總結能夠提醒和激勵我們不斷努力，為更好的未來而奮斗?？偨Y要突出重點，對關鍵問題進行全面的梳理和分析。這些范文可以激發(fā)我們寫作總結的靈感和創(chuàng)造力。
幼兒園保教個人工作總結篇一
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園保教主任個人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
從事幼教事業(yè)是我兒時的夢想，在我的心里，幼教是神圣的、純美的、創(chuàng)造力無限的。就是帶著這份美麗的夢想，帶著我對孩子無限的喜愛，我在幼教崗位上一干就是18載。感謝中心校領導及園領導對我的信任，賦予我重托，將保教主任一職交于我，說實話，我是打心眼里充滿感激的，因為它不單單是教師角色的轉變，而是，這一個新的臺階，能讓我輔助秦園長讓xx幼兒園更好地進行改革和發(fā)展。
回首這一年，是忙碌的一年，是收獲的一年，也是充滿歷練和反思的一年，現(xiàn)具體總結如下：
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初班務計劃、授課計劃、月、周計劃、戶外（健康、一具多玩）活動計劃，要求教師每周五離園前及時更新下周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師常規(guī)一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求。每學期初認真開展聽講評活動，在要求每位教師多媒體授課的基礎上，要求兩個大班做到同課異構，一課多研，教師在觀摩學習中得到有效提升。每月15日前，精選一篇優(yōu)秀博文，發(fā)往聯(lián)校博客。學期末，要求教師上交各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。
按照教研計劃每周一組織開展教研活動，本學期重點圍繞健康領域（一具多玩）目標和教育實踐中存在的問題，相互交流，反思總結。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。
1、抓禮儀、樹新風。
禮儀是一個人的生活行為規(guī)范與待人處世的準則，它直接影響孩子一生的發(fā)展。因此，我園把禮儀教育作為發(fā)展特色。為了使得禮儀教育深入人心，付諸于實踐，我園把禮儀納入一日常規(guī)和評估考核。一年來，除了堅持開展晨間禮儀接待、禮儀三字經、禮儀間操、生活禮儀實踐等形式多樣、內容豐富的.禮儀特色活動外，還在每月底評選文明禮儀天使，學期末評選文明禮儀之星（家長），大大激發(fā)了全園師生和家長學禮儀、樹新風的熱情。
2、運動中求發(fā)展。
1）推廣新早操。為與時俱進，緊跟時代步伐，我園在廣播操《小蘋果》和奧爾夫音樂《圓圈舞》的基礎上，又新學了鳳凰傳奇的《感到幸福你就拍拍手》。新操節(jié)奏歡快，韻律感強，且表演內容富有愛心，在潛移默化中對孩子們進行愛心教育。
2）開展運動會。
十一月底，舉行冬季親子運動會。本次運動會器械全部用廢舊物制作而成。不起眼的廢舊布料、油壺、礦泉水瓶、露露桶變成了一件件法寶。教師們群策群力，利用教研、討論交流等多種方式，研究出多種玩法。運動會的組織安排周密、訓練扎實到位，形式更有創(chuàng)意，場面熱烈、大氣，運動富于趣味性、游戲性、參與性，很好展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采。
3、生活中求發(fā)展。
為了提高幼兒的身體免疫力和生活自理能力，我園大、中、小班開展了生活自理能力展示活動。小班：刷牙中班：穿脫鞋大班：脫衣疊衣?；顒又校⒆觽兣d趣盎然，積極性特別高，不同程度上展現(xiàn)了我園幼兒在自理方面的提高，元旦特色展示中，孩子們藝術性的生活自理表演得到中心校領導的高度贊揚。
4、藝術表現(xiàn)中求發(fā)展。
為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，我園精心開展了元旦家園聯(lián)誼文藝匯演。全園師生登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、情景劇、三句半、運動項目大串聯(lián)、廢舊物制成的打擊樂表演等形式多樣的節(jié)目，不僅展示了xx幼兒園特有的風采，而且也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。
要有優(yōu)質的保教質量，必須有一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，我園曾多次對教師的多媒體制作和操作進行了培訓以及搭建各種鍛煉平臺，促進教師專業(yè)進步。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。一年來，我園以家長會、觀察記錄、家園共育欄、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
深入反思，我們從事的保教工作中，存在著諸多不足。針對存在的問題，我園下學期將從以下幾個方面進行逐步完善：
1、注重教研的實效性，將重心放在組織教師學習《指南》和各領域學科研究上，讓每一位教師都參與組織和交流，以達共同進步。
2、繼續(xù)加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性和靈活性，避免小學化傾向。
4、不斷深入開展禮儀特色的基礎上，注重區(qū)域活動的探索性發(fā)展及展示評價。
5、充分調動每一位教師工作的積極性，努力營造濃厚的學習氛圍，逐漸培養(yǎng)教師們的學習意識、團體意識和競爭意識，讓每一位教師腳踏實地、激情滿懷地去完成每一項任務。
6、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質量。
回首過去，展望未來。在新的一年里，我會努力改變自我不斷提升自身專業(yè)技能和文化素養(yǎng)，用無私的愛去感染她們，用先進的教育理念去引領她們，相信，通過我們的共同努力，xx幼兒園的明天一定會變得更加五彩繽紛！
幼兒園保教個人工作總結篇二
在忙碌的20__年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，我們又將迎來新的學期?；仡櫼粚W期的工作，總結如下：
一、現(xiàn)狀分析：
(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有18人，其中全托12人，日托5人。
(二)存在的情況。
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。
3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施：
幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境。布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。
3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
四、安全工作。
小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
五、家長工作：
教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據(jù)我觀察前輩老師實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康?！凹议L會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。
六、自身反思。
在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進。如在學期末的綜合匯報課中，雖然得到了家長的好評，但是還有很多不足，還需要在今后不斷的提高自身素質。
當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得。因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界!
幼兒園保教個人工作總結篇三
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
三、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
四、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項。
規(guī)章制度。
團結同志做到愛園如家全心全意搞好教學言傳身教教書育人。我熱愛幼教事業(yè)立足于本職工作愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論及時更新教育理念積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念才能適應教育的發(fā)展所以我不但注重集體的政治理論學習還注意從書本上吸取營養(yǎng)認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
三、教育教學方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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幼兒園保教個人工作總結篇四
本學年，我園的保教工作在xx市學前教研室的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據(jù)本園的實際，認真執(zhí)行工作計劃，扎實貫徹“科學發(fā)展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創(chuàng)造性游戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點，致力于教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結如下：
理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業(yè)務學習。三月份，部分老師參加了在幼兒園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的了解；請學校的xx老師為全園教師進行“從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)造——童心童畫”的美術講座，（本次活動還請我們的拉手園——新朋幼兒園的老師前來一起學習）讓教師從另一個角度來看待美術教學；四月份參加舉辦的“專題培訓講座——幼兒園游戲活動的指導”，進修學校的蘇海云老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創(chuàng)造性游戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現(xiàn)的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環(huán)節(jié)，這學期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創(chuàng)造性游戲》和李惠群老師撰寫的論文《xxx》分別榮獲“優(yōu)秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以后能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。
1、加強內部管理。本學期根據(jù)園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，并由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現(xiàn)的問題，使活動具體化、經常化，并有實效性。
2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。本學期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，了解本園的班生規(guī)模和師資情況，并提出了許多寶貴的建議；三月初晉江市工作督導組到本園進行督導，對園里存在的問題提出了實質性的改進措施；同時鎮(zhèn)里組織人員多次對本園進行保教、安全常規(guī)檢查，從各方面促進本園的發(fā)展。
3、認真抓好教學常規(guī)檢查工作。教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析；聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設和班級環(huán)境創(chuàng)設都有明顯的改善，創(chuàng)造性游戲做為一項常規(guī)工作得以順得開展。
4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側面可以看出一所幼兒園的教學質量和辦學水平。
“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。
1、堅持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。
2、推進園本教研的開展。本學期繼續(xù)以“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學期的探討和教研活動，各班老師能扎實地開展創(chuàng)造性游戲，有的班級在創(chuàng)造性游戲的開展上確實也達到了一定的水平。本學期晉江市學前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。
3、參加教研活動，共25人次，取長補短，促進教師的專業(yè)成長提高教育教學水平。
4、和拉手園共同學習和成長。本學期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現(xiàn)場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。
5、利用各種節(jié)日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著；中班孩子幫護園老伯撿樹葉；大力弘揚雷鋒精神。結合三八節(jié)，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛；清明節(jié)教師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對幼兒進行愛國主義教育。開展六一節(jié)系列活動，大班段利用環(huán)保材料和爸爸媽媽制作服裝；中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《泉州晚報》和《晉江經濟報》上；小班幼兒制作水果沙拉，來感受節(jié)日的氣氛。
1、一學年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節(jié)文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。
2、利用各種形式的家長會，促進家園聯(lián)系。本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。
3、安全與健康是我們永恒的話題。我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合，和家長同心協(xié)力，為孩子的成長撐開一片藍天。
加顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：
1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，并把表演游戲做為重點進行研討。
2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。
3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
展望新學年，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長！
幼兒園保教個人工作總結篇五
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒素質的提高，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點與歸宿點。但以往由于我們認識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現(xiàn)象。隨著家長素質的不斷提高，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉，使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使我們教師不斷反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關系，變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關系的拉近了教師與家長間的距離，發(fā)揮了家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。
幼兒園保教個人工作總結篇六
轉眼間十月已經接近尾聲，本月工作如常展開。以下是本月工作總結：
在教育教學方面，本月每周班上的老師都認真?zhèn)浜昧苏n，上課前準備好了教材和教具。每周三、五，幼兒們會帶著英語書，在家中復習，需要家長簽字以監(jiān)督。飯后，老師還會和幼兒輔導，表揚回家學習的小朋友，幫助那些學習困難的幼兒。同時，幼兒也被鼓勵舉手發(fā)言，積極參加課堂游戲。
在保育方面，每天都會進行晨檢，保證幼兒喝水充足，同時針對感冒癥狀稍微隔離。在戶外活動之前，老師會給幼兒墊上毛巾，活動后及時擦汗換衣服。發(fā)現(xiàn)水痘時，老師會及時做好消毒工作，并教育幼兒勤洗手，不亂摸東西。孩子們也互相監(jiān)督，培養(yǎng)出了勤洗手的好習慣。
在安全方面，老師們對班級的安全工作抓得非常緊。在生活中，老師也不斷叮囑幼兒上廁所前應該提高自我要求；教孩子將水甩干，保持地面干燥；在戶外活動前，孩子們也會被告知不要推擠或者從高處跳下，不能夠跑太快或太遠。
在家長工作方面，班上的家長們配合度非常高，大部分家長都會幫助孩子穿上園服，有些家長會在家輔導孩子學習，老師也會及時了解孩子在家的表現(xiàn)并與家長溝通。每天都會發(fā)園訊通告訴家長孩子回家的.作業(yè)，表揚表現(xiàn)好的幼兒，同時也會提醒家長如何輔導孩子的學習。希望與家長配合，讓孩子健康快樂地成長。
幼兒園保教個人工作總結篇七
二期課改鼓勵個性的張揚，新課程的出臺帶給我們每一個教師一個全新的命題，沒有了統(tǒng)一的模式，沒有了條條框框的限制，我們的老師有了更廣闊的發(fā)展舞臺，我們的孩子有了寬闊的發(fā)展空間。
結合我園的體育特色運動課程的研究，我們繼續(xù)以《農村幼兒玩乒乓園本課程》的研究為抓手，深化幼兒園相關子課題的研究（《在乒乓活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究》、《幼兒玩乒乓活動中家長的參與與知道的實踐研究》），致力于園本課題的構建。教師們逐步確立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，改編、創(chuàng)編了乒乓游戲、乒乓活動方案等充實課程體系，運用于日常教學實踐，逐步將一些先進的教育理念轉化為教育行為，并將幼兒的終身學習放在首位。本學期，我園借助區(qū)教育研究中心的指導力量，準備啟動開展市級課題《幼兒生成問題和教師回應的策略研究》、區(qū)級課題《創(chuàng)設幼兒生成性運動環(huán)境的實踐研究》，旨在通過實踐研究，把二期課改中的運動理念轉化為師生互動的實施方案，提高教師實施課程的專業(yè)化水平，全面提高幼兒的運動素質。今年5月，喜聞我園被確定為區(qū)二期課改試點園，抓住這一發(fā)展契機，立足本園實際制定了“二期課改試點實施方案”，重點在如何創(chuàng)造條件給予幼兒自發(fā)生成活動的機會、如何依托課改的春風為我園運動課程的開發(fā)提供更廣闊的空間等方面進行有益的探索和研討，為我園的運動特色課程注入新的生命活力。
幼兒園保教個人工作總結篇八
時間匆匆而過，轉眼間一個緊張而充實的學期已結束。回首這學期，老師們在團結協(xié)作下，勤勉努力取得了優(yōu)異成績。本人在認真完成園里布置的各項任務的同時，回歸初心，嚴密管理自我，為新季節(jié)的到來做好準備。以下是本學期工作的總結：
本人積極參加政治學習，嚴格遵守勞動紀律，團結同僚，深愛人民，甘于奉獻，對班級工作認真負責，不斷追求真、實、新。本著用心熱情的態(tài)度，努力完成園里安排的各項工作，并積極參與園內及年級組的教研活動，持續(xù)追求提高。本人愛崗敬業(yè)，耐心、愛心、公正、尊重地對待每一個孩子。
（一）教育工作。
在教學中，本人深知提高教學質量的關鍵在于做好備課。本人精心準備每一節(jié)課，自行制作教學用圖和教學用具。深入了解幼兒的知識水平、興趣點、需求、學習方法、習慣、可能遇到的問題，采取相應的措施，讓全體幼兒得到關注，注重個別教導，同時激發(fā)幼兒情感，營造愉悅的課堂氛圍。積極參加公開課及各類比賽活動，注重閱讀對業(yè)務有啟發(fā)的書籍，不斷擴寬視野，豐富教學資料。
1、為了讓幼兒感受到學習的切實與樂趣，本人在教學活動中創(chuàng)造了適宜的條件，提供了豐富的操作材料。本人按照班級幼兒的年齡段特點，采用多種感官方式感知事物，讓幼兒在參與活動的過程中更好地了解物品特性和屬性，在一日活動中，關注幼兒生活知識經驗的基礎，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力。
2、本人認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注重將理論貫穿于實際教學之中，不斷總結經驗，每月撰寫教育隨筆，提升自身潛力與寫作技巧。
3、在教學中，本人讓幼兒占據(jù)主體地位，教師作為主導地位，并采用多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，自覺學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會新《綱要》的理念。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，具有分析性、目標性、記錄性和反饋性。
6、為了保證幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Γ鶕?jù)預設的活動目標、資料和要求，組織教育教學活動的各個環(huán)節(jié)，確保幼兒每天都能享受到游戲和戶外活動的時間。同時，提供活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的發(fā)展?jié)摿Α?BR> （二）保育工作。
在日常生活中，我們引導幼兒認識自我和群眾的關系，讓他們成為群眾中的一員并樂于參與群眾活動。我們教育幼兒關心同伴和禮貌待人，并進行品德教育，幫助幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的品質。我們還與家長保持密切聯(lián)系，聽取他們的意見，并根據(jù)幼兒在家中的表現(xiàn)對他們進行因材施教，與家長共同糾正不良習慣。
我們的具體做法如下：
1、加強幼兒日常規(guī)律的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)各種行為習慣，使幼兒的生活和學習習慣得到必要的發(fā)展。
2、精心打理班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生，確保地面無灰塵和紙屑，窗戶明亮干凈，床鋪整潔舒適。
3、遵循嚴格的衛(wèi)生保健制度，認真清洗和消毒各種玩具和用具，確保它們的衛(wèi)生和安全使用。我們還與保健醫(yī)生緊密合作，開展疾病防治和預防接種工作。
4、注重培養(yǎng)幼兒健康意識，確保幼兒在進餐時心情愉快。我們重視培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣，讓他們不挑食、不偏食、不吵鬧講話、不掉飯粒。
5、認真為幼兒修剪指甲，避免抓傷等安全事故的發(fā)生。我們關注幼兒的.破壞性行為，及時制止并進行隨機教育。
6、加強幼兒午睡管理和巡視，確保午睡室內的空氣質量。我們培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，讓他們進入午睡室時不吵鬧，盡快入睡，并幫助他們整理床鋪和衣物，讓它們整齊有序。
7、通過班級教師的共同努力，每個幼兒的身體和健康都得到了很好的發(fā)展。
（三）安全工作。
幼兒的安全是我們最重要的任務之一。為了保障每個幼兒的人身安全，我們盡了自己的全力進行以下工作：
1、向幼兒傳授安全知識，增強他們的安全意識和自我保護能力。我們教育幼兒不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟陌生人走，并在發(fā)生危險時及時大聲呼救。
2、執(zhí)行嚴格的晨檢制度，禁止幼兒攜帶不安全的物品進入園區(qū)。我們管理好病兒的藥品，避免幼兒誤食藥品。
從事幼教事業(yè)是我兒時的夢想，在我的心里，幼教是神圣的、純美的、創(chuàng)造力無限的。就是帶著這份美麗的夢想，帶著我對孩子無限的喜愛，我在幼教崗位上一......
保教主任不僅要對幼兒園的課程了解滲透，還要能夠及時地到各年齡段班級進行聽課、評課，更好地了解課程中幼兒感興趣的相關領域，這樣可以更好地完善孩......
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們......
進行的目的是為了反思工作上的不足，提高保教質量，以下是小編為大家精心整理的，歡迎大家閱讀?！?】幼兒園保教主任個人......
幼兒園保教個人工作總結篇九
教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從學期初開始，我們一直堅持檢查、有考核，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課、周計劃情況，每月28日查閱班級月計劃、教育筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每周后反思要及時書寫，……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真，各項工作已逐步形成常態(tài)。
（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設“主題式”教育環(huán)境。
為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進一步提升教師在課程實施中創(chuàng)設和運用環(huán)境的能力，本學期我園加強班級主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設等各方面的檢查與評價，開展環(huán)境互賞互評活動，根據(jù)主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應，使整個班級呈現(xiàn)出主題式結構。
（三）優(yōu)化各項流程，實現(xiàn)一日流程精細化管理。
1.一日流程細則。
我園一直堅持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細化。本學期保教處組織骨干教師針對入園、離園的流程進行研討形成策略后各班級組合實施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐、喝水、如廁五個流程的細則并形成了圖冊。在班級三位教師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領導包班定期跟進、指導中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習慣，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現(xiàn)一日生活流程精細化。
2.促提升。
為了提升各班級的一日常規(guī)，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執(zhí)行情況，以促提升周記的形式進行記錄并在每月一次的班主任會議中進行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實有效地推進。
3.班級管理細則。
針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學期組織班主任們研討了班級管理細則，并且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發(fā)現(xiàn)班級管理細則的制定與實施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級有之前自己的做法，如果要完全執(zhí)行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規(guī)，所以我們會在每一學年新成立的班級中進行全面推廣，力求在三年后實現(xiàn)所有班級管理精細化。
（一）務實園本培訓。
堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機制，為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，開展“專家引領、骨干指導、師徒結對、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。首先關注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結對方式，對青年教師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業(yè)務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動、領域教學等方面為抓手，通過分層分領域聽課，同課異構、一課多研、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。
（二）以賽代訓促發(fā)展。
為推動我園教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)成長步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設評比、崗位練兵比賽等活動，力爭使各層級教師在分享、交流、學習共進的平臺中，獲得自身感悟而積極主動學習，促進了教師的專業(yè)技能和水平的提高。
（四）班主任例會、班級班會，立足常規(guī)，讓溝通無處不在。
幼兒園保教個人工作總結篇十
幼兒園承載著美麗的夢想，讓我們從這里起飛。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。
計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而。
教案。
本期也將以書面形式呈現(xiàn)。過去一年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經可以共享。但是，我們在學習的過程中，應該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。
管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的。
工作計劃。
要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析，思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞三個內容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。
這三個主題是：小、中、大班孩子的年齡特點是什么?幼兒應該學什么?教師應該教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
各月大致安排：
9月初開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動;學習教師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求;開始實施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度。
10月份，全園師幼早操活動競賽。
11月份，家長開放日活動。
12月份，迎新年準備活動。
爭創(chuàng)北碚區(qū)示范幼兒園是我園的近期目標之一，這需要我們努力創(chuàng)新的干工作，更將激勵我們工作。本期，全體保教人員都應該深入學習《綱要》《規(guī)程》，為目標的實現(xiàn)不斷努力，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。
今天我們召開20xx年度保教質量視導總結會，目的是總結今年保教質量視導情況，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，進行整改。剛才，我們參觀了泗店鎮(zhèn)中心幼兒園，聽取了視導組各位成員的反饋總結，泗店鎮(zhèn)教辦、寧陽鎮(zhèn)教辦、伏山鎮(zhèn)教辦又從不同的角度，就多年來提高保教質量的經驗做法和大家進行了交流。我認為，這個會議開的很好，安排緊湊，內容豐富，經驗典型，問題深刻，建議具體，具有很好的啟發(fā)和引領作用。下面，我根據(jù)近一時期學前教育工作的形勢，再講以下幾點意見。
一、重申提高保教質量的重要性。
教育公平是社會和諧的基石，而教育公平最終體現(xiàn)的是對每個兒童的教育質量公平，學前教育的發(fā)展也是如此。當今追求高質量的學前教育，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展已成為學前教育發(fā)展的共識和共同目標，這個目標是學前教育發(fā)展的生命線，也是能在激烈的市場競爭中生存的重要法寶?！队變簣@管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》都對保教質量提出了明確的要求，如：堅持保教結合、保教并重的原則等，《幼兒園教育指導綱要》更是將幼兒的發(fā)展目標以及教育手段闡述的更為詳盡，規(guī)定的更為明確。所以，提高保教質量是我們發(fā)展學前教育的核心任務，是工作的重中之重，要把它放到高于一切之上的工作來抓。
二、充分發(fā)揮視導的評價及激勵作用，促進保教質量的全面提高。
為提高保教質量，教育局從20xx年就研究制訂了《寧陽縣幼兒園保教質量評估方案》，實施了保教質量視導制度，20xx年，根據(jù)學前教育發(fā)展的新形勢，又重新修訂了《保教質量評估方案》，并且每年根據(jù)發(fā)展的需要適時突出工作重點，如：20xx、20xx年著重突出了園所文化建設，20xx、20xx年突出了早操編排，20xx年突出了幼兒發(fā)展，今年突出了“親子共成長”工程和幼兒“十個一”系列工程等。歷時20xx年的視導歷程，確實對我縣學前教育的發(fā)展起到了巨大的推動作用。目前，我縣的省、市級規(guī)范化幼兒園比例都位居全市前列，20xx年，被評為全省學前教育先進縣，這與我們高度重視保教質量是分不開的。從去年，教育局為發(fā)揮保教質量視導的激勵作用，決定將視導結果計入年終對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育水平綜合督導成績，這個決策對促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對學前教育工作的重視是十分關鍵的一環(huán)。今后，教育局將會一如既往的繼續(xù)實施保教質量視導制度，堅定不移的將保教質量抓下去。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據(jù)教育局視導方案，結合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，抓好自己的視導工作，切實利用視導這個杠桿促進全縣學前教育水平的提高。
三、加強整改，促進保教質量再上新臺階。
視導，甄別優(yōu)差不是目的，而是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進保教質量再上新臺階。剛才，視導組成員已將視導中發(fā)現(xiàn)的問題提了出來，會后，還要將每個園、每個老師的問題整理下發(fā)，所以，各位園長、輔導員要抓好問題的整改落實工作，采取逐園蹲點、個別輔導、隨時調度的方式跟上抓、靠上抓，一定將問題整改過來。教育局也會采取不打招呼的方式隨時調度問題的整改情況，確保視導的實效性。
四、搭建豐富多彩的教研平臺，促進教師教學水平的提高。
提高保教質量，視導僅是一個重要的杠桿，所以，各單位還要搭建更多的教研平臺，開展豐富的教研活動，促進保教質量的全面提高。如：幼兒教師基本功大賽、保育員技能大賽、區(qū)域專題性教研、幼兒活動展示等，以各種活動促進教研工作的深入開展。另外，要加強幼兒園之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)典型做法，通過互相觀摩、送課等方式，促進共同提高。剛才，寧陽鎮(zhèn)教辦匯報中，中心幼兒園不但采取支教的方式去送管理，而且將教材中村辦園教師難以掌握的皮影教學讓夏晶老師逐園去教，真正做到了教學活動無盲點無空白，這個做法是值得我們學習借鑒的。
幼兒園保教個人工作總結篇十一
本學期是不同尋常的一學期，二期課改的繼續(xù)推進、新課程的深入實施為我們帶來了改革新氣象。
隨著《上海市學前教育綱要》和《上海市學前教育課程指南》及配套新教材的相繼出臺，標志著學前教育的二期課改工作已進入了全面鋪開的階段，學習新課程、確立新觀念、實施新課程、探討新方法成為了每一個幼教工作者的頭等大事。在這樣一種全新理念的指引下，我們堅持在學習中質疑、解惑，在思考中獲取、得益。
1、認真學習，推進課改
二期課改是一場新的“思想革命”，它強調要關注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權、尊重幼兒個別差異。面對教育改革的新形勢、面對充滿時代特征的以兒童發(fā)展為本的教育理念、面對具有啟蒙性、整合性、開放性特點的課程體系，我們的心頭更增添了一種責任感和緊迫感，為了更好地落實和體現(xiàn)課程指南精神、全面實施新教材，我們教師就要走在時代的前列。
為了適應新課程的需要，真正把二期課改的精神轉化為自己的教學策略和教育行為，我們把學習的重心從原來的大框架轉移到小范圍，理論學習的內容更多地考慮和教學實踐相結合。我們先后學習了《上海市學前教育課程指南》《關注二期課改》、《讓課程更適合幼兒發(fā)展》等文章，大家通過認真學習，對新課程的認識逐漸從零碎到系統(tǒng)，從模糊到輕松。在每次的研討中，結合自學、分小教研組學、集體大教研活動等方法，采用了交流討論、專題研討等形式，鼓勵多問、多議、多講，大家共同參與，積極思考，結合實踐中出現(xiàn)的問題，尋求理論的指導和平行班之間經驗的互相借鑒，如：“在一日活動中如何處理預設與生成的關系，如何生成主題？”“如何對待孩子生成的問題？”讓教師提出自己對新課程的困惑、質疑及在實踐中比較突出的難點問題，使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結，獲得感性的認識。
2、加強培訓，互學共進
幼教改革日新月異，新的理論、經驗是寶貴的財富，我們深刻地認識到應強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。培訓是教師培養(yǎng)中一塊重要的內容，它的形式是多樣的，途徑也是多渠道的。我們安排骨干教師參加區(qū)級骨干教師的培訓學習，促使其盡快成長、成熟；繼續(xù)安排兩位教師去示范園拜師學習，使她們有更多學習、觀摩、交流的機會，并要求及時把信息帶回，在全組、全園反饋，使經驗、信息廣泛交流，讓全體教師都有學習的機會。在此基礎上，我們運用自主、合作、互動的集體“研討式”的培訓方式，共同就“各年齡班探索型主題活動開展的體會與困惑”、“如何把握幼兒的生成活動，給予適時、適度、適宜的指導？”這兩大話題進行深入探討。大家在活動前精心準備，收集大量資料，活動中積極交流、鼓勵大膽質疑、發(fā)表不同看法見解，暢談各自獨特的意見建議，理清課改新思路，從而有效促進自我發(fā)展和提高。
在多方學習的基礎上，我們以各類評比、考核來驗證學習的實效，如：教師的自制教玩具評比活動、乒乓教案交流活動；幼兒的手工制作比賽、看圖講述競賽等，使二期課改的理念真正走進幼兒園、走進教師的保教工作、走進孩子的生活。
二期課改帶給了我們全新的教育理念，領會實施《指南》的過程是學習的過程，推進新課程首先應學習和解讀《綱要》《指南》，努力把握其精神實質，同時更重要的是勇于探究嘗試，針對實踐中產生的問題積極去思考和研究，在不斷的學習——實踐——反思中積累教育經驗，總結教育規(guī)律。
1、在實踐中不斷創(chuàng)新
在知識不斷更新?lián)Q代的今天，沒有創(chuàng)新就沒有自己的特色，在研究實踐中，我們的觀念在不斷轉變，我們的行為在不斷更新。實踐也證明：只有將理論同教育實踐真正聯(lián)系起來才能得以完善。我們在轉變觀念的同時，將理論融入一日活動的各個環(huán)節(jié)，并不斷改革、創(chuàng)新、完善。
二期課改強調以兒童發(fā)展為本，鼓勵課程方式的求異，各班從本班幼兒的興趣點出發(fā)，從幼兒的視角來確立主題內容，開展了一系列貼近孩子生活的、孩子感興趣的主題活動，如大班的“爸爸媽媽小時侯的游戲”“羊年喜洋洋”、中班的“茶的秘密”“我的幼兒園”、小班的“有趣的雞蛋”“眼睛的秘密”等。在主題開展中鼓勵孩子通過各種渠道收集相關信息資料，支持孩子用他們的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)、去表征，孩子們的探索能力有了較大發(fā)展，各班的主題環(huán)境創(chuàng)設也各有特色。今年3月兩位教師向片姐妹園及帶教園公開了探索性主題研討活動，展示了我園初期研究的成果。此外，借助《幼兒啟蒙體育》出版發(fā)行的東風，我們不滿足已有的經驗成果，開展了教師教學比武活動。每位教師自選書中任一章節(jié)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平進行適當改編，進行實踐嘗試，并不斷充實新內容。這是對原有經驗的反思驗證，促使我們教師在不斷的實踐、反思中獲得新認識，求得新發(fā)展。
2、在研討中謀求發(fā)展
二期課改鼓勵個性的張揚，新課程的出臺帶給我們每一個教師一個全新的命題，沒有了統(tǒng)一的模式，沒有了條條框框的限制，我們的老師有了更廣闊的發(fā)展舞臺，我們的孩子有了寬闊的發(fā)展空間。
結合我園的體育特色運動課程的研究，我們繼續(xù)以《農村幼兒玩乒乓園本課程》的研究為抓手，深化幼兒園相關子課題的研究（《在乒乓活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究》、《幼兒玩乒乓活動中家長的參與與知道的實踐研究》），致力于園本課題的構建。教師們逐步確立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，改編、創(chuàng)編了乒乓游戲、乒乓活動方案等充實課程體系，運用于日常教學實踐，逐步將一些先進的教育理念轉化為教育行為，并將幼兒的終身學習放在首位。本學期，我園借助區(qū)教育研究中心的指導力量，準備啟動開展市級課題《幼兒生成問題和教師回應的策略研究》、區(qū)級課題《創(chuàng)設幼兒生成性運動環(huán)境的實踐研究》，旨在通過實踐研究，把二期課改中的運動理念轉化為師生互動的實施方案，提高教師實施課程的專業(yè)化水平，全面提高幼兒的運動素質。今年5月，喜聞我園被確定為區(qū)二期課改試點園，抓住這一發(fā)展契機，立足本園實際制定了“二期課改試點實施方案”，重點在如何創(chuàng)造條件給予幼兒自發(fā)生成活動的機會、如何依托課改的春風為我園運動課程的開發(fā)提供更廣闊的空間等方面進行有益的探索和研討，為我園的運動特色課程注入新的生命活力。
家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，教育家蘇霍姆林斯基曾說：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細微而復雜的任務。近幾年來，我園重視家長工作，將其列入園務工作的議事日程，以“實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質提高”為目標，樹立大教育觀念，將幼兒教育、家庭教育、與社會教育結合起來，形成1+12的合力。
1、加強溝通交流，達成共識同攜手
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒素質的提高，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點與歸宿點。但以往由于我們認識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現(xiàn)象。隨著家長素質的不斷提高，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉，使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使我們教師不斷反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的'新型關系，變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關系的拉近了教師與家長間的距離，發(fā)揮了家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。
2、結合課改熱點，提高素質共發(fā)展
家長身上蘊含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到好的教育效果。通過實踐，教師認識到要使家園配合一致，就必須使家長及時了解幼兒園目標，并充分挖掘家長的教育資源，使家長參與幼兒園的教育活動，有效的促進幼兒發(fā)展。家長對幼兒園教育了解后會積極、主動的配合幼兒園教育。如家長們了解到中班的孩子進行“我”的主題活動后，主動參與到活動中來，為幼兒講述他們的成長經歷與趣聞。在此過程中，孩子們了解到長輩們?yōu)樽约撼砷L付出的艱辛，隨后家長們紛紛把孩子們小時候的照片及他們用過的東西帶到幼兒園，與教師共同布置了“我的故事”展覽會。在教師的啟發(fā)、引導下，孩子們興奮的講著“原來我的故事”并對“將來的我”進行了大膽的設想。正是在家、園的共同配合下，教育活動開展的生氣勃勃，幼兒從中獲得了發(fā)展。而多形式的家長教育家長活動的開展，比起教師教育家長起到了事半功倍的作用，提高了家長的教育意識，提高科學育兒的水平。本學期中我們開展了小中大班家長的參與式、競賽式的競賽，家長熱情高漲、積極參與，以班級為單位，分必答題、搶答題、設計題三部分進行比賽。家長們你一言我一語，大膽發(fā)表見解、提出看法。在最后的設計題“為江海三幼設計園標”這一環(huán)節(jié)中，家長們大膽創(chuàng)意、盡興發(fā)揮，為三幼設計了含義深遠的園標，更是為三幼設計了美好的明天。
在學前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學實踐煥發(fā)新的生命力。
幼兒園保教個人工作總結篇十二
二月份：1、鞏固幼兒一日生活學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣和學習習慣。2、根據(jù)本學期教育目標以及主題內容調整班級的區(qū)域并豐富班級的環(huán)境創(chuàng)設。3、根據(jù)上學期測查情況加強語言方面的訓練指導。4、與家長交流幼兒假期表現(xiàn)情況并作好個別的家訪工作。
1、加強戶外體育鍛煉，讓幼兒初步懂得春季傳染病預防的粗淺知識，提高對春季傳染病的抵抗能力。
2、配合醫(yī)生做好測量身高、體重、視力工作。
3、結合節(jié)日開展感恩教育。
4、結合季節(jié)開展認樹、種菜、親子游戲等活動。
5、加強幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
6、參加親自活動“看誰樹木朋友認得多”
7、召開班務會研討“如何教育好幼兒?”并召開家長會讓幼兒參與教育幼兒發(fā)展情況的問卷活動。
1、根據(jù)天氣情況教增減幼兒及時衣服，塞好毛巾，并教育幼兒注意保持整潔。
2、參加幼兒養(yǎng)成教育實踐交流評比。
3、開展“我運動我快樂”活動。
5、戶外活動“親親沙土”
1、加強幼兒消防教育，提高幼兒的自我保護意識。
2、配合”乙腦”接種工作。
3、組織幼兒參加全園幼兒才藝大比拼。
4、結合節(jié)日開展主題活動以及慶?！傲弧庇螆@活動工作準備。
5、參加“抓細節(jié)出品牌”班級工作交流以及“給我教育啟示最大的是……”讀書筆記交流。
1、做好防暑降溫工作，并教育幼兒注意夏令衛(wèi)生，對幼兒進行暑期安全教育，讓學習自我保護。
2、理論學習：教師不良心理素質對幼兒的消極影響。
3、開展“快快樂樂迎六一”游園活動。
4、根據(jù)教科研計劃撰寫論文并參加教師教玩具制作比賽。
5、對幼兒成長進行自我評價并做好大班的畢業(yè)典禮以及班級、個人的工作總結等各項工作。
幼兒園保教個人工作總結篇十三
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體教師齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導。
1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交班級缺勤登記、點名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。
2、重視研討，扎實開展各種活動，促進教師的專業(yè)成長。“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。堅持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。
3、園內開展“迎新春慶元旦”評比活動并評出一二三四五等獎。
(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。
在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
1、舉行了幼兒講故事比賽。
2、舉行了幼兒繪畫比賽。
3、參加華亭縣藝術節(jié)比賽。
4、舉行元旦親子運動會活動。這些比賽活動有效的調動了幼兒的積極性。
(三)、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家園聯(lián)系以及召開家長會和親子活動、寒假致家長會一封信，增強我園教育教學工作的透明度，不斷改進教育教學工作。
(四)、安全與健康是我們永恒的話題。
我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合，和家長同心協(xié)力，為孩子的成長撐開一片藍天。
三、回顧與期望。
一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：
1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實。
2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。
3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
新的學期，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們幼兒園會更加茁壯成長!
幼兒園保教個人工作總結篇十四
本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設置區(qū)域和有效指導的能力，促進幼兒主動發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。
二、本學期完成的工作。
(一)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質。
1.繼續(xù)堅持分層培養(yǎng)，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。
(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功。
對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質較好、業(yè)務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的。
培訓方案。
另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀經驗在對新教師的培養(yǎng)中，“師徒結對”是較為有效的措施本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。
(2)骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領作用。
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業(yè)引領能力，鼓勵她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新教師、青年教師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。
2.抓住縣級教師基本功活動，提高教師區(qū)域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。
通過1+x捆綁，我們針對青年教師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬教師的教學視野，我園采用“請進來，走出去”的方法，使教師的專業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網(wǎng)絡與王建新老師及時針對教師在區(qū)域游戲計劃書寫及dv說游戲方面的內容進行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力和活力。
同時，本學期我們抓住了縣級青年教師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平教師的專業(yè)能力提升。我們通過集體學習、進入觀摩現(xiàn)場、研討交流等形式針對區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高教師專業(yè)能力的有效載體，積極地、正確的對待，并最終通過園內初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級的基本功大賽。
3.開展“多媒體信息技術”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現(xiàn)代化信息技術的能力。
本學期，我們搬回了新園，校領導十分重視幼兒園的硬件建設，給我們提供了先進的多媒體設備，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓，使教師們掌握了其使用方法，更好的應用到教育教學中去。同時，在開學初和學期末學校還專門針對微課制作對全校教師進行系統(tǒng)的培訓，是教師知道了什么是微課?微課都可以干什么?以及如何制作一節(jié)微課?并結合教師制作的微課進行了系統(tǒng)的分析。現(xiàn)在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應用到幼兒的教育教學中去。
4.發(fā)揮支教教師的引領、示范作用。
高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結合其積累的經驗為我們奉獻了很多教育智慧。如主動承擔示范課，做到每月一節(jié)，并在活動后的反思里針對年輕教師的疑惑進行針對性的解答，通過答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對教師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了教師書寫文字材料的質量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。
(二)各種活動促進幼兒全面發(fā)展、健康成長。
1.通過有效地主題活動，促進幼兒主動發(fā)展。
根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力。本學期我們根據(jù)園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿卜、熱熱鬧鬧過新年、神奇的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。
2.結合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設游戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發(fā)展各項動作。
(1)充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發(fā)展?；顒訄龅睾侠碓O置，體育活動器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調發(fā)展。
(2)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統(tǒng)民間游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環(huán)境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。注重發(fā)展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。
3.舉辦各種活動，促幼兒能力的發(fā)展。
11月份，我們積極籌備“第一屆親子運動會”，以“我運動、我建康、我快樂”為主旨的親子運動會在熱烈的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進行了舞蹈團體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子游戲，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情，體格得到鍛煉，才能得到了展示。這一次活動，得到了與會領導，家長的高度贊評?！笆フQ節(jié)”時，各班舉行了形式多樣的慶?；顒?，大班的自制平安果、中班的互贈禮物、以及與家長同聯(lián)歡等活動，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日快樂，這無疑也是一種情感的體驗。12月底，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯(lián)歡會;1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們改變以往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。
(三)多種舉措提高保教質量。
1.強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質量。
學校領導、園長、保教主任深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，領導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
2.開展有效區(qū)域活動，提高教師有效指導的能力。
針對本園情況，加強了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用。我們加大力度進行了材料的投放使用。在區(qū)角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們教師通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。并以基本功活動為契機，從制定區(qū)域游戲計劃和分析游戲內容入手，經過各種培訓和觀摩活動，非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能力。
1.為了幫助家長了解幼兒園的教育特點，堅持開展形式多樣的家長學?；顒?。如：請家長參加幼兒生日會，親子手工制作活動、組織家長參加家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健、安全知識講座等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子們帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長的普遍歡迎。
3.家長老師進課堂。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動?！罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。
三、主要成績：
1.各項工作穩(wěn)步發(fā)展。對新教師的培養(yǎng)初見成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成績。
2.幼兒的各種能力均得到提高，如動手操作的能力、運用語言與人交往的能力顯著提高。
3.在區(qū)域游戲方面，教師的指導能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運用理論來支持的行為。
四、下學期工作設想：
1.加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2.注重開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能發(fā)展;。
3.注重資料的積累與收集，保證各類文字資料的質量;。
4.發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與鍛煉的機會，提高教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
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幼兒園保教個人工作總結篇十五
現(xiàn)將今年的保教工作總結如下，不妥之處懇請批評指正。
一、找準定位，進取配合園長工作，實施園務計劃，全面搞好日常工作。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園發(fā)展的前提。為幼兒的歡樂成長而努力，為教師能更好的展開教育教學和到達個人提升，作為保教主任，則必須找準定位，做好院長的好副手。在工作中，我擺好位置，進取配合劉園長制定，實施園務計劃，分別在日常教學、常規(guī)、招生、安全、宣傳、校車、校訊通、收費等方面，做到分工不分家，互通有無，在做好自我分管的工作之外，對園內的其他工作從不推諉，事事站在全局的角度，處處為幼兒園著想，盡自我的所能發(fā)揮作用，盡量減輕劉園長的工作壓力和負擔，與園長，教師同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園全方位的工作。
二、提高站位，多方面開展教育教研，大力提高教師的業(yè)務本事。
立足實效創(chuàng)新園本教研，提高教師的教育教學本事，做高品質示范園，是作為樹人總園保教主任的出發(fā)點和立足點。堅持以研促教，我園不斷創(chuàng)新教研方式，重在解決實際問題。從形式上來說，有團體聽評課式研討，平行班小組研討，同科目研討，團體培訓，個人針對性研討等。其中，團體聽評課式研討分為：
(5)個人只針對性教研。分兩個層次：
一是針對個別成長較慢的的教師，給與其疏導，適當施與壓力，促其成長;。
二是針對優(yōu)秀教師，抓其精品課，鼓勵教師對外做公開課，參加各種比賽，是他們擁有更大的提升空間。
這些教研活動為我園打造了一向好學上進，團結敬業(yè)的學習研究型教師隊伍。今年楊思和劉寧教師就多次對外做公開課，收到了外來學習者的一致好評，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎。
三、豐富內涵，大力抓好歡樂課堂工作，讓每一個孩子得到多元化的發(fā)展。
我園的歡樂課堂有藝術性的課程舞蹈(街舞)，繪畫，音樂，和思維性的課程多元寶盒，3月日正式開課，報名人數(shù)達__多個名額。為了更好的展開歡樂課堂教學是每個孩子能夠得到有效地，多元化的發(fā)展，我們在開班之前分別分組討論共同制定本學期的教學進度，教學形式及教學要求，是每一位教師能夠嚴格要求，不斷學習，做到專業(yè)化。對于需要培訓的課程如音樂班，多元寶盒和繪畫班，在開課前分別由我，馬艷艷，及外請教師進行了培訓學習;對于舞蹈班，我和舞蹈班負責人吳苗苗多教師所做的計劃和教師所選的音樂視頻都一一進行了分析審定。今年歡樂課堂添加的新教師比較多。對于這些教師，我分別帶成手教師如劉_，楊__，張_，吳__等進行了跟課指導，以便她們盡快掌握教學方法，保證歡樂課堂的順利實施。我們在課程上也做了大力的創(chuàng)新，音樂班加入了科爾文手勢的教學，繪畫班大膽嘗試不一樣題材，不一樣載體的幼兒繪畫，如黑白線條畫，純水粉畫，石頭畫，瓶子畫等。在8月1日歡樂課堂的匯報工作上，得到了家長的普遍好評，也促進了下半年歡樂課堂的招生工作。
四、創(chuàng)新形式，綜合開展我園的藝術特色的建設。
樹人總園的特色定位為藝術，對劉院長和我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。學期初我們共同商議，制定了本學期藝術特色發(fā)展的方向。首先我們依托本園的藝術性歡樂課堂，其次我們依托本園的大型環(huán)境創(chuàng)設，經過各種培訓、學習，大型展出，六一演出，期末匯報等，使總園的藝術特色逐漸凸顯出來。我一上說的繪畫班，音樂班的各種創(chuàng)新也是我園藝術特色建設的一個方面。下半年，我們會以更寬廣的思路，是樹人總園的藝術特色得到進一步的發(fā)展。
幼兒園保教個人工作總結篇十六
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
２、 “每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
４保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導。
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。
(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：
在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)保現(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動；小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動；大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演；讓幼兒在各類活動中體驗、提高。 3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。
4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒印樽尯⒆舆^一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。
5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。
(三)、教師業(yè)務培訓工作（師訓處另作總結）
(四)、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會（6六月份大班家長會）和親子活動（中班段 “環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動；小班段 “清明時節(jié)青團香”制作活動）、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風貌、常規(guī)與教師的考核結合起來。
3注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；
取得的成績已經成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好！
幼兒園保教個人工作總結篇一
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園保教主任個人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
從事幼教事業(yè)是我兒時的夢想，在我的心里，幼教是神圣的、純美的、創(chuàng)造力無限的。就是帶著這份美麗的夢想，帶著我對孩子無限的喜愛，我在幼教崗位上一干就是18載。感謝中心校領導及園領導對我的信任，賦予我重托，將保教主任一職交于我，說實話，我是打心眼里充滿感激的，因為它不單單是教師角色的轉變，而是，這一個新的臺階，能讓我輔助秦園長讓xx幼兒園更好地進行改革和發(fā)展。
回首這一年，是忙碌的一年，是收獲的一年，也是充滿歷練和反思的一年，現(xiàn)具體總結如下：
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初班務計劃、授課計劃、月、周計劃、戶外（健康、一具多玩）活動計劃，要求教師每周五離園前及時更新下周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師常規(guī)一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求。每學期初認真開展聽講評活動，在要求每位教師多媒體授課的基礎上，要求兩個大班做到同課異構，一課多研，教師在觀摩學習中得到有效提升。每月15日前，精選一篇優(yōu)秀博文，發(fā)往聯(lián)校博客。學期末，要求教師上交各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。
按照教研計劃每周一組織開展教研活動，本學期重點圍繞健康領域（一具多玩）目標和教育實踐中存在的問題，相互交流，反思總結。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。
1、抓禮儀、樹新風。
禮儀是一個人的生活行為規(guī)范與待人處世的準則，它直接影響孩子一生的發(fā)展。因此，我園把禮儀教育作為發(fā)展特色。為了使得禮儀教育深入人心，付諸于實踐，我園把禮儀納入一日常規(guī)和評估考核。一年來，除了堅持開展晨間禮儀接待、禮儀三字經、禮儀間操、生活禮儀實踐等形式多樣、內容豐富的.禮儀特色活動外，還在每月底評選文明禮儀天使，學期末評選文明禮儀之星（家長），大大激發(fā)了全園師生和家長學禮儀、樹新風的熱情。
2、運動中求發(fā)展。
1）推廣新早操。為與時俱進，緊跟時代步伐，我園在廣播操《小蘋果》和奧爾夫音樂《圓圈舞》的基礎上，又新學了鳳凰傳奇的《感到幸福你就拍拍手》。新操節(jié)奏歡快，韻律感強，且表演內容富有愛心，在潛移默化中對孩子們進行愛心教育。
2）開展運動會。
十一月底，舉行冬季親子運動會。本次運動會器械全部用廢舊物制作而成。不起眼的廢舊布料、油壺、礦泉水瓶、露露桶變成了一件件法寶。教師們群策群力，利用教研、討論交流等多種方式，研究出多種玩法。運動會的組織安排周密、訓練扎實到位，形式更有創(chuàng)意，場面熱烈、大氣，運動富于趣味性、游戲性、參與性，很好展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采。
3、生活中求發(fā)展。
為了提高幼兒的身體免疫力和生活自理能力，我園大、中、小班開展了生活自理能力展示活動。小班：刷牙中班：穿脫鞋大班：脫衣疊衣?；顒又校⒆觽兣d趣盎然，積極性特別高，不同程度上展現(xiàn)了我園幼兒在自理方面的提高，元旦特色展示中，孩子們藝術性的生活自理表演得到中心校領導的高度贊揚。
4、藝術表現(xiàn)中求發(fā)展。
為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，我園精心開展了元旦家園聯(lián)誼文藝匯演。全園師生登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、情景劇、三句半、運動項目大串聯(lián)、廢舊物制成的打擊樂表演等形式多樣的節(jié)目，不僅展示了xx幼兒園特有的風采，而且也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。
要有優(yōu)質的保教質量，必須有一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，我園曾多次對教師的多媒體制作和操作進行了培訓以及搭建各種鍛煉平臺，促進教師專業(yè)進步。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。一年來，我園以家長會、觀察記錄、家園共育欄、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
深入反思，我們從事的保教工作中，存在著諸多不足。針對存在的問題，我園下學期將從以下幾個方面進行逐步完善：
1、注重教研的實效性，將重心放在組織教師學習《指南》和各領域學科研究上，讓每一位教師都參與組織和交流，以達共同進步。
2、繼續(xù)加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性和靈活性，避免小學化傾向。
4、不斷深入開展禮儀特色的基礎上，注重區(qū)域活動的探索性發(fā)展及展示評價。
5、充分調動每一位教師工作的積極性，努力營造濃厚的學習氛圍，逐漸培養(yǎng)教師們的學習意識、團體意識和競爭意識，讓每一位教師腳踏實地、激情滿懷地去完成每一項任務。
6、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質量。
回首過去，展望未來。在新的一年里，我會努力改變自我不斷提升自身專業(yè)技能和文化素養(yǎng)，用無私的愛去感染她們，用先進的教育理念去引領她們，相信，通過我們的共同努力，xx幼兒園的明天一定會變得更加五彩繽紛！
幼兒園保教個人工作總結篇二
在忙碌的20__年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，我們又將迎來新的學期?；仡櫼粚W期的工作，總結如下：
一、現(xiàn)狀分析：
(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有18人，其中全托12人，日托5人。
(二)存在的情況。
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。
3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施：
幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境。布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。
3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
四、安全工作。
小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
五、家長工作：
教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據(jù)我觀察前輩老師實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康?！凹议L會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。
六、自身反思。
在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進。如在學期末的綜合匯報課中，雖然得到了家長的好評，但是還有很多不足，還需要在今后不斷的提高自身素質。
當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得。因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界!
幼兒園保教個人工作總結篇三
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
三、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
四、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項。
規(guī)章制度。
團結同志做到愛園如家全心全意搞好教學言傳身教教書育人。我熱愛幼教事業(yè)立足于本職工作愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論及時更新教育理念積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念才能適應教育的發(fā)展所以我不但注重集體的政治理論學習還注意從書本上吸取營養(yǎng)認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
三、教育教學方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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幼兒園保教個人工作總結篇四
本學年，我園的保教工作在xx市學前教研室的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據(jù)本園的實際，認真執(zhí)行工作計劃，扎實貫徹“科學發(fā)展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創(chuàng)造性游戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點，致力于教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結如下：
理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業(yè)務學習。三月份，部分老師參加了在幼兒園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的了解；請學校的xx老師為全園教師進行“從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)造——童心童畫”的美術講座，（本次活動還請我們的拉手園——新朋幼兒園的老師前來一起學習）讓教師從另一個角度來看待美術教學；四月份參加舉辦的“專題培訓講座——幼兒園游戲活動的指導”，進修學校的蘇海云老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創(chuàng)造性游戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現(xiàn)的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環(huán)節(jié)，這學期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創(chuàng)造性游戲》和李惠群老師撰寫的論文《xxx》分別榮獲“優(yōu)秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以后能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。
1、加強內部管理。本學期根據(jù)園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，并由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現(xiàn)的問題，使活動具體化、經常化，并有實效性。
2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。本學期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，了解本園的班生規(guī)模和師資情況，并提出了許多寶貴的建議；三月初晉江市工作督導組到本園進行督導，對園里存在的問題提出了實質性的改進措施；同時鎮(zhèn)里組織人員多次對本園進行保教、安全常規(guī)檢查，從各方面促進本園的發(fā)展。
3、認真抓好教學常規(guī)檢查工作。教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析；聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設和班級環(huán)境創(chuàng)設都有明顯的改善，創(chuàng)造性游戲做為一項常規(guī)工作得以順得開展。
4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側面可以看出一所幼兒園的教學質量和辦學水平。
“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。
1、堅持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。
2、推進園本教研的開展。本學期繼續(xù)以“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學期的探討和教研活動，各班老師能扎實地開展創(chuàng)造性游戲，有的班級在創(chuàng)造性游戲的開展上確實也達到了一定的水平。本學期晉江市學前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。
3、參加教研活動，共25人次，取長補短，促進教師的專業(yè)成長提高教育教學水平。
4、和拉手園共同學習和成長。本學期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現(xiàn)場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。
5、利用各種節(jié)日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著；中班孩子幫護園老伯撿樹葉；大力弘揚雷鋒精神。結合三八節(jié)，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛；清明節(jié)教師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對幼兒進行愛國主義教育。開展六一節(jié)系列活動，大班段利用環(huán)保材料和爸爸媽媽制作服裝；中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《泉州晚報》和《晉江經濟報》上；小班幼兒制作水果沙拉，來感受節(jié)日的氣氛。
1、一學年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節(jié)文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。
2、利用各種形式的家長會，促進家園聯(lián)系。本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。
3、安全與健康是我們永恒的話題。我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合，和家長同心協(xié)力，為孩子的成長撐開一片藍天。
加顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：
1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，并把表演游戲做為重點進行研討。
2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。
3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
展望新學年，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長！
幼兒園保教個人工作總結篇五
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒素質的提高，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點與歸宿點。但以往由于我們認識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現(xiàn)象。隨著家長素質的不斷提高，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉，使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使我們教師不斷反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關系，變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關系的拉近了教師與家長間的距離，發(fā)揮了家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。
幼兒園保教個人工作總結篇六
轉眼間十月已經接近尾聲，本月工作如常展開。以下是本月工作總結：
在教育教學方面，本月每周班上的老師都認真?zhèn)浜昧苏n，上課前準備好了教材和教具。每周三、五，幼兒們會帶著英語書，在家中復習，需要家長簽字以監(jiān)督。飯后，老師還會和幼兒輔導，表揚回家學習的小朋友，幫助那些學習困難的幼兒。同時，幼兒也被鼓勵舉手發(fā)言，積極參加課堂游戲。
在保育方面，每天都會進行晨檢，保證幼兒喝水充足，同時針對感冒癥狀稍微隔離。在戶外活動之前，老師會給幼兒墊上毛巾，活動后及時擦汗換衣服。發(fā)現(xiàn)水痘時，老師會及時做好消毒工作，并教育幼兒勤洗手，不亂摸東西。孩子們也互相監(jiān)督，培養(yǎng)出了勤洗手的好習慣。
在安全方面，老師們對班級的安全工作抓得非常緊。在生活中，老師也不斷叮囑幼兒上廁所前應該提高自我要求；教孩子將水甩干，保持地面干燥；在戶外活動前，孩子們也會被告知不要推擠或者從高處跳下，不能夠跑太快或太遠。
在家長工作方面，班上的家長們配合度非常高，大部分家長都會幫助孩子穿上園服，有些家長會在家輔導孩子學習，老師也會及時了解孩子在家的表現(xiàn)并與家長溝通。每天都會發(fā)園訊通告訴家長孩子回家的.作業(yè)，表揚表現(xiàn)好的幼兒，同時也會提醒家長如何輔導孩子的學習。希望與家長配合，讓孩子健康快樂地成長。
幼兒園保教個人工作總結篇七
二期課改鼓勵個性的張揚，新課程的出臺帶給我們每一個教師一個全新的命題，沒有了統(tǒng)一的模式，沒有了條條框框的限制，我們的老師有了更廣闊的發(fā)展舞臺，我們的孩子有了寬闊的發(fā)展空間。
結合我園的體育特色運動課程的研究，我們繼續(xù)以《農村幼兒玩乒乓園本課程》的研究為抓手，深化幼兒園相關子課題的研究（《在乒乓活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究》、《幼兒玩乒乓活動中家長的參與與知道的實踐研究》），致力于園本課題的構建。教師們逐步確立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，改編、創(chuàng)編了乒乓游戲、乒乓活動方案等充實課程體系，運用于日常教學實踐，逐步將一些先進的教育理念轉化為教育行為，并將幼兒的終身學習放在首位。本學期，我園借助區(qū)教育研究中心的指導力量，準備啟動開展市級課題《幼兒生成問題和教師回應的策略研究》、區(qū)級課題《創(chuàng)設幼兒生成性運動環(huán)境的實踐研究》，旨在通過實踐研究，把二期課改中的運動理念轉化為師生互動的實施方案，提高教師實施課程的專業(yè)化水平，全面提高幼兒的運動素質。今年5月，喜聞我園被確定為區(qū)二期課改試點園，抓住這一發(fā)展契機，立足本園實際制定了“二期課改試點實施方案”，重點在如何創(chuàng)造條件給予幼兒自發(fā)生成活動的機會、如何依托課改的春風為我園運動課程的開發(fā)提供更廣闊的空間等方面進行有益的探索和研討，為我園的運動特色課程注入新的生命活力。
幼兒園保教個人工作總結篇八
時間匆匆而過，轉眼間一個緊張而充實的學期已結束。回首這學期，老師們在團結協(xié)作下，勤勉努力取得了優(yōu)異成績。本人在認真完成園里布置的各項任務的同時，回歸初心，嚴密管理自我，為新季節(jié)的到來做好準備。以下是本學期工作的總結：
本人積極參加政治學習，嚴格遵守勞動紀律，團結同僚，深愛人民，甘于奉獻，對班級工作認真負責，不斷追求真、實、新。本著用心熱情的態(tài)度，努力完成園里安排的各項工作，并積極參與園內及年級組的教研活動，持續(xù)追求提高。本人愛崗敬業(yè)，耐心、愛心、公正、尊重地對待每一個孩子。
（一）教育工作。
在教學中，本人深知提高教學質量的關鍵在于做好備課。本人精心準備每一節(jié)課，自行制作教學用圖和教學用具。深入了解幼兒的知識水平、興趣點、需求、學習方法、習慣、可能遇到的問題，采取相應的措施，讓全體幼兒得到關注，注重個別教導，同時激發(fā)幼兒情感，營造愉悅的課堂氛圍。積極參加公開課及各類比賽活動，注重閱讀對業(yè)務有啟發(fā)的書籍，不斷擴寬視野，豐富教學資料。
1、為了讓幼兒感受到學習的切實與樂趣，本人在教學活動中創(chuàng)造了適宜的條件，提供了豐富的操作材料。本人按照班級幼兒的年齡段特點，采用多種感官方式感知事物，讓幼兒在參與活動的過程中更好地了解物品特性和屬性，在一日活動中，關注幼兒生活知識經驗的基礎，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力。
2、本人認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注重將理論貫穿于實際教學之中，不斷總結經驗，每月撰寫教育隨筆，提升自身潛力與寫作技巧。
3、在教學中，本人讓幼兒占據(jù)主體地位，教師作為主導地位，并采用多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，自覺學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會新《綱要》的理念。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，具有分析性、目標性、記錄性和反饋性。
6、為了保證幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Γ鶕?jù)預設的活動目標、資料和要求，組織教育教學活動的各個環(huán)節(jié)，確保幼兒每天都能享受到游戲和戶外活動的時間。同時，提供活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的發(fā)展?jié)摿Α?BR> （二）保育工作。
在日常生活中，我們引導幼兒認識自我和群眾的關系，讓他們成為群眾中的一員并樂于參與群眾活動。我們教育幼兒關心同伴和禮貌待人，并進行品德教育，幫助幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的品質。我們還與家長保持密切聯(lián)系，聽取他們的意見，并根據(jù)幼兒在家中的表現(xiàn)對他們進行因材施教，與家長共同糾正不良習慣。
我們的具體做法如下：
1、加強幼兒日常規(guī)律的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)各種行為習慣，使幼兒的生活和學習習慣得到必要的發(fā)展。
2、精心打理班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生，確保地面無灰塵和紙屑，窗戶明亮干凈，床鋪整潔舒適。
3、遵循嚴格的衛(wèi)生保健制度，認真清洗和消毒各種玩具和用具，確保它們的衛(wèi)生和安全使用。我們還與保健醫(yī)生緊密合作，開展疾病防治和預防接種工作。
4、注重培養(yǎng)幼兒健康意識，確保幼兒在進餐時心情愉快。我們重視培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣，讓他們不挑食、不偏食、不吵鬧講話、不掉飯粒。
5、認真為幼兒修剪指甲，避免抓傷等安全事故的發(fā)生。我們關注幼兒的.破壞性行為，及時制止并進行隨機教育。
6、加強幼兒午睡管理和巡視，確保午睡室內的空氣質量。我們培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，讓他們進入午睡室時不吵鬧，盡快入睡，并幫助他們整理床鋪和衣物，讓它們整齊有序。
7、通過班級教師的共同努力，每個幼兒的身體和健康都得到了很好的發(fā)展。
（三）安全工作。
幼兒的安全是我們最重要的任務之一。為了保障每個幼兒的人身安全，我們盡了自己的全力進行以下工作：
1、向幼兒傳授安全知識，增強他們的安全意識和自我保護能力。我們教育幼兒不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟陌生人走，并在發(fā)生危險時及時大聲呼救。
2、執(zhí)行嚴格的晨檢制度，禁止幼兒攜帶不安全的物品進入園區(qū)。我們管理好病兒的藥品，避免幼兒誤食藥品。
從事幼教事業(yè)是我兒時的夢想，在我的心里，幼教是神圣的、純美的、創(chuàng)造力無限的。就是帶著這份美麗的夢想，帶著我對孩子無限的喜愛，我在幼教崗位上一......
保教主任不僅要對幼兒園的課程了解滲透，還要能夠及時地到各年齡段班級進行聽課、評課，更好地了解課程中幼兒感興趣的相關領域，這樣可以更好地完善孩......
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們......
進行的目的是為了反思工作上的不足，提高保教質量，以下是小編為大家精心整理的，歡迎大家閱讀?！?】幼兒園保教主任個人......
幼兒園保教個人工作總結篇九
教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從學期初開始，我們一直堅持檢查、有考核，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課、周計劃情況，每月28日查閱班級月計劃、教育筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每周后反思要及時書寫，……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真，各項工作已逐步形成常態(tài)。
（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設“主題式”教育環(huán)境。
為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進一步提升教師在課程實施中創(chuàng)設和運用環(huán)境的能力，本學期我園加強班級主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設等各方面的檢查與評價，開展環(huán)境互賞互評活動，根據(jù)主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應，使整個班級呈現(xiàn)出主題式結構。
（三）優(yōu)化各項流程，實現(xiàn)一日流程精細化管理。
1.一日流程細則。
我園一直堅持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細化。本學期保教處組織骨干教師針對入園、離園的流程進行研討形成策略后各班級組合實施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐、喝水、如廁五個流程的細則并形成了圖冊。在班級三位教師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領導包班定期跟進、指導中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習慣，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現(xiàn)一日生活流程精細化。
2.促提升。
為了提升各班級的一日常規(guī)，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執(zhí)行情況，以促提升周記的形式進行記錄并在每月一次的班主任會議中進行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實有效地推進。
3.班級管理細則。
針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學期組織班主任們研討了班級管理細則，并且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發(fā)現(xiàn)班級管理細則的制定與實施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級有之前自己的做法，如果要完全執(zhí)行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規(guī)，所以我們會在每一學年新成立的班級中進行全面推廣，力求在三年后實現(xiàn)所有班級管理精細化。
（一）務實園本培訓。
堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機制，為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，開展“專家引領、骨干指導、師徒結對、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。首先關注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結對方式，對青年教師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業(yè)務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動、領域教學等方面為抓手，通過分層分領域聽課，同課異構、一課多研、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。
（二）以賽代訓促發(fā)展。
為推動我園教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)成長步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設評比、崗位練兵比賽等活動，力爭使各層級教師在分享、交流、學習共進的平臺中，獲得自身感悟而積極主動學習，促進了教師的專業(yè)技能和水平的提高。
（四）班主任例會、班級班會，立足常規(guī)，讓溝通無處不在。
幼兒園保教個人工作總結篇十
幼兒園承載著美麗的夢想，讓我們從這里起飛。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。
計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而。
教案。
本期也將以書面形式呈現(xiàn)。過去一年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經可以共享。但是，我們在學習的過程中，應該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。
管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的。
工作計劃。
要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析，思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞三個內容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。
這三個主題是：小、中、大班孩子的年齡特點是什么?幼兒應該學什么?教師應該教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
各月大致安排：
9月初開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動;學習教師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求;開始實施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度。
10月份，全園師幼早操活動競賽。
11月份，家長開放日活動。
12月份，迎新年準備活動。
爭創(chuàng)北碚區(qū)示范幼兒園是我園的近期目標之一，這需要我們努力創(chuàng)新的干工作，更將激勵我們工作。本期，全體保教人員都應該深入學習《綱要》《規(guī)程》，為目標的實現(xiàn)不斷努力，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。
今天我們召開20xx年度保教質量視導總結會，目的是總結今年保教質量視導情況，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，進行整改。剛才，我們參觀了泗店鎮(zhèn)中心幼兒園，聽取了視導組各位成員的反饋總結，泗店鎮(zhèn)教辦、寧陽鎮(zhèn)教辦、伏山鎮(zhèn)教辦又從不同的角度，就多年來提高保教質量的經驗做法和大家進行了交流。我認為，這個會議開的很好，安排緊湊，內容豐富，經驗典型，問題深刻，建議具體，具有很好的啟發(fā)和引領作用。下面，我根據(jù)近一時期學前教育工作的形勢，再講以下幾點意見。
一、重申提高保教質量的重要性。
教育公平是社會和諧的基石，而教育公平最終體現(xiàn)的是對每個兒童的教育質量公平，學前教育的發(fā)展也是如此。當今追求高質量的學前教育，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展已成為學前教育發(fā)展的共識和共同目標，這個目標是學前教育發(fā)展的生命線，也是能在激烈的市場競爭中生存的重要法寶?！队變簣@管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》都對保教質量提出了明確的要求，如：堅持保教結合、保教并重的原則等，《幼兒園教育指導綱要》更是將幼兒的發(fā)展目標以及教育手段闡述的更為詳盡，規(guī)定的更為明確。所以，提高保教質量是我們發(fā)展學前教育的核心任務，是工作的重中之重，要把它放到高于一切之上的工作來抓。
二、充分發(fā)揮視導的評價及激勵作用，促進保教質量的全面提高。
為提高保教質量，教育局從20xx年就研究制訂了《寧陽縣幼兒園保教質量評估方案》，實施了保教質量視導制度，20xx年，根據(jù)學前教育發(fā)展的新形勢，又重新修訂了《保教質量評估方案》，并且每年根據(jù)發(fā)展的需要適時突出工作重點，如：20xx、20xx年著重突出了園所文化建設，20xx、20xx年突出了早操編排，20xx年突出了幼兒發(fā)展，今年突出了“親子共成長”工程和幼兒“十個一”系列工程等。歷時20xx年的視導歷程，確實對我縣學前教育的發(fā)展起到了巨大的推動作用。目前，我縣的省、市級規(guī)范化幼兒園比例都位居全市前列，20xx年，被評為全省學前教育先進縣，這與我們高度重視保教質量是分不開的。從去年，教育局為發(fā)揮保教質量視導的激勵作用，決定將視導結果計入年終對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育水平綜合督導成績，這個決策對促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對學前教育工作的重視是十分關鍵的一環(huán)。今后，教育局將會一如既往的繼續(xù)實施保教質量視導制度，堅定不移的將保教質量抓下去。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據(jù)教育局視導方案，結合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，抓好自己的視導工作，切實利用視導這個杠桿促進全縣學前教育水平的提高。
三、加強整改，促進保教質量再上新臺階。
視導，甄別優(yōu)差不是目的，而是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進保教質量再上新臺階。剛才，視導組成員已將視導中發(fā)現(xiàn)的問題提了出來，會后，還要將每個園、每個老師的問題整理下發(fā)，所以，各位園長、輔導員要抓好問題的整改落實工作，采取逐園蹲點、個別輔導、隨時調度的方式跟上抓、靠上抓，一定將問題整改過來。教育局也會采取不打招呼的方式隨時調度問題的整改情況，確保視導的實效性。
四、搭建豐富多彩的教研平臺，促進教師教學水平的提高。
提高保教質量，視導僅是一個重要的杠桿，所以，各單位還要搭建更多的教研平臺，開展豐富的教研活動，促進保教質量的全面提高。如：幼兒教師基本功大賽、保育員技能大賽、區(qū)域專題性教研、幼兒活動展示等，以各種活動促進教研工作的深入開展。另外，要加強幼兒園之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)典型做法，通過互相觀摩、送課等方式，促進共同提高。剛才，寧陽鎮(zhèn)教辦匯報中，中心幼兒園不但采取支教的方式去送管理，而且將教材中村辦園教師難以掌握的皮影教學讓夏晶老師逐園去教，真正做到了教學活動無盲點無空白，這個做法是值得我們學習借鑒的。
幼兒園保教個人工作總結篇十一
本學期是不同尋常的一學期，二期課改的繼續(xù)推進、新課程的深入實施為我們帶來了改革新氣象。
隨著《上海市學前教育綱要》和《上海市學前教育課程指南》及配套新教材的相繼出臺，標志著學前教育的二期課改工作已進入了全面鋪開的階段，學習新課程、確立新觀念、實施新課程、探討新方法成為了每一個幼教工作者的頭等大事。在這樣一種全新理念的指引下，我們堅持在學習中質疑、解惑，在思考中獲取、得益。
1、認真學習，推進課改
二期課改是一場新的“思想革命”，它強調要關注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權、尊重幼兒個別差異。面對教育改革的新形勢、面對充滿時代特征的以兒童發(fā)展為本的教育理念、面對具有啟蒙性、整合性、開放性特點的課程體系，我們的心頭更增添了一種責任感和緊迫感，為了更好地落實和體現(xiàn)課程指南精神、全面實施新教材，我們教師就要走在時代的前列。
為了適應新課程的需要，真正把二期課改的精神轉化為自己的教學策略和教育行為，我們把學習的重心從原來的大框架轉移到小范圍，理論學習的內容更多地考慮和教學實踐相結合。我們先后學習了《上海市學前教育課程指南》《關注二期課改》、《讓課程更適合幼兒發(fā)展》等文章，大家通過認真學習，對新課程的認識逐漸從零碎到系統(tǒng)，從模糊到輕松。在每次的研討中，結合自學、分小教研組學、集體大教研活動等方法，采用了交流討論、專題研討等形式，鼓勵多問、多議、多講，大家共同參與，積極思考，結合實踐中出現(xiàn)的問題，尋求理論的指導和平行班之間經驗的互相借鑒，如：“在一日活動中如何處理預設與生成的關系，如何生成主題？”“如何對待孩子生成的問題？”讓教師提出自己對新課程的困惑、質疑及在實踐中比較突出的難點問題，使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結，獲得感性的認識。
2、加強培訓，互學共進
幼教改革日新月異，新的理論、經驗是寶貴的財富，我們深刻地認識到應強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。培訓是教師培養(yǎng)中一塊重要的內容，它的形式是多樣的，途徑也是多渠道的。我們安排骨干教師參加區(qū)級骨干教師的培訓學習，促使其盡快成長、成熟；繼續(xù)安排兩位教師去示范園拜師學習，使她們有更多學習、觀摩、交流的機會，并要求及時把信息帶回，在全組、全園反饋，使經驗、信息廣泛交流，讓全體教師都有學習的機會。在此基礎上，我們運用自主、合作、互動的集體“研討式”的培訓方式，共同就“各年齡班探索型主題活動開展的體會與困惑”、“如何把握幼兒的生成活動，給予適時、適度、適宜的指導？”這兩大話題進行深入探討。大家在活動前精心準備，收集大量資料，活動中積極交流、鼓勵大膽質疑、發(fā)表不同看法見解，暢談各自獨特的意見建議，理清課改新思路，從而有效促進自我發(fā)展和提高。
在多方學習的基礎上，我們以各類評比、考核來驗證學習的實效，如：教師的自制教玩具評比活動、乒乓教案交流活動；幼兒的手工制作比賽、看圖講述競賽等，使二期課改的理念真正走進幼兒園、走進教師的保教工作、走進孩子的生活。
二期課改帶給了我們全新的教育理念，領會實施《指南》的過程是學習的過程，推進新課程首先應學習和解讀《綱要》《指南》，努力把握其精神實質，同時更重要的是勇于探究嘗試，針對實踐中產生的問題積極去思考和研究，在不斷的學習——實踐——反思中積累教育經驗，總結教育規(guī)律。
1、在實踐中不斷創(chuàng)新
在知識不斷更新?lián)Q代的今天，沒有創(chuàng)新就沒有自己的特色，在研究實踐中，我們的觀念在不斷轉變，我們的行為在不斷更新。實踐也證明：只有將理論同教育實踐真正聯(lián)系起來才能得以完善。我們在轉變觀念的同時，將理論融入一日活動的各個環(huán)節(jié)，并不斷改革、創(chuàng)新、完善。
二期課改強調以兒童發(fā)展為本，鼓勵課程方式的求異，各班從本班幼兒的興趣點出發(fā)，從幼兒的視角來確立主題內容，開展了一系列貼近孩子生活的、孩子感興趣的主題活動，如大班的“爸爸媽媽小時侯的游戲”“羊年喜洋洋”、中班的“茶的秘密”“我的幼兒園”、小班的“有趣的雞蛋”“眼睛的秘密”等。在主題開展中鼓勵孩子通過各種渠道收集相關信息資料，支持孩子用他們的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)、去表征，孩子們的探索能力有了較大發(fā)展，各班的主題環(huán)境創(chuàng)設也各有特色。今年3月兩位教師向片姐妹園及帶教園公開了探索性主題研討活動，展示了我園初期研究的成果。此外，借助《幼兒啟蒙體育》出版發(fā)行的東風，我們不滿足已有的經驗成果，開展了教師教學比武活動。每位教師自選書中任一章節(jié)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平進行適當改編，進行實踐嘗試，并不斷充實新內容。這是對原有經驗的反思驗證，促使我們教師在不斷的實踐、反思中獲得新認識，求得新發(fā)展。
2、在研討中謀求發(fā)展
二期課改鼓勵個性的張揚，新課程的出臺帶給我們每一個教師一個全新的命題，沒有了統(tǒng)一的模式，沒有了條條框框的限制，我們的老師有了更廣闊的發(fā)展舞臺，我們的孩子有了寬闊的發(fā)展空間。
結合我園的體育特色運動課程的研究，我們繼續(xù)以《農村幼兒玩乒乓園本課程》的研究為抓手，深化幼兒園相關子課題的研究（《在乒乓活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究》、《幼兒玩乒乓活動中家長的參與與知道的實踐研究》），致力于園本課題的構建。教師們逐步確立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，改編、創(chuàng)編了乒乓游戲、乒乓活動方案等充實課程體系，運用于日常教學實踐，逐步將一些先進的教育理念轉化為教育行為，并將幼兒的終身學習放在首位。本學期，我園借助區(qū)教育研究中心的指導力量，準備啟動開展市級課題《幼兒生成問題和教師回應的策略研究》、區(qū)級課題《創(chuàng)設幼兒生成性運動環(huán)境的實踐研究》，旨在通過實踐研究，把二期課改中的運動理念轉化為師生互動的實施方案，提高教師實施課程的專業(yè)化水平，全面提高幼兒的運動素質。今年5月，喜聞我園被確定為區(qū)二期課改試點園，抓住這一發(fā)展契機，立足本園實際制定了“二期課改試點實施方案”，重點在如何創(chuàng)造條件給予幼兒自發(fā)生成活動的機會、如何依托課改的春風為我園運動課程的開發(fā)提供更廣闊的空間等方面進行有益的探索和研討，為我園的運動特色課程注入新的生命活力。
家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，教育家蘇霍姆林斯基曾說：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細微而復雜的任務。近幾年來，我園重視家長工作，將其列入園務工作的議事日程，以“實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質提高”為目標，樹立大教育觀念，將幼兒教育、家庭教育、與社會教育結合起來，形成1+12的合力。
1、加強溝通交流，達成共識同攜手
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒素質的提高，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點與歸宿點。但以往由于我們認識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現(xiàn)象。隨著家長素質的不斷提高，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉，使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使我們教師不斷反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的'新型關系，變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關系的拉近了教師與家長間的距離，發(fā)揮了家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。
2、結合課改熱點，提高素質共發(fā)展
家長身上蘊含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到好的教育效果。通過實踐，教師認識到要使家園配合一致，就必須使家長及時了解幼兒園目標，并充分挖掘家長的教育資源，使家長參與幼兒園的教育活動，有效的促進幼兒發(fā)展。家長對幼兒園教育了解后會積極、主動的配合幼兒園教育。如家長們了解到中班的孩子進行“我”的主題活動后，主動參與到活動中來，為幼兒講述他們的成長經歷與趣聞。在此過程中，孩子們了解到長輩們?yōu)樽约撼砷L付出的艱辛，隨后家長們紛紛把孩子們小時候的照片及他們用過的東西帶到幼兒園，與教師共同布置了“我的故事”展覽會。在教師的啟發(fā)、引導下，孩子們興奮的講著“原來我的故事”并對“將來的我”進行了大膽的設想。正是在家、園的共同配合下，教育活動開展的生氣勃勃，幼兒從中獲得了發(fā)展。而多形式的家長教育家長活動的開展，比起教師教育家長起到了事半功倍的作用，提高了家長的教育意識，提高科學育兒的水平。本學期中我們開展了小中大班家長的參與式、競賽式的競賽，家長熱情高漲、積極參與，以班級為單位，分必答題、搶答題、設計題三部分進行比賽。家長們你一言我一語，大膽發(fā)表見解、提出看法。在最后的設計題“為江海三幼設計園標”這一環(huán)節(jié)中，家長們大膽創(chuàng)意、盡興發(fā)揮，為三幼設計了含義深遠的園標，更是為三幼設計了美好的明天。
在學前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學實踐煥發(fā)新的生命力。
幼兒園保教個人工作總結篇十二
二月份：1、鞏固幼兒一日生活學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣和學習習慣。2、根據(jù)本學期教育目標以及主題內容調整班級的區(qū)域并豐富班級的環(huán)境創(chuàng)設。3、根據(jù)上學期測查情況加強語言方面的訓練指導。4、與家長交流幼兒假期表現(xiàn)情況并作好個別的家訪工作。
1、加強戶外體育鍛煉，讓幼兒初步懂得春季傳染病預防的粗淺知識，提高對春季傳染病的抵抗能力。
2、配合醫(yī)生做好測量身高、體重、視力工作。
3、結合節(jié)日開展感恩教育。
4、結合季節(jié)開展認樹、種菜、親子游戲等活動。
5、加強幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
6、參加親自活動“看誰樹木朋友認得多”
7、召開班務會研討“如何教育好幼兒?”并召開家長會讓幼兒參與教育幼兒發(fā)展情況的問卷活動。
1、根據(jù)天氣情況教增減幼兒及時衣服，塞好毛巾，并教育幼兒注意保持整潔。
2、參加幼兒養(yǎng)成教育實踐交流評比。
3、開展“我運動我快樂”活動。
5、戶外活動“親親沙土”
1、加強幼兒消防教育，提高幼兒的自我保護意識。
2、配合”乙腦”接種工作。
3、組織幼兒參加全園幼兒才藝大比拼。
4、結合節(jié)日開展主題活動以及慶?！傲弧庇螆@活動工作準備。
5、參加“抓細節(jié)出品牌”班級工作交流以及“給我教育啟示最大的是……”讀書筆記交流。
1、做好防暑降溫工作，并教育幼兒注意夏令衛(wèi)生，對幼兒進行暑期安全教育，讓學習自我保護。
2、理論學習：教師不良心理素質對幼兒的消極影響。
3、開展“快快樂樂迎六一”游園活動。
4、根據(jù)教科研計劃撰寫論文并參加教師教玩具制作比賽。
5、對幼兒成長進行自我評價并做好大班的畢業(yè)典禮以及班級、個人的工作總結等各項工作。
幼兒園保教個人工作總結篇十三
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體教師齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導。
1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交班級缺勤登記、點名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。
2、重視研討，扎實開展各種活動，促進教師的專業(yè)成長。“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。堅持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。
3、園內開展“迎新春慶元旦”評比活動并評出一二三四五等獎。
(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。
在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
1、舉行了幼兒講故事比賽。
2、舉行了幼兒繪畫比賽。
3、參加華亭縣藝術節(jié)比賽。
4、舉行元旦親子運動會活動。這些比賽活動有效的調動了幼兒的積極性。
(三)、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家園聯(lián)系以及召開家長會和親子活動、寒假致家長會一封信，增強我園教育教學工作的透明度，不斷改進教育教學工作。
(四)、安全與健康是我們永恒的話題。
我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合，和家長同心協(xié)力，為孩子的成長撐開一片藍天。
三、回顧與期望。
一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：
1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實。
2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。
3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
新的學期，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們幼兒園會更加茁壯成長!
幼兒園保教個人工作總結篇十四
本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設置區(qū)域和有效指導的能力，促進幼兒主動發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。
二、本學期完成的工作。
(一)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質。
1.繼續(xù)堅持分層培養(yǎng)，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。
(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功。
對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質較好、業(yè)務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的。
培訓方案。
另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀經驗在對新教師的培養(yǎng)中，“師徒結對”是較為有效的措施本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。
(2)骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領作用。
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業(yè)引領能力，鼓勵她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新教師、青年教師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。
2.抓住縣級教師基本功活動，提高教師區(qū)域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。
通過1+x捆綁，我們針對青年教師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬教師的教學視野，我園采用“請進來，走出去”的方法，使教師的專業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網(wǎng)絡與王建新老師及時針對教師在區(qū)域游戲計劃書寫及dv說游戲方面的內容進行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力和活力。
同時，本學期我們抓住了縣級青年教師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平教師的專業(yè)能力提升。我們通過集體學習、進入觀摩現(xiàn)場、研討交流等形式針對區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高教師專業(yè)能力的有效載體，積極地、正確的對待，并最終通過園內初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級的基本功大賽。
3.開展“多媒體信息技術”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現(xiàn)代化信息技術的能力。
本學期，我們搬回了新園，校領導十分重視幼兒園的硬件建設，給我們提供了先進的多媒體設備，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓，使教師們掌握了其使用方法，更好的應用到教育教學中去。同時，在開學初和學期末學校還專門針對微課制作對全校教師進行系統(tǒng)的培訓，是教師知道了什么是微課?微課都可以干什么?以及如何制作一節(jié)微課?并結合教師制作的微課進行了系統(tǒng)的分析。現(xiàn)在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應用到幼兒的教育教學中去。
4.發(fā)揮支教教師的引領、示范作用。
高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結合其積累的經驗為我們奉獻了很多教育智慧。如主動承擔示范課，做到每月一節(jié)，并在活動后的反思里針對年輕教師的疑惑進行針對性的解答，通過答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對教師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了教師書寫文字材料的質量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。
(二)各種活動促進幼兒全面發(fā)展、健康成長。
1.通過有效地主題活動，促進幼兒主動發(fā)展。
根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力。本學期我們根據(jù)園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿卜、熱熱鬧鬧過新年、神奇的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。
2.結合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設游戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發(fā)展各項動作。
(1)充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發(fā)展?；顒訄龅睾侠碓O置，體育活動器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調發(fā)展。
(2)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統(tǒng)民間游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環(huán)境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。注重發(fā)展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。
3.舉辦各種活動，促幼兒能力的發(fā)展。
11月份，我們積極籌備“第一屆親子運動會”，以“我運動、我建康、我快樂”為主旨的親子運動會在熱烈的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進行了舞蹈團體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子游戲，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情，體格得到鍛煉，才能得到了展示。這一次活動，得到了與會領導，家長的高度贊評?！笆フQ節(jié)”時，各班舉行了形式多樣的慶?；顒?，大班的自制平安果、中班的互贈禮物、以及與家長同聯(lián)歡等活動，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日快樂，這無疑也是一種情感的體驗。12月底，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯(lián)歡會;1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們改變以往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。
(三)多種舉措提高保教質量。
1.強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質量。
學校領導、園長、保教主任深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，領導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
2.開展有效區(qū)域活動，提高教師有效指導的能力。
針對本園情況，加強了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用。我們加大力度進行了材料的投放使用。在區(qū)角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們教師通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。并以基本功活動為契機，從制定區(qū)域游戲計劃和分析游戲內容入手，經過各種培訓和觀摩活動，非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能力。
1.為了幫助家長了解幼兒園的教育特點，堅持開展形式多樣的家長學?；顒?。如：請家長參加幼兒生日會，親子手工制作活動、組織家長參加家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健、安全知識講座等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子們帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長的普遍歡迎。
3.家長老師進課堂。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動?！罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。
三、主要成績：
1.各項工作穩(wěn)步發(fā)展。對新教師的培養(yǎng)初見成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成績。
2.幼兒的各種能力均得到提高，如動手操作的能力、運用語言與人交往的能力顯著提高。
3.在區(qū)域游戲方面，教師的指導能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運用理論來支持的行為。
四、下學期工作設想：
1.加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2.注重開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能發(fā)展;。
3.注重資料的積累與收集，保證各類文字資料的質量;。
4.發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與鍛煉的機會，提高教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
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幼兒園保教個人工作總結篇十五
現(xiàn)將今年的保教工作總結如下，不妥之處懇請批評指正。
一、找準定位，進取配合園長工作，實施園務計劃，全面搞好日常工作。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園發(fā)展的前提。為幼兒的歡樂成長而努力，為教師能更好的展開教育教學和到達個人提升，作為保教主任，則必須找準定位，做好院長的好副手。在工作中，我擺好位置，進取配合劉園長制定，實施園務計劃，分別在日常教學、常規(guī)、招生、安全、宣傳、校車、校訊通、收費等方面，做到分工不分家，互通有無，在做好自我分管的工作之外，對園內的其他工作從不推諉，事事站在全局的角度，處處為幼兒園著想，盡自我的所能發(fā)揮作用，盡量減輕劉園長的工作壓力和負擔，與園長，教師同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園全方位的工作。
二、提高站位，多方面開展教育教研，大力提高教師的業(yè)務本事。
立足實效創(chuàng)新園本教研，提高教師的教育教學本事，做高品質示范園，是作為樹人總園保教主任的出發(fā)點和立足點。堅持以研促教，我園不斷創(chuàng)新教研方式，重在解決實際問題。從形式上來說，有團體聽評課式研討，平行班小組研討，同科目研討，團體培訓，個人針對性研討等。其中，團體聽評課式研討分為：
(5)個人只針對性教研。分兩個層次：
一是針對個別成長較慢的的教師，給與其疏導，適當施與壓力，促其成長;。
二是針對優(yōu)秀教師，抓其精品課，鼓勵教師對外做公開課，參加各種比賽，是他們擁有更大的提升空間。
這些教研活動為我園打造了一向好學上進，團結敬業(yè)的學習研究型教師隊伍。今年楊思和劉寧教師就多次對外做公開課，收到了外來學習者的一致好評，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎。
三、豐富內涵，大力抓好歡樂課堂工作，讓每一個孩子得到多元化的發(fā)展。
我園的歡樂課堂有藝術性的課程舞蹈(街舞)，繪畫，音樂，和思維性的課程多元寶盒，3月日正式開課，報名人數(shù)達__多個名額。為了更好的展開歡樂課堂教學是每個孩子能夠得到有效地，多元化的發(fā)展，我們在開班之前分別分組討論共同制定本學期的教學進度，教學形式及教學要求，是每一位教師能夠嚴格要求，不斷學習，做到專業(yè)化。對于需要培訓的課程如音樂班，多元寶盒和繪畫班，在開課前分別由我，馬艷艷，及外請教師進行了培訓學習;對于舞蹈班，我和舞蹈班負責人吳苗苗多教師所做的計劃和教師所選的音樂視頻都一一進行了分析審定。今年歡樂課堂添加的新教師比較多。對于這些教師，我分別帶成手教師如劉_，楊__，張_，吳__等進行了跟課指導，以便她們盡快掌握教學方法，保證歡樂課堂的順利實施。我們在課程上也做了大力的創(chuàng)新，音樂班加入了科爾文手勢的教學，繪畫班大膽嘗試不一樣題材，不一樣載體的幼兒繪畫，如黑白線條畫，純水粉畫，石頭畫，瓶子畫等。在8月1日歡樂課堂的匯報工作上，得到了家長的普遍好評，也促進了下半年歡樂課堂的招生工作。
四、創(chuàng)新形式，綜合開展我園的藝術特色的建設。
樹人總園的特色定位為藝術，對劉院長和我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。學期初我們共同商議，制定了本學期藝術特色發(fā)展的方向。首先我們依托本園的藝術性歡樂課堂，其次我們依托本園的大型環(huán)境創(chuàng)設，經過各種培訓、學習，大型展出，六一演出，期末匯報等，使總園的藝術特色逐漸凸顯出來。我一上說的繪畫班，音樂班的各種創(chuàng)新也是我園藝術特色建設的一個方面。下半年，我們會以更寬廣的思路，是樹人總園的藝術特色得到進一步的發(fā)展。
幼兒園保教個人工作總結篇十六
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
２、 “每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
４保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導。
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。
(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：
在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)保現(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動；小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動；大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演；讓幼兒在各類活動中體驗、提高。 3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。
4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒印樽尯⒆舆^一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。
5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。
(三)、教師業(yè)務培訓工作（師訓處另作總結）
(四)、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會（6六月份大班家長會）和親子活動（中班段 “環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動；小班段 “清明時節(jié)青團香”制作活動）、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風貌、常規(guī)與教師的考核結合起來。
3注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；
取得的成績已經成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好！