報(bào)告常用于學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的研究和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的匯報(bào)。報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意排版和格式，以增加可讀性。關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的報(bào)告呼吁公眾關(guān)注并采取積極行動(dòng)解決。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一
時(shí)間如流水般，一眨眼之間，我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)一年級(jí)。在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中，讓我們學(xué)到了很多的東西，不僅僅是知識(shí)更有很多的實(shí)踐知識(shí)以及許多的作人、做事的道理。通過(guò)此次實(shí)踐，我初步了解掌握一些軟件的實(shí)踐操作，公司的部分職業(yè)流程。此次實(shí)踐意義重大，為我們以后的學(xué)習(xí)、工作以及進(jìn)一步深化專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。這次的實(shí)踐時(shí)間雖然很短，但在這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。
大一暑假才剛開(kāi)始，就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了，關(guān)注通告，招聘，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我！
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)踐，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活得無(wú)憂無(wú)慮，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在實(shí)踐中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。
通過(guò)實(shí)踐，了解生存方式、電腦中心的運(yùn)行方式和作為助教培養(yǎng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，為學(xué)好專業(yè)課打好基礎(chǔ)，同時(shí)獲得一些報(bào)酬為家里減輕負(fù)擔(dān)。
1、實(shí)踐崗位：九州電腦中心助教。
2、實(shí)踐任務(wù)：在實(shí)踐期間，主要協(xié)助老師教cad、ps等課程。
3、實(shí)踐過(guò)程：剛來(lái)時(shí)，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的員工入職培訓(xùn)，并畫(huà)了幾套樣板效果圖、整理了公司所有家具的cad圖庫(kù)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)ps、3d、cad以及更深了解才能進(jìn)行助教一職。經(jīng)過(guò)這些天的操練3d、cad、ps等軟件操作水平提高了很多。對(duì)學(xué)生們的了解，助教也順利，完整了許多。
在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們要進(jìn)行一次暑期社會(huì)實(shí)踐，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力！實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí)，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力。
本來(lái)在剛放假要考慮出去實(shí)踐的時(shí)候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的，我選擇了設(shè)計(jì)助理。
學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，當(dāng)自己完成一件作業(yè)，一個(gè)作品的時(shí)候，那種成就感是不言而喻的激動(dòng)。
通過(guò)一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，讓我收獲不少，人都說(shuō)“智慧源于實(shí)踐”，通過(guò)實(shí)踐鍛煉了我的動(dòng)手的能力，提高了我的專業(yè)水準(zhǔn)、鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、發(fā)展了我的專業(yè)潛能同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學(xué)期的新的挑戰(zhàn)！
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。
實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，了解信息化進(jìn)程，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，求的都是出類拔萃。
實(shí)踐可稱為實(shí)踐，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?shí)踐與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實(shí)踐。有哪件事不是從實(shí)踐開(kāi)始認(rèn)識(shí)的呢？我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐，所以我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷的將所學(xué)到的變成自己的。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二
掌握一些軟件的實(shí)踐操作，公司的部分職業(yè)流程。此次實(shí)踐意義重大，為我們以后的學(xué)習(xí)、工作以及進(jìn)一步深化專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。這次的實(shí)踐時(shí)間雖然很短，但在這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。
大一暑假才剛開(kāi)始，就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了，關(guān)注通告，招聘，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我!
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)踐，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活得無(wú)憂無(wú)慮，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在實(shí)踐中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。
通過(guò)實(shí)踐，了解生存方式、電腦中心的運(yùn)行方式和作為助教培養(yǎng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，為學(xué)好專業(yè)課打好基礎(chǔ)，同時(shí)獲得一些報(bào)酬為家里減輕負(fù)擔(dān)。
1、實(shí)踐崗位：九州電腦中心助教。
2、實(shí)踐任務(wù)：在實(shí)踐期間，主要協(xié)助老師教cad、ps等課程。
3、實(shí)踐過(guò)程：剛來(lái)時(shí)，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的員工入職培訓(xùn)，并畫(huà)了幾套樣板效果圖、整理了公司所有家具的cad圖庫(kù)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)ps、3d、cad以及更深了解才能進(jìn)行助教一職。經(jīng)過(guò)這些天的操練3d、cad、ps等軟件操作水平提高了很多。對(duì)學(xué)生們的了解，助教也順利，完整了許多。
在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們要進(jìn)行一次暑期社會(huì)實(shí)踐，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力!實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí)，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力。
本來(lái)在剛放假要考慮出去實(shí)踐的時(shí)候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的，我選擇了設(shè)計(jì)助理。
學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，當(dāng)自己完成一件作業(yè)，一個(gè)作品的時(shí)候，那種成就感是不言而喻的激動(dòng)。
通過(guò)一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，讓我收獲不少，人都說(shuō)“智慧源于實(shí)踐”，通過(guò)實(shí)踐鍛煉了我的動(dòng)手的能力，提高了我的專業(yè)水準(zhǔn)、鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、發(fā)展了我的專業(yè)潛能同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學(xué)期的新的挑戰(zhàn)!
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。
實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，了解信息化進(jìn)程，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，求的都是出類拔萃。
實(shí)踐可稱為實(shí)踐，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?。?shí)踐與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實(shí)踐。有哪件事不是從實(shí)踐開(kāi)始認(rèn)識(shí)的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐，所以我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷的將所學(xué)到的變成自己的。
作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)暑假，過(guò)的真的很快，我不僅去了工地，也去了公司，在將近一個(gè)半月的實(shí)踐里，我初步接觸了建筑的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)生活，在實(shí)踐開(kāi)始之前我就想：這次去實(shí)踐，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察那些在工地上生活的人們，不論是民工、施工員還是老板。雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三
關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自我；心系生命，維護(hù)自我，讓一切風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們！
這個(gè)社區(qū)規(guī)劃不大，坐落在胡同里面，并且居委會(huì)的房子也是木質(zhì)構(gòu)造的。我們費(fèi)了好大的氣力，一路訊問(wèn)了那么多的人才找到啊，真是不易。社區(qū)設(shè)備不太好，大會(huì)室面積也不大，到那發(fā)現(xiàn)橫幅沒(méi)拉，只能遷就了；但我們沒(méi)拋棄，兩人磋商后照樣要好好講的，由于我們是為小學(xué)生服務(wù)的，平安最主要。授課內(nèi)容分一下幾步：
一、添加地動(dòng)常識(shí)，學(xué)習(xí)汶川大地動(dòng)，稍作解答地動(dòng)來(lái)時(shí)逃生的辦法，并奉告若何挽救自我。
二、有層次地選擇性地講，防止長(zhǎng)而不精；我們做現(xiàn)場(chǎng)扮演自救辦法，添加興趣性。
三、設(shè)了很多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如搶答送禮品等。
四、與其他隊(duì)友溝通學(xué)習(xí)，添加學(xué)生自我扮演環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)模仿，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)晤臨風(fēng)險(xiǎn)時(shí)該若何應(yīng)付，進(jìn)步才能。
今日來(lái)的學(xué)生的春秋條理又紛歧，我們沒(méi)有很好地帶動(dòng)他們一同互動(dòng)。能夠大一點(diǎn)就如許，不太喜好扮演吧，可以了解，這是我們做的欠好當(dāng)?shù)?。今日?lái)的學(xué)生不多，規(guī)律只能說(shuō)過(guò)得去。同窗們照樣比擬聽(tīng)話，不讓吵就不敢了，這點(diǎn)還要增強(qiáng)治理。剛開(kāi)端本人講的聲響不夠嘹亮，到中心好了。我和林穎分工，所以講的比擬順暢。現(xiàn)場(chǎng)狀況反映優(yōu)越：
1、發(fā)放查詢問(wèn)卷，學(xué)生們認(rèn)真填寫(xiě)，收受接管率100%。
2、教師情愿與我們系堅(jiān)持共建單元。
3、學(xué)生們對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)遍及好，興趣教育目標(biāo)到達(dá)。
天色比擬熱，一世界來(lái)，人也落空了一點(diǎn)生機(jī)。不論若何，我們照樣要堅(jiān)持完成任務(wù)，多教育生們一點(diǎn)常識(shí)，維護(hù)本人。社區(qū)前提欠好，我們沒(méi)怨，相反我們很好地完成宣講。我和隊(duì)友協(xié)作興奮，團(tuán)結(jié)、相互幫助，正因如斯，我們順暢地完成理論任務(wù)，今日又是美妙而又酷熱的一天。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四
姓名： 學(xué)號(hào)：
實(shí)踐地點(diǎn)：
實(shí)踐時(shí)間：2015年7月13日---2015年8月4日
實(shí)踐目的：
當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當(dāng)代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)經(jīng)歷，社會(huì)責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國(guó)有越來(lái)越多的人對(duì)周圍的人和事漠不關(guān)心，中國(guó)社會(huì)也呈現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越冷血的情況；社會(huì)經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的通病，空有知識(shí)卻不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒(méi)有從事什么社會(huì)實(shí)踐，更感覺(jué)到自己的社會(huì)經(jīng)歷的缺乏，所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開(kāi)始為湘西支教招兵買馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報(bào)名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情，同時(shí)也可以通過(guò)二十幾天的支教過(guò)程充分鍛煉自己。
社團(tuán)組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去，我們不能改變他們的命運(yùn)，卻可以為他們的人生之路指明一個(gè)方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個(gè)走出去看看外面的世界的夢(mèng)想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)值得奮斗一生的夢(mèng)想。
總體上來(lái)說(shuō)本次支教目標(biāo)主要是兩個(gè)：一是給學(xué)生傳授知識(shí)，一方面鞏固一下他們?cè)瓉?lái)所學(xué)的知識(shí)，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來(lái)的新學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)給他們講一些平時(shí)老師不會(huì)講到的內(nèi)容。二是給他們一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)追求美好未來(lái)的夢(mèng)想。
實(shí)踐內(nèi)容：
育條件所限制，就我所在的望高村小而言，他們雖然課表上面有英語(yǔ)課，但英語(yǔ)老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的，所以很多時(shí)候那些所謂的英語(yǔ)課并沒(méi)有上英語(yǔ)，而是上數(shù)學(xué)，這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在是不怎么樣；而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問(wèn)題，這個(gè)我們不清楚也不好直接判斷，但我想如果是一兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問(wèn)題，但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好，那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題了。因?yàn)閭€(gè)人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的具體也不清楚。
個(gè)人感覺(jué)那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺(jué)到不太好，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦，因此很多時(shí)候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時(shí)候偶爾會(huì)給他們講一些自己的事，鼓勵(lì)他們要去勇敢嘗試，因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋?lái)先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵(lì)他們勇敢去闖的話，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終勇敢前行。
實(shí)踐結(jié)果：
自己在支教過(guò)程中，感覺(jué)支教所在地區(qū)有兩個(gè)民生問(wèn)題比較嚴(yán)重，一個(gè)是教育，一個(gè)是醫(yī)療。
教育，當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學(xué)生所說(shuō)，他們一共有十個(gè)老師，但這十個(gè)老師里面沒(méi)有一個(gè)正規(guī)的英語(yǔ)老師，就像前面所說(shuō)，他們的英語(yǔ)老師由數(shù)學(xué)老師兼任，英語(yǔ)課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右，平均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣，就我們平時(shí)上課來(lái)看，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，我們支教隊(duì)員無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校同樣也無(wú)法單獨(dú)解決這個(gè)問(wèn)題，即使是政府同樣也無(wú)法迅速解決，只有集合整個(gè)社會(huì)的力量才有可能完美的解決這個(gè)問(wèn)題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著手可以較快的解決問(wèn)題：1.進(jìn)行社會(huì)宣傳，呼吁社會(huì)關(guān)注山區(qū)孩子的教育問(wèn)題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問(wèn)題，同時(shí)需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問(wèn)題，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強(qiáng)大的軟件。2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資，鼓勵(lì)新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師，因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3.當(dāng)?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配，不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校，孩子們都是一樣的，不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇觥?BR> 趕一次集的時(shí)候也沒(méi)有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院，只有僅有的幾個(gè)小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見(jiàn)一斑。
同樣醫(yī)療也是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì)共同參與解決的問(wèn)題，下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議：1.國(guó)家需要加大對(duì)農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援助需要深入到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2.改良醫(yī)保制度，不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛，而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個(gè)問(wèn)題就是小病報(bào)不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報(bào)銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3.提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資，至少要讓他們通過(guò)醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)心生計(jì)。
以上就是個(gè)人在支教過(guò)程中感覺(jué)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，雖然不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個(gè)人思考后的結(jié)果，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實(shí)踐感想：
歷時(shí)三周的暑期支教，時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。如同走之前我們的`總隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的話：他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西，因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多！一開(kāi)始我確實(shí)不怎么相信這句話，來(lái)了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。
這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的，走路過(guò)來(lái)需要一個(gè)多小時(shí)，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學(xué)生來(lái)了，就這一點(diǎn)我就感覺(jué)到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大，沉甸甸的責(zé)任，平時(shí)可以肆意妄為，但這時(shí)候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會(huì)支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來(lái)望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ)，在我們后面還會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來(lái)支教，無(wú)論如何支教絕對(duì)不能在我們手上毀掉，我們只能越來(lái)越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，對(duì)這些孩子，對(duì)以前在這里支教的師兄師姐，對(duì)以后還會(huì)來(lái)支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們，同時(shí)也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會(huì)我的第一個(gè)東西吧！
我們就特地專門教了他們寫(xiě)請(qǐng)假條，在那之后他們的請(qǐng)假條就好了很多，即使是一些學(xué)生那天沒(méi)有來(lái)上課，他們通過(guò)問(wèn)同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請(qǐng)假條。
另外在執(zhí)教過(guò)程中的收獲應(yīng)該是一份誠(chéng)摯的友誼了，支教過(guò)程確實(shí)比較艱苦，在那里我們九個(gè)外地大學(xué)生共度大半個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過(guò)支教經(jīng)歷的隊(duì)長(zhǎng)給我們說(shuō)一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)聽(tīng)的還沒(méi)有什么感覺(jué)，到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話。在那里的時(shí)候基本上有什么事都是自己主動(dòng)去做，沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么有人偷懶耍滑的事情。有時(shí)候做飯做的不夠，女生還會(huì)主動(dòng)把飯留給我們吃，她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過(guò)的日子還真的十分懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友誼就值得自己去吃這個(gè)苦，何況支教過(guò)程也算不上吃苦。
不管怎么說(shuō)，支教歷程已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，說(shuō)的再多也只是回憶?，F(xiàn)在回首確實(shí)如同我們總隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)，我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會(huì)了我很多很多。
2012年7月，大學(xué)的第三個(gè)暑假，炎熱的天氣，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常，相對(duì)于前幾次寒暑假的社會(huì)實(shí)踐，這次實(shí)踐顯得意義非凡。因?yàn)椋@次實(shí)踐是符合本專業(yè)知識(shí)的，由于課程需要，在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺(tái)演練過(guò)，體味了許多，思考了許多何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”.
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐——在一家個(gè)體補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師。
的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)講上好幾遍，畫(huà)上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫(huà)，我覺(jué)得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太合拍，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定，初中，高中生主要開(kāi)設(shè)素描、色彩、速寫(xiě)。小學(xué)生主要畫(huà)一些兒童畫(huà)，臨摹一些速寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫(xiě)還可以。有一點(diǎn)速寫(xiě)示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過(guò)來(lái)很熱自己就出汗了。因?yàn)槭窍挛缃淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。
開(kāi)始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分，其他人問(wèn)我說(shuō)累嗎，我說(shuō)還行吧。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這份工作沒(méi)啥問(wèn)題。到了第二天那個(gè)小孩就不得了了，尤其是三年級(jí)的那堆孩子，上課一直吵，小孩子頑皮。我想對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn)，可是我長(zhǎng)得就很面善，看起來(lái)沒(méi)什么威嚴(yán)，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發(fā)現(xiàn)小學(xué)生還是有點(diǎn)小心眼的，四年級(jí)有個(gè)很可愛(ài)漂亮的小女生，她性格的原因吧，她總是為些極小的事鬧脾氣，有時(shí)候是因?yàn)槲疑险n對(duì)她嚴(yán)格了點(diǎn)，有時(shí)候是因?yàn)閯e的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會(huì)鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對(duì)我來(lái)講真的很難以捉摸！不過(guò)我相信我自己，一定會(huì)教好他們。
些孩子相處，下課后我會(huì)找他們談心，主動(dòng)地去關(guān)心他們，一朋友的語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好開(kāi)心好，有成就感，聽(tīng)到他們叫我肖老師，我感到自己身上的責(zé)任真的很重，我所做的事情必須要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)真的很神圣，我一定會(huì)努力的，真心的對(duì)這些孩子們好，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上有所提高。
半個(gè)月的時(shí)間漫長(zhǎng)而短，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒(méi)辦法，為了自己能更好的學(xué)習(xí)，為以后的教師路打好基礎(chǔ)，我必須好好復(fù)習(xí)考研。有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒(méi)辦法時(shí)間太少了。
通過(guò)這半個(gè)月的教學(xué)，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過(guò)程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快，教起來(lái)也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分，比如說(shuō)一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M(jìn)大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過(guò)。總之檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。
來(lái)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡(jiǎn)單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問(wèn)題，教學(xué)者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確?；ㄒ徽?jié)課來(lái)糾正學(xué)生們的構(gòu)圖問(wèn)題，這樣的情況，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中常常遇到。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時(shí)，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經(jīng)驗(yàn)給了我莫大的幫助。
八月初，我的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。面對(duì)這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺(jué)得十分不舍。看著孩子們的繪畫(huà)水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對(duì)于我的工作，老師和學(xué)生們都給出了十分肯定的評(píng)價(jià)。比起我的收獲，這十幾天的努力也不算什么。這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認(rèn)知能力，開(kāi)闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認(rèn)識(shí)了自已，并對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。
這次實(shí)踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷。
伴隨著家鄉(xiāng)由夏至秋天氣的漸漸變冷，我的暑假也馬上就要結(jié)束了。馬上就要成為大二的學(xué)生了，第一次的暑假實(shí)踐，給我留下了深刻的印象。這次暑假社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間較為充裕，在放假之前，我就考慮想在假期找到一份與自己專業(yè)有關(guān)的工作，既能增長(zhǎng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又能把自己所學(xué)過(guò)的東西加以熟練運(yùn)用，可事不如人愿啊，因?yàn)樽约菏怯?jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在相對(duì)不發(fā)達(dá)的家鄉(xiāng)這邊，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作對(duì)專業(yè)知識(shí)要求很高，即使是簡(jiǎn)單的電腦裝配也都覺(jué)得自己的知識(shí)不夠符合要求，在尋覓多次的后，最后找到在一所中學(xué)支教。
以前我在讀高中的時(shí)候，有清華大學(xué)的學(xué)生來(lái)我的學(xué)校支教，教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課程，我們都受益匪淺。這次換成是我去教學(xué)生們，我在去支教的路上就在想我要將我所學(xué)到的全部教給他們，真希望我的教學(xué)可以讓他們滿載而歸。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。
本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。
本次活動(dòng)雖然過(guò)程也是有點(diǎn)艱辛，當(dāng)結(jié)果很好，臨走的時(shí)候孩子們都舍不得我們，還問(wèn)我們什么時(shí)候可以再來(lái)，第一次的實(shí)踐活動(dòng)，雖說(shuō)還有缺點(diǎn)，但也是很美好的一次經(jīng)歷。
初來(lái)乍到：從第一天晚上的那頓飯開(kāi)始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。見(jiàn)到孩子們，你最先受吸引絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來(lái)形容它們給我?guī)?lái)的感覺(jué)。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受。我想，我一定要在短短二十天時(shí)間好好愛(ài)他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，我就非常有成就感了。
一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名，接著我們幾個(gè)班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)，選班委，打掃班級(jí)衛(wèi)生，各個(gè)科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、音樂(lè)、健美操、繪畫(huà)、西方文化等，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。
師對(duì)我?guī)椭艽螅瑯O大地鼓勵(lì)我，安慰我，讓我能心平氣和地走上講臺(tái)。在第一堂講課的過(guò)程中，我漸漸放松，慢慢進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)班的學(xué)生也非常配合我，而且因?yàn)槲冶容^年輕，也是剛高中畢業(yè)不久，比較清楚學(xué)生的想法，在上課時(shí)，我覺(jué)得是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在課堂上我和學(xué)生分享我自己總結(jié)出的小經(jīng)驗(yàn)，小竅門。盡管有時(shí)我會(huì)口誤，犯些小錯(cuò)誤，第一堂課還是有驚無(wú)險(xiǎn)的結(jié)束了，我自己對(duì)自己第一堂的表現(xiàn)還算滿意。在批改作業(yè)的時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生會(huì)因錯(cuò)誤犯些低級(jí)錯(cuò)誤，想起自己當(dāng)年的情況，頗有些遺憾的感覺(jué)。從批改作業(yè)的過(guò)程中，我及時(shí)知道了學(xué)生掌握知識(shí)的情況。批完作業(yè)，第一堂課總算完成了。
我發(fā)覺(jué)帶一個(gè)班的學(xué)生和給一個(gè)學(xué)生做家教還是有很大不同，單獨(dú)的學(xué)生更容易交流溝通，一個(gè)班的學(xué)生因?yàn)槌潭炔煌?，要兼顧所有的學(xué)生還是很困難的。在旁聽(tīng)其他老師講課的過(guò)程中，我學(xué)到了不少和學(xué)生交流互動(dòng)的方法，再加上自己作為學(xué)生的感覺(jué)，我在以后的教學(xué)這些方法用到教學(xué)中，課堂氣氛更加活躍。因?yàn)槲液瓦@些學(xué)生年紀(jì)相仿，大家都像朋友一樣交流，我也只當(dāng)自己是他們的姐姐。下課后我常和這些孩子一起聊天，“玩”成一片。這些90后的孩子很有想法，個(gè)性也很獨(dú)立，聰明了得，很是玩世不恭。這些職業(yè)高中的學(xué)生也有對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，他們?cè)诋厴I(yè)后將直接走上社會(huì)，他們將成為企業(yè)中的藍(lán)領(lǐng)技工。在和學(xué)校老師交流過(guò)程中，我得知這所學(xué)校與數(shù)家企業(yè)簽訂有協(xié)議，幾乎所有學(xué)生將被送往長(zhǎng)三角，珠三角地區(qū)就業(yè)。以前的學(xué)生通過(guò)自己的努力有很多已經(jīng)提升。在和這些孩子的溝通中，我漸漸了解了90后的孩子。他們比我們這代人似乎還要成熟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有自己的看法，獨(dú)立個(gè)性，對(duì)新事物的接受能力極強(qiáng)。但或許是現(xiàn)在家長(zhǎng)的期望很高，生活中網(wǎng)絡(luò)、享樂(lè)等的誘惑很多，這些孩子中一部分有厭學(xué)情緒，讀書(shū)就像是煎熬，我當(dāng)然知道像這種被迫式學(xué)習(xí)是不會(huì)有好結(jié)果的，不可能真正學(xué)到知識(shí)，必須幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
之外，我們自己準(zhǔn)備的教學(xué)資料有限，不能滿足上課的基本教學(xué)內(nèi)容，因此有時(shí)只好臨時(shí)抱佛腳。有時(shí)候這種問(wèn)題就體現(xiàn)得十分嚴(yán)重，比如在周末課外輔導(dǎo)期間，教學(xué)時(shí)間充裕，但我們的準(zhǔn)備卻明顯不足，因此白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。這是我們最應(yīng)該反思的地方。因此，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上總結(jié)失敗與教訓(xùn)，提出一些可供后來(lái)者參考的意見(jiàn)與建議：
1、在出發(fā)前一定要準(zhǔn)備充分，要結(jié)合教學(xué)對(duì)象的年齡和心理發(fā)展?fàn)顩r準(zhǔn)備合適的教學(xué)素材，同時(shí)要結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w情況，安排資料，比如，如果當(dāng)?shù)卣n堂上擁有多媒體設(shè)備，可以準(zhǔn)備一些ppt、動(dòng)畫(huà)片、電影之類的材料，讓孩子們獲取知識(shí)更加形象化，也可以增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣，但要注意合理運(yùn)用，而不是只有形式缺乏內(nèi)容。
2、教學(xué)素材不一定非得要具體細(xì)化到哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)橛幸恍┙虒W(xué)內(nèi)容是基本可以通用的，比如對(duì)于孩子們感恩的教育、急救消防知識(shí)的教育、體育課基本知識(shí)（如課前準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)）等，只是在設(shè)計(jì)教學(xué)方式方法上應(yīng)該注意孩子們的心理發(fā)展階段，“因材施教”即可。
3、在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到各種突發(fā)情況，具有良好的處理課堂突發(fā)事件的能力，是我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)必須要具有的素質(zhì)。
4、課堂是生動(dòng)活潑的、是活的課堂，在教學(xué)中孩子們可能會(huì)提出各種千奇百怪的問(wèn)題，這就要求我們應(yīng)該有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這決不是在出發(fā)前的幾個(gè)星期內(nèi)就可以儲(chǔ)備好的，這需要我們?cè)却罅康慕?jīng)驗(yàn)知識(shí)積累和掌握。
結(jié)束語(yǔ)：這次的支教之旅就這樣落下了它的帷幕。支教的過(guò)程幾近完美，我們一行十人齊心協(xié)力，勇往直前，攜手共進(jìn)，放飛了曾經(jīng)為人師的夢(mèng)想。本次實(shí)踐活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是成功的，在工作期間我也學(xué)到了很多，我與孩子們一同進(jìn)步。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五
給予他們愛(ài)與關(guān)懷。謹(jǐn)希望通過(guò)我們的微薄之力，給這些孩子帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)希望，帶來(lái)他們那個(gè)年齡應(yīng)該享有的歡樂(lè)、純真與美好。二是歷練自己的能力，從實(shí)踐中不斷鍛煉自己的教育教學(xué)水平，以此為將來(lái)投身教育事業(yè)做好準(zhǔn)備，并在實(shí)踐之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新知，開(kāi)拓視野。
４~９歲兒童。
作為創(chuàng)意繪畫(huà)興趣班教學(xué)的新成員，在這里也能找到跟我年齡相仿的來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)，周日下午進(jìn)行了第一次會(huì)議，我與他們共同參加了會(huì)議，悉心聽(tīng)取那些主任教師討論教學(xué)問(wèn)題探討教學(xué)思路，接下來(lái)由我們幾個(gè)將要上崗的助教老師準(zhǔn)備材料，在大家面前上臺(tái)演示３~４分鐘的教學(xué)內(nèi)容，雖然平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)口語(yǔ)老師也曾訓(xùn)練我們?cè)谥v臺(tái)上演示幾分鐘教學(xué)內(nèi)容，但在這么多教師面前真要上臺(tái)了又難免有些緊張，坐在旁邊的一位也是師范大學(xué)的已畢業(yè)的姐姐鼓勵(lì)我加油，于是我又帶著信心上了臺(tái)，像平時(shí)訓(xùn)練那樣講起了課，走下臺(tái)后，大家紛紛贊揚(yáng)我說(shuō)表現(xiàn)的不錯(cuò)，就是要注意表現(xiàn)出講課的趣味性，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象是兒童，要學(xué)會(huì)抓住他們的眼球，吸引他們，這樣對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。我虛心地點(diǎn)頭接受。
回去后，我開(kāi)始為正式的第一堂課進(jìn)行準(zhǔn)備，由于我是第一次參與這樣的活動(dòng)，對(duì)于要準(zhǔn)哪些資料還不是很清楚，導(dǎo)致我在準(zhǔn)備開(kāi)始階段進(jìn)展緩慢。后來(lái)在曾經(jīng)去年參加過(guò)此次活動(dòng)的同學(xué)的指點(diǎn)之下，我漸漸清晰了需要準(zhǔn)備的東西，并結(jié)合我自身所學(xué)專業(yè)和小朋友們的年齡段所具有的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多番查找，我準(zhǔn)備了關(guān)于“太陽(yáng)公公與月亮在一起”的趣味教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，使用幾何體教小朋友們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)物體的形，想到愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片是孩子們的天性，通過(guò)讓孩子們從動(dòng)畫(huà)片所營(yíng)造的虛擬環(huán)境之中去學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人，要比我們蒼白的文字板書(shū)和語(yǔ)言表述要好得多。因此，我特地為小朋友們下載了幾分鐘短小的動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)小朋友們?cè)谟^看完影片之后對(duì)他們進(jìn)行較簡(jiǎn)單問(wèn)題的提問(wèn)，從他們的興趣出發(fā)，積極地培養(yǎng)他們形成善于思考、敢于提出、回答問(wèn)題的好習(xí)慣，以及引導(dǎo)他們?nèi)绾握_看待和認(rèn)知事物，認(rèn)識(shí)真、善、美，建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)以后，周一下午我開(kāi)始了教學(xué)的第一堂美術(shù)課。
第二天，初來(lái)乍到，小朋友們對(duì)我這張面孔似乎有些陌生，隨著小朋友們一個(gè)個(gè)的到來(lái)，這節(jié)課宣告開(kāi)始了，主教老師在一旁指導(dǎo)我，我提問(wèn)孩子們“小朋友們，你們知道早上的時(shí)候當(dāng)我們還在被窩里睡覺(jué)時(shí)叫我們起床的是誰(shuí)呀？到晚上了叫我們上床去睡覺(jué)的又是誰(shuí)呢？”幾個(gè)同學(xué)積極地舉手說(shuō)是太陽(yáng)和月亮，還有的說(shuō)是爸爸媽媽爺爺奶奶，我笑著夸大家真聰明回答的都對(duì)，但是正確的答案呢在接下來(lái)我們要看的動(dòng)畫(huà)片里，大家想不想看啊，孩子們興奮地說(shuō)“想”，于是我把視頻打開(kāi)了，大家都十分安靜，注意力集中。接著，我教大家正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)和月亮的形狀，教大家用圓形表示太陽(yáng)，半圓弧線與另一弧線連接畫(huà)出月亮，對(duì)于大家比較困難的是弧線畫(huà)圓的掌握，在作畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)有的小朋友把太陽(yáng)畫(huà)扁了或是畫(huà)的太小，我這才發(fā)現(xiàn)在教學(xué)時(shí)忽略了要大家注意構(gòu)圖，把主體物放在中間畫(huà)，沒(méi)有考慮到他們這個(gè)年齡段對(duì)于弧線畫(huà)圓的掌握，在一旁的主教老師提醒為我放慢速度教，不要心急。意識(shí)到問(wèn)題，另一個(gè)助教老師幫忙與我一起一個(gè)個(gè)指導(dǎo)他們的畫(huà)，形狀畫(huà)好后，我教給我們的太陽(yáng)和月亮添上自己喜歡的表情，或許在笑，又或許在生氣。讓物體擬人化，我先在黑板上用粉筆示范畫(huà)上了太陽(yáng)公公開(kāi)心的表情，月亮姐姐害羞的表情，頭頂還帶著一頂可愛(ài)的小睡帽之后我讓大家自由發(fā)揮想象，想象如果有一天太陽(yáng)和月亮在一起了，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？會(huì)出現(xiàn)怎樣一副畫(huà)面呢？我告訴大家自己的想法，“也許他們成為了好朋友在彩虹上手拉手，天空中出現(xiàn)了星星呀好多好多的小伙伴”小朋友們連忙說(shuō)有星星還有云彩，我說(shuō)是的，“我們可以讓畫(huà)面更豐富多彩，接下來(lái)大家自己動(dòng)手畫(huà)”我們?cè)谝慌灾笇?dǎo)上色。就這樣，這節(jié)課就結(jié)束了，大家有禮貌地說(shuō)老師再見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這樣一次嘗試，我發(fā)現(xiàn)教兒童繪畫(huà)在真正的實(shí)踐中并不簡(jiǎn)單，要考慮到孩子的多方面因素并且還要教出質(zhì)量，然而自己雖是美術(shù)專業(yè)，但平時(shí)對(duì)于兒童創(chuàng)意畫(huà)接觸的并不多。主教老師安慰我們說(shuō)別灰心，慢慢地摸索，跟著她學(xué)習(xí)如何教，慢慢嘗試。
他畫(huà)他喜歡的東西，每次這個(gè)時(shí)候我都覺(jué)得特別有成就感，小班的孩子都比較聽(tīng)話，單純可愛(ài)，他們的畫(huà)也充滿了孩童的天真簡(jiǎn)單。中班的孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)大概都有了一段時(shí)間，年齡都相對(duì)大些，跟他們熟了以后，他們把我當(dāng)朋友，雖然有時(shí)候他們愛(ài)與我玩鬧，但我只有裝嚴(yán)肅兇一兇他們，他們又乖乖的安靜了，指導(dǎo)他們畫(huà)畫(huà)時(shí)，都很虛心地聽(tīng)。這個(gè)班的大多孩子都十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他們對(duì)于畫(huà)畫(huà)的那份熱情。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六
20xx年7月11日至20xx年8月5日。
湖南省桂陽(yáng)縣。
xx中學(xué)。
眾所周知，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛５拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，在假期有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為一名師范大學(xué)的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐儼然不能停留在中學(xué)時(shí)期的那種毫無(wú)目的、照本宣科的迷茫與無(wú)意義狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，從自身真正興趣出發(fā)，真正從中得到收益，而不是為了完成任務(wù)、為了分?jǐn)?shù)而實(shí)踐。我覺(jué)得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。同時(shí)應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，體驗(yàn)工作的樂(lè)趣，假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況和專業(yè)方向聯(lián)系了本地學(xué)校開(kāi)展的兒童興趣繪畫(huà)班教學(xué)工作。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七
姓名：
xx幼兒園
20xx年x月x日到x日x日
今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì),學(xué)到了許多課本上所沒(méi)有的知識(shí)。我來(lái)到我上幼兒園的地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
對(duì)于從小在這長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，熟悉，懷念和一種莫名的感覺(jué)一直在空氣里不散去，看到似曾相識(shí)的校園場(chǎng)景，孩子們的溫暖笑臉，會(huì)有一種說(shuō)不出的感慨。這會(huì)是一個(gè)讓人的心靜下來(lái)的地方，是一個(gè)靈魂跟得上身體的地方，是會(huì)讓長(zhǎng)大后的我們認(rèn)識(shí)更深層次的地方。進(jìn)入學(xué)校時(shí)，正好是課余時(shí)間，小朋友們正在一片歡聲笑語(yǔ)中玩耍，童年的味道涌來(lái)，面對(duì)一群天真可愛(ài)的小孩子們，心情一下子舒暢起來(lái)。
剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演。在老師的講解下 動(dòng)手走了很多可愛(ài)的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚(yú)，用貼紙剪片做成的花朵，用各種谷物貼畫(huà)……在制作的過(guò)程中，為小朋友們介紹各種知識(shí)，體會(huì)到一種珍惜。珍惜青春，珍惜溫暖，善待自己和別人。
接下來(lái)的一周,我開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí),當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨(dú)有的熱情真情，讓我分外珍惜 。別看他們只是小孩子，可在談到理想時(shí)，他們都認(rèn)真地把他們的理想說(shuō)出來(lái)。有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想成為明星，有的想成為受人尊敬的教師，將來(lái)桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過(guò)，可是在時(shí)間和成長(zhǎng)影響下已經(jīng)慢慢丟失了最初的夢(mèng)想，或許那時(shí)的`理想不現(xiàn)實(shí)，不適合自己本身，但那是一個(gè)珍貴的指引和影響。本以為他們知道的事情不多，可在和他們交流時(shí)，他們卻問(wèn)了我很多稀奇古怪的問(wèn)題，使我感覺(jué)到自己懂得的知識(shí)是多么的淺薄，應(yīng)該在平時(shí)多了解一些知識(shí)，豐富自己的知識(shí)面，更好的學(xué)習(xí)。這里面很多東西也是和我們生活息息相關(guān)的，在幼兒園不光要耐心有序的布置課程和小朋友們交流，還要學(xué)會(huì)去處理各種緊急事件，在這期間，我經(jīng)常反思自己在過(guò)去的時(shí)間里處理問(wèn)題的方式。
我人生中的第一次“講臺(tái)”很緊張，我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
在這段日子里，我不斷和幼兒園的老師的不斷交流，也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。實(shí)習(xí)實(shí)踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
可能這次實(shí)踐和我的專業(yè)沒(méi)有多大關(guān)系，但是我們的生活和成長(zhǎng)都需要體驗(yàn)，只有通過(guò)體驗(yàn)，才會(huì)讓我們對(duì)一件事情有最原本的認(rèn)識(shí)和感觸，才能從中獲得經(jīng)驗(yàn)和正能量。
很開(kāi)心這期間，我收獲了感動(dòng)和久違的真實(shí)；同時(shí)，在經(jīng)歷了這樣一種和現(xiàn)在完全不同的生活后，讓我對(duì)這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)有了新的了解和認(rèn)知。本以為這次實(shí)踐對(duì)他們是一種幫助，一種給予；后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是，從x種程度上來(lái)說(shuō)，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出。這個(gè)暑假，通過(guò)切身體會(huì)，我感受到愛(ài)和成長(zhǎng)。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八
滿是歡欣的迎來(lái)了大學(xué)第二個(gè)暑假的同時(shí)，我也是有些憂慮的，因?yàn)槭罴俨粌H意味著學(xué)習(xí)生活上的休整，而且意味著再一次向暑期實(shí)踐挑戰(zhàn)。
一個(gè)身份跨入了大廳，當(dāng)時(shí)感覺(jué)非常微妙。在脖子上掛上了工作牌后，我終于開(kāi)始了作為vip助教的暑期實(shí)踐。工作的頭兩天算是試用期，我由另一名早我?guī)滋靵?lái)的兼職助教帶領(lǐng)著，逐一熟悉vip區(qū)的教師、學(xué)院和我的工作內(nèi)容。
的確，在這白駒過(guò)隙的一個(gè)月間，我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知。
同時(shí)，人要有責(zé)任心，對(duì)自己的工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。懶散畏縮的人是不會(huì)懂得全力而為之，更不可能成功的。這就是我在暑期實(shí)踐中最好的所得。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我們終于走進(jìn)了呂梁，走進(jìn)柳林，也走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。
我對(duì)山區(qū)的認(rèn)識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹開(kāi)始的。為了支持我們的活動(dòng)，縣里專門派車接送我們，協(xié)助我們的工作。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月前玩過(guò)山車時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今天我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車”。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環(huán)外，有平添了幾分艱險(xiǎn)。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵。從車窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對(duì)更真實(shí)的恐懼，車廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了出奇的平靜。不是透過(guò)車窗看著遠(yuǎn)山，就是直視前方，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡。也許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作計(jì)劃。可以這樣說(shuō)，對(duì)于將要發(fā)生的一切，我們一無(wú)所知，除了設(shè)想還是設(shè)想。
而我的思緒仍就停留在剛剛離開(kāi)的賀家坡。一到賀家坡就聽(tīng)見(jiàn)孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“向來(lái)訪者學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí)，天天向上!”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的聲音，見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面了。走過(guò)去，只見(jiàn)排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)裝，手中舉著彩色的花束、花環(huán)，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動(dòng)著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅而認(rèn)真。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué)，那里已經(jīng)聚集了許多的村民。領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式，當(dāng)時(shí)接近中午，烈日當(dāng)頭，我們這些身著短衣短袖的大學(xué)生已經(jīng)覺(jué)得炎熱難耐了，可那些孩子們依然靜靜地，直直地站著，任憑火一般陽(yáng)光毫無(wú)保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，畢竟這一切是由我們?cè)斐傻模瑳r且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見(jiàn)到的。
楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村。聽(tīng)司機(jī)師傅說(shuō)，這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里，我們是不能去的。
村民們很早就在村長(zhǎng)家等我們了，通過(guò)一些簡(jiǎn)單而直接的交談，我們了解了好多。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開(kāi)通的多，他們普遍意識(shí)到教育對(duì)孩子的未來(lái)有直接的決定作用，一般家庭都會(huì)盡最大力量供孩子讀書(shū)。
楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上，本來(lái)就不宜種植糧食，而賴以生存的棗樹(shù)，長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐，當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié)，可每棵棗樹(shù)的枝條上卻不見(jiàn)結(jié)棗，可見(jiàn)今年又將是個(gè)歉收年。
這里的教育水平很落后。教師授課以自己制定的教學(xué)計(jì)劃和班里的尖子生的掌握狀況為準(zhǔn)，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的直接后果是升學(xué)率的滯下，這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0，而經(jīng)過(guò)復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%，況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的，在那兒一年下來(lái)得花費(fèi)兩千五百元左右，對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民來(lái)說(shuō)，這可不是一筆小數(shù)目呀!在本地復(fù)讀雖然便宜，但效果很難讓人滿意，據(jù)說(shuō)，有的孩子讀了三年也沒(méi)能考上高中。
這些山里的孩子們就在經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)條件之間左右為難著，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀高中的機(jī)會(huì)。當(dāng)然這并不是絕對(duì)。宋老師就是一個(gè)例外。
村民對(duì)我們可以說(shuō)是熱情備至。他們總是出于人性中最善良的本質(zhì)為你默默的做著一切，他們質(zhì)樸而憨厚的笑容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個(gè)孩子，為了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平時(shí)很少吃的——白面，做了南瓜白面條(他們這里四季都吃不上蔬菜，一切以面食為主，很多家庭吃的還是玉米面、高糧面)。飯是為我一個(gè)人做的，當(dāng)我吃面的時(shí)候，他們專注的看著我，臉上露出了滿足的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的，田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗，眼神中流露出無(wú)比的欣慰，生怕我這城里娃，感到不習(xí)慣而吃不下?？墒谴丝?，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
這里有一個(gè)習(xí)慣，晚上要喝小米稀飯，俗稱“喝湯”。第一天晚上，我們是在劉愛(ài)軍家度過(guò)的。他的父親為了讓我們?nèi)ニ液葴?，在村長(zhǎng)家等了足有一個(gè)半小時(shí)。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十
為了進(jìn)行自我鍛煉，增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力。xx年的暑假我又一次來(lái)到了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)當(dāng)助教。
7月11日至16日，我們?cè)诏偪裼⒄Z(yǔ)總部進(jìn)行培訓(xùn)，教官們把我們分成8個(gè)組，每個(gè)組都由教官帶隊(duì)，每次集合后都要進(jìn)行十幾分鐘的軍訓(xùn)，遲到的都要受到懲罰。不管是去培訓(xùn)還是去飯?zhí)?，回宿舍都由教官帶?duì)。在培訓(xùn)期間，教學(xué)總指揮周建華老師還有張志浩老師跟我們介紹一些集訓(xùn)營(yíng)的具體情況，工作任務(wù)和內(nèi)容。還邀請(qǐng)了瘋狂英語(yǔ)的策劃者歐陽(yáng)維建老師給我們做了一場(chǎng)演講。最最激動(dòng)人心的是，我們還面臨著一項(xiàng)又一項(xiàng)的考核，全部考核過(guò)關(guān)了才能簽合同，留下來(lái)工作?？己说膬?nèi)容也挺多的，關(guān)于集訓(xùn)營(yíng)的一些必備文章，手勢(shì)音標(biāo)，操練方法，五級(jí)測(cè)試…于是每天都抓緊時(shí)間非?？炭嗟夭倬?，特別怕被淘汰了。每天的培訓(xùn)時(shí)間都是緊湊的，中午休息時(shí)間也就短短的一個(gè)多小時(shí)。終于，“功夫不負(fù)有心人”我被分配到從化鉆石營(yíng)的少年天才一班。
16日晚上，我們被分配到從化營(yíng)的一批人出發(fā)前往英豪學(xué)校，17日又開(kāi)始忙著布置教室，備課，準(zhǔn)備自我介紹。18日，接待新生，每個(gè)人都分配到不同崗位上。在接下來(lái)的十天里，我們就按人數(shù)分成三組（我們班有三位助教），每個(gè)助教帶一組學(xué)生，主要負(fù)責(zé)他們的通關(guān)考核，每天都要進(jìn)行四關(guān)考核，考核內(nèi)容都是音標(biāo)手勢(shì)和必備文章。對(duì)于一些發(fā)音較差的'小孩要給他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有幾次都把他們留到十一點(diǎn)。每次吃飯前都要在飯?zhí)美飵ёx英語(yǔ)，這是瘋狂英語(yǔ)一大特色！平時(shí)主講老師上課時(shí)，我們就配合她，幫忙看管學(xué)生的紀(jì)律。有時(shí)主講老師就會(huì)留一些時(shí)間讓我們帶領(lǐng)本組的學(xué)員操練。在李陽(yáng)老師大課上，我們也得坐在學(xué)生旁邊，提醒他們要認(rèn)真聽(tīng)講，帶動(dòng)他們積極地動(dòng)口動(dòng)手，幫忙領(lǐng)課本等等。有時(shí)學(xué)生生病了也要帶他們?nèi)バａt(yī)室看醫(yī)生。每天晚上都要忙著填寫(xiě)他們的通關(guān)日記。有時(shí)工作結(jié)束后時(shí)間比較早就去宿舍看看他們，監(jiān)督他們的衛(wèi)生情況。通常每晚都要十一點(diǎn)多才能回宿舍。小學(xué)營(yíng)的工作內(nèi)容比較瑣碎，紀(jì)律也比較難管。
接下來(lái)的一期是這廣州總部這邊的，這一期我?guī)У氖浅踔袪I(yíng)，從8月3日到12日，工作內(nèi)容還是跟以前差不多，但是就多了兩項(xiàng)任務(wù)：一、發(fā)信息給家長(zhǎng)。因?yàn)檫@一期的教官是真正的軍人，沒(méi)有手機(jī)。我們經(jīng)常要發(fā)信息給家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的情況，也要求學(xué)生每晚都要打電話匯報(bào)這一天來(lái)的收獲，家長(zhǎng)再發(fā)信息回復(fù)我們。二、晨讀，初中營(yíng)以上的學(xué)生每天早上都要進(jìn)行軍訓(xùn)還有晨讀，晨讀也要按照瘋狂英語(yǔ)的流程進(jìn)行。初中營(yíng)的學(xué)生比較瘋狂努力，有些學(xué)生早上六點(diǎn)跑到操場(chǎng)操練文章。
第三期我?guī)У氖恰拔覒?yīng)為王”的少年天才一班，只有短短的三天，從8月15日到17日，這個(gè)班的小孩相對(duì)會(huì)比較小，而且整個(gè)班也非常地龐大，將近九十人。每次吃飯時(shí)我們都要站在原位上等到他們打完飯，讀完英語(yǔ)才能去打飯，而且這些小孩丟三落四，經(jīng)常把自己的袋子或者水壺落在飯?zhí)镁妥呷肆?，我們都得幫他們先拿著，再找他們?lái)認(rèn)領(lǐng)。帶這個(gè)班的小孩相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較費(fèi)心，需要多一些耐心，雖然只有短短的三天，但當(dāng)離別來(lái)臨時(shí)他們非常的不舍，哭得稀里啪啦的。小孩子也是有感情的！
這個(gè)暑假我一共帶了三批學(xué)生，他們的年齡跨度也挺大的，他們各有各的特點(diǎn)。對(duì)于不同年齡段的小孩他們心里所想的都是不一樣的，所以在教學(xué)和生活上都要根據(jù)他們的特點(diǎn)采取不同的方法去教育他們。我也跟了三位不同的主講，他們都是在教育機(jī)構(gòu)里教書(shū)，從他們那我也學(xué)到了一些教學(xué)方法，游戲之類的知識(shí)。同時(shí)我也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能把一個(gè)班帶得更加積極更加團(tuán)結(jié)。每次聆聽(tīng)李陽(yáng)老師的大課我都會(huì)有一些收獲，成功的人都是做自己不愿做的事情。做事情都要有一種瘋狂的精神，做到忘時(shí)~忘物~忘我，只有這樣全情地投入，才能成功，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，學(xué)英語(yǔ)就需要這種瘋狂投入的干勁。歐陽(yáng)維建老師的演講也很震撼，他是一直在從事著賞識(shí)教育，他也提倡“倒過(guò)來(lái)'的學(xué)說(shuō)，倒過(guò)來(lái)世界更精彩，對(duì)于壞的事情都要往好的方面想。要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。還有“大魔頭'周建華老師，創(chuàng)辦了這個(gè)沒(méi)臉沒(méi)皮俱樂(lè)部，我一共經(jīng)歷了四次團(tuán)隊(duì)之夜，每次都玩得非常瘋狂，做人要敢于丟臉的精神，沒(méi)臉沒(méi)皮所向無(wú)敵！學(xué)英語(yǔ)就是要有敢于丟臉的精神。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于我們接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。這次社會(huì)實(shí)踐雖然工作挺辛苦的，但也收獲良多，認(rèn)識(shí)了很多名師，和我一樣在大學(xué)里學(xué)習(xí)的朋友，還有一群可愛(ài)的學(xué)生們。在這次崗前培訓(xùn)我經(jīng)歷著一項(xiàng)又一項(xiàng)的考核，公司都是秉著優(yōu)勝劣汰的原則，可想而知，現(xiàn)在工作的壓力很大啊，稍微做得不好，就會(huì)面臨淘汰！這一個(gè)月，不管是做人做事，我都有了新的見(jiàn)解，我也漸漸能打開(kāi)自己，變得開(kāi)朗，不怕丟臉！
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一
20xx年下半年，我擔(dān)任了計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院龐老師《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》課程的助教。時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的助教工作，我收獲很大；當(dāng)然，在我享受到豐收的喜悅的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些自己存在的不足。我一定會(huì)正視自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的工作學(xué)習(xí)中做得更好。研究生助教在現(xiàn)代教育背景下在發(fā)展自己的同時(shí)對(duì)提高本科生的教學(xué)質(zhì)量也將發(fā)揮更大的作用。
助教要協(xié)助主講教師批改作業(yè)。每次授課結(jié)束后，協(xié)助主講教師收集一些與本次課程有關(guān)的題目，留給學(xué)生們?cè)谡n后完成，定期收齊作業(yè)并進(jìn)行批改，對(duì)于在完成作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的比較普遍的問(wèn)題及時(shí)反映給主講教師，主講教師在一定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行講解。
助教要刻苦鉆研教學(xué)，提高自身素質(zhì)。作為助教，不僅是協(xié)助主講老師進(jìn)行后勤工作，更需要自己具有一定的職業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)多鉆研，多思考。由于助教要直接參與到各種討論題目的設(shè)計(jì)和親身感受作為教師的教學(xué)過(guò)程。研究生會(huì)自覺(jué)站在教師的角度對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行重新歸納和梳理，通過(guò)彼此頻繁、平等、氣氛寬松的相互交流，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解不斷深入，不斷改進(jìn)自己學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。這種不斷的學(xué)習(xí)、參與、交流與合作，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，為今后的工作和學(xué)習(xí)奠定了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，就能使助教工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。鞭策我們：惟有我們不停的奮斗才能在競(jìng)爭(zhēng)立于不敗之地，才能得到自身不斷發(fā)展和進(jìn)步！
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二
這次來(lái)到江蘇(我的老家)，由于我的姨媽在一所幼兒園里工作，所以我就有機(jī)會(huì)到那個(gè)幼兒園里實(shí)習(xí)當(dāng)助教。
姨媽開(kāi)車把我?guī)н^(guò)去的時(shí)候，剛開(kāi)始，我非常的興奮，腦子里面一遍一遍想我今天要教他們什么，怎么帶小朋友等等。
到了之后，還沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)，于是我就先幫姨媽打掃教室。打掃完教室后我就在校園里面到處走走，當(dāng)我看到一個(gè)班的課程表時(shí)，讓我起了疑惑：這些課表對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)非常幼稚，而且全天的這些課程也學(xué)不到什么東西。但為什么這個(gè)幼兒園的課程安排會(huì)這么簡(jiǎn)單?于是我就問(wèn)姨媽：為什么你們沒(méi)有多少課程?姨媽回答：因?yàn)樾『⒆幽憬o他們講太多的道理是不行的，所以我們很少上課，但是我們會(huì)在每時(shí)每刻的活動(dòng)和生活中教他們。
這一點(diǎn)我非常的認(rèn)同，因?yàn)檫@個(gè)理念和我們學(xué)堂的心理行為教育的理念差不多。但是，雖然是這么說(shuō)的，做的又會(huì)是什么樣呢?直到后來(lái)，慢慢和這些小孩子接觸了以后，這些幼兒園對(duì)孩子的“教育”真的讓我“大跌眼鏡”。
一、感到驚訝的事：
驚奇事(一)：理解力很差。
慢慢的，小朋友都來(lái)了，于是就開(kāi)始在教室里面玩。玩著玩著，一個(gè)小男孩把另外一個(gè)小女孩的手打了一下，于是這個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)跟老師告狀：老師，**打了我的手。
這個(gè)我在后面給他們的“教課”中找到了答案。
上課了，首先我給他(她)們做自我介紹，于是我想我應(yīng)該先了解他們喜歡什么，這樣我講的東西他們才能感興趣。于是我就問(wèn)他們喜歡什么，他們每回答一個(gè)，我就問(wèn)他們“為什么喜歡這個(gè)?”，但是，令我驚訝的`是，盡然沒(méi)有一個(gè)人知道他們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)東西。而且他們似乎也都聽(tīng)不懂我說(shuō)的話。
眼看現(xiàn)在“冷場(chǎng)”了，小朋友都開(kāi)始在教室里面瘋瘋鬧鬧，我喊了一聲“安靜”，沒(méi)人理我，于是我又加大了分貝喊了一聲“所有人安靜”，結(jié)果還是沒(méi)有人理我。
后來(lái)姨媽趕來(lái)“救場(chǎng)”，只說(shuō)了一句話：小嘴巴。但是這句話像有“魔力”似得，小朋友們立馬回應(yīng)“閉起來(lái)”。于是，我就要姨媽幫我先示范一下該怎樣“教”這些小孩子。
當(dāng)我再看姨媽怎么教小朋友的時(shí)候,我在旁邊笑(因?yàn)榻痰姆椒ǚ浅Ｓ字桑饕强縿?dòng)作來(lái)教)。不過(guò)我也明白了為什么這些小孩的理解力會(huì)那么差了，在小孩子大腦開(kāi)發(fā)語(yǔ)言時(shí)段的黃金時(shí)期，而這些幼兒園的老師沒(méi)有建立起他們的語(yǔ)言神經(jīng)，而是繼續(xù)用動(dòng)作來(lái)表達(dá)一個(gè)東西。這樣就導(dǎo)致這些小孩子很難理解別人說(shuō)的話，只能理解非常簡(jiǎn)單、幼稚的話語(yǔ)。
驚奇事(二)：自理能力很差。
比學(xué)習(xí)更重要的是自理能力，就像松下幸之助所說(shuō)的：會(huì)讀書(shū)不如會(huì)做事，會(huì)做事不如會(huì)做人，會(huì)做人不如會(huì)感恩，會(huì)感恩的人才是最快樂(lè)最幸福的人。
如今，我們學(xué)堂四、五歲的小朋友都會(huì)最基本的自理能力，但是和他們同齡在體制的小朋友自理能力是怎樣的呢?在這次的當(dāng)“助教”中我知道了這些小孩子的自理能力。
下課時(shí)間到了，姨媽說(shuō)了一聲：某某組的先去上廁所。我問(wèn)姨媽，他們難道自己不會(huì)去上廁所嗎?一定要叫嗎?她說(shuō)小孩子的自控力都不強(qiáng)，即使想上廁所也都憋著。我覺(jué)得很奇怪，這么大的孩子連自己什么時(shí)候要上廁所都不知道。但是令我更驚訝的事情孩子還后面。
隨后姨媽要我也去廁所“照看”這些小孩子，我很奇怪，為什么我也要去廁所呢?隨后我知道了，我去廁所的原因是要去幫這些小孩穿褲子、脫褲子，以及如果出現(xiàn)“安全隱患”的問(wèn)題要及時(shí)解決。
我當(dāng)時(shí)很驚奇，這么大的孩子連穿褲子和脫褲子都不會(huì)，他們平常都是怎么生活的?
當(dāng)然，我并不是很“稱職”，在小孩子要我?guī)退麄兇┭澴印⒚撗澴訒r(shí)我都要他們自己穿和脫。這些小孩子看沒(méi)有人幫助他們也就自己試著穿，可是這些小孩子穿了很久都提不起褲子，眼看就要上課了，無(wú)奈之下還是幫他們穿了褲子。
這件事情讓我引發(fā)的思考是為什么這么大的孩子連最基本的自理能力都沒(méi)有?我認(rèn)為這是由以下兩個(gè)原因?qū)е碌模?BR> 1、家長(zhǎng)的問(wèn)題。
其中一個(gè)原因就是家長(zhǎng)在平常的時(shí)候太溺愛(ài)孩子，什么事情都替孩子做了，而這樣就拋奪了孩子自己做事的機(jī)會(huì)。導(dǎo)致孩子連最基本的自理也不會(huì)。
2、老師的問(wèn)題。
在幼兒園里當(dāng)助教的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)很少管孩子行為方面的問(wèn)題，如果出現(xiàn)了行為方面的問(wèn)題，頂多也就是稍微說(shuō)一下，并不會(huì)真正的教育。為什么會(huì)這樣?后來(lái)我知道了是因?yàn)槔蠋煻己ε滤麄兘逃撕⒆有袨榉矫娴膯?wèn)題之后，如果家長(zhǎng)不滿意還會(huì)來(lái)找老師的麻煩，所以老師就干脆不教育孩子行為方面的問(wèn)題。
這就是在幼兒園讓我最驚奇的兩個(gè)地方，但是這次在幼兒園，也讓我收獲到了很多東西。
二、我的收獲：
(一)對(duì)待別人需要熱情。
我來(lái)到有幼兒園一段時(shí)間之后，來(lái)了一個(gè)小女孩，我就問(wèn)她‘你叫什么名字?’，可是她卻沒(méi)有理我，還把腦袋扭到了一邊。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)小女孩，可是她和前面那個(gè)小女孩不同，她對(duì)我非常的熱情。雖然，我并不討厭不理我的那個(gè)小女孩，可是我還是更愿意帶著非常熱情的小女孩玩。所以，從這點(diǎn)中，我知道了和別人相處，盡量不要“裝深沉”，因?yàn)檫@樣別人會(huì)認(rèn)為你有很多不高興的事，而且還會(huì)覺(jué)得你對(duì)他有很多的意見(jiàn)。這樣就會(huì)讓別人感到非常的不舒服。而且因?yàn)槟惴忾]了自己，所以就會(huì)減少兩個(gè)人互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
(二)分享帶來(lái)的喜悅。
1、幼兒園的老師聽(tīng)說(shuō)我會(huì)中醫(yī)、五臟排毒，于是就問(wèn)我五臟排毒是怎么做的，于是我就在現(xiàn)場(chǎng)手把手的演示和教;還有老師說(shuō)他的孩子咳嗽，問(wèn)我該怎么治療，于是我用八綱辨證來(lái)辯她孩子的咳嗽是屬于熱癥還是寒癥，虛癥還是實(shí)癥等等，說(shuō)出了具體的治療方法。;她們還問(wèn)了我很多思維方面和別的方面的問(wèn)題，我都回答了，她們不僅覺(jué)得非常有道理而且也有深度。
我當(dāng)時(shí)非常的開(kāi)心，因?yàn)槲业臇|西可以幫助到別人，感覺(jué)有一種喜悅感。
而且那些老師認(rèn)為我的思維和我分享的東西不像我這個(gè)年齡段的小孩說(shuō)出來(lái)的。所以認(rèn)為我們學(xué)校非常的厲害，教的東西也不一般。
2、在教小孩子的時(shí)候，我都是用學(xué)堂教我們的方法來(lái)教他們，還會(huì)告訴他們‘自己為自己負(fù)責(zé)’等觀念。雖然可能對(duì)于他們沒(méi)有起到多大的效果，但還是覺(jué)得非常開(kāi)心，因?yàn)樽约耗馨盐覍W(xué)到的東西分享給別人，而且還能實(shí)踐出來(lái)。就像《論語(yǔ)》里面所說(shuō)的‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎’。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這次我當(dāng)助教并不是很成功，我總結(jié)出了我的兩個(gè)問(wèn)題：
(一)缺乏互動(dòng)。
雖然在這次的教書(shū)中，我認(rèn)為我教的東西是我能想到的最簡(jiǎn)單的東西，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是太難了，所以我覺(jué)得因?yàn)槲抑v的東西小孩子都聽(tīng)不懂，于是就很難有一個(gè)互動(dòng)，沒(méi)有互動(dòng)的話，就很難讓小孩子認(rèn)真聽(tīng)我講話。所以如果要教小孩子，必須要有一個(gè)互動(dòng)。
(二)缺乏經(jīng)驗(yàn)。
在我教小孩子的時(shí)候，由于不知道這些小孩子平常學(xué)些什么，導(dǎo)致我教的內(nèi)容不適合。在上課的時(shí)候，我不太知道這些小孩子平常都是以什么樣的方式上課的，所以在上課中也經(jīng)?！袄鋱?chǎng)”。我發(fā)現(xiàn)在幼兒園當(dāng)老師需要具備“臨時(shí)發(fā)揮力”，因?yàn)楹枚啻?，在沒(méi)什么東西要教和“冷場(chǎng)”的時(shí)候，你要立馬編出很多有趣的東西。所以在這點(diǎn)上我做的很不好。
四、總結(jié)。
(一)通過(guò)這次當(dāng)助教，我更了解了幼兒園的教育方法，也發(fā)現(xiàn)了很多我需要像那些小朋友學(xué)習(xí)的地方。
(二)體驗(yàn)到了分享帶來(lái)的喜悅，所以以后一定要多分享自己學(xué)到的東西。
(三)發(fā)現(xiàn)了我教小朋友的問(wèn)題，下次可以盡量的避免。
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助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三
做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得的利潤(rùn)就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語(yǔ)，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過(guò)年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚(yú)等等。這些年貨是去年所沒(méi)有的?，F(xiàn)在生活水平提高了，消費(fèi)水平也會(huì)提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時(shí)代。父親確實(shí)有經(jīng)商頭腦。
今年我家的對(duì)聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我最大的榮幸。下聯(lián)：您的滿意是我最大的愿望。橫批：誠(chéng)信為本。成信對(duì)于經(jīng)商者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是生存的根本，如果沒(méi)有誠(chéng)信，倒閉是遲早的，誠(chéng)信，我的理解就是人對(duì)人要誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人，他為人穩(wěn)重，待認(rèn)真誠(chéng)，辦事周到，所以他得人緣很好，我認(rèn)為這是開(kāi)店成功最重要的一點(diǎn)。
雖然我家的生意還不錯(cuò)，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息，冬天父親每天五點(diǎn)起床，開(kāi)著三馬車去30里外的縣城進(jìn)貨，無(wú)論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪嚴(yán)寒，依舊如故，這是為了什么呢?我知道，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個(gè)上大學(xué)嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾?，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項(xiàng)就會(huì)很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開(kāi)交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說(shuō)不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書(shū)，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母，這樣我才能問(wèn)心無(wú)愧。
通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四
20xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常，在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬(wàn)里，也有忐忑不安，畢竟當(dāng)老師不容易，雖然不是第一次當(dāng)老師。但是要把學(xué)生教好并非事。想想自己一年前也還是這個(gè)教室的學(xué)生，知道自己當(dāng)初需要什么知識(shí)。迫切想得到什么知識(shí)，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無(wú)限的激情開(kāi)始了我的教學(xué)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來(lái)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)講上好幾遍，畫(huà)上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫(huà)，我覺(jué)得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫(xiě)還可以。有一點(diǎn)速寫(xiě)示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過(guò)來(lái)很熱自己就出汗了。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。
15天的時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒(méi)辦法他們還要補(bǔ)文化，自己當(dāng)年差不多也是這樣，真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西，有這樣一句話我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多我們真是不折不扣的壞人。沒(méi)辦法時(shí)間太少了。
通過(guò)這15天的教學(xué)，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過(guò)程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快，教起來(lái)也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分，比如說(shuō)一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進(jìn)大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過(guò)?？傊畽z驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的.道理，真心，耐心，專心，動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五
助教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)？不同的專業(yè)助教有不同的寫(xiě)法，看看下面吧.
時(shí)間如流水般，一眨眼之間，我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)一年級(jí)。
在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中，讓我學(xué)到了很多的東西，不僅僅是知識(shí)更有很多的實(shí)踐知識(shí)以及許多的作人、做事的道理。
在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力!
實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí)，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力，所以，我覺(jué)得學(xué)校為我們安排這樣一個(gè)實(shí)踐課程是非常有意義的。
說(shuō)到社會(huì)實(shí)踐，在最初選擇活動(dòng)的類別時(shí)候讓我一時(shí)不知道選責(zé)那一個(gè)為好。
我看到有支教、去公司實(shí)踐、參觀采風(fēng)、志愿服務(wù)等有好多的活動(dòng)，看到如此多的活動(dòng)，真的是每一個(gè)都想試一試，我覺(jué)得每一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)讓我得到不同的樂(lè)趣、學(xué)到不同的知識(shí)和本領(lǐng)。
本來(lái)在剛放假回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的，可是后來(lái)考慮到自己的專業(yè)(繪畫(huà))，我選擇了支教。
我覺(jué)得實(shí)踐最重要的還是要為自己的專業(yè)服務(wù)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)為自己的理論學(xué)習(xí)提供必要的補(bǔ)充，在實(shí)踐的時(shí)候我們可以學(xué)到一些我們?cè)趯W(xué)校根本學(xué)不到的東西，更是為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供更多的平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于造型藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫(huà)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)以后就會(huì)有一部分要去學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，所以說(shuō)，對(duì)于繪畫(huà)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在暑期社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行支教活動(dòng)，是最好不過(guò)的選擇。
在教學(xué)的過(guò)程中不僅能鞏固和驗(yàn)證自己的專業(yè)技能和專業(yè)水平，還能為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的家鄉(xiāng)在沂蒙革命老區(qū)臨沂市平邑縣。
在我的家鄉(xiāng)不論是公辦學(xué)校還是私辦學(xué)校都設(shè)有美術(shù)班，而且美術(shù)考生占有相當(dāng)?shù)臄?shù)量，在每年的高考錄取當(dāng)中美術(shù)生也占了很大的一部分。
所以有很多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)美術(shù)，這促使平邑縣的逐漸成為臨沂市的美術(shù)考生大戶之一。
同時(shí)因?yàn)槊佬g(shù)考生的增多，也帶動(dòng)了我們這里美術(shù)畫(huà)室的發(fā)展。
最近幾年，平邑縣的畫(huà)室也是在逐年增多。
考慮到畫(huà)室全部是高三沖刺美術(shù)院校的學(xué)生，而自己有剛是在那一步走過(guò)來(lái)的。
對(duì)于高考的一些專業(yè)知識(shí)以及咨詢的問(wèn)題還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫(huà)室進(jìn)行支教的實(shí)踐活動(dòng)。
我進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的畫(huà)室名字叫天藝畫(huà)室，位于平邑縣城西部的開(kāi)發(fā)區(qū)，是經(jīng)平邑縣文化部門注冊(cè)和批準(zhǔn)的一所美術(shù)培訓(xùn)基地，授課教師全部是平邑縣一中的資深教師。
平邑一中是我畢業(yè)的母校，天藝畫(huà)室的老師聽(tīng)說(shuō)我們要到畫(huà)室進(jìn)行支教活動(dòng)，非常的高興，很是隆重的向?qū)W生們把我們以及山工藝介紹了一番。
隨后我就像畫(huà)室的學(xué)生介紹了一下然后就開(kāi)始了我自己的社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃和安排以及在畫(huà)室時(shí)間5天內(nèi)的具體活動(dòng)內(nèi)容。
畫(huà)室現(xiàn)在正在開(kāi)設(shè)靜物素描和彩畫(huà)。
學(xué)生上午一般是靜物素描寫(xiě)生，下午是彩畫(huà)寫(xiě)生，晚上是經(jīng)武臨摹或有時(shí)候是速寫(xiě)。
說(shuō)實(shí)在的從開(kāi)始上學(xué)一直扮演的是學(xué)衡的角色，初次來(lái)扮演老師的角色未免有些緊張。
當(dāng)我走在學(xué)生中間的時(shí)候，才真正的體會(huì)到老師那種心情和感覺(jué)。
由于學(xué)生都是應(yīng)屆生，所以他們畫(huà)的都是很基礎(chǔ)的。
于是畫(huà)室的老師讓我以擺的靜物為例子來(lái)為學(xué)生們講一下靜物素描在做畫(huà)時(shí)候的要注意的要點(diǎn)。
我分為三大方面為學(xué)生講了一下：
第一，構(gòu)圖。
在輔導(dǎo)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生雖然是寫(xiě)生，但是他們畫(huà)面的構(gòu)圖存在很多的問(wèn)題。
很多學(xué)生的構(gòu)圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構(gòu)圖在以后的默寫(xiě)當(dāng)中很重要，我就為他們講解了構(gòu)圖的重要性以及構(gòu)圖的各種類型。
當(dāng)然我覺(jué)得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過(guò)還好，學(xué)生們都能聽(tīng)懂，而且畫(huà)室的老師說(shuō)我講的很有道理。
第二，形。
在來(lái)回看學(xué)生畫(huà)畫(huà)的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)畫(huà)室的學(xué)生存在同一個(gè)問(wèn)題，那就是形體畫(huà)的不準(zhǔn)確就開(kāi)始匆匆忙忙的上調(diào)子。
于是我就給他們強(qiáng)調(diào)形體的重要性，我告訴學(xué)生寧可多花一點(diǎn)時(shí)間去畫(huà)準(zhǔn)確形體，也不要急于去上調(diào)子。
如果形體畫(huà)不準(zhǔn)確即使調(diào)子畫(huà)的再漂亮也沒(méi)有用，也會(huì)讓人覺(jué)得不舒服，更別說(shuō)考場(chǎng)上的高分，那是不可能的。
對(duì)于應(yīng)屆的學(xué)生來(lái)說(shuō)，形體的意識(shí)感是非常重要的，在很多的書(shū)中都會(huì)看到一句話“形，是素描的靈魂所在”，于是在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我對(duì)形體的要求特別的嚴(yán)格。
不過(guò)我覺(jué)得很多的學(xué)生對(duì)于形體的意識(shí)不是很強(qiáng)，大部分就是急于上調(diào)子還沒(méi)有形成注重形體的意識(shí)。
后來(lái)，我想畫(huà)室的老師了解情況，老師說(shuō)他們也在一直的為學(xué)生們糾正，只是學(xué)生們來(lái)自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以說(shuō)現(xiàn)在要統(tǒng)一學(xué)生的意識(shí)觀念還是需要一段時(shí)間的。
當(dāng)然藝術(shù)沒(méi)有什么統(tǒng)一的死的東西，可以大多的講一下統(tǒng)一的東西，只要使學(xué)生樹(shù)立正確的作畫(huà)方法和正確的意識(shí)思路，就可以很快的畫(huà)好畫(huà)，使學(xué)生很快的進(jìn)步。
第三，光影。
在形體畫(huà)到基本或很準(zhǔn)確地時(shí)候，下一步就是應(yīng)該處理繪畫(huà)的光影關(guān)系，即所謂的“三大面五調(diào)子”。
畫(huà)室的學(xué)生在處理光影關(guān)系的時(shí)候也存在一樣的問(wèn)題，學(xué)生在上調(diào)子的時(shí)候往往不統(tǒng)一，而是單獨(dú)的畫(huà)一個(gè)東西，直到把這一個(gè)東西畫(huà)得差不多的時(shí)候才開(kāi)始畫(huà)下一個(gè)物體，這樣就以此類推的畫(huà)完所有的物體。
這種畫(huà)法太單獨(dú)，不能同步進(jìn)行，午飯看到全部的大關(guān)系，這種畫(huà)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@會(huì)影響畫(huà)面的整體效果。
在書(shū)上會(huì)看到一句話“好的素描，無(wú)論什么時(shí)候放下看都是一幅完整的畫(huà)”，是啊!只有你同步的畫(huà)，才會(huì)使你的畫(huà)面整體感強(qiáng)，無(wú)論什么時(shí)候停下來(lái)看都是很完整的。
我很強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，我讓學(xué)生們?cè)谝院螽?huà)畫(huà)時(shí)候一定要同步進(jìn)行，這樣才可以使自己的畫(huà)面的整體關(guān)系明顯，即使在考場(chǎng)中中途收卷也不會(huì)影響大的關(guān)系 和整體感。
在素描作業(yè)完成的時(shí)候畫(huà)室的老師讓我為學(xué)生們點(diǎn)評(píng)一下他們的靜物素描作業(yè)。
當(dāng)把所有的學(xué)生作業(yè)都擺在一起的時(shí)候，效果和差距頓時(shí)就明顯了，有個(gè)別學(xué)上畫(huà)的挺不錯(cuò)的在眾多的作業(yè)中一下子就看到了，而且讓人覺(jué)得他們處理的關(guān)系都很舒服，畫(huà)面那看起開(kāi)也很漂亮，不用說(shuō)這一類作業(yè)如果在考場(chǎng)上肯定會(huì)得到高分的。
相反的，大部分學(xué)生的作業(yè)很平均、不突出，水平就是平平，沒(méi)有什么很吸引人的地方，關(guān)系處理的也不是很出色，讓人看了不會(huì)眼前一亮，如果仔細(xì)得看看倒是問(wèn)題不少。
在畫(huà)室中這種情況很普遍，也有很多的畫(huà)室學(xué)生因?yàn)槿绱藸栐诟呖伎紙?chǎng)上失利。
我在總結(jié)的時(shí)候?qū)W(xué)生說(shuō)在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一定要注意畫(huà)面的大效果、整體關(guān)系。
當(dāng)然在處理好這些關(guān)系的前提下最好在掌握一些評(píng)卷老師的心理，這樣才會(huì)在高考中得利。
在后面彩畫(huà)的課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的很快。
通過(guò)前幾次的講解以及作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生們很快就把大關(guān)系弄得好一點(diǎn)了而且有好幾個(gè)還處理得比較好。
總的來(lái)說(shuō)在彩畫(huà)的課上他們畫(huà)的很統(tǒng)一，幾乎都很同步，沒(méi)有出現(xiàn)素描時(shí)那么多的問(wèn)題，而且在做也結(jié)束的時(shí)候再放在一起看作業(yè)，效果很是出眾，大效果整體感覺(jué)很是好。
初次教學(xué)看到學(xué)生們進(jìn)步心里真得很有成就感很高興。
到那個(gè)時(shí)候才體會(huì)到老師在看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的那份心情，覺(jué)得自己的心血沒(méi)有白費(fèi)。
現(xiàn)在站到老師的角度才真正的體會(huì)到當(dāng)初老師是多么的不容易。
隨著教育的不斷改進(jìn)，中國(guó)的教育方式也在發(fā)生著變化，大學(xué)生受到的教育也是緊隨時(shí)代的步伐。
所以說(shuō)現(xiàn)在對(duì)于畫(huà)室的學(xué)生，他們也正在以全新的方式進(jìn)步，來(lái)吸取更多的指示，以更全新的方式邁進(jìn)藝術(shù)院校。
“溝通”一詞，在生活和學(xué)習(xí)中是經(jīng)常聽(tīng)到的。
有很多的成功或失敗者也是與溝通有關(guān)。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一
時(shí)間如流水般，一眨眼之間，我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)一年級(jí)。在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中，讓我們學(xué)到了很多的東西，不僅僅是知識(shí)更有很多的實(shí)踐知識(shí)以及許多的作人、做事的道理。通過(guò)此次實(shí)踐，我初步了解掌握一些軟件的實(shí)踐操作，公司的部分職業(yè)流程。此次實(shí)踐意義重大，為我們以后的學(xué)習(xí)、工作以及進(jìn)一步深化專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。這次的實(shí)踐時(shí)間雖然很短，但在這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。
大一暑假才剛開(kāi)始，就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了，關(guān)注通告，招聘，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我！
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)踐，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活得無(wú)憂無(wú)慮，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在實(shí)踐中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。
通過(guò)實(shí)踐，了解生存方式、電腦中心的運(yùn)行方式和作為助教培養(yǎng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，為學(xué)好專業(yè)課打好基礎(chǔ)，同時(shí)獲得一些報(bào)酬為家里減輕負(fù)擔(dān)。
1、實(shí)踐崗位：九州電腦中心助教。
2、實(shí)踐任務(wù)：在實(shí)踐期間，主要協(xié)助老師教cad、ps等課程。
3、實(shí)踐過(guò)程：剛來(lái)時(shí)，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的員工入職培訓(xùn)，并畫(huà)了幾套樣板效果圖、整理了公司所有家具的cad圖庫(kù)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)ps、3d、cad以及更深了解才能進(jìn)行助教一職。經(jīng)過(guò)這些天的操練3d、cad、ps等軟件操作水平提高了很多。對(duì)學(xué)生們的了解，助教也順利，完整了許多。
在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們要進(jìn)行一次暑期社會(huì)實(shí)踐，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力！實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí)，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力。
本來(lái)在剛放假要考慮出去實(shí)踐的時(shí)候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的，我選擇了設(shè)計(jì)助理。
學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，當(dāng)自己完成一件作業(yè)，一個(gè)作品的時(shí)候，那種成就感是不言而喻的激動(dòng)。
通過(guò)一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，讓我收獲不少，人都說(shuō)“智慧源于實(shí)踐”，通過(guò)實(shí)踐鍛煉了我的動(dòng)手的能力，提高了我的專業(yè)水準(zhǔn)、鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、發(fā)展了我的專業(yè)潛能同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學(xué)期的新的挑戰(zhàn)！
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。
實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，了解信息化進(jìn)程，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，求的都是出類拔萃。
實(shí)踐可稱為實(shí)踐，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?shí)踐與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實(shí)踐。有哪件事不是從實(shí)踐開(kāi)始認(rèn)識(shí)的呢？我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐，所以我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷的將所學(xué)到的變成自己的。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二
掌握一些軟件的實(shí)踐操作，公司的部分職業(yè)流程。此次實(shí)踐意義重大，為我們以后的學(xué)習(xí)、工作以及進(jìn)一步深化專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。這次的實(shí)踐時(shí)間雖然很短，但在這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。
大一暑假才剛開(kāi)始，就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了，關(guān)注通告，招聘，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我!
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)踐，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活得無(wú)憂無(wú)慮，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在實(shí)踐中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。
通過(guò)實(shí)踐，了解生存方式、電腦中心的運(yùn)行方式和作為助教培養(yǎng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，為學(xué)好專業(yè)課打好基礎(chǔ)，同時(shí)獲得一些報(bào)酬為家里減輕負(fù)擔(dān)。
1、實(shí)踐崗位：九州電腦中心助教。
2、實(shí)踐任務(wù)：在實(shí)踐期間，主要協(xié)助老師教cad、ps等課程。
3、實(shí)踐過(guò)程：剛來(lái)時(shí)，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的員工入職培訓(xùn)，并畫(huà)了幾套樣板效果圖、整理了公司所有家具的cad圖庫(kù)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)ps、3d、cad以及更深了解才能進(jìn)行助教一職。經(jīng)過(guò)這些天的操練3d、cad、ps等軟件操作水平提高了很多。對(duì)學(xué)生們的了解，助教也順利，完整了許多。
在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們要進(jìn)行一次暑期社會(huì)實(shí)踐，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力!實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí)，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力。
本來(lái)在剛放假要考慮出去實(shí)踐的時(shí)候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的，我選擇了設(shè)計(jì)助理。
學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，當(dāng)自己完成一件作業(yè)，一個(gè)作品的時(shí)候，那種成就感是不言而喻的激動(dòng)。
通過(guò)一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，讓我收獲不少，人都說(shuō)“智慧源于實(shí)踐”，通過(guò)實(shí)踐鍛煉了我的動(dòng)手的能力，提高了我的專業(yè)水準(zhǔn)、鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、發(fā)展了我的專業(yè)潛能同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學(xué)期的新的挑戰(zhàn)!
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。
實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，了解信息化進(jìn)程，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，求的都是出類拔萃。
實(shí)踐可稱為實(shí)踐，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?。?shí)踐與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實(shí)踐。有哪件事不是從實(shí)踐開(kāi)始認(rèn)識(shí)的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐，所以我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷的將所學(xué)到的變成自己的。
作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)暑假，過(guò)的真的很快，我不僅去了工地，也去了公司，在將近一個(gè)半月的實(shí)踐里，我初步接觸了建筑的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)生活，在實(shí)踐開(kāi)始之前我就想：這次去實(shí)踐，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察那些在工地上生活的人們，不論是民工、施工員還是老板。雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三
關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自我；心系生命，維護(hù)自我，讓一切風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們！
這個(gè)社區(qū)規(guī)劃不大，坐落在胡同里面，并且居委會(huì)的房子也是木質(zhì)構(gòu)造的。我們費(fèi)了好大的氣力，一路訊問(wèn)了那么多的人才找到啊，真是不易。社區(qū)設(shè)備不太好，大會(huì)室面積也不大，到那發(fā)現(xiàn)橫幅沒(méi)拉，只能遷就了；但我們沒(méi)拋棄，兩人磋商后照樣要好好講的，由于我們是為小學(xué)生服務(wù)的，平安最主要。授課內(nèi)容分一下幾步：
一、添加地動(dòng)常識(shí)，學(xué)習(xí)汶川大地動(dòng)，稍作解答地動(dòng)來(lái)時(shí)逃生的辦法，并奉告若何挽救自我。
二、有層次地選擇性地講，防止長(zhǎng)而不精；我們做現(xiàn)場(chǎng)扮演自救辦法，添加興趣性。
三、設(shè)了很多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如搶答送禮品等。
四、與其他隊(duì)友溝通學(xué)習(xí)，添加學(xué)生自我扮演環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)模仿，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)晤臨風(fēng)險(xiǎn)時(shí)該若何應(yīng)付，進(jìn)步才能。
今日來(lái)的學(xué)生的春秋條理又紛歧，我們沒(méi)有很好地帶動(dòng)他們一同互動(dòng)。能夠大一點(diǎn)就如許，不太喜好扮演吧，可以了解，這是我們做的欠好當(dāng)?shù)?。今日?lái)的學(xué)生不多，規(guī)律只能說(shuō)過(guò)得去。同窗們照樣比擬聽(tīng)話，不讓吵就不敢了，這點(diǎn)還要增強(qiáng)治理。剛開(kāi)端本人講的聲響不夠嘹亮，到中心好了。我和林穎分工，所以講的比擬順暢。現(xiàn)場(chǎng)狀況反映優(yōu)越：
1、發(fā)放查詢問(wèn)卷，學(xué)生們認(rèn)真填寫(xiě)，收受接管率100%。
2、教師情愿與我們系堅(jiān)持共建單元。
3、學(xué)生們對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)遍及好，興趣教育目標(biāo)到達(dá)。
天色比擬熱，一世界來(lái)，人也落空了一點(diǎn)生機(jī)。不論若何，我們照樣要堅(jiān)持完成任務(wù)，多教育生們一點(diǎn)常識(shí)，維護(hù)本人。社區(qū)前提欠好，我們沒(méi)怨，相反我們很好地完成宣講。我和隊(duì)友協(xié)作興奮，團(tuán)結(jié)、相互幫助，正因如斯，我們順暢地完成理論任務(wù)，今日又是美妙而又酷熱的一天。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四
姓名： 學(xué)號(hào)：
實(shí)踐地點(diǎn)：
實(shí)踐時(shí)間：2015年7月13日---2015年8月4日
實(shí)踐目的：
當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當(dāng)代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)經(jīng)歷，社會(huì)責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國(guó)有越來(lái)越多的人對(duì)周圍的人和事漠不關(guān)心，中國(guó)社會(huì)也呈現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越冷血的情況；社會(huì)經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的通病，空有知識(shí)卻不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒(méi)有從事什么社會(huì)實(shí)踐，更感覺(jué)到自己的社會(huì)經(jīng)歷的缺乏，所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開(kāi)始為湘西支教招兵買馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報(bào)名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情，同時(shí)也可以通過(guò)二十幾天的支教過(guò)程充分鍛煉自己。
社團(tuán)組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去，我們不能改變他們的命運(yùn)，卻可以為他們的人生之路指明一個(gè)方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個(gè)走出去看看外面的世界的夢(mèng)想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)值得奮斗一生的夢(mèng)想。
總體上來(lái)說(shuō)本次支教目標(biāo)主要是兩個(gè)：一是給學(xué)生傳授知識(shí)，一方面鞏固一下他們?cè)瓉?lái)所學(xué)的知識(shí)，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來(lái)的新學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)給他們講一些平時(shí)老師不會(huì)講到的內(nèi)容。二是給他們一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)追求美好未來(lái)的夢(mèng)想。
實(shí)踐內(nèi)容：
育條件所限制，就我所在的望高村小而言，他們雖然課表上面有英語(yǔ)課，但英語(yǔ)老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的，所以很多時(shí)候那些所謂的英語(yǔ)課并沒(méi)有上英語(yǔ)，而是上數(shù)學(xué)，這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在是不怎么樣；而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問(wèn)題，這個(gè)我們不清楚也不好直接判斷，但我想如果是一兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問(wèn)題，但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好，那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題了。因?yàn)閭€(gè)人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的具體也不清楚。
個(gè)人感覺(jué)那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺(jué)到不太好，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦，因此很多時(shí)候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時(shí)候偶爾會(huì)給他們講一些自己的事，鼓勵(lì)他們要去勇敢嘗試，因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋?lái)先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵(lì)他們勇敢去闖的話，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終勇敢前行。
實(shí)踐結(jié)果：
自己在支教過(guò)程中，感覺(jué)支教所在地區(qū)有兩個(gè)民生問(wèn)題比較嚴(yán)重，一個(gè)是教育，一個(gè)是醫(yī)療。
教育，當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學(xué)生所說(shuō)，他們一共有十個(gè)老師，但這十個(gè)老師里面沒(méi)有一個(gè)正規(guī)的英語(yǔ)老師，就像前面所說(shuō)，他們的英語(yǔ)老師由數(shù)學(xué)老師兼任，英語(yǔ)課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右，平均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣，就我們平時(shí)上課來(lái)看，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，我們支教隊(duì)員無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校同樣也無(wú)法單獨(dú)解決這個(gè)問(wèn)題，即使是政府同樣也無(wú)法迅速解決，只有集合整個(gè)社會(huì)的力量才有可能完美的解決這個(gè)問(wèn)題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著手可以較快的解決問(wèn)題：1.進(jìn)行社會(huì)宣傳，呼吁社會(huì)關(guān)注山區(qū)孩子的教育問(wèn)題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問(wèn)題，同時(shí)需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問(wèn)題，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強(qiáng)大的軟件。2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資，鼓勵(lì)新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師，因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3.當(dāng)?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配，不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校，孩子們都是一樣的，不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇觥?BR> 趕一次集的時(shí)候也沒(méi)有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院，只有僅有的幾個(gè)小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見(jiàn)一斑。
同樣醫(yī)療也是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì)共同參與解決的問(wèn)題，下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議：1.國(guó)家需要加大對(duì)農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援助需要深入到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2.改良醫(yī)保制度，不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛，而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個(gè)問(wèn)題就是小病報(bào)不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報(bào)銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3.提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資，至少要讓他們通過(guò)醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)心生計(jì)。
以上就是個(gè)人在支教過(guò)程中感覺(jué)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，雖然不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個(gè)人思考后的結(jié)果，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實(shí)踐感想：
歷時(shí)三周的暑期支教，時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。如同走之前我們的`總隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的話：他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西，因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多！一開(kāi)始我確實(shí)不怎么相信這句話，來(lái)了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。
這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的，走路過(guò)來(lái)需要一個(gè)多小時(shí)，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學(xué)生來(lái)了，就這一點(diǎn)我就感覺(jué)到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大，沉甸甸的責(zé)任，平時(shí)可以肆意妄為，但這時(shí)候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會(huì)支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來(lái)望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ)，在我們后面還會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來(lái)支教，無(wú)論如何支教絕對(duì)不能在我們手上毀掉，我們只能越來(lái)越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，對(duì)這些孩子，對(duì)以前在這里支教的師兄師姐，對(duì)以后還會(huì)來(lái)支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們，同時(shí)也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會(huì)我的第一個(gè)東西吧！
我們就特地專門教了他們寫(xiě)請(qǐng)假條，在那之后他們的請(qǐng)假條就好了很多，即使是一些學(xué)生那天沒(méi)有來(lái)上課，他們通過(guò)問(wèn)同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請(qǐng)假條。
另外在執(zhí)教過(guò)程中的收獲應(yīng)該是一份誠(chéng)摯的友誼了，支教過(guò)程確實(shí)比較艱苦，在那里我們九個(gè)外地大學(xué)生共度大半個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過(guò)支教經(jīng)歷的隊(duì)長(zhǎng)給我們說(shuō)一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)聽(tīng)的還沒(méi)有什么感覺(jué)，到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話。在那里的時(shí)候基本上有什么事都是自己主動(dòng)去做，沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么有人偷懶耍滑的事情。有時(shí)候做飯做的不夠，女生還會(huì)主動(dòng)把飯留給我們吃，她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過(guò)的日子還真的十分懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友誼就值得自己去吃這個(gè)苦，何況支教過(guò)程也算不上吃苦。
不管怎么說(shuō)，支教歷程已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，說(shuō)的再多也只是回憶?，F(xiàn)在回首確實(shí)如同我們總隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)，我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會(huì)了我很多很多。
2012年7月，大學(xué)的第三個(gè)暑假，炎熱的天氣，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常，相對(duì)于前幾次寒暑假的社會(huì)實(shí)踐，這次實(shí)踐顯得意義非凡。因?yàn)椋@次實(shí)踐是符合本專業(yè)知識(shí)的，由于課程需要，在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺(tái)演練過(guò)，體味了許多，思考了許多何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”.
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐——在一家個(gè)體補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師。
的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)講上好幾遍，畫(huà)上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫(huà)，我覺(jué)得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太合拍，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定，初中，高中生主要開(kāi)設(shè)素描、色彩、速寫(xiě)。小學(xué)生主要畫(huà)一些兒童畫(huà)，臨摹一些速寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫(xiě)還可以。有一點(diǎn)速寫(xiě)示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過(guò)來(lái)很熱自己就出汗了。因?yàn)槭窍挛缃淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。
開(kāi)始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分，其他人問(wèn)我說(shuō)累嗎，我說(shuō)還行吧。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這份工作沒(méi)啥問(wèn)題。到了第二天那個(gè)小孩就不得了了，尤其是三年級(jí)的那堆孩子，上課一直吵，小孩子頑皮。我想對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn)，可是我長(zhǎng)得就很面善，看起來(lái)沒(méi)什么威嚴(yán)，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發(fā)現(xiàn)小學(xué)生還是有點(diǎn)小心眼的，四年級(jí)有個(gè)很可愛(ài)漂亮的小女生，她性格的原因吧，她總是為些極小的事鬧脾氣，有時(shí)候是因?yàn)槲疑险n對(duì)她嚴(yán)格了點(diǎn)，有時(shí)候是因?yàn)閯e的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會(huì)鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對(duì)我來(lái)講真的很難以捉摸！不過(guò)我相信我自己，一定會(huì)教好他們。
些孩子相處，下課后我會(huì)找他們談心，主動(dòng)地去關(guān)心他們，一朋友的語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好開(kāi)心好，有成就感，聽(tīng)到他們叫我肖老師，我感到自己身上的責(zé)任真的很重，我所做的事情必須要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)真的很神圣，我一定會(huì)努力的，真心的對(duì)這些孩子們好，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上有所提高。
半個(gè)月的時(shí)間漫長(zhǎng)而短，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒(méi)辦法，為了自己能更好的學(xué)習(xí)，為以后的教師路打好基礎(chǔ)，我必須好好復(fù)習(xí)考研。有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒(méi)辦法時(shí)間太少了。
通過(guò)這半個(gè)月的教學(xué)，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過(guò)程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快，教起來(lái)也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分，比如說(shuō)一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M(jìn)大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過(guò)。總之檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。
來(lái)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡(jiǎn)單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問(wèn)題，教學(xué)者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確?；ㄒ徽?jié)課來(lái)糾正學(xué)生們的構(gòu)圖問(wèn)題，這樣的情況，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中常常遇到。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時(shí)，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經(jīng)驗(yàn)給了我莫大的幫助。
八月初，我的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。面對(duì)這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺(jué)得十分不舍。看著孩子們的繪畫(huà)水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對(duì)于我的工作，老師和學(xué)生們都給出了十分肯定的評(píng)價(jià)。比起我的收獲，這十幾天的努力也不算什么。這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認(rèn)知能力，開(kāi)闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認(rèn)識(shí)了自已，并對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。
這次實(shí)踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷。
伴隨著家鄉(xiāng)由夏至秋天氣的漸漸變冷，我的暑假也馬上就要結(jié)束了。馬上就要成為大二的學(xué)生了，第一次的暑假實(shí)踐，給我留下了深刻的印象。這次暑假社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間較為充裕，在放假之前，我就考慮想在假期找到一份與自己專業(yè)有關(guān)的工作，既能增長(zhǎng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又能把自己所學(xué)過(guò)的東西加以熟練運(yùn)用，可事不如人愿啊，因?yàn)樽约菏怯?jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在相對(duì)不發(fā)達(dá)的家鄉(xiāng)這邊，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作對(duì)專業(yè)知識(shí)要求很高，即使是簡(jiǎn)單的電腦裝配也都覺(jué)得自己的知識(shí)不夠符合要求，在尋覓多次的后，最后找到在一所中學(xué)支教。
以前我在讀高中的時(shí)候，有清華大學(xué)的學(xué)生來(lái)我的學(xué)校支教，教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課程，我們都受益匪淺。這次換成是我去教學(xué)生們，我在去支教的路上就在想我要將我所學(xué)到的全部教給他們，真希望我的教學(xué)可以讓他們滿載而歸。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。
本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。
本次活動(dòng)雖然過(guò)程也是有點(diǎn)艱辛，當(dāng)結(jié)果很好，臨走的時(shí)候孩子們都舍不得我們，還問(wèn)我們什么時(shí)候可以再來(lái)，第一次的實(shí)踐活動(dòng)，雖說(shuō)還有缺點(diǎn)，但也是很美好的一次經(jīng)歷。
初來(lái)乍到：從第一天晚上的那頓飯開(kāi)始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。見(jiàn)到孩子們，你最先受吸引絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來(lái)形容它們給我?guī)?lái)的感覺(jué)。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受。我想，我一定要在短短二十天時(shí)間好好愛(ài)他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，我就非常有成就感了。
一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名，接著我們幾個(gè)班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)，選班委，打掃班級(jí)衛(wèi)生，各個(gè)科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、音樂(lè)、健美操、繪畫(huà)、西方文化等，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。
師對(duì)我?guī)椭艽螅瑯O大地鼓勵(lì)我，安慰我，讓我能心平氣和地走上講臺(tái)。在第一堂講課的過(guò)程中，我漸漸放松，慢慢進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)班的學(xué)生也非常配合我，而且因?yàn)槲冶容^年輕，也是剛高中畢業(yè)不久，比較清楚學(xué)生的想法，在上課時(shí)，我覺(jué)得是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在課堂上我和學(xué)生分享我自己總結(jié)出的小經(jīng)驗(yàn)，小竅門。盡管有時(shí)我會(huì)口誤，犯些小錯(cuò)誤，第一堂課還是有驚無(wú)險(xiǎn)的結(jié)束了，我自己對(duì)自己第一堂的表現(xiàn)還算滿意。在批改作業(yè)的時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生會(huì)因錯(cuò)誤犯些低級(jí)錯(cuò)誤，想起自己當(dāng)年的情況，頗有些遺憾的感覺(jué)。從批改作業(yè)的過(guò)程中，我及時(shí)知道了學(xué)生掌握知識(shí)的情況。批完作業(yè)，第一堂課總算完成了。
我發(fā)覺(jué)帶一個(gè)班的學(xué)生和給一個(gè)學(xué)生做家教還是有很大不同，單獨(dú)的學(xué)生更容易交流溝通，一個(gè)班的學(xué)生因?yàn)槌潭炔煌?，要兼顧所有的學(xué)生還是很困難的。在旁聽(tīng)其他老師講課的過(guò)程中，我學(xué)到了不少和學(xué)生交流互動(dòng)的方法，再加上自己作為學(xué)生的感覺(jué)，我在以后的教學(xué)這些方法用到教學(xué)中，課堂氣氛更加活躍。因?yàn)槲液瓦@些學(xué)生年紀(jì)相仿，大家都像朋友一樣交流，我也只當(dāng)自己是他們的姐姐。下課后我常和這些孩子一起聊天，“玩”成一片。這些90后的孩子很有想法，個(gè)性也很獨(dú)立，聰明了得，很是玩世不恭。這些職業(yè)高中的學(xué)生也有對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，他們?cè)诋厴I(yè)后將直接走上社會(huì)，他們將成為企業(yè)中的藍(lán)領(lǐng)技工。在和學(xué)校老師交流過(guò)程中，我得知這所學(xué)校與數(shù)家企業(yè)簽訂有協(xié)議，幾乎所有學(xué)生將被送往長(zhǎng)三角，珠三角地區(qū)就業(yè)。以前的學(xué)生通過(guò)自己的努力有很多已經(jīng)提升。在和這些孩子的溝通中，我漸漸了解了90后的孩子。他們比我們這代人似乎還要成熟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有自己的看法，獨(dú)立個(gè)性，對(duì)新事物的接受能力極強(qiáng)。但或許是現(xiàn)在家長(zhǎng)的期望很高，生活中網(wǎng)絡(luò)、享樂(lè)等的誘惑很多，這些孩子中一部分有厭學(xué)情緒，讀書(shū)就像是煎熬，我當(dāng)然知道像這種被迫式學(xué)習(xí)是不會(huì)有好結(jié)果的，不可能真正學(xué)到知識(shí)，必須幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
之外，我們自己準(zhǔn)備的教學(xué)資料有限，不能滿足上課的基本教學(xué)內(nèi)容，因此有時(shí)只好臨時(shí)抱佛腳。有時(shí)候這種問(wèn)題就體現(xiàn)得十分嚴(yán)重，比如在周末課外輔導(dǎo)期間，教學(xué)時(shí)間充裕，但我們的準(zhǔn)備卻明顯不足，因此白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。這是我們最應(yīng)該反思的地方。因此，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上總結(jié)失敗與教訓(xùn)，提出一些可供后來(lái)者參考的意見(jiàn)與建議：
1、在出發(fā)前一定要準(zhǔn)備充分，要結(jié)合教學(xué)對(duì)象的年齡和心理發(fā)展?fàn)顩r準(zhǔn)備合適的教學(xué)素材，同時(shí)要結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w情況，安排資料，比如，如果當(dāng)?shù)卣n堂上擁有多媒體設(shè)備，可以準(zhǔn)備一些ppt、動(dòng)畫(huà)片、電影之類的材料，讓孩子們獲取知識(shí)更加形象化，也可以增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣，但要注意合理運(yùn)用，而不是只有形式缺乏內(nèi)容。
2、教學(xué)素材不一定非得要具體細(xì)化到哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)橛幸恍┙虒W(xué)內(nèi)容是基本可以通用的，比如對(duì)于孩子們感恩的教育、急救消防知識(shí)的教育、體育課基本知識(shí)（如課前準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)）等，只是在設(shè)計(jì)教學(xué)方式方法上應(yīng)該注意孩子們的心理發(fā)展階段，“因材施教”即可。
3、在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到各種突發(fā)情況，具有良好的處理課堂突發(fā)事件的能力，是我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)必須要具有的素質(zhì)。
4、課堂是生動(dòng)活潑的、是活的課堂，在教學(xué)中孩子們可能會(huì)提出各種千奇百怪的問(wèn)題，這就要求我們應(yīng)該有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這決不是在出發(fā)前的幾個(gè)星期內(nèi)就可以儲(chǔ)備好的，這需要我們?cè)却罅康慕?jīng)驗(yàn)知識(shí)積累和掌握。
結(jié)束語(yǔ)：這次的支教之旅就這樣落下了它的帷幕。支教的過(guò)程幾近完美，我們一行十人齊心協(xié)力，勇往直前，攜手共進(jìn)，放飛了曾經(jīng)為人師的夢(mèng)想。本次實(shí)踐活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是成功的，在工作期間我也學(xué)到了很多，我與孩子們一同進(jìn)步。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五
給予他們愛(ài)與關(guān)懷。謹(jǐn)希望通過(guò)我們的微薄之力，給這些孩子帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)希望，帶來(lái)他們那個(gè)年齡應(yīng)該享有的歡樂(lè)、純真與美好。二是歷練自己的能力，從實(shí)踐中不斷鍛煉自己的教育教學(xué)水平，以此為將來(lái)投身教育事業(yè)做好準(zhǔn)備，并在實(shí)踐之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新知，開(kāi)拓視野。
４~９歲兒童。
作為創(chuàng)意繪畫(huà)興趣班教學(xué)的新成員，在這里也能找到跟我年齡相仿的來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)，周日下午進(jìn)行了第一次會(huì)議，我與他們共同參加了會(huì)議，悉心聽(tīng)取那些主任教師討論教學(xué)問(wèn)題探討教學(xué)思路，接下來(lái)由我們幾個(gè)將要上崗的助教老師準(zhǔn)備材料，在大家面前上臺(tái)演示３~４分鐘的教學(xué)內(nèi)容，雖然平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)口語(yǔ)老師也曾訓(xùn)練我們?cè)谥v臺(tái)上演示幾分鐘教學(xué)內(nèi)容，但在這么多教師面前真要上臺(tái)了又難免有些緊張，坐在旁邊的一位也是師范大學(xué)的已畢業(yè)的姐姐鼓勵(lì)我加油，于是我又帶著信心上了臺(tái)，像平時(shí)訓(xùn)練那樣講起了課，走下臺(tái)后，大家紛紛贊揚(yáng)我說(shuō)表現(xiàn)的不錯(cuò)，就是要注意表現(xiàn)出講課的趣味性，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象是兒童，要學(xué)會(huì)抓住他們的眼球，吸引他們，這樣對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。我虛心地點(diǎn)頭接受。
回去后，我開(kāi)始為正式的第一堂課進(jìn)行準(zhǔn)備，由于我是第一次參與這樣的活動(dòng)，對(duì)于要準(zhǔn)哪些資料還不是很清楚，導(dǎo)致我在準(zhǔn)備開(kāi)始階段進(jìn)展緩慢。后來(lái)在曾經(jīng)去年參加過(guò)此次活動(dòng)的同學(xué)的指點(diǎn)之下，我漸漸清晰了需要準(zhǔn)備的東西，并結(jié)合我自身所學(xué)專業(yè)和小朋友們的年齡段所具有的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多番查找，我準(zhǔn)備了關(guān)于“太陽(yáng)公公與月亮在一起”的趣味教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，使用幾何體教小朋友們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)物體的形，想到愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片是孩子們的天性，通過(guò)讓孩子們從動(dòng)畫(huà)片所營(yíng)造的虛擬環(huán)境之中去學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人，要比我們蒼白的文字板書(shū)和語(yǔ)言表述要好得多。因此，我特地為小朋友們下載了幾分鐘短小的動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)小朋友們?cè)谟^看完影片之后對(duì)他們進(jìn)行較簡(jiǎn)單問(wèn)題的提問(wèn)，從他們的興趣出發(fā)，積極地培養(yǎng)他們形成善于思考、敢于提出、回答問(wèn)題的好習(xí)慣，以及引導(dǎo)他們?nèi)绾握_看待和認(rèn)知事物，認(rèn)識(shí)真、善、美，建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)以后，周一下午我開(kāi)始了教學(xué)的第一堂美術(shù)課。
第二天，初來(lái)乍到，小朋友們對(duì)我這張面孔似乎有些陌生，隨著小朋友們一個(gè)個(gè)的到來(lái)，這節(jié)課宣告開(kāi)始了，主教老師在一旁指導(dǎo)我，我提問(wèn)孩子們“小朋友們，你們知道早上的時(shí)候當(dāng)我們還在被窩里睡覺(jué)時(shí)叫我們起床的是誰(shuí)呀？到晚上了叫我們上床去睡覺(jué)的又是誰(shuí)呢？”幾個(gè)同學(xué)積極地舉手說(shuō)是太陽(yáng)和月亮，還有的說(shuō)是爸爸媽媽爺爺奶奶，我笑著夸大家真聰明回答的都對(duì)，但是正確的答案呢在接下來(lái)我們要看的動(dòng)畫(huà)片里，大家想不想看啊，孩子們興奮地說(shuō)“想”，于是我把視頻打開(kāi)了，大家都十分安靜，注意力集中。接著，我教大家正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)和月亮的形狀，教大家用圓形表示太陽(yáng)，半圓弧線與另一弧線連接畫(huà)出月亮，對(duì)于大家比較困難的是弧線畫(huà)圓的掌握，在作畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)有的小朋友把太陽(yáng)畫(huà)扁了或是畫(huà)的太小，我這才發(fā)現(xiàn)在教學(xué)時(shí)忽略了要大家注意構(gòu)圖，把主體物放在中間畫(huà)，沒(méi)有考慮到他們這個(gè)年齡段對(duì)于弧線畫(huà)圓的掌握，在一旁的主教老師提醒為我放慢速度教，不要心急。意識(shí)到問(wèn)題，另一個(gè)助教老師幫忙與我一起一個(gè)個(gè)指導(dǎo)他們的畫(huà)，形狀畫(huà)好后，我教給我們的太陽(yáng)和月亮添上自己喜歡的表情，或許在笑，又或許在生氣。讓物體擬人化，我先在黑板上用粉筆示范畫(huà)上了太陽(yáng)公公開(kāi)心的表情，月亮姐姐害羞的表情，頭頂還帶著一頂可愛(ài)的小睡帽之后我讓大家自由發(fā)揮想象，想象如果有一天太陽(yáng)和月亮在一起了，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？會(huì)出現(xiàn)怎樣一副畫(huà)面呢？我告訴大家自己的想法，“也許他們成為了好朋友在彩虹上手拉手，天空中出現(xiàn)了星星呀好多好多的小伙伴”小朋友們連忙說(shuō)有星星還有云彩，我說(shuō)是的，“我們可以讓畫(huà)面更豐富多彩，接下來(lái)大家自己動(dòng)手畫(huà)”我們?cè)谝慌灾笇?dǎo)上色。就這樣，這節(jié)課就結(jié)束了，大家有禮貌地說(shuō)老師再見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這樣一次嘗試，我發(fā)現(xiàn)教兒童繪畫(huà)在真正的實(shí)踐中并不簡(jiǎn)單，要考慮到孩子的多方面因素并且還要教出質(zhì)量，然而自己雖是美術(shù)專業(yè)，但平時(shí)對(duì)于兒童創(chuàng)意畫(huà)接觸的并不多。主教老師安慰我們說(shuō)別灰心，慢慢地摸索，跟著她學(xué)習(xí)如何教，慢慢嘗試。
他畫(huà)他喜歡的東西，每次這個(gè)時(shí)候我都覺(jué)得特別有成就感，小班的孩子都比較聽(tīng)話，單純可愛(ài)，他們的畫(huà)也充滿了孩童的天真簡(jiǎn)單。中班的孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)大概都有了一段時(shí)間，年齡都相對(duì)大些，跟他們熟了以后，他們把我當(dāng)朋友，雖然有時(shí)候他們愛(ài)與我玩鬧，但我只有裝嚴(yán)肅兇一兇他們，他們又乖乖的安靜了，指導(dǎo)他們畫(huà)畫(huà)時(shí)，都很虛心地聽(tīng)。這個(gè)班的大多孩子都十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他們對(duì)于畫(huà)畫(huà)的那份熱情。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六
20xx年7月11日至20xx年8月5日。
湖南省桂陽(yáng)縣。
xx中學(xué)。
眾所周知，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛５拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，在假期有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為一名師范大學(xué)的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐儼然不能停留在中學(xué)時(shí)期的那種毫無(wú)目的、照本宣科的迷茫與無(wú)意義狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，從自身真正興趣出發(fā)，真正從中得到收益，而不是為了完成任務(wù)、為了分?jǐn)?shù)而實(shí)踐。我覺(jué)得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。同時(shí)應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，體驗(yàn)工作的樂(lè)趣，假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況和專業(yè)方向聯(lián)系了本地學(xué)校開(kāi)展的兒童興趣繪畫(huà)班教學(xué)工作。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七
姓名：
xx幼兒園
20xx年x月x日到x日x日
今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì),學(xué)到了許多課本上所沒(méi)有的知識(shí)。我來(lái)到我上幼兒園的地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
對(duì)于從小在這長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，熟悉，懷念和一種莫名的感覺(jué)一直在空氣里不散去，看到似曾相識(shí)的校園場(chǎng)景，孩子們的溫暖笑臉，會(huì)有一種說(shuō)不出的感慨。這會(huì)是一個(gè)讓人的心靜下來(lái)的地方，是一個(gè)靈魂跟得上身體的地方，是會(huì)讓長(zhǎng)大后的我們認(rèn)識(shí)更深層次的地方。進(jìn)入學(xué)校時(shí)，正好是課余時(shí)間，小朋友們正在一片歡聲笑語(yǔ)中玩耍，童年的味道涌來(lái)，面對(duì)一群天真可愛(ài)的小孩子們，心情一下子舒暢起來(lái)。
剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演。在老師的講解下 動(dòng)手走了很多可愛(ài)的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚(yú)，用貼紙剪片做成的花朵，用各種谷物貼畫(huà)……在制作的過(guò)程中，為小朋友們介紹各種知識(shí)，體會(huì)到一種珍惜。珍惜青春，珍惜溫暖，善待自己和別人。
接下來(lái)的一周,我開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí),當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨(dú)有的熱情真情，讓我分外珍惜 。別看他們只是小孩子，可在談到理想時(shí)，他們都認(rèn)真地把他們的理想說(shuō)出來(lái)。有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想成為明星，有的想成為受人尊敬的教師，將來(lái)桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過(guò)，可是在時(shí)間和成長(zhǎng)影響下已經(jīng)慢慢丟失了最初的夢(mèng)想，或許那時(shí)的`理想不現(xiàn)實(shí)，不適合自己本身，但那是一個(gè)珍貴的指引和影響。本以為他們知道的事情不多，可在和他們交流時(shí)，他們卻問(wèn)了我很多稀奇古怪的問(wèn)題，使我感覺(jué)到自己懂得的知識(shí)是多么的淺薄，應(yīng)該在平時(shí)多了解一些知識(shí)，豐富自己的知識(shí)面，更好的學(xué)習(xí)。這里面很多東西也是和我們生活息息相關(guān)的，在幼兒園不光要耐心有序的布置課程和小朋友們交流，還要學(xué)會(huì)去處理各種緊急事件，在這期間，我經(jīng)常反思自己在過(guò)去的時(shí)間里處理問(wèn)題的方式。
我人生中的第一次“講臺(tái)”很緊張，我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
在這段日子里，我不斷和幼兒園的老師的不斷交流，也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。實(shí)習(xí)實(shí)踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
可能這次實(shí)踐和我的專業(yè)沒(méi)有多大關(guān)系，但是我們的生活和成長(zhǎng)都需要體驗(yàn)，只有通過(guò)體驗(yàn)，才會(huì)讓我們對(duì)一件事情有最原本的認(rèn)識(shí)和感觸，才能從中獲得經(jīng)驗(yàn)和正能量。
很開(kāi)心這期間，我收獲了感動(dòng)和久違的真實(shí)；同時(shí)，在經(jīng)歷了這樣一種和現(xiàn)在完全不同的生活后，讓我對(duì)這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)有了新的了解和認(rèn)知。本以為這次實(shí)踐對(duì)他們是一種幫助，一種給予；后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是，從x種程度上來(lái)說(shuō)，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出。這個(gè)暑假，通過(guò)切身體會(huì)，我感受到愛(ài)和成長(zhǎng)。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八
滿是歡欣的迎來(lái)了大學(xué)第二個(gè)暑假的同時(shí)，我也是有些憂慮的，因?yàn)槭罴俨粌H意味著學(xué)習(xí)生活上的休整，而且意味著再一次向暑期實(shí)踐挑戰(zhàn)。
一個(gè)身份跨入了大廳，當(dāng)時(shí)感覺(jué)非常微妙。在脖子上掛上了工作牌后，我終于開(kāi)始了作為vip助教的暑期實(shí)踐。工作的頭兩天算是試用期，我由另一名早我?guī)滋靵?lái)的兼職助教帶領(lǐng)著，逐一熟悉vip區(qū)的教師、學(xué)院和我的工作內(nèi)容。
的確，在這白駒過(guò)隙的一個(gè)月間，我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知。
同時(shí)，人要有責(zé)任心，對(duì)自己的工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。懶散畏縮的人是不會(huì)懂得全力而為之，更不可能成功的。這就是我在暑期實(shí)踐中最好的所得。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我們終于走進(jìn)了呂梁，走進(jìn)柳林，也走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。
我對(duì)山區(qū)的認(rèn)識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹開(kāi)始的。為了支持我們的活動(dòng)，縣里專門派車接送我們，協(xié)助我們的工作。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月前玩過(guò)山車時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今天我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車”。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環(huán)外，有平添了幾分艱險(xiǎn)。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵。從車窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對(duì)更真實(shí)的恐懼，車廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了出奇的平靜。不是透過(guò)車窗看著遠(yuǎn)山，就是直視前方，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡。也許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作計(jì)劃。可以這樣說(shuō)，對(duì)于將要發(fā)生的一切，我們一無(wú)所知，除了設(shè)想還是設(shè)想。
而我的思緒仍就停留在剛剛離開(kāi)的賀家坡。一到賀家坡就聽(tīng)見(jiàn)孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“向來(lái)訪者學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí)，天天向上!”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的聲音，見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面了。走過(guò)去，只見(jiàn)排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)裝，手中舉著彩色的花束、花環(huán)，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動(dòng)著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅而認(rèn)真。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué)，那里已經(jīng)聚集了許多的村民。領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式，當(dāng)時(shí)接近中午，烈日當(dāng)頭，我們這些身著短衣短袖的大學(xué)生已經(jīng)覺(jué)得炎熱難耐了，可那些孩子們依然靜靜地，直直地站著，任憑火一般陽(yáng)光毫無(wú)保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，畢竟這一切是由我們?cè)斐傻模瑳r且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見(jiàn)到的。
楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村。聽(tīng)司機(jī)師傅說(shuō)，這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里，我們是不能去的。
村民們很早就在村長(zhǎng)家等我們了，通過(guò)一些簡(jiǎn)單而直接的交談，我們了解了好多。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開(kāi)通的多，他們普遍意識(shí)到教育對(duì)孩子的未來(lái)有直接的決定作用，一般家庭都會(huì)盡最大力量供孩子讀書(shū)。
楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上，本來(lái)就不宜種植糧食，而賴以生存的棗樹(shù)，長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐，當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié)，可每棵棗樹(shù)的枝條上卻不見(jiàn)結(jié)棗，可見(jiàn)今年又將是個(gè)歉收年。
這里的教育水平很落后。教師授課以自己制定的教學(xué)計(jì)劃和班里的尖子生的掌握狀況為準(zhǔn)，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的直接后果是升學(xué)率的滯下，這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0，而經(jīng)過(guò)復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%，況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的，在那兒一年下來(lái)得花費(fèi)兩千五百元左右，對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民來(lái)說(shuō)，這可不是一筆小數(shù)目呀!在本地復(fù)讀雖然便宜，但效果很難讓人滿意，據(jù)說(shuō)，有的孩子讀了三年也沒(méi)能考上高中。
這些山里的孩子們就在經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)條件之間左右為難著，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀高中的機(jī)會(huì)。當(dāng)然這并不是絕對(duì)。宋老師就是一個(gè)例外。
村民對(duì)我們可以說(shuō)是熱情備至。他們總是出于人性中最善良的本質(zhì)為你默默的做著一切，他們質(zhì)樸而憨厚的笑容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個(gè)孩子，為了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平時(shí)很少吃的——白面，做了南瓜白面條(他們這里四季都吃不上蔬菜，一切以面食為主，很多家庭吃的還是玉米面、高糧面)。飯是為我一個(gè)人做的，當(dāng)我吃面的時(shí)候，他們專注的看著我，臉上露出了滿足的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的，田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗，眼神中流露出無(wú)比的欣慰，生怕我這城里娃，感到不習(xí)慣而吃不下?？墒谴丝?，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
這里有一個(gè)習(xí)慣，晚上要喝小米稀飯，俗稱“喝湯”。第一天晚上，我們是在劉愛(ài)軍家度過(guò)的。他的父親為了讓我們?nèi)ニ液葴?，在村長(zhǎng)家等了足有一個(gè)半小時(shí)。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十
為了進(jìn)行自我鍛煉，增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力。xx年的暑假我又一次來(lái)到了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)當(dāng)助教。
7月11日至16日，我們?cè)诏偪裼⒄Z(yǔ)總部進(jìn)行培訓(xùn)，教官們把我們分成8個(gè)組，每個(gè)組都由教官帶隊(duì)，每次集合后都要進(jìn)行十幾分鐘的軍訓(xùn)，遲到的都要受到懲罰。不管是去培訓(xùn)還是去飯?zhí)?，回宿舍都由教官帶?duì)。在培訓(xùn)期間，教學(xué)總指揮周建華老師還有張志浩老師跟我們介紹一些集訓(xùn)營(yíng)的具體情況，工作任務(wù)和內(nèi)容。還邀請(qǐng)了瘋狂英語(yǔ)的策劃者歐陽(yáng)維建老師給我們做了一場(chǎng)演講。最最激動(dòng)人心的是，我們還面臨著一項(xiàng)又一項(xiàng)的考核，全部考核過(guò)關(guān)了才能簽合同，留下來(lái)工作?？己说膬?nèi)容也挺多的，關(guān)于集訓(xùn)營(yíng)的一些必備文章，手勢(shì)音標(biāo)，操練方法，五級(jí)測(cè)試…于是每天都抓緊時(shí)間非?？炭嗟夭倬?，特別怕被淘汰了。每天的培訓(xùn)時(shí)間都是緊湊的，中午休息時(shí)間也就短短的一個(gè)多小時(shí)。終于，“功夫不負(fù)有心人”我被分配到從化鉆石營(yíng)的少年天才一班。
16日晚上，我們被分配到從化營(yíng)的一批人出發(fā)前往英豪學(xué)校，17日又開(kāi)始忙著布置教室，備課，準(zhǔn)備自我介紹。18日，接待新生，每個(gè)人都分配到不同崗位上。在接下來(lái)的十天里，我們就按人數(shù)分成三組（我們班有三位助教），每個(gè)助教帶一組學(xué)生，主要負(fù)責(zé)他們的通關(guān)考核，每天都要進(jìn)行四關(guān)考核，考核內(nèi)容都是音標(biāo)手勢(shì)和必備文章。對(duì)于一些發(fā)音較差的'小孩要給他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有幾次都把他們留到十一點(diǎn)。每次吃飯前都要在飯?zhí)美飵ёx英語(yǔ)，這是瘋狂英語(yǔ)一大特色！平時(shí)主講老師上課時(shí)，我們就配合她，幫忙看管學(xué)生的紀(jì)律。有時(shí)主講老師就會(huì)留一些時(shí)間讓我們帶領(lǐng)本組的學(xué)員操練。在李陽(yáng)老師大課上，我們也得坐在學(xué)生旁邊，提醒他們要認(rèn)真聽(tīng)講，帶動(dòng)他們積極地動(dòng)口動(dòng)手，幫忙領(lǐng)課本等等。有時(shí)學(xué)生生病了也要帶他們?nèi)バａt(yī)室看醫(yī)生。每天晚上都要忙著填寫(xiě)他們的通關(guān)日記。有時(shí)工作結(jié)束后時(shí)間比較早就去宿舍看看他們，監(jiān)督他們的衛(wèi)生情況。通常每晚都要十一點(diǎn)多才能回宿舍。小學(xué)營(yíng)的工作內(nèi)容比較瑣碎，紀(jì)律也比較難管。
接下來(lái)的一期是這廣州總部這邊的，這一期我?guī)У氖浅踔袪I(yíng)，從8月3日到12日，工作內(nèi)容還是跟以前差不多，但是就多了兩項(xiàng)任務(wù)：一、發(fā)信息給家長(zhǎng)。因?yàn)檫@一期的教官是真正的軍人，沒(méi)有手機(jī)。我們經(jīng)常要發(fā)信息給家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的情況，也要求學(xué)生每晚都要打電話匯報(bào)這一天來(lái)的收獲，家長(zhǎng)再發(fā)信息回復(fù)我們。二、晨讀，初中營(yíng)以上的學(xué)生每天早上都要進(jìn)行軍訓(xùn)還有晨讀，晨讀也要按照瘋狂英語(yǔ)的流程進(jìn)行。初中營(yíng)的學(xué)生比較瘋狂努力，有些學(xué)生早上六點(diǎn)跑到操場(chǎng)操練文章。
第三期我?guī)У氖恰拔覒?yīng)為王”的少年天才一班，只有短短的三天，從8月15日到17日，這個(gè)班的小孩相對(duì)會(huì)比較小，而且整個(gè)班也非常地龐大，將近九十人。每次吃飯時(shí)我們都要站在原位上等到他們打完飯，讀完英語(yǔ)才能去打飯，而且這些小孩丟三落四，經(jīng)常把自己的袋子或者水壺落在飯?zhí)镁妥呷肆?，我們都得幫他們先拿著，再找他們?lái)認(rèn)領(lǐng)。帶這個(gè)班的小孩相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較費(fèi)心，需要多一些耐心，雖然只有短短的三天，但當(dāng)離別來(lái)臨時(shí)他們非常的不舍，哭得稀里啪啦的。小孩子也是有感情的！
這個(gè)暑假我一共帶了三批學(xué)生，他們的年齡跨度也挺大的，他們各有各的特點(diǎn)。對(duì)于不同年齡段的小孩他們心里所想的都是不一樣的，所以在教學(xué)和生活上都要根據(jù)他們的特點(diǎn)采取不同的方法去教育他們。我也跟了三位不同的主講，他們都是在教育機(jī)構(gòu)里教書(shū)，從他們那我也學(xué)到了一些教學(xué)方法，游戲之類的知識(shí)。同時(shí)我也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能把一個(gè)班帶得更加積極更加團(tuán)結(jié)。每次聆聽(tīng)李陽(yáng)老師的大課我都會(huì)有一些收獲，成功的人都是做自己不愿做的事情。做事情都要有一種瘋狂的精神，做到忘時(shí)~忘物~忘我，只有這樣全情地投入，才能成功，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，學(xué)英語(yǔ)就需要這種瘋狂投入的干勁。歐陽(yáng)維建老師的演講也很震撼，他是一直在從事著賞識(shí)教育，他也提倡“倒過(guò)來(lái)'的學(xué)說(shuō)，倒過(guò)來(lái)世界更精彩，對(duì)于壞的事情都要往好的方面想。要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。還有“大魔頭'周建華老師，創(chuàng)辦了這個(gè)沒(méi)臉沒(méi)皮俱樂(lè)部，我一共經(jīng)歷了四次團(tuán)隊(duì)之夜，每次都玩得非常瘋狂，做人要敢于丟臉的精神，沒(méi)臉沒(méi)皮所向無(wú)敵！學(xué)英語(yǔ)就是要有敢于丟臉的精神。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于我們接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。這次社會(huì)實(shí)踐雖然工作挺辛苦的，但也收獲良多，認(rèn)識(shí)了很多名師，和我一樣在大學(xué)里學(xué)習(xí)的朋友，還有一群可愛(ài)的學(xué)生們。在這次崗前培訓(xùn)我經(jīng)歷著一項(xiàng)又一項(xiàng)的考核，公司都是秉著優(yōu)勝劣汰的原則，可想而知，現(xiàn)在工作的壓力很大啊，稍微做得不好，就會(huì)面臨淘汰！這一個(gè)月，不管是做人做事，我都有了新的見(jiàn)解，我也漸漸能打開(kāi)自己，變得開(kāi)朗，不怕丟臉！
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一
20xx年下半年，我擔(dān)任了計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院龐老師《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》課程的助教。時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的助教工作，我收獲很大；當(dāng)然，在我享受到豐收的喜悅的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些自己存在的不足。我一定會(huì)正視自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的工作學(xué)習(xí)中做得更好。研究生助教在現(xiàn)代教育背景下在發(fā)展自己的同時(shí)對(duì)提高本科生的教學(xué)質(zhì)量也將發(fā)揮更大的作用。
助教要協(xié)助主講教師批改作業(yè)。每次授課結(jié)束后，協(xié)助主講教師收集一些與本次課程有關(guān)的題目，留給學(xué)生們?cè)谡n后完成，定期收齊作業(yè)并進(jìn)行批改，對(duì)于在完成作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的比較普遍的問(wèn)題及時(shí)反映給主講教師，主講教師在一定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行講解。
助教要刻苦鉆研教學(xué)，提高自身素質(zhì)。作為助教，不僅是協(xié)助主講老師進(jìn)行后勤工作，更需要自己具有一定的職業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)多鉆研，多思考。由于助教要直接參與到各種討論題目的設(shè)計(jì)和親身感受作為教師的教學(xué)過(guò)程。研究生會(huì)自覺(jué)站在教師的角度對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行重新歸納和梳理，通過(guò)彼此頻繁、平等、氣氛寬松的相互交流，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解不斷深入，不斷改進(jìn)自己學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。這種不斷的學(xué)習(xí)、參與、交流與合作，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，為今后的工作和學(xué)習(xí)奠定了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，就能使助教工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。鞭策我們：惟有我們不停的奮斗才能在競(jìng)爭(zhēng)立于不敗之地，才能得到自身不斷發(fā)展和進(jìn)步！
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二
這次來(lái)到江蘇(我的老家)，由于我的姨媽在一所幼兒園里工作，所以我就有機(jī)會(huì)到那個(gè)幼兒園里實(shí)習(xí)當(dāng)助教。
姨媽開(kāi)車把我?guī)н^(guò)去的時(shí)候，剛開(kāi)始，我非常的興奮，腦子里面一遍一遍想我今天要教他們什么，怎么帶小朋友等等。
到了之后，還沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)，于是我就先幫姨媽打掃教室。打掃完教室后我就在校園里面到處走走，當(dāng)我看到一個(gè)班的課程表時(shí)，讓我起了疑惑：這些課表對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)非常幼稚，而且全天的這些課程也學(xué)不到什么東西。但為什么這個(gè)幼兒園的課程安排會(huì)這么簡(jiǎn)單?于是我就問(wèn)姨媽：為什么你們沒(méi)有多少課程?姨媽回答：因?yàn)樾『⒆幽憬o他們講太多的道理是不行的，所以我們很少上課，但是我們會(huì)在每時(shí)每刻的活動(dòng)和生活中教他們。
這一點(diǎn)我非常的認(rèn)同，因?yàn)檫@個(gè)理念和我們學(xué)堂的心理行為教育的理念差不多。但是，雖然是這么說(shuō)的，做的又會(huì)是什么樣呢?直到后來(lái)，慢慢和這些小孩子接觸了以后，這些幼兒園對(duì)孩子的“教育”真的讓我“大跌眼鏡”。
一、感到驚訝的事：
驚奇事(一)：理解力很差。
慢慢的，小朋友都來(lái)了，于是就開(kāi)始在教室里面玩。玩著玩著，一個(gè)小男孩把另外一個(gè)小女孩的手打了一下，于是這個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)跟老師告狀：老師，**打了我的手。
這個(gè)我在后面給他們的“教課”中找到了答案。
上課了，首先我給他(她)們做自我介紹，于是我想我應(yīng)該先了解他們喜歡什么，這樣我講的東西他們才能感興趣。于是我就問(wèn)他們喜歡什么，他們每回答一個(gè)，我就問(wèn)他們“為什么喜歡這個(gè)?”，但是，令我驚訝的`是，盡然沒(méi)有一個(gè)人知道他們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)東西。而且他們似乎也都聽(tīng)不懂我說(shuō)的話。
眼看現(xiàn)在“冷場(chǎng)”了，小朋友都開(kāi)始在教室里面瘋瘋鬧鬧，我喊了一聲“安靜”，沒(méi)人理我，于是我又加大了分貝喊了一聲“所有人安靜”，結(jié)果還是沒(méi)有人理我。
后來(lái)姨媽趕來(lái)“救場(chǎng)”，只說(shuō)了一句話：小嘴巴。但是這句話像有“魔力”似得，小朋友們立馬回應(yīng)“閉起來(lái)”。于是，我就要姨媽幫我先示范一下該怎樣“教”這些小孩子。
當(dāng)我再看姨媽怎么教小朋友的時(shí)候,我在旁邊笑(因?yàn)榻痰姆椒ǚ浅Ｓ字桑饕强縿?dòng)作來(lái)教)。不過(guò)我也明白了為什么這些小孩的理解力會(huì)那么差了，在小孩子大腦開(kāi)發(fā)語(yǔ)言時(shí)段的黃金時(shí)期，而這些幼兒園的老師沒(méi)有建立起他們的語(yǔ)言神經(jīng)，而是繼續(xù)用動(dòng)作來(lái)表達(dá)一個(gè)東西。這樣就導(dǎo)致這些小孩子很難理解別人說(shuō)的話，只能理解非常簡(jiǎn)單、幼稚的話語(yǔ)。
驚奇事(二)：自理能力很差。
比學(xué)習(xí)更重要的是自理能力，就像松下幸之助所說(shuō)的：會(huì)讀書(shū)不如會(huì)做事，會(huì)做事不如會(huì)做人，會(huì)做人不如會(huì)感恩，會(huì)感恩的人才是最快樂(lè)最幸福的人。
如今，我們學(xué)堂四、五歲的小朋友都會(huì)最基本的自理能力，但是和他們同齡在體制的小朋友自理能力是怎樣的呢?在這次的當(dāng)“助教”中我知道了這些小孩子的自理能力。
下課時(shí)間到了，姨媽說(shuō)了一聲：某某組的先去上廁所。我問(wèn)姨媽，他們難道自己不會(huì)去上廁所嗎?一定要叫嗎?她說(shuō)小孩子的自控力都不強(qiáng)，即使想上廁所也都憋著。我覺(jué)得很奇怪，這么大的孩子連自己什么時(shí)候要上廁所都不知道。但是令我更驚訝的事情孩子還后面。
隨后姨媽要我也去廁所“照看”這些小孩子，我很奇怪，為什么我也要去廁所呢?隨后我知道了，我去廁所的原因是要去幫這些小孩穿褲子、脫褲子，以及如果出現(xiàn)“安全隱患”的問(wèn)題要及時(shí)解決。
我當(dāng)時(shí)很驚奇，這么大的孩子連穿褲子和脫褲子都不會(huì)，他們平常都是怎么生活的?
當(dāng)然，我并不是很“稱職”，在小孩子要我?guī)退麄兇┭澴印⒚撗澴訒r(shí)我都要他們自己穿和脫。這些小孩子看沒(méi)有人幫助他們也就自己試著穿，可是這些小孩子穿了很久都提不起褲子，眼看就要上課了，無(wú)奈之下還是幫他們穿了褲子。
這件事情讓我引發(fā)的思考是為什么這么大的孩子連最基本的自理能力都沒(méi)有?我認(rèn)為這是由以下兩個(gè)原因?qū)е碌模?BR> 1、家長(zhǎng)的問(wèn)題。
其中一個(gè)原因就是家長(zhǎng)在平常的時(shí)候太溺愛(ài)孩子，什么事情都替孩子做了，而這樣就拋奪了孩子自己做事的機(jī)會(huì)。導(dǎo)致孩子連最基本的自理也不會(huì)。
2、老師的問(wèn)題。
在幼兒園里當(dāng)助教的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)很少管孩子行為方面的問(wèn)題，如果出現(xiàn)了行為方面的問(wèn)題，頂多也就是稍微說(shuō)一下，并不會(huì)真正的教育。為什么會(huì)這樣?后來(lái)我知道了是因?yàn)槔蠋煻己ε滤麄兘逃撕⒆有袨榉矫娴膯?wèn)題之后，如果家長(zhǎng)不滿意還會(huì)來(lái)找老師的麻煩，所以老師就干脆不教育孩子行為方面的問(wèn)題。
這就是在幼兒園讓我最驚奇的兩個(gè)地方，但是這次在幼兒園，也讓我收獲到了很多東西。
二、我的收獲：
(一)對(duì)待別人需要熱情。
我來(lái)到有幼兒園一段時(shí)間之后，來(lái)了一個(gè)小女孩，我就問(wèn)她‘你叫什么名字?’，可是她卻沒(méi)有理我，還把腦袋扭到了一邊。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)小女孩，可是她和前面那個(gè)小女孩不同，她對(duì)我非常的熱情。雖然，我并不討厭不理我的那個(gè)小女孩，可是我還是更愿意帶著非常熱情的小女孩玩。所以，從這點(diǎn)中，我知道了和別人相處，盡量不要“裝深沉”，因?yàn)檫@樣別人會(huì)認(rèn)為你有很多不高興的事，而且還會(huì)覺(jué)得你對(duì)他有很多的意見(jiàn)。這樣就會(huì)讓別人感到非常的不舒服。而且因?yàn)槟惴忾]了自己，所以就會(huì)減少兩個(gè)人互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
(二)分享帶來(lái)的喜悅。
1、幼兒園的老師聽(tīng)說(shuō)我會(huì)中醫(yī)、五臟排毒，于是就問(wèn)我五臟排毒是怎么做的，于是我就在現(xiàn)場(chǎng)手把手的演示和教;還有老師說(shuō)他的孩子咳嗽，問(wèn)我該怎么治療，于是我用八綱辨證來(lái)辯她孩子的咳嗽是屬于熱癥還是寒癥，虛癥還是實(shí)癥等等，說(shuō)出了具體的治療方法。;她們還問(wèn)了我很多思維方面和別的方面的問(wèn)題，我都回答了，她們不僅覺(jué)得非常有道理而且也有深度。
我當(dāng)時(shí)非常的開(kāi)心，因?yàn)槲业臇|西可以幫助到別人，感覺(jué)有一種喜悅感。
而且那些老師認(rèn)為我的思維和我分享的東西不像我這個(gè)年齡段的小孩說(shuō)出來(lái)的。所以認(rèn)為我們學(xué)校非常的厲害，教的東西也不一般。
2、在教小孩子的時(shí)候，我都是用學(xué)堂教我們的方法來(lái)教他們，還會(huì)告訴他們‘自己為自己負(fù)責(zé)’等觀念。雖然可能對(duì)于他們沒(méi)有起到多大的效果，但還是覺(jué)得非常開(kāi)心，因?yàn)樽约耗馨盐覍W(xué)到的東西分享給別人，而且還能實(shí)踐出來(lái)。就像《論語(yǔ)》里面所說(shuō)的‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎’。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這次我當(dāng)助教并不是很成功，我總結(jié)出了我的兩個(gè)問(wèn)題：
(一)缺乏互動(dòng)。
雖然在這次的教書(shū)中，我認(rèn)為我教的東西是我能想到的最簡(jiǎn)單的東西，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是太難了，所以我覺(jué)得因?yàn)槲抑v的東西小孩子都聽(tīng)不懂，于是就很難有一個(gè)互動(dòng)，沒(méi)有互動(dòng)的話，就很難讓小孩子認(rèn)真聽(tīng)我講話。所以如果要教小孩子，必須要有一個(gè)互動(dòng)。
(二)缺乏經(jīng)驗(yàn)。
在我教小孩子的時(shí)候，由于不知道這些小孩子平常學(xué)些什么，導(dǎo)致我教的內(nèi)容不適合。在上課的時(shí)候，我不太知道這些小孩子平常都是以什么樣的方式上課的，所以在上課中也經(jīng)?！袄鋱?chǎng)”。我發(fā)現(xiàn)在幼兒園當(dāng)老師需要具備“臨時(shí)發(fā)揮力”，因?yàn)楹枚啻?，在沒(méi)什么東西要教和“冷場(chǎng)”的時(shí)候，你要立馬編出很多有趣的東西。所以在這點(diǎn)上我做的很不好。
四、總結(jié)。
(一)通過(guò)這次當(dāng)助教，我更了解了幼兒園的教育方法，也發(fā)現(xiàn)了很多我需要像那些小朋友學(xué)習(xí)的地方。
(二)體驗(yàn)到了分享帶來(lái)的喜悅，所以以后一定要多分享自己學(xué)到的東西。
(三)發(fā)現(xiàn)了我教小朋友的問(wèn)題，下次可以盡量的避免。
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助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三
做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得的利潤(rùn)就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語(yǔ)，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過(guò)年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚(yú)等等。這些年貨是去年所沒(méi)有的?，F(xiàn)在生活水平提高了，消費(fèi)水平也會(huì)提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時(shí)代。父親確實(shí)有經(jīng)商頭腦。
今年我家的對(duì)聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我最大的榮幸。下聯(lián)：您的滿意是我最大的愿望。橫批：誠(chéng)信為本。成信對(duì)于經(jīng)商者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是生存的根本，如果沒(méi)有誠(chéng)信，倒閉是遲早的，誠(chéng)信，我的理解就是人對(duì)人要誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人，他為人穩(wěn)重，待認(rèn)真誠(chéng)，辦事周到，所以他得人緣很好，我認(rèn)為這是開(kāi)店成功最重要的一點(diǎn)。
雖然我家的生意還不錯(cuò)，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息，冬天父親每天五點(diǎn)起床，開(kāi)著三馬車去30里外的縣城進(jìn)貨，無(wú)論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪嚴(yán)寒，依舊如故，這是為了什么呢?我知道，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個(gè)上大學(xué)嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾?，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項(xiàng)就會(huì)很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開(kāi)交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說(shuō)不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書(shū)，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母，這樣我才能問(wèn)心無(wú)愧。
通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四
20xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常，在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬(wàn)里，也有忐忑不安，畢竟當(dāng)老師不容易，雖然不是第一次當(dāng)老師。但是要把學(xué)生教好并非事。想想自己一年前也還是這個(gè)教室的學(xué)生，知道自己當(dāng)初需要什么知識(shí)。迫切想得到什么知識(shí)，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無(wú)限的激情開(kāi)始了我的教學(xué)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來(lái)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)講上好幾遍，畫(huà)上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫(huà)，我覺(jué)得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫(xiě)還可以。有一點(diǎn)速寫(xiě)示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過(guò)來(lái)很熱自己就出汗了。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。
15天的時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒(méi)辦法他們還要補(bǔ)文化，自己當(dāng)年差不多也是這樣，真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西，有這樣一句話我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多我們真是不折不扣的壞人。沒(méi)辦法時(shí)間太少了。
通過(guò)這15天的教學(xué)，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過(guò)程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快，教起來(lái)也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分，比如說(shuō)一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進(jìn)大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過(guò)?？傊畽z驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的.道理，真心，耐心，專心，動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。
助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五
助教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)？不同的專業(yè)助教有不同的寫(xiě)法，看看下面吧.
時(shí)間如流水般，一眨眼之間，我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)一年級(jí)。
在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中，讓我學(xué)到了很多的東西，不僅僅是知識(shí)更有很多的實(shí)踐知識(shí)以及許多的作人、做事的道理。
在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力!
實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí)，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力，所以，我覺(jué)得學(xué)校為我們安排這樣一個(gè)實(shí)踐課程是非常有意義的。
說(shuō)到社會(huì)實(shí)踐，在最初選擇活動(dòng)的類別時(shí)候讓我一時(shí)不知道選責(zé)那一個(gè)為好。
我看到有支教、去公司實(shí)踐、參觀采風(fēng)、志愿服務(wù)等有好多的活動(dòng)，看到如此多的活動(dòng)，真的是每一個(gè)都想試一試，我覺(jué)得每一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)讓我得到不同的樂(lè)趣、學(xué)到不同的知識(shí)和本領(lǐng)。
本來(lái)在剛放假回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的，可是后來(lái)考慮到自己的專業(yè)(繪畫(huà))，我選擇了支教。
我覺(jué)得實(shí)踐最重要的還是要為自己的專業(yè)服務(wù)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)為自己的理論學(xué)習(xí)提供必要的補(bǔ)充，在實(shí)踐的時(shí)候我們可以學(xué)到一些我們?cè)趯W(xué)校根本學(xué)不到的東西，更是為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供更多的平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于造型藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫(huà)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)以后就會(huì)有一部分要去學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，所以說(shuō)，對(duì)于繪畫(huà)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在暑期社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行支教活動(dòng)，是最好不過(guò)的選擇。
在教學(xué)的過(guò)程中不僅能鞏固和驗(yàn)證自己的專業(yè)技能和專業(yè)水平，還能為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的家鄉(xiāng)在沂蒙革命老區(qū)臨沂市平邑縣。
在我的家鄉(xiāng)不論是公辦學(xué)校還是私辦學(xué)校都設(shè)有美術(shù)班，而且美術(shù)考生占有相當(dāng)?shù)臄?shù)量，在每年的高考錄取當(dāng)中美術(shù)生也占了很大的一部分。
所以有很多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)美術(shù)，這促使平邑縣的逐漸成為臨沂市的美術(shù)考生大戶之一。
同時(shí)因?yàn)槊佬g(shù)考生的增多，也帶動(dòng)了我們這里美術(shù)畫(huà)室的發(fā)展。
最近幾年，平邑縣的畫(huà)室也是在逐年增多。
考慮到畫(huà)室全部是高三沖刺美術(shù)院校的學(xué)生，而自己有剛是在那一步走過(guò)來(lái)的。
對(duì)于高考的一些專業(yè)知識(shí)以及咨詢的問(wèn)題還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫(huà)室進(jìn)行支教的實(shí)踐活動(dòng)。
我進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的畫(huà)室名字叫天藝畫(huà)室，位于平邑縣城西部的開(kāi)發(fā)區(qū)，是經(jīng)平邑縣文化部門注冊(cè)和批準(zhǔn)的一所美術(shù)培訓(xùn)基地，授課教師全部是平邑縣一中的資深教師。
平邑一中是我畢業(yè)的母校，天藝畫(huà)室的老師聽(tīng)說(shuō)我們要到畫(huà)室進(jìn)行支教活動(dòng)，非常的高興，很是隆重的向?qū)W生們把我們以及山工藝介紹了一番。
隨后我就像畫(huà)室的學(xué)生介紹了一下然后就開(kāi)始了我自己的社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃和安排以及在畫(huà)室時(shí)間5天內(nèi)的具體活動(dòng)內(nèi)容。
畫(huà)室現(xiàn)在正在開(kāi)設(shè)靜物素描和彩畫(huà)。
學(xué)生上午一般是靜物素描寫(xiě)生，下午是彩畫(huà)寫(xiě)生，晚上是經(jīng)武臨摹或有時(shí)候是速寫(xiě)。
說(shuō)實(shí)在的從開(kāi)始上學(xué)一直扮演的是學(xué)衡的角色，初次來(lái)扮演老師的角色未免有些緊張。
當(dāng)我走在學(xué)生中間的時(shí)候，才真正的體會(huì)到老師那種心情和感覺(jué)。
由于學(xué)生都是應(yīng)屆生，所以他們畫(huà)的都是很基礎(chǔ)的。
于是畫(huà)室的老師讓我以擺的靜物為例子來(lái)為學(xué)生們講一下靜物素描在做畫(huà)時(shí)候的要注意的要點(diǎn)。
我分為三大方面為學(xué)生講了一下：
第一，構(gòu)圖。
在輔導(dǎo)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生雖然是寫(xiě)生，但是他們畫(huà)面的構(gòu)圖存在很多的問(wèn)題。
很多學(xué)生的構(gòu)圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構(gòu)圖在以后的默寫(xiě)當(dāng)中很重要，我就為他們講解了構(gòu)圖的重要性以及構(gòu)圖的各種類型。
當(dāng)然我覺(jué)得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過(guò)還好，學(xué)生們都能聽(tīng)懂，而且畫(huà)室的老師說(shuō)我講的很有道理。
第二，形。
在來(lái)回看學(xué)生畫(huà)畫(huà)的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)畫(huà)室的學(xué)生存在同一個(gè)問(wèn)題，那就是形體畫(huà)的不準(zhǔn)確就開(kāi)始匆匆忙忙的上調(diào)子。
于是我就給他們強(qiáng)調(diào)形體的重要性，我告訴學(xué)生寧可多花一點(diǎn)時(shí)間去畫(huà)準(zhǔn)確形體，也不要急于去上調(diào)子。
如果形體畫(huà)不準(zhǔn)確即使調(diào)子畫(huà)的再漂亮也沒(méi)有用，也會(huì)讓人覺(jué)得不舒服，更別說(shuō)考場(chǎng)上的高分，那是不可能的。
對(duì)于應(yīng)屆的學(xué)生來(lái)說(shuō)，形體的意識(shí)感是非常重要的，在很多的書(shū)中都會(huì)看到一句話“形，是素描的靈魂所在”，于是在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我對(duì)形體的要求特別的嚴(yán)格。
不過(guò)我覺(jué)得很多的學(xué)生對(duì)于形體的意識(shí)不是很強(qiáng)，大部分就是急于上調(diào)子還沒(méi)有形成注重形體的意識(shí)。
后來(lái)，我想畫(huà)室的老師了解情況，老師說(shuō)他們也在一直的為學(xué)生們糾正，只是學(xué)生們來(lái)自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以說(shuō)現(xiàn)在要統(tǒng)一學(xué)生的意識(shí)觀念還是需要一段時(shí)間的。
當(dāng)然藝術(shù)沒(méi)有什么統(tǒng)一的死的東西，可以大多的講一下統(tǒng)一的東西，只要使學(xué)生樹(shù)立正確的作畫(huà)方法和正確的意識(shí)思路，就可以很快的畫(huà)好畫(huà)，使學(xué)生很快的進(jìn)步。
第三，光影。
在形體畫(huà)到基本或很準(zhǔn)確地時(shí)候，下一步就是應(yīng)該處理繪畫(huà)的光影關(guān)系，即所謂的“三大面五調(diào)子”。
畫(huà)室的學(xué)生在處理光影關(guān)系的時(shí)候也存在一樣的問(wèn)題，學(xué)生在上調(diào)子的時(shí)候往往不統(tǒng)一，而是單獨(dú)的畫(huà)一個(gè)東西，直到把這一個(gè)東西畫(huà)得差不多的時(shí)候才開(kāi)始畫(huà)下一個(gè)物體，這樣就以此類推的畫(huà)完所有的物體。
這種畫(huà)法太單獨(dú)，不能同步進(jìn)行，午飯看到全部的大關(guān)系，這種畫(huà)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@會(huì)影響畫(huà)面的整體效果。
在書(shū)上會(huì)看到一句話“好的素描，無(wú)論什么時(shí)候放下看都是一幅完整的畫(huà)”，是啊!只有你同步的畫(huà)，才會(huì)使你的畫(huà)面整體感強(qiáng)，無(wú)論什么時(shí)候停下來(lái)看都是很完整的。
我很強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，我讓學(xué)生們?cè)谝院螽?huà)畫(huà)時(shí)候一定要同步進(jìn)行，這樣才可以使自己的畫(huà)面的整體關(guān)系明顯，即使在考場(chǎng)中中途收卷也不會(huì)影響大的關(guān)系 和整體感。
在素描作業(yè)完成的時(shí)候畫(huà)室的老師讓我為學(xué)生們點(diǎn)評(píng)一下他們的靜物素描作業(yè)。
當(dāng)把所有的學(xué)生作業(yè)都擺在一起的時(shí)候，效果和差距頓時(shí)就明顯了，有個(gè)別學(xué)上畫(huà)的挺不錯(cuò)的在眾多的作業(yè)中一下子就看到了，而且讓人覺(jué)得他們處理的關(guān)系都很舒服，畫(huà)面那看起開(kāi)也很漂亮，不用說(shuō)這一類作業(yè)如果在考場(chǎng)上肯定會(huì)得到高分的。
相反的，大部分學(xué)生的作業(yè)很平均、不突出，水平就是平平，沒(méi)有什么很吸引人的地方，關(guān)系處理的也不是很出色，讓人看了不會(huì)眼前一亮，如果仔細(xì)得看看倒是問(wèn)題不少。
在畫(huà)室中這種情況很普遍，也有很多的畫(huà)室學(xué)生因?yàn)槿绱藸栐诟呖伎紙?chǎng)上失利。
我在總結(jié)的時(shí)候?qū)W(xué)生說(shuō)在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一定要注意畫(huà)面的大效果、整體關(guān)系。
當(dāng)然在處理好這些關(guān)系的前提下最好在掌握一些評(píng)卷老師的心理，這樣才會(huì)在高考中得利。
在后面彩畫(huà)的課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的很快。
通過(guò)前幾次的講解以及作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生們很快就把大關(guān)系弄得好一點(diǎn)了而且有好幾個(gè)還處理得比較好。
總的來(lái)說(shuō)在彩畫(huà)的課上他們畫(huà)的很統(tǒng)一，幾乎都很同步，沒(méi)有出現(xiàn)素描時(shí)那么多的問(wèn)題，而且在做也結(jié)束的時(shí)候再放在一起看作業(yè)，效果很是出眾，大效果整體感覺(jué)很是好。
初次教學(xué)看到學(xué)生們進(jìn)步心里真得很有成就感很高興。
到那個(gè)時(shí)候才體會(huì)到老師在看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的那份心情，覺(jué)得自己的心血沒(méi)有白費(fèi)。
現(xiàn)在站到老師的角度才真正的體會(huì)到當(dāng)初老師是多么的不容易。
隨著教育的不斷改進(jìn)，中國(guó)的教育方式也在發(fā)生著變化，大學(xué)生受到的教育也是緊隨時(shí)代的步伐。
所以說(shuō)現(xiàn)在對(duì)于畫(huà)室的學(xué)生，他們也正在以全新的方式進(jìn)步，來(lái)吸取更多的指示，以更全新的方式邁進(jìn)藝術(shù)院校。
“溝通”一詞，在生活和學(xué)習(xí)中是經(jīng)常聽(tīng)到的。
有很多的成功或失敗者也是與溝通有關(guān)。