在寫心得體會時,我們可以回顧過去的經(jīng)歷,思考成功和失敗的原因,以及自己的成長和改進空間。在撰寫心得體會時,我們可以結合自己的體驗和實踐,進一步豐富和深化內容。小編選取了一些精彩的心得體會范文,希望能夠對你的寫作有一些啟發(fā)和指導。
師德師風四有好教師心得體會篇一
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質高低,決定著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,"德者師之魂。"教師是學生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待,從而會產生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。
做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生,要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,就要像春風化雨般無聲,讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關注那些有"問題"的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。
俗話說:"活到老,學到老。"更何況一名小學教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務素質。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質的對社會有用的人才。
此外,教師更應具有淵博的知識。有學者說"教師知道的東西,要大大超過他要教給學生的范圍,要具有寬闊的科學視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣,就不能滿足他們的需要。"淵博的知識能有益于增強教學效果,滿足學生的求知欲,也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內容,啟發(fā)引導學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關注學生的興趣,從學生實際出發(fā),從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術,教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率,教師應努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一堂課,盡量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點,制定教學計劃,根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。
當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:"每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。談加強師德師風建設,努力爭做“四有”好教師!
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師,才能在學生心中播下理想的種子。古人云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,人師難得?!弊鲆粋€好老師,就是要不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,而是要把“傳道”放在第一位,既要精于“授業(yè)”“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命,做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。做一個好老師,應該以這一要求為基準,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習,加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同,不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”,自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的主動傳播者,主動引導學生筑夢、追夢和圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
社會主義核心價值觀,是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師,就是要“用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”,就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,以淵博的知識教育學生,以美好的德行引導學生,以完美的人格影響學生,在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田,在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力,引領學生健康成長。
做好老師要有道德情操。“教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善。”
“好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質,并把正確的道德觀傳授給學生?!弊鳛槭芙逃?,我們都有同樣的感受,不論一個人離開學校有多久,老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中,老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子?!墩撜Z》有言:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學生對老師不僅會聽其言,更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,做以德施教、以德立身的楷模,率先垂范、以身作則,以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿,引導學生把握好人生方向,明辨是非、曲直、善惡、義利、得失,扣好人生的第一粒扣子。
教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師,就選擇了奉獻。好老師,要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的奉獻精神,淡泊名利、甘為人梯,靜下心來教書、潛下心來育人,努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者,扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方式是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚,則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師,“不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”,要給學生一碗水,自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,教育學生才不會捉襟見肘,才能游刃有余。
教育是一門科學,好的教育則是一門藝術。好老師應該是智慧型的老師,具有學習、處世、生活、育人的智慧,努力探求教育教學規(guī)律,堅持知、情、意的統(tǒng)一,堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,堅持知與行的統(tǒng)一,既授人以魚,又授人以漁,在各個方面給學生以幫助和指導,努力使自己成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師。
“知識引導人生,學習成就未來”。無論是一個民族還是個人,如果不加強學習、不提高學習能力,勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代,做一個好老師,更要牢固樹立終身學習的理念,始終“站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴謹篤學,不斷充實、拓展、提高自己”的要求,以鍥而不舍的學習研究,以源源不斷的進取創(chuàng)新,為學生提供鮮活的知識清泉。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”教師心中有愛,才能傳遞愛,才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師,“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成為學生的好朋友和貼心人”,用愛打開學生的知識之門,用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花,讓每個學生都感受到教育的溫暖,讓每個學生都有人生出彩的機會。
愛是責任和付出。愛學生,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生,“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師,就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點,平等地對待每一個學生,尊重學生的個性,理解學生的情感,包容學生的缺點和不足,讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。
“教育是提升人民綜合素質,促進人的全面發(fā)展的重要路徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復興具有決定意義的事業(yè)”。同時,他又強調,“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”?!伴L期以來,廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻,贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重?!边@充分肯定了教育的崇高地位和教師的重大作用,字里行間充滿著對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望。
我長期從事學生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對于學生需要什么樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解。
做一名好老師,就要嚴于言傳身教。北宋著名理學家張載以“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”作為古代知識分子的責任,革命先驅李大釗用“鐵肩擔道義,妙手著文章”來闡述共產黨人的使命。作為教師,自古至今一直承擔著弘揚道義、教化黎民的職責。當前,作為廣大高校教師而言,就是要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領者,就是要幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,引導他們“從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去”。行勝于言,廣大教師應以“立德樹人”為目標追求,不斷提高認識水平,強化道德修養(yǎng),筑牢思想基礎,以身作則、率先垂范,為學生樹立人格標桿和道德典范。
做一名好老師,就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門功課,就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關系。作為老師,不僅要幫助學生打下扎實的理論基礎和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能,更要培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力,幫助他們掌握獲取知識的方法,提高運用知識的能力。做好授業(yè)育人這門功課,就要明白“一碗水”和“一桶水”的關系。尤其是在知識更新?lián)Q代日益加速的信息化時代,更要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的態(tài)度,不斷加強學習、提升自我,使自己浩瀚的知識海洋成為學生獲取知識的不竭之源。做好授業(yè)育人這門功課,就要擺正教學和科研的關系。教不嚴,師之惰。作為教師,要自覺把教書育人作為教師的根本職責,在工作中培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和扎實的工作作風,主動加強業(yè)務學習,深化教學研究,提高教學質量。作為高校,應當改變考核評價教師的標準,提高對教學的重視程度,從而從根本上提高教學質量和人才培養(yǎng)水平。
做一名好老師,就要善于解疑釋惑。對于學生來說,他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折,難免會對一些社會問題產生疑惑。作為一名好老師,就要善于及時發(fā)現(xiàn)這些問題,并且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經(jīng)驗,幫助學生正確認識社會、理性看待挫折、主動面對人生。作為一名好老師,就要用自己的仁愛和關懷,溫暖學生心田、感化學生心靈、啟迪學生智慧。作為思想教育工作者,就要主動加強對學生的思想引導、心理輔導、就業(yè)指導,幫助他們克服學習生活中遇到的困難,使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài),都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。
做一名好老師,就要樂于平等待人。好的老師,能夠正確對待自己與學生的關系。他們謙虛地對待每一位學生,把學生放在與自己平等的位置上進行對話。他們從不高高在上、俯視學生,更不會把學生當作自己的跟班隨從、下屬員工。好的老師,能夠尊重學生的人格,理解學生的心情,寬容學生的不足,體諒學生的難處,支持學生的選擇。他們親近學生、關愛學生,用自己的人格、學識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學生。尤其是作為與學生朝夕相伴的輔導員老師,更應該用熱度和善良護佑學生成長成才。好的老師,不僅是學生的良師,更是他們的益友。我經(jīng)常對我院的輔導員老師講,我們輔導員老師要對學生有愛心和責任心,大家對學生付出多少,學生就會回報多少,這個回報就是學生用自己的成功對老師辛勤付出的回報,是一種充滿崇敬和愛戴的回報。作為老師,自然會為學生的成長成才感到幸福和快樂,為學生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪,這是作為老師的價值所在。
做黨和人民滿意的好老師,是廣大教師的崇高追求。在教書育人的道路上不斷學習實踐、開拓創(chuàng)新,忠實履行好黨和人民賦予的神圣使命,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。
新樂小學全體教師通過師德師風的學習,讓我們深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。熱愛本職工作,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會熱愛本職工作,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱度鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生。但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR> 新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從父母的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以優(yōu)良的師德,共同撐起教育的藍天。
師德師風四有好教師心得體會篇二
我用了很長時間,認真學習了習總書記師范大學師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認真閱讀,反復學習,不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
從教近二十年來,我一直認為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學習與總結,我在思考,信息時代瞬息萬變,人民對教師的要求也在變,尤其是對我們這些中年教師來說,吃老本是遠遠不夠的,腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學習新的教學理念,與時俱進,才能滿足新時代學生的需求。
我想,自己還應該在以下幾個方面下功夫:
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無德不成師”。從教以來,我一直把這句話當作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對學生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當,人格上的不完善,都會影響學生的發(fā)展。這就要求我們教師應該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴于律己,注重身教。
所以,我在教學過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日,我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,我都按時來到同學們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉一轉;每一次看到學校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領同學們勞動,我總喜歡和同學們一起動手彎腰……春風化雨,潛移默化。我想讓自己的學生擁有一位德行好的老師伴他們成長,我想讓自己的學生渾身洋溢著正能量?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。”讓賢君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學習的教師。
今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學習,各行各業(yè)的人們都在努力學習。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設計者……小到個體經(jīng)營者,大到國家領導人,幾乎所有的人都在學習。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,作為一名教師,更應該以書本為伴,以讀書為樂。人生學無止境,任何時候都應該抓緊學習。
晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說:“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明?!逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學習,我們的大腦就會變成一潭死水?!皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?!蔽蚁?,我要做終身學習的教師,我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
師德師風四有好教師心得體會篇三
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦人民滿意教育的重任。提出的“四有”好教師的內涵,我認為,要做一名深受學生愛戴、家長滿意的好教師,需要注意以下幾點:
首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠大理想,并把教書育人當作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。
其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅守道德情操這條底線,不斷加強自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標兵。
再次,扎實學識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當今,教師的既有學識和業(yè)務基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學習對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務知識,用自身淵博的學識,引領莘莘學子在知識的海洋里自由遨游。
最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩,而被學生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,廣大教師應該讓仁愛之心永駐心間,永葆教書育人的青春與激情。
做“四有”教師,我們要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,學為人師,行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人;做“四有”教師,我們要牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量,努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師;做“四有”教師,我們要牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
師德師風四有好教師心得體會篇四
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦人民滿意教育的重任。對提出的“四有”好教師的內涵,我認為,要做一名深受學生愛戴、家長滿意的好教師,需要注意以下幾點:
首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠大理想,并把教書育人當作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。
其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅守道德情操這條底線,不斷加強自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標兵。
再次,扎實學識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當今,教師的既有學識和業(yè)務基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學習對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務知識,用自身淵博的學識,引領莘莘學子在知識的海洋里自由遨游。
最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩,而被學生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,廣大教師應該讓仁愛之心永駐心間,永葆教書育人的青春與激情。
做“四有”教師,我們要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,學為人師,行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人;做“四有”教師,我們要牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量,努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師;做“四有”教師,我們要牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
師德師風四有好教師心得體會篇五
“教育是提升人民綜合素質,促進人的全面發(fā)展的重要路徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復興具有決定意義的事業(yè)”。同時,他又強調,“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”。“長期以來,廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻,贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。”這充分肯定了教育的崇高地位和教師的重大作用,字里行間充滿著對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望。
我長期從事學生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對于學生需要什么樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解。
做一名好老師,就要嚴于言傳身教。北宋著名理學家張載以“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”作為古代知識分子的責任,革命先驅李大釗用“鐵肩擔道義,妙手著文章”來闡述共產黨人的使命。作為教師,自古至今一直承擔著弘揚道義、教化黎民的職責。當前,作為廣大高校教師而言,就是要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領者,就是要幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,引導他們“從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去”。行勝于言,廣大教師應以“立德樹人”為目標追求,不斷提高認識水平,強化道德修養(yǎng),筑牢思想基礎,以身作則、率先垂范,為學生樹立人格標桿和道德典范。
做一名好老師,就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門功課,就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關系。作為老師,不僅要幫助學生打下扎實的理論基礎和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能,更要培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力,幫助他們掌握獲取知識的方法,提高運用知識的能力。做好授業(yè)育人這門功課,就要明白“一碗水”和“一桶水”的關系。尤其是在知識更新?lián)Q代日益加速的信息化時代,更要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的態(tài)度,不斷加強學習、提升自我,使自己浩瀚的知識海洋成為學生獲取知識的不竭之源。做好授業(yè)育人這門功課,就要擺正教學和科研的關系。教不嚴,師之惰。作為教師,要自覺把教書育人作為教師的根本職責,在工作中培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和扎實的工作作風,主動加強業(yè)務學習,深化教學研究,提高教學質量。作為高校,應當改變考核評價教師的標準,提高對教學的重視程度,從而從根本上提高教學質量和人才培養(yǎng)水平。
做一名好老師,就要善于解疑釋惑。對于學生來說,他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折,難免會對一些社會問題產生疑惑。作為一名好老師,就要善于及時發(fā)現(xiàn)這些問題,并且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經(jīng)驗,幫助學生正確認識社會、理性看待挫折、主動面對人生。作為一名好老師,就要用自己的仁愛和關懷,溫暖學生心田、感化學生心靈、啟迪學生智慧。作為思想教育工作者,就要主動加強對學生的思想引導、心理輔導、就業(yè)指導,幫助他們克服學習生活中遇到的困難,使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài),都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。
做一名好老師,就要樂于平等待人。好的老師,能夠正確對待自己與學生的關系。他們謙虛地對待每一位學生,把學生放在與自己平等的位置上進行對話。他們從不高高在上、俯視學生,更不會把學生當作自己的跟班隨從、下屬員工。好的老師,能夠尊重學生的人格,理解學生的心情,寬容學生的不足,體諒學生的難處,支持學生的選擇。他們親近學生、關愛學生,用自己的人格、學識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學生。尤其是作為與學生朝夕相伴的輔導員老師,更應該用熱度和善良護佑學生成長成才。好的老師,不僅是學生的良師,更是他們的益友。我經(jīng)常對我院的輔導員老師講,我們輔導員老師要對學生有愛心和責任心,大家對學生付出多少,學生就會回報多少,這個回報就是學生用自己的成功對老師辛勤付出的回報,是一種充滿崇敬和愛戴的回報。作為老師,自然會為學生的成長成才感到幸福和快樂,為學生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪,這是作為老師的價值所在。
做黨和人民滿意的好老師,是廣大教師的崇高追求。在教書育人的道路上不斷學習實踐、開拓創(chuàng)新,忠實履行好黨和人民賦予的神圣使命,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。
師德師風四有好教師心得體會篇六
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久,而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的,因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人,教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教,教什么,怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?;仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經(jīng)歷,師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
"師德至上"。立德樹人是教育的核心任務,也是教師的光榮職責。
教會學生學習是重點,教會學生做人是關鍵,教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說:教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有"示范"性,我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、教室觀會通過一言一行傳達給學生,對成長中的學生會產生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊,十分珍惜大學的情緣,每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多,他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題,大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié),課下交談的一句話、教室討論時一個肯定或贊許的眼神。
每每至此,你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn),我們熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生,以豐富的學識引導學生,以博大的胸懷愛護學生等等話語,對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念,做學生成長的引路人,才能使學生親其師、信其道,進而樂其道,才能達到立德樹人的目的。
"學術為本"。學高為師,備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。
中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出:"你不教課,就不是教師;你不搞科研,就不是好教師"。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到:"教學,這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責,可以是生活的一個重要內容,也可以是榮譽的,令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑,不需要辯護,不需要解釋,它是一種文化義務,是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命,是枯燥無味的.?,F(xiàn)代的從事教學和科研的學者,其最崇高的使命,就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上。"從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷,讓我深深地認識到教學與科研如同鳥的兩翼,相輔相成,缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感,研究成果反哺教學,我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。
一個顯見的事實是,人才培養(yǎng)目標和教學內容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一,教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點,把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能,才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才??梢哉f,教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證,也是教師科研動力激發(fā)的過程,教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化,并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內容,有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生,所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
"用愛點燃愛"。愛是做一名好老師的前提,用愛點燃愛,建立"尊重、平等、和諧"的師生關系,對師生的共同成長至關重要。
歷史學是基礎學科,歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn),許多學生一開始有著"所學非所愛"的迷茫,想打退堂鼓,或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想,成為我們必須面對的問題。幾年下來,歷史教師的感覺是樹立學生認識,站在學生的角度,付出真愛,用愛點燃愛,主動創(chuàng)新教育教學方式方法,培育主動向上、充滿生機與活力的教室文化,多途徑為學生考研、就業(yè)服務,就會讓學生明白專業(yè)沒好壞,關鍵在于你能否學好。
逐年好起來的生源質量,不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中,老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全,用愛點燃愛,師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的,好老師是做出來的,好教師是通過好學生成就的,好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
師德師風四有好教師心得體會篇七
我用了很長時間,認真學習了習近平總書記師范大學師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認真閱讀,反復學習,不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
從教近二十年來,我一直認為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學習與總結,我在思考,信息時代瞬息萬變,人民對教師的要求也在變,尤其是對我們這些中年教師來說,吃老本是遠遠不夠的,腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學習新的教學理念,與時俱進,才能滿足新時代學生的需求。
我想,自己還應該在以下幾個方面下功夫:
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無德不成師”。從教以來,我一直把這句話當作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對學生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當,人格上的不完善,都會影響學生的發(fā)展。這就要求我們教師應該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴于律己,注重身教。
所以,我在教學過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日,我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,我都按時來到同學們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉一轉;每一次看到學校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領同學們勞動,我總喜歡和同學們一起動手彎腰……春風化雨,潛移默化。我想讓自己的學生擁有一位德行好的老師伴他們成長,我想讓自己的學生渾身洋溢著正能量?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德,能服于人?!弊屬t君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學習的教師。
今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學習,各行各業(yè)的人們都在努力學習。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設計者……小到個體經(jīng)營者,大到國家領導人,幾乎所有的人都在學習。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,作為一名教師,更應該以書本為伴,以讀書為樂。人生學無止境,任何時候都應該抓緊學習。
晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說:“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明?!逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學習,我們的大腦就會變成一潭死水。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?!蔽蚁?,我要做終身學習的教師,我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
師德師風四有好教師心得體會篇八
我是一名教師,從事教育工作已經(jīng)將近20年了,在這幾十年中,所教出的學生無計其數(shù)達數(shù),遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。2xxx年走上領導崗位后,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用"為人師表"和"教書育人"這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內心的愛學生,以平等的身份待學生,以盡可能多的時間與學生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋,望不吝指教。
1.作為學生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道。所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大得多,可見,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望,權力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,它將會影響學生的一生,是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在經(jīng)過時間的推移,在其失去學術、外表和權力等等之后,才能真正得到。
2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說"一日為師,終身為父"是學生對老師的尊敬之言。既然做"父親",就要關心愛護學生,對學生負責。教師切記不可用"家長"的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父,你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,也不會念念不忘的。
3.在授業(yè)方面,師德師風不像其它有些事情,可以"以一擋十".特別是在大學,越是有才能的教師,越是學術地位較高的教師,你對別人的影響力就越大,也就越容易得到別人的相信,對學生更是這樣。學生敬重你,是希望能從你這里學到更多知識,所以我們應該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。
現(xiàn)實世界是極其復雜的,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術領域,總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問,若有自己不明白的地方,就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題,而且一定要言而有信。"知之為知之,不知為不知",作為教師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不僅不會降低教師的威信,反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,支吾搪塞,因為這樣不僅會誤人子弟,而且實際上也是在貶低自己。
4.師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子。而且,師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結,需要豐富,需要與時俱進,需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng),使學校一步步地走向更高層次。
5.在領導崗位上,嚴格要求自己,以身作則,腳踏實地,盡心盡責做好每一件工作。同時,主動關心廣大教職工,并虛心向他們學習,虛心的接受他們的批評,從而使自己的工作不斷完善。
師德師風四有好教師心得體會篇九
從教二十多年以來,每次接受一項教學任務,我都覺得好像是要參加一場“戰(zhàn)斗”。從準備課程資料、了解學生信息、設計教學環(huán)節(jié)、演練課件效果,到站上講臺授課,再到課后批改作業(yè)和答疑,總要反復地思謀計劃、仔細地實施操作和不斷地總結完善,才能取得最終的勝利成果。
幸運的是,教學從來都不是教師一個人的戰(zhàn)斗。教師好比是指揮官,學生則是戰(zhàn)士們。教學過程就好像教師帶領學生們的一次“戰(zhàn)斗”。教師作為這場戰(zhàn)斗的指揮官,需要拓寬視野,了解較為廣泛的學科領域范圍內知識和技術前沿,有利于制定教學計劃作為戰(zhàn)略,為學生的學習指明方向。
在科學技術飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會,即使是在取得博士學位之后做一名教師,也需要持續(xù)不斷地學習。不僅僅是在自己以前熟悉的專業(yè)領域內追蹤學術前沿,而且還要擴大范圍,在比較廣泛的學科領域內,了解理論和實踐的相關問題。這個不斷學習的過程,在為課程教學不斷注入新鮮內容的同時,也起到為人師表的引領作用,為學生們樹立終身學習的榜樣。
教師還需要了解自己的學生們,就好像指揮官需要了解自己的部下一樣。學生們來自哪些專業(yè),為什么要學習這門課程,以及學習這些知識技能會對他們產生哪些作用,在學習的過程中他們可能會遇到怎樣的困難等等,這些問題都需要在授課之前搞清楚?;卮疬@些問題,也需要不斷積累的經(jīng)驗,可以通過學生所在專業(yè)的培養(yǎng)方案、咨詢相關專業(yè)教師或者已經(jīng)學習過該課程的學生等多種渠道和方法獲得。通過理解學生們的這些問題,在教學過程中才能不斷激發(fā)他們的學習興趣和積極性,鼓勵他們提出問題,及時發(fā)現(xiàn)他們遇到的困難并指導其解決問題。我想這樣也是真正在課堂教學中體現(xiàn)以生為本的理念吧。
師德師風四有好教師心得體會篇十
古往今來,我們的社會對教師作為榜樣都提出了很高的要求。中國文化對老師要求“慎言力行”,孔子主張“先行其言而后從之”,在我心里“求實創(chuàng)造,為人師表”這句話一直是我作為一名老師的訓言。在我看來一個好的老師的價值遠不限于榜樣的作用,一個好的老師可能會影響學生的一生。教師是知識、智慧的載體,是先進觀念,高尚的品德的傳播者。被喻為“人類靈魂的工程師”,太陽底下最光輝的職業(yè)“。我作為一名教師早已決心不能愧對于這稱號。時刻以”三個代表“的思想武裝自己,為人師表,嚴于律己爭做一名受學生喜愛的“四有”好教師。
首先,做好老師,要有理想信念。今天的教育,是為了培養(yǎng)未來社會的人才,因此,教育必須超越時代的發(fā)展,具有前瞻性。處在這樣的“今天”,在思想上要有教師的雙重意識,時刻審視自己,衡量自己,評價自己,以德、行立身處世;同時積極主動地加強黨性修養(yǎng)。教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對學生人生道路的選擇,科學文化素質的提高,其次,做好老師,要有道德情操。教師要塑造自己高尚的道德情操,教師的勞動是一項需要具有高尚思想道德境界的勞動。他必須無限熱愛自己的工作,更要熱愛學生;他常常沒有過多的時間去考慮自己。教師要塑造學生美好的心靈,不僅要通過傳授知識,更主要的是以身立教,自覺成為學生的楷模。為了促進自己創(chuàng)造對象的更快成長,教師必須始終保持學而不倦、勤于進取的品格。這一切,都使教師在繼續(xù)社會化的道路上得到磨礪,形成積極追求高尚道德情操的內部動因,不斷地超越自我。教師應自覺接受繼續(xù)教育,不斷提高自身的道德素質。社會的發(fā)展,知識經(jīng)濟的浪潮會不斷沖擊教育領域,教育對象,教育內容,教育方法等都隨社會的發(fā)展而發(fā)展變化。這種變化給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn)。因而我努力做到順應社會和教育發(fā)展的形勢,自覺接受繼續(xù)教育,努力求知進取。應經(jīng)常讀書看報,不斷拓展自己的知識領域,開闊自己的眼界,陶冶自己的情操,提高自身的道德素質。為祖國培養(yǎng)出更多的符合新世紀要求的合格人才而不斷探索教育人的規(guī)律。工作上應努力向取得成績的教師看齊,并虛心學。
再次,做好老師,要有知識素養(yǎng)。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的`校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),“學高為師,德高為范”走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效?!疤依畈谎裕伦猿甚??!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證,是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要求全員有意識、人人有責任,人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德,教師的人格力量。
最后,做好老師,要有仁愛之心。所以我要用愛心和耐心幫助學生樹立奮斗目標,樹立自信心。這就不僅僅是對好學生關愛備至,對后進生更應該加倍的關愛與呵護。作為教師,需要的是對待學生一視同仁,要傾注愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)學生在學習上的點滴進步,要相信每一個孩子都有他們的優(yōu)點,要努力去發(fā)現(xiàn)他們生活、品德上的每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信心,從而縮小師生間心靈上的距離。這樣,學生才愿意把教師當成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何做人和如何學習的指導。一個以真誠待學生的老師,會時刻得到學生的尊敬,時刻感受到做老師的快樂,時刻看到來自學生們敬仰的目光,所以一個好老師首先要具備的就是對學生的仁愛之心。每個孩子的內心深處都有一根隱秘的琴弦,只要能能找對正確的節(jié)奏,就能奏出最美妙的樂章,愛就是發(fā)現(xiàn)尋找那跟琴弦的藝鑰匙。
總之,作為一名教師,要樹立自己的師德模范,老師承擔著教書育人、為人師表的光榮職責,教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學生。身教勝于言教,教師在做這一切的時候,鑄就了自己的靈魂,更重要的是潛移默化地告訴了學生什么是真正的人,什么是真正有價值的人生。今后,將我更樂為人師,繼續(xù)甘于奉獻,爭做“四有”好教師。
師德師風四有好教師心得體會篇十一
采用聯(lián)想式教學,激發(fā)學習興趣。
首先,把學生學習歷史的積極性調動起來,通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,來調動學生學習的積極性和主動性,達到了顯著的教學效果。新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育,我之前也是以講解、概括為主。學生則是聽眾?,F(xiàn)在新課程實施以后的內容,更多的是結合學生的時代特點,同時要求我們改變過去“填鴨式”的教法,要求我們把課堂和學習的自主權還給學生。為此我在授課過程中和學生們相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充,在整個過程中我與學生們分享彼此的思考、知識和經(jīng)驗,交流情感,從而達到共識,實現(xiàn)教與學共同發(fā)展。
堅持減負增效的原則,提高課堂教學效率。
老師重負擔,學生輕負擔。努力不讓歷史學習成為學生的負擔,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。平時,我布置的家庭作業(yè)不超過二十分鐘。全力以赴把握好每一個課堂45分鐘,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的負擔。
備好課、科學安排,順利完成復習計劃。
教學復習工作如何能順利完成,有賴于對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題,形成比較明確的計劃。復習提綱、復習卷等要凝聚智慧、體現(xiàn)科學性。
深入研究教材,準確把握歷史的主干知識,編制了系統(tǒng)復習提綱。
研究教材,探討教學中遇到的問題。研究教輔書的教學目標,深入領會教輔書中重點、難點為什么這樣選擇編排、能力目標的具體內涵是什么,例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,參考近三年的中考原題對考點重新整合,編制了系統(tǒng)的復習提綱,每個專題配以相應的精選習題。吃透每一個重大歷史事件,這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合,安排好倫次,大專題和小專題相結合,課堂效率大大提高。
科學復習,把握習題的各個環(huán)節(jié),注重練習率。
在復習階段要減負,就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學生做有用的題,學會做題的方法。還要利用好外來信息,切不可大小通吃,借鑒有利信息,有時可以剪刀加漿糊。我們在復習中努力把握題的各個環(huán)節(jié),選編、練習、批閱、講評、改正。做到精心選題,有效完成,細致講評。
搞好補差工作,采用新的方式提高補差效率。
在集中補差強化工作中,我充分利用多媒體設備,讓習題得到直觀呈現(xiàn),習題練習、方法指導有機結合,取得了較好效果。
師德師風四有好教師心得體會篇十二
師德是中華民族十分重視的美德之一。師德是一種職業(yè)道德。2013年5月,印發(fā)了《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》,對加強和改進高校青年教師思想政治工作作出了部署,建立師德評價檔案。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!
“教育大計,教師為本?!币幻细竦慕處煴仨氁坝欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍,培養(yǎng)社會所需的青年一代,需要社會、家庭和學校同心通行,攜手筑造。而學校教育在其中起著至關重要的作用。因此,作為教師隊伍中的一份子,我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師,這將成為我矢志不渝的目標。
在我看來,好老師應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者,不惟有超世之英才,亦必有堅韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅定理想信念,才能保持正確的人生方向,最終乘風波浪,駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人,只要有信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應?!弊鳛槔蠋煹奈覀儯欢ㄒ獔远ㄗ陨淼睦硐胄拍?,所以應做到如下兩點。
首先,要心懷天下。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
其次,要心系學生。作為一名合格的人民教師,我們必須以“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”為最高育人準則。關愛學生,與學生同呼吸,共患難,建立“我是生之母,生是我之子”的和諧關系。積極培養(yǎng)學生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者,要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,做好教育教學工作中的方方面面,以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學工作:我工作,我快樂;我育人,我快樂!
著名教育家陶行知先生曾說“因為道德是做人的根本,根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。”可見,好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。
道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質。教師是“人倫之楷模,萬世之師表”。立德先立師,樹人先正己。好老師不僅要以學術造詣開啟學生的智慧之門,更要以人格魅力引導學生心靈。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,應該執(zhí)著于教書育人,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動學生。
“水之積也不厚,則其負大舟也無力?!币庠诟嬲]老師們:如果沒有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是無以為人師表的。俗話說:“活到老,學到老?!弊鲆幻美蠋煟艺J為要與時俱進,勇于創(chuàng)新?!皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,當今時代,新知識層出不窮,知識更新?lián)Q代的周期越來越短,為了使學生獲得一點知識的亮光,教師應吸進整個光的海洋,如果教師知識不扎實、教學不過硬,教學中必然會捉襟見肘,更談不上游刃有余。因此,好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,而要使自己時時有“活水”,更新自己的知識結構,積極回應新的挑戰(zhàn),才能發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,在實現(xiàn)自身長遠發(fā)展的同時,引導學生走向正確的方向。
魯迅先生說,“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。熱愛學生是教師厚重的職業(yè)底色。師者,原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項愛的事業(yè),育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。
好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的,應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。好老師應該懂得,選擇當老師就選擇了責任,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大,人生舞臺就有多大。從而達到:心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話,離不開仁愛之心。
今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。作為教師隊伍的一份子,讓我們把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),努力研習、自覺躬行,將新時代“四有”好教師的標準,內化于心,外化于行,當好“夢之隊”的筑夢人,以赤誠與智慧譜育人華章!
各位教師同仁們:
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。和你一樣,在萬千職業(yè)門類中,我們選擇了“教師”作為終身職業(yè)。這樣一種選擇,于個人,是職業(yè):于國家,是使命。在新時代,黨和國家事業(yè)的發(fā)展,對教師群體提出了新的期待。總書記要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,做政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師。總書記的要求是對“好老師”形象的準確描述,是對廣大教師的諄諄囑托和慇切期望。
教師,以教書育人為本。一位好老師,要助力學生健康成長,做好學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人,要成為青少年學生人生航路的優(yōu)秀領航人。在此,我們向全國中小學幼兒園教師發(fā)出倡議并率先做到以下三點:
第一,堅定理想信念,做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書育人的崗位上,我們要愛國、勵志、求真、力行,自覺踐行社會主義核心價值觀,肩負起國家使命和社會責任,將遠大的理想追求與具體的教育教學工作相結合,在平時工作中,一言一行,都要遵循師德規(guī)范;一舉一動,都要做好學生榜樣。要將師德師風作為評價教師素質的第一標準,做有教育情懷、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化的傳播者。
第二,提升專業(yè)能力,做育人能手。教師學養(yǎng)厚實、育人得法、教藝精湛,是擔當教書育人重任的基本前提。在教育教學工作中,我們教師要勤勉奮進,海納百川學習新知識、新技能,在實踐中豐富教育智慧,潛心研究,在研究中成就專業(yè)精彩。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為已任,以新理念新要求傾情打造魅力課堂,全力投身教學改革。在實踐中鍛煉能力,走好專業(yè)發(fā)展之路。
第三,滿懷博大愛心,做心靈使者。沒有愛就沒有教育。任何知識的傳播、德行的熏習,都需要通過我們?yōu)槿藥熣咭活w博大的愛心,傳遞到學生的心靈,成為它們人生成長的精神養(yǎng)分。在教書育人中,我們要時刻牢記“育人育心”的基本方法,給受教育者抵達心靈的教育、砥礪精神的滋養(yǎng)。
教師同仁們,這祖國培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人,是我們肩負的神圣使命。遠大的理想,光榮的使命,重大的責任,都需要落實到我們每一堂課的教學,每一次的師生互動,每一項具體的教育實踐活動中去。我們要“從大處想,從小處做”,在三尺講臺上,為指引前進領航導向;在一方校園里,為培養(yǎng)祖國人才盡心盡力。我們立志做新時代“四有”好老師,不忘初心,牢記使命,傳承師道,立德樹人,以實際行動為教育事業(yè)奉獻終身!
我xx年出生,20xx年8月畢業(yè)漯河藝術師范學校并參加工作。在工作的十年中,我除了擔任班主任和高年級主要學科的教學任務,還兼任學校大隊輔導員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中,我體會到作為教師的愛與恨,苦與樂,并深深地愛上了這一行,它不僅是我謀生的手段,更成了我生命意義所在。一、勤奮學習作為一名教育崗位上的新兵,我深知自己的不足,學習成了我工作之余最主要的任務。參加政治學習,我提高了自身的政治素質;不斷學習新課改理念,自學更新知識系統(tǒng),并聯(lián)系工作實際,進行消化吸收。我注重現(xiàn)代教育技術與教學實際相結合,并創(chuàng)新開展工作。我制作的電教投影片《賣火柴的小女孩》獲區(qū)二等獎,《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。我積極參加教研實踐,認真開展教法研究和學法指導,帶頭進行課堂教學的研究,提高教學效率。我多次做公開課獲得好評,《田忌賽馬》獲鎮(zhèn)一等獎。通過不斷的學習與反思,我逐漸成為本鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師,形成了逐漸獨特的一整套教育教學方法,有了逐漸的教學風格。二、愛校愛生我具有強烈的愛校意識,與學校同呼吸共命運,服從學校安排,積極為學校排憂解難,顧全大局,尊重領導,遵守各項規(guī)章制度。我熱愛教育,尊重學生,我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂,用智慧啟點燃智慧,用生命去呵護生命的工作。對于后進生和有問題的學生,我從不體罰學生,用愛心去感染他們,為學生的全面發(fā)展負責,為他們的一生去奠基。我重視家訪,促進家庭、學校、社會共同形成教育網(wǎng)絡。與同事我注重團結合作,互相支持,互相尊重,互相學習,共同提高,贏得了同志們的一致稱贊。三、遵紀守法我堅持四項基本原則,自學貫徹黨的路線、方針、政策。認真踐行“三個代表”重要思想,積極參加“八榮八恥”教育活動,嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風行為八不準》,滿懷事業(yè)心,加強責任感,嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。我注重儀表,舉止得體,言行規(guī)范,為人師表。四、教書育人為了提高教學質量,我注重因材施教,進行分類指導和個別輔導,開展分層次教學,取得了良好的效果,我所帶班級年年被評為文明班級,我所擔任的學科的綜合評估成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。在學科競賽中,我指導學生獲獎三十多人次。我所指導的學生在書法大賽中獲區(qū)級一等獎,在古詩詞背誦活動中獲區(qū)級一等獎。我注重加強學法指導,合理減輕學生的課業(yè)負擔,與學生保持融洽的關系,我認為對學生而言,親其師才能信其道,所以我的學生學習積極性高,班風正,學風良。教師教的愉快,學生學得輕松。在工作中,我注重學生的全面發(fā)展,又注重學生個性特長的培養(yǎng)。一專多能、全面發(fā)展是我的口號??傊?,我在以往的工作中取得了一些成績,但也感到自己的不足,怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師,我還需要努力。不做一輩子的教書匠,要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業(yè)付出我畢生的力量。
師德師風四有好教師心得體會篇十三
作為一名教師,教師德師風是我們應當遵守的行為規(guī)范,也是我們教育教學工作的內在要求和標準。多年來,我在教師崗位上不斷摸索和努力,逐漸領悟到了一些關于教師德師風的心得和體會。
首先,作為教師,我們應當以身作則,做好榜樣。教師是學生的楷模和引路人,他們的行為和品質直接影響著學生的認知和形成。所以,作為一名教師,我們應該時刻注意自己的行為舉止,不僅要遵守校紀校規(guī),還要具備高尚的品德和道德修養(yǎng)。我始終堅持在教育教學工作中遵循秩序,保持嚴肅認真的態(tài)度,以身作則,樹立積極向上的榜樣形象,引導學生向正確的方向發(fā)展。
其次,我們應當注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育教學質量的基礎,也是培養(yǎng)學生的關鍵所在。作為一名教師,我們需要不斷學習,積極更新自己的知識,提高自己的專業(yè)水平。只有通過不斷的學習和實踐,我們才能夠適應時代的發(fā)展和學生的需求,為他們提供更好的教育服務。
再次,我們應當注重與學生、家長的有效溝通。溝通是教育教學過程中的重要環(huán)節(jié),也是教師德師風的體現(xiàn)之一。我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的問題和需求,用心傾聽他們的心聲,積極主動與他們進行交流和溝通。同時,我們也要與家長保持密切的聯(lián)系,了解他們對孩子的期望和需求,共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
此外,我們還應該注重師生關系的建立與維護。師生關系是教育教學工作的重要環(huán)節(jié)和基礎,也是教師德師風的重要組成部分。我們要尊重學生的個性差異,注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新意識,建立良好的師生互動關系。同時,我們也要注重與同事的交流與合作,互相幫助,共同進步。
最后,我們應該時刻保持敬業(yè)精神和責任心。教育教學是一項神圣而光榮的事業(yè),它關系著國家的未來和民族的命運。作為教師,我們應該時刻保持敬業(yè)精神,獻身于教育教學事業(yè)中去。我們要用心愛崗、敬業(yè)負責的精神,投身于教育教學工作中,為學生的成長和發(fā)展盡職盡責,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
總之,教師德師風是一門重要而又深邃的學問。我們作為教師,要不斷提高自身素養(yǎng),時刻保持敬業(yè)精神和責任心,注重與學生和家長的溝通,建立良好的師生關系。只有這樣,我們才能夠更好地發(fā)揮自己的作用,為學生的成長和發(fā)展盡職盡責。同時,我也深信,只有通過持之以恒的努力和不斷的實踐,我們才能夠真正成為一名合格的教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
師德師風四有好教師心得體會篇十四
在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢征程中,我們不僅是追夢者,更是青年學生這支“夢之隊”的筑夢人。唯有珍惜時光,努力在教書育人的工作中再上臺階,方能不負韶華,當好新時代青年學生的筑夢人。
任教以來,我主講《電力電子技術》課程,該課程作為電氣專業(yè)的主干課程,在課程體系中起到了承上啟下的作用。在科學技術飛速發(fā)展的21世紀,電力電子技術已經(jīng)滲透到電氣行業(yè)的多個方向。在授課過程中,針對該門課程知識點多,與實際聯(lián)系緊密的特點,我在強化基礎概念的基礎上注重理論與實踐相結合,在課堂上與同學們分享電力電子技術的最新產品及應用,激發(fā)學生的學習熱情,引導他們樹立科技報國的遠大目標、為祖國發(fā)展貢獻青春、智慧和力量。
在教授專業(yè)知識的同時,我始終注重人文教育的相輔相成,為人師表,在嚴、慎、細、實中將專業(yè)知識一點一滴的傳授給學生,始終保持求真求實的治學理念,讓年輕一代從我們的身上感受到知識的偉岸與魅力,在浩瀚的知識體系中尋找到人文精神的慰籍,端正人生觀、價值觀、世界觀,使學生在未來的人生征程中具備應對各種挑戰(zhàn)的能力,行穩(wěn)致遠。
在教學中我密切關注每一名學生的思想動態(tài),重視他們的想法,每當他們在學習或生活中遇到困難或狀態(tài)不佳時,我都會耐心和他們交流,了解他們的想法,及時幫助和疏導,堅持成為學生健康成長的傾聽者和引路人。
從教多年,最令我感到幸福的是,學生們帶著從學校學到的專業(yè)知識,投身到祖國的建設中。記不清有多少次,在參加行業(yè)會議或相關企業(yè)調研時偶遇以前的學生,雖然已記不全他們的名字,但他們總會興奮地跟我說:“老師,我是您的學生!”看著他們的成長,我充滿了感動,筆墨繞身,誨人不倦,為青年學生當好“筑夢人”,我無怨無悔。
師德師風四有好教師心得體會篇十五
第一,嚴以律己,注重言行。
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
第二,培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
第三,刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學業(yè)務水平,就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,用心進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
第三,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。
師德師風四有好教師心得體會篇一
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質高低,決定著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,"德者師之魂。"教師是學生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待,從而會產生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。
做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生,要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,就要像春風化雨般無聲,讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關注那些有"問題"的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。
俗話說:"活到老,學到老。"更何況一名小學教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務素質。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質的對社會有用的人才。
此外,教師更應具有淵博的知識。有學者說"教師知道的東西,要大大超過他要教給學生的范圍,要具有寬闊的科學視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣,就不能滿足他們的需要。"淵博的知識能有益于增強教學效果,滿足學生的求知欲,也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內容,啟發(fā)引導學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關注學生的興趣,從學生實際出發(fā),從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術,教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率,教師應努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一堂課,盡量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點,制定教學計劃,根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。
當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:"每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。談加強師德師風建設,努力爭做“四有”好教師!
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師,才能在學生心中播下理想的種子。古人云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,人師難得?!弊鲆粋€好老師,就是要不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,而是要把“傳道”放在第一位,既要精于“授業(yè)”“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命,做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。做一個好老師,應該以這一要求為基準,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習,加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同,不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”,自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的主動傳播者,主動引導學生筑夢、追夢和圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
社會主義核心價值觀,是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師,就是要“用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”,就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,以淵博的知識教育學生,以美好的德行引導學生,以完美的人格影響學生,在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田,在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力,引領學生健康成長。
做好老師要有道德情操。“教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善。”
“好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質,并把正確的道德觀傳授給學生?!弊鳛槭芙逃?,我們都有同樣的感受,不論一個人離開學校有多久,老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中,老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子?!墩撜Z》有言:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學生對老師不僅會聽其言,更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,做以德施教、以德立身的楷模,率先垂范、以身作則,以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿,引導學生把握好人生方向,明辨是非、曲直、善惡、義利、得失,扣好人生的第一粒扣子。
教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師,就選擇了奉獻。好老師,要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的奉獻精神,淡泊名利、甘為人梯,靜下心來教書、潛下心來育人,努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者,扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方式是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚,則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師,“不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”,要給學生一碗水,自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,教育學生才不會捉襟見肘,才能游刃有余。
教育是一門科學,好的教育則是一門藝術。好老師應該是智慧型的老師,具有學習、處世、生活、育人的智慧,努力探求教育教學規(guī)律,堅持知、情、意的統(tǒng)一,堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,堅持知與行的統(tǒng)一,既授人以魚,又授人以漁,在各個方面給學生以幫助和指導,努力使自己成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師。
“知識引導人生,學習成就未來”。無論是一個民族還是個人,如果不加強學習、不提高學習能力,勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代,做一個好老師,更要牢固樹立終身學習的理念,始終“站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴謹篤學,不斷充實、拓展、提高自己”的要求,以鍥而不舍的學習研究,以源源不斷的進取創(chuàng)新,為學生提供鮮活的知識清泉。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”教師心中有愛,才能傳遞愛,才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師,“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成為學生的好朋友和貼心人”,用愛打開學生的知識之門,用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花,讓每個學生都感受到教育的溫暖,讓每個學生都有人生出彩的機會。
愛是責任和付出。愛學生,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生,“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師,就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點,平等地對待每一個學生,尊重學生的個性,理解學生的情感,包容學生的缺點和不足,讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。
“教育是提升人民綜合素質,促進人的全面發(fā)展的重要路徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復興具有決定意義的事業(yè)”。同時,他又強調,“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”?!伴L期以來,廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻,贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重?!边@充分肯定了教育的崇高地位和教師的重大作用,字里行間充滿著對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望。
我長期從事學生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對于學生需要什么樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解。
做一名好老師,就要嚴于言傳身教。北宋著名理學家張載以“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”作為古代知識分子的責任,革命先驅李大釗用“鐵肩擔道義,妙手著文章”來闡述共產黨人的使命。作為教師,自古至今一直承擔著弘揚道義、教化黎民的職責。當前,作為廣大高校教師而言,就是要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領者,就是要幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,引導他們“從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去”。行勝于言,廣大教師應以“立德樹人”為目標追求,不斷提高認識水平,強化道德修養(yǎng),筑牢思想基礎,以身作則、率先垂范,為學生樹立人格標桿和道德典范。
做一名好老師,就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門功課,就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關系。作為老師,不僅要幫助學生打下扎實的理論基礎和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能,更要培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力,幫助他們掌握獲取知識的方法,提高運用知識的能力。做好授業(yè)育人這門功課,就要明白“一碗水”和“一桶水”的關系。尤其是在知識更新?lián)Q代日益加速的信息化時代,更要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的態(tài)度,不斷加強學習、提升自我,使自己浩瀚的知識海洋成為學生獲取知識的不竭之源。做好授業(yè)育人這門功課,就要擺正教學和科研的關系。教不嚴,師之惰。作為教師,要自覺把教書育人作為教師的根本職責,在工作中培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和扎實的工作作風,主動加強業(yè)務學習,深化教學研究,提高教學質量。作為高校,應當改變考核評價教師的標準,提高對教學的重視程度,從而從根本上提高教學質量和人才培養(yǎng)水平。
做一名好老師,就要善于解疑釋惑。對于學生來說,他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折,難免會對一些社會問題產生疑惑。作為一名好老師,就要善于及時發(fā)現(xiàn)這些問題,并且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經(jīng)驗,幫助學生正確認識社會、理性看待挫折、主動面對人生。作為一名好老師,就要用自己的仁愛和關懷,溫暖學生心田、感化學生心靈、啟迪學生智慧。作為思想教育工作者,就要主動加強對學生的思想引導、心理輔導、就業(yè)指導,幫助他們克服學習生活中遇到的困難,使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài),都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。
做一名好老師,就要樂于平等待人。好的老師,能夠正確對待自己與學生的關系。他們謙虛地對待每一位學生,把學生放在與自己平等的位置上進行對話。他們從不高高在上、俯視學生,更不會把學生當作自己的跟班隨從、下屬員工。好的老師,能夠尊重學生的人格,理解學生的心情,寬容學生的不足,體諒學生的難處,支持學生的選擇。他們親近學生、關愛學生,用自己的人格、學識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學生。尤其是作為與學生朝夕相伴的輔導員老師,更應該用熱度和善良護佑學生成長成才。好的老師,不僅是學生的良師,更是他們的益友。我經(jīng)常對我院的輔導員老師講,我們輔導員老師要對學生有愛心和責任心,大家對學生付出多少,學生就會回報多少,這個回報就是學生用自己的成功對老師辛勤付出的回報,是一種充滿崇敬和愛戴的回報。作為老師,自然會為學生的成長成才感到幸福和快樂,為學生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪,這是作為老師的價值所在。
做黨和人民滿意的好老師,是廣大教師的崇高追求。在教書育人的道路上不斷學習實踐、開拓創(chuàng)新,忠實履行好黨和人民賦予的神圣使命,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。
新樂小學全體教師通過師德師風的學習,讓我們深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。熱愛本職工作,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會熱愛本職工作,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱度鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生。但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR> 新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從父母的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以優(yōu)良的師德,共同撐起教育的藍天。
師德師風四有好教師心得體會篇二
我用了很長時間,認真學習了習總書記師范大學師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認真閱讀,反復學習,不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
從教近二十年來,我一直認為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學習與總結,我在思考,信息時代瞬息萬變,人民對教師的要求也在變,尤其是對我們這些中年教師來說,吃老本是遠遠不夠的,腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學習新的教學理念,與時俱進,才能滿足新時代學生的需求。
我想,自己還應該在以下幾個方面下功夫:
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無德不成師”。從教以來,我一直把這句話當作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對學生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當,人格上的不完善,都會影響學生的發(fā)展。這就要求我們教師應該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴于律己,注重身教。
所以,我在教學過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日,我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,我都按時來到同學們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉一轉;每一次看到學校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領同學們勞動,我總喜歡和同學們一起動手彎腰……春風化雨,潛移默化。我想讓自己的學生擁有一位德行好的老師伴他們成長,我想讓自己的學生渾身洋溢著正能量?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。”讓賢君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學習的教師。
今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學習,各行各業(yè)的人們都在努力學習。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設計者……小到個體經(jīng)營者,大到國家領導人,幾乎所有的人都在學習。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,作為一名教師,更應該以書本為伴,以讀書為樂。人生學無止境,任何時候都應該抓緊學習。
晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說:“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明?!逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學習,我們的大腦就會變成一潭死水?!皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?!蔽蚁?,我要做終身學習的教師,我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
師德師風四有好教師心得體會篇三
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦人民滿意教育的重任。提出的“四有”好教師的內涵,我認為,要做一名深受學生愛戴、家長滿意的好教師,需要注意以下幾點:
首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠大理想,并把教書育人當作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。
其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅守道德情操這條底線,不斷加強自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標兵。
再次,扎實學識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當今,教師的既有學識和業(yè)務基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學習對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務知識,用自身淵博的學識,引領莘莘學子在知識的海洋里自由遨游。
最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩,而被學生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,廣大教師應該讓仁愛之心永駐心間,永葆教書育人的青春與激情。
做“四有”教師,我們要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,學為人師,行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人;做“四有”教師,我們要牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量,努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師;做“四有”教師,我們要牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
師德師風四有好教師心得體會篇四
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦人民滿意教育的重任。對提出的“四有”好教師的內涵,我認為,要做一名深受學生愛戴、家長滿意的好教師,需要注意以下幾點:
首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠大理想,并把教書育人當作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。
其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅守道德情操這條底線,不斷加強自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標兵。
再次,扎實學識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當今,教師的既有學識和業(yè)務基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學習對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務知識,用自身淵博的學識,引領莘莘學子在知識的海洋里自由遨游。
最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩,而被學生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,廣大教師應該讓仁愛之心永駐心間,永葆教書育人的青春與激情。
做“四有”教師,我們要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,學為人師,行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人;做“四有”教師,我們要牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量,努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師;做“四有”教師,我們要牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
師德師風四有好教師心得體會篇五
“教育是提升人民綜合素質,促進人的全面發(fā)展的重要路徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復興具有決定意義的事業(yè)”。同時,他又強調,“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”。“長期以來,廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻,贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。”這充分肯定了教育的崇高地位和教師的重大作用,字里行間充滿著對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望。
我長期從事學生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對于學生需要什么樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解。
做一名好老師,就要嚴于言傳身教。北宋著名理學家張載以“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”作為古代知識分子的責任,革命先驅李大釗用“鐵肩擔道義,妙手著文章”來闡述共產黨人的使命。作為教師,自古至今一直承擔著弘揚道義、教化黎民的職責。當前,作為廣大高校教師而言,就是要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領者,就是要幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,引導他們“從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去”。行勝于言,廣大教師應以“立德樹人”為目標追求,不斷提高認識水平,強化道德修養(yǎng),筑牢思想基礎,以身作則、率先垂范,為學生樹立人格標桿和道德典范。
做一名好老師,就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門功課,就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關系。作為老師,不僅要幫助學生打下扎實的理論基礎和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能,更要培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力,幫助他們掌握獲取知識的方法,提高運用知識的能力。做好授業(yè)育人這門功課,就要明白“一碗水”和“一桶水”的關系。尤其是在知識更新?lián)Q代日益加速的信息化時代,更要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的態(tài)度,不斷加強學習、提升自我,使自己浩瀚的知識海洋成為學生獲取知識的不竭之源。做好授業(yè)育人這門功課,就要擺正教學和科研的關系。教不嚴,師之惰。作為教師,要自覺把教書育人作為教師的根本職責,在工作中培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和扎實的工作作風,主動加強業(yè)務學習,深化教學研究,提高教學質量。作為高校,應當改變考核評價教師的標準,提高對教學的重視程度,從而從根本上提高教學質量和人才培養(yǎng)水平。
做一名好老師,就要善于解疑釋惑。對于學生來說,他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折,難免會對一些社會問題產生疑惑。作為一名好老師,就要善于及時發(fā)現(xiàn)這些問題,并且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經(jīng)驗,幫助學生正確認識社會、理性看待挫折、主動面對人生。作為一名好老師,就要用自己的仁愛和關懷,溫暖學生心田、感化學生心靈、啟迪學生智慧。作為思想教育工作者,就要主動加強對學生的思想引導、心理輔導、就業(yè)指導,幫助他們克服學習生活中遇到的困難,使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài),都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。
做一名好老師,就要樂于平等待人。好的老師,能夠正確對待自己與學生的關系。他們謙虛地對待每一位學生,把學生放在與自己平等的位置上進行對話。他們從不高高在上、俯視學生,更不會把學生當作自己的跟班隨從、下屬員工。好的老師,能夠尊重學生的人格,理解學生的心情,寬容學生的不足,體諒學生的難處,支持學生的選擇。他們親近學生、關愛學生,用自己的人格、學識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學生。尤其是作為與學生朝夕相伴的輔導員老師,更應該用熱度和善良護佑學生成長成才。好的老師,不僅是學生的良師,更是他們的益友。我經(jīng)常對我院的輔導員老師講,我們輔導員老師要對學生有愛心和責任心,大家對學生付出多少,學生就會回報多少,這個回報就是學生用自己的成功對老師辛勤付出的回報,是一種充滿崇敬和愛戴的回報。作為老師,自然會為學生的成長成才感到幸福和快樂,為學生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪,這是作為老師的價值所在。
做黨和人民滿意的好老師,是廣大教師的崇高追求。在教書育人的道路上不斷學習實踐、開拓創(chuàng)新,忠實履行好黨和人民賦予的神圣使命,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。
師德師風四有好教師心得體會篇六
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久,而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的,因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人,教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教,教什么,怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?;仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經(jīng)歷,師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
"師德至上"。立德樹人是教育的核心任務,也是教師的光榮職責。
教會學生學習是重點,教會學生做人是關鍵,教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說:教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有"示范"性,我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、教室觀會通過一言一行傳達給學生,對成長中的學生會產生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊,十分珍惜大學的情緣,每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多,他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題,大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié),課下交談的一句話、教室討論時一個肯定或贊許的眼神。
每每至此,你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn),我們熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生,以豐富的學識引導學生,以博大的胸懷愛護學生等等話語,對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念,做學生成長的引路人,才能使學生親其師、信其道,進而樂其道,才能達到立德樹人的目的。
"學術為本"。學高為師,備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。
中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出:"你不教課,就不是教師;你不搞科研,就不是好教師"。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到:"教學,這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責,可以是生活的一個重要內容,也可以是榮譽的,令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑,不需要辯護,不需要解釋,它是一種文化義務,是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命,是枯燥無味的.?,F(xiàn)代的從事教學和科研的學者,其最崇高的使命,就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上。"從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷,讓我深深地認識到教學與科研如同鳥的兩翼,相輔相成,缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感,研究成果反哺教學,我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。
一個顯見的事實是,人才培養(yǎng)目標和教學內容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一,教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點,把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能,才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才??梢哉f,教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證,也是教師科研動力激發(fā)的過程,教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化,并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內容,有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生,所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
"用愛點燃愛"。愛是做一名好老師的前提,用愛點燃愛,建立"尊重、平等、和諧"的師生關系,對師生的共同成長至關重要。
歷史學是基礎學科,歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn),許多學生一開始有著"所學非所愛"的迷茫,想打退堂鼓,或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想,成為我們必須面對的問題。幾年下來,歷史教師的感覺是樹立學生認識,站在學生的角度,付出真愛,用愛點燃愛,主動創(chuàng)新教育教學方式方法,培育主動向上、充滿生機與活力的教室文化,多途徑為學生考研、就業(yè)服務,就會讓學生明白專業(yè)沒好壞,關鍵在于你能否學好。
逐年好起來的生源質量,不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中,老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全,用愛點燃愛,師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的,好老師是做出來的,好教師是通過好學生成就的,好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
師德師風四有好教師心得體會篇七
我用了很長時間,認真學習了習近平總書記師范大學師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認真閱讀,反復學習,不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
從教近二十年來,我一直認為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學習與總結,我在思考,信息時代瞬息萬變,人民對教師的要求也在變,尤其是對我們這些中年教師來說,吃老本是遠遠不夠的,腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學習新的教學理念,與時俱進,才能滿足新時代學生的需求。
我想,自己還應該在以下幾個方面下功夫:
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無德不成師”。從教以來,我一直把這句話當作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對學生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當,人格上的不完善,都會影響學生的發(fā)展。這就要求我們教師應該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴于律己,注重身教。
所以,我在教學過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日,我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,我都按時來到同學們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉一轉;每一次看到學校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領同學們勞動,我總喜歡和同學們一起動手彎腰……春風化雨,潛移默化。我想讓自己的學生擁有一位德行好的老師伴他們成長,我想讓自己的學生渾身洋溢著正能量?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德,能服于人?!弊屬t君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學習的教師。
今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學習,各行各業(yè)的人們都在努力學習。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設計者……小到個體經(jīng)營者,大到國家領導人,幾乎所有的人都在學習。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,作為一名教師,更應該以書本為伴,以讀書為樂。人生學無止境,任何時候都應該抓緊學習。
晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說:“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明?!逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學習,我們的大腦就會變成一潭死水。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?!蔽蚁?,我要做終身學習的教師,我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
師德師風四有好教師心得體會篇八
我是一名教師,從事教育工作已經(jīng)將近20年了,在這幾十年中,所教出的學生無計其數(shù)達數(shù),遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。2xxx年走上領導崗位后,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用"為人師表"和"教書育人"這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內心的愛學生,以平等的身份待學生,以盡可能多的時間與學生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋,望不吝指教。
1.作為學生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道。所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大得多,可見,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望,權力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,它將會影響學生的一生,是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在經(jīng)過時間的推移,在其失去學術、外表和權力等等之后,才能真正得到。
2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說"一日為師,終身為父"是學生對老師的尊敬之言。既然做"父親",就要關心愛護學生,對學生負責。教師切記不可用"家長"的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父,你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,也不會念念不忘的。
3.在授業(yè)方面,師德師風不像其它有些事情,可以"以一擋十".特別是在大學,越是有才能的教師,越是學術地位較高的教師,你對別人的影響力就越大,也就越容易得到別人的相信,對學生更是這樣。學生敬重你,是希望能從你這里學到更多知識,所以我們應該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。
現(xiàn)實世界是極其復雜的,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術領域,總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問,若有自己不明白的地方,就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題,而且一定要言而有信。"知之為知之,不知為不知",作為教師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不僅不會降低教師的威信,反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,支吾搪塞,因為這樣不僅會誤人子弟,而且實際上也是在貶低自己。
4.師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子。而且,師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結,需要豐富,需要與時俱進,需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng),使學校一步步地走向更高層次。
5.在領導崗位上,嚴格要求自己,以身作則,腳踏實地,盡心盡責做好每一件工作。同時,主動關心廣大教職工,并虛心向他們學習,虛心的接受他們的批評,從而使自己的工作不斷完善。
師德師風四有好教師心得體會篇九
從教二十多年以來,每次接受一項教學任務,我都覺得好像是要參加一場“戰(zhàn)斗”。從準備課程資料、了解學生信息、設計教學環(huán)節(jié)、演練課件效果,到站上講臺授課,再到課后批改作業(yè)和答疑,總要反復地思謀計劃、仔細地實施操作和不斷地總結完善,才能取得最終的勝利成果。
幸運的是,教學從來都不是教師一個人的戰(zhàn)斗。教師好比是指揮官,學生則是戰(zhàn)士們。教學過程就好像教師帶領學生們的一次“戰(zhàn)斗”。教師作為這場戰(zhàn)斗的指揮官,需要拓寬視野,了解較為廣泛的學科領域范圍內知識和技術前沿,有利于制定教學計劃作為戰(zhàn)略,為學生的學習指明方向。
在科學技術飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會,即使是在取得博士學位之后做一名教師,也需要持續(xù)不斷地學習。不僅僅是在自己以前熟悉的專業(yè)領域內追蹤學術前沿,而且還要擴大范圍,在比較廣泛的學科領域內,了解理論和實踐的相關問題。這個不斷學習的過程,在為課程教學不斷注入新鮮內容的同時,也起到為人師表的引領作用,為學生們樹立終身學習的榜樣。
教師還需要了解自己的學生們,就好像指揮官需要了解自己的部下一樣。學生們來自哪些專業(yè),為什么要學習這門課程,以及學習這些知識技能會對他們產生哪些作用,在學習的過程中他們可能會遇到怎樣的困難等等,這些問題都需要在授課之前搞清楚?;卮疬@些問題,也需要不斷積累的經(jīng)驗,可以通過學生所在專業(yè)的培養(yǎng)方案、咨詢相關專業(yè)教師或者已經(jīng)學習過該課程的學生等多種渠道和方法獲得。通過理解學生們的這些問題,在教學過程中才能不斷激發(fā)他們的學習興趣和積極性,鼓勵他們提出問題,及時發(fā)現(xiàn)他們遇到的困難并指導其解決問題。我想這樣也是真正在課堂教學中體現(xiàn)以生為本的理念吧。
師德師風四有好教師心得體會篇十
古往今來,我們的社會對教師作為榜樣都提出了很高的要求。中國文化對老師要求“慎言力行”,孔子主張“先行其言而后從之”,在我心里“求實創(chuàng)造,為人師表”這句話一直是我作為一名老師的訓言。在我看來一個好的老師的價值遠不限于榜樣的作用,一個好的老師可能會影響學生的一生。教師是知識、智慧的載體,是先進觀念,高尚的品德的傳播者。被喻為“人類靈魂的工程師”,太陽底下最光輝的職業(yè)“。我作為一名教師早已決心不能愧對于這稱號。時刻以”三個代表“的思想武裝自己,為人師表,嚴于律己爭做一名受學生喜愛的“四有”好教師。
首先,做好老師,要有理想信念。今天的教育,是為了培養(yǎng)未來社會的人才,因此,教育必須超越時代的發(fā)展,具有前瞻性。處在這樣的“今天”,在思想上要有教師的雙重意識,時刻審視自己,衡量自己,評價自己,以德、行立身處世;同時積極主動地加強黨性修養(yǎng)。教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對學生人生道路的選擇,科學文化素質的提高,其次,做好老師,要有道德情操。教師要塑造自己高尚的道德情操,教師的勞動是一項需要具有高尚思想道德境界的勞動。他必須無限熱愛自己的工作,更要熱愛學生;他常常沒有過多的時間去考慮自己。教師要塑造學生美好的心靈,不僅要通過傳授知識,更主要的是以身立教,自覺成為學生的楷模。為了促進自己創(chuàng)造對象的更快成長,教師必須始終保持學而不倦、勤于進取的品格。這一切,都使教師在繼續(xù)社會化的道路上得到磨礪,形成積極追求高尚道德情操的內部動因,不斷地超越自我。教師應自覺接受繼續(xù)教育,不斷提高自身的道德素質。社會的發(fā)展,知識經(jīng)濟的浪潮會不斷沖擊教育領域,教育對象,教育內容,教育方法等都隨社會的發(fā)展而發(fā)展變化。這種變化給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn)。因而我努力做到順應社會和教育發(fā)展的形勢,自覺接受繼續(xù)教育,努力求知進取。應經(jīng)常讀書看報,不斷拓展自己的知識領域,開闊自己的眼界,陶冶自己的情操,提高自身的道德素質。為祖國培養(yǎng)出更多的符合新世紀要求的合格人才而不斷探索教育人的規(guī)律。工作上應努力向取得成績的教師看齊,并虛心學。
再次,做好老師,要有知識素養(yǎng)。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的`校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),“學高為師,德高為范”走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效?!疤依畈谎裕伦猿甚??!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證,是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要求全員有意識、人人有責任,人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德,教師的人格力量。
最后,做好老師,要有仁愛之心。所以我要用愛心和耐心幫助學生樹立奮斗目標,樹立自信心。這就不僅僅是對好學生關愛備至,對后進生更應該加倍的關愛與呵護。作為教師,需要的是對待學生一視同仁,要傾注愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)學生在學習上的點滴進步,要相信每一個孩子都有他們的優(yōu)點,要努力去發(fā)現(xiàn)他們生活、品德上的每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信心,從而縮小師生間心靈上的距離。這樣,學生才愿意把教師當成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何做人和如何學習的指導。一個以真誠待學生的老師,會時刻得到學生的尊敬,時刻感受到做老師的快樂,時刻看到來自學生們敬仰的目光,所以一個好老師首先要具備的就是對學生的仁愛之心。每個孩子的內心深處都有一根隱秘的琴弦,只要能能找對正確的節(jié)奏,就能奏出最美妙的樂章,愛就是發(fā)現(xiàn)尋找那跟琴弦的藝鑰匙。
總之,作為一名教師,要樹立自己的師德模范,老師承擔著教書育人、為人師表的光榮職責,教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學生。身教勝于言教,教師在做這一切的時候,鑄就了自己的靈魂,更重要的是潛移默化地告訴了學生什么是真正的人,什么是真正有價值的人生。今后,將我更樂為人師,繼續(xù)甘于奉獻,爭做“四有”好教師。
師德師風四有好教師心得體會篇十一
采用聯(lián)想式教學,激發(fā)學習興趣。
首先,把學生學習歷史的積極性調動起來,通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,來調動學生學習的積極性和主動性,達到了顯著的教學效果。新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育,我之前也是以講解、概括為主。學生則是聽眾?,F(xiàn)在新課程實施以后的內容,更多的是結合學生的時代特點,同時要求我們改變過去“填鴨式”的教法,要求我們把課堂和學習的自主權還給學生。為此我在授課過程中和學生們相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充,在整個過程中我與學生們分享彼此的思考、知識和經(jīng)驗,交流情感,從而達到共識,實現(xiàn)教與學共同發(fā)展。
堅持減負增效的原則,提高課堂教學效率。
老師重負擔,學生輕負擔。努力不讓歷史學習成為學生的負擔,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。平時,我布置的家庭作業(yè)不超過二十分鐘。全力以赴把握好每一個課堂45分鐘,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的負擔。
備好課、科學安排,順利完成復習計劃。
教學復習工作如何能順利完成,有賴于對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題,形成比較明確的計劃。復習提綱、復習卷等要凝聚智慧、體現(xiàn)科學性。
深入研究教材,準確把握歷史的主干知識,編制了系統(tǒng)復習提綱。
研究教材,探討教學中遇到的問題。研究教輔書的教學目標,深入領會教輔書中重點、難點為什么這樣選擇編排、能力目標的具體內涵是什么,例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,參考近三年的中考原題對考點重新整合,編制了系統(tǒng)的復習提綱,每個專題配以相應的精選習題。吃透每一個重大歷史事件,這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合,安排好倫次,大專題和小專題相結合,課堂效率大大提高。
科學復習,把握習題的各個環(huán)節(jié),注重練習率。
在復習階段要減負,就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學生做有用的題,學會做題的方法。還要利用好外來信息,切不可大小通吃,借鑒有利信息,有時可以剪刀加漿糊。我們在復習中努力把握題的各個環(huán)節(jié),選編、練習、批閱、講評、改正。做到精心選題,有效完成,細致講評。
搞好補差工作,采用新的方式提高補差效率。
在集中補差強化工作中,我充分利用多媒體設備,讓習題得到直觀呈現(xiàn),習題練習、方法指導有機結合,取得了較好效果。
師德師風四有好教師心得體會篇十二
師德是中華民族十分重視的美德之一。師德是一種職業(yè)道德。2013年5月,印發(fā)了《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》,對加強和改進高校青年教師思想政治工作作出了部署,建立師德評價檔案。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!
“教育大計,教師為本?!币幻细竦慕處煴仨氁坝欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍,培養(yǎng)社會所需的青年一代,需要社會、家庭和學校同心通行,攜手筑造。而學校教育在其中起著至關重要的作用。因此,作為教師隊伍中的一份子,我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師,這將成為我矢志不渝的目標。
在我看來,好老師應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者,不惟有超世之英才,亦必有堅韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅定理想信念,才能保持正確的人生方向,最終乘風波浪,駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人,只要有信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應?!弊鳛槔蠋煹奈覀儯欢ㄒ獔远ㄗ陨淼睦硐胄拍?,所以應做到如下兩點。
首先,要心懷天下。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
其次,要心系學生。作為一名合格的人民教師,我們必須以“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”為最高育人準則。關愛學生,與學生同呼吸,共患難,建立“我是生之母,生是我之子”的和諧關系。積極培養(yǎng)學生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者,要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,做好教育教學工作中的方方面面,以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學工作:我工作,我快樂;我育人,我快樂!
著名教育家陶行知先生曾說“因為道德是做人的根本,根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。”可見,好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。
道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質。教師是“人倫之楷模,萬世之師表”。立德先立師,樹人先正己。好老師不僅要以學術造詣開啟學生的智慧之門,更要以人格魅力引導學生心靈。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,應該執(zhí)著于教書育人,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動學生。
“水之積也不厚,則其負大舟也無力?!币庠诟嬲]老師們:如果沒有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是無以為人師表的。俗話說:“活到老,學到老?!弊鲆幻美蠋煟艺J為要與時俱進,勇于創(chuàng)新?!皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,當今時代,新知識層出不窮,知識更新?lián)Q代的周期越來越短,為了使學生獲得一點知識的亮光,教師應吸進整個光的海洋,如果教師知識不扎實、教學不過硬,教學中必然會捉襟見肘,更談不上游刃有余。因此,好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,而要使自己時時有“活水”,更新自己的知識結構,積極回應新的挑戰(zhàn),才能發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,在實現(xiàn)自身長遠發(fā)展的同時,引導學生走向正確的方向。
魯迅先生說,“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。熱愛學生是教師厚重的職業(yè)底色。師者,原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項愛的事業(yè),育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。
好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的,應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。好老師應該懂得,選擇當老師就選擇了責任,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大,人生舞臺就有多大。從而達到:心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話,離不開仁愛之心。
今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。作為教師隊伍的一份子,讓我們把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),努力研習、自覺躬行,將新時代“四有”好教師的標準,內化于心,外化于行,當好“夢之隊”的筑夢人,以赤誠與智慧譜育人華章!
各位教師同仁們:
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。和你一樣,在萬千職業(yè)門類中,我們選擇了“教師”作為終身職業(yè)。這樣一種選擇,于個人,是職業(yè):于國家,是使命。在新時代,黨和國家事業(yè)的發(fā)展,對教師群體提出了新的期待。總書記要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,做政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師。總書記的要求是對“好老師”形象的準確描述,是對廣大教師的諄諄囑托和慇切期望。
教師,以教書育人為本。一位好老師,要助力學生健康成長,做好學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人,要成為青少年學生人生航路的優(yōu)秀領航人。在此,我們向全國中小學幼兒園教師發(fā)出倡議并率先做到以下三點:
第一,堅定理想信念,做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書育人的崗位上,我們要愛國、勵志、求真、力行,自覺踐行社會主義核心價值觀,肩負起國家使命和社會責任,將遠大的理想追求與具體的教育教學工作相結合,在平時工作中,一言一行,都要遵循師德規(guī)范;一舉一動,都要做好學生榜樣。要將師德師風作為評價教師素質的第一標準,做有教育情懷、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化的傳播者。
第二,提升專業(yè)能力,做育人能手。教師學養(yǎng)厚實、育人得法、教藝精湛,是擔當教書育人重任的基本前提。在教育教學工作中,我們教師要勤勉奮進,海納百川學習新知識、新技能,在實踐中豐富教育智慧,潛心研究,在研究中成就專業(yè)精彩。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為已任,以新理念新要求傾情打造魅力課堂,全力投身教學改革。在實踐中鍛煉能力,走好專業(yè)發(fā)展之路。
第三,滿懷博大愛心,做心靈使者。沒有愛就沒有教育。任何知識的傳播、德行的熏習,都需要通過我們?yōu)槿藥熣咭活w博大的愛心,傳遞到學生的心靈,成為它們人生成長的精神養(yǎng)分。在教書育人中,我們要時刻牢記“育人育心”的基本方法,給受教育者抵達心靈的教育、砥礪精神的滋養(yǎng)。
教師同仁們,這祖國培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人,是我們肩負的神圣使命。遠大的理想,光榮的使命,重大的責任,都需要落實到我們每一堂課的教學,每一次的師生互動,每一項具體的教育實踐活動中去。我們要“從大處想,從小處做”,在三尺講臺上,為指引前進領航導向;在一方校園里,為培養(yǎng)祖國人才盡心盡力。我們立志做新時代“四有”好老師,不忘初心,牢記使命,傳承師道,立德樹人,以實際行動為教育事業(yè)奉獻終身!
我xx年出生,20xx年8月畢業(yè)漯河藝術師范學校并參加工作。在工作的十年中,我除了擔任班主任和高年級主要學科的教學任務,還兼任學校大隊輔導員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中,我體會到作為教師的愛與恨,苦與樂,并深深地愛上了這一行,它不僅是我謀生的手段,更成了我生命意義所在。一、勤奮學習作為一名教育崗位上的新兵,我深知自己的不足,學習成了我工作之余最主要的任務。參加政治學習,我提高了自身的政治素質;不斷學習新課改理念,自學更新知識系統(tǒng),并聯(lián)系工作實際,進行消化吸收。我注重現(xiàn)代教育技術與教學實際相結合,并創(chuàng)新開展工作。我制作的電教投影片《賣火柴的小女孩》獲區(qū)二等獎,《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。我積極參加教研實踐,認真開展教法研究和學法指導,帶頭進行課堂教學的研究,提高教學效率。我多次做公開課獲得好評,《田忌賽馬》獲鎮(zhèn)一等獎。通過不斷的學習與反思,我逐漸成為本鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師,形成了逐漸獨特的一整套教育教學方法,有了逐漸的教學風格。二、愛校愛生我具有強烈的愛校意識,與學校同呼吸共命運,服從學校安排,積極為學校排憂解難,顧全大局,尊重領導,遵守各項規(guī)章制度。我熱愛教育,尊重學生,我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂,用智慧啟點燃智慧,用生命去呵護生命的工作。對于后進生和有問題的學生,我從不體罰學生,用愛心去感染他們,為學生的全面發(fā)展負責,為他們的一生去奠基。我重視家訪,促進家庭、學校、社會共同形成教育網(wǎng)絡。與同事我注重團結合作,互相支持,互相尊重,互相學習,共同提高,贏得了同志們的一致稱贊。三、遵紀守法我堅持四項基本原則,自學貫徹黨的路線、方針、政策。認真踐行“三個代表”重要思想,積極參加“八榮八恥”教育活動,嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風行為八不準》,滿懷事業(yè)心,加強責任感,嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。我注重儀表,舉止得體,言行規(guī)范,為人師表。四、教書育人為了提高教學質量,我注重因材施教,進行分類指導和個別輔導,開展分層次教學,取得了良好的效果,我所帶班級年年被評為文明班級,我所擔任的學科的綜合評估成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。在學科競賽中,我指導學生獲獎三十多人次。我所指導的學生在書法大賽中獲區(qū)級一等獎,在古詩詞背誦活動中獲區(qū)級一等獎。我注重加強學法指導,合理減輕學生的課業(yè)負擔,與學生保持融洽的關系,我認為對學生而言,親其師才能信其道,所以我的學生學習積極性高,班風正,學風良。教師教的愉快,學生學得輕松。在工作中,我注重學生的全面發(fā)展,又注重學生個性特長的培養(yǎng)。一專多能、全面發(fā)展是我的口號??傊?,我在以往的工作中取得了一些成績,但也感到自己的不足,怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師,我還需要努力。不做一輩子的教書匠,要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業(yè)付出我畢生的力量。
師德師風四有好教師心得體會篇十三
作為一名教師,教師德師風是我們應當遵守的行為規(guī)范,也是我們教育教學工作的內在要求和標準。多年來,我在教師崗位上不斷摸索和努力,逐漸領悟到了一些關于教師德師風的心得和體會。
首先,作為教師,我們應當以身作則,做好榜樣。教師是學生的楷模和引路人,他們的行為和品質直接影響著學生的認知和形成。所以,作為一名教師,我們應該時刻注意自己的行為舉止,不僅要遵守校紀校規(guī),還要具備高尚的品德和道德修養(yǎng)。我始終堅持在教育教學工作中遵循秩序,保持嚴肅認真的態(tài)度,以身作則,樹立積極向上的榜樣形象,引導學生向正確的方向發(fā)展。
其次,我們應當注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育教學質量的基礎,也是培養(yǎng)學生的關鍵所在。作為一名教師,我們需要不斷學習,積極更新自己的知識,提高自己的專業(yè)水平。只有通過不斷的學習和實踐,我們才能夠適應時代的發(fā)展和學生的需求,為他們提供更好的教育服務。
再次,我們應當注重與學生、家長的有效溝通。溝通是教育教學過程中的重要環(huán)節(jié),也是教師德師風的體現(xiàn)之一。我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的問題和需求,用心傾聽他們的心聲,積極主動與他們進行交流和溝通。同時,我們也要與家長保持密切的聯(lián)系,了解他們對孩子的期望和需求,共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
此外,我們還應該注重師生關系的建立與維護。師生關系是教育教學工作的重要環(huán)節(jié)和基礎,也是教師德師風的重要組成部分。我們要尊重學生的個性差異,注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新意識,建立良好的師生互動關系。同時,我們也要注重與同事的交流與合作,互相幫助,共同進步。
最后,我們應該時刻保持敬業(yè)精神和責任心。教育教學是一項神圣而光榮的事業(yè),它關系著國家的未來和民族的命運。作為教師,我們應該時刻保持敬業(yè)精神,獻身于教育教學事業(yè)中去。我們要用心愛崗、敬業(yè)負責的精神,投身于教育教學工作中,為學生的成長和發(fā)展盡職盡責,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
總之,教師德師風是一門重要而又深邃的學問。我們作為教師,要不斷提高自身素養(yǎng),時刻保持敬業(yè)精神和責任心,注重與學生和家長的溝通,建立良好的師生關系。只有這樣,我們才能夠更好地發(fā)揮自己的作用,為學生的成長和發(fā)展盡職盡責。同時,我也深信,只有通過持之以恒的努力和不斷的實踐,我們才能夠真正成為一名合格的教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
師德師風四有好教師心得體會篇十四
在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢征程中,我們不僅是追夢者,更是青年學生這支“夢之隊”的筑夢人。唯有珍惜時光,努力在教書育人的工作中再上臺階,方能不負韶華,當好新時代青年學生的筑夢人。
任教以來,我主講《電力電子技術》課程,該課程作為電氣專業(yè)的主干課程,在課程體系中起到了承上啟下的作用。在科學技術飛速發(fā)展的21世紀,電力電子技術已經(jīng)滲透到電氣行業(yè)的多個方向。在授課過程中,針對該門課程知識點多,與實際聯(lián)系緊密的特點,我在強化基礎概念的基礎上注重理論與實踐相結合,在課堂上與同學們分享電力電子技術的最新產品及應用,激發(fā)學生的學習熱情,引導他們樹立科技報國的遠大目標、為祖國發(fā)展貢獻青春、智慧和力量。
在教授專業(yè)知識的同時,我始終注重人文教育的相輔相成,為人師表,在嚴、慎、細、實中將專業(yè)知識一點一滴的傳授給學生,始終保持求真求實的治學理念,讓年輕一代從我們的身上感受到知識的偉岸與魅力,在浩瀚的知識體系中尋找到人文精神的慰籍,端正人生觀、價值觀、世界觀,使學生在未來的人生征程中具備應對各種挑戰(zhàn)的能力,行穩(wěn)致遠。
在教學中我密切關注每一名學生的思想動態(tài),重視他們的想法,每當他們在學習或生活中遇到困難或狀態(tài)不佳時,我都會耐心和他們交流,了解他們的想法,及時幫助和疏導,堅持成為學生健康成長的傾聽者和引路人。
從教多年,最令我感到幸福的是,學生們帶著從學校學到的專業(yè)知識,投身到祖國的建設中。記不清有多少次,在參加行業(yè)會議或相關企業(yè)調研時偶遇以前的學生,雖然已記不全他們的名字,但他們總會興奮地跟我說:“老師,我是您的學生!”看著他們的成長,我充滿了感動,筆墨繞身,誨人不倦,為青年學生當好“筑夢人”,我無怨無悔。
師德師風四有好教師心得體會篇十五
第一,嚴以律己,注重言行。
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
第二,培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
第三,刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學業(yè)務水平,就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,用心進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
第三,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。