總結(jié)是一種總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的方式，可以讓我們從過去的錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷成長。怎樣提高自己的寫作能力？這些總結(jié)范文凝練了大量的信息，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
大家下午好！
已經(jīng)過去的20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期，在全校師生的共同努力和辛勤付出下，我校安全工作開展得扎實有效，取得了一定的成績。安全工作組織更加健全，制度更加完善，管理更加規(guī)范，平安校園建設(shè)不斷深化，實現(xiàn)了安全工作零事故的目標(biāo)。新的學(xué)期學(xué)校安全工作責(zé)任更加重大，任務(wù)更加艱巨，從現(xiàn)在起，必須一著不讓地抓早、抓細、抓實、抓好，營造良好的開端。下面我對新學(xué)期學(xué)校安全工作提出三點意見。
安全穩(wěn)定是第一責(zé)任。近期，全國多個地區(qū)發(fā)生重特大安全事故，給人民生命財產(chǎn)造成重大損失?！吧槐?，何談教育”。學(xué)生安全是最讓人牽掛影響最大的公共安全。因為學(xué)生是弱勢群體，每個孩子都是每個家庭的血脈傳承和興旺希望。全校教職工要始終把學(xué)生生命安全放在首位，有效防范和堅決遏制校園重特大事故發(fā)生，全力保障學(xué)生安全和學(xué)校穩(wěn)定。一是開學(xué)后學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要開展一次校園安全大排查大整治專項行動。突出危險化學(xué)品及特種設(shè)備安全、消防安全、交通安全、集體活動安全等，針對學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)樓、禮堂等重點人員密集場所，校園施工現(xiàn)場等重點區(qū)域，電網(wǎng)線路、水電設(shè)施設(shè)備和實驗用品倉庫等重點部位，電梯重點特種設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自部署、親自帶隊，協(xié)調(diào)相關(guān)部門參加，檢查橫到邊、縱到底，不留盲區(qū)、不留死角，徹底堵塞漏洞。二是切實抓好防“六災(zāi)一滲透一暴恐”（防火災(zāi)、水災(zāi)、山災(zāi)、路災(zāi)、食災(zāi)、人災(zāi)，防暴力恐怖事件）。這是學(xué)校安全的總抓手。進一步加強安全宣傳和安全教育，健全安全制度，健全警務(wù)室，加強各種演練，及時報送相關(guān)信息。認真實施好學(xué)校食堂自辦自管，零利潤運行。堅持大宗原材料“四統(tǒng)”，即統(tǒng)招、統(tǒng)購、統(tǒng)配、統(tǒng)送。嚴格學(xué)校財經(jīng)管理制度，確保食品安全、資金安全和干部安全。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負責(zé)人要做到守土有責(zé)、守土有方、守土有效。要加強突發(fā)事件應(yīng)急處置，一旦有事相關(guān)人員將第一時間趕赴現(xiàn)場，指揮處置，穩(wěn)控局勢，不能釀成群體性的事件。
保障學(xué)生的生命安全和健康成長，是教育工作的首要職責(zé)，安全工作，責(zé)任重于泰山。如果說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，那么安全工作就是學(xué)校生存和發(fā)展的高壓線。我們必須始終堅持“教學(xué)質(zhì)量與安全工作兩手抓，兩手都要硬”的辦學(xué)方針，牢固樹立“珍惜生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，把加強安全管理作為學(xué)校首要工作，擺到突出的位置。本學(xué)期是我校最緊張繁忙的一學(xué)期，越是這樣的時期，安全工作越重要，越不允許有絲毫放松。堅決克服松懈麻痹思想和僥幸心理。進一步貫徹“安全第一、預(yù)防為主，以人為本，長抓不懈”工作方針，構(gòu)建完善的安全工作體系，強化安全管理，狠抓各項安全措施的落實，切實保障廣大師生的安全和校園環(huán)境安定，積極防范各類安全事故的發(fā)生，確保實現(xiàn)全年安全工作零事故的目標(biāo)。
1.加強和改進安全教育工作，不斷提高師生的安全意識和防范能力。
學(xué)校根本職責(zé)是育人，安全工作也要以育人為目標(biāo)，把安全教育從預(yù)防事故上升到“生命教育”的高度，促進學(xué)生樹立“珍愛生命、學(xué)會生存”的意識，養(yǎng)成時時、處處講安全的行為習(xí)慣，增加自防自護能力。本學(xué)期安全教育要以教育部下發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以安全、法制、心理教育為內(nèi)容，以豐富多彩的活動為載體，根據(jù)學(xué)生身心特點和成長需要，切實增強針對性，實效性。要注意總結(jié)和積累，形成系列，逐步實現(xiàn)安全教育的校本化，保衛(wèi)處要盡快拿出實施方案。本學(xué)期安全教育除了班會、升旗、安全知識小報等常規(guī)教育外，我提三點建議，一是近期要舉辦好交通安全講座和食品安全講座；二是出一本安全知識手冊，學(xué)生人手1本；三是在校園網(wǎng)、校報上開辟一個安全教育專欄，每月一期。班主任作為學(xué)生安全教育的主力軍，要充分認識到安全教育的重要性，積極組織開展主題班會等各種教育活動，讓安全知識、安全意識入腦入心，平時要注意觀察，抓住苗頭，增強工作的預(yù)見性，做到防微杜漸，防患未然。安全教育要經(jīng)常講，反復(fù)講，逢會必講，不要怕麻煩。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、特困學(xué)生、特殊體質(zhì)學(xué)生、特殊家庭學(xué)生、以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，做好后進學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。對有不良行為的學(xué)生，一定要耐心細致地做好說服教育和心理疏導(dǎo)工作，絕不能簡單粗暴。要密切與家長的聯(lián)系，及時化解矛盾和糾紛，預(yù)防和減少校園意外傷害事故和青少年違法犯罪的發(fā)生，維護校園穩(wěn)定。
2.認真做好門衛(wèi)值班、治安巡邏等方面的內(nèi)部安全管理制度的落實。
門衛(wèi)是校園安全的第一道防線，保衛(wèi)處要加強校門管理。嚴格執(zhí)行外來人員、物資出入、學(xué)生請假外出審核、登記制度，嚴禁易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險品進入校園，發(fā)現(xiàn)尋釁滋事的社會閑散人員要立即報警。加強安全事故易發(fā)多發(fā)時段的管理，學(xué)生出入高峰時段，一定要有安保人員在門口值班。保安人員要分固定崗和流動崗，不間斷地進行校園巡視，對重點部位重點巡查。加強夜間及節(jié)假日期間校園管理，嚴禁學(xué)生私自在學(xué)校滯留或提前入校，確保管理上不留空檔，杜絕盲區(qū)。
3.加強學(xué)校消防安全管理。
認真貫徹落實《中華人民共和國消防法》，制定和實施消防工作預(yù)案，完善和落實學(xué)校的消防安全制度，落實火災(zāi)隱患的檢查、整治措施。按規(guī)定配足公共消防設(shè)施和消防器材，總務(wù)處、保衛(wèi)處要每月檢查維修一次，確保正常使用；本學(xué)期要對消防工程設(shè)施進行完善和維護，確保符合要求。總務(wù)處對全校電纜、光纖、電線、電路、插座和各種電器要規(guī)范安裝并經(jīng)常檢查維修，嚴禁在校園內(nèi)私自使用大功率電器。政教處要加強宿舍消防管理，嚴禁在宿舍內(nèi)使用明火，消除一切火災(zāi)隱患；同時在宿舍樓道和樓梯口要設(shè)置安全標(biāo)志，配置應(yīng)急燈，嚴禁堆放雜物，確保安全疏散通道的暢通。
4.加強學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的安全管理。
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月要對校園各類設(shè)施進行一次徹底的安全檢查，各崗位安全責(zé)任人每周要進行一次安全隱患自查，對查出的隱患要記錄在案，逐項落實整改責(zé)任，徹底消除安全隱患。要重點落實教學(xué)樓樓梯管理責(zé)任和管理措施，無照明設(shè)備或照明設(shè)備損壞的必須立即裝備和更換，及時整修已損壞的臺階和扶手，每個樓梯間必須備有醒目的安全警示牌，在學(xué)生放學(xué)及課間時，每一樓層的樓梯間要有教師負責(zé)疏導(dǎo)、保護和管理學(xué)生。出現(xiàn)停電、照明設(shè)施損壞及遇到緊急情況時，校領(lǐng)導(dǎo)必須及時到現(xiàn)場了解情況，指揮疏導(dǎo)，嚴防擁擠踩踏事故的發(fā)生。
5.加強對學(xué)生的管理。
全體教師尤其班主任要嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范和工作紀(jì)律，嚴禁侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。學(xué)部、班主任要強化點名制度，每節(jié)課（含早晚自習(xí)）要堅持點名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常缺席或者擅自離校應(yīng)及時上報，并將相關(guān)信息告知其監(jiān)護人，查明原因，妥善處理。保衛(wèi)處、政教處要認真組織學(xué)生開展“校園安全文明監(jiān)督崗”活動，加強對學(xué)生不良習(xí)慣的檢查，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督的作用。政教處要加強對住宿生的管理，要對宿舍管理員開展一次培訓(xùn)，嚴肅工作紀(jì)律、規(guī)范宿舍管理，宿舍管理員要嚴格執(zhí)行24小時值班制度和夜間查鋪制度。班主任要教育學(xué)生嚴格遵守住宿紀(jì)律，嚴禁在宿舍內(nèi)留宿外來人員，嚴禁夜不歸宿；各學(xué)部要落實教師值班制度，對夜不歸宿和夜間生病的學(xué)生要立即反饋，及時處理，確保住宿生的安全。
6.切實加強交通安全管理。
各學(xué)部要結(jié)合有關(guān)案例和實際情況，經(jīng)常性地開展交通安全教育，切實增強學(xué)生道路交通安全意識，做到自覺遵守各項交通安全規(guī)則，堅決拒坐超載、無證、無牌車輛。要加強學(xué)生騎乘自行車、電瓶車的管理，嚴禁學(xué)生騎乘摩托車上下學(xué)。
7.加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全和預(yù)防傳染病工作的管理。
總務(wù)處要嚴陣以待，按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)要求，加強對學(xué)校食品衛(wèi)生安全的管理。嚴格落實各項食品衛(wèi)生管理和責(zé)任制度，將學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任逐級分解，落實到具體崗位、具體人員。特別要加強對食堂執(zhí)行經(jīng)理的管理，與食堂執(zhí)行經(jīng)理簽定食品衛(wèi)生安全責(zé)任書；定期檢查、督促、落實各項食品衛(wèi)生安全防范措施，杜絕為了降低采購成本而讓假冒偽劣食品進入學(xué)校食堂的現(xiàn)象出現(xiàn)；嚴格執(zhí)行食物留樣和食品采購索證制度，把好食品入口關(guān)和出口關(guān)。要加強對春季傳染病的預(yù)防工作，盡早落實各項預(yù)防措施，實行嚴格的疫情報告制度，嚴密防范傳染病流行，確保廣大師生的健康安全。
8.加強對學(xué)生防溺水教育和集體活動的安全管理。
學(xué)生戶外活動，要及時對學(xué)生進行防溺水的教育，嚴禁學(xué)生私自到江河、湖泊、水塘等場所游泳。加強對集體活動的安全管理，尤其是課間活動及體育活動期間，體育教師必須跟蹤管理并強化安全教育。在組織學(xué)生開展社會實踐等集體活動中，要事先制定安全預(yù)案，選擇安全的行進路線和地點，切實落實安全防范措施，要求所有工作人員明確責(zé)任，堅守崗位，防止各種不安全的行為的發(fā)生。
9.嚴格執(zhí)行突發(fā)公共安全事件報告制度，增強對突發(fā)事故的防范和應(yīng)急處理能力。
當(dāng)前，國家教育部、公安部高度重視中小學(xué)公共安全事故的防范和應(yīng)急處理工作，要求各級各類學(xué)校必須建立“校園安全應(yīng)急預(yù)案”，提高防范能力。我校已經(jīng)根據(jù)有關(guān)校園安全的法律法規(guī)，建立了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，本學(xué)期將大力組織實施，尤其針對近年來校園安全事故的重點問題，進行重點防范。本學(xué)期要聯(lián)合有關(guān)部門組織師生進行消防演練和疏散演練；加強管制刀具的管理，杜絕管制刀具帶入校園；落實“一校一警”制度，凈化周邊環(huán)境；聯(lián)合衛(wèi)生防疫部門開展食品及飲用水檢查；強化問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，完善和配套心理咨詢室。將安全應(yīng)急管理納入校園常規(guī)管理，嚴密防范校園治安案件、青少年激情犯罪、火災(zāi)、食物中毒、集體踩踏、交通事故等群傷性及惡性事故的發(fā)生。
嚴格落實行政人員值周制度，周末學(xué)生管理值班制度，認真做好值班記錄，確保信息暢通，發(fā)現(xiàn)問題，及時有效處理，各學(xué)部、各處室要加強對校園值班情況的檢查，嚴禁脫崗。一旦發(fā)生突發(fā)事件，必須保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)付，立即向公安、醫(yī)療等部門求救，爭取他們在第一時間內(nèi)趕到，同時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)逐級報告，并做好維持秩序、緊急疏散和善后處理等工作，努力讓事故的損失和所造成的影響降低到最低程度。決不允許瞞報、謊報和緩報，對瞞報、謊報和緩報安全事故的，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
做好學(xué)校安全工作的關(guān)鍵在于人，抓好一支有戰(zhàn)斗力的安全工作隊伍建設(shè)是創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)和保障。本學(xué)期在安全工作隊伍建設(shè)方面主要采取以下措施：
1、嚴格落實安全工作責(zé)任制
目前我校已經(jīng)制定了一整套行之有效的安全工作制度，制度再好，關(guān)鍵是落實，抓落實的關(guān)鍵在于強化責(zé)任。本學(xué)期要繼續(xù)堅持“整體協(xié)調(diào)，分級負責(zé)，一崗雙責(zé)，一票否決”的崗位安全目標(biāo)管理制度，將安全目標(biāo)分解到崗位，落實到個人。下一步重點是加強對每位安全崗位責(zé)任人的監(jiān)督和管理．由分管安全校長主抓，保衛(wèi)處具體負責(zé)，對每位安全責(zé)任人落實“四個一”，即：掛一塊崗位安全職責(zé)牌，簽一份崗位安全目標(biāo)責(zé)任書，記一本崗位安全工作臺帳，設(shè)一項安全工作先進獎，真正做到人人有責(zé)，人人盡責(zé)。
２、加強督查，定期開展安全專項檢查和整治活動
安全工作責(zé)任重大，堅決克服形式主義，嚴防思想上輕視，安排上忽視，最后流于形式的現(xiàn)象。為確保上述各項安全措施的落實，本學(xué)期校長室將加強對學(xué)校安全工作的督察，由學(xué)校分管安全校長牽頭，每月集中開展一次安全督查和整治活動，對學(xué)校安全工作進行全面檢查或?qū)ｍ棛z查。檢查內(nèi)容和要求提前下發(fā)，檢查結(jié)果形成書面材料在校長辦公會上通報。各學(xué)部、部門必須針對檢查結(jié)果拿出整改方案，上報校長室。凡對學(xué)校安全工作沒有落實或存在較大安全隱患的，要責(zé)令限期整改，凡整改不徹底的，學(xué)校將對崗位安全責(zé)任人進行責(zé)任追究，凡出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，無論是誰，都要嚴肅處理。
3、加強作風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)
一堂課上不好，可以重上，但出現(xiàn)一起安全事故，后果將無法挽回，所以說，安全工作只許成功，不許失敗。盡管大家的工作非常辛苦，需要加班加點，需要埋頭苦干，需要甘于奉獻，需要承擔(dān)風(fēng)險，但是既然我們從事這項工作，就應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸，盡心盡職地做好本職工作，確實做到對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對社會負責(zé)。我們一定要樹立如履薄冰的憂患意識，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，堅持認真細致的工作態(tài)度，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的團隊精神，不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校將加強對安全責(zé)任人的崗位培訓(xùn)，加大對安全工作的考核力度，大力開展安全工作的總結(jié)、評選和表彰工作，同時進一步加大對安全工作的投入，不斷改善安全工作的條件和待遇。
同志們，學(xué)校安全工作任務(wù)艱巨繁重，我們要立即投入到新學(xué)期的各項安全工作中去，立足崗位，扎實苦干，團結(jié)拼搏，合力打造平安他中，為再創(chuàng)他中新輝煌做出應(yīng)有的貢獻。
謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
xxx：
近二十年來，我一直從事學(xué)校管理工作，飽嘗了作為一名基層學(xué)校校長的酸甜苦辣?，F(xiàn)就怎樣當(dāng)校長，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的校長談一些浮淺的認識。
“上面千條線，下面一針穿”?；鶎有ｉL就是這根針，校長的日常工作是繁雜的，怎樣過好每一天，做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作。《一日常規(guī)》恐怕對你有些幫助。
1、走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。教師到校情況怎樣？各個班級的管理情況怎樣？衛(wèi)生狀況如何？等等。都是校長每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校，校長應(yīng)提前到校，到各班教室、教師辦公室走一走，了解老師和學(xué)生到校情況，向師生問個好，交談幾句。這樣做與師生距離拉近了，時間一長，關(guān)系自然會融洽。同時，還能及時準(zhǔn)確地掌握第一手資料。
2、聽一聽、講一講。當(dāng)你了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師是不是更扎實一些？還存在一些什么問題？思想狀況怎樣？教學(xué)和生活上有哪些問題？對領(lǐng)導(dǎo)有哪些意見和要求？還有，學(xué)生的各方面情況怎樣？家長對學(xué)校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學(xué)生和家長中去聽一聽，當(dāng)他們對學(xué)校某些工作不理解時，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當(dāng)他們在某些問題上有思想顧慮時，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。對一些比較嚴重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導(dǎo)改進。
3、看一看，查一查。學(xué)校對職工的要求，校長對職工的號召，要想百分之百的認同并自覺去做是很難的，總是有差距的`，總有一些落后份子，這就必須靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去不斷地檢查督促，才能使其完成任務(wù)。再者從工作的常規(guī)上來講，也必須是有布置，就應(yīng)該有檢查，如果只有布置，而沒有檢查，那么久而久之，布置就會落空。因此，校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、班級工作記錄等，了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚，予以鼓勵；幫助有差距的老師指出存在的問題，并督促其加以改正。
4、議一議，談一談。校長的許多工作，特別是一些重大的舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因為校長的工作是通過職工來實現(xiàn)的，職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖?，你是辦不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后，你才會發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實現(xiàn)還有哪些準(zhǔn)備工作要做？應(yīng)該怎樣去做？同時還會發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足，要予以改進和完善?？傊瑘猿肿h一議，談一談，就能使學(xué)校工作成為教職工們的自覺行動。
5、寫一寫，想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影，分析一下有哪些得與失，及時記下來，這是非常有好處的?；貞浺幌逻@項工作你是怎么做的？結(jié)果怎樣？有哪些值得肯定的地方？還存在哪些問題？是什么原因？然后一一記下來，下一次遇到同樣的工作你就會得心應(yīng)手，你的工作水平和能力也就自然提高了。
我們結(jié)束了一天繁忙的工作，靜心疏理一下當(dāng)天的工作內(nèi)容，客觀地評價一下當(dāng)天的工作，肯定有成功的經(jīng)驗和喜悅，也不可避免地會有失誤和遺憾，提筆寫下工作反思或?qū)憣懝芾砣沼?，可以為以后的工作提供指?dǎo)和借鑒。
6、學(xué)一學(xué)，研一研。“一個優(yōu)秀的校長與一般校長的差別在哪里，就在于善不善于學(xué)習(xí)。這里所說的學(xué)習(xí)是多方面的，不僅僅是學(xué)習(xí)文件，還要開闊視野，舉一反三，有自己的創(chuàng)意和思想?！保ā吨袊逃龍?、《人民教育》原總編輯朱世和》）時代在前進，社會在發(fā)展，知識在更新，校長要始終掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的主動權(quán)，就必須堅持學(xué)習(xí)、更新知識，成為精通業(yè)務(wù)、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理念，要分析研究在新形勢下的學(xué)校管理工作。一句話，要每天擠出一定時間從事學(xué)習(xí)和研究。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是對教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。如何實現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)？自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書，可以豐富一個人的內(nèi)涵，讀書，可以凈化一個人的心靈，讀書，可以提升一個人的生命價值，讀書，也同樣可以提升校長的教育理想和信念。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源，可以把一般學(xué)校經(jīng)營成品牌學(xué)校，這里的關(guān)鍵是校長的辦學(xué)理念。蘇藿姆林斯基說過：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！币簿褪钦f，一所學(xué)校的崛起，首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，而且至少具有以下兩個方面的特征：
1、富有個性。不同的學(xué)校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來經(jīng)營、管理學(xué)校。這就決定了辦學(xué)理念也應(yīng)該是獨特的、有個性的，是校長本人在結(jié)合學(xué)校情況的基礎(chǔ)上對教育的理性認識和理想追求，它包含了校長的學(xué)校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀學(xué)生觀等等。
2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。教育的共了功能決定了它應(yīng)該具有時代的前瞻性和科學(xué)的預(yù)見性。當(dāng)今時代，科技飛速發(fā)展，國際化、全球化趨勢不斷明顯。教育要適應(yīng)形勢，必須占領(lǐng)致高點，做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育?！耙宰蛱斓闹R，教今天的的學(xué)生，適應(yīng)明天的生活”是對教育的褻瀆。
1、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當(dāng)作自己的親兄弟，用兄長的情懷、責(zé)任和義務(wù)，真誠地?zé)o微不至地關(guān)心、愛護和照顧教師，熱情地為教師分憂解愁，才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學(xué)，實現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)，那么領(lǐng)導(dǎo)和教師之間必然會產(chǎn)生隔膜，造成隔閡，甚至出現(xiàn)斷層，形成校長與教師的“同床異夢，貌合神離”。
2、要有師長的水平。就是說做一名合格的校長，首先要做一名合格的教師。校長應(yīng)是教師之師，校長若無真才實學(xué)，就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。因此，校長必須具有一技之長，在某一方面（學(xué)科）有所建樹，學(xué)有專長，要具有先進的教育教學(xué)方法。
3、要有首長的威信。就是說校長必須威嚴信用，這種威嚴不是來自權(quán)力、職位，更重要來自領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人格力量和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。兩千年前的教育家孔子說過教育者應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安。用現(xiàn)代話說就是溫和而又嚴肅，有威儀而不兇猛，莊嚴而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記，但不見得就不能適應(yīng)今天。
兄長可親，親則能心心相印，風(fēng)雨同舟；師者可學(xué)，學(xué)則能知書明理，“行無過矣”；首長可敬，敬則能赴湯蹈火，在所不辭。
如果我們當(dāng)校長的都能自覺地當(dāng)好教職工的兄長、師長、首長，學(xué)校的各項教育教學(xué)工作將無往而不勝。
我國近代著名教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長?！毙ｉL對于一個學(xué)校的重要性不必多說，新的形勢給現(xiàn)代校長提出了更高的要求。現(xiàn)代校長要管理好學(xué)校這個“家”，除了全心全意為學(xué)校服務(wù)的公仆意識，還應(yīng)努力成為“四家”。
1、博學(xué)多識，具有過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的教育專家。校長是教育人的人，是師者之師。這就要求校長不僅是學(xué)校的行政首長，還應(yīng)是教育方面的專家。
2、嚴謹務(wù)實，具有非凡工作能力的管理專家?，F(xiàn)代校長要提倡科學(xué)管理，要用當(dāng)今最先進的管理理念管理學(xué)校，建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度，引入合理的競爭機制，講求效率與民主，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)及育人過程的最優(yōu)化。
3、高瞻遠矚，具有遠大眼光的戰(zhàn)略家?，F(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想，而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)，要對辦學(xué)和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作：對學(xué)校發(fā)展要有一個總體構(gòu)思和目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標(biāo)。
4、縱橫捭闔，具有超強應(yīng)變能力的社會活動家。現(xiàn)代校長不僅要充分發(fā)揮學(xué)校的教育基地作用，還要大力加強對外宣傳，提高學(xué)校的知名度，同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。
校長是一種相對獨立的特殊職務(wù)，他不是什么官，然而肩負的責(zé)任卻十分重大，要管的事情數(shù)不勝數(shù)。有些看起來簡單的工作，做起來卻是難辦的事情。做一個校長難，做一個好校長更難。實踐證明，一個優(yōu)秀的校長至少應(yīng)該扮演好“五重角色”。
1、把握正確方向，做一個領(lǐng)航者?！白鰧Φ氖虑?，而不是把事情做對”這是懸殊掛在一個大型外企門口的一幅巨型標(biāo)語，意思是說要正確決策。作為校長，正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。
2、運用科學(xué)管理，做一個開拓者?？茖W(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學(xué)校管理的主體，校長承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實施等管理任務(wù)，這就決定了校長要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度，要運用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。
3、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”。李嵐清說：“一個好校長，帶領(lǐng)一批好老師，就能辦出一所好學(xué)?！?。這就是說校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。
4、協(xié)調(diào)公共關(guān)系，做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工，校長與學(xué)生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學(xué)校，對師生成長至關(guān)重要。校長要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，使全體師生員工目標(biāo)同一，認識同向，行為同步，增強學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
5、支配學(xué)校財力，做一個“聚財者”。校長承擔(dān)著改善辦學(xué)條件，改善教職工物質(zhì)生活的責(zé)任。校長要講究生財、聚財、用財之道。在“一切要錢用”的情況下，防止和克服“一切向錢看”的偏向。經(jīng)費拮據(jù)的學(xué)校，校長應(yīng)以當(dāng)“管家婆”的方法，勤儉持家，精打細算。管好財物首先要摸清家底，做到心中有數(shù)；然后做好預(yù)算，統(tǒng)籌安排，保證教職工政策性工資兌現(xiàn)；同時要開源節(jié)流，廣辟蹊徑，以保證師生的福利待遇。
1、“世事洞明”的觀察力?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學(xué)校情況，做到心中有數(shù)，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在3600空間“掃描”。
2、“高瞻遠矚”的預(yù)見力?！胺彩李A(yù)測立，不預(yù)則廢”。“預(yù)”即有預(yù)見、有準(zhǔn)備、有計劃。要管理好一個學(xué)校、校長必須具有預(yù)見性的素質(zhì)，能從錯綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實可行的學(xué)校管理目標(biāo)，提出近期指標(biāo)和遠期規(guī)劃，不斷推動學(xué)校向前發(fā)展。
3、“博采眾長”的綜合能力。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經(jīng)歷如何，個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力，用整體優(yōu)勢來彌補個體不足。能揚人之長，容人之短，團結(jié)好一班人馬，在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教職工學(xué)習(xí)，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發(fā)展事業(yè)。
4、“解決矛盾”的判斷力?！安偾?，觀千劍而識器”。一所學(xué)校數(shù)十名甚至百余名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質(zhì)，而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進行科學(xué)剖析，進行去偽存真地判斷，并予以解決。
5、“身體力行”的引導(dǎo)力?！皩W(xué)校好不好，主要看領(lǐng)導(dǎo)”。校長可以說是一所學(xué)校的“靈魂”，其表率和引導(dǎo)作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。
6、“能言善辯”的表達力。校長教育和組織師生離不開語言，校長必須清晰地表達自己的思想，說話要富有感召力，有內(nèi)在邏輯力量，能根據(jù)具體情況以最適當(dāng)?shù)难哉Z影響和感染教師，要能使語言表現(xiàn)豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。這是一種能力，必須用心學(xué)習(xí)、琢磨和實踐。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
大家好！
承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心，今天有幸與大家分享自己在學(xué)校管理中的點滴體會，不妥之處，敬請批評指正。
曾經(jīng)讀過這么一段話：當(dāng)前中國教育最大的危機不是教育本身，而是沒有真正的“校長”辦教育。之所以這樣說，是因為現(xiàn)在的校長除了承擔(dān)一些本不應(yīng)該承擔(dān)社會角色外，還有對校長職業(yè)定位的`錯位和對教育理想與追求的缺失。作為校長，如何帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展、取得更大的成績呢？結(jié)合我校工作實際，我們認為，應(yīng)該學(xué)會做到以下三點。
順境中辦學(xué)，誰都會辦得風(fēng)生水起。然而在逆境中堅守、破局是非常困難的。曾幾何時，由于中間環(huán)節(jié)的導(dǎo)向錯誤，一部分人誤把職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)成職業(yè)教育，弱化職業(yè)教育的教育功能，要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路。那時，在廣大家長望子成龍、望女成鳳，盼望孩子“金榜題名”，把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下，我校辦學(xué)舉步維艱。生源數(shù)量少、質(zhì)量差，教師的積極性被嚴重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上，提出了大力發(fā)展綜合高中，堅持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅實”的辦學(xué)思路。思路決定出路。這一辦學(xué)思路的提出，我校中職招生難的困局得到了破解，近年來一直保持著千人以上的招生規(guī)模。試想，如果沒有在逆境中的堅守，無視家長們“成龍”、“成鳳”的需求，得不到群眾的認可，一個偌大的職業(yè)學(xué)校招不到學(xué)生，就永遠破不了職業(yè)教育招生的困局。沒有人氣的學(xué)校，再是什么國家級示范、重點，又有何用？不就是資源浪費嗎？再者說，沒有了職教生，誰來獲益于職教？誰又能宣傳職教？如此只能是惡性循環(huán)，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬道理，發(fā)展才是硬道理，老百姓滿意才是真正的道理。
常言道，一個人渾身是鐵，也打不出幾個鉚釘。校長絕不能只唱獨角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲。“兩個積極性”中，教師的工作積極性是根本，它影響并在很大程度上，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。教師的激情能夠感染學(xué)生，那教師的激情由誰來感染？當(dāng)然是學(xué)校的管理者！教師畢竟不同于機器，他們的工作也不是機械運動，他們的活動軌跡、思想動態(tài)，可以說千變?nèi)f化。情緒愉快時，即使工作再繁重也無怨言；心境不佳時，哪怕是舉手之勞也會計較。校長的一句平常問好，一次拉家常的談心，一次座談討論，甚至一杯清茶，他們都會看在眼里，暖上心頭。要想駕馭好教師隊伍，最好的辦法就是將心比心，以誠待誠。教師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿負荷運轉(zhuǎn)，的確辛苦。他們不僅有物質(zhì)需要，更有精神方面的需求。一直以來，我們都努力從工作條件、職級晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細微環(huán)節(jié)去了解他們、關(guān)愛他們、服務(wù)他們。教師生病主動探視，家里有事前去慰問，能親自到場不用他人代勞。當(dāng)一位學(xué)校的管理者在思想上對學(xué)校的發(fā)展用心的時候，自然就會在管理當(dāng)中考慮到教師的利益，處理好教師的利益就等于駕馭了教師隊伍。
教師的熱情和干勁一旦調(diào)動起來，工作起來也是很能拼命的。他們也會“以愛育愛”，以自己的赤誠之心去關(guān)愛學(xué)生，教書育人、為人師表就不會僅僅停留在口頭上，教學(xué)質(zhì)量的提高也不再是一句空話。校長、老師和學(xué)生的愛融匯在一起，也必將使校園朝氣蓬勃。
多年來，職業(yè)教育總是處于“上熱下冷”、“官熱民冷”、“內(nèi)熱外冷”的怪圈之中。盡管多年前，大家就在呼喚職教的春天。xx年后，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經(jīng)來到。可那時的春天是早春二月，春寒料峭，感覺不到溫暖，倒是有絲絲寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春風(fēng)，讓我們感受到職業(yè)教育的春天真的來了，而且是陽春三月，暖意融融。
今年教育部在落實全國改革精神時，探討了教育改革，突破口就是高考制度改革。改革后，高考有兩種可供選擇的模式。第一種模式就是現(xiàn)在的高考，即學(xué)術(shù)型人才的高考，仍延續(xù)過去的考試時間及辦法，每年的6月7日、8日兩天考試。第二種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識，不再與普通高考“陪綁”，考試時間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點，部分高等院?？梢宰灾鞔_定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、自主進行入學(xué)考試(測試)、自主實施招生錄取。也就是說，學(xué)生考哪所學(xué)校，直接到報考學(xué)校參加考試，錄取自主權(quán)也由高校決定，到四月中旬對口高考本科錄取工作就已結(jié)束。由于分成這樣的兩類考試，技能型高考（本科）錄取人數(shù)大幅度提高。去年我省職對口本科計劃招生數(shù)只有xxx人，今年就擴大到xx人，翻了近一番。高等院校的自主招生規(guī)模擴大后，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生數(shù)多了，再加之各自主招生院校的招生時間不同，考生參考次數(shù)也就多了，這“三多”可以圓更多的、原本無望進入高等院校的中職生的“大學(xué)夢”。也就是說，xx年高考制度的改革，使得中職生進高校的機會更多了。
為了讓這項“改革的紅利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校組織召開了“xx年高考成果匯報暨高考制度改革研討會”，邀請了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及全縣各中學(xué)校長、初三年級班主任參加。希望通過他們，把最新的高考改革政策傳達給每位初中畢業(yè)生，讓更多的孩子享受到職教發(fā)展的紅利。今天，利用這樣的機會，我也向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們真誠地說聲“謝謝”！感謝你們對處在人生十字路口的初中畢業(yè)生的人生規(guī)劃所進行的正確引導(dǎo)、合理化建議。因為有大家的關(guān)心和支持，使得今年我校超額完成了既定的xxx人招生目標(biāo)。目前，報名注冊的學(xué)生數(shù)已達到xxx人。
同時，中高考也是捷報頻傳。我校職高畢業(yè)生在參考人數(shù)極大萎縮（僅xxx）的情況下，考取了xx位本科生，錄取比例高達36%。全省本科招生數(shù)1564人，我校占了6%。要知道，全省同類職業(yè)學(xué)校有xx多所，縣、市、區(qū)也有xxx多個建制單位。按常理，我們能達到1%都是大勝利，何況6%？另外，在今年對口招生的12大類（13個專業(yè)）中，我校有三個專業(yè)奪得全省總分第一，像建筑、財經(jīng)這樣的專業(yè)在普通高考中也是熱門專業(yè)，能考上都實屬不易，何況職高生呢。前不久，在市局召開的職教工作座談會上，市局分管領(lǐng)導(dǎo)對我校贊譽有加，5次表揚了縣職高，特別指出普通高中學(xué)校能考取xx個二本院校學(xué)生都很難。我校普通高考也圓滿完成了上級為我們下達的任務(wù)數(shù)，收到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的祝賀信息。中考更是有了歷史性的突破，從去年全縣的第53名上升到今年的第xx名，大幅度提高了37個位次。今年，我們學(xué)校職對口高考、普通高考、中考都取得了較好的成績，可謂是“三喜臨門”呀！
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，學(xué)校的生機與活力來自于責(zé)任與使命的自勵，來自于生存與發(fā)展的自覺，來自于改革與創(chuàng)新的自悟。對于已過不惑之年的我來說，初為校長的新鮮與好奇早已遠去，更多的是和老師們一同艱苦奮斗后的踏實與思索，以及對未來的憧憬與期待。在最后，我想用陶行知先生的那句“用整個的心去做整個的校長”和大家共勉。讓我們一起努力，為xx的教育事業(yè)做出更優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗。
現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長交流，有不對之處，敬請指正。
一、（學(xué)校管理）注重班子隊伍建設(shè)強化教師思想政治學(xué)習(xí)。
學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊。
1、注重班子隊伍建設(shè)。
“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)團體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。他們與教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重擔(dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、強化學(xué)習(xí)研討，促進教師隊伍發(fā)展。
教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因為學(xué)校的教育思想、教育目標(biāo)，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進教師的成長，學(xué)校制定了一系列的保障措施。
首先加強教師職業(yè)道德建設(shè)，加強德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。
3、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度，做到事事有準(zhǔn)則在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提?！叭私腥藙尤瞬粍樱贫日{(diào)動積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。
二、（教育教學(xué)）全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，堅持質(zhì)量為本不放松。
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅守“質(zhì)量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。
首先抓好教學(xué)常規(guī)落實。切實改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對學(xué)生的不同情況，因材施教，特別加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)力度。落實集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量。
其次，大力推進課堂教學(xué)過程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。
三、（安全）加強學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書，嚴格落實安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。
2、認真做好安全知識教育，提高學(xué)生的自救、互救意識和能力。按照“六個一”的要求，切實做到每月召開一次安全教育師生大會，每班每周召開一次安全教育主題班會，每期舉行一次“安全知識”競賽，每個學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文，開辟一個安全教育專欄，舉行一次安全防護技能演練。
3、加大對安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到天天排查，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時登記，并采取果斷措施加以解決。
4、建立安全信息通報制度。
四、（財務(wù)）強化后勤管理全面保障教育教學(xué)活動。
學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。
1、處理好學(xué)校的經(jīng)費管理。建立健全財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，堅持“校財局管校用”的逐級審批原則；保證?？顚Ｓ?，接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。
2、做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開源，而且。
更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責(zé)任制。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法?；仡櫼酝?，很多工作還不盡人意。我們還有許多工作不夠規(guī)范化、不夠細致化，教研水平、教育質(zhì)量還需要進一步提高。我們將一如既往、持之以恒，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦成人民滿意的教育。
謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)，我有幸接受六盤山鎮(zhèn)中心校的要求，借此平臺在這里和大家交流，我深感榮幸，倍感親切，在此表示衷心的感謝！
馬西坡小學(xué)上學(xué)期教育教學(xué)工作以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，堅持“教學(xué)為中心，全面貫徹黨的教育方針，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量工程，深入推進素質(zhì)教育。其具體做法如下：
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。
1、我校利用每周星期一，組織教師政治學(xué)習(xí)、星期四進行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，要求教師愛崗敬業(yè)，為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，將奉獻教育當(dāng)做樂趣。
2、重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都要嚴格按照民主管理的原則，在教師會上公開討論，讓每一位教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。
一所學(xué)校的長足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校主要采取了以下措施。
狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)期初我校與教師簽訂了《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》、制定了學(xué)校各種教學(xué)計劃、收交班主任班級工作計劃，科目教學(xué)計劃，班級工作安排共40余份，制定教師獎懲辦法，促使了學(xué)校工作的有效性。
在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。教導(dǎo)處堅持每兩周檢查教師教案一次。每三周檢查作業(yè)一次，其中有20名學(xué)生作業(yè)書寫整齊有質(zhì)量，學(xué)校給予了表彰獎勵。
我校進一步加強教研活動、集體備課活動和隨堂聽課活動，有力促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同進步。進一步加強了教師之間的互動學(xué)習(xí)與交流，增強了教師的團隊意識,體現(xiàn)了新課程改革的理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性。上學(xué)期學(xué)校組織教師上公開課12節(jié)，收交教學(xué)設(shè)計12份。校長聽課達20多節(jié)，通過聽課充分調(diào)動了教師工作的主動性。
組織教師學(xué)習(xí)黨的“十八大”報告2次；教師撰寫心得體會6份；學(xué)習(xí)筆記人手一冊，使教師們從中學(xué)到了知識，更重要是轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我校教師利用早自習(xí)、課余時間進行學(xué)困生的輔導(dǎo)，學(xué)校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化登記表，通過一學(xué)的期考試來看，學(xué)困生的成績有所提升，20xx年3月8日我校召開家長會，就學(xué)生學(xué)習(xí)情況與家長進行了面對面的的交流。在家長會上，我校獎勵了在第一學(xué)期期末考試中獲得單科成績第一名的學(xué)生12名，通過鼓勵激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、我校結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和值周教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。還利用班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進行自救、自護的基本常識。開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練活動等。進一步加強安全的教育工作。同時，學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校與教師簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》，讓教師個個肩上有責(zé)任，學(xué)校層層有落實。
2、加強學(xué)生食堂食品安全操作流程。嚴格控制非工作人員進入操作間。從業(yè)人員做到先體檢，有健康證才能上崗，加工食品時，必須穿工作服，戴工作帽并保持勤洗、勤換，做到店面衛(wèi)生清潔。各種餐具做到：一沖、二洗、三消毒。確保學(xué)生吃的舒心，家長放心，社會滿意。管理員做到了嚴把質(zhì)量關(guān)，出庫、入庫嚴格檢查，能按照《食品管理制度》嚴格操作，帳務(wù)清晰，票據(jù)齊全準(zhǔn)確，一學(xué)期下來沒有出現(xiàn)任何問題。
1、雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標(biāo)。學(xué)生思想、行為和個別教師的服務(wù)等有待加強。教育觀念、教學(xué)方式、方法、工作能力、管理水平和師德素養(yǎng)等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。
2、移民搬遷學(xué)生相對減少，公用經(jīng)費少，冬季取暖難確保。但是只要我們教師精誠團結(jié)，群策群力，困難必定是暫時的。
總之，我校的教育教學(xué)工作已取得了階段性的進展，考試成績位居全鎮(zhèn)中上水平，當(dāng)然這些成績的取得，離不開廣大教師的辛勤耕耘；離不開黨委、政府及各界人士的關(guān)心支持；離不開教育體育局的正確部署；離不開六盤山鎮(zhèn)中心校的堅強領(lǐng)導(dǎo)。在這里我表示崇高的敬意和真摯的感謝！
在新的學(xué)年里，我們一定將團結(jié)全校廣大師生，全面貫徹黨的十八大精神，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，加強學(xué)習(xí)，加強指導(dǎo)，強化落實，力爭辦好人民滿意的教育而努力奮斗。最后祝愿大家節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福，萬事如意！
謝謝！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
老師們，同學(xué)們：
一年來，我們學(xué)校有了有目共睹的變化、發(fā)展：新的宿舍樓拔地而起，三個新的實訓(xùn)車間相繼建成，實訓(xùn)設(shè)備得到極大改善和充實，其他基礎(chǔ)設(shè)施正在逐步完善；招生工作成績喜人，本地招生數(shù)量穩(wěn)步上升，西部招生局面已經(jīng)打開，并取得良好的效果，今年我校招生數(shù)量首次突破千人大關(guān)，在校生數(shù)量首次達到2000人以上；其他各項工作也都蒸蒸日上，學(xué)校呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。
學(xué)校確立，今后一個時期，在鞏固原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，將努力打造風(fēng)力發(fā)電這一特色專業(yè)，把我校辦成煙臺市、山東省，乃至全國知名的學(xué)校，這一規(guī)劃非常鼓舞人心。
新的發(fā)展形勢，對教學(xué)管理工作提出了新的要求，教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)系到我們的規(guī)劃是否能夠真正實現(xiàn)。教學(xué)工作始終是我們的中心工作，為進一步加強課堂教學(xué)管理，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于近期出臺了《關(guān)于進一步加強課堂教學(xué)管理的意見》，并于今天召開全體師生大會進行宣傳動員，這在我校的發(fā)展史上是第一次。
下面，我把這一《意見》宣讀一下，并做一下解釋。
關(guān)于這兩條我想多說幾句。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，教學(xué)，教學(xué)，教是為了學(xué)。我們改善辦學(xué)條件，我們加強教學(xué)管理，不是為了好看，而是為了讓同學(xué)們多學(xué)點知識，多練點技能，多懂得一點做人的道理，為同學(xué)們一生奠定堅實的基礎(chǔ)?？捎胁糠滞瑢W(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)效果，這是對自己極不負責(zé)任的表現(xiàn)。規(guī)章制度只能規(guī)范同學(xué)們的外部行為，能不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，還靠大家自己。同學(xué)們不動，就不大好弄，同學(xué)們一動，一切輕松，同學(xué)們都知道努力學(xué)習(xí)了，我們的教學(xué)管理工作也就好做了。學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的理由很多，我在這里只想真誠的呼吁全體同學(xué)，能本著對自己負責(zé)的態(tài)度，學(xué)好知識，練好技能，學(xué)會做人，將來能擁有高質(zhì)量的生活。
提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們抓教學(xué)管理的切入點和總抓手。
要貫徹落實這個《意見》，我覺得，有以下幾方面應(yīng)得到加強：
1、增強責(zé)任感，積極進取老師也好，同學(xué)們也好，都應(yīng)該負起自己的責(zé)任，做好自己應(yīng)該做的事情，努力的工作，努力的學(xué)習(xí)。
2、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系不應(yīng)該成為貓和老鼠的關(guān)系，不應(yīng)該成為敵我關(guān)系，而應(yīng)成為相互尊重、相互信任的關(guān)系，要在全校形成老師關(guān)愛學(xué)生，認真教學(xué)，學(xué)生尊重老師，努力學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，這就需要老師和學(xué)生之間要多交流，多溝通。
3、各方面密切配合，團結(jié)協(xié)作，形成合力要圍繞教學(xué)工作，齊抓共管，形成合力，要教書育人，管理育人，服務(wù)育人。
4、加強教學(xué)檢查今后，學(xué)校、教務(wù)處要加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保《意見》能貫徹落實。
老師們，同學(xué)們，高職是大家的高職，高職美好的明天需要我們一起去創(chuàng)造。我真心地希望高職能成為人才輩出的地方，能多出名師，多出優(yōu)秀畢業(yè)生，等有一天，社會上爭先恐后地來搶我們的優(yōu)秀畢業(yè)生，千方百計的來挖我們的名師的時候，我們學(xué)校也就成為了真正的名校，我期待著這一天的到來，我也堅信這一天一定會到來，讓我們共同努力，去創(chuàng)造，去迎接美好的明天！謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
xxx：
在當(dāng)今教育大變革的浪潮下，隨著“雙減”政策在各地義務(wù)教育階段學(xué)校落地生根，過去那種靠擠占課余時間補課來提高教學(xué)質(zhì)量的舉措顯然是不合時宜了，那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？本人結(jié)合我校實際做法，略談以下四點粗淺看法，與大家共勉。
對教師的工作進行評價和考核，是學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。多年來，學(xué)校積極探索，本著公正、公平與公開的原則，建立并完善了以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，全面、客觀、準(zhǔn)確反映教師教育教學(xué)水平的業(yè)績考評體系。
一是為教師搭建公平公正的競爭平臺。在編排教學(xué)班級上力求公平公正，學(xué)生實行平行分班，班主任通過抓鬮帶班，科任老師采用隨機跟班，讓教師們在同一起跑線上參與競爭。
二是為教師制定科學(xué)合理的考評細則。學(xué)校先后制定了《xx二中教學(xué)常規(guī)實施方案》和《xx二中教學(xué)常規(guī)考評細則》等制度，對教師教學(xué)業(yè)績進行量化考評，根據(jù)量化分值確定教學(xué)常規(guī)的考評檔次，考評結(jié)果直接與教師的職稱評聘、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤。
三是為教師建立積極有效的激勵機制。在教學(xué)常規(guī)考評的基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺了《xx二中教學(xué)業(yè)績獎勵方案》。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?jù)，九年級第二學(xué)期以中考成績?yōu)橐罁?jù)，計算教師的教學(xué)獎勵積分。同時提高九年級獎勵積分的基礎(chǔ)起評分，鼓勵更多教師承擔(dān)畢業(yè)年級教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期教學(xué)獎勵積分與教師職稱評聘、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤。
四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面，一直秉承“教而優(yōu)則仕，有為才有位”的理念，將教師教育教學(xué)業(yè)績作為選人用人的重要參考依據(jù)。建立健全“雙培”人才機制，堅持把教學(xué)能力強、業(yè)務(wù)水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來，把業(yè)績突出、實干擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來，堅持看實績、看作風(fēng)、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部、校聘行政人員、年級組長、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學(xué)業(yè)績掛鉤。
“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學(xué)生的心。要把學(xué)生培育好，就要敲開學(xué)生心靈的大門，走進學(xué)生心靈深處，喚醒學(xué)生的靈魂，激發(fā)學(xué)生的斗志，內(nèi)化于心，外化于行，讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。為此，我校主要采取了以下幾項激勵措施：
一是帶領(lǐng)學(xué)生去寧中參觀學(xué)習(xí)。xx中學(xué)是我縣最高學(xué)府、省重點高中、百年名校，對于初升高的學(xué)生們來說，這里是他們就讀高中的首選，也是他們夢寐以求的理想殿堂。每年寒假，我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過徜徉美麗校園、參觀圖書館等近距離接觸的方式，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化，激發(fā)孩子們就讀xx中學(xué)的無限憧憬和強烈愿望。
二是邀請學(xué)長到校作勵志演講。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學(xué)翠微班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長回到二中，讓他們來給我們九年級的部分學(xué)生進行勵志演講，通過他們現(xiàn)身說法，分享自己的學(xué)習(xí)方法、應(yīng)考策略、如何科學(xué)合理地安排作息時間、如何樹立信心等，用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志。
三是組織學(xué)生定期觀看勵志電影。借助聲、光、電的效果，電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂，給人留下心靈的震撼。為磨勵學(xué)生的品格，錘煉學(xué)生的意志，浸潤學(xué)生的靈魂，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影，組織每屆九年級的學(xué)生觀看，如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學(xué)學(xué)生一日學(xué)習(xí)流程”、“時代楷?！A坪女子高中校長張桂梅先進事跡”等視頻，還有《長津湖》、《紅星照耀中國》、《風(fēng)雨哈佛路》、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影。
教研活動是思想的碰撞，是理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、提升自我的有效平臺。我校以教研為依托，通過大興教研之風(fēng)，大力提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓每位教師“能”教“會”教，主要做了以下幾點：
一是持續(xù)開展集智備課活動。按照“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人）的要求，各學(xué)科每周開展一次集智備課活動，由各備課組長組織本組老師開展集智備課，大家暢所欲言，集思廣益，揚長避短，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
二是不斷加大師能培訓(xùn)力度。我校對教師的培訓(xùn)從來都不惜花大力氣、費大心思。定期召開學(xué)科教研組會，由教研組長組織教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，吃透教材，探討教法；科研處定期分學(xué)科組織老師們參加做題、命題比賽，以此來促使他們研究命題特點，把握教學(xué)方向；堅持“請進來，走出去”，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經(jīng)送寶，或帶領(lǐng)老師們外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。
三是積極實施“青藍結(jié)對”工程。所謂“青藍結(jié)對”，就是年輕老師和有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師結(jié)成師徒對子，由有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助、指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作，使年輕老師能更快、更好地成長。這一舉措成效顯著，不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳、幫、帶，很快就能把握教材的重點難點，設(shè)計完整清晰的教學(xué)過程，采取靈活多樣的教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達成，教學(xué)技能得到大幅度提升。
四是經(jīng)常組織各類學(xué)科賽課活動。俗話說“是騾子是馬
牽出來遛遛”。為了檢驗老師們的教學(xué)水平和能力，學(xué)校多次組織各類賽課活動，如“青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等，以賽促教。此外，但凡縣里、市里有各類教育教學(xué)競賽活動時，學(xué)校組織老師們積極參加，參加的競賽活動越多，老師的專業(yè)成長就會越快。
家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是學(xué)校教育的有益補充。學(xué)校教育只有與家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的效用。但是，很多家長卻并不懂如何教育孩子，他們在“望子成龍，望女成鳳”的心理驅(qū)使下，經(jīng)常忽視孩子的意愿，一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長，采取一些拔苗助長式的教育方式，導(dǎo)致事與愿違，嚴重的還造成一些悲劇。因此，學(xué)校對家長的引導(dǎo)就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯(lián)動方面的做法主要有：
一是引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育人觀念。班主任充分利用家長微信群及家長會等交流平臺，引導(dǎo)家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀，理解家校配合的巨大作用，從而讓家長切實擔(dān)負起家庭教育的責(zé)任。
二是提倡家長學(xué)會用心陪伴。陪伴是最長情的告白，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，這個意識需要不斷向家長灌輸，家長如果能做到經(jīng)常陪伴孩子，那么學(xué)校教育也能做到事半功倍了。
三是指導(dǎo)家長學(xué)會用心溝通。有很多家長都不了解孩子的心理，無法與孩子進行正常交流，有的親子關(guān)系甚至像仇人，彼此生厭。針對此現(xiàn)象，我校要求班主任適時指導(dǎo)家長學(xué)會與孩子溝通，做家長與孩子的“金牌調(diào)解員”。
四是努力爭取家長支持配合。學(xué)校教育要成功，離不開家長的支持與配合，我校經(jīng)常組織老師通過電話、微信、上戶等方式進行家訪，特別是將上門家訪作為融洽家校關(guān)系的重要手段，以此來了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)心學(xué)生的生活狀況，化解家校共育的難點困點，力求學(xué)校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持。
以上是本人從老師、學(xué)生、家長等幾個層面進行的粗淺探討，我們相信，只要緊扣質(zhì)量這個中心，多方聯(lián)動，齊抓共管，齊心協(xié)力，砥礪前行，在“雙減”政策背景下，我們定能“減量不減質(zhì)”，定能早日實現(xiàn)“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標(biāo)。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
xxx：
阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球！”面對新形勢、新要求，必須要有超越原有邊界和局限的勇氣與智慧。我一直在思考：制約xx四中發(fā)展的瓶頸問題是什么？撬動xx四中發(fā)展的支點在哪里？借此機會，我做個《以“優(yōu)特并舉”為支點，撬動xx四中新發(fā)展》的發(fā)言，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正。我將從五個方面展開我的思考：
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”xx四中現(xiàn)有83個教學(xué)班，學(xué)生4388人，教師263人。教師缺額，軟硬件不足，生源質(zhì)量較差，文化高考質(zhì)量滯后，“學(xué)困生”多，管理難度大。根據(jù)縣委、縣政府“重塑有自豪感的xx教育”以及縣教科體局“講質(zhì)量，做教育振興的推動人”的要求，在深入調(diào)研和分析當(dāng)前教育發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合20xx年制定的《重振xx四中五年發(fā)展目標(biāo)》（前兩年“以狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手，以促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為主線，以創(chuàng)和諧平安校園為目標(biāo)”的工作思路，不斷完善各項安全規(guī)章制度，強化安全管理，堅持依法治校，努力建立安全管理的長效機制；后三年在抓好“三風(fēng)”建設(shè)的基礎(chǔ)上，走好“文化”與“特長”相結(jié)合的特色辦學(xué)之路，在高考質(zhì)量上求提升，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展），我校確立了以“優(yōu)特并舉”為支點，撬動xx四中新發(fā)展，開辟“特色立校、管理興校、質(zhì)量強校”新境界的發(fā)展思路。
“優(yōu)秀文化”，指的是雖然我校文化生源有現(xiàn)實的局限，但我們依然要滿懷熱情，通過鼓勵關(guān)懷學(xué)生，加大文化培優(yōu)治拐力度，提升特長生高考分數(shù)。為此，我們開設(shè)了“勤奮班”，積極為勤奮學(xué)生創(chuàng)造條件，挖掘文化高考潛力。配優(yōu)師資，是我們?yōu)榍趭^班做的第一個努力。“磨尖治拐”，學(xué)科聯(lián)動，是我們?yōu)榍趭^班做的第二項重點工作。我們針對勤奮班現(xiàn)有生源，認真摸排分析，對有潛力上文化二本的學(xué)生分科到人，要求每個任課老師對分到的學(xué)生全面關(guān)注到位，拿出切實可行的提分計劃，保證“尖子”有一定學(xué)科優(yōu)勢，“拐子”縮短學(xué)科差距。
特長發(fā)展，指的是做大特長生隊伍，實現(xiàn)擴優(yōu)提質(zhì)目標(biāo)。近年來，我校報考高考特長人數(shù)每屆在180—200人（體育生將近一半），占報考總?cè)藬?shù)的13%左右，特長隊伍做得還不大，原因主要在于學(xué)生校外培訓(xùn)費用昂貴。為此，我們正在思考“引進來”的方法，即通過招投標(biāo)的方式，引進優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)入校園，簽訂合同，保證升學(xué)率；降低費用，讓大多數(shù)家庭的孩子學(xué)得起，學(xué)得好，為學(xué)生走專業(yè)特長道路提供便捷，不出校門就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，不斷壯大特長生隊伍，培養(yǎng)特長生尖子，讓學(xué)生有前途，家庭有希望，學(xué)校有品質(zhì)。
教師是立教之本、興教之源，高質(zhì)量教育必須建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍，充分發(fā)揮教師在教育中第一資源作用。
志剛局長要求我們要“講質(zhì)量，做教育振興的推動人”。我想，要貫徹落實這一要求，當(dāng)務(wù)之急就是要提升教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。我們將借縣委巡察整改之機，通過抓思想聚合力、抓學(xué)習(xí)提水平、抓引領(lǐng)率垂范，提升中層隊伍的執(zhí)行力，強化校級干部的領(lǐng)導(dǎo)力，保障特色辦學(xué)的強勁引領(lǐng)；通過抓師德建設(shè)，培育教師師德素養(yǎng)和職業(yè)精神，在教師中弘揚正能量，樹立正形象；充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的“傳、幫、帶”作用，通過“藍青結(jié)對”工程、基本功競賽、課堂教學(xué)展示等途徑抓專業(yè)引領(lǐng)，促進教師整體優(yōu)化和個性成長，適應(yīng)新高考、新課程改革需要，為特色辦學(xué)提供人才支撐；通過辦好教師食堂，優(yōu)化教工宿舍環(huán)境，解決教師生活難題，積極實施人文管理，在剛性制度管理中融入人文關(guān)懷，以增強教師的職業(yè)獲得感，建設(shè)教師成長樂園和精神家園。
我們聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，根據(jù)德育工作目標(biāo)（高一：養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩，奠定堅實基礎(chǔ)；高二：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠大志向，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法；高三：激發(fā)潛能、沖刺高考），全面落實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人，抓好學(xué)生品行教育，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。在此過程中，我們要積極發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員、團員的先鋒模范作用，完善導(dǎo)育制度，特別關(guān)注“學(xué)困生”群體的轉(zhuǎn)化工作，全力打造平安和諧校園。
一方面，示警眀紀(jì)，筑牢“學(xué)困生”的守法防線。為確保校園安全穩(wěn)定，我們設(shè)置了關(guān)于預(yù)防“校園欺凌、早戀、拉幫結(jié)派、偷盜、溺水”等內(nèi)容的《xx四中學(xué)生五項承諾書》，每學(xué)期開學(xué)初組織學(xué)習(xí)簽訂，通過班會、校會集中宣誓活動，讓五項承諾內(nèi)容入腦入心，一旦違反五項承諾，必將嚴懲；我們通過印發(fā)警示教育材料、舉辦法治講座，讓學(xué)生知法懂法，從而心存敬畏，從源頭預(yù)防“學(xué)困生”違法亂紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
另一方面，細致疏導(dǎo)，狠抓“學(xué)困生”的幫扶轉(zhuǎn)化。我們建立了“112”教育幫扶制度（學(xué)校每月組織相關(guān)學(xué)生進行1次校紀(jì)校規(guī)集中教育，相關(guān)學(xué)生每月寫1篇思想?yún)R報，班主任每月對相關(guān)學(xué)生進行2次談心談話），以培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”及良好的行為習(xí)慣；我們高度重視學(xué)生心理健康問題，建立了學(xué)生心理健康教育常態(tài)化預(yù)防工作機制，聘請了資深心理師擔(dān)任學(xué)生心理健康工作顧問，定期舉辦心理健康教育講座，扎實開展心理健康咨詢活動，加強心理健康教育的家校互動，共筑心理健康安全防線，促進學(xué)生心理和諧健康成長；我們積極引導(dǎo)學(xué)生參加朗誦會、歌詠賽、書畫展、運動會、各類球賽等豐富多彩的社團活動，使學(xué)生在活動中享受快樂，健康成長。
一要強化一種導(dǎo)向，向“氛圍”要質(zhì)量。唱響“愛心用在教育上，時間用在備課上，功夫花在教學(xué)上，眼睛盯在質(zhì)量上”主旋律，倡導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)尚，大力宣傳優(yōu)秀教師和先進教育工作者的事跡，以正確輿論來引導(dǎo)人；全面實施“質(zhì)量工程”，強化質(zhì)量核心意識，強化以教育教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命線的教育發(fā)展理念，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，在全校形成人人講質(zhì)量、人人抓質(zhì)量的濃厚氛圍，用心用力用情做好高考備考工作。
二要創(chuàng)新管理機制，向“制度”要質(zhì)量。建立優(yōu)績優(yōu)酬的評價激勵機制，落實好教職工崗位責(zé)任制、考核獎懲制、績效工資制等措施，以健全的制度規(guī)范辦學(xué)，提升辦學(xué)的品位和質(zhì)量，讓優(yōu)秀教師有成就感，平庸者有壓力感，不稱職者有危機感，增強教師的責(zé)任感和競爭意識。
三要抓實教學(xué)常規(guī)，向“過程”要質(zhì)量。根據(jù)“低起點、嚴要求、抓落實、步步高”的教學(xué)工作思路，全面有效實施《教學(xué)常規(guī)管理實施細則》，規(guī)范課程設(shè)置，規(guī)范教學(xué)行為，加強過程督查和管理，強化教學(xué)監(jiān)測，在落實上下功夫、用真勁、求實效。
四要深化教學(xué)改革，向“課改”要質(zhì)量。充分發(fā)揮教研作用，強化教科研意識，探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、體驗式課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效益，開展教育教學(xué)常規(guī)問題課題化研究，在“教”中“研”，在“研”中“教”，構(gòu)建學(xué)生個性化培養(yǎng)模式，讓科研興校的理想變成現(xiàn)實。
五要壓實各級責(zé)任，向“團隊”要質(zhì)量。年級組對日常教學(xué)檢查負責(zé)，以求落到實處；科任教師要對學(xué)科負責(zé)，對教學(xué)成績負責(zé)；班主任要對班風(fēng)班紀(jì)負責(zé)；備課組長要對本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)計劃、執(zhí)行負責(zé)。充分挖掘每個教師的聰明才智和內(nèi)在潛能，最大限度地發(fā)揮團隊的力量！
教育不能創(chuàng)造天才，但可以發(fā)現(xiàn)天才，并為其成長搭建舞臺。為突破我校特色發(fā)展的瓶頸，我們正在建立、完善特色課程開發(fā)、開設(shè)的審核機制，構(gòu)建落實學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)體系，積極推進特色課程的走班教學(xué)。擬成立“特長教育工作管理處”，全面負責(zé)特長教師與特長生的教育管理，加大特長教學(xué)工作管理力度，實行精細化管理，提高管理的針對性和有效性。
我們通過將音體美書法特色校本課程納入學(xué)校課程教學(xué)計劃；通過組織專任教師開設(shè)校本特色課程，組織教師參與各種特色教育相關(guān)課題研究，堅持“文化和專業(yè)月考、聯(lián)考”的評估制度，強化“請進來、走出去”的學(xué)習(xí)交流活動，大力組建各類特色社團，創(chuàng)建以音體美書法為鮮明特色的校園文化，利用大課間及各種興趣平臺活動，濃厚文化氛圍，唱好特色戲。本學(xué)期，我校已成立合唱社、舞蹈社、器樂社、文學(xué)社、健美操、美術(shù)、書法、演講及各類體育活動等20多個社團。通過舉辦運動會、文化藝術(shù)節(jié)，組織社團進社區(qū)，參加省市縣文藝匯演、文藝競賽等形式，多渠道搭建藝體實踐舞臺，為學(xué)生提供更多個性生長土壤，讓學(xué)生有更多個性選擇，有更多興趣發(fā)展空間，不斷激發(fā)學(xué)生興趣、熱情，展示專業(yè)風(fēng)采，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急，重任在肩自奮蹄。美好的未來不僅源自清醒的認識、科學(xué)的謀劃，更來自積極的行動、奮發(fā)的作為?！皟?yōu)特”之路，道阻且長，行則將至；“優(yōu)特”之行，道阻且艱，未來可期。如今，縣委縣政府和教科體局擘畫了光明未來，為我們指明了前進方向，提供了根本遵循。我們一定踔厲奮發(fā)，賡續(xù)前行，把擔(dān)子挑好，把學(xué)校建設(shè)好，努力實現(xiàn)“讓更多的學(xué)生、更多的家庭實現(xiàn)自己的夢想”的美好愿望，為重塑有自豪感的xx教育作出新的更大貢獻！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
各位老師：
大家上午好！
我們告別了驕陽似火的暑假，又迎來了充滿希望的新學(xué)期。回眸過去的三年，我們學(xué)校在杜校長的帶領(lǐng)下，一步一個腳印，取得了一串又一串的豐碩成果，知名度和美譽度愈來愈高，社會影響力愈來愈大，品牌效應(yīng)愈來愈凸顯，對教育的話語權(quán)愈來愈重，在“區(qū)內(nèi)有品牌、市內(nèi)有位置、省內(nèi)有聲音”的辦學(xué)道路上走的也愈來愈自信。
對我的信任，感謝杜校長對我的嚴格要求和悉心培養(yǎng)，感謝張校長、孫校長、張書記等諸位校。
領(lǐng)導(dǎo)。
對我的幫助與鼓勵，感謝在座的各位老師對我以往工作的支持和認可。其次表示感恩，感恩于學(xué)校的發(fā)展，三年來，杜校長通過他過人的智慧、先進的理念、獨特的魅力和魄力，帶領(lǐng)我們大家臥薪嘗膽，把一所普通學(xué)校創(chuàng)成一所品牌學(xué)校、熱點學(xué)校，可以說，沒有杜校長，就沒有我們學(xué)校今天的大好局面，就沒有學(xué)校的發(fā)展壯大，也就沒有我們每個人的茁壯成長，學(xué)校發(fā)展好了，我們個人才能更快更好的成長。因此，我們一定要緊密團結(jié)在以杜校長為核心的校長室周圍，與學(xué)校的發(fā)展同呼吸、共命運。
在今后的工作中，我將認真做好以下幾點：
1、加強學(xué)習(xí)，提高能力。副校長這個崗位，對我來說，不單單是對自己。
領(lǐng)導(dǎo)。
能力和水平的挑戰(zhàn)，更是對自己綜合素質(zhì)的檢驗。我要向書本學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)教育行政管理規(guī)律，工作中多請教、多鉆研、少想當(dāng)然，不斷提高自己各方面的素質(zhì)，增長自己的才干，提高自己的管理能力和水平。
2、恪盡職守，主動工作。美國前總統(tǒng)肯尼迪曾經(jīng)說過這樣一句話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。”拾人牙慧，我也對自己說：“不要問學(xué)校能帶給我什么，而要問我能為學(xué)校做些什么。”我想這是我努力做好工作的基礎(chǔ)。我一定立足新崗位，恪盡職守，在完成自己分管的工作的同時，給校長當(dāng)好參謀助手，與各位副校長相互配合，相互支持，分工不分家，通氣不封閉，時時事事從大局出發(fā)，維護班子團結(jié)，工作中不越位、不錯位、不偏位、不離位。
3、嚴以律己，廉潔自律。在副校長的崗位，接觸的人和事會更多，作為一名。
黨
員干部，我將更加嚴格要求自己，牢記廉潔條例，潔身自好，注重形象，守好底線，不碰高壓線，不以權(quán)謀私。
總之，在今后的工作中，我將以三個服從嚴格要求自己：一是。
個性。
服從。
黨
性，二是個人服從集體，三是主觀服從客觀，擺正位置，當(dāng)好公仆，胸懷全局，當(dāng)好參謀，服從。
領(lǐng)導(dǎo)。
當(dāng)好助手服務(wù)師生當(dāng)好橋梁大處著眼小處著手以共同的目標(biāo)團結(jié)人以有效的管理激勵人以自身的行動幫助人以一腔滾燙的熱血、一顆赤誠的心加倍工作帶領(lǐng)初二年級這個團隊為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
請大家一如既往的支持我?guī)椭摇２划?dāng)之處，敬請指教！
謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
各位家長初一的全體同學(xué)們:。
大家下午好!
首先感謝家長們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!同時我代表全體初一年級教師真誠的祝賀我們初一的200多名新同學(xué)光榮地成為xx三中的學(xué)生!你們帶著家庭的希望，自己的理想來到新三中。三年后你們中會有很多同學(xué)考入理想的高一級中學(xué)。我們?nèi)w教師對你們給予厚望。我們有信心和決心把我們的本職工作做好，讓你們在xx三中獲得成功。
同學(xué)們，你們今天又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡――生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時調(diào)整的.話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。
為了把好源頭，使你們有一個良好的開端，今天學(xué)校對新生進行入學(xué)教育，作為年級長我給咱們初一年級制定的奮斗目標(biāo)是：紀(jì)律最規(guī)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣最濃、成績進步最快、師生關(guān)系最融洽。著名教育家陶行知先生曾說：“社么是教育？簡單的說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”而習(xí)慣則是日積月累的細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操，應(yīng)從“大處著眼，小處入手”在一舉一動，一言一行中逐漸養(yǎng)成。而習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會成為他們一生受用的寶貴財富?！芭囵B(yǎng)良好的習(xí)慣就等于在塑造成功，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。習(xí)慣是通過長期的訓(xùn)練、培養(yǎng)而形成的而一種條件反射行為。我們初一學(xué)生的行為習(xí)慣教育相當(dāng)重要，為了讓同學(xué)們邁好初中的第一步，為此我給同學(xué)們及家長提出三點要求和建議：
在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學(xué)時表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學(xué)或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，誰勝誰負還看今朝。
我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。
對初中生活的新鮮感、新奇感，從各自不同的學(xué)校走到一起，大家都會有新的打算。小學(xué)和初中有很大的差別。你們已經(jīng)長大了，快進入青年了。不要停留在“手把手、抱著走”的保護式的教育方式下。你們要學(xué)會自己管理自己，自己嚴格要求自己。認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《xx三中一日常規(guī)》，并逐一落實到位。特別注意以下幾點：
1、注重儀表，在校期間一律穿校服。不佩帶飾物，不穿背心、無袖衣、拖鞋上課，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、染發(fā)，不留長指甲、涂指甲油。（年級長、班主任每日必查）。
2、舉止文明、禮貌待人。談吐文明、不說臟話、白話，不打架、斗毆，遵老愛幼，待人有禮貌、有禮節(jié)，見老師、來賓都要問好。
3、愛護校園及班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔廢棄物。
4、遵守上課紀(jì)律，上課、自習(xí)課期間不講話、不睡覺、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，課間不追打、不大聲喧鬧，不串班（年級、班主任經(jīng)常檢查）。
5、杜絕吸煙，喝酒行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)從重從嚴處理。如有酒后上學(xué)一律停課。由家長領(lǐng)回家。
6、準(zhǔn)時到校、按時回家：每天上學(xué)按照作息時間執(zhí)行：早上7:30，下午2:00（夏季）。必須到班（由班長考勤）。上學(xué)期間不得擅自出校門，只有班主任準(zhǔn)假方可外出；中午留校學(xué)生必須在本班自習(xí)、休息。中午期間有學(xué)生處教師檢查并記入班級考評。
7、獨立作業(yè)、提高效率：作業(yè)要及時獨立、認真高效地完成，書寫規(guī)范、表達清晰、不抄襲作業(yè)、不缺交、遲交作業(yè)。并按任課教師要求時間內(nèi)由課代表送交辦公室。
8、合理娛樂、健康成長：校內(nèi)不帶手機，不帶mp3、mp4，若發(fā)現(xiàn)則收繳直至畢業(yè)。不玩游戲，不看有損學(xué)生成長的小說與雜志，不到校外上網(wǎng)吧。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)報學(xué)校處理；年級或?qū)W校不定期去學(xué)校周邊網(wǎng)吧檢查。
9、勞逸結(jié)合、全面發(fā)展：積極參加學(xué)校、班級各項課外活動，積極參加體育鍛煉，認真上好體育課，堅持一日兩操，教學(xué)樓內(nèi)，中午休息期間不打球。
10、按章行駛、安全第一：上學(xué)及放學(xué)路上遵守交通規(guī)則、安全行駛，不踩時、不踩點，校內(nèi)不騎車、不得騎電動車上學(xué)。
小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三還將增加化學(xué)，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)。
同學(xué)們，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?
第一要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。包括長期計劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達到長遠目標(biāo)。
第三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。
借此機會，我也對各位家長提一些建議。孩子進入了新的成長期，您們要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
同學(xué)們，今天我講了很多規(guī)范、要求、建議，這些看上去都很細小，對于你來說只要用心都會作得很好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。
同學(xué)們，家長們讓我們從今天開始一起為理想努力吧!
謝謝大家!
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
孔子說：機不可失，時不再來。作為一名班主任，要善于抓住教育的“時機”,就是要求要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓??；當(dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”.
老師了解才知道他是爸爸媽媽離婚了，他判給了媽媽，但是不知道什么原因她媽媽不要他了，在上小學(xué)的時候把他送到了爸爸這邊，就再也沒出現(xiàn)過。我很心疼這個孩子，默默地關(guān)注他，經(jīng)常和他說說笑笑，讓他消除來到新學(xué)校的恐懼心理。我還在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，大掃除我給他派活并及時讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，端飯、打水我都讓他去，慢慢地使他消除了自卑的心理。只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他感覺到了的價值所在，對老師和同學(xué)產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與大家心靈交流，變得陽光朝氣了許多，同學(xué)們也很喜歡接近他。但是這個學(xué)期出現(xiàn)頻繁霧霾天以后，他又出現(xiàn)了每周一次發(fā)燒不上學(xué)的現(xiàn)象，并且每次都是上中學(xué)的哥哥給他請假，每次我問他爸爸在家嗎？他哥哥都說爸爸出車了，爺爺照顧他。我的心理就開始有了一絲懷疑，所以，在他又一次生病休息一天返校后我對他噓寒問暖，把他帶到辦公室，給他拿了感冒藥，并囑咐他好好注意身體……可是他對我的關(guān)心好像很心虛，甚至不敢看我的眼神。我就看準(zhǔn)機會和他打心理戰(zhàn)，給他講男子漢堅強勇敢的故事，還送給他一個口罩，他堅決不要。最后他眼圈紅紅告訴我，他們家搬到軍糧城了，平時都是爸爸開車接他，但是爸爸一出車他就得自己坐公交，尤其霧霾天他就更不愿意自己去擠車，于是他就“感冒發(fā)燒了”.看著他慚愧的樣子我并沒有批評他，反而表揚他勇于承認錯誤，還承諾替他保密，鼓勵他只要他堅持天天到校好好學(xué)習(xí)，期末取得好成績就給他發(fā)獎品，他高興地答應(yīng)了。果然，期末他的成績進步很大。
我們班還有個學(xué)生叫xx,朝鮮族，由于家長新開了一家韓國料理店，沒時間管她，所以她基本上天天不寫作業(yè)。找家長溝通，家長也只是溫柔的勸幾句，根本不起作用。并且只要是沒完成作業(yè)，第二天上午就會肚子疼，她媽媽還替她請假。這樣的事情出現(xiàn)幾次之后，我有點生氣了，就告訴她媽媽：只要孩子病了就要拿醫(yī)生的診斷證明來才能準(zhǔn)假。還找時間和廉藝長談一次，把她以前的成績和現(xiàn)在成績做了一個對比，讓她明白不寫作業(yè)的危害。我還鼓勵她給她以信心，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)張冰冰跟她坐同桌，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對這個張冰冰進行了一番談話：為了班集體，不要歧視她，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促她使其進步。當(dāng)她有一天寫完作業(yè)時，我就及時給予表揚，給她發(fā)特殊獎品，使她處處感到老師在關(guān)心她。每天還特意給她家長寫條，告訴家長留了什么作業(yè)。在同學(xué)們的幫助下，她自己的努力下，現(xiàn)在她各方面都取得了一些進步，期末考試這一段時間天天都寫作業(yè)。為此，我感到由衷的高興。我想：只要抓住教育的時機，學(xué)生們總會一點點進步。
二十年來，我通過實踐和探索在班級管理中，雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的。只要我們播下希望之種，捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，使每一位學(xué)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，成為社會有用之才。
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校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位校長：
大家好！
當(dāng)一名校長，我認為在守住安全底線，不踩紀(jì)律紅線的前提下，要力爭做到以下幾點：
“有思路才有出路，有想法才有辦法”，思路決定出路，作為一校之長，要認真思考如何辦好學(xué)校，要在正確思想的指導(dǎo)下，切合社會形勢的要求和學(xué)校發(fā)展的客觀實際，確立好學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)。
在學(xué)校管理中，校長要對自己工作的目標(biāo)正確定位，當(dāng)好一個領(lǐng)導(dǎo)者，要站在全局的高度對學(xué)校管理工作做好總體部署和統(tǒng)籌安排，做好一個出色的決策人。同時，校長要在搞好協(xié)調(diào)配合的前提下對學(xué)校的具體工作進行詳細的分工，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及管理人員大膽放權(quán)。在平時的管理過程中，校長要作好“參謀長”，幫助管理人員出主意、想辦法，深入了解計劃的執(zhí)行情況，及時幫助教職工努力實施計劃。
要使學(xué)校管理有序和學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展，校長必須建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度，對學(xué)校各個崗位的責(zé)、權(quán)、利作明確規(guī)定，對教育教學(xué)活動、學(xué)校行政事務(wù)、考核評價及獎懲等均應(yīng)有規(guī)范，要盡力杜絕人治現(xiàn)象，盡量避免管理過程的隨意性。同時，校長要不斷修身養(yǎng)德，樹立高尚的人格，以德治校。在制定出一整套規(guī)章制度，依法實施制度管理的同時，要重視情感的管理。
教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要部分，是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低，事關(guān)學(xué)校辦學(xué)的興衰!校長既要重視教學(xué)過程的管理，又要重視教學(xué)效果(質(zhì)量)的管理。在抓教學(xué)質(zhì)量的管理時，校長要講究一定的管理策略和方法，要積極推進高效的課堂建設(shè)而不搞疲勞戰(zhàn)，要想方設(shè)法提高教師隊伍的整體素質(zhì)，不斷為廣大教師提供一個成長的平臺和發(fā)展的機會，使教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，要認真組織落實好教學(xué)的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的細化管理工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如實施高效的課堂建設(shè)，組織干部職工多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期舉辦公開課、研討課、教師專業(yè)素養(yǎng)沙龍、新老教師結(jié)對子幫扶等活動，舉辦年級組、教研組、學(xué)科組、畢業(yè)班教師教學(xué)工作經(jīng)驗交流會議等，都是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。
一個好學(xué)校，必然有一個好校長!好校長們身上的閃光點很多，但總的說來都有個共同點，那就是他們除了具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平外，都比較熱忠于本職工作，對工作既有熱情，又有激情，更是具有不斷進取的拼搏精神。
總之，學(xué)校管理是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，我們只有在實踐中不斷的摸索和總結(jié)，才能從紛繁的事務(wù)中解放出來，取得事半功倍的管理效果。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我校抓中考工作的具體做法為：
要取得中考勝利，首先要做好學(xué)生的思想政治工作，通過多種方式提高學(xué)生對中考的認識，引起學(xué)生對中考的重視，提高學(xué)生中考的積極性。
1、正面引導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。中考前，學(xué)校充分利用文化長廊、櫥窗展板、班級板報和學(xué)習(xí)園地等陣地引起學(xué)生對中考的重視，樹立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過召開中考百日誓師大會要求學(xué)生堅定必勝信念，拼搏進??；通過學(xué)生家長會與家長溝通，從學(xué)校、教師和家長多層面做好學(xué)生的思想工作；在班級主題會上以形式多樣、內(nèi)容豐富、各具特色的活動，極大增強學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
2、教師引領(lǐng)，形成正面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校充分發(fā)揮教師在初三學(xué)生思想政治工作中的引領(lǐng)作用。教師傾聽學(xué)生的煩惱與困惑，給予學(xué)生信心和力量，對學(xué)生進行激勵和鞭策。同時，學(xué)校注重發(fā)揮尖子生的表率作用，鼓勵他們在搞好自己學(xué)習(xí)的同時，影響和帶動周圍同學(xué)，以良好的示范效應(yīng)，營造正面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、個別交流，樹立學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校有針對性地對學(xué)生進行考前心理輔導(dǎo)，加強教師與學(xué)生的接觸，教師主動到班級、宿舍了解學(xué)生的生活和心理情況，幫助學(xué)生緩解中考壓力。對失去信心的部分學(xué)生進行心理指導(dǎo)，激發(fā)他們的目標(biāo)意識，調(diào)整心理狀態(tài)，引導(dǎo)初三學(xué)生以高昂的斗志迎接中考。
中學(xué)多年來中考的成功，來自中學(xué)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理。我常跟老師說，把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。
中學(xué)先后制定完善了一系列科學(xué)、規(guī)范、具有發(fā)展觀的內(nèi)部管理制度，教研活動制度、備課制度、聽課制度、教學(xué)常規(guī)檢查等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度健全，從嚴治校，從嚴治教，全面啟動激勵機制，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，建立了良好的教學(xué)秩序，強化教師的崗位責(zé)任意識和競爭意識，充分調(diào)動廣大教師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性。
中考前，學(xué)校針對初三考前復(fù)習(xí)教學(xué)的特殊性，避免部分教師思想松懈，流于形式，對教師的課堂教學(xué)管理更為嚴格，學(xué)校成立以分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組為成員的督導(dǎo)組，認真對教師的課堂教學(xué)，包括早晚自習(xí)進行檢查巡視，發(fā)現(xiàn)問題，做好記錄并及時整改落實。
中考要取得好成績，首先師生要認真鉆研教材，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。針對課程要求，教材特點，借助備課把握好每個知識點的要求，構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識主干框架，要求教師在復(fù)習(xí)期間重基礎(chǔ)、基本規(guī)律、基本題型的訓(xùn)練，同時要求課堂力求做到高效化，講練比例要科學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的學(xué)法培養(yǎng)及指導(dǎo)。
在抓好學(xué)生基礎(chǔ)的同時，我們還應(yīng)注重試卷研究工作，讓學(xué)生在考試中發(fā)揮出最高水平。
（1）研究考試說明。要求教師認真學(xué)習(xí)分析考試說明，吃透考試說明的要求及變化，把握好復(fù)習(xí)方向，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
（2）認真鉆研歷年的中考試卷，要求教師認真總結(jié)及多做歷年中考試卷，做到把握各科中考試卷的總體特點，把握新考查的知識點。
（3）廣泛收集中考信息，及時吸收有用的資料及有效經(jīng)驗。
（4）關(guān)注學(xué)生，要求教師要針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行有針對性的輔導(dǎo)。
總之，要提高教學(xué)的實效，應(yīng)將功夫用在教師備課上，效率體現(xiàn)在課堂上，基礎(chǔ)落實在練習(xí)上，提高落實在輔導(dǎo)上。
中考前后，學(xué)生思想容易松動，尤其成績落后的同學(xué)，可能會放松學(xué)習(xí)，這種情況下，一方面容易出現(xiàn)安全問題，另一方面，也影響思想上進的同學(xué)。這段時間，學(xué)校要求老師關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，加強心理健康教育，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力及心理負擔(dān)。發(fā)現(xiàn)異常，及時做好學(xué)生思想工作。同時，學(xué)校加強巡邏，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。
總之，中考工作必須做到思想上高度重視，工作上嚴密組織，措施上要更細更嚴。確保實現(xiàn)平安、和諧、滿意的考試目標(biāo)。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實的九年級畢業(yè)班生活已經(jīng)到來。推開記憶之窗，曾記否，兩年前，你們帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投入到海晏縣民族完全中學(xué)的懷抱。多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，師生相伴的時光遠遠超過了你的父母、家人和朋友。兩年來，老師也許逼你們交過作業(yè)，也許有過偏激的言語，那是老師恨鐵不成鋼啊!兩年來，你們有過歡快的笑語，也有過痛快的哭泣。但讓老師更難忘的是你們課堂上默契的配合，運動場上拼搏的身影，考前動員會上的眾志成城。
滄海橫流，方顯英雄本色 ，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮。讓我們從今天開始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路;全力應(yīng)付我們心中的夢想。
中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學(xué)們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆勇敢的心，向著人生征途中的第一座高山攀登。請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)xx年的中考?，F(xiàn)在我提議全體九年級同學(xué)起立，高舉你們的右拳，跟著我大聲宣誓(請大聲點，你們的聲音代表你們的自信)： 刻苦向上,決不放棄! ; 拼搏今朝，收獲六月!
我們相信，今天，你們以完中為榮，明天，完中將以你們?yōu)闃s!
最后我代表學(xué)校全體教職員工祝愿九年級同學(xué)在xx年中考中考出水平，考出佳績!
謝謝大家!
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：
大家好！
在縣人民政府和縣教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，田林縣初級中學(xué)在今年的政治科中考中取得優(yōu)異的成績，田林初級中學(xué)取得這樣的好成績同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長輩們面前，要我談中考經(jīng)驗，我覺得汗顏，但能有幸地與大家交流，實在是一個好機會，這里我談一些自己膚淺的看法，經(jīng)驗是算不上，希望與同行們共同交流。
（一）教師與學(xué)生之間要有親和力。親和力的培養(yǎng)要從課內(nèi)外的點滴細節(jié)體現(xiàn)出來，教師要有親和力，先從生活上關(guān)心學(xué)生的角度入手。比如，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺，教師要誠懇地給予關(guān)心，問他是不是生病了，要不要老師送醫(yī)院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學(xué)生，只要老師能彎下身仔細詢問，他都會有些收斂。假如，下一節(jié)課他同樣睡覺，那么教師就有必要找他談話，找這些學(xué)生談話也要掌握談話的方法，不能訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會使學(xué)生更加反感，不會聽你的課。教師如果能反問學(xué)生一句：“我的課你都睡覺，你是不是討厭老師啦？老師有什么地方對不住你啊？為什么我的課你那么反感呢？”。一般地，學(xué)生覺得老師都這么誠懇地反思自己的行為，再怎樣調(diào)皮的學(xué)生，他都會覺得有點對不起老師，如果老師這么反問，學(xué)生回答是“沒有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學(xué)生認真聽課的想法告訴學(xué)生，只要老師態(tài)度誠懇，通常，這學(xué)生下一節(jié)課會主動配合老師上課，至少他不再想睡覺了。再一個，我們老師在課堂上經(jīng)常碰到的是學(xué)生吵鬧，面對這樣的學(xué)生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學(xué)生一般最簡單的問題他也回答不上的，他回答不上這問題，老師這時候不能向全班同學(xué)瀉氣，最簡單的辦法是讓吵鬧學(xué)生的同桌或?qū)W習(xí)比較好的學(xué)生給他解答問題，當(dāng)其他同學(xué)解答完畢，老師再讓吵鬧的學(xué)生重復(fù)剛才的內(nèi)容，如果他再答不上，老師這時候要適度地批評他，如此做法學(xué)生都會樂意接受的。如果這學(xué)生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點名批評，超過三次點名的，就讓其離開教室到操場上打球去，做了那么幾次，學(xué)生也不會再掏亂課堂了，都會收斂一些的。
（二）老師要在生活的點滴上關(guān)注學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適的時候要及時給予關(guān)心，哪怕是一句普通的話，學(xué)生也感到溫暖，說明老師在乎他，無形當(dāng)中，這學(xué)生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個是，老師在課堂上要有笑臉，給學(xué)生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠，一樣的燦爛。學(xué)生答題出現(xiàn)錯誤時，不要訓(xùn)斥學(xué)生，但要嚴肅地替他找出錯誤的根源。解答題目時，拍拍學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的臉，說一些俏皮的話，這些小細節(jié)，學(xué)生都感覺很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。
（三）最后是，付出實際行動在學(xué)習(xí)上生活上幫助學(xué)生。學(xué)生有正當(dāng)?shù)囊髱椭?，老師要誠心誠意地幫助學(xué)生。學(xué)生要求老師的幫助不光光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學(xué)生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢了。如果學(xué)生提出跟老師借錢，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學(xué)生確定能給他借出多少數(shù)目的錢。很多老師擔(dān)心學(xué)生借錢不還，只要他還在學(xué)校，沒有道理不還錢。賴賬的學(xué)生一般少見，有錢他都會還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢的，老師要往好的方面想。一般地，學(xué)生借我錢，我沒有發(fā)現(xiàn)不還錢的學(xué)生，只是時間長短而已。借錢給學(xué)生也是老師關(guān)心學(xué)生的一種表現(xiàn)。正因為這樣，往往每到月末，我的錢包也是最困難的時候，學(xué)生有要求我都會幫助的。只要老師用心對待學(xué)生，學(xué)生也會在成績上回報的。假如一個老師讓學(xué)生生厭了，注定在教學(xué)上也是要失敗的。正因為我采取了以上的教學(xué)方式方法，所以，學(xué)生特別喜歡我的課，課堂上也相當(dāng)配合，師生關(guān)系融洽，我的指揮棒到哪里學(xué)生就跟著到哪里，有付出就會有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。
教師要以教材為本，歸納總結(jié)知識點，理清各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對中國最基本國情的知識點的復(fù)習(xí)，就可以把下列知識梳理、串聯(lián)。初級階段的含義、特征、處于初級階段的歷史原因和當(dāng)前的原因、初級階段的時間、初級階段的主要矛盾及解決的途徑、初級階段的根本任務(wù)、初級階段面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國情及經(jīng)濟、分配制度等擬定綱要，通過多媒體展示，整理完并打印成材料分發(fā)給學(xué)生。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我們懷著激動的心情，迎來了中考百日沖刺。決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，俗話說，三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會贏!我相信，只要我們努力拼搏，就能取得勝利。
孩子們!曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意，懷揣著七彩的夢想，跨進了大柳中學(xué)的大門，為了這個理想，我們披星戴月、寒暑不停，春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。我們閱讀過摞成山的書籍，做完了滿天飛的試卷。再有一百天，你們就將迎接人生的第一次挑戰(zhàn)!我們堅信，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。九載寒窗苦讀，三年柳中磨礪，你們的雙手已不再嬌弱，你們的雙肩已不再稚嫩，你們的目光從來沒有像今天這般堅定執(zhí)著，你們的
思想
從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿，你們的心靈從來沒有如此熱情激蕩，你們的夢想從來沒有這樣真真切切，噴薄欲出。20
**
年的中考正悄然向你們走來，期望同學(xué)們將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務(wù)實的行動去沖刺、去迎戰(zhàn)、去譜寫柳中中考的新
篇
章!
苦戰(zhàn)百日，會當(dāng)凌絕頂;奮斗一陣，破浪展雄風(fēng)。
報答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦，背水一戰(zhàn);
不負父母的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏。
孩子們，回顧過去，我們碩果累累;展望未來，我們豪情滿懷。我們深信：在我們?nèi)w師生的共同努力下，20
**
年的中考競技場上，我們柳中的學(xué)子定能如猛虎下山，如蛟龍出海，虎躍龍騰，摘金奪銀，再創(chuàng)輝煌。
奮戰(zhàn)100天，給父母一個驚喜!奮戰(zhàn)100天，給學(xué)校一個奇跡!奮戰(zhàn)100天，給未來一片光明!目標(biāo)引導(dǎo)行動，行動決定命運。臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖逖，面壁靜修的達摩，程門立雪的楊時都是因為有了目標(biāo)。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?？粗懊娴臒艄?，你才會忽略身邊的黑暗，盯著遠方的目標(biāo)，你才會漠視腳下的坎坷，懷揣遠大的理想，你才能戰(zhàn)勝艱難險阻，路再遠，再難，我們都要無所畏懼的走過。
衣帶漸寬終不悔，不到長城非好漢。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實不會甜美，沒有遠大目標(biāo)的人不會成功。相信：在座的各位學(xué)子，你們都有遠大的目標(biāo)。
三年磨一劍，六月試鋒芒，在剩下的日子里，我們每天都是沖刺，每天都是挑戰(zhàn)，每天都得搏擊，每天都得奮斗。困難再大，誘惑再大，我們都得咬緊牙關(guān)，邁大步子。
孩子們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)已經(jīng)擂響，我們別無選擇?！蔼M路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏!我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅定的意志，扎實的基礎(chǔ)，高超的技能，全身心的奮戰(zhàn)中考，以優(yōu)異的成績，向?qū)W校、家長、社會交出一份滿意的答卷，創(chuàng)造大柳中學(xué)中考新輝煌。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我們召開全市20xx年度教育工作會議，主要任務(wù)是：回顧總結(jié)20xx年教育發(fā)展情況，謀劃部署20xx年重點工作，深化改革創(chuàng)新，推進優(yōu)質(zhì)發(fā)展，努力打造與國家中心城市相匹配的一流教育。下面，我根據(jù)局黨委研究意見講三個方面內(nèi)容。
20xx年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育工作者開拓進取，扎實推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，成效顯著，實現(xiàn)了“十三五”長沙教育發(fā)展的精彩開局。“擇校熱”“大班額”等民生熱點難點問題實現(xiàn)重大突破，教育黨建、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育、社區(qū)教育、師德建設(shè)、中考中招、教育督導(dǎo)、文明創(chuàng)建、鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)、教育質(zhì)量綜合評價、學(xué)校安全、城鄉(xiāng)教育一體化等14項工作在全國推介;新華社、人民日報等媒體正面報道長沙教育44篇次，獲全國教育系統(tǒng)新聞媒體優(yōu)秀獎;職業(yè)教育改革試點工作獲國家領(lǐng)導(dǎo)人批示肯定。
(一)科學(xué)規(guī)劃構(gòu)建新體系。編制“十三五”教育規(guī)劃，配套印發(fā)教育綜合改革實施方案、加快推進長沙教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的實施意見、學(xué)前教育第二期行動計劃、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃等系列文件20余個;推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，率先全省基本實現(xiàn)“一校一章程”，構(gòu)建了引領(lǐng)長沙教育發(fā)展的新體系。
(二)強化黨建培育新品牌。局班子成員基層黨建聯(lián)點全覆蓋，黨委書記抓基層黨建述職評議考核獲評全市“優(yōu)秀”等次。扎實開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基層黨建七項重點任務(wù)全面落實，學(xué)習(xí)教育公開課在全市推廣，“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)融入教書育人。調(diào)整配備領(lǐng)導(dǎo)班子17個，任免干部36名，交流23名，提拔重用19名。競崗選任機關(guān)副科職干部4名。舉辦干部培訓(xùn)班15期，組織校長、書記、工會干部、民辦學(xué)校管理人員進行高端研修，提升了干部素養(yǎng)。落實黨風(fēng)廉潔建設(shè)“兩個責(zé)任”，踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，直屬單位4個基層黨組織因落實“兩個責(zé)任”不力被問責(zé)通報，立案24起，黨紀(jì)政紀(jì)處分38人;開展“兩個專項”整治，加強資金源頭治理，實現(xiàn)內(nèi)審全覆蓋;舉辦黨風(fēng)廉潔建設(shè)學(xué)習(xí)沙龍，建立紀(jì)檢監(jiān)察片組管理“7+3”模式，形成了“一片一特色、一組一亮點”的局面，全市教育系統(tǒng)紀(jì)律意識、規(guī)矩意識普遍增強。
(三)陽光招生成為新常態(tài)。全面實施“公辦不擇校、擇校到民辦”的中小學(xué)招生改革，加強輿論引導(dǎo)，嚴格紀(jì)律執(zhí)行，公辦學(xué)?！傲銚裥！被緦崿F(xiàn);保障15萬余名隨遷子女全部在公辦學(xué)校就讀并同等享受一費制全免教育;長沙實施“最嚴招生令”入選湖南教育十大新聞，招生改革助推了經(jīng)濟發(fā)展，教育部部長陳寶生，省委常委、市委書記易煉紅等領(lǐng)導(dǎo)高度肯定。
(四)事業(yè)水平邁上新臺階。全市學(xué)前三年教育毛入園率92.3%，義務(wù)教育鞏固率100%，高中階段教育毛入學(xué)率96.7%，高等教育毛入學(xué)率達72%以上，高出全國平均水平約17%、7%、10%、32%。社區(qū)學(xué)校覆蓋率100%，社區(qū)教育全民學(xué)習(xí)活動周連續(xù)六年獲全國優(yōu)秀組織獎，長沙終身教育網(wǎng)實名注冊學(xué)習(xí)人數(shù)位居全國同類網(wǎng)站第三。
(五)隊伍建設(shè)得到新提升。評選10名“感動星城·魅力教師”，師德建設(shè)經(jīng)驗獲教育部推介并在全省做典型發(fā)言，芙蓉區(qū)師德建設(shè)經(jīng)驗全省推介并和開福區(qū)、天心區(qū)入選全省師德建設(shè)重點聯(lián)系縣(區(qū))。率先全省出臺鄉(xiāng)村教師支持計劃實施細則，承辦長江中游四省會城市鄉(xiāng)村教師發(fā)展研討會。啟動卓越教師培養(yǎng)“十百千萬”工程，建立特級教師、名師農(nóng)村工作站16個，“送教下鄉(xiāng)”“結(jié)對幫扶”“原野行動”有效實施，培養(yǎng)了一大批鄉(xiāng)村骨干教師;望城區(qū)承辦了全省送培下鄉(xiāng)現(xiàn)場會;瀏陽市率先成立教師發(fā)展中心。全面啟動教師職稱改革，完成中小學(xué)教師資格首次注冊。建設(shè)名校長工作室2個、市級名師工作室20個、技能名師工作室10個，組織市級以上教師培訓(xùn)2萬人次。交流義務(wù)教育學(xué)校教師2697名，其中骨干教師占交流人數(shù)的26.29%。規(guī)范和提高了教師待遇，發(fā)放鄉(xiāng)村教師補貼1.44億元;城區(qū)教師新增工資2億余元。
(六)素質(zhì)教育展現(xiàn)新風(fēng)采。率先全國推行小學(xué)生“減負六條”“8:30上課”等減負新政，首次組織藝術(shù)中考，創(chuàng)新舉辦“星城杯”教師教學(xué)競賽，發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！弊饔?，加強素質(zhì)教育督導(dǎo)評估和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。新增全國校園足球特色校26所，省卓越職業(yè)學(xué)校2所、現(xiàn)代教育實驗校5所、心理健康教育示范校3所、生態(tài)文明示范校3所，創(chuàng)建數(shù)量全省第一，還創(chuàng)建市級德育項目化示范單位6個、區(qū)域教育特色發(fā)展校12所、兩型示范校17所。中考一次性合格率90.65%，體育中考合格率96.2%，高二學(xué)考一次性合格率91.67%，穩(wěn)居全省前列，中職技能大賽團體總分蟬聯(lián)全省第一;學(xué)生參加學(xué)科奧賽、科技創(chuàng)新、藝術(shù)展演所獲獎項均為全國前列。
(七)綜合改革增添新活力?！叭珖着F(xiàn)代學(xué)徒制試點城市”項目獲全國政協(xié)副主席馬培華的批示、肯定。構(gòu)建行業(yè)專業(yè)骨干人才庫，推進校企聯(lián)合培養(yǎng)、委托培養(yǎng)及實訓(xùn)基地共建，建立省市示范性專業(yè)群4個，長沙縣投資4.7億元建成職教中心。持續(xù)推進高職教育綜合改革，立項市級校企合作實習(xí)實訓(xùn)示范基地10個、重點特色專業(yè)10個、精品網(wǎng)絡(luò)課程20門。有序推進殘疾兒童“醫(yī)教結(jié)合”國家實驗，三類殘疾兒童入學(xué)率91.5%，“可讀盡讀”基本實現(xiàn)。統(tǒng)籌推進各項工作創(chuàng)新，推進教育督導(dǎo)信息化，中外合作辦學(xué)、招生入學(xué)等專項督導(dǎo)在全國產(chǎn)生較大影響;天心區(qū)督導(dǎo)工作經(jīng)驗在全國交流，高新區(qū)率先啟動管辦評分離和校長職級制改革，岳麓區(qū)幼教改革經(jīng)驗獲省委深改組簡報推介，雨花區(qū)特色教育工作在中央電視臺報道;“區(qū)域教育特色發(fā)展”獲省教育創(chuàng)新項目，學(xué)校建設(shè)、廉政建設(shè)、教師交流、送培下鄉(xiāng)、財務(wù)管理、審計、史志等近10項工作在全省推介。
(八)教育服務(wù)取得新成效。加大教育投入，全面完成教育實事項目，建設(shè)公辦幼兒園39所，新增普惠性民辦幼兒園100所，移交小區(qū)配套幼兒園17所，公辦園和普惠性民辦園達到全市園所總數(shù)的67.8%;建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校304所，完成“改薄”項目校56所;新建、擴建義務(wù)教育學(xué)校25所，新增學(xué)位3.6萬余個，小學(xué)、初中起始年級班額基本控制在50人、55人以內(nèi)。寧鄉(xiāng)縣“改薄”工作獲國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會肯定。大力推進基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)，擴充優(yōu)質(zhì)公辦初中學(xué)位12500個。加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，市屬院校大中專應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達93.74%。
(九)精準(zhǔn)扶貧展現(xiàn)新作為。市本級安排近3000萬元用于省定貧困村學(xué)校建設(shè)。組織49所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與懷化市學(xué)校結(jié)對幫扶。確定免費師范生定向培養(yǎng)對象236名。安排292名教師到西藏、新疆、邵陽、懷化等地支教。結(jié)對幫扶寧鄉(xiāng)縣合塘村40個貧困戶。投入免補資金10.7億元，79.5萬人享受免學(xué)費入學(xué)，9.45萬名寒門學(xué)子獲得資助;印發(fā)中職學(xué)生免學(xué)費工作實施辦法;實現(xiàn)了農(nóng)村貧困家庭學(xué)生從學(xué)前教育到大學(xué)階段資助全覆蓋、建檔立卡貧困家庭學(xué)生從小學(xué)至高中學(xué)費全免。修訂困難教職工分級認定辦法，籌集200多萬元幫扶資金幫扶240名困難教職工。
(十)和諧共進開創(chuàng)新局面。推行校園周邊治安綜合治理責(zé)任公示和考核制度，明標(biāo)準(zhǔn)、履職責(zé)、嚴督查、重教育“四位一體”學(xué)校安全管理機制全國推介。加強民辦學(xué)校統(tǒng)籌管理，實現(xiàn)“六個全納入”，啟動并完成民辦高職院校財務(wù)專項審計，依法依規(guī)處置27所民辦“爛尾學(xué)校”和“空殼學(xué)?！薄＝逃ㄔO(shè)和教育運行兩個項目財務(wù)支出績效評價均獲優(yōu)秀。扎實推進中外合作辦學(xué)項目，組織1200余名師生與國外友好學(xué)校交流。實施校務(wù)公開示范單位動態(tài)管理，12345熱線服務(wù)工單辦結(jié)率100%，獲評省級優(yōu)秀。文明創(chuàng)建再獲突出貢獻獎。“苗”系列品牌工作在全市推廣，此外，績效考核、計生服務(wù)、老干關(guān)協(xié)、政務(wù)公開、信訪接待等工作都有新成績。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
從xxxx年出任編輯部管理職位以來，對于編輯部的管理制度，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人，二是職責(zé)到人，三是責(zé)任到人。
嚴格來講，媒體的職位劃分清晰，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制，很難做到“職位劃分清晰”的地步，就目前而言，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體，不然，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體，更有甚者，不少私營小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者、編輯、業(yè)務(wù)同為一體。
我一直覺得，作為一本力求長遠發(fā)展的刊物，一定是要“專業(yè)人做專業(yè)事”，也只有職位劃分清楚，才能更好的發(fā)揮各其所能，將刊物辦好。策劃就是策劃、編輯就是編輯、記者就是記者、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然，我并不排除“全能人”的存在，只是愚昧的認為，一個人的能力畢竟是有限，不論屬下多能干，都應(yīng)該根據(jù)其愛好做基礎(chǔ)，以其專長為考核的基點，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫?，如其能力還能衍生其他領(lǐng)域，亦可側(cè)向發(fā)展，但切忌避重就輕，以免耽誤其真正的能力方向。
只要職位分至清楚，職責(zé)自然賦予其身。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗中，個人覺得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人，自然，對于自己的工作亦能盡心去做，盡力完成。
不同的職位，應(yīng)負的職責(zé)截然不同，總言之，一本刊物尤如一輛正在運作的機械，每個崗位尤如機械中的各個零件，不論是大是小均有其功能功能所在，即便是一個小小的螺絲釘都不容輕視，都缺一不可。
從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物，這個過程是由多個環(huán)節(jié)組成，而每個環(huán)節(jié)都不容有一絲錯誤，哪怕是一個小小的錯別字都不允許。
不少中小型媒體由于人力不夠，在一本刊物中，一個職員同時扮演著多種角色，故在刊物出版后錯誤屢見不鮮，為了避免此類錯誤，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?，在職位分配以及每個職位的職責(zé)亦需有明確的制度，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯字找校對，排版出錯美編負責(zé)，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職，欄目混亂編輯受處分。一本刊物，只有做到分工明確，職責(zé)到人，才能在出現(xiàn)錯誤時有依可據(jù)，責(zé)任到人，也可以大大的避免錯誤的出現(xiàn)。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位老師，各位家長：
大家晚上好！
前天接到老師電話，邀請我在家長會上和各位家長作一個關(guān)于家庭教育經(jīng)驗交流，我當(dāng)下心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰是孩子在校表現(xiàn)和一點一滴進步得到了老師肯定，惶恐是對于教育孩子這件事情，我想在座各位家長肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長一起交流，粗淺地談一下自己感受，與各位家長共勉。
這幾天我思來想去我家庭教育經(jīng)驗，總結(jié)了四點，我個人認為是值得借鑒。
一是重視培養(yǎng)孩子強壯身體。健康身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)第二”，平時常見父母們?yōu)楹⒆訄蟾鞣N各樣補習(xí)班，特長班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個好成績，以后有份好工作那自然是更好事了。但這一切都是后話，因為要有一個健康身體在前，以后一切才能成為可能。
二是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子命運，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種頑強力量，可以主宰人一生。家庭教育一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正人。但人格培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
三是提高孩子專注力。專注力是孩子學(xué)習(xí)能力一個重要方面，擁有良好專注力孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，而且再做其他事情時也比較認真細致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來。我們知道，對于學(xué)生來說，聽講是很重要，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好聽講習(xí)慣，即他以后學(xué)習(xí)生涯會遇到很大困難。因此，家長可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動都是需要集中注意力才能進行，對提高孩子專注力很有益處。
四是重視培養(yǎng)孩子情商。情商可以反映一個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡能力。具體來說，它是良好道德情操，是幽默樂觀性格，是面對挫折和困難善于克服勇氣，是對自己追求目標(biāo)持之以恒韌性，是同情與關(guān)心他人善良，是適應(yīng)社會、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流能力。我們現(xiàn)在總是過多地考慮孩子生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己能力往往忽略了。
情商培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容，以及善于與人溝通理想個性，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育，家長是孩子第一任老師，言傳身教力量是無窮。
我覺得若能一以貫之做好前面四點，對于孩子來說是受益終身，我并沒有提到成績和分數(shù)事，是因為成績不應(yīng)是衡量孩子好壞標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長路，與之相伴應(yīng)該是成績以外東西。
我發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實話，要我在此向各位介紹經(jīng)驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家，經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說的不對的地方，請各位批評指正。
我是xx年招聘到長沙，被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師，我們都很清楚學(xué)校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進城務(wù)工人員的子弟。成績好一點和家庭條件好一點的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來我都是兩個班的數(shù)學(xué)加一個班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動以及在區(qū)進修學(xué)校xx老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。
首先對初一、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少，學(xué)生活動得多。
因為初一、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識，新概念。讓學(xué)生參與進來，他們才會有興趣，才會留下深刻印象。哪怕他答錯了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。在課堂上，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進樂學(xué)的大門，達到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答問題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會，讓他們?nèi)狒[。否則，你一旦長時間不叫他表現(xiàn)，或者教師長時間在講個不停，他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會不自主地走神，干別的事去了。
其次，設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。
在教學(xué)中，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，力求從學(xué)生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題，開展數(shù)學(xué)探究。譬如，在講方程的時候，我安排了一個“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢數(shù)，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元，通過解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來，學(xué)生對老師佩服得五體投地，此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢數(shù)，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然，聽課勁頭十足。
第三，對初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。
由于初三學(xué)生的特點，再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者，學(xué)生也沒那么濃的興趣，不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺得這個資料很好，他博采眾長，繁簡得當(dāng)，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí)，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢，有時一個課時的內(nèi)容，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題，然后再一起完成“考點鏈接”。對于知識點的梳理、復(fù)習(xí)，我一般做到不遺漏，盡管有些知識點中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時間，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生，我是這樣對待的：學(xué)困生，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差，專門給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。對于優(yōu)等生，利用周六的時間培優(yōu)，安排專題講練。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我叫，今年40歲，現(xiàn)大專學(xué)歷。xx年畢業(yè)于錦州市第一師范學(xué)校，xx年開始擔(dān)任四家小學(xué)教導(dǎo)主任工作，xx年開始擔(dān)任教學(xué)副校長，xx年通過教育局公開競聘演講上崗，主管教學(xué)、科研、干部培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、教師職稱、普九工作。
織對我的培養(yǎng)教育、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同志們的幫助配合。
我競聘的崗位是教學(xué)副校長。之所以競聘這個崗位，我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。
做為領(lǐng)導(dǎo)，必須先做好人。我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人為善，不搞小動作，工作中有問題，講在當(dāng)面，從不在背后論他人是非人。始終認為："沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"。
在工作中，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡自己的全力去做，從不無故推諉。凡事能吃苦耐勞，認真負責(zé)。別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到.在學(xué)校工作出現(xiàn)問題時，首先維護校長的形象和權(quán)威，勇于承擔(dān)責(zé)任；在學(xué)校工作有成績時，首先肯定校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的工作，做到任勞任怨，不與人爭名爭利。
從教二十一年，我從一名出色的班主任成長到教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長，始終堅持政治和業(yè)務(wù)能力方面的學(xué)習(xí)，在平時工作中也積累了不少教學(xué)管理的專業(yè)知識，具有教學(xué)校長必須具備的專業(yè)知識和素養(yǎng)。我任職的四家小學(xué)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，師資和生源都有著很強的特殊性，怎樣留住教師、留住學(xué)生，是我經(jīng)常思考的問題。要想生存，叫家長對學(xué)校放心，叫教師安心工作，那就是必須把教學(xué)質(zhì)量搞上去。基于此，我從抓好、抓實教學(xué)常規(guī)入手，備、教、批、輔、考、研、評等各環(huán)節(jié)逐一落實;采用笨鳥先飛的辦法，從點滴做起，扎扎實實的走好每一步。每天我都深入教學(xué)一線，在聽課、研討中發(fā)現(xiàn)問題、改進問題。很多時候，我都與教師同甘共苦，與他們共同研討、共同改進，每個班級的優(yōu)、差生是誰，如何改進，我都了如指掌。功夫不負有心人，在xx年的質(zhì)量抽測中，我校名列城內(nèi)十所學(xué)校的第六名，英語單科成績名列第二。近兩年，雖然我們面臨著合并，但我們沒有停在原地等待。為了能夠更好的步入新的單位，我們一直致力于新課改的研究與實施，我們從每校的2名教師試點課改入手，逐漸鋪開，到今年的全面推進，新課改取得了一定成績，個別教師的授課，得到了進修學(xué)校小教部的好評，xx年和xx年，2位教師分別獲得葫蘆島市語數(shù)優(yōu)質(zhì)課。在我任職的6年內(nèi)，我校多名教師獲得國家、省、市級教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計，學(xué)校獲得葫蘆島市教育學(xué)會先進集體，我個人獲得先進個人；19名教師被評為興城市骨干教師，一名教師評為葫蘆島市骨干教師，改寫了我校無葫市骨干的歷史。在科研工作上，從零開始，以縣級科研課題入手，改變了我校多年沒有科研立項的局面，十二五科研立項項目全部達標(biāo)。
在工作中，識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作認真負責(zé)。具有團結(jié)同志，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和其他同志關(guān)系的素養(yǎng)；做工作，辦事情，能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。
如果我競聘上主管教學(xué)的副校長，在堅持“上為校長分憂，下為教工服務(wù)”的前提下，按照組織要求，積極主動地配合校長工作，我會做好以下幾項工作：
一、準(zhǔn)確定位當(dāng)好助手。
校長統(tǒng)攬全局，對全面工作負責(zé)，是主角；業(yè)務(wù)校長作為副校長成員之一，分管教學(xué)工作，是配角。當(dāng)好配角必須樹立三種意識：一是大局意識。學(xué)校工作是一盤棋，考慮問題、處理事情應(yīng)從學(xué)校大局出發(fā)，做到“分工不分家，分工不亂抓”。二是核心意識。自覺維護校長的權(quán)威，做好校長的左膀右臂，只有互相補臺，才能好戲連臺；如果相互拆臺，只能共同垮臺。三是參謀意識。業(yè)務(wù)校長深入教學(xué)一線，對教師的思想動態(tài)了解較多，應(yīng)針對教師動態(tài)及時與校長進行溝通，正確決策，確保全體教師始終保持積極向上的工作狀態(tài)。
二、和諧相處搞好團結(jié)。
業(yè)務(wù)校長作為班子的重要成員，應(yīng)起到承上啟下的重大作用，首先要帶頭搞好團結(jié)，協(xié)助校長協(xié)調(diào)好班子內(nèi)部關(guān)系，積極營造和諧融恰的工作氛圍，增強凝聚力。其次在工作中要尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學(xué)校工作的意見或建議，做好教師與校長之間的橋梁。
三、真抓實干率先垂范。
說的好，不如做的好，業(yè)務(wù)校長是教師的排頭兵，應(yīng)時時處處起到模范帶頭作用。在工作中，要堅守工作崗位，嚴守工作紀(jì)律；帶頭備課、上課、上示范課，撰寫論文等等。在業(yè)務(wù)上，業(yè)務(wù)校長好比比武場上的“教頭”，堪為教學(xué)上的行家里手，要做到“自己講課高質(zhì)量，指導(dǎo)別人高水平?！贝送猓瑘猿置刻臁稗D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，校園中處處留下身影，每天必須蹲班聽課，經(jīng)常與教師或?qū)W生交心，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。和領(lǐng)導(dǎo)層、教師及時溝通有關(guān)情況，及時總結(jié)反思一階段工作，找出不足，此外，要堅持學(xué)一點理論文章，在學(xué)習(xí)中把握課改動態(tài)，在點滴中求提高。以無聲的行動代替有聲的命令，潛移默化，逐步影響鍛造一批肯吃苦、善學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)強、能戰(zhàn)斗”的教師隊伍。
四、善于管理追求質(zhì)量。
作為業(yè)務(wù)校長，應(yīng)旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量，靠成績永遠立于不敗之地。作為教學(xué)的管理者，業(yè)務(wù)校長應(yīng)具備較高的教學(xué)管理能力，懂管理、會管理、嚴管理、善管理，向管理要質(zhì)量，向管理要成績。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十二
按照每年的慣例，今天，人事處安排我為新上崗的教工作一個講話，我也很愿意能通過這個機會同大家見面，把我的一些想法與大家交流。
多年來，我與全校的師生一同經(jīng)歷了大學(xué)的改革與發(fā)展，我深切地感到，我早已深深地愛上了這個學(xué)校。
今天，在座諸位加入到大學(xué)中來，為這個學(xué)校增添了新鮮血液，作為校長，我非常高興。當(dāng)然，我們也知道，大家來到xx工作，是一個雙向選擇的過程，不僅僅是大學(xué)選擇了諸位，同時也是你們選擇了xx，說明大家愿意并且喜歡來到這里，相信xx能夠為自己提供一個學(xué)術(shù)事業(yè)和人生發(fā)展的平臺，而且我還以為，這里一定還有著各位與xx之間的緣分。
每個人都有自己的人生目標(biāo)，我們所共同熱愛的大學(xué)也有自己的辦學(xué)目標(biāo)和努力方向。下面，我想談?wù)勎倚闹械拇髮W(xué)，也可以說是作為校長對于心xx學(xué)的一個期待和展望。
一、大學(xué)的使命與教師的責(zé)任。
（一）大學(xué)精神與大學(xué)的使命。
我們知道，大學(xué)是時代精神的象征，是社會良知的燈塔，也是人類精神家園和民族文化的守護者。大學(xué)應(yīng)該既體現(xiàn)著某一時代的精神，同時又承載著人類終極的價值追求。只要人類的文明延續(xù)，大學(xué)前進的步伐就不會停止。
目前，社會上對大學(xué)的各種討論越來越多，但無論如何，我認為大學(xué)的本質(zhì)并沒有改變，那就是，大學(xué)是以科學(xué)思想為基礎(chǔ)，是追求真理、創(chuàng)造知識的地方，大學(xué)總是嚴肅地、批判地把握人類社會發(fā)展的一些永恒價值。而大學(xué)的功能則是要通過學(xué)術(shù)性的教學(xué)（而不是職業(yè)教育或者技術(shù)教育）和創(chuàng)新性的科學(xué)研究，全面地塑造學(xué)生，傳承和創(chuàng)造人類的知識與文化，并服務(wù)于當(dāng)下社會。簡言之，大學(xué)就是要以培育人才、創(chuàng)造知識為根本使命，以服務(wù)社會、造福國民為己任。
美國加州大學(xué)前校長克拉克教授曾經(jīng)對15以前成立的各類組織做過一個統(tǒng)計，迄今仍以同樣的名字存在的，全世界只有85個，其中，70個是學(xué)校，15個是宗教組織。追求永恒是絕大多數(shù)組織的`終極目標(biāo)，看了這個例子，也許有人會說，大學(xué)具有永恒的屬性，是可以一直延續(xù)下去的。但是，1520年前，世界上的學(xué)校一定不止70個，為什么只有70個迄今仍然存在，我想，那是因為它們傳承著某種精神，所以我們或許可以得出這么一個結(jié)論：那些承載著大學(xué)精神的大學(xué)才有可能是永恒的。
（二）教學(xué)與科研是大學(xué)教師的天職。
大學(xué)就是這樣一所承載著大學(xué)精神的大學(xué)。作為大學(xué)的教師，應(yīng)該牢記大學(xué)的責(zé)任和使命，把傳承知識、創(chuàng)造知識作為自己最根本的任務(wù)，因為這是一個大學(xué)教師的天職。
在大學(xué)，我們要求教學(xué)與科研并重。因為，教書與做研究是分不開的，我相信，不做科研的教師是很難成為出色的教師的，也就是說，在大學(xué)這樣的學(xué)校，要把書教好，有一個前提，就是要做研究。這里，我想講一個例子，有一位學(xué)生從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入我校學(xué)習(xí)，過了一段時間，父親問他感覺如何，他說xx的老師上課“有意思”，更能吸引自己，為什么呢？他說原來的學(xué)校老師總是照著教材講，而我們的老師沒有現(xiàn)成的教材，是“講自己的東西”。
聽了這個故事，我頗有感觸。事實上，學(xué)術(shù)史上的許多經(jīng)典著作，正是從學(xué)者們的課堂講義演變而來的。我也相信，今天我們xx許多教師的學(xué)術(shù)論著，出自教學(xué)講義或者通過課堂火花啟發(fā)完善而形成的，也一定不在少數(shù)。我想，這就是xx與一般的教學(xué)型學(xué)校的不同之處。xx的教師應(yīng)該具有從事獨立研究的實力和志氣，xx的教師應(yīng)該有信心開辟出一片自己的學(xué)術(shù)天地。當(dāng)然，大學(xué)課堂的主要任務(wù)還是傳授知識和文化，我們鼓勵大學(xué)教師獨立研究，更多地是希望老師們創(chuàng)造性地傳授知識，讓我們的學(xué)生也學(xué)會獨立思考，學(xué)會批判地繼承?？傊虒W(xué)和科研是xx教師最根本的任務(wù)，是天職，諸位必須盡力為之。
服務(wù)社會，是大學(xué)義不容辭的責(zé)任，大學(xué)不僅是社會良知的燈塔，同時也是促進經(jīng)濟社會發(fā)展的發(fā)動機。大學(xué)應(yīng)該融入到社會中去，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供支持與服務(wù)，這是我們多年來一直強調(diào)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。大學(xué)的總體定位和建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是“國際水平，國家需求”。具體而言就是，學(xué)校各個學(xué)科應(yīng)該以“國際水平”作為研究方向和建設(shè)目標(biāo)，而其立足點則應(yīng)該在于解決國家尤其是廣東省的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略需求。更具體地說就是，我們所研究的科學(xué)問題應(yīng)該是從解決國家尤其是廣東省的戰(zhàn)略需求中提煉出來的，只要是符合這一需求的學(xué)科，即使目前還不是我們學(xué)校的強項，出于大學(xué)對國家和社會的責(zé)任，我們也應(yīng)該在學(xué)科規(guī)劃中適當(dāng)布局，這是學(xué)校應(yīng)該長期堅持的一個方針。長期以來，我校的發(fā)展得到了廣東省的大力支持，我們理所當(dāng)然要為廣東省的經(jīng)濟社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻，大學(xué)要成為廣州的名片，廣東的名片。
這個問題還有另一個方面，我認為，服務(wù)社會，大學(xué)當(dāng)然責(zé)無旁貸，但這個功能并不應(yīng)該全面地落實到每一個教師的頭上。大學(xué)教師的任務(wù)是很明確的，就是教書育人和創(chuàng)造知識。各學(xué)院可以而且也應(yīng)該根據(jù)各學(xué)科的特點組織老師們承擔(dān)政府或企業(yè)的項目、課題，各位學(xué)者可以根據(jù)自己的研究，針對當(dāng)下的社會事件對媒體發(fā)表參考性的評論，為社會輿論提供學(xué)術(shù)性的意見，一些有社會影響力的學(xué)者也可以擔(dān)任校內(nèi)外的公共學(xué)術(shù)職務(wù)。我曾經(jīng)在湛江參觀過生命科學(xué)院的對蝦養(yǎng)殖基地，最近還到林芝地區(qū)參觀了生命科學(xué)院的冬蟲夏草孕育基地，他們的工作是寓科學(xué)研究于服務(wù)地方建設(shè)當(dāng)中的，這是非常值得肯定的?？傊业目捶ㄊ?，對于大學(xué)教師而言，服務(wù)社會的任務(wù)可以與教學(xué)科研相結(jié)合，與學(xué)科的特點相結(jié)合，希望諸位量力為之。
在這里，我還想請老師們注意，學(xué)校里有個別教師在得到了講師或副教授職稱以后，學(xué)術(shù)上就不思進取了，以“自己不愿與別人爭教授”為借口，不做研究，教學(xué)也得過且過，有的還頂著xx的招牌熱衷于在外面干私活。我認為，這種做法對自己對學(xué)校都是不負責(zé)任的。對于大學(xué)的教師而言，講師和副教授都應(yīng)該是過渡階段，學(xué)校之所以會聘一位教師，是在于認為他是一個人才，最后是可以當(dāng)教授的。如果沒有這樣的發(fā)展?jié)摿Γ瑥闹v師升不了副教授，這位教師是要離開的。副教授升不了教授的，雖然可以在副教授的職務(wù)上當(dāng)下去，但我們也不希望這樣的人太多。在這里，我想表明學(xué)校的態(tài)度，學(xué)校對于每一位教師的聘任，包括在座諸位，都是通過聘任專家委員會嚴格篩選、討論通過的。學(xué)校相信大家具有學(xué)術(shù)研究的潛力，應(yīng)該在學(xué)術(shù)道路上有更好的發(fā)展。如果有個別教師主動放棄以創(chuàng)造知識為己任的學(xué)術(shù)信念，根據(jù)學(xué)校教師職務(wù)聘任條例的規(guī)定，他們將“不適合”繼續(xù)從事學(xué)校教師崗位的工作，學(xué)校也不再與他們簽訂新的聘任合同。關(guān)于教師職務(wù)聘任的相關(guān)內(nèi)容和規(guī)定，大家可以向?qū)W校的人事部門進一步了解。
總之，大學(xué)不同于企業(yè)，不是一個盈利組織，如果說獲取盡量多的利潤是一個成功企業(yè)的標(biāo)志，那么一所大學(xué)，則一定是以為社會創(chuàng)造了知識，并培養(yǎng)出了具有創(chuàng)新精神的合格學(xué)生作為成功標(biāo)準(zhǔn)的。歷史已經(jīng)告訴我們，若干年以后，人們不會記得一所學(xué)校在某個時期曾經(jīng)有過多少經(jīng)費，而只會記得這個學(xué)校某個時期培養(yǎng)的人才和涌現(xiàn)出的著名學(xué)者，我希望諸位為大學(xué)能夠成為這樣一所成功的大學(xué)而共同努力。
二、我心中的xx。
（一）大學(xué)的氣質(zhì)。
大學(xué)如果失去精神，就是一所普通的教育機構(gòu)，大學(xué)如果沒有文化，那也將是一所平庸的學(xué)校，就無法在歷史的長河中留下自己的位置。大學(xué)承載著大學(xué)的精神，并且從立校之初就逐漸形成了自己的文化，這就是xx的“氣質(zhì)”。由于地處嶺南，xx的氣質(zhì)深受嶺南文化的影響，可以說，是既開放又內(nèi)斂，既維護原則又包容差異。
大學(xué)是開放的。xx地處廣州，而廣州是近代中國對外開放的一個窗口，對吸收外來文化有著天然的優(yōu)勢，嶺南文化兼具中國文化與外來文化的特點，兼收并容，這些都深刻地影響著我們這所學(xué)校，影響著生活在大學(xué)里的人們。可以說，xx的內(nèi)外環(huán)境讓我們具有了開放性的特點，我想，在中國大陸，即使目前我們并不是國際化程度最高的學(xué)校，但我們起碼是比較容易國際化的大學(xué)，是放眼世界的大學(xué)，因為我們有這樣的文化和傳統(tǒng)。
大學(xué)又是內(nèi)斂和務(wù)實的。我想，這一點更加可以從嶺南文化的特點中找到依據(jù)。廣東人務(wù)實，喜歡實干而不愿爭論，這種文化性格同樣影響著我們的大學(xué)，xx應(yīng)該腳踏實地、厚積薄發(fā)，而不應(yīng)去追求一時的“輝煌”。我的看法是，大學(xué)不要成為輿論的中心，更不要成為社會上“說事”的對象，所以我認為我們學(xué)校的一個重要經(jīng)驗就是“不要出經(jīng)驗”。作為校長，我想，沒有什么比在校內(nèi)擁有一個和諧的氛圍更重要了。我們推行的校內(nèi)人事制度改革，學(xué)校的態(tài)度是務(wù)實和低調(diào)的，效果也很好。我想還是那句話，發(fā)展是硬道理，只要學(xué)校真的發(fā)展了，這就夠了，經(jīng)驗還是讓別人去“出”，只要我們的改革有利于教學(xué)、有利于科研、有利于師生就可以了，不必去圖那個虛名。
大學(xué)有自己“有所為有所不為”的原則，即使面臨壓力，也必須頂住。最近，我們的軟件學(xué)院接受了評估，評估專家組的一條意見是我們沒有按照所要求的那樣用企業(yè)化的方式來運作軟件學(xué)院。其實，我們認為，學(xué)院與企業(yè)合作是沒有問題的，但是否應(yīng)按照企業(yè)化的模式運作卻是值得探討的。檢驗一個學(xué)院甚至學(xué)校是否成功，其中一個標(biāo)志就是它培養(yǎng)的學(xué)生是否在社會上受到歡迎，人才市場的反應(yīng)和學(xué)院的社會聲譽是可以說明問題的。在這件事情上，我們覺得問心無愧，因為我們對得起學(xué)生，對得起社會。我想，我們常說的大學(xué)的自主性，其本質(zhì)的含義不僅僅在于它可以做什么事情，更重要的是在于它有能力拒絕某些事情。一個有責(zé)任感的大學(xué)必須要有自己的原則，要有自己的核心價值，要有一種不隨波逐流的品格、信心和勇氣。
大學(xué)還是包容的，海納百川，有容乃大，這是我們xx更為重要的`一種氣質(zhì)。兼容并包是嶺南文化重要特征，這種文化性格包容“異類”的存在，允許人們有新的嘗試。我們學(xué)校有位教授曾經(jīng)說過：“xx之所以是xx，不在于大，而在于中”。“中”指的是對事情把握適度，“中”還包括忠恕寬容的內(nèi)涵。我想，大學(xué)就應(yīng)該以包容的精神，最大限度地發(fā)揮教師們的積極性和創(chuàng)造性。
當(dāng)然，大學(xué)的包容也是相對的，這里還有一個立場和取向的問題，例如，當(dāng)我們在關(guān)注國家和地方的各方面建設(shè)時，就應(yīng)該有一個正確的取向。我想，正確的取向應(yīng)該包括以下幾個方面：第一，在從事相關(guān)的問題和課題研究時，要端正學(xué)術(shù)立場，提出具有建設(shè)性的，有利于國家穩(wěn)定和發(fā)展的對策性意見，而不能添亂，更不能被別有用心的組織和機構(gòu)所利用。第二，教師在講壇上和在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，要把先進的科學(xué)、正確的理論傳授給學(xué)生，用正確的觀點、方法去引導(dǎo)學(xué)生認識現(xiàn)實中的困難、問題和某些復(fù)雜事件，不能誤導(dǎo)學(xué)生。第三，要充分認識到，我們在大學(xué)里必須營造寬松、和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，但是決不能寬容和放任錯誤的思潮和出格的做法，這兩者之間是有根本區(qū)別的。對待錯誤的思想和出格的行為，如果寬容和放任，最終會破壞良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，會損害學(xué)校的聲譽。不能因為滿足了個別學(xué)者的學(xué)術(shù)自由而影響了學(xué)校大部分學(xué)者的學(xué)術(shù)自由?？傊覀児膭罱處熇碚撀?lián)系實際，研究國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大實踐問題，我們也將努力營造有利于科學(xué)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究的良好環(huán)境和氛圍，但是必須把握正確的方向和導(dǎo)向，這一點是不能含糊的，希望大家對此有清醒的認識。
（二）尊重差異性是大學(xué)管理的精髓。
上面說到了包容，其實這里面也有尊重差異的意思，下面，我想著重來談?wù)劥髮W(xué)管理中的差異性問題。
一直以來，我始終在思考大學(xué)管理中的差異性和多樣性問題。作為校長，在與不同學(xué)科、不同教師的交往過程中，我都可以領(lǐng)略到他們各自獨特的風(fēng)采。我本人是學(xué)數(shù)學(xué)的，又長期在以理工科見長的浙江大學(xué)工作，初來xx時，我就被xx文科教授們的風(fēng)采所吸引，他們的博學(xué)讓我敬畏，覺得就算不能與文科的教授們結(jié)成知音，也一定要做他們的朋友。但是過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)，在文科的領(lǐng)域，也許我只能做他們的學(xué)生。學(xué)校合并以后，大學(xué)有了七家附屬醫(yī)院，我又對醫(yī)生們有了更為直接、更為深入的了解，他們嚴謹求實的科學(xué)精神和維系生命的責(zé)任感也經(jīng)常令我感動。俗話說，隔行如隔山，正是因為如此，在大學(xué)管理的過程中，我們應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同學(xué)科所具有的不同的發(fā)展規(guī)律，充分重視由于學(xué)科特點以及發(fā)展水平不同所產(chǎn)生的差異，從而制定出不同的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)模式以及評價標(biāo)準(zhǔn)，絕不能采取“一刀切”的方式。
我的體會是，實行統(tǒng)一管理在某種程度上是十分必要的，但是，統(tǒng)一管理的政策必須是涵蓋共性的，是指導(dǎo)性的，而不應(yīng)該是指令性的，否則，遇到具體問題就不能具體分析，忽視了差異性就容易產(chǎn)生“一刀切”的不良后果。這種差異性其實體現(xiàn)在社會生活的各個方面，比如，國家制定法律，既要制定憲法以及刑法、民法等上位法，同時又允許各地方政府根據(jù)各個地區(qū)的實際情況制定地方性的法律法規(guī)，這就是尊重地區(qū)差異性的體現(xiàn)。上個月，我在北京參加一次會議，當(dāng)討論到國家宏觀調(diào)控政策等問題時，與會的一些西部大學(xué)校長認為，由于歷史的原因，已經(jīng)造成了西部地區(qū)社會經(jīng)濟的落后，現(xiàn)在正在進行西部大開發(fā)，西部地區(qū)必須抓緊一切時機大力發(fā)展，而且發(fā)展速度還應(yīng)該高于全國的平均水平，這樣才有可能縮小與發(fā)達地區(qū)的差距。如果國家的宏觀調(diào)控政策不區(qū)分各個地區(qū)的情況，而要求所有地區(qū)都把發(fā)展速度降下來，那么西部地區(qū)的發(fā)展將永遠無法趕上發(fā)達地區(qū)。因此，國家的宏觀調(diào)控也應(yīng)該根據(jù)不同的地區(qū)采取不同的.政策，有區(qū)分的對待。我認為這是非常有道理的。
與國家的管理需要尊重差異性一樣，教育管理部門更應(yīng)該正視大學(xué)之間的差異。每一所大學(xué)，無論是它的歷史傳統(tǒng)、地域文化還是所處的歷史發(fā)展階段都有各自的特點。因此，教育管理部門應(yīng)當(dāng)充分考慮到這種學(xué)校間的差異性，除了嚴格規(guī)定最基本的辦學(xué)條件以外，應(yīng)該尊重大學(xué)的獨立性和自主性，給大學(xué)提供更廣闊的辦學(xué)空間，為大學(xué)創(chuàng)造一個更為寬松的社會環(huán)境。
而作為大學(xué)的管理者，則必須認識到，尊重差異性是大學(xué)管理的精髓所在。這就對大學(xué)的管理人員提出了更高要求，他們不但要了解不同學(xué)科的特點，了解教授們的工作，而且要成為他們的朋友，甚至成為他們的學(xué)生，要做到“心中有人”。只有這樣，我們才能為教師提供更好的治學(xué)環(huán)境，學(xué)校也才能形成一個和諧、寬松的氛圍。
我想舉幾個例子。一是學(xué)校的人事制度改革，這一制度我們已經(jīng)實行了三年，今年6月份學(xué)校完成了對首次教師聘期的考核工作。在制定人事制度條例的時候，我們有一個說法，叫做“為中才立規(guī)矩，給天才留空間”，學(xué)校通過各個學(xué)科專家組的評議，決定對200多位教授的教學(xué)科研工作免予考核，學(xué)校下?lián)芴厥饨蛸N而不硬性規(guī)定他們的教學(xué)或科研工作量，因為大家相信，不管考核與否，這些以學(xué)術(shù)為生存方式的優(yōu)秀學(xué)者都會認真地去對待自己的學(xué)術(shù)事業(yè)。在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時，我們充分考慮了不同學(xué)院、不同學(xué)科的差異性，學(xué)校僅對學(xué)院的教學(xué)、科研總量進行評估，學(xué)院則根據(jù)本學(xué)院的學(xué)科特點制定考核評估標(biāo)準(zhǔn)和實施細則，學(xué)校要做的就是為老師們營造一個良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和生活空間。
再有就是經(jīng)費投入的例子，學(xué)校經(jīng)費在重點向科研創(chuàng)新團隊傾斜的同時，也為那些由于學(xué)科特點等原因從事個人自由探索的“孤獨的思考者”以適度的支持，xx希望能夠為所有學(xué)者都提供發(fā)揮才華的舞臺，我想，在大學(xué)里，如果教授們都能夠安安心心，心情舒暢地從事于學(xué)術(shù)研究工作，那才是一所大學(xué)的希望所在。
還有一個比較“新鮮”的例子。日前，學(xué)校發(fā)布了關(guān)于申報博士生招生計劃的文件，在制定這個文件時，我們考慮到了學(xué)校文、理、工、醫(yī)等不同學(xué)科的差異，征求了各方面的意見。但是，對于這個文件，一位文科的教授8月2日給我寫了一封信，信中說，她深感xx基礎(chǔ)文科優(yōu)良的治學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)風(fēng)醇正樸厚，這樣的學(xué)術(shù)環(huán)境讓她對xx產(chǎn)生了由衷的熱愛之情，她希望學(xué)校在制定新的博士生培養(yǎng)方案時，考慮基礎(chǔ)文科的學(xué)科背景和實際情況，保護基礎(chǔ)文科教授招收和培養(yǎng)博士生的權(quán)利。8月15日，我與幾位教授討論這篇講稿時，向他們提及此事，他們認為可以考慮這位教授的意見，希望學(xué)校在新出臺的博士生培養(yǎng)機制改革方案中采取措施，充分考慮學(xué)校人文基礎(chǔ)學(xué)科的特殊性，設(shè)置保護的底線。我與他們進行了深入的探討，后來又與研究生院的同志進行了溝通，最后認為，教授們的意見是十分好的，在今年的實施中我們會做局部的調(diào)整和彌補工作，明年，學(xué)校將會對博士生培養(yǎng)改革的試行方案作進一步修訂。
我想，在學(xué)校的管理中會經(jīng)常遇到這類事情，無論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是普通的管理人員，都應(yīng)該盡量避免“一刀切”的做法，要讓尊重差異性這個理念深入人心。
最后，我還想對教師們說，尊重差異性也同樣應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)的過程中?？鬃犹岢耙虿氖┙獭保褪且罄蠋熞鶕?jù)每個學(xué)生的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育方案，強調(diào)的就是要尊重學(xué)生之間的差異性。而在我們以往的教育模式中，強調(diào)共性過多，強調(diào)個性過少，影響了對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生性格的塑造，現(xiàn)在我們提倡的博雅教育，其特征就在于要尊重學(xué)生之間的差異。我想，既然大家已經(jīng)立志以教師為自己的事業(yè)，就有必要來探索教學(xué)中的各種規(guī)律，因為“得天下英才而育之”，既是一件樂事，更是一件責(zé)任重大的事。
總之，我闡述這些想法，就是希望讓大家牢記，尊重差異性是大學(xué)管理的精髓，同時也是大學(xué)教學(xué)的精髓。
（三）大學(xué)應(yīng)該集中資源為教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
眾所周知，大學(xué)在現(xiàn)代社會中的分工就是培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識和服務(wù)社會。但是由于歷史的原因，我們的大學(xué)承擔(dān)了太多的社會功能。在計劃經(jīng)濟的時代，大學(xué)要為她的職工提供全面的服務(wù)，但是在市場經(jīng)濟情況下，大學(xué)必須優(yōu)化自身的資源配置，集中力量為其教學(xué)與科研的根本使命服務(wù)。
在暑假期間，我參加了兩個附屬醫(yī)院的簽約儀式，一個是廣州市越秀區(qū)政府將原東山區(qū)人民醫(yī)院以及6個社區(qū)衛(wèi)生中心全部移交給我校附屬第一醫(yī)院進行管理，另一個是廣州市蘿崗區(qū)政府投資，全新建設(shè)一座醫(yī)院，交由我校附屬第三醫(yī)院經(jīng)營和管理。最近又將有一家市級醫(yī)院納入我們xx附屬醫(yī)院的隊伍，成為我們的一家專科醫(yī)院。
我舉這個例子，說明政府已經(jīng)看到了專業(yè)化管理的重要性，他們并沒有認為將原有的醫(yī)院交給我們的附屬醫(yī)院管理以后，自己會有什么損失，相反，他們相信，在由專業(yè)醫(yī)院統(tǒng)一整合資源后，新的醫(yī)院會管理得更好。
因此我想，我們大學(xué)必須要繼續(xù)改變學(xué)校辦社會的局面，從而集中資源為教學(xué)和科研服務(wù)。最近，教育部下發(fā)了關(guān)于高校產(chǎn)業(yè)規(guī)范化的文件。近年來，我們學(xué)校也一直致力于后勤、產(chǎn)業(yè)向社會化轉(zhuǎn)型，包括我們將校內(nèi)的電話所取消，將電話業(yè)務(wù)推向市場管理；將有線電視業(yè)務(wù)從原來工會管理推向?qū)I(yè)機構(gòu)管理等等。這些措施作為后勤社會化的一部分，只是學(xué)校資源優(yōu)化配置的開始，今后我們應(yīng)該把步子邁得更大一些。暑假期間，我參觀了廣州電信公司的總部，向他們請教了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等有關(guān)問題。其實，學(xué)校與專業(yè)機構(gòu)在技術(shù)水平上是不可同日而語的，我想，我們是否可以考慮將學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等信息平臺通過某種形式交由社會的專業(yè)企業(yè)來管理，如果這樣，將不僅可以實現(xiàn)校內(nèi)資源的優(yōu)化配置，節(jié)約管理成本，而且通過更為專業(yè)的社會企業(yè)管理，師生們也可以得到更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
同樣的道理，學(xué)校的修繕、園林等服務(wù)，也可以像委托物業(yè)公司一樣逐步委托給社會企業(yè)來管理，這樣，學(xué)校龐大的機構(gòu)才能逐漸小起來，運作成本才可能降低，大學(xué)才能夠集中力量做應(yīng)該做的事情。
此外，大學(xué)服務(wù)社會的功能，也不一定完全直接由大學(xué)作為主體來實現(xiàn)，應(yīng)該考慮通過其他渠道來完成。8月初，我校通過了國家大學(xué)科技園的評估認定工作，學(xué)校經(jīng)過研究，決定成立大學(xué)科技園股份公司，通過公司化的專業(yè)運作，來實現(xiàn)教師科研成果的技術(shù)轉(zhuǎn)移和專利轉(zhuǎn)讓，從而為學(xué)校承擔(dān)服務(wù)社會的功能?？傊?，學(xué)校的這些做法和想法，就是要優(yōu)化配置現(xiàn)有資源，集中力量為教學(xué)和科研工作服務(wù)。
三、我心中的xx人。
（一）xx人要立志。
在座諸位都是青年才俊，你們能夠進入到大學(xué)工作，都經(jīng)歷了重重篩選，我知道在黨政部門工作的一些同志，是需要通過幾輪的筆試、面試才最后入圍，是百里挑一的人才。希望大家珍惜現(xiàn)在的工作，新的環(huán)境可能遇到新的困難，我相信你們有信心、有能力去面對、去解決。站在學(xué)校的角度，我希望所有的xx人共同努力，為xx的事業(yè)盡一份心力，為xx的發(fā)展貢獻自己的力量，這是我們的責(zé)任。
當(dāng)然，我也想提醒諸位，成為大學(xué)的一員，是有合約的約束的，從事教師的工作，必須要通過學(xué)校對大家在教學(xué)以及科研方面的考核；從事行政工作的，也必須達到所在崗位的工作要求，如果不合格，那么，三年以后，就有可能會被認為不適合從事學(xué)校的崗位而淘汰。希望大家在入職開始就充分了解學(xué)校的考核制度，明確自己的責(zé)任和使命，并認真加以對待。
（二）xx人要學(xué)會相互欣賞，構(gòu)建校內(nèi)的和諧氛圍。
大學(xué)是一個整體，在這個整體中，每個人都是其他人的外部環(huán)境，和諧的整體正是由每一個“互為外部環(huán)境”的個體共同營造的，有賴于其中每一個個體的共同努力。但是，知識分子往往有“文人相輕”的毛病，學(xué)科之間、學(xué)科內(nèi)部也容易存在相互輕視，看不起對方，甚至互相詆毀的情況，這是很不好的現(xiàn)象。我曾經(jīng)提出過，教授、學(xué)者之間應(yīng)該相互尊重、相互欣賞，要承認學(xué)科之間的差異，尊重別人研究的學(xué)問。現(xiàn)在，我覺得，這種“相互尊重”、“相互欣賞”的品質(zhì)應(yīng)該是全學(xué)校共有的品質(zhì)，不僅教師、管理人員內(nèi)部要互相尊重，而且教師與管理人員之間也要相互尊重，教師與學(xué)生之間更要相互尊重，因為只有形成這樣一種氛圍，才能有助于營造寬松、和諧的校內(nèi)工作環(huán)境，有了這種環(huán)境，我們才能實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。
（三）xx人要明確自己的定位，維護大學(xué)的聲譽。
大學(xué)老師應(yīng)該具備“崇教厚德，為人師表”的品質(zhì)。“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，在學(xué)生面前，我們應(yīng)該既是傳授學(xué)生知識的“經(jīng)師”，又是教導(dǎo)學(xué)生做人道理、幫助他們樹立正確人生觀和價值觀的“人師”。大家要知道，師生關(guān)系并不僅僅是簡單的“權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系，如果只是這種關(guān)系，學(xué)生們就感覺不到那一份師愛了，我們培養(yǎng)的就可能只是些沒有愛心和奉獻精神的人了。教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)是光榮而崇高的，只有那些對學(xué)術(shù)抱有興趣，愿意獻身學(xué)術(shù)，獻身教書育人事業(yè)的人，才能夠參加到這個學(xué)術(shù)的共同體中來，所謂“師道尊嚴”，這是我們所有xx人應(yīng)當(dāng)共同維護的一個核心價值。
然而，當(dāng)前的社會輿論似乎并不利于維護大學(xué)的這一核心價值，例如，針對教育收費的問題，媒體們似乎都熱衷于報道境外大學(xué)的高額獎學(xué)金，那么他們有沒有看到這些大學(xué)高昂的學(xué)費和生活費用呢？在報道境內(nèi)學(xué)校的教育費用時，媒體總是單方面地強調(diào)學(xué)生家庭因?qū)W致貧，他們又是否看到了各級政府和學(xué)校為保證不讓貧困學(xué)生們失學(xué)而做的工作和努力呢，是否看到了孩子們在接受高等教育之后，他們以及他們家庭的生活發(fā)生的變化呢？我想這樣的報道有失偏頗，是容易誤導(dǎo)社會的。這讓我聯(lián)想起我曾經(jīng)討論過的媒體對醫(yī)患關(guān)系的一些報道，要知道，正如不正常的醫(yī)患關(guān)系不利于醫(yī)生對患者進行醫(yī)治一樣，目前不公正的輿論環(huán)境也同樣不利于教育事業(yè)的發(fā)展。輿論要有一個正確的引導(dǎo)，媒體要向民眾傳達的，是要正確認識到政府的有限責(zé)任，不要把因?qū)W致貧、因病致貧都籠統(tǒng)地認為是社會責(zé)任，都應(yīng)該由政府、大學(xué)以及醫(yī)院來“埋單”，因為這種對政府和社會的過高期望，往往會轉(zhuǎn)而導(dǎo)致一種對政府和社會的不信任，有可能激化社會矛盾、引發(fā)社會不穩(wěn)定的因素。
大學(xué)的榮譽需要所有大學(xué)中人的共同維系。下面，我想對行政管理人員再提幾點要求，首先希望大家記住，在大學(xué)里，教學(xué)和科研永遠是第一位的，因為大學(xué)的特質(zhì)決定了大學(xué)行政人員從事的就是輔助性的工作，行政工作必須從屬于教學(xué)和科研工作、是服務(wù)于它，這是職業(yè)的要求。既然我們的行政人員選擇了這個工作崗位，就必須遵守這個職業(yè)最基本的入行條件，這個要求是剛性的，是沒有討論余地的。
同時，我也希望在座的行政管理人員忙碌之余能夠多讀些書，不要忘記自己是一個讀過書的人。同志們現(xiàn)在在大學(xué)里工作，應(yīng)該要立志做一個讀書人。雖然你不一定是一個學(xué)者，但應(yīng)該是一個“讀書人”，是讀書人，對老師，對學(xué)生，對學(xué)術(shù)，就會有一種天然的情感，就不會做出一些諸如對著老師、學(xué)生打官腔的舉動來。我們的管理人員如果不能對師生充滿感情，也就不會急師生之所急，想師生之所想，就更談不上為師生服務(wù)了。所以，我希望大家要做一個讀書人，這樣才會對師生們有一種“理解的同情”，更好地為他們服務(wù)。希望諸位保有一顆對學(xué)術(shù)的敬畏之心，善待學(xué)生，尊重教師，盡最大的努力為他們服務(wù)。
最后，希望大家能夠盡快融入到新的生活中去，同時，我還希望大家去更多地了解我們的學(xué)校，因為我覺得，你越是深入地認識自己的學(xué)校，越是融入到她的生活和工作之中，你就會越深切地?zé)釔凵纤?BR> 祝大家身體健康，家庭幸福，事業(yè)有成！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
大家下午好！
已經(jīng)過去的20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期，在全校師生的共同努力和辛勤付出下，我校安全工作開展得扎實有效，取得了一定的成績。安全工作組織更加健全，制度更加完善，管理更加規(guī)范，平安校園建設(shè)不斷深化，實現(xiàn)了安全工作零事故的目標(biāo)。新的學(xué)期學(xué)校安全工作責(zé)任更加重大，任務(wù)更加艱巨，從現(xiàn)在起，必須一著不讓地抓早、抓細、抓實、抓好，營造良好的開端。下面我對新學(xué)期學(xué)校安全工作提出三點意見。
安全穩(wěn)定是第一責(zé)任。近期，全國多個地區(qū)發(fā)生重特大安全事故，給人民生命財產(chǎn)造成重大損失?！吧槐?，何談教育”。學(xué)生安全是最讓人牽掛影響最大的公共安全。因為學(xué)生是弱勢群體，每個孩子都是每個家庭的血脈傳承和興旺希望。全校教職工要始終把學(xué)生生命安全放在首位，有效防范和堅決遏制校園重特大事故發(fā)生，全力保障學(xué)生安全和學(xué)校穩(wěn)定。一是開學(xué)后學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要開展一次校園安全大排查大整治專項行動。突出危險化學(xué)品及特種設(shè)備安全、消防安全、交通安全、集體活動安全等，針對學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)樓、禮堂等重點人員密集場所，校園施工現(xiàn)場等重點區(qū)域，電網(wǎng)線路、水電設(shè)施設(shè)備和實驗用品倉庫等重點部位，電梯重點特種設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自部署、親自帶隊，協(xié)調(diào)相關(guān)部門參加，檢查橫到邊、縱到底，不留盲區(qū)、不留死角，徹底堵塞漏洞。二是切實抓好防“六災(zāi)一滲透一暴恐”（防火災(zāi)、水災(zāi)、山災(zāi)、路災(zāi)、食災(zāi)、人災(zāi)，防暴力恐怖事件）。這是學(xué)校安全的總抓手。進一步加強安全宣傳和安全教育，健全安全制度，健全警務(wù)室，加強各種演練，及時報送相關(guān)信息。認真實施好學(xué)校食堂自辦自管，零利潤運行。堅持大宗原材料“四統(tǒng)”，即統(tǒng)招、統(tǒng)購、統(tǒng)配、統(tǒng)送。嚴格學(xué)校財經(jīng)管理制度，確保食品安全、資金安全和干部安全。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負責(zé)人要做到守土有責(zé)、守土有方、守土有效。要加強突發(fā)事件應(yīng)急處置，一旦有事相關(guān)人員將第一時間趕赴現(xiàn)場，指揮處置，穩(wěn)控局勢，不能釀成群體性的事件。
保障學(xué)生的生命安全和健康成長，是教育工作的首要職責(zé)，安全工作，責(zé)任重于泰山。如果說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，那么安全工作就是學(xué)校生存和發(fā)展的高壓線。我們必須始終堅持“教學(xué)質(zhì)量與安全工作兩手抓，兩手都要硬”的辦學(xué)方針，牢固樹立“珍惜生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，把加強安全管理作為學(xué)校首要工作，擺到突出的位置。本學(xué)期是我校最緊張繁忙的一學(xué)期，越是這樣的時期，安全工作越重要，越不允許有絲毫放松。堅決克服松懈麻痹思想和僥幸心理。進一步貫徹“安全第一、預(yù)防為主，以人為本，長抓不懈”工作方針，構(gòu)建完善的安全工作體系，強化安全管理，狠抓各項安全措施的落實，切實保障廣大師生的安全和校園環(huán)境安定，積極防范各類安全事故的發(fā)生，確保實現(xiàn)全年安全工作零事故的目標(biāo)。
1.加強和改進安全教育工作，不斷提高師生的安全意識和防范能力。
學(xué)校根本職責(zé)是育人，安全工作也要以育人為目標(biāo)，把安全教育從預(yù)防事故上升到“生命教育”的高度，促進學(xué)生樹立“珍愛生命、學(xué)會生存”的意識，養(yǎng)成時時、處處講安全的行為習(xí)慣，增加自防自護能力。本學(xué)期安全教育要以教育部下發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以安全、法制、心理教育為內(nèi)容，以豐富多彩的活動為載體，根據(jù)學(xué)生身心特點和成長需要，切實增強針對性，實效性。要注意總結(jié)和積累，形成系列，逐步實現(xiàn)安全教育的校本化，保衛(wèi)處要盡快拿出實施方案。本學(xué)期安全教育除了班會、升旗、安全知識小報等常規(guī)教育外，我提三點建議，一是近期要舉辦好交通安全講座和食品安全講座；二是出一本安全知識手冊，學(xué)生人手1本；三是在校園網(wǎng)、校報上開辟一個安全教育專欄，每月一期。班主任作為學(xué)生安全教育的主力軍，要充分認識到安全教育的重要性，積極組織開展主題班會等各種教育活動，讓安全知識、安全意識入腦入心，平時要注意觀察，抓住苗頭，增強工作的預(yù)見性，做到防微杜漸，防患未然。安全教育要經(jīng)常講，反復(fù)講，逢會必講，不要怕麻煩。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、特困學(xué)生、特殊體質(zhì)學(xué)生、特殊家庭學(xué)生、以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，做好后進學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。對有不良行為的學(xué)生，一定要耐心細致地做好說服教育和心理疏導(dǎo)工作，絕不能簡單粗暴。要密切與家長的聯(lián)系，及時化解矛盾和糾紛，預(yù)防和減少校園意外傷害事故和青少年違法犯罪的發(fā)生，維護校園穩(wěn)定。
2.認真做好門衛(wèi)值班、治安巡邏等方面的內(nèi)部安全管理制度的落實。
門衛(wèi)是校園安全的第一道防線，保衛(wèi)處要加強校門管理。嚴格執(zhí)行外來人員、物資出入、學(xué)生請假外出審核、登記制度，嚴禁易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險品進入校園，發(fā)現(xiàn)尋釁滋事的社會閑散人員要立即報警。加強安全事故易發(fā)多發(fā)時段的管理，學(xué)生出入高峰時段，一定要有安保人員在門口值班。保安人員要分固定崗和流動崗，不間斷地進行校園巡視，對重點部位重點巡查。加強夜間及節(jié)假日期間校園管理，嚴禁學(xué)生私自在學(xué)校滯留或提前入校，確保管理上不留空檔，杜絕盲區(qū)。
3.加強學(xué)校消防安全管理。
認真貫徹落實《中華人民共和國消防法》，制定和實施消防工作預(yù)案，完善和落實學(xué)校的消防安全制度，落實火災(zāi)隱患的檢查、整治措施。按規(guī)定配足公共消防設(shè)施和消防器材，總務(wù)處、保衛(wèi)處要每月檢查維修一次，確保正常使用；本學(xué)期要對消防工程設(shè)施進行完善和維護，確保符合要求。總務(wù)處對全校電纜、光纖、電線、電路、插座和各種電器要規(guī)范安裝并經(jīng)常檢查維修，嚴禁在校園內(nèi)私自使用大功率電器。政教處要加強宿舍消防管理，嚴禁在宿舍內(nèi)使用明火，消除一切火災(zāi)隱患；同時在宿舍樓道和樓梯口要設(shè)置安全標(biāo)志，配置應(yīng)急燈，嚴禁堆放雜物，確保安全疏散通道的暢通。
4.加強學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的安全管理。
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月要對校園各類設(shè)施進行一次徹底的安全檢查，各崗位安全責(zé)任人每周要進行一次安全隱患自查，對查出的隱患要記錄在案，逐項落實整改責(zé)任，徹底消除安全隱患。要重點落實教學(xué)樓樓梯管理責(zé)任和管理措施，無照明設(shè)備或照明設(shè)備損壞的必須立即裝備和更換，及時整修已損壞的臺階和扶手，每個樓梯間必須備有醒目的安全警示牌，在學(xué)生放學(xué)及課間時，每一樓層的樓梯間要有教師負責(zé)疏導(dǎo)、保護和管理學(xué)生。出現(xiàn)停電、照明設(shè)施損壞及遇到緊急情況時，校領(lǐng)導(dǎo)必須及時到現(xiàn)場了解情況，指揮疏導(dǎo)，嚴防擁擠踩踏事故的發(fā)生。
5.加強對學(xué)生的管理。
全體教師尤其班主任要嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范和工作紀(jì)律，嚴禁侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。學(xué)部、班主任要強化點名制度，每節(jié)課（含早晚自習(xí)）要堅持點名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常缺席或者擅自離校應(yīng)及時上報，并將相關(guān)信息告知其監(jiān)護人，查明原因，妥善處理。保衛(wèi)處、政教處要認真組織學(xué)生開展“校園安全文明監(jiān)督崗”活動，加強對學(xué)生不良習(xí)慣的檢查，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督的作用。政教處要加強對住宿生的管理，要對宿舍管理員開展一次培訓(xùn)，嚴肅工作紀(jì)律、規(guī)范宿舍管理，宿舍管理員要嚴格執(zhí)行24小時值班制度和夜間查鋪制度。班主任要教育學(xué)生嚴格遵守住宿紀(jì)律，嚴禁在宿舍內(nèi)留宿外來人員，嚴禁夜不歸宿；各學(xué)部要落實教師值班制度，對夜不歸宿和夜間生病的學(xué)生要立即反饋，及時處理，確保住宿生的安全。
6.切實加強交通安全管理。
各學(xué)部要結(jié)合有關(guān)案例和實際情況，經(jīng)常性地開展交通安全教育，切實增強學(xué)生道路交通安全意識，做到自覺遵守各項交通安全規(guī)則，堅決拒坐超載、無證、無牌車輛。要加強學(xué)生騎乘自行車、電瓶車的管理，嚴禁學(xué)生騎乘摩托車上下學(xué)。
7.加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全和預(yù)防傳染病工作的管理。
總務(wù)處要嚴陣以待，按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)要求，加強對學(xué)校食品衛(wèi)生安全的管理。嚴格落實各項食品衛(wèi)生管理和責(zé)任制度，將學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任逐級分解，落實到具體崗位、具體人員。特別要加強對食堂執(zhí)行經(jīng)理的管理，與食堂執(zhí)行經(jīng)理簽定食品衛(wèi)生安全責(zé)任書；定期檢查、督促、落實各項食品衛(wèi)生安全防范措施，杜絕為了降低采購成本而讓假冒偽劣食品進入學(xué)校食堂的現(xiàn)象出現(xiàn)；嚴格執(zhí)行食物留樣和食品采購索證制度，把好食品入口關(guān)和出口關(guān)。要加強對春季傳染病的預(yù)防工作，盡早落實各項預(yù)防措施，實行嚴格的疫情報告制度，嚴密防范傳染病流行，確保廣大師生的健康安全。
8.加強對學(xué)生防溺水教育和集體活動的安全管理。
學(xué)生戶外活動，要及時對學(xué)生進行防溺水的教育，嚴禁學(xué)生私自到江河、湖泊、水塘等場所游泳。加強對集體活動的安全管理，尤其是課間活動及體育活動期間，體育教師必須跟蹤管理并強化安全教育。在組織學(xué)生開展社會實踐等集體活動中，要事先制定安全預(yù)案，選擇安全的行進路線和地點，切實落實安全防范措施，要求所有工作人員明確責(zé)任，堅守崗位，防止各種不安全的行為的發(fā)生。
9.嚴格執(zhí)行突發(fā)公共安全事件報告制度，增強對突發(fā)事故的防范和應(yīng)急處理能力。
當(dāng)前，國家教育部、公安部高度重視中小學(xué)公共安全事故的防范和應(yīng)急處理工作，要求各級各類學(xué)校必須建立“校園安全應(yīng)急預(yù)案”，提高防范能力。我校已經(jīng)根據(jù)有關(guān)校園安全的法律法規(guī)，建立了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，本學(xué)期將大力組織實施，尤其針對近年來校園安全事故的重點問題，進行重點防范。本學(xué)期要聯(lián)合有關(guān)部門組織師生進行消防演練和疏散演練；加強管制刀具的管理，杜絕管制刀具帶入校園；落實“一校一警”制度，凈化周邊環(huán)境；聯(lián)合衛(wèi)生防疫部門開展食品及飲用水檢查；強化問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，完善和配套心理咨詢室。將安全應(yīng)急管理納入校園常規(guī)管理，嚴密防范校園治安案件、青少年激情犯罪、火災(zāi)、食物中毒、集體踩踏、交通事故等群傷性及惡性事故的發(fā)生。
嚴格落實行政人員值周制度，周末學(xué)生管理值班制度，認真做好值班記錄，確保信息暢通，發(fā)現(xiàn)問題，及時有效處理，各學(xué)部、各處室要加強對校園值班情況的檢查，嚴禁脫崗。一旦發(fā)生突發(fā)事件，必須保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)付，立即向公安、醫(yī)療等部門求救，爭取他們在第一時間內(nèi)趕到，同時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)逐級報告，并做好維持秩序、緊急疏散和善后處理等工作，努力讓事故的損失和所造成的影響降低到最低程度。決不允許瞞報、謊報和緩報，對瞞報、謊報和緩報安全事故的，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
做好學(xué)校安全工作的關(guān)鍵在于人，抓好一支有戰(zhàn)斗力的安全工作隊伍建設(shè)是創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)和保障。本學(xué)期在安全工作隊伍建設(shè)方面主要采取以下措施：
1、嚴格落實安全工作責(zé)任制
目前我校已經(jīng)制定了一整套行之有效的安全工作制度，制度再好，關(guān)鍵是落實，抓落實的關(guān)鍵在于強化責(zé)任。本學(xué)期要繼續(xù)堅持“整體協(xié)調(diào)，分級負責(zé)，一崗雙責(zé)，一票否決”的崗位安全目標(biāo)管理制度，將安全目標(biāo)分解到崗位，落實到個人。下一步重點是加強對每位安全崗位責(zé)任人的監(jiān)督和管理．由分管安全校長主抓，保衛(wèi)處具體負責(zé)，對每位安全責(zé)任人落實“四個一”，即：掛一塊崗位安全職責(zé)牌，簽一份崗位安全目標(biāo)責(zé)任書，記一本崗位安全工作臺帳，設(shè)一項安全工作先進獎，真正做到人人有責(zé)，人人盡責(zé)。
２、加強督查，定期開展安全專項檢查和整治活動
安全工作責(zé)任重大，堅決克服形式主義，嚴防思想上輕視，安排上忽視，最后流于形式的現(xiàn)象。為確保上述各項安全措施的落實，本學(xué)期校長室將加強對學(xué)校安全工作的督察，由學(xué)校分管安全校長牽頭，每月集中開展一次安全督查和整治活動，對學(xué)校安全工作進行全面檢查或?qū)ｍ棛z查。檢查內(nèi)容和要求提前下發(fā)，檢查結(jié)果形成書面材料在校長辦公會上通報。各學(xué)部、部門必須針對檢查結(jié)果拿出整改方案，上報校長室。凡對學(xué)校安全工作沒有落實或存在較大安全隱患的，要責(zé)令限期整改，凡整改不徹底的，學(xué)校將對崗位安全責(zé)任人進行責(zé)任追究，凡出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，無論是誰，都要嚴肅處理。
3、加強作風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)
一堂課上不好，可以重上，但出現(xiàn)一起安全事故，后果將無法挽回，所以說，安全工作只許成功，不許失敗。盡管大家的工作非常辛苦，需要加班加點，需要埋頭苦干，需要甘于奉獻，需要承擔(dān)風(fēng)險，但是既然我們從事這項工作，就應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸，盡心盡職地做好本職工作，確實做到對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對社會負責(zé)。我們一定要樹立如履薄冰的憂患意識，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，堅持認真細致的工作態(tài)度，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的團隊精神，不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校將加強對安全責(zé)任人的崗位培訓(xùn)，加大對安全工作的考核力度，大力開展安全工作的總結(jié)、評選和表彰工作，同時進一步加大對安全工作的投入，不斷改善安全工作的條件和待遇。
同志們，學(xué)校安全工作任務(wù)艱巨繁重，我們要立即投入到新學(xué)期的各項安全工作中去，立足崗位，扎實苦干，團結(jié)拼搏，合力打造平安他中，為再創(chuàng)他中新輝煌做出應(yīng)有的貢獻。
謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
xxx：
近二十年來，我一直從事學(xué)校管理工作，飽嘗了作為一名基層學(xué)校校長的酸甜苦辣?，F(xiàn)就怎樣當(dāng)校長，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的校長談一些浮淺的認識。
“上面千條線，下面一針穿”?；鶎有ｉL就是這根針，校長的日常工作是繁雜的，怎樣過好每一天，做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作。《一日常規(guī)》恐怕對你有些幫助。
1、走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。教師到校情況怎樣？各個班級的管理情況怎樣？衛(wèi)生狀況如何？等等。都是校長每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校，校長應(yīng)提前到校，到各班教室、教師辦公室走一走，了解老師和學(xué)生到校情況，向師生問個好，交談幾句。這樣做與師生距離拉近了，時間一長，關(guān)系自然會融洽。同時，還能及時準(zhǔn)確地掌握第一手資料。
2、聽一聽、講一講。當(dāng)你了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師是不是更扎實一些？還存在一些什么問題？思想狀況怎樣？教學(xué)和生活上有哪些問題？對領(lǐng)導(dǎo)有哪些意見和要求？還有，學(xué)生的各方面情況怎樣？家長對學(xué)校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學(xué)生和家長中去聽一聽，當(dāng)他們對學(xué)校某些工作不理解時，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當(dāng)他們在某些問題上有思想顧慮時，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。對一些比較嚴重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導(dǎo)改進。
3、看一看，查一查。學(xué)校對職工的要求，校長對職工的號召，要想百分之百的認同并自覺去做是很難的，總是有差距的`，總有一些落后份子，這就必須靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去不斷地檢查督促，才能使其完成任務(wù)。再者從工作的常規(guī)上來講，也必須是有布置，就應(yīng)該有檢查，如果只有布置，而沒有檢查，那么久而久之，布置就會落空。因此，校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、班級工作記錄等，了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚，予以鼓勵；幫助有差距的老師指出存在的問題，并督促其加以改正。
4、議一議，談一談。校長的許多工作，特別是一些重大的舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因為校長的工作是通過職工來實現(xiàn)的，職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖?，你是辦不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后，你才會發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實現(xiàn)還有哪些準(zhǔn)備工作要做？應(yīng)該怎樣去做？同時還會發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足，要予以改進和完善?？傊瑘猿肿h一議，談一談，就能使學(xué)校工作成為教職工們的自覺行動。
5、寫一寫，想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影，分析一下有哪些得與失，及時記下來，這是非常有好處的?；貞浺幌逻@項工作你是怎么做的？結(jié)果怎樣？有哪些值得肯定的地方？還存在哪些問題？是什么原因？然后一一記下來，下一次遇到同樣的工作你就會得心應(yīng)手，你的工作水平和能力也就自然提高了。
我們結(jié)束了一天繁忙的工作，靜心疏理一下當(dāng)天的工作內(nèi)容，客觀地評價一下當(dāng)天的工作，肯定有成功的經(jīng)驗和喜悅，也不可避免地會有失誤和遺憾，提筆寫下工作反思或?qū)憣懝芾砣沼?，可以為以后的工作提供指?dǎo)和借鑒。
6、學(xué)一學(xué)，研一研。“一個優(yōu)秀的校長與一般校長的差別在哪里，就在于善不善于學(xué)習(xí)。這里所說的學(xué)習(xí)是多方面的，不僅僅是學(xué)習(xí)文件，還要開闊視野，舉一反三，有自己的創(chuàng)意和思想?！保ā吨袊逃龍?、《人民教育》原總編輯朱世和》）時代在前進，社會在發(fā)展，知識在更新，校長要始終掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的主動權(quán)，就必須堅持學(xué)習(xí)、更新知識，成為精通業(yè)務(wù)、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理念，要分析研究在新形勢下的學(xué)校管理工作。一句話，要每天擠出一定時間從事學(xué)習(xí)和研究。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是對教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。如何實現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)？自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書，可以豐富一個人的內(nèi)涵，讀書，可以凈化一個人的心靈，讀書，可以提升一個人的生命價值，讀書，也同樣可以提升校長的教育理想和信念。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源，可以把一般學(xué)校經(jīng)營成品牌學(xué)校，這里的關(guān)鍵是校長的辦學(xué)理念。蘇藿姆林斯基說過：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！币簿褪钦f，一所學(xué)校的崛起，首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，而且至少具有以下兩個方面的特征：
1、富有個性。不同的學(xué)校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來經(jīng)營、管理學(xué)校。這就決定了辦學(xué)理念也應(yīng)該是獨特的、有個性的，是校長本人在結(jié)合學(xué)校情況的基礎(chǔ)上對教育的理性認識和理想追求，它包含了校長的學(xué)校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀學(xué)生觀等等。
2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。教育的共了功能決定了它應(yīng)該具有時代的前瞻性和科學(xué)的預(yù)見性。當(dāng)今時代，科技飛速發(fā)展，國際化、全球化趨勢不斷明顯。教育要適應(yīng)形勢，必須占領(lǐng)致高點，做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育?！耙宰蛱斓闹R，教今天的的學(xué)生，適應(yīng)明天的生活”是對教育的褻瀆。
1、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當(dāng)作自己的親兄弟，用兄長的情懷、責(zé)任和義務(wù)，真誠地?zé)o微不至地關(guān)心、愛護和照顧教師，熱情地為教師分憂解愁，才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學(xué)，實現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)，那么領(lǐng)導(dǎo)和教師之間必然會產(chǎn)生隔膜，造成隔閡，甚至出現(xiàn)斷層，形成校長與教師的“同床異夢，貌合神離”。
2、要有師長的水平。就是說做一名合格的校長，首先要做一名合格的教師。校長應(yīng)是教師之師，校長若無真才實學(xué)，就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。因此，校長必須具有一技之長，在某一方面（學(xué)科）有所建樹，學(xué)有專長，要具有先進的教育教學(xué)方法。
3、要有首長的威信。就是說校長必須威嚴信用，這種威嚴不是來自權(quán)力、職位，更重要來自領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人格力量和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。兩千年前的教育家孔子說過教育者應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安。用現(xiàn)代話說就是溫和而又嚴肅，有威儀而不兇猛，莊嚴而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記，但不見得就不能適應(yīng)今天。
兄長可親，親則能心心相印，風(fēng)雨同舟；師者可學(xué)，學(xué)則能知書明理，“行無過矣”；首長可敬，敬則能赴湯蹈火，在所不辭。
如果我們當(dāng)校長的都能自覺地當(dāng)好教職工的兄長、師長、首長，學(xué)校的各項教育教學(xué)工作將無往而不勝。
我國近代著名教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長?！毙ｉL對于一個學(xué)校的重要性不必多說，新的形勢給現(xiàn)代校長提出了更高的要求。現(xiàn)代校長要管理好學(xué)校這個“家”，除了全心全意為學(xué)校服務(wù)的公仆意識，還應(yīng)努力成為“四家”。
1、博學(xué)多識，具有過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的教育專家。校長是教育人的人，是師者之師。這就要求校長不僅是學(xué)校的行政首長，還應(yīng)是教育方面的專家。
2、嚴謹務(wù)實，具有非凡工作能力的管理專家?，F(xiàn)代校長要提倡科學(xué)管理，要用當(dāng)今最先進的管理理念管理學(xué)校，建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度，引入合理的競爭機制，講求效率與民主，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)及育人過程的最優(yōu)化。
3、高瞻遠矚，具有遠大眼光的戰(zhàn)略家?，F(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想，而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)，要對辦學(xué)和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作：對學(xué)校發(fā)展要有一個總體構(gòu)思和目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標(biāo)。
4、縱橫捭闔，具有超強應(yīng)變能力的社會活動家。現(xiàn)代校長不僅要充分發(fā)揮學(xué)校的教育基地作用，還要大力加強對外宣傳，提高學(xué)校的知名度，同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。
校長是一種相對獨立的特殊職務(wù)，他不是什么官，然而肩負的責(zé)任卻十分重大，要管的事情數(shù)不勝數(shù)。有些看起來簡單的工作，做起來卻是難辦的事情。做一個校長難，做一個好校長更難。實踐證明，一個優(yōu)秀的校長至少應(yīng)該扮演好“五重角色”。
1、把握正確方向，做一個領(lǐng)航者?！白鰧Φ氖虑?，而不是把事情做對”這是懸殊掛在一個大型外企門口的一幅巨型標(biāo)語，意思是說要正確決策。作為校長，正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。
2、運用科學(xué)管理，做一個開拓者?？茖W(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學(xué)校管理的主體，校長承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實施等管理任務(wù)，這就決定了校長要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度，要運用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。
3、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”。李嵐清說：“一個好校長，帶領(lǐng)一批好老師，就能辦出一所好學(xué)?！?。這就是說校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。
4、協(xié)調(diào)公共關(guān)系，做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工，校長與學(xué)生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學(xué)校，對師生成長至關(guān)重要。校長要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，使全體師生員工目標(biāo)同一，認識同向，行為同步，增強學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
5、支配學(xué)校財力，做一個“聚財者”。校長承擔(dān)著改善辦學(xué)條件，改善教職工物質(zhì)生活的責(zé)任。校長要講究生財、聚財、用財之道。在“一切要錢用”的情況下，防止和克服“一切向錢看”的偏向。經(jīng)費拮據(jù)的學(xué)校，校長應(yīng)以當(dāng)“管家婆”的方法，勤儉持家，精打細算。管好財物首先要摸清家底，做到心中有數(shù)；然后做好預(yù)算，統(tǒng)籌安排，保證教職工政策性工資兌現(xiàn)；同時要開源節(jié)流，廣辟蹊徑，以保證師生的福利待遇。
1、“世事洞明”的觀察力?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學(xué)校情況，做到心中有數(shù)，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在3600空間“掃描”。
2、“高瞻遠矚”的預(yù)見力?！胺彩李A(yù)測立，不預(yù)則廢”。“預(yù)”即有預(yù)見、有準(zhǔn)備、有計劃。要管理好一個學(xué)校、校長必須具有預(yù)見性的素質(zhì)，能從錯綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實可行的學(xué)校管理目標(biāo)，提出近期指標(biāo)和遠期規(guī)劃，不斷推動學(xué)校向前發(fā)展。
3、“博采眾長”的綜合能力。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經(jīng)歷如何，個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力，用整體優(yōu)勢來彌補個體不足。能揚人之長，容人之短，團結(jié)好一班人馬，在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教職工學(xué)習(xí)，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發(fā)展事業(yè)。
4、“解決矛盾”的判斷力?！安偾?，觀千劍而識器”。一所學(xué)校數(shù)十名甚至百余名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質(zhì)，而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進行科學(xué)剖析，進行去偽存真地判斷，并予以解決。
5、“身體力行”的引導(dǎo)力?！皩W(xué)校好不好，主要看領(lǐng)導(dǎo)”。校長可以說是一所學(xué)校的“靈魂”，其表率和引導(dǎo)作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。
6、“能言善辯”的表達力。校長教育和組織師生離不開語言，校長必須清晰地表達自己的思想，說話要富有感召力，有內(nèi)在邏輯力量，能根據(jù)具體情況以最適當(dāng)?shù)难哉Z影響和感染教師，要能使語言表現(xiàn)豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。這是一種能力，必須用心學(xué)習(xí)、琢磨和實踐。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
大家好！
承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心，今天有幸與大家分享自己在學(xué)校管理中的點滴體會，不妥之處，敬請批評指正。
曾經(jīng)讀過這么一段話：當(dāng)前中國教育最大的危機不是教育本身，而是沒有真正的“校長”辦教育。之所以這樣說，是因為現(xiàn)在的校長除了承擔(dān)一些本不應(yīng)該承擔(dān)社會角色外，還有對校長職業(yè)定位的`錯位和對教育理想與追求的缺失。作為校長，如何帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展、取得更大的成績呢？結(jié)合我校工作實際，我們認為，應(yīng)該學(xué)會做到以下三點。
順境中辦學(xué)，誰都會辦得風(fēng)生水起。然而在逆境中堅守、破局是非常困難的。曾幾何時，由于中間環(huán)節(jié)的導(dǎo)向錯誤，一部分人誤把職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)成職業(yè)教育，弱化職業(yè)教育的教育功能，要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路。那時，在廣大家長望子成龍、望女成鳳，盼望孩子“金榜題名”，把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下，我校辦學(xué)舉步維艱。生源數(shù)量少、質(zhì)量差，教師的積極性被嚴重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上，提出了大力發(fā)展綜合高中，堅持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅實”的辦學(xué)思路。思路決定出路。這一辦學(xué)思路的提出，我校中職招生難的困局得到了破解，近年來一直保持著千人以上的招生規(guī)模。試想，如果沒有在逆境中的堅守，無視家長們“成龍”、“成鳳”的需求，得不到群眾的認可，一個偌大的職業(yè)學(xué)校招不到學(xué)生，就永遠破不了職業(yè)教育招生的困局。沒有人氣的學(xué)校，再是什么國家級示范、重點，又有何用？不就是資源浪費嗎？再者說，沒有了職教生，誰來獲益于職教？誰又能宣傳職教？如此只能是惡性循環(huán)，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬道理，發(fā)展才是硬道理，老百姓滿意才是真正的道理。
常言道，一個人渾身是鐵，也打不出幾個鉚釘。校長絕不能只唱獨角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲。“兩個積極性”中，教師的工作積極性是根本，它影響并在很大程度上，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。教師的激情能夠感染學(xué)生，那教師的激情由誰來感染？當(dāng)然是學(xué)校的管理者！教師畢竟不同于機器，他們的工作也不是機械運動，他們的活動軌跡、思想動態(tài)，可以說千變?nèi)f化。情緒愉快時，即使工作再繁重也無怨言；心境不佳時，哪怕是舉手之勞也會計較。校長的一句平常問好，一次拉家常的談心，一次座談討論，甚至一杯清茶，他們都會看在眼里，暖上心頭。要想駕馭好教師隊伍，最好的辦法就是將心比心，以誠待誠。教師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿負荷運轉(zhuǎn)，的確辛苦。他們不僅有物質(zhì)需要，更有精神方面的需求。一直以來，我們都努力從工作條件、職級晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細微環(huán)節(jié)去了解他們、關(guān)愛他們、服務(wù)他們。教師生病主動探視，家里有事前去慰問，能親自到場不用他人代勞。當(dāng)一位學(xué)校的管理者在思想上對學(xué)校的發(fā)展用心的時候，自然就會在管理當(dāng)中考慮到教師的利益，處理好教師的利益就等于駕馭了教師隊伍。
教師的熱情和干勁一旦調(diào)動起來，工作起來也是很能拼命的。他們也會“以愛育愛”，以自己的赤誠之心去關(guān)愛學(xué)生，教書育人、為人師表就不會僅僅停留在口頭上，教學(xué)質(zhì)量的提高也不再是一句空話。校長、老師和學(xué)生的愛融匯在一起，也必將使校園朝氣蓬勃。
多年來，職業(yè)教育總是處于“上熱下冷”、“官熱民冷”、“內(nèi)熱外冷”的怪圈之中。盡管多年前，大家就在呼喚職教的春天。xx年后，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經(jīng)來到。可那時的春天是早春二月，春寒料峭，感覺不到溫暖，倒是有絲絲寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春風(fēng)，讓我們感受到職業(yè)教育的春天真的來了，而且是陽春三月，暖意融融。
今年教育部在落實全國改革精神時，探討了教育改革，突破口就是高考制度改革。改革后，高考有兩種可供選擇的模式。第一種模式就是現(xiàn)在的高考，即學(xué)術(shù)型人才的高考，仍延續(xù)過去的考試時間及辦法，每年的6月7日、8日兩天考試。第二種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識，不再與普通高考“陪綁”，考試時間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點，部分高等院?？梢宰灾鞔_定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、自主進行入學(xué)考試(測試)、自主實施招生錄取。也就是說，學(xué)生考哪所學(xué)校，直接到報考學(xué)校參加考試，錄取自主權(quán)也由高校決定，到四月中旬對口高考本科錄取工作就已結(jié)束。由于分成這樣的兩類考試，技能型高考（本科）錄取人數(shù)大幅度提高。去年我省職對口本科計劃招生數(shù)只有xxx人，今年就擴大到xx人，翻了近一番。高等院校的自主招生規(guī)模擴大后，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生數(shù)多了，再加之各自主招生院校的招生時間不同，考生參考次數(shù)也就多了，這“三多”可以圓更多的、原本無望進入高等院校的中職生的“大學(xué)夢”。也就是說，xx年高考制度的改革，使得中職生進高校的機會更多了。
為了讓這項“改革的紅利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校組織召開了“xx年高考成果匯報暨高考制度改革研討會”，邀請了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及全縣各中學(xué)校長、初三年級班主任參加。希望通過他們，把最新的高考改革政策傳達給每位初中畢業(yè)生，讓更多的孩子享受到職教發(fā)展的紅利。今天，利用這樣的機會，我也向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們真誠地說聲“謝謝”！感謝你們對處在人生十字路口的初中畢業(yè)生的人生規(guī)劃所進行的正確引導(dǎo)、合理化建議。因為有大家的關(guān)心和支持，使得今年我校超額完成了既定的xxx人招生目標(biāo)。目前，報名注冊的學(xué)生數(shù)已達到xxx人。
同時，中高考也是捷報頻傳。我校職高畢業(yè)生在參考人數(shù)極大萎縮（僅xxx）的情況下，考取了xx位本科生，錄取比例高達36%。全省本科招生數(shù)1564人，我校占了6%。要知道，全省同類職業(yè)學(xué)校有xx多所，縣、市、區(qū)也有xxx多個建制單位。按常理，我們能達到1%都是大勝利，何況6%？另外，在今年對口招生的12大類（13個專業(yè)）中，我校有三個專業(yè)奪得全省總分第一，像建筑、財經(jīng)這樣的專業(yè)在普通高考中也是熱門專業(yè)，能考上都實屬不易，何況職高生呢。前不久，在市局召開的職教工作座談會上，市局分管領(lǐng)導(dǎo)對我校贊譽有加，5次表揚了縣職高，特別指出普通高中學(xué)校能考取xx個二本院校學(xué)生都很難。我校普通高考也圓滿完成了上級為我們下達的任務(wù)數(shù)，收到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的祝賀信息。中考更是有了歷史性的突破，從去年全縣的第53名上升到今年的第xx名，大幅度提高了37個位次。今年，我們學(xué)校職對口高考、普通高考、中考都取得了較好的成績，可謂是“三喜臨門”呀！
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，學(xué)校的生機與活力來自于責(zé)任與使命的自勵，來自于生存與發(fā)展的自覺，來自于改革與創(chuàng)新的自悟。對于已過不惑之年的我來說，初為校長的新鮮與好奇早已遠去，更多的是和老師們一同艱苦奮斗后的踏實與思索，以及對未來的憧憬與期待。在最后，我想用陶行知先生的那句“用整個的心去做整個的校長”和大家共勉。讓我們一起努力，為xx的教育事業(yè)做出更優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗。
現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長交流，有不對之處，敬請指正。
一、（學(xué)校管理）注重班子隊伍建設(shè)強化教師思想政治學(xué)習(xí)。
學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊。
1、注重班子隊伍建設(shè)。
“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)團體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。他們與教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重擔(dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、強化學(xué)習(xí)研討，促進教師隊伍發(fā)展。
教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因為學(xué)校的教育思想、教育目標(biāo)，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進教師的成長，學(xué)校制定了一系列的保障措施。
首先加強教師職業(yè)道德建設(shè)，加強德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。
3、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度，做到事事有準(zhǔn)則在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提?！叭私腥藙尤瞬粍樱贫日{(diào)動積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。
二、（教育教學(xué)）全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，堅持質(zhì)量為本不放松。
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅守“質(zhì)量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。
首先抓好教學(xué)常規(guī)落實。切實改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對學(xué)生的不同情況，因材施教，特別加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)力度。落實集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量。
其次，大力推進課堂教學(xué)過程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。
三、（安全）加強學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書，嚴格落實安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。
2、認真做好安全知識教育，提高學(xué)生的自救、互救意識和能力。按照“六個一”的要求，切實做到每月召開一次安全教育師生大會，每班每周召開一次安全教育主題班會，每期舉行一次“安全知識”競賽，每個學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文，開辟一個安全教育專欄，舉行一次安全防護技能演練。
3、加大對安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到天天排查，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時登記，并采取果斷措施加以解決。
4、建立安全信息通報制度。
四、（財務(wù)）強化后勤管理全面保障教育教學(xué)活動。
學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。
1、處理好學(xué)校的經(jīng)費管理。建立健全財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，堅持“校財局管校用”的逐級審批原則；保證?？顚Ｓ?，接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。
2、做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開源，而且。
更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責(zé)任制。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法?；仡櫼酝?，很多工作還不盡人意。我們還有許多工作不夠規(guī)范化、不夠細致化，教研水平、教育質(zhì)量還需要進一步提高。我們將一如既往、持之以恒，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦成人民滿意的教育。
謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)，我有幸接受六盤山鎮(zhèn)中心校的要求，借此平臺在這里和大家交流，我深感榮幸，倍感親切，在此表示衷心的感謝！
馬西坡小學(xué)上學(xué)期教育教學(xué)工作以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，堅持“教學(xué)為中心，全面貫徹黨的教育方針，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量工程，深入推進素質(zhì)教育。其具體做法如下：
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。
1、我校利用每周星期一，組織教師政治學(xué)習(xí)、星期四進行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，要求教師愛崗敬業(yè)，為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，將奉獻教育當(dāng)做樂趣。
2、重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都要嚴格按照民主管理的原則，在教師會上公開討論，讓每一位教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。
一所學(xué)校的長足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校主要采取了以下措施。
狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)期初我校與教師簽訂了《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》、制定了學(xué)校各種教學(xué)計劃、收交班主任班級工作計劃，科目教學(xué)計劃，班級工作安排共40余份，制定教師獎懲辦法，促使了學(xué)校工作的有效性。
在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。教導(dǎo)處堅持每兩周檢查教師教案一次。每三周檢查作業(yè)一次，其中有20名學(xué)生作業(yè)書寫整齊有質(zhì)量，學(xué)校給予了表彰獎勵。
我校進一步加強教研活動、集體備課活動和隨堂聽課活動，有力促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同進步。進一步加強了教師之間的互動學(xué)習(xí)與交流，增強了教師的團隊意識,體現(xiàn)了新課程改革的理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性。上學(xué)期學(xué)校組織教師上公開課12節(jié)，收交教學(xué)設(shè)計12份。校長聽課達20多節(jié)，通過聽課充分調(diào)動了教師工作的主動性。
組織教師學(xué)習(xí)黨的“十八大”報告2次；教師撰寫心得體會6份；學(xué)習(xí)筆記人手一冊，使教師們從中學(xué)到了知識，更重要是轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我校教師利用早自習(xí)、課余時間進行學(xué)困生的輔導(dǎo)，學(xué)校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化登記表，通過一學(xué)的期考試來看，學(xué)困生的成績有所提升，20xx年3月8日我校召開家長會，就學(xué)生學(xué)習(xí)情況與家長進行了面對面的的交流。在家長會上，我校獎勵了在第一學(xué)期期末考試中獲得單科成績第一名的學(xué)生12名，通過鼓勵激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、我校結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和值周教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。還利用班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進行自救、自護的基本常識。開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練活動等。進一步加強安全的教育工作。同時，學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校與教師簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》，讓教師個個肩上有責(zé)任，學(xué)校層層有落實。
2、加強學(xué)生食堂食品安全操作流程。嚴格控制非工作人員進入操作間。從業(yè)人員做到先體檢，有健康證才能上崗，加工食品時，必須穿工作服，戴工作帽并保持勤洗、勤換，做到店面衛(wèi)生清潔。各種餐具做到：一沖、二洗、三消毒。確保學(xué)生吃的舒心，家長放心，社會滿意。管理員做到了嚴把質(zhì)量關(guān)，出庫、入庫嚴格檢查，能按照《食品管理制度》嚴格操作，帳務(wù)清晰，票據(jù)齊全準(zhǔn)確，一學(xué)期下來沒有出現(xiàn)任何問題。
1、雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標(biāo)。學(xué)生思想、行為和個別教師的服務(wù)等有待加強。教育觀念、教學(xué)方式、方法、工作能力、管理水平和師德素養(yǎng)等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。
2、移民搬遷學(xué)生相對減少，公用經(jīng)費少，冬季取暖難確保。但是只要我們教師精誠團結(jié)，群策群力，困難必定是暫時的。
總之，我校的教育教學(xué)工作已取得了階段性的進展，考試成績位居全鎮(zhèn)中上水平，當(dāng)然這些成績的取得，離不開廣大教師的辛勤耕耘；離不開黨委、政府及各界人士的關(guān)心支持；離不開教育體育局的正確部署；離不開六盤山鎮(zhèn)中心校的堅強領(lǐng)導(dǎo)。在這里我表示崇高的敬意和真摯的感謝！
在新的學(xué)年里，我們一定將團結(jié)全校廣大師生，全面貫徹黨的十八大精神，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，加強學(xué)習(xí)，加強指導(dǎo)，強化落實，力爭辦好人民滿意的教育而努力奮斗。最后祝愿大家節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福，萬事如意！
謝謝！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
老師們，同學(xué)們：
一年來，我們學(xué)校有了有目共睹的變化、發(fā)展：新的宿舍樓拔地而起，三個新的實訓(xùn)車間相繼建成，實訓(xùn)設(shè)備得到極大改善和充實，其他基礎(chǔ)設(shè)施正在逐步完善；招生工作成績喜人，本地招生數(shù)量穩(wěn)步上升，西部招生局面已經(jīng)打開，并取得良好的效果，今年我校招生數(shù)量首次突破千人大關(guān)，在校生數(shù)量首次達到2000人以上；其他各項工作也都蒸蒸日上，學(xué)校呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。
學(xué)校確立，今后一個時期，在鞏固原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，將努力打造風(fēng)力發(fā)電這一特色專業(yè)，把我校辦成煙臺市、山東省，乃至全國知名的學(xué)校，這一規(guī)劃非常鼓舞人心。
新的發(fā)展形勢，對教學(xué)管理工作提出了新的要求，教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)系到我們的規(guī)劃是否能夠真正實現(xiàn)。教學(xué)工作始終是我們的中心工作，為進一步加強課堂教學(xué)管理，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于近期出臺了《關(guān)于進一步加強課堂教學(xué)管理的意見》，并于今天召開全體師生大會進行宣傳動員，這在我校的發(fā)展史上是第一次。
下面，我把這一《意見》宣讀一下，并做一下解釋。
關(guān)于這兩條我想多說幾句。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，教學(xué)，教學(xué)，教是為了學(xué)。我們改善辦學(xué)條件，我們加強教學(xué)管理，不是為了好看，而是為了讓同學(xué)們多學(xué)點知識，多練點技能，多懂得一點做人的道理，為同學(xué)們一生奠定堅實的基礎(chǔ)?？捎胁糠滞瑢W(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)效果，這是對自己極不負責(zé)任的表現(xiàn)。規(guī)章制度只能規(guī)范同學(xué)們的外部行為，能不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，還靠大家自己。同學(xué)們不動，就不大好弄，同學(xué)們一動，一切輕松，同學(xué)們都知道努力學(xué)習(xí)了，我們的教學(xué)管理工作也就好做了。學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的理由很多，我在這里只想真誠的呼吁全體同學(xué)，能本著對自己負責(zé)的態(tài)度，學(xué)好知識，練好技能，學(xué)會做人，將來能擁有高質(zhì)量的生活。
提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們抓教學(xué)管理的切入點和總抓手。
要貫徹落實這個《意見》，我覺得，有以下幾方面應(yīng)得到加強：
1、增強責(zé)任感，積極進取老師也好，同學(xué)們也好，都應(yīng)該負起自己的責(zé)任，做好自己應(yīng)該做的事情，努力的工作，努力的學(xué)習(xí)。
2、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系不應(yīng)該成為貓和老鼠的關(guān)系，不應(yīng)該成為敵我關(guān)系，而應(yīng)成為相互尊重、相互信任的關(guān)系，要在全校形成老師關(guān)愛學(xué)生，認真教學(xué)，學(xué)生尊重老師，努力學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，這就需要老師和學(xué)生之間要多交流，多溝通。
3、各方面密切配合，團結(jié)協(xié)作，形成合力要圍繞教學(xué)工作，齊抓共管，形成合力，要教書育人，管理育人，服務(wù)育人。
4、加強教學(xué)檢查今后，學(xué)校、教務(wù)處要加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保《意見》能貫徹落實。
老師們，同學(xué)們，高職是大家的高職，高職美好的明天需要我們一起去創(chuàng)造。我真心地希望高職能成為人才輩出的地方，能多出名師，多出優(yōu)秀畢業(yè)生，等有一天，社會上爭先恐后地來搶我們的優(yōu)秀畢業(yè)生，千方百計的來挖我們的名師的時候，我們學(xué)校也就成為了真正的名校，我期待著這一天的到來，我也堅信這一天一定會到來，讓我們共同努力，去創(chuàng)造，去迎接美好的明天！謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
xxx：
在當(dāng)今教育大變革的浪潮下，隨著“雙減”政策在各地義務(wù)教育階段學(xué)校落地生根，過去那種靠擠占課余時間補課來提高教學(xué)質(zhì)量的舉措顯然是不合時宜了，那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？本人結(jié)合我校實際做法，略談以下四點粗淺看法，與大家共勉。
對教師的工作進行評價和考核，是學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。多年來，學(xué)校積極探索，本著公正、公平與公開的原則，建立并完善了以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，全面、客觀、準(zhǔn)確反映教師教育教學(xué)水平的業(yè)績考評體系。
一是為教師搭建公平公正的競爭平臺。在編排教學(xué)班級上力求公平公正，學(xué)生實行平行分班，班主任通過抓鬮帶班，科任老師采用隨機跟班，讓教師們在同一起跑線上參與競爭。
二是為教師制定科學(xué)合理的考評細則。學(xué)校先后制定了《xx二中教學(xué)常規(guī)實施方案》和《xx二中教學(xué)常規(guī)考評細則》等制度，對教師教學(xué)業(yè)績進行量化考評，根據(jù)量化分值確定教學(xué)常規(guī)的考評檔次，考評結(jié)果直接與教師的職稱評聘、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤。
三是為教師建立積極有效的激勵機制。在教學(xué)常規(guī)考評的基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺了《xx二中教學(xué)業(yè)績獎勵方案》。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?jù)，九年級第二學(xué)期以中考成績?yōu)橐罁?jù)，計算教師的教學(xué)獎勵積分。同時提高九年級獎勵積分的基礎(chǔ)起評分，鼓勵更多教師承擔(dān)畢業(yè)年級教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期教學(xué)獎勵積分與教師職稱評聘、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤。
四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面，一直秉承“教而優(yōu)則仕，有為才有位”的理念，將教師教育教學(xué)業(yè)績作為選人用人的重要參考依據(jù)。建立健全“雙培”人才機制，堅持把教學(xué)能力強、業(yè)務(wù)水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來，把業(yè)績突出、實干擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來，堅持看實績、看作風(fēng)、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部、校聘行政人員、年級組長、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學(xué)業(yè)績掛鉤。
“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學(xué)生的心。要把學(xué)生培育好，就要敲開學(xué)生心靈的大門，走進學(xué)生心靈深處，喚醒學(xué)生的靈魂，激發(fā)學(xué)生的斗志，內(nèi)化于心，外化于行，讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。為此，我校主要采取了以下幾項激勵措施：
一是帶領(lǐng)學(xué)生去寧中參觀學(xué)習(xí)。xx中學(xué)是我縣最高學(xué)府、省重點高中、百年名校，對于初升高的學(xué)生們來說，這里是他們就讀高中的首選，也是他們夢寐以求的理想殿堂。每年寒假，我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過徜徉美麗校園、參觀圖書館等近距離接觸的方式，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化，激發(fā)孩子們就讀xx中學(xué)的無限憧憬和強烈愿望。
二是邀請學(xué)長到校作勵志演講。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學(xué)翠微班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長回到二中，讓他們來給我們九年級的部分學(xué)生進行勵志演講，通過他們現(xiàn)身說法，分享自己的學(xué)習(xí)方法、應(yīng)考策略、如何科學(xué)合理地安排作息時間、如何樹立信心等，用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志。
三是組織學(xué)生定期觀看勵志電影。借助聲、光、電的效果，電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂，給人留下心靈的震撼。為磨勵學(xué)生的品格，錘煉學(xué)生的意志，浸潤學(xué)生的靈魂，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影，組織每屆九年級的學(xué)生觀看，如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學(xué)學(xué)生一日學(xué)習(xí)流程”、“時代楷?！A坪女子高中校長張桂梅先進事跡”等視頻，還有《長津湖》、《紅星照耀中國》、《風(fēng)雨哈佛路》、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影。
教研活動是思想的碰撞，是理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、提升自我的有效平臺。我校以教研為依托，通過大興教研之風(fēng)，大力提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓每位教師“能”教“會”教，主要做了以下幾點：
一是持續(xù)開展集智備課活動。按照“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人）的要求，各學(xué)科每周開展一次集智備課活動，由各備課組長組織本組老師開展集智備課，大家暢所欲言，集思廣益，揚長避短，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
二是不斷加大師能培訓(xùn)力度。我校對教師的培訓(xùn)從來都不惜花大力氣、費大心思。定期召開學(xué)科教研組會，由教研組長組織教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，吃透教材，探討教法；科研處定期分學(xué)科組織老師們參加做題、命題比賽，以此來促使他們研究命題特點，把握教學(xué)方向；堅持“請進來，走出去”，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經(jīng)送寶，或帶領(lǐng)老師們外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。
三是積極實施“青藍結(jié)對”工程。所謂“青藍結(jié)對”，就是年輕老師和有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師結(jié)成師徒對子，由有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助、指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作，使年輕老師能更快、更好地成長。這一舉措成效顯著，不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳、幫、帶，很快就能把握教材的重點難點，設(shè)計完整清晰的教學(xué)過程，采取靈活多樣的教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達成，教學(xué)技能得到大幅度提升。
四是經(jīng)常組織各類學(xué)科賽課活動。俗話說“是騾子是馬
牽出來遛遛”。為了檢驗老師們的教學(xué)水平和能力，學(xué)校多次組織各類賽課活動，如“青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等，以賽促教。此外，但凡縣里、市里有各類教育教學(xué)競賽活動時，學(xué)校組織老師們積極參加，參加的競賽活動越多，老師的專業(yè)成長就會越快。
家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是學(xué)校教育的有益補充。學(xué)校教育只有與家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的效用。但是，很多家長卻并不懂如何教育孩子，他們在“望子成龍，望女成鳳”的心理驅(qū)使下，經(jīng)常忽視孩子的意愿，一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長，采取一些拔苗助長式的教育方式，導(dǎo)致事與愿違，嚴重的還造成一些悲劇。因此，學(xué)校對家長的引導(dǎo)就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯(lián)動方面的做法主要有：
一是引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育人觀念。班主任充分利用家長微信群及家長會等交流平臺，引導(dǎo)家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀，理解家校配合的巨大作用，從而讓家長切實擔(dān)負起家庭教育的責(zé)任。
二是提倡家長學(xué)會用心陪伴。陪伴是最長情的告白，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，這個意識需要不斷向家長灌輸，家長如果能做到經(jīng)常陪伴孩子，那么學(xué)校教育也能做到事半功倍了。
三是指導(dǎo)家長學(xué)會用心溝通。有很多家長都不了解孩子的心理，無法與孩子進行正常交流，有的親子關(guān)系甚至像仇人，彼此生厭。針對此現(xiàn)象，我校要求班主任適時指導(dǎo)家長學(xué)會與孩子溝通，做家長與孩子的“金牌調(diào)解員”。
四是努力爭取家長支持配合。學(xué)校教育要成功，離不開家長的支持與配合，我校經(jīng)常組織老師通過電話、微信、上戶等方式進行家訪，特別是將上門家訪作為融洽家校關(guān)系的重要手段，以此來了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)心學(xué)生的生活狀況，化解家校共育的難點困點，力求學(xué)校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持。
以上是本人從老師、學(xué)生、家長等幾個層面進行的粗淺探討，我們相信，只要緊扣質(zhì)量這個中心，多方聯(lián)動，齊抓共管，齊心協(xié)力，砥礪前行，在“雙減”政策背景下，我們定能“減量不減質(zhì)”，定能早日實現(xiàn)“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標(biāo)。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
xxx：
阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球！”面對新形勢、新要求，必須要有超越原有邊界和局限的勇氣與智慧。我一直在思考：制約xx四中發(fā)展的瓶頸問題是什么？撬動xx四中發(fā)展的支點在哪里？借此機會，我做個《以“優(yōu)特并舉”為支點，撬動xx四中新發(fā)展》的發(fā)言，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正。我將從五個方面展開我的思考：
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”xx四中現(xiàn)有83個教學(xué)班，學(xué)生4388人，教師263人。教師缺額，軟硬件不足，生源質(zhì)量較差，文化高考質(zhì)量滯后，“學(xué)困生”多，管理難度大。根據(jù)縣委、縣政府“重塑有自豪感的xx教育”以及縣教科體局“講質(zhì)量，做教育振興的推動人”的要求，在深入調(diào)研和分析當(dāng)前教育發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合20xx年制定的《重振xx四中五年發(fā)展目標(biāo)》（前兩年“以狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手，以促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為主線，以創(chuàng)和諧平安校園為目標(biāo)”的工作思路，不斷完善各項安全規(guī)章制度，強化安全管理，堅持依法治校，努力建立安全管理的長效機制；后三年在抓好“三風(fēng)”建設(shè)的基礎(chǔ)上，走好“文化”與“特長”相結(jié)合的特色辦學(xué)之路，在高考質(zhì)量上求提升，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展），我校確立了以“優(yōu)特并舉”為支點，撬動xx四中新發(fā)展，開辟“特色立校、管理興校、質(zhì)量強校”新境界的發(fā)展思路。
“優(yōu)秀文化”，指的是雖然我校文化生源有現(xiàn)實的局限，但我們依然要滿懷熱情，通過鼓勵關(guān)懷學(xué)生，加大文化培優(yōu)治拐力度，提升特長生高考分數(shù)。為此，我們開設(shè)了“勤奮班”，積極為勤奮學(xué)生創(chuàng)造條件，挖掘文化高考潛力。配優(yōu)師資，是我們?yōu)榍趭^班做的第一個努力。“磨尖治拐”，學(xué)科聯(lián)動，是我們?yōu)榍趭^班做的第二項重點工作。我們針對勤奮班現(xiàn)有生源，認真摸排分析，對有潛力上文化二本的學(xué)生分科到人，要求每個任課老師對分到的學(xué)生全面關(guān)注到位，拿出切實可行的提分計劃，保證“尖子”有一定學(xué)科優(yōu)勢，“拐子”縮短學(xué)科差距。
特長發(fā)展，指的是做大特長生隊伍，實現(xiàn)擴優(yōu)提質(zhì)目標(biāo)。近年來，我校報考高考特長人數(shù)每屆在180—200人（體育生將近一半），占報考總?cè)藬?shù)的13%左右，特長隊伍做得還不大，原因主要在于學(xué)生校外培訓(xùn)費用昂貴。為此，我們正在思考“引進來”的方法，即通過招投標(biāo)的方式，引進優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)入校園，簽訂合同，保證升學(xué)率；降低費用，讓大多數(shù)家庭的孩子學(xué)得起，學(xué)得好，為學(xué)生走專業(yè)特長道路提供便捷，不出校門就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，不斷壯大特長生隊伍，培養(yǎng)特長生尖子，讓學(xué)生有前途，家庭有希望，學(xué)校有品質(zhì)。
教師是立教之本、興教之源，高質(zhì)量教育必須建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍，充分發(fā)揮教師在教育中第一資源作用。
志剛局長要求我們要“講質(zhì)量，做教育振興的推動人”。我想，要貫徹落實這一要求，當(dāng)務(wù)之急就是要提升教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。我們將借縣委巡察整改之機，通過抓思想聚合力、抓學(xué)習(xí)提水平、抓引領(lǐng)率垂范，提升中層隊伍的執(zhí)行力，強化校級干部的領(lǐng)導(dǎo)力，保障特色辦學(xué)的強勁引領(lǐng)；通過抓師德建設(shè)，培育教師師德素養(yǎng)和職業(yè)精神，在教師中弘揚正能量，樹立正形象；充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的“傳、幫、帶”作用，通過“藍青結(jié)對”工程、基本功競賽、課堂教學(xué)展示等途徑抓專業(yè)引領(lǐng)，促進教師整體優(yōu)化和個性成長，適應(yīng)新高考、新課程改革需要，為特色辦學(xué)提供人才支撐；通過辦好教師食堂，優(yōu)化教工宿舍環(huán)境，解決教師生活難題，積極實施人文管理，在剛性制度管理中融入人文關(guān)懷，以增強教師的職業(yè)獲得感，建設(shè)教師成長樂園和精神家園。
我們聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，根據(jù)德育工作目標(biāo)（高一：養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩，奠定堅實基礎(chǔ)；高二：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠大志向，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法；高三：激發(fā)潛能、沖刺高考），全面落實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人，抓好學(xué)生品行教育，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。在此過程中，我們要積極發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員、團員的先鋒模范作用，完善導(dǎo)育制度，特別關(guān)注“學(xué)困生”群體的轉(zhuǎn)化工作，全力打造平安和諧校園。
一方面，示警眀紀(jì)，筑牢“學(xué)困生”的守法防線。為確保校園安全穩(wěn)定，我們設(shè)置了關(guān)于預(yù)防“校園欺凌、早戀、拉幫結(jié)派、偷盜、溺水”等內(nèi)容的《xx四中學(xué)生五項承諾書》，每學(xué)期開學(xué)初組織學(xué)習(xí)簽訂，通過班會、校會集中宣誓活動，讓五項承諾內(nèi)容入腦入心，一旦違反五項承諾，必將嚴懲；我們通過印發(fā)警示教育材料、舉辦法治講座，讓學(xué)生知法懂法，從而心存敬畏，從源頭預(yù)防“學(xué)困生”違法亂紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
另一方面，細致疏導(dǎo)，狠抓“學(xué)困生”的幫扶轉(zhuǎn)化。我們建立了“112”教育幫扶制度（學(xué)校每月組織相關(guān)學(xué)生進行1次校紀(jì)校規(guī)集中教育，相關(guān)學(xué)生每月寫1篇思想?yún)R報，班主任每月對相關(guān)學(xué)生進行2次談心談話），以培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”及良好的行為習(xí)慣；我們高度重視學(xué)生心理健康問題，建立了學(xué)生心理健康教育常態(tài)化預(yù)防工作機制，聘請了資深心理師擔(dān)任學(xué)生心理健康工作顧問，定期舉辦心理健康教育講座，扎實開展心理健康咨詢活動，加強心理健康教育的家校互動，共筑心理健康安全防線，促進學(xué)生心理和諧健康成長；我們積極引導(dǎo)學(xué)生參加朗誦會、歌詠賽、書畫展、運動會、各類球賽等豐富多彩的社團活動，使學(xué)生在活動中享受快樂，健康成長。
一要強化一種導(dǎo)向，向“氛圍”要質(zhì)量。唱響“愛心用在教育上，時間用在備課上，功夫花在教學(xué)上，眼睛盯在質(zhì)量上”主旋律，倡導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)尚，大力宣傳優(yōu)秀教師和先進教育工作者的事跡，以正確輿論來引導(dǎo)人；全面實施“質(zhì)量工程”，強化質(zhì)量核心意識，強化以教育教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命線的教育發(fā)展理念，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，在全校形成人人講質(zhì)量、人人抓質(zhì)量的濃厚氛圍，用心用力用情做好高考備考工作。
二要創(chuàng)新管理機制，向“制度”要質(zhì)量。建立優(yōu)績優(yōu)酬的評價激勵機制，落實好教職工崗位責(zé)任制、考核獎懲制、績效工資制等措施，以健全的制度規(guī)范辦學(xué)，提升辦學(xué)的品位和質(zhì)量，讓優(yōu)秀教師有成就感，平庸者有壓力感，不稱職者有危機感，增強教師的責(zé)任感和競爭意識。
三要抓實教學(xué)常規(guī)，向“過程”要質(zhì)量。根據(jù)“低起點、嚴要求、抓落實、步步高”的教學(xué)工作思路，全面有效實施《教學(xué)常規(guī)管理實施細則》，規(guī)范課程設(shè)置，規(guī)范教學(xué)行為，加強過程督查和管理，強化教學(xué)監(jiān)測，在落實上下功夫、用真勁、求實效。
四要深化教學(xué)改革，向“課改”要質(zhì)量。充分發(fā)揮教研作用，強化教科研意識，探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、體驗式課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效益，開展教育教學(xué)常規(guī)問題課題化研究，在“教”中“研”，在“研”中“教”，構(gòu)建學(xué)生個性化培養(yǎng)模式，讓科研興校的理想變成現(xiàn)實。
五要壓實各級責(zé)任，向“團隊”要質(zhì)量。年級組對日常教學(xué)檢查負責(zé)，以求落到實處；科任教師要對學(xué)科負責(zé)，對教學(xué)成績負責(zé)；班主任要對班風(fēng)班紀(jì)負責(zé)；備課組長要對本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)計劃、執(zhí)行負責(zé)。充分挖掘每個教師的聰明才智和內(nèi)在潛能，最大限度地發(fā)揮團隊的力量！
教育不能創(chuàng)造天才，但可以發(fā)現(xiàn)天才，并為其成長搭建舞臺。為突破我校特色發(fā)展的瓶頸，我們正在建立、完善特色課程開發(fā)、開設(shè)的審核機制，構(gòu)建落實學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)體系，積極推進特色課程的走班教學(xué)。擬成立“特長教育工作管理處”，全面負責(zé)特長教師與特長生的教育管理，加大特長教學(xué)工作管理力度，實行精細化管理，提高管理的針對性和有效性。
我們通過將音體美書法特色校本課程納入學(xué)校課程教學(xué)計劃；通過組織專任教師開設(shè)校本特色課程，組織教師參與各種特色教育相關(guān)課題研究，堅持“文化和專業(yè)月考、聯(lián)考”的評估制度，強化“請進來、走出去”的學(xué)習(xí)交流活動，大力組建各類特色社團，創(chuàng)建以音體美書法為鮮明特色的校園文化，利用大課間及各種興趣平臺活動，濃厚文化氛圍，唱好特色戲。本學(xué)期，我校已成立合唱社、舞蹈社、器樂社、文學(xué)社、健美操、美術(shù)、書法、演講及各類體育活動等20多個社團。通過舉辦運動會、文化藝術(shù)節(jié)，組織社團進社區(qū)，參加省市縣文藝匯演、文藝競賽等形式，多渠道搭建藝體實踐舞臺，為學(xué)生提供更多個性生長土壤，讓學(xué)生有更多個性選擇，有更多興趣發(fā)展空間，不斷激發(fā)學(xué)生興趣、熱情，展示專業(yè)風(fēng)采，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急，重任在肩自奮蹄。美好的未來不僅源自清醒的認識、科學(xué)的謀劃，更來自積極的行動、奮發(fā)的作為?！皟?yōu)特”之路，道阻且長，行則將至；“優(yōu)特”之行，道阻且艱，未來可期。如今，縣委縣政府和教科體局擘畫了光明未來，為我們指明了前進方向，提供了根本遵循。我們一定踔厲奮發(fā)，賡續(xù)前行，把擔(dān)子挑好，把學(xué)校建設(shè)好，努力實現(xiàn)“讓更多的學(xué)生、更多的家庭實現(xiàn)自己的夢想”的美好愿望，為重塑有自豪感的xx教育作出新的更大貢獻！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
各位老師：
大家上午好！
我們告別了驕陽似火的暑假，又迎來了充滿希望的新學(xué)期。回眸過去的三年，我們學(xué)校在杜校長的帶領(lǐng)下，一步一個腳印，取得了一串又一串的豐碩成果，知名度和美譽度愈來愈高，社會影響力愈來愈大，品牌效應(yīng)愈來愈凸顯，對教育的話語權(quán)愈來愈重，在“區(qū)內(nèi)有品牌、市內(nèi)有位置、省內(nèi)有聲音”的辦學(xué)道路上走的也愈來愈自信。
對我的信任，感謝杜校長對我的嚴格要求和悉心培養(yǎng)，感謝張校長、孫校長、張書記等諸位校。
領(lǐng)導(dǎo)。
對我的幫助與鼓勵，感謝在座的各位老師對我以往工作的支持和認可。其次表示感恩，感恩于學(xué)校的發(fā)展，三年來，杜校長通過他過人的智慧、先進的理念、獨特的魅力和魄力，帶領(lǐng)我們大家臥薪嘗膽，把一所普通學(xué)校創(chuàng)成一所品牌學(xué)校、熱點學(xué)校，可以說，沒有杜校長，就沒有我們學(xué)校今天的大好局面，就沒有學(xué)校的發(fā)展壯大，也就沒有我們每個人的茁壯成長，學(xué)校發(fā)展好了，我們個人才能更快更好的成長。因此，我們一定要緊密團結(jié)在以杜校長為核心的校長室周圍，與學(xué)校的發(fā)展同呼吸、共命運。
在今后的工作中，我將認真做好以下幾點：
1、加強學(xué)習(xí)，提高能力。副校長這個崗位，對我來說，不單單是對自己。
領(lǐng)導(dǎo)。
能力和水平的挑戰(zhàn)，更是對自己綜合素質(zhì)的檢驗。我要向書本學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)教育行政管理規(guī)律，工作中多請教、多鉆研、少想當(dāng)然，不斷提高自己各方面的素質(zhì)，增長自己的才干，提高自己的管理能力和水平。
2、恪盡職守，主動工作。美國前總統(tǒng)肯尼迪曾經(jīng)說過這樣一句話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。”拾人牙慧，我也對自己說：“不要問學(xué)校能帶給我什么，而要問我能為學(xué)校做些什么。”我想這是我努力做好工作的基礎(chǔ)。我一定立足新崗位，恪盡職守，在完成自己分管的工作的同時，給校長當(dāng)好參謀助手，與各位副校長相互配合，相互支持，分工不分家，通氣不封閉，時時事事從大局出發(fā)，維護班子團結(jié)，工作中不越位、不錯位、不偏位、不離位。
3、嚴以律己，廉潔自律。在副校長的崗位，接觸的人和事會更多，作為一名。
黨
員干部，我將更加嚴格要求自己，牢記廉潔條例，潔身自好，注重形象，守好底線，不碰高壓線，不以權(quán)謀私。
總之，在今后的工作中，我將以三個服從嚴格要求自己：一是。
個性。
服從。
黨
性，二是個人服從集體，三是主觀服從客觀，擺正位置，當(dāng)好公仆，胸懷全局，當(dāng)好參謀，服從。
領(lǐng)導(dǎo)。
當(dāng)好助手服務(wù)師生當(dāng)好橋梁大處著眼小處著手以共同的目標(biāo)團結(jié)人以有效的管理激勵人以自身的行動幫助人以一腔滾燙的熱血、一顆赤誠的心加倍工作帶領(lǐng)初二年級這個團隊為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
請大家一如既往的支持我?guī)椭摇２划?dāng)之處，敬請指教！
謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
各位家長初一的全體同學(xué)們:。
大家下午好!
首先感謝家長們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!同時我代表全體初一年級教師真誠的祝賀我們初一的200多名新同學(xué)光榮地成為xx三中的學(xué)生!你們帶著家庭的希望，自己的理想來到新三中。三年后你們中會有很多同學(xué)考入理想的高一級中學(xué)。我們?nèi)w教師對你們給予厚望。我們有信心和決心把我們的本職工作做好，讓你們在xx三中獲得成功。
同學(xué)們，你們今天又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡――生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時調(diào)整的.話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。
為了把好源頭，使你們有一個良好的開端，今天學(xué)校對新生進行入學(xué)教育，作為年級長我給咱們初一年級制定的奮斗目標(biāo)是：紀(jì)律最規(guī)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣最濃、成績進步最快、師生關(guān)系最融洽。著名教育家陶行知先生曾說：“社么是教育？簡單的說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”而習(xí)慣則是日積月累的細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操，應(yīng)從“大處著眼，小處入手”在一舉一動，一言一行中逐漸養(yǎng)成。而習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會成為他們一生受用的寶貴財富?！芭囵B(yǎng)良好的習(xí)慣就等于在塑造成功，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。習(xí)慣是通過長期的訓(xùn)練、培養(yǎng)而形成的而一種條件反射行為。我們初一學(xué)生的行為習(xí)慣教育相當(dāng)重要，為了讓同學(xué)們邁好初中的第一步，為此我給同學(xué)們及家長提出三點要求和建議：
在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學(xué)時表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學(xué)或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，誰勝誰負還看今朝。
我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。
對初中生活的新鮮感、新奇感，從各自不同的學(xué)校走到一起，大家都會有新的打算。小學(xué)和初中有很大的差別。你們已經(jīng)長大了，快進入青年了。不要停留在“手把手、抱著走”的保護式的教育方式下。你們要學(xué)會自己管理自己，自己嚴格要求自己。認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《xx三中一日常規(guī)》，并逐一落實到位。特別注意以下幾點：
1、注重儀表，在校期間一律穿校服。不佩帶飾物，不穿背心、無袖衣、拖鞋上課，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、染發(fā)，不留長指甲、涂指甲油。（年級長、班主任每日必查）。
2、舉止文明、禮貌待人。談吐文明、不說臟話、白話，不打架、斗毆，遵老愛幼，待人有禮貌、有禮節(jié)，見老師、來賓都要問好。
3、愛護校園及班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔廢棄物。
4、遵守上課紀(jì)律，上課、自習(xí)課期間不講話、不睡覺、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，課間不追打、不大聲喧鬧，不串班（年級、班主任經(jīng)常檢查）。
5、杜絕吸煙，喝酒行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)從重從嚴處理。如有酒后上學(xué)一律停課。由家長領(lǐng)回家。
6、準(zhǔn)時到校、按時回家：每天上學(xué)按照作息時間執(zhí)行：早上7:30，下午2:00（夏季）。必須到班（由班長考勤）。上學(xué)期間不得擅自出校門，只有班主任準(zhǔn)假方可外出；中午留校學(xué)生必須在本班自習(xí)、休息。中午期間有學(xué)生處教師檢查并記入班級考評。
7、獨立作業(yè)、提高效率：作業(yè)要及時獨立、認真高效地完成，書寫規(guī)范、表達清晰、不抄襲作業(yè)、不缺交、遲交作業(yè)。并按任課教師要求時間內(nèi)由課代表送交辦公室。
8、合理娛樂、健康成長：校內(nèi)不帶手機，不帶mp3、mp4，若發(fā)現(xiàn)則收繳直至畢業(yè)。不玩游戲，不看有損學(xué)生成長的小說與雜志，不到校外上網(wǎng)吧。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)報學(xué)校處理；年級或?qū)W校不定期去學(xué)校周邊網(wǎng)吧檢查。
9、勞逸結(jié)合、全面發(fā)展：積極參加學(xué)校、班級各項課外活動，積極參加體育鍛煉，認真上好體育課，堅持一日兩操，教學(xué)樓內(nèi)，中午休息期間不打球。
10、按章行駛、安全第一：上學(xué)及放學(xué)路上遵守交通規(guī)則、安全行駛，不踩時、不踩點，校內(nèi)不騎車、不得騎電動車上學(xué)。
小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三還將增加化學(xué)，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)。
同學(xué)們，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?
第一要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。包括長期計劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達到長遠目標(biāo)。
第三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。
借此機會，我也對各位家長提一些建議。孩子進入了新的成長期，您們要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
同學(xué)們，今天我講了很多規(guī)范、要求、建議，這些看上去都很細小，對于你來說只要用心都會作得很好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。
同學(xué)們，家長們讓我們從今天開始一起為理想努力吧!
謝謝大家!
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
孔子說：機不可失，時不再來。作為一名班主任，要善于抓住教育的“時機”,就是要求要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓??；當(dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”.
老師了解才知道他是爸爸媽媽離婚了，他判給了媽媽，但是不知道什么原因她媽媽不要他了，在上小學(xué)的時候把他送到了爸爸這邊，就再也沒出現(xiàn)過。我很心疼這個孩子，默默地關(guān)注他，經(jīng)常和他說說笑笑，讓他消除來到新學(xué)校的恐懼心理。我還在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，大掃除我給他派活并及時讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，端飯、打水我都讓他去，慢慢地使他消除了自卑的心理。只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他感覺到了的價值所在，對老師和同學(xué)產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與大家心靈交流，變得陽光朝氣了許多，同學(xué)們也很喜歡接近他。但是這個學(xué)期出現(xiàn)頻繁霧霾天以后，他又出現(xiàn)了每周一次發(fā)燒不上學(xué)的現(xiàn)象，并且每次都是上中學(xué)的哥哥給他請假，每次我問他爸爸在家嗎？他哥哥都說爸爸出車了，爺爺照顧他。我的心理就開始有了一絲懷疑，所以，在他又一次生病休息一天返校后我對他噓寒問暖，把他帶到辦公室，給他拿了感冒藥，并囑咐他好好注意身體……可是他對我的關(guān)心好像很心虛，甚至不敢看我的眼神。我就看準(zhǔn)機會和他打心理戰(zhàn)，給他講男子漢堅強勇敢的故事，還送給他一個口罩，他堅決不要。最后他眼圈紅紅告訴我，他們家搬到軍糧城了，平時都是爸爸開車接他，但是爸爸一出車他就得自己坐公交，尤其霧霾天他就更不愿意自己去擠車，于是他就“感冒發(fā)燒了”.看著他慚愧的樣子我并沒有批評他，反而表揚他勇于承認錯誤，還承諾替他保密，鼓勵他只要他堅持天天到校好好學(xué)習(xí)，期末取得好成績就給他發(fā)獎品，他高興地答應(yīng)了。果然，期末他的成績進步很大。
我們班還有個學(xué)生叫xx,朝鮮族，由于家長新開了一家韓國料理店，沒時間管她，所以她基本上天天不寫作業(yè)。找家長溝通，家長也只是溫柔的勸幾句，根本不起作用。并且只要是沒完成作業(yè)，第二天上午就會肚子疼，她媽媽還替她請假。這樣的事情出現(xiàn)幾次之后，我有點生氣了，就告訴她媽媽：只要孩子病了就要拿醫(yī)生的診斷證明來才能準(zhǔn)假。還找時間和廉藝長談一次，把她以前的成績和現(xiàn)在成績做了一個對比，讓她明白不寫作業(yè)的危害。我還鼓勵她給她以信心，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)張冰冰跟她坐同桌，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對這個張冰冰進行了一番談話：為了班集體，不要歧視她，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促她使其進步。當(dāng)她有一天寫完作業(yè)時，我就及時給予表揚，給她發(fā)特殊獎品，使她處處感到老師在關(guān)心她。每天還特意給她家長寫條，告訴家長留了什么作業(yè)。在同學(xué)們的幫助下，她自己的努力下，現(xiàn)在她各方面都取得了一些進步，期末考試這一段時間天天都寫作業(yè)。為此，我感到由衷的高興。我想：只要抓住教育的時機，學(xué)生們總會一點點進步。
二十年來，我通過實踐和探索在班級管理中，雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的。只要我們播下希望之種，捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，使每一位學(xué)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，成為社會有用之才。
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校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位校長：
大家好！
當(dāng)一名校長，我認為在守住安全底線，不踩紀(jì)律紅線的前提下，要力爭做到以下幾點：
“有思路才有出路，有想法才有辦法”，思路決定出路，作為一校之長，要認真思考如何辦好學(xué)校，要在正確思想的指導(dǎo)下，切合社會形勢的要求和學(xué)校發(fā)展的客觀實際，確立好學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)。
在學(xué)校管理中，校長要對自己工作的目標(biāo)正確定位，當(dāng)好一個領(lǐng)導(dǎo)者，要站在全局的高度對學(xué)校管理工作做好總體部署和統(tǒng)籌安排，做好一個出色的決策人。同時，校長要在搞好協(xié)調(diào)配合的前提下對學(xué)校的具體工作進行詳細的分工，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及管理人員大膽放權(quán)。在平時的管理過程中，校長要作好“參謀長”，幫助管理人員出主意、想辦法，深入了解計劃的執(zhí)行情況，及時幫助教職工努力實施計劃。
要使學(xué)校管理有序和學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展，校長必須建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度，對學(xué)校各個崗位的責(zé)、權(quán)、利作明確規(guī)定，對教育教學(xué)活動、學(xué)校行政事務(wù)、考核評價及獎懲等均應(yīng)有規(guī)范，要盡力杜絕人治現(xiàn)象，盡量避免管理過程的隨意性。同時，校長要不斷修身養(yǎng)德，樹立高尚的人格，以德治校。在制定出一整套規(guī)章制度，依法實施制度管理的同時，要重視情感的管理。
教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要部分，是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低，事關(guān)學(xué)校辦學(xué)的興衰!校長既要重視教學(xué)過程的管理，又要重視教學(xué)效果(質(zhì)量)的管理。在抓教學(xué)質(zhì)量的管理時，校長要講究一定的管理策略和方法，要積極推進高效的課堂建設(shè)而不搞疲勞戰(zhàn)，要想方設(shè)法提高教師隊伍的整體素質(zhì)，不斷為廣大教師提供一個成長的平臺和發(fā)展的機會，使教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，要認真組織落實好教學(xué)的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的細化管理工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如實施高效的課堂建設(shè)，組織干部職工多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期舉辦公開課、研討課、教師專業(yè)素養(yǎng)沙龍、新老教師結(jié)對子幫扶等活動，舉辦年級組、教研組、學(xué)科組、畢業(yè)班教師教學(xué)工作經(jīng)驗交流會議等，都是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。
一個好學(xué)校，必然有一個好校長!好校長們身上的閃光點很多，但總的說來都有個共同點，那就是他們除了具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平外，都比較熱忠于本職工作，對工作既有熱情，又有激情，更是具有不斷進取的拼搏精神。
總之，學(xué)校管理是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，我們只有在實踐中不斷的摸索和總結(jié)，才能從紛繁的事務(wù)中解放出來，取得事半功倍的管理效果。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我校抓中考工作的具體做法為：
要取得中考勝利，首先要做好學(xué)生的思想政治工作，通過多種方式提高學(xué)生對中考的認識，引起學(xué)生對中考的重視，提高學(xué)生中考的積極性。
1、正面引導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。中考前，學(xué)校充分利用文化長廊、櫥窗展板、班級板報和學(xué)習(xí)園地等陣地引起學(xué)生對中考的重視，樹立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過召開中考百日誓師大會要求學(xué)生堅定必勝信念，拼搏進??；通過學(xué)生家長會與家長溝通，從學(xué)校、教師和家長多層面做好學(xué)生的思想工作；在班級主題會上以形式多樣、內(nèi)容豐富、各具特色的活動，極大增強學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
2、教師引領(lǐng)，形成正面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校充分發(fā)揮教師在初三學(xué)生思想政治工作中的引領(lǐng)作用。教師傾聽學(xué)生的煩惱與困惑，給予學(xué)生信心和力量，對學(xué)生進行激勵和鞭策。同時，學(xué)校注重發(fā)揮尖子生的表率作用，鼓勵他們在搞好自己學(xué)習(xí)的同時，影響和帶動周圍同學(xué)，以良好的示范效應(yīng)，營造正面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、個別交流，樹立學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校有針對性地對學(xué)生進行考前心理輔導(dǎo)，加強教師與學(xué)生的接觸，教師主動到班級、宿舍了解學(xué)生的生活和心理情況，幫助學(xué)生緩解中考壓力。對失去信心的部分學(xué)生進行心理指導(dǎo)，激發(fā)他們的目標(biāo)意識，調(diào)整心理狀態(tài)，引導(dǎo)初三學(xué)生以高昂的斗志迎接中考。
中學(xué)多年來中考的成功，來自中學(xué)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理。我常跟老師說，把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。
中學(xué)先后制定完善了一系列科學(xué)、規(guī)范、具有發(fā)展觀的內(nèi)部管理制度，教研活動制度、備課制度、聽課制度、教學(xué)常規(guī)檢查等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度健全，從嚴治校，從嚴治教，全面啟動激勵機制，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，建立了良好的教學(xué)秩序，強化教師的崗位責(zé)任意識和競爭意識，充分調(diào)動廣大教師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性。
中考前，學(xué)校針對初三考前復(fù)習(xí)教學(xué)的特殊性，避免部分教師思想松懈，流于形式，對教師的課堂教學(xué)管理更為嚴格，學(xué)校成立以分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組為成員的督導(dǎo)組，認真對教師的課堂教學(xué)，包括早晚自習(xí)進行檢查巡視，發(fā)現(xiàn)問題，做好記錄并及時整改落實。
中考要取得好成績，首先師生要認真鉆研教材，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。針對課程要求，教材特點，借助備課把握好每個知識點的要求，構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識主干框架，要求教師在復(fù)習(xí)期間重基礎(chǔ)、基本規(guī)律、基本題型的訓(xùn)練，同時要求課堂力求做到高效化，講練比例要科學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的學(xué)法培養(yǎng)及指導(dǎo)。
在抓好學(xué)生基礎(chǔ)的同時，我們還應(yīng)注重試卷研究工作，讓學(xué)生在考試中發(fā)揮出最高水平。
（1）研究考試說明。要求教師認真學(xué)習(xí)分析考試說明，吃透考試說明的要求及變化，把握好復(fù)習(xí)方向，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
（2）認真鉆研歷年的中考試卷，要求教師認真總結(jié)及多做歷年中考試卷，做到把握各科中考試卷的總體特點，把握新考查的知識點。
（3）廣泛收集中考信息，及時吸收有用的資料及有效經(jīng)驗。
（4）關(guān)注學(xué)生，要求教師要針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行有針對性的輔導(dǎo)。
總之，要提高教學(xué)的實效，應(yīng)將功夫用在教師備課上，效率體現(xiàn)在課堂上，基礎(chǔ)落實在練習(xí)上，提高落實在輔導(dǎo)上。
中考前后，學(xué)生思想容易松動，尤其成績落后的同學(xué)，可能會放松學(xué)習(xí)，這種情況下，一方面容易出現(xiàn)安全問題，另一方面，也影響思想上進的同學(xué)。這段時間，學(xué)校要求老師關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，加強心理健康教育，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力及心理負擔(dān)。發(fā)現(xiàn)異常，及時做好學(xué)生思想工作。同時，學(xué)校加強巡邏，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。
總之，中考工作必須做到思想上高度重視，工作上嚴密組織，措施上要更細更嚴。確保實現(xiàn)平安、和諧、滿意的考試目標(biāo)。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實的九年級畢業(yè)班生活已經(jīng)到來。推開記憶之窗，曾記否，兩年前，你們帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投入到海晏縣民族完全中學(xué)的懷抱。多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，師生相伴的時光遠遠超過了你的父母、家人和朋友。兩年來，老師也許逼你們交過作業(yè)，也許有過偏激的言語，那是老師恨鐵不成鋼啊!兩年來，你們有過歡快的笑語，也有過痛快的哭泣。但讓老師更難忘的是你們課堂上默契的配合，運動場上拼搏的身影，考前動員會上的眾志成城。
滄海橫流，方顯英雄本色 ，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮。讓我們從今天開始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路;全力應(yīng)付我們心中的夢想。
中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學(xué)們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆勇敢的心，向著人生征途中的第一座高山攀登。請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)xx年的中考?，F(xiàn)在我提議全體九年級同學(xué)起立，高舉你們的右拳，跟著我大聲宣誓(請大聲點，你們的聲音代表你們的自信)： 刻苦向上,決不放棄! ; 拼搏今朝，收獲六月!
我們相信，今天，你們以完中為榮，明天，完中將以你們?yōu)闃s!
最后我代表學(xué)校全體教職員工祝愿九年級同學(xué)在xx年中考中考出水平，考出佳績!
謝謝大家!
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：
大家好！
在縣人民政府和縣教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，田林縣初級中學(xué)在今年的政治科中考中取得優(yōu)異的成績，田林初級中學(xué)取得這樣的好成績同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長輩們面前，要我談中考經(jīng)驗，我覺得汗顏，但能有幸地與大家交流，實在是一個好機會，這里我談一些自己膚淺的看法，經(jīng)驗是算不上，希望與同行們共同交流。
（一）教師與學(xué)生之間要有親和力。親和力的培養(yǎng)要從課內(nèi)外的點滴細節(jié)體現(xiàn)出來，教師要有親和力，先從生活上關(guān)心學(xué)生的角度入手。比如，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺，教師要誠懇地給予關(guān)心，問他是不是生病了，要不要老師送醫(yī)院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學(xué)生，只要老師能彎下身仔細詢問，他都會有些收斂。假如，下一節(jié)課他同樣睡覺，那么教師就有必要找他談話，找這些學(xué)生談話也要掌握談話的方法，不能訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會使學(xué)生更加反感，不會聽你的課。教師如果能反問學(xué)生一句：“我的課你都睡覺，你是不是討厭老師啦？老師有什么地方對不住你啊？為什么我的課你那么反感呢？”。一般地，學(xué)生覺得老師都這么誠懇地反思自己的行為，再怎樣調(diào)皮的學(xué)生，他都會覺得有點對不起老師，如果老師這么反問，學(xué)生回答是“沒有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學(xué)生認真聽課的想法告訴學(xué)生，只要老師態(tài)度誠懇，通常，這學(xué)生下一節(jié)課會主動配合老師上課，至少他不再想睡覺了。再一個，我們老師在課堂上經(jīng)常碰到的是學(xué)生吵鬧，面對這樣的學(xué)生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學(xué)生一般最簡單的問題他也回答不上的，他回答不上這問題，老師這時候不能向全班同學(xué)瀉氣，最簡單的辦法是讓吵鬧學(xué)生的同桌或?qū)W習(xí)比較好的學(xué)生給他解答問題，當(dāng)其他同學(xué)解答完畢，老師再讓吵鬧的學(xué)生重復(fù)剛才的內(nèi)容，如果他再答不上，老師這時候要適度地批評他，如此做法學(xué)生都會樂意接受的。如果這學(xué)生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點名批評，超過三次點名的，就讓其離開教室到操場上打球去，做了那么幾次，學(xué)生也不會再掏亂課堂了，都會收斂一些的。
（二）老師要在生活的點滴上關(guān)注學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適的時候要及時給予關(guān)心，哪怕是一句普通的話，學(xué)生也感到溫暖，說明老師在乎他，無形當(dāng)中，這學(xué)生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個是，老師在課堂上要有笑臉，給學(xué)生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠，一樣的燦爛。學(xué)生答題出現(xiàn)錯誤時，不要訓(xùn)斥學(xué)生，但要嚴肅地替他找出錯誤的根源。解答題目時，拍拍學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的臉，說一些俏皮的話，這些小細節(jié)，學(xué)生都感覺很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。
（三）最后是，付出實際行動在學(xué)習(xí)上生活上幫助學(xué)生。學(xué)生有正當(dāng)?shù)囊髱椭?，老師要誠心誠意地幫助學(xué)生。學(xué)生要求老師的幫助不光光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學(xué)生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢了。如果學(xué)生提出跟老師借錢，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學(xué)生確定能給他借出多少數(shù)目的錢。很多老師擔(dān)心學(xué)生借錢不還，只要他還在學(xué)校，沒有道理不還錢。賴賬的學(xué)生一般少見，有錢他都會還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢的，老師要往好的方面想。一般地，學(xué)生借我錢，我沒有發(fā)現(xiàn)不還錢的學(xué)生，只是時間長短而已。借錢給學(xué)生也是老師關(guān)心學(xué)生的一種表現(xiàn)。正因為這樣，往往每到月末，我的錢包也是最困難的時候，學(xué)生有要求我都會幫助的。只要老師用心對待學(xué)生，學(xué)生也會在成績上回報的。假如一個老師讓學(xué)生生厭了，注定在教學(xué)上也是要失敗的。正因為我采取了以上的教學(xué)方式方法，所以，學(xué)生特別喜歡我的課，課堂上也相當(dāng)配合，師生關(guān)系融洽，我的指揮棒到哪里學(xué)生就跟著到哪里，有付出就會有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。
教師要以教材為本，歸納總結(jié)知識點，理清各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對中國最基本國情的知識點的復(fù)習(xí)，就可以把下列知識梳理、串聯(lián)。初級階段的含義、特征、處于初級階段的歷史原因和當(dāng)前的原因、初級階段的時間、初級階段的主要矛盾及解決的途徑、初級階段的根本任務(wù)、初級階段面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國情及經(jīng)濟、分配制度等擬定綱要，通過多媒體展示，整理完并打印成材料分發(fā)給學(xué)生。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我們懷著激動的心情，迎來了中考百日沖刺。決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，俗話說，三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會贏!我相信，只要我們努力拼搏，就能取得勝利。
孩子們!曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意，懷揣著七彩的夢想，跨進了大柳中學(xué)的大門，為了這個理想，我們披星戴月、寒暑不停，春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。我們閱讀過摞成山的書籍，做完了滿天飛的試卷。再有一百天，你們就將迎接人生的第一次挑戰(zhàn)!我們堅信，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。九載寒窗苦讀，三年柳中磨礪，你們的雙手已不再嬌弱，你們的雙肩已不再稚嫩，你們的目光從來沒有像今天這般堅定執(zhí)著，你們的
思想
從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿，你們的心靈從來沒有如此熱情激蕩，你們的夢想從來沒有這樣真真切切，噴薄欲出。20
**
年的中考正悄然向你們走來，期望同學(xué)們將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務(wù)實的行動去沖刺、去迎戰(zhàn)、去譜寫柳中中考的新
篇
章!
苦戰(zhàn)百日，會當(dāng)凌絕頂;奮斗一陣，破浪展雄風(fēng)。
報答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦，背水一戰(zhàn);
不負父母的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏。
孩子們，回顧過去，我們碩果累累;展望未來，我們豪情滿懷。我們深信：在我們?nèi)w師生的共同努力下，20
**
年的中考競技場上，我們柳中的學(xué)子定能如猛虎下山，如蛟龍出海，虎躍龍騰，摘金奪銀，再創(chuàng)輝煌。
奮戰(zhàn)100天，給父母一個驚喜!奮戰(zhàn)100天，給學(xué)校一個奇跡!奮戰(zhàn)100天，給未來一片光明!目標(biāo)引導(dǎo)行動，行動決定命運。臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖逖，面壁靜修的達摩，程門立雪的楊時都是因為有了目標(biāo)。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?？粗懊娴臒艄?，你才會忽略身邊的黑暗，盯著遠方的目標(biāo)，你才會漠視腳下的坎坷，懷揣遠大的理想，你才能戰(zhàn)勝艱難險阻，路再遠，再難，我們都要無所畏懼的走過。
衣帶漸寬終不悔，不到長城非好漢。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實不會甜美，沒有遠大目標(biāo)的人不會成功。相信：在座的各位學(xué)子，你們都有遠大的目標(biāo)。
三年磨一劍，六月試鋒芒，在剩下的日子里，我們每天都是沖刺，每天都是挑戰(zhàn)，每天都得搏擊，每天都得奮斗。困難再大，誘惑再大，我們都得咬緊牙關(guān)，邁大步子。
孩子們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)已經(jīng)擂響，我們別無選擇?！蔼M路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏!我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅定的意志，扎實的基礎(chǔ)，高超的技能，全身心的奮戰(zhàn)中考，以優(yōu)異的成績，向?qū)W校、家長、社會交出一份滿意的答卷，創(chuàng)造大柳中學(xué)中考新輝煌。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我們召開全市20xx年度教育工作會議，主要任務(wù)是：回顧總結(jié)20xx年教育發(fā)展情況，謀劃部署20xx年重點工作，深化改革創(chuàng)新，推進優(yōu)質(zhì)發(fā)展，努力打造與國家中心城市相匹配的一流教育。下面，我根據(jù)局黨委研究意見講三個方面內(nèi)容。
20xx年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育工作者開拓進取，扎實推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，成效顯著，實現(xiàn)了“十三五”長沙教育發(fā)展的精彩開局。“擇校熱”“大班額”等民生熱點難點問題實現(xiàn)重大突破，教育黨建、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育、社區(qū)教育、師德建設(shè)、中考中招、教育督導(dǎo)、文明創(chuàng)建、鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)、教育質(zhì)量綜合評價、學(xué)校安全、城鄉(xiāng)教育一體化等14項工作在全國推介;新華社、人民日報等媒體正面報道長沙教育44篇次，獲全國教育系統(tǒng)新聞媒體優(yōu)秀獎;職業(yè)教育改革試點工作獲國家領(lǐng)導(dǎo)人批示肯定。
(一)科學(xué)規(guī)劃構(gòu)建新體系。編制“十三五”教育規(guī)劃，配套印發(fā)教育綜合改革實施方案、加快推進長沙教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的實施意見、學(xué)前教育第二期行動計劃、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃等系列文件20余個;推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，率先全省基本實現(xiàn)“一校一章程”，構(gòu)建了引領(lǐng)長沙教育發(fā)展的新體系。
(二)強化黨建培育新品牌。局班子成員基層黨建聯(lián)點全覆蓋，黨委書記抓基層黨建述職評議考核獲評全市“優(yōu)秀”等次。扎實開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基層黨建七項重點任務(wù)全面落實，學(xué)習(xí)教育公開課在全市推廣，“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)融入教書育人。調(diào)整配備領(lǐng)導(dǎo)班子17個，任免干部36名，交流23名，提拔重用19名。競崗選任機關(guān)副科職干部4名。舉辦干部培訓(xùn)班15期，組織校長、書記、工會干部、民辦學(xué)校管理人員進行高端研修，提升了干部素養(yǎng)。落實黨風(fēng)廉潔建設(shè)“兩個責(zé)任”，踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，直屬單位4個基層黨組織因落實“兩個責(zé)任”不力被問責(zé)通報，立案24起，黨紀(jì)政紀(jì)處分38人;開展“兩個專項”整治，加強資金源頭治理，實現(xiàn)內(nèi)審全覆蓋;舉辦黨風(fēng)廉潔建設(shè)學(xué)習(xí)沙龍，建立紀(jì)檢監(jiān)察片組管理“7+3”模式，形成了“一片一特色、一組一亮點”的局面，全市教育系統(tǒng)紀(jì)律意識、規(guī)矩意識普遍增強。
(三)陽光招生成為新常態(tài)。全面實施“公辦不擇校、擇校到民辦”的中小學(xué)招生改革，加強輿論引導(dǎo)，嚴格紀(jì)律執(zhí)行，公辦學(xué)?！傲銚裥！被緦崿F(xiàn);保障15萬余名隨遷子女全部在公辦學(xué)校就讀并同等享受一費制全免教育;長沙實施“最嚴招生令”入選湖南教育十大新聞，招生改革助推了經(jīng)濟發(fā)展，教育部部長陳寶生，省委常委、市委書記易煉紅等領(lǐng)導(dǎo)高度肯定。
(四)事業(yè)水平邁上新臺階。全市學(xué)前三年教育毛入園率92.3%，義務(wù)教育鞏固率100%，高中階段教育毛入學(xué)率96.7%，高等教育毛入學(xué)率達72%以上，高出全國平均水平約17%、7%、10%、32%。社區(qū)學(xué)校覆蓋率100%，社區(qū)教育全民學(xué)習(xí)活動周連續(xù)六年獲全國優(yōu)秀組織獎，長沙終身教育網(wǎng)實名注冊學(xué)習(xí)人數(shù)位居全國同類網(wǎng)站第三。
(五)隊伍建設(shè)得到新提升。評選10名“感動星城·魅力教師”，師德建設(shè)經(jīng)驗獲教育部推介并在全省做典型發(fā)言，芙蓉區(qū)師德建設(shè)經(jīng)驗全省推介并和開福區(qū)、天心區(qū)入選全省師德建設(shè)重點聯(lián)系縣(區(qū))。率先全省出臺鄉(xiāng)村教師支持計劃實施細則，承辦長江中游四省會城市鄉(xiāng)村教師發(fā)展研討會。啟動卓越教師培養(yǎng)“十百千萬”工程，建立特級教師、名師農(nóng)村工作站16個，“送教下鄉(xiāng)”“結(jié)對幫扶”“原野行動”有效實施，培養(yǎng)了一大批鄉(xiāng)村骨干教師;望城區(qū)承辦了全省送培下鄉(xiāng)現(xiàn)場會;瀏陽市率先成立教師發(fā)展中心。全面啟動教師職稱改革，完成中小學(xué)教師資格首次注冊。建設(shè)名校長工作室2個、市級名師工作室20個、技能名師工作室10個，組織市級以上教師培訓(xùn)2萬人次。交流義務(wù)教育學(xué)校教師2697名，其中骨干教師占交流人數(shù)的26.29%。規(guī)范和提高了教師待遇，發(fā)放鄉(xiāng)村教師補貼1.44億元;城區(qū)教師新增工資2億余元。
(六)素質(zhì)教育展現(xiàn)新風(fēng)采。率先全國推行小學(xué)生“減負六條”“8:30上課”等減負新政，首次組織藝術(shù)中考，創(chuàng)新舉辦“星城杯”教師教學(xué)競賽，發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！弊饔?，加強素質(zhì)教育督導(dǎo)評估和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。新增全國校園足球特色校26所，省卓越職業(yè)學(xué)校2所、現(xiàn)代教育實驗校5所、心理健康教育示范校3所、生態(tài)文明示范校3所，創(chuàng)建數(shù)量全省第一，還創(chuàng)建市級德育項目化示范單位6個、區(qū)域教育特色發(fā)展校12所、兩型示范校17所。中考一次性合格率90.65%，體育中考合格率96.2%，高二學(xué)考一次性合格率91.67%，穩(wěn)居全省前列，中職技能大賽團體總分蟬聯(lián)全省第一;學(xué)生參加學(xué)科奧賽、科技創(chuàng)新、藝術(shù)展演所獲獎項均為全國前列。
(七)綜合改革增添新活力?！叭珖着F(xiàn)代學(xué)徒制試點城市”項目獲全國政協(xié)副主席馬培華的批示、肯定。構(gòu)建行業(yè)專業(yè)骨干人才庫，推進校企聯(lián)合培養(yǎng)、委托培養(yǎng)及實訓(xùn)基地共建，建立省市示范性專業(yè)群4個，長沙縣投資4.7億元建成職教中心。持續(xù)推進高職教育綜合改革，立項市級校企合作實習(xí)實訓(xùn)示范基地10個、重點特色專業(yè)10個、精品網(wǎng)絡(luò)課程20門。有序推進殘疾兒童“醫(yī)教結(jié)合”國家實驗，三類殘疾兒童入學(xué)率91.5%，“可讀盡讀”基本實現(xiàn)。統(tǒng)籌推進各項工作創(chuàng)新，推進教育督導(dǎo)信息化，中外合作辦學(xué)、招生入學(xué)等專項督導(dǎo)在全國產(chǎn)生較大影響;天心區(qū)督導(dǎo)工作經(jīng)驗在全國交流，高新區(qū)率先啟動管辦評分離和校長職級制改革，岳麓區(qū)幼教改革經(jīng)驗獲省委深改組簡報推介，雨花區(qū)特色教育工作在中央電視臺報道;“區(qū)域教育特色發(fā)展”獲省教育創(chuàng)新項目，學(xué)校建設(shè)、廉政建設(shè)、教師交流、送培下鄉(xiāng)、財務(wù)管理、審計、史志等近10項工作在全省推介。
(八)教育服務(wù)取得新成效。加大教育投入，全面完成教育實事項目，建設(shè)公辦幼兒園39所，新增普惠性民辦幼兒園100所，移交小區(qū)配套幼兒園17所，公辦園和普惠性民辦園達到全市園所總數(shù)的67.8%;建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校304所，完成“改薄”項目校56所;新建、擴建義務(wù)教育學(xué)校25所，新增學(xué)位3.6萬余個，小學(xué)、初中起始年級班額基本控制在50人、55人以內(nèi)。寧鄉(xiāng)縣“改薄”工作獲國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會肯定。大力推進基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)，擴充優(yōu)質(zhì)公辦初中學(xué)位12500個。加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，市屬院校大中專應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達93.74%。
(九)精準(zhǔn)扶貧展現(xiàn)新作為。市本級安排近3000萬元用于省定貧困村學(xué)校建設(shè)。組織49所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與懷化市學(xué)校結(jié)對幫扶。確定免費師范生定向培養(yǎng)對象236名。安排292名教師到西藏、新疆、邵陽、懷化等地支教。結(jié)對幫扶寧鄉(xiāng)縣合塘村40個貧困戶。投入免補資金10.7億元，79.5萬人享受免學(xué)費入學(xué)，9.45萬名寒門學(xué)子獲得資助;印發(fā)中職學(xué)生免學(xué)費工作實施辦法;實現(xiàn)了農(nóng)村貧困家庭學(xué)生從學(xué)前教育到大學(xué)階段資助全覆蓋、建檔立卡貧困家庭學(xué)生從小學(xué)至高中學(xué)費全免。修訂困難教職工分級認定辦法，籌集200多萬元幫扶資金幫扶240名困難教職工。
(十)和諧共進開創(chuàng)新局面。推行校園周邊治安綜合治理責(zé)任公示和考核制度，明標(biāo)準(zhǔn)、履職責(zé)、嚴督查、重教育“四位一體”學(xué)校安全管理機制全國推介。加強民辦學(xué)校統(tǒng)籌管理，實現(xiàn)“六個全納入”，啟動并完成民辦高職院校財務(wù)專項審計，依法依規(guī)處置27所民辦“爛尾學(xué)校”和“空殼學(xué)?！薄＝逃ㄔO(shè)和教育運行兩個項目財務(wù)支出績效評價均獲優(yōu)秀。扎實推進中外合作辦學(xué)項目，組織1200余名師生與國外友好學(xué)校交流。實施校務(wù)公開示范單位動態(tài)管理，12345熱線服務(wù)工單辦結(jié)率100%，獲評省級優(yōu)秀。文明創(chuàng)建再獲突出貢獻獎。“苗”系列品牌工作在全市推廣，此外，績效考核、計生服務(wù)、老干關(guān)協(xié)、政務(wù)公開、信訪接待等工作都有新成績。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
從xxxx年出任編輯部管理職位以來，對于編輯部的管理制度，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人，二是職責(zé)到人，三是責(zé)任到人。
嚴格來講，媒體的職位劃分清晰，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制，很難做到“職位劃分清晰”的地步，就目前而言，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體，不然，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體，更有甚者，不少私營小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者、編輯、業(yè)務(wù)同為一體。
我一直覺得，作為一本力求長遠發(fā)展的刊物，一定是要“專業(yè)人做專業(yè)事”，也只有職位劃分清楚，才能更好的發(fā)揮各其所能，將刊物辦好。策劃就是策劃、編輯就是編輯、記者就是記者、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然，我并不排除“全能人”的存在，只是愚昧的認為，一個人的能力畢竟是有限，不論屬下多能干，都應(yīng)該根據(jù)其愛好做基礎(chǔ)，以其專長為考核的基點，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫?，如其能力還能衍生其他領(lǐng)域，亦可側(cè)向發(fā)展，但切忌避重就輕，以免耽誤其真正的能力方向。
只要職位分至清楚，職責(zé)自然賦予其身。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗中，個人覺得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人，自然，對于自己的工作亦能盡心去做，盡力完成。
不同的職位，應(yīng)負的職責(zé)截然不同，總言之，一本刊物尤如一輛正在運作的機械，每個崗位尤如機械中的各個零件，不論是大是小均有其功能功能所在，即便是一個小小的螺絲釘都不容輕視，都缺一不可。
從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物，這個過程是由多個環(huán)節(jié)組成，而每個環(huán)節(jié)都不容有一絲錯誤，哪怕是一個小小的錯別字都不允許。
不少中小型媒體由于人力不夠，在一本刊物中，一個職員同時扮演著多種角色，故在刊物出版后錯誤屢見不鮮，為了避免此類錯誤，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?，在職位分配以及每個職位的職責(zé)亦需有明確的制度，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯字找校對，排版出錯美編負責(zé)，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職，欄目混亂編輯受處分。一本刊物，只有做到分工明確，職責(zé)到人，才能在出現(xiàn)錯誤時有依可據(jù)，責(zé)任到人，也可以大大的避免錯誤的出現(xiàn)。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位老師，各位家長：
大家晚上好！
前天接到老師電話，邀請我在家長會上和各位家長作一個關(guān)于家庭教育經(jīng)驗交流，我當(dāng)下心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰是孩子在校表現(xiàn)和一點一滴進步得到了老師肯定，惶恐是對于教育孩子這件事情，我想在座各位家長肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長一起交流，粗淺地談一下自己感受，與各位家長共勉。
這幾天我思來想去我家庭教育經(jīng)驗，總結(jié)了四點，我個人認為是值得借鑒。
一是重視培養(yǎng)孩子強壯身體。健康身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)第二”，平時常見父母們?yōu)楹⒆訄蟾鞣N各樣補習(xí)班，特長班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個好成績，以后有份好工作那自然是更好事了。但這一切都是后話，因為要有一個健康身體在前，以后一切才能成為可能。
二是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子命運，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種頑強力量，可以主宰人一生。家庭教育一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正人。但人格培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
三是提高孩子專注力。專注力是孩子學(xué)習(xí)能力一個重要方面，擁有良好專注力孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，而且再做其他事情時也比較認真細致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來。我們知道，對于學(xué)生來說，聽講是很重要，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好聽講習(xí)慣，即他以后學(xué)習(xí)生涯會遇到很大困難。因此，家長可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動都是需要集中注意力才能進行，對提高孩子專注力很有益處。
四是重視培養(yǎng)孩子情商。情商可以反映一個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡能力。具體來說，它是良好道德情操，是幽默樂觀性格，是面對挫折和困難善于克服勇氣，是對自己追求目標(biāo)持之以恒韌性，是同情與關(guān)心他人善良，是適應(yīng)社會、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流能力。我們現(xiàn)在總是過多地考慮孩子生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己能力往往忽略了。
情商培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容，以及善于與人溝通理想個性，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育，家長是孩子第一任老師，言傳身教力量是無窮。
我覺得若能一以貫之做好前面四點，對于孩子來說是受益終身，我并沒有提到成績和分數(shù)事，是因為成績不應(yīng)是衡量孩子好壞標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長路，與之相伴應(yīng)該是成績以外東西。
我發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實話，要我在此向各位介紹經(jīng)驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家，經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說的不對的地方，請各位批評指正。
我是xx年招聘到長沙，被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師，我們都很清楚學(xué)校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進城務(wù)工人員的子弟。成績好一點和家庭條件好一點的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來我都是兩個班的數(shù)學(xué)加一個班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動以及在區(qū)進修學(xué)校xx老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。
首先對初一、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少，學(xué)生活動得多。
因為初一、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識，新概念。讓學(xué)生參與進來，他們才會有興趣，才會留下深刻印象。哪怕他答錯了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。在課堂上，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進樂學(xué)的大門，達到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答問題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會，讓他們?nèi)狒[。否則，你一旦長時間不叫他表現(xiàn)，或者教師長時間在講個不停，他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會不自主地走神，干別的事去了。
其次，設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。
在教學(xué)中，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，力求從學(xué)生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題，開展數(shù)學(xué)探究。譬如，在講方程的時候，我安排了一個“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢數(shù)，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元，通過解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來，學(xué)生對老師佩服得五體投地，此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢數(shù)，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然，聽課勁頭十足。
第三，對初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。
由于初三學(xué)生的特點，再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者，學(xué)生也沒那么濃的興趣，不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺得這個資料很好，他博采眾長，繁簡得當(dāng)，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí)，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢，有時一個課時的內(nèi)容，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題，然后再一起完成“考點鏈接”。對于知識點的梳理、復(fù)習(xí)，我一般做到不遺漏，盡管有些知識點中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時間，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生，我是這樣對待的：學(xué)困生，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差，專門給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。對于優(yōu)等生，利用周六的時間培優(yōu)，安排專題講練。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我叫，今年40歲，現(xiàn)大專學(xué)歷。xx年畢業(yè)于錦州市第一師范學(xué)校，xx年開始擔(dān)任四家小學(xué)教導(dǎo)主任工作，xx年開始擔(dān)任教學(xué)副校長，xx年通過教育局公開競聘演講上崗，主管教學(xué)、科研、干部培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、教師職稱、普九工作。
織對我的培養(yǎng)教育、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同志們的幫助配合。
我競聘的崗位是教學(xué)副校長。之所以競聘這個崗位，我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。
做為領(lǐng)導(dǎo)，必須先做好人。我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人為善，不搞小動作，工作中有問題，講在當(dāng)面，從不在背后論他人是非人。始終認為："沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"。
在工作中，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡自己的全力去做，從不無故推諉。凡事能吃苦耐勞，認真負責(zé)。別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到.在學(xué)校工作出現(xiàn)問題時，首先維護校長的形象和權(quán)威，勇于承擔(dān)責(zé)任；在學(xué)校工作有成績時，首先肯定校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的工作，做到任勞任怨，不與人爭名爭利。
從教二十一年，我從一名出色的班主任成長到教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長，始終堅持政治和業(yè)務(wù)能力方面的學(xué)習(xí)，在平時工作中也積累了不少教學(xué)管理的專業(yè)知識，具有教學(xué)校長必須具備的專業(yè)知識和素養(yǎng)。我任職的四家小學(xué)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，師資和生源都有著很強的特殊性，怎樣留住教師、留住學(xué)生，是我經(jīng)常思考的問題。要想生存，叫家長對學(xué)校放心，叫教師安心工作，那就是必須把教學(xué)質(zhì)量搞上去。基于此，我從抓好、抓實教學(xué)常規(guī)入手，備、教、批、輔、考、研、評等各環(huán)節(jié)逐一落實;采用笨鳥先飛的辦法，從點滴做起，扎扎實實的走好每一步。每天我都深入教學(xué)一線，在聽課、研討中發(fā)現(xiàn)問題、改進問題。很多時候，我都與教師同甘共苦，與他們共同研討、共同改進，每個班級的優(yōu)、差生是誰，如何改進，我都了如指掌。功夫不負有心人，在xx年的質(zhì)量抽測中，我校名列城內(nèi)十所學(xué)校的第六名，英語單科成績名列第二。近兩年，雖然我們面臨著合并，但我們沒有停在原地等待。為了能夠更好的步入新的單位，我們一直致力于新課改的研究與實施，我們從每校的2名教師試點課改入手，逐漸鋪開，到今年的全面推進，新課改取得了一定成績，個別教師的授課，得到了進修學(xué)校小教部的好評，xx年和xx年，2位教師分別獲得葫蘆島市語數(shù)優(yōu)質(zhì)課。在我任職的6年內(nèi)，我校多名教師獲得國家、省、市級教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計，學(xué)校獲得葫蘆島市教育學(xué)會先進集體，我個人獲得先進個人；19名教師被評為興城市骨干教師，一名教師評為葫蘆島市骨干教師，改寫了我校無葫市骨干的歷史。在科研工作上，從零開始，以縣級科研課題入手，改變了我校多年沒有科研立項的局面，十二五科研立項項目全部達標(biāo)。
在工作中，識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作認真負責(zé)。具有團結(jié)同志，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和其他同志關(guān)系的素養(yǎng)；做工作，辦事情，能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。
如果我競聘上主管教學(xué)的副校長，在堅持“上為校長分憂，下為教工服務(wù)”的前提下，按照組織要求，積極主動地配合校長工作，我會做好以下幾項工作：
一、準(zhǔn)確定位當(dāng)好助手。
校長統(tǒng)攬全局，對全面工作負責(zé)，是主角；業(yè)務(wù)校長作為副校長成員之一，分管教學(xué)工作，是配角。當(dāng)好配角必須樹立三種意識：一是大局意識。學(xué)校工作是一盤棋，考慮問題、處理事情應(yīng)從學(xué)校大局出發(fā)，做到“分工不分家，分工不亂抓”。二是核心意識。自覺維護校長的權(quán)威，做好校長的左膀右臂，只有互相補臺，才能好戲連臺；如果相互拆臺，只能共同垮臺。三是參謀意識。業(yè)務(wù)校長深入教學(xué)一線，對教師的思想動態(tài)了解較多，應(yīng)針對教師動態(tài)及時與校長進行溝通，正確決策，確保全體教師始終保持積極向上的工作狀態(tài)。
二、和諧相處搞好團結(jié)。
業(yè)務(wù)校長作為班子的重要成員，應(yīng)起到承上啟下的重大作用，首先要帶頭搞好團結(jié)，協(xié)助校長協(xié)調(diào)好班子內(nèi)部關(guān)系，積極營造和諧融恰的工作氛圍，增強凝聚力。其次在工作中要尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學(xué)校工作的意見或建議，做好教師與校長之間的橋梁。
三、真抓實干率先垂范。
說的好，不如做的好，業(yè)務(wù)校長是教師的排頭兵，應(yīng)時時處處起到模范帶頭作用。在工作中，要堅守工作崗位，嚴守工作紀(jì)律；帶頭備課、上課、上示范課，撰寫論文等等。在業(yè)務(wù)上，業(yè)務(wù)校長好比比武場上的“教頭”，堪為教學(xué)上的行家里手，要做到“自己講課高質(zhì)量，指導(dǎo)別人高水平?！贝送猓瑘猿置刻臁稗D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，校園中處處留下身影，每天必須蹲班聽課，經(jīng)常與教師或?qū)W生交心，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。和領(lǐng)導(dǎo)層、教師及時溝通有關(guān)情況，及時總結(jié)反思一階段工作，找出不足，此外，要堅持學(xué)一點理論文章，在學(xué)習(xí)中把握課改動態(tài)，在點滴中求提高。以無聲的行動代替有聲的命令，潛移默化，逐步影響鍛造一批肯吃苦、善學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)強、能戰(zhàn)斗”的教師隊伍。
四、善于管理追求質(zhì)量。
作為業(yè)務(wù)校長，應(yīng)旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量，靠成績永遠立于不敗之地。作為教學(xué)的管理者，業(yè)務(wù)校長應(yīng)具備較高的教學(xué)管理能力，懂管理、會管理、嚴管理、善管理，向管理要質(zhì)量，向管理要成績。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十二
按照每年的慣例，今天，人事處安排我為新上崗的教工作一個講話，我也很愿意能通過這個機會同大家見面，把我的一些想法與大家交流。
多年來，我與全校的師生一同經(jīng)歷了大學(xué)的改革與發(fā)展，我深切地感到，我早已深深地愛上了這個學(xué)校。
今天，在座諸位加入到大學(xué)中來，為這個學(xué)校增添了新鮮血液，作為校長，我非常高興。當(dāng)然，我們也知道，大家來到xx工作，是一個雙向選擇的過程，不僅僅是大學(xué)選擇了諸位，同時也是你們選擇了xx，說明大家愿意并且喜歡來到這里，相信xx能夠為自己提供一個學(xué)術(shù)事業(yè)和人生發(fā)展的平臺，而且我還以為，這里一定還有著各位與xx之間的緣分。
每個人都有自己的人生目標(biāo)，我們所共同熱愛的大學(xué)也有自己的辦學(xué)目標(biāo)和努力方向。下面，我想談?wù)勎倚闹械拇髮W(xué)，也可以說是作為校長對于心xx學(xué)的一個期待和展望。
一、大學(xué)的使命與教師的責(zé)任。
（一）大學(xué)精神與大學(xué)的使命。
我們知道，大學(xué)是時代精神的象征，是社會良知的燈塔，也是人類精神家園和民族文化的守護者。大學(xué)應(yīng)該既體現(xiàn)著某一時代的精神，同時又承載著人類終極的價值追求。只要人類的文明延續(xù)，大學(xué)前進的步伐就不會停止。
目前，社會上對大學(xué)的各種討論越來越多，但無論如何，我認為大學(xué)的本質(zhì)并沒有改變，那就是，大學(xué)是以科學(xué)思想為基礎(chǔ)，是追求真理、創(chuàng)造知識的地方，大學(xué)總是嚴肅地、批判地把握人類社會發(fā)展的一些永恒價值。而大學(xué)的功能則是要通過學(xué)術(shù)性的教學(xué)（而不是職業(yè)教育或者技術(shù)教育）和創(chuàng)新性的科學(xué)研究，全面地塑造學(xué)生，傳承和創(chuàng)造人類的知識與文化，并服務(wù)于當(dāng)下社會。簡言之，大學(xué)就是要以培育人才、創(chuàng)造知識為根本使命，以服務(wù)社會、造福國民為己任。
美國加州大學(xué)前校長克拉克教授曾經(jīng)對15以前成立的各類組織做過一個統(tǒng)計，迄今仍以同樣的名字存在的，全世界只有85個，其中，70個是學(xué)校，15個是宗教組織。追求永恒是絕大多數(shù)組織的`終極目標(biāo)，看了這個例子，也許有人會說，大學(xué)具有永恒的屬性，是可以一直延續(xù)下去的。但是，1520年前，世界上的學(xué)校一定不止70個，為什么只有70個迄今仍然存在，我想，那是因為它們傳承著某種精神，所以我們或許可以得出這么一個結(jié)論：那些承載著大學(xué)精神的大學(xué)才有可能是永恒的。
（二）教學(xué)與科研是大學(xué)教師的天職。
大學(xué)就是這樣一所承載著大學(xué)精神的大學(xué)。作為大學(xué)的教師，應(yīng)該牢記大學(xué)的責(zé)任和使命，把傳承知識、創(chuàng)造知識作為自己最根本的任務(wù)，因為這是一個大學(xué)教師的天職。
在大學(xué)，我們要求教學(xué)與科研并重。因為，教書與做研究是分不開的，我相信，不做科研的教師是很難成為出色的教師的，也就是說，在大學(xué)這樣的學(xué)校，要把書教好，有一個前提，就是要做研究。這里，我想講一個例子，有一位學(xué)生從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入我校學(xué)習(xí)，過了一段時間，父親問他感覺如何，他說xx的老師上課“有意思”，更能吸引自己，為什么呢？他說原來的學(xué)校老師總是照著教材講，而我們的老師沒有現(xiàn)成的教材，是“講自己的東西”。
聽了這個故事，我頗有感觸。事實上，學(xué)術(shù)史上的許多經(jīng)典著作，正是從學(xué)者們的課堂講義演變而來的。我也相信，今天我們xx許多教師的學(xué)術(shù)論著，出自教學(xué)講義或者通過課堂火花啟發(fā)完善而形成的，也一定不在少數(shù)。我想，這就是xx與一般的教學(xué)型學(xué)校的不同之處。xx的教師應(yīng)該具有從事獨立研究的實力和志氣，xx的教師應(yīng)該有信心開辟出一片自己的學(xué)術(shù)天地。當(dāng)然，大學(xué)課堂的主要任務(wù)還是傳授知識和文化，我們鼓勵大學(xué)教師獨立研究，更多地是希望老師們創(chuàng)造性地傳授知識，讓我們的學(xué)生也學(xué)會獨立思考，學(xué)會批判地繼承?？傊虒W(xué)和科研是xx教師最根本的任務(wù)，是天職，諸位必須盡力為之。
服務(wù)社會，是大學(xué)義不容辭的責(zé)任，大學(xué)不僅是社會良知的燈塔，同時也是促進經(jīng)濟社會發(fā)展的發(fā)動機。大學(xué)應(yīng)該融入到社會中去，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供支持與服務(wù)，這是我們多年來一直強調(diào)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。大學(xué)的總體定位和建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是“國際水平，國家需求”。具體而言就是，學(xué)校各個學(xué)科應(yīng)該以“國際水平”作為研究方向和建設(shè)目標(biāo)，而其立足點則應(yīng)該在于解決國家尤其是廣東省的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略需求。更具體地說就是，我們所研究的科學(xué)問題應(yīng)該是從解決國家尤其是廣東省的戰(zhàn)略需求中提煉出來的，只要是符合這一需求的學(xué)科，即使目前還不是我們學(xué)校的強項，出于大學(xué)對國家和社會的責(zé)任，我們也應(yīng)該在學(xué)科規(guī)劃中適當(dāng)布局，這是學(xué)校應(yīng)該長期堅持的一個方針。長期以來，我校的發(fā)展得到了廣東省的大力支持，我們理所當(dāng)然要為廣東省的經(jīng)濟社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻，大學(xué)要成為廣州的名片，廣東的名片。
這個問題還有另一個方面，我認為，服務(wù)社會，大學(xué)當(dāng)然責(zé)無旁貸，但這個功能并不應(yīng)該全面地落實到每一個教師的頭上。大學(xué)教師的任務(wù)是很明確的，就是教書育人和創(chuàng)造知識。各學(xué)院可以而且也應(yīng)該根據(jù)各學(xué)科的特點組織老師們承擔(dān)政府或企業(yè)的項目、課題，各位學(xué)者可以根據(jù)自己的研究，針對當(dāng)下的社會事件對媒體發(fā)表參考性的評論，為社會輿論提供學(xué)術(shù)性的意見，一些有社會影響力的學(xué)者也可以擔(dān)任校內(nèi)外的公共學(xué)術(shù)職務(wù)。我曾經(jīng)在湛江參觀過生命科學(xué)院的對蝦養(yǎng)殖基地，最近還到林芝地區(qū)參觀了生命科學(xué)院的冬蟲夏草孕育基地，他們的工作是寓科學(xué)研究于服務(wù)地方建設(shè)當(dāng)中的，這是非常值得肯定的?？傊业目捶ㄊ?，對于大學(xué)教師而言，服務(wù)社會的任務(wù)可以與教學(xué)科研相結(jié)合，與學(xué)科的特點相結(jié)合，希望諸位量力為之。
在這里，我還想請老師們注意，學(xué)校里有個別教師在得到了講師或副教授職稱以后，學(xué)術(shù)上就不思進取了，以“自己不愿與別人爭教授”為借口，不做研究，教學(xué)也得過且過，有的還頂著xx的招牌熱衷于在外面干私活。我認為，這種做法對自己對學(xué)校都是不負責(zé)任的。對于大學(xué)的教師而言，講師和副教授都應(yīng)該是過渡階段，學(xué)校之所以會聘一位教師，是在于認為他是一個人才，最后是可以當(dāng)教授的。如果沒有這樣的發(fā)展?jié)摿Γ瑥闹v師升不了副教授，這位教師是要離開的。副教授升不了教授的，雖然可以在副教授的職務(wù)上當(dāng)下去，但我們也不希望這樣的人太多。在這里，我想表明學(xué)校的態(tài)度，學(xué)校對于每一位教師的聘任，包括在座諸位，都是通過聘任專家委員會嚴格篩選、討論通過的。學(xué)校相信大家具有學(xué)術(shù)研究的潛力，應(yīng)該在學(xué)術(shù)道路上有更好的發(fā)展。如果有個別教師主動放棄以創(chuàng)造知識為己任的學(xué)術(shù)信念，根據(jù)學(xué)校教師職務(wù)聘任條例的規(guī)定，他們將“不適合”繼續(xù)從事學(xué)校教師崗位的工作，學(xué)校也不再與他們簽訂新的聘任合同。關(guān)于教師職務(wù)聘任的相關(guān)內(nèi)容和規(guī)定，大家可以向?qū)W校的人事部門進一步了解。
總之，大學(xué)不同于企業(yè)，不是一個盈利組織，如果說獲取盡量多的利潤是一個成功企業(yè)的標(biāo)志，那么一所大學(xué)，則一定是以為社會創(chuàng)造了知識，并培養(yǎng)出了具有創(chuàng)新精神的合格學(xué)生作為成功標(biāo)準(zhǔn)的。歷史已經(jīng)告訴我們，若干年以后，人們不會記得一所學(xué)校在某個時期曾經(jīng)有過多少經(jīng)費，而只會記得這個學(xué)校某個時期培養(yǎng)的人才和涌現(xiàn)出的著名學(xué)者，我希望諸位為大學(xué)能夠成為這樣一所成功的大學(xué)而共同努力。
二、我心中的xx。
（一）大學(xué)的氣質(zhì)。
大學(xué)如果失去精神，就是一所普通的教育機構(gòu)，大學(xué)如果沒有文化，那也將是一所平庸的學(xué)校，就無法在歷史的長河中留下自己的位置。大學(xué)承載著大學(xué)的精神，并且從立校之初就逐漸形成了自己的文化，這就是xx的“氣質(zhì)”。由于地處嶺南，xx的氣質(zhì)深受嶺南文化的影響，可以說，是既開放又內(nèi)斂，既維護原則又包容差異。
大學(xué)是開放的。xx地處廣州，而廣州是近代中國對外開放的一個窗口，對吸收外來文化有著天然的優(yōu)勢，嶺南文化兼具中國文化與外來文化的特點，兼收并容，這些都深刻地影響著我們這所學(xué)校，影響著生活在大學(xué)里的人們。可以說，xx的內(nèi)外環(huán)境讓我們具有了開放性的特點，我想，在中國大陸，即使目前我們并不是國際化程度最高的學(xué)校，但我們起碼是比較容易國際化的大學(xué)，是放眼世界的大學(xué)，因為我們有這樣的文化和傳統(tǒng)。
大學(xué)又是內(nèi)斂和務(wù)實的。我想，這一點更加可以從嶺南文化的特點中找到依據(jù)。廣東人務(wù)實，喜歡實干而不愿爭論，這種文化性格同樣影響著我們的大學(xué)，xx應(yīng)該腳踏實地、厚積薄發(fā)，而不應(yīng)去追求一時的“輝煌”。我的看法是，大學(xué)不要成為輿論的中心，更不要成為社會上“說事”的對象，所以我認為我們學(xué)校的一個重要經(jīng)驗就是“不要出經(jīng)驗”。作為校長，我想，沒有什么比在校內(nèi)擁有一個和諧的氛圍更重要了。我們推行的校內(nèi)人事制度改革，學(xué)校的態(tài)度是務(wù)實和低調(diào)的，效果也很好。我想還是那句話，發(fā)展是硬道理，只要學(xué)校真的發(fā)展了，這就夠了，經(jīng)驗還是讓別人去“出”，只要我們的改革有利于教學(xué)、有利于科研、有利于師生就可以了，不必去圖那個虛名。
大學(xué)有自己“有所為有所不為”的原則，即使面臨壓力，也必須頂住。最近，我們的軟件學(xué)院接受了評估，評估專家組的一條意見是我們沒有按照所要求的那樣用企業(yè)化的方式來運作軟件學(xué)院。其實，我們認為，學(xué)院與企業(yè)合作是沒有問題的，但是否應(yīng)按照企業(yè)化的模式運作卻是值得探討的。檢驗一個學(xué)院甚至學(xué)校是否成功，其中一個標(biāo)志就是它培養(yǎng)的學(xué)生是否在社會上受到歡迎，人才市場的反應(yīng)和學(xué)院的社會聲譽是可以說明問題的。在這件事情上，我們覺得問心無愧，因為我們對得起學(xué)生，對得起社會。我想，我們常說的大學(xué)的自主性，其本質(zhì)的含義不僅僅在于它可以做什么事情，更重要的是在于它有能力拒絕某些事情。一個有責(zé)任感的大學(xué)必須要有自己的原則，要有自己的核心價值，要有一種不隨波逐流的品格、信心和勇氣。
大學(xué)還是包容的，海納百川，有容乃大，這是我們xx更為重要的`一種氣質(zhì)。兼容并包是嶺南文化重要特征，這種文化性格包容“異類”的存在，允許人們有新的嘗試。我們學(xué)校有位教授曾經(jīng)說過：“xx之所以是xx，不在于大，而在于中”。“中”指的是對事情把握適度，“中”還包括忠恕寬容的內(nèi)涵。我想，大學(xué)就應(yīng)該以包容的精神，最大限度地發(fā)揮教師們的積極性和創(chuàng)造性。
當(dāng)然，大學(xué)的包容也是相對的，這里還有一個立場和取向的問題，例如，當(dāng)我們在關(guān)注國家和地方的各方面建設(shè)時，就應(yīng)該有一個正確的取向。我想，正確的取向應(yīng)該包括以下幾個方面：第一，在從事相關(guān)的問題和課題研究時，要端正學(xué)術(shù)立場，提出具有建設(shè)性的，有利于國家穩(wěn)定和發(fā)展的對策性意見，而不能添亂，更不能被別有用心的組織和機構(gòu)所利用。第二，教師在講壇上和在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，要把先進的科學(xué)、正確的理論傳授給學(xué)生，用正確的觀點、方法去引導(dǎo)學(xué)生認識現(xiàn)實中的困難、問題和某些復(fù)雜事件，不能誤導(dǎo)學(xué)生。第三，要充分認識到，我們在大學(xué)里必須營造寬松、和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，但是決不能寬容和放任錯誤的思潮和出格的做法，這兩者之間是有根本區(qū)別的。對待錯誤的思想和出格的行為，如果寬容和放任，最終會破壞良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，會損害學(xué)校的聲譽。不能因為滿足了個別學(xué)者的學(xué)術(shù)自由而影響了學(xué)校大部分學(xué)者的學(xué)術(shù)自由?？傊覀児膭罱處熇碚撀?lián)系實際，研究國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大實踐問題，我們也將努力營造有利于科學(xué)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究的良好環(huán)境和氛圍，但是必須把握正確的方向和導(dǎo)向，這一點是不能含糊的，希望大家對此有清醒的認識。
（二）尊重差異性是大學(xué)管理的精髓。
上面說到了包容，其實這里面也有尊重差異的意思，下面，我想著重來談?wù)劥髮W(xué)管理中的差異性問題。
一直以來，我始終在思考大學(xué)管理中的差異性和多樣性問題。作為校長，在與不同學(xué)科、不同教師的交往過程中，我都可以領(lǐng)略到他們各自獨特的風(fēng)采。我本人是學(xué)數(shù)學(xué)的，又長期在以理工科見長的浙江大學(xué)工作，初來xx時，我就被xx文科教授們的風(fēng)采所吸引，他們的博學(xué)讓我敬畏，覺得就算不能與文科的教授們結(jié)成知音，也一定要做他們的朋友。但是過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)，在文科的領(lǐng)域，也許我只能做他們的學(xué)生。學(xué)校合并以后，大學(xué)有了七家附屬醫(yī)院，我又對醫(yī)生們有了更為直接、更為深入的了解，他們嚴謹求實的科學(xué)精神和維系生命的責(zé)任感也經(jīng)常令我感動。俗話說，隔行如隔山，正是因為如此，在大學(xué)管理的過程中，我們應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同學(xué)科所具有的不同的發(fā)展規(guī)律，充分重視由于學(xué)科特點以及發(fā)展水平不同所產(chǎn)生的差異，從而制定出不同的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)模式以及評價標(biāo)準(zhǔn)，絕不能采取“一刀切”的方式。
我的體會是，實行統(tǒng)一管理在某種程度上是十分必要的，但是，統(tǒng)一管理的政策必須是涵蓋共性的，是指導(dǎo)性的，而不應(yīng)該是指令性的，否則，遇到具體問題就不能具體分析，忽視了差異性就容易產(chǎn)生“一刀切”的不良后果。這種差異性其實體現(xiàn)在社會生活的各個方面，比如，國家制定法律，既要制定憲法以及刑法、民法等上位法，同時又允許各地方政府根據(jù)各個地區(qū)的實際情況制定地方性的法律法規(guī)，這就是尊重地區(qū)差異性的體現(xiàn)。上個月，我在北京參加一次會議，當(dāng)討論到國家宏觀調(diào)控政策等問題時，與會的一些西部大學(xué)校長認為，由于歷史的原因，已經(jīng)造成了西部地區(qū)社會經(jīng)濟的落后，現(xiàn)在正在進行西部大開發(fā)，西部地區(qū)必須抓緊一切時機大力發(fā)展，而且發(fā)展速度還應(yīng)該高于全國的平均水平，這樣才有可能縮小與發(fā)達地區(qū)的差距。如果國家的宏觀調(diào)控政策不區(qū)分各個地區(qū)的情況，而要求所有地區(qū)都把發(fā)展速度降下來，那么西部地區(qū)的發(fā)展將永遠無法趕上發(fā)達地區(qū)。因此，國家的宏觀調(diào)控也應(yīng)該根據(jù)不同的地區(qū)采取不同的.政策，有區(qū)分的對待。我認為這是非常有道理的。
與國家的管理需要尊重差異性一樣，教育管理部門更應(yīng)該正視大學(xué)之間的差異。每一所大學(xué)，無論是它的歷史傳統(tǒng)、地域文化還是所處的歷史發(fā)展階段都有各自的特點。因此，教育管理部門應(yīng)當(dāng)充分考慮到這種學(xué)校間的差異性，除了嚴格規(guī)定最基本的辦學(xué)條件以外，應(yīng)該尊重大學(xué)的獨立性和自主性，給大學(xué)提供更廣闊的辦學(xué)空間，為大學(xué)創(chuàng)造一個更為寬松的社會環(huán)境。
而作為大學(xué)的管理者，則必須認識到，尊重差異性是大學(xué)管理的精髓所在。這就對大學(xué)的管理人員提出了更高要求，他們不但要了解不同學(xué)科的特點，了解教授們的工作，而且要成為他們的朋友，甚至成為他們的學(xué)生，要做到“心中有人”。只有這樣，我們才能為教師提供更好的治學(xué)環(huán)境，學(xué)校也才能形成一個和諧、寬松的氛圍。
我想舉幾個例子。一是學(xué)校的人事制度改革，這一制度我們已經(jīng)實行了三年，今年6月份學(xué)校完成了對首次教師聘期的考核工作。在制定人事制度條例的時候，我們有一個說法，叫做“為中才立規(guī)矩，給天才留空間”，學(xué)校通過各個學(xué)科專家組的評議，決定對200多位教授的教學(xué)科研工作免予考核，學(xué)校下?lián)芴厥饨蛸N而不硬性規(guī)定他們的教學(xué)或科研工作量，因為大家相信，不管考核與否，這些以學(xué)術(shù)為生存方式的優(yōu)秀學(xué)者都會認真地去對待自己的學(xué)術(shù)事業(yè)。在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時，我們充分考慮了不同學(xué)院、不同學(xué)科的差異性，學(xué)校僅對學(xué)院的教學(xué)、科研總量進行評估，學(xué)院則根據(jù)本學(xué)院的學(xué)科特點制定考核評估標(biāo)準(zhǔn)和實施細則，學(xué)校要做的就是為老師們營造一個良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和生活空間。
再有就是經(jīng)費投入的例子，學(xué)校經(jīng)費在重點向科研創(chuàng)新團隊傾斜的同時，也為那些由于學(xué)科特點等原因從事個人自由探索的“孤獨的思考者”以適度的支持，xx希望能夠為所有學(xué)者都提供發(fā)揮才華的舞臺，我想，在大學(xué)里，如果教授們都能夠安安心心，心情舒暢地從事于學(xué)術(shù)研究工作，那才是一所大學(xué)的希望所在。
還有一個比較“新鮮”的例子。日前，學(xué)校發(fā)布了關(guān)于申報博士生招生計劃的文件，在制定這個文件時，我們考慮到了學(xué)校文、理、工、醫(yī)等不同學(xué)科的差異，征求了各方面的意見。但是，對于這個文件，一位文科的教授8月2日給我寫了一封信，信中說，她深感xx基礎(chǔ)文科優(yōu)良的治學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)風(fēng)醇正樸厚，這樣的學(xué)術(shù)環(huán)境讓她對xx產(chǎn)生了由衷的熱愛之情，她希望學(xué)校在制定新的博士生培養(yǎng)方案時，考慮基礎(chǔ)文科的學(xué)科背景和實際情況，保護基礎(chǔ)文科教授招收和培養(yǎng)博士生的權(quán)利。8月15日，我與幾位教授討論這篇講稿時，向他們提及此事，他們認為可以考慮這位教授的意見，希望學(xué)校在新出臺的博士生培養(yǎng)機制改革方案中采取措施，充分考慮學(xué)校人文基礎(chǔ)學(xué)科的特殊性，設(shè)置保護的底線。我與他們進行了深入的探討，后來又與研究生院的同志進行了溝通，最后認為，教授們的意見是十分好的，在今年的實施中我們會做局部的調(diào)整和彌補工作，明年，學(xué)校將會對博士生培養(yǎng)改革的試行方案作進一步修訂。
我想，在學(xué)校的管理中會經(jīng)常遇到這類事情，無論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是普通的管理人員，都應(yīng)該盡量避免“一刀切”的做法，要讓尊重差異性這個理念深入人心。
最后，我還想對教師們說，尊重差異性也同樣應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)的過程中?？鬃犹岢耙虿氖┙獭保褪且罄蠋熞鶕?jù)每個學(xué)生的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育方案，強調(diào)的就是要尊重學(xué)生之間的差異性。而在我們以往的教育模式中，強調(diào)共性過多，強調(diào)個性過少，影響了對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生性格的塑造，現(xiàn)在我們提倡的博雅教育，其特征就在于要尊重學(xué)生之間的差異。我想，既然大家已經(jīng)立志以教師為自己的事業(yè)，就有必要來探索教學(xué)中的各種規(guī)律，因為“得天下英才而育之”，既是一件樂事，更是一件責(zé)任重大的事。
總之，我闡述這些想法，就是希望讓大家牢記，尊重差異性是大學(xué)管理的精髓，同時也是大學(xué)教學(xué)的精髓。
（三）大學(xué)應(yīng)該集中資源為教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
眾所周知，大學(xué)在現(xiàn)代社會中的分工就是培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識和服務(wù)社會。但是由于歷史的原因，我們的大學(xué)承擔(dān)了太多的社會功能。在計劃經(jīng)濟的時代，大學(xué)要為她的職工提供全面的服務(wù)，但是在市場經(jīng)濟情況下，大學(xué)必須優(yōu)化自身的資源配置，集中力量為其教學(xué)與科研的根本使命服務(wù)。
在暑假期間，我參加了兩個附屬醫(yī)院的簽約儀式，一個是廣州市越秀區(qū)政府將原東山區(qū)人民醫(yī)院以及6個社區(qū)衛(wèi)生中心全部移交給我校附屬第一醫(yī)院進行管理，另一個是廣州市蘿崗區(qū)政府投資，全新建設(shè)一座醫(yī)院，交由我校附屬第三醫(yī)院經(jīng)營和管理。最近又將有一家市級醫(yī)院納入我們xx附屬醫(yī)院的隊伍，成為我們的一家專科醫(yī)院。
我舉這個例子，說明政府已經(jīng)看到了專業(yè)化管理的重要性，他們并沒有認為將原有的醫(yī)院交給我們的附屬醫(yī)院管理以后，自己會有什么損失，相反，他們相信，在由專業(yè)醫(yī)院統(tǒng)一整合資源后，新的醫(yī)院會管理得更好。
因此我想，我們大學(xué)必須要繼續(xù)改變學(xué)校辦社會的局面，從而集中資源為教學(xué)和科研服務(wù)。最近，教育部下發(fā)了關(guān)于高校產(chǎn)業(yè)規(guī)范化的文件。近年來，我們學(xué)校也一直致力于后勤、產(chǎn)業(yè)向社會化轉(zhuǎn)型，包括我們將校內(nèi)的電話所取消，將電話業(yè)務(wù)推向市場管理；將有線電視業(yè)務(wù)從原來工會管理推向?qū)I(yè)機構(gòu)管理等等。這些措施作為后勤社會化的一部分，只是學(xué)校資源優(yōu)化配置的開始，今后我們應(yīng)該把步子邁得更大一些。暑假期間，我參觀了廣州電信公司的總部，向他們請教了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等有關(guān)問題。其實，學(xué)校與專業(yè)機構(gòu)在技術(shù)水平上是不可同日而語的，我想，我們是否可以考慮將學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等信息平臺通過某種形式交由社會的專業(yè)企業(yè)來管理，如果這樣，將不僅可以實現(xiàn)校內(nèi)資源的優(yōu)化配置，節(jié)約管理成本，而且通過更為專業(yè)的社會企業(yè)管理，師生們也可以得到更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
同樣的道理，學(xué)校的修繕、園林等服務(wù)，也可以像委托物業(yè)公司一樣逐步委托給社會企業(yè)來管理，這樣，學(xué)校龐大的機構(gòu)才能逐漸小起來，運作成本才可能降低，大學(xué)才能夠集中力量做應(yīng)該做的事情。
此外，大學(xué)服務(wù)社會的功能，也不一定完全直接由大學(xué)作為主體來實現(xiàn)，應(yīng)該考慮通過其他渠道來完成。8月初，我校通過了國家大學(xué)科技園的評估認定工作，學(xué)校經(jīng)過研究，決定成立大學(xué)科技園股份公司，通過公司化的專業(yè)運作，來實現(xiàn)教師科研成果的技術(shù)轉(zhuǎn)移和專利轉(zhuǎn)讓，從而為學(xué)校承擔(dān)服務(wù)社會的功能?？傊?，學(xué)校的這些做法和想法，就是要優(yōu)化配置現(xiàn)有資源，集中力量為教學(xué)和科研工作服務(wù)。
三、我心中的xx人。
（一）xx人要立志。
在座諸位都是青年才俊，你們能夠進入到大學(xué)工作，都經(jīng)歷了重重篩選，我知道在黨政部門工作的一些同志，是需要通過幾輪的筆試、面試才最后入圍，是百里挑一的人才。希望大家珍惜現(xiàn)在的工作，新的環(huán)境可能遇到新的困難，我相信你們有信心、有能力去面對、去解決。站在學(xué)校的角度，我希望所有的xx人共同努力，為xx的事業(yè)盡一份心力，為xx的發(fā)展貢獻自己的力量，這是我們的責(zé)任。
當(dāng)然，我也想提醒諸位，成為大學(xué)的一員，是有合約的約束的，從事教師的工作，必須要通過學(xué)校對大家在教學(xué)以及科研方面的考核；從事行政工作的，也必須達到所在崗位的工作要求，如果不合格，那么，三年以后，就有可能會被認為不適合從事學(xué)校的崗位而淘汰。希望大家在入職開始就充分了解學(xué)校的考核制度，明確自己的責(zé)任和使命，并認真加以對待。
（二）xx人要學(xué)會相互欣賞，構(gòu)建校內(nèi)的和諧氛圍。
大學(xué)是一個整體，在這個整體中，每個人都是其他人的外部環(huán)境，和諧的整體正是由每一個“互為外部環(huán)境”的個體共同營造的，有賴于其中每一個個體的共同努力。但是，知識分子往往有“文人相輕”的毛病，學(xué)科之間、學(xué)科內(nèi)部也容易存在相互輕視，看不起對方，甚至互相詆毀的情況，這是很不好的現(xiàn)象。我曾經(jīng)提出過，教授、學(xué)者之間應(yīng)該相互尊重、相互欣賞，要承認學(xué)科之間的差異，尊重別人研究的學(xué)問。現(xiàn)在，我覺得，這種“相互尊重”、“相互欣賞”的品質(zhì)應(yīng)該是全學(xué)校共有的品質(zhì)，不僅教師、管理人員內(nèi)部要互相尊重，而且教師與管理人員之間也要相互尊重，教師與學(xué)生之間更要相互尊重，因為只有形成這樣一種氛圍，才能有助于營造寬松、和諧的校內(nèi)工作環(huán)境，有了這種環(huán)境，我們才能實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。
（三）xx人要明確自己的定位，維護大學(xué)的聲譽。
大學(xué)老師應(yīng)該具備“崇教厚德，為人師表”的品質(zhì)。“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，在學(xué)生面前，我們應(yīng)該既是傳授學(xué)生知識的“經(jīng)師”，又是教導(dǎo)學(xué)生做人道理、幫助他們樹立正確人生觀和價值觀的“人師”。大家要知道，師生關(guān)系并不僅僅是簡單的“權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系，如果只是這種關(guān)系，學(xué)生們就感覺不到那一份師愛了，我們培養(yǎng)的就可能只是些沒有愛心和奉獻精神的人了。教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)是光榮而崇高的，只有那些對學(xué)術(shù)抱有興趣，愿意獻身學(xué)術(shù)，獻身教書育人事業(yè)的人，才能夠參加到這個學(xué)術(shù)的共同體中來，所謂“師道尊嚴”，這是我們所有xx人應(yīng)當(dāng)共同維護的一個核心價值。
然而，當(dāng)前的社會輿論似乎并不利于維護大學(xué)的這一核心價值，例如，針對教育收費的問題，媒體們似乎都熱衷于報道境外大學(xué)的高額獎學(xué)金，那么他們有沒有看到這些大學(xué)高昂的學(xué)費和生活費用呢？在報道境內(nèi)學(xué)校的教育費用時，媒體總是單方面地強調(diào)學(xué)生家庭因?qū)W致貧，他們又是否看到了各級政府和學(xué)校為保證不讓貧困學(xué)生們失學(xué)而做的工作和努力呢，是否看到了孩子們在接受高等教育之后，他們以及他們家庭的生活發(fā)生的變化呢？我想這樣的報道有失偏頗，是容易誤導(dǎo)社會的。這讓我聯(lián)想起我曾經(jīng)討論過的媒體對醫(yī)患關(guān)系的一些報道，要知道，正如不正常的醫(yī)患關(guān)系不利于醫(yī)生對患者進行醫(yī)治一樣，目前不公正的輿論環(huán)境也同樣不利于教育事業(yè)的發(fā)展。輿論要有一個正確的引導(dǎo)，媒體要向民眾傳達的，是要正確認識到政府的有限責(zé)任，不要把因?qū)W致貧、因病致貧都籠統(tǒng)地認為是社會責(zé)任，都應(yīng)該由政府、大學(xué)以及醫(yī)院來“埋單”，因為這種對政府和社會的過高期望，往往會轉(zhuǎn)而導(dǎo)致一種對政府和社會的不信任，有可能激化社會矛盾、引發(fā)社會不穩(wěn)定的因素。
大學(xué)的榮譽需要所有大學(xué)中人的共同維系。下面，我想對行政管理人員再提幾點要求，首先希望大家記住，在大學(xué)里，教學(xué)和科研永遠是第一位的，因為大學(xué)的特質(zhì)決定了大學(xué)行政人員從事的就是輔助性的工作，行政工作必須從屬于教學(xué)和科研工作、是服務(wù)于它，這是職業(yè)的要求。既然我們的行政人員選擇了這個工作崗位，就必須遵守這個職業(yè)最基本的入行條件，這個要求是剛性的，是沒有討論余地的。
同時，我也希望在座的行政管理人員忙碌之余能夠多讀些書，不要忘記自己是一個讀過書的人。同志們現(xiàn)在在大學(xué)里工作，應(yīng)該要立志做一個讀書人。雖然你不一定是一個學(xué)者，但應(yīng)該是一個“讀書人”，是讀書人，對老師，對學(xué)生，對學(xué)術(shù)，就會有一種天然的情感，就不會做出一些諸如對著老師、學(xué)生打官腔的舉動來。我們的管理人員如果不能對師生充滿感情，也就不會急師生之所急，想師生之所想，就更談不上為師生服務(wù)了。所以，我希望大家要做一個讀書人，這樣才會對師生們有一種“理解的同情”，更好地為他們服務(wù)。希望諸位保有一顆對學(xué)術(shù)的敬畏之心，善待學(xué)生，尊重教師，盡最大的努力為他們服務(wù)。
最后，希望大家能夠盡快融入到新的生活中去，同時，我還希望大家去更多地了解我們的學(xué)校，因為我覺得，你越是深入地認識自己的學(xué)校，越是融入到她的生活和工作之中，你就會越深切地?zé)釔凵纤?BR> 祝大家身體健康，家庭幸福，事業(yè)有成！