學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告(熱門17篇)

字號(hào):

    報(bào)告可以幫助組織和團(tuán)隊(duì)了解當(dāng)前情況并做出決策。在報(bào)告中,應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地介紹研究背景和目的,以引起讀者的興趣。報(bào)告的撰寫是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,需要耐心和細(xì)致的思考。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇一
    目前,新課程理念的落實(shí)如火如荼。課堂教學(xué)有了很大改觀,課堂上教師充滿激情,師生互動(dòng)、充滿探究和研究的氛圍。這充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課改方向。
    但在作業(yè)設(shè)計(jì)上,教師的觀念依然陳舊,認(rèn)為作業(yè)是“課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充”。教師投入到作業(yè)設(shè)計(jì)上的精力和智慧微乎其微。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),教師常常隨意為之,不進(jìn)行什么設(shè)計(jì),只拿一些現(xiàn)成的習(xí)題敷衍了事;即使進(jìn)行設(shè)計(jì),也直指應(yīng)試的大門。設(shè)計(jì)出來的作業(yè),大都機(jī)械重復(fù),毫無趣味,不但不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,反而加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),令學(xué)生望“業(yè)”生畏,甚至有“作業(yè)恐懼癥”,苦不勘言。從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果——厭學(xué)、厭語文。這一切無可辯駁地說明,作業(yè)問題正成為新課改最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié),是新課改的一個(gè)瓶頸。再不對(duì)語文作業(yè)進(jìn)行革新,我們的教育教學(xué)改革必將事倍功半。
    (1)課題界定:
    趣味性:是指能夠引起人們感情共鳴,富有人情味和生活情趣的事實(shí),使人感到有意思、有吸引力的特性。
    語文作業(yè)趣味性:本課題研究的“語文作業(yè)趣味性”是指在小學(xué)高年級(jí)語文作業(yè)改變傳統(tǒng)、枯燥的作業(yè)形式,豐富作業(yè)的內(nèi)容使學(xué)生感興趣,具有濃郁的人文關(guān)懷,能引起學(xué)生愉悅的情感,愿意接受或主動(dòng)作業(yè)的群體效應(yīng)。
    (2)課題研究的理論依據(jù)。
    (3)理論價(jià)值。
    首先,就心理學(xué)而言,興趣是一個(gè)人探究事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的積極態(tài)度,是一個(gè)人對(duì)一定事物發(fā)生注意的傾向。興趣是“在實(shí)踐中發(fā)生、發(fā)展起來的主觀意識(shí)活動(dòng),是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)、從事某種活動(dòng)和追求真理的一種精神力量?!睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分,是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ情_發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來,處于最佳狀態(tài),順利接受各種信息。興趣的衰減或喪失,將使語文教學(xué)事倍功半。因此,教師在教學(xué)過程中,要善于抓住一切可以利用的機(jī)會(huì),來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,尤其要善于捕捉課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴小事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    其次,心理學(xué)認(rèn)為興趣是人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心里傾向。它在人們生活、工作和學(xué)習(xí)等活動(dòng)中具有重要的意義。首先,興趣可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容,當(dāng)一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)有興趣時(shí),就會(huì)覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,心情愉快,充滿熱情。相反,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,他的學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無味,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心里。
    再次,語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言……重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)語文作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮作業(yè)的人文性、有趣性。
    本課題對(duì)于推動(dòng)我校語文閱讀教學(xué)以及語文作業(yè)的趣味性具有現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)性,有助于在不斷改進(jìn)教學(xué)的同時(shí),更加有效地發(fā)揮語文作業(yè)在使學(xué)生獲得母語知識(shí),形成一定的語文素養(yǎng),以及促進(jìn)學(xué)生喜歡語文,喜歡閱讀,提高作業(yè)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生樂于傾訴、善于寫作具有極強(qiáng)的實(shí)際意義。
    在《表現(xiàn)與存在》一書中指出:“語文教育的終極意義指向言語表達(dá)與存在。語文教學(xué)的目的不僅是使人‘活’著——所謂的生活著,而且是使人成為言語的人、精神人,讓人變得充實(shí)、美麗?!薄蛾P(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語文作業(yè)趣味性的實(shí)踐研究》正是給孩子提供主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給孩子自由成長(zhǎng)的環(huán)境。
    1、改變作業(yè)形式。
    改變單一的、重復(fù)的、機(jī)械的抄寫作業(yè)或“拿來”的練習(xí),進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性、有目標(biāo)的作業(yè)設(shè)計(jì)。
    2、豐富作業(yè)內(nèi)容。
    課內(nèi)外結(jié)合,重視實(shí)踐,在活動(dòng)中進(jìn)行口語訓(xùn)練,在活動(dòng)中理解語言、積累語言并樂于表達(dá)。
    3、嘗試多種評(píng)價(jià)。
    改變?cè)械慕處熢u(píng)價(jià),嘗試自我評(píng)價(jià),同伴互評(píng),班組長(zhǎng)評(píng)價(jià)等等方式激勵(lì)學(xué)生享受作業(yè)樂趣。
    4、拓展語文學(xué)習(xí)的空間。
    “語文的外延等同于生活的外延?!闭Z文作業(yè)的趣味性倡導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),走向生活,走向自然,去感受鮮活的語文信息,養(yǎng)成語文的綜合能力。
    5、促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
    語文作業(yè)的趣味性注重讓學(xué)生在作業(yè)中釋放自我潛能,體驗(yàn)在實(shí)踐中獲的滿足、愉悅與自信,獲得個(gè)性的和諧發(fā)展。
    通過對(duì)語文趣味性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究,使語文作業(yè)更加趣味化、創(chuàng)新化。探索出適合于學(xué)生情趣的趣味性語文作業(yè),從而使每個(gè)學(xué)生都能夠合理、有效地完成了語文作業(yè),以求達(dá)到良好的課后鞏固的效果;學(xué)生在本課題的實(shí)踐中可以提高自己對(duì)做語文作業(yè)的興趣,提高自己學(xué)習(xí)語文效率,陶冶自己的情操,提高學(xué)習(xí)語文的興趣;同時(shí)培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的勤于閱讀、樂于寫作的精神。
    1、準(zhǔn)備階段(08.11—08.12)深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等,對(duì)一些相關(guān)的研究進(jìn)行了解和把握,同時(shí)對(duì)核心概念作初步界定;進(jìn)行課題申報(bào),制定課題研究方案及具體的課題研究計(jì)劃。
    2、實(shí)施階段(09.1—09.11)理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、資料整理、反饋改進(jìn)采用行動(dòng)研究法進(jìn)行更細(xì)致、更深入的操作,并根據(jù)實(shí)施情況,及時(shí)調(diào)整策略。
    3、總結(jié)階段(09.12—xx.1)案例搜集、研究資料、課題總結(jié)、撰寫論文在占有大量的第一手資料的基礎(chǔ)上,總結(jié)提煉研究成果,撰寫研究論文,為第二輪課題的繼續(xù)深入研究提供理論準(zhǔn)備。
    本課題主要采用問卷調(diào)查法、操作觀察法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法,反思研究法等,在實(shí)踐總結(jié)的過程中,使用歸納總結(jié)法,使研究過程更具有時(shí)效性和精確性。
    2、參考的主要文獻(xiàn):
    (1)、國(guó)家教育部制訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;
    (2)、李吉林《情境教學(xué)法》;
    (3)、蘇霍姆林斯基《給教師的100個(gè)建議》。
    1、通過研究,提高了對(duì)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí),提升了對(duì)趣味性語文作業(yè)設(shè)計(jì)的能力。
    2、整理、編排出一套《學(xué)生語文趣味性作業(yè)優(yōu)秀選集》。
    3、撰寫相關(guān)論文:拓寬閱讀空間,培養(yǎng)閱讀情趣淺談。
    4、撰寫《關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語文作業(yè)趣味性的實(shí)踐研究》研究報(bào)告。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇二
    音樂教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑,合唱作為聲樂教學(xué)方式,是一種具有豐富藝術(shù)表現(xiàn)力的音樂形式。它能表現(xiàn)如詩如畫般的意境以及深刻的思想內(nèi)涵。它的音域?qū)拸V、音色豐富、體裁多種多樣,對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生演唱的興趣與愛好,增強(qiáng)演唱的自信心,發(fā)掘、發(fā)展學(xué)生的表演潛能,都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。與此同時(shí),合唱表現(xiàn)出來的合作精神是一個(gè)民族最重要的精神,凡抱著極大的熱情和興趣、長(zhǎng)期置身于這種音樂活動(dòng)形式的學(xué)生就能獲得這種潛移默化的高能量的教育。我們認(rèn)為,在我校開展合唱教學(xué)的實(shí)踐研究體現(xiàn)了以下三方面的意義:
    1、合唱教育是提高學(xué)生音樂素質(zhì)、發(fā)展審美情趣的需要。古今中外五光十色的合唱作品,它們的形式美、內(nèi)容美,必然要通過演唱才能反映出來。在排練和演出的過程中,隊(duì)員們要運(yùn)用理性、感性知識(shí)去解決一系列技術(shù)和藝術(shù)的問題,在理解音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。在對(duì)合唱歌曲的演繹和創(chuàng)作過程中,學(xué)生的音樂素質(zhì)得到提高,審美情趣得到發(fā)展。
    2、合唱教育是對(duì)學(xué)生實(shí)施群性教育的需要。社會(huì)的安定、進(jìn)步,需要人與人之間的相互理解與分工合作,這在合唱活動(dòng)中表現(xiàn)得最為充分。合唱是一種用人的聲、音、色編織起來的立體聲音藝術(shù),它的最大特點(diǎn)是人與人之間的默契協(xié)作。即個(gè)人服從集體、個(gè)性服從共性、群體服從指揮、指揮服從音樂的復(fù)雜調(diào)節(jié)過程。我們認(rèn)為,合唱教育并不旨在合唱本身,而是歸結(jié)到培養(yǎng)有機(jī)的、整體的反應(yīng)方式的教育。學(xué)生在合唱活動(dòng)中能真切地感受到多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。
    3、合唱教育是打造學(xué)校特色的需要。我校是一所普通的農(nóng)村小學(xué),建校至今學(xué)校已經(jīng)有了近七十年的歷史,學(xué)校隸屬寶山區(qū)高境鎮(zhèn)和寶山區(qū)教育局雙重領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校歷來非常重視藝術(shù)教育的發(fā)展,多年來一直獲得區(qū)“藝術(shù)教育特色學(xué)校”的稱號(hào)。學(xué)校的合唱隊(duì)曾多次在區(qū)中小學(xué)生的合唱比賽中獲獎(jiǎng),這使我們?cè)诤铣虒W(xué)的實(shí)踐研究中有了一個(gè)良好的基礎(chǔ),使合唱特色的打造成了學(xué)校發(fā)展水到渠成的選擇。
    我國(guó)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出:“全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神,熱愛社會(huì)主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。”根據(jù)“新課標(biāo)”的要求,音樂教師應(yīng)重視多聲部合唱教學(xué),從多聲部合唱練習(xí)入手,努力提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
    音樂教育家柯達(dá)依說:“兒童的音樂教育依賴于他們的指導(dǎo)者,用好的方法在學(xué)校教音樂和唱歌,對(duì)孩子而言,是一種享受,而不是折磨,將渴望得到更好的音樂的熱誠(chéng)注入他們的心靈,這個(gè)熱誠(chéng)將延續(xù)至他們的一生?!币虼耍麄儽匦枋亲詈玫囊魳芳摇⒔逃?。可見,音樂教師在合唱教學(xué)中的作用是舉足輕重的。
    匈牙利著名音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為合唱是“許多人聯(lián)合起來做一個(gè)人單獨(dú)所不能做的事,無論他或她也許多么有才能,在這方面.每個(gè)人的工作都同樣重要。一個(gè)人的錯(cuò)誤就能毀掉一切”。因此,組織良好的合唱教學(xué),能幫助學(xué)生掌握一個(gè)正確的歌唱方法,通過有情感的歌唱,使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力,從而喜歡音樂,提高對(duì)音樂的鑒賞能力,培養(yǎng)正確的音準(zhǔn)與節(jié)奏感,同時(shí)激發(fā)振奮他們的樂觀精神,豐富其形象思維能力,更能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作精神和集體榮譽(yù)感。
    在國(guó)內(nèi)外同類課題內(nèi)容的研究中,對(duì)于合唱教學(xué)的研究比較多,一般都是針對(duì)特長(zhǎng)興趣小組的合唱,而對(duì)于音樂課堂中合唱教學(xué)缺乏足夠的關(guān)注,常常被忽略,普及性不夠強(qiáng)。部分一線教師往往是為了應(yīng)付合唱比賽和文藝演出,而進(jìn)行校級(jí)合唱社團(tuán)的訓(xùn)練,卻不在意音樂課堂中的合唱教學(xué),導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生對(duì)于“合唱”缺乏足夠的了解和認(rèn)知。再加上現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)望子成龍心切,非常重視考試類的科目,他們不愿意讓孩子占用太多的課余時(shí)間來參加合唱社團(tuán)的訓(xùn)練。在以往的一些比賽和文藝演出中,我們合唱社團(tuán)是進(jìn)行突擊性的排練,雖然每次都能應(yīng)付演出和比賽,但總覺得合唱效果并不理想,學(xué)生的合唱水平始終不能得到提高。基于對(duì)以上這些現(xiàn)狀的思考和分析,我們覺得以音樂課堂進(jìn)行合唱教學(xué)是最為基礎(chǔ)的、普及的合唱教學(xué)實(shí)踐。充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),采取多種方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣,進(jìn)行合唱能力的訓(xùn)練,這既是中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的一個(gè)教學(xué)目標(biāo),又是培養(yǎng)全體學(xué)生合唱藝術(shù)素養(yǎng)的一個(gè)重要渠道。在合唱實(shí)踐中我們可以針對(duì)各個(gè)班級(jí)孩子們的聲音條件和樂感不同,采用快樂地、易學(xué)易練的發(fā)聲方法和歌唱技巧、技能的訓(xùn)練,同時(shí)合理地把握課堂教學(xué)時(shí)間,一步步地引領(lǐng)學(xué)生們走入合唱的殿堂。在課堂普及合唱教學(xué)的過程中我們可以培養(yǎng)音樂人才,并且發(fā)現(xiàn)音樂人才,為學(xué)校合唱社團(tuán)的組建和提高打下良好的基礎(chǔ),從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)校學(xué)生合唱水平的不斷發(fā)展。因此,我們提出了《課堂普及、社團(tuán)提高訓(xùn)練模式在合唱教學(xué)中的實(shí)踐研究》的這一研究課題。
    合唱:是一種群體合作性藝術(shù),是音樂教育教學(xué)的重要組成部分。由兩個(gè)(或以上)聲部的人聲相互配合、烘托進(jìn)行演唱的藝術(shù)形式,具有“統(tǒng)一意志,振奮精神,強(qiáng)化群體凝聚力”的教育功能。他要求聲音的高度協(xié)調(diào)、各聲部的統(tǒng)一,合唱藝術(shù)的旋律、節(jié)奏、復(fù)調(diào)、和聲的高度綜合,他以其獨(dú)特而豐富的表現(xiàn)力,給予人們以旋律美、和聲美和情感美等美感的熏陶及享受。
    合唱教學(xué):不僅是使學(xué)生體驗(yàn)多聲部音樂的最有效方式之一,也是培養(yǎng)學(xué)生良好合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力的重要途徑。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功,為了鞏固聲區(qū),解決用聲上的響而不噪,輕而不虛,高而不擠,低而不壓,做到合唱聲音上的協(xié)調(diào)、平衡、統(tǒng)一。
    小學(xué)合唱的有效教學(xué)策略:是指教師為了培養(yǎng)學(xué)生從小具有獨(dú)立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感知能力以及群體意識(shí)和協(xié)作精神,遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn),研究制定出對(duì)策和方略,以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入,在一段時(shí)間的教學(xué)之后,使學(xué)生既要獨(dú)立完成自己承擔(dān)的聲部演唱,又要與其它聲部協(xié)調(diào)進(jìn)行作品演唱,達(dá)到統(tǒng)一和諧的音響效果。
    1、通過文獻(xiàn)資料的研究,從理念上探索學(xué)生應(yīng)具備的合唱素養(yǎng)。
    2、通過課題研究,探索總結(jié)出在課堂普及、社團(tuán)提高訓(xùn)練模式中合唱教學(xué)的有效策略、方法與途徑。
    3、驗(yàn)證在“課堂普及、社團(tuán)提高”訓(xùn)練模式下學(xué)生合唱水平的效果。
    (一)在音樂課堂中實(shí)施合唱教學(xué)的有效方法和途徑:
    1、從欣賞教學(xué)入手,培養(yǎng)學(xué)生的合唱、和聲意識(shí)。
    (1)選擇有代表性的合唱歌曲欣賞,學(xué)生初步感受合唱的魅力并激發(fā)興趣。
    (2)選取聲部比較明顯的合唱歌曲欣賞,學(xué)生初步形成和聲概念。
    2、設(shè)計(jì)一些節(jié)奏、音高游戲滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行多聲聽覺的訓(xùn)練,提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
    (1)結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行多聲部節(jié)奏聲勢(shì)律動(dòng)。
    (2)自編一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)進(jìn)行多聲部音高游戲。
    3、在課堂歌曲教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)簡(jiǎn)單兩聲部合唱的實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生思維活躍,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,發(fā)展創(chuàng)新人格。
    (1)運(yùn)用一些小樂器創(chuàng)造多聲部的音響,為教材中的歌曲伴奏。
    (2)在課堂教學(xué)中不同演唱方式的運(yùn)用:齊唱――輪唱――合唱。
    (3)對(duì)教材中的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)易合唱處理,豐富學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
    (二)在社團(tuán)提高訓(xùn)練過程中,通過對(duì)合唱曲目的排練和演出,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與合唱實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái),健全學(xué)生的心理結(jié)構(gòu),培養(yǎng)其豐富的想象力和無限的創(chuàng)造力。
    1、在合唱社團(tuán)提高訓(xùn)練中能運(yùn)用課堂中所學(xué)的合唱知識(shí)富有表現(xiàn)力地歌唱。
    2、在合唱社團(tuán)提高訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生有氣息支持的歌唱。
    3、在合唱社團(tuán)提高的訓(xùn)練中,各聲部能協(xié)調(diào)、均衡地合作,并且能聲情并茂地演唱。
    (三)探索“課堂普及、社團(tuán)提高”訓(xùn)練模式效果的測(cè)評(píng)要素。
    (一)研究方法:
    1、調(diào)查法:運(yùn)用問卷、訪談、觀摩等方法,有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地了解本校及周邊學(xué)校師生對(duì)童生合唱教學(xué)開展的現(xiàn)狀及教師、學(xué)生的狀況和需求,有針對(duì)性地開展課題研究。
    2、文獻(xiàn)研究法:學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料和搜集一些合唱社團(tuán)精彩演唱的視屏,整合各種資源,提高理論水平和自身的合唱專業(yè)水平。
    3、行動(dòng)研究法:結(jié)合學(xué)生實(shí)際,開展合唱教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)交流反思,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,做好反饋記錄。
    4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:總結(jié)自身合唱教學(xué)實(shí)踐過程中的體會(huì)與收獲,組織課題組成員定期研討,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并做好資料整理。
    (二)過程設(shè)計(jì):
    確定課題,撰寫課題方案。
    第二階段(20xx.1-20xx.12)(實(shí)施階段)。
    1、查閱資料,學(xué)習(xí)理論,全面啟動(dòng)課題研究。
    2、教師學(xué)習(xí)研討,公開教學(xué)開展教學(xué)實(shí)踐。
    3、參加各類合唱的比賽,邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。
    4、做好階段性報(bào)告,總結(jié)中調(diào)控。
    第三階段(20xx.1-20xx.12)(總結(jié)階段)。
    1、收集研究資料及數(shù)據(jù),討論交流。
    2、合唱教學(xué)實(shí)踐研究匯報(bào)演出。
    3、全面總結(jié)研究成果,撰寫研究報(bào)告。
    (一)預(yù)期目標(biāo):
    1、顯性目標(biāo):以小學(xué)音樂課堂為主陣地實(shí)施合唱教學(xué),通過課堂的普及讓學(xué)生對(duì)合唱有了初步的了解,并從節(jié)奏、音準(zhǔn)、和聲感、聲音優(yōu)美度這幾個(gè)方面系統(tǒng)的訓(xùn)練,為學(xué)校合唱社團(tuán)訓(xùn)練的提高打好扎實(shí)的基礎(chǔ),從而整體促進(jìn)學(xué)校學(xué)生合唱水平的不斷發(fā)展。
    2、隱性目標(biāo):英國(guó)。
    音樂。
    評(píng)論家珀西m揚(yáng)說:“在某種意義上說,沒有人不懂合唱,因?yàn)楹铣燮饋淼氖且粋€(gè)團(tuán)體的思想、情感和愿望”。合唱表現(xiàn)出來的合作精神是一個(gè)民族最重要的精神,凡抱著極大的熱情和興趣,長(zhǎng)期置身于這種音樂活動(dòng)形式的學(xué)生就能獲得這種潛移默化的高能量的教育。
    3、綜合目標(biāo):形成新的合唱教學(xué)方式方法,提高學(xué)生的合唱能力和合唱興趣。讓合唱的種子植根于每個(gè)學(xué)生的心靈深處,結(jié)出歌唱天地里的累累碩果,形成學(xué)校一種歌唱的氛圍。
    (二)預(yù)期效果。
    1、學(xué)生的合唱水平得到提高。
    通過課題研究,使我校學(xué)生在課堂的合唱教學(xué)中養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,唱好齊唱;能達(dá)到有氣息支持的歌唱,和諧、統(tǒng)一、均衡地合唱,由二部輪唱過渡到二部合唱;在社團(tuán)提高訓(xùn)練中學(xué)生能達(dá)到協(xié)調(diào)、均衡地合作,聲情并茂地演唱,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)多聲部歌曲進(jìn)行處理。
    2、教師合唱教學(xué)的手段得以豐富。
    在課題研究的過程中,通過老師們不斷地進(jìn)行理論學(xué)習(xí),以及參研教師的共同研究,使我校合唱教學(xué)的方式、途徑、手段等得以豐富、改進(jìn)和完善,同時(shí)也促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,提高合唱教學(xué)水平。
    3、校園文化得到更好的改觀。
    通過研究讓我校合唱教學(xué)得到良好的發(fā)展,聲部不和諧的現(xiàn)象得到減少或遏制。以小學(xué)合唱教學(xué)為突破口,推動(dòng)校園文化的建設(shè),形成學(xué)校藝術(shù)教育的特色,促進(jìn)我校課程改革的深入進(jìn)行。
    4、形成合唱教學(xué)的校本課程資源。
    通過一系列教學(xué)活動(dòng)的開展,探索設(shè)計(jì)出小學(xué)合唱教學(xué)有效策略的系列活動(dòng)方案,不僅讓學(xué)生接受教育,更重要的是要形成小學(xué)合唱教學(xué)有效策略的校本課程資源,為我校今后的合唱教學(xué)提供素材。
    (一)、領(lǐng)導(dǎo)的支持:
    1、我校十分重視科研工作,是高境鎮(zhèn)科研特色學(xué)校,鎮(zhèn)政府在學(xué)校硬件建設(shè)和科研工作的深入開展上全力投資。
    2、我校是上師大小教所科研基地學(xué)校,一直受到華師大專家的指導(dǎo),再加上區(qū)科研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),我校的科研工作一直是如火如荼地進(jìn)行著,這些都為學(xué)校深入開展研究起到了有力的保證。
    (二)、優(yōu)良的隊(duì)伍:
    1、參加課題研究的幾位教師都有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)本課題的探索研究具備了一定的條件,我們力求在自己的課堂中首先進(jìn)行課題的開放性研究。
    2、學(xué)校作為寶山區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校,多年來,學(xué)校的藝術(shù)教育活動(dòng)一直開展得有聲有色,有一個(gè)快樂、和諧的校園文化氛圍,有利于本課題進(jìn)一步的深入研究。
    1、《童聲合唱訓(xùn)練》人民音樂出版社。
    2、《合唱藝術(shù)手冊(cè)》上海音樂出版社。
    3、《中國(guó)音樂教育》人民音樂出版社。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇三
    “科學(xué)之旅”是由哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生工作部下屬實(shí)踐中心發(fā)起,旨在走進(jìn)中小學(xué)講授科普知識(shí)的志愿服務(wù)項(xiàng)目,始于xx年9月,經(jīng)過四年的探索與實(shí)踐,與哈爾濱市第69中學(xué)、工大附中、新發(fā)中學(xué)等學(xué)校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系,在校內(nèi)外反響良好,為哈工大研究生提供了活躍、穩(wěn)固的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。目前已有420余名博士生、碩士生加入到志愿者隊(duì)伍中,為近二萬名中學(xué)學(xué)生講授科普知識(shí),“科學(xué)之旅”成為哈工大研究生社會(huì)實(shí)踐品牌項(xiàng)目。
    “科學(xué)之旅”通過組織我校研究生到部分哈爾濱市中小學(xué)講授科普知識(shí),以達(dá)到“雙向育人”的目標(biāo)。它為在校研究生提供一個(gè)提升自我能力和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái),加強(qiáng)研究生與社會(huì)的聯(lián)系,培養(yǎng)研究生的社會(huì)責(zé)任感,將“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿服務(wù)理念深入人心:同時(shí)通過為孩子講授科普知識(shí),使中小學(xué)學(xué)生視野得到開闊,激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱情,培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成科學(xué)精神,引導(dǎo)他們逐步樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”的理念。
    我的實(shí)踐項(xiàng)目類別為崗位實(shí)習(xí)類。我是研究生院德育工作辦公室社會(huì)實(shí)踐中心的助管,主要負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分考核和“科學(xué)之旅”活動(dòng)。我的主要工作內(nèi)容有負(fù)責(zé)招新、培訓(xùn)大會(huì)服務(wù)、整理宣傳資料、開展問卷調(diào)查、排課及帶隊(duì)聽課、郵箱管理、協(xié)助課程體系建設(shè)、ppt及教案審核、協(xié)助圖片展、社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)及考核表管理、會(huì)議記錄、中心所有資料匯總整理、開發(fā)新項(xiàng)目等。
    “科學(xué)之旅”工作流程:
    一、招募(包含面試)。
    通過張貼海報(bào)、網(wǎng)上宣傳、發(fā)放宣傳材料等宣傳方式,采用現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、郵件報(bào)名等報(bào)名方式招募課外輔導(dǎo)員,所有報(bào)名的課外輔導(dǎo)員需要進(jìn)行面試篩選。
    二、培訓(xùn)。
    重點(diǎn)就以下幾方面進(jìn)行培訓(xùn)及交流:
    1、了解“科學(xué)之旅”實(shí)踐活動(dòng)的目的、背景、意義、要求;。
    2、“科學(xué)之旅”授課內(nèi)容、技巧和經(jīng)驗(yàn)分享;。
    3、如何進(jìn)行授課前的準(zhǔn)備工作:選取授課內(nèi)容、制作教案課件等;。
    三、課外輔導(dǎo)員備課。
    2、備課:制作ppt及教案,參照以往的精品課程課件制作;要求深入淺出、通俗易懂、圖文并茂,有flash及視頻資料者更佳。
    四、審核課件。
    主要就教案內(nèi)容、課件形式、字體等方面進(jìn)行審核,提出修改意見:由社會(huì)實(shí)踐中心負(fù)責(zé)同學(xué)和課外輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通交流,完善教案課件。
    五、試講。
    課外輔導(dǎo)員在正式講課前需要進(jìn)行試講,在試講環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題要限期整改,試講不合格者不得講課。
    六、聽課。
    正式講課前課外輔導(dǎo)員到中小學(xué)隨堂聽課,熟悉環(huán)境,了解上課環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)和借鑒其他課外輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn),做好突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)。
    七、正式講課。
    4、講課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流;。
    八、成果展示。
    在校內(nèi)宣傳欄和哈工大網(wǎng)上展示科學(xué)之旅成果,擴(kuò)大“科學(xué)之旅”活動(dòng)的影響力,為今后工作打下良好基礎(chǔ)。
    心得及體會(huì)。
    每學(xué)期我們?cè)陂_學(xué)不久進(jìn)行課外輔導(dǎo)員招新。經(jīng)過面試選拔出來的優(yōu)秀研究生和本科生,經(jīng)過一周的備課,再經(jīng)過試講,合格的課外輔導(dǎo)員將登上新發(fā)中學(xué)以及哈工大附中等學(xué)校的講臺(tái)為學(xué)生講課。作為助管,我們負(fù)責(zé)收集整理課外輔導(dǎo)員的空閑時(shí)間,給他們排課。以新發(fā)中學(xué)為例,他們十個(gè)班,每周每班一節(jié),每次由我們的助管和課外輔導(dǎo)員一起去。課外輔導(dǎo)員在去講課之前備好課,做好教案和ppt,交給我們審核。課外輔導(dǎo)員講課期間,助管聽課和考核課外輔導(dǎo)員。課外輔導(dǎo)員參加“科學(xué)之旅”夠20學(xué)時(shí)的,我們會(huì)進(jìn)行考核和表彰,合格者可獲得社會(huì)實(shí)踐學(xué)分。每年根據(jù)課外輔導(dǎo)員的表現(xiàn)及授課反饋進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),評(píng)選出“優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀課件”給予獎(jiǎng)勵(lì)。我們通過一個(gè)公共郵箱與課外輔導(dǎo)員交流,回答他們的疑問,收集他們的空閑時(shí)間、教案和ppt等。同時(shí)我們有一些公共信息,也在郵箱中發(fā)布。我們還會(huì)對(duì)中學(xué)的老師和同學(xué)們進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們對(duì)“科學(xué)之旅”的滿意程度,收集他們對(duì)“科學(xué)之旅”活動(dòng)的意見,各中學(xué)的班主任和同學(xué)們對(duì)該活動(dòng)的反響良好。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了四年了,反響不錯(cuò),我們把我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來,做成社會(huì)實(shí)踐的品牌,對(duì)整個(gè)課程體系進(jìn)行建設(shè)。最近我們策劃了新的項(xiàng)目,比如文理分班和報(bào)志愿的講座。文理分班是針對(duì)初三的中學(xué)生,讓他們了解高中文理分班是怎么樣的,選擇文科和理科時(shí)要考慮哪些方面,怎么選擇。報(bào)志愿主要針對(duì)高三學(xué)生的家長(zhǎng),向他們講解報(bào)志愿時(shí)要考慮哪些方面,哪些是最主要的,給他們介紹各專業(yè)的實(shí)際情況,包括學(xué)習(xí)內(nèi)容,就業(yè)情況等等。這些都是些很好的項(xiàng)目,對(duì)中學(xué)生有很大幫助,對(duì)我們的課外輔導(dǎo)員也是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
    每次的招募新課外輔導(dǎo)員在實(shí)踐中心的全年計(jì)劃中是很重要的,好的開端是成功的一半。每次招新時(shí)間短,任務(wù)重。在招新前我們先做好準(zhǔn)備活動(dòng),提前在各公寓、誠(chéng)意樓、正心樓、各宣傳櫥窗貼海報(bào),在公寓發(fā)傳單,在校內(nèi)新聞上發(fā)布消息,啟動(dòng)郵箱報(bào)名。在招新時(shí),我們播放宣傳語音,給同學(xué)們介紹“科學(xué)之旅”這個(gè)活動(dòng)。經(jīng)過兩三天的招新后,面試選拔課外輔導(dǎo)員。我們會(huì)讓他們當(dāng)場(chǎng)準(zhǔn)備一個(gè)主題,進(jìn)行試講,我們面試官會(huì)提問考核大家。接著我們會(huì)對(duì)面試情況進(jìn)行分析,選出優(yōu)秀的準(zhǔn)課外輔導(dǎo)員。然后,對(duì)所有新招募的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。閆薇老師在培訓(xùn)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)課外輔導(dǎo)員需要有端正的態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)以及正確的教育理念,要以學(xué)生為本,研究生還要通過講授科普知識(shí),傳遞學(xué)習(xí)科學(xué)的精神,展示哈工大研究生的精神風(fēng)貌。她指出,課外輔導(dǎo)員不僅要做知識(shí)的傳授者,更是做人的引領(lǐng)者,學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者。每次招新都很累,招新前詳細(xì)策劃,想好每個(gè)細(xì)節(jié);貼海報(bào)、發(fā)傳單、招新當(dāng)天搬桌椅板凳等,這些都是體力活。不過,在招新中得到的鍛煉也是非常大的。對(duì)一個(gè)招募一百人左右的招新活動(dòng)的策劃、分工協(xié)作、執(zhí)行,都做好不是一件容易的事情。比如,貼海報(bào)需要得到公寓管理中心、保衛(wèi)處的批示,以前沒有寫過公文,現(xiàn)在要學(xué)著寫。在招新過程中我也知道了組織舉辦活動(dòng)的流程和注意事項(xiàng),為以后舉辦活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中心得到鍛煉的機(jī)會(huì)比較多,比如,以前我沒做過問卷調(diào)查,現(xiàn)在不但要去做問卷調(diào)查,還要設(shè)計(jì)問卷調(diào)查試卷,要進(jìn)行采訪,回來要分析調(diào)查結(jié)果,這是一種新的體驗(yàn),一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。
    我們中心每?jī)芍軙?huì)有一次例會(huì),這是個(gè)很好的習(xí)慣。每次例會(huì)前,要擬定需討論的主題,由每次的主持人發(fā)郵件給大家。整個(gè)中心分成3個(gè)小組,有“科學(xué)之旅”小組,宣傳與策劃小組,外聯(lián)與培訓(xùn)小組,我是“科學(xué)之旅”小組的。每次大家對(duì)前一階段工作進(jìn)行總結(jié),討論下一階段的工作,對(duì)每一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行討論。會(huì)上大家積極發(fā)言,各抒己見。每次的例會(huì)也給大家一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì),加深了同事們對(duì)彼此的了解,對(duì)會(huì)后各項(xiàng)工作的開展也很有好處。做助管工作一年多以來,我和同事們相處融洽,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),鍛煉了自己的溝通協(xié)調(diào)能力。
    存在的問題和不足。
    (1)開會(huì)效率不高,有時(shí)沒有圍繞待解決的問題進(jìn)行討論,直到解決;。
    (2)有時(shí)候查找資料困難,資料沒有及時(shí)匯總和歸納。
    (3)有時(shí)分工不明確;。
    建議。
    (1)本部門資源共享,尤其是大家共用的資料。建議大家在自己負(fù)責(zé)的工作中,如有對(duì)同事有用的信息或者資料及時(shí)發(fā)到相關(guān)助管郵箱。
    (2)對(duì)所做的工作、活動(dòng)及時(shí)總結(jié)歸納。比如對(duì)培訓(xùn)大會(huì)、公開課進(jìn)行總結(jié),形成書面文檔,并且上傳到公共郵箱。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇四
    中國(guó)美術(shù)學(xué)院風(fēng)景園林設(shè)計(jì)院成立于1984年,擁有建設(shè)部頒發(fā)的建筑工程設(shè)計(jì)甲級(jí)資質(zhì)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)甲級(jí)資質(zhì)和建筑裝飾設(shè)計(jì)甲級(jí)資質(zhì)。
    以中國(guó)美術(shù)學(xué)院為學(xué)術(shù)背景,針對(duì)國(guó)內(nèi)第一個(gè)環(huán)境藝術(shù)系的學(xué)術(shù)目標(biāo),以建筑藝術(shù)系、城市設(shè)計(jì)系、景觀設(shè)計(jì)系、環(huán)境藝術(shù)系、雕塑系、平面設(shè)計(jì)系等多個(gè)學(xué)科為依托。中國(guó)美術(shù)學(xué)院利用其眾多的國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成了全方位的國(guó)際、藝術(shù)、民族藝術(shù)氛圍。設(shè)計(jì)研究院主要從事城市環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、建筑裝飾設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作等相關(guān)行業(yè)。真正做到以建筑、景觀、室內(nèi)為重點(diǎn)的“三位一體、聯(lián)動(dòng)設(shè)計(jì)”。
    通過在設(shè)計(jì)單位或其他相關(guān)單位實(shí)習(xí),可以理論聯(lián)系實(shí)際,掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)及相關(guān)設(shè)計(jì)行業(yè)的一般設(shè)計(jì)方法和工藝流程,了解最新的設(shè)計(jì)思維,了解行業(yè)和市場(chǎng)現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)社會(huì)需求,從而加深對(duì)本專業(yè)和行業(yè)法律法規(guī)的了解,為下一階段專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好必要的實(shí)踐基礎(chǔ)。
    凌洋峽地貌發(fā)育的原因和過程
    羚羊峽的形成與新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
    【實(shí)用工具】本次研究使用的主要工具是地質(zhì)羅盤。通過地質(zhì)羅盤,我們可以測(cè)量物體的方位和巖層的姿態(tài)因素,包括巖層走向的確定、巖層傾角的確定和巖層傾角的確定。在老師的指導(dǎo)下,我們已經(jīng)基本掌握了地質(zhì)羅盤的使用方法。
    一、羚羊峽地貌調(diào)查
    羚羊峽是西江的水流通道,穿過柯藍(lán)山的低山區(qū),是一條狹長(zhǎng)的斷層峽谷。河道比較直窄,兩岸沒有梯田。峽谷西北岸腳與河面呈波浪狀接觸,東南岸呈鋸齒狀。該地區(qū)以沖溝和流水為主,水流湍急,兩岸地形險(xiǎn)要,未形成漫灘。西江在凌洋峽口有三條河,一條是肇慶東部的早期河流萬度坳,另一條是干峽,凌洋峽西北的中游。羚羊峽就是現(xiàn)在的西江。肇慶地處亞熱帶,降雨量大,氣溫高,侵蝕嚴(yán)重,此處巖石抗侵蝕能力弱,背斜被破壞,形成局部低地形。所以羚羊峽附近有很多低山。
    圖陵陽峽附近古今河流位置圖
    (1)西江早期的古河道;
    (2)西江中部的古河道;
    (3)現(xiàn)在的西江河道
    二、凌洋峽地貌發(fā)育的原因和過程
    凌洋峽地貌發(fā)育與構(gòu)造運(yùn)動(dòng)
    構(gòu)造運(yùn)動(dòng)引起地球表面的巨大波動(dòng),成為形成地球表面宏觀地貌特征的決定性因素。大約在3-4億年前,肇慶地區(qū)首先沉積了砂巖和頁巖,然后沉積了一層100多米厚的石灰?guī)r。由于地殼運(yùn)動(dòng)的影響,形成了向上彎曲突出的構(gòu)造,即“背斜構(gòu)造”。原本水平排列的底層變成了向側(cè)面傾斜的地層,兩側(cè)巖層走向相反,分別形成南北兩翼。從區(qū)域構(gòu)造分區(qū)來看,羚羊峽位于粵西隆起和粵中褶皺帶的交界處。它發(fā)展于燕山運(yùn)動(dòng)時(shí)期。羚羊峽位于背斜帶。在第四紀(jì)以來新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的起伏下,背斜斷層下沉,形成了今天的羚羊峽。
    凌洋峽地貌發(fā)育的氣候因素
    氣候、水、熱條件的不同組合會(huì)導(dǎo)致外部動(dòng)力性質(zhì)、強(qiáng)度和組合的差異,最終導(dǎo)致不同的地貌類型。肇慶地處亞熱帶,降雨量大,氣溫高,侵蝕嚴(yán)重,這些巖石抗腐蝕能力弱,背斜被破壞,形成局部低地形。而且水表充沛的徑流加劇了河流對(duì)河流兩岸山體的侵蝕,形成了陡峭的懸崖。
    凌洋峽地貌發(fā)育及巖性
    不同的巖石成分、硬度、水力性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)往往表現(xiàn)出很大的抗風(fēng)化和抗外力侵蝕的差異,形成的地貌類型或地貌輪廓往往差異很大。羚羊峽的巖石主要由泥盆系和石炭系礫巖、砂巖、頁巖和石灰?guī)r組成,南岸為晚更新世的砂質(zhì)粘土混腐殖質(zhì)粘土,北岸為中晚更新世的殘坡紅。由此可以推斷,西江南北兩岸發(fā)展不平衡。原因可能與更新世凌洋峽斷裂的活動(dòng)有關(guān)。西江是沿該斷裂帶沖刷形成的河床,全新世沉積了現(xiàn)代沉積粘土。
    3.羚羊峽谷的形成與新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
    羚羊峽的形成與第四紀(jì)以來新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的興衰密切相關(guān)。中晚更新世,西江沿西部已有道路到達(dá)肇慶市后,沒有走凌洋峽或干峽,而是走攻灣方向,在金里東經(jīng)與西江匯合。晚更新世新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的差異運(yùn)動(dòng)使柯藍(lán)山以南隆起,河流最窄處為萬度敖上龍,造成河道堵塞,河水倒流,需要尋找新的河流。與此同時(shí),夏寒地區(qū)相對(duì)衰落,中晚更新世仍為喀斯特山區(qū)七星巖至黃岡壕一帶。經(jīng)過長(zhǎng)期的風(fēng)化和夷平,倒灌的河水經(jīng)過這里,成為夏寒第一次改道的中古河道。在此之前,凌洋峽斷層偏于克威山。一方面,斷裂帶受到西江回流河水的沖擊;另一方面,由于地殼上升,浪客山與龍門山之間的河谷沖溝底部侵蝕強(qiáng)烈,因此選擇凌洋峽斷裂帶進(jìn)行蝕刻。更新世末期,柯藍(lán)山北部隆起,干涸的峽谷慢慢抬升,河流逐漸變窄。此時(shí),從前方流過的西江和蘭克山、龍門山的溪流,經(jīng)過長(zhǎng)期的沖刷,羚羊峽已經(jīng)初具規(guī)模。當(dāng)峽谷形成的新河床低于干峽谷的原河床時(shí),今天的西江已經(jīng)從原河道取水,進(jìn)行了二次分流,形成了著名的“羚羊峽”,而廢棄的水雞頭河道則被當(dāng)?shù)鼐用袼追Q為“干峽谷”。
    5月初,在學(xué)院老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谡貞c進(jìn)行了為期三天的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。這次短暫但充實(shí)的實(shí)習(xí)讓我收獲良多!現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐將教師課堂知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合,加深對(duì)課堂所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和理論的理解,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力。這次實(shí)習(xí)也是一段艱辛的旅程,爬鼎湖山,逛七星巖。學(xué)生不怕吃苦,不怕疲勞,積極參加烈日炎炎的活動(dòng),逐步樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實(shí)精神。在行進(jìn)的過程中,同學(xué)們互相幫助,鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)了友誼!
    這種野外實(shí)踐使學(xué)生對(duì)地理科學(xué)有了基本的、初步的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自然的熱愛,陶冶了學(xué)生的情操,達(dá)到了轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專業(yè)觀念,提高專業(yè)工作興趣的目的。
    通過實(shí)踐,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如自己的地理知識(shí)不足,野外實(shí)習(xí)準(zhǔn)備不足。在練習(xí)的過程中,我缺乏做筆記的能力,經(jīng)常抓不住老師講解的簡(jiǎn)潔。
    實(shí)踐帶來真知識(shí),尤其是自然地理。我們的實(shí)踐也是學(xué)以致用,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),逐漸成長(zhǎng)。
    研究實(shí)踐報(bào)告4當(dāng)然,能夠?qū)W以致用,發(fā)揮所長(zhǎng),也是一件令人愉快的事情。小林也是第一次建立局域網(wǎng)。他一開始并不確定。我的到來自然對(duì)他幫助很大。但畢竟我只是來實(shí)習(xí)的。小林承受著工作的壓力,但他在工作中認(rèn)真的態(tài)度真的讓我佩服。在計(jì)算機(jī)管理和維護(hù)工作中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些意想不到的問題,有大有小。沒有冷靜的頭腦、足夠的專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心的態(tài)度,很難很好地完成工作。
    完成局域網(wǎng)的搭建后,工作會(huì)更輕松,日常生活中的一些小問題也容易解決。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我和小林的工作也挺滿意的。做電腦管理維護(hù)工作,有機(jī)會(huì)接觸公司各個(gè)部門的同事,所以有更多的機(jī)會(huì)和人打交道??偟膩碚f,對(duì)方對(duì)你有所求,態(tài)度友好,能馬上解決問題,自然開心。有時(shí)候一時(shí)半會(huì)解決不了。和小林商量,看看相關(guān)資料,可以盡快解決。
    所以他們?cè)诠ぷ髦袑?duì)彼此都很好,小林的認(rèn)真態(tài)度讓我在工作中自覺認(rèn)真負(fù)責(zé),所以總體來說我的工作很順利。和同事多溝通后,開始幫忙解決一些電腦硬件問題,有時(shí)候也幫忙解決一些軟件問題。對(duì)于一些常用的軟件,包括辦公軟件的實(shí)習(xí)報(bào)告,我一般都是熟練使用,所以盡量幫助別人。當(dāng)然,我對(duì)工程設(shè)計(jì)的一些專業(yè)軟件,比如autocad,一竅不通,但是我在業(yè)余時(shí)間自學(xué)了一點(diǎn),可以算是從這次社會(huì)實(shí)踐中的一個(gè)額外收獲。
    一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。能夠把學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去是很有意義的。通過這次實(shí)踐,我充分發(fā)揮了自己的才能,增強(qiáng)了自信心,鍛煉了自己的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作和與他人溝通的能力。同時(shí)提高了在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,豐富了工作經(jīng)驗(yàn),為以后就業(yè)做準(zhǔn)備。
    雖然這次的電腦管理和維護(hù)工作與公司的運(yùn)營(yíng)沒有利害關(guān)系,但也很重要,保證了公司的正常運(yùn)營(yíng)。無論大小,我都盡力。在這個(gè)過程中,我不僅培養(yǎng)了自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,也培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)韌。我相信這種社會(huì)實(shí)踐會(huì)給我以后的工作帶來很大的幫助。這段時(shí)間積累的寶貴工作經(jīng)驗(yàn)將是我一生的財(cái)富。我很高興我終于完成了這個(gè)有意義的暑期社會(huì)實(shí)踐。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇五
    姓名羅陽。
    專業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)。
    指導(dǎo)教師涂剛。
    院(系、所)計(jì)算機(jī)。
    華中科技大學(xué)研究生院制。
    填表注意事項(xiàng)。
    一、本表適用于攻讀碩士學(xué)位研究生選題報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告,攻讀博。
    士學(xué)位研究生文獻(xiàn)綜述、選題報(bào)告、論文中期進(jìn)展報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告等。
    二、以上各報(bào)告內(nèi)容及要求由相關(guān)院(系、所)做具體要求。
    三、以上各報(bào)告均須存入研究生個(gè)人學(xué)籍檔案。
    四、本表填寫要求文句通順、內(nèi)容明確、字跡工整。
    前言。
    作為還沒有踏入社會(huì)的大學(xué)生,面對(duì)自己未來的生活與工作,我們心中是有很多的疑問的,我們特別需要到真正的環(huán)境中去感受一下自己幾年后所從事的工作到底是怎樣。因此,在這段時(shí)間里,學(xué)校及導(dǎo)師為我們安排了專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐,主要就是為了讓我們更深層次的接觸社會(huì),運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng),了解企業(yè)運(yùn)行環(huán)境,認(rèn)識(shí)企業(yè)管理業(yè)務(wù)流程,為將來走上工作崗位打好基礎(chǔ)。
    實(shí)習(xí)目的。
    1.加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí),發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題。
    2.鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力,適應(yīng)社會(huì)能力和自我管理能力。
    3.了解實(shí)習(xí)單位的計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。
    4.親身參與項(xiàng)目的實(shí)際完成工作,了解計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件開發(fā)的'具體流程。
    5.通過實(shí)習(xí)來認(rèn)識(shí)了解自己,發(fā)現(xiàn)不足,提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度。
    實(shí)習(xí)公司概況。
    根據(jù)學(xué)校及導(dǎo)師的安排,本人實(shí)習(xí)單位為武漢市精倫電子有限公司。精倫電子股份有限公司是“武漢·中國(guó)光谷”國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè),成立于1994年,于上市,是中國(guó)首家以全自然人作為發(fā)起人的上市公司,注冊(cè)資本24,604.46萬元?,F(xiàn)有精倫工業(yè)園位于武漢總部,占地310畝。
    精倫電子現(xiàn)有控股及參股公司3家,研究開發(fā)機(jī)構(gòu)2所,銷售服務(wù)辦事處與聯(lián)絡(luò)處遍布全國(guó),市場(chǎng)拓展到海外市場(chǎng)。旗下產(chǎn)品已通過iso9001:質(zhì)量體系認(rèn)證、iso14001:環(huán)境管理體系認(rèn)證以及歐盟電子電氣產(chǎn)品環(huán)保指令rohs認(rèn)證,另外,公司全面實(shí)施erp企業(yè)資源管理系統(tǒng)。
    精倫電子致力于各類電子智能終端的研發(fā)、設(shè)計(jì)與生產(chǎn)。目前公司主營(yíng)產(chǎn)品包括:電子廣告媒體終端;電子伺服系統(tǒng)終端;二代身份證閱讀終端;電子交易終端;電力終端;家庭媒體娛樂終端;導(dǎo)航定位終端等。涵蓋了:通訊、電力、傳媒、三網(wǎng)融合、工業(yè)縫紉制造、公共安全等多個(gè)領(lǐng)域。并提供各類產(chǎn)品的服務(wù)平臺(tái)、系統(tǒng)及整體設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)方案。
    精倫電子一直秉承自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)為基礎(chǔ)的理念,每年投入銷售利潤(rùn)的較大部分作為研發(fā)投入,與華中科技大學(xué)、上海浦東等地建立合作研發(fā)基地。擁有國(guó)家人事部批準(zhǔn)的博士后科研工作站,在嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式硬件設(shè)計(jì)、嵌入式軟件設(shè)計(jì)、音頻視頻信號(hào)處理、智能卡應(yīng)用技術(shù)、大型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息安全設(shè)計(jì)技術(shù)等方面形成了自主核心技術(shù)體系。承建了多項(xiàng)國(guó)家高技術(shù)實(shí)施項(xiàng)目。公司正在逐步成為業(yè)界領(lǐng)先的智能終端研發(fā)與設(shè)計(jì)基地。
    精倫電子,建立了覆蓋全國(guó)的、完整高效的傳統(tǒng)銷售服務(wù)渠道與網(wǎng)銷相渠道,打造了“我們就在您身邊”的客戶服務(wù)理念。公司擁有自營(yíng)進(jìn)出口權(quán),一直積極拓展海外市場(chǎng),打造精倫電子的國(guó)際品牌。
    實(shí)習(xí)內(nèi)容。
    通過本次實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)了很多常用的圖形圖像開發(fā)工具,包括ogre開源三維。
    圖像引擎,3dmax三維動(dòng)畫軟件,同時(shí),也深入學(xué)習(xí)了手勢(shì)識(shí)別系統(tǒng)的總體原理及其中各類算法的詳細(xì)過程,并自己動(dòng)手進(jìn)行了相關(guān)系統(tǒng)的開發(fā)實(shí)訓(xùn),對(duì)c/c++以及python等語言有了一定的認(rèn)識(shí),可以熟練運(yùn)用這些編程語言進(jìn)行開發(fā)。下面實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹:
    1.手勢(shì)識(shí)別系統(tǒng)的研究。
    國(guó)內(nèi)外已有眾多的學(xué)者對(duì)手勢(shì)交互這一課題從不同的角度、不同的層次進(jìn)行了一定的研究。目前研究的手勢(shì)識(shí)別系統(tǒng),按照輸入設(shè)備,主要可分為:基于數(shù)據(jù)手套的和基于計(jì)算機(jī)視覺的手勢(shì)識(shí)別系統(tǒng)。其中,前者需要使用者戴上數(shù)據(jù)手套,這就給使用者造成一定的不便,而后者則在一定程度上為使用者提供了更加自然直接的人機(jī)交互方式,因此,基于計(jì)算機(jī)視覺的手勢(shì)識(shí)別逐漸成為計(jì)算機(jī)視覺及人機(jī)交互領(lǐng)域的一個(gè)研究熱點(diǎn)。由于手勢(shì)具有的諸如時(shí)間性、空間性等一些固有特性,以及人手是復(fù)雜變形體,并且由于視覺本身的不穩(wěn)定性,使得基于計(jì)算機(jī)視覺的手勢(shì)識(shí)別這一課題難度加大。基于計(jì)算機(jī)視覺的手勢(shì)識(shí)別技術(shù)是虛擬現(xiàn)實(shí)、計(jì)算機(jī)視覺、人工智能、圖像處理以及模式識(shí)別等多方面學(xué)科的交叉融合,無論在技術(shù)上還是在理論上都是一種挑戰(zhàn)。
    識(shí)別的一般過程如下圖:
    基于視覺的靜態(tài)手勢(shì)識(shí)別采用基于表觀的手勢(shì)建模方法,這種方法把手勢(shì)模型是建立在手勢(shì)圖像的表觀之上,通過分析手勢(shì)在圖像里的表觀特征去給手勢(shì)建模。具體來講,基于表觀的手勢(shì)模型建立在圖像屬性的基礎(chǔ)上的。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇六
    不管在高等教育領(lǐng)域還是中等教育領(lǐng)域,職業(yè)教育與普通教育是完全不同的兩種類型的教育在教育界早已達(dá)成了共識(shí),但是在教育實(shí)踐中,準(zhǔn)確地說在理論教學(xué)實(shí)踐上,職業(yè)教育中的幾乎所有課程都完全模仿普通教育的教學(xué)方法已經(jīng)變成了一種通例,把完全區(qū)別于普通教育的實(shí)踐教學(xué)課程變成仿照普通教育的實(shí)驗(yàn)類課程,也已經(jīng)成為了共同做法。探索高等職業(yè)學(xué)校營(yíng)銷專業(yè)理論和實(shí)踐課程教學(xué)應(yīng)該遵循的教育教學(xué)規(guī)律(即理論基礎(chǔ)),并設(shè)計(jì)出營(yíng)銷理論課和實(shí)踐課進(jìn)行教學(xué)的具體方法(即實(shí)踐性),是本課題的主要宗旨。
    職校生與普教生相比雖然在理論知識(shí)的掌握上略遜一籌,但在實(shí)際操作技能上應(yīng)該有一定優(yōu)勢(shì),特別應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,這不僅是職業(yè)教育對(duì)各類職校生的要求,也是他們以后從事自己職業(yè)生涯首先必須具備的“物質(zhì)”條件;國(guó)家就業(yè)政策和勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提出的要求以及他們與普教生相比,由于學(xué)歷問題帶來的更大的就業(yè)壓力,對(duì)他們實(shí)施動(dòng)手能力教育就有了“精神”條件。這就要求高等職業(yè)學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力而不是把理論知識(shí)的掌握放在第一位。但現(xiàn)實(shí)的做法如上所述,“職業(yè)教育中的幾乎所有課程都完全模仿普通教育的教學(xué)方法已經(jīng)變成了一種通例,”這種“復(fù)制”普通教育的做法自然而然是培養(yǎng)不出具有熟練的動(dòng)手能力的“藍(lán)領(lǐng)”人才的。
    營(yíng)銷學(xué)與其說是一門博大精深的理論,還不如說它是一種源于企業(yè)商業(yè)實(shí)踐又指導(dǎo)企業(yè)商業(yè)實(shí)踐的操作工具和方法,正因?yàn)檫@樣,營(yíng)銷理論的研究以營(yíng)銷活動(dòng)實(shí)踐作為基礎(chǔ)顯得更有意義。本課題就是在研究改革營(yíng)銷理論課教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出營(yíng)銷實(shí)踐課程的教學(xué)方案。
    本課題的理論基礎(chǔ)就是從高等職業(yè)學(xué)校營(yíng)銷專業(yè)理論和實(shí)踐課程的特點(diǎn)出發(fā),探索該課程的教育教學(xué)規(guī)律,并為營(yíng)銷專業(yè)課設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐教學(xué)方法提供理論依據(jù)。如前所述,如果認(rèn)為普通教育重在為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送基礎(chǔ)理論、科技研究和知識(shí)創(chuàng)新型人才,與之相比,職業(yè)教育就主要為企業(yè)造就生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)的應(yīng)用型人才,這是我們?cè)擁?xiàng)研究的一項(xiàng)理論認(rèn)同。在這一理論基礎(chǔ)上,高等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo),應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位,即以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力作為教育教學(xué)的主要內(nèi)容。體現(xiàn)這一教育思想的理論和實(shí)踐教學(xué),都必須以學(xué)生是課堂主體、教學(xué)重視過程、培養(yǎng)學(xué)生開放式的思維能力、與實(shí)踐緊密結(jié)合的方法等觀念作為教學(xué)指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐等能力為教學(xué)目的。
    我們對(duì)如上教育思想的具體闡述如下:
    1、課堂學(xué)生主體思想。關(guān)于誰應(yīng)該是課堂的主體,是教師還是學(xué)生,形成了“教師主體”、“學(xué)生主體”和“教師學(xué)生雙主體”等思想,我們贊成學(xué)生是課堂主體的思想。課堂學(xué)生主體思想是指學(xué)生是課堂的主角,教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該圍繞學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況展開。教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要目的是為了啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的能力,而不是教給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)。教師要做的,是給學(xué)生營(yíng)造一種能調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的課堂氛圍。當(dāng)然,課堂學(xué)生的主體作用是和教師的主導(dǎo)作用相互結(jié)合的。比較形象的說法是,課堂上,師生之間的關(guān)系更像導(dǎo)演和演員的關(guān)系,而不是傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系更像演員和觀眾之間的關(guān)系。
    2、教學(xué)過程性原則。這是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方式,變以往的把現(xiàn)成結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓學(xué)生記憶該結(jié)論的傳統(tǒng)教學(xué)方法為啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生探索結(jié)論產(chǎn)生的“過程”的方法。過程教學(xué)有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。
    我們知道,現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)理論是以美國(guó)學(xué)者菲利普?科特勒為代表的一大批學(xué)者在綜合前人的理論并緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)的營(yíng)銷實(shí)踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立的,營(yíng)銷理論本身就于實(shí)踐。把營(yíng)銷學(xué)的每一個(gè)理論成果“還原”成它的形成過程,使學(xué)生對(duì)營(yíng)銷理論的神秘性徹底解除,對(duì)于提高學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)成學(xué)習(xí)效果意義非常巨大。
    其實(shí),現(xiàn)代教育不僅要求營(yíng)銷教學(xué),也要求所有教學(xué)把過程教學(xué),而不是把結(jié)果教學(xué)放在首要位置,因?yàn)檫^程教學(xué)是送給學(xué)生打開知識(shí)寶庫的一把鑰匙,而結(jié)果教學(xué)只給學(xué)生的是知識(shí)財(cái)富本身。畢竟,授人以魚不如授人以漁。
    3、開放式的教學(xué)思維。思維開放性要求教師通過各種各樣的課堂形式,使學(xué)生敢于向各種權(quán)威、課本、教師、“定律”挑戰(zhàn),而不迷信定向思維中現(xiàn)成的課本中的“結(jié)論”,以逐步養(yǎng)成學(xué)生發(fā)散性思維的習(xí)慣和能力。
    營(yíng)銷理論的特點(diǎn)是它和現(xiàn)實(shí)的緊密結(jié)合,這就要求學(xué)校在教學(xué)的方法、內(nèi)容和手段等方面采取開放的教學(xué)模式;又由于營(yíng)銷實(shí)踐的不斷創(chuàng)新,在教室里的紙上談兵的教學(xué)方法是脫離實(shí)際的,也不可能在學(xué)校通過一些模擬活動(dòng)教會(huì)學(xué)生從事營(yíng)銷工作,必須讓學(xué)生走向社會(huì),在社會(huì)的實(shí)踐過程中逐步養(yǎng)成他們成熟的營(yíng)銷素質(zhì)。這就客觀上規(guī)定了營(yíng)銷教學(xué)必須是開放性教學(xué)。
    營(yíng)銷教學(xué)開放性的特點(diǎn),也要求學(xué)校在制訂教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施教學(xué)過程和進(jìn)行教育結(jié)果評(píng)定時(shí)必須以全新的開放性觀念進(jìn)行操作,用傳統(tǒng)的封閉式方法進(jìn)行營(yíng)銷教學(xué)過程管理不僅與營(yíng)銷理論的內(nèi)在要求背道而馳,在效果上將達(dá)不到營(yíng)銷教育的目標(biāo)。
    4、與實(shí)踐緊密結(jié)合的方法。如前所述,營(yíng)銷理論是于實(shí)踐又指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的理論,進(jìn)行營(yíng)銷實(shí)踐是必不可少的。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng),因?yàn)椤罢鏄寣?shí)彈”的實(shí)際操作比任何形式的模擬活動(dòng)效果要好得多,后者只能被認(rèn)為是一種“演練”。其效果自然會(huì)大打折扣。
    根據(jù)我們對(duì)高等職業(yè)學(xué)校營(yíng)銷課程實(shí)施教學(xué)方法的理論認(rèn)同,即把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力放在首位,這樣就應(yīng)該加大實(shí)踐教學(xué)的比重,由此,設(shè)計(jì)全新的教學(xué)方法的基本思路就已經(jīng)變得清楚:這就是只要服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生能力的任何教學(xué)方法都應(yīng)該有用。具體方法如下:
    1、通過學(xué)科課程使學(xué)生掌握營(yíng)銷基礎(chǔ)理論,可以采用講授、問題探究、知識(shí)競(jìng)賽、演講和案例教學(xué)等多種教學(xué)方法。學(xué)科課程主要包括基礎(chǔ)理論課和專業(yè)文化課程,在這里我們主要是指營(yíng)銷專業(yè)理論課。與傳統(tǒng)的學(xué)科課程中培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷學(xué)基礎(chǔ)理論的方法不同的是,變教師的課堂“一言堂”為教師和學(xué)生的“群言堂”。不同于以往的教師的滿堂灌的講授,這里的“講授法”既有教師的講授,也有學(xué)生針對(duì)某些問題的講授?!皢栴}探究法”是一種師生之間和學(xué)生之間的課堂討論形式,這種方法對(duì)于深入的理解基本理論、發(fā)現(xiàn)問題和活躍課堂氣氛效果非常理想。營(yíng)銷知識(shí)競(jìng)賽、營(yíng)銷專題辯論賽和演講等教學(xué)方法,都是理論教學(xué)可以采用了的重要方法。案例教學(xué)不僅能活躍課堂氣氛,也會(huì)使學(xué)生掌握活生生的營(yíng)銷理論。采用這些方法的目的是讓學(xué)生熟練、靈活和深刻理解并掌握營(yíng)銷學(xué)的基本原理和基本理論。這些理論課程的教學(xué)方法雖然在形式上各不相同,但它們沒有本質(zhì)的區(qū)別,都是變傳統(tǒng)的講授教學(xué)方法中以教師為課堂主體的單向傳授為以學(xué)生為課堂主體的雙向、立體和多維交流,變傳統(tǒng)教學(xué)法中的學(xué)生被動(dòng)地接受教師的授課內(nèi)容為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中,教師在課堂上主要帶著“嘴”,學(xué)生捧著“耳朵”就可以完成整個(gè)課堂教學(xué)。這種新型互動(dòng)的教學(xué)方法,要求師生都帶著嘴、耳朵、眼睛、手等所有“身體器官”去上課,當(dāng)然更主要的是他們都帶著思考問題的大腦進(jìn)行課堂交流。問題探究、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽和案例教學(xué)只不過是這種方式的具體形式。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇七
    自我校課題立項(xiàng)這兩年來,我們這些一線的課題組成員齊心協(xié)力,按照課題申報(bào)書的預(yù)定目標(biāo),積極制定了自己的子課題以及自己的研究計(jì)劃,有條不紊的開展了實(shí)驗(yàn)研究工作。截止目前進(jìn)展順利,課題研究已基本進(jìn)入結(jié)題、成果匯報(bào)、總結(jié)階段?,F(xiàn)把在我班實(shí)施“感恩教育的實(shí)驗(yàn)與研究”的情況及階段性成果匯報(bào)如下:
    一、通過深入調(diào)查我班將近30名學(xué)生在校、和在校外具體表現(xiàn)和家庭影響因素,分析出了我校學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的原因。
    (一)通過對(duì)我班學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生在校表現(xiàn):
    1、他們表現(xiàn)出智商高,聰明活潑,好勝心強(qiáng)。(女生居多)/gzbg/gzbg/謝謝您的支持和鼓勵(lì)!
    2、逆反與任性、依賴性強(qiáng),自理能力差,缺乏獨(dú)立生活能力,不能獨(dú)立面對(duì)困難和挫折。(男生居多)。
    3、他們“一切以自我為中心”,不會(huì)相互關(guān)心愛護(hù),不易理解和同情別人(班級(jí)干部在內(nèi))。
    4、經(jīng)常吃零食,消費(fèi)高(占百分之百)。
    (二)通過對(duì)學(xué)生調(diào)查,學(xué)生對(duì)父母的態(tài)度為:
    認(rèn)為父母給自己做飯、盛飯、洗衣服等對(duì)自己非常關(guān)心的學(xué)生高達(dá)80%以上,父母每年都給自己過生日的90%,而認(rèn)識(shí)到父母付出的僅有32%,只有11%人知道媽媽的生日。
    通過對(duì)家長(zhǎng)調(diào)查研究,結(jié)合獨(dú)生子女學(xué)生在校表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈Α案卸髦摹钡腵原因大致有以下幾方面的原因:
    1.家長(zhǎng)自身缺乏感恩意識(shí),造成孩子對(duì)感恩沒有足夠的認(rèn)識(shí)。
    2、孩子沒有體會(huì)感恩的機(jī)會(huì)。
    過去我們的大多數(shù)家庭孩子多、生活條件差,孩子從小就能感受到父母的艱辛和深沉的愛,也就自然地接受了情感教育。而現(xiàn)在生活水平提高了,孩子很少有機(jī)會(huì)再體驗(yàn)父母的艱辛,也就很少體會(huì)感恩了。
    3、孩子感恩的想法一般不會(huì)受到鼓勵(lì)。
    [1][2][3][4]下一頁。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇八
    學(xué)校堅(jiān)持“以科研發(fā)展教師,以科研發(fā)展學(xué)校,以科研發(fā)展教育”的原則,為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研項(xiàng)目的管理,保證學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)和科研工作趨于規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。并且通過對(duì)學(xué)科的管理,教學(xué)科研工作的實(shí)效性確實(shí)得到了提高,也有利于教師順利開展學(xué)科的研究,學(xué)校制定了相應(yīng)的管理制度。
    學(xué)校項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)分為三級(jí)管理模式:由學(xué)校項(xiàng)目評(píng)估組—教學(xué)部—課題組組成,以學(xué)校項(xiàng)目評(píng)估組為組長(zhǎng),教研室為核心,課題組為基本單位,綜合管理項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目立項(xiàng)、開題、關(guān)題、備案,其中:
    (一)學(xué)校項(xiàng)目評(píng)估組主要負(fù)責(zé):
    統(tǒng)籌規(guī)劃、監(jiān)督和評(píng)估學(xué)校各科的組織實(shí)施。
    1 、確定項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目開閉幕式,審查項(xiàng)目報(bào)告。
    2、建立、組織和實(shí)施學(xué)校學(xué)科研究。
    3、邀請(qǐng)專家加入我們的指導(dǎo)。
    4、項(xiàng)目資金的審核和發(fā)放。
    (二)教學(xué)研究中心主要負(fù)責(zé):
    1、向全校傳達(dá)年度項(xiàng)目計(jì)劃。
    2、組織項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、開題、階段總結(jié)和總結(jié)工作。
    3、參與并組織實(shí)施學(xué)校研究。
    4、組織參與研究的教師開展理論學(xué)習(xí)、討論、思想交流、討論、培訓(xùn)和觀察活動(dòng)。
    5、組織專題研究講座。
    6、聯(lián)絡(luò)并組織召開主題會(huì)議。
    (3)課題組主要負(fù)責(zé):
    1、組織老師參與研究。
    2、將年度項(xiàng)目計(jì)劃傳達(dá)給這群老師。
    3、督促老師及時(shí)寫階段報(bào)告和總結(jié)報(bào)告。
    4、將教師在課題研究中遇到的問題及時(shí)反饋到教研室,以便及時(shí)解決,每位教師都能按時(shí)完成課題研究。
    (一)項(xiàng)目申報(bào)管理:
    1、每個(gè)課題組只能申報(bào)一個(gè)課題。
    2、任何已經(jīng)建立的項(xiàng)目都不再申報(bào)個(gè)人研究。
    3、對(duì)于35歲以下的青年教師,大家都要積極參與研究。
    4、對(duì)于45歲以下的高中教師,要積極承擔(dān)科研項(xiàng)目。
    5、學(xué)校授課科研要統(tǒng)籌平衡各課題組申報(bào)的課題,確定理論價(jià)值和實(shí)際意義較高、課題組實(shí)力較強(qiáng)、預(yù)期效果較好的課題作為學(xué)校申報(bào)的市級(jí)新規(guī)劃課題。
    (二)關(guān)于項(xiàng)目管理
    1、申報(bào)科研項(xiàng)目,必須認(rèn)真分析研究國(guó)內(nèi)外同期項(xiàng)目的研究現(xiàn)狀,在項(xiàng)目立項(xiàng)后一個(gè)月內(nèi),召開本課題組成員會(huì)議,研究開題報(bào)告和實(shí)驗(yàn)方案。
    2、課題組必須有明確的研究目的、研究方向和研究方案。研究小組成員之間必須有明確的分工。
    3、每個(gè)課題必須制定一個(gè)可行的研究計(jì)劃,至少每?jī)蓚€(gè)月召開一次本課題組成員會(huì)議,總結(jié)分析前一階段的工作,研究安排下一階段的工作。
    4、各課題組負(fù)責(zé)人每學(xué)期向教研室匯報(bào)一次研究進(jìn)展情況,提交研究階段報(bào)告或階段成果,成果以總結(jié)報(bào)告、論文、著作等形式提交。
    (三)關(guān)于管理的話題
    1、在結(jié)束研究之前,有必要及時(shí)報(bào)告結(jié)論材料。經(jīng)學(xué)校的項(xiàng)目評(píng)估組審查合格后,可以向上級(jí)主管部門申報(bào)結(jié)論。
    2、各課題組要積極準(zhǔn)備最終材料。力爭(zhēng)研究成果通過學(xué)校項(xiàng)目評(píng)審組或上級(jí)專家的評(píng)審,并及時(shí)做好成果推廣工作。對(duì)不能按期完成的課題,需要提出延期請(qǐng)求,經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。
    3、對(duì)于已完成的項(xiàng)目,應(yīng)及時(shí)備份項(xiàng)目材料并上報(bào)教研室,材料應(yīng)齊全,包括:申報(bào)表、項(xiàng)目立項(xiàng)表、周期報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、問卷、相關(guān)論文和期末報(bào)告等。
    (4)主體監(jiān)督管理
    對(duì)于每一門學(xué)科,都要建立督導(dǎo)評(píng)估制度,從申報(bào)、立項(xiàng)、周期報(bào)告、相關(guān)論文、期末報(bào)告等,都要經(jīng)過學(xué)校學(xué)科評(píng)估組的批準(zhǔn)。:
    1、審核申報(bào)表的填寫,做好審核工作,對(duì)不符合要求的提出整改意見,直至合格。
    2、回顧課題組的研究實(shí)力。對(duì)困難的課題組給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?BR>    3、加強(qiáng)對(duì)當(dāng)年擬完成課題的監(jiān)督和評(píng)估。
    (五)關(guān)于安全管理問題
    學(xué)校在政策和財(cái)力上適當(dāng)照顧每個(gè)研究組。
    1、主題文件有專人負(fù)責(zé)
    2、根據(jù)項(xiàng)目對(duì)主題進(jìn)行分類
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇九
    20xx年7月2日,經(jīng)過多方接洽,我終于得到來上海惠迅電子科技有限公司進(jìn)行為期一個(gè)月實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然我實(shí)習(xí)的是銷售部門,跟我平時(shí)所學(xué)專長(zhǎng)無多大關(guān)系,但還是很興奮,畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)。第一天出門的時(shí)候我便告訴自己,我可要認(rèn)真一點(diǎn),真真正正學(xué)一點(diǎn)對(duì)我有用的東西。
    剛開始幾天的適應(yīng)期,其實(shí)比自己想象的要好的多,因?yàn)楦块T的負(fù)責(zé)人之一正是我的校友,而我的任務(wù)便是協(xié)助他做好公司產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售工作。
    以前都以為銷售是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的崗位,然而此番親身體驗(yàn)讓我不得不對(duì)它做出一個(gè)最新的認(rèn)識(shí)。因?yàn)?,它并不是想象中的那么?jiǎn)單。其實(shí)大家都知道,一個(gè)產(chǎn)品的生長(zhǎng)到最終獲得收益,當(dāng)中的每個(gè)流程都是非常重要的,銷售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當(dāng)然也不例外。實(shí)習(xí)剛開始,面對(duì)每天不斷的電話資訊,我都有點(diǎn)慌亂了,實(shí)在是應(yīng)接不暇,而且開始幾天對(duì)公司的整個(gè)業(yè)務(wù)以及產(chǎn)品的一些特性都不是很清楚,然后便每每搞得自己焦頭爛額,幸好這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給予了指導(dǎo),我也開始耐心的搜集、閱讀一些相關(guān)的資料,不清楚的地方也不厭其煩的問身邊的同事,慢慢的便開始掌握了一些門路,不到幾天我已經(jīng)能夠應(yīng)對(duì)自如,面對(duì)來自各式各樣的客戶的電話,我都能夠應(yīng)付自然、處亂不經(jīng)。大概十來天之后,實(shí)習(xí)開始進(jìn)入正軌,每天熟練的處理公司分派的任務(wù),都算比較順利,偶爾被難道了,在同事的幫助下也都能夠迎刃而解,慢慢的,感覺自己就真的像是公司的一員一樣,其實(shí)在當(dāng)時(shí)自己確是把自己當(dāng)成了公司的一員,而且是重要的一員,因?yàn)槲抑牢颐刻於紝?shí)實(shí)在在的在為公司做事。
    當(dāng)然,事情不可能總順順利利、波瀾不驚。那天,經(jīng)理忽然分給我一個(gè)任務(wù),就是跟一個(gè)比較大的客戶單獨(dú)面談??上攵?,當(dāng)時(shí)自己是挺緊張的,因?yàn)橹岸际窃陔娫捓锔蛻艚徽劊娫捦ǔ6驾^短,談的也是表面層次上的事情,比較容易應(yīng)付。但是面談就大為不同了,初生牛犢怎能輕易將一個(gè)*湖擺平呢,況且這次對(duì)方還是公司的一個(gè)大客戶,事關(guān)重大,萬一一個(gè)閃失,對(duì)公司的影響可不小。
    這時(shí),經(jīng)理似乎看出我的緊張心態(tài),就拍拍我的肩膀,一臉微笑的說:沒事的,你來公司就是要來鍛煉的嘛,要多給自己一點(diǎn)信心!
    看經(jīng)理一臉期望值頗高的表情,我知道這回我可是真的要上前線了,于是,楞是挺了挺胸脯說:好,經(jīng)理,我一定不會(huì)讓你失望!
    第二天,傳說中真正的考驗(yàn)便來了,對(duì)方是一個(gè)五十歲上下先生,姓陳,舉止頗具紳士風(fēng)度,這讓我緊張的心稍微松了一點(diǎn)。經(jīng)過一番簡(jiǎn)單的溝通之后開始進(jìn)入正題,剛開始我應(yīng)對(duì)的很流利,把之前了解的公司信息以及熟記在心的產(chǎn)品功能非常清晰的描述了一遍??吹贸鰜黻愊壬鷮?duì)我的一番話非常滿意,除了微笑便是點(diǎn)頭。正在我以為這次我必將輕松搞定的時(shí)候,他忽然問了一個(gè)我平時(shí)沒有注意到的細(xì)節(jié),而被問起之后我便知道了這個(gè)細(xì)節(jié)有多重要,正當(dāng)我表情開始陷入尷尬不知道所挫的時(shí)候,他仍然保持著微笑的臉龐,并替我情況分析了一下,我不好意思的不住點(diǎn)頭,最后告辭的時(shí)候,他對(duì)我說:我再給你答復(fù)!簡(jiǎn)單的幾個(gè)字讓我的心情跌到低谷,我想,這下真的被我搞砸了,可不知怎么像公司交代呢。
    搭車回到公司的時(shí)候已是晌午,心里一直不能平靜,盡在責(zé)怪自己之前怎么沒有好好把問題弄清楚,否則也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)出漏子。
    回到辦公室,一坐下來便開始發(fā)呆,一會(huì)經(jīng)理從身邊走過,我抬頭看了一下他,他只是像我點(diǎn)頭微笑,之后便徑直回自己的辦公室了。我忽然想起來,我還沒去匯報(bào)呢。于是便敲門進(jìn)去。未等我先開口,經(jīng)理卻先說話了:呵呵,我都知道了,怎么樣,這就是真正的考驗(yàn),雖然這次你沒有成功,但相信一定長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),失敗乃成功之母,不管做什么行業(yè)都不能害怕失敗,等你積累了足夠的經(jīng)歷,將來便都能夠應(yīng)付自如了。另外告訴你,今天這位陳先生是老客戶,其實(shí)他的訂單早就簽好了的,今天只是讓你去鍛煉一下而已啦。聽到這里我才恍然大悟,心頭的石頭也終于能夠放下來了。正如經(jīng)理所言,失敗并不可怕,多鍛煉多積累經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。真的很感謝公司安排給我一次這么好的鍛煉機(jī)會(huì)。
    不知不覺,一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的能力,并通過努力實(shí)實(shí)在在的做事,為公司創(chuàng)造一定的價(jià)值,不管多少,都是非常有意義的事情。
    通過這次實(shí)踐,使我很好的鍛煉了自己的才能,加強(qiáng)了自己的自信心,同時(shí)鍛煉了自己的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,豐富了自己的工作經(jīng)歷,為將來的就業(yè)做好了準(zhǔn)備。
    雖然說一個(gè)月的時(shí)間很短,但對(duì)我來說也是相當(dāng)重要的,在這過程中不僅培養(yǎng)了自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,也培養(yǎng)了自己的耐心和韌勁。相信此次的社會(huì)實(shí)踐會(huì)對(duì)自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我一生的財(cái)富。很高興,自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會(huì)實(shí)踐的工作。
    最后,感謝在這次社會(huì)實(shí)踐中熱心給我提供幫助的每一位朋友!
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇十
    《村校聯(lián)辦“新父母學(xué)?!钡膶?shí)踐與研究》是我校結(jié)合教學(xué)實(shí)際于5月提出并申報(bào)的課題。五年來,在市教科室的精心指導(dǎo)下,學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口,以課題研究為切入點(diǎn),全體課題組成員積極參與,認(rèn)真實(shí)踐,使教研工作負(fù)有一定成效,取得了一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的成果,盡管它是一只羽毛未豐,舉步蹣跚的丑小鴨,但畢竟使研究工作取得了突破性進(jìn)展,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。現(xiàn)將五年來課題研究工作總結(jié)如下:
    一、精心組織,扎實(shí)安排。
    當(dāng)研究課題申報(bào)后,我們成立了課題研究小組,認(rèn)真做到研究課題、人員、獎(jiǎng)懲三落實(shí)。確保課題研究工作有序開展。課題研討共劃分為以下三個(gè)階段進(jìn)行:
    1.課題研究準(zhǔn)備籌劃階段(206月―2006年8月)認(rèn)真組織課題組成員,討論搜集有關(guān)文獻(xiàn),確定研究?jī)?nèi)容,制定研究目標(biāo)、途徑、方法,撰寫實(shí)驗(yàn)研究方案。該課題的負(fù)責(zé)人系南通市教育學(xué)會(huì)會(huì)員,中學(xué)高級(jí)教師,海門市語文學(xué)科帶頭人,在小學(xué)教育教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),有較強(qiáng)的教育科研能力。曾成功地組織過省“小學(xué)作文教與學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)研究和市“小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)研究”、“家庭教育成功案例的研究”等,研究成果、經(jīng)驗(yàn)在全市推廣。課題研究成員均耕耘于小學(xué)教育第一線,參加過科研培訓(xùn),有一定的實(shí)驗(yàn)和科研能力,在教育方面均積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),多人次在省、市級(jí)刊物發(fā)表過論文。
    課題組主要負(fù)責(zé)人通過對(duì)相關(guān)理論的查找、學(xué)習(xí)和研究,建立有效的理論支撐,并用于指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)階段實(shí)驗(yàn)工作。同時(shí),我們對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn),購買了有關(guān)理論書籍。組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)《家庭教育新趨勢(shì)和對(duì)策》、《成功家教的啟示錄》、《“新教育實(shí)驗(yàn)”指導(dǎo)手冊(cè)》等書籍,進(jìn)行借鑒,提高實(shí)踐與研究的水平。課題組成員在充分討論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究,并制定了切實(shí)可行的課題研究方案。
    2.課題研究實(shí)施試驗(yàn)階段(2006年8月―10月)以行動(dòng)研究法、個(gè)案分析法為主。
    我們把課題研究的`過程和教師的日常教學(xué)生活融為一體,制定研究制度,規(guī)范研究過程,積累詳實(shí)資料,努力把實(shí)踐、研究、思考有機(jī)結(jié)合起來,使課題研究真正建立在科學(xué)、理性的基礎(chǔ)上。具體做法是:
    1.專家引領(lǐng)促提高。
    學(xué)校先后邀請(qǐng)了江蘇省婦聯(lián)唐副主席、省關(guān)工委秘書長(zhǎng)、全國(guó)婦聯(lián)兒童協(xié)調(diào)處姜處長(zhǎng)和屈素麗教授等為本課題的研究進(jìn)行指導(dǎo)。通過開設(shè)講座、和教師、家長(zhǎng)進(jìn)行主題對(duì)話等方式定期指導(dǎo)課題研究工作,保證了課題研究的順利、有效實(shí)施。
    2.理論學(xué)習(xí)夯基礎(chǔ)。
    離開正確理論指引下的行動(dòng)是盲目的,新課程背景下,“村校聯(lián)辦‘新父母學(xué)校’的實(shí)踐與研究”作為一種探索性的教育活動(dòng),要取得實(shí)效,同樣離不開理論的指引?!按逍B?lián)辦‘新父母學(xué)校’要有所建樹和作為,必須要有一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)隊(duì)伍。因此,我們大力倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要求老師向書本學(xué)習(xí),向大師學(xué)習(xí),努力做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,通過強(qiáng)化學(xué)習(xí),為課題研究作好準(zhǔn)備。我們只有不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,樹立科學(xué)的人才觀、不斷學(xué)習(xí),進(jìn)行總結(jié)和反思,才能創(chuàng)造性地開展課題研究。我校課題組經(jīng)常組織教師外出取經(jīng)或請(qǐng)專家來校講座;組織教師學(xué)習(xí)教科研理論、現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識(shí);向教師提供的學(xué)習(xí)材料等,讓理論貫穿課題研究全過程,成為教育探索的起點(diǎn)和歸宿。
    3.課題管理三到位。
    計(jì)劃落實(shí)到位。我們的思路是:明確要求,分工到人,分布實(shí)施。課題組不但制定了村校聯(lián)辦“新父母學(xué)?!钡膶W(xué)期研究計(jì)劃,還作了月研究工作安排,科學(xué)地進(jìn)行了分步實(shí)施。每月利用周四的學(xué)習(xí)日,月初的課題研究例會(huì)及課題集中研究,使課題研究的方向明確、層次嚴(yán)謹(jǐn)、效果明顯。同時(shí)對(duì)課題組成員做了明確分工,資料的收集整理有專人負(fù)責(zé)。
    討論研究到位。“眾人拾柴火焰高”。我們非常注重討論研究,從兩個(gè)渠道去加強(qiáng)討論研究:一是課題組領(lǐng)導(dǎo)分工匯同村委、“五老”及校外輔導(dǎo)站的同志進(jìn)行討論研究;二是將課題組全體成員組織起來討論研究,定期組織課題沙龍,交流研究課題進(jìn)展情況,及時(shí)調(diào)控研究方向。
    全面總結(jié)到位。“高樓大廈的落成離不開磚沙的堆積?!币虼耍覀円竺课徽n題組成員每月寫一篇課題研究心得或一份村校聯(lián)辦“新父母學(xué)?!闭n程研究的具有典型意義的研究個(gè)案,每學(xué)期寫專題論文1~2篇,不斷反思研究歷程,總結(jié)研究成果。
    4.授課內(nèi)容制度化。
    授課時(shí)間固定化:每學(xué)期授課4―5次。
    授課方式多樣化:除了采用一般的那種授課方式外,還采用專家講座、觀摩活動(dòng)、分層培訓(xùn)、座談交流、對(duì)話互動(dòng)、多方聯(lián)動(dòng)等方式。
    授課人員專業(yè)化:鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)主講時(shí)事政策、村規(guī)民約、新農(nóng)村建設(shè)等方面的內(nèi)容;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師主講學(xué)校發(fā)展宏圖、教改信息、教育教學(xué)方法等方面的內(nèi)容;“五老”講家鄉(xiāng)變化史,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;邀請(qǐng)大學(xué)教授、《莫愁》雜志主編、教科研人員講前沿教育信息、家教理論等;邀請(qǐng)司法、消防干警講法律、消防知識(shí);優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)講育子心得。
    授課內(nèi)容系統(tǒng)化:有國(guó)家新文件、新政策的傳遞,書香家庭的專題研討,有家教案例的分析,有革命傳統(tǒng)教育,授課內(nèi)容注重“與時(shí)俱進(jìn)”,融思想性、趣味性、時(shí)代性為一爐。
    3.課題研究完善總結(jié)階段(2010月―12月)課題組成員在進(jìn)行課題研究的基礎(chǔ)上,對(duì)五年來的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行了認(rèn)真的回顧與總結(jié),對(duì)照課題方案一一梳理,整理出各項(xiàng)成果,組織撰寫研究報(bào)告,分工合作完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取給課題研究劃上圓滿的句號(hào)。
    課題研究成果:
    (一)提高了家長(zhǎng)的家教水平。
    村校聯(lián)辦“新父母學(xué)?!钡膶?shí)踐與研究,使廣大家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子教育的重要性,掌握了一些科學(xué)的教子方法,也更加支持和配合學(xué)校的工作,家長(zhǎng)在家教觀念與實(shí)際行動(dòng)上發(fā)生了較大的變化。通過指導(dǎo),家長(zhǎng)的教育意識(shí)增強(qiáng)了,他們了解了在家庭中時(shí)時(shí)處處有教育,不但加強(qiáng)了有形的教育行為,而且在大量的活動(dòng)中隨時(shí)注意把握教育的時(shí)機(jī),對(duì)孩子進(jìn)行必要的引導(dǎo),做到寓教于生活、寓教于游戲。同時(shí),家長(zhǎng)更注意自己在家庭中的一言一行和家庭周圍的環(huán)境,使有形的教育與無形的潛移默化教育有機(jī)結(jié)合。
    (二)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。
    參加課題實(shí)驗(yàn)工作,我們感到最大的收獲是教師觀念轉(zhuǎn)變了,科研意識(shí)增強(qiáng)了,能力提高了。首先,從課題組人員到一般教師確立了“以研促教,科研興?!钡乃枷搿kS著課題實(shí)驗(yàn)的深入,教師們逐漸認(rèn)識(shí)到教育科研的重要性,又從村校聯(lián)辦“新父母學(xué)?!钡膶?shí)踐與研究獲得的成果中嘗到了科研的甜頭,由此極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與研究的熱情。
    其次,轉(zhuǎn)變了教師認(rèn)為家庭教育是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,與學(xué)校無關(guān)的錯(cuò)誤觀念,“新父母學(xué)?!笔菇處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系更融洽了,教師對(duì)家長(zhǎng)理解、信任、幫助多了、責(zé)怪少了,指導(dǎo)的態(tài)度積極了。許多教師還充分運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、書信、家校短信互動(dòng)平臺(tái)等多種形式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,幫助家長(zhǎng)更新家庭教育的觀念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化家庭環(huán)境,共同關(guān)注孩子生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。
    再次,教師的家教指導(dǎo)能力、組織能力以及撰寫能力提高了。教師對(duì)課題研究的成果性論文不斷呈現(xiàn),同時(shí)也從中摸索出一系列規(guī)律,總結(jié)出了好的經(jīng)驗(yàn),豐富了教育理論。我校教師有數(shù)篇論文、隨筆等在省、市評(píng)比中分獲等級(jí)獎(jiǎng),我們將這些文章編入了課題研究成果論文集。
    (三)放大了學(xué)校的辦學(xué)特色。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇十一
    時(shí)間從二十天前炎夏將至的北京,轉(zhuǎn)瞬溜至七月份尾巴上酷暑正值的上海。在xx市政工程設(shè)計(jì)探討總院為期三周的實(shí)踐其實(shí)并不長(zhǎng),在實(shí)踐即將結(jié)束的今日回想起來卻是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)某湟纭?BR>    作為探討生一年級(jí)的學(xué)生,由于就業(yè)尚早,所以在實(shí)踐之前我對(duì)于本次實(shí)踐并沒有抱定非常明確的目標(biāo),僅僅是簡(jiǎn)潔地想要了解設(shè)計(jì)院的工作性質(zhì),體驗(yàn)設(shè)計(jì)院的工作氛圍和企業(yè)文化。令我驚喜的是,三周的實(shí)踐賜予我的不止于此。南門一側(cè)頗具田園特色的傳達(dá)室是xx市政院予我的第一印象,仿造山林小木屋的設(shè)計(jì)小巧而精致。當(dāng)時(shí)便想:傳達(dá)室尚且專心建立,這個(gè)企業(yè)的文化氛圍理應(yīng)不差。不出所料,慢慢熟識(shí)環(huán)境之后發(fā)覺,無論是一樓大廳一角的鋼琴、繪著跳芭蕾的姑娘優(yōu)雅身姿的油畫,還是二樓走廊里質(zhì)量上乘的攝影作品,午后寧靜的咖啡廳,辦公室內(nèi)彩色的天花板,甚至電梯間的休息座椅,加班時(shí)間分發(fā)的水果,都無一不從微小處彰顯出一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)對(duì)于它的員工的在人文上的關(guān)懷。而這些,對(duì)于單一枯燥加之工作量巨大的設(shè)計(jì)行業(yè),無疑是重要的。或許這就是xx市政院所以能快速發(fā)展、走向業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍位置的緣由之一。
    就工作內(nèi)容而言,設(shè)計(jì)行業(yè)的工作的確乏味而辛苦,高強(qiáng)度的畫圖,高密度的出差,常常性的加班,對(duì)于一個(gè)員工無論在體力還是腦力上都是挑戰(zhàn)。實(shí)踐期間指導(dǎo)工程師給我們指派了一些簡(jiǎn)潔的任務(wù),多半是描圖、改圖或者核圖,他們告知我們,新進(jìn)員工在頭兩三個(gè)月每日從事的也就是這些任務(wù)。另外,單是實(shí)踐期間每個(gè)同學(xué)都有過加班閱歷,甚至有的還幾乎每天加班,可間工作量之大。因此,在日后擇業(yè)的時(shí)候務(wù)必要先了解工作性質(zhì)、看工作是否適合自己再做選擇。不過好在市政院的工作氛圍并不像其工作性質(zhì)那般沉悶。上班時(shí)間時(shí)時(shí)常會(huì)有工程師之間就手頭的項(xiàng)目進(jìn)行溝通探討。經(jīng)驗(yàn)頭腦風(fēng)暴才能出來優(yōu)秀的作品,尤其對(duì)于大型的項(xiàng)目,共同擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目的工程師之間的溝通溝通無疑是設(shè)計(jì)的保障,而他們之間因思維碰撞擦出的.才智火花,便是作為實(shí)習(xí)生的我間或聽上幾句也能有所收獲。相較上班時(shí)間的相對(duì)肅穆,下班后的氣氛就愈發(fā)活躍,員工們談笑自若,或是就當(dāng)前時(shí)事評(píng)論幾句,或是相互調(diào)侃相約吃飯,在閑談中便不覺舒解了工作壓力。
    除了這些之外,我想實(shí)踐期間令我收獲最大的還是與前輩們以及隊(duì)友們的溝通。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅絾栴}的時(shí)候,市政院的工程師們尤其是清華的師兄師姐們熱心指導(dǎo),哪怕是很簡(jiǎn)潔的問題也會(huì)耐性為我們解答;在平常的溝通中,他們告知我們?cè)谑姓汗ぷ鞯姆N種,暢談他們各自的事業(yè)發(fā)展歷程,為我們?nèi)蘸缶蜆I(yè)供應(yīng)了珍貴的參考閱歷。而二十天來和支隊(duì)其他十名隊(duì)友的相處的點(diǎn)滴又是另一種收獲。每天我們一塊兒吃飯、相攜上班下班,下班之后開展各類活動(dòng),或溝通困惑,或暢談將來,共享實(shí)踐期間各自的收獲和感悟,每一天都過得充溢而歡樂。三周的時(shí)間匆忙而過,雖然工作多數(shù)時(shí)候都是波瀾不驚、按部就班的程序,但這一次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)照舊會(huì)成為我的生命旅程中精彩紛呈的一筆。在這期間我們也遇到過困難吃過苦,我們都一一克服過去了,接近離別,我深刻地體會(huì)到這支隊(duì)伍比來時(shí)更加團(tuán)結(jié),信任實(shí)踐之外我們收獲的友情也將是令彼此終生獲益的一筆財(cái)寶。
    最終感謝學(xué)校供應(yīng)的這一次實(shí)踐機(jī)會(huì),感謝市政院各位工程師前輩對(duì)我的耐性指導(dǎo),也感謝隊(duì)友們的悉心照看和幫助。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇十二
    炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。
    那么,我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。經(jīng)過艱苦的找尋工作,很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先,一聽說我沒有經(jīng)驗(yàn)就跟我說“這樣吧,你回去等消息吧,如果需要的詳,我會(huì)通知你的”。很多此后我終于找到了一家餐飲酒樓。老板讓我來做傳菜員。第二天,我便開始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。剛開始的時(shí)候心理極不平衡。居然只能端端盤子,怎么著以前在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部,多少也有點(diǎn)社會(huì)能力,心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的,還對(duì)我指手畫腳,確實(shí)心理上很不舒服。
    但是,人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境,我一定要堅(jiān)持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松,首先盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個(gè)兩層樓的酒樓,酒店大堂在一樓,樓上有包房,廚房在二樓,傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚房管理的機(jī)會(huì),這也能學(xué)到不少。于是,我就開始了我的實(shí)踐生活。
    攻讀研究生一年了,迎來了自己的第一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐,內(nèi)心是激動(dòng)與躊躇共存著。激動(dòng)是終于可以走上社會(huì)鍛煉一下自己,還是希望能通過社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己,拓寬視野。
    我的社會(huì)實(shí)踐單位是我市華地廣場(chǎng)。工作內(nèi)容就是賣步步高點(diǎn)讀機(jī),到書店與客戶交流做宣傳,打電話預(yù)約客戶,上門安裝課件,并在三天之內(nèi)打回訪電話。在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里,我經(jīng)歷了很多以前沒有的事,就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒絕,還有公司上司對(duì)自己嚴(yán)厲的批評(píng)等。中途還有想退出的念頭,不過最終還是堅(jiān)持下來了。
    一個(gè)月的時(shí)間,雖然不長(zhǎng),但也了解到了很多關(guān)于社會(huì)關(guān)于自己的問題:
    1、聽從安排,安排的事情不要問為什么。
    2、認(rèn)真做自己該做的事,不管什么時(shí)候,不要泄氣。
    3、不管自己的工作能力如何,一定要積極,向上,努力。做不了最優(yōu)秀的員工,但必須做到是最努力的。
    4、人的可變性是很強(qiáng)的,改變一種說話方式,客戶或許就會(huì)做出與原來相反的的決定,所以不要急于放棄客戶。
    5、客戶的培養(yǎng)是需要時(shí)間的,不要急于求成,可能會(huì)適得其反。
    6、了解客戶的需要是最重要的。
    7、保持微笑,準(zhǔn)備好問題,認(rèn)真聆聽,然后分析問題,引入產(chǎn)品,解決問題。
    還有一個(gè)問題是對(duì)于自己最重要的:熱情,熱情過后是積極的工作態(tài)度。最重要的。
    付出辛苦的勞動(dòng),收獲一份珍貴的經(jīng)歷,得到一種在書本上學(xué)不到的知識(shí)。通過這次在燒烤店里的實(shí)踐活動(dòng),我深刻體會(huì)到賺錢的不易。每天從早9點(diǎn)到半夜12點(diǎn)有時(shí)會(huì)更晚,只要客人不走就不能下班,中午也沒有時(shí)間休息,真的好累?。?cè)サ那皟商煳叶加蟹艞壍哪铑^,但是我想就這樣放棄了實(shí)在不甘心,我告訴自己一定要堅(jiān)持、一定要撐住,不能半途而廢。慢慢的適應(yīng)了那的生活和工作。
    剛?cè)サ那皫滋煳以谇芭_(tái)干服務(wù)員,客人來了先給客人拿菜單,客人點(diǎn)好單后再給客人報(bào)一遍他所點(diǎn)的東西,以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。然后找串拿到后廚叫給師傅,烤好后師傅會(huì)按鈴以作提示。服務(wù)員在前臺(tái)聽到后會(huì)很快到后廚取烤好的東西給客人端上,并告訴客人:您的某某東西好了,請(qǐng)慢用,有什么事您支聲就好了!有時(shí)候店里的客人多了,就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,比如說客人后加的東西沒有加單,跑單等等,老板就會(huì)毫不客氣的訓(xùn)斥你。有時(shí)候也并非服務(wù)員的錯(cuò)誤,服務(wù)員告訴站吧臺(tái)的經(jīng)理加單,經(jīng)理卻忘了而后出現(xiàn)脫單現(xiàn)象,那么無論說什么都是服務(wù)員的錯(cuò)。老板說什么都要聽,對(duì)錯(cuò)都不重要了聽就好了。我學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了多干活少說話。
    人在矮檐下不的不低頭??!沒有必要為了一時(shí)心快和老板起爭(zhēng)執(zhí)啊!應(yīng)有大肚能容天下事的氣量,心有多大就能干多大的事。用明亮的眼去看世界,它真的好美麗。用心去體會(huì),你會(huì)得到意想不到的感覺!生活其實(shí)很真很美很真實(shí)啊!有多少人沒有工作,有多少人天天為了一家的生計(jì)而奔波。有多少小孩沒有書讀,有多少人背井離鄉(xiāng)尋找生活源泉??!和他們相比我是幸福的,我是快樂的。我有書讀,我有家里幫我,給我錢花,不知道憂愁為何物的我現(xiàn)在知道掙錢是多么的不易。我是那么的不知足?。】傁胧裁炊伎縿e人來幫我,現(xiàn)在我知道了誰也不能一輩子都幫你,伴在你左右的只有空氣,只有自己才可以讓自己依靠啊!在店里干了不幾天后廚的廚師因有病要走,但是沒有找到新的人來干,她就提出讓我進(jìn)后廚學(xué)徒先頂幾天。老板沒有辦法就同意了,我學(xué)了一天多師傅就走了。在一天多的時(shí)間我學(xué)會(huì)了客人常點(diǎn)的一些搶拌菜、土豆泥、雞蛋糕、疙瘩湯等等。就這樣我在后廚頂了幾天,新來了師傅我就不做了。但是老板叫我在后廚打下手,我同意了,其實(shí)我并不想在后面干,后廚的溫度在37、38度左右,還很悶,只要排風(fēng)打開就老大噪音了。但是我沒有選擇的權(quán)利啊!我在后面要幫燒烤師傅殺鴿子和鵪鶉,剛開始我真的好害怕,活生生的鴿子就在一瞬間就沒有了生命,在二十分鐘左右就成為了人口中的美味了。心中很不忍啊但是沒有辦法,世間有很多的不舍??!但是沒有部分不去失去,有些東西是沒有選擇的余地的。
    實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
    很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇十三
    一進(jìn)入大學(xué)生活最后一年。擺在我們面前的是期待已久的勞動(dòng)社會(huì),我們的心已經(jīng)開始飛翔。我們很開心,也很興奮,因?yàn)槲覀兘K于可以在這個(gè)巨大的舞臺(tái)上展示自己了,但我們?nèi)匀恍枰獣r(shí)間來理解這個(gè)社會(huì)。為了把我們穩(wěn)步送上社會(huì)大舞臺(tái),為適應(yīng)未來的社會(huì)工作打下基礎(chǔ),完成大學(xué)教育的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié),學(xué)校專門安排了我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
    我對(duì)房地產(chǎn)銷售非常感興趣,所以我在20xx年2月去了xx寶安崇明房地產(chǎn)有限公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)由獨(dú)立的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)完成。實(shí)習(xí)的內(nèi)容只有兩個(gè):一個(gè)是戶外廣告,一個(gè)是房地產(chǎn)銷售——物業(yè)顧問?;剡^頭來看我的實(shí)習(xí)報(bào)告,覺得很欣慰。它讓我在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)。也開闊了我們的眼界,增長(zhǎng)了我們的見識(shí),為我即將走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?;具_(dá)到了學(xué)校要求的實(shí)習(xí)目標(biāo)。為了表達(dá)我的喜悅,我主要從以下幾個(gè)方面來闡述我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
    xx平安崇明房地產(chǎn)有限公司是20xx年6月經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)成立的具有專業(yè)資質(zhì)的房地產(chǎn)企業(yè)。公司主營(yíng)業(yè)務(wù)是專門從事房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目的全過程策劃、推廣和銷售。公司成功策劃并銷售了幾個(gè)樓盤,現(xiàn)在擁有優(yōu)秀的地產(chǎn)和營(yíng)銷精英及管理人員。我的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段。第一階段是在銷售部做戶外廣告。工作內(nèi)容是主動(dòng)找客戶,告訴客戶商鋪房屋的地理位置和價(jià)格等。如果客戶有興趣,留下聯(lián)系方式,以后再聯(lián)系。后期在銷售部做房地產(chǎn)顧問。主要工作是接待客戶,向客戶介紹房產(chǎn)的具體信息,幫助客戶計(jì)算房屋總價(jià)。幫助他們更好地了解整個(gè)房地產(chǎn)情況。同時(shí),我們給客戶一些意見。有時(shí)配合辦公室工作人員處理日常工作。
    以下是兩個(gè)崗位的業(yè)務(wù)流程圖和房產(chǎn)銷售的基本流程圖:。
    1.戶外店鋪推廣銷售業(yè)務(wù)流程:。
    尋找客戶——電話預(yù)約——談判——客戶回訪——簽訂合同——售后。
    2.房地產(chǎn)銷售業(yè)務(wù)流程:。
    尋找客戶——現(xiàn)場(chǎng)接待——談判——客戶回訪——簽訂合同——登記——售后。
    1.了解房地產(chǎn)公司各部門的組成、職能和運(yùn)作流程。
    2.了解房地產(chǎn)公司的整個(gè)工作流程。
    3.確立你在房地產(chǎn)公司的最佳工作。
    4.了解房地產(chǎn),掌握銷售房地產(chǎn)的基本功能和技巧。
    職位:物業(yè)顧問。
    工作內(nèi)容:前期先接受公司的培訓(xùn),了解自己的項(xiàng)目,經(jīng)過一系列的考試(講沙盤,戶型,市場(chǎng)等。),我們對(duì)建筑物周圍的建筑物和與之競(jìng)爭(zhēng)的建筑物做一個(gè)基本的了解,比較我們的優(yōu)缺點(diǎn),找出對(duì)策。實(shí)習(xí)期間,公司還對(duì)我們進(jìn)行了全面的培訓(xùn),包括心態(tài)和技能。業(yè)務(wù)不熟練的人會(huì)直接安排從邀請(qǐng)客戶、接客開始。每天從早上8:30到晚上8:30下班后,我們要不停地打電話詢問客戶,公司的部門經(jīng)理也要求客戶數(shù)量。每個(gè)人每10天至少要有5批客戶,所以公司還是很重視接客的。
    接待工作描述:銷售辦公室有四個(gè)銷售團(tuán)隊(duì),每天負(fù)責(zé)接待客戶、接聽電話、與客戶預(yù)約。接待第一句話是:你好,歡迎來到學(xué)府街區(qū)。你以前來過我們家嗎?。如果客戶說了,他必須找到接待過他的銷售人員。這是為了防止碰撞或惡意搶單的發(fā)生。如果是第一次,介紹一下我們的樓盤,沙盤,戶型等。讓客戶了解我們項(xiàng)目的具體位置,附近的配套設(shè)施和升值空間。順利的話就是交押金(小1000,大10000)—;—簽訂購房合同——做分期——入住。這就是整個(gè)過程。
    接到電話的描述:第一句話是,您好,先生/女士,我是學(xué)富小區(qū)的物業(yè)顧問(姓名),然后讓客戶考慮您的住處和店鋪。客戶來電前,詢問如何了解我們的項(xiàng)目,并根據(jù)實(shí)際情況給予具體回答和登記。記得當(dāng)初有一次,我只是打電話說:“你好,這里是學(xué)府街區(qū)的銷售中心?!彪娫捘穷^的那位先生只是連珠炮似的指責(zé)說“你們這些人沒事干,整天打騷擾電話!”我直接和那位先生吵架了,經(jīng)理當(dāng)時(shí)就指責(zé)我,人家不需要就不需要,沒必要吵架。我還是不服氣。過了很久,我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這樣的客戶。當(dāng)客戶對(duì)你很生氣的時(shí)候,一開始不要著急干巴巴的,冷靜下來慢慢和客戶解釋溝通,讓客戶冷靜下來,溝通繼續(xù)。從這次事件中,我了解到,和任何一個(gè)客戶打交道,首先要有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)。不管顧客有多著急,他都不能表現(xiàn)出任何的不寬容。
    實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    通過近幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我對(duì)房地產(chǎn)越來越感興趣。我學(xué)到了很多關(guān)于房地產(chǎn),銷售技巧和一系列的購買程序。因?yàn)檫@個(gè)部門的一切都要自己做,從客戶的預(yù)約到購房合同的簽訂都要自己做,所以要學(xué)很多東西,不僅要熟悉自己公司的房產(chǎn),還要了解其他房產(chǎn)。包括地段、配套設(shè)施和一系列綜合知識(shí)。我主要總結(jié)了以下幾點(diǎn):。
    1.在我在這家公司的這段時(shí)間里,我對(duì)這家公司各部門的職能、負(fù)責(zé)人和人員組成有了詳細(xì)的了解。當(dāng)然,對(duì)你的銷售部門進(jìn)行詳細(xì)的分析可以準(zhǔn)確定位你在這個(gè)公司或部門的位置。它幫助我適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境,融入這個(gè)群體。
    我必須在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí),并盡快掌握所有的知識(shí),并將其應(yīng)用于實(shí)踐。否則你去哪里做多久永遠(yuǎn)是銷售。這個(gè)目標(biāo)沒有捷徑或秘訣,就是多一個(gè)客戶,多對(duì)客戶微笑和負(fù)責(zé),多思考,多和同事搞好關(guān)系。就是活得比別人累一點(diǎn),正確。
    3.不管你內(nèi)心有多窩囊,你都要把自己自信、有活力、得體、整潔、有能力的一面展現(xiàn)給所有人和你的客戶。不要把你的任何感覺強(qiáng)加給同事和客戶。這個(gè)學(xué)校沒有同事和朋友。你一定要用自己陽光的一面去影響別人,讓別人欣賞你,認(rèn)可你。
    4.你必須照顧好你的顧客,讓他們記住你給他們留下了好印象。當(dāng)你遇到賬單或有人想搶劫你的客戶時(shí),不要表現(xiàn)得漠不關(guān)心。不要面紅耳赤,無理取鬧。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用公司制度和同事關(guān)系來維護(hù)自己的利益。
    5.當(dāng)你表現(xiàn)不好的時(shí)候,不要懷疑自己,甚至責(zé)怪別人或者說自己運(yùn)氣不好,以平常心對(duì)待。不要讓人覺得你有什么情緒波動(dòng)。善于學(xué)習(xí)別人的銷售經(jīng)驗(yàn),多向銷售好的同事學(xué)習(xí)。經(jīng)常和同事分享工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)同事的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很有幫助,你的進(jìn)步會(huì)越來越快。房地產(chǎn)銷售不僅僅是一份只要努力就有回報(bào)的工作。你要知道別人和你站在同一個(gè)平臺(tái)上,別人的表現(xiàn)好是因?yàn)槟莻€(gè)人比你更努力或者時(shí)間更長(zhǎng),比你更有經(jīng)驗(yàn),比你更有客戶,做事方法好。要克服這些,你必須多思考。
    6.房地產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)銷售激烈,一般采用末位淘汰制。心態(tài)真的很重要,不管你在這個(gè)行業(yè)成功與否,都不要太在意。重要的是你是在浪費(fèi)時(shí)間還是在學(xué)東西還是在后悔當(dāng)初的選擇。所以,你必須為自己制定一個(gè)人生規(guī)劃,任何工作等等。在一定程度上,會(huì)有一些疲勞,客戶不想接電話??坷峡蛻艚榻B性能很好。沒有激情。這一次,不是因?yàn)槟愕募で橐呀?jīng)耗盡。因?yàn)槟愕膬?nèi)心目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。當(dāng)一個(gè)人達(dá)到他的目標(biāo)時(shí),他經(jīng)常迷失方向。這個(gè)時(shí)候,你要迅速設(shè)定新的目標(biāo),讓你的人生有正確的方向。
    1.專業(yè)知識(shí)強(qiáng)(必要的技術(shù)術(shù)語的使用會(huì)讓我們更有說服力,讓客戶放心)。
    2.知識(shí)面廣(和不同的客戶溝通會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn),有的客戶喜歡旅游,有的客戶喜歡財(cái)經(jīng),有的客戶關(guān)注時(shí)政要聞。不同的人聊不同的內(nèi)容,會(huì)更過癮)。
    3.善于發(fā)現(xiàn)客戶需求的眼睛(根據(jù)聊天內(nèi)容,及時(shí)整理客戶披露的信息,生活或投資,經(jīng)濟(jì)條件如何,經(jīng)濟(jì)能力能承受的范圍)。
    4.善于傾聽(有時(shí)候傾聽比講很多道理更有用。你說社區(qū)優(yōu)勢(shì)很多,客戶卻擔(dān)心周邊學(xué)校的配套。你解決的問題不是客戶的關(guān)心,所以也是溝通不成功)。
    5.學(xué)習(xí)和溝通能力好(作為銷售人員,最大的問題是與人溝通的能力。只有善于溝通,才能介紹自己,然后推銷自己,推銷產(chǎn)品。要成功銷售產(chǎn)品,你必須學(xué)習(xí)產(chǎn)品的組成、功能和使用效果,這也是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面)。
    6.永遠(yuǎn)要明白,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)(千萬不要在接觸到什么東西之前就下結(jié)論。舉個(gè)例子,打電話挺簡(jiǎn)單的,但是要成功打破買家的恐懼,把買家對(duì)項(xiàng)目的興趣提上來,真的不容易。所以永遠(yuǎn)不要低估任何東西)。
    1.總之,在這次實(shí)習(xí)中,我努力嘗試新事物。其實(shí)只要你敢嘗試,就沒有做不到的事。如果足夠堅(jiān)持,我相信我們每個(gè)人都是最好的,把在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)習(xí)期間,遵守工作紀(jì)律,不遲到,不早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。真的受益匪淺。
    同時(shí),在與客戶打交道的過程中,我總能學(xué)到很多東西,但也看到了自己的差距和不足。主要如下:。
    a、知識(shí)少配不上文字。
    b、知識(shí)結(jié)合實(shí)際工作跟不上。
    c、房地產(chǎn)企業(yè)知識(shí)少。
    這些都是我在以后的工作中需要加強(qiáng)的地方,我相信我能做好!
    2.個(gè)人收獲和經(jīng)歷:。
    社會(huì)實(shí)踐的帷幕逐漸落下。從開始到現(xiàn)在回想起來,一路走來最大的感受就是成熟多了。它不僅豐富了我的人生經(jīng)歷,也讓我嘗到了成長(zhǎng)的艱辛和快樂。通過這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是短短的一個(gè)月,我真的學(xué)到了很多在學(xué)校和書本上沒有的東西。雖然之前有很多社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是這次感覺和之前的很不一樣。以前做促銷,感覺收獲比以前多。比如在人際交往中,書本只是簡(jiǎn)單的告訴你怎么做,而社會(huì)人際交往是很復(fù)雜的,在學(xué)校是感受不到那么深的。社會(huì)上有各種各樣的人。每個(gè)人都有自己的思想和性格。對(duì)付他們真的需要很多技巧。而這個(gè)技能通常來源于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷。行動(dòng)上,有在乎你的人,有不叫你所謂的人,有不喜歡你的人??茨阍趺窗盐樟?。溝通要求當(dāng)你不能改變什么的時(shí)候,你只能學(xué)會(huì)適應(yīng)。如果做不到,那就重新改變適應(yīng)的方法。
    期間,有一件事讓我印象深刻。第一次談一個(gè)客戶,是按照我們的談話流程一步步往下談,談地點(diǎn)、環(huán)境、發(fā)展?jié)摿Α⑼茝V空間等。感覺客戶在認(rèn)真聽,但和我想的不一樣。我沒有和客戶更好的溝通,也不了解客戶的需求,所以我只是把我們的產(chǎn)品灌輸給客戶。說了一下,完全不了解客戶的需求。我不知道顧客買誰,他們想買多大的房子,他們想要什么樣的公寓,他們掙多少錢。我只說了我想說的,沒有說客戶想聽的,想知道的。這是一次不成功的談判。之前剛來的時(shí)候都是被人帶著去和一個(gè)老物業(yè)顧問學(xué)習(xí)。人家說話,你坐著聽,沒什么可倒水的,給客戶做點(diǎn)簡(jiǎn)單的事。我記得給我東西的老職業(yè)顧問這樣對(duì)我說“千萬不要試圖模仿別人。說話的人一定要講自己的風(fēng)格,不然你永遠(yuǎn)是個(gè)假的,不能成為寶。可以借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),但不要失去自己的特色。你應(yīng)該有你的蛋糕并且也吃它?!彼晕颐刻於荚谶^自己的生活。而且,想要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,就要有堅(jiān)韌不拔的性格,吃苦耐勞的生活方式,隨時(shí)保持積極的心態(tài)。這樣,你就能克服你遇到的任何挫折和困難。即使遇到失敗,也是短暫的。可以吸取教訓(xùn),重新站起來。相信自己,知道自己的長(zhǎng)處,做到最好,奇跡就會(huì)出現(xiàn),因?yàn)槠孥E的另一個(gè)名字就是努力。其實(shí)對(duì)我來說,這份工作帶給我的不僅僅是快樂,還有悲傷。前期一直處于學(xué)習(xí)階段,跟著老購房者的咨詢師,看著前輩和客戶之間愉快的交流,總想著什么時(shí)候能和客戶當(dāng)面交流。其實(shí)真正去當(dāng)面談客戶的時(shí)候,我是很緊張的。希望能完整的談一談,也希望后面的前輩們能隨時(shí)幫助我。我甚至在想,看著同事下訂單,是不是真的不適合做銷售。后來經(jīng)過前人的解釋“新人賣東西,首先要端正心態(tài)。別人賣房子,你不賣,你只要做好自己就行了。不賣房子是暫時(shí)的,但是如果你一直這樣壓抑下去,整個(gè)人就毀了”現(xiàn)在我正以積極的心態(tài)做好自己的工作,不抱怨,不沮喪,努力做好自己,加油!
    實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都必須具備的體驗(yàn)。它讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。它也開闊了我們的視野,增長(zhǎng)了我們的知識(shí),為我們未來進(jìn)一步走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)經(jīng)歷一文不值,卻可以用一輩子,是我們寶貴的財(cái)富。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇十四
    今年暑假我有幸參加了學(xué)校組織的由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所、臺(tái)灣工業(yè)技術(shù)研究院、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)聯(lián)合主辦,由河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)商學(xué)院承辦的“產(chǎn)業(yè)政策與創(chuàng)新”兩岸學(xué)術(shù)研討會(huì),盡管只有三天的會(huì)議,但是仍然倍感機(jī)會(huì)難得,十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并且告訴自己要認(rèn)真工作和努力學(xué)習(xí)會(huì)議內(nèi)容,展現(xiàn)一個(gè)經(jīng)貿(mào)學(xué)子的態(tài)度與能力,為了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行盡自己最大的努力。
    學(xué)術(shù)研討活動(dòng)的第一天,我們一行人先在學(xué)校集合,布置了一下會(huì)議室,然后乘坐學(xué)校大巴來到了石家莊植物園的園林會(huì)議中心,我們按照日程表上的安排在大廳里進(jìn)行了任務(wù)分配,今天的主要工作就是迎接來自北京和臺(tái)灣的領(lǐng)導(dǎo)和專家們,而我本來是負(fù)責(zé)和商學(xué)院院長(zhǎng)去火車站接來自北京的領(lǐng)導(dǎo)的,后來有了些變動(dòng),我和另兩名同學(xué)在會(huì)議中心幫忙。平時(shí)很少有機(jī)會(huì)參加兩岸會(huì)議,今天終于要等到來自臺(tái)灣的專家了,內(nèi)心無比激動(dòng)。經(jīng)過了一天的忙碌,終于陸陸續(xù)續(xù)將專家們都接到了會(huì)議中心,他們的行李很多,有很多的專業(yè)設(shè)備,我們幫他們的行李搬到了房間。一天的工作就這樣結(jié)束了,雖然今天的工作看起來簡(jiǎn)單,但是實(shí)際進(jìn)行中要考慮的因素卻很多,比如飛機(jī)晚點(diǎn),人員安排變動(dòng)等,這些都會(huì)影響工作進(jìn)程,因此,不能把看似簡(jiǎn)單的事情放松對(duì)待,做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)。
    表了自己對(duì)這次會(huì)議的見解和期望。緊接著就開始了會(huì)議的主要發(fā)言,一共分為四個(gè)部分,其中第一部分的主題是產(chǎn)業(yè)聚集與技術(shù)創(chuàng)新,分別由中國(guó)社科院工經(jīng)所所長(zhǎng)助理、研究員張其仔和工業(yè)技術(shù)研究院知識(shí)經(jīng)濟(jì)與競(jìng)爭(zhēng)力研究中心主任杜紫宸進(jìn)行了發(fā)言,張所長(zhǎng)講解了《產(chǎn)業(yè)升級(jí)的雁陣模式》,杜主任闡述了他認(rèn)為的《驅(qū)動(dòng)臺(tái)灣科技產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵》。第一部分的主題是產(chǎn)業(yè)政策的作用,共有兩位專家主要講述,分別是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所市場(chǎng)投資研究室副主任、副研究員江飛濤和中華經(jīng)濟(jì)研究院第二研究所所長(zhǎng)陳信宏,江主任對(duì)《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力機(jī)制轉(zhuǎn)換》做了生動(dòng)有趣的發(fā)言,陳所長(zhǎng)發(fā)言的是《e化健康照護(hù)服務(wù)創(chuàng)新之服務(wù)概念與營(yíng)運(yùn)模式:臺(tái)灣經(jīng)驗(yàn)》,也是非常前沿的內(nèi)容,讓我們耳目一新。上午的會(huì)場(chǎng)學(xué)術(shù)討論非常激烈,兩岸專家都紛紛發(fā)表了自己的疑問和見解,相互學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí),進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。中午我們乘車返回植物園,在回來的路上,我們幾個(gè)和其中坐在前排的兩名專家聊了起來,發(fā)現(xiàn)他們很熱愛生活、喜歡攝影,并且有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的意識(shí),讓我們感慨萬分,一路上非常愉快。下午的會(huì)議在植物園會(huì)議中心舉行。吃過午飯稍作休息后,兩點(diǎn)開始了下午的會(huì)議,下午是三個(gè)主題發(fā)言,第三部分主題是科技成果的轉(zhuǎn)化,分別是由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所中小企業(yè)研究室副主任賀俊演講的《基于學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的.科技成果轉(zhuǎn)化》和兩岸產(chǎn)業(yè)咨詢小組成員佘日新講解的《技術(shù)商品化與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新》,這些都是高科技創(chuàng)新的內(nèi)容,拓寬了我們的視野。第四部分主題是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)所研究員李明德做了關(guān)于《中國(guó)大陸專利法的最新修訂動(dòng)態(tài)》發(fā)言。第五部分主題:技術(shù)創(chuàng)新中的區(qū)域協(xié)作,由工業(yè)技術(shù)研究院知識(shí)經(jīng)濟(jì)與競(jìng)爭(zhēng)力研究中心助理張超群我校商學(xué)院教授田學(xué)斌分別做了關(guān)于《以技術(shù)創(chuàng)新帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)群聚發(fā)展-以工研院為例》和《京津冀協(xié)同發(fā)展的制度創(chuàng)新》的報(bào)告,并進(jìn)行了激烈的討論。最后由黃所長(zhǎng)和杜主任進(jìn)行了大會(huì)的總結(jié),他們指出了這次大會(huì)討論的主要內(nèi)容,肯定了會(huì)議的成果,并對(duì)今后兩岸學(xué)術(shù)工作合作寄予期望。
    我們邊看邊感嘆著科技的力量。上午參觀完華藥后,下午到了我省趙縣的百林禪寺和趙州橋,臺(tái)灣的專家們都很開心,時(shí)不時(shí)地向?qū)в卧儐?,我也是第一次來趙州橋,也覺得很有趣,主要是和老師、專家一起來的,機(jī)會(huì)難得。晚上返回植物園,整個(gè)為其三天的活動(dòng)結(jié)束了。 通過這次活動(dòng),使我豐富了自己的常識(shí),很好的鍛煉了自己的才能,增強(qiáng)了自信心,鍛煉了自己的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、與人交流溝通的能力。雖然說三天的時(shí)間很短,但對(duì)我來說也是相當(dāng)重要的,在這過程中不僅培養(yǎng)了自己在場(chǎng)務(wù)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,也培養(yǎng)了自己的耐心和韌勁。相信此次的暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)對(duì)自己從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)帶來很大幫助,在這期間所積累的寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我一生的財(cái)富。
    3
    付出辛苦的勞動(dòng),收獲一份珍貴的經(jīng)歷,得到一種在書本上學(xué)不到的知識(shí)。通過這次在燒烤店里的實(shí)踐活動(dòng),我深刻體會(huì)到賺錢的不易。每天從早9點(diǎn)到半夜12點(diǎn)有時(shí)會(huì)更晚,只要客人不走就不能下班,中午也沒有時(shí)間休息,真的好累啊!剛?cè)サ那皟商煳叶加蟹艞壍哪铑^,但是我想就這樣放棄了實(shí)在不甘心,我告訴自己一定要堅(jiān)持、一定要撐住,不能半途而廢。慢慢的適應(yīng)了那的生活和工作。
    剛?cè)サ那皫滋煳以谇芭_(tái)干服務(wù)員,客人來了先給客人拿菜單,客人點(diǎn)好單后再給客人報(bào)一遍他所點(diǎn)的東西,以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。然后找串拿到后廚叫給師傅,烤好后師傅會(huì)按鈴以作提示。服務(wù)員在前臺(tái)聽到后會(huì)很快到后廚取烤好的東西給客人端上,并告訴客人:您的某某東西好了,請(qǐng)慢用,有什么事您支聲就好了!有時(shí)候店里的客人多了,就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,比如說客人后加的東西沒有加單,跑單等等,老板就會(huì)毫不客氣的訓(xùn)斥你。有時(shí)候也并非服務(wù)員的錯(cuò)誤,服務(wù)員告訴站吧臺(tái)的經(jīng)理加單,經(jīng)理卻忘了而后出現(xiàn)脫單現(xiàn)象,那么無論說什么都是服務(wù)員的錯(cuò)。老板說什么都要聽,對(duì)錯(cuò)都不重要了聽就好了。我學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了多干活少說話。
    人在矮檐下不的不低頭啊!沒有必要為了一時(shí)心快和老板起爭(zhēng)執(zhí)啊!應(yīng)有大肚能容天下事的氣量,心有多大就 能干多大的事。用明亮的眼去看世界,它真的好美麗。用心去體會(huì),你會(huì)得到意想不到的感覺!生活其實(shí)很真很美很真實(shí)啊!有多少人沒有工作,有多少人天天為了一家的生計(jì)而奔波。有多少小孩沒有書讀,有多少人背井離鄉(xiāng)尋找生活源泉啊!和他們相比我是幸福的,我是快樂的。我有書讀,我有家里幫我,給我錢花,不知道憂愁為何物 的我現(xiàn)在知道掙錢是多么的不易。我是那么的不知足啊!總想什么都靠別人來幫我,現(xiàn)在我知道了誰也不能一輩子都幫你 ,伴在你左右的只有空氣,只有自己才可以讓自己依靠啊!
    在店里干了不幾天后廚的廚師因有病要走,但是沒有找到新的人來干,她就提出讓我進(jìn)后廚學(xué)徒先頂幾天。老板沒有辦法就同意了,我學(xué)了一天多師傅就走了。在一天多的時(shí)間我學(xué)會(huì)了客人常點(diǎn)的一些搶拌菜、土豆泥 、雞蛋糕、疙瘩湯等等。就 這樣我在后廚頂了幾天,新來了師傅我就不做了。但是老板叫我在后廚打下手,我同意了,其實(shí)我并不想在后面干,后廚的溫度在37、38度左右,還很悶,只要排風(fēng)打開就老大噪音了。但是我沒有選擇的權(quán)利啊!我在后面要幫燒烤師傅殺鴿子和鵪鶉,剛開始我真的好害怕,活生生的鴿子就在一瞬間就沒有了生命,在二十分鐘左右就成為了人口中的美味了。心中很不忍啊但是沒有辦法,世間有很多的不舍啊!但是沒有部分不去失去,有些東西是沒有選擇的余地的。
    實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
    很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇十五
    時(shí)光荏苒,在西安建筑科技大學(xué)已經(jīng)一年了,回首過去的歲月,有辛苦的汗水但更多的是收獲的甜蜜,現(xiàn)在回想考研的那些日子,感覺充實(shí)而有意義,半年的辛苦和努力換來那份屬于自己的那份理想和榮耀,考研,對(duì)于很多在校的大學(xué)生來說,為了以后能有更高的起點(diǎn),以后能有更好的發(fā)展。但是,不是人人都能如愿以償,很多人沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入研究生階段進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我很幸運(yùn)獲得了這個(gè)機(jī)會(huì),來到了西安建筑科技大學(xué),開始我的研究生生活。自20xx年入學(xué)真正成為一名碩士研究生以來,我受到了導(dǎo)師、周圍老師以及同學(xué)的幫助,并且獲得了很大的進(jìn)步。在這里,我要對(duì)這一年多時(shí)間的思想、學(xué)習(xí)、工作與生活方面進(jìn)行一下總結(jié),為接下來的研究生生活確定方向,進(jìn)一步完善自我,提高個(gè)人能力。
    “天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,努力肯定會(huì)有自己施展才華的天地,學(xué)習(xí)就像彈簧一樣,要慢慢儲(chǔ)蓄能量,不能浮躁,要做的住冷板凳,靜下心來不被其他人所影響,堅(jiān)定自己的信念,等到需要的時(shí)候定能一鳴驚人,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。西安建筑科技大學(xué)不僅有無限深厚的歷史文化底蘊(yùn),更聚集了眾多名師英才的思想精髓,思想的輕微碰撞就會(huì)綻放美麗的火花。雖然只有一年的時(shí)間,在這里我更進(jìn)一步的了解了知識(shí)的無窮力量,文化的博大精深,讓我深深驚嘆于這里的確定了人生的信念,堅(jiān)定了向前的步履,明晰了應(yīng)盡的責(zé)任。
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐,又升華于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)期間,我主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治的了解,通過學(xué)習(xí),提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,堅(jiān)定了立場(chǎng),堅(jiān)定了信念,在大是大非面前,能夠始終保持清醒的頭腦。
    當(dāng)然,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。我會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,不斷的提高自己的政治理論素質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。
    作為西安建筑科技大學(xué)的一名研究生,我很驕傲,同時(shí)感覺到學(xué)習(xí)的壓力。三點(diǎn)一線的生活讓我似乎又回到了大學(xué)時(shí)代,任何人都不敢放松學(xué)習(xí),希望在有限的學(xué)生生活中學(xué)到更多的東西,以改變自己幾年來知識(shí)陳舊、思想落后的狀態(tài),希望通過學(xué)習(xí)學(xué)到更多、更好的教學(xué)理念和教學(xué)方法,了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
    經(jīng)過研一下學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我清醒地意識(shí)到,知識(shí)的不完善和思想的不成熟是我發(fā)展道路上必須鏟除的桎梏,我需要繼續(xù)對(duì)自己思想上加強(qiáng)改造,學(xué)習(xí)上不斷提高。研究生是本科階段學(xué)習(xí)的繼續(xù),也是一個(gè)轉(zhuǎn)型,是專業(yè)知識(shí)的再提高和學(xué)術(shù)研究的新開端。研究生對(duì)我而言是神圣而莊重的字眼,在我正式成為研究生的那一刻,我就暗下決心,一定要用自己踏實(shí)堅(jiān)定的努力來圓滿完成自己的研究生學(xué)習(xí)和生活。我堅(jiān)持了本科時(shí)期良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如經(jīng)常和同學(xué)討論專業(yè)問題,積極與老師探討新的學(xué)術(shù)動(dòng)向。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇十六
    開題報(bào)告的內(nèi)容主要包括:為什么會(huì)想到要研究這個(gè)課題;研究的特定對(duì)象是什么;通過研究,試圖實(shí)現(xiàn)什么;想弄明白的問題是什么;決定通過什么方法來驗(yàn)證研究的假設(shè),為什么要用這個(gè)方法;具體的時(shí)間安排和實(shí)施步驟怎樣(尤其是一開始準(zhǔn)備實(shí)施的步驟),需要哪些工具和資料;如何得到這些工具和資料;小組成員如何分工合作;研究會(huì)帶來什么成果;研究成果是研究報(bào)告、實(shí)物,還是其它;以及導(dǎo)師的建議和鑒定等。其中實(shí)施計(jì)劃是開題報(bào)告的主要部分。
    (一)課題名稱。
    課題名稱要準(zhǔn)確規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對(duì)象是什么交待清楚。課題名稱要簡(jiǎn)潔明了。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準(zhǔn)確地把研究范疇、研究對(duì)象與研究問題概括出來,讓人能夠從題目中看出要研究的重點(diǎn)與方向。
    (二)研究背景。
    研究背景有的也稱“問題的由來”,即提出問題,闡述為什么要研究該課題。
    (三)研究的目的和意義。
    研究的目的與意義,是指通過課題研究將解決什么問題或得到什么結(jié)論,而這一問題的解決或結(jié)論的得出有什么意義,也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什么實(shí)際作用,然后,再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn),有針對(duì)性一點(diǎn),不能漫無邊際地空喊口號(hào)。有時(shí),也可以將課題的研究背景和目的意義合二為一。
    (四)課題研究的目標(biāo)。
    課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題。也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)頂目標(biāo):即本課題研究的目標(biāo)定位。確定目標(biāo)要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。
    (五)研究課題的可行性。
    可行性論證是指課題研究所需要的條件,即研究所需要的信息資料(如上網(wǎng)和設(shè)計(jì)問卷等比較基礎(chǔ)的方法)、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及教師的指導(dǎo)能力等。另外,,還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作,還存在哪些困難和問題,在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。
    (六)研究的內(nèi)容和難點(diǎn)。
    高中階段,研究學(xué)習(xí)課題研究的類型大致有科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型、讀書報(bào)告類型、社會(huì)調(diào)查類型和項(xiàng)目設(shè)計(jì)類型等。無論是哪種類型,都要有具體的研究?jī)?nèi)容和預(yù)計(jì)的研究難點(diǎn)。
    (七)實(shí)施計(jì)劃。
    實(shí)施計(jì)劃是開題報(bào)告的核心部分,主要包括研究方法、研究計(jì)劃及進(jìn)度、時(shí)間安捧安排等。
    (八)成員分工。
    開題時(shí),要明確課題組每個(gè)成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的角色和應(yīng)完成的任務(wù),如組織協(xié)調(diào)、資料搜集和處理、撰寫報(bào)告、外出調(diào)查、拍攝等等。
    (九)預(yù)期成果及表達(dá)形式。
    預(yù)期成果即本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多,
    如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,一般是論文或調(diào)查(實(shí)驗(yàn))報(bào)告等形式,成果表達(dá)方式是通過文字、圖片、實(shí)物和多媒體形式來表現(xiàn)。
    報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,這樣做,既便于開題報(bào)告按目填寫,避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然,把握要點(diǎn)。
    學(xué)校研究實(shí)踐報(bào)告篇十七
    今年暑假,經(jīng)過多方接洽,我終于得到來上?;菅鸽娮涌萍加邢薰具M(jìn)行為期一個(gè)月實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然我實(shí)習(xí)的是銷售部門,跟我平時(shí)所學(xué)專長(zhǎng)無多大關(guān)系,但還是很興奮,畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)。第一天出門的時(shí)候我便告訴自己,我可要認(rèn)真一點(diǎn),真真正正學(xué)一點(diǎn)對(duì)我有用的東西。
    剛開始幾天的適應(yīng)期,其實(shí)比自己想象的要好的多,因?yàn)楦块T的負(fù)責(zé)人之一正是我的校友,而我的任務(wù)便是協(xié)助他做好公司產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售工作。
    以前都以為銷售是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的崗位,然而此番親身體驗(yàn)讓我不得不對(duì)它做出一個(gè)最新的認(rèn)識(shí)。因?yàn)?,它并不是想象中的那么?jiǎn)單。其實(shí)大家都知道,一個(gè)產(chǎn)品的生長(zhǎng)到最終獲得收益,當(dāng)中的每個(gè)流程都是非常重要的,銷售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當(dāng)然也不例外。
    實(shí)習(xí)剛開始,面對(duì)每天不斷的電話資訊,我都有點(diǎn)慌亂了,實(shí)在是應(yīng)接不暇,而且開始幾天對(duì)公司的整個(gè)業(yè)務(wù)以及產(chǎn)品的一些特性都不是很清楚,然后便每每搞得自己焦頭爛額,幸好這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給予了指導(dǎo),我也開始耐心的搜集、閱讀一些相關(guān)的資料,不清楚的地方也不厭其煩的問身邊的同事,慢慢的便開始掌握了一些門路,不到幾天我已經(jīng)能夠應(yīng)對(duì)自如,面對(duì)來自各式各樣的客戶的電話,我都能夠應(yīng)付自然、處亂不經(jīng)。大概十來天之后,實(shí)習(xí)開始進(jìn)入正軌,每天熟練的處理公司分派的任務(wù),都算比較順利,偶爾被難道了,在同事的幫助下也都能夠迎刃而解,慢慢的,感覺自己就真的像是公司的一員一樣,其實(shí)在當(dāng)時(shí)自己確是把自己當(dāng)成了公司的一員,而且是重要的一員,因?yàn)槲抑牢颐刻於紝?shí)實(shí)在在的在為公司做事。
    當(dāng)然,事情不可能總順順利利、波瀾不驚。那天,經(jīng)理忽然分給我一個(gè)任務(wù),就是跟一個(gè)比較大的客戶單獨(dú)面談??上攵?dāng)時(shí)自己是挺緊張的,因?yàn)橹岸际窃陔娫捓锔蛻艚徽?,電話通常都較短,談的也是表面層次上的事情,比較容易應(yīng)付。但是面談就大為不同了,初生牛犢怎能輕易將一個(gè)老江湖擺平呢,況且這次對(duì)方還是公司的一個(gè)大客戶,事關(guān)重大,萬一一個(gè)閃失,對(duì)公司的影響可不小。
    這時(shí),經(jīng)理似乎看出我的緊張心態(tài),就拍拍我的肩膀,一臉微笑的說:沒事的,你來公司就是要來鍛煉的嘛,要多給自己一點(diǎn)信心!
    看經(jīng)理一臉期望值頗高的表情,我知道這回我可是真的要上前線了,于是,楞是挺了挺胸脯說:好,經(jīng)理,我一定不會(huì)讓你失望!
    第二天,傳說中真正的考驗(yàn)便來了,對(duì)方是一個(gè)五十歲上下先生,姓陳,舉止頗具紳士風(fēng)度,這讓我緊張的心稍微松了一點(diǎn)。經(jīng)過一番簡(jiǎn)單的溝通之后開始進(jìn)入正題,剛開始我應(yīng)對(duì)的很流利,把之前了解的公司信息以及熟記在心的產(chǎn)品功能非常清晰的描述了一遍。看得出來陳先生對(duì)我的一番話非常滿意,除了微笑便是點(diǎn)頭。正在我以為這次我必將輕松搞定的時(shí)候,他忽然問了一個(gè)我平時(shí)沒有注意到的細(xì)節(jié),而被問起之后我便知道了這個(gè)細(xì)節(jié)有多重要,正當(dāng)我表情開始陷入尷尬不知道所挫的時(shí)候,他仍然保持著微笑的臉龐,并替我情況分析了一下,我不好意思的不住點(diǎn)頭,最后告辭的時(shí)候,他對(duì)我說:我再給你答復(fù)!簡(jiǎn)單的幾個(gè)字讓我的心情跌到低谷,我想,這下真的被我搞砸了,可不知怎么像公司交代呢。
    搭車回到公司的時(shí)候已是晌午,心里一直不能平靜,盡在責(zé)怪自己之前怎么沒有好好把問題弄清楚,否則也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)出漏子。
    回到辦公室,一坐下來便開始發(fā)呆,一會(huì)經(jīng)理從身邊走過,我抬頭看了一下他,他只是像我點(diǎn)頭微笑,之后便徑直回自己的辦公室了。我忽然想起來,我還沒去匯報(bào)呢。于是便敲門進(jìn)去。未等我先開口,經(jīng)理卻先說話了:呵呵,我都知道了,怎么樣,這就是真正的考驗(yàn),雖然這次你沒有成功,但相信一定長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),失敗乃成功之母,不管做什么行業(yè)都不能害怕失敗,等你積累了足夠的經(jīng)歷,將來便都能夠應(yīng)付自如了。另外告訴你,今天這位陳先生是老客戶,其實(shí)他的訂單早就簽好了的,今天只是讓你去鍛煉一下而已啦。聽到這里我才恍然大悟,心頭的石頭也終于能夠放下來了。正如經(jīng)理所言,失敗并不可怕,多鍛煉多積累經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。真的很感謝公司安排給我一次這么好的鍛煉機(jī)會(huì)。
    不知不覺,一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的能力,并通過努力實(shí)實(shí)在在的做事,為公司創(chuàng)造一定的價(jià)值,不管多少,都是非常有意義的事情。
    通過這次實(shí)踐,使我很好的鍛煉了自己的才能,加強(qiáng)了自己的自信心,同時(shí)鍛煉了自己的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,豐富了自己的工作經(jīng)歷,為將來的就業(yè)做好了準(zhǔn)備。