人生只有一次，珍惜當(dāng)下，追求卓越；在寫總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行綜合分析和評(píng)估。以下是小編為大家推薦的修辭手法大全，希望能為大家的寫作增色添彩。
初中三年的規(guī)劃篇一
我的弟弟名叫王x，今年3歲了。他現(xiàn)在已經(jīng)上幼兒園了，我不知道他在幼兒園表現(xiàn)怎么樣，但我知道他在家里可是個(gè)“淘氣包”。
我弟弟那張像皮球一樣圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上面的眉毛淺淺的，沒有爸爸的眉毛黑，這是怎么回事？奶奶說：“像你弟弟這么小的孩子眉毛都是淺淺的，等長(zhǎng)大以后眉毛就變黑了”。聽了這話我才知道是這么回事。弟弟的鼻子高高的，下面一張小巧玲瓏的嘴。這張嘴有時(shí)勤奮有時(shí)懶惰。吃飯的時(shí)候他的嘴很勤奮，可讓他一說話，他就懶得張嘴，連哼一聲都不哼。他的耳朵很大，大人們說：“耳朵大的人有?！背踔校晌乙矝]見他怎么有福呀！呵呵！也許長(zhǎng)大了才有福吧！
他還沒上幼兒園的時(shí)候，特別調(diào)皮，媽媽把屋子收拾好后，他就開始給屋子“制造垃圾”了。他把吃完的餅干袋扔到地上，還把收拾好的玩具弄得一塌糊涂。記得有一次他吃完?yáng)|西隨手把包裝袋扔到了地上，可誰(shuí)知一會(huì)兒他跑的時(shí)候不小心被包裝袋絆倒了，痛的他嚎啕大哭。我過去扶起弟弟告訴他說：“記得以后不要隨手亂扔?xùn)|西了，要不你怎么會(huì)絆倒呢？”。弟弟懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我的弟弟雖然很調(diào)皮，但他也會(huì)幫助別人。有一回，媽媽在洗衣服，他在沙發(fā)上玩兒，媽媽說：“你去幫媽媽再找一個(gè)臉盆過來“。他聽了以后連忙跑進(jìn)衛(wèi)生間拿了一個(gè)臉盆出來，然后把洗好的衣服一件一件放了進(jìn)去。媽媽看著高興的笑了，看弟弟的樣子還真像個(gè)大人呢！
同學(xué)們，我的弟弟可愛嗎？
初中三年的規(guī)劃篇二
回憶我們以前初中的時(shí)光，是有多么美好。我們是一個(gè)集體，曾一起努力，一起奮斗，為中考拼命。我們哭過，笑過，瘋過，鬧過，快快樂樂無憂無慮。我們不用太拘束，沒有太多禮節(jié)，著三年，我覺得很快樂，因?yàn)橛心銈儯菚r(shí)我回憶里最美好的時(shí)光。
還記得我們剛來到初中的時(shí)候，什么都不知道，每個(gè)人都是如此的陌生。我們都很有默契的保持沉默。都懵懵懂懂的樣子。后來，越來越熟悉，知道了誰(shuí)是怎樣的人，習(xí)慣做什么。一起打鬧，每天下課都你追我趕的在跑。那時(shí)時(shí)光是有多美好啊。我們互相取別人的花名，他們也不在乎，我們也不在乎，只是一種快樂而已。我們互相損對(duì)方。那時(shí)的我們，是天真無邪，陽(yáng)光燦爛的。在課堂上，總會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)在接老師說的話，逗的全班人都在笑，然后又靜下來了，認(rèn)真聽課。那時(shí)的我們是有多快樂啊。
還記得初三那年，最后一年的時(shí)光。我們不在你追我趕，下課后也不在這么熱鬧。而是靜靜的學(xué)習(xí)，看書的看書，睡覺的睡覺，做練習(xí)的做練習(xí)。晚上的時(shí)候，都拼命攻到很晚，然后明天早上一起來無精打采。我們變的積極起來，上課也不交頭結(jié)尾了。有時(shí)下課的時(shí)候很靜，就會(huì)有人突然說，怎么這么靜了，然后又有些說話的聲音了。我們就是這樣一個(gè)集體。有誰(shuí)受傷了，或遇到什么事，我們都會(huì)去安慰他，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，我們很團(tuán)結(jié)的。
在最后一年里，我們都彼此珍惜最后的時(shí)光。我們說過不聯(lián)系不代表忘記，我們說過永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記彼此，還要保持聯(lián)系，因?yàn)榕律倭寺?lián)系斷了關(guān)系。在分開的時(shí)候，我們不知道為什么每個(gè)人都不說話，有些人含著淚水道別。最后的班會(huì)課里，我們每個(gè)人都靜靜的聽著老師說的每一句話，從初一到初三。我承認(rèn)我的確是哭了。我也看見了有許多人的眼睛也紅了。那年，我們因?yàn)橐粓?chǎng)考試，為了一張畢業(yè)證，就這樣散了。有時(shí)拿著畢業(yè)照會(huì)想，你們?nèi)缃裨谀睦?，過的好不好，此時(shí)此刻是不是像我想你們一樣想我。
初中三年的時(shí)光已經(jīng)過去，就讓它成為我們最美好的回憶吧。
初中三年的規(guī)劃篇三
我們是剛踏入大學(xué)的豪情青年，我們來到了聯(lián)合起跑線上。想要超越他人，挑釁本身，異國(guó)富強(qiáng)的精神支柱是不可的。是以，我們要有崇高的抱負(fù)。有目標(biāo)的引領(lǐng)我們才華確保在糊口生涯中不迷失本身。
抱負(fù)的兌現(xiàn)，必要我們結(jié)束學(xué)識(shí)上的積聚。必要我們竭力進(jìn)修，為兌現(xiàn)抱負(fù)而搏斗。大學(xué)是開放式的進(jìn)修，與中學(xué)的進(jìn)修方法可以說是完全差別。中學(xué)是被動(dòng)學(xué)，但是大學(xué)是自動(dòng)學(xué)。如果我們能夠自我束厄狹隘，加強(qiáng)自律意識(shí)，建立自立進(jìn)修觀、周全進(jìn)修觀、立異進(jìn)修觀、畢生進(jìn)修觀，那么便可以在進(jìn)修中得以自動(dòng)。如果我們拋卻自我束厄狹隘，很大略就會(huì)因?yàn)樽晕宜缮⒍且猿鲥e(cuò)。大學(xué)要培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@就必要我們有精良的操行品格涵養(yǎng)。我們必要認(rèn)識(shí)發(fā)奮、立德、成才和做人的道理。選擇精確的成才門路，必要把握充裕的思維操行和法律意識(shí)。最緊張的是擺正“德與才”的位置，做到德才兼?zhèn)?、周全成長(zhǎng)，以此來提拔我們的思維內(nèi)涵。
大學(xué)第一年一學(xué)期：把知識(shí)根本、本領(lǐng)根本打牢，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的根本上，做好干部應(yīng)當(dāng)做的事變。辦理好一個(gè)班級(jí)，也是我們學(xué)工商企業(yè)辦理該具有的本領(lǐng)。在此以外每天記英語(yǔ)單詞5個(gè)。
大學(xué)第一年二學(xué)期：力求把《平凡話證》、《謀劃?rùn)C(jī)省級(jí)證》拿下。在此以外，多兵戈關(guān)于管帳方面的知識(shí)，每天記英語(yǔ)單詞10個(gè)，外加英語(yǔ)熟語(yǔ)一句。
大學(xué)第一年的暑假，去打暑假工。篡奪本身為本身買一臺(tái)電腦。
大學(xué)第二年一學(xué)期：力求把《英語(yǔ)三級(jí)證》和《國(guó)度一級(jí)謀劃?rùn)C(jī)證》拿下。
大學(xué)第二年二學(xué)期：力求把《管帳證》、《人力資本辦理證》、《營(yíng)銷師證》拿下。
大學(xué)第二年的暑假，一樣也去打暑假工，為第三年的膏火竭力。
大學(xué)第三年一學(xué)期：把所學(xué)的知識(shí)含糊的歸類，強(qiáng)化，然后出去練習(xí)。
大學(xué)第三年二學(xué)期：在外出練習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，寫好畢業(yè)論文。
除氣候身分以外，每天堅(jiān)定晨跑，每周起碼打一次籃球。
2、富裕利用校園藏書樓。對(duì)付大大都人而言這將是你人生中最終一次有機(jī)遇飛翔在免費(fèi)的知識(shí)海洋里。有針對(duì)性地涉獵一些冊(cè)本的知識(shí)對(duì)拓展個(gè)人視野是特別有救助的。
3、細(xì)致保藏大門糊口生涯里的風(fēng)景。在這個(gè)大黌舍園，在這個(gè)你糊口生涯了四年的都會(huì)，必定有很多值得保藏的回想。這是你平生中最美好的芳華，把一些有懷念意義的'風(fēng)景和片段都拍攝下來，這將成為你畢生享用一筆精神財(cái)產(chǎn)，因?yàn)樽叱錾鐣?huì)后你會(huì)發(fā)覺，本身仍然還會(huì)經(jīng)常想起大門糊口生涯，想起那些健忘的韶光，這些定格在照片上的雋永回想將是你精神全國(guó)里永久的拜托。
4、自動(dòng)參加校園和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加各種社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐，如許既能夠讓本身進(jìn)修到講堂以外的知識(shí)，充裕了全部大門糊口生涯，還可以結(jié)識(shí)到一些情投意合的朋友。
5、選擇本身感樂趣的課程。有位名流曾說：不逃課的大門糊口生涯是不完滿的。必要的時(shí)候你是不是也能夠?qū)嵭幸幌绿诱n帶給你的小刺激。不要覺得安分守己每一節(jié)課都呆在講堂里當(dāng)真聽講就可以做個(gè)好門生，一些非專業(yè)課程或本身不感樂趣的課程必要時(shí)候可以選擇拋卻的，用節(jié)余下來的時(shí)候做更緊張的事變。
6、構(gòu)造同學(xué)做一次短途觀光。用心體會(huì)集體出游帶來的高興與暖和。等走出了社會(huì)你會(huì)發(fā)覺會(huì)因?yàn)楦鞣N因?yàn)槎鴽]偶然間利用旅游去好好地放松一下本身。集體出游不但可以節(jié)減本錢，并且跟同學(xué)、朋友一路游玩，能夠盡情享福芳華的高興，集體的暖和，學(xué)會(huì)在旅途中賜顧幫襯伙伴、關(guān)愛他人，在高興的游玩中體驗(yàn)糊口生涯的樂趣。
7、尋找一次打工的機(jī)遇，體驗(yàn)打工辛苦與成果。找一份能夠熬煉本身的業(yè)余職業(yè)，但不要僅僅為了錢而隨便去做那些異國(guó)太多意義的工作。掙點(diǎn)外快毫不是打工的緊張目標(biāo)，最緊張是經(jīng)過議定工作，提早明白社會(huì)，還可以鼓勵(lì)本身的進(jìn)修，同時(shí)這也是求職時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)。
8、尋找本身的樂趣地點(diǎn)。如果有本身喜好做的事變大略本身長(zhǎng)于的范疇就斗膽地去實(shí)行，不必定要按著父母的所盼望的那樣糊口生涯，將來要本身去把握。
9、勇于摸索新事物。只要有機(jī)遇就要勇于去實(shí)行，因?yàn)槟悴淮舐栽诖髮W(xué)里就完全明白了本身，就完全知道本身今后得當(dāng)作甚么，而要經(jīng)過議定連續(xù)的實(shí)行抓住那些大略的機(jī)遇，連續(xù)地進(jìn)修、成長(zhǎng)。
10、斗膽實(shí)行一下創(chuàng)業(yè)的艱苦與高興。開網(wǎng)店，哪怕是擺地?cái)傄材軌颍坏惧X低，還可以熬煉本身策劃和把握等諸多方面的本領(lǐng)。
11、參加勵(lì)志和健康類課程帶領(lǐng)。適本地參加一些雷同于心理學(xué)類、告成勵(lì)志等課程的帶領(lǐng)或講座，做一個(gè)心理健康的人，這在你走出社會(huì)背面對(duì)嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)顯得特別緊張。
十2、學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我。不要盲目地與他人攀比，要長(zhǎng)于在進(jìn)修和糊口生涯中找準(zhǔn)位置，切忌片面地以一些外在的東西來定義告成，切忌自暴自棄、盲目崇拜。
十3、適用技巧的提拔與充電。緊緊把握一門本身喜好的專業(yè)、技巧課程，具有必定的通用根本知識(shí)，如英語(yǔ)、謀劃?rùn)C(jī)等。專業(yè)是救助你將來職業(yè)成長(zhǎng)的根本，而英語(yǔ)和謀劃?rùn)C(jī)則是這個(gè)期間下必備的兩種本領(lǐng)。
十4、用誠(chéng)意真情真意轟轟烈烈地愛一次。經(jīng)過議定與異性朋友的交往可以進(jìn)修到很多東西，對(duì)明白本身的性情方面有很大的救助。同時(shí)能夠與一個(gè)情投意合的戀人結(jié)伴前行，互助渡過大門糊口生涯、乃至將來的人生這將是一件特別可貴的事變。
十5、自動(dòng)參加校園捐助活動(dòng)。畢業(yè)期近，不要把冊(cè)本大略衣物當(dāng)廢品隨便處理了，花幾塊錢把它們捐到貧苦山區(qū)，也算是做到了物質(zhì)的富裕利用。
十6、細(xì)致籌辦班級(jí)畢業(yè)晚會(huì)。非特別因?yàn)?，必定要參加并?xì)致籌辦班級(jí)聯(lián)合構(gòu)造的畢業(yè)集會(huì)。跟集中了四年的教授和同學(xué)有一個(gè)美好的道別，為大門生活畫上美滿的句號(hào)，不然它將有大略成為你平生的遺憾。
十7、告別慚愧心理，首創(chuàng)自負(fù)人生。別覺得那些重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)有多么了不得，只有等真正就業(yè)的那天才知道誰(shuí)能最終博得社會(huì)的青睞。
十8、走出象牙塔，歡迎新挑釁。機(jī)遇老是留給那些有籌辦的人，到了大3、大四必定要自動(dòng)出擊，走出校門，利用各種社會(huì)活動(dòng)建立本身的人脈，去找工作，而不是等著工作來拍門，天上不會(huì)掉餡餅。
建立一個(gè)崇高而宏大的目標(biāo)，并為之連續(xù)竭力，同時(shí)珍視各種本領(lǐng)的培養(yǎng)。我相信：我必定能能夠到達(dá)本身抱負(fù)的高度，兌現(xiàn)本身人生的代價(jià)。
初中三年的規(guī)劃篇四
我媽媽從來不讓我旅游，因?yàn)槲抑谰退愀嬖V了媽媽也沒用，所以，我只把那張紙給媽媽了，我知道我沒希望可能去，可沒有想到的是，在報(bào)名的最后一天的晚上打電話告訴班主任說讓我去旅游。我很興奮，這媽媽第一次讓我去旅游。之前，我說：媽媽你真嘮叨，去就去，不去就不去，請(qǐng)你別嘮叨了。
那天晚上，我非常興奮，回到家媽媽還在超市上班，我又悲傷趕來，因?yàn)閶寢屢惶炜偣膊攀畮讐K錢，天天起早貪黑，我去旅游就要120元，但我那天回家不久就媽媽就回家了。她說：今天她加了班，今天晚上請(qǐng)了假在那里買東西。可誰(shuí)知道她買了許多，還給了我錢，后來我回了房間，躲在被子里哭了一場(chǎng)，第二天早上醒來，我飛快地拿起東西走了，別把媽媽吵醒了，我給媽媽留了一張紙條，上面寫道：媽媽您太辛苦了，今天您就多睡一下吧。
到了學(xué)校，車子也來了，在車上吃了防暈車的東西，想起媽媽我就忍不住想哭，但老師同學(xué)們都在，我不想讓別人看笑話，所以忍住了。到了君山大家一起玩，非常有趣，我進(jìn)了參觀的地方非常漂亮，下午要去岳陽(yáng)樓我更興奮了，但我總想到媽媽，也從那時(shí)候起我就下定決心要認(rèn)真讀書，以后攢多一點(diǎn)錢讓媽媽慢慢的花。
經(jīng)過這件事情，我知道了讀書多么重要。
初中三年的規(guī)劃篇五
在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以“博學(xué)于文，約之以禮”的教學(xué)理念開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。我級(jí)將從初一的良好行為和良好習(xí)慣的初步形成，到初二良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造、再到初三教育教學(xué)成果的凸現(xiàn)，分三步將初一年級(jí)辦成級(jí)風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚的級(jí)組，把學(xué)生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實(shí)、刻苦、進(jìn)取”人格素養(yǎng)、適應(yīng)未來創(chuàng)新型社會(huì)需要的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。教育教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)區(qū)統(tǒng)考總成績(jī)居花都區(qū)前6名，新華街前3名。
（一）德育工作分析：
較疲軟，時(shí)有怨言，教育學(xué)生的方法有時(shí)比較簡(jiǎn)單、態(tài)度比較粗暴，存在急功近利等不良現(xiàn)象。個(gè)別班級(jí)學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重，再加上部分學(xué)生受單親家庭環(huán)境影響，更難教育。目前已出現(xiàn)厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出。
（二）教育教學(xué)工作分析。
1、當(dāng)前教學(xué)成績(jī)分析：
初一年級(jí)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，334名學(xué)生，生源欠理想，三分之二是擇校生，只有三分之一是派位生。1-6班是普通班，7-8班是藝術(shù)特長(zhǎng)班。在小升中考試中，我校七年級(jí)成績(jī)與上屆比較有明顯退步，語(yǔ)文平均分62.1分，數(shù)學(xué)平均分70.5，英語(yǔ)平均分61.1分，總分193.7。從入學(xué)成績(jī)看，總體情況不是很好，尖子生不夠尖，差生面比較大。不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課喜歡講小話，做小動(dòng)作，作業(yè)未能按時(shí)完成，甚至個(gè)別有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。我們也應(yīng)該1清醒的看到我們與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如英語(yǔ)學(xué)科是我級(jí)的薄弱學(xué)科，制約和困擾著我級(jí)的發(fā)展。
2、教師課堂教學(xué)水平情況：
過初三教學(xué)，知識(shí)面比較窄，教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。個(gè)別教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)等問題。
三、具體措施1、建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊(duì)伍。建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊(duì)伍，班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。班主任的培訓(xùn)形式關(guān)鍵是搞好每周一次的年級(jí)班主任培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)這一學(xué)期的具體內(nèi)容為：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；如何建立一支作風(fēng)正，能力強(qiáng)，會(huì)管理的班干部隊(duì)伍；探索初一年級(jí)班主任工作方法，提高班主任工作效率；班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；交流畢業(yè)生的思想工作方法等。（每周二第7節(jié)班主任會(huì)議）。
2、級(jí)組、班級(jí)積極開展與德育工作相關(guān)的各項(xiàng)主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng)。
級(jí)組、班級(jí)積極開展與德育工作相關(guān)的各項(xiàng)主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造具有德育特色的級(jí)組文化環(huán)境、班級(jí)文化環(huán)境，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。（主題班會(huì)：如何養(yǎng)成良好行為和良好習(xí)慣；愛國(guó)、愛校、愛家；團(tuán)結(jié)誠(chéng)信；如何做一個(gè)有責(zé)任心的人等。第二課堂活動(dòng)：跳繩訓(xùn)練；我歌我唱我快樂；廣播操比賽；拔河比賽等）。
3、級(jí)組、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)好每周的備課組活動(dòng)。
時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人），通過集體備課來共同研究教材的教法與學(xué)法，共同編寫復(fù)習(xí)資料，共同探討教學(xué)中遇到的問題，共同研究試題，共同研究考試說明，以便發(fā)揮集體智慧，群策群力，力爭(zhēng)級(jí)科組教師的教學(xué)質(zhì)量共同進(jìn)步，早日實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)區(qū)統(tǒng)考總成績(jī)居花都區(qū)前6名，新華街前3名的目標(biāo)。
4、建立各種激勵(lì)機(jī)制，在級(jí)組開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，精心打造級(jí)組文化，創(chuàng)健康、文明的和諧的級(jí)組，營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。
（a）、開展級(jí)組“文明班”的評(píng)比活動(dòng)。
各個(gè)班級(jí)要根據(jù)本班級(jí)的自身特點(diǎn)，擬好強(qiáng)化常規(guī)管理計(jì)劃，分階段抓好常規(guī)管理，做到常規(guī)管理“狠抓開學(xué)三兩周，嚴(yán)抓前后一個(gè)月，假日過后要整頓，全期過程不放松”。各個(gè)班級(jí)在開學(xué)初必須組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)、“文明班”的扣分細(xì)則以及其他規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)抓學(xué)生的形象工程，強(qiáng)化坐姿、出操隊(duì)列訓(xùn)練、課間紀(jì)律、午休等日常行為，務(wù)必做到行為規(guī)范、秩序井然、有良好的習(xí)慣。抓好早讀、午休等管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律和學(xué)生作業(yè)管理，務(wù)必使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。以上各項(xiàng)管理都與班級(jí)量化掛鉤，并按照“文明班”的評(píng)比條例評(píng)出年級(jí)的文明班，以推動(dòng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
（b）、各班級(jí)開展每月一“星”的.評(píng)比活動(dòng)。
“班級(jí)之星”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“級(jí)組之星”的評(píng)比，以全面提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。各個(gè)班級(jí)采用教師、學(xué)生推薦，班級(jí)民主選舉的形式，每月評(píng)出“班級(jí)之星”，然后班名單推薦級(jí)組參評(píng)“級(jí)組之星”。每月一“星”的評(píng)比內(nèi)容：9月：文明之星；10月：學(xué)習(xí)之星；11月：進(jìn)步之星；12月：誠(chéng)信之星；1月：助人之星。
5、抓好級(jí)組各項(xiàng)常規(guī)管理，包括：學(xué)生儀容儀表、早讀午休工作、班級(jí)衛(wèi)生情況等。
為了讓學(xué)生一到校園就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，投身到濃厚的讀書氛圍之中，讓他們養(yǎng)成“來到學(xué)校就是要讀書學(xué)習(xí)”的意識(shí)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，早讀時(shí)間：7:30-7:45;午休：12:45-14:00。為了保證早讀午休的質(zhì)量和讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的早讀午讀習(xí)慣，開學(xué)幾個(gè)星期，要求班主任和科任老師都盡可能親自到場(chǎng)指導(dǎo)監(jiān)督。嚴(yán)禁任何老師占有早讀時(shí)間，一定要讓所有學(xué)生讀起來、動(dòng)起來。
級(jí)均分，同時(shí)對(duì)部分學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)做好輔優(yōu)工作。
具體要求班主任把每科的兩生名額分配到每個(gè)教師，實(shí)施教師負(fù)責(zé)制。要求教師做到“四定”：定輔導(dǎo)目標(biāo)、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)內(nèi)容、定輔導(dǎo)方法。對(duì)在每次月考達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
7、全年級(jí)全面開展心理健康教育工作，各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)落。
到實(shí)處。（具體負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)老師何婉文）。
8、充分利用學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)資源，利用校訊通、電訪等形式多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們對(duì)級(jí)組、班級(jí)工作的支持和配合，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。
初中三年的規(guī)劃篇六
小學(xué)生進(jìn)入初中首先遇到的問題是不會(huì)聽講、不會(huì)記筆記，會(huì)的做不對(duì)。
小學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養(yǎng)成聽講和記筆記的習(xí)慣。中學(xué)知識(shí)相對(duì)連貫性和邏輯性更強(qiáng)，一個(gè)點(diǎn)沒聽明白，另外一個(gè)點(diǎn)接不上，導(dǎo)致不會(huì)做題。所以小學(xué)時(shí)候家長(zhǎng)可以有意識(shí)進(jìn)行聽力和坐功練習(xí)，比如聽完一個(gè)故事后讓孩子進(jìn)行復(fù)述，學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。
小學(xué)時(shí)候有意識(shí)可以培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣，我看很多家長(zhǎng)小升初時(shí)候幫助孩子記筆記，我認(rèn)為這需要對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。
最重要的兩件事情，一個(gè)是改變思維習(xí)慣，一個(gè)是做好文科知識(shí)的積累。改變思維習(xí)慣，中學(xué)和小學(xué)最大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個(gè)具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)和實(shí)數(shù)，需要很長(zhǎng)時(shí)間去改變這種思維習(xí)慣。
文科知識(shí)的積累在初一做好也很關(guān)鍵，初一理科學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較輕，思維量不大。需要做好語(yǔ)文與英語(yǔ)的詞匯和閱讀的積累，想總成績(jī)撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學(xué)很多很聰明的小男生，語(yǔ)文和英語(yǔ)是弱項(xiàng)，到初三想短時(shí)間補(bǔ)上來難度相當(dāng)大，記憶量太大，不可能牢固和扎實(shí)。再加上物理和化學(xué)難度的增加，初三只能疲于應(yīng)付，很容易失去斗志。初一時(shí)間比較充裕，做點(diǎn)文科知識(shí)儲(chǔ)備工作很有必要。
家長(zhǎng)做什么：督促認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時(shí)改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
文科積累需要日積月累，長(zhǎng)期堅(jiān)持很重要，
語(yǔ)文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當(dāng)閱讀和寫作成為一種習(xí)慣的時(shí)候，就好辦了。興趣和愛好是需要時(shí)間來積累和培養(yǎng)的。
理科數(shù)學(xué)的知識(shí)難度開始增大，物理開始學(xué)習(xí)。要讓隨時(shí)思考成為一種習(xí)慣，更重要!!
初中三年的規(guī)劃篇七
一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上，這樣的經(jīng)歷總是令人難以忘懷。
去年，我們學(xué)校舉行了“少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日主題大隊(duì)會(huì)”我在其隊(duì)會(huì)中，擔(dān)任指揮。
一到六年級(jí)，我指揮也不只一次兩次了?？梢郧岸际窃诎嗉?jí)中指揮，而此時(shí)，我要面對(duì)著全校近一千五百人的全體師生，當(dāng)中指揮，我的心不禁像小鹿一般亂撞。
“下面，唱隊(duì)歌，指揮：盧欣旖?！彪S著主持人周歆鑫的話音剛落，我就站在指揮臺(tái)上，擺好架勢(shì)：雙臂微微彎曲，舉在與雙眼平行的位置，左手稍微比右手要低一些。在等待音樂升起的過程中，我心中的那只小鹿竟然不亂撞了，反倒平靜了許多。音樂一響起，我的雙臂也自然地?cái)[動(dòng)起來，跟著節(jié)奏，不慌不忙，整個(gè)人完全沉浸在這雄壯、歡快的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》之中，和平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一樣?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，我好不容易把第一段給指揮完了。心想：啊，剛才指揮得太賣力了，手臂就要到極限了，怎么辦?現(xiàn)在又不能放下手臂休息一下。怎么辦啊!正在這時(shí)，過門響了起來，我一下沒有反應(yīng)過來，在這兒出了錯(cuò)，我立馬改了過來。心想：完了完了，我忘了有過門。不過還好，總算是讓手有了一個(gè)休息的時(shí)間了。我在指揮過門時(shí)，雙眼往人群中掃了一遍，同學(xué)們的表情各種各樣：有充滿嘲笑的眼神……有充滿堅(jiān)定的目光……又毫不在意的樣子……我掃視之后，心里的小鹿又劇烈地跳動(dòng)起來，右腿也在那發(fā)抖。眼神漂浮，手腳酸麻。
指揮的'時(shí)間好像立刻放大，延長(zhǎng)了十萬(wàn)倍一般。怎么還沒結(jié)束，我就要崩潰了!我咬著牙，心里默念著。直到同學(xué)們唱到：“我們是共產(chǎn)主義接班人——”我立馬收手了，可是我收手之后，音樂任在繼續(xù)。面對(duì)這尷尬至極的場(chǎng)面，我呆呆地站在指揮臺(tái)上，眼神迷茫地望著同學(xué)們，等到音樂停下之后，我才向全校師生敬了一個(gè)隊(duì)禮，跑下了臺(tái)。在等待的過程中，我想了幾十種我們班的語(yǔ)文老師(我的媽媽)會(huì)對(duì)我的“殘酷”懲罰。回到了班級(jí)的隊(duì)伍中，我的淚珠已經(jīng)到了眼眶上了。這時(shí)語(yǔ)文老師鬼魅一般地飄到了我的身旁，拍了拍我的肩膀……我本以為她會(huì)用她近三十年的功力對(duì)我施展“河?xùn)|獅吼”呢?？蓻]想到，她不但沒有罵我，還安慰我，鼓勵(lì)我。她還說我被江副校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)了呢!
從那以后，我有了勇氣在每個(gè)星期一的升旗儀式中，指揮!而且一點(diǎn)也不會(huì)緊張了呢!
這真是一個(gè)難忘的“第一次”啊!這個(gè)“第一次”讓我明白了：在不斷的磨練中，能鍛煉出一顆堅(jiān)強(qiáng)、自信的心!
初中三年的規(guī)劃篇八
道旁的樹上，葉成群地飄落，滿地的落葉。是秋天來了嗎？一縷暖陽(yáng)照在我身上，不，這是夏天。
夏天竟也會(huì)落葉？這不是偶然，道旁的兩排樟樹上，葉片正悄悄地落下，暖暖的風(fēng)悄悄吹過，沒有秋日寒風(fēng)那樣強(qiáng)烈、刺骨，但還是帶走了樹上的葉子，樹葉一片接一片地落下，就像秋天在其他樹上看到的一樣，從未在秋天看到樟樹落下如此多的樹葉，它們熬過了深秋寒冬，卻在這初夏落了下來。
樹仍是那么茂盛，不像秋日落葉后的樹一般死寂，看向枝頭，不禁驚嘆，那上面滿是剛剛抽出的新枝嫩葉，在陽(yáng)光照射下，綠得耀眼，這才是夏天應(yīng)該有的，那些嫩綠的東西，正是從枝頭落下，那是新葉的芽苞吧，枝葉正努力地生長(zhǎng)，沖破了這些束縛，多么令人驚嘆的生命，竟能在剛剛回暖的幾天內(nèi)，長(zhǎng)出如此多的枝葉。
哪來如此多的養(yǎng)分能供它們?nèi)绱搜杆俚厣L(zhǎng)啊？我低下頭，又看了看地上的落葉，也許正是它們吧，它們敢于舍棄自己的利益，脫離了自己的枝干，它們獻(xiàn)出了原屬于自己的那份養(yǎng)分，讓這養(yǎng)分能用在更好的地方，讓新枝新葉能夠茁壯地生長(zhǎng)。
葉又成群地飄落了下來，而我的心中充滿了崇敬。
初中三年的規(guī)劃篇九
初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多，但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。可以說，對(duì)大部分同學(xué)來講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習(xí)慣，大力培優(yōu)提高。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三階段形成知識(shí)體系，做好最后沖刺。
初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個(gè)整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系的重要時(shí)刻。以語(yǔ)法知識(shí)為例，同學(xué)們一定要開始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián)，關(guān)注各語(yǔ)法點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語(yǔ)語(yǔ)法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識(shí)則是對(duì)這一基礎(chǔ)框架的深化和細(xì)化，難度大，而新知識(shí)點(diǎn)其實(shí)并不多。從這個(gè)角度上來說，初中階段的知識(shí)體系是十分重要的，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石所在。
初三下學(xué)期，無論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。此時(shí)的沖刺，應(yīng)該以中考為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也一定要是中考知識(shí)重點(diǎn)。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點(diǎn)，分析考試趨勢(shì)，有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。此外，如果還在進(jìn)行細(xì)致的知識(shí)梳理，無疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣，必須清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在知識(shí)弱點(diǎn)。仍然是以語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)為例，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語(yǔ)法題都摘記下來，形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本，從這個(gè)糾錯(cuò)本上，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個(gè)地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)所在，趕緊進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救。
總的來說，通過老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還很容易把自己鍛造成為英語(yǔ)達(dá)人。同學(xué)們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開始，保持學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，向英語(yǔ)發(fā)起總攻吧!
初中三年的規(guī)劃篇十
1.進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！按蛟煨腋＝逃?，享受教育幸?！?。的辦學(xué)理念。形成比較完善的德育課程體系。
2.三年內(nèi)，形成一套適合一中學(xué)生發(fā)展的小組合作學(xué)習(xí)模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。
3.形成一支素質(zhì)全面、信念堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊(duì)伍。
4.培養(yǎng)具有“志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展、專業(yè)特長(zhǎng)的中學(xué)生。
5.形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開放的學(xué)校德育工作新格局。
（一）學(xué)校德育管理。
1.學(xué)校加強(qiáng)由分管校長(zhǎng)、德育主任、德育干事，班主任組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，不斷完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組——德育處——年級(jí)組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。
2.加強(qiáng)與學(xué)科結(jié)合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。
3.密切同社區(qū)、街道、家庭的聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源，構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，共同創(chuàng)造青少年成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
（二）班主任管理。
1.班主任培訓(xùn)有主題，成系列，三年內(nèi)爭(zhēng)取形成一套有影響力的班主任核心課程。
2.每年?duì)幦傻饺麉^(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)培養(yǎng)一到兩名市級(jí)優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)爭(zhēng)取一名自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。
4.一年內(nèi)30%的班主任有自己班級(jí)管理微型課題，三年內(nèi)100%的班主任有自己班級(jí)管理微型課題。
5.主題班會(huì)有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì)集》。
（三）班級(jí)管理。
1.班班有文化，一班一特色。
2.一年內(nèi)每個(gè)年級(jí)推出1至2個(gè)班級(jí)自主管理示范班，三年內(nèi)全校推廣。
3.每個(gè)班級(jí)在學(xué)年初要制定好近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
4.每個(gè)班級(jí)選拔出有干勁、有能力的班干部隊(duì)伍，輔助班主任工作。
5.認(rèn)真落實(shí)一日三清掃衛(wèi)生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環(huán)境干凈、整潔，衛(wèi)生無死角。
6.認(rèn)真落實(shí)一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊(duì)伍整齊有序?？谔?hào)聲音洪亮。力爭(zhēng)三年內(nèi)打造新區(qū)品牌學(xué)校。
（三）學(xué)生管理。
1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，因材施教。
2.每學(xué)期違紀(jì)事件不超過十起，校園內(nèi)確保無重大事故發(fā)生。
3.三年內(nèi)培養(yǎng)每生1-2項(xiàng)藝術(shù)愛好，掌握1-2項(xiàng)體育特長(zhǎng)。
4.定期組織班干部、學(xué)生會(huì)團(tuán)員培訓(xùn)工作，真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學(xué)生作用。
5.通過入學(xué)教育、主題班會(huì)等形式，以《xx區(qū)一中學(xué)生發(fā)展細(xì)則》要求規(guī)范學(xué)生。讓學(xué)生真正成為德智體美等方面合格學(xué)生。
（四）家校共建。
1.每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，三年內(nèi)形成本?！队有牡谩沸１窘滩?。
2.通過家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，真正達(dá)到“家校共建，共創(chuàng)幸福校園”目標(biāo)。
3.規(guī)范家訪流程，班主任每個(gè)學(xué)期電訪、書信訪短信訪等形式的家訪率達(dá)到100%，家長(zhǎng)滿意度每年穩(wěn)步提升。
（五）德育主題活動(dòng)。
1.德育主題活動(dòng)力爭(zhēng)“讓社會(huì)全面認(rèn)可，讓家長(zhǎng)基本滿意，讓學(xué)生終身受益”，針對(duì)性強(qiáng)。
2.主題班會(huì)有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì)集》。
3.重要節(jié)日活動(dòng)常態(tài)化、系列化，有流程、有總結(jié)、有實(shí)效。
4.在每周的升旗活動(dòng)中形成班班有特色。力爭(zhēng)成為新區(qū)升旗儀式一個(gè)亮點(diǎn)的德育工作。
（六）專項(xiàng)活動(dòng)。
1.每學(xué)年組織一次師生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，英語(yǔ)文化節(jié)，紅歌賽，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)流程清晰，積極影響力大。滿意度達(dá)到80%以上。
2.軍樂團(tuán)、國(guó)旗班訓(xùn)練形成特色，力爭(zhēng)在一年內(nèi)成為新區(qū)一支亮點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，并能承擔(dān)起新區(qū)大型活動(dòng)的演出任務(wù)。
3.每學(xué)期為學(xué)?！靶腋＝逃龕坌幕饡?huì)”組織一次大型捐助活動(dòng)，為弱勢(shì)群體及時(shí)提供資助。
4.有計(jì)劃、有組織開展學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力。
（七）學(xué)生安全管理。
1.每學(xué)期聘請(qǐng)一位有影響力的專家做一次學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
2.提升學(xué)生交通、法制觀念，增強(qiáng)安全、防護(hù)、自救意識(shí)，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀(jì)事件安全事故發(fā)生。
3.加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治工作，和城管、交警、治安大隊(duì)密切聯(lián)系，確保校園周邊交通暢通、無小商小販、無社會(huì)閑散人員尋釁、滋事。
（八）加大宣傳，提高德育教育的影響力。
1.通過電視臺(tái)、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭(zhēng)取每月上報(bào)一篇德育活動(dòng)信息。
2.將班主任、學(xué)生的優(yōu)秀作品定期上報(bào)、并在xx教育報(bào)、xx雜志上刊登。
3.定期組織一次區(qū)級(jí)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，提升學(xué)校影響力。
初中三年的規(guī)劃篇十一
我以液態(tài)的形式降臨到這片大地上。我從很遙遠(yuǎn)的地方來到這里，那兒山峰聳立，白云滿天。當(dāng)我在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大時(shí)，我便從高空降臨到大地。
當(dāng)白云為我搭好跳臺(tái)時(shí)，我便從高空中跳下來。當(dāng)風(fēng)伯伯不在家時(shí)，我將垂直落下，落到一個(gè)需要我的地方。我到世界的每一個(gè)角落去享受風(fēng)土人情，但我更多的是去赤道旁，因?yàn)槟莾旱娜藗兏枰遥莾簩?shí)在太熱了，需要我來降溫。
我的歡迎度。
我是快樂而沉靜的雨。我天空中飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意;等待了一個(gè)冬季的田圃跟牧場(chǎng)敞開雙臂來迎接我，為了報(bào)答他們，我將田圃的泥變得潤(rùn)如油膏，讓牧場(chǎng)抽發(fā)出忍冬的新苗;等待了一個(gè)冬季的池塘和小溪熱情第擁抱我，為了報(bào)答它們我將池塘里的魚歡快跳躍，讓小溪唱出優(yōu)美的曲調(diào)。但在天冷的時(shí)候它們討厭我以前以液態(tài)形式降臨，希望以雪花那樣飄下來，其實(shí)我也喜歡那樣，但由于天氣原因所以很難辦到的。
我的足音。
你聽到的雨聲其實(shí)是我用生命敲擊大地的聲音。我滴落在屋檐瓦楞之間，花草樹木之中，江河湖海之上，不同的聲音敲擊混合在一起，便組成了一首最有情味的詩(shī)。這首詩(shī)對(duì)你未見得很熟悉，因?yàn)槟憧赡軟]有練就一對(duì)善于聆聽的耳朵，還沒有習(xí)慣用心靈去讀自然的詩(shī)。所以請(qǐng)你靜下心來，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長(zhǎng)寂寥的小巷，聽我纖細(xì)的足音，聽我深深的呼吸。
我的功過。
自古以來，人們說起我時(shí)，心情總是極為復(fù)雜的。在溫暖的春天，人們希望我能及時(shí)到來，給莊稼一些雨水來澆灌;在干旱小雨的時(shí)候，我是人們熱切企盼的天使，希望我能如期而至;在滛雨霏霏的時(shí)候，我又造成洪澇災(zāi)害的罪魁，人們怕我泛濫成災(zāi)，沖毀橋梁、農(nóng)田，所以壘壩筑堤。
我的歸宿。
我和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕第貼近土地，在泥土中消融。“我來了，我來了就不再回去”
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初中三年的規(guī)劃篇十二
一、自身狀況分析：
我從1996年至今從事教學(xué)工作已十多年了?；仡欉@十幾年的教學(xué)之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁，結(jié)合學(xué)校的要求，特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。
作為一名教師，我感覺自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論方面的書籍，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面，多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志，吸取上面的營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。
具體安排：
1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例，兩篇教育教學(xué)論文。一萬(wàn)字讀書筆記。
2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬(wàn)字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
3.《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬(wàn)字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃。
無論社會(huì)怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺(tái)的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到自己的課堂上。3、鉆研教材，加強(qiáng)備課，積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。4、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué)，提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5、不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平，形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎，家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。
四、計(jì)劃后言。
計(jì)劃是學(xué)校的要求，也是教師個(gè)人的需要。在接下來的三年里，我一定認(rèn)真執(zhí)行，也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。
初中三年的規(guī)劃篇十三
孩子終于被錄取到第一志愿，松了一口氣，也感慨萬(wàn)分，寫點(diǎn)感想，給后面期待孩子突圍的家長(zhǎng)的一些建議，說的不對(duì)的請(qǐng)忽略：
這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，這個(gè)壇子里交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有很多了，找到自己的才是對(duì)的，有的壓根沒有上輔導(dǎo)班就考得很好，有的家長(zhǎng)說他們適合上大課，我家孩子基礎(chǔ)差，小的時(shí)候快樂教育，上了初中知道學(xué)了，給報(bào)了大班課，但是到了初二還不見效，發(fā)現(xiàn)是孩子跟不上，別人講了好幾步他只聽到一步就卡住了，只能找一對(duì)一，也在機(jī)構(gòu)的一對(duì)一耽誤了半年的光陰，朋友介紹了一個(gè)家教，非常好，把孩子一點(diǎn)點(diǎn)帶出來。所以，放任孩子不管不是鍛煉孩子自立，初中了，家長(zhǎng)一定還要管，只是方式不同而已，要隨時(shí)了解癥結(jié)，不是只要孩子上課你就安心，你要考慮這個(gè)課是不是有幫助，你要盯緊了，提供必要的幫助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考慮距離，路上的時(shí)間一定是寶貴的，一對(duì)一要找對(duì)，拿孩子時(shí)間做試驗(yàn)品是慘痛的。時(shí)間，時(shí)間！
初中三年的規(guī)劃篇十四
希望，是人在黑暗時(shí)看見的一束陽(yáng)光；是在悲痛中的一絲微笑；希望，是人們所憧憬的；是人們所向往的。誰(shuí)不渴望希望女神降臨地球，降臨每個(gè)人的身邊。
說起孝心，盡人皆知。不管你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，還是身臨其境，只要你還有一點(diǎn)兒孝心，就應(yīng)該常回家看看，看看父母。俗話說：孝順父母，天經(jīng)地義。孝順父母，孝順長(zhǎng)輩，是我們做兒女的一份責(zé)任心，這樣才能讓人尊敬。
我希望世界能和平。在以前，世界上缺少和平，一眼望去，到處是彌漫的硝煙，到處是戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的'處地。罪惡的子彈還威脅著那嬌嫩的和平之花。有多少人為了世界和平而犧牲了。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難時(shí)深重的。尤其是那些無辜的孩子們。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民。也由于食物短缺，孩子們大多營(yíng)養(yǎng)不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使許多戰(zhàn)后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。我所希望的還有很多很多，不過這一切都是幻想。但是，如果沒有這美好的幻想，哪有現(xiàn)在的社會(huì)。有希望，是美好的；有希望，是快樂的；有希望，使人不在悲痛欲絕；有希望，是人不在傷心難過。
初中三年的規(guī)劃篇十五
你好，在20xx.6.1下午五點(diǎn)整我給你寫下這篇文章。在中考后就好好看看這篇文章吧！
20xx.9月份，你成為了一名真正的初中生，那時(shí)的你充滿了對(duì)初中生活的向往，你還說，在初中三年里你要努力你要做一個(gè)特別優(yōu)秀的女孩。后來，當(dāng)你適應(yīng)了初中生活后，你變得隨意，當(dāng)初說過的話早就拋到了腦后。什么努力什么特別優(yōu)秀早就成為了不可觸及的浮云，你似乎還是以前的你，只不過你的圈子變大了一些，認(rèn)識(shí)的人也多了一些，連性格也變得和從前不一樣了。你依然喜歡玩喜歡鬧，但是你開始有了顧慮，你學(xué)會(huì)了關(guān)注別人的想法，別人的開心與否，學(xué)會(huì)了擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)把自己當(dāng)成朋友……而你也開始對(duì)初中生活似乎麻木了一些，沒有新鮮感，沒有了當(dāng)初的向往。
20xx9月份，你離開了待了一年的七五班，毅然決然地來到了八三班，你沒有不舍，反而多了一些好奇心。因?yàn)榭梢越佑|新的同學(xué)，你甚至是興奮的，這比你成績(jī)考好還讓你的精神興奮。一段時(shí)間后，你認(rèn)識(shí)了更多的.人，但與此同時(shí)，失去的便是當(dāng)初的好奇和興奮。后來，你在八三班這個(gè)大家庭里一起努力，一起為我們自己的會(huì)考努力著，值得的是雖然你的會(huì)考成績(jī)并沒有你想象中的那么理想，但也并不糟糕。你認(rèn)識(shí)了好多的人，也成為自己以前認(rèn)為不會(huì)成為的模樣，但是你依然幸運(yùn)著。
20xx.9月份，終于，你成為了這一屆的準(zhǔn)畢業(yè)生，走到了九年義務(wù)教育的最后一年。那時(shí)的你，離開了八三班，成為了九一班的學(xué)生，也已經(jīng)不會(huì)因?yàn)槟苷J(rèn)識(shí)新人而好奇和興奮。你甚至沒有主動(dòng)地去了解過九一班里的任何一個(gè)人，唯一和你在班上最常說話聊天的女生便是你的同桌。所幸，你和班里所有人的關(guān)系雖然不是很熟但也不至于被孤立。可是就是這樣，你渾渾噩噩的過到了現(xiàn)在。
20xx.6月份，沒錯(cuò)，就是現(xiàn)在，距離中考還有18天的時(shí)間，而你似乎茫然了，不知所措了，沒有了方向和目標(biāo)，每一天都很忙，但是都不知道在忙著做什么。你之前以為退網(wǎng)就會(huì)提高你的成績(jī)，其實(shí)并不是，你依然原地踏步，不進(jìn)也不退，漸漸地，你覺得無所謂了。然而，現(xiàn)在的你，也就是現(xiàn)在的我，我想再掙扎一下，哪怕依舊是這樣，哪怕依舊沒有考上我想去的高中，但是至少不會(huì)有后悔。
我希望你記住，以前的你不會(huì)為自己所做過的選擇后悔了，所以以后的你也不能，你要披荊斬棘。記住了，已經(jīng)說出口的承諾要拼盡全力做到，要不然就不要輕易許諾，不要傷害別人也要善待自己。
我送給你一句話：既然選擇了地平線，留給世界只能是背影。
20xx.6.1下午17:27完筆。
初中三年的規(guī)劃篇十六
遇見推倒我的挫折，我能站起；碰見相同的誤會(huì)，我能解開。我看見從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅(jiān)定踏上邁往未來的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對(duì)他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì)不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對(duì)自己失望，對(duì)自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競(jìng)爭(zhēng)，使信心也漸漸消逝于無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開的誤會(huì)，我的心便痛得讓我不愿面對(duì)。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時(shí)間并不會(huì)替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險(xiǎn)，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠(chéng)的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會(huì)的涌現(xiàn)，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
初中三年的規(guī)劃篇十七
時(shí)間就像小溪里的水，靜靜地流淌著，一但錯(cuò)過了最佳的清水，就再也不能倒回去。就如著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“時(shí)間是最公平合理的，它從不多給任何人一分鐘。勤勞者能讓時(shí)間留給她串串果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。”可見，珍惜時(shí)間，是何等重要。
偉大的物理學(xué)家——愛因斯坦。他是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。有一次，天下著毛毛細(xì)雨，愛因斯坦冒著雨一邊等學(xué)生一邊思考問題。期間，他的朋友碰巧走過，問他這樣的等法，會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間？“不，不！我非常有益地度過這段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我得到了一個(gè)出色的想法呢！”愛因斯坦這樣說。如果愛因斯坦沒有這般珍惜時(shí)間，他又怎么創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)豐功偉績(jī)呢？可見，珍惜時(shí)間，是何等重要。
憶往惜，吾年幼，尚不懂時(shí)間為何物。一直到……在小學(xué)的時(shí)候，我每天都是得過且過，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，總想著還有明天呢？為此，老師還特地家訪，挨了父母不少的“金箍咒”可是有什么辦法呢？我總是左耳進(jìn)，右耳出，壓根沒聽進(jìn)去。六年的時(shí)光稍縱即逝，一去不復(fù)返。直到升學(xué)考時(shí)，才恍然大悟，每天都“泡”在書堆里，如饑似渴的吮吸著“養(yǎng)料”?；蛟S是“不聽老人言，吃虧在眼前”吧！我最終還是沒能考上重點(diǎn)中學(xué)。可見，珍惜時(shí)間，是何等重要。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”別在猶豫了，趁這大好的時(shí)光奮起吧！趁這年少的優(yōu)勢(shì)積累吧！趁這短暫的青春飛揚(yáng)吧！只有這樣，才不會(huì)讓光陰虛度，不讓分秒流失，少壯努了力，老大不傷悲。
珍惜時(shí)間，是何等重要。
初中三年的規(guī)劃篇十八
我們所說的青春在一張所謂的畢業(yè)證書下發(fā)之時(shí)就被句號(hào)隔開。也許你知道，也許你不知道，也許你假裝不知道。我們?cè)欢日J(rèn)為三年很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我們看不到它的尾巴，它就匆匆梭馳而過，留給我們的是馳過時(shí)耳邊的呼呼聲，還有眼前漫天的黃莽。我們不得不停住我們的腳步，去尋覓早已馳過的所謂的初中三年這輛電車。我們都下車了，卻在不同的路口。
我們?cè)诔跻粫r(shí)澀澀感受到新的情誼，我們?cè)铣跻坏臅r(shí)候保證做一個(gè)乖乖的`好孩子。我也是的。可是，我錯(cuò)了，我想喜歡，卻害怕受傷，害怕難過，我只是小小的一個(gè)倉(cāng)促渡船過渡的人，我害怕渡上的狂瀾和癲風(fēng)。我怕早新的世界里再一次舊的傷害。所以，我不敢。
當(dāng)我莽莽撞撞上初二的時(shí)候。我沒有再一次的過往，只是微笑看你們大笑。我知道我的害怕和膽小，因?yàn)槲乙灿憛捤?，可是它是我的，我甩不掉，我需要它。我已?jīng)知道處處不如你了，那我便學(xué)習(xí)吧。自打那起，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)真的有樂趣，尤其的你努力學(xué)過之后慢慢去感受的微妙，是一種不可名狀的自豪，看老師對(duì)你點(diǎn)點(diǎn)頭的絲絲雀躍，看排名離你不遠(yuǎn)沾沾自喜。當(dāng)我意識(shí)到時(shí)間他早已留了一個(gè)蕭瑟的背景，獨(dú)自走到黃昏落日的環(huán)抱，他用他的背影告訴我：我該長(zhǎng)大了。于是新的明天來了，他用看不清的雙手輕輕擁抱我，然后用冰冷的雙手拍醒我，我終于意識(shí)到初三來了。
我十分害怕，卻不得不伸張雙手去迎接它，我開始武裝自己。我微笑對(duì)天空說有時(shí)間，卻留下了秋天的背影讓我們奢望。月份被汗水揮霍，五月，是的，我們迎來了中考的第一仗，即害怕又期待。可那又怎么樣，它照樣從身邊一點(diǎn)點(diǎn)流逝，猜不透，抓不住。所謂的總復(fù)習(xí)就是啃書的節(jié)奏，煩亂的節(jié)奏夾雜絲絲的得意感在時(shí)間穿梭，良久，留下的是煩亂的節(jié)奏。在離中考只剩下兩個(gè)星期的時(shí)候，我唯一一次睡覺時(shí)盯著天花板，告訴自己可以創(chuàng)造奇跡，于是我閉上眼睛。
老師們口中的踩踏板、鬼、一場(chǎng)考試、幾張?jiān)嚲怼⑥D(zhuǎn)折點(diǎn)……將在我們筆下以掩耳盜鈴的速度電馳風(fēng)過。留下的，沒有狼藉，也沒有紅粱，有的只是一張張喜悅而暗沉的臉。喜悅？暗沉？我不知道，也不想知道，我只知道冬日的殘陽(yáng)在揮手，我目送他離去，他告訴我：孩子，有明天的，我告訴他：昨天沒了。
初中三年的規(guī)劃篇十九
感動(dòng)？以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵?！}記有淚水在，我感到自己仍然飽滿。早晨打開窗，看著陽(yáng)光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對(duì)話，我感動(dòng)著。傍晚散步，看夕陽(yáng)落下，品味著李商隱“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”的意境，我感動(dòng)著。感動(dòng)，點(diǎn)燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。時(shí)代在發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的同時(shí)，我們的精神家園是否已經(jīng)荒蕪？我們是否缺失了心靈的一角？行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的跫音？大多數(shù)人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個(gè)小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，她在等待秋天最后一片葉子的落下，孩子是純真的，她會(huì)為一個(gè)平凡的自然更替而感動(dòng)。缺少感動(dòng)的人不是一個(gè)真正的人。缺少感動(dòng)的社會(huì)談不上真正的發(fā)展。它缺少人文的養(yǎng)分，最終只能走向荒蕪。我們有多久沒有被那些優(yōu)美的文字感動(dòng)？李白的瀟灑，杜甫的沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。我們有多久沒有被那些高尚的背影感動(dòng)？在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽(yáng)的屈原；撒下“人生自苦誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥；孤獨(dú)地守望著大漢三千里江山的蘇武……感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷。
感動(dòng)是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。在物質(zhì)高度發(fā)展的今天，我們的精神之路通向何方？學(xué)會(huì)感動(dòng)吧。當(dāng)一顆心與另一顆心之間不再遙遠(yuǎn)，我們的社會(huì)就多了幾縷溫馨。當(dāng)每個(gè)人都能體會(huì)他人心弦的震動(dòng)，我們的社會(huì)才會(huì)變得和諧。“為了看看陽(yáng)光，我來到世上。”巴爾蒙特的話難道不會(huì)令我們感動(dòng)么？點(diǎn)一瓣心香，我們的物質(zhì)家園與精神家園都將開滿長(zhǎng)盛不衰的花朵，走向遠(yuǎn)方。感動(dòng)心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中------幼兒時(shí)的我，十分貪玩。學(xué)校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河里的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只?？粗』锇閭円荒樀纳駳夂拖矏?，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊(duì)伍。
由于我太小，一不小心踩了一個(gè)空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著------正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動(dòng)------小學(xué)時(shí)的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計(jì)”，而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延?。每到此時(shí)，班主任老師總會(huì)拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動(dòng)------中學(xué)時(shí)的我，面臨著課程的增加，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書海之中，沉浸于題海之內(nèi)。
初中三年的規(guī)劃篇二十
進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)課程和數(shù)量都和小學(xué)有很的大差別，對(duì)于想提高數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生來說，應(yīng)做好初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃。大家都知道初中數(shù)學(xué)對(duì)于以后的中考很重要，只有先把基礎(chǔ)打穩(wěn)了，中考試的時(shí)候才不會(huì)亂了腳步。以下是學(xué)而思網(wǎng)校朱韜老師對(duì)于如何做好初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃做一個(gè)簡(jiǎn)要的講解，希望對(duì)大家有幫助。
1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的.基礎(chǔ)上記憶，
每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行，則對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。
3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
4、重視平時(shí)中考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤：訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以減少中考試中無謂的失分。
初中三年的規(guī)劃篇一
我的弟弟名叫王x，今年3歲了。他現(xiàn)在已經(jīng)上幼兒園了，我不知道他在幼兒園表現(xiàn)怎么樣，但我知道他在家里可是個(gè)“淘氣包”。
我弟弟那張像皮球一樣圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上面的眉毛淺淺的，沒有爸爸的眉毛黑，這是怎么回事？奶奶說：“像你弟弟這么小的孩子眉毛都是淺淺的，等長(zhǎng)大以后眉毛就變黑了”。聽了這話我才知道是這么回事。弟弟的鼻子高高的，下面一張小巧玲瓏的嘴。這張嘴有時(shí)勤奮有時(shí)懶惰。吃飯的時(shí)候他的嘴很勤奮，可讓他一說話，他就懶得張嘴，連哼一聲都不哼。他的耳朵很大，大人們說：“耳朵大的人有?！背踔校晌乙矝]見他怎么有福呀！呵呵！也許長(zhǎng)大了才有福吧！
他還沒上幼兒園的時(shí)候，特別調(diào)皮，媽媽把屋子收拾好后，他就開始給屋子“制造垃圾”了。他把吃完的餅干袋扔到地上，還把收拾好的玩具弄得一塌糊涂。記得有一次他吃完?yáng)|西隨手把包裝袋扔到了地上，可誰(shuí)知一會(huì)兒他跑的時(shí)候不小心被包裝袋絆倒了，痛的他嚎啕大哭。我過去扶起弟弟告訴他說：“記得以后不要隨手亂扔?xùn)|西了，要不你怎么會(huì)絆倒呢？”。弟弟懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我的弟弟雖然很調(diào)皮，但他也會(huì)幫助別人。有一回，媽媽在洗衣服，他在沙發(fā)上玩兒，媽媽說：“你去幫媽媽再找一個(gè)臉盆過來“。他聽了以后連忙跑進(jìn)衛(wèi)生間拿了一個(gè)臉盆出來，然后把洗好的衣服一件一件放了進(jìn)去。媽媽看著高興的笑了，看弟弟的樣子還真像個(gè)大人呢！
同學(xué)們，我的弟弟可愛嗎？
初中三年的規(guī)劃篇二
回憶我們以前初中的時(shí)光，是有多么美好。我們是一個(gè)集體，曾一起努力，一起奮斗，為中考拼命。我們哭過，笑過，瘋過，鬧過，快快樂樂無憂無慮。我們不用太拘束，沒有太多禮節(jié)，著三年，我覺得很快樂，因?yàn)橛心銈儯菚r(shí)我回憶里最美好的時(shí)光。
還記得我們剛來到初中的時(shí)候，什么都不知道，每個(gè)人都是如此的陌生。我們都很有默契的保持沉默。都懵懵懂懂的樣子。后來，越來越熟悉，知道了誰(shuí)是怎樣的人，習(xí)慣做什么。一起打鬧，每天下課都你追我趕的在跑。那時(shí)時(shí)光是有多美好啊。我們互相取別人的花名，他們也不在乎，我們也不在乎，只是一種快樂而已。我們互相損對(duì)方。那時(shí)的我們，是天真無邪，陽(yáng)光燦爛的。在課堂上，總會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)在接老師說的話，逗的全班人都在笑，然后又靜下來了，認(rèn)真聽課。那時(shí)的我們是有多快樂啊。
還記得初三那年，最后一年的時(shí)光。我們不在你追我趕，下課后也不在這么熱鬧。而是靜靜的學(xué)習(xí)，看書的看書，睡覺的睡覺，做練習(xí)的做練習(xí)。晚上的時(shí)候，都拼命攻到很晚，然后明天早上一起來無精打采。我們變的積極起來，上課也不交頭結(jié)尾了。有時(shí)下課的時(shí)候很靜，就會(huì)有人突然說，怎么這么靜了，然后又有些說話的聲音了。我們就是這樣一個(gè)集體。有誰(shuí)受傷了，或遇到什么事，我們都會(huì)去安慰他，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，我們很團(tuán)結(jié)的。
在最后一年里，我們都彼此珍惜最后的時(shí)光。我們說過不聯(lián)系不代表忘記，我們說過永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記彼此，還要保持聯(lián)系，因?yàn)榕律倭寺?lián)系斷了關(guān)系。在分開的時(shí)候，我們不知道為什么每個(gè)人都不說話，有些人含著淚水道別。最后的班會(huì)課里，我們每個(gè)人都靜靜的聽著老師說的每一句話，從初一到初三。我承認(rèn)我的確是哭了。我也看見了有許多人的眼睛也紅了。那年，我們因?yàn)橐粓?chǎng)考試，為了一張畢業(yè)證，就這樣散了。有時(shí)拿著畢業(yè)照會(huì)想，你們?nèi)缃裨谀睦?，過的好不好，此時(shí)此刻是不是像我想你們一樣想我。
初中三年的時(shí)光已經(jīng)過去，就讓它成為我們最美好的回憶吧。
初中三年的規(guī)劃篇三
我們是剛踏入大學(xué)的豪情青年，我們來到了聯(lián)合起跑線上。想要超越他人，挑釁本身，異國(guó)富強(qiáng)的精神支柱是不可的。是以，我們要有崇高的抱負(fù)。有目標(biāo)的引領(lǐng)我們才華確保在糊口生涯中不迷失本身。
抱負(fù)的兌現(xiàn)，必要我們結(jié)束學(xué)識(shí)上的積聚。必要我們竭力進(jìn)修，為兌現(xiàn)抱負(fù)而搏斗。大學(xué)是開放式的進(jìn)修，與中學(xué)的進(jìn)修方法可以說是完全差別。中學(xué)是被動(dòng)學(xué)，但是大學(xué)是自動(dòng)學(xué)。如果我們能夠自我束厄狹隘，加強(qiáng)自律意識(shí)，建立自立進(jìn)修觀、周全進(jìn)修觀、立異進(jìn)修觀、畢生進(jìn)修觀，那么便可以在進(jìn)修中得以自動(dòng)。如果我們拋卻自我束厄狹隘，很大略就會(huì)因?yàn)樽晕宜缮⒍且猿鲥e(cuò)。大學(xué)要培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@就必要我們有精良的操行品格涵養(yǎng)。我們必要認(rèn)識(shí)發(fā)奮、立德、成才和做人的道理。選擇精確的成才門路，必要把握充裕的思維操行和法律意識(shí)。最緊張的是擺正“德與才”的位置，做到德才兼?zhèn)?、周全成長(zhǎng)，以此來提拔我們的思維內(nèi)涵。
大學(xué)第一年一學(xué)期：把知識(shí)根本、本領(lǐng)根本打牢，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的根本上，做好干部應(yīng)當(dāng)做的事變。辦理好一個(gè)班級(jí)，也是我們學(xué)工商企業(yè)辦理該具有的本領(lǐng)。在此以外每天記英語(yǔ)單詞5個(gè)。
大學(xué)第一年二學(xué)期：力求把《平凡話證》、《謀劃?rùn)C(jī)省級(jí)證》拿下。在此以外，多兵戈關(guān)于管帳方面的知識(shí)，每天記英語(yǔ)單詞10個(gè)，外加英語(yǔ)熟語(yǔ)一句。
大學(xué)第一年的暑假，去打暑假工。篡奪本身為本身買一臺(tái)電腦。
大學(xué)第二年一學(xué)期：力求把《英語(yǔ)三級(jí)證》和《國(guó)度一級(jí)謀劃?rùn)C(jī)證》拿下。
大學(xué)第二年二學(xué)期：力求把《管帳證》、《人力資本辦理證》、《營(yíng)銷師證》拿下。
大學(xué)第二年的暑假，一樣也去打暑假工，為第三年的膏火竭力。
大學(xué)第三年一學(xué)期：把所學(xué)的知識(shí)含糊的歸類，強(qiáng)化，然后出去練習(xí)。
大學(xué)第三年二學(xué)期：在外出練習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，寫好畢業(yè)論文。
除氣候身分以外，每天堅(jiān)定晨跑，每周起碼打一次籃球。
2、富裕利用校園藏書樓。對(duì)付大大都人而言這將是你人生中最終一次有機(jī)遇飛翔在免費(fèi)的知識(shí)海洋里。有針對(duì)性地涉獵一些冊(cè)本的知識(shí)對(duì)拓展個(gè)人視野是特別有救助的。
3、細(xì)致保藏大門糊口生涯里的風(fēng)景。在這個(gè)大黌舍園，在這個(gè)你糊口生涯了四年的都會(huì)，必定有很多值得保藏的回想。這是你平生中最美好的芳華，把一些有懷念意義的'風(fēng)景和片段都拍攝下來，這將成為你畢生享用一筆精神財(cái)產(chǎn)，因?yàn)樽叱錾鐣?huì)后你會(huì)發(fā)覺，本身仍然還會(huì)經(jīng)常想起大門糊口生涯，想起那些健忘的韶光，這些定格在照片上的雋永回想將是你精神全國(guó)里永久的拜托。
4、自動(dòng)參加校園和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加各種社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐，如許既能夠讓本身進(jìn)修到講堂以外的知識(shí)，充裕了全部大門糊口生涯，還可以結(jié)識(shí)到一些情投意合的朋友。
5、選擇本身感樂趣的課程。有位名流曾說：不逃課的大門糊口生涯是不完滿的。必要的時(shí)候你是不是也能夠?qū)嵭幸幌绿诱n帶給你的小刺激。不要覺得安分守己每一節(jié)課都呆在講堂里當(dāng)真聽講就可以做個(gè)好門生，一些非專業(yè)課程或本身不感樂趣的課程必要時(shí)候可以選擇拋卻的，用節(jié)余下來的時(shí)候做更緊張的事變。
6、構(gòu)造同學(xué)做一次短途觀光。用心體會(huì)集體出游帶來的高興與暖和。等走出了社會(huì)你會(huì)發(fā)覺會(huì)因?yàn)楦鞣N因?yàn)槎鴽]偶然間利用旅游去好好地放松一下本身。集體出游不但可以節(jié)減本錢，并且跟同學(xué)、朋友一路游玩，能夠盡情享福芳華的高興，集體的暖和，學(xué)會(huì)在旅途中賜顧幫襯伙伴、關(guān)愛他人，在高興的游玩中體驗(yàn)糊口生涯的樂趣。
7、尋找一次打工的機(jī)遇，體驗(yàn)打工辛苦與成果。找一份能夠熬煉本身的業(yè)余職業(yè)，但不要僅僅為了錢而隨便去做那些異國(guó)太多意義的工作。掙點(diǎn)外快毫不是打工的緊張目標(biāo)，最緊張是經(jīng)過議定工作，提早明白社會(huì)，還可以鼓勵(lì)本身的進(jìn)修，同時(shí)這也是求職時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)。
8、尋找本身的樂趣地點(diǎn)。如果有本身喜好做的事變大略本身長(zhǎng)于的范疇就斗膽地去實(shí)行，不必定要按著父母的所盼望的那樣糊口生涯，將來要本身去把握。
9、勇于摸索新事物。只要有機(jī)遇就要勇于去實(shí)行，因?yàn)槟悴淮舐栽诖髮W(xué)里就完全明白了本身，就完全知道本身今后得當(dāng)作甚么，而要經(jīng)過議定連續(xù)的實(shí)行抓住那些大略的機(jī)遇，連續(xù)地進(jìn)修、成長(zhǎng)。
10、斗膽實(shí)行一下創(chuàng)業(yè)的艱苦與高興。開網(wǎng)店，哪怕是擺地?cái)傄材軌颍坏惧X低，還可以熬煉本身策劃和把握等諸多方面的本領(lǐng)。
11、參加勵(lì)志和健康類課程帶領(lǐng)。適本地參加一些雷同于心理學(xué)類、告成勵(lì)志等課程的帶領(lǐng)或講座，做一個(gè)心理健康的人，這在你走出社會(huì)背面對(duì)嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)顯得特別緊張。
十2、學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我。不要盲目地與他人攀比，要長(zhǎng)于在進(jìn)修和糊口生涯中找準(zhǔn)位置，切忌片面地以一些外在的東西來定義告成，切忌自暴自棄、盲目崇拜。
十3、適用技巧的提拔與充電。緊緊把握一門本身喜好的專業(yè)、技巧課程，具有必定的通用根本知識(shí)，如英語(yǔ)、謀劃?rùn)C(jī)等。專業(yè)是救助你將來職業(yè)成長(zhǎng)的根本，而英語(yǔ)和謀劃?rùn)C(jī)則是這個(gè)期間下必備的兩種本領(lǐng)。
十4、用誠(chéng)意真情真意轟轟烈烈地愛一次。經(jīng)過議定與異性朋友的交往可以進(jìn)修到很多東西，對(duì)明白本身的性情方面有很大的救助。同時(shí)能夠與一個(gè)情投意合的戀人結(jié)伴前行，互助渡過大門糊口生涯、乃至將來的人生這將是一件特別可貴的事變。
十5、自動(dòng)參加校園捐助活動(dòng)。畢業(yè)期近，不要把冊(cè)本大略衣物當(dāng)廢品隨便處理了，花幾塊錢把它們捐到貧苦山區(qū)，也算是做到了物質(zhì)的富裕利用。
十6、細(xì)致籌辦班級(jí)畢業(yè)晚會(huì)。非特別因?yàn)?，必定要參加并?xì)致籌辦班級(jí)聯(lián)合構(gòu)造的畢業(yè)集會(huì)。跟集中了四年的教授和同學(xué)有一個(gè)美好的道別，為大門生活畫上美滿的句號(hào)，不然它將有大略成為你平生的遺憾。
十7、告別慚愧心理，首創(chuàng)自負(fù)人生。別覺得那些重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)有多么了不得，只有等真正就業(yè)的那天才知道誰(shuí)能最終博得社會(huì)的青睞。
十8、走出象牙塔，歡迎新挑釁。機(jī)遇老是留給那些有籌辦的人，到了大3、大四必定要自動(dòng)出擊，走出校門，利用各種社會(huì)活動(dòng)建立本身的人脈，去找工作，而不是等著工作來拍門，天上不會(huì)掉餡餅。
建立一個(gè)崇高而宏大的目標(biāo)，并為之連續(xù)竭力，同時(shí)珍視各種本領(lǐng)的培養(yǎng)。我相信：我必定能能夠到達(dá)本身抱負(fù)的高度，兌現(xiàn)本身人生的代價(jià)。
初中三年的規(guī)劃篇四
我媽媽從來不讓我旅游，因?yàn)槲抑谰退愀嬖V了媽媽也沒用，所以，我只把那張紙給媽媽了，我知道我沒希望可能去，可沒有想到的是，在報(bào)名的最后一天的晚上打電話告訴班主任說讓我去旅游。我很興奮，這媽媽第一次讓我去旅游。之前，我說：媽媽你真嘮叨，去就去，不去就不去，請(qǐng)你別嘮叨了。
那天晚上，我非常興奮，回到家媽媽還在超市上班，我又悲傷趕來，因?yàn)閶寢屢惶炜偣膊攀畮讐K錢，天天起早貪黑，我去旅游就要120元，但我那天回家不久就媽媽就回家了。她說：今天她加了班，今天晚上請(qǐng)了假在那里買東西。可誰(shuí)知道她買了許多，還給了我錢，后來我回了房間，躲在被子里哭了一場(chǎng)，第二天早上醒來，我飛快地拿起東西走了，別把媽媽吵醒了，我給媽媽留了一張紙條，上面寫道：媽媽您太辛苦了，今天您就多睡一下吧。
到了學(xué)校，車子也來了，在車上吃了防暈車的東西，想起媽媽我就忍不住想哭，但老師同學(xué)們都在，我不想讓別人看笑話，所以忍住了。到了君山大家一起玩，非常有趣，我進(jìn)了參觀的地方非常漂亮，下午要去岳陽(yáng)樓我更興奮了，但我總想到媽媽，也從那時(shí)候起我就下定決心要認(rèn)真讀書，以后攢多一點(diǎn)錢讓媽媽慢慢的花。
經(jīng)過這件事情，我知道了讀書多么重要。
初中三年的規(guī)劃篇五
在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以“博學(xué)于文，約之以禮”的教學(xué)理念開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。我級(jí)將從初一的良好行為和良好習(xí)慣的初步形成，到初二良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造、再到初三教育教學(xué)成果的凸現(xiàn)，分三步將初一年級(jí)辦成級(jí)風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚的級(jí)組，把學(xué)生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實(shí)、刻苦、進(jìn)取”人格素養(yǎng)、適應(yīng)未來創(chuàng)新型社會(huì)需要的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。教育教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)區(qū)統(tǒng)考總成績(jī)居花都區(qū)前6名，新華街前3名。
（一）德育工作分析：
較疲軟，時(shí)有怨言，教育學(xué)生的方法有時(shí)比較簡(jiǎn)單、態(tài)度比較粗暴，存在急功近利等不良現(xiàn)象。個(gè)別班級(jí)學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重，再加上部分學(xué)生受單親家庭環(huán)境影響，更難教育。目前已出現(xiàn)厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出。
（二）教育教學(xué)工作分析。
1、當(dāng)前教學(xué)成績(jī)分析：
初一年級(jí)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，334名學(xué)生，生源欠理想，三分之二是擇校生，只有三分之一是派位生。1-6班是普通班，7-8班是藝術(shù)特長(zhǎng)班。在小升中考試中，我校七年級(jí)成績(jī)與上屆比較有明顯退步，語(yǔ)文平均分62.1分，數(shù)學(xué)平均分70.5，英語(yǔ)平均分61.1分，總分193.7。從入學(xué)成績(jī)看，總體情況不是很好，尖子生不夠尖，差生面比較大。不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課喜歡講小話，做小動(dòng)作，作業(yè)未能按時(shí)完成，甚至個(gè)別有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。我們也應(yīng)該1清醒的看到我們與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如英語(yǔ)學(xué)科是我級(jí)的薄弱學(xué)科，制約和困擾著我級(jí)的發(fā)展。
2、教師課堂教學(xué)水平情況：
過初三教學(xué)，知識(shí)面比較窄，教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。個(gè)別教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)等問題。
三、具體措施1、建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊(duì)伍。建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊(duì)伍，班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。班主任的培訓(xùn)形式關(guān)鍵是搞好每周一次的年級(jí)班主任培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)這一學(xué)期的具體內(nèi)容為：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；如何建立一支作風(fēng)正，能力強(qiáng)，會(huì)管理的班干部隊(duì)伍；探索初一年級(jí)班主任工作方法，提高班主任工作效率；班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；交流畢業(yè)生的思想工作方法等。（每周二第7節(jié)班主任會(huì)議）。
2、級(jí)組、班級(jí)積極開展與德育工作相關(guān)的各項(xiàng)主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng)。
級(jí)組、班級(jí)積極開展與德育工作相關(guān)的各項(xiàng)主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造具有德育特色的級(jí)組文化環(huán)境、班級(jí)文化環(huán)境，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。（主題班會(huì)：如何養(yǎng)成良好行為和良好習(xí)慣；愛國(guó)、愛校、愛家；團(tuán)結(jié)誠(chéng)信；如何做一個(gè)有責(zé)任心的人等。第二課堂活動(dòng)：跳繩訓(xùn)練；我歌我唱我快樂；廣播操比賽；拔河比賽等）。
3、級(jí)組、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)好每周的備課組活動(dòng)。
時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人），通過集體備課來共同研究教材的教法與學(xué)法，共同編寫復(fù)習(xí)資料，共同探討教學(xué)中遇到的問題，共同研究試題，共同研究考試說明，以便發(fā)揮集體智慧，群策群力，力爭(zhēng)級(jí)科組教師的教學(xué)質(zhì)量共同進(jìn)步，早日實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)區(qū)統(tǒng)考總成績(jī)居花都區(qū)前6名，新華街前3名的目標(biāo)。
4、建立各種激勵(lì)機(jī)制，在級(jí)組開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，精心打造級(jí)組文化，創(chuàng)健康、文明的和諧的級(jí)組，營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。
（a）、開展級(jí)組“文明班”的評(píng)比活動(dòng)。
各個(gè)班級(jí)要根據(jù)本班級(jí)的自身特點(diǎn)，擬好強(qiáng)化常規(guī)管理計(jì)劃，分階段抓好常規(guī)管理，做到常規(guī)管理“狠抓開學(xué)三兩周，嚴(yán)抓前后一個(gè)月，假日過后要整頓，全期過程不放松”。各個(gè)班級(jí)在開學(xué)初必須組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)、“文明班”的扣分細(xì)則以及其他規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)抓學(xué)生的形象工程，強(qiáng)化坐姿、出操隊(duì)列訓(xùn)練、課間紀(jì)律、午休等日常行為，務(wù)必做到行為規(guī)范、秩序井然、有良好的習(xí)慣。抓好早讀、午休等管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律和學(xué)生作業(yè)管理，務(wù)必使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。以上各項(xiàng)管理都與班級(jí)量化掛鉤，并按照“文明班”的評(píng)比條例評(píng)出年級(jí)的文明班，以推動(dòng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
（b）、各班級(jí)開展每月一“星”的.評(píng)比活動(dòng)。
“班級(jí)之星”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“級(jí)組之星”的評(píng)比，以全面提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。各個(gè)班級(jí)采用教師、學(xué)生推薦，班級(jí)民主選舉的形式，每月評(píng)出“班級(jí)之星”，然后班名單推薦級(jí)組參評(píng)“級(jí)組之星”。每月一“星”的評(píng)比內(nèi)容：9月：文明之星；10月：學(xué)習(xí)之星；11月：進(jìn)步之星；12月：誠(chéng)信之星；1月：助人之星。
5、抓好級(jí)組各項(xiàng)常規(guī)管理，包括：學(xué)生儀容儀表、早讀午休工作、班級(jí)衛(wèi)生情況等。
為了讓學(xué)生一到校園就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，投身到濃厚的讀書氛圍之中，讓他們養(yǎng)成“來到學(xué)校就是要讀書學(xué)習(xí)”的意識(shí)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，早讀時(shí)間：7:30-7:45;午休：12:45-14:00。為了保證早讀午休的質(zhì)量和讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的早讀午讀習(xí)慣，開學(xué)幾個(gè)星期，要求班主任和科任老師都盡可能親自到場(chǎng)指導(dǎo)監(jiān)督。嚴(yán)禁任何老師占有早讀時(shí)間，一定要讓所有學(xué)生讀起來、動(dòng)起來。
級(jí)均分，同時(shí)對(duì)部分學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)做好輔優(yōu)工作。
具體要求班主任把每科的兩生名額分配到每個(gè)教師，實(shí)施教師負(fù)責(zé)制。要求教師做到“四定”：定輔導(dǎo)目標(biāo)、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)內(nèi)容、定輔導(dǎo)方法。對(duì)在每次月考達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
7、全年級(jí)全面開展心理健康教育工作，各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)落。
到實(shí)處。（具體負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)老師何婉文）。
8、充分利用學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)資源，利用校訊通、電訪等形式多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們對(duì)級(jí)組、班級(jí)工作的支持和配合，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。
初中三年的規(guī)劃篇六
小學(xué)生進(jìn)入初中首先遇到的問題是不會(huì)聽講、不會(huì)記筆記，會(huì)的做不對(duì)。
小學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養(yǎng)成聽講和記筆記的習(xí)慣。中學(xué)知識(shí)相對(duì)連貫性和邏輯性更強(qiáng)，一個(gè)點(diǎn)沒聽明白，另外一個(gè)點(diǎn)接不上，導(dǎo)致不會(huì)做題。所以小學(xué)時(shí)候家長(zhǎng)可以有意識(shí)進(jìn)行聽力和坐功練習(xí)，比如聽完一個(gè)故事后讓孩子進(jìn)行復(fù)述，學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。
小學(xué)時(shí)候有意識(shí)可以培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣，我看很多家長(zhǎng)小升初時(shí)候幫助孩子記筆記，我認(rèn)為這需要對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。
最重要的兩件事情，一個(gè)是改變思維習(xí)慣，一個(gè)是做好文科知識(shí)的積累。改變思維習(xí)慣，中學(xué)和小學(xué)最大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個(gè)具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)和實(shí)數(shù)，需要很長(zhǎng)時(shí)間去改變這種思維習(xí)慣。
文科知識(shí)的積累在初一做好也很關(guān)鍵，初一理科學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較輕，思維量不大。需要做好語(yǔ)文與英語(yǔ)的詞匯和閱讀的積累，想總成績(jī)撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學(xué)很多很聰明的小男生，語(yǔ)文和英語(yǔ)是弱項(xiàng)，到初三想短時(shí)間補(bǔ)上來難度相當(dāng)大，記憶量太大，不可能牢固和扎實(shí)。再加上物理和化學(xué)難度的增加，初三只能疲于應(yīng)付，很容易失去斗志。初一時(shí)間比較充裕，做點(diǎn)文科知識(shí)儲(chǔ)備工作很有必要。
家長(zhǎng)做什么：督促認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時(shí)改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
文科積累需要日積月累，長(zhǎng)期堅(jiān)持很重要，
語(yǔ)文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當(dāng)閱讀和寫作成為一種習(xí)慣的時(shí)候，就好辦了。興趣和愛好是需要時(shí)間來積累和培養(yǎng)的。
理科數(shù)學(xué)的知識(shí)難度開始增大，物理開始學(xué)習(xí)。要讓隨時(shí)思考成為一種習(xí)慣，更重要!!
初中三年的規(guī)劃篇七
一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上，這樣的經(jīng)歷總是令人難以忘懷。
去年，我們學(xué)校舉行了“少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日主題大隊(duì)會(huì)”我在其隊(duì)會(huì)中，擔(dān)任指揮。
一到六年級(jí)，我指揮也不只一次兩次了?？梢郧岸际窃诎嗉?jí)中指揮，而此時(shí)，我要面對(duì)著全校近一千五百人的全體師生，當(dāng)中指揮，我的心不禁像小鹿一般亂撞。
“下面，唱隊(duì)歌，指揮：盧欣旖?！彪S著主持人周歆鑫的話音剛落，我就站在指揮臺(tái)上，擺好架勢(shì)：雙臂微微彎曲，舉在與雙眼平行的位置，左手稍微比右手要低一些。在等待音樂升起的過程中，我心中的那只小鹿竟然不亂撞了，反倒平靜了許多。音樂一響起，我的雙臂也自然地?cái)[動(dòng)起來，跟著節(jié)奏，不慌不忙，整個(gè)人完全沉浸在這雄壯、歡快的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》之中，和平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一樣?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，我好不容易把第一段給指揮完了。心想：啊，剛才指揮得太賣力了，手臂就要到極限了，怎么辦?現(xiàn)在又不能放下手臂休息一下。怎么辦啊!正在這時(shí)，過門響了起來，我一下沒有反應(yīng)過來，在這兒出了錯(cuò)，我立馬改了過來。心想：完了完了，我忘了有過門。不過還好，總算是讓手有了一個(gè)休息的時(shí)間了。我在指揮過門時(shí)，雙眼往人群中掃了一遍，同學(xué)們的表情各種各樣：有充滿嘲笑的眼神……有充滿堅(jiān)定的目光……又毫不在意的樣子……我掃視之后，心里的小鹿又劇烈地跳動(dòng)起來，右腿也在那發(fā)抖。眼神漂浮，手腳酸麻。
指揮的'時(shí)間好像立刻放大，延長(zhǎng)了十萬(wàn)倍一般。怎么還沒結(jié)束，我就要崩潰了!我咬著牙，心里默念著。直到同學(xué)們唱到：“我們是共產(chǎn)主義接班人——”我立馬收手了，可是我收手之后，音樂任在繼續(xù)。面對(duì)這尷尬至極的場(chǎng)面，我呆呆地站在指揮臺(tái)上，眼神迷茫地望著同學(xué)們，等到音樂停下之后，我才向全校師生敬了一個(gè)隊(duì)禮，跑下了臺(tái)。在等待的過程中，我想了幾十種我們班的語(yǔ)文老師(我的媽媽)會(huì)對(duì)我的“殘酷”懲罰。回到了班級(jí)的隊(duì)伍中，我的淚珠已經(jīng)到了眼眶上了。這時(shí)語(yǔ)文老師鬼魅一般地飄到了我的身旁，拍了拍我的肩膀……我本以為她會(huì)用她近三十年的功力對(duì)我施展“河?xùn)|獅吼”呢?？蓻]想到，她不但沒有罵我，還安慰我，鼓勵(lì)我。她還說我被江副校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)了呢!
從那以后，我有了勇氣在每個(gè)星期一的升旗儀式中，指揮!而且一點(diǎn)也不會(huì)緊張了呢!
這真是一個(gè)難忘的“第一次”啊!這個(gè)“第一次”讓我明白了：在不斷的磨練中，能鍛煉出一顆堅(jiān)強(qiáng)、自信的心!
初中三年的規(guī)劃篇八
道旁的樹上，葉成群地飄落，滿地的落葉。是秋天來了嗎？一縷暖陽(yáng)照在我身上，不，這是夏天。
夏天竟也會(huì)落葉？這不是偶然，道旁的兩排樟樹上，葉片正悄悄地落下，暖暖的風(fēng)悄悄吹過，沒有秋日寒風(fēng)那樣強(qiáng)烈、刺骨，但還是帶走了樹上的葉子，樹葉一片接一片地落下，就像秋天在其他樹上看到的一樣，從未在秋天看到樟樹落下如此多的樹葉，它們熬過了深秋寒冬，卻在這初夏落了下來。
樹仍是那么茂盛，不像秋日落葉后的樹一般死寂，看向枝頭，不禁驚嘆，那上面滿是剛剛抽出的新枝嫩葉，在陽(yáng)光照射下，綠得耀眼，這才是夏天應(yīng)該有的，那些嫩綠的東西，正是從枝頭落下，那是新葉的芽苞吧，枝葉正努力地生長(zhǎng)，沖破了這些束縛，多么令人驚嘆的生命，竟能在剛剛回暖的幾天內(nèi)，長(zhǎng)出如此多的枝葉。
哪來如此多的養(yǎng)分能供它們?nèi)绱搜杆俚厣L(zhǎng)啊？我低下頭，又看了看地上的落葉，也許正是它們吧，它們敢于舍棄自己的利益，脫離了自己的枝干，它們獻(xiàn)出了原屬于自己的那份養(yǎng)分，讓這養(yǎng)分能用在更好的地方，讓新枝新葉能夠茁壯地生長(zhǎng)。
葉又成群地飄落了下來，而我的心中充滿了崇敬。
初中三年的規(guī)劃篇九
初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多，但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。可以說，對(duì)大部分同學(xué)來講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習(xí)慣，大力培優(yōu)提高。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三階段形成知識(shí)體系，做好最后沖刺。
初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個(gè)整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系的重要時(shí)刻。以語(yǔ)法知識(shí)為例，同學(xué)們一定要開始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián)，關(guān)注各語(yǔ)法點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語(yǔ)語(yǔ)法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識(shí)則是對(duì)這一基礎(chǔ)框架的深化和細(xì)化，難度大，而新知識(shí)點(diǎn)其實(shí)并不多。從這個(gè)角度上來說，初中階段的知識(shí)體系是十分重要的，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石所在。
初三下學(xué)期，無論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。此時(shí)的沖刺，應(yīng)該以中考為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也一定要是中考知識(shí)重點(diǎn)。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點(diǎn)，分析考試趨勢(shì)，有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。此外，如果還在進(jìn)行細(xì)致的知識(shí)梳理，無疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣，必須清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在知識(shí)弱點(diǎn)。仍然是以語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)為例，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語(yǔ)法題都摘記下來，形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本，從這個(gè)糾錯(cuò)本上，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個(gè)地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)所在，趕緊進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救。
總的來說，通過老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還很容易把自己鍛造成為英語(yǔ)達(dá)人。同學(xué)們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開始，保持學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，向英語(yǔ)發(fā)起總攻吧!
初中三年的規(guī)劃篇十
1.進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！按蛟煨腋＝逃?，享受教育幸?！?。的辦學(xué)理念。形成比較完善的德育課程體系。
2.三年內(nèi)，形成一套適合一中學(xué)生發(fā)展的小組合作學(xué)習(xí)模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。
3.形成一支素質(zhì)全面、信念堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊(duì)伍。
4.培養(yǎng)具有“志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展、專業(yè)特長(zhǎng)的中學(xué)生。
5.形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開放的學(xué)校德育工作新格局。
（一）學(xué)校德育管理。
1.學(xué)校加強(qiáng)由分管校長(zhǎng)、德育主任、德育干事，班主任組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，不斷完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組——德育處——年級(jí)組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。
2.加強(qiáng)與學(xué)科結(jié)合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。
3.密切同社區(qū)、街道、家庭的聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源，構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，共同創(chuàng)造青少年成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
（二）班主任管理。
1.班主任培訓(xùn)有主題，成系列，三年內(nèi)爭(zhēng)取形成一套有影響力的班主任核心課程。
2.每年?duì)幦傻饺麉^(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)培養(yǎng)一到兩名市級(jí)優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)爭(zhēng)取一名自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。
4.一年內(nèi)30%的班主任有自己班級(jí)管理微型課題，三年內(nèi)100%的班主任有自己班級(jí)管理微型課題。
5.主題班會(huì)有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì)集》。
（三）班級(jí)管理。
1.班班有文化，一班一特色。
2.一年內(nèi)每個(gè)年級(jí)推出1至2個(gè)班級(jí)自主管理示范班，三年內(nèi)全校推廣。
3.每個(gè)班級(jí)在學(xué)年初要制定好近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
4.每個(gè)班級(jí)選拔出有干勁、有能力的班干部隊(duì)伍，輔助班主任工作。
5.認(rèn)真落實(shí)一日三清掃衛(wèi)生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環(huán)境干凈、整潔，衛(wèi)生無死角。
6.認(rèn)真落實(shí)一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊(duì)伍整齊有序?？谔?hào)聲音洪亮。力爭(zhēng)三年內(nèi)打造新區(qū)品牌學(xué)校。
（三）學(xué)生管理。
1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，因材施教。
2.每學(xué)期違紀(jì)事件不超過十起，校園內(nèi)確保無重大事故發(fā)生。
3.三年內(nèi)培養(yǎng)每生1-2項(xiàng)藝術(shù)愛好，掌握1-2項(xiàng)體育特長(zhǎng)。
4.定期組織班干部、學(xué)生會(huì)團(tuán)員培訓(xùn)工作，真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學(xué)生作用。
5.通過入學(xué)教育、主題班會(huì)等形式，以《xx區(qū)一中學(xué)生發(fā)展細(xì)則》要求規(guī)范學(xué)生。讓學(xué)生真正成為德智體美等方面合格學(xué)生。
（四）家校共建。
1.每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，三年內(nèi)形成本?！队有牡谩沸１窘滩?。
2.通過家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，真正達(dá)到“家校共建，共創(chuàng)幸福校園”目標(biāo)。
3.規(guī)范家訪流程，班主任每個(gè)學(xué)期電訪、書信訪短信訪等形式的家訪率達(dá)到100%，家長(zhǎng)滿意度每年穩(wěn)步提升。
（五）德育主題活動(dòng)。
1.德育主題活動(dòng)力爭(zhēng)“讓社會(huì)全面認(rèn)可，讓家長(zhǎng)基本滿意，讓學(xué)生終身受益”，針對(duì)性強(qiáng)。
2.主題班會(huì)有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì)集》。
3.重要節(jié)日活動(dòng)常態(tài)化、系列化，有流程、有總結(jié)、有實(shí)效。
4.在每周的升旗活動(dòng)中形成班班有特色。力爭(zhēng)成為新區(qū)升旗儀式一個(gè)亮點(diǎn)的德育工作。
（六）專項(xiàng)活動(dòng)。
1.每學(xué)年組織一次師生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，英語(yǔ)文化節(jié)，紅歌賽，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)流程清晰，積極影響力大。滿意度達(dá)到80%以上。
2.軍樂團(tuán)、國(guó)旗班訓(xùn)練形成特色，力爭(zhēng)在一年內(nèi)成為新區(qū)一支亮點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，并能承擔(dān)起新區(qū)大型活動(dòng)的演出任務(wù)。
3.每學(xué)期為學(xué)?！靶腋＝逃龕坌幕饡?huì)”組織一次大型捐助活動(dòng)，為弱勢(shì)群體及時(shí)提供資助。
4.有計(jì)劃、有組織開展學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力。
（七）學(xué)生安全管理。
1.每學(xué)期聘請(qǐng)一位有影響力的專家做一次學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
2.提升學(xué)生交通、法制觀念，增強(qiáng)安全、防護(hù)、自救意識(shí)，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀(jì)事件安全事故發(fā)生。
3.加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治工作，和城管、交警、治安大隊(duì)密切聯(lián)系，確保校園周邊交通暢通、無小商小販、無社會(huì)閑散人員尋釁、滋事。
（八）加大宣傳，提高德育教育的影響力。
1.通過電視臺(tái)、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭(zhēng)取每月上報(bào)一篇德育活動(dòng)信息。
2.將班主任、學(xué)生的優(yōu)秀作品定期上報(bào)、并在xx教育報(bào)、xx雜志上刊登。
3.定期組織一次區(qū)級(jí)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，提升學(xué)校影響力。
初中三年的規(guī)劃篇十一
我以液態(tài)的形式降臨到這片大地上。我從很遙遠(yuǎn)的地方來到這里，那兒山峰聳立，白云滿天。當(dāng)我在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大時(shí)，我便從高空降臨到大地。
當(dāng)白云為我搭好跳臺(tái)時(shí)，我便從高空中跳下來。當(dāng)風(fēng)伯伯不在家時(shí)，我將垂直落下，落到一個(gè)需要我的地方。我到世界的每一個(gè)角落去享受風(fēng)土人情，但我更多的是去赤道旁，因?yàn)槟莾旱娜藗兏枰遥莾簩?shí)在太熱了，需要我來降溫。
我的歡迎度。
我是快樂而沉靜的雨。我天空中飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意;等待了一個(gè)冬季的田圃跟牧場(chǎng)敞開雙臂來迎接我，為了報(bào)答他們，我將田圃的泥變得潤(rùn)如油膏，讓牧場(chǎng)抽發(fā)出忍冬的新苗;等待了一個(gè)冬季的池塘和小溪熱情第擁抱我，為了報(bào)答它們我將池塘里的魚歡快跳躍，讓小溪唱出優(yōu)美的曲調(diào)。但在天冷的時(shí)候它們討厭我以前以液態(tài)形式降臨，希望以雪花那樣飄下來，其實(shí)我也喜歡那樣，但由于天氣原因所以很難辦到的。
我的足音。
你聽到的雨聲其實(shí)是我用生命敲擊大地的聲音。我滴落在屋檐瓦楞之間，花草樹木之中，江河湖海之上，不同的聲音敲擊混合在一起，便組成了一首最有情味的詩(shī)。這首詩(shī)對(duì)你未見得很熟悉，因?yàn)槟憧赡軟]有練就一對(duì)善于聆聽的耳朵，還沒有習(xí)慣用心靈去讀自然的詩(shī)。所以請(qǐng)你靜下心來，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長(zhǎng)寂寥的小巷，聽我纖細(xì)的足音，聽我深深的呼吸。
我的功過。
自古以來，人們說起我時(shí)，心情總是極為復(fù)雜的。在溫暖的春天，人們希望我能及時(shí)到來，給莊稼一些雨水來澆灌;在干旱小雨的時(shí)候，我是人們熱切企盼的天使，希望我能如期而至;在滛雨霏霏的時(shí)候，我又造成洪澇災(zāi)害的罪魁，人們怕我泛濫成災(zāi)，沖毀橋梁、農(nóng)田，所以壘壩筑堤。
我的歸宿。
我和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕第貼近土地，在泥土中消融。“我來了，我來了就不再回去”
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初中三年的規(guī)劃篇十二
一、自身狀況分析：
我從1996年至今從事教學(xué)工作已十多年了?；仡欉@十幾年的教學(xué)之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁，結(jié)合學(xué)校的要求，特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。
作為一名教師，我感覺自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論方面的書籍，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面，多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志，吸取上面的營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。
具體安排：
1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例，兩篇教育教學(xué)論文。一萬(wàn)字讀書筆記。
2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬(wàn)字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
3.《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬(wàn)字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃。
無論社會(huì)怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺(tái)的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到自己的課堂上。3、鉆研教材，加強(qiáng)備課，積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。4、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué)，提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5、不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平，形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎，家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。
四、計(jì)劃后言。
計(jì)劃是學(xué)校的要求，也是教師個(gè)人的需要。在接下來的三年里，我一定認(rèn)真執(zhí)行，也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。
初中三年的規(guī)劃篇十三
孩子終于被錄取到第一志愿，松了一口氣，也感慨萬(wàn)分，寫點(diǎn)感想，給后面期待孩子突圍的家長(zhǎng)的一些建議，說的不對(duì)的請(qǐng)忽略：
這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，這個(gè)壇子里交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有很多了，找到自己的才是對(duì)的，有的壓根沒有上輔導(dǎo)班就考得很好，有的家長(zhǎng)說他們適合上大課，我家孩子基礎(chǔ)差，小的時(shí)候快樂教育，上了初中知道學(xué)了，給報(bào)了大班課，但是到了初二還不見效，發(fā)現(xiàn)是孩子跟不上，別人講了好幾步他只聽到一步就卡住了，只能找一對(duì)一，也在機(jī)構(gòu)的一對(duì)一耽誤了半年的光陰，朋友介紹了一個(gè)家教，非常好，把孩子一點(diǎn)點(diǎn)帶出來。所以，放任孩子不管不是鍛煉孩子自立，初中了，家長(zhǎng)一定還要管，只是方式不同而已，要隨時(shí)了解癥結(jié)，不是只要孩子上課你就安心，你要考慮這個(gè)課是不是有幫助，你要盯緊了，提供必要的幫助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考慮距離，路上的時(shí)間一定是寶貴的，一對(duì)一要找對(duì)，拿孩子時(shí)間做試驗(yàn)品是慘痛的。時(shí)間，時(shí)間！
初中三年的規(guī)劃篇十四
希望，是人在黑暗時(shí)看見的一束陽(yáng)光；是在悲痛中的一絲微笑；希望，是人們所憧憬的；是人們所向往的。誰(shuí)不渴望希望女神降臨地球，降臨每個(gè)人的身邊。
說起孝心，盡人皆知。不管你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，還是身臨其境，只要你還有一點(diǎn)兒孝心，就應(yīng)該常回家看看，看看父母。俗話說：孝順父母，天經(jīng)地義。孝順父母，孝順長(zhǎng)輩，是我們做兒女的一份責(zé)任心，這樣才能讓人尊敬。
我希望世界能和平。在以前，世界上缺少和平，一眼望去，到處是彌漫的硝煙，到處是戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的'處地。罪惡的子彈還威脅著那嬌嫩的和平之花。有多少人為了世界和平而犧牲了。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難時(shí)深重的。尤其是那些無辜的孩子們。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民。也由于食物短缺，孩子們大多營(yíng)養(yǎng)不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使許多戰(zhàn)后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。我所希望的還有很多很多，不過這一切都是幻想。但是，如果沒有這美好的幻想，哪有現(xiàn)在的社會(huì)。有希望，是美好的；有希望，是快樂的；有希望，使人不在悲痛欲絕；有希望，是人不在傷心難過。
初中三年的規(guī)劃篇十五
你好，在20xx.6.1下午五點(diǎn)整我給你寫下這篇文章。在中考后就好好看看這篇文章吧！
20xx.9月份，你成為了一名真正的初中生，那時(shí)的你充滿了對(duì)初中生活的向往，你還說，在初中三年里你要努力你要做一個(gè)特別優(yōu)秀的女孩。后來，當(dāng)你適應(yīng)了初中生活后，你變得隨意，當(dāng)初說過的話早就拋到了腦后。什么努力什么特別優(yōu)秀早就成為了不可觸及的浮云，你似乎還是以前的你，只不過你的圈子變大了一些，認(rèn)識(shí)的人也多了一些，連性格也變得和從前不一樣了。你依然喜歡玩喜歡鬧，但是你開始有了顧慮，你學(xué)會(huì)了關(guān)注別人的想法，別人的開心與否，學(xué)會(huì)了擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)把自己當(dāng)成朋友……而你也開始對(duì)初中生活似乎麻木了一些，沒有新鮮感，沒有了當(dāng)初的向往。
20xx9月份，你離開了待了一年的七五班，毅然決然地來到了八三班，你沒有不舍，反而多了一些好奇心。因?yàn)榭梢越佑|新的同學(xué)，你甚至是興奮的，這比你成績(jī)考好還讓你的精神興奮。一段時(shí)間后，你認(rèn)識(shí)了更多的.人，但與此同時(shí)，失去的便是當(dāng)初的好奇和興奮。后來，你在八三班這個(gè)大家庭里一起努力，一起為我們自己的會(huì)考努力著，值得的是雖然你的會(huì)考成績(jī)并沒有你想象中的那么理想，但也并不糟糕。你認(rèn)識(shí)了好多的人，也成為自己以前認(rèn)為不會(huì)成為的模樣，但是你依然幸運(yùn)著。
20xx.9月份，終于，你成為了這一屆的準(zhǔn)畢業(yè)生，走到了九年義務(wù)教育的最后一年。那時(shí)的你，離開了八三班，成為了九一班的學(xué)生，也已經(jīng)不會(huì)因?yàn)槟苷J(rèn)識(shí)新人而好奇和興奮。你甚至沒有主動(dòng)地去了解過九一班里的任何一個(gè)人，唯一和你在班上最常說話聊天的女生便是你的同桌。所幸，你和班里所有人的關(guān)系雖然不是很熟但也不至于被孤立。可是就是這樣，你渾渾噩噩的過到了現(xiàn)在。
20xx.6月份，沒錯(cuò)，就是現(xiàn)在，距離中考還有18天的時(shí)間，而你似乎茫然了，不知所措了，沒有了方向和目標(biāo)，每一天都很忙，但是都不知道在忙著做什么。你之前以為退網(wǎng)就會(huì)提高你的成績(jī)，其實(shí)并不是，你依然原地踏步，不進(jìn)也不退，漸漸地，你覺得無所謂了。然而，現(xiàn)在的你，也就是現(xiàn)在的我，我想再掙扎一下，哪怕依舊是這樣，哪怕依舊沒有考上我想去的高中，但是至少不會(huì)有后悔。
我希望你記住，以前的你不會(huì)為自己所做過的選擇后悔了，所以以后的你也不能，你要披荊斬棘。記住了，已經(jīng)說出口的承諾要拼盡全力做到，要不然就不要輕易許諾，不要傷害別人也要善待自己。
我送給你一句話：既然選擇了地平線，留給世界只能是背影。
20xx.6.1下午17:27完筆。
初中三年的規(guī)劃篇十六
遇見推倒我的挫折，我能站起；碰見相同的誤會(huì)，我能解開。我看見從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅(jiān)定踏上邁往未來的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對(duì)他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì)不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對(duì)自己失望，對(duì)自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競(jìng)爭(zhēng)，使信心也漸漸消逝于無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開的誤會(huì)，我的心便痛得讓我不愿面對(duì)。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時(shí)間并不會(huì)替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險(xiǎn)，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠(chéng)的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會(huì)的涌現(xiàn)，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
初中三年的規(guī)劃篇十七
時(shí)間就像小溪里的水，靜靜地流淌著，一但錯(cuò)過了最佳的清水，就再也不能倒回去。就如著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“時(shí)間是最公平合理的，它從不多給任何人一分鐘。勤勞者能讓時(shí)間留給她串串果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。”可見，珍惜時(shí)間，是何等重要。
偉大的物理學(xué)家——愛因斯坦。他是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。有一次，天下著毛毛細(xì)雨，愛因斯坦冒著雨一邊等學(xué)生一邊思考問題。期間，他的朋友碰巧走過，問他這樣的等法，會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間？“不，不！我非常有益地度過這段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我得到了一個(gè)出色的想法呢！”愛因斯坦這樣說。如果愛因斯坦沒有這般珍惜時(shí)間，他又怎么創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)豐功偉績(jī)呢？可見，珍惜時(shí)間，是何等重要。
憶往惜，吾年幼，尚不懂時(shí)間為何物。一直到……在小學(xué)的時(shí)候，我每天都是得過且過，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，總想著還有明天呢？為此，老師還特地家訪，挨了父母不少的“金箍咒”可是有什么辦法呢？我總是左耳進(jìn)，右耳出，壓根沒聽進(jìn)去。六年的時(shí)光稍縱即逝，一去不復(fù)返。直到升學(xué)考時(shí)，才恍然大悟，每天都“泡”在書堆里，如饑似渴的吮吸著“養(yǎng)料”?；蛟S是“不聽老人言，吃虧在眼前”吧！我最終還是沒能考上重點(diǎn)中學(xué)。可見，珍惜時(shí)間，是何等重要。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”別在猶豫了，趁這大好的時(shí)光奮起吧！趁這年少的優(yōu)勢(shì)積累吧！趁這短暫的青春飛揚(yáng)吧！只有這樣，才不會(huì)讓光陰虛度，不讓分秒流失，少壯努了力，老大不傷悲。
珍惜時(shí)間，是何等重要。
初中三年的規(guī)劃篇十八
我們所說的青春在一張所謂的畢業(yè)證書下發(fā)之時(shí)就被句號(hào)隔開。也許你知道，也許你不知道，也許你假裝不知道。我們?cè)欢日J(rèn)為三年很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我們看不到它的尾巴，它就匆匆梭馳而過，留給我們的是馳過時(shí)耳邊的呼呼聲，還有眼前漫天的黃莽。我們不得不停住我們的腳步，去尋覓早已馳過的所謂的初中三年這輛電車。我們都下車了，卻在不同的路口。
我們?cè)诔跻粫r(shí)澀澀感受到新的情誼，我們?cè)铣跻坏臅r(shí)候保證做一個(gè)乖乖的`好孩子。我也是的。可是，我錯(cuò)了，我想喜歡，卻害怕受傷，害怕難過，我只是小小的一個(gè)倉(cāng)促渡船過渡的人，我害怕渡上的狂瀾和癲風(fēng)。我怕早新的世界里再一次舊的傷害。所以，我不敢。
當(dāng)我莽莽撞撞上初二的時(shí)候。我沒有再一次的過往，只是微笑看你們大笑。我知道我的害怕和膽小，因?yàn)槲乙灿憛捤?，可是它是我的，我甩不掉，我需要它。我已?jīng)知道處處不如你了，那我便學(xué)習(xí)吧。自打那起，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)真的有樂趣，尤其的你努力學(xué)過之后慢慢去感受的微妙，是一種不可名狀的自豪，看老師對(duì)你點(diǎn)點(diǎn)頭的絲絲雀躍，看排名離你不遠(yuǎn)沾沾自喜。當(dāng)我意識(shí)到時(shí)間他早已留了一個(gè)蕭瑟的背景，獨(dú)自走到黃昏落日的環(huán)抱，他用他的背影告訴我：我該長(zhǎng)大了。于是新的明天來了，他用看不清的雙手輕輕擁抱我，然后用冰冷的雙手拍醒我，我終于意識(shí)到初三來了。
我十分害怕，卻不得不伸張雙手去迎接它，我開始武裝自己。我微笑對(duì)天空說有時(shí)間，卻留下了秋天的背影讓我們奢望。月份被汗水揮霍，五月，是的，我們迎來了中考的第一仗，即害怕又期待。可那又怎么樣，它照樣從身邊一點(diǎn)點(diǎn)流逝，猜不透，抓不住。所謂的總復(fù)習(xí)就是啃書的節(jié)奏，煩亂的節(jié)奏夾雜絲絲的得意感在時(shí)間穿梭，良久，留下的是煩亂的節(jié)奏。在離中考只剩下兩個(gè)星期的時(shí)候，我唯一一次睡覺時(shí)盯著天花板，告訴自己可以創(chuàng)造奇跡，于是我閉上眼睛。
老師們口中的踩踏板、鬼、一場(chǎng)考試、幾張?jiān)嚲怼⑥D(zhuǎn)折點(diǎn)……將在我們筆下以掩耳盜鈴的速度電馳風(fēng)過。留下的，沒有狼藉，也沒有紅粱，有的只是一張張喜悅而暗沉的臉。喜悅？暗沉？我不知道，也不想知道，我只知道冬日的殘陽(yáng)在揮手，我目送他離去，他告訴我：孩子，有明天的，我告訴他：昨天沒了。
初中三年的規(guī)劃篇十九
感動(dòng)？以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵?！}記有淚水在，我感到自己仍然飽滿。早晨打開窗，看著陽(yáng)光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對(duì)話，我感動(dòng)著。傍晚散步，看夕陽(yáng)落下，品味著李商隱“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”的意境，我感動(dòng)著。感動(dòng)，點(diǎn)燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。時(shí)代在發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的同時(shí)，我們的精神家園是否已經(jīng)荒蕪？我們是否缺失了心靈的一角？行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的跫音？大多數(shù)人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個(gè)小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，她在等待秋天最后一片葉子的落下，孩子是純真的，她會(huì)為一個(gè)平凡的自然更替而感動(dòng)。缺少感動(dòng)的人不是一個(gè)真正的人。缺少感動(dòng)的社會(huì)談不上真正的發(fā)展。它缺少人文的養(yǎng)分，最終只能走向荒蕪。我們有多久沒有被那些優(yōu)美的文字感動(dòng)？李白的瀟灑，杜甫的沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。我們有多久沒有被那些高尚的背影感動(dòng)？在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽(yáng)的屈原；撒下“人生自苦誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥；孤獨(dú)地守望著大漢三千里江山的蘇武……感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷。
感動(dòng)是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。在物質(zhì)高度發(fā)展的今天，我們的精神之路通向何方？學(xué)會(huì)感動(dòng)吧。當(dāng)一顆心與另一顆心之間不再遙遠(yuǎn)，我們的社會(huì)就多了幾縷溫馨。當(dāng)每個(gè)人都能體會(huì)他人心弦的震動(dòng)，我們的社會(huì)才會(huì)變得和諧。“為了看看陽(yáng)光，我來到世上。”巴爾蒙特的話難道不會(huì)令我們感動(dòng)么？點(diǎn)一瓣心香，我們的物質(zhì)家園與精神家園都將開滿長(zhǎng)盛不衰的花朵，走向遠(yuǎn)方。感動(dòng)心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中------幼兒時(shí)的我，十分貪玩。學(xué)校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河里的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只?？粗』锇閭円荒樀纳駳夂拖矏?，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊(duì)伍。
由于我太小，一不小心踩了一個(gè)空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著------正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動(dòng)------小學(xué)時(shí)的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計(jì)”，而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延?。每到此時(shí)，班主任老師總會(huì)拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動(dòng)------中學(xué)時(shí)的我，面臨著課程的增加，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書海之中，沉浸于題海之內(nèi)。
初中三年的規(guī)劃篇二十
進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)課程和數(shù)量都和小學(xué)有很的大差別，對(duì)于想提高數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生來說，應(yīng)做好初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃。大家都知道初中數(shù)學(xué)對(duì)于以后的中考很重要，只有先把基礎(chǔ)打穩(wěn)了，中考試的時(shí)候才不會(huì)亂了腳步。以下是學(xué)而思網(wǎng)校朱韜老師對(duì)于如何做好初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃做一個(gè)簡(jiǎn)要的講解，希望對(duì)大家有幫助。
1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的.基礎(chǔ)上記憶，
每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行，則對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。
3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
4、重視平時(shí)中考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤：訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以減少中考試中無謂的失分。