幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)(通用23篇)

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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)和評(píng)估,可以幫助我們找到提高工作效率和質(zhì)量的方法。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,避免使用太多的廢話和冗長(zhǎng)的描述。接下來(lái),小編將為大家分享一些精選的總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和特點(diǎn)。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇一
    光陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長(zhǎng)們的主動(dòng)協(xié)作下,在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作,努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),使學(xué)前班像一個(gè)大家庭,班中孩子在老師的呵護(hù)下歡樂(lè)成長(zhǎng)!現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期學(xué)前班班級(jí)教學(xué)工作作如下總結(jié):
    這個(gè)學(xué)期的平安工作從訓(xùn)練開頭,由微小之處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透平安訓(xùn)練。用嬉戲、兒歌等方法訓(xùn)練幼兒如何平安的玩、快樂(lè)地學(xué),隨時(shí)提示幼兒怎樣遠(yuǎn)離危急、不玩簡(jiǎn)單受傷的物品,不做簡(jiǎn)單受傷的嬉戲。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)隨時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。訓(xùn)練幼兒不吃生疏人給的東西,不私自隨生疏人外出,不要相邀到外面玩等,教會(huì)幼兒在生活中怎樣留意平安。
    面對(duì)剛剛走出幼兒園的同學(xué),培育良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中,我們老師留意訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)傾聽,教會(huì)他們?cè)鯓酉嗵幗话閭H主動(dòng)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。生活中我們隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生,見到老師能主動(dòng)問(wèn)好,與小伴侶能友好相處,平常溝通能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中開心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    猜數(shù)、寫數(shù)的樂(lè)趣。為讓同學(xué)建立良好的數(shù)感和符號(hào)感,能用數(shù)學(xué)符號(hào)描述生活中的事物,我讓同學(xué)們觀看情境圖,從“水果王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)”里,找出自己最喜愛(ài)的水果運(yùn)動(dòng)員,用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上擺出他喜愛(ài)水果運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量,讓其他的同學(xué)們猜一猜,他喜愛(ài)的水果可能是什么?低班級(jí)的同學(xué)們奇怪心很強(qiáng),很想知道同伴們喜愛(ài)的是什么,特別感愛(ài)好地到教學(xué)中來(lái)。
    比如:寫數(shù)時(shí),讓同學(xué)聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個(gè)數(shù),并與寫數(shù)相結(jié)合,讓同學(xué)邊說(shuō)邊寫,將枯燥的寫數(shù)過(guò)程變得好玩。
    我們利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的狀況,聽取家長(zhǎng)看法和要求,耐煩說(shuō)明,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與關(guān)心,讓他們放心!除此之外我們更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴相互溝通,為孩子的進(jìn)步一起欣喜,為他們的成長(zhǎng)一起努力。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇二
    時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期的工作已結(jié)近尾聲,對(duì)于我熱愛(ài)的職業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié):
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的,哭的鬧的幼兒總免不了,因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體,我們也做了一系列的工作:布置環(huán)境、添置一些戶外活動(dòng)玩具、開設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場(chǎng)等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期,作為小一班班主任的我,還擔(dān)任本班的語(yǔ)言、音樂(lè)、社會(huì)健康的教學(xué)工作。在教學(xué)上,我根據(jù)幼兒不同的`個(gè)性與興趣,采取不同的教育方式,仔細(xì)觀察,發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。楊嘉儀剛?cè)雸@時(shí)的情況是:進(jìn)入班級(jí)后,不參加桌面游戲,只靜靜的坐著,不與周圍的小伙伴交流,通過(guò)家訪,得知她喜歡唱唱跳跳,于是,在音樂(lè)活動(dòng)和平時(shí)的生活中,經(jīng)常鼓勵(lì)她上來(lái)表演,增加她的自信心,漸漸的笑容從她臉上綻放。
    本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》、《真好玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《我能干》、《冬天到》、《新年到》等主題活動(dòng)。并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng),完成教育教學(xué)內(nèi)容,在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),給予寬松、和諧的環(huán)境,自由發(fā)展。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了,也結(jié)識(shí)了許多的朋友,提高了交往能力。
    2、在保教工作上,我力求從每件小事情做起,耐心細(xì)致。小班的孩子剛?cè)雸@,大部分孩子的自理能力差,吃飯要老師喂,剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象,于是利用每次飯前的時(shí)間,給孩子講一些小故事,鼓勵(lì)他們自己吃飯,漸漸的,孩子門的主動(dòng)性就增強(qiáng)了,回家也不用家長(zhǎng)喂,李杰還回家告訴媽媽:“媽媽,老師說(shuō)我們長(zhǎng)大了,要自己吃飯。”她媽媽后來(lái)笑著告訴我。我也笑了。孩子、家長(zhǎng)的笑容,是對(duì)我們工作的鼓舞。教孩子,先手把手的,在過(guò)渡到給予幫助,盡量讓他們自己動(dòng)手,對(duì)小朋友的進(jìn)步給予支持肯定和表?yè)P(yáng),讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵(lì)他們相互間幫助,午睡前,你幫我拉袖子,我?guī)湍忝撏馓椎?,一次,陳家宣還教周圍的小朋友疊衣服,形成良性循環(huán)?,F(xiàn)在全班的自理能力有了很到的提高。
    3、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,如正確的睡姿、坐姿、站姿等,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護(hù)意識(shí)的常識(shí)和行為。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時(shí)的注意事項(xiàng)。
    幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪,每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情況,家園同步開展教育工作。我們還召開了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
    作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但作為一名新老師,我存在著不足,對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),繼續(xù)努力,跟上社會(huì)的步伐。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇三
    時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期的工作已結(jié)近尾聲,對(duì)于我熱愛(ài)的職業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié):
    熱愛(ài)祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”重要思想。愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
    1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的,哭的鬧的幼兒總免不了,因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入團(tuán)體,我們也做了一系列的工作:布置環(huán)境、添置一些戶外活動(dòng)玩具、開設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場(chǎng)等主角游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期,作為小一班班主任的我,還擔(dān)任本班的語(yǔ)言、音樂(lè)、社會(huì)健康的教學(xué)工作。在教學(xué)上,我根據(jù)幼兒不一樣的個(gè)性與興趣,采取不一樣的教育方式,仔細(xì)觀察,發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。楊嘉儀剛?cè)雸@時(shí)的情景是:進(jìn)入班級(jí)后,不參加桌面游戲,只靜靜的坐著,不與周圍的小伙伴交流,經(jīng)過(guò)家訪,得知她喜歡唱唱跳跳,于是,在音樂(lè)活動(dòng)和平時(shí)的生活中,經(jīng)常鼓勵(lì)她上來(lái)表演,增加她的自信心,漸漸的笑容從她臉上綻放。
    本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》、《真好玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《我能干》、《冬天到》、《新年到》等主題活動(dòng)。并根據(jù)實(shí)際情景,及時(shí)調(diào)整教學(xué)資料,嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng),完成教育教學(xué)資料,在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),給予寬松、和諧的環(huán)境,自由發(fā)展。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一齊游戲、學(xué)本領(lǐng)了,也結(jié)識(shí)了許多的朋友,提高了交往本事。
    2、在保教工作上,我力求從每件小事情做起,耐心細(xì)致。小班的孩子剛?cè)雸@,大部分孩子的自理本事差,吃飯要教師喂,剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象,于是利用每次飯前的時(shí)間,給孩子講一些小故事,鼓勵(lì)他們自我吃飯,漸漸的,孩子門的主動(dòng)性就增強(qiáng)了,回家也不用家長(zhǎng)喂,李杰還回家告訴媽媽:“媽媽,教師說(shuō)我們長(zhǎng)大了,要自我吃飯。”她媽媽之后笑著告訴我。我也笑了。孩子、家長(zhǎng)的笑容,是對(duì)我們工作的鼓舞。教孩子,先手把手的,在過(guò)渡到給予幫忙,盡量讓他們自我動(dòng)手,對(duì)小朋友的提高給予支持肯定和表?yè)P(yáng),讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵(lì)他們相互間幫忙,午睡前,你幫我拉袖子,我?guī)湍忝撏馓椎?,一次,陳家宣還教周圍的小朋友疊衣服,構(gòu)成良性循環(huán)。此刻全班的自理本事有了很到的提高。
    3、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,如正確的睡姿、坐姿、站姿等,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護(hù)意識(shí)的常識(shí)和行為。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時(shí)的注意事項(xiàng)。
    幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪,每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情景,家園同步開展教育工作。我們還召開了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情景,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情景,相互了解,同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和提議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
    作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但作為一名新教師,我存在著不足,對(duì)自我缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改善,繼續(xù)努力,跟上社會(huì)的步伐。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇四
    這學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂(lè)。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足?,F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:
    經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的教育,多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活,并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài),以自己為中心,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。所以仍然存在許多不足之處如:個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距,為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),也為了今后更好的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    1、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
    充分保證幼兒戶外活動(dòng)的.時(shí)間,堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展,結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲;堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,活動(dòng)前為孩子們適量減少衣服。活動(dòng)后為每個(gè)孩子擦汗,換汗?jié)竦囊路粎捚錈?,常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,隨時(shí)記錄下孩子的異?,F(xiàn)象并反映給家長(zhǎng)。
    2、安全教育。
    本學(xué)期我把安全教育放在了首位,因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險(xiǎn),自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。
    1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)。為了配合主題活動(dòng),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。
    2、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
    在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí),我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。
    3、家長(zhǎng)工作。
    開展內(nèi)容豐富,形式多樣的家長(zhǎng)工作。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇五
    隨著時(shí)間的不斷地往前推進(jìn),忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過(guò)每一天。同時(shí)本著為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、開放、溫馨、主動(dòng)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望,在園工作精神的指引下、園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《綱要》精神,探索了以幼兒為本的組織教育策略,創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,努力促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展,使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展?;仡欉@一學(xué)期,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    (一)通過(guò)多樣化的教育形式與途徑,促進(jìn)幼兒在健康領(lǐng)域的有效發(fā)展。
    1、以“讓幼兒愉快的度過(guò)在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關(guān)注個(gè)體情緒情感需要:如桂語(yǔ)晨小朋友在晨間來(lái)園時(shí),常會(huì)鬧一些小情緒,我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與她交流,讓她獲得在園開心的第一步。
    2、改善一日生活的個(gè)別環(huán)節(jié),促進(jìn)良好常規(guī)的形成。在入廁盥洗、戶外游戲、洗手這三個(gè)環(huán)節(jié)中與集體教育、個(gè)別教育相結(jié)合,使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊(duì)拖拉、不洗手、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。
    3、通過(guò)個(gè)別教育、個(gè)別訓(xùn)練使個(gè)別幼兒在集體中保有良好的自信心。采取了積極與家庭合作,合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié),陳子墨挑食的壞習(xí)慣沒(méi)有了,使蒲昊宇能穿脫衣物了,提高了幼兒良好的生活習(xí)慣。通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成。
    (二)創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1、鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中積極舉手發(fā)言,重視幼兒的說(shuō)話愿望。在個(gè)別發(fā)言的基礎(chǔ)上,采取全體幼兒回答(說(shuō)話)、和朋友交流,滿足幼兒交流、說(shuō)話的愿望。
    2、在允許孩子說(shuō)得暫時(shí)不對(duì)、不完整基礎(chǔ)上,幫助幼兒說(shuō)完整話,說(shuō)準(zhǔn)確。如數(shù)學(xué)活動(dòng),比多少時(shí),提出誰(shuí)多誰(shuí)少問(wèn)題時(shí),孩子的回答常是誰(shuí)忽略了多少,這時(shí)總讓孩子再說(shuō)一遍。
    3、提供每個(gè)幼兒在集體面前說(shuō)話的機(jī)會(huì)。游戲中請(qǐng)每個(gè)孩子表演念兒歌。
    4、做孩子積極的傾聽者。在自由活動(dòng)時(shí)間里,班內(nèi)孩子會(huì)纏繞在我們身邊和我們說(shuō)話,這時(shí)我們總是以積極的態(tài)度做孩子的傾聽者。利用晨間、離園前的零散時(shí)間,提供語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)。
    (三)學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
    培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為,學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則,逐步接受老師的建議和指令,有良好地日?;境R?guī),樂(lè)意參加各種活動(dòng)。
    1、95%的幼兒能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則,特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。方宸熙能基本做到參加各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)了。
    2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,同做游戲。在和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待、輪流中,體驗(yàn)與同伴、老師、親人共處的快樂(lè)。
    此外,利用兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理能力,自我服務(wù)意識(shí)。組織日常保教活動(dòng)時(shí),除了科學(xué)合理地安排教學(xué)活動(dòng),也重注幼兒保育工作。如:為幼兒扎辮子,提醒幼兒穿對(duì)鞋,活動(dòng)時(shí)提醒幼兒穿脫衣,活動(dòng)后放松、喝水。
    1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境,根據(jù)教室面積較小的.特點(diǎn),重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺(jué),促使幼兒以積極情緒情感,參與各項(xiàng)活動(dòng),關(guān)心他人、他物,體驗(yàn)老師、大家的愛(ài)。
    2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào),一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉,一方面保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
    3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓。
    4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,盡量避免事故的發(fā)生。同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
    總之,在這一學(xué)期中,班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展,組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,并得到家長(zhǎng)的積極配合,取得良好的效果。下學(xué)期工作重點(diǎn):鞏固班級(jí)常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒,因材施教;繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng);根據(jù)園本教研重點(diǎn)發(fā)展小班幼兒的語(yǔ)言能力。我們兩位老師和生活老師始終會(huì)遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展”的宗旨開展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過(guò)每一天。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇六
     時(shí)光飛逝,隨著孩子們一天天長(zhǎng)高,我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作,回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活,在老師和孩子們的共同努力下,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了 很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中,提高教育保教質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
     一、常規(guī)培養(yǎng)
     在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?,我們工作中不分你我,朝著一個(gè)共同的目標(biāo),為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái),通過(guò)老師的不斷 努力,班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開學(xué)初期,為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們 的后顧之憂,我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們,及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通,讓孩子能開開心心上幼兒園,在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活, 孩子們?cè)诔R?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都取得了可喜的進(jìn)步,特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面,老師下了一定的功夫,手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。 例如:小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子,得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。
     在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面,用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨 機(jī)、離園前活動(dòng)中,向幼兒講清常規(guī)要求,采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后,幼兒園生活與家庭的生活截然 不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基 礎(chǔ)。
     培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園,入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見”。讓幼 兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮,積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì),玩耍時(shí)不 推也不擠、不東張西望,積極參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào),學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則! 我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,學(xué)會(huì)謙讓。
     二、 教育教學(xué)方面:
     1、教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能 力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓 幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼 兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
     2.在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力,能做到了和小朋友友好相處,有禮貌的交流。
     3.尊重、信任、支持幼兒,給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間,并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
     4.提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng),關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等,認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強(qiáng)責(zé)任感。 安全德育工作。
     三、 保育工作
     1、.保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,,美觀宜人,為營(yíng)幼兒造安全、舒適的`生活環(huán)境,在老師引導(dǎo)下,小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
     2、.教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助,使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩?自己事情自己做的活動(dòng)中,要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子 。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒,及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育,督促小朋友喜歡做自己的事情,愿意做力所能及的事情。
     四、安全工作
     安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),引 領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由 于幼兒年齡較小,讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí),特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí),老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育,讓小朋友知道 不和陌生人走,不吃別人東西。
     在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴,耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,并責(zé)任到人,從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下,沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
     結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件,給小朋友講解相關(guān)的道理, 進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育,知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面:不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
     五、家長(zhǎng)工作
     家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,以家訪、電話、接 送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇,利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法,發(fā)揮 家長(zhǎng)的作用。
     時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!但無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
     1、班級(jí)整體情況分析
     我班共有30名幼兒人,經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
     2、保育工作總結(jié)
     這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主,培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促幼兒多喝開水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好,基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里,整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí),我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,如陳xx、謝xx等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作,這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比,都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的,這學(xué)期我班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病,幼兒出勤率也不錯(cuò)。
     3、教育教學(xué)總結(jié)
     1)本學(xué)期初,我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣,特別重新調(diào)整了一日生活安排,幼兒適應(yīng)較快,反應(yīng)也很不錯(cuò)。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),這學(xué)期,我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教研和開展,有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系,在形式上集歌、舞、樂(lè)三位為一體,在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體,給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣,促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè)器,通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
     2)另外我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
     3)本學(xué)期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃,中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。
     4、生活常規(guī)方面
     一份耕耘,一份收獲,通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們?cè)谏畛R?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),仍然有插嘴的現(xiàn)象。
     5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
     這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè)表演等幾個(gè)區(qū)角,都深受孩子們的喜愛(ài),同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲。
     6、在家長(zhǎng)工作方面
     這學(xué)期,我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家訪工作,使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況,并有針對(duì)性地開展幼兒的教育工作,同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解,相互信任。在本學(xué)期開展的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中,邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看幼兒的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng),也更好的做到了家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
     7、安全工作
     每天嚴(yán)格晨午檢工作,做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品,及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作,在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如:過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。
     回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期的收獲還是多于不足,在今后的工作中,好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處。努力把今后的班級(jí)工作做得更好!
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇七
    曾經(jīng)在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來(lái),我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:
    一、教師崗位職責(zé)。
    1、、全面負(fù)責(zé)小班的保教工作,認(rèn)真貫徹《幼兒教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》的要求,對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育,促進(jìn)其身心健康和諧地發(fā)展。
    2、、認(rèn)真執(zhí)行“職業(yè)道德規(guī)范”,為人師表,態(tài)度和藹可親,堅(jiān)持正面教育,面向全體幼兒,尊重幼兒,使幼兒個(gè)性得到發(fā)展。嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
    3、、按全園教育工作的要求,結(jié)合全體幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,制定本班教育工作目標(biāo)及計(jì)劃、月重點(diǎn)、周計(jì)劃,并組織實(shí)施,期末做工作總結(jié)。
    4、加強(qiáng)備課,努力鉆研教材,不斷改進(jìn)教育方法,提高教學(xué)質(zhì)量,自制玩教具,豐富課堂內(nèi)容,運(yùn)用直觀形象的教育方法、形式,組織幼兒的一日活動(dòng),并在活動(dòng)中注意觀察、填寫觀察記錄、教育筆記。
    5、教師嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,以防各種事故發(fā)生。
    6、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度及衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員管理好本班幼兒的生活和衛(wèi)生保健工作。
    7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,積極開展教育活動(dòng)、教改試驗(yàn),并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
    8、負(fù)責(zé)組織幼兒大型的教育活動(dòng),如:慶?;顒?dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和外出游玩等。
    9、經(jīng)常性與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,共同商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。
    10、嚴(yán)格執(zhí)行園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,共同做好本班工作。并接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和指導(dǎo)。
    二、保育員崗位職責(zé)。
    1、熱愛(ài)本職工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平,不怕臟、不怕累,全心全意為幼兒服務(wù)。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,做好室內(nèi)外包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作。每天小掃除,周末大掃除,活動(dòng)室、寢室經(jīng)常開窗通風(fēng),確保室內(nèi)空氣流通,隨時(shí)沖洗做到無(wú)污跡、無(wú)臭味、無(wú)蒼蠅。
    3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,飯前清潔餐桌,餐具餐餐消毒毛巾、玩具定時(shí)清潔消毒。幼兒被褥、床單、枕巾定時(shí)換洗翻曬。教室寢室定期進(jìn)行紫外線消毒并做好記錄。
    4、配合教師全面細(xì)致地照顧好幼兒一日生活,培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐、引水、入廁、睡眠等方面良好的衛(wèi)生習(xí)慣。中大班保育員負(fù)責(zé)指導(dǎo)值日生工作,認(rèn)真做好幼兒交接工作。
    5、實(shí)行分餐制,幫助指導(dǎo)幼兒餐前洗手、餐后漱口,進(jìn)餐時(shí)保持清潔安靜愉快,使幼兒吃好吃飽。
    6、午睡前為幼兒鋪床,給幼兒脫衣褲,起床后幫助幼兒穿衣、穿鞋、疊被,對(duì)個(gè)別大小便膩在衣褲上的幼兒要及時(shí)擦洗換上干凈衣褲。
    7、保證幼兒新鮮開水的充足供應(yīng),口杯每天刷洗,每周消毒。
    8、貫徹預(yù)防為主的方針,根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減幼兒衣物,注意觀察幼兒的活動(dòng)飲食、體溫、精神等狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告保健醫(yī)生。配合教師開展幼兒游戲和戶外活動(dòng),配合保健人員做好疾病防疫工作,杜絕傳染病蔓延,一旦發(fā)生傳染病,在保健醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行檢疫、消毒、清洗工作。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇八
    我們班有34名幼兒,有十幾個(gè)幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所,入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如:洪韋博、方銘琪、詹雅君,等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,覺(jué)得很不適應(yīng),如劉梓悅、李欣怡、張?jiān)娡?,等幼兒表現(xiàn)為:哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點(diǎn)等,這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右,特別是劉梓悅和張?jiān)娡┟刻靵?lái)時(shí)要哄許久,中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭,用什么辦法都不行,只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩,一個(gè)多月后才適應(yīng),現(xiàn)在偶爾還會(huì)小泣。經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育,耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒,讓他們信任我們,愿意接近我們,一學(xué)期下來(lái),每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活,安心地游戲、學(xué)習(xí),行為、能力方面都有較大的進(jìn)步,下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。
    (一)班級(jí)生活常規(guī)管理
    1.來(lái)園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早,進(jìn)入冬季后,經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì),孩子們都不怕冷,雖然入園時(shí)間推遲了,但都能堅(jiān)持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
    2、飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng),教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn),對(duì)個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。易欣研小朋友從開學(xué)后一直不怎么吃飯,總是把飯往其他小朋友碗里挑,我們采取循序漸進(jìn)的方法,剛開始只讓她吃白飯,然后慢慢地給她添少許菜,再添少許湯,現(xiàn)在他吃得又多又好。
    3、室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽(yáng)臺(tái)或一樓步行街游戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽口令能力、自控能力。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專進(jìn)行了一次秋游活動(dòng),孩子們都高興地玩游戲,吃零食,不時(shí)地叫、笑、跑、跳,很是開心。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,清點(diǎn)人數(shù),雖然很辛苦,但很值得,活動(dòng)很成功。
    4、離園活動(dòng)。熱情接待家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活,學(xué)習(xí)情況,身體狀態(tài)等,鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊,將帶來(lái)的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師再見。
    (二)班級(jí)教育管理
    1.教學(xué)活動(dòng)管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn),制定教育目標(biāo)及計(jì)劃,合理組織教學(xué)活動(dòng)。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排:
    (1)健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)小手帕我有一雙干凈的手等,使幼兒會(huì)正確洗手,用自己的毛巾,自己的茶杯,學(xué)會(huì)入廁大小便,用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令,一個(gè)跟著一個(gè)走,做模仿操,學(xué)習(xí)跳爬等基本技能,培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力,增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持1—2小時(shí)的戶外活動(dòng),在活動(dòng)中要求幼兒注意安全,控制活動(dòng)量,離老師不能太遠(yuǎn),冬季教育幼兒不怕冷,天天鍛煉身體好。
    (2)語(yǔ)言方面。教材內(nèi)容方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn),多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,學(xué)會(huì)傾聽和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主,孩子們邊欣賞畫冊(cè)邊聽,學(xué)會(huì)了講普通話,大膽地舉手發(fā)言,敢在集體面前講兒歌、故事,懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道理。
    (3)社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng),教育幼兒熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)成果,注重言傳身教,以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾,知道愛(ài)護(hù)用具和材料,初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。教育幼兒有困難時(shí)不哭,愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步,咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少,唐塘小朋友開學(xué)初會(huì)抓人,經(jīng)過(guò)家園一致教育,老師監(jiān)督她不留長(zhǎng)指甲,該幼兒已有所改變,但有時(shí)還會(huì)控制不住,還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。
    (4)藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料,給幼兒最直觀的范畫,簡(jiǎn)潔明了的講解,使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過(guò)程,反映幼兒最好的成果,取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,方便家長(zhǎng)欣賞比較,刺激家長(zhǎng)幫助進(jìn)步。在唱歌之前,或給他們講一則有趣的故事,或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人,引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演,教幼兒學(xué)會(huì)用樂(lè)器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律,體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏帶給他們的喜悅,與同伴和老師一起分享。我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌,還通過(guò)一些音樂(lè)游戲、音樂(lè)表演來(lái)增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒更愿主動(dòng)地去學(xué)唱歌,讓幼兒喜歡唱,愿意唱。
    2.游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?,尤其在小班這個(gè)年齡階段,更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn),上課是短暫的,在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?,在游戲過(guò)程中,老師給予指導(dǎo)甚至加入,以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,老師在游戲中擔(dān)任主要角色,以角色身份和游戲口吻參加游戲,組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語(yǔ)言交往,幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則,穩(wěn)定游戲主題,豐富游戲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。無(wú)論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,老師起輔助作用,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,無(wú)憂無(wú)慮的生活,潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。
    3.班級(jí)其它活動(dòng)管理
    (1)家園活動(dòng)。開學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo),保教人員工作目標(biāo),家長(zhǎng)應(yīng)配合方面,家長(zhǎng)間也有了相互交流的機(jī)會(huì);平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系,共同商議解決教育的方法,使每個(gè)孩子都朝著正確的方向發(fā)展;及時(shí)更換家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,更好地配合老師進(jìn)行教育。
    (2)家長(zhǎng)開放日。本學(xué)期十一月份組織了一次家長(zhǎng)開放日,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日活動(dòng)。
    (3)在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,通過(guò)家園欄,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒的學(xué)習(xí)情況和一些保育常識(shí)及一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、交換意見,取得一致的教育方法。通過(guò)本期的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
    1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系,做好保教工作。
    2.對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)教育。
    3.幼兒自理能力需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。
    4、孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,
    5、在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食
    以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)綱要的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇九
    一、健康領(lǐng)域:
    通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),幼兒已逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒穩(wěn)定,愉快。生活衛(wèi)生習(xí)慣好,學(xué)會(huì)了照顧自己,也有了自我保護(hù)意識(shí)。還非常喜歡參加體育活動(dòng)及體能訓(xùn)練,動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。在接受健康檢查時(shí)積極配合,勇敢堅(jiān)強(qiáng),不哭不鬧。在有關(guān)安全方面的知識(shí)學(xué)習(xí)中,能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,學(xué)到了許多關(guān)于自我保護(hù)、交通安全、用電安全、消防安全等知識(shí)。喜歡并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),早操活動(dòng)天天兩次,達(dá)到了很好的鍛煉效果。
    二、語(yǔ)言領(lǐng)域:
    幼兒在本領(lǐng)域進(jìn)步相當(dāng)大,在學(xué)期末的各種活動(dòng)中,顯示了不凡的進(jìn)步,在各類課上亦有良好的表現(xiàn)。平時(shí)的生活和各項(xiàng)活動(dòng)都能聽懂老師的要求,愿意在集體面前大聲發(fā)言,積極表現(xiàn)自己。喜歡參加各類語(yǔ)言活動(dòng),故事、兒歌、表演、講述等都有進(jìn)步,學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)都很出色。表演的詩(shī)歌發(fā)音準(zhǔn)確,句子流暢,聲音洪亮,全用動(dòng)作語(yǔ)言表演。平時(shí)能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,還特喜歡看圖書。
    三、藝術(shù)領(lǐng)域:
    通過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)藝術(shù)方面的特色訓(xùn)練,幼兒在本領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。幼兒喜歡聽悅耳的音樂(lè),愿意看色彩鮮艷的畫面和物品,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡跟老師唱歌、舞蹈。本學(xué)期通過(guò)培養(yǎng)幼兒唱歌的興趣,已有多數(shù)幼兒喜歡唱歌,同時(shí),老師由淺入深地從發(fā)聲練習(xí)開始,進(jìn)行發(fā)聲的基本訓(xùn)練,然后進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練,再進(jìn)行歌舞表演,既有趣又易記。平時(shí),幼兒只要聽到音樂(lè)響立即有了表演,唱歌和舞蹈水平都得到了很好發(fā)展,對(duì)音樂(lè)的興趣更加濃厚。豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng),感染了許多孩子,使他們更加喜歡唱歌,聲音宏亮,更加喜歡音樂(lè)活動(dòng),并且表演有激情。如《小豬睡覺(jué)》、《動(dòng)一動(dòng)》、《寶寶的小手》、《走路》、《豬八戒吃西瓜》、《小花貓上學(xué)?!贰逗蠑n放開》《好朋友》《小星星》《小小白兔跳跳跳》《小老鼠上燈臺(tái)》《好媽媽》《小貓學(xué)本領(lǐng)》《拍手游戲》《找朋友》《十個(gè)好朋友》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《丟手絹》《大了一歲》《我們都是好朋友》《片片飛來(lái)像蝴蝶》《小雪花》《袋鼠媽媽》等受到孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇十
    我們小一班共有30位小朋友,我們的孩子活潑、可愛(ài)。我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作支持、配合。在我們大家共同的努力下,我們班形成了良好的班風(fēng)班貌。在我們小班組的研討課中,我班的孩子表現(xiàn)出色,給聽課的老師留下了深刻的印象。
    我們的孩子剛?cè)雸@的時(shí)候情緒容易受外在刺激的影響,意志較為薄弱,他們不能清晰地認(rèn)識(shí)到自己的行為的目的和意義,也不能主動(dòng)支配和調(diào)整自己的行動(dòng)。如果活動(dòng)的過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣并使他們產(chǎn)生積極的體驗(yàn)。是很難說(shuō)服他們?nèi)硇牡赝度氲交顒?dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的觀察,我們發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)聽故事很感興趣,只要我們講故事,他們會(huì)馬上安靜下來(lái),認(rèn)真地聽。還有下課的時(shí)候,孩子們總會(huì)在我們的圖書吧中挑選自己喜歡看的書,認(rèn)真地看了起來(lái)。因此,我們根據(jù)孩子的興趣把班級(jí)特色定為分享閱讀。
    一、我們?yōu)橛變哼x擇適合的閱讀材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
    我們?cè)诨顒?dòng)室的一角創(chuàng)設(shè)了圖書吧。在圖書吧中我們自制了一些大圖書,也精心挑選了一些符合小班幼兒年齡的圖書。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。時(shí)時(shí)吸引著幼兒,孩子們還把自己家里最喜愛(ài)的圖書放置在圖書吧里,與同伴一起分享。在豐富班級(jí)圖書內(nèi)容的同時(shí),也增進(jìn)了孩子之間的相互交流,獲取更多的閱讀信息。圖書吧是幼兒自由活動(dòng)的場(chǎng)所,也是幼兒非常喜歡的一個(gè)場(chǎng)所。每次孩子走進(jìn)圖書吧,我們都不會(huì)忘記對(duì)他們進(jìn)行良好的常規(guī)教育。不斷提醒孩子們要愛(ài)護(hù)圖書,看完后放回原處。每天還會(huì)選1到2名幼兒當(dāng)圖書管理員,幫助整理,整齊地?cái)[放圖書。
    二、開展豐富多彩、新穎多樣的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
    常規(guī)的好壞是早期閱讀的先決條件,好的閱讀習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益,因而是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。我們就善于引導(dǎo)幼兒,使幼兒能夠正確地拿書、翻書、看書。但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的,要堅(jiān)持一貫地抓,經(jīng)常的提醒,持之以恒,才能見效果。
    我們會(huì)每天安排一定的時(shí)間給孩子講故事。因?yàn)槁犑情喿x的前提條件,只有認(rèn)真聽故事了,對(duì)故事產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候,他們才會(huì)喜歡上閱讀。我們剛開始選擇的故事都是比較短小、通俗易懂的。慢慢的,我們發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡聽長(zhǎng)一點(diǎn)的故事,他們覺(jué)得長(zhǎng)一點(diǎn)的故事更好聽。于是我們會(huì)挑選一些稍長(zhǎng)的故事,有很多次,一個(gè)故事來(lái)不及講完,第二天孩子們會(huì)迫不及待地讓我們講下去。在我們講下去之前,都會(huì)對(duì)講過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行回顧,雖然隔了一天,孩子們還是能回答的很好。這說(shuō)明,我們?cè)谥v故事的時(shí)候,孩子們是認(rèn)真在聽的。有時(shí)候我們會(huì)在幼兒離園前給他們講故事,孩子們經(jīng)常聽得入了迷,家人來(lái)接了,他們還遲遲不肯離開。
    在聽故事的基礎(chǔ)上,我們會(huì)慢慢過(guò)渡到分享閱讀。每周我們會(huì)安排一節(jié)閱讀課。課上我們會(huì)挑選一些大圖書和幼兒一起閱讀。這套大圖書雖然是以前我們中班時(shí)候使用的,但圖書畫面大,顏色鮮艷,每幅圖片內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,因此也適合小班的幼兒閱讀。在和幼兒一起閱讀的時(shí)候,我們會(huì)教孩子正確地閱讀方法。告訴他們每一本書的第一頁(yè)叫封面,封面上有書的名稱和相關(guān)的圖片,書要按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻。最后一頁(yè)叫封底。在分享閱讀過(guò)程中,幼兒親自感受到圖書是一頁(yè)一頁(yè)組成,故事是一幅畫一幅畫有序地接下去看,才能知道故事內(nèi)容。在和幼兒一起閱讀的時(shí)候,我們讓幼兒仔細(xì)觀察每幅圖畫上的人、動(dòng)物等,理解前后畫面的聯(lián)系。發(fā)展了幼兒的觀察力,想象力的同時(shí),幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了很好的提高。
    三、重視家庭早期閱讀教育的開發(fā)與利用。
    《綱要》指出:“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”,“家園配合,使幼兒在園中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)鞏固和發(fā)展”。早期閱讀作為我們班級(jí)的特色活動(dòng),理應(yīng)得到幼兒家長(zhǎng)的理解、支持與配合,方能取得明顯成效。在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我們就向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性,指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒選購(gòu)適合他們閱讀的圖書,也探討了家長(zhǎng)如何做好表率,潛移默化地影響幼兒,在家中為幼兒創(chuàng)造溫馨的早期閱讀家庭環(huán)境,得到了家長(zhǎng)的大力支持。
    1、我們利用家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)介紹有關(guān)早期閱讀指導(dǎo)方面的文章。
    2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀方面的困惑。特別是如何給孩子挑選適合他們年齡,并使孩子喜歡看的書。家長(zhǎng)討論得很積極,紛紛講述自己是如何對(duì)孩子進(jìn)行早期閱讀的培養(yǎng),我也從一些雜志上、網(wǎng)上收集一些有關(guān)早期閱讀的內(nèi)容供家長(zhǎng)借鑒。讓家長(zhǎng)知道早期閱讀在我們的生活中無(wú)處不在,父母可以為孩子提供日常生活中隨處可見的書面材料,讓孩子借助圖畫和標(biāo)志的結(jié)合進(jìn)行各種豐富的早期閱讀活動(dòng)。
    3、開放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)直接參與幼兒的閱讀活動(dòng)。家長(zhǎng)開放日的時(shí)候,我們會(huì)挑選一些早期閱讀的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)感受早期閱讀教學(xué)的魅力。
    4、讓家長(zhǎng)給幼兒買一些適合孩子看的圖書。作為孩子圖書主要的選擇者之一的父母,在給孩子選擇適合的圖書之前,不但要把握?qǐng)D書的品質(zhì),同時(shí)也要了解孩子的興趣和需要,這樣才能為孩子選擇一本真正適合他的好書。
    5、家長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用是孩子養(yǎng)成看書習(xí)慣的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣,就像我班的一位家長(zhǎng)說(shuō)的好,她的女兒從小就愛(ài)看書。因?yàn)樵诳沼鄷r(shí)間,家人拿著書、報(bào)紙?jiān)谡J(rèn)真的閱讀的時(shí)候,孩子也會(huì)拿起一本自己的小書坐在大人邊上認(rèn)真地看,久而久之,她愛(ài)看書的習(xí)慣就養(yǎng)成了。幼兒剛開始看書,家長(zhǎng)可以和孩子一起看,當(dāng)孩子和最親密的父母一起分享閱讀的快樂(lè)時(shí),對(duì)培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣也有著不可替代的作用。
    早期閱讀教育作為新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)嶄新課題,我堅(jiān)信,只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,去認(rèn)真研究、大膽探索,就一定能為幼兒的健康、和諧成長(zhǎng)開辟?gòu)V闊的天地。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇十一
    在這一學(xué)期里,我們語(yǔ)言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)支持下,在成員們的一致努力下,各方面取得了一定的進(jìn)步,開展了一些實(shí)在的、有效的教研活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、從實(shí)際出發(fā),結(jié)合教研現(xiàn)狀,制定教研計(jì)劃。
    在教研計(jì)劃的制定過(guò)程中,我們經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲討論,結(jié)合我們的教研情況,及幼兒語(yǔ)言方面的薄弱環(huán)節(jié),制定了目標(biāo)明確的教研計(jì)劃。本學(xué)期我們的重點(diǎn)是圍繞“教師有效性提問(wèn)”展開研討。經(jīng)過(guò)一系列的理論學(xué)習(xí),我們有了以下收獲:
    教學(xué)中,語(yǔ)言活動(dòng)中如何提高提問(wèn)的有效性,必須做到以下幾點(diǎn):
    1、設(shè)計(jì)的問(wèn)題的開放性。
    開放性提問(wèn)是指教師提出的問(wèn)題,不能要求孩子只用簡(jiǎn)單的“是”或“不是”來(lái)回答,而要激發(fā)孩子在自主的思維活動(dòng)中盟發(fā)創(chuàng)新思維。
    2、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有針對(duì)性。
    通常情況下,我們教師的提問(wèn)是面對(duì)所有孩子的,但每個(gè)孩子的能力不同,理解水平不同,個(gè)性不同,所以有些問(wèn)題對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō)可能過(guò)于簡(jiǎn)單,而對(duì)另一些孩子來(lái)說(shuō)可能過(guò)于復(fù)雜。老師在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí),要心中有數(shù),知道什么樣的提問(wèn)請(qǐng)什么能力水平的幼兒回答,從而為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能,并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。
    3、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有層次性。
    在活動(dòng)中,問(wèn)題要有層次性,要從孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手。尤其是小班孩子,他們的邏輯思維能力比較差,思考的問(wèn)題很簡(jiǎn)單、直觀。教師在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)要有邏輯性,涉及的問(wèn)題要有層次性,由淺入深,層層鋪墊,通過(guò)一步一步階梯式的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒近一步地思考和理解。而且,提問(wèn)要在幼兒充分觀察畫面的前提下展開。
    4、設(shè)計(jì)的問(wèn)題不要太長(zhǎng)太多。
    在教學(xué)過(guò)程中,老師的問(wèn)題不能過(guò)長(zhǎng)過(guò)多,這樣孩子既記不住,更不知道該回答什么問(wèn)題。
    二、注重實(shí)踐,教研形式豐富、內(nèi)容多彩。
    由于幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對(duì)性,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,在一日活動(dòng)除了給予教師一定的時(shí)間和空間外,重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此,我組開展了“一課多研”活動(dòng)。開學(xué)初,我園中班青年教師宋燕茜老師執(zhí)教《中班兒歌:畫房子》。
    此次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)。每次活動(dòng)后老師能夠與其他年齡班的聽課老師進(jìn)行研討,聽取意見和建議。設(shè)計(jì)各種有效性提問(wèn),發(fā)散幼兒的思維,提高幼兒的表達(dá)能力。
    感謝語(yǔ)言教研組所有的老師付出的艱辛和努力。
    在今后的工作中,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇十二
    一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結(jié)束了,但在迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園檢查工作后,對(duì)我們的工作提出了新的要求和展望,也看到了我們工作中的差距和不足,例如:環(huán)境與孩子的互動(dòng)、幼兒飲水問(wèn)題、區(qū)域活動(dòng)應(yīng)更加豐富多彩等。
    今后的工作志向,做好以下幾方面:
    1、根據(jù)本園實(shí)際,繼續(xù)開發(fā)園本課程,讓教育內(nèi)容更具針對(duì)性、教育性;
    2、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和培養(yǎng)骨干教師,
    相信在大家共同努力,把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
    我們?cè)谧非蟾吣繕?biāo)的奮斗中,不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào),回首我走過(guò)的路布滿艱辛。望著無(wú)數(shù)鮮花和那豐碩果實(shí),早己洗去我們往日的疲憊和辛勞。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
    一、政治思想。
    本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,無(wú)體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
    二、教育教學(xué)工作。
    幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),運(yùn)用多種教學(xué)方法,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
    本學(xué)期里,我班繼續(xù)以美術(shù)活動(dòng)作為本班的特色,在萬(wàn)老師的指導(dǎo)下,我們?cè)陂_學(xué)初就制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,并把日常美術(shù)活動(dòng)視為幼兒美術(shù)教育的主要組成部分,對(duì)每次的作業(yè)認(rèn)真抓好。在活動(dòng)中,使幼兒能自己作主,自由選擇,有些還要自己創(chuàng)造條件,自己設(shè)計(jì),自己檢驗(yàn),培養(yǎng)了自主精神與創(chuàng)造能力。
    開展過(guò)程中,游戲是美術(shù)活動(dòng)的主要形式,生活是美術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容,大膽引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地創(chuàng)造美,啟發(fā)孩子把心中留有強(qiáng)烈印象的事情畫出來(lái),如引導(dǎo)孩子對(duì)大自然和身邊的事物進(jìn)行這樣的聯(lián)想:如果你種出來(lái)的花開出了鮮艷的花朵,你將怎樣表現(xiàn);你看見大海后是怎樣想的,你想乘什么船到大海中游玩,等等。這樣,美術(shù)活動(dòng)以發(fā)展能力為主,而不是把側(cè)重點(diǎn)放在單純的知識(shí)灌輸和機(jī)械的模仿上,班上的孩子在有趣的過(guò)程中變得越來(lái)越喜歡美術(shù)了,在想象和創(chuàng)造方面也取得了很大的提高。
    三、保育、安全工作。
    俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),我在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都進(jìn)一步加大力度,把安全工作放首位,并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí),本班常規(guī)一直有條不絮,使幼兒順利度過(guò)最后學(xué)期。
    四、家長(zhǎng)工作。
    通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》,我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,在家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見,鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。
    五、自身提高。
    我雖然只在幼兒教師平凡的崗位上工作,但我能注意不斷積極學(xué)習(xí)各種教育理論,充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和其她教師共同商量,在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真參加教研活動(dòng),并樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
    六、不足及努力方向:
    反思自己,我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專業(yè)知識(shí)上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論,吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn)。下學(xué)期里,我將擔(dān)負(fù)班主任的角色,站到更高的位置上,我會(huì)更加刻苦,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),是我能取得更大的進(jìn)步。
    教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,在以后的工作中,我要以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地把工作做得更好。
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    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇十三
    對(duì)于我班而言,也是喜慶之年。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我班師生銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,各項(xiàng)工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在:
    一是教師依法執(zhí)教意識(shí)不斷增強(qiáng),班級(jí)管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高;
    二是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,作風(fēng)民主,深受家長(zhǎng)好評(píng);
    四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn),整合教育資源,培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。
    我班共有19個(gè)幼兒。其中,男生12個(gè),女生7個(gè)。由于年齡小,這些幼兒中,許多幼兒的自理能力差、生活習(xí)慣差。因此,我們?cè)陂_展班級(jí)工作時(shí),將幼兒自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,強(qiáng)化班級(jí)管理力度,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
    1.不斷提升幼兒的生活自理能力。
    我班老師密切配合,加強(qiáng)保育工作,凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,自己吃飯等等。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō),離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”,他們會(huì)比較容易接受,有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力。例如在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特別是入園學(xué)前一直用尿不濕的畢麒小朋友,入園學(xué)前要抱著父母睡覺(jué)的胡廷楷小朋友,入園前要喂飯的陳穎小朋友等人,現(xiàn)在他們不但生活能自理,還能幫老師做力所能及的事。
    2.努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
    幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    首先,我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽見某段音樂(lè)時(shí)每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽見另一段音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽到《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)就是要排隊(duì)了;聽到另一優(yōu)美的音樂(lè)時(shí),不管你玩得有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。
    其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性等不良行為,我們采取了一系列的教育措施。
    一是在集中教育活動(dòng)中,通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。
    二是抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行正面教育。
    三是樹立榜樣,通過(guò)分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
    3.認(rèn)真養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。
    我班幼兒都是獨(dú)生子女。許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,而不知道自己也有責(zé)任。針對(duì)這種情況,我們開展了“小幫手”活動(dòng),讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任,發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等,讓孩子輪流擔(dān)任,他們的積極性非常高,也能較好的完成。
    11月中旬,我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保教育活動(dòng),通過(guò)讓幼兒拾落葉,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。
    本學(xué)期,我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。教學(xué)中,我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì),提高幼兒的多種素質(zhì)。
    在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí),而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,讓幼兒在活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)、鞏固。
    在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要,有目的、有步驟地開展區(qū)域活動(dòng)。在活動(dòng)中注重引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,積極地與材料相互作用,促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí),我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整,使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性,從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。
    小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。開學(xué)初,我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
    11月初,我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術(shù)作品展,我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺(tái),隨時(shí)展示幼兒數(shù)學(xué)和美術(shù)作品,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,提高他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣,從而培養(yǎng)了她們的素質(zhì)。
    蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯。目前,我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會(huì)認(rèn)字卡寶寶上的所有字,會(huì)背蒙氏書上的16首詩(shī)歌。
    我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,認(rèn)真做好各種消毒工作,以促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
    本學(xué)期我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)會(huì)、開放日,充分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源,確保幼兒身心健康。將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上,家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒在園情況,方便快捷。同時(shí),家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長(zhǎng)檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動(dòng),使家園在教育上達(dá)到一致性。
    在“手足口”病和甲型h1n1流感流行期間,我們老師利用網(wǎng)絡(luò)、電話、家訪等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病和甲型h1n1流感的有關(guān)知識(shí)。同時(shí),每天我們定時(shí)不定時(shí)的對(duì)班上的幼兒進(jìn)行檢查。面對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn),我們都能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)情況,讓家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。
    12月底,我們組織幼兒到會(huì)議中心,參加了全園性的大型親子活動(dòng),并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學(xué)歌》。
    總之,幼兒的成長(zhǎng)需要每階段的不懈的努力,更需要教師有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。在20xx年的教學(xué)活動(dòng)中,我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn),在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng),讓孩子實(shí)實(shí)在在地不斷地健康成長(zhǎng)!
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇十四
    音樂(lè)是門聽覺(jué)藝術(shù),幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂(lè)融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中,幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),音樂(lè)是一門表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達(dá)的內(nèi)容,單靠聽覺(jué)是難以完成的,它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn),感知音樂(lè)的力度、速度、節(jié)奏音色。
    幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)我們小班的幼兒來(lái)講,引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是尤為重要的,所以在這個(gè)學(xué)期中,我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,我是從以下幾個(gè)方面著手的:
    它能使人快樂(lè),也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,首先得選擇好的音樂(lè),讓幼兒來(lái)聽,在聽的過(guò)程中,感受音樂(lè)的美,所以在剛開始的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行,在他們進(jìn)行游戲時(shí),我會(huì)放一些輕快的音樂(lè),讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè),在他們午餐時(shí),我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂(lè),讓幼兒愉快的進(jìn)餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的美。其次,要讓幼兒了解音樂(lè)美的因素。例如:在欣賞《森林音樂(lè)家》的過(guò)程中,這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè),邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂(lè),用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物,而且非常愉快,了解音樂(lè)的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽的過(guò)程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè)中去了,被音樂(lè)所吸引、感染。并對(duì)這音樂(lè)有了大概的了解,這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
    在小班的音樂(lè)教學(xué)中,一些抽象的音樂(lè)知識(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽一些故事,只知其表不知其內(nèi),如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè)知識(shí)變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導(dǎo)他們。比如:在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí),我會(huì)先讓幼兒聽故事,在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺(tái)階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺(tái)階很奇妙,共有七步,每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時(shí)候,小花貓覺(jué)得很有趣,又從上面走下來(lái),7654321,小花貓會(huì)用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再?gòu)纳厦嫦聛?lái)。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂(lè),依照這樣的思路,每當(dāng)碰到新的難懂的樂(lè)理知識(shí)時(shí),我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?,讓幼兒容易接受,而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)很有興趣,既可以學(xué)小花貓上下樓梯,又可以學(xué)到新的知識(shí)。
    在小班的音樂(lè)教學(xué)中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂(lè)游戲中來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè),在這個(gè)學(xué)期中,我們就接觸到了音樂(lè)游戲。例如:我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過(guò)程中,我先讓幼兒自由欣賞音樂(lè),在幼兒熟悉后,我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè)游戲,讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂(lè)節(jié)奏跑跑、跳跳,這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的`歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
    在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中,大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌,聽音樂(lè)做動(dòng)作,有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽聽音樂(lè)等,這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了最初的興趣,但這只是一個(gè)開始,離幼兒能陶醉于音樂(lè),理解音樂(lè)還差很遠(yuǎn),我只有在此基礎(chǔ)上,更加努力的工作,使幼兒在音樂(lè)這條藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng)。
    總之,春去秋來(lái),我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,多學(xué)習(xí)才多進(jìn)步,才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受!
    時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園已工作了一個(gè)學(xué)期,從我踏入錦程幼兒園的第一天一直到今天,與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在一個(gè)新的工作環(huán)境中,讓我更深地了解到合作精神、團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn),都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力下,工作才能得以順利開展,才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長(zhǎng)。
    在本學(xué)期內(nèi),我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作,有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、學(xué)以至用,為班級(jí)的建設(shè)出一份力。
    工作中,以教師道德規(guī)范要求自己,以身作則,言傳身教,細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
    積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法,以《規(guī)程》與《綱要》為指導(dǎo),嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué),也提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中我的體會(huì)是首先要更新舊的教育觀念,了解到教育過(guò)程是一個(gè)師生互動(dòng)、合作研究學(xué)習(xí)的過(guò)程。它不是教師預(yù)先設(shè)計(jì)好的,在教育過(guò)程中不可改變的計(jì)劃。也不是幼兒無(wú)目的、隨意的、自發(fā)的活動(dòng)。它是在師生互動(dòng)過(guò)程中,不斷加以調(diào)整的活動(dòng),以促進(jìn)幼兒更有效的學(xué)習(xí),也就是師生共同建構(gòu)課程的過(guò)程?!拔覑?ài)玩海洋球”通過(guò)幼兒對(duì)色彩的感知,進(jìn)而認(rèn)識(shí)生活中的色彩概念、意義及一些相關(guān)物體,從而展開各種相關(guān)活動(dòng)。從幼兒現(xiàn)有的基本經(jīng)驗(yàn)出發(fā),圍繞這個(gè)核心逐步擴(kuò)展形成新的整合的過(guò)程。使幼兒在各個(gè)領(lǐng)域得到發(fā)展,更激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自信心和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    由于我們班有一部分新生,使得各方面工作開展有一定難度。但是,通過(guò)班上老師共同努力,并及時(shí)做好家園的聯(lián)系工作,做到與家長(zhǎng)多溝通,多商量。通過(guò)家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)等途徑及時(shí)了解幼兒情況,統(tǒng)一對(duì)幼兒的要求。使幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步,受到家長(zhǎng)的肯定與支持。
    小班幼兒年齡小,生活自理有待提高,身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,這更需要教師的悉心照顧,在抓好教學(xué)的同時(shí)注重保育工作。動(dòng)靜交替,及時(shí)擦汗、換衣、喝水、洗手,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,讓幼兒有一個(gè)清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長(zhǎng)。
    一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,讓我深有體會(huì)的是無(wú)論哪一方面的工作,都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲,就要辛勤地耕耘,幼兒教育工作更應(yīng)如此。
    1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納反思提高教學(xué)水平。
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高孩子的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
    3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
    4、聽取優(yōu)質(zhì)課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
    一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心,自然對(duì)我們的要求也比較高。
    為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
    1、定期進(jìn)行家訪、電訪。
    這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
    2、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
    在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開展了小巧手活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
    本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇十五
    時(shí)間的飛逝,時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束,我現(xiàn)接手是小班,面對(duì)一群幼嫩的寶寶,總感覺(jué)一個(gè)頭兩個(gè)大,但是通過(guò)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每位寶寶都取得很大的進(jìn)步,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持與配合。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將接近尾聲,我將回首所做過(guò)工作,現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下:。
    我所帶的小班幼兒其30名,記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛(ài)哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說(shuō)話比如:鄧汰豪、肖吉山、羅志達(dá)、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多,對(duì)待他們必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心,和藹可親,好好開導(dǎo),比如經(jīng)常性的開展游戲活動(dòng),讓幼兒融入一個(gè)大集體生活,能夠與同伴之間和諧相處,他們?cè)谖液吞锢蠋熞黄饏f(xié)力教育之下,開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽(yáng)光,感到從未的快樂(lè)和滿足。每個(gè)幼兒都有自己最獨(dú)一無(wú)二的一面,我就不詳細(xì)分析舉例了,由他們剛踏入小班門口那一刻起,對(duì)于他們,我會(huì)傾盡畢生所學(xué)的知識(shí)教育好他們,因?yàn)槲覑?ài)他們,他們即是祖國(guó)花朵的未來(lái)。
    本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上,因此我們老師在日常工作中,時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心,要幼兒懂得感恩父母、老師,感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī),如入園、離園區(qū)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。
    能夠把字寶寶,整合里面的兒歌,朗朗順口流暢地背誦、演唱出來(lái),認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短,簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞,能認(rèn)識(shí)熟讀字母,并用身體將動(dòng)作模式出。能很好掌握每日回家一句的內(nèi)容與禮儀方面的知識(shí),并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活,一日流程,作息時(shí)間等等。
    在一日生活中,我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全,及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動(dòng)冒,因此根據(jù)田氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
    1.重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣,不挑食,不挑三揀四,進(jìn)餐中不大聲喧嘩,安安靜靜地進(jìn)食,不撒飯菜。
    2.勤為幼兒剪指甲,以避免抓傷發(fā)生安全事故。
    3.做早操時(shí)間不可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在其他地方,要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。
    4.每日做到一模二看三檢查,和主班老師一致,帶好本班的每一個(gè)幼兒。
    及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,通過(guò)電訪或面訪交流,利用家園聯(lián)冊(cè)向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。積極主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況等等方面。
    1、提高幼兒的自理能力。
    在一日生活中,我們注意孩子的冷暖、安全,及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,特別是沈杰裔小朋友,從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,其間的變化真是大,真讓我替他高興。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
    俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓?!庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集體教育活動(dòng)中,通過(guò)組織各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過(guò)分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
    3、重視幼兒的體育鍛煉。
    我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
    4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng)。
    期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃,中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
    5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。
    在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒,通過(guò)群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
    6、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。
    為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了“比比誰(shuí)吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會(huì)”、“親子歌唱表演會(huì)”、“拍球比賽”等活動(dòng),大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇十六
    距離畢業(yè)到成為一名正式的幼兒教師已經(jīng)過(guò)去了將近一年的時(shí)間了,在這期間由于自己是非科班出身也吃了許多的苦頭,好在一次次的教師培訓(xùn)中自己都通過(guò)不斷的努力堅(jiān)持到了最后,現(xiàn)在的我在身邊同事的幫扶下已經(jīng)逐漸成為了一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師,不過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)前教育道理對(duì)我來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)具備挑戰(zhàn)性的,為了做好以后的職業(yè)規(guī)劃必須要先對(duì)以往的教學(xué)工作進(jìn)行個(gè)人總結(jié)。
    首先我根據(jù)幼兒園增設(shè)的拼音課程教授了他們學(xué)習(xí)最為基本的拼音,無(wú)論是較為簡(jiǎn)單的聲母部分還是較為復(fù)雜的韻母都有給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),不過(guò)由于部分孩子說(shuō)話還是存在吐詞不太清晰的緣故,所以拼音教學(xué)也是為了幫助他們更好地掌握語(yǔ)言發(fā)聲技巧。
    只不過(guò)讓人感到無(wú)奈的是部分孩子學(xué)習(xí)拼音的速度還是比較慢,不過(guò)鑒于一年級(jí)上學(xué)期也有這方面的教學(xué)內(nèi)容,因此幼兒園所教授的拼音更多程度上還是給他們的語(yǔ)言系統(tǒng)打好基礎(chǔ),這樣的話當(dāng)他們從幼兒園畢業(yè)以后也能擁有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)字詞。
    其次則是數(shù)學(xué)方面的加減法教學(xué)讓我花費(fèi)了許多精力,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法的時(shí)候能夠很快的將其全面掌握,但是一旦涉及到十以上的兩位數(shù)加減便很容易讓他們的思緒產(chǎn)生混亂,即便是建立較為全面的獎(jiǎng)懲制度也很難讓他們跟著老師的步伐走。除此之外孩子們的日常生活教學(xué)工作也是不能夠忽視的,比如說(shuō)讓孩子們?cè)陂L(zhǎng)期的訓(xùn)練之中從拿勺子變成使用筷子來(lái)吃飯,為他們塑造一個(gè)不挑食且獨(dú)立自主完成身邊的事情的觀念也是需要自己去努力的。
    最后則是關(guān)于英語(yǔ)的音標(biāo)學(xué)習(xí)方面的錯(cuò)誤性,老實(shí)說(shuō)我不清楚為什么家長(zhǎng)會(huì)在孩子還沒(méi)完全掌握26個(gè)英語(yǔ)字母的基礎(chǔ)上便讓他們提前接觸這些,更令我感到詫異的是園方竟然答應(yīng)這樣不合理的要求并增設(shè)了音標(biāo)教授課程。
    實(shí)際上在思考教學(xué)工作方面的不足之時(shí)也令我意識(shí)到有可能是本身教學(xué)水平的不足,正所謂其他老師能夠完成的教學(xué)內(nèi)容為什么會(huì)令自己感到抱怨呢?所以我接下來(lái)要做的應(yīng)該是調(diào)整好自己的狀態(tài)之后再逐步加強(qiáng)自身的教學(xué)水平。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇十七
    我班有幼兒39人,男孩22人,女孩17人,這些孩子個(gè)性活潑開朗、個(gè)性鮮明?;厥姿鲞^(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    1、在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),完成了2個(gè)主題活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
    我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。在這一學(xué)期里,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,并樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
    游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
    2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。
    在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
    小班的年齡小,所以每天我都會(huì)細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,毛巾隨時(shí)保持干凈,讓家長(zhǎng)看了放心。注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
    在家園工作中,我會(huì)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見,取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
    一份耕耘,一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快,動(dòng)作發(fā)展均良好,運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),熱愛(ài)班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績(jī)也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口,時(shí)時(shí)要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此,今后的努力方向是:
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。
    2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
    3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
    4、加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    5、加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
    總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種植蛔悖更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇十八
    不知不覺(jué),“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一齊生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑,孩子們每一點(diǎn)提高都傾注了教師的心血,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期,我們教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)園的工作計(jì)劃,結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,堅(jiān)持“保教”并重的原則,用心參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    新學(xué)期開始了,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的教師和小伙伴們走到了一齊,在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們的教師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應(yīng)群眾生活,我們班三位教師團(tuán)結(jié)一致,切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一齊搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在教師的引導(dǎo)下向教師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
    我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子,我們及時(shí)給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒?!靶∏颉?,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。
    我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,每一天堅(jiān)持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時(shí)消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預(yù)防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理潛力較差。針對(duì)這一狀況,我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力。另外,我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),如上下樓梯手扶扶手,一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。透過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙,此刻幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自我的事情自我做,到學(xué)期末,大部分孩子學(xué)會(huì)了自我洗手,自我吃飯,自我擦嘴巴,流鼻涕會(huì)請(qǐng)求教師幫忙擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活潛力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的提高。
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平,我們選取了很多生動(dòng)搞笑的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級(jí)糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo),開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,并透過(guò)區(qū)角活動(dòng),在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí),得到發(fā)展。
    作為“奧爾夫音樂(lè)班”,我們開展了豐富多采的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,配合樂(lè)器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒的節(jié)奏感有明顯的提高,初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。很多家長(zhǎng)反映,孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟,跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著歌曲。家長(zhǎng)看到自我孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),都感到很開心,也對(duì)教師的教育教學(xué)工作感到肯定。
    在日常生活中,教師結(jié)合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不一樣時(shí)間段,相同的時(shí)機(jī),有意識(shí)地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達(dá)的方式。
    這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期,為了更好地了解他們,順利地開展今后的工作,家長(zhǎng)的配合和幫忙,是了解每個(gè)幼兒的第一步,也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是,在幼兒入園前,我們開展了第一次家長(zhǎng)會(huì),我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。開學(xué)后,我們也透過(guò)各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如,我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法,我們還透過(guò)“家園欄”,向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí),或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。
    在下學(xué)期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題:1.幼兒普通話的聽說(shuō)潛力有待提高;2.幼兒在交往過(guò)程中,存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象;3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;4.幼兒洗手時(shí),有玩水的現(xiàn)象。
    回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到這天孩子們?nèi)〉玫奶岣?,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中,我們教師將再接再厲,本著“一切為了孩子”的原則,團(tuán)結(jié)合作,不斷充實(shí)自我,提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育,建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程,腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇十九
    小班是教學(xué)可以適應(yīng)素質(zhì)教育的深入開展,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性以及創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面,有著大容班級(jí)無(wú)可比擬的優(yōu)越性,因此,小班化教學(xué)有著十分旺盛的生命力。
    首先,教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所,優(yōu)化教室的空間,讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放,經(jīng)常變動(dòng),既有小組式的集中擺放,又有分散式的擺放,在空間的上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落,而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)。
    應(yīng)注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開展小組合作學(xué)習(xí),一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性,讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性,教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià),使學(xué)生在小組中自主活動(dòng),互助活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí),照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況,實(shí)施個(gè)別教學(xué)策略。
    在課堂教學(xué)的心理水平上,我力求達(dá)到的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平,讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力,較多的參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí),在獨(dú)立解決問(wèn)題過(guò)程中,鍛煉創(chuàng)造性思維,增進(jìn)解決問(wèn)題的能力。
    總之,小班教育采用新型的教學(xué)方式,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍,在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí),從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇二十
    本年度認(rèn)真落實(shí)了上級(jí)部門的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作,重心工作,圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德,與時(shí)俱進(jìn),順利的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作:
    一、加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理。本年度,學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo),實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。
    首先是健全制度,規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際,遵循科學(xué)性,增強(qiáng)實(shí)效性,激發(fā)積極性的原則。規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求,落實(shí)工作責(zé)任,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用,使教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。
    其次是分工協(xié)作,落實(shí)責(zé)任。本年度在教學(xué)管理中,既突出工作任務(wù)分解,明確各自責(zé)任,又注重協(xié)作整合,保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守,相互協(xié)作、注重整合”的思路,明確了教學(xué)管理責(zé)任。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)抓教學(xué)。明確提出了各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,目標(biāo)任務(wù)。二是明確了教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出教研組對(duì)本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé),任課教師做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。
    二、狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本年度學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ),最重要,最根本的工作,教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。
    首先,明確工作要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵懸?,課堂教學(xué)規(guī)范要求,自習(xí)輔導(dǎo)要求,單元教練反饋要求,作業(yè)批改要求,早讀進(jìn)教室輔導(dǎo)要求,教師教案簽審要求,使學(xué)?;顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循,較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評(píng)課要求,分層提出教學(xué)管理人員、青年教師和其他教師全學(xué)年聽課節(jié)數(shù)要求;并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求,評(píng)課工作在本年度中期也有所加強(qiáng)。
    三、深化“高效課堂”工作。
    3月份,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)部門關(guān)于開展“高效課堂”的實(shí)施方案,成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任和骨干教師為副組長(zhǎng)的實(shí)施高效課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,并進(jìn)行了合理的分工,做到目標(biāo)到人,明確責(zé)任。
    (一)、積極組織教學(xué)比武,教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
    1、學(xué)校組織了教師的教學(xué)賽課活動(dòng),通過(guò)教師的觀摩課,激勵(lì)教師上好優(yōu)質(zhì)課,推動(dòng)我校教學(xué)研究的新高潮。本年度我校共開展校內(nèi)高效課堂過(guò)關(guān)課6節(jié),讓教師在互聽互評(píng)中學(xué)到他人的教學(xué)長(zhǎng)處,在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)水平,本年度推出孫雪鴿老師參加學(xué)區(qū)組織的高效課堂評(píng)賽活動(dòng)。
    2、我們將4月份和10月份定為聽課月。為進(jìn)一步落實(shí)搞好高效課堂活動(dòng),要求每一位教師每周必須聽課1節(jié)以上,而且要與授課教師進(jìn)行交流,并把自己的聽課感想上交教導(dǎo)處,本年度,我校教師人均聽課38節(jié)以上,校領(lǐng)導(dǎo)人均聽課70節(jié)以上,聽課筆記記載詳實(shí),聽后感悟深刻。良好的教學(xué)研究氛圍已在我校形成,為提升我校的整體教育教學(xué)水平,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    {二}、做好各級(jí)論文撰稿,評(píng)比工作。
    2、我們要求每位教師一學(xué)年至少要有一篇文章在區(qū)級(jí)以上單位獲獎(jiǎng)。評(píng)優(yōu)、評(píng)先與教育教學(xué)論文的撰寫相結(jié)合。
    (三)、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
    1、教導(dǎo)處每月必須進(jìn)行一次務(wù)實(shí)的教學(xué)工作檢查,每次工作檢查必須有較詳細(xì)的記載和小結(jié)。對(duì)存在問(wèn)題的同志及時(shí)提出整改措施,并在限期內(nèi)予以整改。
    2、積極做好校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)。為提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),提升自身的教學(xué)水平,把有效教學(xué)做實(shí)、做細(xì),真正的把有效教學(xué)落實(shí)在行動(dòng)上,我們對(duì)一二年級(jí)的語(yǔ)數(shù)學(xué)科進(jìn)行了多次月考檢測(cè),效果很明顯,各位教師能上好課,備有效的課堂教案,讓學(xué)生得到了的實(shí)惠。同時(shí)我們還采取觀看視頻、出外聽課、學(xué)區(qū)調(diào)研聽課等方式提高教師的授課水平。教導(dǎo)處及時(shí)做好活動(dòng)資料的整理和歸檔工作,督促教研組認(rèn)真實(shí)施教研計(jì)劃。
    3、認(rèn)真落實(shí)教師上課的規(guī)范性和統(tǒng)一性。11月份,我們依據(jù)教育組上課的要求,讓全體教師使用白板教室上課,加強(qiáng)了對(duì)高效課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)批改等方面的要求,對(duì)教師的上課進(jìn)行了合理的優(yōu)化、細(xì)化管理。
    4、開齊開足課程。本年度我們嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定,決不允許任何教師占用知識(shí)技能課,認(rèn)真開齊開足課程,決不少上一節(jié)課。
    5、加強(qiáng)備課管理,備課時(shí),重視思路,備教法,備學(xué)生的學(xué),教師要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記。
    6、認(rèn)真執(zhí)行好教學(xué)計(jì)劃,通過(guò)寫后記,教學(xué)隨筆,作業(yè)情況分析,質(zhì)量分析等形式,實(shí)現(xiàn)自己的反思。
    (四)、進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂的實(shí)施。
    1、繼續(xù)加強(qiáng)教師要確立正確的質(zhì)量觀,不但要重視考試成績(jī),而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
    2、每位教師必須繼續(xù)推進(jìn)“當(dāng)堂訓(xùn)練”的環(huán)節(jié),研究自己的設(shè)計(jì)的每一道習(xí)題是否達(dá)到了預(yù)期的目的。
    3、繼續(xù)促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營(yíng)造良好的課堂氛圍,使課堂教學(xué)獲得高效。
    四、認(rèn)真扎實(shí)開展校本研修活動(dòng)。
    學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,制定了切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)要求及獎(jiǎng)勵(lì)辦法,學(xué)校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍,撰寫讀書心得,每一周撰寫一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及反思,及時(shí)更新博客,按計(jì)劃開展教師現(xiàn)代化手段操作能力培訓(xùn),按時(shí)參加國(guó)培、出外聽評(píng)課等活動(dòng),經(jīng)過(guò)校本研修使教師的業(yè)務(wù)能力和現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作能力有所提高。學(xué)校在以后將繼續(xù)加強(qiáng)和完善校本研修工作。
    五、教育教學(xué)工作特色做法。
    1、我校將繼續(xù)推行和完善使用白板教室上課,它能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)地理解,又能提高教師的現(xiàn)代化手段使用能力。
    2、我校將繼續(xù)完善用固定表格式考核每位教師的教學(xué)工作,實(shí)行日登記、周公示、月匯總,使考核公開化、公正化,充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性、主動(dòng)性。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇二十一
    回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的提高,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    我班幼兒16人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,可是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和引導(dǎo)下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛(ài)教師,學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
    幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不一樣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入團(tuán)體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手,教師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一齊洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂(lè)的指令,根據(jù)聽不一樣的音樂(lè),明白此刻應(yīng)當(dāng)做什么。
    教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中簡(jiǎn)便愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、進(jìn)取性,讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
    家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙教師,他們的言行是孩子模范的范本。所以,我們十分重視家長(zhǎng)工作。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)會(huì);另外還開展半日開放活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情景,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。我們還注意主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。
    一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度?,只要我們至始至終做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐心、細(xì)心,那幼兒必須會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇二十二
    望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的提高,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
    教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
    從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
    1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:對(duì)提高的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到三輕即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
    2、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
    3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
    我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在提高,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,解剖自我,分析自我,正視自我,不斷為自我充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
    園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,提高是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái),并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。
    在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,經(jīng)過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái),于是我就進(jìn)行觀察,原先他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?之后我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了,造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。
    所以,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自我沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。
    這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的愛(ài)心服務(wù)站受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那能夠和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。
    班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了,讓孩子們?cè)谟變簣@一齊學(xué)習(xí)。
    1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今日事今日畢,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
    2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問(wèn)題本事和科研本事。
    高爾基以往說(shuō)過(guò):誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。僅有愛(ài)孩子的人,他才能夠教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的提高。
    幼兒園小班教學(xué)考核總結(jié)篇二十三
    20xx年對(duì)于我班而言,也是喜慶之年。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我班師生銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,各項(xiàng)工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在:
    一是教師依法執(zhí)教意識(shí)不斷增強(qiáng),班級(jí)管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高;
    二是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,作風(fēng)民主,深受家長(zhǎng)好評(píng);
    四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn),整合教育資源,培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。
    我班共有19個(gè)幼兒。其中,男生12個(gè),女生7個(gè)。由于年齡小,這些幼兒中,許多幼兒的自理能力差、生活習(xí)慣差。因此,我們?cè)陂_展班級(jí)工作時(shí),將幼兒自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,強(qiáng)化班級(jí)管理力度,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
    1.不斷提升幼兒的生活自理能力。
    我班老師密切配合,加強(qiáng)保育工作,凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,自己吃飯等等。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō),離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”,他們會(huì)比較容易接受,有利于培養(yǎng)幼兒的'獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力。例如在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特別是入園學(xué)前一直用尿不濕的畢麒小朋友,入園學(xué)前要抱著父母睡覺(jué)的胡廷楷小朋友,入園前要喂飯的陳穎小朋友等人,現(xiàn)在他們不但生活能自理,還能幫老師做力所能及的事。
    2.努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
    幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    首先,我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽見某段音樂(lè)時(shí)每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽見另一段音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽到《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)就是要排隊(duì)了;聽到另一優(yōu)美的音樂(lè)時(shí),不管你玩得有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。
    其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性等不良行為,我們采取了一系列的教育措施。
    一是在集中教育活動(dòng)中,通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。
    二是抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行正面教育。
    三是樹立榜樣,通過(guò)分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
    3.認(rèn)真養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。
    我班幼兒都是獨(dú)生子女。許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,而不知道自己也有責(zé)任。針對(duì)這種情況,我們開展了“小幫手”活動(dòng),讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任,發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等,讓孩子輪流擔(dān)任,他們的積極性非常高,也能較好的完成。
    11月中旬,我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保教育活動(dòng),通過(guò)讓幼兒拾落葉,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。
    本學(xué)期,我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。教學(xué)中,我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì),提高幼兒的多種素質(zhì)。
    在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí),而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,讓幼兒在活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)、鞏固。
    在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要,有目的、有步驟地開展區(qū)域活動(dòng)。在活動(dòng)中注重引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,積極地與材料相互作用,促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí),我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整,使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性,從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。
    小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。開學(xué)初,我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
    11月初,我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術(shù)作品展,我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺(tái),隨時(shí)展示幼兒數(shù)學(xué)和美術(shù)作品,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,提高他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣,從而培養(yǎng)了她們的素質(zhì)。
    蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯。目前,我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會(huì)認(rèn)字卡寶寶上的所有字,會(huì)背蒙氏書上的16首詩(shī)歌。
    我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,認(rèn)真做好各種消毒工作,以促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
    本學(xué)期我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)會(huì)、開放日,充分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源,確保幼兒身心健康。將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上,家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒在園情況,方便快捷。同時(shí),家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長(zhǎng)檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動(dòng),使家園在教育上達(dá)到一致性。
    在“手足口”病和甲型h1n1流感流行期間,我們老師利用網(wǎng)絡(luò)、電話、家訪等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病和甲型h1n1流感的有關(guān)知識(shí)。同時(shí),每天我們定時(shí)不定時(shí)的對(duì)班上的幼兒進(jìn)行檢查。面對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn),我們都能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)情況,讓家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。
    12月底,我們組織幼兒到會(huì)議中心,參加了全園性的大型親子活動(dòng),并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學(xué)歌》。
    總之,幼兒的成長(zhǎng)需要每階段的不懈的努力,更需要教師有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。在20xx年的教學(xué)活動(dòng)中,我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn),在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng),讓孩子實(shí)實(shí)在在地不斷地健康成長(zhǎng)!