一個(gè)明確的計(jì)劃能夠提高工作的效率和質(zhì)量。計(jì)劃需要考慮到風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，具備應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。下面是一些成功人士的計(jì)劃范文，他們的經(jīng)驗(yàn)可能對(duì)你有所啟發(fā)。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書(shū)為主，教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。
二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年半的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但情況仍不樂(lè)觀(guān)，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu)，學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目的要求。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而提高高三年級(jí)復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1.狠抓詞匯教學(xué)。
對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫(xiě)中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語(yǔ)的選擇練習(xí)。
2.夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)。
重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。
高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評(píng)講。
4.重視書(shū)面表達(dá)。
書(shū)面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。
5．加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力英語(yǔ)聽(tīng)力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。
五、教學(xué)進(jìn)度。
略
高三上的教學(xué)分為兩條主線(xiàn)：每周完成一單元的新授課（約4-5課時(shí)）；每周完成1-2份綜合試卷。補(bǔ)課的課時(shí)主要是針對(duì)語(yǔ)法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成績(jī)的終端顯示來(lái)看，還是初見(jiàn)成效的。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識(shí)是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)知識(shí)的整理、歸納、和運(yùn)用作為根本出發(fā)點(diǎn)。我們計(jì)劃從寒假補(bǔ)課開(kāi)始到三月底結(jié)束高一到高三書(shū)本知識(shí)的輸理。輸理的重點(diǎn)放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語(yǔ)的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語(yǔ)法點(diǎn)的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師每天或每?jī)商爝M(jìn)行檢測(cè)，逐個(gè)過(guò)關(guān)。在這期間，我們也會(huì)挑選最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。
2.分項(xiàng)突破。
從四月上旬開(kāi)始我們將著手開(kāi)始專(zhuān)題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練。對(duì)于寫(xiě)作薄弱的學(xué)生，我們會(huì)采用“一對(duì)一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過(guò)這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和準(zhǔn)確率。這部分的練習(xí)我們會(huì)采用少部分有難度的高考真題，幫助學(xué)生分析文章中長(zhǎng)、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會(huì)關(guān)注和篩選最新的?？碱}。
3.綜合提高。
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。我們會(huì)結(jié)合學(xué)校分配給各個(gè)學(xué)科的固定時(shí)間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累考試的經(jīng)驗(yàn)。
4.全面提高素質(zhì)。
鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。鼓勵(lì)他們多與老師交流溝通，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生，我們將會(huì)傾注更多的關(guān)愛(ài)，幫助他們提高。
三、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議。
（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個(gè)地方最新練習(xí)的講解。
（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時(shí)間，綜合卷的仿真演練。
（4）、最后階段著重考前指導(dǎo)，各班針對(duì)不同情況查漏補(bǔ)缺。
學(xué)情與教材分析。
所任教的.班級(jí)為高三（5）和（6）班。兩個(gè)班共計(jì)有56人。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人。兩班中藝術(shù)類(lèi)考生有1名，而且專(zhuān)業(yè)課考試已經(jīng)合格；體育類(lèi)考生共計(jì)4人。根據(jù)高三上學(xué)期5次月考和高三下學(xué)期初的溫州市一摸考試情況來(lái)看，高三（6）班的英語(yǔ)平均分一直處于普通班的前列，并且平均分的分?jǐn)?shù)一直處于穩(wěn)定上生趨勢(shì)，從高三開(kāi)學(xué)初的平均50多分上升到溫州一摸考時(shí)的平均分71.79分。高三（5）班的英語(yǔ)平均分也處于良好的態(tài)勢(shì)，但是排名略有跳動(dòng)，整體處于穩(wěn)定上升趨勢(shì)。綜合情況來(lái)看，兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情緒穩(wěn)定，熱情高，訓(xùn)練多，方法技巧逐步完善。高三下學(xué)期的教學(xué)主要分為兩個(gè)階段：第二輪的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段和第三輪的綜合模擬階段。第二階段的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)以學(xué)校統(tǒng)定的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為講解的依據(jù)。專(zhuān)項(xiàng)操練以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的提升版為主。因?yàn)樘嵘媸窃?0xx年高考后編寫(xiě)的，所選題目均為20xx年、20xx年浙江高考和全國(guó)及各個(gè)省份的高考原題或（診斷性）檢測(cè)題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考（浙江）試卷及20xx年浙江省各個(gè)地市的預(yù)測(cè)模擬題為主，加強(qiáng)高考備考的針對(duì)性和時(shí)效性。
本學(xué)期目標(biāo)。
1．全面抓好兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考，面向全體考生，讓各個(gè)考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高，使兩個(gè)班級(jí)的平均分穩(wěn)步提高。
2．向兩個(gè)班級(jí)中的優(yōu)秀生傾斜，加大對(duì)他們的督促和輔導(dǎo)力度。
3．為兩個(gè)班級(jí)中“三線(xiàn)生”中的英語(yǔ)薄弱生單開(kāi)小灶，拉起他們的英語(yǔ)成績(jī)。
4．對(duì)兩個(gè)班級(jí)中的藝術(shù)生和體育生中英語(yǔ)薄弱生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，提高他們整體成績(jī)。
教學(xué)措施。
1．早自習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級(jí)），第二階段為對(duì)照考試說(shuō)明查補(bǔ)單詞階段，要加強(qiáng)針對(duì)性，增強(qiáng)目標(biāo)性，第三個(gè)階段為背誦典范作文及句型階段。
2．晚自習(xí)進(jìn)行一周一考，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練綜合能力不放松。
3．向業(yè)余時(shí)間挖潛力，充分利用小塊時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。
教學(xué)進(jìn)度表。
周次。
時(shí)間。
課程內(nèi)容。
備注。
2.26~3.4。
溫州一摸及講評(píng)。
3.5~3.11。
語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
3.12~3.18。
語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
3.19~3.25。
完型專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
3.26~4.1。
閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
4.2~4.8。
寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
4.9~4.15。
改錯(cuò)及拼寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
4.16~4.22。
溫州二摸及講評(píng)。
4.23~4.29。
綜合模擬。
4.30~5.6。
綜合模擬。
5.7~5.13。
綜合模擬。
5.14~5.20。
綜合模擬。
5.21~5.27。
綜合模擬。
5.28~6.3。
停課，自由復(fù)習(xí)。
6.4~6.10。
20xx年高考。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、情況分析：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確迅速掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。
9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注。
第一周。
一、學(xué)習(xí)7的組成。
1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。
二、學(xué)習(xí)7的加減。
1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。
2、學(xué)習(xí)7的三組加減。
第二周。
一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題。
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。
2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。
二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體。
讓幼兒觀(guān)察、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱(chēng)和特征。
第三周。
一、學(xué)習(xí)二等分。
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯。
1、感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂(lè)。
2、觀(guān)察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。
第四周。
一、學(xué)習(xí)8的組成。
1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）。
二、圓柱體的游戲。
1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。
2、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。
3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
第五周。
一、學(xué)習(xí)8的加減。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。
2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。
二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。
第六周。
一、看點(diǎn)子圖列算式。
學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。
二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形。
1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線(xiàn)作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。
2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。
第七周。
一、學(xué)習(xí)9的組成。
學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學(xué)習(xí)9的加減。
1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)9的加減。
第八周。
一、改錯(cuò)題（一）。
1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。
2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。
二、改錯(cuò)題（二）。
學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。
第九周。
一、兩個(gè)特征分類(lèi)。
1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類(lèi)。進(jìn)行9以?xún)?nèi)的加減。
二、分類(lèi)。
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀(guān)察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。
第十周。
一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱(chēng)，基本掌握鐘面的主要特征。
2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。
二、記錄時(shí)間。
1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。
2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。
第十一周。
一、學(xué)習(xí)10的組成。
1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。
2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。
二、學(xué)習(xí)10的加減。
1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。
2、教幼兒講述應(yīng)用題。
第十二周。
一、學(xué)習(xí)“0”的算式。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。
2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。
二、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減（一）。
會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。
第十三周。
一、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減（二）。
會(huì)把算式題目填寫(xiě)完整，如1+=3。
二、快速口算。
練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。
第十四周。
一、認(rèn)識(shí)人民幣。
1、認(rèn)識(shí)十元以?xún)?nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。
2、學(xué)習(xí)錢(qián)幣兌換，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減。
二、超市。
1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
第十五周。
一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右。
1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。
2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。
二、依樣接畫(huà)。
1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察排隊(duì)規(guī)律的能力。
2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫(huà)。
第十六周。
一、學(xué)習(xí)四等分物體。
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、補(bǔ)漏洞。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。
2、發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。
數(shù)學(xué)游戲。
第十七周。
10的加減試題。
1、會(huì)運(yùn)算各類(lèi)形式的加減題目。
2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以2017年《考試說(shuō)明》、《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線(xiàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)考能力，提高學(xué)生的審題能力和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。
1、一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn)，加強(qiáng)應(yīng)試能力。
2、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。
3、強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材 ，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1、以課本為載體，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)。
2、緊扣課內(nèi)知識(shí)，梳理鞏固各相關(guān)考點(diǎn)，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識(shí)默寫(xiě)識(shí)記測(cè)驗(yàn) 。
3、重視閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練，抓好各類(lèi)題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。
4、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，交流教學(xué)心得體會(huì)，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究。
5、落實(shí)培優(yōu)輔困，全面提高學(xué)生成績(jī)。
（一）注重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。
1、有的放矢，落實(shí)背誦。 以《考試說(shuō)明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長(zhǎng)流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦拿滿(mǎn)分。
2、分類(lèi)歸納，突破難點(diǎn)。 對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過(guò)而出現(xiàn)較多問(wèn)題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改等，要通過(guò)再做題，再分類(lèi)合并歸納，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。
3、語(yǔ)言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。 要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。
4、通過(guò)多種途徑，抓升格作文 。一是分類(lèi)指導(dǎo)。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺(jué)，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。 三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話(huà)題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫(xiě)議論文，說(shuō)理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對(duì)比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話(huà)題，仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話(huà)題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長(zhǎng)的文體，盡力展示自己的個(gè)性；行文過(guò)程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強(qiáng)的扣題意識(shí)；平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫(xiě)作素材，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。
5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí)，要注意如下幾點(diǎn)： 一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認(rèn)真審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來(lái)組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答；探究類(lèi)題，要先明示自己的觀(guān)點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng)；答題語(yǔ)言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能準(zhǔn)確使用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。
6、文言文版塊，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
（二）發(fā)揮集體智慧，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。
（三）講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的`主體地位，注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)知識(shí)，提高能力。
《高三第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
（四）精選資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著“題型要對(duì)路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。防止學(xué)生被淹沒(méi)在題海訓(xùn)練中，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對(duì)同類(lèi)知識(shí)的比較、辨析和對(duì)方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
（五）堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線(xiàn)，采取精心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時(shí)積累。把基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解、運(yùn)用統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運(yùn)用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)。
（六）講評(píng)的方式要高效。
我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷，通過(guò)具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)談解題思路，講方法，析錯(cuò)誤，展開(kāi)爭(zhēng)論。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會(huì)突出。
（七）嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注重實(shí)效細(xì)節(jié)。
復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn)，一是書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，卷面要整潔美觀(guān)，字跡要清楚，不亂涂，不寫(xiě)錯(cuò)別字。 二是在指定區(qū)域答題。
（八）堅(jiān)持抓閱讀訓(xùn)練。
組織教師精選美文和專(zhuān)題編寫(xiě)閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。
（九）抓好培優(yōu)補(bǔ)差。要在年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，探究有效方法，營(yíng)造互動(dòng)氛圍，挖掘潛力，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。堅(jiān)持在集體備課時(shí)，突出對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究，分析學(xué)生的能力增長(zhǎng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補(bǔ)差為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理，可供不同層次學(xué)生選用。
（十）把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、研究《考試說(shuō)明》
考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的能力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時(shí)明確方向，有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用，讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備豐富起來(lái)，在考場(chǎng)上做到游刃有余。
2、研究高考試題
要研究三年來(lái)的高考考題。一要研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二要研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性。
3、探究答題規(guī)律
在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備并不少，但在做題或考試中往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績(jī)。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度、對(duì)答題規(guī)律性的東西沒(méi)有研究造成的。這就要求在專(zhuān)題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。
4、教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅要注重審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個(gè)部分的答題時(shí)間，把握好答題節(jié)奏，而且還要讓他們注意答題過(guò)程中自己心理的調(diào)適。
5、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，和學(xué)生多交流，力爭(zhēng)在交流中增進(jìn)感情，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整備考思路，做到有的放矢。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，20xx級(jí)的高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段，我所任教的9班和10班也開(kāi)始了最后的沖刺，雖整體成績(jī)一般，但我有信心和我的學(xué)生一起努力，爭(zhēng)取高考時(shí)取得比較優(yōu)異的成績(jī)。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，完成第二輪的復(fù)習(xí)工作。
這兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，如何針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，獎(jiǎng)掖先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，以達(dá)到共同提高的目的，是語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此，我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面入手，做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。
1、以學(xué)生為本。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，制定出行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到補(bǔ)缺補(bǔ)差，各科齊頭并進(jìn)。
2、以考綱為本?？荚嚧缶V是高考的指南，既是學(xué)生的本，也是教師的本。學(xué)生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復(fù)習(xí)的'思路清晰，復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足，因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯。
3、以教材為本。有選擇地檢查五冊(cè)課本和《唐詩(shī)宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識(shí)。從高考的實(shí)際需求出發(fā)，我會(huì)重點(diǎn)選擇詩(shī)詞單元、文言文單元，其他課文作為寫(xiě)作素材進(jìn)行積累。
(一)古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
1、完成課內(nèi)古詩(shī)文的第二輪復(fù)習(xí)。主要突出重要的文學(xué)文化常識(shí)、完成課內(nèi)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點(diǎn)字詞句及其他重要知識(shí)點(diǎn)。
2、對(duì)文言文中的文言句式、詞類(lèi)活用、詩(shī)歌鑒賞中的表達(dá)技巧、意向意境等重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題復(fù)習(xí)鞏固。
3、繼續(xù)堅(jiān)持每天一篇的文言語(yǔ)段的訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言文語(yǔ)感。
(二)現(xiàn)代文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí)。主要以文體來(lái)進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，比如分為小說(shuō)、議論性散文、記敘性散文。
2、對(duì)現(xiàn)代文閱讀中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五
根據(jù)紅星中學(xué)對(duì)20xx年高考的工作要求，以全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以研究高考考綱、提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，充分揮組員的集體智慧，群策群力，確保20xx年高考取得滿(mǎn)意成績(jī)。
高三政治學(xué)科備課組工作整體思路是131。1即各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。3即圍繞目標(biāo)開(kāi)展三個(gè)領(lǐng)域工作：教材、考綱和全國(guó)卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學(xué)和有效練習(xí)。1是在教學(xué)和?？贾蟹此?，在反思中調(diào)整教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)成效。
1、各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。
(1)教材、考綱和全國(guó)卷的分析與研究。開(kāi)展教材和考綱的分析處理研究活動(dòng);進(jìn)行高考試題的收集、整理和分析。
(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。開(kāi)展集體備課。教師課堂教學(xué)注重分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識(shí)。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性。
(3)有效練習(xí)。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學(xué)生的解題能力。
3、重視教學(xué)和?？挤此?。在教學(xué)過(guò)程中和每一次?？冀Y(jié)束后及時(shí)反思，主動(dòng)與學(xué)生溝通，調(diào)整教學(xué)方式和進(jìn)度。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六
認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，《考試大綱》和《考試說(shuō)明》拿到手后，我們先與07年的考綱做一下對(duì)比，對(duì)比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動(dòng)。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會(huì)把考綱再次研讀，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會(huì)高考試題的特點(diǎn)及變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢(shì)，增強(qiáng)備考的目地性。
一、學(xué)案的使用。
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用（即學(xué)生能力的培養(yǎng)）上，把化學(xué)三冊(cè)書(shū)分為幾個(gè)專(zhuān)題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)規(guī)律、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成，及時(shí)反饋，以備講解。
二、確立好專(zhuān)題。
高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴(lài)課本。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物（氫化物）、存在為線(xiàn)索；學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線(xiàn)”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專(zhuān)題確立后，組織本專(zhuān)題知識(shí)內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專(zhuān)題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專(zhuān)題內(nèi)容時(shí)，會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色。
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，知識(shí)要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái)，提高復(fù)習(xí)效率。
四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。
1、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高能力。
縱觀(guān)近幾年高考命題降低知識(shí)難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行，只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題，針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析清楚、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié)、思考、升華。
2、組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力。
化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
五、第三輪復(fù)習(xí)。
目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)（離子方程式）、氧化還原反應(yīng)、晶體類(lèi)型、元素周期律（表）、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn)，和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級(jí)推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣（仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查），并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、什么原理、什么方法。教師及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5—6次。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七
(1)狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)-聽(tīng)課-練習(xí)-反思)的落實(shí)和質(zhì)量。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的學(xué)生;聽(tīng)課要處理好聽(tīng)、思、記的關(guān)系，提倡必要時(shí)站立或換座位聽(tīng)課，目的只有一個(gè)：提高聽(tīng)課效率;練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者，并把名單及時(shí)上報(bào)值日班長(zhǎng)。
要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面老師要給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，切忌"滿(mǎn)堂灌"，另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思，反思解題過(guò)程的來(lái)龍去脈，反思此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規(guī)律可循，反思此題還有無(wú)其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，反思做錯(cuò)題的原因。
把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立"一本通"趁熱打鐵是一個(gè)很好的手段。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點(diǎn)要從高三的第一節(jié)課開(kāi)始，貫穿于整個(gè)高三，在講課時(shí)尤其是考試中注重鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧(比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等)，教育學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
作為英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“高三第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
一、指導(dǎo)思想。
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+2”模式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀(guān)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu)，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排。
第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊(cè)上全書(shū)及部分下冊(cè)課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊(cè)》。
第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語(yǔ)專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施。
1.安排好高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)。
高三英語(yǔ)與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。
2.抓好詞匯復(fù)習(xí)。
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。
3.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
4.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí)，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽(tīng)力和《高三聽(tīng)力課程》。
5.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。
有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
6.重視書(shū)面表達(dá)。
書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排。
第一學(xué)期安排：
1.九月至十一月中旬完成第三冊(cè)新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
3.十二月下旬至期末，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)題指導(dǎo)和練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練。
第二學(xué)期安排：
2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。
六、奮斗目標(biāo)。
希望通過(guò)一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。
七、運(yùn)用材料。
1.世紀(jì)金榜《高中英語(yǔ)全程復(fù)習(xí)方略》。
2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)。
3.《高考詞匯手冊(cè)》。
4.《導(dǎo)、學(xué)與練》。
5.高中英語(yǔ)專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
6.自編材料題。
7.高三聽(tīng)力課程。
8.縣、市提供材料。
教學(xué)總體目標(biāo)和要求:。
本學(xué)期高三年級(jí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達(dá)到高考的要求。
為了完成上述目標(biāo)，高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：
1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上.
2堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率。
3精選試題，盡量避免"題海戰(zhàn)"。
具體教學(xué)內(nèi)容和要求。
第一階段。
時(shí)間：十月中旬------十二月中旬。
練習(xí)：
《38套高考模擬試題》《課課練》。
聽(tīng)力：
每天晚上聽(tīng)半小時(shí)，有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》《聽(tīng)力通》等。
目的：
以新帶舊，以舊促新。
重點(diǎn)：新授知識(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié)。
第二階段。
時(shí)間：
十二月中旬-------年三月。
內(nèi)容：對(duì)大綱高求的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書(shū)》，對(duì)高中的三冊(cè)課文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時(shí)結(jié)合默寫(xiě)和練習(xí)。
完成《新概念》第三冊(cè)的部分課文。
練習(xí)：
《38套高考模擬試題》。
聽(tīng)力：
每天晚上聽(tīng)半小時(shí)，有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》《聽(tīng)力通》等。
目的：
通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)體系，提高對(duì)詞匯，句法的理解，具體是對(duì)情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語(yǔ)從句，部分狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)習(xí)。
第三階段。
時(shí)間--年3月------第一次模擬考試。
內(nèi)容專(zhuān)題訓(xùn)練(高考題型，如單選，完型，閱讀，改錯(cuò)，和書(shū)面表達(dá))，復(fù)習(xí)《高考詞匯》。
練習(xí)：
《38套高考模擬試題》。
目的：
在強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)法，語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。
重點(diǎn)：
完型填空，閱讀理解，書(shū)面表達(dá)。
第四階段。
時(shí)間第一次模擬考試------五月中旬。
重點(diǎn)改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練。
一、指導(dǎo)思想。
依據(jù)《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺(tái)，通過(guò)每位教師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí);以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言運(yùn)用能力的步步提升，順利通過(guò)高考的選拔。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生存在的問(wèn)題是：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂;閱讀能力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語(yǔ)言運(yùn)用能力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。
學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面：學(xué)習(xí)熱情高，很多班級(jí)都有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者。
教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見(jiàn)句型);四個(gè)板塊基礎(chǔ)語(yǔ)法。
2、題型專(zhuān)項(xiàng):聽(tīng)讀寫(xiě)。
詞匯要循環(huán)滾動(dòng)：基本讀寫(xiě)，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化。
語(yǔ)法要集中突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)。
專(zhuān)項(xiàng)要持之以恒：基本特點(diǎn)，基本方法，基本訓(xùn)練，方法要?dú)w納。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考)：理科試驗(yàn)班，1分以上35人，105分以上60人;文科試驗(yàn)班，1分以上11人，105分以上35人;理科平行班1分以上5人，105分以上人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。
五、基本原則。
盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人;六題型訓(xùn)練;得分率。
抓詞抓句抓聽(tīng)寫(xiě)：詞不離句，語(yǔ)法不離句;無(wú)聽(tīng)寫(xiě)無(wú)法查漏洞。
勤讀勤問(wèn)勤做題：讀考試說(shuō)明教材資料;問(wèn)學(xué)生同行班。
主任。
做真題課時(shí)專(zhuān)項(xiàng)。
精講精練精備課：學(xué)生主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測(cè)。
練口練手練方法：開(kāi)口說(shuō)，讀背寫(xiě)一體;方法點(diǎn)撥。
多留多改多研討：留時(shí)間給學(xué)生，否則試卷扔垃圾了;全批面批即時(shí)批。
六、具體措施。
1.落實(shí)“常規(guī)”，一要落實(shí)背記的單詞短語(yǔ)句型，重點(diǎn)段落。對(duì)每個(gè)單元的語(yǔ)言?xún)?nèi)容進(jìn)行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);二要落實(shí)時(shí)間，早輔導(dǎo)，晚自習(xí)，課堂;三要落實(shí)到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生。四要落實(shí)集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。研究四種課型：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，講評(píng)課。
2.積極“調(diào)動(dòng)”，教師要用巧妙的課堂設(shè)計(jì)，飽滿(mǎn)的激情，幽默的語(yǔ)言和自身的人格魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，適當(dāng)開(kāi)展小組和班級(jí)活動(dòng)(單詞達(dá)人)以激發(fā)熱情。
3.認(rèn)真“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)，降低難度，面向全體同學(xué)。一要注意知識(shí)講解的篩選，課件，資料，教材要仔細(xì)閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)及周練，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。
4.守住“閱讀”，堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)程中依然要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過(guò)歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來(lái)豐富學(xué)生的背景知識(shí)，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展，促進(jìn)綜合能力提升。
5.全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。
6.及時(shí)“分析”，加強(qiáng)教學(xué)反思。對(duì)課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題共性問(wèn)題找到應(yīng)對(duì)方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿(mǎn)趣味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
一.指導(dǎo)思想。
高三英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)以“英語(yǔ)教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。全面提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯的語(yǔ)言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，抓好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能的能力，為高一級(jí)的學(xué)校輸送合格的人才。
二.學(xué)生情況分析。
得分偏低，作文得分不超過(guò)12分。完型填空題作的比較好，盡管見(jiàn)過(guò)，能夠記憶住也是好的，單項(xiàng)填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。
三.輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃。
優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對(duì)高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請(qǐng)每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取個(gè)別輔導(dǎo)，作到有的放矢。2.對(duì)聽(tīng)力不好的同學(xué)，為他們單獨(dú)提供磁帶以及聽(tīng)力資料3.對(duì)寫(xiě)作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫(xiě)并且交一篇作文，采取面批的方式。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對(duì)后進(jìn)的同學(xué)(主要是是播音主持，體育和美術(shù)生)要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí)，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語(yǔ)法的過(guò)關(guān)，使他們英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升?？傊?，輔導(dǎo)要認(rèn)真，具體，細(xì)致，扎實(shí)，不搞花架子，一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。
四.教材分析。
高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書(shū)。該書(shū)緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)計(jì)為主，該書(shū)每章包括重點(diǎn)單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語(yǔ)法講解以及配套練習(xí)。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書(shū)。該書(shū)主要是專(zhuān)題訓(xùn)練，以語(yǔ)法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。
最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，采用《全國(guó)各省市試題匯編45套試題》。這套書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較新，比較精，質(zhì)量高。
五.教學(xué)措施。
1.由于時(shí)間緊，任務(wù)重，本學(xué)期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。
2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。
3.堅(jiān)持下班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
4.堅(jiān)持播放聽(tīng)力磁帶，每天只少15分鐘。
5.堅(jiān)持每周寫(xiě)作文一篇，盡可能的采取面批。
6.每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測(cè)試。
7.堅(jiān)持每月7.8號(hào)進(jìn)行模擬考試，并且及時(shí)閱卷，及時(shí)講評(píng)。
8.進(jìn)行。
學(xué)習(xí)。
方法指導(dǎo)。
六.課時(shí)安排。
1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí)，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書(shū)。
2.4月份進(jìn)行語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書(shū)。
4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
5.6月份至高考前，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，針對(duì)。
學(xué)生。
實(shí)際，密切關(guān)注20--年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)。
(一)加強(qiáng)研究。
1、研究《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《--省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注--省《20--年考試說(shuō)明》與《20--年考試說(shuō)明》之間的變化，關(guān)注20--年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試變化，關(guān)注20--年我省高考英語(yǔ)命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題，20--年高考英語(yǔ)試題，特別是寧夏卷、全國(guó)卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20--高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語(yǔ)教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。
(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。通過(guò)造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20--年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的。
總結(jié)。
歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力。
1、通過(guò)閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話(huà)題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě)。
3、通過(guò)聽(tīng)讀詞匯，跟讀課文，聽(tīng)力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧。
教學(xué)。
氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時(shí)間安排。
(一)20--年2月末到3月中旬。
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。
(二)20--年3月中旬至4月中旬。
二輪復(fù)習(xí)，專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。注意參照《20--年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。
(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段。
工作。
教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失
(三)5月中旬后到。
高考。
前為沖刺調(diào)整階段。
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
以__同志教育要“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”的指示為總的指導(dǎo)方針，教研組所有任課教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，深入學(xué)習(xí)馬列主義、和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真開(kāi)展好教研教改活動(dòng)，為全面振興邵莊教育事業(yè)努力奮斗。
二、工作目標(biāo)：
1、研究、推廣布氏單元目標(biāo)教學(xué)方法，大面積提高政治科教學(xué)質(zhì)量，期末完成該實(shí)驗(yàn)并結(jié)題。
2、教研組群眾通研各年級(jí)教材，搞好單元群眾備課。
3、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，適應(yīng)課改需要，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，真正做到教書(shū)育人的統(tǒng)一、結(jié)合，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)。
4、有計(jì)劃的組織開(kāi)展好教師間的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，到達(dá)業(yè)務(wù)水平、教學(xué)潛力的不斷提高。
三、重點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、開(kāi)展好群眾備課和聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期初，組織教師確定好本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真組織、開(kāi)展群眾備課。做到單元目標(biāo)、單元備課統(tǒng)一進(jìn)行，廣泛討論，集中列出提綱，再由個(gè)人根據(jù)自己所任班級(jí)學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出教案，既發(fā)揮群眾智慧的力量，又突出個(gè)人教學(xué)特色、風(fēng)格。
先后開(kāi)展好新授課、復(fù)習(xí)課的輪流講課、統(tǒng)一聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)教師準(zhǔn)備一節(jié)水平較高、有必須難度的公開(kāi)課，組織全體教師觀(guān)摩，然后主講教師說(shuō)課，小組評(píng)議肯定成績(jī)，找出不足，探討改善措施、方法。
2、搞好教研教改活動(dòng)，重視課題實(shí)驗(yàn)研究，利用不同年級(jí)、不同班級(jí)縱橫比較，推廣布氏教學(xué)方法，做到及時(shí)撰寫(xiě)論文，總結(jié)階段成果，做到實(shí)驗(yàn)順利結(jié)題。
3、教學(xué)中體現(xiàn)“三為主”原則，重點(diǎn)突出“學(xué)為主體”的原則。
4、適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)，用心推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，教師要有強(qiáng)烈的課改參與意識(shí)，要了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí)，提高課程建設(shè)潛力。
5、改變教師的觀(guān)念，改革評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)制度要求是一個(gè)全面綜合性指標(biāo)，教師要采用課內(nèi)與課外、考試與考查、書(shū)面與口頭多種方法結(jié)合來(lái)正確評(píng)價(jià)學(xué)生，并逐步探討出一套科學(xué)的行之有效的評(píng)價(jià)制度。
四、措施;。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，深入學(xué)習(xí)貫徹中共“十七”大精神，認(rèn)真實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，將“一綱三法”深刻領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使本組教師個(gè)個(gè)成為師德建設(shè)標(biāo)兵，真正起到思想政治教師的特色榜樣的作用。
2、努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展需要，教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理論，不斷更教育觀(guān)念，真正成為新時(shí)期現(xiàn)代化教師;努力研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做到靈活駕御教材，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、學(xué)生思想實(shí)際予以補(bǔ)充完善;研究“十七”大報(bào)告和十一屆人大會(huì)議精神、內(nèi)涵;結(jié)合本科特點(diǎn)，適時(shí)補(bǔ)充時(shí)政資料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)注瞬息萬(wàn)變的國(guó)際形勢(shì)的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、貫徹黨的方針、路線(xiàn)、政策的自覺(jué)性，以構(gòu)成良好健康的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、搞好課題實(shí)驗(yàn)的研究、實(shí)施。認(rèn)真組織本組教師深入研究單元目標(biāo)教學(xué)理論、教學(xué)方法，深刻理解其內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)，并努力增強(qiáng)其實(shí)驗(yàn)過(guò)程的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。主動(dòng)在其他班級(jí)、學(xué)科中加以推廣，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)準(zhǔn)確計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高效率和客觀(guān)公正性，學(xué)年末結(jié)束順利結(jié)題。
4、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，順利實(shí)現(xiàn)新課程的實(shí)施。以“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，在教育教學(xué)活動(dòng)中努力推進(jìn)課程改革，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和評(píng)價(jià)觀(guān)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;本組教師要努力提高自身素質(zhì)，用心與外界溝通，虛心參加各類(lèi)培訓(xùn)，進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高自己的實(shí)踐水平。
5、搜集教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)、重要信息。每位教師要珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，對(duì)照改善。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和新的教學(xué)方法，及時(shí)吸收重要信息，調(diào)整促進(jìn)所有課程的教學(xué)。
6、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本組教師之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好成果共享使用。本著共同進(jìn)步，協(xié)作完成政治科教育教學(xué)任務(wù)。
新的學(xué)期，新的教育發(fā)展形勢(shì)，對(duì)政治教師同樣提出了更高的要求，本組教師不辱使命，為振興邵莊教育，不懈努力!
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十
本班是高三段a類(lèi)重點(diǎn)班，共有學(xué)生52人，其中男生38人，女生14人，家庭貧困生8人，寄宿生38人其中住校生6人?，F(xiàn)在離高考還有110天。班上學(xué)生總體基礎(chǔ)較好，但落差較大，其中落后生情緒也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重(學(xué)校目標(biāo)上重點(diǎn)線(xiàn)5人：本科線(xiàn)人數(shù)：30人)。如何克服不利因素，幫助學(xué)生做好備考工作，完成學(xué)校預(yù)定目標(biāo)，需要做大量的工作。
思想道德方面：班集體已經(jīng)建立一個(gè)學(xué)期，全班同學(xué)集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，形成了一種“班榮我榮，班辱我辱；我榮班榮，我辱班辱”的思想。學(xué)生能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問(wèn)題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛(ài)，相處融洽。
學(xué)習(xí)方面：整體學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)位于前茅，有少量的學(xué)生偏科，有特長(zhǎng)的學(xué)生較多。在積極健康班風(fēng)下，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也較大。
班級(jí)紀(jì)律方面：學(xué)生紀(jì)律觀(guān)念強(qiáng)，班級(jí)紀(jì)律比其他班好很多。自從實(shí)行紀(jì)律表現(xiàn)與個(gè)人期末評(píng)優(yōu)掛鉤以來(lái)，遲到的同學(xué)比起上學(xué)期明顯減少。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室衛(wèi)生的打掃，保持午休安靜，按照學(xué)校對(duì)儀容儀表的要求整理自己的著裝、頭發(fā)等，基本上每周都能拿到學(xué)校的流動(dòng)紅旗。只是有些學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，偶爾需要督促。
班干部工作方面：大部分班干部的工作能力較強(qiáng)，積極主動(dòng)，可以做好自己份內(nèi)的工作，協(xié)助班主任管理班級(jí)，但也存在不太熱衷于班級(jí)管理的班干部。班級(jí)已經(jīng)實(shí)行了一個(gè)學(xué)期的輪流值周班長(zhǎng)責(zé)任制，每周一值周班長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié)，效果不錯(cuò)，可以提高學(xué)生的責(zé)任心以及管理能力。
個(gè)性方面：大部分學(xué)生還是比較活潑的，中學(xué)生好玩的天性仍然存在，但也有一些學(xué)生比較不活潑，在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他方面：在社會(huì)風(fēng)氣的影響下，極少數(shù)學(xué)生有戀愛(ài)傾向。大部分學(xué)生在眾人面前口頭表達(dá)水平相對(duì)于（8）班較低，上課時(shí)回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，缺少演說(shuō)訓(xùn)練。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。
（二）、主要工作：
1.做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。
2.認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會(huì)課，幫助同學(xué)們樹(shù)立爭(zhēng)取高考勝利的信心。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。
3.實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。
4.爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
5.多與家長(zhǎng)溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
6.組織好學(xué)生高考報(bào)名、高考體檢、填報(bào)志愿等工作，整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
三、每周工作安排：
周次主要工作內(nèi)容班會(huì)。
0“一模”考試準(zhǔn)備談“一?！笨荚嚒?BR> 1幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺“一?！笨荚嚽闆r分析家長(zhǎng)會(huì)。
2高考英語(yǔ)聽(tīng)力等三項(xiàng)報(bào)名;“一模”劃線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)分對(duì)照---談明確高考距離(位子)。
3臨界生情況了解整理學(xué)生檔案“100日”沖刺誓師主題班會(huì)。
4優(yōu)生情況了解增強(qiáng)記憶力--談備考方法月考。
5落后生情況了解高考英語(yǔ)聽(tīng)力等三項(xiàng)高考。
6月考考試情況分析。
7幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
8“二?！笨荚嚋?zhǔn)備談“二模”考試。
9“二模”考試。
10高考體檢“二模”考試情況分析。
11“二模”劃線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)分對(duì)照---談明確高考目標(biāo)(定位)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
12選擇能力是不容忽視的能力素質(zhì)。
13“30日”高考沖刺主題班會(huì)月考。
14整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料月考考試情況分析。
15加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)高考前我應(yīng)做什么。
16高考前準(zhǔn)備工作。
17高考。
18填報(bào)志愿指導(dǎo)整理學(xué)生檔案選擇能力是不容忽視的能力素質(zhì)。
四.預(yù)期效果。
1)保持班級(jí)團(tuán)結(jié)、積極、求先進(jìn)的氛圍。
2)大部分學(xué)生的思想政治和道德水平有所提高，樹(shù)立正確的理想，能夠做一個(gè)正直的人。
3)保持班級(jí)遵守紀(jì)律的好風(fēng)氣。
4)大部分學(xué)生都能虛心向?qū)W習(xí)，愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。最后考上理想大學(xué)，完成學(xué)校目標(biāo)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的`高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。
通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先，更要在全鎮(zhèn)、全省縣定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)分析，向他們指出，只要努力拼搏，考三本學(xué)校是很有可能成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
2、勤抓常管多督促?lài)?yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
5、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
6、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，看電子小說(shuō)。
7、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。
8、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
9、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
10、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
11、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
12、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
13、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。
經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪(fǎng)、信訪(fǎng)等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。本學(xué)期我打算繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)體成績(jī)和個(gè)體情感跟蹤管理。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
初二學(xué)年是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，尤其是下半學(xué)期，學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問(wèn)題。他們普遍進(jìn)入青春期，身體和思想上都發(fā)生了巨大的變化，所以我決定從學(xué)生的思想工作著手開(kāi)展工作。
(一)思想方面。
1、注意觀(guān)察學(xué)生們的言行和情緒變化，多利用課余時(shí)間與他們談心，及時(shí)了解、隨時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏。
2、多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的了解學(xué)生。
3、利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，開(kāi)展適合學(xué)生的活動(dòng)，避免單純的說(shuō)教，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，以期收到更好的教育效果。
4、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訓(xùn)通等多種方式取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，了解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。同時(shí)通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達(dá)到教育效果。
(二)學(xué)習(xí)方面。
1、開(kāi)學(xué)之初幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用別人的經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略。
3、常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師緊抓知識(shí)的落實(shí)工作。
4、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)步比較快的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成班級(jí)里良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級(jí)整體成績(jī)提高。
5、請(qǐng)求家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)協(xié)助檢查基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況，督促孩子認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(三)班級(jí)管理方面。
1、引導(dǎo)學(xué)生討論班規(guī)制定的意義，形成以“法”制班的觀(guān)念。嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。
2、充分利用黑板報(bào)和評(píng)比臺(tái)的功能。開(kāi)辟“學(xué)習(xí)之星”、“文明守紀(jì)之星”、“班級(jí)活動(dòng)之星”等各種“星”專(zhuān)欄，鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生，約束不遵守班規(guī)者，形成良好的班級(jí)氛圍。
3、發(fā)揮團(tuán)組織的先進(jìn)模范作用，以?xún)?yōu)秀團(tuán)員為榜樣，號(hào)召更多的學(xué)生積極向團(tuán)組織靠攏，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員和準(zhǔn)團(tuán)員們的教育和管理，使他們接受每一位同學(xué)和老師的監(jiān)督，形成班級(jí)的核心力量。
1、迎接新學(xué)期，出一期黑板報(bào)。
2、學(xué)雷鋒活動(dòng)周，號(hào)召每個(gè)同學(xué)做好事。
3、準(zhǔn)備班會(huì)課大賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。
4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每天和學(xué)生一起閱讀。
1、開(kāi)展清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。
2、組織好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，積極參加大課間活動(dòng)。
3、認(rèn)真練習(xí)革命歌曲，為紅歌比賽做準(zhǔn)備。
4、引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，迎接期中考試。
1、組織學(xué)生參加期中考試，進(jìn)行好質(zhì)量分析工作。
2、參加學(xué)校舉辦的“紅歌比賽”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。
3、感恩教育活動(dòng)，教育學(xué)生感恩家長(zhǎng)、感恩老師。
4、召開(kāi)“青春期教育”主題班會(huì)。
1、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
2、進(jìn)行“學(xué)習(xí)之星”，“文明守紀(jì)之星”等各種“星”的評(píng)選。
3、開(kāi)展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
4、動(dòng)員學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作，積極備考。
1、暑假“安全”教育。
2、組織學(xué)生參加期末考試，做好期末收尾工作。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
1、做好紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操檢查評(píng)估工作，一天一量化，一公示；每月一評(píng)比，一。
總結(jié)。
2、落實(shí)每月跑操比賽活動(dòng)3、做好學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，填寫(xiě)好學(xué)生檔案4、做好受處分學(xué)生撤銷(xiāo)處分工作4、加強(qiáng)學(xué)生早讀、小自習(xí)、自習(xí)課學(xué)習(xí)狀態(tài)檢查，及時(shí)公布檢查情況，提高學(xué)習(xí)效率5、加強(qiáng)作業(yè)檢查（三）1、組織好月考和文理綜綜合練習(xí)2、落實(shí)糾錯(cuò)練習(xí)編寫(xiě)工作3、開(kāi)好一?？荚嚰议L(zhǎng)會(huì)。
1、要求研討課主講教師必須有打印教案.2、研討課必須落實(shí)五環(huán)。
教學(xué)。
思想.3、組織好評(píng)課.
（三）、加強(qiáng)作業(yè)管理。
高三教導(dǎo)處2018、1、17。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
備戰(zhàn)高考是高三年級(jí)第二學(xué)期工作的重中之重，年級(jí)組將針對(duì)上學(xué)期工作中存在的不足，認(rèn)真分析，制定解決方案。尤其要對(duì)上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)，積極反思，力爭(zhēng)在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，力爭(zhēng)超額完成本屆的高考目標(biāo)。
進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)組的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓臨界生、特長(zhǎng)生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。
1、努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識(shí)，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功，通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課、互相評(píng)課等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
3、強(qiáng)化學(xué)生思想行為管理，注重心理輔導(dǎo)。
以班級(jí)為單位，班主任和任課教師形成團(tuán)隊(duì)，齊抓共管，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，維持良好的學(xué)習(xí)秩序。注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，解決心理問(wèn)題，使學(xué)生有一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上的心理狀態(tài)。特別是邊緣生的思想工作，要多考慮一些，要多向壞的方面考慮一些。多做一點(diǎn)工作，就少一點(diǎn)被動(dòng)。
配合學(xué)校心理咨詢(xún)室，加大心育工作力度，教育學(xué)生正確對(duì)待考試的得與失，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共處，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，激勵(lì)進(jìn)取精神，培養(yǎng)吃苦精神，建立融洽的師生關(guān)系。
4、統(tǒng)一思想，做實(shí)做細(xì)，確保培優(yōu)計(jì)劃的落實(shí)。
分析期末統(tǒng)考、廣一模、廣二模成績(jī)，針對(duì)年級(jí)情況，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。利用晚自習(xí)和課堂時(shí)間，在扎實(shí)打好基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)增加難度，加快進(jìn)度，擴(kuò)充容量，為每一位學(xué)生制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，幫助樹(shù)立強(qiáng)科，加大個(gè)別輔導(dǎo)，要采取切實(shí)有效的措施，確保補(bǔ)出成效，提高高靠達(dá)線(xiàn)率。
5、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)考生的科學(xué)管理，最大限度的提高文化課成績(jī)。
藝術(shù)類(lèi)考試統(tǒng)招已經(jīng)結(jié)束，藝術(shù)班課堂教學(xué)要“短平快”高效率，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)的高效率，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要特殊對(duì)待，文化課教師要定好計(jì)劃目標(biāo)，從一輪復(fù)習(xí)要求抓起，降低復(fù)習(xí)難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。根據(jù)藝術(shù)生實(shí)際合理調(diào)配課時(shí)，以提高文化課總成績(jī)?yōu)楦境霭l(fā)點(diǎn)。
6、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，配合政教處，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展的良好氛圍。
7、根據(jù)本年度的工作任務(wù)，針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面采取措施，爭(zhēng)取使高三年級(jí)的工作在原有的.基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所發(fā)展。落實(shí)計(jì)劃，突出條理。備課組制定切實(shí)可行的各時(shí)段的教學(xué)計(jì)劃及精準(zhǔn)的進(jìn)度，力克教學(xué)的盲目性、隨意性。
8、堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教。認(rèn)真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析，年級(jí)組將對(duì)每次考試的成績(jī)統(tǒng)一處理，班主任對(duì)本班學(xué)生成績(jī)進(jìn)行逐個(gè)分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失，年級(jí)組召開(kāi)分析會(huì)。
要求全體老師做到：
在教學(xué)方向上：吃得準(zhǔn)——高考導(dǎo)向，教材大綱，學(xué)校精神，學(xué)生實(shí)情；
在課堂紀(jì)律上：管得嚴(yán)——小處著手，嚴(yán)格要求，褒獎(jiǎng)學(xué)生，方法得當(dāng)；
在教學(xué)手段上：練得勤——重視基礎(chǔ)，糾錯(cuò)整理，補(bǔ)償練習(xí)，瞄準(zhǔn)高考。
9、做好高考的組織工作，是學(xué)生能輕松迎考，爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的正常水平。
總之，本學(xué)期工作目標(biāo)高、難度大，需要全體高三教師共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揚(yáng)“同舟共濟(jì)”的精神，增強(qiáng)教師教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步和發(fā)展。我們將信心百倍，頑強(qiáng)拼搏，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期是高三沖刺的階段，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成績(jī)，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本工作計(jì)劃：
一、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有很大地進(jìn)步。
“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先，更要在全市、全省定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考三本是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
三、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
針對(duì)每一次大的考試成績(jī)，總分、等來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)情況的比較，尋找差距，尋找原因，以求得在下次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
四、營(yíng)造高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
通過(guò)主題班會(huì)、講座等形式，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)往屆學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
五、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。
1、選好班委，維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。
2、勤抓常管多督促?lài)?yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
4、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
在學(xué)?？傮w德育工作要求指導(dǎo)下，加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的德育工作思路。面對(duì)新的形勢(shì)，針對(duì)學(xué)校聽(tīng)力、智力兩類(lèi)殘疾少年、兒童的個(gè)性特點(diǎn)和身心發(fā)展的需求，開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。
弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造健康向上的育人氛圍。突出特殊學(xué)校的學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)聾生心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人。
培養(yǎng)聾童的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)他們的身心健康，做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育，進(jìn)一步樹(shù)立育人為本的德育觀(guān)念，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。繼續(xù)發(fā)揮共青團(tuán)先鋒骨干作用，突出共青團(tuán)的特色工作。
1、積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。
在學(xué)校的整個(gè)工作過(guò)程中，需要學(xué)校各部門(mén)、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門(mén)將以積極、熱情、認(rèn)真的態(tài)度接受各項(xiàng)工作，并盡能力，完成工作任務(wù)。
2、繼續(xù)做好學(xué)校的常規(guī)管理。
繼續(xù)不斷完善學(xué)校的寢室、教室、包干區(qū)的評(píng)分制度，使其更加的合理化，科學(xué)化、規(guī)范化、透明化，建立表?yè)P(yáng)機(jī)制，起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后者的目的，通過(guò)各項(xiàng)工作的檢查來(lái)促使形成全校班級(jí)之間進(jìn)行互相的競(jìng)爭(zhēng)，形成你追我趕的良好局面，同時(shí)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
3、根據(jù)我校的特殊性，德育部門(mén)將始終把學(xué)生安全放在德育工作的首位。
德育組將配合學(xué)校認(rèn)真做好全校學(xué)生的安全教育工作，把學(xué)校的安全教育工作放在德育工作的首位，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全意識(shí)，做到安全工作時(shí)時(shí)講，時(shí)時(shí)做的原則。積極檢查學(xué)校存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。德育組將會(huì)把安全工作視為所有工作中的重中之重。
4、認(rèn)真組織并開(kāi)展好每一次活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到充分的認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)和鍛煉。
（1）在校園內(nèi)繼續(xù)大力推行“站文明崗”、“鞠躬問(wèn)好”禮儀活動(dòng)。讓“尊師長(zhǎng)”的好風(fēng)尚在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，并切實(shí)提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成“輕敲門(mén)”的好習(xí)慣。讓學(xué)生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學(xué)校工作生活有條不紊的人文環(huán)境。
（3）繼續(xù)開(kāi)展“大手牽小手”的活動(dòng)。讓大同學(xué)幫助小同學(xué)的好習(xí)慣屆屆相傳。
（4）過(guò)一個(gè)主題為“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)校園新風(fēng)”的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，布置好宣傳陣地，評(píng)選出學(xué)雷鋒標(biāo)兵。慶祝勞動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮的意識(shí)觀(guān)念。慶祝兒童節(jié)，師生聯(lián)歡，增進(jìn)師生感情，創(chuàng)建和諧氛圍。
5、切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)，永葆我校團(tuán)員的先進(jìn)性。
加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍及團(tuán)員干部隊(duì)伍建設(shè)。做好團(tuán)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作和本學(xué)期新團(tuán)員的發(fā)展工作。進(jìn)一步完善團(tuán)隊(duì)陣地建設(shè)，創(chuàng)新團(tuán)工作機(jī)制。團(tuán)支部將繼續(xù)積極配合政教處，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，搞好學(xué)校的各項(xiàng)管理，發(fā)揮共青團(tuán)的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評(píng)教育壞人壞事，使學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。
6、認(rèn)真履行學(xué)校賦予部門(mén)的各項(xiàng)工作職責(zé)。
1）進(jìn)一步做好學(xué)生檔案資料的匯總、整理工作。本學(xué)期開(kāi)始，普九工作將成為各學(xué)校的重點(diǎn)工作。本人將進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究，并積極做好考察學(xué)習(xí)，做到數(shù)據(jù)縝密、檔案規(guī)范，完善各種匯報(bào)材料，充分做好迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2）認(rèn)真完成好考勤情況統(tǒng)計(jì)工作。保證考勤工作的準(zhǔn)確性、客觀(guān)性、公平性。
3）做好校會(huì)及班子會(huì)會(huì)議記錄。
4）以助殘日為主要內(nèi)容，作好各項(xiàng)宣傳、接待等工作。
5）做好團(tuán)支部各項(xiàng)具體工作，完成各項(xiàng)材料，做好各種記錄。
6）管理好學(xué)校備品，出入庫(kù)有記錄，有主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，以主人翁的態(tài)度為師生服好務(wù)。
7）本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓每一名學(xué)生有所學(xué)，有所得，有所長(zhǎng)進(jìn)。
新學(xué)期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。在新學(xué)期中，團(tuán)支部要不斷研究學(xué)習(xí)，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取使我校團(tuán)工作更上一層樓！
2月份：
德育主題一：班級(jí)管理教育
目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全及文明禮儀教育。
校會(huì)：安全伴我行，做文明禮儀的好少年。
班級(jí)管理教育活動(dòng)：開(kāi)展教室黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
3月份：
德育主題二：勵(lì)志教育
目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，幫助學(xué)生建立職業(yè)興趣。
校會(huì)：新學(xué)期，新起點(diǎn)，新氣象
學(xué)習(xí)雷鋒教育：“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)校園新風(fēng)”評(píng)選活動(dòng)。
4月份：
德育主題三：養(yǎng)成教育
目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)的好習(xí)慣。
校會(huì)：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
團(tuán)會(huì)：“青春的光彩在春天里綻放，花季年齡活出花季年華”。
爭(zhēng)當(dāng)主人教育活動(dòng)：檢查興趣小組活動(dòng)。
5月份：
德育主題四：勞動(dòng)教育、感恩教育
目的：幫助學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心。
校會(huì)：勞動(dòng)最光榮。
團(tuán)會(huì)：“五四精神激勵(lì)著我”。
感恩母親教育活動(dòng)：出一期“我的媽媽”作文專(zhuān)刊，獻(xiàn)給母親節(jié)。
6月份：
德育主題五：紀(jì)律衛(wèi)生教育
目的：強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)校意識(shí)，培養(yǎng)良好常規(guī)行為。
校會(huì)：我愛(ài)我家，做主人。
我愛(ài)我家教育活動(dòng)：開(kāi)展內(nèi)務(wù)整理評(píng)比活動(dòng)。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
為了加強(qiáng)班級(jí)管理，更好地搞好班級(jí)工作，爭(zhēng)取在高考取得滿(mǎn)意成績(jī)，結(jié)合學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際情況，特制定本班班主任工作計(jì)劃。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、禮序教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。
本班是美術(shù)普通班，現(xiàn)有在籍學(xué)生46人(男生13人，女生33人)。班上學(xué)生總體精神面貌積極向上，專(zhuān)業(yè)課省考成績(jī)總體不錯(cuò)，但文化課相對(duì)較弱，同時(shí)目前受?？己屯饷孑o導(dǎo)機(jī)構(gòu)的影響，學(xué)生情緒不是很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。如何克服不利因素，幫助學(xué)生做好備考工作，需要做大量的工作。
1.目標(biāo)引領(lǐng)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向。我班的奮斗格言是：“相約在大學(xué)!”在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體中每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)靜下心來(lái)在學(xué)校踏實(shí)學(xué)習(xí)文化課，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。
2.營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)斗志。在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，確立個(gè)人奮斗目標(biāo)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
3.培育班風(fēng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。形成“勤勉、好問(wèn)、多思”的良好學(xué)風(fēng)和“靜、凈、競(jìng)、敬”的良好班風(fēng)。
1.加強(qiáng)常規(guī)教育。首先，要求每一位學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為自身的素質(zhì)，以良好的行為營(yíng)造文明的校園環(huán)境。其次，強(qiáng)化課堂紀(jì)律和衛(wèi)生工作，每天由班干記錄班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)，進(jìn)行學(xué)生日常行為日量化管理，嚴(yán)格貫徹班級(jí)的衛(wèi)生制度，重視培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生保持的好習(xí)慣。再次，強(qiáng)化安全意識(shí)，充分利用一切陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)和自我救治的能力。
2.加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)信心。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì),讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，增強(qiáng)奮斗的動(dòng)力，同時(shí)利用班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三下學(xué)期，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是想要提高成績(jī)，方法很重要。本學(xué)期，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行班內(nèi)交流，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作。對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。實(shí)行“傳、幫、帶”，引導(dǎo)同學(xué)間互相鼓勵(lì)，互相幫助。
5.家校聯(lián)手，形成良好的'教育合力。首先，開(kāi)好每次階段性的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。其次，平時(shí)把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
新學(xué)期，新開(kāi)始，我必將與我的學(xué)生們齊心協(xié)力，共同奮斗，迎接高考，共創(chuàng)輝煌。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，努力打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)底子，進(jìn)行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學(xué)期的活動(dòng)比較少，主要以體育活動(dòng)健身為主，其他的一些文藝活動(dòng)盡量少舉行，最多是在主題班會(huì)的時(shí)候進(jìn)行一些小型的活動(dòng)。
學(xué)習(xí)中的小組，每個(gè)禮拜一次學(xué)習(xí)自查交流活動(dòng)，兩個(gè)禮拜班級(jí)一次大型活動(dòng)。及時(shí)地改變自己的復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些問(wèn)題的解決。
第一周：高三新學(xué)期的學(xué)生教育。
高三一年，在學(xué)生認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年，因?yàn)閷W(xué)生想的是在這一年內(nèi)，學(xué)生可以出成績(jī)。但是就我們教育者來(lái)講，還是主要抓住高一高二的時(shí)間。但是到了高三，我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點(diǎn)就是要把高三這一年的基本的計(jì)劃要向?qū)W生講明白，說(shuō)明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期的第一次要把這個(gè)事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容，要把學(xué)生的底細(xì)摸清楚，然后就可以把學(xué)生的一些具體活動(dòng)安排好!根據(jù)具體的情況的事實(shí)可以確定。
第二周：理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)。
在新的學(xué)期內(nèi)，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來(lái)，也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來(lái)。這樣可以組織一些具體的活動(dòng)或者講座來(lái)安排確定。
在學(xué)期的開(kāi)始初，讓學(xué)生進(jìn)行一些自查，把以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計(jì)劃，有一個(gè)全盤(pán)的計(jì)劃，把所有的問(wèn)題得到具體的落實(shí)。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計(jì)劃。
學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)是很重要的，要把一些具體的情況向家長(zhǎng)交代清楚，讓價(jià)值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對(duì)于下面的工作就比較好開(kāi)展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來(lái)進(jìn)行確定。
第三周：第五屆讀書(shū)活動(dòng)。(以與自己的實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容的書(shū)籍為主)。
延續(xù)上面的幾屆讀書(shū)活動(dòng)，在這一屆的組織上，要把學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)定到與自己的實(shí)際的學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣讀書(shū)也有一定的意義，當(dāng)然讀書(shū)的書(shū)目要做一定的握，不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。
第四周：體育鍛煉安排(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì))。學(xué)習(xí)交流(集體或安排活動(dòng))。
體育鍛煉的主要事情是安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練和日常的基本活動(dòng)。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來(lái)進(jìn)行確定。具體的負(fù)責(zé)安排還是由班級(jí)干部來(lái)進(jìn)行確定組織。
根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些合理的推廣，爭(zhēng)取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。另外還要組織學(xué)生進(jìn)行一些座談會(huì)，把學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行得更加完美一些。
第五周：第一次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團(tuán)員會(huì)議。
學(xué)生的具體活動(dòng)安排由學(xué)生自己來(lái)組織。團(tuán)員的工作會(huì)議能夠落實(shí)到實(shí)處。
第六周：班級(jí)四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)的規(guī)范總結(jié)活動(dòng)，紀(jì)律自查。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，不能夠放松學(xué)生對(duì)學(xué)校四項(xiàng)評(píng)比的放松，紀(jì)律也是一個(gè)很重要的方面，在最后的階段，有些學(xué)生就會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些不合理的活動(dòng)，而這些活動(dòng)往往回影響到學(xué)生的、班級(jí)的、集體的各個(gè)方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個(gè)時(shí)期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來(lái)，而這樣的直接后果就是整個(gè)集體的癱瘓。再進(jìn)行一些學(xué)生紀(jì)律的自查，給自己一個(gè)計(jì)劃，進(jìn)行認(rèn)真地執(zhí)行!
第七周：我怎樣讀書(shū)暨第五屆讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)。
因?yàn)樘囟ǖ沫h(huán)境影響，在這屆的讀書(shū)的活動(dòng)小結(jié)上，一定把握一定的尺度，不能夠過(guò)，也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進(jìn)行合理的安排組織。
第八周：心理講座。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面都覺(jué)得是比較的累了，那么這個(gè)時(shí)候有些學(xué)生的心理就會(huì)處于一種很微妙的狀態(tài)，而這個(gè)時(shí)候正是需要進(jìn)行心理調(diào)整的時(shí)候。具體的做法是先可以請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行一些比較的講座，而在這個(gè)講座之前，應(yīng)該想方設(shè)法先給學(xué)生作好心理準(zhǔn)備，也就是不要叫學(xué)生處于一種抵觸的狀態(tài)下進(jìn)行，而這個(gè)工作要進(jìn)行得比較好的話(huà)，就首先要在學(xué)校要組織這個(gè)活動(dòng)之前，先提前通知班主任，讓班主任做一些具體的安撫工作，將學(xué)生的一些情況先穩(wěn)定下來(lái)，有了這樣一個(gè)基礎(chǔ)，然后在下面的活動(dòng)就比較好進(jìn)行了。在組織的時(shí)候，可以讓學(xué)生做一些必要的記錄，然后在下面的一些活動(dòng)里自己進(jìn)行實(shí)踐。不過(guò)要清楚的是這只是一個(gè)具體的行為而已，主要的工作還是要班主任來(lái)自己進(jìn)行安排組織，不能夠只依靠專(zhuān)家的話(huà)就將問(wèn)題解決，這是不可能的，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)然在以后的這樣的活動(dòng)中，這個(gè)具體的原則是不年個(gè)改變的，然后在下面的一些活動(dòng)里進(jìn)行正常的活動(dòng)。注意要多喲感一點(diǎn)心思在上面。
第九周：第二次月考分析會(huì)。團(tuán)員工作會(huì)議，優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作。
分析后的復(fù)習(xí)方法大調(diào)整，學(xué)生和老師共同商量來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。月考的分析是很重要的，要把各個(gè)環(huán)節(jié)一定要抓到實(shí)處，不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復(fù)習(xí)是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已經(jīng)是差不多了，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，因此從各個(gè)方面要進(jìn)行合理的調(diào)整，爭(zhēng)取能夠在最短的時(shí)間里有很好的效果。
另外要組織一些團(tuán)員的工作會(huì)議，要定期地把握住這些學(xué)生的心理狀態(tài)，爭(zhēng)取讓他們能夠班級(jí)里占有很重要的位置，這樣班級(jí)的整個(gè)穩(wěn)定就能夠保證，而一些有志向的學(xué)生就能夠在這樣的一個(gè)環(huán)境里發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平來(lái)。特別地要把優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作要放在首要的位置上進(jìn)行安排處理，能夠有機(jī)會(huì)加入到黨的組織的，盡量地進(jìn)行推薦，這樣這些學(xué)生對(duì)于其他的學(xué)生來(lái)講也是一個(gè)很大的鼓勵(lì)。而對(duì)于一些還沒(méi)有加入團(tuán)組織的同學(xué)，要多加幫助，一定讓他們?cè)谧詈蟮碾A段里面實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
第十周：班級(jí)的中期整頓管理，在高三年級(jí)的各項(xiàng)管理是不能夠放松的。
經(jīng)過(guò)一段高三時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些很不好的念頭，對(duì)于這樣的一些不好的表現(xiàn)，讓學(xué)生自己組織一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整頓處理，萬(wàn)一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生，要及時(shí)地按照有關(guān)的規(guī)定進(jìn)行處理，絕不能夠掉以輕心。
第十一周：學(xué)習(xí)教育。
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)信心的加強(qiáng)。將學(xué)生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來(lái)，然后根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)和幫助。要注意的是這樣的活動(dòng)不是來(lái)打擊學(xué)生的，所以在組織安排的時(shí)候，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學(xué)生因?yàn)檫@樣的活動(dòng)的舉行而喪失自己對(duì)學(xué)習(xí)的信心，這樣倒是起到了一個(gè)反作用，就是很不應(yīng)該的事情了。在組織活動(dòng)之前，一定要充分地考慮到學(xué)生的一些切身的利益，這樣工作起來(lái)就會(huì)處于主動(dòng)的狀態(tài)。要多花一點(diǎn)時(shí)間在上面。爭(zhēng)取能夠把這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得有意義一些。個(gè)別的學(xué)生要一直進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。
第十二周：主題班會(huì)活動(dòng)。
主題的確定根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行確定。
第十三周：挑我自己的刺。學(xué)生的各方面自查活動(dòng)。
結(jié)合第十周的整頓，進(jìn)行自己的挑刺活動(dòng)，把自己的一些不良現(xiàn)象提出來(lái)，通過(guò)大家的幫助來(lái)進(jìn)行解決，有一些自己不能夠克服的問(wèn)題可以借助于別人的力量來(lái)解決，爭(zhēng)取能夠在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情。將自己的各個(gè)方面進(jìn)行一番自查，目的是將自己的一些心思及時(shí)地歸結(jié)到自己的工作中去，也是為了起到一個(gè)督促的作用。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，可以制定一些比較符合學(xué)生自身的規(guī)則。
第十四周：安排一些比較輕松一點(diǎn)的放松活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的一些斗志，這個(gè)時(shí)候?qū)W生一般會(huì)處在一個(gè)比較疲勞的狀態(tài)里面，所以能夠?qū)W(xué)生的積極性在這個(gè)階段激發(fā)出來(lái)進(jìn)行一些必要的活動(dòng)是很有好處的。在組織的時(shí)候一定要把握住學(xué)生的心理狀態(tài)郁郁想法。
第十五周：第三次月考分析會(huì)議。
同樣地要重視與學(xué)生的各個(gè)方面的心理狀態(tài)的調(diào)整。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是學(xué)生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過(guò)后的效果要達(dá)到最佳狀態(tài)里面去。這就是我們考試的意義，要認(rèn)真地對(duì)待考試，學(xué)生參加考試是真的很累的!
第十六周：學(xué)習(xí)苗子的確定。(部分學(xué)生的分層次教育教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性。有些問(wèn)題不需要大家都要完全掌握透徹!在問(wèn)題的準(zhǔn)備上要注意多方面的分層次活動(dòng)。)。
經(jīng)過(guò)幾次月考和學(xué)習(xí)成績(jī)的平時(shí)的確定，基本上對(duì)于學(xué)生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解，因此下面的一項(xiàng)很重要的工作就是對(duì)于學(xué)習(xí)苗子的確定，這個(gè)工作要能夠及時(shí)地堅(jiān)持落實(shí)下來(lái)，但是對(duì)于學(xué)生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù)，所以進(jìn)行一部分人的具體的指導(dǎo)也是有必要的!
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書(shū)為主，教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。
二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年半的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但情況仍不樂(lè)觀(guān)，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu)，學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目的要求。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而提高高三年級(jí)復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1.狠抓詞匯教學(xué)。
對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫(xiě)中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語(yǔ)的選擇練習(xí)。
2.夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)。
重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。
高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評(píng)講。
4.重視書(shū)面表達(dá)。
書(shū)面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。
5．加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力英語(yǔ)聽(tīng)力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。
五、教學(xué)進(jìn)度。
略
高三上的教學(xué)分為兩條主線(xiàn)：每周完成一單元的新授課（約4-5課時(shí)）；每周完成1-2份綜合試卷。補(bǔ)課的課時(shí)主要是針對(duì)語(yǔ)法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成績(jī)的終端顯示來(lái)看，還是初見(jiàn)成效的。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識(shí)是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)知識(shí)的整理、歸納、和運(yùn)用作為根本出發(fā)點(diǎn)。我們計(jì)劃從寒假補(bǔ)課開(kāi)始到三月底結(jié)束高一到高三書(shū)本知識(shí)的輸理。輸理的重點(diǎn)放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語(yǔ)的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語(yǔ)法點(diǎn)的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師每天或每?jī)商爝M(jìn)行檢測(cè)，逐個(gè)過(guò)關(guān)。在這期間，我們也會(huì)挑選最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。
2.分項(xiàng)突破。
從四月上旬開(kāi)始我們將著手開(kāi)始專(zhuān)題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練。對(duì)于寫(xiě)作薄弱的學(xué)生，我們會(huì)采用“一對(duì)一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過(guò)這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和準(zhǔn)確率。這部分的練習(xí)我們會(huì)采用少部分有難度的高考真題，幫助學(xué)生分析文章中長(zhǎng)、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會(huì)關(guān)注和篩選最新的?？碱}。
3.綜合提高。
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。我們會(huì)結(jié)合學(xué)校分配給各個(gè)學(xué)科的固定時(shí)間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累考試的經(jīng)驗(yàn)。
4.全面提高素質(zhì)。
鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。鼓勵(lì)他們多與老師交流溝通，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生，我們將會(huì)傾注更多的關(guān)愛(ài)，幫助他們提高。
三、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議。
（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個(gè)地方最新練習(xí)的講解。
（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時(shí)間，綜合卷的仿真演練。
（4）、最后階段著重考前指導(dǎo)，各班針對(duì)不同情況查漏補(bǔ)缺。
學(xué)情與教材分析。
所任教的.班級(jí)為高三（5）和（6）班。兩個(gè)班共計(jì)有56人。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人。兩班中藝術(shù)類(lèi)考生有1名，而且專(zhuān)業(yè)課考試已經(jīng)合格；體育類(lèi)考生共計(jì)4人。根據(jù)高三上學(xué)期5次月考和高三下學(xué)期初的溫州市一摸考試情況來(lái)看，高三（6）班的英語(yǔ)平均分一直處于普通班的前列，并且平均分的分?jǐn)?shù)一直處于穩(wěn)定上生趨勢(shì)，從高三開(kāi)學(xué)初的平均50多分上升到溫州一摸考時(shí)的平均分71.79分。高三（5）班的英語(yǔ)平均分也處于良好的態(tài)勢(shì)，但是排名略有跳動(dòng)，整體處于穩(wěn)定上升趨勢(shì)。綜合情況來(lái)看，兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情緒穩(wěn)定，熱情高，訓(xùn)練多，方法技巧逐步完善。高三下學(xué)期的教學(xué)主要分為兩個(gè)階段：第二輪的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段和第三輪的綜合模擬階段。第二階段的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)以學(xué)校統(tǒng)定的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為講解的依據(jù)。專(zhuān)項(xiàng)操練以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的提升版為主。因?yàn)樘嵘媸窃?0xx年高考后編寫(xiě)的，所選題目均為20xx年、20xx年浙江高考和全國(guó)及各個(gè)省份的高考原題或（診斷性）檢測(cè)題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考（浙江）試卷及20xx年浙江省各個(gè)地市的預(yù)測(cè)模擬題為主，加強(qiáng)高考備考的針對(duì)性和時(shí)效性。
本學(xué)期目標(biāo)。
1．全面抓好兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考，面向全體考生，讓各個(gè)考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高，使兩個(gè)班級(jí)的平均分穩(wěn)步提高。
2．向兩個(gè)班級(jí)中的優(yōu)秀生傾斜，加大對(duì)他們的督促和輔導(dǎo)力度。
3．為兩個(gè)班級(jí)中“三線(xiàn)生”中的英語(yǔ)薄弱生單開(kāi)小灶，拉起他們的英語(yǔ)成績(jī)。
4．對(duì)兩個(gè)班級(jí)中的藝術(shù)生和體育生中英語(yǔ)薄弱生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，提高他們整體成績(jī)。
教學(xué)措施。
1．早自習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級(jí)），第二階段為對(duì)照考試說(shuō)明查補(bǔ)單詞階段，要加強(qiáng)針對(duì)性，增強(qiáng)目標(biāo)性，第三個(gè)階段為背誦典范作文及句型階段。
2．晚自習(xí)進(jìn)行一周一考，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練綜合能力不放松。
3．向業(yè)余時(shí)間挖潛力，充分利用小塊時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。
教學(xué)進(jìn)度表。
周次。
時(shí)間。
課程內(nèi)容。
備注。
2.26~3.4。
溫州一摸及講評(píng)。
3.5~3.11。
語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
3.12~3.18。
語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
3.19~3.25。
完型專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
3.26~4.1。
閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
4.2~4.8。
寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
4.9~4.15。
改錯(cuò)及拼寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
4.16~4.22。
溫州二摸及講評(píng)。
4.23~4.29。
綜合模擬。
4.30~5.6。
綜合模擬。
5.7~5.13。
綜合模擬。
5.14~5.20。
綜合模擬。
5.21~5.27。
綜合模擬。
5.28~6.3。
停課，自由復(fù)習(xí)。
6.4~6.10。
20xx年高考。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、情況分析：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確迅速掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。
9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注。
第一周。
一、學(xué)習(xí)7的組成。
1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。
二、學(xué)習(xí)7的加減。
1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。
2、學(xué)習(xí)7的三組加減。
第二周。
一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題。
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。
2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。
二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體。
讓幼兒觀(guān)察、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱(chēng)和特征。
第三周。
一、學(xué)習(xí)二等分。
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯。
1、感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂(lè)。
2、觀(guān)察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。
第四周。
一、學(xué)習(xí)8的組成。
1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）。
二、圓柱體的游戲。
1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。
2、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。
3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
第五周。
一、學(xué)習(xí)8的加減。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。
2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。
二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。
第六周。
一、看點(diǎn)子圖列算式。
學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。
二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形。
1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線(xiàn)作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。
2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。
第七周。
一、學(xué)習(xí)9的組成。
學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學(xué)習(xí)9的加減。
1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)9的加減。
第八周。
一、改錯(cuò)題（一）。
1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。
2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。
二、改錯(cuò)題（二）。
學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。
第九周。
一、兩個(gè)特征分類(lèi)。
1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類(lèi)。進(jìn)行9以?xún)?nèi)的加減。
二、分類(lèi)。
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀(guān)察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。
第十周。
一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱(chēng)，基本掌握鐘面的主要特征。
2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。
二、記錄時(shí)間。
1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。
2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。
第十一周。
一、學(xué)習(xí)10的組成。
1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。
2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。
二、學(xué)習(xí)10的加減。
1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。
2、教幼兒講述應(yīng)用題。
第十二周。
一、學(xué)習(xí)“0”的算式。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。
2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。
二、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減（一）。
會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。
第十三周。
一、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減（二）。
會(huì)把算式題目填寫(xiě)完整，如1+=3。
二、快速口算。
練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。
第十四周。
一、認(rèn)識(shí)人民幣。
1、認(rèn)識(shí)十元以?xún)?nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。
2、學(xué)習(xí)錢(qián)幣兌換，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減。
二、超市。
1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
第十五周。
一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右。
1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。
2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。
二、依樣接畫(huà)。
1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察排隊(duì)規(guī)律的能力。
2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫(huà)。
第十六周。
一、學(xué)習(xí)四等分物體。
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、補(bǔ)漏洞。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。
2、發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。
數(shù)學(xué)游戲。
第十七周。
10的加減試題。
1、會(huì)運(yùn)算各類(lèi)形式的加減題目。
2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以2017年《考試說(shuō)明》、《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線(xiàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)考能力，提高學(xué)生的審題能力和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。
1、一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn)，加強(qiáng)應(yīng)試能力。
2、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。
3、強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材 ，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1、以課本為載體，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)。
2、緊扣課內(nèi)知識(shí)，梳理鞏固各相關(guān)考點(diǎn)，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識(shí)默寫(xiě)識(shí)記測(cè)驗(yàn) 。
3、重視閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練，抓好各類(lèi)題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。
4、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，交流教學(xué)心得體會(huì)，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究。
5、落實(shí)培優(yōu)輔困，全面提高學(xué)生成績(jī)。
（一）注重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。
1、有的放矢，落實(shí)背誦。 以《考試說(shuō)明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長(zhǎng)流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦拿滿(mǎn)分。
2、分類(lèi)歸納，突破難點(diǎn)。 對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過(guò)而出現(xiàn)較多問(wèn)題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改等，要通過(guò)再做題，再分類(lèi)合并歸納，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。
3、語(yǔ)言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。 要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。
4、通過(guò)多種途徑，抓升格作文 。一是分類(lèi)指導(dǎo)。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺(jué)，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。 三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話(huà)題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫(xiě)議論文，說(shuō)理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對(duì)比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話(huà)題，仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話(huà)題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長(zhǎng)的文體，盡力展示自己的個(gè)性；行文過(guò)程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強(qiáng)的扣題意識(shí)；平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫(xiě)作素材，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。
5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí)，要注意如下幾點(diǎn)： 一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認(rèn)真審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來(lái)組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答；探究類(lèi)題，要先明示自己的觀(guān)點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng)；答題語(yǔ)言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能準(zhǔn)確使用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。
6、文言文版塊，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
（二）發(fā)揮集體智慧，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。
（三）講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的`主體地位，注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)知識(shí)，提高能力。
《高三第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
（四）精選資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著“題型要對(duì)路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。防止學(xué)生被淹沒(méi)在題海訓(xùn)練中，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對(duì)同類(lèi)知識(shí)的比較、辨析和對(duì)方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
（五）堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線(xiàn)，采取精心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時(shí)積累。把基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解、運(yùn)用統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運(yùn)用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)。
（六）講評(píng)的方式要高效。
我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷，通過(guò)具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)談解題思路，講方法，析錯(cuò)誤，展開(kāi)爭(zhēng)論。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會(huì)突出。
（七）嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注重實(shí)效細(xì)節(jié)。
復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn)，一是書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，卷面要整潔美觀(guān)，字跡要清楚，不亂涂，不寫(xiě)錯(cuò)別字。 二是在指定區(qū)域答題。
（八）堅(jiān)持抓閱讀訓(xùn)練。
組織教師精選美文和專(zhuān)題編寫(xiě)閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。
（九）抓好培優(yōu)補(bǔ)差。要在年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，探究有效方法，營(yíng)造互動(dòng)氛圍，挖掘潛力，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。堅(jiān)持在集體備課時(shí)，突出對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究，分析學(xué)生的能力增長(zhǎng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補(bǔ)差為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理，可供不同層次學(xué)生選用。
（十）把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、研究《考試說(shuō)明》
考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的能力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時(shí)明確方向，有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用，讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備豐富起來(lái)，在考場(chǎng)上做到游刃有余。
2、研究高考試題
要研究三年來(lái)的高考考題。一要研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二要研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性。
3、探究答題規(guī)律
在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備并不少，但在做題或考試中往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績(jī)。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度、對(duì)答題規(guī)律性的東西沒(méi)有研究造成的。這就要求在專(zhuān)題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。
4、教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅要注重審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個(gè)部分的答題時(shí)間，把握好答題節(jié)奏，而且還要讓他們注意答題過(guò)程中自己心理的調(diào)適。
5、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，和學(xué)生多交流，力爭(zhēng)在交流中增進(jìn)感情，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整備考思路，做到有的放矢。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，20xx級(jí)的高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段，我所任教的9班和10班也開(kāi)始了最后的沖刺，雖整體成績(jī)一般，但我有信心和我的學(xué)生一起努力，爭(zhēng)取高考時(shí)取得比較優(yōu)異的成績(jī)。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，完成第二輪的復(fù)習(xí)工作。
這兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，如何針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，獎(jiǎng)掖先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，以達(dá)到共同提高的目的，是語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此，我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面入手，做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。
1、以學(xué)生為本。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，制定出行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到補(bǔ)缺補(bǔ)差，各科齊頭并進(jìn)。
2、以考綱為本?？荚嚧缶V是高考的指南，既是學(xué)生的本，也是教師的本。學(xué)生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復(fù)習(xí)的'思路清晰，復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足，因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯。
3、以教材為本。有選擇地檢查五冊(cè)課本和《唐詩(shī)宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識(shí)。從高考的實(shí)際需求出發(fā)，我會(huì)重點(diǎn)選擇詩(shī)詞單元、文言文單元，其他課文作為寫(xiě)作素材進(jìn)行積累。
(一)古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
1、完成課內(nèi)古詩(shī)文的第二輪復(fù)習(xí)。主要突出重要的文學(xué)文化常識(shí)、完成課內(nèi)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點(diǎn)字詞句及其他重要知識(shí)點(diǎn)。
2、對(duì)文言文中的文言句式、詞類(lèi)活用、詩(shī)歌鑒賞中的表達(dá)技巧、意向意境等重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題復(fù)習(xí)鞏固。
3、繼續(xù)堅(jiān)持每天一篇的文言語(yǔ)段的訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言文語(yǔ)感。
(二)現(xiàn)代文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí)。主要以文體來(lái)進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，比如分為小說(shuō)、議論性散文、記敘性散文。
2、對(duì)現(xiàn)代文閱讀中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五
根據(jù)紅星中學(xué)對(duì)20xx年高考的工作要求，以全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以研究高考考綱、提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，充分揮組員的集體智慧，群策群力，確保20xx年高考取得滿(mǎn)意成績(jī)。
高三政治學(xué)科備課組工作整體思路是131。1即各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。3即圍繞目標(biāo)開(kāi)展三個(gè)領(lǐng)域工作：教材、考綱和全國(guó)卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學(xué)和有效練習(xí)。1是在教學(xué)和?？贾蟹此?，在反思中調(diào)整教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)成效。
1、各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。
(1)教材、考綱和全國(guó)卷的分析與研究。開(kāi)展教材和考綱的分析處理研究活動(dòng);進(jìn)行高考試題的收集、整理和分析。
(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。開(kāi)展集體備課。教師課堂教學(xué)注重分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識(shí)。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性。
(3)有效練習(xí)。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學(xué)生的解題能力。
3、重視教學(xué)和?？挤此?。在教學(xué)過(guò)程中和每一次?？冀Y(jié)束后及時(shí)反思，主動(dòng)與學(xué)生溝通，調(diào)整教學(xué)方式和進(jìn)度。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六
認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，《考試大綱》和《考試說(shuō)明》拿到手后，我們先與07年的考綱做一下對(duì)比，對(duì)比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動(dòng)。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會(huì)把考綱再次研讀，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會(huì)高考試題的特點(diǎn)及變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢(shì)，增強(qiáng)備考的目地性。
一、學(xué)案的使用。
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用（即學(xué)生能力的培養(yǎng)）上，把化學(xué)三冊(cè)書(shū)分為幾個(gè)專(zhuān)題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)規(guī)律、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成，及時(shí)反饋，以備講解。
二、確立好專(zhuān)題。
高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴(lài)課本。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物（氫化物）、存在為線(xiàn)索；學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線(xiàn)”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專(zhuān)題確立后，組織本專(zhuān)題知識(shí)內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專(zhuān)題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專(zhuān)題內(nèi)容時(shí)，會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色。
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，知識(shí)要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái)，提高復(fù)習(xí)效率。
四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。
1、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高能力。
縱觀(guān)近幾年高考命題降低知識(shí)難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行，只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題，針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析清楚、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié)、思考、升華。
2、組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力。
化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
五、第三輪復(fù)習(xí)。
目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)（離子方程式）、氧化還原反應(yīng)、晶體類(lèi)型、元素周期律（表）、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn)，和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級(jí)推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣（仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查），并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、什么原理、什么方法。教師及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5—6次。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七
(1)狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)-聽(tīng)課-練習(xí)-反思)的落實(shí)和質(zhì)量。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的學(xué)生;聽(tīng)課要處理好聽(tīng)、思、記的關(guān)系，提倡必要時(shí)站立或換座位聽(tīng)課，目的只有一個(gè)：提高聽(tīng)課效率;練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者，并把名單及時(shí)上報(bào)值日班長(zhǎng)。
要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面老師要給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，切忌"滿(mǎn)堂灌"，另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思，反思解題過(guò)程的來(lái)龍去脈，反思此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規(guī)律可循，反思此題還有無(wú)其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，反思做錯(cuò)題的原因。
把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立"一本通"趁熱打鐵是一個(gè)很好的手段。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點(diǎn)要從高三的第一節(jié)課開(kāi)始，貫穿于整個(gè)高三，在講課時(shí)尤其是考試中注重鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧(比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等)，教育學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
作為英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“高三第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
一、指導(dǎo)思想。
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+2”模式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀(guān)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu)，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排。
第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊(cè)上全書(shū)及部分下冊(cè)課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊(cè)》。
第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語(yǔ)專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施。
1.安排好高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)。
高三英語(yǔ)與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。
2.抓好詞匯復(fù)習(xí)。
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。
3.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
4.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí)，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽(tīng)力和《高三聽(tīng)力課程》。
5.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。
有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
6.重視書(shū)面表達(dá)。
書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排。
第一學(xué)期安排：
1.九月至十一月中旬完成第三冊(cè)新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
3.十二月下旬至期末，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)題指導(dǎo)和練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練。
第二學(xué)期安排：
2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。
六、奮斗目標(biāo)。
希望通過(guò)一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。
七、運(yùn)用材料。
1.世紀(jì)金榜《高中英語(yǔ)全程復(fù)習(xí)方略》。
2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)。
3.《高考詞匯手冊(cè)》。
4.《導(dǎo)、學(xué)與練》。
5.高中英語(yǔ)專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
6.自編材料題。
7.高三聽(tīng)力課程。
8.縣、市提供材料。
教學(xué)總體目標(biāo)和要求:。
本學(xué)期高三年級(jí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達(dá)到高考的要求。
為了完成上述目標(biāo)，高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：
1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上.
2堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率。
3精選試題，盡量避免"題海戰(zhàn)"。
具體教學(xué)內(nèi)容和要求。
第一階段。
時(shí)間：十月中旬------十二月中旬。
練習(xí)：
《38套高考模擬試題》《課課練》。
聽(tīng)力：
每天晚上聽(tīng)半小時(shí)，有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》《聽(tīng)力通》等。
目的：
以新帶舊，以舊促新。
重點(diǎn)：新授知識(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié)。
第二階段。
時(shí)間：
十二月中旬-------年三月。
內(nèi)容：對(duì)大綱高求的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書(shū)》，對(duì)高中的三冊(cè)課文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時(shí)結(jié)合默寫(xiě)和練習(xí)。
完成《新概念》第三冊(cè)的部分課文。
練習(xí)：
《38套高考模擬試題》。
聽(tīng)力：
每天晚上聽(tīng)半小時(shí)，有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》《聽(tīng)力通》等。
目的：
通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)體系，提高對(duì)詞匯，句法的理解，具體是對(duì)情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語(yǔ)從句，部分狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)習(xí)。
第三階段。
時(shí)間--年3月------第一次模擬考試。
內(nèi)容專(zhuān)題訓(xùn)練(高考題型，如單選，完型，閱讀，改錯(cuò)，和書(shū)面表達(dá))，復(fù)習(xí)《高考詞匯》。
練習(xí)：
《38套高考模擬試題》。
目的：
在強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)法，語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。
重點(diǎn)：
完型填空，閱讀理解，書(shū)面表達(dá)。
第四階段。
時(shí)間第一次模擬考試------五月中旬。
重點(diǎn)改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練。
一、指導(dǎo)思想。
依據(jù)《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺(tái)，通過(guò)每位教師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí);以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言運(yùn)用能力的步步提升，順利通過(guò)高考的選拔。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生存在的問(wèn)題是：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂;閱讀能力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語(yǔ)言運(yùn)用能力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。
學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面：學(xué)習(xí)熱情高，很多班級(jí)都有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者。
教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見(jiàn)句型);四個(gè)板塊基礎(chǔ)語(yǔ)法。
2、題型專(zhuān)項(xiàng):聽(tīng)讀寫(xiě)。
詞匯要循環(huán)滾動(dòng)：基本讀寫(xiě)，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化。
語(yǔ)法要集中突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)。
專(zhuān)項(xiàng)要持之以恒：基本特點(diǎn)，基本方法，基本訓(xùn)練，方法要?dú)w納。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考)：理科試驗(yàn)班，1分以上35人，105分以上60人;文科試驗(yàn)班，1分以上11人，105分以上35人;理科平行班1分以上5人，105分以上人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。
五、基本原則。
盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人;六題型訓(xùn)練;得分率。
抓詞抓句抓聽(tīng)寫(xiě)：詞不離句，語(yǔ)法不離句;無(wú)聽(tīng)寫(xiě)無(wú)法查漏洞。
勤讀勤問(wèn)勤做題：讀考試說(shuō)明教材資料;問(wèn)學(xué)生同行班。
主任。
做真題課時(shí)專(zhuān)項(xiàng)。
精講精練精備課：學(xué)生主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測(cè)。
練口練手練方法：開(kāi)口說(shuō)，讀背寫(xiě)一體;方法點(diǎn)撥。
多留多改多研討：留時(shí)間給學(xué)生，否則試卷扔垃圾了;全批面批即時(shí)批。
六、具體措施。
1.落實(shí)“常規(guī)”，一要落實(shí)背記的單詞短語(yǔ)句型，重點(diǎn)段落。對(duì)每個(gè)單元的語(yǔ)言?xún)?nèi)容進(jìn)行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);二要落實(shí)時(shí)間，早輔導(dǎo)，晚自習(xí)，課堂;三要落實(shí)到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生。四要落實(shí)集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。研究四種課型：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，講評(píng)課。
2.積極“調(diào)動(dòng)”，教師要用巧妙的課堂設(shè)計(jì)，飽滿(mǎn)的激情，幽默的語(yǔ)言和自身的人格魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，適當(dāng)開(kāi)展小組和班級(jí)活動(dòng)(單詞達(dá)人)以激發(fā)熱情。
3.認(rèn)真“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)，降低難度，面向全體同學(xué)。一要注意知識(shí)講解的篩選，課件，資料，教材要仔細(xì)閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)及周練，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。
4.守住“閱讀”，堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)程中依然要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過(guò)歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來(lái)豐富學(xué)生的背景知識(shí)，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展，促進(jìn)綜合能力提升。
5.全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。
6.及時(shí)“分析”，加強(qiáng)教學(xué)反思。對(duì)課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題共性問(wèn)題找到應(yīng)對(duì)方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿(mǎn)趣味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
一.指導(dǎo)思想。
高三英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)以“英語(yǔ)教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。全面提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯的語(yǔ)言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，抓好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能的能力，為高一級(jí)的學(xué)校輸送合格的人才。
二.學(xué)生情況分析。
得分偏低，作文得分不超過(guò)12分。完型填空題作的比較好，盡管見(jiàn)過(guò)，能夠記憶住也是好的，單項(xiàng)填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。
三.輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃。
優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對(duì)高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請(qǐng)每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取個(gè)別輔導(dǎo)，作到有的放矢。2.對(duì)聽(tīng)力不好的同學(xué)，為他們單獨(dú)提供磁帶以及聽(tīng)力資料3.對(duì)寫(xiě)作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫(xiě)并且交一篇作文，采取面批的方式。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對(duì)后進(jìn)的同學(xué)(主要是是播音主持，體育和美術(shù)生)要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí)，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語(yǔ)法的過(guò)關(guān)，使他們英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升?？傊?，輔導(dǎo)要認(rèn)真，具體，細(xì)致，扎實(shí)，不搞花架子，一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。
四.教材分析。
高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書(shū)。該書(shū)緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)計(jì)為主，該書(shū)每章包括重點(diǎn)單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語(yǔ)法講解以及配套練習(xí)。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書(shū)。該書(shū)主要是專(zhuān)題訓(xùn)練，以語(yǔ)法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。
最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，采用《全國(guó)各省市試題匯編45套試題》。這套書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較新，比較精，質(zhì)量高。
五.教學(xué)措施。
1.由于時(shí)間緊，任務(wù)重，本學(xué)期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。
2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。
3.堅(jiān)持下班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
4.堅(jiān)持播放聽(tīng)力磁帶，每天只少15分鐘。
5.堅(jiān)持每周寫(xiě)作文一篇，盡可能的采取面批。
6.每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測(cè)試。
7.堅(jiān)持每月7.8號(hào)進(jìn)行模擬考試，并且及時(shí)閱卷，及時(shí)講評(píng)。
8.進(jìn)行。
學(xué)習(xí)。
方法指導(dǎo)。
六.課時(shí)安排。
1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí)，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書(shū)。
2.4月份進(jìn)行語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書(shū)。
4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
5.6月份至高考前，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，針對(duì)。
學(xué)生。
實(shí)際，密切關(guān)注20--年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)。
(一)加強(qiáng)研究。
1、研究《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《--省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注--省《20--年考試說(shuō)明》與《20--年考試說(shuō)明》之間的變化，關(guān)注20--年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試變化，關(guān)注20--年我省高考英語(yǔ)命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題，20--年高考英語(yǔ)試題，特別是寧夏卷、全國(guó)卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20--高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語(yǔ)教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。
(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。通過(guò)造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20--年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的。
總結(jié)。
歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力。
1、通過(guò)閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話(huà)題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě)。
3、通過(guò)聽(tīng)讀詞匯，跟讀課文，聽(tīng)力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧。
教學(xué)。
氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時(shí)間安排。
(一)20--年2月末到3月中旬。
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。
(二)20--年3月中旬至4月中旬。
二輪復(fù)習(xí)，專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。注意參照《20--年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。
(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段。
工作。
教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失
(三)5月中旬后到。
高考。
前為沖刺調(diào)整階段。
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
以__同志教育要“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”的指示為總的指導(dǎo)方針，教研組所有任課教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，深入學(xué)習(xí)馬列主義、和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真開(kāi)展好教研教改活動(dòng)，為全面振興邵莊教育事業(yè)努力奮斗。
二、工作目標(biāo)：
1、研究、推廣布氏單元目標(biāo)教學(xué)方法，大面積提高政治科教學(xué)質(zhì)量，期末完成該實(shí)驗(yàn)并結(jié)題。
2、教研組群眾通研各年級(jí)教材，搞好單元群眾備課。
3、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，適應(yīng)課改需要，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，真正做到教書(shū)育人的統(tǒng)一、結(jié)合，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)。
4、有計(jì)劃的組織開(kāi)展好教師間的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，到達(dá)業(yè)務(wù)水平、教學(xué)潛力的不斷提高。
三、重點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、開(kāi)展好群眾備課和聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期初，組織教師確定好本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真組織、開(kāi)展群眾備課。做到單元目標(biāo)、單元備課統(tǒng)一進(jìn)行，廣泛討論，集中列出提綱，再由個(gè)人根據(jù)自己所任班級(jí)學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出教案，既發(fā)揮群眾智慧的力量，又突出個(gè)人教學(xué)特色、風(fēng)格。
先后開(kāi)展好新授課、復(fù)習(xí)課的輪流講課、統(tǒng)一聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)教師準(zhǔn)備一節(jié)水平較高、有必須難度的公開(kāi)課，組織全體教師觀(guān)摩，然后主講教師說(shuō)課，小組評(píng)議肯定成績(jī)，找出不足，探討改善措施、方法。
2、搞好教研教改活動(dòng)，重視課題實(shí)驗(yàn)研究，利用不同年級(jí)、不同班級(jí)縱橫比較，推廣布氏教學(xué)方法，做到及時(shí)撰寫(xiě)論文，總結(jié)階段成果，做到實(shí)驗(yàn)順利結(jié)題。
3、教學(xué)中體現(xiàn)“三為主”原則，重點(diǎn)突出“學(xué)為主體”的原則。
4、適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)，用心推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，教師要有強(qiáng)烈的課改參與意識(shí)，要了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí)，提高課程建設(shè)潛力。
5、改變教師的觀(guān)念，改革評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)制度要求是一個(gè)全面綜合性指標(biāo)，教師要采用課內(nèi)與課外、考試與考查、書(shū)面與口頭多種方法結(jié)合來(lái)正確評(píng)價(jià)學(xué)生，并逐步探討出一套科學(xué)的行之有效的評(píng)價(jià)制度。
四、措施;。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，深入學(xué)習(xí)貫徹中共“十七”大精神，認(rèn)真實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，將“一綱三法”深刻領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使本組教師個(gè)個(gè)成為師德建設(shè)標(biāo)兵，真正起到思想政治教師的特色榜樣的作用。
2、努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展需要，教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理論，不斷更教育觀(guān)念，真正成為新時(shí)期現(xiàn)代化教師;努力研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做到靈活駕御教材，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、學(xué)生思想實(shí)際予以補(bǔ)充完善;研究“十七”大報(bào)告和十一屆人大會(huì)議精神、內(nèi)涵;結(jié)合本科特點(diǎn)，適時(shí)補(bǔ)充時(shí)政資料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)注瞬息萬(wàn)變的國(guó)際形勢(shì)的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、貫徹黨的方針、路線(xiàn)、政策的自覺(jué)性，以構(gòu)成良好健康的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、搞好課題實(shí)驗(yàn)的研究、實(shí)施。認(rèn)真組織本組教師深入研究單元目標(biāo)教學(xué)理論、教學(xué)方法，深刻理解其內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)，并努力增強(qiáng)其實(shí)驗(yàn)過(guò)程的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。主動(dòng)在其他班級(jí)、學(xué)科中加以推廣，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)準(zhǔn)確計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高效率和客觀(guān)公正性，學(xué)年末結(jié)束順利結(jié)題。
4、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，順利實(shí)現(xiàn)新課程的實(shí)施。以“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，在教育教學(xué)活動(dòng)中努力推進(jìn)課程改革，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和評(píng)價(jià)觀(guān)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;本組教師要努力提高自身素質(zhì)，用心與外界溝通，虛心參加各類(lèi)培訓(xùn)，進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高自己的實(shí)踐水平。
5、搜集教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)、重要信息。每位教師要珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，對(duì)照改善。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和新的教學(xué)方法，及時(shí)吸收重要信息，調(diào)整促進(jìn)所有課程的教學(xué)。
6、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本組教師之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好成果共享使用。本著共同進(jìn)步，協(xié)作完成政治科教育教學(xué)任務(wù)。
新的學(xué)期，新的教育發(fā)展形勢(shì)，對(duì)政治教師同樣提出了更高的要求，本組教師不辱使命，為振興邵莊教育，不懈努力!
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十
本班是高三段a類(lèi)重點(diǎn)班，共有學(xué)生52人，其中男生38人，女生14人，家庭貧困生8人，寄宿生38人其中住校生6人?，F(xiàn)在離高考還有110天。班上學(xué)生總體基礎(chǔ)較好，但落差較大，其中落后生情緒也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重(學(xué)校目標(biāo)上重點(diǎn)線(xiàn)5人：本科線(xiàn)人數(shù)：30人)。如何克服不利因素，幫助學(xué)生做好備考工作，完成學(xué)校預(yù)定目標(biāo)，需要做大量的工作。
思想道德方面：班集體已經(jīng)建立一個(gè)學(xué)期，全班同學(xué)集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，形成了一種“班榮我榮，班辱我辱；我榮班榮，我辱班辱”的思想。學(xué)生能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問(wèn)題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛(ài)，相處融洽。
學(xué)習(xí)方面：整體學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)位于前茅，有少量的學(xué)生偏科，有特長(zhǎng)的學(xué)生較多。在積極健康班風(fēng)下，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也較大。
班級(jí)紀(jì)律方面：學(xué)生紀(jì)律觀(guān)念強(qiáng)，班級(jí)紀(jì)律比其他班好很多。自從實(shí)行紀(jì)律表現(xiàn)與個(gè)人期末評(píng)優(yōu)掛鉤以來(lái)，遲到的同學(xué)比起上學(xué)期明顯減少。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室衛(wèi)生的打掃，保持午休安靜，按照學(xué)校對(duì)儀容儀表的要求整理自己的著裝、頭發(fā)等，基本上每周都能拿到學(xué)校的流動(dòng)紅旗。只是有些學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，偶爾需要督促。
班干部工作方面：大部分班干部的工作能力較強(qiáng)，積極主動(dòng)，可以做好自己份內(nèi)的工作，協(xié)助班主任管理班級(jí)，但也存在不太熱衷于班級(jí)管理的班干部。班級(jí)已經(jīng)實(shí)行了一個(gè)學(xué)期的輪流值周班長(zhǎng)責(zé)任制，每周一值周班長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié)，效果不錯(cuò)，可以提高學(xué)生的責(zé)任心以及管理能力。
個(gè)性方面：大部分學(xué)生還是比較活潑的，中學(xué)生好玩的天性仍然存在，但也有一些學(xué)生比較不活潑，在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他方面：在社會(huì)風(fēng)氣的影響下，極少數(shù)學(xué)生有戀愛(ài)傾向。大部分學(xué)生在眾人面前口頭表達(dá)水平相對(duì)于（8）班較低，上課時(shí)回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，缺少演說(shuō)訓(xùn)練。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。
（二）、主要工作：
1.做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。
2.認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會(huì)課，幫助同學(xué)們樹(shù)立爭(zhēng)取高考勝利的信心。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。
3.實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。
4.爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
5.多與家長(zhǎng)溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
6.組織好學(xué)生高考報(bào)名、高考體檢、填報(bào)志愿等工作，整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
三、每周工作安排：
周次主要工作內(nèi)容班會(huì)。
0“一模”考試準(zhǔn)備談“一?！笨荚嚒?BR> 1幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺“一?！笨荚嚽闆r分析家長(zhǎng)會(huì)。
2高考英語(yǔ)聽(tīng)力等三項(xiàng)報(bào)名;“一模”劃線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)分對(duì)照---談明確高考距離(位子)。
3臨界生情況了解整理學(xué)生檔案“100日”沖刺誓師主題班會(huì)。
4優(yōu)生情況了解增強(qiáng)記憶力--談備考方法月考。
5落后生情況了解高考英語(yǔ)聽(tīng)力等三項(xiàng)高考。
6月考考試情況分析。
7幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
8“二?！笨荚嚋?zhǔn)備談“二模”考試。
9“二模”考試。
10高考體檢“二模”考試情況分析。
11“二模”劃線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)分對(duì)照---談明確高考目標(biāo)(定位)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
12選擇能力是不容忽視的能力素質(zhì)。
13“30日”高考沖刺主題班會(huì)月考。
14整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料月考考試情況分析。
15加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)高考前我應(yīng)做什么。
16高考前準(zhǔn)備工作。
17高考。
18填報(bào)志愿指導(dǎo)整理學(xué)生檔案選擇能力是不容忽視的能力素質(zhì)。
四.預(yù)期效果。
1)保持班級(jí)團(tuán)結(jié)、積極、求先進(jìn)的氛圍。
2)大部分學(xué)生的思想政治和道德水平有所提高，樹(shù)立正確的理想，能夠做一個(gè)正直的人。
3)保持班級(jí)遵守紀(jì)律的好風(fēng)氣。
4)大部分學(xué)生都能虛心向?qū)W習(xí)，愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。最后考上理想大學(xué)，完成學(xué)校目標(biāo)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的`高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。
通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先，更要在全鎮(zhèn)、全省縣定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)分析，向他們指出，只要努力拼搏，考三本學(xué)校是很有可能成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
2、勤抓常管多督促?lài)?yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
5、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
6、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，看電子小說(shuō)。
7、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。
8、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
9、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
10、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
11、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
12、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
13、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。
經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪(fǎng)、信訪(fǎng)等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。本學(xué)期我打算繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)體成績(jī)和個(gè)體情感跟蹤管理。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
初二學(xué)年是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，尤其是下半學(xué)期，學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問(wèn)題。他們普遍進(jìn)入青春期，身體和思想上都發(fā)生了巨大的變化，所以我決定從學(xué)生的思想工作著手開(kāi)展工作。
(一)思想方面。
1、注意觀(guān)察學(xué)生們的言行和情緒變化，多利用課余時(shí)間與他們談心，及時(shí)了解、隨時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏。
2、多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的了解學(xué)生。
3、利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，開(kāi)展適合學(xué)生的活動(dòng)，避免單純的說(shuō)教，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，以期收到更好的教育效果。
4、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訓(xùn)通等多種方式取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，了解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。同時(shí)通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達(dá)到教育效果。
(二)學(xué)習(xí)方面。
1、開(kāi)學(xué)之初幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用別人的經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略。
3、常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師緊抓知識(shí)的落實(shí)工作。
4、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)步比較快的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成班級(jí)里良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級(jí)整體成績(jī)提高。
5、請(qǐng)求家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)協(xié)助檢查基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況，督促孩子認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(三)班級(jí)管理方面。
1、引導(dǎo)學(xué)生討論班規(guī)制定的意義，形成以“法”制班的觀(guān)念。嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。
2、充分利用黑板報(bào)和評(píng)比臺(tái)的功能。開(kāi)辟“學(xué)習(xí)之星”、“文明守紀(jì)之星”、“班級(jí)活動(dòng)之星”等各種“星”專(zhuān)欄，鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生，約束不遵守班規(guī)者，形成良好的班級(jí)氛圍。
3、發(fā)揮團(tuán)組織的先進(jìn)模范作用，以?xún)?yōu)秀團(tuán)員為榜樣，號(hào)召更多的學(xué)生積極向團(tuán)組織靠攏，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員和準(zhǔn)團(tuán)員們的教育和管理，使他們接受每一位同學(xué)和老師的監(jiān)督，形成班級(jí)的核心力量。
1、迎接新學(xué)期，出一期黑板報(bào)。
2、學(xué)雷鋒活動(dòng)周，號(hào)召每個(gè)同學(xué)做好事。
3、準(zhǔn)備班會(huì)課大賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。
4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每天和學(xué)生一起閱讀。
1、開(kāi)展清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。
2、組織好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，積極參加大課間活動(dòng)。
3、認(rèn)真練習(xí)革命歌曲，為紅歌比賽做準(zhǔn)備。
4、引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，迎接期中考試。
1、組織學(xué)生參加期中考試，進(jìn)行好質(zhì)量分析工作。
2、參加學(xué)校舉辦的“紅歌比賽”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。
3、感恩教育活動(dòng)，教育學(xué)生感恩家長(zhǎng)、感恩老師。
4、召開(kāi)“青春期教育”主題班會(huì)。
1、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
2、進(jìn)行“學(xué)習(xí)之星”，“文明守紀(jì)之星”等各種“星”的評(píng)選。
3、開(kāi)展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
4、動(dòng)員學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作，積極備考。
1、暑假“安全”教育。
2、組織學(xué)生參加期末考試，做好期末收尾工作。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
1、做好紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操檢查評(píng)估工作，一天一量化，一公示；每月一評(píng)比，一。
總結(jié)。
2、落實(shí)每月跑操比賽活動(dòng)3、做好學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，填寫(xiě)好學(xué)生檔案4、做好受處分學(xué)生撤銷(xiāo)處分工作4、加強(qiáng)學(xué)生早讀、小自習(xí)、自習(xí)課學(xué)習(xí)狀態(tài)檢查，及時(shí)公布檢查情況，提高學(xué)習(xí)效率5、加強(qiáng)作業(yè)檢查（三）1、組織好月考和文理綜綜合練習(xí)2、落實(shí)糾錯(cuò)練習(xí)編寫(xiě)工作3、開(kāi)好一?？荚嚰议L(zhǎng)會(huì)。
1、要求研討課主講教師必須有打印教案.2、研討課必須落實(shí)五環(huán)。
教學(xué)。
思想.3、組織好評(píng)課.
（三）、加強(qiáng)作業(yè)管理。
高三教導(dǎo)處2018、1、17。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
備戰(zhàn)高考是高三年級(jí)第二學(xué)期工作的重中之重，年級(jí)組將針對(duì)上學(xué)期工作中存在的不足，認(rèn)真分析，制定解決方案。尤其要對(duì)上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)，積極反思，力爭(zhēng)在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，力爭(zhēng)超額完成本屆的高考目標(biāo)。
進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)組的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓臨界生、特長(zhǎng)生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。
1、努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識(shí)，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功，通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課、互相評(píng)課等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
3、強(qiáng)化學(xué)生思想行為管理，注重心理輔導(dǎo)。
以班級(jí)為單位，班主任和任課教師形成團(tuán)隊(duì)，齊抓共管，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，維持良好的學(xué)習(xí)秩序。注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，解決心理問(wèn)題，使學(xué)生有一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上的心理狀態(tài)。特別是邊緣生的思想工作，要多考慮一些，要多向壞的方面考慮一些。多做一點(diǎn)工作，就少一點(diǎn)被動(dòng)。
配合學(xué)校心理咨詢(xún)室，加大心育工作力度，教育學(xué)生正確對(duì)待考試的得與失，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共處，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，激勵(lì)進(jìn)取精神，培養(yǎng)吃苦精神，建立融洽的師生關(guān)系。
4、統(tǒng)一思想，做實(shí)做細(xì)，確保培優(yōu)計(jì)劃的落實(shí)。
分析期末統(tǒng)考、廣一模、廣二模成績(jī)，針對(duì)年級(jí)情況，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。利用晚自習(xí)和課堂時(shí)間，在扎實(shí)打好基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)增加難度，加快進(jìn)度，擴(kuò)充容量，為每一位學(xué)生制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，幫助樹(shù)立強(qiáng)科，加大個(gè)別輔導(dǎo)，要采取切實(shí)有效的措施，確保補(bǔ)出成效，提高高靠達(dá)線(xiàn)率。
5、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)考生的科學(xué)管理，最大限度的提高文化課成績(jī)。
藝術(shù)類(lèi)考試統(tǒng)招已經(jīng)結(jié)束，藝術(shù)班課堂教學(xué)要“短平快”高效率，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)的高效率，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要特殊對(duì)待，文化課教師要定好計(jì)劃目標(biāo)，從一輪復(fù)習(xí)要求抓起，降低復(fù)習(xí)難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。根據(jù)藝術(shù)生實(shí)際合理調(diào)配課時(shí)，以提高文化課總成績(jī)?yōu)楦境霭l(fā)點(diǎn)。
6、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，配合政教處，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展的良好氛圍。
7、根據(jù)本年度的工作任務(wù)，針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面采取措施，爭(zhēng)取使高三年級(jí)的工作在原有的.基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所發(fā)展。落實(shí)計(jì)劃，突出條理。備課組制定切實(shí)可行的各時(shí)段的教學(xué)計(jì)劃及精準(zhǔn)的進(jìn)度，力克教學(xué)的盲目性、隨意性。
8、堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教。認(rèn)真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析，年級(jí)組將對(duì)每次考試的成績(jī)統(tǒng)一處理，班主任對(duì)本班學(xué)生成績(jī)進(jìn)行逐個(gè)分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失，年級(jí)組召開(kāi)分析會(huì)。
要求全體老師做到：
在教學(xué)方向上：吃得準(zhǔn)——高考導(dǎo)向，教材大綱，學(xué)校精神，學(xué)生實(shí)情；
在課堂紀(jì)律上：管得嚴(yán)——小處著手，嚴(yán)格要求，褒獎(jiǎng)學(xué)生，方法得當(dāng)；
在教學(xué)手段上：練得勤——重視基礎(chǔ)，糾錯(cuò)整理，補(bǔ)償練習(xí)，瞄準(zhǔn)高考。
9、做好高考的組織工作，是學(xué)生能輕松迎考，爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的正常水平。
總之，本學(xué)期工作目標(biāo)高、難度大，需要全體高三教師共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揚(yáng)“同舟共濟(jì)”的精神，增強(qiáng)教師教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步和發(fā)展。我們將信心百倍，頑強(qiáng)拼搏，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期是高三沖刺的階段，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成績(jī)，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本工作計(jì)劃：
一、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有很大地進(jìn)步。
“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先，更要在全市、全省定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考三本是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
三、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
針對(duì)每一次大的考試成績(jī)，總分、等來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)情況的比較，尋找差距，尋找原因，以求得在下次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
四、營(yíng)造高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
通過(guò)主題班會(huì)、講座等形式，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)往屆學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
五、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。
1、選好班委，維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。
2、勤抓常管多督促?lài)?yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
4、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
在學(xué)?？傮w德育工作要求指導(dǎo)下，加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的德育工作思路。面對(duì)新的形勢(shì)，針對(duì)學(xué)校聽(tīng)力、智力兩類(lèi)殘疾少年、兒童的個(gè)性特點(diǎn)和身心發(fā)展的需求，開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。
弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造健康向上的育人氛圍。突出特殊學(xué)校的學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)聾生心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人。
培養(yǎng)聾童的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)他們的身心健康，做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育，進(jìn)一步樹(shù)立育人為本的德育觀(guān)念，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。繼續(xù)發(fā)揮共青團(tuán)先鋒骨干作用，突出共青團(tuán)的特色工作。
1、積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。
在學(xué)校的整個(gè)工作過(guò)程中，需要學(xué)校各部門(mén)、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門(mén)將以積極、熱情、認(rèn)真的態(tài)度接受各項(xiàng)工作，并盡能力，完成工作任務(wù)。
2、繼續(xù)做好學(xué)校的常規(guī)管理。
繼續(xù)不斷完善學(xué)校的寢室、教室、包干區(qū)的評(píng)分制度，使其更加的合理化，科學(xué)化、規(guī)范化、透明化，建立表?yè)P(yáng)機(jī)制，起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后者的目的，通過(guò)各項(xiàng)工作的檢查來(lái)促使形成全校班級(jí)之間進(jìn)行互相的競(jìng)爭(zhēng)，形成你追我趕的良好局面，同時(shí)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
3、根據(jù)我校的特殊性，德育部門(mén)將始終把學(xué)生安全放在德育工作的首位。
德育組將配合學(xué)校認(rèn)真做好全校學(xué)生的安全教育工作，把學(xué)校的安全教育工作放在德育工作的首位，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全意識(shí)，做到安全工作時(shí)時(shí)講，時(shí)時(shí)做的原則。積極檢查學(xué)校存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。德育組將會(huì)把安全工作視為所有工作中的重中之重。
4、認(rèn)真組織并開(kāi)展好每一次活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到充分的認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)和鍛煉。
（1）在校園內(nèi)繼續(xù)大力推行“站文明崗”、“鞠躬問(wèn)好”禮儀活動(dòng)。讓“尊師長(zhǎng)”的好風(fēng)尚在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，并切實(shí)提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成“輕敲門(mén)”的好習(xí)慣。讓學(xué)生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學(xué)校工作生活有條不紊的人文環(huán)境。
（3）繼續(xù)開(kāi)展“大手牽小手”的活動(dòng)。讓大同學(xué)幫助小同學(xué)的好習(xí)慣屆屆相傳。
（4）過(guò)一個(gè)主題為“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)校園新風(fēng)”的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，布置好宣傳陣地，評(píng)選出學(xué)雷鋒標(biāo)兵。慶祝勞動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮的意識(shí)觀(guān)念。慶祝兒童節(jié)，師生聯(lián)歡，增進(jìn)師生感情，創(chuàng)建和諧氛圍。
5、切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)，永葆我校團(tuán)員的先進(jìn)性。
加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍及團(tuán)員干部隊(duì)伍建設(shè)。做好團(tuán)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作和本學(xué)期新團(tuán)員的發(fā)展工作。進(jìn)一步完善團(tuán)隊(duì)陣地建設(shè)，創(chuàng)新團(tuán)工作機(jī)制。團(tuán)支部將繼續(xù)積極配合政教處，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，搞好學(xué)校的各項(xiàng)管理，發(fā)揮共青團(tuán)的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評(píng)教育壞人壞事，使學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。
6、認(rèn)真履行學(xué)校賦予部門(mén)的各項(xiàng)工作職責(zé)。
1）進(jìn)一步做好學(xué)生檔案資料的匯總、整理工作。本學(xué)期開(kāi)始，普九工作將成為各學(xué)校的重點(diǎn)工作。本人將進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究，并積極做好考察學(xué)習(xí)，做到數(shù)據(jù)縝密、檔案規(guī)范，完善各種匯報(bào)材料，充分做好迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2）認(rèn)真完成好考勤情況統(tǒng)計(jì)工作。保證考勤工作的準(zhǔn)確性、客觀(guān)性、公平性。
3）做好校會(huì)及班子會(huì)會(huì)議記錄。
4）以助殘日為主要內(nèi)容，作好各項(xiàng)宣傳、接待等工作。
5）做好團(tuán)支部各項(xiàng)具體工作，完成各項(xiàng)材料，做好各種記錄。
6）管理好學(xué)校備品，出入庫(kù)有記錄，有主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，以主人翁的態(tài)度為師生服好務(wù)。
7）本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓每一名學(xué)生有所學(xué)，有所得，有所長(zhǎng)進(jìn)。
新學(xué)期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。在新學(xué)期中，團(tuán)支部要不斷研究學(xué)習(xí)，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取使我校團(tuán)工作更上一層樓！
2月份：
德育主題一：班級(jí)管理教育
目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全及文明禮儀教育。
校會(huì)：安全伴我行，做文明禮儀的好少年。
班級(jí)管理教育活動(dòng)：開(kāi)展教室黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
3月份：
德育主題二：勵(lì)志教育
目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，幫助學(xué)生建立職業(yè)興趣。
校會(huì)：新學(xué)期，新起點(diǎn)，新氣象
學(xué)習(xí)雷鋒教育：“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)校園新風(fēng)”評(píng)選活動(dòng)。
4月份：
德育主題三：養(yǎng)成教育
目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)的好習(xí)慣。
校會(huì)：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
團(tuán)會(huì)：“青春的光彩在春天里綻放，花季年齡活出花季年華”。
爭(zhēng)當(dāng)主人教育活動(dòng)：檢查興趣小組活動(dòng)。
5月份：
德育主題四：勞動(dòng)教育、感恩教育
目的：幫助學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心。
校會(huì)：勞動(dòng)最光榮。
團(tuán)會(huì)：“五四精神激勵(lì)著我”。
感恩母親教育活動(dòng)：出一期“我的媽媽”作文專(zhuān)刊，獻(xiàn)給母親節(jié)。
6月份：
德育主題五：紀(jì)律衛(wèi)生教育
目的：強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)校意識(shí)，培養(yǎng)良好常規(guī)行為。
校會(huì)：我愛(ài)我家，做主人。
我愛(ài)我家教育活動(dòng)：開(kāi)展內(nèi)務(wù)整理評(píng)比活動(dòng)。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
為了加強(qiáng)班級(jí)管理，更好地搞好班級(jí)工作，爭(zhēng)取在高考取得滿(mǎn)意成績(jī)，結(jié)合學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際情況，特制定本班班主任工作計(jì)劃。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、禮序教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。
本班是美術(shù)普通班，現(xiàn)有在籍學(xué)生46人(男生13人，女生33人)。班上學(xué)生總體精神面貌積極向上，專(zhuān)業(yè)課省考成績(jī)總體不錯(cuò)，但文化課相對(duì)較弱，同時(shí)目前受?？己屯饷孑o導(dǎo)機(jī)構(gòu)的影響，學(xué)生情緒不是很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。如何克服不利因素，幫助學(xué)生做好備考工作，需要做大量的工作。
1.目標(biāo)引領(lǐng)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向。我班的奮斗格言是：“相約在大學(xué)!”在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體中每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)靜下心來(lái)在學(xué)校踏實(shí)學(xué)習(xí)文化課，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。
2.營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)斗志。在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，確立個(gè)人奮斗目標(biāo)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
3.培育班風(fēng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。形成“勤勉、好問(wèn)、多思”的良好學(xué)風(fēng)和“靜、凈、競(jìng)、敬”的良好班風(fēng)。
1.加強(qiáng)常規(guī)教育。首先，要求每一位學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為自身的素質(zhì)，以良好的行為營(yíng)造文明的校園環(huán)境。其次，強(qiáng)化課堂紀(jì)律和衛(wèi)生工作，每天由班干記錄班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)，進(jìn)行學(xué)生日常行為日量化管理，嚴(yán)格貫徹班級(jí)的衛(wèi)生制度，重視培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生保持的好習(xí)慣。再次，強(qiáng)化安全意識(shí)，充分利用一切陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)和自我救治的能力。
2.加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)信心。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì),讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，增強(qiáng)奮斗的動(dòng)力，同時(shí)利用班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三下學(xué)期，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是想要提高成績(jī)，方法很重要。本學(xué)期，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行班內(nèi)交流，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作。對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。實(shí)行“傳、幫、帶”，引導(dǎo)同學(xué)間互相鼓勵(lì)，互相幫助。
5.家校聯(lián)手，形成良好的'教育合力。首先，開(kāi)好每次階段性的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。其次，平時(shí)把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
新學(xué)期，新開(kāi)始，我必將與我的學(xué)生們齊心協(xié)力，共同奮斗，迎接高考，共創(chuàng)輝煌。
高三第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，努力打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)底子，進(jìn)行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學(xué)期的活動(dòng)比較少，主要以體育活動(dòng)健身為主，其他的一些文藝活動(dòng)盡量少舉行，最多是在主題班會(huì)的時(shí)候進(jìn)行一些小型的活動(dòng)。
學(xué)習(xí)中的小組，每個(gè)禮拜一次學(xué)習(xí)自查交流活動(dòng)，兩個(gè)禮拜班級(jí)一次大型活動(dòng)。及時(shí)地改變自己的復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些問(wèn)題的解決。
第一周：高三新學(xué)期的學(xué)生教育。
高三一年，在學(xué)生認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年，因?yàn)閷W(xué)生想的是在這一年內(nèi)，學(xué)生可以出成績(jī)。但是就我們教育者來(lái)講，還是主要抓住高一高二的時(shí)間。但是到了高三，我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點(diǎn)就是要把高三這一年的基本的計(jì)劃要向?qū)W生講明白，說(shuō)明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期的第一次要把這個(gè)事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容，要把學(xué)生的底細(xì)摸清楚，然后就可以把學(xué)生的一些具體活動(dòng)安排好!根據(jù)具體的情況的事實(shí)可以確定。
第二周：理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)。
在新的學(xué)期內(nèi)，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來(lái)，也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來(lái)。這樣可以組織一些具體的活動(dòng)或者講座來(lái)安排確定。
在學(xué)期的開(kāi)始初，讓學(xué)生進(jìn)行一些自查，把以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計(jì)劃，有一個(gè)全盤(pán)的計(jì)劃，把所有的問(wèn)題得到具體的落實(shí)。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計(jì)劃。
學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)是很重要的，要把一些具體的情況向家長(zhǎng)交代清楚，讓價(jià)值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對(duì)于下面的工作就比較好開(kāi)展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來(lái)進(jìn)行確定。
第三周：第五屆讀書(shū)活動(dòng)。(以與自己的實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容的書(shū)籍為主)。
延續(xù)上面的幾屆讀書(shū)活動(dòng)，在這一屆的組織上，要把學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)定到與自己的實(shí)際的學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣讀書(shū)也有一定的意義，當(dāng)然讀書(shū)的書(shū)目要做一定的握，不要讓學(xué)生因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。
第四周：體育鍛煉安排(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì))。學(xué)習(xí)交流(集體或安排活動(dòng))。
體育鍛煉的主要事情是安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練和日常的基本活動(dòng)。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來(lái)進(jìn)行確定。具體的負(fù)責(zé)安排還是由班級(jí)干部來(lái)進(jìn)行確定組織。
根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些合理的推廣，爭(zhēng)取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。另外還要組織學(xué)生進(jìn)行一些座談會(huì)，把學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行得更加完美一些。
第五周：第一次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團(tuán)員會(huì)議。
學(xué)生的具體活動(dòng)安排由學(xué)生自己來(lái)組織。團(tuán)員的工作會(huì)議能夠落實(shí)到實(shí)處。
第六周：班級(jí)四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)的規(guī)范總結(jié)活動(dòng)，紀(jì)律自查。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，不能夠放松學(xué)生對(duì)學(xué)校四項(xiàng)評(píng)比的放松，紀(jì)律也是一個(gè)很重要的方面，在最后的階段，有些學(xué)生就會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些不合理的活動(dòng)，而這些活動(dòng)往往回影響到學(xué)生的、班級(jí)的、集體的各個(gè)方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個(gè)時(shí)期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來(lái)，而這樣的直接后果就是整個(gè)集體的癱瘓。再進(jìn)行一些學(xué)生紀(jì)律的自查，給自己一個(gè)計(jì)劃，進(jìn)行認(rèn)真地執(zhí)行!
第七周：我怎樣讀書(shū)暨第五屆讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)。
因?yàn)樘囟ǖ沫h(huán)境影響，在這屆的讀書(shū)的活動(dòng)小結(jié)上，一定把握一定的尺度，不能夠過(guò)，也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進(jìn)行合理的安排組織。
第八周：心理講座。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面都覺(jué)得是比較的累了，那么這個(gè)時(shí)候有些學(xué)生的心理就會(huì)處于一種很微妙的狀態(tài)，而這個(gè)時(shí)候正是需要進(jìn)行心理調(diào)整的時(shí)候。具體的做法是先可以請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行一些比較的講座，而在這個(gè)講座之前，應(yīng)該想方設(shè)法先給學(xué)生作好心理準(zhǔn)備，也就是不要叫學(xué)生處于一種抵觸的狀態(tài)下進(jìn)行，而這個(gè)工作要進(jìn)行得比較好的話(huà)，就首先要在學(xué)校要組織這個(gè)活動(dòng)之前，先提前通知班主任，讓班主任做一些具體的安撫工作，將學(xué)生的一些情況先穩(wěn)定下來(lái)，有了這樣一個(gè)基礎(chǔ)，然后在下面的活動(dòng)就比較好進(jìn)行了。在組織的時(shí)候，可以讓學(xué)生做一些必要的記錄，然后在下面的一些活動(dòng)里自己進(jìn)行實(shí)踐。不過(guò)要清楚的是這只是一個(gè)具體的行為而已，主要的工作還是要班主任來(lái)自己進(jìn)行安排組織，不能夠只依靠專(zhuān)家的話(huà)就將問(wèn)題解決，這是不可能的，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)然在以后的這樣的活動(dòng)中，這個(gè)具體的原則是不年個(gè)改變的，然后在下面的一些活動(dòng)里進(jìn)行正常的活動(dòng)。注意要多喲感一點(diǎn)心思在上面。
第九周：第二次月考分析會(huì)。團(tuán)員工作會(huì)議，優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作。
分析后的復(fù)習(xí)方法大調(diào)整，學(xué)生和老師共同商量來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。月考的分析是很重要的，要把各個(gè)環(huán)節(jié)一定要抓到實(shí)處，不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復(fù)習(xí)是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已經(jīng)是差不多了，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，因此從各個(gè)方面要進(jìn)行合理的調(diào)整，爭(zhēng)取能夠在最短的時(shí)間里有很好的效果。
另外要組織一些團(tuán)員的工作會(huì)議，要定期地把握住這些學(xué)生的心理狀態(tài)，爭(zhēng)取讓他們能夠班級(jí)里占有很重要的位置，這樣班級(jí)的整個(gè)穩(wěn)定就能夠保證，而一些有志向的學(xué)生就能夠在這樣的一個(gè)環(huán)境里發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平來(lái)。特別地要把優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作要放在首要的位置上進(jìn)行安排處理，能夠有機(jī)會(huì)加入到黨的組織的，盡量地進(jìn)行推薦，這樣這些學(xué)生對(duì)于其他的學(xué)生來(lái)講也是一個(gè)很大的鼓勵(lì)。而對(duì)于一些還沒(méi)有加入團(tuán)組織的同學(xué)，要多加幫助，一定讓他們?cè)谧詈蟮碾A段里面實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
第十周：班級(jí)的中期整頓管理，在高三年級(jí)的各項(xiàng)管理是不能夠放松的。
經(jīng)過(guò)一段高三時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些很不好的念頭，對(duì)于這樣的一些不好的表現(xiàn)，讓學(xué)生自己組織一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整頓處理，萬(wàn)一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生，要及時(shí)地按照有關(guān)的規(guī)定進(jìn)行處理，絕不能夠掉以輕心。
第十一周：學(xué)習(xí)教育。
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)信心的加強(qiáng)。將學(xué)生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來(lái)，然后根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)和幫助。要注意的是這樣的活動(dòng)不是來(lái)打擊學(xué)生的，所以在組織安排的時(shí)候，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學(xué)生因?yàn)檫@樣的活動(dòng)的舉行而喪失自己對(duì)學(xué)習(xí)的信心，這樣倒是起到了一個(gè)反作用，就是很不應(yīng)該的事情了。在組織活動(dòng)之前，一定要充分地考慮到學(xué)生的一些切身的利益，這樣工作起來(lái)就會(huì)處于主動(dòng)的狀態(tài)。要多花一點(diǎn)時(shí)間在上面。爭(zhēng)取能夠把這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得有意義一些。個(gè)別的學(xué)生要一直進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。
第十二周：主題班會(huì)活動(dòng)。
主題的確定根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行確定。
第十三周：挑我自己的刺。學(xué)生的各方面自查活動(dòng)。
結(jié)合第十周的整頓，進(jìn)行自己的挑刺活動(dòng)，把自己的一些不良現(xiàn)象提出來(lái)，通過(guò)大家的幫助來(lái)進(jìn)行解決，有一些自己不能夠克服的問(wèn)題可以借助于別人的力量來(lái)解決，爭(zhēng)取能夠在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情。將自己的各個(gè)方面進(jìn)行一番自查，目的是將自己的一些心思及時(shí)地歸結(jié)到自己的工作中去，也是為了起到一個(gè)督促的作用。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，可以制定一些比較符合學(xué)生自身的規(guī)則。
第十四周：安排一些比較輕松一點(diǎn)的放松活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的一些斗志，這個(gè)時(shí)候?qū)W生一般會(huì)處在一個(gè)比較疲勞的狀態(tài)里面，所以能夠?qū)W(xué)生的積極性在這個(gè)階段激發(fā)出來(lái)進(jìn)行一些必要的活動(dòng)是很有好處的。在組織的時(shí)候一定要把握住學(xué)生的心理狀態(tài)郁郁想法。
第十五周：第三次月考分析會(huì)議。
同樣地要重視與學(xué)生的各個(gè)方面的心理狀態(tài)的調(diào)整。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是學(xué)生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過(guò)后的效果要達(dá)到最佳狀態(tài)里面去。這就是我們考試的意義，要認(rèn)真地對(duì)待考試，學(xué)生參加考試是真的很累的!
第十六周：學(xué)習(xí)苗子的確定。(部分學(xué)生的分層次教育教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性。有些問(wèn)題不需要大家都要完全掌握透徹!在問(wèn)題的準(zhǔn)備上要注意多方面的分層次活動(dòng)。)。
經(jīng)過(guò)幾次月考和學(xué)習(xí)成績(jī)的平時(shí)的確定，基本上對(duì)于學(xué)生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解，因此下面的一項(xiàng)很重要的工作就是對(duì)于學(xué)習(xí)苗子的確定，這個(gè)工作要能夠及時(shí)地堅(jiān)持落實(shí)下來(lái)，但是對(duì)于學(xué)生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù)，所以進(jìn)行一部分人的具體的指導(dǎo)也是有必要的!