一個好的方案應該考慮到長期和短期的影響，并采取相應的措施進行衡量和調整。制定方案需要充分調動各方面資源和力量，實現優(yōu)勢互補和協(xié)同效應。方案的復制和推廣需要克服一些困難和挑戰(zhàn)，需要有堅定的決心和行動力。
教研室工作方案篇一
為切實做好20xx－20xx學年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據我校實際，制訂本計劃。
本年度，結合本級學生的實際，我校中考備考工作的思路是：“夯實基礎，面向全體，立足中上層，著眼上層生”。在立足抓早、抓主動的前提下，中考復習要以新課標思想為指導，以07年中考考綱為導向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰(zhàn)。初三級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結一致，通力協(xié)作，腳踏實地。力爭xxxx年我校中考成績穩(wěn)中有進，再攀新高。
1、按期授完新課。
第一學期要抓好教學進度，保證在完成本學期功課的同時，完成第二學期的部分功課，保證按期授完新課。第二學期第六周授完新課并進行學期階段性考試。
2、復習分三輪進行：
第一輪復習（授完新課至全區(qū)模擬考試前），復習形式為系統(tǒng)復習，重點加強基本概念，基礎知識的復習，做到章節(jié)過關、單元過關、打實基礎、循序漸進，并進行一至兩套模擬試題的訓練，保證復習效果。
第二輪復習（區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前），復習形式為專題復習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透升中模擬練習。
第三輪復習（畢業(yè)考試后至中考前），復習形式為查漏補缺，套題訓練，鞏固提高。
3、考試安排：
（1）第二學期新課結束后各備課組自行組織階段性考試。
（2）按計劃進行學月考試。
（3）組織學生參加區(qū)模擬考（時間約20xx年5月中旬）。
（4）舉行畢業(yè)考試（時間約為20xx年6月上旬）。
1、成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導處、政教處主任、初三備課組長、級長為成員的中考備考領導小組，切實加強對中考備考工作的領導，備考領導小組要認真總結中考備考的經驗教訓，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進的辦法，部署新學年度的中考備考工作，組織中考備考研討活動。
2、各科教師要認真學習研究《課程標準》、xxxx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質量分析，教師要熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態(tài)，及時把握中考信息，探討xxxx年中考命題方向。
3、初三各備課組要嚴格按照本計劃開展備考工作，初三各備課組要在此基礎上定好科組的中考備考計劃，計劃要定出詳細的時間表，對每階段的復習內容，資料的準備，練習卷、試卷的編印，測驗考試的時間作明確的安排，根據各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。做到分工明確，任務落實到人。練習卷的編印要緊密聯系復習的內容，有目的地進行編寫，題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、學生的實際。科任在練習上要做到“四精”。
教研室工作方案篇二
2014年度在學校和學院的領導下，航海技術教研室根據教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結如下：
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。
（2）按照教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料及時、準確。
4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內容改革，能充分利用現代教育技術，多數課程制作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設計與就業(yè)工作，本學年教研室所有教師均承擔了11級畢業(yè)班畢業(yè)準備工作并對于11級學生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設。
（1）教學計劃的修訂。教研室教師根據教務處的會議精神，修訂了12級三年制大專班《航海技術》專業(yè)的教學計劃，在修訂過程中根據科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業(yè)的教學內容體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確；并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業(yè)學生的專業(yè)知識更全面。根據學院的專業(yè)建設規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
（2）教學資料的完善。本學期根據學院教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業(yè)的教學大綱。修訂了《航海學》、《船舶操縱與避碰》和《船舶結構與貨運》等課程的教學大綱。
三、教師隊伍建設。
教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規(guī)違紀事件。
教學研究和學術交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學成果豐富。本年度教研室取得和完成校內、外教學和科研項目多項（具體見科研處項目申報系統(tǒng)），在不同等級刊物發(fā)表學術論文多篇（具體篇目見科研處論文申報系統(tǒng)）以及論文被引用多次，對教師和學生開設專業(yè)講座或學術報告多次，其中包括新生入學專業(yè)介紹等，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。
五、其他。
進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題。
本學期，教研室以中考備考、課堂教學、教師專業(yè)成長等為抓手，按照學期初制定的工作計劃，結合市教研室工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作?，F總結如下：
一、圍繞中考備考，全面開展工作。
堅持以提高教育質量為第一要務，加強了中考備考指導工作。教。
研員深入各學校，聽課、評課，具體指導中考備考工作，先后召開了三次中考備考研討會，幫助各校制定科學合理的備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。5月組織學科教研員參加河北省中考備考研討會?；貋砗蟾鲗W科教研員抓緊整理了會議內容，召開教研會，指導教學，對2014年的中考備考起到了積極地指導作用。在一?？荚嚪治鰰笥终匍_了2014年中考動員大會，給各校明確指導。
在區(qū)委、區(qū)政府的密切關注及教育局領導的高度重視下，我區(qū)各。
初中校領導低重心靠前指揮，廣大師生負重登攀，奮力拼搏，中考成績又有新突破，又增新亮點?；厩闆r如下：
第一、區(qū)第一雄踞市狀元。唐山19中吳亦凡同學，以文化課總分571分的優(yōu)異成績從全市近1萬3千名考生中脫穎而出雄踞全市第一名，為全區(qū)贏得了榮譽。
第二、公助生人數保持增長。今年在唐山一中并無擴招、且增加。
公助線。3中、16中，17中、19中、33中都增添了公助生人數，打。
校。我區(qū)有5所學校躋身于17所名校之列，超過全區(qū)的半數。
第三、高分段人數又有新突破。我區(qū)有5名同學名列全市前30。
名，成績均在560分以上。
第四、五大學科中三科單科狀元花落我區(qū)。各單科成績均有高分。
出現，尤其是數學、綜理、綜文三個學科摘得單科狀元。19中吳亦。
凡以數學120分這一滿分成績奪得第一；19中王毅綜理119分位居。
榜首；3中張佳美、16中王逸瀟、19中耿天琦考出了綜文117分的高分。
二、堅持以課堂教學為主陣地，深化聽課評課活動。
（一）教學是學校的生命線，課堂是教育的主陣地。我們要求校。
長一學期40節(jié)，教學校長、教務主任60節(jié)，教研員聽課不少于100。
矢地指導教學，才能讓教師服氣，才能及時準確地了解師生思想動態(tài)；
課堂上經常出現領導的身影，不僅會激勵教師用心備課，踏實工作而。
且也能起到穩(wěn)定課堂的作用。特別是新課標、新教材的使用，現在的教材內容、授課方式都發(fā)生了很大的變化，領導們只有經常深入課堂、深入教研組，才能跟得上課改的腳步，做讓老師們信服的內行領導。
局領導對此也給與了高度重視，李俊喜副局長親自檢查各校領導與教研員的聽課記錄本并給了認真的評示。
（二）加強基層學校教研組的建設。重點提高集體備課活動的質。
量，各科教研員在下學校調研期間重點檢查了教師的教案，和教研組。
開展集體備課的情況，使集體備課這一校本教研的基本途徑得到加強。
和改進，提高了教師的備課能力。教研室還在期末組織了各學科教案。
評比活動，激發(fā)了教師的備課激情。
(三)指導教師上公開課。在省市級賽課和優(yōu)質課評比期間指導。
教師們的示范課，教研員傾注了大量的心血，不僅使授課教師有了進。
一步的提高，也使與會教師受益匪淺，這些課初步形成了優(yōu)質的課堂。
教學模式。十六中汪曉紅、二十八中羅爽、教研員李晶參與的省觀摩。
示范課得到了一致好評。
三、積極開展教學教研活動，促學促教。
我們指導各學校，教研活動要立足學校教學工作的實際情況，以。
教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學。
實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教。
學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并。
成長與提高的學習化共同體。
堅持“問題即課題，行動即研究，改進即成果”的原則，大力開。
“十二五”課題立項工作。立項的河北省“十二五”課題2項，市級30個，區(qū)級57個；河北省、唐山市“十二五”20項規(guī)劃課題進行了結題鑒定，取得了一定的科研成果。做到“校校有課題，人人皆參與”，基于問題、基于實踐、基于個性立項研究，營造了教學工作以科研為先導的濃厚氛圍。這樣引領教師既注重過程性資料的積累，也注重在研究過程中寫下反思。與此同時，教師的問題意識、研究意識和學習意識得到了明顯加強。“在研中學，在學中研”，成了教師的自覺行為。“教而不研，是為愚；研而不教，是為虛?！苯膛c研的緊密結合為教師發(fā)展提供了不竭動力，也讓我區(qū)教師隊伍素質得到整體提升。
2013年，教研室在教育局的正確領導和上級業(yè)務部門的具體指導。
下，在全縣各級中小學、幼兒園的大力支持下，在全體同仁的精誠團。
結下，緊緊圍繞教育局中心工作，強化內部管理、提高服務質量、提。
升外部形象，充分發(fā)揮了全縣教育教學參謀部指揮部的作用，教研室。
逐步形成了科學、廉潔、高效的教研文化?，F簡要總結如下：
一、在強化管理中提升處室形象。
（一）嚴肅工作紀律，提升教研室職能部門的戰(zhàn)斗力。
1．三月中旬，教研室召開了以“強化管理提升能力創(chuàng)新業(yè)績”
為主題的全體教研員工作會議，會議強調，全體教研人員的業(yè)務工作、學科質量、教科研成果、集中學習、公益活動等一律實行量化考核，年度與績效考評掛鉤，與評優(yōu)表模掛鉤。
２.在平時工作中，依據教育局相關文件要求，教研室嚴抓出勤、簽到、上班辦公、政治及業(yè)務學習、出差下鄉(xiāng)視導等工作，在每個月的月考核評比中教研室均獲得100分的優(yōu)異成績。
3、依據教育局工作安排，認真開展政風行風評議工作。
（二）、加強學習研究，提升教研員課程實施的指導力．。
導教研員自主學習研究，教研室自費訂閱報刊、自主購買圖書、自主進行網絡交流漸成風氣。
通過學習研究，教研員指導教學的話語權明顯增強，所組織的教。
研活動更有啟發(fā)，所下發(fā)的教學指導意見更具價值。一年中，教研員在各級各類報刊發(fā)表研究文章20余篇。
（三）開辟宣傳渠道，提升教研室服務全縣的便捷力。
經過幾個月的籌劃，11月中旬建立了竹山縣教研室網，匯聚優(yōu)勢。
資源，實現信息透明，注重痕跡管理，把網站打造成教學研究工作的“連心橋”，努力實現教研溝通零距離。
二、在求真務實中提高全縣教學質量。
(一)注重過程管理，實施質量動態(tài)監(jiān)測。依據《竹山縣教育教。
以竹教通報文件向全縣通報。
(二)提高命題質量，用心組織各類考試。各學科教研員依據課標要求結合教育改革發(fā)展及我縣實際，科學命制單元訓練題、動態(tài)監(jiān)測試題和期末統(tǒng)考試題，并按教育局要求精心組織每一次考試，沒有出現任何考試事故，年度結束，對教育教學質量認真總結分析，開好專題會議，達到了以考風促教風、以考風促學風，以考試評價促教學常規(guī)規(guī)范、促教學質量提升的目的。
（三）增強指導力度，高效組織教學視導。
1、依據教育局相關文件要求，教研室中學組和小學組從2月至5月對全縣21所中學、19所小學進行了教學視導及教育教學管理檢查，聽評課500多節(jié)，查看教案1500多本，學生作業(yè)3000多本，學校工作計劃、獎懲方案、常規(guī)管理制度等文件近1000余份，召開學科教師座談會250余場次，結果反饋通報會40余場次。教研員與教師面對面地座談、研究、討論、交流，指導教師們開展集體備課、上課、分析教法、商討學法，逐個解決教學中得問題與困惑，對癥下藥，揚長避短，收到了較好的效果。并依照《竹山縣中小學教育教學質量評價辦法》及常規(guī)教學考評細則逐項打分，將結果進行通報，并以20%的比例納入教學質量考評。
組，把備考工作放在首要的議事日程，學校領導親自抓高三初三，親自參加備考會和學科研討會，親自外出為畢業(yè)年級搜集資料，深入畢業(yè)年級分析教情、學情，解決一切阻礙高考中考備考的問題，極大地調動了廣大教師的積極性，為科學備考注入了強大的動力。
今年高考我縣取得了輝煌成績，全市的理科狀元出自竹山一中，竹山一中綜合排名在同類6所學校中居第三名，本科上線人數與去年相比有所增加，一本上線52人，增加5人，二本上線196人，增加13人，一本目標超額完成。竹山二中連續(xù)12年被市教育局授予“普通高考優(yōu)勝單位”，文科數學、英語、文綜及語文在同類17所學校中分別取得第一名、第二名的驕人成績，成為同類學校追趕的對象。
三、在多措并舉中促進教師專業(yè)發(fā)展。
（一）務求科學實效，推動課堂教學改革。
1、召開會議，宣傳推進。8月底，組織召開了全縣義務教育階段質量分析暨課堂教學改革推進會，9月中旬、10月初又相繼召開了全縣物理、化學、英語等學科質量分析暨課堂教學改革推進會。對課堂教學改革起到了很好的宣傳和推進作用。
2、健全制度，依法推進。為了貫徹落實全縣教育教學質量總結表彰暨課堂教學改革推進會會議精神，有效實施“問題導學，互動探究，交流展示，達標檢測”健康課堂教學模式，深入持久開展“課內比教學”活動，利用教研月集中展示健康課堂教學改革成果，出臺了竹教研字?2013?1號文件，即《“課內比教學”工作常態(tài)化實施方案》。3、組織交流，繼續(xù)跟進。在教研室的組織、引領下，九月份，茂華中學、竹坪、得勝、大廟、秦古、擂鼓、官渡、深河等中心學校均組織教師到鄖西縣馬安中學學習。11月中旬和12月初，以得勝中心學校為首的西西片區(qū)和以擂鼓中學為首的中西片區(qū)開展了課改研討活動。今年，部分學校編撰校刊，樓臺鄉(xiāng)的《北星之光》、張振武的《教研動態(tài)》、潘口中學的《潘口教研》、茂華中學的《生本動態(tài)》，這些刊物刊登師生作品，營造濃郁課改氛圍，引領課改發(fā)展。4、檢查落實，強力推進。9月底教學常規(guī)管理動態(tài)監(jiān)測時，對全縣各學校推進課堂教學改革的情況進行了專項檢查。10—12月份，以物理教研員邵敏為代表的各科教研員，都不定期對部分學校課改情況進行了抽查，并以通報形式下發(fā)各校。
5、示范引領，有效推進。教研員上課一方面是體驗，更為主要的是一種示范引領，這樣的引領正逐步成為教研員的常態(tài)工作方式。物理教研員邵敏，為了加快全縣物理課堂教學的改革，先后在竹坪、大廟、得勝、茂華、擂鼓、寶豐、官渡黃栗、樓臺、雙臺等學校上示范課。
（二）采用逐層選拔，搞好各級比教學活動。
“比教學”活動是全省上下的一件大事，各級領導高度重視，教研室全程性組織實施了高中、初中各14個學科、小學10個學科的第一輪校內鄉(xiāng)鎮(zhèn)內的比教學初賽活動，第二輪的教研協(xié)作區(qū)復賽及第三輪的全縣決賽活動，活動中各學科教研員每天參與講課、說課、評課8節(jié)以上，活動告一段落即將結果以簡報形式上報和通報。在“比教學”
教研室工作方案篇三
一年來在教體局正確領導下，在上級部門指導下，圍繞教體局中心工作，以科學發(fā)展觀為指導，僅僅圍繞提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，構建高效課堂這一中心，以活動促進學生素質全面提高，圓滿完成本學年各項目標，現將一年來工作總結匯報如下：
為全面提升全縣教學管理水平和日常教學工作，教研室依據《普通中小學教學管理常規(guī)》和《普通中小學教學常規(guī)》深入中小學開展視導工作，視導分中學、小學、學前三個組，歷村3個月通過聽評課、查管理、調閱作業(yè)、教案、開座談會等形式和一線教師共同探討提高課堂效率，提升教學質量和管理水平的方法，通過視導規(guī)范了教學管理和教學行為，傳播了先進教學理念,解決了一線教師在新課程改革中面臨的問題和困惑。起到了指導教學，服務一線的作用。
1、積極組織教研員參加省市專業(yè)培訓。今年共組織教研員外出培訓36人次，有效提升了教研員業(yè)務水平，專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極組織教師外出學習，全年共參加中招備考研討會，市小學語文優(yōu)質課大賽等活動236人次。學習先進模式，開拓了視野。
3、積極探索高效課堂模式、方法和手段，通過觀摩課、研討會等形式提升教師基本教學素養(yǎng)。全年開展中學數學觀摩研討會一場，小學數學觀摩研討會二場，中學英語觀摩研討會一場，中學語文現場教學觀摩一場，培訓教師1500余人，有力提升了廣大教師的課堂教學水平。
4、以活動促進步，以競賽帶提升。
優(yōu)質課評選：先后開展了青年教師新秀評選、學科帶頭人評選。中學物理、化學、生物等優(yōu)質課評選，中小學音樂優(yōu)質課大賽，中小學美術優(yōu)質課大賽等活動，選拔優(yōu)秀教師參加市級大賽。全年獲市優(yōu)質課一等24人，二等獎51人，三等獎18人。
參加省教學論文評選活動，獲一等獎14人、二等獎2人、三等獎34人。
參加市優(yōu)秀教學成果評選獲一等獎16人、二等獎34人、三等獎10人。
1、學科活動。
參加省初中數學知識競賽，獲一等獎8人，二等獎16人，12名教師獲優(yōu)秀輔導獎。
參加全國高中數學聯賽，學生獲一等獎25人，二等獎33人，三等獎44人。25名教師獲優(yōu)秀輔導員稱號。
組織參加全國高中生物競賽，學生獲一等獎12人，二等獎25人，三等獎43人，10人獲優(yōu)秀輔導教師稱號。
全國高中物理競賽。學生獲獎一等獎25人、二等獎47人、三等獎70人，10人獲優(yōu)秀輔導教師稱號。
全國高中化學競賽，學生獲獎一等獎20人、二等獎49人、三等獎79，16人獲優(yōu)秀輔導教師稱號。
2、參加省文化小論文評選，學生獲一等獎11人，二等獎13人，三等獎9人。
3、文化、藝術活動，先后開展“我的夢·中國夢”，中學生弘揚“社會主義核心價值觀”等二場演講比賽，成功舉辦中學生第二屆校園文化藝術節(jié)，舉辦“我成長我成才”中學生征文比賽，小學生“愛國主義”主題征文賽等活動，組織參加市青年書法大賽，活動的開展發(fā)揮了學生特長，培養(yǎng)了綜合素養(yǎng)，強化了品德教育，進而促進了各?；顒娱_展。
4、體育活動：成功舉辦中小學生乒乓球賽和中學生三人制籃球賽，強化了學生體質，培養(yǎng)了興趣特長，促進了校園體育活動的開展。
全年成功舉辦期中考試2次，期末考試1次，小學質量質檢2次，中學數學，英語知識競賽1次。教研室重視試卷命題工作，確保檢測的效度，歷次考試均聘請一線優(yōu)秀教師命題，質檢評卷工作均在外地進行，確保成績真實，保證了質量檢測的公信力。不同形式的檢測評估調動了各鄉(xiāng)校狠抓教學質量的積極性，促進了鄉(xiāng)際教學質量的均衡發(fā)展。
1、隊伍建設。對各科教研員在教研隊伍內部重新公開選拔聘任，能者上庸者下，塑造了一支有理論水平、善指導、會操作的教研隊伍，一年來的活動開展深受基層單位歡迎。同時成立課題管理辦公室，全面指導管理省級、市級、縣級課題的申報和研究。20xx年共申請立項市級課題15個，結項15個，20xx年共申請立項市級課題141個，該部分課題目前正處于研究中；20xx年元月我縣將有4個國家級課題子課題結項。而且今年杞縣教研室在全縣各中小學有效開展了綜合實踐活動。
2、對教研員工作量化管理，加擔子、提能力。每個教研員每期聽課至少50節(jié)以上，開展讀一本好書，做一個課題活動，不斷夯實基本功。
3、強化思想工作，通過群眾路線教育實踐活動，端正了工作作風，嚴明了紀律，明確了工作方向，目前教研室人心向齊，團結有序，各項工作條理井然。
杞縣教研室雖然開展了大量工作，取得了一些成績，但與教體局和上級主管部門要求和工作目標還有差距，下一步我們將要在課題研究和綜合實踐活動方面做更多的工作，全面推進全縣中小學教師的教研能力和學生綜合素質的提高。教研室全體成員必將齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新、以新的狀態(tài)，更高的士氣去迎接新的挑戰(zhàn)，為全縣教育教學質量提高再立新功。
教研室工作方案篇四
本學期，是新能源教研室成立的第一學期，我教研室在學校領導班子的正確領導和各位同事的緊密配合下，積極努力按照學校的指導思想開展各項工作，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、校企合作、教研活動、教學工作等方面，按照學期初制定的工作計劃，結合我校及系里工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作?，F總結如下：
根據學校、系發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，我教研室在廣泛征求意見的基礎上，共同討論制定出教研室的工作計劃，包括教研活動計劃、教學計劃、科研項目工作計劃等，并嚴格按照工作計劃進行實施，在年度或階段工作結束時做出工作總結和工作反思。
我教研室共有7名教師，截止20xx年1月31日，我教研室共完成約3200課時量，先后分別承擔13級、14級和新能源定向班的汽車維護、汽車電氣、發(fā)動機、底盤和汽車結構與維護等8門課程，并認真填寫教學效率手冊。我教研室在教學中，治學嚴謹，認真?zhèn)湔n，講稿齊全規(guī)范，重視教學方法和教學改革。經過我教研室多方整改，與上學期比較，學生的出勤率以提高至99%，考試及格率均達到95%。
3、教學質量的監(jiān)督。
教研室作為最基層的教學組織，我教研室重視教學質量，嚴把教學質量關，作為教研室主任，其措施有：
（1）每月嚴查本教研室的教學效率手冊、教案填寫情況和課時上報情況；
（2）嚴查本組教師的授課與授課計劃是否一致；
（3）定期對本教研室教師的上課情況進行聽課，并提出實踐性意見。這期間在檢查過程中發(fā)現了一些問題并及時與有關的教師進行了溝通，并進行了改進。
（4）保證教學文件資料齊全，管理規(guī)范，上報資料提交及時準確；
4、教研活動的開展。
根據學期初所制定的教研室教研活動計劃，我教研室本學期自9月開始至今共組織教研活動二十余次，內容主要結合修訂新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和新能源設備學習兩大方面，教研活動規(guī)范化、形式多樣化，材料充實。
5、學生考試及成績管理。
我教研室教師認真整理本學期承擔班級的學生成績，準確無誤的將成績輸入至成績管理系統(tǒng)，并對各班級成績進行分析和討論，尋找整改措施。
6、積極與領導、其他教研室老師進行溝通，做好上傳下達的工作，并完成領導安排的各項工作。
為培養(yǎng)高素質的師資隊伍，培養(yǎng)后備、傳授技藝，我教研室對于培養(yǎng)教師從三個方面入手，分別是教育教學能力、專業(yè)實踐能力以及科研能力；鼓勵我組教學團隊積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰(zhàn)教師能力大賽，并組織先后三次探訪新能源企業(yè)實訓車間，邀請車間主任李玉龍與尤工針對純電動汽車ev150實車進行講解，受益頗深。每學期組織我教學團隊參加全校綜合測評，提高專業(yè)實踐能力，并帶領陳榮梅等老教師參加科研項目，提高科研能力。
為培養(yǎng)新教師能更快的進入和適應工作環(huán)境，幫助其解決工作與生活上的困難，鼓勵教師外出參加培訓學習，并帶領新教師編寫新能源人才培養(yǎng)、新能源定向班課程體系以及學習新能源專業(yè)知識和設備使用，為今后的工作奠定好基礎。帶領團隊積極探討專業(yè)課程設置、教學改革、實踐教學等內容，有效地提高了青年教師的教學能力。
1、修訂新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。
我教研室自今年9月開始修訂新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系，在制定之前我教研室教師曾多次走訪新能源企業(yè)，并與企業(yè)專家、畢業(yè)生探討人才培養(yǎng)的目標和企業(yè)需求，對企業(yè)進行了全面調研。在制定期間我們榮幸的邀請到高級工程師朱振賢前來指導，并對我們的工作提出了寶貴的意見。
2、新專業(yè)申報相關材料準備。
為適應社會發(fā)展對高素質應用型專業(yè)人才的需求，進一步優(yōu)化我校專業(yè)結構，學校以社會需求為導向，在對社會發(fā)展和區(qū)域經濟發(fā)展形勢進行調研和分析的基礎上，我校申報新專業(yè)《汽車制造與裝配（新能源汽車方向）》。專業(yè)申報工作自全面啟動以來，我教研室認真收集資料，參與調研，填寫《增設專業(yè)申請表》，專業(yè)調研報告、專業(yè)的可行性和必要性的分析等材料。先后邀請了北汽新能源公司、北汽研究總院、博世公司、意中意公司、北京交通運輸職業(yè)學院等10余位專家教授進行了專家論證，專家們一致認為：增設專業(yè)理由充分，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體，培養(yǎng)方案合理可行，專業(yè)主要帶頭人優(yōu)秀，教師隊伍結構合理，專業(yè)課和實驗室建設已有明確的計劃和保證。各相關院系針對專家們提出的意見對申報材料不斷修改和完善。現已完成了20xx年申報材料的準備工作。
我校針對新能源汽車課程體系的構建是從專業(yè)培養(yǎng)目標入手，分析新能源汽車專業(yè)主要面向的工作崗位以及所需具備的職業(yè)能力，以工作過程為導向開發(fā)課程，構建課程體系，設計課程體系的教學內容，構建了人才培養(yǎng)模式和課程體系。通過對專業(yè)崗位群中每個崗位的典型工作任務進行歸類，確定與崗位職業(yè)需求相對應的行動領域。再對完成典型工作任務必須具備的基本職業(yè)能力（包括社會能力、方法能力和專業(yè)能力）進行分析，通過歸納，形成專業(yè)職業(yè)能力一覽表。
目前，新能源汽車方面還沒有形成一套完整的適合于中職學校使用的教材，所以我校極為重視新能源教材開發(fā)。教材文本是教師的教與學生的學的基本依據，而教材文本又是教師與學生進行交流與對話的基本載體。在新教材的開發(fā)理念上我校提出要實現從“教教材”向“用教材”轉變。目前我教研室在教材開發(fā)方面正在積極的努力著，在學習新能源知識的同時，也在收集文本資料，編寫教材本文，開發(fā)工作頁。
興趣小組活動是教學的重要組成部分，必須盡可能的結合學生實際，采用學生喜歡動手的教學形式，讓學生在強烈的求知欲驅使下獲得知識。所以為進一步豐富學生課余學習生活，提高學生學習新能源汽車專業(yè)課的興趣，鍛煉學生的實踐操作技能，我教研室商討決定20xx年3月開展新能源興趣班，并制定出了新能源興趣班的開展方案和活動計劃。
為了全面發(fā)展我教研室教師的綜合能力，鼓勵我組教學團隊積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰(zhàn)教師能力大賽。為提高教師的科研水平和專業(yè)素質，我于20xx年參加由中國就業(yè)培訓技術指導中心舉辦職業(yè)培訓優(yōu)秀課堂中獲得優(yōu)秀獎；參加20xx年第三屆機械工業(yè)高技能人才優(yōu)秀論文評選活動兩篇論文分別獲得三等獎和優(yōu)秀獎；陳榮梅老師獲得此次比賽三等獎。
目前，我校新能源汽車共分為新能源汽車儲能系統(tǒng)實訓區(qū)、純電動驅動系統(tǒng)實訓區(qū)、純電動驅動系統(tǒng)控制技術實訓區(qū)、混合動力驅動系統(tǒng)及控制技術實訓區(qū)、新能源汽車專用系統(tǒng)實訓區(qū)以及電動汽車充電轉運行與維護實訓區(qū)。新能源實訓設備共有84個，其中軟件設備共有12個，包括混合動力系統(tǒng)虛實融合的一體化軟件、汽車虛擬拆裝與教學軟件、abs制動系統(tǒng)虛實融合的一體化軟件、混合動力系統(tǒng)虛擬拆裝教學軟件等；硬件設備包括混合動力系統(tǒng)故障大師、純電動車鋰電池電源管理系統(tǒng)實訓臺、能量回收系統(tǒng)模型、氫燃料電池工作模型、混合動力變速器解剖運行臺、混合動力電池組實訓教具等。
我校汽車專業(yè)通過與集團各兄弟企業(yè)緊密聯系，大力推進校企合作,采取訂單式培養(yǎng)，實施“工學結合、能力遞進”“2+1”的人才培養(yǎng)模式,加快技能型人才的培養(yǎng)。
作為學校應增強服務意識，積極滿足企業(yè)需求。我校為企業(yè)進行新職工的培養(yǎng)和在職職工的培訓提高。企業(yè)與學校簽訂培養(yǎng)合同，優(yōu)先錄用我校畢業(yè)生，并積極參與我校的教育與培訓活動，結合市場需求，與我校共同確定培養(yǎng)目標、人才規(guī)格，知識技能結構、課程設置、教學內容和學習成果評估等方面。例如奔馳班、現代班和新能源班等。
為了更好的服務于北京汽車工業(yè)發(fā)展的人才需求，學校與北京現代、北京奔馳、北京新能源、動力總成等多家企業(yè)進行深層次校企合作，并將課堂與企業(yè)車間融合，開設現代、奔馳、新能源等定向委培班，共同制定人才培養(yǎng)計劃，充分利用雙方的有利資源共同參與人才培養(yǎng)過程，學校根據企業(yè)發(fā)展的實際和對所需人才的規(guī)格要求，及時調整培養(yǎng)目標、課程設置及教學內容，從而實現預定的人才培養(yǎng)目標，達到企業(yè)所需要的人才標準。最后，由用人單位按照協(xié)議約定安排學生就業(yè)，為學生在就業(yè)道路上開通了直通車。
本學期在汽車系王主任的幫助下，積極與新能源企業(yè)聯系，并與企業(yè)探討如何進行后期的校企合作，并在后期將制定具體的計劃和方案，其中包括企業(yè)兼職教師、企業(yè)專家對我校教師的培養(yǎng)以及人才培養(yǎng)方案的修訂等方面。在景校長的幫助下，新能源企業(yè)為我校提供c30和c33純電動汽車，以備學習。為探索校企合作真正意義，本人與陳榮梅教師分別編寫兩篇校企合作論文，在探索中得到了成長和提高。
1、建立完善的安全管理體系。
帶領本教研室教師建立完善的安全管理體系，制度健全，責任明確，安全設備設施完善。及時保養(yǎng)和維修儀器，加強實訓室的安全保衛(wèi)工作。如發(fā)現設備有故障，及時處理并做好記錄。認真看管維護好實訓設備，保證正常運行，不損壞，不丟失。由于新能源設備多具有高壓電，遠超過人體安全電壓，所以對于教學實訓區(qū)的安全工作，我教研室教師在課上嚴格要求學生，以確保實訓工作的順利完成。
2、新能源教學設備的管理與維護工作。
教學設備的維護與管理工作，是關系到教學工作能否正常開展的重要環(huán)節(jié)。所以，如何做好教研室教學設備的維護管理工作，使設備保持良好的工作狀態(tài)，是教研室需要重視的問題。本學期帶領本組教師檢查設備，對需要進行充電的設備進行維護，對有問題的設備進行記錄，并與廠家工作人員聯系進行維修與維護，以確保教學設備的正常運行。在教學中注重加強對教學設備的日常維護管理工作，建立和健全有關規(guī)章制度，并落實到具體的人員，使以上工作進入良性的循環(huán)，從而提高整體的教學質量水平，同時也可提高學生對設備的愛護，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
1、我教研室教師積極與系主任、老師溝通，做好上傳下達的工作；
2、重視宣傳工作，我教研室教師及時準確的將新能源的各項工作和活動信息進行宣傳；
5、我教研室教師積極配合上級領導，全力迎接技師學院申報和國家培訓基地的建設工作；
（一）加大了培訓力度，教師隊伍成長呈現階梯式發(fā)展。
教研室組織了6次校外專家和校內專業(yè)教師對新能源專業(yè)知識培訓，加大培訓的力度，使教師隊伍在專業(yè)知識上得到了很大提高。
（二）完成了20xx年汽車制造與裝配（新能源汽車方向）專業(yè)申報工作。
20xx年汽車制造與裝配（新能源汽車方向）專業(yè)申報工作包括專業(yè)的調研，新能源專業(yè)可行性和必要性的分析、專業(yè)申請表的填寫以及課程標準的編寫。
（三）鼓勵我教研室積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰(zhàn)教師能力大賽。
（四）參加科研論文的評比活動并獲獎。
1、新能源教學設備上學期缺乏管理，很多設備在還未經使用的情況下就已經被損壞，動力電池也長時間處于虧電，已經有2組動力電池臨近報廢狀態(tài)。在這種情況下，我教研室教師積極努力維護和維修教學設備，對長期處于虧電的設備及時給予充電。并經過討論，我教研室制定出了新能源教學實訓區(qū)的設備管理與使用規(guī)定，使用分組輪換制度。
2、修訂了新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。
3、組織多次新能源培訓工作，提高了教師自身的專業(yè)水平。
不足之處1：自身專業(yè)理論知識和實踐動手能力不夠，需要重點加強。我教研室對于專業(yè)知識理論的學習還不夠系統(tǒng)，還沒有達到應有的深度，在將理論運用到實踐當中的過程做的不到位，對于專業(yè)的實踐動手能力更應不斷加強。
改進措施：加強理論學習、不斷提高自身素質。今后將全面、系統(tǒng)、準確地加強理論學習，拓寬個人知識領域。按照理論與實踐相結合的原則，不斷豐富自己的專業(yè)知識、理論知識和實踐經驗。并不斷要求自己加強英語的學習，全面提高自身素質。
不足之處2：創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面。
改進措施：多加強與同事間的思想交流，多將自身的想法匯報給領導，向領導請教，拓寬自己的思想和眼界，工作中多增強大局意識、責任意識和憂患意識，用于開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施開展各項工作。
不足之處3：部分教師課改意識不夠，知識儲備不足，缺少創(chuàng)新的精神；教學方法還有待進一步提高。
改進措施：多組織教研教改活動，例如微課、說課等多形式活動，加大創(chuàng)新。
通過在不斷的學習和工作實踐中，發(fā)現的問題還有很多很多，在以后的工作和生活中我們將不斷完善自己，進一步提高思想意識，轉變工作作風，將我們的工作得到進一步提高。
教研室工作方案篇五
深化教育改革，全面推進素質教育，提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，已成為當前學校工作的主旋律。本學期我們小學教科室在工作中，按照學校工作思路和目標要求，繼續(xù)以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，力爭使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學校的教科研工作，為提高教學質量作出努力。
1、加強理論學習，更新教學觀念。
我們加強了教育教學理論的學習。要求每位教師本學期讀一本教學專著，做到每天讀千字文章。教科室想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。本學期以教研組為單位每周一次集中業(yè)務學習，小學數學組每周三、小學語文組每周四開展此項活動。這種學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，大力提倡教師業(yè)余自學，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業(yè)務理論水平。第三、講究學習效果，學有所得，學有成效。要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。要求每位教師有學習筆記3000字。2、加強對教研組工作的指導。
力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質。在教科研的具體實施過程中，教研室注重宏觀上的指導。對研究的方向提出“從提高教學質量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實可行”的原則，注重從學生的實際出發(fā)，一切為了學生，講究實效。
3、加強集體備課的管理與指導。
集體備課活動既充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進了教學研討的氣氛。集體備課做到三個落實：第一、時間落實，學校規(guī)定了每周一次的教研活動時間，保證落實；其次、內容落實，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論?；顒又形唇鉀Q的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實，每次教研活動，都設置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。這樣良好的教學研討風氣一旦形成，將大大調動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學質量將起到不可估量的作用。
4、教學常規(guī)檢查常抓不懈。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個周、每個月的常規(guī)檢查都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。本學期堅持每周一檢查教案、每天讀千字文章、每月兩篇教學反思。每位教師完成下水作業(yè)：月考試題（3份）、《練習冊》。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底都能及時完成各項任務，極大地推動了課堂教學活力。
5、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理。不管是公開課還是研究性教學研討，教教研組事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后及時安排評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進教學工作。
6、加強總結反思。
反思是為了更好地促進教學，本學期要求每位教師課課有反思、每月有兩篇不少于500字的教學反思。
7、完成下水作業(yè)。
本學期要求每位教師認真完成《練習冊》、與學生同時完成3次月考試題。
教研室工作方案篇六
1、教研室承擔了《藥物制劑技術》、《中藥制劑技術技術》、《制劑設備使用與維護》等30余門課程的理論教學和實驗、實訓教學。各位教師工作量飽滿。另外還承擔了校內外的函授課程。
2、教研室申請了2項省級教研項目，1項省教育廳自然科學基金項目，3項院級教科研項目，續(xù)建院級教改試點專業(yè)藥物制劑技術，參與續(xù)建省級特色專業(yè)藥學專業(yè)，并做了一定量的工作：修訂并論證了藥物制劑技術人才培養(yǎng)方案，制定了《藥物制劑技術》課程標準，編寫了《藥物制劑技術實訓》等系列指導書、教學大綱、實驗指導書、實習大綱。
3、擴建了藥物制劑技術專業(yè)實驗實訓設備，如滴丸生成先的購置，藥物制劑技術理實一體化教師多媒體的'配置等。
4、配合系教學質量督學要求，安排了我教研室教師的公開課、聽課、評課活動。通過教師相互的聽課、評課，總結了教學經驗，研究了教學方法的改進，認真聽取學生對教學的意見要求提高授課質量進行了深入的討論。
5、本教研市2名教師參加了省級企業(yè)頂崗學習，通過與外校的交流，學習行業(yè)為先進的技術、經驗。并與企業(yè)合作開發(fā)，主持項目獲得2項省級成果鑒定，2項市級科技進步獎三等獎。
6、配合系組織的中藥專業(yè)央財項目驗收工作，系組織的化學競賽和中藥傳統(tǒng)技能大賽工作，系組織的市級中藥人才隊伍調研工作。我教研室承擔了《藥物制劑工》、《中藥制劑工》等職業(yè)技能考試的命題和評卷工作。
8、負責本教研室教師的年度教學考核資料，藥物制劑技術和生化制藥技術兩專業(yè)的新生入學教育、專業(yè)宣傳資料的撰寫、兩學期執(zhí)行計劃審批表、兩學期期末試卷的審核等。
教研室工作還存在許多不足，特別是在加強教學研究，改進教學方法，使用先進的教學手段等方面工作開展不夠。在有限的教研活動時間內，不能保證大家專心進行教學研究。這些都有待于今后進一步改進。
教研室工作方案篇七
在學校的正確領導和上級教科研部門的關心指導下，我室緊緊圍繞提高教學質量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件精神，致力于構建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學體系，致力于創(chuàng)建“網絡聯系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創(chuàng)設良好的教學及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應，開展教法及學法的研究、教學指導和規(guī)范教學管理工作，深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，取得了一定的成績，進一步促進教科研工作的深入開展，推進全區(qū)的素質教育打下了良好的基礎。
教學常規(guī)管理加強了，教學秩序就能走上正?；?、規(guī)范化軌道，教學質量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議，強調加強教學管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學管理工作，如開足開齊校級公開課，規(guī)范教學常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查，加強教師隊伍建設等。同時，教科研室重視教學研究工作，校領導深入課堂進行“推門聽課”，及時了解教學現狀及教學管理情況，對具體教師加以具體指導，對教學管理不到位的環(huán)節(jié)加以督促。各年段召開年段教工會議、開展學科講座活動，學生會議等。一年來，校領導聽課節(jié)數達到了100節(jié)以上，各年段的教學常規(guī)管理得到了進一步加強。
課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。
1、開展學科聽課、評課、優(yōu)質課展示、教學設計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課，預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。
2、加強學科專題研究，組織開展各學科研討課活動。教科研室以教科研為先導，以課堂教學研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導，積極開展課堂教學的教法與學法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。本學期共計校級公開課達9節(jié)。這些校級公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。
3、積極開展教學論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時總結教學經驗，以理論高度總結教法學法的研究與實踐，教科研室在今年份組織了全校各學科教學敘事評比，并把優(yōu)秀的教育敘事進行了匯編，并選送部分論文及案例到區(qū)級以上評獎或發(fā)表。一年來，我校教師在市級以上刊物上發(fā)表的論文有篇，共有7篇論文在市級以上評比中獲獎。
每學期初及半期考前學校各年級分別召開了全年級教師教學工作座談會，會上各位班主任及任課教師作了教學現狀匯報和典型經驗介紹，并對下一步如何進一步深化教育管理、提高教學質量方面提出了設想。
教師素質始終是提高教育教學質量的關鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作，以點帶面，以老帶新，努力提高教師業(yè)務素質。每半個月召開一次教研例會，會上都要組織全組教師學習各種教育理論，和各種先進的教學經驗。
本學年積極督促各課題負責人開展課題研究，收集好各種資料，特別人做好省教育學會《農村中學高效課堂模式研究》的結題工作。
教研室工作方案篇八
在學院和系部正確領導下，在本室全體員的共同努力下，管理教研室較好的完成了各項教學工作。除了完成堂規(guī)的教學工作外，本室還創(chuàng)新性地完成了一些工作?，F就分項做以下總結：
1、教研室召開了包括外聘老師參加的兩個新學期第一次教研室會議，總結了上學期工作，布署了新學期教師教學工作任務安排和教學管理工作。
2、開學初，教研室根據教學計劃和教務處下達的新學期教學任務，認真落實了每門課的任課教師，明確了教學工作和要求，督促教研室老師按要求編寫授課進度計劃，保證學期教學任務的實施和順利進行。
3、新學期第一周，在教研室主任的周密布置下，教研室各老師認真上好新學期第一周課、第一天課、第一節(jié)課。教研室根據學院課表整理編制了管理教研室第一周每一天的課表，以便系部進行督促指導。
4、4月，積極配合學院“優(yōu)化課堂教學秩序活動”的開展，召開教研室會議進行了宣傳發(fā)動和認真的檢查督促、自查自糾。
5、5月和11月，系主任兩次參加了本系學生代表座談會，會上認真聽取了各班學生代表對工商管理專業(yè)任課老師教學的意見和建議，會后及時向相應任課老師進行了反饋。
6、5月，完成了20xx級工商管理專業(yè)教學計劃的制定。
7、5月和11月，完成了工商管理專業(yè)中期教學檢查任務，及時提交了各項規(guī)定材料。
8、6月，完成了20xx-20xx學年第一學期12級專業(yè)管理教研室教學任務安排和教材征訂工作。
9、6月，教研室認真組織我系工商管理專業(yè)學生參加了第二屆職業(yè)技能大賽，經過系部預賽和學院決賽的激烈角逐，工商管理專業(yè)6名參賽選手分獲大賽一等獎好成績。
10、6月，主任先后邀請分校管理中心老師介紹分校工作情況和課程需求，鼓勵老師走上分校講臺。
11、在充分調研的基礎上，我室進行熱烈討論，產生十個題目作為新課程設計的選題。具體為：保險營銷策劃、客戶關系管理、顧問式銷售技術、重點客戶的銷售技巧、團隊管理和團隊激勵、客戶消費心理分析、柜面服務禮儀、會議組織管理、有效溝通、商務談判。
1、9-10月按照學院教改要求，先后對10工商管理專業(yè)和09工商管理專業(yè)的教學計劃進行了重新修訂，并按照新修訂的教學計劃對所有任課老師的教學任務重新進行了安排和調整。
2、10月，制訂了《工商管理（保險）專業(yè)教學改革實施方案》。
3、10月，制訂了10工商管理專業(yè)和09工商管理專業(yè)期末考試考核方案。
4、11月，在4a03成功舉辦了題為“”專場講座，獲得學生一致好評。
5、10月，配合學院教改要求，制訂了本學期管理講座計劃。
6、10月，申報了信息管理專業(yè)建設方案，提出了詳細可行的方案。
7、10月，制訂了工商管理（保險）專業(yè)“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃。
1、20xx年上半年，教研室8名專任教師共完成了對07管理系120名學生的校外實習實訓和社會調查報告撰寫的指導工作。
2、教研室專任教師指導了08工商管理學生的校外實習和實訓工作。
我室同志積極響應學院的招生號召，充分發(fā)動社會關系，取得了很好的成績，尤其是楊金鐸、任智等同志超額完成了招生工作。
1、張昌松老師11月在北京參加了“中國人壽十大杰出青年表彰大會”，榮獲20xx年中國人壽系統(tǒng)“十大杰出青年”稱號。
2、張昌松老師20xx年6月榮獲保險職業(yè)學院第二屆職業(yè)技能大賽決賽指導老師一等獎，獲得“優(yōu)秀指導老師”稱號。
3、在學院優(yōu)化課堂教學秩序活動中，張昌松等老師分別榮獲c先進教師？等獎。
4、在11月學院舉行的說課比賽中，譚新蘭老師代表系部參賽并獲得三等獎的好成績。
5、經過系部推薦和群眾測評，張昌松老師被列為20xx年度中青年骨干被考察人員。
教研室工作方案篇九
德育教研室在深入學習領會學校年度工作要點的基礎上，在學校各位領導的指導幫助下，在本教研室全體教師的努力下，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)為終極目標，創(chuàng)新開展各項工作，取得了較好的效果。現將德育教研室本年度工作總結如下：
教研室始終以落實教學常規(guī)為立足點，經常開展師德建設，努力提高教師的業(yè)務素質。
1、教研室全體成員認真學習學校的各項考核指標，并認真貫徹落實，把這些指標內化為教師的日常行為規(guī)范，使常規(guī)要求具體化，教學工作規(guī)范化。
2、開展師德建設，樹立師表形象。本科室全體教師都能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對全校學生開展黨史教育、愛國主義教育，交流心得體會，經常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學習風氣，在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用。
1、教學效率、教學質量不斷提高。在教研活動的推動下，教研組成員的教育教學能力不斷增強，課堂教學效率不斷提高。
2、堅持素質教育，推進教學改革的深入開展。教研室積極參與學校的德育工作，與學生科、團委及其他科室合作，多次舉辦了學生德育活動，并取得實效。11月份，與學生科聯合舉辦的青年教師心理素質拓展訓練，取得圓滿成功。同時，本教研室教師擔任校級隊列比賽以及各班班級活動的評委，給予適當的指導及意見。
3、積極參加校公開課教學，認真進行聽課、評課、不斷提高課堂的教學質量。
（1）有明確的教學計劃。每學期開始，各個老師均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研室根據學校的工作計劃制定教研室工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
（2）繼續(xù)堅持定期集中備課。延續(xù)本室每周定期集中備課制度。在備課過程中，堅持聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。對于同頭同進度同時上課的班級，進行多媒體合班教學，最大限度的整合了教學資源，使之最優(yōu)化，又實現了教師間相互聽課、評課的目的。
本年度完成了1、2年級100余名學生的興趣類型測驗，及幾十名學生的心理咨詢，并形成了報告，為下一步學生心理咨詢的改進提供了依據。另外，在教研室教師共同探討的基礎上，制定了心理咨詢實施表，內容涉及目標、過程、反饋等方面，并建立了學生心理健康成長檔案，使心理咨詢規(guī)范化，更加有利于實施和督查。
（一）存在的問題：
1、教研室由不同學科組成，開展教研活動的統(tǒng)一性、有效性存在一定難度，教研室的整體優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮。
2、本室雙師型教師所占比例較少。
（二）解決措施及今后工作要點：
1、更新教育觀念，提高理論素質。
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。利用教研活動，組織本室教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。積極參加教研教改活動，努力提升教師的專業(yè)水平。
2、加強教研室的基本建設，做到規(guī)范化、科研化，努力形成我組自身特色。
（1）加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，加強組內交流，把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的教研組。
（2）加強學科建設，努力使教案科學化、規(guī)范化。在此基礎上，努力實現教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
（3）搞好教科研工作。以教研室為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索。
3、搞好聽課、評課活動，開展有效的教研活動。
（1）組織“五課”（即備課、上課、說課、聽課、評課）教研和。
“兩課”（即研究課、示范課）評選活動，通過說課評課尋找差距，提高教學水平，探索積累教學經驗。
（2）進一步落實好“學優(yōu)”活動，充分讓本室教師在聽課中學習優(yōu)秀教師豐富的教育教學經驗，提高自己的業(yè)務能力。
4、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。
1、進一步加強對本室青年教師的素質及業(yè)務培訓；
2、進一步為雙師型教師的培養(yǎng)提供支持。
教研室工作方案篇十
文藝學美學教研室主要承擔漢語言文學專業(yè)的教學工作，承擔的主要課程為文學理論和美學；同時也承擔了特色課程民族藝術與審美文化研究、民間文學等。本教研室教師教學認真負責，在學生中產生了良好的口碑。
鑒于教育部關于師范專業(yè)認證的工作通知，本教研室在文學院總體安排下，開展師范專業(yè)認證工作的校內自檢工作。本教研室，根據師范專業(yè)認證各標準以及學校的解讀文件，穩(wěn)步推進材料收集工作。自檢結束后，并接受了校內專家的反饋。
在期末考試工作方面，嚴格按照各類型試題比例出題，嚴格按學時分配各部分考試內容，最后由教研室主任把關，調整修改。
文藝學美學教研室今后會更努力地完成學院安排的各項任務，不斷加強本教研室工作的建設，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教學與科研實力，推動本專業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展。
教研室工作方案篇十一
一年來，小學教研室以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》等重要文件為依據，認真貫徹落實各級關于新課程實施的意見，圍繞新課程改革的中心工作，以統(tǒng)籌規(guī)劃、點面結合、課題突破、相互交流為策略，堅持理論與實踐、借鑒與創(chuàng)新相結合的原則，全面推進了我鎮(zhèn)小學的基礎教育新課程改革。為進一步總結經驗，查找問題，整改提高，確保我鎮(zhèn)小學課程改革的順利實施，特做如下工作總結。
1．加強對學校領導干部和實驗教師的通識培訓和學科培訓。我們通過組織形式多樣的培訓，進一步更新了我鎮(zhèn)各小學領導干部和教師的教育思想、教育觀念，使他們都樹立了新課改所倡導的教育觀、教學觀、學生觀、人才觀和質量觀。
2．強化師資培訓工作。我們按照課改及師訓的有關意見，積極爭取為各小學配備了知識水平高、教學能力精、創(chuàng)新意識強的課改實驗教師，為他們建立了基本情況信息庫，為全面開展師資培訓提供了可靠的參考信息。一方面，積極支持他們參加上級組織的有關培訓，豐富他們的新課改理念；另一方面，鎮(zhèn)教研室定期組織全體實驗教師觀看課改光盤，初步轉變了實驗教師的教育教學觀念和教育教學行為。通過以上活動的開展，真正組建起了一支既符合素質教育要求，又具有我鎮(zhèn)特色的新課改實驗教師隊伍。
3．組織各學科豐富多彩的教學研討活動。研究制定了新課改課堂教學評價標準，提高了我鎮(zhèn)教師的課堂教學水平。特別是今年12月份開展的全鎮(zhèn)課堂教學觀摩活動，使全鎮(zhèn)課改實驗教師進一步明確了新課改課堂教學的特點，倡樹了求真務實的教風，在全鎮(zhèn)小學教師中引起了良好的影響。
4．強化對課改課題的指導與管理。以課改實驗研究為重大課題，找準突破口，推進新課改工作，主要加強對校本課程開發(fā)和校本培訓兩項實驗課題的研究與指導。今年，鎮(zhèn)小學教研室組織編寫了“校本課程”————《風景這邊獨好》，初步實現了教育資源共享。
5．定期召開新課改實驗經驗研討會。及時總結課改經驗，幫助各小學樹立新課改理念，實現管理創(chuàng)新、備課創(chuàng)新、教學創(chuàng)新、作業(yè)創(chuàng)新、評價創(chuàng)新。兩次視導結束后，及時組織了常規(guī)資料展評活動，通過交流研討，扎實推進了我鎮(zhèn)的新課改工作。
6．加強領導，科學組織。
（一）鎮(zhèn)、校分別組建了新課改和師資培訓的組織領導體系、教學研究體系和保障體系，切實做好實驗過程的協(xié)調和組織工作。
（二）對小學常識學科真考實查，將新課改精神真正落到了實處。制定了常識學科的考查方案，在各單位自行全面考查的基礎上，依據省定教學質量標準將學生分成了優(yōu)秀、良好、學困生三類，每班每類學生按一定比例隨機抽取參加鎮(zhèn)統(tǒng)一考查，小學教研室各學科教研員依據學生情況設計出難易程度不同的若干套考查題，由三類學生隨機抽取進行測查，充分發(fā)揮了考試的導向作用。
在看到以上成績的同時，我們也清醒地認識到我鎮(zhèn)小學新課程改革還存在比較多的問題。綜觀我鎮(zhèn)小學一年來的工作，有以下幾個方面的問題應該引起我們的足夠重視，這也是下一步我們工作的著力點：一是個別學校部分教師的質量意識不夠強，對素質教育、課程改革與提高教育教學質量的關系缺乏科學辯證的理解，還沒有真正樹立起正確的質量觀；二是個別學校對課改管理的認識不到位，還沒有真正認識到課程改革的重要性，管理缺乏創(chuàng)新性。以人為本的管理觀念和措施還未建立起來，部分學校尚未建立起有效的評價、激勵和服務機制，沒能真正調動起教師參與課改的積極性；三是綜合實踐課程及校本課程資源的開發(fā)與利用程度還不夠高。新課程觀念下的評價機制還未形成，對綜合實踐課程及校本課程，目前狀況一是未引起重視，各校開展得不是很好，再就是畏難發(fā)愁，不知如何開發(fā)利用；四是高水平的課改師資隊伍建設還有待于進一步加強。個別單位部分教師還不具備課改應有的學歷和資格，這對實施課程改革也造成了一定困難，對以上問題，我們要高度重視，以各級會議精神為指導，正視問題，研究對策，謀求我鎮(zhèn)小學課程改革的新發(fā)展。
新的一年，為繼續(xù)推進我鎮(zhèn)小學課程改革工作，全面提高我鎮(zhèn)小學的教育教學質量，我們計劃采取如下措施：
1．進一步加強新課改宣傳力度。要向教師、家長、學生及社會各界宣傳新課改的重大意義，提高他們對新課改的認識及認同度，增強他們參與新課改的積極性。
2．加強學習，深入研究和掌握新課改理念。用課改統(tǒng)帥當前的所有工作，組織干部教師加強課改理論學習，學習課改觀念，掌握課改觀念，要適應課改新形勢，重點研究和探討新課程中教學工作的新特點、新規(guī)律，及時研究教學改革中出現的新問題、新情況，及時發(fā)現和總結教師在教學改革中的好經驗、好做法，有針對性地回答和解決教師存在的困惑和疑難。教研員要主動帶頭更新觀念，要深入課堂第一線去發(fā)現問題、解決問題，為廣大課改教師服務，同時要做好經驗推廣工作。要通過課改中出現的問題形成研究課題，抓住主線，抓緊組織實驗教師有針對性地、精力集中地進行課題攻關，爭取出好成果為課改提供指導。
3．加快建立以校為本的教學研究制度。真正形成學校自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內在機制。以教學過程中存在的實際問題為研究對象，廣泛開展校本教研活動，要構建一個以課例為載體，強化專業(yè)引領和實踐智慧的操作系統(tǒng)，在通識培訓和學習領悟新課標精神的基礎上，開展多種形式的課堂教學研究活動，加大骨干教師上研究課，同學科教師共同研討、共同提高的面對面培訓力度。
4．加強校本課程的開發(fā)與建設。要結合自身的實際情況，充分利用校內外各種課程資源，組織人力、物力開發(fā)各具特色的校本課程。鼓勵廣大干部教師動腦筋，在總結歸納自己學校傳統(tǒng)的基礎上，充分挖掘學校教育資源，開發(fā)具有自己學校特點的校本課程。
5．認真抓好新課程改革的師資培訓工作。充分利用好參加上級培訓、外出學習、觀看錄像、專題講座、課改論壇等多種活動，抓好對領導干部和實驗教師的通識培訓和學科培訓，多方爭取新課改的資金投入，切實搞好干部和教師的各種培訓。
6．堅持定期調研、研討制度。鎮(zhèn)教研室每學期將就開學情況和實驗情況組織兩次有針對性的調研活動，以幫助和指導各單位做好各項實驗工作。定期組織各學科教學研討活動和專題研討活動，發(fā)現并樹立課改先進典型，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
7．定期召開新課改實驗工作交流會。鎮(zhèn)教研室每學期計劃舉行兩次課改實驗工作交流會，開設課改論壇，鼓勵干部教師撰寫課改論文，擇優(yōu)進行交流，使各學校互相借鑒、互相學習、互相交流，共同發(fā)展，以促進全鎮(zhèn)的課改實驗工作整體再上新水平。
8．完善教學評價機制，加大新課改工作在鎮(zhèn)教育綜合評估中的權重。以教學評估促課程改革，確保各學校對新課改工作高度重視，切實轉變干部教師的教育教學觀念，進一步優(yōu)化教學管理，全面提高全鎮(zhèn)小學的教育教學質量。
9．加強檔案的收集與管理。對上級配發(fā)有關文件精神要領會好、落實好；對組織的各類研討、交流成果記錄下來并保存好，為今后的工作提供借鑒。
教研室工作方案篇十二
以評促建以評促教是推進高職教育的重要推手，服裝設計教研室在院、系各級領導關懷下，在學院和系部評估領導小組的具體部署下，在本次評估期間做了大量的工作，現總結如下：
在迎接教學工作評估的各項準備中，本教研室配合學校開展了以下工作：
1、推進工作，提高認識，全面激發(fā)教研室的教師參與評估工作的熱情；
2、組織相關教師參與院、系教學評估小組工作；
3、按照學校部署，有計劃開展教學工作評估的各項準備工作。
1、通過以評促建進一步明確了專業(yè)的辦學定位和辦學思路。
2、通過以評促教，改善了服裝設計專業(yè)的辦學條件、提升了教學基礎設施，美化了校園環(huán)境。
3、進一步強化了專業(yè)教學管理，完善了教學質量監(jiān)控體系。
4、加強了教風、學風建設，推進了教學改革的深化。
5、針對存在問題，積極配合學校制定了相關的整改方案。
評估專家們在充分肯定服裝設計教研室取得的工作成績的同時，針對教學工作中存在的不足之處，也提出了建議。對此，本教研室積極組織教師座談，認真研究專家組的意見和建議，商討改進方案和實施計劃，提出了符合學校實際情況的整改措施。我們遵循“針對問題，解決問題；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；突出重點，注重實效；建改結合，鞏固成果”的指導思想，對具體問題進行具體分析，同時參考同類院校同類專業(yè)的改革舉措，提出了一系列適合我院實情的整改措施，主要體現在以下幾方面。
3、加強實驗和其它教學基礎設施建設，解決擴招以后帶來的教學資源不足問題；
4、加強教學管理，健全教學質量監(jiān)控機制，進一步完善專業(yè)建設和項目化課程體系；
5、加強學風建設，激發(fā)本專業(yè)學生的學習熱情，促進學風的進一步提升；
6、通過實施教學做一體化，強化學生實踐能力的培養(yǎng)，重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。
通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收獲：
一是調動了員工的積極性，增強了教研室的凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；
三是通過自評和評估專家的指點，對教學中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今后的努力方向、工作任務和重點。
評估工作雖然已經結束，但評估對專業(yè)建設的促進正在發(fā)揮著積極作用。通過本次評估，本教研室全體教師一致認為：統(tǒng)一認識是先導；領導重視是關鍵；健全組織是保障；認真自評是基礎；加大投入是重點。服裝設計教研室將以這次教學工作評估為新的起點，根據學院的的發(fā)展目標，按照專家們提出的建議，切實抓好整改工作。團結師生共同努力，以改革為動力，以國家級重點專業(yè)建設為抓手，以培養(yǎng)高端技能型人才為目標，進一步展現本專業(yè)的示范引領作用，為地方經濟建設發(fā)揮積極作用。
教研室工作方案篇十三
本學期教研室工作在學校的統(tǒng)一領導下，在各教研組及全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平，努力提高學生的綜合素質，增強工作的主動性，注重教研的實效性，教研室結合我校實際，創(chuàng)新務實，開展了學校的教研工作，創(chuàng)設較為良好的教研氛圍，認真完成學校布置的各項工作任務。一學期的工作現已結束，我將本期教研室的工作總結如下：
教師課程改革觀念的更新，是教研工作的第一步。因此，本學期分教研組結合學校教學實際，先后學習了“如何進行集體備課”、“如何進行二次備課”、“如何進行教學反思”等一系列教學理論，（進一步規(guī)范了學科組和備課組建設，尤其是集體備課制度。廣大教師不斷轉變教育觀念，用全新的教育理念和教學方式，從注重學生的知識轉化為注重學生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的民主意識和創(chuàng)新精神，以學生的發(fā)展為中心，強調問題性、實踐性、參與性和開放性，在教學中建立學生自主、合作、探究三位一體的新的教學模式，充分挖掘學生的學習潛能，培養(yǎng)學生的綜合素質。）在思想上和行動上切實轉變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學能力。
為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，開學初，各教研組以備課組為單位，選定有一定教學經驗、教學成績突出的老教師上好示范課，讓初登講臺的新教師先向老教師學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。在學校統(tǒng)一安排下，在中考前舉行青年教師教學公開課。青年教師教學公開課是在學校及各教研組進行第一輪聽課、集體評課的基礎上，針對青年教師在教學方法上存在的不足，結合學科特點，采用靈活多樣的教學方法進行具體商榷指導。青年教師經過一段時間的學習探究，中考后，根據自己的教學實際再次選定時間，進行二次上課、聽課、評課。在學校的多次關心和培養(yǎng)下，加快了青年教師的成長。通過示范課、公開課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法，為教學方法的多變注入了活力，也為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎。
（一）學案、作業(yè)檢查
1.在上學期教師個人備課的基礎上，本學期成立備課組，每個備課組根據教師授課班級數和特長將每章、每單元或每課確定一個主備教師，然后分頭精心準備，研究教學理論，研究教材特點，研究學生狀況，研究相關輔助資料，且將以上因素綜合分析，確定適當的教學思路。根據規(guī)范、科學、實用、創(chuàng)新等要素備出本備課組的學案。
2.備課組其他成員根據備課的精神和方案，對主備課老師所寫的學案再結合本班學生的實際情況進行二次備課。改革了備課方式，做到資源共享。
3.每周星期五由教研組長審閱學案，做好記錄。未按時審閱或備課有較大缺陷的，教研組長進行了及時的督促和指導。
針對當前課程改革的要求，以“洋思教學模式”為基點，結合我校實際進行課堂教學模式的研討改革。
（2）為適應基礎教育改革發(fā)展的需要，提高教師新課程教學能力，（貼近課改、貼近課堂、貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。切實以課改精神和新基礎教育理論為指導，以學校全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡缆?，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發(fā)展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。）暑期開展了師德師風、洋思教學模式、善待杜郎口、如何做一名優(yōu)秀班主任、怎樣才能上好一堂公開課等多方面的培訓學習。（3）優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教師以本學科內容為教育基礎，設計以學生學會學習和創(chuàng)造為中心的教學方法，鼓勵學生大膽提問、質疑，并逐漸形成創(chuàng)新意識，使學生真正學會發(fā)現問題，敢于和善于發(fā)現問題、提出問題，學會觀察、敢于和善于想象。
(三）積極舉辦各種競賽活動，提高學生學習熱情
為了活躍學生的學習生活，激發(fā)學生的學習熱情，營造你追我趕、勇于拼搏、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好學習氛圍，我校舉辦了各種各樣的學科競賽活動。中學數學教研組舉行了七年級數學知識競賽、英語教研組舉行了八年級英語知識競賽；小學舉行了美文誦讀比賽和六年級數學競賽等活動，并對在各次活動中取得優(yōu)異成績的個人和集體都及時給予了不同的獎勵。
根據區(qū)教科所要求，結合我校實際情況，本學期確定并申報了2個省級“十一五”規(guī)劃課題：中學語文教研組申報的“促進中學生語文有效學習的行動研究”、陳改玲老師負責申報的“大班額環(huán)境下語文課堂教學小組合作學習的有效性研”。另外，陳海龍老師負責申報的課題“農村中學生語文學習習慣的現狀調查與對策研究”被列為平涼市教育科學“十一五”重點課題，目前正在研究中。蘭明慧老師負責申報的課題《因材施教與面向全體學生關系問題研究》已結題，并被省教育科學規(guī)劃領導小組評定為省級優(yōu)秀課題。通過課題研究，廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念，最大限度地提高教學效益，實現教學的最優(yōu)化。五、積極配合區(qū)教科所、柳湖學區(qū)，做好教師網絡培訓學習工作開學初，依據教育部20xx年國培計劃的要求及市區(qū)教育局對教師培訓工作的安排，教研室協(xié)助學區(qū)組織我校31名教師分別參加了甘肅省中小學教師教育技術能力建設培訓、教育部全國中小學教師繼續(xù)培訓、“國培計劃”遠程培訓。
陳海龍老師的作品《語言綜合運用能力測試題設計》在首屆“語文報杯”全國原創(chuàng)試題大賽中榮獲初中組專項二等獎。
薛青云在全區(qū)課堂教學競賽中獲得優(yōu)質課一等獎。
還有好幾位老師分別在《甘肅教育》、《甘肅教育督導》、《平涼教育》、《崆峒教育》等刊物上發(fā)表教育教學論文若干篇。
本學期我校老師在20xx年度《教師報》第十二屆全國教師教育教學論文大賽中踴躍參賽，成績突出，被教師報全國教師論文大賽辦公室評為集體二等獎。
為協(xié)助學校搞好“魅力校園”的創(chuàng)辦工作，本學期教研室整理了歷年來學校、教師獲得的各種榮譽證書、論文發(fā)表及獲獎情況，進一步完善了教研室工作。二是積極配合上級各類征文評比活動，做好宣傳發(fā)動工作，做好組織推薦工作。
當然，教研室工作還存在許多不足之處，（如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討也不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。
教研室工作方案篇十四
組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據學校的數學教學的實際狀況，在上級各級組織的`統(tǒng)一安排下，為了體現“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生優(yōu)質的教育服務，讓學生“學會選取、學習、卓越發(fā)展”，特制定如下教研組工作計劃。
教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，用心改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1.強化理論學習，提高教學水平和潛力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。
2.聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，個性是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質量。
3.加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備―個案，群眾研討―共案，個性修改―特案，課后反思―定案。
4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期用心參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.九年級數學備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數學教學，輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的用心性，認真復習。七年級、八年級要用心倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。
6.關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨干。
7.抓好教科研，提升教師的理論素養(yǎng)。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，用心撰寫數學教學論文。
二月份
1.學習各級教育部門的工作意見。
2.制定數學教研組活動計劃。
3.組織數學各年級備課組、教師個人制定工作計劃。
三月份
1.學習教研活動計劃，統(tǒng)一教學進度。
2.組織校內公開課。
3.聽評課階段總結。
4.作業(yè)批改、教案檢查。
5.組織教師參加第八屆全國初中數學青年教師優(yōu)質課觀摩。
四月份
1.各年級數學教師以各自任教的教科書中“數學活動”和“課題學習”為課題，嘗試合作學習。
2.理論學習，撰寫論文和教學案例。
3.搞好公開課研討課活動及評課，注重評價性、實效性、操作性。
4、期中數學質量分析。
5.組織九年級數學教師參加中考數學研討會。
五月份
1.九年級數學中考模擬試卷的考試成績的分析和探討。
2.針對各年級學生特點，對照已經制定活動計劃進行反思。
3.非畢業(yè)班年級進行數學特長競賽。
六月份
1.迎接期末考試，組織好非畢業(yè)班的復習工作。
2.進一步加強非畢業(yè)班的后進生的轉化工作。
3.撰寫本學期的教育教學論文或個案分析。
4.對本學期工作進行總結和反思。
教研室工作方案篇十五
逝者如斯夫，我們又迎來了20xx的腳步聲，回顧一學期的工作，教研室能按照學校工作計劃，本著校本教研來源于教學，服務于教學的原則的教育教學指導思想，認真落實教研工作計劃，完成了工作。
1、扎實開展校本教研，為打造高效課堂夯實理論基礎
觀念決定行為，行為決定方法。本學期教研室加大了校本研訓督查力度，與主管校長、教務處不定期對各教研組開展研訓活動進行了抽查，并參加了各學科組的校本研訓活動。本學期的校本研訓活動在學習時間的保證上，及學習的質與量都有所提高。
“教師成長=經驗+反思”，教師成長過程應該是一個總結經驗、捕捉問題、反思實踐的過程，教學反思已成為教師由經驗型教師轉變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。本學期我們檢查電子教案和開展同課異構教研活動時都重點檢查督促教師認真寫好教學后記，教研室對所有教師的同課異構教學反思進行了認真的批閱。教師的認真反思也為積極撰寫教師自己的學科教學論文準備了第一手素材，本學期教師的教學論文上交縣教研室120多篇，較以往在數量上有較大的提高。大部分教師都完成了教學論文撰寫的工作，很多教師用自己的教學素材來進行反思研討。當然也有部分教師網上抄襲，違背職業(yè)道德的行為發(fā)生。
積極開展了教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流。本學期組織了新調入教師匯報課，外出學習教師匯報課及職稱匯報課、同課異構等多種講課活動，各組教師能積極參加聽課并評課，上觀摩課的教師都較認真按照教研室的要求完成評課稿，并做好聽課議課評課工作。
2、認真積極做好課題實施工作
本學期我們繼續(xù)開展好學校州級“三步兩主導學導控高效課題”實施工作，召開了教研組長工作例會和課題組成員工作會議，討論研究進一步開展好我校的高效課堂工作。我們的工作重心也往適合我校高效課堂的學科模式傾斜，出現了盧光茹老師上的作文課，雷秀娟老師的先學后教導學白話文自學研討模式（情境導入---初讀課文---再讀課文---研讀課文---拓展遷移---作業(yè)布置）、張新霞老師的師精導模式、八年級物理實驗教學流程（溫故知新---激趣質疑---實驗探究---互動研討---分析解疑---繼續(xù)實驗探究---提高）等。這些精彩的課例是我校高效課堂實施工作的縮影。11月12日，校教研室主任率學校課題組部分成員參加了在博樂州實驗中學進行了為期2天的自治州高效課堂教學模式與研究課題的中期工作報告，并代表學校課題組進行了學校課題中期工作報告，接受了自治州同行的課題質證。
學校的校本小課題馬靜老師主持的州級課題，教研室給予了指導，課題順利通過了自治州的課題驗收，順利結題。
基于我們督查公開課開展情況及各教研組反映公開課不能較好有效實施情形下,本學期教研室及時制定了精河縣初級中學同課異構教研實施方案,在主管校長和教務處的大力支持下,從十月底到十一月中旬為期一個半月的時間,我們對全體漢語言任課教師在規(guī)定的時間規(guī)定的教研組按指定的課同學科所有教師從備課、磨課和評課和教學反思撰寫全員參與，開展了同課異構教研活動。整個活動除一位歷史教師沒按要求參與活動，其它所有的任課教師全部參與了教研活動。此項活動可謂開展的扎實有效，對教師教學素質、教學能力和水平可以說較好地提升，也受到了老師的認可和歡迎。七年級語文學科集備組在工作總結中這樣寫道：開展同課異構教研活動有4大亮點：（1）全員積極參與，認真?zhèn)湔n、授課、評課；（2）激活了教師的潛能；（3）體現了“實”與“活”的結合；（4）課改理念有了更大的轉變。參加自治區(qū)送教下鄉(xiāng)教研活動獻課的王偉玲老師這樣寫道：同課異構仿佛不一樣的春天，江南江北獨特風貌，相同課文不同的色彩，同樣的收獲。充分顯示了老師們不同特色的教學智慧。張新霞老師認為：教研活動處處從細處入手，無論備課、上課和評課做得很扎實。因此效果是明顯的，不是走形式的，而是真實的、生動的、鮮活的、有亮點的。
我們開展的同課異構教研活動與同課異構理論依據：“一切都是手段，對話才是目的。單一的聲音才是什么也結束不了，什么也解決不了，兩個聲音才是生命的最低條件，生存的最低條件”（巴赫金）是合拍的。同課異構實現了老師之間更深層次的對話，在對話中教師的生命質量得以提升，精神得以解放。教師在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性。
同課異構教研活動開展也是我們高效課堂課題研究有了更深更細地進展。高效課堂模式化研究從學科模式細化到了課型模式研究。如雷秀娟老師參加了學校派出到沙灣學習江蘇洋思中學的高效課堂教學會議。將其先學后教理念與導學相結合，上了一節(jié)先學后教導學白話文自學研討模式（情境導入---初讀課文---再讀課文---研讀課文---拓展遷移---作業(yè)布置）的匯報課，此課導學指導條理清晰，層次分明循序漸進導引學生學習，極大地發(fā)揮了學生的自主學習。八年級物理實驗教學流程（溫故知新---激趣質疑---實驗探究---互動研討---分析解疑---繼續(xù)實驗探究---提高）等。這些精彩的課例是我校高效課堂實施工作的縮影。
活動中對高效課堂的理念認識也有了我們教師自己的有理論有高度的認識。雷秀娟老師認為：對高效課堂的重新認識，就是高效課堂中的高效是善用慎用多媒體。高效是思維的課堂而非浮動躁動的課堂；高效是全體學生積極參與的課堂而非圍起來坐的課堂?；茏釉俣啵瑳]有效率一切都白費。數學七年級集備組在精心備課方面，落實目標貫穿貼近學情宗旨，采取四個多想（多想教學目標應如何確立；多想教材該怎樣使用；多想學生已有水平；多想運用何種學習方式）在實施高效課堂教學中力求創(chuàng)新：一堂課力爭學生參與教學活動時間不少于二分之一，切實實現高效課堂，達到學生素質高、能力強、成績好目標。高效課堂實施中關注課堂教學評價：，老師關注學生多了，關注學習過程多了，關注創(chuàng)新多了，鼓勵學生主動學習注重自我反思多了。數學老師熊金榮老師：反對以“尖子效應”現象掩飾主體全局；英語老師烏蘭：關注學生弱勢群體，從最后一名學生做起，唯有“水”漲才能“船高”?；瘜W老師周晶：不要怕問題。學習的過程是發(fā)現問題，解決問題的過程；不求一個進度，但求一個結果；任何一個同學也不要閑著，總有一個問題適合你，找準自己的“生長點”，逐步提高，不要盲目提高，貪高求快。
我們開展的同課異構教研活動，也為本學期自治區(qū)在我縣開展送教下鄉(xiāng)活動合上了拍，區(qū)送教活動的主要形式也是同課異構。本學期 我們認真重視指導了語、數、外的王偉玲、張云、王嚴三位老師的同課異構課，他們代表我校、我縣參與了同課異構教研活動，與區(qū)送教專家們同臺獻藝，在全縣的同行面前做了較好的展示。教研室、教務處也較好地完成了自治區(qū)在我校開展的送教活動。
本學期教研室也認真組織，完成了自治州兼職教研員對我校英語教研工作的指導檢查工作。
1．指導管理好組長階段 順暢管理渠道
教研組長是學校的基層管理者，在教育教學管理和執(zhí)行工作中起著非常重要的作用。強化了組長隊伍的建設，堅持開好每周一的工作例會。對組長如何開展好教研活動，怎樣管理好教研組等進行了指導，對教學中出現的問題及時進行研討，對工作及時進行布置安排，使工作做到了有計劃、有重點、有安排、有落實。管理工作上做到了上情下達下情上送，管理渠道得以暢通。
2．強化教學常規(guī)工作、確保教學秩序和質量
本學期和學校教學常規(guī)工作要求，加大了督查力度，讓他們在教學切實落實到實處。曾多次與教務處對教案進行抽檢，以達備課教案規(guī)范化。開學伊始、期中和期末針對教學計劃的制定、實施等方面做全面重點的檢查。學期中加大了聽課、上課、評課、作業(yè)批改及教輔使用診測情況等抽檢力度，對檢查出來的問題及時進行反饋，并加強了第二次備課和教后記的督查力度。常規(guī)工作中，老教師認真鉆研教材，探討教學法，教案書寫認真規(guī)范。常規(guī)工作規(guī)范化，保證了教學正常開展，教學質量在有序中得以提升。
考試是學校的常規(guī)工作，也是體現老師工作價值的重要參照物。認真安排好了期中、期末閱卷工作并加以組織實施，圓滿地完成了工作，較好地體現了公正公平。讓廣大老師滿意，讓學校滿意。完成了九年級教師實施中考教學質量獎，對全校教師完成了教學質量成績考核計算工作，這牽涉到對每一位教師的工作加以認定和評定，出不得差錯。設計了公式，對大量數據進行了認真細致的計算。完成了今年晉升職稱教師的教學成績考核及晉升職稱匯報課的考核工作。這些工作讓廣大老師滿意，讓學校滿意，對教師強化質量意識起到了較好地作用。
以上工作總結有不到，還望批評指正。
教研室工作方案篇十六
認真貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市教科院工作重點和教育局教育工作任務，牢固樹立“科研興教”、“均衡發(fā)展”“教育強縣”的思想，牢固樹立教研工作宗旨：研究、指導、服務、管理，高舉教育教學質量大旗，堅持六抓：抓教研隊伍建設，在“教研合力”上下功夫；抓“教學常規(guī)”，在“督促檢查”上下功夫；抓“課堂改革”，在“全面推進”上下功夫；抓“課題研究”，在“成果總結與推廣”上下功夫；抓“學科競賽”，在“張揚個性”上下功夫；抓“質量監(jiān)測”，在“評價反思”上下功夫。促進學生發(fā)展，教師發(fā)展，學校發(fā)展，促進全縣教學質量穩(wěn)步提高。
二、工作目標。
1、全縣教學常規(guī)管理工作力爭達全市教學常規(guī)管理一等獎水平；全縣評24所學校為教學常規(guī)管理先進單位，評100名教師為教學常規(guī)工作先進個人。
2、扎實推進課堂教學改革，打造高效課堂。在市、縣抽查中100%的教師上合格課，40%以上教師上優(yōu)秀課。力爭我縣“推進課堂教學改革”工作在全市處領先地位。
3、學校和教師參與校本教研的面達100%，努力營造教研強校的文化氛圍。
4、省、市各種教學競賽活動，我縣教師獲市一等獎以上的課力爭繼續(xù)保持全市領先水平。
5、認真抓好省市縣立項課題研究過程的管理，爭取人人參與課題研究，校校有課題研究成果。注重成果的推廣應用。
6、全力促進我縣中小學教育教學質量提升，力爭小學質量監(jiān)測、初中畢業(yè)學業(yè)水平測試成績、高二學業(yè)水平考試成績、高考成績穩(wěn)中有升。
7、教育教學論文、學生各種競賽成績有新突破。全年出刊《宜章教研》四期。
三、工作思路及措施。
堅持一個中心：以全面提高教學質量為中心。
突出六個重點：
強化教研隊伍建設這個重點，在“形成教研合力”上下功夫加強縣教研室隊伍建設，提高研究、指導、管理、服務水平。（1）20要充實教研室的力量。
（2）加強自身建設，發(fā)揮職能作用。
教研員要牢固樹立教研工作為基層服務、為教學服務、為教師服務的思想，做好領導的參謀、教師的向導、校際之間的橋梁，發(fā)揮研究、指導、管理、服務的職能作用。教研員要認真學習教育法規(guī)和教學理論，認真研究課改要求和課程標準，要深入基層了解教情與學情，獲得教研工作的主動權，增強教研的針對性、實效性。使教研員真正成為課程實施和教學改革的先行者，教師專業(yè)發(fā)展的促進者，教研活動的組織者參與者，與課改同行，與教師共同成長，為我縣教育教學工作的快速、可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
加強片教研聯組建設，促片區(qū)教研水平的提高（1）對全縣各片區(qū)教研聯組的學科教研員進行培訓，讓他們進一步明確職責和任務，提升研究能力，指導水平。
（2）指導各學科聯組，根據學科特點、學段特點，有針對性地開展主題性、實效性強的教研活動。
（3）通過評價獎勵的方式促進各學科聯組開展豐富多彩的學科教研聯組活動，促進一批學科聯組教研員成長。
加強校教研室、教研組、備課組建設，促校本教研水平的提高（1）各校要加強校教研室、教研組、備課組建設，人員要全，經費要有保障。
（2）縣教研室要分期分批對教研室主任、教研組長、備課組長進行“如何開展有效的校本教研、如何實施網絡電子備課”相關內容的培訓，提高教研的執(zhí)行力。
（3）實行學校教研活動月報制度。為切實提高學校校本教研活動的針對性、實效性，充分發(fā)揮縣教研室對學校教研活動的指導與監(jiān)控作用，2015年將實行學校教研活動月報制，教研室將不定期抽查學校開展教研活動的情況。
（4）開展優(yōu)秀教研組、備課組的評選活動，示范帶動，促全面提高。
（二）強化課堂教學改革研究這個重點，在“全面推進”上下功夫。
1、抓行政推動，注重營造“課改”氛圍。
20xx年要通過下發(fā)文件、召開會議、經費保障等方式，進一步營造“課改”氛圍，形成全縣上下所有教育人都重視“課改”，研究“課改”，指導“課改”，參與“課改”實踐，促進氛圍形成。校長要把主要精力放在教學上，做到健全機制抓落實，反復不斷抓落實，以身作則抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴勁。促進課堂教學改革深入、有效。
2、抓教研網絡建設，注重校際聯動。
宜教字[20xx]149號文件，成立了全縣各中小學學科教研聯組，每個片有領導小組，工作小組，并聘請了中小學各學科教研聯組教研員223人。構建了縣教研室——片教研聯組——學校教研室、教研組（備課組）強大的教研網絡?？h教研室各教研員努力提升自己的研究、指導、管理服務的水平，一是督促指導各教研聯組開展有效的主題性、針對性強的教研活動，促進片內各學校有效推進課堂教學改革；二是督促指導各校抓好教研組建設，充分發(fā)揮教研組集體研討、集體備課的作用，推進各校課堂教學改革，打造高效課堂。，促教學質量的提高。
3、抓教師培訓，注重教師課堂教學水平的提高。
采取外出學習培訓與校本培訓相結合，自學與集中學相結合，理論學習與實踐運用相結合，書本學習與網絡學習相結合的方式培訓教師。
積極組織參加省、市教科院組織的學科教研、教學比武、學科競賽、論文評選各項活動。
各學科開展有針對性的課堂教學技能培訓；組織課題研究骨干教師培訓；組織教研室主任、教研組長培訓。
督促落實教師的“八個一”：每年讀一本教學理論專著，至少訂閱一種與所任學科有關的雜志或報刊，每學期執(zhí)教一節(jié)公開課（示范課、匯報課），主持或參與一項課題研究，發(fā)表（或交流、評獎）一篇教學論文（課件），面向學生或教師開設一次專題講座，命制一套高水平試卷，寫一篇高質量的教學總結（反思），促進教師課堂教學水平的提高。
4、抓成果推廣，注重示范推動。
一是市課改樣板校、課改樣板建設校，縣課改示范校總結推進課堂教學改革的階段性成果，匯編成冊，進行全縣推廣；二是通過以試點學校為現場，分別召開各學段課堂教學改革推進會，促全縣各級各類學校扎實推進課堂教學改革，促教學質量的提高。
5、抓督查指導，注重解決問題。
教研員深入到全縣各學校了解課堂教學改革工作開展情況，深入教研組指導教研組（備課組）集體研討教學策略，精心設計“導學案”，深入課堂，指導老師落實“先學后教，以學定教，順學而導，少教多學”教學理念的策略，重點培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。發(fā)現問題，面對面與老師交流研討，解決問題。
6、抓活動開展，注重推廣運用。
一是抓好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的“優(yōu)課”的指導、培植。
二是抓好各學段的各科復習教學研討活動，總結高效的復習策略。
三是開展校、片、縣新教師教學比武活動，總結新教師做合格教師的策略。
四是各學科圍繞主題開展教學研討活動，總結推廣每個活動主題的教學模式或教學策略。
五是開展市級骨干教師上有效教學示范課活動。
六是開展教師教學基本功競賽活動。
七是開展以“高效課堂”為主題的教學論文、教學設計、導學案、教學反思評比活動。
7、抓課堂教學評價，注重全面提高。
二是縣教研室組織學科課堂教學評價組，逐步對各校每位教師的課堂教學進行評價定等。
8、抓畢業(yè)年級教學管理，注重提高效率。
一是明確目標要求：畢業(yè)年級教學要面向全體，分層優(yōu)化，全面推進，達到“優(yōu)生優(yōu)化，差生轉化”的目的。
二是實行教研員聯系學校制度，負責聯系、了解、督查、指導學校抓好教學管理，提高教學質量。
三是召開各學段畢業(yè)年級座談會，分析教學現狀，尋找對策。
四是開展各學段各學科畢業(yè)年級教學研討活動，尋找提高教學效率的教學策略。
五是組織模擬測試，注重質量的分析反思，改進教學，提高質量。
（三）強化教學常規(guī)管理這個重點，在“督促指導、檢查評價”上下功夫。
1、嚴要求備、教、批、輔、考、評各環(huán)節(jié)嚴格按《郴州市教學常規(guī)管理手冊》的要求執(zhí)行，具備網絡電子備課條件的學校實行“備課”實行網絡電子備課，嚴格按“宜教字〔2013〕126號關于印發(fā)《宜章縣中小學網絡電子備課實施方案》的通知”執(zhí)行，各校特別要抓實電子備課的過程管理。教學常規(guī)管理要嚴把四個關口：一是嚴把集體備課關，制定集體備課的活動流程，加大對集體備課的過程督查，加強集體備課的實效性，切實做好備教材、備教法、備學生、備學法。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化的`教學風格，防止下載上傳、只備不用的現象發(fā)生。二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究的學習方式，堅持面向全體，建立課堂教學監(jiān)控機制。三是嚴把作業(yè)批改關，作業(yè)批改要認真，抓實學生的錯誤訂正。四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。各學校要有轉化“學困生”的具體措施。要建立“學困生”檔案，轉化“學困生”的典型事例。2、重督查抓實備、教、批、輔、考、評各環(huán)節(jié)。堅持學校教研組一月一查一通報、學校一季一查一通報、縣教育局一期一查一通報制度，抓實抓細執(zhí)行情況督促檢查。我們要注重教學常規(guī)的過程管理，這個管理重在平時對各校進行督促指導、檢查評價，在檢查評價中，我們采取十個“結合”：一是網絡檢查與現場檢查相結合；二是教學常規(guī)專項檢查與教育工作綜合檢查相結合；三是定期檢查與不定期檢查相結合；四是教師個人“常規(guī)”與學校群體“常規(guī)”相結合；五是必檢單位、科目與抽檢單位、科目相結合；六是單項檢查與整體評價相結合；七是教學常規(guī)評價與各項教學評比相結合；八是自評與他評相結合；九是領導評價與學生調查相結合；十是表揚鼓勵與批評懲戒相結合。
（四）強化教學質量監(jiān)測評價這個重點，在“評價反思”上下功夫。
1、進一步完善教學質量監(jiān)測體系，促教學質量的提高。
根據《郴州市中小學教學質量監(jiān)測評價方案（試行）》，完善我縣的中小學教學質量監(jiān)測評價方案。通過評價促進全面推進素質教育，提高教學質量，促進學生和諧發(fā)展。
2、做好高二學考模擬測試、高三三次教學質量監(jiān)測及網上閱卷工作，并及時進行質量分析，召開質量分析會，改進教學，促質量的提高。
3、做好義務教育畢業(yè)年級教學質量模擬監(jiān)測。
4、做好一年兩期肄業(yè)年級的期末教學質量監(jiān)測工作。
強化教學質量監(jiān)測評價工作一是嚴密組考閱卷，嚴肅考風考紀，促進良好的學風教風形成；二是注重教學質量分析，便于改進教學。
（五）強化課題研究這個重點，在“成果總結與推廣”上下功夫。
1、督促指導各校針對教育教學中的熱點、難點問題，確立校本研究的課題，圍繞課題開展各種形式的教學研討活動，研究問題，解決問題。及時總結，加以推廣運用。
2、認真抓好省市縣立項課題研究過程管理，注重研究過程的指導，并對每個課題進行中期檢查，促進課題研究有序、有效實施。
3、認真抓好省、市“十三五”課題立項工作。
（六）強化學科競賽活動這個重點，在“張揚學生個性”上下功夫。
1、組織好全縣八年級、九年級各學科素養(yǎng)大賽。
2、組織好全縣各學段學生的寫字比賽、作文比賽。
3、扎實推進“中小學生讀書活動”，開展中小學生征文、演講比賽活動。
4、組織好高中生數學、物理、生物、化學奧賽。
總之，教研室繼續(xù)發(fā)揚“包容和諧、嚴謹求實、領先一步，追求卓越”的教科研精神，進一步強化創(chuàng)新意識、質量意識、責任意識、服務意識，精心做教學研究、教學管理、教學指導、教學服務等各項工作，努力完成全年各項工作目標。
教研室工作方案篇十七
無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。下面是小編收集整理的教研室。
歡迎借鑒參考。
根據學?！秞年工作要點》精神、教務處教學任務安排，學前教育系工作計劃的相關要求，結合本教研室的實際情況，制定x學年第二學期工作計劃。
一、指導思想。
新學期，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平臺。依照我校。
圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導向遵循高等教育和思想政治教育的工作規(guī)律以及學生成長和思想意識的發(fā)展規(guī)律圍繞大學生的健康成長努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠*人。
(一)隊伍建設。
1.加強思想政治理論課教師隊伍自身建設，推進學校思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委(教育廳)和學校相關文件，領會其精神;二是對教師的授課計劃、課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)嚴格把關;三是重視師德和廉政建設，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規(guī)范的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的切實實施。
2.重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據學校優(yōu)秀人才培育計劃”、“教學名師培育計劃”，博士工程、教授工程和人才引進計劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學習考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。
3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。
4.組織實施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學校學術骨干培養(yǎng)計劃。
1.繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。
網絡資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯系，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。
3.教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發(fā)展動態(tài)，引領學科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流;進一步規(guī)范聽課評課制度，教研室主任每學期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續(xù)組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。
4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調整教學。
5.加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、心理健康月等實踐平臺，社會調查、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結合、校內與校外結合、集體與分散結合，實現課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內外合力教育的良好局面。
6.精品課程建設。推動《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程。
創(chuàng)造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座;鼓勵教師撰寫論文，多出成果;鼓勵、幫助教師爭取課題立項。
(四)思想政治教育工作。
1.按照教育部“關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性。
2.依托社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學，主動深入學生，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。
(五)“迎檢”工作。
以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質量的力度。繼續(xù)強化教學常規(guī)，組織教師聽課、公開課教學、教學質量檢查等常規(guī)工作，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的教育教學各項制度和規(guī)定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學新視野，創(chuàng)新教學理念。
根據外語系20xx年度工作計劃要求，大學英語教研室立足于提升教師教學科研能力，服務于全校各專業(yè)學生的公共英語學習，努力培養(yǎng)我校學生英語實際應用能力，為將來就業(yè)和發(fā)展打下堅實的英語語言基礎。為此我們制定20xx年度工作計劃如下：
1.精心篩選并培訓優(yōu)秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度河南財?！扒дZ之彩”英語演講比賽。
2.加強教學督導，促進教師的業(yè)務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經驗報告。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。
3.根據高職高專英語教學發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業(yè)英語教學銜接的前景和可行性。
4.師資隊伍建設上，根據教師隊伍現狀和教學發(fā)展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5.完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，盡快完成大學英語試題庫工作。
6.配合教務部門，做好英語應用能力*考試和大學英語4.6級考試的宣傳、輔導工作。
7.以我系兩個專業(yè)學生為依托，積極謀劃促進我校英語角活動的常態(tài)化。
8.定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9.其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省*閱卷任務，登統(tǒng)成績、核對課時等事項。
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
二、本學期的活動計劃。
第幾周、工作內容：
1-2初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流。
3-4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課。
5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課;。
7-8集體備課;教學相長會。
9-10提醒將要進行中期教學檢查。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，以區(qū)域聯片教研為抓手，深化課程改革，創(chuàng)新教學模式，狠抓教學質量，強化培訓、規(guī)范管理、科學教研。不斷轉變工作作風，切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能，緊緊圍繞全面提高我縣教育教學質量這個中心開展工作。進一步建立和完善符合郟縣實際的教學質量評價體系，調動廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。
二、工作目標及措施。
(一)強化教學常規(guī)管理，保障教育教學秩序，提高課堂教學的針對性、實效性。
1、各單位要認真組織教師學習教研室下發(fā)的《郟縣中小學教學常規(guī)概要》，并明確本校的教學要求。
2、各單位要定期進行規(guī)范的教學常規(guī)檢查活動。對于教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試、評價、教育理論學習、校本教研和校際交流、參加上級組織的教研活動等情況，要進行認真檢查、如實記錄檢查結果，并及時在適當范圍內進行通報和反饋。對于教學常規(guī)檢查中發(fā)現的問題應限期督促整改，并組織好二次檢查。對于存在問題嚴重、或者督促后不予整改的個人，各單位應采取組織措施予以及時處理。
3、各單位應制定科學合理的教師綜合考評方案，并將教師的教學常規(guī)落實情況，作為主要內容記入對教師的綜合考評。
4、組織好每學期一次的教學常規(guī)檢查。教研室每學期要根據教學常規(guī)概要的要求進行一次教學常規(guī)檢查，適時將各學校教學常規(guī)管理情況、教研教改特色、動向、經驗進行總結，通過教研例會或教研信息進行通報。
5、對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校進行不定時檢查，明確檢查項目，及時通報反饋，同時納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的年度綜合考核。
(二)扎實開展教學教研工作，充分發(fā)揮教科研工作對全縣教學質量提高的引領作用。
1、加強專、兼職教研員隊伍建設，專職教研員要積極參加業(yè)務學習，不斷提高自身素質，以適應新形勢下教育教學的新需要。在全縣范圍內公開選聘一批具有較強的事業(yè)心、較高的教科研能力、素質全面的教師，作為兼職教研員，充實到教研員隊伍。
2、做好省、市、縣級科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣和優(yōu)秀課題評審工作，形成研究的氛圍，為教學質量的提高提供理論的支撐。專職教研員要求人人有項目，全縣中小學要求校校有項目(鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位)。
3、深入開展優(yōu)質課活動和優(yōu)秀教科研論文評選活動，注重對原創(chuàng)性教學實踐、原創(chuàng)性研究成果的發(fā)掘、總結、表彰、推介工作，切實發(fā)揮教學一線涌現出來的新人物、新成果的輻射帶動作用。
4、組織一批業(yè)務管理人員和骨干教師，外出參加高效課堂的培訓和觀摩，開闊他們打造高效課堂的思路和視野。
5、繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少組織一次活動，并形成書面材料上報縣教研室。
6、廣泛開展綜合實踐活動、優(yōu)秀社團活動、校本課程等教研活動。每次活動要針對學生和學校的實際，明確活動主題，加強活動組織，注重活動效果，體現學校特色，滿足學生個性差異的發(fā)展，并形成電子文檔或書面材料上報教研室。
7、繼續(xù)做好首屆名師的評選認定工作。
(三)加強對基層教學工作的調查研究和指導。
1、實行教研員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校制度。教研員對分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的每項教學教研工作進行檢查、督促、指導。
2、實行教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任聯系校、班、組、教師制度。對于教研室每學年制定的重點改革工作，每個教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任在自己的工作范圍內，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的領導、教師共同研究，設立課改校、課改班、課改教師，制定課改方案，開展課改實驗推廣工作。努力實現教研員、普教專干帶好一個學校，業(yè)務校長、教務主任帶好一個班級(教研組)，教研組長帶好一個教師。
3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規(guī)檢查等工作。及時發(fā)現學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。
4、教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任要參加自己分包(所在)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的校際交流和校本教研活動，并對活動的組織情況、開展情況、活動效果進行有效的指導。
5、結合民辦教育實際需要，加大對民辦學校的業(yè)務指導力度。
(四)強化教學質量監(jiān)測，不斷提升教學質量。
1、進一步修訂完善《郟縣中小學教學質量評價方案》。使評價更規(guī)范、合理、公平。
2、繼續(xù)實行一考一評一總結。由縣教研室統(tǒng)一命題，組織好月考和期中期末考試。要求期中期末考試小學以中心校為單位，初中以校際聯考的形式，統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷登分、統(tǒng)一質量分析，召開好教學質量總結分析會，大力表彰獎勵成績優(yōu)秀的校長和任課教師。各單位的評價結果要按照教研室統(tǒng)一表格及表彰情況要形成簡報，并以電子文檔和書面形式及時上報教研室備案。
3、組織全縣中小學調研考試，評價到學校、班級、學科，并進行表彰獎勵，在檢測評價中，引導教學工作面向全體、促進學校間學科間教學水平均衡發(fā)展。
4、建立月通報制度，教研室將對各單位每月納入考核內容的各項工作開展、完成、上報情況進行統(tǒng)計和通報。
5、及時邀請省市專家分學科召開備考指導會。研究指導中考的教學工作;各學校研究制定科學的畢業(yè)班教學、復習方案，相互交流，取長補短;加強中招模擬試題調研，互通信息，打造升學優(yōu)勢;確保中招比往年有較大的突破。
6、建設網上閱卷系統(tǒng)。加強對中學生適應網上閱卷考試的訓練。
7、做好通用格寫字法推廣工作，培育一批寫字教學典型，及時總結交流寫字教學經驗，提高學生寫字水平。
8、籌備并開好教學工作會，對學期工作進行全面的總結評價，為教體局黨委落實對各單位的各項獎懲提供準確的依據。
1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、
教案。
大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態(tài)度。
8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作。
(1)每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
(2)監(jiān)考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2.實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
三、
畢業(yè)論文。
安排：
1.每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。
2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有。
評語。
并存檔。
四、各種政治學習和業(yè)務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業(yè)務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
(1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
(2)準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態(tài)度。
8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作。
(1)每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
(2)監(jiān)考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2.實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
三、畢業(yè)論文安排：
1.每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。
2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
四、各種政治學習和業(yè)務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業(yè)務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
(1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
(2)準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
教研室工作方案篇十八
根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷復查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。
2、協(xié)調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會。
7、對現有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優(yōu)質課程。
8、增加專業(yè)內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研。
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1—2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的.教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
第幾周、工作內容：
1—2初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流。
3—4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課。
5—6組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7—8集體備課；教學相長會。
9—10提醒將要進行中期教學檢查。
11—12集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）。
13—14相關課程建設的討論。
15—16期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查。
17—19期末教學檢查和下學期教師任務安排等。
1、開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2、開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3、安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4、安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5、組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6、每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7、教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態(tài)度。
8、期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9、期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作。
（1）每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
（2）監(jiān)考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1、實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2、實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
1、每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。
2、畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3、畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
四、各種政治學習和業(yè)務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業(yè)務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
（2）準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
教研室工作方案篇十九
隨著數學課程改革的.深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。
小學數學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
一、小學數學校本教研活動的構建
小學數學校本教研活動旨在推動和促進教師的專業(yè)成長，將教師的理論學習與教學實踐緊密結合起來，將教學實踐與自我反思緊密結合起來，通過說課這種簡便易行、科學高效的教學組織形式，展現教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握，促進教師之間的交流與合作，提高教學研討的實效性，進而達到提高課堂教學質量，提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。
小學數學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則，重點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節(jié)等問題，以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實現解決課堂教學實際問題的目的，小學數學校本教研形式必須將說課與上課結合起來，將上課與課后反思再設計結合起來。
同時要發(fā)揮教師群體的作用，建立教師學習研究共同體，通過伙伴互助，不斷完善教學設計，對反思后再設計的教學方案進行再實踐，實現“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程，這也體現了教師團體智慧大于教師個體智慧之和，這樣的研究更有實效性、針對性?；诖?，小學數學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
二、小學數學校本教研活動的實施
小學數學校本教研活動實施中要注意以下幾點：
1、建立教師學習合作團隊。
教師學習合作團隊可以以各年級數學教研組為單位，針對本學年數學教學內容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，而不是旁觀者。如果在學校或更大范圍內進行展示交流時，以合作團隊為單位，分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。
2、要有活動的主題設計。
在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創(chuàng)設更為有效?如何發(fā)揮教材主題圖的作用?如何倡導并落實算法多樣化?如何培養(yǎng)學生的數感?如何培養(yǎng)學生的估算意識?如何讓學生得到充分的體驗?如何培養(yǎng)學生的空間觀念?如何構建活動素材?如何恰當把握教學目標?如何引導學生進行數學思考?如何在小學數學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內容、不同問題中得到更加全面的收獲，實現團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質量和效率。
3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。
教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業(yè)成長的關鍵環(huán)節(jié)，沒有反思，專業(yè)能力就很難有實質性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節(jié)課是怎樣進行的?是否如我所希望的發(fā)生了什么?怎樣用教和學的理論來解釋我的課?學生是否達到了預定的教學目標?有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現嗎?教學中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會做哪些調整?根據這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。經過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進行教學實踐，這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節(jié)課，這對教師的成長是非常重要的。
教研室工作方案篇二十
教研室是學校教學的基礎單位，是教育教學體系中最基本的神經元。它與院系、學院風雨兼行、同舟共濟，面對重重的困難、危機與考驗，它是最終的執(zhí)行者和完成者。教研室要成為一個專業(yè)團隊，發(fā)揮專業(yè)建設，教育教學科研等作用，使每一個團員發(fā)揮作用，提高水平：
教研室的本職工作是做好教學教研的平臺。做好教學計劃的制定和實施；課程標準的設置和落實；授課計劃；教案、聽課記錄、課堂日志等檢查、評比、監(jiān)督和優(yōu)化、促進、提高；教材的選用、聘課的完成；日常集中聽課、研討提高教師的教學水平；日常討論教學方法的使用、學生的狀況與動態(tài)、促進信息的交流；接受上級的指示、完成交辦的任務；集體申報課題進行討論，分工合作，交流信息，完成課題、專業(yè)論文寫作、論著寫作等。
本學年旅游專業(yè)教研室6個教師，3人孩子小，諸多方面需要照顧。1位兼職輔導員，一位未擔任旅游專業(yè)教學，要做好日常教學工作，搞好專業(yè)建設，教好課，育好人，確實團隊建設非常重要。
教研室的本質是一個環(huán)境，是教師自己的天地，是除課堂之外的揮灑自我的空間。盡管備課、授課、聽課、評學日志及監(jiān)督檢查工作繁瑣，但常規(guī)工作在每周三的教研會及平時教研室活動中都圓滿完成，也確實起到提高作用。
每次分教研室教研，本專業(yè)都活動認真有效，如幾次會議內容的交流，時間從16：00-18:00、19:00，幾次討論導游證考試安排，隨時隨地進行，明確目標，進行分工合作。
根據院校新領導班子工作的清晰而明確的思路，我專業(yè)教研室認真研討了專業(yè)建設問題。比較兄弟院校的招生、教學、實踐、就業(yè)及發(fā)展速度、水平，我們深感焦慮。
認為旅游專業(yè)建設要出成效，出水平，出特色。第一必須突出實踐教學，第二團隊建設要跟上，第三加強校府企行合作，第四參加大賽出好成績，第五提高學生的滿意度、美譽度。
1、突出實踐教學。
20xx年6月，完成全國旅游教職委課題《基于服務地方經濟構建旅游實踐教學模式》，并通過鑒定，優(yōu)秀。
把課堂搬到淇河上。淇河詩苑的實踐教學，利用鶴壁淇河詩苑的旅游資源、運用所學旅游文化、全國導游基礎知識等知識，撰寫導游詞，填補了我市的一項空白。擔任導游講解，先后接待學生、軍人、商人、領導、一般游客2000人次，在實踐中得到歷練，增長知識能力，游客們反應很好，雙休日節(jié)假日我們師生的淇河詩苑的義務導游講解，為“營造淇水生態(tài)、創(chuàng)建詩意風情、承載城市歷史、傳送詩歌文化、提升城市精神”做出自己的貢獻。為此受到市婦聯的表彰，也為我院贏得“淇河生態(tài)文化宣傳義務服務站”的榮譽。
此外原偉安排學生到旅行社實習，郭桂玲安排學生到淇河賓館、楚秀飯店實習、陳寶霞安排學生到迎賓館實習。
中餐實訓教學（擺臺、折花、茶藝）可在校內完成，客房實訓、導游實訓室正在建設。
2、搞好團隊建設。
團隊建設有困難、有優(yōu)勢。隨著學歷、學識和經驗的豐富，年輕的一代將成長起來，成為骨干主力。但旅游特色在教師中顯現：表面、奢華、靈動。踏踏實實的做一件很實際但較費力的事情有困難。
多元化的社會，價值觀的多元化，名利的誘惑，溝通擺平各種利害關系，需要進一步探索。
旅游教研室教師講團結顧大局。郭桂玲、陳寶霞都以學生工作為重，把不多的課讓與其他教師。其他教師都能相互體諒。
教研室工作方案篇二十一
認真學習全教會精神，全面貫徹國家和省市教育規(guī)劃綱要，按照市委教育工委和市教育局的要求，以“實施優(yōu)質教研，促進師生發(fā)展”為主題，以育人為根本目標，以隊伍建設為核心，以提高課程實施水平和推進課堂教學改革為重點，以完善評價機制為引領，以搭建教研平臺為抓手，以轉變教研方式為突破口，以提高研究水平為保障，打造教研工作品牌，進一步提高教學質量，促進“教好教會”和“學好學會”目標的實現。
為適應《國家教育規(guī)劃綱要》對教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要積極實施教研主題創(chuàng)新活動，著力轉變教研方式，更好地促進教育教學質量提高。今年的主要任務是要打造三大主題活動，即教學實踐主題活動、教學論壇主題活動、教學科研主題活動。通過主題活動的開展，出經驗、出成果、出人才，使我市的教研工作能夠走在全省的前列。
（一）教學實踐主題活動
教學實踐主題活動就是要充分發(fā)揮教研人員的優(yōu)勢，深入教學第一線積極參與教學實踐，率先垂范引領教學改革。教研人員每學期都要拿出一定的時間切實深入課堂、深入學生、深入教師隊伍，豐富自己教學實踐經驗，了解課堂教學中存在的困難、需要解決的問題，把握教學過程中的難點、重點，以更有說服力的教學實踐指導教學改革。
（二）教學論壇主題活動
教學論壇主題活動就是要建設好骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的作用。設立專題論壇，定期組織各學科的骨干教師、教學能手、特級教師探討新課改條件下的課堂教學改革，尋求不同類型的學校、不同學科、不同課型的教學質量提高之路，展示濟南教育水平和名師風采，努力創(chuàng)造出具有濟南特色的課堂教學新成果。
（三）教學科研主題活動
教學科研主題活動就是要充分利用省會城市的地域優(yōu)勢，借助大學多、研究機構多、高水平的科研人員多的優(yōu)勢，實施教學科研項目的集體攻關，特別是教學的重大科研項目的攻關，力求我市在教學科研上取得突破，使我市教育真正發(fā)揮全省教育改革的排頭兵作用。
（一）抓住課程和課堂兩個重點，強化研究和指導工作，不斷提高課程實施水平和課堂教學質量。
制定課程建設和實施的指導意見，在開全、開足和開好上下功夫，推進課程實施水平的提高；出臺各學段課堂教學改革指導意見，總結和引領課堂教學改革，促進教學方式和學習方式的轉變；重視課堂教學中德育滲透工作，做到有意、有機、有效，充分發(fā)揮學科教學的育人功能。
（二）進一步加強對教學工作特別是畢業(yè)年級教學工作的研究和指導，促進教學質量的全面提高。
做好各學段的命題研究與評價工作；強化對學業(yè)水平考試的研究，進一步提高學業(yè)水平考試合格率；研究20xx年高一新生高考變革的應對措施，更好地適應高考變革對教學的新要求。
（三）完善教研員深入學校制度，發(fā)揮教學調研引領教學發(fā)展的作用。
一是進一步明確教研員下校調研的目標、內容和要求；二是實施教研員定點聯系學校制度；三是教研員深入學校開展教學示范活動，提倡教研員轉換角色，深入課堂，站上講臺，提高研究、指導、服務能力和質量。
（四）加強教學視導機制建設，不斷增強視導效果。
整合視導力量，組成由教研員和學校分管教學干部組成的視導隊伍，提高視導隊伍素質，擴大視導力量的代表性；突出視導主題，要明確視導活動的主題和目標，提高視導工作的針對性、實效性；規(guī)范視導程序，要確定視導工作內容、步驟和方法，提高視導工作的科學性、規(guī)范性；擴大視導效果，建立和實施視導活動分析和反饋制度，提高視導工作的引領性、指導性。
（五）搭建教學交流平臺，實現優(yōu)質資源共享，促進學校均衡發(fā)展。
一是創(chuàng)設區(qū)域交流平臺，開展全市教研工作交流展示活動；二是搭建學校交流平臺，開展省市級教學示范校教學特色交流展示活動、全市教學改革展示交流活動；三是構建教師交流平臺，開展優(yōu)秀教師教學特色展示交流活動、優(yōu)質課（觀摩課）展示評比活動；四是建立教學主題研討交流平臺，運用集體智慧，通過研討活動解決共同關注的難點問題；五是完善城鄉(xiāng)交流平臺，開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動和義務教育階段農村學校教學工作研討交流活動;六是暢通網上教學資源平臺,提供各地教學改革信息，逐步實現全市教學優(yōu)質資源共享。
（六）完善評價機制，以機制建設促進教學工作健康發(fā)展。
落實課程實施水平評估，促進課程建設質量和實施水平的不斷提高；對區(qū)域義務教育階段教學質量進行評價，推進區(qū)域均衡發(fā)展；探索建立以學業(yè)水平考試成績?yōu)榛A的高中和初中學校教學質量評價體系，引領學校面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。
（七）加強教師隊伍建設，提升教師隊伍素質。
加強教研隊伍建設，優(yōu)化機構設置,選好配齊教研員；加強骨干教師隊伍建設，建立優(yōu)秀教師資源庫，不斷擴大優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領作用；加強青年教師隊伍建設，形成合理的骨干教師梯隊；促進教研組建設，營造教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
（八）提高研究水平，夯實指導根基。
開展創(chuàng)學習型教研室，做專家型教研員活動；組織教研人員進行系統(tǒng)的培訓，提高教研人員專業(yè)水平和指導能力；拓展國際交流渠道,開闊教研人員視野；支持校本教研活動，加強教學研究課題管理，開展項目式專題研究，對制約教學質量提高的突出問題組織專題攻關;鼓勵支持教研人員總結提升教研工作,撰寫教學教研論文或專著。
（九）切實加強教研室自身建設，發(fā)揮研究、指導、服務職能。
從轉變觀念、規(guī)范行為、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建設，努力打造一支思想素質優(yōu)、廉潔自律好、工作作風實、專業(yè)功底厚、研究水平高、工作能力強的教研員隊伍。繼續(xù)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做教研先鋒”活動，完善“雙諾、雙述、雙評”制度，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。進一步加強民主管理，落實室務公開。開展文體活動，組織健康查體，引導教研員工健康生活和工作。加強財務和財產管理，創(chuàng)建節(jié)約型單位。深化廉潔教育，完善制度建設，規(guī)范教研活動和教研人員從教行為。加強協(xié)調溝通，整合全市教研力量，充分發(fā)揮縣（市）區(qū)教研室作用。
2.組織全市普通中小學課程實施水平評估工作
3.召開全市教研工作交流現場會
4.各學段分別召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動
5.設立教學論壇，組織全市教學改革展示交流活動
6.召開高三教學研討及協(xié)調會
7.完成初中學業(yè)水平考試命題、評卷工作；完成高中學業(yè)水平考試評卷工作
8.召開各學段命題及試題評價研討會
9.組織教學人員參觀考察教育先進地區(qū)，聘請專家到我市作學術報告
10.組織教研人員深入定點學校開展“聯系周”活動
11.開展各類優(yōu)質課觀摩課展示活動
12.召開各類專題或課題研討會，研究解決教學工作中的實際問題
13.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
14.評選濟南市優(yōu)秀教研組
15.評選濟南市教學示范學校
16.做好市學科帶頭人、中心組成員評選工作
時間活動內容責任科室
二月1.傳達工作計劃
2.開學教學調研
3.高三教學階段調研各部門
各部門
高中科、綜合科
三月1.初中學業(yè)水平考試調研工作
2.高三教學第四次協(xié)調會
3.評選市級教學示范學校
4.啟動教研員定點聯系學校工作,開展聯系周活動
5.對部分縣（市）區(qū)教學視導
6.高三基本能力命題研討會
7.組織全市中等職業(yè)學校技能大賽
8.農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學課堂教學專項視導初中科
高中科、綜合科
各部門
各部門
初中科、小學科、綜合科
綜合科
職教科
小學科
四月1.高三全市模擬考試
2.全市高三教學工作會議
3.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
4.召開全市教研工作交流現場會
5.對部分縣（市）區(qū)教學視導
6.組織外出考察或請專家來濟作學術報告
7.全市教學改革交流展示現場會
8.特教教研中心組專題研討活動
9.高職對口升學模擬考試
10.參加全省中等職業(yè)院校技能大賽高中科、綜合科
高中科、綜合科
各部門
各部門
高中科、初中科、小學科、綜合科
高中科
綜合科
職教科
職教科
五月1.初中學業(yè)水平考試命題工作
2.高三教學階段調研
3.對部分縣（市）區(qū)教學視導
4.評選濟南市優(yōu)秀教研組
5.教學論壇
6.小學綜合學科課程改革成果交流會
7.小學語文、數學、外語學科命題研討會
8.濟南市小學教學改革交流展示活動初中科、辦公室
高中科
高中科、初中科、小學科、綜合科
各部門
各部門
綜合科
小學科
小學科
六月1.初中學業(yè)水平考試評卷工作
2.高中學業(yè)水平考試評卷工作
3.評選全市學科帶頭人和中心組成員
4.參加全國職業(yè)院校技能大賽初中科、辦公室
高中科、辦公室
各部門
職教科
七月參加全省教研人員暑期培訓
八月1.全市暑期教研工作會議
2.暑期高三教學工作會
高中科、辦公室
九月1.開學教學調研
2.全市普通中小學課程實施水平評估
3.教學論壇各部門
高中科、初中科、小學科、綜合科
各部門
十月1.全市教學改革交流展示現場會
2.教研員定點聯系學校聯系周活動
3.對市直學校進行教學視導
4.初中綜合學科課程改革成果交流會各部門
各部門
各部門
綜合科
十一月1.召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動
2.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
3.全市高三教學協(xié)調會各部門
各部門
高中科
十二月1.召開各學段命題及試題評價研討會
2.召開全市教研工作交流現場會各部門
各部門
教研室工作方案篇一
為切實做好20xx－20xx學年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據我校實際，制訂本計劃。
本年度，結合本級學生的實際，我校中考備考工作的思路是：“夯實基礎，面向全體，立足中上層，著眼上層生”。在立足抓早、抓主動的前提下，中考復習要以新課標思想為指導，以07年中考考綱為導向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰(zhàn)。初三級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結一致，通力協(xié)作，腳踏實地。力爭xxxx年我校中考成績穩(wěn)中有進，再攀新高。
1、按期授完新課。
第一學期要抓好教學進度，保證在完成本學期功課的同時，完成第二學期的部分功課，保證按期授完新課。第二學期第六周授完新課并進行學期階段性考試。
2、復習分三輪進行：
第一輪復習（授完新課至全區(qū)模擬考試前），復習形式為系統(tǒng)復習，重點加強基本概念，基礎知識的復習，做到章節(jié)過關、單元過關、打實基礎、循序漸進，并進行一至兩套模擬試題的訓練，保證復習效果。
第二輪復習（區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前），復習形式為專題復習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透升中模擬練習。
第三輪復習（畢業(yè)考試后至中考前），復習形式為查漏補缺，套題訓練，鞏固提高。
3、考試安排：
（1）第二學期新課結束后各備課組自行組織階段性考試。
（2）按計劃進行學月考試。
（3）組織學生參加區(qū)模擬考（時間約20xx年5月中旬）。
（4）舉行畢業(yè)考試（時間約為20xx年6月上旬）。
1、成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導處、政教處主任、初三備課組長、級長為成員的中考備考領導小組，切實加強對中考備考工作的領導，備考領導小組要認真總結中考備考的經驗教訓，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進的辦法，部署新學年度的中考備考工作，組織中考備考研討活動。
2、各科教師要認真學習研究《課程標準》、xxxx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質量分析，教師要熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態(tài)，及時把握中考信息，探討xxxx年中考命題方向。
3、初三各備課組要嚴格按照本計劃開展備考工作，初三各備課組要在此基礎上定好科組的中考備考計劃，計劃要定出詳細的時間表，對每階段的復習內容，資料的準備，練習卷、試卷的編印，測驗考試的時間作明確的安排，根據各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。做到分工明確，任務落實到人。練習卷的編印要緊密聯系復習的內容，有目的地進行編寫，題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、學生的實際。科任在練習上要做到“四精”。
教研室工作方案篇二
2014年度在學校和學院的領導下，航海技術教研室根據教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結如下：
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。
（2）按照教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料及時、準確。
4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內容改革，能充分利用現代教育技術，多數課程制作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設計與就業(yè)工作，本學年教研室所有教師均承擔了11級畢業(yè)班畢業(yè)準備工作并對于11級學生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設。
（1）教學計劃的修訂。教研室教師根據教務處的會議精神，修訂了12級三年制大專班《航海技術》專業(yè)的教學計劃，在修訂過程中根據科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業(yè)的教學內容體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確；并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業(yè)學生的專業(yè)知識更全面。根據學院的專業(yè)建設規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。
（2）教學資料的完善。本學期根據學院教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業(yè)的教學大綱。修訂了《航海學》、《船舶操縱與避碰》和《船舶結構與貨運》等課程的教學大綱。
三、教師隊伍建設。
教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規(guī)違紀事件。
教學研究和學術交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學成果豐富。本年度教研室取得和完成校內、外教學和科研項目多項（具體見科研處項目申報系統(tǒng)），在不同等級刊物發(fā)表學術論文多篇（具體篇目見科研處論文申報系統(tǒng)）以及論文被引用多次，對教師和學生開設專業(yè)講座或學術報告多次，其中包括新生入學專業(yè)介紹等，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。
五、其他。
進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題。
本學期，教研室以中考備考、課堂教學、教師專業(yè)成長等為抓手，按照學期初制定的工作計劃，結合市教研室工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作?，F總結如下：
一、圍繞中考備考，全面開展工作。
堅持以提高教育質量為第一要務，加強了中考備考指導工作。教。
研員深入各學校，聽課、評課，具體指導中考備考工作，先后召開了三次中考備考研討會，幫助各校制定科學合理的備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。5月組織學科教研員參加河北省中考備考研討會?；貋砗蟾鲗W科教研員抓緊整理了會議內容，召開教研會，指導教學，對2014年的中考備考起到了積極地指導作用。在一?？荚嚪治鰰笥终匍_了2014年中考動員大會，給各校明確指導。
在區(qū)委、區(qū)政府的密切關注及教育局領導的高度重視下，我區(qū)各。
初中校領導低重心靠前指揮，廣大師生負重登攀，奮力拼搏，中考成績又有新突破，又增新亮點?；厩闆r如下：
第一、區(qū)第一雄踞市狀元。唐山19中吳亦凡同學，以文化課總分571分的優(yōu)異成績從全市近1萬3千名考生中脫穎而出雄踞全市第一名，為全區(qū)贏得了榮譽。
第二、公助生人數保持增長。今年在唐山一中并無擴招、且增加。
公助線。3中、16中，17中、19中、33中都增添了公助生人數，打。
校。我區(qū)有5所學校躋身于17所名校之列，超過全區(qū)的半數。
第三、高分段人數又有新突破。我區(qū)有5名同學名列全市前30。
名，成績均在560分以上。
第四、五大學科中三科單科狀元花落我區(qū)。各單科成績均有高分。
出現，尤其是數學、綜理、綜文三個學科摘得單科狀元。19中吳亦。
凡以數學120分這一滿分成績奪得第一；19中王毅綜理119分位居。
榜首；3中張佳美、16中王逸瀟、19中耿天琦考出了綜文117分的高分。
二、堅持以課堂教學為主陣地，深化聽課評課活動。
（一）教學是學校的生命線，課堂是教育的主陣地。我們要求校。
長一學期40節(jié)，教學校長、教務主任60節(jié)，教研員聽課不少于100。
矢地指導教學，才能讓教師服氣，才能及時準確地了解師生思想動態(tài)；
課堂上經常出現領導的身影，不僅會激勵教師用心備課，踏實工作而。
且也能起到穩(wěn)定課堂的作用。特別是新課標、新教材的使用，現在的教材內容、授課方式都發(fā)生了很大的變化，領導們只有經常深入課堂、深入教研組，才能跟得上課改的腳步，做讓老師們信服的內行領導。
局領導對此也給與了高度重視，李俊喜副局長親自檢查各校領導與教研員的聽課記錄本并給了認真的評示。
（二）加強基層學校教研組的建設。重點提高集體備課活動的質。
量，各科教研員在下學校調研期間重點檢查了教師的教案，和教研組。
開展集體備課的情況，使集體備課這一校本教研的基本途徑得到加強。
和改進，提高了教師的備課能力。教研室還在期末組織了各學科教案。
評比活動，激發(fā)了教師的備課激情。
(三)指導教師上公開課。在省市級賽課和優(yōu)質課評比期間指導。
教師們的示范課，教研員傾注了大量的心血，不僅使授課教師有了進。
一步的提高，也使與會教師受益匪淺，這些課初步形成了優(yōu)質的課堂。
教學模式。十六中汪曉紅、二十八中羅爽、教研員李晶參與的省觀摩。
示范課得到了一致好評。
三、積極開展教學教研活動，促學促教。
我們指導各學校，教研活動要立足學校教學工作的實際情況，以。
教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學。
實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教。
學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并。
成長與提高的學習化共同體。
堅持“問題即課題，行動即研究，改進即成果”的原則，大力開。
“十二五”課題立項工作。立項的河北省“十二五”課題2項，市級30個，區(qū)級57個；河北省、唐山市“十二五”20項規(guī)劃課題進行了結題鑒定，取得了一定的科研成果。做到“校校有課題，人人皆參與”，基于問題、基于實踐、基于個性立項研究，營造了教學工作以科研為先導的濃厚氛圍。這樣引領教師既注重過程性資料的積累，也注重在研究過程中寫下反思。與此同時，教師的問題意識、研究意識和學習意識得到了明顯加強。“在研中學，在學中研”，成了教師的自覺行為。“教而不研，是為愚；研而不教，是為虛?！苯膛c研的緊密結合為教師發(fā)展提供了不竭動力，也讓我區(qū)教師隊伍素質得到整體提升。
2013年，教研室在教育局的正確領導和上級業(yè)務部門的具體指導。
下，在全縣各級中小學、幼兒園的大力支持下，在全體同仁的精誠團。
結下，緊緊圍繞教育局中心工作，強化內部管理、提高服務質量、提。
升外部形象，充分發(fā)揮了全縣教育教學參謀部指揮部的作用，教研室。
逐步形成了科學、廉潔、高效的教研文化?，F簡要總結如下：
一、在強化管理中提升處室形象。
（一）嚴肅工作紀律，提升教研室職能部門的戰(zhàn)斗力。
1．三月中旬，教研室召開了以“強化管理提升能力創(chuàng)新業(yè)績”
為主題的全體教研員工作會議，會議強調，全體教研人員的業(yè)務工作、學科質量、教科研成果、集中學習、公益活動等一律實行量化考核，年度與績效考評掛鉤，與評優(yōu)表模掛鉤。
２.在平時工作中，依據教育局相關文件要求，教研室嚴抓出勤、簽到、上班辦公、政治及業(yè)務學習、出差下鄉(xiāng)視導等工作，在每個月的月考核評比中教研室均獲得100分的優(yōu)異成績。
3、依據教育局工作安排，認真開展政風行風評議工作。
（二）、加強學習研究，提升教研員課程實施的指導力．。
導教研員自主學習研究，教研室自費訂閱報刊、自主購買圖書、自主進行網絡交流漸成風氣。
通過學習研究，教研員指導教學的話語權明顯增強，所組織的教。
研活動更有啟發(fā)，所下發(fā)的教學指導意見更具價值。一年中，教研員在各級各類報刊發(fā)表研究文章20余篇。
（三）開辟宣傳渠道，提升教研室服務全縣的便捷力。
經過幾個月的籌劃，11月中旬建立了竹山縣教研室網，匯聚優(yōu)勢。
資源，實現信息透明，注重痕跡管理，把網站打造成教學研究工作的“連心橋”，努力實現教研溝通零距離。
二、在求真務實中提高全縣教學質量。
(一)注重過程管理，實施質量動態(tài)監(jiān)測。依據《竹山縣教育教。
以竹教通報文件向全縣通報。
(二)提高命題質量，用心組織各類考試。各學科教研員依據課標要求結合教育改革發(fā)展及我縣實際，科學命制單元訓練題、動態(tài)監(jiān)測試題和期末統(tǒng)考試題，并按教育局要求精心組織每一次考試，沒有出現任何考試事故，年度結束，對教育教學質量認真總結分析，開好專題會議，達到了以考風促教風、以考風促學風，以考試評價促教學常規(guī)規(guī)范、促教學質量提升的目的。
（三）增強指導力度，高效組織教學視導。
1、依據教育局相關文件要求，教研室中學組和小學組從2月至5月對全縣21所中學、19所小學進行了教學視導及教育教學管理檢查，聽評課500多節(jié)，查看教案1500多本，學生作業(yè)3000多本，學校工作計劃、獎懲方案、常規(guī)管理制度等文件近1000余份，召開學科教師座談會250余場次，結果反饋通報會40余場次。教研員與教師面對面地座談、研究、討論、交流，指導教師們開展集體備課、上課、分析教法、商討學法，逐個解決教學中得問題與困惑，對癥下藥，揚長避短，收到了較好的效果。并依照《竹山縣中小學教育教學質量評價辦法》及常規(guī)教學考評細則逐項打分，將結果進行通報，并以20%的比例納入教學質量考評。
組，把備考工作放在首要的議事日程，學校領導親自抓高三初三，親自參加備考會和學科研討會，親自外出為畢業(yè)年級搜集資料，深入畢業(yè)年級分析教情、學情，解決一切阻礙高考中考備考的問題，極大地調動了廣大教師的積極性，為科學備考注入了強大的動力。
今年高考我縣取得了輝煌成績，全市的理科狀元出自竹山一中，竹山一中綜合排名在同類6所學校中居第三名，本科上線人數與去年相比有所增加，一本上線52人，增加5人，二本上線196人，增加13人，一本目標超額完成。竹山二中連續(xù)12年被市教育局授予“普通高考優(yōu)勝單位”，文科數學、英語、文綜及語文在同類17所學校中分別取得第一名、第二名的驕人成績，成為同類學校追趕的對象。
三、在多措并舉中促進教師專業(yè)發(fā)展。
（一）務求科學實效，推動課堂教學改革。
1、召開會議，宣傳推進。8月底，組織召開了全縣義務教育階段質量分析暨課堂教學改革推進會，9月中旬、10月初又相繼召開了全縣物理、化學、英語等學科質量分析暨課堂教學改革推進會。對課堂教學改革起到了很好的宣傳和推進作用。
2、健全制度，依法推進。為了貫徹落實全縣教育教學質量總結表彰暨課堂教學改革推進會會議精神，有效實施“問題導學，互動探究，交流展示，達標檢測”健康課堂教學模式，深入持久開展“課內比教學”活動，利用教研月集中展示健康課堂教學改革成果，出臺了竹教研字?2013?1號文件，即《“課內比教學”工作常態(tài)化實施方案》。3、組織交流，繼續(xù)跟進。在教研室的組織、引領下，九月份，茂華中學、竹坪、得勝、大廟、秦古、擂鼓、官渡、深河等中心學校均組織教師到鄖西縣馬安中學學習。11月中旬和12月初，以得勝中心學校為首的西西片區(qū)和以擂鼓中學為首的中西片區(qū)開展了課改研討活動。今年，部分學校編撰校刊，樓臺鄉(xiāng)的《北星之光》、張振武的《教研動態(tài)》、潘口中學的《潘口教研》、茂華中學的《生本動態(tài)》，這些刊物刊登師生作品，營造濃郁課改氛圍，引領課改發(fā)展。4、檢查落實，強力推進。9月底教學常規(guī)管理動態(tài)監(jiān)測時，對全縣各學校推進課堂教學改革的情況進行了專項檢查。10—12月份，以物理教研員邵敏為代表的各科教研員，都不定期對部分學校課改情況進行了抽查，并以通報形式下發(fā)各校。
5、示范引領，有效推進。教研員上課一方面是體驗，更為主要的是一種示范引領，這樣的引領正逐步成為教研員的常態(tài)工作方式。物理教研員邵敏，為了加快全縣物理課堂教學的改革，先后在竹坪、大廟、得勝、茂華、擂鼓、寶豐、官渡黃栗、樓臺、雙臺等學校上示范課。
（二）采用逐層選拔，搞好各級比教學活動。
“比教學”活動是全省上下的一件大事，各級領導高度重視，教研室全程性組織實施了高中、初中各14個學科、小學10個學科的第一輪校內鄉(xiāng)鎮(zhèn)內的比教學初賽活動，第二輪的教研協(xié)作區(qū)復賽及第三輪的全縣決賽活動，活動中各學科教研員每天參與講課、說課、評課8節(jié)以上，活動告一段落即將結果以簡報形式上報和通報。在“比教學”
教研室工作方案篇三
一年來在教體局正確領導下，在上級部門指導下，圍繞教體局中心工作，以科學發(fā)展觀為指導，僅僅圍繞提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，構建高效課堂這一中心，以活動促進學生素質全面提高，圓滿完成本學年各項目標，現將一年來工作總結匯報如下：
為全面提升全縣教學管理水平和日常教學工作，教研室依據《普通中小學教學管理常規(guī)》和《普通中小學教學常規(guī)》深入中小學開展視導工作，視導分中學、小學、學前三個組，歷村3個月通過聽評課、查管理、調閱作業(yè)、教案、開座談會等形式和一線教師共同探討提高課堂效率，提升教學質量和管理水平的方法，通過視導規(guī)范了教學管理和教學行為，傳播了先進教學理念,解決了一線教師在新課程改革中面臨的問題和困惑。起到了指導教學，服務一線的作用。
1、積極組織教研員參加省市專業(yè)培訓。今年共組織教研員外出培訓36人次，有效提升了教研員業(yè)務水平，專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極組織教師外出學習，全年共參加中招備考研討會，市小學語文優(yōu)質課大賽等活動236人次。學習先進模式，開拓了視野。
3、積極探索高效課堂模式、方法和手段，通過觀摩課、研討會等形式提升教師基本教學素養(yǎng)。全年開展中學數學觀摩研討會一場，小學數學觀摩研討會二場，中學英語觀摩研討會一場，中學語文現場教學觀摩一場，培訓教師1500余人，有力提升了廣大教師的課堂教學水平。
4、以活動促進步，以競賽帶提升。
優(yōu)質課評選：先后開展了青年教師新秀評選、學科帶頭人評選。中學物理、化學、生物等優(yōu)質課評選，中小學音樂優(yōu)質課大賽，中小學美術優(yōu)質課大賽等活動，選拔優(yōu)秀教師參加市級大賽。全年獲市優(yōu)質課一等24人，二等獎51人，三等獎18人。
參加省教學論文評選活動，獲一等獎14人、二等獎2人、三等獎34人。
參加市優(yōu)秀教學成果評選獲一等獎16人、二等獎34人、三等獎10人。
1、學科活動。
參加省初中數學知識競賽，獲一等獎8人，二等獎16人，12名教師獲優(yōu)秀輔導獎。
參加全國高中數學聯賽，學生獲一等獎25人，二等獎33人，三等獎44人。25名教師獲優(yōu)秀輔導員稱號。
組織參加全國高中生物競賽，學生獲一等獎12人，二等獎25人，三等獎43人，10人獲優(yōu)秀輔導教師稱號。
全國高中物理競賽。學生獲獎一等獎25人、二等獎47人、三等獎70人，10人獲優(yōu)秀輔導教師稱號。
全國高中化學競賽，學生獲獎一等獎20人、二等獎49人、三等獎79，16人獲優(yōu)秀輔導教師稱號。
2、參加省文化小論文評選，學生獲一等獎11人，二等獎13人，三等獎9人。
3、文化、藝術活動，先后開展“我的夢·中國夢”，中學生弘揚“社會主義核心價值觀”等二場演講比賽，成功舉辦中學生第二屆校園文化藝術節(jié)，舉辦“我成長我成才”中學生征文比賽，小學生“愛國主義”主題征文賽等活動，組織參加市青年書法大賽，活動的開展發(fā)揮了學生特長，培養(yǎng)了綜合素養(yǎng)，強化了品德教育，進而促進了各?；顒娱_展。
4、體育活動：成功舉辦中小學生乒乓球賽和中學生三人制籃球賽，強化了學生體質，培養(yǎng)了興趣特長，促進了校園體育活動的開展。
全年成功舉辦期中考試2次，期末考試1次，小學質量質檢2次，中學數學，英語知識競賽1次。教研室重視試卷命題工作，確保檢測的效度，歷次考試均聘請一線優(yōu)秀教師命題，質檢評卷工作均在外地進行，確保成績真實，保證了質量檢測的公信力。不同形式的檢測評估調動了各鄉(xiāng)校狠抓教學質量的積極性，促進了鄉(xiāng)際教學質量的均衡發(fā)展。
1、隊伍建設。對各科教研員在教研隊伍內部重新公開選拔聘任，能者上庸者下，塑造了一支有理論水平、善指導、會操作的教研隊伍，一年來的活動開展深受基層單位歡迎。同時成立課題管理辦公室，全面指導管理省級、市級、縣級課題的申報和研究。20xx年共申請立項市級課題15個，結項15個，20xx年共申請立項市級課題141個，該部分課題目前正處于研究中；20xx年元月我縣將有4個國家級課題子課題結項。而且今年杞縣教研室在全縣各中小學有效開展了綜合實踐活動。
2、對教研員工作量化管理，加擔子、提能力。每個教研員每期聽課至少50節(jié)以上，開展讀一本好書，做一個課題活動，不斷夯實基本功。
3、強化思想工作，通過群眾路線教育實踐活動，端正了工作作風，嚴明了紀律，明確了工作方向，目前教研室人心向齊，團結有序，各項工作條理井然。
杞縣教研室雖然開展了大量工作，取得了一些成績，但與教體局和上級主管部門要求和工作目標還有差距，下一步我們將要在課題研究和綜合實踐活動方面做更多的工作，全面推進全縣中小學教師的教研能力和學生綜合素質的提高。教研室全體成員必將齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新、以新的狀態(tài)，更高的士氣去迎接新的挑戰(zhàn)，為全縣教育教學質量提高再立新功。
教研室工作方案篇四
本學期，是新能源教研室成立的第一學期，我教研室在學校領導班子的正確領導和各位同事的緊密配合下，積極努力按照學校的指導思想開展各項工作，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、校企合作、教研活動、教學工作等方面，按照學期初制定的工作計劃，結合我校及系里工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作?，F總結如下：
根據學校、系發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，我教研室在廣泛征求意見的基礎上，共同討論制定出教研室的工作計劃，包括教研活動計劃、教學計劃、科研項目工作計劃等，并嚴格按照工作計劃進行實施，在年度或階段工作結束時做出工作總結和工作反思。
我教研室共有7名教師，截止20xx年1月31日，我教研室共完成約3200課時量，先后分別承擔13級、14級和新能源定向班的汽車維護、汽車電氣、發(fā)動機、底盤和汽車結構與維護等8門課程，并認真填寫教學效率手冊。我教研室在教學中，治學嚴謹，認真?zhèn)湔n，講稿齊全規(guī)范，重視教學方法和教學改革。經過我教研室多方整改，與上學期比較，學生的出勤率以提高至99%，考試及格率均達到95%。
3、教學質量的監(jiān)督。
教研室作為最基層的教學組織，我教研室重視教學質量，嚴把教學質量關，作為教研室主任，其措施有：
（1）每月嚴查本教研室的教學效率手冊、教案填寫情況和課時上報情況；
（2）嚴查本組教師的授課與授課計劃是否一致；
（3）定期對本教研室教師的上課情況進行聽課，并提出實踐性意見。這期間在檢查過程中發(fā)現了一些問題并及時與有關的教師進行了溝通，并進行了改進。
（4）保證教學文件資料齊全，管理規(guī)范，上報資料提交及時準確；
4、教研活動的開展。
根據學期初所制定的教研室教研活動計劃，我教研室本學期自9月開始至今共組織教研活動二十余次，內容主要結合修訂新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和新能源設備學習兩大方面，教研活動規(guī)范化、形式多樣化，材料充實。
5、學生考試及成績管理。
我教研室教師認真整理本學期承擔班級的學生成績，準確無誤的將成績輸入至成績管理系統(tǒng)，并對各班級成績進行分析和討論，尋找整改措施。
6、積極與領導、其他教研室老師進行溝通，做好上傳下達的工作，并完成領導安排的各項工作。
為培養(yǎng)高素質的師資隊伍，培養(yǎng)后備、傳授技藝，我教研室對于培養(yǎng)教師從三個方面入手，分別是教育教學能力、專業(yè)實踐能力以及科研能力；鼓勵我組教學團隊積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰(zhàn)教師能力大賽，并組織先后三次探訪新能源企業(yè)實訓車間，邀請車間主任李玉龍與尤工針對純電動汽車ev150實車進行講解，受益頗深。每學期組織我教學團隊參加全校綜合測評，提高專業(yè)實踐能力，并帶領陳榮梅等老教師參加科研項目，提高科研能力。
為培養(yǎng)新教師能更快的進入和適應工作環(huán)境，幫助其解決工作與生活上的困難，鼓勵教師外出參加培訓學習，并帶領新教師編寫新能源人才培養(yǎng)、新能源定向班課程體系以及學習新能源專業(yè)知識和設備使用，為今后的工作奠定好基礎。帶領團隊積極探討專業(yè)課程設置、教學改革、實踐教學等內容，有效地提高了青年教師的教學能力。
1、修訂新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。
我教研室自今年9月開始修訂新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系，在制定之前我教研室教師曾多次走訪新能源企業(yè)，并與企業(yè)專家、畢業(yè)生探討人才培養(yǎng)的目標和企業(yè)需求，對企業(yè)進行了全面調研。在制定期間我們榮幸的邀請到高級工程師朱振賢前來指導，并對我們的工作提出了寶貴的意見。
2、新專業(yè)申報相關材料準備。
為適應社會發(fā)展對高素質應用型專業(yè)人才的需求，進一步優(yōu)化我校專業(yè)結構，學校以社會需求為導向，在對社會發(fā)展和區(qū)域經濟發(fā)展形勢進行調研和分析的基礎上，我校申報新專業(yè)《汽車制造與裝配（新能源汽車方向）》。專業(yè)申報工作自全面啟動以來，我教研室認真收集資料，參與調研，填寫《增設專業(yè)申請表》，專業(yè)調研報告、專業(yè)的可行性和必要性的分析等材料。先后邀請了北汽新能源公司、北汽研究總院、博世公司、意中意公司、北京交通運輸職業(yè)學院等10余位專家教授進行了專家論證，專家們一致認為：增設專業(yè)理由充分，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體，培養(yǎng)方案合理可行，專業(yè)主要帶頭人優(yōu)秀，教師隊伍結構合理，專業(yè)課和實驗室建設已有明確的計劃和保證。各相關院系針對專家們提出的意見對申報材料不斷修改和完善。現已完成了20xx年申報材料的準備工作。
我校針對新能源汽車課程體系的構建是從專業(yè)培養(yǎng)目標入手，分析新能源汽車專業(yè)主要面向的工作崗位以及所需具備的職業(yè)能力，以工作過程為導向開發(fā)課程，構建課程體系，設計課程體系的教學內容，構建了人才培養(yǎng)模式和課程體系。通過對專業(yè)崗位群中每個崗位的典型工作任務進行歸類，確定與崗位職業(yè)需求相對應的行動領域。再對完成典型工作任務必須具備的基本職業(yè)能力（包括社會能力、方法能力和專業(yè)能力）進行分析，通過歸納，形成專業(yè)職業(yè)能力一覽表。
目前，新能源汽車方面還沒有形成一套完整的適合于中職學校使用的教材，所以我校極為重視新能源教材開發(fā)。教材文本是教師的教與學生的學的基本依據，而教材文本又是教師與學生進行交流與對話的基本載體。在新教材的開發(fā)理念上我校提出要實現從“教教材”向“用教材”轉變。目前我教研室在教材開發(fā)方面正在積極的努力著，在學習新能源知識的同時，也在收集文本資料，編寫教材本文，開發(fā)工作頁。
興趣小組活動是教學的重要組成部分，必須盡可能的結合學生實際，采用學生喜歡動手的教學形式，讓學生在強烈的求知欲驅使下獲得知識。所以為進一步豐富學生課余學習生活，提高學生學習新能源汽車專業(yè)課的興趣，鍛煉學生的實踐操作技能，我教研室商討決定20xx年3月開展新能源興趣班，并制定出了新能源興趣班的開展方案和活動計劃。
為了全面發(fā)展我教研室教師的綜合能力，鼓勵我組教學團隊積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰(zhàn)教師能力大賽。為提高教師的科研水平和專業(yè)素質，我于20xx年參加由中國就業(yè)培訓技術指導中心舉辦職業(yè)培訓優(yōu)秀課堂中獲得優(yōu)秀獎；參加20xx年第三屆機械工業(yè)高技能人才優(yōu)秀論文評選活動兩篇論文分別獲得三等獎和優(yōu)秀獎；陳榮梅老師獲得此次比賽三等獎。
目前，我校新能源汽車共分為新能源汽車儲能系統(tǒng)實訓區(qū)、純電動驅動系統(tǒng)實訓區(qū)、純電動驅動系統(tǒng)控制技術實訓區(qū)、混合動力驅動系統(tǒng)及控制技術實訓區(qū)、新能源汽車專用系統(tǒng)實訓區(qū)以及電動汽車充電轉運行與維護實訓區(qū)。新能源實訓設備共有84個，其中軟件設備共有12個，包括混合動力系統(tǒng)虛實融合的一體化軟件、汽車虛擬拆裝與教學軟件、abs制動系統(tǒng)虛實融合的一體化軟件、混合動力系統(tǒng)虛擬拆裝教學軟件等；硬件設備包括混合動力系統(tǒng)故障大師、純電動車鋰電池電源管理系統(tǒng)實訓臺、能量回收系統(tǒng)模型、氫燃料電池工作模型、混合動力變速器解剖運行臺、混合動力電池組實訓教具等。
我校汽車專業(yè)通過與集團各兄弟企業(yè)緊密聯系，大力推進校企合作,采取訂單式培養(yǎng)，實施“工學結合、能力遞進”“2+1”的人才培養(yǎng)模式,加快技能型人才的培養(yǎng)。
作為學校應增強服務意識，積極滿足企業(yè)需求。我校為企業(yè)進行新職工的培養(yǎng)和在職職工的培訓提高。企業(yè)與學校簽訂培養(yǎng)合同，優(yōu)先錄用我校畢業(yè)生，并積極參與我校的教育與培訓活動，結合市場需求，與我校共同確定培養(yǎng)目標、人才規(guī)格，知識技能結構、課程設置、教學內容和學習成果評估等方面。例如奔馳班、現代班和新能源班等。
為了更好的服務于北京汽車工業(yè)發(fā)展的人才需求，學校與北京現代、北京奔馳、北京新能源、動力總成等多家企業(yè)進行深層次校企合作，并將課堂與企業(yè)車間融合，開設現代、奔馳、新能源等定向委培班，共同制定人才培養(yǎng)計劃，充分利用雙方的有利資源共同參與人才培養(yǎng)過程，學校根據企業(yè)發(fā)展的實際和對所需人才的規(guī)格要求，及時調整培養(yǎng)目標、課程設置及教學內容，從而實現預定的人才培養(yǎng)目標，達到企業(yè)所需要的人才標準。最后，由用人單位按照協(xié)議約定安排學生就業(yè)，為學生在就業(yè)道路上開通了直通車。
本學期在汽車系王主任的幫助下，積極與新能源企業(yè)聯系，并與企業(yè)探討如何進行后期的校企合作，并在后期將制定具體的計劃和方案，其中包括企業(yè)兼職教師、企業(yè)專家對我校教師的培養(yǎng)以及人才培養(yǎng)方案的修訂等方面。在景校長的幫助下，新能源企業(yè)為我校提供c30和c33純電動汽車，以備學習。為探索校企合作真正意義，本人與陳榮梅教師分別編寫兩篇校企合作論文，在探索中得到了成長和提高。
1、建立完善的安全管理體系。
帶領本教研室教師建立完善的安全管理體系，制度健全，責任明確，安全設備設施完善。及時保養(yǎng)和維修儀器，加強實訓室的安全保衛(wèi)工作。如發(fā)現設備有故障，及時處理并做好記錄。認真看管維護好實訓設備，保證正常運行，不損壞，不丟失。由于新能源設備多具有高壓電，遠超過人體安全電壓，所以對于教學實訓區(qū)的安全工作，我教研室教師在課上嚴格要求學生，以確保實訓工作的順利完成。
2、新能源教學設備的管理與維護工作。
教學設備的維護與管理工作，是關系到教學工作能否正常開展的重要環(huán)節(jié)。所以，如何做好教研室教學設備的維護管理工作，使設備保持良好的工作狀態(tài)，是教研室需要重視的問題。本學期帶領本組教師檢查設備，對需要進行充電的設備進行維護，對有問題的設備進行記錄，并與廠家工作人員聯系進行維修與維護，以確保教學設備的正常運行。在教學中注重加強對教學設備的日常維護管理工作，建立和健全有關規(guī)章制度，并落實到具體的人員，使以上工作進入良性的循環(huán)，從而提高整體的教學質量水平，同時也可提高學生對設備的愛護，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
1、我教研室教師積極與系主任、老師溝通，做好上傳下達的工作；
2、重視宣傳工作，我教研室教師及時準確的將新能源的各項工作和活動信息進行宣傳；
5、我教研室教師積極配合上級領導，全力迎接技師學院申報和國家培訓基地的建設工作；
（一）加大了培訓力度，教師隊伍成長呈現階梯式發(fā)展。
教研室組織了6次校外專家和校內專業(yè)教師對新能源專業(yè)知識培訓，加大培訓的力度，使教師隊伍在專業(yè)知識上得到了很大提高。
（二）完成了20xx年汽車制造與裝配（新能源汽車方向）專業(yè)申報工作。
20xx年汽車制造與裝配（新能源汽車方向）專業(yè)申報工作包括專業(yè)的調研，新能源專業(yè)可行性和必要性的分析、專業(yè)申請表的填寫以及課程標準的編寫。
（三）鼓勵我教研室積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰(zhàn)教師能力大賽。
（四）參加科研論文的評比活動并獲獎。
1、新能源教學設備上學期缺乏管理，很多設備在還未經使用的情況下就已經被損壞，動力電池也長時間處于虧電，已經有2組動力電池臨近報廢狀態(tài)。在這種情況下，我教研室教師積極努力維護和維修教學設備，對長期處于虧電的設備及時給予充電。并經過討論，我教研室制定出了新能源教學實訓區(qū)的設備管理與使用規(guī)定，使用分組輪換制度。
2、修訂了新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。
3、組織多次新能源培訓工作，提高了教師自身的專業(yè)水平。
不足之處1：自身專業(yè)理論知識和實踐動手能力不夠，需要重點加強。我教研室對于專業(yè)知識理論的學習還不夠系統(tǒng)，還沒有達到應有的深度，在將理論運用到實踐當中的過程做的不到位，對于專業(yè)的實踐動手能力更應不斷加強。
改進措施：加強理論學習、不斷提高自身素質。今后將全面、系統(tǒng)、準確地加強理論學習，拓寬個人知識領域。按照理論與實踐相結合的原則，不斷豐富自己的專業(yè)知識、理論知識和實踐經驗。并不斷要求自己加強英語的學習，全面提高自身素質。
不足之處2：創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面。
改進措施：多加強與同事間的思想交流，多將自身的想法匯報給領導，向領導請教，拓寬自己的思想和眼界，工作中多增強大局意識、責任意識和憂患意識，用于開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施開展各項工作。
不足之處3：部分教師課改意識不夠，知識儲備不足，缺少創(chuàng)新的精神；教學方法還有待進一步提高。
改進措施：多組織教研教改活動，例如微課、說課等多形式活動，加大創(chuàng)新。
通過在不斷的學習和工作實踐中，發(fā)現的問題還有很多很多，在以后的工作和生活中我們將不斷完善自己，進一步提高思想意識，轉變工作作風，將我們的工作得到進一步提高。
教研室工作方案篇五
深化教育改革，全面推進素質教育，提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，已成為當前學校工作的主旋律。本學期我們小學教科室在工作中，按照學校工作思路和目標要求，繼續(xù)以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，力爭使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學校的教科研工作，為提高教學質量作出努力。
1、加強理論學習，更新教學觀念。
我們加強了教育教學理論的學習。要求每位教師本學期讀一本教學專著，做到每天讀千字文章。教科室想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。本學期以教研組為單位每周一次集中業(yè)務學習，小學數學組每周三、小學語文組每周四開展此項活動。這種學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，大力提倡教師業(yè)余自學，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業(yè)務理論水平。第三、講究學習效果，學有所得，學有成效。要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。要求每位教師有學習筆記3000字。2、加強對教研組工作的指導。
力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質。在教科研的具體實施過程中，教研室注重宏觀上的指導。對研究的方向提出“從提高教學質量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實可行”的原則，注重從學生的實際出發(fā)，一切為了學生，講究實效。
3、加強集體備課的管理與指導。
集體備課活動既充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進了教學研討的氣氛。集體備課做到三個落實：第一、時間落實，學校規(guī)定了每周一次的教研活動時間，保證落實；其次、內容落實，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論?；顒又形唇鉀Q的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實，每次教研活動，都設置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。這樣良好的教學研討風氣一旦形成，將大大調動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學質量將起到不可估量的作用。
4、教學常規(guī)檢查常抓不懈。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個周、每個月的常規(guī)檢查都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。本學期堅持每周一檢查教案、每天讀千字文章、每月兩篇教學反思。每位教師完成下水作業(yè)：月考試題（3份）、《練習冊》。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底都能及時完成各項任務，極大地推動了課堂教學活力。
5、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理。不管是公開課還是研究性教學研討，教教研組事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后及時安排評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進教學工作。
6、加強總結反思。
反思是為了更好地促進教學，本學期要求每位教師課課有反思、每月有兩篇不少于500字的教學反思。
7、完成下水作業(yè)。
本學期要求每位教師認真完成《練習冊》、與學生同時完成3次月考試題。
教研室工作方案篇六
1、教研室承擔了《藥物制劑技術》、《中藥制劑技術技術》、《制劑設備使用與維護》等30余門課程的理論教學和實驗、實訓教學。各位教師工作量飽滿。另外還承擔了校內外的函授課程。
2、教研室申請了2項省級教研項目，1項省教育廳自然科學基金項目，3項院級教科研項目，續(xù)建院級教改試點專業(yè)藥物制劑技術，參與續(xù)建省級特色專業(yè)藥學專業(yè)，并做了一定量的工作：修訂并論證了藥物制劑技術人才培養(yǎng)方案，制定了《藥物制劑技術》課程標準，編寫了《藥物制劑技術實訓》等系列指導書、教學大綱、實驗指導書、實習大綱。
3、擴建了藥物制劑技術專業(yè)實驗實訓設備，如滴丸生成先的購置，藥物制劑技術理實一體化教師多媒體的'配置等。
4、配合系教學質量督學要求，安排了我教研室教師的公開課、聽課、評課活動。通過教師相互的聽課、評課，總結了教學經驗，研究了教學方法的改進，認真聽取學生對教學的意見要求提高授課質量進行了深入的討論。
5、本教研市2名教師參加了省級企業(yè)頂崗學習，通過與外校的交流，學習行業(yè)為先進的技術、經驗。并與企業(yè)合作開發(fā)，主持項目獲得2項省級成果鑒定，2項市級科技進步獎三等獎。
6、配合系組織的中藥專業(yè)央財項目驗收工作，系組織的化學競賽和中藥傳統(tǒng)技能大賽工作，系組織的市級中藥人才隊伍調研工作。我教研室承擔了《藥物制劑工》、《中藥制劑工》等職業(yè)技能考試的命題和評卷工作。
8、負責本教研室教師的年度教學考核資料，藥物制劑技術和生化制藥技術兩專業(yè)的新生入學教育、專業(yè)宣傳資料的撰寫、兩學期執(zhí)行計劃審批表、兩學期期末試卷的審核等。
教研室工作還存在許多不足，特別是在加強教學研究，改進教學方法，使用先進的教學手段等方面工作開展不夠。在有限的教研活動時間內，不能保證大家專心進行教學研究。這些都有待于今后進一步改進。
教研室工作方案篇七
在學校的正確領導和上級教科研部門的關心指導下，我室緊緊圍繞提高教學質量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件精神，致力于構建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學體系，致力于創(chuàng)建“網絡聯系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創(chuàng)設良好的教學及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應，開展教法及學法的研究、教學指導和規(guī)范教學管理工作，深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，取得了一定的成績，進一步促進教科研工作的深入開展，推進全區(qū)的素質教育打下了良好的基礎。
教學常規(guī)管理加強了，教學秩序就能走上正?；?、規(guī)范化軌道，教學質量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議，強調加強教學管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學管理工作，如開足開齊校級公開課，規(guī)范教學常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查，加強教師隊伍建設等。同時，教科研室重視教學研究工作，校領導深入課堂進行“推門聽課”，及時了解教學現狀及教學管理情況，對具體教師加以具體指導，對教學管理不到位的環(huán)節(jié)加以督促。各年段召開年段教工會議、開展學科講座活動，學生會議等。一年來，校領導聽課節(jié)數達到了100節(jié)以上，各年段的教學常規(guī)管理得到了進一步加強。
課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。
1、開展學科聽課、評課、優(yōu)質課展示、教學設計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課，預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。
2、加強學科專題研究，組織開展各學科研討課活動。教科研室以教科研為先導，以課堂教學研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導，積極開展課堂教學的教法與學法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。本學期共計校級公開課達9節(jié)。這些校級公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。
3、積極開展教學論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時總結教學經驗，以理論高度總結教法學法的研究與實踐，教科研室在今年份組織了全校各學科教學敘事評比，并把優(yōu)秀的教育敘事進行了匯編，并選送部分論文及案例到區(qū)級以上評獎或發(fā)表。一年來，我校教師在市級以上刊物上發(fā)表的論文有篇，共有7篇論文在市級以上評比中獲獎。
每學期初及半期考前學校各年級分別召開了全年級教師教學工作座談會，會上各位班主任及任課教師作了教學現狀匯報和典型經驗介紹，并對下一步如何進一步深化教育管理、提高教學質量方面提出了設想。
教師素質始終是提高教育教學質量的關鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作，以點帶面，以老帶新，努力提高教師業(yè)務素質。每半個月召開一次教研例會，會上都要組織全組教師學習各種教育理論，和各種先進的教學經驗。
本學年積極督促各課題負責人開展課題研究，收集好各種資料，特別人做好省教育學會《農村中學高效課堂模式研究》的結題工作。
教研室工作方案篇八
在學院和系部正確領導下，在本室全體員的共同努力下，管理教研室較好的完成了各項教學工作。除了完成堂規(guī)的教學工作外，本室還創(chuàng)新性地完成了一些工作?，F就分項做以下總結：
1、教研室召開了包括外聘老師參加的兩個新學期第一次教研室會議，總結了上學期工作，布署了新學期教師教學工作任務安排和教學管理工作。
2、開學初，教研室根據教學計劃和教務處下達的新學期教學任務，認真落實了每門課的任課教師，明確了教學工作和要求，督促教研室老師按要求編寫授課進度計劃，保證學期教學任務的實施和順利進行。
3、新學期第一周，在教研室主任的周密布置下，教研室各老師認真上好新學期第一周課、第一天課、第一節(jié)課。教研室根據學院課表整理編制了管理教研室第一周每一天的課表，以便系部進行督促指導。
4、4月，積極配合學院“優(yōu)化課堂教學秩序活動”的開展，召開教研室會議進行了宣傳發(fā)動和認真的檢查督促、自查自糾。
5、5月和11月，系主任兩次參加了本系學生代表座談會，會上認真聽取了各班學生代表對工商管理專業(yè)任課老師教學的意見和建議，會后及時向相應任課老師進行了反饋。
6、5月，完成了20xx級工商管理專業(yè)教學計劃的制定。
7、5月和11月，完成了工商管理專業(yè)中期教學檢查任務，及時提交了各項規(guī)定材料。
8、6月，完成了20xx-20xx學年第一學期12級專業(yè)管理教研室教學任務安排和教材征訂工作。
9、6月，教研室認真組織我系工商管理專業(yè)學生參加了第二屆職業(yè)技能大賽，經過系部預賽和學院決賽的激烈角逐，工商管理專業(yè)6名參賽選手分獲大賽一等獎好成績。
10、6月，主任先后邀請分校管理中心老師介紹分校工作情況和課程需求，鼓勵老師走上分校講臺。
11、在充分調研的基礎上，我室進行熱烈討論，產生十個題目作為新課程設計的選題。具體為：保險營銷策劃、客戶關系管理、顧問式銷售技術、重點客戶的銷售技巧、團隊管理和團隊激勵、客戶消費心理分析、柜面服務禮儀、會議組織管理、有效溝通、商務談判。
1、9-10月按照學院教改要求，先后對10工商管理專業(yè)和09工商管理專業(yè)的教學計劃進行了重新修訂，并按照新修訂的教學計劃對所有任課老師的教學任務重新進行了安排和調整。
2、10月，制訂了《工商管理（保險）專業(yè)教學改革實施方案》。
3、10月，制訂了10工商管理專業(yè)和09工商管理專業(yè)期末考試考核方案。
4、11月，在4a03成功舉辦了題為“”專場講座，獲得學生一致好評。
5、10月，配合學院教改要求，制訂了本學期管理講座計劃。
6、10月，申報了信息管理專業(yè)建設方案，提出了詳細可行的方案。
7、10月，制訂了工商管理（保險）專業(yè)“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃。
1、20xx年上半年，教研室8名專任教師共完成了對07管理系120名學生的校外實習實訓和社會調查報告撰寫的指導工作。
2、教研室專任教師指導了08工商管理學生的校外實習和實訓工作。
我室同志積極響應學院的招生號召，充分發(fā)動社會關系，取得了很好的成績，尤其是楊金鐸、任智等同志超額完成了招生工作。
1、張昌松老師11月在北京參加了“中國人壽十大杰出青年表彰大會”，榮獲20xx年中國人壽系統(tǒng)“十大杰出青年”稱號。
2、張昌松老師20xx年6月榮獲保險職業(yè)學院第二屆職業(yè)技能大賽決賽指導老師一等獎，獲得“優(yōu)秀指導老師”稱號。
3、在學院優(yōu)化課堂教學秩序活動中，張昌松等老師分別榮獲c先進教師？等獎。
4、在11月學院舉行的說課比賽中，譚新蘭老師代表系部參賽并獲得三等獎的好成績。
5、經過系部推薦和群眾測評，張昌松老師被列為20xx年度中青年骨干被考察人員。
教研室工作方案篇九
德育教研室在深入學習領會學校年度工作要點的基礎上，在學校各位領導的指導幫助下，在本教研室全體教師的努力下，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)為終極目標，創(chuàng)新開展各項工作，取得了較好的效果。現將德育教研室本年度工作總結如下：
教研室始終以落實教學常規(guī)為立足點，經常開展師德建設，努力提高教師的業(yè)務素質。
1、教研室全體成員認真學習學校的各項考核指標，并認真貫徹落實，把這些指標內化為教師的日常行為規(guī)范，使常規(guī)要求具體化，教學工作規(guī)范化。
2、開展師德建設，樹立師表形象。本科室全體教師都能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對全校學生開展黨史教育、愛國主義教育，交流心得體會，經常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學習風氣，在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用。
1、教學效率、教學質量不斷提高。在教研活動的推動下，教研組成員的教育教學能力不斷增強，課堂教學效率不斷提高。
2、堅持素質教育，推進教學改革的深入開展。教研室積極參與學校的德育工作，與學生科、團委及其他科室合作，多次舉辦了學生德育活動，并取得實效。11月份，與學生科聯合舉辦的青年教師心理素質拓展訓練，取得圓滿成功。同時，本教研室教師擔任校級隊列比賽以及各班班級活動的評委，給予適當的指導及意見。
3、積極參加校公開課教學，認真進行聽課、評課、不斷提高課堂的教學質量。
（1）有明確的教學計劃。每學期開始，各個老師均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研室根據學校的工作計劃制定教研室工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
（2）繼續(xù)堅持定期集中備課。延續(xù)本室每周定期集中備課制度。在備課過程中，堅持聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。對于同頭同進度同時上課的班級，進行多媒體合班教學，最大限度的整合了教學資源，使之最優(yōu)化，又實現了教師間相互聽課、評課的目的。
本年度完成了1、2年級100余名學生的興趣類型測驗，及幾十名學生的心理咨詢，并形成了報告，為下一步學生心理咨詢的改進提供了依據。另外，在教研室教師共同探討的基礎上，制定了心理咨詢實施表，內容涉及目標、過程、反饋等方面，并建立了學生心理健康成長檔案，使心理咨詢規(guī)范化，更加有利于實施和督查。
（一）存在的問題：
1、教研室由不同學科組成，開展教研活動的統(tǒng)一性、有效性存在一定難度，教研室的整體優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮。
2、本室雙師型教師所占比例較少。
（二）解決措施及今后工作要點：
1、更新教育觀念，提高理論素質。
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。利用教研活動，組織本室教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。積極參加教研教改活動，努力提升教師的專業(yè)水平。
2、加強教研室的基本建設，做到規(guī)范化、科研化，努力形成我組自身特色。
（1）加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，加強組內交流，把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的教研組。
（2）加強學科建設，努力使教案科學化、規(guī)范化。在此基礎上，努力實現教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
（3）搞好教科研工作。以教研室為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索。
3、搞好聽課、評課活動，開展有效的教研活動。
（1）組織“五課”（即備課、上課、說課、聽課、評課）教研和。
“兩課”（即研究課、示范課）評選活動，通過說課評課尋找差距，提高教學水平，探索積累教學經驗。
（2）進一步落實好“學優(yōu)”活動，充分讓本室教師在聽課中學習優(yōu)秀教師豐富的教育教學經驗，提高自己的業(yè)務能力。
4、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。
1、進一步加強對本室青年教師的素質及業(yè)務培訓；
2、進一步為雙師型教師的培養(yǎng)提供支持。
教研室工作方案篇十
文藝學美學教研室主要承擔漢語言文學專業(yè)的教學工作，承擔的主要課程為文學理論和美學；同時也承擔了特色課程民族藝術與審美文化研究、民間文學等。本教研室教師教學認真負責，在學生中產生了良好的口碑。
鑒于教育部關于師范專業(yè)認證的工作通知，本教研室在文學院總體安排下，開展師范專業(yè)認證工作的校內自檢工作。本教研室，根據師范專業(yè)認證各標準以及學校的解讀文件，穩(wěn)步推進材料收集工作。自檢結束后，并接受了校內專家的反饋。
在期末考試工作方面，嚴格按照各類型試題比例出題，嚴格按學時分配各部分考試內容，最后由教研室主任把關，調整修改。
文藝學美學教研室今后會更努力地完成學院安排的各項任務，不斷加強本教研室工作的建設，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教學與科研實力，推動本專業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展。
教研室工作方案篇十一
一年來，小學教研室以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》等重要文件為依據，認真貫徹落實各級關于新課程實施的意見，圍繞新課程改革的中心工作，以統(tǒng)籌規(guī)劃、點面結合、課題突破、相互交流為策略，堅持理論與實踐、借鑒與創(chuàng)新相結合的原則，全面推進了我鎮(zhèn)小學的基礎教育新課程改革。為進一步總結經驗，查找問題，整改提高，確保我鎮(zhèn)小學課程改革的順利實施，特做如下工作總結。
1．加強對學校領導干部和實驗教師的通識培訓和學科培訓。我們通過組織形式多樣的培訓，進一步更新了我鎮(zhèn)各小學領導干部和教師的教育思想、教育觀念，使他們都樹立了新課改所倡導的教育觀、教學觀、學生觀、人才觀和質量觀。
2．強化師資培訓工作。我們按照課改及師訓的有關意見，積極爭取為各小學配備了知識水平高、教學能力精、創(chuàng)新意識強的課改實驗教師，為他們建立了基本情況信息庫，為全面開展師資培訓提供了可靠的參考信息。一方面，積極支持他們參加上級組織的有關培訓，豐富他們的新課改理念；另一方面，鎮(zhèn)教研室定期組織全體實驗教師觀看課改光盤，初步轉變了實驗教師的教育教學觀念和教育教學行為。通過以上活動的開展，真正組建起了一支既符合素質教育要求，又具有我鎮(zhèn)特色的新課改實驗教師隊伍。
3．組織各學科豐富多彩的教學研討活動。研究制定了新課改課堂教學評價標準，提高了我鎮(zhèn)教師的課堂教學水平。特別是今年12月份開展的全鎮(zhèn)課堂教學觀摩活動，使全鎮(zhèn)課改實驗教師進一步明確了新課改課堂教學的特點，倡樹了求真務實的教風，在全鎮(zhèn)小學教師中引起了良好的影響。
4．強化對課改課題的指導與管理。以課改實驗研究為重大課題，找準突破口，推進新課改工作，主要加強對校本課程開發(fā)和校本培訓兩項實驗課題的研究與指導。今年，鎮(zhèn)小學教研室組織編寫了“校本課程”————《風景這邊獨好》，初步實現了教育資源共享。
5．定期召開新課改實驗經驗研討會。及時總結課改經驗，幫助各小學樹立新課改理念，實現管理創(chuàng)新、備課創(chuàng)新、教學創(chuàng)新、作業(yè)創(chuàng)新、評價創(chuàng)新。兩次視導結束后，及時組織了常規(guī)資料展評活動，通過交流研討，扎實推進了我鎮(zhèn)的新課改工作。
6．加強領導，科學組織。
（一）鎮(zhèn)、校分別組建了新課改和師資培訓的組織領導體系、教學研究體系和保障體系，切實做好實驗過程的協(xié)調和組織工作。
（二）對小學常識學科真考實查，將新課改精神真正落到了實處。制定了常識學科的考查方案，在各單位自行全面考查的基礎上，依據省定教學質量標準將學生分成了優(yōu)秀、良好、學困生三類，每班每類學生按一定比例隨機抽取參加鎮(zhèn)統(tǒng)一考查，小學教研室各學科教研員依據學生情況設計出難易程度不同的若干套考查題，由三類學生隨機抽取進行測查，充分發(fā)揮了考試的導向作用。
在看到以上成績的同時，我們也清醒地認識到我鎮(zhèn)小學新課程改革還存在比較多的問題。綜觀我鎮(zhèn)小學一年來的工作，有以下幾個方面的問題應該引起我們的足夠重視，這也是下一步我們工作的著力點：一是個別學校部分教師的質量意識不夠強，對素質教育、課程改革與提高教育教學質量的關系缺乏科學辯證的理解，還沒有真正樹立起正確的質量觀；二是個別學校對課改管理的認識不到位，還沒有真正認識到課程改革的重要性，管理缺乏創(chuàng)新性。以人為本的管理觀念和措施還未建立起來，部分學校尚未建立起有效的評價、激勵和服務機制，沒能真正調動起教師參與課改的積極性；三是綜合實踐課程及校本課程資源的開發(fā)與利用程度還不夠高。新課程觀念下的評價機制還未形成，對綜合實踐課程及校本課程，目前狀況一是未引起重視，各校開展得不是很好，再就是畏難發(fā)愁，不知如何開發(fā)利用；四是高水平的課改師資隊伍建設還有待于進一步加強。個別單位部分教師還不具備課改應有的學歷和資格，這對實施課程改革也造成了一定困難，對以上問題，我們要高度重視，以各級會議精神為指導，正視問題，研究對策，謀求我鎮(zhèn)小學課程改革的新發(fā)展。
新的一年，為繼續(xù)推進我鎮(zhèn)小學課程改革工作，全面提高我鎮(zhèn)小學的教育教學質量，我們計劃采取如下措施：
1．進一步加強新課改宣傳力度。要向教師、家長、學生及社會各界宣傳新課改的重大意義，提高他們對新課改的認識及認同度，增強他們參與新課改的積極性。
2．加強學習，深入研究和掌握新課改理念。用課改統(tǒng)帥當前的所有工作，組織干部教師加強課改理論學習，學習課改觀念，掌握課改觀念，要適應課改新形勢，重點研究和探討新課程中教學工作的新特點、新規(guī)律，及時研究教學改革中出現的新問題、新情況，及時發(fā)現和總結教師在教學改革中的好經驗、好做法，有針對性地回答和解決教師存在的困惑和疑難。教研員要主動帶頭更新觀念，要深入課堂第一線去發(fā)現問題、解決問題，為廣大課改教師服務，同時要做好經驗推廣工作。要通過課改中出現的問題形成研究課題，抓住主線，抓緊組織實驗教師有針對性地、精力集中地進行課題攻關，爭取出好成果為課改提供指導。
3．加快建立以校為本的教學研究制度。真正形成學校自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內在機制。以教學過程中存在的實際問題為研究對象，廣泛開展校本教研活動，要構建一個以課例為載體，強化專業(yè)引領和實踐智慧的操作系統(tǒng)，在通識培訓和學習領悟新課標精神的基礎上，開展多種形式的課堂教學研究活動，加大骨干教師上研究課，同學科教師共同研討、共同提高的面對面培訓力度。
4．加強校本課程的開發(fā)與建設。要結合自身的實際情況，充分利用校內外各種課程資源，組織人力、物力開發(fā)各具特色的校本課程。鼓勵廣大干部教師動腦筋，在總結歸納自己學校傳統(tǒng)的基礎上，充分挖掘學校教育資源，開發(fā)具有自己學校特點的校本課程。
5．認真抓好新課程改革的師資培訓工作。充分利用好參加上級培訓、外出學習、觀看錄像、專題講座、課改論壇等多種活動，抓好對領導干部和實驗教師的通識培訓和學科培訓，多方爭取新課改的資金投入，切實搞好干部和教師的各種培訓。
6．堅持定期調研、研討制度。鎮(zhèn)教研室每學期將就開學情況和實驗情況組織兩次有針對性的調研活動，以幫助和指導各單位做好各項實驗工作。定期組織各學科教學研討活動和專題研討活動，發(fā)現并樹立課改先進典型，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
7．定期召開新課改實驗工作交流會。鎮(zhèn)教研室每學期計劃舉行兩次課改實驗工作交流會，開設課改論壇，鼓勵干部教師撰寫課改論文，擇優(yōu)進行交流，使各學校互相借鑒、互相學習、互相交流，共同發(fā)展，以促進全鎮(zhèn)的課改實驗工作整體再上新水平。
8．完善教學評價機制，加大新課改工作在鎮(zhèn)教育綜合評估中的權重。以教學評估促課程改革，確保各學校對新課改工作高度重視，切實轉變干部教師的教育教學觀念，進一步優(yōu)化教學管理，全面提高全鎮(zhèn)小學的教育教學質量。
9．加強檔案的收集與管理。對上級配發(fā)有關文件精神要領會好、落實好；對組織的各類研討、交流成果記錄下來并保存好，為今后的工作提供借鑒。
教研室工作方案篇十二
以評促建以評促教是推進高職教育的重要推手，服裝設計教研室在院、系各級領導關懷下，在學院和系部評估領導小組的具體部署下，在本次評估期間做了大量的工作，現總結如下：
在迎接教學工作評估的各項準備中，本教研室配合學校開展了以下工作：
1、推進工作，提高認識，全面激發(fā)教研室的教師參與評估工作的熱情；
2、組織相關教師參與院、系教學評估小組工作；
3、按照學校部署，有計劃開展教學工作評估的各項準備工作。
1、通過以評促建進一步明確了專業(yè)的辦學定位和辦學思路。
2、通過以評促教，改善了服裝設計專業(yè)的辦學條件、提升了教學基礎設施，美化了校園環(huán)境。
3、進一步強化了專業(yè)教學管理，完善了教學質量監(jiān)控體系。
4、加強了教風、學風建設，推進了教學改革的深化。
5、針對存在問題，積極配合學校制定了相關的整改方案。
評估專家們在充分肯定服裝設計教研室取得的工作成績的同時，針對教學工作中存在的不足之處，也提出了建議。對此，本教研室積極組織教師座談，認真研究專家組的意見和建議，商討改進方案和實施計劃，提出了符合學校實際情況的整改措施。我們遵循“針對問題，解決問題；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；突出重點，注重實效；建改結合，鞏固成果”的指導思想，對具體問題進行具體分析，同時參考同類院校同類專業(yè)的改革舉措，提出了一系列適合我院實情的整改措施，主要體現在以下幾方面。
3、加強實驗和其它教學基礎設施建設，解決擴招以后帶來的教學資源不足問題；
4、加強教學管理，健全教學質量監(jiān)控機制，進一步完善專業(yè)建設和項目化課程體系；
5、加強學風建設，激發(fā)本專業(yè)學生的學習熱情，促進學風的進一步提升；
6、通過實施教學做一體化，強化學生實踐能力的培養(yǎng)，重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。
通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收獲：
一是調動了員工的積極性，增強了教研室的凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；
三是通過自評和評估專家的指點，對教學中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今后的努力方向、工作任務和重點。
評估工作雖然已經結束，但評估對專業(yè)建設的促進正在發(fā)揮著積極作用。通過本次評估，本教研室全體教師一致認為：統(tǒng)一認識是先導；領導重視是關鍵；健全組織是保障；認真自評是基礎；加大投入是重點。服裝設計教研室將以這次教學工作評估為新的起點，根據學院的的發(fā)展目標，按照專家們提出的建議，切實抓好整改工作。團結師生共同努力，以改革為動力，以國家級重點專業(yè)建設為抓手，以培養(yǎng)高端技能型人才為目標，進一步展現本專業(yè)的示范引領作用，為地方經濟建設發(fā)揮積極作用。
教研室工作方案篇十三
本學期教研室工作在學校的統(tǒng)一領導下，在各教研組及全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平，努力提高學生的綜合素質，增強工作的主動性，注重教研的實效性，教研室結合我校實際，創(chuàng)新務實，開展了學校的教研工作，創(chuàng)設較為良好的教研氛圍，認真完成學校布置的各項工作任務。一學期的工作現已結束，我將本期教研室的工作總結如下：
教師課程改革觀念的更新，是教研工作的第一步。因此，本學期分教研組結合學校教學實際，先后學習了“如何進行集體備課”、“如何進行二次備課”、“如何進行教學反思”等一系列教學理論，（進一步規(guī)范了學科組和備課組建設，尤其是集體備課制度。廣大教師不斷轉變教育觀念，用全新的教育理念和教學方式，從注重學生的知識轉化為注重學生的知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的民主意識和創(chuàng)新精神，以學生的發(fā)展為中心，強調問題性、實踐性、參與性和開放性，在教學中建立學生自主、合作、探究三位一體的新的教學模式，充分挖掘學生的學習潛能，培養(yǎng)學生的綜合素質。）在思想上和行動上切實轉變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學能力。
為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，開學初，各教研組以備課組為單位，選定有一定教學經驗、教學成績突出的老教師上好示范課，讓初登講臺的新教師先向老教師學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。在學校統(tǒng)一安排下，在中考前舉行青年教師教學公開課。青年教師教學公開課是在學校及各教研組進行第一輪聽課、集體評課的基礎上，針對青年教師在教學方法上存在的不足，結合學科特點，采用靈活多樣的教學方法進行具體商榷指導。青年教師經過一段時間的學習探究，中考后，根據自己的教學實際再次選定時間，進行二次上課、聽課、評課。在學校的多次關心和培養(yǎng)下，加快了青年教師的成長。通過示范課、公開課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法，為教學方法的多變注入了活力，也為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎。
（一）學案、作業(yè)檢查
1.在上學期教師個人備課的基礎上，本學期成立備課組，每個備課組根據教師授課班級數和特長將每章、每單元或每課確定一個主備教師，然后分頭精心準備，研究教學理論，研究教材特點，研究學生狀況，研究相關輔助資料，且將以上因素綜合分析，確定適當的教學思路。根據規(guī)范、科學、實用、創(chuàng)新等要素備出本備課組的學案。
2.備課組其他成員根據備課的精神和方案，對主備課老師所寫的學案再結合本班學生的實際情況進行二次備課。改革了備課方式，做到資源共享。
3.每周星期五由教研組長審閱學案，做好記錄。未按時審閱或備課有較大缺陷的，教研組長進行了及時的督促和指導。
針對當前課程改革的要求，以“洋思教學模式”為基點，結合我校實際進行課堂教學模式的研討改革。
（2）為適應基礎教育改革發(fā)展的需要，提高教師新課程教學能力，（貼近課改、貼近課堂、貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。切實以課改精神和新基礎教育理論為指導，以學校全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡缆?，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發(fā)展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。）暑期開展了師德師風、洋思教學模式、善待杜郎口、如何做一名優(yōu)秀班主任、怎樣才能上好一堂公開課等多方面的培訓學習。（3）優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教師以本學科內容為教育基礎，設計以學生學會學習和創(chuàng)造為中心的教學方法，鼓勵學生大膽提問、質疑，并逐漸形成創(chuàng)新意識，使學生真正學會發(fā)現問題，敢于和善于發(fā)現問題、提出問題，學會觀察、敢于和善于想象。
(三）積極舉辦各種競賽活動，提高學生學習熱情
為了活躍學生的學習生活，激發(fā)學生的學習熱情，營造你追我趕、勇于拼搏、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好學習氛圍，我校舉辦了各種各樣的學科競賽活動。中學數學教研組舉行了七年級數學知識競賽、英語教研組舉行了八年級英語知識競賽；小學舉行了美文誦讀比賽和六年級數學競賽等活動，并對在各次活動中取得優(yōu)異成績的個人和集體都及時給予了不同的獎勵。
根據區(qū)教科所要求，結合我校實際情況，本學期確定并申報了2個省級“十一五”規(guī)劃課題：中學語文教研組申報的“促進中學生語文有效學習的行動研究”、陳改玲老師負責申報的“大班額環(huán)境下語文課堂教學小組合作學習的有效性研”。另外，陳海龍老師負責申報的課題“農村中學生語文學習習慣的現狀調查與對策研究”被列為平涼市教育科學“十一五”重點課題，目前正在研究中。蘭明慧老師負責申報的課題《因材施教與面向全體學生關系問題研究》已結題，并被省教育科學規(guī)劃領導小組評定為省級優(yōu)秀課題。通過課題研究，廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念，最大限度地提高教學效益，實現教學的最優(yōu)化。五、積極配合區(qū)教科所、柳湖學區(qū)，做好教師網絡培訓學習工作開學初，依據教育部20xx年國培計劃的要求及市區(qū)教育局對教師培訓工作的安排，教研室協(xié)助學區(qū)組織我校31名教師分別參加了甘肅省中小學教師教育技術能力建設培訓、教育部全國中小學教師繼續(xù)培訓、“國培計劃”遠程培訓。
陳海龍老師的作品《語言綜合運用能力測試題設計》在首屆“語文報杯”全國原創(chuàng)試題大賽中榮獲初中組專項二等獎。
薛青云在全區(qū)課堂教學競賽中獲得優(yōu)質課一等獎。
還有好幾位老師分別在《甘肅教育》、《甘肅教育督導》、《平涼教育》、《崆峒教育》等刊物上發(fā)表教育教學論文若干篇。
本學期我校老師在20xx年度《教師報》第十二屆全國教師教育教學論文大賽中踴躍參賽，成績突出，被教師報全國教師論文大賽辦公室評為集體二等獎。
為協(xié)助學校搞好“魅力校園”的創(chuàng)辦工作，本學期教研室整理了歷年來學校、教師獲得的各種榮譽證書、論文發(fā)表及獲獎情況，進一步完善了教研室工作。二是積極配合上級各類征文評比活動，做好宣傳發(fā)動工作，做好組織推薦工作。
當然，教研室工作還存在許多不足之處，（如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討也不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。
教研室工作方案篇十四
組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據學校的數學教學的實際狀況，在上級各級組織的`統(tǒng)一安排下，為了體現“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生優(yōu)質的教育服務，讓學生“學會選取、學習、卓越發(fā)展”，特制定如下教研組工作計劃。
教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，用心改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1.強化理論學習，提高教學水平和潛力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。
2.聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，個性是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質量。
3.加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備―個案，群眾研討―共案，個性修改―特案，課后反思―定案。
4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期用心參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.九年級數學備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數學教學，輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的用心性，認真復習。七年級、八年級要用心倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。
6.關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨干。
7.抓好教科研，提升教師的理論素養(yǎng)。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，用心撰寫數學教學論文。
二月份
1.學習各級教育部門的工作意見。
2.制定數學教研組活動計劃。
3.組織數學各年級備課組、教師個人制定工作計劃。
三月份
1.學習教研活動計劃，統(tǒng)一教學進度。
2.組織校內公開課。
3.聽評課階段總結。
4.作業(yè)批改、教案檢查。
5.組織教師參加第八屆全國初中數學青年教師優(yōu)質課觀摩。
四月份
1.各年級數學教師以各自任教的教科書中“數學活動”和“課題學習”為課題，嘗試合作學習。
2.理論學習，撰寫論文和教學案例。
3.搞好公開課研討課活動及評課，注重評價性、實效性、操作性。
4、期中數學質量分析。
5.組織九年級數學教師參加中考數學研討會。
五月份
1.九年級數學中考模擬試卷的考試成績的分析和探討。
2.針對各年級學生特點，對照已經制定活動計劃進行反思。
3.非畢業(yè)班年級進行數學特長競賽。
六月份
1.迎接期末考試，組織好非畢業(yè)班的復習工作。
2.進一步加強非畢業(yè)班的后進生的轉化工作。
3.撰寫本學期的教育教學論文或個案分析。
4.對本學期工作進行總結和反思。
教研室工作方案篇十五
逝者如斯夫，我們又迎來了20xx的腳步聲，回顧一學期的工作，教研室能按照學校工作計劃，本著校本教研來源于教學，服務于教學的原則的教育教學指導思想，認真落實教研工作計劃，完成了工作。
1、扎實開展校本教研，為打造高效課堂夯實理論基礎
觀念決定行為，行為決定方法。本學期教研室加大了校本研訓督查力度，與主管校長、教務處不定期對各教研組開展研訓活動進行了抽查，并參加了各學科組的校本研訓活動。本學期的校本研訓活動在學習時間的保證上，及學習的質與量都有所提高。
“教師成長=經驗+反思”，教師成長過程應該是一個總結經驗、捕捉問題、反思實踐的過程，教學反思已成為教師由經驗型教師轉變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。本學期我們檢查電子教案和開展同課異構教研活動時都重點檢查督促教師認真寫好教學后記，教研室對所有教師的同課異構教學反思進行了認真的批閱。教師的認真反思也為積極撰寫教師自己的學科教學論文準備了第一手素材，本學期教師的教學論文上交縣教研室120多篇，較以往在數量上有較大的提高。大部分教師都完成了教學論文撰寫的工作，很多教師用自己的教學素材來進行反思研討。當然也有部分教師網上抄襲，違背職業(yè)道德的行為發(fā)生。
積極開展了教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流。本學期組織了新調入教師匯報課，外出學習教師匯報課及職稱匯報課、同課異構等多種講課活動，各組教師能積極參加聽課并評課，上觀摩課的教師都較認真按照教研室的要求完成評課稿，并做好聽課議課評課工作。
2、認真積極做好課題實施工作
本學期我們繼續(xù)開展好學校州級“三步兩主導學導控高效課題”實施工作，召開了教研組長工作例會和課題組成員工作會議，討論研究進一步開展好我校的高效課堂工作。我們的工作重心也往適合我校高效課堂的學科模式傾斜，出現了盧光茹老師上的作文課，雷秀娟老師的先學后教導學白話文自學研討模式（情境導入---初讀課文---再讀課文---研讀課文---拓展遷移---作業(yè)布置）、張新霞老師的師精導模式、八年級物理實驗教學流程（溫故知新---激趣質疑---實驗探究---互動研討---分析解疑---繼續(xù)實驗探究---提高）等。這些精彩的課例是我校高效課堂實施工作的縮影。11月12日，校教研室主任率學校課題組部分成員參加了在博樂州實驗中學進行了為期2天的自治州高效課堂教學模式與研究課題的中期工作報告，并代表學校課題組進行了學校課題中期工作報告，接受了自治州同行的課題質證。
學校的校本小課題馬靜老師主持的州級課題，教研室給予了指導，課題順利通過了自治州的課題驗收，順利結題。
基于我們督查公開課開展情況及各教研組反映公開課不能較好有效實施情形下,本學期教研室及時制定了精河縣初級中學同課異構教研實施方案,在主管校長和教務處的大力支持下,從十月底到十一月中旬為期一個半月的時間,我們對全體漢語言任課教師在規(guī)定的時間規(guī)定的教研組按指定的課同學科所有教師從備課、磨課和評課和教學反思撰寫全員參與，開展了同課異構教研活動。整個活動除一位歷史教師沒按要求參與活動，其它所有的任課教師全部參與了教研活動。此項活動可謂開展的扎實有效，對教師教學素質、教學能力和水平可以說較好地提升，也受到了老師的認可和歡迎。七年級語文學科集備組在工作總結中這樣寫道：開展同課異構教研活動有4大亮點：（1）全員積極參與，認真?zhèn)湔n、授課、評課；（2）激活了教師的潛能；（3）體現了“實”與“活”的結合；（4）課改理念有了更大的轉變。參加自治區(qū)送教下鄉(xiāng)教研活動獻課的王偉玲老師這樣寫道：同課異構仿佛不一樣的春天，江南江北獨特風貌，相同課文不同的色彩，同樣的收獲。充分顯示了老師們不同特色的教學智慧。張新霞老師認為：教研活動處處從細處入手，無論備課、上課和評課做得很扎實。因此效果是明顯的，不是走形式的，而是真實的、生動的、鮮活的、有亮點的。
我們開展的同課異構教研活動與同課異構理論依據：“一切都是手段，對話才是目的。單一的聲音才是什么也結束不了，什么也解決不了，兩個聲音才是生命的最低條件，生存的最低條件”（巴赫金）是合拍的。同課異構實現了老師之間更深層次的對話，在對話中教師的生命質量得以提升，精神得以解放。教師在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性。
同課異構教研活動開展也是我們高效課堂課題研究有了更深更細地進展。高效課堂模式化研究從學科模式細化到了課型模式研究。如雷秀娟老師參加了學校派出到沙灣學習江蘇洋思中學的高效課堂教學會議。將其先學后教理念與導學相結合，上了一節(jié)先學后教導學白話文自學研討模式（情境導入---初讀課文---再讀課文---研讀課文---拓展遷移---作業(yè)布置）的匯報課，此課導學指導條理清晰，層次分明循序漸進導引學生學習，極大地發(fā)揮了學生的自主學習。八年級物理實驗教學流程（溫故知新---激趣質疑---實驗探究---互動研討---分析解疑---繼續(xù)實驗探究---提高）等。這些精彩的課例是我校高效課堂實施工作的縮影。
活動中對高效課堂的理念認識也有了我們教師自己的有理論有高度的認識。雷秀娟老師認為：對高效課堂的重新認識，就是高效課堂中的高效是善用慎用多媒體。高效是思維的課堂而非浮動躁動的課堂；高效是全體學生積極參與的課堂而非圍起來坐的課堂?；茏釉俣啵瑳]有效率一切都白費。數學七年級集備組在精心備課方面，落實目標貫穿貼近學情宗旨，采取四個多想（多想教學目標應如何確立；多想教材該怎樣使用；多想學生已有水平；多想運用何種學習方式）在實施高效課堂教學中力求創(chuàng)新：一堂課力爭學生參與教學活動時間不少于二分之一，切實實現高效課堂，達到學生素質高、能力強、成績好目標。高效課堂實施中關注課堂教學評價：，老師關注學生多了，關注學習過程多了，關注創(chuàng)新多了，鼓勵學生主動學習注重自我反思多了。數學老師熊金榮老師：反對以“尖子效應”現象掩飾主體全局；英語老師烏蘭：關注學生弱勢群體，從最后一名學生做起，唯有“水”漲才能“船高”?；瘜W老師周晶：不要怕問題。學習的過程是發(fā)現問題，解決問題的過程；不求一個進度，但求一個結果；任何一個同學也不要閑著，總有一個問題適合你，找準自己的“生長點”，逐步提高，不要盲目提高，貪高求快。
我們開展的同課異構教研活動，也為本學期自治區(qū)在我縣開展送教下鄉(xiāng)活動合上了拍，區(qū)送教活動的主要形式也是同課異構。本學期 我們認真重視指導了語、數、外的王偉玲、張云、王嚴三位老師的同課異構課，他們代表我校、我縣參與了同課異構教研活動，與區(qū)送教專家們同臺獻藝，在全縣的同行面前做了較好的展示。教研室、教務處也較好地完成了自治區(qū)在我校開展的送教活動。
本學期教研室也認真組織，完成了自治州兼職教研員對我校英語教研工作的指導檢查工作。
1．指導管理好組長階段 順暢管理渠道
教研組長是學校的基層管理者，在教育教學管理和執(zhí)行工作中起著非常重要的作用。強化了組長隊伍的建設，堅持開好每周一的工作例會。對組長如何開展好教研活動，怎樣管理好教研組等進行了指導，對教學中出現的問題及時進行研討，對工作及時進行布置安排，使工作做到了有計劃、有重點、有安排、有落實。管理工作上做到了上情下達下情上送，管理渠道得以暢通。
2．強化教學常規(guī)工作、確保教學秩序和質量
本學期和學校教學常規(guī)工作要求，加大了督查力度，讓他們在教學切實落實到實處。曾多次與教務處對教案進行抽檢，以達備課教案規(guī)范化。開學伊始、期中和期末針對教學計劃的制定、實施等方面做全面重點的檢查。學期中加大了聽課、上課、評課、作業(yè)批改及教輔使用診測情況等抽檢力度，對檢查出來的問題及時進行反饋，并加強了第二次備課和教后記的督查力度。常規(guī)工作中，老教師認真鉆研教材，探討教學法，教案書寫認真規(guī)范。常規(guī)工作規(guī)范化，保證了教學正常開展，教學質量在有序中得以提升。
考試是學校的常規(guī)工作，也是體現老師工作價值的重要參照物。認真安排好了期中、期末閱卷工作并加以組織實施，圓滿地完成了工作，較好地體現了公正公平。讓廣大老師滿意，讓學校滿意。完成了九年級教師實施中考教學質量獎，對全校教師完成了教學質量成績考核計算工作，這牽涉到對每一位教師的工作加以認定和評定，出不得差錯。設計了公式，對大量數據進行了認真細致的計算。完成了今年晉升職稱教師的教學成績考核及晉升職稱匯報課的考核工作。這些工作讓廣大老師滿意，讓學校滿意，對教師強化質量意識起到了較好地作用。
以上工作總結有不到，還望批評指正。
教研室工作方案篇十六
認真貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市教科院工作重點和教育局教育工作任務，牢固樹立“科研興教”、“均衡發(fā)展”“教育強縣”的思想，牢固樹立教研工作宗旨：研究、指導、服務、管理，高舉教育教學質量大旗，堅持六抓：抓教研隊伍建設，在“教研合力”上下功夫；抓“教學常規(guī)”，在“督促檢查”上下功夫；抓“課堂改革”，在“全面推進”上下功夫；抓“課題研究”，在“成果總結與推廣”上下功夫；抓“學科競賽”，在“張揚個性”上下功夫；抓“質量監(jiān)測”，在“評價反思”上下功夫。促進學生發(fā)展，教師發(fā)展，學校發(fā)展，促進全縣教學質量穩(wěn)步提高。
二、工作目標。
1、全縣教學常規(guī)管理工作力爭達全市教學常規(guī)管理一等獎水平；全縣評24所學校為教學常規(guī)管理先進單位，評100名教師為教學常規(guī)工作先進個人。
2、扎實推進課堂教學改革，打造高效課堂。在市、縣抽查中100%的教師上合格課，40%以上教師上優(yōu)秀課。力爭我縣“推進課堂教學改革”工作在全市處領先地位。
3、學校和教師參與校本教研的面達100%，努力營造教研強校的文化氛圍。
4、省、市各種教學競賽活動，我縣教師獲市一等獎以上的課力爭繼續(xù)保持全市領先水平。
5、認真抓好省市縣立項課題研究過程的管理，爭取人人參與課題研究，校校有課題研究成果。注重成果的推廣應用。
6、全力促進我縣中小學教育教學質量提升，力爭小學質量監(jiān)測、初中畢業(yè)學業(yè)水平測試成績、高二學業(yè)水平考試成績、高考成績穩(wěn)中有升。
7、教育教學論文、學生各種競賽成績有新突破。全年出刊《宜章教研》四期。
三、工作思路及措施。
堅持一個中心：以全面提高教學質量為中心。
突出六個重點：
強化教研隊伍建設這個重點，在“形成教研合力”上下功夫加強縣教研室隊伍建設，提高研究、指導、管理、服務水平。（1）20要充實教研室的力量。
（2）加強自身建設，發(fā)揮職能作用。
教研員要牢固樹立教研工作為基層服務、為教學服務、為教師服務的思想，做好領導的參謀、教師的向導、校際之間的橋梁，發(fā)揮研究、指導、管理、服務的職能作用。教研員要認真學習教育法規(guī)和教學理論，認真研究課改要求和課程標準，要深入基層了解教情與學情，獲得教研工作的主動權，增強教研的針對性、實效性。使教研員真正成為課程實施和教學改革的先行者，教師專業(yè)發(fā)展的促進者，教研活動的組織者參與者，與課改同行，與教師共同成長，為我縣教育教學工作的快速、可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
加強片教研聯組建設，促片區(qū)教研水平的提高（1）對全縣各片區(qū)教研聯組的學科教研員進行培訓，讓他們進一步明確職責和任務，提升研究能力，指導水平。
（2）指導各學科聯組，根據學科特點、學段特點，有針對性地開展主題性、實效性強的教研活動。
（3）通過評價獎勵的方式促進各學科聯組開展豐富多彩的學科教研聯組活動，促進一批學科聯組教研員成長。
加強校教研室、教研組、備課組建設，促校本教研水平的提高（1）各校要加強校教研室、教研組、備課組建設，人員要全，經費要有保障。
（2）縣教研室要分期分批對教研室主任、教研組長、備課組長進行“如何開展有效的校本教研、如何實施網絡電子備課”相關內容的培訓，提高教研的執(zhí)行力。
（3）實行學校教研活動月報制度。為切實提高學校校本教研活動的針對性、實效性，充分發(fā)揮縣教研室對學校教研活動的指導與監(jiān)控作用，2015年將實行學校教研活動月報制，教研室將不定期抽查學校開展教研活動的情況。
（4）開展優(yōu)秀教研組、備課組的評選活動，示范帶動，促全面提高。
（二）強化課堂教學改革研究這個重點，在“全面推進”上下功夫。
1、抓行政推動，注重營造“課改”氛圍。
20xx年要通過下發(fā)文件、召開會議、經費保障等方式，進一步營造“課改”氛圍，形成全縣上下所有教育人都重視“課改”，研究“課改”，指導“課改”，參與“課改”實踐，促進氛圍形成。校長要把主要精力放在教學上，做到健全機制抓落實，反復不斷抓落實，以身作則抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴勁。促進課堂教學改革深入、有效。
2、抓教研網絡建設，注重校際聯動。
宜教字[20xx]149號文件，成立了全縣各中小學學科教研聯組，每個片有領導小組，工作小組，并聘請了中小學各學科教研聯組教研員223人。構建了縣教研室——片教研聯組——學校教研室、教研組（備課組）強大的教研網絡?？h教研室各教研員努力提升自己的研究、指導、管理服務的水平，一是督促指導各教研聯組開展有效的主題性、針對性強的教研活動，促進片內各學校有效推進課堂教學改革；二是督促指導各校抓好教研組建設，充分發(fā)揮教研組集體研討、集體備課的作用，推進各校課堂教學改革，打造高效課堂。，促教學質量的提高。
3、抓教師培訓，注重教師課堂教學水平的提高。
采取外出學習培訓與校本培訓相結合，自學與集中學相結合，理論學習與實踐運用相結合，書本學習與網絡學習相結合的方式培訓教師。
積極組織參加省、市教科院組織的學科教研、教學比武、學科競賽、論文評選各項活動。
各學科開展有針對性的課堂教學技能培訓；組織課題研究骨干教師培訓；組織教研室主任、教研組長培訓。
督促落實教師的“八個一”：每年讀一本教學理論專著，至少訂閱一種與所任學科有關的雜志或報刊，每學期執(zhí)教一節(jié)公開課（示范課、匯報課），主持或參與一項課題研究，發(fā)表（或交流、評獎）一篇教學論文（課件），面向學生或教師開設一次專題講座，命制一套高水平試卷，寫一篇高質量的教學總結（反思），促進教師課堂教學水平的提高。
4、抓成果推廣，注重示范推動。
一是市課改樣板校、課改樣板建設校，縣課改示范校總結推進課堂教學改革的階段性成果，匯編成冊，進行全縣推廣；二是通過以試點學校為現場，分別召開各學段課堂教學改革推進會，促全縣各級各類學校扎實推進課堂教學改革，促教學質量的提高。
5、抓督查指導，注重解決問題。
教研員深入到全縣各學校了解課堂教學改革工作開展情況，深入教研組指導教研組（備課組）集體研討教學策略，精心設計“導學案”，深入課堂，指導老師落實“先學后教，以學定教，順學而導，少教多學”教學理念的策略，重點培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。發(fā)現問題，面對面與老師交流研討，解決問題。
6、抓活動開展，注重推廣運用。
一是抓好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的“優(yōu)課”的指導、培植。
二是抓好各學段的各科復習教學研討活動，總結高效的復習策略。
三是開展校、片、縣新教師教學比武活動，總結新教師做合格教師的策略。
四是各學科圍繞主題開展教學研討活動，總結推廣每個活動主題的教學模式或教學策略。
五是開展市級骨干教師上有效教學示范課活動。
六是開展教師教學基本功競賽活動。
七是開展以“高效課堂”為主題的教學論文、教學設計、導學案、教學反思評比活動。
7、抓課堂教學評價，注重全面提高。
二是縣教研室組織學科課堂教學評價組，逐步對各校每位教師的課堂教學進行評價定等。
8、抓畢業(yè)年級教學管理，注重提高效率。
一是明確目標要求：畢業(yè)年級教學要面向全體，分層優(yōu)化，全面推進，達到“優(yōu)生優(yōu)化，差生轉化”的目的。
二是實行教研員聯系學校制度，負責聯系、了解、督查、指導學校抓好教學管理，提高教學質量。
三是召開各學段畢業(yè)年級座談會，分析教學現狀，尋找對策。
四是開展各學段各學科畢業(yè)年級教學研討活動，尋找提高教學效率的教學策略。
五是組織模擬測試，注重質量的分析反思，改進教學，提高質量。
（三）強化教學常規(guī)管理這個重點，在“督促指導、檢查評價”上下功夫。
1、嚴要求備、教、批、輔、考、評各環(huán)節(jié)嚴格按《郴州市教學常規(guī)管理手冊》的要求執(zhí)行，具備網絡電子備課條件的學校實行“備課”實行網絡電子備課，嚴格按“宜教字〔2013〕126號關于印發(fā)《宜章縣中小學網絡電子備課實施方案》的通知”執(zhí)行，各校特別要抓實電子備課的過程管理。教學常規(guī)管理要嚴把四個關口：一是嚴把集體備課關，制定集體備課的活動流程，加大對集體備課的過程督查，加強集體備課的實效性，切實做好備教材、備教法、備學生、備學法。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化的`教學風格，防止下載上傳、只備不用的現象發(fā)生。二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究的學習方式，堅持面向全體，建立課堂教學監(jiān)控機制。三是嚴把作業(yè)批改關，作業(yè)批改要認真，抓實學生的錯誤訂正。四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。各學校要有轉化“學困生”的具體措施。要建立“學困生”檔案，轉化“學困生”的典型事例。2、重督查抓實備、教、批、輔、考、評各環(huán)節(jié)。堅持學校教研組一月一查一通報、學校一季一查一通報、縣教育局一期一查一通報制度，抓實抓細執(zhí)行情況督促檢查。我們要注重教學常規(guī)的過程管理，這個管理重在平時對各校進行督促指導、檢查評價，在檢查評價中，我們采取十個“結合”：一是網絡檢查與現場檢查相結合；二是教學常規(guī)專項檢查與教育工作綜合檢查相結合；三是定期檢查與不定期檢查相結合；四是教師個人“常規(guī)”與學校群體“常規(guī)”相結合；五是必檢單位、科目與抽檢單位、科目相結合；六是單項檢查與整體評價相結合；七是教學常規(guī)評價與各項教學評比相結合；八是自評與他評相結合；九是領導評價與學生調查相結合；十是表揚鼓勵與批評懲戒相結合。
（四）強化教學質量監(jiān)測評價這個重點，在“評價反思”上下功夫。
1、進一步完善教學質量監(jiān)測體系，促教學質量的提高。
根據《郴州市中小學教學質量監(jiān)測評價方案（試行）》，完善我縣的中小學教學質量監(jiān)測評價方案。通過評價促進全面推進素質教育，提高教學質量，促進學生和諧發(fā)展。
2、做好高二學考模擬測試、高三三次教學質量監(jiān)測及網上閱卷工作，并及時進行質量分析，召開質量分析會，改進教學，促質量的提高。
3、做好義務教育畢業(yè)年級教學質量模擬監(jiān)測。
4、做好一年兩期肄業(yè)年級的期末教學質量監(jiān)測工作。
強化教學質量監(jiān)測評價工作一是嚴密組考閱卷，嚴肅考風考紀，促進良好的學風教風形成；二是注重教學質量分析，便于改進教學。
（五）強化課題研究這個重點，在“成果總結與推廣”上下功夫。
1、督促指導各校針對教育教學中的熱點、難點問題，確立校本研究的課題，圍繞課題開展各種形式的教學研討活動，研究問題，解決問題。及時總結，加以推廣運用。
2、認真抓好省市縣立項課題研究過程管理，注重研究過程的指導，并對每個課題進行中期檢查，促進課題研究有序、有效實施。
3、認真抓好省、市“十三五”課題立項工作。
（六）強化學科競賽活動這個重點，在“張揚學生個性”上下功夫。
1、組織好全縣八年級、九年級各學科素養(yǎng)大賽。
2、組織好全縣各學段學生的寫字比賽、作文比賽。
3、扎實推進“中小學生讀書活動”，開展中小學生征文、演講比賽活動。
4、組織好高中生數學、物理、生物、化學奧賽。
總之，教研室繼續(xù)發(fā)揚“包容和諧、嚴謹求實、領先一步，追求卓越”的教科研精神，進一步強化創(chuàng)新意識、質量意識、責任意識、服務意識，精心做教學研究、教學管理、教學指導、教學服務等各項工作，努力完成全年各項工作目標。
教研室工作方案篇十七
無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。下面是小編收集整理的教研室。
歡迎借鑒參考。
根據學?！秞年工作要點》精神、教務處教學任務安排，學前教育系工作計劃的相關要求，結合本教研室的實際情況，制定x學年第二學期工作計劃。
一、指導思想。
新學期，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平臺。依照我校。
圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導向遵循高等教育和思想政治教育的工作規(guī)律以及學生成長和思想意識的發(fā)展規(guī)律圍繞大學生的健康成長努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠*人。
(一)隊伍建設。
1.加強思想政治理論課教師隊伍自身建設，推進學校思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委(教育廳)和學校相關文件，領會其精神;二是對教師的授課計劃、課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)嚴格把關;三是重視師德和廉政建設，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規(guī)范的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的切實實施。
2.重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據學校優(yōu)秀人才培育計劃”、“教學名師培育計劃”，博士工程、教授工程和人才引進計劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學習考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。
3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。
4.組織實施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學校學術骨干培養(yǎng)計劃。
1.繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。
網絡資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯系，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。
3.教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發(fā)展動態(tài)，引領學科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流;進一步規(guī)范聽課評課制度，教研室主任每學期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續(xù)組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。
4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調整教學。
5.加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、心理健康月等實踐平臺，社會調查、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結合、校內與校外結合、集體與分散結合，實現課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內外合力教育的良好局面。
6.精品課程建設。推動《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程。
創(chuàng)造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座;鼓勵教師撰寫論文，多出成果;鼓勵、幫助教師爭取課題立項。
(四)思想政治教育工作。
1.按照教育部“關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性。
2.依托社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學，主動深入學生，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。
(五)“迎檢”工作。
以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質量的力度。繼續(xù)強化教學常規(guī)，組織教師聽課、公開課教學、教學質量檢查等常規(guī)工作，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的教育教學各項制度和規(guī)定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學新視野，創(chuàng)新教學理念。
根據外語系20xx年度工作計劃要求，大學英語教研室立足于提升教師教學科研能力，服務于全校各專業(yè)學生的公共英語學習，努力培養(yǎng)我校學生英語實際應用能力，為將來就業(yè)和發(fā)展打下堅實的英語語言基礎。為此我們制定20xx年度工作計劃如下：
1.精心篩選并培訓優(yōu)秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度河南財?！扒дZ之彩”英語演講比賽。
2.加強教學督導，促進教師的業(yè)務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經驗報告。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。
3.根據高職高專英語教學發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業(yè)英語教學銜接的前景和可行性。
4.師資隊伍建設上，根據教師隊伍現狀和教學發(fā)展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5.完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，盡快完成大學英語試題庫工作。
6.配合教務部門，做好英語應用能力*考試和大學英語4.6級考試的宣傳、輔導工作。
7.以我系兩個專業(yè)學生為依托，積極謀劃促進我校英語角活動的常態(tài)化。
8.定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9.其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省*閱卷任務，登統(tǒng)成績、核對課時等事項。
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
二、本學期的活動計劃。
第幾周、工作內容：
1-2初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流。
3-4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課。
5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課;。
7-8集體備課;教學相長會。
9-10提醒將要進行中期教學檢查。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，以區(qū)域聯片教研為抓手，深化課程改革，創(chuàng)新教學模式，狠抓教學質量，強化培訓、規(guī)范管理、科學教研。不斷轉變工作作風，切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能，緊緊圍繞全面提高我縣教育教學質量這個中心開展工作。進一步建立和完善符合郟縣實際的教學質量評價體系，調動廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。
二、工作目標及措施。
(一)強化教學常規(guī)管理，保障教育教學秩序，提高課堂教學的針對性、實效性。
1、各單位要認真組織教師學習教研室下發(fā)的《郟縣中小學教學常規(guī)概要》，并明確本校的教學要求。
2、各單位要定期進行規(guī)范的教學常規(guī)檢查活動。對于教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試、評價、教育理論學習、校本教研和校際交流、參加上級組織的教研活動等情況，要進行認真檢查、如實記錄檢查結果，并及時在適當范圍內進行通報和反饋。對于教學常規(guī)檢查中發(fā)現的問題應限期督促整改，并組織好二次檢查。對于存在問題嚴重、或者督促后不予整改的個人，各單位應采取組織措施予以及時處理。
3、各單位應制定科學合理的教師綜合考評方案，并將教師的教學常規(guī)落實情況，作為主要內容記入對教師的綜合考評。
4、組織好每學期一次的教學常規(guī)檢查。教研室每學期要根據教學常規(guī)概要的要求進行一次教學常規(guī)檢查，適時將各學校教學常規(guī)管理情況、教研教改特色、動向、經驗進行總結，通過教研例會或教研信息進行通報。
5、對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校進行不定時檢查，明確檢查項目，及時通報反饋，同時納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的年度綜合考核。
(二)扎實開展教學教研工作，充分發(fā)揮教科研工作對全縣教學質量提高的引領作用。
1、加強專、兼職教研員隊伍建設，專職教研員要積極參加業(yè)務學習，不斷提高自身素質，以適應新形勢下教育教學的新需要。在全縣范圍內公開選聘一批具有較強的事業(yè)心、較高的教科研能力、素質全面的教師，作為兼職教研員，充實到教研員隊伍。
2、做好省、市、縣級科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣和優(yōu)秀課題評審工作，形成研究的氛圍，為教學質量的提高提供理論的支撐。專職教研員要求人人有項目，全縣中小學要求校校有項目(鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位)。
3、深入開展優(yōu)質課活動和優(yōu)秀教科研論文評選活動，注重對原創(chuàng)性教學實踐、原創(chuàng)性研究成果的發(fā)掘、總結、表彰、推介工作，切實發(fā)揮教學一線涌現出來的新人物、新成果的輻射帶動作用。
4、組織一批業(yè)務管理人員和骨干教師，外出參加高效課堂的培訓和觀摩，開闊他們打造高效課堂的思路和視野。
5、繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少組織一次活動，并形成書面材料上報縣教研室。
6、廣泛開展綜合實踐活動、優(yōu)秀社團活動、校本課程等教研活動。每次活動要針對學生和學校的實際，明確活動主題，加強活動組織，注重活動效果，體現學校特色，滿足學生個性差異的發(fā)展，并形成電子文檔或書面材料上報教研室。
7、繼續(xù)做好首屆名師的評選認定工作。
(三)加強對基層教學工作的調查研究和指導。
1、實行教研員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校制度。教研員對分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的每項教學教研工作進行檢查、督促、指導。
2、實行教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任聯系校、班、組、教師制度。對于教研室每學年制定的重點改革工作，每個教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任在自己的工作范圍內，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的領導、教師共同研究，設立課改校、課改班、課改教師，制定課改方案，開展課改實驗推廣工作。努力實現教研員、普教專干帶好一個學校，業(yè)務校長、教務主任帶好一個班級(教研組)，教研組長帶好一個教師。
3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規(guī)檢查等工作。及時發(fā)現學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。
4、教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任要參加自己分包(所在)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的校際交流和校本教研活動，并對活動的組織情況、開展情況、活動效果進行有效的指導。
5、結合民辦教育實際需要，加大對民辦學校的業(yè)務指導力度。
(四)強化教學質量監(jiān)測，不斷提升教學質量。
1、進一步修訂完善《郟縣中小學教學質量評價方案》。使評價更規(guī)范、合理、公平。
2、繼續(xù)實行一考一評一總結。由縣教研室統(tǒng)一命題，組織好月考和期中期末考試。要求期中期末考試小學以中心校為單位，初中以校際聯考的形式，統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷登分、統(tǒng)一質量分析，召開好教學質量總結分析會，大力表彰獎勵成績優(yōu)秀的校長和任課教師。各單位的評價結果要按照教研室統(tǒng)一表格及表彰情況要形成簡報，并以電子文檔和書面形式及時上報教研室備案。
3、組織全縣中小學調研考試，評價到學校、班級、學科，并進行表彰獎勵，在檢測評價中，引導教學工作面向全體、促進學校間學科間教學水平均衡發(fā)展。
4、建立月通報制度，教研室將對各單位每月納入考核內容的各項工作開展、完成、上報情況進行統(tǒng)計和通報。
5、及時邀請省市專家分學科召開備考指導會。研究指導中考的教學工作;各學校研究制定科學的畢業(yè)班教學、復習方案，相互交流，取長補短;加強中招模擬試題調研，互通信息，打造升學優(yōu)勢;確保中招比往年有較大的突破。
6、建設網上閱卷系統(tǒng)。加強對中學生適應網上閱卷考試的訓練。
7、做好通用格寫字法推廣工作，培育一批寫字教學典型，及時總結交流寫字教學經驗，提高學生寫字水平。
8、籌備并開好教學工作會，對學期工作進行全面的總結評價，為教體局黨委落實對各單位的各項獎懲提供準確的依據。
1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、
教案。
大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態(tài)度。
8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作。
(1)每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
(2)監(jiān)考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2.實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
三、
畢業(yè)論文。
安排：
1.每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。
2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有。
評語。
并存檔。
四、各種政治學習和業(yè)務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業(yè)務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
(1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
(2)準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態(tài)度。
8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作。
(1)每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
(2)監(jiān)考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2.實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
三、畢業(yè)論文安排：
1.每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。
2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
四、各種政治學習和業(yè)務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業(yè)務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
(1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
(2)準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
教研室工作方案篇十八
根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷復查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。
2、協(xié)調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會。
7、對現有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優(yōu)質課程。
8、增加專業(yè)內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研。
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1—2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的.教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
第幾周、工作內容：
1—2初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流。
3—4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課。
5—6組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7—8集體備課；教學相長會。
9—10提醒將要進行中期教學檢查。
11—12集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）。
13—14相關課程建設的討論。
15—16期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查。
17—19期末教學檢查和下學期教師任務安排等。
1、開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2、開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3、安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4、安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5、組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6、每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7、教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態(tài)度。
8、期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9、期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作。
（1）每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
（2）監(jiān)考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1、實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2、實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
1、每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。
2、畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3、畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
四、各種政治學習和業(yè)務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業(yè)務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
（2）準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
教研室工作方案篇十九
隨著數學課程改革的.深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。
小學數學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
一、小學數學校本教研活動的構建
小學數學校本教研活動旨在推動和促進教師的專業(yè)成長，將教師的理論學習與教學實踐緊密結合起來，將教學實踐與自我反思緊密結合起來，通過說課這種簡便易行、科學高效的教學組織形式，展現教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握，促進教師之間的交流與合作，提高教學研討的實效性，進而達到提高課堂教學質量，提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。
小學數學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則，重點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節(jié)等問題，以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實現解決課堂教學實際問題的目的，小學數學校本教研形式必須將說課與上課結合起來，將上課與課后反思再設計結合起來。
同時要發(fā)揮教師群體的作用，建立教師學習研究共同體，通過伙伴互助，不斷完善教學設計，對反思后再設計的教學方案進行再實踐，實現“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程，這也體現了教師團體智慧大于教師個體智慧之和，這樣的研究更有實效性、針對性?；诖?，小學數學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
二、小學數學校本教研活動的實施
小學數學校本教研活動實施中要注意以下幾點：
1、建立教師學習合作團隊。
教師學習合作團隊可以以各年級數學教研組為單位，針對本學年數學教學內容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，而不是旁觀者。如果在學校或更大范圍內進行展示交流時，以合作團隊為單位，分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。
2、要有活動的主題設計。
在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創(chuàng)設更為有效?如何發(fā)揮教材主題圖的作用?如何倡導并落實算法多樣化?如何培養(yǎng)學生的數感?如何培養(yǎng)學生的估算意識?如何讓學生得到充分的體驗?如何培養(yǎng)學生的空間觀念?如何構建活動素材?如何恰當把握教學目標?如何引導學生進行數學思考?如何在小學數學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內容、不同問題中得到更加全面的收獲，實現團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質量和效率。
3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。
教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業(yè)成長的關鍵環(huán)節(jié)，沒有反思，專業(yè)能力就很難有實質性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節(jié)課是怎樣進行的?是否如我所希望的發(fā)生了什么?怎樣用教和學的理論來解釋我的課?學生是否達到了預定的教學目標?有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現嗎?教學中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會做哪些調整?根據這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。經過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進行教學實踐，這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節(jié)課，這對教師的成長是非常重要的。
教研室工作方案篇二十
教研室是學校教學的基礎單位，是教育教學體系中最基本的神經元。它與院系、學院風雨兼行、同舟共濟，面對重重的困難、危機與考驗，它是最終的執(zhí)行者和完成者。教研室要成為一個專業(yè)團隊，發(fā)揮專業(yè)建設，教育教學科研等作用，使每一個團員發(fā)揮作用，提高水平：
教研室的本職工作是做好教學教研的平臺。做好教學計劃的制定和實施；課程標準的設置和落實；授課計劃；教案、聽課記錄、課堂日志等檢查、評比、監(jiān)督和優(yōu)化、促進、提高；教材的選用、聘課的完成；日常集中聽課、研討提高教師的教學水平；日常討論教學方法的使用、學生的狀況與動態(tài)、促進信息的交流；接受上級的指示、完成交辦的任務；集體申報課題進行討論，分工合作，交流信息，完成課題、專業(yè)論文寫作、論著寫作等。
本學年旅游專業(yè)教研室6個教師，3人孩子小，諸多方面需要照顧。1位兼職輔導員，一位未擔任旅游專業(yè)教學，要做好日常教學工作，搞好專業(yè)建設，教好課，育好人，確實團隊建設非常重要。
教研室的本質是一個環(huán)境，是教師自己的天地，是除課堂之外的揮灑自我的空間。盡管備課、授課、聽課、評學日志及監(jiān)督檢查工作繁瑣，但常規(guī)工作在每周三的教研會及平時教研室活動中都圓滿完成，也確實起到提高作用。
每次分教研室教研，本專業(yè)都活動認真有效，如幾次會議內容的交流，時間從16：00-18:00、19:00，幾次討論導游證考試安排，隨時隨地進行，明確目標，進行分工合作。
根據院校新領導班子工作的清晰而明確的思路，我專業(yè)教研室認真研討了專業(yè)建設問題。比較兄弟院校的招生、教學、實踐、就業(yè)及發(fā)展速度、水平，我們深感焦慮。
認為旅游專業(yè)建設要出成效，出水平，出特色。第一必須突出實踐教學，第二團隊建設要跟上，第三加強校府企行合作，第四參加大賽出好成績，第五提高學生的滿意度、美譽度。
1、突出實踐教學。
20xx年6月，完成全國旅游教職委課題《基于服務地方經濟構建旅游實踐教學模式》，并通過鑒定，優(yōu)秀。
把課堂搬到淇河上。淇河詩苑的實踐教學，利用鶴壁淇河詩苑的旅游資源、運用所學旅游文化、全國導游基礎知識等知識，撰寫導游詞，填補了我市的一項空白。擔任導游講解，先后接待學生、軍人、商人、領導、一般游客2000人次，在實踐中得到歷練，增長知識能力，游客們反應很好，雙休日節(jié)假日我們師生的淇河詩苑的義務導游講解，為“營造淇水生態(tài)、創(chuàng)建詩意風情、承載城市歷史、傳送詩歌文化、提升城市精神”做出自己的貢獻。為此受到市婦聯的表彰，也為我院贏得“淇河生態(tài)文化宣傳義務服務站”的榮譽。
此外原偉安排學生到旅行社實習，郭桂玲安排學生到淇河賓館、楚秀飯店實習、陳寶霞安排學生到迎賓館實習。
中餐實訓教學（擺臺、折花、茶藝）可在校內完成，客房實訓、導游實訓室正在建設。
2、搞好團隊建設。
團隊建設有困難、有優(yōu)勢。隨著學歷、學識和經驗的豐富，年輕的一代將成長起來，成為骨干主力。但旅游特色在教師中顯現：表面、奢華、靈動。踏踏實實的做一件很實際但較費力的事情有困難。
多元化的社會，價值觀的多元化，名利的誘惑，溝通擺平各種利害關系，需要進一步探索。
旅游教研室教師講團結顧大局。郭桂玲、陳寶霞都以學生工作為重，把不多的課讓與其他教師。其他教師都能相互體諒。
教研室工作方案篇二十一
認真學習全教會精神，全面貫徹國家和省市教育規(guī)劃綱要，按照市委教育工委和市教育局的要求，以“實施優(yōu)質教研，促進師生發(fā)展”為主題，以育人為根本目標，以隊伍建設為核心，以提高課程實施水平和推進課堂教學改革為重點，以完善評價機制為引領，以搭建教研平臺為抓手，以轉變教研方式為突破口，以提高研究水平為保障，打造教研工作品牌，進一步提高教學質量，促進“教好教會”和“學好學會”目標的實現。
為適應《國家教育規(guī)劃綱要》對教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要積極實施教研主題創(chuàng)新活動，著力轉變教研方式，更好地促進教育教學質量提高。今年的主要任務是要打造三大主題活動，即教學實踐主題活動、教學論壇主題活動、教學科研主題活動。通過主題活動的開展，出經驗、出成果、出人才，使我市的教研工作能夠走在全省的前列。
（一）教學實踐主題活動
教學實踐主題活動就是要充分發(fā)揮教研人員的優(yōu)勢，深入教學第一線積極參與教學實踐，率先垂范引領教學改革。教研人員每學期都要拿出一定的時間切實深入課堂、深入學生、深入教師隊伍，豐富自己教學實踐經驗，了解課堂教學中存在的困難、需要解決的問題，把握教學過程中的難點、重點，以更有說服力的教學實踐指導教學改革。
（二）教學論壇主題活動
教學論壇主題活動就是要建設好骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的作用。設立專題論壇，定期組織各學科的骨干教師、教學能手、特級教師探討新課改條件下的課堂教學改革，尋求不同類型的學校、不同學科、不同課型的教學質量提高之路，展示濟南教育水平和名師風采，努力創(chuàng)造出具有濟南特色的課堂教學新成果。
（三）教學科研主題活動
教學科研主題活動就是要充分利用省會城市的地域優(yōu)勢，借助大學多、研究機構多、高水平的科研人員多的優(yōu)勢，實施教學科研項目的集體攻關，特別是教學的重大科研項目的攻關，力求我市在教學科研上取得突破，使我市教育真正發(fā)揮全省教育改革的排頭兵作用。
（一）抓住課程和課堂兩個重點，強化研究和指導工作，不斷提高課程實施水平和課堂教學質量。
制定課程建設和實施的指導意見，在開全、開足和開好上下功夫，推進課程實施水平的提高；出臺各學段課堂教學改革指導意見，總結和引領課堂教學改革，促進教學方式和學習方式的轉變；重視課堂教學中德育滲透工作，做到有意、有機、有效，充分發(fā)揮學科教學的育人功能。
（二）進一步加強對教學工作特別是畢業(yè)年級教學工作的研究和指導，促進教學質量的全面提高。
做好各學段的命題研究與評價工作；強化對學業(yè)水平考試的研究，進一步提高學業(yè)水平考試合格率；研究20xx年高一新生高考變革的應對措施，更好地適應高考變革對教學的新要求。
（三）完善教研員深入學校制度，發(fā)揮教學調研引領教學發(fā)展的作用。
一是進一步明確教研員下校調研的目標、內容和要求；二是實施教研員定點聯系學校制度；三是教研員深入學校開展教學示范活動，提倡教研員轉換角色，深入課堂，站上講臺，提高研究、指導、服務能力和質量。
（四）加強教學視導機制建設，不斷增強視導效果。
整合視導力量，組成由教研員和學校分管教學干部組成的視導隊伍，提高視導隊伍素質，擴大視導力量的代表性；突出視導主題，要明確視導活動的主題和目標，提高視導工作的針對性、實效性；規(guī)范視導程序，要確定視導工作內容、步驟和方法，提高視導工作的科學性、規(guī)范性；擴大視導效果，建立和實施視導活動分析和反饋制度，提高視導工作的引領性、指導性。
（五）搭建教學交流平臺，實現優(yōu)質資源共享，促進學校均衡發(fā)展。
一是創(chuàng)設區(qū)域交流平臺，開展全市教研工作交流展示活動；二是搭建學校交流平臺，開展省市級教學示范校教學特色交流展示活動、全市教學改革展示交流活動；三是構建教師交流平臺，開展優(yōu)秀教師教學特色展示交流活動、優(yōu)質課（觀摩課）展示評比活動；四是建立教學主題研討交流平臺，運用集體智慧，通過研討活動解決共同關注的難點問題；五是完善城鄉(xiāng)交流平臺，開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動和義務教育階段農村學校教學工作研討交流活動;六是暢通網上教學資源平臺,提供各地教學改革信息，逐步實現全市教學優(yōu)質資源共享。
（六）完善評價機制，以機制建設促進教學工作健康發(fā)展。
落實課程實施水平評估，促進課程建設質量和實施水平的不斷提高；對區(qū)域義務教育階段教學質量進行評價，推進區(qū)域均衡發(fā)展；探索建立以學業(yè)水平考試成績?yōu)榛A的高中和初中學校教學質量評價體系，引領學校面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。
（七）加強教師隊伍建設，提升教師隊伍素質。
加強教研隊伍建設，優(yōu)化機構設置,選好配齊教研員；加強骨干教師隊伍建設，建立優(yōu)秀教師資源庫，不斷擴大優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領作用；加強青年教師隊伍建設，形成合理的骨干教師梯隊；促進教研組建設，營造教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
（八）提高研究水平，夯實指導根基。
開展創(chuàng)學習型教研室，做專家型教研員活動；組織教研人員進行系統(tǒng)的培訓，提高教研人員專業(yè)水平和指導能力；拓展國際交流渠道,開闊教研人員視野；支持校本教研活動，加強教學研究課題管理，開展項目式專題研究，對制約教學質量提高的突出問題組織專題攻關;鼓勵支持教研人員總結提升教研工作,撰寫教學教研論文或專著。
（九）切實加強教研室自身建設，發(fā)揮研究、指導、服務職能。
從轉變觀念、規(guī)范行為、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建設，努力打造一支思想素質優(yōu)、廉潔自律好、工作作風實、專業(yè)功底厚、研究水平高、工作能力強的教研員隊伍。繼續(xù)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做教研先鋒”活動，完善“雙諾、雙述、雙評”制度，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。進一步加強民主管理，落實室務公開。開展文體活動，組織健康查體，引導教研員工健康生活和工作。加強財務和財產管理，創(chuàng)建節(jié)約型單位。深化廉潔教育，完善制度建設，規(guī)范教研活動和教研人員從教行為。加強協(xié)調溝通，整合全市教研力量，充分發(fā)揮縣（市）區(qū)教研室作用。
2.組織全市普通中小學課程實施水平評估工作
3.召開全市教研工作交流現場會
4.各學段分別召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動
5.設立教學論壇，組織全市教學改革展示交流活動
6.召開高三教學研討及協(xié)調會
7.完成初中學業(yè)水平考試命題、評卷工作；完成高中學業(yè)水平考試評卷工作
8.召開各學段命題及試題評價研討會
9.組織教學人員參觀考察教育先進地區(qū)，聘請專家到我市作學術報告
10.組織教研人員深入定點學校開展“聯系周”活動
11.開展各類優(yōu)質課觀摩課展示活動
12.召開各類專題或課題研討會，研究解決教學工作中的實際問題
13.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
14.評選濟南市優(yōu)秀教研組
15.評選濟南市教學示范學校
16.做好市學科帶頭人、中心組成員評選工作
時間活動內容責任科室
二月1.傳達工作計劃
2.開學教學調研
3.高三教學階段調研各部門
各部門
高中科、綜合科
三月1.初中學業(yè)水平考試調研工作
2.高三教學第四次協(xié)調會
3.評選市級教學示范學校
4.啟動教研員定點聯系學校工作,開展聯系周活動
5.對部分縣（市）區(qū)教學視導
6.高三基本能力命題研討會
7.組織全市中等職業(yè)學校技能大賽
8.農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學課堂教學專項視導初中科
高中科、綜合科
各部門
各部門
初中科、小學科、綜合科
綜合科
職教科
小學科
四月1.高三全市模擬考試
2.全市高三教學工作會議
3.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
4.召開全市教研工作交流現場會
5.對部分縣（市）區(qū)教學視導
6.組織外出考察或請專家來濟作學術報告
7.全市教學改革交流展示現場會
8.特教教研中心組專題研討活動
9.高職對口升學模擬考試
10.參加全省中等職業(yè)院校技能大賽高中科、綜合科
高中科、綜合科
各部門
各部門
高中科、初中科、小學科、綜合科
高中科
綜合科
職教科
職教科
五月1.初中學業(yè)水平考試命題工作
2.高三教學階段調研
3.對部分縣（市）區(qū)教學視導
4.評選濟南市優(yōu)秀教研組
5.教學論壇
6.小學綜合學科課程改革成果交流會
7.小學語文、數學、外語學科命題研討會
8.濟南市小學教學改革交流展示活動初中科、辦公室
高中科
高中科、初中科、小學科、綜合科
各部門
各部門
綜合科
小學科
小學科
六月1.初中學業(yè)水平考試評卷工作
2.高中學業(yè)水平考試評卷工作
3.評選全市學科帶頭人和中心組成員
4.參加全國職業(yè)院校技能大賽初中科、辦公室
高中科、辦公室
各部門
職教科
七月參加全省教研人員暑期培訓
八月1.全市暑期教研工作會議
2.暑期高三教學工作會
高中科、辦公室
九月1.開學教學調研
2.全市普通中小學課程實施水平評估
3.教學論壇各部門
高中科、初中科、小學科、綜合科
各部門
十月1.全市教學改革交流展示現場會
2.教研員定點聯系學校聯系周活動
3.對市直學校進行教學視導
4.初中綜合學科課程改革成果交流會各部門
各部門
各部門
綜合科
十一月1.召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動
2.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
3.全市高三教學協(xié)調會各部門
各部門
高中科
十二月1.召開各學段命題及試題評價研討會
2.召開全市教研工作交流現場會各部門
各部門