通過(guò)演講稿，我們能夠充分展示自己的思想、知識(shí)和表達(dá)能力。演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰，可以采用序言、主體和結(jié)論三部分的方式來(lái)組織。演講其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，看看這些范文，或許能夠給你帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。
機(jī)遇演講稿分鐘篇一
當(dāng)紅紅的蘋(píng)果砸到了牛頓的頭上時(shí)，他沒(méi)有埋怨那個(gè)攻擊物，而是把它作為開(kāi)啟智慧的鑰匙，提出了促成物理領(lǐng)域新突破的牛頓定律。
是的，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備之人的，而成功的人是能把握機(jī)遇的人。
196年，曹操挾持獻(xiàn)帝遷都許縣，改元建安，開(kāi)始成為當(dāng)時(shí)政壇上舉足輕重的人物。曹操“挾天子以令諸侯”，不僅在實(shí)際上掌握了漢朝政權(quán)，而且在形式上與漢天子毫無(wú)差別。
可是在當(dāng)時(shí)的局面之下，曹操是沒(méi)有資格打“皇帝牌”的，最有資格的是袁紹，袁紹有政治地位，有最強(qiáng)大的軍事實(shí)力，如果袁紹要迎奉天子，別人是搶不過(guò)的。袁紹的謀士沮授也向他提出過(guò)這樣的建議，但袁紹卻不以其為上策。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。袁紹一猶豫，曹操就搶了先，抓住了這個(gè)機(jī)遇，他不但撈到了一大資本，而且把自己成了匡扶漢室的英雄，有了“一人之下，萬(wàn)人之上”的地位。而后來(lái)袁紹卻在那里吃后悔藥。
上帝隨時(shí)都會(huì)向人們?nèi)酉鲁墒斓奶O(píng)果，機(jī)遇也隨時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，關(guān)鍵是我們能否有一個(gè)冷靜的頭腦，加以思索，找出對(duì)自己更有力的突破點(diǎn)。
一百多年前，美國(guó)加利福尼亞因發(fā)現(xiàn)金礦，掀起了一股淘金熱。許多先行者暴富的消息不脛而走，吸引力所向披靡，到達(dá)彼岸。
有預(yù)備頭腦的人懂得把握機(jī)遇。在一組排比句的基礎(chǔ)上，自然提出論點(diǎn)，很好。
凱庫(kù)勒在研究苯的結(jié)構(gòu)時(shí)，苦思冥想許久也得不出合適的結(jié)構(gòu)。然而在偶然的一次怪夢(mèng)中――碳鏈都成了蛇，最后蛇咬住了自己的尾部，使他恍然大悟。正是時(shí)刻思考這個(gè)問(wèn)題，專注于這一問(wèn)題的研究，凱庫(kù)勒把握住“奇夢(mèng)”的機(jī)遇給予他的啟示，努力思考，讓他完善了苯的結(jié)構(gòu)。他對(duì)這一結(jié)構(gòu)作出解釋說(shuō)環(huán)中雙鍵位置不是固定的，可以迅速移動(dòng)，所以造成6個(gè)碳等價(jià)。他通過(guò)對(duì)苯的一氯代物、二氯代物種類的研究，發(fā)現(xiàn)苯是環(huán)形結(jié)構(gòu)，每個(gè)碳連接一個(gè)氫。苯的這種結(jié)構(gòu)被命名為“凱庫(kù)勒式”。凱庫(kù)勒，正是時(shí)刻有所準(zhǔn)備，把握偶然機(jī)遇，在化學(xué)史上留下濃墨重彩的一筆。
有才能的人懂得把握機(jī)遇。
卓別林在母親因病不能登臺(tái)演出的情況下，把握住上臺(tái)演出的機(jī)遇，很好地展露了自己的才華，開(kāi)始自己的“處子秀”，從而贏得眾多影迷的喝彩。諸葛孔明神機(jī)妙算，把握住算準(zhǔn)的合適風(fēng)向，輕松草船借箭，完成了孫權(quán)交給他的重任。相對(duì)于科拉頓錯(cuò)失成為“磁生電”的第一發(fā)現(xiàn)者，法拉第用自己博學(xué)的才識(shí)，經(jīng)歷數(shù)十年，把握住一次次試驗(yàn)所帶來(lái)的機(jī)遇，最終創(chuàng)立下“法拉第電磁感應(yīng)定律”?？梢?jiàn)，有才能的人若把握了機(jī)遇，所收獲的成果貢獻(xiàn)是巨大的。運(yùn)用概述事實(shí)論據(jù)很好的證明了論點(diǎn)，但是美中不足，對(duì)事例的分析證明論點(diǎn)的部分，做得不是很到位。比如：才能是一個(gè)人成功的必要條件，但是機(jī)遇是展示才能的有效平臺(tái)。他們正是很好的把握了自己身邊的良好機(jī)遇，通過(guò)施展自己的才能，找到了用武之地，從而走向成功的。
擁有坦然心智的人懂得把握機(jī)遇。
相對(duì)于浮躁、無(wú)耐性的人來(lái)說(shuō)，想獲得成功卻不會(huì)把握住身邊的機(jī)遇，注定是與成功失之交臂的。而心智坦然的人，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，便意味著夢(mèng)想的來(lái)臨。林書(shū)豪臨危受命，并通過(guò)自己的努力打上主力。正因?yàn)樗盐兆∵@次少有的上場(chǎng)機(jī)遇，之前坦然的訓(xùn)練，坦然的等待，坦然的面對(duì)嘲諷全都化為今日的輝煌。林書(shū)豪坦然把握機(jī)遇，人后的默默積累，人前的盡職盡責(zé)，讓他觸及成功的彼岸。
昨日，我們做好準(zhǔn)備，博聞強(qiáng)識(shí)，坦然上陣。
今日，我們把握機(jī)遇，期待爆發(fā)，抓住機(jī)遇。
明日，我們將手握機(jī)遇，乘風(fēng)破浪，在人生中留下出彩的一筆！
機(jī)遇演講稿分鐘篇二
在于心靈的交叉之間，欣賞自己無(wú)非是最好的解脫。欣賞自己，心靈也便成了放縱的對(duì)象。但，這并不是對(duì)身心的放縱。在于身心的放手，必然須知“天生我才必有用”。上天給了你生命，贈(zèng)于你公平，便要好好把握自己。
我，身上有無(wú)發(fā)光之處?在于你，我是否發(fā)現(xiàn)自己。在于行云流水的鋼琴聲中，我無(wú)議于對(duì)鋼琴有所情。它可以隨時(shí)隨地傾聽(tīng)你一次又一次的發(fā)泄，作為我的知心朋友，它與我無(wú)言的對(duì)話，對(duì)與此，我花了更多的精力和它交談，生身入其境，心新感其奇。終于，它成為我最先的欣賞。我欣賞自己，我欣賞我高超的琴藝。
對(duì)于作文，我無(wú)言。因?yàn)槟菬o(wú)非是對(duì)我心靈的放手，無(wú)憂無(wú)慮，何時(shí)有愁何時(shí)傾訴，鎖在肚子里的悶語(yǔ)被打開(kāi)，是一切的一切都隨紙而化，成為我心里永不打開(kāi)的回憶。幾千字與幾百字有何別，都是解脫罷了。，我欣賞，因?yàn)槲夜P下的一切都是活的，我可以隨心所欲。十五而立，我未立;三十而成，我未成。但我可以幻想將來(lái)的一切。中的人物，是我的童話，欣賞自己的文章，段段樂(lè)也。
天生我才必有用，我要把握自己，時(shí)刻欣賞自己，在心靈的灰暗處打開(kāi)光明……。
機(jī)遇演講稿分鐘篇三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。但是你們知道嗎?人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)科技會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多新問(wèn)題。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化漸漸地走進(jìn)了我們的生活，已成為我們學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)的一種方式，也是我們現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的生活方式?？墒秦S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，也把我們搞得眼花繚亂。直至墜入網(wǎng)絡(luò)陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲劇的比比皆是。電腦有輻射，輻射對(duì)人體有很大傷害。還有網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲讓許多青少年沉迷其中。游戲應(yīng)該只是放松自己和開(kāi)發(fā)智力的工具，我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)生活中感受和創(chuàng)造快樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)也有好的一面，在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們?cè)孟胍悴怀鰬?，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為上網(wǎng)的好處有許多，上網(wǎng)可以開(kāi)闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新。上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)。上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。
隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，新生事物是層出不窮，我們應(yīng)去多多的去嘗試，任何東西都是擁有兩面性，像一把雙刃劍，常常呈現(xiàn)正反兩面型的作用和意義。水可載舟，也可復(fù)身。逆境，能使人向上，也能叫人消沉、滅亡。好的能促進(jìn)我們進(jìn)步，壞的能拌住我們的腳步，但我們依然不會(huì)停止行走，我們要拋棄最壞的一方面，擁抱最好的一方面。同時(shí)，我們也要記住一個(gè)事物有兩面性，這是不變的真理。我認(rèn)為當(dāng)新生事物和特大機(jī)遇來(lái)臨的時(shí)候，我們首先不要盲目地接受，也不能輕易地拒絕和過(guò)早地下結(jié)論。我們應(yīng)該以對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，用敏銳的眼光去耐心、全面地了解，深入并細(xì)致地去分析。等我們把新生事物完全了解明白了就會(huì)得出正確的結(jié)論。這樣，才能避免與新的特大機(jī)遇擦肩而過(guò)，也自然懂得該怎樣去做。
我認(rèn)為看問(wèn)題如果站在自己的角度，不站在對(duì)方的角度來(lái)看，看到的也是自己想當(dāng)然，能站在對(duì)方的角度來(lái)看的，我認(rèn)為是正的，是好的，也是有利于雙方的。可問(wèn)題是我們常常都忽略了這一點(diǎn)，也有時(shí)是我們根本就做不到去站在別的角度了看待問(wèn)題。
我們應(yīng)該接受新生事物，不然只是在原地踏步，沒(méi)有嘗試永遠(yuǎn)也不會(huì)踏出去第一步，也永遠(yuǎn)不會(huì)也所進(jìn)步，所以我們應(yīng)該敢于去嘗試。
機(jī)遇演講稿分鐘篇四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”。機(jī)會(huì)稍縱即逝，這個(gè)道理誰(shuí)都明白，但要適時(shí)把握機(jī)會(huì)，卻并不簡(jiǎn)單，在我的小學(xué)生活中，我就因膽怯白白錯(cuò)過(guò)了一個(gè)機(jī)會(huì)，至今仍令我追悔莫及。
那一天，老師正在挑選參加知識(shí)競(jìng)賽的選手，同學(xué)們自信滿滿踴躍地舉起那只手，我卻猶豫著，是舉手呢?還是不舉手呢?我的語(yǔ)文成績(jī)也不算頂尖，以前也沒(méi)有參見(jiàn)過(guò)類似知識(shí)競(jìng)賽，要不就算了吧，不行，媽媽很希望我嘗試一下，怎能讓他失望呢?在我猶豫中，老師已經(jīng)選好了人選，我還沒(méi)來(lái)得及決定呢，一次機(jī)會(huì)就從我身旁悄悄的溜走了。
星期天，我去上奧語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，剛走進(jìn)教室，王老師冷不丁地冒出了一句：“能參加知識(shí)競(jìng)賽的舉手!”這句話正好刺中了我的傷心處，頭頂立刻滿是烏云，看見(jiàn)教室里大部分同學(xué)都舉起了手，我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，臉上火辣辣的，一個(gè)勁地埋怨自己過(guò)于膽小，連舉手都猶豫不決。
我以為這事就過(guò)去了，誰(shuí)知幾天后，姚老師又讓我做了一張競(jìng)賽試卷，我竟得了725分!這個(gè)成績(jī)能得二等獎(jiǎng)，哎呀，我白白浪費(fèi)了這個(gè)好機(jī)會(huì)，腸子都悔青了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了，機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)身即逝，與其等著機(jī)會(huì)自己上門(mén)，倒不如自己好好把握，抓住機(jī)會(huì)!
謝謝大家!
機(jī)遇演講稿分鐘篇五
當(dāng)然也有一些人在懷疑“機(jī)遇是什么”、“機(jī)遇到底有沒(méi)有”，其實(shí)，在生活中，成功與機(jī)遇總是聯(lián)系在一起的，許多偉人或名人的成功往往得益于機(jī)遇。從歷史上看，這種實(shí)例也確實(shí)很多。
拿破侖原來(lái)是個(gè)普通的尉級(jí)軍官，在土倫戰(zhàn)爭(zhēng)中，他成功地運(yùn)用炮戰(zhàn)獲勝，后來(lái)被晉級(jí)為將軍，一下就成了風(fēng)云一時(shí)的軍事名人。并且一手締造了強(qiáng)大的法蘭西帝國(guó)，創(chuàng)造了前無(wú)古人的千秋偉業(yè)。
機(jī)遇給一些人帶來(lái)了希望，當(dāng)然也給一些人帶來(lái)了成功。其實(shí)有才智和發(fā)展?jié)摿Φ娜耸呛芏嗟模热裘總€(gè)人都能得到合適而充分的機(jī)遇，也許在這世間，科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家以及其他各種杰出的人才，會(huì)很多很多。
那么，如何得到機(jī)遇?如何把握機(jī)遇呢?
機(jī)遇只偏愛(ài)那種有準(zhǔn)備的頭腦。這就是說(shuō)，機(jī)遇不會(huì)給每個(gè)人提供機(jī)會(huì)，它只降臨于有思想準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備的人。拿破侖在土倫戰(zhàn)爭(zhēng)以前雖然是個(gè)尉級(jí)軍官，但他很早就著手研究各種軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，尤其是對(duì)大炮這種剛發(fā)明不久的新型武器進(jìn)行了研究，并且創(chuàng)造了一系列炮兵作戰(zhàn)方案。所以，一旦機(jī)遇降臨(讓他擔(dān)任指揮官)，他便能胸有成竹地?cái)[開(kāi)炮陣，運(yùn)用大炮的平射威力還擊敵軍。打退了敵人一次又一次如潮水般的瘋狂進(jìn)攻。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣，全靠你不假思索的利用?！边@一名言在丹麥著名物理學(xué)家?jiàn)W斯特身上有很好的體現(xiàn)。一天，正當(dāng)奧斯特在大學(xué)里講課時(shí)。無(wú)意中，奧斯特發(fā)現(xiàn)當(dāng)通電導(dǎo)線放在指南針附近時(shí)，指南針竟然奇跡般地發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。奧斯特當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這個(gè)偶然的機(jī)遇，并且利用他的這一發(fā)現(xiàn)，最終總結(jié)出了導(dǎo)線中電流方向與指南針偏轉(zhuǎn)方向之間的關(guān)系。
只要具備了真才實(shí)學(xué)和內(nèi)在潛力，當(dāng)機(jī)遇一旦降臨在你的面前的時(shí)候，你就不至于手足無(wú)措。如果良好的機(jī)遇我們把握了，可能會(huì)一舉成名，若是失去了我們便會(huì)抱憾終生，所以我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，不要錯(cuò)過(guò)身邊每一個(gè)機(jī)遇!同時(shí)還要用我們的腦袋去很好的利用每一個(gè)良機(jī)。
朋友，當(dāng)機(jī)遇降臨你的身邊時(shí)。請(qǐng)珍惜它，把握它吧!
機(jī)遇演講稿分鐘篇六
那次藝術(shù)節(jié)，我同時(shí)遇到了兩個(gè)選擇——一個(gè)是和搭檔一起表演相聲，另一個(gè)便是獨(dú)自演奏鋼琴，鋼琴我已經(jīng)在藝術(shù)節(jié)拿過(guò)好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)了，若是選鋼琴，我只要像以前一樣，也定能拿獎(jiǎng)。但是，我抓住了相聲表演人數(shù)少的機(jī)會(huì)，選擇了相聲表演。
自從定下選擇的那天起，我們就開(kāi)始選擇一片合適的相聲，最后我們選擇了《我要上春晚》這篇經(jīng)典的相聲。從此放學(xué)后，二人便聚在一起，“抖包袱”。
這相聲詞中，有不少的不符合我們實(shí)際的部分，而刪去又略顯蒼白，我們只得不斷尋找其他的相聲稿子，取出其中的包袱，抖在我們自己的相聲里。常常是二人同時(shí)開(kāi)工，一人一臺(tái)電腦，尋找合適的臺(tái)詞，如同在茫茫的相聲之海中，尋找一根根細(xì)針。將針尋出，又將它彎成合適的形狀，希望每一根針，都能恰到好處的戳中評(píng)委的笑點(diǎn)。一篇篇相聲稿件;一張張相聲臺(tái)詞，在我們兩個(gè)的精心鑄造與打磨下，構(gòu)成了我們自己的詩(shī)篇。每次完成任務(wù)，兩人都累得躺在許多篇尋找的稿件之中，有一句沒(méi)一句的找機(jī)會(huì)用著段子開(kāi)著玩笑，二人也在這樣的歡笑中，捉住了機(jī)遇，完成了獨(dú)屬于我們的樂(lè)章。
稿件已經(jīng)成型，剩下的便只有表演了。我們倆的相聲技法早已熟記于心，而動(dòng)作與神態(tài)，才是這其中的精華。如這句：
“我這么賣力氣，我連個(gè)花圈都沒(méi)有”
“嗨，你不到歲數(shù)呢”
“氣的我……哎?有保安沒(méi)有啊?把他弄出去，討厭你，討厭，太討厭了這人，這樣的逮著都?jí)驑寯?分鐘的”
“啊?那么長(zhǎng)時(shí)間呢”
當(dāng)我說(shuō)捧哏的詞時(shí)，他忍不住說(shuō)道：“你改夸張些?！蔽蚁肓讼胗X(jué)得有理，于是點(diǎn)頭同意。另一句：
“拿著票，上火車，奔東北”
“去吧……”
當(dāng)他說(shuō)詞時(shí)一筆帶過(guò)，而我說(shuō)：“‘奔東北’要慢一些?！彼阍谛闹心?。就這樣，我們“錙銖必較”地琢磨每一個(gè)詞語(yǔ)，每一次停頓，每一個(gè)動(dòng)作，每一次表情。于是我們又抓住了為我們加分的機(jī)會(huì)。
在現(xiàn)場(chǎng)，我們說(shuō)學(xué)逗唱，樣樣俱全，笑聲，掌聲一直不斷，趁這機(jī)會(huì)，我們還現(xiàn)場(chǎng)添加一段自創(chuàng)包袱，更是得到了喝彩，到了最后一字落下帷幕，大家仍然回味無(wú)窮。評(píng)委對(duì)我們?cè)u(píng)價(jià)是“善于把握機(jī)會(huì)”，是啊只有善于把握機(jī)會(huì)的人，才能真正成功。
機(jī)遇演講稿分鐘篇七
時(shí)光荏苒，日月如梭。從孟子的“達(dá)則兼濟(jì)天下”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。再到今天的“國(guó)家興，我興”。我們與中國(guó)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，更是親身經(jīng)歷了祖國(guó)的成長(zhǎng)。
回首過(guò)去，中國(guó)遭遇了許多災(zāi)難，也抓住了許多發(fā)展機(jī)遇。古人云：患難見(jiàn)真情。這樸素的哲理在一次災(zāi)難中得以體現(xiàn)，20__年汶川地震突然爆發(fā)，造成了百萬(wàn)人流離失所喪失生命，與此同時(shí)全國(guó)人民展開(kāi)緊急救援，政府派出武裝部隊(duì)前去營(yíng)救，各地單位學(xué)校組織捐贈(zèng)活動(dòng)支持，這就是中國(guó)的團(tuán)結(jié)，一方有難，八方支援。中國(guó)人民用自己的團(tuán)結(jié)的力量戰(zhàn)勝了天災(zāi)。同在20__年，中國(guó)如期舉行了北京奧運(yùn)會(huì)，向各國(guó)展現(xiàn)著中國(guó)健兒的雄姿，更是一個(gè)具有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ闹袊?guó)，中國(guó)在天災(zāi)中成長(zhǎng)，在世界武林中做著高視闊步的王者。
拿破侖曾經(jīng)將中國(guó)比作沉睡中的雄獅，如果在拿破侖時(shí)期中國(guó)是一頭沉睡中的雄獅，那么在今天以及以后便是以王者的英姿屹立在世界的舞臺(tái)中央。
改革開(kāi)放40多年來(lái)，中國(guó)人民不斷探索，不斷創(chuàng)新，走出了一條具有中華民族特色社會(huì)的發(fā)展道路，展望未來(lái)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，作為新一代的世紀(jì)寶寶，我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為國(guó)奮斗。
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)到：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！币簿褪钦f(shuō)我們這一代青年們要有敢于承擔(dān)責(zé)任的精神品質(zhì)，要有以國(guó)家為榮，以危害國(guó)家為恥的內(nèi)心，回首過(guò)去，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，謀發(fā)展，謀富強(qiáng)，謀幸福，而在今天則是到了一個(gè)新高度，中國(guó)站起來(lái)了，能夠自力更生了，不用再受外國(guó)的侵略了，有更多的國(guó)家選擇與中國(guó)肩并肩一起共同發(fā)展。
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要以不畏艱難，敢于拼搏，勇于創(chuàng)造的精神品質(zhì)去面對(duì)，為國(guó)爭(zhēng)光，人人有責(zé)。
機(jī)遇演講稿分鐘篇八
下午好，今天我演講的題目是《抓住機(jī)會(huì)》。
有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō)，我們的機(jī)會(huì)多小啊，抓的住嗎?在座的同學(xué)又是否知道，近幾年來(lái)我校每年都有一百多名學(xué)生考上一類二類以及本科。大部分同學(xué)都能考上?？?。重點(diǎn)升學(xué)率為98%左右。為什么這些同學(xué)能抓主機(jī)會(huì)，而我們不能，他們靠的是什么?靠的就是發(fā)奮圖強(qiáng)。清晨，當(dāng)我們睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，這些刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)也許早已背上書(shū)包去晨讀;當(dāng)我們正不以為然的抄襲別人的作業(yè)時(shí)，他們也許在為一道難題絞盡腦汁;午間，當(dāng)我們?cè)跍嘏年?yáng)光下津津有味的看著漫畫(huà)時(shí)，他們也許正在教室中背誦著長(zhǎng)篇的課文;夜深了，當(dāng)我們正享受著夢(mèng)鄉(xiāng)的甜蜜時(shí)，他們也許正在微暗的燈光下槍記單詞。
雖然夷陵一中，他們考上大學(xué)機(jī)會(huì)大，但我們是否想過(guò)，他們進(jìn)入高中后也付出了不少努力。而且他們學(xué)校上線率也不是百分之百。這足以說(shuō)明，上重點(diǎn)高中并不是考上大學(xué)的關(guān)鍵，而是我們將以什么樣的態(tài)度度過(guò)高中，是否有通過(guò)我們的努力抓住身邊的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)往往只被有所準(zhǔn)備的人抓住。
同學(xué)們，趕快伸出我們的雙手，從現(xiàn)在起開(kāi)始，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，展現(xiàn)一個(gè)全新的自我，重?cái)M一份新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度去迎接這三年的學(xué)習(xí)生活。用三年時(shí)間去奮斗自己的一生。相信三年后那份機(jī)會(huì)一定會(huì)悄然落在我們每一個(gè)人的肩上。
那么，還等什么，讓我們整裝待發(fā)吧!做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，滿懷信心與希望，憧憬美好的未來(lái)!
謝謝!
機(jī)遇演講稿分鐘篇九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如果我是一只小鳥(niǎo)，那么夢(mèng)想就是我賴以飛翔的雙翼;
如果我是一條小魚(yú)，那么夢(mèng)想就是我不可缺少的水分;
如果我是一只蚌，那么夢(mèng)想就是我醞釀已久的珍珠……
因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我才敢一直堅(jiān)定不移地走下去!
但是夢(mèng)想并不是嘴上說(shuō)說(shuō)就能實(shí)現(xiàn)的，只有當(dāng)你付出了艱辛的努力，你才能一步步地慢慢接近成功!
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途是坎坷的，若沒(méi)有堅(jiān)定的意志，你怎能到達(dá)成功的彼岸?在中國(guó)達(dá)人秀這個(gè)夢(mèng)想的舞臺(tái)，我們看到的不僅僅是成功與掌聲，更多的是成功背后的艱辛。
還記得那個(gè)叫做馬馭龍的少年嗎?他和我們都一樣，其實(shí)都只是一個(gè)普通的學(xué)生罷了，但是他又是極其特殊的。他的特殊就在于他對(duì)科研的熱愛(ài)與堅(jiān)持不懈的精神。你能夠想像嗎?自己視為生命的實(shí)驗(yàn)室被炸毀，而自己也被炸得血肉模糊，身上被炸出了幾個(gè)大洞，全身上下共縫了幾百針。即使是在醫(yī)院呆上一年，追風(fēng)少年馬馭龍依然沒(méi)有忘記堅(jiān)持。為了能夠重建實(shí)驗(yàn)室，他省下了坐公交的錢(qián)，每天堅(jiān)持著步行去學(xué)校。我知道馬馭龍之所以會(huì)如此的堅(jiān)定，是因?yàn)樗谥饓?mèng)!
人生如戲，你可以甩掉所有劇本，但其中有一份是真正屬于你的!如果在你自己的劇本里，你也只不過(guò)是一個(gè)跑龍?zhí)椎腵，那么你就太遜色了。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。但是，關(guān)鍵就在于你肯不肯為你的夢(mèng)想付諸行動(dòng)了。
加油，相信自己，你就是奇跡。
把夢(mèng)想緊握在手上，抓住機(jī)會(huì)，給夢(mèng)想一個(gè)開(kāi)花的機(jī)會(huì)!
機(jī)遇演講稿分鐘篇十
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
古人論事，強(qiáng)調(diào)天時(shí)地利人和。也就是說(shuō)，事情的成功與否，在于一個(gè)配合。其實(shí)，搶占機(jī)會(huì)，也是一個(gè)配合。搶占機(jī)會(huì)，因素也是很多的，有主觀的，有客觀的，有天時(shí)的，有地利的，也有人和的。時(shí)勢(shì)造英雄，只是其中的一個(gè)重要方面。
自然，機(jī)遇具有偶然性。一個(gè)靈感的閃現(xiàn)，一件簡(jiǎn)單事情的思索，一次生命的際遇，撞出了你心靈的火花，于是，你獲得了機(jī)會(huì)，而且很快走上了成功之路。這種事情經(jīng)常存在。
有些人總是認(rèn)為機(jī)遇大多具有偶然性，僅此一點(diǎn)，你就不可能作出積極的規(guī)劃。是這樣的吧？那么，試問(wèn)你又如何指望總有天上掉餡餅的好事呢？事實(shí)上許多盡人皆知的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都有僥幸為之的.成分嗎？譬如，美國(guó)學(xué)生大多知道這樣一個(gè)故事：1928年的某一天，細(xì)菌學(xué)家亞里山大。弗萊明的培養(yǎng)皿中碰巧長(zhǎng)了霉菌，結(jié)果他發(fā)明了青霉素新藥。
然而，這些事例是否真能說(shuō)明把握機(jī)會(huì)和取得成功的根本就在與一種機(jī)緣巧合呢？試著向世界地圖投擲飛鏢，經(jīng)過(guò)1000次嘗試后，如果恰巧有3枚飛鏢標(biāo)明的位置發(fā)現(xiàn)油田，那么，這種“飛鏢找石油”的方法是否能夠取代一步一個(gè)腳印、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行石油勘探呢？答案當(dāng)然是否定的。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我做的任何一件有價(jià)值的事情都非偶然，我所有的發(fā)明創(chuàng)造也并非出于巧合，而是來(lái)源于辛勤的工作?！?BR> 機(jī)會(huì)之所以成為機(jī)會(huì)，與人的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。首先你得有想法，有欲望，有目標(biāo)，而且這些都要切合實(shí)際，絕對(duì)不能超越現(xiàn)實(shí)，過(guò)于異想天開(kāi)。其次得努力，機(jī)遇有時(shí)候并不是那么明顯，甚至變換身影，需要你去辨認(rèn)，去琢磨，去思考。
機(jī)遇演講稿分鐘篇十一
同學(xué)們：
古人說(shuō)："人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？"這就是說(shuō)，我們?cè)谏钪?，難免會(huì)出現(xiàn)失誤，犯下過(guò)錯(cuò)，[國(guó)旗下講話]從失誤中獲取機(jī)遇。如走路太快撞了別人，不小心打翻了同學(xué)的墨水，無(wú)意中打破了個(gè)花瓶……遇到這種情況怎么辦？正確的做法當(dāng)然是敢于承認(rèn)，立刻道歉，堅(jiān)決改正。然而，這僅僅是我們常人的做法，真正偉大的人物是不滿足于此的，他們會(huì)對(duì)自己的失誤認(rèn)真地進(jìn)行反思，從中獲取機(jī)遇，從而使失誤產(chǎn)生智慧，讓失誤變成財(cái)富。
丹麥物理學(xué)家雅各布博爾曾經(jīng)打碎了一個(gè)花瓶，但他沒(méi)有一味地悲傷嘆惋，而是俯身細(xì)心地收集起了滿地的碎片。他把這些碎片按大小分類稱出重量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1-1克和0.1克以下的最多；同時(shí)，這些碎片的重量之間表現(xiàn)為統(tǒng)一的倍數(shù)關(guān)系，即較大塊的重量是次大塊重量的16倍，次大塊的重量是小塊的16倍，小塊的重量是小碎片的16倍……于是，他開(kāi)始利用這個(gè)"碎花瓶理論"來(lái)恢復(fù)文物、隕石等不知其原貌的物體，給考古學(xué)和天體研究等帶來(lái)了意想不到的'效果。
無(wú)獨(dú)有偶，格德納曾是加拿大一家普通公司的普通職員。一天，格德納懶洋洋地在復(fù)印機(jī)上影印文件，因?yàn)樗枷氩患?，失手把一瓶液體打翻在文件上，當(dāng)他拿起復(fù)印好的文件是，發(fā)現(xiàn)沾過(guò)液體的地方變成了黑的斑塊。他抓起這不成樣子的影印件，眼中忽然閃爍出欣喜的光芒?quot;如果把這種現(xiàn)象利用起來(lái)，一定能……"回到家里，格德納用這種液體進(jìn)行了一連串實(shí)驗(yàn)，終于研制出了一種特殊的紙-防影印紙。這種紙可以用來(lái)寫(xiě)字、打字以及印制圖文，但絕不可復(fù)印，一復(fù)印，出來(lái)的文件就是漆黑一團(tuán)，看不清任何字跡。隨后，格德納與人合伙開(kāi)了一家專門(mén)生產(chǎn)防影印紙的"加拿大無(wú)拷貝國(guó)際公司"。兩年時(shí)間里，這種防影印紙就售出了2.5億張，格德納也成了令人羨慕的億萬(wàn)富翁。
想想吧，如果雅各布`博爾當(dāng)時(shí)一味地懊惱，悵悵地收起滿地的碎片一倒了之，那么，人們又怎么會(huì)知道垃圾里竟盛著一個(gè)偉大的理論？如果格德納當(dāng)時(shí)只是以為地后悔，再懶洋洋地把那張有黑斑的文件揉成一團(tuán)扔進(jìn)廢紙簍，那么，世界上不就少了一個(gè)億萬(wàn)富翁了嗎？當(dāng)時(shí)也就不會(huì)有能造福人類的防影印紙了。
同學(xué)們，當(dāng)你有失誤的時(shí)候，請(qǐng)你不要懊惱沮喪，你應(yīng)該象雅各布`博爾和格德納那樣去做一個(gè)有心人，好好地反思自己的失誤，或許也能從失誤中獲得機(jī)遇，有所發(fā)現(xiàn)。如果你堅(jiān)持這樣做了，那么，你也一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人物。因?yàn)?，未?lái)是經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的世界，不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
機(jī)遇演講稿分鐘篇十二
同志們：
大家好！
在全校干部及骨干教師大會(huì)上，我們總結(jié)了去年取得的成績(jī)，分析了學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢(shì)和存在的問(wèn)題，部署了20xx年的主要工作。成績(jī)可圈可點(diǎn)，形勢(shì)不容樂(lè)觀，任務(wù)依然繁重。困擾我們多年的難題仍然是兩才(財(cái))，即人才和錢(qián)財(cái)。面對(duì)這兩大“瓶頸”，要靠我們的努力去克服這些困難，創(chuàng)造屬于我們自己的幸福生活。我們要進(jìn)一步創(chuàng)新體制機(jī)制，集中全校教職員工的智慧，爭(zhēng)取人才隊(duì)伍建設(shè)速度明顯加快;我們要進(jìn)一步規(guī)范管理，動(dòng)員全校力量掙好錢(qián)，管好錢(qián)，用好錢(qián)，爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)情況的快速好轉(zhuǎn)。以下講三個(gè)問(wèn)題。
一、財(cái)務(wù)工作簡(jiǎn)要總結(jié)。20xx年是我校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行壓力最大的一年。本著“保重點(diǎn)、保運(yùn)轉(zhuǎn)、重民生”的原則，理性面對(duì)資金運(yùn)行困難，合理安排預(yù)算，大力壓縮辦公性經(jīng)費(fèi)，確保各項(xiàng)剛性經(jīng)費(fèi)支出。在處理涉及學(xué)校重大利益的問(wèn)題時(shí)，我們做到了有計(jì)劃、有預(yù)案，充分依靠并調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，全校呈現(xiàn)出教職工團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的喜人局面。
二、學(xué)校當(dāng)前的資金形勢(shì)及存在的主要問(wèn)題與困難。由于中央和地方對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展的逐步落實(shí)，20xx年學(xué)校資金形勢(shì)總體向好，財(cái)政生均撥款增加到1.2萬(wàn)元，省財(cái)政預(yù)算中安排高教強(qiáng)省資金4億元，預(yù)留支持高校發(fā)展資金4億元。此外，從20xx年開(kāi)始的學(xué)費(fèi)價(jià)格不許調(diào)整的政策開(kāi)始解凍，國(guó)家有關(guān)部(委、辦)支持高校發(fā)展的專項(xiàng)資金逐漸增加。這種情況下，理性分析我們的現(xiàn)狀，能不能管好、用好新增投入，能不能抓住機(jī)遇爭(zhēng)取更大投入，尚有許多問(wèn)題需要解決。
(一)資金形勢(shì)依然緊張上一年度是學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行空前困難的一年，今年，盡管財(cái)政撥款形式上增加1.6億元，但資金形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。首先，我們的債務(wù)負(fù)擔(dān)依然沉重，由于國(guó)家財(cái)政及金融政策的原因，消化20xx年集中化貸后效應(yīng)及應(yīng)對(duì)剩余債務(wù)中到期部分的困難還十分棘手。第二，由于教育投入長(zhǎng)期不足造成的基礎(chǔ)設(shè)施欠賬嚴(yán)重，消防設(shè)施合格率幾乎為零，師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境亟待改善的任務(wù)十分繁重，部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行投入甚至難以保證最基本的教學(xué)需要。第三，人才隊(duì)伍建設(shè)急需資金支持，無(wú)論是領(lǐng)軍人才引進(jìn)還是在崗教師進(jìn)修提高，近幾年資金投入都無(wú)法同兄弟院校相比，相當(dāng)一部分教師甚至十余年沒(méi)有出差參加過(guò)教學(xué)或科研會(huì)議。除此之外，還有很多項(xiàng)目急需投入，資金形勢(shì)依然十分緊張。
(二)搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展。爭(zhēng)取支持的意識(shí)和能力急需提高當(dāng)前，許多干部在為學(xué)校爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和利益上做得很好，部門(mén)工作也開(kāi)展得有聲有色，但有些干部還在一定程度上存在消極情緒，缺少闖勁與開(kāi)拓精神，工作中只會(huì)“等”和“靠”，連“要”的意識(shí)都沒(méi)有，經(jīng)常抱怨領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有為他發(fā)揮作用提供機(jī)會(huì)。事實(shí)上，你自己對(duì)本部門(mén)的工作都沒(méi)有深入地思考，搞不清該做什么，能做什么，需要學(xué)校支持什么，這又怎么能得到學(xué)校支持?隨著各級(jí)政府不斷加大教育投入力度并引導(dǎo)更多社會(huì)資源支持教育，學(xué)校將面臨越來(lái)越多的可爭(zhēng)取資源。確保教育經(jīng)費(fèi)占gdp-總額的4%和確保高校生均撥款的政策，看似人人有份，但也不會(huì)是平均分配，每一家都有爭(zhēng)取利益最大化的工作空間。而其它資源的爭(zhēng)取更將會(huì)是我有你無(wú)，要看我們有沒(méi)有這種“搶”(機(jī)會(huì))的意識(shí)和“爭(zhēng)”(支持)的能力。必須承認(rèn)，我們?cè)跔?zhēng)取外部支持的能力方面尚存很大差距，這與哈理工人的性格不無(wú)關(guān)系?！半p實(shí)雙崇”是我們的文化品質(zhì)內(nèi)涵，但搶抓機(jī)遇、爭(zhēng)取支持、謀求發(fā)展也絕不應(yīng)該成為弱項(xiàng)。全校教職工都要有搶抓機(jī)遇的意識(shí)，要加強(qiáng)對(duì)國(guó)家政策導(dǎo)向的研究學(xué)習(xí)，正確研究判斷形勢(shì)，廣交朋友，主動(dòng)出擊，特別是要加強(qiáng)與國(guó)家有關(guān)部、委、辦以及地方政府有關(guān)廳、局、委、辦的溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取資金支持和政策支持。只有多想到、多知道、多做到，才有可能多得到，要在科研立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)科建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)等方面最大限度地爭(zhēng)取支持。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，坐守田園注定將失去地位，丟掉利益，全校師生員工都要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。有我們的“雙實(shí)”品格做保證，再加上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，我們就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
(三)內(nèi)部管理不到位導(dǎo)致運(yùn)行成本高，運(yùn)行效率低近年來(lái)，學(xué)校加大了招標(biāo)工作力度，在規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為方面有了較大進(jìn)步。但物資采購(gòu)環(huán)節(jié)依然存在問(wèn)題，相當(dāng)數(shù)額的物資采購(gòu)資金的使用沒(méi)有實(shí)現(xiàn)招標(biāo)、采購(gòu)、支付和使用等環(huán)節(jié)的良性互動(dòng)，使用部門(mén)直接采購(gòu)的數(shù)額還很大，這些主要集中在低值易耗品、辦公用品、計(jì)算機(jī)耗材以及實(shí)驗(yàn)室常用通用易損部件等。對(duì)此，后勤集團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制需要更加明確，資源投入與集團(tuán)內(nèi)部管理改革還需進(jìn)一步深入;節(jié)約辦與后勤集團(tuán)、資產(chǎn)處、接待中心、計(jì)劃財(cái)務(wù)處等部門(mén)的工作關(guān)系需要進(jìn)一步理順;對(duì)專業(yè)物業(yè)公司服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)管還有許多工作要做，師生員工滿意度還有提升空間;一些部門(mén)交叉性較強(qiáng)的工作因分工不明確、管理不到位造成經(jīng)濟(jì)損失的情況時(shí)有發(fā)生;學(xué)校固定資產(chǎn)利用率和效益收得率不對(duì)等現(xiàn)象存在，重點(diǎn)在場(chǎng)地出租、設(shè)備利用、水電供應(yīng)等方面。與此同時(shí)，我校人員經(jīng)費(fèi)支出占學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出的比重最大，人均年支出接近10萬(wàn)，以此看來(lái)，人力資源精細(xì)化管理已成為增收節(jié)支的重要組成部分。從全校看，人員結(jié)構(gòu)不合理、定編不科學(xué)以及人浮于事等現(xiàn)象不同程度存在，在編但長(zhǎng)期不在崗或在崗時(shí)間有限者有之，在編且在崗但工作內(nèi)容基本與學(xué)校工作無(wú)關(guān)者亦有之。上述問(wèn)題我們既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了，那就要下定決心著手解決。
(四)部分公用經(jīng)費(fèi)因管理不善存在浪費(fèi)現(xiàn)象節(jié)約辦自成立以來(lái)工作成效顯著，在燃煤采購(gòu)、大修工程管理以及進(jìn)校服務(wù)監(jiān)管等方面做了大量工作，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益都很明顯。但是學(xué)校在公共差旅費(fèi)支出、招待費(fèi)支出、公車燃油費(fèi)支出及通訊費(fèi)支出等方面做出的嘗試近年來(lái)始終成效不大，其中有方法不對(duì)的原因，但主要是工作抓得不夠?qū)?。學(xué)校公共差旅費(fèi)和招待費(fèi)等方面的支出，原則上不應(yīng)該、也不希望有明確的額度限制，只要是真正的工作需要，我們?nèi)⑴c，我們來(lái)招待，都是應(yīng)該的，甚至可以說(shuō)聯(lián)系的越多越好。因?yàn)檫@些支出越多，說(shuō)明我們對(duì)外聯(lián)系越廣，效益就有可能越大，但現(xiàn)在遇到的問(wèn)題是如何保證支出真正用到了工作需要上。目前，學(xué)校差旅費(fèi)支出中參加無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容會(huì)議的還占有一定比例，相比之下，我們的教師校派參加學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討的卻不占多數(shù)，這當(dāng)中雖有會(huì)議組織單位的問(wèn)題，但更多的是我們自己控制不嚴(yán)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不愿得罪人的原因。教育系統(tǒng)多年組織各系列人員出國(guó)考察，我們堅(jiān)決頂住各種壓力不參加，這也挺過(guò)來(lái)了。從這個(gè)意義上說(shuō)，出差坐飛機(jī)還是乘火車并不重要，可去可不去的不去人，必須去的盡量少去人最重要。此外，招待費(fèi)支出中除正常招待客人之外，存在很多學(xué)校內(nèi)部各部門(mén)之間或“特殊小團(tuán)體”活動(dòng)等支出，有的干部以學(xué)校工作為名，拿學(xué)校錢(qián)請(qǐng)客、送人情、拉關(guān)系，群眾中反映很壞。所以，盡管吃頓飯還要事先請(qǐng)示，校長(zhǎng)審批，聽(tīng)起來(lái)好像是笑話，但是如果不嚴(yán)格要求，我們的學(xué)校遲早要被吃垮，人心要被吃散。
(五)財(cái)務(wù)工作人員的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)能力有待提高過(guò)去一段時(shí)間，師生員工普遍反映財(cái)務(wù)窗口的服務(wù)不盡人意，計(jì)劃財(cái)務(wù)處十分重視這些意見(jiàn)，同志們專門(mén)利用寒假時(shí)間進(jìn)行了集體研討，共同查找原因，目前，已經(jīng)在著力提高責(zé)任意識(shí)和服務(wù)能力方面形成了共識(shí)。
對(duì)于責(zé)任意識(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是想把事情做好的愿望，也就是工作良心。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)表現(xiàn)為肯投入、敢負(fù)責(zé)，敢負(fù)責(zé)就是要敢于堅(jiān)持原則。學(xué)校有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，一方面靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，但更重要的是靠計(jì)財(cái)處窗口工作人員的把關(guān)，我深知，堅(jiān)持原則往往要得罪人，甚至得罪領(lǐng)導(dǎo)，但是請(qǐng)大家放心工作，在理工大學(xué)任何人都不允許搞特權(quán)。
提高服務(wù)能力首先要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，學(xué)校的發(fā)展建設(shè)是以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，以科研為支撐，我們要以服務(wù)學(xué)校中心工作為基本要求，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)和教師服務(wù)的基本理念，只有做到這些，才能增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性。此外，要盡快提高業(yè)務(wù)能力，計(jì)劃財(cái)務(wù)處要在處內(nèi)開(kāi)展“練兵比武”活動(dòng)，要逐漸建立崗位動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，所有財(cái)務(wù)工作人員都要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我提高。
(六)干部教師的大局意識(shí)、理財(cái)意識(shí)和法律意識(shí)需要加強(qiáng)幾年來(lái)，學(xué)校財(cái)務(wù)一直十分困難，好不容易爭(zhēng)取到了日元貸款、中地共建、重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等專項(xiàng)建設(shè)資金支持，這對(duì)學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭。但今天回頭評(píng)價(jià)我們這些資金的使用效益，恐怕不能完全令人滿意。各單位會(huì)后仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)一下，或者實(shí)驗(yàn)室管理處的同志去調(diào)查一下，有沒(méi)有評(píng)估時(shí)期購(gòu)買的設(shè)備還在實(shí)驗(yàn)室沉睡?有沒(méi)有重復(fù)購(gòu)置儀器導(dǎo)致利用率極低的現(xiàn)象?學(xué)校的錢(qián)不花白不花，不管是不是有用先買了再說(shuō)的思想是否依然存在?造成這些后果的原因是多方面的，有學(xué)校的責(zé)任，也有學(xué)院的責(zé)任。今天，我們談這些問(wèn)題的'目的是面對(duì)投入增加如何管好錢(qián)、用好錢(qián)。從全?？词秩卞X(qián)，從局部看又沒(méi)能花好錢(qián)，這就要求我們各級(jí)干部都要樹(shù)立全局觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高統(tǒng)籌能力，確保有限資金發(fā)揮最大效益。
有些部門(mén)和教師個(gè)人的項(xiàng)目做得很大，經(jīng)費(fèi)充足，但許多問(wèn)題隨之而來(lái)。不按項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行的情況有，不按財(cái)務(wù)規(guī)定報(bào)銷的情況也有。隨著國(guó)家對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理的不斷規(guī)范，要求部門(mén)負(fù)責(zé)人和課題負(fù)責(zé)人進(jìn)一步增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)和法律意識(shí)，在法律框架下理好財(cái)，對(duì)此，計(jì)財(cái)處和科技處等相關(guān)職能部門(mén)也有義務(wù)提供相關(guān)的政策服務(wù)和理財(cái)服務(wù)。
三、全面加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。雖然20xx年收入有大幅增長(zhǎng)，但學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行還是難處很多。究其原因：一是我們歷史欠賬太多，資金緊張局面不可能在短期內(nèi)有明顯緩解;二是由于財(cái)政政策等原因，我們的預(yù)算難做，執(zhí)行更難，如何保證使用資金合法合規(guī)需要認(rèn)真對(duì)待。在這種形勢(shì)下，我們除了繼續(xù)過(guò)緊日子外，還要特別提出用心搞好科學(xué)預(yù)算，靠精細(xì)化管理執(zhí)行好預(yù)算，通過(guò)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和審計(jì)監(jiān)察，全面加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。
(一)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃財(cái)務(wù)處是財(cái)務(wù)預(yù)算的編制和執(zhí)行部門(mén)，是學(xué)校重要的服務(wù)窗口之一，計(jì)財(cái)處的服務(wù)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校的資金安全，事關(guān)學(xué)校的正常工作秩序，事關(guān)師生員工的切身利益，也事關(guān)學(xué)校的社會(huì)形象。每一名財(cái)務(wù)工作人員必須有清醒的認(rèn)識(shí)，這個(gè)崗位的要求是嚴(yán)格的，任務(wù)是光榮的，責(zé)任是重大的。應(yīng)該說(shuō)，近幾年是學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行最艱難的階段，計(jì)財(cái)處為保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)做了大量卓有成效的工作，我要對(duì)計(jì)財(cái)處的同志們表示感謝。但在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還要看到，與其他高校財(cái)務(wù)部門(mén)相比，我們的財(cái)務(wù)工作人員數(shù)量是多的，但業(yè)務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量并非很高。這其中個(gè)別同志團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差，工作上不能相互配合;有的同志責(zé)任心不強(qiáng)，推諉扯皮拈輕怕重;有的同志服務(wù)意識(shí)淡薄，時(shí)常與師生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這些都在師生員工中產(chǎn)生了不良影響。就此看來(lái)，財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)還很艱巨，要通過(guò)自身學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)上崗和結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施盡快提高財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍整體水平，使之適應(yīng)強(qiáng)校建設(shè)的需要。榮成學(xué)院財(cái)務(wù)辦作為學(xué)校計(jì)財(cái)處的派駐機(jī)構(gòu)，隊(duì)伍建設(shè)也要納入學(xué)校財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃。
(二)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)的重要性不言而喻，沒(méi)有嚴(yán)密的規(guī)章制度，規(guī)范的管理就無(wú)從談起。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)形成了比較完整的財(cái)務(wù)管理制度，各項(xiàng)規(guī)定還將根據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)的變化和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際不斷加以完善。今天會(huì)上要向大家解讀的財(cái)務(wù)審批制度就是xx年修訂頒布的，為了更加方便教職員工，我們?cè)诤?jiǎn)化程序方面做了較大改動(dòng)，同時(shí)結(jié)合近兩年校內(nèi)外形勢(shì)的變化，在經(jīng)費(fèi)審批額度等方面作了適當(dāng)調(diào)整。針對(duì)公費(fèi)出差和公費(fèi)招待出現(xiàn)的新問(wèn)題，我們及時(shí)出臺(tái)了兩個(gè)管理辦法，旨在嚴(yán)格控制公款旅游和公款吃喝，最大限度杜絕鋪張浪費(fèi)。剛性制度最怕的就是彈性執(zhí)行，而實(shí)現(xiàn)彈性執(zhí)行最大的突破口在領(lǐng)導(dǎo)，如果領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞特殊，那么制度就無(wú)法要求別人，最終結(jié)果只能是使制度形同虛設(shè)。所以，我們要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶頭執(zhí)行規(guī)章制度，不允許任何人搞特權(quán)。計(jì)財(cái)處的同志們也要大膽執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持制度面前人人平等，出了問(wèn)題我負(fù)責(zé)，不遵章辦事，查出問(wèn)題你下崗。
(三)科學(xué)編制預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算這幾年，由于連年赤字預(yù)算，導(dǎo)致我們無(wú)法做到剛性執(zhí)行預(yù)算。從今年起，隨著收入的大幅度提高，我們要力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行。要做到準(zhǔn)確預(yù)算，首先要求計(jì)財(cái)處深入基層調(diào)查研究，全面分析各單位、各部門(mén)資金需求情況，根據(jù)輕重緩急科學(xué)制定預(yù)算方案，同時(shí)要求全校積極配合，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際需要合理調(diào)整預(yù)算方案，確保資金投向合理。項(xiàng)目一旦確定，資金必須保證按時(shí)到位，項(xiàng)目也必須按時(shí)完成。職能部門(mén)必須明確各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算要相應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，干多少活要多少錢(qián)。同時(shí)要制定對(duì)應(yīng)經(jīng)費(fèi)的使用管理辦法和實(shí)施細(xì)則，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的合理性、合規(guī)性、有效性和安全性負(fù)責(zé)。職能部門(mén)有義務(wù)代表學(xué)校對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)而不死，松而不亂。計(jì)財(cái)處也可以定期在一定范圍內(nèi)公布各部門(mén)的預(yù)算執(zhí)行情況，敦促各部門(mén)努力工作。
(四)加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)監(jiān)督工作財(cái)務(wù)管理重在規(guī)范預(yù)算執(zhí)行過(guò)程，除各部門(mén)負(fù)責(zé)人、計(jì)財(cái)處工作人員自覺(jué)嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)有關(guān)規(guī)定外，要充分發(fā)揮審計(jì)和紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督作用。對(duì)于重要項(xiàng)目或額度較大、易出問(wèn)題的資金使用，相關(guān)職能部門(mén)要與計(jì)財(cái)處、審計(jì)處和監(jiān)察處聯(lián)合制定資金使用提示，定期審查執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。清理“小金庫(kù)”要作為經(jīng)常性工作去做，各級(jí)干部都要帶頭自覺(jué)遵守學(xué)校財(cái)務(wù)規(guī)章制度，不搞破例，不搞特權(quán)，力爭(zhēng)每個(gè)人都能做到在任時(shí)清清白白，離任時(shí)輕輕松松。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
機(jī)遇演講稿分鐘篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的兄弟姐妹們：
你們好！
七月相識(shí)，八月相知。
很高興能在這個(gè)美麗的季節(jié)與你們相逢在**一小。
告別了我們熟悉的、習(xí)慣了的生活，離開(kāi)我們?nèi)谓潭嗄甑膶W(xué)校來(lái)到**一小，就意味著我們接受了新的挑戰(zhàn)、即將開(kāi)始新的生活。那么我們又該以怎樣的形象去迎接、去面對(duì)這新的挑戰(zhàn)呢？積極向上、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、以一個(gè)嶄新的形象步入**一小，繼續(xù)強(qiáng)化自身素質(zhì)，努力鉆研教育教學(xué)方法才不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培養(yǎng)，才不會(huì)辜負(fù)社會(huì)各界對(duì)我們的期望。
通過(guò)這幾天的貼心接觸，我覺(jué)得你們都是那么的優(yōu)秀，每位老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。這使本已隨遇而安的我突然間覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多……我為能和你們?cè)谝黄鸸彩露械津湴?、感到自豪！我?huì)重新振作起來(lái)，以最大的精力和努力與你們一起投身到**一小這個(gè)大家庭的建設(shè)中，為**一小輝煌的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)！
可能，在我們今后的工作中，會(huì)遇到不少的麻煩、挫折、坎坷；可能，我們今后的道路并不是一馬平川，但我相信“大浪淘沙，方顯真金本色”“暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨”。相信通過(guò)我們的精誠(chéng)協(xié)作，會(huì)在**一小這個(gè)新的起點(diǎn)上，譜寫(xiě)新的篇章、做出新的貢獻(xiàn)、收獲新的碩果；相信通過(guò)我們的共同裝扮，會(huì)讓**一小成為歌聲一片、書(shū)聲朗朗、笑聲蕩漾的人間天堂！
機(jī)遇演講稿分鐘篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”這就是說(shuō)，我們?cè)谏钪?，難免會(huì)出現(xiàn)各種失誤，犯下過(guò)錯(cuò)。譬如走路太快撞倒了一個(gè)人，一不小心打翻了同學(xué)的一瓶墨水，無(wú)意中打破了一個(gè)精致的花瓶……那么遇到了這種情況該怎么辦？正確的做法當(dāng)然是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，立刻向人道歉，并且堅(jiān)決改正。然而，這只是我們常人的做法，真正偉大的人物是不滿足于此的，他們會(huì)對(duì)自己的失誤進(jìn)行認(rèn)真地反思，從中獲取機(jī)遇，從而使失誤產(chǎn)生智慧，讓失誤變成財(cái)富。
丹麥物理學(xué)家雅各布.博爾曾經(jīng)打碎了一個(gè)十分值錢(qián)的花瓶，但他沒(méi)有一味地悲傷嘆息，而是俯身細(xì)心地收集起滿地的碎片。他把這些碎片按大小分類稱出重量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：10至100克的最少，1至10克的稍多，0.1至1克和0.1克以下的最多；同時(shí)，這些碎片的重量之間表現(xiàn)為統(tǒng)一的倍數(shù)關(guān)系，即較大塊碎片的重量是次大塊碎片重量的16倍，次大塊碎片的重量是小塊碎片的16倍，小塊碎片的重量是小碎片的16倍……于是，他開(kāi)始利用這個(gè)“碎花瓶理論”來(lái)恢復(fù)古代文物、自然隕石等不知其原貌的物體，給世界考古學(xué)和天體研究等帶來(lái)了讓人意想不到的效果。
無(wú)獨(dú)有偶，在加拿大有一家普通公司的一名普通職員，名字叫格德納，由于長(zhǎng)期在公司里坐“冷板凳”，升遷無(wú)望，所以一直情緒不佳，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想干活。一天，格德納在復(fù)印機(jī)上影印文件，因?yàn)樗枷氩患?，竟然失手把一小瓶液體打翻在文件上，當(dāng)他拿起復(fù)印好的文件時(shí)，發(fā)現(xiàn)沾過(guò)液體的地方變成了黑色的斑塊。他抓起這張不成樣子的影印文件，雖然有點(diǎn)懊喪，但是眼中立刻閃現(xiàn)出一種欣喜的光芒?如果把這種現(xiàn)象利用起來(lái)，一定能有新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造……回到家里，格德納用這種液體進(jìn)行了一連串實(shí)驗(yàn)，終于研制出了一種特殊的紙——防影印紙。這種紙可以用來(lái)寫(xiě)字、打字以及印制圖文，但絕不可以復(fù)印，因?yàn)橐粡?fù)印，出來(lái)的`文件就是漆黑一團(tuán)，看不清任何字跡。隨后，格德納與朋友合伙開(kāi)辦了一家專門(mén)生產(chǎn)防影印紙的“加拿大無(wú)拷貝國(guó)際公司”。后來(lái)，僅僅在兩年時(shí)間里，這種防影印紙就售出2.5億張，格德納也成了令人羨慕的億萬(wàn)富翁。
試想一下，如果雅各布.博爾當(dāng)時(shí)一味地懊惱，悔恨交加地收拾起滿地的碎片，往垃圾桶里一倒了之，那么，人們?cè)趺磿?huì)知道垃圾里盛著一個(gè)碎花瓶的偉大理論呢？如果格德納當(dāng)時(shí)只是一味地后悔，再懶洋洋地把那張有黑斑的文件紙揉成一團(tuán)，扔進(jìn)廢紙簍，那么，世界上不就少了一個(gè)億萬(wàn)富翁嗎？也就不會(huì)有造福人類的防影印紙了。
同學(xué)們，當(dāng)你有失誤的時(shí)候，請(qǐng)你千萬(wàn)不要只為自己的錯(cuò)誤感到失望與沮喪，你也應(yīng)該象雅各布.博爾和格德納那樣去做一個(gè)有心人，好好地反思自己的失誤，或許也能從失誤中獲得最佳的機(jī)遇，能夠有所發(fā)現(xiàn)。如果你堅(jiān)持這樣做了，那么，你也一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人物。因?yàn)?，未?lái)必定是經(jīng)濟(jì)占領(lǐng)主導(dǎo)地位的世界，但不一定是有錢(qián)人的世界，也不一定是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
機(jī)遇演講稿分鐘篇十五
尊敬的各位評(píng)委、朋友們：
面對(duì)這許多挑戰(zhàn)，國(guó)人沒(méi)有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態(tài)坦然地迎接挑戰(zhàn)：在洪峰肆虐的嚴(yán)重關(guān)頭迎接挑戰(zhàn)，在國(guó)企改革的浪潮中迎接挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的機(jī)遇中迎接挑戰(zhàn)，在“科教興省”的偉大戰(zhàn)略中迎接挑戰(zhàn)……我們這些勤勞進(jìn)取的江蘇人，正是在無(wú)休止的挑戰(zhàn)中，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀(jì)。
作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰(zhàn)。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)中學(xué)，但很快就遇到一個(gè)教育思想上的挑戰(zhàn)：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人？我不頎領(lǐng)導(dǎo)和老教師的擔(dān)心，硬是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和管理的自主權(quán)統(tǒng)統(tǒng)交給了學(xué)生。為此，我不得不向校長(zhǎng)立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學(xué)生，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)方案，耐心走訪每一個(gè)家庭……一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我終于迎來(lái)了第一道曙光：我的班級(jí)和那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰(zhàn)中挺了過(guò)來(lái)。老鄉(xiāng)們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，要想贏得更多的機(jī)遇，就不能滿足現(xiàn)狀，于是，我對(duì)工作和事業(yè)都進(jìn)行了大刀闊斧的改革：我向?qū)W習(xí)習(xí)慣發(fā)出了挑戰(zhàn)，和學(xué)生一起提出“習(xí)慣成性格，性格定命運(yùn)”的響亮口號(hào)，摸索出一整套培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法；我向教育科研的傳統(tǒng)局面發(fā)出了挑戰(zhàn)，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)改革，每年發(fā)表數(shù)十篇文章，有的論文還在全國(guó)獲一等獎(jiǎng)。我所在的學(xué)校也被評(píng)為教科研先進(jìn)學(xué)校。更多的時(shí)候，我是向自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)起了挑戰(zhàn)：工作之余，我用三年時(shí)間完成了中文系本科的函授學(xué)習(xí)，并成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生；我用一年的時(shí)間參加吉林演講培訓(xùn)學(xué)院的學(xué)習(xí)，也成為一名優(yōu)秀學(xué)員；我用四年時(shí)間完成了法律本科的自學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己所追求的教育與政治經(jīng)濟(jì)的有力溝通；我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語(yǔ)等領(lǐng)域……我希望自己的目光能夠瞄準(zhǔn)大文化、大教育的嶄新高標(biāo)！八年來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)看過(guò)一場(chǎng)電影，所有的節(jié)假日，幾乎都是我讀書(shū)、學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的黃金時(shí)光。我也常常感到深深的愧疚，就是對(duì)不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發(fā)老娘！
說(shuō)到這里，或許有人要問(wèn)：你講的這些不是自吹自擂嗎？不！我只是想通過(guò)一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：江蘇的職工是開(kāi)拓進(jìn)取的職工，是敢于發(fā)出挑戰(zhàn)并迎接挑戰(zhàn)的職工，是永遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)者！在新世紀(jì)到來(lái)之際，讓我們用全部的赤誠(chéng)和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑戰(zhàn)，去迎接新世紀(jì)暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)，讓我們?cè)谔魬?zhàn)中去擁抱新世紀(jì)的輝煌！
我的演講到此結(jié)，謝謝大家！
機(jī)遇演講稿分鐘篇一
當(dāng)紅紅的蘋(píng)果砸到了牛頓的頭上時(shí)，他沒(méi)有埋怨那個(gè)攻擊物，而是把它作為開(kāi)啟智慧的鑰匙，提出了促成物理領(lǐng)域新突破的牛頓定律。
是的，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備之人的，而成功的人是能把握機(jī)遇的人。
196年，曹操挾持獻(xiàn)帝遷都許縣，改元建安，開(kāi)始成為當(dāng)時(shí)政壇上舉足輕重的人物。曹操“挾天子以令諸侯”，不僅在實(shí)際上掌握了漢朝政權(quán)，而且在形式上與漢天子毫無(wú)差別。
可是在當(dāng)時(shí)的局面之下，曹操是沒(méi)有資格打“皇帝牌”的，最有資格的是袁紹，袁紹有政治地位，有最強(qiáng)大的軍事實(shí)力，如果袁紹要迎奉天子，別人是搶不過(guò)的。袁紹的謀士沮授也向他提出過(guò)這樣的建議，但袁紹卻不以其為上策。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。袁紹一猶豫，曹操就搶了先，抓住了這個(gè)機(jī)遇，他不但撈到了一大資本，而且把自己成了匡扶漢室的英雄，有了“一人之下，萬(wàn)人之上”的地位。而后來(lái)袁紹卻在那里吃后悔藥。
上帝隨時(shí)都會(huì)向人們?nèi)酉鲁墒斓奶O(píng)果，機(jī)遇也隨時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，關(guān)鍵是我們能否有一個(gè)冷靜的頭腦，加以思索，找出對(duì)自己更有力的突破點(diǎn)。
一百多年前，美國(guó)加利福尼亞因發(fā)現(xiàn)金礦，掀起了一股淘金熱。許多先行者暴富的消息不脛而走，吸引力所向披靡，到達(dá)彼岸。
有預(yù)備頭腦的人懂得把握機(jī)遇。在一組排比句的基礎(chǔ)上，自然提出論點(diǎn)，很好。
凱庫(kù)勒在研究苯的結(jié)構(gòu)時(shí)，苦思冥想許久也得不出合適的結(jié)構(gòu)。然而在偶然的一次怪夢(mèng)中――碳鏈都成了蛇，最后蛇咬住了自己的尾部，使他恍然大悟。正是時(shí)刻思考這個(gè)問(wèn)題，專注于這一問(wèn)題的研究，凱庫(kù)勒把握住“奇夢(mèng)”的機(jī)遇給予他的啟示，努力思考，讓他完善了苯的結(jié)構(gòu)。他對(duì)這一結(jié)構(gòu)作出解釋說(shuō)環(huán)中雙鍵位置不是固定的，可以迅速移動(dòng)，所以造成6個(gè)碳等價(jià)。他通過(guò)對(duì)苯的一氯代物、二氯代物種類的研究，發(fā)現(xiàn)苯是環(huán)形結(jié)構(gòu)，每個(gè)碳連接一個(gè)氫。苯的這種結(jié)構(gòu)被命名為“凱庫(kù)勒式”。凱庫(kù)勒，正是時(shí)刻有所準(zhǔn)備，把握偶然機(jī)遇，在化學(xué)史上留下濃墨重彩的一筆。
有才能的人懂得把握機(jī)遇。
卓別林在母親因病不能登臺(tái)演出的情況下，把握住上臺(tái)演出的機(jī)遇，很好地展露了自己的才華，開(kāi)始自己的“處子秀”，從而贏得眾多影迷的喝彩。諸葛孔明神機(jī)妙算，把握住算準(zhǔn)的合適風(fēng)向，輕松草船借箭，完成了孫權(quán)交給他的重任。相對(duì)于科拉頓錯(cuò)失成為“磁生電”的第一發(fā)現(xiàn)者，法拉第用自己博學(xué)的才識(shí)，經(jīng)歷數(shù)十年，把握住一次次試驗(yàn)所帶來(lái)的機(jī)遇，最終創(chuàng)立下“法拉第電磁感應(yīng)定律”?？梢?jiàn)，有才能的人若把握了機(jī)遇，所收獲的成果貢獻(xiàn)是巨大的。運(yùn)用概述事實(shí)論據(jù)很好的證明了論點(diǎn)，但是美中不足，對(duì)事例的分析證明論點(diǎn)的部分，做得不是很到位。比如：才能是一個(gè)人成功的必要條件，但是機(jī)遇是展示才能的有效平臺(tái)。他們正是很好的把握了自己身邊的良好機(jī)遇，通過(guò)施展自己的才能，找到了用武之地，從而走向成功的。
擁有坦然心智的人懂得把握機(jī)遇。
相對(duì)于浮躁、無(wú)耐性的人來(lái)說(shuō)，想獲得成功卻不會(huì)把握住身邊的機(jī)遇，注定是與成功失之交臂的。而心智坦然的人，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，便意味著夢(mèng)想的來(lái)臨。林書(shū)豪臨危受命，并通過(guò)自己的努力打上主力。正因?yàn)樗盐兆∵@次少有的上場(chǎng)機(jī)遇，之前坦然的訓(xùn)練，坦然的等待，坦然的面對(duì)嘲諷全都化為今日的輝煌。林書(shū)豪坦然把握機(jī)遇，人后的默默積累，人前的盡職盡責(zé)，讓他觸及成功的彼岸。
昨日，我們做好準(zhǔn)備，博聞強(qiáng)識(shí)，坦然上陣。
今日，我們把握機(jī)遇，期待爆發(fā)，抓住機(jī)遇。
明日，我們將手握機(jī)遇，乘風(fēng)破浪，在人生中留下出彩的一筆！
機(jī)遇演講稿分鐘篇二
在于心靈的交叉之間，欣賞自己無(wú)非是最好的解脫。欣賞自己，心靈也便成了放縱的對(duì)象。但，這并不是對(duì)身心的放縱。在于身心的放手，必然須知“天生我才必有用”。上天給了你生命，贈(zèng)于你公平，便要好好把握自己。
我，身上有無(wú)發(fā)光之處?在于你，我是否發(fā)現(xiàn)自己。在于行云流水的鋼琴聲中，我無(wú)議于對(duì)鋼琴有所情。它可以隨時(shí)隨地傾聽(tīng)你一次又一次的發(fā)泄，作為我的知心朋友，它與我無(wú)言的對(duì)話，對(duì)與此，我花了更多的精力和它交談，生身入其境，心新感其奇。終于，它成為我最先的欣賞。我欣賞自己，我欣賞我高超的琴藝。
對(duì)于作文，我無(wú)言。因?yàn)槟菬o(wú)非是對(duì)我心靈的放手，無(wú)憂無(wú)慮，何時(shí)有愁何時(shí)傾訴，鎖在肚子里的悶語(yǔ)被打開(kāi)，是一切的一切都隨紙而化，成為我心里永不打開(kāi)的回憶。幾千字與幾百字有何別，都是解脫罷了。，我欣賞，因?yàn)槲夜P下的一切都是活的，我可以隨心所欲。十五而立，我未立;三十而成，我未成。但我可以幻想將來(lái)的一切。中的人物，是我的童話，欣賞自己的文章，段段樂(lè)也。
天生我才必有用，我要把握自己，時(shí)刻欣賞自己，在心靈的灰暗處打開(kāi)光明……。
機(jī)遇演講稿分鐘篇三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。但是你們知道嗎?人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)科技會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多新問(wèn)題。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化漸漸地走進(jìn)了我們的生活，已成為我們學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)的一種方式，也是我們現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的生活方式?？墒秦S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，也把我們搞得眼花繚亂。直至墜入網(wǎng)絡(luò)陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲劇的比比皆是。電腦有輻射，輻射對(duì)人體有很大傷害。還有網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲讓許多青少年沉迷其中。游戲應(yīng)該只是放松自己和開(kāi)發(fā)智力的工具，我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)生活中感受和創(chuàng)造快樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)也有好的一面，在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們?cè)孟胍悴怀鰬?，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為上網(wǎng)的好處有許多，上網(wǎng)可以開(kāi)闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新。上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)。上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。
隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，新生事物是層出不窮，我們應(yīng)去多多的去嘗試，任何東西都是擁有兩面性，像一把雙刃劍，常常呈現(xiàn)正反兩面型的作用和意義。水可載舟，也可復(fù)身。逆境，能使人向上，也能叫人消沉、滅亡。好的能促進(jìn)我們進(jìn)步，壞的能拌住我們的腳步，但我們依然不會(huì)停止行走，我們要拋棄最壞的一方面，擁抱最好的一方面。同時(shí)，我們也要記住一個(gè)事物有兩面性，這是不變的真理。我認(rèn)為當(dāng)新生事物和特大機(jī)遇來(lái)臨的時(shí)候，我們首先不要盲目地接受，也不能輕易地拒絕和過(guò)早地下結(jié)論。我們應(yīng)該以對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，用敏銳的眼光去耐心、全面地了解，深入并細(xì)致地去分析。等我們把新生事物完全了解明白了就會(huì)得出正確的結(jié)論。這樣，才能避免與新的特大機(jī)遇擦肩而過(guò)，也自然懂得該怎樣去做。
我認(rèn)為看問(wèn)題如果站在自己的角度，不站在對(duì)方的角度來(lái)看，看到的也是自己想當(dāng)然，能站在對(duì)方的角度來(lái)看的，我認(rèn)為是正的，是好的，也是有利于雙方的。可問(wèn)題是我們常常都忽略了這一點(diǎn)，也有時(shí)是我們根本就做不到去站在別的角度了看待問(wèn)題。
我們應(yīng)該接受新生事物，不然只是在原地踏步，沒(méi)有嘗試永遠(yuǎn)也不會(huì)踏出去第一步，也永遠(yuǎn)不會(huì)也所進(jìn)步，所以我們應(yīng)該敢于去嘗試。
機(jī)遇演講稿分鐘篇四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”。機(jī)會(huì)稍縱即逝，這個(gè)道理誰(shuí)都明白，但要適時(shí)把握機(jī)會(huì)，卻并不簡(jiǎn)單，在我的小學(xué)生活中，我就因膽怯白白錯(cuò)過(guò)了一個(gè)機(jī)會(huì)，至今仍令我追悔莫及。
那一天，老師正在挑選參加知識(shí)競(jìng)賽的選手，同學(xué)們自信滿滿踴躍地舉起那只手，我卻猶豫著，是舉手呢?還是不舉手呢?我的語(yǔ)文成績(jī)也不算頂尖，以前也沒(méi)有參見(jiàn)過(guò)類似知識(shí)競(jìng)賽，要不就算了吧，不行，媽媽很希望我嘗試一下，怎能讓他失望呢?在我猶豫中，老師已經(jīng)選好了人選，我還沒(méi)來(lái)得及決定呢，一次機(jī)會(huì)就從我身旁悄悄的溜走了。
星期天，我去上奧語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，剛走進(jìn)教室，王老師冷不丁地冒出了一句：“能參加知識(shí)競(jìng)賽的舉手!”這句話正好刺中了我的傷心處，頭頂立刻滿是烏云，看見(jiàn)教室里大部分同學(xué)都舉起了手，我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，臉上火辣辣的，一個(gè)勁地埋怨自己過(guò)于膽小，連舉手都猶豫不決。
我以為這事就過(guò)去了，誰(shuí)知幾天后，姚老師又讓我做了一張競(jìng)賽試卷，我竟得了725分!這個(gè)成績(jī)能得二等獎(jiǎng)，哎呀，我白白浪費(fèi)了這個(gè)好機(jī)會(huì)，腸子都悔青了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了，機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)身即逝，與其等著機(jī)會(huì)自己上門(mén)，倒不如自己好好把握，抓住機(jī)會(huì)!
謝謝大家!
機(jī)遇演講稿分鐘篇五
當(dāng)然也有一些人在懷疑“機(jī)遇是什么”、“機(jī)遇到底有沒(méi)有”，其實(shí)，在生活中，成功與機(jī)遇總是聯(lián)系在一起的，許多偉人或名人的成功往往得益于機(jī)遇。從歷史上看，這種實(shí)例也確實(shí)很多。
拿破侖原來(lái)是個(gè)普通的尉級(jí)軍官，在土倫戰(zhàn)爭(zhēng)中，他成功地運(yùn)用炮戰(zhàn)獲勝，后來(lái)被晉級(jí)為將軍，一下就成了風(fēng)云一時(shí)的軍事名人。并且一手締造了強(qiáng)大的法蘭西帝國(guó)，創(chuàng)造了前無(wú)古人的千秋偉業(yè)。
機(jī)遇給一些人帶來(lái)了希望，當(dāng)然也給一些人帶來(lái)了成功。其實(shí)有才智和發(fā)展?jié)摿Φ娜耸呛芏嗟模热裘總€(gè)人都能得到合適而充分的機(jī)遇，也許在這世間，科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家以及其他各種杰出的人才，會(huì)很多很多。
那么，如何得到機(jī)遇?如何把握機(jī)遇呢?
機(jī)遇只偏愛(ài)那種有準(zhǔn)備的頭腦。這就是說(shuō)，機(jī)遇不會(huì)給每個(gè)人提供機(jī)會(huì)，它只降臨于有思想準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備的人。拿破侖在土倫戰(zhàn)爭(zhēng)以前雖然是個(gè)尉級(jí)軍官，但他很早就著手研究各種軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，尤其是對(duì)大炮這種剛發(fā)明不久的新型武器進(jìn)行了研究，并且創(chuàng)造了一系列炮兵作戰(zhàn)方案。所以，一旦機(jī)遇降臨(讓他擔(dān)任指揮官)，他便能胸有成竹地?cái)[開(kāi)炮陣，運(yùn)用大炮的平射威力還擊敵軍。打退了敵人一次又一次如潮水般的瘋狂進(jìn)攻。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣，全靠你不假思索的利用?！边@一名言在丹麥著名物理學(xué)家?jiàn)W斯特身上有很好的體現(xiàn)。一天，正當(dāng)奧斯特在大學(xué)里講課時(shí)。無(wú)意中，奧斯特發(fā)現(xiàn)當(dāng)通電導(dǎo)線放在指南針附近時(shí)，指南針竟然奇跡般地發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。奧斯特當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這個(gè)偶然的機(jī)遇，并且利用他的這一發(fā)現(xiàn)，最終總結(jié)出了導(dǎo)線中電流方向與指南針偏轉(zhuǎn)方向之間的關(guān)系。
只要具備了真才實(shí)學(xué)和內(nèi)在潛力，當(dāng)機(jī)遇一旦降臨在你的面前的時(shí)候，你就不至于手足無(wú)措。如果良好的機(jī)遇我們把握了，可能會(huì)一舉成名，若是失去了我們便會(huì)抱憾終生，所以我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，不要錯(cuò)過(guò)身邊每一個(gè)機(jī)遇!同時(shí)還要用我們的腦袋去很好的利用每一個(gè)良機(jī)。
朋友，當(dāng)機(jī)遇降臨你的身邊時(shí)。請(qǐng)珍惜它，把握它吧!
機(jī)遇演講稿分鐘篇六
那次藝術(shù)節(jié)，我同時(shí)遇到了兩個(gè)選擇——一個(gè)是和搭檔一起表演相聲，另一個(gè)便是獨(dú)自演奏鋼琴，鋼琴我已經(jīng)在藝術(shù)節(jié)拿過(guò)好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)了，若是選鋼琴，我只要像以前一樣，也定能拿獎(jiǎng)。但是，我抓住了相聲表演人數(shù)少的機(jī)會(huì)，選擇了相聲表演。
自從定下選擇的那天起，我們就開(kāi)始選擇一片合適的相聲，最后我們選擇了《我要上春晚》這篇經(jīng)典的相聲。從此放學(xué)后，二人便聚在一起，“抖包袱”。
這相聲詞中，有不少的不符合我們實(shí)際的部分，而刪去又略顯蒼白，我們只得不斷尋找其他的相聲稿子，取出其中的包袱，抖在我們自己的相聲里。常常是二人同時(shí)開(kāi)工，一人一臺(tái)電腦，尋找合適的臺(tái)詞，如同在茫茫的相聲之海中，尋找一根根細(xì)針。將針尋出，又將它彎成合適的形狀，希望每一根針，都能恰到好處的戳中評(píng)委的笑點(diǎn)。一篇篇相聲稿件;一張張相聲臺(tái)詞，在我們兩個(gè)的精心鑄造與打磨下，構(gòu)成了我們自己的詩(shī)篇。每次完成任務(wù)，兩人都累得躺在許多篇尋找的稿件之中，有一句沒(méi)一句的找機(jī)會(huì)用著段子開(kāi)著玩笑，二人也在這樣的歡笑中，捉住了機(jī)遇，完成了獨(dú)屬于我們的樂(lè)章。
稿件已經(jīng)成型，剩下的便只有表演了。我們倆的相聲技法早已熟記于心，而動(dòng)作與神態(tài)，才是這其中的精華。如這句：
“我這么賣力氣，我連個(gè)花圈都沒(méi)有”
“嗨，你不到歲數(shù)呢”
“氣的我……哎?有保安沒(méi)有啊?把他弄出去，討厭你，討厭，太討厭了這人，這樣的逮著都?jí)驑寯?分鐘的”
“啊?那么長(zhǎng)時(shí)間呢”
當(dāng)我說(shuō)捧哏的詞時(shí)，他忍不住說(shuō)道：“你改夸張些?！蔽蚁肓讼胗X(jué)得有理，于是點(diǎn)頭同意。另一句：
“拿著票，上火車，奔東北”
“去吧……”
當(dāng)他說(shuō)詞時(shí)一筆帶過(guò)，而我說(shuō)：“‘奔東北’要慢一些?！彼阍谛闹心?。就這樣，我們“錙銖必較”地琢磨每一個(gè)詞語(yǔ)，每一次停頓，每一個(gè)動(dòng)作，每一次表情。于是我們又抓住了為我們加分的機(jī)會(huì)。
在現(xiàn)場(chǎng)，我們說(shuō)學(xué)逗唱，樣樣俱全，笑聲，掌聲一直不斷，趁這機(jī)會(huì)，我們還現(xiàn)場(chǎng)添加一段自創(chuàng)包袱，更是得到了喝彩，到了最后一字落下帷幕，大家仍然回味無(wú)窮。評(píng)委對(duì)我們?cè)u(píng)價(jià)是“善于把握機(jī)會(huì)”，是啊只有善于把握機(jī)會(huì)的人，才能真正成功。
機(jī)遇演講稿分鐘篇七
時(shí)光荏苒，日月如梭。從孟子的“達(dá)則兼濟(jì)天下”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。再到今天的“國(guó)家興，我興”。我們與中國(guó)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，更是親身經(jīng)歷了祖國(guó)的成長(zhǎng)。
回首過(guò)去，中國(guó)遭遇了許多災(zāi)難，也抓住了許多發(fā)展機(jī)遇。古人云：患難見(jiàn)真情。這樸素的哲理在一次災(zāi)難中得以體現(xiàn)，20__年汶川地震突然爆發(fā)，造成了百萬(wàn)人流離失所喪失生命，與此同時(shí)全國(guó)人民展開(kāi)緊急救援，政府派出武裝部隊(duì)前去營(yíng)救，各地單位學(xué)校組織捐贈(zèng)活動(dòng)支持，這就是中國(guó)的團(tuán)結(jié)，一方有難，八方支援。中國(guó)人民用自己的團(tuán)結(jié)的力量戰(zhàn)勝了天災(zāi)。同在20__年，中國(guó)如期舉行了北京奧運(yùn)會(huì)，向各國(guó)展現(xiàn)著中國(guó)健兒的雄姿，更是一個(gè)具有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ闹袊?guó)，中國(guó)在天災(zāi)中成長(zhǎng)，在世界武林中做著高視闊步的王者。
拿破侖曾經(jīng)將中國(guó)比作沉睡中的雄獅，如果在拿破侖時(shí)期中國(guó)是一頭沉睡中的雄獅，那么在今天以及以后便是以王者的英姿屹立在世界的舞臺(tái)中央。
改革開(kāi)放40多年來(lái)，中國(guó)人民不斷探索，不斷創(chuàng)新，走出了一條具有中華民族特色社會(huì)的發(fā)展道路，展望未來(lái)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，作為新一代的世紀(jì)寶寶，我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為國(guó)奮斗。
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)到：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！币簿褪钦f(shuō)我們這一代青年們要有敢于承擔(dān)責(zé)任的精神品質(zhì)，要有以國(guó)家為榮，以危害國(guó)家為恥的內(nèi)心，回首過(guò)去，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，謀發(fā)展，謀富強(qiáng)，謀幸福，而在今天則是到了一個(gè)新高度，中國(guó)站起來(lái)了，能夠自力更生了，不用再受外國(guó)的侵略了，有更多的國(guó)家選擇與中國(guó)肩并肩一起共同發(fā)展。
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要以不畏艱難，敢于拼搏，勇于創(chuàng)造的精神品質(zhì)去面對(duì)，為國(guó)爭(zhēng)光，人人有責(zé)。
機(jī)遇演講稿分鐘篇八
下午好，今天我演講的題目是《抓住機(jī)會(huì)》。
有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō)，我們的機(jī)會(huì)多小啊，抓的住嗎?在座的同學(xué)又是否知道，近幾年來(lái)我校每年都有一百多名學(xué)生考上一類二類以及本科。大部分同學(xué)都能考上?？?。重點(diǎn)升學(xué)率為98%左右。為什么這些同學(xué)能抓主機(jī)會(huì)，而我們不能，他們靠的是什么?靠的就是發(fā)奮圖強(qiáng)。清晨，當(dāng)我們睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，這些刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)也許早已背上書(shū)包去晨讀;當(dāng)我們正不以為然的抄襲別人的作業(yè)時(shí)，他們也許在為一道難題絞盡腦汁;午間，當(dāng)我們?cè)跍嘏年?yáng)光下津津有味的看著漫畫(huà)時(shí)，他們也許正在教室中背誦著長(zhǎng)篇的課文;夜深了，當(dāng)我們正享受著夢(mèng)鄉(xiāng)的甜蜜時(shí)，他們也許正在微暗的燈光下槍記單詞。
雖然夷陵一中，他們考上大學(xué)機(jī)會(huì)大，但我們是否想過(guò)，他們進(jìn)入高中后也付出了不少努力。而且他們學(xué)校上線率也不是百分之百。這足以說(shuō)明，上重點(diǎn)高中并不是考上大學(xué)的關(guān)鍵，而是我們將以什么樣的態(tài)度度過(guò)高中，是否有通過(guò)我們的努力抓住身邊的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)往往只被有所準(zhǔn)備的人抓住。
同學(xué)們，趕快伸出我們的雙手，從現(xiàn)在起開(kāi)始，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，展現(xiàn)一個(gè)全新的自我，重?cái)M一份新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度去迎接這三年的學(xué)習(xí)生活。用三年時(shí)間去奮斗自己的一生。相信三年后那份機(jī)會(huì)一定會(huì)悄然落在我們每一個(gè)人的肩上。
那么，還等什么，讓我們整裝待發(fā)吧!做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，滿懷信心與希望，憧憬美好的未來(lái)!
謝謝!
機(jī)遇演講稿分鐘篇九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如果我是一只小鳥(niǎo)，那么夢(mèng)想就是我賴以飛翔的雙翼;
如果我是一條小魚(yú)，那么夢(mèng)想就是我不可缺少的水分;
如果我是一只蚌，那么夢(mèng)想就是我醞釀已久的珍珠……
因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我才敢一直堅(jiān)定不移地走下去!
但是夢(mèng)想并不是嘴上說(shuō)說(shuō)就能實(shí)現(xiàn)的，只有當(dāng)你付出了艱辛的努力，你才能一步步地慢慢接近成功!
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途是坎坷的，若沒(méi)有堅(jiān)定的意志，你怎能到達(dá)成功的彼岸?在中國(guó)達(dá)人秀這個(gè)夢(mèng)想的舞臺(tái)，我們看到的不僅僅是成功與掌聲，更多的是成功背后的艱辛。
還記得那個(gè)叫做馬馭龍的少年嗎?他和我們都一樣，其實(shí)都只是一個(gè)普通的學(xué)生罷了，但是他又是極其特殊的。他的特殊就在于他對(duì)科研的熱愛(ài)與堅(jiān)持不懈的精神。你能夠想像嗎?自己視為生命的實(shí)驗(yàn)室被炸毀，而自己也被炸得血肉模糊，身上被炸出了幾個(gè)大洞，全身上下共縫了幾百針。即使是在醫(yī)院呆上一年，追風(fēng)少年馬馭龍依然沒(méi)有忘記堅(jiān)持。為了能夠重建實(shí)驗(yàn)室，他省下了坐公交的錢(qián)，每天堅(jiān)持著步行去學(xué)校。我知道馬馭龍之所以會(huì)如此的堅(jiān)定，是因?yàn)樗谥饓?mèng)!
人生如戲，你可以甩掉所有劇本，但其中有一份是真正屬于你的!如果在你自己的劇本里，你也只不過(guò)是一個(gè)跑龍?zhí)椎腵，那么你就太遜色了。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。但是，關(guān)鍵就在于你肯不肯為你的夢(mèng)想付諸行動(dòng)了。
加油，相信自己，你就是奇跡。
把夢(mèng)想緊握在手上，抓住機(jī)會(huì)，給夢(mèng)想一個(gè)開(kāi)花的機(jī)會(huì)!
機(jī)遇演講稿分鐘篇十
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
古人論事，強(qiáng)調(diào)天時(shí)地利人和。也就是說(shuō)，事情的成功與否，在于一個(gè)配合。其實(shí)，搶占機(jī)會(huì)，也是一個(gè)配合。搶占機(jī)會(huì)，因素也是很多的，有主觀的，有客觀的，有天時(shí)的，有地利的，也有人和的。時(shí)勢(shì)造英雄，只是其中的一個(gè)重要方面。
自然，機(jī)遇具有偶然性。一個(gè)靈感的閃現(xiàn)，一件簡(jiǎn)單事情的思索，一次生命的際遇，撞出了你心靈的火花，于是，你獲得了機(jī)會(huì)，而且很快走上了成功之路。這種事情經(jīng)常存在。
有些人總是認(rèn)為機(jī)遇大多具有偶然性，僅此一點(diǎn)，你就不可能作出積極的規(guī)劃。是這樣的吧？那么，試問(wèn)你又如何指望總有天上掉餡餅的好事呢？事實(shí)上許多盡人皆知的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都有僥幸為之的.成分嗎？譬如，美國(guó)學(xué)生大多知道這樣一個(gè)故事：1928年的某一天，細(xì)菌學(xué)家亞里山大。弗萊明的培養(yǎng)皿中碰巧長(zhǎng)了霉菌，結(jié)果他發(fā)明了青霉素新藥。
然而，這些事例是否真能說(shuō)明把握機(jī)會(huì)和取得成功的根本就在與一種機(jī)緣巧合呢？試著向世界地圖投擲飛鏢，經(jīng)過(guò)1000次嘗試后，如果恰巧有3枚飛鏢標(biāo)明的位置發(fā)現(xiàn)油田，那么，這種“飛鏢找石油”的方法是否能夠取代一步一個(gè)腳印、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行石油勘探呢？答案當(dāng)然是否定的。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我做的任何一件有價(jià)值的事情都非偶然，我所有的發(fā)明創(chuàng)造也并非出于巧合，而是來(lái)源于辛勤的工作?！?BR> 機(jī)會(huì)之所以成為機(jī)會(huì)，與人的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。首先你得有想法，有欲望，有目標(biāo)，而且這些都要切合實(shí)際，絕對(duì)不能超越現(xiàn)實(shí)，過(guò)于異想天開(kāi)。其次得努力，機(jī)遇有時(shí)候并不是那么明顯，甚至變換身影，需要你去辨認(rèn)，去琢磨，去思考。
機(jī)遇演講稿分鐘篇十一
同學(xué)們：
古人說(shuō)："人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？"這就是說(shuō)，我們?cè)谏钪?，難免會(huì)出現(xiàn)失誤，犯下過(guò)錯(cuò)，[國(guó)旗下講話]從失誤中獲取機(jī)遇。如走路太快撞了別人，不小心打翻了同學(xué)的墨水，無(wú)意中打破了個(gè)花瓶……遇到這種情況怎么辦？正確的做法當(dāng)然是敢于承認(rèn)，立刻道歉，堅(jiān)決改正。然而，這僅僅是我們常人的做法，真正偉大的人物是不滿足于此的，他們會(huì)對(duì)自己的失誤認(rèn)真地進(jìn)行反思，從中獲取機(jī)遇，從而使失誤產(chǎn)生智慧，讓失誤變成財(cái)富。
丹麥物理學(xué)家雅各布博爾曾經(jīng)打碎了一個(gè)花瓶，但他沒(méi)有一味地悲傷嘆惋，而是俯身細(xì)心地收集起了滿地的碎片。他把這些碎片按大小分類稱出重量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1-1克和0.1克以下的最多；同時(shí)，這些碎片的重量之間表現(xiàn)為統(tǒng)一的倍數(shù)關(guān)系，即較大塊的重量是次大塊重量的16倍，次大塊的重量是小塊的16倍，小塊的重量是小碎片的16倍……于是，他開(kāi)始利用這個(gè)"碎花瓶理論"來(lái)恢復(fù)文物、隕石等不知其原貌的物體，給考古學(xué)和天體研究等帶來(lái)了意想不到的'效果。
無(wú)獨(dú)有偶，格德納曾是加拿大一家普通公司的普通職員。一天，格德納懶洋洋地在復(fù)印機(jī)上影印文件，因?yàn)樗枷氩患?，失手把一瓶液體打翻在文件上，當(dāng)他拿起復(fù)印好的文件是，發(fā)現(xiàn)沾過(guò)液體的地方變成了黑的斑塊。他抓起這不成樣子的影印件，眼中忽然閃爍出欣喜的光芒?quot;如果把這種現(xiàn)象利用起來(lái)，一定能……"回到家里，格德納用這種液體進(jìn)行了一連串實(shí)驗(yàn)，終于研制出了一種特殊的紙-防影印紙。這種紙可以用來(lái)寫(xiě)字、打字以及印制圖文，但絕不可復(fù)印，一復(fù)印，出來(lái)的文件就是漆黑一團(tuán)，看不清任何字跡。隨后，格德納與人合伙開(kāi)了一家專門(mén)生產(chǎn)防影印紙的"加拿大無(wú)拷貝國(guó)際公司"。兩年時(shí)間里，這種防影印紙就售出了2.5億張，格德納也成了令人羨慕的億萬(wàn)富翁。
想想吧，如果雅各布`博爾當(dāng)時(shí)一味地懊惱，悵悵地收起滿地的碎片一倒了之，那么，人們又怎么會(huì)知道垃圾里竟盛著一個(gè)偉大的理論？如果格德納當(dāng)時(shí)只是以為地后悔，再懶洋洋地把那張有黑斑的文件揉成一團(tuán)扔進(jìn)廢紙簍，那么，世界上不就少了一個(gè)億萬(wàn)富翁了嗎？當(dāng)時(shí)也就不會(huì)有能造福人類的防影印紙了。
同學(xué)們，當(dāng)你有失誤的時(shí)候，請(qǐng)你不要懊惱沮喪，你應(yīng)該象雅各布`博爾和格德納那樣去做一個(gè)有心人，好好地反思自己的失誤，或許也能從失誤中獲得機(jī)遇，有所發(fā)現(xiàn)。如果你堅(jiān)持這樣做了，那么，你也一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人物。因?yàn)?，未?lái)是經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的世界，不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
機(jī)遇演講稿分鐘篇十二
同志們：
大家好！
在全校干部及骨干教師大會(huì)上，我們總結(jié)了去年取得的成績(jī)，分析了學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢(shì)和存在的問(wèn)題，部署了20xx年的主要工作。成績(jī)可圈可點(diǎn)，形勢(shì)不容樂(lè)觀，任務(wù)依然繁重。困擾我們多年的難題仍然是兩才(財(cái))，即人才和錢(qián)財(cái)。面對(duì)這兩大“瓶頸”，要靠我們的努力去克服這些困難，創(chuàng)造屬于我們自己的幸福生活。我們要進(jìn)一步創(chuàng)新體制機(jī)制，集中全校教職員工的智慧，爭(zhēng)取人才隊(duì)伍建設(shè)速度明顯加快;我們要進(jìn)一步規(guī)范管理，動(dòng)員全校力量掙好錢(qián)，管好錢(qián)，用好錢(qián)，爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)情況的快速好轉(zhuǎn)。以下講三個(gè)問(wèn)題。
一、財(cái)務(wù)工作簡(jiǎn)要總結(jié)。20xx年是我校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行壓力最大的一年。本著“保重點(diǎn)、保運(yùn)轉(zhuǎn)、重民生”的原則，理性面對(duì)資金運(yùn)行困難，合理安排預(yù)算，大力壓縮辦公性經(jīng)費(fèi)，確保各項(xiàng)剛性經(jīng)費(fèi)支出。在處理涉及學(xué)校重大利益的問(wèn)題時(shí)，我們做到了有計(jì)劃、有預(yù)案，充分依靠并調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，全校呈現(xiàn)出教職工團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的喜人局面。
二、學(xué)校當(dāng)前的資金形勢(shì)及存在的主要問(wèn)題與困難。由于中央和地方對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展的逐步落實(shí)，20xx年學(xué)校資金形勢(shì)總體向好，財(cái)政生均撥款增加到1.2萬(wàn)元，省財(cái)政預(yù)算中安排高教強(qiáng)省資金4億元，預(yù)留支持高校發(fā)展資金4億元。此外，從20xx年開(kāi)始的學(xué)費(fèi)價(jià)格不許調(diào)整的政策開(kāi)始解凍，國(guó)家有關(guān)部(委、辦)支持高校發(fā)展的專項(xiàng)資金逐漸增加。這種情況下，理性分析我們的現(xiàn)狀，能不能管好、用好新增投入，能不能抓住機(jī)遇爭(zhēng)取更大投入，尚有許多問(wèn)題需要解決。
(一)資金形勢(shì)依然緊張上一年度是學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行空前困難的一年，今年，盡管財(cái)政撥款形式上增加1.6億元，但資金形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。首先，我們的債務(wù)負(fù)擔(dān)依然沉重，由于國(guó)家財(cái)政及金融政策的原因，消化20xx年集中化貸后效應(yīng)及應(yīng)對(duì)剩余債務(wù)中到期部分的困難還十分棘手。第二，由于教育投入長(zhǎng)期不足造成的基礎(chǔ)設(shè)施欠賬嚴(yán)重，消防設(shè)施合格率幾乎為零，師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境亟待改善的任務(wù)十分繁重，部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行投入甚至難以保證最基本的教學(xué)需要。第三，人才隊(duì)伍建設(shè)急需資金支持，無(wú)論是領(lǐng)軍人才引進(jìn)還是在崗教師進(jìn)修提高，近幾年資金投入都無(wú)法同兄弟院校相比，相當(dāng)一部分教師甚至十余年沒(méi)有出差參加過(guò)教學(xué)或科研會(huì)議。除此之外，還有很多項(xiàng)目急需投入，資金形勢(shì)依然十分緊張。
(二)搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展。爭(zhēng)取支持的意識(shí)和能力急需提高當(dāng)前，許多干部在為學(xué)校爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和利益上做得很好，部門(mén)工作也開(kāi)展得有聲有色，但有些干部還在一定程度上存在消極情緒，缺少闖勁與開(kāi)拓精神，工作中只會(huì)“等”和“靠”，連“要”的意識(shí)都沒(méi)有，經(jīng)常抱怨領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有為他發(fā)揮作用提供機(jī)會(huì)。事實(shí)上，你自己對(duì)本部門(mén)的工作都沒(méi)有深入地思考，搞不清該做什么，能做什么，需要學(xué)校支持什么，這又怎么能得到學(xué)校支持?隨著各級(jí)政府不斷加大教育投入力度并引導(dǎo)更多社會(huì)資源支持教育，學(xué)校將面臨越來(lái)越多的可爭(zhēng)取資源。確保教育經(jīng)費(fèi)占gdp-總額的4%和確保高校生均撥款的政策，看似人人有份，但也不會(huì)是平均分配，每一家都有爭(zhēng)取利益最大化的工作空間。而其它資源的爭(zhēng)取更將會(huì)是我有你無(wú)，要看我們有沒(méi)有這種“搶”(機(jī)會(huì))的意識(shí)和“爭(zhēng)”(支持)的能力。必須承認(rèn)，我們?cè)跔?zhēng)取外部支持的能力方面尚存很大差距，這與哈理工人的性格不無(wú)關(guān)系?！半p實(shí)雙崇”是我們的文化品質(zhì)內(nèi)涵，但搶抓機(jī)遇、爭(zhēng)取支持、謀求發(fā)展也絕不應(yīng)該成為弱項(xiàng)。全校教職工都要有搶抓機(jī)遇的意識(shí)，要加強(qiáng)對(duì)國(guó)家政策導(dǎo)向的研究學(xué)習(xí)，正確研究判斷形勢(shì)，廣交朋友，主動(dòng)出擊，特別是要加強(qiáng)與國(guó)家有關(guān)部、委、辦以及地方政府有關(guān)廳、局、委、辦的溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取資金支持和政策支持。只有多想到、多知道、多做到，才有可能多得到，要在科研立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)科建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)等方面最大限度地爭(zhēng)取支持。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，坐守田園注定將失去地位，丟掉利益，全校師生員工都要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。有我們的“雙實(shí)”品格做保證，再加上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，我們就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
(三)內(nèi)部管理不到位導(dǎo)致運(yùn)行成本高，運(yùn)行效率低近年來(lái)，學(xué)校加大了招標(biāo)工作力度，在規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為方面有了較大進(jìn)步。但物資采購(gòu)環(huán)節(jié)依然存在問(wèn)題，相當(dāng)數(shù)額的物資采購(gòu)資金的使用沒(méi)有實(shí)現(xiàn)招標(biāo)、采購(gòu)、支付和使用等環(huán)節(jié)的良性互動(dòng)，使用部門(mén)直接采購(gòu)的數(shù)額還很大，這些主要集中在低值易耗品、辦公用品、計(jì)算機(jī)耗材以及實(shí)驗(yàn)室常用通用易損部件等。對(duì)此，后勤集團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制需要更加明確，資源投入與集團(tuán)內(nèi)部管理改革還需進(jìn)一步深入;節(jié)約辦與后勤集團(tuán)、資產(chǎn)處、接待中心、計(jì)劃財(cái)務(wù)處等部門(mén)的工作關(guān)系需要進(jìn)一步理順;對(duì)專業(yè)物業(yè)公司服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)管還有許多工作要做，師生員工滿意度還有提升空間;一些部門(mén)交叉性較強(qiáng)的工作因分工不明確、管理不到位造成經(jīng)濟(jì)損失的情況時(shí)有發(fā)生;學(xué)校固定資產(chǎn)利用率和效益收得率不對(duì)等現(xiàn)象存在，重點(diǎn)在場(chǎng)地出租、設(shè)備利用、水電供應(yīng)等方面。與此同時(shí)，我校人員經(jīng)費(fèi)支出占學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出的比重最大，人均年支出接近10萬(wàn)，以此看來(lái)，人力資源精細(xì)化管理已成為增收節(jié)支的重要組成部分。從全校看，人員結(jié)構(gòu)不合理、定編不科學(xué)以及人浮于事等現(xiàn)象不同程度存在，在編但長(zhǎng)期不在崗或在崗時(shí)間有限者有之，在編且在崗但工作內(nèi)容基本與學(xué)校工作無(wú)關(guān)者亦有之。上述問(wèn)題我們既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了，那就要下定決心著手解決。
(四)部分公用經(jīng)費(fèi)因管理不善存在浪費(fèi)現(xiàn)象節(jié)約辦自成立以來(lái)工作成效顯著，在燃煤采購(gòu)、大修工程管理以及進(jìn)校服務(wù)監(jiān)管等方面做了大量工作，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益都很明顯。但是學(xué)校在公共差旅費(fèi)支出、招待費(fèi)支出、公車燃油費(fèi)支出及通訊費(fèi)支出等方面做出的嘗試近年來(lái)始終成效不大，其中有方法不對(duì)的原因，但主要是工作抓得不夠?qū)?。學(xué)校公共差旅費(fèi)和招待費(fèi)等方面的支出，原則上不應(yīng)該、也不希望有明確的額度限制，只要是真正的工作需要，我們?nèi)⑴c，我們來(lái)招待，都是應(yīng)該的，甚至可以說(shuō)聯(lián)系的越多越好。因?yàn)檫@些支出越多，說(shuō)明我們對(duì)外聯(lián)系越廣，效益就有可能越大，但現(xiàn)在遇到的問(wèn)題是如何保證支出真正用到了工作需要上。目前，學(xué)校差旅費(fèi)支出中參加無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容會(huì)議的還占有一定比例，相比之下，我們的教師校派參加學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討的卻不占多數(shù)，這當(dāng)中雖有會(huì)議組織單位的問(wèn)題，但更多的是我們自己控制不嚴(yán)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不愿得罪人的原因。教育系統(tǒng)多年組織各系列人員出國(guó)考察，我們堅(jiān)決頂住各種壓力不參加，這也挺過(guò)來(lái)了。從這個(gè)意義上說(shuō)，出差坐飛機(jī)還是乘火車并不重要，可去可不去的不去人，必須去的盡量少去人最重要。此外，招待費(fèi)支出中除正常招待客人之外，存在很多學(xué)校內(nèi)部各部門(mén)之間或“特殊小團(tuán)體”活動(dòng)等支出，有的干部以學(xué)校工作為名，拿學(xué)校錢(qián)請(qǐng)客、送人情、拉關(guān)系，群眾中反映很壞。所以，盡管吃頓飯還要事先請(qǐng)示，校長(zhǎng)審批，聽(tīng)起來(lái)好像是笑話，但是如果不嚴(yán)格要求，我們的學(xué)校遲早要被吃垮，人心要被吃散。
(五)財(cái)務(wù)工作人員的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)能力有待提高過(guò)去一段時(shí)間，師生員工普遍反映財(cái)務(wù)窗口的服務(wù)不盡人意，計(jì)劃財(cái)務(wù)處十分重視這些意見(jiàn)，同志們專門(mén)利用寒假時(shí)間進(jìn)行了集體研討，共同查找原因，目前，已經(jīng)在著力提高責(zé)任意識(shí)和服務(wù)能力方面形成了共識(shí)。
對(duì)于責(zé)任意識(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是想把事情做好的愿望，也就是工作良心。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)表現(xiàn)為肯投入、敢負(fù)責(zé)，敢負(fù)責(zé)就是要敢于堅(jiān)持原則。學(xué)校有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，一方面靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，但更重要的是靠計(jì)財(cái)處窗口工作人員的把關(guān)，我深知，堅(jiān)持原則往往要得罪人，甚至得罪領(lǐng)導(dǎo)，但是請(qǐng)大家放心工作，在理工大學(xué)任何人都不允許搞特權(quán)。
提高服務(wù)能力首先要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，學(xué)校的發(fā)展建設(shè)是以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，以科研為支撐，我們要以服務(wù)學(xué)校中心工作為基本要求，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)和教師服務(wù)的基本理念，只有做到這些，才能增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性。此外，要盡快提高業(yè)務(wù)能力，計(jì)劃財(cái)務(wù)處要在處內(nèi)開(kāi)展“練兵比武”活動(dòng)，要逐漸建立崗位動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，所有財(cái)務(wù)工作人員都要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我提高。
(六)干部教師的大局意識(shí)、理財(cái)意識(shí)和法律意識(shí)需要加強(qiáng)幾年來(lái)，學(xué)校財(cái)務(wù)一直十分困難，好不容易爭(zhēng)取到了日元貸款、中地共建、重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等專項(xiàng)建設(shè)資金支持，這對(duì)學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭。但今天回頭評(píng)價(jià)我們這些資金的使用效益，恐怕不能完全令人滿意。各單位會(huì)后仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)一下，或者實(shí)驗(yàn)室管理處的同志去調(diào)查一下，有沒(méi)有評(píng)估時(shí)期購(gòu)買的設(shè)備還在實(shí)驗(yàn)室沉睡?有沒(méi)有重復(fù)購(gòu)置儀器導(dǎo)致利用率極低的現(xiàn)象?學(xué)校的錢(qián)不花白不花，不管是不是有用先買了再說(shuō)的思想是否依然存在?造成這些后果的原因是多方面的，有學(xué)校的責(zé)任，也有學(xué)院的責(zé)任。今天，我們談這些問(wèn)題的'目的是面對(duì)投入增加如何管好錢(qián)、用好錢(qián)。從全?？词秩卞X(qián)，從局部看又沒(méi)能花好錢(qián)，這就要求我們各級(jí)干部都要樹(shù)立全局觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高統(tǒng)籌能力，確保有限資金發(fā)揮最大效益。
有些部門(mén)和教師個(gè)人的項(xiàng)目做得很大，經(jīng)費(fèi)充足，但許多問(wèn)題隨之而來(lái)。不按項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行的情況有，不按財(cái)務(wù)規(guī)定報(bào)銷的情況也有。隨著國(guó)家對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理的不斷規(guī)范，要求部門(mén)負(fù)責(zé)人和課題負(fù)責(zé)人進(jìn)一步增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)和法律意識(shí)，在法律框架下理好財(cái)，對(duì)此，計(jì)財(cái)處和科技處等相關(guān)職能部門(mén)也有義務(wù)提供相關(guān)的政策服務(wù)和理財(cái)服務(wù)。
三、全面加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。雖然20xx年收入有大幅增長(zhǎng)，但學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行還是難處很多。究其原因：一是我們歷史欠賬太多，資金緊張局面不可能在短期內(nèi)有明顯緩解;二是由于財(cái)政政策等原因，我們的預(yù)算難做，執(zhí)行更難，如何保證使用資金合法合規(guī)需要認(rèn)真對(duì)待。在這種形勢(shì)下，我們除了繼續(xù)過(guò)緊日子外，還要特別提出用心搞好科學(xué)預(yù)算，靠精細(xì)化管理執(zhí)行好預(yù)算，通過(guò)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和審計(jì)監(jiān)察，全面加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。
(一)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃財(cái)務(wù)處是財(cái)務(wù)預(yù)算的編制和執(zhí)行部門(mén)，是學(xué)校重要的服務(wù)窗口之一，計(jì)財(cái)處的服務(wù)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校的資金安全，事關(guān)學(xué)校的正常工作秩序，事關(guān)師生員工的切身利益，也事關(guān)學(xué)校的社會(huì)形象。每一名財(cái)務(wù)工作人員必須有清醒的認(rèn)識(shí)，這個(gè)崗位的要求是嚴(yán)格的，任務(wù)是光榮的，責(zé)任是重大的。應(yīng)該說(shuō)，近幾年是學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行最艱難的階段，計(jì)財(cái)處為保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)做了大量卓有成效的工作，我要對(duì)計(jì)財(cái)處的同志們表示感謝。但在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還要看到，與其他高校財(cái)務(wù)部門(mén)相比，我們的財(cái)務(wù)工作人員數(shù)量是多的，但業(yè)務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量并非很高。這其中個(gè)別同志團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差，工作上不能相互配合;有的同志責(zé)任心不強(qiáng)，推諉扯皮拈輕怕重;有的同志服務(wù)意識(shí)淡薄，時(shí)常與師生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這些都在師生員工中產(chǎn)生了不良影響。就此看來(lái)，財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)還很艱巨，要通過(guò)自身學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)上崗和結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施盡快提高財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍整體水平，使之適應(yīng)強(qiáng)校建設(shè)的需要。榮成學(xué)院財(cái)務(wù)辦作為學(xué)校計(jì)財(cái)處的派駐機(jī)構(gòu)，隊(duì)伍建設(shè)也要納入學(xué)校財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃。
(二)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)的重要性不言而喻，沒(méi)有嚴(yán)密的規(guī)章制度，規(guī)范的管理就無(wú)從談起。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)形成了比較完整的財(cái)務(wù)管理制度，各項(xiàng)規(guī)定還將根據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)的變化和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際不斷加以完善。今天會(huì)上要向大家解讀的財(cái)務(wù)審批制度就是xx年修訂頒布的，為了更加方便教職員工，我們?cè)诤?jiǎn)化程序方面做了較大改動(dòng)，同時(shí)結(jié)合近兩年校內(nèi)外形勢(shì)的變化，在經(jīng)費(fèi)審批額度等方面作了適當(dāng)調(diào)整。針對(duì)公費(fèi)出差和公費(fèi)招待出現(xiàn)的新問(wèn)題，我們及時(shí)出臺(tái)了兩個(gè)管理辦法，旨在嚴(yán)格控制公款旅游和公款吃喝，最大限度杜絕鋪張浪費(fèi)。剛性制度最怕的就是彈性執(zhí)行，而實(shí)現(xiàn)彈性執(zhí)行最大的突破口在領(lǐng)導(dǎo)，如果領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞特殊，那么制度就無(wú)法要求別人，最終結(jié)果只能是使制度形同虛設(shè)。所以，我們要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶頭執(zhí)行規(guī)章制度，不允許任何人搞特權(quán)。計(jì)財(cái)處的同志們也要大膽執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持制度面前人人平等，出了問(wèn)題我負(fù)責(zé)，不遵章辦事，查出問(wèn)題你下崗。
(三)科學(xué)編制預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算這幾年，由于連年赤字預(yù)算，導(dǎo)致我們無(wú)法做到剛性執(zhí)行預(yù)算。從今年起，隨著收入的大幅度提高，我們要力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行。要做到準(zhǔn)確預(yù)算，首先要求計(jì)財(cái)處深入基層調(diào)查研究，全面分析各單位、各部門(mén)資金需求情況，根據(jù)輕重緩急科學(xué)制定預(yù)算方案，同時(shí)要求全校積極配合，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際需要合理調(diào)整預(yù)算方案，確保資金投向合理。項(xiàng)目一旦確定，資金必須保證按時(shí)到位，項(xiàng)目也必須按時(shí)完成。職能部門(mén)必須明確各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算要相應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，干多少活要多少錢(qián)。同時(shí)要制定對(duì)應(yīng)經(jīng)費(fèi)的使用管理辦法和實(shí)施細(xì)則，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的合理性、合規(guī)性、有效性和安全性負(fù)責(zé)。職能部門(mén)有義務(wù)代表學(xué)校對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)而不死，松而不亂。計(jì)財(cái)處也可以定期在一定范圍內(nèi)公布各部門(mén)的預(yù)算執(zhí)行情況，敦促各部門(mén)努力工作。
(四)加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)監(jiān)督工作財(cái)務(wù)管理重在規(guī)范預(yù)算執(zhí)行過(guò)程，除各部門(mén)負(fù)責(zé)人、計(jì)財(cái)處工作人員自覺(jué)嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)有關(guān)規(guī)定外，要充分發(fā)揮審計(jì)和紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督作用。對(duì)于重要項(xiàng)目或額度較大、易出問(wèn)題的資金使用，相關(guān)職能部門(mén)要與計(jì)財(cái)處、審計(jì)處和監(jiān)察處聯(lián)合制定資金使用提示，定期審查執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。清理“小金庫(kù)”要作為經(jīng)常性工作去做，各級(jí)干部都要帶頭自覺(jué)遵守學(xué)校財(cái)務(wù)規(guī)章制度，不搞破例，不搞特權(quán)，力爭(zhēng)每個(gè)人都能做到在任時(shí)清清白白，離任時(shí)輕輕松松。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
機(jī)遇演講稿分鐘篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的兄弟姐妹們：
你們好！
七月相識(shí)，八月相知。
很高興能在這個(gè)美麗的季節(jié)與你們相逢在**一小。
告別了我們熟悉的、習(xí)慣了的生活，離開(kāi)我們?nèi)谓潭嗄甑膶W(xué)校來(lái)到**一小，就意味著我們接受了新的挑戰(zhàn)、即將開(kāi)始新的生活。那么我們又該以怎樣的形象去迎接、去面對(duì)這新的挑戰(zhàn)呢？積極向上、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、以一個(gè)嶄新的形象步入**一小，繼續(xù)強(qiáng)化自身素質(zhì)，努力鉆研教育教學(xué)方法才不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培養(yǎng)，才不會(huì)辜負(fù)社會(huì)各界對(duì)我們的期望。
通過(guò)這幾天的貼心接觸，我覺(jué)得你們都是那么的優(yōu)秀，每位老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。這使本已隨遇而安的我突然間覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多……我為能和你們?cè)谝黄鸸彩露械津湴?、感到自豪！我?huì)重新振作起來(lái)，以最大的精力和努力與你們一起投身到**一小這個(gè)大家庭的建設(shè)中，為**一小輝煌的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)！
可能，在我們今后的工作中，會(huì)遇到不少的麻煩、挫折、坎坷；可能，我們今后的道路并不是一馬平川，但我相信“大浪淘沙，方顯真金本色”“暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨”。相信通過(guò)我們的精誠(chéng)協(xié)作，會(huì)在**一小這個(gè)新的起點(diǎn)上，譜寫(xiě)新的篇章、做出新的貢獻(xiàn)、收獲新的碩果；相信通過(guò)我們的共同裝扮，會(huì)讓**一小成為歌聲一片、書(shū)聲朗朗、笑聲蕩漾的人間天堂！
機(jī)遇演講稿分鐘篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”這就是說(shuō)，我們?cè)谏钪?，難免會(huì)出現(xiàn)各種失誤，犯下過(guò)錯(cuò)。譬如走路太快撞倒了一個(gè)人，一不小心打翻了同學(xué)的一瓶墨水，無(wú)意中打破了一個(gè)精致的花瓶……那么遇到了這種情況該怎么辦？正確的做法當(dāng)然是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，立刻向人道歉，并且堅(jiān)決改正。然而，這只是我們常人的做法，真正偉大的人物是不滿足于此的，他們會(huì)對(duì)自己的失誤進(jìn)行認(rèn)真地反思，從中獲取機(jī)遇，從而使失誤產(chǎn)生智慧，讓失誤變成財(cái)富。
丹麥物理學(xué)家雅各布.博爾曾經(jīng)打碎了一個(gè)十分值錢(qián)的花瓶，但他沒(méi)有一味地悲傷嘆息，而是俯身細(xì)心地收集起滿地的碎片。他把這些碎片按大小分類稱出重量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：10至100克的最少，1至10克的稍多，0.1至1克和0.1克以下的最多；同時(shí)，這些碎片的重量之間表現(xiàn)為統(tǒng)一的倍數(shù)關(guān)系，即較大塊碎片的重量是次大塊碎片重量的16倍，次大塊碎片的重量是小塊碎片的16倍，小塊碎片的重量是小碎片的16倍……于是，他開(kāi)始利用這個(gè)“碎花瓶理論”來(lái)恢復(fù)古代文物、自然隕石等不知其原貌的物體，給世界考古學(xué)和天體研究等帶來(lái)了讓人意想不到的效果。
無(wú)獨(dú)有偶，在加拿大有一家普通公司的一名普通職員，名字叫格德納，由于長(zhǎng)期在公司里坐“冷板凳”，升遷無(wú)望，所以一直情緒不佳，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想干活。一天，格德納在復(fù)印機(jī)上影印文件，因?yàn)樗枷氩患?，竟然失手把一小瓶液體打翻在文件上，當(dāng)他拿起復(fù)印好的文件時(shí)，發(fā)現(xiàn)沾過(guò)液體的地方變成了黑色的斑塊。他抓起這張不成樣子的影印文件，雖然有點(diǎn)懊喪，但是眼中立刻閃現(xiàn)出一種欣喜的光芒?如果把這種現(xiàn)象利用起來(lái)，一定能有新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造……回到家里，格德納用這種液體進(jìn)行了一連串實(shí)驗(yàn)，終于研制出了一種特殊的紙——防影印紙。這種紙可以用來(lái)寫(xiě)字、打字以及印制圖文，但絕不可以復(fù)印，因?yàn)橐粡?fù)印，出來(lái)的`文件就是漆黑一團(tuán)，看不清任何字跡。隨后，格德納與朋友合伙開(kāi)辦了一家專門(mén)生產(chǎn)防影印紙的“加拿大無(wú)拷貝國(guó)際公司”。后來(lái)，僅僅在兩年時(shí)間里，這種防影印紙就售出2.5億張，格德納也成了令人羨慕的億萬(wàn)富翁。
試想一下，如果雅各布.博爾當(dāng)時(shí)一味地懊惱，悔恨交加地收拾起滿地的碎片，往垃圾桶里一倒了之，那么，人們?cè)趺磿?huì)知道垃圾里盛著一個(gè)碎花瓶的偉大理論呢？如果格德納當(dāng)時(shí)只是一味地后悔，再懶洋洋地把那張有黑斑的文件紙揉成一團(tuán)，扔進(jìn)廢紙簍，那么，世界上不就少了一個(gè)億萬(wàn)富翁嗎？也就不會(huì)有造福人類的防影印紙了。
同學(xué)們，當(dāng)你有失誤的時(shí)候，請(qǐng)你千萬(wàn)不要只為自己的錯(cuò)誤感到失望與沮喪，你也應(yīng)該象雅各布.博爾和格德納那樣去做一個(gè)有心人，好好地反思自己的失誤，或許也能從失誤中獲得最佳的機(jī)遇，能夠有所發(fā)現(xiàn)。如果你堅(jiān)持這樣做了，那么，你也一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人物。因?yàn)?，未?lái)必定是經(jīng)濟(jì)占領(lǐng)主導(dǎo)地位的世界，但不一定是有錢(qián)人的世界，也不一定是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
機(jī)遇演講稿分鐘篇十五
尊敬的各位評(píng)委、朋友們：
面對(duì)這許多挑戰(zhàn)，國(guó)人沒(méi)有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態(tài)坦然地迎接挑戰(zhàn)：在洪峰肆虐的嚴(yán)重關(guān)頭迎接挑戰(zhàn)，在國(guó)企改革的浪潮中迎接挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的機(jī)遇中迎接挑戰(zhàn)，在“科教興省”的偉大戰(zhàn)略中迎接挑戰(zhàn)……我們這些勤勞進(jìn)取的江蘇人，正是在無(wú)休止的挑戰(zhàn)中，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀(jì)。
作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰(zhàn)。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)中學(xué)，但很快就遇到一個(gè)教育思想上的挑戰(zhàn)：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人？我不頎領(lǐng)導(dǎo)和老教師的擔(dān)心，硬是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和管理的自主權(quán)統(tǒng)統(tǒng)交給了學(xué)生。為此，我不得不向校長(zhǎng)立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學(xué)生，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)方案，耐心走訪每一個(gè)家庭……一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我終于迎來(lái)了第一道曙光：我的班級(jí)和那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰(zhàn)中挺了過(guò)來(lái)。老鄉(xiāng)們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，要想贏得更多的機(jī)遇，就不能滿足現(xiàn)狀，于是，我對(duì)工作和事業(yè)都進(jìn)行了大刀闊斧的改革：我向?qū)W習(xí)習(xí)慣發(fā)出了挑戰(zhàn)，和學(xué)生一起提出“習(xí)慣成性格，性格定命運(yùn)”的響亮口號(hào)，摸索出一整套培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法；我向教育科研的傳統(tǒng)局面發(fā)出了挑戰(zhàn)，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)改革，每年發(fā)表數(shù)十篇文章，有的論文還在全國(guó)獲一等獎(jiǎng)。我所在的學(xué)校也被評(píng)為教科研先進(jìn)學(xué)校。更多的時(shí)候，我是向自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)起了挑戰(zhàn)：工作之余，我用三年時(shí)間完成了中文系本科的函授學(xué)習(xí)，并成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生；我用一年的時(shí)間參加吉林演講培訓(xùn)學(xué)院的學(xué)習(xí)，也成為一名優(yōu)秀學(xué)員；我用四年時(shí)間完成了法律本科的自學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己所追求的教育與政治經(jīng)濟(jì)的有力溝通；我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語(yǔ)等領(lǐng)域……我希望自己的目光能夠瞄準(zhǔn)大文化、大教育的嶄新高標(biāo)！八年來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)看過(guò)一場(chǎng)電影，所有的節(jié)假日，幾乎都是我讀書(shū)、學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的黃金時(shí)光。我也常常感到深深的愧疚，就是對(duì)不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發(fā)老娘！
說(shuō)到這里，或許有人要問(wèn)：你講的這些不是自吹自擂嗎？不！我只是想通過(guò)一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：江蘇的職工是開(kāi)拓進(jìn)取的職工，是敢于發(fā)出挑戰(zhàn)并迎接挑戰(zhàn)的職工，是永遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)者！在新世紀(jì)到來(lái)之際，讓我們用全部的赤誠(chéng)和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑戰(zhàn)，去迎接新世紀(jì)暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)，讓我們?cè)谔魬?zhàn)中去擁抱新世紀(jì)的輝煌！
我的演講到此結(jié)，謝謝大家！