總結(jié)是一種反饋和溝通的方式，可以促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)?？偨Y(jié)要有重點(diǎn)、有深度，我們可以選擇重要的事情進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是一些旅行總結(jié)的心得和體會(huì)，希望對(duì)旅行愛好者們有所幫助。
初中奮斗的印記篇一
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生。
從此以后，我每次考試都進(jìn)全班前五名，可是現(xiàn)在我上課時(shí)卻做一些小動(dòng)作，經(jīng)常被老師發(fā)現(xiàn)。我非常后悔自己為什么要這么做。
聽了這個(gè)故事以后，更加深了我長(zhǎng)大要當(dāng)醫(yī)生的念想。
老師請(qǐng)您相信我，我不會(huì)放縱自己，雖然我現(xiàn)在有時(shí)侯不想學(xué)，只不過(guò)我心里有一些事還沒(méi)想通，可能需要一些時(shí)間，不過(guò)不會(huì)太長(zhǎng)。
老師請(qǐng)您相信我，我有一段時(shí)間可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但我會(huì)和您解釋清楚的，再一次的請(qǐng)您相信我。我不會(huì)放棄我的理想，我一定會(huì)努力的。
相信我，我一定會(huì)為我的理想去奮斗的，我不會(huì)放棄，決不會(huì)。
初中奮斗的印記篇二
每個(gè)人都有一個(gè)理想，這個(gè)理想是我們生活的動(dòng)力，是生存的方向，是奮斗的目標(biāo)。擁有理想需要像對(duì)待含苞待放的花朵一樣，用心灌溉，使它及早盛開，絕不讓它過(guò)早凋謝。我們需要朝著理想奮斗。
我的理想很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)一名教師。在六年級(jí)的時(shí)候，在一堂口語(yǔ)交際課上，老師問(wèn)：“你們的理想是什么？”同學(xué)們七嘴八舌的討論起來(lái)，課堂頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。不時(shí)有同學(xué)站起來(lái)發(fā)表自己的理想，有的是科學(xué)家，有的是工程師，有的是醫(yī)生等。我呆坐在座位上，猶豫不定地不知改選哪個(gè)職業(yè)當(dāng)自己的理想。許多同學(xué)發(fā)表后，課堂恢復(fù)了原來(lái)的安靜。老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)，你們生活在這樣美好的'環(huán)境里，訴說(shuō)著自己的理想，是多么幸福的事，相比起來(lái)在一些貧困的山區(qū)里，還有許多像你們這樣大的孩子，獲不到知識(shí)，不能上學(xué)，他們有自己的理想，卻只能藏在心里，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，他們想用知識(shí)改變一切，卻只能化為泡影——”聽到這里，我的心受到了一陣刺痛，同時(shí)也感到無(wú)比的幸福。我的理想突然萌芽了，我在心里告訴自己：我要當(dāng)一名教師，讓更多孩子能獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)他們的理想。
每當(dāng)看見老師拿著書本和粉筆的樣子，聽著他生動(dòng)地講課時(shí)，我都深深被吸引了，睜大渴望的眼睛認(rèn)真地聽著。是老師帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋，教我行駛正確的人生方向，乘風(fēng)破浪勇闖困境。在我跌倒時(shí)，是老師伸出溫暖的手把我扶起；在我做錯(cuò)事時(shí)，是老師帶我走出思想的誤區(qū)；在我成功時(shí)，是老師教我明白“虛心”這個(gè)詞，教我刪掉“驕傲”這個(gè)詞。每當(dāng)想起老師，總覺(jué)得他們是如此的偉大，讓人去敬佩他們，他們上知天文，下知地理，簡(jiǎn)直是部活電腦。我正想像他們一樣，用自己的力量，默默無(wú)私地把知識(shí)傳遍神州大地，使無(wú)數(shù)孩子得到幫助。山的那邊，仍是山，我要努力去拼搏，向著理想奮斗，總有一天山的那邊是湛藍(lán)的大海。
理想是花苞，用汗水去開出美麗的花朵；理想是彼岸，用力量去戰(zhàn)勝風(fēng)浪到達(dá)成功的彼岸；理想是鑰匙，用智慧去開啟人生的大門；理想是火，用熱情去點(diǎn)燃青春的激情。讓我們朝著理想奮斗八！努力去把今天的理想變?yōu)槊魈斓默F(xiàn)實(shí)。奮斗吧！朝著理想奮斗！讓我們的人生變得絢麗多彩。
初中奮斗的印記篇三
一個(gè)人若僅有遠(yuǎn)大的理想和聰明的才智是不夠的。還需有豐富的經(jīng)驗(yàn)，失敗與挫折的考驗(yàn)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，自強(qiáng)不息的精神……這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)理想，獲得成功。
一切成就皆少不了艱苦的奮斗和努力。古今中外，凡是有成就的人，對(duì)人類有所作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。記得偉大的發(fā)明家愛迪生曾說(shuō)過(guò)“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水構(gòu)成的?！闭^“世上無(wú)難事，只怕有心人?！彼诎l(fā)明電燈時(shí)，先后試驗(yàn)了七千六百多種材料，失敗過(guò)8000多次，才終于獲得成功。所以說(shuō)成功離不開艱苦的奮斗。杰出的愛因斯坦在談到他成功的決竅時(shí)，他說(shuō)，如果用w表示成功，x表示艱苦勞作，y表示正確方向，z表示少說(shuō)空閑話，那w=x+y+z。
正所謂“九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下?！比粝肭嘣浦?，就必須從頭做起，一步一個(gè)腳印地走下去，哪怕你是千挫百折，也絕不可放棄。若你沒(méi)有堅(jiān)固的基礎(chǔ)，就不會(huì)有百層的大廈，若沒(méi)有科學(xué)的根基，就不會(huì)有高科技的飛速發(fā)展，同樣，若沒(méi)有艱苦的耕耘，又何來(lái)金色的收獲呢？16世紀(jì)，意大利杰出的畫家達(dá)·芬奇就是從小畫雞蛋開始練起的！后來(lái)，經(jīng)奮斗終于成為杰出的藝術(shù)大師。所以，我們一定要有“只要功夫深，鐵杵磨成針”的精神。切切實(shí)實(shí)地把握住每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一段路，才能一步步地走向輝煌。
古語(yǔ)云：“不經(jīng)一番寒澈骨，哪得梅花撲鼻香”。因此，要實(shí)現(xiàn)理想，還要樹立起敢于向逆境和厄運(yùn)挑戰(zhàn)的風(fēng)帆。美國(guó)就有位女中豪杰——海倫·凱勒，她勇敢地面對(duì)自身的缺陷，頑強(qiáng)不息，終于成為了著名的作家。所以我們想要獲得成功，就一定要努力拼搏。
古語(yǔ)云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”這不正是奮斗進(jìn)取精神的寫照嗎？
初中奮斗的印記篇四
身為一個(gè)愛國(guó)的中國(guó)人，看到那一幕，心里真的很痛、很痛。
那時(shí)的我，正身處于語(yǔ)文的課堂上，被病魔折磨的我，再也支撐不住我那沉重的頭了。于是，我決定好好的趴在桌子上，休息一會(huì)兒。
頭，面對(duì)坐在我旁邊的那個(gè)他——我的同學(xué)。正在此刻，他突然從桌里拿出一本信息書，面帶笑容將信息書，一頁(yè)一頁(yè)地撕。這時(shí)，我的心隨著他撕書的行為而起伏。他每撕一頁(yè)，我的心就刺痛一下。但，心里的痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那五臟六腑已被摧殘的信息書那么痛，我是多么的想對(duì)他說(shuō)：請(qǐng)你住手吧！一條生命就這樣被你摧毀了，你對(duì)得起她嗎？你對(duì)得起祖國(guó)嗎？你對(duì)得起你自己?jiǎn)?？你這個(gè)殺書犯?；蛟S，對(duì)你來(lái)說(shuō)，她只是一堆廢紙，但你知道嗎？她對(duì)于那些千千萬(wàn)萬(wàn)熱愛讀書的人來(lái)說(shuō)，是多么的重要，多么寶貴。
回想起小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說(shuō)，他們以前的生活是多么艱苦。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是多么勤奮?，F(xiàn)在的小孩跟他們比起來(lái)簡(jiǎn)直是遙不可及。那時(shí)，不懂性的我，總會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)，別跟我說(shuō)“以前”了，你別總是停留在“以前”，時(shí)代改變了嘛?，F(xiàn)在，我反而會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)，對(duì)啊，時(shí)代改變了，人們的生活幸福安定。但還是要保留“以前”人勤奮，愛國(guó)的精神。
希望人人都獻(xiàn)出一朵愛國(guó)的花朵，為祖國(guó)繁榮昌盛增添色彩。
初中奮斗的印記篇五
我不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容我現(xiàn)在的心情，不只是簡(jiǎn)單的悲傷，更有許多難以數(shù)說(shuō)的感情。
當(dāng)我看到發(fā)下來(lái)的試卷的時(shí)候，真有一種天塌下來(lái)的感覺(jué)。但結(jié)果終究是結(jié)果，我所能做的遠(yuǎn)不止這些。
大起大落也曾經(jīng)有過(guò)，只是從來(lái)沒(méi)有這樣的深刻。我應(yīng)該看清楚自己的處境。其實(shí)，考試之前的幾次小型考試也預(yù)見了這一次的失敗。我突然發(fā)現(xiàn)，還有很多的知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)有掌握。于是也曾心急如焚，恨不能一天建造一個(gè)羅馬出來(lái)，也曾為之努力，只是還不夠。所以現(xiàn)在的我是很著急了。其實(shí)，在考之前，我看清楚了我存在的問(wèn)題，就是有些毛躁、著急，于是我想去改，一遍一遍地告訴自己不要急，我還有30天，我可以盡自己所能去彌補(bǔ)我應(yīng)該得到的，我不能杞人憂天，更不能奢望，不能好高騖遠(yuǎn)。
有時(shí)想，我應(yīng)該是幸運(yùn)的，至少在這次考試中我暴露出了自己的不足，我還可以去做改，我還來(lái)得及，至少這不是高考。這次的警鐘應(yīng)該是我前進(jìn)的動(dòng)力而不是負(fù)擔(dān)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才是最重要的!
看著試卷，發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多的地方丟分是不應(yīng)該的?？村e(cuò)題的一堆，算錯(cuò)數(shù)的一堆，漏條件的一堆，但是我想將這完全歸咎給粗心而不去審視是萬(wàn)萬(wàn)不能的，因?yàn)檎J(rèn)真也是一種能力。在這個(gè)階段，認(rèn)真可以關(guān)乎一個(gè)人的成敗，可以將你帶入頂峰，也可以將你拖入深淵，所以我必須認(rèn)真對(duì)待，這是我應(yīng)得到的教訓(xùn)，也是經(jīng)驗(yàn)！
失誤很多，甚至一個(gè)原因是我有些著急有些慌，導(dǎo)致看不清題，做不對(duì)題，我需要做的是穩(wěn)住自己，保持平和的心態(tài)，去應(yīng)對(duì)每一次的挑戰(zhàn)，我想我可以做到。
對(duì)知識(shí)掌握的不牢固也是我現(xiàn)在必須面對(duì)的問(wèn)題?；A(chǔ)是萬(wàn)萬(wàn)不能忽視的，不能本末倒置。基礎(chǔ)打好了才能為以后的前行鋪路。
其實(shí)，有時(shí)候自己回想，30天可以改變多少?，F(xiàn)在我明白了，其實(shí)20天，甚至是10天都可以鍛造黑馬，也可以讓你一落千丈。時(shí)間不是你逃避的借口，內(nèi)心是你必須政府的第一個(gè)敵人。30天，雖不長(zhǎng)，卻可以創(chuàng)造奇跡。其實(shí)我想用奇跡是不合適的，因?yàn)榫拖褚晃粚W(xué)姐說(shuō)的，每個(gè)人都有竭斯底里的本源，這是你應(yīng)該得到的，不是上天照顧你。耕耘與收獲從來(lái)都是成正比的。
剩下的30天，我想我應(yīng)學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是成長(zhǎng)，在打擊下成長(zhǎng)，在磨礪中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在奮斗中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)30天，奮斗30天，我要做一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的人！
初中奮斗的印記篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
為了迎接期中考試，最近作業(yè)很多。惟一的星期天也要在書海中度過(guò)，我不禁苦嘆，但我無(wú)奈必須奮斗。
我坐在教室中正冥思苦想著一道難題，突然，外面下起了綿綿細(xì)雨。它不象春雨那般溫柔細(xì)膩，不象夏雨那般熱烈短暫，就那樣淅淅瀝瀝地飄灑著，攜來(lái)陣陣秋的愜意。窗外籠罩在淡淡雨氣中的`那一排樹是水杉。水杉枝干很細(xì)，修長(zhǎng)如亭亭玉立的少女，在雨中輕輕搖晃著翠綠的枝葉，進(jìn)行著秋的洗禮。
水杉不僅是學(xué)校悠久歷史的見證者，也是力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)者。水杉相對(duì)其它樹而言，高出一截，但是在一排水杉中，它們似乎很難比出個(gè)高低來(lái)，但它們你追我趕。而這一排水杉正在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的旁邊，其中的神似自然可想而知。
水杉喜歡陽(yáng)光，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，因此它們具備了奮斗爭(zhēng)上的精神――“我來(lái)到這個(gè)世界，為了看見太陽(yáng)，如果白晝竟然消亡，我還要歌唱，在我生命彌留的時(shí)光!”秋風(fēng)的蕭瑟，秋雨的沖刷，不能打消它們的斗志，或許，它們會(huì)飄落許多葉子，但那是為了迎接更美好的春天!
柏此時(shí)如同垂暮的老人，但它仍佇立在風(fēng)中。遲暮并不可怕，可怕的是對(duì)遲暮的感覺(jué)。檜柏在生命的晚期仍與秋風(fēng)搏斗，盡情釋放自己的不衰活力!
雖值秋天，但是整個(gè)的校園的草木仍呈現(xiàn)出一片盎然生機(jī)。有的仍然郁郁蔥蔥;有的已有黃葉，但萬(wàn)黃叢中尚有綠――秋天的校園沒(méi)有爛漫的春花，沒(méi)有清脆的蟲鳴，沒(méi)有霏霏的雪花，但是秋天有響亮的吶喊：奮斗永無(wú)止境!
我不再苦嘆，因?yàn)槲乙獖^斗;我不再有壓力，因?yàn)閴毫υ缫鸦癁閯?dòng)力。我是火，隨時(shí)可能熄滅，因?yàn)轱L(fēng)的緣故;但我可以盡情地燃燒，因?yàn)樾闹谐錆M奮斗的熱情!
初中奮斗的印記篇七
我是一個(gè)即將初一的學(xué)生，我的前方是一條新的跑道。
我明白，20xx年的8月22日，我便要在這條跑道與新一屆初一的朋友們展開一場(chǎng)激烈地追逐比賽——而現(xiàn)在離那一天并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)榻裉焓?月20日。
坐在沙發(fā)上的我情不自禁地感嘆著時(shí)間的流速，像是一眨眼一樣，6年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，如今已到暑假。
當(dāng)然，這個(gè)暑假是特殊的——因?yàn)檫@是我小學(xué)里最后的一個(gè)暑假，明年的暑假，我已是一個(gè)初中生。可如今，我依然懷念以前的那一條跑道，依然懷念我以前的同學(xué)，依然懷念以前小學(xué)時(shí)我們?cè)谂艿郎献分鸬臉幼?.....
但是，每當(dāng)我在這一條新的跑道旁回首過(guò)去的時(shí)候，我看到的，卻是我們?cè)鴬^斗的影子。那一刻，我沒(méi)有感到悲傷，相反的，我很快樂(lè)，我感到自豪。因?yàn)槲覀冊(cè)谀且黄饖^斗過(guò)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)取得了成功，因?yàn)槲覀儼褗^斗的影子留在了跑道上——這，已經(jīng)足夠了。
說(shuō)真的，說(shuō)舍得我那多年的朋友，是謊話?？烧f(shuō)不舍得，又覺(jué)得心酸。在這一個(gè)新的起跑點(diǎn)上，我的耳邊忽然回響起我們?cè)谧鼍毩?xí)上的一小段小詩(shī)：
“泥濘中，一雙扶持的雙手；
岔道口，一道指引的鍵頭?！?BR> 也許吧，無(wú)論在哪里，只要有心，就能認(rèn)識(shí)到更多的朋友。不是說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”么？想了想，其時(shí)，分離只是一時(shí)的，再怎么垂頭喪氣也改變不了時(shí)事，還不如做好真正的自己。
初中奮斗的印記篇八
經(jīng)歷多少次的困難與挫折，多少次的失敗與淚水，即便如此，但為了心中的夢(mèng)，大家也會(huì)奮斗依舊。
三年級(jí)，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里學(xué)習(xí)。那個(gè)時(shí)候我最初學(xué)英語(yǔ)，心中充滿了好奇與興奮，也有一絲絲的忐忑。懷著如此的心情開始英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，無(wú)聲無(wú)息，一個(gè)月就過(guò)去了，心中那股對(duì)英語(yǔ)的熱情卻絲毫沒(méi)減。我用心籌備著我生活中首次英語(yǔ)考試——英語(yǔ)月考。伴隨考試的臨近，我的內(nèi)心充滿了緊張和不安，盡管我已經(jīng)做了很多籌備。但考試時(shí)，緊張還是占據(jù)了我的整個(gè)大腦，我的雙手不停地哆嗦，我只感到四肢無(wú)力、頭暈?zāi)垦?。成?jī)終于揭曉了，我只考了七十多分。我緊緊攥著那份讓人失望的試題，內(nèi)心有一種被掏空的感覺(jué)。更讓我難過(guò)的是英語(yǔ)老師冷冰冰的話語(yǔ)：“原來(lái)你竟這么差！”
夜晚，我推開窗戶，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，柔和的月光下，樹葉仿佛在低聲哭泣。我輕輕地揉著我那紅腫的雙眼，好似一只受傷的麋鹿輕舔傷口?！拔乙影褎拧边@是我當(dāng)時(shí)唯一的想法。那天之后，操場(chǎng)上少了一個(gè)嬉戲打鬧的小孩子，教室里多了一個(gè)背英語(yǔ)單詞的乖小孩；電視前少了一個(gè)癡迷電視的小男孩子，書桌前多了一個(gè)認(rèn)真復(fù)習(xí)的“紅領(lǐng)巾”……日復(fù)1日，我一直維持著這種狀況。盡管感覺(jué)有的累，有的麻木，心里仍然感到很滿足。轉(zhuǎn)眼間，期中考試也悄然而至。
拿到期中試題，我胸有成竹，全神貫注，緊張感也煙消云散。我飛快地在試題上寫著，時(shí)間一分一秒地逝去，我相信我能行，由于努力是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛人的。成績(jī)出來(lái)時(shí)，我一蹦三尺高，心中的喜悅不言而喻——我終于成功了！
我知曉困難和挫折會(huì)一直與我同行，但我堅(jiān)信，只須奮斗依舊，成功就肯定會(huì)常隨著在我身邊。
初中奮斗的印記篇九
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就會(huì)失去動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。要是有了理想，那么就會(huì)有了方向，就會(huì)為了自己的理想而奮斗。要想取得成功，首先就要樹立堅(jiān)定的理想。
小樹們最大的理想就是長(zhǎng)成參天大樹。在夏日里，為人們撐起一片清爽的小天地。就因?yàn)檫@樣一個(gè)小小的理想，它在春日里，貪婪地吮吸甘霖雨露，讓自己茁壯成長(zhǎng)。小蠶兒們最大的理想就是蛻變成蛾的那一瞬間，就算那樣會(huì)使它失去生命，它也要將自己的理想實(shí)現(xiàn)。它們?yōu)榱俗约旱膫ゴ罄硐肱χ床?，奮斗著。
一株小草，她為了要鉆出土地瞧瞧這個(gè)美麗而又復(fù)雜的世界，一點(diǎn)兒也不在乎自己生活的環(huán)境：不管這里是堅(jiān)硬的石頭，還是毫無(wú)生機(jī)的荒漠，她都沒(méi)有放棄過(guò)，而是努力的生長(zhǎng)，她知道，只要堅(jiān)持不懈地去奮斗，未來(lái)必將有一個(gè)美麗的春天將會(huì)成為她的舞臺(tái)。
茫茫夜空，滿天繁星像灑在碧玉盤里的珍珠，似星辰大海，它們散圍在溫媚的圓月旁，光線顯得更柔弱。如此美麗、動(dòng)人的畫面，有些人卻無(wú)暇去欣賞，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天更加繁榮富強(qiáng)，無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己一個(gè)又一個(gè)的夜晚，灑遍了自己無(wú)數(shù)的汗水，他們?cè)跒槭裁炊绱伺Φ膴^斗？他們?yōu)榱藗ゴ笞鎳?guó)的未來(lái)而努力奮斗著。祖國(guó)明天的更加燦爛就是這些工作人員最大的理想。他們相信，只要愿意去奮斗，中國(guó)明天的燦爛朝霞就不再是夢(mèng)。
如果說(shuō)，有理想，就是架起了通向成功大門的階梯，那么努力的奮斗，就是打開成功大門的鑰匙。
同學(xué)們，為了自己的理想而努力奮斗吧！成功的明天將會(huì)屬于你。
初中奮斗的印記篇十
社會(huì)上常流傳著這樣一些嘆息：“我只是一個(gè)弱者，一沒(méi)文化，二沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)，終將被淘汰……”的確，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，洋溢奮斗的社會(huì)，它需要競(jìng)爭(zhēng)支撐，正如“適者生存，弱者淘汰”那樣殘酷，它也需要奮斗來(lái)作證。
人生，是一個(gè)奮斗的過(guò)程，有時(shí)，奮斗是人生的補(bǔ)充劑。
有這樣一個(gè)故事：兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩，不小信滑進(jìn)一個(gè)壇子里，它們變得束手無(wú)策，但較小的青蛙卻一直用四肢劃動(dòng)著，與死亡對(duì)抗著。不久后，黃油凝固了，較小的青蛙獲得了生存的機(jī)會(huì)，但那只較大、較強(qiáng)壯的青蛙卻永遠(yuǎn)留在了壇子里。
人們常說(shuō)：患難出人才。也許奮斗中也會(huì)遇到挫折，但只要你堅(jiān)持到底不放棄，總能化險(xiǎn)為夷。
奮斗中，馬克思固守清貧，探索斗爭(zhēng)，揭示真理；
奮斗中，文天祥直至南方，談笑而死，凸顯風(fēng)骨；
奮斗中，比爾·蓋茨毅然休學(xué)，愛所其愛，創(chuàng)立微軟。
有藍(lán)天，鳥兒將會(huì)自由自在；有大海，魚兒將會(huì)無(wú)憂無(wú)慮；有綠色，生命將會(huì)充滿希望……有奮斗，人生將會(huì)出奇絢麗。
人生，需要競(jìng)爭(zhēng)支撐，也需要奮斗做伴。
初中奮斗的印記篇十一
只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。
——題記。
瓦礫斑駁，青苔爬過(guò)兩層樓房，剪影似戴斗笠披大氅的古人。脆生生的葉子，簌簌作響，如同檐前的銅鈴，懸著整個(gè)風(fēng)季的音樂(lè)。有人說(shuō)它聒噪，有人說(shuō)它舒暢，但不管賦予它的是燦燦陽(yáng)光，還是一地風(fēng)雨，它都在頑強(qiáng)地攀爬著，活出了自己。
黑夜，天和地黏在一起，星星混著燭火，銀河連著水渠。攤開的試卷和課本已化為螞蟻，啃噬著我焦慮的心，失意與無(wú)奈向來(lái)是如影隨形的，但在黑夜中更加肆無(wú)忌憚地現(xiàn)身：二次函數(shù)與幾何最值的綜合，平行四邊形中的全等構(gòu)造，摩擦力與重力的受力分析……我沒(méi)有能力將它們一眼看穿，卻把自己的腦子攪成一團(tuán)糨糊。
雨水濯洗過(guò)的小徑，靜謐地使人心虛。回家路上，滿墻的青苔，在丑陋的破敗中麻木地向上攀爬，沒(méi)有人知道它能爬得多高，但所有人都心照不宣，它永遠(yuǎn)也爬不出這個(gè)黑色的牢籠。我沮喪地繼續(xù)前進(jìn)，卻在最后回頭一眼瞥見一抹靚青已沖出束縛，爬上了一層樓高。
穿過(guò)那條無(wú)人小道，那抹靚青已鐫刻在腦海里。每每回想，心里像照了光似的，仿佛一席發(fā)了霉的黑幕布拉開。前方的舞臺(tái)上，燈光人影，依稀可辨。眼前的一道道題如壁壘在胸腹，煎熬著心靈。在無(wú)法羽化成蝶的時(shí)光中，我好像從來(lái)沒(méi)有什么開心的事。遠(yuǎn)方浮云般的燈光，飄渺在夜的海洋。對(duì)面的樓櫟依舊燈火通明，它身后的繁星卻燦爛得如一場(chǎng)凝固的雨。
此刻，我渴望推開窗，渴望推開心靈的桎梏。于是我捧起課本與習(xí)題，仔細(xì)地理解和揣測(cè)解題方法，思路終于緩緩涌入。源頭水小，但我堅(jiān)信終將會(huì)聚成江河海洋。
后來(lái)啊，一支支筆芯敗在墨水黑色的'潮汐中，轉(zhuǎn)而投向垃圾桶的陣營(yíng)，政史書邊角那光滑的皮膚也變得黯淡松弛，只能在朗朗讀書聲聲中顧影自憐，活頁(yè)本白凈的面容上也多了些許褶皺與黑色的斑點(diǎn)，它們?cè)诒г?，我卻在這場(chǎng)比賽的較量中贏得了勝利。
再見青苔時(shí)，它已爬上了兩層樓高，晨曦溫柔地勾勒出它寫滿故事但不見風(fēng)霜的身影。就像歷經(jīng)奮斗的我，活出了自己的模樣。
奮斗是一柄銳利的鉆頭，光陰在折磨你，你在光陰中卻留下自己的印記……。
初中奮斗的印記篇十二
當(dāng)大家稚氣未脫的走進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，初中一年級(jí)的生活自由而又快樂(lè)；然而，步入初中二年級(jí)生活就開始變得艱辛而忙碌；時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，大家進(jìn)入愈加緊張的初中三年級(jí)。
初中三年級(jí)是緊張的，老師在講課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都挺直腰板，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。老師生怕我們的學(xué)生沒(méi)聽懂，也不敢走神；連平時(shí)里淘氣愛鬧的同學(xué)也都全神貫注地跟著老師，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)常識(shí)要素。炎炎烈日下，同學(xué)們一直都沒(méi)喊過(guò)累，叫過(guò)苦。每一個(gè)人都在為著夢(mèng)想而好好學(xué)習(xí)。
初中三年級(jí)的生活是寂靜的。靜悄悄的自習(xí)室里，只能聽見教室后墻的石英鐘在悄悄地走著，嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒；看著窗外漆黑的夜晚，夜空那樣寂靜，遠(yuǎn)處傳來(lái)蟈蟈的叫聲，仿佛是催促大家奮斗的號(hào)角，讓我怠慢不能；還記得初中二年級(jí)自習(xí)的時(shí)候，總會(huì)有一些同學(xué)竊竊私語(yǔ)，然而目前的大伙都在快速地旋轉(zhuǎn)著筆頭，仔細(xì)地審視著題目，可出現(xiàn)一個(gè)小小紕漏。
初中三年級(jí)的生活是刻苦的。一摞摞課本，一本本訓(xùn)練冊(cè)，一道道訓(xùn)練題充斥著大家的生活。初中三年級(jí)的課堂又是緊張而又壓抑的，大家在隨堂考試中絞盡腦汁，在課堂聽課時(shí)全神貫注，盡管辛苦但大家從未放棄。天天早起晚睡，天天都要比其他年級(jí)的同學(xué)多出一節(jié)課，少出一小時(shí)的自習(xí)時(shí)間，大家仍舊未曾喊過(guò)累，由于大家在為自己美好的將來(lái)拼搏奮斗。
奮斗的初中三年級(jí)，激情的初中三年級(jí)，每一個(gè)人都在為我們的夢(mèng)想、他人的期望、爸爸媽媽的期望而努力，拼搏，奮斗。讓大家一塊為我們的夢(mèng)想奮斗與拼搏，讓大家一塊沖刺中考，為夢(mèng)想而奮斗！
初中奮斗的印記篇十三
人生如卷，成長(zhǎng)中，我們需要完成一次次的人生答卷。答卷中，包含著對(duì)人生的感悟與啟迪。如何才能完成這份完美答卷，這需要堅(jiān)強(qiáng)的頑強(qiáng)的意志和不懈的動(dòng)力。
答卷一：命運(yùn)答卷
貝多芬是德國(guó)著名的音樂(lè)家，他創(chuàng)作了無(wú)數(shù)為后人所廣泛傳誦的樂(lè)曲，如《命運(yùn)交響曲》、《田園交響曲》等，他從小便展露出驚人的音樂(lè)才能，可是天妒英才，在26歲那年，他雙耳失聰，失去了一個(gè)音樂(lè)家最基本的條件。但是，他從未放棄，他依然行走在音樂(lè)的道路上。他為自己的人生交上了一份滿意的命運(yùn)答卷。
答卷二：道德答卷
在中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)典禮上，我認(rèn)識(shí)了她，她就是“最美老師”張麗莉。在一輛客車即將摧殘兩個(gè)充滿活力的生命時(shí)，她推開了學(xué)生，最終自己重傷高位截肢，她從不后悔。作為一名教師，她生動(dòng)地詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。他為自己的人生交上了一份滿意的道德答卷。
窗外，陽(yáng)光明媚，樹木花草生機(jī)勃發(fā)。窗內(nèi)，我正在考場(chǎng)中奮筆疾書。雖然我不會(huì)像貝多芬、張麗莉等人一樣作出很偉大的事，讓人們頌揚(yáng)；但是我會(huì)盡自己的最大努力，不懈奮斗，為自己的人生交上一份滿意的“知識(shí)答卷”。
初中奮斗的印記篇十四
我堅(jiān)信，每小我都有本身的青蔥歲月，豪情四射，洋溢著也感慨著，有一種大年夜大年夜干一番，讓本身與眾不合的決心。然則，跟著時(shí)光的漂移，情況的接觸，社會(huì)的教導(dǎo)，本身都忘記了初心。
當(dāng)在碰見一個(gè)比本身混得好的人出現(xiàn)時(shí)，仿佛又刺激到我了。然則再過(guò)了段時(shí)光后又沉淪了。
在黌舍，看著成就比本身好的同窗，心里就各類不是滋味，嫉妒，愛慕，以前本身不怎么呢看好的同窗，如今可以年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，比本身更受迎接，心里很是不服氣，想著憑什么，為什么，也只能想想罷了。當(dāng)，再會(huì)時(shí)，照樣會(huì)見如春風(fēng)般，笑容會(huì)不由得擠出臉面，因?yàn)?，怕本身的臉搪突了同窗，而本身也掉落去了如許的一個(gè)“成功”同窗。
我不過(guò)是一個(gè)通俗的學(xué)生，過(guò)著沒(méi)有奢侈的生活，有著本身簡(jiǎn)單地尋求。如今的我，認(rèn)為生活拮據(jù)，迷茫又無(wú)奈。
人老是如許，很多時(shí)刻無(wú)法掌控本身的心，違背著本身的心，做著違背意愿的工作，當(dāng)本身想偷懶的時(shí)刻，我會(huì)提示本身，當(dāng)沒(méi)了斗志的時(shí)刻，我也會(huì)聽勵(lì)志的歌，因?yàn)槲遗卤旧硪磺吠仔木透恕Ｋ?，進(jìn)修時(shí)我扎實(shí)負(fù)責(zé)。
多么欲望有一天能有一個(gè)伯樂(lè)，或者禪師，創(chuàng)造我，指導(dǎo)一下本身，可事實(shí)是，無(wú)論我怎么盡力怎么扎實(shí)，都沒(méi)有伯樂(lè)創(chuàng)造。而我也沉淪了。認(rèn)為本身就是如許子了，有時(shí)又不寧愿，本身就如許了，于是在糾結(jié)中生活。
當(dāng)時(shí)光毫不留情的逝去時(shí)，我懊悔了。為什么沒(méi)有保持初志，沒(méi)有持續(xù)盡力，反而停了下來(lái)?；蛘哒f(shuō)選著了敷衍塞責(zé)的活法，直到如今也沒(méi)找到原因。有時(shí)想想，什么是夢(mèng)，什么是妄圖。我的謎底是夢(mèng)就是做了就忘記了的事，妄圖就是夢(mèng)見了但又保持去做了的事。
而夢(mèng)和妄圖之間，僅僅多了一個(gè)字，卻多了影響生平的成果。妄圖是保持照樣選擇，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，就像是愛情一樣，在對(duì)的時(shí)光碰見對(duì)的人。而妄圖，就是保持并不管時(shí)光的長(zhǎng)短而去實(shí)現(xiàn)了。成功無(wú)關(guān)大年夜大年夜小，妄圖也一樣。只要本身愛好，那就是值得。
初中奮斗的印記篇十五
春蠶日夜吐絲，不顧苦累辛勞才得“蠶王”之美名；張廣秀忘我的工作，踏實(shí)肯干，穿梭于田間地頭，才得村民的稱贊。
由此可見，奮斗的人生最美麗，奮斗鑄就輝煌！
奮斗是帆，努力是風(fēng)，一帆風(fēng)順，方能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
劉偉斷臂，卻仍堅(jiān)持彈鋼琴，這是他的夢(mèng)想，有誰(shuí)能想到，用腳彈鋼琴需比常人付出千倍甚至于萬(wàn)倍的努力，才能成就他在金色舞臺(tái)上閃耀這光芒。他自學(xué)鋼琴，勤奮努力，他付出了比常人更多的汗水所以也收獲了更多，也享受了更多，奮斗的生命是美麗的，奮斗鑄就輝煌！
奮斗是清風(fēng)，努力是雨露，披風(fēng)沐雨，方能脫胎換骨。
鄧亞萍，一個(gè)矮個(gè)子的人，卻能走進(jìn)國(guó)家隊(duì)，為國(guó)家贏得了在乒乓球大滿貫的殊榮，因?yàn)樗^斗，她雖然個(gè)子矮小，不被人看好，但卻付出了比常人更多的努力，當(dāng)其他人都因打球當(dāng)勞累而離開了乒乓球臺(tái)，只有她仍在乒乓球臺(tái)邊努力的練習(xí)，正因她這樣艱苦的奮斗，所以才為國(guó)家贏得了榮譽(yù)，也為她自己贏得了榮譽(yù)，奮斗的生命是美麗的，奮斗鑄就輝煌！
奮斗是高山，努力是流水，高山流水，方能奏響時(shí)代篇章。
司馬遷入獄十年，忍受牢獄之苦，刑罰之痛，卻仍堅(jiān)持著《史記》，十年復(fù)一日，他在獄中不曾后退，不曾放棄，他用自己奮斗的生命書寫了一曲慨然之歌。十年的奮斗，化作青史，世人也永久的記住了這個(gè)響徹的名字——司馬遷。因?yàn)橛袏^斗，所以才有收貨，才有了司馬遷如今在國(guó)人心中的地位。因此，奮斗的生命是美麗的，奮斗鑄就輝煌！
在如今這個(gè)時(shí)代，只有奮斗的人才能站在人生之巔，所以無(wú)論面對(duì)任何困境，都要堅(jiān)持面對(duì)，以?shī)^斗澆灌人生之花，讓奮斗鑄就輝煌……只要一息尚存，便要以拼搏書寫無(wú)悔的生命；只要余溫尚在，就要以?shī)^斗創(chuàng)造屬于我們的未來(lái)！
我堅(jiān)信，奮斗的青春最美麗，奮斗的人生最精彩，奮斗開創(chuàng)未來(lái)，奮斗鑄就輝煌！
初中奮斗的印記篇十六
如果命運(yùn)給你一萬(wàn)個(gè)絕望地理由，你必須要找出一萬(wàn)零一個(gè)理由來(lái)微笑，你要相信，風(fēng)雨只是洗禮，只要奮斗奮斗，就還有成功地期望。
——《花落未央》。
一位哲人曾說(shuō)：“獲得成功地過(guò)程就好像不斷向天平上加砝碼，左盤放著成功，只要你地奮斗砝碼越多、越重，成功地天平就會(huì)向你傾斜。即使不能，但奮斗地過(guò)程不也是一種享受嗎?當(dāng)沒(méi)能獲取成功時(shí)，回望過(guò)去地漫漫人生奮斗之路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)有白走。”
奮斗，哪怕奮斗的味道是苦澀的。但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。
初中奮斗的印記篇一
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生。
從此以后，我每次考試都進(jìn)全班前五名，可是現(xiàn)在我上課時(shí)卻做一些小動(dòng)作，經(jīng)常被老師發(fā)現(xiàn)。我非常后悔自己為什么要這么做。
聽了這個(gè)故事以后，更加深了我長(zhǎng)大要當(dāng)醫(yī)生的念想。
老師請(qǐng)您相信我，我不會(huì)放縱自己，雖然我現(xiàn)在有時(shí)侯不想學(xué)，只不過(guò)我心里有一些事還沒(méi)想通，可能需要一些時(shí)間，不過(guò)不會(huì)太長(zhǎng)。
老師請(qǐng)您相信我，我有一段時(shí)間可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但我會(huì)和您解釋清楚的，再一次的請(qǐng)您相信我。我不會(huì)放棄我的理想，我一定會(huì)努力的。
相信我，我一定會(huì)為我的理想去奮斗的，我不會(huì)放棄，決不會(huì)。
初中奮斗的印記篇二
每個(gè)人都有一個(gè)理想，這個(gè)理想是我們生活的動(dòng)力，是生存的方向，是奮斗的目標(biāo)。擁有理想需要像對(duì)待含苞待放的花朵一樣，用心灌溉，使它及早盛開，絕不讓它過(guò)早凋謝。我們需要朝著理想奮斗。
我的理想很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)一名教師。在六年級(jí)的時(shí)候，在一堂口語(yǔ)交際課上，老師問(wèn)：“你們的理想是什么？”同學(xué)們七嘴八舌的討論起來(lái)，課堂頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。不時(shí)有同學(xué)站起來(lái)發(fā)表自己的理想，有的是科學(xué)家，有的是工程師，有的是醫(yī)生等。我呆坐在座位上，猶豫不定地不知改選哪個(gè)職業(yè)當(dāng)自己的理想。許多同學(xué)發(fā)表后，課堂恢復(fù)了原來(lái)的安靜。老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)，你們生活在這樣美好的'環(huán)境里，訴說(shuō)著自己的理想，是多么幸福的事，相比起來(lái)在一些貧困的山區(qū)里，還有許多像你們這樣大的孩子，獲不到知識(shí)，不能上學(xué)，他們有自己的理想，卻只能藏在心里，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，他們想用知識(shí)改變一切，卻只能化為泡影——”聽到這里，我的心受到了一陣刺痛，同時(shí)也感到無(wú)比的幸福。我的理想突然萌芽了，我在心里告訴自己：我要當(dāng)一名教師，讓更多孩子能獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)他們的理想。
每當(dāng)看見老師拿著書本和粉筆的樣子，聽著他生動(dòng)地講課時(shí)，我都深深被吸引了，睜大渴望的眼睛認(rèn)真地聽著。是老師帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋，教我行駛正確的人生方向，乘風(fēng)破浪勇闖困境。在我跌倒時(shí)，是老師伸出溫暖的手把我扶起；在我做錯(cuò)事時(shí)，是老師帶我走出思想的誤區(qū)；在我成功時(shí)，是老師教我明白“虛心”這個(gè)詞，教我刪掉“驕傲”這個(gè)詞。每當(dāng)想起老師，總覺(jué)得他們是如此的偉大，讓人去敬佩他們，他們上知天文，下知地理，簡(jiǎn)直是部活電腦。我正想像他們一樣，用自己的力量，默默無(wú)私地把知識(shí)傳遍神州大地，使無(wú)數(shù)孩子得到幫助。山的那邊，仍是山，我要努力去拼搏，向著理想奮斗，總有一天山的那邊是湛藍(lán)的大海。
理想是花苞，用汗水去開出美麗的花朵；理想是彼岸，用力量去戰(zhàn)勝風(fēng)浪到達(dá)成功的彼岸；理想是鑰匙，用智慧去開啟人生的大門；理想是火，用熱情去點(diǎn)燃青春的激情。讓我們朝著理想奮斗八！努力去把今天的理想變?yōu)槊魈斓默F(xiàn)實(shí)。奮斗吧！朝著理想奮斗！讓我們的人生變得絢麗多彩。
初中奮斗的印記篇三
一個(gè)人若僅有遠(yuǎn)大的理想和聰明的才智是不夠的。還需有豐富的經(jīng)驗(yàn)，失敗與挫折的考驗(yàn)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，自強(qiáng)不息的精神……這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)理想，獲得成功。
一切成就皆少不了艱苦的奮斗和努力。古今中外，凡是有成就的人，對(duì)人類有所作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。記得偉大的發(fā)明家愛迪生曾說(shuō)過(guò)“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水構(gòu)成的?！闭^“世上無(wú)難事，只怕有心人?！彼诎l(fā)明電燈時(shí)，先后試驗(yàn)了七千六百多種材料，失敗過(guò)8000多次，才終于獲得成功。所以說(shuō)成功離不開艱苦的奮斗。杰出的愛因斯坦在談到他成功的決竅時(shí)，他說(shuō)，如果用w表示成功，x表示艱苦勞作，y表示正確方向，z表示少說(shuō)空閑話，那w=x+y+z。
正所謂“九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下?！比粝肭嘣浦?，就必須從頭做起，一步一個(gè)腳印地走下去，哪怕你是千挫百折，也絕不可放棄。若你沒(méi)有堅(jiān)固的基礎(chǔ)，就不會(huì)有百層的大廈，若沒(méi)有科學(xué)的根基，就不會(huì)有高科技的飛速發(fā)展，同樣，若沒(méi)有艱苦的耕耘，又何來(lái)金色的收獲呢？16世紀(jì)，意大利杰出的畫家達(dá)·芬奇就是從小畫雞蛋開始練起的！后來(lái)，經(jīng)奮斗終于成為杰出的藝術(shù)大師。所以，我們一定要有“只要功夫深，鐵杵磨成針”的精神。切切實(shí)實(shí)地把握住每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一段路，才能一步步地走向輝煌。
古語(yǔ)云：“不經(jīng)一番寒澈骨，哪得梅花撲鼻香”。因此，要實(shí)現(xiàn)理想，還要樹立起敢于向逆境和厄運(yùn)挑戰(zhàn)的風(fēng)帆。美國(guó)就有位女中豪杰——海倫·凱勒，她勇敢地面對(duì)自身的缺陷，頑強(qiáng)不息，終于成為了著名的作家。所以我們想要獲得成功，就一定要努力拼搏。
古語(yǔ)云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”這不正是奮斗進(jìn)取精神的寫照嗎？
初中奮斗的印記篇四
身為一個(gè)愛國(guó)的中國(guó)人，看到那一幕，心里真的很痛、很痛。
那時(shí)的我，正身處于語(yǔ)文的課堂上，被病魔折磨的我，再也支撐不住我那沉重的頭了。于是，我決定好好的趴在桌子上，休息一會(huì)兒。
頭，面對(duì)坐在我旁邊的那個(gè)他——我的同學(xué)。正在此刻，他突然從桌里拿出一本信息書，面帶笑容將信息書，一頁(yè)一頁(yè)地撕。這時(shí)，我的心隨著他撕書的行為而起伏。他每撕一頁(yè)，我的心就刺痛一下。但，心里的痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那五臟六腑已被摧殘的信息書那么痛，我是多么的想對(duì)他說(shuō)：請(qǐng)你住手吧！一條生命就這樣被你摧毀了，你對(duì)得起她嗎？你對(duì)得起祖國(guó)嗎？你對(duì)得起你自己?jiǎn)?？你這個(gè)殺書犯?；蛟S，對(duì)你來(lái)說(shuō)，她只是一堆廢紙，但你知道嗎？她對(duì)于那些千千萬(wàn)萬(wàn)熱愛讀書的人來(lái)說(shuō)，是多么的重要，多么寶貴。
回想起小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說(shuō)，他們以前的生活是多么艱苦。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是多么勤奮?，F(xiàn)在的小孩跟他們比起來(lái)簡(jiǎn)直是遙不可及。那時(shí)，不懂性的我，總會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)，別跟我說(shuō)“以前”了，你別總是停留在“以前”，時(shí)代改變了嘛?，F(xiàn)在，我反而會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)，對(duì)啊，時(shí)代改變了，人們的生活幸福安定。但還是要保留“以前”人勤奮，愛國(guó)的精神。
希望人人都獻(xiàn)出一朵愛國(guó)的花朵，為祖國(guó)繁榮昌盛增添色彩。
初中奮斗的印記篇五
我不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容我現(xiàn)在的心情，不只是簡(jiǎn)單的悲傷，更有許多難以數(shù)說(shuō)的感情。
當(dāng)我看到發(fā)下來(lái)的試卷的時(shí)候，真有一種天塌下來(lái)的感覺(jué)。但結(jié)果終究是結(jié)果，我所能做的遠(yuǎn)不止這些。
大起大落也曾經(jīng)有過(guò)，只是從來(lái)沒(méi)有這樣的深刻。我應(yīng)該看清楚自己的處境。其實(shí)，考試之前的幾次小型考試也預(yù)見了這一次的失敗。我突然發(fā)現(xiàn)，還有很多的知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)有掌握。于是也曾心急如焚，恨不能一天建造一個(gè)羅馬出來(lái)，也曾為之努力，只是還不夠。所以現(xiàn)在的我是很著急了。其實(shí)，在考之前，我看清楚了我存在的問(wèn)題，就是有些毛躁、著急，于是我想去改，一遍一遍地告訴自己不要急，我還有30天，我可以盡自己所能去彌補(bǔ)我應(yīng)該得到的，我不能杞人憂天，更不能奢望，不能好高騖遠(yuǎn)。
有時(shí)想，我應(yīng)該是幸運(yùn)的，至少在這次考試中我暴露出了自己的不足，我還可以去做改，我還來(lái)得及，至少這不是高考。這次的警鐘應(yīng)該是我前進(jìn)的動(dòng)力而不是負(fù)擔(dān)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才是最重要的!
看著試卷，發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多的地方丟分是不應(yīng)該的?？村e(cuò)題的一堆，算錯(cuò)數(shù)的一堆，漏條件的一堆，但是我想將這完全歸咎給粗心而不去審視是萬(wàn)萬(wàn)不能的，因?yàn)檎J(rèn)真也是一種能力。在這個(gè)階段，認(rèn)真可以關(guān)乎一個(gè)人的成敗，可以將你帶入頂峰，也可以將你拖入深淵，所以我必須認(rèn)真對(duì)待，這是我應(yīng)得到的教訓(xùn)，也是經(jīng)驗(yàn)！
失誤很多，甚至一個(gè)原因是我有些著急有些慌，導(dǎo)致看不清題，做不對(duì)題，我需要做的是穩(wěn)住自己，保持平和的心態(tài)，去應(yīng)對(duì)每一次的挑戰(zhàn)，我想我可以做到。
對(duì)知識(shí)掌握的不牢固也是我現(xiàn)在必須面對(duì)的問(wèn)題?；A(chǔ)是萬(wàn)萬(wàn)不能忽視的，不能本末倒置。基礎(chǔ)打好了才能為以后的前行鋪路。
其實(shí)，有時(shí)候自己回想，30天可以改變多少?，F(xiàn)在我明白了，其實(shí)20天，甚至是10天都可以鍛造黑馬，也可以讓你一落千丈。時(shí)間不是你逃避的借口，內(nèi)心是你必須政府的第一個(gè)敵人。30天，雖不長(zhǎng)，卻可以創(chuàng)造奇跡。其實(shí)我想用奇跡是不合適的，因?yàn)榫拖褚晃粚W(xué)姐說(shuō)的，每個(gè)人都有竭斯底里的本源，這是你應(yīng)該得到的，不是上天照顧你。耕耘與收獲從來(lái)都是成正比的。
剩下的30天，我想我應(yīng)學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是成長(zhǎng)，在打擊下成長(zhǎng)，在磨礪中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在奮斗中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)30天，奮斗30天，我要做一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的人！
初中奮斗的印記篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
為了迎接期中考試，最近作業(yè)很多。惟一的星期天也要在書海中度過(guò)，我不禁苦嘆，但我無(wú)奈必須奮斗。
我坐在教室中正冥思苦想著一道難題，突然，外面下起了綿綿細(xì)雨。它不象春雨那般溫柔細(xì)膩，不象夏雨那般熱烈短暫，就那樣淅淅瀝瀝地飄灑著，攜來(lái)陣陣秋的愜意。窗外籠罩在淡淡雨氣中的`那一排樹是水杉。水杉枝干很細(xì)，修長(zhǎng)如亭亭玉立的少女，在雨中輕輕搖晃著翠綠的枝葉，進(jìn)行著秋的洗禮。
水杉不僅是學(xué)校悠久歷史的見證者，也是力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)者。水杉相對(duì)其它樹而言，高出一截，但是在一排水杉中，它們似乎很難比出個(gè)高低來(lái)，但它們你追我趕。而這一排水杉正在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的旁邊，其中的神似自然可想而知。
水杉喜歡陽(yáng)光，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，因此它們具備了奮斗爭(zhēng)上的精神――“我來(lái)到這個(gè)世界，為了看見太陽(yáng)，如果白晝竟然消亡，我還要歌唱，在我生命彌留的時(shí)光!”秋風(fēng)的蕭瑟，秋雨的沖刷，不能打消它們的斗志，或許，它們會(huì)飄落許多葉子，但那是為了迎接更美好的春天!
柏此時(shí)如同垂暮的老人，但它仍佇立在風(fēng)中。遲暮并不可怕，可怕的是對(duì)遲暮的感覺(jué)。檜柏在生命的晚期仍與秋風(fēng)搏斗，盡情釋放自己的不衰活力!
雖值秋天，但是整個(gè)的校園的草木仍呈現(xiàn)出一片盎然生機(jī)。有的仍然郁郁蔥蔥;有的已有黃葉，但萬(wàn)黃叢中尚有綠――秋天的校園沒(méi)有爛漫的春花，沒(méi)有清脆的蟲鳴，沒(méi)有霏霏的雪花，但是秋天有響亮的吶喊：奮斗永無(wú)止境!
我不再苦嘆，因?yàn)槲乙獖^斗;我不再有壓力，因?yàn)閴毫υ缫鸦癁閯?dòng)力。我是火，隨時(shí)可能熄滅，因?yàn)轱L(fēng)的緣故;但我可以盡情地燃燒，因?yàn)樾闹谐錆M奮斗的熱情!
初中奮斗的印記篇七
我是一個(gè)即將初一的學(xué)生，我的前方是一條新的跑道。
我明白，20xx年的8月22日，我便要在這條跑道與新一屆初一的朋友們展開一場(chǎng)激烈地追逐比賽——而現(xiàn)在離那一天并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)榻裉焓?月20日。
坐在沙發(fā)上的我情不自禁地感嘆著時(shí)間的流速，像是一眨眼一樣，6年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，如今已到暑假。
當(dāng)然，這個(gè)暑假是特殊的——因?yàn)檫@是我小學(xué)里最后的一個(gè)暑假，明年的暑假，我已是一個(gè)初中生。可如今，我依然懷念以前的那一條跑道，依然懷念我以前的同學(xué)，依然懷念以前小學(xué)時(shí)我們?cè)谂艿郎献分鸬臉幼?.....
但是，每當(dāng)我在這一條新的跑道旁回首過(guò)去的時(shí)候，我看到的，卻是我們?cè)鴬^斗的影子。那一刻，我沒(méi)有感到悲傷，相反的，我很快樂(lè)，我感到自豪。因?yàn)槲覀冊(cè)谀且黄饖^斗過(guò)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)取得了成功，因?yàn)槲覀儼褗^斗的影子留在了跑道上——這，已經(jīng)足夠了。
說(shuō)真的，說(shuō)舍得我那多年的朋友，是謊話?？烧f(shuō)不舍得，又覺(jué)得心酸。在這一個(gè)新的起跑點(diǎn)上，我的耳邊忽然回響起我們?cè)谧鼍毩?xí)上的一小段小詩(shī)：
“泥濘中，一雙扶持的雙手；
岔道口，一道指引的鍵頭?！?BR> 也許吧，無(wú)論在哪里，只要有心，就能認(rèn)識(shí)到更多的朋友。不是說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”么？想了想，其時(shí)，分離只是一時(shí)的，再怎么垂頭喪氣也改變不了時(shí)事，還不如做好真正的自己。
初中奮斗的印記篇八
經(jīng)歷多少次的困難與挫折，多少次的失敗與淚水，即便如此，但為了心中的夢(mèng)，大家也會(huì)奮斗依舊。
三年級(jí)，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里學(xué)習(xí)。那個(gè)時(shí)候我最初學(xué)英語(yǔ)，心中充滿了好奇與興奮，也有一絲絲的忐忑。懷著如此的心情開始英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，無(wú)聲無(wú)息，一個(gè)月就過(guò)去了，心中那股對(duì)英語(yǔ)的熱情卻絲毫沒(méi)減。我用心籌備著我生活中首次英語(yǔ)考試——英語(yǔ)月考。伴隨考試的臨近，我的內(nèi)心充滿了緊張和不安，盡管我已經(jīng)做了很多籌備。但考試時(shí)，緊張還是占據(jù)了我的整個(gè)大腦，我的雙手不停地哆嗦，我只感到四肢無(wú)力、頭暈?zāi)垦?。成?jī)終于揭曉了，我只考了七十多分。我緊緊攥著那份讓人失望的試題，內(nèi)心有一種被掏空的感覺(jué)。更讓我難過(guò)的是英語(yǔ)老師冷冰冰的話語(yǔ)：“原來(lái)你竟這么差！”
夜晚，我推開窗戶，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，柔和的月光下，樹葉仿佛在低聲哭泣。我輕輕地揉著我那紅腫的雙眼，好似一只受傷的麋鹿輕舔傷口?！拔乙影褎拧边@是我當(dāng)時(shí)唯一的想法。那天之后，操場(chǎng)上少了一個(gè)嬉戲打鬧的小孩子，教室里多了一個(gè)背英語(yǔ)單詞的乖小孩；電視前少了一個(gè)癡迷電視的小男孩子，書桌前多了一個(gè)認(rèn)真復(fù)習(xí)的“紅領(lǐng)巾”……日復(fù)1日，我一直維持著這種狀況。盡管感覺(jué)有的累，有的麻木，心里仍然感到很滿足。轉(zhuǎn)眼間，期中考試也悄然而至。
拿到期中試題，我胸有成竹，全神貫注，緊張感也煙消云散。我飛快地在試題上寫著，時(shí)間一分一秒地逝去，我相信我能行，由于努力是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛人的。成績(jī)出來(lái)時(shí)，我一蹦三尺高，心中的喜悅不言而喻——我終于成功了！
我知曉困難和挫折會(huì)一直與我同行，但我堅(jiān)信，只須奮斗依舊，成功就肯定會(huì)常隨著在我身邊。
初中奮斗的印記篇九
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就會(huì)失去動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。要是有了理想，那么就會(huì)有了方向，就會(huì)為了自己的理想而奮斗。要想取得成功，首先就要樹立堅(jiān)定的理想。
小樹們最大的理想就是長(zhǎng)成參天大樹。在夏日里，為人們撐起一片清爽的小天地。就因?yàn)檫@樣一個(gè)小小的理想，它在春日里，貪婪地吮吸甘霖雨露，讓自己茁壯成長(zhǎng)。小蠶兒們最大的理想就是蛻變成蛾的那一瞬間，就算那樣會(huì)使它失去生命，它也要將自己的理想實(shí)現(xiàn)。它們?yōu)榱俗约旱膫ゴ罄硐肱χ床?，奮斗著。
一株小草，她為了要鉆出土地瞧瞧這個(gè)美麗而又復(fù)雜的世界，一點(diǎn)兒也不在乎自己生活的環(huán)境：不管這里是堅(jiān)硬的石頭，還是毫無(wú)生機(jī)的荒漠，她都沒(méi)有放棄過(guò)，而是努力的生長(zhǎng)，她知道，只要堅(jiān)持不懈地去奮斗，未來(lái)必將有一個(gè)美麗的春天將會(huì)成為她的舞臺(tái)。
茫茫夜空，滿天繁星像灑在碧玉盤里的珍珠，似星辰大海，它們散圍在溫媚的圓月旁，光線顯得更柔弱。如此美麗、動(dòng)人的畫面，有些人卻無(wú)暇去欣賞，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天更加繁榮富強(qiáng)，無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己一個(gè)又一個(gè)的夜晚，灑遍了自己無(wú)數(shù)的汗水，他們?cè)跒槭裁炊绱伺Φ膴^斗？他們?yōu)榱藗ゴ笞鎳?guó)的未來(lái)而努力奮斗著。祖國(guó)明天的更加燦爛就是這些工作人員最大的理想。他們相信，只要愿意去奮斗，中國(guó)明天的燦爛朝霞就不再是夢(mèng)。
如果說(shuō)，有理想，就是架起了通向成功大門的階梯，那么努力的奮斗，就是打開成功大門的鑰匙。
同學(xué)們，為了自己的理想而努力奮斗吧！成功的明天將會(huì)屬于你。
初中奮斗的印記篇十
社會(huì)上常流傳著這樣一些嘆息：“我只是一個(gè)弱者，一沒(méi)文化，二沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)，終將被淘汰……”的確，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，洋溢奮斗的社會(huì)，它需要競(jìng)爭(zhēng)支撐，正如“適者生存，弱者淘汰”那樣殘酷，它也需要奮斗來(lái)作證。
人生，是一個(gè)奮斗的過(guò)程，有時(shí)，奮斗是人生的補(bǔ)充劑。
有這樣一個(gè)故事：兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩，不小信滑進(jìn)一個(gè)壇子里，它們變得束手無(wú)策，但較小的青蛙卻一直用四肢劃動(dòng)著，與死亡對(duì)抗著。不久后，黃油凝固了，較小的青蛙獲得了生存的機(jī)會(huì)，但那只較大、較強(qiáng)壯的青蛙卻永遠(yuǎn)留在了壇子里。
人們常說(shuō)：患難出人才。也許奮斗中也會(huì)遇到挫折，但只要你堅(jiān)持到底不放棄，總能化險(xiǎn)為夷。
奮斗中，馬克思固守清貧，探索斗爭(zhēng)，揭示真理；
奮斗中，文天祥直至南方，談笑而死，凸顯風(fēng)骨；
奮斗中，比爾·蓋茨毅然休學(xué)，愛所其愛，創(chuàng)立微軟。
有藍(lán)天，鳥兒將會(huì)自由自在；有大海，魚兒將會(huì)無(wú)憂無(wú)慮；有綠色，生命將會(huì)充滿希望……有奮斗，人生將會(huì)出奇絢麗。
人生，需要競(jìng)爭(zhēng)支撐，也需要奮斗做伴。
初中奮斗的印記篇十一
只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。
——題記。
瓦礫斑駁，青苔爬過(guò)兩層樓房，剪影似戴斗笠披大氅的古人。脆生生的葉子，簌簌作響，如同檐前的銅鈴，懸著整個(gè)風(fēng)季的音樂(lè)。有人說(shuō)它聒噪，有人說(shuō)它舒暢，但不管賦予它的是燦燦陽(yáng)光，還是一地風(fēng)雨，它都在頑強(qiáng)地攀爬著，活出了自己。
黑夜，天和地黏在一起，星星混著燭火，銀河連著水渠。攤開的試卷和課本已化為螞蟻，啃噬著我焦慮的心，失意與無(wú)奈向來(lái)是如影隨形的，但在黑夜中更加肆無(wú)忌憚地現(xiàn)身：二次函數(shù)與幾何最值的綜合，平行四邊形中的全等構(gòu)造，摩擦力與重力的受力分析……我沒(méi)有能力將它們一眼看穿，卻把自己的腦子攪成一團(tuán)糨糊。
雨水濯洗過(guò)的小徑，靜謐地使人心虛。回家路上，滿墻的青苔，在丑陋的破敗中麻木地向上攀爬，沒(méi)有人知道它能爬得多高，但所有人都心照不宣，它永遠(yuǎn)也爬不出這個(gè)黑色的牢籠。我沮喪地繼續(xù)前進(jìn)，卻在最后回頭一眼瞥見一抹靚青已沖出束縛，爬上了一層樓高。
穿過(guò)那條無(wú)人小道，那抹靚青已鐫刻在腦海里。每每回想，心里像照了光似的，仿佛一席發(fā)了霉的黑幕布拉開。前方的舞臺(tái)上，燈光人影，依稀可辨。眼前的一道道題如壁壘在胸腹，煎熬著心靈。在無(wú)法羽化成蝶的時(shí)光中，我好像從來(lái)沒(méi)有什么開心的事。遠(yuǎn)方浮云般的燈光，飄渺在夜的海洋。對(duì)面的樓櫟依舊燈火通明，它身后的繁星卻燦爛得如一場(chǎng)凝固的雨。
此刻，我渴望推開窗，渴望推開心靈的桎梏。于是我捧起課本與習(xí)題，仔細(xì)地理解和揣測(cè)解題方法，思路終于緩緩涌入。源頭水小，但我堅(jiān)信終將會(huì)聚成江河海洋。
后來(lái)啊，一支支筆芯敗在墨水黑色的'潮汐中，轉(zhuǎn)而投向垃圾桶的陣營(yíng)，政史書邊角那光滑的皮膚也變得黯淡松弛，只能在朗朗讀書聲聲中顧影自憐，活頁(yè)本白凈的面容上也多了些許褶皺與黑色的斑點(diǎn)，它們?cè)诒г?，我卻在這場(chǎng)比賽的較量中贏得了勝利。
再見青苔時(shí)，它已爬上了兩層樓高，晨曦溫柔地勾勒出它寫滿故事但不見風(fēng)霜的身影。就像歷經(jīng)奮斗的我，活出了自己的模樣。
奮斗是一柄銳利的鉆頭，光陰在折磨你，你在光陰中卻留下自己的印記……。
初中奮斗的印記篇十二
當(dāng)大家稚氣未脫的走進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，初中一年級(jí)的生活自由而又快樂(lè)；然而，步入初中二年級(jí)生活就開始變得艱辛而忙碌；時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，大家進(jìn)入愈加緊張的初中三年級(jí)。
初中三年級(jí)是緊張的，老師在講課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都挺直腰板，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。老師生怕我們的學(xué)生沒(méi)聽懂，也不敢走神；連平時(shí)里淘氣愛鬧的同學(xué)也都全神貫注地跟著老師，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)常識(shí)要素。炎炎烈日下，同學(xué)們一直都沒(méi)喊過(guò)累，叫過(guò)苦。每一個(gè)人都在為著夢(mèng)想而好好學(xué)習(xí)。
初中三年級(jí)的生活是寂靜的。靜悄悄的自習(xí)室里，只能聽見教室后墻的石英鐘在悄悄地走著，嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒；看著窗外漆黑的夜晚，夜空那樣寂靜，遠(yuǎn)處傳來(lái)蟈蟈的叫聲，仿佛是催促大家奮斗的號(hào)角，讓我怠慢不能；還記得初中二年級(jí)自習(xí)的時(shí)候，總會(huì)有一些同學(xué)竊竊私語(yǔ)，然而目前的大伙都在快速地旋轉(zhuǎn)著筆頭，仔細(xì)地審視著題目，可出現(xiàn)一個(gè)小小紕漏。
初中三年級(jí)的生活是刻苦的。一摞摞課本，一本本訓(xùn)練冊(cè)，一道道訓(xùn)練題充斥著大家的生活。初中三年級(jí)的課堂又是緊張而又壓抑的，大家在隨堂考試中絞盡腦汁，在課堂聽課時(shí)全神貫注，盡管辛苦但大家從未放棄。天天早起晚睡，天天都要比其他年級(jí)的同學(xué)多出一節(jié)課，少出一小時(shí)的自習(xí)時(shí)間，大家仍舊未曾喊過(guò)累，由于大家在為自己美好的將來(lái)拼搏奮斗。
奮斗的初中三年級(jí)，激情的初中三年級(jí)，每一個(gè)人都在為我們的夢(mèng)想、他人的期望、爸爸媽媽的期望而努力，拼搏，奮斗。讓大家一塊為我們的夢(mèng)想奮斗與拼搏，讓大家一塊沖刺中考，為夢(mèng)想而奮斗！
初中奮斗的印記篇十三
人生如卷，成長(zhǎng)中，我們需要完成一次次的人生答卷。答卷中，包含著對(duì)人生的感悟與啟迪。如何才能完成這份完美答卷，這需要堅(jiān)強(qiáng)的頑強(qiáng)的意志和不懈的動(dòng)力。
答卷一：命運(yùn)答卷
貝多芬是德國(guó)著名的音樂(lè)家，他創(chuàng)作了無(wú)數(shù)為后人所廣泛傳誦的樂(lè)曲，如《命運(yùn)交響曲》、《田園交響曲》等，他從小便展露出驚人的音樂(lè)才能，可是天妒英才，在26歲那年，他雙耳失聰，失去了一個(gè)音樂(lè)家最基本的條件。但是，他從未放棄，他依然行走在音樂(lè)的道路上。他為自己的人生交上了一份滿意的命運(yùn)答卷。
答卷二：道德答卷
在中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)典禮上，我認(rèn)識(shí)了她，她就是“最美老師”張麗莉。在一輛客車即將摧殘兩個(gè)充滿活力的生命時(shí)，她推開了學(xué)生，最終自己重傷高位截肢，她從不后悔。作為一名教師，她生動(dòng)地詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。他為自己的人生交上了一份滿意的道德答卷。
窗外，陽(yáng)光明媚，樹木花草生機(jī)勃發(fā)。窗內(nèi)，我正在考場(chǎng)中奮筆疾書。雖然我不會(huì)像貝多芬、張麗莉等人一樣作出很偉大的事，讓人們頌揚(yáng)；但是我會(huì)盡自己的最大努力，不懈奮斗，為自己的人生交上一份滿意的“知識(shí)答卷”。
初中奮斗的印記篇十四
我堅(jiān)信，每小我都有本身的青蔥歲月，豪情四射，洋溢著也感慨著，有一種大年夜大年夜干一番，讓本身與眾不合的決心。然則，跟著時(shí)光的漂移，情況的接觸，社會(huì)的教導(dǎo)，本身都忘記了初心。
當(dāng)在碰見一個(gè)比本身混得好的人出現(xiàn)時(shí)，仿佛又刺激到我了。然則再過(guò)了段時(shí)光后又沉淪了。
在黌舍，看著成就比本身好的同窗，心里就各類不是滋味，嫉妒，愛慕，以前本身不怎么呢看好的同窗，如今可以年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，比本身更受迎接，心里很是不服氣，想著憑什么，為什么，也只能想想罷了。當(dāng)，再會(huì)時(shí)，照樣會(huì)見如春風(fēng)般，笑容會(huì)不由得擠出臉面，因?yàn)?，怕本身的臉搪突了同窗，而本身也掉落去了如許的一個(gè)“成功”同窗。
我不過(guò)是一個(gè)通俗的學(xué)生，過(guò)著沒(méi)有奢侈的生活，有著本身簡(jiǎn)單地尋求。如今的我，認(rèn)為生活拮據(jù)，迷茫又無(wú)奈。
人老是如許，很多時(shí)刻無(wú)法掌控本身的心，違背著本身的心，做著違背意愿的工作，當(dāng)本身想偷懶的時(shí)刻，我會(huì)提示本身，當(dāng)沒(méi)了斗志的時(shí)刻，我也會(huì)聽勵(lì)志的歌，因?yàn)槲遗卤旧硪磺吠仔木透恕Ｋ?，進(jìn)修時(shí)我扎實(shí)負(fù)責(zé)。
多么欲望有一天能有一個(gè)伯樂(lè)，或者禪師，創(chuàng)造我，指導(dǎo)一下本身，可事實(shí)是，無(wú)論我怎么盡力怎么扎實(shí)，都沒(méi)有伯樂(lè)創(chuàng)造。而我也沉淪了。認(rèn)為本身就是如許子了，有時(shí)又不寧愿，本身就如許了，于是在糾結(jié)中生活。
當(dāng)時(shí)光毫不留情的逝去時(shí)，我懊悔了。為什么沒(méi)有保持初志，沒(méi)有持續(xù)盡力，反而停了下來(lái)?；蛘哒f(shuō)選著了敷衍塞責(zé)的活法，直到如今也沒(méi)找到原因。有時(shí)想想，什么是夢(mèng)，什么是妄圖。我的謎底是夢(mèng)就是做了就忘記了的事，妄圖就是夢(mèng)見了但又保持去做了的事。
而夢(mèng)和妄圖之間，僅僅多了一個(gè)字，卻多了影響生平的成果。妄圖是保持照樣選擇，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，就像是愛情一樣，在對(duì)的時(shí)光碰見對(duì)的人。而妄圖，就是保持并不管時(shí)光的長(zhǎng)短而去實(shí)現(xiàn)了。成功無(wú)關(guān)大年夜大年夜小，妄圖也一樣。只要本身愛好，那就是值得。
初中奮斗的印記篇十五
春蠶日夜吐絲，不顧苦累辛勞才得“蠶王”之美名；張廣秀忘我的工作，踏實(shí)肯干，穿梭于田間地頭，才得村民的稱贊。
由此可見，奮斗的人生最美麗，奮斗鑄就輝煌！
奮斗是帆，努力是風(fēng)，一帆風(fēng)順，方能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
劉偉斷臂，卻仍堅(jiān)持彈鋼琴，這是他的夢(mèng)想，有誰(shuí)能想到，用腳彈鋼琴需比常人付出千倍甚至于萬(wàn)倍的努力，才能成就他在金色舞臺(tái)上閃耀這光芒。他自學(xué)鋼琴，勤奮努力，他付出了比常人更多的汗水所以也收獲了更多，也享受了更多，奮斗的生命是美麗的，奮斗鑄就輝煌！
奮斗是清風(fēng)，努力是雨露，披風(fēng)沐雨，方能脫胎換骨。
鄧亞萍，一個(gè)矮個(gè)子的人，卻能走進(jìn)國(guó)家隊(duì)，為國(guó)家贏得了在乒乓球大滿貫的殊榮，因?yàn)樗^斗，她雖然個(gè)子矮小，不被人看好，但卻付出了比常人更多的努力，當(dāng)其他人都因打球當(dāng)勞累而離開了乒乓球臺(tái)，只有她仍在乒乓球臺(tái)邊努力的練習(xí)，正因她這樣艱苦的奮斗，所以才為國(guó)家贏得了榮譽(yù)，也為她自己贏得了榮譽(yù)，奮斗的生命是美麗的，奮斗鑄就輝煌！
奮斗是高山，努力是流水，高山流水，方能奏響時(shí)代篇章。
司馬遷入獄十年，忍受牢獄之苦，刑罰之痛，卻仍堅(jiān)持著《史記》，十年復(fù)一日，他在獄中不曾后退，不曾放棄，他用自己奮斗的生命書寫了一曲慨然之歌。十年的奮斗，化作青史，世人也永久的記住了這個(gè)響徹的名字——司馬遷。因?yàn)橛袏^斗，所以才有收貨，才有了司馬遷如今在國(guó)人心中的地位。因此，奮斗的生命是美麗的，奮斗鑄就輝煌！
在如今這個(gè)時(shí)代，只有奮斗的人才能站在人生之巔，所以無(wú)論面對(duì)任何困境，都要堅(jiān)持面對(duì)，以?shī)^斗澆灌人生之花，讓奮斗鑄就輝煌……只要一息尚存，便要以拼搏書寫無(wú)悔的生命；只要余溫尚在，就要以?shī)^斗創(chuàng)造屬于我們的未來(lái)！
我堅(jiān)信，奮斗的青春最美麗，奮斗的人生最精彩，奮斗開創(chuàng)未來(lái)，奮斗鑄就輝煌！
初中奮斗的印記篇十六
如果命運(yùn)給你一萬(wàn)個(gè)絕望地理由，你必須要找出一萬(wàn)零一個(gè)理由來(lái)微笑，你要相信，風(fēng)雨只是洗禮，只要奮斗奮斗，就還有成功地期望。
——《花落未央》。
一位哲人曾說(shuō)：“獲得成功地過(guò)程就好像不斷向天平上加砝碼，左盤放著成功，只要你地奮斗砝碼越多、越重，成功地天平就會(huì)向你傾斜。即使不能，但奮斗地過(guò)程不也是一種享受嗎?當(dāng)沒(méi)能獲取成功時(shí)，回望過(guò)去地漫漫人生奮斗之路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)有白走。”
奮斗，哪怕奮斗的味道是苦澀的。但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。