教案是教師為指導教學活動而編寫的詳細指導書，它包含了教學設計的內容、過程和方法等要素，是教師教學的重要依據和指導工具。對于教師來說，編寫一份合理、科學的教案可以提高教學效果，提升學生學習成果。因此，我們每一位教師都應該認真對待教案的編寫工作，以確保教學的順利進行和質量的提高。教案編寫的過程中應注重充實教學內容，加強對知識點的解釋和示范，提高學生的學習效果。教案是教師為了達到教學目標而制定的一份詳細計劃，它可以幫助教師合理安排教學內容和教學步驟，充分了解學生的學習需求和知識基礎，根據學生的學習特點設置合適的學習活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考和借鑒。
快樂的小雞游戲教案篇一
活動目標：
1、引導幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。
2、重點練習幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。
活動準備：
1、若干學習用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）。
2、錄音機、音樂、磁帶。
3、活動室內兒使用的`所有工具。
活動過程：
1、組織幼兒聽音樂。
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新。
（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結合，你看他們談論的多有興趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
（3）集中交流玩法，并進行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學一下你的組合游戲。
小朋友的表現欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結合，他們大膽設計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設計的用數字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機和小朋友的結合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
3、領幼兒重點練習組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球；我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。?。『脜柡Π。『⒆觽儌€個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當媽媽，抱著小寶寶；有的小朋友當凳子，抱起了另一個小朋友；還有一個小朋友，我當電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進行的很順利。
快樂的小雞游戲教案篇二
1、理解歌詞，初步學會唱歌曲。
2、初步能以不同的角色學習唱歌表演，培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。
3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
1、草地背景圖。
2、小鴨、小雞圖片
3、節(jié)奏譜
4、頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數量相同。
一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。
1、“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。
2、提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學一學這只小鴨呢？（學小鴨走路）
3、我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎么走路的，誰來做做這只快樂的`小雞呢？（學小雞走路）
4、小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜2嘰嘰嘰）
5、打完招呼后，他們還開心的唱起了好聽的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同游戲。
二、初步學習演唱歌曲。
1、帶領幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內容。“王老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學一學?！保ㄓ泄?jié)奏的念歌詞）
2、教師清唱歌曲?！巴趵蠋熯€能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”
3、幼兒演唱。“小朋友也來唱一唱吧。”
快樂的小雞游戲教案篇三
練習向指定地地點跑，游戲活動時不擁擠、不碰撞，學習保護自己。
1、雞媽媽頭飾一個，寶寶人手1個小雞頭飾。
2、歡快的音樂磁帶、錄音機。
3、場地上畫好小雞的`家。
1、扮演角色，引起興趣――教師戴上雞媽媽頭飾，寶寶戴上小雞頭飾，說：“寶寶們，老師是雞媽媽，你們是誰呀？”
2、帶爸爸做熱身活動――教師帶寶寶活動身體各部位?！霸蹅兟犞魳芬黄鹱鲎鲞\動吧?！?BR> 3、玩游戲：老鷹來了――寶寶們跟在教師身后，教師一邊講游戲的玩法，一邊帶寶寶進行游戲。
“今天雞媽媽要帶小雞寶寶到草地上吃吃小蟲，吃吃米，走嘍――”教師帶寶寶邊說兒歌邊模仿小雞吃米動作：“小小雞，嘰嘰嘰，愛吃蟲兒愛吃米?！?BR> “老鷹來了，快跑回家。”提醒寶寶回家時不擁擠，不碰撞。
“小雞寶寶的耳朵真靈，一個也沒有被老鷹捉去，咱們再出去玩玩吧。”將“老鷹”變成“狼”、“狐貍”等角色反復玩游戲2~3遍。
4、抱抱、親親，結束游戲。
教師依次抱抱、親親每個寶寶?！靶‰u寶寶聽媽媽的話知道保護自己，真是好寶寶。”
快樂的小雞游戲教案篇四
目標：
1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗赤腳游戲的樂趣。
2.懂得赤腳活動的好處，活動中能克服困難，注意安全。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
準備：
1.玩沙池和玩水池。
過程：
夏天時人們愿意赤腳走路活動，想想看，光腳活動有什么好處？
2.玩沙活動。
（1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺，碰到小石子有點痛的感覺）。
（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。
3.玩水游戲。
（1）幼兒赤腳在水里走，說說自己的感受。
（2）玩水球。
4.結束。將腳洗干凈，擦干凈回班。
教學反思：
1、在組織撕紙條時，不應該限定孩子只撕紙條，大班的孩子腳部肌肉還沒發(fā)展到那樣的精細程度，對孩子們來說，撕紙條有很大的難度。我們可以不限制撕什么，而讓孩子們自由發(fā)揮，撕成什么是什么。
2、在游戲活動時，老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則，設計教具時要根據場地和幼兒特點，戶外體育活動的器材不能太小。
快樂的小雞游戲教案篇五
1、在游戲中鍛煉鉆的本事。
2、發(fā)展四肢力量，訓練手眼協調本事和動作的靈活性。
3、增強幼兒團隊間的協作意識，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質。
【活動過程】。
幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側身站立將球打進球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個小朋友的手，后面的小朋友繼續(xù)進行游戲，快者勝。
快樂的小雞游戲教案篇六
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班游戲教案快樂的小燕子，歡迎閱讀與收藏。
1、發(fā)展直線跑的能力;
2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒;
3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感;
4、培養(yǎng)友誼感;
5、發(fā)展行為目的性和注意能力。
畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當燕巢;另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。
1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。
2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。
1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結果等要素構成。六個要素是相互聯系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。
2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現游戲目的.主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑;可統一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。
3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。
4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。
5、可鼓勵幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關心、樂于助人的好品德。
6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應逐步加大距離。
快樂的小雞游戲教案篇七
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
1、課件：圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
一、導入。
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來，小小蛋兒要開門！
二、展開。
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2、通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來？小雞從蛋殼里出來是什么樣的`？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）。
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說）。
3、自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發(fā)幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。
4、集體游戲。
能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。
（重點練習三處長短音的唱法）。
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）。
三、結束。
簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。
教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
快樂的小雞游戲教案篇八
1、寶寶們好！你們認識我嗎？我姓吳，寶寶們可以叫我“吳老師！”
旁邊這位是楊老師，“楊老師，您好！”
2、今天就由吳老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來握握手“你好！”我們手拉手圍成一個大圈圈。
3、現在我們都認識了，讓我們一起聽著音樂動一動吧。（播放音樂《你好你好》）。
二、運動時光。
1、寶寶們，動一動以后，身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。
2、今天，吳老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰來和它打個招呼？（培養(yǎng)寶寶敢于主動表達的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到吳老師這來拿呼啦圈。（教師分發(fā)呼啦圈）。
3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個人像吳老師和楊老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍！。
4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當當的，現在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個滾到對面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂，優(yōu)先者獎勵笑臉花）。
5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著楊老師到對面的那條直線上去。
6、現在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀！
7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。（教師示范串項鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。
9、下面我請寶寶們也來動手試一試，請楊老師給大家分發(fā)操作材料。
（各位家長，這是一個訓練孩子小肌肉的游戲，同時也可以培養(yǎng)孩子耐心細致地做事。在孩子操作時，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨一個人在玩哦。）。
10、寶寶們的項鏈都串好沒有??？串好的話將漂亮的項鏈給媽媽戴上。這時媽媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個大擁抱。
三、溫馨時光。
寶寶和媽媽們快快來，現在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球，拿到的寶寶和媽媽找個空地方站站好。（播放音樂《陽光男孩陽光女孩》）親子玩球。
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快樂的小雞游戲教案篇九
1.練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
1、在一定范圍內四散躲閃跑，鍛煉幼兒的.躲閃能力。
2、有遵守游戲規(guī)則的好習慣。
彩虹傘(6米)一個。
1、開始部分：學兒歌創(chuàng)編小魚游的動作。
2、基本部分：
(1)教師介紹游戲"網小魚"。
兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過來，小魚要躲閃，不能被彩虹傘碰到，碰到的幼兒就算是被抓住了，不能參加游戲。
(2)幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、游戲評價：講評幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
2.想象力的練習體能。
音樂汽球傘。
音樂。
快樂的小雞游戲教案篇十
１．聽音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現雞的各種動態(tài)。
（重點。運用圖示、情境演說、猜想、學動作、個性化表現等突破重點）。
２．用動作分辨樂句之間的停頓，體驗音樂活動的樂趣。
（難點。通過重點段落練習，個別練習等完成目標）。
拉線教具：呈現生動形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動態(tài)，提高游戲興趣。小雞胸飾：強化角色意識，使表演活動更投入，逼真。
情境引入，激發(fā)幼兒學習興趣。引導幼兒猜想雞在蛋里的過程，幫助幼兒迅速進入雞的角色，為創(chuàng)編雞的動作作情感上的鋪墊——結合教具分段學習，大膽表現雞的各種動態(tài)。聽樂句的停頓創(chuàng)編小雞出殼的動作和個性化表現小雞自由活動的動作，實現目標一，同時解決活動難點——整體表演，感受音樂活動的樂趣。給幼兒一個完整的音樂感知，肯定接納他們的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
一．欣賞拉線表演，感知音樂的優(yōu)美和小雞在雞蛋里的生活。
師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風，好舒服。有只可愛的小動物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現一下雞蛋里的小雞。
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現小雞出殼過程。
１．初步嘗試用肢體動作表現音樂。用動作分辨樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節(jié)奏地用拉線表現小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對腳，一小跳）你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現呢？請個別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領大家學習。聽第二段音樂，幼兒表現小雞出殼，強調聽清樂句之間的停頓。多練習幾次。
２．用不同的動作進一步表現小雞的活動動態(tài)。師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發(fā)表言論）你覺得小雞會怎么跳舞呢？個別幼兒表演，大家學習，教師不斷鼓勵和肯定，并幫助他們提高表現的技能和能力。我們聽著音樂來表演一下快樂的小雞。幼兒表演第三段音樂。兩次。
三．完整表演，挖掘幼兒藝術的潛能，讓每個幼兒得到美的熏陶和培養(yǎng)，同時感受音樂的樂趣。
１．完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態(tài)。
２．完整表演一遍。進入小雞的角色，有表情地表演，感受個性張揚的喜悅和音樂活動帶來的快樂。結束。
２．活動中支持、鼓勵幼兒大膽表現，不過分強調技能技巧，重在富有個性個創(chuàng)造性的表現。引導他們相互交流、欣賞，學習，不斷激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，共同提高。
快樂的小雞游戲教案篇十一
1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
1、課件：圖片—小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
一、導入
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！
二、展開
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2、通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說）
3、自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發(fā)幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。
4、集體游戲
能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。
（重點練習三處長短音的唱法）
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）
三、結束
簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。
教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸
請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
快樂的小雞游戲教案篇十二
【設計意圖】讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么？有什么新的用途？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
【活動目標】。
1、引導幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。
2、重點練習幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。
【活動準備】1、若干學習用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）。
2、錄音機、音樂、磁帶。
3、活動室內兒使用的所有工具。
【活動過程】。
1、組織幼兒聽音樂。
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新。
（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結合，你看他們談論的多有興趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的'用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
（目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。）。
（3）集中交流玩法，并進行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學一下你的組合游戲。
小朋友的表現欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結合，他們大膽設計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設計的用數字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機和小朋友的結合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
（目的：讓幼兒重點練習選兩種以上物品組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。）。
3、領幼兒重點練習組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球；我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。??！好厲害??！孩子們個個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
快樂的小雞游戲教案篇十三
教學內容：
1.唱歌《拔河》。
2.欣賞管弦樂曲《踢毯子》。
教學目標：
1.能用富有力度和彈性的聲音有表情地演唱《拔河》。
2.能用人聲和打擊樂器表現拔河的情景，并用打擊樂器為歌曲《拔河》伴奏。
3.能隨著樂曲《踢踺子》的韻律，即興表演踢踺子的動作。
教學過程：
1.用拔河的圖片或提問的方式引入歌曲《拔河》的教學，請學生用語言描繪拔河時歡快、熱烈的氣氛。
2.提問“拔河的音樂應當是怎樣的?”“演唱時在聲音上應具有什么特點?”啟發(fā)學生想象表現拔河場面歌曲的音調特點一熱烈、歡快、緊張。
3.聽賞歌曲《拔河》的范唱錄音，聽幾遍后通過提問的方式，加深學生對這首歌曲的認識，為正確地表現這首歌曲打下基礎。
4.錄音學唱歌曲。
5.教師領唱、學生齊唱，學生領唱、齊唱。
6.按課本上的要求，用打擊樂器(或小喇叭、喊聲、跺腳等)表現歌曲《拔河》熱烈、緊張。歡快的氣氛，再將這些聲音錄下來。
7.邊演唱歌曲，邊放渲染氣氛的錄音，師生共同評論。
8.欣賞管弦樂曲《踢踺子》，引導學生注意由木琴奏出的主題。
9.教師表演踢踺子動作(也可將踺子帶到課堂上來，因有些學生可能沒有見過和玩過踢踺子)，開始時兩拍踢一下，后可變?yōu)橐慌奶咭幌拢捎糜夷_踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等。
10.學生隨音樂即興地做踢踺子的動作，不要要求整齊劃一，只要求能合拍，達到“用動作來理解音樂、表演音樂”的目的。
11.復聽一遍《踢踺子》以加深印象，并要求學生能在以后播放這段音樂時立即說出曲名。
12.歌表演《拔河》將掀起本節(jié)課的**，但以徒手表演拔河為好，不要使用真的繩子，以免目標轉移。表演的動作可由學生自己設計，各組表演的動作可以不同，每組約11人(五人一隊分列兩邊，一人當裁判)，部分學生可用打擊樂器、人聲為歌曲伴奏。
教學評價：
1.學生演唱《拔河》時的投入程度和是否富有表情。
2.學生在設計《拔河》氣氛時的積極性與創(chuàng)造性。
3.學生聽賞音樂時的積極性及專注程度。
4.學生在歌表演時表現的紀律性及創(chuàng)造性。
快樂的小雞游戲教案篇十四
活動目標：
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動過程：
一、跟著音樂做準備活動。
二、玩游戲。
1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。
2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。
三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則：
1、老狼回答幾點時要大點聲音.
2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.
4、老狼不能追捉已到家的小兔子.
四、游戲結束：
孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經累了，我們放松一下吧。
活動二：老狼幾點了的創(chuàng)新玩法。
活動目標：
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動過程：
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規(guī)則。
2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法。
師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?
3、教師引導幼兒發(fā)散思維，在游戲的內容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。
在這個游戲里要注意什么?
四、你還能發(fā)現新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。
五、放松活動。
和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個“小面條”。
教學反思：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
快樂的小雞游戲教案篇十五
1、從學生喜歡的生活場景，情趣入手，充分調動學生積極的情感狀態(tài)，通過多種藝術活動的參與，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)學生珍惜時間的好品質。
3、當眾大膽自信地演唱歌曲，這是什么并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏。
用語言，動作，表情等方式表達對聲響的感受，體驗音樂情緒。
1，各種鐘表的頭飾。2，打擊樂器。
一、猜猜畫畫。
師，今天老師要給大家猜測個謎語，有興趣嗎？但大家不能說出謎底只能畫出來。
1，說謎語：會走沒有腳，會說沒有嘴，它會告訴你什么時候起，什么時候睡。
2，生畫出謎底，導入新課。
二、聽聽玩玩演演。
1、師播放音樂，在鐘表店里，要求每個學生各自把自己想像成自己所畫種表，做一個動作。
2、在老師一聲，："我們都是小鐘表，不會講話，不會動：下，所有學生聽音樂，由師做鐘表匠，根據音樂的情境，在孩子身上做出相應的動作變化。
（動作有個性，且能做上時間久的給以好鐘表的獎勵，不認真聽歌的，送去"修理"）。
3、學生在音樂中玩游戲，聽完音樂討論：你都聽到了什么？
師與學生交流互動。
三、唱唱編編。
剛才老師看到小朋友們精彩的表演，十分高興，想送給大家一首關于鬧鐘的歌曲，愿意聽嗎。
1，播放歌曲，這是什么且放出歌譜，生聆聽。
2，有節(jié)奏跟師讀歌詞，
3，隨音樂反復歌唱，并自由隨歌曲律動，
四、歌詞編創(chuàng)，節(jié)奏打擊。
a，師示范編歌詞練習。
b節(jié)奏打擊。
五、評評議議。
師生共同小結學習情況，相互評議。
生隨這是什么音樂，邊歌邊出教室。
快樂的小雞游戲教案篇十六
游戲目標：
發(fā)展幼兒注意力和快速反應能力。
遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
游戲玩法：
兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。”念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：金蘋果是希臘神話中著名的寶物。金蘋果最早出現，是在宙斯和赫拉的婚禮。大地女神蓋亞從西海岸帶回一棵枝葉茂盛的大樹給宙斯和赫拉作為結婚禮物，樹上結滿了金蘋果。宙斯派夜神的四個女兒，稱作赫斯珀里得斯，看守栽種金蘋果的圣園。
快樂的小雞游戲教案篇十七
活動目標：
1、嘗試用不同的.方法玩塑料拼板，發(fā)展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準備：
貼有數字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數字卡片若干。
活動過程：
在教師的帶領下，幼兒聽音樂做熱身運動。如：頸部運動，上下肢伸展，扭腰運動，跳躍運動，放松運動等。
二、自由探索活動。
1、教師引導：小朋友你們喜歡這些拼板嗎？今天我們就和這些漂亮的拼板做游戲，看哪個小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。
2、幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導，引導幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。
三、交流分享。
全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學做。
如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。
1、教師引導：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。哎！你們看看拼板上都有些什么呀？（數字）下面我們一起和拼板上的數字寶寶做游戲，看哪些小朋友是小機靈。
2、教師組織幼兒做游戲：
（1）踩拼板。幼兒看教師出示的數字卡片，快速跑去踩放在地上的相應的數字拼板。
（2）找朋友。幼兒看教師出示數字卡片，快速跑去找相應的數字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。
五、放松活動。
教師引導：小朋友玩得開心嗎？拼板們也玩得很高興，可是它們有點累了，我們和拼板們一起做放松活動吧！
教師帶領幼兒坐在拼板上聽音樂進行放松活動。
快樂的小雞游戲教案篇十八
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。
3、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
【活動準備】。
皮球。
【活動過程】。
一、玩球。
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
二、移球游戲。
師：想一想，一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)。
結對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動——玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
教學反思：
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
小百科：球體是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體(solidsphere)。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
快樂的小雞游戲教案篇十九
在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
準確有感情地演唱《時間像小馬車》。
加入打擊樂伴奏。
電子琴、錄音機。
一、開始部分：
１、聽音樂問好！
２、復習上節(jié)課內容。
３、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、導言：
２、表演《在鐘表店里》。
（１）完整地聆聽音樂錄音。
（２）提示樂曲唱出了哪些內容？復聽樂曲。
（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識。
４、表演《時間像小馬車》。
（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合。
（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
（３）提示學生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。
５、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵。
６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編。
三、結束部分：
小結。結束全課。
快樂的小雞游戲教案篇一
活動目標：
1、引導幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。
2、重點練習幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。
活動準備：
1、若干學習用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）。
2、錄音機、音樂、磁帶。
3、活動室內兒使用的`所有工具。
活動過程：
1、組織幼兒聽音樂。
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新。
（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結合，你看他們談論的多有興趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
（3）集中交流玩法，并進行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學一下你的組合游戲。
小朋友的表現欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結合，他們大膽設計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設計的用數字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機和小朋友的結合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
3、領幼兒重點練習組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球；我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。?。『脜柡Π。『⒆觽儌€個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當媽媽，抱著小寶寶；有的小朋友當凳子，抱起了另一個小朋友；還有一個小朋友，我當電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進行的很順利。
快樂的小雞游戲教案篇二
1、理解歌詞，初步學會唱歌曲。
2、初步能以不同的角色學習唱歌表演，培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。
3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
1、草地背景圖。
2、小鴨、小雞圖片
3、節(jié)奏譜
4、頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數量相同。
一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。
1、“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。
2、提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學一學這只小鴨呢？（學小鴨走路）
3、我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎么走路的，誰來做做這只快樂的`小雞呢？（學小雞走路）
4、小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜2嘰嘰嘰）
5、打完招呼后，他們還開心的唱起了好聽的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同游戲。
二、初步學習演唱歌曲。
1、帶領幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內容。“王老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學一學?！保ㄓ泄?jié)奏的念歌詞）
2、教師清唱歌曲?！巴趵蠋熯€能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”
3、幼兒演唱。“小朋友也來唱一唱吧。”
快樂的小雞游戲教案篇三
練習向指定地地點跑，游戲活動時不擁擠、不碰撞，學習保護自己。
1、雞媽媽頭飾一個，寶寶人手1個小雞頭飾。
2、歡快的音樂磁帶、錄音機。
3、場地上畫好小雞的`家。
1、扮演角色，引起興趣――教師戴上雞媽媽頭飾，寶寶戴上小雞頭飾，說：“寶寶們，老師是雞媽媽，你們是誰呀？”
2、帶爸爸做熱身活動――教師帶寶寶活動身體各部位?！霸蹅兟犞魳芬黄鹱鲎鲞\動吧?！?BR> 3、玩游戲：老鷹來了――寶寶們跟在教師身后，教師一邊講游戲的玩法，一邊帶寶寶進行游戲。
“今天雞媽媽要帶小雞寶寶到草地上吃吃小蟲，吃吃米，走嘍――”教師帶寶寶邊說兒歌邊模仿小雞吃米動作：“小小雞，嘰嘰嘰，愛吃蟲兒愛吃米?！?BR> “老鷹來了，快跑回家。”提醒寶寶回家時不擁擠，不碰撞。
“小雞寶寶的耳朵真靈，一個也沒有被老鷹捉去，咱們再出去玩玩吧。”將“老鷹”變成“狼”、“狐貍”等角色反復玩游戲2~3遍。
4、抱抱、親親，結束游戲。
教師依次抱抱、親親每個寶寶?！靶‰u寶寶聽媽媽的話知道保護自己，真是好寶寶。”
快樂的小雞游戲教案篇四
目標：
1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗赤腳游戲的樂趣。
2.懂得赤腳活動的好處，活動中能克服困難，注意安全。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
準備：
1.玩沙池和玩水池。
過程：
夏天時人們愿意赤腳走路活動，想想看，光腳活動有什么好處？
2.玩沙活動。
（1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺，碰到小石子有點痛的感覺）。
（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。
3.玩水游戲。
（1）幼兒赤腳在水里走，說說自己的感受。
（2）玩水球。
4.結束。將腳洗干凈，擦干凈回班。
教學反思：
1、在組織撕紙條時，不應該限定孩子只撕紙條，大班的孩子腳部肌肉還沒發(fā)展到那樣的精細程度，對孩子們來說，撕紙條有很大的難度。我們可以不限制撕什么，而讓孩子們自由發(fā)揮，撕成什么是什么。
2、在游戲活動時，老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則，設計教具時要根據場地和幼兒特點，戶外體育活動的器材不能太小。
快樂的小雞游戲教案篇五
1、在游戲中鍛煉鉆的本事。
2、發(fā)展四肢力量，訓練手眼協調本事和動作的靈活性。
3、增強幼兒團隊間的協作意識，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質。
【活動過程】。
幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側身站立將球打進球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個小朋友的手，后面的小朋友繼續(xù)進行游戲，快者勝。
快樂的小雞游戲教案篇六
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班游戲教案快樂的小燕子，歡迎閱讀與收藏。
1、發(fā)展直線跑的能力;
2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒;
3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感;
4、培養(yǎng)友誼感;
5、發(fā)展行為目的性和注意能力。
畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當燕巢;另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。
1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。
2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。
1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結果等要素構成。六個要素是相互聯系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。
2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現游戲目的.主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑;可統一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。
3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。
4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。
5、可鼓勵幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關心、樂于助人的好品德。
6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應逐步加大距離。
快樂的小雞游戲教案篇七
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
1、課件：圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
一、導入。
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來，小小蛋兒要開門！
二、展開。
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2、通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來？小雞從蛋殼里出來是什么樣的`？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）。
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說）。
3、自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發(fā)幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。
4、集體游戲。
能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。
（重點練習三處長短音的唱法）。
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）。
三、結束。
簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。
教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
快樂的小雞游戲教案篇八
1、寶寶們好！你們認識我嗎？我姓吳，寶寶們可以叫我“吳老師！”
旁邊這位是楊老師，“楊老師，您好！”
2、今天就由吳老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來握握手“你好！”我們手拉手圍成一個大圈圈。
3、現在我們都認識了，讓我們一起聽著音樂動一動吧。（播放音樂《你好你好》）。
二、運動時光。
1、寶寶們，動一動以后，身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。
2、今天，吳老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰來和它打個招呼？（培養(yǎng)寶寶敢于主動表達的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到吳老師這來拿呼啦圈。（教師分發(fā)呼啦圈）。
3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個人像吳老師和楊老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍！。
4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當當的，現在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個滾到對面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂，優(yōu)先者獎勵笑臉花）。
5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著楊老師到對面的那條直線上去。
6、現在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀！
7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。（教師示范串項鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。
9、下面我請寶寶們也來動手試一試，請楊老師給大家分發(fā)操作材料。
（各位家長，這是一個訓練孩子小肌肉的游戲，同時也可以培養(yǎng)孩子耐心細致地做事。在孩子操作時，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨一個人在玩哦。）。
10、寶寶們的項鏈都串好沒有??？串好的話將漂亮的項鏈給媽媽戴上。這時媽媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個大擁抱。
三、溫馨時光。
寶寶和媽媽們快快來，現在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球，拿到的寶寶和媽媽找個空地方站站好。（播放音樂《陽光男孩陽光女孩》）親子玩球。
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托班教案|托班教學計劃
快樂的小雞游戲教案篇九
1.練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
1、在一定范圍內四散躲閃跑，鍛煉幼兒的.躲閃能力。
2、有遵守游戲規(guī)則的好習慣。
彩虹傘(6米)一個。
1、開始部分：學兒歌創(chuàng)編小魚游的動作。
2、基本部分：
(1)教師介紹游戲"網小魚"。
兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過來，小魚要躲閃，不能被彩虹傘碰到，碰到的幼兒就算是被抓住了，不能參加游戲。
(2)幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、游戲評價：講評幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
2.想象力的練習體能。
音樂汽球傘。
音樂。
快樂的小雞游戲教案篇十
１．聽音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現雞的各種動態(tài)。
（重點。運用圖示、情境演說、猜想、學動作、個性化表現等突破重點）。
２．用動作分辨樂句之間的停頓，體驗音樂活動的樂趣。
（難點。通過重點段落練習，個別練習等完成目標）。
拉線教具：呈現生動形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動態(tài)，提高游戲興趣。小雞胸飾：強化角色意識，使表演活動更投入，逼真。
情境引入，激發(fā)幼兒學習興趣。引導幼兒猜想雞在蛋里的過程，幫助幼兒迅速進入雞的角色，為創(chuàng)編雞的動作作情感上的鋪墊——結合教具分段學習，大膽表現雞的各種動態(tài)。聽樂句的停頓創(chuàng)編小雞出殼的動作和個性化表現小雞自由活動的動作，實現目標一，同時解決活動難點——整體表演，感受音樂活動的樂趣。給幼兒一個完整的音樂感知，肯定接納他們的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
一．欣賞拉線表演，感知音樂的優(yōu)美和小雞在雞蛋里的生活。
師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風，好舒服。有只可愛的小動物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現一下雞蛋里的小雞。
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現小雞出殼過程。
１．初步嘗試用肢體動作表現音樂。用動作分辨樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節(jié)奏地用拉線表現小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對腳，一小跳）你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現呢？請個別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領大家學習。聽第二段音樂，幼兒表現小雞出殼，強調聽清樂句之間的停頓。多練習幾次。
２．用不同的動作進一步表現小雞的活動動態(tài)。師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發(fā)表言論）你覺得小雞會怎么跳舞呢？個別幼兒表演，大家學習，教師不斷鼓勵和肯定，并幫助他們提高表現的技能和能力。我們聽著音樂來表演一下快樂的小雞。幼兒表演第三段音樂。兩次。
三．完整表演，挖掘幼兒藝術的潛能，讓每個幼兒得到美的熏陶和培養(yǎng)，同時感受音樂的樂趣。
１．完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態(tài)。
２．完整表演一遍。進入小雞的角色，有表情地表演，感受個性張揚的喜悅和音樂活動帶來的快樂。結束。
２．活動中支持、鼓勵幼兒大膽表現，不過分強調技能技巧，重在富有個性個創(chuàng)造性的表現。引導他們相互交流、欣賞，學習，不斷激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，共同提高。
快樂的小雞游戲教案篇十一
1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
1、課件：圖片—小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
一、導入
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！
二、展開
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2、通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的？
（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說）
3、自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發(fā)幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。
4、集體游戲
能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。
（重點練習三處長短音的唱法）
5、變換游戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）
三、結束
簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。
教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸
請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
快樂的小雞游戲教案篇十二
【設計意圖】讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么？有什么新的用途？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
【活動目標】。
1、引導幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。
2、重點練習幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。
【活動準備】1、若干學習用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）。
2、錄音機、音樂、磁帶。
3、活動室內兒使用的所有工具。
【活動過程】。
1、組織幼兒聽音樂。
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新。
（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結合，你看他們談論的多有興趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的'用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
（目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。）。
（3）集中交流玩法，并進行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學一下你的組合游戲。
小朋友的表現欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結合，他們大膽設計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設計的用數字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機和小朋友的結合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
（目的：讓幼兒重點練習選兩種以上物品組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。）。
3、領幼兒重點練習組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球；我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。??！好厲害??！孩子們個個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
快樂的小雞游戲教案篇十三
教學內容：
1.唱歌《拔河》。
2.欣賞管弦樂曲《踢毯子》。
教學目標：
1.能用富有力度和彈性的聲音有表情地演唱《拔河》。
2.能用人聲和打擊樂器表現拔河的情景，并用打擊樂器為歌曲《拔河》伴奏。
3.能隨著樂曲《踢踺子》的韻律，即興表演踢踺子的動作。
教學過程：
1.用拔河的圖片或提問的方式引入歌曲《拔河》的教學，請學生用語言描繪拔河時歡快、熱烈的氣氛。
2.提問“拔河的音樂應當是怎樣的?”“演唱時在聲音上應具有什么特點?”啟發(fā)學生想象表現拔河場面歌曲的音調特點一熱烈、歡快、緊張。
3.聽賞歌曲《拔河》的范唱錄音，聽幾遍后通過提問的方式，加深學生對這首歌曲的認識，為正確地表現這首歌曲打下基礎。
4.錄音學唱歌曲。
5.教師領唱、學生齊唱，學生領唱、齊唱。
6.按課本上的要求，用打擊樂器(或小喇叭、喊聲、跺腳等)表現歌曲《拔河》熱烈、緊張。歡快的氣氛，再將這些聲音錄下來。
7.邊演唱歌曲，邊放渲染氣氛的錄音，師生共同評論。
8.欣賞管弦樂曲《踢踺子》，引導學生注意由木琴奏出的主題。
9.教師表演踢踺子動作(也可將踺子帶到課堂上來，因有些學生可能沒有見過和玩過踢踺子)，開始時兩拍踢一下，后可變?yōu)橐慌奶咭幌拢捎糜夷_踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等。
10.學生隨音樂即興地做踢踺子的動作，不要要求整齊劃一，只要求能合拍，達到“用動作來理解音樂、表演音樂”的目的。
11.復聽一遍《踢踺子》以加深印象，并要求學生能在以后播放這段音樂時立即說出曲名。
12.歌表演《拔河》將掀起本節(jié)課的**，但以徒手表演拔河為好，不要使用真的繩子，以免目標轉移。表演的動作可由學生自己設計，各組表演的動作可以不同，每組約11人(五人一隊分列兩邊，一人當裁判)，部分學生可用打擊樂器、人聲為歌曲伴奏。
教學評價：
1.學生演唱《拔河》時的投入程度和是否富有表情。
2.學生在設計《拔河》氣氛時的積極性與創(chuàng)造性。
3.學生聽賞音樂時的積極性及專注程度。
4.學生在歌表演時表現的紀律性及創(chuàng)造性。
快樂的小雞游戲教案篇十四
活動目標：
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動過程：
一、跟著音樂做準備活動。
二、玩游戲。
1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。
2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。
三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則：
1、老狼回答幾點時要大點聲音.
2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.
4、老狼不能追捉已到家的小兔子.
四、游戲結束：
孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經累了，我們放松一下吧。
活動二：老狼幾點了的創(chuàng)新玩法。
活動目標：
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動過程：
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規(guī)則。
2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法。
師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?
3、教師引導幼兒發(fā)散思維，在游戲的內容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。
在這個游戲里要注意什么?
四、你還能發(fā)現新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。
五、放松活動。
和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個“小面條”。
教學反思：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
快樂的小雞游戲教案篇十五
1、從學生喜歡的生活場景，情趣入手，充分調動學生積極的情感狀態(tài)，通過多種藝術活動的參與，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)學生珍惜時間的好品質。
3、當眾大膽自信地演唱歌曲，這是什么并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏。
用語言，動作，表情等方式表達對聲響的感受，體驗音樂情緒。
1，各種鐘表的頭飾。2，打擊樂器。
一、猜猜畫畫。
師，今天老師要給大家猜測個謎語，有興趣嗎？但大家不能說出謎底只能畫出來。
1，說謎語：會走沒有腳，會說沒有嘴，它會告訴你什么時候起，什么時候睡。
2，生畫出謎底，導入新課。
二、聽聽玩玩演演。
1、師播放音樂，在鐘表店里，要求每個學生各自把自己想像成自己所畫種表，做一個動作。
2、在老師一聲，："我們都是小鐘表，不會講話，不會動：下，所有學生聽音樂，由師做鐘表匠，根據音樂的情境，在孩子身上做出相應的動作變化。
（動作有個性，且能做上時間久的給以好鐘表的獎勵，不認真聽歌的，送去"修理"）。
3、學生在音樂中玩游戲，聽完音樂討論：你都聽到了什么？
師與學生交流互動。
三、唱唱編編。
剛才老師看到小朋友們精彩的表演，十分高興，想送給大家一首關于鬧鐘的歌曲，愿意聽嗎。
1，播放歌曲，這是什么且放出歌譜，生聆聽。
2，有節(jié)奏跟師讀歌詞，
3，隨音樂反復歌唱，并自由隨歌曲律動，
四、歌詞編創(chuàng)，節(jié)奏打擊。
a，師示范編歌詞練習。
b節(jié)奏打擊。
五、評評議議。
師生共同小結學習情況，相互評議。
生隨這是什么音樂，邊歌邊出教室。
快樂的小雞游戲教案篇十六
游戲目標：
發(fā)展幼兒注意力和快速反應能力。
遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
游戲玩法：
兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。”念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：金蘋果是希臘神話中著名的寶物。金蘋果最早出現，是在宙斯和赫拉的婚禮。大地女神蓋亞從西海岸帶回一棵枝葉茂盛的大樹給宙斯和赫拉作為結婚禮物，樹上結滿了金蘋果。宙斯派夜神的四個女兒，稱作赫斯珀里得斯，看守栽種金蘋果的圣園。
快樂的小雞游戲教案篇十七
活動目標：
1、嘗試用不同的.方法玩塑料拼板，發(fā)展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準備：
貼有數字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數字卡片若干。
活動過程：
在教師的帶領下，幼兒聽音樂做熱身運動。如：頸部運動，上下肢伸展，扭腰運動，跳躍運動，放松運動等。
二、自由探索活動。
1、教師引導：小朋友你們喜歡這些拼板嗎？今天我們就和這些漂亮的拼板做游戲，看哪個小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。
2、幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導，引導幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。
三、交流分享。
全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學做。
如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。
1、教師引導：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。哎！你們看看拼板上都有些什么呀？（數字）下面我們一起和拼板上的數字寶寶做游戲，看哪些小朋友是小機靈。
2、教師組織幼兒做游戲：
（1）踩拼板。幼兒看教師出示的數字卡片，快速跑去踩放在地上的相應的數字拼板。
（2）找朋友。幼兒看教師出示數字卡片，快速跑去找相應的數字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。
五、放松活動。
教師引導：小朋友玩得開心嗎？拼板們也玩得很高興，可是它們有點累了，我們和拼板們一起做放松活動吧！
教師帶領幼兒坐在拼板上聽音樂進行放松活動。
快樂的小雞游戲教案篇十八
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。
3、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
【活動準備】。
皮球。
【活動過程】。
一、玩球。
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
二、移球游戲。
師：想一想，一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)。
結對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動——玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
教學反思：
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
小百科：球體是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體(solidsphere)。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
快樂的小雞游戲教案篇十九
在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
準確有感情地演唱《時間像小馬車》。
加入打擊樂伴奏。
電子琴、錄音機。
一、開始部分：
１、聽音樂問好！
２、復習上節(jié)課內容。
３、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、導言：
２、表演《在鐘表店里》。
（１）完整地聆聽音樂錄音。
（２）提示樂曲唱出了哪些內容？復聽樂曲。
（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識。
４、表演《時間像小馬車》。
（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合。
（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
（３）提示學生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。
５、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵。
６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編。
三、結束部分：
小結。結束全課。