幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)(專業(yè)18篇)

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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),是實(shí)現(xiàn)個(gè)人提升和發(fā)展的有效手段。制定一個(gè)明確的總結(jié)目標(biāo),明確總結(jié)的對(duì)象和范圍。小編精選了一些寫(xiě)得不錯(cuò)的總結(jié)案例,希望可以給大家一些啟發(fā)和借鑒。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇一
    濰坊北海學(xué)校20xx年復(fù)活節(jié)在歡快、輕松的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中,了解了復(fù)活節(jié)的由來(lái)和時(shí)間,并且從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了復(fù)活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。在班主任和英語(yǔ)老師的參與、幫助下體驗(yàn)了復(fù)活節(jié)的活動(dòng)與游戲。
    在活動(dòng)的重頭戲---繪彩蛋環(huán)節(jié)。孩子們自得其樂(lè),各自忙活自己手中的雞蛋,復(fù)活節(jié)的氣氛瞬時(shí)達(dá)到了高潮。各班主任、英語(yǔ)教師齊上陣,備好了相機(jī),留下班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的精彩瞬間!
    通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生的英語(yǔ)興趣更加濃厚了,學(xué)校里掀起了新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)高潮。家長(zhǎng)們也參與到本次活動(dòng)當(dāng)中,他們從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了孩子精彩的另一面,使家校聯(lián)系更為密切了。
    此外,這次活動(dòng)的收獲是糾正了我們的一大認(rèn)識(shí)誤區(qū),我們中國(guó)人一直以為圣誕節(jié)是基督教的節(jié)日,這次聽(tīng)了一首名為《的節(jié)日》的歌和通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識(shí),終于讓大家明白并記住:復(fù)活節(jié)才是的節(jié)日。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇二
    20xxx年3月21日是孩子們期盼已久的學(xué)校復(fù)活節(jié)活動(dòng),整個(gè)下午孩子們都玩得很happy,跟著亞美歐國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校的中教和外教老師一起看課件了解復(fù)活節(jié)的知識(shí),一起做游戲,一起找彩蛋、畫(huà)彩蛋,孩子們表現(xiàn)得都很棒!活動(dòng)結(jié)束后每個(gè)孩子都得到了一張活動(dòng)參與的彩卡。整整一個(gè)下午,可累壞了來(lái)幫忙的家長(zhǎng)朋友們。從前一天布置環(huán)境到當(dāng)天活動(dòng)的順利開(kāi)展,家長(zhǎng)朋友們付出了很多很多。讓我們記住這些可親可敬的家長(zhǎng)朋友吧!他們是:
    負(fù)責(zé)幫忙購(gòu)買彩蛋和兔子耳朵的初曉媽媽。
    周四下午來(lái)布置環(huán)境的:王彥淇媽媽、周宣辰媽媽、樊怡諾媽媽、劉欣玥媽媽、諸葛錦儒媽媽、鐘心媽媽、楊舒然媽媽、王茹涵媽媽、李和軒媽媽、安姝嫻?fàn)敔?、李子威爸爸、蘇楷瑞爸爸、李和軒大爺。
    周五中午來(lái)為寶貝們化妝的:王彥淇媽媽、諸葛媽媽、王于國(guó)媽媽、于丹萌媽媽、樊怡諾媽媽。
    活動(dòng)結(jié)束后留下打掃衛(wèi)生,收拾東西的:樊怡諾媽媽、諸葛媽媽、李子威爸爸、單泳煯?huà)寢?、楊舒然媽媽、田豐羽媽媽、彭亦博媽媽。
    以上爸爸媽媽們辛苦了!不管是復(fù)活節(jié),還是家委會(huì)組織的春游,還是裝扮教室、班級(jí)生態(tài)園,等等等等,任何活動(dòng)都離不開(kāi)大家的參與和共同努力!在為寶貝們留下精彩瞬間的同時(shí),在為寶貝奉獻(xiàn)自己力量的同時(shí),在陪伴寶貝們快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),因?yàn)槟膮⑴c而給自己寶貝帶來(lái)更多自信和集體榮譽(yù)感的同時(shí),我也在默默地感動(dòng)著,也會(huì)深深的記著大家所有的付出,只要對(duì)班級(jí)付出的,我也會(huì)拿出更多的愛(ài)心給這些孩子,逐步培養(yǎng)孩子各方面得到提高。
    再次對(duì)所有關(guān)心班集體、為每個(gè)孩子大力奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)朋友們!
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇三
    本周五,幼兒園組織慶祝復(fù)活節(jié)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,游戲共分五大項(xiàng):
    小朋友自選一個(gè)氣球,用錘子擊破,拿出里面掉出來(lái)的`字條,并說(shuō)出其完整的內(nèi)容(古詩(shī)或三家經(jīng)),即闖關(guān)成功,寶貝昕的字條是三字經(jīng)的接力,她很輕松地說(shuō)出下句,在指定的闖關(guān)票上蓋印通過(guò)。
    一組小朋友與外教老師互相問(wèn)候,然后由外教老師把一些英文字卡背面朝上放在桌子上,發(fā)出指令請(qǐng)小朋友任意選擇一張,然后將英文字卡的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),即為闖關(guān)成功。據(jù)寶貝昕說(shuō),她選中的卡片是spring,這項(xiàng)活動(dòng)是小朋友獨(dú)立完成,所以沒(méi)有相關(guān)圖片留下來(lái)。
    每個(gè)小朋友在筐里拿出一張實(shí)物卡片,迅速跑到桌子上找出相對(duì)應(yīng)的英文卡片,回到起點(diǎn),把卡片出示給老師并說(shuō)出英文,即為闖過(guò)此關(guān)。
    小朋友根據(jù)園里給提供的彩筆和不粘膠及彩帶等將蛋裝飾起來(lái),并貼上自己的名字,與小朋友互相交換。
    我發(fā)現(xiàn)小朋友去找東西都差不多,藏的很明顯的寶貝,家長(zhǎng)一眼就能看到的,而有些小家伙卻視而不見(jiàn),或者看到了,也不積極撿起來(lái),倒是互相嬉戲擁擠,沒(méi)辦法,老師看到有好多小朋友一樣寶貝也沒(méi)找到,只得領(lǐng)著他們的手,指著目標(biāo)讓小朋友發(fā)現(xiàn),這些小家伙還真很高興地將寶貝拿起來(lái),真像得到戰(zhàn)利品似的。
    幼兒園組織的活動(dòng)在小朋友拿著闖關(guān)卡換到禮品后宣告結(jié)束,各班的小朋友還是意猶未盡地自己組織起來(lái)在園里玩了起來(lái)。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇四
    1、讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛,了解復(fù)活節(jié)代表生命頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃的含義。2、了解復(fù)活節(jié)的象征物。3、發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手粘貼的能力。4、通過(guò)各種游戲來(lái)鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協(xié)調(diào)性。
    兔子頭飾、彩蛋圖片、雞蛋、兔子舞音樂(lè)。
    1、復(fù)活節(jié)的由來(lái)。
    復(fù)活節(jié)和圣誕節(jié)一樣,是外來(lái)的節(jié)日。是最古老最有意義的基督教節(jié)日之一。按基督教教義,關(guān)于耶穌基督之死。耶穌基督的身體復(fù)活,為了叫信徒得到永生。因此,基督宗教中,復(fù)活節(jié)具有極度重要偉大的意義。傳說(shuō)耶穌被釘死在十字架上,死后第三天復(fù)活升天。每年在教堂慶祝的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個(gè)星期日,如果月圓那天剛好是星期天,復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在3月22日至4月25日之間的任何一天。它慶祝的是基督的復(fù)活,世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝。復(fù)活節(jié)還象征重生和希望。時(shí)間是春分月圓后的第一個(gè)星期日。
    復(fù)活節(jié)象征物:彩蛋、復(fù)活兔、百合花。
    2、組織幼兒玩各種游戲。
    1)拼貼彩蛋。
    同伴一起拼貼心愿彩蛋,激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力,在動(dòng)手實(shí)踐中打開(kāi)創(chuàng)想樂(lè)園。
    2)快樂(lè)搗蛋鬼。
    游戲規(guī)則:教師組織幼兒分成四組;四位小朋友拿起手中的沙包,瞄準(zhǔn)目標(biāo)(幼兒拼貼的到寶寶),比比誰(shuí)扔得準(zhǔn),用小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)小朋友!
    3)尋蛋大行動(dòng)。
    游戲規(guī)則:教師將彩蛋藏在隱蔽的地方,需要小朋友快速的找出扔進(jìn)小框里,規(guī)定時(shí)間內(nèi)收集最多蛋仔的小朋友家庭獲勝哦!
    4)接力運(yùn)彩蛋。
    游戲規(guī)則:教師將幼兒分成兩組,同時(shí)有2個(gè)小朋友參加,幼兒學(xué)小兔跳將彩蛋運(yùn)到終點(diǎn)后,回到起點(diǎn),下一名幼兒接著運(yùn)蛋,哪組小朋友最先將彩蛋運(yùn)完!
    教師組織幼兒欣賞幼兒與家人一起制作的復(fù)活節(jié)作品。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇五
    一、活動(dòng)目的:
    1、讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛,了解復(fù)活節(jié)代表生命頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃的含義。
    2、學(xué)習(xí)與復(fù)活節(jié)有關(guān)的英文單詞。
    3、激發(fā)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)彩蛋的想象能力。
    4、通過(guò)戶外游戲來(lái)鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協(xié)調(diào)性。
    5.讓家長(zhǎng)了解寶寶在園參與活動(dòng)情況,增強(qiáng)家園互動(dòng),樹(shù)立我園良好口碑。
    二、活動(dòng)時(shí)間:4月18日——4月22日。
    三、負(fù)責(zé)人:美語(yǔ)負(fù)責(zé)人、美語(yǔ)老師、班老師、保教主任、家委會(huì)成員。
    四、地點(diǎn):戶外活動(dòng)場(chǎng)地與教室內(nèi)相結(jié)合。
    五、對(duì)象:全園師生,家長(zhǎng)。
    六、活動(dòng)準(zhǔn)備:復(fù)活節(jié)環(huán)境布置烘托節(jié)日的氛圍各班手工作品裝飾各班區(qū)域親子早餐場(chǎng)地。
    (二)周五當(dāng)天的活動(dòng):
    1、7:30—7:45入園,讓美語(yǔ)小天使戴著小兔子頭飾做晨間接待。跟入園的老師,家長(zhǎng),小朋友問(wèn)好!
    say:goodmorning,gladtoseeyou.happyeaster!haveagoodtime!(早上好,歡迎來(lái)到大地,復(fù)活節(jié)快樂(lè),玩得開(kāi)心噢)。
    2、7:45—8:00美語(yǔ)早操。全體師生和家長(zhǎng)共同參與。
    3、8:00—8:40父子早餐會(huì)。
    開(kāi)始環(huán)節(jié):
    a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始—?dú)g迎家長(zhǎng)的到來(lái)—簡(jiǎn)單介紹開(kāi)展本次活動(dòng)的意義與注意事項(xiàng)。
    b、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
    c、親子溫馨時(shí)刻---幼兒向同伴或老師介紹家人—每位幼兒對(duì)家人說(shuō)一句能表達(dá)感恩之情的話—幼兒與家人擁抱或自由創(chuàng)作一些親昵的動(dòng)作,以表親近之意用餐環(huán)節(jié):
    a、主持人介紹今天早餐的食品。
    b、請(qǐng)幼兒自取各種早餐工具。
    c、小班要求自己拿自己的早餐,不用家長(zhǎng)幫忙;中、大班要求給自己和家人拿。
    結(jié)束部分:
    a、早餐完畢,幼兒洗漱清潔,整理餐具,分類擺放,并幫忙收拾。
    b、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言,交流心得體會(huì)。
    c、主持人按情況宣布早餐活動(dòng)結(jié)束,幼兒按班級(jí)教師的指令有秩序的排好隊(duì)。
    d、進(jìn)入開(kāi)放日活動(dòng)環(huán)節(jié)。
    4、8:40—9:00課前準(zhǔn)備活動(dòng)。
    5、9:00—9:40各班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)展示。
    6、9:40—10:00入廁、盥洗、喝水。(教師介紹復(fù)活節(jié)游戲和注意事項(xiàng),有組織進(jìn)行)。
    活動(dòng)具體安排。
    a、開(kāi)場(chǎng)前半個(gè)小時(shí)完成活動(dòng)場(chǎng)地的布置和安排(22園教師)。
    b、主持人簡(jiǎn)要介紹整個(gè)游園活動(dòng)游戲區(qū)塊劃分和注意事項(xiàng)。
    d、幼兒到領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
    8、11:00—11:20午餐前準(zhǔn)備活動(dòng)入廁、盥洗、喝水。
    節(jié)目單:
    a、開(kāi)場(chǎng)《兔子舞》b、故事武術(shù)操c、英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱。
    d、親子操e、外教節(jié)目f、教師踏板操預(yù)約報(bào)名咨詢處:園領(lǐng)導(dǎo)。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇六
    活動(dòng)背景:
    復(fù)活節(jié)它是僅次于圣誕節(jié)的西方重要節(jié)日之一,嵐谷一直提倡關(guān)注孩子們?cè)诠?jié)日中的想法、行為及其樂(lè)趣與需要,于是我們?cè)谡n程中設(shè)置社會(huì)生活或重大事件的活動(dòng),旨在在此過(guò)程中,讓?shí)构葘氊惒粌H能對(duì)復(fù)活節(jié)的民俗有一個(gè)基本的了解,更可以通過(guò)自身的眼耳感官、手腦思維的不同體驗(yàn),從而愿意主動(dòng)、快樂(lè)、自然地享受節(jié)日氛圍。無(wú)論對(duì)于人的個(gè)體成長(zhǎng)、群體塑造、社會(huì)發(fā)展,還是對(duì)民族文化的傳承與更新,都是十分有意義的。
    活動(dòng)時(shí)間:
    4月5日―4月6日。
    活動(dòng)對(duì)象:
    美地園嵐谷寶貝。
    活動(dòng)宗旨:
    1.通過(guò)系列活動(dòng)了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“復(fù)活節(jié)”的由來(lái)以及習(xí)俗,感受西方文化,感受異國(guó)的不同風(fēng)俗文化。
    2、讓幼兒感受多元國(guó)際文化,學(xué)習(xí)并掌握復(fù)活節(jié)相關(guān)的知識(shí)元素;。
    3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的多元化的人文環(huán)境,提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在游戲中快樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)。
    4、通過(guò)系列活動(dòng),欣賞故事、圖片,參與合作游戲,手工制作等方式,培養(yǎng)幼兒互幫互助,合作與分享,增進(jìn)幼兒間的友誼,促進(jìn)同伴間的交往。
    各年齡段活動(dòng)安排:
    由于各年齡的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)不同,本次活動(dòng)將以班級(jí)為單位,各年齡組根據(jù)各年齡幼兒不同的興趣點(diǎn),進(jìn)行選擇性課程的滲透。
    幼幼、低幼:
    復(fù)活節(jié)的戶外活動(dòng),在愉快的活動(dòng)、游戲中體驗(yàn)“復(fù)活節(jié)”傳統(tǒng)文化。
    《彩蛋大變身》、《彩蛋旅行記》、,老師組織本班幼兒進(jìn)行藏彩蛋、找彩蛋、運(yùn)彩蛋、滾彩蛋等游戲活動(dòng),鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協(xié)調(diào)性,感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
    中幼組:
    《鬼馬小精靈》。
    《彩蛋大比拼》(彩繪雞蛋)。
    《盤子里的邦尼兔》(利用一次性餐盤手工制作)通過(guò)自己制作復(fù)活節(jié)的裝飾環(huán)境,在一起繪制的過(guò)程中,提高動(dòng)手能力,體味復(fù)活節(jié)的快樂(lè)。
    高幼組:
    《復(fù)活節(jié)來(lái)啦》了解復(fù)活節(jié)的來(lái)源、習(xí)俗以及代表物品:蛋、兔子、百合花。
    《創(chuàng)意彩蛋秀》:使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調(diào)色板彩繪雞蛋,“彩蛋”可以是熟雞蛋用食用色素染上色畫(huà)上裝飾畫(huà),也可以是貌似蛋殼的容器裝上巧克力、小娃娃、小玩具、小卡片等。
    《手工百合diy》:嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己的節(jié)日感受,利用廢舊材料(塑料袋、線),進(jìn)行創(chuàng)意制作,感受復(fù)活節(jié),在活動(dòng)當(dāng)中讓幼兒感受到玩中學(xué)的樂(lè)趣,促使幼兒“敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)”自信大方交流美語(yǔ)。
    復(fù)活節(jié)相關(guān)的英語(yǔ):
    theeasterday復(fù)活節(jié)。
    hare野兔。
    easterbunny/easterhare復(fù)活節(jié)兔子。
    eastereggs復(fù)活節(jié)彩蛋。
    chick小雞。
    easterisland復(fù)活節(jié)島。
    復(fù)活節(jié)繽紛樂(lè)diy作品展示:
    1、展示時(shí)間:4月6日(星期五)。
    2、展示形式:各班作品呈現(xiàn)。
    3、展示地點(diǎn):班級(jí)走廊墻面幼兒櫥柜上。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇七
    4月6日,星期五。
    頭一天,幼兒園通知要去參加復(fù)活節(jié)活動(dòng)。我還很奇怪,復(fù)活節(jié)不是11月份嗎?怎么會(huì)是4月份呢?我想當(dāng)然的認(rèn)為仔兒可能說(shuō)錯(cuò)了??墒亲袃禾貏e肯定的大聲地說(shuō):是~復(fù)~活~節(jié)?。。?!”
    上網(wǎng)查了查,有點(diǎn)汗顏,真的是復(fù)活節(jié),要有彩蛋,要有兔子。哎,誰(shuí)我這個(gè)中國(guó)媽媽好像只知道圣誕節(jié)和萬(wàn)圣節(jié)呢——洋節(jié)真的說(shuō)不清楚。不過(guò)我也惡補(bǔ)了一下,大致知道了一些這個(gè)節(jié)日的相關(guān)傳統(tǒng)。
    老師們最忙碌,忙著擺桌子、拿椅子。下午4點(diǎn)半,活動(dòng)開(kāi)始!孩子們排著隊(duì),一個(gè)一個(gè)拉著衣服走出來(lái),很乖滴走到凳子旁坐下。每個(gè)人頭上戴著兔子的裝飾,抹著紅鼻頭。
    一切妥當(dāng)之后,這才放家長(zhǎng)進(jìn)去,并讓家長(zhǎng)站在自己孩子的身后。
    首先得活動(dòng)是裝飾彩蛋。每人兩個(gè)。其實(shí)彩蛋早已經(jīng)涂滿了各種顏色,孩子們也只是隨意的涂著顏色。家長(zhǎng)們咔咔得在旁邊照著相。有的小朋友多拿了彩蛋,別的小朋友少一個(gè),老師又忙著協(xié)調(diào)......
    然后開(kāi)始做活動(dòng)。孩子們和大人分成兩組比賽。大人用兩只腿夾著氣球前進(jìn),自己的寶寶同時(shí)用自家的鏟子在地上滾彩蛋。有的家長(zhǎng)質(zhì)疑,孩子會(huì)用鏟子滾雞蛋嗎?老師回答,會(huì)的,前一天已經(jīng)交過(guò)了。呵呵,這個(gè)也要訓(xùn)練才與效果。有的孩子滾得快,有的孩子滾得慢,拿仔兒說(shuō)吧,就滾的比較慢,耽誤了這個(gè)組的進(jìn)展。不過(guò)最終結(jié)局皆大歡喜。兩個(gè)組的.進(jìn)展差不多。
    最后是跳兔子舞。大人和孩子圍成圈,隨意蹦著、跳著。很歡快。
    我是第一次參加幼兒園的活動(dòng),很驚奇。孩子們的表現(xiàn)也讓我詫異和感動(dòng)。有一個(gè)寶寶因?yàn)樗耍?0多天沒(méi)來(lái)上課,那天來(lái)參加活動(dòng)站在校外不好意思進(jìn)來(lái)。他們班的所有小朋友在院子里都自發(fā)的喊著那個(gè)小朋友的名字:米勒!米勒!真的,3歲多的孩子,沒(méi)有老師的組織,自發(fā)的表現(xiàn)出那種團(tuán)結(jié)和友愛(ài),怎能不讓我感動(dòng)!
    以后類似的活動(dòng)我爭(zhēng)取參加!
    注:查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)反思。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇八
    濰坊北海學(xué)校復(fù)活節(jié)在歡快、輕松的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中,了解了復(fù)活節(jié)的由來(lái)和時(shí)間,并且從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了復(fù)活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。在班主任和英語(yǔ)老師的參與、幫助下體驗(yàn)了復(fù)活節(jié)的活動(dòng)與游戲。
    在活動(dòng)的重頭戲---繪彩蛋環(huán)節(jié)。孩子們自得其樂(lè),各自忙活自己手中的雞蛋,復(fù)活節(jié)的氣氛瞬時(shí)達(dá)到了高潮。各班主任、英語(yǔ)教師齊上陣,備好了相機(jī),留下班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的精彩瞬間!
    通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生的英語(yǔ)興趣更加濃厚了,學(xué)校里掀起了新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)高潮。家長(zhǎng)們也參與到本次活動(dòng)當(dāng)中,他們從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了孩子精彩的另一面,使家校聯(lián)系更為密切了。
    此外,這次活動(dòng)最大的收獲是糾正了我們的一大認(rèn)識(shí)誤區(qū),我們中國(guó)人一直以為圣誕節(jié)是基督教最大的節(jié)日,這次聽(tīng)了一首名為《最大的節(jié)日》的歌和通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識(shí),終于讓大家明白并記?。簭?fù)活節(jié)才是最大的節(jié)日。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇九
    農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說(shuō):“過(guò)了臘八就是年?!币酝@一天人們都會(huì)煮上香糯甜美的臘八粥,當(dāng)吃著香粥時(shí)也預(yù)示著新年的腳步已越來(lái)越進(jìn)。而如今,隨著生活條件改善,工作節(jié)奏加快,年輕一輩的家長(zhǎng)們已很少會(huì)記得過(guò)臘八節(jié),煮臘八粥,感受傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史,而我們的孩子對(duì)這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程,讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣,能積極的參與到活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)需要幫助的人們,在寒冷的冬天,感受節(jié)日帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。
    1.知道臘八節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。
    2.了解認(rèn)識(shí)各種粗糧的名稱,感知它們的外形和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    3.能積極主動(dòng)的參與主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。
    4.積極主動(dòng)的參與邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)幼兒園共度節(jié)日,給爺爺奶奶送上臘八粥。
    健康:認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)粗糧,知道人體需要吸收不同的食物營(yíng)養(yǎng),了解一些食物搭配的相關(guān)知識(shí)。
    語(yǔ)言:樂(lè)意主動(dòng)地欣賞詩(shī)歌體裁的作品,能在集體面前大膽的講話,態(tài)度自然,聲音響亮。
    科學(xué):對(duì)周圍的事物感興趣,有好奇心和求知欲;培養(yǎng)孩子節(jié)約糧食的意識(shí)。
    藝術(shù):在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的表達(dá),引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。感受不同音樂(lè)形式的演唱風(fēng)格,對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
    社會(huì):體驗(yàn)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè),樂(lè)于與人交流。
    健康《多吃粗糧身體好》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解各種粗糧的名稱,感知它們基本的外形特征,并用清楚、正確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。
    2.能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng),合作地完成操作任務(wù)。
    3.了解粗糧對(duì)人體健康的作用,懂得要愛(ài)惜糧食。
    數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.感知玉米的排列方式,學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)。
    2.探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。
    3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
    語(yǔ)言《臘日》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—臘八節(jié)的習(xí)俗,表達(dá)人們對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)美好情感的追求。
    2.幼兒喜歡朗讀古詩(shī),并能通過(guò)聲音和動(dòng)作進(jìn)行表演。
    音樂(lè)《拾豆豆》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味,并邊唱邊表演。
    2.初步懂得豐收不忘愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。
    科學(xué)《認(rèn)識(shí)各種豆》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
    2.了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。
    美術(shù)《豆豆貼畫(huà)》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解各種豆子的特征及其作用。
    2.充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力,利用各種豆子進(jìn)行貼畫(huà)。
    娛樂(lè)游戲《炒豆豆》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)會(huì)念兒歌“炒黃豆”,并能邊念邊做動(dòng)作。
    2.掌握立滾翻的技巧,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    3.樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍,體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。
    五、主題家長(zhǎng)社會(huì)資源:
    1.建議家長(zhǎng)在日常飲食中,特別是在吃臘八粥時(shí),有意的介紹一些粗糧給孩子認(rèn)識(shí),并了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    2.請(qǐng)家長(zhǎng)講一講關(guān)于臘八節(jié)的傳說(shuō)故事以及風(fēng)俗習(xí)慣,讓孩子有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    3.情感資源:邀請(qǐng)爺爺奶來(lái)幼兒園吃臘八粥,感受節(jié)日的快樂(lè),增進(jìn)情感。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十
    復(fù)活節(jié)(主復(fù)活日)是一個(gè)西方的重要節(jié)日,在每年春分月圓之后第一個(gè)星期日?;酵秸J(rèn)為,復(fù)活節(jié)象征著重生與希望,為紀(jì)念耶穌基督于公元30到33年之間被釘死在十字架之后第三天復(fù)活的日子。以下是由小編為大家推薦的幼兒園復(fù)活節(jié)策劃。
    歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
    1、讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛,了解復(fù)活節(jié)代表生命頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃的含義。2、了解復(fù)活節(jié)的象征物。3、發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手粘貼的能力。4、通過(guò)各種游戲來(lái)鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協(xié)調(diào)性。
    兔子頭飾、彩蛋圖片、雞蛋、兔子舞音樂(lè)。
    復(fù)活節(jié)和圣誕節(jié)一樣,是外來(lái)的節(jié)日。是最古老最有意義的基督教節(jié)日之一。按基督教教義,關(guān)于耶穌基督之死。耶穌基督的身體復(fù)活,為了叫信徒得到永生。因此,基督宗教中,復(fù)活節(jié)具有極度重要偉大的意義。傳說(shuō)耶穌被釘死在十字架上,死后第三天復(fù)活升天。每年在教堂慶祝的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個(gè)星期日,如果月圓那天剛好是星期天,復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在3月22日至4月25日之間的任何一天。它慶祝的是基督的復(fù)活,世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝。復(fù)活節(jié)還象征重生和希望。時(shí)間是春分月圓后的第一個(gè)星期日。
    復(fù)活節(jié)象征物:彩蛋、復(fù)活兔、百合花。
    1)拼貼彩蛋。
    同伴一起拼貼心愿彩蛋,激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力,在動(dòng)手實(shí)踐中打開(kāi)創(chuàng)想樂(lè)園。
    2)快樂(lè)搗蛋鬼。
    游戲規(guī)則:教師組織幼兒分成四組;四位小朋友拿起手中的沙包,瞄準(zhǔn)目標(biāo)(幼兒拼貼的到寶寶),比比誰(shuí)扔得準(zhǔn),用小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)小朋友!
    3)尋蛋大行動(dòng)。
    游戲規(guī)則:教師將彩蛋藏在隱蔽的地方,需要小朋友快速的找出扔進(jìn)小框里,規(guī)定時(shí)間內(nèi)收集最多蛋仔的小朋友家庭獲勝哦!
    4)接力運(yùn)彩蛋。
    游戲規(guī)則:教師將幼兒分成兩組,同時(shí)有2個(gè)小朋友參加,幼兒學(xué)小兔跳將彩蛋運(yùn)到終點(diǎn)后,回到起點(diǎn),下一名幼兒接著運(yùn)蛋,哪組小朋友最先將彩蛋運(yùn)完!
    教師組織幼兒欣賞幼兒與家人一起制作的復(fù)活節(jié)作品。
    每年的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個(gè)星期日,如果月圓那天剛好是星期天,復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過(guò)了春分月圓后的第一個(gè)星期日,原是紀(jì)念耶穌復(fù)活的日子.而現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),復(fù)活節(jié)只是一個(gè)人們享受美好春光的普通節(jié)日。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),沒(méi)有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開(kāi)始。
    :各班由師生以及家長(zhǎng)共同參與制作復(fù)活節(jié)的有關(guān)代表裝飾品,如:彩蛋、小兔等,還可以寫(xiě)上祝福心語(yǔ),擺設(shè)或掛在教室里外。幼兒園藝術(shù)組組織制作和布置復(fù)活節(jié)的環(huán)境,例如飾物展示在中庭、樓梯等,還可以體現(xiàn)幼兒以家長(zhǎng)的作品。
    1、組織幼兒了解復(fù)活節(jié)的節(jié)目特征以及其節(jié)目代表的內(nèi)涵:比如:現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),復(fù)活節(jié)只是一個(gè)人們享受美好春光的普通節(jié)日。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),沒(méi)有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開(kāi)始。
    3、組織幼兒在幼兒園玩“找雞蛋findeggs”“滾雞蛋rolleggs”“運(yùn)蛋”等游戲。
    4、教師與幼兒一起動(dòng)手制作各式各樣的彩蛋和小兔頭飾,也可以延伸到家庭參與,給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,并把作品展示在家庭以及校園的每一處。
    5、組織家長(zhǎng)與孩子一起親子教學(xué)延伸活動(dòng)。
    6、美術(shù)組研究制作大氣、隆重,藝術(shù)性強(qiáng),給孩子提供濃郁、激發(fā)力強(qiáng)的多元文化教育氣氛。
    7、充分發(fā)揮外教的優(yōu)勢(shì)和作用,由外教主動(dòng)參與制定教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)計(jì)劃的執(zhí)行。
    購(gòu)買30個(gè)雞蛋、15個(gè)鵝蛋、顏料、畫(huà)筆、各種制作蛋的廢舊材料,彩帶、
    游戲工具、教學(xué)計(jì)劃、親子活動(dòng)方安。
    1、3月10日做好園活動(dòng)總策劃方安并組織學(xué)習(xí)。
    2、3月12日上交教學(xué)部計(jì)劃并組織班主任學(xué)習(xí)。
    3、3月13日上交做好班教學(xué)活動(dòng)并組織班級(jí)教師學(xué)習(xí)。
    4、美術(shù)部3月13日上交環(huán)境布置計(jì)劃。
    5、3月16日上交親子互動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)。
    6、3月18日準(zhǔn)備好所有親子活動(dòng)材料和工具。
    7、3月20日檢查各班幼兒的活動(dòng)質(zhì)量和親子互動(dòng)準(zhǔn)備情況,檢查幼兒園以及各班的教學(xué)環(huán)境布置情況。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十一
    活動(dòng)概述:正值春風(fēng)宜人之際,邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起制作風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏,充分享受diy的樂(lè)趣,感受春天的到來(lái),在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中留下溫馨美好的回憶。同時(shí),借由與風(fēng)箏相關(guān)的故事及詩(shī)歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增長(zhǎng)知識(shí)。
    活動(dòng)對(duì)象:幼兒園全體家長(zhǎng)及小朋友。
    活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月30日8:00——12:00。
    ※以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實(shí)際情況做靈活調(diào)整。
    ※在“放飛風(fēng)箏”的活動(dòng)環(huán)節(jié)后可設(shè)計(jì)安排“最佳參與獎(jiǎng)”、“最佳表演獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選?;顒?dòng)流程詳解:
    1、報(bào)到(8:45——9:00)。
    可以以班級(jí)為單位進(jìn)行簽到。現(xiàn)場(chǎng)可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂(lè)以烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛。園所可事先布置一下,多懸掛、張貼一些風(fēng)箏的圖片,或者有關(guān)風(fēng)箏的文字介紹等。
    2、相見(jiàn)歡(9:00——9:10)。
    主持人首先邀請(qǐng)爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之后由主持人介紹活動(dòng)流程,及各班帶隊(duì)老師。參考開(kāi)場(chǎng)詞:
    主持人:親愛(ài)的爸爸媽媽、小朋友們,你們好!歡迎來(lái)參加“放飛心情放飛夢(mèng)想”親子放風(fēng)箏游園活動(dòng)!(準(zhǔn)備早操活動(dòng))。
    主持人:哇!大家跳得都很棒哦!今天我們不光要做早操,我們還要邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起開(kāi)心尋寶和放風(fēng)箏。
    主持人:首先,我們要邀請(qǐng)各班級(jí)的代表家庭和我們一起來(lái)了解關(guān)于風(fēng)箏的故事哦,然后以班級(jí)為單位到公園按照尋寶圖,開(kāi)心尋寶,之后就要去放風(fēng)箏啦!那首先進(jìn)入我們第一個(gè)環(huán)節(jié),風(fēng)箏好有趣!我們一起歡迎第一組家庭。掌聲——開(kāi)始第一個(gè)環(huán)節(jié)。
    3、風(fēng)箏好有趣(9:10——9:40)。
    活動(dòng)前事先和家長(zhǎng)溝通好,各班要選出表演的家庭。主持人可做簡(jiǎn)單串聯(lián)。對(duì)演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個(gè)家庭表演完成后,主持人宣布進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
    4、開(kāi)心尋寶(9:50—10:20)。
    園所根據(jù)實(shí)際情況分班級(jí)到公園尋寶。
    1組苗苗班、花朵二班;2組豆豆班、花朵一班;3組花朵五班;4組花朵三、四班。
    5、共享喜悅(10:30—10:50)。
    把找到的寶簽交給教師,分發(fā)禮物,注意保證環(huán)境干凈整潔。
    6、風(fēng)箏飛飛(10:50—11:30)。
    全體人員攜帶風(fēng)箏至戶外,開(kāi)始放飛風(fēng)箏。此環(huán)節(jié)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地有所要求,需要寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)所。1組豆豆班、花朵一班;2組苗苗班、花朵二班;3組花朵三、四班;4組花朵五班?;顒?dòng)結(jié)束:主持人上場(chǎng),宣布今天獲獎(jiǎng)的家庭。主持人:今天我們的爸爸媽媽和小朋友帶來(lái)了好多漂亮的風(fēng)箏呢!那么多漂亮的風(fēng)箏,把天空都扮美了呢!??我們今天的活動(dòng)到這里就要結(jié)束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣,快快樂(lè)樂(lè),開(kāi)開(kāi)心心!大朋友小朋友們,再見(jiàn)!
    人員安排。
    負(fù)責(zé)人:鄒靜瑜(風(fēng)箏場(chǎng)地)劉冬青(藏寶區(qū))主持人:王冰。
    簽到:各班班主任組織家長(zhǎng)簽好姓名電話,排在本班隊(duì)伍后,統(tǒng)一到江邊活動(dòng)。帶隊(duì):各班班主任(隊(duì)伍前)志愿者(隊(duì)伍后)。
    要求:各班幼兒教師服裝整齊,按順序排好隊(duì),統(tǒng)一到江邊活動(dòng)。
    活動(dòng)要求:分組進(jìn)行放風(fēng)箏及尋寶活動(dòng),各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)本班紀(jì)律安全等,要求家長(zhǎng)看護(hù)好自己的孩子,活動(dòng)期間注意聽(tīng)從指揮,在等候區(qū)觀看;9:00—10:00三四五班組織游戲活動(dòng),照相等。
    活動(dòng)分組:藏寶簽9:00唐瑤、吳雨桐;9:30彭晶琪、楊雪;10:00宋卓琳、季媛媛。
    二等獎(jiǎng)集2-5個(gè)星星。
    三等獎(jiǎng)一個(gè)星星(參加活動(dòng)就送紀(jì)念品)。
    參加完尋寶活動(dòng)的幼兒要在家長(zhǎng)教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)到獎(jiǎng)品組兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品,不要私自去兌換或調(diào)換,要避免擁擠發(fā)生危險(xiǎn)。
    參考音樂(lè)列表:
    春天在哪里(童聲版)歡沁(林海)童年歌聲與微笑有關(guān)風(fēng)箏介紹。
    《村居》清.高鼎。
    業(yè)中發(fā)揮著重要作用。
    馬來(lái)西亞:傳說(shuō)很美麗。
    馬來(lái)西亞人喜歡放風(fēng)箏,可以追溯到幾個(gè)世紀(jì)以前,據(jù)說(shuō)是為了向稻神致意。有這樣一個(gè)傳說(shuō):在很久以前,有個(gè)窮莊稼漢在田里遇到一個(gè)迷路的女孩,他把女孩領(lǐng)回家,悉心撫養(yǎng),女孩越長(zhǎng)越漂亮,他和鄉(xiāng)親們的收成也越來(lái)越好。誰(shuí)知他老婆起了妒忌之心,把女孩趕出了家門,從此,村子里莊稼的收成就越來(lái)越壞了。原來(lái),那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他,必須做一個(gè)漂亮的東西,放到空中稻神之處,向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風(fēng)箏。隨著風(fēng)箏的升空,人們的日子又富裕了起來(lái)。
    馬來(lái)西亞風(fēng)箏的長(zhǎng)度一般在一米到二米之間,寬與長(zhǎng)相仿。風(fēng)箏的制作相當(dāng)講究。首先挑選面向東方生長(zhǎng)的竹子,據(jù)說(shuō)這能保證太陽(yáng)神始終附在風(fēng)箏上伴隨你度過(guò)一生。
    馬來(lái)西亞風(fēng)箏的形狀有魚(yú)、鷹、貓、鸚鵡等,然而人們最喜歡的卻是月亮風(fēng)箏。月亮風(fēng)箏因形似月牙而得名,這種風(fēng)箏有的像鳥(niǎo)、有的像魚(yú),但都不失月牙形的特點(diǎn)。在正式的官方場(chǎng)合,馬來(lái)姑娘常常手執(zhí)精心制作、圖形優(yōu)美的月亮風(fēng)箏迎接貴客。馬來(lái)西亞航空公司還把風(fēng)箏作為公司的標(biāo)志。
    操作原理。
    揚(yáng)力的產(chǎn)生:風(fēng)箏在空中受風(fēng),空氣會(huì)分成上下流層。通過(guò)風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞,空氣的流速減低,氣壓升高;上層的空氣流通舒暢,流速增強(qiáng),致使氣壓減低;揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的,這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。以上可知,揚(yáng)力的產(chǎn)生有2個(gè)要素:(1)風(fēng)力;(2)牽引力;這就解釋了開(kāi)頭提出的問(wèn)題。在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚(yáng)力三個(gè)力的作用下,風(fēng)箏在空中基本上是達(dá)到受力平衡的。風(fēng)箏在空中的受力:風(fēng)力的方向基本上是水平方向,而風(fēng)箏受風(fēng)的角度和上揚(yáng)力的大小,可以由提線方便地控制。幾次練習(xí)后放風(fēng)箏者會(huì)很快掌握控制風(fēng)箏的技巧:放風(fēng)箏的時(shí)候,一般是一抽一放。抽的時(shí)候,因?yàn)轱L(fēng)箏提線一般放在風(fēng)箏面靠上的位置,加大牽引力可以控制風(fēng)箏角度變小,上揚(yáng)力增加,風(fēng)箏穩(wěn)步上升;放的時(shí)候,即平衡的風(fēng)箏牽引力變小,在風(fēng)力和揚(yáng)力的合力作用下,風(fēng)箏會(huì)飛高飛遠(yuǎn),但是必須很快又抽,以再次保持風(fēng)箏的角度穩(wěn)定。
    風(fēng)力正盛的時(shí)候可以多放線,當(dāng)風(fēng)力稍有下降,就收一些線。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十二
    活動(dòng)概述:春暖花開(kāi)之際,邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起制作風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏,充分享受diy的樂(lè)趣,感受春天的到來(lái),在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中留下溫馨美好的回憶。同時(shí),借由與風(fēng)箏相關(guān)的故事及詩(shī)歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增長(zhǎng)知識(shí)。
    活動(dòng)對(duì)象:幼兒園全體家長(zhǎng)及小朋友。
    活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日9:00——12:00。
    ※以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實(shí)際情況做靈活調(diào)整。※在“放飛風(fēng)箏”的活動(dòng)環(huán)節(jié)后可設(shè)計(jì)安排“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳配合獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。
    活動(dòng)流程詳解:
    1、報(bào)到(8:45——9:00)。
    可以以班級(jí)為單位進(jìn)行簽到?,F(xiàn)場(chǎng)可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂(lè)以烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛。園所可事先布置一下,多懸掛、張貼一些風(fēng)箏的圖片,或者有關(guān)風(fēng)箏的文字介紹等。
    2、相見(jiàn)歡(9:00——9:10)。
    主持人和星貓共同出場(chǎng),首先邀請(qǐng)爸爸媽媽、小朋友和星貓一起跳星貓舞(需要一名辦星貓人偶的人員)。之后由主持人和星貓一起開(kāi)場(chǎng),介紹活動(dòng)流程,及各班帶隊(duì)老師。
    參考開(kāi)場(chǎng)詞:
    主持人:親愛(ài)的爸爸媽媽、小朋友們,你們好!歡迎來(lái)參加“放飛快樂(lè),全家齊動(dòng)員——快樂(lè)星貓親子風(fēng)箏節(jié)”活動(dòng)!哎,可是,星貓?jiān)谀膬耗?(星貓上場(chǎng))星貓(配音):各位大朋友、小朋友,你們好!我是快樂(lè)星貓!今天來(lái)到幼兒園,我特別開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?如果開(kāi)心,請(qǐng)和我一起來(lái)跳“星貓舞”。讓我們一起大聲說(shuō)“music”,預(yù)備齊,music——(星貓和主持人一起帶動(dòng)唱跳)。
    主持人:哇!大家跳得都很棒哦!哎,星貓,今天我們不光要跳星貓舞,還要參加風(fēng)箏節(jié)哦!星貓:我知道我知道,今天我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起做風(fēng)箏,還要一起放風(fēng)箏。主持人:沒(méi)錯(cuò)。首先,我們要邀請(qǐng)各班級(jí)的代表家庭和我們一起來(lái)了解關(guān)于風(fēng)箏的故事哦,然后以班級(jí)為單位制作風(fēng)箏,之后就要去放風(fēng)箏啦!那首先進(jìn)入我們第一個(gè)環(huán)節(jié),風(fēng)箏好有趣!我們一起歡迎第一組家庭。掌聲——星貓和主持人一起下場(chǎng),開(kāi)始第一個(gè)環(huán)節(jié)。
    3、風(fēng)箏好有趣(9:10——9:40)。
    活動(dòng)前事先和家長(zhǎng)溝通好,各班要選出表演的家庭。主持人可做簡(jiǎn)單串聯(lián)。對(duì)演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個(gè)家庭表演完成后,主持人宣布進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
    4、休息、換場(chǎng)(9:40——9:45)。
    園所可根據(jù)實(shí)際情況分班級(jí)或者在會(huì)場(chǎng)組織風(fēng)箏制作。
    5、風(fēng)箏巧手diy(9:45——10:30)。
    將材料以材料包形式發(fā)放,園所自備水粉顏料(顏料要調(diào)濃稠)。現(xiàn)在可準(zhǔn)備抹布、報(bào)紙等,以保證環(huán)境干凈整潔。
    6、休息、換場(chǎng)(10:30——10:35)收拾環(huán)境,轉(zhuǎn)場(chǎng)到戶外。
    7、風(fēng)箏飛飛(10:35——11:30)。
    全體人員攜帶風(fēng)箏至戶外,開(kāi)始放飛風(fēng)箏。此環(huán)節(jié)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地有所要求,需要寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)所。
    8、活動(dòng)結(jié)束(11:30——12:00)。
    主持人和星貓?jiān)俅紊蠄?chǎng),宣布今天獲獎(jiǎng)的家庭??稍诨顒?dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)就將此環(huán)節(jié)先做預(yù)告。現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)后,活動(dòng)結(jié)束。園所可組織各家庭統(tǒng)一午餐,或直接結(jié)束活動(dòng)。參考閉幕詞:
    主持人:哎,星貓啊,你看,今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫(huà)了好多漂亮的風(fēng)箏呢!星貓:是呀是呀,那么多漂亮的風(fēng)箏,把天空都扮美了呢!
    主持人:我們今天的活動(dòng)到這里就要結(jié)束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣,快快樂(lè)樂(lè),開(kāi)開(kāi)心心!大朋友小朋友們,再見(jiàn)!星貓:再見(jiàn)~(播放熱鬧的散場(chǎng)音樂(lè),活動(dòng)結(jié)束)。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十三
    每年的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個(gè)星期日,如果月圓那天剛好是星期天,復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過(guò)了春分月圓后的第一個(gè)星期日,原是紀(jì)念耶穌復(fù)活的日子。而現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),復(fù)活節(jié)只是一個(gè)人們享受美好春光的普通節(jié)日。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),沒(méi)有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開(kāi)始。
    各班由師生以及家長(zhǎng)共同參與制作復(fù)活節(jié)的有關(guān)代表裝飾品,如:彩蛋、小兔等,還可以寫(xiě)上祝福心語(yǔ),擺設(shè)或掛在教室里外。幼兒園藝術(shù)組組織制作和布置復(fù)活節(jié)的環(huán)境,例如飾物展示在中庭、樓梯等,還可以體現(xiàn)幼兒以家長(zhǎng)的作品。
    1、組織幼兒了解復(fù)活節(jié)的節(jié)目特征以及其節(jié)目代表的內(nèi)涵:比如:現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),復(fù)活節(jié)只是一個(gè)人們享受美好春光的普通節(jié)日。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),沒(méi)有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開(kāi)始。幼兒園復(fù)活節(jié)主題活動(dòng)方案范本參考由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!
    3、組織幼兒在幼兒園玩“找雞蛋findeggs”“滾雞蛋rolleggs”“運(yùn)蛋”等游戲。
    4、教師與幼兒一起動(dòng)手制作各式各樣的彩蛋和小兔頭飾,也可以延伸到家庭參與,給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,并把作品展示在家庭以及校園的每一處。
    5、組織家長(zhǎng)與孩子一起親子教學(xué)延伸活動(dòng)。
    6、美術(shù)組研究制作大氣、隆重,藝術(shù)性強(qiáng),給孩子提供濃郁、激發(fā)力強(qiáng)的多元文化教育氣氛。
    7、充分發(fā)揮外教的優(yōu)勢(shì)和作用,由外教主動(dòng)參與制定教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)計(jì)劃的執(zhí)行。
    購(gòu)買30個(gè)雞蛋、15個(gè)鵝蛋、顏料、畫(huà)筆、各種制作蛋的廢舊材料,彩帶、
    游戲工具、教學(xué)計(jì)劃、親子活動(dòng)方安。
    1、3月10日做好園活動(dòng)總策劃方安并組織學(xué)習(xí)。
    2、3月12日上交教學(xué)部計(jì)劃并組織班主任學(xué)習(xí)。
    3、3月13日上交做好班教學(xué)活動(dòng)并組織班級(jí)教師學(xué)習(xí)。
    4、美術(shù)部3月13日上交環(huán)境布置計(jì)劃。
    5、3月16日上交親子互動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)。
    7、3月20日檢查各班幼兒的活動(dòng)質(zhì)量和親子互動(dòng)準(zhǔn)備情況,檢查幼兒園以及各班的教學(xué)環(huán)境布置情況。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十四
    親子活動(dòng)是幼兒園、父母與孩子之間重要的聯(lián)系方式,是幼兒園和家庭共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要載體,復(fù)活節(jié)怎么舉辦親子活動(dòng)呢?下面是本站小編整理的復(fù)活節(jié)親子。
    歡迎閱讀。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛,了解復(fù)活節(jié)代表生命頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃的含義。
    2、了解復(fù)活節(jié)的象征物。
    3、發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手粘貼的能力。
    4、通過(guò)各種游戲來(lái)鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    兔子頭飾、彩蛋圖片、雞蛋、兔子舞音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、復(fù)活節(jié)的由來(lái)。
    復(fù)活節(jié)和圣誕節(jié)一樣,是外來(lái)的節(jié)日。是最古老最有意義的基督教節(jié)日之一。按基督教教義,關(guān)于耶穌基督之死。耶穌基督的身體復(fù)活,為了叫信徒得到永生。因此,基督宗教中,復(fù)活節(jié)具有極度重要偉大的意義。傳說(shuō)耶穌被釘死在十字架上,死后第三天復(fù)活升天。每年在教堂慶祝的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個(gè)星期日,如果月圓那天剛好是星期天,復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在3月22日至4月25日之間的任何一天。它慶祝的是基督的復(fù)活,世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝。復(fù)活節(jié)還象征重生和希望。時(shí)間是春分月圓后的第一個(gè)星期日。
    復(fù)活節(jié)象征物:彩蛋、復(fù)活兔、百合花。
    2、組織幼兒玩各種游戲。
    1)拼貼彩蛋。
    同伴一起拼貼心愿彩蛋,激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力,在動(dòng)手實(shí)踐中打開(kāi)創(chuàng)想樂(lè)園。
    2)快樂(lè)搗蛋鬼。
    游戲規(guī)則:教師組織幼兒分成四組;四位小朋友拿起手中的沙包,瞄準(zhǔn)目標(biāo)(幼兒拼貼的到寶寶),比比誰(shuí)扔得準(zhǔn),用小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)小朋友!
    3)尋蛋大行動(dòng)。
    游戲規(guī)則:教師將彩蛋藏在隱蔽的地方,需要小朋友快速的找出扔進(jìn)小框里,規(guī)定時(shí)間內(nèi)收集最多蛋仔的小朋友家庭獲勝哦!
    4)接力運(yùn)彩蛋。
    游戲規(guī)則:教師將幼兒分成兩組,同時(shí)有2個(gè)小朋友參加,幼兒學(xué)小兔跳將彩蛋運(yùn)到終點(diǎn)后,回到起點(diǎn),下一名幼兒接著運(yùn)蛋,哪組小朋友最先將彩蛋運(yùn)完!
    教師組織幼兒欣賞幼兒與家人一起制作的復(fù)活節(jié)作品。
    活動(dòng)主題:快樂(lè)復(fù)活節(jié)。
    活動(dòng)目的:
    1.使學(xué)生了解復(fù)活節(jié)的由來(lái)和時(shí)間。
    2.認(rèn)識(shí)復(fù)活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。3.體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的活動(dòng)與游戲。活動(dòng)方案:
    內(nèi)容:easterparty。
    日期:20xx年4月20日活動(dòng)用時(shí):2小時(shí)形式:全校性的師生互動(dòng)(作為春季招生的又一次宣傳機(jī)會(huì)。班級(jí)party可選擇其中的活動(dòng)展開(kāi)。)
    對(duì)象:在校學(xué)生及家長(zhǎng)(同時(shí)大力邀請(qǐng)非本校的學(xué)生及家長(zhǎng)參加)活動(dòng)前準(zhǔn)備工作:
    1.布置教師教會(huì)學(xué)生唱一首關(guān)于小兔子的歌曲“l(fā)ittlepeterrabbit”,可作為當(dāng)日班級(jí)的一個(gè)活動(dòng)。
    2.提前一周要求學(xué)生自己準(zhǔn)備的物品內(nèi)容:籃子一個(gè)(備用)、煮好的雞蛋一個(gè)、彩色筆或顏料一套、兔子造型的頭飾一個(gè)。
    3.準(zhǔn)備活動(dòng)物品及其他:電腦一臺(tái)、投影儀一臺(tái)、音箱一套、復(fù)活節(jié)相關(guān)單詞卡片(根據(jù)分組的數(shù)量準(zhǔn)備)、糖果。多備物品(提供給忘記帶的或非本班的學(xué)生):煮好的雞蛋、顏料、彩色筆、氣球。
    4.全程錄像、照相,同時(shí)也可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛襟w參與。小貼士:為了讓孩子切身體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng),建議學(xué)校用顏料來(lái)裝飾彩蛋;如果考慮實(shí)際操作中有困難,可將顏料等用品用彩色筆代替。
    活動(dòng)流程:
    一、開(kāi)場(chǎng)熱身。
    主持人頭戴兔子頭飾,拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺(tái)。主持人利用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言介紹復(fù)活節(jié)相關(guān)信息,包括復(fù)活節(jié)的時(shí)間、特殊物品(一一展示相關(guān)的物品或者使用ppt展示圖片)及人物、活動(dòng)及相關(guān)的注意事項(xiàng)等。(8:00——8:30)。
    二、進(jìn)入活動(dòng)。
    教師向?qū)W生公布今天的活動(dòng)安排,分為以下幾個(gè)階段:
    第一階段:(8:30——8:50)步行到達(dá)指定場(chǎng)地(皖西路學(xué)生到烈士陵園,人民路學(xué)生到沿河公園)。
    第二階段:彩繪彩蛋(8:50——9:20)學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域內(nèi),使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調(diào)色板彩繪雞蛋,并貼上自己的姓名,與同學(xué)互相交換。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制作好且與其它同學(xué)交換。
    第三階段:supershow本校學(xué)生的成果展示(9:20——10:00)請(qǐng)本校已經(jīng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,做相關(guān)的成果展示。具體形式:老師將準(zhǔn)備好單詞和句型。歌曲等卡片的盒子拿出來(lái),讓孩子拼讀單詞,朗讀句子和短文,唱英語(yǔ)歌,挨個(gè)檢查孩子前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況,要求人人參與,并發(fā)糖果和小卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)。
    第四階段:eggshunting老師告訴大家,在我們現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)有很多巧克力彩蛋,但都被藏起來(lái)了。給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間找,誰(shuí)找到誰(shuí)可以帶回家(只可以在自己班級(jí)所在區(qū)域?qū)ふ?。
    三、
    活動(dòng)總結(jié)。
    主持人在宣布全場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束之前,請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人對(duì)身邊的人說(shuō)“happyeaster!”。整個(gè)活動(dòng)在歡快的氣氛中結(jié)束。提醒學(xué)生兌換獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)券。(10:20左右,整隊(duì)回學(xué)校)。
    一、活動(dòng)背景:
    每年的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個(gè)星期日,如果月圓那天剛好是星期天,復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過(guò)了春分月圓后的第一個(gè)星期日,原是紀(jì)念耶穌復(fù)活的日子.而現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),復(fù)活節(jié)只是一個(gè)人們享受美好春光的普通節(jié)日。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),沒(méi)有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開(kāi)始。
    三、復(fù)活節(jié)活動(dòng)環(huán)境布置:各班由師生以及家長(zhǎng)共同參與制作復(fù)活節(jié)的有關(guān)代表裝飾品,如:彩蛋、小兔等,還可以寫(xiě)上祝福心語(yǔ),擺設(shè)或掛在教室里外。幼兒園藝術(shù)組組織制作和布置復(fù)活節(jié)的環(huán)境,例如飾物展示在中庭、樓梯等,還可以體現(xiàn)幼兒以家長(zhǎng)的作品。
    1、組織幼兒了解復(fù)活節(jié)的節(jié)目特征以及其節(jié)目代表的內(nèi)涵:比如:現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),復(fù)活節(jié)只是一個(gè)人們享受美好春光的普通節(jié)日。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),沒(méi)有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開(kāi)始。幼兒園復(fù)活節(jié)主題活動(dòng)方案范本參考由本站提供!
    3、組織幼兒在幼兒園玩“找雞蛋findeggs”“滾雞蛋rolleggs”“運(yùn)蛋”等游戲。
    4、教師與幼兒一起動(dòng)手制作各式各樣的彩蛋和小兔頭飾,也可以延伸到家庭參與,給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,并把作品展示在家庭以及校園的每一處。
    5、組織家長(zhǎng)與孩子一起親子教學(xué)延伸活動(dòng)。
    6、美術(shù)組研究制作大氣、隆重,藝術(shù)性強(qiáng),給孩子提供濃郁、激發(fā)力強(qiáng)的多元文化教育氣氛。
    7、充分發(fā)揮外教的優(yōu)勢(shì)和作用,由外教主動(dòng)參與制定教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)計(jì)劃的執(zhí)行。
    五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    購(gòu)買30個(gè)雞蛋、15個(gè)鵝蛋、顏料、畫(huà)筆、各種制作蛋的廢舊材料,彩帶、
    游戲工具、教學(xué)計(jì)劃、親子活動(dòng)方安。
    1、3月10日做好園活動(dòng)總策劃方安并組織學(xué)習(xí)。
    2、3月12日上交教學(xué)部計(jì)劃并組織班主任學(xué)習(xí)。
    3、3月13日上交做好班教學(xué)活動(dòng)并組織班級(jí)教師學(xué)習(xí)。
    4、美術(shù)部3月13日上交環(huán)境布置計(jì)劃。
    5、3月16日上交親子互動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)。
    7、3月20日檢查各班幼兒的活動(dòng)質(zhì)量和親子互動(dòng)準(zhǔn)備情況,檢查幼兒園以及各班的教學(xué)環(huán)境布置情況。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十五
    一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日,也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日,通過(guò)“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相關(guān)系列活動(dòng)都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€(gè)迅速的提升,對(duì)下學(xué)期的生源收費(fèi)及品牌宣傳都能起到推動(dòng)性的作用。
    對(duì)于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言,活動(dòng)可用新形式的方式,具體展示給家長(zhǎng),要有“人沒(méi)我有,人有我優(yōu)”的思想,開(kāi)展新穎、獨(dú)特、可落實(shí)、有成效的活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步的吸引家長(zhǎng)的眼球,以達(dá)到宣傳本園的效果。
    以下活動(dòng)可以在每一項(xiàng)中選擇其中一項(xiàng),進(jìn)行多方面不同類型的組合;也可以以每一項(xiàng)作為一場(chǎng)具體的表演。
    從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時(shí),將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng),從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。
    1、活動(dòng)主題:幼兒園的快樂(lè),成長(zhǎng)的空間
    2、宣傳口號(hào):幼兒園是孩子們快樂(lè)的天地,您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過(guò)快樂(lè)的童年,做快樂(lè)孩子,做快樂(lè)家長(zhǎng),做快樂(lè)老師?。ń夥藕⒆拥乃季S,使孩子會(huì)學(xué);解放孩子的嘴巴,使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手,使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手,使孩子會(huì)做自己力所能及的事。)
    1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。如條幅、宣傳頁(yè)、噴繪、寫(xiě)真、氣球、彩帶等等方面,讓幼兒園有全新的變化,同時(shí)可在活動(dòng)前期,對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除,大整理,給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。
    2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:
    (1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;
    (4)收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲,并做好游戲物品的準(zhǔn)備。
    (5)專業(yè)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)cys,總結(jié)方法,提前練習(xí)
    6)材料樣品
    活動(dòng)衫
    宣傳頁(yè)
    條幅
    3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。(獎(jiǎng)品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品,提高孩子參與活動(dòng)的積極性,還可適當(dāng)考慮加入家長(zhǎng)的獎(jiǎng)品準(zhǔn)備)
    4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排。提前做好各項(xiàng)工作。
    (一)活動(dòng)倡議
    1、目的:為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
    2、時(shí)間: 年 月 日至 年6月1日。
    3、對(duì)象:本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
    4、辦法:通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
    (二)系列活動(dòng)
    本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”、識(shí)字課展示等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
    1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽
    (1)目的:通過(guò)參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對(duì)兒歌故事的動(dòng)作支配能力。
    (2)要求:每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話劇、舞蹈表演,體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂(lè)錄音良好。
    (3)評(píng)獎(jiǎng):
    根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳小演員。
    a、節(jié)目表演獎(jiǎng):從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè),一等獎(jiǎng)3個(gè),二等獎(jiǎng)7個(gè);
    b、最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng):從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)6個(gè)。
    c、最佳小演員:從所有參賽的演員中評(píng)出最佳小演員10人。
    2、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)
    (1)目的:通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    (2)內(nèi)容與要求:要求幼兒人人參與,即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過(guò)程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作,互相配合,使家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒生活。
    (3)比賽形式:以班為單位進(jìn)行比賽,由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng),備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。
    同時(shí)可舉行一場(chǎng)兒童時(shí)裝秀的節(jié)目,將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上,進(jìn)行進(jìn)一步的展示;同時(shí)家長(zhǎng)也可以參與到其中,抽取幾位配合能力比較強(qiáng)的家長(zhǎng)穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演,展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng),使家長(zhǎng)能感受到幼兒園的潛力所在。
    (4)評(píng)獎(jiǎng):
    根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng),同時(shí)可以評(píng)出最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。
    a、班級(jí)獎(jiǎng):根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3 個(gè),一等獎(jiǎng)4個(gè),二等獎(jiǎng)5個(gè)
    b、最佳作品獎(jiǎng):根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出最佳作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    c、最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng):根據(jù)家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力、表演能力等等方面選出幾位。
    3、小能人比賽
    (1)目的:通過(guò)開(kāi)展“小能人比賽”,培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。
    (2)要求:要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理,并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作,并有序地進(jìn)行。
    要求孩子能干凈、利落的將自己的個(gè)人物品進(jìn)行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等,看孩子的獨(dú)立自主能力。
    (3)比賽形式:大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國(guó)”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
    可提前準(zhǔn)備孩子們的一些日用品,并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份,并備份好,看孩子們的速度、順序、質(zhì)量等等方面進(jìn)行比賽。
    (4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名,中班一等獎(jiǎng)二名,小班一等獎(jiǎng)一名,其余為二等獎(jiǎng))。
    根據(jù)孩子們的清洗時(shí)間、清洗質(zhì)量等等方面進(jìn)行評(píng)比,基本上參
    與的孩子都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)即可。
    4、巧嘴兒比賽
    (1)目的:通過(guò)開(kāi)展比賽,促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō);培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。
    (2)內(nèi)容與要求:要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽:
    a、故事演講比賽:要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講,演講時(shí),要求普通話準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)
    b、環(huán)保時(shí)裝表演:要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂(lè)大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問(wèn)題。(表演和回答問(wèn)題各5分,滿分為10分)
    c、智力搶答:要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答),每答對(duì)一題給1分。
    (3)比賽形式:各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上,選派出3名幼兒參加平行班的半決賽,在半決賽中,學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
    (4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒10名,其余評(píng)為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)
    (5)比賽時(shí)間:預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行,半決賽在5月中旬進(jìn)行,決賽在5月28日進(jìn)行。
    5、結(jié)對(duì)子游園
    (1)活動(dòng)目的:使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè);培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
    (2)活動(dòng)要求:要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。
    (3)游戲內(nèi)容:每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目,游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。
    (4)活動(dòng)形式:幼兒結(jié)成對(duì)子后,到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品,然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。
    6、識(shí)字展示
    (1)活動(dòng)目的:往常情況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演,而音樂(lè)舞蹈等等方面于家長(zhǎng)而言,有可能僅是一時(shí)的感覺(jué),而不能做為對(duì)幼兒園更進(jìn)一步的了解,沒(méi)有特別的優(yōu)勢(shì)作為幼兒園的宣傳籌碼。進(jìn)一步而言,家長(zhǎng)喜歡什么,我們就可以投其所好,據(jù)不完全調(diào)查了解,目前縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、農(nóng)村級(jí)幼兒園的家長(zhǎng)一般情況下對(duì)幼兒園的要求基本上均為識(shí)字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識(shí)字作為游戲或者展示會(huì)表現(xiàn)給家長(zhǎng)。比如“找朋友的游戲”、“扔球球的游戲”等等諸多游戲均可作為識(shí)字的展示。
    (3)活動(dòng)內(nèi)容:如下游戲,任意選擇均可!
    1、指字卡游戲:老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀,一組小朋友找,按時(shí)計(jì)算,先找到者為勝。
    2、帶字卡做操:老師可帶領(lǐng)孩子做一個(gè)簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng),邊做動(dòng)作邊讀字卡,老師做示范,孩子一起做,老師讀,孩子做動(dòng)作,也可讓孩子一組讀,另一組孩子做動(dòng)作。
    3、我說(shuō)你接:讓小朋友圍成一個(gè)圓圈站好,老師也給在其中,讀一張小朋友接一張,依次往下進(jìn)行,所有的字卡分別讓小朋友接。
    4、扔球讀卡:把小朋友分成若干組,圍成圓圈蹲或者坐,每組一個(gè)球,每組一部分字卡,一個(gè)孩子先拿球,然后將球滾出,球要依次滾到拿字卡的小朋友手中,拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡,游戲反復(fù)進(jìn)行。
    5、找朋友:小朋友圍成一個(gè)長(zhǎng)方形,一個(gè)小朋友拿著字卡站在外圍,在字卡放在哪個(gè)小朋友身后,哪個(gè)小朋友就站起來(lái),拿著字卡找朋友。盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
    6、歌曲串編:老師啟發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋,一起唱一首學(xué)過(guò)的兒歌,再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來(lái)。比如“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里”用這個(gè)曲調(diào),換詞“太陽(yáng)啊,日出哦”
    7、變魔術(shù):老師找一個(gè)裝飾的很漂亮的袋子,告訴孩子這是個(gè)
    神奇的袋子,里面能變出來(lái)很多好東西,請(qǐng)小朋友注意看,老師神秘的在袋子里摸幾下后,拿出一張字卡然后兩張、三張,讓孩子念完,并數(shù)數(shù)幾張字卡,再變出禮物發(fā)給孩子。
    8、兔子找家:老師扮演老狼,其他小朋友扮兔子,老師把小朋友分成五組,提前在地上畫(huà)好五個(gè)大圈,每個(gè)圈里有一部分字卡,游戲開(kāi)始時(shí),播放一段音樂(lè),小朋友用手做兔子耳朵,跟著跳,突然音樂(lè)停止,老狼出現(xiàn),小朋友跳進(jìn)圈內(nèi),并大聲說(shuō)出來(lái)字卡名字,狼抓住的速度慢,沒(méi)跳圈內(nèi)的小朋友,然后換狼的扮演者,繼續(xù)游戲。
    9、拍手拍卡游戲:小朋友圍成長(zhǎng)方形,請(qǐng)一名小朋友和別人,字卡拍手,老師發(fā)出什么指令,小朋友就拍誰(shuí)和字卡,并讀出來(lái),依次進(jìn)行。
    10、聽(tīng)指令蹦跳:給小朋友發(fā)字卡,老師發(fā)出指令,比如“太陽(yáng)”,字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿,小朋友一直換蹦。(注意安全)
    11、串串香:把字卡排隊(duì)放在前面,把小朋友分成4組或兩組,老師讀哪張字卡,小朋友就像串串一樣,站成一隊(duì),哪一組時(shí)間最短,哪組獲勝。
    12、蘿卜蹲:把小朋友分成白紅蘿卜兩隊(duì),一對(duì)蹲,另一隊(duì)讀字
    卡,輪流讀,哪對(duì)反應(yīng)快,時(shí)間短,讀字卡又整齊,正確。哪隊(duì)獲勝。
    13、彩色的氣球:老師把小朋友分成四組圍成4個(gè)圈,并準(zhǔn)備紅黃藍(lán)綠氣球各一個(gè),再分組分別為紅氣球隊(duì),4隊(duì)別讀字卡,那組表現(xiàn)好,就把氣球獎(jiǎng)勵(lì)給那組,其他組給這隊(duì)棒一棒?!凹t氣球你真棒”
    14、單腿跳:全班小朋友分組全部單腿跳,跳一下讀一張字卡2到3遍,誰(shuí)堅(jiān)持不住,誰(shuí)出局站一邊,哪組剩下的人多哪組勝出。
    15、和字卡交朋友:讓每個(gè)小朋友上臺(tái),先介紹“我叫~~,你是“《日出》”很高興見(jiàn)到你,“再見(jiàn)”,每個(gè)小朋友介紹自己,說(shuō)出來(lái)字卡的名字,既鍛煉了小朋友,又增加了趣味性。
    16、說(shuō)說(shuō)指指:請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),老師可把字卡貼到黑板上,小朋友說(shuō)哪張字卡,其他小朋友指那張字卡。
    17、搶椅子:老師把椅子擺成一排,每把椅子上放上一張字卡,把小朋友分成兩組,站在椅子兩側(cè),放音樂(lè),音樂(lè)一停,老師讀哪張字卡,小朋友也讀邊搶椅子上的字卡,并舉起來(lái)領(lǐng)小朋友讀,然后這個(gè)小朋友坐在這把椅子上不動(dòng),哪組小朋友搶的椅子多,哪組小朋友獲勝。
    (4)活動(dòng)形式:以游戲的方式去讓孩子展示所學(xué)的知識(shí),既生動(dòng)有趣還可以與家長(zhǎng)互動(dòng),讓家長(zhǎng)有參與,有口碑,有宣傳。
    月 日----6月1日:可以選取幾個(gè)代表性的節(jié)目進(jìn)行統(tǒng)一匯演,邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與,并選舉出幾個(gè)較為方便的節(jié)目,以便外出宣傳時(shí)可以繼續(xù)使用。
    目的:通過(guò)廣大家長(zhǎng)的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳,使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響,提高本園的知名度、美譽(yù)度,為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
    宣傳方式:
    2、同時(shí)可全程錄像,刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)行彌補(bǔ)式宣傳;
    5、印發(fā)宣傳頁(yè)進(jìn)行發(fā)放,讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園相關(guān)情況,并可在發(fā)放宣傳頁(yè)上使用具體性方法,如老師提成、減免學(xué)費(fèi)、贈(zèng)送小獎(jiǎng)品等等相關(guān)方面進(jìn)行具體一步的落實(shí)。
    6、幼兒下鄉(xiāng),實(shí)地宣傳。宣傳不僅僅是老師的工作,如果孩子能參與其中,將會(huì)對(duì)幼兒園的宣傳起到更好作用。可以挑選出學(xué)的好的孩子,以及較好的節(jié)目,在老師的陪同下到各個(gè)村莊進(jìn)行實(shí)地的宣傳。(具體方式可聯(lián)系客服人員。)
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十六
    反思幼兒園春節(jié)主題活動(dòng),總結(jié)完善活動(dòng)流程,相信此次活動(dòng)能夠順利開(kāi)展,主要得益于以下有效措施:
    我通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)及時(shí)捕捉孩子的愛(ài)好。新年給了孩子們太多美好的回憶,激發(fā)了他們探索的興趣。我尊重孩子自發(fā)的生成活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)孩子以各種方式生成活動(dòng),給孩子很大的鼓勵(lì)。為此,我營(yíng)造了一種自由輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己,充分交流,分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),讓活動(dòng)成為孩子生活、自我發(fā)展、自我展示的舞臺(tái),發(fā)揮孩子的主體性和創(chuàng)造力。
    如果引導(dǎo)孩子談?wù)撨^(guò)年經(jīng)歷,喚起孩子的美好回憶,為活動(dòng)的順利進(jìn)行營(yíng)造良好氛圍;然后,下面的小組收集活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)交流和討論的空間,開(kāi)闊了他們的視野,同時(shí)也提高了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。我們采取親子合作、父母援助孩子、自由組合的形式,根據(jù)父母的喜好、特長(zhǎng)、有利因素分為以下幾組:
    1.以何媽媽_ _為首的蘋(píng)果集團(tuán)去圖書(shū)館查看新年風(fēng)俗習(xí)慣;
    2.以_ _媽媽為首的香蕉團(tuán)去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過(guò)年經(jīng)歷
    3.以_ _媽媽為首的草莓小組上網(wǎng)查看新年歷史
    4.以_ _母為首的橘團(tuán)過(guò)年去調(diào)查警察叔叔和士兵的情況
    活動(dòng)結(jié)束時(shí),各班的報(bào)道豐富多彩:有的搜索關(guān)于各個(gè)國(guó)家和民族的新年信息和文化:“年的傳說(shuō)”,為什么“福”字貼反了,還有春節(jié)的傳說(shuō);有的講臘八粥的故事,唱新年的童謠;有報(bào)道過(guò)年習(xí)俗的…讓大家認(rèn)識(shí)到以前時(shí)代爺爺奶奶和人的區(qū)別,各行各業(yè)的人過(guò)年的不同經(jīng)歷,軍人叔叔們有時(shí)候過(guò)年回不了家在部隊(duì)是怎么過(guò)年的。激發(fā)了孩子探索生活的興趣,讓孩子在新的一年里感受不同地方的風(fēng)土人情。不同地方的人以特殊的方式慶祝,感受新年的意義和歡樂(lè)的場(chǎng)景,意識(shí)到資源可以共享。
    我們也要求家長(zhǎng)提供孩子小時(shí)候的照片,讓孩子在過(guò)年的時(shí)候知道自己大了一歲。引導(dǎo)孩子知道在家里和幼兒園可以做什么。
    孩子們對(duì)新年有了更好的了解后,“迎接新年”活動(dòng)就開(kāi)始了。我不擔(dān)心孩子們對(duì)活動(dòng)教室的創(chuàng)造和安排。而是先培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子注意過(guò)年用的裝飾品,然后收集并要求孩子展示和收藏物品,介紹他們的名字、來(lái)歷、用途或者相關(guān)的過(guò)年場(chǎng)景。比如窗花、對(duì)聯(lián)、年畫(huà)、年卡、中國(guó)結(jié)、年畫(huà)、燈籠等等。孩子們非常喜歡這些手工藝品。他們一遍又一遍地感受著,看著他們,他們永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。因此,我建議孩子們自己動(dòng)手,動(dòng)腦子設(shè)計(jì)制作巧妙的裝飾品來(lái)裝飾我們的家,祝新年快樂(lè)。于是,制作和展覽活動(dòng)開(kāi)始了,孩子們自己選擇材料,自己創(chuàng)作。用各種材料做新年文章。藝術(shù)區(qū)的孩子們正在制作賀卡,向家人和朋友表達(dá)他們的新年愿望。生活區(qū)的孩子在串窗簾(各種顏色的珠子和塑料繩)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)珠子的顏色和形狀定期排列。磚廠區(qū)的孩子們正在做糖葫蘆和包裝糖果。在這個(gè)過(guò)程中,我引導(dǎo)所有的孩子通過(guò)欣賞,幫助他們重新創(chuàng)造現(xiàn)有的表象,從而提高動(dòng)手活動(dòng)和溝通能力。利用展覽的形式將孩子的作品展示在大家面前,引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè),學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。最后是安排活動(dòng)。孩子們非常興奮,一起計(jì)劃,一起搭建教室,看著他們的成績(jī),既開(kāi)心又驕傲。
    除了匯報(bào)活動(dòng)之外,這次過(guò)年還有助于家長(zhǎng)更清楚地了解孩子在幼兒園的情況:孩子雖然才進(jìn)幼兒園幾個(gè)月,但已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活,無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)都比以前有了更大的進(jìn)步。除此之外,他們主要以游戲活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。游戲是孩子們的最愛(ài),所以加入游戲可以讓整個(gè)慶典起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。尤其是親子游戲,不僅能讓家長(zhǎng)觀看孩子的表演,還能讓家長(zhǎng)親自參與,從而增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)。
    在元旦的主題中,孩子的參與是積極的,情感是溫暖的。首先是課堂環(huán)境。許多孩子帶了新年用品來(lái)裝飾教室。今天孩子們帶對(duì)聯(lián),明天他們帶燈籠,后天他們帶中國(guó)節(jié)日。可見(jiàn)父母配合的很到位。當(dāng)然,除了讓孩子從家里帶,我們主要還是自己做。作為老師,我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的材料、彩紙、彩珠、創(chuàng)意,制作年卡、燈籠、鞭炮、門簾等。孩子有多種選擇,不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料和內(nèi)容,比如能力強(qiáng)的燈籠,能力差的鞭炮。而且活動(dòng)使用的材料都是廢品:鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊面料、廢報(bào)紙等。孩子們開(kāi)心快樂(lè),品嘗游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得成功的喜悅。真正達(dá)到了邊做邊玩,邊玩邊享受,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中發(fā)展的目的。
    其次,“新年快樂(lè)”活動(dòng)抓住了孩子們每天對(duì)新年到來(lái)的期待,他們渴望知道人們是如何慶祝新年的。它充分探索了新年慶祝活動(dòng)的多樣性,讓孩子們體驗(yàn)新年的快樂(lè),進(jìn)入新年慶?;顒?dòng)的氛圍,拓展他們的知識(shí)。
    小組中的第一次嘗試和父母的成功干預(yù)使孩子們?yōu)樗麄兊慕?jīng)歷做好了充分的準(zhǔn)備。讓孩子們知道,過(guò)年的活動(dòng)豐富多彩,比如龍燈舞、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們有著豐富的情感體驗(yàn),在活動(dòng)中積累了大量的經(jīng)驗(yàn),為這次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
    總之,在新年慶?;顒?dòng)中,我們讓每一個(gè)孩子都積極參與,都有成功的體驗(yàn),同時(shí)感受到新年的節(jié)日氣氛。
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十七
    第一項(xiàng)是激活彩蛋:小朋友自選一個(gè)氣球,用錘子擊破,拿出里面掉出來(lái)的字條,并說(shuō)出其完整的內(nèi)容(古詩(shī)或三家經(jīng)),即闖關(guān)成功,寶貝昕的字條是。
    三字經(jīng)。
    的接力,她很輕松地說(shuō)出下句,在指定的闖關(guān)票上蓋印通過(guò)。
    第二項(xiàng)是說(shuō)單詞:一組小朋友與外教老師互相問(wèn)候,然后由外教老師把一些英文字卡背面朝上放在桌子上,發(fā)出指令請(qǐng)小朋友任意選擇一張,然后將英文字卡的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),即為闖關(guān)成功.據(jù)寶貝昕說(shuō),她選中的卡片是spring,這項(xiàng)活動(dòng)是小朋友獨(dú)立完成,所以沒(méi)有相關(guān)圖片留下來(lái)。
    第三項(xiàng)是找朋友:每個(gè)小朋友在筐里拿出一張實(shí)物卡片,迅速跑到桌子上找出相對(duì)應(yīng)的英文卡片,回到起點(diǎn),把卡片出示給老師并說(shuō)出英文,即為闖過(guò)此關(guān)。
    第四項(xiàng)是涂彩蛋:小朋友根據(jù)園里給提供的彩筆和不粘膠及彩帶等將蛋裝飾起來(lái),并貼上自己的名字,與小朋友互相交換.
    幼兒園復(fù)活節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十八
    正值春風(fēng)宜人之際,邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起制作風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏,充分享受diy的樂(lè)趣,感受春天的到來(lái),在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中留下溫馨美好的回憶。同時(shí),借由與風(fēng)箏相關(guān)的故事及詩(shī)歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增長(zhǎng)知識(shí)。
    幼兒園全體家長(zhǎng)及小朋友。
    20xx年5月30日8:00——12:00。
    ※以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實(shí)際情況做靈活調(diào)整。
    ※在"放飛風(fēng)箏"的活動(dòng)環(huán)節(jié)后可設(shè)計(jì)安排"最佳參與獎(jiǎng)"、"最佳表演獎(jiǎng)"等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選?;顒?dòng)流程詳解:
    1、報(bào)到(8:45——9:00)。
    可以以班級(jí)為單位進(jìn)行簽到?,F(xiàn)場(chǎng)可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂(lè)以烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛。園所可事先布置一下,多懸掛、張貼一些風(fēng)箏的圖片,或者有關(guān)風(fēng)箏的文字介紹等。
    2、相見(jiàn)歡(9:00——9:10)。
    主持人首先邀請(qǐng)爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之后由主持人介紹活動(dòng)流程,及各班帶隊(duì)老師。參考開(kāi)場(chǎng)詞:
    主持人:親愛(ài)的爸爸媽媽、小朋友們,你們好!歡迎來(lái)參加"放飛心情放飛夢(mèng)想"親子放風(fēng)箏游園活動(dòng)!(準(zhǔn)備早操活動(dòng))。
    主持人:哇!大家跳得都很棒哦!今天我們不光要做早操,我們還要邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起開(kāi)心尋寶和放風(fēng)箏。
    主持人:首先,我們要邀請(qǐng)各班級(jí)的代表家庭和我們一起來(lái)了解關(guān)于風(fēng)箏的故事哦,然后以班級(jí)為單位到公園按照尋寶圖,開(kāi)心尋寶,之后就要去放風(fēng)箏啦!那首先進(jìn)入我們第一個(gè)環(huán)節(jié),風(fēng)箏好有趣!我們一起歡迎第一組家庭。掌聲——開(kāi)始第一個(gè)環(huán)節(jié)。
    3、風(fēng)箏好有趣(9:10——9:40)。
    活動(dòng)前事先和家長(zhǎng)溝通好,各班要選出表演的家庭。主持人可做簡(jiǎn)單串聯(lián)。對(duì)演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個(gè)家庭表演完成后,主持人宣布進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
    4、開(kāi)心尋寶(9:50—10:20)。
    園所根據(jù)實(shí)際情況分班級(jí)到公園尋寶。
    1組苗苗班、花朵二班;2組豆豆班、花朵一班;3組花朵五班;4組花朵三、四班。
    5、共享喜悅(10:30—10:50)。
    把找到的寶簽交給教師,分發(fā)禮物,注意保證環(huán)境干凈整潔。
    6、風(fēng)箏飛飛(10:50—11:30)。
    全體人員攜帶風(fēng)箏至戶外,開(kāi)始放飛風(fēng)箏。此環(huán)節(jié)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地有所要求,需要寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)所。1組豆豆班、花朵一班;2組苗苗班、花朵二班;3組花朵三、四班;4組花朵五班?;顒?dòng)結(jié)束:主持人上場(chǎng),宣布今天獲獎(jiǎng)的家庭。主持人:今天我們的爸爸媽媽和小朋友帶來(lái)了好多漂亮的風(fēng)箏呢!那么多漂亮的風(fēng)箏,把天空都扮美了呢!我們今天的活動(dòng)到這里就要結(jié)束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣,快快樂(lè)樂(lè),開(kāi)開(kāi)心心!大朋友小朋友們,再見(jiàn)!
    人員安排。
    負(fù)責(zé)人:鄒靜瑜(風(fēng)箏場(chǎng)地)劉冬青(藏寶區(qū))主持人:王冰。
    簽到:各班班主任組織家長(zhǎng)簽好姓名電話,排在本班隊(duì)伍后,統(tǒng)一到江邊活動(dòng)。帶隊(duì):各班班主任(隊(duì)伍前)志愿者(隊(duì)伍后)。
    要求:各班幼兒教師服裝整齊,按順序排好隊(duì),統(tǒng)一到江邊活動(dòng)。
    活動(dòng)要求:分組進(jìn)行放風(fēng)箏及尋寶活動(dòng),各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)本班紀(jì)律安全等,要求家長(zhǎng)看護(hù)好自己的孩子,活動(dòng)期間注意聽(tīng)從指揮,在等候區(qū)觀看;9:00—10:00三四五班組織游戲活動(dòng),照相等。
    活動(dòng)分組:藏寶簽9:00唐瑤、吳雨桐;9:30彭晶琪、楊雪;10:00宋卓琳、季媛媛。
    二等獎(jiǎng)集2-5個(gè)星星。
    三等獎(jiǎng)一個(gè)星星(參加活動(dòng)就送紀(jì)念品)。
    參加完尋寶活動(dòng)的幼兒要在家長(zhǎng)教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)到獎(jiǎng)品組兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品,不要私自去兌換或調(diào)換,要避免擁擠發(fā)生危險(xiǎn)。
    參考音樂(lè)列表:
    春天在哪里(童聲版)歡沁(林海)童年歌聲與微笑有關(guān)風(fēng)箏介紹。
    《村居》清.高鼎。
    業(yè)中發(fā)揮著重要作用。
    馬來(lái)西亞:傳說(shuō)很美麗。
    馬來(lái)西亞人喜歡放風(fēng)箏,可以追溯到幾個(gè)世紀(jì)以前,據(jù)說(shuō)是為了向稻神致意。有這樣一個(gè)傳說(shuō):在很久以前,有個(gè)窮莊稼漢在田里遇到一個(gè)迷路的女孩,他把女孩領(lǐng)回家,悉心撫養(yǎng),女孩越長(zhǎng)越漂亮,他和鄉(xiāng)親們的收成也越來(lái)越好。誰(shuí)知他老婆起了妒忌之心,把女孩趕出了家門,從此,村子里莊稼的收成就越來(lái)越壞了。原來(lái),那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他,必須做一個(gè)漂亮的東西,放到空中稻神之處,向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風(fēng)箏。隨著風(fēng)箏的升空,人們的日子又富裕了起來(lái)。
    馬來(lái)西亞風(fēng)箏的長(zhǎng)度一般在一米到二米之間,寬與長(zhǎng)相仿。風(fēng)箏的制作相當(dāng)講究。首先挑選面向東方生長(zhǎng)的竹子,據(jù)說(shuō)這能保證太陽(yáng)神始終附在風(fēng)箏上伴隨你度過(guò)一生。
    馬來(lái)西亞風(fēng)箏的形狀有魚(yú)、鷹、貓、鸚鵡等,然而人們最喜歡的卻是月亮風(fēng)箏。月亮風(fēng)箏因形似月牙而得名,這種風(fēng)箏有的像鳥(niǎo)、有的像魚(yú),但都不失月牙形的特點(diǎn)。在正式的官方場(chǎng)合,馬來(lái)姑娘常常手執(zhí)精心制作、圖形優(yōu)美的月亮風(fēng)箏迎接貴客。馬來(lái)西亞航空公司還把風(fēng)箏作為公司的標(biāo)志。
    操作原理。
    揚(yáng)力的產(chǎn)生:風(fēng)箏在空中受風(fēng),空氣會(huì)分成上下流層。通過(guò)風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞,空氣的流速減低,氣壓升高;上層的空氣流通舒暢,流速增強(qiáng),致使氣壓減低;揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的,這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。以上可知,揚(yáng)力的產(chǎn)生有2個(gè)要素:(1)風(fēng)力;(2)牽引力;這就解釋了開(kāi)頭提出的問(wèn)題。在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚(yáng)力三個(gè)力的作用下,風(fēng)箏在空中基本上是達(dá)到受力平衡的。風(fēng)箏在空中的受力:風(fēng)力的方向基本上是水平方向,而風(fēng)箏受風(fēng)的角度和上揚(yáng)力的大小,可以由提線方便地控制。幾次練習(xí)后放風(fēng)箏者會(huì)很快掌握控制風(fēng)箏的技巧:放風(fēng)箏的時(shí)候,一般是一抽一放。抽的時(shí)候,因?yàn)轱L(fēng)箏提線一般放在風(fēng)箏面靠上的位置,加大牽引力可以控制風(fēng)箏角度變小,上揚(yáng)力增加,風(fēng)箏穩(wěn)步上升;放的時(shí)候,即平衡的風(fēng)箏牽引力變小,在風(fēng)力和揚(yáng)力的合力作用下,風(fēng)箏會(huì)飛高飛遠(yuǎn),但是必須很快又抽,以再次保持風(fēng)箏的角度穩(wěn)定。
    風(fēng)力正盛的時(shí)候可以多放線,當(dāng)風(fēng)力稍有下降,就收一些線。