總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷的回顧和總結(jié)。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，使讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)悟。總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和證明，如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié)是我們每個(gè)人都需要思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蛦l(fā)。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇一
國(guó)慶前夕，zz幼兒園通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，共同慶祝即將到來(lái)的祖國(guó)71歲的生日。
一、五星紅旗我愛(ài)你。
在嘹亮的音樂(lè)伴奏下，各班幼兒邁著鏗鏘有力的步伐踏入會(huì)場(chǎng)。隨著國(guó)歌的響起，全體師生行注目禮，看著五星紅旗緩緩地升上天空，通過(guò)短短的升旗儀式讓大家感受到作為一名中國(guó)人的驕傲和自豪。
二、暖暖浞景紅歌會(huì)。
孩子們歡聚在一起，用童稚的聲音演繹著《五星紅旗真美麗》、《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》等一首首鼓舞人心的歌曲，他們用甜美的童聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。
三、創(chuàng)意無(wú)限華誕情。
“小小蠟筆畫(huà)祖國(guó)，畫(huà)起國(guó)旗多美麗，我們的祖國(guó)可真大，我愛(ài)我的祖國(guó)媽媽……”孩子們發(fā)揮想象力，和爸爸媽媽一起用手中的畫(huà)筆畫(huà)出偉大的中國(guó)。一種美麗的氛圍流露在每個(gè)人的心間，更給國(guó)慶的到來(lái)增添一道美麗的風(fēng)景線。
迎國(guó)慶系列活動(dòng)是浞景幼兒園國(guó)慶經(jīng)典活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了xx幼兒園的團(tuán)隊(duì)凝聚力，也激發(fā)出了孩子們意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌。xx幼兒園全體師生著眼日常，聚焦內(nèi)涵，努力踐行“我有一顆中國(guó)心，我是世界小公民”的課程目標(biāo)，讓愛(ài)國(guó)主義教育和文化精神的培植實(shí)實(shí)在在地在每個(gè)人的心里落地、生根。
金秋送爽，丹桂飄香，國(guó)旗飄揚(yáng)。在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里，我們迎來(lái)了祖國(guó)的xx歲華誕。為了讓幼兒體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍，了解祖國(guó)的偉大，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，我們師范附小幼兒園全體師生開(kāi)展了”慶國(guó)慶“為主題的一系列活動(dòng)。
根據(jù)幼兒園幼兒年齡特點(diǎn)，各班開(kāi)展了不同的慶祝活動(dòng)。我們中班的活動(dòng)是《慶國(guó)慶幼兒作品展》、《慶國(guó)慶頌祖國(guó)—紅歌演唱》。
為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，自己是中國(guó)人，從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，做一個(gè)有正義感的中國(guó)人，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。我班特別設(shè)計(jì)了以”祖國(guó)媽媽的生日“為主題，開(kāi)展一系列教育教學(xué)活動(dòng)，分別為：
一：慶國(guó)慶幼兒作品展。
1、在教師的指導(dǎo)下讓幼兒用紅豆和黃豆拼粘”國(guó)旗、祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)“。
2、在教師的指導(dǎo)下做剪貼紙花手工”送給祖國(guó)媽媽鮮花“。
3、在教師的指導(dǎo)下做橡皮泥手工”送給祖國(guó)媽媽的蛋糕"。
不僅促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒的興趣，還培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)國(guó)精神！
二：慶國(guó)慶頌祖國(guó)—紅歌演唱。
幼兒學(xué)習(xí)了《娃哈哈》《快樂(lè)的節(jié)日》等紅色歌曲。
幼兒以級(jí)部為單位進(jìn)行了紅歌匯演，一首首充滿(mǎn)激情的詩(shī)歌，表達(dá)了寶寶們對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。最后，活動(dòng)在師幼共同送給祖國(guó)媽媽的《生日快樂(lè)》歌中圓滿(mǎn)的落下了帷幕！
歡快的音樂(lè)，熱烈的氣氛，精彩的節(jié)目使小朋友們感受到了師范附小幼兒園這個(gè)大家庭的和諧與美好，感受到我們祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大！祝福我們祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇二
帶著對(duì)“什么書(shū)是我們需要的?怎樣才能讀好書(shū)?”等問(wèn)題的思考，學(xué)園首先對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了準(zhǔn)確定位。在支部書(shū)記鄒慧敏和劉雪芬等支委的帶領(lǐng)下，全體黨員和老師們圍坐一起，結(jié)合師德建設(shè)工程和教育工作實(shí)際的需要，確定了開(kāi)發(fā)情商、提升意識(shí)和有利于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的精讀書(shū)目方向，并決定在讀書(shū)活動(dòng)中力爭(zhēng)做到五個(gè)結(jié)合：推薦與自選相結(jié)合、個(gè)體研讀與群體研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)與宣講相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)案例研究相結(jié)合、文本閱讀與實(shí)踐反思相結(jié)合，切實(shí)推動(dòng)教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
為營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、讀書(shū)氛圍，鄒慧敏園長(zhǎng)百忙之中，親自到泉州書(shū)城和新華書(shū)店精心選購(gòu)了各種勵(lì)志書(shū)籍，并帶著對(duì)全園教職員工“精讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)”“的殷殷囑咐，親手將一本本地交到每位老師的手中，鼓勵(lì)老師們相互借閱、自主讀書(shū)，以更快、更好地更科學(xué)的學(xué)習(xí)方式豐富各種知識(shí)、信息，及時(shí)做好讀書(shū)筆記。幼兒園又為教師投資近千元購(gòu)置幼教理論、案例、教學(xué)實(shí)例等書(shū)籍，繼續(xù)辦好幼兒園讀書(shū)會(huì)，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)教師擠時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，關(guān)注幼教改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，閱讀教育雜志、在網(wǎng)上進(jìn)行幼教資料查閱。
于是，每個(gè)年段的周五小組教研活動(dòng)又多了一個(gè)”精彩好書(shū)片段朗讀與討論“的必選內(nèi)容;每次教研活動(dòng)前半小時(shí)，為理論學(xué)習(xí)交流時(shí)間，大家根據(jù)自己讀的教育雜志上的文章，推出每次主講人，告知有書(shū)的同伴，主講人聯(lián)合同伴推薦文章，說(shuō)出自己體會(huì)，讓大家真正學(xué)為所用，學(xué)有所長(zhǎng)。每位老師業(yè)余生活中又增添了幾許書(shū)香。大家常常交流著讀書(shū)的感悟，又將這份感悟融進(jìn)了日常保教工作中，指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得新成效。為提高讀書(shū)質(zhì)量，學(xué)園還舉行了多場(chǎng)”階段小結(jié)暨讀書(shū)交流活動(dòng)“，鄒慧敏書(shū)記、園長(zhǎng)率先介紹自己精讀的書(shū)籍《終生的準(zhǔn)備與超越》，并結(jié)合”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“活動(dòng)實(shí)際談了心得體會(huì)，教職工們也紛紛介紹自己所閱讀的《好心態(tài)、好習(xí)慣左右你一生》、《最大的敵人是你自己》、《師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》等書(shū)籍，同時(shí)還紛紛結(jié)合自己的工作崗位暢談了讀書(shū)的心得體會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈，教職工參與的積極性異常高漲。
暑期，黨支部又委派宣傳委員根據(jù)市委市直機(jī)關(guān)工作委員會(huì)推薦的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織第一批閱讀書(shū)目挑選《干部心理健康讀本》、《學(xué)習(xí)型組織建設(shè)黨員干部讀本》、《應(yīng)對(duì)突發(fā)事件黨政干部讀本》等書(shū)籍組織黨員人手一冊(cè)自學(xué)精讀。把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十七大精神、全國(guó)教育工作會(huì)議精神、省市建設(shè)海西、”全力以赴大干150天，實(shí)施五大戰(zhàn)役“列入到讀書(shū)活動(dòng)之中;同時(shí)發(fā)揮黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的帶頭作用，將黨員分成若干小組帶動(dòng)全體教職工分別在泉州地下書(shū)城、刺桐花書(shū)城舉行暑期小組讀書(shū)活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展體現(xiàn)了”三貼近“：貼近員工思想實(shí)際、貼近幼兒園發(fā)展實(shí)際、貼近工作實(shí)際，同時(shí)進(jìn)一步提升了全園黨員和教職工的文化品味，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二篇章--師徒結(jié)對(duì)，以讀書(shū)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
為了讓每位教師好讀書(shū)、讀好書(shū)。附幼實(shí)行教師分層管理。我們通過(guò)黨政工聯(lián)席會(huì)議了解廣大教師對(duì)學(xué)園未來(lái)五年規(guī)劃的設(shè)想和意見(jiàn)，將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)園規(guī)劃與教師成長(zhǎng)規(guī)劃結(jié)合起來(lái)。讓教師們從自身規(guī)劃中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)，從而克服和改變與課改不相適應(yīng)的觀念及做法，實(shí)現(xiàn)雙贏目的。在創(chuàng)特色領(lǐng)域教學(xué)組、名師成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃等工作中，學(xué)園充分利用本園的人才資源，發(fā)揮省級(jí)、市級(jí)骨干教師、特級(jí)教師等名師的示范輻射作用，鼓勵(lì)這些教師積極帶頭參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)以提高各自的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。如：園長(zhǎng)參加讀書(shū)班;十一位教師參與了骨干班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多位教師參加骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等。每位教師定期將自己所學(xué)以講座的形式進(jìn)行交流。對(duì)青年教師，附幼則繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)教師”傳、幫、帶“的優(yōu)良傳統(tǒng)，以”結(jié)對(duì)子“的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
在師徒結(jié)對(duì)儀式上，鄒慧敏園長(zhǎng)、書(shū)記講明了師徒結(jié)對(duì)的深遠(yuǎn)意義，特別強(qiáng)調(diào)了師傅要為徒弟”讀好書(shū)“做好引路人，為青年教師讀書(shū)時(shí)遇到的問(wèn)題答疑解惑;徒弟則要把握機(jī)會(huì)虛心學(xué)習(xí)，積極鉆研，主動(dòng)向師傅求教。”結(jié)對(duì)子讀書(shū)活動(dòng)“既發(fā)揮了骨干教師在培養(yǎng)青年教師工作中的作用，又為青年教師向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)架起了橋梁，促進(jìn)學(xué)園教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階!經(jīng)過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，教師們掌握了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論，書(shū)寫(xiě)出了一篇篇精彩的論文。這些從事教育教學(xué)、教科研研究的心得體會(huì)中既有老教師寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、中年教師銳意探索的新見(jiàn)解，更有青年教師初探教學(xué)的感悟。它們有的在省市級(jí)獲獎(jiǎng)，有的發(fā)表在cn級(jí)刊物上。特級(jí)教師、小中高鄒慧敏書(shū)記及時(shí)對(duì)每篇論文都進(jìn)行了即興、深入、到位的點(diǎn)評(píng)，在給予充分肯定的同時(shí)也提出了寶貴的建議。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇三
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，下學(xué)期即將結(jié)束了。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗(yàn)班，我們?cè)凇毒V要》、《指南》的精神指導(dǎo)下，根據(jù)園部工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況大膽實(shí)踐，通過(guò)以快樂(lè)情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)的改革實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒快樂(lè)的性格，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系，幼兒進(jìn)步快?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有遺憾與不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱(chēng)，如天線寶寶七彩屋、機(jī)靈猴操作臺(tái)、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡、設(shè)計(jì)師樂(lè)園、奇趣小自然、數(shù)學(xué)小天地、集中區(qū)，深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”，以幫助教師成為快樂(lè)制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的意見(jiàn)，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長(zhǎng)、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢(qián)怎么花”，”我家和我家附近的……“，”交通工具大集合”，”白馬圖”，”親子創(chuàng)作園”，”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡“，”快樂(lè)荷花池”、”夏季服飾”等墻飾；”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”，”會(huì)飛的火箭展”，”牛奶水果派對(duì)造型”，”奶制品品嘗大會(huì)”；玩具器械、奶牛寫(xiě)生畫(huà)，油畫(huà)棒畫(huà)，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠參觀記》書(shū)等，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果。
1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識(shí)字活動(dòng)或快樂(lè)英語(yǔ)vcd語(yǔ)感訓(xùn)練，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間。
2、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評(píng)選制，給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
3、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息，先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng)，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。
1、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》，通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉，多一些親近感，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺(jué)，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。
2、生成小主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節(jié)》。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話(huà)，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購(gòu)節(jié)日禮物”的過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì)，培養(yǎng)與人交往、尊重他人，學(xué)會(huì)生存的能力，他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”請(qǐng)了家長(zhǎng)雷鵬媽媽來(lái)助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè)曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)詈笏o孩子們看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞、最聰明的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的表現(xiàn)”。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到，家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù)，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》。孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣，得到了很大的滿(mǎn)足。
4、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養(yǎng)的牛奶》。從幼兒對(duì)天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái)？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界。創(chuàng)設(shè)各種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過(guò)程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，奶制品的種類(lèi)、味道，享受品嘗奶制品的樂(lè)趣，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問(wèn)，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構(gòu)、游戲、音樂(lè)等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開(kāi)展了各種親子制作、社會(huì)調(diào)查、觀察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺(tái)。
5、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》。在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征，夏天常見(jiàn)的蔬菜、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè)體驗(yàn)。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.6
活動(dòng)地點(diǎn)：中山公園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配合春游的系列主題活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動(dòng)前保證充足的睡眠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領(lǐng)幼兒上車(chē)，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹(shù)的顏色，形態(tài)，柳樹(shù)像什么
3、找一找哪些花開(kāi)了，說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的。
1、老狼老狼幾點(diǎn)了
2、小白兔吃青草
3、大風(fēng)和樹(shù)葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
活動(dòng)地點(diǎn)：中山公園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配合春游的系列主題活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動(dòng)前保證充足的睡眠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領(lǐng)幼兒上車(chē)，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹(shù)的顏色，形態(tài)，柳樹(shù)像什么
3、找一找哪些花開(kāi)了，說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇四
3月8日下午3點(diǎn)，歡樂(lè)的笑聲從雅思貝爾幼兒園操場(chǎng)傳出，眾多幼兒與家長(zhǎng)在操場(chǎng)上做拋物接物、袋鼠跳跳跳等親子游戲，因游戲激發(fā)的歡笑聲持續(xù)不斷。當(dāng)天，為慶祝三八婦女節(jié)，該幼兒園組織親子游戲活動(dòng)。
陽(yáng)春三月，春意盎然，一年一度的“三八”國(guó)際婦女節(jié)到來(lái)，借著節(jié)日的氣息，雅思貝爾幼兒園慶三八“小手大手溫暖你我”主題活動(dòng)如期開(kāi)展，各班教師都精心設(shè)計(jì)了有趣的親子游戲，如大手握小手、袋鼠跳跳跳、我是小小化妝師、趕小豬等，家長(zhǎng)和孩子玩得興高采烈，樂(lè)此不疲。
活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子以組為單位，比賽開(kāi)始后，他們時(shí)而躲閃，時(shí)而進(jìn)攻，時(shí)而又“廝殺”在一起，圍觀的孩子則跳著喊起“加油”，助威聲此起彼伏，在一旁觀看的家長(zhǎng)也被逗樂(lè)。
整個(gè)親子游戲持續(xù)近一個(gè)小時(shí)，雅思貝爾幼兒園操場(chǎng)上遍布學(xué)生與家長(zhǎng)，歡樂(lè)的笑聲此起彼伏，加油助威聲也不斷響起。最后孩子們還給媽媽送上了精心設(shè)計(jì)的禮物，收到孩子親手做的禮物，眾多家長(zhǎng)喜笑顏開(kāi)?！坝H子游戲增加了我和孩子的默契，也感覺(jué)孩子在一天天長(zhǎng)大，今天我比孩子玩得還開(kāi)心?！敝邪嘁幻麑W(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。
同時(shí)，幼兒園還借此機(jī)會(huì)召開(kāi)了新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使老師和家長(zhǎng)之間搭起了一個(gè)交流、切磋、溝通的平臺(tái)，老師也了解到了幼兒的一些具體情況，家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活以及集體游戲。“此次的主題活動(dòng)促進(jìn)了親子間的感情交流，讓孩子在親子的互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了感恩，理解了關(guān)愛(ài)?！毖潘钾悹栍變簣@園長(zhǎng)劉傳英說(shuō)，活動(dòng)也讓家長(zhǎng)暫時(shí)放下工作的勞累，與孩子一起盡情地樂(lè)一樂(lè)，讓親子關(guān)系更加融合。
新學(xué)期，新氣象。為了幫助幼兒園的新孩子們順利適應(yīng)幼兒園的生活，幼兒園結(jié)合元宵節(jié)和三八節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，打造“快樂(lè)入園第一周”。
一大早，幼兒園大廳里喜慶的紅色卷軸已經(jīng)探著腦袋盼著孩子們來(lái)園了，在幼兒園溫馨的氛圍中小朋友和大朋友一起寫(xiě)下新年新祝福，暖暖的紅色也寓意著幼兒園心想事成、好事連連。幼兒園的孩子們和爸爸媽媽寫(xiě)下的雖是微心愿，體現(xiàn)的卻是孩子們心中美好的期盼，傳遞的是一份份溫暖，聚集的是幼兒園對(duì)孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
幼兒園活動(dòng)二：猜猜燈謎，共話(huà)元宵。
猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗之一。為了讓幼兒園的孩子們感受元宵節(jié)歡樂(lè)、祥和的氣氛，瞧，幼兒園大廳里、走廊里掛滿(mǎn)了紅彤彤的燈籠，燈籠下貼著燈謎呢，這就是幼兒園的猜燈謎活動(dòng)了。幼兒園的小朋友與家長(zhǎng)共同參與其中，“不僅有趣，還增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)”，家長(zhǎng)朋友滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們說(shuō)猜燈謎真好玩。
幼兒園為了讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)，理解媽媽照顧自己的辛苦，幼兒園精心組織了愛(ài)心餅干送母親的活動(dòng)。
在幼兒園三樓的多功能廳，琳瑯滿(mǎn)目的各種原料散發(fā)出陣陣誘人的香味，孩子們已迫不及待地選好自己喜歡的模具扣在面餅上，不一會(huì)兒，一盤(pán)盤(pán)形狀各異的餅干就誕生了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子與媽媽共同交流制作餅干的過(guò)程，表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)，媽媽們一定度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。
每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)護(hù)、期望和珍惜這些孩子。孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的`期望。簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。幼兒園在有趣的活動(dòng)中也同樣給孩子的生活帶來(lái)意義。在歡聲笑語(yǔ)中，在點(diǎn)滴情意中，孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)了暖心的第一周。
昨日是三八婦女節(jié)。深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園百花部和僑香部展開(kāi)了豐富多彩的親子活動(dòng)，邀請(qǐng)媽媽們參加幼兒園活動(dòng)，讓孩子在游戲中感受母親的辛苦，學(xué)會(huì)對(duì)母親表達(dá)感恩之情，同時(shí)獻(xiàn)上對(duì)身邊所有女性的感謝。
“世上只有媽媽好……”昨日，實(shí)驗(yàn)幼兒園僑香部小班的孩子和媽媽們一起到兒童公園“踏春”?！妒郎现挥袐寢尯谩贰段业暮脣寢尅贰秼寢尩难劬Α贰⒆觽円鞒皇资妆磉_(dá)母愛(ài)的歌曲，在濃濃的愛(ài)意中，表達(dá)感恩之情。
在百花部大一班，媽媽們正在忙不停地為女孩子梳頭，展開(kāi)了一場(chǎng)對(duì)決;在表演室里，媽媽牽著孩子的手，踏著輕快的音樂(lè)節(jié)奏，上演了一段時(shí)裝秀。還有的班級(jí)媽媽和孩子一起做蛋糕，或者一起手工diy做紙質(zhì)的面具。親子活動(dòng)主題紛繁多樣，雖然每個(gè)班級(jí)都有不同的主題，但相同的是，媽媽和孩子們?cè)谟H子互動(dòng)中感受到了幸福，傳播深深?lèi)?ài)意。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇五
金色的十月，吟一曲秋的私語(yǔ)，金色的十月，是莘莘學(xué)子播撒希望的季節(jié)！十月，我們把閱讀活動(dòng)作為一次新的播種與耕耘，十月，我們?cè)诳鞓?lè)閱讀中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！
學(xué)部十月的每月一事德育主題是“讓我們快樂(lè)閱讀”，結(jié)合主題閱讀、主題實(shí)踐、主題展示、主題反思四個(gè)模塊，圍繞主題我們開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)：利用集會(huì)時(shí)間進(jìn)行了啟動(dòng)儀式，學(xué)生們了解了本月的主要活動(dòng)；利用晨誦時(shí)間誦一首關(guān)于閱讀的詩(shī)歌及箴言；利用午會(huì)課時(shí)間講一則以閱讀為主題的故事；繪一則周記《我的讀書(shū)故事》并舉行演講比賽；利用美術(shù)課做名著推薦書(shū)簽；觀一部電影（共讀名著觀名片：低段《苦兒流浪記》《魯賓遜漂流記》《愛(ài)麗絲漫游奇境》）；唱一首歌曲《讀書(shū)好》。
我們是這樣落實(shí)主題活動(dòng)的：
播撒書(shū)香，激發(fā)興趣。
各班利用周五班會(huì)課時(shí)間向?qū)W生解讀10月份每月一事的主題和相關(guān)活動(dòng)；精心布置教室的圖書(shū)角、在教室合適的位置張貼讀書(shū)名言（雙語(yǔ)）、將后面展板布置成“閱讀之窗”，內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)。課間播放輕音樂(lè)，組織學(xué)生靜讀。
汲取書(shū)香，親近閱讀。
走近名家：開(kāi)展“走進(jìn)名作家——莫言”活動(dòng)。了解他的成長(zhǎng)故事；研究他的生平、及其代表作；完成調(diào)查表。
走近名著：制作“名著推薦”書(shū)簽：1～3年級(jí)介紹中國(guó)名著；4～6年級(jí)介紹外國(guó)名著。月末評(píng)比展示；組織“名著共讀”活動(dòng)：低段：《苦兒流浪記》；中段：《魯賓遜漂流記》；高段：《愛(ài)麗絲漫游奇境》。每周用一節(jié)語(yǔ)文課組織讀書(shū)交流；組織“讀名著看名片”活動(dòng)。組織學(xué)生觀看以上三個(gè)名著改編的電影。
走進(jìn)書(shū)館：組織同學(xué)們到光明圖書(shū)館參觀，并辦理圖書(shū)證，借閱圖書(shū)。
內(nèi)化書(shū)香，閱讀展示。
閱讀報(bào)告展覽：本月每位同學(xué)完成2篇閱讀報(bào)告，每班評(píng)選5份優(yōu)秀閱讀報(bào)告展覽；閱讀故事演講：利用周末寫(xiě)一篇《我的讀書(shū)故事》繪圖周記，以班級(jí)為單位舉行閱讀故事演講比賽；課堂教學(xué)展示：利用班會(huì)課時(shí)間上一節(jié)“讀書(shū)匯報(bào)課”，組織好書(shū)推薦、讀書(shū)心得交流；誦讀比賽展示：月末組織第三屆“魅力漢語(yǔ)，美文美音”誦讀及親子朗誦比賽。（這一活動(dòng)因?qū)W校秋季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)順延到11月5日開(kāi)展）。
此外，各班評(píng)選了閱讀之星，并展出這些優(yōu)秀學(xué)生的照片和典型事跡。
通過(guò)營(yíng)造健康文明的“書(shū)香校園”文化氛圍，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到了書(shū)的無(wú)窮魅力！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇六
值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子了解中華傳統(tǒng)佳節(jié)；讓孩子感受節(jié)日的氣息；并通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的交流，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無(wú)私以及偉大。
中班年級(jí)x個(gè)班于20xx年x月x日在xx幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋”為主題的親子活動(dòng)。本次親子活動(dòng)是xx幼兒園頭次以年級(jí)的名義舉辦的一次比較大型的親子活動(dòng)，這也是經(jīng)過(guò)咱們中班年級(jí)各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，固然這也離不開(kāi)各位老師辛勞的付出及家長(zhǎng)朋友們的大力支持。
親子活動(dòng)開(kāi)展了一系列有趣、快樂(lè)、康健、文明、向上等活動(dòng)，為了使此次活動(dòng)更加有活力以及意義，咱們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒以及家長(zhǎng)都非常積極地介入，孩子們都非常的開(kāi)心，老師以及家長(zhǎng)們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂(lè)的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過(guò)親子活動(dòng)的開(kāi)展，老師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以學(xué)到很多的知識(shí)。真可以說(shuō)一舉兩得。
但在活動(dòng)的過(guò)程中也存在了一些不足，如活動(dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分，想的不夠周到；教師之間配合的不夠默契，分工不明確；班主控制場(chǎng)面的能力有所欠缺；活動(dòng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。
這是咱們中班年級(jí)熬頭次開(kāi)展的大型親子活動(dòng)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，信賴(lài)今后類(lèi)似這種親子活動(dòng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇七
通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。 對(duì)幼兒在這一學(xué)期所學(xué)到的東西有一個(gè)匯總。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒感受到新年的快樂(lè)和喜悅。
1、活動(dòng)前教室的裝飾工作。
2、活動(dòng)當(dāng)天幼兒節(jié)目表演。
3、觀看幼兒祝福視頻和評(píng)選學(xué)期最進(jìn)步獎(jiǎng)和最閃亮家庭。
在活動(dòng)前兩天，走廊上掛滿(mǎn)各種顏色的彩帶和圣誕小裝飾物品、這些東西都是每組家庭帶致幼兒園來(lái)的，而教室里老師結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，用五彩的氣球把教室裝扮的很漂亮。并發(fā)動(dòng)幼兒參與到環(huán)境布置中來(lái)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下制作了七星瓢蟲(chóng)，不僅讓幼兒提高了動(dòng)手的能力，還初步了解了圣誕節(jié)和新年的來(lái)歷。
十二月二十七號(hào)上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展辭舊迎新活動(dòng)，這次活動(dòng)的主要目的就是對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)有一個(gè)匯總，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)趦芍芮熬烷_(kāi)始準(zhǔn)備慶元旦活動(dòng)，終于在今天拉開(kāi)了帷幕。
這次節(jié)目來(lái)了十五組家庭，到的還不是很齊，不過(guò)多半都是因?yàn)樯∷詻](méi)來(lái)，不過(guò)其他家長(zhǎng)都很準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)了班級(jí)教師。家長(zhǎng)們都帶著幼兒高高興興的來(lái)到了幼兒園，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中我感覺(jué)到了新年的快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅，轉(zhuǎn)眼間陪著孩子度過(guò)了已經(jīng)有幾個(gè)月了，所以班上老師們根據(jù)幼兒的年齡階段準(zhǔn)備了一些節(jié)目。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》，這一節(jié)目主要是為了迎接新的一年的到來(lái)，希望大家能在新的一年里，紅紅火火，開(kāi)開(kāi)心心。因?yàn)榘嗌夏泻⒆硬惶珪?huì)跳舞，所以大部分還是讓女生跳。男孩子在開(kāi)頭的`部分跳了一些比較簡(jiǎn)單適合他們的動(dòng)作，接下來(lái)就請(qǐng)女孩子跳，他們的表演獲得了在場(chǎng)爸爸媽媽、爺爺奶奶的掌聲?？吹郊议L(zhǎng)們開(kāi)心的笑容，真的很欣慰。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是由幼兒集體合唱表演的《種太陽(yáng)》，孩子就像太陽(yáng)一樣，能給人帶來(lái)希望，令人向往。這個(gè)節(jié)目是讓幼兒展示他們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的兒歌，這個(gè)節(jié)目由于考慮到站著一動(dòng)不動(dòng)唱不好，所以就加了一些動(dòng)作進(jìn)去，讓幼兒邊唱邊跳，可是有些幼兒太過(guò)于專(zhuān)注跳舞，所以少部分幼兒沒(méi)有唱歌，只是想起來(lái)才唱幾句，這樣子不太好，下次要考慮全面一點(diǎn)。
第三個(gè)節(jié)環(huán)節(jié)是一段視頻，視頻中的幼兒說(shuō)的每句話(huà)都是發(fā)自他們的內(nèi)心，也許他們還不會(huì)用感人的語(yǔ)言去表達(dá)他們心中所想，但是即使是這樣，我們一樣都覺(jué)得很感人，即使是一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的很激動(dòng)，他們都看到了視頻中的自己，紛紛向家長(zhǎng)們介紹，家長(zhǎng)們都在認(rèn)真仔細(xì)的看著聽(tīng)著。其實(shí)，每個(gè)爸爸媽媽或者爺爺奶奶都是孩子們心目中最棒的。我親愛(ài)的孩子們你們也是最棒的。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)表演環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)主要是家長(zhǎng)個(gè)人表演，教師轉(zhuǎn)圈圈然后數(shù)五個(gè)數(shù)把手上的花球拋向空中，丟到誰(shuí)面前，哪個(gè)家庭就進(jìn)行表演，有些家長(zhǎng)不想讓幼兒上臺(tái)接球，因?yàn)椴幌肷吓_(tái)表演，可是教師在旁邊說(shuō)，要鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒看到爸爸媽媽勇敢的一面。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)上來(lái)表演，因?yàn)樗麄兌枷虢o自己的孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得家長(zhǎng)們都非常勇敢。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是男生單獨(dú)表演《da da da》，這個(gè)表演展示男孩子有活力的一面，蹦蹦跳跳。體現(xiàn)了男孩子的性格特點(diǎn)，不過(guò)有個(gè)別男孩還在地下爬，這樣不太好。以后提前要跟幼兒交待清楚，說(shuō)好規(guī)則。
第六個(gè)環(huán)節(jié)是女生舞蹈《當(dāng)哈利遇到honey》，這個(gè)舞蹈充分展示了女孩子的優(yōu)美舞姿，不僅融合了律動(dòng)，同時(shí)也融入了動(dòng)感部分。將我們幼兒的活潑可愛(ài)、活力四射展現(xiàn)的淋漓盡致。這個(gè)舞蹈表演完之后獲得了所有家長(zhǎng)的掌聲。女孩子你們真的很棒。
第七個(gè)環(huán)節(jié)是英文歌展示環(huán)節(jié)《小星星》、《happy birthday》。這一環(huán)節(jié)主要是將幼兒所學(xué)的英文歌曲展示出來(lái)，這學(xué)期所學(xué)的歌曲有很多bus 、tire等，還有經(jīng)典英文兒歌，happy birthday。正好是劉老師生日，既能展示一下所學(xué)，又能用一種祝福的形式，祝福劉老師，生日快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)幼兒唱的很整齊。反觀是老師自己談的時(shí)候還卡了一下，不過(guò)幼兒很給力，很整齊的唱完了。
第八個(gè)環(huán)節(jié)是故事表演。先是女孩子的表演《狼和七只小羊》，選的原因是因?yàn)橛變旱娜藛T正好合適，再就是能助于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。女孩子表演的還比較形象可是由于班上到后來(lái)比較吵，所以有些幼兒說(shuō)的話(huà)到最后聽(tīng)得不太清楚，以后要維持好現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律。
第九個(gè)環(huán)節(jié)就是表彰大會(huì)，發(fā)獎(jiǎng)狀。為了鼓勵(lì)那些平時(shí)積極配合老師工作的家庭，還有表現(xiàn)好的小朋友。
第十個(gè)環(huán)節(jié)是親子操環(huán)節(jié)《baby tree》，促進(jìn)親子間的交流，在跳親子舞的時(shí)候，看的出來(lái)，有些家長(zhǎng)在家練習(xí)了，謝謝各位家長(zhǎng)們。
活動(dòng)有好的地方當(dāng)然也有不足的地方，先來(lái)說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)：
1、所選的節(jié)目符合本班幼兒年齡段。
2、家長(zhǎng)參與性較高。節(jié)目很新穎。如播放幼兒視頻那一環(huán)節(jié)。女生表演很突出。
3、《baby tree》親子舞環(huán)節(jié)體現(xiàn)了家園共育，看的出來(lái)家長(zhǎng)在家有練習(xí)，教師平時(shí)宣傳還是起到了一定的作用。
不足：1、幼兒故事環(huán)節(jié)沒(méi)有排練好，導(dǎo)致有點(diǎn)混亂。
2、通知家長(zhǎng)要提前10分鐘到場(chǎng)可還是有部分家長(zhǎng)遲到，影響節(jié)目的進(jìn)行。
3、幼兒跳舞方向與平時(shí)排練方向不同，導(dǎo)致有個(gè)別幼兒找不到自己的位置。
4。、現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律不是很好，以后還是要多加訓(xùn)練。
閉幕詞：祝愿所有小朋友在新的一年里健康快樂(lè)，祝所有家庭家庭和睦，事業(yè)順利。武漢商貿(mào)學(xué)院附屬幼兒園辭舊迎新活動(dòng)到此結(jié)束。雖然節(jié)目排的不是很完美，但是我看到所有老師們的努力，以及孩子們的配合，以及孩子們的進(jìn)步。希望以后再接再厲。繼續(xù)加油。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇八
1、豐富班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。
2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(zhǎng)觀看。
3、組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。
4、利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。
6、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)”親子一班閱讀之星“。
7、評(píng)選了班級(jí)書(shū)香家庭與閱讀之星。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。
二、工作效果評(píng)價(jià)。
本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是”書(shū)香為伴、快樂(lè)成長(zhǎng)，"營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書(shū)香園所，現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開(kāi)展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下。
1、通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。
2、通過(guò)幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看。
3、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀賞性，下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
4、親子閱讀好書(shū)推薦較好，有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書(shū)，也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒(méi)能參與。
5、親子閱讀，各位家長(zhǎng)都做得很好，據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。
6、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過(guò)海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)一目了然。
7、書(shū)香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極、主動(dòng)參與閱讀的激情。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇九
根據(jù)理教發(fā)20xx年130號(hào)理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開(kāi)展幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)際，本著“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗，是打開(kāi)孩子心靈的門(mén)，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道”的`宗旨，我園開(kāi)展了讀書(shū)月系列活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、倡導(dǎo)了教師與家長(zhǎng)結(jié)伴。教師制定幫扶讀書(shū)計(jì)劃，由一個(gè)教師幫扶10名家長(zhǎng)，教師與家長(zhǎng)暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長(zhǎng)。
2、幼兒園教師與小學(xué)教師之間積極參與了讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)心得、好書(shū)推薦，促進(jìn)了教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。
1、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的書(shū)借回家閱讀，我園的藏書(shū)有故事類(lèi)、經(jīng)典類(lèi)、手工制作類(lèi)，等書(shū)籍。都受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎，家長(zhǎng)每周一選好書(shū)做好借書(shū)記錄后方可將書(shū)帶回去。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诮钑?shū)還書(shū)這個(gè)過(guò)程中不僅和好書(shū)交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛(ài)惜公物愛(ài)惜書(shū)籍。
2、創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)“閱讀區(qū)”，鼓勵(lì)幼兒帶一本自己喜歡的書(shū)進(jìn)教室，與同伴之間分享閱讀。
3、開(kāi)展“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，本活動(dòng)每周邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)進(jìn)課堂為孩子們講故事，本活動(dòng)的開(kāi)展既促進(jìn)了家長(zhǎng)又鼓勵(lì)了孩子。活動(dòng)尾聲我們還評(píng)選了“我最喜愛(ài)的故事媽媽”，收到了較好的效果。
活動(dòng)中各主題活動(dòng)都符合本園實(shí)際，制定了有效活動(dòng)方案，積極組織、大膽實(shí)施，并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作；做好各類(lèi)資料的收集、歸檔工作。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣，促進(jìn)了家園合作，延伸了課堂外學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中師生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力都得到大大提升。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇十
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動(dòng)中至關(guān)重要。向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書(shū)面語(yǔ)言，潛移默化地接受有關(guān)方面的語(yǔ)言知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。
1、為幼兒提供閱讀的材料。
幼兒所接觸的書(shū)面語(yǔ)言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)面語(yǔ)言這一特點(diǎn)出發(fā)，在早期閱讀活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放失地為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動(dòng)的閱讀材料，并擺在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主的進(jìn)行感知、體驗(yàn)、探索、。例如：在每次閱讀活動(dòng)前，我在活動(dòng)區(qū)、圖書(shū)角里提供相應(yīng)的新圖書(shū)，新圖片，并向幼兒介紹圖書(shū)、圖片的名稱(chēng)和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣。在閱讀活動(dòng)結(jié)束后，開(kāi)展角色游戲活動(dòng)，讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)行表演，或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力。
2、提供閱讀的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。
早期閱讀活動(dòng)重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供機(jī)會(huì)和場(chǎng)所就顯得十分重要。我根據(jù)幼兒的早期閱讀教材，利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，將季節(jié)的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結(jié)合，讓幼兒充分享受書(shū)面語(yǔ)言，潛移默化地接受有關(guān)方面語(yǔ)言的知識(shí)，通過(guò)不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。有目的、有計(jì)劃地為幼兒提供了內(nèi)容豐富的幼兒讀物，安排一定的時(shí)間讓幼兒自由閱讀，使幼兒將已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)同化于自主閱讀中。我們發(fā)現(xiàn)幼兒通過(guò)一段時(shí)間的教育教學(xué)活動(dòng)，會(huì)自由地選擇閱讀內(nèi)容，挑選自己喜歡的字寶寶、說(shuō)上一段小故事，幼兒也會(huì)戴上自己喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾進(jìn)行交流。
心理學(xué)研究表明：幼兒人小，可塑性很大，容易“先入為主”，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，而且幼年時(shí)期形成的習(xí)慣也比較牢固，不易改變。專(zhuān)家們普遍認(rèn)為閱讀是伴隨幼兒一生成長(zhǎng)的活動(dòng)，所以對(duì)幼兒早期閱讀的教育，應(yīng)站到終身教育的高度予以重視。
活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些幼兒對(duì)翻書(shū)的動(dòng)作比對(duì)閱讀本身更感興趣。因此，他們的讀書(shū)速度非?？?，往往別人剛看一點(diǎn)，他們就已經(jīng)看完了一本書(shū)。還有的幼兒只對(duì)圖書(shū)中色彩鮮艷的圖案感興趣，所以常常表現(xiàn)出看書(shū)時(shí)的無(wú)序性。產(chǎn)生這兩種情況的原因，往往是因?yàn)橛變哼€沒(méi)有真真地掌握閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。以下是我在閱讀中的一些做法：
1、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。
幼兒喜歡圖書(shū)，然而又不知道怎樣愛(ài)護(hù)它們，這就需要我們加以教育和培養(yǎng)。
a、教會(huì)幼兒如何取放圖書(shū)。在閱讀前，先讓幼兒觀看書(shū)架上擺好的圖書(shū)，我再做如何從書(shū)架上取放書(shū)的示范，然后請(qǐng)幼兒模仿練習(xí)取放書(shū)，每次閱讀活動(dòng)都要求他們這樣去做。為保持圖書(shū)的整齊，還帶領(lǐng)幼兒一起整理書(shū)架，將書(shū)按大小分類(lèi)擺放。
b、教會(huì)幼兒交換圖書(shū)。有些幼兒無(wú)論是看書(shū)還是玩玩具，都喜歡一個(gè)人看或一個(gè)人玩，不允許別人動(dòng)自己的。尤其是幼兒從自己家里帶來(lái)的書(shū)，更是愛(ài)不釋手，即使是看完了也舍不得放下。針對(duì)這樣的情況，我就對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。首先拿出一本書(shū)，對(duì)幼兒說(shuō)：“我把這本書(shū)看完了，想跟小朋友交換一下，誰(shuí)跟老師換一下？”幼兒紛紛舉起自己的書(shū)說(shuō)：“我跟老師換?！币源伺囵B(yǎng)其初步的交換意識(shí)和愿望。然后，我就組織小朋友兩個(gè)人兩個(gè)人地交換圖書(shū)，逐漸培養(yǎng)起他們互相商量、互相交換的好習(xí)慣。
c、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣?？磿?shū)時(shí)要讓他們看完一本再拿一本，不與別人掙搶圖書(shū)；看書(shū)時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，以免影響他人；發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有撕破的地方，我在全體幼兒面前，及時(shí)用膠條或糨糊粘好。老師無(wú)聲的行動(dòng)，在孩子幼小的心靈中留下了深刻的印象，損壞圖書(shū)的現(xiàn)象就會(huì)逐日減少。我還要求幼兒注意用眼衛(wèi)生，看書(shū)時(shí)眼睛與書(shū)保持一定的距離，教他們正確的看書(shū)坐姿。
2、教會(huì)幼兒看書(shū)的方法。
a、認(rèn)識(shí)書(shū)名。每次更換新書(shū)，我首先向幼兒介紹書(shū)，并讓幼兒反復(fù)指字、認(rèn)讀。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友對(duì)班里的圖書(shū)都能說(shuō)出名字。
b、學(xué)會(huì)翻書(shū)。幼兒看書(shū)時(shí)，大都不會(huì)按順序翻頁(yè)，信手亂翻，翻到哪里就看到哪里。這時(shí)候我就教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的封面，告訴幼兒有書(shū)名的一面是前面，看書(shū)時(shí)應(yīng)由前到后，一頁(yè)一頁(yè)地按順序向后翻。
c、幫助幼兒理解圖書(shū)的內(nèi)容。幼兒看書(shū)的特點(diǎn)是速度快，往往只瀏覽一下畫(huà)面，一本書(shū)不到兩分鐘從頭翻到尾，就說(shuō)看完了，馬上又想去書(shū)架上換。讓他們講書(shū)里的故事內(nèi)容，卻往往一句也講不出。這就要求我們首先把書(shū)中的內(nèi)容以故事的形式講一遍，使幼兒對(duì)書(shū)中的內(nèi)容、角色有一個(gè)大概的了解，然后再組織幼兒看書(shū)。通過(guò)這種方法我發(fā)現(xiàn)，凡是老師講過(guò)的書(shū)，幼兒都爭(zhēng)著看，而且邊看邊自己講。這說(shuō)明幼兒只有理解了才能產(chǎn)生興趣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有讓學(xué)生體驗(yàn)到快樂(lè)的情感，才能學(xué)好”。怎樣讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái)呢？喚起幼兒比較低級(jí)的閱讀感知呢？首先設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒的興趣。我們通過(guò)“導(dǎo)讀引入”和“定向設(shè)疑”使幼兒在問(wèn)題情景中產(chǎn)生興趣。例如：在《會(huì)想辦法的魚(yú)》中設(shè)置了這樣的問(wèn)題情景，你們喜歡魚(yú)嗎？為什么？xx小魚(yú)看到魚(yú)餌會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做？xx魚(yú)餌到底能不能吃？xx魚(yú)媽媽為何這樣說(shuō)話(huà)？在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終保持濃厚的興趣，幼兒展開(kāi)想象的翅膀有的說(shuō)：小魚(yú)和他是好朋友，有的說(shuō)：小魚(yú)游來(lái)游去非?？蓯?ài)……其次、采用激發(fā)興趣。閱讀活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)，在發(fā)展口語(yǔ)的同時(shí)思維也得到發(fā)展，只有成功地激發(fā)了幼兒的聽(tīng)、說(shuō)興趣創(chuàng)造性思維才能得到發(fā)展，為此我們采用(如果、假如)、逆因性提問(wèn)(為什么)等。再以《會(huì)想辦法的魚(yú)》為例提問(wèn)：如果小魚(yú)吃了魚(yú)餌會(huì)怎樣？怎樣既可以吃到魚(yú)餌又不被魚(yú)鉤鉤??？有的說(shuō)：“請(qǐng)?bào)π穪?lái)幫忙，把魚(yú)鉤上的繩子剪斷”，有的說(shuō)：“請(qǐng)河蚌把魚(yú)餌的肉一塊塊夾下來(lái)分給大家吃”，還有的想到了潛水員、孫悟空、奧特曼等。多向的提問(wèn)把普通的故事變?yōu)樽層變河袃?nèi)容想和有話(huà)說(shuō)的故事，這會(huì)使幼兒的思維處于激奮狀態(tài)，使幼兒喜歡表達(dá)，敢于表達(dá)，這樣孩子才樂(lè)于參加，才能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。
由于幼兒的年齡特點(diǎn)的局限，他們對(duì)閱讀材料的感知理解是低層次的，在閱讀的過(guò)程中離不開(kāi)老師的指導(dǎo)，但指導(dǎo)不等于代替，引導(dǎo)不等于灌輸。為此，我們?cè)谂c幼兒一起看圖書(shū)時(shí)，與幼兒討論畫(huà)面的內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些啟發(fā)式的提問(wèn)如：狐貍想了什么辦法玩球？后來(lái)怎樣了呢？如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？等等，讓幼兒自己進(jìn)行探索、想象、講述、表達(dá)?！昂傆媚_踢皮球，狐貍用頭來(lái)頂球；狐貍把球拿到店里補(bǔ)起來(lái)；狐貍叫別的小動(dòng)物借給他玩一下?！?BR> 著名的心理學(xué)家托蘭斯說(shuō)：“我們要想促進(jìn)創(chuàng)造力就需要提供一個(gè)友善的和有獎(jiǎng)勵(lì)的環(huán)境使之在其中繁榮發(fā)展”。為此，在閱讀中，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，仔細(xì)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，及時(shí)抓住幼兒思維的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行肯定、贊賞、激勵(lì)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣幼兒在閱讀中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性的到了培養(yǎng)和體現(xiàn)。
一般的閱讀程序是先識(shí)字后讀書(shū)，而根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我們采用先讀書(shū)后識(shí)字的方法。我們的閱讀叢書(shū)中包括詩(shī)歌和故事兩方面的內(nèi)容，詩(shī)歌明快活潑，故事短小精悍，有豐富的想象和離奇的情節(jié)。當(dāng)幼兒還不認(rèn)識(shí)文中所出現(xiàn)的文字時(shí)，先由老師閱讀，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，附之動(dòng)作和表演讓幼兒記憶詩(shī)歌和故事，初步掌握詩(shī)歌和故事內(nèi)容后，我們教幼兒手指著字，眼看著字，嘴里念著字，腦子記著字。但是開(kāi)始的時(shí)候，幼兒往往完不成手、眼、耳的協(xié)調(diào)運(yùn)做，經(jīng)常亂指一起，這就需要我們和家長(zhǎng)共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓(xùn)練，讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏，區(qū)分文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)該語(yǔ)氣停頓，但是手不用去點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該直接去找下一個(gè)字。在每行字末，提醒幼兒換到下一行，用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴幼兒“拐彎請(qǐng)注意”。
總之，早期閱讀教育作為新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)嶄新課題，我堅(jiān)信，只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，去認(rèn)真研究、大膽探索，就一定能為幼兒的健康、和諧成長(zhǎng)開(kāi)辟?gòu)V闊的天地。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇十一
xxx幼兒園“浸書(shū)香潤(rùn)童年”第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。xxx師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(zhǎng)陳xx、xx市xxx幼兒園園長(zhǎng)武x、xxx市xxx幼兒園園長(zhǎng)陳xx以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，xxx市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長(zhǎng)鼓舞了大家參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠(chéng)信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國(guó)的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國(guó)學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級(jí)部帶來(lái)的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛(ài)動(dòng)作，贏得了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲；小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國(guó)學(xué)的不朽魅力；小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現(xiàn)出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合；大班級(jí)部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿(mǎn)懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)。圖書(shū)漂流開(kāi)始啦，老師們精心布置了本班的展臺(tái)、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的'圖書(shū)種類(lèi)豐富，既有外國(guó)繪本，也有中國(guó)傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)香彌漫，熱鬧非凡。活動(dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓勵(lì)幼兒從家中挑選自己喜歡的`圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起分享，針對(duì)自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人分享。通過(guò)獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗(yàn)著置換的快樂(lè)。在換到喜歡的書(shū)之后，有的小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺(tái)旁……到處都是與書(shū)為伴的身影。
閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識(shí)與智慧，承載著價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇十二
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)可不要以為只是存在于學(xué)校當(dāng)中哦，要知道幼兒園的孩子們也是經(jīng)常要讀書(shū)的，雖然他們讀的書(shū)有可能沒(méi)有學(xué)校的孩子們多，但是孩子們讀書(shū)的.意義卻都是一樣的，那就是為了更好的成長(zhǎng)！因而讀書(shū)活動(dòng)――活動(dòng)總結(jié)在幼兒教育中可是必須要存在的，只不過(guò)這個(gè)寫(xiě)作的主體基本上都是老師，沒(méi)有學(xué)生，這或許就是幼兒園同學(xué)校的區(qū)別之一吧。
既然讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)在幼兒教育中也必須存在，那么它會(huì)在孩子們讀書(shū)活動(dòng)中起到一個(gè)什么作用呢？大家可以看一些下面的文字。
首先讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)可以幫助教師有針對(duì)性的為孩子選擇適合他們的書(shū)籍。讀書(shū)活動(dòng)既然開(kāi)展，那么目的就是想讓孩子們通過(guò)讀書(shū)，能夠獲得到他們所需要的知識(shí)。但是由于年齡的原因，有很多內(nèi)容不錯(cuò)，但是孩子卻對(duì)其不感興趣的圖書(shū)存在很多。到底哪一樣孩子喜歡，哪一樣孩子不喜歡，則可以通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)行，做出比對(duì)，從而教師可以通過(guò)這一次讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)找出答案，為孩子們下一次的讀書(shū)活動(dòng)良好開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
其次讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)可以讓教師更好的指導(dǎo)孩子讀書(shū)。每一個(gè)人都有著自己不同的閱讀習(xí)性，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，教師可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人孩子的異同，將這些情況以讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)等方式記錄下來(lái)，可以讓教師對(duì)孩子在圖書(shū)閱讀方面的培養(yǎng)，更加細(xì)致的采用因材施教法。
最后讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)得書(shū)寫(xiě)可以為后續(xù)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，提供最好的借鑒材料，這是很多有力事實(shí)都可以證明的。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇十三
卓雅?保利幼兒園“浸書(shū)香潤(rùn)童年”第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(zhǎng)陳好蘭、濟(jì)南市卓雅大風(fēng)車(chē)幼兒園園長(zhǎng)武艷、濟(jì)南市卓雅?保利幼兒園園長(zhǎng)陳斌斌以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，濟(jì)南市卓雅?保利幼兒園陳斌斌園長(zhǎng)鼓舞了大家參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠(chéng)信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國(guó)的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國(guó)學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級(jí)部帶來(lái)的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛(ài)動(dòng)作，贏得了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國(guó)學(xué)的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現(xiàn)出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合;大班級(jí)部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿(mǎn)懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)。圖書(shū)漂流開(kāi)始啦，老師們精心布置了本班的展臺(tái)、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的圖書(shū)種類(lèi)豐富，既有外國(guó)繪本，也有中國(guó)傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)香彌漫，熱鬧非凡?；顒?dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓勵(lì)幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起分享，針對(duì)自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內(nèi)向的`孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人分享。通過(guò)獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗(yàn)著置換的快樂(lè)。在換到喜歡的書(shū)之后，有的小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺(tái)旁……到處都是與書(shū)為伴的身影。
閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始!這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識(shí)與智慧，承載著價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇十四
為增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)師幼的'精神家園，在幼兒園形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的良好氛圍，我園一年以來(lái)認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了各項(xiàng)工作。
我園高度重視“書(shū)香校園”工作，把此項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以xxx園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記周金枝為副組長(zhǎng)，其他班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)活動(dòng)方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得實(shí)效。
1、我園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求家長(zhǎng)注重親子閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。
2、我們制定了幼兒閱覽室活動(dòng)安排表，保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀，滿(mǎn)足幼兒的讀書(shū)需求，班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)則全天開(kāi)放，讓幼兒隨時(shí)可以閱讀。
3、充分發(fā)揮校訊通的作用，通過(guò)“我和媽媽一起看”等親子共讀活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
1、開(kāi)展“讀書(shū)心得”交流活動(dòng)，教師閱讀后撰寫(xiě)讀書(shū)心得，利用備課時(shí)間和同事們進(jìn)行交流；開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，教師將自己的推薦和書(shū)中的美文在微信上與大家分享，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的校園文化氛圍。
2、開(kāi)展“故事大王”讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。每班經(jīng)常利用餐前、課間等時(shí)間進(jìn)行幼兒講故事比賽，鼓勵(lì)幼兒多讀書(shū)、多講故事。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇一
國(guó)慶前夕，zz幼兒園通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，共同慶祝即將到來(lái)的祖國(guó)71歲的生日。
一、五星紅旗我愛(ài)你。
在嘹亮的音樂(lè)伴奏下，各班幼兒邁著鏗鏘有力的步伐踏入會(huì)場(chǎng)。隨著國(guó)歌的響起，全體師生行注目禮，看著五星紅旗緩緩地升上天空，通過(guò)短短的升旗儀式讓大家感受到作為一名中國(guó)人的驕傲和自豪。
二、暖暖浞景紅歌會(huì)。
孩子們歡聚在一起，用童稚的聲音演繹著《五星紅旗真美麗》、《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》等一首首鼓舞人心的歌曲，他們用甜美的童聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。
三、創(chuàng)意無(wú)限華誕情。
“小小蠟筆畫(huà)祖國(guó)，畫(huà)起國(guó)旗多美麗，我們的祖國(guó)可真大，我愛(ài)我的祖國(guó)媽媽……”孩子們發(fā)揮想象力，和爸爸媽媽一起用手中的畫(huà)筆畫(huà)出偉大的中國(guó)。一種美麗的氛圍流露在每個(gè)人的心間，更給國(guó)慶的到來(lái)增添一道美麗的風(fēng)景線。
迎國(guó)慶系列活動(dòng)是浞景幼兒園國(guó)慶經(jīng)典活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了xx幼兒園的團(tuán)隊(duì)凝聚力，也激發(fā)出了孩子們意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌。xx幼兒園全體師生著眼日常，聚焦內(nèi)涵，努力踐行“我有一顆中國(guó)心，我是世界小公民”的課程目標(biāo)，讓愛(ài)國(guó)主義教育和文化精神的培植實(shí)實(shí)在在地在每個(gè)人的心里落地、生根。
金秋送爽，丹桂飄香，國(guó)旗飄揚(yáng)。在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里，我們迎來(lái)了祖國(guó)的xx歲華誕。為了讓幼兒體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍，了解祖國(guó)的偉大，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，我們師范附小幼兒園全體師生開(kāi)展了”慶國(guó)慶“為主題的一系列活動(dòng)。
根據(jù)幼兒園幼兒年齡特點(diǎn)，各班開(kāi)展了不同的慶祝活動(dòng)。我們中班的活動(dòng)是《慶國(guó)慶幼兒作品展》、《慶國(guó)慶頌祖國(guó)—紅歌演唱》。
為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，自己是中國(guó)人，從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，做一個(gè)有正義感的中國(guó)人，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。我班特別設(shè)計(jì)了以”祖國(guó)媽媽的生日“為主題，開(kāi)展一系列教育教學(xué)活動(dòng)，分別為：
一：慶國(guó)慶幼兒作品展。
1、在教師的指導(dǎo)下讓幼兒用紅豆和黃豆拼粘”國(guó)旗、祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)“。
2、在教師的指導(dǎo)下做剪貼紙花手工”送給祖國(guó)媽媽鮮花“。
3、在教師的指導(dǎo)下做橡皮泥手工”送給祖國(guó)媽媽的蛋糕"。
不僅促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒的興趣，還培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)國(guó)精神！
二：慶國(guó)慶頌祖國(guó)—紅歌演唱。
幼兒學(xué)習(xí)了《娃哈哈》《快樂(lè)的節(jié)日》等紅色歌曲。
幼兒以級(jí)部為單位進(jìn)行了紅歌匯演，一首首充滿(mǎn)激情的詩(shī)歌，表達(dá)了寶寶們對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。最后，活動(dòng)在師幼共同送給祖國(guó)媽媽的《生日快樂(lè)》歌中圓滿(mǎn)的落下了帷幕！
歡快的音樂(lè)，熱烈的氣氛，精彩的節(jié)目使小朋友們感受到了師范附小幼兒園這個(gè)大家庭的和諧與美好，感受到我們祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大！祝福我們祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇二
帶著對(duì)“什么書(shū)是我們需要的?怎樣才能讀好書(shū)?”等問(wèn)題的思考，學(xué)園首先對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了準(zhǔn)確定位。在支部書(shū)記鄒慧敏和劉雪芬等支委的帶領(lǐng)下，全體黨員和老師們圍坐一起，結(jié)合師德建設(shè)工程和教育工作實(shí)際的需要，確定了開(kāi)發(fā)情商、提升意識(shí)和有利于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的精讀書(shū)目方向，并決定在讀書(shū)活動(dòng)中力爭(zhēng)做到五個(gè)結(jié)合：推薦與自選相結(jié)合、個(gè)體研讀與群體研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)與宣講相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)案例研究相結(jié)合、文本閱讀與實(shí)踐反思相結(jié)合，切實(shí)推動(dòng)教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
為營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、讀書(shū)氛圍，鄒慧敏園長(zhǎng)百忙之中，親自到泉州書(shū)城和新華書(shū)店精心選購(gòu)了各種勵(lì)志書(shū)籍，并帶著對(duì)全園教職員工“精讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)”“的殷殷囑咐，親手將一本本地交到每位老師的手中，鼓勵(lì)老師們相互借閱、自主讀書(shū)，以更快、更好地更科學(xué)的學(xué)習(xí)方式豐富各種知識(shí)、信息，及時(shí)做好讀書(shū)筆記。幼兒園又為教師投資近千元購(gòu)置幼教理論、案例、教學(xué)實(shí)例等書(shū)籍，繼續(xù)辦好幼兒園讀書(shū)會(huì)，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)教師擠時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，關(guān)注幼教改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，閱讀教育雜志、在網(wǎng)上進(jìn)行幼教資料查閱。
于是，每個(gè)年段的周五小組教研活動(dòng)又多了一個(gè)”精彩好書(shū)片段朗讀與討論“的必選內(nèi)容;每次教研活動(dòng)前半小時(shí)，為理論學(xué)習(xí)交流時(shí)間，大家根據(jù)自己讀的教育雜志上的文章，推出每次主講人，告知有書(shū)的同伴，主講人聯(lián)合同伴推薦文章，說(shuō)出自己體會(huì)，讓大家真正學(xué)為所用，學(xué)有所長(zhǎng)。每位老師業(yè)余生活中又增添了幾許書(shū)香。大家常常交流著讀書(shū)的感悟，又將這份感悟融進(jìn)了日常保教工作中，指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得新成效。為提高讀書(shū)質(zhì)量，學(xué)園還舉行了多場(chǎng)”階段小結(jié)暨讀書(shū)交流活動(dòng)“，鄒慧敏書(shū)記、園長(zhǎng)率先介紹自己精讀的書(shū)籍《終生的準(zhǔn)備與超越》，并結(jié)合”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“活動(dòng)實(shí)際談了心得體會(huì)，教職工們也紛紛介紹自己所閱讀的《好心態(tài)、好習(xí)慣左右你一生》、《最大的敵人是你自己》、《師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》等書(shū)籍，同時(shí)還紛紛結(jié)合自己的工作崗位暢談了讀書(shū)的心得體會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈，教職工參與的積極性異常高漲。
暑期，黨支部又委派宣傳委員根據(jù)市委市直機(jī)關(guān)工作委員會(huì)推薦的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織第一批閱讀書(shū)目挑選《干部心理健康讀本》、《學(xué)習(xí)型組織建設(shè)黨員干部讀本》、《應(yīng)對(duì)突發(fā)事件黨政干部讀本》等書(shū)籍組織黨員人手一冊(cè)自學(xué)精讀。把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十七大精神、全國(guó)教育工作會(huì)議精神、省市建設(shè)海西、”全力以赴大干150天，實(shí)施五大戰(zhàn)役“列入到讀書(shū)活動(dòng)之中;同時(shí)發(fā)揮黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的帶頭作用，將黨員分成若干小組帶動(dòng)全體教職工分別在泉州地下書(shū)城、刺桐花書(shū)城舉行暑期小組讀書(shū)活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展體現(xiàn)了”三貼近“：貼近員工思想實(shí)際、貼近幼兒園發(fā)展實(shí)際、貼近工作實(shí)際，同時(shí)進(jìn)一步提升了全園黨員和教職工的文化品味，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二篇章--師徒結(jié)對(duì)，以讀書(shū)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
為了讓每位教師好讀書(shū)、讀好書(shū)。附幼實(shí)行教師分層管理。我們通過(guò)黨政工聯(lián)席會(huì)議了解廣大教師對(duì)學(xué)園未來(lái)五年規(guī)劃的設(shè)想和意見(jiàn)，將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)園規(guī)劃與教師成長(zhǎng)規(guī)劃結(jié)合起來(lái)。讓教師們從自身規(guī)劃中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)，從而克服和改變與課改不相適應(yīng)的觀念及做法，實(shí)現(xiàn)雙贏目的。在創(chuàng)特色領(lǐng)域教學(xué)組、名師成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃等工作中，學(xué)園充分利用本園的人才資源，發(fā)揮省級(jí)、市級(jí)骨干教師、特級(jí)教師等名師的示范輻射作用，鼓勵(lì)這些教師積極帶頭參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)以提高各自的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。如：園長(zhǎng)參加讀書(shū)班;十一位教師參與了骨干班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多位教師參加骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等。每位教師定期將自己所學(xué)以講座的形式進(jìn)行交流。對(duì)青年教師，附幼則繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)教師”傳、幫、帶“的優(yōu)良傳統(tǒng)，以”結(jié)對(duì)子“的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
在師徒結(jié)對(duì)儀式上，鄒慧敏園長(zhǎng)、書(shū)記講明了師徒結(jié)對(duì)的深遠(yuǎn)意義，特別強(qiáng)調(diào)了師傅要為徒弟”讀好書(shū)“做好引路人，為青年教師讀書(shū)時(shí)遇到的問(wèn)題答疑解惑;徒弟則要把握機(jī)會(huì)虛心學(xué)習(xí)，積極鉆研，主動(dòng)向師傅求教。”結(jié)對(duì)子讀書(shū)活動(dòng)“既發(fā)揮了骨干教師在培養(yǎng)青年教師工作中的作用，又為青年教師向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)架起了橋梁，促進(jìn)學(xué)園教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階!經(jīng)過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，教師們掌握了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論，書(shū)寫(xiě)出了一篇篇精彩的論文。這些從事教育教學(xué)、教科研研究的心得體會(huì)中既有老教師寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、中年教師銳意探索的新見(jiàn)解，更有青年教師初探教學(xué)的感悟。它們有的在省市級(jí)獲獎(jiǎng)，有的發(fā)表在cn級(jí)刊物上。特級(jí)教師、小中高鄒慧敏書(shū)記及時(shí)對(duì)每篇論文都進(jìn)行了即興、深入、到位的點(diǎn)評(píng)，在給予充分肯定的同時(shí)也提出了寶貴的建議。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇三
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，下學(xué)期即將結(jié)束了。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗(yàn)班，我們?cè)凇毒V要》、《指南》的精神指導(dǎo)下，根據(jù)園部工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況大膽實(shí)踐，通過(guò)以快樂(lè)情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)的改革實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒快樂(lè)的性格，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系，幼兒進(jìn)步快?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有遺憾與不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱(chēng)，如天線寶寶七彩屋、機(jī)靈猴操作臺(tái)、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡、設(shè)計(jì)師樂(lè)園、奇趣小自然、數(shù)學(xué)小天地、集中區(qū)，深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”，以幫助教師成為快樂(lè)制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的意見(jiàn)，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長(zhǎng)、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢(qián)怎么花”，”我家和我家附近的……“，”交通工具大集合”，”白馬圖”，”親子創(chuàng)作園”，”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡“，”快樂(lè)荷花池”、”夏季服飾”等墻飾；”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”，”會(huì)飛的火箭展”，”牛奶水果派對(duì)造型”，”奶制品品嘗大會(huì)”；玩具器械、奶牛寫(xiě)生畫(huà)，油畫(huà)棒畫(huà)，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠參觀記》書(shū)等，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果。
1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識(shí)字活動(dòng)或快樂(lè)英語(yǔ)vcd語(yǔ)感訓(xùn)練，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間。
2、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評(píng)選制，給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
3、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息，先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng)，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。
1、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》，通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉，多一些親近感，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺(jué)，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。
2、生成小主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節(jié)》。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話(huà)，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購(gòu)節(jié)日禮物”的過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì)，培養(yǎng)與人交往、尊重他人，學(xué)會(huì)生存的能力，他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”請(qǐng)了家長(zhǎng)雷鵬媽媽來(lái)助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè)曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)詈笏o孩子們看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞、最聰明的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的表現(xiàn)”。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到，家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù)，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》。孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣，得到了很大的滿(mǎn)足。
4、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養(yǎng)的牛奶》。從幼兒對(duì)天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái)？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界。創(chuàng)設(shè)各種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過(guò)程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，奶制品的種類(lèi)、味道，享受品嘗奶制品的樂(lè)趣，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問(wèn)，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構(gòu)、游戲、音樂(lè)等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開(kāi)展了各種親子制作、社會(huì)調(diào)查、觀察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺(tái)。
5、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》。在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征，夏天常見(jiàn)的蔬菜、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè)體驗(yàn)。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.6
活動(dòng)地點(diǎn)：中山公園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配合春游的系列主題活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動(dòng)前保證充足的睡眠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領(lǐng)幼兒上車(chē)，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹(shù)的顏色，形態(tài)，柳樹(shù)像什么
3、找一找哪些花開(kāi)了，說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的。
1、老狼老狼幾點(diǎn)了
2、小白兔吃青草
3、大風(fēng)和樹(shù)葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
活動(dòng)地點(diǎn)：中山公園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配合春游的系列主題活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動(dòng)前保證充足的睡眠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領(lǐng)幼兒上車(chē)，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹(shù)的顏色，形態(tài)，柳樹(shù)像什么
3、找一找哪些花開(kāi)了，說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇四
3月8日下午3點(diǎn)，歡樂(lè)的笑聲從雅思貝爾幼兒園操場(chǎng)傳出，眾多幼兒與家長(zhǎng)在操場(chǎng)上做拋物接物、袋鼠跳跳跳等親子游戲，因游戲激發(fā)的歡笑聲持續(xù)不斷。當(dāng)天，為慶祝三八婦女節(jié)，該幼兒園組織親子游戲活動(dòng)。
陽(yáng)春三月，春意盎然，一年一度的“三八”國(guó)際婦女節(jié)到來(lái)，借著節(jié)日的氣息，雅思貝爾幼兒園慶三八“小手大手溫暖你我”主題活動(dòng)如期開(kāi)展，各班教師都精心設(shè)計(jì)了有趣的親子游戲，如大手握小手、袋鼠跳跳跳、我是小小化妝師、趕小豬等，家長(zhǎng)和孩子玩得興高采烈，樂(lè)此不疲。
活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子以組為單位，比賽開(kāi)始后，他們時(shí)而躲閃，時(shí)而進(jìn)攻，時(shí)而又“廝殺”在一起，圍觀的孩子則跳著喊起“加油”，助威聲此起彼伏，在一旁觀看的家長(zhǎng)也被逗樂(lè)。
整個(gè)親子游戲持續(xù)近一個(gè)小時(shí)，雅思貝爾幼兒園操場(chǎng)上遍布學(xué)生與家長(zhǎng)，歡樂(lè)的笑聲此起彼伏，加油助威聲也不斷響起。最后孩子們還給媽媽送上了精心設(shè)計(jì)的禮物，收到孩子親手做的禮物，眾多家長(zhǎng)喜笑顏開(kāi)?！坝H子游戲增加了我和孩子的默契，也感覺(jué)孩子在一天天長(zhǎng)大，今天我比孩子玩得還開(kāi)心?！敝邪嘁幻麑W(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。
同時(shí)，幼兒園還借此機(jī)會(huì)召開(kāi)了新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使老師和家長(zhǎng)之間搭起了一個(gè)交流、切磋、溝通的平臺(tái)，老師也了解到了幼兒的一些具體情況，家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活以及集體游戲。“此次的主題活動(dòng)促進(jìn)了親子間的感情交流，讓孩子在親子的互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了感恩，理解了關(guān)愛(ài)?！毖潘钾悹栍變簣@園長(zhǎng)劉傳英說(shuō)，活動(dòng)也讓家長(zhǎng)暫時(shí)放下工作的勞累，與孩子一起盡情地樂(lè)一樂(lè)，讓親子關(guān)系更加融合。
新學(xué)期，新氣象。為了幫助幼兒園的新孩子們順利適應(yīng)幼兒園的生活，幼兒園結(jié)合元宵節(jié)和三八節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，打造“快樂(lè)入園第一周”。
一大早，幼兒園大廳里喜慶的紅色卷軸已經(jīng)探著腦袋盼著孩子們來(lái)園了，在幼兒園溫馨的氛圍中小朋友和大朋友一起寫(xiě)下新年新祝福，暖暖的紅色也寓意著幼兒園心想事成、好事連連。幼兒園的孩子們和爸爸媽媽寫(xiě)下的雖是微心愿，體現(xiàn)的卻是孩子們心中美好的期盼，傳遞的是一份份溫暖，聚集的是幼兒園對(duì)孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
幼兒園活動(dòng)二：猜猜燈謎，共話(huà)元宵。
猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗之一。為了讓幼兒園的孩子們感受元宵節(jié)歡樂(lè)、祥和的氣氛，瞧，幼兒園大廳里、走廊里掛滿(mǎn)了紅彤彤的燈籠，燈籠下貼著燈謎呢，這就是幼兒園的猜燈謎活動(dòng)了。幼兒園的小朋友與家長(zhǎng)共同參與其中，“不僅有趣，還增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)”，家長(zhǎng)朋友滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們說(shuō)猜燈謎真好玩。
幼兒園為了讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)，理解媽媽照顧自己的辛苦，幼兒園精心組織了愛(ài)心餅干送母親的活動(dòng)。
在幼兒園三樓的多功能廳，琳瑯滿(mǎn)目的各種原料散發(fā)出陣陣誘人的香味，孩子們已迫不及待地選好自己喜歡的模具扣在面餅上，不一會(huì)兒，一盤(pán)盤(pán)形狀各異的餅干就誕生了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子與媽媽共同交流制作餅干的過(guò)程，表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)，媽媽們一定度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。
每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)護(hù)、期望和珍惜這些孩子。孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的`期望。簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。幼兒園在有趣的活動(dòng)中也同樣給孩子的生活帶來(lái)意義。在歡聲笑語(yǔ)中，在點(diǎn)滴情意中，孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)了暖心的第一周。
昨日是三八婦女節(jié)。深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園百花部和僑香部展開(kāi)了豐富多彩的親子活動(dòng)，邀請(qǐng)媽媽們參加幼兒園活動(dòng)，讓孩子在游戲中感受母親的辛苦，學(xué)會(huì)對(duì)母親表達(dá)感恩之情，同時(shí)獻(xiàn)上對(duì)身邊所有女性的感謝。
“世上只有媽媽好……”昨日，實(shí)驗(yàn)幼兒園僑香部小班的孩子和媽媽們一起到兒童公園“踏春”?！妒郎现挥袐寢尯谩贰段业暮脣寢尅贰秼寢尩难劬Α贰⒆觽円鞒皇资妆磉_(dá)母愛(ài)的歌曲，在濃濃的愛(ài)意中，表達(dá)感恩之情。
在百花部大一班，媽媽們正在忙不停地為女孩子梳頭，展開(kāi)了一場(chǎng)對(duì)決;在表演室里，媽媽牽著孩子的手，踏著輕快的音樂(lè)節(jié)奏，上演了一段時(shí)裝秀。還有的班級(jí)媽媽和孩子一起做蛋糕，或者一起手工diy做紙質(zhì)的面具。親子活動(dòng)主題紛繁多樣，雖然每個(gè)班級(jí)都有不同的主題，但相同的是，媽媽和孩子們?cè)谟H子互動(dòng)中感受到了幸福，傳播深深?lèi)?ài)意。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇五
金色的十月，吟一曲秋的私語(yǔ)，金色的十月，是莘莘學(xué)子播撒希望的季節(jié)！十月，我們把閱讀活動(dòng)作為一次新的播種與耕耘，十月，我們?cè)诳鞓?lè)閱讀中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！
學(xué)部十月的每月一事德育主題是“讓我們快樂(lè)閱讀”，結(jié)合主題閱讀、主題實(shí)踐、主題展示、主題反思四個(gè)模塊，圍繞主題我們開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)：利用集會(huì)時(shí)間進(jìn)行了啟動(dòng)儀式，學(xué)生們了解了本月的主要活動(dòng)；利用晨誦時(shí)間誦一首關(guān)于閱讀的詩(shī)歌及箴言；利用午會(huì)課時(shí)間講一則以閱讀為主題的故事；繪一則周記《我的讀書(shū)故事》并舉行演講比賽；利用美術(shù)課做名著推薦書(shū)簽；觀一部電影（共讀名著觀名片：低段《苦兒流浪記》《魯賓遜漂流記》《愛(ài)麗絲漫游奇境》）；唱一首歌曲《讀書(shū)好》。
我們是這樣落實(shí)主題活動(dòng)的：
播撒書(shū)香，激發(fā)興趣。
各班利用周五班會(huì)課時(shí)間向?qū)W生解讀10月份每月一事的主題和相關(guān)活動(dòng)；精心布置教室的圖書(shū)角、在教室合適的位置張貼讀書(shū)名言（雙語(yǔ)）、將后面展板布置成“閱讀之窗”，內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)。課間播放輕音樂(lè)，組織學(xué)生靜讀。
汲取書(shū)香，親近閱讀。
走近名家：開(kāi)展“走進(jìn)名作家——莫言”活動(dòng)。了解他的成長(zhǎng)故事；研究他的生平、及其代表作；完成調(diào)查表。
走近名著：制作“名著推薦”書(shū)簽：1～3年級(jí)介紹中國(guó)名著；4～6年級(jí)介紹外國(guó)名著。月末評(píng)比展示；組織“名著共讀”活動(dòng)：低段：《苦兒流浪記》；中段：《魯賓遜漂流記》；高段：《愛(ài)麗絲漫游奇境》。每周用一節(jié)語(yǔ)文課組織讀書(shū)交流；組織“讀名著看名片”活動(dòng)。組織學(xué)生觀看以上三個(gè)名著改編的電影。
走進(jìn)書(shū)館：組織同學(xué)們到光明圖書(shū)館參觀，并辦理圖書(shū)證，借閱圖書(shū)。
內(nèi)化書(shū)香，閱讀展示。
閱讀報(bào)告展覽：本月每位同學(xué)完成2篇閱讀報(bào)告，每班評(píng)選5份優(yōu)秀閱讀報(bào)告展覽；閱讀故事演講：利用周末寫(xiě)一篇《我的讀書(shū)故事》繪圖周記，以班級(jí)為單位舉行閱讀故事演講比賽；課堂教學(xué)展示：利用班會(huì)課時(shí)間上一節(jié)“讀書(shū)匯報(bào)課”，組織好書(shū)推薦、讀書(shū)心得交流；誦讀比賽展示：月末組織第三屆“魅力漢語(yǔ)，美文美音”誦讀及親子朗誦比賽。（這一活動(dòng)因?qū)W校秋季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)順延到11月5日開(kāi)展）。
此外，各班評(píng)選了閱讀之星，并展出這些優(yōu)秀學(xué)生的照片和典型事跡。
通過(guò)營(yíng)造健康文明的“書(shū)香校園”文化氛圍，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到了書(shū)的無(wú)窮魅力！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇六
值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子了解中華傳統(tǒng)佳節(jié)；讓孩子感受節(jié)日的氣息；并通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的交流，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無(wú)私以及偉大。
中班年級(jí)x個(gè)班于20xx年x月x日在xx幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋”為主題的親子活動(dòng)。本次親子活動(dòng)是xx幼兒園頭次以年級(jí)的名義舉辦的一次比較大型的親子活動(dòng)，這也是經(jīng)過(guò)咱們中班年級(jí)各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，固然這也離不開(kāi)各位老師辛勞的付出及家長(zhǎng)朋友們的大力支持。
親子活動(dòng)開(kāi)展了一系列有趣、快樂(lè)、康健、文明、向上等活動(dòng)，為了使此次活動(dòng)更加有活力以及意義，咱們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒以及家長(zhǎng)都非常積極地介入，孩子們都非常的開(kāi)心，老師以及家長(zhǎng)們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂(lè)的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過(guò)親子活動(dòng)的開(kāi)展，老師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以學(xué)到很多的知識(shí)。真可以說(shuō)一舉兩得。
但在活動(dòng)的過(guò)程中也存在了一些不足，如活動(dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分，想的不夠周到；教師之間配合的不夠默契，分工不明確；班主控制場(chǎng)面的能力有所欠缺；活動(dòng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。
這是咱們中班年級(jí)熬頭次開(kāi)展的大型親子活動(dòng)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，信賴(lài)今后類(lèi)似這種親子活動(dòng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇七
通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。 對(duì)幼兒在這一學(xué)期所學(xué)到的東西有一個(gè)匯總。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒感受到新年的快樂(lè)和喜悅。
1、活動(dòng)前教室的裝飾工作。
2、活動(dòng)當(dāng)天幼兒節(jié)目表演。
3、觀看幼兒祝福視頻和評(píng)選學(xué)期最進(jìn)步獎(jiǎng)和最閃亮家庭。
在活動(dòng)前兩天，走廊上掛滿(mǎn)各種顏色的彩帶和圣誕小裝飾物品、這些東西都是每組家庭帶致幼兒園來(lái)的，而教室里老師結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，用五彩的氣球把教室裝扮的很漂亮。并發(fā)動(dòng)幼兒參與到環(huán)境布置中來(lái)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下制作了七星瓢蟲(chóng)，不僅讓幼兒提高了動(dòng)手的能力，還初步了解了圣誕節(jié)和新年的來(lái)歷。
十二月二十七號(hào)上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展辭舊迎新活動(dòng)，這次活動(dòng)的主要目的就是對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)有一個(gè)匯總，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)趦芍芮熬烷_(kāi)始準(zhǔn)備慶元旦活動(dòng)，終于在今天拉開(kāi)了帷幕。
這次節(jié)目來(lái)了十五組家庭，到的還不是很齊，不過(guò)多半都是因?yàn)樯∷詻](méi)來(lái)，不過(guò)其他家長(zhǎng)都很準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)了班級(jí)教師。家長(zhǎng)們都帶著幼兒高高興興的來(lái)到了幼兒園，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中我感覺(jué)到了新年的快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅，轉(zhuǎn)眼間陪著孩子度過(guò)了已經(jīng)有幾個(gè)月了，所以班上老師們根據(jù)幼兒的年齡階段準(zhǔn)備了一些節(jié)目。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》，這一節(jié)目主要是為了迎接新的一年的到來(lái)，希望大家能在新的一年里，紅紅火火，開(kāi)開(kāi)心心。因?yàn)榘嗌夏泻⒆硬惶珪?huì)跳舞，所以大部分還是讓女生跳。男孩子在開(kāi)頭的`部分跳了一些比較簡(jiǎn)單適合他們的動(dòng)作，接下來(lái)就請(qǐng)女孩子跳，他們的表演獲得了在場(chǎng)爸爸媽媽、爺爺奶奶的掌聲?？吹郊议L(zhǎng)們開(kāi)心的笑容，真的很欣慰。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是由幼兒集體合唱表演的《種太陽(yáng)》，孩子就像太陽(yáng)一樣，能給人帶來(lái)希望，令人向往。這個(gè)節(jié)目是讓幼兒展示他們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的兒歌，這個(gè)節(jié)目由于考慮到站著一動(dòng)不動(dòng)唱不好，所以就加了一些動(dòng)作進(jìn)去，讓幼兒邊唱邊跳，可是有些幼兒太過(guò)于專(zhuān)注跳舞，所以少部分幼兒沒(méi)有唱歌，只是想起來(lái)才唱幾句，這樣子不太好，下次要考慮全面一點(diǎn)。
第三個(gè)節(jié)環(huán)節(jié)是一段視頻，視頻中的幼兒說(shuō)的每句話(huà)都是發(fā)自他們的內(nèi)心，也許他們還不會(huì)用感人的語(yǔ)言去表達(dá)他們心中所想，但是即使是這樣，我們一樣都覺(jué)得很感人，即使是一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的很激動(dòng)，他們都看到了視頻中的自己，紛紛向家長(zhǎng)們介紹，家長(zhǎng)們都在認(rèn)真仔細(xì)的看著聽(tīng)著。其實(shí)，每個(gè)爸爸媽媽或者爺爺奶奶都是孩子們心目中最棒的。我親愛(ài)的孩子們你們也是最棒的。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)表演環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)主要是家長(zhǎng)個(gè)人表演，教師轉(zhuǎn)圈圈然后數(shù)五個(gè)數(shù)把手上的花球拋向空中，丟到誰(shuí)面前，哪個(gè)家庭就進(jìn)行表演，有些家長(zhǎng)不想讓幼兒上臺(tái)接球，因?yàn)椴幌肷吓_(tái)表演，可是教師在旁邊說(shuō)，要鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒看到爸爸媽媽勇敢的一面。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)上來(lái)表演，因?yàn)樗麄兌枷虢o自己的孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得家長(zhǎng)們都非常勇敢。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是男生單獨(dú)表演《da da da》，這個(gè)表演展示男孩子有活力的一面，蹦蹦跳跳。體現(xiàn)了男孩子的性格特點(diǎn)，不過(guò)有個(gè)別男孩還在地下爬，這樣不太好。以后提前要跟幼兒交待清楚，說(shuō)好規(guī)則。
第六個(gè)環(huán)節(jié)是女生舞蹈《當(dāng)哈利遇到honey》，這個(gè)舞蹈充分展示了女孩子的優(yōu)美舞姿，不僅融合了律動(dòng)，同時(shí)也融入了動(dòng)感部分。將我們幼兒的活潑可愛(ài)、活力四射展現(xiàn)的淋漓盡致。這個(gè)舞蹈表演完之后獲得了所有家長(zhǎng)的掌聲。女孩子你們真的很棒。
第七個(gè)環(huán)節(jié)是英文歌展示環(huán)節(jié)《小星星》、《happy birthday》。這一環(huán)節(jié)主要是將幼兒所學(xué)的英文歌曲展示出來(lái)，這學(xué)期所學(xué)的歌曲有很多bus 、tire等，還有經(jīng)典英文兒歌，happy birthday。正好是劉老師生日，既能展示一下所學(xué)，又能用一種祝福的形式，祝福劉老師，生日快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)幼兒唱的很整齊。反觀是老師自己談的時(shí)候還卡了一下，不過(guò)幼兒很給力，很整齊的唱完了。
第八個(gè)環(huán)節(jié)是故事表演。先是女孩子的表演《狼和七只小羊》，選的原因是因?yàn)橛變旱娜藛T正好合適，再就是能助于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。女孩子表演的還比較形象可是由于班上到后來(lái)比較吵，所以有些幼兒說(shuō)的話(huà)到最后聽(tīng)得不太清楚，以后要維持好現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律。
第九個(gè)環(huán)節(jié)就是表彰大會(huì)，發(fā)獎(jiǎng)狀。為了鼓勵(lì)那些平時(shí)積極配合老師工作的家庭，還有表現(xiàn)好的小朋友。
第十個(gè)環(huán)節(jié)是親子操環(huán)節(jié)《baby tree》，促進(jìn)親子間的交流，在跳親子舞的時(shí)候，看的出來(lái)，有些家長(zhǎng)在家練習(xí)了，謝謝各位家長(zhǎng)們。
活動(dòng)有好的地方當(dāng)然也有不足的地方，先來(lái)說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)：
1、所選的節(jié)目符合本班幼兒年齡段。
2、家長(zhǎng)參與性較高。節(jié)目很新穎。如播放幼兒視頻那一環(huán)節(jié)。女生表演很突出。
3、《baby tree》親子舞環(huán)節(jié)體現(xiàn)了家園共育，看的出來(lái)家長(zhǎng)在家有練習(xí)，教師平時(shí)宣傳還是起到了一定的作用。
不足：1、幼兒故事環(huán)節(jié)沒(méi)有排練好，導(dǎo)致有點(diǎn)混亂。
2、通知家長(zhǎng)要提前10分鐘到場(chǎng)可還是有部分家長(zhǎng)遲到，影響節(jié)目的進(jìn)行。
3、幼兒跳舞方向與平時(shí)排練方向不同，導(dǎo)致有個(gè)別幼兒找不到自己的位置。
4。、現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律不是很好，以后還是要多加訓(xùn)練。
閉幕詞：祝愿所有小朋友在新的一年里健康快樂(lè)，祝所有家庭家庭和睦，事業(yè)順利。武漢商貿(mào)學(xué)院附屬幼兒園辭舊迎新活動(dòng)到此結(jié)束。雖然節(jié)目排的不是很完美，但是我看到所有老師們的努力，以及孩子們的配合，以及孩子們的進(jìn)步。希望以后再接再厲。繼續(xù)加油。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇八
1、豐富班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。
2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(zhǎng)觀看。
3、組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。
4、利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。
6、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)”親子一班閱讀之星“。
7、評(píng)選了班級(jí)書(shū)香家庭與閱讀之星。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。
二、工作效果評(píng)價(jià)。
本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是”書(shū)香為伴、快樂(lè)成長(zhǎng)，"營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書(shū)香園所，現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開(kāi)展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下。
1、通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。
2、通過(guò)幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看。
3、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀賞性，下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
4、親子閱讀好書(shū)推薦較好，有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書(shū)，也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒(méi)能參與。
5、親子閱讀，各位家長(zhǎng)都做得很好，據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。
6、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過(guò)海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)一目了然。
7、書(shū)香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極、主動(dòng)參與閱讀的激情。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇九
根據(jù)理教發(fā)20xx年130號(hào)理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開(kāi)展幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)際，本著“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗，是打開(kāi)孩子心靈的門(mén)，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道”的`宗旨，我園開(kāi)展了讀書(shū)月系列活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、倡導(dǎo)了教師與家長(zhǎng)結(jié)伴。教師制定幫扶讀書(shū)計(jì)劃，由一個(gè)教師幫扶10名家長(zhǎng)，教師與家長(zhǎng)暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長(zhǎng)。
2、幼兒園教師與小學(xué)教師之間積極參與了讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)心得、好書(shū)推薦，促進(jìn)了教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。
1、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的書(shū)借回家閱讀，我園的藏書(shū)有故事類(lèi)、經(jīng)典類(lèi)、手工制作類(lèi)，等書(shū)籍。都受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎，家長(zhǎng)每周一選好書(shū)做好借書(shū)記錄后方可將書(shū)帶回去。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诮钑?shū)還書(shū)這個(gè)過(guò)程中不僅和好書(shū)交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛(ài)惜公物愛(ài)惜書(shū)籍。
2、創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)“閱讀區(qū)”，鼓勵(lì)幼兒帶一本自己喜歡的書(shū)進(jìn)教室，與同伴之間分享閱讀。
3、開(kāi)展“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，本活動(dòng)每周邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)進(jìn)課堂為孩子們講故事，本活動(dòng)的開(kāi)展既促進(jìn)了家長(zhǎng)又鼓勵(lì)了孩子。活動(dòng)尾聲我們還評(píng)選了“我最喜愛(ài)的故事媽媽”，收到了較好的效果。
活動(dòng)中各主題活動(dòng)都符合本園實(shí)際，制定了有效活動(dòng)方案，積極組織、大膽實(shí)施，并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作；做好各類(lèi)資料的收集、歸檔工作。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣，促進(jìn)了家園合作，延伸了課堂外學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中師生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力都得到大大提升。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇十
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動(dòng)中至關(guān)重要。向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書(shū)面語(yǔ)言，潛移默化地接受有關(guān)方面的語(yǔ)言知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。
1、為幼兒提供閱讀的材料。
幼兒所接觸的書(shū)面語(yǔ)言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)面語(yǔ)言這一特點(diǎn)出發(fā)，在早期閱讀活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放失地為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動(dòng)的閱讀材料，并擺在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主的進(jìn)行感知、體驗(yàn)、探索、。例如：在每次閱讀活動(dòng)前，我在活動(dòng)區(qū)、圖書(shū)角里提供相應(yīng)的新圖書(shū)，新圖片，并向幼兒介紹圖書(shū)、圖片的名稱(chēng)和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣。在閱讀活動(dòng)結(jié)束后，開(kāi)展角色游戲活動(dòng)，讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)行表演，或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力。
2、提供閱讀的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。
早期閱讀活動(dòng)重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供機(jī)會(huì)和場(chǎng)所就顯得十分重要。我根據(jù)幼兒的早期閱讀教材，利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，將季節(jié)的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結(jié)合，讓幼兒充分享受書(shū)面語(yǔ)言，潛移默化地接受有關(guān)方面語(yǔ)言的知識(shí)，通過(guò)不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。有目的、有計(jì)劃地為幼兒提供了內(nèi)容豐富的幼兒讀物，安排一定的時(shí)間讓幼兒自由閱讀，使幼兒將已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)同化于自主閱讀中。我們發(fā)現(xiàn)幼兒通過(guò)一段時(shí)間的教育教學(xué)活動(dòng)，會(huì)自由地選擇閱讀內(nèi)容，挑選自己喜歡的字寶寶、說(shuō)上一段小故事，幼兒也會(huì)戴上自己喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾進(jìn)行交流。
心理學(xué)研究表明：幼兒人小，可塑性很大，容易“先入為主”，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，而且幼年時(shí)期形成的習(xí)慣也比較牢固，不易改變。專(zhuān)家們普遍認(rèn)為閱讀是伴隨幼兒一生成長(zhǎng)的活動(dòng)，所以對(duì)幼兒早期閱讀的教育，應(yīng)站到終身教育的高度予以重視。
活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些幼兒對(duì)翻書(shū)的動(dòng)作比對(duì)閱讀本身更感興趣。因此，他們的讀書(shū)速度非?？?，往往別人剛看一點(diǎn)，他們就已經(jīng)看完了一本書(shū)。還有的幼兒只對(duì)圖書(shū)中色彩鮮艷的圖案感興趣，所以常常表現(xiàn)出看書(shū)時(shí)的無(wú)序性。產(chǎn)生這兩種情況的原因，往往是因?yàn)橛變哼€沒(méi)有真真地掌握閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。以下是我在閱讀中的一些做法：
1、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。
幼兒喜歡圖書(shū)，然而又不知道怎樣愛(ài)護(hù)它們，這就需要我們加以教育和培養(yǎng)。
a、教會(huì)幼兒如何取放圖書(shū)。在閱讀前，先讓幼兒觀看書(shū)架上擺好的圖書(shū)，我再做如何從書(shū)架上取放書(shū)的示范，然后請(qǐng)幼兒模仿練習(xí)取放書(shū)，每次閱讀活動(dòng)都要求他們這樣去做。為保持圖書(shū)的整齊，還帶領(lǐng)幼兒一起整理書(shū)架，將書(shū)按大小分類(lèi)擺放。
b、教會(huì)幼兒交換圖書(shū)。有些幼兒無(wú)論是看書(shū)還是玩玩具，都喜歡一個(gè)人看或一個(gè)人玩，不允許別人動(dòng)自己的。尤其是幼兒從自己家里帶來(lái)的書(shū)，更是愛(ài)不釋手，即使是看完了也舍不得放下。針對(duì)這樣的情況，我就對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。首先拿出一本書(shū)，對(duì)幼兒說(shuō)：“我把這本書(shū)看完了，想跟小朋友交換一下，誰(shuí)跟老師換一下？”幼兒紛紛舉起自己的書(shū)說(shuō)：“我跟老師換?！币源伺囵B(yǎng)其初步的交換意識(shí)和愿望。然后，我就組織小朋友兩個(gè)人兩個(gè)人地交換圖書(shū)，逐漸培養(yǎng)起他們互相商量、互相交換的好習(xí)慣。
c、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣?？磿?shū)時(shí)要讓他們看完一本再拿一本，不與別人掙搶圖書(shū)；看書(shū)時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，以免影響他人；發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有撕破的地方，我在全體幼兒面前，及時(shí)用膠條或糨糊粘好。老師無(wú)聲的行動(dòng)，在孩子幼小的心靈中留下了深刻的印象，損壞圖書(shū)的現(xiàn)象就會(huì)逐日減少。我還要求幼兒注意用眼衛(wèi)生，看書(shū)時(shí)眼睛與書(shū)保持一定的距離，教他們正確的看書(shū)坐姿。
2、教會(huì)幼兒看書(shū)的方法。
a、認(rèn)識(shí)書(shū)名。每次更換新書(shū)，我首先向幼兒介紹書(shū)，并讓幼兒反復(fù)指字、認(rèn)讀。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友對(duì)班里的圖書(shū)都能說(shuō)出名字。
b、學(xué)會(huì)翻書(shū)。幼兒看書(shū)時(shí)，大都不會(huì)按順序翻頁(yè)，信手亂翻，翻到哪里就看到哪里。這時(shí)候我就教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的封面，告訴幼兒有書(shū)名的一面是前面，看書(shū)時(shí)應(yīng)由前到后，一頁(yè)一頁(yè)地按順序向后翻。
c、幫助幼兒理解圖書(shū)的內(nèi)容。幼兒看書(shū)的特點(diǎn)是速度快，往往只瀏覽一下畫(huà)面，一本書(shū)不到兩分鐘從頭翻到尾，就說(shuō)看完了，馬上又想去書(shū)架上換。讓他們講書(shū)里的故事內(nèi)容，卻往往一句也講不出。這就要求我們首先把書(shū)中的內(nèi)容以故事的形式講一遍，使幼兒對(duì)書(shū)中的內(nèi)容、角色有一個(gè)大概的了解，然后再組織幼兒看書(shū)。通過(guò)這種方法我發(fā)現(xiàn)，凡是老師講過(guò)的書(shū)，幼兒都爭(zhēng)著看，而且邊看邊自己講。這說(shuō)明幼兒只有理解了才能產(chǎn)生興趣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有讓學(xué)生體驗(yàn)到快樂(lè)的情感，才能學(xué)好”。怎樣讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái)呢？喚起幼兒比較低級(jí)的閱讀感知呢？首先設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒的興趣。我們通過(guò)“導(dǎo)讀引入”和“定向設(shè)疑”使幼兒在問(wèn)題情景中產(chǎn)生興趣。例如：在《會(huì)想辦法的魚(yú)》中設(shè)置了這樣的問(wèn)題情景，你們喜歡魚(yú)嗎？為什么？xx小魚(yú)看到魚(yú)餌會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做？xx魚(yú)餌到底能不能吃？xx魚(yú)媽媽為何這樣說(shuō)話(huà)？在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終保持濃厚的興趣，幼兒展開(kāi)想象的翅膀有的說(shuō)：小魚(yú)和他是好朋友，有的說(shuō)：小魚(yú)游來(lái)游去非?？蓯?ài)……其次、采用激發(fā)興趣。閱讀活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)，在發(fā)展口語(yǔ)的同時(shí)思維也得到發(fā)展，只有成功地激發(fā)了幼兒的聽(tīng)、說(shuō)興趣創(chuàng)造性思維才能得到發(fā)展，為此我們采用(如果、假如)、逆因性提問(wèn)(為什么)等。再以《會(huì)想辦法的魚(yú)》為例提問(wèn)：如果小魚(yú)吃了魚(yú)餌會(huì)怎樣？怎樣既可以吃到魚(yú)餌又不被魚(yú)鉤鉤??？有的說(shuō)：“請(qǐng)?bào)π穪?lái)幫忙，把魚(yú)鉤上的繩子剪斷”，有的說(shuō)：“請(qǐng)河蚌把魚(yú)餌的肉一塊塊夾下來(lái)分給大家吃”，還有的想到了潛水員、孫悟空、奧特曼等。多向的提問(wèn)把普通的故事變?yōu)樽層變河袃?nèi)容想和有話(huà)說(shuō)的故事，這會(huì)使幼兒的思維處于激奮狀態(tài)，使幼兒喜歡表達(dá)，敢于表達(dá)，這樣孩子才樂(lè)于參加，才能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。
由于幼兒的年齡特點(diǎn)的局限，他們對(duì)閱讀材料的感知理解是低層次的，在閱讀的過(guò)程中離不開(kāi)老師的指導(dǎo)，但指導(dǎo)不等于代替，引導(dǎo)不等于灌輸。為此，我們?cè)谂c幼兒一起看圖書(shū)時(shí)，與幼兒討論畫(huà)面的內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些啟發(fā)式的提問(wèn)如：狐貍想了什么辦法玩球？后來(lái)怎樣了呢？如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？等等，讓幼兒自己進(jìn)行探索、想象、講述、表達(dá)?！昂傆媚_踢皮球，狐貍用頭來(lái)頂球；狐貍把球拿到店里補(bǔ)起來(lái)；狐貍叫別的小動(dòng)物借給他玩一下?！?BR> 著名的心理學(xué)家托蘭斯說(shuō)：“我們要想促進(jìn)創(chuàng)造力就需要提供一個(gè)友善的和有獎(jiǎng)勵(lì)的環(huán)境使之在其中繁榮發(fā)展”。為此，在閱讀中，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，仔細(xì)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，及時(shí)抓住幼兒思維的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行肯定、贊賞、激勵(lì)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣幼兒在閱讀中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性的到了培養(yǎng)和體現(xiàn)。
一般的閱讀程序是先識(shí)字后讀書(shū)，而根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我們采用先讀書(shū)后識(shí)字的方法。我們的閱讀叢書(shū)中包括詩(shī)歌和故事兩方面的內(nèi)容，詩(shī)歌明快活潑，故事短小精悍，有豐富的想象和離奇的情節(jié)。當(dāng)幼兒還不認(rèn)識(shí)文中所出現(xiàn)的文字時(shí)，先由老師閱讀，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，附之動(dòng)作和表演讓幼兒記憶詩(shī)歌和故事，初步掌握詩(shī)歌和故事內(nèi)容后，我們教幼兒手指著字，眼看著字，嘴里念著字，腦子記著字。但是開(kāi)始的時(shí)候，幼兒往往完不成手、眼、耳的協(xié)調(diào)運(yùn)做，經(jīng)常亂指一起，這就需要我們和家長(zhǎng)共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓(xùn)練，讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏，區(qū)分文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)該語(yǔ)氣停頓，但是手不用去點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該直接去找下一個(gè)字。在每行字末，提醒幼兒換到下一行，用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴幼兒“拐彎請(qǐng)注意”。
總之，早期閱讀教育作為新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)嶄新課題，我堅(jiān)信，只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，去認(rèn)真研究、大膽探索，就一定能為幼兒的健康、和諧成長(zhǎng)開(kāi)辟?gòu)V闊的天地。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇十一
xxx幼兒園“浸書(shū)香潤(rùn)童年”第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。xxx師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(zhǎng)陳xx、xx市xxx幼兒園園長(zhǎng)武x、xxx市xxx幼兒園園長(zhǎng)陳xx以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，xxx市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長(zhǎng)鼓舞了大家參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠(chéng)信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國(guó)的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國(guó)學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級(jí)部帶來(lái)的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛(ài)動(dòng)作，贏得了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲；小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國(guó)學(xué)的不朽魅力；小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現(xiàn)出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合；大班級(jí)部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿(mǎn)懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)。圖書(shū)漂流開(kāi)始啦，老師們精心布置了本班的展臺(tái)、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的'圖書(shū)種類(lèi)豐富，既有外國(guó)繪本，也有中國(guó)傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)香彌漫，熱鬧非凡。活動(dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓勵(lì)幼兒從家中挑選自己喜歡的`圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起分享，針對(duì)自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人分享。通過(guò)獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗(yàn)著置換的快樂(lè)。在換到喜歡的書(shū)之后，有的小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺(tái)旁……到處都是與書(shū)為伴的身影。
閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識(shí)與智慧，承載著價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇十二
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)可不要以為只是存在于學(xué)校當(dāng)中哦，要知道幼兒園的孩子們也是經(jīng)常要讀書(shū)的，雖然他們讀的書(shū)有可能沒(méi)有學(xué)校的孩子們多，但是孩子們讀書(shū)的.意義卻都是一樣的，那就是為了更好的成長(zhǎng)！因而讀書(shū)活動(dòng)――活動(dòng)總結(jié)在幼兒教育中可是必須要存在的，只不過(guò)這個(gè)寫(xiě)作的主體基本上都是老師，沒(méi)有學(xué)生，這或許就是幼兒園同學(xué)校的區(qū)別之一吧。
既然讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)在幼兒教育中也必須存在，那么它會(huì)在孩子們讀書(shū)活動(dòng)中起到一個(gè)什么作用呢？大家可以看一些下面的文字。
首先讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)可以幫助教師有針對(duì)性的為孩子選擇適合他們的書(shū)籍。讀書(shū)活動(dòng)既然開(kāi)展，那么目的就是想讓孩子們通過(guò)讀書(shū)，能夠獲得到他們所需要的知識(shí)。但是由于年齡的原因，有很多內(nèi)容不錯(cuò)，但是孩子卻對(duì)其不感興趣的圖書(shū)存在很多。到底哪一樣孩子喜歡，哪一樣孩子不喜歡，則可以通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)行，做出比對(duì)，從而教師可以通過(guò)這一次讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)找出答案，為孩子們下一次的讀書(shū)活動(dòng)良好開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
其次讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)可以讓教師更好的指導(dǎo)孩子讀書(shū)。每一個(gè)人都有著自己不同的閱讀習(xí)性，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，教師可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人孩子的異同，將這些情況以讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)等方式記錄下來(lái)，可以讓教師對(duì)孩子在圖書(shū)閱讀方面的培養(yǎng)，更加細(xì)致的采用因材施教法。
最后讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)得書(shū)寫(xiě)可以為后續(xù)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，提供最好的借鑒材料，這是很多有力事實(shí)都可以證明的。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇十三
卓雅?保利幼兒園“浸書(shū)香潤(rùn)童年”第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(zhǎng)陳好蘭、濟(jì)南市卓雅大風(fēng)車(chē)幼兒園園長(zhǎng)武艷、濟(jì)南市卓雅?保利幼兒園園長(zhǎng)陳斌斌以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，濟(jì)南市卓雅?保利幼兒園陳斌斌園長(zhǎng)鼓舞了大家參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠(chéng)信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國(guó)的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國(guó)學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級(jí)部帶來(lái)的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛(ài)動(dòng)作，贏得了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國(guó)學(xué)的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現(xiàn)出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合;大班級(jí)部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿(mǎn)懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)。圖書(shū)漂流開(kāi)始啦，老師們精心布置了本班的展臺(tái)、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的圖書(shū)種類(lèi)豐富，既有外國(guó)繪本，也有中國(guó)傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)香彌漫，熱鬧非凡?；顒?dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓勵(lì)幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起分享，針對(duì)自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內(nèi)向的`孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人分享。通過(guò)獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗(yàn)著置換的快樂(lè)。在換到喜歡的書(shū)之后，有的小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺(tái)旁……到處都是與書(shū)為伴的身影。
閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始!這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識(shí)與智慧，承載著價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中班篇十四
為增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)師幼的'精神家園，在幼兒園形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的良好氛圍，我園一年以來(lái)認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了各項(xiàng)工作。
我園高度重視“書(shū)香校園”工作，把此項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以xxx園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記周金枝為副組長(zhǎng)，其他班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)活動(dòng)方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得實(shí)效。
1、我園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求家長(zhǎng)注重親子閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。
2、我們制定了幼兒閱覽室活動(dòng)安排表，保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀，滿(mǎn)足幼兒的讀書(shū)需求，班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)則全天開(kāi)放，讓幼兒隨時(shí)可以閱讀。
3、充分發(fā)揮校訊通的作用，通過(guò)“我和媽媽一起看”等親子共讀活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
1、開(kāi)展“讀書(shū)心得”交流活動(dòng)，教師閱讀后撰寫(xiě)讀書(shū)心得，利用備課時(shí)間和同事們進(jìn)行交流；開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，教師將自己的推薦和書(shū)中的美文在微信上與大家分享，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的校園文化氛圍。
2、開(kāi)展“故事大王”讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。每班經(jīng)常利用餐前、課間等時(shí)間進(jìn)行幼兒講故事比賽，鼓勵(lì)幼兒多讀書(shū)、多講故事。