編寫好的教案可以提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)的參考資料。編寫教案前，教師需要仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)重點和難點。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的指導(dǎo)。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇一
通過三個趣味的猜成語游戲，激發(fā)學(xué)生在成語、熟語、古詩詞方面積累、運用的學(xué)習(xí)熱情，同時也在一定程度上擴展學(xué)生的知識面。
（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)語文愛語文的興趣。
2.積累語文知識，豐富語文素養(yǎng)。
3.鼓勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主培養(yǎng)語文讀寫能力的習(xí)慣。
成語積累與運用、擴展知識面。
1、課程引入：
同學(xué)們，有一天我看到一個很有趣的笑話，跟大家分享一下。中國老師給外國學(xué)生上國語課。老師問學(xué)生：請說出一個表示人開心的成語。ben：嬉皮笑臉。lucy：悲喜交加。jaky：含笑九泉。老師當(dāng)場倒地。
所以說呀，這個語文學(xué)不好是要鬧笑話的，可是怎么才能學(xué)好呢，要是死記硬背的話，那就太沒意思啦。今天呀，我們來玩?zhèn)€詞語猜猜猜大闖關(guān)的游戲，一起來搞怪一下，好不好？勝出的孩子可以得到小禮物哦。
2、游戲環(huán)節(jié)：
第一關(guān)：超級無敵估估下。
五個人一個小組，全班分成六個組，參加比賽。每個組可以想一個好玩的組名。以下的比賽也是。老師在黑板上寫上成語，小組中一個人見得到成語的做動作，給提示（但是不能說出成語中有的字，諧音也不可以哦），另外四個人根據(jù)提示猜成語。猜到一個成語加十分。每次猜成語的時間是一分鐘。做動作的學(xué)生不會那個成語的可以說“飛”，直接進(jìn)入下一個成語。（時間大概是7分鐘左右）。
第二關(guān)：超級無敵開口中。
老師把猜成語的條件寫在黑板上，讓學(xué)生來選，第一關(guān)得分最高的組可以最先選擇答哪一道。在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)生把想到的成語寫在黑板上，符合條件的成語越多得分越高，寫出一個得十分。每小組的時間是三分鐘。這個環(huán)節(jié)預(yù)計用20分鐘。
條件：
a:帶數(shù)字的成語(以下為參考答案)。
一石二鳥二龍戲珠三過家門四面楚歌五彩繽紛六根清靜七上。
b動物。
鼠目寸光牛鬼蛇神虎視眈眈兔死狐悲龍飛鳳舞蛇蝎心腸馬到成功羊腸小道猴年馬月雞毛蒜皮。
投鼠忌器老牛舐犢放虎歸山狡兔三窟畫龍點睛畫蛇添足萬馬奔騰亡羊補牢沐猴而冠聞雞起舞。
抱頭鼠竄小試牛刀龍騰虎躍烏飛兔走老態(tài)龍鐘懷弓蛇影車水馬龍虎入羊群尖嘴猴腮鶴立雞群。
膽小如鼠氣壯如牛藏龍臥虎守株待兔望子成龍打草驚蛇千軍萬馬順手牽羊殺雞嚇猴呆若木雞。
狗急跳墻豬突豨勇蜂擁而起魚目混珠鳳毛麟角狼吞虎咽。
豬狗不如封豬長館雕蟲小技如魚得水珍禽異獸指鹿為馬。
狼心狗肺鳳頭豬肚獨占鰲頭鶯歌燕舞虎背熊腰。
偷雞摸狗蠢笨如豬噤若寒蟬井底之蛙驚弓之鳥飛禽走獸。
c植物。
d“多”的成語。
e.四季。
春：紅杏出墻柳亸鶯嬌春深似海百花齊放百花爭艷斗色爭妍。
姹紫嫣紅萬紫千紅花紅柳綠花嬌柳媚柳暗花明柳鶯花燕。
柳昏花螟綠草如陰綠肥紅瘦桃紅柳綠繁花似錦。
夏：赤日炎炎綠樹成蔭揮汗如雨蟬聲陣陣烈日當(dāng)空電閃雷鳴。
暑氣逼人酷暑難耐烈日炎炎驕陽似火汗流浹背蟬不知雪。
簟紋如水火傘高張肉山脯林夏雨雨人夏日可畏。
秋：金風(fēng)送爽雁過留聲秋色宜人天朗氣清一葉知秋春種秋收。
春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿一叢金黃。
一叢火紅秋意深濃秋蘭飄香秋風(fēng)過耳丹楓迎秋楓林如火。
冬：冰天雪地滴水成冰凍手凍腳寒風(fēng)刺骨寒氣逼人天寒地坼。
天寒地凍透骨奇寒雪窖冰天雪虐風(fēng)饕。
f帶“不”字成語。
按兵不動按兵不舉愛博而情不專傲不可長敖不可長。
不按君臣不安其室不安于室不安于位不卑不亢。
卑卑不足道百不當(dāng)一逼不得已必不得已不避斧鉞。
不辟斧鉞百不獲一鞭不及腹兵不接刃不避艱險。
必不撓北抱不平不步人腳不避水火不辨菽麥。
不辯菽麥不辨菽粟不便水土百不失一不避湯火。
百不為多，一不為少兵不污刃兵不血刃兵不雪刃敗不旋踵。
百不一存百不一貸兵不由將不拔一毛兵不厭權(quán)。
百不一遇兵不厭詐卑不足道不敗之地悲不自勝。
不辨真?zhèn)尾话字┎话沃静⒋娌汇２怀虿徊恰?BR> 不偢不倸不揪不睬把持不定半癡不顛不茶不飯。
匕鬯不驚邊塵不驚鞭長不及鞭長不及馬腹不存不濟(jì)。
不癡不聾半籌不納不辭而別不差毫發(fā)不差毫厘。
不存芥蒂不辭勞苦不差累黍不揣冒昧不成器。
不出所料不成三瓦不差上下不成體統(tǒng)不啻天淵。
不恥下問不齒于人不吃羊肉空惹一身膻不吃煙火食不恥最后。
不測之禍不次之遷不逞之徒不次之位不臣之心。
不測之憂不測之罪半懂不懂不得不爾半低不高。
第三關(guān)：超級無敵我最勁。
這一環(huán)節(jié)是搶答環(huán)節(jié)，依舊是小組為單位。學(xué)生根據(jù)老師給的提示回答成語或古詩詞，答對的得十分，答錯不扣分，別的組有一次補答機會。預(yù)計用十二分鐘左右。
問答條件：
成語題：
最寶貴的時間——一刻千金最長的壽命——萬壽無疆。
最長的腿——一步登天最長的時間——千秋萬代。
最長的一天——度日如年最長的棍子——一柱擎天。
最成功的戰(zhàn)斗——一網(wǎng)打盡最徹底的變化——翻天覆地。
最徹底的勞動——斬草除根最慘的結(jié)局——一敗涂地。
沖得最高的.氣——氣沖霄漢最大的效益——一本萬利。
最繁忙的季節(jié)——多事之秋最公開的事情——盡人皆知。
最高的巨人——頂天立地最高的瀑布——一落千丈。
最高明的醫(yī)術(shù)——藥到病除最高超的技術(shù)——鬼斧神工。
最高明的指揮——一呼百應(yīng)最好的記憶——過目成誦。
最遙遠(yuǎn)的地方——天涯海角最荒涼的地方——不毛之地。
最懸殊的區(qū)別——天壤之別最反常的氣候——晴天霹靂。
背出一首寫動物的詩歌。
鵝駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
背出一句有植物的詩歌。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
背出一句寫月亮的詩歌。
床前明月光，疑是地上霜。小時不識月，呼作白玉盤。
背出一句寫春天的詩歌。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
背出一句有數(shù)字的詩句。
春種一粒粟，秋收萬顆子。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
背出一句有顏色的詩歌。
李紳憫農(nóng)(一)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
憫農(nóng)（二）春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
張俞蠶婦昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。
歇后語題：
韓信點兵——多多益善猴子撈月亮——白忙一場。
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心姜太公釣魚——愿者上鉤。
開封府的包公——鐵面無私孔夫子搬家——盡是輸（書）。
丈二的和尚——摸不著頭腦芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
十五個吊桶打水——七上八下生姜——老的辣。
游戲完結(jié)，得分前三名的組員都有小禮品，其他組的有糖果。
教師總結(jié)：
各位同學(xué)，今天這節(jié)課開心不？有沒有覺得原來語文也可以很好玩的？希望大家以后也可以開開心心學(xué)語文，快快樂樂用語文，語文是很有趣的。我給大家布置一個小作業(yè)，回家之后，把今天上課的時候特別好玩的東西跟爸爸媽媽分享，好不好？謝謝各位同學(xué)，下課。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇二
贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！天寶十四載（755），李白從秋浦（今安徽貴池）前往涇縣（今屬安徽）游桃花潭，當(dāng)?shù)厝送魝惓ａ劽谰瓶畲?。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別。
詩的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道；“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時。
這句使我們仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。首先送行者是誰不得而知，次句卻不象首句那樣直敘，而用了曲筆，只說聽見歌聲。
一群村人踏地為節(jié)拍，邊走邊唱前來送行了。這似出乎李白的意料，所以說“忽聞”而不用“遙聞”。
這句詩雖說得比較含蓄，只聞其聲，不見其人，但人已呼之欲出。詩的后半是抒情。
第三句遙接起句，進(jìn)一步說明放船地點在桃花潭?！吧钋С摺奔让枥L了潭的特點，又為結(jié)句預(yù)伏一筆。
桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來。結(jié)句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。
潭水已“深千尺”，那么汪倫送李白的情誼更有多少深呢？耐人尋味。清沈德潛很欣賞這一句，他說：“若說汪倫之情比于潭水千尺，便是凡語。
妙境只在一轉(zhuǎn)換間?！保ā短圃妱e裁》）顯然，妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有余味，自然而又情真。
這首小詩，深為后人贊賞，“桃花潭水”就成為后人抒寫別情的常用語。由于這首詩，使桃花潭一帶留下許多優(yōu)美的傳說和供旅游訪問的遺跡，如東岸題有“踏歌古岸”門額的踏歌岸閣，西岸彩虹罔石壁下的釣隱臺等等。
非常普通的一首小詩，卻是對友情的最好詮釋，此詩更是被后人所傳誦。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇三
半畝方塘一鑒開，。問渠那得清如許，。（觀書有感）。
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？，。小園香徑獨徘徊。（浣溪沙）。
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，。（如夢令）。
莫言下嶺便無難，。正入萬山圈子里，。（過松源晨炊漆工店）。
煙籠寒水月籠沙，。商女不知亡國恨，。（泊秦淮）。
天光云影共徘徊。問渠那得清如許？。（觀書有感）。
興盡晚回舟，誤入藕花深處爭渡，爭渡，（如夢令）。
人們常用朱熹的詩句xxx，.xxx來比喻只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇四
1.觀滄海曹操。
2.次北固山下王灣。
3.錢塘湖春行白居易。
4.西江月辛棄疾。
5.天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)。
b.課外古詩詞背誦。
1.龜雖壽曹操。
2.過故人莊孟浩然。
3.題破山寺后禪院常建。
4.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白。
5.夜雨寄北李商隱。
6.泊秦淮杜牧。
7.浣溪沙晏殊。
8.過松源晨炊漆公店楊萬里。
9.如夢令李清照。
10.觀書有感朱熹。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
１、理解整首詩的意思，認(rèn)識冬日江雪的壯麗，感悟詩人孤傲不屈和不愿同流合污的個性。
２、體會詩人豐富的想象力，從而感受到詩歌美的意境。３、會背誦課文。
教學(xué)重點：理解整首詩的意思，體會詩人的思想感情。教學(xué)難點：懂得古詩的寫法，理解江雪的意境。課前交流：
1、之前沒見到老師前，有沒有想過老師是什么樣子？現(xiàn)在看到了，有什么印象？
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？說到冬季哪些詞語跳到你的面前？喜歡冬天嗎?說說喜歡它的原因。課堂流程：
一、激趣導(dǎo)入，初讀詩句。
1、（課前聊“釣魚”）剛才，我們聊到了釣魚。談到釣魚，我想起了一本書，想到了一個人，這本書就是——《封神演義》。書中有一個特別聰明，特別令人敬重的人，他就是姜太公。有這樣一句話：姜太公釣魚——愿者上鉤。唐代大詩人白居易根據(jù)這個故事還創(chuàng)作了一首詩《渭上偶釣》：昔日白頭人，亦釣此渭陽。釣人不釣魚，七十得文王。
2、簡介《渭上偶釣》。
3、過渡：今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩中也有一個老漁翁，他又在釣什么呢？
4、板書：江雪。自讀詩歌。
5、指名讀詩，相機講解“蓑、笠”。
6、指導(dǎo)讀出詩的節(jié)奏。
7、學(xué)生齊讀。
二、想象畫面，解讀詩意想象畫面：
1、板書：詩中有畫（一首詩就是一幅精巧的畫）。
2、結(jié)合插圖和自己的生活，發(fā)揮想象，將詩讀成一幅畫！
3、指明全班交流。
4、想象畫面，齊讀。體會環(huán)境寒冷凄涼：
1、說說看，這幅畫面讓你產(chǎn)生了什么感受？
2、詩里什么地方讓我們感受到寒冷和凄涼呢？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生聚焦。
一、二兩句。
3、引導(dǎo)理解“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！币龑?dǎo)理解“絕”“滅”的表達(dá)效果。
4、通過朗讀讀出理解。
三、知人論詩，體會情感。
1、詩讀到現(xiàn)在，有什么問題想問問這位孤獨的老人嗎？
讓學(xué)生充分展開想象，并聯(lián)系生活大膽說出自己的見解。
2、老師還有個問題，是真的有這樣一個老漁翁獨自一人在這樣寒冷的江面上釣魚嗎？如果有，他是誰？他又在釣什么？我們來看看柳宗元的生平，相信大家有新的見解。
3、老師講柳宗元的生平，然后引導(dǎo)學(xué)生交流剛才的問題。
4、師小結(jié)，揭示“詩言志”，引導(dǎo)學(xué)生感受柳宗元堅韌不拔的精神。
四、品析詩句，領(lǐng)悟表達(dá)了解藏頭詩的形式。
1、你覺得詩中什么地方讓我們一眼就能看出詩人內(nèi)心無限的孤獨？
2、把這首詩每句第一個字連起來讀，你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)？
3、讀出詩人的孤獨。體會入聲的表達(dá)效果。
1、再看看句尾，這里我要告訴大家一個知識——“絕”“滅”“雪”這三個字在古音中讀“入聲”，這首詩押的入聲韻。詩中三句的結(jié)尾用入聲，正是要表達(dá)詩人孤獨、悲憤的感情。
2、三次引讀《江雪》。欣賞吟誦。
播放《江雪》吟誦調(diào)。
五、比較閱讀，拓展延伸。
1、齊讀李白詩《獨坐敬亭山》。
2、了解詩的大意。
3、小結(jié)：人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們身處逆境時，我們該怎么辦呢？希望柳宗元和李白能給大家?guī)韱l(fā)。
4、齊背《江雪》，再次感受柳宗元內(nèi)心的孤獨寂寞。
六、作業(yè)（略）。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇六
李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P射。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流?！驹娢慕忉尅坷吓笥言谖髅娴狞S鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚州。
孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向天邊流去?！驹娢馁p析】李白與孟浩然的交往，是在他剛出四川不久，正當(dāng)年輕快意的時候，他眼里的世界，還幾乎像黃金般美好。
比李白大十多歲的孟浩然，這時已經(jīng)詩名滿天下。詩人送友人遠(yuǎn)行，對老朋友要去繁華的揚州充滿了羨慕，詩中洋溢著歡快的情緒。
詩人在江邊極目遠(yuǎn)送，可見兩人友情的深厚。全詩自然清麗、境界開闊、形象傳神。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇七
小學(xué)古詩詞積累競賽試題一.名句聯(lián)句。
1、兒童相見不相識，（）。2、白發(fā)三千丈，（）。
3、（），早有蜻蜓立上頭。4、（），二月春風(fēng)似剪刀。
5、接天蓮葉無窮碧，（）。6、（），欲飲琵琶馬上催。
7、柴門聞犬吠，（）。8、（），天下誰人不識君？9、（），孤帆一片日邊來。
10、（），只是近黃昏。11、晝出耘田夜績麻，（）。
12、野曠天低樹，（）。13、（），明月何時照我還。
14、日出江花紅勝火，（）。15、停車坐愛楓林晚，（）。
16、人有悲歡離合，（）。二.按古詩內(nèi)容填空。
運用夸張手法描寫的詩句是（）。形容“箭法高超”的詩句是（）。
2.新春佳節(jié)，一派喜慶的氣氛，人們也異常喜悅，用各種方法來喜迎這個中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，如燃放鞭炮等，正如（）所寫的《》：的，。，。
3.西湖美景聞名天下，下陣雨時的西湖更是別有一番景色。北宋詩人蘇軾就曾寫下詩句，。
三.請把左右兩部分相關(guān)的內(nèi)容用線連起來。
野曠天低樹蘇軾《竹里館》萬里長征人未還李白《飲湖上初晴后雨》明月來相照王維《宿建德江》桃花潭水深千尺劉禹錫《贈汪倫》報得三春暉孟郊《游子吟》京口瓜洲一水間王安石《泊船瓜洲》同到牽?？椗彝醪g《浪淘沙》水光瀲滟晴方好孟浩然《出塞》遲日江山雨，春風(fēng)花草香。夏季詩仙杜甫可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
春季詩圣李白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。冬季詩鬼孟浩然孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
秋季山水詩人李賀邊塞詩人王昌齡四.古往今來，詠月的詩句真是多得數(shù)不勝數(shù)，有不少已成為膾炙人口的名句，你能根據(jù)上下文，寫出有關(guān)詩句嗎？1.，江楓漁火對愁眠。2.舉頭望明月，。
3.，人約黃昏后。4.，對影成三人。
5秦時明月漢時關(guān)，。6.，夜泊秦淮近酒家。
寫出其他的詠月的詩句嗎？試試看。1.。
2.。五、按要求寫詩句。
（各寫一句）（20分）1、寫春景的：2、寫夏景的：3、寫秋景的：4、寫冬景的：5、寫梅花的：6、寫蘭花的：7、寫竹子的：10、寫愛國的：11、寫思鄉(xiāng)的：12、寫送別的：13、寫友情的：14、寫長江的：15、寫黃河的：16、寫泰山的：17、寫華山的：18、寫廬山的：19、寫黃山的：20、寫邊塞風(fēng)光的：六、附加題（如果答完了上面的題，還有時間的話，就請你完成這些練習(xí)）（一）古詩百花園：（填花名）1·忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹開。2·潭水深千尺，不及汪倫送我情。
3·待到重陽日，還來就。4·接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。
5·借問酒家何處有？牧童遙指村。（二）古詩七彩園：（填色彩）1·春色滿園關(guān)不住，一枝杏出墻來。
2·山外山樓外樓，西湖歌舞幾時休？3·等閑識得東風(fēng)面，萬千總是春。4·春風(fēng)又江南岸，明月何時照我還？5·玉妝成一樹高，萬條垂下絲絳。
（三）古詩動物園：（填動物）1·小荷才露尖尖角，早有立上頭。2·江上往來人，但愛美。
3·兩個鳴翠柳，一行上青天。4·兩岸聲啼不住，輕舟已過萬重山。
5·竹外桃花三兩枝，春江水暖先知。6·蔞蒿滿地蘆芽短，正是欲上時。
7·柴門聞吠，風(fēng)雪夜歸人。8·牧童騎，歌聲振林樾。
那么簡單.還要答案。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇八
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄仗無時夜扣門。
【譯文】。
不要笑話農(nóng)家臘月做的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，一道道水，懷疑會有無路可行的時候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一個村莊出現(xiàn)在眼前。你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊喜慶，春社xxx已經(jīng)臨近，布做成的衣衫，最普通的帽，簡樸的古風(fēng)仍然存在。從今日起，如果可以乘著月光閑游，我這白發(fā)老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開農(nóng)家朋友的柴門。
【鑒賞】。
詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線，生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。第一、二行詩寫不要笑話農(nóng)人田家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情。第三、四行詩寫山巒重重，水道彎彎，正疑無路可走，突然出現(xiàn)柳陰深深，鮮花簇簇的景象，而眼前又是一個山村?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”，善狀難寫之景，又于寫景中寓有一定的哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性另人回味無窮。同時也表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊含著無限的希望，使人們領(lǐng)悟到深刻的生活哲理——無論前路多么難行難辨，只要堅定信念、不怕困難、勇于開拓，就能出現(xiàn)一個光明與希望的新境界。成為千古傳唱的名句?，F(xiàn)在常用以形容陷入困境，似已無望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機，增強克服困難的信心。主要寫了詩人做客山村，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。
擴大知識面，拓寬人文視野，可以說是小朋友們的一筆財富。希望提供的游山西村原文及解釋，能讓大家更加了解中國語言的博大精神，享用這一筆知識財富!
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇九
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
漢樂府風(fēng)：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
唐李嶠敕勒歌：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。北朝民歌江上漁者：江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。宋范仲淹詠鵝：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。唐駱賓王江雪：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。唐柳宗元憫農(nóng)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。唐李紳憫農(nóng)：春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。唐李紳古朗月行：小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問言與誰餐？唐李白村居：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
清高鼎二年級春雨：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
唐杜甫春曉：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
唐孟浩然絕句：遲日江山麗，春風(fēng)花草香.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦.唐杜甫游子吟：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？。
唐孟郊靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)唐李白登鸛雀樓：白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。唐王之渙憶江南：江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？唐白居易鹿柴：空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。唐王維賦得古原草送別：離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，凄凄滿別情。唐白居易絕句：江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。唐杜甫三年級山行：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。唐杜牧楓橋夜泊：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐張繼竹石：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。清鄭燮九月九日憶山東兄弟：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。唐王維小池：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋楊萬里望廬山瀑布：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。唐李白絕句：兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船唐杜甫塞下曲：月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。唐盧綸四時田園雜興：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。宋范成大涼州詞：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。唐王之渙所見：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。清袁枚登樂游原：向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。唐李商隱四年級江南春：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。唐杜牧清明：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。唐杜牧小兒垂釣：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。唐胡令能涼州詞：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？唐王翰出塞：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
唐王昌齡早發(fā)白帝城：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
唐李白別董大：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！唐高適江畔獨步尋花：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。唐杜甫漁歌子：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。唐張志和望洞庭：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。唐劉禹錫芙蓉樓送辛漸：雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?BR> 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。唐王昌齡望天門山：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。唐李白五年級曉出凈慈寺送林子方：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋楊萬里游園不值：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋葉紹翁尋隱者不遇：松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。唐賈島送元二使安西：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。唐王維浪淘沙：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｌ?。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
鑒賞：
詩的前幅布景密度很大，十四個字寫了六種景象，后幅卻特別疏朗，兩句詩只寫了一件事：臥聞山寺夜鐘。這是因為，詩人在楓橋夜泊中所得到的最鮮明深刻、詩意美的感覺印象，就是這寒山寺的夜半鐘聲。月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，固然已從各方面顯示出楓橋夜泊的特征，但還不足以盡傳它的神韻。在暗夜中，人的聽覺升居為對外界事物景象感受的首位。而靜夜鐘聲，給予人的印象又特別強烈。這樣，“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深永和清寥，而詩人臥聽疏鐘時的種種難以言傳的感受也就盡在不言中了。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十一
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
鑒賞：
王維是一位早熟的作家，少年時期就創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的詩篇。這首詩就是他十七歲時的作品。和他后來那些富于畫意、構(gòu)圖設(shè)色非常講究的山水詩不同，這首抒情小詩寫得非常樸素。
此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。
“獨在異鄉(xiāng)為異客”，開篇一句寫出了詩人在異鄉(xiāng)的孤獨之感。詩人在這短短的一句話中用了一個“獨”、兩個“異”字，可見詩人在外強烈的異地作客之感，在外越是孤獨，詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強烈。在當(dāng)時封建社會里，交通閉塞，人們都過著自給自足的生活，地域之間的往來較少，所以不同地方的人們在風(fēng)土人情、生活習(xí)慣、語言等方面有很大的差異，所以，詩人離開生活多年的家鄉(xiāng)到異地生活，自然感到陌生而孤單。詩人平淡地敘述自己身在異鄉(xiāng)，但是其中卻包含著詩人質(zhì)樸的思想感情。
如果說平日里思鄉(xiāng)之情可能不是感到那么強烈，那么，詩人“每逢佳節(jié)倍思親”。“佳節(jié)”是親人們團(tuán)聚的日子，大家在一起暢談歡笑，而現(xiàn)在呢，詩人只身客居異地，在代表團(tuán)圓的節(jié)日里不禁想到了家鄉(xiāng)里的人和事、山和水等詩人在家鄉(xiāng)時的美好回憶，種種回憶觸發(fā)詩人無限的思鄉(xiāng)之情，并且越想越思念，以致于一發(fā)不可收拾。這句寫得自然質(zhì)樸，如娓娓道來，也寫出了許多在外漂泊游子的真切感受，很具有代表性。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十二
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
[注釋]。
1.廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風(fēng)景區(qū)。
2.香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上經(jīng)?；\罩著云煙而得名。
3.掛前川：掛在前面的水面上。
4.九天：古代傳說天有九重，九天是天的最高層。
[簡析]。
山上云霧繚繞，太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十三
1、學(xué)會7個生字（讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、記住意、寫美觀）。
2、學(xué)習(xí)兩首古詩，熟讀成誦，了解詩句的大意，感受作者對春天，對大自然的`喜愛之情。
生字卡片、課外閱讀資料。
2課時。
第一課時。
一、談話導(dǎo)人，介紹作者，詩名。
《春雨》唐杜甫。
《春曉》唐孟浩然。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、自由認(rèn)讀古詩以及生字詞；
2、指名讀古詩，指導(dǎo)正音；
3、齊讀生字詞，齊讀古詩。
三、解讀詩文，讀通詩句。
《春雨》。
1、春雨的特點是什么？
2、重點理解：
好雨——。
知時節(jié)——。
乃——。
潛——。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲——。
3、朗讀。
《春曉》。
1、重點理解：
眠——。
不覺曉——。
啼鳥——。
知多少——。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！?。
2、人們對春天有怎樣的感情？
3、朗讀。
四。理解詩情，讀好詩句，熟讀成誦。
1、欣賞感受。聽老師介紹和古詩有關(guān)的課外資料，進(jìn)一步理解詩情，練習(xí)朗讀；
2、指名誦讀，品評指導(dǎo)。
3、齊讀（配樂）。
4、背誦。
五、課后作業(yè)設(shè)計。
1、收集2-3首描寫春天的古詩，讀一讀；
2、朗讀背誦《春雨》、《春曉》；
3、預(yù)習(xí)生字。
第二課時。
六、朗誦古詩，鞏固復(fù)習(xí)。
七、拓展體會。
1、小組匯報收集的詩歌；
2、老師評點。
八、學(xué)習(xí)生字。
1、認(rèn)讀生字，鞏固字音。
2、自學(xué)生字，主動記字。
3、老師重點指導(dǎo)：隨、曉。
4、學(xué)生臨描，老師巡視。
九、課后作業(yè)設(shè)計。
1、“春天的歌”詩歌朗誦會。
2、“我愛春天”書法比賽。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十四
《古詩三首》教學(xué)設(shè)計之五。
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握生字詞：葵，衰，煮，羹，煎。
2．朗讀，背誦古詩。理解詩詞的意思。
3．體會詩人表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重難點：1理解詩句的意思2詩人感情的把握。
教學(xué)時間：二課時。
第一課時。
一．導(dǎo)入新課整體把握。
1．導(dǎo)言：我們曾經(jīng)學(xué)過《古朗月行》，誰給大家介紹或背誦一下？
2．簡介“行”是詩歌的一種形式，今天，我們再學(xué)一首這種形式的詩――《長歌行》。
3．這是一首古代樂府民歌。
二．朗讀詩句，理解大意，體會作者的思想感情。
（一）練習(xí)朗讀。
1．師范讀，能力較強的同學(xué)范讀。
2．學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
3．指名朗讀；齊讀。
（二）理解大意，感悟作者的'思想感情。
1．自讀自悟。
小聲朗讀詩句，根據(jù)注釋，逐句理解大意。
2．小組合作：每人說出自己所理解到的內(nèi)容，推選出最貼切的理解，留待全班交流。
3．全班交流。
（1）各組代表說出每句的大意，大家評議，教師點撥。
（2）啟發(fā)：全詩講了自然界的什么現(xiàn)象？（自然界萬物從繁盛到衰敗的自然規(guī)律）你體會了什么？（光陰一去不復(fù)返）。
（3）由此作者發(fā)出了什么樣的感嘆?。ㄉ賶巡慌Γ洗笸絺?。
（4）結(jié)合實際，談?wù)勀銓@句話的理解。
三、練習(xí)有感情地朗讀。
四、練習(xí)背誦。
五、識記生字：癸、衰。
六、導(dǎo)入學(xué)習(xí)《七步詩》。
1、剛才，大家學(xué)習(xí)《長歌行》時，非常認(rèn)真，下面的時間我們再來學(xué)習(xí)一首詩――《七步詩》。
2、誰知道關(guān)于《七步詩》的傳說。（學(xué)生知道就由學(xué)生來講，如果不知道，由教師來做簡單介紹。）。
七、朗讀詩句。
1、教師范讀；學(xué)生范讀。（注意讀出抑揚頓挫）。
2、同桌間練習(xí)朗讀，互相糾正讀音、語氣。
3、指名朗讀。師生評議。
4、齊讀。
八、品讀詩句，想想每句詩的大意是什么？（可根據(jù)注釋）。
九、作業(yè)：把你對詩句的理解講給你的家人聽，請他們提出意見。
第二課時。
一、檢查預(yù)習(xí)，弄懂詩句大意。
1、大家把你理解的詩句的意思講給你的家人聽后，他們有什么建議或給予你什么樣的評價？（學(xué)生暢談）。
2、小組合作：在組內(nèi)發(fā)表自己的見解，與同學(xué)交流。
3、全班交流：各組推舉同學(xué)與大家交流，學(xué)生評議，教師點撥。
二、理解詩句所表達(dá)的作者的思想感情。
2．作者為什么這樣寫？（比喻兄弟相殘）。
3．本是同根生，相煎何太急?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？
（對于兄弟之間手足相殘的無奈與哀怨。）。
4．練習(xí)朗讀這兩句詩。
三．練習(xí)有感情地朗讀。
四．練習(xí)背誦。
五．教師.總結(jié)：我們深深同情曹植的無奈，同時被他橫溢的才華所折服。也可看出封建社會的帝王之家為了爭奪、捍衛(wèi)權(quán)勢不惜手足相殘的扭曲人性。
六．導(dǎo)入：下面我們再來學(xué)習(xí)一首非常熟悉的詩――《出塞》。誰能給大家背誦這首詩？
七．指導(dǎo)有感情地朗讀詩句。
八．根據(jù)注釋理解詩文。
1．組內(nèi)討論：每人根據(jù)注釋說說自己的理解，不懂的問題提出來，大家商議。如解決不了，留與向全班同學(xué)或老師請教。
2．全班交流，并提出不懂得問題，大家商討，教師點撥。
3．練習(xí)說出全詩的大意。
九．通過具體詩句，感受作者的思想感情。
1．介紹本詩的歷史背景。
2．出示：但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。
讀詩句，說說你體會到了什么？（表現(xiàn)詩人對朝廷不能抵御外敵的一種失望，以及渴望出現(xiàn)“飛將軍”李廣式的英雄。
十．舉行“賽詩會”。
類似《出塞》這樣描述邊塞軍旅生活的古詩還有很多，你還讀過哪些？給大家背一背。
（全班可分男女生兩組，進(jìn)行比賽式背誦）。
十一.作業(yè)：預(yù)習(xí)《草船借箭》。
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小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十五
小學(xué)生背誦古詩詞70首1.漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2.北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。3.駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。4.李嶠《風(fēng)》：解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。5.賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。6.王之渙《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。7.《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。8.孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。9.王翰《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？10.王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十六
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?
鑒賞：
王翰的《涼州詞》是一首曾經(jīng)打動過無數(shù)熱血男兒心靈深處最柔弱部分的千古絕唱。詩人以飽蘸激情的筆觸，用鏗鏘激越的音調(diào)，奇麗耀眼的詞語，定下這開篇的第一句。
“葡萄美酒夜光杯”，猶如突然間拉開帷幕，在人們的眼前展現(xiàn)出五光十色、琳瑯滿目、酒香四溢的盛大筵席。這景象使人驚喜，使人興奮，為全詩的抒情創(chuàng)造了氣氛，定下了基調(diào)。
“欲飲琵琶馬上催”是說正在大家準(zhǔn)備暢飲之時，樂隊也奏起了琵琶，更增添了歡快的氣氛。但是這一句的最后一個“催”字卻讓后人產(chǎn)生了很多猜測，眾口不一，有人說是催出發(fā)，但和后兩句似乎難以貫通。有人解釋為：催盡管催，飲還是照飲。這也不切合將士們豪放俊爽的精神狀態(tài)。“馬上”二字，往往又使人聯(lián)想到“出發(fā)”，其實在西域胡人中，琵琶本來就是騎在馬上彈奏的?！芭民R上催”，應(yīng)該是著意渲染一種歡快宴飲的場面。
詩的最末兩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！表樦皟删涞脑娨鈦砜磻?yīng)當(dāng)是寫筵席上的暢飲和勸酒，這樣理解的話，全詩無論是在詩意還是詩境上也就自然而然地融會貫通了，過去曾有人認(rèn)為這兩句“作曠達(dá)語，倍覺悲痛”。還有人說：“故作豪飲之詞，然悲感已極”。話雖不同，但都離不開一個“悲”字。后來更有用低沉、悲涼、感傷、反戰(zhàn)等等詞語來概括這首詩的思想感情的，依據(jù)也是三四兩句，特別是末句?！肮艁碚鲬?zhàn)幾人回”，顯然是一種夸張的說法。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十七
1、江南漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2、敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
3、詠鵝唐駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
4、風(fēng)唐李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5、詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
6、涼州詞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
7、登鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
8、春曉唐孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？9、涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？10、出塞唐王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
11、芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
12、鹿柴唐王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。
13、送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
14、九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙看兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
15、靜夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
16、古朗月行唐李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
17、望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
18、贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
20、早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
21、望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
22、別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？23、絕句唐杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。24、春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。25、絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。26、江畔獨步尋花唐杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。27、游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
28、江雪宋柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
29、尋隱者不遇唐賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
30、楓橋夜泊唐張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
31、漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
32、塞下曲唐盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
33、望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
34、浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?BR> 35、賦得古原草送別唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
36、池上唐白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
37、憶江南唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？38、憫農(nóng)（一）唐李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。39、憫農(nóng)（二）唐李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。40、山行唐杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。41、清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。42、江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。43、樂游原唐李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。44、蜂唐羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？45.小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
46.江上漁者宋范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
47.元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
48.泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？49.書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。50.六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。51.飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十八
太多了，不知道你要的是幾年級的，舉一例吧：
駱賓王。
鵝鵝鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
[注釋]。
1.詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物?！对侚Z》是駱賓王七歲時寫的詩。
2.項：頸的后部。
3.掌：詩中指鵝的腳掌。
[簡析]。
這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動活潑。
首句連用三個“鵝”字，表達(dá)了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。
次句“曲項向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)。“曲項”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。
三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄案 薄皳堋眱蓚€動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。
駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，被稱為“初唐四杰”。徐敬業(yè)起兵討伐武則天時，駱賓王代他寫《討武檄》。檄文羅列了武后的罪狀，寫得極感人。當(dāng)武后讀到“一抔土之未干，六尺之孤安在”兩句時，極為震動，責(zé)問宰相為何不早重用此人。徐敬業(yè)兵敗后，駱賓王下落不明，有被殺、自殺、逃匿不知所終等傳說。
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如果需要其他的請留言。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十九
3.秋。
《楓橋夜泊》、《山行》（晚秋）、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、
4.冬。
《江雪》、
5.春雨。
《春夜喜雨》、
6.友誼。
7.離別。
8.思鄉(xiāng)。
《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》、《瓜洲渡口》、
9.邊塞。
《涼州詞》王之渙、《涼州詞》王翰、《出塞》、《塞下曲》、
10.景物。
11.敘事。
這個分類是照著你的分的，不過，很多分類是交叉的，希望對你有用。記得追加50分吶！
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇一
通過三個趣味的猜成語游戲，激發(fā)學(xué)生在成語、熟語、古詩詞方面積累、運用的學(xué)習(xí)熱情，同時也在一定程度上擴展學(xué)生的知識面。
（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)語文愛語文的興趣。
2.積累語文知識，豐富語文素養(yǎng)。
3.鼓勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主培養(yǎng)語文讀寫能力的習(xí)慣。
成語積累與運用、擴展知識面。
1、課程引入：
同學(xué)們，有一天我看到一個很有趣的笑話，跟大家分享一下。中國老師給外國學(xué)生上國語課。老師問學(xué)生：請說出一個表示人開心的成語。ben：嬉皮笑臉。lucy：悲喜交加。jaky：含笑九泉。老師當(dāng)場倒地。
所以說呀，這個語文學(xué)不好是要鬧笑話的，可是怎么才能學(xué)好呢，要是死記硬背的話，那就太沒意思啦。今天呀，我們來玩?zhèn)€詞語猜猜猜大闖關(guān)的游戲，一起來搞怪一下，好不好？勝出的孩子可以得到小禮物哦。
2、游戲環(huán)節(jié)：
第一關(guān)：超級無敵估估下。
五個人一個小組，全班分成六個組，參加比賽。每個組可以想一個好玩的組名。以下的比賽也是。老師在黑板上寫上成語，小組中一個人見得到成語的做動作，給提示（但是不能說出成語中有的字，諧音也不可以哦），另外四個人根據(jù)提示猜成語。猜到一個成語加十分。每次猜成語的時間是一分鐘。做動作的學(xué)生不會那個成語的可以說“飛”，直接進(jìn)入下一個成語。（時間大概是7分鐘左右）。
第二關(guān)：超級無敵開口中。
老師把猜成語的條件寫在黑板上，讓學(xué)生來選，第一關(guān)得分最高的組可以最先選擇答哪一道。在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)生把想到的成語寫在黑板上，符合條件的成語越多得分越高，寫出一個得十分。每小組的時間是三分鐘。這個環(huán)節(jié)預(yù)計用20分鐘。
條件：
a:帶數(shù)字的成語(以下為參考答案)。
一石二鳥二龍戲珠三過家門四面楚歌五彩繽紛六根清靜七上。
b動物。
鼠目寸光牛鬼蛇神虎視眈眈兔死狐悲龍飛鳳舞蛇蝎心腸馬到成功羊腸小道猴年馬月雞毛蒜皮。
投鼠忌器老牛舐犢放虎歸山狡兔三窟畫龍點睛畫蛇添足萬馬奔騰亡羊補牢沐猴而冠聞雞起舞。
抱頭鼠竄小試牛刀龍騰虎躍烏飛兔走老態(tài)龍鐘懷弓蛇影車水馬龍虎入羊群尖嘴猴腮鶴立雞群。
膽小如鼠氣壯如牛藏龍臥虎守株待兔望子成龍打草驚蛇千軍萬馬順手牽羊殺雞嚇猴呆若木雞。
狗急跳墻豬突豨勇蜂擁而起魚目混珠鳳毛麟角狼吞虎咽。
豬狗不如封豬長館雕蟲小技如魚得水珍禽異獸指鹿為馬。
狼心狗肺鳳頭豬肚獨占鰲頭鶯歌燕舞虎背熊腰。
偷雞摸狗蠢笨如豬噤若寒蟬井底之蛙驚弓之鳥飛禽走獸。
c植物。
d“多”的成語。
e.四季。
春：紅杏出墻柳亸鶯嬌春深似海百花齊放百花爭艷斗色爭妍。
姹紫嫣紅萬紫千紅花紅柳綠花嬌柳媚柳暗花明柳鶯花燕。
柳昏花螟綠草如陰綠肥紅瘦桃紅柳綠繁花似錦。
夏：赤日炎炎綠樹成蔭揮汗如雨蟬聲陣陣烈日當(dāng)空電閃雷鳴。
暑氣逼人酷暑難耐烈日炎炎驕陽似火汗流浹背蟬不知雪。
簟紋如水火傘高張肉山脯林夏雨雨人夏日可畏。
秋：金風(fēng)送爽雁過留聲秋色宜人天朗氣清一葉知秋春種秋收。
春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿一叢金黃。
一叢火紅秋意深濃秋蘭飄香秋風(fēng)過耳丹楓迎秋楓林如火。
冬：冰天雪地滴水成冰凍手凍腳寒風(fēng)刺骨寒氣逼人天寒地坼。
天寒地凍透骨奇寒雪窖冰天雪虐風(fēng)饕。
f帶“不”字成語。
按兵不動按兵不舉愛博而情不專傲不可長敖不可長。
不按君臣不安其室不安于室不安于位不卑不亢。
卑卑不足道百不當(dāng)一逼不得已必不得已不避斧鉞。
不辟斧鉞百不獲一鞭不及腹兵不接刃不避艱險。
必不撓北抱不平不步人腳不避水火不辨菽麥。
不辯菽麥不辨菽粟不便水土百不失一不避湯火。
百不為多，一不為少兵不污刃兵不血刃兵不雪刃敗不旋踵。
百不一存百不一貸兵不由將不拔一毛兵不厭權(quán)。
百不一遇兵不厭詐卑不足道不敗之地悲不自勝。
不辨真?zhèn)尾话字┎话沃静⒋娌汇２怀虿徊恰?BR> 不偢不倸不揪不睬把持不定半癡不顛不茶不飯。
匕鬯不驚邊塵不驚鞭長不及鞭長不及馬腹不存不濟(jì)。
不癡不聾半籌不納不辭而別不差毫發(fā)不差毫厘。
不存芥蒂不辭勞苦不差累黍不揣冒昧不成器。
不出所料不成三瓦不差上下不成體統(tǒng)不啻天淵。
不恥下問不齒于人不吃羊肉空惹一身膻不吃煙火食不恥最后。
不測之禍不次之遷不逞之徒不次之位不臣之心。
不測之憂不測之罪半懂不懂不得不爾半低不高。
第三關(guān)：超級無敵我最勁。
這一環(huán)節(jié)是搶答環(huán)節(jié)，依舊是小組為單位。學(xué)生根據(jù)老師給的提示回答成語或古詩詞，答對的得十分，答錯不扣分，別的組有一次補答機會。預(yù)計用十二分鐘左右。
問答條件：
成語題：
最寶貴的時間——一刻千金最長的壽命——萬壽無疆。
最長的腿——一步登天最長的時間——千秋萬代。
最長的一天——度日如年最長的棍子——一柱擎天。
最成功的戰(zhàn)斗——一網(wǎng)打盡最徹底的變化——翻天覆地。
最徹底的勞動——斬草除根最慘的結(jié)局——一敗涂地。
沖得最高的.氣——氣沖霄漢最大的效益——一本萬利。
最繁忙的季節(jié)——多事之秋最公開的事情——盡人皆知。
最高的巨人——頂天立地最高的瀑布——一落千丈。
最高明的醫(yī)術(shù)——藥到病除最高超的技術(shù)——鬼斧神工。
最高明的指揮——一呼百應(yīng)最好的記憶——過目成誦。
最遙遠(yuǎn)的地方——天涯海角最荒涼的地方——不毛之地。
最懸殊的區(qū)別——天壤之別最反常的氣候——晴天霹靂。
背出一首寫動物的詩歌。
鵝駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
背出一句有植物的詩歌。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
背出一句寫月亮的詩歌。
床前明月光，疑是地上霜。小時不識月，呼作白玉盤。
背出一句寫春天的詩歌。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
背出一句有數(shù)字的詩句。
春種一粒粟，秋收萬顆子。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
背出一句有顏色的詩歌。
李紳憫農(nóng)(一)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
憫農(nóng)（二）春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
張俞蠶婦昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。
歇后語題：
韓信點兵——多多益善猴子撈月亮——白忙一場。
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心姜太公釣魚——愿者上鉤。
開封府的包公——鐵面無私孔夫子搬家——盡是輸（書）。
丈二的和尚——摸不著頭腦芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
十五個吊桶打水——七上八下生姜——老的辣。
游戲完結(jié)，得分前三名的組員都有小禮品，其他組的有糖果。
教師總結(jié)：
各位同學(xué)，今天這節(jié)課開心不？有沒有覺得原來語文也可以很好玩的？希望大家以后也可以開開心心學(xué)語文，快快樂樂用語文，語文是很有趣的。我給大家布置一個小作業(yè)，回家之后，把今天上課的時候特別好玩的東西跟爸爸媽媽分享，好不好？謝謝各位同學(xué)，下課。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇二
贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！天寶十四載（755），李白從秋浦（今安徽貴池）前往涇縣（今屬安徽）游桃花潭，當(dāng)?shù)厝送魝惓ａ劽谰瓶畲?。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別。
詩的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道；“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時。
這句使我們仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。首先送行者是誰不得而知，次句卻不象首句那樣直敘，而用了曲筆，只說聽見歌聲。
一群村人踏地為節(jié)拍，邊走邊唱前來送行了。這似出乎李白的意料，所以說“忽聞”而不用“遙聞”。
這句詩雖說得比較含蓄，只聞其聲，不見其人，但人已呼之欲出。詩的后半是抒情。
第三句遙接起句，進(jìn)一步說明放船地點在桃花潭?！吧钋С摺奔让枥L了潭的特點，又為結(jié)句預(yù)伏一筆。
桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來。結(jié)句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。
潭水已“深千尺”，那么汪倫送李白的情誼更有多少深呢？耐人尋味。清沈德潛很欣賞這一句，他說：“若說汪倫之情比于潭水千尺，便是凡語。
妙境只在一轉(zhuǎn)換間?！保ā短圃妱e裁》）顯然，妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有余味，自然而又情真。
這首小詩，深為后人贊賞，“桃花潭水”就成為后人抒寫別情的常用語。由于這首詩，使桃花潭一帶留下許多優(yōu)美的傳說和供旅游訪問的遺跡，如東岸題有“踏歌古岸”門額的踏歌岸閣，西岸彩虹罔石壁下的釣隱臺等等。
非常普通的一首小詩，卻是對友情的最好詮釋，此詩更是被后人所傳誦。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇三
半畝方塘一鑒開，。問渠那得清如許，。（觀書有感）。
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？，。小園香徑獨徘徊。（浣溪沙）。
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，。（如夢令）。
莫言下嶺便無難，。正入萬山圈子里，。（過松源晨炊漆工店）。
煙籠寒水月籠沙，。商女不知亡國恨，。（泊秦淮）。
天光云影共徘徊。問渠那得清如許？。（觀書有感）。
興盡晚回舟，誤入藕花深處爭渡，爭渡，（如夢令）。
人們常用朱熹的詩句xxx，.xxx來比喻只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇四
1.觀滄海曹操。
2.次北固山下王灣。
3.錢塘湖春行白居易。
4.西江月辛棄疾。
5.天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)。
b.課外古詩詞背誦。
1.龜雖壽曹操。
2.過故人莊孟浩然。
3.題破山寺后禪院常建。
4.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白。
5.夜雨寄北李商隱。
6.泊秦淮杜牧。
7.浣溪沙晏殊。
8.過松源晨炊漆公店楊萬里。
9.如夢令李清照。
10.觀書有感朱熹。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
１、理解整首詩的意思，認(rèn)識冬日江雪的壯麗，感悟詩人孤傲不屈和不愿同流合污的個性。
２、體會詩人豐富的想象力，從而感受到詩歌美的意境。３、會背誦課文。
教學(xué)重點：理解整首詩的意思，體會詩人的思想感情。教學(xué)難點：懂得古詩的寫法，理解江雪的意境。課前交流：
1、之前沒見到老師前，有沒有想過老師是什么樣子？現(xiàn)在看到了，有什么印象？
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？說到冬季哪些詞語跳到你的面前？喜歡冬天嗎?說說喜歡它的原因。課堂流程：
一、激趣導(dǎo)入，初讀詩句。
1、（課前聊“釣魚”）剛才，我們聊到了釣魚。談到釣魚，我想起了一本書，想到了一個人，這本書就是——《封神演義》。書中有一個特別聰明，特別令人敬重的人，他就是姜太公。有這樣一句話：姜太公釣魚——愿者上鉤。唐代大詩人白居易根據(jù)這個故事還創(chuàng)作了一首詩《渭上偶釣》：昔日白頭人，亦釣此渭陽。釣人不釣魚，七十得文王。
2、簡介《渭上偶釣》。
3、過渡：今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩中也有一個老漁翁，他又在釣什么呢？
4、板書：江雪。自讀詩歌。
5、指名讀詩，相機講解“蓑、笠”。
6、指導(dǎo)讀出詩的節(jié)奏。
7、學(xué)生齊讀。
二、想象畫面，解讀詩意想象畫面：
1、板書：詩中有畫（一首詩就是一幅精巧的畫）。
2、結(jié)合插圖和自己的生活，發(fā)揮想象，將詩讀成一幅畫！
3、指明全班交流。
4、想象畫面，齊讀。體會環(huán)境寒冷凄涼：
1、說說看，這幅畫面讓你產(chǎn)生了什么感受？
2、詩里什么地方讓我們感受到寒冷和凄涼呢？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生聚焦。
一、二兩句。
3、引導(dǎo)理解“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！币龑?dǎo)理解“絕”“滅”的表達(dá)效果。
4、通過朗讀讀出理解。
三、知人論詩，體會情感。
1、詩讀到現(xiàn)在，有什么問題想問問這位孤獨的老人嗎？
讓學(xué)生充分展開想象，并聯(lián)系生活大膽說出自己的見解。
2、老師還有個問題，是真的有這樣一個老漁翁獨自一人在這樣寒冷的江面上釣魚嗎？如果有，他是誰？他又在釣什么？我們來看看柳宗元的生平，相信大家有新的見解。
3、老師講柳宗元的生平，然后引導(dǎo)學(xué)生交流剛才的問題。
4、師小結(jié)，揭示“詩言志”，引導(dǎo)學(xué)生感受柳宗元堅韌不拔的精神。
四、品析詩句，領(lǐng)悟表達(dá)了解藏頭詩的形式。
1、你覺得詩中什么地方讓我們一眼就能看出詩人內(nèi)心無限的孤獨？
2、把這首詩每句第一個字連起來讀，你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)？
3、讀出詩人的孤獨。體會入聲的表達(dá)效果。
1、再看看句尾，這里我要告訴大家一個知識——“絕”“滅”“雪”這三個字在古音中讀“入聲”，這首詩押的入聲韻。詩中三句的結(jié)尾用入聲，正是要表達(dá)詩人孤獨、悲憤的感情。
2、三次引讀《江雪》。欣賞吟誦。
播放《江雪》吟誦調(diào)。
五、比較閱讀，拓展延伸。
1、齊讀李白詩《獨坐敬亭山》。
2、了解詩的大意。
3、小結(jié)：人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們身處逆境時，我們該怎么辦呢？希望柳宗元和李白能給大家?guī)韱l(fā)。
4、齊背《江雪》，再次感受柳宗元內(nèi)心的孤獨寂寞。
六、作業(yè)（略）。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇六
李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P射。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流?！驹娢慕忉尅坷吓笥言谖髅娴狞S鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚州。
孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向天邊流去?！驹娢馁p析】李白與孟浩然的交往，是在他剛出四川不久，正當(dāng)年輕快意的時候，他眼里的世界，還幾乎像黃金般美好。
比李白大十多歲的孟浩然，這時已經(jīng)詩名滿天下。詩人送友人遠(yuǎn)行，對老朋友要去繁華的揚州充滿了羨慕，詩中洋溢著歡快的情緒。
詩人在江邊極目遠(yuǎn)送，可見兩人友情的深厚。全詩自然清麗、境界開闊、形象傳神。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇七
小學(xué)古詩詞積累競賽試題一.名句聯(lián)句。
1、兒童相見不相識，（）。2、白發(fā)三千丈，（）。
3、（），早有蜻蜓立上頭。4、（），二月春風(fēng)似剪刀。
5、接天蓮葉無窮碧，（）。6、（），欲飲琵琶馬上催。
7、柴門聞犬吠，（）。8、（），天下誰人不識君？9、（），孤帆一片日邊來。
10、（），只是近黃昏。11、晝出耘田夜績麻，（）。
12、野曠天低樹，（）。13、（），明月何時照我還。
14、日出江花紅勝火，（）。15、停車坐愛楓林晚，（）。
16、人有悲歡離合，（）。二.按古詩內(nèi)容填空。
運用夸張手法描寫的詩句是（）。形容“箭法高超”的詩句是（）。
2.新春佳節(jié)，一派喜慶的氣氛，人們也異常喜悅，用各種方法來喜迎這個中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，如燃放鞭炮等，正如（）所寫的《》：的，。，。
3.西湖美景聞名天下，下陣雨時的西湖更是別有一番景色。北宋詩人蘇軾就曾寫下詩句，。
三.請把左右兩部分相關(guān)的內(nèi)容用線連起來。
野曠天低樹蘇軾《竹里館》萬里長征人未還李白《飲湖上初晴后雨》明月來相照王維《宿建德江》桃花潭水深千尺劉禹錫《贈汪倫》報得三春暉孟郊《游子吟》京口瓜洲一水間王安石《泊船瓜洲》同到牽?？椗彝醪g《浪淘沙》水光瀲滟晴方好孟浩然《出塞》遲日江山雨，春風(fēng)花草香。夏季詩仙杜甫可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
春季詩圣李白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。冬季詩鬼孟浩然孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
秋季山水詩人李賀邊塞詩人王昌齡四.古往今來，詠月的詩句真是多得數(shù)不勝數(shù)，有不少已成為膾炙人口的名句，你能根據(jù)上下文，寫出有關(guān)詩句嗎？1.，江楓漁火對愁眠。2.舉頭望明月，。
3.，人約黃昏后。4.，對影成三人。
5秦時明月漢時關(guān)，。6.，夜泊秦淮近酒家。
寫出其他的詠月的詩句嗎？試試看。1.。
2.。五、按要求寫詩句。
（各寫一句）（20分）1、寫春景的：2、寫夏景的：3、寫秋景的：4、寫冬景的：5、寫梅花的：6、寫蘭花的：7、寫竹子的：10、寫愛國的：11、寫思鄉(xiāng)的：12、寫送別的：13、寫友情的：14、寫長江的：15、寫黃河的：16、寫泰山的：17、寫華山的：18、寫廬山的：19、寫黃山的：20、寫邊塞風(fēng)光的：六、附加題（如果答完了上面的題，還有時間的話，就請你完成這些練習(xí)）（一）古詩百花園：（填花名）1·忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹開。2·潭水深千尺，不及汪倫送我情。
3·待到重陽日，還來就。4·接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。
5·借問酒家何處有？牧童遙指村。（二）古詩七彩園：（填色彩）1·春色滿園關(guān)不住，一枝杏出墻來。
2·山外山樓外樓，西湖歌舞幾時休？3·等閑識得東風(fēng)面，萬千總是春。4·春風(fēng)又江南岸，明月何時照我還？5·玉妝成一樹高，萬條垂下絲絳。
（三）古詩動物園：（填動物）1·小荷才露尖尖角，早有立上頭。2·江上往來人，但愛美。
3·兩個鳴翠柳，一行上青天。4·兩岸聲啼不住，輕舟已過萬重山。
5·竹外桃花三兩枝，春江水暖先知。6·蔞蒿滿地蘆芽短，正是欲上時。
7·柴門聞吠，風(fēng)雪夜歸人。8·牧童騎，歌聲振林樾。
那么簡單.還要答案。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇八
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄仗無時夜扣門。
【譯文】。
不要笑話農(nóng)家臘月做的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，一道道水，懷疑會有無路可行的時候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一個村莊出現(xiàn)在眼前。你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊喜慶，春社xxx已經(jīng)臨近，布做成的衣衫，最普通的帽，簡樸的古風(fēng)仍然存在。從今日起，如果可以乘著月光閑游，我這白發(fā)老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開農(nóng)家朋友的柴門。
【鑒賞】。
詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線，生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。第一、二行詩寫不要笑話農(nóng)人田家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情。第三、四行詩寫山巒重重，水道彎彎，正疑無路可走，突然出現(xiàn)柳陰深深，鮮花簇簇的景象，而眼前又是一個山村?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”，善狀難寫之景，又于寫景中寓有一定的哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性另人回味無窮。同時也表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊含著無限的希望，使人們領(lǐng)悟到深刻的生活哲理——無論前路多么難行難辨，只要堅定信念、不怕困難、勇于開拓，就能出現(xiàn)一個光明與希望的新境界。成為千古傳唱的名句?，F(xiàn)在常用以形容陷入困境，似已無望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機，增強克服困難的信心。主要寫了詩人做客山村，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。
擴大知識面，拓寬人文視野，可以說是小朋友們的一筆財富。希望提供的游山西村原文及解釋，能讓大家更加了解中國語言的博大精神，享用這一筆知識財富!
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇九
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
漢樂府風(fēng)：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
唐李嶠敕勒歌：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。北朝民歌江上漁者：江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。宋范仲淹詠鵝：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。唐駱賓王江雪：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。唐柳宗元憫農(nóng)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。唐李紳憫農(nóng)：春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。唐李紳古朗月行：小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問言與誰餐？唐李白村居：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
清高鼎二年級春雨：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
唐杜甫春曉：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
唐孟浩然絕句：遲日江山麗，春風(fēng)花草香.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦.唐杜甫游子吟：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？。
唐孟郊靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)唐李白登鸛雀樓：白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。唐王之渙憶江南：江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？唐白居易鹿柴：空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。唐王維賦得古原草送別：離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，凄凄滿別情。唐白居易絕句：江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。唐杜甫三年級山行：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。唐杜牧楓橋夜泊：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐張繼竹石：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。清鄭燮九月九日憶山東兄弟：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。唐王維小池：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋楊萬里望廬山瀑布：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。唐李白絕句：兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船唐杜甫塞下曲：月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。唐盧綸四時田園雜興：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。宋范成大涼州詞：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。唐王之渙所見：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。清袁枚登樂游原：向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。唐李商隱四年級江南春：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。唐杜牧清明：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。唐杜牧小兒垂釣：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。唐胡令能涼州詞：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？唐王翰出塞：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
唐王昌齡早發(fā)白帝城：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
唐李白別董大：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！唐高適江畔獨步尋花：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。唐杜甫漁歌子：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。唐張志和望洞庭：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。唐劉禹錫芙蓉樓送辛漸：雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?BR> 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。唐王昌齡望天門山：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。唐李白五年級曉出凈慈寺送林子方：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋楊萬里游園不值：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋葉紹翁尋隱者不遇：松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。唐賈島送元二使安西：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。唐王維浪淘沙：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｌ?。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
鑒賞：
詩的前幅布景密度很大，十四個字寫了六種景象，后幅卻特別疏朗，兩句詩只寫了一件事：臥聞山寺夜鐘。這是因為，詩人在楓橋夜泊中所得到的最鮮明深刻、詩意美的感覺印象，就是這寒山寺的夜半鐘聲。月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，固然已從各方面顯示出楓橋夜泊的特征，但還不足以盡傳它的神韻。在暗夜中，人的聽覺升居為對外界事物景象感受的首位。而靜夜鐘聲，給予人的印象又特別強烈。這樣，“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深永和清寥，而詩人臥聽疏鐘時的種種難以言傳的感受也就盡在不言中了。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十一
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
鑒賞：
王維是一位早熟的作家，少年時期就創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的詩篇。這首詩就是他十七歲時的作品。和他后來那些富于畫意、構(gòu)圖設(shè)色非常講究的山水詩不同，這首抒情小詩寫得非常樸素。
此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。
“獨在異鄉(xiāng)為異客”，開篇一句寫出了詩人在異鄉(xiāng)的孤獨之感。詩人在這短短的一句話中用了一個“獨”、兩個“異”字，可見詩人在外強烈的異地作客之感，在外越是孤獨，詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強烈。在當(dāng)時封建社會里，交通閉塞，人們都過著自給自足的生活，地域之間的往來較少，所以不同地方的人們在風(fēng)土人情、生活習(xí)慣、語言等方面有很大的差異，所以，詩人離開生活多年的家鄉(xiāng)到異地生活，自然感到陌生而孤單。詩人平淡地敘述自己身在異鄉(xiāng)，但是其中卻包含著詩人質(zhì)樸的思想感情。
如果說平日里思鄉(xiāng)之情可能不是感到那么強烈，那么，詩人“每逢佳節(jié)倍思親”。“佳節(jié)”是親人們團(tuán)聚的日子，大家在一起暢談歡笑，而現(xiàn)在呢，詩人只身客居異地，在代表團(tuán)圓的節(jié)日里不禁想到了家鄉(xiāng)里的人和事、山和水等詩人在家鄉(xiāng)時的美好回憶，種種回憶觸發(fā)詩人無限的思鄉(xiāng)之情，并且越想越思念，以致于一發(fā)不可收拾。這句寫得自然質(zhì)樸，如娓娓道來，也寫出了許多在外漂泊游子的真切感受，很具有代表性。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十二
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
[注釋]。
1.廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風(fēng)景區(qū)。
2.香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上經(jīng)?；\罩著云煙而得名。
3.掛前川：掛在前面的水面上。
4.九天：古代傳說天有九重，九天是天的最高層。
[簡析]。
山上云霧繚繞，太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十三
1、學(xué)會7個生字（讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、記住意、寫美觀）。
2、學(xué)習(xí)兩首古詩，熟讀成誦，了解詩句的大意，感受作者對春天，對大自然的`喜愛之情。
生字卡片、課外閱讀資料。
2課時。
第一課時。
一、談話導(dǎo)人，介紹作者，詩名。
《春雨》唐杜甫。
《春曉》唐孟浩然。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、自由認(rèn)讀古詩以及生字詞；
2、指名讀古詩，指導(dǎo)正音；
3、齊讀生字詞，齊讀古詩。
三、解讀詩文，讀通詩句。
《春雨》。
1、春雨的特點是什么？
2、重點理解：
好雨——。
知時節(jié)——。
乃——。
潛——。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲——。
3、朗讀。
《春曉》。
1、重點理解：
眠——。
不覺曉——。
啼鳥——。
知多少——。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！?。
2、人們對春天有怎樣的感情？
3、朗讀。
四。理解詩情，讀好詩句，熟讀成誦。
1、欣賞感受。聽老師介紹和古詩有關(guān)的課外資料，進(jìn)一步理解詩情，練習(xí)朗讀；
2、指名誦讀，品評指導(dǎo)。
3、齊讀（配樂）。
4、背誦。
五、課后作業(yè)設(shè)計。
1、收集2-3首描寫春天的古詩，讀一讀；
2、朗讀背誦《春雨》、《春曉》；
3、預(yù)習(xí)生字。
第二課時。
六、朗誦古詩，鞏固復(fù)習(xí)。
七、拓展體會。
1、小組匯報收集的詩歌；
2、老師評點。
八、學(xué)習(xí)生字。
1、認(rèn)讀生字，鞏固字音。
2、自學(xué)生字，主動記字。
3、老師重點指導(dǎo)：隨、曉。
4、學(xué)生臨描，老師巡視。
九、課后作業(yè)設(shè)計。
1、“春天的歌”詩歌朗誦會。
2、“我愛春天”書法比賽。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十四
《古詩三首》教學(xué)設(shè)計之五。
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握生字詞：葵，衰，煮，羹，煎。
2．朗讀，背誦古詩。理解詩詞的意思。
3．體會詩人表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重難點：1理解詩句的意思2詩人感情的把握。
教學(xué)時間：二課時。
第一課時。
一．導(dǎo)入新課整體把握。
1．導(dǎo)言：我們曾經(jīng)學(xué)過《古朗月行》，誰給大家介紹或背誦一下？
2．簡介“行”是詩歌的一種形式，今天，我們再學(xué)一首這種形式的詩――《長歌行》。
3．這是一首古代樂府民歌。
二．朗讀詩句，理解大意，體會作者的思想感情。
（一）練習(xí)朗讀。
1．師范讀，能力較強的同學(xué)范讀。
2．學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
3．指名朗讀；齊讀。
（二）理解大意，感悟作者的'思想感情。
1．自讀自悟。
小聲朗讀詩句，根據(jù)注釋，逐句理解大意。
2．小組合作：每人說出自己所理解到的內(nèi)容，推選出最貼切的理解，留待全班交流。
3．全班交流。
（1）各組代表說出每句的大意，大家評議，教師點撥。
（2）啟發(fā)：全詩講了自然界的什么現(xiàn)象？（自然界萬物從繁盛到衰敗的自然規(guī)律）你體會了什么？（光陰一去不復(fù)返）。
（3）由此作者發(fā)出了什么樣的感嘆?。ㄉ賶巡慌Γ洗笸絺?。
（4）結(jié)合實際，談?wù)勀銓@句話的理解。
三、練習(xí)有感情地朗讀。
四、練習(xí)背誦。
五、識記生字：癸、衰。
六、導(dǎo)入學(xué)習(xí)《七步詩》。
1、剛才，大家學(xué)習(xí)《長歌行》時，非常認(rèn)真，下面的時間我們再來學(xué)習(xí)一首詩――《七步詩》。
2、誰知道關(guān)于《七步詩》的傳說。（學(xué)生知道就由學(xué)生來講，如果不知道，由教師來做簡單介紹。）。
七、朗讀詩句。
1、教師范讀；學(xué)生范讀。（注意讀出抑揚頓挫）。
2、同桌間練習(xí)朗讀，互相糾正讀音、語氣。
3、指名朗讀。師生評議。
4、齊讀。
八、品讀詩句，想想每句詩的大意是什么？（可根據(jù)注釋）。
九、作業(yè)：把你對詩句的理解講給你的家人聽，請他們提出意見。
第二課時。
一、檢查預(yù)習(xí)，弄懂詩句大意。
1、大家把你理解的詩句的意思講給你的家人聽后，他們有什么建議或給予你什么樣的評價？（學(xué)生暢談）。
2、小組合作：在組內(nèi)發(fā)表自己的見解，與同學(xué)交流。
3、全班交流：各組推舉同學(xué)與大家交流，學(xué)生評議，教師點撥。
二、理解詩句所表達(dá)的作者的思想感情。
2．作者為什么這樣寫？（比喻兄弟相殘）。
3．本是同根生，相煎何太急?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？
（對于兄弟之間手足相殘的無奈與哀怨。）。
4．練習(xí)朗讀這兩句詩。
三．練習(xí)有感情地朗讀。
四．練習(xí)背誦。
五．教師.總結(jié)：我們深深同情曹植的無奈，同時被他橫溢的才華所折服。也可看出封建社會的帝王之家為了爭奪、捍衛(wèi)權(quán)勢不惜手足相殘的扭曲人性。
六．導(dǎo)入：下面我們再來學(xué)習(xí)一首非常熟悉的詩――《出塞》。誰能給大家背誦這首詩？
七．指導(dǎo)有感情地朗讀詩句。
八．根據(jù)注釋理解詩文。
1．組內(nèi)討論：每人根據(jù)注釋說說自己的理解，不懂的問題提出來，大家商議。如解決不了，留與向全班同學(xué)或老師請教。
2．全班交流，并提出不懂得問題，大家商討，教師點撥。
3．練習(xí)說出全詩的大意。
九．通過具體詩句，感受作者的思想感情。
1．介紹本詩的歷史背景。
2．出示：但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。
讀詩句，說說你體會到了什么？（表現(xiàn)詩人對朝廷不能抵御外敵的一種失望，以及渴望出現(xiàn)“飛將軍”李廣式的英雄。
十．舉行“賽詩會”。
類似《出塞》這樣描述邊塞軍旅生活的古詩還有很多，你還讀過哪些？給大家背一背。
（全班可分男女生兩組，進(jìn)行比賽式背誦）。
十一.作業(yè)：預(yù)習(xí)《草船借箭》。
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小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十五
小學(xué)生背誦古詩詞70首1.漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2.北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。3.駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。4.李嶠《風(fēng)》：解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。5.賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。6.王之渙《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。7.《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。8.孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。9.王翰《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？10.王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十六
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?
鑒賞：
王翰的《涼州詞》是一首曾經(jīng)打動過無數(shù)熱血男兒心靈深處最柔弱部分的千古絕唱。詩人以飽蘸激情的筆觸，用鏗鏘激越的音調(diào)，奇麗耀眼的詞語，定下這開篇的第一句。
“葡萄美酒夜光杯”，猶如突然間拉開帷幕，在人們的眼前展現(xiàn)出五光十色、琳瑯滿目、酒香四溢的盛大筵席。這景象使人驚喜，使人興奮，為全詩的抒情創(chuàng)造了氣氛，定下了基調(diào)。
“欲飲琵琶馬上催”是說正在大家準(zhǔn)備暢飲之時，樂隊也奏起了琵琶，更增添了歡快的氣氛。但是這一句的最后一個“催”字卻讓后人產(chǎn)生了很多猜測，眾口不一，有人說是催出發(fā)，但和后兩句似乎難以貫通。有人解釋為：催盡管催，飲還是照飲。這也不切合將士們豪放俊爽的精神狀態(tài)。“馬上”二字，往往又使人聯(lián)想到“出發(fā)”，其實在西域胡人中，琵琶本來就是騎在馬上彈奏的?！芭民R上催”，應(yīng)該是著意渲染一種歡快宴飲的場面。
詩的最末兩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！表樦皟删涞脑娨鈦砜磻?yīng)當(dāng)是寫筵席上的暢飲和勸酒，這樣理解的話，全詩無論是在詩意還是詩境上也就自然而然地融會貫通了，過去曾有人認(rèn)為這兩句“作曠達(dá)語，倍覺悲痛”。還有人說：“故作豪飲之詞，然悲感已極”。話雖不同，但都離不開一個“悲”字。后來更有用低沉、悲涼、感傷、反戰(zhàn)等等詞語來概括這首詩的思想感情的，依據(jù)也是三四兩句，特別是末句?！肮艁碚鲬?zhàn)幾人回”，顯然是一種夸張的說法。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十七
1、江南漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2、敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
3、詠鵝唐駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
4、風(fēng)唐李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5、詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
6、涼州詞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
7、登鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
8、春曉唐孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？9、涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？10、出塞唐王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
11、芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
12、鹿柴唐王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。
13、送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
14、九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙看兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
15、靜夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
16、古朗月行唐李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
17、望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
18、贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
20、早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
21、望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
22、別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？23、絕句唐杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。24、春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。25、絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。26、江畔獨步尋花唐杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。27、游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
28、江雪宋柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
29、尋隱者不遇唐賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
30、楓橋夜泊唐張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
31、漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
32、塞下曲唐盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
33、望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
34、浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?BR> 35、賦得古原草送別唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
36、池上唐白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
37、憶江南唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？38、憫農(nóng)（一）唐李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。39、憫農(nóng)（二）唐李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。40、山行唐杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。41、清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。42、江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。43、樂游原唐李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。44、蜂唐羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？45.小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
46.江上漁者宋范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
47.元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
48.泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？49.書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。50.六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。51.飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子。
小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十八
太多了，不知道你要的是幾年級的，舉一例吧：
駱賓王。
鵝鵝鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
[注釋]。
1.詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物?！对侚Z》是駱賓王七歲時寫的詩。
2.項：頸的后部。
3.掌：詩中指鵝的腳掌。
[簡析]。
這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動活潑。
首句連用三個“鵝”字，表達(dá)了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。
次句“曲項向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)。“曲項”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。
三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄案 薄皳堋眱蓚€動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。
駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，被稱為“初唐四杰”。徐敬業(yè)起兵討伐武則天時，駱賓王代他寫《討武檄》。檄文羅列了武后的罪狀，寫得極感人。當(dāng)武后讀到“一抔土之未干，六尺之孤安在”兩句時，極為震動，責(zé)問宰相為何不早重用此人。徐敬業(yè)兵敗后，駱賓王下落不明，有被殺、自殺、逃匿不知所終等傳說。
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小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十九
3.秋。
《楓橋夜泊》、《山行》（晚秋）、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、
4.冬。
《江雪》、
5.春雨。
《春夜喜雨》、
6.友誼。
7.離別。
8.思鄉(xiāng)。
《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》、《瓜洲渡口》、
9.邊塞。
《涼州詞》王之渙、《涼州詞》王翰、《出塞》、《塞下曲》、
10.景物。
11.敘事。
這個分類是照著你的分的，不過，很多分類是交叉的，希望對你有用。記得追加50分吶！