制定方案需要不斷地學(xué)習(xí)和改進，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。充分調(diào)研和分析數(shù)據(jù)，以便做出準(zhǔn)確和有效的決策。方案的制定和實施需要多方合作和共同努力。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇一
這個學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做，那就是教會學(xué)生“觀察”與“表達(dá)”。六年級學(xué)生的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度，他們更傾向用一種寫實的方式來表現(xiàn)自己。但是很多學(xué)生都達(dá)不到寫實的要求。因為他們?nèi)鄙僖惶渍_的觀察方法。第一單元會針對這方面進行相關(guān)的訓(xùn)練。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出觀察到的對象。但他們的繪畫依然不是自由的。因為他們不清楚美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。西方現(xiàn)代美術(shù)，不斷地突破繪畫中的界限。對其進行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生大開眼睛，并了解到美術(shù)除了傳統(tǒng)的古典寫實主義外，原來還可以有這么多的表現(xiàn)形式。從而使他們在繪畫時，可以有更大的選擇空間。立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，也可以使學(xué)生接觸到美術(shù)中另外一種美感形式——空間的形式美。最后的畢業(yè)創(chuàng)作，會是對學(xué)生六年美術(shù)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)和回顧，學(xué)生需要選擇自己熟悉的題材和形式來表現(xiàn)自己。展示設(shè)計的練習(xí)，會把生活和美術(shù)的關(guān)系拉得更近。
單元教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)計和課程目標(biāo)，課時安排：
本單元主要為技法學(xué)習(xí)單元。學(xué)生在本單元里能夠掌握到寫生時正確的觀察方法。通過對特殊角度物體的描繪，可以打破學(xué)生符號化的畫法，更好地去觀察對象；我們會引導(dǎo)學(xué)生運用對比觀察的`方法找到對象的自身特征；在繪畫方面我們會鼓勵學(xué)生嘗試運用疊筆來獲得更為精確和有活力的輪廓線；圈圍的繪畫方法也可以為學(xué)生更方便地畫出對象的輪廓。“聚焦法”練習(xí)可以幫助學(xué)生完成復(fù)雜場景中的速寫。同時，我們還會欣賞到一些大師的線描人物作品。
1，《植物寫生》線描復(fù)習(xí)課，學(xué)習(xí)寫生方法（觀察——記憶——作畫）。
2，《不同的眼睛》學(xué)會使用誘發(fā)詞來進行實質(zhì)性的觀察，畫出獨特的事物。
3，《手》觀察的強化練習(xí)。通過特殊角度描繪，使學(xué)生將注意力集中到對象。
4，《五官》作品欣賞。學(xué)會運用“疊筆”。
5，《頭像》通過觀察對比的方法找到對象的造型特征，并嘗試進行夸張表現(xiàn)。
6，《人物速寫》學(xué)會用尋找形狀（動態(tài)），添加細(xì)節(jié)的方法進行速寫。
7，《故事添畫》學(xué)會運用速寫的方式進行素材的收集，并運用收集到的素材進行故事添畫的創(chuàng)作。
現(xiàn)代美術(shù)單元是一個以介紹西方現(xiàn)代美術(shù)為主的單元。學(xué)生在這個單元中會接觸到西方現(xiàn)代美術(shù)的幾個主要流派，了解這些流派的美術(shù)觀點，代表人物，主要作品。對西方現(xiàn)代美術(shù)的學(xué)習(xí)，可以打破學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識，大大開豁學(xué)生的眼界，并能引導(dǎo)學(xué)生對“美術(shù)”做更深層次的思考。這個單元以美術(shù)欣賞為主，同時還涉及美學(xué)，美術(shù)評價等范疇。我們還會給機會學(xué)生嘗試用現(xiàn)代美術(shù)的一些觀點和技法進行創(chuàng)作，從中體驗藝術(shù)家們的追求。
1，《印象·日出》 2該課以莫奈的《印象·日出》為突破口，向?qū)W生介紹印象派。了解印象派畫家們對于光和色的追求。以及他們在繪畫技法上的新發(fā)現(xiàn)。
2，《星月夜》 2該課通過《星月夜》向?qū)W生介紹凡高。理解他的追求，并嘗試了解現(xiàn)代藝術(shù)中一個重要的概念：什么才是藝術(shù)中的真實。
3，《表現(xiàn)主義》 2該課以蒙克為插入口，學(xué)習(xí)表現(xiàn)主義對情感的表達(dá)方式。
4，《立體主義》 2該課以畢加索為插入口，學(xué)習(xí)立體主義畫家對形狀的突破。
5，《野獸派》 2該課以馬蒂斯為插入口，學(xué)習(xí)色彩的運用。
6，《抽象主義》 2該課以克利和米羅為插入口，學(xué)習(xí)用符號建構(gòu)童話世界。
7，《超現(xiàn)實主義》 2該課以夢為主題，學(xué)習(xí)畫家們怎樣用真實來構(gòu)建幻象，表現(xiàn)人心理
8，《波普藝術(shù)》 2該課以欣賞為主，學(xué)習(xí)畫家們怎樣把普通的物品變成藝術(shù)品。材料革命。
該課程以學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的知識為主。從線，面，體三個角度去幫助學(xué)生建構(gòu)空間的概念，培養(yǎng)空間感覺。學(xué)習(xí)用抽象的方法去表現(xiàn)形式美。同時，還會嘗試類似波普藝術(shù)的方法，要求學(xué)生對一些容易收集到的，習(xí)以為常的物體嘗試加入自己的情感或想象，賦予新的意義。
1，《線立體構(gòu)成》結(jié)合波普藝術(shù)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新型材料。理解空間的概念。
2，《面立體構(gòu)成》構(gòu)成要素的簡單學(xué)習(xí)。
3，《體立體構(gòu)成》通過對“龍”的制作，了解立體構(gòu)成中空間與人的關(guān)系。
對整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段進行回顧，并將這過程中的經(jīng)歷或情感用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng)作展覽，并對會場的布置進行設(shè)計。
1，《畢業(yè)創(chuàng)作》回顧自己的小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選擇合適的命題用自選的形式進行創(chuàng)作。
2，《展示設(shè)計》通過設(shè)計畢業(yè)畫展的會場，學(xué)習(xí)展示設(shè)計的一些基本知識和技巧。
3，《作品展覽》課余進行
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇二
以推進素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，把工作重點放到一線教學(xué)研究上，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生為本，務(wù)實教學(xué)。透過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的.潛力。
（一）抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強常規(guī)教學(xué)工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。
（二）提倡自我理論學(xué)習(xí)（美術(shù)教育、學(xué)科知識、專業(yè)發(fā)展）；明確中小學(xué)美術(shù)教育的本質(zhì)，明確美術(shù)教師的職能和作用；自我學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），在領(lǐng)會新課標(biāo)精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。
（三）培養(yǎng)特長生，抓好美術(shù)興趣班、培優(yōu)班培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門投稿。
（四）根據(jù)中海康城小學(xué)“體育藝術(shù)2+1項目”實施方案，制定藝術(shù)類繪畫、書法項目的評價標(biāo)準(zhǔn)及實施辦法。
（五）倡導(dǎo)教師教學(xué)專業(yè)性、繪畫專業(yè)化發(fā)展；鼓勵教師學(xué)有所長，用有所長；即培養(yǎng)“綜合型”美術(shù)教師又培養(yǎng)“專業(yè)型”美術(shù)教師、倡導(dǎo)美術(shù)教師向研究型教師、專家型教師發(fā)展。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇三
一、活動方案的目的意義：
美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
二、活動方案的總體目標(biāo)：
通過興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
三、
活動方案所涉及的對象與活動時間：
1、適用于4—6年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。
2、活動時間：周一下午第三節(jié)課。
四、活動方案的具體要求：
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇四
該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。
1、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn)；理解指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明；初步掌握指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。練習(xí)指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練；“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。接受指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐；初步具有（興趣、感受）指通過教學(xué)和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。
2、課時安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。
暑假生活………………………………………………………………………1課時。
花………………………………………………………………………………1課時。
家鄉(xiāng)的水果……………………………………………………………………1課時。
會變的顏色……………………………………………………………………1課時。
方格組成的畫…………………………………………………………………1課時。
錯位的圖片……………………………………………………………………1課時。
躲起來的動物…………………………………………………………………1課時。
拉線玩具………………………………………………………………………2課時。
我們的學(xué)校……………………………………………………………………1課時。
秋游……………………………………………………………………………1課時。
樹葉拼貼………………………………………………………………………1課時。
蝦………………………………………………………………………………1課時。
會變的畫………………………………………………………………………1課時。
面具……………………………………………………………………………1課時。
太空旅行………………………………………………………………………1課時。
紙版畫欣賞……………………………………………………………………1課時。
踢毽子…………………………………………………………………………1課時。
和媽媽在一起…………………………………………………………………1課時。
童話故事………………………………………………………………………1課時。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。
二、教學(xué)內(nèi)容和要求：
本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞。
1、造型要素。
是解決知識和技能的重要途徑。分別安排在第一單元“滾印真有趣”——美妙的痕跡和印印畫畫，目的教學(xué)生用滾筒滾印，激發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。
2、情意要素。
在這冊中有兩個單元表現(xiàn)，分別是第三單元“我的好伙伴”和第五單元“給我捎個信”，其中“給我捎個信”通過制作簡單的通訊設(shè)備如：電話，郵票等引發(fā)學(xué)生的制作興趣。而“我的好伙伴”已經(jīng)不局限與畫人，教材從設(shè)計生活日常用品著手，調(diào)動學(xué)生繪畫表現(xiàn)熱情。
3、造型廣場。
有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學(xué)屬拓展型教材。做泥工依然以小動物為主，進一步鍛煉學(xué)生的動手制作能力。
4、美術(shù)欣賞。
本教材欣賞部分安排了一些國內(nèi)外畫家筆下的動物，有舊時器時代的，近代的，現(xiàn)代的，涉及的國家也很多，通過欣賞讓他們更加熱愛生活，熱愛小動物，培養(yǎng)他們的愛心。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇六
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的美術(shù)課程教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）
［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的`想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習(xí)。
4、安全地使用材料和工具。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇七
一、學(xué)情分析：
學(xué)生行為習(xí)慣比較差，易失去注意力。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
中年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析。
本套教材(湘教版)，具體以繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作、作品欣賞組成。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，學(xué)生的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力得到更好的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習(xí)慣，從中提高觀察能力。
3、通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作;能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。
4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作;能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習(xí)慣，從中提高觀察能力。
四、主要措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
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美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇八
將注定是不平凡的一年，跨入新年，一場罕見的兇猛疫情向我們撲來，打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活。
2月10號，原本是開學(xué)的日子，本該如期站在操場上迎著朝陽，伴著國歌翻開新學(xué)期的篇章，但因為新型冠狀病毒的侵?jǐn)_，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知，我們便開啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)—————巴公鎮(zhèn)中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò)課的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容亦妙趣橫生。但是見不到老師溫暖的面孔與叮囑，再加上沒有課本，令人感到甚是遺憾。
每一科的老師都講得很生動。我很享受網(wǎng)課帶給我的幸福。在這個特殊時期，網(wǎng)課為我們提供新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們能夠快捷，方便的接受更多的新知識。在家如在校，休息不休學(xué)，堅決與疫情戰(zhàn)斗到底。
經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的感觸頗多。選擇空中課堂，我們可以直接在家，里面通過電腦進入課后網(wǎng)址進行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個益處，網(wǎng)絡(luò)課堂增強了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對面的進行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的，而是自己主動登陸課后網(wǎng)址，打開界面進行學(xué)習(xí)，這也讓我增長了見識，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運用與之相對應(yīng)的方法來學(xué)習(xí)。
每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。
而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強，學(xué)習(xí)動機不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進，需要提高。
這兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我聽到了不同老師講的課?？梢月牭讲煌蠋煹恼n程，不同老師教授同一門課的不同方式，讓我更有興趣去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思考問題，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)得津津有味。在看完ppt后，再看名詞解釋，隨后聽老師的講課，感覺這種方法很有效，學(xué)習(xí)能力有所提高。幾種方式用在一起，我掌握的知識也就更全了。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是教師面授，即教師教什么，我們學(xué)生就學(xué)什么，在一定程度上抑制了我們學(xué)生自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進行教學(xué)，給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時候不想進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是自主性的培養(yǎng)不是一蹴而就的，沒有堅持是不會有好的結(jié)果的。我對網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅持了下來，在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進去。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。自覺，是一種態(tài)度。讓我們在非常時期，非常努力，非常優(yōu)秀！
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇九
進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。本文是小編精心編輯的，小學(xué)生美術(shù)課程教學(xué)計劃希望能幫助到你！
一、
活動方案。
的目的意義：
美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
二、活動方案的總體目標(biāo)：
通過興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
三、活動方案所涉及的對象與活動時間：
1、適用于4—6年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。
2、活動時間：周一下午第三節(jié)課。
四、活動方案的具體要求：
一、指導(dǎo)思想。
1.進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的及要求。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設(shè)。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認(rèn)真聽課、評課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的第一學(xué)年美術(shù)課程教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。
藝術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面有其獨特的功能，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造性表達(dá)能力、啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性、提高品格修養(yǎng)等方面。藝術(shù)課堂教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，將知識技能融入興趣；淡化繪畫類型，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型手法及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生運用造型元素和不同媒介，以不同方式進行重組或創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)會運用形式美規(guī)律整體欣賞、表達(dá)和運用，注意美術(shù)與其他學(xué)科的相互滲透。
這學(xué)期的課程內(nèi)容有四條主線，分別是造型元素、情感元素、造型方塊和藝術(shù)欣賞。
1.建模元素
是解決知識和技能的重要途徑。它們排列在第一單元，“滾動真有趣”——畫著奇妙的標(biāo)記和印刷。目的是教學(xué)生用滾輪滾動，啟發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的工具和顏色來表達(dá)主題。
2.情感因素
本冊有兩個單元，即第三單元“我的好伙伴”和第五單元“給我發(fā)信息”，其中“給我發(fā)信息”激發(fā)了學(xué)生制作電話、郵票等簡單通訊設(shè)備的興趣。但《我的好伙伴》不再局限于畫人。教材從設(shè)計日常用品入手，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
3.建模廣場
有電腦、紙質(zhì)音響、紙質(zhì)玩具和泥瓦匠。這部分教學(xué)是延伸教材。做瓦工還是以小動物為主，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的動手生產(chǎn)能力。
4.藝術(shù)欣賞
教材的鑒賞部分整理了一些國內(nèi)外畫家所寫的動物，有舊時代的，也有現(xiàn)代的，還涉及到很多國家。通過欣賞，他們更加熱愛生活，熱愛小動物，培養(yǎng)自己的愛心。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十一
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）
2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。（設(shè)計、應(yīng)用）
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）
［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。
2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。
3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。
4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達(dá)自己的情感。
5、進行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。
6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。
7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。
［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。
2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
3、制作簡單的彩塑及臉譜。
4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、在相關(guān)的音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認(rèn)識該類美術(shù)作品的特點。
2、以調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。
3、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。
4、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，對作品進行簡單的分析。
5、舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。
2、根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。
3、采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。
4、設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，并能作出評價。
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
周次
課時課題
教學(xué)重難點
春天的花
繪畫的技能和技巧培養(yǎng)
樹葉圖案
掌握圖案設(shè)計的三大要素
花朵圖案
抓住自然物象的主要特征
蝴蝶圖案
能力的培養(yǎng)和發(fā)揮
用復(fù)寫紙畫圖案
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度
美麗的花邊
掌握花邊圖案的描繪技能
千變?nèi)f化的線
掌握線形的長、短、粗、細(xì)、疏、密
高大的樓群
空間想象能力的培養(yǎng)
我心中的少年宮
豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象
畫座寶塔高又高
描繪出塔的外形特征
泥塑寶塔
培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力
紙塑動物
培養(yǎng)對立體造型的興趣
運動著的人
初步掌握人體運動的規(guī)律
布貼風(fēng)景
學(xué)習(xí)布貼技藝
動物掛畫
培養(yǎng)對動物造型的概括、夸張能力
有趣的漫畫頭像
頭部輪廓和面部表情的描繪
自畫漫畫像
對臉形、五官、表情進行夸張變化
漫畫欣賞（一）
懂得漫畫的藝術(shù)特色
漫畫欣賞（二）
懂得漫畫的藝術(shù)特色
兒童漫畫
立意選材
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十二
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開始了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了高三年級美術(shù)課。
熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。在課堂上我認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。使他們通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
美術(shù)是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我會給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容積極向上，形象生動，有一定的藝術(shù)品味的作品。
我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在教學(xué)中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。同時舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。
在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。
1、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過美術(shù)研討和交流活動，互相學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十三
春悄無聲息地來到人間，將溫暖的陽光與和煦的春風(fēng)灑向大地，播下希望的種子。這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫還在繼續(xù)，無數(shù)逆行者仍在抗擊疫情的前線奮戰(zhàn)著。而作為祖國未來的我們身居家中，學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任。這份責(zé)任激勵著我們不斷前行，憧憬著美好的未來。求學(xué)的鐘聲已敲響，夢想就在遠(yuǎn)方。漫長的求學(xué)之旅我們并肩同行。下面與大家來分享一下我的學(xué)習(xí)心得。
一、目標(biāo)是前進的方向，時間會證實你走過的路。
一個人如果沒有前進的方向，就如同帆船獨自在茫茫大海中飄蕩，不知彼岸究竟在何方，不知下一秒會被怎樣的困難打擊得遍體鱗傷。李嘉誠曾說過：“生命太過短暫，今天放棄了，明天不一定能得到?！奔热徊幌脲e過一個今天，不如在陽光照向大地時就開始行動，為美好的今天制作一個詳細(xì)的計劃，一個小小的目標(biāo)。不讓今天的時間再流逝，把握住每一分，做一個有計劃性的人。我國著名文學(xué)家魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的?！蔽覀兪菚r間的主人，每天的學(xué)習(xí)時間都十分充裕，為什么不把握空余的時間再完成一個任務(wù)呢?例如：在完成網(wǎng)課任務(wù)后，剩余的時間可整理典題、錯題，查漏補缺，鞏固知識點，爭取做到課課清。課課清如果不易做到，那么要做到日日清。一個今天勝過兩個明天，利用好每一天的日清時間，將沒完成的事情寫在計劃本上，完成一項在其后畫上標(biāo)記，時間將不會輕易流逝。目標(biāo)也是帆船前進的動力。為自己樹立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)、夢想，在每天清晨行動前重復(fù)自己的目標(biāo)、夢想，告訴自己：“我一定可以做到!”一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，只需21天，而讓這種習(xí)慣穩(wěn)定下去，只要90天。想法也是如此，當(dāng)你持續(xù)90天后，這種想法則成了一種堅定的信念，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越，為成功奠基。
二、不論做任何事情，自律都至關(guān)重要。
正如網(wǎng)上所說的，假期是彎道超車的好機會，也是快速墮落的最佳時間。是抓住機會，在成績上突飛猛進，還是逃避責(zé)任，選擇放棄超越?自律則成了最重要的因素。自律不僅能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且能提高執(zhí)行力。如果說目標(biāo)與計劃是迷霧中為我們指引方向的領(lǐng)航標(biāo)，努力與勤奮是邁向成功的又一個臺階，那么自律就是在人生道路上的同行者，一直陪伴著我們，與我們共同度過老師、父母不在身邊獨自學(xué)習(xí)的日子，與我們共同經(jīng)歷漫長夜晚中的埋頭苦讀。是自律讓我們勤奮努力告別了昨天的懶惰;是自律讓我們超越自我把握今天的時光;是自律讓我們擁有不甘的心與腳踏實地的態(tài)度造就了明天的成績。在假期中，我們應(yīng)正確對待學(xué)習(xí)。不因身居家中養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣。憑著自律、堅定，一定會迎接勝利。
三、堅定信念，不畏前方。
馬克思曾說過：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸?！痹谌松缆分?，會有無數(shù)坎坷，無數(shù)次跌倒。而跌倒后不是留在原地沮喪，畏懼前方的路。而是微笑著面對一次次跌倒，披荊斬棘，堅定信念，披荊斬棘，繼續(xù)邁向前方。在心中告訴自己：“我一定可以戰(zhàn)勝困難?！蔽覀儫o法逃避，只能讓肅殺的風(fēng)凜冽的撲面而來，凍得鼻青臉腫卻不屈地緩慢前行，不是風(fēng)雨之后總能見彩虹。但是，從容的身影與那堅定的步伐證實著我們不畏艱險的信念，相信下一秒迎接我們的是陽光，我們終會勝利。五月天說過：“逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋只怕自己投降?！彼詫W(xué)習(xí)的過程中，我們要勝不驕，敗不餒，堅定信念，逐夢前行。不因迷霧而猶豫不決，不因考試失利而放棄，而應(yīng)該利用機會，借助錯題查漏補缺，塑造更優(yōu)秀的自己。終有一天我們會達(dá)到自己心中遠(yuǎn)大的目標(biāo)，欣賞山頂?shù)娘L(fēng)景。
四、心懷感恩之心。
歲月從來不曾靜好，只是有人在替我們背負(fù)枷鎖，含淚前行。這次疫情中，逆行者們背負(fù)著使命，舍小家為大家抗擊病毒。他們在日常生活中是家中的孩子，穿上防護服后，他們是人們心中的英雄。他們不分日夜的研究疫苗，他們?yōu)檫@場戰(zhàn)疫剪下秀麗的長發(fā)，他們從平凡的公民成了社區(qū)的保護者。幸得有你，山河無恙，致敬英雄!父母為我們的成長所付出的數(shù)不勝數(shù)。我們要感恩父母對我們沒日沒夜的操勞，感恩父母殷勤的話語與深沉的愛。我們要感恩教導(dǎo)我們的老師。雖然與我們隔著屏幕，但老師為我們的學(xué)習(xí)操碎了心。忘不了屏幕前的老師沙啞著嗓子為我們上網(wǎng)課;忘不了檢測后老師與我們一起分析錯因，補充知識點;忘不了每次練習(xí)后老師批改的痕跡。老師對我們學(xué)習(xí)的'擔(dān)心與期望，我們定不會辜負(fù)。讓我們心懷感恩之心，從現(xiàn)在開始為愛行動。
業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。沒有等出來的美麗，只有走出來的輝煌。信心來源于實力，實力來源于堅持。讓我們一起突破自我，走向成功!
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十四
一、背景及支柱：
美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育，實踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀(jì)，面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼，為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要，我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色，根據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨立實踐”這一子課題，從而形成我班的特色課程。
二、教師現(xiàn)狀：
我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。已有多年工作經(jīng)驗，在美術(shù)方面有自己的特色，對工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的興趣和需要，從而在教育上有自己的特色。針對本班的實際情況制定好教學(xué)計劃，并在實踐中進行調(diào)整。
三、學(xué)期目標(biāo)：
1、幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探索中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。
（1）對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感，并主動去觀察。
（2）通過恰當(dāng)?shù)摹⑦m時的、精心設(shè)計的話題去擴展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探索的習(xí)慣。
（3）掌握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。
（4）豐富符號的范圍和形態(tài)（多種符號：動態(tài)、靜態(tài)、語言）。
（5）有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。
2、自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達(dá)創(chuàng)作欲望。
（1）有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。
（2）在符號組合的過程中，逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系（上下、前后、左右）。
3、嘗試評價生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經(jīng)驗，提高審美能力。
（1）嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品。
（2）經(jīng)常與大師作品對話，開展多種形式、內(nèi)容的欣賞活動，擴大幼兒的視角，獲取審美經(jīng)驗。
（3）在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美。四、具體措施：
1、通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
本學(xué)期我們根據(jù)中班幼兒的實際情況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色教育計劃如下：
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十五
活動方案的目的意義：
美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
二、活動方案的總體目標(biāo)：
通過興趣小組的.活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
三、活動方案所涉及的對象與活動時間：
1、適用于4—6年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。
2、活動時間：周一下午第三節(jié)課。
四、活動方案的具體要求：
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十六
在家里通過網(wǎng)課進行學(xué)習(xí)這是挺恰當(dāng)和符合當(dāng)下形式的一種方式。在這個不同于往年而出人意料全中國人民都在為肺炎疫情抗戰(zhàn)的這個春節(jié)，我們在家中通過網(wǎng)課按時開展學(xué)校的課程學(xué)習(xí)讓我放下了一顆安定的心。網(wǎng)課讓我們在不出家門的情況下與老師同學(xué)進行聯(lián)系，不斷連的進行內(nèi)容教授讓我們的課程學(xué)習(xí)在一定程度上減輕了未來課程的壓力。
在這段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中還是有不一樣不同于課堂的豐富內(nèi)容的。我自己會在上課的期間打開著瀏覽器和知網(wǎng)，這些可以讓我在上課時聽到老師在某方面的拓展可以及時展開。另外一方面對于我們目前還沒有課本，我更注重做紙質(zhì)筆記，這樣在每一堂課結(jié)束后可以清晰的知道這節(jié)課我學(xué)到了什么。
拓展方面。之前老師給了我們一些搜索電子書的網(wǎng)站和方式，讓我找到了一些專業(yè)書和業(yè)余書，不如說我最近就在看《在路上》這本早有聽聞但在圖書館沒找到的書。
現(xiàn)在我們已經(jīng)大三了，專業(yè)課也變得專業(yè)了很多，在家上課的過程中我會在網(wǎng)頁上查找那些我不明白的知識，在盡量找到自己的理解后向老師請教。可能是網(wǎng)課的原因，在線上請教老師問題變得頻繁許多，在此也感謝老師們不厭煩我們。
我們在這個階段面對到的事情是特殊的挑戰(zhàn)的，我們在家不僅要好好學(xué)習(xí)，另一方面可以幫助父母減輕生活負(fù)擔(dān)。比如說在傍晚沒有課的時候我會在家先煮好飯洗好菜讓爸媽回來可以盡快吃上飯。
現(xiàn)在這段本應(yīng)該在蘭州的時間而我卻在家，這是當(dāng)下情況所導(dǎo)致的，我們作為大學(xué)生不論對自身邊的親人和社會，總得貢獻點什么。大家加油。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇一
這個學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做，那就是教會學(xué)生“觀察”與“表達(dá)”。六年級學(xué)生的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度，他們更傾向用一種寫實的方式來表現(xiàn)自己。但是很多學(xué)生都達(dá)不到寫實的要求。因為他們?nèi)鄙僖惶渍_的觀察方法。第一單元會針對這方面進行相關(guān)的訓(xùn)練。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出觀察到的對象。但他們的繪畫依然不是自由的。因為他們不清楚美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。西方現(xiàn)代美術(shù)，不斷地突破繪畫中的界限。對其進行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生大開眼睛，并了解到美術(shù)除了傳統(tǒng)的古典寫實主義外，原來還可以有這么多的表現(xiàn)形式。從而使他們在繪畫時，可以有更大的選擇空間。立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，也可以使學(xué)生接觸到美術(shù)中另外一種美感形式——空間的形式美。最后的畢業(yè)創(chuàng)作，會是對學(xué)生六年美術(shù)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)和回顧，學(xué)生需要選擇自己熟悉的題材和形式來表現(xiàn)自己。展示設(shè)計的練習(xí)，會把生活和美術(shù)的關(guān)系拉得更近。
單元教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)計和課程目標(biāo)，課時安排：
本單元主要為技法學(xué)習(xí)單元。學(xué)生在本單元里能夠掌握到寫生時正確的觀察方法。通過對特殊角度物體的描繪，可以打破學(xué)生符號化的畫法，更好地去觀察對象；我們會引導(dǎo)學(xué)生運用對比觀察的`方法找到對象的自身特征；在繪畫方面我們會鼓勵學(xué)生嘗試運用疊筆來獲得更為精確和有活力的輪廓線；圈圍的繪畫方法也可以為學(xué)生更方便地畫出對象的輪廓。“聚焦法”練習(xí)可以幫助學(xué)生完成復(fù)雜場景中的速寫。同時，我們還會欣賞到一些大師的線描人物作品。
1，《植物寫生》線描復(fù)習(xí)課，學(xué)習(xí)寫生方法（觀察——記憶——作畫）。
2，《不同的眼睛》學(xué)會使用誘發(fā)詞來進行實質(zhì)性的觀察，畫出獨特的事物。
3，《手》觀察的強化練習(xí)。通過特殊角度描繪，使學(xué)生將注意力集中到對象。
4，《五官》作品欣賞。學(xué)會運用“疊筆”。
5，《頭像》通過觀察對比的方法找到對象的造型特征，并嘗試進行夸張表現(xiàn)。
6，《人物速寫》學(xué)會用尋找形狀（動態(tài)），添加細(xì)節(jié)的方法進行速寫。
7，《故事添畫》學(xué)會運用速寫的方式進行素材的收集，并運用收集到的素材進行故事添畫的創(chuàng)作。
現(xiàn)代美術(shù)單元是一個以介紹西方現(xiàn)代美術(shù)為主的單元。學(xué)生在這個單元中會接觸到西方現(xiàn)代美術(shù)的幾個主要流派，了解這些流派的美術(shù)觀點，代表人物，主要作品。對西方現(xiàn)代美術(shù)的學(xué)習(xí)，可以打破學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識，大大開豁學(xué)生的眼界，并能引導(dǎo)學(xué)生對“美術(shù)”做更深層次的思考。這個單元以美術(shù)欣賞為主，同時還涉及美學(xué)，美術(shù)評價等范疇。我們還會給機會學(xué)生嘗試用現(xiàn)代美術(shù)的一些觀點和技法進行創(chuàng)作，從中體驗藝術(shù)家們的追求。
1，《印象·日出》 2該課以莫奈的《印象·日出》為突破口，向?qū)W生介紹印象派。了解印象派畫家們對于光和色的追求。以及他們在繪畫技法上的新發(fā)現(xiàn)。
2，《星月夜》 2該課通過《星月夜》向?qū)W生介紹凡高。理解他的追求，并嘗試了解現(xiàn)代藝術(shù)中一個重要的概念：什么才是藝術(shù)中的真實。
3，《表現(xiàn)主義》 2該課以蒙克為插入口，學(xué)習(xí)表現(xiàn)主義對情感的表達(dá)方式。
4，《立體主義》 2該課以畢加索為插入口，學(xué)習(xí)立體主義畫家對形狀的突破。
5，《野獸派》 2該課以馬蒂斯為插入口，學(xué)習(xí)色彩的運用。
6，《抽象主義》 2該課以克利和米羅為插入口，學(xué)習(xí)用符號建構(gòu)童話世界。
7，《超現(xiàn)實主義》 2該課以夢為主題，學(xué)習(xí)畫家們怎樣用真實來構(gòu)建幻象，表現(xiàn)人心理
8，《波普藝術(shù)》 2該課以欣賞為主，學(xué)習(xí)畫家們怎樣把普通的物品變成藝術(shù)品。材料革命。
該課程以學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的知識為主。從線，面，體三個角度去幫助學(xué)生建構(gòu)空間的概念，培養(yǎng)空間感覺。學(xué)習(xí)用抽象的方法去表現(xiàn)形式美。同時，還會嘗試類似波普藝術(shù)的方法，要求學(xué)生對一些容易收集到的，習(xí)以為常的物體嘗試加入自己的情感或想象，賦予新的意義。
1，《線立體構(gòu)成》結(jié)合波普藝術(shù)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新型材料。理解空間的概念。
2，《面立體構(gòu)成》構(gòu)成要素的簡單學(xué)習(xí)。
3，《體立體構(gòu)成》通過對“龍”的制作，了解立體構(gòu)成中空間與人的關(guān)系。
對整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段進行回顧，并將這過程中的經(jīng)歷或情感用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng)作展覽，并對會場的布置進行設(shè)計。
1，《畢業(yè)創(chuàng)作》回顧自己的小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選擇合適的命題用自選的形式進行創(chuàng)作。
2，《展示設(shè)計》通過設(shè)計畢業(yè)畫展的會場，學(xué)習(xí)展示設(shè)計的一些基本知識和技巧。
3，《作品展覽》課余進行
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇二
以推進素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，把工作重點放到一線教學(xué)研究上，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生為本，務(wù)實教學(xué)。透過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的.潛力。
（一）抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強常規(guī)教學(xué)工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。
（二）提倡自我理論學(xué)習(xí)（美術(shù)教育、學(xué)科知識、專業(yè)發(fā)展）；明確中小學(xué)美術(shù)教育的本質(zhì)，明確美術(shù)教師的職能和作用；自我學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），在領(lǐng)會新課標(biāo)精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。
（三）培養(yǎng)特長生，抓好美術(shù)興趣班、培優(yōu)班培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門投稿。
（四）根據(jù)中海康城小學(xué)“體育藝術(shù)2+1項目”實施方案，制定藝術(shù)類繪畫、書法項目的評價標(biāo)準(zhǔn)及實施辦法。
（五）倡導(dǎo)教師教學(xué)專業(yè)性、繪畫專業(yè)化發(fā)展；鼓勵教師學(xué)有所長，用有所長；即培養(yǎng)“綜合型”美術(shù)教師又培養(yǎng)“專業(yè)型”美術(shù)教師、倡導(dǎo)美術(shù)教師向研究型教師、專家型教師發(fā)展。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇三
一、活動方案的目的意義：
美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
二、活動方案的總體目標(biāo)：
通過興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
三、
活動方案所涉及的對象與活動時間：
1、適用于4—6年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。
2、活動時間：周一下午第三節(jié)課。
四、活動方案的具體要求：
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇四
該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。
1、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn)；理解指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明；初步掌握指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。練習(xí)指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練；“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。接受指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐；初步具有（興趣、感受）指通過教學(xué)和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。
2、課時安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。
暑假生活………………………………………………………………………1課時。
花………………………………………………………………………………1課時。
家鄉(xiāng)的水果……………………………………………………………………1課時。
會變的顏色……………………………………………………………………1課時。
方格組成的畫…………………………………………………………………1課時。
錯位的圖片……………………………………………………………………1課時。
躲起來的動物…………………………………………………………………1課時。
拉線玩具………………………………………………………………………2課時。
我們的學(xué)校……………………………………………………………………1課時。
秋游……………………………………………………………………………1課時。
樹葉拼貼………………………………………………………………………1課時。
蝦………………………………………………………………………………1課時。
會變的畫………………………………………………………………………1課時。
面具……………………………………………………………………………1課時。
太空旅行………………………………………………………………………1課時。
紙版畫欣賞……………………………………………………………………1課時。
踢毽子…………………………………………………………………………1課時。
和媽媽在一起…………………………………………………………………1課時。
童話故事………………………………………………………………………1課時。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。
二、教學(xué)內(nèi)容和要求：
本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞。
1、造型要素。
是解決知識和技能的重要途徑。分別安排在第一單元“滾印真有趣”——美妙的痕跡和印印畫畫，目的教學(xué)生用滾筒滾印，激發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。
2、情意要素。
在這冊中有兩個單元表現(xiàn)，分別是第三單元“我的好伙伴”和第五單元“給我捎個信”，其中“給我捎個信”通過制作簡單的通訊設(shè)備如：電話，郵票等引發(fā)學(xué)生的制作興趣。而“我的好伙伴”已經(jīng)不局限與畫人，教材從設(shè)計生活日常用品著手，調(diào)動學(xué)生繪畫表現(xiàn)熱情。
3、造型廣場。
有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學(xué)屬拓展型教材。做泥工依然以小動物為主，進一步鍛煉學(xué)生的動手制作能力。
4、美術(shù)欣賞。
本教材欣賞部分安排了一些國內(nèi)外畫家筆下的動物，有舊時器時代的，近代的，現(xiàn)代的，涉及的國家也很多，通過欣賞讓他們更加熱愛生活，熱愛小動物，培養(yǎng)他們的愛心。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇六
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的美術(shù)課程教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）
［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的`想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習(xí)。
4、安全地使用材料和工具。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇七
一、學(xué)情分析：
學(xué)生行為習(xí)慣比較差，易失去注意力。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
中年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析。
本套教材(湘教版)，具體以繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作、作品欣賞組成。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，學(xué)生的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力得到更好的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習(xí)慣，從中提高觀察能力。
3、通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作;能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。
4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作;能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習(xí)慣，從中提高觀察能力。
四、主要措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
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美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇八
將注定是不平凡的一年，跨入新年，一場罕見的兇猛疫情向我們撲來，打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活。
2月10號，原本是開學(xué)的日子，本該如期站在操場上迎著朝陽，伴著國歌翻開新學(xué)期的篇章，但因為新型冠狀病毒的侵?jǐn)_，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知，我們便開啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)—————巴公鎮(zhèn)中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò)課的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容亦妙趣橫生。但是見不到老師溫暖的面孔與叮囑，再加上沒有課本，令人感到甚是遺憾。
每一科的老師都講得很生動。我很享受網(wǎng)課帶給我的幸福。在這個特殊時期，網(wǎng)課為我們提供新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們能夠快捷，方便的接受更多的新知識。在家如在校，休息不休學(xué)，堅決與疫情戰(zhàn)斗到底。
經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的感觸頗多。選擇空中課堂，我們可以直接在家，里面通過電腦進入課后網(wǎng)址進行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個益處，網(wǎng)絡(luò)課堂增強了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對面的進行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的，而是自己主動登陸課后網(wǎng)址，打開界面進行學(xué)習(xí)，這也讓我增長了見識，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運用與之相對應(yīng)的方法來學(xué)習(xí)。
每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。
而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強，學(xué)習(xí)動機不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進，需要提高。
這兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我聽到了不同老師講的課?？梢月牭讲煌蠋煹恼n程，不同老師教授同一門課的不同方式，讓我更有興趣去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思考問題，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)得津津有味。在看完ppt后，再看名詞解釋，隨后聽老師的講課，感覺這種方法很有效，學(xué)習(xí)能力有所提高。幾種方式用在一起，我掌握的知識也就更全了。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是教師面授，即教師教什么，我們學(xué)生就學(xué)什么，在一定程度上抑制了我們學(xué)生自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進行教學(xué)，給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時候不想進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是自主性的培養(yǎng)不是一蹴而就的，沒有堅持是不會有好的結(jié)果的。我對網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅持了下來，在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進去。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。自覺，是一種態(tài)度。讓我們在非常時期，非常努力，非常優(yōu)秀！
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇九
進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。本文是小編精心編輯的，小學(xué)生美術(shù)課程教學(xué)計劃希望能幫助到你！
一、
活動方案。
的目的意義：
美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
二、活動方案的總體目標(biāo)：
通過興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
三、活動方案所涉及的對象與活動時間：
1、適用于4—6年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。
2、活動時間：周一下午第三節(jié)課。
四、活動方案的具體要求：
一、指導(dǎo)思想。
1.進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的及要求。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設(shè)。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認(rèn)真聽課、評課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的第一學(xué)年美術(shù)課程教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。
藝術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面有其獨特的功能，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造性表達(dá)能力、啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性、提高品格修養(yǎng)等方面。藝術(shù)課堂教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，將知識技能融入興趣；淡化繪畫類型，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型手法及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生運用造型元素和不同媒介，以不同方式進行重組或創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)會運用形式美規(guī)律整體欣賞、表達(dá)和運用，注意美術(shù)與其他學(xué)科的相互滲透。
這學(xué)期的課程內(nèi)容有四條主線，分別是造型元素、情感元素、造型方塊和藝術(shù)欣賞。
1.建模元素
是解決知識和技能的重要途徑。它們排列在第一單元，“滾動真有趣”——畫著奇妙的標(biāo)記和印刷。目的是教學(xué)生用滾輪滾動，啟發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的工具和顏色來表達(dá)主題。
2.情感因素
本冊有兩個單元，即第三單元“我的好伙伴”和第五單元“給我發(fā)信息”，其中“給我發(fā)信息”激發(fā)了學(xué)生制作電話、郵票等簡單通訊設(shè)備的興趣。但《我的好伙伴》不再局限于畫人。教材從設(shè)計日常用品入手，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
3.建模廣場
有電腦、紙質(zhì)音響、紙質(zhì)玩具和泥瓦匠。這部分教學(xué)是延伸教材。做瓦工還是以小動物為主，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的動手生產(chǎn)能力。
4.藝術(shù)欣賞
教材的鑒賞部分整理了一些國內(nèi)外畫家所寫的動物，有舊時代的，也有現(xiàn)代的，還涉及到很多國家。通過欣賞，他們更加熱愛生活，熱愛小動物，培養(yǎng)自己的愛心。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十一
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）
2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。（設(shè)計、應(yīng)用）
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）
［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。
2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。
3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。
4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達(dá)自己的情感。
5、進行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。
6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。
7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。
［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。
2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
3、制作簡單的彩塑及臉譜。
4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。
［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、在相關(guān)的音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認(rèn)識該類美術(shù)作品的特點。
2、以調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。
3、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。
4、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，對作品進行簡單的分析。
5、舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。
2、根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。
3、采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。
4、設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，并能作出評價。
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
周次
課時課題
教學(xué)重難點
春天的花
繪畫的技能和技巧培養(yǎng)
樹葉圖案
掌握圖案設(shè)計的三大要素
花朵圖案
抓住自然物象的主要特征
蝴蝶圖案
能力的培養(yǎng)和發(fā)揮
用復(fù)寫紙畫圖案
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度
美麗的花邊
掌握花邊圖案的描繪技能
千變?nèi)f化的線
掌握線形的長、短、粗、細(xì)、疏、密
高大的樓群
空間想象能力的培養(yǎng)
我心中的少年宮
豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象
畫座寶塔高又高
描繪出塔的外形特征
泥塑寶塔
培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力
紙塑動物
培養(yǎng)對立體造型的興趣
運動著的人
初步掌握人體運動的規(guī)律
布貼風(fēng)景
學(xué)習(xí)布貼技藝
動物掛畫
培養(yǎng)對動物造型的概括、夸張能力
有趣的漫畫頭像
頭部輪廓和面部表情的描繪
自畫漫畫像
對臉形、五官、表情進行夸張變化
漫畫欣賞（一）
懂得漫畫的藝術(shù)特色
漫畫欣賞（二）
懂得漫畫的藝術(shù)特色
兒童漫畫
立意選材
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十二
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開始了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了高三年級美術(shù)課。
熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。在課堂上我認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。使他們通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
美術(shù)是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我會給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容積極向上，形象生動，有一定的藝術(shù)品味的作品。
我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在教學(xué)中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。同時舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。
在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。
1、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過美術(shù)研討和交流活動，互相學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十三
春悄無聲息地來到人間，將溫暖的陽光與和煦的春風(fēng)灑向大地，播下希望的種子。這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫還在繼續(xù)，無數(shù)逆行者仍在抗擊疫情的前線奮戰(zhàn)著。而作為祖國未來的我們身居家中，學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任。這份責(zé)任激勵著我們不斷前行，憧憬著美好的未來。求學(xué)的鐘聲已敲響，夢想就在遠(yuǎn)方。漫長的求學(xué)之旅我們并肩同行。下面與大家來分享一下我的學(xué)習(xí)心得。
一、目標(biāo)是前進的方向，時間會證實你走過的路。
一個人如果沒有前進的方向，就如同帆船獨自在茫茫大海中飄蕩，不知彼岸究竟在何方，不知下一秒會被怎樣的困難打擊得遍體鱗傷。李嘉誠曾說過：“生命太過短暫，今天放棄了，明天不一定能得到?！奔热徊幌脲e過一個今天，不如在陽光照向大地時就開始行動，為美好的今天制作一個詳細(xì)的計劃，一個小小的目標(biāo)。不讓今天的時間再流逝，把握住每一分，做一個有計劃性的人。我國著名文學(xué)家魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的?！蔽覀兪菚r間的主人，每天的學(xué)習(xí)時間都十分充裕，為什么不把握空余的時間再完成一個任務(wù)呢?例如：在完成網(wǎng)課任務(wù)后，剩余的時間可整理典題、錯題，查漏補缺，鞏固知識點，爭取做到課課清。課課清如果不易做到，那么要做到日日清。一個今天勝過兩個明天，利用好每一天的日清時間，將沒完成的事情寫在計劃本上，完成一項在其后畫上標(biāo)記，時間將不會輕易流逝。目標(biāo)也是帆船前進的動力。為自己樹立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)、夢想，在每天清晨行動前重復(fù)自己的目標(biāo)、夢想，告訴自己：“我一定可以做到!”一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，只需21天，而讓這種習(xí)慣穩(wěn)定下去，只要90天。想法也是如此，當(dāng)你持續(xù)90天后，這種想法則成了一種堅定的信念，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越，為成功奠基。
二、不論做任何事情，自律都至關(guān)重要。
正如網(wǎng)上所說的，假期是彎道超車的好機會，也是快速墮落的最佳時間。是抓住機會，在成績上突飛猛進，還是逃避責(zé)任，選擇放棄超越?自律則成了最重要的因素。自律不僅能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且能提高執(zhí)行力。如果說目標(biāo)與計劃是迷霧中為我們指引方向的領(lǐng)航標(biāo)，努力與勤奮是邁向成功的又一個臺階，那么自律就是在人生道路上的同行者，一直陪伴著我們，與我們共同度過老師、父母不在身邊獨自學(xué)習(xí)的日子，與我們共同經(jīng)歷漫長夜晚中的埋頭苦讀。是自律讓我們勤奮努力告別了昨天的懶惰;是自律讓我們超越自我把握今天的時光;是自律讓我們擁有不甘的心與腳踏實地的態(tài)度造就了明天的成績。在假期中，我們應(yīng)正確對待學(xué)習(xí)。不因身居家中養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣。憑著自律、堅定，一定會迎接勝利。
三、堅定信念，不畏前方。
馬克思曾說過：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸?！痹谌松缆分?，會有無數(shù)坎坷，無數(shù)次跌倒。而跌倒后不是留在原地沮喪，畏懼前方的路。而是微笑著面對一次次跌倒，披荊斬棘，堅定信念，披荊斬棘，繼續(xù)邁向前方。在心中告訴自己：“我一定可以戰(zhàn)勝困難?！蔽覀儫o法逃避，只能讓肅殺的風(fēng)凜冽的撲面而來，凍得鼻青臉腫卻不屈地緩慢前行，不是風(fēng)雨之后總能見彩虹。但是，從容的身影與那堅定的步伐證實著我們不畏艱險的信念，相信下一秒迎接我們的是陽光，我們終會勝利。五月天說過：“逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋只怕自己投降?！彼詫W(xué)習(xí)的過程中，我們要勝不驕，敗不餒，堅定信念，逐夢前行。不因迷霧而猶豫不決，不因考試失利而放棄，而應(yīng)該利用機會，借助錯題查漏補缺，塑造更優(yōu)秀的自己。終有一天我們會達(dá)到自己心中遠(yuǎn)大的目標(biāo)，欣賞山頂?shù)娘L(fēng)景。
四、心懷感恩之心。
歲月從來不曾靜好，只是有人在替我們背負(fù)枷鎖，含淚前行。這次疫情中，逆行者們背負(fù)著使命，舍小家為大家抗擊病毒。他們在日常生活中是家中的孩子，穿上防護服后，他們是人們心中的英雄。他們不分日夜的研究疫苗，他們?yōu)檫@場戰(zhàn)疫剪下秀麗的長發(fā)，他們從平凡的公民成了社區(qū)的保護者。幸得有你，山河無恙，致敬英雄!父母為我們的成長所付出的數(shù)不勝數(shù)。我們要感恩父母對我們沒日沒夜的操勞，感恩父母殷勤的話語與深沉的愛。我們要感恩教導(dǎo)我們的老師。雖然與我們隔著屏幕，但老師為我們的學(xué)習(xí)操碎了心。忘不了屏幕前的老師沙啞著嗓子為我們上網(wǎng)課;忘不了檢測后老師與我們一起分析錯因，補充知識點;忘不了每次練習(xí)后老師批改的痕跡。老師對我們學(xué)習(xí)的'擔(dān)心與期望，我們定不會辜負(fù)。讓我們心懷感恩之心，從現(xiàn)在開始為愛行動。
業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。沒有等出來的美麗，只有走出來的輝煌。信心來源于實力，實力來源于堅持。讓我們一起突破自我，走向成功!
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十四
一、背景及支柱：
美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育，實踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀(jì)，面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼，為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要，我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色，根據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨立實踐”這一子課題，從而形成我班的特色課程。
二、教師現(xiàn)狀：
我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。已有多年工作經(jīng)驗，在美術(shù)方面有自己的特色，對工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的興趣和需要，從而在教育上有自己的特色。針對本班的實際情況制定好教學(xué)計劃，并在實踐中進行調(diào)整。
三、學(xué)期目標(biāo)：
1、幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探索中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。
（1）對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感，并主動去觀察。
（2）通過恰當(dāng)?shù)摹⑦m時的、精心設(shè)計的話題去擴展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探索的習(xí)慣。
（3）掌握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。
（4）豐富符號的范圍和形態(tài)（多種符號：動態(tài)、靜態(tài)、語言）。
（5）有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。
2、自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達(dá)創(chuàng)作欲望。
（1）有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。
（2）在符號組合的過程中，逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系（上下、前后、左右）。
3、嘗試評價生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經(jīng)驗，提高審美能力。
（1）嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品。
（2）經(jīng)常與大師作品對話，開展多種形式、內(nèi)容的欣賞活動，擴大幼兒的視角，獲取審美經(jīng)驗。
（3）在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美。四、具體措施：
1、通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
本學(xué)期我們根據(jù)中班幼兒的實際情況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色教育計劃如下：
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十五
活動方案的目的意義：
美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
二、活動方案的總體目標(biāo)：
通過興趣小組的.活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
三、活動方案所涉及的對象與活動時間：
1、適用于4—6年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。
2、活動時間：周一下午第三節(jié)課。
四、活動方案的具體要求：
美術(shù)課程教學(xué)計劃方案篇十六
在家里通過網(wǎng)課進行學(xué)習(xí)這是挺恰當(dāng)和符合當(dāng)下形式的一種方式。在這個不同于往年而出人意料全中國人民都在為肺炎疫情抗戰(zhàn)的這個春節(jié)，我們在家中通過網(wǎng)課按時開展學(xué)校的課程學(xué)習(xí)讓我放下了一顆安定的心。網(wǎng)課讓我們在不出家門的情況下與老師同學(xué)進行聯(lián)系，不斷連的進行內(nèi)容教授讓我們的課程學(xué)習(xí)在一定程度上減輕了未來課程的壓力。
在這段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中還是有不一樣不同于課堂的豐富內(nèi)容的。我自己會在上課的期間打開著瀏覽器和知網(wǎng)，這些可以讓我在上課時聽到老師在某方面的拓展可以及時展開。另外一方面對于我們目前還沒有課本，我更注重做紙質(zhì)筆記，這樣在每一堂課結(jié)束后可以清晰的知道這節(jié)課我學(xué)到了什么。
拓展方面。之前老師給了我們一些搜索電子書的網(wǎng)站和方式，讓我找到了一些專業(yè)書和業(yè)余書，不如說我最近就在看《在路上》這本早有聽聞但在圖書館沒找到的書。
現(xiàn)在我們已經(jīng)大三了，專業(yè)課也變得專業(yè)了很多，在家上課的過程中我會在網(wǎng)頁上查找那些我不明白的知識，在盡量找到自己的理解后向老師請教。可能是網(wǎng)課的原因，在線上請教老師問題變得頻繁許多，在此也感謝老師們不厭煩我們。
我們在這個階段面對到的事情是特殊的挑戰(zhàn)的，我們在家不僅要好好學(xué)習(xí)，另一方面可以幫助父母減輕生活負(fù)擔(dān)。比如說在傍晚沒有課的時候我會在家先煮好飯洗好菜讓爸媽回來可以盡快吃上飯。
現(xiàn)在這段本應(yīng)該在蘭州的時間而我卻在家，這是當(dāng)下情況所導(dǎo)致的，我們作為大學(xué)生不論對自身邊的親人和社會，總得貢獻點什么。大家加油。