總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高自我管理和自我發(fā)展能力?？偨Y(jié)可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。以下是一些總結(jié)的例子，如果你需要寫總結(jié)的話，可以借鑒其中的寫作風(fēng)格和思路。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
為了更好的貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于《“書香羊城”――全民閱讀系列活動(dòng)方案》的通知精神，繼續(xù)推進(jìn)“書香羊城”活動(dòng)深入持久的開展，培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，度過一個(gè)快樂、充實(shí)的暑期生活，我校結(jié)合實(shí)際情況，積極組織隊(duì)員開展暑期萬(wàn)人讀書活動(dòng)。
一、根據(jù)上級(jí)活動(dòng)要求制定以下活動(dòng)內(nèi)容與計(jì)劃，有步驟開展讀書活動(dòng)：
1、5月28日，確定活動(dòng)方案;。
2、7月10日―8月31日，我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員開展暑期系列讀書活動(dòng)。
二‘組織隊(duì)員積極參加--區(qū)及街道組織的各類讀書活動(dòng)。
二、組織隊(duì)員參加城建2222年知識(shí)競(jìng)賽。
引導(dǎo)隊(duì)員在少兒館網(wǎng)站下載競(jìng)賽題，領(lǐng)取讀書知識(shí)競(jìng)賽題，參加有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
三、開展“我做小小調(diào)查員”活動(dòng)。
讓隊(duì)員在活動(dòng)地點(diǎn)領(lǐng)取以及登陸少兒圖書館網(wǎng)站下載《閱讀調(diào)查報(bào)告表》，確定調(diào)查對(duì)象――小調(diào)查員身邊的親人、朋友和鄰居，通過填寫閱讀調(diào)查表，一方面讓隊(duì)員們走出學(xué)校、走出社區(qū)，增長(zhǎng)見識(shí);另一方面讓隊(duì)員們掌握科學(xué)的調(diào)查方法，進(jìn)行合乎邏輯的分析，擴(kuò)闊寫作思路，提高寫作能力。以個(gè)人或小組為單位設(shè)計(jì)閱讀調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告表。
為少年兒童提供更便捷、更暢通的讀書途徑，在家門口就可以閱讀到各類自己喜歡的圖書，并且通過圖書還能結(jié)識(shí)到更多趣味相投的好朋友，過一個(gè)充實(shí)的暑假。
暑期的讀書活動(dòng)在全體隊(duì)員的支持下，順利完成任務(wù)，隊(duì)員們通過各種不同讀書的形式，提高閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí)與才干，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)教育局“讀萬(wàn)卷書，解百家題”的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。
二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們?cè)谌ｉ_展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則，帶頭讀書。
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老。
師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
四、建立保障機(jī)制。
1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室每周下午課外活動(dòng)向?qū)W生、教師開放;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建黨90周年》，《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活.
五、營(yíng)造閱讀氛圍。
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園。
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等;舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
為進(jìn)一步落實(shí)市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的通知》的精神，根據(jù)縣教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展情況的總結(jié)：
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)縣教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。
四、我校制定了積極有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案。
1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購(gòu)數(shù)目。
2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。
3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周)，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。
4、交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，
并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。
五、有效開展各種形式的讀書交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。通過讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。
總之，通過本階段的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫。
出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒園早教工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想根據(jù)《0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(教基[]48號(hào))的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對(duì)所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長(zhǎng)為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開展。二、工作目標(biāo)1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長(zhǎng)或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。2、開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長(zhǎng)掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。3、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。三、工作措施1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。2、依托居委會(huì)、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對(duì)早期教育的重視。3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請(qǐng)0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長(zhǎng)專題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢活動(dòng)。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
社會(huì)公益活動(dòng)是直接服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)無償?shù)牧x務(wù)勞動(dòng)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社會(huì)義務(wù)感和職責(zé)感，學(xué)習(xí)和掌握必須的自我服務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能，另外社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)開闊學(xué)生的眼界，擴(kuò)大和加深他們的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的理解都有重要的好處。
我校多年來一向堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)組織的各項(xiàng)公益活動(dòng)，20___年4月23日全校師生又組織了一次公益活動(dòng)，這次公益活動(dòng)是清掃鎮(zhèn)里的白色路面和清理市場(chǎng)東側(cè)的排水溝兩項(xiàng)勞動(dòng)。初一、初二學(xué)生清掃路面，初三學(xué)生清理排水溝，這次勞動(dòng)很艱苦，那天風(fēng)比較大，灰塵很多，個(gè)性是市場(chǎng)東側(cè)的水溝，溝很深垃圾又多，初三的學(xué)生們不怕臟不怕累，在班主任和班級(jí)干部的帶領(lǐng)下，把這條臭水溝清理得干干凈凈，他們的精神深深感動(dòng)了過路的行人。
為了幫忙和促進(jìn)大學(xué)生構(gòu)成良好的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，加強(qiáng)和改善大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)革命精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，以此影響社會(huì)上更多的人參與到傳統(tǒng)革命精神的學(xué)習(xí)中來，提高人們的思想覺悟，構(gòu)成良好的社會(huì)風(fēng)氣，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良品質(zhì)，特此，我校于20___年3月30日組織了一次以“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”為口號(hào)的給革命先烈清掃陵園的社會(huì)公益活動(dòng)。
此次公益活動(dòng)以倡導(dǎo)大眾學(xué)習(xí)傳統(tǒng)革命精神為目的，讓大學(xué)生親身參與到實(shí)際活動(dòng)中，近距離了解革命家的先進(jìn)事跡，以此號(hào)召更多的社會(huì)人群用心加入到這樣的精神生活的學(xué)習(xí)隊(duì)伍中，為建立更加完美的社會(huì)風(fēng)氣而努力。現(xiàn)將公益活動(dòng)的具體資料匯報(bào)如下：
一、活動(dòng)議程。
1、4月2日下午1點(diǎn)整，我校全體學(xué)生在校園門口集合從校園整隊(duì)出發(fā)，步行道郫縣葛民烈士陵園(約兩點(diǎn)到達(dá))。
2、4月2日下午2點(diǎn)10分，主持人宣讀悼詞，全體默哀。
3、4月2日下午2點(diǎn)30分，全體同學(xué)開始清理打掃陵園。
4、4月2日下午2點(diǎn)55分，全體同學(xué)集合返校。
二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算(共計(jì)60元)。
花圈2個(gè)。
三、活動(dòng)自我評(píng)價(jià)。
總的來說，我們這次以“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”的社會(huì)公益活動(dòng)，各階段都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備較充分。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的思考、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次掃墓活動(dòng)才有了成功開展的前提。如學(xué)生會(huì)提前派人聯(lián)系去陵園的相關(guān)事宜，并且在活動(dòng)開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、密切配合。
多方面的用心協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)各部門及各班負(fù)責(zé)人推選參加活動(dòng)的人員，由秘書部負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人員。有組織部人員準(zhǔn)備清潔工具，新聞宣傳中心準(zhǔn)備主持人的發(fā)言稿。新聞宣傳部負(fù)責(zé)攝影和新聞稿等。
3、分工具體安排合理。
在活動(dòng)沒有開始之前，學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。
4、活動(dòng)影響范圍大。
這次掃墓活動(dòng)，大家步行走到郫縣陵園。一路上，同學(xué)們有組織有紀(jì)律的有序前進(jìn)，并高舉“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”的旗幟，很好地向路人傳達(dá)了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)革命精神的信息，倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)革命精神。在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會(huì)效益。到達(dá)了此次公益活動(dòng)的最終目的。
四、活動(dòng)結(jié)果及好處。
1、活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，讓社會(huì)更多的人們繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)革命精神盡一份微薄之力的良好心愿。
2、這次活動(dòng)緊扣發(fā)揚(yáng)革命精神的主要任務(wù)，提高社會(huì)人群的思想覺悟和精神境界，充分調(diào)動(dòng)了各方面的用心性，努力構(gòu)成良好的社會(huì)風(fēng)氣，并且讓我們大學(xué)生透過參加此次社會(huì)公益活動(dòng)，了解革命先烈的輝煌歷史，繼承革命先烈的精神精髓并發(fā)揚(yáng)和傳承下去。
3、活動(dòng)緊緊圍繞“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”的創(chuàng)衛(wèi)口號(hào)，在郫縣陵園開展為革命先烈清掃陵園活動(dòng)，并進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也到達(dá)了預(yù)期的目的。
4、這次活動(dòng)我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了此次社會(huì)公益性的活動(dòng)。
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讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動(dòng)，旨在營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫忙教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。
為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的'，層層落實(shí)職責(zé)，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。
本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了兒童文化與兒童教育、幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)兩本必讀書目，教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級(jí)組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個(gè)人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí)，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了“相互尊重、用心主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。
在開展讀書活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會(huì)，推薦好書閱讀等活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師在自我的博客上與同行互動(dòng)探討，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。
通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過活動(dòng)評(píng)選出了書中“良方利行”抓住教育的契機(jī)不容忽視的安全問題等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。
讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了用心的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對(duì)于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書頁(yè)過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的一項(xiàng)重大活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)關(guān)工委關(guān)于開展“中華魂”主題教育活動(dòng)的部署，馬集鄉(xiāng)中心學(xué)校深入開展了“中華魂”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證讀書活動(dòng)順利進(jìn)行。
為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂讀書活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任。
二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，保證學(xué)生全員參與活動(dòng)。
按照讀書活動(dòng)方案，中心校要求各校動(dòng)員學(xué)生全員參與，多渠道、深層次宣傳讀書活動(dòng)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造讀書活動(dòng)的良好氛圍。
1、結(jié)合不同時(shí)期召開全校師生大會(huì)、班主任會(huì)，各班召開主題班會(huì)等。
2、出主題黑板報(bào)，通過懸掛宣傳條幅、名人名言牌，建立各班班規(guī)、班風(fēng)，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)化建設(shè)等形式。
三、方法靈活，形式多樣，推進(jìn)讀書活動(dòng)縱深發(fā)展。
為了使各校的讀書活動(dòng)能夠既廣泛地開展起來，又扎實(shí)地深入下去，中心校從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新工作方法，使讀書活動(dòng)常辦常新，充滿了生機(jī)和活力。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，開展了各種有意義的活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，要求參加讀書活動(dòng)的學(xué)生，人人寫心得、談感想、寫征文，還舉辦了征文評(píng)比，同時(shí)各班級(jí)還根據(jù)班級(jí)情況，開展“中國(guó)精神頌”主題班隊(duì)會(huì)。通過這些活動(dòng)，使大家感受到，“中華魂”主題教育活動(dòng)，是愛國(guó)主義教育思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的一種好形式、好途徑。馬集中學(xué)、港集中學(xué)、馬集小學(xué)在《中華魂》讀書活動(dòng)中，把“團(tuán)結(jié)互助友愛，共建和諧社會(huì)”這個(gè)主題與“創(chuàng)建和諧校園”結(jié)合起來。圍繞這一主題，找出學(xué)生存在的問題，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，研究加強(qiáng)、改進(jìn)措施，用校園先進(jìn)事跡和典型人物，教育啟發(fā)學(xué)生分清榮辱。學(xué)生中相罵打架的少了，互助友愛的多了;曠課遲到的少了，遵守紀(jì)律的多了;沉溺網(wǎng)吧的少了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，校園里一片溫馨和諧。
四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，轉(zhuǎn)化讀書活動(dòng)精神成果。
各校在開展讀書活動(dòng)中，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身讀書的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
1、港集中學(xué)開展大讀書活動(dòng)，擴(kuò)大課內(nèi)外閱讀量。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求，精選了閱讀書目，具體如下：七年級(jí):《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西游記》等。八年級(jí):《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》。九年級(jí):《儒林外史》、《貝多芬傳》。
班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、各校都召開主題班會(huì)。按照讀書活動(dòng)方案各班召開了讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，做到：既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。
4、征文比賽。利用各類節(jié)日的紀(jì)念意義或影響力較大的好人好事，各校舉辦征文比賽活動(dòng)，要求學(xué)生人人參與。學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在學(xué)校廣播站播出，努力提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。
5、“讀書標(biāo)兵”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，學(xué)校評(píng)選出讀書標(biāo)兵。
6、黑板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，港集小學(xué)舉行以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
7、手抄報(bào)評(píng)比。馬集中學(xué)在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
8、開展“買好書，讀好書”活動(dòng)。提倡學(xué)生每學(xué)期買一本好書，讀一本好書。
9、馬集中學(xué)開展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。
10、港集中學(xué)邀請(qǐng)老教師作專題講座，利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生珍視青春年華，把精力投入到學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)上。
11、各校都評(píng)選讀書積極分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，均給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)。
五、遇到困難及解決辦法。
開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)最具體、最突出、最困難和最關(guān)鍵的問題是要有讀本。目前學(xué)生手頭讀本較少，因此，我們注重發(fā)揮各學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，摸索出了很多行之有效的開展讀書活動(dòng)的方法。有的學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，采取列入課表的辦法，把“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)引進(jìn)課堂，引進(jìn)教材，政治老師講意義，語(yǔ)文老師指導(dǎo)寫心得體會(huì)。有的學(xué)校安排每天放學(xué)前“10分鐘必讀”時(shí)間，由班主任老師組織閱讀和講解。有的學(xué)校開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，還有的學(xué)校則是通過升旗、晨會(huì)、櫥窗、?？?、黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式，這些形式和方法，生動(dòng)活潑，學(xué)生喜聞樂見，既不占用教學(xué)時(shí)間，又營(yíng)造了強(qiáng)烈的氛圍，使學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處都在“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)的熏陶之中。
總之，“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視及廣大師生的共同參與下，取得了顯著的教育效果，在今后的工作中我們會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，讓“中華魂”教育活動(dòng)產(chǎn)生更廣泛的效應(yīng)。同時(shí)，我們要更好地學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，把“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實(shí)、更加卓有成效。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
與偉人碰撞，激勵(lì)自己前行。校園里書香彌漫，同學(xué)們?cè)谧x書中快樂成長(zhǎng)。我們具體開展的活動(dòng)有：
參考了語(yǔ)文老師的意見以后，每個(gè)同學(xué)選擇了一本對(duì)自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學(xué)生自己去書店購(gòu)買。要求同學(xué)們?cè)谧x的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。
我們開展了各種形式的活動(dòng)，如“談?wù)勀壳盀橹箤?duì)你影響的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經(jīng)典橋段”，“分享你的讀書經(jīng)驗(yàn)”，“討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等。
我們深知“書是人類進(jìn)步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學(xué)習(xí)時(shí)最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊(duì)課的后15分鐘以及寫字讀報(bào)課的時(shí)間，讓學(xué)生潛心閱讀。每個(gè)學(xué)生都十分珍惜。
讀書節(jié)期間，我們組織班級(jí)學(xué)生采用各種方式出一份讀書小報(bào)，最終評(píng)選出五份優(yōu)秀手抄報(bào)，參與學(xué)校的評(píng)獎(jiǎng)，參評(píng)的學(xué)生有：徐xx。手抄報(bào)內(nèi)容豐富，有學(xué)生摘錄的名言名句，有學(xué)生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能。
結(jié)合本?！案卸骼硐搿钡奶厣?，學(xué)校組織了以“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的xx與xx，xx與xx代表班級(jí)參加這次比賽。《人生路漫漫，感謝有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》，充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)感恩與理想的理解。
本班板報(bào)組的同學(xué)群策群力，精心設(shè)計(jì)了一期以“以書為友、快樂成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)，我們將板報(bào)的題目命名為《快樂閱讀》。高質(zhì)量的板報(bào)又為我班讀書節(jié)活動(dòng)增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報(bào)評(píng)比的第一名。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動(dòng)，讓自己、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己。讀書節(jié)活動(dòng)即將閉幕，但是我相信，我們對(duì)讀書的熱情不會(huì)就此減滅，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)！一生一世，將讀書進(jìn)行到底。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
學(xué)期開始，我根據(jù)班級(jí)的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一個(gè)很好的閱讀計(jì)劃。積極動(dòng)員學(xué)生參與“我讀書，我快樂”的活動(dòng)。也動(dòng)員學(xué)生把自己喜歡的書捐給班級(jí)，可以主動(dòng)介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生遨游書海，以書為友，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(2)開展“換本書交朋友”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子交流閱讀好書，分享好書，換本書交朋友，既讀好書，又加深同學(xué)之間的友誼。
(3)還記得班上的讀書口號(hào)“你今天讀書了嗎？”讓這句話成為學(xué)生見面的問候，要求每個(gè)學(xué)生一走進(jìn)教室就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，無論是早上，課間，還是中午。
第一：讀書要注意正確的姿勢(shì)，眼睛離書一尺遠(yuǎn)，不要在床上看書，時(shí)刻保護(hù)眼睛；另外，看了半個(gè)小時(shí)的書要讓眼睛休息一下?？梢钥粗G色，眺望遠(yuǎn)方，緩解眼睛的疲勞。第二：愛惜書籍。你可以在自己的書上做讀書筆記，畫一些好的單詞和句子，寫一些感受。如果是別人的書，不能這樣寫，要記在本子上。
可以基于交流，也可以基于評(píng)論；通過故事、背誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行交流。利用早讀、班會(huì)、課外活動(dòng)組織學(xué)生交流“好書推薦”。
不僅能讓學(xué)生“讀書”，還能讓學(xué)生“享受讀書”、“好好讀書”。同時(shí)，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度?；顒?dòng)期間，頒發(fā)了各種獎(jiǎng)牌，同時(shí)定期評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)閱讀積極分子。紅的，黃的，藍(lán)的，綠的蘋果，還有金色的五星，都是孩子們的收獲，都是我的滿足。
“與好書為伴，與文明同行”。留點(diǎn)時(shí)間看書，留點(diǎn)時(shí)間思考，奉獻(xiàn)一份學(xué)習(xí)的激情。我們所有的老師和學(xué)生都會(huì)把校園閱讀活動(dòng)作為閱讀的新起點(diǎn)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種生活狀態(tài)！
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
為了推進(jìn)學(xué)校書香學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，開展一系列的讀書活動(dòng)，也取得了必須的成效。讀書月從籌劃、開展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項(xiàng)目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時(shí)，王朝興校長(zhǎng)就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(zhǎng)的指示，我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)就有了信心。
負(fù)責(zé)的是手抄報(bào)的展示，江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書推薦活動(dòng)，都吸引了不少學(xué)生參觀。
本次讀書月活動(dòng)本來擬定涉及十多項(xiàng)資料：國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦，“五個(gè)一”讀書專題班會(huì)，讀書手抄報(bào)評(píng)比，優(yōu)秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會(huì)，讀書辯論會(huì)，閱讀競(jìng)賽，名家講壇，讀書征文競(jìng)賽等。之后因場(chǎng)地和時(shí)間限制，閱讀分享會(huì)只在個(gè)別班舉行，讀書辯論會(huì)也推遲到適合的機(jī)會(huì)再舉辦，而其他的項(xiàng)目都已完成。
國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的營(yíng)造學(xué)校書香氛圍的活動(dòng)方式，這幾周在班主任和語(yǔ)文教師的努力下，學(xué)生都能好好背誦。異常是初中和高一年級(jí)，我看到有幾個(gè)班都把詩(shī)歌抄在黑板上，班主任特意強(qiáng)調(diào)，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視。
好書推薦采用的是臨時(shí)粘貼便利貼的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作業(yè)，所以在展板上貼出的秀的十個(gè)好書推薦便利貼她的班上就有7個(gè)。
優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀。他們細(xì)細(xì)翻閱那些摘抄本，用供給的紙條寫下對(duì)摘抄者的贊美和鼓勵(lì)。做得的摘抄是高一（6）班的學(xué)生。如果教師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會(huì)十分感慨與感動(dòng)的。
學(xué)科社團(tuán)的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人都精心準(zhǔn)備了闖關(guān)題目，團(tuán)委阮湛慧書記安排的高一（11）班的志愿者十分認(rèn)真盡職盡責(zé)輔助各位社團(tuán)負(fù)責(zé)人，做好場(chǎng)地安排、蓋印、抽獎(jiǎng)的工作。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，教師精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫平庸與職業(yè)倦怠最有效的方法之一。
在國(guó)家倡導(dǎo)全民讀書、提高國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下，我校一直提倡是師生共同讀書，打造書香校園品牌。讀書活動(dòng)在我校開展得如火如荼，并有豐碩的收獲。為了展示讀書成果，更好地指導(dǎo)我們師生讀書，我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書論壇活動(dòng)，自本活動(dòng)開展的一個(gè)學(xué)期以來，我校教師面貌有了很大改觀，現(xiàn)就對(duì)本學(xué)期開展讀書論壇活動(dòng)做一總結(jié)。
暑假前布置老師讀書，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。8月29日，教科室將教師的讀書感悟收集上來，統(tǒng)一檢查評(píng)選并集中總結(jié)反饋。開學(xué)伊始，評(píng)選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先進(jìn)個(gè)人”，并頒獎(jiǎng)。
此項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期又進(jìn)一步深入開展下去，從“讀書先進(jìn)個(gè)人”中推舉八位老師主講。主講老師結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，介紹所讀書目，與大家共享書籍內(nèi)容，介紹前沿教育成果，談讀書心得體會(huì)，先探討教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中，我們認(rèn)真聆聽了趙雪梅老師對(duì)讀書境界的深刻認(rèn)識(shí)，侯成峰主任生命教育的贊歌，靳西棟主任家庭教育的真諦，馬秀婷老師讀書給予工作的美麗，鄭愛華老師關(guān)于科舉制度資料翔實(shí)的解讀，商玉老師的自我反思，張會(huì)主任關(guān)于讀書方法策略的闡釋，莊永紅老師關(guān)于外語(yǔ)教育改革的動(dòng)向。其中靳西棟老師的讀書報(bào)告還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加互動(dòng)，張會(huì)老師的讀書報(bào)告通過校園網(wǎng)絡(luò)使師生共享。
主講老師準(zhǔn)備充分，內(nèi)容生動(dòng)，運(yùn)用多媒體課件，形式活潑而直觀，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，頗具大家風(fēng)范。老師們深受吸引和啟發(fā)，并自覺地把參與讀書論壇活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道?；顒?dòng)收到意想不到的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體自覺投入且發(fā)揮巨大作用。讀書活動(dòng)，對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，使老師們受到感動(dòng)激勵(lì)，更堅(jiān)定了讀書成長(zhǎng)的信心。
這次活動(dòng)也存在不足，沒有給廣大老師自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，以后我們會(huì)舉行更多這種活動(dòng)，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識(shí)的海洋，更新教師的教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，提升教師的讀書品位，奠定厚實(shí)的人文底蘊(yùn)，擴(kuò)展無限的精神教育的空間。
在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺(tái)，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會(huì)固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
在這三個(gè)月的參賽過程中，因?yàn)樽x書，我們快樂；因?yàn)樽x書，我們成長(zhǎng)；因?yàn)樽x書，我們進(jìn)步；因?yàn)樽x書，我們的生活充滿書香！
一、“書香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力。
第十屆書香班級(jí)活動(dòng)開賽以來，我和我的搭檔xx老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。我們也一直致力于探索“怎樣寫出好的，向家長(zhǎng)傳授寫經(jīng)驗(yàn)？”
記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書香班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我和也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來組織的。
沒想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí)，在今年的第十屆書香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級(jí)的好征兆哦！”
從我們班倡導(dǎo)要加入“書香班級(jí)”以來，我們充分利用校訊通資源，定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書，勤寫博文，積極參與，一起打造書香班級(jí)和書香家庭，開展親子閱讀，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生?！北憩F(xiàn)突出的家長(zhǎng)有“x老師”、“x家長(zhǎng)”“x家長(zhǎng)x”“x家長(zhǎng)x”、“小四”、“小四”、“家長(zhǎng)”等。大家齊心協(xié)力，相互溝通寫x經(jīng)驗(yàn)，相互探討寫x的樂趣，相互分享著彼此的甜蜜與幸福！
不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合，感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解，因?yàn)橛辛四闹С?，咱們小四班的大家庭才?huì)此和諧快樂。
二、透過文筆看性情。
xx老師：有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動(dòng)。但是，xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！
：從教育來看，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來，每一天都那么幸福，因?yàn)槎弥闩c心懷感恩；原來每一天都那么充實(shí)，原來注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí)，讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子！
小四：用心的家長(zhǎng)！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是--體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí)，也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長(zhǎng)真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子親自體驗(yàn)，通過自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美好。
家長(zhǎng)：反思型的家長(zhǎng)。讓孩子的成長(zhǎng)不在家長(zhǎng)所謂的“愛”中受到羈絆。善于發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)一滴的童趣。用心與孩子溝通，字里行間都能獨(dú)到孩子的喜怒哀樂及成長(zhǎng)中的變化，也讓老師讀到了她的責(zé)任心、家園共育的支持心及對(duì)孩子教育的重視心。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
我是一名長(zhǎng)期在農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，有近二十年的中心校校長(zhǎng)的歷史，從我二十年的校長(zhǎng)工作中，實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)好一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)，必須要做到三要“要誠(chéng)、要廉、要勤”。只有這樣，你才能立得住腳，下面我就談?wù)勛约寒?dāng)校長(zhǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)：
一、要誠(chéng)。
心態(tài)，但是往往有的校長(zhǎng)就是在誠(chéng)心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動(dòng)下臺(tái)。誠(chéng)心，其實(shí)就是以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠(yuǎn)。例如，我校有一位上了年紀(jì)的老教師，由于他身體條件的原因，造成他性格比較暴躁，經(jīng)常導(dǎo)致發(fā)生體罰學(xué)生之事，學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次由于學(xué)生上課思想開小差，結(jié)果以教鞭來教訓(xùn)學(xué)生，打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫，家長(zhǎng)鬧到學(xué)校與這位老師要評(píng)理，局面非常僵硬，我們找這位教師說理，可他卻雖認(rèn)錯(cuò)了一點(diǎn)，但還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)一方不肯罷休，經(jīng)過再三調(diào)解，最后總算平息了這件事，我就按照《教師師德行風(fēng)若干條例》處理了該教師并扣了有關(guān)獎(jiǎng)金，但此后這位教師一直來對(duì)我耿耿于懷，說我不關(guān)照自己的教師，偏袒學(xué)生家長(zhǎng)，相當(dāng)一段時(shí)間不理睬我，對(duì)于這位教師，我能理解他的身體原因，但不能同情他體罰學(xué)生的手段，在學(xué)校需要適當(dāng)崗位時(shí)，我給他調(diào)離了崗位，減少了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開始他還以為我有意刁難他，后來他慢慢想通了，覺得這是組織上對(duì)他的照顧，現(xiàn)在他對(duì)所做的工作十分認(rèn)真，埋頭苦干，師生之間的關(guān)系也處理得比較融洽。其次，平時(shí)對(duì)于生病教師，或困難教師都要做到盡心盡責(zé)地幫助他們，使他們懂得組織上對(duì)他的關(guān)心和幫助，同樣也會(huì)換來對(duì)校長(zhǎng)工作的支持和理解。我相信，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位教師，校長(zhǎng)的工作就會(huì)得到大家的支持，學(xué)校也就會(huì)像大家庭一樣溫暖，充滿生機(jī)和活力。
二、“要廉”
當(dāng)校長(zhǎng)當(dāng)然不比當(dāng)官的有權(quán)和有錢，但是校長(zhǎng)畢竟還有自己的一方天地和一點(diǎn)審批權(quán)，如何用好校長(zhǎng)的權(quán)力當(dāng)然各人有各人的想法，但我認(rèn)為當(dāng)校長(zhǎng)必須要做到廉潔，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是為人師表的帶頭人，校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)影響這所學(xué)校的形象，都會(huì)給教師帶來一定的影響，比如說，在調(diào)動(dòng)教師、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過程中，難免個(gè)別教師搞些小恩小惠的東西，校長(zhǎng)在這些時(shí)候更要把握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短。”這事如果不把握好，今后就很難開展工作，還有對(duì)于學(xué)校的一切收入和職評(píng)、聘任教師、評(píng)優(yōu)評(píng)先等都要公布，進(jìn)行校務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督，這樣才能樹立廉潔的形象，才能取得教師的信任。
三、要勤。
勤：就是不怕辛苦、不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)的精神，校長(zhǎng)就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)更不比城市小學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)萌菀祝纫ベ|(zhì)量，又要重經(jīng)濟(jì)，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，又要得到村級(jí)的支持。特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的學(xué)校更為突出，所以當(dāng)校長(zhǎng)的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫助他們解決實(shí)際困難及時(shí)反映學(xué)校發(fā)展的情況和取得的成績(jī)，這樣才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作的傾力支持。當(dāng)然，當(dāng)好校長(zhǎng)還需要更多方面的要求和更高的能力水平等，但最起碼的要做到以上“三要”，只有這樣才能取信于民，調(diào)動(dòng)更廣泛的工作積極性，才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的支持，才能使學(xué)校能穩(wěn)步地發(fā)展，才能贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校的好評(píng)。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。
教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!
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讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
下午去少年宮辦事，出來不覺又走進(jìn)書城。一口氣看完了兩本書。是印度很著名的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對(duì)話》。以前愛看心理學(xué)方面的書，但這類世人看來有點(diǎn)玄的通靈類書還是第一次讀，看完竟有些許觸動(dòng)。
世上本來最難了解的人就是自己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。書中提倡一種絕對(duì)自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分尊重它，并客觀地對(duì)其產(chǎn)生進(jìn)行探究。
追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。書中又提到怎樣才能體驗(yàn)到人類偉大的深層次的純精神的愛。那種愛是人類幸福感的最高追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時(shí)體驗(yàn)到的無法比擬的快樂感覺，很象佛教中的無我境界。結(jié)尾說冥想是與心靈對(duì)話的最高層次。
讀完竟是滿懷的喜悅。物欲的滿足與精神上的愉悅相比是多么的微不足道。一切讓愛做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。
自小愛看書，且看的雜，能看的都看，囫圇吞棗，填鴨式的。20幾年下來，倒發(fā)現(xiàn)這是我最好的消遣和減壓方式，再多的失意煩惱，世間紛繁，只要一書在手，自得其樂。世間本無事，庸人自擾之。
能閑世人所閑事，方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書。一個(gè)女人所能體會(huì)到的自由的程度和對(duì)幸福理解的深度取決于她對(duì)人性認(rèn)識(shí)的廣度和深度。我們無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那我們就盡量去拓展自己生命的寬度。
讀書的女人，較少地沉淪悲苦，因?yàn)樗纻€(gè)人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道;讀書的女人，較少無望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)楫?dāng)她沉浸在書的海洋時(shí)心中無比的喜悅幸福;讀書的女人，較少有陰暗與卑鄙的心理，因?yàn)闀械墓饷魅辗e月累浸染著情操，鞭擊著皮袍下的“小”。
讀書使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)非讀書所不能達(dá)也。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
《培根隨筆》就像一本字典，當(dāng)你有什么煩事和鬧心事時(shí)，就可以向它請(qǐng)教，它不僅會(huì)幫你解憂，還會(huì)教你走正確的方向，以擺脫困難的.糾纏，感受《培根隨筆》。這本書教會(huì)了我們很多的事情，告訴了人們什么是正確的，什么事錯(cuò)誤的;什么是該做的，什么是不該做的。如果人人都按照這書上面說的去做(除個(gè)別小錯(cuò)誤以外)，那么人間也就變成世外桃源了。
這本書適合各種人群閱讀，而且都會(huì)受的啟發(fā)。啟發(fā)我的文章很多，因此我在這里只略舉一二。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
1、學(xué)生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。
2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語(yǔ)接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ)，看誰(shuí)是冠軍;如“我是小詩(shī)人”，讓學(xué)生通過自己實(shí)踐，親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。
此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解。
“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表?yè)P(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
我一向認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在必須好處上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
如何做一名合格的教師?自我只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的這天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自我卻無所謂，在這樣的狀況下，我們就應(yīng)怎樣做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自我都覺得茫然，束手無策，不明白如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
首先，敢于正確應(yīng)對(duì)自我，認(rèn)識(shí)自我。和幾十個(gè)學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!
其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是用心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自我生活的人去溝通。
第三，做一個(gè)善于反省的人?！爸袊?guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自我，對(duì)自我的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)用心的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是用心的行為改善過程;讓教師自我承擔(dān)起學(xué)習(xí)和潛力提高的職責(zé)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。
第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到此刻關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生用心性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。
第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，就應(yīng)以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。
總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新推薦，都有其獨(dú)特的，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)。
我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總是對(duì)自我教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！?BR> 法——明白為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九
就因?yàn)樾那椴惶茫揖蛻阎鴿M心的期待，用渴望、貪婪的眼光細(xì)細(xì)的'慢慢的搜尋著書架上，我認(rèn)為真正有知識(shí)性和趣味性的書刊。可，當(dāng)我如饑似渴的翻找了整個(gè)書架，也沒發(fā)現(xiàn)一本把知識(shí)性、趣味性、資料性和可讀性融合在一起綜合性書刊。
我煩躁的坐下，望著窗外的景色。一陣風(fēng)吹過，書桌上的紙張散落一地。從中我發(fā)現(xiàn)了一本我從未碰過、從未讀過的報(bào)刊，《中學(xué)生報(bào)》。那是一本怎樣的書刊啊!它的封面，是真實(shí)而又吸引大家目光的圖片，隨手翻翻其中的文章，語(yǔ)言生動(dòng)而具體、形象，插圖精致而充滿新意，有美文專列、青蘋果、文學(xué)社聯(lián)展、青春秀、環(huán)球視野等一系列的版塊，極其富有新意。比起現(xiàn)在其他的學(xué)校推薦的書刊里，《中學(xué)生報(bào)》算是佼佼者了。我真的很后悔，怎么沒有早點(diǎn)認(rèn)識(shí)這位“良師益友”。
有一天，姐姐到我家玩，那時(shí)我正在寫作業(yè)，就對(duì)姐姐說：“姐，我現(xiàn)在還在寫作業(yè)呢，你翻翻我的書吧，看看有沒有喜歡的?！苯憬愫臀乙粯?，都是書蟲，聽到這里，她很高興，立刻用行動(dòng)來回答我?！鞍?你也喜歡《中學(xué)生報(bào)》啊!”姐姐有些激動(dòng)的問我，甚至聲音都有點(diǎn)顫。
我想都沒想，回答道：“當(dāng)然啊。我特別喜歡呢!”姐姐突然很淑女的問我：“那個(gè)，你都看完了嗎?”我糊里糊涂的說了一句：“看完了。”姐姐似乎是驚訝于我的'直白，我猛然醒悟了，“怎么了?姐姐，你不會(huì)是想借吧?！薄昂俸伲妹谜媛斆??！苯憬惚晃乙徽Z(yǔ)道破了心事，有些不好意思?！澳?，當(dāng)然沒問題啊。既然你也喜歡，我就借給你吧?！苯憬闩d奮不已，連忙捧起書，認(rèn)真的閱讀著。我不禁感嘆：這，應(yīng)該就是《中學(xué)生報(bào)》的魅力所在吧。
在閑暇時(shí)，我常常會(huì)捧起《中學(xué)生報(bào)》，當(dāng)那飄滿墨香的書刊，被我的手指摸過，讀過，我發(fā)現(xiàn)，一字一句都是那么朗朗上口，百讀不厭。在空閑時(shí)，請(qǐng)讓我們一起捧起一本書，與好書相伴，一同暢游書海，品讀書韻，讓我們的花季因讀書而豐富多彩、絢爛多姿!
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
為了更好的貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于《“書香羊城”――全民閱讀系列活動(dòng)方案》的通知精神，繼續(xù)推進(jìn)“書香羊城”活動(dòng)深入持久的開展，培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，度過一個(gè)快樂、充實(shí)的暑期生活，我校結(jié)合實(shí)際情況，積極組織隊(duì)員開展暑期萬(wàn)人讀書活動(dòng)。
一、根據(jù)上級(jí)活動(dòng)要求制定以下活動(dòng)內(nèi)容與計(jì)劃，有步驟開展讀書活動(dòng)：
1、5月28日，確定活動(dòng)方案;。
2、7月10日―8月31日，我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員開展暑期系列讀書活動(dòng)。
二‘組織隊(duì)員積極參加--區(qū)及街道組織的各類讀書活動(dòng)。
二、組織隊(duì)員參加城建2222年知識(shí)競(jìng)賽。
引導(dǎo)隊(duì)員在少兒館網(wǎng)站下載競(jìng)賽題，領(lǐng)取讀書知識(shí)競(jìng)賽題，參加有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
三、開展“我做小小調(diào)查員”活動(dòng)。
讓隊(duì)員在活動(dòng)地點(diǎn)領(lǐng)取以及登陸少兒圖書館網(wǎng)站下載《閱讀調(diào)查報(bào)告表》，確定調(diào)查對(duì)象――小調(diào)查員身邊的親人、朋友和鄰居，通過填寫閱讀調(diào)查表，一方面讓隊(duì)員們走出學(xué)校、走出社區(qū)，增長(zhǎng)見識(shí);另一方面讓隊(duì)員們掌握科學(xué)的調(diào)查方法，進(jìn)行合乎邏輯的分析，擴(kuò)闊寫作思路，提高寫作能力。以個(gè)人或小組為單位設(shè)計(jì)閱讀調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告表。
為少年兒童提供更便捷、更暢通的讀書途徑，在家門口就可以閱讀到各類自己喜歡的圖書，并且通過圖書還能結(jié)識(shí)到更多趣味相投的好朋友，過一個(gè)充實(shí)的暑假。
暑期的讀書活動(dòng)在全體隊(duì)員的支持下，順利完成任務(wù)，隊(duì)員們通過各種不同讀書的形式，提高閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí)與才干，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)教育局“讀萬(wàn)卷書，解百家題”的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。
二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們?cè)谌ｉ_展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則，帶頭讀書。
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老。
師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
四、建立保障機(jī)制。
1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室每周下午課外活動(dòng)向?qū)W生、教師開放;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建黨90周年》，《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活.
五、營(yíng)造閱讀氛圍。
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園。
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等;舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
為進(jìn)一步落實(shí)市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的通知》的精神，根據(jù)縣教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展情況的總結(jié)：
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)縣教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。
四、我校制定了積極有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案。
1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購(gòu)數(shù)目。
2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。
3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周)，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。
4、交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，
并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。
五、有效開展各種形式的讀書交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。通過讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。
總之，通過本階段的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫。
出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒園早教工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想根據(jù)《0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(教基[]48號(hào))的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對(duì)所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長(zhǎng)為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開展。二、工作目標(biāo)1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長(zhǎng)或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。2、開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長(zhǎng)掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。3、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。三、工作措施1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。2、依托居委會(huì)、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對(duì)早期教育的重視。3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請(qǐng)0～3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長(zhǎng)專題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢活動(dòng)。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
社會(huì)公益活動(dòng)是直接服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)無償?shù)牧x務(wù)勞動(dòng)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社會(huì)義務(wù)感和職責(zé)感，學(xué)習(xí)和掌握必須的自我服務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能，另外社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)開闊學(xué)生的眼界，擴(kuò)大和加深他們的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的理解都有重要的好處。
我校多年來一向堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)組織的各項(xiàng)公益活動(dòng)，20___年4月23日全校師生又組織了一次公益活動(dòng)，這次公益活動(dòng)是清掃鎮(zhèn)里的白色路面和清理市場(chǎng)東側(cè)的排水溝兩項(xiàng)勞動(dòng)。初一、初二學(xué)生清掃路面，初三學(xué)生清理排水溝，這次勞動(dòng)很艱苦，那天風(fēng)比較大，灰塵很多，個(gè)性是市場(chǎng)東側(cè)的水溝，溝很深垃圾又多，初三的學(xué)生們不怕臟不怕累，在班主任和班級(jí)干部的帶領(lǐng)下，把這條臭水溝清理得干干凈凈，他們的精神深深感動(dòng)了過路的行人。
為了幫忙和促進(jìn)大學(xué)生構(gòu)成良好的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，加強(qiáng)和改善大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)革命精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，以此影響社會(huì)上更多的人參與到傳統(tǒng)革命精神的學(xué)習(xí)中來，提高人們的思想覺悟，構(gòu)成良好的社會(huì)風(fēng)氣，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良品質(zhì)，特此，我校于20___年3月30日組織了一次以“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”為口號(hào)的給革命先烈清掃陵園的社會(huì)公益活動(dòng)。
此次公益活動(dòng)以倡導(dǎo)大眾學(xué)習(xí)傳統(tǒng)革命精神為目的，讓大學(xué)生親身參與到實(shí)際活動(dòng)中，近距離了解革命家的先進(jìn)事跡，以此號(hào)召更多的社會(huì)人群用心加入到這樣的精神生活的學(xué)習(xí)隊(duì)伍中，為建立更加完美的社會(huì)風(fēng)氣而努力。現(xiàn)將公益活動(dòng)的具體資料匯報(bào)如下：
一、活動(dòng)議程。
1、4月2日下午1點(diǎn)整，我校全體學(xué)生在校園門口集合從校園整隊(duì)出發(fā)，步行道郫縣葛民烈士陵園(約兩點(diǎn)到達(dá))。
2、4月2日下午2點(diǎn)10分，主持人宣讀悼詞，全體默哀。
3、4月2日下午2點(diǎn)30分，全體同學(xué)開始清理打掃陵園。
4、4月2日下午2點(diǎn)55分，全體同學(xué)集合返校。
二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算(共計(jì)60元)。
花圈2個(gè)。
三、活動(dòng)自我評(píng)價(jià)。
總的來說，我們這次以“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”的社會(huì)公益活動(dòng)，各階段都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備較充分。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的思考、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次掃墓活動(dòng)才有了成功開展的前提。如學(xué)生會(huì)提前派人聯(lián)系去陵園的相關(guān)事宜，并且在活動(dòng)開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、密切配合。
多方面的用心協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)各部門及各班負(fù)責(zé)人推選參加活動(dòng)的人員，由秘書部負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人員。有組織部人員準(zhǔn)備清潔工具，新聞宣傳中心準(zhǔn)備主持人的發(fā)言稿。新聞宣傳部負(fù)責(zé)攝影和新聞稿等。
3、分工具體安排合理。
在活動(dòng)沒有開始之前，學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。
4、活動(dòng)影響范圍大。
這次掃墓活動(dòng)，大家步行走到郫縣陵園。一路上，同學(xué)們有組織有紀(jì)律的有序前進(jìn)，并高舉“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”的旗幟，很好地向路人傳達(dá)了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)革命精神的信息，倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)革命精神。在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會(huì)效益。到達(dá)了此次公益活動(dòng)的最終目的。
四、活動(dòng)結(jié)果及好處。
1、活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，讓社會(huì)更多的人們繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)革命精神盡一份微薄之力的良好心愿。
2、這次活動(dòng)緊扣發(fā)揚(yáng)革命精神的主要任務(wù)，提高社會(huì)人群的思想覺悟和精神境界，充分調(diào)動(dòng)了各方面的用心性，努力構(gòu)成良好的社會(huì)風(fēng)氣，并且讓我們大學(xué)生透過參加此次社會(huì)公益活動(dòng)，了解革命先烈的輝煌歷史，繼承革命先烈的精神精髓并發(fā)揚(yáng)和傳承下去。
3、活動(dòng)緊緊圍繞“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”的創(chuàng)衛(wèi)口號(hào)，在郫縣陵園開展為革命先烈清掃陵園活動(dòng)，并進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也到達(dá)了預(yù)期的目的。
4、這次活動(dòng)我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了此次社會(huì)公益性的活動(dòng)。
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讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動(dòng)，旨在營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫忙教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。
為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的'，層層落實(shí)職責(zé)，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。
本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了兒童文化與兒童教育、幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)兩本必讀書目，教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級(jí)組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個(gè)人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí)，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了“相互尊重、用心主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。
在開展讀書活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會(huì)，推薦好書閱讀等活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師在自我的博客上與同行互動(dòng)探討，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。
通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過活動(dòng)評(píng)選出了書中“良方利行”抓住教育的契機(jī)不容忽視的安全問題等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。
讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了用心的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對(duì)于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書頁(yè)過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的一項(xiàng)重大活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)關(guān)工委關(guān)于開展“中華魂”主題教育活動(dòng)的部署，馬集鄉(xiāng)中心學(xué)校深入開展了“中華魂”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證讀書活動(dòng)順利進(jìn)行。
為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂讀書活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任。
二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，保證學(xué)生全員參與活動(dòng)。
按照讀書活動(dòng)方案，中心校要求各校動(dòng)員學(xué)生全員參與，多渠道、深層次宣傳讀書活動(dòng)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造讀書活動(dòng)的良好氛圍。
1、結(jié)合不同時(shí)期召開全校師生大會(huì)、班主任會(huì)，各班召開主題班會(huì)等。
2、出主題黑板報(bào)，通過懸掛宣傳條幅、名人名言牌，建立各班班規(guī)、班風(fēng)，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)化建設(shè)等形式。
三、方法靈活，形式多樣，推進(jìn)讀書活動(dòng)縱深發(fā)展。
為了使各校的讀書活動(dòng)能夠既廣泛地開展起來，又扎實(shí)地深入下去，中心校從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新工作方法，使讀書活動(dòng)常辦常新，充滿了生機(jī)和活力。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，開展了各種有意義的活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，要求參加讀書活動(dòng)的學(xué)生，人人寫心得、談感想、寫征文，還舉辦了征文評(píng)比，同時(shí)各班級(jí)還根據(jù)班級(jí)情況，開展“中國(guó)精神頌”主題班隊(duì)會(huì)。通過這些活動(dòng)，使大家感受到，“中華魂”主題教育活動(dòng)，是愛國(guó)主義教育思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的一種好形式、好途徑。馬集中學(xué)、港集中學(xué)、馬集小學(xué)在《中華魂》讀書活動(dòng)中，把“團(tuán)結(jié)互助友愛，共建和諧社會(huì)”這個(gè)主題與“創(chuàng)建和諧校園”結(jié)合起來。圍繞這一主題，找出學(xué)生存在的問題，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，研究加強(qiáng)、改進(jìn)措施，用校園先進(jìn)事跡和典型人物，教育啟發(fā)學(xué)生分清榮辱。學(xué)生中相罵打架的少了，互助友愛的多了;曠課遲到的少了，遵守紀(jì)律的多了;沉溺網(wǎng)吧的少了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，校園里一片溫馨和諧。
四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，轉(zhuǎn)化讀書活動(dòng)精神成果。
各校在開展讀書活動(dòng)中，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身讀書的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
1、港集中學(xué)開展大讀書活動(dòng)，擴(kuò)大課內(nèi)外閱讀量。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求，精選了閱讀書目，具體如下：七年級(jí):《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西游記》等。八年級(jí):《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》。九年級(jí):《儒林外史》、《貝多芬傳》。
班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、各校都召開主題班會(huì)。按照讀書活動(dòng)方案各班召開了讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，做到：既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。
4、征文比賽。利用各類節(jié)日的紀(jì)念意義或影響力較大的好人好事，各校舉辦征文比賽活動(dòng)，要求學(xué)生人人參與。學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在學(xué)校廣播站播出，努力提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。
5、“讀書標(biāo)兵”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，學(xué)校評(píng)選出讀書標(biāo)兵。
6、黑板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，港集小學(xué)舉行以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
7、手抄報(bào)評(píng)比。馬集中學(xué)在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
8、開展“買好書，讀好書”活動(dòng)。提倡學(xué)生每學(xué)期買一本好書，讀一本好書。
9、馬集中學(xué)開展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。
10、港集中學(xué)邀請(qǐng)老教師作專題講座，利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生珍視青春年華，把精力投入到學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)上。
11、各校都評(píng)選讀書積極分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，均給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)。
五、遇到困難及解決辦法。
開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)最具體、最突出、最困難和最關(guān)鍵的問題是要有讀本。目前學(xué)生手頭讀本較少，因此，我們注重發(fā)揮各學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，摸索出了很多行之有效的開展讀書活動(dòng)的方法。有的學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，采取列入課表的辦法，把“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)引進(jìn)課堂，引進(jìn)教材，政治老師講意義，語(yǔ)文老師指導(dǎo)寫心得體會(huì)。有的學(xué)校安排每天放學(xué)前“10分鐘必讀”時(shí)間，由班主任老師組織閱讀和講解。有的學(xué)校開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，還有的學(xué)校則是通過升旗、晨會(huì)、櫥窗、?？?、黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式，這些形式和方法，生動(dòng)活潑，學(xué)生喜聞樂見，既不占用教學(xué)時(shí)間，又營(yíng)造了強(qiáng)烈的氛圍，使學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處都在“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)的熏陶之中。
總之，“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視及廣大師生的共同參與下，取得了顯著的教育效果，在今后的工作中我們會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，讓“中華魂”教育活動(dòng)產(chǎn)生更廣泛的效應(yīng)。同時(shí)，我們要更好地學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，把“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實(shí)、更加卓有成效。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
與偉人碰撞，激勵(lì)自己前行。校園里書香彌漫，同學(xué)們?cè)谧x書中快樂成長(zhǎng)。我們具體開展的活動(dòng)有：
參考了語(yǔ)文老師的意見以后，每個(gè)同學(xué)選擇了一本對(duì)自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學(xué)生自己去書店購(gòu)買。要求同學(xué)們?cè)谧x的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。
我們開展了各種形式的活動(dòng)，如“談?wù)勀壳盀橹箤?duì)你影響的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經(jīng)典橋段”，“分享你的讀書經(jīng)驗(yàn)”，“討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等。
我們深知“書是人類進(jìn)步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學(xué)習(xí)時(shí)最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊(duì)課的后15分鐘以及寫字讀報(bào)課的時(shí)間，讓學(xué)生潛心閱讀。每個(gè)學(xué)生都十分珍惜。
讀書節(jié)期間，我們組織班級(jí)學(xué)生采用各種方式出一份讀書小報(bào)，最終評(píng)選出五份優(yōu)秀手抄報(bào)，參與學(xué)校的評(píng)獎(jiǎng)，參評(píng)的學(xué)生有：徐xx。手抄報(bào)內(nèi)容豐富，有學(xué)生摘錄的名言名句，有學(xué)生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能。
結(jié)合本?！案卸骼硐搿钡奶厣?，學(xué)校組織了以“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的xx與xx，xx與xx代表班級(jí)參加這次比賽。《人生路漫漫，感謝有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》，充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)感恩與理想的理解。
本班板報(bào)組的同學(xué)群策群力，精心設(shè)計(jì)了一期以“以書為友、快樂成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)，我們將板報(bào)的題目命名為《快樂閱讀》。高質(zhì)量的板報(bào)又為我班讀書節(jié)活動(dòng)增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報(bào)評(píng)比的第一名。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動(dòng)，讓自己、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己。讀書節(jié)活動(dòng)即將閉幕，但是我相信，我們對(duì)讀書的熱情不會(huì)就此減滅，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)！一生一世，將讀書進(jìn)行到底。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
學(xué)期開始，我根據(jù)班級(jí)的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一個(gè)很好的閱讀計(jì)劃。積極動(dòng)員學(xué)生參與“我讀書，我快樂”的活動(dòng)。也動(dòng)員學(xué)生把自己喜歡的書捐給班級(jí)，可以主動(dòng)介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生遨游書海，以書為友，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(2)開展“換本書交朋友”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子交流閱讀好書，分享好書，換本書交朋友，既讀好書，又加深同學(xué)之間的友誼。
(3)還記得班上的讀書口號(hào)“你今天讀書了嗎？”讓這句話成為學(xué)生見面的問候，要求每個(gè)學(xué)生一走進(jìn)教室就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，無論是早上，課間，還是中午。
第一：讀書要注意正確的姿勢(shì)，眼睛離書一尺遠(yuǎn)，不要在床上看書，時(shí)刻保護(hù)眼睛；另外，看了半個(gè)小時(shí)的書要讓眼睛休息一下?？梢钥粗G色，眺望遠(yuǎn)方，緩解眼睛的疲勞。第二：愛惜書籍。你可以在自己的書上做讀書筆記，畫一些好的單詞和句子，寫一些感受。如果是別人的書，不能這樣寫，要記在本子上。
可以基于交流，也可以基于評(píng)論；通過故事、背誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行交流。利用早讀、班會(huì)、課外活動(dòng)組織學(xué)生交流“好書推薦”。
不僅能讓學(xué)生“讀書”，還能讓學(xué)生“享受讀書”、“好好讀書”。同時(shí)，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度?；顒?dòng)期間，頒發(fā)了各種獎(jiǎng)牌，同時(shí)定期評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)閱讀積極分子。紅的，黃的，藍(lán)的，綠的蘋果，還有金色的五星，都是孩子們的收獲，都是我的滿足。
“與好書為伴，與文明同行”。留點(diǎn)時(shí)間看書，留點(diǎn)時(shí)間思考，奉獻(xiàn)一份學(xué)習(xí)的激情。我們所有的老師和學(xué)生都會(huì)把校園閱讀活動(dòng)作為閱讀的新起點(diǎn)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種生活狀態(tài)！
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
為了推進(jìn)學(xué)校書香學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，開展一系列的讀書活動(dòng)，也取得了必須的成效。讀書月從籌劃、開展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項(xiàng)目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時(shí)，王朝興校長(zhǎng)就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(zhǎng)的指示，我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)就有了信心。
負(fù)責(zé)的是手抄報(bào)的展示，江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書推薦活動(dòng)，都吸引了不少學(xué)生參觀。
本次讀書月活動(dòng)本來擬定涉及十多項(xiàng)資料：國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦，“五個(gè)一”讀書專題班會(huì)，讀書手抄報(bào)評(píng)比，優(yōu)秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會(huì)，讀書辯論會(huì)，閱讀競(jìng)賽，名家講壇，讀書征文競(jìng)賽等。之后因場(chǎng)地和時(shí)間限制，閱讀分享會(huì)只在個(gè)別班舉行，讀書辯論會(huì)也推遲到適合的機(jī)會(huì)再舉辦，而其他的項(xiàng)目都已完成。
國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的營(yíng)造學(xué)校書香氛圍的活動(dòng)方式，這幾周在班主任和語(yǔ)文教師的努力下，學(xué)生都能好好背誦。異常是初中和高一年級(jí)，我看到有幾個(gè)班都把詩(shī)歌抄在黑板上，班主任特意強(qiáng)調(diào)，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視。
好書推薦采用的是臨時(shí)粘貼便利貼的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作業(yè)，所以在展板上貼出的秀的十個(gè)好書推薦便利貼她的班上就有7個(gè)。
優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀。他們細(xì)細(xì)翻閱那些摘抄本，用供給的紙條寫下對(duì)摘抄者的贊美和鼓勵(lì)。做得的摘抄是高一（6）班的學(xué)生。如果教師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會(huì)十分感慨與感動(dòng)的。
學(xué)科社團(tuán)的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人都精心準(zhǔn)備了闖關(guān)題目，團(tuán)委阮湛慧書記安排的高一（11）班的志愿者十分認(rèn)真盡職盡責(zé)輔助各位社團(tuán)負(fù)責(zé)人，做好場(chǎng)地安排、蓋印、抽獎(jiǎng)的工作。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，教師精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫平庸與職業(yè)倦怠最有效的方法之一。
在國(guó)家倡導(dǎo)全民讀書、提高國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下，我校一直提倡是師生共同讀書，打造書香校園品牌。讀書活動(dòng)在我校開展得如火如荼，并有豐碩的收獲。為了展示讀書成果，更好地指導(dǎo)我們師生讀書，我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書論壇活動(dòng)，自本活動(dòng)開展的一個(gè)學(xué)期以來，我校教師面貌有了很大改觀，現(xiàn)就對(duì)本學(xué)期開展讀書論壇活動(dòng)做一總結(jié)。
暑假前布置老師讀書，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。8月29日，教科室將教師的讀書感悟收集上來，統(tǒng)一檢查評(píng)選并集中總結(jié)反饋。開學(xué)伊始，評(píng)選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先進(jìn)個(gè)人”，并頒獎(jiǎng)。
此項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期又進(jìn)一步深入開展下去，從“讀書先進(jìn)個(gè)人”中推舉八位老師主講。主講老師結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，介紹所讀書目，與大家共享書籍內(nèi)容，介紹前沿教育成果，談讀書心得體會(huì)，先探討教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中，我們認(rèn)真聆聽了趙雪梅老師對(duì)讀書境界的深刻認(rèn)識(shí)，侯成峰主任生命教育的贊歌，靳西棟主任家庭教育的真諦，馬秀婷老師讀書給予工作的美麗，鄭愛華老師關(guān)于科舉制度資料翔實(shí)的解讀，商玉老師的自我反思，張會(huì)主任關(guān)于讀書方法策略的闡釋，莊永紅老師關(guān)于外語(yǔ)教育改革的動(dòng)向。其中靳西棟老師的讀書報(bào)告還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加互動(dòng)，張會(huì)老師的讀書報(bào)告通過校園網(wǎng)絡(luò)使師生共享。
主講老師準(zhǔn)備充分，內(nèi)容生動(dòng)，運(yùn)用多媒體課件，形式活潑而直觀，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，頗具大家風(fēng)范。老師們深受吸引和啟發(fā)，并自覺地把參與讀書論壇活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道?；顒?dòng)收到意想不到的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體自覺投入且發(fā)揮巨大作用。讀書活動(dòng)，對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，使老師們受到感動(dòng)激勵(lì)，更堅(jiān)定了讀書成長(zhǎng)的信心。
這次活動(dòng)也存在不足，沒有給廣大老師自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，以后我們會(huì)舉行更多這種活動(dòng)，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識(shí)的海洋，更新教師的教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，提升教師的讀書品位，奠定厚實(shí)的人文底蘊(yùn)，擴(kuò)展無限的精神教育的空間。
在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺(tái)，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會(huì)固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
在這三個(gè)月的參賽過程中，因?yàn)樽x書，我們快樂；因?yàn)樽x書，我們成長(zhǎng)；因?yàn)樽x書，我們進(jìn)步；因?yàn)樽x書，我們的生活充滿書香！
一、“書香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力。
第十屆書香班級(jí)活動(dòng)開賽以來，我和我的搭檔xx老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。我們也一直致力于探索“怎樣寫出好的，向家長(zhǎng)傳授寫經(jīng)驗(yàn)？”
記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書香班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我和也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來組織的。
沒想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí)，在今年的第十屆書香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級(jí)的好征兆哦！”
從我們班倡導(dǎo)要加入“書香班級(jí)”以來，我們充分利用校訊通資源，定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書，勤寫博文，積極參與，一起打造書香班級(jí)和書香家庭，開展親子閱讀，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生?！北憩F(xiàn)突出的家長(zhǎng)有“x老師”、“x家長(zhǎng)”“x家長(zhǎng)x”“x家長(zhǎng)x”、“小四”、“小四”、“家長(zhǎng)”等。大家齊心協(xié)力，相互溝通寫x經(jīng)驗(yàn)，相互探討寫x的樂趣，相互分享著彼此的甜蜜與幸福！
不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合，感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解，因?yàn)橛辛四闹С?，咱們小四班的大家庭才?huì)此和諧快樂。
二、透過文筆看性情。
xx老師：有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動(dòng)。但是，xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！
：從教育來看，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來，每一天都那么幸福，因?yàn)槎弥闩c心懷感恩；原來每一天都那么充實(shí)，原來注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí)，讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子！
小四：用心的家長(zhǎng)！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是--體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí)，也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長(zhǎng)真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子親自體驗(yàn)，通過自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美好。
家長(zhǎng)：反思型的家長(zhǎng)。讓孩子的成長(zhǎng)不在家長(zhǎng)所謂的“愛”中受到羈絆。善于發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)一滴的童趣。用心與孩子溝通，字里行間都能獨(dú)到孩子的喜怒哀樂及成長(zhǎng)中的變化，也讓老師讀到了她的責(zé)任心、家園共育的支持心及對(duì)孩子教育的重視心。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
我是一名長(zhǎng)期在農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，有近二十年的中心校校長(zhǎng)的歷史，從我二十年的校長(zhǎng)工作中，實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)好一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)，必須要做到三要“要誠(chéng)、要廉、要勤”。只有這樣，你才能立得住腳，下面我就談?wù)勛约寒?dāng)校長(zhǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)：
一、要誠(chéng)。
心態(tài)，但是往往有的校長(zhǎng)就是在誠(chéng)心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動(dòng)下臺(tái)。誠(chéng)心，其實(shí)就是以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠(yuǎn)。例如，我校有一位上了年紀(jì)的老教師，由于他身體條件的原因，造成他性格比較暴躁，經(jīng)常導(dǎo)致發(fā)生體罰學(xué)生之事，學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次由于學(xué)生上課思想開小差，結(jié)果以教鞭來教訓(xùn)學(xué)生，打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫，家長(zhǎng)鬧到學(xué)校與這位老師要評(píng)理，局面非常僵硬，我們找這位教師說理，可他卻雖認(rèn)錯(cuò)了一點(diǎn)，但還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)一方不肯罷休，經(jīng)過再三調(diào)解，最后總算平息了這件事，我就按照《教師師德行風(fēng)若干條例》處理了該教師并扣了有關(guān)獎(jiǎng)金，但此后這位教師一直來對(duì)我耿耿于懷，說我不關(guān)照自己的教師，偏袒學(xué)生家長(zhǎng)，相當(dāng)一段時(shí)間不理睬我，對(duì)于這位教師，我能理解他的身體原因，但不能同情他體罰學(xué)生的手段，在學(xué)校需要適當(dāng)崗位時(shí)，我給他調(diào)離了崗位，減少了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開始他還以為我有意刁難他，后來他慢慢想通了，覺得這是組織上對(duì)他的照顧，現(xiàn)在他對(duì)所做的工作十分認(rèn)真，埋頭苦干，師生之間的關(guān)系也處理得比較融洽。其次，平時(shí)對(duì)于生病教師，或困難教師都要做到盡心盡責(zé)地幫助他們，使他們懂得組織上對(duì)他的關(guān)心和幫助，同樣也會(huì)換來對(duì)校長(zhǎng)工作的支持和理解。我相信，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位教師，校長(zhǎng)的工作就會(huì)得到大家的支持，學(xué)校也就會(huì)像大家庭一樣溫暖，充滿生機(jī)和活力。
二、“要廉”
當(dāng)校長(zhǎng)當(dāng)然不比當(dāng)官的有權(quán)和有錢，但是校長(zhǎng)畢竟還有自己的一方天地和一點(diǎn)審批權(quán)，如何用好校長(zhǎng)的權(quán)力當(dāng)然各人有各人的想法，但我認(rèn)為當(dāng)校長(zhǎng)必須要做到廉潔，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是為人師表的帶頭人，校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)影響這所學(xué)校的形象，都會(huì)給教師帶來一定的影響，比如說，在調(diào)動(dòng)教師、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過程中，難免個(gè)別教師搞些小恩小惠的東西，校長(zhǎng)在這些時(shí)候更要把握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短。”這事如果不把握好，今后就很難開展工作，還有對(duì)于學(xué)校的一切收入和職評(píng)、聘任教師、評(píng)優(yōu)評(píng)先等都要公布，進(jìn)行校務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督，這樣才能樹立廉潔的形象，才能取得教師的信任。
三、要勤。
勤：就是不怕辛苦、不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)的精神，校長(zhǎng)就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)更不比城市小學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)萌菀祝纫ベ|(zhì)量，又要重經(jīng)濟(jì)，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，又要得到村級(jí)的支持。特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的學(xué)校更為突出，所以當(dāng)校長(zhǎng)的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫助他們解決實(shí)際困難及時(shí)反映學(xué)校發(fā)展的情況和取得的成績(jī)，這樣才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作的傾力支持。當(dāng)然，當(dāng)好校長(zhǎng)還需要更多方面的要求和更高的能力水平等，但最起碼的要做到以上“三要”，只有這樣才能取信于民，調(diào)動(dòng)更廣泛的工作積極性，才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的支持，才能使學(xué)校能穩(wěn)步地發(fā)展，才能贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校的好評(píng)。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。
教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!
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讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
下午去少年宮辦事，出來不覺又走進(jìn)書城。一口氣看完了兩本書。是印度很著名的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對(duì)話》。以前愛看心理學(xué)方面的書，但這類世人看來有點(diǎn)玄的通靈類書還是第一次讀，看完竟有些許觸動(dòng)。
世上本來最難了解的人就是自己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。書中提倡一種絕對(duì)自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分尊重它，并客觀地對(duì)其產(chǎn)生進(jìn)行探究。
追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。書中又提到怎樣才能體驗(yàn)到人類偉大的深層次的純精神的愛。那種愛是人類幸福感的最高追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時(shí)體驗(yàn)到的無法比擬的快樂感覺，很象佛教中的無我境界。結(jié)尾說冥想是與心靈對(duì)話的最高層次。
讀完竟是滿懷的喜悅。物欲的滿足與精神上的愉悅相比是多么的微不足道。一切讓愛做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。
自小愛看書，且看的雜，能看的都看，囫圇吞棗，填鴨式的。20幾年下來，倒發(fā)現(xiàn)這是我最好的消遣和減壓方式，再多的失意煩惱，世間紛繁，只要一書在手，自得其樂。世間本無事，庸人自擾之。
能閑世人所閑事，方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書。一個(gè)女人所能體會(huì)到的自由的程度和對(duì)幸福理解的深度取決于她對(duì)人性認(rèn)識(shí)的廣度和深度。我們無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那我們就盡量去拓展自己生命的寬度。
讀書的女人，較少地沉淪悲苦，因?yàn)樗纻€(gè)人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道;讀書的女人，較少無望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)楫?dāng)她沉浸在書的海洋時(shí)心中無比的喜悅幸福;讀書的女人，較少有陰暗與卑鄙的心理，因?yàn)闀械墓饷魅辗e月累浸染著情操，鞭擊著皮袍下的“小”。
讀書使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)非讀書所不能達(dá)也。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
《培根隨筆》就像一本字典，當(dāng)你有什么煩事和鬧心事時(shí)，就可以向它請(qǐng)教，它不僅會(huì)幫你解憂，還會(huì)教你走正確的方向，以擺脫困難的.糾纏，感受《培根隨筆》。這本書教會(huì)了我們很多的事情，告訴了人們什么是正確的，什么事錯(cuò)誤的;什么是該做的，什么是不該做的。如果人人都按照這書上面說的去做(除個(gè)別小錯(cuò)誤以外)，那么人間也就變成世外桃源了。
這本書適合各種人群閱讀，而且都會(huì)受的啟發(fā)。啟發(fā)我的文章很多，因此我在這里只略舉一二。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
1、學(xué)生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。
2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語(yǔ)接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ)，看誰(shuí)是冠軍;如“我是小詩(shī)人”，讓學(xué)生通過自己實(shí)踐，親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。
此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解。
“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表?yè)P(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
我一向認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在必須好處上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
如何做一名合格的教師?自我只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的這天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自我卻無所謂，在這樣的狀況下，我們就應(yīng)怎樣做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自我都覺得茫然，束手無策，不明白如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
首先，敢于正確應(yīng)對(duì)自我，認(rèn)識(shí)自我。和幾十個(gè)學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!
其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是用心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自我生活的人去溝通。
第三，做一個(gè)善于反省的人?！爸袊?guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自我，對(duì)自我的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)用心的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是用心的行為改善過程;讓教師自我承擔(dān)起學(xué)習(xí)和潛力提高的職責(zé)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。
第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到此刻關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生用心性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。
第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，就應(yīng)以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。
總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新推薦，都有其獨(dú)特的，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)。
我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總是對(duì)自我教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！?BR> 法——明白為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。
讀書活動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九
就因?yàn)樾那椴惶茫揖蛻阎鴿M心的期待，用渴望、貪婪的眼光細(xì)細(xì)的'慢慢的搜尋著書架上，我認(rèn)為真正有知識(shí)性和趣味性的書刊。可，當(dāng)我如饑似渴的翻找了整個(gè)書架，也沒發(fā)現(xiàn)一本把知識(shí)性、趣味性、資料性和可讀性融合在一起綜合性書刊。
我煩躁的坐下，望著窗外的景色。一陣風(fēng)吹過，書桌上的紙張散落一地。從中我發(fā)現(xiàn)了一本我從未碰過、從未讀過的報(bào)刊，《中學(xué)生報(bào)》。那是一本怎樣的書刊啊!它的封面，是真實(shí)而又吸引大家目光的圖片，隨手翻翻其中的文章，語(yǔ)言生動(dòng)而具體、形象，插圖精致而充滿新意，有美文專列、青蘋果、文學(xué)社聯(lián)展、青春秀、環(huán)球視野等一系列的版塊，極其富有新意。比起現(xiàn)在其他的學(xué)校推薦的書刊里，《中學(xué)生報(bào)》算是佼佼者了。我真的很后悔，怎么沒有早點(diǎn)認(rèn)識(shí)這位“良師益友”。
有一天，姐姐到我家玩，那時(shí)我正在寫作業(yè)，就對(duì)姐姐說：“姐，我現(xiàn)在還在寫作業(yè)呢，你翻翻我的書吧，看看有沒有喜歡的?！苯憬愫臀乙粯?，都是書蟲，聽到這里，她很高興，立刻用行動(dòng)來回答我?！鞍?你也喜歡《中學(xué)生報(bào)》啊!”姐姐有些激動(dòng)的問我，甚至聲音都有點(diǎn)顫。
我想都沒想，回答道：“當(dāng)然啊。我特別喜歡呢!”姐姐突然很淑女的問我：“那個(gè)，你都看完了嗎?”我糊里糊涂的說了一句：“看完了。”姐姐似乎是驚訝于我的'直白，我猛然醒悟了，“怎么了?姐姐，你不會(huì)是想借吧?！薄昂俸伲妹谜媛斆??！苯憬惚晃乙徽Z(yǔ)道破了心事，有些不好意思?！澳?，當(dāng)然沒問題啊。既然你也喜歡，我就借給你吧?！苯憬闩d奮不已，連忙捧起書，認(rèn)真的閱讀著。我不禁感嘆：這，應(yīng)該就是《中學(xué)生報(bào)》的魅力所在吧。
在閑暇時(shí)，我常常會(huì)捧起《中學(xué)生報(bào)》，當(dāng)那飄滿墨香的書刊，被我的手指摸過，讀過，我發(fā)現(xiàn)，一字一句都是那么朗朗上口，百讀不厭。在空閑時(shí)，請(qǐng)讓我們一起捧起一本書，與好書相伴，一同暢游書海，品讀書韻，讓我們的花季因讀書而豐富多彩、絢爛多姿!