大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文（通用19篇）

    總結(jié)是思考的過程，通過總結(jié)我們可以更深刻地理解所學(xué)知識。總結(jié)的語言要精煉、簡練，避免啰嗦和冗長。最后，我想和大家分享一些心得體會，希望能夠給你帶來一些啟發(fā)和思考。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇一
    1．目的。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)合格人才的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)和設(shè)計(jì)能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能去分析、解決實(shí)際問題的能力，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等均具有重要意義。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生對所學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過對具體題目的分析，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力及計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，促進(jìn)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
    2．任務(wù)。
    （1）鞏固和提高學(xué)生學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；
    （2）提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行獨(dú)立思考和綜合分析、解決實(shí)際問題的能力；
    （3）培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的基本技能；
    （4）增強(qiáng)學(xué)生對信息管理工作的認(rèn)識，掌握信息處理方法，進(jìn)行編制技術(shù)文件等基本技能的訓(xùn)練，使之具有一定程度的實(shí)際工作能力。
    （5）使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。
    （6）促使學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取新知識，掌握自我學(xué)習(xí)的能力。
    （7）通過參與實(shí)際工作，使學(xué)生了解社會和工作，具備一定的實(shí)際工作能力。
    二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)過程分：選題和資料收集階段、分析和計(jì)劃階段、設(shè)計(jì)階段、調(diào)試維護(hù)階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書寫階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：
    1．選題和資料收集。
    本階段的主要任務(wù)是對所實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，或根據(jù)個(gè)人的情況，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計(jì)的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查詢相關(guān)技術(shù)資料和文獻(xiàn)，熟悉所需得開發(fā)設(shè)計(jì)工具的使用。
    2．分析計(jì)劃階段。
    本階段主要任務(wù)是對確定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計(jì)劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺選擇、確定設(shè)計(jì)概要目標(biāo)，寫出下步工作計(jì)劃。
    提供的文件：
    項(xiàng)目介紹。
    第1頁共5頁。
    用戶需求報(bào)告。
    可行性分析（技術(shù)、應(yīng)用）。
    設(shè)計(jì)概要方案、目標(biāo)。
    3．設(shè)計(jì)階段。
    主要包括：制定總體設(shè)計(jì)計(jì)劃，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設(shè)計(jì)、平臺工具修飾渲染、組裝測試調(diào)試、需求驗(yàn)證。
    提供驗(yàn)收的文件：
    系統(tǒng)詳細(xì)的總體設(shè)計(jì)。
    各功能模塊的劃分原則和定義。
    各功能模塊源代碼。
    各功能模塊測試報(bào)告。
    4．調(diào)試維護(hù)階段。
    主要包括：改正性維護(hù)（修正用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或問題）、適應(yīng)性維護(hù)（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進(jìn)行必要的修改）、完善性維護(hù)（針對用戶在使用過程中出現(xiàn)的新需求進(jìn)行改進(jìn)）、修正性維護(hù)。
    提供的文件：
    改正性報(bào)告（錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯(cuò)誤現(xiàn)象、結(jié)果）。
    適應(yīng)性維護(hù)報(bào)告（不適應(yīng)的原因、解決方案）。
    完善性報(bào)告（新需求提出背景、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、對系統(tǒng)的影響）。
    畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過程總結(jié)性資料，書寫的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗。畢業(yè)論文主要包括以下內(nèi)容，詳細(xì)格式和要求請參照畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求。
    1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)。
    2）畢業(yè)設(shè)計(jì)課題（設(shè)計(jì)題目的來源、選題依據(jù)、技術(shù)要求、可行性分析、需求分析）。
    3）對課題的系統(tǒng)分析（技術(shù)考慮、平臺選擇、工具選擇及其比較）。
    4）設(shè)計(jì)方案（包括軟、硬件方案）。
    5）系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析）。
    6）關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)和介紹。
    7）系統(tǒng)功能、使用手冊、使用范圍、使用實(shí)例以及系統(tǒng)必要的說明。
    8）設(shè)計(jì)過程中疑難問題的解決方法，系統(tǒng)需要改進(jìn)和不完善之處。
    9）其他收獲和小結(jié)。
    10）參考文獻(xiàn)目錄（附錄）。
    11）主要源程序清單（附錄）。
    6．畢業(yè)答辯。
    在信控系畢業(yè)答辯委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，軟件技術(shù)教研室統(tǒng)一安排答辯，對答辯安排和分組以答辯公告的形式進(jìn)行公示。
    三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的方式及時(shí)間分配。
    1、方式。
    在校分組設(shè)計(jì)、校外單位現(xiàn)場設(shè)計(jì)。
    2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和進(jìn)程。
    第1周至第4周，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間共4周，具體時(shí)間分配如下：
    第1周：需求分析階段。
    分析設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求和用戶需求，進(jìn)行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所。
    需的功能和任務(wù)目標(biāo)；
    安裝建立設(shè)計(jì)所需軟硬件環(huán)境；
    對系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù)，
    以及數(shù)據(jù)的格式、類型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。
    第2——3周：設(shè)計(jì)開發(fā)階段。
    進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，系統(tǒng)分析，框架設(shè)計(jì)和模塊劃分；
    按模塊編寫程序代碼，進(jìn)行模塊調(diào)試和測試。
    第4周：調(diào)試階段。
    模塊的連接，系統(tǒng)調(diào)試和完善；
    設(shè)計(jì)系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)測試，并糾正系統(tǒng)錯(cuò)誤；
    由用戶或指導(dǎo)教師對系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。
    四、要求。
    1．畢業(yè)論文的撰寫，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。本人要獨(dú)立完成論文的資料查找，內(nèi)容組織，按時(shí)完成論文撰寫。不準(zhǔn)抄襲網(wǎng)上的論文，或抄襲同學(xué)的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?yōu)榱恪?BR>    2．論文題目自定，若無題目可選作所給出的參考題目。題目的格式為：
    《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的探索與實(shí)現(xiàn)》。
    《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》。
    《xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》。
    不能出現(xiàn)如《xxx的應(yīng)用與研究》、《xxx的發(fā)展》等各式的論文選題，因它不符合大專層次論文要求。另外題目所設(shè)計(jì)的內(nèi)容適中。
    3、正文字?jǐn)?shù)6萬字，不包含代碼，正文中只允許寫核心算法代碼。
    4.20個(gè)參考文獻(xiàn)，10個(gè)中文，10個(gè)英文，論文2014年之后，書2014年之后。
    五、成績評定。
    最終的成績有四部分構(gòu)成。
    成績=考勤成績（10%）+過程化成績（20%）+論文評定成績（30%）+答辯成績（40%）若不答辯，則成績構(gòu)成如下：
    成績=考勤成績（20%）+過程化成績（30%）+論文評定成績（50%）。
    其中過程化成績?yōu)椋菏欠癜催M(jìn)度保質(zhì)保量完成論文的成績。
    六、參考論文題目。
    論文方向主要為信息管理系統(tǒng)或網(wǎng)站開發(fā)類。
    1、
    2、
    3、
    4、
    5、
    6、
    7、
    8、
    10、基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。
    11、郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)。
    12、基于internet技術(shù)的圖書銷售系統(tǒng)開發(fā)。
    13、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)。
    14、畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)。
    15、小型超市收銀系統(tǒng)。
    16、事業(yè)單位人事工資管理系統(tǒng)。
    17、基于web的編輯部投稿管理系統(tǒng)。
    18、工資檔案管理系統(tǒng)。
    19、餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全通信協(xié)議的分析研究。
    21、圖書管理系統(tǒng)。
    22、民航售票管理系統(tǒng)。
    23、小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)。
    24、網(wǎng)上商店的實(shí)現(xiàn)。
    25、中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。
    26、基于web數(shù)據(jù)庫的信息發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    27、教務(wù)管理系統(tǒng)。
    28、學(xué)生成績管理系統(tǒng)。
    29、圖書信息管理系統(tǒng)。
    30、分布式多層信息系統(tǒng)開發(fā)。
    31、學(xué)校在崗人員工資核實(shí)系統(tǒng)。
    32、郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)。
    33、基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。
    34、在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    35、超市在線交易系統(tǒng)。
    36、計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)。
    37、在線考試及自動評分系統(tǒng)。
    38、電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)及規(guī)劃。
    39、網(wǎng)上書店商務(wù)軟件平臺的研制與應(yīng)用。
    40、醫(yī)院住結(jié)算系統(tǒng)。
    41、交通管理系統(tǒng)。
    42、酒店管理系統(tǒng)。
    43、進(jìn)銷存管理系統(tǒng)。
    44、網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)開發(fā)。
    45、訂單自動處理系統(tǒng)。
    46、多媒體教室組成、使用、管理與維護(hù)。
    47、在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    48、教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)。
    49、超市在線交易系統(tǒng)。
    50、畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生選題系統(tǒng)。
    51、基于web的高校學(xué)生選課系統(tǒng)。
    52、學(xué)籍管理系統(tǒng)。
    53、畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)。
    54、餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇二
    畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是高等教育考察學(xué)生綜合素質(zhì)、評估結(jié)業(yè)成績的主流形式。它既是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),又是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。下面是小編為您整理的關(guān)于大專畢業(yè)論文的范文，希望對您有所幫助!
    摘 要：大專院校中計(jì)算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較好的教學(xué)方式和教學(xué)效益.本文分析了當(dāng)前階段大專院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,并結(jié)合大專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)要求,和對教學(xué)方法改革創(chuàng)新嘗試.探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力.
    關(guān) 鍵 詞：大專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法創(chuàng)新
    計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域,已經(jīng)成為現(xiàn)代管理和分析的最重要手段之一,這就產(chǎn)生了大量的人才需求.為滿足這種實(shí)際應(yīng)用型技術(shù)人才的需求,大部分大專院校均開設(shè)了計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)課程.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一.
    一、大專院校當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)問題現(xiàn)狀
    當(dāng)前,大專院校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中普遍存在著以下問題：
    1.1課時(shí)比較少,甚至還被壓縮,無法滿足教學(xué)任務(wù)需要.
    1.2教學(xué)方法單一,教學(xué)內(nèi)容又相對比較枯燥和抽象,若學(xué)生理解能力較差,則無法真正掌握課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi).
    1.3容忽視對學(xué)生操作能力培養(yǎng).計(jì)算機(jī)的核心特性就是操作性,并且利用實(shí)際操作能夠幫助學(xué)生更好更深刻地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能.但是在現(xiàn)階段教學(xué)中,應(yīng)用基礎(chǔ)課通常以大班、理論授課為主,且授課課時(shí)有限,理論授課與實(shí)踐授課較為獨(dú)立,關(guān)聯(lián)度不夠,這就非常不利于學(xué)生技能和知識的掌握與提高.
    1.4考試模式跟不上形勢變化,與課程目標(biāo)脫節(jié).師資隊(duì)伍建設(shè)欠缺,觀念陳舊等等.
    二、大專院校中計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)要求
    計(jì)算機(jī)課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計(jì)算機(jī)的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計(jì)算機(jī)的工作流程,為進(jìn)一步的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)有一個(gè)好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實(shí)際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準(zhǔn)確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實(shí)踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機(jī)實(shí)踐來融合理論知識,強(qiáng)化上機(jī)的效果和作用.
    三、教學(xué)改革創(chuàng)新策略探索
    3.1適當(dāng)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    鑒于社會經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)有了非常大的提高,大專院校的硬件水平也得到了一定的提高,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中利用更多的硬件資源開設(shè)更多的實(shí)踐課程就變得更加容易實(shí)現(xiàn).在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)就可以綜合利用這個(gè)特點(diǎn),適當(dāng)調(diào)整課程教學(xué)結(jié)構(gòu),將理論授課與實(shí)踐授課進(jìn)行結(jié)合,同時(shí)加大實(shí)踐操作的比重,讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和掌握理論知識.除此之外,課程的設(shè)置應(yīng)該更傾向于實(shí)際應(yīng)用和實(shí)際操作方面,使得學(xué)生學(xué)習(xí)的每一分鐘都能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有所幫助.
    3.2開展層次化教學(xué),突出培養(yǎng)重點(diǎn)
    進(jìn)行教學(xué)改革必須抓住改革重點(diǎn),針對目前大專計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)中存在的問題作出具體的應(yīng)對和解決方案.鑒于統(tǒng)一教學(xué)無法真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,且不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展,故在對計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課進(jìn)行改革時(shí)首先需要根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)需求和教學(xué)目標(biāo)制定多層次教學(xué)方案,進(jìn)行分層教學(xué),突出教學(xué)重點(diǎn).
    可以在大專學(xué)生入學(xué)后對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶I(yè)基礎(chǔ)能力測試,根據(jù)測試結(jié)果將學(xué)生分為若干個(gè)教學(xué)級別.這樣,就可以針對學(xué)生的不同情況制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,實(shí)施因材施教.這種層次教學(xué)方式更容易被學(xué)生接受,更容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,對專業(yè)課程的開展具有積極的作用.
    3.3利用課件進(jìn)行全面輔導(dǎo)教學(xué)
    充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計(jì)算機(jī)教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計(jì)算機(jī)知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認(rèn)真鉆研課程教材,仔細(xì)的去了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進(jìn)行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力.
    3.4樹立“雙主”觀念,整合教學(xué)方法
    改變“教師為主,學(xué)生為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教學(xué)觀念.注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,同時(shí)要充分發(fā)揮教師在上機(jī)課中的指導(dǎo)作用.依據(jù)“雙主”教學(xué)觀念,積極調(diào)整教學(xué)模式,靈活地運(yùn)用和有機(jī)地結(jié)合多種教學(xué)方式,如層次式小組合作學(xué)習(xí),基于任務(wù)驅(qū)動的目標(biāo)教學(xué)法,研究性學(xué)習(xí)法等,充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主地有目的地進(jìn)行研究探索,主動深入地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識.
    3.5生生示范教學(xué)法
    所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認(rèn)真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時(shí)候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、思考等能力,增強(qiáng)探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好.
    3.6改革考試模式,注重考核操作能力
    信息化程度高的那些大專院校,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的考核方面,要開發(fā)或引進(jìn)上機(jī)考試系統(tǒng),完全取消筆試的考試形式.而對于那些信息化程度不高或教學(xué)設(shè)施無法滿足上機(jī)考試的院校,需要加強(qiáng)信息化建設(shè),并盡可能采用機(jī)考形式或采用機(jī)考和筆試相結(jié)合的考核方式.具體而言,就是將理論知識和操作部分分開進(jìn)行考核,理論部分可以通過紙質(zhì)試卷考核,而操作部分則采用機(jī)考的考核辦法.
    結(jié)語：
    大專院校中計(jì)算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強(qiáng)調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強(qiáng)化對教學(xué)方式的改革創(chuàng)新,注重培養(yǎng)實(shí)踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會發(fā)展的需要.
    參考文獻(xiàn)：
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    關(guān) 鍵 詞：大專院校;計(jì)算機(jī);教學(xué);要求;實(shí)踐
    隨著計(jì)算的在大專院校中的應(yīng)用和普及,計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為高校不可或缺的課程之一,為了能使得大專院校中能正在的體現(xiàn)計(jì)算的出價(jià)值性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐應(yīng)用性,全力打造計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)研究的新課題,落實(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和實(shí)踐技能,創(chuàng)造性的培養(yǎng)學(xué)生,提升學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生能力,提升學(xué)生智力.
    一、大專院校中計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)要求
    計(jì)算機(jī)課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計(jì)算機(jī)的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計(jì)算機(jī)的工作流程,為進(jìn)一步的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)有一個(gè)好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實(shí)際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準(zhǔn)確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實(shí)踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機(jī)實(shí)踐來融合理論知識,強(qiáng)化上機(jī)的效果和作用.
    二、大專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)方式
    根據(jù)我在大專院校中的多年教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)關(guān)于教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
    (一)利用課件進(jìn)行全面輔導(dǎo)教學(xué)
    充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計(jì)算機(jī)教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計(jì)算機(jī)知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認(rèn)真鉆研課程教材,仔細(xì)的去了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進(jìn)行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力.
    (二)項(xiàng)目教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的使用
    教學(xué)就是為了能夠解決實(shí)踐中的問題,所以在教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生通過相互合作來處理我們遇到的問題,所有需要學(xué)生解決的問題可以通過在教師的統(tǒng)籌下讓學(xué)生參與討論,在共同合作的過程中最終將問題得到解決,在這個(gè)項(xiàng)目教學(xué)法的過程中學(xué)生既能體會到學(xué)生過程的快樂也是學(xué)生在這個(gè)過程中獲得經(jīng)驗(yàn)的`過程.學(xué)生參與整個(gè)項(xiàng)目的過程,從信息的收集、制定計(jì)劃、選擇方案和最后目標(biāo)的達(dá)成以及對學(xué)生的結(jié)果的評價(jià).學(xué)生在這個(gè)過程中既能對總體上的項(xiàng)目的一個(gè)把握也能對每一個(gè)環(huán)節(jié)都清晰.師生之間共同實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)方式可以產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)價(jià)值,從某種角度來說項(xiàng)目教學(xué)時(shí)利用課程進(jìn)行社會文化的一種再加工和再生產(chǎn).
    (三)生生示范教學(xué)法
    所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認(rèn)真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時(shí)候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、思考等能力,增強(qiáng)探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好.
    (四)情境問題的展開,啟發(fā)教學(xué)
    啟發(fā)教學(xué)給了傳統(tǒng)的教學(xué)模式一個(gè)沉重打擊,更加符合學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使得學(xué)生從感性上升到理性,更好的認(rèn)識事物和知識的本質(zhì),這個(gè)模式融入了過程式的思想進(jìn)去,對學(xué)生的主動性思維和對問題的發(fā)現(xiàn)以及分析和處理將大大有益.
    (五)案例教學(xué)法
    我們在合適的時(shí)候通過選擇一些和學(xué)生生活相關(guān)的素材進(jìn)行案例教學(xué),這樣可以對學(xué)生的專業(yè)的綜合能力進(jìn)行一次大范圍的檢驗(yàn),可以增強(qiáng)課堂的有效性,更有利于學(xué)生將書本上的知識聯(lián)系到實(shí)踐的應(yīng)用中去,甚至有的時(shí)候可以由學(xué)生自己去進(jìn)行設(shè)計(jì)和發(fā)揮.
    (六)設(shè)問―--發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
    (七)自學(xué)指導(dǎo)法
    對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理,在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用,千萬不可放任不管.如可布置自學(xué)綱要,指出重點(diǎn)難點(diǎn)等.最后一定要檢查自學(xué)效果,否則學(xué)生會投機(jī)取巧,或是認(rèn)為自學(xué)的內(nèi)容不重要而放棄這一部分的學(xué)習(xí).
    (八)探究引導(dǎo)法
    大專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法與要求實(shí)踐探究參考屬性評定問題的爭論可以給學(xué)生一個(gè)活躍的課堂氣氛,這樣的環(huán)境下學(xué)生更容易獲取知識,教學(xué)效果也最佳,只要探究的選題恰當(dāng),選題當(dāng)然不能太簡單,但也不能過于復(fù)雜,否則就不能達(dá)到必要的效果.
    三、結(jié)論
    大專院校中計(jì)算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強(qiáng)調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強(qiáng)化對知識的創(chuàng)新和分析和解決的實(shí)踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會,明確存在的不足,在教學(xué)的過程中,就需要教師有創(chuàng)造性的去做、去發(fā)揮了,教學(xué)有法但無定法,值得我們每一位教師去思考和探索.
    參考文獻(xiàn)：
    [1]周中云.輔助課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計(jì)思路[j].重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào),2001.
    摘 要：大專院校的基礎(chǔ)會計(jì)課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實(shí)踐教學(xué)不完善等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.文章首先說明“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”課程的特點(diǎn)和重要性,并在此基礎(chǔ)上對目前的教學(xué)狀況加以分析,最后在教育觀念、學(xué)前教育、教材選用、教學(xué)方法及手段和考核方法等方面對該門課程的改革提出一些淺見.
    關(guān) 鍵 詞：基礎(chǔ)會計(jì);課程改革;教學(xué)方法大專院校的基礎(chǔ)會計(jì)課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實(shí)踐教學(xué)不完善、師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.以下就職業(yè)院校和課程本身的特點(diǎn),對“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”教學(xué)提出一些意見和建議.
    一、確立全新的教育觀念觀念的更新將引導(dǎo)著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入.“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”傳統(tǒng)的教授方法為注入式教育,以講授為主,以教師為中心,課堂教學(xué)中師生間沒有良好的溝通.教師總是以專家的身份把知識講給學(xué)生,很少就一個(gè)會計(jì)問題以及相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生展開討論,學(xué)生被動地接受知識,主觀能動性得不到發(fā)揮.這種重教不重學(xué)、重灌輸輕啟發(fā)、重講授輕能力的教育理念必須摒棄,要以學(xué)生為主體,圍繞學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生求知探索,培養(yǎng)其獲取知識以及自主學(xué)習(xí)的能力.
    二、重視學(xué)前專業(yè)教育興趣是學(xué)習(xí)的動力.要想學(xué)好一門課程,首先必須熱愛這門課程,因此首先要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)興趣的培養(yǎng).對學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)是從新生入學(xué)后的學(xué)前教育開始的,這是新生入學(xué)之后的第一項(xiàng)工作.由骨干教師介紹會計(jì)工作的重要性,分析目前市場的人才需求狀況,解讀人才培養(yǎng)方案,并結(jié)合畢業(yè)生的就業(yè)前景及形勢給學(xué)生做詳細(xì)的分析,包括專接本、考證、公務(wù)員考試等情況,使學(xué)生對會計(jì)專業(yè)有一個(gè)初步的認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立學(xué)好專業(yè)的信心.
    三、加強(qiáng)課程資源建設(shè)目前,很多大專院校選用的教材針對性不強(qiáng),大多采用本科院校同專業(yè)教材,雖然知識體系大致相同,但大學(xué)教育和大專教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)及生源基礎(chǔ)上都有明顯不同.因此,大專院校應(yīng)選用大專規(guī)劃教材,理論部分以必需、夠用為度,突出社會實(shí)踐和崗位工作的需要.還可根據(jù)自身院校的教學(xué)特點(diǎn)開發(fā)符合大專教育特點(diǎn)的校本教材,充分考慮到課程體系間的銜接、理論與實(shí)踐的比例以及較少課時(shí)和較高教學(xué)要求之間的關(guān)系.此外,還要加強(qiáng)精品課程建設(shè),從各個(gè)方面提升教師教輔隊(duì)伍的教育水平,帶動教學(xué)工作.
    四、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)過程最重要的組成部分之一就是教學(xué)方法,它直接影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量.通過采用多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在掌握知識后,還能夠駕馭知識,靈活運(yùn)用知識.本文著重介紹以下教學(xué)方法：
    1.啟發(fā)式教學(xué)
    采用啟發(fā)式教學(xué),教師通過一些啟發(fā)式手段,如設(shè)疑、問答、談話等,通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓學(xué)生主動探索、答疑,調(diào)動學(xué)生的積極性.但由于本門課程是學(xué)生的專業(yè)入門課程,學(xué)生的專業(yè)知識完全是空白的,因此在課堂教學(xué)中,要確立教師的主導(dǎo)地位去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,而學(xué)生是主體地位.通過啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生主動思考,改變被動地位,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
    2.互動式教學(xué)
    教學(xué)中的互動是多元的,包括師生間、生生間的積極參與、相互溝通,達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、提高教學(xué)效果的目的.下面主要介紹兩種互動式教學(xué)方法.
    (1)案例教學(xué)法.案例教學(xué)法可以在教學(xué)中將理論知識與現(xiàn)實(shí)事件聯(lián)系起來,在案例的剖析過程中,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法,學(xué)會如何分析、處理會計(jì)事件,達(dá)到鍛煉學(xué)生思維、判斷、分析能力的目的.這種教學(xué)方法需要學(xué)生在掌握一定理論知識的基礎(chǔ)上才能夠?qū)嵤?“基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)”作為初級階段的基礎(chǔ)課程,參與進(jìn)來的學(xué)生是沒有任何基礎(chǔ)的初學(xué)者,傳統(tǒng)上很少運(yùn)用案例教學(xué),但是就會計(jì)一般原則的理解和運(yùn)用這部分內(nèi)容來說,案例還是具有其獨(dú)到之處的.因此,需要任課教師大量地查閱資料,查找適合初學(xué)者分析的案例,選題要小而精,有一定的研究性.授課過程中,教師在講完與案例有關(guān)韻理論知識后,提出案例并讓學(xué)生對案例進(jìn)行分析、評價(jià),最后再由教師總結(jié)學(xué)生最終的分析結(jié)果.
    (2)分組討論法.教師在教學(xué)中把學(xué)生分成若干小組,讓學(xué)生圍繞會計(jì)的初步知識,列舉生活中涉及與會計(jì)有關(guān)的事項(xiàng)或?qū)W習(xí)中的不理解之處,展開討論,各抒己見.通過發(fā)言,使學(xué)生的膽量、語言組織及表達(dá)能力得到鍛煉.但是在分組討論這種教學(xué)方法的實(shí)施過程中,容易偏離重點(diǎn)和主題,此時(shí)任課教師的引導(dǎo)和組織就變得極為重要.
    此外,還有任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法等多種教學(xué)方法.建議根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇適合的方法,也可穿插組合使用.與教學(xué)方法改革相配套的是教學(xué)手段上的更新,應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)揮多媒體功能,利用教學(xué)課件,使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更具直觀性,有效提高教學(xué)質(zhì)量.
    五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),也是辦好大專會計(jì)專業(yè)的有效途徑.目前,雖然畢業(yè)生畢業(yè)之前都要到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí),但由于會計(jì)部門是單位中的一個(gè)重要部門,學(xué)生很難在短期內(nèi)了解一個(gè)單位完整的會計(jì)系統(tǒng).因此,必須加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練,使畢業(yè)生能夠在理論知識的指導(dǎo)下,在實(shí)際操作方面實(shí)現(xiàn)動手的準(zhǔn)確性和快捷性.
    實(shí)踐教學(xué)教材方面,最大的特點(diǎn)是突出應(yīng)用性和實(shí)踐性,要以理論知識指導(dǎo)實(shí)踐項(xiàng)目,實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置與理論教學(xué)內(nèi)容相配套j注重前后知識的銜接.通過實(shí)際操作加深對理論知識的理解,形成完整的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系.
    在實(shí)踐環(huán)節(jié),采用“單項(xiàng)技能實(shí)踐”和“綜合技能實(shí)踐”兩種形式.單項(xiàng)技能實(shí)踐要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,以熟悉內(nèi)容和流程、掌握基本技術(shù)和方法為目的.單項(xiàng)技能實(shí)踐與平時(shí)的理論教學(xué)同步進(jìn)行,邊講邊練、邊學(xué)邊做,讓學(xué)生及時(shí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動.
    例如講授會計(jì)憑證、賬簿這一章節(jié)時(shí),把原始憑證、記賬憑證和賬簿發(fā)到學(xué)生手中,讓學(xué)生依據(jù)填制原則親自動手填制原始憑證,編制記賬憑證和賬簿,把書本上的分錄變成實(shí)際會計(jì)業(yè)務(wù).綜合技能實(shí)踐是在整個(gè)學(xué)期理論知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)束之后,在會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室來完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目.一般模擬一個(gè)企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動,利用兩周的時(shí)間,在實(shí)訓(xùn)室按實(shí)際會計(jì)崗位進(jìn)行設(shè)置,讓學(xué)生像真的會計(jì)人員一樣,從取得和審核原始憑證、編制和審核記賬憑證、設(shè)置與登記賬簿,到錯(cuò)賬更正、對賬和結(jié)賬、賬項(xiàng)調(diào)整,直至編制會計(jì)報(bào)表,利用模擬經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行與實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動相同的項(xiàng)目訓(xùn)練.在模擬的環(huán)境中,使學(xué)生對會計(jì)工作的整體流程有直觀的了解和感受,在實(shí)踐教學(xué)中有機(jī)地將“教、學(xué)、做”融為一體.
    六、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)很多院校的教師都是畢業(yè)后就走進(jìn)校園從事教育工作的,理論知識雖然很精通,但實(shí)踐操作能力差,尤其在實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上,直接影響教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)老教師存在著知識結(jié)構(gòu)老化、知識結(jié)構(gòu)欠缺的問題.這就要求從繼續(xù)再教育、雙師型培養(yǎng)、加強(qiáng)校企聯(lián)合、豐富實(shí)踐技能以及提高教科研能力等方面入手,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍.
    建立合理的成績考核制度,可以建立三個(gè)模塊綜合評定的成績考核方式：日常的一些考核如出勤、課上回答問題、作業(yè)等予以平均,占總成績的20%;學(xué)期末考成績占40%;綜合實(shí)訓(xùn)成績占40%.期末的筆答測試可建立題庫,減少記憶類題型的試題,增大理解與應(yīng)用題型的比例.使學(xué)生明白僅僅掌握理論知識并不意味著學(xué)好了課程,更重要的是對知識的理解和加強(qiáng)實(shí)際動手能力.
    參考文獻(xiàn)：
    [1]姜大源：現(xiàn)代職業(yè)教育導(dǎo)論[m].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2006.
    [2]趙志群：職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新觀念[m].北京：科學(xué)出版社,2003.
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇三
    在工程項(xiàng)目管理的過程中，工程質(zhì)量、工期以及成本是其三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在具體施工過程中，只有保證工期與工程質(zhì)量順利開展，才能確保企業(yè)成本的最大程度降低。企業(yè)才能獲得更多的利潤，增強(qiáng)自身的競爭力，但是由于受施工過程中管理水平、技術(shù)條件、政府政策等的影響，企業(yè)的工程項(xiàng)目管理的運(yùn)轉(zhuǎn)并不樂觀，這就需要我們針對具體情況，進(jìn)行合理分析，提升對工程造價(jià)內(nèi)涵的認(rèn)識，采取積極有效的措施降低工程成本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的綜合效益。
    工程造價(jià)的制約和管理是指遵循工程造價(jià)的客觀特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)原理等管理手段解決建筑工程活動中的工程造價(jià)的制約與確定、技術(shù)與管理、經(jīng)濟(jì)與經(jīng)營等實(shí)際理由，力求合理使用人力、財(cái)力、物力，達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益和投資效益的全部組織活動和業(yè)務(wù)行為。其基本內(nèi)容就是合理制約和管理工程項(xiàng)目造價(jià)，不斷降低工程成本，確保建筑工程質(zhì)量。近些年，我國建筑業(yè)取得了很大發(fā)展，但還是存在很大差距的。
    為從根本上制約和管理住工程造價(jià)，就要實(shí)施全過程制約和管理，以取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。工程造價(jià)的有效制約就是在投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、施工階段和結(jié)算階段，把建筑工程造價(jià)的發(fā)生額制約在批準(zhǔn)的工程造價(jià)限額之內(nèi)，做到偏差的隨時(shí)糾正，以確保項(xiàng)目投資目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并在各個(gè)建設(shè)項(xiàng)目中取得較好的經(jīng)濟(jì)效益，最終實(shí)現(xiàn)使竣工決算制約在審定的概算額內(nèi)。
    2.1工程招標(biāo)對工程造價(jià)的影響。
    建筑工程招標(biāo)投標(biāo)已經(jīng)非常普遍，施工單位需要在招標(biāo)文件和自身能力的要求下，制定合理的標(biāo)底，標(biāo)底不能過高也不能過低。然而，在競標(biāo)的過程中，由于企業(yè)之間的競爭比較激烈，惡意降低標(biāo)價(jià)的現(xiàn)象普遍，在較低標(biāo)價(jià)的影響下，施工企業(yè)不能保證工程的施工質(zhì)量。即使是施工的質(zhì)量達(dá)到了建筑工程的要求，工程造價(jià)過高的理由也比較嚴(yán)重，損害了自身的利益。
    2.2工程設(shè)計(jì)方案對工程造價(jià)的影響。
    建筑施工單位在競標(biāo)成功和簽訂合同之后，就要由設(shè)計(jì)人員進(jìn)行工程項(xiàng)目的勘探和設(shè)計(jì)，為建筑工程施工提供可靠的設(shè)計(jì)方案。目前，我國建筑工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量和深度還對工程的造價(jià)產(chǎn)生著影響。在一些城市特別是中小城市，設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)水平和技術(shù)有限，設(shè)計(jì)人員不能及時(shí)的掌握新技術(shù)和新理論，設(shè)計(jì)方案都存在一定的滯后性和技術(shù)漏洞。由于掌握的資料不夠，設(shè)計(jì)的深度和質(zhì)量不高，施工過程中更改設(shè)計(jì)方案的現(xiàn)象普遍，這直接就導(dǎo)致了工期的延長和工程費(fèi)用的額外支出，加大了建筑工程的整體造價(jià)。
    2.3施工管理措施不當(dāng)對建筑工程造價(jià)的影響。
    工程造價(jià)管理人員需要對競標(biāo)階段、施工準(zhǔn)備階段、施工階段以及工程結(jié)算階段的工程成本進(jìn)行制約，而施工階段的工期較長，是工程造價(jià)管理與制約的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我國建筑施工階段工程造價(jià)管理還存在諸多的理由，首先是工程造價(jià)管理的意識不強(qiáng)，無論是領(lǐng)導(dǎo)人員還是項(xiàng)目管理人員都沒有意識到工程造價(jià)管理的重要性，不能采取及時(shí)有效的手段來制約工程的整體花費(fèi)。其次，設(shè)備和材料浪費(fèi)嚴(yán)重。建材和設(shè)備的價(jià)格占工程總成本的一半以上，只有加強(qiáng)對工程建材和設(shè)備的管理，工程的成本才能得到有效的降低，但是施工現(xiàn)場材料和設(shè)備的浪費(fèi)嚴(yán)重，很多價(jià)格昂貴的設(shè)備在沒有達(dá)到報(bào)廢程度的情況下就被棄之不用，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。
    2.4工程結(jié)算階段對工程造價(jià)的影響。
    在工程造價(jià)的管理與制約過程中，很多施工單位都忽視了工程結(jié)算階段的造價(jià)管理。工程結(jié)算階段需要對工程的整體花費(fèi)進(jìn)行編制，將編制的方案報(bào)有關(guān)部門審批，對工程的索賠款進(jìn)行收取，實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)的全過程管理。但是由于管理的意識不強(qiáng)，工程結(jié)算階段的成本浪費(fèi)嚴(yán)重。
    對工程造價(jià)進(jìn)行制約，是降低項(xiàng)目投資資本的重要因素，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：
    3.1不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。
    設(shè)計(jì)方案是對工程項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)，對設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化就是對工程項(xiàng)目的不斷改善。面對經(jīng)濟(jì)效益競爭日日激烈的市場環(huán)境，工程項(xiàng)目承包商在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上都希望得到更多的經(jīng)濟(jì)效益，因此設(shè)計(jì)師在對工程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，不能僅考慮技術(shù)方面的需要，更應(yīng)該注意設(shè)計(jì)方案的經(jīng)濟(jì)實(shí)用型以及可行性。
    要想降低工程造價(jià)首先應(yīng)該從優(yōu)化設(shè)計(jì)方案入手，通過改革目前工程設(shè)計(jì)中的管理體制，引入項(xiàng)目設(shè)計(jì)競爭機(jī)制，通過競標(biāo)單位之間的競爭不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，從幾個(gè)備選方案中根據(jù)經(jīng)濟(jì)需求以及技術(shù)含量選出最合適的方案。對于設(shè)計(jì)圖紙的審核過程，要認(rèn)真對待那些施工難度大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的項(xiàng)目，從保證施工質(zhì)量、節(jié)省人力物力、提升施工進(jìn)度的角度考慮，更全面的對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行整改。
    3.2通過工程投標(biāo)的方式引進(jìn)競爭機(jī)制。
    工程項(xiàng)目中的招標(biāo)一般主要是針對施工材料的采購以及施工設(shè)備的引進(jìn)進(jìn)行公開招標(biāo)形式，通過招標(biāo)從參加單位中選出最合適的合作單位，這樣不但可以保證材料和施工設(shè)備的質(zhì)量，還能夠最大程度的降低工程造價(jià)。在進(jìn)行公開招標(biāo)時(shí)要有明確的投標(biāo)底線，這個(gè)標(biāo)底應(yīng)該是根據(jù)施工環(huán)境、物價(jià)、設(shè)計(jì)圖紙以及國家相關(guān)的法規(guī)大致評估的。
    競標(biāo)工作若想順利達(dá)到預(yù)設(shè)目的，必須要遵循公平、公開的原則，任何競標(biāo)單位不得為了得到競標(biāo)工程采取任意抬價(jià)或者是過分壓低價(jià)格，相關(guān)監(jiān)督部門應(yīng)該對競標(biāo)過程進(jìn)行監(jiān)督，還要認(rèn)真審查競標(biāo)單位的資質(zhì)，確保競標(biāo)工作的公平化以及工程項(xiàng)目可以在預(yù)定的期限內(nèi)保質(zhì)保量的完成。通過這種工程競標(biāo)的方式，實(shí)現(xiàn)了工程競爭的公平環(huán)境，同時(shí)對于降低工程造價(jià)也是一大作用。
    3.3選擇科學(xué)的施工方案，加強(qiáng)施工管理與組織。
    施工方案是對項(xiàng)目工程施工所采取的方案，施工方案的合理性，有助于降低工程預(yù)算。施工方案的選擇事關(guān)工程進(jìn)展和工程質(zhì)量的保證，因此相關(guān)單位在做選擇時(shí)一定要慎重。首先應(yīng)該確定施工方案的科學(xué)性以及技術(shù)方案的先進(jìn)性，施工方案的科學(xué)性主要體現(xiàn)在施工方案是否是從施工實(shí)際環(huán)境出發(fā)，在實(shí)際操作中能否順利進(jìn)行，技術(shù)的先進(jìn)性指的是施工技術(shù)的前沿性，時(shí)代發(fā)展使得技術(shù)水平不斷更新?lián)Q代，方案要想得到應(yīng)用應(yīng)該不斷更新技術(shù)。
    同時(shí)科學(xué)的方案還應(yīng)該考慮施工的經(jīng)濟(jì)投入，盡量減少施工的投入成本并保證施工質(zhì)量。另外在施工過程中，單位負(fù)責(zé)人以及監(jiān)理人員應(yīng)該認(rèn)真履行工作職責(zé)，加強(qiáng)對安全施工的管理以及監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)安全施工。加強(qiáng)工程管理，改善勞動組織方式，通過合理安排勞動節(jié)省人力物力、提高施工效率，節(jié)省機(jī)械費(fèi)用開支，從而達(dá)到降低工程造價(jià)的目的[3]。
    3.4制約各種人力物力的成本運(yùn)算。
    我國現(xiàn)階段工程項(xiàng)目建設(shè)中還有很多施工技術(shù)需要人工完成，人工效率是有限的，這會增加很多人工費(fèi)用的開支，因此加強(qiáng)對施工人員的管理，提高工作效率，可以適度的減少工程造價(jià)。此外，材料在我國工程項(xiàng)目施工中也是占據(jù)較大資金投入的一種，大致估算可以占到將近71%，所以在施工中如果能夠盡量節(jié)約材料成本就可以大幅度的降低工程造價(jià)。
    市場上的建筑材料品種繁多，價(jià)格也是相差很多，承包商要想降低材料造價(jià)，就應(yīng)該選派經(jīng)驗(yàn)豐富、職業(yè)素養(yǎng)高的采購員對施工材料進(jìn)行采購，同時(shí)要對材料進(jìn)行“貨比三家”從眾多材料供應(yīng)商中選出質(zhì)量上乘、價(jià)格優(yōu)惠、售后有保障的合作單位。另外，為了更大程度的降低材料的工程造價(jià)，應(yīng)該杜絕施工過程中的材料浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)材料的最大程度的利用。只有在施工過程中，嚴(yán)格制約人工費(fèi)用以及材料的費(fèi)用就能夠很大程度的降低項(xiàng)目工程造價(jià)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目投資的最大利益。
    3.5做好工程項(xiàng)目的竣工運(yùn)算。
    項(xiàng)目工程的竣工運(yùn)算是項(xiàng)目建設(shè)的最后一個(gè)程序，建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)相關(guān)質(zhì)量驗(yàn)收部門進(jìn)行審核，審核通過后就可以交付應(yīng)用。進(jìn)行工程竣工運(yùn)算，首先要收集竣工驗(yàn)收所需要的相關(guān)資料，除去工程技術(shù)資料和安全文明施工材料不需要，其他的各種設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充聯(lián)系單、監(jiān)理人或者是設(shè)計(jì)人的簽證單、監(jiān)理或業(yè)主認(rèn)可的施工方案以及各種自然災(zāi)害的憑據(jù)，竣工單位都要及時(shí)收集整理[4]。施工單位在確保資料完整的情況下，應(yīng)該仔細(xì)的核算工程支出，遵循實(shí)事求是的原則，保護(hù)自身的利益不受侵犯。另外，工程施工中如果出現(xiàn)由于外界因素而導(dǎo)致施工進(jìn)度延緩沒有按照預(yù)期計(jì)劃完成目標(biāo)或者是出現(xiàn)的安全事故，施工單位應(yīng)該廣泛收集有效證據(jù)，得到應(yīng)有的賠償，減少不必要的成本支出，降低工程造價(jià)。
    綜上所述，建筑工程造價(jià)管理及目標(biāo)成本制約是一個(gè)極為復(fù)雜，卻非常重要的.過程。因此，施工企業(yè)要想在市場經(jīng)濟(jì)中占有一席之地，就必須對建筑工程的每個(gè)施工階段進(jìn)行造價(jià)管理及成本制約。
    [2]尹璐.淺談建筑工程造價(jià)的制約與管理[j].管理科學(xué).2012。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇四
    導(dǎo)師:。
    學(xué)校代碼:教育學(xué)院。
    電力監(jiān)控軟件開發(fā)。
    摘要。
    隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國對電力的需求也越來越緊迫。尤其是在近幾年里，我國每年的電力缺口逐年擴(kuò)大，已經(jīng)嚴(yán)重制約了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展甚至影響到了居民的正常用電。正是由于這樣，全國大量興建各類發(fā)電站，變電站以及加快電網(wǎng)設(shè)施的建設(shè)改造。在這些興建改造項(xiàng)目中，伴隨著電力行業(yè)各類新技術(shù)，新產(chǎn)品的出現(xiàn)和推廣，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使電力設(shè)備在高效，安全，可靠運(yùn)行的同時(shí)，大量減少了運(yùn)行人員的工作強(qiáng)度，縮短了設(shè)備的維護(hù)周期，延長了使用壽命等等。從我國目前的情形看，電力繼保行業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用最直接，最明顯的體現(xiàn)。在上個(gè)世紀(jì)70年代末期，由abb公司推出了第一臺基于微處理器的繼電器，隨著時(shí)間的推移，到了90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟與普及以及計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備成本的迅速降低和運(yùn)算能力的快速提高，軟件技術(shù)的不斷更新升級，使計(jì)算機(jī)對底層設(shè)備的監(jiān)測控制變?yōu)榭赡堋Ｓ捎趪鴥?nèi)外同類軟件的價(jià)格不菲，市場競爭激烈，由此使我萌發(fā)了借助于所學(xué)知識制作電力監(jiān)控軟件的想法。
    本文正是圍繞著電力系統(tǒng)的開發(fā)，針對目前我國電力電網(wǎng)的現(xiàn)狀，依據(jù)自己在電力繼電保護(hù)行業(yè)中七年的開發(fā)，設(shè)計(jì)和現(xiàn)場調(diào)試經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述:首先是對系統(tǒng)的出現(xiàn)和發(fā)展作一介紹；其次對各種終端設(shè)備通訊協(xié)議（規(guī)約）的應(yīng)用現(xiàn)狀以及發(fā)展前景進(jìn)行介紹說明；然后是對windows下基于mfc的編程環(huán)境和vc++6.0編程軟件的說明；再次對程序結(jié)構(gòu)框架及源代碼的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的論述；最后是應(yīng)用案例舉例。
    論文的主要創(chuàng)新性工作在于:由于本人前一本科專業(yè)所學(xué)是工業(yè)自動化，畢業(yè)后又長期從事于繼電保護(hù)行業(yè)，參與了多種型號下位機(jī)及上位機(jī)產(chǎn)品的開發(fā)，測試；長期接觸使用abb,siemens,ge,sel,ace,ms等國外知名企業(yè)生產(chǎn)的電力自動化產(chǎn)品，因此對電力系統(tǒng)能較好的理論聯(lián)系實(shí)際，并且根據(jù)所學(xué)知識開發(fā)出適合不同通訊協(xié)議的電力監(jiān)控軟件；達(dá)到安全，可靠，經(jīng)濟(jì)的目的，解決了國外軟件價(jià)格高，界面不友好，兼容性不好等問題。
    關(guān)鍵詞:vc++6.0,通訊協(xié)議，繼電保護(hù)。
    目錄。
    第一章緒論………………?！?。
    1.1引言………………………………………………1。
    1.2本文簡述?！?。
    第二章系統(tǒng)………………………………………。.2。
    2.1系統(tǒng)概述……………………………………。2。
    2.2系統(tǒng)的發(fā)展。……………………………………。2。
    2.3本章小節(jié)……………………………………………。2。
    第三章電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)及規(guī)約…………………。.3。
    3.1電力系統(tǒng)通訊網(wǎng)絡(luò)概述…………………………。3。
    3.2電力系統(tǒng)通訊規(guī)約概述…………………………。3。
    3.3本章小節(jié)………………………………………?！?。
    第四章編程軟件及環(huán)境。.?！?5。
    4.1基于mfc的vc++6.0編程軟件的特點(diǎn)……………5。
    4.2面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想………………………5。
    4.3mfc類（主要幾個(gè)）的衍生關(guān)系簡述………………6。
    4.4本章小節(jié)………………………………………7。
    第五章需求及可行性分析。.?！?。.。.。8。
    5.1需求分析…………………………………8。
    5.2可行性分析……………………………8。
    5.3本章小節(jié)………………………………9。
    第六章系統(tǒng)規(guī)劃。.?！！?。.10。
    6.1項(xiàng)目規(guī)劃……………………………?！?0。
    6.1.1公共模塊(public)……………………。.10。
    6.1.2具體通訊單元模塊(ckunit)……………。.。11。
    6.1.3主界面模塊(main)………………。.11。
    6.1.4單元組態(tài)界面模塊(units)………………。.。11。
    6.1.5圖元組態(tài)界面模塊(picset)…………。.…11。
    6.2功能框圖……………………………………11。
    6.3系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖…………………………。12。
    6.4本章小節(jié)……………………………。12。
    第七章系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。.?！?。.13。
    7.1典型模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)…………。13。
    7.1.1系統(tǒng)主界面(main)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)……………。13。
    7.1.2單元組態(tài)界面(units)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)……………………。.。16。
    7.1.3圖元組態(tài)界面(picset)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)………………。19。
    7.1.4程序公共單元(public)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)………………22。
    7.1.5具體通訊單元(ckunit)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)……………22。
    7.2系統(tǒng)完成………………………………23。
    7.2.1系統(tǒng)編譯及調(diào)試…………………?！?。.23。
    7.2.2運(yùn)行及案例………………………。.。.。.23。
    7.3本章小節(jié)………………………。23。
    第八章結(jié)束語。.。……………。.…。.。24。
    參考文獻(xiàn)………………。25。
    致謝…………………。.。26。
    附錄……………………。.。.。.27。
    緒論。
    1.1引言。
    過去所學(xué)專業(yè)的局限性，始終無法全面了解國外后臺系統(tǒng)（即上位機(jī)系統(tǒng)）的具體實(shí)現(xiàn)原理；通過這兩年的學(xué)習(xí)，不但使自己對國外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫電力系統(tǒng)成為可能，借助這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會，我將自己長久以來的一些想法，結(jié)合自己的工作，對不久前自己開發(fā)的這套軟件進(jìn)行了升級，在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下，完成了這篇畢業(yè)論文。
    由于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的專業(yè)性很強(qiáng)，本人所學(xué)知識的有限，只能通過這篇文章，在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度，闡述自己對電力系統(tǒng)的理解，錯(cuò)誤難免；但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個(gè)方面的知識得到比較好的展現(xiàn)，對我所編寫的此軟件進(jìn)行盡可能詳細(xì)的說明。
    1.2本文簡述。
    本論文主要從以下幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述:。
    第一章對系統(tǒng)進(jìn)行了簡要的說明，從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進(jìn)行描述。
    第二章對電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡單的描述，由于電力系統(tǒng)的特殊要求，因此本章對電力系統(tǒng)通訊的特殊性進(jìn)行了說明。
    第三章對編程軟件及環(huán)境的特點(diǎn)給出了自己的一些體會。
    第四章進(jìn)行了電力軟件設(shè)計(jì)的需求分析和可行性分析。
    第五章的內(nèi)容比較豐富，同時(shí)它也是本論文的一個(gè)重點(diǎn)，包含了系統(tǒng)的各個(gè)主要模塊的規(guī)劃設(shè)計(jì)，對各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了劃分，最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。
    第六章是本論文的另一個(gè)重點(diǎn)，它對上一章規(guī)劃的各個(gè)典型模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)論述。（此章中包含的部分關(guān)鍵類的程序源代碼放于附錄）。
    第七章是結(jié)束語和程序改進(jìn)的展望。
    然后是致謝和參考文獻(xiàn)。
    最后是附錄，附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說明。
    省略。.。
    結(jié)束語。
    經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作，在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下，在同事們的共同參與下，我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開發(fā)》的論文。
    全文從緒論開始，并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展，第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約，第四章中又簡單說明了編程軟件和環(huán)境，在第五章又進(jìn)行了需求和可行性分析，第六章和第七章詳細(xì)論述了系統(tǒng)規(guī)劃，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，最后是結(jié)束語，參考文獻(xiàn)，致謝和附錄。
    代碼，都有我的勞動。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進(jìn)步。
    隨著技術(shù)的不斷更新，在以后的工作中，我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中，使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng)，將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約，使軟件具有更好的生命力，提高系統(tǒng)的安全性和可靠性。
    致謝。
    在論文的最后，首先，感謝我的導(dǎo)師，本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的。在我做論文期間，導(dǎo)師淵博的學(xué)識，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格，深深的感染著我和每一個(gè)同學(xué)。論文的每次改動都離不開老師的辛勤工作，從各個(gè)方面來說，審查的工作往往比編寫任務(wù)更復(fù)雜。正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助，才使我能夠順利完成這篇論文，在這里，對您衷心的表示感謝。在做論文期間，我的同事們的幫助同樣讓我感謝，他們的一個(gè)好的意見和想法，有時(shí)讓我茅塞頓開；陪我加班到很晚更是常事，這套系統(tǒng)的完成，沒有他們的幫助，我可能至今仍然還在腦海中，無法變成實(shí)實(shí)在在的代碼。
    最后，感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識的各位老師，還有教務(wù)戴騮老師，我的班主任等等，正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識的殿堂中前行。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇五
    近幾年來，世界上愈來愈多的國家認(rèn)識到發(fā)展高職教育對推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要作用。高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的一線編程人員，畢業(yè)生應(yīng)該具有良好的理論基礎(chǔ)，經(jīng)過專門的職業(yè)化訓(xùn)練，并且具有良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以在軟件專業(yè)人才培養(yǎng)上應(yīng)遵從市場需求的導(dǎo)向，從課程體系和實(shí)訓(xùn)體系的設(shè)置上很下工夫，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展對計(jì)算機(jī)軟件及其相關(guān)人才的廣泛需求，我們青島酒店管理學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院軟件專業(yè)同樣也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
    軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，是決定21世紀(jì)國際競爭力的戰(zhàn)略性先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)和相關(guān)信息服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為全球第一大產(chǎn)業(yè)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的飛速發(fā)展，用人單位對計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)人才的需求也在不斷調(diào)整，掌握最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，專業(yè)素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的人才更受企業(yè)的青睞，尤其是處于程序員“金字塔”底層的“灰領(lǐng)”人才。高職高專教育的特點(diǎn)決定了實(shí)用性人才的層次定位，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)在進(jìn)行課程改革的時(shí)候，就必須根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和市場的需求，不斷調(diào)整課程設(shè)置，不斷增加新興的課程，追蹤學(xué)科和技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，淘汰陳舊過時(shí)的內(nèi)容，把計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果適當(dāng)?shù)丶{入教學(xué)內(nèi)容里。突出實(shí)踐性和應(yīng)用性教育的特點(diǎn)，以滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)對實(shí)用性人才的需求，這樣不僅會解決我國軟件業(yè)人才短缺的問題，還會在很大程度上促進(jìn)中國軟件業(yè)的整合，提高國際競爭力。
    1、培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，專業(yè)定位不明確。
    計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，為軟件行業(yè)和it行業(yè)培養(yǎng)具有軟件開發(fā)、測試能力及項(xiàng)目管理的應(yīng)用型專門人才，并能快速跟蹤計(jì)算機(jī)新技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。從這個(gè)目標(biāo)中我們可以看出培養(yǎng)目標(biāo)過于寬泛，專業(yè)定位不十分明確，很難形成高職高專教育的特色。培養(yǎng)出來的學(xué)生，很難滿足用人單位對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求。
    2、重硬輕軟，教學(xué)內(nèi)容陳舊。
    目前的計(jì)算機(jī)教育存在著重硬輕軟和急功近利的傾向，由于基礎(chǔ)軟件教學(xué)實(shí)施起來相對容易，許多高職院校配備專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但相應(yīng)的軟資源的建設(shè)應(yīng)比較困難，這導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)軟件課程在教學(xué)上的不足。我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院目前有“電商多媒體實(shí)驗(yàn)室”和“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室”，但我們計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)方面的資源建設(shè)很不足。而且由于專業(yè)差異，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)教師與各專業(yè)教師間缺少溝通，特別是在課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)方面上很少交流，這既浪費(fèi)了資源，同時(shí)對培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量有所影響。
    3、重理論輕實(shí)踐，與社會需要脫節(jié)。
    由于思想意識和辦學(xué)理念一時(shí)還很難轉(zhuǎn)變過來，當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)制定出的教學(xué)計(jì)劃仍然強(qiáng)調(diào)了理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生實(shí)際動手能力的訓(xùn)練，實(shí)踐性課程開設(shè)較少。且少數(shù)實(shí)踐性課程也會變成講技術(shù)的課程，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足，缺乏足夠的實(shí)踐訓(xùn)練。培養(yǎng)的學(xué)生與社會需求脫節(jié)，很少有學(xué)生真正能編寫出可以使用的、稍有規(guī)模的程序。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生有一定的理論功底，但是動手實(shí)踐能力、外語水平、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神相對較弱，難以滿足企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的要求。
    課程體系的構(gòu)建必須建立在對職業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀與發(fā)展的深入調(diào)研上，要充分論證、明確目標(biāo)、合理選擇課程內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，并在實(shí)踐過程中不斷加以完善。因此，在課程體系的構(gòu)建上應(yīng)遵循以下原則：
    １、以職業(yè)崗位和就業(yè)為本位的原則。要把教學(xué)模式下的各科分立、自成體系的縱向課程改變?yōu)橐詬徫荒芰榍疤岬?、按照勞動過程需要而將各科課程重新組合的橫向課程。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需要為依據(jù)，提高教學(xué)的針對性和適應(yīng)性，把工作崗位所需要的知識點(diǎn)和能力要素落實(shí)到每門專業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。
    2、內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)先原則。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選取過程中，堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，選擇最能反映學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)、基本概念、基本原理、基本方法、基本技術(shù)的內(nèi)容作為核心課程，保證學(xué)生有相當(dāng)大的課余時(shí)間自習(xí)，明確課外作業(yè)要求，確保學(xué)生今后具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取新知識的能力。
    ３、先進(jìn)性和靈活性原則。人力資源的開發(fā)需求是多層次、多類型的，這就要求根據(jù)不同應(yīng)用領(lǐng)域?qū)χR與能力的不同要求，根據(jù)學(xué)科前沿發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢、特點(diǎn)、規(guī)律以及學(xué)科知識組織結(jié)構(gòu)層次型的特點(diǎn)，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成課程體系的多樣化設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容要隨計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行靈活調(diào)整，課程內(nèi)容及教材要及時(shí)更新，要有一定的發(fā)展?jié)摿Α?BR>    4、學(xué)歷教育與認(rèn)證相結(jié)合的原則。職業(yè)資格認(rèn)證是社會發(fā)展的需要，也是社會準(zhǔn)入的基本要求。加強(qiáng)學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格證書，這是提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，提升學(xué)生自我價(jià)值的重要途徑。因此，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排方面都要充分考慮學(xué)生認(rèn)證的需要，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)同步，理論與實(shí)踐相結(jié)合，把該專業(yè)學(xué)生的認(rèn)證率當(dāng)作一個(gè)教學(xué)目標(biāo)來對待。
    1、課程設(shè)置的靈活性。
    在構(gòu)建課程體系時(shí)必須按照課程體系構(gòu)建原則，對課程進(jìn)行有機(jī)的整合。要精選必須具備的基礎(chǔ)課程，精簡課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)用性，減少若干課程的重復(fù)介紹，突出了綜合知識和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。對計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生還要開設(shè)一些專業(yè)技能選修課，拓寬學(xué)生的知識面，加強(qiáng)學(xué)生操作、動手能力提高學(xué)生自學(xué)能力和收集有用信息的能力，增加學(xué)生的適應(yīng)能力。軟件專業(yè)應(yīng)該開設(shè)軟件編程（java，.net等）、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等專業(yè)課程，提高學(xué)生的項(xiàng)目開發(fā)能力，適應(yīng)用人單位的需求。
    2、以就業(yè)為導(dǎo)向，制定教學(xué)計(jì)劃。
    在制定計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就必須注意一定的靈活性。應(yīng)根據(jù)軟件專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)社會需求為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，修訂計(jì)?算機(jī)軟件專業(yè)的教學(xué)大綱。精心編寫能夠突出高職特色的教學(xué)大綱及實(shí)踐教學(xué)基本要求、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等教學(xué)資料，合理安排專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容。以能力培養(yǎng)為主線，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)筑計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)人才的能力、知識、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
    3、以學(xué)生為中心，改革教學(xué)方法與手段。
    樹立“以人為本，以學(xué)生為中心”的教育理念，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段組織教學(xué)，及時(shí)把先進(jìn)、實(shí)用的科學(xué)技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，采用以學(xué)生為主體的項(xiàng)目化教學(xué)方法即能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能在項(xiàng)目實(shí)施的過程中提高學(xué)生的寫作、組織、演講、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通等基本能力。
    4、采用多種方式強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐。
    計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握與應(yīng)用能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于學(xué)生的實(shí)踐。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動手能力、實(shí)際解決問題的能力，以及知識綜合運(yùn)用能力等。通過加強(qiáng)校企聯(lián)合，產(chǎn)學(xué)合作的途徑，關(guān)注業(yè)界動態(tài)，加強(qiáng)與兄弟院校、科研機(jī)構(gòu)的交流，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，聘請it企業(yè)內(nèi)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員擔(dān)任課程教學(xué)等多方面的合作，積極推行“雙證制”，實(shí)行學(xué)歷教育與認(rèn)證教育相結(jié)合，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力。目前，我們學(xué)院與印度aptech合作成立了“北京大學(xué)青鳥集團(tuán)計(jì)算機(jī)示范學(xué)?！保⑶医M建了相應(yīng)的特色班，采用北大青鳥的授課模式，實(shí)行模塊式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，目前看來效果還是不錯(cuò)的。
    5、教師的知識結(jié)構(gòu)要不斷更新。
    要深入開展計(jì)算機(jī)課程改革，關(guān)鍵也在教師。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要不斷學(xué)習(xí)，跟蹤計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的最新發(fā)展，大膽實(shí)踐，把教學(xué)改革的新成果和學(xué)科發(fā)展的新成就、新技術(shù)引入到課程中，把先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)科和專業(yè)才會不斷得到發(fā)展。一方面，教師有計(jì)劃地外出培訓(xùn)、進(jìn)修，聆聽專家講座，努力使計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。另一方面，教師通過課前反思、課中反思和課后反思，累積和豐富實(shí)踐性知識，逐步掌握科研理論和方法，提高教師的科研能力，進(jìn)一步全面提升教師素質(zhì)。
    6、創(chuàng)造條件，推動高職高專畢業(yè)生“多證制”的實(shí)施。
    鼓勵學(xué)生在校期間能夠努力學(xué)習(xí)，拿到多個(gè)職業(yè)資格證書，提高自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前在我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生能夠拿到的證書有“電子商務(wù)師”證書、“程序員”證書、“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書以及“軟件工程師”證書等。不同專業(yè)的學(xué)生拿到的證書是不同的?！岸嘧C制”的實(shí)施無疑有利于提高高職專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其社會適應(yīng)性和競爭力。
    7、建立高效有序的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。
    管理是專業(yè)建設(shè)的永恒主題。我們在實(shí)踐中不斷摸索總結(jié)，逐漸形成了符合高職教育。
    總之，在充分考慮軟件業(yè)現(xiàn)狀、人才供需情況不斷更新和發(fā)展的基礎(chǔ)上，教學(xué)改革是一個(gè)長期的過程，不可能一勞永逸、一蹴而就，只有努力探索適合我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步提高，才會為社會培養(yǎng)更多合格的應(yīng)用型人才。樹立軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要符合軟件產(chǎn)業(yè)化要求的基本方針，認(rèn)真反思、勇于創(chuàng)新、深化改革當(dāng)前的教學(xué)模式，才是我們的成功之路。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇六
    論文標(biāo)題：軟件技術(shù)專業(yè)認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)。
    一、認(rèn)知學(xué)徒制的概述。
    所謂認(rèn)知學(xué)徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的新型教學(xué)形式。這種形式將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向培育先生的高階思想才能，即專家在理論活動中獲取知識的進(jìn)程以及處置成績所需的思想、成績求解和處置復(fù)雜義務(wù)的才能。以軟件技術(shù)專業(yè)爲(wèi)例，可以將“認(rèn)知學(xué)徒制”運(yùn)用到日常教學(xué)中，尤其像辦公使用、軟件編程、軟件設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)效勞等技藝要求高、操作性較強(qiáng)的課程，有必要依據(jù)培育方案需求，結(jié)合社會產(chǎn)業(yè)開展現(xiàn)狀，設(shè)立與實(shí)踐操作環(huán)境相分歧的教學(xué)環(huán)境，補(bǔ)償傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺乏，使先生在日常學(xué)習(xí)中便無機(jī)會接觸到實(shí)訓(xùn)操作，最大限制的與實(shí)踐行業(yè)需求接軌，從而在畢業(yè)之后可以盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境。
    二、認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)準(zhǔn)繩。
    (1)真實(shí)性準(zhǔn)繩。
    (2)互動性準(zhǔn)繩。
    學(xué)習(xí)是一個(gè)互動的進(jìn)程。在教學(xué)進(jìn)程中，教員可采取一般化的學(xué)習(xí)使先生獲取知識，同時(shí)結(jié)合協(xié)作式學(xué)習(xí)指點(diǎn)先生停止知識的運(yùn)用。認(rèn)知學(xué)徒制強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是有目的的模擬活動，注重培育學(xué)習(xí)主體自動學(xué)習(xí)的才能以及正確的考慮方式。
    (3)以人爲(wèi)本準(zhǔn)繩。
    職業(yè)教育是一種專門教育，是針對某種職業(yè)開展需求而停止的實(shí)際知識和理論才能的培育，職業(yè)教育與職業(yè)要求相反相成。初等職業(yè)教育不同于普通初等教育，它的最終目的是使先生取得一定的專門知識并掌握相應(yīng)的休息技藝。認(rèn)知學(xué)徒制正是樹立以人爲(wèi)本的教育理念，把先生的團(tuán)體開展放在第一位，理解先生的特性，明白社會開展需求，以先生特性開展、社會需求以及教學(xué)環(huán)境提升三者協(xié)調(diào)開展?fàn)?wèi)教育思想。
    (4)自動性準(zhǔn)繩。
    認(rèn)知學(xué)徒制下的教學(xué)情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績求解進(jìn)程與專家、同伴或某專業(yè)的內(nèi)在認(rèn)知形式停止比擬，以修正、完善本人的成績求解和義務(wù)完成的進(jìn)程。先生要對察看到的專家活動停止反思，考慮他們在做什麼，爲(wèi)什麼這樣做，然后將總結(jié)到的經(jīng)歷和知識運(yùn)用到本人的理論中，與本人完成的義務(wù)效果做比擬，之后持續(xù)反思本人的操作進(jìn)程存在怎樣的成績，爲(wèi)什麼會呈現(xiàn)這樣的成績，并加以修正和完善。
    三、認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)方案。
    (1)建模。這一進(jìn)程的目的在于專家將完成某個(gè)義務(wù)的進(jìn)程展示給先生，將其運(yùn)用根本概念、現(xiàn)實(shí)知識以及控制進(jìn)程顯現(xiàn)化。
    (2)搭建腳手架。先生在完成義務(wù)時(shí)，教員提供一些建議和協(xié)助，但是隨著先生理論才能的進(jìn)步，教員應(yīng)逐步增加對先生的支撐，將學(xué)習(xí)的自動權(quán)和操作權(quán)還給先生，逐步撤除腳手架。
    (3)情境模仿。經(jīng)過前兩個(gè)階段，先生學(xué)習(xí)的熱情曾經(jīng)被調(diào)動起來，這時(shí)分，教員需求將概念知識轉(zhuǎn)入到情境化學(xué)習(xí)中，以進(jìn)一步激起先生對知識的探究欲。
    (4)獨(dú)立探究。在這一進(jìn)程中，先生需求脫離教員的支撐作用，獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制造任務(wù)。在整個(gè)進(jìn)程中，教員必需掌握好內(nèi)容的難易水平，突出重點(diǎn)，變化方式，使先生經(jīng)過獨(dú)立探究之后，對整個(gè)項(xiàng)目義務(wù)有一個(gè)更深的理解。
    (5)反思探求。這一階段的學(xué)習(xí)已根本接近序幕，是展現(xiàn)義務(wù)完成狀況的階段。教員要對先生完成的項(xiàng)目義務(wù)停止總體客觀的評價(jià)，將先生本身的才能程度與項(xiàng)目義務(wù)的難易水平和復(fù)雜性作爲(wèi)綜合思索義務(wù)后果的規(guī)范。
    四、職業(yè)教育認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)案例剖析。
    (1)案例背景。
    軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)程是一項(xiàng)高度復(fù)雜的任務(wù)，需求設(shè)計(jì)人員具有剖析成績和處理成績的認(rèn)知技藝和經(jīng)歷，而這樣的隱性知識與技藝需求使先生在一定的社會文明背景中，經(jīng)過察看、模擬專家的操作進(jìn)程，并在專家的指點(diǎn)下取得。因而，本專業(yè)在界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、軟件編程、軟件測試等環(huán)節(jié)中有必要運(yùn)用認(rèn)知學(xué)徒制，將專家在軟件設(shè)計(jì)中剖析成績、處理成績的思想進(jìn)程顯現(xiàn)化，經(jīng)過先生的小組協(xié)作將知識社會化，最初內(nèi)化爲(wèi)每個(gè)先生的隱性知識從而完成教學(xué)目的。
    (2)教學(xué)設(shè)計(jì)施行步驟。
    1.案例觀摩，引入項(xiàng)目。經(jīng)過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的義務(wù)情境和客戶需求，將專家案例，即專家對項(xiàng)目停止的需求剖析、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現(xiàn)給先生。這其中包括少量的專家隱性知識，之后教員經(jīng)過虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供的文檔正文工具，對軟件設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)和思想進(jìn)程停止標(biāo)注和解釋，提供學(xué)習(xí)資源，分發(fā)義務(wù)書以及評價(jià)表，爲(wèi)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支架和特性化學(xué)習(xí)效勞。
    2.義務(wù)施行，技術(shù)打破。先生案例分析之后的設(shè)計(jì)方案，由教員檢查指點(diǎn)，評審之后，先生可經(jīng)過小組方式施行方案。教員持續(xù)依據(jù)義務(wù)的難易水平提供成績情境，引導(dǎo)先生進(jìn)一步明白軟件設(shè)計(jì)的詳細(xì)義務(wù)，同時(shí)采用按部就班的方式，針對不同的設(shè)計(jì)文檔給予適當(dāng)?shù)摹澳_手架”支撐。之后，教員組織先生對本人設(shè)計(jì)的方案和義務(wù)效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識社會化，結(jié)合學(xué)習(xí)義務(wù)，促進(jìn)先生的知識內(nèi)化。依據(jù)先生的義務(wù)完成狀況，教員持續(xù)不時(shí)提供新的義務(wù)情境，并加大復(fù)雜水平，引導(dǎo)先生借助學(xué)習(xí)支架不時(shí)提升自我。在這一進(jìn)程中，先生經(jīng)過教員提供的學(xué)習(xí)義務(wù)和學(xué)習(xí)支架，逐漸將隱性知識顯性化，結(jié)合“做”與“學(xué)”一致的方式，培育本身的反思才能，在不時(shí)的修正、完善進(jìn)程中開展成績求解戰(zhàn)略，進(jìn)步技藝，逐步托付學(xué)習(xí)“腳手架”。
    3.深化探求，反思評價(jià)。經(jīng)過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和探究，先生曾經(jīng)根本掌握軟件設(shè)計(jì)的知識與關(guān)鍵技術(shù)，這個(gè)時(shí)分，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項(xiàng)目義務(wù)停止研討和開發(fā)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能經(jīng)過小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成義務(wù)。教員要鼓舞先生對詳細(xì)成績與指點(diǎn)教師或小組同伴停止深化討論，并引導(dǎo)先生逐漸托付學(xué)習(xí)支架，獨(dú)立完成。義務(wù)完成之后，教員組織先生展現(xiàn)各小組的設(shè)計(jì)效果，展開組與組之間的互評，經(jīng)過教員教員的逐一點(diǎn)評，學(xué)習(xí)者可以將之前學(xué)習(xí)到的概念知識與實(shí)踐操作進(jìn)程停止整理提煉，促進(jìn)隱性知識顯性化，從而指點(diǎn)先生將來的理論活動。
    五、完畢語。
    認(rèn)知學(xué)徒制的提出爲(wèi)職業(yè)教育帶來新的開展空間，并注入新的生機(jī)，同時(shí)也帶來了新的應(yīng)戰(zhàn)。將認(rèn)知學(xué)徒制與職業(yè)教育無效的結(jié)合起來，不只需求教員隊(duì)伍具有一定的學(xué)術(shù)程度，更需求具有豐厚的理論經(jīng)歷。認(rèn)知學(xué)徒制注重對先生認(rèn)知才能的培育，結(jié)合先進(jìn)的教育技術(shù)和教育理念，大大進(jìn)步了高職院校的人才培育質(zhì)量。如何將認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)理念的精華更好的貫串于職業(yè)教育中，這仍然是今后職業(yè)教育開展的重中之重。
    參考文獻(xiàn)：
    [4]滕亞薇.認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和使用研討[d]：[碩士學(xué)位論文].河北：河北大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，2010.
    [5]白書強(qiáng).基于認(rèn)知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與開發(fā)[d]：[碩士學(xué)位論文].山東：山東師范大學(xué)古代教育技術(shù)專業(yè)，2011.
    論文表土：高職院校軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新。
    關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；專業(yè)教學(xué)改革；實(shí)踐探索。
    近幾年來，世界上愈來愈多的國家認(rèn)識到發(fā)展高職教育對推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要作用。高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的一線編程人員，畢業(yè)生應(yīng)該具有良好的理論基礎(chǔ)，經(jīng)過專門的職業(yè)化訓(xùn)練，并且具有良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以在軟件專業(yè)人才培養(yǎng)上應(yīng)遵從市場需求的導(dǎo)向，從課程體系和實(shí)訓(xùn)體系的設(shè)置上很下工夫，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對計(jì)算機(jī)軟件及其相關(guān)人才的廣泛需求，我們青島酒店管理學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院軟件專業(yè)同樣也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
    一、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才需求狀況提出了新的要求。
    軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，是決定21世紀(jì)國際競爭力的戰(zhàn)略性先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)和相關(guān)信息服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為全球第一大產(chǎn)業(yè)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的飛速發(fā)展，用人單位對計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)人才的需求也在不斷調(diào)整，掌握最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，專業(yè)素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的人才更受企業(yè)的青睞，尤其是處于程序員“金字塔”底層的“灰領(lǐng)”人才。高職高專教育的特點(diǎn)決定了實(shí)用性人才的層次定位，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)在進(jìn)行課程改革的時(shí)候，就必須根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和市場的需求，不斷調(diào)整課程設(shè)置，不斷增加新興的課程，追蹤學(xué)科和技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，淘汰陳舊過時(shí)的內(nèi)容，把計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果適當(dāng)?shù)丶{入教學(xué)內(nèi)容里。突出實(shí)踐性和應(yīng)用性教育的特點(diǎn)，以滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)對實(shí)用性人才的需求，這樣不僅會解決我國軟件業(yè)人才短缺的問題，還會在很大程度上促進(jìn)中國軟件業(yè)的整合，提高國際競爭力。
    二、計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀。
    1、培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，專業(yè)定位不明確。
    計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，為軟件行業(yè)和it行業(yè)培養(yǎng)具有軟件開發(fā)、測試能力及項(xiàng)目管理的應(yīng)用型專門人才，并能快速跟蹤計(jì)算機(jī)新技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。從這個(gè)目標(biāo)中我們可以看出培養(yǎng)目標(biāo)過于寬泛，專業(yè)定位不十分明確，很難形成高職高專教育的特色。培養(yǎng)出來的學(xué)生，很難滿足用人單位對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求。
    2、重硬輕軟，教學(xué)內(nèi)容陳舊。
    目前的計(jì)算機(jī)教育存在著重硬輕軟和急功近利的傾向，由于基礎(chǔ)軟件教學(xué)實(shí)施起來相對容易，許多高職院校配備專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但相應(yīng)的軟資源的建設(shè)應(yīng)比較困難，這導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)軟件課程在教學(xué)上的不足。我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院目前有“電商多媒體實(shí)驗(yàn)室”和“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室”，但我們計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)方面的資源建設(shè)很不足。而且由于專業(yè)差異，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)教師與各專業(yè)教師間缺少溝通，特別是在課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)方面上很少交流，這既浪費(fèi)了資源，同時(shí)對培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量有所影響。
    3、重理論輕實(shí)踐，與社會需要脫節(jié)。
    由于思想意識和辦學(xué)理念一時(shí)還很難轉(zhuǎn)變過來，當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)制定出的教學(xué)計(jì)劃仍然強(qiáng)調(diào)了理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生實(shí)際動手能力的訓(xùn)練，實(shí)踐性課程開設(shè)較少。且少數(shù)實(shí)踐性課程也會變成講技術(shù)的課程，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足，缺乏足夠的實(shí)踐訓(xùn)練。培養(yǎng)的學(xué)生與社會需求脫節(jié)，很少有學(xué)生真正能編寫出可以使用的、稍有規(guī)模的程序。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生有一定的理論功底，但是動手實(shí)踐能力、外語水平、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神相對較弱，難以滿足企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的要求。
    三、課程體系構(gòu)建原則。
    課程體系的構(gòu)建必須建立在對職業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀與發(fā)展的深入調(diào)研上，要充分論證、明確目標(biāo)、合理選擇課程內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，并在實(shí)踐過程中不斷加以完善。因此，在課程體系的構(gòu)建上應(yīng)遵循以下原則：
    １、以職業(yè)崗位和就業(yè)為本位的原則。要把教學(xué)模式下的各科分立、自成體系的縱向課程改變?yōu)橐詬徫荒芰榍疤岬摹凑談趧舆^程需要而將各科課程重新組合的橫向課程。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需要為依據(jù)，提高教學(xué)的針對性和適應(yīng)性，把工作崗位所需要的知識點(diǎn)和能力要素落實(shí)到每門專業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。
    2、內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)先原則。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選取過程中，堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，選擇最能反映學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)、基本概念、基本原理、基本方法、基本技術(shù)的內(nèi)容作為核心課程，保證學(xué)生有相當(dāng)大的課余時(shí)間自習(xí)，明確課外作業(yè)要求，確保學(xué)生今后具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取新知識的能力。
    ３、先進(jìn)性和靈活性原則。人力資源的開發(fā)需求是多層次、多類型的，這就要求根據(jù)不同應(yīng)用領(lǐng)域?qū)χR與能力的不同要求，根據(jù)學(xué)科前沿發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢、特點(diǎn)、規(guī)律以及學(xué)科知識組織結(jié)構(gòu)層次型的特點(diǎn)，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成課程體系的多樣化設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容要隨計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行靈活調(diào)整，課程內(nèi)容及教材要及時(shí)更新，要有一定的發(fā)展?jié)摿Α?BR>    4、學(xué)歷教育與認(rèn)證相結(jié)合的原則。職業(yè)資格認(rèn)證是社會發(fā)展的需要，也是社會準(zhǔn)入的基本要求。加強(qiáng)學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格證書，這是提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，提升學(xué)生自我價(jià)值的重要途徑。因此，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排方面都要充分考慮學(xué)生認(rèn)證的需要，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)同步，理論與實(shí)踐相結(jié)合，把該專業(yè)學(xué)生的認(rèn)證率當(dāng)作一個(gè)教學(xué)目標(biāo)來對待。
    四、對策及建議。
    1、課程設(shè)置的靈活性。
    在構(gòu)建課程體系時(shí)必須按照課程體系構(gòu)建原則，對課程進(jìn)行有機(jī)的整合。要精選必須具備的基礎(chǔ)課程，精簡課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)用性，減少若干課程的重復(fù)介紹，突出了綜合知識和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。對計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生還要開設(shè)一些專業(yè)技能選修課，拓寬學(xué)生的.知識面，加強(qiáng)學(xué)生操作、動手能力提高學(xué)生自學(xué)能力和收集有用信息的能力，增加學(xué)生的適應(yīng)能力。軟件專業(yè)應(yīng)該開設(shè)軟件編程等）、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等專業(yè)課程，提高學(xué)生的項(xiàng)目開發(fā)能力，適應(yīng)用人單位的需求。
    2、以就業(yè)為導(dǎo)向，制定教學(xué)計(jì)劃。
    3、以學(xué)生為中心，改革教學(xué)方法與手段。
    演講。
    團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通等基本能力。
    4、采用多種方式強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐。
    計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握與應(yīng)用能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于學(xué)生的實(shí)踐。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動手能力、實(shí)際解決問題的能力，以及知識綜合運(yùn)用能力等。通過加強(qiáng)校企聯(lián)合，產(chǎn)學(xué)合作的途徑，關(guān)注業(yè)界動態(tài)，加強(qiáng)與兄弟院校、科研機(jī)構(gòu)的交流，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，聘請it企業(yè)內(nèi)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員擔(dān)任課程教學(xué)等多方面的合作，積極推行“雙證制”，實(shí)行學(xué)歷教育與認(rèn)證教育相結(jié)合，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力。目前，我們學(xué)院與印度aptech合作成立了“北京大學(xué)青鳥集團(tuán)計(jì)算機(jī)示范學(xué)?！?，并且組建了相應(yīng)的特色班，采用北大青鳥的授課模式，實(shí)行模塊式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，目前看來效果還是不錯(cuò)的。
    5、教師的知識結(jié)構(gòu)要不斷更新。
    要深入開展計(jì)算機(jī)課程改革，關(guān)鍵也在教師。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要不斷學(xué)習(xí)，跟蹤計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的最新發(fā)展，大膽實(shí)踐，把教學(xué)改革的新成果和學(xué)科發(fā)展的新成就、新技術(shù)引入到課程中，把先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)科和專業(yè)才會不斷得到發(fā)展。一方面，教師有計(jì)劃地外出培訓(xùn)、進(jìn)修，聆聽專家講座，努力使計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。另一方面，教師通過課前反思、課中反思和課后反思，累積和豐富實(shí)踐性知識，逐步掌握科研理論和方法，提高教師的科研能力，進(jìn)一步全面提升教師素質(zhì)。
    6、創(chuàng)造條件，推動高職高專畢業(yè)生“多證制”的實(shí)施。
    鼓勵學(xué)生在校期間能夠努力學(xué)習(xí)，拿到多個(gè)職業(yè)資格證書，提高自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前在我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生能夠拿到的證書有“電子商務(wù)師”證書、“程序員”證書、“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書以及“軟件工程師”證書等。不同專業(yè)的學(xué)生拿到的證書是不同的。“多證制”的實(shí)施無疑有利于提高高職專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其社會適應(yīng)性和競爭力。
    7、建立高效有序的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。
    管理是專業(yè)建設(shè)的永恒主題。我們在實(shí)踐中不斷摸索總結(jié)，逐漸形成了符合高職教育。
    總之，在充分考慮軟件業(yè)現(xiàn)狀、人才供需情況不斷更新和發(fā)展的基礎(chǔ)上，教學(xué)改革是一個(gè)長期的過程，不可能一勞永逸、一蹴而就，只有努力探索適合我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步提高，才會為社會培養(yǎng)更多合格的應(yīng)用型人才。樹立軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要符合軟件產(chǎn)業(yè)化要求的基本方針，認(rèn)真反思、勇于。
    創(chuàng)新。
    深化改革當(dāng)前的教學(xué)模式，才是我們的成功之路。
    參考文獻(xiàn)：
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇七
    20**年10月8日溫家寶總理在印度尼西亞巴厘島舉行的第七次“10+1”領(lǐng)導(dǎo)人會議上建議，從20**年起每年在廣西南寧舉辦中國-東盟博覽會。中國-東盟博覽會是由中國和東盟10國共同主辦的綜合國際博覽會。它具有規(guī)格高、國際性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、特色突出、市場大、商機(jī)多等六大特點(diǎn)。舉辦博覽會的宗旨是促進(jìn)中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，打造中國-東盟經(jīng)濟(jì)文化交流合作平臺，促進(jìn)中國與東盟的友好、合作和發(fā)展。舉辦中國-東盟博覽會是落實(shí)我國新時(shí)期外交工作重點(diǎn)，加強(qiáng)與周邊國家關(guān)系，“與鄰為善，以鄰為伴”的具體體現(xiàn);是中國政府為全面深化中國與東盟國家“面向和平與繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”的重要舉措;是為加強(qiáng)中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)進(jìn)程而采取的一項(xiàng)具體步驟。它對加強(qiáng)我國與東盟國家經(jīng)貿(mào)關(guān)系意義重大，對促進(jìn)博覽會承辦地廣西的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。現(xiàn)從三方面來分析自由貿(mào)易區(qū)何如提高廣西的經(jīng)濟(jì)增長。
    對廣西來說，舉辦中國-東盟博覽會的重要目的是促進(jìn)廣西的對外開放。通過每年舉辦中國-東盟博覽會，可以吸引大量優(yōu)質(zhì)的、高科技的、種類繁多的中國和東盟各國的商品物資、技術(shù)設(shè)備到南寧展銷，吸引大批高層次的中國和東盟各國政府官員、商會代表、企業(yè)家到南寧來進(jìn)行經(jīng)貿(mào)洽談，眾多的專家學(xué)者也會到南寧來舉辦論壇，還有各國媒體記者也將云集南寧進(jìn)行采訪報(bào)道。他們會帶來大量的投資項(xiàng)目，帶來大量的經(jīng)貿(mào)信息，在廣西貿(mào)易、投資和旅游，并大量宣傳推介廣西，提高廣西在海外的知名度。所有這些，都將進(jìn)一步擴(kuò)大廣西的對外開放。
    首屆中國-東盟博覽會盛況空前，成效顯著：一是參會人員方面，有3位總理、3位副總理、130多位中外副部級以上貴賓以及各主要協(xié)會負(fù)責(zé)人、大企業(yè)總裁、投資商、采購商、專家學(xué)者共5000人出席開幕式。在博覽會期間，共接待國內(nèi)外參展商、采購商1.8萬人(境外參展商4000多人)、海內(nèi)外觀眾35萬人次。二是參展企業(yè)和產(chǎn)品方面，共有1505家企業(yè)參展，其中東盟10國及其他國家和地區(qū)參展企業(yè)516家，占參展企業(yè)總數(shù)的34.2%，共使用展位757個(gè)，占展位總數(shù)的30.2%。參展企業(yè)中，有世界500強(qiáng)企業(yè)19家，具有一定影響的品牌企業(yè)164家。參展產(chǎn)品涉及機(jī)械設(shè)備、家用電器、電子信息、汽車及配件、五金礦產(chǎn)、建筑材料、農(nóng)產(chǎn)品、醫(yī)藥保健、化工原料、輕工工藝、服裝紡織等11個(gè)行業(yè)，共210類。三是商品貿(mào)易方面，截至20**年11月6日，交易總額累計(jì)達(dá)到10.34億美元。其中出口8.26億美元，進(jìn)口1.23億美元;國內(nèi)貿(mào)易0.85億美元。四是投資引資方面，共舉辦投資、引資項(xiàng)目推介會26場，簽約項(xiàng)目合同金額1000億元。其中，涉外項(xiàng)目129項(xiàng)，合同投資總額49.68億美元(含中國對外投資項(xiàng)目46項(xiàng)，投資總額4.93億美元);國內(nèi)合作項(xiàng)目102項(xiàng)，合同投資總額485.4億元。五是服務(wù)貿(mào)易方面，首屆博覽會以旅游服務(wù)和中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成果交易為切入點(diǎn)，培育中國與東盟經(jīng)貿(mào)合作新的增長點(diǎn)。旅游專題區(qū)中各國以生動的圖片、實(shí)物、多媒體等形式推介本國的旅游資源，尋求旅游合作;中小企業(yè)科技創(chuàng)新成果展有電子信息、生物制藥、新材料、光機(jī)電一體化等領(lǐng)域的300多個(gè)項(xiàng)目參展，吸引了眾多中小型企業(yè)代表和國內(nèi)外投資機(jī)構(gòu)。
    在首屆博覽會上，廣西商品成交額達(dá)1.54億美元，占博覽會商品成交額總和的14.2%，在各代表團(tuán)中排第三位。按交易類別分，出口額0.85億美元，占廣西成交額的55.3%;進(jìn)口額0.26億美元，占16.9%;國內(nèi)貿(mào)易額0.43億美元，占27.8%。廣西還與30多家國內(nèi)外企業(yè)建立了合作伙伴關(guān)系。
    首屆中國-東盟博覽會的舉辦，對加速南寧的發(fā)展，促進(jìn)南寧與國內(nèi)外的聯(lián)系，具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。南寧市在博覽會期間，共簽訂內(nèi)外資項(xiàng)目72項(xiàng)，涉及金額282億元，簽訂合同達(dá)151億元，簽訂合同的外資達(dá)10億美元。共簽約貿(mào)易額達(dá)110億元，其中出口貿(mào)易合同涉及金額達(dá)800萬美元。據(jù)有關(guān)調(diào)查，首屆博覽會吸引了眾多海內(nèi)外賓客、商賈和游客，八方賓客云集南寧。博覽會期間人員流量日均增0.81萬人。貨物流量日均增1萬噸。住宿人數(shù)日均增1.2倍，平均入住率提高到65%?？头渴杖牒筒惋嬍杖氪蠓仍鲩L，日均分別增加了116.56萬元和50.3萬元。市內(nèi)公共交通和出租車運(yùn)載人次數(shù)分別增長15.8%和22%。商品零售額日平均增收237萬元，增長42.5%。10大旅游景點(diǎn)日均增加游客2.06萬人，增長1.2倍;日平均營業(yè)收入21.44萬元，增加了18.23萬元，增長5.68倍。初步估算，博覽會的召開使南寧市的7個(gè)相關(guān)行業(yè)直接增加了約5000萬元的收入。
    20**年，廣西落實(shí)扶持糧食生產(chǎn)的各項(xiàng)政策，突出抓好糧食生產(chǎn)。糧食種植面積比上年增加1.46萬公頃，盡管遭受嚴(yán)重的干旱和洪澇災(zāi)害，糧食總產(chǎn)量仍達(dá)到1475萬噸，與上年基本持平。種植業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)品區(qū)域布局調(diào)整使優(yōu)勢產(chǎn)品種植規(guī)模不斷擴(kuò)大，生產(chǎn)區(qū)域相對集中。
    水產(chǎn)畜牧業(yè)保持較快增長，水產(chǎn)畜牧業(yè)產(chǎn)值達(dá)到597億元，比上年增長7.4%，占農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值的比重達(dá)46.2%。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營穩(wěn)步推進(jìn)，農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)逐步壯大，農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織健康發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)組織帶動農(nóng)戶增收的能力明顯提高。水利和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入加大，完成水庫除險(xiǎn)加固74座，渠道防滲825公里，恢復(fù)和新增灌溉面積5.2萬公頃，修建和改造農(nóng)村道路3500公里，新建沼氣池35萬座，沼氣入戶率比上年提高4.4個(gè)百分點(diǎn)。全自治區(qū)農(nóng)林牧漁業(yè)實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值1294.53億元，比上年增長6.3%。
    工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進(jìn)展，在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位得到增強(qiáng)。突出抓好優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和強(qiáng)優(yōu)企業(yè)的技術(shù)改造，全年完成技改投資199億元。制糖、冶金、汽車、電力等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的增加值占規(guī)模以上工業(yè)增加值的56.8%，所創(chuàng)造的利潤總額占規(guī)模以上工業(yè)利潤總額的75.1%，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)對工業(yè)增長的支撐力增強(qiáng)。強(qiáng)優(yōu)企業(yè)發(fā)展壯大。柳州鋼鐵(集團(tuán))公司、廣西電網(wǎng)公司、玉柴機(jī)器集團(tuán)有限公司3家企業(yè)年主營業(yè)務(wù)收入或產(chǎn)品銷售收入均超過100億元，另有3家企業(yè)超過50億元，3家企業(yè)超過30億元。鋁工業(yè)、林漿紙一體化產(chǎn)業(yè)、沿海重化工業(yè)等新優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)培育取得進(jìn)展。
    旅游業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)完成增加值1220.46億元。國內(nèi)旅游人數(shù)5517.5萬人次，比上年增長22.2%;入境旅游人數(shù)117.6萬人次，增長74.4%;旅游總收入254.7億元，增長23.1%。批發(fā)零售業(yè)、餐飲業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、郵電業(yè)、倉儲業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展，房地產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)、金融服務(wù)業(yè)、會展業(yè)、信息咨詢業(yè)、衛(wèi)生體育保健業(yè)等發(fā)展勢頭良好。
    現(xiàn)開工。鐵路建設(shè)一攬子計(jì)劃開始實(shí)施。龍灘水電站、百色水利樞紐等在建重大項(xiàng)目加快推進(jìn)。水任至南寧、黃沙河至全州高速公路建成通車，合山電廠改擴(kuò)建工程、桂林海螺和平南魚峰新型干法水泥生產(chǎn)線、玉柴公司3萬臺柴油機(jī)項(xiàng)目建成投產(chǎn)，平班水電站、樂灘水電站、北海和田東火電廠等項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)部分投產(chǎn)。固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力和設(shè)施：城市道路306公里，高速公路145公里，二級公路460公里，萬噸級泊位3個(gè)，發(fā)電裝機(jī)容量168萬千瓦，鋼年生產(chǎn)能力100萬噸，水泥年生產(chǎn)能力316萬噸，城市日供水能力42萬噸。
    對外開放取得重大突破。博覽會商品貿(mào)易總額10.84億美元;簽訂涉外合作項(xiàng)目129個(gè)，投資總額49.68億美元;簽訂國內(nèi)合作項(xiàng)目102個(gè)，投資總額485.4億元。國內(nèi)區(qū)域合作得到加強(qiáng)，廣西、廣東簽署了全面合作協(xié)議，雙方共簽訂經(jīng)貿(mào)合作項(xiàng)目105項(xiàng)，投資總額498.6億元。“百企入桂”工作取得新進(jìn)展，一大批外省、市民營企業(yè)、上市公司進(jìn)入廣西投資。對外貿(mào)易完成進(jìn)出口總額42.88億美元，其中進(jìn)口18.93億美元、出口23.96億美元，分別增長54.8%和21.6%。旅游業(yè)方面，在首屆中國-東盟博覽會舉辦期間，廣西接待游客總?cè)藬?shù)183.74萬人次，旅游總收入6.75億元;接待入境旅游者人數(shù)4.53萬人次，旅游外匯收入1091.3萬美元。
    在中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)和中國-東盟博覽會舉辦的巨大推動作用下，廣西一批盼望已久的重大項(xiàng)目于實(shí)現(xiàn)了開工建設(shè)，華銀鋁氧化鋁一期工程經(jīng)國家核準(zhǔn)后全面開工，標(biāo)志著廣西在加快優(yōu)勢資源開發(fā)、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)方面取得了新突破。中國-東盟博覽會一年一度舉辦，加強(qiáng)了中國與東盟各國的經(jīng)貿(mào)往來與交流，增進(jìn)了中國與東盟各國人民之間友誼，促進(jìn)了“睦鄰、安鄰、富鄰”的發(fā)展，中國與東盟各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系不斷發(fā)展改善。和平、穩(wěn)定的國際性區(qū)域環(huán)境，對于作為邊境地區(qū)的廣西構(gòu)建和諧社會起到重要促進(jìn)作用。和平、穩(wěn)定的國際關(guān)系，可以擴(kuò)大廣西對外交流與合作，可以促進(jìn)廣西邊境貿(mào)易的發(fā)展和邊境地區(qū)的生產(chǎn)，從而提高廣西各族人民的生活水平。
    在中國-東盟博覽會國家級、國際性的條件要求下，廣西各項(xiàng)政府管理和社會工作深入推進(jìn)，躍上一個(gè)新臺階。各級政府部門和社會部門對科技、文化、教育、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)工作，從服務(wù)國家級國際性盛會出發(fā)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地去做好。與此同時(shí)，廣西加強(qiáng)了對食品生產(chǎn)銷售的監(jiān)督管理，推進(jìn)食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度建設(shè)，大力發(fā)展綠色食品，促進(jìn)食品安全。所有這些，都對廣西各項(xiàng)社會事業(yè)的全面發(fā)展產(chǎn)生重要影響作用。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇八
    認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際自提出以來，便在教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)中失掉普遍推行和使用。認(rèn)知學(xué)徒制承繼傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心要素，融入古代學(xué)校教育中注重認(rèn)知才能培育的理念，已成爲(wèi)初等職業(yè)教育中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和先生素質(zhì)的無效方式。
    所謂認(rèn)知學(xué)徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的新型教學(xué)形式。這種形式將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向培育先生的高階思想才能，即專家在理論活動中獲取知識的進(jìn)程以及處置成績所需的思想、成績求解和處置復(fù)雜義務(wù)的才能。以軟件技術(shù)專業(yè)爲(wèi)例，可以將“認(rèn)知學(xué)徒制”運(yùn)用到日常教學(xué)中，尤其像辦公使用、軟件編程、軟件設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)效勞等技藝要求高、操作性較強(qiáng)的課程，有必要依據(jù)培育方案需求，結(jié)合社會產(chǎn)業(yè)開展現(xiàn)狀，設(shè)立與實(shí)踐操作環(huán)境相分歧的教學(xué)環(huán)境，補(bǔ)償傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺乏，使先生在日常學(xué)習(xí)中便無機(jī)會接觸到實(shí)訓(xùn)操作，最大限制的與實(shí)踐行業(yè)需求接軌，從而在畢業(yè)之后可以盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境。
    (1)真實(shí)性準(zhǔn)繩。
    認(rèn)知學(xué)徒制注重實(shí)際知識與現(xiàn)實(shí)知識在成績處理和義務(wù)完成進(jìn)程中的使用。因而，這就要求在學(xué)校教學(xué)中，要把根本實(shí)際知識與復(fù)雜多變的真實(shí)情境相結(jié)合。這時(shí)，我們就要強(qiáng)調(diào)情境環(huán)境的真實(shí)性。所謂真實(shí)性，就是要求學(xué)校爲(wèi)先生發(fā)明的義務(wù)環(huán)境與先生將來實(shí)踐接觸到的，并將所學(xué)的概念知識與技藝使用到其中的實(shí)踐環(huán)境的相結(jié)合水平。學(xué)校要在課堂教學(xué)中爲(wèi)先生設(shè)計(jì)一個(gè)與實(shí)踐操作環(huán)境盡能夠類似的情境，從而使先生在將來停止實(shí)踐操作時(shí)可以盡快順應(yīng)。
    (2)互動性準(zhǔn)繩。
    學(xué)習(xí)是一個(gè)互動的進(jìn)程。在教學(xué)進(jìn)程中，教員可采取一般化的學(xué)習(xí)使先生獲取知識，同時(shí)結(jié)合協(xié)作式學(xué)習(xí)指點(diǎn)先生停止知識的運(yùn)用。認(rèn)知學(xué)徒制強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是有目的的模擬活動，注重培育學(xué)習(xí)主體自動學(xué)習(xí)的才能以及正確的考慮方式。
    (3)以人爲(wèi)本準(zhǔn)繩。
    職業(yè)教育是一種專門教育，是針對某種職業(yè)開展需求而停止的實(shí)際知識和理論才能的培育，職業(yè)教育與職業(yè)要求相反相成。初等職業(yè)教育不同于普通初等教育，它的最終目的是使先生取得一定的專門知識并掌握相應(yīng)的休息技藝。認(rèn)知學(xué)徒制正是樹立以人爲(wèi)本的教育理念，把先生的團(tuán)體開展放在第一位，理解先生的特性，明白社會開展需求，以先生特性開展、社會需求以及教學(xué)環(huán)境提升三者協(xié)調(diào)開展?fàn)?wèi)教育思想。
    (4)自動性準(zhǔn)繩。
    認(rèn)知學(xué)徒制下的教學(xué)情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績求解進(jìn)程與專家、同伴或某專業(yè)的內(nèi)在認(rèn)知形式停止比擬，以修正、完善本人的成績求解和義務(wù)完成的進(jìn)程。先生要對察看到的專家活動停止反思，考慮他們在做什麼，爲(wèi)什麼這樣做，然后將總結(jié)到的經(jīng)歷和知識運(yùn)用到本人的理論中，與本人完成的義務(wù)效果做比擬，之后持續(xù)反思本人的操作進(jìn)程存在怎樣的成績，爲(wèi)什麼會呈現(xiàn)這樣的成績，并加以修正和完善。
    (1)建模。這一進(jìn)程的目的在于專家將完成某個(gè)義務(wù)的進(jìn)程展示給先生，將其運(yùn)用根本概念、現(xiàn)實(shí)知識以及控制進(jìn)程顯現(xiàn)化。
    (2)搭建腳手架。先生在完成義務(wù)時(shí)，教員提供一些建議和協(xié)助，但是隨著先生理論才能的進(jìn)步，教員應(yīng)逐步增加對先生的支撐，將學(xué)習(xí)的自動權(quán)和操作權(quán)還給先生，逐步撤除腳手架。
    (3)情境模仿。經(jīng)過前兩個(gè)階段，先生學(xué)習(xí)的熱情曾經(jīng)被調(diào)動起來，這時(shí)分，教員需求將概念知識轉(zhuǎn)入到情境化學(xué)習(xí)中，以進(jìn)一步激起先生對知識的探究欲。
    (4)獨(dú)立探究。在這一進(jìn)程中，先生需求脫離教員的支撐作用，獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制造任務(wù)。在整個(gè)進(jìn)程中，教員必需掌握好內(nèi)容的難易水平，突出重點(diǎn)，變化方式，使先生經(jīng)過獨(dú)立探究之后，對整個(gè)項(xiàng)目義務(wù)有一個(gè)更深的理解。
    (5)反思探求。這一階段的學(xué)習(xí)已根本接近序幕，是展現(xiàn)義務(wù)完成狀況的階段。教員要對先生完成的項(xiàng)目義務(wù)停止總體客觀的評價(jià)，將先生本身的才能程度與項(xiàng)目義務(wù)的難易水平和復(fù)雜性作爲(wèi)綜合思索義務(wù)后果的規(guī)范。
    (1)案例背景。
    軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)程是一項(xiàng)高度復(fù)雜的任務(wù)，需求設(shè)計(jì)人員具有剖析成績和處理成績的認(rèn)知技藝和經(jīng)歷，而這樣的隱性知識與技藝需求使先生在一定的社會文明背景中，經(jīng)過察看、模擬專家的操作進(jìn)程，并在專家的指點(diǎn)下取得。因而，本專業(yè)在界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、軟件編程、軟件測試等環(huán)節(jié)中有必要運(yùn)用認(rèn)知學(xué)徒制，將專家在軟件設(shè)計(jì)中剖析成績、處理成績的思想進(jìn)程顯現(xiàn)化，經(jīng)過先生的小組協(xié)作將知識社會化，最初內(nèi)化爲(wèi)每個(gè)先生的隱性知識從而完成教學(xué)目的。
    (2)教學(xué)設(shè)計(jì)施行步驟。
    1.案例觀摩，引入項(xiàng)目。經(jīng)過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的義務(wù)情境和客戶需求，將專家案例，即專家對項(xiàng)目停止的需求剖析、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現(xiàn)給先生。這其中包括少量的專家隱性知識，之后教員經(jīng)過虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供的文檔正文工具，對軟件設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)和思想進(jìn)程停止標(biāo)注和解釋，提供學(xué)習(xí)資源，分發(fā)義務(wù)書以及評價(jià)表，爲(wèi)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支架和特性化學(xué)習(xí)效勞。
    2.義務(wù)施行，技術(shù)打破。先生案例分析之后的設(shè)計(jì)方案，由教員檢查指點(diǎn)，評審之后，先生可經(jīng)過小組方式施行方案。教員持續(xù)依據(jù)義務(wù)的難易水平提供成績情境，引導(dǎo)先生進(jìn)一步明白軟件設(shè)計(jì)的詳細(xì)義務(wù)，同時(shí)采用按部就班的方式，針對不同的設(shè)計(jì)文檔給予適當(dāng)?shù)摹澳_手架”支撐。之后，教員組織先生對本人設(shè)計(jì)的方案和義務(wù)效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識社會化，結(jié)合學(xué)習(xí)義務(wù)，促進(jìn)先生的知識內(nèi)化。依據(jù)先生的義務(wù)完成狀況，教員持續(xù)不時(shí)提供新的義務(wù)情境，并加大復(fù)雜水平，引導(dǎo)先生借助學(xué)習(xí)支架不時(shí)提升自我。在這一進(jìn)程中，先生經(jīng)過教員提供的學(xué)習(xí)義務(wù)和學(xué)習(xí)支架，逐漸將隱性知識顯性化，結(jié)合“做”與“學(xué)”一致的方式，培育本身的反思才能，在不時(shí)的修正、完善進(jìn)程中開展成績求解戰(zhàn)略，進(jìn)步技藝，逐步托付學(xué)習(xí)“腳手架”。
    3.深化探求，反思評價(jià)。經(jīng)過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和探究，先生曾經(jīng)根本掌握軟件設(shè)計(jì)的知識與關(guān)鍵技術(shù)，這個(gè)時(shí)分，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項(xiàng)目義務(wù)停止研討和開發(fā)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能經(jīng)過小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成義務(wù)。教員要鼓舞先生對詳細(xì)成績與指點(diǎn)教師或小組同伴停止深化討論，并引導(dǎo)先生逐漸托付學(xué)習(xí)支架，獨(dú)立完成。義務(wù)完成之后，教員組織先生展現(xiàn)各小組的設(shè)計(jì)效果，展開組與組之間的互評，經(jīng)過教員教員的逐一點(diǎn)評，學(xué)習(xí)者可以將之前學(xué)習(xí)到的概念知識與實(shí)踐操作進(jìn)程停止整理提煉，促進(jìn)隱性知識顯性化，從而指點(diǎn)先生將來的理論活動。
    認(rèn)知學(xué)徒制的提出爲(wèi)職業(yè)教育帶來新的開展空間，并注入新的生機(jī)，同時(shí)也帶來了新的應(yīng)戰(zhàn)。將認(rèn)知學(xué)徒制與職業(yè)教育無效的結(jié)合起來，不只需求教員隊(duì)伍具有一定的學(xué)術(shù)程度，更需求具有豐厚的理論經(jīng)歷。認(rèn)知學(xué)徒制注重對先生認(rèn)知才能的培育，結(jié)合先進(jìn)的教育技術(shù)和教育理念，大大進(jìn)步了高職院校的人才培育質(zhì)量。如何將認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)理念的精華更好的貫串于職業(yè)教育中，這仍然是今后職業(yè)教育開展的重中之重。
    [4]滕亞薇.認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和使用研討[d]：[碩士學(xué)位論文].河北：河北大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，2010.
    [5]白書強(qiáng).基于認(rèn)知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與開發(fā)[d]：[碩士學(xué)位論文].山東：山東師范大學(xué)古代教育技術(shù)專業(yè)，2011.
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇九
    緒論1.1引言伴隨著在兩年計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)束,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我的軟件知識得到了拓展,編程水平得到了提高,使我依靠自己的力量編寫電力軟件的想法成為可能.雖然自己過去也長久從事于電力繼保行業(yè)的產(chǎn)品開發(fā),調(diào)試和試驗(yàn),但是由于過去所學(xué)專業(yè)的局限性,始終無法全面了解國外后臺系統(tǒng)(即上位機(jī)系統(tǒng))的具體實(shí)現(xiàn)原理;通過這兩年的學(xué)習(xí),不但使自己對國外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫電力系統(tǒng)成為可能,借助這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會,我將自己長久以來的一些想法,結(jié)合自己的工作,對不久前自己開發(fā)的這套軟件進(jìn)行了升級,在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下,完成了這篇畢業(yè)論文.由于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的專業(yè)性很強(qiáng),本人所學(xué)知識的有限,只能通過這篇文章,在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度,闡述自己對電力系統(tǒng)的理解,錯(cuò)誤難免;但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個(gè)方面的知識得到比較好的展現(xiàn),對我所編寫的此軟件進(jìn)行盡可能詳細(xì)的說明.1.2本文簡述本論文主要從以下幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述:第一章對系統(tǒng)進(jìn)行了簡要的說明,從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進(jìn)行描述.第二章對電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡單的描述,由于電力系統(tǒng)的特殊要求,因此本章對電力系統(tǒng)通訊的特殊性進(jìn)行了說明.第三章對編程軟件及環(huán)境的特點(diǎn)給出了自己的一些體會.第四章進(jìn)行了電力軟件設(shè)計(jì)的需求分析和可行性分析.第五章的內(nèi)容比較豐富,同時(shí)它也是本論文的一個(gè)重點(diǎn),包含了系統(tǒng)的各個(gè)主要模塊的規(guī)劃設(shè)計(jì),對各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了劃分,最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖.第六章是本論文的另一個(gè)重點(diǎn),它對上一章規(guī)劃的各個(gè)典型模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)論述.(此章中包含的部分關(guān)鍵類的程序源代碼放于附錄)第七章是結(jié)束語和程序改進(jìn)的展望.然后是致謝和參考文獻(xiàn).最后是附錄,附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說明.
    省略...
    結(jié)束語經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作,在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下,在同事們的共同參與下,我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開發(fā)》的論文.全文從緒論開始,并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展,第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約,第四章中又簡單說明了編程軟件和環(huán)境,在第五章又進(jìn)行了需求和可行性分析,第六章和第七章詳細(xì)論述了系統(tǒng)規(guī)劃,設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),最后是結(jié)束語,參考文獻(xiàn),致謝和附錄.在從開始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn),再到論文文章的完成,每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn),這也是我在工作以來獨(dú)立完成的最大的一個(gè)項(xiàng)目.在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多知識也有很多感受,從對很多知識的一知半解,對很多相關(guān)技術(shù)不很熟悉的狀態(tài),我開始了的學(xué)習(xí)和試驗(yàn),查看大量的相關(guān)資料和書籍,讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰,使自己非常稚嫩作品一步步完善起來,每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲,每一次試驗(yàn)的成功都會讓我興奮好一段時(shí)間.從中我也充分認(rèn)識到了vc++6.0給我的生活帶來的樂趣,在屬于自己的編程空間上,盡情的揮灑寫意,有的時(shí)候,感覺編程就是一門藝術(shù),有的時(shí)候把自己的新想法與他人分享,我們的同事往往會提出置疑,就是在這種爭論中使我的想法不斷的提高,成熟.雖然我的論文作品還有很多不足之處,但我可以自豪的說,這里面的大部分程序代碼,都有我的勞動.當(dāng)看著自己的程序,自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉.這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程,沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力,沒有自己的研究,就不會有所突破,那也就不叫論文了.希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進(jìn)步.隨著技術(shù)的不斷更新,在以后的工作中,我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中,使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng),將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約,使軟件具有更好的生命力,提高系統(tǒng)的安全性和可靠性.
    致謝在論文的最后,首先,感謝我的導(dǎo)師,本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的.在我做論文期間,導(dǎo)師淵博的學(xué)識,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神,一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格,深深的感染著我和每一個(gè)同學(xué).論文的每次改動都離不開老師的辛勤工作,從各個(gè)方面來說,審查的工作往往比編寫任務(wù)更復(fù)雜.正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助,才使我能夠順利完成這篇論文,在這里,對您衷心的表示感謝.在做論文期間,我的同事們的幫助同樣讓我感謝,他們的一個(gè)好的意見和想法,有時(shí)讓我茅塞頓開;陪我加班到很晚更是常事,這套系統(tǒng)的完成,沒有他們的幫助,我可能至今仍然還在腦海中,無法變成實(shí)實(shí)在在的代碼.最后,感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識的各位老師,還有教務(wù)戴騮老師,我的班主任等等,正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識的殿堂中前行.
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十
    軟件技術(shù)個(gè)人簡歷模板在求職應(yīng)聘時(shí)個(gè)人簡歷是很重要的.但你知道要怎樣才能寫好求職簡歷呢!大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)提供一篇電子商務(wù)個(gè)人簡歷模板下載為參考，專業(yè)與職位的不同那么個(gè)人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份java軟件工程師簡歷模板下載為模板。希望在你閱讀這篇文章時(shí)對你有所幫助,更詳細(xì)內(nèi)容如下。
    目前所在：白云區(qū)年齡：23。
    戶口所在：潮州國籍：中國。
    婚姻狀況：未婚民族：漢族。
    培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：165cm。
    誠信徽章：未申請?bào)w重：52kg。
    人才測評：未測評。
    我的特長：
    求職意向。
    人才類型：在校學(xué)生。
    應(yīng)聘職位：計(jì)算機(jī)軟件：高級網(wǎng)絡(luò)程序員，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)/制作/美工：高級網(wǎng)絡(luò)程序員。
    工作年限：2職稱：高級。
    求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：一個(gè)月
    月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：廣州,天河區(qū),白云區(qū)。
    工作經(jīng)歷。
    公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：餐飲業(yè)。
    擔(dān)任職位：服務(wù)員。
    工作描述：
    離職原因：實(shí)習(xí)。
    教育背景。
    畢業(yè)院校：廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院。
    起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
    語言能力。
    外語：英語良好粵語水平：優(yōu)秀。
    其它外語能力：
    國語水平：良好。
    工作能力及其他專長。
    詳細(xì)個(gè)人自傳。
    本人性格樂觀向上、開朗，善于與人溝通；工作上有上進(jìn)心和較強(qiáng)責(zé)任心，有耐心，樂于向他人學(xué)習(xí)，良好的工作態(tài)度，對工作充滿熱情。喜歡運(yùn)動，打籃球、跑步、爬山。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十一
    畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)合格人才的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)和設(shè)計(jì)能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能去分析、解決實(shí)際問題的能力，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等均具有重要意義。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生對所學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過對具體題目的分析，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力及計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，促進(jìn)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
    2．任務(wù)
    （1） 鞏固和提高學(xué)生學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；
    （3） 培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的基本技能；
    （4） 增強(qiáng)學(xué)生對信息管理工作的認(rèn)識，掌握信息處理方法，進(jìn)行編制技術(shù)文件等基本技能的訓(xùn)練，使之具有一定程度的實(shí)際工作能力。
    （5） 使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。
    （6） 促使學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取新知識，掌握自我學(xué)習(xí)的能力。
    （7） 通過參與實(shí)際工作，使學(xué)生了解社會和工作，具備一定的實(shí)際工作能力。
    二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程
    畢業(yè)設(shè)計(jì)過程分：選題和資料收集階段、分析和計(jì)劃階段、設(shè)計(jì)階段、調(diào)試維護(hù)階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書寫階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：
    1．選題和資料收集
    本階段的主要任務(wù)是對所實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，或根據(jù)個(gè)人的情況，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計(jì)的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查詢相關(guān)技術(shù)資料和文獻(xiàn)，熟悉所需得開發(fā)設(shè)計(jì)工具的使用。
    2．分析計(jì)劃階段
    本階段主要任務(wù)是對確定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計(jì)劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺選擇、確定設(shè)計(jì)概要目標(biāo)， 寫出下步工作計(jì)劃。
    提供的文件 ：
    ? 項(xiàng)目介紹
    第 1 頁 共 5 頁
    ? 用戶需求報(bào)告
    ? 可行性分析（技術(shù)、應(yīng)用）
    ? 設(shè)計(jì)概要方案、目標(biāo)
    3．設(shè)計(jì)階段
    主要包括：制定總體設(shè)計(jì)計(jì)劃，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設(shè)計(jì)、平臺工具修飾渲染、組裝測試調(diào)試、需求驗(yàn)證。
    提供驗(yàn)收的文件：
    ? 系統(tǒng)詳細(xì)的總體設(shè)計(jì)
    ? 各功能模塊的劃分原則和定義
    ? 各功能模塊源代碼
    ? 各功能模塊測試報(bào)告
    4．調(diào)試維護(hù)階段
    主要包括：改正性維護(hù)（修正用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或問題）、適應(yīng)性維護(hù)（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進(jìn)行必要的修改）、完善性維護(hù)（針對用戶在使用過程中出現(xiàn)的新需求進(jìn)行改進(jìn)）、修正性維護(hù)。
    提供的文件：
    ? 改正性報(bào)告（錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯(cuò)誤現(xiàn)象、結(jié)果）
    ? 適應(yīng)性維護(hù)報(bào)告（不適應(yīng)的原因、解決方案）
    ? 完善性報(bào)告（新需求提出背景、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、對系統(tǒng)的影響）
    5．畢業(yè)論文書寫階段
    畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過程總結(jié)性資料，書寫的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗。畢業(yè)論文主要包括以下內(nèi)容，詳細(xì)格式和要求請參照畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求。
    1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)
    2） 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題（設(shè)計(jì)題目的來源、選題依據(jù)、技術(shù)要求、可行性分析、需求分析）
    3） 對課題的系統(tǒng)分析（技術(shù)考慮、平臺選擇、工具選擇及其比較）
    4） 設(shè)計(jì)方案（包括軟、硬件方案）
    5） 系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析）
    6）關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)和介紹
    7） 系統(tǒng)功能、使用手冊、使用范圍、使用實(shí)例以及系統(tǒng)必要的說明
    8）設(shè)計(jì)過程中疑難問題的解決方法，系統(tǒng)需要改進(jìn)和不完善之處
    9） 其他收獲和小結(jié)
    10） 參考文獻(xiàn)目錄（附錄）
    11） 主要源程序清單（附錄）
    6．畢業(yè)答辯
    在信控系畢業(yè)答辯委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，軟件技術(shù)教研室統(tǒng)一安排答辯，對答辯安排和分組以答辯公告的形式進(jìn)行公示。
    三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的方式及時(shí)間分配
    1、方式
    在校分組設(shè)計(jì)、校外單位現(xiàn)場設(shè)計(jì)
    2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和進(jìn)程
    第1 周至第4 周，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間共4周，具體時(shí)間分配如下：
    第1周：需求分析階段
    ? 分析設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求和用戶需求，進(jìn)行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所
    需的功能和任務(wù)目標(biāo)；
    ? 安裝建立設(shè)計(jì)所需軟硬件環(huán)境；
    ? 對系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù)，
    以及數(shù)據(jù)的格式、類型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。
    第2——3周：設(shè)計(jì)開發(fā)階段
    ? 進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，系統(tǒng)分析，框架設(shè)計(jì)和模塊劃分；
    ? 按模塊編寫程序代碼，進(jìn)行模塊調(diào)試和測試
    第4周：調(diào)試階段
    ? 模塊的連接，系統(tǒng)調(diào)試和完善；
    ? 設(shè)計(jì)系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)測試，并糾正系統(tǒng)錯(cuò)誤；
    ? 由用戶或指導(dǎo)教師對系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。
    四、要求
    1．畢業(yè)論文的撰寫，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。本人要獨(dú)立完成論文的資料查找，內(nèi)容組織，按時(shí)完成論文撰寫。不準(zhǔn)抄襲網(wǎng)上的論文，或抄襲同學(xué)的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?yōu)榱恪?BR>    2．論文題目自定，若無題目可選作所給出的參考題目。題目的格式為：
    《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的探索與實(shí)現(xiàn)》
    《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》
    《xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》
    不能出現(xiàn)如《xxx的應(yīng)用與研究》、《xxx的發(fā)展》等各式的論文選題，因它不符合大專層次論文要求。另外題目所設(shè)計(jì)的內(nèi)容適中。
    3.正文字?jǐn)?shù)6萬字，不包含代碼，正文中只允許寫核心算法代碼。
    4.20個(gè)參考文獻(xiàn)，10個(gè)中文，10個(gè)英文，論文2014年之后，書2014年之后。
    五、成績評定
    最終的成績有四部分構(gòu)成。
    成績=考勤成績（10%）+過程化成績（20%）+論文評定成績（30%）+答辯成績（40%） 若不答辯，則成績構(gòu)成如下：
    成績=考勤成績（20%）+過程化成績（30%）+論文評定成績（50%）
    其中過程化成績?yōu)椋菏欠癜催M(jìn)度保質(zhì)保量完成論文的成績。
    六、參考論文題目
    論文方向主要為信息管理系統(tǒng)或網(wǎng)站開發(fā)類。
    1、
    2、
    3、
    4、
    5、
    6、
    7、
    8、
    10、 基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)
    11、 郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)
    12、 基于internet技術(shù)的圖書銷售系統(tǒng)開發(fā)
    13、 醫(yī)院信息管理系統(tǒng)
    14、 畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)
    15、 小型超市收銀系統(tǒng)
    16、 事業(yè)單位人事工資管理系統(tǒng)
    17、 基于web的編輯部投稿管理系統(tǒng)
    18、 工資檔案管理系統(tǒng)
    19、 餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全通信協(xié)議的分析研究
    21、 圖書管理系統(tǒng)
    22、 民航售票管理系統(tǒng)
    23、 小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)
    24、 網(wǎng)上商店的實(shí)現(xiàn)
    25、 中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)
    26、 基于web 數(shù)據(jù)庫的信息發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    27、 教務(wù)管理系統(tǒng)
    28、 學(xué)生成績管理系統(tǒng)
    29、 圖書信息管理系統(tǒng)
    30、 分布式多層信息系統(tǒng)開發(fā)
    31、 學(xué)校在崗人員工資核實(shí)系統(tǒng)
    32、 郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)
    33、 基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)
    34、 在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    35、 超市在線交易系統(tǒng)
    36、 計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)。
    37、 在線考試及自動評分系統(tǒng)
    38、 電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)及規(guī)劃
    39、 網(wǎng)上書店商務(wù)軟件平臺的研制與應(yīng)用
    40、 醫(yī)院住結(jié)算系統(tǒng)
    41、 交通管理系統(tǒng)
    42、 酒店管理系統(tǒng)
    43、 進(jìn)銷存管理系統(tǒng)
    44、 網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)開發(fā)
    45、 訂單自動處理系統(tǒng)
    46、 多媒體教室組成、使用、管理與維護(hù)
    47、 在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    48、 教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)
    49、 超市在線交易系統(tǒng)
    50、 畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生選題系統(tǒng)
    51、 基于web的高校學(xué)生選課系統(tǒng)
    52、 學(xué)籍管理系統(tǒng)
    53、 畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)
    54、 餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十二
    論文摘要：針對目前高職院校公共機(jī)房管理中普遍存在的問題，對如何管理好高職院校的公共計(jì)算機(jī)機(jī)房，充分發(fā)揮公共計(jì)算機(jī)機(jī)房在高職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的作用，本文根據(jù)筆者多年的機(jī)房管理經(jīng)驗(yàn)，從硬件管理、軟件管理、制度建設(shè)等方面進(jìn)行了探討。
    隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，高職院校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房已成為高職實(shí)踐教學(xué)中重要的教學(xué)場所。公共機(jī)房主要承擔(dān)全院學(xué)生計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)專業(yè)課、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)了學(xué)校以及來自其它部門的考試等任務(wù)，這就使公共機(jī)房的使用頻率大大地增加，因此對公共機(jī)房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。
    計(jì)算機(jī)機(jī)房管理事務(wù)繁雜，牽涉面廣，對計(jì)算機(jī)管理員的技術(shù)素質(zhì)、服務(wù)意識提出更高要求。機(jī)房管理工作主要包括：機(jī)房軟硬件維護(hù)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機(jī)房安全管理、機(jī)房資產(chǎn)管理等。
    公共機(jī)房計(jì)算機(jī)使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計(jì)算機(jī)的硬件經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計(jì)算機(jī)的移動造成計(jì)算機(jī)掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標(biāo)、耳機(jī)等易耗品損壞顯得更為突出。同時(shí)也會出現(xiàn)人為破壞，有些由于機(jī)房的計(jì)算機(jī)安全設(shè)置不到位，學(xué)生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改cmos或注冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會隨意更改ip地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)ip沖突。
    公共機(jī)房承擔(dān)著各種教學(xué)，且不同年級、不同專業(yè)有不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，需要各種不同的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補(bǔ)丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應(yīng)對各類考試、培訓(xùn)與平時(shí)的課外上機(jī)，使公共機(jī)房經(jīng)常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機(jī)房管理員必須耗費(fèi)大量的時(shí)間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。
    公共機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生狀況不好，灰塵對計(jì)算機(jī)的破壞很大，易損壞機(jī)器內(nèi)部硬件，灰塵多了會覆蓋在主板上，灰塵會阻礙散熱器散熱，造成計(jì)算機(jī)內(nèi)部溫度過高，嚴(yán)重時(shí)會導(dǎo)致計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)或者重啟，尤其是cpu風(fēng)扇上灰塵過多，影響cpu散熱，會有燒毀cpu的可能，所以保持計(jì)算機(jī)機(jī)房環(huán)境整潔能有效避免灰塵對電腦的危害，延長計(jì)算機(jī)的使用壽命。同時(shí)不良的衛(wèi)生條件也會影響上機(jī)人員的身體健康。機(jī)房室內(nèi)的溫度、濕度、電源穩(wěn)定性都會對計(jì)算機(jī)硬性的穩(wěn)定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現(xiàn)運(yùn)行速度慢，頻繁死機(jī)，原件燒毀等問題。
    公共機(jī)房內(nèi)的計(jì)算機(jī)因?yàn)槭褂妙l率高，硬件損壞率也高。為了保證機(jī)房正常運(yùn)轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護(hù)要及時(shí)。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機(jī)箱進(jìn)行除塵，監(jiān)督上機(jī)人員正常開關(guān)機(jī)，并且關(guān)閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設(shè)備得以及時(shí)的更換，這樣保證機(jī)器的及時(shí)正常運(yùn)行，從而保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
    由于我院的公共機(jī)房是在不同時(shí)期建成的，機(jī)房的計(jì)算機(jī)就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)維護(hù)和軟件管理帶來了難度。目前，大多數(shù)高校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護(hù)卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。
    公共機(jī)房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護(hù)卡實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時(shí)，重新啟動計(jì)算機(jī)后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護(hù)卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一臺母機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各臺子機(jī)即可。同時(shí)硬盤保護(hù)卡還具有增量同傳、斷點(diǎn)續(xù)傳、遠(yuǎn)程喚醒、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、自動分配接收端ip地址和主機(jī)名、cmos參數(shù)保護(hù)和恢復(fù)功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實(shí)際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進(jìn)行軟件系統(tǒng)管理。
    機(jī)房日常管理中我們經(jīng)常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，在這過程中會意外造成系統(tǒng)破壞然后進(jìn)行了保存，這樣每次開機(jī)還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)以外，管理人員還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應(yīng)用ghost軟件進(jìn)行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運(yùn)用系統(tǒng)備份文件進(jìn)行恢復(fù)系統(tǒng)。
    病毒是公共機(jī)房面臨的一大難題。由于公共機(jī)房上機(jī)人數(shù)眾多，機(jī)房內(nèi)的計(jì)算機(jī)難免被一些通過惡意網(wǎng)站、移動存儲等傳播的病毒所感染?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點(diǎn)，破壞性強(qiáng)、不易清除，再加上使用者計(jì)算機(jī)水平不一，公共機(jī)房計(jì)算機(jī)很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)都不能正常運(yùn)行，甚至造成全校范圍的影響。對付計(jì)算機(jī)病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時(shí)給系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每臺計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件和防火墻，防止計(jì)算機(jī)在使用的時(shí)候感染來自網(wǎng)絡(luò)或移動存儲的病毒，并且要定時(shí)更新病毒庫。
    機(jī)房管理歷來是讓許多機(jī)房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，保障公共機(jī)房的正常運(yùn)作，制定出《機(jī)房管理員崗位職責(zé)》、《計(jì)算機(jī)機(jī)房安全制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《設(shè)備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機(jī)房管理工作就有章可循。作為機(jī)房管理員必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度對機(jī)房進(jìn)行日常管理和維護(hù)。上機(jī)人員在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，也必須認(rèn)真填寫上機(jī)記錄，遵守管理制度。
    針對機(jī)房管理中經(jīng)常出現(xiàn)故障機(jī)不能得到及時(shí)維修的問題，我們在機(jī)房中配備一本《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》，用于上機(jī)學(xué)生進(jìn)行登記，上機(jī)時(shí)如發(fā)現(xiàn)自己使用的計(jì)算機(jī)有故障要及時(shí)報(bào)修并填寫在《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》上，機(jī)房管理員根據(jù)每天的學(xué)生填寫情況，進(jìn)行有針對性的維修，節(jié)省了檢查計(jì)算機(jī)故障的時(shí)間。維護(hù)人員對自己維護(hù)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺計(jì)算機(jī)的工作狀況也可為今后的故障維修總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    公共機(jī)房的管理與維護(hù)是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機(jī)房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，不斷的進(jìn)行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還要有服務(wù)意識，得到上機(jī)人員的理解和配合，實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十三
    據(jù)學(xué)校的實(shí)踐計(jì)劃安排，我從三月底到六月中旬，到嵊泗縣市場局實(shí)踐。嵊泗縣市場局共有干部職工75名，下設(shè)辦公室、財(cái)務(wù)科、市場管理部和菜園、嵊山、黃龍市場管理所。主要職責(zé)是擔(dān)負(fù)全縣菜市場的管理工作。
    一、實(shí)踐崗位：
    三月底到五月底在財(cái)務(wù)科實(shí)踐，六月初到六月中旬在市場管理部實(shí)踐。
    二、實(shí)踐過程：
    1.市場局財(cái)務(wù)科只有兩個(gè)人，一個(gè)科長，一個(gè)出納，而教導(dǎo)我的是科長劉阿姨，剛到財(cái)務(wù)科，科長叫我先看她們以往所做的會計(jì)憑證，還教我記賬。雖說記賬看上去象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)如此大的工作，如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的，因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便使用筆涂了，或是用橡皮擦涂了就算了。每一個(gè)步驟會計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對于數(shù)字書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪。并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，不能亂寫，如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣而已，這是關(guān)系到一個(gè)單位的賬務(wù)，是每一個(gè)單位以后制定計(jì)劃的依據(jù)。
    所有的賬記好了，接下來就是結(jié)賬，每一賬頁要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂'日清月結(jié)'就是這個(gè)意思，結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算器都按到手酸，而且一不留神就會出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行，一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算器這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在科長劉阿姨教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要將賬本涂改成什么樣子。
    除了做好會計(jì)的本職工作，其余時(shí)間有空的話我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行聯(lián)系以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天的就往銀行跑，那就不是件容易的事。
    隨著會計(jì)制度的日益完善，社會對會計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會的會計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計(jì)工作操作能力。
    作為學(xué)習(xí)了差不多三年會計(jì)的我，可以說對會計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所以有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，基本理論，基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。淌若將這些理論極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我也會是無從下手，一竅不通。下面是我通過這次會計(jì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。
    以前，我總以為自己的會計(jì)理論知識還可以，正如象所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名會計(jì)人員，應(yīng)該總沒事了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)會計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性，離開操作和實(shí)踐，其他一切都為零。
    根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等年度報(bào)表。這就是會計(jì)操作的一般順序和基本流程。
    會計(jì)本來就是煩瑣的工作，實(shí)踐期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。越錯(cuò)越煩，越煩越錯(cuò)，這只會導(dǎo)致'雪上加霜'.反之，只要你用心去做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生，因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸。
    2.市場管理部是市場部的一個(gè)重要部門，它有正式職工15名，市場協(xié)管人員20名，我跟著市場管理部的方經(jīng)理了解熟悉整個(gè)市場服務(wù)、管理的一些基本做法和過程。并對市場周圍非法攤位進(jìn)行撤消。但是往往情況卻不盡人意，比如說經(jīng)營者的物品擺放情況，有些經(jīng)營者東西往往亂擺亂放，多次勸說也沒什么效果，其中有2點(diǎn)原因：
    （1）經(jīng)營者往往考慮自身利益，而不重視市場管理整體的需要，有一種只顧自己，不顧全局的思想。
    （2）我們市場部能夠提供的攤位數(shù)量不能滿足經(jīng)營戶的實(shí)際需要。在市場局實(shí)踐期間，經(jīng)常能看到我們管理部門與經(jīng)營戶之間發(fā)生矛盾的事情，一方面說明經(jīng)營戶有自身方面存在的問題，另一方面也提醒我們?nèi)绾尾扇∮行У氖侄伪苊膺@些情況的出現(xiàn)，應(yīng)該多動動腦筋。
    三、幾點(diǎn)體會。
    1.通過實(shí)踐，我感受到自己所學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在財(cái)務(wù)科實(shí)踐的時(shí)候，是劉阿姨帶著我做報(bào)表算賬的，讓我知道自己所掌握的知識是如此的少，所懂得的知識往往都是一知半解。在市場管理部所做的一些工作，雖然說跟我所學(xué)的專業(yè)不對口，但是在里面我還是學(xué)到了很多，如何正確處理管理與服務(wù)的關(guān)系，應(yīng)該說是大有學(xué)問，大有文章可做。
    2.深刻的明白'花錢易，賺錢難'的道理。那些經(jīng)營者，每天起早摸黑，疲備不堪，再加上每個(gè)攤位的攤位費(fèi)這么高，還要看生意好壞，讓我體驗(yàn)到，賺錢是多么的不容易，不僅經(jīng)營者如此，連我們的市場協(xié)管員，每天也是很早上班，很晚才回家，而且只能照顧下崗失業(yè)職工，收入也很低。
    3.現(xiàn)在就業(yè)很難，就比方說：攤位競標(biāo)，有一次參加競標(biāo)的經(jīng)營戶有120家，而實(shí)際攤位只能夠提供80個(gè)；在市場局工作的幾個(gè)大學(xué)生，每個(gè)月也就幾百塊錢的收入，只能夠勉強(qiáng)解決自己的吃飯問題，可見現(xiàn)在的就業(yè)實(shí)在是太難、太難了。
    4.中專即將畢業(yè)，面對以后的道路，我該何去何從？通過這次的實(shí)踐，面對面的接觸社會，使我清醒得認(rèn)識到，只有加倍的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化知識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，掌握更多的知識，才能在社會上有立足之地，才能成為社會有用人才。幼師?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（二）。
    一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
    的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。
    我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫约好撘路臅r(shí)候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
    小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個(gè)機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著'警車'抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
    我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。
    在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
    我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
    而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：'我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！''我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！'等等?？梢姡c幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。
    園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的`要求必須遵守。'可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十四
    畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
    題目學(xué)院學(xué)院專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號年級級指導(dǎo)教師
    畢業(yè)教務(wù)處制表 畢業(yè)
    軟件工程系畢業(yè)論文
    一、論文說明
    二、論文參考題目與思路
    基于tamic平臺的核心小企業(yè)信貸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    高性能cpu測試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    基于arm的電腦繡花機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問題研究
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研高性能cpu測試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    基于arm的電腦繡花機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問題研究
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研究
    minnids：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研究
    minnids：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    論如何做好客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    基于oss/j高性能嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用的若干問題研究
    車輛聯(lián)網(wǎng)式中心導(dǎo)航系統(tǒng)車載無線終端的研發(fā)
    山東省農(nóng)村信用社支票影像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    基于hla的作戰(zhàn)仿真導(dǎo)調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
    德州質(zhì)檢信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    gbps無線傳輸系統(tǒng)mac協(xié)議設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    山東省農(nóng)村信用社短信通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    天津港煤碼頭物流管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    流體系結(jié)構(gòu)存儲系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及性能優(yōu)化研究
    minnids：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    論如何做好客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    基于oss/j的系統(tǒng)管理研究與基本模塊的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
    基于so
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十五
    目前，我國項(xiàng)目工程造價(jià)管理和控制這方面的現(xiàn)狀不是很讓人滿意，某些地方還存在著一定的問題，尤其是工程施工階段造價(jià)管理方面，這些問題嚴(yán)重的影響著工程的整體造價(jià)，然而這種問題之所以存在也是有原因的。影響工程造價(jià)的主要因素主要包括：施工材料的價(jià)格變動造成的成本不合理增加;建設(shè)單位或者是監(jiān)理單位對現(xiàn)場的管理不到位，使得材料浪費(fèi)嚴(yán)重，致使成本價(jià)格提高;工程建設(shè)過程中施工單位的管理水平較低，使得施工效率較低，增加了成本;現(xiàn)場地質(zhì)的變化以及氣候條件的影響，延長了工期，造成成本的提高等。本章就來探討和總結(jié)一下我國項(xiàng)目工程造價(jià)管理和控制方面的現(xiàn)狀、存在的問題以及其原因。
    工程;施工階段;造價(jià)管理;研究;。
    1.1造價(jià)管理和控制松懈，缺乏監(jiān)控。
    項(xiàng)目工程的施工階段工程造價(jià)的管理和控制，主要是通過監(jiān)理來實(shí)現(xiàn)的，監(jiān)理的范圍和內(nèi)容主要有：“三控”、“兩管”、“一協(xié)調(diào)”。三控即造價(jià)控制、進(jìn)度控制和質(zhì)量控制;兩管即信息管理和合同管理;一協(xié)調(diào)即組織協(xié)調(diào)。從我國現(xiàn)在的現(xiàn)狀來看，工程施工過程中的監(jiān)理主要抓的是工程進(jìn)度和質(zhì)量和安全等，兩個(gè)管理做的也不到位。工程造價(jià)的管理和控制更是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，根本沒有做到真正的監(jiān)控。
    1.2建設(shè)單位忽視發(fā)包合同。
    部分業(yè)主僅僅和施工單位商定了工程范圍進(jìn)度以及質(zhì)量等條款后就開始簽合同，隨后就開始施工，對發(fā)包合同重視根本不夠，這給施工單位和業(yè)主都帶來了極大的麻煩。往往在工程竣工時(shí)，大家對照合同時(shí)才發(fā)現(xiàn)，很多條款都沒有規(guī)定，比如：結(jié)算要求、工程價(jià)款、變更限制等等;施工單位借此漏洞夸大工程難度和開銷，所以工程的造價(jià)和投資都無形中被增加了。
    1.3施工技術(shù)有待完善。
    目前，國內(nèi)許多大型建筑施工由于施工技術(shù)方面存在不足，通常施工成本費(fèi)用較高，不利于企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益的提高。因此，如何科學(xué)、有效的通過優(yōu)化施工技術(shù)來降低施工過程中成本費(fèi)用的增加，逐漸成為現(xiàn)代施工企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的話題。企業(yè)要想從根本上控制施工階段的工程造價(jià)，并提高建筑工程的整體質(zhì)量水平，需要在施工技術(shù)的提升方面加大投入力度，改善目前施工技術(shù)不成熟以及落后的狀態(tài)。
    當(dāng)前，我國建設(shè)項(xiàng)目施工階段存在的問題的主要原因如下：
    (1)施工單問謊報(bào)工程造價(jià)。施工單位巧設(shè)名目，大一些綜合型單價(jià)內(nèi)容單獨(dú)列項(xiàng)，確保工程造價(jià)差在一個(gè)確定的范圍之內(nèi)。
    (2)施工現(xiàn)場混亂。施工單位底薪聘請一些業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的監(jiān)理工程師，業(yè)務(wù)的不熟悉，并且有時(shí)不經(jīng)過調(diào)查或?qū)徍嗣つ康暮炞C，有些承包商為是自身利益最大化，巧設(shè)名目，弄虛作假，以少報(bào)多，蒙哄欺騙，或是故意把簽證化整為零，已達(dá)到蒙混過關(guān)的目的。
    (3)違反工程項(xiàng)目建設(shè)的基本程序。施工單位沒做好充足的準(zhǔn)備就給予動工，導(dǎo)致施工中問題不斷，而不斷的變更設(shè)計(jì)，并對改造后的設(shè)計(jì)不予評估審批，導(dǎo)致工程造價(jià)難以控制。
    3.1加強(qiáng)材料管理和合理使用。
    施工過程中，工程的材料管理和使用對工程的建設(shè)和工程造價(jià)都很重要。具體可以從以下兩個(gè)方面著手：
    (1)材料價(jià)格管理。
    加強(qiáng)材料管理和合理使用，要加強(qiáng)價(jià)格管理。具體實(shí)施過程中，可以對材料信息實(shí)施資源共享。同時(shí)，還可以采用集中批量采購，減少開支的方法。此外，為了進(jìn)一步加強(qiáng)價(jià)格管理，還要開展招標(biāo)采購，降低采購成本。最后，還要采取有效的措施，加強(qiáng)材料采購合同管理，提高風(fēng)險(xiǎn)意識。
    (2)材料用量管理。
    材料用量管理，在具體實(shí)施方面可以分為以下幾點(diǎn)：首先要合理配置材料，加強(qiáng)計(jì)劃管理。其次，企業(yè)還要限額發(fā)料，嚴(yán)謹(jǐn)浪費(fèi)。同時(shí)，在施工階段，注意材料保養(yǎng)，保證質(zhì)量;加強(qiáng)廢料處理。此外，確保建筑施工材料報(bào)價(jià)的合理性也具有重要的意義。施工材料是建筑工程所必備的要素，有效而合理的材料價(jià)格能有效的控制好工程造價(jià)。針對施工材料的價(jià)格受到時(shí)間、銷售地點(diǎn)、和材料一次購買量等幾方面影響，我們要綜合考慮各方面的因素，準(zhǔn)確的確定材料的價(jià)格。我們可以把省、市的造價(jià)站所提供的一些價(jià)格信息作為參考，并考慮到施工周期各個(gè)階段，工程材料的價(jià)格會發(fā)生一定變動問題。減少由于價(jià)格波動造成的造價(jià)不合理原因。因此，要根據(jù)實(shí)際的市場材料的價(jià)格，來最終確定施工各個(gè)階段所使用材料的價(jià)格，這樣可以保證施工材料的價(jià)格更為合理，確保工程造價(jià)的合理性。
    3.2加強(qiáng)人資的管理。
    加強(qiáng)人資的管理，對于工程施工階段造價(jià)管理非常重要。人工成本控制是項(xiàng)目工程整個(gè)成本控制中和重要的組成部分。很多工程的施工隊(duì)伍的組成很復(fù)雜，包括合同工、固定工和臨時(shí)工，而且很多施工工人都是農(nóng)民工。工程任務(wù)量大時(shí)可以用農(nóng)民工和臨時(shí)工，當(dāng)工程量少時(shí)可以減少工人的雇傭，從而減少開支。另外，在工程施工過程中，可以對施工人員進(jìn)行監(jiān)督激勵制度，提高工人的積極性，激發(fā)工人的熱情，保質(zhì)保量完成工程建筑。還可以把施工人員和技術(shù)人員進(jìn)行組合，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置和管理。
    3.3加強(qiáng)機(jī)械的管理和使用。
    加強(qiáng)機(jī)械的管理和使用，也能在很大程度上保證工程造價(jià)的合理性。施工企業(yè)的機(jī)械費(fèi)用在總成本中也占有很大的比例。目前，大多數(shù)都是機(jī)械勞動，機(jī)械的數(shù)量和種類也相對較多，其管理和使用就成為一個(gè)重要問題。工程施工過程中，要合理的選擇機(jī)械組合使用;成立維護(hù)小組，對機(jī)械進(jìn)行定期保養(yǎng)和維護(hù);要留有多余部件，避免機(jī)械損壞無法維修，影響工程進(jìn)度。
    3.4優(yōu)化施工技術(shù)。
    在工程項(xiàng)目的建設(shè)過程中，建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)努力優(yōu)化施工技術(shù)，通過找到最佳的技術(shù)方案，來有效的降低工程成本。隨著國內(nèi)建筑領(lǐng)域的不斷發(fā)展，建筑施工企業(yè)要努力引進(jìn)新技術(shù)，新思想來提高施工的效率，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)成本費(fèi)用的有效控制。建筑施工企業(yè)在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的過程中，選取技術(shù)的時(shí)候，要做到保證項(xiàng)目工期以及質(zhì)量的前提下，科學(xué)、合理的進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，從而找到最佳的技術(shù)方案，進(jìn)而節(jié)約工程施工成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
    總之，我國的項(xiàng)目工程造價(jià)管理和控制方面，目前還存在著很多問題。為了更好的解決這些問題，除了完善和改進(jìn)上述的方法外，企業(yè)還要不斷更新造價(jià)管理理念，從而使項(xiàng)目工程造價(jià)管理和控制過程越來越成熟。
    [1]黃賀.建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)的確定與控制[d].沈陽工業(yè)大學(xué)20xx。
    [2]歐向杰.建筑工程施工階段成本管理與控制研究[d].天津大學(xué)20xx。
    [3]蔣雪峰.建設(shè)工程造價(jià)控制研究與應(yīng)用[d].天津大學(xué)20xx。
    [4]孫嘉.房地產(chǎn)項(xiàng)目工程造價(jià)的控制與管理[d].江南大學(xué)20xx。
    [5]陳敏.建筑施工企業(yè)工程項(xiàng)目管理的優(yōu)化[d].湘潭大學(xué)20xx。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十六
    摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，并且逐漸開始應(yīng)用在會計(jì)行業(yè)當(dāng)中，這就是會計(jì)電算化系統(tǒng)。在公司管理信息系統(tǒng)當(dāng)中，會計(jì)電算化系統(tǒng)是十分重要的一個(gè)系統(tǒng)，對于公司財(cái)務(wù)工作的開展來說是十分重要的，所以，為了能夠更好地發(fā)揮會計(jì)電算化的作用，就需要重視保障會計(jì)電算化軟件的安全性，從而能夠更好地服務(wù)于公司的財(cái)務(wù)工作。
    關(guān)鍵詞：會計(jì)電算化；軟件；安全性。
    引言。
    現(xiàn)階段，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會計(jì)發(fā)揮的作用越來越明顯。近年來，信息技術(shù)得到了快速的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，在此前提下，產(chǎn)生了會計(jì)電算化。會計(jì)電算化是現(xiàn)代電子和信息技術(shù)在傳統(tǒng)會計(jì)工作中應(yīng)用的簡稱，是會計(jì)進(jìn)入信息化的基礎(chǔ)。它是用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算賬和報(bào)賬，以及部分代替人腦完成對會計(jì)信息的分析、預(yù)測、決策的過程。它改變了傳統(tǒng)會計(jì)的手工記賬方式，使會計(jì)人員將時(shí)間和精力用于資金數(shù)據(jù)的分析和綜合上，保證了會計(jì)信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理與資金監(jiān)控，提高資金使用效率，降低資金風(fēng)險(xiǎn)，從而推動了企業(yè)各項(xiàng)管理，會計(jì)電算化已成為時(shí)代的發(fā)展的要求。但是與此同時(shí)，在應(yīng)用會計(jì)電算化軟件的時(shí)候，也會存在著一些風(fēng)險(xiǎn)，甚至還有可能造成財(cái)務(wù)信息的泄露。所以，為了降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，就需要重視會計(jì)電算化軟件的安全性。
    一、會計(jì)電算化軟件安全性影響因素。
    1.軟件自身安全性有待提升現(xiàn)階段，企業(yè)在應(yīng)用會計(jì)電算化軟件的過程中，還存在著一些問題，那就是公司財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的保密性、安全性相對較差。但是對于一個(gè)企業(yè)來說，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是十分重要的，如果財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)出現(xiàn)泄露的情況，那么就會對一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展產(chǎn)生極大的消極影響。在應(yīng)用會計(jì)電算化軟件的過程中，會計(jì)信息是通過各種數(shù)據(jù)文件的方式記錄在磁性存儲介質(zhì)上的，在這種情況下，這些信息比較容易被復(fù)制、更改。再加上數(shù)據(jù)庫技術(shù)是比較集中的，雖然一些人員并沒有經(jīng)過授權(quán)，但是也能夠使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)來對文件進(jìn)行瀏覽，加大軟件的`危險(xiǎn)。
    2.人員因素增加軟件安全風(fēng)險(xiǎn)人員因素是增加會計(jì)電算化軟件安全性風(fēng)險(xiǎn)的一項(xiàng)重要因素，這是因?yàn)樵诓僮鲿?jì)電算化軟件的時(shí)候，如果使用者沒有進(jìn)行正確的操作，就會容易出現(xiàn)硬件故障、電源中斷等問題，這就容易加大軟件安全方面的風(fēng)險(xiǎn)。此外，因?yàn)闆]有建立較為完善的管理制度，同時(shí)也沒有成立完善的操作管理機(jī)制，這就造成會計(jì)電算化人員操作軟件隨意性較大，沒有可參考的管理機(jī)制，在這種情況下，就會對電算化軟件的安全性造成影響，并且容易出現(xiàn)存款賬戶的資金被轉(zhuǎn)移等問題。
    3.軟件應(yīng)用不當(dāng)引發(fā)軟件安全問題在應(yīng)用會計(jì)電算化軟件的過程中，如果軟件應(yīng)用的不合理，那么也容易導(dǎo)致出現(xiàn)軟件安全方面的問題。現(xiàn)階段，很多公司的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)在購買電算化軟件的時(shí)候，都是購買一些先進(jìn)的軟件產(chǎn)品，并沒有結(jié)合當(dāng)前公司的實(shí)際情況，在這種情況下，就不利于會計(jì)電算化軟件作用的發(fā)揮，并且也容易出現(xiàn)資源浪費(fèi)的情況。此外，會計(jì)電算化軟件一般都需要有較高的運(yùn)行環(huán)境，這時(shí)候，如果出現(xiàn)軟件應(yīng)用不當(dāng)?shù)那闆r，就容易誘發(fā)軟件安全問題。
    二、完善會計(jì)電算化安全問題的措施。
    1.提升軟件自身安全性企業(yè)在應(yīng)用會計(jì)電算化軟件的過程中，如果軟件本身存在問題，那么也會對公司的財(cái)務(wù)活動產(chǎn)生影響。所以，這就需要提高會計(jì)電算化軟件自身的安全性。對于公司來說，需要使用正版的系統(tǒng)軟件，這是因?yàn)榕c一般的系統(tǒng)軟件相比，正版軟件對病毒有著較大的防御能力，同時(shí)還對外來數(shù)據(jù)具備較高的分析能力。而對于盜版的系統(tǒng)軟件來說，有可能會存在重要文件缺少、解密不安全等問題，在這種情況下，就容易導(dǎo)致會計(jì)電算化軟件出現(xiàn)崩潰，而且就會影響會計(jì)電算化軟件的安全性。
    2.提高會計(jì)電算化的人員素質(zhì)水平會計(jì)電算化系統(tǒng)是一個(gè)人機(jī)系統(tǒng)，人員是十分重要的影響因素，只有人員具備較高的綜合素質(zhì)，才能夠保障會計(jì)電算化軟件的正常運(yùn)行。所以，這就需要提高會計(jì)電算化人員的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)樹立多形式、多層次、多渠道的思想，積極的去學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想。對于相關(guān)機(jī)構(gòu)來說，可以加強(qiáng)對會計(jì)電算化人才的培訓(xùn)，邀請一些名人、專家來進(jìn)行講座，從而培養(yǎng)會計(jì)電算化人員了解最新的知識與思想。對于企業(yè)來說，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)從業(yè)人員學(xué)習(xí)會計(jì)電算化軟件的學(xué)習(xí)能力，從而能夠維護(hù)會計(jì)電算化軟件的正常運(yùn)行，并且能夠更好的保障軟件的安全性。
    3.建立完善的會計(jì)電算化管理制度為了能夠保障會計(jì)電算化軟件的安全性，就需要建立完善的會計(jì)電算化管理制度，從而能夠?yàn)闀?jì)核算、重要會計(jì)信息的傳輸提供良好的環(huán)境。首先，應(yīng)當(dāng)建立較為完善的上機(jī)操作制度，對功能授權(quán)、操作流程、類別授權(quán)等等進(jìn)行明確。其次，應(yīng)當(dāng)建立較為明確的崗位劃分制度，對各個(gè)崗位人員的責(zé)任、分工等進(jìn)行明確。再次，應(yīng)當(dāng)建立檔案管理制度，對存檔數(shù)量、存檔地點(diǎn)、存檔時(shí)間等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定、最后，應(yīng)當(dāng)建立完善的保密制度，明確相關(guān)人員的責(zé)任，從而能夠更好的保護(hù)信息的安全性。只有從這四個(gè)方面來進(jìn)行完善，才能夠在一定程度上保障軟件的安全性。
    三、結(jié)語。
    在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，逐漸產(chǎn)生了會計(jì)電算化，這是計(jì)算機(jī)科學(xué)和管理科學(xué)的重要分支。一般來看，會計(jì)電算化系統(tǒng)包括的內(nèi)容十分全面，不但涉及到法律、經(jīng)濟(jì)等社會科學(xué)知識，而且還包括安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等自然科學(xué)。所以，對于會計(jì)工作者來說，應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的發(fā)展的潮流，積極主動的學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識，以此來不斷的豐富與完善自己的綜合素質(zhì)，并且還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)安全技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，從而能夠更好的保障會計(jì)電算化軟件的安全性，并且更好地服務(wù)于財(cái)務(wù)工作。
    參考文獻(xiàn)：
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十七
    摘要：現(xiàn)在的中國正以驚人的速度發(fā)展本國的經(jīng)濟(jì)，而經(jīng)濟(jì)與會計(jì)有著密不可分的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)越重要，因此會計(jì)人員的職業(yè)道德也成了我國非常重視的問題。本文著重從加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)的必要性、從業(yè)會計(jì)人員須具備的基本素質(zhì)、提高會計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范三個(gè)方面闡述了如何加強(qiáng)我國會計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)。
    會計(jì)人員職業(yè)道德，是指會計(jì)人員在會計(jì)職業(yè)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。職業(yè)道德是從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動時(shí)應(yīng)遵循的行為規(guī)范，同時(shí)又是從業(yè)人員對社會所應(yīng)承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)，也是會計(jì)人員的基本素質(zhì)之一。加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，是精神領(lǐng)域中一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的基礎(chǔ)工程，必須持之以恒，一抓到底。
    加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)的必要性。
    目前，我國在經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展中，一些大的企業(yè)會計(jì)信息披露存在虛假現(xiàn)象，制造泡沫經(jīng)濟(jì)，擾亂經(jīng)濟(jì)秩序，對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來諸多不良的負(fù)面影響。之所以會出現(xiàn)這些負(fù)面影響，原因是相當(dāng)一部分會計(jì)人員法制觀念淡薄，違法干預(yù)會計(jì)工作;會計(jì)人員執(zhí)法環(huán)境差，會計(jì)監(jiān)督制度不健全，單位會計(jì)基礎(chǔ)工作和內(nèi)部控制度薄弱;違法違紀(jì)手段隱蔽，作假技術(shù)不斷發(fā)展;會計(jì)人員綜合素質(zhì)較低;會計(jì)工作中有法不依，違法不究的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，會計(jì)領(lǐng)域的突出問題，嚴(yán)重干擾了正常的社會經(jīng)濟(jì)秩序，損害了國家和社會公眾利益。而今在市場經(jīng)濟(jì)條件下，對會計(jì)人員的道德水準(zhǔn)提出的要求更高，所以加強(qiáng)我國會計(jì)人員的職業(yè)道德建設(shè)是很有必要的，它首先是有利于社會，因?yàn)樗P(guān)系著各行各業(yè)，千家萬戶的切身利益。
    從業(yè)會計(jì)人員須具備的基本素質(zhì)。
    愛崗敬業(yè)。
    熱愛本職工作，專心致志地對待自已職業(yè)，這是做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)。會計(jì)人員只有為自己建立了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，才會勤學(xué)苦練，刻苦鉆研，開拓進(jìn)取，不斷提高自已業(yè)務(wù)技術(shù)，使自己的知識和技能適應(yīng)具體從事的會計(jì)工作的要求。
    認(rèn)識到位，敬業(yè)奉獻(xiàn)。會計(jì)人員的愛崗敬業(yè)精神，自始至終都是以他們對職業(yè)的認(rèn)識程度以及所采取的.態(tài)度作為行動的指導(dǎo)并體現(xiàn)在實(shí)際工作中。如果會計(jì)人員對所從事的職業(yè)缺乏正確的認(rèn)識，認(rèn)為會計(jì)是人人必求的工作，或認(rèn)為會計(jì)難當(dāng)，職權(quán)難用，成績難見，違紀(jì)難免等，這就必然會在其工作中產(chǎn)生不良行為，造成嚴(yán)重后果。
    熱愛工作，敬重職業(yè)。每個(gè)人只要熱愛自已的本職工作，搞會計(jì)工作也是一樣，全身心地投入自已的事業(yè)，在平凡的崗位上會現(xiàn)不平凡的業(yè)績。
    辦事公道。
    處理各種職業(yè)事務(wù)公道正派、客觀公正、不偏不倚、公開公平。即忠實(shí)于服務(wù)主體，忠實(shí)于社會公眾，忠實(shí)于國家，服務(wù)于社會。
    嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。會計(jì)工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅細(xì)致的工作，沒有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，就可能出現(xiàn)偏差。對一些損失浪費(fèi)，違法亂紀(jì)的行為和一切不合法不合理的業(yè)務(wù)開支，要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待，把好關(guān)，守好口。嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍地處理每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)。
    加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明辨是非。不斷提高識別能力，明確是非曲直，分辨善惡美丑、有敏銳的洞察力。對不同的對象一視同仁，秉公辦事，不能因職位高低、貧富、親蔬的差別而區(qū)別對待。
    誠實(shí)守信。
    誠信是金，誠信是立身之本，誠信是做人最基本的品質(zhì)，也是職業(yè)道德的最基本準(zhǔn)則。
    做老實(shí)人，辦老實(shí)事。會計(jì)人員誠實(shí)守信的道德觀念如何，將直接影響會計(jì)信息的真實(shí)性和完整性。會計(jì)人員只有根據(jù)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，真實(shí)正確地記錄，如實(shí)反映單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動情況，才能實(shí)現(xiàn)會計(jì)核算，監(jiān)督的真正內(nèi)涵。在處理會計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，嚴(yán)格按照會計(jì)準(zhǔn)則，會計(jì)制度進(jìn)行記賬、算賬、結(jié)賬、報(bào)賬，做到賬證、賬賬、賬表、賬實(shí)相符。
    保密守信，抵御誘惑。會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)保守本單位的商業(yè)秘密，除法律規(guī)定和單位領(lǐng)導(dǎo)人同意外，不能私自向外界提供或者泄露單位的會計(jì)信息。
    執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎，信譽(yù)之上。會計(jì)人員要堅(jiān)持職業(yè)操守，講信用、守諾言，在執(zhí)業(yè)中始終保持應(yīng)有的謹(jǐn)慎態(tài)度，對客戶和社會公眾盡職盡責(zé)，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密。形成守信光榮，失信可恥的氛圍，以維護(hù)職業(yè)信譽(yù)。
    廉潔自律。
    會計(jì)的工作直接涉及和影響國家、單位、投資者、債權(quán)人等各方的經(jīng)濟(jì)利益，所以，會計(jì)人員必須是公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正廉潔。
    會計(jì)人員在辦理會計(jì)事務(wù)中，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、客觀公正。這是一種工作態(tài)度，也是會計(jì)人員追求的一種境界。大專畢業(yè)論文開題報(bào)告范文(3篇)。做好會計(jì)工作，不僅要有過硬的技術(shù)本領(lǐng)，也同樣需要有實(shí)事求是的精神和客觀公正的態(tài)度。否則，就會把知識和技能用錯(cuò)了地方，甚至參與弄虛作假或者共同作弊。
    會計(jì)人員在執(zhí)業(yè)活動中要嚴(yán)格自律、自我約束、抵制不正當(dāng)?shù)乃枷牒托袨椋逭疂?。廉潔自律是會?jì)職業(yè)道德的前提，這既是會計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)在要求，也是會計(jì)職業(yè)聲譽(yù)的試金石。
    會計(jì)工作不只是單純的記賬、算賬、報(bào)賬工作，會計(jì)工作時(shí)時(shí)、事事、處處涉及到執(zhí)法守規(guī)方面的問題。會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度，做到自己在處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)知法依法、知章循章，依法把關(guān)守口，同時(shí)還要進(jìn)行法規(guī)的宣傳，提高法制觀念，同一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭。
    提高會計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范。
    加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)是對會計(jì)人員強(qiáng)化道德約束，防止和杜絕會計(jì)人員在工作中出現(xiàn)不道德行為的有效保證。加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)也是從源頭上治理腐`的有效措施，我們必須持之以恒，落到實(shí)處。
    熱愛本職，樹立形象。
    會計(jì)人員要自覺提高專業(yè)品德修養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛本職工作的意識，講求對事業(yè)的獻(xiàn)身精神，維護(hù)會計(jì)職業(yè)的尊嚴(yán)，保持良好的社會形象。弘揚(yáng)時(shí)代精神，牢固樹立共產(chǎn)主義信念和全心全意為人民服務(wù)的思想;掌握時(shí)代脈搏，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行國家制定的財(cái)會法規(guī)，一絲不茍地按財(cái)務(wù)制度辦事，認(rèn)真進(jìn)行核算和管理，忠實(shí)履行財(cái)務(wù)監(jiān)督職能，在抵制和糾正不正之風(fēng)中發(fā)揮積極作用。
    遵紀(jì)守法，堅(jiān)持原則。
    會計(jì)人員作為國家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)的執(zhí)行者和實(shí)施者，一定要按照國家的法律法規(guī)規(guī)定履行職責(zé)，自尊、自愛、自律、珍惜崗位。多學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，加強(qiáng)法制觀念，自覺消除一些貪圖享受、奢侈浪費(fèi)的風(fēng)氣。會計(jì)工作時(shí)時(shí)、事事、處處涉及到執(zhí)法守紀(jì)問題，要有強(qiáng)烈的法律意識，不存私心，不怕打擊報(bào)復(fù)，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀(jì)行為作堅(jiān)決斗爭。堅(jiān)持原則是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)會計(jì)制度和有關(guān)的財(cái)經(jīng)方針政策，加強(qiáng)會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督，管好用好各項(xiàng)資金的保障。
    依法辦事，客觀公正。
    公正無私是檢驗(yàn)每一個(gè)會計(jì)人員有無職業(yè)良知，是否盡忠盡職的試金石，只有加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，才能真正做到常在河邊走，就是不濕鞋。會計(jì)人員必須具備良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)刻刻都以國家法規(guī)、財(cái)經(jīng)紀(jì)律作為自己的行為準(zhǔn)則，才能在工作做到端正態(tài)度、依法辦事，客觀公正，不隱瞞真相，不弄虛作假，保持應(yīng)有的獨(dú)立性，敢于抵制一切違法違紀(jì)的經(jīng)濟(jì)行為。
    廉潔從政，克己奉公。
    廉潔奉公是會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)遵守的一條重要道德行為準(zhǔn)則，也是財(cái)務(wù)人員必須具備的品德。會計(jì)人員直接掌握著財(cái)權(quán)，整天跟錢打交道，受到利益誘惑的機(jī)會要比其他職業(yè)多得多，因此更要時(shí)刻把握好自己，不為金錢所動，不做金錢的奴隸。清正廉潔，是對會計(jì)人員的根本要求，更是考察一個(gè)財(cái)務(wù)人員是否真正稱職的前提。
    提高技能，強(qiáng)化服務(wù)。
    會計(jì)人員要不斷提高會計(jì)職業(yè)技能及相關(guān)專業(yè)理論水平、會計(jì)實(shí)務(wù)操作能力、溝通交流能力和職業(yè)判斷能力，使自已的知識和技能能勝任所從事的工作，真正起到當(dāng)家理財(cái)?shù)淖饔?，主動能提出合理化建議，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策，成為決策層的參謀和助手。另一方面會計(jì)人員要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識，注重自身修養(yǎng)，謙虛謹(jǐn)慎，文明禮貌待人，正確處理部門之間、上下級之間的關(guān)系，為管理者服務(wù)、為人民服務(wù)。
    會計(jì)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)屬于個(gè)人意識形態(tài)的范疇，但它是會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，將有利于會計(jì)人員提高服務(wù)質(zhì)量、提高工作效率、提升職業(yè)形象，促進(jìn)會計(jì)職業(yè)者整體素質(zhì)的不斷提高，能使從業(yè)會計(jì)人員成為德才兼?zhèn)涞睦碡?cái)者和管理者。
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    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十八
    軟件技術(shù)專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，和軟技科學(xué)與技術(shù)專業(yè)相比較，軟件技術(shù)專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)在開發(fā)和技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，而對軟件開發(fā)的理論要求沒有那么高。
    計(jì)算機(jī)軟件在現(xiàn)在社會中占有一個(gè)重要地位，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。
    該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生具有龐大的就業(yè)市場，具有廣闊的就業(yè)前景。
    c#是微軟公司發(fā)布的一種新的編程語言，c#是一種安全的、穩(wěn)定的、簡單的，由c語言和c++衍生出來的面向?qū)ο蟮木幊绦哉Z言，它在繼承c語言和c++強(qiáng)大功能的同時(shí)去掉了一些他們的復(fù)雜性。
    c#綜合了vb簡單的可視化操作和c++高運(yùn)行效率，以其強(qiáng)大的操作能力、創(chuàng)新的語言特性和便捷的面向組件編程的支持成為。net開發(fā)的首選語言。
    c#幾乎集中了所有關(guān)于軟件開發(fā)和軟件工程研究的最新成果：面向?qū)ο?、類型安全、組件技術(shù)、自動內(nèi)存管理、跨平臺異常處理、版本控制、代碼安全管理。
    盡管像很多人注意到的一樣，羅列上述特性時(shí)，總是讓人想到j(luò)ava，然而c#確實(shí)走得更遠(yuǎn)。
    不論對現(xiàn)在正在從事軟件開發(fā)的人員，還是對希望進(jìn)入這一領(lǐng)域的朋友，java和。net都給我們帶來了新得機(jī)會！好的就業(yè)機(jī)遇都是可遇而不可求的，目前，java和。net工作機(jī)會巨大，諸多行業(yè)都在使用，搶占先機(jī)，才能始終從容！不論我們做哪種選擇，都將給我們帶來一個(gè)美好的職業(yè)前途！
    我選擇的是。net,以c#語言為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的一種編程語言。
    后來許多人說學(xué)習(xí)。net沒有學(xué)習(xí)java更有用，就業(yè)后的工資也沒有java的高。
    但我想說的是，學(xué)貴在于精，如果學(xué)好了一門專業(yè)就不會再說這門專業(yè)沒有其他專業(yè)好的話，并且，兩個(gè)專業(yè)也有明顯的區(qū)別，如果想做桌面程序開發(fā)（就像qq，游戲之類）的話就別猶豫，直接選。net.如果想做網(wǎng)頁應(yīng)用程序的話，就選擇java，這完全采取個(gè)人愛好，不論選擇哪一門，只要學(xué)精，另一門就不用再費(fèi)解了。
    我看來，學(xué)習(xí)編程的訣竅就是，編程，編程，再編程。
    沒事就去機(jī)房多敲代碼，多練習(xí)書上的習(xí)題，不要漏掉任何的細(xì)節(jié)，從一開始，就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)號自己的專業(yè)課，因?yàn)槟鞘悄愕某燥埻搿５接脮r(shí)方恨少，不要讓這種事發(fā)生在你身上，在學(xué)校沒事多去圖書館坐坐，多看些編程的例題或其他編程語言，這樣也會有助于你對專業(yè)課的認(rèn)識更深，思考的更多。
    說不定，還能自學(xué)一種語言。
    大專軟件技術(shù)畢業(yè)論文篇十九
    在碩士論文完成之際，我在此向所有關(guān)心、支持和幫助過我的人表示最誠摯的謝意。
    首先我最想感謝的是我的導(dǎo)師**教授，導(dǎo)師淵博的學(xué)術(shù)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、對科學(xué)前沿敏銳的洞察力令我深深嘆服，他高屋建瓴的學(xué)術(shù)眼光、對事業(yè)孜孜不倦地追求和勤奮不輟的精神將使我受益終生，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣。從劉云老師那里，我不但學(xué)到了科學(xué)研究的方法，還學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，為我以后的工作和研究打下了良好的基礎(chǔ)。在這三年的學(xué)習(xí)中，老師一直給我細(xì)心的指導(dǎo)，在生活中也給予我無微不至的關(guān)懷，他教給我很多做人做事的道理。在此衷心感謝老師給予我的指導(dǎo)和幫助，我取得的每一個(gè)進(jìn)步都凝聚著他的心血和汗水，在此，我要向辛勤培養(yǎng)我的**老師表示最衷心的感謝!
    另外，實(shí)驗(yàn)室的王傳旭老師和張祥光老師對我的科研工作和論文的都提出寶貴意見，在此表示衷心的感謝!
    感謝我的同學(xué)，感謝他在課題研究過程中給與的幫助和支持:感謝實(shí)驗(yàn)室的所有師弟師妹們共同營造了實(shí)驗(yàn)室良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我在一個(gè)良好的環(huán)境中順利完成課題。
    最后，感謝我的家人在生活上精神上對我的支持與鼓勵，他們的支持是我不斷進(jìn)取的力量源泉，使我可以毫無后顧之憂地投入到學(xué)習(xí)和研究中，沒有他們的支持，我是不可能完成學(xué)業(yè)的。