總結(jié)可以激發(fā)我們的思考能力，使我們更加清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢。寫總結(jié)時(shí)要注意邏輯清晰，條理分明，不要雜亂無章。以下是一些總結(jié)寫作的技巧和注意事項(xiàng)，供大家參考。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇一
首先感謝家長朋友的到來，也感謝您對(duì)我們工作的支持！
每學(xué)期我們都將進(jìn)行公開觀摩課和半日活動(dòng)，主要是讓家長更一步了解我園各班教學(xué)和保教工作。
我園一直堅(jiān)持“以誠信立園，以幼兒為本”，以素質(zhì)教育為主線，養(yǎng)成教育為突破口，積極創(chuàng)設(shè)溫馨氛圍。給孩子以善良與智慧，讓孩子們?cè)趷鄣姆諊袑W(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處，切實(shí)看到我園教育教學(xué)水平的`提高，身正為范的引領(lǐng)。
搭建的平臺(tái)。家園共育、走特色課程，把幼兒園辦成管理規(guī)范、質(zhì)量一流、特色鮮明的知名園所是我辦園者及xx人堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)！
感謝你們能夠選擇我園，把孩子托付給我們是對(duì)我園極大的支持和厚愛。孩子們的成長和點(diǎn)滴進(jìn)步離不開教師們的辛勤付出，在此我向老師道一聲：你們辛苦了！并以掌聲表示謝意!
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇二
為了切實(shí)提高小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)的實(shí)效性，提高青年教師的教學(xué)基本功，20xx年5月15日，羊橋鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)在丁坪小學(xué)舉行。
參加本次觀摩活動(dòng)的青年教師共計(jì)18位教師，他們分別來自我鄉(xiāng)12所小學(xué)，大部分都擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作。本次活動(dòng)有鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦，丁坪小學(xué)承辦。
本次活動(dòng)得到中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，得到各小學(xué)及各位教師的大力支持，使活動(dòng)取得圓滿成功。下面對(duì)本次活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、目的明確。
根據(jù)安排，組織實(shí)施了此次教學(xué)觀摩活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。增進(jìn)學(xué)校的友誼，達(dá)到相互了解，共同學(xué)習(xí)的目的。
二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)。
根據(jù)學(xué)校的部署，制定了此次公開課活動(dòng)方案，于5月15日組織實(shí)施活動(dòng)。此次活動(dòng)注重二年級(jí)語文教師全員參與，丁坪小學(xué)二年級(jí)語文教師楊學(xué)敏老師執(zhí)教。
三、教師準(zhǔn)備充分、教研氛圍濃厚。
參加的全體教師都做了充分的準(zhǔn)備，從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看，老師的課堂教學(xué)水平有了明顯的.提高。成績的取得是與我們平時(shí)的不斷學(xué)習(xí)、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不開的。
教師方面：一是都能認(rèn)真?zhèn)湔n，積極自制教學(xué)輔助卡片等，沒有因?yàn)橛泻芏嗬蠋熉犝n而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽課、講課、評(píng)課過程中，程序井然。不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，積極參加聽課，本著學(xué)習(xí)、研究、提高的心態(tài)面對(duì)解讀教材、備課、講課、聽課、說課、反思和評(píng)課，都希望在這次教學(xué)活動(dòng)中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。三是課后每位教師都能針對(duì)課堂實(shí)際，從本課亮點(diǎn)、存在的不足、今后改進(jìn)的措施三方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、客觀的分析、真實(shí)的評(píng)價(jià)。從老師們的發(fā)言來看，都很用心，并且對(duì)本課的點(diǎn)評(píng)達(dá)到淋漓盡致。從不同的角度進(jìn)行分析，并且上升到理論的高度進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。并在會(huì)上進(jìn)行交流，大家在互相探討，互相學(xué)習(xí)中達(dá)到了共同促進(jìn)。
從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。對(duì)于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)來說，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，用校長的話說：“不管結(jié)果如何，對(duì)于每一位老師來說都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)?！?BR> 縱觀本次活動(dòng)，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面，從老師們的發(fā)言，可以看出我鄉(xiāng)所有低年級(jí)教師都在圍繞帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語文訓(xùn)練，進(jìn)行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng)，努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說明語文教學(xué)正朝著“真實(shí)、扎實(shí)”的方向發(fā)展。
通過這次活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)工作中值得思考的東西。課堂效率的構(gòu)建，需要師生共同的努力，缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件，營造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，開設(shè)賞識(shí)教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生進(jìn)入樂學(xué)境界，切實(shí)提高教學(xué)效率。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇三
近40多人前來觀摩，認(rèn)真觀摩了音樂老師——第二中學(xué)的于潔老師執(zhí)教的《我的祖家是歌鄉(xiāng)》一課。
及老師們的好評(píng)。
課后，聽課教師圍繞課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了評(píng)析。大家暢所欲言，氣氛熱烈，互動(dòng)性強(qiáng)。老師們既對(duì)本次的教學(xué)觀摩課堂教學(xué)給予了充分的肯定，也適當(dāng)?shù)亟o于潔老師提出了一些建議。在交流中，大家也相互提示，進(jìn)一步來規(guī)范我們?nèi)粘５囊魳方虒W(xué)常規(guī)。
更要充分利用自身的專業(yè)基本功，轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源，優(yōu)化我們的音樂課堂，形成自已的教學(xué)風(fēng)格
不足之處：
教師在授課過程中，學(xué)生的主體性體現(xiàn)的還不夠。
本次教研活動(dòng)目的是為了讓我們的音樂教學(xué)更加精進(jìn)，相互交流，相互取長補(bǔ)短，從而使得音樂課堂的有效性提高乃至達(dá)到高效。
總之教學(xué)觀摩活動(dòng)作為一種教學(xué)研討形式，不僅使教師對(duì)教學(xué)有了更多的思考與理解而且也有利于教學(xué)的思維、角度的拓展，有利于以后的音樂教學(xué)的提高。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇四
專家。
同仁們大家上午好！
非常感謝xx小學(xué)。
提供。
這樣一個(gè)很好的研修平臺(tái)，感謝。
專家。
們的親臨指導(dǎo)，更要感謝李x。
x老師。
和孩子們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)一堂精彩的語文課《小橋流水人家》。我是來自于市特殊教育學(xué)校的老師，今天還帶了我的八位同事一同來觀摩課例研修活動(dòng)。因?yàn)椋倚Ｕ靡苍陂_展課例研修活動(dòng)，同時(shí)在進(jìn)行《特殊教育學(xué)校課堂觀察與。
評(píng)價(jià)。
》的課題研究，于是將這兩個(gè)工作結(jié)合，便有了“基于課堂觀察技術(shù)的課例研修”活動(dòng)，和今天活動(dòng)的方式基本一樣，今天的觀摩給我們的教學(xué)科研工作開展帶來了很大的收獲和新的啟示。
我不是教語文的，對(duì)普通教育也知之甚少，屬于非專業(yè)一類，但我以為教育的方法不同理念卻是相通的。我和郭露芳老師今天的任務(wù)是觀察針對(duì)課堂生成教師的應(yīng)對(duì)策略。前面郭老師已經(jīng)就觀察到的情況以及分析建議和大家作了交流。我想從一個(gè)特殊教師的角度，從課堂生成教師的應(yīng)對(duì)策略這一個(gè)維度談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)，不妥不正之處請(qǐng)各位批評(píng)指正。
在對(duì)準(zhǔn)既定目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，是否有。
思想。
的碰撞？是否有合作探究？這些都直接影響教學(xué)生成—新情境、新發(fā)現(xiàn)、新思維、新方法、新疑問。除了時(shí)間、空間等影響生成的因素，還有一個(gè)重要因素要看教學(xué)能不能貼近學(xué)生的生活，能不能理解學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，能不能尊重學(xué)生的視角，能不能使學(xué)生達(dá)到情感的高峰體驗(yàn)，尤其對(duì)于這樣強(qiáng)調(diào)以自讀、自感、自悟的方式達(dá)到體會(huì)濃濃的思鄉(xiāng)之情的語文課更是如此。今天的孩子與作者生活和。
寫作。
背景形成巨大差異的時(shí)候，尋找“共鳴”達(dá)到“共情”是不那么容易的，但又是必要的。我想可以通過聯(lián)系學(xué)生的生活、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境、構(gòu)建體驗(yàn)的載體、鏈接生活的經(jīng)驗(yàn)、形成。
思想。
的碰撞，也許更能讓孩子產(chǎn)生情感的高峰體驗(yàn)，從而達(dá)到真實(shí)的體驗(yàn)、感知和頓悟。
有人質(zhì)疑課堂教學(xué)生成或過度生成會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)有序推進(jìn)，難以完成教學(xué)任務(wù)，干擾教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。的確，這是一對(duì)矛盾，但又是一個(gè)可以調(diào)和的矛盾，調(diào)和其實(shí)就是一個(gè)收放的問題，教師在課堂中既要能收也要能放，既要能放也要能收，做到收放自如。其實(shí)說來輕松做起來何其難，因?yàn)檫@是對(duì)教師智慧的高度考量。這就涉及到了課堂生成教師的應(yīng)對(duì)策略。對(duì)于生成教師一般采取忽略生成、關(guān)注生成、促進(jìn)生成和優(yōu)化生成四種基本應(yīng)對(duì)方式。四種方式是一個(gè)遞進(jìn)的`關(guān)系，在哪一層止步或繼續(xù)深入，要看教師能否在瞬間對(duì)生成問題與教學(xué)活動(dòng)關(guān)系價(jià)值的精確判斷。
最后我想談下對(duì)基于課堂觀察技術(shù)的課例研修。其實(shí)課堂觀察與。
評(píng)價(jià)。
是一種技術(shù)性非常強(qiáng)的工作，我覺得非常好，它將在建立教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教師教學(xué)行為等方面起到了有效的推動(dòng)作用。觀察與。
評(píng)價(jià)。
實(shí)際是一個(gè)“肢解”的過程，這種對(duì)課堂教學(xué)的“肢解”活動(dòng)也常常會(huì)引起很大的爭議，例如單向的觀察與。
評(píng)價(jià)。
會(huì)導(dǎo)致課堂割裂并失去其原來整體面貌等，剛才很多同仁也提出了同樣的質(zhì)疑。我覺得課堂觀察技術(shù)的運(yùn)用就像繪畫一樣，開始是整體的構(gòu)架，然后深入局部和細(xì)節(jié)，最后再回歸整體，調(diào)整各種關(guān)系使畫面呈現(xiàn)整體和諧的美，因此課堂觀察技術(shù)它關(guān)注的是教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為方式的“全體人”和“整體人”以及包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的“整個(gè)教學(xué)活動(dòng)”和“整體教學(xué)活動(dòng)”?？梢赃\(yùn)用于局部（單向或單個(gè)問題），但不應(yīng)該局限在局部，可以關(guān)注于整體，但不應(yīng)該忽視細(xì)節(jié)（行為改進(jìn)），只有處理好局部與整體的相互關(guān)系才能更好的運(yùn)用這種技術(shù)，但值得警醒的是教學(xué)注重技術(shù)運(yùn)用的同時(shí)一定不能忽視“人文”的重要性。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇五
老師們：
大家好！首先熱烈歡迎檢查團(tuán)的。
領(lǐng)導(dǎo)。
們參加我校數(shù)學(xué)教研組的這次研討活動(dòng)。構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，通過全校教師的參與討論，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從而決定在全校開展“雙基教學(xué)，雙培育人”的教學(xué)改革。雙基：課堂上努力使每個(gè)學(xué)生掌握每節(jié)課的基本知識(shí)、基本技能；雙培：在教學(xué)的整個(gè)過程中要始終貫穿對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
xx年，“雙基教學(xué)，雙培育人”教學(xué)在我校全面實(shí)施，但在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)新教學(xué)方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學(xué)期，我校確定了圍繞“如何有效的落實(shí)雙基，雙培教學(xué)？”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學(xué)目標(biāo)？”“如何設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)？”和“檢測題目的制定？”三個(gè)方面對(duì)本主題進(jìn)行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，制定教學(xué)目標(biāo)首先要充分理解教材，準(zhǔn)確把握教材；結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定的目標(biāo)要具體，恰當(dāng)。
今天，我們一起觀摩了老師的《xx》一節(jié)數(shù)學(xué)課的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。下面就請(qǐng)大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實(shí)雙基雙培教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)?！边@個(gè)主題展開研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請(qǐng)老師談?wù)勛约菏窃鯓釉诮虒W(xué)中落實(shí)雙基雙培中的導(dǎo)學(xué)的？
執(zhí)教教師說課：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學(xué)，教學(xué)過程中的得與失。
主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會(huì)有很多話要說，希。
望大家。
積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場的。
領(lǐng)導(dǎo)。
參與我們的討論。
（一）在新教學(xué)方式下如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)？
主持人：上面幾位老師對(duì)教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)？這個(gè)問題，結(jié)合本節(jié)課認(rèn)真的交流了自己的看法并提出了“設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”和“設(shè)置有效問題”等，很好的建議。
（二）在新教學(xué)方式下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？
與會(huì)教師評(píng)課。
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學(xué)生的角度考慮到，在教學(xué)中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
主持人。
總結(jié)。
：時(shí)間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動(dòng)營造了一個(gè)有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)這個(gè)主題的'數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，研討，達(dá)成共識(shí)。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫：
1、準(zhǔn)確把握教材，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn)，由這個(gè)切入點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置有效的問題。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上?！芭d趣是最好的老師”。問題的設(shè)置一定要是學(xué)生容易解答才能引起學(xué)生的興趣。有些問題可以換一種問法，達(dá)到的目的是一樣的，但學(xué)生的接受度就不一樣了。
3、教學(xué)手段要靈活。
我們要更新觀念，改變教學(xué)方式，教學(xué)中要實(shí)實(shí)在在的運(yùn)用自主探究，小組合作，交流討論等教學(xué)手段，學(xué)生能做的教師不做，學(xué)生能說的，教師不說。
4、雙基教學(xué)與雙培育人相結(jié)合。
我們教出的學(xué)生不光是學(xué)會(huì)了知識(shí)同時(shí)也鍛煉培養(yǎng)了各種能力與習(xí)慣，這樣，會(huì)起到相互促進(jìn)，事半功倍的效果。
“冰凍三尺，非一日之寒”。
我們的“雙基，雙培”教學(xué)還處于摸索階段，需要面對(duì)的問題和困惑還有很多，下次我們將圍繞“如何落實(shí)雙基雙培中的檢測環(huán)節(jié)？展開研討。我相信：提高課堂效率是每一位教師共同追求的目標(biāo)，讓我們一同攜手構(gòu)建出屬于我們春光人的“雙基教學(xué)雙培育人”的特色新課堂，為xx礦區(qū)的教育改革沖鋒陷陣。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇六
今年我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)中段教研活動(dòng)。為我們展示研討課例的三位老師分別是劉穎老師，任佳老師，周霞老師。三位年輕有為的老師給我們帶來了三節(jié)不同風(fēng)格的展示課，分別是《8、9的乘法口訣》，《分一分》，《分一分認(rèn)識(shí)圖形》。三位老師精心準(zhǔn)備，運(yùn)用多種多樣的課堂教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)了操作性較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這三節(jié)課也讓我受益匪淺。下面，我就談?wù)勎覍?duì)這三節(jié)課的一些認(rèn)識(shí)：
一、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。所有的學(xué)習(xí)靠外界的監(jiān)督都是不長久的，學(xué)生主動(dòng)而長久的學(xué)習(xí)必須要靠自身內(nèi)在產(chǎn)生的學(xué)習(xí)需求！而這種需求在最初要靠外界因素的激發(fā)和誘導(dǎo)。我們教師對(duì)新課引入時(shí)所創(chuàng)設(shè)的情境就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求和興趣，而創(chuàng)設(shè)的情境要與學(xué)生生活密切聯(lián)系或者是孩子們感興趣的場景，又要緊密聯(lián)系新知，即創(chuàng)設(shè)情境做到快而準(zhǔn)。這三節(jié)課都不同程度地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
出乘法算式和口訣。任佳老師的《分一分》則是利用糖、花生、小棒等吸引學(xué)生注意力的教具引入新課。
二、新穎的課堂活動(dòng)，引人入勝。
任佳老師的《分一分》利用分糖這樣一個(gè)學(xué)生生活中常見的實(shí)例，小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中領(lǐng)悟到分一分的中心思想，并且上臺(tái)匯報(bào)，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)閷W(xué)生受生活經(jīng)驗(yàn)的影響，學(xué)生對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類并不難，但對(duì)不熟悉的物品要正確分類則有一定的難度。受學(xué)習(xí)能力的影響，學(xué)生能較好地解決如何分類的問題，但在用語言表述分類的過程是，需要教師的引導(dǎo)和幫助。所以周霞老師的《認(rèn)識(shí)圖形》著重于學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
在這三節(jié)課中，老師們都創(chuàng)設(shè)了有效的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。非常值得我學(xué)習(xí)，在課改日益深入的今天，作為教學(xué)主導(dǎo)者的我們，必須首先改變自己，把時(shí)間和空間盡量讓給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇七
幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動(dòng)的照片張貼、文明禮貌用語的標(biāo)識(shí)、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動(dòng)室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時(shí)又可以讓孩子進(jìn)行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運(yùn)用。孩子們活動(dòng)時(shí)文明、有序，形成了較好的規(guī)則意識(shí)；能根據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)，一走進(jìn)班級(jí)，就知道正在開展的是什么主題，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的主體性。
自然角也特別豐富，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽臺(tái)或戶外，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境。還能根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自然角的觀察記錄，讓人一看一目了然。
二、教學(xué)活動(dòng)。
1、活動(dòng)的基本內(nèi)容：
本次活動(dòng)共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
第一節(jié)：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)氣球》，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。朱老師通過幫小動(dòng)物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本領(lǐng)?；顒?dòng)中老師制作了課件，并結(jié)合課件讓孩子進(jìn)行按物點(diǎn)數(shù)，幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班，所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng)。
第二節(jié)：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《年媽媽的一家》，重點(diǎn)是讓孩子初步理解年、月、日之間的關(guān)系。年、月、日之間的關(guān)系是很抽象的，教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、動(dòng)手操作等方法，讓幼兒來理解。數(shù)學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師如何使用科學(xué)的提問引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思考？是值得我深思的一個(gè)問題。
第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》。在活動(dòng)前王梅老師做了充分的準(zhǔn)備工作，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時(shí)都沒有見過的，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看、摸摸、玩玩，對(duì)我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解?；顒?dòng)的目標(biāo)很輕松的達(dá)成了。這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)?；顒?dòng)中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作，都能吸引孩子們的眼球。
第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動(dòng)老師運(yùn)用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐貍這個(gè)故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新穎，幼兒的積極性高，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。教師在活動(dòng)中的情緒也感染了幼兒。
2、總體感觸：
（1）教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。
（2）目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒?dòng)的過程能為目標(biāo)服務(wù)。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進(jìn)，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演。
（3）教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用。四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具（學(xué)具），課件的制作更是令人耳目一新。
（4）活動(dòng)組織有序，層次清晰，重點(diǎn)突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性。
（5）教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語言生動(dòng)活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇八
今天非常榮幸觀摩了何老師執(zhí)教的《aieiui》、靳老師執(zhí)教的《牛和鵝》以及李老師執(zhí)教的《太陽》，在這三節(jié)課中我都學(xué)到了很多。
何老師的這堂課首先出示城堡圖片之聲描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說。
出自。
己的感受，引出學(xué)生對(duì)韻母王國的探索興趣，開頭就極具趣味性。根據(jù)以前學(xué)過的單韻母方法，教給孩子讀復(fù)韻母的方法，也就是單韻母疊加法。在學(xué)習(xí)ai時(shí)先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)ai是由a和i兩部分組成。教師先范讀學(xué)生觀察嘴形，然后讓學(xué)生說出口型的變化。此后教師運(yùn)用師生共讀、老師指導(dǎo)朗讀、生互相練讀等多種朗讀方法來識(shí)記韻母。鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，多朗讀。何老師還運(yùn)用了圖片組詞和編口訣等孩子感興趣的方式，來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師還指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀，這更能加深學(xué)生的印象。隨后和老師又以同樣的方式學(xué)了ei和ui兩個(gè)復(fù)韻母。整堂課中老師老師一直在提醒學(xué)生的坐姿和讀書姿勢，提醒孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的。
評(píng)價(jià)。
語也很及時(shí)特別豐富，這也極大的鼓舞了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這都是非常值得我學(xué)習(xí)的。
靳老師在課前準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)清單，可見靳老師對(duì)這堂課做了。
精心。
的準(zhǔn)備。開課之初指生說牛和鵝在自己心目中的形象，由形象的對(duì)比來引出課題。再檢查預(yù)習(xí)讀好詞語這一部分時(shí)，靳老師重點(diǎn)指導(dǎo)如何讀好兒化音以及知道指好擬聲詞，尤其是喚鵝的聲音“吁哩哩哩”靳老師讀的非常形象，給我留下了非常深刻的印象，教給了我給孩子示范讀詞語的方法。整。
篇
課文，靳老師從批注入手分析5個(gè)批注，從而讓孩子們對(duì)整。
篇
課文有了一個(gè)大體的把握。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演、觀看視頻、從朗讀中體會(huì)句子表達(dá)情感，這些都是非常棒的理解課文內(nèi)容的方法。為我們教學(xué)文本。
提供。
了更好的范例。
李老師的這節(jié)課也是由字到句，從簡單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)的。老師也非常注重孩子們的讀，讓孩子們?cè)谧x中感受太陽的'特點(diǎn)。在理解太陽和人們的關(guān)系時(shí)，出示了一個(gè)“太陽又大又熱還這么遠(yuǎn)，與我們的關(guān)系一點(diǎn)兒也不大”的觀點(diǎn)讓孩子們從文本中找點(diǎn)進(jìn)行反駁。這既有利于孩子們理解文本，也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。在這堂課中李老師還給孩子們進(jìn)行了大量的拓展，讓孩子們能意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)太陽的重要性。這種由淺入深層層剖析的方式，孩子們更容易接受。
總之，這三節(jié)課雖各有特點(diǎn)，但同樣精彩。這些好的教學(xué)方法，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中去。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇九
自十月三十一日起，我?！罢n堂教學(xué)督導(dǎo)課大賽”拉開了帷幕。聽了小學(xué)語文的三節(jié)課，從教師對(duì)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)及部分環(huán)節(jié)的處理上受到啟發(fā)的同時(shí)，也引出了自己的一些思考，下面將按照聽課順序?qū)ξ叶蝺晌唤處煹恼n做以下分析與點(diǎn)評(píng)：
六年級(jí)語文《老人與海鷗》授課教師：
《老人與海鷗》一文展現(xiàn)給我們的，不僅僅是一個(gè)人與動(dòng)物之間的感人故事，更是突出人與自然和諧共存這一主題。課文主要圍繞“老人喂海鷗”和“海鷗送老人”兩個(gè)方面來寫。劉楠老師對(duì)于這篇課文的結(jié)構(gòu)把握的較為準(zhǔn)確，并且整堂課也是圍繞這兩個(gè)場景展開的教學(xué)。尤其是第二個(gè)環(huán)節(jié)“海鷗送老人”，教師以“情”為線索，以“讀”為手段，使學(xué)生在自主探索與對(duì)話升華中，抓重點(diǎn)文句，品重點(diǎn)文段，充分感受海鷗對(duì)老人的一片真情。在該堂課的末尾，劉楠老師補(bǔ)充了一段關(guān)于老人的資料，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀自然結(jié)合，填補(bǔ)了課內(nèi)空白，在引導(dǎo)學(xué)生感受“老人愛海鷗”這一環(huán)節(jié)上起到了推動(dòng)作用。
僅是情感態(tài)度目標(biāo)，還有知識(shí)與能力目標(biāo)，及解決這些目標(biāo)的過程與方法。既要體會(huì)作者融入的情感教育，又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)(寫作)方法。因此，對(duì)該堂課，提出以下觀點(diǎn)及建議：
1確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)偏重情感態(tài)度價(jià)值觀，淡化了知識(shí)能力目標(biāo)。本課教師教學(xué)用書明確指出：本課教學(xué)的重點(diǎn)是練習(xí)以較快的速度閱讀課文，抓住老人的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會(huì)蘊(yùn)含其中的深厚感情，并揣摩作者如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。教師授課前確定當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，在不能準(zhǔn)確把握教材教學(xué)目的的情況下，尤其是年輕教師，還是應(yīng)該認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書。教師教學(xué)參考書充分考慮了大綱、教學(xué)與教材的實(shí)際，為教師教學(xué)提供了直接、準(zhǔn)確的第一手資料。起到了幫助教師準(zhǔn)確把握教材的深度、廣度的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。
2教師過于注重整堂課的流程是否完成，忽略了這堂課目標(biāo)生成的過程與方法。如：課件開頭的導(dǎo)入，圖片雖美麗，但沒有體現(xiàn)出它的作用，作為六年級(jí)的學(xué)生，不需要通過認(rèn)識(shí)海鷗的圖片進(jìn)入課文，而是應(yīng)該有深層次的內(nèi)涵在里面。或是人與動(dòng)物和諧相處的圖片，暗示本單元的主旨：人與自然和諧相處?；蚴抢先伺c海鷗相處的圖片，引起學(xué)生的思考：他是誰？怎會(huì)與海鷗相處的這樣親密？海鷗圍著老人的照片盤旋是怎么回事？以此，引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
3沒有挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中含義深刻的詞、句。第一個(gè)環(huán)節(jié)“老人愛海鷗”的學(xué)習(xí)，教師雖然引導(dǎo)學(xué)生找到了幾個(gè)重點(diǎn)句子，使學(xué)生了解老人如何喂海鷗，卻僅僅停留在“了解”，沒有引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老人對(duì)海鷗的愛，倘若教師能抓住老人衣服上的“補(bǔ)丁”、給海鷗“取名”、“每天步行二十多里”等重點(diǎn)詞，相信學(xué)生的情感體會(huì)更為深刻。
4沒有引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫作方法，語文的工具性沒有得到運(yùn)用與延伸。在這里，教師可以抓住老人的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會(huì)作者的表達(dá)方法。
5讀在這堂課僅僅成了一種表現(xiàn)形式，學(xué)生的情感沒有激發(fā)出來，集體式的朗讀略顯機(jī)械。只有引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到文字中的情感，再將體會(huì)到的情感送進(jìn)文字深情朗讀，那些文字才會(huì)真正的有了生命的色彩。
四年級(jí)語文《秦兵馬俑》授課教師：
照自己的思路、答案解讀文本。反思自己的課堂教學(xué)，授課時(shí)也常常出現(xiàn)這樣的問題。而凌斌老師在駕馭該課時(shí)收放自如，真正做到了用教材而不是學(xué)教材。如：學(xué)習(xí)文中描寫將軍俑和武士俑的特點(diǎn)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作者的寫作方法，從外貌、穿著、姿勢等方面入手，小組合作練習(xí)描述車兵俑。這對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，是個(gè)難點(diǎn)。凌老師巧妙運(yùn)用圖文結(jié)合觀察的方法，突破了難點(diǎn)，課堂生成效果明顯。略感不足的是教師的語言不夠規(guī)范，較為隨意。對(duì)于學(xué)生的回答做有針對(duì)性的評(píng)價(jià)較少。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十
同行的研究與思考，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
聚著各地教研團(tuán)隊(duì)的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟(jì)南的孩子們活潑靈動(dòng)的童真！
具體表述為如下幾點(diǎn)：
（一）準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)課堂目標(biāo)。
課堂大多能按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”
遲一點(diǎn)、淺一點(diǎn)、少一點(diǎn)。課堂要以讀為主，把講的時(shí)間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動(dòng)展現(xiàn)第一學(xué)段閱讀教學(xué)研究成果。
舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學(xué)中，老師提供了五種識(shí)字游戲供學(xué)生小組學(xué)習(xí)時(shí)選用。
（三）靈活運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的和甜的》用朗讀和表演的方式，學(xué)生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨(dú)有偶，學(xué)生在學(xué)習(xí)《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機(jī)地引導(dǎo)用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習(xí)：“西西就能和我們一起，一起?！边@是句式訓(xùn)練和內(nèi)涵理解的有機(jī)整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓(xùn)練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
看似過于牽強(qiáng)幼稚但處于當(dāng)時(shí)的瞬間情境中學(xué)生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
（四）積極關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)。促使知識(shí)向技能的轉(zhuǎn)化。
低”?；诖?，提出如下三點(diǎn)建議，供大家思考：
珍視學(xué)生的這一差異。
被實(shí)踐證明行之有效的識(shí)字教學(xué)方法，但尚未在本次觀摩活動(dòng)中得到充分的展示。
避免過于繁雜、細(xì)碎體現(xiàn)由扶到放的過程。
多的畫面會(huì)導(dǎo)致思維的缺憾。寫字練習(xí)應(yīng)安排在課內(nèi)當(dāng)堂完成。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十一
受全國小語會(huì)漢語拼音教學(xué)研究中心蔡玉琴理事長及理事會(huì)同仁的委托，我就本次全國小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)歷城賓館會(huì)場的12堂閱讀課作一簡要的評(píng)述。純屬我個(gè)人參加本次活動(dòng)的粗淺體會(huì)，有些觀點(diǎn)主要是想引發(fā)同行的研究與思考，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
這次活動(dòng)的總體印象（三句話）：新秀薈萃，名師輩出，每堂課都閃現(xiàn)出令人鼓舞的亮點(diǎn)；把握目標(biāo)，設(shè)計(jì)精到，每堂課都凝聚著各地教研團(tuán)隊(duì)的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟(jì)南的孩子們活潑靈動(dòng)的童真！
具體表述為如下幾點(diǎn)：
（一）準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)課堂目標(biāo)。
課堂大多能按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”和“認(rèn)認(rèn)、記記、寫寫”的基本教學(xué)策略，落實(shí)語言文字的學(xué)習(xí)，同時(shí)滲透人文精神的教育，基本做到了人文性與工具性和諧統(tǒng)一。如《窗前的氣球》、《誰打碎了花瓶》等課的教學(xué)。在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中，讀書、識(shí)字是首要任務(wù)，閱讀理解可以遲一點(diǎn)、淺一點(diǎn)、少一點(diǎn)。課堂要以讀為主，把講的時(shí)間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動(dòng)展現(xiàn)第一學(xué)段閱讀教學(xué)研究成果。
在課堂上，老師們把傳統(tǒng)的生字卡片運(yùn)用得淋漓盡致，有老師精心制作的各種孩子們感興趣的外形的卡片，也有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)制作的略顯粗糙的卡片，還有用卡片“開火車”，做游戲……真可謂是卡片小，功能大。識(shí)記生字新詞的方式還有：找朋友、拼音小帽找小主人、猜字謎、摘蘋果、一字開花、拍字游戲、識(shí)字魔方、與課文內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系的“飄浮著的云朵”等等，不勝枚舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學(xué)中，老師提供了五種識(shí)字游戲供學(xué)生小組學(xué)習(xí)時(shí)選用。
（三）靈活運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的`和甜的》用朗讀和表演的方式，學(xué)生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨(dú)有偶，學(xué)生在學(xué)習(xí)《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機(jī)地引導(dǎo)用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習(xí)：“西西就能和我們一起，一起?！边@是句式訓(xùn)練和內(nèi)涵理解的有機(jī)整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓(xùn)練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
《淺水洼里的小魚》朗讀“這條在乎，這條在乎！還有這一條，這一條……”時(shí)老師即時(shí)地引發(fā)學(xué)生反復(fù)做撿魚、扔魚的動(dòng)作，看似過于牽強(qiáng)幼稚，但處于當(dāng)時(shí)的瞬間情境中，學(xué)生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十二
各位老師：
首先感謝市教研室給我們基層的語文教師。
提供。
了這樣一個(gè)高層次、最實(shí)用的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
說是“高層次”，本次執(zhí)教的教師都是語文教研員，他們都是我們市內(nèi)語文界頗有影響的語文學(xué)科帶頭人，他們的課堂教學(xué)代表了了我們連云港市語文教學(xué)的最高水平。說是“最實(shí)用”，因?yàn)閳?zhí)教的教研員都是我們語文教學(xué)的指導(dǎo)者，是語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行者，是平時(shí)語文考試的命題人，更是語文中考的命題成員庫的人員。他們的語文教學(xué)代表了他們對(duì)語文教學(xué)的思考，通過這樣的聽課，我們可以進(jìn)一步理解語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過他們對(duì)語文課堂知識(shí)的把握，了解我市語文考試的新動(dòng)向。這對(duì)于我們基層的語文教師來說是“最實(shí)用”。
由于忙于會(huì)務(wù)安排，我聽了今天三節(jié)課中的兩節(jié)，在這兩節(jié)課中，我最大的感覺是受到了“心靈的震憾”。我覺得至少有以下四點(diǎn)收獲：
而不是去講。
思想。
道德、講國際風(fēng)云等等。今天的課堂上，兩位老師都的“講”都很生動(dòng)。
東?？h教研室張法莊老師的課堂上，注重情感氛圍的營造，教師情感表達(dá)細(xì)膩，語言有文采，深深的打動(dòng)著課堂里的每一個(gè)學(xué)生。其中一位女生和教師進(jìn)行對(duì)話時(shí)，感動(dòng)的淚流滿面，這就是最好的證明。這樣打動(dòng)學(xué)生心靈的課堂就是我們所要追求的生動(dòng)的語文課。
新浦區(qū)教研員張永春老師在課堂上語言幽默，和學(xué)生對(duì)話的過程中，始終面帶微笑，教學(xué)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，教師睿智的語言表達(dá)，讓學(xué)生如坐春風(fēng)，這樣的也是我所說的生動(dòng)的語文課。再有營養(yǎng)的飯食要好吃才能下咽，才能有助于身體健康。不好吃的飯菜不會(huì)打動(dòng)人們的胃口的。所以語文課堂首先要生動(dòng)。
讓學(xué)生在自己的閱讀體驗(yàn)中尋找獨(dú)特的感悟。
東?？h教研室張法莊老師在課堂上注重朗讀、齊讀、散讀，不拘形式的朗讀讓學(xué)生很快的融入文本的氛圍里。新浦區(qū)教研員張永春老師也把學(xué)生的朗讀運(yùn)用的恰如其分，達(dá)到了“讀”的目的。
第三、學(xué)生思考的“深”。授課教師通過問題的預(yù)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，比如張法莊老師讓學(xué)生找一個(gè)自己喜歡的段落、句子、詞語，并圍繞所找到的句子進(jìn)行深入挖掘，啟發(fā)學(xué)生多元思維。張永春老師抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)誦讀，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生賞析文本，讓學(xué)生走進(jìn)文本，和作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。這樣的深入的思考在今天的語文課堂上還有很多，這里就不一一敘述了。
第四、學(xué)生練的“實(shí)”。也許有的老師說：今天的語文課上沒看到教師出什么題目給學(xué)生做啊，怎么能說練的“實(shí)”呢？我覺得這是我們教師對(duì)新課程觀照下的語文測試練習(xí)的一種誤讀，在傳統(tǒng)的語文考試中，總是把“知識(shí)點(diǎn)”作為考試訓(xùn)練的重點(diǎn)，但是，今天這樣的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)了，我們的語文訓(xùn)練必須從“知識(shí)點(diǎn)”轉(zhuǎn)到“書面表達(dá)”和“口頭表達(dá)”的訓(xùn)練上，這是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是今天語文考試的要點(diǎn)。
有時(shí)還有專門的書面表達(dá)比如張永春老師就專門讓學(xué)生把自己對(duì)課文感悟?qū)懗鰜磉@樣的訓(xùn)練是針對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)提升的訓(xùn)練是治“本”的做法而不是我們通常的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練這是我們要深入領(lǐng)會(huì)的。
除了收獲，還有幾點(diǎn)疑問提出來向。
專家。
請(qǐng)教，并和同仁一起交流。
第二、教師該如何。
評(píng)價(jià)。
學(xué)生的課堂行為？今天聽的一節(jié)課上，學(xué)生站起來回答問題后，我發(fā)現(xiàn)授課教師多次簡單的。
評(píng)價(jià)。
是“不對(duì)”、“你思考的不全面”、“我的意思你沒聽懂”等類似的。
評(píng)價(jià)。
這樣的。
評(píng)價(jià)。
是否值得商榷？
好了，我就說這么多，說的不對(duì)的地方請(qǐng)。
專家。
同仁批評(píng)指正。謝謝大家。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十三
：
大家上午好！
歡
迎大家。
來到xx鄉(xiāng)xx聯(lián)辦小學(xué)指導(dǎo)工作，在此我代表我校的全體師生對(duì)各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡單介紹一下我校基本情況，我校于xx年9月正式投入使用，占地面積40余畝，目前有教學(xué)班11個(gè)，教職工25名，在校生700多人。學(xué)校有音樂教室、微機(jī)室、圖書室等，各專室配備齊全。
的好評(píng)。
今年春天，我校再次進(jìn)行校園環(huán)境治理，在xx年的基礎(chǔ)上亮化、美化校園。中心校盧校長在財(cái)力、物力上大力支持，并派中心校馬校長駐扎我校幫扶、督促、指導(dǎo)。我校教師親自動(dòng)手，無論是班級(jí)里校園內(nèi)，都是教師自己動(dòng)手完成的，沒有雇傭一位民工，才有了今天如此美麗的校園，為我們的學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好而舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小組，制定了新課堂實(shí)施。
方案。
使得我校新課堂工作順利進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐我校教師逐漸形成了自己的新課堂教學(xué)模式。
大家請(qǐng)看這是我們老師。
收集的。
部分導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思，這些都是老師們自己的心血結(jié)晶。他見證了我們廣大教師在新課堂工作中的艱苦歷程。
各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
大家請(qǐng)看這是我校的核心理念“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、和諧、發(fā)展”我校的廣大教師僅僅圍繞這一核心理念營造和諧的校園氛圍。
塑像，有著特別的'意義，它的名字叫《憧憬未來》，描繪的是一位辛勤工作的老師和一名學(xué)生為渴求知識(shí)而攜手共同憧憬美好的未來。
這是我校社團(tuán)活動(dòng)作品展示欄，這些都是老師和學(xué)生共同努力的結(jié)果。
新課堂是什么呢？新課堂就是高效課堂，宗旨在于提高課堂教學(xué)效率。開展新課堂我們注重四新：新理念、新課堂、新氣象、新發(fā)展。自新課堂開展以來，我校的課堂教學(xué)發(fā)生了顯著地變化。
這是我校新課堂工作組織機(jī)構(gòu)，我校新課堂實(shí)驗(yàn)班都是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的，每組學(xué)生都有自己的小組名稱和口號(hào)，組長和全體組員合作學(xué)習(xí)共同探討，遇到問題教師適當(dāng)點(diǎn)撥，使我們的課堂充滿了生機(jī)和活力。
4月25日邯鄲市教科所xx到我校調(diào)研指導(dǎo)新課堂工作，把我校新課堂教學(xué)模式提煉、升華為“一一六”新課堂教學(xué)模式，我校全體教師正在認(rèn)真學(xué)習(xí)和嘗試，爭取早日熟練這種模式。
我們的教師不斷反思自己新課堂之路，新課堂工作首要的是教師理念的轉(zhuǎn)變，只有用新的理念武裝自己的頭腦，才能真正創(chuàng)造出新的課堂，新課堂教學(xué)模式不僅有華麗的外在形式吸引學(xué)生，更以深刻內(nèi)涵鍛煉學(xué)生，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且掌握了學(xué)習(xí)方法，更能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。
校園無閑處，處處皆育人?，F(xiàn)在，就請(qǐng)各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
深入我們的課堂，來親身體會(huì)一下我校的新課堂，新氣象！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
非常感謝住建局領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，在此，我代表瑞貝卡房地產(chǎn)有限公司對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎，并向長期以來支持和關(guān)心我們的朋友表示衷心的感謝!
一、建設(shè)工程基本情況。
襄城縣瑞貝卡·和天下項(xiàng)目位于襄城縣八七路以北，東環(huán)路以西，是由瑞貝卡房地產(chǎn)有限公司投資興建、鄭州市第一建筑工程集團(tuán)有限第七項(xiàng)目部承建的高品質(zhì)住宅小區(qū)工程，總建筑面積381407.10平方米，地下總建筑面積48418.18平方米，其中地下車庫建筑面積38568.18平方米，地下儲(chǔ)存室建筑面積9850.00平方米。
二、施工企業(yè)基本概況。
鄭州市第一建筑工程集團(tuán)有限公司始創(chuàng)于1951年4月，前身為“鄭州市第一建筑工程公司”，現(xiàn)為房屋建筑施工和建筑設(shè)計(jì)一體的國家房屋建筑施工總承包特級(jí)資質(zhì)企業(yè)。旗下?lián)碛惺畮讉€(gè)專業(yè)子分公司和近百個(gè)項(xiàng)目部，具有年?duì)I業(yè)總額60億以上的施工能力。
60年來，公司秉承“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、敬業(yè)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)社會(huì)”的企業(yè)精神和“以人為本，誠信經(jīng)營，開拓進(jìn)取，和諧發(fā)展”的經(jīng)營理念，狠抓企業(yè)內(nèi)部管理。長期以來始終貫徹誠信服務(wù),讓顧客滿意。遵法守規(guī),建綠色工程;文明施工,保健康安全;持續(xù)改進(jìn),促和諧發(fā)展的管理方針。
承建本工程的我項(xiàng)目部由住建部的嚴(yán)格要求，以建筑與綠色共存，文明與和諧同在的環(huán)保方針，在前期設(shè)施投入170余萬元，占造價(jià)的1‰。建成一套從生活到生產(chǎn)的綠色現(xiàn)代化的文明工地，為員工提供了一個(gè)優(yōu)美的生活工作環(huán)境，其中的農(nóng)民工夜校、工人開水房、休息室、醫(yī)務(wù)室、健身器材等人性化更體現(xiàn)了企業(yè)以人為本和諧發(fā)展的文化理念。施工現(xiàn)場主干道的安全知識(shí)宣傳，不僅豐富了現(xiàn)場人員的安全知識(shí)，還提高了他們的安全生產(chǎn)意識(shí)，減少安全事故的而發(fā)生。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十五
20xx年11月24日，全國中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)展示與研討會(huì)在沈陽隆重召開，來自全國各地的省、市、縣音樂教研員、骨干教師代表等1000余人齊聚沈陽，參加了此次盛會(huì)。我有幸與本溪市30余位中小學(xué)音樂教師一同來到沈陽，參加了觀摩學(xué)習(xí)。
開幕式中，遼寧省教育廳基礎(chǔ)教育研究培訓(xùn)中心主任關(guān)松林致歡迎辭，中國教育學(xué)會(huì)音樂教育分會(huì)秘書長吳斌老師致開幕辭對(duì)大會(huì)作了介紹，并提出了“唱會(huì)歌，唱好歌，會(huì)唱歌”的九字目標(biāo)要求。此次研討會(huì)的召開，以課堂唱歌教學(xué)為抓手，將基礎(chǔ)教育中的音樂課教學(xué)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，起到了積極的推動(dòng)作用。研討會(huì)推出了來自全國25節(jié)中小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀展課，開展了兩次專家專題講座和研討活動(dòng)。這些全國各省市脫穎而出的唱歌課，異彩紛呈的展現(xiàn)在我們面前，起到了一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。對(duì)我們參會(huì)者來說是提升自己教育教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)，開闊自己視野的佳機(jī)。
北京苗鈾琳老師執(zhí)教的四年級(jí)《春天舉行音樂會(huì)》一課中，教師運(yùn)用了“電子交互式白板”輔助教學(xué)，提升了教學(xué)實(shí)效性。教師使用了白板中的熒光筆的標(biāo)記功能，把再現(xiàn)的樂譜標(biāo)記下來，這種直觀的做法省去了語言的贅述，讓學(xué)生從視聽聯(lián)覺上理解領(lǐng)悟了二段曲式結(jié)構(gòu)中的再現(xiàn)部分，從而使教學(xué)活動(dòng)更為簡潔高效。
黑龍江張洪宇老師執(zhí)教的二年級(jí)《勇敢的鄂倫春》一課，教師深入挖掘教材，巧妙地將知識(shí)與技能滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)和音樂情境中。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下“騎著馬”、唱著歌、聽著音樂、“看著”興安嶺的風(fēng)景，愉快地學(xué)習(xí)音樂“走進(jìn)鄂倫春”。拓展部分教師用鄂倫春語_inaye隨歌曲為音樂配上伴奏，使枯燥的訓(xùn)練鮮活起來，讓孩子愿意學(xué)，同時(shí)也豐富了歌曲教學(xué)。
遼寧付瑩瑩老師執(zhí)教的四年級(jí)《東北風(fēng)》一課，教師從學(xué)生最熟悉、最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情入手，導(dǎo)入歌曲教學(xué)，簡潔精練、極大的增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，對(duì)家鄉(xiāng)的感情更加深厚了。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，使學(xué)生能主動(dòng)自覺地參與教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
比賽中，教師們充分挖掘教材中的音樂素材，將基本的音樂技能教給學(xué)生，交給他們學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在教學(xué)的過程中深刻體會(huì)，積極參與。形成立體式的、多層次的表現(xiàn)形式，歌曲學(xué)習(xí)在輕松自然的體驗(yàn)中扎實(shí)有效的進(jìn)行。使聽課老師能夠在觀摩中有感悟，受益匪淺。
大會(huì)邀請(qǐng)了上海音樂特級(jí)教師劉德昌老師進(jìn)行課例的綜合點(diǎn)評(píng)，幽默、風(fēng)趣、富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且具備理論支撐。他從關(guān)注唱歌教學(xué)中的聆聽，關(guān)注教師的范唱、范奏，關(guān)注教師用貼近學(xué)生的方式采取有效的策略和方法，關(guān)注學(xué)生唱歌習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，把大家在唱歌教學(xué)中未被發(fā)現(xiàn)或者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)但是苦于無法解決或者解決好的問題，以肢體語言進(jìn)行輔助，點(diǎn)出問題存在的關(guān)鍵和解決問題的辦法，教給了大家發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的“金鑰匙”。比如：我們要求學(xué)生“唱會(huì)歌，唱好歌，會(huì)唱歌”，我們的教師首先要率先垂范，教師要能準(zhǔn)確地唱歌，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵；比如字正腔圓、聲情并茂地唱好歌中需要注意的細(xì)節(jié)問題；比如良好習(xí)慣的養(yǎng)成問題等，讓大家不僅知其然，而且知其所以然，在現(xiàn)場的點(diǎn)評(píng)與糾錯(cuò)，起到了真正意義上的研討的作用，讓人茅塞頓開。
此次活動(dòng)，我們現(xiàn)場觀摩了精彩紛呈的中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)展示課，聆聽了專家就中小學(xué)課堂教學(xué)方面精辟的專題理論講座，既有實(shí)踐方面的研討又有了理論方面的升華，實(shí)是不可多得的一次教學(xué)成果展示與學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)。給到會(huì)的老師們留下了難忘的記憶。
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觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十六
各位老師們：
大家好！歡。
迎大家。
來到美麗的xxx。
表示我們最衷心的感謝！同時(shí)，對(duì)傳經(jīng)送寶和現(xiàn)場觀摩的兄弟縣市區(qū)的、老師們，表示我們最熱烈的歡迎！
的民族優(yōu)惠政策，也使民族教育之花根植在我縣壯鄉(xiāng)的`群眾心田里；二是xx鄉(xiāng)是典型的壯鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)人口約三萬四千多人，95%屬于壯族，至今保持著優(yōu)秀的壯族文化傳統(tǒng)，開展壯漢雙語教學(xué)的條件比較優(yōu)越。我們的工作得到了教育廳民教處大力支持，市教育局。
領(lǐng)導(dǎo)。
也多次深入學(xué)校，給予師生具體關(guān)懷指導(dǎo)。這些都極大鼓舞了我們大力發(fā)展民族教育的決心和信心。
在上級(jí)的正確。
領(lǐng)導(dǎo)。
下，我縣始終堅(jiān)持“以壯為主、壯漢結(jié)合，以壯促漢、壯漢兼通”的十六字方針，各級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
和教育部門高度重視和關(guān)心支持民族教育工作，做到六個(gè)優(yōu)先：“政策扶持優(yōu)先、
領(lǐng)導(dǎo)。
關(guān)注優(yōu)先、經(jīng)費(fèi)支持優(yōu)先、師資配備優(yōu)先、教師培訓(xùn)優(yōu)先、教學(xué)裝備優(yōu)先?！笔?、縣各級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
下鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)教育工作時(shí)，xx鄉(xiāng)民族學(xué)校是一個(gè)必到的點(diǎn)；師資配備優(yōu)先考慮，現(xiàn)在的校長就是我們從城區(qū)學(xué)校派下去的支教校長；教師外出參觀培訓(xùn)，只要有利于教師專業(yè)成長，有利于雙語教學(xué)，我們一定有求必應(yīng)。學(xué)校裝備也優(yōu)先其他學(xué)校。學(xué)校民族教育工作取得一定的成績，師生參加省市級(jí)相關(guān)比賽都曾得過一、二等獎(jiǎng)。
老師們給我們提寶貴的意見和建議，多多益善。我們將以本次觀摩會(huì)為契機(jī)，把會(huì)議的主要。
精神。
貫徹落實(shí)好，把今天研討會(huì)上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)以及大家的意見和建議帶回去讓每一位教師分享，認(rèn)真做好。
總結(jié)。
提高工作。我們相信，在教育廳民教處的。
精心。
指導(dǎo)和市教育局的具體指導(dǎo)下，在各位、老師們的幫助下，我縣民族教育工作一定會(huì)提升到一個(gè)新的水平。
最后，再次衷心感謝教育廳。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)心支持及各位、老師們?yōu)槲覀兯蛠韺氋F的經(jīng)驗(yàn)，感謝大家對(duì)xx縣的厚愛。會(huì)議期間有照顧不周的地方，敬請(qǐng)?jiān)?。我們?cè)敢馀c各兄弟縣市共同攜手，為進(jìn)一步傳承民族傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族文化、創(chuàng)新民族教育而努力。
謝謝！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十七
各位家長朋友，大家好！
非常感謝大家百忙中能抽空參加這個(gè)非常有意義的活動(dòng)，我也很榮幸能借助這個(gè)平臺(tái)和大家交流關(guān)于孩子教育的問題。
我是一線教育工作者，又是孩子的母親，這樣的雙重身份使得我對(duì)孩子的教育問題比較關(guān)注。我希望自己能做個(gè)學(xué)習(xí)型的家長和老師，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，從而不斷提升自己在孩子面前的形象和影響力，我想在座各位恐怕也有這樣的愿望。眾所周知，一個(gè)孩子的健康成長需要社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面協(xié)同一致的作用力。社會(huì)復(fù)雜，一言難盡；學(xué)校呢，是個(gè)專門的育人機(jī)構(gòu)，就我們學(xué)校來說，上至領(lǐng)導(dǎo)下到普通教工，我們?nèi)账家瓜氲膯栴}就是：怎樣讓您的孩子在這里健康快樂的成長。這也是我們的職責(zé)所在。我們比較成熟的方法措施會(huì)在嚴(yán)格的規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)中得到體現(xiàn)和落實(shí)，并會(huì)日趨完善，在此，我也不一一匯報(bào)；今天我想借助這個(gè)機(jī)會(huì)和家長朋友交流一下我對(duì)家庭教育的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。
一、家庭教育的重要性。
如果用一句話概括我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)的話，那就是：
有無科學(xué)而藝術(shù)的家庭教育，孩子將會(huì)呈現(xiàn)給你一個(gè)不一樣的未來。
我們來看一組圖片：
1、藥家鑫---簡單粗暴的“強(qiáng)權(quán)家長”演繹的人間悲歌。
一個(gè)風(fēng)華正茂的大三學(xué)生為何會(huì)如此殘忍地故意殺害一個(gè)鮮活的生命？媒體是這樣分析的：藥家鑫的父母親為了練琴經(jīng)常打罵他，這樣，他練鋼琴的過程其實(shí)一直也是個(gè)心理畸變的過程。可以猜測，為練鋼琴而打罵孩子，甚至把他關(guān)到地下室，肯定只是他家中錯(cuò)誤教育的冰山一角，日常生活中藥家鑫的父母又有多少吹毛求疵的行為？盡管家長主觀意圖也不想坑害自己的孩子，是想讓他出色，但病態(tài)的教育必會(huì)導(dǎo)致病態(tài)的成長，長期以來的苛求、責(zé)難、體罰，客觀上就會(huì)制造出一個(gè)心理和道德的變態(tài)者。
教育專家尹建莉這樣說：
粗暴地管理孩子的“強(qiáng)權(quán)家長”最具破壞性，他們正是產(chǎn)生罪犯的“溫床”。幾乎所有的混蛋背后都有一個(gè)混蛋家長。
導(dǎo)致藥家鑫暴力行為的，就是他家長的“教育方式”；
把藥家鑫送上死路的，正是他的家長的粗暴和自以為是。
2、藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案——父愛缺失的悲情演繹。
xx年6月16日，北京一非法網(wǎng)吧“藍(lán)極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)，帶走了25條年輕的生命。兩名縱火男孩和一名涉案女生均為父教嚴(yán)重缺失的孩子。
可以說藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案是父愛缺失的悲情演繹。
3、“虎和熊貓”締造林書豪神話：嚴(yán)格要求+開明支持+興趣培養(yǎng)。
最近10天，一個(gè)名為林書豪的華裔球員，不僅成為世界體壇的風(fēng)云人物，也是多年來罕見的平民勵(lì)志英雄。這位哈佛大學(xué)畢業(yè)的高材生在nba賽場，以個(gè)人的出色表現(xiàn)，帶領(lǐng)所在尼克斯隊(duì)直取7連勝，成為與巨星科比比肩的人物。
《紐約每日新聞》評(píng)論稱，林書豪的父母是“虎和熊貓的結(jié)合體”，一方面對(duì)林書豪給予了高期望，但另一方面也給予了不求回報(bào)的支持。林書豪的媽媽確實(shí)是一只老虎。她曾經(jīng)因?yàn)榱謺涝诟咧袝r(shí)得到一個(gè)a-，而打電話給籃球教練，威脅不讓林再打籃球；同時(shí)她又是個(gè)熊貓，當(dāng)林書豪即將在哈佛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她不僅接受了兒子去闖nba而不是讀mba的決定，而且堅(jiān)定地支持他。林爸喜歡籃球，經(jīng)常帶他打籃球，即使高中時(shí)林書豪的身高只有1米6，林爸仍然興致勃勃。當(dāng)然，前提是“完成作業(yè)”。
美國密歇根州立大學(xué)人類發(fā)展與家庭研究系助理教授秦寶蓮博士對(duì)記者說：“如果林書豪的父母不讓他去打球，只是去學(xué)習(xí)，那現(xiàn)在我們就見不到他的成功了。按照孩子的興趣去培養(yǎng)他們，而不是讓他們?nèi)プ黾议L愿意的事情?！?BR> 嚴(yán)格要求+開明支持+興趣培養(yǎng)締造了林書豪神話。
另外，像哈佛女孩劉亦婷，媽媽能夠出書宣傳自己的教育方法，也足見其對(duì)家庭教育的重視；鋼琴王子郎朗的父親為培養(yǎng)發(fā)展孩子的興趣辭去工作，全國乃至全世界奔波?？梢哉f他們的輝煌成就得益于良好的家庭教育。
面對(duì)面口語交流，一定要心平氣和，切忌帶著情緒談話。這樣很容易不歡而散甚至導(dǎo)致意想不到的.嚴(yán)重惡果。
有一次兒子不經(jīng)意跟我說：媽媽，你是不是不喜歡我呀。我很震驚。但我溫和而微笑地看著他說：媽媽很愛你呀，你咋有這種想法呢？他委屈地說：那你咋老批評(píng)我，覺得我啥都做的不好。我忽然意識(shí)到我可能把工作中的壓力情緒帶到家庭來了。七八歲的孩子單純還是把委屈說出來了，但十五六歲的孩子可能就把這些情緒積壓心頭了，日積月累，很危險(xiǎn)。
(2)書信交流。用書信與孩子溝通,更易于表達(dá)感情,顯得更為慎重。書信還可以長久保存,孩子可以隨時(shí)翻看。好的書信,不僅可以使孩子在當(dāng)時(shí)受到教育,對(duì)孩子日后的發(fā)展也會(huì)起到意想不到的效果。
案例：“博士老爹”蔡笑晚：《我的事業(yè)是父親》。
xx年上半年，中國最火的父親無疑是被稱為“人才魔術(shù)師“的蔡笑晚。這位66歲的溫州瑞安鄉(xiāng)村老醫(yī)生，培養(yǎng)了六個(gè)高學(xué)歷、事業(yè)有成的兒女：五個(gè)國際知名大學(xué)的博士，一個(gè)國內(nèi)知名大學(xué)的碩士。他總能第一時(shí)間知道孩子的問題。因?yàn)閺乃麄兂錾鹁妥⒅睾退麄兘涣?。從孩子們到外面上學(xué)到讀完書，他寫的信有600多封，幾乎每個(gè)學(xué)期都有10封以上?！懊總€(gè)孩子，我都給他們建立了成長檔案，我還給每個(gè)孩子記日記，對(duì)于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他都很清楚?！?BR> 我們?cè)谶@里介紹一下他教育孩子的一個(gè)細(xì)節(jié)：小女兒蔡天西上學(xué)早，又不不停地跳級(jí)，11歲時(shí)，別人還在讀小學(xué)呢，小女兒蔡天西已經(jīng)進(jìn)入蘇州中學(xué)讀高中了。班里最小的同學(xué)也比蔡天西大三四歲。于是有的同學(xué)就欺負(fù)蔡天西。天西很委屈，寫信向蔡笑晚訴苦，蔡笑晚就寫信鼓勵(lì)女兒堅(jiān)持下去。在信中，蔡笑晚對(duì)女兒說：現(xiàn)在欺負(fù)你的同學(xué)，不一定是壞的同學(xué)，而且，可能是你將來很好的朋友；假如這個(gè)同學(xué)真的是一個(gè)“壞”的同學(xué)的話，你也不要怕，壞人是不會(huì)有好的結(jié)果的。你要記得亞歷山大的那句名言：“我一生的成就全是我敵人給我造就的，我的朋友沒有幫助過我造就什么事業(yè)”。
這無疑是一個(gè)成功的教子案例。
(3)體態(tài)交流。就是用姿勢、動(dòng)作、表情等傳輸出來的信息進(jìn)行交流。很多場合,這種無聲的溝通遠(yuǎn)比有聲的語言更有效。父母的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)表情所蘊(yùn)含的內(nèi)容,都會(huì)隨時(shí)傳遞給孩子,孩子能從父母的神態(tài)中讀出家長的贊同與反對(duì)、高興或惱怒。比如兒子要去參加考試,父親送兒子出門時(shí),拍拍孩子的肩頭,配上堅(jiān)定的眼神和微笑,也許比你嘮嘮叨叨說上半小時(shí)的鼓勵(lì)話還有效。
(4)”會(huì)議"交流。不少家庭有開家庭會(huì)的好習(xí)慣,那么,不妨把與孩子的溝通也引進(jìn)家庭會(huì)。當(dāng)然這應(yīng)該是個(gè)民主的家庭。家長要善于引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言,要耐心傾聽孩子的意見,對(duì)孩子的合理建議要給予充分肯定。需要注意的是：對(duì)于孩子問題,父母事先要統(tǒng)一意見,不能有的批評(píng)、有的護(hù)短,讓孩子莫衷一是。
最后，送給大家一句話：無為在行，有為在心，關(guān)注過程，把您孩子的一生變成成功而精彩的故事。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十八
農(nóng)村改革發(fā)展事關(guān)發(fā)展大局，事關(guān)農(nóng)民切身利益，歷來是黨委、政府工作的重中之重。xxxx市耕地保有量較少，全市僅有耕地28萬畝，農(nóng)業(yè)人口25。7萬人。近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市直部門的關(guān)心支持下，我們立足服務(wù)中心城市，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，加快推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展，取得了明顯成效。一是特色農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。圍繞打造中心城市的菜籃子、果盤子，累計(jì)發(fā)展瓜、菜、果7萬畝，發(fā)展規(guī)模以上農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)42家，開心農(nóng)場、農(nóng)家樂、采摘園50家，初步形成了一二三產(chǎn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的良好格局。二是農(nóng)村改革扎實(shí)推進(jìn)。全市95%的村完成土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記，累計(jì)發(fā)展農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體611家，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)率達(dá)到39。3%、高出全市平均水平6個(gè)點(diǎn)；在全市率先完成市鎮(zhèn)兩級(jí)產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建了農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易的.市場化運(yùn)作機(jī)制。三是農(nóng)村面貌煥然一新。連年開展城鄉(xiāng)大綠化活動(dòng)，全市森林覆蓋率達(dá)36。5%；在全市率先實(shí)施城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化，322個(gè)自然村實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生保潔全覆蓋；深入開展幸福文明鄉(xiāng)村建設(shè)，75個(gè)村成功創(chuàng)建省、市級(jí)生態(tài)文明鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)風(fēng)文明示范村。下步工作中：
充分發(fā)揮市駐地比較優(yōu)勢，大力發(fā)展觀光休閑農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)電商，最大限度地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收。一是加快推進(jìn)一二三產(chǎn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。以xxxxx、xxxx、xxx等為重點(diǎn)，大力培植農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，培育農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織，發(fā)展壯大各類農(nóng)業(yè)基地，盡快形成“龍頭企業(yè)+合作組織+基地+農(nóng)戶”的發(fā)展格局。依托xx園藝場，積極申報(bào)省級(jí)科技示范園市，重點(diǎn)實(shí)施xxx綜合整治及綠化提升工程，計(jì)劃流轉(zhuǎn)土地5000畝（一期已流轉(zhuǎn)3000畝），建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)綠化方12處，新發(fā)展xxx態(tài)園、xxx家庭農(nóng)場、勤豐合作社等新型經(jīng)營主體10家以上，推動(dòng)農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。二是大力發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)。在成功創(chuàng)建國家智慧城市試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，搶抓電子商務(wù)發(fā)展機(jī)遇，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”發(fā)展模式，召開了500人規(guī)模的全市電子商務(wù)發(fā)展大會(huì)，制定了電子商務(wù)發(fā)展實(shí)施意見，啟動(dòng)了電子商務(wù)三年培育計(jì)劃和萬人培訓(xùn)工程，力爭利用三年時(shí)間，創(chuàng)建3個(gè)電子商務(wù)示范鎮(zhèn)（街）、27個(gè)電商村（居）、培育農(nóng)村電商示范戶500戶以上，爭當(dāng)市域農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)上銷售先行市。三是保障市駐地農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。深化工商質(zhì)監(jiān)改革，整合市場監(jiān)管職能，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體系建設(shè)，完善農(nóng)產(chǎn)品安全可追溯體系、全程監(jiān)管機(jī)制，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)城市大型超市農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管檢測全覆蓋；加大綜合執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)查重處各類農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題，確保群眾“舌尖上的安全”。同時(shí)，充分發(fā)揮xxxx市上海港勞務(wù)輸出基地品牌優(yōu)勢，加快農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)步伐，實(shí)現(xiàn)減少農(nóng)民、富裕農(nóng)民的多贏。
。
按照“三延伸一創(chuàng)新”改革思路，立足實(shí)際，大膽探索，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革取得新成效。一是加快農(nóng)村產(chǎn)權(quán)確權(quán)登記頒證。按照確權(quán)登記工作要求，落實(shí)責(zé)任，倒排工期，在保證質(zhì)量的前提下，確保年內(nèi)完成農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)、農(nóng)村集體建設(shè)用地、宅基地確權(quán)登記頒證任務(wù)；同時(shí)，積極開展相關(guān)制度設(shè)計(jì)，探索推進(jìn)農(nóng)村土地承包關(guān)系“長久不變”改革。二是開展好三項(xiàng)產(chǎn)權(quán)改革試點(diǎn)。農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)管理方面，尊重農(nóng)民意愿，不搞強(qiáng)行流轉(zhuǎn)，通過基礎(chǔ)設(shè)施配套、開發(fā)項(xiàng)目傾斜等形式，引導(dǎo)土地向農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶集中。農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易市場建設(shè)方面，健全完善交易鑒證、檔案管理、信息發(fā)布等制度，明確交易程序，優(yōu)化交易流程，促進(jìn)產(chǎn)權(quán)交易規(guī)范運(yùn)行。農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)股份制改革方面，在總結(jié)5個(gè)試點(diǎn)村經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，以城中村、城郊村和鎮(zhèn)駐地村為重點(diǎn)，每鎮(zhèn)街再選擇一個(gè)村試點(diǎn)，為全面推開探索路子，積累經(jīng)驗(yàn)，提供示范。三是積極探索農(nóng)村金融保險(xiǎn)改革。按照“設(shè)立自愿、合作互助、運(yùn)作規(guī)范、風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)”的原則，穩(wěn)妥開展農(nóng)民合作社內(nèi)部資金互助和村、社市性資金互助業(yè)務(wù)試點(diǎn)，積極幫助合作社、農(nóng)民解決融資難題。同時(shí)，啟動(dòng)馬鈴薯、生豬目標(biāo)價(jià)格保險(xiǎn)試點(diǎn)，探索建立保險(xiǎn)服務(wù)新模式，努力降低農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)給農(nóng)民造成的損失。
為抓好美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，4月初我們組織鎮(zhèn)街和市直有關(guān)部門同志，到xx市部分市縣進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，并召開了生態(tài)xxxx市建設(shè)大會(huì)專題進(jìn)行安排。下步工作中，一是著力提升城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化水平。在常態(tài)化管理的基礎(chǔ)上，大力整治35個(gè)市級(jí)薄弱村，確保7月份順利通過省級(jí)全覆蓋認(rèn)定。加快建立長效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，全面推行清潔保潔、垃圾收集有償服務(wù)和“全托管”模式，盡快實(shí)現(xiàn)村級(jí)收費(fèi)全覆蓋、“全托管”正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是實(shí)施村莊連片整治提升工程。以xxxx、xxxx2個(gè)村莊集中連片整治項(xiàng)目為示范，以“兩河四路”為重點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)整治沿河沿路村莊，并選擇一批歷史文化村、重要節(jié)點(diǎn)村重點(diǎn)打造，力爭在全市乃至全省打造亮點(diǎn)。三是強(qiáng)化路域、水域環(huán)境綜合整治。實(shí)施農(nóng)村公路網(wǎng)化、戶戶通工程，年內(nèi)完成薄弱村每村3000平方米硬化任務(wù)，力爭3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)村村通提升全覆蓋、5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)戶戶通全覆蓋。以美化路域環(huán)境、提升通行質(zhì)量為目標(biāo)，對(duì)轄市內(nèi)所有干線進(jìn)行全面清理整治，并對(duì)沿線村莊進(jìn)行立面美化，實(shí)施“穿靴戴帽”，讓每條道路都成為一條亮麗的風(fēng)景線。按照“一河一策、標(biāo)本兼治”的原則，對(duì)轄市內(nèi)河流、庫塘全面梳理、逐一整治，實(shí)現(xiàn)“治理一條河道、建設(shè)一個(gè)綠帶、打造一處景觀、提升一城形象”的目標(biāo)。
總之，我們將按照這次會(huì)議的部署和要求，以更加堅(jiān)決的態(tài)度、更加有力的舉措、更加扎實(shí)的工作，努力開創(chuàng)農(nóng)村改革發(fā)展的新局面，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、趕超發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十九
同志們：
這次會(huì)議的主要任務(wù)是，全面檢閱、
總結(jié)。
評(píng)比一季度重點(diǎn)工作，進(jìn)一步動(dòng)員全縣上下認(rèn)清形勢，明確重點(diǎn)，自我加壓，緊張快干，確保今年各項(xiàng)重點(diǎn)工作時(shí)間過半、任務(wù)過半。從4月4日開始，我們利用兩天半的時(shí)間，組織大家就全縣招商引資、縣城和小城鎮(zhèn)建設(shè)、城鄉(xiāng)綠化等重點(diǎn)工作進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩評(píng)比，大家看到了成績，認(rèn)清了差距，更重要的是增添了壓力，激發(fā)了動(dòng)力。剛才，xxx通報(bào)了一季度全縣招商引資、城鄉(xiāng)綠化、小城鎮(zhèn)“四個(gè)一”工程建設(shè)進(jìn)展情況；在這次觀摩評(píng)比中，成績落后的.鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)同志作了表態(tài)發(fā)言。下面，我根據(jù)縣級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
班子研究的意見，講三個(gè)方面的問題。
一、肯定成績，找準(zhǔn)差距，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感。
今年以來，全縣上下認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委擴(kuò)大會(huì)和縣人代會(huì)。
精神。
按照“一般工作正常抓、重點(diǎn)工作求突破”的要求大力實(shí)施工業(yè)突破、強(qiáng)力推進(jìn)縣城和小城鎮(zhèn)建設(shè)、全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有力地促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速、健康發(fā)展。一季度全縣實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值14.1億元增長12.5%；財(cái)政一般預(yù)算收入3500萬元增長4.3%；完成固定資產(chǎn)投資4.5億元增長35%；規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)完成增加值1.96億元24.6%；工業(yè)用電量達(dá)6327萬度增長28%。
班子成員帶頭招商，100名縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部組成25個(gè)專業(yè)招商組，奔赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)駐點(diǎn)招商。圍繞創(chuàng)建省級(jí)開發(fā)區(qū)目標(biāo)，完善鼓勵(lì)外商來洪投資優(yōu)惠政策，大力度、快節(jié)奏地推進(jìn)開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和項(xiàng)目建設(shè)。一季度，全縣共引進(jìn)招商引資項(xiàng)目263個(gè)，計(jì)劃總投資3.1億元；簽約項(xiàng)目32個(gè)，進(jìn)區(qū)項(xiàng)目11個(gè)，總投資9840萬元，其中1000萬元以上項(xiàng)目4個(gè)，計(jì)劃投資5800萬元。美迪洋皮件、錦園實(shí)業(yè)、亞釜塑料、扭扭食品等一批大項(xiàng)目落戶開發(fā)區(qū)，新引進(jìn)項(xiàng)目呈現(xiàn)投資規(guī)模大、外資利用率和科技含量高等特點(diǎn)。
二是城市建設(shè)展示了新的亮點(diǎn)。圍繞。
20xx。
年達(dá)到30萬人口，30平方公里，園林式、生態(tài)型、可持續(xù)發(fā)展的中等城市的目標(biāo)定位，按照“拉開框架、開發(fā)新區(qū)、改造老城、完善功能、提升品位”的思路，推進(jìn)新一輪城市建設(shè)，城區(qū)一批重點(diǎn)工程集中開工。團(tuán)結(jié)河路建設(shè)、健康路改造工程分別完成工程量的%和%，北二環(huán)路（香江路）、西環(huán)路慢車道建設(shè)工程完成招標(biāo)工作，牡丹江路、寧徐公路城區(qū)北段拓寬改造工程完成。
方案。
設(shè)計(jì)和開工前期準(zhǔn)備工作；濉河城區(qū)段駁岸護(hù)坡工程北岸300米續(xù)建工程施工。城區(qū)土地開發(fā)工作全面啟動(dòng)，體苑小區(qū)、體育路市場等6宗土地掛牌出讓，拆遷工作順利推進(jìn)；東盛城市花園、東風(fēng)市場開發(fā)啟動(dòng)“三通一平”工程。
三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)面貌發(fā)生了新的變化。圍繞配套一條商業(yè)街、開發(fā)一個(gè)住宅小區(qū)、建設(shè)一個(gè)專業(yè)市場、形成一個(gè)民營小區(qū)的“四個(gè)一”要求，借助外力、啟動(dòng)民力，加快小城鎮(zhèn)綜合開發(fā)建設(shè)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相繼完成了商業(yè)街、農(nóng)貿(mào)市場和住宅小區(qū)規(guī)劃。一季度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)新增商業(yè)用房面積萬平方米；小區(qū)住宅面積萬平方米；綠化面積萬平方米；新建各類專業(yè)市場個(gè)，總營業(yè)面積萬平方米。鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營小區(qū)建設(shè)全面啟動(dòng)，新進(jìn)區(qū)各類項(xiàng)目個(gè)，總投資萬元。
改建、非耕地資源造林、楊樹補(bǔ)植完善五大工程，開展東南片、東北片、西南片和高速公路沿線“三片一線”植樹造林競賽活動(dòng)。一季度，全縣共栽植成片林萬畝、農(nóng)田林。
網(wǎng)
萬株，非耕地資源造林萬株，栽植楊樹1120萬株，完成目標(biāo)任務(wù)的74.7%。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇二十
各位老師：
大家好！
老師表示衷心的感謝。
古語有云，聽君一席話，勝讀十年書。最初聽聞，總覺有夸大之嫌，但經(jīng)過此次教學(xué)觀摩會(huì)后方知此言雖不全中，亦不遠(yuǎn)矣。__老師的精_授課對(duì)我觸動(dòng)頗深，什么是真正的好課？能引發(fā)出同學(xué)們對(duì)授課內(nèi)容的興趣，并能引導(dǎo)他們_思考的課就是真正的好課。一般的課堂都只是做到了講授清楚當(dāng)堂課程的內(nèi)容，使學(xué)生們明白相關(guān)的知識(shí)和理論。但是這樣就夠了嗎？_顯然不是，作為教師，我們應(yīng)該在授課方面永不滿足，要讓同學(xué)們?cè)谡n堂上從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收甚至主動(dòng)深入探索。在_老師的課堂上，我能感覺到是打破了這種傳統(tǒng)的教學(xué)桎梏的。他講授的《xx》課程，理論精深，形式生動(dòng)，注重案例，并將實(shí)踐與理論相結(jié)合。最難得的是，_老師讓同學(xué)們主動(dòng)積極地參與到課堂互動(dòng)中，發(fā)散了思維，鍛煉了同學(xué)們_思考的能力，這是最重要的。
的_勤付出，離不開__老師本身高端的`教學(xué)素質(zhì)和能力，也離不開同學(xué)們認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這堂課程中，我們能從師生之間的一舉一動(dòng)中看到
他們的默契，這是非常難能可貴的。只有師生之間有深刻的默契，老師才能更好地了解學(xué)生的需求，學(xué)生也能更好地領(lǐng)會(huì)老師的意圖。這也是_老師的課堂所告訴我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，_老師的教學(xué)理念也是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。如xx理念，不僅體現(xiàn)了為人師表的道德品質(zhì)，還告訴了我們他的教學(xué)方式。我們應(yīng)該注意到這一方面，做到有則改進(jìn)，無則學(xué)之。
這樣的機(jī)會(huì)，讓大家能在學(xué)習(xí)和交流中相互提高，相互促進(jìn)。
最后，我代表全體新進(jìn)教師再次向各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
同事表示誠摯的感謝向授課老師表示由衷的敬意。謝謝大家！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇二十一
尊敬的老師們，親愛的家長們、同學(xué)們：
上午好！今天我很榮幸代表高一（12）班的全體同學(xué)在觀摩會(huì)上發(fā)言。
家長們，也許你們還不是十分了解我們這個(gè)特殊的班吧！這個(gè)班之所以特殊，是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)音樂這一專業(yè)。這個(gè)班組建于今年九月，因?yàn)檠瞿接诺拿烂覀儚娜h各所學(xué)校轉(zhuǎn)來，相聚在現(xiàn)在的這里。
剛開始的一個(gè)月，我們就給班主任錢老師來了下馬威：遲到、曠課、上課講話等違紀(jì)行為絡(luò)繹不絕。不少老師私下說，高一（12）班魚龍混雜，可真苦了錢老師帶這個(gè)班！不過經(jīng)過錢老師兩個(gè)月的努力，我們也都漸漸收心了。可是當(dāng)這個(gè)班初現(xiàn)一股好學(xué)風(fēng)的時(shí)候，錢老師卻因?yàn)檫@兩個(gè)月操勞過度，病情加重了！于是不得不請(qǐng)假休息！
新班主任張老師沒有太多經(jīng)驗(yàn)，可是卻非常負(fù)責(zé)。張老師剛接任沒多久，班里出了新問題：遲到的'現(xiàn)象非常地嚴(yán)重。于是張老師每天起早貪黑的教導(dǎo)我們，經(jīng)過她的教導(dǎo)，班里現(xiàn)在遲到的現(xiàn)象已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn)了?？墒俏覀円裁黠@地看到，張老師因?yàn)檫@兩個(gè)月的盡心盡力，臉色變得越來越憔悴，人看起來似乎也顯老了不少。在張老師和各科任老師的鼓勵(lì)和幫助下，我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉昧肆钊朔Q贊的好成績：在三個(gè)藝術(shù)班中位居第一。在這里，我代表全體同學(xué)對(duì)張老師以及各科任老師表示深摯的感謝！
高一的上學(xué)期，我們幾經(jīng)波瀾，周周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們已換了兩次班主任。所以現(xiàn)在的高一（12）班風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，大家你追我趕，往日的懶惰早已被拋到九霄云外，我們正全身心投入到學(xué)習(xí)中。因?yàn)槲覀冎溃覀兊牡鬃犹?，基礎(chǔ)太差，惟有“勤”能補(bǔ)“拙”。
老師們，家長們，也許在你們的眼中，我們都是頑皮的孩子，很任性，經(jīng)常惹你們生氣！可自從我們踏入高中，在老師們的教導(dǎo)下，我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，理解了父母的含辛茹苦，今后我們會(huì)抱著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用自己的成績讓你們相信我們的決心！同時(shí)，也希望家長們能夠鼓勵(lì)和支持我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)和支持就是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
距離高考還有兩年半，憧憬著美好的，我們充滿著自信。前進(jìn)路上的絆腳石雖然很多，但怎么能夠阻擋我們前進(jìn)的步伐呢？我們的夢想執(zhí)著、堅(jiān)定！同學(xué)們，為了我們的將來，為了我們的父母，為了我們的母校，為了不平凡的20，勤奮學(xué)習(xí)、大膽發(fā)揮吧！讓我們這些特殊學(xué)子在特殊的年代，創(chuàng)造出特殊的輝煌！
謝謝大家！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇二十二
尊敬的老師們，親愛的家長們、同學(xué)們：
上午好!我很榮幸代表高一(12)班的全體同學(xué)在觀摩會(huì)上發(fā)言。
家長們，也許你們還不是十分了解我們這個(gè)特殊的班吧!這個(gè)班之所以特殊，是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)音樂這一專業(yè)。這個(gè)班組建于今年九月，因?yàn)檠瞿接诺拿烂?，我們從全縣各所學(xué)校轉(zhuǎn)來，相聚在現(xiàn)在的這里。
剛開始的一個(gè)月，我們就給班主任錢老師來了下馬威：遲到、曠課、上課講話等違紀(jì)行為絡(luò)繹不絕。不少老師私下說，高一(12)班魚龍混雜，可真苦了錢老師帶這個(gè)班!不過經(jīng)過錢老師兩個(gè)月的努力，我們也都漸漸收心了?？墒钱?dāng)這個(gè)班初現(xiàn)一股好學(xué)風(fēng)的時(shí)候，錢老師卻因?yàn)檫@兩個(gè)月操勞過度，病情加重了!于是不得不請(qǐng)假休息!
高一的上學(xué)期，我們幾經(jīng)波瀾，周周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們已換了兩次班主任。所以現(xiàn)在的高一(12)班風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，大家你追我趕，往日的懶惰早已被拋到九霄云外，我們正全身心投入到學(xué)習(xí)中。因?yàn)槲覀冎溃覀兊牡鬃犹?，基礎(chǔ)太差，惟有“勤”能補(bǔ)“拙”。
老師們，家長們，也許在你們的眼中，我們都是頑皮的孩子，很任性，經(jīng)常惹你們生氣!可自從我們踏入高中，在老師們的教導(dǎo)下，我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，理解了父母的含辛茹苦，今后我們會(huì)抱著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用自己的成績讓你們相信我們的決心!同時(shí)，也希望家長們能夠鼓勵(lì)和支持我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)和支持就是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力!
距離高考還有兩年半，憧憬著美好的20xx年，我們充滿著自信。前進(jìn)路上的絆腳石雖然很多，但怎么能夠阻擋我們前進(jìn)的步伐呢?我們的夢想執(zhí)著、堅(jiān)定!同學(xué)們，為了我們的將來，為了我們的父母，為了我們的母校，為了不平凡的20xx年，勤奮學(xué)習(xí)、大膽發(fā)揮吧!讓我們這些特殊學(xué)子在特殊的年代，創(chuàng)造出特殊的輝煌!!
謝謝大家!
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事：
大家上午好！我是來自佛山碧桂園嶺南盛世的王用，今天我給大家演講的內(nèi)容是一個(gè)關(guān)于30天的小故事。30天以前的今天，我的心情是沉重的。碧桂園嶺南盛世項(xiàng)目正面臨重大危機(jī)。由于業(yè)主的特殊性，設(shè)計(jì)變更十分頻繁，導(dǎo)致現(xiàn)場進(jìn)度十分緩慢；而最先開工3#、5#、7#樓屬于樣板展示區(qū)，業(yè)主特別作出不做考評(píng)要求的條件，要求無條件飛速趕工，導(dǎo)致現(xiàn)場質(zhì)量也不盡如人意?，F(xiàn)場安全文明施工，也由于前期施工組織局部不協(xié)調(diào)等原因，導(dǎo)致屢次受到批評(píng)。面臨如此嚴(yán)峻的情況，公司甘海峰甘總蒞臨項(xiàng)目部，下達(dá)了30天必須打一場翻身仗的命令。
一場無硝煙的戰(zhàn)斗即將打響。項(xiàng)目經(jīng)理任秋當(dāng)即召開了項(xiàng)目部、勞務(wù)全體動(dòng)員大會(huì)。明確了未來30天的工作計(jì)劃和最終目標(biāo)。任總下達(dá)了30天進(jìn)度、質(zhì)量、安全文明施工煥然一新的工作任務(wù)，并要求后續(xù)的工作必須做到凡事有人負(fù)責(zé)，凡事有章可循，凡事有據(jù)可查，凡事有人監(jiān)督。按照會(huì)議指示，大家像一群勤勞的小蜜蜂，馬上行動(dòng)了起來。進(jìn)度上，各個(gè)部門根據(jù)項(xiàng)目面臨實(shí)際情況展開行動(dòng)。工程上，每日由生產(chǎn)經(jīng)理主持召開現(xiàn)場協(xié)調(diào)會(huì)，及時(shí)解決施工組織問題，促進(jìn)現(xiàn)場進(jìn)度。技術(shù)上，凡事采取技術(shù)先行，安排現(xiàn)場技術(shù)督導(dǎo)員，及時(shí)解決現(xiàn)場問題。面對(duì)甲方藍(lán)圖發(fā)放拖沓的`問題，技術(shù)部采取確認(rèn)電子版圖紙無誤后，自行打印讓甲方負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)進(jìn)行施工使用的方式，及時(shí)解決了現(xiàn)場圖紙問題。材設(shè)部采取物料驗(yàn)收系統(tǒng)，加速材料車輛進(jìn)出場的速度，也為施工進(jìn)度提供了便利。在現(xiàn)場管理有保證的情況下，項(xiàng)目部與勞務(wù)隊(duì)協(xié)調(diào)，加派人手，日夜趕工。在各方強(qiáng)有力的措施下，項(xiàng)目部施工進(jìn)度逐漸穩(wěn)步提升。
質(zhì)量管理上。項(xiàng)目部針對(duì)碧桂園業(yè)主的特殊性，一方面邀請(qǐng)業(yè)主管理人員多次對(duì)項(xiàng)目管理人員以及勞務(wù)隊(duì)伍進(jìn)行碧桂園質(zhì)量管理培訓(xùn)，另一方面，由項(xiàng)目部管理人員定期對(duì)項(xiàng)目內(nèi)部及勞務(wù)組織針對(duì)碧桂園質(zhì)量管理的培訓(xùn)。在現(xiàn)場質(zhì)量管理上，成立了按棟號(hào)劃分的質(zhì)量管理小組，對(duì)每個(gè)樓棟質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)管控。同時(shí)項(xiàng)目部落實(shí)了實(shí)測實(shí)量小組，通過事前控制、事中整改、事后總結(jié)的方式，項(xiàng)目質(zhì)量管理有了顯著提升。
安全文明施工方面。項(xiàng)目對(duì)安全文明施工組織進(jìn)行了重新規(guī)劃，要求各個(gè)方面達(dá)到最優(yōu)設(shè)計(jì)，并安排人員迅速落實(shí)到地。同時(shí)項(xiàng)目部采取“人人皆是安全員”管理理念，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場管控。為了發(fā)揮項(xiàng)目青年員工的能動(dòng)性和積極性，項(xiàng)目部多次組織項(xiàng)目員工義務(wù)勞動(dòng)，為現(xiàn)場安全文明施工處一把力。
30天的過程是艱苦的，但迎來的結(jié)果是激動(dòng)人心的。 6月12日下午，江門市副市長林飛鳴率市環(huán)保局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局等12人到佛山市進(jìn)行建筑施工防揚(yáng)塵考察。佛山市政府機(jī)關(guān)委任中建五局碧桂園嶺南盛世為考察項(xiàng)目?？疾煨〗M為項(xiàng)目點(diǎn)贊：“防揚(yáng)塵系統(tǒng)相當(dāng)完善，很多地方值得學(xué)習(xí)”
6月20日晚上，甲方生產(chǎn)進(jìn)度協(xié)調(diào)會(huì)。項(xiàng)目部施工進(jìn)度穩(wěn)步進(jìn)行，獲得甲方肯定。 6月22日上午，碧桂園集團(tuán)區(qū)域巡查小組隊(duì)對(duì)項(xiàng)目部本月施工4#、6#、8#樓實(shí)體質(zhì)量進(jìn)行檢查。面對(duì)碧桂園集團(tuán)比公司還要嚴(yán)苛的檢查標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目部實(shí)測合格率以94。8%的成績通過檢查，其中墻柱垂直度合格率高達(dá)98。3%。項(xiàng)目最終成績排定為中上水平。巡查小組姜組長表示，這是首次參評(píng)項(xiàng)目中很高的分?jǐn)?shù)。他補(bǔ)充說，項(xiàng)目部如果能針對(duì)碧桂園評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行局部整改，以后有很大能力沖擊區(qū)域第一名。6月22日下午，項(xiàng)目部組織了佛山禪城區(qū)“安全文明施工及防揚(yáng)塵治理觀摩會(huì)”。佛山禪城區(qū)政府機(jī)關(guān)及所有在建項(xiàng)目250余人參加本次觀摩會(huì)，佛山電視臺(tái)全程跟蹤報(bào)道。佛山禪城區(qū)住建局局長點(diǎn)贊：“這個(gè)項(xiàng)目很有看頭，安全文明施工及防揚(yáng)塵施工有很多地方大家可以借鑒”同期，項(xiàng)目部還組織了“父親節(jié)”關(guān)愛農(nóng)民工愛心活動(dòng)。佛山電視臺(tái)、南海電視臺(tái)等多家電視臺(tái)進(jìn)行全程報(bào)道，項(xiàng)目部代表中建五局堅(jiān)守“服務(wù)社會(huì)”的宗旨，履行企業(yè)責(zé)任與社會(huì)使命，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。
30天的時(shí)間里，有太多的人，太多的事讓我感動(dòng)，我只能簡單地向大家敘述我們的這30天。30天的汗水迎來的是我們豐收的碩果累累，30天見證了我們建筑人拼搏的精神與頑強(qiáng)的意志，30天，我相信，我們建筑人接下來會(huì)繼續(xù)無數(shù)個(gè)激情的30天！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇一
首先感謝家長朋友的到來，也感謝您對(duì)我們工作的支持！
每學(xué)期我們都將進(jìn)行公開觀摩課和半日活動(dòng)，主要是讓家長更一步了解我園各班教學(xué)和保教工作。
我園一直堅(jiān)持“以誠信立園，以幼兒為本”，以素質(zhì)教育為主線，養(yǎng)成教育為突破口，積極創(chuàng)設(shè)溫馨氛圍。給孩子以善良與智慧，讓孩子們?cè)趷鄣姆諊袑W(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處，切實(shí)看到我園教育教學(xué)水平的`提高，身正為范的引領(lǐng)。
搭建的平臺(tái)。家園共育、走特色課程，把幼兒園辦成管理規(guī)范、質(zhì)量一流、特色鮮明的知名園所是我辦園者及xx人堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)！
感謝你們能夠選擇我園，把孩子托付給我們是對(duì)我園極大的支持和厚愛。孩子們的成長和點(diǎn)滴進(jìn)步離不開教師們的辛勤付出，在此我向老師道一聲：你們辛苦了！并以掌聲表示謝意!
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇二
為了切實(shí)提高小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)的實(shí)效性，提高青年教師的教學(xué)基本功，20xx年5月15日，羊橋鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)在丁坪小學(xué)舉行。
參加本次觀摩活動(dòng)的青年教師共計(jì)18位教師，他們分別來自我鄉(xiāng)12所小學(xué)，大部分都擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作。本次活動(dòng)有鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦，丁坪小學(xué)承辦。
本次活動(dòng)得到中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，得到各小學(xué)及各位教師的大力支持，使活動(dòng)取得圓滿成功。下面對(duì)本次活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、目的明確。
根據(jù)安排，組織實(shí)施了此次教學(xué)觀摩活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。增進(jìn)學(xué)校的友誼，達(dá)到相互了解，共同學(xué)習(xí)的目的。
二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)。
根據(jù)學(xué)校的部署，制定了此次公開課活動(dòng)方案，于5月15日組織實(shí)施活動(dòng)。此次活動(dòng)注重二年級(jí)語文教師全員參與，丁坪小學(xué)二年級(jí)語文教師楊學(xué)敏老師執(zhí)教。
三、教師準(zhǔn)備充分、教研氛圍濃厚。
參加的全體教師都做了充分的準(zhǔn)備，從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看，老師的課堂教學(xué)水平有了明顯的.提高。成績的取得是與我們平時(shí)的不斷學(xué)習(xí)、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不開的。
教師方面：一是都能認(rèn)真?zhèn)湔n，積極自制教學(xué)輔助卡片等，沒有因?yàn)橛泻芏嗬蠋熉犝n而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽課、講課、評(píng)課過程中，程序井然。不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，積極參加聽課，本著學(xué)習(xí)、研究、提高的心態(tài)面對(duì)解讀教材、備課、講課、聽課、說課、反思和評(píng)課，都希望在這次教學(xué)活動(dòng)中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。三是課后每位教師都能針對(duì)課堂實(shí)際，從本課亮點(diǎn)、存在的不足、今后改進(jìn)的措施三方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、客觀的分析、真實(shí)的評(píng)價(jià)。從老師們的發(fā)言來看，都很用心，并且對(duì)本課的點(diǎn)評(píng)達(dá)到淋漓盡致。從不同的角度進(jìn)行分析，并且上升到理論的高度進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。并在會(huì)上進(jìn)行交流，大家在互相探討，互相學(xué)習(xí)中達(dá)到了共同促進(jìn)。
從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。對(duì)于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)來說，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，用校長的話說：“不管結(jié)果如何，對(duì)于每一位老師來說都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)?！?BR> 縱觀本次活動(dòng)，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面，從老師們的發(fā)言，可以看出我鄉(xiāng)所有低年級(jí)教師都在圍繞帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語文訓(xùn)練，進(jìn)行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng)，努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說明語文教學(xué)正朝著“真實(shí)、扎實(shí)”的方向發(fā)展。
通過這次活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)工作中值得思考的東西。課堂效率的構(gòu)建，需要師生共同的努力，缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件，營造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，開設(shè)賞識(shí)教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生進(jìn)入樂學(xué)境界，切實(shí)提高教學(xué)效率。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇三
近40多人前來觀摩，認(rèn)真觀摩了音樂老師——第二中學(xué)的于潔老師執(zhí)教的《我的祖家是歌鄉(xiāng)》一課。
及老師們的好評(píng)。
課后，聽課教師圍繞課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了評(píng)析。大家暢所欲言，氣氛熱烈，互動(dòng)性強(qiáng)。老師們既對(duì)本次的教學(xué)觀摩課堂教學(xué)給予了充分的肯定，也適當(dāng)?shù)亟o于潔老師提出了一些建議。在交流中，大家也相互提示，進(jìn)一步來規(guī)范我們?nèi)粘５囊魳方虒W(xué)常規(guī)。
更要充分利用自身的專業(yè)基本功，轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源，優(yōu)化我們的音樂課堂，形成自已的教學(xué)風(fēng)格
不足之處：
教師在授課過程中，學(xué)生的主體性體現(xiàn)的還不夠。
本次教研活動(dòng)目的是為了讓我們的音樂教學(xué)更加精進(jìn)，相互交流，相互取長補(bǔ)短，從而使得音樂課堂的有效性提高乃至達(dá)到高效。
總之教學(xué)觀摩活動(dòng)作為一種教學(xué)研討形式，不僅使教師對(duì)教學(xué)有了更多的思考與理解而且也有利于教學(xué)的思維、角度的拓展，有利于以后的音樂教學(xué)的提高。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇四
專家。
同仁們大家上午好！
非常感謝xx小學(xué)。
提供。
這樣一個(gè)很好的研修平臺(tái)，感謝。
專家。
們的親臨指導(dǎo)，更要感謝李x。
x老師。
和孩子們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)一堂精彩的語文課《小橋流水人家》。我是來自于市特殊教育學(xué)校的老師，今天還帶了我的八位同事一同來觀摩課例研修活動(dòng)。因?yàn)椋倚Ｕ靡苍陂_展課例研修活動(dòng)，同時(shí)在進(jìn)行《特殊教育學(xué)校課堂觀察與。
評(píng)價(jià)。
》的課題研究，于是將這兩個(gè)工作結(jié)合，便有了“基于課堂觀察技術(shù)的課例研修”活動(dòng)，和今天活動(dòng)的方式基本一樣，今天的觀摩給我們的教學(xué)科研工作開展帶來了很大的收獲和新的啟示。
我不是教語文的，對(duì)普通教育也知之甚少，屬于非專業(yè)一類，但我以為教育的方法不同理念卻是相通的。我和郭露芳老師今天的任務(wù)是觀察針對(duì)課堂生成教師的應(yīng)對(duì)策略。前面郭老師已經(jīng)就觀察到的情況以及分析建議和大家作了交流。我想從一個(gè)特殊教師的角度，從課堂生成教師的應(yīng)對(duì)策略這一個(gè)維度談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)，不妥不正之處請(qǐng)各位批評(píng)指正。
在對(duì)準(zhǔn)既定目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，是否有。
思想。
的碰撞？是否有合作探究？這些都直接影響教學(xué)生成—新情境、新發(fā)現(xiàn)、新思維、新方法、新疑問。除了時(shí)間、空間等影響生成的因素，還有一個(gè)重要因素要看教學(xué)能不能貼近學(xué)生的生活，能不能理解學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，能不能尊重學(xué)生的視角，能不能使學(xué)生達(dá)到情感的高峰體驗(yàn)，尤其對(duì)于這樣強(qiáng)調(diào)以自讀、自感、自悟的方式達(dá)到體會(huì)濃濃的思鄉(xiāng)之情的語文課更是如此。今天的孩子與作者生活和。
寫作。
背景形成巨大差異的時(shí)候，尋找“共鳴”達(dá)到“共情”是不那么容易的，但又是必要的。我想可以通過聯(lián)系學(xué)生的生活、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境、構(gòu)建體驗(yàn)的載體、鏈接生活的經(jīng)驗(yàn)、形成。
思想。
的碰撞，也許更能讓孩子產(chǎn)生情感的高峰體驗(yàn)，從而達(dá)到真實(shí)的體驗(yàn)、感知和頓悟。
有人質(zhì)疑課堂教學(xué)生成或過度生成會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)有序推進(jìn)，難以完成教學(xué)任務(wù)，干擾教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。的確，這是一對(duì)矛盾，但又是一個(gè)可以調(diào)和的矛盾，調(diào)和其實(shí)就是一個(gè)收放的問題，教師在課堂中既要能收也要能放，既要能放也要能收，做到收放自如。其實(shí)說來輕松做起來何其難，因?yàn)檫@是對(duì)教師智慧的高度考量。這就涉及到了課堂生成教師的應(yīng)對(duì)策略。對(duì)于生成教師一般采取忽略生成、關(guān)注生成、促進(jìn)生成和優(yōu)化生成四種基本應(yīng)對(duì)方式。四種方式是一個(gè)遞進(jìn)的`關(guān)系，在哪一層止步或繼續(xù)深入，要看教師能否在瞬間對(duì)生成問題與教學(xué)活動(dòng)關(guān)系價(jià)值的精確判斷。
最后我想談下對(duì)基于課堂觀察技術(shù)的課例研修。其實(shí)課堂觀察與。
評(píng)價(jià)。
是一種技術(shù)性非常強(qiáng)的工作，我覺得非常好，它將在建立教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教師教學(xué)行為等方面起到了有效的推動(dòng)作用。觀察與。
評(píng)價(jià)。
實(shí)際是一個(gè)“肢解”的過程，這種對(duì)課堂教學(xué)的“肢解”活動(dòng)也常常會(huì)引起很大的爭議，例如單向的觀察與。
評(píng)價(jià)。
會(huì)導(dǎo)致課堂割裂并失去其原來整體面貌等，剛才很多同仁也提出了同樣的質(zhì)疑。我覺得課堂觀察技術(shù)的運(yùn)用就像繪畫一樣，開始是整體的構(gòu)架，然后深入局部和細(xì)節(jié)，最后再回歸整體，調(diào)整各種關(guān)系使畫面呈現(xiàn)整體和諧的美，因此課堂觀察技術(shù)它關(guān)注的是教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為方式的“全體人”和“整體人”以及包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的“整個(gè)教學(xué)活動(dòng)”和“整體教學(xué)活動(dòng)”?？梢赃\(yùn)用于局部（單向或單個(gè)問題），但不應(yīng)該局限在局部，可以關(guān)注于整體，但不應(yīng)該忽視細(xì)節(jié)（行為改進(jìn)），只有處理好局部與整體的相互關(guān)系才能更好的運(yùn)用這種技術(shù)，但值得警醒的是教學(xué)注重技術(shù)運(yùn)用的同時(shí)一定不能忽視“人文”的重要性。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇五
老師們：
大家好！首先熱烈歡迎檢查團(tuán)的。
領(lǐng)導(dǎo)。
們參加我校數(shù)學(xué)教研組的這次研討活動(dòng)。構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，通過全校教師的參與討論，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從而決定在全校開展“雙基教學(xué)，雙培育人”的教學(xué)改革。雙基：課堂上努力使每個(gè)學(xué)生掌握每節(jié)課的基本知識(shí)、基本技能；雙培：在教學(xué)的整個(gè)過程中要始終貫穿對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
xx年，“雙基教學(xué)，雙培育人”教學(xué)在我校全面實(shí)施，但在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)新教學(xué)方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學(xué)期，我校確定了圍繞“如何有效的落實(shí)雙基，雙培教學(xué)？”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學(xué)目標(biāo)？”“如何設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)？”和“檢測題目的制定？”三個(gè)方面對(duì)本主題進(jìn)行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，制定教學(xué)目標(biāo)首先要充分理解教材，準(zhǔn)確把握教材；結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定的目標(biāo)要具體，恰當(dāng)。
今天，我們一起觀摩了老師的《xx》一節(jié)數(shù)學(xué)課的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。下面就請(qǐng)大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實(shí)雙基雙培教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)?！边@個(gè)主題展開研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請(qǐng)老師談?wù)勛约菏窃鯓釉诮虒W(xué)中落實(shí)雙基雙培中的導(dǎo)學(xué)的？
執(zhí)教教師說課：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學(xué)，教學(xué)過程中的得與失。
主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會(huì)有很多話要說，希。
望大家。
積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場的。
領(lǐng)導(dǎo)。
參與我們的討論。
（一）在新教學(xué)方式下如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)？
主持人：上面幾位老師對(duì)教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)？這個(gè)問題，結(jié)合本節(jié)課認(rèn)真的交流了自己的看法并提出了“設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”和“設(shè)置有效問題”等，很好的建議。
（二）在新教學(xué)方式下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？
與會(huì)教師評(píng)課。
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學(xué)生的角度考慮到，在教學(xué)中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
主持人。
總結(jié)。
：時(shí)間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動(dòng)營造了一個(gè)有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)這個(gè)主題的'數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，研討，達(dá)成共識(shí)。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫：
1、準(zhǔn)確把握教材，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn)，由這個(gè)切入點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置有效的問題。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上?！芭d趣是最好的老師”。問題的設(shè)置一定要是學(xué)生容易解答才能引起學(xué)生的興趣。有些問題可以換一種問法，達(dá)到的目的是一樣的，但學(xué)生的接受度就不一樣了。
3、教學(xué)手段要靈活。
我們要更新觀念，改變教學(xué)方式，教學(xué)中要實(shí)實(shí)在在的運(yùn)用自主探究，小組合作，交流討論等教學(xué)手段，學(xué)生能做的教師不做，學(xué)生能說的，教師不說。
4、雙基教學(xué)與雙培育人相結(jié)合。
我們教出的學(xué)生不光是學(xué)會(huì)了知識(shí)同時(shí)也鍛煉培養(yǎng)了各種能力與習(xí)慣，這樣，會(huì)起到相互促進(jìn)，事半功倍的效果。
“冰凍三尺，非一日之寒”。
我們的“雙基，雙培”教學(xué)還處于摸索階段，需要面對(duì)的問題和困惑還有很多，下次我們將圍繞“如何落實(shí)雙基雙培中的檢測環(huán)節(jié)？展開研討。我相信：提高課堂效率是每一位教師共同追求的目標(biāo)，讓我們一同攜手構(gòu)建出屬于我們春光人的“雙基教學(xué)雙培育人”的特色新課堂，為xx礦區(qū)的教育改革沖鋒陷陣。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇六
今年我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)中段教研活動(dòng)。為我們展示研討課例的三位老師分別是劉穎老師，任佳老師，周霞老師。三位年輕有為的老師給我們帶來了三節(jié)不同風(fēng)格的展示課，分別是《8、9的乘法口訣》，《分一分》，《分一分認(rèn)識(shí)圖形》。三位老師精心準(zhǔn)備，運(yùn)用多種多樣的課堂教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)了操作性較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這三節(jié)課也讓我受益匪淺。下面，我就談?wù)勎覍?duì)這三節(jié)課的一些認(rèn)識(shí)：
一、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。所有的學(xué)習(xí)靠外界的監(jiān)督都是不長久的，學(xué)生主動(dòng)而長久的學(xué)習(xí)必須要靠自身內(nèi)在產(chǎn)生的學(xué)習(xí)需求！而這種需求在最初要靠外界因素的激發(fā)和誘導(dǎo)。我們教師對(duì)新課引入時(shí)所創(chuàng)設(shè)的情境就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求和興趣，而創(chuàng)設(shè)的情境要與學(xué)生生活密切聯(lián)系或者是孩子們感興趣的場景，又要緊密聯(lián)系新知，即創(chuàng)設(shè)情境做到快而準(zhǔn)。這三節(jié)課都不同程度地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
出乘法算式和口訣。任佳老師的《分一分》則是利用糖、花生、小棒等吸引學(xué)生注意力的教具引入新課。
二、新穎的課堂活動(dòng)，引人入勝。
任佳老師的《分一分》利用分糖這樣一個(gè)學(xué)生生活中常見的實(shí)例，小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中領(lǐng)悟到分一分的中心思想，并且上臺(tái)匯報(bào)，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)閷W(xué)生受生活經(jīng)驗(yàn)的影響，學(xué)生對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類并不難，但對(duì)不熟悉的物品要正確分類則有一定的難度。受學(xué)習(xí)能力的影響，學(xué)生能較好地解決如何分類的問題，但在用語言表述分類的過程是，需要教師的引導(dǎo)和幫助。所以周霞老師的《認(rèn)識(shí)圖形》著重于學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
在這三節(jié)課中，老師們都創(chuàng)設(shè)了有效的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。非常值得我學(xué)習(xí)，在課改日益深入的今天，作為教學(xué)主導(dǎo)者的我們，必須首先改變自己，把時(shí)間和空間盡量讓給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇七
幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動(dòng)的照片張貼、文明禮貌用語的標(biāo)識(shí)、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動(dòng)室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時(shí)又可以讓孩子進(jìn)行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運(yùn)用。孩子們活動(dòng)時(shí)文明、有序，形成了較好的規(guī)則意識(shí)；能根據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)，一走進(jìn)班級(jí)，就知道正在開展的是什么主題，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的主體性。
自然角也特別豐富，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽臺(tái)或戶外，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境。還能根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自然角的觀察記錄，讓人一看一目了然。
二、教學(xué)活動(dòng)。
1、活動(dòng)的基本內(nèi)容：
本次活動(dòng)共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
第一節(jié)：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)氣球》，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。朱老師通過幫小動(dòng)物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本領(lǐng)?；顒?dòng)中老師制作了課件，并結(jié)合課件讓孩子進(jìn)行按物點(diǎn)數(shù)，幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班，所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng)。
第二節(jié)：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《年媽媽的一家》，重點(diǎn)是讓孩子初步理解年、月、日之間的關(guān)系。年、月、日之間的關(guān)系是很抽象的，教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、動(dòng)手操作等方法，讓幼兒來理解。數(shù)學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師如何使用科學(xué)的提問引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思考？是值得我深思的一個(gè)問題。
第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》。在活動(dòng)前王梅老師做了充分的準(zhǔn)備工作，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時(shí)都沒有見過的，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看、摸摸、玩玩，對(duì)我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解?；顒?dòng)的目標(biāo)很輕松的達(dá)成了。這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)?；顒?dòng)中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作，都能吸引孩子們的眼球。
第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動(dòng)老師運(yùn)用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐貍這個(gè)故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新穎，幼兒的積極性高，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。教師在活動(dòng)中的情緒也感染了幼兒。
2、總體感觸：
（1）教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。
（2）目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒?dòng)的過程能為目標(biāo)服務(wù)。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進(jìn)，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演。
（3）教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用。四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具（學(xué)具），課件的制作更是令人耳目一新。
（4）活動(dòng)組織有序，層次清晰，重點(diǎn)突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性。
（5）教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語言生動(dòng)活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇八
今天非常榮幸觀摩了何老師執(zhí)教的《aieiui》、靳老師執(zhí)教的《牛和鵝》以及李老師執(zhí)教的《太陽》，在這三節(jié)課中我都學(xué)到了很多。
何老師的這堂課首先出示城堡圖片之聲描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說。
出自。
己的感受，引出學(xué)生對(duì)韻母王國的探索興趣，開頭就極具趣味性。根據(jù)以前學(xué)過的單韻母方法，教給孩子讀復(fù)韻母的方法，也就是單韻母疊加法。在學(xué)習(xí)ai時(shí)先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)ai是由a和i兩部分組成。教師先范讀學(xué)生觀察嘴形，然后讓學(xué)生說出口型的變化。此后教師運(yùn)用師生共讀、老師指導(dǎo)朗讀、生互相練讀等多種朗讀方法來識(shí)記韻母。鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，多朗讀。何老師還運(yùn)用了圖片組詞和編口訣等孩子感興趣的方式，來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師還指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀，這更能加深學(xué)生的印象。隨后和老師又以同樣的方式學(xué)了ei和ui兩個(gè)復(fù)韻母。整堂課中老師老師一直在提醒學(xué)生的坐姿和讀書姿勢，提醒孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的。
評(píng)價(jià)。
語也很及時(shí)特別豐富，這也極大的鼓舞了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這都是非常值得我學(xué)習(xí)的。
靳老師在課前準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)清單，可見靳老師對(duì)這堂課做了。
精心。
的準(zhǔn)備。開課之初指生說牛和鵝在自己心目中的形象，由形象的對(duì)比來引出課題。再檢查預(yù)習(xí)讀好詞語這一部分時(shí)，靳老師重點(diǎn)指導(dǎo)如何讀好兒化音以及知道指好擬聲詞，尤其是喚鵝的聲音“吁哩哩哩”靳老師讀的非常形象，給我留下了非常深刻的印象，教給了我給孩子示范讀詞語的方法。整。
篇
課文，靳老師從批注入手分析5個(gè)批注，從而讓孩子們對(duì)整。
篇
課文有了一個(gè)大體的把握。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演、觀看視頻、從朗讀中體會(huì)句子表達(dá)情感，這些都是非常棒的理解課文內(nèi)容的方法。為我們教學(xué)文本。
提供。
了更好的范例。
李老師的這節(jié)課也是由字到句，從簡單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)的。老師也非常注重孩子們的讀，讓孩子們?cè)谧x中感受太陽的'特點(diǎn)。在理解太陽和人們的關(guān)系時(shí)，出示了一個(gè)“太陽又大又熱還這么遠(yuǎn)，與我們的關(guān)系一點(diǎn)兒也不大”的觀點(diǎn)讓孩子們從文本中找點(diǎn)進(jìn)行反駁。這既有利于孩子們理解文本，也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。在這堂課中李老師還給孩子們進(jìn)行了大量的拓展，讓孩子們能意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)太陽的重要性。這種由淺入深層層剖析的方式，孩子們更容易接受。
總之，這三節(jié)課雖各有特點(diǎn)，但同樣精彩。這些好的教學(xué)方法，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中去。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇九
自十月三十一日起，我?！罢n堂教學(xué)督導(dǎo)課大賽”拉開了帷幕。聽了小學(xué)語文的三節(jié)課，從教師對(duì)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)及部分環(huán)節(jié)的處理上受到啟發(fā)的同時(shí)，也引出了自己的一些思考，下面將按照聽課順序?qū)ξ叶蝺晌唤處煹恼n做以下分析與點(diǎn)評(píng)：
六年級(jí)語文《老人與海鷗》授課教師：
《老人與海鷗》一文展現(xiàn)給我們的，不僅僅是一個(gè)人與動(dòng)物之間的感人故事，更是突出人與自然和諧共存這一主題。課文主要圍繞“老人喂海鷗”和“海鷗送老人”兩個(gè)方面來寫。劉楠老師對(duì)于這篇課文的結(jié)構(gòu)把握的較為準(zhǔn)確，并且整堂課也是圍繞這兩個(gè)場景展開的教學(xué)。尤其是第二個(gè)環(huán)節(jié)“海鷗送老人”，教師以“情”為線索，以“讀”為手段，使學(xué)生在自主探索與對(duì)話升華中，抓重點(diǎn)文句，品重點(diǎn)文段，充分感受海鷗對(duì)老人的一片真情。在該堂課的末尾，劉楠老師補(bǔ)充了一段關(guān)于老人的資料，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀自然結(jié)合，填補(bǔ)了課內(nèi)空白，在引導(dǎo)學(xué)生感受“老人愛海鷗”這一環(huán)節(jié)上起到了推動(dòng)作用。
僅是情感態(tài)度目標(biāo)，還有知識(shí)與能力目標(biāo)，及解決這些目標(biāo)的過程與方法。既要體會(huì)作者融入的情感教育，又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)(寫作)方法。因此，對(duì)該堂課，提出以下觀點(diǎn)及建議：
1確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)偏重情感態(tài)度價(jià)值觀，淡化了知識(shí)能力目標(biāo)。本課教師教學(xué)用書明確指出：本課教學(xué)的重點(diǎn)是練習(xí)以較快的速度閱讀課文，抓住老人的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會(huì)蘊(yùn)含其中的深厚感情，并揣摩作者如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。教師授課前確定當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，在不能準(zhǔn)確把握教材教學(xué)目的的情況下，尤其是年輕教師，還是應(yīng)該認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書。教師教學(xué)參考書充分考慮了大綱、教學(xué)與教材的實(shí)際，為教師教學(xué)提供了直接、準(zhǔn)確的第一手資料。起到了幫助教師準(zhǔn)確把握教材的深度、廣度的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。
2教師過于注重整堂課的流程是否完成，忽略了這堂課目標(biāo)生成的過程與方法。如：課件開頭的導(dǎo)入，圖片雖美麗，但沒有體現(xiàn)出它的作用，作為六年級(jí)的學(xué)生，不需要通過認(rèn)識(shí)海鷗的圖片進(jìn)入課文，而是應(yīng)該有深層次的內(nèi)涵在里面。或是人與動(dòng)物和諧相處的圖片，暗示本單元的主旨：人與自然和諧相處?；蚴抢先伺c海鷗相處的圖片，引起學(xué)生的思考：他是誰？怎會(huì)與海鷗相處的這樣親密？海鷗圍著老人的照片盤旋是怎么回事？以此，引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
3沒有挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中含義深刻的詞、句。第一個(gè)環(huán)節(jié)“老人愛海鷗”的學(xué)習(xí)，教師雖然引導(dǎo)學(xué)生找到了幾個(gè)重點(diǎn)句子，使學(xué)生了解老人如何喂海鷗，卻僅僅停留在“了解”，沒有引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老人對(duì)海鷗的愛，倘若教師能抓住老人衣服上的“補(bǔ)丁”、給海鷗“取名”、“每天步行二十多里”等重點(diǎn)詞，相信學(xué)生的情感體會(huì)更為深刻。
4沒有引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫作方法，語文的工具性沒有得到運(yùn)用與延伸。在這里，教師可以抓住老人的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫的語句，體會(huì)作者的表達(dá)方法。
5讀在這堂課僅僅成了一種表現(xiàn)形式，學(xué)生的情感沒有激發(fā)出來，集體式的朗讀略顯機(jī)械。只有引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到文字中的情感，再將體會(huì)到的情感送進(jìn)文字深情朗讀，那些文字才會(huì)真正的有了生命的色彩。
四年級(jí)語文《秦兵馬俑》授課教師：
照自己的思路、答案解讀文本。反思自己的課堂教學(xué)，授課時(shí)也常常出現(xiàn)這樣的問題。而凌斌老師在駕馭該課時(shí)收放自如，真正做到了用教材而不是學(xué)教材。如：學(xué)習(xí)文中描寫將軍俑和武士俑的特點(diǎn)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作者的寫作方法，從外貌、穿著、姿勢等方面入手，小組合作練習(xí)描述車兵俑。這對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，是個(gè)難點(diǎn)。凌老師巧妙運(yùn)用圖文結(jié)合觀察的方法，突破了難點(diǎn)，課堂生成效果明顯。略感不足的是教師的語言不夠規(guī)范，較為隨意。對(duì)于學(xué)生的回答做有針對(duì)性的評(píng)價(jià)較少。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十
同行的研究與思考，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
聚著各地教研團(tuán)隊(duì)的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟(jì)南的孩子們活潑靈動(dòng)的童真！
具體表述為如下幾點(diǎn)：
（一）準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)課堂目標(biāo)。
課堂大多能按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”
遲一點(diǎn)、淺一點(diǎn)、少一點(diǎn)。課堂要以讀為主，把講的時(shí)間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動(dòng)展現(xiàn)第一學(xué)段閱讀教學(xué)研究成果。
舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學(xué)中，老師提供了五種識(shí)字游戲供學(xué)生小組學(xué)習(xí)時(shí)選用。
（三）靈活運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的和甜的》用朗讀和表演的方式，學(xué)生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨(dú)有偶，學(xué)生在學(xué)習(xí)《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機(jī)地引導(dǎo)用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習(xí)：“西西就能和我們一起，一起?！边@是句式訓(xùn)練和內(nèi)涵理解的有機(jī)整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓(xùn)練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
看似過于牽強(qiáng)幼稚但處于當(dāng)時(shí)的瞬間情境中學(xué)生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
（四）積極關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)。促使知識(shí)向技能的轉(zhuǎn)化。
低”?；诖?，提出如下三點(diǎn)建議，供大家思考：
珍視學(xué)生的這一差異。
被實(shí)踐證明行之有效的識(shí)字教學(xué)方法，但尚未在本次觀摩活動(dòng)中得到充分的展示。
避免過于繁雜、細(xì)碎體現(xiàn)由扶到放的過程。
多的畫面會(huì)導(dǎo)致思維的缺憾。寫字練習(xí)應(yīng)安排在課內(nèi)當(dāng)堂完成。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十一
受全國小語會(huì)漢語拼音教學(xué)研究中心蔡玉琴理事長及理事會(huì)同仁的委托，我就本次全國小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)歷城賓館會(huì)場的12堂閱讀課作一簡要的評(píng)述。純屬我個(gè)人參加本次活動(dòng)的粗淺體會(huì)，有些觀點(diǎn)主要是想引發(fā)同行的研究與思考，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
這次活動(dòng)的總體印象（三句話）：新秀薈萃，名師輩出，每堂課都閃現(xiàn)出令人鼓舞的亮點(diǎn)；把握目標(biāo)，設(shè)計(jì)精到，每堂課都凝聚著各地教研團(tuán)隊(duì)的智慧；童言童話，精彩紛呈，每堂課都展示了濟(jì)南的孩子們活潑靈動(dòng)的童真！
具體表述為如下幾點(diǎn)：
（一）準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)課堂目標(biāo)。
課堂大多能按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)低年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分利用文本，采用“讀讀、說說、背背”和“認(rèn)認(rèn)、記記、寫寫”的基本教學(xué)策略，落實(shí)語言文字的學(xué)習(xí)，同時(shí)滲透人文精神的教育，基本做到了人文性與工具性和諧統(tǒng)一。如《窗前的氣球》、《誰打碎了花瓶》等課的教學(xué)。在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中，讀書、識(shí)字是首要任務(wù)，閱讀理解可以遲一點(diǎn)、淺一點(diǎn)、少一點(diǎn)。課堂要以讀為主，把講的時(shí)間放在難理解的詞句上，切忌把精力放在分析課文內(nèi)容上。
（二）生動(dòng)展現(xiàn)第一學(xué)段閱讀教學(xué)研究成果。
在課堂上，老師們把傳統(tǒng)的生字卡片運(yùn)用得淋漓盡致，有老師精心制作的各種孩子們感興趣的外形的卡片，也有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)制作的略顯粗糙的卡片，還有用卡片“開火車”，做游戲……真可謂是卡片小，功能大。識(shí)記生字新詞的方式還有：找朋友、拼音小帽找小主人、猜字謎、摘蘋果、一字開花、拍字游戲、識(shí)字魔方、與課文內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系的“飄浮著的云朵”等等，不勝枚舉。在《小小竹排畫中游》一課的教學(xué)中，老師提供了五種識(shí)字游戲供學(xué)生小組學(xué)習(xí)時(shí)選用。
（三）靈活運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法。
《自己去吧》首先解決文本中出現(xiàn)的輕聲詞的朗讀問題，簡單有效。
《酸的`和甜的》用朗讀和表演的方式，學(xué)生理解“迫不及待”一詞顯然是深刻到位的。
無獨(dú)有偶，學(xué)生在學(xué)習(xí)《夕陽真美》中生成了“連綿起伏”的理解，教師隨機(jī)地引導(dǎo)用手勢表示來理解的方式也非常有效。
《假如》口頭填空練習(xí)：“西西就能和我們一起，一起?！边@是句式訓(xùn)練和內(nèi)涵理解的有機(jī)整合。
同樣，《稱贊》的語段朗讀訓(xùn)練，既讀出了小獾的自信，也讀出了小朋友自己的自信。
《淺水洼里的小魚》朗讀“這條在乎，這條在乎！還有這一條，這一條……”時(shí)老師即時(shí)地引發(fā)學(xué)生反復(fù)做撿魚、扔魚的動(dòng)作，看似過于牽強(qiáng)幼稚，但處于當(dāng)時(shí)的瞬間情境中，學(xué)生理解的效果是聽課老師們所有目共睹的。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十二
各位老師：
首先感謝市教研室給我們基層的語文教師。
提供。
了這樣一個(gè)高層次、最實(shí)用的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
說是“高層次”，本次執(zhí)教的教師都是語文教研員，他們都是我們市內(nèi)語文界頗有影響的語文學(xué)科帶頭人，他們的課堂教學(xué)代表了了我們連云港市語文教學(xué)的最高水平。說是“最實(shí)用”，因?yàn)閳?zhí)教的教研員都是我們語文教學(xué)的指導(dǎo)者，是語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行者，是平時(shí)語文考試的命題人，更是語文中考的命題成員庫的人員。他們的語文教學(xué)代表了他們對(duì)語文教學(xué)的思考，通過這樣的聽課，我們可以進(jìn)一步理解語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過他們對(duì)語文課堂知識(shí)的把握，了解我市語文考試的新動(dòng)向。這對(duì)于我們基層的語文教師來說是“最實(shí)用”。
由于忙于會(huì)務(wù)安排，我聽了今天三節(jié)課中的兩節(jié)，在這兩節(jié)課中，我最大的感覺是受到了“心靈的震憾”。我覺得至少有以下四點(diǎn)收獲：
而不是去講。
思想。
道德、講國際風(fēng)云等等。今天的課堂上，兩位老師都的“講”都很生動(dòng)。
東?？h教研室張法莊老師的課堂上，注重情感氛圍的營造，教師情感表達(dá)細(xì)膩，語言有文采，深深的打動(dòng)著課堂里的每一個(gè)學(xué)生。其中一位女生和教師進(jìn)行對(duì)話時(shí)，感動(dòng)的淚流滿面，這就是最好的證明。這樣打動(dòng)學(xué)生心靈的課堂就是我們所要追求的生動(dòng)的語文課。
新浦區(qū)教研員張永春老師在課堂上語言幽默，和學(xué)生對(duì)話的過程中，始終面帶微笑，教學(xué)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，教師睿智的語言表達(dá)，讓學(xué)生如坐春風(fēng)，這樣的也是我所說的生動(dòng)的語文課。再有營養(yǎng)的飯食要好吃才能下咽，才能有助于身體健康。不好吃的飯菜不會(huì)打動(dòng)人們的胃口的。所以語文課堂首先要生動(dòng)。
讓學(xué)生在自己的閱讀體驗(yàn)中尋找獨(dú)特的感悟。
東?？h教研室張法莊老師在課堂上注重朗讀、齊讀、散讀，不拘形式的朗讀讓學(xué)生很快的融入文本的氛圍里。新浦區(qū)教研員張永春老師也把學(xué)生的朗讀運(yùn)用的恰如其分，達(dá)到了“讀”的目的。
第三、學(xué)生思考的“深”。授課教師通過問題的預(yù)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，比如張法莊老師讓學(xué)生找一個(gè)自己喜歡的段落、句子、詞語，并圍繞所找到的句子進(jìn)行深入挖掘，啟發(fā)學(xué)生多元思維。張永春老師抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)誦讀，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生賞析文本，讓學(xué)生走進(jìn)文本，和作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。這樣的深入的思考在今天的語文課堂上還有很多，這里就不一一敘述了。
第四、學(xué)生練的“實(shí)”。也許有的老師說：今天的語文課上沒看到教師出什么題目給學(xué)生做啊，怎么能說練的“實(shí)”呢？我覺得這是我們教師對(duì)新課程觀照下的語文測試練習(xí)的一種誤讀，在傳統(tǒng)的語文考試中，總是把“知識(shí)點(diǎn)”作為考試訓(xùn)練的重點(diǎn)，但是，今天這樣的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)了，我們的語文訓(xùn)練必須從“知識(shí)點(diǎn)”轉(zhuǎn)到“書面表達(dá)”和“口頭表達(dá)”的訓(xùn)練上，這是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是今天語文考試的要點(diǎn)。
有時(shí)還有專門的書面表達(dá)比如張永春老師就專門讓學(xué)生把自己對(duì)課文感悟?qū)懗鰜磉@樣的訓(xùn)練是針對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)提升的訓(xùn)練是治“本”的做法而不是我們通常的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練這是我們要深入領(lǐng)會(huì)的。
除了收獲，還有幾點(diǎn)疑問提出來向。
專家。
請(qǐng)教，并和同仁一起交流。
第二、教師該如何。
評(píng)價(jià)。
學(xué)生的課堂行為？今天聽的一節(jié)課上，學(xué)生站起來回答問題后，我發(fā)現(xiàn)授課教師多次簡單的。
評(píng)價(jià)。
是“不對(duì)”、“你思考的不全面”、“我的意思你沒聽懂”等類似的。
評(píng)價(jià)。
這樣的。
評(píng)價(jià)。
是否值得商榷？
好了，我就說這么多，說的不對(duì)的地方請(qǐng)。
專家。
同仁批評(píng)指正。謝謝大家。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十三
：
大家上午好！
歡
迎大家。
來到xx鄉(xiāng)xx聯(lián)辦小學(xué)指導(dǎo)工作，在此我代表我校的全體師生對(duì)各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡單介紹一下我校基本情況，我校于xx年9月正式投入使用，占地面積40余畝，目前有教學(xué)班11個(gè)，教職工25名，在校生700多人。學(xué)校有音樂教室、微機(jī)室、圖書室等，各專室配備齊全。
的好評(píng)。
今年春天，我校再次進(jìn)行校園環(huán)境治理，在xx年的基礎(chǔ)上亮化、美化校園。中心校盧校長在財(cái)力、物力上大力支持，并派中心校馬校長駐扎我校幫扶、督促、指導(dǎo)。我校教師親自動(dòng)手，無論是班級(jí)里校園內(nèi)，都是教師自己動(dòng)手完成的，沒有雇傭一位民工，才有了今天如此美麗的校園，為我們的學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好而舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小組，制定了新課堂實(shí)施。
方案。
使得我校新課堂工作順利進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐我校教師逐漸形成了自己的新課堂教學(xué)模式。
大家請(qǐng)看這是我們老師。
收集的。
部分導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思，這些都是老師們自己的心血結(jié)晶。他見證了我們廣大教師在新課堂工作中的艱苦歷程。
各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
大家請(qǐng)看這是我校的核心理念“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、和諧、發(fā)展”我校的廣大教師僅僅圍繞這一核心理念營造和諧的校園氛圍。
塑像，有著特別的'意義，它的名字叫《憧憬未來》，描繪的是一位辛勤工作的老師和一名學(xué)生為渴求知識(shí)而攜手共同憧憬美好的未來。
這是我校社團(tuán)活動(dòng)作品展示欄，這些都是老師和學(xué)生共同努力的結(jié)果。
新課堂是什么呢？新課堂就是高效課堂，宗旨在于提高課堂教學(xué)效率。開展新課堂我們注重四新：新理念、新課堂、新氣象、新發(fā)展。自新課堂開展以來，我校的課堂教學(xué)發(fā)生了顯著地變化。
這是我校新課堂工作組織機(jī)構(gòu)，我校新課堂實(shí)驗(yàn)班都是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的，每組學(xué)生都有自己的小組名稱和口號(hào)，組長和全體組員合作學(xué)習(xí)共同探討，遇到問題教師適當(dāng)點(diǎn)撥，使我們的課堂充滿了生機(jī)和活力。
4月25日邯鄲市教科所xx到我校調(diào)研指導(dǎo)新課堂工作，把我校新課堂教學(xué)模式提煉、升華為“一一六”新課堂教學(xué)模式，我校全體教師正在認(rèn)真學(xué)習(xí)和嘗試，爭取早日熟練這種模式。
我們的教師不斷反思自己新課堂之路，新課堂工作首要的是教師理念的轉(zhuǎn)變，只有用新的理念武裝自己的頭腦，才能真正創(chuàng)造出新的課堂，新課堂教學(xué)模式不僅有華麗的外在形式吸引學(xué)生，更以深刻內(nèi)涵鍛煉學(xué)生，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且掌握了學(xué)習(xí)方法，更能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。
校園無閑處，處處皆育人?，F(xiàn)在，就請(qǐng)各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
深入我們的課堂，來親身體會(huì)一下我校的新課堂，新氣象！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
非常感謝住建局領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，在此，我代表瑞貝卡房地產(chǎn)有限公司對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎，并向長期以來支持和關(guān)心我們的朋友表示衷心的感謝!
一、建設(shè)工程基本情況。
襄城縣瑞貝卡·和天下項(xiàng)目位于襄城縣八七路以北，東環(huán)路以西，是由瑞貝卡房地產(chǎn)有限公司投資興建、鄭州市第一建筑工程集團(tuán)有限第七項(xiàng)目部承建的高品質(zhì)住宅小區(qū)工程，總建筑面積381407.10平方米，地下總建筑面積48418.18平方米，其中地下車庫建筑面積38568.18平方米，地下儲(chǔ)存室建筑面積9850.00平方米。
二、施工企業(yè)基本概況。
鄭州市第一建筑工程集團(tuán)有限公司始創(chuàng)于1951年4月，前身為“鄭州市第一建筑工程公司”，現(xiàn)為房屋建筑施工和建筑設(shè)計(jì)一體的國家房屋建筑施工總承包特級(jí)資質(zhì)企業(yè)。旗下?lián)碛惺畮讉€(gè)專業(yè)子分公司和近百個(gè)項(xiàng)目部，具有年?duì)I業(yè)總額60億以上的施工能力。
60年來，公司秉承“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、敬業(yè)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)社會(huì)”的企業(yè)精神和“以人為本，誠信經(jīng)營，開拓進(jìn)取，和諧發(fā)展”的經(jīng)營理念，狠抓企業(yè)內(nèi)部管理。長期以來始終貫徹誠信服務(wù),讓顧客滿意。遵法守規(guī),建綠色工程;文明施工,保健康安全;持續(xù)改進(jìn),促和諧發(fā)展的管理方針。
承建本工程的我項(xiàng)目部由住建部的嚴(yán)格要求，以建筑與綠色共存，文明與和諧同在的環(huán)保方針，在前期設(shè)施投入170余萬元，占造價(jià)的1‰。建成一套從生活到生產(chǎn)的綠色現(xiàn)代化的文明工地，為員工提供了一個(gè)優(yōu)美的生活工作環(huán)境，其中的農(nóng)民工夜校、工人開水房、休息室、醫(yī)務(wù)室、健身器材等人性化更體現(xiàn)了企業(yè)以人為本和諧發(fā)展的文化理念。施工現(xiàn)場主干道的安全知識(shí)宣傳，不僅豐富了現(xiàn)場人員的安全知識(shí)，還提高了他們的安全生產(chǎn)意識(shí)，減少安全事故的而發(fā)生。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十五
20xx年11月24日，全國中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)展示與研討會(huì)在沈陽隆重召開，來自全國各地的省、市、縣音樂教研員、骨干教師代表等1000余人齊聚沈陽，參加了此次盛會(huì)。我有幸與本溪市30余位中小學(xué)音樂教師一同來到沈陽，參加了觀摩學(xué)習(xí)。
開幕式中，遼寧省教育廳基礎(chǔ)教育研究培訓(xùn)中心主任關(guān)松林致歡迎辭，中國教育學(xué)會(huì)音樂教育分會(huì)秘書長吳斌老師致開幕辭對(duì)大會(huì)作了介紹，并提出了“唱會(huì)歌，唱好歌，會(huì)唱歌”的九字目標(biāo)要求。此次研討會(huì)的召開，以課堂唱歌教學(xué)為抓手，將基礎(chǔ)教育中的音樂課教學(xué)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，起到了積極的推動(dòng)作用。研討會(huì)推出了來自全國25節(jié)中小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀展課，開展了兩次專家專題講座和研討活動(dòng)。這些全國各省市脫穎而出的唱歌課，異彩紛呈的展現(xiàn)在我們面前，起到了一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。對(duì)我們參會(huì)者來說是提升自己教育教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)，開闊自己視野的佳機(jī)。
北京苗鈾琳老師執(zhí)教的四年級(jí)《春天舉行音樂會(huì)》一課中，教師運(yùn)用了“電子交互式白板”輔助教學(xué)，提升了教學(xué)實(shí)效性。教師使用了白板中的熒光筆的標(biāo)記功能，把再現(xiàn)的樂譜標(biāo)記下來，這種直觀的做法省去了語言的贅述，讓學(xué)生從視聽聯(lián)覺上理解領(lǐng)悟了二段曲式結(jié)構(gòu)中的再現(xiàn)部分，從而使教學(xué)活動(dòng)更為簡潔高效。
黑龍江張洪宇老師執(zhí)教的二年級(jí)《勇敢的鄂倫春》一課，教師深入挖掘教材，巧妙地將知識(shí)與技能滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)和音樂情境中。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下“騎著馬”、唱著歌、聽著音樂、“看著”興安嶺的風(fēng)景，愉快地學(xué)習(xí)音樂“走進(jìn)鄂倫春”。拓展部分教師用鄂倫春語_inaye隨歌曲為音樂配上伴奏，使枯燥的訓(xùn)練鮮活起來，讓孩子愿意學(xué)，同時(shí)也豐富了歌曲教學(xué)。
遼寧付瑩瑩老師執(zhí)教的四年級(jí)《東北風(fēng)》一課，教師從學(xué)生最熟悉、最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情入手，導(dǎo)入歌曲教學(xué)，簡潔精練、極大的增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，對(duì)家鄉(xiāng)的感情更加深厚了。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，使學(xué)生能主動(dòng)自覺地參與教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
比賽中，教師們充分挖掘教材中的音樂素材，將基本的音樂技能教給學(xué)生，交給他們學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在教學(xué)的過程中深刻體會(huì)，積極參與。形成立體式的、多層次的表現(xiàn)形式，歌曲學(xué)習(xí)在輕松自然的體驗(yàn)中扎實(shí)有效的進(jìn)行。使聽課老師能夠在觀摩中有感悟，受益匪淺。
大會(huì)邀請(qǐng)了上海音樂特級(jí)教師劉德昌老師進(jìn)行課例的綜合點(diǎn)評(píng)，幽默、風(fēng)趣、富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且具備理論支撐。他從關(guān)注唱歌教學(xué)中的聆聽，關(guān)注教師的范唱、范奏，關(guān)注教師用貼近學(xué)生的方式采取有效的策略和方法，關(guān)注學(xué)生唱歌習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，把大家在唱歌教學(xué)中未被發(fā)現(xiàn)或者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)但是苦于無法解決或者解決好的問題，以肢體語言進(jìn)行輔助，點(diǎn)出問題存在的關(guān)鍵和解決問題的辦法，教給了大家發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的“金鑰匙”。比如：我們要求學(xué)生“唱會(huì)歌，唱好歌，會(huì)唱歌”，我們的教師首先要率先垂范，教師要能準(zhǔn)確地唱歌，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵；比如字正腔圓、聲情并茂地唱好歌中需要注意的細(xì)節(jié)問題；比如良好習(xí)慣的養(yǎng)成問題等，讓大家不僅知其然，而且知其所以然，在現(xiàn)場的點(diǎn)評(píng)與糾錯(cuò)，起到了真正意義上的研討的作用，讓人茅塞頓開。
此次活動(dòng)，我們現(xiàn)場觀摩了精彩紛呈的中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)展示課，聆聽了專家就中小學(xué)課堂教學(xué)方面精辟的專題理論講座，既有實(shí)踐方面的研討又有了理論方面的升華，實(shí)是不可多得的一次教學(xué)成果展示與學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)。給到會(huì)的老師們留下了難忘的記憶。
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觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十六
各位老師們：
大家好！歡。
迎大家。
來到美麗的xxx。
表示我們最衷心的感謝！同時(shí)，對(duì)傳經(jīng)送寶和現(xiàn)場觀摩的兄弟縣市區(qū)的、老師們，表示我們最熱烈的歡迎！
的民族優(yōu)惠政策，也使民族教育之花根植在我縣壯鄉(xiāng)的`群眾心田里；二是xx鄉(xiāng)是典型的壯鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)人口約三萬四千多人，95%屬于壯族，至今保持著優(yōu)秀的壯族文化傳統(tǒng)，開展壯漢雙語教學(xué)的條件比較優(yōu)越。我們的工作得到了教育廳民教處大力支持，市教育局。
領(lǐng)導(dǎo)。
也多次深入學(xué)校，給予師生具體關(guān)懷指導(dǎo)。這些都極大鼓舞了我們大力發(fā)展民族教育的決心和信心。
在上級(jí)的正確。
領(lǐng)導(dǎo)。
下，我縣始終堅(jiān)持“以壯為主、壯漢結(jié)合，以壯促漢、壯漢兼通”的十六字方針，各級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
和教育部門高度重視和關(guān)心支持民族教育工作，做到六個(gè)優(yōu)先：“政策扶持優(yōu)先、
領(lǐng)導(dǎo)。
關(guān)注優(yōu)先、經(jīng)費(fèi)支持優(yōu)先、師資配備優(yōu)先、教師培訓(xùn)優(yōu)先、教學(xué)裝備優(yōu)先?！笔?、縣各級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
下鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)教育工作時(shí)，xx鄉(xiāng)民族學(xué)校是一個(gè)必到的點(diǎn)；師資配備優(yōu)先考慮，現(xiàn)在的校長就是我們從城區(qū)學(xué)校派下去的支教校長；教師外出參觀培訓(xùn)，只要有利于教師專業(yè)成長，有利于雙語教學(xué)，我們一定有求必應(yīng)。學(xué)校裝備也優(yōu)先其他學(xué)校。學(xué)校民族教育工作取得一定的成績，師生參加省市級(jí)相關(guān)比賽都曾得過一、二等獎(jiǎng)。
老師們給我們提寶貴的意見和建議，多多益善。我們將以本次觀摩會(huì)為契機(jī)，把會(huì)議的主要。
精神。
貫徹落實(shí)好，把今天研討會(huì)上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)以及大家的意見和建議帶回去讓每一位教師分享，認(rèn)真做好。
總結(jié)。
提高工作。我們相信，在教育廳民教處的。
精心。
指導(dǎo)和市教育局的具體指導(dǎo)下，在各位、老師們的幫助下，我縣民族教育工作一定會(huì)提升到一個(gè)新的水平。
最后，再次衷心感謝教育廳。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)心支持及各位、老師們?yōu)槲覀兯蛠韺氋F的經(jīng)驗(yàn)，感謝大家對(duì)xx縣的厚愛。會(huì)議期間有照顧不周的地方，敬請(qǐng)?jiān)?。我們?cè)敢馀c各兄弟縣市共同攜手，為進(jìn)一步傳承民族傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族文化、創(chuàng)新民族教育而努力。
謝謝！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十七
各位家長朋友，大家好！
非常感謝大家百忙中能抽空參加這個(gè)非常有意義的活動(dòng)，我也很榮幸能借助這個(gè)平臺(tái)和大家交流關(guān)于孩子教育的問題。
我是一線教育工作者，又是孩子的母親，這樣的雙重身份使得我對(duì)孩子的教育問題比較關(guān)注。我希望自己能做個(gè)學(xué)習(xí)型的家長和老師，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，從而不斷提升自己在孩子面前的形象和影響力，我想在座各位恐怕也有這樣的愿望。眾所周知，一個(gè)孩子的健康成長需要社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面協(xié)同一致的作用力。社會(huì)復(fù)雜，一言難盡；學(xué)校呢，是個(gè)專門的育人機(jī)構(gòu)，就我們學(xué)校來說，上至領(lǐng)導(dǎo)下到普通教工，我們?nèi)账家瓜氲膯栴}就是：怎樣讓您的孩子在這里健康快樂的成長。這也是我們的職責(zé)所在。我們比較成熟的方法措施會(huì)在嚴(yán)格的規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)中得到體現(xiàn)和落實(shí)，并會(huì)日趨完善，在此，我也不一一匯報(bào)；今天我想借助這個(gè)機(jī)會(huì)和家長朋友交流一下我對(duì)家庭教育的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。
一、家庭教育的重要性。
如果用一句話概括我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)的話，那就是：
有無科學(xué)而藝術(shù)的家庭教育，孩子將會(huì)呈現(xiàn)給你一個(gè)不一樣的未來。
我們來看一組圖片：
1、藥家鑫---簡單粗暴的“強(qiáng)權(quán)家長”演繹的人間悲歌。
一個(gè)風(fēng)華正茂的大三學(xué)生為何會(huì)如此殘忍地故意殺害一個(gè)鮮活的生命？媒體是這樣分析的：藥家鑫的父母親為了練琴經(jīng)常打罵他，這樣，他練鋼琴的過程其實(shí)一直也是個(gè)心理畸變的過程。可以猜測，為練鋼琴而打罵孩子，甚至把他關(guān)到地下室，肯定只是他家中錯(cuò)誤教育的冰山一角，日常生活中藥家鑫的父母又有多少吹毛求疵的行為？盡管家長主觀意圖也不想坑害自己的孩子，是想讓他出色，但病態(tài)的教育必會(huì)導(dǎo)致病態(tài)的成長，長期以來的苛求、責(zé)難、體罰，客觀上就會(huì)制造出一個(gè)心理和道德的變態(tài)者。
教育專家尹建莉這樣說：
粗暴地管理孩子的“強(qiáng)權(quán)家長”最具破壞性，他們正是產(chǎn)生罪犯的“溫床”。幾乎所有的混蛋背后都有一個(gè)混蛋家長。
導(dǎo)致藥家鑫暴力行為的，就是他家長的“教育方式”；
把藥家鑫送上死路的，正是他的家長的粗暴和自以為是。
2、藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案——父愛缺失的悲情演繹。
xx年6月16日，北京一非法網(wǎng)吧“藍(lán)極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)，帶走了25條年輕的生命。兩名縱火男孩和一名涉案女生均為父教嚴(yán)重缺失的孩子。
可以說藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案是父愛缺失的悲情演繹。
3、“虎和熊貓”締造林書豪神話：嚴(yán)格要求+開明支持+興趣培養(yǎng)。
最近10天，一個(gè)名為林書豪的華裔球員，不僅成為世界體壇的風(fēng)云人物，也是多年來罕見的平民勵(lì)志英雄。這位哈佛大學(xué)畢業(yè)的高材生在nba賽場，以個(gè)人的出色表現(xiàn)，帶領(lǐng)所在尼克斯隊(duì)直取7連勝，成為與巨星科比比肩的人物。
《紐約每日新聞》評(píng)論稱，林書豪的父母是“虎和熊貓的結(jié)合體”，一方面對(duì)林書豪給予了高期望，但另一方面也給予了不求回報(bào)的支持。林書豪的媽媽確實(shí)是一只老虎。她曾經(jīng)因?yàn)榱謺涝诟咧袝r(shí)得到一個(gè)a-，而打電話給籃球教練，威脅不讓林再打籃球；同時(shí)她又是個(gè)熊貓，當(dāng)林書豪即將在哈佛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她不僅接受了兒子去闖nba而不是讀mba的決定，而且堅(jiān)定地支持他。林爸喜歡籃球，經(jīng)常帶他打籃球，即使高中時(shí)林書豪的身高只有1米6，林爸仍然興致勃勃。當(dāng)然，前提是“完成作業(yè)”。
美國密歇根州立大學(xué)人類發(fā)展與家庭研究系助理教授秦寶蓮博士對(duì)記者說：“如果林書豪的父母不讓他去打球，只是去學(xué)習(xí)，那現(xiàn)在我們就見不到他的成功了。按照孩子的興趣去培養(yǎng)他們，而不是讓他們?nèi)プ黾议L愿意的事情?！?BR> 嚴(yán)格要求+開明支持+興趣培養(yǎng)締造了林書豪神話。
另外，像哈佛女孩劉亦婷，媽媽能夠出書宣傳自己的教育方法，也足見其對(duì)家庭教育的重視；鋼琴王子郎朗的父親為培養(yǎng)發(fā)展孩子的興趣辭去工作，全國乃至全世界奔波?？梢哉f他們的輝煌成就得益于良好的家庭教育。
面對(duì)面口語交流，一定要心平氣和，切忌帶著情緒談話。這樣很容易不歡而散甚至導(dǎo)致意想不到的.嚴(yán)重惡果。
有一次兒子不經(jīng)意跟我說：媽媽，你是不是不喜歡我呀。我很震驚。但我溫和而微笑地看著他說：媽媽很愛你呀，你咋有這種想法呢？他委屈地說：那你咋老批評(píng)我，覺得我啥都做的不好。我忽然意識(shí)到我可能把工作中的壓力情緒帶到家庭來了。七八歲的孩子單純還是把委屈說出來了，但十五六歲的孩子可能就把這些情緒積壓心頭了，日積月累，很危險(xiǎn)。
(2)書信交流。用書信與孩子溝通,更易于表達(dá)感情,顯得更為慎重。書信還可以長久保存,孩子可以隨時(shí)翻看。好的書信,不僅可以使孩子在當(dāng)時(shí)受到教育,對(duì)孩子日后的發(fā)展也會(huì)起到意想不到的效果。
案例：“博士老爹”蔡笑晚：《我的事業(yè)是父親》。
xx年上半年，中國最火的父親無疑是被稱為“人才魔術(shù)師“的蔡笑晚。這位66歲的溫州瑞安鄉(xiāng)村老醫(yī)生，培養(yǎng)了六個(gè)高學(xué)歷、事業(yè)有成的兒女：五個(gè)國際知名大學(xué)的博士，一個(gè)國內(nèi)知名大學(xué)的碩士。他總能第一時(shí)間知道孩子的問題。因?yàn)閺乃麄兂錾鹁妥⒅睾退麄兘涣?。從孩子們到外面上學(xué)到讀完書，他寫的信有600多封，幾乎每個(gè)學(xué)期都有10封以上?！懊總€(gè)孩子，我都給他們建立了成長檔案，我還給每個(gè)孩子記日記，對(duì)于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他都很清楚?！?BR> 我們?cè)谶@里介紹一下他教育孩子的一個(gè)細(xì)節(jié)：小女兒蔡天西上學(xué)早，又不不停地跳級(jí)，11歲時(shí)，別人還在讀小學(xué)呢，小女兒蔡天西已經(jīng)進(jìn)入蘇州中學(xué)讀高中了。班里最小的同學(xué)也比蔡天西大三四歲。于是有的同學(xué)就欺負(fù)蔡天西。天西很委屈，寫信向蔡笑晚訴苦，蔡笑晚就寫信鼓勵(lì)女兒堅(jiān)持下去。在信中，蔡笑晚對(duì)女兒說：現(xiàn)在欺負(fù)你的同學(xué)，不一定是壞的同學(xué)，而且，可能是你將來很好的朋友；假如這個(gè)同學(xué)真的是一個(gè)“壞”的同學(xué)的話，你也不要怕，壞人是不會(huì)有好的結(jié)果的。你要記得亞歷山大的那句名言：“我一生的成就全是我敵人給我造就的，我的朋友沒有幫助過我造就什么事業(yè)”。
這無疑是一個(gè)成功的教子案例。
(3)體態(tài)交流。就是用姿勢、動(dòng)作、表情等傳輸出來的信息進(jìn)行交流。很多場合,這種無聲的溝通遠(yuǎn)比有聲的語言更有效。父母的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)表情所蘊(yùn)含的內(nèi)容,都會(huì)隨時(shí)傳遞給孩子,孩子能從父母的神態(tài)中讀出家長的贊同與反對(duì)、高興或惱怒。比如兒子要去參加考試,父親送兒子出門時(shí),拍拍孩子的肩頭,配上堅(jiān)定的眼神和微笑,也許比你嘮嘮叨叨說上半小時(shí)的鼓勵(lì)話還有效。
(4)”會(huì)議"交流。不少家庭有開家庭會(huì)的好習(xí)慣,那么,不妨把與孩子的溝通也引進(jìn)家庭會(huì)。當(dāng)然這應(yīng)該是個(gè)民主的家庭。家長要善于引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言,要耐心傾聽孩子的意見,對(duì)孩子的合理建議要給予充分肯定。需要注意的是：對(duì)于孩子問題,父母事先要統(tǒng)一意見,不能有的批評(píng)、有的護(hù)短,讓孩子莫衷一是。
最后，送給大家一句話：無為在行，有為在心，關(guān)注過程，把您孩子的一生變成成功而精彩的故事。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十八
農(nóng)村改革發(fā)展事關(guān)發(fā)展大局，事關(guān)農(nóng)民切身利益，歷來是黨委、政府工作的重中之重。xxxx市耕地保有量較少，全市僅有耕地28萬畝，農(nóng)業(yè)人口25。7萬人。近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市直部門的關(guān)心支持下，我們立足服務(wù)中心城市，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，加快推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展，取得了明顯成效。一是特色農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。圍繞打造中心城市的菜籃子、果盤子，累計(jì)發(fā)展瓜、菜、果7萬畝，發(fā)展規(guī)模以上農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)42家，開心農(nóng)場、農(nóng)家樂、采摘園50家，初步形成了一二三產(chǎn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的良好格局。二是農(nóng)村改革扎實(shí)推進(jìn)。全市95%的村完成土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記，累計(jì)發(fā)展農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體611家，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)率達(dá)到39。3%、高出全市平均水平6個(gè)點(diǎn)；在全市率先完成市鎮(zhèn)兩級(jí)產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建了農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易的.市場化運(yùn)作機(jī)制。三是農(nóng)村面貌煥然一新。連年開展城鄉(xiāng)大綠化活動(dòng)，全市森林覆蓋率達(dá)36。5%；在全市率先實(shí)施城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化，322個(gè)自然村實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生保潔全覆蓋；深入開展幸福文明鄉(xiāng)村建設(shè)，75個(gè)村成功創(chuàng)建省、市級(jí)生態(tài)文明鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)風(fēng)文明示范村。下步工作中：
充分發(fā)揮市駐地比較優(yōu)勢，大力發(fā)展觀光休閑農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)電商，最大限度地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收。一是加快推進(jìn)一二三產(chǎn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。以xxxxx、xxxx、xxx等為重點(diǎn)，大力培植農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，培育農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織，發(fā)展壯大各類農(nóng)業(yè)基地，盡快形成“龍頭企業(yè)+合作組織+基地+農(nóng)戶”的發(fā)展格局。依托xx園藝場，積極申報(bào)省級(jí)科技示范園市，重點(diǎn)實(shí)施xxx綜合整治及綠化提升工程，計(jì)劃流轉(zhuǎn)土地5000畝（一期已流轉(zhuǎn)3000畝），建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)綠化方12處，新發(fā)展xxx態(tài)園、xxx家庭農(nóng)場、勤豐合作社等新型經(jīng)營主體10家以上，推動(dòng)農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。二是大力發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)。在成功創(chuàng)建國家智慧城市試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，搶抓電子商務(wù)發(fā)展機(jī)遇，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”發(fā)展模式，召開了500人規(guī)模的全市電子商務(wù)發(fā)展大會(huì)，制定了電子商務(wù)發(fā)展實(shí)施意見，啟動(dòng)了電子商務(wù)三年培育計(jì)劃和萬人培訓(xùn)工程，力爭利用三年時(shí)間，創(chuàng)建3個(gè)電子商務(wù)示范鎮(zhèn)（街）、27個(gè)電商村（居）、培育農(nóng)村電商示范戶500戶以上，爭當(dāng)市域農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)上銷售先行市。三是保障市駐地農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。深化工商質(zhì)監(jiān)改革，整合市場監(jiān)管職能，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體系建設(shè)，完善農(nóng)產(chǎn)品安全可追溯體系、全程監(jiān)管機(jī)制，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)城市大型超市農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管檢測全覆蓋；加大綜合執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)查重處各類農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題，確保群眾“舌尖上的安全”。同時(shí)，充分發(fā)揮xxxx市上海港勞務(wù)輸出基地品牌優(yōu)勢，加快農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)步伐，實(shí)現(xiàn)減少農(nóng)民、富裕農(nóng)民的多贏。
。
按照“三延伸一創(chuàng)新”改革思路，立足實(shí)際，大膽探索，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革取得新成效。一是加快農(nóng)村產(chǎn)權(quán)確權(quán)登記頒證。按照確權(quán)登記工作要求，落實(shí)責(zé)任，倒排工期，在保證質(zhì)量的前提下，確保年內(nèi)完成農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)、農(nóng)村集體建設(shè)用地、宅基地確權(quán)登記頒證任務(wù)；同時(shí)，積極開展相關(guān)制度設(shè)計(jì)，探索推進(jìn)農(nóng)村土地承包關(guān)系“長久不變”改革。二是開展好三項(xiàng)產(chǎn)權(quán)改革試點(diǎn)。農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)管理方面，尊重農(nóng)民意愿，不搞強(qiáng)行流轉(zhuǎn)，通過基礎(chǔ)設(shè)施配套、開發(fā)項(xiàng)目傾斜等形式，引導(dǎo)土地向農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶集中。農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易市場建設(shè)方面，健全完善交易鑒證、檔案管理、信息發(fā)布等制度，明確交易程序，優(yōu)化交易流程，促進(jìn)產(chǎn)權(quán)交易規(guī)范運(yùn)行。農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)股份制改革方面，在總結(jié)5個(gè)試點(diǎn)村經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，以城中村、城郊村和鎮(zhèn)駐地村為重點(diǎn)，每鎮(zhèn)街再選擇一個(gè)村試點(diǎn)，為全面推開探索路子，積累經(jīng)驗(yàn)，提供示范。三是積極探索農(nóng)村金融保險(xiǎn)改革。按照“設(shè)立自愿、合作互助、運(yùn)作規(guī)范、風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)”的原則，穩(wěn)妥開展農(nóng)民合作社內(nèi)部資金互助和村、社市性資金互助業(yè)務(wù)試點(diǎn)，積極幫助合作社、農(nóng)民解決融資難題。同時(shí)，啟動(dòng)馬鈴薯、生豬目標(biāo)價(jià)格保險(xiǎn)試點(diǎn)，探索建立保險(xiǎn)服務(wù)新模式，努力降低農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)給農(nóng)民造成的損失。
為抓好美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，4月初我們組織鎮(zhèn)街和市直有關(guān)部門同志，到xx市部分市縣進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，并召開了生態(tài)xxxx市建設(shè)大會(huì)專題進(jìn)行安排。下步工作中，一是著力提升城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化水平。在常態(tài)化管理的基礎(chǔ)上，大力整治35個(gè)市級(jí)薄弱村，確保7月份順利通過省級(jí)全覆蓋認(rèn)定。加快建立長效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，全面推行清潔保潔、垃圾收集有償服務(wù)和“全托管”模式，盡快實(shí)現(xiàn)村級(jí)收費(fèi)全覆蓋、“全托管”正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是實(shí)施村莊連片整治提升工程。以xxxx、xxxx2個(gè)村莊集中連片整治項(xiàng)目為示范，以“兩河四路”為重點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)整治沿河沿路村莊，并選擇一批歷史文化村、重要節(jié)點(diǎn)村重點(diǎn)打造，力爭在全市乃至全省打造亮點(diǎn)。三是強(qiáng)化路域、水域環(huán)境綜合整治。實(shí)施農(nóng)村公路網(wǎng)化、戶戶通工程，年內(nèi)完成薄弱村每村3000平方米硬化任務(wù)，力爭3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)村村通提升全覆蓋、5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)戶戶通全覆蓋。以美化路域環(huán)境、提升通行質(zhì)量為目標(biāo)，對(duì)轄市內(nèi)所有干線進(jìn)行全面清理整治，并對(duì)沿線村莊進(jìn)行立面美化，實(shí)施“穿靴戴帽”，讓每條道路都成為一條亮麗的風(fēng)景線。按照“一河一策、標(biāo)本兼治”的原則，對(duì)轄市內(nèi)河流、庫塘全面梳理、逐一整治，實(shí)現(xiàn)“治理一條河道、建設(shè)一個(gè)綠帶、打造一處景觀、提升一城形象”的目標(biāo)。
總之，我們將按照這次會(huì)議的部署和要求，以更加堅(jiān)決的態(tài)度、更加有力的舉措、更加扎實(shí)的工作，努力開創(chuàng)農(nóng)村改革發(fā)展的新局面，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、趕超發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇十九
同志們：
這次會(huì)議的主要任務(wù)是，全面檢閱、
總結(jié)。
評(píng)比一季度重點(diǎn)工作，進(jìn)一步動(dòng)員全縣上下認(rèn)清形勢，明確重點(diǎn)，自我加壓，緊張快干，確保今年各項(xiàng)重點(diǎn)工作時(shí)間過半、任務(wù)過半。從4月4日開始，我們利用兩天半的時(shí)間，組織大家就全縣招商引資、縣城和小城鎮(zhèn)建設(shè)、城鄉(xiāng)綠化等重點(diǎn)工作進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩評(píng)比，大家看到了成績，認(rèn)清了差距，更重要的是增添了壓力，激發(fā)了動(dòng)力。剛才，xxx通報(bào)了一季度全縣招商引資、城鄉(xiāng)綠化、小城鎮(zhèn)“四個(gè)一”工程建設(shè)進(jìn)展情況；在這次觀摩評(píng)比中，成績落后的.鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)同志作了表態(tài)發(fā)言。下面，我根據(jù)縣級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
班子研究的意見，講三個(gè)方面的問題。
一、肯定成績，找準(zhǔn)差距，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感。
今年以來，全縣上下認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委擴(kuò)大會(huì)和縣人代會(huì)。
精神。
按照“一般工作正常抓、重點(diǎn)工作求突破”的要求大力實(shí)施工業(yè)突破、強(qiáng)力推進(jìn)縣城和小城鎮(zhèn)建設(shè)、全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有力地促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速、健康發(fā)展。一季度全縣實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值14.1億元增長12.5%；財(cái)政一般預(yù)算收入3500萬元增長4.3%；完成固定資產(chǎn)投資4.5億元增長35%；規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)完成增加值1.96億元24.6%；工業(yè)用電量達(dá)6327萬度增長28%。
班子成員帶頭招商，100名縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部組成25個(gè)專業(yè)招商組，奔赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)駐點(diǎn)招商。圍繞創(chuàng)建省級(jí)開發(fā)區(qū)目標(biāo)，完善鼓勵(lì)外商來洪投資優(yōu)惠政策，大力度、快節(jié)奏地推進(jìn)開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和項(xiàng)目建設(shè)。一季度，全縣共引進(jìn)招商引資項(xiàng)目263個(gè)，計(jì)劃總投資3.1億元；簽約項(xiàng)目32個(gè)，進(jìn)區(qū)項(xiàng)目11個(gè)，總投資9840萬元，其中1000萬元以上項(xiàng)目4個(gè)，計(jì)劃投資5800萬元。美迪洋皮件、錦園實(shí)業(yè)、亞釜塑料、扭扭食品等一批大項(xiàng)目落戶開發(fā)區(qū)，新引進(jìn)項(xiàng)目呈現(xiàn)投資規(guī)模大、外資利用率和科技含量高等特點(diǎn)。
二是城市建設(shè)展示了新的亮點(diǎn)。圍繞。
20xx。
年達(dá)到30萬人口，30平方公里，園林式、生態(tài)型、可持續(xù)發(fā)展的中等城市的目標(biāo)定位，按照“拉開框架、開發(fā)新區(qū)、改造老城、完善功能、提升品位”的思路，推進(jìn)新一輪城市建設(shè)，城區(qū)一批重點(diǎn)工程集中開工。團(tuán)結(jié)河路建設(shè)、健康路改造工程分別完成工程量的%和%，北二環(huán)路（香江路）、西環(huán)路慢車道建設(shè)工程完成招標(biāo)工作，牡丹江路、寧徐公路城區(qū)北段拓寬改造工程完成。
方案。
設(shè)計(jì)和開工前期準(zhǔn)備工作；濉河城區(qū)段駁岸護(hù)坡工程北岸300米續(xù)建工程施工。城區(qū)土地開發(fā)工作全面啟動(dòng)，體苑小區(qū)、體育路市場等6宗土地掛牌出讓，拆遷工作順利推進(jìn)；東盛城市花園、東風(fēng)市場開發(fā)啟動(dòng)“三通一平”工程。
三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)面貌發(fā)生了新的變化。圍繞配套一條商業(yè)街、開發(fā)一個(gè)住宅小區(qū)、建設(shè)一個(gè)專業(yè)市場、形成一個(gè)民營小區(qū)的“四個(gè)一”要求，借助外力、啟動(dòng)民力，加快小城鎮(zhèn)綜合開發(fā)建設(shè)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相繼完成了商業(yè)街、農(nóng)貿(mào)市場和住宅小區(qū)規(guī)劃。一季度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)新增商業(yè)用房面積萬平方米；小區(qū)住宅面積萬平方米；綠化面積萬平方米；新建各類專業(yè)市場個(gè)，總營業(yè)面積萬平方米。鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營小區(qū)建設(shè)全面啟動(dòng)，新進(jìn)區(qū)各類項(xiàng)目個(gè)，總投資萬元。
改建、非耕地資源造林、楊樹補(bǔ)植完善五大工程，開展東南片、東北片、西南片和高速公路沿線“三片一線”植樹造林競賽活動(dòng)。一季度，全縣共栽植成片林萬畝、農(nóng)田林。
網(wǎng)
萬株，非耕地資源造林萬株，栽植楊樹1120萬株，完成目標(biāo)任務(wù)的74.7%。
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇二十
各位老師：
大家好！
老師表示衷心的感謝。
古語有云，聽君一席話，勝讀十年書。最初聽聞，總覺有夸大之嫌，但經(jīng)過此次教學(xué)觀摩會(huì)后方知此言雖不全中，亦不遠(yuǎn)矣。__老師的精_授課對(duì)我觸動(dòng)頗深，什么是真正的好課？能引發(fā)出同學(xué)們對(duì)授課內(nèi)容的興趣，并能引導(dǎo)他們_思考的課就是真正的好課。一般的課堂都只是做到了講授清楚當(dāng)堂課程的內(nèi)容，使學(xué)生們明白相關(guān)的知識(shí)和理論。但是這樣就夠了嗎？_顯然不是，作為教師，我們應(yīng)該在授課方面永不滿足，要讓同學(xué)們?cè)谡n堂上從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收甚至主動(dòng)深入探索。在_老師的課堂上，我能感覺到是打破了這種傳統(tǒng)的教學(xué)桎梏的。他講授的《xx》課程，理論精深，形式生動(dòng)，注重案例，并將實(shí)踐與理論相結(jié)合。最難得的是，_老師讓同學(xué)們主動(dòng)積極地參與到課堂互動(dòng)中，發(fā)散了思維，鍛煉了同學(xué)們_思考的能力，這是最重要的。
的_勤付出，離不開__老師本身高端的`教學(xué)素質(zhì)和能力，也離不開同學(xué)們認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這堂課程中，我們能從師生之間的一舉一動(dòng)中看到
他們的默契，這是非常難能可貴的。只有師生之間有深刻的默契，老師才能更好地了解學(xué)生的需求，學(xué)生也能更好地領(lǐng)會(huì)老師的意圖。這也是_老師的課堂所告訴我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，_老師的教學(xué)理念也是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。如xx理念，不僅體現(xiàn)了為人師表的道德品質(zhì)，還告訴了我們他的教學(xué)方式。我們應(yīng)該注意到這一方面，做到有則改進(jìn)，無則學(xué)之。
這樣的機(jī)會(huì)，讓大家能在學(xué)習(xí)和交流中相互提高，相互促進(jìn)。
最后，我代表全體新進(jìn)教師再次向各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
同事表示誠摯的感謝向授課老師表示由衷的敬意。謝謝大家！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇二十一
尊敬的老師們，親愛的家長們、同學(xué)們：
上午好！今天我很榮幸代表高一（12）班的全體同學(xué)在觀摩會(huì)上發(fā)言。
家長們，也許你們還不是十分了解我們這個(gè)特殊的班吧！這個(gè)班之所以特殊，是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)音樂這一專業(yè)。這個(gè)班組建于今年九月，因?yàn)檠瞿接诺拿烂覀儚娜h各所學(xué)校轉(zhuǎn)來，相聚在現(xiàn)在的這里。
剛開始的一個(gè)月，我們就給班主任錢老師來了下馬威：遲到、曠課、上課講話等違紀(jì)行為絡(luò)繹不絕。不少老師私下說，高一（12）班魚龍混雜，可真苦了錢老師帶這個(gè)班！不過經(jīng)過錢老師兩個(gè)月的努力，我們也都漸漸收心了。可是當(dāng)這個(gè)班初現(xiàn)一股好學(xué)風(fēng)的時(shí)候，錢老師卻因?yàn)檫@兩個(gè)月操勞過度，病情加重了！于是不得不請(qǐng)假休息！
新班主任張老師沒有太多經(jīng)驗(yàn)，可是卻非常負(fù)責(zé)。張老師剛接任沒多久，班里出了新問題：遲到的'現(xiàn)象非常地嚴(yán)重。于是張老師每天起早貪黑的教導(dǎo)我們，經(jīng)過她的教導(dǎo)，班里現(xiàn)在遲到的現(xiàn)象已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn)了?？墒俏覀円裁黠@地看到，張老師因?yàn)檫@兩個(gè)月的盡心盡力，臉色變得越來越憔悴，人看起來似乎也顯老了不少。在張老師和各科任老師的鼓勵(lì)和幫助下，我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉昧肆钊朔Q贊的好成績：在三個(gè)藝術(shù)班中位居第一。在這里，我代表全體同學(xué)對(duì)張老師以及各科任老師表示深摯的感謝！
高一的上學(xué)期，我們幾經(jīng)波瀾，周周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們已換了兩次班主任。所以現(xiàn)在的高一（12）班風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，大家你追我趕，往日的懶惰早已被拋到九霄云外，我們正全身心投入到學(xué)習(xí)中。因?yàn)槲覀冎溃覀兊牡鬃犹?，基礎(chǔ)太差，惟有“勤”能補(bǔ)“拙”。
老師們，家長們，也許在你們的眼中，我們都是頑皮的孩子，很任性，經(jīng)常惹你們生氣！可自從我們踏入高中，在老師們的教導(dǎo)下，我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，理解了父母的含辛茹苦，今后我們會(huì)抱著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用自己的成績讓你們相信我們的決心！同時(shí)，也希望家長們能夠鼓勵(lì)和支持我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)和支持就是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
距離高考還有兩年半，憧憬著美好的，我們充滿著自信。前進(jìn)路上的絆腳石雖然很多，但怎么能夠阻擋我們前進(jìn)的步伐呢？我們的夢想執(zhí)著、堅(jiān)定！同學(xué)們，為了我們的將來，為了我們的父母，為了我們的母校，為了不平凡的20，勤奮學(xué)習(xí)、大膽發(fā)揮吧！讓我們這些特殊學(xué)子在特殊的年代，創(chuàng)造出特殊的輝煌！
謝謝大家！
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇二十二
尊敬的老師們，親愛的家長們、同學(xué)們：
上午好!我很榮幸代表高一(12)班的全體同學(xué)在觀摩會(huì)上發(fā)言。
家長們，也許你們還不是十分了解我們這個(gè)特殊的班吧!這個(gè)班之所以特殊，是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)音樂這一專業(yè)。這個(gè)班組建于今年九月，因?yàn)檠瞿接诺拿烂?，我們從全縣各所學(xué)校轉(zhuǎn)來，相聚在現(xiàn)在的這里。
剛開始的一個(gè)月，我們就給班主任錢老師來了下馬威：遲到、曠課、上課講話等違紀(jì)行為絡(luò)繹不絕。不少老師私下說，高一(12)班魚龍混雜，可真苦了錢老師帶這個(gè)班!不過經(jīng)過錢老師兩個(gè)月的努力，我們也都漸漸收心了?？墒钱?dāng)這個(gè)班初現(xiàn)一股好學(xué)風(fēng)的時(shí)候，錢老師卻因?yàn)檫@兩個(gè)月操勞過度，病情加重了!于是不得不請(qǐng)假休息!
高一的上學(xué)期，我們幾經(jīng)波瀾，周周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們已換了兩次班主任。所以現(xiàn)在的高一(12)班風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，大家你追我趕，往日的懶惰早已被拋到九霄云外，我們正全身心投入到學(xué)習(xí)中。因?yàn)槲覀冎溃覀兊牡鬃犹?，基礎(chǔ)太差，惟有“勤”能補(bǔ)“拙”。
老師們，家長們，也許在你們的眼中，我們都是頑皮的孩子，很任性，經(jīng)常惹你們生氣!可自從我們踏入高中，在老師們的教導(dǎo)下，我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，理解了父母的含辛茹苦，今后我們會(huì)抱著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用自己的成績讓你們相信我們的決心!同時(shí)，也希望家長們能夠鼓勵(lì)和支持我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)和支持就是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力!
距離高考還有兩年半，憧憬著美好的20xx年，我們充滿著自信。前進(jìn)路上的絆腳石雖然很多，但怎么能夠阻擋我們前進(jìn)的步伐呢?我們的夢想執(zhí)著、堅(jiān)定!同學(xué)們，為了我們的將來，為了我們的父母，為了我們的母校，為了不平凡的20xx年，勤奮學(xué)習(xí)、大膽發(fā)揮吧!讓我們這些特殊學(xué)子在特殊的年代，創(chuàng)造出特殊的輝煌!!
謝謝大家!
觀摩總結(jié)發(fā)言稿篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事：
大家上午好！我是來自佛山碧桂園嶺南盛世的王用，今天我給大家演講的內(nèi)容是一個(gè)關(guān)于30天的小故事。30天以前的今天，我的心情是沉重的。碧桂園嶺南盛世項(xiàng)目正面臨重大危機(jī)。由于業(yè)主的特殊性，設(shè)計(jì)變更十分頻繁，導(dǎo)致現(xiàn)場進(jìn)度十分緩慢；而最先開工3#、5#、7#樓屬于樣板展示區(qū)，業(yè)主特別作出不做考評(píng)要求的條件，要求無條件飛速趕工，導(dǎo)致現(xiàn)場質(zhì)量也不盡如人意?，F(xiàn)場安全文明施工，也由于前期施工組織局部不協(xié)調(diào)等原因，導(dǎo)致屢次受到批評(píng)。面臨如此嚴(yán)峻的情況，公司甘海峰甘總蒞臨項(xiàng)目部，下達(dá)了30天必須打一場翻身仗的命令。
一場無硝煙的戰(zhàn)斗即將打響。項(xiàng)目經(jīng)理任秋當(dāng)即召開了項(xiàng)目部、勞務(wù)全體動(dòng)員大會(huì)。明確了未來30天的工作計(jì)劃和最終目標(biāo)。任總下達(dá)了30天進(jìn)度、質(zhì)量、安全文明施工煥然一新的工作任務(wù)，并要求后續(xù)的工作必須做到凡事有人負(fù)責(zé)，凡事有章可循，凡事有據(jù)可查，凡事有人監(jiān)督。按照會(huì)議指示，大家像一群勤勞的小蜜蜂，馬上行動(dòng)了起來。進(jìn)度上，各個(gè)部門根據(jù)項(xiàng)目面臨實(shí)際情況展開行動(dòng)。工程上，每日由生產(chǎn)經(jīng)理主持召開現(xiàn)場協(xié)調(diào)會(huì)，及時(shí)解決施工組織問題，促進(jìn)現(xiàn)場進(jìn)度。技術(shù)上，凡事采取技術(shù)先行，安排現(xiàn)場技術(shù)督導(dǎo)員，及時(shí)解決現(xiàn)場問題。面對(duì)甲方藍(lán)圖發(fā)放拖沓的`問題，技術(shù)部采取確認(rèn)電子版圖紙無誤后，自行打印讓甲方負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)進(jìn)行施工使用的方式，及時(shí)解決了現(xiàn)場圖紙問題。材設(shè)部采取物料驗(yàn)收系統(tǒng)，加速材料車輛進(jìn)出場的速度，也為施工進(jìn)度提供了便利。在現(xiàn)場管理有保證的情況下，項(xiàng)目部與勞務(wù)隊(duì)協(xié)調(diào)，加派人手，日夜趕工。在各方強(qiáng)有力的措施下，項(xiàng)目部施工進(jìn)度逐漸穩(wěn)步提升。
質(zhì)量管理上。項(xiàng)目部針對(duì)碧桂園業(yè)主的特殊性，一方面邀請(qǐng)業(yè)主管理人員多次對(duì)項(xiàng)目管理人員以及勞務(wù)隊(duì)伍進(jìn)行碧桂園質(zhì)量管理培訓(xùn)，另一方面，由項(xiàng)目部管理人員定期對(duì)項(xiàng)目內(nèi)部及勞務(wù)組織針對(duì)碧桂園質(zhì)量管理的培訓(xùn)。在現(xiàn)場質(zhì)量管理上，成立了按棟號(hào)劃分的質(zhì)量管理小組，對(duì)每個(gè)樓棟質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)管控。同時(shí)項(xiàng)目部落實(shí)了實(shí)測實(shí)量小組，通過事前控制、事中整改、事后總結(jié)的方式，項(xiàng)目質(zhì)量管理有了顯著提升。
安全文明施工方面。項(xiàng)目對(duì)安全文明施工組織進(jìn)行了重新規(guī)劃，要求各個(gè)方面達(dá)到最優(yōu)設(shè)計(jì)，并安排人員迅速落實(shí)到地。同時(shí)項(xiàng)目部采取“人人皆是安全員”管理理念，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場管控。為了發(fā)揮項(xiàng)目青年員工的能動(dòng)性和積極性，項(xiàng)目部多次組織項(xiàng)目員工義務(wù)勞動(dòng)，為現(xiàn)場安全文明施工處一把力。
30天的過程是艱苦的，但迎來的結(jié)果是激動(dòng)人心的。 6月12日下午，江門市副市長林飛鳴率市環(huán)保局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局等12人到佛山市進(jìn)行建筑施工防揚(yáng)塵考察。佛山市政府機(jī)關(guān)委任中建五局碧桂園嶺南盛世為考察項(xiàng)目?？疾煨〗M為項(xiàng)目點(diǎn)贊：“防揚(yáng)塵系統(tǒng)相當(dāng)完善，很多地方值得學(xué)習(xí)”
6月20日晚上，甲方生產(chǎn)進(jìn)度協(xié)調(diào)會(huì)。項(xiàng)目部施工進(jìn)度穩(wěn)步進(jìn)行，獲得甲方肯定。 6月22日上午，碧桂園集團(tuán)區(qū)域巡查小組隊(duì)對(duì)項(xiàng)目部本月施工4#、6#、8#樓實(shí)體質(zhì)量進(jìn)行檢查。面對(duì)碧桂園集團(tuán)比公司還要嚴(yán)苛的檢查標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目部實(shí)測合格率以94。8%的成績通過檢查，其中墻柱垂直度合格率高達(dá)98。3%。項(xiàng)目最終成績排定為中上水平。巡查小組姜組長表示，這是首次參評(píng)項(xiàng)目中很高的分?jǐn)?shù)。他補(bǔ)充說，項(xiàng)目部如果能針對(duì)碧桂園評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行局部整改，以后有很大能力沖擊區(qū)域第一名。6月22日下午，項(xiàng)目部組織了佛山禪城區(qū)“安全文明施工及防揚(yáng)塵治理觀摩會(huì)”。佛山禪城區(qū)政府機(jī)關(guān)及所有在建項(xiàng)目250余人參加本次觀摩會(huì)，佛山電視臺(tái)全程跟蹤報(bào)道。佛山禪城區(qū)住建局局長點(diǎn)贊：“這個(gè)項(xiàng)目很有看頭，安全文明施工及防揚(yáng)塵施工有很多地方大家可以借鑒”同期，項(xiàng)目部還組織了“父親節(jié)”關(guān)愛農(nóng)民工愛心活動(dòng)。佛山電視臺(tái)、南海電視臺(tái)等多家電視臺(tái)進(jìn)行全程報(bào)道，項(xiàng)目部代表中建五局堅(jiān)守“服務(wù)社會(huì)”的宗旨，履行企業(yè)責(zé)任與社會(huì)使命，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。
30天的時(shí)間里，有太多的人，太多的事讓我感動(dòng)，我只能簡單地向大家敘述我們的這30天。30天的汗水迎來的是我們豐收的碩果累累，30天見證了我們建筑人拼搏的精神與頑強(qiáng)的意志，30天，我相信，我們建筑人接下來會(huì)繼續(xù)無數(shù)個(gè)激情的30天！