這個項目的進展并不順利，我們需要重新評估我們的策略。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要注重客觀評價和自我反思。請看以下作品，它們或許對你的寫作有所幫助。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇一
合：大家下午好!
女：我是主持人,,,。
男：我是主持人,,,。
女：歡迎大家來到,,,學(xué)院心理知識競賽決賽現(xiàn)場。
男：在這燈光彌漫的舞臺上，讓我們的智慧發(fā)揮得淋漓盡致。
女：在這歡聲連篇的潮涌中，讓我們的才能充分展示出來。
男：在這里，我們斗智斗勇。
女：在這里，我們盡情歡呼。
男：這，將是能力的較量，更是信心和勇氣的比拼。
女：這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放。
男：經(jīng)過初賽激烈的角逐，最終有8組選手脫穎而出。
男：接下來，請允許我介紹在坐的諸位嘉賓。他們是。
女：下面由我來介紹活動流程及其規(guī)則。首先是必答題環(huán)節(jié);接著，風(fēng)險題環(huán)節(jié);再接著是互動環(huán)節(jié);第三輪是你來比劃我來猜環(huán)節(jié);第四輪是情景模擬環(huán)節(jié);最后是頒獎環(huán)節(jié)。
女：哇哇、豐厚獎品啊、啊，我后悔當(dāng)主持了、
男：好啦好啦、別傷心了，事不宜遲，快點開始比賽吧。
女：進入第一個環(huán)節(jié)，小試牛刀共10題。各個代表隊在主持人宣讀題目完畢后，每隊每題有5秒鐘答題時間，并將答案寫在題板上，向主持人和觀眾展示答案結(jié)果，最后由主持人宣布答案。每題答對加10分，答錯不扣分。
男：接下來是風(fēng)險題環(huán)節(jié)，鋒芒畢露在本環(huán)節(jié)中，分別有10、20、30分三組題目，各代表隊經(jīng)協(xié)商后開始選題，第一隊答題完畢后第二隊開始選題。每隊有10秒鐘考慮時間，被選過的題目不可再選。答對加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯減相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
女：看來選手們個個都那么厲害，各組實力相當(dāng)。
男：那還用說，我們學(xué)院本來就高手云集了，他們是從中篩選出來的，更是高手中的高手。
女：嗯有道理，看看我們的觀眾朋友，他們看到大家的給力表現(xiàn)，都激動了。
男：噢，那就開始觀眾互動的環(huán)節(jié)——問答有獎。
男：第三環(huán)節(jié)———靈犀相通。
靈犀相通。你來比劃我來猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋標(biāo)有該組詞匯類別。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊按序號順序)。每隊派兩名隊員，其中一名隊員對給出的詞語或熟語進行描述，另一隊員猜詞。描述過程中不得出現(xiàn)詞語中的字，否則本題視為無效，每隊共有兩次跳過機會。限時2分鐘，每猜對一詞加10分，猜錯不扣分。
女：選手們個個不相上下，勝負(fù)難分啊。
男：是的，不到最后一刻都不知道誰勝誰負(fù)，好戲還在后頭呢女：何出此言?
男：接下來是本活動的高潮，反敗為勝就在于此，最后鹿死誰手，我們拭目以待。
女：讓我們進入決賽最后環(huán)節(jié)----走過心路。
本環(huán)節(jié)共4題。每題為一個情景模擬。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊按照序號順序)。每隊選取一個情景，分析該事件并尋求解決方案，以表演的形式進行作答。每隊準(zhǔn)備時間為3分鐘，表演時間為3-5分鐘，表演形式不限。評委對選手的分析進行點評，并進行評分，滿分為100分。去掉一個最高分和一個最低分后平均分即為最終得分。
男：歷經(jīng)重重較量，成敗也有所定數(shù)了。
女：哎，志在參與嘛，又何必計較勝負(fù)得失呢。
男：其實大家都很棒。緊張之余讓我們一起欣賞大藝團帶來的舞蹈表演，在此期間，工作人員計算分?jǐn)?shù)以及準(zhǔn)備頒獎。
女：又到了激動人心的時刻了，、，我好緊張哦。
男：別瞎緊張了，還是由我來宣布吧。
女：恭喜_____(鼓掌)。
接下來的會是誰呢?
男：獲得20xx年,,,,學(xué)院心理知識競賽二等獎的是______。
女：恭喜______(鼓掌)。
男：接下來又到了最關(guān)鍵的時刻了，、你猜猜會是哪組奪冠呢?
女：那還用說嗎，當(dāng)然是最有實力的隊伍啦。
男：別兜圈啦，大家都等不及了，快揭曉答案吧。
女：20xx年,,,,學(xué)院心理知識競賽冠軍是_____。
(鼓掌)。
獲得優(yōu)秀獎是______________。
男：下面有請、為獲獎組頒發(fā)各自的獎項與獎品，并分別合影留念。有請、，大家鼓掌歡迎。
女：請一等獎的得主隊伍派一個代表為我們說幾句話，大家鼓掌歡迎。
男：非常感謝他們的發(fā)言。
男：有失敗也會有成功，
女：有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑，
男：有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌，
女：有憂傷才會有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。
男：美好的時光總是短暫的，節(jié)目又接近尾聲了，希望能給大家留下了個美好的回憶。
女：最后還是要感謝大家的支持和參與，感謝各位嘉賓的出席，也非常感謝,,學(xué)院心理健康聯(lián)合會所有工作人員以及出場的每一位同學(xué)，希望下次的活動大家積極參與。
男：我宣布：,,,學(xué)院心理知識競賽活動完滿結(jié)束，再一次感謝各位的出席，請各位同學(xué)有順序的離場，謝謝!
課堂教學(xué)競賽主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在這炎熱的季節(jié)里，我們迎來了西安航天技工學(xué)校08~09學(xué)年知識競賽決賽。首先歡迎大家的到來，我是主持人clq；我是主持人rhy?，F(xiàn)在請允許我向大家介紹一下蒞臨本次競賽的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。
感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中支持我們的工作！謝謝！
在這一學(xué)年里，我們學(xué)校舉辦了多場精彩紛呈的活動，有老師們的粉筆字比賽，有我們學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽、文化知識競賽和計算機使用技能競賽等等，盛夏的果實如此繁多，更是讓我們有些眼花繚亂了。還是讓我們把目光凝聚在這里吧！
大家能夠看到今天的競賽與以往不同，挑戰(zhàn)的是大家長久以來的知識積累和臨場發(fā)揮，我們各班也都派出了精兵強將來此華山論劍，希望大家都能夠團結(jié)協(xié)作、積極應(yīng)答，為自己的班集體爭光添彩！
接下來我為大家介紹一下本次比賽，本次比賽分為兩場，將分別評出冠、亞、季軍且每場競賽由嘉賓現(xiàn)場評出1個優(yōu)秀組織獎，優(yōu)秀組織獎將參照：參賽者衣著整齊、統(tǒng)一；參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方；團結(jié)、協(xié)作、等方面。在兩場比賽結(jié)束后我們將頒發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽、計算機實用技能競賽和本次決賽的各個獎項。究竟各個獎項花落誰家，讓我們敬請期待！
下面，介紹比賽規(guī)則。
1、參賽選手要態(tài)度端正，遵守比賽紀(jì)律，遵循比賽規(guī)則，服從指揮，服從裁判，認(rèn)真對待比賽。
2、各代表隊在比賽開始前已通過抽簽確定了隊次。請對號入座！
3、原則上要求各參賽隊員用普通話回答問題，吐字清晰，聲音洪亮，表意明確。
4、選手答題須起立作答，答題完畢后須回復(fù)“答題完畢”，在規(guī)定時間之外回答的內(nèi)容無效。
5、參賽隊員可以要求試題重復(fù)一遍，重復(fù)的時間計入規(guī)定時限內(nèi)，但搶答題不得重復(fù)題目內(nèi)容。
6、本隊選手遵守各項規(guī)則，本班觀眾積極響應(yīng)配合，隊容、班貌都整齊、清新/積極，方可作為評選優(yōu)秀組織獎的候選。
本次競賽共三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：必答題第二環(huán)節(jié)：搶答題，第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險題參加第一場競賽的8個代表隊分別是：
1號臺：08級數(shù)控一班。
2號臺：08級數(shù)控二班。
3號臺：08級車工班。
4號臺：09級春季班。
5號臺：08級電裝班。
6號臺：08級鉗工二班。
7號臺：08級焊工班。
8號臺：08級鉗工一班。
請問，比賽選手對比賽規(guī)則還有沒有疑問，如有疑問，請舉手示意。
好，沒有疑問。
現(xiàn)在開始比賽！
首先我們進行第一環(huán)節(jié)：必答題！規(guī)則是：
1、每隊一號、二號選手答題，其他選手不可以提示或代替答題。
2、答題時間為30秒，每隊要在規(guī)定時間內(nèi)回答問題，答對一題加10分。
答錯，不得分。
3、如有不會回答的問題，可選擇放棄，不扣分。
第一環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們來看看我們各代表隊的得分情況：
接下來是我們的第二環(huán)節(jié)，搶答！大家一定要記住本環(huán)節(jié)的規(guī)則是：
2、若沒等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時賽題作廢。
3、答題者必須在10秒內(nèi)開始回答，答題時間為30秒。
請各位選手準(zhǔn)備。希望大家能夠有問必答，旗開得勝！
好！我們來看看我們各隊現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)！
進行完緊張的搶答，讓我們的選手暫時休息一下，給我們的觀眾一個機會，下面的問題有會回答的，請觀眾舉手示意，回答正確的就會得到一份小禮品哦。
感謝各位觀眾的積極參與！
接下來繼續(xù)進行我們的第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險選擇！
每隊可任意選擇。
10、20或30分的題目，答對加相應(yīng)的分值，答錯扣相應(yīng)分值，答題時間為60秒。
第三環(huán)節(jié)結(jié)束，我們來看一下本場比賽最后得分情況。
好！辛苦了我們的各位精英，現(xiàn)在請大家退場休息，第二場的代表隊入場！
參加第二場競賽的各代表隊分別是：
1、07級鉗工班。
2、08級高中數(shù)控1班。
3、07級焊工班。
4、07級車工班。
5、07級數(shù)控1班。
6、08級高中數(shù)控2班。
7、07級數(shù)控3班。
8、07級數(shù)控2班。
我們第二場仍然是三個環(huán)節(jié)，順序不變，規(guī)則不變，不變的還有我們各位選手的信心和為集體爭榮譽的決心！
第一環(huán)節(jié)：有問必答！
第二環(huán)節(jié)：看誰動作快！在主持人將競賽題宣讀完畢，并說“開始”后，各隊方可按鈴搶答，若沒等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時賽題作廢。希望大家遵守規(guī)則！
第三環(huán)節(jié)：看你膽量有多大！
本環(huán)節(jié)競賽設(shè)10分、20分、30分各3題，每隊可任意選擇各分值題目，答對加相應(yīng)的分值，答錯扣相應(yīng)分值，答題時間為60秒。
現(xiàn)在開始今天的第一場競賽。
議程。
1.介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓。
3.第一場開始，介紹臺號代表隊。
4.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
5第二環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
6.觀眾題3個。
7.第三環(huán)節(jié)。
8.宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
9.請各代表對退場，第二場各代表隊入場。
觀眾題5個。
第二場開始，介紹臺號代表隊。
1.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
2.第二環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
3.觀眾題3個。
4.第三環(huán)節(jié)。
5.宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
6.助興表演（看情況觀眾題3個左右）。
7.領(lǐng)導(dǎo)講話。
8.宣布比賽結(jié)果，第一場、第二場。
頒獎典禮。
1.首先，頒發(fā)計算機實用技算機實用技能（個人簡歷制作）競賽獎項，請：競賽前三名上臺領(lǐng)獎！
第一名：07車工班趙文亮。
第二名：08車工班孫能。
第三名：08車工班孫應(yīng)。
為進一步提高我校學(xué)生的計算機實際操作水平，豐富學(xué)生校園文化生活，為成功就業(yè)打下好基礎(chǔ)，教務(wù)處舉辦的“計算機實用技能競賽（個人簡歷制作）”于2009年5月底圓滿結(jié)束，初賽選出9幅優(yōu)秀作品，經(jīng)全校師生投票產(chǎn)生前三名。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課綜合知識競賽獎項，請史效忠老師宣布比賽成績（看時間情況）個人獎。
一等獎：余少華（08級數(shù)控1班）。
二等獎：白燁（08級數(shù)控1班）李志剛（08級鉗工2班）。
三等獎：馬玉亮（08級數(shù)控1班）孫巧云（08級數(shù)控1班）。
孫應(yīng)（08級車工班）。
集體獎（輔導(dǎo)員、班級代表）。
3.本次學(xué)年知識競賽決賽獎項：
初中組、綜合組：
優(yōu)秀組織獎：
初中組、綜合組：季軍。
初中組、綜合組：亞軍初中組、綜合組：冠軍。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的小朋友們：
大家好!
這里是“安全在我身邊”知識競賽的比賽現(xiàn)場，我是主持人曉嵐。
一、在比賽開始之前，請允許我為大家介紹今天到場的嘉賓評委，她們是吳園長、嚴(yán)副園長、陳副園長，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們的到來。
這次競賽共有三支代表隊參賽，他們分別是。
櫻桃隊，大一班他們的口號是：櫻桃，櫻桃，相當(dāng)自豪。
蘋果隊，大二班他們的口號是：蘋果，蘋果，誰能勝我。。
臍橙隊，大三班他們的口號是：臍橙，臍橙，無所不能。
究竟誰能在比賽中獲勝呢?我們拭目以待.
二、接下來和我一起跳個舞熱身，熱身，為每一個參賽隊打氣加油。《我最棒》。
三、好，下面我為大家介紹此次比賽的規(guī)則：本次競賽分為4個環(huán)節(jié)，依次是必答題、觀眾題、搶答題、風(fēng)險題。答對給一個蘋果，答錯了不給。
必答題規(guī)則：每個班五個選手按1號、2號、3號、4號、5號進行編號，回答的順序是大一班的1號，大二班的1號，然后是大三班的1號。之后的答題順序以此類推。如果選手沒有回答出來，可以向班級親友團求助，30秒之內(nèi)沒有回答出來，則由其它兩個班級來搶答，答對了得一分，獲得一個蘋果。
觀眾題規(guī)則：除了參賽選手之外的小朋友要安靜聽題，誰先舉手誰先答題，答對了獎勵一根貼貼紙，答錯了則沒有。
搶答題規(guī)則：當(dāng)主持人念完題目后，參賽選手舉手搶答，誰先舉手，就由誰來答。答對得個蔬蘋果(一分)，答錯不得分。三個班的孩子如果都沒有人回答出結(jié)果，則由主持人公布答案，進入下一道題。
四、現(xiàn)在讓我們進入激烈的“安全在我身邊”知識競賽活動，各班的小選手們請做好準(zhǔn)備。
第一個環(huán)節(jié)：必答題(完整答題)。
大一班的1號選手請聽題：上下樓梯靠哪邊走?(右邊走)上下樓梯時要注意哪些安全?(扶把桿，不推擠人，不跳樓梯，不坐上扶手往下滑?……)。
大二班的1號選手請聽題：小朋友上廁所要注意什么?(不推擠、用手扶好把桿，上下臺階要小心，用眼看)。
大三班的1號選手請聽題：小朋友在沒成人帶領(lǐng)下能自己過馬路嗎?(不能)，過馬路時，應(yīng)遵守什么?(交通規(guī)則，走人行道)不在馬路上做什么?(停留和玩耍，上街走路靠右邊走)行人橫過馬路時，應(yīng)當(dāng)從(人行橫道、天橋或地下通道)通過。
大一班的2號選手請聽題：小朋友怎樣防火、防燙傷?(不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火機和蠟燭;衣服著火時迅速澆水并快速*服;燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話。)。
大二班的2號選手請聽題：小朋友睡覺要注意什么?(睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺;不把雜物帶到床上玩。)。
大三班的2號選手請聽題：小朋友怎樣防止把異物吸入?(不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。)。
大一班的3號選手請聽題：小朋友在沒成人帶領(lǐng)下能自己過馬路嗎?(不能)，過馬路時，應(yīng)遵守什么?(交通規(guī)則，走人行道)不在馬路上做什么?(停留和玩耍，上街走路靠右邊走)。
大二班的3號選手請聽題：小朋友洗手時，要注意什么?(不要玩水)能不能獨自或與同伴在湖、河邊上玩耍?為什么?(不能，會掉進水中淹死，可以和大人一起在湖、河邊的安全地帶玩，不要亂跑亂蹦。)。
大三班的3號選手請聽題：發(fā)生地震時，如何保護自己?(盡量往有水的空曠地方跑，若在房間里跑不出來，可以躲在角落，這樣不會被砸傷。)。
大一班的4號選手請聽題：黃燈持續(xù)閃爍時表示(車輛、行人須注意了望，確認(rèn)安全后通過)。
大二班的4號選手請聽題：晚上就寢前和外出離家前應(yīng)做那些檢查?(檢查電氣、煤氣是否關(guān)閉、煙火是否熄滅)。
大三班的4號選手請聽題：如果煤氣泄露了怎么辦?(1.如果聞到煤氣味，趕快告訴大人2.趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān)3.要嚴(yán)禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。)。
大一班的5號選手請聽題：火警電話是什么?(119)。
大二班的5號選手請聽題：急救電話各是什么?(120)。
大三班的5號選手請聽題：交通事故報警臺電話是什么?(122)。
第二個環(huán)節(jié)：觀眾題。
激烈的必答題全部結(jié)束，我們來看看每個班級目前的得分情況：大一班大二班大三班。
讓我們來放松一下，進入現(xiàn)場的互動中。請后面的小朋友來搶答，答對了可以獲得一根貼貼紙。觀眾答題現(xiàn)在開始。
(題目用課件進行播放。)。
第三個環(huán)節(jié)：搶答題。
1.交通事故電話是多少?(122)。
2.馬路上的紅綠燈的作用是什么?(紅燈停、綠燈行)。
3.外出時和家長走散，迷路了怎么辦?(1.站在原地等待2.向警察求助，打電話告訴家人你所在的地點，讓家人來接你。)。
4.在幼兒園怎么玩秋千更安全?(雙手要緊抓秋千的繩子。觀看別的幼兒蕩秋千時，要學(xué)會躲閃，不要被秋千撞到。)。
5.乘車時要注意什么?(應(yīng)排隊上車，不推不擠。乘車時注意拉好扶手，防止車輛轉(zhuǎn)彎時摔跤。)。
6-10題用課件展示。
12.小朋友單獨在家時，不玩什么危險物品?(煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品)。
13.小朋友能不能把刀、剪刀或其它尖銳器物當(dāng)作玩具玩?為什么?(不能，會刺傷自己，會*)。
14.發(fā)生雷電時，如何保護自己?(盡量呆在家里不出門，不要站在樹底下，不要站在高處。)。
15.發(fā)生地震時，如何保護自己?(盡量往有水的空曠地方跑，若在房間里跑不出來，可以躲在角落，這樣不會被砸傷。)。
五、各班朗誦安全兒歌。
防為主的安全方針牢記在心。
當(dāng)我們還沉浸在收獲的喜悅中時，我們的比賽已經(jīng)接近尾聲。
“安全在我身邊”知識競賽活動到此結(jié)束。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇四
女：大家好！
女：安全生產(chǎn)是我們公司生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，同時也是我們公司永恒的主題，它關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局.
男：堅持安全第一、保證生產(chǎn)安全穩(wěn)定，是做大做強我們公司的必然要求，同時也是公司可持續(xù)發(fā)展的一項長期任務(wù)，這是我們光榮的社會責(zé)任。因此公司全體員工都有責(zé)任、有義務(wù)做好安全生產(chǎn)各項工作。
女：為了減少和有效的控制各類事故的發(fā)生，我們按照安泰熱電有限責(zé)任公司的統(tǒng)一安排，由政工部、生產(chǎn)部聯(lián)合舉辦此次年光明熱電公司《安康杯》有獎安全生產(chǎn)知識競賽活動。
男：我們要通過此次競賽活動，讓員工了解掌握安全生產(chǎn)操作知識，避免和預(yù)防生產(chǎn)事故的發(fā)生，使公司管理者和生產(chǎn)人員都能受到一次生動的安全生產(chǎn)教育，進而提高全體員工的安全生產(chǎn)意識。
女：此次《安康杯》安全生產(chǎn)知識競賽活動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，安泰熱電公司生產(chǎn)部xxx和滿洲里市總工會xxx專程前來參加此次競賽活動，讓我們用熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示熱烈的歡迎。
女：參加本次《安康杯》有獎知識競賽的代表隊分別是科室代表隊、運行車間代表隊、檢修代表隊、外網(wǎng)車間代表隊和營銷部五個代表隊、請讓我們用熱烈的掌聲對所有參賽單位隊員給予鼓勵，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?BR> 男：下面由我來宣布競賽規(guī)則，此次競賽答題分為三輪個人必答題、四輪小組必答題和兩輪搶答題兩輪觀眾答題、一輪風(fēng)險題。其中：
1、個人必答題：由指定參賽隊員答題，其他隊員不可以補充，答題正確加10分，答題錯誤或放棄減10分。
2、小組必答題：每組派一名隊員進行答題，其他隊員可以補充，在規(guī)定的時間內(nèi)答題正確加10分，答題錯誤或放棄減10分。
3、搶答題：在念題的過程中即可搶答，但需要補充沒有念完題目，搶上隊可由任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加10分，答錯或回答不上來扣10分。
女：此次《安康杯》有獎知識競賽設(shè)一等獎一組、二等獎一組、三等獎三組，在競賽結(jié)束時如果出現(xiàn)得分相同的情況，以搶答決出名次，如在比賽中發(fā)生爭議，由評委做出仲裁。
男：好滿洲里光明熱電公司年《安康杯》有獎知識競賽現(xiàn)在正式開始，首先是第一輪的小組個人必答題，有請1號桌的第一位選手選題。
結(jié)束語：
男：現(xiàn)在競賽的必答題、搶答題已經(jīng)進行完畢，讓我們看一下各參賽隊的得分情況，科室隊分、運行隊分――等等。
下面進行風(fēng)險題比賽，首先有請目前分?jǐn)?shù)最低的代表隊選擇風(fēng)險題型，可在20分、30分題內(nèi)任選一種，由一名隊員進行回答，其它隊員不可以補充，請選題。
女：現(xiàn)場的評委、觀眾、各位參賽的選手，滿洲里光明熱電有限責(zé)任公司年《安康杯》安全知識競賽，經(jīng)過參賽選手的充分準(zhǔn)備，激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)分出來了，贏得比賽的第一名是xxx對，獲得比賽第二名的是xxx，榮獲比賽三等獎的是xxx，讓我們用熱烈的'掌聲向獲獎選手表示熱烈的祝賀。
男：下面有請公司副經(jīng)理xx、xx、xx上臺為榮獲比賽三等獎的選手頒獎，并合影留念。
女：下面有請公司黨、副經(jīng)理xx為獲得比賽二等獎的xxx隊選手頒獎，并合影留念。
男：下面有請公司xxx總經(jīng)理為贏得比賽一等獎的xxx代表隊選手頒獎，并合影留念。
女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎xxx理講話。
男：光明熱電公司年《安康杯》有獎知識競賽到這里就圓滿結(jié)束了，此次競賽得到了安泰熱電公司領(lǐng)導(dǎo)、滿洲里市總工會領(lǐng)導(dǎo)及我公司黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，x總經(jīng)理在活動籌備期間多次詢問活動準(zhǔn)備情況，公司工會撥出?？顚Λ@獎的選手給予了物質(zhì)上的獎勵，同時公司各有關(guān)部室的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員也對此次活動的開展給予了大力的支持和幫助，在這里我們一并表示感謝。希望公司全體員工以此次活動為契機，在日常的工作中自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，共同為公司安全生產(chǎn)工作做出我們的應(yīng)有貢獻。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇五
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓： b：親
愛
的同事們，朋友們： 合：大家晚上好！
a：炎炎夏日，又到了一年一度的
安全
生產(chǎn)活動月，今年是第十個安全生產(chǎn)活動月，本次活動月的主題是：安全責(zé)任，重在落實！
b：沒錯，正所謂未
雨
綢繆，防范于未然，安全是我們永恒不變的
話題
，更是我們的生產(chǎn)，
生活
以及生命的守護！
a：為了紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨xx周年，也為了使“安全責(zé)任，重在落實”安全生產(chǎn)活動開展得更為扎實有效，集團公司工會、企劃處主辦了本次“安全知識，守護生命”知識競賽！
b：本次知識賽活動得到了集團公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今天，集團公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中抽空來到了我們競賽現(xiàn)場，更增添了本次活動的魅力！
a：首先，我們來介紹一下今天到場的領(lǐng)導(dǎo)，他們是各位領(lǐng)導(dǎo)親臨活動現(xiàn)場，給我們的競賽以指導(dǎo)和鼓勵，對此，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
b：下面為大家介紹擔(dān)任本次競賽的評委會成員，他們分別是：還有我們的工作人員：掌聲謝謝他們！
a：接下來，讓我們掌聲有請xxx為我們的競賽致辭！
b：感謝xx領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言！為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的臺號都是事先由各隊代表抽簽決定的。下面給大家介紹參加此次競賽的隊伍：1號代表隊是：2號代表隊是來自讓我們以熱烈的掌聲，預(yù)祝各代表隊賽出水平，賽出風(fēng)格，取得優(yōu)異
成績
！
第二部份：競賽規(guī)則介紹
a：看來各參賽隊真是信心滿滿，活力四射呀！到底今晚我們的冠軍將會花落誰家呢?讓我們拭目以待吧！今天的競賽總共分為五個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，個人必答題。第二環(huán)節(jié)，小組共答題。第三個環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風(fēng)險題。第五環(huán)節(jié)，現(xiàn)場觀眾答題。 b：本次比賽采取積分制。各參賽隊基礎(chǔ)分為100分，同時在答題過程中累積得分，比賽結(jié)束后由計分小組統(tǒng)計各隊的最后得分，按積分排名。取一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，其余均為鼓勵獎。根據(jù)團隊的表現(xiàn)及各部門觀眾的配合，選取最佳組織獎1名。
a：接下來，由我們來宣布此次競賽的注意事項，請各位選手仔細(xì)聽好：
1、各隊基礎(chǔ)分值均為100分;
a：3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù);
b：4、選手在答題時應(yīng)該用普通話回答問題;
a：5、參賽隊員回答或補充回答完畢后，應(yīng)說明“回答完畢”; 此后不得再進行補充和修改。
b：6、風(fēng)險題結(jié)束后，如果有兩支或以上代表隊積分相等而影響獲獎等次評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。 附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。
b：8、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細(xì)說明。
a：各代表隊對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。
b：好的，都清楚了，“安全知識守護生命”知識競賽， 合：現(xiàn)在開始！
第三部份：競賽環(huán)節(jié)
a：首先我們進行第一個環(huán)節(jié)，個人必答題的比賽，個人必答題主要是考驗每位選手對安全
知識的掌握程度。請允許我宣讀一下比賽規(guī)則：個人必答題每隊每人進行此環(huán)節(jié)的答題，抽簽方式選題，每人1道題，答題時間為30秒。此環(huán)節(jié)隊員之間不能互相提示或代為答題，否則，將失去答題機會。在選手回答完后要說“回答完畢”，此后不得再進行補充和修改答案。第一組題由每組一號選手回答，第二組題由每組二號選手回答，以此類推，答對一題加10分，答錯不得分、不扣分。
b：請一號代表隊的一號隊員聽題： a：二號代表隊一號隊員請聽題： b：三號代表隊一號隊員請聽題： a：四號代表隊一號隊員請聽題： b：五號代表隊一號隊員請聽題： a：六號代表隊一號隊員請聽題：b：七號代表隊一號隊員請聽題：a：八號代表隊一號隊員請聽題：
第二輪，第三輪
a：希望各代表隊在接下來的比賽中再接再勵！
b：接下來我們進行第二環(huán)節(jié)的比賽。
第二環(huán)節(jié)：小組共答題。小組共答題由各隊三個隊員
共同合作完成，每隊回答1道題，以抽簽的方式選題，每隊任意一名選手回答即可，小組共答題共8題，每題10分，答對加10分，答錯不扣分。答題前選手可以相互討論半分鐘，由一名選手作答，其它人可以在規(guī)定時間內(nèi)補充，每題答題時間最長不超過1分鐘。
a：首先請一號代表隊聽題： b：請二號代表隊聽題： a：三號代表隊請聽題：
b：四號代表隊請聽題： a：五號代表隊請聽題： b：六號代表隊請聽題： a：七號代表隊請聽題：b：八號代表隊請聽題：
b：暫時領(lǐng)先的是：第x代表隊，其他代表隊也要加油！
a：接下來這個環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊員一定要仔細(xì)聽好比賽規(guī)則：
搶答題由每隊搶答的快慢決定哪隊回答。搶到答題的隊員可自己回答，也可讓隊友回答，但每題答題時間最多1分鐘。當(dāng)主持人讀完題目，說完：開始！選手方可搶答，以各隊按搶答器的先后，由工作人員確認(rèn)為準(zhǔn)。搶鈴的'視為違規(guī)，本題作廢，違規(guī)的代表隊，將失去下一道題的搶答機會。搶答被確認(rèn)后，選手務(wù)必在10秒內(nèi)回答問題，超時按回答不正確處理。搶答題回答正確的得10分，錯誤的扣10分。搶鈴的扣10分，該題目視為觀眾答題。各代表隊對本環(huán)節(jié)的競賽規(guī)則都聽清楚了嗎?如果沒有疑問，我們就開始搶答題的比賽。
b：各代表隊請聽題：開始??！
a：經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們再來看看各隊的得分情況：一號代表隊xx分，
b：按照比賽的流程，我們接下來進入風(fēng)險題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：風(fēng)險題分：10分題、20分題、30分題三種。各參賽隊可根據(jù)情況自由選擇分值為10分，20分、30分的任一題目，也可以選擇不回答風(fēng)險題。如果選擇30分的題，在30分的題中抽一道題進行回答，回答正確就加30分，回答錯誤將扣掉30分。依此類推，各隊回答此環(huán)節(jié)的時間將按照選題分值所定。本環(huán)節(jié)共進行兩輪，第一輪由8號-1號的順序進行選題，第二輪按1號-8號代表隊順序先后選題。
a：風(fēng)險題第一輪，首先請八號代表隊選題。 b：請七號代表隊選題。 a：請六號代表隊選題。 b：請五號代表隊選題。 a：請四號代表隊選題。 b：請三號代表隊選題。 a：請二號代表隊選題。 b：請一號代表隊選題。
a：好的，現(xiàn)在按照第二輪風(fēng)險題的選題順序，先由一號代表隊選題。 b：請二號代表隊選題。 a：請三號代表隊選題。 b：請四號代表隊選題。
a：請五號代表隊選題。 b：請六號代表隊選題。 a：請七號代表隊選題。 b：請八號代表隊選題。
a：風(fēng)險題的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，我們來看看場上各隊的得分情況：一號代表隊xx分。 b：二號代表隊xx分。
a：看到場上選手激烈的競爭，場下不少觀眾也坐不住了，別著急，現(xiàn)在就是你們大顯身手的機會?，F(xiàn)在是現(xiàn)場觀眾答題環(huán)節(jié)，由主持人讀完題目，說:開始！現(xiàn)場觀眾舉手搶答，由工作人員確認(rèn)誰先舉手誰就獲得答題資格，答對者當(dāng)場領(lǐng)取一份小禮品。
b：請各位現(xiàn)場的觀眾聽題：
第四部份：頒獎環(huán)節(jié)。
a：觀眾答題環(huán)節(jié)到此告一段落，感謝現(xiàn)場觀眾的熱情參與。那么我們的競賽環(huán)節(jié)到這里也全部結(jié)束了，下面讓我們掌聲有請xxx對本次比賽進行點評。
b：感謝xxx的精彩點評，經(jīng)過評委組的最后審核認(rèn)定，獲得本次“安全知識守護生命”知識競賽鼓勵獎的代表隊分別是：來自xx部的x號代表隊。 a：獲得三等獎的是： b：獲得二等獎的是： a：獲得一等獎的是： b：獲得最佳組織獎的是：
a：有請xx為獲得最佳組織獎的代表隊頒獎。 b：有請xx為獲得鼓勵獎的代表隊頒獎。 a：有請xx為獲得三等獎的代表隊頒獎。 b：有請xx為獲得二等獎的代表隊頒獎。 a：有請xx為獲得一等獎的代表隊頒獎。
b：請各位嘉賓到前臺來與我們的選手們合影留念。有請
a：讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀獲獎的代表隊，也感謝各位頒獎嘉賓！
第五部份：結(jié)束語。
a：防患須在未然，責(zé)任重于泰山，希望通過這次競賽，我們每一個人都能對安全知識有更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，讓我們生活的這個世界永遠(yuǎn)安寧、詳和，最后，祝愿大家，生活安全，身體健康！
b：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓 a：同志們，朋友們
合：xx公司“安全知識守護生命”安全知識競賽到此結(jié)束，感謝大家的大力支持和熱情參與！ 再見！
課堂教學(xué)競賽主持詞篇六
根據(jù)學(xué)校的安排，從5月8日至10日的這幾天，在教導(dǎo)處和教科室的精心組織下，順利完成了高效課堂教學(xué)競賽活動。幾天來，參賽的選手和各位評委、相關(guān)的工作人員以及聽課老師都非常辛苦。所以在這里我要跟大家說聲：辛苦啦！
參加競賽活動有來自我校區(qū)各學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的18位青年教師?？偣采狭?8節(jié)課，即8節(jié)語文課和10節(jié)數(shù)學(xué)課。在競賽的過程中不難看出，每位教師都能根據(jù)競賽方案做了精心準(zhǔn)備，都用上了新的手段，即導(dǎo)學(xué)案，上課時雖然各位參賽選手駕馭課堂的方法有所不同，但是都體現(xiàn)出了共同的特點，那就是讓學(xué)生成為課堂的主人，將更多的時間還給學(xué)生，試圖讓他們自主去討論和發(fā)現(xiàn)。這正是新課標(biāo)的基本要求之一?？梢哉f，通過這次活動，在新課程改革的道路上我們又向前邁進了一步。下面我將本次比賽中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點概括總結(jié)如下：
1、扎實踐行新理念。教師在課堂設(shè)計中都能注重學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，即使沒有充分做到也是試圖往這個方向發(fā)展，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性和主動性，在教師精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，通過問題追問，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，自主探究。很多教師能夠在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，正確把握教學(xué)重難點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題的方法，使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動的良好態(tài)勢。
2、注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改，更新教學(xué)觀念，探索創(chuàng)新教法、學(xué)法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛，能聯(lián)系學(xué)生生活實際和經(jīng)驗展開教學(xué)，通過讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，教師的導(dǎo)學(xué)意識普遍較強。
3、時刻關(guān)注學(xué)生。從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求入手，課堂上教師注重喚醒學(xué)生的激情和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，善于傾聽學(xué)生表述自己的觀點，善于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教師在教學(xué)過程中語言富有親和力和感染力。
4、導(dǎo)學(xué)案得到普遍應(yīng)用。參賽教師都結(jié)合實際設(shè)計了導(dǎo)學(xué)案，實用性強。
5、各位老師都采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作的課件各有所長，非常的直觀形象，真正起到了激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。
6、大部分教師的教學(xué)基本功扎實。
1、部分教師的教學(xué)思路不夠清晰，教學(xué)過程表現(xiàn)為“蜻蜓點水”式教學(xué)，也就人們常說的“見子打子”。
2、部分教師無效提問和多余講解太多。教師上課提問的目的是讓學(xué)生依據(jù)文本和已有知識，通過思考、判斷，并組織語言回答。低層次的無效問題不必多問。如：“對不對、是不是、好不好……”還有，跟課堂內(nèi)容無關(guān)的知識也沒有必要過多講解，以免浪費寶貴的教學(xué)時間。
3、評價、激勵不當(dāng)。教師要時時關(guān)注學(xué)情，傾聽學(xué)生的發(fā)言，注重對學(xué)生評價的有效性。對發(fā)言有獨到見解的、確實有創(chuàng)意的同學(xué)應(yīng)當(dāng)給予正面激勵評價；對表達不到位或者錯誤的理解，教師要做到有效點撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛，而對朗讀不到位、回答不明確甚至錯誤的理解不置可否。評價不當(dāng)不僅對回答問題的學(xué)生發(fā)展不利，對其他同學(xué)也會成為誤導(dǎo)。
6、部分參賽的教師以及帶隊領(lǐng)導(dǎo)在活動期間紀(jì)律渙散，具體表現(xiàn)為聽課隨意遲到和缺席。
第一，要不斷強化新課程理念的學(xué)習(xí)與實踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點，但也存在著一定不足。教師們應(yīng)該進一步加強理論學(xué)習(xí)和研究，并不斷將理論和實踐相結(jié)合，修正課堂教學(xué)，及時轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，銳意創(chuàng)新，關(guān)注課堂教學(xué)活動中的態(tài)勢、過程、評價等一切內(nèi)在方面，在課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)切實落實“自主、合作，探究”學(xué)習(xí)方式，營造“寬松、民主、和諧”教學(xué)氛圍；用恰當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生加強書本與生活的聯(lián)系；激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不斷提高。
第二，要不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。聽課時發(fā)現(xiàn)，不少教師對教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時間不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，加大知識儲備，拓寬知識廣度，提高執(zhí)教水平。
通過競賽活動，不但體驗到良好的教研氛圍，而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學(xué)新秀，充分體現(xiàn)出競賽的展示功能、示范功能和引領(lǐng)功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗、不斷進步，為建設(shè)高效課堂做出積極的努力。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇七
通過這次競賽，促使我校教師自覺參加課堂教學(xué)改革，增強課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競賽活動得到全校教師的積極響應(yīng)，通過講課、聽課、評課。我們評委組進行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，下面我將本次競賽活動總結(jié)如下：
本次有10名老師參與競賽，一共10節(jié)課，為期一個星期，十節(jié)數(shù)學(xué)課，涵蓋了六個年級，十個班。所有教師參與聽課、評課。活動收到了預(yù)期效果。
1、教師激情高，課堂教態(tài)，感情豐富。所有老師都能全身心投入到課堂上，都能夠以笑容貫穿整個課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等、輕松的和諧課堂，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動參賽的教師中，數(shù)學(xué)組的所有老師都能夠運用多媒體授課，遵循新課程改革提出的“大力推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、認(rèn)真落實新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動，所有老師在整個教學(xué)過程中，能夠有意識地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導(dǎo)地位。如李秋花老師的數(shù)學(xué)課采用了導(dǎo)學(xué)案的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂于參與，興趣很高。和愛瓊老師都能夠從生活實際出發(fā)，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。都體現(xiàn)在給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。
4、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的`心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。和壽菊老師的《長方體和正方體的表面積》更能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的能力，達到了運用數(shù)學(xué)的目的。和成強老師課前利用幾何畫板制作了有關(guān)圖形中的位置與方向的課件，《位置與方向》教學(xué)的課堂上讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)圖形中的位置與度數(shù)，方向與距離，創(chuàng)造性地使用了教材，提升課堂教學(xué)高度，突破教材。
1、數(shù)學(xué)課中新課改理念滲透性不強。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實實、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學(xué)習(xí)運用意識不強，學(xué)生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學(xué)生去做，充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動，真正做到“當(dāng)家作主”，同時又培養(yǎng)學(xué)生團體的合作協(xié)作的情感意識，交際能力，增強責(zé)任意識。因此，教師在教學(xué)中要有意識地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，小組討論的時候，教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點，認(rèn)知的進程等等。
總之，這次競賽活動有收獲，也有遺憾。課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進我們身心專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅持！提高數(shù)學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望我們的數(shù)學(xué)教師能以此次課堂教學(xué)競賽活動為契機，在課程改革實踐中大膽探索，摸索出適應(yīng)新課程改革的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇八
合：大家下午好!
男：安全是幸福的源泉、安全是效益的保障，
女：
男：今年6月，是全國第九個“安全生產(chǎn)月”。為了進一步加強我段的安全生產(chǎn)，提高職工安全意識，按照安全生產(chǎn)月活動和段“安康杯”競賽活動計劃要求，在段行政、段黨委大力支持下，段工會舉辦的安全知識競賽將在這里拉開帷幕。女：
男：
女：下面20xx年格爾木工務(wù)段知識競賽”正式開始。
男：今天光臨競賽現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有：、
男：6號臺代表隊;7號臺代表隊;8號臺代表隊;9號臺代表隊;10號臺代表隊。
女：讓我們用熱烈的掌聲獻給各位代表隊，希望他們在今天的比賽中賽出成績、賽出水平。
男：為了保證競賽公開、公平、公正，確保賽事圓滿成功，本次知識競賽特設(shè)評委席，由3組成，負(fù)責(zé)對難以判定正確與否的答題進行仲裁。他們分別是：裁判長工會!!主席，裁判員由××主任、和××主任歡迎你們!
女：本次比賽擔(dān)任計時員和計分員的是，@@@、@@@兩位女士，對所有的工作人員道一聲辛苦了!
答正確也不計分。4、參賽人員回答問題有爭議時，由評委作出最后裁定，參賽人員及觀眾不得與主持人和評委就有關(guān)問題進行爭論。5、若比賽的最終結(jié)果有并列情況，我們將以搶答方式加賽試題，區(qū)分名次。
女：希望各參賽隊員賽出成績、賽出風(fēng)格，希望觀眾朋友們文明觀看、積極配合。
男：各代表隊己按賽前抽簽臺次就座,各隊選手一經(jīng)坐定，順序不得更改，即面向觀眾左側(cè)為1號選手，右側(cè)為3號選手。女：現(xiàn)在，我們進入比賽的第一個環(huán)節(jié)：必答題，每隊3題，每題10分。必答題的規(guī)則是這樣的：1、主持人提問，每題應(yīng)按照順序1號、2號、3號選手逐個獨立回答問題，其他隊員不得提示或補充，經(jīng)他人提示后所答題不計分。2、隊員答題確定后，要說“回答完畢”，并不得再進行補充。3、隊員答題時間為30秒，回答正確加10分，回答錯誤不得分。
男：現(xiàn)在請1號臺代表隊1號選手聽題：
女：請2號臺代表隊1號選手聽題：
女：1號臺……分、2號臺……分、3號臺……分、4號臺……。
分、5號臺……分;。
男：6號臺……分、7號臺……分、8號臺……分、9號臺……分、10號臺……分;。
女：第一個競賽環(huán)節(jié)進行完畢，我們讓參賽選手調(diào)整一下心態(tài)，做好第二個競賽環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，現(xiàn)在進行第一輪的觀眾題：答對題的觀眾可領(lǐng)取獎品一份。
男：第一題……、第二題……、第三題……、第四題……、第五題……、(女持人在觀眾間遞送話筒)。
回答正確，請工作人員送上獎品。
回答錯誤，很遺憾!
女：下面進行本場比賽的第二環(huán)節(jié)——團體必答題的比賽。男：現(xiàn)在，請各參賽隊員聽好團體必答題的競賽規(guī)則。團體必答題共分三輪進行，每輪每隊答1題，每題10分，答對加10分，答錯或答不上不加分也不扣分。各參賽隊推薦一名選手抽題，由一位隊員回答，其它隊員可提示和補充。隊員答題時，必須在40秒鐘內(nèi)回答完畢，超過時間不得分。
女：請1號隊抽題。請計時員作好計時準(zhǔn)備。請聽題。
“..........”，請回答。
………。
完全正確，加10分(回答錯誤，不得分)。
女：請2號隊抽題。請聽題“..........”，請回答。
……。
男：現(xiàn)在我公布一下團體必答題的競賽成績：1號臺……分-5號臺。
女：6號臺……分-10號臺。
男：分?jǐn)?shù)稍低的代表隊不要氣餒,還有機會,希望你們在后面的環(huán)節(jié)中能有好的成績。
女：請選手們稍事休息，我們開始第二次觀眾題的展示……女：第一題……、第二題……、第三題……、第四題……、第五題……、(男持人在觀眾間遞送話筒)。
回答正確，請工作人員送上獎品。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇九
合：大家上午好!
瑪：為了掀起一個“人人講安全，處處有安全、事事保安全”的*，在20xx年攻堅戰(zhàn)活動期間，由我礦安全科組織開展了“攻堅戰(zhàn)安全知識競賽”活動。
王：我們要通過此次競賽活動，使全礦廣大職工都能受到一次生動的安全生產(chǎn)教育，促使員工深入學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)基本知識，進而提高全體職工的安全生產(chǎn)意識。
瑪：經(jīng)過一段時間的認(rèn)真準(zhǔn)備，今天我礦5支代表隊將在賽場上進行激烈的競賽。
王：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、參賽的選手們，現(xiàn)在，我宣布“攻堅戰(zhàn)安全知識競賽”現(xiàn)在開始!
1、首先，為大家介紹參加比賽的5支參賽代表隊，他們是：
(瑪)此次安全生產(chǎn)知識競賽活動得到了集團領(lǐng)導(dǎo)和礦領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，接下來，為大家介紹到會的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓，他們是。。。。讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎。
(王)今天的競賽主要分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，必答題。第二環(huán)節(jié)，團隊共答題。第三個環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風(fēng)險題。本次比賽采取積分制。各參賽隊基礎(chǔ)分為100分，同時在答題過程中累積得分，比賽結(jié)束后由計分小組統(tǒng)計各隊的最后得分，按積分排名。(瑪)接下來，由我來宣布此次競賽的注意事項，請各位選手仔細(xì)聽好：
1、各隊基礎(chǔ)分值均為100分;。
3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù);。
4、參賽隊員回答或補充回答完畢后，應(yīng)說明“回答完畢”;此后不得再進行補充和修改。
5、風(fēng)險題結(jié)束后，如果有兩支或以上代表隊積分相等而影響獲。
獎評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。附加賽題型為。。。。。。直到?jīng)Q出最后名次為止。
6、競賽過程中要以主持人或評審組裁定為準(zhǔn)，各代表隊要服從和尊重裁定;。
7、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細(xì)說明。
各代表隊對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。
(王)首先我們進行第一個環(huán)節(jié)，關(guān)于必答題的比賽，必答題主要是考驗每位選手對安全知識的掌握程度。下面我宣讀一下比賽規(guī)則：
1、個人必答題共30道，每題10分，答題時間為2分鐘。
2、主持人念完題并提示“請回答”后即可開始答題，并開始計時;。
3、2分鐘內(nèi)回答正確，加10分，否則不得分，答錯不扣分;。
4、在答題時間內(nèi)，各隊依次派出一名選手進行答題，選出的選手在本次答題時間內(nèi)不得更換，本隊其他選手不得提示，否則視為答題無效。由主持人宣布本次答題無效，不予計分。
5、在必答題階段內(nèi)，由主持人按照次序進行六輪提問，六輪回答結(jié)束后，統(tǒng)計出各代表隊分值，進入下一輪環(huán)節(jié)。
第一輪提問。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
第二輪、第三輪、第四輪、第五輪、第六輪提問同上。
(瑪)希望各代表隊在接下來的比賽中再接再勵!
(王)接下來我們進行第二環(huán)節(jié)的比賽，團隊共答題階段，具體規(guī)則是：
1、團隊共答題分兩輪進行，參賽選手之間可以相互討論，由一名選手答題，其他2名選手可以在規(guī)定時間內(nèi)更正、補充。
2、每題答題時間為2分鐘。
3、在答題時間內(nèi)其他人員不得提示、回答，否則視為答題無效，由主持人宣布本次答題無效，不予計分。
4、每回答正確一個題加20分，答錯不得分。
5、團隊共答題共10道，每題20分。
第一輪提問。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
第二輪提問。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)第二階段的比賽結(jié)束后，我們來看看各代表目前的得分情況：代表隊分，代表隊分?。
(瑪)暫時的是：代表隊，其他代表隊也要加油!
(王)接下來這個環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊員一定要仔細(xì)聽好比賽規(guī)則：
(1)搶答題共設(shè)10道題目,每題20分,答對加20分。
(2)在主持人讀完題目并宣布“開始”后,各代表隊方可搶答,搶答的代表隊可任意選一名代表回答，另外2名選手可以提示或補充。主持人未發(fā)出“開始”的指令，觸到搶答器的代表隊視為犯規(guī)，要從其本隊總分中扣掉10分。
(3)在主持人宣布臺號給予答題權(quán)后，答題隊必須在60秒內(nèi)回答完畢，其他隊員發(fā)現(xiàn)有錯或不完整，可以糾正和補充，但以最后的答案為準(zhǔn)。
(4)搶到答題權(quán)后放棄答題的視為答題錯誤,該題作廢。
搶答器全部正常，下面開始這個環(huán)節(jié)的比賽。
(王)各代表隊請聽題：?????????開始!!
(瑪)各代表隊請聽題：?????????開始!!
(瑪)經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們來看看各代表目前的得分情況：代表隊分，代表隊分?。
(王)下來大家中場稍作休息，進入我們的互動環(huán)節(jié)，設(shè)20道觀眾答題，由我給大家讀題，大家進行搶答，搶答最快且正確的頒發(fā)精美小禮品一份。
(瑪)好了，互動環(huán)節(jié)到這就結(jié)束了，按照比賽的流程，我們接下來進入風(fēng)險題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：
本階段所有試題難度加大，由主持人依次詢問各隊是否需要進行風(fēng)險回答，各隊可選擇不回答或回答，選擇不回答本隊分?jǐn)?shù)不加不減;選擇回答的代表隊，答題代表隊可任意選出一名選手進行答題，答題時間為3分鐘，若答題正確，為本隊增加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，若答題錯誤，則扣除本隊相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
各代表隊需注意：超出答題時間的，視為本次答題無效，扣除本隊相應(yīng)分?jǐn)?shù);其他選手及觀眾不得提示，否則，視為本次答題無效，扣除本隊相應(yīng)分?jǐn)?shù)，且選出的答題選手不得更換。本階段答題結(jié)束后，統(tǒng)計各隊分值，并與前兩個階段的分值疊加，計算出各隊的總分?jǐn)?shù)。
(王)首先請x號代表隊選題。
(瑪)請x號代表隊選題。
(王)風(fēng)險題的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，我們來看看場上各隊的得分情況：一號代表隊分。
(瑪)代表隊分??。
(王)最后請領(lǐng)導(dǎo)為獲獎的代表隊頒獎，請大家把最熱烈的掌聲送給獲獎選手。。。。
結(jié)束語：
(王)短短2個小時的比賽已經(jīng)結(jié)束了，相信通過這次比賽，我們每一個人都能對安全生產(chǎn)知識有一個更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，愛企業(yè)、愛工作、愛生活!這是我們每一個職工的心聲!
(合)祝你平安歌曲祝你平安(音樂起)!
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十
合：大家下--午--好。
男：這里是公司20xx年度青工知識競賽綜合知識比賽現(xiàn)場，我是主持人xxx。
女:大家好，我是主持人xx，為了積極踐行“生命至上，和諧健康，安全發(fā)展”的安全理念，我公司舉辦了這次青工安全知識競賽，想要通過這種富有知識性，實踐性，趣味性的模式，來激發(fā)公司廣大青年員工的學(xué)習(xí)熱情，從而提高青年員工的安全意識和安全素質(zhì)，以夯實公司安全基礎(chǔ)。
男：沒錯，安全是我們永恒不變的話題，更是我們生產(chǎn)、生活、生命的守護。
女：本次知識競賽得到了廠領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，他們也在百忙之中來到了比賽現(xiàn)場。
男：首先，我們?yōu)榇蠹医榻B一下到場領(lǐng)導(dǎo)，他們是：xxx。
女：xxx。
男：xxx。
女：各位領(lǐng)導(dǎo)親臨比賽現(xiàn)場，為我們的競賽給予指導(dǎo)和鼓勵，對此，我們表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！
男：下面為大家介紹本次競賽的專家組成員，
女：他們是：xxxxxx。
男:下面，讓我們掌聲有請x總為我們的競賽致辭。
男：設(shè)備維護隊，機關(guān)代表隊，發(fā)電部代表隊，脫硫環(huán)保部代表隊，燃料部代表隊。
男：那么，xx公司青工知識競賽。
合：現(xiàn)在開--始--。
男：下面進行第一環(huán)節(jié)：個人必答題。從一號選手開始，一人一題，每隊4題，答題過程中隊友不得提示，30秒內(nèi)開始答題，答題結(jié)束應(yīng)回答“答題完畢”。回答正確加10分，回答錯誤不得扣分。
女：1號請聽題。
男：2號。
女：3號。
男：4號。
男：進行第三環(huán)節(jié)，搶答環(huán)節(jié)，主持人念題完畢，說“開始”后各隊才能搶答，答題隊員應(yīng)于30秒內(nèi)開始答題，60秒內(nèi)結(jié)束，正確加10分，錯誤扣10分，提前或在答題中按搶答器者扣10分。隊員獲得答題權(quán)卻在規(guī)定時間未能回答正確或答錯的，機會將交由觀眾，如回答正確送出紀(jì)念品一份。
女：所以說，觀眾朋友們并不是只是看著選手比賽，大家都可以參與其中，還能得獎品。
男：請聽題。
女：經(jīng)過前三個環(huán)節(jié)，各隊的分?jǐn)?shù)已經(jīng)有所差別了，（公布）。
女：公布得分情況。
男：最后一個環(huán)節(jié)，加試題，前三名內(nèi)分值相同的隊伍加試一題搶答題，勝者名次排前，如分?jǐn)?shù)又有相同，再加試一題。
女：頒獎。
男：讓我們再次祝賀獲獎隊伍。親愛的朋友們，希望大家通過這次活動，對安全的理解又更深一層，在平時的工作中時時刻刻心中存安全。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、青年朋友們：
大家晚上好！
青春如歌，激情似火，知識作伴顯蓬勃朝氣。
學(xué)規(guī)程用規(guī)程，自覺遵守，安全護航譜美麗人生；
這是青春飛揚的季節(jié)，今天，我們相聚在這里，隆重舉行知識競賽。
本次競賽活動，得到了備煤運焦區(qū)域各條戰(zhàn)線上廣大員工的高度重視和積極參與；還得到了車間各位領(lǐng)導(dǎo)和許工段長的大力支持，在此，我代表競賽組委會向他們表示衷心的感謝。
今天，我們很榮幸地邀請到了xxx，xxx等領(lǐng)導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。
擔(dān)任本次競賽仲裁的是xxx，歡迎您的到來。
幾天來，各代表隊在深入學(xué)習(xí)規(guī)程和三化作業(yè)的基礎(chǔ)上，分別開展了初賽，選拔產(chǎn)生了三位主力選手，獲得了參加今天競賽的資格。
為保證公平競賽的規(guī)則，請所有參賽隊員不要把相關(guān)資料帶上賽場，在正式比賽之前，我先宣讀一下今天的競賽規(guī)則。
大家都已看到了，在參賽員旁邊還有一位女士，那就是我們各個參賽隊的隊長。今天隊長的主要責(zé)任就是負(fù)責(zé)和幫助隊員和選手完成每一個困難。最后評為第三名的參賽隊由隊長帶領(lǐng)所有隊員現(xiàn)場為大家表演。評為第一名的參賽隊，每一位隊員都將獲贈一份精美禮物。希望大家在競賽過程中發(fā)揚團隊精神，為自己的團隊奉獻一份力量。下面比賽正式開始。
必答題：每位選手都必須回答我提出的三道題。在這輪比賽中，所有隊員包括隊長在內(nèi)不能提醒，由參賽選手自行回答。每答對一題，加十分。答錯，不加分，有異議，請仲裁組作出最后評判。
首先進行第一輪必答題，請煤線隊一號選手做好準(zhǔn)備。請聽題（回答正確者，由主持人宣布加10分，以后如此類推。
經(jīng)過第一輪激烈的角逐后，我們來看一下各隊的積分情況。（依次報分）。
下面進行第二輪必答題，第二輪結(jié)束后，主持人宣布各代表隊積分情況。
下面進行第三輪必答題，人生能有幾回博，此時不博更待何時結(jié)束后，主持人宣布各代表隊積分情況。
目前，雖然各隊的比分有先有后，但是還有最后的兩次機會。苦過累過，千萬不要錯過，希望各位選手抓住這最后的兩次機會，迎接挑戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績。
好，現(xiàn)在開始，有請xxxx上臺抽出煤線代表隊的幸運觀眾。
下面進行第一輪風(fēng)險題，先請煤線代表隊選題，
下面進行第二輪風(fēng)險題。后，讓我們來看一看各參賽隊的總分，
經(jīng)過激烈的角逐，知識競賽決出了最終的名次......
下面，請xxxx對今天的比賽作出評議。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，知識競賽到此結(jié)束，謝謝你的光臨，再見！
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十二
課堂教學(xué)競賽心得體會日，我和我們學(xué)校朱老師還有其他學(xué)校幾位老師一行15人在中心學(xué)校姜琪老師的帶領(lǐng)下，有幸到昆明高新一小參加了云南省2009年小學(xué)《品德與生活（社會）》課堂教學(xué)競賽活動。活動歷時3天，共有來自各地州市20位老師參加比賽。我們先后觀摩了20位老師精彩的課堂教學(xué)和他們課后的說課、反思。參賽的內(nèi)容涉及到《品德與生活》、《品德與社會》的教材，有浙教版也有蘇教版，高中低年級都有。最后還聆聽了人教版教材主編馬昕老師的點評。在整個活動中，我們認(rèn)真聽課，以端正的態(tài)度從始至終虛心學(xué)習(xí)，可以說收獲很多，也引發(fā)了自己的點滴思考。
首先是充分認(rèn)識到思想品德課的重要性。
說起重視，可以說學(xué)校、老師都很重視學(xué)生的思想品德教育，把德育工作放在各項工作的中心。因為老師都知道孩子品德教育的重要性，明白這門課程對孩子成長中的作用，也都知道這門學(xué)科所承載的重任。但是實際呢，在充分認(rèn)識其重要性的同時，我們在學(xué)科知識與品德教育之間依然把更多的精力放在了學(xué)科知識的教學(xué)上。通過這次學(xué)習(xí)，我才認(rèn)識到，其實孩子良好的品德習(xí)慣對他的成長是多么的重要。就算我們從功利的角度出發(fā)，我們希望孩子好好學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，如果沒有沒有良好的品的習(xí)慣做保障，他又怎么會認(rèn)真地、全身心地去學(xué)習(xí)呢。
我們組織各種活動對學(xué)生進行品德教育，學(xué)科上的滲透這些都是學(xué)生品德教育的有效途徑。但是在《品德與生活（社會）》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出《品德與生活》是“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性綜合課程。”是一門高度綜合的課程，它是對我國小學(xué)低年級原有的思想品德、自然（或科學(xué)）、社會課程和活動課程進行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程。《品德與社會》是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課。教材作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認(rèn)識社會了解社會，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感所以依托這門學(xué)科對學(xué)生實施道德影響是很必要的，也是很重要的。
其次是思想品德課的實效性。我們在轟轟烈烈的開展品德教育卻也總在抱怨著孩子的品行有問題，我覺得歸根到底就是我們品德教育的實效性不大。小學(xué)生正處于成長過程中的重要階段，他們有這樣那樣的毛病，更是需要我們引導(dǎo)教育的時候。但是空洞的說教對他們的教育作用是不大的。所以要充分考慮孩子的實際，找準(zhǔn)切入點，不要空不要大，只要實，哪怕是很小很小，也許就能讓學(xué)生養(yǎng)成一中習(xí)慣，形成一種良好的品質(zhì)。我印象最深的是師大附小的全瑩老師執(zhí)教的《學(xué)做小雄鷹》一課，課前老師去讓孩子把自己的困難寫下來，“我怕起早”“我怕聽寫不得優(yōu)”“我怕一個人睡覺”，問題很小，而這些問題恰恰是低年級學(xué)生實實在在的困難。課堂上老師就和學(xué)生一起解決這些“小”問題，老師同學(xué)來一起互相幫助互相鼓勵克服困難，學(xué)生的收獲真的很實在。
第三是思想品德課堂教學(xué)活動的創(chuàng)新性。
其實在我們平時教學(xué)的活動中，我們也經(jīng)常組織體驗活動，但是往往為了活動而活動，內(nèi)容單調(diào)，形式單一，目的不明確，給學(xué)生的影響也就輕淡。過了也就過了，沒給學(xué)生留下什么印象，更無法給學(xué)生以深遠(yuǎn)的影響，對促進學(xué)生良好的道德品質(zhì)作用不大。
在這次比賽的20節(jié)課中，幾乎都遵循了來源于生活又高于生活的的理念，都能從孩子的實際出發(fā)，組織一系列的活動來完成教學(xué)?；顒有问叫路f，教學(xué)手段可以說是異彩紛呈，豐富多彩。多媒體技術(shù)的應(yīng)用、動漫制作、影視資料；有的老師還采用了實驗調(diào)查表、游戲、競賽、身邊案例等等材料富有創(chuàng)意地來組織體驗活動。蘭坪縣城二小的程清蘭老師教學(xué)《吸毒一口落入戶口》采用的案例是一個吸毒少女真是的自白書。曲靖市北關(guān)小學(xué)余光云老師在教學(xué)《當(dāng)危險來臨的時候》讓學(xué)生體驗現(xiàn)場撤離，把學(xué)生置于真實的場景中去體驗、感悟，掌握當(dāng)危險來臨時的應(yīng)對技巧，讓課堂教學(xué)目標(biāo)落在了實處。昆明西山棕樹營小學(xué)的洪郡遙老師執(zhí)教《擁有好心情》整節(jié)課都讓學(xué)生體驗著快樂、煩惱，在對比活動學(xué)生說出自己的感受，讓不同的感受沖擊著學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生體會到快樂的同時尋找到擺脫煩惱的策略。玉溪楊海東老師在《我們的生命中》利用多媒體技術(shù)把生命的產(chǎn)生講述得清楚明白。一張自己兒時的照片，再加上他聲情并茂的講述，情真意切深深打動了在場的師生。騰越中心的寸建玲老師《退一步海闊天空》活動層層推進口人心弦，教會學(xué)生如何與人相處。
這樣的例子很多，總之這次活動讓我對品德課的認(rèn)識和教學(xué)都有更深入的認(rèn)識和體會。今后應(yīng)該如何提《高品德與社會（生活）》的課堂教學(xué)效益，把這門學(xué)科的作用發(fā)揮好，為學(xué)生未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)，我結(jié)合馬昕老師的。
總結(jié)。
點評談?wù)勛约撼鯗\的認(rèn)識：
一、研究課標(biāo)教材，找準(zhǔn)目標(biāo)。
教學(xué)中如何確定教學(xué)目標(biāo)，怎樣確定教學(xué)的目標(biāo)？在教學(xué)過程中目標(biāo)大了，學(xué)生難于達到，目標(biāo)小了，課堂教學(xué)停留在低淺層次的活動中，教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確活動就會失去意義。要把握好教學(xué)的目標(biāo)首先是要去研究課標(biāo)和教材?？纯凑n標(biāo)的要求，了解這節(jié)課在教材中的所處的位置。比如《節(jié)日大觀》人教版和浙教版都有春節(jié)，人教版的側(cè)重點是怎么去過這個節(jié)，浙教版可能要呈現(xiàn)的是文化的多樣性，所以教材所處的側(cè)重點和位置是不同的，因而確定的教學(xué)目標(biāo)也就有所不同了，活動的設(shè)計的形式和目標(biāo)也就應(yīng)該不同。
另外目標(biāo)的確定一定要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H，考慮學(xué)生的需要?？紤]內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知之間的癥結(jié)在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一樣的，要抓住教材的核心去確定教學(xué)目標(biāo)。
二、處理好生成與預(yù)設(shè)，提高課堂駕馭能力。
在組織教學(xué)的時候，一般來說我們都提前準(zhǔn)備了很完整的教學(xué)活動。為學(xué)生預(yù)設(shè)了一些情景、問題。但是教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)在這些預(yù)設(shè)的過程中學(xué)生總會生成一些困惑，疑問，有時會閃現(xiàn)出思維的火花，觸動他們內(nèi)心深處的一些思考。而這個時候就是教學(xué)的亮點出現(xiàn)的時候，也是學(xué)生最學(xué)要學(xué)生引導(dǎo)的時候?？蛇z憾的是，我們急于去完成課前的預(yù)設(shè)，追求教學(xué)的完整輕易的放過。
當(dāng)然設(shè)計活動的時候盡量避免與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動目的相悖，可是真的出現(xiàn)我們該怎么辦。當(dāng)我們在認(rèn)知上要求學(xué)生達到一定水平的時候應(yīng)該考慮學(xué)生的思維，也就是在教學(xué)中怎樣更好地去激活學(xué)生的思維，給他一種方法，指導(dǎo)學(xué)生積極主動地去思考。教師的作用怎樣才能給學(xué)生以引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題，把未知變成有知，答案是他自己來的。而不是誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去揣測老師的思路、答案。這才是我們課堂教學(xué)的價值取向，也是需要大家老師今后的教學(xué)中去突破的一個重點。比如《規(guī)則在哪里》規(guī)則的定義是什么？討論的時候?qū)W生出現(xiàn)分歧，教師該往哪里引導(dǎo)，落在哪里？要落在學(xué)生的疑惑上。有比如孩子打架是不記仇的，他直接的反應(yīng)就是發(fā)了火，然后過了也就過了。而我們老師卻一定要他再想想，讓他退一步海闊天空，學(xué)會寬容。其實一句話未必起作用，所以應(yīng)該把孩子放在正常的狀態(tài)下，去思考問題的多種可能性。多站在孩子的角度想想，換位思考一下。在引導(dǎo)學(xué)生的時候，我們關(guān)注問題的答案，更要抓學(xué)生回答問題的薄弱點，讓學(xué)生對自己的話產(chǎn)生疑問從而矯正自己。而不是老師追著學(xué)生問，實在答不出了就說前半句，學(xué)生說后半句。
第
三、
付出真心收獲真情。
教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術(shù)。因為品德課的教學(xué)大多依托活動來開展實施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。也正因為這樣，就顯得有些浮躁，有的時候甚至是做秀。老師學(xué)生嘻嘻哈哈，感情來的卻不那么真實，空話大話漫天飛。其實不需要太多豪言壯語，不需要太夸張的表情，只要老師真心實意一個眼神一個動作，情真意切的一句話，富有激情的贊揚鼓勵，往往能打動學(xué)生的心靈。
所以在教學(xué)中我們要不斷地提高自己的知識修養(yǎng)，提升自己的文化品位，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，駕馭課堂教學(xué)中的整個過程。站在教室里，老師本身就是一種魅力，一種人格魅力，道德的力量，牽引著孩子，用我們的真心去叩開學(xué)生的心靈，走近他們的生活，平等的和他們對話，給學(xué)生以良好的影響，讓他們得到真正的啟迪。
一次學(xué)習(xí)，讓我在思想上有了很大的提高。我在不斷的反思自己的教學(xué)，也在不斷得鞭策自己。是的，孩子的教育是我們老師義不容辭的職責(zé)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任，就應(yīng)全力以赴，努力去探索實踐，為孩子的成長作出奉獻。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十三
近年來，教育改革越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，越來越強調(diào)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。在這個背景下，教師們開始嘗試用游戲競賽的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。在我自己的教學(xué)實踐中，我也嘗試了這種方式，并獲得了很好的效果。下面，我將分享我對課堂教學(xué)游戲競賽的心得體會，希望能夠與大家共勉，共同進步。
游戲競賽是指通過游戲和競賽的方式，來調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，促進學(xué)生對知識的掌握和理解。在很多教學(xué)場合，教師只是簡單地呈現(xiàn)知識給學(xué)生，而學(xué)生只是被動地接受，很難對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象和理解。而游戲競賽的方式則可以將學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃?，從單調(diào)的聽課變?yōu)榛拥膶W(xué)習(xí)，從枯燥的認(rèn)知到有趣的體驗。同時，游戲競賽也可以通過競爭的形式激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，提高學(xué)生的自信心和成功感，從而達到更好的教育效果。
第二部分：游戲競賽的設(shè)計原則。
在進行游戲競賽的設(shè)計過程中，教師需要遵循以下原則：
1、目標(biāo)明確。游戲競賽的目的需要明確，并且和課程的教學(xué)目標(biāo)相一致，才能更好地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、規(guī)則簡單。游戲競賽的規(guī)則需要簡單明了，容易理解，避免學(xué)生因為游戲規(guī)則不清楚而失去興趣和動力。
3、獎勵公正。游戲競賽的獎勵需要公正，充分體現(xiàn)學(xué)生的努力和表現(xiàn)，同時也需要遵循教育公平的原則。
4、互動性強。游戲競賽需要有足夠的互動性，能夠讓學(xué)生不斷地和他人進行交流和合作，提高學(xué)生的社交能力。
第三部分：游戲競賽的應(yīng)用場景。
游戲競賽可以應(yīng)用在多個教學(xué)場景中，如：
1、知識點復(fù)習(xí)。教師可以通過游戲競賽的方式，讓學(xué)生進行知識點的復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對知識點的記憶和理解。
2、思維訓(xùn)練。教師可以通過游戲競賽的方式，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。
3、團隊協(xié)作。教師可以通過游戲競賽的方式，讓學(xué)生進行團隊協(xié)作，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和分工合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。
第四部分：游戲競賽的效果和展望。
經(jīng)過我的實踐經(jīng)驗，利用游戲競賽的教學(xué)方式，可以使學(xué)生思路開闊、領(lǐng)悟更快，預(yù)防枯燥教學(xué)的效果。在教學(xué)中，我針對不同環(huán)節(jié)選擇不同的游戲競賽，給學(xué)生們帶來了不同的驚喜和歡樂。學(xué)生們環(huán)境得到了很大的提高，他們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)了，學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高。
未來，在教學(xué)中我們還應(yīng)進一步加強對游戲競賽的應(yīng)用研究，深入探索游戲競賽與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系，促進游戲競賽在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新研究與推廣應(yīng)用。
第五部分：結(jié)論。
在總體結(jié)論中，我們可以看到游戲競賽有很多好處，是一種易于在教育中推廣的教學(xué)方法，它能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。全文到這已經(jīng)結(jié)束，但在教學(xué)中的如何要使用游戲競賽這種方式還需要與教育教學(xué)進行深刻的思考。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十四
大家下午好!
安全生產(chǎn)是我們公司生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，是公司永恒的主題，因此我們每位、、、的員工都有責(zé)任、有義務(wù)去做好安全生產(chǎn)各項工作。為了減少和有效的控制各類事故的發(fā)生，根據(jù)公司的“安全生產(chǎn)月”活動安排，由安全環(huán)保部舉辦本次安全知識競賽活動。
首先，讓我們用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎。下面我介紹一下本次競賽評委席成員：
總經(jīng)理--、、、
參加本次知識競賽的共有13個隊，他們分別是質(zhì)檢一隊、質(zhì)檢二隊、鄰甲nmp一隊、鄰甲nmp二隊、鄰甲nmp三隊、環(huán)保一隊、環(huán)保二隊、硝化一隊、硝化二隊、硝化三隊、硝化四隊、后勤隊、庫管隊，讓我們用熱烈的掌聲對所有參賽隊員給予鼓勵，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?BR> 本次競賽活動共分為四個環(huán)節(jié)，答題環(huán)節(jié)參賽隊員請盡量用普通話回答，回答問題時，聲音要洪亮，答題完畢要說“回答完畢”，答不出的說“不能回答”。競賽期間，如答案發(fā)生爭議，由評委席裁決。競賽程序完成后發(fā)生名次并列情況的，由并列隊加試一題進行搶答，以此類推，直至決出名次為止。
本次安全知識競賽現(xiàn)在正式開始，首先進入知識問答環(huán)節(jié)：所答。
下面進入風(fēng)險題環(huán)節(jié)：本輪答題上場前已進行抽簽選題，風(fēng)險題每題20分。也可放棄答題，每隊由一名隊員主答，本隊其他隊員可以對答案進行補充。答對加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯扣除本題分?jǐn)?shù)20分;限時50秒。
比賽各項環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，讓我們看一下各參賽隊的得分情況，請現(xiàn)場評委為參賽各隊評分，評定優(yōu)秀團隊獎一組，優(yōu)秀個人獎兩名??經(jīng)過參賽選手的充分準(zhǔn)備，激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)分出來了，榮獲比賽的第一名是隊，獲得比賽第二名的是隊，贏得比賽第三名的是隊，榮獲優(yōu)秀團隊獎的參賽小組是、、、榮獲優(yōu)秀個人的是、、、和、、、讓我們用熱烈的掌聲向獲獎選手表示祝賀。
下面有請公司、、、上臺為獲得比賽第三名的選手們頒獎下面有請公司、、、為獲得比賽第二名的選手們頒獎下面有請公司總經(jīng)理、、為贏得比賽第一名的選手們頒獎?wù)?、、、為獲得優(yōu)秀團隊的小組進行頒獎，請、、、為獲得優(yōu)秀個人的選手頒獎，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎、、、講話。
安全生產(chǎn)知識競賽到這里就圓滿結(jié)束了，感謝各部門的大力的支持。同樣希望公司全體員工以此次活動為契機，在日常的工作中自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，共同為公司安全生產(chǎn)工作做出我們的應(yīng)有貢獻。
謝謝大家。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十五
由于片面追求（及）合格率傾向的沖擊和傳統(tǒng)教育觀念的影響，以往課程評價中存在著諸多問題：
1.評價對象單一，重主導(dǎo)，輕主體，僅評價教師如何教，不重視學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的。
2.評價指標(biāo)僅限于教學(xué)目標(biāo)、重難點掌握，教師教學(xué)過程的完整性。其具體情形往往是課堂上只有教師在認(rèn)真地唱“獨角戲”，對學(xué)生的參與情況、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果重視不夠，大多數(shù)僅限于質(zhì)量不高沒有多少實際意義的機械問題的提問。
3.評價強調(diào)甄別和選拔，忽視教師學(xué)生發(fā)展。
二、新課程評價的原則。
根據(jù)新課標(biāo)及教學(xué)規(guī)律的要求，課堂評價由注重教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的學(xué)習(xí)評價，評價學(xué)生的重心放在學(xué)生的參與和發(fā)展上。因此，課程評價必須堅持五個基本原則：
1.發(fā)展性原則。根據(jù)新課程“為了一切學(xué)生的發(fā)展”的理念，課堂教學(xué)的評價應(yīng)承認(rèn)學(xué)生在發(fā)展過程中不同的發(fā)展水平，由原來注重整體評價的做法轉(zhuǎn)向兼顧學(xué)生個體發(fā)展的評價，增強課堂教學(xué)的針對性。實施分層教學(xué)，分層達標(biāo)，分層評價，給予多次評價的機會，促進評價對象的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。
2.全面性原則。課堂教學(xué)評價應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績。而且關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新、探究、合作與實踐能力的發(fā)展，以及良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)興趣與積極情感體驗等方面的發(fā)展。
3.主體性原則。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。評價要看學(xué)生是否都參與了課堂教學(xué)的全過程。學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性是否調(diào)動起來。每個學(xué)生都動手、動口、動腦、動眼、動情，是否主動探究實踐。
4.創(chuàng)造性原則。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是課堂教學(xué)的一項重要任務(wù)，通過評價激勵師生的主觀能動性、創(chuàng)造性。教師能創(chuàng)造性地使用教材，而不是照本宣科。能對教材進行加工，適合自己的學(xué)生。特別是激勵學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑、大膽猜想，敢于逾越常規(guī)，學(xué)會從不同角度尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性、深刻性、批判性、敏捷性、靈活性。
5.交流性原則。教師要創(chuàng)設(shè)平等、輕松、民主、和諧、安全的課堂環(huán)境。有認(rèn)知沖突，當(dāng)學(xué)生不認(rèn)同老師、教材或講錯了，無人笑話、指責(zé)、批評；當(dāng)學(xué)生標(biāo)新立異或取得成功時，大家都誠摯祝賀，熱情鼓勵。
三、發(fā)展性課程教學(xué)評價體系。
按照新課程的理念和標(biāo)準(zhǔn)，用發(fā)展的觀點去評價一堂課，評課焦點從主要看教師教向?qū)W生學(xué)轉(zhuǎn)變。這不僅是視覺上的轉(zhuǎn)移，更是教育思想，教育觀念更新的飛躍。一切教學(xué)設(shè)計，一切評價標(biāo)準(zhǔn)和教師的一切勞動都要為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)，努力倡導(dǎo)師生在學(xué)習(xí)中的交流互動，積極激發(fā)、鞏固、發(fā)展學(xué)生的興趣。保護他們的學(xué)習(xí)情感和自信心，力求使學(xué)生自己進行知識構(gòu)建，使其在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
課堂評價只要突出學(xué)生主體這個特點，一堂課的優(yōu)劣就不難分辨了。發(fā)展性課程教學(xué)評價體系對課堂教學(xué)進行量分，比較客觀、公正、科學(xué)。在吸收傳統(tǒng)課堂評價成果的基礎(chǔ)上，把課堂教學(xué)評價內(nèi)容分為：教師行為、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和教師的基本素質(zhì)三個部分進行科學(xué)評價：（見附表）。
聽課、評課是教育常規(guī)管理中的重要內(nèi)容之一，是促進教學(xué)思想轉(zhuǎn)變，教育理念更新；教學(xué)經(jīng)驗交流，教學(xué)改革探討，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑和主要手段。作為聽課評課者，應(yīng)注意一下幾點：
1.目的明確，準(zhǔn)備充分。聽課前應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材編排體系，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，粗線勾勒出大體教學(xué)框架為參照系。依據(jù)聽課的目的（檢查性、示范性、研討性）和教者的具體情況來確定重點并提出不同要求。
2.課中翔實記錄，積極推敲。聽課是復(fù)雜的腦力勞動，需要聽課者多種感官和大腦思維的積極參與。
首先，聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資料，是教學(xué)指導(dǎo)與評價的依據(jù)。它應(yīng)全面、具體、詳細(xì)，包括情景創(chuàng)設(shè)、教師點撥與引導(dǎo)、師生的雙邊活動、教法選擇、學(xué)法運用、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)反饋、課堂的亮點與失誤等，還有聽課者的評析與建議。
其次，集中精力，認(rèn)真分析。在鮮活的課堂中，有些細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝，過去的不可能再“回放”。聽課者如忽略某些細(xì)節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響其對教學(xué)的整體認(rèn)知與評價。聽課時要全身心的投入，積極思維，認(rèn)真分析，變被動聽課為主動聽課。在聽課過程中，將實際教學(xué)與課前予設(shè)的方案及以往經(jīng)驗（聽過的優(yōu)秀課）進行對照，以便尋找課堂教學(xué)中突出的亮點和教學(xué)中存在的問題。
再次、剖析問題，歸納小結(jié)。對于課堂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點，應(yīng)依據(jù)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)給予過程性評價，即指出優(yōu)點在于體現(xiàn)了課標(biāo)哪一方面的理念，依據(jù)什么教學(xué)原理等，同時指出缺點與不足，怎樣改可能效果更好，依據(jù)什么等，并將這些環(huán)節(jié)點評及是納入聽課記錄。
3.評課時，無論對自己，對授課者都要有高度的責(zé)任感。首先要堅持實事求是、客觀公正的原則，針對性要強，切忌面面俱到，抓不住重點；敷衍了事，充當(dāng)“好好先生”，專揀好的說。其次，要克服“文人相輕”的陋習(xí)，只看到枯木，卻不見森林；只看到失誤，卻看不到優(yōu)點。同時，也要糾正個別教師由于思想保守，觀念陳舊、不思上進而習(xí)慣于“一支粉筆一本書”“老師抄，學(xué)生記，老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)模式。個人職業(yè)發(fā)展進入退縮階段而不及時自我調(diào)整，面對新課改無心理、知識儲備而引發(fā)的，不懂裝懂，吹毛求疵，自己做不來而疾賢妒能，對他人求全責(zé)備等與評課目的背道而馳的錯誤做法。再次，要對成績說全估足，失誤找準(zhǔn)說透。多鼓勵，少否定；多指導(dǎo)、少批評；多建議、少指責(zé)。
總之，課堂教學(xué)評價應(yīng)當(dāng)服務(wù)和服從于新一輪課程改革。教育事業(yè)是與人類共生共長的事業(yè)，它的發(fā)展是永無止境的。課程改革也決不是一蹴而就，偶爾為之的的活動。我們要下決心不斷研究，積極探索更加科學(xué)有效的課堂評價機制，以確保教育事業(yè)健康發(fā)展。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家上午好!
為了進一步加強基層組織建設(shè)，引導(dǎo)和幫助全鎮(zhèn)廣大干群深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步掌握黨的基本理論和知識，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究決定在全鎮(zhèn)干群中開展黨的知識競賽活動。
參加本次競賽預(yù)賽的代表隊共32支，通過4月30日的激烈角逐，根據(jù)各隊所得總分高低，最終有6支隊伍進入了今天的決賽。
今天，來到我們決賽現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)、各基層黨支部書記、機關(guān)辦站負(fù)責(zé)人。對于你們的到來，我們表示衷心的感謝!
擔(dān)任今天比賽評委的有：……。
我提議，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎!
為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的桌號都是由各隊抽簽決定的。下面給大家介紹參加此次競賽的隊伍：1號臺代表隊、2號臺代表隊、3號臺代表隊、4號臺代表隊、5號臺代表隊、6號臺代表隊。各參賽隊均由3名隊員組成，并按順序分別編號為1號、2號、3號，依次就坐。讓我們對參加今天決賽的6支代表隊表示熱烈的祝賀，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤玫某煽?
本次比賽采用現(xiàn)場競賽，現(xiàn)場評比，現(xiàn)場頒獎的方式進行。比賽試題分個人必答題、參賽隊必答題、搶答題和風(fēng)險題四種形式。每個參賽隊的基礎(chǔ)分為200分，答題時間以40秒至1分鐘為限。競賽中發(fā)生名次并列情況，由并列隊加賽一題進行搶答，如再次出現(xiàn)并列，繼續(xù)加賽一題，直至決出名次為止。競賽按各參賽隊得分高低產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別給予精神和物質(zhì)獎勵。各參賽選手均不準(zhǔn)夾帶競賽相關(guān)資料入座。主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復(fù)一遍(搶答題例外)。參賽隊員回答或補充回答完畢后，應(yīng)報告“回答完畢”，回答不出要說“不能回答”。各參賽隊要做到講文明，守紀(jì)律，聽從指揮，服裝整齊。競賽期間，如發(fā)生爭議，由評委會最終裁決。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎鎮(zhèn)黨委xxx書記給我們講話!……。
紅色經(jīng)典伴青春----xx鎮(zhèn)黨的知識競賽決賽正式開始。為了提高本次活動趣味性和臺上、臺下的互動性，組委會特設(shè)了活動參與獎，將由組委會工作人員向各位發(fā)放競猜表格，由參加活動的來賓填寫自己認(rèn)為可能奪得冠軍的參賽隊名單，于搶答題開始前由工作人員收回，并進行分類，待活動結(jié)束后，競猜正確的人員可獲得精美紀(jì)念品一份。好，下面請工作人員發(fā)放競猜表格。
首先進行個人必答題的比賽。個人必答題由各參賽隊員按排列的順序，每人依次回答1題，每題的分值為10分，答對加10分，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答的不得分，答題過程中其他隊員不得提示或暗示，否則視為違規(guī)，違規(guī)者不得分。
下面就開始，首先請1號臺1號選手選擇題目，請在1---18中選擇一個號碼………。
經(jīng)過第一輪的比賽，各代表隊初試鋒芒，均表現(xiàn)不俗，可謂旗開得勝。希望各代表隊繼續(xù)努力，在接下來的參賽隊必答題中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，取得好的成績。
下面進入?yún)①愱牨卮痤}的比賽。各參賽隊必答題分兩輪進行，每輪每隊必答1題，每題分值為20分，由各參賽隊任意一名隊員回答，其他隊員可以在規(guī)定的時間內(nèi)予以補充。答對加20分，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答的不得分。
下面請1號臺參賽隊選題題，請在1---12中選擇一個號碼，下面讓我們來看看1號臺的題目………。
經(jīng)過兩輪比賽之后，讓我們來看一下各代表隊的成績。(按順序宣布)讓我們以熱烈的掌聲向各代表隊表示祝賀!
現(xiàn)在，請各代表隊稍事休息，做以調(diào)整。請工作人員將竟猜表格收上來，并做以分類，將情況報上來，-----讓我們來看看競猜情況。
現(xiàn)在，我們繼續(xù)進行比賽。下面將進行緊張激烈的搶答題比賽。
搶答題20題，每題分值為20分。各參賽隊在主持人宣布“開始”后方可搶答，搶得答題權(quán)后可由本隊任意一名隊員答題，答對加20分，答題過程中在主持人宣布“開始”前按鈴視為違規(guī)，違規(guī)倒扣10分(本道題作廢)，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答要倒扣20分。
經(jīng)過緊張激烈的搶答后，讓我們再來看一下各隊的得分情況：(按順序宣布)希望積分靠前的代表隊戒驕戒躁，再接再厲。同時也希望總分落后的代表隊不要灰心，抓住后面的機會，迎頭趕上。
1號臺要幾號題，……(宣布題面)。
2號臺要幾號題，……(宣布題面)。
3號臺要幾號題，……(宣布題面)。
4號臺要幾號題，……(宣布題面)。
5號臺要幾號題，……(宣布題面)。
6號臺要幾號題，……(宣布題面)。
各位觀眾，截止目前，所有的題目已全部作答完畢，讓我們來最后看看各代表隊的得分情況(按順序宣布)。
(按各代表隊得分情況取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，如得分出現(xiàn)并列，無法確定，則用備用搶答題一題決勝。備用搶答題，采用一題淘汰制的辦法來決定積分相同隊的名次，規(guī)則同前)。
下面進行頒獎。首先頒發(fā)的是觀眾參與獎，有請鎮(zhèn)黨委x書記、x書記宣讀獲得參與獎的人員名單并頒獎。
請獲獎人員上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。
請鎮(zhèn)人大x主席為獲得三等獎的代表隊頒獎。并請獲得三等獎的……(按名單宣讀)代表隊上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。
請鎮(zhèn)政府x鎮(zhèn)長為獲得二等獎的代表隊頒獎。并請獲得二等獎的……(按名單宣讀)代表隊上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。
請鎮(zhèn)黨委x書記為獲得一等獎的代表隊頒獎。并請獲得一等獎的……代表隊上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎x書記給我們作重要講話。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們，紅色經(jīng)典伴青春----xx鎮(zhèn)黨的知識競賽決賽至此已全部結(jié)束，感謝各位的光臨，祝大家工作順利、身體健康，再見!
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課堂教學(xué)競賽主持詞篇十七
——青年教師課堂教學(xué)競賽總結(jié)為了進一步加強青年教師的隊伍建設(shè)，鼓勵青年教師采用多種方式進行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。教務(wù)室于12月中旬組織了青年教師課堂教學(xué)競賽活動，力圖通過這次活動為廣大青年教師搭建一個展示自我的舞臺，同時也希望這次活動能為我校廣大師生提供一個相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺。本次活動一共有十九位教師參加?？偟膩碚f，廣大青年教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有了較科學(xué)的把握，而且也能夠運用多種電教手段進行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高了。下面我從以下幾點進行總結(jié)。
1、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次競賽中嶄露頭角。教師教學(xué)觀點得到改變，教師由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強。如霍文憑老師語言簡練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生分組實驗，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。郭婧老師的教學(xué)由淺入深，親和力強，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。李秀老師專業(yè)知識的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實際設(shè)置問題，潛移默化地讓學(xué)生明確了由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必要條件，教學(xué)效果明顯。祁慧老師演示實驗準(zhǔn)備充分、現(xiàn)象明顯，用精練的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生以事實為依據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)求實，勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)，突出了對學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的教育。
2、注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學(xué)過程中體現(xiàn)這一理念。
3、注重雙邊互動，關(guān)注每一個學(xué)生。
教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學(xué)生的理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個學(xué)生，使廣大的學(xué)生在課堂上都能得到訓(xùn)練。李秀老師在教學(xué)中將書本復(fù)雜的實驗進行改進，便于學(xué)生進行討論、交流，在教室中增高實驗桌，以便于實驗的演示充分展示給所有學(xué)生，將不易觀察的實驗現(xiàn)象以投影的方式展現(xiàn)給學(xué)生，很好的達到了預(yù)期效果。郭婧老師在教學(xué)中以“問題”為主線，以“細(xì)節(jié)”為關(guān)鍵，恰到好處的設(shè)計問題，指向明確，給學(xué)生思考的空間和時間，讓全體學(xué)生感受到了遇到問題后的迷茫、解決問題過程的艱辛和解出問題的喜悅，通過這節(jié)課，絕大多數(shù)學(xué)生可以掌握所學(xué)。
4、注重切合學(xué)生實際。
課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的特點，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。祁慧老師針對課本內(nèi)容自行設(shè)計了很多急救小知識，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，并通過讓學(xué)生脫稿進行話題自由談來檢驗學(xué)生對知識的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。郭婧老師通過精心設(shè)問，鼓勵學(xué)生開動腦筋，充分發(fā)揮個性，從不同角度去思考問題，為學(xué)生領(lǐng)悟錯位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點。李秀老師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的`課堂環(huán)境，立足所帶班級學(xué)生的實際情況，給予足夠的時間和空間讓學(xué)生思維，較好的落實了知識。
在活動中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。本著共同學(xué)習(xí)，共同進步的原則，把本次活動中的不足總結(jié)如下，希望各位批評指正。
1、教師的角色還需要從根本上得到改變。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評價者，要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位置。這樣，上課時，老師們和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來，學(xué)生也動起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動地學(xué)。
2、教學(xué)中問題的設(shè)計要有針對性和深度。提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際。課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，隨機提問,不要刻板地按事先設(shè)計提問，更不要總是固定地提問幾個學(xué)生。這需要在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強對教材的研究，在平時的工作中加強學(xué)情的研究。
3、板書缺少設(shè)計，隨意性太大，起不到提示和強化知識的作用。個別老師整節(jié)課都沒有板書，需要改變。4、有些教師在多媒體和實物展臺等設(shè)備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點擊鼠標(biāo)的層次上。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段要適度，不是課件、媒體多多益善。運用現(xiàn)代化手段是方向，但要因需而用，適時適度，恰到好處?？捎每刹挥脛t不用，要用在關(guān)鍵處、用在點子（使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題形象化，平面的東西立體化）上。老師們必須要明確多媒體教學(xué)不是萬能的，傳統(tǒng)教學(xué)手段也不一定就是落后的。
5、要改變教學(xué)重結(jié)果輕過程，重預(yù)設(shè)輕生成的現(xiàn)象。課堂上教師的著眼點應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生走向知識，而不是帶著知識走向?qū)W生。在預(yù)設(shè)的問題情境中不要急于將結(jié)論告知學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程，提高問題解決的能力。教學(xué)中應(yīng)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上關(guān)注生成。
教務(wù)室對青年教師提出以下幾點希望：
1、多聽課，多寫聽后反思性的小結(jié)。
聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長，有的課在教學(xué)設(shè)計上有特色，有的課導(dǎo)入很好，有的課問題串的設(shè)計獨具匠心，有的課語言風(fēng)趣幽默、富有感染力等。
聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過程，是教師專業(yè)成長的過程，尤其是青年教師的專業(yè)成長的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基說過；“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師”，寫“教學(xué)案例”、“教學(xué)后記”等就是反思教學(xué)的有效方法。
2、精心備好每一節(jié)課。
青年教師要以活動為契機，指導(dǎo)自己今后的教學(xué)，縮短公開課與平時教學(xué)的距離，精心備好每一節(jié)課。在備課時不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學(xué)生，這樣才會有針對性和實效性。
3、多學(xué)習(xí)、多交流。
一是向同行學(xué)。把學(xué)習(xí)交流的重點放在新課改的研究、教學(xué)案例的交流、典型問題的研討等方面。二是要向?qū)W生學(xué)。關(guān)心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到我們的學(xué)生中間去。
這次活動已經(jīng)告一段落了，學(xué)校今后會繼續(xù)組織相關(guān)的一系列的教學(xué)競賽活動。在以后的教學(xué)競賽活動中，希望能有更多的年輕教師，更多的精彩課堂在這里展示、交流。也真誠地希望我校青年教師能夠以良好的進取心態(tài)，創(chuàng)新和開拓的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，實踐教育創(chuàng)新，不斷研究新情況，解決新問題，勤奮工作，相互學(xué)習(xí)，共同進步，快速成長，早日成為教壇新秀。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十八
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽總結(jié)，歡迎大家分享。
近年來，參與人數(shù)最多、歷時最長、質(zhì)量最高的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽在教體局的統(tǒng)一部署下，于3月23日至4月3日舉行。來自各學(xué)校選送并經(jīng)過說課選拔出來的70位教師參加了高段的賽課活動。
1、安排周密，過程豐富，體現(xiàn)了競賽的公正性。主要有四個特點：上課降序排列，科學(xué)公開；內(nèi)容每天一選，同課異構(gòu)；評委每天一換，隨機抽?。唤Y(jié)果每天一結(jié)，隨時入庫。
2、賽點學(xué)校積極配合，為評委和教師提供了良好的服務(wù)。
3、本學(xué)科重新制定了評價細(xì)則，體現(xiàn)了學(xué)生為主、閱讀為主、實效為主的原則。所有老師都能在一節(jié)課完成教學(xué)任務(wù)，興趣先導(dǎo)、整體推進、注重方法、文化積累，是活動的一大特色。容量較大、學(xué)段鮮明、氣氛和諧、目標(biāo)達成，是我市增量閱讀成果的一次大交流、大展示。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校教師之間的差距進一步縮小，同臺對決，互相切磋，共同提高。從入圍上課環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)看，局直有40人（包括城關(guān)和尹莊兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有30人；從過程看，多數(shù)人能面向全體、精心整合，目標(biāo)簡明準(zhǔn)確，時間分配合理，發(fā)揮了主導(dǎo)和主體的雙重作用，教學(xué)效果較好；從結(jié)果看，局直學(xué)校相對突出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也出現(xiàn)了一些優(yōu)師優(yōu)課。
5、所使用的學(xué)生課前均未和授課教師見面，但從課堂看，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，能用不同方式閱讀，個體思維活躍，表達能力較強，完成任務(wù)較好。
凡是說課中涉及到的課文均未入選，也就是說，每個人都面對的都是全新的、相對長而難以處理的內(nèi)容。但由于近年來教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，還是表現(xiàn)出了很多亮點。
1、能創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)業(yè)。很多教師教學(xué)起點把握合理，導(dǎo)入新課科學(xué)藝術(shù)。市二小的楊xx老師教學(xué)的是《一個這樣的老師》，開課就以“你喜歡什么樣的老師”為話題和學(xué)生交流，然后誠懇地說，我希望這節(jié)課我就是這樣的老師……市一小的張xx老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容展示在白板上，學(xué)生自由自主地在上面批注修改，過程真實自然。市二小的來xx教學(xué)《在學(xué)校的最后一天》時，利用圖片和音樂，把學(xué)生提前拉倒了畢業(yè)時難舍難分的場景，將課文內(nèi)容的背景再現(xiàn)，調(diào)動起了學(xué)生的興趣，形成了作者和讀者的共鳴。
2、能利用已有資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，幫助學(xué)習(xí)，突破難點。多數(shù)老師都重視學(xué)生的自學(xué)批注，重視閱讀方法的選擇和指導(dǎo)。有的老師還適時出示學(xué)生的摘錄筆記樣板，和學(xué)生交流。市一小的何xx等老師教學(xué)《勞動的開端》時，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際來體會勞動的意義。西閆一小的李xx老師針對六年級學(xué)生的實際，讓他們用瀏覽、速度、默讀等方式來學(xué)習(xí)長文《在學(xué)校的最后一天》。中州實驗學(xué)校的張xx老師，教學(xué)時，激情充沛，語言準(zhǔn)確，教學(xué)節(jié)奏把握較好，用自身的優(yōu)勢帶動起了學(xué)生的積極參與。
3、自主讀識環(huán)節(jié)扎實，多形式的讀和展示成了課堂的重頭戲。大部分教師都找準(zhǔn)了課堂的起點，用智慧豐富了教學(xué)過程，保證全體學(xué)生完成保底的任務(wù)。楊xx、韋xx、來xx等老師都是不惜花費時間，讓學(xué)生充分地進行初讀。楊紅苗設(shè)計的'檢測題不只是認(rèn)讀詞語，還有對重要信息的把握情況，如凱蒂旺普斯？懷特森是什么人？這里的學(xué)習(xí)方法是什么？市一小的田春麗，緊緊抓住“卓爾不群”和“鍥而不舍”兩個成語，讓學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上逐層閱讀，效果較好。
4、教師能鉆研教材，精心設(shè)計，深入淺出地進行教學(xué)?；顒又写蠹夜J(rèn)的好課都是以教師的高度、深度、廣度為前提，以跳出語文教語文為理念，重組教材，整體推進。楊xx老師的教學(xué)簡潔有效，就是圍繞不斷拓展的表格來引領(lǐng)學(xué)習(xí)，層層深入，達到了讀者對人物充分認(rèn)識的目的。韋xx老師在教學(xué)《跳水》時，抓住了小說的特點，設(shè)計了聚焦目標(biāo)、聚焦字詞、聚焦情節(jié)、聚焦人物、聚焦創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，由“不知所措”的認(rèn)讀及文中所指，從曲線圖的引領(lǐng)到對人物的品評，教學(xué)無痕，效果突出，特別是最后的續(xù)寫：他趕快一頭鉆到船長室里……學(xué)生暢所欲言，精彩紛呈。河濱小學(xué)的秦奕潔教學(xué)《城市的標(biāo)識》時，從環(huán)節(jié)的設(shè)計到語言的組織，語文性及藝術(shù)性較高，特別是在設(shè)計檢測題時，有意識地將詞語進行了分類排列，既解決了教學(xué)難點，也為下面的分層奠定了基礎(chǔ)，為我們提供了長文短教的有效經(jīng)驗。實驗三小的劉xx等老師教學(xué)《絲綢之路》時，能聯(lián)想到國家剛剛出臺的“一帶一路”戰(zhàn)略，并用相關(guān)資料提升學(xué)生對主題的認(rèn)識。城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)的張xx老師教學(xué)的是《為了他的尊嚴(yán)》，她設(shè)計兩個中心議題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流：搬不搬磚，對乞丐有什么不一樣？對來婦人來說，磚放哪兒都一樣，為什么還要乞丐去搬？由于議題集中且有價值，就給學(xué)生提供了足夠的空間來自學(xué)。
5、課堂拓展方向正確、教學(xué)有效。很多教師用實際行動落實了我們平時提出的從閱讀到閱讀、從閱讀到表達、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學(xué)的實效。張xx老師在教學(xué)《為了他的尊嚴(yán)》時，設(shè)計了換位思考的內(nèi)容：假如你是獨臂乞丐，你生氣是因為……假如你是獨臂乞丐，你感激是因為……，在教學(xué)的最后，又和學(xué)生一起進行了很有效的提升：曾經(jīng)，尊嚴(yán)時葉挺在牢房中的……是晏嬰在和楚國……；曾經(jīng)，尊嚴(yán)也是朱自清……，是失去國土……，既總結(jié)了學(xué)過的內(nèi)容，又提升了認(rèn)識，語文味很濃。來xx老師課堂的最后一個環(huán)節(jié)是寫真情、送真情卡活動，既是巧妙的讀寫結(jié)合，也是很好的語文實踐活動。當(dāng)學(xué)生代表把真情卡送給自己的班主任老師時，那場面另所有的人感動。中州實驗學(xué)校的李xx老師教學(xué)《欲速則不達》時，讓學(xué)生想象：當(dāng)齊景公回到都城看到自己的老丞相已經(jīng)去世，他心里會想些什么？這樣做學(xué)生能設(shè)身處境地去思考，能將自己的認(rèn)識借助人物來表達出來。
6、教學(xué)中注意方法的發(fā)現(xiàn)和滲透。市一小的張xx老師在教學(xué)《永生的眼睛》時，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識了新詞“角膜”后，隨即提供資料，讓學(xué)生了解其意思，然后指導(dǎo)寫字，接著呈現(xiàn)過渡語：這節(jié)課講的就是關(guān)于角膜的故事……這種字不離詞、詞不離句的教學(xué)就是在向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)方法。
1、不少教師過于依賴教參，對教材研讀的表面化、教學(xué)的雷同化，是這次同課異構(gòu)中出現(xiàn)的最突出現(xiàn)象。課堂上個性化的東西太少，個別人甚至成了他人的傳話筒。
2、雙基教學(xué)重視不夠，很重要的自主讀識環(huán)節(jié)，被一些老師一帶而過、一測而過，在他們眼中，誤把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)當(dāng)做了初讀的完結(jié)。在讀悟環(huán)節(jié)，不少教師牽引的痕跡太濃，課文長了，他們把教師的替代當(dāng)成了捷徑，有的課堂成了教師展示自我的平臺。在讀用環(huán)節(jié)，還有的老師也想拓展，但沒有時間、沒有方法，一切都形同虛設(shè)。
3、不能處理好人文性和工具性的關(guān)系，對一些課文偏重于思想教育。應(yīng)試教育的殘余也不同程度地存在，有的老師竟然在在學(xué)生交流后出示了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。
1、評委素質(zhì)還需提高，特別是每天一換，從某種程度上看，還是有前后不一致的現(xiàn)象。
2、各學(xué)校要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如質(zhì)疑能力，能說清楚的話、說完整的話、說自己的話等。
3、課改的深化對教師的研讀教材提出了新要求，必要的培訓(xùn)和競賽也要經(jīng)常舉行，
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十九
11月23日至24日，為進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大青年教師教學(xué)研究、教學(xué)改革的積極性，彩云中學(xué)舉辦了第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽。全校共有12位青年教師參加了比賽，還邀請到了全縣知名教師、專家?guī)煹挛睦蠋?、殷筱亮老師等做評委。更增加了比賽的觀賞性。通過評委2天來對參賽教師現(xiàn)場打分，評出一等獎、二等獎和三等獎各幾名。
在新課改目標(biāo)指引下，參賽青年教師的課堂教學(xué)在優(yōu)化教學(xué)過程、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力等方面都有精彩的展示。課堂教學(xué)活動中師生互動，生生互動的主觀能動性，知識的真實性、教學(xué)的目標(biāo)性體現(xiàn)有力，熟練而有活力，各個學(xué)科的特點和規(guī)律盡皆完美。學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得有趣，學(xué)得牢固?？v觀各位老師的教學(xué)，均能緊扣主題，把學(xué)生放在第一，進行精心的教學(xué)設(shè)計。課前對教學(xué)階段目標(biāo)的把握，教材的專研，文本的解讀，學(xué)生認(rèn)知水平的定位，做得相當(dāng)有效。課堂中教學(xué)思路明晰，重難點把握得當(dāng)，環(huán)節(jié)到位。
本次活動體現(xiàn)了很多好的方面：
1、教師有年輕的激情，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、運用多媒體教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動參賽的教師都在階梯教室授課，遵循新課改革提出的“大力推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、認(rèn)真落實新課程改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。
總之，新課程給我們注入了許多新的理念和思想，我們一線教師必須注重創(chuàng)新，注重文本，注重言語內(nèi)容，更要關(guān)注言語形式，注重引導(dǎo)學(xué)生品味課文是怎么寫的？本次開展的課堂教學(xué)競賽活動點燃了我們沉寂已久的心，激發(fā)了我們潛在的教學(xué)能力和智慧，促進了我的專業(yè)成長又一次質(zhì)的飛躍。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇二十
今天，我校公開課比賽正式開始。第一天是語文學(xué)科，由六位老師上課，同課異構(gòu)，都執(zhí)教八年級上冊葉圣陶先生的《蘇州園林》。
六位老師基本功比較扎實，對教材的理解也比較透徹，方法靈活，點撥到位，能夠引領(lǐng)學(xué)生研讀教材，深入文本，“語文味”較濃，從整體來看，取得了理想的效果。
需要注意的地方如下：
1、要給學(xué)生留下充分的思維空間，讓學(xué)生把思維過程完整地展示出來。不應(yīng)為了“節(jié)省時間”而急著把“答案”呈現(xiàn)給學(xué)生。
2、教師要發(fā)揮“引領(lǐng)”作用，引領(lǐng)的指向性要明確。如分析說明文的語言特點：準(zhǔn)確、精練、生動、形象，讓學(xué)生舉例子，教師就應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生不僅僅看到本文語言的“生動形象”，更要看到本文的“準(zhǔn)確精煉”。
3、引領(lǐng)學(xué)生深入文本的關(guān)鍵是“找出矛盾”。
福建師范大學(xué)的孫紹振教授認(rèn)為：我們對作品進行分析，如果滿足于作品與對象之間的同一性，這實際上是從表面到表面的滑行。分析就是把本來似乎是統(tǒng)一的東西、深層的內(nèi)在矛盾揭示出來，分析的對象就是矛盾和差異，無矛盾無以分析。
當(dāng)然，這需要教師認(rèn)真研讀教材，用自己的“慧眼”將“矛盾”挖出來。
4、課堂缺少質(zhì)疑。沒有質(zhì)疑的課堂，應(yīng)該是有缺憾的課堂。要給學(xué)生留出質(zhì)疑的時間，教給學(xué)生質(zhì)疑的方法，讓學(xué)生大膽的質(zhì)疑。
5、語文課堂應(yīng)該是“教語文”，而不應(yīng)只是“教課文”。所謂“教語文”指的是教給學(xué)生閱讀寫作的方法。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇二十一
20xx年9月29日上午，玉城小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)比賽課活動在東環(huán)小學(xué)多媒體教室拉開序幕。由來自玉城各小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科共11位老師參賽。課前每位教師充分準(zhǔn)備，鉆研教材、制作教具、準(zhǔn)備器材，團隊互助。
我們的賽課精彩紛呈，大部分課堂教學(xué)效果良好，教師有效引導(dǎo)，學(xué)生主動建構(gòu)知識，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在“做中學(xué)，學(xué)中思”，在互動中碰撞出思維的火花，輕松間學(xué)到了知識。
經(jīng)過兩天的激烈角逐，最后評選出8節(jié)課獲一等獎，3節(jié)課獲二等獎。
此次賽課活動讓大家體驗到團隊的智慧、技術(shù)的神奇。老師們團結(jié)合作，精心打磨；希沃白板5軟件、課堂活動、放大鏡、視頻、手機投屏等技術(shù)運用讓課堂更精彩,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力所在。參賽和觀摩教師在課堂中歷練，在學(xué)習(xí)中成長。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇二十二
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)女：各位參賽選手和同志們合：大家下午好！
男：秋風(fēng)送爽，碩果飄香，息縣地方稅務(wù)局以“三個服務(wù)”為引領(lǐng)，奮力建設(shè)“六個地稅”，為進一步鼓舞息縣地稅人的士氣，展示息縣地稅人的風(fēng)采，舉辦了這次知識競賽，競賽內(nèi)容涵蓋了兩學(xué)一做、全面從嚴(yán)治黨、近期省局精神和稅收征管體制綜合改革知識要點。
女：下面宣布一下競賽規(guī)則：今天的競賽有6支代表隊同臺競技，分為個人必答題、小組必答題、搶答題和風(fēng)險題四個環(huán)節(jié)。每個參賽隊的基礎(chǔ)分為100分，競賽中如發(fā)生名次并列情況，由并列隊加賽一題進行搶答，直至決出名次為止。競賽將按各參賽隊得分高低產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。各參賽選手在確認(rèn)完成答題后請說明“答題完畢”。今天的比賽還設(shè)有觀眾參與環(huán)節(jié)，如果回答正確，我們將送上精明紀(jì)念品一份。
第一個環(huán)節(jié)：
【第二個環(huán)節(jié)】。
男：接下來進入比賽的第二個環(huán)節(jié)，小組必答題。比賽規(guī)則如下：每組1道題，由各參賽組自選1名成員回答，每題分值20分，答對加20分，答錯不扣分。
女：現(xiàn)在請各參賽小組做好準(zhǔn)備，第一小組請聽題??a：回答正確，加20分!下一組請聽題。b：不好意思，回答錯誤，正確答案是：xxx。請聽下一題。
男：經(jīng)過了兩輪比賽的真金火煉，我們不得不承認(rèn)今天到場的參賽隊是個個智勇雙全啊，再度關(guān)注一下現(xiàn)場比分：
觀眾互動環(huán)節(jié)。
女：現(xiàn)在的比分還不能代表最終的結(jié)果，接下來，緩解一下現(xiàn)場參賽選手們緊繃的心弦，我們就一同進入互動活動，現(xiàn)在進行一輪觀眾題，答對題的觀眾可領(lǐng)取獎品一份。在我說“開始搶答”后舉手回答有效，請聽題，??a：回答正確，請工作人員(確定誰送)送上獎品;b：回答錯誤，很遺憾。(繼續(xù)搶答)。
【第三個環(huán)節(jié)】。
男：下面，我們的比賽繼續(xù)，我們進入比賽的第三個環(huán)節(jié)，團隊搶答題。比賽規(guī)則如下：搶答題共15題，由主持人讀完題并說“開始”后，參賽組員方可按搶答器進行搶答，答題時間不得超過30秒，答對一題加20分，答錯或超時，每題扣20分，主持人未讀完題或未說“開始”就按搶答器的，扣10分，而且該題作廢。
女：請聽題：??開始!
男：xx隊，果然眼疾手快!
男：第三環(huán)節(jié)進行完畢了，我們再關(guān)注一下現(xiàn)場比分??xx隊暫時領(lǐng)先，沒關(guān)系，我們還有一個最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
【第四個環(huán)節(jié)】。
男：下面進入比賽的第四個環(huán)節(jié)，風(fēng)險加速題。比賽規(guī)則如下：風(fēng)險題共9題，其中1—3題為20分;4—6題為30分題;7—9題為40分題，每隊有一次選題機會(可不選)，分值由各隊自由選擇，由一名隊員主答，其他隊員可以提示、補充，答對加對應(yīng)分值。答錯或不答、扣除對應(yīng)分值。
女：xx隊，請選題!??好，請聽題!
【part5(可選)如果出現(xiàn)分值并列情況，進行加時賽?！?。
【結(jié)束語】。
男：經(jīng)過了選手們的激烈角逐，本次知識比賽落下帷幕!下面公布本次知識競賽的結(jié)果。
女：獲得三等獎的是…，有請xx上臺頒獎。
男：最后，讓我們把最熱烈的掌聲送給獲得本次知識競賽一等獎小組是…………，有請上臺頒獎。
今天各隊都展現(xiàn)出了各自的風(fēng)采，體現(xiàn)出我們的參賽隊員不僅在業(yè)務(wù)上是精兵強將，政治素質(zhì)也相當(dāng)過硬。
女：同志們，此次知識競賽到此圓滿結(jié)束。最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事。
合：工作順利，萬事如意!再見!
課堂教學(xué)競賽主持詞篇一
合：大家下午好!
女：我是主持人,,,。
男：我是主持人,,,。
女：歡迎大家來到,,,學(xué)院心理知識競賽決賽現(xiàn)場。
男：在這燈光彌漫的舞臺上，讓我們的智慧發(fā)揮得淋漓盡致。
女：在這歡聲連篇的潮涌中，讓我們的才能充分展示出來。
男：在這里，我們斗智斗勇。
女：在這里，我們盡情歡呼。
男：這，將是能力的較量，更是信心和勇氣的比拼。
女：這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放。
男：經(jīng)過初賽激烈的角逐，最終有8組選手脫穎而出。
男：接下來，請允許我介紹在坐的諸位嘉賓。他們是。
女：下面由我來介紹活動流程及其規(guī)則。首先是必答題環(huán)節(jié);接著，風(fēng)險題環(huán)節(jié);再接著是互動環(huán)節(jié);第三輪是你來比劃我來猜環(huán)節(jié);第四輪是情景模擬環(huán)節(jié);最后是頒獎環(huán)節(jié)。
女：哇哇、豐厚獎品啊、啊，我后悔當(dāng)主持了、
男：好啦好啦、別傷心了，事不宜遲，快點開始比賽吧。
女：進入第一個環(huán)節(jié)，小試牛刀共10題。各個代表隊在主持人宣讀題目完畢后，每隊每題有5秒鐘答題時間，并將答案寫在題板上，向主持人和觀眾展示答案結(jié)果，最后由主持人宣布答案。每題答對加10分，答錯不扣分。
男：接下來是風(fēng)險題環(huán)節(jié)，鋒芒畢露在本環(huán)節(jié)中，分別有10、20、30分三組題目，各代表隊經(jīng)協(xié)商后開始選題，第一隊答題完畢后第二隊開始選題。每隊有10秒鐘考慮時間，被選過的題目不可再選。答對加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯減相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
女：看來選手們個個都那么厲害，各組實力相當(dāng)。
男：那還用說，我們學(xué)院本來就高手云集了，他們是從中篩選出來的，更是高手中的高手。
女：嗯有道理，看看我們的觀眾朋友，他們看到大家的給力表現(xiàn)，都激動了。
男：噢，那就開始觀眾互動的環(huán)節(jié)——問答有獎。
男：第三環(huán)節(jié)———靈犀相通。
靈犀相通。你來比劃我來猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋標(biāo)有該組詞匯類別。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊按序號順序)。每隊派兩名隊員，其中一名隊員對給出的詞語或熟語進行描述，另一隊員猜詞。描述過程中不得出現(xiàn)詞語中的字，否則本題視為無效，每隊共有兩次跳過機會。限時2分鐘，每猜對一詞加10分，猜錯不扣分。
女：選手們個個不相上下，勝負(fù)難分啊。
男：是的，不到最后一刻都不知道誰勝誰負(fù)，好戲還在后頭呢女：何出此言?
男：接下來是本活動的高潮，反敗為勝就在于此，最后鹿死誰手，我們拭目以待。
女：讓我們進入決賽最后環(huán)節(jié)----走過心路。
本環(huán)節(jié)共4題。每題為一個情景模擬。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊按照序號順序)。每隊選取一個情景，分析該事件并尋求解決方案，以表演的形式進行作答。每隊準(zhǔn)備時間為3分鐘，表演時間為3-5分鐘，表演形式不限。評委對選手的分析進行點評，并進行評分，滿分為100分。去掉一個最高分和一個最低分后平均分即為最終得分。
男：歷經(jīng)重重較量，成敗也有所定數(shù)了。
女：哎，志在參與嘛，又何必計較勝負(fù)得失呢。
男：其實大家都很棒。緊張之余讓我們一起欣賞大藝團帶來的舞蹈表演，在此期間，工作人員計算分?jǐn)?shù)以及準(zhǔn)備頒獎。
女：又到了激動人心的時刻了，、，我好緊張哦。
男：別瞎緊張了，還是由我來宣布吧。
女：恭喜_____(鼓掌)。
接下來的會是誰呢?
男：獲得20xx年,,,,學(xué)院心理知識競賽二等獎的是______。
女：恭喜______(鼓掌)。
男：接下來又到了最關(guān)鍵的時刻了，、你猜猜會是哪組奪冠呢?
女：那還用說嗎，當(dāng)然是最有實力的隊伍啦。
男：別兜圈啦，大家都等不及了，快揭曉答案吧。
女：20xx年,,,,學(xué)院心理知識競賽冠軍是_____。
(鼓掌)。
獲得優(yōu)秀獎是______________。
男：下面有請、為獲獎組頒發(fā)各自的獎項與獎品，并分別合影留念。有請、，大家鼓掌歡迎。
女：請一等獎的得主隊伍派一個代表為我們說幾句話，大家鼓掌歡迎。
男：非常感謝他們的發(fā)言。
男：有失敗也會有成功，
女：有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑，
男：有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌，
女：有憂傷才會有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。
男：美好的時光總是短暫的，節(jié)目又接近尾聲了，希望能給大家留下了個美好的回憶。
女：最后還是要感謝大家的支持和參與，感謝各位嘉賓的出席，也非常感謝,,學(xué)院心理健康聯(lián)合會所有工作人員以及出場的每一位同學(xué)，希望下次的活動大家積極參與。
男：我宣布：,,,學(xué)院心理知識競賽活動完滿結(jié)束，再一次感謝各位的出席，請各位同學(xué)有順序的離場，謝謝!
課堂教學(xué)競賽主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在這炎熱的季節(jié)里，我們迎來了西安航天技工學(xué)校08~09學(xué)年知識競賽決賽。首先歡迎大家的到來，我是主持人clq；我是主持人rhy?，F(xiàn)在請允許我向大家介紹一下蒞臨本次競賽的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。
感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中支持我們的工作！謝謝！
在這一學(xué)年里，我們學(xué)校舉辦了多場精彩紛呈的活動，有老師們的粉筆字比賽，有我們學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽、文化知識競賽和計算機使用技能競賽等等，盛夏的果實如此繁多，更是讓我們有些眼花繚亂了。還是讓我們把目光凝聚在這里吧！
大家能夠看到今天的競賽與以往不同，挑戰(zhàn)的是大家長久以來的知識積累和臨場發(fā)揮，我們各班也都派出了精兵強將來此華山論劍，希望大家都能夠團結(jié)協(xié)作、積極應(yīng)答，為自己的班集體爭光添彩！
接下來我為大家介紹一下本次比賽，本次比賽分為兩場，將分別評出冠、亞、季軍且每場競賽由嘉賓現(xiàn)場評出1個優(yōu)秀組織獎，優(yōu)秀組織獎將參照：參賽者衣著整齊、統(tǒng)一；參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方；團結(jié)、協(xié)作、等方面。在兩場比賽結(jié)束后我們將頒發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽、計算機實用技能競賽和本次決賽的各個獎項。究竟各個獎項花落誰家，讓我們敬請期待！
下面，介紹比賽規(guī)則。
1、參賽選手要態(tài)度端正，遵守比賽紀(jì)律，遵循比賽規(guī)則，服從指揮，服從裁判，認(rèn)真對待比賽。
2、各代表隊在比賽開始前已通過抽簽確定了隊次。請對號入座！
3、原則上要求各參賽隊員用普通話回答問題，吐字清晰，聲音洪亮，表意明確。
4、選手答題須起立作答，答題完畢后須回復(fù)“答題完畢”，在規(guī)定時間之外回答的內(nèi)容無效。
5、參賽隊員可以要求試題重復(fù)一遍，重復(fù)的時間計入規(guī)定時限內(nèi)，但搶答題不得重復(fù)題目內(nèi)容。
6、本隊選手遵守各項規(guī)則，本班觀眾積極響應(yīng)配合，隊容、班貌都整齊、清新/積極，方可作為評選優(yōu)秀組織獎的候選。
本次競賽共三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：必答題第二環(huán)節(jié)：搶答題，第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險題參加第一場競賽的8個代表隊分別是：
1號臺：08級數(shù)控一班。
2號臺：08級數(shù)控二班。
3號臺：08級車工班。
4號臺：09級春季班。
5號臺：08級電裝班。
6號臺：08級鉗工二班。
7號臺：08級焊工班。
8號臺：08級鉗工一班。
請問，比賽選手對比賽規(guī)則還有沒有疑問，如有疑問，請舉手示意。
好，沒有疑問。
現(xiàn)在開始比賽！
首先我們進行第一環(huán)節(jié)：必答題！規(guī)則是：
1、每隊一號、二號選手答題，其他選手不可以提示或代替答題。
2、答題時間為30秒，每隊要在規(guī)定時間內(nèi)回答問題，答對一題加10分。
答錯，不得分。
3、如有不會回答的問題，可選擇放棄，不扣分。
第一環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們來看看我們各代表隊的得分情況：
接下來是我們的第二環(huán)節(jié)，搶答！大家一定要記住本環(huán)節(jié)的規(guī)則是：
2、若沒等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時賽題作廢。
3、答題者必須在10秒內(nèi)開始回答，答題時間為30秒。
請各位選手準(zhǔn)備。希望大家能夠有問必答，旗開得勝！
好！我們來看看我們各隊現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)！
進行完緊張的搶答，讓我們的選手暫時休息一下，給我們的觀眾一個機會，下面的問題有會回答的，請觀眾舉手示意，回答正確的就會得到一份小禮品哦。
感謝各位觀眾的積極參與！
接下來繼續(xù)進行我們的第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險選擇！
每隊可任意選擇。
10、20或30分的題目，答對加相應(yīng)的分值，答錯扣相應(yīng)分值，答題時間為60秒。
第三環(huán)節(jié)結(jié)束，我們來看一下本場比賽最后得分情況。
好！辛苦了我們的各位精英，現(xiàn)在請大家退場休息，第二場的代表隊入場！
參加第二場競賽的各代表隊分別是：
1、07級鉗工班。
2、08級高中數(shù)控1班。
3、07級焊工班。
4、07級車工班。
5、07級數(shù)控1班。
6、08級高中數(shù)控2班。
7、07級數(shù)控3班。
8、07級數(shù)控2班。
我們第二場仍然是三個環(huán)節(jié)，順序不變，規(guī)則不變，不變的還有我們各位選手的信心和為集體爭榮譽的決心！
第一環(huán)節(jié)：有問必答！
第二環(huán)節(jié)：看誰動作快！在主持人將競賽題宣讀完畢，并說“開始”后，各隊方可按鈴搶答，若沒等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時賽題作廢。希望大家遵守規(guī)則！
第三環(huán)節(jié)：看你膽量有多大！
本環(huán)節(jié)競賽設(shè)10分、20分、30分各3題，每隊可任意選擇各分值題目，答對加相應(yīng)的分值，答錯扣相應(yīng)分值，答題時間為60秒。
現(xiàn)在開始今天的第一場競賽。
議程。
1.介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓。
3.第一場開始，介紹臺號代表隊。
4.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
5第二環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
6.觀眾題3個。
7.第三環(huán)節(jié)。
8.宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
9.請各代表對退場，第二場各代表隊入場。
觀眾題5個。
第二場開始，介紹臺號代表隊。
1.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
2.第二環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
3.觀眾題3個。
4.第三環(huán)節(jié)。
5.宣布各臺號分?jǐn)?shù)。
6.助興表演（看情況觀眾題3個左右）。
7.領(lǐng)導(dǎo)講話。
8.宣布比賽結(jié)果，第一場、第二場。
頒獎典禮。
1.首先，頒發(fā)計算機實用技算機實用技能（個人簡歷制作）競賽獎項，請：競賽前三名上臺領(lǐng)獎！
第一名：07車工班趙文亮。
第二名：08車工班孫能。
第三名：08車工班孫應(yīng)。
為進一步提高我校學(xué)生的計算機實際操作水平，豐富學(xué)生校園文化生活，為成功就業(yè)打下好基礎(chǔ)，教務(wù)處舉辦的“計算機實用技能競賽（個人簡歷制作）”于2009年5月底圓滿結(jié)束，初賽選出9幅優(yōu)秀作品，經(jīng)全校師生投票產(chǎn)生前三名。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課綜合知識競賽獎項，請史效忠老師宣布比賽成績（看時間情況）個人獎。
一等獎：余少華（08級數(shù)控1班）。
二等獎：白燁（08級數(shù)控1班）李志剛（08級鉗工2班）。
三等獎：馬玉亮（08級數(shù)控1班）孫巧云（08級數(shù)控1班）。
孫應(yīng)（08級車工班）。
集體獎（輔導(dǎo)員、班級代表）。
3.本次學(xué)年知識競賽決賽獎項：
初中組、綜合組：
優(yōu)秀組織獎：
初中組、綜合組：季軍。
初中組、綜合組：亞軍初中組、綜合組：冠軍。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的小朋友們：
大家好!
這里是“安全在我身邊”知識競賽的比賽現(xiàn)場，我是主持人曉嵐。
一、在比賽開始之前，請允許我為大家介紹今天到場的嘉賓評委，她們是吳園長、嚴(yán)副園長、陳副園長，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們的到來。
這次競賽共有三支代表隊參賽，他們分別是。
櫻桃隊，大一班他們的口號是：櫻桃，櫻桃，相當(dāng)自豪。
蘋果隊，大二班他們的口號是：蘋果，蘋果，誰能勝我。。
臍橙隊，大三班他們的口號是：臍橙，臍橙，無所不能。
究竟誰能在比賽中獲勝呢?我們拭目以待.
二、接下來和我一起跳個舞熱身，熱身，為每一個參賽隊打氣加油。《我最棒》。
三、好，下面我為大家介紹此次比賽的規(guī)則：本次競賽分為4個環(huán)節(jié)，依次是必答題、觀眾題、搶答題、風(fēng)險題。答對給一個蘋果，答錯了不給。
必答題規(guī)則：每個班五個選手按1號、2號、3號、4號、5號進行編號，回答的順序是大一班的1號，大二班的1號，然后是大三班的1號。之后的答題順序以此類推。如果選手沒有回答出來，可以向班級親友團求助，30秒之內(nèi)沒有回答出來，則由其它兩個班級來搶答，答對了得一分，獲得一個蘋果。
觀眾題規(guī)則：除了參賽選手之外的小朋友要安靜聽題，誰先舉手誰先答題，答對了獎勵一根貼貼紙，答錯了則沒有。
搶答題規(guī)則：當(dāng)主持人念完題目后，參賽選手舉手搶答，誰先舉手，就由誰來答。答對得個蔬蘋果(一分)，答錯不得分。三個班的孩子如果都沒有人回答出結(jié)果，則由主持人公布答案，進入下一道題。
四、現(xiàn)在讓我們進入激烈的“安全在我身邊”知識競賽活動，各班的小選手們請做好準(zhǔn)備。
第一個環(huán)節(jié)：必答題(完整答題)。
大一班的1號選手請聽題：上下樓梯靠哪邊走?(右邊走)上下樓梯時要注意哪些安全?(扶把桿，不推擠人，不跳樓梯，不坐上扶手往下滑?……)。
大二班的1號選手請聽題：小朋友上廁所要注意什么?(不推擠、用手扶好把桿，上下臺階要小心，用眼看)。
大三班的1號選手請聽題：小朋友在沒成人帶領(lǐng)下能自己過馬路嗎?(不能)，過馬路時，應(yīng)遵守什么?(交通規(guī)則，走人行道)不在馬路上做什么?(停留和玩耍，上街走路靠右邊走)行人橫過馬路時，應(yīng)當(dāng)從(人行橫道、天橋或地下通道)通過。
大一班的2號選手請聽題：小朋友怎樣防火、防燙傷?(不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火機和蠟燭;衣服著火時迅速澆水并快速*服;燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話。)。
大二班的2號選手請聽題：小朋友睡覺要注意什么?(睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺;不把雜物帶到床上玩。)。
大三班的2號選手請聽題：小朋友怎樣防止把異物吸入?(不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。)。
大一班的3號選手請聽題：小朋友在沒成人帶領(lǐng)下能自己過馬路嗎?(不能)，過馬路時，應(yīng)遵守什么?(交通規(guī)則，走人行道)不在馬路上做什么?(停留和玩耍，上街走路靠右邊走)。
大二班的3號選手請聽題：小朋友洗手時，要注意什么?(不要玩水)能不能獨自或與同伴在湖、河邊上玩耍?為什么?(不能，會掉進水中淹死，可以和大人一起在湖、河邊的安全地帶玩，不要亂跑亂蹦。)。
大三班的3號選手請聽題：發(fā)生地震時，如何保護自己?(盡量往有水的空曠地方跑，若在房間里跑不出來，可以躲在角落，這樣不會被砸傷。)。
大一班的4號選手請聽題：黃燈持續(xù)閃爍時表示(車輛、行人須注意了望，確認(rèn)安全后通過)。
大二班的4號選手請聽題：晚上就寢前和外出離家前應(yīng)做那些檢查?(檢查電氣、煤氣是否關(guān)閉、煙火是否熄滅)。
大三班的4號選手請聽題：如果煤氣泄露了怎么辦?(1.如果聞到煤氣味，趕快告訴大人2.趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān)3.要嚴(yán)禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。)。
大一班的5號選手請聽題：火警電話是什么?(119)。
大二班的5號選手請聽題：急救電話各是什么?(120)。
大三班的5號選手請聽題：交通事故報警臺電話是什么?(122)。
第二個環(huán)節(jié)：觀眾題。
激烈的必答題全部結(jié)束，我們來看看每個班級目前的得分情況：大一班大二班大三班。
讓我們來放松一下，進入現(xiàn)場的互動中。請后面的小朋友來搶答，答對了可以獲得一根貼貼紙。觀眾答題現(xiàn)在開始。
(題目用課件進行播放。)。
第三個環(huán)節(jié)：搶答題。
1.交通事故電話是多少?(122)。
2.馬路上的紅綠燈的作用是什么?(紅燈停、綠燈行)。
3.外出時和家長走散，迷路了怎么辦?(1.站在原地等待2.向警察求助，打電話告訴家人你所在的地點，讓家人來接你。)。
4.在幼兒園怎么玩秋千更安全?(雙手要緊抓秋千的繩子。觀看別的幼兒蕩秋千時，要學(xué)會躲閃，不要被秋千撞到。)。
5.乘車時要注意什么?(應(yīng)排隊上車，不推不擠。乘車時注意拉好扶手，防止車輛轉(zhuǎn)彎時摔跤。)。
6-10題用課件展示。
12.小朋友單獨在家時，不玩什么危險物品?(煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品)。
13.小朋友能不能把刀、剪刀或其它尖銳器物當(dāng)作玩具玩?為什么?(不能，會刺傷自己，會*)。
14.發(fā)生雷電時，如何保護自己?(盡量呆在家里不出門，不要站在樹底下，不要站在高處。)。
15.發(fā)生地震時，如何保護自己?(盡量往有水的空曠地方跑，若在房間里跑不出來，可以躲在角落，這樣不會被砸傷。)。
五、各班朗誦安全兒歌。
防為主的安全方針牢記在心。
當(dāng)我們還沉浸在收獲的喜悅中時，我們的比賽已經(jīng)接近尾聲。
“安全在我身邊”知識競賽活動到此結(jié)束。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇四
女：大家好！
女：安全生產(chǎn)是我們公司生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，同時也是我們公司永恒的主題，它關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局.
男：堅持安全第一、保證生產(chǎn)安全穩(wěn)定，是做大做強我們公司的必然要求，同時也是公司可持續(xù)發(fā)展的一項長期任務(wù)，這是我們光榮的社會責(zé)任。因此公司全體員工都有責(zé)任、有義務(wù)做好安全生產(chǎn)各項工作。
女：為了減少和有效的控制各類事故的發(fā)生，我們按照安泰熱電有限責(zé)任公司的統(tǒng)一安排，由政工部、生產(chǎn)部聯(lián)合舉辦此次年光明熱電公司《安康杯》有獎安全生產(chǎn)知識競賽活動。
男：我們要通過此次競賽活動，讓員工了解掌握安全生產(chǎn)操作知識，避免和預(yù)防生產(chǎn)事故的發(fā)生，使公司管理者和生產(chǎn)人員都能受到一次生動的安全生產(chǎn)教育，進而提高全體員工的安全生產(chǎn)意識。
女：此次《安康杯》安全生產(chǎn)知識競賽活動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，安泰熱電公司生產(chǎn)部xxx和滿洲里市總工會xxx專程前來參加此次競賽活動，讓我們用熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示熱烈的歡迎。
女：參加本次《安康杯》有獎知識競賽的代表隊分別是科室代表隊、運行車間代表隊、檢修代表隊、外網(wǎng)車間代表隊和營銷部五個代表隊、請讓我們用熱烈的掌聲對所有參賽單位隊員給予鼓勵，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?BR> 男：下面由我來宣布競賽規(guī)則，此次競賽答題分為三輪個人必答題、四輪小組必答題和兩輪搶答題兩輪觀眾答題、一輪風(fēng)險題。其中：
1、個人必答題：由指定參賽隊員答題，其他隊員不可以補充，答題正確加10分，答題錯誤或放棄減10分。
2、小組必答題：每組派一名隊員進行答題，其他隊員可以補充，在規(guī)定的時間內(nèi)答題正確加10分，答題錯誤或放棄減10分。
3、搶答題：在念題的過程中即可搶答，但需要補充沒有念完題目，搶上隊可由任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加10分，答錯或回答不上來扣10分。
女：此次《安康杯》有獎知識競賽設(shè)一等獎一組、二等獎一組、三等獎三組，在競賽結(jié)束時如果出現(xiàn)得分相同的情況，以搶答決出名次，如在比賽中發(fā)生爭議，由評委做出仲裁。
男：好滿洲里光明熱電公司年《安康杯》有獎知識競賽現(xiàn)在正式開始，首先是第一輪的小組個人必答題，有請1號桌的第一位選手選題。
結(jié)束語：
男：現(xiàn)在競賽的必答題、搶答題已經(jīng)進行完畢，讓我們看一下各參賽隊的得分情況，科室隊分、運行隊分――等等。
下面進行風(fēng)險題比賽，首先有請目前分?jǐn)?shù)最低的代表隊選擇風(fēng)險題型，可在20分、30分題內(nèi)任選一種，由一名隊員進行回答，其它隊員不可以補充，請選題。
女：現(xiàn)場的評委、觀眾、各位參賽的選手，滿洲里光明熱電有限責(zé)任公司年《安康杯》安全知識競賽，經(jīng)過參賽選手的充分準(zhǔn)備，激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)分出來了，贏得比賽的第一名是xxx對，獲得比賽第二名的是xxx，榮獲比賽三等獎的是xxx，讓我們用熱烈的'掌聲向獲獎選手表示熱烈的祝賀。
男：下面有請公司副經(jīng)理xx、xx、xx上臺為榮獲比賽三等獎的選手頒獎，并合影留念。
女：下面有請公司黨、副經(jīng)理xx為獲得比賽二等獎的xxx隊選手頒獎，并合影留念。
男：下面有請公司xxx總經(jīng)理為贏得比賽一等獎的xxx代表隊選手頒獎，并合影留念。
女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎xxx理講話。
男：光明熱電公司年《安康杯》有獎知識競賽到這里就圓滿結(jié)束了，此次競賽得到了安泰熱電公司領(lǐng)導(dǎo)、滿洲里市總工會領(lǐng)導(dǎo)及我公司黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，x總經(jīng)理在活動籌備期間多次詢問活動準(zhǔn)備情況，公司工會撥出?？顚Λ@獎的選手給予了物質(zhì)上的獎勵，同時公司各有關(guān)部室的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員也對此次活動的開展給予了大力的支持和幫助，在這里我們一并表示感謝。希望公司全體員工以此次活動為契機，在日常的工作中自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，共同為公司安全生產(chǎn)工作做出我們的應(yīng)有貢獻。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇五
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓： b：親
愛
的同事們，朋友們： 合：大家晚上好！
a：炎炎夏日，又到了一年一度的
安全
生產(chǎn)活動月，今年是第十個安全生產(chǎn)活動月，本次活動月的主題是：安全責(zé)任，重在落實！
b：沒錯，正所謂未
雨
綢繆，防范于未然，安全是我們永恒不變的
話題
，更是我們的生產(chǎn)，
生活
以及生命的守護！
a：為了紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨xx周年，也為了使“安全責(zé)任，重在落實”安全生產(chǎn)活動開展得更為扎實有效，集團公司工會、企劃處主辦了本次“安全知識，守護生命”知識競賽！
b：本次知識賽活動得到了集團公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今天，集團公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中抽空來到了我們競賽現(xiàn)場，更增添了本次活動的魅力！
a：首先，我們來介紹一下今天到場的領(lǐng)導(dǎo)，他們是各位領(lǐng)導(dǎo)親臨活動現(xiàn)場，給我們的競賽以指導(dǎo)和鼓勵，對此，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
b：下面為大家介紹擔(dān)任本次競賽的評委會成員，他們分別是：還有我們的工作人員：掌聲謝謝他們！
a：接下來，讓我們掌聲有請xxx為我們的競賽致辭！
b：感謝xx領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言！為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的臺號都是事先由各隊代表抽簽決定的。下面給大家介紹參加此次競賽的隊伍：1號代表隊是：2號代表隊是來自讓我們以熱烈的掌聲，預(yù)祝各代表隊賽出水平，賽出風(fēng)格，取得優(yōu)異
成績
！
第二部份：競賽規(guī)則介紹
a：看來各參賽隊真是信心滿滿，活力四射呀！到底今晚我們的冠軍將會花落誰家呢?讓我們拭目以待吧！今天的競賽總共分為五個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，個人必答題。第二環(huán)節(jié)，小組共答題。第三個環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風(fēng)險題。第五環(huán)節(jié)，現(xiàn)場觀眾答題。 b：本次比賽采取積分制。各參賽隊基礎(chǔ)分為100分，同時在答題過程中累積得分，比賽結(jié)束后由計分小組統(tǒng)計各隊的最后得分，按積分排名。取一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，其余均為鼓勵獎。根據(jù)團隊的表現(xiàn)及各部門觀眾的配合，選取最佳組織獎1名。
a：接下來，由我們來宣布此次競賽的注意事項，請各位選手仔細(xì)聽好：
1、各隊基礎(chǔ)分值均為100分;
a：3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù);
b：4、選手在答題時應(yīng)該用普通話回答問題;
a：5、參賽隊員回答或補充回答完畢后，應(yīng)說明“回答完畢”; 此后不得再進行補充和修改。
b：6、風(fēng)險題結(jié)束后，如果有兩支或以上代表隊積分相等而影響獲獎等次評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。 附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。
b：8、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細(xì)說明。
a：各代表隊對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。
b：好的，都清楚了，“安全知識守護生命”知識競賽， 合：現(xiàn)在開始！
第三部份：競賽環(huán)節(jié)
a：首先我們進行第一個環(huán)節(jié)，個人必答題的比賽，個人必答題主要是考驗每位選手對安全
知識的掌握程度。請允許我宣讀一下比賽規(guī)則：個人必答題每隊每人進行此環(huán)節(jié)的答題，抽簽方式選題，每人1道題，答題時間為30秒。此環(huán)節(jié)隊員之間不能互相提示或代為答題，否則，將失去答題機會。在選手回答完后要說“回答完畢”，此后不得再進行補充和修改答案。第一組題由每組一號選手回答，第二組題由每組二號選手回答，以此類推，答對一題加10分，答錯不得分、不扣分。
b：請一號代表隊的一號隊員聽題： a：二號代表隊一號隊員請聽題： b：三號代表隊一號隊員請聽題： a：四號代表隊一號隊員請聽題： b：五號代表隊一號隊員請聽題： a：六號代表隊一號隊員請聽題：b：七號代表隊一號隊員請聽題：a：八號代表隊一號隊員請聽題：
第二輪，第三輪
a：希望各代表隊在接下來的比賽中再接再勵！
b：接下來我們進行第二環(huán)節(jié)的比賽。
第二環(huán)節(jié)：小組共答題。小組共答題由各隊三個隊員
共同合作完成，每隊回答1道題，以抽簽的方式選題，每隊任意一名選手回答即可，小組共答題共8題，每題10分，答對加10分，答錯不扣分。答題前選手可以相互討論半分鐘，由一名選手作答，其它人可以在規(guī)定時間內(nèi)補充，每題答題時間最長不超過1分鐘。
a：首先請一號代表隊聽題： b：請二號代表隊聽題： a：三號代表隊請聽題：
b：四號代表隊請聽題： a：五號代表隊請聽題： b：六號代表隊請聽題： a：七號代表隊請聽題：b：八號代表隊請聽題：
b：暫時領(lǐng)先的是：第x代表隊，其他代表隊也要加油！
a：接下來這個環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊員一定要仔細(xì)聽好比賽規(guī)則：
搶答題由每隊搶答的快慢決定哪隊回答。搶到答題的隊員可自己回答，也可讓隊友回答，但每題答題時間最多1分鐘。當(dāng)主持人讀完題目，說完：開始！選手方可搶答，以各隊按搶答器的先后，由工作人員確認(rèn)為準(zhǔn)。搶鈴的'視為違規(guī)，本題作廢，違規(guī)的代表隊，將失去下一道題的搶答機會。搶答被確認(rèn)后，選手務(wù)必在10秒內(nèi)回答問題，超時按回答不正確處理。搶答題回答正確的得10分，錯誤的扣10分。搶鈴的扣10分，該題目視為觀眾答題。各代表隊對本環(huán)節(jié)的競賽規(guī)則都聽清楚了嗎?如果沒有疑問，我們就開始搶答題的比賽。
b：各代表隊請聽題：開始??！
a：經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們再來看看各隊的得分情況：一號代表隊xx分，
b：按照比賽的流程，我們接下來進入風(fēng)險題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：風(fēng)險題分：10分題、20分題、30分題三種。各參賽隊可根據(jù)情況自由選擇分值為10分，20分、30分的任一題目，也可以選擇不回答風(fēng)險題。如果選擇30分的題，在30分的題中抽一道題進行回答，回答正確就加30分，回答錯誤將扣掉30分。依此類推，各隊回答此環(huán)節(jié)的時間將按照選題分值所定。本環(huán)節(jié)共進行兩輪，第一輪由8號-1號的順序進行選題，第二輪按1號-8號代表隊順序先后選題。
a：風(fēng)險題第一輪，首先請八號代表隊選題。 b：請七號代表隊選題。 a：請六號代表隊選題。 b：請五號代表隊選題。 a：請四號代表隊選題。 b：請三號代表隊選題。 a：請二號代表隊選題。 b：請一號代表隊選題。
a：好的，現(xiàn)在按照第二輪風(fēng)險題的選題順序，先由一號代表隊選題。 b：請二號代表隊選題。 a：請三號代表隊選題。 b：請四號代表隊選題。
a：請五號代表隊選題。 b：請六號代表隊選題。 a：請七號代表隊選題。 b：請八號代表隊選題。
a：風(fēng)險題的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，我們來看看場上各隊的得分情況：一號代表隊xx分。 b：二號代表隊xx分。
a：看到場上選手激烈的競爭，場下不少觀眾也坐不住了，別著急，現(xiàn)在就是你們大顯身手的機會?，F(xiàn)在是現(xiàn)場觀眾答題環(huán)節(jié)，由主持人讀完題目，說:開始！現(xiàn)場觀眾舉手搶答，由工作人員確認(rèn)誰先舉手誰就獲得答題資格，答對者當(dāng)場領(lǐng)取一份小禮品。
b：請各位現(xiàn)場的觀眾聽題：
第四部份：頒獎環(huán)節(jié)。
a：觀眾答題環(huán)節(jié)到此告一段落，感謝現(xiàn)場觀眾的熱情參與。那么我們的競賽環(huán)節(jié)到這里也全部結(jié)束了，下面讓我們掌聲有請xxx對本次比賽進行點評。
b：感謝xxx的精彩點評，經(jīng)過評委組的最后審核認(rèn)定，獲得本次“安全知識守護生命”知識競賽鼓勵獎的代表隊分別是：來自xx部的x號代表隊。 a：獲得三等獎的是： b：獲得二等獎的是： a：獲得一等獎的是： b：獲得最佳組織獎的是：
a：有請xx為獲得最佳組織獎的代表隊頒獎。 b：有請xx為獲得鼓勵獎的代表隊頒獎。 a：有請xx為獲得三等獎的代表隊頒獎。 b：有請xx為獲得二等獎的代表隊頒獎。 a：有請xx為獲得一等獎的代表隊頒獎。
b：請各位嘉賓到前臺來與我們的選手們合影留念。有請
a：讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀獲獎的代表隊，也感謝各位頒獎嘉賓！
第五部份：結(jié)束語。
a：防患須在未然，責(zé)任重于泰山，希望通過這次競賽，我們每一個人都能對安全知識有更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，讓我們生活的這個世界永遠(yuǎn)安寧、詳和，最后，祝愿大家，生活安全，身體健康！
b：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓 a：同志們，朋友們
合：xx公司“安全知識守護生命”安全知識競賽到此結(jié)束，感謝大家的大力支持和熱情參與！ 再見！
課堂教學(xué)競賽主持詞篇六
根據(jù)學(xué)校的安排，從5月8日至10日的這幾天，在教導(dǎo)處和教科室的精心組織下，順利完成了高效課堂教學(xué)競賽活動。幾天來，參賽的選手和各位評委、相關(guān)的工作人員以及聽課老師都非常辛苦。所以在這里我要跟大家說聲：辛苦啦！
參加競賽活動有來自我校區(qū)各學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的18位青年教師?？偣采狭?8節(jié)課，即8節(jié)語文課和10節(jié)數(shù)學(xué)課。在競賽的過程中不難看出，每位教師都能根據(jù)競賽方案做了精心準(zhǔn)備，都用上了新的手段，即導(dǎo)學(xué)案，上課時雖然各位參賽選手駕馭課堂的方法有所不同，但是都體現(xiàn)出了共同的特點，那就是讓學(xué)生成為課堂的主人，將更多的時間還給學(xué)生，試圖讓他們自主去討論和發(fā)現(xiàn)。這正是新課標(biāo)的基本要求之一?？梢哉f，通過這次活動，在新課程改革的道路上我們又向前邁進了一步。下面我將本次比賽中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點概括總結(jié)如下：
1、扎實踐行新理念。教師在課堂設(shè)計中都能注重學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，即使沒有充分做到也是試圖往這個方向發(fā)展，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性和主動性，在教師精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，通過問題追問，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，自主探究。很多教師能夠在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，正確把握教學(xué)重難點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題的方法，使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動的良好態(tài)勢。
2、注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改，更新教學(xué)觀念，探索創(chuàng)新教法、學(xué)法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛，能聯(lián)系學(xué)生生活實際和經(jīng)驗展開教學(xué)，通過讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，教師的導(dǎo)學(xué)意識普遍較強。
3、時刻關(guān)注學(xué)生。從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求入手，課堂上教師注重喚醒學(xué)生的激情和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，善于傾聽學(xué)生表述自己的觀點，善于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教師在教學(xué)過程中語言富有親和力和感染力。
4、導(dǎo)學(xué)案得到普遍應(yīng)用。參賽教師都結(jié)合實際設(shè)計了導(dǎo)學(xué)案，實用性強。
5、各位老師都采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作的課件各有所長，非常的直觀形象，真正起到了激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。
6、大部分教師的教學(xué)基本功扎實。
1、部分教師的教學(xué)思路不夠清晰，教學(xué)過程表現(xiàn)為“蜻蜓點水”式教學(xué)，也就人們常說的“見子打子”。
2、部分教師無效提問和多余講解太多。教師上課提問的目的是讓學(xué)生依據(jù)文本和已有知識，通過思考、判斷，并組織語言回答。低層次的無效問題不必多問。如：“對不對、是不是、好不好……”還有，跟課堂內(nèi)容無關(guān)的知識也沒有必要過多講解，以免浪費寶貴的教學(xué)時間。
3、評價、激勵不當(dāng)。教師要時時關(guān)注學(xué)情，傾聽學(xué)生的發(fā)言，注重對學(xué)生評價的有效性。對發(fā)言有獨到見解的、確實有創(chuàng)意的同學(xué)應(yīng)當(dāng)給予正面激勵評價；對表達不到位或者錯誤的理解，教師要做到有效點撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛，而對朗讀不到位、回答不明確甚至錯誤的理解不置可否。評價不當(dāng)不僅對回答問題的學(xué)生發(fā)展不利，對其他同學(xué)也會成為誤導(dǎo)。
6、部分參賽的教師以及帶隊領(lǐng)導(dǎo)在活動期間紀(jì)律渙散，具體表現(xiàn)為聽課隨意遲到和缺席。
第一，要不斷強化新課程理念的學(xué)習(xí)與實踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點，但也存在著一定不足。教師們應(yīng)該進一步加強理論學(xué)習(xí)和研究，并不斷將理論和實踐相結(jié)合，修正課堂教學(xué)，及時轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，銳意創(chuàng)新，關(guān)注課堂教學(xué)活動中的態(tài)勢、過程、評價等一切內(nèi)在方面，在課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)切實落實“自主、合作，探究”學(xué)習(xí)方式，營造“寬松、民主、和諧”教學(xué)氛圍；用恰當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生加強書本與生活的聯(lián)系；激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不斷提高。
第二，要不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。聽課時發(fā)現(xiàn)，不少教師對教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時間不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，加大知識儲備，拓寬知識廣度，提高執(zhí)教水平。
通過競賽活動，不但體驗到良好的教研氛圍，而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學(xué)新秀，充分體現(xiàn)出競賽的展示功能、示范功能和引領(lǐng)功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗、不斷進步，為建設(shè)高效課堂做出積極的努力。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇七
通過這次競賽，促使我校教師自覺參加課堂教學(xué)改革，增強課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競賽活動得到全校教師的積極響應(yīng)，通過講課、聽課、評課。我們評委組進行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，下面我將本次競賽活動總結(jié)如下：
本次有10名老師參與競賽，一共10節(jié)課，為期一個星期，十節(jié)數(shù)學(xué)課，涵蓋了六個年級，十個班。所有教師參與聽課、評課。活動收到了預(yù)期效果。
1、教師激情高，課堂教態(tài)，感情豐富。所有老師都能全身心投入到課堂上，都能夠以笑容貫穿整個課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等、輕松的和諧課堂，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動參賽的教師中，數(shù)學(xué)組的所有老師都能夠運用多媒體授課，遵循新課程改革提出的“大力推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、認(rèn)真落實新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動，所有老師在整個教學(xué)過程中，能夠有意識地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導(dǎo)地位。如李秋花老師的數(shù)學(xué)課采用了導(dǎo)學(xué)案的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂于參與，興趣很高。和愛瓊老師都能夠從生活實際出發(fā)，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。都體現(xiàn)在給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。
4、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的`心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。和壽菊老師的《長方體和正方體的表面積》更能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的能力，達到了運用數(shù)學(xué)的目的。和成強老師課前利用幾何畫板制作了有關(guān)圖形中的位置與方向的課件，《位置與方向》教學(xué)的課堂上讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)圖形中的位置與度數(shù)，方向與距離，創(chuàng)造性地使用了教材，提升課堂教學(xué)高度，突破教材。
1、數(shù)學(xué)課中新課改理念滲透性不強。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實實、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學(xué)習(xí)運用意識不強，學(xué)生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學(xué)生去做，充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動，真正做到“當(dāng)家作主”，同時又培養(yǎng)學(xué)生團體的合作協(xié)作的情感意識，交際能力，增強責(zé)任意識。因此，教師在教學(xué)中要有意識地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，小組討論的時候，教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點，認(rèn)知的進程等等。
總之，這次競賽活動有收獲，也有遺憾。課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進我們身心專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅持！提高數(shù)學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望我們的數(shù)學(xué)教師能以此次課堂教學(xué)競賽活動為契機，在課程改革實踐中大膽探索，摸索出適應(yīng)新課程改革的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇八
合：大家下午好!
男：安全是幸福的源泉、安全是效益的保障，
女：
男：今年6月，是全國第九個“安全生產(chǎn)月”。為了進一步加強我段的安全生產(chǎn)，提高職工安全意識，按照安全生產(chǎn)月活動和段“安康杯”競賽活動計劃要求，在段行政、段黨委大力支持下，段工會舉辦的安全知識競賽將在這里拉開帷幕。女：
男：
女：下面20xx年格爾木工務(wù)段知識競賽”正式開始。
男：今天光臨競賽現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有：、
男：6號臺代表隊;7號臺代表隊;8號臺代表隊;9號臺代表隊;10號臺代表隊。
女：讓我們用熱烈的掌聲獻給各位代表隊，希望他們在今天的比賽中賽出成績、賽出水平。
男：為了保證競賽公開、公平、公正，確保賽事圓滿成功，本次知識競賽特設(shè)評委席，由3組成，負(fù)責(zé)對難以判定正確與否的答題進行仲裁。他們分別是：裁判長工會!!主席，裁判員由××主任、和××主任歡迎你們!
女：本次比賽擔(dān)任計時員和計分員的是，@@@、@@@兩位女士，對所有的工作人員道一聲辛苦了!
答正確也不計分。4、參賽人員回答問題有爭議時，由評委作出最后裁定，參賽人員及觀眾不得與主持人和評委就有關(guān)問題進行爭論。5、若比賽的最終結(jié)果有并列情況，我們將以搶答方式加賽試題，區(qū)分名次。
女：希望各參賽隊員賽出成績、賽出風(fēng)格，希望觀眾朋友們文明觀看、積極配合。
男：各代表隊己按賽前抽簽臺次就座,各隊選手一經(jīng)坐定，順序不得更改，即面向觀眾左側(cè)為1號選手，右側(cè)為3號選手。女：現(xiàn)在，我們進入比賽的第一個環(huán)節(jié)：必答題，每隊3題，每題10分。必答題的規(guī)則是這樣的：1、主持人提問，每題應(yīng)按照順序1號、2號、3號選手逐個獨立回答問題，其他隊員不得提示或補充，經(jīng)他人提示后所答題不計分。2、隊員答題確定后，要說“回答完畢”，并不得再進行補充。3、隊員答題時間為30秒，回答正確加10分，回答錯誤不得分。
男：現(xiàn)在請1號臺代表隊1號選手聽題：
女：請2號臺代表隊1號選手聽題：
女：1號臺……分、2號臺……分、3號臺……分、4號臺……。
分、5號臺……分;。
男：6號臺……分、7號臺……分、8號臺……分、9號臺……分、10號臺……分;。
女：第一個競賽環(huán)節(jié)進行完畢，我們讓參賽選手調(diào)整一下心態(tài)，做好第二個競賽環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，現(xiàn)在進行第一輪的觀眾題：答對題的觀眾可領(lǐng)取獎品一份。
男：第一題……、第二題……、第三題……、第四題……、第五題……、(女持人在觀眾間遞送話筒)。
回答正確，請工作人員送上獎品。
回答錯誤，很遺憾!
女：下面進行本場比賽的第二環(huán)節(jié)——團體必答題的比賽。男：現(xiàn)在，請各參賽隊員聽好團體必答題的競賽規(guī)則。團體必答題共分三輪進行，每輪每隊答1題，每題10分，答對加10分，答錯或答不上不加分也不扣分。各參賽隊推薦一名選手抽題，由一位隊員回答，其它隊員可提示和補充。隊員答題時，必須在40秒鐘內(nèi)回答完畢，超過時間不得分。
女：請1號隊抽題。請計時員作好計時準(zhǔn)備。請聽題。
“..........”，請回答。
………。
完全正確，加10分(回答錯誤，不得分)。
女：請2號隊抽題。請聽題“..........”，請回答。
……。
男：現(xiàn)在我公布一下團體必答題的競賽成績：1號臺……分-5號臺。
女：6號臺……分-10號臺。
男：分?jǐn)?shù)稍低的代表隊不要氣餒,還有機會,希望你們在后面的環(huán)節(jié)中能有好的成績。
女：請選手們稍事休息，我們開始第二次觀眾題的展示……女：第一題……、第二題……、第三題……、第四題……、第五題……、(男持人在觀眾間遞送話筒)。
回答正確，請工作人員送上獎品。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇九
合：大家上午好!
瑪：為了掀起一個“人人講安全，處處有安全、事事保安全”的*，在20xx年攻堅戰(zhàn)活動期間，由我礦安全科組織開展了“攻堅戰(zhàn)安全知識競賽”活動。
王：我們要通過此次競賽活動，使全礦廣大職工都能受到一次生動的安全生產(chǎn)教育，促使員工深入學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)基本知識，進而提高全體職工的安全生產(chǎn)意識。
瑪：經(jīng)過一段時間的認(rèn)真準(zhǔn)備，今天我礦5支代表隊將在賽場上進行激烈的競賽。
王：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、參賽的選手們，現(xiàn)在，我宣布“攻堅戰(zhàn)安全知識競賽”現(xiàn)在開始!
1、首先，為大家介紹參加比賽的5支參賽代表隊，他們是：
(瑪)此次安全生產(chǎn)知識競賽活動得到了集團領(lǐng)導(dǎo)和礦領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，接下來，為大家介紹到會的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓，他們是。。。。讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎。
(王)今天的競賽主要分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，必答題。第二環(huán)節(jié)，團隊共答題。第三個環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風(fēng)險題。本次比賽采取積分制。各參賽隊基礎(chǔ)分為100分，同時在答題過程中累積得分，比賽結(jié)束后由計分小組統(tǒng)計各隊的最后得分，按積分排名。(瑪)接下來，由我來宣布此次競賽的注意事項，請各位選手仔細(xì)聽好：
1、各隊基礎(chǔ)分值均為100分;。
3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù);。
4、參賽隊員回答或補充回答完畢后，應(yīng)說明“回答完畢”;此后不得再進行補充和修改。
5、風(fēng)險題結(jié)束后，如果有兩支或以上代表隊積分相等而影響獲。
獎評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。附加賽題型為。。。。。。直到?jīng)Q出最后名次為止。
6、競賽過程中要以主持人或評審組裁定為準(zhǔn)，各代表隊要服從和尊重裁定;。
7、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細(xì)說明。
各代表隊對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。
(王)首先我們進行第一個環(huán)節(jié)，關(guān)于必答題的比賽，必答題主要是考驗每位選手對安全知識的掌握程度。下面我宣讀一下比賽規(guī)則：
1、個人必答題共30道，每題10分，答題時間為2分鐘。
2、主持人念完題并提示“請回答”后即可開始答題，并開始計時;。
3、2分鐘內(nèi)回答正確，加10分，否則不得分，答錯不扣分;。
4、在答題時間內(nèi)，各隊依次派出一名選手進行答題，選出的選手在本次答題時間內(nèi)不得更換，本隊其他選手不得提示，否則視為答題無效。由主持人宣布本次答題無效，不予計分。
5、在必答題階段內(nèi)，由主持人按照次序進行六輪提問，六輪回答結(jié)束后，統(tǒng)計出各代表隊分值，進入下一輪環(huán)節(jié)。
第一輪提問。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
第二輪、第三輪、第四輪、第五輪、第六輪提問同上。
(瑪)希望各代表隊在接下來的比賽中再接再勵!
(王)接下來我們進行第二環(huán)節(jié)的比賽，團隊共答題階段，具體規(guī)則是：
1、團隊共答題分兩輪進行，參賽選手之間可以相互討論，由一名選手答題，其他2名選手可以在規(guī)定時間內(nèi)更正、補充。
2、每題答題時間為2分鐘。
3、在答題時間內(nèi)其他人員不得提示、回答，否則視為答題無效，由主持人宣布本次答題無效，不予計分。
4、每回答正確一個題加20分，答錯不得分。
5、團隊共答題共10道，每題20分。
第一輪提問。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
第二輪提問。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。
(王)第二階段的比賽結(jié)束后，我們來看看各代表目前的得分情況：代表隊分，代表隊分?。
(瑪)暫時的是：代表隊，其他代表隊也要加油!
(王)接下來這個環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊員一定要仔細(xì)聽好比賽規(guī)則：
(1)搶答題共設(shè)10道題目,每題20分,答對加20分。
(2)在主持人讀完題目并宣布“開始”后,各代表隊方可搶答,搶答的代表隊可任意選一名代表回答，另外2名選手可以提示或補充。主持人未發(fā)出“開始”的指令，觸到搶答器的代表隊視為犯規(guī)，要從其本隊總分中扣掉10分。
(3)在主持人宣布臺號給予答題權(quán)后，答題隊必須在60秒內(nèi)回答完畢，其他隊員發(fā)現(xiàn)有錯或不完整，可以糾正和補充，但以最后的答案為準(zhǔn)。
(4)搶到答題權(quán)后放棄答題的視為答題錯誤,該題作廢。
搶答器全部正常，下面開始這個環(huán)節(jié)的比賽。
(王)各代表隊請聽題：?????????開始!!
(瑪)各代表隊請聽題：?????????開始!!
(瑪)經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們來看看各代表目前的得分情況：代表隊分，代表隊分?。
(王)下來大家中場稍作休息，進入我們的互動環(huán)節(jié)，設(shè)20道觀眾答題，由我給大家讀題，大家進行搶答，搶答最快且正確的頒發(fā)精美小禮品一份。
(瑪)好了，互動環(huán)節(jié)到這就結(jié)束了，按照比賽的流程，我們接下來進入風(fēng)險題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：
本階段所有試題難度加大，由主持人依次詢問各隊是否需要進行風(fēng)險回答，各隊可選擇不回答或回答，選擇不回答本隊分?jǐn)?shù)不加不減;選擇回答的代表隊，答題代表隊可任意選出一名選手進行答題，答題時間為3分鐘，若答題正確，為本隊增加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，若答題錯誤，則扣除本隊相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
各代表隊需注意：超出答題時間的，視為本次答題無效，扣除本隊相應(yīng)分?jǐn)?shù);其他選手及觀眾不得提示，否則，視為本次答題無效，扣除本隊相應(yīng)分?jǐn)?shù)，且選出的答題選手不得更換。本階段答題結(jié)束后，統(tǒng)計各隊分值，并與前兩個階段的分值疊加，計算出各隊的總分?jǐn)?shù)。
(王)首先請x號代表隊選題。
(瑪)請x號代表隊選題。
(王)風(fēng)險題的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，我們來看看場上各隊的得分情況：一號代表隊分。
(瑪)代表隊分??。
(王)最后請領(lǐng)導(dǎo)為獲獎的代表隊頒獎，請大家把最熱烈的掌聲送給獲獎選手。。。。
結(jié)束語：
(王)短短2個小時的比賽已經(jīng)結(jié)束了，相信通過這次比賽，我們每一個人都能對安全生產(chǎn)知識有一個更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，愛企業(yè)、愛工作、愛生活!這是我們每一個職工的心聲!
(合)祝你平安歌曲祝你平安(音樂起)!
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十
合：大家下--午--好。
男：這里是公司20xx年度青工知識競賽綜合知識比賽現(xiàn)場，我是主持人xxx。
女:大家好，我是主持人xx，為了積極踐行“生命至上，和諧健康，安全發(fā)展”的安全理念，我公司舉辦了這次青工安全知識競賽，想要通過這種富有知識性，實踐性，趣味性的模式，來激發(fā)公司廣大青年員工的學(xué)習(xí)熱情，從而提高青年員工的安全意識和安全素質(zhì)，以夯實公司安全基礎(chǔ)。
男：沒錯，安全是我們永恒不變的話題，更是我們生產(chǎn)、生活、生命的守護。
女：本次知識競賽得到了廠領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，他們也在百忙之中來到了比賽現(xiàn)場。
男：首先，我們?yōu)榇蠹医榻B一下到場領(lǐng)導(dǎo)，他們是：xxx。
女：xxx。
男：xxx。
女：各位領(lǐng)導(dǎo)親臨比賽現(xiàn)場，為我們的競賽給予指導(dǎo)和鼓勵，對此，我們表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！
男：下面為大家介紹本次競賽的專家組成員，
女：他們是：xxxxxx。
男:下面，讓我們掌聲有請x總為我們的競賽致辭。
男：設(shè)備維護隊，機關(guān)代表隊，發(fā)電部代表隊，脫硫環(huán)保部代表隊，燃料部代表隊。
男：那么，xx公司青工知識競賽。
合：現(xiàn)在開--始--。
男：下面進行第一環(huán)節(jié)：個人必答題。從一號選手開始，一人一題，每隊4題，答題過程中隊友不得提示，30秒內(nèi)開始答題，答題結(jié)束應(yīng)回答“答題完畢”。回答正確加10分，回答錯誤不得扣分。
女：1號請聽題。
男：2號。
女：3號。
男：4號。
男：進行第三環(huán)節(jié)，搶答環(huán)節(jié)，主持人念題完畢，說“開始”后各隊才能搶答，答題隊員應(yīng)于30秒內(nèi)開始答題，60秒內(nèi)結(jié)束，正確加10分，錯誤扣10分，提前或在答題中按搶答器者扣10分。隊員獲得答題權(quán)卻在規(guī)定時間未能回答正確或答錯的，機會將交由觀眾，如回答正確送出紀(jì)念品一份。
女：所以說，觀眾朋友們并不是只是看著選手比賽，大家都可以參與其中，還能得獎品。
男：請聽題。
女：經(jīng)過前三個環(huán)節(jié)，各隊的分?jǐn)?shù)已經(jīng)有所差別了，（公布）。
女：公布得分情況。
男：最后一個環(huán)節(jié)，加試題，前三名內(nèi)分值相同的隊伍加試一題搶答題，勝者名次排前，如分?jǐn)?shù)又有相同，再加試一題。
女：頒獎。
男：讓我們再次祝賀獲獎隊伍。親愛的朋友們，希望大家通過這次活動，對安全的理解又更深一層，在平時的工作中時時刻刻心中存安全。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、青年朋友們：
大家晚上好！
青春如歌，激情似火，知識作伴顯蓬勃朝氣。
學(xué)規(guī)程用規(guī)程，自覺遵守，安全護航譜美麗人生；
這是青春飛揚的季節(jié)，今天，我們相聚在這里，隆重舉行知識競賽。
本次競賽活動，得到了備煤運焦區(qū)域各條戰(zhàn)線上廣大員工的高度重視和積極參與；還得到了車間各位領(lǐng)導(dǎo)和許工段長的大力支持，在此，我代表競賽組委會向他們表示衷心的感謝。
今天，我們很榮幸地邀請到了xxx，xxx等領(lǐng)導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。
擔(dān)任本次競賽仲裁的是xxx，歡迎您的到來。
幾天來，各代表隊在深入學(xué)習(xí)規(guī)程和三化作業(yè)的基礎(chǔ)上，分別開展了初賽，選拔產(chǎn)生了三位主力選手，獲得了參加今天競賽的資格。
為保證公平競賽的規(guī)則，請所有參賽隊員不要把相關(guān)資料帶上賽場，在正式比賽之前，我先宣讀一下今天的競賽規(guī)則。
大家都已看到了，在參賽員旁邊還有一位女士，那就是我們各個參賽隊的隊長。今天隊長的主要責(zé)任就是負(fù)責(zé)和幫助隊員和選手完成每一個困難。最后評為第三名的參賽隊由隊長帶領(lǐng)所有隊員現(xiàn)場為大家表演。評為第一名的參賽隊，每一位隊員都將獲贈一份精美禮物。希望大家在競賽過程中發(fā)揚團隊精神，為自己的團隊奉獻一份力量。下面比賽正式開始。
必答題：每位選手都必須回答我提出的三道題。在這輪比賽中，所有隊員包括隊長在內(nèi)不能提醒，由參賽選手自行回答。每答對一題，加十分。答錯，不加分，有異議，請仲裁組作出最后評判。
首先進行第一輪必答題，請煤線隊一號選手做好準(zhǔn)備。請聽題（回答正確者，由主持人宣布加10分，以后如此類推。
經(jīng)過第一輪激烈的角逐后，我們來看一下各隊的積分情況。（依次報分）。
下面進行第二輪必答題，第二輪結(jié)束后，主持人宣布各代表隊積分情況。
下面進行第三輪必答題，人生能有幾回博，此時不博更待何時結(jié)束后，主持人宣布各代表隊積分情況。
目前，雖然各隊的比分有先有后，但是還有最后的兩次機會。苦過累過，千萬不要錯過，希望各位選手抓住這最后的兩次機會，迎接挑戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績。
好，現(xiàn)在開始，有請xxxx上臺抽出煤線代表隊的幸運觀眾。
下面進行第一輪風(fēng)險題，先請煤線代表隊選題，
下面進行第二輪風(fēng)險題。后，讓我們來看一看各參賽隊的總分，
經(jīng)過激烈的角逐，知識競賽決出了最終的名次......
下面，請xxxx對今天的比賽作出評議。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，知識競賽到此結(jié)束，謝謝你的光臨，再見！
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十二
課堂教學(xué)競賽心得體會日，我和我們學(xué)校朱老師還有其他學(xué)校幾位老師一行15人在中心學(xué)校姜琪老師的帶領(lǐng)下，有幸到昆明高新一小參加了云南省2009年小學(xué)《品德與生活（社會）》課堂教學(xué)競賽活動。活動歷時3天，共有來自各地州市20位老師參加比賽。我們先后觀摩了20位老師精彩的課堂教學(xué)和他們課后的說課、反思。參賽的內(nèi)容涉及到《品德與生活》、《品德與社會》的教材，有浙教版也有蘇教版，高中低年級都有。最后還聆聽了人教版教材主編馬昕老師的點評。在整個活動中，我們認(rèn)真聽課，以端正的態(tài)度從始至終虛心學(xué)習(xí)，可以說收獲很多，也引發(fā)了自己的點滴思考。
首先是充分認(rèn)識到思想品德課的重要性。
說起重視，可以說學(xué)校、老師都很重視學(xué)生的思想品德教育，把德育工作放在各項工作的中心。因為老師都知道孩子品德教育的重要性，明白這門課程對孩子成長中的作用，也都知道這門學(xué)科所承載的重任。但是實際呢，在充分認(rèn)識其重要性的同時，我們在學(xué)科知識與品德教育之間依然把更多的精力放在了學(xué)科知識的教學(xué)上。通過這次學(xué)習(xí)，我才認(rèn)識到，其實孩子良好的品德習(xí)慣對他的成長是多么的重要。就算我們從功利的角度出發(fā)，我們希望孩子好好學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，如果沒有沒有良好的品的習(xí)慣做保障，他又怎么會認(rèn)真地、全身心地去學(xué)習(xí)呢。
我們組織各種活動對學(xué)生進行品德教育，學(xué)科上的滲透這些都是學(xué)生品德教育的有效途徑。但是在《品德與生活（社會）》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出《品德與生活》是“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性綜合課程。”是一門高度綜合的課程，它是對我國小學(xué)低年級原有的思想品德、自然（或科學(xué)）、社會課程和活動課程進行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程。《品德與社會》是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課。教材作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認(rèn)識社會了解社會，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感所以依托這門學(xué)科對學(xué)生實施道德影響是很必要的，也是很重要的。
其次是思想品德課的實效性。我們在轟轟烈烈的開展品德教育卻也總在抱怨著孩子的品行有問題，我覺得歸根到底就是我們品德教育的實效性不大。小學(xué)生正處于成長過程中的重要階段，他們有這樣那樣的毛病，更是需要我們引導(dǎo)教育的時候。但是空洞的說教對他們的教育作用是不大的。所以要充分考慮孩子的實際，找準(zhǔn)切入點，不要空不要大，只要實，哪怕是很小很小，也許就能讓學(xué)生養(yǎng)成一中習(xí)慣，形成一種良好的品質(zhì)。我印象最深的是師大附小的全瑩老師執(zhí)教的《學(xué)做小雄鷹》一課，課前老師去讓孩子把自己的困難寫下來，“我怕起早”“我怕聽寫不得優(yōu)”“我怕一個人睡覺”，問題很小，而這些問題恰恰是低年級學(xué)生實實在在的困難。課堂上老師就和學(xué)生一起解決這些“小”問題，老師同學(xué)來一起互相幫助互相鼓勵克服困難，學(xué)生的收獲真的很實在。
第三是思想品德課堂教學(xué)活動的創(chuàng)新性。
其實在我們平時教學(xué)的活動中，我們也經(jīng)常組織體驗活動，但是往往為了活動而活動，內(nèi)容單調(diào)，形式單一，目的不明確，給學(xué)生的影響也就輕淡。過了也就過了，沒給學(xué)生留下什么印象，更無法給學(xué)生以深遠(yuǎn)的影響，對促進學(xué)生良好的道德品質(zhì)作用不大。
在這次比賽的20節(jié)課中，幾乎都遵循了來源于生活又高于生活的的理念，都能從孩子的實際出發(fā)，組織一系列的活動來完成教學(xué)?；顒有问叫路f，教學(xué)手段可以說是異彩紛呈，豐富多彩。多媒體技術(shù)的應(yīng)用、動漫制作、影視資料；有的老師還采用了實驗調(diào)查表、游戲、競賽、身邊案例等等材料富有創(chuàng)意地來組織體驗活動。蘭坪縣城二小的程清蘭老師教學(xué)《吸毒一口落入戶口》采用的案例是一個吸毒少女真是的自白書。曲靖市北關(guān)小學(xué)余光云老師在教學(xué)《當(dāng)危險來臨的時候》讓學(xué)生體驗現(xiàn)場撤離，把學(xué)生置于真實的場景中去體驗、感悟，掌握當(dāng)危險來臨時的應(yīng)對技巧，讓課堂教學(xué)目標(biāo)落在了實處。昆明西山棕樹營小學(xué)的洪郡遙老師執(zhí)教《擁有好心情》整節(jié)課都讓學(xué)生體驗著快樂、煩惱，在對比活動學(xué)生說出自己的感受，讓不同的感受沖擊著學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生體會到快樂的同時尋找到擺脫煩惱的策略。玉溪楊海東老師在《我們的生命中》利用多媒體技術(shù)把生命的產(chǎn)生講述得清楚明白。一張自己兒時的照片，再加上他聲情并茂的講述，情真意切深深打動了在場的師生。騰越中心的寸建玲老師《退一步海闊天空》活動層層推進口人心弦，教會學(xué)生如何與人相處。
這樣的例子很多，總之這次活動讓我對品德課的認(rèn)識和教學(xué)都有更深入的認(rèn)識和體會。今后應(yīng)該如何提《高品德與社會（生活）》的課堂教學(xué)效益，把這門學(xué)科的作用發(fā)揮好，為學(xué)生未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)，我結(jié)合馬昕老師的。
總結(jié)。
點評談?wù)勛约撼鯗\的認(rèn)識：
一、研究課標(biāo)教材，找準(zhǔn)目標(biāo)。
教學(xué)中如何確定教學(xué)目標(biāo)，怎樣確定教學(xué)的目標(biāo)？在教學(xué)過程中目標(biāo)大了，學(xué)生難于達到，目標(biāo)小了，課堂教學(xué)停留在低淺層次的活動中，教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確活動就會失去意義。要把握好教學(xué)的目標(biāo)首先是要去研究課標(biāo)和教材?？纯凑n標(biāo)的要求，了解這節(jié)課在教材中的所處的位置。比如《節(jié)日大觀》人教版和浙教版都有春節(jié)，人教版的側(cè)重點是怎么去過這個節(jié)，浙教版可能要呈現(xiàn)的是文化的多樣性，所以教材所處的側(cè)重點和位置是不同的，因而確定的教學(xué)目標(biāo)也就有所不同了，活動的設(shè)計的形式和目標(biāo)也就應(yīng)該不同。
另外目標(biāo)的確定一定要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H，考慮學(xué)生的需要?？紤]內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知之間的癥結(jié)在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一樣的，要抓住教材的核心去確定教學(xué)目標(biāo)。
二、處理好生成與預(yù)設(shè)，提高課堂駕馭能力。
在組織教學(xué)的時候，一般來說我們都提前準(zhǔn)備了很完整的教學(xué)活動。為學(xué)生預(yù)設(shè)了一些情景、問題。但是教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)在這些預(yù)設(shè)的過程中學(xué)生總會生成一些困惑，疑問，有時會閃現(xiàn)出思維的火花，觸動他們內(nèi)心深處的一些思考。而這個時候就是教學(xué)的亮點出現(xiàn)的時候，也是學(xué)生最學(xué)要學(xué)生引導(dǎo)的時候?？蛇z憾的是，我們急于去完成課前的預(yù)設(shè)，追求教學(xué)的完整輕易的放過。
當(dāng)然設(shè)計活動的時候盡量避免與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動目的相悖，可是真的出現(xiàn)我們該怎么辦。當(dāng)我們在認(rèn)知上要求學(xué)生達到一定水平的時候應(yīng)該考慮學(xué)生的思維，也就是在教學(xué)中怎樣更好地去激活學(xué)生的思維，給他一種方法，指導(dǎo)學(xué)生積極主動地去思考。教師的作用怎樣才能給學(xué)生以引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題，把未知變成有知，答案是他自己來的。而不是誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去揣測老師的思路、答案。這才是我們課堂教學(xué)的價值取向，也是需要大家老師今后的教學(xué)中去突破的一個重點。比如《規(guī)則在哪里》規(guī)則的定義是什么？討論的時候?qū)W生出現(xiàn)分歧，教師該往哪里引導(dǎo)，落在哪里？要落在學(xué)生的疑惑上。有比如孩子打架是不記仇的，他直接的反應(yīng)就是發(fā)了火，然后過了也就過了。而我們老師卻一定要他再想想，讓他退一步海闊天空，學(xué)會寬容。其實一句話未必起作用，所以應(yīng)該把孩子放在正常的狀態(tài)下，去思考問題的多種可能性。多站在孩子的角度想想，換位思考一下。在引導(dǎo)學(xué)生的時候，我們關(guān)注問題的答案，更要抓學(xué)生回答問題的薄弱點，讓學(xué)生對自己的話產(chǎn)生疑問從而矯正自己。而不是老師追著學(xué)生問，實在答不出了就說前半句，學(xué)生說后半句。
第
三、
付出真心收獲真情。
教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術(shù)。因為品德課的教學(xué)大多依托活動來開展實施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。也正因為這樣，就顯得有些浮躁，有的時候甚至是做秀。老師學(xué)生嘻嘻哈哈，感情來的卻不那么真實，空話大話漫天飛。其實不需要太多豪言壯語，不需要太夸張的表情，只要老師真心實意一個眼神一個動作，情真意切的一句話，富有激情的贊揚鼓勵，往往能打動學(xué)生的心靈。
所以在教學(xué)中我們要不斷地提高自己的知識修養(yǎng)，提升自己的文化品位，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，駕馭課堂教學(xué)中的整個過程。站在教室里，老師本身就是一種魅力，一種人格魅力，道德的力量，牽引著孩子，用我們的真心去叩開學(xué)生的心靈，走近他們的生活，平等的和他們對話，給學(xué)生以良好的影響，讓他們得到真正的啟迪。
一次學(xué)習(xí)，讓我在思想上有了很大的提高。我在不斷的反思自己的教學(xué)，也在不斷得鞭策自己。是的，孩子的教育是我們老師義不容辭的職責(zé)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任，就應(yīng)全力以赴，努力去探索實踐，為孩子的成長作出奉獻。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十三
近年來，教育改革越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，越來越強調(diào)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。在這個背景下，教師們開始嘗試用游戲競賽的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。在我自己的教學(xué)實踐中，我也嘗試了這種方式，并獲得了很好的效果。下面，我將分享我對課堂教學(xué)游戲競賽的心得體會，希望能夠與大家共勉，共同進步。
游戲競賽是指通過游戲和競賽的方式，來調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，促進學(xué)生對知識的掌握和理解。在很多教學(xué)場合，教師只是簡單地呈現(xiàn)知識給學(xué)生，而學(xué)生只是被動地接受，很難對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象和理解。而游戲競賽的方式則可以將學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃?，從單調(diào)的聽課變?yōu)榛拥膶W(xué)習(xí)，從枯燥的認(rèn)知到有趣的體驗。同時，游戲競賽也可以通過競爭的形式激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，提高學(xué)生的自信心和成功感，從而達到更好的教育效果。
第二部分：游戲競賽的設(shè)計原則。
在進行游戲競賽的設(shè)計過程中，教師需要遵循以下原則：
1、目標(biāo)明確。游戲競賽的目的需要明確，并且和課程的教學(xué)目標(biāo)相一致，才能更好地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、規(guī)則簡單。游戲競賽的規(guī)則需要簡單明了，容易理解，避免學(xué)生因為游戲規(guī)則不清楚而失去興趣和動力。
3、獎勵公正。游戲競賽的獎勵需要公正，充分體現(xiàn)學(xué)生的努力和表現(xiàn)，同時也需要遵循教育公平的原則。
4、互動性強。游戲競賽需要有足夠的互動性，能夠讓學(xué)生不斷地和他人進行交流和合作，提高學(xué)生的社交能力。
第三部分：游戲競賽的應(yīng)用場景。
游戲競賽可以應(yīng)用在多個教學(xué)場景中，如：
1、知識點復(fù)習(xí)。教師可以通過游戲競賽的方式，讓學(xué)生進行知識點的復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對知識點的記憶和理解。
2、思維訓(xùn)練。教師可以通過游戲競賽的方式，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。
3、團隊協(xié)作。教師可以通過游戲競賽的方式，讓學(xué)生進行團隊協(xié)作，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和分工合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。
第四部分：游戲競賽的效果和展望。
經(jīng)過我的實踐經(jīng)驗，利用游戲競賽的教學(xué)方式，可以使學(xué)生思路開闊、領(lǐng)悟更快，預(yù)防枯燥教學(xué)的效果。在教學(xué)中，我針對不同環(huán)節(jié)選擇不同的游戲競賽，給學(xué)生們帶來了不同的驚喜和歡樂。學(xué)生們環(huán)境得到了很大的提高，他們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)了，學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高。
未來，在教學(xué)中我們還應(yīng)進一步加強對游戲競賽的應(yīng)用研究，深入探索游戲競賽與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系，促進游戲競賽在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新研究與推廣應(yīng)用。
第五部分：結(jié)論。
在總體結(jié)論中，我們可以看到游戲競賽有很多好處，是一種易于在教育中推廣的教學(xué)方法，它能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。全文到這已經(jīng)結(jié)束，但在教學(xué)中的如何要使用游戲競賽這種方式還需要與教育教學(xué)進行深刻的思考。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十四
大家下午好!
安全生產(chǎn)是我們公司生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，是公司永恒的主題，因此我們每位、、、的員工都有責(zé)任、有義務(wù)去做好安全生產(chǎn)各項工作。為了減少和有效的控制各類事故的發(fā)生，根據(jù)公司的“安全生產(chǎn)月”活動安排，由安全環(huán)保部舉辦本次安全知識競賽活動。
首先，讓我們用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎。下面我介紹一下本次競賽評委席成員：
總經(jīng)理--、、、
參加本次知識競賽的共有13個隊，他們分別是質(zhì)檢一隊、質(zhì)檢二隊、鄰甲nmp一隊、鄰甲nmp二隊、鄰甲nmp三隊、環(huán)保一隊、環(huán)保二隊、硝化一隊、硝化二隊、硝化三隊、硝化四隊、后勤隊、庫管隊，讓我們用熱烈的掌聲對所有參賽隊員給予鼓勵，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?BR> 本次競賽活動共分為四個環(huán)節(jié)，答題環(huán)節(jié)參賽隊員請盡量用普通話回答，回答問題時，聲音要洪亮，答題完畢要說“回答完畢”，答不出的說“不能回答”。競賽期間，如答案發(fā)生爭議，由評委席裁決。競賽程序完成后發(fā)生名次并列情況的，由并列隊加試一題進行搶答，以此類推，直至決出名次為止。
本次安全知識競賽現(xiàn)在正式開始，首先進入知識問答環(huán)節(jié)：所答。
下面進入風(fēng)險題環(huán)節(jié)：本輪答題上場前已進行抽簽選題，風(fēng)險題每題20分。也可放棄答題，每隊由一名隊員主答，本隊其他隊員可以對答案進行補充。答對加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯扣除本題分?jǐn)?shù)20分;限時50秒。
比賽各項環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，讓我們看一下各參賽隊的得分情況，請現(xiàn)場評委為參賽各隊評分，評定優(yōu)秀團隊獎一組，優(yōu)秀個人獎兩名??經(jīng)過參賽選手的充分準(zhǔn)備，激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)分出來了，榮獲比賽的第一名是隊，獲得比賽第二名的是隊，贏得比賽第三名的是隊，榮獲優(yōu)秀團隊獎的參賽小組是、、、榮獲優(yōu)秀個人的是、、、和、、、讓我們用熱烈的掌聲向獲獎選手表示祝賀。
下面有請公司、、、上臺為獲得比賽第三名的選手們頒獎下面有請公司、、、為獲得比賽第二名的選手們頒獎下面有請公司總經(jīng)理、、為贏得比賽第一名的選手們頒獎?wù)?、、、為獲得優(yōu)秀團隊的小組進行頒獎，請、、、為獲得優(yōu)秀個人的選手頒獎，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎、、、講話。
安全生產(chǎn)知識競賽到這里就圓滿結(jié)束了，感謝各部門的大力的支持。同樣希望公司全體員工以此次活動為契機，在日常的工作中自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，共同為公司安全生產(chǎn)工作做出我們的應(yīng)有貢獻。
謝謝大家。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十五
由于片面追求（及）合格率傾向的沖擊和傳統(tǒng)教育觀念的影響，以往課程評價中存在著諸多問題：
1.評價對象單一，重主導(dǎo)，輕主體，僅評價教師如何教，不重視學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的。
2.評價指標(biāo)僅限于教學(xué)目標(biāo)、重難點掌握，教師教學(xué)過程的完整性。其具體情形往往是課堂上只有教師在認(rèn)真地唱“獨角戲”，對學(xué)生的參與情況、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果重視不夠，大多數(shù)僅限于質(zhì)量不高沒有多少實際意義的機械問題的提問。
3.評價強調(diào)甄別和選拔，忽視教師學(xué)生發(fā)展。
二、新課程評價的原則。
根據(jù)新課標(biāo)及教學(xué)規(guī)律的要求，課堂評價由注重教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的學(xué)習(xí)評價，評價學(xué)生的重心放在學(xué)生的參與和發(fā)展上。因此，課程評價必須堅持五個基本原則：
1.發(fā)展性原則。根據(jù)新課程“為了一切學(xué)生的發(fā)展”的理念，課堂教學(xué)的評價應(yīng)承認(rèn)學(xué)生在發(fā)展過程中不同的發(fā)展水平，由原來注重整體評價的做法轉(zhuǎn)向兼顧學(xué)生個體發(fā)展的評價，增強課堂教學(xué)的針對性。實施分層教學(xué)，分層達標(biāo)，分層評價，給予多次評價的機會，促進評價對象的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。
2.全面性原則。課堂教學(xué)評價應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績。而且關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新、探究、合作與實踐能力的發(fā)展，以及良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)興趣與積極情感體驗等方面的發(fā)展。
3.主體性原則。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。評價要看學(xué)生是否都參與了課堂教學(xué)的全過程。學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性是否調(diào)動起來。每個學(xué)生都動手、動口、動腦、動眼、動情，是否主動探究實踐。
4.創(chuàng)造性原則。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是課堂教學(xué)的一項重要任務(wù)，通過評價激勵師生的主觀能動性、創(chuàng)造性。教師能創(chuàng)造性地使用教材，而不是照本宣科。能對教材進行加工，適合自己的學(xué)生。特別是激勵學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑、大膽猜想，敢于逾越常規(guī)，學(xué)會從不同角度尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性、深刻性、批判性、敏捷性、靈活性。
5.交流性原則。教師要創(chuàng)設(shè)平等、輕松、民主、和諧、安全的課堂環(huán)境。有認(rèn)知沖突，當(dāng)學(xué)生不認(rèn)同老師、教材或講錯了，無人笑話、指責(zé)、批評；當(dāng)學(xué)生標(biāo)新立異或取得成功時，大家都誠摯祝賀，熱情鼓勵。
三、發(fā)展性課程教學(xué)評價體系。
按照新課程的理念和標(biāo)準(zhǔn)，用發(fā)展的觀點去評價一堂課，評課焦點從主要看教師教向?qū)W生學(xué)轉(zhuǎn)變。這不僅是視覺上的轉(zhuǎn)移，更是教育思想，教育觀念更新的飛躍。一切教學(xué)設(shè)計，一切評價標(biāo)準(zhǔn)和教師的一切勞動都要為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)，努力倡導(dǎo)師生在學(xué)習(xí)中的交流互動，積極激發(fā)、鞏固、發(fā)展學(xué)生的興趣。保護他們的學(xué)習(xí)情感和自信心，力求使學(xué)生自己進行知識構(gòu)建，使其在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
課堂評價只要突出學(xué)生主體這個特點，一堂課的優(yōu)劣就不難分辨了。發(fā)展性課程教學(xué)評價體系對課堂教學(xué)進行量分，比較客觀、公正、科學(xué)。在吸收傳統(tǒng)課堂評價成果的基礎(chǔ)上，把課堂教學(xué)評價內(nèi)容分為：教師行為、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和教師的基本素質(zhì)三個部分進行科學(xué)評價：（見附表）。
聽課、評課是教育常規(guī)管理中的重要內(nèi)容之一，是促進教學(xué)思想轉(zhuǎn)變，教育理念更新；教學(xué)經(jīng)驗交流，教學(xué)改革探討，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑和主要手段。作為聽課評課者，應(yīng)注意一下幾點：
1.目的明確，準(zhǔn)備充分。聽課前應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材編排體系，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，粗線勾勒出大體教學(xué)框架為參照系。依據(jù)聽課的目的（檢查性、示范性、研討性）和教者的具體情況來確定重點并提出不同要求。
2.課中翔實記錄，積極推敲。聽課是復(fù)雜的腦力勞動，需要聽課者多種感官和大腦思維的積極參與。
首先，聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資料，是教學(xué)指導(dǎo)與評價的依據(jù)。它應(yīng)全面、具體、詳細(xì)，包括情景創(chuàng)設(shè)、教師點撥與引導(dǎo)、師生的雙邊活動、教法選擇、學(xué)法運用、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)反饋、課堂的亮點與失誤等，還有聽課者的評析與建議。
其次，集中精力，認(rèn)真分析。在鮮活的課堂中，有些細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝，過去的不可能再“回放”。聽課者如忽略某些細(xì)節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響其對教學(xué)的整體認(rèn)知與評價。聽課時要全身心的投入，積極思維，認(rèn)真分析，變被動聽課為主動聽課。在聽課過程中，將實際教學(xué)與課前予設(shè)的方案及以往經(jīng)驗（聽過的優(yōu)秀課）進行對照，以便尋找課堂教學(xué)中突出的亮點和教學(xué)中存在的問題。
再次、剖析問題，歸納小結(jié)。對于課堂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點，應(yīng)依據(jù)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)給予過程性評價，即指出優(yōu)點在于體現(xiàn)了課標(biāo)哪一方面的理念，依據(jù)什么教學(xué)原理等，同時指出缺點與不足，怎樣改可能效果更好，依據(jù)什么等，并將這些環(huán)節(jié)點評及是納入聽課記錄。
3.評課時，無論對自己，對授課者都要有高度的責(zé)任感。首先要堅持實事求是、客觀公正的原則，針對性要強，切忌面面俱到，抓不住重點；敷衍了事，充當(dāng)“好好先生”，專揀好的說。其次，要克服“文人相輕”的陋習(xí)，只看到枯木，卻不見森林；只看到失誤，卻看不到優(yōu)點。同時，也要糾正個別教師由于思想保守，觀念陳舊、不思上進而習(xí)慣于“一支粉筆一本書”“老師抄，學(xué)生記，老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)模式。個人職業(yè)發(fā)展進入退縮階段而不及時自我調(diào)整，面對新課改無心理、知識儲備而引發(fā)的，不懂裝懂，吹毛求疵，自己做不來而疾賢妒能，對他人求全責(zé)備等與評課目的背道而馳的錯誤做法。再次，要對成績說全估足，失誤找準(zhǔn)說透。多鼓勵，少否定；多指導(dǎo)、少批評；多建議、少指責(zé)。
總之，課堂教學(xué)評價應(yīng)當(dāng)服務(wù)和服從于新一輪課程改革。教育事業(yè)是與人類共生共長的事業(yè)，它的發(fā)展是永無止境的。課程改革也決不是一蹴而就，偶爾為之的的活動。我們要下決心不斷研究，積極探索更加科學(xué)有效的課堂評價機制，以確保教育事業(yè)健康發(fā)展。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家上午好!
為了進一步加強基層組織建設(shè)，引導(dǎo)和幫助全鎮(zhèn)廣大干群深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步掌握黨的基本理論和知識，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究決定在全鎮(zhèn)干群中開展黨的知識競賽活動。
參加本次競賽預(yù)賽的代表隊共32支，通過4月30日的激烈角逐，根據(jù)各隊所得總分高低，最終有6支隊伍進入了今天的決賽。
今天，來到我們決賽現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)、各基層黨支部書記、機關(guān)辦站負(fù)責(zé)人。對于你們的到來，我們表示衷心的感謝!
擔(dān)任今天比賽評委的有：……。
我提議，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎!
為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的桌號都是由各隊抽簽決定的。下面給大家介紹參加此次競賽的隊伍：1號臺代表隊、2號臺代表隊、3號臺代表隊、4號臺代表隊、5號臺代表隊、6號臺代表隊。各參賽隊均由3名隊員組成，并按順序分別編號為1號、2號、3號，依次就坐。讓我們對參加今天決賽的6支代表隊表示熱烈的祝賀，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤玫某煽?
本次比賽采用現(xiàn)場競賽，現(xiàn)場評比，現(xiàn)場頒獎的方式進行。比賽試題分個人必答題、參賽隊必答題、搶答題和風(fēng)險題四種形式。每個參賽隊的基礎(chǔ)分為200分，答題時間以40秒至1分鐘為限。競賽中發(fā)生名次并列情況，由并列隊加賽一題進行搶答，如再次出現(xiàn)并列，繼續(xù)加賽一題，直至決出名次為止。競賽按各參賽隊得分高低產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別給予精神和物質(zhì)獎勵。各參賽選手均不準(zhǔn)夾帶競賽相關(guān)資料入座。主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復(fù)一遍(搶答題例外)。參賽隊員回答或補充回答完畢后，應(yīng)報告“回答完畢”，回答不出要說“不能回答”。各參賽隊要做到講文明，守紀(jì)律，聽從指揮，服裝整齊。競賽期間，如發(fā)生爭議，由評委會最終裁決。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎鎮(zhèn)黨委xxx書記給我們講話!……。
紅色經(jīng)典伴青春----xx鎮(zhèn)黨的知識競賽決賽正式開始。為了提高本次活動趣味性和臺上、臺下的互動性，組委會特設(shè)了活動參與獎，將由組委會工作人員向各位發(fā)放競猜表格，由參加活動的來賓填寫自己認(rèn)為可能奪得冠軍的參賽隊名單，于搶答題開始前由工作人員收回，并進行分類，待活動結(jié)束后，競猜正確的人員可獲得精美紀(jì)念品一份。好，下面請工作人員發(fā)放競猜表格。
首先進行個人必答題的比賽。個人必答題由各參賽隊員按排列的順序，每人依次回答1題，每題的分值為10分，答對加10分，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答的不得分，答題過程中其他隊員不得提示或暗示，否則視為違規(guī)，違規(guī)者不得分。
下面就開始，首先請1號臺1號選手選擇題目，請在1---18中選擇一個號碼………。
經(jīng)過第一輪的比賽，各代表隊初試鋒芒，均表現(xiàn)不俗，可謂旗開得勝。希望各代表隊繼續(xù)努力，在接下來的參賽隊必答題中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，取得好的成績。
下面進入?yún)①愱牨卮痤}的比賽。各參賽隊必答題分兩輪進行，每輪每隊必答1題，每題分值為20分，由各參賽隊任意一名隊員回答，其他隊員可以在規(guī)定的時間內(nèi)予以補充。答對加20分，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答的不得分。
下面請1號臺參賽隊選題題，請在1---12中選擇一個號碼，下面讓我們來看看1號臺的題目………。
經(jīng)過兩輪比賽之后，讓我們來看一下各代表隊的成績。(按順序宣布)讓我們以熱烈的掌聲向各代表隊表示祝賀!
現(xiàn)在，請各代表隊稍事休息，做以調(diào)整。請工作人員將竟猜表格收上來，并做以分類，將情況報上來，-----讓我們來看看競猜情況。
現(xiàn)在，我們繼續(xù)進行比賽。下面將進行緊張激烈的搶答題比賽。
搶答題20題，每題分值為20分。各參賽隊在主持人宣布“開始”后方可搶答，搶得答題權(quán)后可由本隊任意一名隊員答題，答對加20分，答題過程中在主持人宣布“開始”前按鈴視為違規(guī)，違規(guī)倒扣10分(本道題作廢)，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答要倒扣20分。
經(jīng)過緊張激烈的搶答后，讓我們再來看一下各隊的得分情況：(按順序宣布)希望積分靠前的代表隊戒驕戒躁，再接再厲。同時也希望總分落后的代表隊不要灰心，抓住后面的機會，迎頭趕上。
1號臺要幾號題，……(宣布題面)。
2號臺要幾號題，……(宣布題面)。
3號臺要幾號題，……(宣布題面)。
4號臺要幾號題，……(宣布題面)。
5號臺要幾號題，……(宣布題面)。
6號臺要幾號題，……(宣布題面)。
各位觀眾，截止目前，所有的題目已全部作答完畢，讓我們來最后看看各代表隊的得分情況(按順序宣布)。
(按各代表隊得分情況取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，如得分出現(xiàn)并列，無法確定，則用備用搶答題一題決勝。備用搶答題，采用一題淘汰制的辦法來決定積分相同隊的名次，規(guī)則同前)。
下面進行頒獎。首先頒發(fā)的是觀眾參與獎，有請鎮(zhèn)黨委x書記、x書記宣讀獲得參與獎的人員名單并頒獎。
請獲獎人員上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。
請鎮(zhèn)人大x主席為獲得三等獎的代表隊頒獎。并請獲得三等獎的……(按名單宣讀)代表隊上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。
請鎮(zhèn)政府x鎮(zhèn)長為獲得二等獎的代表隊頒獎。并請獲得二等獎的……(按名單宣讀)代表隊上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。
請鎮(zhèn)黨委x書記為獲得一等獎的代表隊頒獎。并請獲得一等獎的……代表隊上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎x書記給我們作重要講話。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們，紅色經(jīng)典伴青春----xx鎮(zhèn)黨的知識競賽決賽至此已全部結(jié)束，感謝各位的光臨，祝大家工作順利、身體健康，再見!
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課堂教學(xué)競賽主持詞篇十七
——青年教師課堂教學(xué)競賽總結(jié)為了進一步加強青年教師的隊伍建設(shè)，鼓勵青年教師采用多種方式進行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。教務(wù)室于12月中旬組織了青年教師課堂教學(xué)競賽活動，力圖通過這次活動為廣大青年教師搭建一個展示自我的舞臺，同時也希望這次活動能為我校廣大師生提供一個相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺。本次活動一共有十九位教師參加?？偟膩碚f，廣大青年教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有了較科學(xué)的把握，而且也能夠運用多種電教手段進行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高了。下面我從以下幾點進行總結(jié)。
1、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次競賽中嶄露頭角。教師教學(xué)觀點得到改變，教師由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強。如霍文憑老師語言簡練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生分組實驗，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。郭婧老師的教學(xué)由淺入深，親和力強，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。李秀老師專業(yè)知識的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實際設(shè)置問題，潛移默化地讓學(xué)生明確了由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必要條件，教學(xué)效果明顯。祁慧老師演示實驗準(zhǔn)備充分、現(xiàn)象明顯，用精練的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生以事實為依據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)求實，勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)，突出了對學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的教育。
2、注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學(xué)過程中體現(xiàn)這一理念。
3、注重雙邊互動，關(guān)注每一個學(xué)生。
教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學(xué)生的理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個學(xué)生，使廣大的學(xué)生在課堂上都能得到訓(xùn)練。李秀老師在教學(xué)中將書本復(fù)雜的實驗進行改進，便于學(xué)生進行討論、交流，在教室中增高實驗桌，以便于實驗的演示充分展示給所有學(xué)生，將不易觀察的實驗現(xiàn)象以投影的方式展現(xiàn)給學(xué)生，很好的達到了預(yù)期效果。郭婧老師在教學(xué)中以“問題”為主線，以“細(xì)節(jié)”為關(guān)鍵，恰到好處的設(shè)計問題，指向明確，給學(xué)生思考的空間和時間，讓全體學(xué)生感受到了遇到問題后的迷茫、解決問題過程的艱辛和解出問題的喜悅，通過這節(jié)課，絕大多數(shù)學(xué)生可以掌握所學(xué)。
4、注重切合學(xué)生實際。
課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的特點，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。祁慧老師針對課本內(nèi)容自行設(shè)計了很多急救小知識，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，并通過讓學(xué)生脫稿進行話題自由談來檢驗學(xué)生對知識的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。郭婧老師通過精心設(shè)問，鼓勵學(xué)生開動腦筋，充分發(fā)揮個性，從不同角度去思考問題，為學(xué)生領(lǐng)悟錯位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點。李秀老師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的`課堂環(huán)境，立足所帶班級學(xué)生的實際情況，給予足夠的時間和空間讓學(xué)生思維，較好的落實了知識。
在活動中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。本著共同學(xué)習(xí)，共同進步的原則，把本次活動中的不足總結(jié)如下，希望各位批評指正。
1、教師的角色還需要從根本上得到改變。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評價者，要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位置。這樣，上課時，老師們和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來，學(xué)生也動起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動地學(xué)。
2、教學(xué)中問題的設(shè)計要有針對性和深度。提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際。課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，隨機提問,不要刻板地按事先設(shè)計提問，更不要總是固定地提問幾個學(xué)生。這需要在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強對教材的研究，在平時的工作中加強學(xué)情的研究。
3、板書缺少設(shè)計，隨意性太大，起不到提示和強化知識的作用。個別老師整節(jié)課都沒有板書，需要改變。4、有些教師在多媒體和實物展臺等設(shè)備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點擊鼠標(biāo)的層次上。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段要適度，不是課件、媒體多多益善。運用現(xiàn)代化手段是方向，但要因需而用，適時適度，恰到好處?？捎每刹挥脛t不用，要用在關(guān)鍵處、用在點子（使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題形象化，平面的東西立體化）上。老師們必須要明確多媒體教學(xué)不是萬能的，傳統(tǒng)教學(xué)手段也不一定就是落后的。
5、要改變教學(xué)重結(jié)果輕過程，重預(yù)設(shè)輕生成的現(xiàn)象。課堂上教師的著眼點應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生走向知識，而不是帶著知識走向?qū)W生。在預(yù)設(shè)的問題情境中不要急于將結(jié)論告知學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程，提高問題解決的能力。教學(xué)中應(yīng)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上關(guān)注生成。
教務(wù)室對青年教師提出以下幾點希望：
1、多聽課，多寫聽后反思性的小結(jié)。
聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長，有的課在教學(xué)設(shè)計上有特色，有的課導(dǎo)入很好，有的課問題串的設(shè)計獨具匠心，有的課語言風(fēng)趣幽默、富有感染力等。
聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過程，是教師專業(yè)成長的過程，尤其是青年教師的專業(yè)成長的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基說過；“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師”，寫“教學(xué)案例”、“教學(xué)后記”等就是反思教學(xué)的有效方法。
2、精心備好每一節(jié)課。
青年教師要以活動為契機，指導(dǎo)自己今后的教學(xué)，縮短公開課與平時教學(xué)的距離，精心備好每一節(jié)課。在備課時不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學(xué)生，這樣才會有針對性和實效性。
3、多學(xué)習(xí)、多交流。
一是向同行學(xué)。把學(xué)習(xí)交流的重點放在新課改的研究、教學(xué)案例的交流、典型問題的研討等方面。二是要向?qū)W生學(xué)。關(guān)心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到我們的學(xué)生中間去。
這次活動已經(jīng)告一段落了，學(xué)校今后會繼續(xù)組織相關(guān)的一系列的教學(xué)競賽活動。在以后的教學(xué)競賽活動中，希望能有更多的年輕教師，更多的精彩課堂在這里展示、交流。也真誠地希望我校青年教師能夠以良好的進取心態(tài)，創(chuàng)新和開拓的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，實踐教育創(chuàng)新，不斷研究新情況，解決新問題，勤奮工作，相互學(xué)習(xí)，共同進步，快速成長，早日成為教壇新秀。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十八
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽總結(jié)，歡迎大家分享。
近年來，參與人數(shù)最多、歷時最長、質(zhì)量最高的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽在教體局的統(tǒng)一部署下，于3月23日至4月3日舉行。來自各學(xué)校選送并經(jīng)過說課選拔出來的70位教師參加了高段的賽課活動。
1、安排周密，過程豐富，體現(xiàn)了競賽的公正性。主要有四個特點：上課降序排列，科學(xué)公開；內(nèi)容每天一選，同課異構(gòu)；評委每天一換，隨機抽?。唤Y(jié)果每天一結(jié)，隨時入庫。
2、賽點學(xué)校積極配合，為評委和教師提供了良好的服務(wù)。
3、本學(xué)科重新制定了評價細(xì)則，體現(xiàn)了學(xué)生為主、閱讀為主、實效為主的原則。所有老師都能在一節(jié)課完成教學(xué)任務(wù)，興趣先導(dǎo)、整體推進、注重方法、文化積累，是活動的一大特色。容量較大、學(xué)段鮮明、氣氛和諧、目標(biāo)達成，是我市增量閱讀成果的一次大交流、大展示。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校教師之間的差距進一步縮小，同臺對決，互相切磋，共同提高。從入圍上課環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)看，局直有40人（包括城關(guān)和尹莊兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有30人；從過程看，多數(shù)人能面向全體、精心整合，目標(biāo)簡明準(zhǔn)確，時間分配合理，發(fā)揮了主導(dǎo)和主體的雙重作用，教學(xué)效果較好；從結(jié)果看，局直學(xué)校相對突出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也出現(xiàn)了一些優(yōu)師優(yōu)課。
5、所使用的學(xué)生課前均未和授課教師見面，但從課堂看，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，能用不同方式閱讀，個體思維活躍，表達能力較強，完成任務(wù)較好。
凡是說課中涉及到的課文均未入選，也就是說，每個人都面對的都是全新的、相對長而難以處理的內(nèi)容。但由于近年來教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，還是表現(xiàn)出了很多亮點。
1、能創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)業(yè)。很多教師教學(xué)起點把握合理，導(dǎo)入新課科學(xué)藝術(shù)。市二小的楊xx老師教學(xué)的是《一個這樣的老師》，開課就以“你喜歡什么樣的老師”為話題和學(xué)生交流，然后誠懇地說，我希望這節(jié)課我就是這樣的老師……市一小的張xx老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容展示在白板上，學(xué)生自由自主地在上面批注修改，過程真實自然。市二小的來xx教學(xué)《在學(xué)校的最后一天》時，利用圖片和音樂，把學(xué)生提前拉倒了畢業(yè)時難舍難分的場景，將課文內(nèi)容的背景再現(xiàn)，調(diào)動起了學(xué)生的興趣，形成了作者和讀者的共鳴。
2、能利用已有資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，幫助學(xué)習(xí)，突破難點。多數(shù)老師都重視學(xué)生的自學(xué)批注，重視閱讀方法的選擇和指導(dǎo)。有的老師還適時出示學(xué)生的摘錄筆記樣板，和學(xué)生交流。市一小的何xx等老師教學(xué)《勞動的開端》時，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際來體會勞動的意義。西閆一小的李xx老師針對六年級學(xué)生的實際，讓他們用瀏覽、速度、默讀等方式來學(xué)習(xí)長文《在學(xué)校的最后一天》。中州實驗學(xué)校的張xx老師，教學(xué)時，激情充沛，語言準(zhǔn)確，教學(xué)節(jié)奏把握較好，用自身的優(yōu)勢帶動起了學(xué)生的積極參與。
3、自主讀識環(huán)節(jié)扎實，多形式的讀和展示成了課堂的重頭戲。大部分教師都找準(zhǔn)了課堂的起點，用智慧豐富了教學(xué)過程，保證全體學(xué)生完成保底的任務(wù)。楊xx、韋xx、來xx等老師都是不惜花費時間，讓學(xué)生充分地進行初讀。楊紅苗設(shè)計的'檢測題不只是認(rèn)讀詞語，還有對重要信息的把握情況，如凱蒂旺普斯？懷特森是什么人？這里的學(xué)習(xí)方法是什么？市一小的田春麗，緊緊抓住“卓爾不群”和“鍥而不舍”兩個成語，讓學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上逐層閱讀，效果較好。
4、教師能鉆研教材，精心設(shè)計，深入淺出地進行教學(xué)?；顒又写蠹夜J(rèn)的好課都是以教師的高度、深度、廣度為前提，以跳出語文教語文為理念，重組教材，整體推進。楊xx老師的教學(xué)簡潔有效，就是圍繞不斷拓展的表格來引領(lǐng)學(xué)習(xí)，層層深入，達到了讀者對人物充分認(rèn)識的目的。韋xx老師在教學(xué)《跳水》時，抓住了小說的特點，設(shè)計了聚焦目標(biāo)、聚焦字詞、聚焦情節(jié)、聚焦人物、聚焦創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，由“不知所措”的認(rèn)讀及文中所指，從曲線圖的引領(lǐng)到對人物的品評，教學(xué)無痕，效果突出，特別是最后的續(xù)寫：他趕快一頭鉆到船長室里……學(xué)生暢所欲言，精彩紛呈。河濱小學(xué)的秦奕潔教學(xué)《城市的標(biāo)識》時，從環(huán)節(jié)的設(shè)計到語言的組織，語文性及藝術(shù)性較高，特別是在設(shè)計檢測題時，有意識地將詞語進行了分類排列，既解決了教學(xué)難點，也為下面的分層奠定了基礎(chǔ)，為我們提供了長文短教的有效經(jīng)驗。實驗三小的劉xx等老師教學(xué)《絲綢之路》時，能聯(lián)想到國家剛剛出臺的“一帶一路”戰(zhàn)略，并用相關(guān)資料提升學(xué)生對主題的認(rèn)識。城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)的張xx老師教學(xué)的是《為了他的尊嚴(yán)》，她設(shè)計兩個中心議題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流：搬不搬磚，對乞丐有什么不一樣？對來婦人來說，磚放哪兒都一樣，為什么還要乞丐去搬？由于議題集中且有價值，就給學(xué)生提供了足夠的空間來自學(xué)。
5、課堂拓展方向正確、教學(xué)有效。很多教師用實際行動落實了我們平時提出的從閱讀到閱讀、從閱讀到表達、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學(xué)的實效。張xx老師在教學(xué)《為了他的尊嚴(yán)》時，設(shè)計了換位思考的內(nèi)容：假如你是獨臂乞丐，你生氣是因為……假如你是獨臂乞丐，你感激是因為……，在教學(xué)的最后，又和學(xué)生一起進行了很有效的提升：曾經(jīng)，尊嚴(yán)時葉挺在牢房中的……是晏嬰在和楚國……；曾經(jīng)，尊嚴(yán)也是朱自清……，是失去國土……，既總結(jié)了學(xué)過的內(nèi)容，又提升了認(rèn)識，語文味很濃。來xx老師課堂的最后一個環(huán)節(jié)是寫真情、送真情卡活動，既是巧妙的讀寫結(jié)合，也是很好的語文實踐活動。當(dāng)學(xué)生代表把真情卡送給自己的班主任老師時，那場面另所有的人感動。中州實驗學(xué)校的李xx老師教學(xué)《欲速則不達》時，讓學(xué)生想象：當(dāng)齊景公回到都城看到自己的老丞相已經(jīng)去世，他心里會想些什么？這樣做學(xué)生能設(shè)身處境地去思考，能將自己的認(rèn)識借助人物來表達出來。
6、教學(xué)中注意方法的發(fā)現(xiàn)和滲透。市一小的張xx老師在教學(xué)《永生的眼睛》時，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識了新詞“角膜”后，隨即提供資料，讓學(xué)生了解其意思，然后指導(dǎo)寫字，接著呈現(xiàn)過渡語：這節(jié)課講的就是關(guān)于角膜的故事……這種字不離詞、詞不離句的教學(xué)就是在向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)方法。
1、不少教師過于依賴教參，對教材研讀的表面化、教學(xué)的雷同化，是這次同課異構(gòu)中出現(xiàn)的最突出現(xiàn)象。課堂上個性化的東西太少，個別人甚至成了他人的傳話筒。
2、雙基教學(xué)重視不夠，很重要的自主讀識環(huán)節(jié)，被一些老師一帶而過、一測而過，在他們眼中，誤把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)當(dāng)做了初讀的完結(jié)。在讀悟環(huán)節(jié)，不少教師牽引的痕跡太濃，課文長了，他們把教師的替代當(dāng)成了捷徑，有的課堂成了教師展示自我的平臺。在讀用環(huán)節(jié)，還有的老師也想拓展，但沒有時間、沒有方法，一切都形同虛設(shè)。
3、不能處理好人文性和工具性的關(guān)系，對一些課文偏重于思想教育。應(yīng)試教育的殘余也不同程度地存在，有的老師竟然在在學(xué)生交流后出示了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。
1、評委素質(zhì)還需提高，特別是每天一換，從某種程度上看，還是有前后不一致的現(xiàn)象。
2、各學(xué)校要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如質(zhì)疑能力，能說清楚的話、說完整的話、說自己的話等。
3、課改的深化對教師的研讀教材提出了新要求，必要的培訓(xùn)和競賽也要經(jīng)常舉行，
課堂教學(xué)競賽主持詞篇十九
11月23日至24日，為進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大青年教師教學(xué)研究、教學(xué)改革的積極性，彩云中學(xué)舉辦了第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽。全校共有12位青年教師參加了比賽，還邀請到了全縣知名教師、專家?guī)煹挛睦蠋?、殷筱亮老師等做評委。更增加了比賽的觀賞性。通過評委2天來對參賽教師現(xiàn)場打分，評出一等獎、二等獎和三等獎各幾名。
在新課改目標(biāo)指引下，參賽青年教師的課堂教學(xué)在優(yōu)化教學(xué)過程、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力等方面都有精彩的展示。課堂教學(xué)活動中師生互動，生生互動的主觀能動性，知識的真實性、教學(xué)的目標(biāo)性體現(xiàn)有力，熟練而有活力，各個學(xué)科的特點和規(guī)律盡皆完美。學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得有趣，學(xué)得牢固?？v觀各位老師的教學(xué)，均能緊扣主題，把學(xué)生放在第一，進行精心的教學(xué)設(shè)計。課前對教學(xué)階段目標(biāo)的把握，教材的專研，文本的解讀，學(xué)生認(rèn)知水平的定位，做得相當(dāng)有效。課堂中教學(xué)思路明晰，重難點把握得當(dāng)，環(huán)節(jié)到位。
本次活動體現(xiàn)了很多好的方面：
1、教師有年輕的激情，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、運用多媒體教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動參賽的教師都在階梯教室授課，遵循新課改革提出的“大力推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、認(rèn)真落實新課程改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。
總之，新課程給我們注入了許多新的理念和思想，我們一線教師必須注重創(chuàng)新，注重文本，注重言語內(nèi)容，更要關(guān)注言語形式，注重引導(dǎo)學(xué)生品味課文是怎么寫的？本次開展的課堂教學(xué)競賽活動點燃了我們沉寂已久的心，激發(fā)了我們潛在的教學(xué)能力和智慧，促進了我的專業(yè)成長又一次質(zhì)的飛躍。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇二十
今天，我校公開課比賽正式開始。第一天是語文學(xué)科，由六位老師上課，同課異構(gòu)，都執(zhí)教八年級上冊葉圣陶先生的《蘇州園林》。
六位老師基本功比較扎實，對教材的理解也比較透徹，方法靈活，點撥到位，能夠引領(lǐng)學(xué)生研讀教材，深入文本，“語文味”較濃，從整體來看，取得了理想的效果。
需要注意的地方如下：
1、要給學(xué)生留下充分的思維空間，讓學(xué)生把思維過程完整地展示出來。不應(yīng)為了“節(jié)省時間”而急著把“答案”呈現(xiàn)給學(xué)生。
2、教師要發(fā)揮“引領(lǐng)”作用，引領(lǐng)的指向性要明確。如分析說明文的語言特點：準(zhǔn)確、精練、生動、形象，讓學(xué)生舉例子，教師就應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生不僅僅看到本文語言的“生動形象”，更要看到本文的“準(zhǔn)確精煉”。
3、引領(lǐng)學(xué)生深入文本的關(guān)鍵是“找出矛盾”。
福建師范大學(xué)的孫紹振教授認(rèn)為：我們對作品進行分析，如果滿足于作品與對象之間的同一性，這實際上是從表面到表面的滑行。分析就是把本來似乎是統(tǒng)一的東西、深層的內(nèi)在矛盾揭示出來，分析的對象就是矛盾和差異，無矛盾無以分析。
當(dāng)然，這需要教師認(rèn)真研讀教材，用自己的“慧眼”將“矛盾”挖出來。
4、課堂缺少質(zhì)疑。沒有質(zhì)疑的課堂，應(yīng)該是有缺憾的課堂。要給學(xué)生留出質(zhì)疑的時間，教給學(xué)生質(zhì)疑的方法，讓學(xué)生大膽的質(zhì)疑。
5、語文課堂應(yīng)該是“教語文”，而不應(yīng)只是“教課文”。所謂“教語文”指的是教給學(xué)生閱讀寫作的方法。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇二十一
20xx年9月29日上午，玉城小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)比賽課活動在東環(huán)小學(xué)多媒體教室拉開序幕。由來自玉城各小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科共11位老師參賽。課前每位教師充分準(zhǔn)備，鉆研教材、制作教具、準(zhǔn)備器材，團隊互助。
我們的賽課精彩紛呈，大部分課堂教學(xué)效果良好，教師有效引導(dǎo)，學(xué)生主動建構(gòu)知識，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在“做中學(xué)，學(xué)中思”，在互動中碰撞出思維的火花，輕松間學(xué)到了知識。
經(jīng)過兩天的激烈角逐，最后評選出8節(jié)課獲一等獎，3節(jié)課獲二等獎。
此次賽課活動讓大家體驗到團隊的智慧、技術(shù)的神奇。老師們團結(jié)合作，精心打磨；希沃白板5軟件、課堂活動、放大鏡、視頻、手機投屏等技術(shù)運用讓課堂更精彩,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力所在。參賽和觀摩教師在課堂中歷練，在學(xué)習(xí)中成長。
課堂教學(xué)競賽主持詞篇二十二
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)女：各位參賽選手和同志們合：大家下午好！
男：秋風(fēng)送爽，碩果飄香，息縣地方稅務(wù)局以“三個服務(wù)”為引領(lǐng)，奮力建設(shè)“六個地稅”，為進一步鼓舞息縣地稅人的士氣，展示息縣地稅人的風(fēng)采，舉辦了這次知識競賽，競賽內(nèi)容涵蓋了兩學(xué)一做、全面從嚴(yán)治黨、近期省局精神和稅收征管體制綜合改革知識要點。
女：下面宣布一下競賽規(guī)則：今天的競賽有6支代表隊同臺競技，分為個人必答題、小組必答題、搶答題和風(fēng)險題四個環(huán)節(jié)。每個參賽隊的基礎(chǔ)分為100分，競賽中如發(fā)生名次并列情況，由并列隊加賽一題進行搶答，直至決出名次為止。競賽將按各參賽隊得分高低產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。各參賽選手在確認(rèn)完成答題后請說明“答題完畢”。今天的比賽還設(shè)有觀眾參與環(huán)節(jié)，如果回答正確，我們將送上精明紀(jì)念品一份。
第一個環(huán)節(jié)：
【第二個環(huán)節(jié)】。
男：接下來進入比賽的第二個環(huán)節(jié)，小組必答題。比賽規(guī)則如下：每組1道題，由各參賽組自選1名成員回答，每題分值20分，答對加20分，答錯不扣分。
女：現(xiàn)在請各參賽小組做好準(zhǔn)備，第一小組請聽題??a：回答正確，加20分!下一組請聽題。b：不好意思，回答錯誤，正確答案是：xxx。請聽下一題。
男：經(jīng)過了兩輪比賽的真金火煉，我們不得不承認(rèn)今天到場的參賽隊是個個智勇雙全啊，再度關(guān)注一下現(xiàn)場比分：
觀眾互動環(huán)節(jié)。
女：現(xiàn)在的比分還不能代表最終的結(jié)果，接下來，緩解一下現(xiàn)場參賽選手們緊繃的心弦，我們就一同進入互動活動，現(xiàn)在進行一輪觀眾題，答對題的觀眾可領(lǐng)取獎品一份。在我說“開始搶答”后舉手回答有效，請聽題，??a：回答正確，請工作人員(確定誰送)送上獎品;b：回答錯誤，很遺憾。(繼續(xù)搶答)。
【第三個環(huán)節(jié)】。
男：下面，我們的比賽繼續(xù)，我們進入比賽的第三個環(huán)節(jié)，團隊搶答題。比賽規(guī)則如下：搶答題共15題，由主持人讀完題并說“開始”后，參賽組員方可按搶答器進行搶答，答題時間不得超過30秒，答對一題加20分，答錯或超時，每題扣20分，主持人未讀完題或未說“開始”就按搶答器的，扣10分，而且該題作廢。
女：請聽題：??開始!
男：xx隊，果然眼疾手快!
男：第三環(huán)節(jié)進行完畢了，我們再關(guān)注一下現(xiàn)場比分??xx隊暫時領(lǐng)先，沒關(guān)系，我們還有一個最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
【第四個環(huán)節(jié)】。
男：下面進入比賽的第四個環(huán)節(jié)，風(fēng)險加速題。比賽規(guī)則如下：風(fēng)險題共9題，其中1—3題為20分;4—6題為30分題;7—9題為40分題，每隊有一次選題機會(可不選)，分值由各隊自由選擇，由一名隊員主答，其他隊員可以提示、補充，答對加對應(yīng)分值。答錯或不答、扣除對應(yīng)分值。
女：xx隊，請選題!??好，請聽題!
【part5(可選)如果出現(xiàn)分值并列情況，進行加時賽?！?。
【結(jié)束語】。
男：經(jīng)過了選手們的激烈角逐，本次知識比賽落下帷幕!下面公布本次知識競賽的結(jié)果。
女：獲得三等獎的是…，有請xx上臺頒獎。
男：最后，讓我們把最熱烈的掌聲送給獲得本次知識競賽一等獎小組是…………，有請上臺頒獎。
今天各隊都展現(xiàn)出了各自的風(fēng)采，體現(xiàn)出我們的參賽隊員不僅在業(yè)務(wù)上是精兵強將，政治素質(zhì)也相當(dāng)過硬。
女：同志們，此次知識競賽到此圓滿結(jié)束。最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事。
合：工作順利，萬事如意!再見!