝福，
有新人父母的深切囑托， 有新人彼此的一份的心愿。
酒香飄逸，甜蜜相隨。讓愛(ài)源源流長(zhǎng)......
讓我們響起掌聲，讓掌聲的祝福融入這芬芳香醇之中。
7. (交杯儀式）（兩人拿起準(zhǔn)備的杯子) 美酒的香醇，
鉆石的永恒，托起了今天的交杯儀式，朋友們，俗話說(shuō)：相逢是緣，相愛(ài)是緣，今天這一天造地設(shè)的姻緣，請(qǐng)大家做個(gè)見(jiàn)證，我們有請(qǐng)新郎和新娘同喝交杯酒。手相挽，心相連，流入永桓一刻，杯中酒，化作天長(zhǎng)地久。 送上鮮花祝福新郎和新娘。
8.（行新婚大禮）今天的美好姻緣，今天的甜蜜幸福，來(lái)之不易，在這里，我們要感謝很多人。下面新郎和新娘以夫妻的身份行新婚大禮，表示感謝。 首先要感謝的當(dāng)然是父母親。水有源，樹(shù)有根，兒女不忘養(yǎng)育恩。
讓我們用最熱烈掌聲有請(qǐng)新郎新娘的父母上場(chǎng)，爸爸媽媽已經(jīng)來(lái)到臺(tái)上，讓我們?cè)俅巫顭崃艺坡曄蛩麄內(nèi)冶硎局孕牡淖ＹR。我們先有請(qǐng)新郎的爸爸講話。下面新郎和新娘拜父母雙親，一鞠躬，感謝養(yǎng)育之恩，再鞠躬，感謝撫養(yǎng)成人，三鞠躬，永遠(yuǎn)孝敬父母?。ㄕ?qǐng)父母入坐）
好接下來(lái)拜咱們今天遠(yuǎn)道而來(lái)的親愛(ài)的娘家客人，今天呢高高興興送到了郭家，在這里咱們首先要向他們道一聲謝謝，好二位新人向咱們今天親愛(ài)的娘家客人深深的三鞠躬，一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬！
那么，下面請(qǐng)新郎新娘向來(lái)自祖國(guó)各地四面八方的：各位來(lái)賓、各位朋友、深深的三鞠躬！首先是我們這邊的朋友，一鞠躬。中間的朋友，再鞠躬。這邊的朋友，三鞠躬！朋友們，掌聲代表回敬?。?好，謝謝。
一鞠躬，謝謝您選擇了我， 再鞠躬，永結(jié)同心！三鞠躬，白頭偕老。
9.（結(jié)束語(yǔ)）各位來(lái)賓，兩位新人志同道合，從相識(shí)、相知到相愛(ài)，直到今天步入婚姻的殿堂，是緣、是份把他們兩顆純潔的心相撞在一起，可謂“花開(kāi)并蒂、珠聯(lián)壁合、佳偶天成”；是情、是愛(ài)把這對(duì)心心相印的新人結(jié)合得甜甜蜜蜜，融合得恩恩愛(ài)愛(ài)。
鼓樂(lè)請(qǐng)?jiān)俅吻闷饋?lái)，好各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們，讓我們斟上美酒，拿起酒杯，用
杯底敲響桌面，來(lái)共同祝賀，祝福，新郎和新娘。 祝他們 新婚快樂(lè)。
最后也祝愿各位來(lái)賓，各位親朋好友：身體健康，生活美滿，家庭幸福，萬(wàn)事如意。
謝謝 請(qǐng)新郎和新娘退場(chǎng)
評(píng)課主持詞及流程篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎!
今天我們聽(tīng)了-x老師的《》這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見(jiàn)，下面我們就讓-x老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來(lái)分析一下自己的這堂課.
下面有請(qǐng)-x老師來(lái)說(shuō)一下自己的課?。
2、剛才我們聽(tīng)了-x老師對(duì)自己課的闡述與評(píng)價(jià)，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語(yǔ)文課的成功又明白了這一節(jié)語(yǔ)文課的不足之處。下面我們進(jìn)行評(píng)課階段，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天評(píng)課的老師都是我們語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
(1)下面有請(qǐng)各位老師來(lái)評(píng)價(jià)-x老師的這節(jié)課??談一談自己聽(tīng)課的感受。
總結(jié)：
總結(jié)：
感謝?老師從以一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文情懷，以敏銳的眼光對(duì)這節(jié)語(yǔ)文課做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。
總結(jié)：_______老師的評(píng)價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。
總結(jié)：
有人說(shuō)，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動(dòng)與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝__________老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評(píng)更是一種享受。各位的點(diǎn)評(píng)是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著各位老師的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，希望老師們?cè)诮虒W(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索??。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
評(píng)課主持詞及流程篇十
主持詞的寫作要突出活動(dòng)的主旨并貫穿始終。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，主持人參與的事情越來(lái)越多，你知道寫主持詞需要注意哪些問(wèn)題嗎？以下是小編精心整理的婚禮主持流程及主持詞推薦，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、開(kāi)場(chǎng)
1、開(kāi)場(chǎng)白
主持人步入舞臺(tái)(背景音樂(lè)：主持人入場(chǎng)樂(lè))
各位親友、各位來(lái)賓，女士們、先生們，大家晚上好！今天是二0一0年十二月二十九日，農(nóng)歷的十一月二十四。您現(xiàn)在參加的是新郎×××先生、新娘×××小姐的結(jié)婚典禮。朋友們，讓我們首先用最熱烈的掌聲為這對(duì)新人表示祝賀。謝謝，謝謝大家。今天大家的到來(lái)和歡聲笑語(yǔ)呢，也讓整個(gè)婚禮現(xiàn)場(chǎng)充滿了喜慶祥和的氣氛。在此，我也代表兩位新人向大家的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
(背景音樂(lè)：傳奇)許多年前，英俊的×××和美麗的×××在茫茫的人海中相遇，也許只是彼此間多看的那一眼，便從此注定了彼此間不解的緣分，于是他們相知、相識(shí)、相戀了，而在今天，他們就要修成正果，結(jié)為夫妻，從此相依相伴了。而讓我們所有朋友們榮幸之至的是，我們即將見(jiàn)證一對(duì)新人神圣的結(jié)婚儀式，來(lái)吧，朋友們，讓我們用掌聲和歡呼聲有請(qǐng)新郎×××先生隆重登場(chǎng)！
2、新郎入場(chǎng)
新郎×××在掌聲中登場(chǎng)（背景音樂(lè)：新郎入場(chǎng)樂(lè)）
3、新郎請(qǐng)新娘出場(chǎng)（新郎深情呼喊新娘出現(xiàn)并求婚）
是啊，有些事冥冥之中也許早已注定，新郎官也許就是為了美麗的新娘子而來(lái)到這個(gè)世界上。大家說(shuō)是嗎？好的，新郎官，接下來(lái)，請(qǐng)用你最深情、最有穿透力的聲音呼喚你心中女神的出現(xiàn)吧！
新郎：…（新娘出現(xiàn)在入口）
好的，朋友們，讓我們把目光投向幸福之門。此時(shí)此刻，新娘已經(jīng)站在了愛(ài)的起點(diǎn)，新郎，請(qǐng)飛奔向你心中的女神，展示出你最為男人的一面，讓美麗的新娘子嫁給你吧。
新郎走向新娘（背景音樂(lè)：我們結(jié)婚好不好）
新郎求婚…
好的，在一段溫馨浪漫的求婚情節(jié)之后，公主接受了王子愛(ài)的請(qǐng)求。他們將攜手走上紅地毯，登上愛(ài)的舞臺(tái)。接下來(lái)，朋友們，請(qǐng)起立，有請(qǐng)新郎新娘閃亮登場(chǎng)。
新人步入會(huì)場(chǎng)（背景音樂(lè)：婚禮進(jìn)行曲）
手挽著手，心連著心，懷著兩顆彼此相愛(ài)的心，走上這神圣的婚禮殿堂！這一刻，所有愛(ài)你們的人，心中都懷著一個(gè)共同的祝愿。愿你們?cè)谛腋５膼?ài)巢中傾心相戀，愿你們?cè)谏畹暮Ｑ笾袚P(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，愿你們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中愛(ài)心永駐，愿你們的`人生之路永遠(yuǎn)灑滿愛(ài)的陽(yáng)光。
二、正式儀式
1、問(wèn)答宣誓
病與痛苦，永遠(yuǎn)伴隨一生一世嗎？
（背景音樂(lè)：我愿意）好的，“我愿意”普通而又簡(jiǎn)短的三個(gè)字，卻在今后將你們的身心，緊緊地聯(lián)系在一起，永遠(yuǎn)不離不棄！祝賀你們，你們已經(jīng)正式成為夫妻了！
那在結(jié)婚之后呢，就離不開(kāi)鍋碗瓢盆、生小孩換尿布了，接下來(lái)呢，要請(qǐng)新郎新娘各自宣讀結(jié)婚誓言了。
2、贈(zèng)送信物
接下來(lái)，請(qǐng)將愛(ài)情信物互贈(zèng)送給對(duì)方。請(qǐng)伴郎、伴娘將新郎、新娘的愛(ài)情信物送過(guò)來(lái)。這是一對(duì)戒子，請(qǐng)新郎將戒子戴在新娘右手的無(wú)名指上，再請(qǐng)新娘將戒子佩戴在新郎左手的無(wú)名指上，好的，請(qǐng)你們手挽著手，一起向大家展示下好嗎？好的，祝福你們，從此你們的無(wú)名指不再無(wú)名，它將以愛(ài)的名義將你們的身心緊緊地聯(lián)系在一起。
3、三鞠躬謝賓客
美妙的今天，來(lái)之不易，她離不開(kāi)朋友們的關(guān)心和支持，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和照顧，接下來(lái)，新郎新娘，請(qǐng)向所有的來(lái)賓朋友們深深的三鞠躬，以表示誠(chéng)摯的謝意和美好的祝愿。一鞠躬，祝大家身體健康、一生平安，再鞠躬，祝大家笑口常開(kāi)、開(kāi)心永遠(yuǎn)，三鞠躬，祝大家工作順利、萬(wàn)事如意，朋友們掌聲回應(yīng)。
4、夫妻對(duì)拜
接下來(lái)，是夫妻對(duì)拜環(huán)節(jié)。請(qǐng)二位新人向左向右轉(zhuǎn)，我們大家也監(jiān)督一下，監(jiān)督什么呢？誰(shuí)鞠躬鞠得越深說(shuō)明誰(shuí)愛(ài)對(duì)方愛(ài)得越深，一鞠躬，互幫互助互體諒，再鞠躬，互敬互愛(ài)互謙讓，三鞠躬，和和美美別打仗，小日子越過(guò)越像樣！
5、交杯酒
（背景音樂(lè)：新版結(jié)婚進(jìn)行曲）好的，看得出來(lái)，其實(shí)新郎、新娘之間彼此都愛(ài)得很深??！那么，就用醉人的美酒，更加地滋潤(rùn)你們之間那深深的愛(ài)吧！有請(qǐng)禮儀小姐將美酒送上來(lái)。那在喝之前呢，先提個(gè)要求啊，要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈冎g的默契程度，在喝的過(guò)程中，要順時(shí)鐘的旋轉(zhuǎn)，也讓我們欣賞下動(dòng)態(tài)的美啊！
7、新郎、新娘答謝
而此時(shí)此刻， 新郎、新娘懷著感恩的心，也許有許多許多的話，最終還是無(wú)法抑制地要說(shuō)出口，那么，請(qǐng)新郎、新娘分別發(fā)表結(jié)婚感言！（新郎）
8、領(lǐng)導(dǎo)致辭
是的，新郎、新娘美好的今天，要感謝的人實(shí)在太多太多，除了父母含辛茹苦的養(yǎng)育、親戚朋友的關(guān)心支持，也有單位領(lǐng)導(dǎo)們的悉心栽培，那么接下來(lái)，就有請(qǐng)？為新人帶來(lái)新婚祝福。
（背景音樂(lè)：豪勇七蛟龍）主管：…
好，謝謝？帶來(lái)的新婚祝福，請(qǐng)入座！
三、禮成
最后，我們?cè)賮?lái)互動(dòng)一下，請(qǐng)新郎新娘一起大聲的喊“我們今天結(jié)婚了”，然后我們所有朋友們?cè)僖黄鸫舐暫啊靶禄榭鞓?lè)”，好嗎？好的朋友們，請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記住今天這個(gè)日子，公元二0一0年十二月二十九日?！痢痢料壬汀痢痢列〗憬Y(jié)婚典禮到此全部禮成。
（背景音樂(lè)：怒放的生命）新郎新娘，請(qǐng)開(kāi)始你們共同的人生旅程吧！朋友們，請(qǐng)大家吃好喝好，喜酒不醉人，多喝幾杯吧！一會(huì)兒，新郎新娘也會(huì)到各位身邊，好好地跟你們喝上幾杯！再一次謝謝大家！
新郎誓詞
“誓詞：（冒號(hào)）我今天和×××她老人家結(jié)婚以后，我一定聽(tīng)她老人家的話，讓我干啥就干啥，勤勤懇懇、任勞任怨，做一只聽(tīng)話的老綿羊，時(shí)刻偎依在×××她老人家身旁。咩--”
新娘誓詞
“誓詞：（冒號(hào)）我自愿嫁給×××為妻，堅(jiān)決執(zhí)行對(duì)×××的領(lǐng)導(dǎo)，行使妻子權(quán)利，履行老婆義務(wù)，洗好盤子，疊好被子，帶好孩子，管好票子，任何情況下，都不會(huì)紅杏出墻，親愛(ài)的 ，你就大膽的親個(gè)夠吧！”
評(píng)課主持詞及流程篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
1、首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎！
今天我們聽(tīng)了xxx老師的這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見(jiàn)，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來(lái)分析一下自己的這堂課。
下面有請(qǐng)xxx老師來(lái)說(shuō)一下自己的課。
2、剛才我們聽(tīng)了xxx老師對(duì)自己課的闡述與評(píng)價(jià)，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語(yǔ)文課的成功又明白了這一節(jié)語(yǔ)文課的不足之處。下面我們進(jìn)行評(píng)課階段，“*者迷，旁觀者清”參加我們今天評(píng)課的老師都是我們語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
（1）下面有請(qǐng)各位老師來(lái)評(píng)價(jià)xxx老師的這節(jié)課談一談自己聽(tīng)課的感受。
總結(jié)：
老師。感謝？老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)：
感謝老師從以一個(gè)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文情懷，以敏銳的眼光對(duì)這節(jié)語(yǔ)文課做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。
總結(jié)：老師的評(píng)價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。
總結(jié)：
有人說(shuō)，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動(dòng)與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評(píng)更是一種享受。各位的點(diǎn)評(píng)是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想。帶著各位老師的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，希望老師們?cè)诮虒W(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
評(píng)課主持詞及流程篇十二
(農(nóng)歷月)，在這風(fēng)和日麗的美好時(shí)刻，在喜慶濃郁的大酒店壽宴廳中，四面八方的親友歡聚一堂，帶著甜蜜，帶著微笑，帶著溫情，帶著祝福，共同熱烈地慶賀老先生七十大壽。我是，今天十分榮幸地接受重托，擔(dān)任七十歲生日壽宴的主持人。首先，我代表及全家人，向參加壽宴的來(lái)賓和親朋好友們表示最誠(chéng)摯的感謝和最熱烈的歡迎。
一、入場(chǎng)高朋滿座、歡聚一堂。我們共同見(jiàn)證老人七十大壽生日慶典的隆重舉辦。朋友們，今天這場(chǎng)盛典是我們壽星的子女們精心為老人家安排準(zhǔn)備的?，F(xiàn)在請(qǐng)大家全體起立，讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)壽星閃亮登場(chǎng)(背景音樂(lè)―響起，上臺(tái)后請(qǐng)老人坐好)。
我們可以看到兩位老人矯健的步伐，春風(fēng)般的幸福笑容，一身漂亮的禮服，充滿著青年人的朝氣和活力，我們祝福這老兩口越活越年輕，越活越精彩。
今天對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)普通的日子，但是對(duì)您來(lái)說(shuō)，是一個(gè)值得慶賀、有特殊紀(jì)念意義的日子――今天是您的生日。從四面八方趕來(lái)這么多親朋好友為您賀壽，請(qǐng)您給大家講幾句話吧：
讓我們把祝?；髡坡曀徒o老人，祝福您老人家生日快樂(lè)!
二、講話。
人的一生有許多選擇，但無(wú)法選擇父母，世界上只有一位最好的男性，他便是父親;世界上只有一位最好的女性，她便是母親;世界上只有一種最美麗的曲調(diào)，那便是父母的聲音。無(wú)論你是富有還是貧窮，無(wú)論你是做官還是為民，無(wú)論你是平凡還是偉大，父母永遠(yuǎn)都是我們心靈深處最溫馨的港灣，都是我們的生命之根。(音樂(lè)停)那么在今天這個(gè)特別的日子里，作為子女，有什么想說(shuō)的呢?下面，有請(qǐng)老先生的兒子先生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)心里話。
我們能感受到老人的寬厚慈愛(ài)、勤勞儉樸、仁愛(ài)的心靈，在他辛勤的培育下，兒子孝，兒媳能，女兒賢，女婿強(qiáng)。孫兒、外孫長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。在此，我們?cè)僮＠蠅坌桥c日月同輝，春秋不老。下面有請(qǐng)為老壽星致辭。
三、拜壽。
水有源來(lái)樹(shù)有根，父母之愛(ài)似海深，今天擺酒來(lái)祝壽，兒女不忘養(yǎng)育恩。下面請(qǐng)先生的兒女們，孫輩們到臺(tái)前向壽星行禮拜壽。請(qǐng)站好。聽(tīng)我指揮。
一、請(qǐng)老先生的兒子、兒媳――女士上堂拜壽：
一拜，祝老先生福如東海、壽比南山;。
二拜，祝老先生日月昌明、松鶴長(zhǎng)春;。
三拜，祝老先生笑口常開(kāi)、天倫永享。
二、請(qǐng)老先生的女兒----女士，女婿----、上堂拜壽：
一拜，祝老先生身體健康、長(zhǎng)命福貴;。
二拜，祝老先生萬(wàn)事如意、晚年幸福;。
三拜，祝老壽星生日快樂(lè)、后福無(wú)疆。
三、請(qǐng)老壽星的孫子×××、孫女×××上堂拜壽：
一拜，祝老先生吉祥如意、富貴安康;。
二拜，祝老先生壽比天高、福比海深;。
三拜，祝老先生福星高照、歲歲有今朝。
這正是：喜看兒女站堂前，只愿家風(fēng)代代傳。
歡聚一堂全家樂(lè)，共享天倫心里甜。
這個(gè)場(chǎng)面非常令人感動(dòng)啊，各位來(lái)賓，讓我們用掌聲把最美好的祝福獻(xiàn)給他們。
四、切蛋糕。
請(qǐng)壽星的子女們、孫兒孫女們奉上這充滿喜慶、充滿祝福、象征著團(tuán)圓甜蜜、吉祥長(zhǎng)壽的生日蛋糕，并將象征著生命的意義的生日蠟燭點(diǎn)燃。蠟燭之光照亮了老人那慈祥的面容，也照亮了大家的心房，每一支蠟燭都代表了大家對(duì)鄭老先生的一份祝?！，F(xiàn)在請(qǐng)晚輩們和全體嘉賓一起為老壽星高唱生日快樂(lè)歌。
有請(qǐng)老壽星面對(duì)蛋糕上的蠟燭，在心里默默的許下一個(gè)美好的心愿，同時(shí)也請(qǐng)我們?nèi)珗?chǎng)所有的來(lái)賓共同為老先生許下一個(gè)美好的心愿，讓我們祝愿老壽星今后的生活能像這蛋糕的顏色一樣五彩繽紛，也像這蛋糕的味道一樣甜甜蜜蜜，更能像這蛋糕的形狀一樣，團(tuán)團(tuán)圓圓!
請(qǐng)老人吹滅生日蠟燭。我們看到壽星的臉上掛滿了幸福的笑容，
道一聲幸福吉祥。
奏一曲瑞氣增壽，
霞光照洪福滿堂!
讓我們共同唱響心中的祝福，我們的老人，我們的父親母親，祝您福如東海，壽比南山，祝福您全家家道興旺，事事順心!祝福各位一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三羊開(kāi)泰，四季平安，五福捧壽，六六大順，七星高照，八方來(lái)財(cái)，九九合歡，十全十美，百事可樂(lè)，千里有緣，萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)健康，萬(wàn)壽無(wú)疆!謝謝大家!
我宣布，老人七十大壽壽辰慶典到此禮成，請(qǐng)大家品嘗美食佳肴，共度美好時(shí)光。
評(píng)課主持詞及流程篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝xxx老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的.說(shuō)出來(lái)。
程序：
一、先請(qǐng)執(zhí)教人老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評(píng)課：xxx老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的認(rèn)識(shí)，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。
三、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎！
評(píng)課主持詞及流程篇十四
合：大家下午好!
女：今天是20--年5月4日，在這充滿喜慶祥和的日子里，我們懷著喜悅的心情和誠(chéng)摯的祝福歡聚在這里。共同慶祝奶奶80歲生日。在此我代表所有親人祝愿奶奶生日快樂(lè)!笑口常開(kāi)!
男：云鶴千年壽，蒼松萬(wàn)古春。有福稱壽星，八十正輝煌?？芍^一家喜事千人喜，無(wú)限欣慰在心里。
男：好，大家期待已久的時(shí)刻馬上來(lái)到了，現(xiàn)在我鄭重宣布奶奶80歲生日慶典現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)幸福的奶奶閃亮登場(chǎng)。我們看到奶奶帶著幸福的微笑高高興興地走上臺(tái)了。
女：說(shuō)的不錯(cuò)正所謂“年逾八十稀有慶典情濃于酒”在這吉祥臨門喜慶歡騰的美好日子里，人到、財(cái)?shù)?、福到、運(yùn)到。
男：讓我們以熱烈的掌聲祝福我們的奶奶，樂(lè)享高齡，壽比南山不老松;生逢盛世，福如東海水長(zhǎng)流。
女：接下來(lái)有請(qǐng)奶奶的子女、兒媳、女婿上臺(tái)為母親祝福，同時(shí)也希望我們現(xiàn)場(chǎng)的親人們能將心中的祝福化作熱烈的掌聲，祝福這個(gè)和諧的大家庭，永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)安康!
男：喜看兒女站堂前，只愿家風(fēng)代代傳。
一鞠躬：感謝母親養(yǎng)育之恩，重如山，祝福母親，福如東海，壽比南山。
二鞠躬：感謝母親教誨之情似海深，祝福母親，松鶴長(zhǎng)春，多福多康。
三鞠躬：感謝母親恩澤溫暖向太陽(yáng)，祝福母親生日快樂(lè)，后福無(wú)疆。
接下來(lái)請(qǐng)有請(qǐng)奶奶的孫輩、重孫輩的孩子們上堂拜壽。
一鞠躬，祝您吉祥如意，富貴安康;。
二鞠躬，祝您事事順心，幸福常伴;三鞠躬，祝您壽比天高，福比海深。
女：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。是句非常簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但卻讓兒女們銘刻在心永記不忘。老人的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，在她的教育下，子女們都已經(jīng)長(zhǎng)大成人，成家立業(yè)。為老人家贏得了無(wú)尚的榮光。如今我們的奶奶一家是四世同堂，大家庭可謂其樂(lè)融融。
女：今天前來(lái)參加奶奶生日的共有22個(gè)小家庭，下面以家庭為單位各派代表向奶奶說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
男：接下來(lái)，請(qǐng)點(diǎn)燃生日蠟燭，許下濃濃心愿，切下片片祝福，留住永恒的回憶。
女：好的。請(qǐng)我們的奶奶走向蛋糕。此刻我們眼前的這個(gè)生日蛋糕一層一層的，蛋糕就好比女兒們一片一片的孝心，蛋糕中的甜甜的，淡淡的奶香味，象征著所有兒女報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
男：相信有這么多親人的真正祝福，您的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們一起唱響生日歌吧!祝福我們的奶奶晚年幸福，健康長(zhǎng)壽!
女：下面讓咱們?nèi)液蟼€(gè)影，留住這美好的記憶。
評(píng)課主持詞及流程篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，今天我們大家心中帶著一份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，齊聚一堂。首先我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈歡迎！衷心感謝你們來(lái)我校指導(dǎo)工作！其次我們對(duì)做課老師表示真心的感謝，你們辛苦了！
今天，我們大家本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，在此舉行研討活動(dòng)，我希望大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地說(shuō)出自己寶貴的看法建議。
一、有請(qǐng)做課老師就自己的這堂展示課進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)說(shuō)自己的授課理念、思路和授課后的感悟反思。
二、感謝吳老師精當(dāng)?shù)陌l(fā)言。也感謝你為我們精心準(zhǔn)備了這堂展示課。下面進(jìn)行本次活動(dòng)的第二項(xiàng)評(píng)課互動(dòng)，請(qǐng)各位老師各抒己見(jiàn)，積極評(píng)課，踴躍談?wù)摚覀儼凑兆我来芜M(jìn)行。
三、感謝各位老師積極評(píng)課，熱情討論，你們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)交流，追求進(jìn)步的精神讓我感動(dòng)。
在今天這個(gè)特殊的日子里，我們很榮幸也很高興各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，下面進(jìn)行本次活動(dòng)的第三項(xiàng)有請(qǐng)?jiān)谧?各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做總結(jié)性發(fā)言。大家熱烈歡迎！
四、結(jié)束語(yǔ)：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)精彩的發(fā)言，我想大家一定有和我相同的體會(huì)，各位來(lái)賓的發(fā)言，仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗，我們呼吸到了更新鮮的空氣，更透徹地領(lǐng)悟了教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面。會(huì)后，我們會(huì)針對(duì)這堂展示課，認(rèn)真反思，進(jìn)一步修改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，努力推進(jìn)教育教學(xué)向著創(chuàng)新方向、特色方向發(fā)展。
課堂教學(xué)是一個(gè)永恒的話題，我們永遠(yuǎn)不會(huì)停下勇于實(shí)踐勇于追求的腳步。我們相信，在追尋理想課堂的不斷探索過(guò)程中，我們一定會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，再次感謝各位老師的精彩發(fā)言，帶著感恩，帶著收獲，帶著力量，也帶著不舍，我們的研討會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！讓我們用最熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)首先退場(chǎng)。
1、感謝領(lǐng)導(dǎo)深入淺出、生動(dòng)具體的發(fā)言，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們深受啟發(fā)。
2、非常感謝領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)給我們指出不足，幫助我們進(jìn)步。
3、真心感謝領(lǐng)導(dǎo)中肯切實(shí)的發(fā)言，讓我們受益匪淺。太感謝領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，我們今后一定會(huì)向著這個(gè)方向努力。